Нам точной даты не узнать,...

Нам точной даты не узнать, конечно,Когда, порывам следуя своим,

Поклялись молчаливо в дружбе вечнойТвой дикий предок с пращуром моим.И дружба та вошла у них в обычай,

Её они тогда вложили в нас,Чтоб кров и голод, раны и добычу

Друг с другом мы делили, не скупясь,И были вместе, в радостях и бедах…И все глядят на нас, из тьмы веков,

Мой пращур, и, в ногах его, – твой предок,Подрагивая теплым языком…

Александр Гницевич

Профессия кинолог№1 2011

3

Редакционная коллегияГлавный редактор

начальник ФГОУ ДПО РШ СРС МВД России

полковник милиции Сюсюкин Алексей Васильевич

Председатель редакционно-издательского совета ФГОУ ДПО РШ СРС МВД России

полковник милиции Шишкалов

Сергей Григорьевич

Члены редакционно-издательского совета ФГОУ ДПО РШ СРС МВД России:

полковник милиции Горбанев В.Г.

полковник милиции Симакин А.П.

полковник милиции Кучин В.В.

подполковник милиции Дода М.Б.

Уважаемый читатель!

В твоих руках первый и, надеюсь, не един-ственный выпуск журнала, в названии которо-го мы постарались выразить основные черты издания и обозначить круг вопросов, которые мы намерены обсуждать на его страницах. В то же время, адресуя журнал всем, для кого кинология стала или может стать в бу-дущем профессией, приносящей «хлеб насущ-ный», мы полагаем, что он будет интересен всем людям, для кого собака не просто Canis lupus familiaris, а одно из прекраснейших в мире существ, достойных нашей любви и глубокого уважения, настоящий Друг, не знающий ни пре-дательства, ни корысти, ни лицемерия. В наш просвещенный, механизированный, компьютеризованный век, когда время летит стремительно, и нет возможности для оста-новок, все же иногда просто необходимо вспо-минать и замечательных людей, и их Друзей – всех тех, чьи усилия позволили нам сегодня чувствовать себя полноценными граждана-ми великого государства, профессионалами с большой буквы. Мы рассчитываем не только и не столь-ко на публикации статей на заданные темы, сколько на активный диалог и корректную дис-куссию по любому из обозначенных вопросов в рамках обсуждаемых проблем. Мы будем рады получить Ваши отзывы и рецензии, предложе-ния и пожелания, замечания, статьи, любые материалы, связанные с кинологией. Всем нашим читателям, и, конечно же, нашим Друзьям, мы желаем крепкого здоровья и взаимопонимания. От имени коллектива Ростовской школы служебно-розыскного собаководства МВД Рос-сии, ее начальник:

Алексей Сюсюкин

Миг историиШевченко В.Н.

Об оптимальных путях повышения эффективности применения розыскных собак в работе по чутьюЛивинский Л.Ф.

Международный научно-практический семинар по проблемам подготовки специалистов-кинологов и служебных собак по обнаружению взрывчатых веществ.Биндюков А.В.

Современные задачи физиологии питания и кормления служебных собакБуров С.В.

Имитационные средства в дрессировке служебных собак, необходимость и целесообразностьШелудько Н.П.

Психологические аспекты обучения специалистов-кинологовАрнаут Ю.Г.

«Стерильная» взрывчатка в дрессировке: плюсы и минусыКирсанов А.В.

Зоопсихология в подготовке служебных собак на современном этапеГудкова Е.Н.

Проблемы определения содержания применения служебной собаки как меры административного принужденияМельников В.А.

Всероссийское совещание-семинар с руководителями кинологи-ческих подразделений в Северной ОсетииПотемкин С.А.

Размышления старого кинологаСмагин Г.А.

Содержание4 Профессия кинолог

№1 2011

57

11

14

17

19

21

24

26

29

31


5

Миг истории

В жизни любого человека случается такая пора, ког-

да рабочий день давно закончен и все кабинеты опустели, бесконеч-ный поток дел и проблем как-то замедлился, мысли стали вязкими, легкими и объемными, как вата, и нет никакого желания продолжать работу. Даже легкий помысел о возможности что-либо совершить вызывает отрицательную реакцию организма, вплоть до тошноты.

В такое время можно просто смотреть в окно – вдаль, туда, где сквозь чистый морозный воздух еще просматривается линия гори-зонта, отделяя собой реальность

от фантастики; где грязно-синие сумерки сгущаются до черноты в балках и лощинах, поднимаясь все выше и выше, неизбежно прибли-жая тот миг, когда темень зальет все пространство, а значит насту-пит ночь и тишина.

Где-то внизу, под балконом, хрипло запищала рация, в даль-нем вольере подал голос служеб-ный пес, ему ответил другой, тре-тий, и вот уж началась привычная вечерняя беседа – верный пред-вестник скорого ужина, после ко-торого останется лишь прилечь на мягкой соломе и уснуть чут-ким собачьим сном.

Все, прошел, пролетел как мгновенье еще один будний день, такой необычный, и такой похожий на все остальные. Пора собираться в путь: я отрываюсь от просмо-тра заоконного пейзажа, и взгляд на мгновенье останавливается на старом, пожелтевшим от времени листе плотной бумаги, лежащем на письменном столе.

Это служебная карточка, очень важный кадровый документ, в котором отражается весь служеб-ный путь офицера милиции, с са-мого первого, и, к сожалению, до последнего дня. Ее линия сгиба от частого обращения превратилась в матовую полоску, но записи в каждой строке четкие и читаются без труда. В самом низу черно-белая фотография 4 на 6, как на брежневско-советском паспорте.

На этой фотографии – уже не юный офицер с волевым, чуть прищуренным «корчагинским»

Заместитель начальникаРостовской школы служебно-РоЗыскного собаководства мвд Россииначальник отделения кадРов полковник милиции шевченко виктоР николаевич

взглядом. Он смотрит на нас гор-до и независимо, строго, но в то же время доброжелательно, и это выдает чуть заметная улыбка, спрятанная за плотно сомкнутыми губами, и две еле видные носогуб-ные складки.

Я всматриваюсь в фотогра-фию, и память в одно мгновение переносит меня в теплое майское утро 2010 года.

Необыкновенно тепло, пья-нящий запах цветущего сада за плацем, вдоль которого выстроен личный состав, на правом фланге красное полотнище – копия флага Победы рядом со знаменем шко-

лы. На трибуне – ветераны и руко-водство. Стихают последние звуки Гимна...

– К вам обращается молодой кинолог, – раздался вдруг голос старика в полковничьей форме, многократно усиленный аппарату-рой. В строю недоумение, кто-то улыбнулся, кто-то зашевелился, заговорил.

– Я начинал службу в погра-ничных войсках вожатым собак. Прошел войну, учился, после пре-подавал.

Он делает передышку, и по мимике людей чувствуется, что они готовы к длинной занудливой

речи старого ветерана. “Небось начнет сейчас от сотворения мира, а нам в строю стоять”.

– Я желаю вам всем удачи, любите ваших собак. – Вот все его слова...

Снова передо мной пожел-тевшая карточка. Первая запись в ней: “с 26.10.1940 г. по 15.10.1941г. – вожатый собак, 68-й погранич-ный отряд”. И с этой даты, без всякого перерыва, только служба в погонах. Каждая строчка как ав-томатная очередь – сорок второй, сорок пятый, пятьдесят третий, и в каждой записи скрыта целая эпоха жизни офицера, наполненная, как у всех нормальных людей, собы-тиями, чувствами, победами и по-ражениями. И почти везде спутни-ки его жизни – собаки. Впрочем, нет, вот исключение: “1947 год – командир отделения отдельного кавалерийского взвода”. Что же, такие исключения лишь служат подтверждением правил. Воис-тину, Бог в помощь, ...где собак и лошадей любят!

И вновь память возвращает в то майское утро. Он на трибуне в форме, он принимает парад, и мимо трибуны под марш Побе-ды проходят офицеры и слушате-ли школы. Его губы чуть дрожат, глаза стали влажными… Это был последний парад, который он при-нимал.

Если зайти в школьный му-зей, во втором зале справа можно увидеть портрет полковника ми-лиции Михаила Петровича Бога-тели. Его парадный китель укра-шен тремя рядами наград, погоны, галстук, петлицы – все на месте, все ладно… Вот только взгляд на портрете такой же, как на фото-графии со служебной карточки: та же почти невидимая улыбка пря-чется за плотно сжатыми губами. И вглядываясь в этот портрет, не-вольно вспоминаешь его слова на том параде: “желаю вам удачи, любите ваших собак”.

