1

Барський гуманітарно-педагогічний коледж

імені Михайла Грушевського

Видавнича справа та

редагування

Методичні рекомендації до написання курсових та

кваліфікаційних робіт

Бар 2012

2

УДК 378.016/655.41(072)

ББК 76.17р30

Л 33

Укладач:

Лебединська Т.М. Видавнича справа та редагування:

Методичні рекомендації до написання курсових

(кваліфікаційних) робіт. – Бар, 2014. – 36 с.

Рецензенти:

Сторожук А.І., кандидат мистецтвознавства, доцент,

заступник директора з науково-методичної роботи та

міжрегіональних зв’язків

Білоус Л.В., аспірант кафедри української мови і

загального мовознавства Вінницького державного

педагогічного університету імені Михайла Коцюбинсь-

кого

У рекомендаціях запропоновані основні етапи підготовки

та захисту курсової (кваліфікаційної) роботи з урахуванням

системи державних стандартів щодо наукової роботи.

Рекомендовано студентам спеціальності 5.03030301

«Видавнича справа та редагування», а також студентам інших

спеціальностей, які виконують курсову (кваліфікаційну) роботу.

Рекомендовано методичною радою Барського гуманітарно-

педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського (Протокол

№ 4 від 18 лютого 2014 р).

3

Зміст

1. Загальні положення…………………………. 4

2. Процес виконання курсової

(кваліфікаційної) роботи……..……………..

6

2.1. Вибір теми курсової (кваліфікаційної)

роботи……..………………………………….

6

2.2. Ознайомлення з відповідними

законодавчими документами та

літературою………………………………….

8

2.3. Вивчення правових та нормативних

документів, наукової літератури та

написання тексту курсової

(кваліфікаційної) роботи…………………….

11

2.4. Вимоги до виконання курсової

(кваліфікаційної) роботи…………………….

13

2.5. Вибір методів добору та збір фактичного

матеріалу……………………….....................

16

2.6. Оформлення курсової (кваліфікаційної)

роботи, додатків…………………….............

18

2.7. Підготовка до захисту та захист курсової

(кваліфікаційної) роботи…………………….

24

3. Додатки …………………………..…………. 26

4

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Професійна підготовка фахівця зі спеціальності

«Видавнича справа та редагування» забезпечується

вивченням комплексу навчальних дисциплін, у тому

числі історії видавничої справи й загального курсу

редагування окремих видів літератури, методики

аналізу та правки текстів. Важливою формою

навчального процесу є написання курсової

(кваліфікаційної) роботи, яку студенти виконують

згідно навчального плану та затвердженої тематики.

Метою виконання курсової (кваліфікаційної)

роботи є набуття та застосування студентами

поглиблених професійних знань з ряду навчальних

дисциплін, прищеплення практичних навичок

тлумачення та застосування видавничо-редакційної

термінології; розвиток вміння аналізувати літературні

джерела, самостійно знаходити відповіді на проблеми,

що постають перед працівниками видавничо-

редакційної галузі у практичній діяльності. Підготовка

курсової (кваліфікаційної) роботи сприяє оволодінню

знаннями не тільки з однієї теми, обраної студентом

для курсової (кваліфікаційної) роботи, але вимагає й

поглибленого опанування комплексом предметів

важливих для обраного фаху в певній галузі, що

базується на широкій науковій та практичній

обізнаності. Водночас в ході виконання перевірки,

захисту курсових (кваліфікаційних) робіт здійснюється

контроль теоретичних знань та практичних вмінь

студентів.

1. Основний принцип при написанні курсової

(кваліфікаційної) роботи – принцип науковості, згідно

5

якого зміст курсової (кваліфікаційної) роботи має бути

узгоджений із сучасними науковими вимогами.

2. Основна мета курсової (кваліфікаційної)

роботи – виконання студентом комплексу

взаємопов’язаних завдань: навчальних, наукових та

практичних, що об’єднані певною загальною темою.

Написання курсової (кваліфікаційної) роботи

передбачає й реалізацію інших завдань, що випливають

з основного, а саме:

- поглиблення та закріплення теоретичних знань

з певної дисципліни;

- формування первинних умінь і навичок

проведення наукових досліджень;

- набуття навичок самостійної роботи з

нормативними поняттями видавничо-редакційної

галузі, їх тлумачення, узагальнення теоретичних

матеріалів та аналізу практичної діяльності видавничих

органів, діяльності установ і організацій державної,

недержавної та змішаної форм власності, документів

правоохоронних органів чи законодавчих;

- отримання вмінь формулювання власних

висновків, чіткої аргументації рекомендацій і

пропозицій з теми роботи;

- удосконалення особистих вмінь виступати,

обґрунтовувати власний погляд;

- закріплення вмінь використовувати наукову

літературу;

- формування здатності до систематичної

самостійної роботи.

3. Курсова (кваліфікаційна) робота повинна

відповідати вимогам актуальності та практичної

6

цінності.

4. При написанні курсових (кваліфікаційних)

робіт дидактично обґрунтованим є дотримання таких

умов:

- тематика курсових (кваліфікаційних) робіт

повинна відповідати завданням навчальної дисципліни;

може бути комплексною і охоплювати ряд

взаємопов’язаних питань з різних дисциплін;

- тематика курсових (кваліфікаційних) робіт має

відповідати цілям та завданням професійної підготовки

фахівців на сучасному рівні розвитку науки і практики

спеціальності «Видавнича справа та редагування».

2. ПРОЦЕС ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ

(КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ) РОБОТИ

2.1. Вибір теми курсової (кваліфікаційної) роботи.

2.2. Ознайомлення з відповідними законодавчими

документами та літературою.

2.3. Вивчення правових та нормативних

документів, наукової літератури та написання

тексту курсової (кваліфікаційної) роботи.

2.4. Вимоги до виконання курсової (каліфі-

каційної) роботи.

2.5. Вибір методів добору та збір фактичного

матеріалу.

2.6. Оформлення курсової (кваліфікаційної)

роботи, додатків.

2.7. Підготовка до захисту та захист курсової

(кваліфікаційної) роботи.

