Программа дуального обучения ...€¦ · 4 1. ПАСПОРТ...

2

Программа дуального обучения разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего

профессионального образования по специальности 31.02.02 Акушерское дело;

рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей специальности

31.02.02 Акушерское дело;

Профессионального стандарта – Специалист в области акушерского дела (акушер/

акушерка)

Постановления Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 г. № 85-пп «О

порядке организации дуального обучения учащихся и студентов»;

Постановления Правительства Белгородской области от 19 мая 2016 года № 190 «О

внесении изменений в постановление Правительства Белгородской области от 18 марта

2013 года № 85-пп»

Организации - разработчики программы:

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Старооскольский медицинский колледж» Якорное предприятие: Областное государственное бюджетное учреждение здравоохранения "Городская больница № 1 города Старого Оскола" Предприятия партнёры:

ОГБУЗ «Городская больница №2 г. Старого Оскола»

ОГБУЗ «Старооскольская ЦРБ»

Разработчики программы:

Гончарова В.П. -к.м.н. Зам. директора ОГАПОУ «СМК»; Томшинская Е.И. -к.м.н. Зам. директора ОГАПОУ «СМК»; Моисеева Е. К. - председатель ПЦК «Акушерское дело», преподаватель первой категории; Гайдина Т.Ф. – председатель ПЦК «Сестринское дело», преподаватель высшей категории; Сурова О. И. - председатель ПЦК «Лечебное дело», преподаватель первой категории. Казакова О.А. – методист ОГАПОУ «СМК» Колединцева Е.В. - главный врач ОГБУЗ «Городская больница №1 г. Старого Оскола» Дружинин С.В. - главный врач ОГБУЗ «Городская больница №2 г. Старого Оскола» Науменко С.А. - главный врач ОГБУЗ «Старооскольская ЦРБ» Жиляева О.Д. - к.м.н. Зам. гл. врача по акушерской и гинекологической помощи, ОГБУЗ "Городская больница № 1 города Старого Оскола"

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ................................................ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ .......... 12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ................... 14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ .................................................................... Ошибка! Закладка не определена.

ПРИЛОЖЕНИЕ ....................................... ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.

4

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

1.1. Область применения программы

Программа дуального обучения является составной частью образовательной программы СПО в соответствии с ФГОС по специальности/профессии 31.02.02 Акушерское дело/акушерка/акушер в рамках реализации дуального обучения.

Программа дуального обучения используется: для освоения обучающимися общепрофессиональных и профессиональных

компетенций по специальности 31.02.02 Акушерское дело в соответствии с ФГОС СПО и рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей;

для приобретения обучающимися практического опыта с учётом содержания профессиональных модулей ППССЗ, в соответствии с ФГОС СПО и Профессиональным стандартом специалиста в области акушерского дела (акушер/акушерка).

Цель программы: качественное освоение Обучающимися общих и профессиональных компетенций по рабочей профессии/специальности в соответствии с ФГОС СПО и рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей, а также приобретение Обучающимися практических навыков работы в соответствующей области с учетом содержания модулей ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО и Профессиональным стандартом специалиста в области акушерского дела (акушер/акушерка).

Задачи программы: Комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности в

рамках специальности, формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение необходимых умений и опыта практической работы в соответствии с

ФГОС СПО и рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей;

Повышение уровня профессионального образования и профессиональных навыков выпускников ОГАПОУ «СМК»;

Координация и адаптация учебно-производственной деятельности ОГАПОУ «СМК» к условиям практического здравоохранения.

1.1. Требования к результатам освоения программы

Обучающийся должен знать: медико-социальные аспекты родовспоможения; анатомические и физиологические особенности репродуктивной сферы женщины в

различные периоды жизни, включая беременность, роды и послеродовый период; физиологию беременности, диагностику; охрану репродуктивного здоровья, антенатальную охрану плода; принципы ведения и методы обследования женщины во время беременности; физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам; роды, периоды родов; ведение родов и послеродового периода; принципы профилактики акушерских осложнений; показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов при

физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода; анатомические и физиологические особенности периода новорожденности, оценку

состояния новорожденного; основные принципы и преимущества грудного вскармливания; вакцинацию против туберкулеза (БЦЖ); этические и деонтологические особенности обслуживания женщин в учреждениях

5

родовспоможения с учетом культурных и религиозных различий основные виды соматической экстрагенитальной патологии; особо опасные инфекции; особенности ведения беременности, родов, послеродового периода при

инфекционной патологии; влияние детских инфекций на течение беременности и внутриутробное развитие

плода; основные хирургические заболевания; особенности ухода за пациентами в послеоперационном периоде; основные неотложные состояния при соматической и хирургической патологии; методы обследования и оценки физического и психомоторного развития детей; проблемы ребенка, связанные со здоровьем и проблемы семьи; основные заболевания детского возраста, особенности лечения и ухода; неотложные состояния в педиатрии; календарь профилактических прививок у детей; мероприятия по профилактике заболеваний у детей. методы обследования гинекологических больных; виды гинекологической патологии; особенности течения, ведения беременности, родов, послеродового периода на фоне

гинекологической патологии; методы лечения в гинекологии; уход за пациентом в периоперативном периоде; доврачебную помощь при неотложных состояниях в гинекологии; профилактику гинекологических заболеваний; диспансеризацию гинекологических больных и проведение профилактических

осмотров; современные методы контрацепции; работу по половому воспитанию подростков и сохранению репродуктивного

здоровья виды акушерской патологии; особенности течения и ведения беременности, родов, послеродового периода на

фоне акушерской и экстрагенитальной патологии; консервативные методы лечения акушерской и экстрагенитальной патологии; основные виды акушерских операций; уход за пациентом в периоперативном периоде; доврачебную помощь при неотложных состояниях в акушерстве; признаки недоношенности ребенка; заболевания периода новорожденности, их проявления у новорожденных при

различной степени зрелости; этапы выхаживания и принципы терапии недоношенных детей; особенности вакцинации БЦЖ недоношенных детей; неотложные состояния у новорожденных; доврачебная помощь при неотложных состояниях у новорожденных способы реализации сестринского ухода; технологии выполнения медицинских услуг; медицинскую документацию; факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала; принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения; основы профилактики внутрибольничной инфекции; основы эргономики.