6 Профессия кинолог№1 2011

Об оптимальных путях повышения эффективности применения розыскных собак в работе по чутью

Как известно, работа собак розыскного профиля свя-

зана в основном с использованием обонятельного анализатора. Одна-ко не всякая собака, даже с хорошим обонянием, может быть способна выполнять длительную и напряжен-ную работу, связанную с анализом запаховой информации. Особенно это относится к тем заданиям, которые подразумевают диффе-ренциацию слабых запахов.

Подобное положение нужно признать вполне закономерным. Так, предки собак не нуждались в особо развитом обонятельном ана-лизаторе. Добыча пищи у хищных животных на протяжении многих тысячелетий осуществлялась по «горячим» следам, притом в усло-виях, достаточно благоприятных для восприятия запахов. Есте-ственно потому, что эволюция не могла идти по пути увеличения разрешающей способности обоня-тельного анализатора, поскольку это не обеспечивало бы особям с такими изменениями выигрышно-го положения среди других особей этого же вида.

Сегодня особенно затруднено применение розыскных собак по следу в крупных населенных пун-ктах и городах, где от животного требуется исключительно тонко развитая способность различать запаховый след искомого человека среди большого количества следов посторонних лиц. Уплотненный

грунт, а тем более асфальт и бетон плохо удерживают запаховые ча-стицы, в результате чего концен-трация их на следу быстро умень-шается. Наряду с этим на работу розыскных собак по следу в усло-виях города влияют различные от-влекающие раздражители, в том числе всевозможные запахи и осо-бенно запахи, образующиеся при функционировании транспорта, промышленных предприятий, вы-деляющиеся от нагретого асфальта.

Наконец, работа собаки в указанных условиях более чем где-либо подвержена неблагопри-ятному воздействию факторов метеорологических. Так, высокая температура воздуха изнуряюще действует на собак, принуждает их усиленно дышать с открытой пастью. Повышение температуры поверхности почвы способству-ет более быстрому протеканию химических реакций окисления запахового следа, закрепивше-гося на грунте. Приземный слой воздуха вследствие отдачи тепла почвой нагревается быстрее, что приводит к вертикальным пере-мещениям воздушных масс, при которых нагретые порции воздуха, содержащие запаховые частицы, поднимаются вверх, уменьшая их концентрацию в приземном слое. Помимо всего, сильная жара зача-стую сопровождается солнечным излучением, обладающим дезодо-рирующим действием.

Очень существенной помехой в работе собак по следу является ветер, который не только уносит со следа потоками воздуха запа-ховые частицы, но и способствует интенсивному перемешиванию воздушных масс, а следовательно, увеличивает скорость окисления запаховых веществ следа. Силь-ный дождь, даже небольшой по продолжительности, может резко снизить эффективность примене-ния собак, так как значительная скорость и энергия капель воды приводит к смыванию запаховых молекул.

Итак, перед нами ряд объек-тивных причин, затрудняющих практическое использование со-бак в работе по чутью. Однако мы считаем, что оснований для пессимизма нет. Работа, прово-димая нами в течение последних лет, показала, что возможности для повышения эффективности применения собак существуют. Причем эти возможности не обя-зательно заключаются только в изменении методики подготовки животных. Нужно искать нетриви-альные пути решения указанной проблемы, опираясь на последние достижения биологической нау-ки. Нужны новые идеи. И даже не столь важно, если разработка та-ких идей не всегда дает ожидаемые результаты. Как бы то ни было, исследования в этой области обо-гатят нас знаниями и продвинут вперед в исследовании возможно-стей розыскных собак по анализу запаховой информации.

Над разработкой спосо-бов развития и улучшения розыскных качеств собак (в особенности чутья) трудят-ся сотрудники нашей Школы.


7

по матеРиалам доклада Заместителя начальника Ростовской центРаль-ной школы уР сРс мвд сссР по учебной Работе (1978-1992гг) полковника милиции ливинского л.Ф. на междунаРодном кинологическом совещании в г.будапеште 1988 г.

Для примера можно приве-сти результаты двух проведённых нами исследований.

Так, основываясь на обще-известном выводе о том, что в результате интенсивной трениров-ки можно улучшить параметры функционирования (в пределах потенциальных возможностей, заложенных в генотипе) любо-го органа животного, сотрудники нашей лаборатории предположи-ли, что ежедневные и длитель-ные упражнения обонятельного анализатора с самого рождения собаки оказали бы огромное по-ложительное влияние на развитие чувствительности данного прибо-ра. В связи с тем, что тренировка обоняния – чрезвычайно сложный и трудноконтролируемый процесс, было решено создать животному такие условия, при которых этот процесс проходил бы самопроиз-вольно, т.е. без участия человека.

Предполагалось также, что собаки, лишенные какого-либо из ведущих анализаторов, в частно-сти, зрения, смогут адаптироваться к восприятию окружающего мира с помощью оставшихся органов чувств. Дефицит же информации, получаемой мозгом, должен ком-пенсироваться за счет перестроек в нервной системе, увеличиваю-щих чувствительность действую-щих анализаторов (в том числе обонятельного) до максимально возможных пределов.

В качестве метода зрительной депривации было избрано сшива-ние век, которой производилось двум щенкам (сукам) в возрасте 20 дней. Щенки легко перенесли опе-рацию, быстро адаптировались к новым условиям жизни: уверенно находили пищу, радостно встреча-ли ухаживающих за ними людей, правильно ориентировались в про-странстве на территории своего вольера, с удовольствием играли друг с другом и со взрослыми со-баками. В двухмесячном возрасте

они совершали длительные про-гулки, по запаху легко находили со-провождающих людей, с интересом обследовали встречающиеся им запахи. В трехмесячном возрасте щенков начали обучать элементам следовой работы с использовани-ем вкусопоощрительной методики (подмазка подошв обуви помощ-ника мясом, раскладывание кусоч-ков мяса на линии следа).

К четырем месяцам экспери-ментальные животные без труда про-рабатывали след протяженностью до 150 метров. Щенки научились бы-стро передвигаться в 5-10 метрах от человека, ориентируясь на его запах. Они получали удовольствие от захва-тывания и трепки мягких вещей.

Однако в это же время у жи-вотных стали замечаться и неко-торые негативные явления: сонли-вость, апатия, утомление от любой психической деятельности (игры с запаховыми объектами, работы по следу). Указанные явления по-степенно нарастали и начали явно мешать работе с животными. Так, несмотря на все усилия, результаты в следовой работе перестали расти.

Утратился прежний интерес к захва-тыванию и трепке вещей. Животные стали меньше играть, интересовать-ся внешним миром. Значительную часть времени они проводили, по-грузившись в дремотное состояние.

Вышеуказанные признаки психической отсталости были, по-


видимому, связаны с тем, что обоня-тельный и слуховой анализаторы в условиях зрительной депривации не могли обеспечить развивающийся мозг достаточным количеством сен-сорной информации. Однако и по-сле этого сотрудники лаборатории полагали, что перестройка в нерв-ной системе, которая должна приве-сти к увеличению функциональной значимости обонятельного анали-

затора, еще не закончена. Поэтому работа со щенками продолжалась.

Когда щенкам исполнилось 9 месяцев, была проверена операция по расшиванию век. К этому вре-мени стало ясно, что ожидаемая перестройка в нервной системе не произошла: сигналы с оставшихся

органов чувств не компенсировали информацию, поступающую по зрительным каналам у нормаль-ных животных. Эксперименталь-ные животные по-прежнему были вялыми, не проявляли особого интереса к решению задач, связан-ных с анализом запахов.

После расшития век зрение у собак восстановилось, хотя и не в полном объеме. В ходе дальнейшей

работы никаких сдви-гов в лучшую сторону не произошло.

Подводя ито-ги эксперимен-тальной работе, все специалисты-кинологи нашей шко-лы пришли к следую-щим выводам:

1. Компенсатор-ные возможности раз-вивающейся нервной системы щенков не в состоянии восполнить дефицит информации, появляющейся вслед-ствие зрительной де-привации.

2. Зрительная де-привация у щенков в силу большой инфор-мационной значимо-сти сигналов, поступа-ющих по оптическим каналам, для увеличе-ния чувствительности обонятельного анали-затора использоваться в практике не может.

3. Зрительная информация, по-видимому, оказывает положительное влия-

ние на развитие таких качеств жи-вотного, как заинтересованность в нахождении запахового объекта, спо-собность ориентироваться и с опти-мальной активностью передвигаться в пространстве. Поэтому недостаток этой информации существенно влия-ет на результаты в работе по чутью.

Таким образом, хотя экспери-мент и не дал ожидаемых резуль-татов, мы получили ряд сведений, которые в дальнейшем помогут нам при изыскании других путей улучшения чутья животного.