7

2.1. Вибір теми курсової (кваліфікаційної) роботи

Тематика курсових робіт розробляється на

основі змісту навчальних дисциплін та науково-

дослідної роботи, затвердженої науково-методичною

радою закладу, актуальних сучасних проблем

видавничо-редакційної галузі з широким залученням

досягнень вітчизняної та зарубіжної науки. Теми

пропонуються для розгляду на цикловій комісії та

затверджуються методичною радою. Окремі теми, що є

постійно актуальними, можуть удосконалюватись,

розширюватись, інші, з урахуванням накопиченого

досвіду та змін актуальних наукових проблем та сфер

практичної роботи – щорічно змінюються.

Вибір запропонованих тем студентами

відбувається в процесі спільної роботи студентів і

викладача (наукового керівника). При цьому доцільно

враховувати актуальність теми, ступінь її розробки в

науковій літературі, здібності студента до наукової

роботи, його наукові інтереси тощо. Вибрана тема

узгоджується з науковим керівником. Можливі

корекція та уточнення теми відповідно до наукових та

практичних інтересів виконавця, об’єкту та місця збору

фактичного матеріалу. Студент має право

запропонувати власну тему, яка його зацікавила або

над якою він працював раніше. Назва теми повинна

бути лаконічною, точною, відповідати змісту

навчальної дисципліни, з якої пишеться курсова

(кваліфікаційна) робота. Тема узгоджується та

затверджується керівником. Зміна або корегування не

бажані.

8

Регламент виконання роботи встановлюється на

засіданні циклової комісії на початку навчального

семестру, доводиться до відома студентів на першому

практичному занятті. Студент несе відповідальність за

дотримання встановлених вимог до написання курсової

(кваліфікаційної) роботи і регламенту її виконання.

2.2. Ознайомлення з літературою та складання

змісту курсової (кваліфікаційної) роботи

Опрацювання плану курсової (кваліфікаційної)

роботи варто розпочинати лише після того, як у

студента склалася загальна уява про ті головні поняття,

видавничо-редакційні процеси, які належить

висвітлити у роботі. Це досягається передусім шляхом

ознайомлення з відповідними розділами підручників,

навчальних посібників, конспектами лекцій тощо.

Зміст – важлива частина творчої праці

виконавця в процесі написання роботи. Зміст може

змінюватись і доповнюватись.

Основні вимоги до написання змісту

Зміст має бути коротким, чітким і змістовним.

Зміст роботи містить: вступ, дві частини: одну

побудовану на компіляції та аналізі літературного

матеріалу, другу – яка висвітлює зібраний фактичний

практичний матеріал, висновки. Першу частину

складають, як правило, 2-3 взаємопов’язані і логічно

сформульовані питання, що дозволяють у достатній

мірі розкрити тему на основі літературних джерел.

9

Друга частина також складається з 2-3 питань, які

мають за мету висвітлити зібраний практичний

матеріал. Така кількість питань є оптимальною.

Збільшувати, або зменшувати кількість питань змісту з

урахуванням обсягу роботи є недоцільним.

В процесі написання роботи основні пункти

змісту можна поділити на більш конкретні, що

спростить роботу студента. Робота, яка не має плану,

може вийти неконкретною, містити повторення,

нелогічність та інше. Самостійно складений студентом

зміст обговорюється з науковим керівником, у разі

необхідності, корегується і лише після цього

затверджується.

Вступ – це третя сторінка роботи. З неї

починають вести нумерацію сторінок.

Вступ розміщується з нової сторінки. Слово

ВСТУП друкується великими літерами.

Рекомендований обсяг вступу – 3-4 сторінки

друкованого тексту. Згідно з вимогами до наукових

текстів вступ обов’язково має містити визначену

послідовність положень, що дають загальне уявлення

про роботу. Неодмінними складниками вступу є

обґрунтування актуальності теми дослідження,

формулювання мети, завдань, об’єкта, предмета

дослідження. Ці складові необхідно виділяти жирним

шрифтом.

Обґрунтування актуальності теми дослідження

не повинно бути багатослівним. У ньому потрібно

виявити проблему, яка зумовила вибір теми

дослідження, а також показати, що робота спрямована

на вирішення цієї проблеми, при обґрунтуванні

10

актуальності теми необхідно виявити своє бачення

сучасного стану проблеми. У вступі наводять лише

основні дослідження із зазначенням провідних

фахівців у даній сфері.

Мета дослідження формулюється після

обґрунтування актуальності теми дослідження.

Визначаючи мету дослідження, формулюють бажаний

науковий результат дослідження і конкретні кроки

дослідника на цьому шляху.

Мета дослідження – це запланований

результат.

Завдання дослідження, які необхідно вирішити

для досягнення поставленої мети, формулюються за

допомогою безособових дієслів. Завдання потрібно

формулювати відповідно до мети. Зазвичай це роблять

у вигляді переліку (вивчити…, описати…,

встановити…, з’ясувати…, проаналізувати…).

Варто звернути увагу на те, що сформульовані

завдання дослідження визначають назви розділів і

підрозділів основної частини курсової

(кваліфікаційної) роботи.

Об’єкт дослідження – це обраний для вивчення

процес або явище, що породжує проблемну ситуацію.

Предмет дослідження – це те, що перебуває в

межах об’єкта. В об’єкті вичленовується та частина,

яка служить предметом дослідження. Предмет

дослідження визначає тему курсової (кваліфікаційної)

роботи.

Основна частина роботи складається з

розділів і підрозділів. Кожний розділ та підрозділ має

назву згідно визначеного, скорегованого змісту і

11

починається з нової сторінки.

Викладений в основній частині матеріал

підпорядковується темі та меті, що визначені у вступі.

Основний зміст присвячено вирішенню поставлених

завдань. У теоретичній частині має бути вказівка на 1-3

посилань.

У кінці кожного розділу студент повинен

сформулювати самостійні висновки щодо вирішення

поставленої проблеми та запропонувати рекомендації

щодо практичної їх реалізації.

Рекомендований обсяг основної частини – 20-25

сторінок друкованого тексту.

Висновки – це судження, які логічно

випливають з певного змісту первинних даних. У

висновках узагальнюються викладені в розділах

теоретичні та практичні матеріали, визначається рівень

та якість розв’язання поставлених завдань теми.

Висновки повинні бути чіткими, виразними, дійсно

випливати з реальних результатів роботи над

завданнями теми, що розглядалася, давати вичерпні

відповіді на питання, які були зазначені в плані роботи.

