Творческий отчет кружка «Умелица»

Руководитель –

Тарасова Лилия Евгеньевна

В 2014-2015 учебном году занятия кружка

осуществлялись в объеме - 2 часа в неделю. Кружок посещали 22 человека (две группы по

12 и 10 человек), учащиеся 5-6 классов

Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение

образным языком декоративно- прикладного искусства. Задачи программы

Обучающие: - закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства,

математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации; - знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно

– прикладного искусства; - раскрыть истоки народного творчества;

- формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

- приобретение навыков учебно-исследовательской работы. Развивающие:

- пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера; - формирование творческих способностей, духовной культуры; - развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

- Развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры; Воспитывающие:

- осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников; - воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;

- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Методы проведения занятий • Словесные: изложение материала, беседы, инструкции,

анализ выполненных работ. • Наглядные: компьютерные разработки, иллюстрации

готовых работ, инструкционные карты, таблицы, схемы. • Практические: упражнения, работы по образцу,

творческие и индивидуальные работы учащихся. • Объяснительно-иллюстративные: способ

взаимодействия педагога и ребёнка. • Репродуктивные: учащиеся воспроизводят полученные

знания и освоенные способы деятельности. • Частично-поисковые: дети участвуют в коллективном

решении поставленной задачи.

Способы проверки:

- Педагогическое наблюдение - Анализ детских работ

- Работы по образцу - Творческие работы

Форма подведения итогов

реализации программы Итогом реализации программы является традиционная

выставка работ учащихся, которая дает наглядное

представление о результатах работы кружка.

Выставки способствуют широкому ознакомлению

школьников с произведениями различных видов и жанров

искусства, отражающих современную действительность,

лучшие художественные традиции народа, демонстрировать

высокое мастерство исполнителей. Задачами выставки

является широкое знакомство учащихся с изобразительным

и декоративно-прикладным искусством, формирование у них

средствами искусства нравственных качеств, развитие

творческих способностей и художественного вкуса.

Выставки воспитывают у школьников стремление к

художественному образованию, самостоятельной творческой

деятельности, организации своего досуга на примере

достижений своих сверстников.

При отборе работ особое внимание уделялось

новизне и актуальности темы на оригинальность

ее решения, качество исполнения,

художественные средства создания образа,

использование новых материалов, на внесение

элементов фантазии и изобретательности.

Выставка декоративно-прикладного творчества школьников убедительно

свидетельствует о многообразии тематики, видов и жанров работ,

своеобразии детского художественного творчества, о любви детей к

искусству, их умение видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих

творческих работах

Встреча с художественным творчеством детей – это радость открытия красоты

окружающего мира, радость творческого труда в создании изделий .Поэтому выставка –

это не только отчет о работе ,но и праздник как для юных участников, так и для

посетителей.

Выставка- это место обмена опытом педагогов в целях улучшения работы по

эстетическому воспитанию школьников средствами декоративно прикладного искусства.

Несомненно, что на выставке должны быть представлены лучше образцы детского

творчества, но лучшее – это совсем не обязательно образец для подражания. Поэтому

освоение опыта выставки вряд ли можно будет назвать творческим, если оно в практике

будет сводиться к простому копированию выставочных экспонатов.

Основная цель каждой отчетной выставки заключается, с одной стороны, в подведении

итогов работы кружков, а с другой–в определении дальнейшего развития

и совершенствования воспитательной работы, того или иного вида творчества детей и

подростков.

Работы кружковцев регулярно принимают участие в ежегодной Муниципальной выставке

декоративно-прикладного творчества. И неоднократно были отмечены наградами и дипломами.

Таким образом, занятия кружка позволяют детям узнать дополнительные сведения по трудовому

обучению: знакомство с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно-

прикладного искусства местных жителей. Дети фантазируют, выражают свое мнение, доказывают

свою точку зрения по выполнению своей работы, занимаются творчеством.

Занятия кружка «Умелица» развивают творческие способности – процесс, который пронизывает все

этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к

свободному самовыражению, уверенности в себе.

Общешкольное родительское собрание