Позвольте теперь перейти к результатам второго исследова-ния. Общеизвестно, что успешной проработке сложных запаховых следов в большой степени способ-ствует тщательное принюхивание собаки к поверхности грунта. Физически неподготовленные животные сравнительно быстро устают, особенно в жаркую погоду, и, вследствие нехватки организму кислорода, начинают учащенно дышать открытой пастью, что, естественно, в значительной мере снижает качество принюхивания. Было сделано предположение о том, что этот недостаток можно существенно уменьшить путем регулярных физических упражне-ний, выполняемых при дефиците поступающего в организм воздуха. Для проверки этого предположения с группой животных в конце трени-ровки ежедневно осуществлялись пробежки. На собак одевались намордники, подогнанные с таким расчетом, чтобы им трудно было вынуть язык из ротовой полости. Во время бега собаки находились на коротком поводке в положении «Рядом». Темп движения задавался невысокий. Время бега постепенно увеличивалось от 5 минут до 0,5 часа и более. При температуре воздуха в пределах 30°С бег, чтобы не перегреть животное, заменялся на плавание. Дыхание во время плавания у собак инстинктивно осуществляется только через но-совую полость.

Проведенный эксперимент по-казал, что собаки, приученные справ-ляться с физическими нагрузками, вдыхая при этом воздух только через нос, довольно быстро увеличивали свою общую вынос-ливость, испытывали значительно


9

меньшую потребность в посту-плении кислорода (по сравнению с животными, тренируемыми в обычном режиме) и были способны длительное время вести поиск по следу с тщательным принюхиванием.

Позвольте мне высказать свое мнение о возможности повыше-ния эффективности работы собак по чутью. Собственные наблю-дения и наблюдения преподава-тельского состава школы, а также выводы, полученные при прове-дении других экспериментально-исследовательских работ, свиде-тельствуют о том, что лишь при разумном подходе к процессу дрессировки, т.е. при правильном понимании сущности процесса перестроек в организме живот-ных, связанных с вводом услож-нений, можно поднять эффектив-ность поисковой работы, причем даже при самых неблагоприятных условиях применения. Можно с уверенностью сказать, что во вре-мя обучения собак работе по чу-тью чувствительность обонятель-ного анализатора и способность к дифференциации запахов у них существенно не улучшается. Эти свойства являются врожденными, их параметры относительно по-стоянны на протяжении всей жиз-ни животного. Многие кинологи могут привести примеры, когда собака, только начавшая обуче-ние, вдруг показывала удивитель-но высокие результаты. Однако если такой собаке предлагали выполнить аналогичное задание еще несколько раз, то животное теряло интерес к работе и надол-го выходило из строя. В чем же дело? Почему собака не может в первоначальной стадии дресси-ровки постоянно реализовывать уже заложенные в ней возмож-ности? Вероятнее всего потому, что сложные задания требуют большой затраты нервной энер-гии, а животное, не готовое к зна-чительным нервно-психическим

нагрузкам, «срывается». Процесс дрессировки, по-нашему мнению, нужно рассматривать как посте-пенное приучение нервной си-стемы к нагрузкам, к длительной мобилизации возможностей мозга по анализу обонятельных ощуще-ний. Собака лишь постепенно, от занятия к занятию, все больше и больше может использовать ранее недоступные резервы организма, а следовательно, все успешнее бороться с усталостью. Не сле-дует поэтому думать, что собака, еще вчера без видимого напряже-ния справлявшаяся со сложным для нее заданием, способна уже на следующий день выполнить еще более трудные упражнения. Процесс дрессировки не может быть постоянным восхождени-ем от простого к сложному. Чем сложнее ставящиеся задачи, тем чаще нужно чередовать их с лег-кой работой, чтобы дать собаке возможность снять накопившееся напряжение, отдохнуть и обрести уверенность в своих силах. Пре-небрежение этим требованием неизбежно ведет к потере актив-ности и даже отказам от работы. Причем подобные изменения в поведении - не «каприз» животно-го, а своеобразная форма защиты нервной системы от перегрузок.

Сложная работа по чутью всег-да должна чередоваться с легкими заданиями, выполняемыми живот-ными охотно и без особого напря-жения. Чрезмерно сложные задания по анализу запаховой информации необходимо приурочивать, как пра-вило, к хорошему физическому и психическому состоянию животного.

Заканчивая, я хочу сказать, что всегда нужно помнить о том, что очень многое зависит и от человека, работающего с собакой. В понятии многих людей кинолог – представи-тель эффектной, романтичной, но, в общем-то, довольно несложной про-фессии. Созданию такого мнения в немалой степени способствовали кинематограф, художественная ли-тература, а также учебные пособия для начинающих собаководов, под-готовленные авторами-любителями. Практика же показывает, что дале-ко не все из решивших освоить эту профессию становятся настоящими специалистами. Отсеиваются по-рой даже умные, теоретически гра-мотные работники с творческим складом мышления. Всем им, как правило, не хватает лишь терпения и трудолюбия. Вот почему имен-но эти качества являются залогом успешной подготовки собак, в том числе и в работе по чутью.


Международный научно-практический семинар по проблемам подготовки специалистов-кинологов и служебных собак по обнаружению взрывчатых веществ

В соответствии с п.1.57 Пла-на командирования спе-

циалистов МВД России за границу и приемов иностранных делегаций во втором полугодии 2010 года, в период с 24 по 29 октября 2010 года на базе ФГОУ ДПО РШ СРС МВД России проведён международный научно-практический семинар на тему: «Актуальные проблемы в под-готовке специалистов-кинологов и служебных собак по обнаружению взрывчатых веществ».

В семинаре приняла участие делегация специалистов МВД Фе-деративной республики Германия.

Целью практического семина-ра ставилось обсуждение следую-щих вопросов:

- методика и методы подго-товки специалистов-кинологов и розыскных собак по поиску взрыв-чатых веществ;

- использование в дрессиров-ке и тренировке служебных собак учебных реквизитов;

- качественный подбор слу-жебных собак для использования в служебной деятельности;

- кормление, содержание и ве-теринарное обслуживание служеб-ных собак;

- порядок и правила использо-вания служебных собак на местах происшествий.

Обсуждались также вопросы по подготовке и использованию слу-жебных собак других направлений. В ходе семинара немецкие коллеги ознакомились со структурой Шко-лы, учебными планами подготовки специалистов-кинологов, с ауди-торным фондом, местами размеще-ния служебных собак, бытовыми условиями проживания перемен-ного состава, а также организацией учебного процесса по подготовке


11

Заместитель начальника учебного отдела Фгоу дпо Рш сРс мвд России подполковник милиции биндюков александР виктоРович

специалистов-кинологов и служебных собак. Они посе-тили теоретические занятия по изучению переменным со-ставом дисциплины «Основы дрессирвки служебных со-бак», также присутствовали на практических занятиях по отработке приёмов специаль-ного курса дрессировки слу-жебных собак, подготавливае-мых для поиска взрывчатых веществ, проводимые препо-давательским составом цикла кинологии Школы.

В ходе проведения се-минара наши гости ознако-мились с культурой Донского края, его обычаями, бытом, достопримечательностями. Орга-низовано посещение ситуационно-го центра при дежурной части УВД по г. Ростову-на-Дону «Безопасный город», зонального центра киноло-гической службы при ГУВД по Ро-стовской области.

В ходе обсуждения вопросов семинара немецкими коллегами было отмечено некачественное поголовье служебных собак, при-бывших на обучение в Школу, большая численность слушателей в учебной подгруппе, закреплённой

за одним преподавателем, а также отсутствие специально оборудо-ванных транспортных средств для перевозки служебных животных к местам проведения практических занятий. Они обратили внимание, что оборудование вольеров для со-держания служебных собак в Гер-мании находится на более высоком уровне. При подготовке служебных собак они отдают предпочтение принятой у них двоичной системе, которую считают оптимальной. По этой системе первоначальное обу-

чение проводится по разделу «Слу-жебная собака», после аттестации и практической работы кинолога со служебной собакой в своём подраз-делении в течении 6 месяцев они снова приезжают в учебное заве-дение на переподготовку по узкому профилю. После прохождения все-го курса дрессировки служебная собака может как применяться для выполнения защитных функций, так и работать по узкому профилю (поиск наркотических средств, по-иск взрывчатых веществ).

Немецкие коллеги отметили высокий про-фессионализм препо-давательского состава Школы, обеспечен-ность учебного про-цесса техническими средствами обучения и учебно-материальной базой, а также органи-зацию учебных занятий по практической дресси-ровке в местах реального применения служебных собак, что способствует их более качественной подготовке.

Большой интерес у немецких специа-листов вызвал класс


военно-инженерной подготов-ки с имеющейся материальной базой, а также стрелковый тир Школы, в котором их ознако-мили с некоторыми образца-ми оружия, находящегося на вооружении в МВД России, в действии, порядком проведе-ния практических занятий по огневой подготовке. В свою очередь немецкие коллеги по-делились опытом использова-ния прицельных приспособле-ний (калиматорных прицелов, лазерных целеуказателей) при обучении сотрудников поли-ции стрельбе из стрелкового оружия.