У висновках мають міститися практичні

рекомендації щодо розглянутих і вирішених в

роботі завдань, визначаються неопрацьовані питання,

що охоплюються даною темою, даються пояснення,

чому вони не розглянуті в даній роботі.

Рекомендований обсяг висновків – 2-3 сторінки

друкованого тексту.

12

2.3. Вивчення нормативних документів, наукової

літератури та написання тексту курсової роботи

У процесі підготовки до написання курсової

роботи обираються та вивчаються першоджерела,

складається бібліографія. Консультативну допомогу

студентам у цьому надає науковий керівник, а також

працівники бібліотек. Самостійний пошук

літературних джерел здійснюється за допомогою

бібліотечних каталогів (систематичного, алфавітного),

реферативних журналів, бібліографічних довідників.

Особливу увагу слід звернути на періодичні видання,

журнали і газети, а також на інформаційні бюлетені,

закони, укази, постанови та інші джерела, що містять

результати сучасних досліджень, а також статистичну

інформацію. Студент має приділити увагу сучасним

зарубіжним розробкам з даної теми. Кількість та якість

відібраних наукових джерел повинна забезпечити

всебічне та повне розкриття теми.

Методика вивчення законодавчих документів і

наукової літератури як основа наукового дослідження в

курсовій роботі залежить від характеру та

індивідуальних особливостей студента, його

загальноосвітнього рівня і спеціальної підготовки,

ерудиції та особливостей пам’яті, звичок і

працездатності. Разом з тим доцільним є дотримання

загальних правил опрацювання літератури. На

першому етапі слід ознайомитися з основною

літературою (підручниками, монографіями,

теоретичними статтями), далі – з прикладною

13

(законодавчими актами, інструктивними матеріалами,

статтями про конкретні дослідження чи досвід з даної

роботи тощо). Вивчати складні джерела (монографії)

бажано після вивчення загальної методичної

літератури (підручників). Вивчення матеріалів

підручників має передувати вивченню статей журналів,

найновіших джерел, а також видань минулих років.

Відібрана для роботи література підлягає

уважній обробці. Попереднє ознайомлення включає

побіжний огляд змісту, читання передмови, анотації.

Розділи, що мають особливе значення для курсової

роботи старанно вивчаються, звертається особлива

увага на ідеї та пропозиції щодо вирішення

проблемних питань з обраної теми, дискусійних

питань, фіксується наявність різних поглядів і протиріч

у них.

У процесі опрацювання літератури на окремих

аркушах або картках роблять конспективні записи,

виписки з тексту, цифрового матеріалу, цитат. При

цьому потрібно робити повні й точні бібліографічні

записи джерел, користуючись бібліографічною

довідкою на 2-й сторінці видання.

Бібліографічні записи повинні вміщувати:

прізвище та ініціали автора, назву книги, журналу,

газети, назву статті з газети або журналу, назву

видавництва, рік видання, номер періодичного

видання, обсяг друкованих сторінок та посилання на

конкретну сторінку першоджерела. Це дозволить

грамотно скористатись цими записами при підготовці

списку використаної літератури. Якщо в підручнику чи

монографії визначені ті чи інші поняття, їх можна

14

зафіксувати, зробивши посилання на сторінку, з якої

занотована дана цитата, чи абзац на окремих картках,

бажано окремо записувати особисті думки з приводу

прочитаного, оскільки вони згодяться надалі під час

аналізу й оцінки міркувань авторів.

2.4. Вимоги до виконання курсової

(кваліфікаційної) роботи

При виконанні курсової (кваліфікаційної)

роботи студенти повинні керуватись наступним:

- здійснюючи аналіз відповідних сучасних явищ

та фактів, правильно використовувати теоретичні

положення з редагування окремих видів літератури;

- в повній мірі використовувати нормативні

документи (прийняті закони, укази, постанови),

правильно аргументуючи доцільність їх застосування;

- оперувати найновішими науковими даними та

методичними рекомендаціями в галузі видавничої

справи та редагування;

- чітко формулювати свої думки та пропозиції.

Курсова (кваліфікаційна) робота повинна бути

конкретною, відповідати темі, завданням, плану. Всі

питання слід викладати у відповідній логічній

послідовності, літературною мовою, не захаращуючи

роботу загальновідомими теоретичними положеннями

або цитатами.

Формулювання тексту відбувається шляхом

систематизації та обробки зібраних матеріалів,

вирішення відповідних завдань із кожної позиції плану.

До тексту включаються тільки адекватно підібрані і

15

ґрунтовно проаналізовані матеріали. На цьому ж етапі

аналізу літературних джерел обґрунтовуються

пропозиції, формулюються висновки з теоретичних

джерел, безпосередньо обирається ілюстративний

матеріал (графіки, малюнки, таблиці), які служать

основою для подальшого збору фактичного матеріалу.

У процесі роботи визначається необхідність

доповнення її додатковими матеріалами. Чорновий

варіант теоретичного розділу курсової роботи, в

процесі збору фактичного матеріалу, надалі

доповнюється, уточнюється, деякі окремі положення

остаточно формулюються (як і всі висновки та

пропозиції) на етапі повного завершення роботи.

Якщо при вивченні літератури зустрічається

декілька думок з певного питання, необхідно

розглянути їх у хронологічному порядку, визнати

основні, висловити і пояснити свій власний погляд

щодо них. Необхідно аргументувати його з посиланням

на нормативні й наукові джерела та практичні

дослідження.

Текст курсової (кваліфікаційної) роботи

повинен бути відредагованим, стилістично

оформленим як наукове дослідження. В роботі

потрібно використовувати наукові та спеціальні

видавничо-редакційні терміни, при їх відсутності –

загальноприйняті (згідно з тлумачним словником).

Не рекомендується у курсовій (кваліфікаційній)

роботі вести виклад від першої особи однини: «Я

спостерігав», «Я вважаю», «Мені здається» тощо, чи

множини: «Ми отримуємо», «Ми спостерігаємо» і т. д.

Допускаються звороти зі збереженням першої особи

16

множини, з яких виключається займенник «ми», тобто

вживаються означено-особові речення: «спостері-

гаємо», «встановлюємо», «маємо на увазі».

В окремих випадках можна використовувати

вирази «на наш погляд»; «на основі зробленого аналізу

можна стверджувати...»; «... дають підстави вважати,

робити висновки...» тощо. Остаточне оформлення

курсової (кваліфікаційної) роботи здійснюється у

відповідності до вимог, які детально описані в розділі

2.7.