6

Обучающийся должен уметь: владеть манипуляционной техникой в акушерском деле; проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременной к родам; выполнять уход, обследование и наблюдение за здоровой беременной, роженицей,

родильницей, новорожденным; выполнять акушерское пособие при физиологических родах и проводить первичный

туалет новорожденного; информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства; проводить санитарно-просветительскую работу с беременными, роженицами и

родильницами; осуществлять сестринский уход при экстрагенитальной патологии; собирать информацию и проводить обследование пациента; готовить пациента к диагностическим исследованиям; оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях; проводить лекарственную терапию по назначению врача; осуществлять уход за пациентом в послеоперационном периоде; выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка; осуществлять уход и обучать родителей уходу за больным ребенком; оказывать доврачебную помощь детям при неотложных состояниях; проводить беседы с родителями по профилактике заболеваний у детей. проводить профилактический гинекологический осмотр; осуществлять диспансеризацию гинекологических больных; участвовать в лечебно-диагностических процедурах и осуществлять уход за

пациентами в периоперативном периоде; оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гинекологии; проводить консультирование по вопросам контрацепции и половой гигиены; проводить санитарно-просветительскую работу по профилактике абортов,

гинекологических, венерических и онкологических заболеваний и сохранению репродуктивного здоровья;

проводить обследование, уход и наблюдение за женщинами с акушерской и экстрагенитальной патологией под руководством врача;

проводить акушерские пособия на фантомах при патологических родах; оказывать доврачебную помощь при акушерской и экстрагенитальной патологии; осуществлять уход за пациентом в периоперативном периоде; осуществлять уход за недоношенным новорожденным; оказывать медицинские услуги в неонатологии; оказывать доврачебную помощь новорожденному при неотложных состояниях; эффективно общаться с пациентом; собирать информацию о состоянии здоровья пациента; определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья; заполнять медицинскую документацию; выполнять медицинские услуги в пределах своих полномочий; оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-

диагностическим мероприятиям; обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала; проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных

дезинфицирующих средств; консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода,

инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.; составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода,

7

инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.; использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения

безопасного перемещения пациенток. В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): 1. Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при

физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода; 2. Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и

травмах; 3. Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные

периоды жизни; 4. Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом

течении беременности, родов, послеродового периода; 5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям

служащих. Соответствующие профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц. ПК 1.2. Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода. ПК 1.3. Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде. ПК 1.4. Оказывать акушерское пособие при физиологических родах. ПК 1.5. Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. ПК 1.6. Применять лекарственные средства по назначению врача. ПК 1.7. Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования. ПК 2.1. Проводить лечебно - диагностическую, профилактическую, санитарно-просветительную работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под руководством врача. ПК 2.2. Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача. ПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии. ПК 3.1. Проводить профилактические осмотры и диспансеризацию женщин в различные периоды жизни. ПК 3.2. Проводить лечебно-диагностические мероприятия гинекологическим больным под руководством врача. ПК 3.3. Выполнять диагностические манипуляции самостоятельно в пределах своих полномочий. ПК 3.4. Оказывать доврачебную помощь пациентам при неотложных состояниях в гинекологии. ПК3.5. Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде. ПК 3.6. Проводить санитарно-просветительскую работу по вопросам планирования семьи, сохранения и укрепления репродуктивного здоровья. ПК 4.1. Участвовать в проведении лечебно-диагностических мероприятий беременной, роженице, родильнице с акушерской и экстрагенитальной патологией и новорожденному. ПК 4.2. Оказывать профилактическую и медико-социальную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии. ПК 4.3. Оказывать доврачебную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии. ПК 4.4. Осуществлять интенсивный уход при акушерской патологии.

8

ПК 4.5. Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде. ПК 5.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. ПК 5.2. Соблюдать принципы профессиональной этики. ПК 5.3. Осуществлять уход за тяжелобольными пациентами в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринского процесса. ПК 5.4. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринского процесса. ПК 5.5. Оформлять медицинскую документацию. ПК 5.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. ПК 5.7. Обеспечивать инфекционную безопасность. ПК 5.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. ПК 5.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения. ПК 5.10. Владеть основами гигиенического питания. ПК 5.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

9

1.3. Количество часов на освоение программы: 1 - 3 курс

Таблица 1. Распределение аудиторных часов дуального обучения.

Всего часов

В соответствии

с ФГОС (ПМ+практика)

В ПОО

На предприятии/ организации

Воспитательная работа ПОО

Всего В ПОО

На предприятии/ организации

Аудиторные часы. в том числе:

1540 1208 332

теоретическое обучение

598

618

-

Курсовое проектирование

20

практические занятия 922 590 332

Практика, в том числе

972 - 972

учебная практика 360 _ 360 30 производственная практика

468 _ 468 10

Преддипломная практика

144 _ 144

Всего 2512

1208 1304 53 13 40

10

Таблица 2. Распределение учебных часов на освоение программы дуального обучения обучающихся

№ п/п

Код и наименование МДК, практики

Обязательная учебная нагрузка

всего часов

из них I курс II курс III курс Всего часов

лабо

р.

прак

тич.

Кур

сово

е пр

оект

иров

ание

1 семестр

2 семестр

3 семестр 4 семестр 5семестр 6 семестр

теор

.

лаб.

прак

т.

теор

.

лаб.

прак

т.

теор

.

лаб.

прак

т.

теор

.

лаб.

прак

т.

теор

.

лаб.

прак

т.

теор

.

лаб.

прак

т.

теор

.

лаб.

прак

т.

1. МДК 01.01. Физиологическое акушерство 134 34 100 48 48 МДК 01.02. Физиопсихопрофилактическая

подготовка беременных к родам 32 12 20 12 12

2. МДК 01.03. Сестринский уход за здоровым новорожденным

90 24 66 24 24

3 МДК.02.01 Соматические заболевания, отравления и беременность

146 62 84 44 44

4 МДК.02.02 Инфекционные заболевания и беременность

70 20 50 24 24

5 МДК 02.03. Хирургические заболевания, травмы и беременность

90 42 48 24 24

6 МДК 02.04. Педиатрия 98 56 42 20 20 7 МДК 03.01.Гинекология 126 60 66 28 28

8 МДК 03.02. Охрана репродуктивного здоровья и планирование семьи

86 50 36 20 20

9 МДК 03.03. Сестринский уход за женщиной пожилого возраста

32 8 24 12 12

10 МДК 04.01. Патологическое акушерство 136 50 56 20 28 28 11 МДК 04.02. Сестринский уход за