В ходе семинара затрагивался вопрос организации кормления слу-жебных собак*, была организована встреча с доктором биологических наук профессором С.В. Буровым, в ходе которой немецкие коллеги по-лучили квалифицированные ответы на все интересующие их вопросы.

В заключении научно-практического семинара все участни-ки пришли к единому мнению в том, что данное мероприятие прошло очень плодотворно, были конструк-тивно обсуждены пути решения общих проблем в кинологических службах наших стран. Немецким коллегам было предложено принять участие в межведомственных сорев-нованиях специалистов-кинологов

Юга России, проводимых на базе Ростовской школы служебно-розыскного собаководства МВД России. Участники семинара при-няли решение о необходимости пе-риодически проводить семинары по актуальным проблемам подготовки специалистов-кинологов и служеб-ных собак, их использования на местах происшествий, с целью со-вершенствования методов и мето-дик дрессировки служебных собак полиции МВД ФРГ и МВД России, для обмена опытом систематически направлять специалистов-кинологов со служебными собаками в образо-вательные учреждения обеих стран. Решение было поддержано едино-гласно.


13

Участники семинара:- старший советник полиции LAFP Хуберт Луман; - старший комиссар полиции LAFP Торстен Белау;- старший комиссар полиции LAFP Герман Допке;- старший комиссар полиции LAFP Гюнтер Хансюргенс;- старший комиссар полиции LAFP Винфрид Зенкбайль;- старший оперуполномоченный по ОВД 13 отдела ДепУР МВД России подполковник милиции Герасимов А.В.;- начальник РШ СРС МВД России полковник милиции Сюсюкин А.В.;- заместитель начальника школы по учебной работе подполковник ми-лиции Шишкалов С.Г.;- заместитель начальника школы по кадрам полковник милиции Шевченко В.Н.;- заместитель начальника школы по тылу майор милиции Жевжик С.В.;- начальник цикла кинологии пол-ковник милиции Горбанев В.Г.;- заместитель начальника учебно-го отдела подполковник милиции Биндюков А.В.;- старший преподаватель цик-ла кинологии майор милиции Галкин Г.В.;- преподаватель цикла кинологии капитан милиции Беляев А.А.

* Функции кормления служебных собак в земле Северный Рейн-Вестфалия ФРГ осуществляет сам кинолог, который самостоятельно выбирает марку корма и количество кормлений в сутки.

Современные задачи физиологии питания и кормления служебных собак

Быстро меняющаяся со-циальная, экономическая,

природная и антропогенная об-становка у нас в стране и за рубежом требует от кинологических служб быстрой и адекватной реакции на возникающие в обществе внешние и внутренние угрозы безопасности личности, общества и государства.

По прогнозам социологических организаций всех школ и направ-лений, положительная динамика отмеченных процессов маловероят-на, и мы должны достаточно быстро реагировать на них, используя со-временные научные разработки, во многом ломающие стереотипы прошлых методов и методик.

Российская кинологическая служба накопила огромный на-учный потенциал использования служебно-розыскных собак по различным направлениям защи-ты человека от всех возможных опасностей, используя в подготовке животных фундаментальные иссле-дования академиков И.Н.Сеченова, И.П. Павлова, А.А.Ухтомского, П.К. Анохина, А.Н. Уголева, одна-ко игнорирование развивающихся в последнее время новых научных и методических направлений, ис-пользуемых в служебном собаководстве, было бы, на наш взгляд, непрости-тельной ошибкой. Одной из таких «революционных» областей, вне всякого сомнения, является наука о питании и кормлении собак.

По данным, опубликован-ным в специальной литературе, за последнее десятилетие про-мышленное производство кормов позволило внести поистине рево-люционное изменения в условия жизни собак, увеличив продолжи-тельность их жизни на 28% .

В этой связи необходимо отме-тить, что если раньше при исполь-зовании различных видов кормов принимался за основу постулат о необходимости соответствия ба-ланса питательных компонентов корма возрасту и образу жизни со-баки, то с открытием в последние время (1997-2000 гг.) новых на-правлений в кормленческой науке исследователи пытаются собрать в единую систему питания такие параметры, как возраст, уровень активности, породу и физиологи-ческое состояние животных.

Необходимо отметить, что подобные инновации в физио-логии питания собак отнюдь не сразу достигают кинологических учреждений нашей страны, рабо-тающих с огромным поголовьем собак, различных по половозраст-ным и породным параметрам. Изменения среды обитания, экс-тремальные условия внешнего окружения выдвигают ряд требо-ваний, большинство из которых не учитывается ведущими мировыми производителями кормов, постав-ляющими их на обширный рынок.

Изменения условий работы служебных собак в последнее вре-мя вынуждают кинологов ведущих в этой области стран (Германия, США, Франция, Канада и др.) ис-кать, научно обосновывать, прове-рять экспериментально и, наконец, «взламывая» известные стереоти-пы, внедрять в кормление большое количество новых продуктов питания для животных с соответствующими программами кормления.

Известное выражение кино-логов о том, что «50% работоспо-собности собаки находится у нее во рту», остается актуальным и в настоящее время. Впрочем, не-смотря на значимость вопроса о взаимоотношении кормления и рабочих качеств служебных собак, теоретические положения и прак-тические рекомендации в этом направлении, к сожалению, недо-статочно убедительны, а нередко – просто противоречивы, и, как следствие, нормативные акты и ре-комендации, регламентирующие питание активных или служебных собак, быстро устаревают.

Между тем у большинства исследователей, работающих в этом направлении, не вызывает сомнения лемма о зависимости физиологического состояния и рабочих качеств собаки от коли-чества, состава и энергоемкости кормов.

Но не меньшее значение имеют показатели их соответ-ствия физиологическому состоя-нию, особенностям пищеваре-ния, обмена веществ, задачам и условиям, в которых собаки вынуждены находиться для успешного и эффективного их решения.


доктоР биологических наук, пРоФессоР донского госудаРственного агРаРного унивеРситетабуРов сеРгей виктоРович

В связи с этим возникает необходимость в изучении осо-бенностей кормового статуса, определяемого как совокупность конституционных, физиологиче-ских и рабочих качеств собаки, характеризующих полноценность питания животного.

При современном взгляде на кормление односторонний подход, при котором сам фактор кормления считается единствен-ным, формирующим физиологи-ческое состояние рабочей собаки, следует считать недопустимым.

Для современной организа-ции питания животных необходи-мо учитывать всю совокупность факторов внешнего питания: раз-мещение, эксплуатацию, климат рабочего места, аэрацию, геогра-фическое положение, антропоген-ное воздействие, интенсивность и скорость в выборе и выполнении поставленных перед кинологом и служебной собакой задач.

Это направление в решении проблемы экспериментально под-тверждают исследования о том, что пища животных (собак – в первую очередь) является не толь-ко источником энергетического и пластического материала, но и основным регулятором обменных процессов, тонко реагирующих на соответствующее физиоло-гическое состояние и комплекс внешних влияний, резко увели-чивающих нагрузку на организм собаки в связи с современными требования к ним.

В последнее время новые данные в науке о кормлении жи-вотных, в том числе и собак, по-требовали изменения ряда не-зыблемых постулатов теории сбалансированного питания. Это стало возможным в связи с откры-тием фактов и механизмов лизо-сомного и мембранного пищева-рения (А.М. Уголев), различного вида транспорта и направлений движения в организме потоков

нутриентов и, наконец, наличия общих эффектов кишечной гор-мональной системы.

Согласно последним исследо-ваниям, подтверждающим теорию адекватного питания, во внутрен-нюю среду организма поступа-ют не только лишенный видовой специфичности поток нутриен-тов, образовавшихся в процессе пищеварения как результат гидро-лиза сложных компонентов пищи (аминокислоты, моносохориды, жирные кис-лоты и другие веще ства ) , но и другие потоки пи-тательных, а главное, ре-гулирующих веществ, на-с т р а и в а ю -щих организм на нормаль-ный режим ж и з н е д е я -тельно сти , обеспечивая, таким обра-зом, адапта-цию к новым не адекват -ным влия-ниям, ока-з ы в а е м ы м человеком на служебную собаку.

Этот эн-догенный по-ток включает в себя, по последним данным, более 30 гормонов и биологиче-ски активных веществ, вырабаты-ваемых эндокринными клетками желудочно-кишечного тракта, объединенными в гастроэнтеро-панкреатическую систему, имену-емую физиологами «абдоминаль-ным гипофизом».