У процесі виконання курсової (кваліфікаційної)

роботи науковий керівник проводить групові та

індивідуальні консультації. Всі консультації мають

присвячуватися питанням, які є типовими для роботи

кількох студентів. Індивідуальні консультації

допомагають розвитку самостійної роботи студентів,

оскільки консультант не повинен давати готових

відповідей та рішень, а лише допомагати зрозуміти

допущені помилки, знайти правильний шлях для

розв’язання поставлених завдань і досягнення

відповідних результатів.

2.5. Вибір методів збору та збір фактичного

матеріалу

Практична частина курсової (кваліфікаційної)

роботи – це невелике експериментальне дослідження.

Студент має виявити вміння практично застосовувати

набуті знання, використовувати методи редагування та

коректури, які забезпечують навчання, аналіз, оцінку,

правку різних видів літератури.

Експериментальне дослідження студент

17

проводить у природних умовах того соціуму (редакції

газети, журналу, радіо, телебачення тощо), в якому

перебуває. Здійснення позитивного впливу повинне

відбуватися в процесі суб’єктних стосунків студента з

обраною групою. Окрім безпосереднього чи

опосередкованого спілкування студент обирає інші

види діяльності, адекватні до віку, індивідуальних

особливостей та читацької адреси суб’єкта. Таким

чином студент концентрує свою увагу на пошуку

способів вирішення поставлених завдань.

Тривалість експериментального дослідження – 2-

3 місяці. Дослідження складається з кількох етапів.

Етапи визначаються спільно з керівником та у

відповідності з темою.

Загальна схема експериментальної роботи така:

I етап – пошуковий або констатуючий

експеримент, який виявляє стан та рівень

досліджуваного явища.

II етап – формуючий, перетворюючий

експеримент, який містить навчально-виховні впливи

відповідно теми та визначених завдань.

III етап – контрольний експеримент, виявляє

зміни, які відбулися в результаті роботи на II етапі.

Для виявлення стану, рівня досліджуваних

якостей (ознак) певного явища, процесу,

сформованість у нього певних знань, умінь необхідно

визначити (або запозичити з наявних у літературі)

критерії та показники його оцінювання у

відповідності з поставленими завданнями дослідження.

Обрати такі методи дослідження, як бесіда,

анкетування, створення проблемних ситуацій,

18

вивчення карти розвитку галузі, видавничої

документації, продуктів редакційної діяльності,

різноманітних методик, виявлення недоліків

редагування текстів. У роботі потрібно

використовувати комплекс методів дослідження, що

забезпечуватиме взаємоперевірку отриманих

результатів, прагнути до більш повної та об’єктивної

фіксації видавничо-редакційних явищ, особливостей

діяльності редакцій і видавництв.

Отримані за допомогою констатуючого

експерименту дані, допоможуть визначити завдання,

розробити зміст і методику формуючого чи

корегуючого етапу дослідження. В процесі роботи

перевіряється дієздатність змісту і методики,

результативність умов, поетапність застосування

методів редагування, навчання, корекційних заходів

тощо. У процесі перетворюючого експерименту

доцільним є здійснення проміжних контрольних зрізів

з використанням методів констатуючого етапу.

Початкову фіксацію збору матеріалу краще

робити у вигляді протоколів спостережень,

висловлювань. Окремі матеріали варто піддавати

кількісній обробці, результати якої далі

узагальнюються у вигляді таблиць, графіків, схем, які

створюються на основі зібраних фактичних даних.

Шляхом співставлень, порівняння аналізованих даних

можна встановити певні тенденції перебігу

досліджуваного явища, ефективність чи недостатність

методики перетворюючого або констатуючого

експерименту.

Водночас з кількісним опрацюванням

19

здійснюється якісний аналіз зібраних даних,

співставлення його з кількісними показниками, що дає

можливість обґрунтувати їх появу, зміну чи

стабільність. Результати такого подвійного аналізу

дають матеріал для опису характерних ознак

досліджуваного явища, власне їх пояснення

(тлумачення), дозволяючи з’ясувати сутність процесів,

які відбуваються, правильно сформулювати свої

судження, грамотно використати наукові терміни. Цей

етап роботи завершується виробленням навчально-

видавничих узагальнень та формулюванням висновків,

які містять сконцентровані результати вирішення

поставлених на початку дослідження завдань і мають

бути викладені у відповідності з ними.

Після формуючого, перетворюючого етапу

проводять контрольний зріз за тією ж методикою, що й

констатуючий. Він має зафіксувати зміни (чи їх

відсутність), що відбулися під впливом

перетворюючого експерименту.

Матеріали дослідження служать для визначення

методичних рекомендацій, які мають практичне

значення.

2.6. Оформлення курсової (кваліфікаційної) роботи

Курсова (кваліфікаційна) робота повинна бути

логічно побудована і мати характер цілісного й

завершеного самостійного дослідження. Структура і

зміст роботи мають бути чітко регламентованими.

Композиційна структура та основні елементи

курсової (кваліфікаційної) роботи:

- титульний аркуш;

20

- зміст;

- вступ;

- основна частина;

- висновки;

- список використаних джерел;

- додатки (за необхідністю).

Титульний аркуш є першою сторінкою курсової

(кваліфікаційної) роботи і оформляється за

відповідними правилами (зразок оформлення

титульного аркуша наведено в додатку А).

Зміст оформляється у вигляді переліку назв

розділів роботи, для кожного з яких вказується

відповідний номер початкової сторінки тексту(див.

додаток Б).

Курсова (кваліфікаційна) робота має бути

віддрукована на комп’ютері чітко, охайно, без

помарок і виправлень. Загальний обсяг курсової

роботи – 25-30 сторінок друкованого тексту, шрифт

Times New Roman текстового редактора Word 14

кегля з міжрядковим інтервалом 1,5. Абзацні

відступи дорівнюють 5 знакам.

У тексті не можна допускати виправлень,

перекреслень, а також скорочення слів (крім

загальноприйнятих). Текст роботи потрібно

розміщувати тільки з одного боку аркуша на білому

папері формату А4 (210×297 мм), залишаючи поля

зліва не менше 25 мм, справа – не менше 10 мм,

вгорі та внизу – не менше 20 мм. У друкованому

варіанті на одній сторінці тексту міститься 38-40

рядків по 60-62 знаки у кожному.