больными новорожденными. 116 48 68 48 48

12 МДК 05.01 Теория и практика сестринского дела

60 28 32

МДК.05.02 Безопасная среда для пациента и персонала

102 26 76

МДК 05.03. Технология оказания медицинских услуг

222 68 154

Всего по МДК 1540 598 922 84 112 88 48 332 1. Учебная практика 05 72

72 72 2. Учебная практика 01. 72 72 72 3. Учебная практика 02. 108 108 108 4. Учебная практика УП.03. 36 36 36 5. Учебная практика УП 04. 72 72 72 6. Производственная практика 05. 72 72 72 7. Производственная практика 01. 36 108 108

11

8. Производственная практика ПП.02. 108 108 108 9. Производственная практика ПП.03 72 72 72 10. Производственная практика ПП.04 108 108 108 11. Преддипломная практика 144 144 144 ИТОГО ПО ПРАКТИКЕ 972 144 180 216 108 324 972 ВСЕГО 2512 598 1894 20 144 264 328 196 372 1304

Расчет коэффициента дуальности: 1. Обязательная учебная нагрузка обучающихся по ПМ + все виды практики (в соответствии с ФГОС СПО и рабочим учебным планом ПОО): 2512 ч. 2. Теоретическое обучение, лабораторные и практические работы, проводимые на предприятии/организации: 332 ч. 3. Практическое обучение на предприятии/организации (все виды практики): 972 ч. 4. Коэффициент дуальности1: 51,9 %

1 Коэффициент дуальности рассчитывается по формуле: ([строка 2] + [строка 3])*100% / [строка 1], где строка 2 - Теоретическое обучение, лабораторные и практические работы, проводимые на предприятии/организации; строка 3 - Практическое обучение на предприятии/организации (все виды практики); строка 1 - Обязательная учебная нагрузка обучающихся по ФГОС СПО, включая все виды практики по ПМ

12

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

2.1. Объем программы и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов % от общего

количества часов по ФГОС

1 2 3 Максимальная учебная нагрузка (всего по ПМ и всем видам практики)

3282 100%

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего по ПМ и всем видам практики)

2512 100%

в том числе в Учреждении: 1 ку

рс

2 ку

рс

3 ку

рс

1 ку

рс

2 ку

рс

3 ку

рс

1208 48,1%

теоретические занятия 122 250 226 4,9 10 9,0 практические занятия 262 214 114 10,4 8,5 4,5 Курсовое проектирование 20 0,8 в том числе на базе Предприятия: 1304 51,9 % практические занятия - 196 136 7,8 5,4 учебная практика 72 180 108 2,9 7,2 4,3 производственная практика (практика по профилю специальности)

72 216 180 2,9 8,5 7,2

производственная практика (преддипломная практика)

- - 144 5,7

Итоговая аттестация в форме защиты выпускной квалификационной работы

2.2. Положение о дуальном обучении Положение о дуальном положении разработано ОГАПОУ«СМК» на основе

постановления Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 года № 85-пп «О порядке организации дуального обучения учащихся и студентов» и постановления Правительства Белгородской области от 19 мая 2016 года № 190 «О внесении изменений в постановление Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 года № 85-пп» с учетом специфики реализации дуального обучения в конкретной образовательной организации и на производстве (приложение №1).

2.3. Рабочий учебный план по профессии/специальности Рабочий учебный план по профессии акушерка/акушер специальности 31.02.02

Акушерское дело утверждён директором ОГАПОУ «СМК» Селивановым Н.С. (приложение №2)

2.4. Годовой календарный график Годовой календарный график разработан ОГАПОУ «СМК» совместно с якорным

работодателем - ОГБУЗ «Городская больница № 1 г. Старого Оскола» в соответствии с установленной формой.

13

Утвержден директором Областного государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Старооскольский медицинский колледж» Н.С. Селивановым, главными врачами: Областного государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Городская больница № 1 г. Старого Оскола» Колединцевой Е.В., Областного государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Городская больница № 2 г. Старого Оскола» Дружининым С.В., Областного государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Старооскольская ЦРБ» Науменко С.А. (Приложение №3).

2.5. План мероприятий по обеспечению образовательного процесса в рамках

реализации дуального обучения План мероприятий по обеспечению образовательного процесса в рамках

реализации дуального обучения разработан ОГАПОУ «СМК» совместно с ОГБУЗ «Городская больница № 1 г. Старого Оскола» в соответствии с установленной формой, согласован с управлением профессионального образования и науки Департамента внутренней и кадровой политики Белгородской области, утверждён главными врачами якорного предприятия и предприятий- партнёров (Приложение 4).

2.6. Договор об организации и проведении дуального обучения

Договор об организации и проведении дуального обучения составлен в

соответствии с типовой формой договора об организации и проведении дуального обучения, представленной в постановлении Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 года № 85-пп «О порядке организации дуального обучения учащихся и студентов», с учетом изменений, представленных в постановлении Правительства Белгородской области от 19 мая 2014 года №190 «О внесении изменений в постановление Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 года № 85-пп» (Приложение 5).

2.7. Ученические договоры о дуальном обучении

Ученические договоры о дуальном обучении составляются в соответствии с

типовой формой Ученического договора о дуальном обучении, представленной в постановления Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 года № 85-пп «О порядке организации дуального обучения учащихся и студентов»., с учетом изменений, представленных в постановлении Правительства Белгородской области от 19 мая 2014 года № 190 «О внесении изменений в постановление Правительства Белгородской области от 18 марта 2013 года № 85-пп» (Приложение 6).

2.8. Формы отчетности о прохождения дуального обучения

Отчет о реализации дуального обучения за прошедший учебный год составляется

ПОО в соответствии с установленной формой; оценочный материал разрабатывается ПОО самостоятельно (Приложение 7).