К сожалению, сведений об участии гормонов желудочно-

кишечного тракта в процессах метаболизма служебных собак крайне мало, однако в послед-нее годы в центральной нервной системе обнаружены: вещество Р, сома-тостатин, холецистоки-нин, эндорфины, нейротензин, т е. гормоны, характерные для гипоталамуса, гипофиза, щито-видной железы, надпочечников. Они фактически регулируют кровообращение, а в централь-ной нервной системе выпол-

няют роль нейромодуляторов, обеспечивающих комплекс физиологических механизмов, тонко регулирующих поведен-ческие акты и рефлекторную «готовность» собаки адекват-но реагировать на сенсорные сигналы, что в конечном итоге определяет ее готовность к вы-полнению поставленных кино-логом задач.


15

Так, холецистокинин, обнаруженный в пищеваритель-ном аппарате, при поступлении в центральную нервную систему является «сигналом сытости», вы-зывающим чувство насыщенно-сти, а гастриноподобный фактор, обнаруженный в центральной нервной системе, обеспечивает пищевое возбуждение. Нетрудно представить, насколько решающим в обучении собаки может оказать-ся игнорирование этих факторов, которые в новой теории питания меняют во многом взгляд на пище-вые подкрепляющие сигналы при выработке условных рефлексов, являющихся во многих методиках основным инструментом дресси-ровки.

Таким образом, питание – не просто обогащение организма пи-тательными веществами, пусть и сбалансированными по основным компонентам корма, но и процесс, направляющий сложный поток гуморальных факторов, регули-рующих жизненно необходимые функции.

Учитывая огромные нагруз-ки на организм служебной со-баки, которые ставит перед нами действительность, многие зару-бежные фирмы, такие как: «Pro Pac», «Hills», «Nutro», «Eukanuda» (США), «Chicopee», «Genesic» (Канада), «Dr. Aldres», «Happy Dog - Crog» (Германия), «Royal Canin» (Франция), экспериментально ра-ботающие в этом направлении, пытаются корректировать на-рушения гомеостаза и обмена веществ у собак с помощью пере-распределения потока нутриентов в заданном направлении, увеличи-вая для этого в кормах их энергети-ческий потенциал.

Примером могут служить выпускаемые фирмой «Royal Canin» корма с включением в состав L-карнитина и других биологически эффективных до-бавок, меняющих в организме

энерго-протеиновое взаимоотно-шение.

Подобные исследования в настоящее время проводятся в Ростовской школе служебно-розыскного собаководства МВД России и являются, на наш взгляд, перспективным направлением в научных исследованиях о питании и кормлении служебных собак.

Поскольку в мировой практике кормления начинают учитываться половозростные характеристики собак, профиль их служебной, спортивной и, возможно, дру-гих видов деятельности, счита-ем целесообразным учитывать и то обстоятельство, что питание, особенно его протеиновая состав-ляющая, является одним из опре-деляющих факторов раскрытия генетического потенциала, зало-женного эволюцией и селекци-онной работой, что, собственно, и определяет породу собаки.

Это позволит, в конечном итоге, на ран-ней стадии эффективно и экономически малозатрат-но отбирать ж и в о т н ы х , используя раз-рабатываемые нами физио-логические и биохимиче -ские маркеры. Наиболее пер-спективным направлени-ем мы счита-ем тщатель-ный анализ протеиновой ( а м и н о к и с -лотной) обе-спеченности кормов на са-мой ранней стадии раз-вития собаки,


который в конечном итоге позво-лит не только «пассивно» полу-чать предоставленный природой материал, но и активно и целесо-образно влиять на формирование комплекса физиологических ме-ханизмов и рабочих качеств, не-обходимых в дальнейшем кино-логу для решения тех или иных задач.

Краткий анализ вопросов, которые ставит перед киноло-гами современная действитель-ность и оперативная обстанов-ка, требует серьезной научной обеспеченности кинологической службы. Замедление или отсут-ствие движения в этом направ-лении отбросит на многие годы нашу кинологическую школу от ведущих аналогичных школ и кормленческих фирм, активно работающих в этом направлении и включающих инновационные разработки в экспериментальную практическую деятельность.

Имитационные средства в дрессировке служебных собак, необходимость и целесообразность

Служебные собаки, стоящие на вооружении как специ-

альные средства не только в мили-ции, но и в других силовых струк-турах, всегда предназначались для противодействия угрозам безопас-ности человека, общества, государ-ства. В зависимости от того, как из-менялись угрозы, также изменялись требования подготовки служебных собак. В период развитого социа-лизма подготовка собак преимуще-ственно велась по одному профилю – общерозыскному. Цель приме-нения таких собак была предельно ясной – борьба с общеуголовной преступностью. Сегодня задачи у специалистов-кинологов обширнее, и прежде всего это борьба с терро-ризмом. Подготовка служебных со-бак по поиску взрывных устройств и взрывоопасных предметов являет-ся сегодня приоритетным направле-нием в служебной кинологии.

Полагаю, что имитаторы взрывчатых веществ впервые были применены в 80-е годы, при дресси-ровке служебных собак в войсковой части № 32516, известной всем от-ечественным кинологам как «Крас-ная звезда». Состав имитаторов был весьма прост: измельчённый тротил перемешивали с песком, образуя негорючее, недетонирующее веще-ство, безопасное в обращении. На сегодняшний день технологии по изготовлению имитаторов шагнули далеко вперёд, используются даже

современные нанотехнологии. Но запаховые аналоги не могут полно-стью моделировать запаховые свой-ства реальных веществ, которые представляют собой смесь запахов различных химических соедине-ний.

По сути, ни один произво-дитель имитационных средств не предлагает такое количество видов

имитаторов взрывчатых веществ, с которыми сталкиваются правоохра-нительные органы при выполнении служебных задач. Возможно ли имитационными средствами вос-полнить весь ряд наименований взрывчатых веществ?

Предлагаемые к приобретению имитаторы для кинологических

служб, как правило, включают в себя адсорбирующие вещества, т.е. очень хорошо впитывающие в себя запа-хи. Учитывая физико-химические свойства любого адсорбента, логич-но предположить, что после первого применения имитатора чистота за-паха, к которой стремятся все дрес-сировщики, исчезнет. Адсорбирую-щие вещества поглотят молекулы запаха объекта, на котором будет находиться контейнер с имитирую-щим веществом.

Давайте зададим вопрос, в ка-кой цивилизованной стране, имею-щей кинологическую службу, ис-пользуют имитационные средства для подготовки специальных собак?

Этот вопрос вызывает недоумение у иностранных коллег, их ответ одно-значен: «В подготовке служебных собак необходимо использовать только натуральные реквизиты и ничего другого».

Небольшой экскурс в историю нормативно-правовой базы, регу-лирующей вопросы служебной


17

стаРший пРеподаватель цикла кинологииФгоу дпо Рш сРс мвд Россииподполковник милиции

шелудько николай петРович

кинологии МВД, свидетельствует, что до декабря 2005 года для дрес-сировки и тренировки служебных собак использовались только нату-ральные взрывчатые вещества, ору-жие и боеприпасы. Так, в приказе МВД СССР № 0496 от 1969г., №300 от 1971 г., №370 от 1981г. и МВД России №525 от 1996г. содержались «перечни взрывчатых и легковос-пламеняющихся веществ, оружия и боеприпасов, вещей и предметов, необходимых для дрессировки и тренировки служебных собак», ко-торые включали в себя только на-туральные взрыв-чатые вещества. В этих же доку-ментах были ис-черпывающие правила обраще-ния со взрывчаты-ми материалами. Следует отме-тить, что поня-тие «имитаторы» впервые вводят-ся действующим приказом МВД России №1171 от 31.12.2005 года (п.89), однако что подразумевает-ся под этим по-нятием, приказ, к сожалению, не рассматривает. Слово «имитация» происходит от латинского слова imitation – подражание, т.е. уподо-бление чему-либо, копирование, повторение. Совершенно очевидно, что копия никогда не сможет стать оригиналом, если, конечно, не сде-лать с этой копии ещё одну копию. Оригинал и копия не тождественны друг другу, а только схожи по ряду каких-то признаков.

В настоящее время оборот взрывчатых веществ в органах вну-тренних дел России регулируется распоряжением правительства РФ от 28.09.2007 года №1310-р «Об утверждении перечня видов огне-стрельного оружия и боеприпасов

к нему и иных средств вооружения, состоящих на вооружении органов внутренних дел Российской Федера-ции», постановлением Правитель-ства РФ от 24.02.2009 года №149-7 «Об утверждении норм обеспече-ния оружием, боеприпасами к нему, и иными средствами вооружения органов внутренних дел Россий-ской Федерации», а также приказом МВД России от 12.01.2009 г. № 13 «Об организации снабжения, хране-ния, учёта, выдачи (приёма) и обе-спечения сохранности вооружения и боеприпасов в органах внутрен-

них дел Российской Федерации». В данных нормативных документах о служебных собаках вспомнили только в связи с обучением их спо-койно относиться к выстрелам, но забыли о том, что сегодня ни одно массовое мероприятие не проходит без использования собак, специаль-но обученных отыскивать взрывные устройства и взрывоопасные пред-меты. Хотя приказ МВД России от 31.12.2005 года №1171 «Об утверж-дении Наставления по организации деятельности кинологических под-разделений органов внутренних дел Российской Федерации» говорит о том, что кинологические подраз-деления должны быть обеспечены взрывчатыми и наркотическими ве-

ществами для осуществления под-готовки и тренировки служебных собак, но их нормы не определяет, в отличие от утратившего силу в 2005 году приказа МВД России №525.

