«Шахматно шашечный клуб»elhoschool.ru/matemat/anoschkinalg/rp_krughok.pdf ·...

Общеобразовательная общеразвивающая программа

спортивно-технической направленности

«Шахматно-шашечный клуб» название

Возраст обучающихся:11 – 15 лет

Срок реализации: 1 год

Автор – составитель:

Аношкина Л.Г

2018 – 2019 учебный год

Пояснительная записка

Программа кружка «Шахматно-шашечный клуб» МОУ «Большеелховская средняя

общеобразовательная школа» (далее программа), разработана в соответствии с

требованиями следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации»;

2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 4 июля 2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14

«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

3. Специальной обучающей и методической литературы по игре в шахматы и шашки

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», с требованиями

современной системы образования, просвещения и культуры в настоящее время

возникает острая необходимость в новых подходах к преподаванию развивающих

предметов.

Направленность программы «Шахматно-шашечный клуб» - спортивно – техническая.

Данная программа является программой дополнительного образования, предназначенной

для внеурочной формы дополнительных занятий по физическому воспитанию

общеобразовательных учреждений. В процессе изучения у учащихся формируется

потребность в систематических занятиях упражнениями шашечной и шахматной игры.

Учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни, приобретают привычку заниматься

физическим трудом, умственная нагрузка компенсируется у них физической. Занятия

дисциплинируют, воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность,

способствуют поддержке при изучении общеобразовательных предметов, повышают

интеллект занимающихся. Благодаря спортивно – технической направленности программы,

учащиеся, успешно освоившие программу, смогут участвовать в школьных ,районных и

окружных соревнованиях по шашкам и шахматам.

Новизна данной программы заключается в разработке и использовании на занятиях

педагогом дидактического материала (карточки, шахматные этюды и задачи),

активизирующих общие и индивидуальные логические особенности обучающихся;

применении метода исследования.

Актуальность программы: вырабатывает умение вести точные расчёты, требующие

предприимчивости, дальновидности. Организовывает содержательный досуг учащихся,

удовлетворяет их потребности в активных формах познавательной деятельности. К тому же

шахматы - замечательный повод для общения людей, способствующий углублению

взаимопонимания, укреплению дружеских и добрососедских отношений.

В.В.Путин в послании участникам чемпионата мира по шахматам сказал: «Шахматы

- это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно

оценивать сложившуюся ситуацию, просчитывать поступки на несколько «ходов» вперёд».

Срок реализации, продолжительность образовательного процесса

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Общая продолжительность обучения составляет 192 часа.

Режим занятий

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 90 минут.

Во время занятий предусмотрены 10-минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха.

Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

Возраст обучающихся: от 11 до 15 лет.

Количество обучающихся в группе: 15 человек

Цель программы: познакомить учащихся с основами шахматной игры. Пробудить у детей

интерес к игре в шахматы. Создавать условия для саморазвития, самореализации учащихся

в процессе учебной деятельности. Формировать общую культуру и организацию

содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Задачи:

Воспитывать сосредоточенность, дисциплинировать мышление.

Усиление мыслительного процесса.

Появление воображения.

Воспитывать чувство уважения к товарищам и соперникам.

Самоконтроль, дисциплина, умение составлять план действий в трудной ситуации.

Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

В результате обучения по дисциплине подростки должны:

знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ,

центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем,

взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;

названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

правила хода и взятия каждой фигуры;

уметь ориентироваться на шахматной доске;

уметь играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без

нарушений правил шахматного кодекса; правильно помещать шахматную доску между

партнерами; правильно расставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль,

диагональ; рокировать; объявлять шах;

ставить мат; решать элементарные задачи на мат в один ход, два хода, три хода;

уметь записать и прочитать шахматную партию; знать ценность шахматных фигур; уметь

ставить мат различными фигурами.

Содержание дисциплин программы

спортивно-технического кружка «Шахматно-шашечный клуб»

Шахматная и шашечная игра многообразна и не так проста, как кажется на первый

взгляд. Занятия планируется проводить по принципу от простого объяснения к более

сложному. Познавательный материал излагается в виде сказок. Занятия проводятся

комбинированным способом, чередуя элементы теоретической и практической новизны с

игровыми и соревновательными навыками, а также с воспитательными мероприятиями. В

процессе занятий дети получают целый комплекс полезных умений и навыков,

необходимых в практической деятельности и жизни. При проведении занятий следует

ориентироваться на наиболее активных детей, однако надо стремиться к тому, чтобы

основная масса занимающихся также усваивала данный материал. Обучение детей должно

происходить в максимально игровой форме, учитывающей возраст и психологию ребенка.

Обучение игре в шахматы и шашки – процесс непростой, но при правильном подходе

можно достаточно быстро добиться высоких результатов.