Викладення тексту кожного розділу з

21

підрозділами, а також вступу та висновків потрібно

починати з нової сторінки.

Відстань між заголовками та текстом не

повинна перевищувати двох міжрядкових

інтервалів. Переноси слів у заголовках не

дозволяються. Заголовки структурних частин

роботи – ЗМІСТ, ВСТУП, НАЗВИ РОЗДІЛІВ,

ВИСНОВКИ, СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ

ДЖЕРЕЛ, ДОДАТКИ друкують великими літерами

симетрично до тексту і починаються з нової сторінки.

Не можна розміщувати заголовок у нижній частині

сторінки, якщо після нього залишається тільки один

рядок тексту. Назви підрозділів друкують маленькими

літерами (крім першої великої). Якщо назва

складається з двох або більше речень, їх розділяють

крапкою. Крапка після заголовка і назви розділу

(підрозділу) не ставиться.

Нумерація сторінок курсової (кваліфікаційної)

роботи має бути наскрізною: номер сторінки

проставляється арабськими цифрами у правому

верхньому куті, на титульному аркуші та на першій

сторінці курсової (кваліфікаційної) роботи номер не

ставиться.

Основні складові структурні частини роботи

(вступ, назви розділів, висновки, література) не

нумеруються. Нумеруються розділи основної частини

курсової (кваліфікаційної) роботи. Номер розділу

ставлять після слова «РОЗДІЛ», яке також друкується

великими літерами. Після номера крапку не ставлять.

Заголовок розділу друкують з нового рядка.

Підрозділи нумерують у межах розділу. Номер

22

підрозділу складається з номера розділу і порядкового

номера підрозділу, між якими ставлять крапку. В кінці

номера підрозділу також ставлять крапку. У цьому ж

рядку наводять заголовок підрозділу.

Додатки оформлюють, як окрему частину

курсової (кваліфікаційної) роботи із зазначенням у

змісті курсової роботи їх початкової сторінки.

Додатки курсової (кваліфікаційної) роботи

розміщуються після списку літератури в порядку появи

посилань на них у тексті роботи.

Кожен із додатків починають з нової сторінки і

позначають словом «Додаток» з додаванням великої

літери української абетки. Додатки слід позначати

послідовно літерами української абетки, за винятком

літер Г,Ґ, Є, З, І, Ї, Й, О, Ч, Ь.

Позначений додаток повинен мати заголовок,

який розміщується з нового рядка симетрично до

тексту сторінки.

При написанні курсової (кваліфікаційної)

РОЗДІЛ 3 Приклад

НАЗВА РОЗДІЛУ

3.1. Назва підрозділу

Текст починається з абзацного рядка…

Приклад

Додаток А

Форма прийняття рукопису до друку

23

роботи дається посилання на джерело, звідки

запозичено матеріал або окремі результати

дослідження. Ці посилання забезпечують фактичну

вірогідність відомостей про документ, що цитується,

дають можливість знайомства з документом, та уяву

про його зміст, обсяг, стилістико-синтаксичні ознаки

тексту. Посилання слід робити на останні видання та

публікації (на попередні видання можуть бути

посилання лише в тих випадках, коли в них є необхідні

матеріали, яких бракує в останніх виданнях).

Якщо студент використовує відомості,

матеріали з монографій, оглядових статей, інших

джерел з великою кількістю сторінок, тоді в посиланні

слід точно вказати номери сторінок, ілюстрацій,

таблиць з джерела, на яке здійснено дане посилання в

курсовій (кваліфікаційній) роботі.

Внутрішньотекстові посилання на джерела слід

зазначати порядковим номером за переліком посилань,

виділеними двома квадратними дужками, наприклад,

«... у працях [2–5] ...». Даний запис означає, що у

списку використаної літератури праці, на які є

посилання в тексті, розміщені під номерами відповідно

2; 3; 4; 5, в такому випадку в тексті немає цитат з цих

праць, а лише посилання на думки, що висловлені їх

авторами. У записі [9, с. 17] цифра 9 вказує на позицію

цього видання у списку використаної літератури, а

цитату можна знайти на 17 сторінці цього ж джерела.

Ґрунтовний список використаних джерел є

складовою частиною курсової (кваліфікаційної) роботи

і відображає ступінь дослідженості пошукувачем даної

проблеми.

24

Важливу роль при оформленні списку має добір

літератури. У списку використаних джерел повинна

відобразитися достатня наукова база, яка є основою

роботи. Розташування матеріалу в списку

використаних джерел залежить від теми дослідження,

характеру наведених джерел та їх обсягу.

Найбільш розповсюджені способи

розташування матеріалу в списку використаних

джерел: алфавітний, систематичний, за розділами

роботи, хронологічний – за роком видання. Для

курсової (кваліфікаційної) роботи рекомендується –

алфавітний.

При алфавітному розташуванні література

групується послідовно за алфавітом прізвищ авторів,

заголовків книг і статей (розрізнено в українському,

російському та латинському алфавітах). Роботи автора,

які написані разом зі співавтором – за алфавітом

першого прізвища співавторів. Роботи авторів-

однофамільників – за алфавітом ініціалів.

Законодавчі та нормативні акти розміщуються у

систематичному порядку таким чином:

1. Конституція України

2. Закони України

3. Постанови Верховної Ради

4. Укази Президента України

5. Постанови Кабінету Міністрів України

Автор курсової (кваліфікаційної) роботи

оформляє розташування літератури у бібліографічному

списку. (Див. додаток В).

25

2.7. Підготовка до захисту та захист курсової

(кваліфікаційної) роботи

Оскільки курсова (кваліфікаційна) робота є

видом індивідуальної роботи студента, позитивний

результат захисту курсової (кваліфікаційної) роботи

студентом є необхідною умовою допуску його до

складання іспиту з даної дисципліни.

Виконана курсова (кваліфікаційна) робота в

установлений регламентом строк подається науковому

керівнику для рецензування.

Викладач готує рецензію, в якій визначає

позитивні сторони і недоліки курсової роботи, оцінює

ступінь самостійності формулювання основних

положень і висновків, наявність елементів творчого

пошуку та новизни; масштабність опрацьованої

інформації, дотримання вимог щодо змісту та

оформлення роботи.