В заключение хочу указать, что мероприятия по организации проведения зимних Олимпийских игр 2014 года в г. Сочи набирают высокий темп, и в них также задей-ствованы специалисты-кинологи со служебными собаками, подготов-ленными для обнаружения взрыво-опасных предметов. На мой взгляд, вопрос использования имитаци-

онных средств при подготовке специальных собак, когда речь идёт об обеспечении общественной безопасности, а тем более об обеспечении общественной безопасности при проведе-нии массовых мероприятий международно-го уровня, по меньшей мере н е у м е с т е н .

Срочно следует внести изменения в правовую базу, регламентирующую движение взрывчатых материалов в органах внутренних дел России, чтобы дрессировка служебных собак осуществлялась на тот за-пах, который в последующем они будут дифференцировать в местах реального их применения.

На первом этапе считаю не-обходимым выйти с предложением по внесению дополнений в раздел 3 постановления Правительства Рос-сийской Федерации от 24 февраля 2009 года № 149-7, где следует ука-зать нормы довольствия взрывчаты-ми материалами кинологическим подразделениям для дрессировки и тренировки служебных собак.


Психологические аспектыобучения специалистов-кинологов

Сотрудники, прибы-вающие на обучение

в Ростовскую школу служебно-розыскного собаководства МВД России, в большинстве случаев уже имеют определенный жизнен-ный опыт и профессиональный уровень, следовательно, это лич-ности с уже устоявшейся психи-кой. В то же время, формирование личности человека происходит на протяжении всей его жизни, а в образовательных учреждениях за-кладываются основы личностных качеств специалиста, которые в последующей профессиональной деятельности претерпевают неко-торые изменения и становятся уже профессионально важными каче-ствами сотрудника.

Учитывая специфику учебно-служебной деятельности нашей Школы, это утверждение приоб-ретает еще большую актуальность и значимость. Наряду с освоением умений и навыков, необходимых для специалистов-кинологов, слу-шатель имеет служебные обязан-ности, связанные с деятельно-стью в коллективе, с выполнением учебных, служебных задач подраз-деления, с несением службы в на-ряде, а самое главное – с жестко регламентированными условиями его деятельности: распорядком дня, субординацией, единоначалием, во-инским этикетом.

Согласно этим утверждениям, можно сделать вывод о том, что первостепенное значение в вос-

питании и обучении сотрудника, в формировании личности будущего специалиста играют его непосред-ственные руководители, команди-ры учебно-строевого подразделе-ния, преподаватели. Именно они чаще всего контактируют и взаимо-действуют со слушателем, активно участвуют в его учебно-служебной деятельности и являются цен-тральным звеном воспитательного процесса, непосредственно воздей-ствующим на личность слушателя. Однако не следует забывать, что учебно-воспитательный процесс специалистов-кинологов носит специфический характер. Можно сказать, что этот процесс проис-ходит по схеме: «обучение – от-ветное обучение», то есть, с одной стороны, происходит обучение кинологов работе со служебными собаками, с другой, сами киноло-ги, на основе полученных знаний,

дрессируют своих питомцев, вы-рабатывая у них необходимые для работы навыки.

Таким образом, учебно-воспитательный процесс с п е ц и а л и с т о в - к и н о л о г о в многосложен и требует от препо-давательского состава умения ра-ботать как с людьми, так и со слу-жебными собаками разного пола и пород. При этом большое внима-ние уделяется психологическому состоянию кинолога и собаки, их, не побоюсь этого оборота, психо-логической совместимости или, как говорят сами кинологи, «нали-чия контакта с собакой».

На первом месте среди социально-психологических аспектов обучения кинологов стоит умение непосредственных руководителей и преподавате-лей работать с людьми. Очень значимой при этом становит-ся необходимость понимания внешне скрытых мотивов чело-веческого поведения и использо-вание социально-психологических методов руководства ими. Эти ме-тоды подразумевают не приказ, не распоряжение, а искусство убеж-дения, понимания психологии


19

стаРший психолог-инспектоР отделения кадРов Фгоу дпо Рш сРс мвд РоссиистаРший лейтенант милиции

аРнаут юРий геоРгиевич

людей, учет их личностных особен-ностей. При этом профессионально необходимыми качествами препода-вателя являются выдержка и само-обладание. Он всегда обязан сохра-нять за собой ведущее положение в учебно-воспитательном процессе, должен чувствовать состояние обу-чаемых, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в этом нуждается.

Отдельно следует сказать о профессиональном такте как осо-бом роде умения строить свои отношения со слуша-телями, т.е. о соблюдении чувства меры в общении с ними, умении выбрать правильный подход. Педа-гогический такт проявляет-ся в отношениях и формах обращения преподавателя к обучаемому, в умении разговаривать, не задевая самолюбия учащихся, в интонации, в умении гра-мотно и справедливо при-менять по отношению к ним меры дисциплинарно-го воздействия.

Сотрудники Ростов-ской школы служебно-розыскного собаководства МВД России в своей препо-давательской деятельности используют все имеющие-ся методы обучения, кото-рые в последующем дают возможность специалисту-кинологу самореализовать-ся, показать свою индивидуальность, собственные способности, приведут к созданию ситуации успеха, реали-зации поставленной цели.

Другим, не менее значи-мым социально-психологическим аспектом обучения специалистов-кинологов является умение слуша-телей вырабатывать у своих служеб-ных собак навыки, необходимые для их применения по назначению. И этот процесс намного сложнее. Если говорить в общем, то он пред-

ставляет собой установление кон-такта между кинологом и собакой. Заметное влияние на работоспособ-ность служебных собак может ока-зать психологическое состояние как кинолога, так и собаки. С точки зре-ния психологии между кинологом и его собакой возникает «субъектно-объектная» система отношений, в которой «объект» - это, естественно, собака.

Психологические аспекты от-ношений кинолога и собаки полу-

чают большое значение в случаях дифференцировки запахов. Ведь в такой работе от собаки требуется очень большое нервное напряже-ние, и только личная заинтересован-ность животного позволит опреде-лить, является ли предъявляемый для дифференцировки запах ис-комым или нет.

Главный стимул в этой психо-логической связке «человек-собака» – не только удовлетворение от ра-боты у собаки, но и искренняя ра-

дость и гордость у человека за свое-го партнера. Служебные собаки не могут нам сказать, что у них плохое настроение, что-то болит или тре-вожит, они могут только своим по-ведением показать нам это. Все эти нюансы кинолог может почувство-вать только в том случае, если он любит и заботится о своем питомце.

Не всем удается преодолеть эти трудности, именно поэтому профессия кинолога сложна, но и очень интересна. Таким образом,

качество работы служеб-ной собаки напрямую за-висит от психологическо-го состояния кинолога, между ними возникает та невидимая связь, которая в последующем прямым образом влияет на их со-вместную работу. Этот факт подтверждается многочисленными опы-тами и исследованиями. Так, у кинологов, которые умели ставить себе реаль-но выполняемые задачи, и обладали умеренно вы-раженными личной и си-туативной тревожностью, собаки обучались и рабо-тали лучше, чем у тех, кто, по результатам тестов в течение срока подготовки собаки отличался измене-ниями в самооценке.

Подводя итог все-му вышесказанному, хо-телось бы акцентировать

внимание именно на том, что аспекты обучения специалистов-кинологов разнообразны и обя-зательно опираются на принци-пы гуманизма, уважительных, доброжелательных отношений между людьми, с одной сторо-ны, и заботы, любви к своим служебным собакам – с другой. При этом психология взаимоот-ношений «человек-человек» и «человек-животное» играет за-метную роль.


«Стерильная» взрывчатка в дрессировке: плюсы и минусы

Кинологическая служба МВД России недавно

перешагнула свой вековой рубеж и на сегодняшний день является одним из подразделений право-охранительной системы, обеспе-чивающим законность, охрану общественного порядка и про-тиводействие терроризму, профессионально исполь-зуя такой универсальный газоанализатор, как слу-жебная собака. Квалифи-цированную подготовку кадров кинологических подразделений органов внутренних дел России, а также подготовку служеб-ных собак осуществляют специализированные об-разовательные учреждения МВД, преподавательский состав которых для вы-полнения своих функций постоянно совершенствует свои профессиональные навыки, использует опыт зарубежных стран, а также рассматривает новые мето-ды и методики обучения и дрессировки.