14

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

3.1. а) Требования к минимальному материально-техническому обеспечению в профессиональной образовательной организации: – учебные кабинеты: № п/п Наименование учебного кабинета Количество 1 Кабинет анатомии и физиологии человека 1 2 Кабинет основ патологии, гистологии 2 3 Кабинет основ латинского языка с медицинской терминологией 1 4 Кабинет гигиены и экологии человека 1 5 Кабинет фармакологии 1 6 Кабинет основ микробиологии 1 7 Кабинет генетики человека с основами медицинской генетики 1 8 Кабинет общественного здоровья и здравоохранения 1 9 Кабинет акушерства и гинекологии 3 10 Кабинет лечения пациентов детского возраста 3 11 Кабинет безопасности жизнедеятельности 2 12 Кабинет основ реабилитации 1 13 Кабинет инфекционных болезней 2 14 Кабинет пропедевтики клинических дисциплин 1 15 Кабинет основ профилактики 1 16 Кабинет лечения пациентов хирургического профиля 3 17 Кабинет дифференциальной диагностики и неотложной

помощи 2

18 Кабинет профилактики заболеваний и санитарно-гигиенического образования населения

1

19 Кабинет медико-социальной реабилитации 1 20 Кабинет лечения пациентов терапевтического профиля 3 21 Кабинет теории и практики сестринского дела 1 22 Кабинет технологии оказания медицинских услуг 1 23 Кабинет сестринского дела 1 24 Кабинет микробиологии и иммунологии 1 25 Кабинет сестринского дела в терапии 1 26 Кабинет валеологии 1 – технические средства обучения: № п/п

Наименование оборудования Учебные кабинеты Итого

1. Телевизор, видеоплеер, компьютер, экран настенный, негатоскоп, оверхед-проектор;

Кабинет анатомии и физиологии человека

5

2. Телевизор, компьютер Кабинет основ патологии 2 3. Компьютер, графопроектор,

телевизор, видеомагнитофон Кабинет основ латинского с медицинской терминологией

4

4. Диапроектор, кодоскоп, телевизор, видеомагнитофон, компьютер

Кабинет фармакологии

5

5. Ноутбук F – S. Телевизор LQ. Кабинет основ микробиологии 2 6. Телевизор, компьютер Кабинет генетики человека с

основами медицинской 2

15

генетики 7. Интерактивная доска,

мультимедийный видеопроектор, компьютер

Кабинет общественного здоровья и здравоохранения

3

8. Ноутбук. Интерактивная доска. Кабинет акушерства и гинекологии

2

9. Интерактивная доска, компьютер, негатоскоп, проектор, DVD-плеер

Кабинет лечения пациентов детского возраста

5

10. Интерактивная доска, мультимедийный видеопроектор;

Кабинет безопасности жизнедеятельности

3

11. Телевизор, видеоплейер, ноутбук Кабинет основ реабилитации 3 12. Телевизор, видеомагнитофон,

компьютер Кабинет инфекционных болезней

3

13. Компьютер, телевизор LG Кабинет пропедевтики клинических дисциплин Компьютер, телевизор LG,

3

14. Телевизор ЖК, компьютер Кабинет основ профилактики 2 15. Ноутбук Кабинет лечения пациентов

хирургического профиля 2

16. Телевизор, графопроектор, негатоскоп, ноутбук,

Кабинет дифференциальной диагностики и неотложной помощи

4

17. Негатоскоп, ноутбук Кабинет профилактики заболеваний и санитарно-гигиенического образования населения

2

18. Ноутбук, телевизор Кабинет медико-социальной реабилитации

2

19. Компьютер, телевизор Кабинет лечения пациентов терапевтического профиля

2

- материально-техническое оснащение: № п/п

Наименование кабинета

Оснащение и оборудование кабинета

Кабинет акушерства и гинекологии

Фантомы: акушерский, таза, в т.ч. патологические, фантомы женской промежности, новорожденного, фантом женский промежности для наложения швов, имитатор родов, фантом женской молочной железы с опухолями, фантом матки со сменными шейками, фантом ягодиц для отработки навыков в/м инъекций, предплечья для отработки навыков внутривенных инъекций, акушерский для демонстрации биомеханизма родов; Наборы инструментария: для прерывания беременности, для гинекологических операций, набор акушерский операционный, набор акушерский для оказания неотложной помощи в родах, для плодоразрушающих операций, щипцы акушерские, тазомеры. Тонометры. Штативы, системы для переливания крови и растворов. Коробки стерилизационные. Кушетка медицинская. Столик инструментальный. Таблицы: физиологическое, патологическое и оперативное акушерство, гинекология. Гинекологическое кресло. Ноутбук. Интерактивная доска.

Кабинет лечения Электронные детские весы, электронный ростомер,

16

пациентов детского возраста

интерактивная доска, куклы-фантомы, компьютер, негатоскоп, проектор, тонометры, ванночка детская, грелки, пузырь со льдом, зонд жел, круг подкладочный резиновый, кружка Эсмарха, ложки, зонд желудочный, молокоотсос, ножницы, пинцеты, подушка кислородная, спринцовки, фонедоскоп, шприц Жане, пеленки, простыни, DVD-плеер, аппарат Боброва, газоотводная трубка

Кабинет безопасности жизнедеятельности

Интерактивная доска, мультимедийный видеопроектор; Сумка-укладка оказания первой помощи, войсковой прибор химической разведки (ВПХР), дозиметр (ДП-5А), индивидуальные средства защиты (противогазы ГП-5), носилки плащевые, носилки продольные (складывающиеся), общевойсковой защитный комплект, противохимические пакеты, аптечки индивидуальные шина иммобилизационная пневматическая, электрокардиограф; Фантомы: ноги для тренировки наложения/снятия швов, тренажер для интубации, туловища для обработки стом, головы для промывания желудка, для реанимационных мероприятий, фантом туловища, фантом-система для ИВЛ, сердечно-легочной реанимации, наборы моделей накладных ран, грелки, пузыри для льда, жгуты кровоостанавливающие, индивидуальные перевязочные пакеты.

Кабинет основ реабилитации

Стенка гимнастическая, стол массажный, кресло массажное, тонометр, эспандер локтевой, эспандер кисть, эспандер жгут, вибромассажёр, аппарат «ПОТОК-1», аппарат магнитотерапевтический «АЛМАГ-01», спирометр портативный, весы медицинские с ростомером электронные, аппарат ультразвуковой УЗТ-101, тренажёр министадион «Concord», тренажёр для пресса, ингалятор «Туман», дыхательный тренажёр Фролова, динамометр, дарсонвализатор «Ультратон».

Кабинет инфекционных болезней

Телевизор, видеомагнитофон, компьютер, тонометры, доска, ректоскоп, пузырь для льда, грелка, кружка Эсмарха, различные зонды, емкости для анализов, контейнеры. Фантомы: женской промежности, мужской промежности, предплечья, руки, таза, ягодиц, головы, головы с желудком, медицинский инструментарий (шпатели, пинцеты, зажимы и т.д.)

Кабинет основ профилактики

Фантом человека, манекен по практике, фантомы реанимационные, фантомы предплечья, фантомы женской промежности, фантомы мужской промежности, фантомы таза, фантомы головы, фантомы головы с пищеводом, фантом руки, фантом головы с желудком, телевизор ЖК, компьютер, весы электронные, мед. инструментарий, перевязочный материал.