У випадку не допуску студента до захисту,

робота повинна бути перероблена з урахуванням

зауважень рецензента (вдруге робота подається з

попередньою рецензією).

Захист курсових (кваліфікаційних) робіт

здійснюється за встановленим у навчальному закладі

графіком та проводиться перед комісією у складі

заступника директора з науково-методичної роботи та

міжрегіональних зв’язків, 2 членів комісії та керівника

курсової роботи. Студент за тиждень до захисту

отримує свою роботу, знайомиться з рецензією, готує

аргументовану відповідь на зауваження та запитання

наукового керівника. Процедура захисту передбачає

стислий виклад студентом головних проблем теми,

26

відповіді на запитання та зауваження членів комісії. У

процесі захисту оцінюється глибина знань студента з

досліджуваної теми, вміння ним вести дискусію,

обґрунтовувати і доводити свій погляд, чітко

відповідати на поставлені запитання. Остаточна оцінка

виноситься до спеціальної відомості та залікової

книжки, результати захисту перегляду не підлягають

(повторному захисту). Перегляд допускається лише за

умови отримання незадовільної оцінки. Передзахист

курсової (кваліфікаційної) роботи приймається за

наявності комісії з даної дисципліни, що створюється

цикловою комісією. При невиконанні вимог щодо

захисту курсових (кваліфікаційних) робіт студент може

бути відрахований за невиконання вимог навчального

плану або графіка навчального процесу.

Курсові (кваліфікаційні) роботи зберігаються в

архіві коледжу, після чого їх списують в

установленому порядку.

27

3. ДОДАТКИ

Додаток А

Зразок оформлення титульного аркуша

БАРСЬКИЙ ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ ІМЕНІ МИХАЙЛА ГРУШЕВСЬКОГО

ГУМАНІТАРНЕ ВІДДІЛЕННЯ

ЦИКЛОВА КОМІСІЯ ВИКЛАДАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

«ВИДАВНИЧА СПРАВА ТА РЕДАГУВАННЯ»

КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА

на тему:

«НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА: ТИПОЛОГІЯ І СТИЛЬ»

Студента IV курсу 41- групи

спеціальності 5.03030301 «Видавнича

справа та редагування»

Томанчука О.В.

Керівник викладач-методист, викладач

вищої категорії, Самборська О.Д.

Національна шкала: відмінно, добре,

задовільно, незадовільно.

Голова комісії ________________ _____________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Члени комісії ________________ _____________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ _____________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ _____________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

м. Бар – 2014 рік

(14 кегль)

28

Додаток Б

Зразок оформлення змісту

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………….. 3

РОЗДІЛ 1

НАЗВА РОЗДІЛУ………………………………….……... 6

1.1. Назва підрозділу……………………………….…. 6

1.2. Назва підрозділу………………………………...... 10

РОЗДІЛ 2

НАЗВА РОЗДІЛУ……………………………………........ 15

2.1. Назва підрозділу …………………………………. 15

2.2. Назва підрозділу ………………………………..... 20

ВИСНОВКИ………………………………………………. 23

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ……..……........ 25

ДОДАТКИ (за необхідністю)…………………………….

29

Додаток В

Зразок оформлення списку використаної літератури

(відповідно до ДСТУ ГОСТ 7.1:2006, ДСТУ ГОСТ 7.80:2007.

Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та

правила складання)

ПРИКЛАДИ ОФОРМЛЕННЯ БІБЛІОГРАФІЧНОГО

ОПИСУ В СПИСКУ ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ У

КУРСОВИХ (КВАЛІФІКАЦІЙНИХ) РОБОТАХ

Монографія (один, два або три автори)

Василенко М. В. Теорія коливань: навч. посібник /

М. В. Василенко. – К. : Вища школа, 1992. – 430 с.

Буров Є. Комп’ютерні мережі / Є. Буров; ред. В. Пасічник. –

Львів : БаК, 1999. – 468 с.

Опанасів В. В., Розрахунки електричних кіл на програмованих

калькуляторах / Опанасів В. В., Василевський О. Н. – К. :

Техніка, 1997. – 85 с.

Меликов А. З. Математические модели многопотоковых систем

обслуживания / А. З. Меликов, Л. А. Пономаренко,

П. А. Рюмшин. – К. : Техніка, 1991. – 265 с.

Монографія ( чотири, п’ять і більше авторів)

Гелле К. Історія Норвегії / Кнут Гелле, Столе Дюрвік, Ральф

Даніельсен [та ін.] ; пер. з норв. Н. Іваничук, І. Сабор,

М. Красавіна. – Львів : Літопис , 2001. – 351 с.

або

Львівщина на порозі XXI століття : Соціальний портрет /

[С. А. Давимука, А. Ф. Колодій, Ю. А. Кужелюк,

В. М. Подгорнов, Н. Й. Черниш]. – Львів, 2001. – 351 с.

30

Багатотомне видання

Нудьга Г. Українська дума і пісня в світі. Книга 1. / Г. Нудьга. –

Львів : Ін-т народознавства НАН України, 1997. – 424 с.

Українська літературна енциклопедія : в 5 т. / НАН України. –

К. : УРЕ ім. М. П. Бажана, 1990.

Збірка наукових праць

Обчислювальна і прикладна математика : зб. наук. пр. – К. : Либідь, 1993. – 99 с.

Задорожний Б. Проблеми загального та германського

мовознавства : зб. праць. / Б. Задорожний; ЛНУ ім. Івана

Франка. – Львів, 2000. – 250 с.

Словники

Библиотечное дело : терминол.словарь / [сост.И. М. Суслова,

Л. Н. Уланова]. – 2-е изд. – М. : Книга, 1986. – 224 с.

Довідники

Плиса В. Й. Страхування : довідник / В. Й. Плиса. – Львів :

Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2001. – 197 с.

Перекладні видання

Гроссе Э. Химия для любознательних / Гроссе Э., Вайсмангель

Х. [и др.] ; пер. с нем. – М. : Химия, 1980. – 392 с.

Складові частини (статті) з:

книги

Дюрвік С. 1536-1814 / С. Дюрвік // Історія Норвегії ; пер.з норв.

Н. Іваничук, І. Сабор, М. Красавіна. – Львів : Літопис, 2001. – С.

91–167.