В связи с постоянной угрозой проведения терактов на террито-рии России, в настоящее время большое внимание уделяется под-готовке специалистов-кинологов и служебных собак по поиску и об-наружению взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов. В процессе подго-

товки служебных собак данного направления у преподавательского состава, а также во время прове-дения семинара-совещания с уча-стием специалистов-кинологов земли Северный Рейн-Вестфалия (Германия), возник один и тот же вопрос: влияет ли присутствие за-

паха человека на образце взрывча-того вещества на результативность поиска служебной собаки. В связи с этим руководством Ростовской школы служебно-розыскного со-баководства МВД России было принято решение о проведении эксперимента, целью которого ста-вилось выявить, является ли запах человека на образце взрывчатого

вещества фактором, облегчающим или усложняющим собаке поиск.

Для проведения испытаний были отобраны слушатели в ко-личестве шести человек, прохо-дившие в Школе профессиональ-ную переподготовку по поиску и обнаружению ВВ, ВУ, оружия и боеприпасов и показавшие в ходе текущего контроля наиболее вы-сокие результаты по отработке у служебных собак приемов специ-ального курса дрессировки.

Эксперимент проводился 9.12.2010 г. с 15:00 до 16:30 ч. в

форме обыска автотранспорта. Для этого использовали четыре одина-ковых автобуса, расположенных на расстоянии пяти метров друг от друга на ровной асфальтированной площадке.

В качестве искомых запаховых образцов использовали девять тро-тиловых шашек (по 75 г каждая), которые были тщательно вымыты,


21

пРеподаватель цикла кинологии Фгоу дпо Рш сРс мвд России майоР милиции киРсанов александР васильевич

высушены и помещены в чистые стеклянные емкости. Перед испы-таниями один образец в течение 3-х минут держал в руках чело-век, запах которого собакам знаком (преподаватель учебной группы), второй образец таким же образом обрабатывался человеком, чей запах неизвестен собакам (сотрудник ла-боратории), третий образец остался чистым, без запаха человека.

Перед пуском каждой собаки по одному из образцов держали в руках сами кинологи, чьи собаки участвовали в испытаниях.

Образцы размещались в до-ступных для обнюхивания служеб-ной собакой местах по наружному периметру автобусов. В каждом транспортном средстве размеща-лось по одной закладке:

1 автобус – запаховый образец со знакомым для служебной собаки запахом человека;

2 автобус – запаховый образец с незнакомым для служебной соба-ки запахом человека;

3 автобус – запаховый образец с запахом хозяина;

4 автобус – запаховый образец с отсутствием запаха человека.

Каждая служебная собака на-правлялась на последовательный обыск всех четырех автобусов, на-чиная с первого. Пуск производил-ся со стороны, противоположной месту размещения запахового об-разца. Служебная собака работала в свободном поиске. В процессе по-иска служебной собаки дрессиров-щику разрешалось двигаться вдоль периметра транспортного средства на расстоянии не ближе двух ме-тров, при этом не подавая дополни-тельных команд. На обследование одного транспортного средства от-водилось 3 минуты, по истечении этого времени, если собака не обо-значала сигнальной позой место за-кладки, считалось, что образец за-паха не обнаружен. Длительность каждого поиска фиксировалась с помощью секундомера.

Эксперимент проходил в при-сутствии комиссии по проведению испытаний в составе пяти сотруд-ников Школы, которая пришла к следующим выводам:

- большинство собак быстрее всего обнаруживали образец со знакомым для них запахом (запа-хом преподавателя группы), а наи-большие затруднения возникли при поиске образца с отсутствием запа-ха человека;

- ввиду того, что образец с отсутствием запаха человека на-ходился в транспортном средстве, которое предоставлялось к поиску последним, вероятно, что на поиск влияло время работы и служебные собаки постепенно теряли актив-ность в поиске.

В связи с этим собаки при до-смотре транспорта с образцом без запаха человека затратили наиболь-шее количество времени. С целью получения достоверного анализа результатов влияния наличия за-паха человека на закладке взрывча-того вещества на поиск служебной собаки комиссией было принято решение о проведении второго эта-па эксперимента.

Второй этап эксперимента проводился 15.12.2010 г. с 15:00 до 16:30 ч. с такими же образцами, как


и на 1-м этапе; различие состояло в последовательности размещения запаховых образцов в автобусах:

1 автобус – запаховый обра-зец с отсутствием запаха челове-ка;

2 автобус – запаховый обра-зец с запахом хозяина;

3 автобус – запаховый обра-зец с незнакомым для служебной собаки запахом человека;

4 автобус – запаховый обра-зец со знакомым для служебной собаки запахом человека.

По результатам второго эта-па эксперимента комиссией было установлено, что, как и на первом этапе, большинство собак быстрее всего обнаруживали образец со знакомым для них запахом (запа-хом преподавателя группы), а наи-большие затруднения возникли при поиске образца с отсутствием запаха человека.

По результатам двух экспе-риментов комиссией установлено, что служебные собаки, подготов-ленные на поиск взрывчатых ве-ществ, взрывных устройств, ору-

жия и боеприпасов, обнаруживают все образцы взрывчатых веществ, использовавшиеся в эксперименте. Все участвовавшие в испытаниях собаки затратили наибольшее ко-личество времени на поиск образ-ца с отсутствием запаха человека. Следовательно, присутствие за-паха человека на образце взрывча-того вещества является фактором, в той или иной степени облегчаю-щим поиск служебной собаке.

В реальной обстановке взрыв-чатые вещества, входящие в состав взрывного устройства, не бывают запахостерильны. На них всегда присутствуют какие-либо посто-ронние запахи, в том числе и запах человека, который устанавливает данное взрывное устройство на объекте. Исключением являются взрывные устройства, установ-ленные на объектах задолго до со-вершения теракта и естественным образом (выветриванием) избавив-шиеся от запаха человека и приоб-ретшие фоновый запах объекта.

Соответственно, для совер-шенствования методик подготов-

ки специалистов кинологов со служебными собаками по поиску и обнаружению взрывчатых ве-ществ, взрывных устройств, ору-жия и боеприпасов необходимо:

- при отработке приёмов специального курса дресси-ровки по поиску взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов увели-чивать временной диапазон на-хождения образца взрывчатого вещества на объектах обыска, что создаст возможность есте-ственному выветриванию запа-ха человека с образца взрывча-того вещества и приобретению им фонового запаха объекта;

- осуществлять дрессиров-ку служебных собак на поиск образца взрывчатого вещества без запаха человека.

Это поможет своевременно выявить и исправить возмож-ные недостатки в подготовке служебных собак по поиску взрывчатых веществ, взрыв-ных устройств, оружия и бое-припасов.


23

Зоопсихология в подготовке служебных собак на современном этапе

Существующие методики воспитания и дрессиров-

ки собак традиционно, начиная с В. В. Языкова, основываются на результатах научной школы И.П. Павлова о физиологии высшей нервной деятельности, не пре-терпев с течением времени каких-либо принципиальных измене-ний, и, по сути дела, игнорируют современное состояние науки, изучающей поведение и научение животных.

Сложившаяся ситуация опре-деляется несколькими причинами. Прежде всего, простотой и четкой определенностью поведенческих реакций, которые обещает теория классического условного рефлек-са. Кроме того, школа физиологии высшей нервной деятельности, являясь отечественной школой, оказалась наиболее доступной в качестве источника теоретических и методических оснований дресси-ровки. Современниками И.П. Пав-лова, имеющими несколько иные взгляды на поведение и научение, были не менее крупные отече-ственные ученые (Л.А. Орбели, И.С. Бериташвили, Л.С. Штерн, П.К. Анохин, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, А.Р. Лурия, Л.С. Выготский, Н.А. Бернштейн), ока-завшиеся, однако, неизвестными авторами книг по воспитанию и дрессировке собак. Главной при-чиной такой ситуации являлись исторические условия развития нашей страны.

В 1950 году состоялась объ-единенная научная сессия АН СССР и АМН СССР, посвященная физиологическому учению И. П. Павлова, которая сделала это уче-ние единственно правильным и верным для Советского Союза (так называемая «павловская сессия»). В решении «павловской сессии» было записано об обязательном внесении в программы всех обра-зовательных учреждений страны учения И.П.Павлова.