I.Общие понятия о шахматах. Шахматная доска.

Цель. Знакомство с шахматной доской

Шахматная доска белые и чёрные поля. Горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.

II.Шашки.

Цель. Знакомство и обучение игре в шашки.

Русские шашки. Правила, особенности игры.

III.Начальная расстановка фигур. Шахматные фигуры. Ходы фигур.

Цель. Научить расставлять фигуры. Изучить ходы фигур.

Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной

позиции; правило "ферзь любит свой цвет"; связь между горизонталями, вертикалями,

диагоналями и начальной расстановкой фигур. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь,

пешка, король

IV.Взятие фигур.

Цель. Познакомиться с «превращениями» пешки. правилами хода и взятия фигур.

Правила хода и взятия каждой из фигур, игра "на уничтожение", белопольные и

чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые

фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе,

превращение пешки.

V. Цель шахматной партии.

Цель. Достигнуть общих представлений о начале шахматной партии.

Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила.

Игра всеми фигурами из начального положения.

Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.

VI. Краткая история шахмат.

Цель. Познакомиться с историей шахмат.

Возникновение и распространение шахмат. Чемпионы мира по шахматам. Этика

шахматной борьбы.

VII. Шахматная нотация

Цель. Научиться читать и записывать шахматную партию.

Краткая и полная запись шахматной партии. Запись начального положения.

VIII. Ценность шахматных фигур.

Цель. Познакомиться с ценностью фигур.

Ударная сила фигур. Абсолютная и относительная сила фигур.

IX.Как взять в плен короля.

Цель. Прийти к выводу о цели шахматной партии.

Подведение детей к выводу цели шахматной партии, понятию того, что для достижения

мата можно жертвовать фигуры.

X.Как разные фигуры матуют в середине игры.

Цель. Познакомиться с решениями шахматных партий.

Примеры шахматных партий. Различные позиции для решения. Мат в 1,2,3 хода.

XI.Достижение мата без жертвы материала.

Цель. Достижение мата без жертв.

Подведение детей к выводу цели шахматной партии, понятию того, что достигнуть мата

можно без жертвования фигурами.

XII.Основы дебюта, миттельшпиля, эндшпиля.

Цель. Знакомство с тремя стадиями шахматной партии.

Шахматная партия. Три стадии шахматной партии (дебют, миттельшпиль, эндшпиль).

Двух- и трехходовые партии.

Учебный план

№

п/п

Наименование темы, ее

содержание

Всего

кол-во

часов

теория

практик

а

Форма

аттестации,

контроля

(соревнований)

I Общие понятия о шахматах.

Шахматная доска.

8 8

1.

2.

Шахматная доска белые и

чёрные поля.

Горизонталь, вертикаль,

диагональ, центр.

2

2

2

2

II Шашки.

12 12

Русские шашки. Правила,

особенности игры.

6 6 турнир

III Начальная расстановка

фигур. Шахматные фигуры.

Ходы фигур.

10 10

1.

2.

3.

Начальное положение

(начальная позиция).

Расположение каждой из фигур

в начальной позиции; правило

"ферзь любит свой цвет".

Связь между горизонталями,

вертикалями, диагоналями и

начальной расстановкой фигур.

2

2

1

2

2

1

IV Взятие фигур.

12 12

1.

2.

3.

Правила хода и взятия каждой из

фигур, игра "на уничтожение».

Качество, легкие и тяжелые

фигуры, ладейные, коневые,

слоновые, ферзевые,

королевские пешки.

Взятие на проходе,

превращение пешки.

2

2

2

2

2

2

V Цель шахматной партии.

22 22

1.

2.

3.

Шах, мат, пат, ничья, мат в один

ход, длинная и короткая

рокировка и ее правила.

Игра всеми фигурами из

начального положения.

Самые общие представления о

том, как начинать шахматную

партию.

3

4

4

3

4

4

VI Краткая история шахмат.

12 12

1.

2.

Возникновение и

распространение шахмат.

Чемпионы мира по шахматам.

Этика шахматной борьбы.

3

3

3

3

VII Шахматная нотация

12 12

1.

2.

Краткая и полная запись

шахматной партии.

Запись начального положения.

3

3

3

3

VIII Ценность шахматных фигур.

24 24

1.

2.

Ударная сила фигур.

Абсолютная и относительная

сила фигур.

9

3

9

3

IX Как взять в плен короля..

8 8

1. Подведение детей к выводу

цели шахматной партии,

понятию того, что для

достижения мата можно

жертвовать фигуры.

4 4

X Как разные фигуры матуют в

середине игры.

22 22

1.

2.

Примеры шахматных партий.

Различные позиции для

решения. Мат в 1,2,3 хода.

1

10

1

10

XI Достижение мата без жертвы

материала.