Кабинет лечения пациентов хирургического профиля

Шины Крамера, имобилизационные, устройство для накачивания шин; Фантомы: кисти руки, кисти рук для наложения швов, обработки ожогов и ран, молочной железы с опухолями, фантом мужской промежности, открытой раны, предплечья для отработки навыков в/в инъекций, фантом руки, со вставкой раны, фантом таза, головы с пищеводом и желудком, реанимационный, фантом человека, фантом ягодиц. Модель почка (нефрон). Нога для тренировки наложения швов Хирургический инструментарий, коробки стерилизационные, Лотки. Тонометры. Столик инструментальный. Кушетка медицинская. Ноутбук.

Кабинет медико-социальной реабилитации

Стол массажный, кресло массажное, тонометр, эспандер локтевой, эспандер кисть, эспандер жгут, вибромассажёр, аппарат «ПОТОК-1», аппарат магнитотерапевтический

17

«АЛМАГ-01», спирометр портативный, весы медицинские с ростомером электронные, аппарат ультразвуковой УЗТ-101, ингалятор «Туман», дыхательный тренажёр Фролова, динамометр, дарсонвализатор «Ультратон».

Кабинет лечения пациентов терапевтического профиля

Компьютер, телевизор, кушетка, стол манипуляционный, штативы для в/в, графопроектор, фантом реанимационный, фантом женской промежности, фантом мужской промежности, фантом клизма, фантом ягодиц, фантом руки, сумка «набор терапевта», небулайзер, электрокардиограф, тонометры, фантом желудка, фантом предплечья, бикс, кислородная подушка, аппарат Боброва

б) Требования к минимальному материально-техническому обеспечению в организации – ОГАПОУ СМК – помещения для теоретических занятий: № п/п Наименование учебного кабинета Количество

1. Лекционный зал №2 1 2. Лекционный зал №4 1 3. Лекционный зал №38 1 4. Лекционный зал №109 1 5. Лекционный зал №304 1 6. Кабинет №18 1 7. Кабинет №22 1 8. Кабинет №5 1

3.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации кураторов обучающихся (преподавателей): высшее профессиональное образование, наличие дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях.

Требования к квалификации наставников на предприятии: сотрудники лечебно-профилактических учреждений с высшим и средним образованием, имеющие стаж работы не менее 1 года.

Ответственный на якорном предприятии за проведение дуального обучения: главная медицинская сестра ОГБУЗ «Городская больница № 1 г. Старого Оскола», ответственные на предприятиях-партнёрах - главные медицинские сестры ЛПУ.

Ответственные на якорном предприятии за проведение инструктажа по технике безопасности и инструктажа на рабочем месте руководитель службы охраны труда ОГБУЗ «Городская больница № 1 г. Старого Оскола», на предприятиях-партнёрах: специалист по охране труда ОГБУЗ «Старооскольская ЦРБ», ОГБУЗ «ГБ №2 г. Старого Оскола.

Ответственные на предприятиях за прием обучающихся и распределение по рабочим местам: главная медицинская сестра, главная акушерка ОГБУЗ «Городская больница № 1 г. Старого Оскола», главные медицинские сестры предприятий-партнёров.

18

3.3. Учебно-методическое обеспечение обучения

ПМ.01

Медицинская и медико–социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода

МДК. 01.01

Физиологическое акушерство

1. Айламазян, Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. – СПб. : СпецЛит, 2010.

2. Гуськова Н.А. Акушерство: Справочник.- СПб.: Питер, 2011.- 304с.

3. Дзигуда М.В. Акушерство: Руководство к практич. занятиям. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 304с.

4. Дуда, В. И. Акушерство: Учебник для мед. училищ. – МН.: Выш.шк., ООО «Интерпрессервис», 2012.

5. Лысак Л.А. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: Учебное пособие.- 3-е изд., перераб.- Ростов н/Д: Феникс, 2013.-348с.

6. Славянова И.К. Акушерство и гинекология.-Изд.6-е, доп..- Ростов на/Д.:Феникс, 2013.- 573с

7. Славянова, И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: Практикум.- Ростов на / Д.: Феникс, 2013.- 352 с.

8. Славянова И.К. Сестнинское дело в акушерстве и гинекологии: Учебное пособие.- 9-е изд.- Ростов н/Д.: Феникс, 2013.- 395с.

9. Загребина В.А. Гинекология: Учебное пособие .-2-е издание, пер. и доп.- М-ва:Альянс.-2015.- 336с.

10. Леваков С.А. Клиническое акушерство: Учебное пособие.- М-ва: «Медпресс-информ»- 2016.- 296с.

25

25

25

25

10

25

25

25

МДК.01.02

Физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам



3. Дзигуда М.В. Акушерство: Руководство к практич. занятиям.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 304с.

4. Дубровина, И.В. Психология : Учебник для средних педагогических учебных заведений .- М.: Академия, 2013.- 464 с.


6. Кирпиченко, А.А. Основы медицинской психологии: Учеб. пособие. – Мн. Выш. шк., 2011.

7. Косенко, В.Г. Медицинская психология для медсестер и фельдшеров.- Ростов на/Д: Феникс, 2010.- 416 с.

8. Петрова Н. Н. Психология для медицинских специальностей: учебник для студ. сред мед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2013.- 320 с.



11. Славянова И.К. Акушерство и гинекология.-Изд.6-е,

25

15

25

25

25

25

10

25

25

19

доп..- Ростов на/Д.:Феникс, 2013.- 573с 12. Славянова, И.К. Сестринское дело в акушерстве и

гинекологии : Практикум .- Ростов на / Д.: Феникс, 2013.- 352 с.

13. Славянова И.К. Сестнинское дело в акушерстве и гинекологии: Учебное пособие.- 9-е изд.- Ростов н/Д.: Феникс, 2013.- 395с.

25

МДК.01.03

Сестринский уход за новорожденным

1. Запруднов, А.М. Педиатрия с детскими инфекциями: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 560с.

2. Педиатрия: Рабочая тетрадь: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Под ред. И.В. Тарасова.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010.- 200с.

3. Современная педиатрия: учеб. пособие .- Ростов н/Д.: Феникс. 2012.- 384с.

4. Соколова, Н.Г. Педиатрия с детскими инфекциями.- Изд.8-е, стер.- Ростов н/Д.: Феникс, 2011.- 448с. Соколова Н.Г. Сестринский уход за здоровым новорожденным: Учебное пособие.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 252с.

5. Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум.- Изд.8-е, стер.- Ростов на /Д.: Феникс, 2011.-381с

6. 10. Соколова Н., Тульчинская, В. Д. , Сестринское дело в педиатрии : Учебное пособие .- Ростов на /Д,: Феникс, 2015 .- 384 с.

25

25

25

25

20

15

25 ПМ.02

Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах

МДК 02.01

Соматические заболевания, отравления и беременность

1. Красильникова И.М. Неотложная доврачебная помощь: учеб. пособие.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 192с.

2. Маколкин, В.И. Внутренние болезни: Учебник для мед. училищ. - М.: Медицина, 2013.

3. Мюллер З. Неотложная помощь: Справочник практического врача.- М.МЕДпрессинформ, 2012.- 528с.

4. Мироненко О.И. Терапия с курсом первичной медико – санитарной помощи: теория и практика: учебное пособие.- Ростов н/Д.: Феникс, 2010.- 288с.

5. Отвагина Т.В. Терапия: учебное пособие.- 3-е изд..- Ростов на /Д.: Феникс, 2-11.- 367с.

6. Смолева Э.В. Терапия с курсом первичной медико – санитарной помощи.- Изд. 11-е.- Ростов на/ Д..: Феникс, 2013.- 652с.

7. Справочник врача скорой и неотложной помощи.- :-е изд.- Ростов н/Д.: Феникс, 2013.- 252с.

15

25

25

25

20

МДК.02.02

Инфекционные заболевания и беременность

1. Антонова, Т.В. Инфекционные болезни: Учебник для мед. училищ и колледжей. – СПб.: СпецЛит, 2010.


3. Белоусова А.К. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ

25

25

20

– инфекции и эпидемиологии.- 7-е изд.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.-364с.

4. Белоусова А.К. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ – инфекции и эпидемиологии.- 4- е изд., перераб.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 412с.

5. Титаренко Р.В. Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе ВИЧ- инфекции и эпидемиологии.- Изд. 2-е.- Ростов на/Д.: Феникс, 2015.- 600 с.

15

25

15

МДК.02.03

Хирургические заболевания, травмы и беременность

1. Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии: учеб. пособие.- Изд. 14-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2013.- 447с.

2. Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии: Практикум.- 5- е изд..- Ростов н/Д.: Феникс, 2011.-476с

3. Жуков, Б.Н. Хирургия: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений.- М. Издательский центр «Академия», 2011.- 384 с.

4. Красильникова И.М. Неотложная доврачебная медицинская помощь: учебное пособие.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 192.

5. Пряхин В.Ф. Хирургия: учеб. для студ. учреждений сред. мед. Проф. образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 464с.

6. Рубан Э.Д. Хирургия.- 5 изд., стер. -е.- Ростов на/Д.: Феникс, 2013.- 569с.

25

25

20

25

25

МДК.02.04

Педиатрия 1. Запруднов, А.М. Педиатрия с детскими инфекциями: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2015.- 560с.

2. Качаровская Е.В. Сестринское дело в педиатрии: практическое руководство для мед. Училищ.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.- 128с.



5. Соколова, Н.Г. Педиатрия с детскими инфекциями.- Изд.8-е, стер.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 448с.

6. Соколова Н.Г. Сестринский уход за здоровым новорожденным: учебное пособие.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 252с.


8. Соколова Н., Тульчинская, В. Д. , Сестринское дело в педиатрии : Учебное пособие .- Ростов на /Д,: Феникс, 2015 .- 384 с.

25

20

25

25

20

15

25

ПМ.03

Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды жизни

МДК.03.01

Гинекология 1. Загребина В.А. Гинекология: Учебное пособие .-2-е издание, пер. и доп.- М-ва:Альянс.-2015.- 336с.


25

10

21

3. Гинекология. Курс лекций: учебное пособие/ Под ред. А.Н. Стрижакова.- М.: Гэотар – Медиа, 2011.- 209с.

4. Дзигуа М.В. Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями: учебник.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 360с.

5. Детская гинекология: Справочник.- М.: ООО «Медицинское информационное агенство», 2007.- 480с.

6. Женская консультация: руководство / Под ред. В.Е. Радзинского.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.- 472

7. Лысак, Л.А. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии .- Ростов на / Д.: Феникс, 2013 .- 352 с.

8. Сивочалова, О. В. Гинекология: учеб для студ. сред. мед. учеб. заведений.- М. Издательский центр «Академия», 2008.- 272с.

9. Славянова И.К. Акушерство и гинекология.-Изд.4-е, доп..-Ростов на/ Д.:Феникс, 2010.- 573с

10. Славянова, И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии : учеб. пособие.- 7- е изд..- Ростов на / Д.: Феникс, 2012 .- 352 с.

25

10

10

25

25

МДК.03.02

Охрана репродуктивного здоровья и планирование семьи

1. Актуальные вопросы акушерства, гинекологии и репродуктологии / Под ред. Е.В. Коханевич.- Триада – Х, 2011.- 480с.

2. Горелова Л.В. Планирование семьи.- Ростов на/Д.: Феникс, 2013.- 256с.

3. Дуда И.В. Руководство по семейной медицине.- М.: ООО «Медицинское информационное агенство», 2009.- 584с.

4. Пересада О.А. Репродуктивное здоровье женщин: Руководство для врачей.- М.ООО «Медицинское информационное агенство», 2009.- 680с.

5. Славянова И.К. Акушерство и гинекология.-Изд.6-е, доп..- Ростов на/Д.:Феникс, 2013.- 573с

6. Славянова, И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии : Практикум .- Ростов на / Д.: Феникс, 2013.- 352 с.

10

25

25

10

25

25

МДК.03.03

Сестринский уход за женщиной пожилого возраста

1. Здоровый человек и его окружение: учеб. для студ. учреждений сред. Мед. Проф. образования/Под ред. О.В. Сивочаловой.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.-448 с.

2. Крюкова Д.А. Здоровый человек и его окружение: учебное пособие.- 3- е изд., доп. и пераб.: Ростов н/Д: Феникс, 2014.- 474с.

3. Шишкин, А. Н. Гериатрия: учеб. пособие для студ. сред проф. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 192 с.

4. Этапы жизнедеятельности человека и медицинские услуги в разные возрастные периоды / Под ред. В.Р. Кучмы : Учеб. пособие для студентов мед. училищ и колледжей. – М.: Академия, 2012.

20

25

25

25

25

22

ПМ.04

Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода

МДК.04.01

Патологическое акушерство


2. Акушерство. Курс лекций: учебное пособие / Под ред. А.Н. Стрижакова.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009.- 456с.