Черниш Н. Стан духовної культури та життєві орієнтації

населення /

31

Н. Черниш // Львівщина на порозі XXI століття : Соціальний

портрет. – Львів , 2001. – С. 324–351.

збірника

Хоронжий А. Соціальний контроль в умовах ринкових

відносин / А. Хоронжий // Трансформація економічної системи в

Україні: наук. зб. ; за ред. З. Г. Ватаманюка. – Львів : Інтереко,

2000. – С. 382–384.

журналу

Коржанський М. Й. Про принципи кримінального права

України / Коржанський М. Й. // Право України. – 1995. – № 11. –

С. 69.

Табак Ф. Український фольклор у творах Карла Францоза /

Ф.Табак // Народна творчість та етнографія. – 1969. – №1. –

С. 24–29.

Козіна Ж. Л. Теоретичні основи і результати практичного

застосування системного аналізу в наукових дослідженнях в

області спортивних ігор / Ж. Л. Козіна // Теорія та методика

фізичного виховання. – 2007. –№ 6. – С. 15–18, 35–38.

Гранчак Т. Інформаційно-аналітичні структури бібліотек в

умовах демократичних перетворень / Тетяна Гранчак, Валерій

Горовий // Бібліотечний вісник. – 2006. – № 6. – С. 14–17.

Бобак Я. Генетичні нестабільності ліній lozenge Drosophila

melanogaster / Я. Бобак , Я. Черник // Вісник Львівського

університету. Сер. біол. – 2000. – Вип. 26. – C. 39–46.

або

Войтович В. Вимушені гармонійні коливання гідропружних

дисипативних систем / В. Войтович // Вісник Львівського

університету. – Львів : Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка

, 2009. – С. 39–46. – (Серія повна назва; вип. 9).

32

Валова І. Нові принципи угоди Базель ІІ / І. Валова ; пер. з англ.

Н. М. Середи // Банки та банківські системи. – 2007. – Т. 2,

№ 2. – С. 13–20.

Зеров М. Поетична діяльність Куліша / Микола Зеров //

Українське письменство ХІХ ст. Від Куліша до Винниченка :

(нариси з новіт. укр. письменства) : статті. – Дрогобич, 2007. –

С. 245–291.

або

Зеров М. Поетична діяльність Куліша // Українське письменство

ХІХ ст. Від Куліша до Винниченка : (нариси з новіт. укр.

письменства) : статті / Микола Зеров. – Дрогобич, 2007. –

С. 245–291.

іноземного журналу

Perez K. Radiation therapy for cancer of the cervix / K. Perez //

Oncology. – 1993. – Vol. 7, №2. – P. 89–96.

енциклопедії

Костюченко В. А. Дитяча література / В. А. Костюченко // УЛЕ. – Т. 2. – К.

: УРЕ ім. М. П. Бажана, 1990.

тези доповідей

Пономаренко Л. А. Оптимальное назначение приоритетов при

организации доступа в локальных сетях АСУТП / Пономаренко

Л. А., Жучкова И.В. // Труды Междунар. конф. ”Локальные

вычислительные сети” (ЛОКСЕТЬ 88). Т. 1. – Рига : ИЭВТ АН

Латвии, 1995. – С. 507–515.

Камишин В. В. Система оцінки науково-технічних програм та

напрямків за допомогою експертного опитування методом

“ДЕЛЬФІ” / В. В. Камишин, А. М. Рибак, І. М. Петрінко [та ін.]

// VIII Междунар. науч.-практ. конфер. ”Система научно-

технической информации: проблемы развития и

функционирования” : тезисы док. и сообщ., 30–31 мая 2001 г. –

К. : УкрИНТЭИ, 2001. – С. 71–76.

33

Економіка, менеджмент, освіта в системі реформування

агропромислового комплексу : матеріали Всеукр. конф. молодих

учених-аграрників ["Молодь України і аграрна реформа"],

(Харків, 11–13 жовт. 2000 р.) / М-во аграр. політики, Харків.

держ. аграр. ун-т ім. В. В. Докучаєва ; редкол.: В. М. Нагаєв [та

ін.]. – Х. : Харків. держ. аграр. ун-т ім. В. В. Докучаєва, 2000. –

167 с.

Кібернетика в сучасних економічних процесах : зб. текстів

виступів на республік. міжвуз. наук.-практ. конф. / Держкомстат

України, Ін-т статистики, обліку та аудиту. – К. : ІСОА, 2002. –

147 с.

Оцінка й обґрунтування продовження ресурсу елементів

конструкцій : праці конф., 6–9 черв. 2000 р., Київ. Т. 2 / відп.

ред. В. Т. Трощенко. – К. : НАН України, Ін-т пробл. міцності,

2000. – С. 559–956.

Проблеми обчислювальної механіки і міцності конструкцій =

Problems of mechanics and strength of structures : зб. наук. пр. /

наук. ред. В. І. Моссаковський. – Дніпропетровськ : Навч. кн.,

1999. – 215 с.

Ризикологія в економіці та підприємництві : зб. наук. праць за

матеріалами міжнар. наук.-практ. конф., 27–28 берез. 2001 р. /

М-во освіти і науки України, Держ податк. адмін. України [та

ін.] ; редкол.: О. Д. Шарапов (голов. ред.) [та ін.]. – К. : КНЕУ :

Акад. ДПС України, 2001. – 452 с.

Депоновані наукові праці

Тріщ Б. М. Оптимізація температурних полів і напружень у

квадратній пластині з отвором / Б. М. Тріщ ; ЛНУ ім. Івана

Франка. – Львів, 2000. – 14c. – Деп. в ДНТБ України 11.12.2001,

№239 – Ук01.

34

Дисертації

Луус Р. А. Дослідження обладнання з пневмовакуумним

приводом для захоплення, переміщення і фіксації при обробці

пористих будівельних виробів : дис. ...канд. техн. наук : 05.05.04

/ Луус Роман Антонович. – К. , 2007. – 212 с.

Автореферати дисертації

Куницький Р. Й. Соціальний захист населення в умовах

переходу до ринкової економіки : автореф. дис. на здобуття

наук. ступеня канд. техн. наук : спец. 08.01.01 ”назва”. /

Куницький Роман Йосипович. – Львів, 2007. – 37 с.