34 34

1.

Подведение детей к выводу

цели шахматной партии,

понятию того, что достигнуть

мата можно без жертвования

фигурами.

17 17

XII Основы дебюта,

миттельшпиля, эндшпиля.

16 16

1.

2.

Шахматная партия. Три стадии

шахматной партии (дебют,

миттельшпиль, эндшпиль).

Двух- и трехходовые партии.

4

4

4

4

турнир

Итого 192

Календарно-тематическое планирование.

№

п/п

тема кол-

во

часов

форма

занятия

дата

форма

контроля

по

плану

факт.

Общие понятия о

шахматах. Шахматная

доска.

8

1 Первое знакомство с

шахматным

королевством.

Шахматная доска.

2 Лекция опрос

2 Линии на шахматной

доске. Горизонтали и

вертикали.

2 Беседа

Практикум

опрос

практическое

задание

3 Линии на шахматной

доске. Диагонали.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

4 Центр шахматной

доски.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

Шашки.

8

5 История

возникновения игры

«Уголки».

Многочисленные

варианты игры в

«Уголки».

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

6 Русские шашки.

Правила игры.

4 Беседа

Практикум

опрос


задание

7 Русские шашки.

Правила, особенности

игры.

4 Беседа

Практикум

опрос


задание

8 Турнир на звание

лучшего игрока.

2 Беседа

Практикум

турнир

Начальная

расстановка фигур.

Шахматные фигуры.

Ходы фигур.

10

9 Шахматные фигуры. 2 Беседа опрос

10 Сравнительная сила

фигур.

2

Практикум

опрос


задание

11 Начальная позиция. 2 опрос


задание

12 Ладья. 2 опрос


задание

13 Слон. 2 опрос


задание

Взятие фигур.

12

14 Ладья против слона. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание

15 Ферзь. 2

16 Ферзь против ладьи и

слона.

2

17 Конь. 2 опрос


задание

18 Конь против ферзя,

ладьи, слона.

2

19 Пешка.. 2

Цель шахматной

партии.

22

20 Превращение пешки в

другие фигуры.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

21 Взятие на проходе. 2

22 Шах. 4

23 Мат. 2

24 Мат 2

25 Ничья. Пат. 2

26 Рокировка. 2

27 Шахматная партия. 2 практическое

задание

28 Шахматная партия. 2

29 Шахматная партия. 2

Краткая история

шахмат.

12

30 Возникновение и

распространение

шахмат.



задание

31 Выдающиеся

шахматисты нашего

времени.



задание

32 Шахматные правила

FIDE. Этика

шахматной борьбы.



задание

32 Шахматы проникают в

Европу. Шахматы в

нашей республике.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

33 Шахматный турнир 2 опрос


задание

Шахматная нотация

12

34 Шахматная нотация.

Обозначение

горизонталей,

вертикалей, полей.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

35 Шахматная нотация.

Обозначение

шахматных фигур и

терминов.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

36 Шахматная нотация. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание


Практикум

опрос


задание


Практикум

опрос


задание

39 Как записать и

прочитать шахматную

партию.

2 лекция опрос


задание

Ценность шахматных

фигур.

24

40 Ценность шахматных

фигур. Сравнительная

сила фигур.

4 Беседа

Практикум

опрос


задание


фигур. Достижение

материального

перевеса.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание


фигур. Достижение

2 Беседа опрос


задание

материального

перевеса.

Практикум


фигур. Способы

защиты.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание


фигур. Способы

защиты.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

45 Способы защиты.

Игровая практика.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

46 Ударная сила фигур. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание

47 Ударная сила фигур. 2 Самостоятельная

работа

опрос


задание

48 Абсолютная и

относительная сила

фигур.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

49 Белые-чёрные. Учебная

партия.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

50 Самостоятельная

работа по теме

«Ценность фигур».

2 Самостоятельная

работа

опрос


задание

Как взять в плен

короля.

8

51 Побеждает тот, кто

ставит мат.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

52 Техника матования

одинокого короля.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание



2 Беседа

Практикум

опрос


задание



Игровая практика

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

Как разные фигуры

матуют в середине

игры.

22

55 Мат ферзём с помощью

короля.



задание

56 Мат ферзём и ладьёй. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание

57 Мат двумя ладьями. 2 Беседа опрос


Практикум задание

58 Мат ладьёй с помощью

короля

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

59 Мат двумя слонами с

помощью короля.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

60 Достижение мата без

жертвы материала.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

61 Учебные положения на

мат в два хода в

эндшпиле.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание



миттельшпиле.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

63 Решение заданий на


миттельшпиле.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание


мат в два хода в дебюте.

4 Беседа

Практикум

опрос


задание

Достижение мата без


34



2 Беседа

Практикум

опрос


задание



2 опрос


задание

67 Взаимодействие фигур

при атаке на короля.