4. Дзигуда М.В. Акушерство: Руководство к практич. занятиям.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 304с.


6. Славянова И.К. Акушерство и гинекология.-Изд.6-е, доп. - Ростов на/Д.: Феникс, 2013.- 573с

7. Славянова, И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии : Практикум .- Ростов на / Д.: Феникс, 2013.- 352 с.



25

15

25

10

25

25

МДК.04.02

Сестринский уход за больным новорожденным

1. Ежова, Н.В. Педиатрия. Разноуровневые задания: Практикум: Учеб. пособие. – Минск.: Выш.шк., 2011.- 672с.




5. Соколова, Н.Г. Педиатрия с детскими инфекциями.- Изд.8-е, стер.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 448с.


7. Соколова Н., Тульчинская, В. Д. , Сестринское дело в педиатрии : Учебное пособие .- Ростов на /Д,: Феникс, 2015 .- 384 с.

8. Уход за здоровым и больным ребенком: учебное пособие / Е.А. Алешина.- СПб.: СпецЛит, 2014.-192с.

25

20

25

20

15

25

ПМ.05

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

МДК.05.01

Теория и практика сестринского дела

1. Кулешова Л.И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии.- 5- е изд.- Ростов на/Д.: Феникс, 2014.- 733с.

2. Морозова Г.И. Основы сестринского дела. Ситуационные задачи: учеб. пособие для студ.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 240с.

3. Мухина С.А. Теоретические основы сестринского

25

25

20

23

дела: учебник.- 2- е изд.- М.:ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 368с.

4. Основы сестринского дела: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Под ред. С.И. Двойникова.- М.: Издательский центр «Академия», 2011.- 336с.

5. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела.- 20- е изд., стер.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 766с.

6. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум.- 15- е изд., стер.- Ростов н/Д.: Феникс, 2014.- 603с.

7. Основы сестринского дела: Алгоритмы манипуляций: /Широкова Н,В..- М.:ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 160с.

8. Островская И.В. Основы сестринского дела: учебник.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 320с.

9. Перфильева Г.М. Теория сестринского дела: учебник для студентов медицинских вузов.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010.- 256с.

10. Сопина З.Е. Современная методология сестринского дела: учебное пособие.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009.- 256с.

11. Титаренко Р.В. Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе ВИЧ- инфекции.-Изд. 2-е.- Ростов на/Д.:Феникс, 2011.- 600с.

20

25

25

25

25

20

20

МДК.05.02

Безопасна среда для пациента и персонала

1.Первичная медико – санитарная помощь: нормативно – правовое обеспечение/ Под ред. И.Н. Денисова.- М.: МЦФЭР, 2011.- 576с.

25

МДК.05.03

Технология оказания медицинских услуг

1. Морозова Г.И. Основы сестринского дела. Ситуационные задачи: учеб. пособие для студ.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013. - 240с.

2. Мухина С.А. Теоретические основы сестринского дела: учебник. - 2- е изд.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013. - 368с.

3. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. - Изд. 15- е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2011. - 766с.

4. Основы сестринского дела: Алгоритмы манипуляций: учебное пособие.- М.:ГЭОТАР – Медиа, 2013.- 160с.Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. Вып.3.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010.- 1376с.

5. Первичная медико – санитрная помощь: нормативно – правовое обеспечение.- М.:МЦФЭР, 2009.- 576с.

6. Сестринское дело. Административно – управленческие дисциплины.- Ростов на/Д.: Феникс, 2011.- 684с.

7. Сквирская Г.П. Медицинская профилактика. Современные технологии: руководство.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.- 232с.

25

25

20

20

25

10 115 25

Дополнительные источники (в т.ч. периодические издания по профилю

специальности/профессии): 1. Хирургические болезни: учебник для студентов мед.вузов + CD / под ред. А.Ф.

Черноусова. –М.: ГЭОТАР МЕДИА,2010. -664 с.

24

2. Акушерство: учебник для студентов мед.вузов + CD / Под ред. Г.М. Савельевой, Р.И. Шалиной, Л.Г. Сичинавы, О.Б. Паниной, М.А. Курцера. -М.:ГЭОТАР МЕДИА, 2009.- 656 с.

3. Геппе ,Н.А.Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов мед.вузов + CD/ Н.А. Геппе .- М.: ГЭОТАР МЕДИА, 2009.-464 с.

4. Шабалов, Н.П. Педиатрия[Текст]: учебник для студентов мед.вузов / Н.П.Шабалов.-М.: СпецЛит,2010.- 935 с.

5. Баранова, А.А. Детские болезни: учебник студентов мед.вузов + СD / А.А. Баранова.-М.: ГЭОТАР МЕДИА, 2009.-1008 с.

6. Мельникова, И.Ю.Детские болезни[Текст]: учебник для студентов мед.вузов: в 2 т. + CD / И.Ю. Мельникова.- М.: ГЭОТАРМЕДИА,

7. 2009.-Т.1-672 с., Т.2- 609 с. 8. Трофимова, Г.А., Лавровский, С.Н., Савельева ,А.В.Глазные болезни[Текст]:

учебник для фельдшеров / Г.А., Трофимова, С.Н.. Лавровский, А.В. Савельева .-М.: ГЭОТАР МЕДИА, 2010.-208 с.

9. Перельман, М.И. Фтизиатрия[Текст]: учебник для студентов мед.вузов / М.И Перельман.-М .:ГЭОТАР МЕДИА, 2010 .-234 с.

10. Чиссова, В.И., Дарьяловой, С.Л. Онкология: учебник для студентов мед.вузов + СD / В.И. Чиссова, С.Л. Дарьяловой. -М.: ГЭОТАР МЕДИА,2009.-560 с.

11. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: учебное пособие для студентов мед.вузов.-М. :ГЭОТАР МЕДИА, 2008.-160 с.

12. 100 клинических разборов. Внутренние болезни: учебное пособие для студентов мед.вузов / пер.с англ. под ред. Ж.Д. Кобалавы. -М.:ГЭОТАР МЕДИА, 2009. -320 с.

13. Стрижакова, А.Н., Давыдова, А.И.Акушерство. Курс лекций: учебное пособие для студентов мед.вузов / А.Н. Стрижакова, А.И. Давыдова.-М.:ГЭОТАР МЕДИА, 2009. -456 с.