Звіт про НДР

Проведення досліджень і випробувань теплотехнічних

властивостей камер типу КХС : звіт про НДР (заключний) /

Київський політехнічний інститут (КПІ) ; кер. О.І. Коваленко ;

викон. : П. Р. Бокій [та ін.]. – К., 1999. – 90 с. – № ДР

0096U001456. – Інв. № З1154799.

Стандарти

Документація. Звіти у сфері науки і техніки : Структура і

правила оформлення : ДСТУ 3008-95. – [Чинний від 1996–01–

01]. – К. : Держстандарт України, 1995. – 37 с.

Атласи

Анатомія пам’яті : атлас схем і рисунків провід. шляхів і

структур нервової системи, що беруть участь у процесах

пам’яті : посібн. для студ. та лікарів / О. Л. Дроздов, Л. А. Дзяк,

В. О. Козлов, В. Д. Маковецький. – 2-ге вид., розшир. та

доповн. – Дніпропетровськ : Пороги, 2005 – 218 с.

Куерда Х. Атлас ботаніки / Хосе Куерда; [пер. з ісп.

В. Й. Шовкун]. – Х. : Ранок, 2005. — 96 с.

35

Авторські свідоцтва

Линейный импульсный модулятор : А. с. 1626362. Украина,

МКИ НОЗК7/02 / В. Г. Петров. – №4653428.21 ; заявл. 23.03.92 ;

опубл.30.09.92, Бюл. № 13. – 4 с.

або

А. с. 1007970 СССР, МКИ3

B 25 J 15/00. Устройство для захвата

неориентированных деталей типа валов / В. С. Ваулин,

В. Г. Кемайкин (СССР). – №3360585/25–08 ; заявл. 23.11.81 ;

опубл. 30.03.83, Бюл. № 12.

Патенти

Пат. 4601572 США, МКИ G 03 B 27/74. Microfilming system with

zone controlled adaptive lighting : Пат. 4601572 США, МКИ G 03

В 27/24/ D.S.Wise (США) ; McGraw-Hill Inc. – № 721205 ; заяв.

09.04.85 ; опубл. 22.06.86 ; НКИ 355/68. – 3 с.

Пат. 25742 Україна, МПК6

С09К11/00, G 01T1/28, G 21H3/00.

Люмінісцентний матеріал / Волошиновський А. С.,

Мягкота С. В., Демків Т. М., Савчин П. В. ; заявник і власник

Львівський національний університет імені Івана Франка. –

№ u 200701472 ; заявл. 12.02.07 ; опубл. 27.08.07, Бюл. № 13.

Каталоги

Каталог млекопитающих СССР. Плиоцен-современность / АН

СССР, Зоол. ин-т / под ред. И. М. Громова, Г. И. Барановой. –

Л. : Наука, Ленингр.от-ние, 1981. – 456 с.

Електронні ресурси

Богомольний Б. Р. Медицина екстремальних ситуацій

[Електронний ресурс] : [навч. посіб. для студ. мед. вузів ІІІ—ІV

рівнів акредитації] / Б. Р. Богомольний, В. В. Кононенко, П. М.

Чуєв . – Одеса : Одес. медуніверситет, 2001. – 1 електрон. опт.

диск (CD-R) ; 12 см. – (Бібліотека студента-медика = Medical

student’s library : започатк. 1999 p.). – Систем. вимоги: Pentium ;

32 Mb RAM ; Windows 95, 98, 2000, XP ; MS Word 97-2000. –

Назва з екрану.

36

Розподіл населення найбільш численних національностей за

статтю та віком, шлюбним станом, мовними ознаками та рівнем

освіти [Електронний ресурс] : за даними Всеукр. перепису

населення 2001 р. / Держ. ком. статистики України ; ред.

О. Г. Осауленко. – Електрон. дані. – К. : Інфодиск, 2004. – 1

електрон. опт. диск (CD-ROM) : кольор. ; 12 см. –

(Всеукраїнський перепис населення, 2001). – Систем. вимоги:

Pentium-266 ; 32 Mb RAM ; CD-ROM Windows 98/2000/NT/XP. –

Назва з титул. екрану.

Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі:

електронні ресурси в науці, культурі та освіті [Електронний

ресурс] : (підсумки 10-ї Міжнар. конф. ”Крим-2003”) /

Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьов, А. Г. Бровкін, І. А. Павлуша //

Бібліотечний вісник. – 2003. – № 4. – С. 43. – Режим доступу до

журн.: http://www.nbugov.ua/articles/2003/03klinko.htm. – Назва з

екрану.

Гpaбинcький I. M. Miжнapoднi eкoнoмiчнi відносини

[Електронний ресурс] : плaни пpaктичниx зaнять для cтyдeнтiв l-

гo кypcy / І. М. Грабинський ; Львівський університет. – Львiв,

2000. – [Цит. 2001, 5 ciчня]. – Режим доступу :

http://www.geocities.com/ihoг hrabynskyi/ier/plan seminar.htm.

.

Li S., Crane N. Electronic Souгces : MLA Style of Citation / Li S.,

Crane N. – 1996. – [Cited 2000, 12 June]. – Available from :

http://www.uvm.edu/~ncrane/estyles/mla.html.

Timoshenko V. P. New Soviet Economic Plan : Its Agricultural

Aspect [Electronic resource] / Timoshenko V. P. // The Journal of

Political Economy. – 1993. – Vol. 61, Issue 6. – P.489–508. – [Cited

2000, 8 Dec.]. – Available from : http ://www.jstor.org/.

International Standard ISO 690–2 : Information and Documentation :

Bibliografic References : Part 2. Electronic Documents or Parts

37

Thereof: Additional Examples [Electronic resource]. – 1999. – [Cited

2001, 5 Jan.]. – Available from : http://www.nlc-

bnc.ca/iso/tc46sc9/standrd/690-2ex.htm.

38

Укладач:

Лебединська Т.М. Видавнича спрва та

редагування: Методичні рекомендації до написання

курсових (кваліфікаційних) робіт. – Бар, 2014. – 36 с.

Відповідальний редактор А.І. Сторожук

Редактор Л.В. Білоус

Технічне оформлення

і комп’ютерна верстка Т.В. Глушак

Віддруковано в друкарні Барського гуманітарно-

педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського

Адреса: 23000, м. Бар, вул. Дзержинського, 9

тел. (04341)2-12-70