2 опрос


задание

68 Две фигуры атакуют

матовое поле.

4 Беседа

Практикум

опрос


задание

69 Одна фигура нападает

на короля, другая

отрезает поля

отступления.

4 опрос


задание

70 Одна атакующая

фигура нападает на

короля, другая

связывает фигуру-

защитницу.

4 опрос


задание

71 Две фигуры матуют,

одновременно нападая

на короля.(двойной

шах).

4 Беседа

Практикум

опрос


задание

72 Сочетание двух или

нескольких матовых

идей.

4

73 Мат в 1 ход. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание

74 Мат в 2 хода с

помощью двойного

шаха.

2

75 Мат в 2 хода с

помощью двойного

шаха.

2

76 Мат в 2 хода по

последней горизонтали

2

Основы дебюта,

миттельшпиля,

эндшпиля.

16

77 Мат в два хода. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание 78 Мат в 3 хода. 2

79 Основы дебюта. 2 Лекция

80 Основы дебюта.

Невыгодность раннего

ввода в игру ладей и

ферзя.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

81 Основы дебюта. Другие

угрозы быстрого мата в

дебюте. Защита.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

82 Основы дебюта.

Наказания за

несоблюдение

принципа быстрейшего

развития фигур.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

83 Основы дебюта. Борьба

за центр.

2 Беседа

Практикум

опрос


задание

89 Основы миттельшпиля. 2 Беседа

Практикум

опрос


задание 90 Основы эндшпиля. 2

91 Шахматный турнир. 2 турнир турнир

Заключение.

Процесс шахматной тренировки состоит из общей и специальной подготовки, которые

взаимосвязаны друг с другом. Общая подготовка направлена, прежде всего, на

всестороннее шахматное образование и развитие необходимых качеств шахматиста..

Специальная подготовка шахматиста осуществляется в непосредственной связи с

овладением и совершенствованием мастерства на базе уже приобретенных навыков и

умений общей подготовки.

В результате занятий предполагается развить следующие качества личности:

целеустремленность, настойчивость, уверенность, умение логически мыслить, память, силу

воли, радость творчества.

Методическое обеспечение программы спортивно-технического кружка

«Шахматно-шашечный клуб». 1. Программа «Шахматы, первый год».

2-3. Учебник «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны:

Часть 1», «…Часть 2».

4. Пособие для учителя «Шахматы, первый год, или Учусь и учу».

5-6. Рабочие тетради «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн

полны: Рабочая тетрадь: Часть 1», «…Часть 2».

7. Тетрадь для проверочных работ «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые

чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ».

8. Задачник «Шахматы, первый год: Задачник, мат в один ход: 1500 малофигурных

позиций».

Учебно- методический комплект:

Учебно-методический комплект «Шахматы-школе», И.Г.Сухин.

Оборудование

Шахматные доски

Комплекты шахмат и шашек

Таблицы

Схемы

Презентации

Дидактический материал

Раздаточный материал

Тесты

Фрагменты источников

Статистические данные

Диаграммы

Анкеты и опросники

Список литературы

Литература для педагога Список литературы

1. Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991,123с.

2. Сухин И. Удивительные приключения в Шахматной стране. – М.: Поматур, 2000,140

с.

3. Быкова Е., Локтева Т.Шахматы для малышей.-Ростов н/Д.Феникс ,2006,87 с.

4. Пожарский В. Шахматы. Начальная школа Ростов н/Д.Феникс, 2012,284 с.

5. И.Сухин Шахматы первый год. Учусь и учу. Ростов н/Д.Феникс ,2008,172 с.

6. И.Сухин Шахматы второй год. Учусь и учу. Ростов н/Д.Феникс 2008, 116 с.

7. Ильин Е. В стране деревянных королей.– М.: Малыш, 1982.

8. Ильин Е. Приключения Пешки.– М.: ФиС, 1975.

9. Ильин Е. Средневековая легенда.

Литература для обучающихся

1. Иващенко С. «Учебник шахматных комбинаций», Тома 1-А и 1-Б, М-2002.

2. Пожарский В. «Шахматная школа», Ростов-на-Дону-2006.

Шахматные интернет-ресурсы 1. Российский игровой портал «Шахматная планета» http://chessplanet.ru

2. Международный игровой портал http://chess.com

3. Сайт Шахматной Федерации Москвы http://moscowchess.org

4. Сайт по решению шахматных задач http://chesstempo.com

5. Рейтинг-лист ФИДЕ, разрядные нормы и правила http://chess.sainfo.ru

http://chesstempo.com/

«Шахматно шашечный клуб»elhoschool.ru/matemat/anoschkinalg/rp_krughok.pdf ·...

Documents