14. Стрижакова, А.Н.,Давыдова ,А.И.Гинекология. Курс лекций: учебное пособие для студентов мед.вузов / А.Н. Стрижакова,А.И. Давыдова. -М.:ГЭОТАР МЕДИА,2009.-448 с.

15. Гуськова, Н.А., Солодейникова, М.В. Акушерство [Текст]: учебник для средних мед.учебных заведений. / Н.А. Гуськовой, М.В. Солодейникова.– СПб.: СпецЛит, 2009.-205 с.

16. Педиатрия. Избранные лекции: учебное пособие для студентов мед.вузов / под ред. Г.А. Самсыгиной.-М.: ГЭОТАР МЕДИА, 2009.-656 с.

17. Журналы «Справочник фельдшера и акушерки» 18. Журналы «Акушерство и гинекология». 19. Журналы «Медицинская сестра». Интернет-ресурсы: 1.Министерство здравоохранения и социального развития РФ

(http://www.minzdravsoc.ru) 2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и

благополучия человека (http://www.rospotrebnadzor.ru) 3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по

надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru) 4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http://www.crc.ru) 5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения

(http://www.mednet.ru) 4. Официальный сайт Министерства здравоохранения и социального развития РФ -

http://www.minzdravsoc.ru 5. Официальный сайт Росздравнадзора РФ - http://www.roszdravnadzor.ru

25

6. Электронная медицинская библиотека. На сайте размещены учебные медицинские фильмы, медицинские книги и методические пособия - http://medkniga.at.ua

7. Медицинская библиотека libOPEN.ru содержит и регулярно пополняется профессиональными интернет-ресурсами для врачей, добавляются образовательные материалы студентам. Большая коллекция англоязычных online журналов. Доступны для свободного скачивания разнообразные атласы, монографии, практические руководства и многое другое. Все материалы отсортированы по разделам и категориям - http://libopen.ru

8. Медицинские фильмы, медицинские книги и методические пособия. Все материалы отсортированы по разделам и категориям - http://allmedbook.ru.

9. Электронная Медицинская энциклопедия (МЭ), объединяющая в себе три печатных издания: шеститомную Малую медицинскую энциклопедию (ММЭ), вышедшую в свет в 1991-1996 гг., изданный в 1982-1984 годах трехтомный Энциклопедический словарь медицинских терминов (ЭСМТ), и однотомную Популярную энциклопедию «Первая медицинская помощь» (ПМП), выпущенную в 1994 году. Медицинская энциклопедия содержит подробное описание болезней, заболеваний, симптомов - http://www.znaiu.ru

10. Портал о здоровье - http://www.likar.info 11. Информационно-справочный портал о медицине, здоровье и красоте. На сайте

размещены учебные медицинские фильмы, медицинские книги и методические пособия - http://doctorspb.ru

12. Справочная правовая система «Консультант Плюс». 13. Справочная правовая система «Гарант».

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ПМ 01. Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода. ПК 1.1. Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц. ПК 1.2. Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода. ПК 1.3. Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде. ПК 1. 4. Оказывать акушерское пособие при физиологических родах. ПК 1.5. Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. ПК 1.6. Применять лекарственные средства по назначению врача. ПК 1.7. Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования.

Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Экспертная оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Зачёт. Дифференцированный зачет. Экзамен междисциплинарный. Экзамен квалификационный.

26



ПМ 02. Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах. ПК 2.1 Проводить лечебно-диагностическую, профилактическую, санитарно - просветительную работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под руководством врача. ПК 2.2 Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача. ПК 2.3 Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии.

Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов Оценка портфолио работ студента Комплексное практическое задание в реальной обстановке. Визуальное сравнение деятельности с эталоном. Оценка заполнения медицинской документации Зачёт. Дифференцированный зачет. Экзамен междисциплинарный. Экзамен квалификационный.



ПМ 03. Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды жизни. ПК 3.1. Проводить профилактические осмотры и диспансеризацию женщин в различные периоды жизни. ПК 3.2. Проводить лечебно-диагностические мероприятия гинекологическим больным под руководством врача ПК 3.3. Выполнять диагностические манипуляции самостоятельно в пределах своих полномочий ПК 3.4. Оказывать доврачебную помощь пациентам при неотложных состояниях в гинекологии. ПК 3.5. Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде ПК 3.6. Проводить санитарно-просветительскую работу по вопросам планирования семьи, сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов во время аудиторной самостоятельной работы Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Зачёт. Дифференцированный зачет. Экзамен междисциплинарный. Экзамен квалификационный.

27

Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Формы и методы контроля и оценки

ПМ.04 Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода. ПК.4.1. Участвовать в проведении лечебно-диагностических мероприятий беременной, роженице, родильнице с акушерской и экстрагенитальной патологией и новорожденному. ПК.4.2. Оказывать профилактическую и медико-социальную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии ПК.4.3. Оказывать доврачебную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии. ПК.4.4. Осуществлять интенсивный уход при акушерской патологии ПК.4.5. Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде.

Собеседование по темам МДК Оценка тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов во время самостоятельной работы Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Зачёт. Дифференцированный зачет. Экзамен междисциплинарный. Экзамен квалификационный.

ПМ 05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. ПК 5.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. ПК 5.2. Соблюдать принципы профессиональной этики. ПК 5.3. Осуществлять уход за тяжелобольными пациентами в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринского процесса. ПК 5.4. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринского процесса. ПК 5.5. Оформлять медицинскую документацию. ПК 5.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. ПК 5.7. Обеспечивать инфекционную безопасность. ПК 5.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. ПК 5.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения. ПК 5.10. Владеть основами гигиенического питания. ПК 5.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

Собеседование по темам МДК Оценка тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения манипуляционной техники Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов во время самостоятельной работы Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Зачёт. Дифференцированный зачет. Экзамен междисциплинарный. Экзамен квалификационный.

28

Результаты

(освоенные общие компетенции) Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося: -в процессе освоения программы модуля на практических занятиях, - при выполнении самостоятельной работы, -заданий по учебной и производственной практикам. Оценка результатов квалификационного экзамена по модулю.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося: -в процессе освоения программы модуля на практических занятиях, - при выполнении самостоятельной работы, -заданий по учебной и производственной практикам. Оценка результатов экзамена квалификационного по модулю.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.


ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося: -в процессе освоения программы модуля на практических занятиях, - при выполнении самостоятельной работы,

29

-заданий по учебной и производственной практикам. Оценка результатов квалификационного экзамена по модулю.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


ОК 10. Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.


ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.


ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.


ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.


Программа дуального обучения ...€¦ · 4 1. ПАСПОРТ...

Documents