Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού edus265
TRANSCRIPT
![Page 1: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/1.jpg)
ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Α-ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Διδάσκουσα: Θεοδώρα Μιχαηλίδου
ΠΑΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ U124N0939
ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ U124N0323
![Page 2: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/2.jpg)
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΣΤΗ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
![Page 3: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/3.jpg)
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
- Και δασκαλοκεντρικό και μαθητοκεντρικό
- Εύκολο στη χρήση για τα παιδιά
- Χωρίζεται σε διάφορες κατηγορίες
- Προσελκύει το ενδιαφέρον των παιδιών
![Page 4: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/4.jpg)
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ - ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ- Ανάπτυξη δεξιοτήτων στα εικαστικά- Κατάλληλο για όλες τις τάξεις του
δημοτικού- Διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών
(ιστορία της τέχνης)- Περιλαμβάνει δραστηριότητες- Παρουσιάζει τρόπους δημιουργίας
ζωγραφιών και υλικά- Επιπλέον κάποια σχέδια μαθήματος για
τον εκπαιδευτικό
![Page 5: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/6.jpg)
Το συγκεκριμένο πινέλο είναι ο οδηγός του λογισμικού!Βοηθά τα παιδιά να περιηγηθούν μέσα στο λογισμικό εξερευνώντας το.
![Page 7: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/7.jpg)
Μορφικά στοιχεία
Υλικά-Μέσα-Τεχνικές
Ιστορία της Τέχνης
Θέμα
Καλαισθησία
Μορφές εικαστικών τεχνών
![Page 8: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/8.jpg)
ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ
![Page 9: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/9.jpg)
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Θετικά Πληροφορίες: Ακριβείς και έγκυρες
(προϊόν Υπουργείου Παιδείας)
![Page 10: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/10.jpg)
Πρόκληση και διατήρηση ενδιαφέροντος μαθητή μέσω των παιχνιδιών και των ήχων στο λογισμικό
Υπάρχουν διαφορετικά επίπεδα μάθησης για όλα τα παιδιά του δημοτικού
Δυνατότητα επιλογής δραστηριοτήτων
![Page 11: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/11.jpg)
Περιλαμβάνει σχέδια μαθήματοςΕξυπηρέτηση εκπαιδευτικού για το
μάθημα
![Page 12: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/12.jpg)
Οι οδηγίες που δίνονται είναι σαφείς και κατανοητές.
Υπάρχει ένα είδος ανατροφοδότησης. Υπάρχει η δυνατότητα επιστροφής σε
προηγούμενα βήματα.
![Page 13: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/13.jpg)
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Αρνητικά
Τα γραφικά αποσπούν την προσοχή των παιδιών λόγω των έντονων χρωμάτων
Δεν υπάρχει σημειωματάριο για τον μαθητή
Μη εφαρμογή διαλειτουργικότητας
Ο εκπαιδευτικός δεν έχει την δυνατότητα να κρατήσει στοιχεία για την επίδοση των μαθητών του
![Page 14: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/14.jpg)
ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ Θεωρία μάθησης Λογισμικού
Μάθηση ως διερεύνηση – Ανακάλυψη:Δομικός Εποικοδομισμός
Ρόλος του Λογισμικού στη Μαθησιακή ΔιαδικασίαΔιδακτικά παιχνίδιαΑνάπτυξη δημιουργικότητας και φαντασίας
Βαθμός ΑλληλεπίδρασηςΚλειστό περιβάλλον
Ρόλος στη διδασκαλίαΔάσκαλος και βοηθός
![Page 15: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/15.jpg)
ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Ανάπτυξη συνεργασίας – δυνατότητα
ομαδικών δραστηριοτήτων.
Επεξεργασία γνώσεων ιστορίας της τέχνης μετά από διδασκαλία.
Γνωριμία με υλικά – μέσα τέχνης μέσω του λογισμικού και στη συνέχεια μελέτη τους μέσα στην τάξη.
![Page 16: Εικαστικά Α΄ - Στ' Δημοτικού Edus265](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/5589ded5d8b42a94778b463f/html5/thumbnails/16.jpg)
ΤΕΛΟΣ!! ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ
ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!