До середины 60-х годов прак-тически каждое научное сообще-ние – статья или доклад – в обя-зательном порядке должны были упоминать о «единственно верном научном направлении материали-стической науки» в области физио-логии – павловском учении. Этой участи не избежала и литература по дрессировке собак. Так, напри-мер, в одной из книг о дрессиров-ке собак того периода написано: «Только исследования Павлова, его учеников и последователей позволили дать единственно пра-вильное материалистическое объ-яснение поведения собаки и дру-гих животных. Это значительно облегчило дрессировку» . Таким образом, психология и её младшая сестра зоопсихология были надол-го заменены физиологией высшей нервной деятельности, и только произошедшие в 80-х годах про-шлого века коренные изменения в нашей стране, сломавшие многие канонизированные установки, по-

зволили шире взглянуть на про-блему поведения животных и про-цесс формирования их поведения человеком.

Рассматривая поведение до-машней собаки и взаимодействие с ней человека как дрессировщика, можно определить цель дресси-ровки собаки – это формирование заданного поведения по каким-либо параметрам.

В процессе дрессировки че-ловек выступает как субъект, а собака как объект этого процес-са. Однако дрессировка – это не просто воздействие субъекта на объект, а определенное взаимо-действие, результатом которого и является заданное поведение. Та-ким образом, можно уточнить, что дрессировка – это взаимодействие субъекта (человека) и объекта (со-баки). Во-первых, потому, что со-бака, являясь высокоорганизован-ным биологическим объектом, обладает собственной довольно высокой активностью и является далеко не пассивным участником процесса дрессировки. Во-вторых, в процессе воздействия на собаку человек обогащает свой опыт но-выми знаниями, что заставляет его изменяться. По сути дрессировка – это всегда исследование. В ходе дрессировки изменяются свойства как объекта, так и субъекта этого процесса.

Собаку как объект дрессиров-ки нужно рассматривать:

– как биологический объект, имеющий свои характерные особен-ности;

– как социального партнера по отношению к человеку;

– как объект, изменяющий свое поведение в результате дрессировки .

Любой биологический объ-ект, как некая система, обладает


сотРудник научно-исcледовательской лабоРатоРии по иЗучениюпРоблем кинологии Фгоу дпо Рш сРс мвд России майоР милиции гудкова елена николаевна

рядом свойств по восприятию и отбору значимой для него инфор-мации, способам реагирования, границам модификации своих свойств и поведения в том числе. Не зная свойств собаки как био-логического объекта, а именно – анатомических, физиологиче-ских, психофизиологических и зоопсихологических особенно-стей, мы рискуем использовать неадекватные, а, следовательно, и неэффективные методы и способы воздействия, рискуем поставить недостижимые задачи, лежащие за пределами возможностей данной системы. Мы должны быть увере-ны, что эта система не имеет вну-тренних сбоев, что она “здорова” во всех смыслах этого слова, что она способна адекватно существо-вать и адекватно реагировать на прилагаемые воздействия. Теория дрессировки должна обеспечить человека как дрессировщика не-обходимыми знаниями о собаке как биологическом организме и ее особенностях как вида животного.

Процесс взаимодействия человека с собакой еще несет и явную социальную нагрузку, яв-ляется социальным процессом: процессом взаимоотношения двух социальных субъектов. От уровня и качества этих взаимоотношений зависит не только эффективность и качество дрессировочного процес-са, сформированного поведения, его использования, но и сама воз-можность осуществления дресси-ровки. В связи с этим теорию дрес-сировки не может не интересовать процесс становления взаимоотно-шений собаки и человека, способы его контроля и коррекции. Причем собака, как социальный партнер, выступает не только как партнер дрессировщика, но и как член со-циума, который в некоторых ситуа-циях может быть социально опасен (не только как спецсредство служб безопасности, но и как асоциально воспитанный компаньон).

Поведение собаки невозмож-но понять без привлечения наук, его изучающих. То есть в сферу интересов теории дрессировки попадают такие категории, как на-следственное поведение, генетика поведения, научение, когнитивное поведение, механизмы развития поведения в онтогенезе, нервные и гуморальные механизмы пове-дения, границы модификации по-ведения, поведенческий акт, пато-логия поведения и т.п.

Это предпо-лагает знание о механизмах вос-приятия, хране-ния и реализации информации, формирования знаний, умений и навыков, под-креплении. Тем более что знание о законах науче-ния реализуется и в категориях, принадлежащих только дресси-ровке – методах, способах и ме-тодике. Они не только не могут не учитывать биологические законы научения, но и не могут су-ществовать без них.

Таким обра-зом, человек, ис-пользующий механизмы научения с целью формирования поведения животного, должен иметь пред-ставление как об общих механиз-мах, законах и свойствах научения, так и об особенностях их проявле-ния у собаки. Конечно, особое зна-чение теория дрессировки прида-ет формированию и применению методов и способов дрессировки, методике дрессировки как рыча-гам модификации поведения через

научение и тренировку, как спосо-бам поддержания сформированного поведения на заданном уровне.Таким образом, предметом теории дрессировки должно быть выявле-ние и исследование свойств собаки как биологического объекта, иссле-дование закономерностей поведения и научения, их механизмов, спосо-бов контроля и коррекции, разработ-ка методов, способов и методики дрессировки, определение условий их применения в формировании за-

данного поведения и поддержания его на оптимальном уровне, иссле-дование механизмов формирования взаимоотношений собаки и чело-века, способов их контроля и кор-рекции. Только тогда будет обеспе-чиваться эффективность и высокое качество процесса формирования поведения, гарантирующие адекват-ность оказываемых воздействий как по отношению к собаке, так в отно-шении формируемого поведения.


25


Проблемы определения содержания применения служебной собаки как меры административного принуждения

доктоРант академии упРавления мвд Россиикандидат юРидических наук доцент полковник милициив.а. мельников

В юридической науке су-ществует два различ-

ных подхода к отличию метода государственного принуждения от убеждения.

Точка зрения сторонников одного из подходов заключа-ется в том, что основным от-личительным признаком мето-да принуждения от убеждения является результат внутрен-ней психической деятельности объекта принуждения. Если от подвластного удается добиться нужного государству поведе-ния в результате воздействия на него путем подавления его «внутренней» воли либо путем устранения у него возможности «внутреннего» выбора вариан-та правомерного поведения в сложившейся ситуации – имеет место государственное принуж-дение. Если нужного поведения удается добиться другими спо-собами – убеждение.

Характеристика админи-стративного принуждения по волевому моменту важна и представляет исключительный интерес в психологии, но в юриспруденции позволить от-личить метод принуждения от убеждения названный признак не позволяет. В праве в процес-се воздействия на объект управ-ления методом принуждения происходит игнорирование лю-бой воли подвластного без не-

обходимости ее установления. Именно поэтому больший инте-рес представляет второй подход к определению государственно-го принуждения.

Главным для такого под-хода определения государ-ственного принуждения явля-ется не результат внутренней психической деятельности объекта принуждения, а объ-ективный характер внешнего воздействия на подвластно-го. Этот характер внешнего воздействия на подвластно-го заключается в применении субъектами функциональной власти установленных норма-ми административного права мер административного при-нуждения (т.е. мер, ограни-чивающих права граждан).

При определении адми-нистративного принуждения через характер применяемых к подвластному мер ключевое значение приобретает принцип нормативной обоснованности каждой меры государственно-го принуждения.

Процесс осуществления правового регулирования при-менения адми-нистративного принуждения подразумевает, на наш взгляд, обязательное содержание в нормах права не-скольких основных элементов по каждой из мер администра-тивного принуждения. Это:

- содержание меры при-нуждения (что применяем?);

- основание ее примене-ния (когда, в каких случаях применяем?);

- порядок применения меры принуждения (как при-меняем?);

- цели ее применения (для чего применяем?).

Последний из названных элементов нормативного закре-пления мер административного принуждения факультативный, являющийся не обязательным, но крайне желательным. Это обусловливается теми обстоя-тельствами, что в различных случаях одни и те же меры ад-министративного принуждения могут применяться с различны-ми целями; в некоторых случаях одна мера административного принуждения может преследо-вать одновременно несколько целей.

Нужно подчеркнуть важ-ность логического соответствия названных четырех элементов друг другу. Их несоответствие делает применение мер адми-нистративного принуждения как минимум затруднительным.

При таком понимании определение административ-ного принуждения будет иметь следующий вид:

Административное при-нуждение – это метод воздей-ствия государства на субъекты права, заключающийся в изъ-ятии из их правового статуса в сторону сужения его объема любых прав и свобод, подлежа-щих ограничению, (либо в воз-ложении на них дополнитель-


27

ной юридической обязанности) в процессе исполнительно-распорядительной деятель-ности уполномоченных на то субъектов в форме применения прямо предусмотренных нор-мами административного права мер.

Одной из таких прямо предусмотренных нормами ад-министративного права мер, ограничивающих права граж-дан, является применение со-трудниками полиции специаль-ных средств. В соответствии с п. 2 ст. 18 За-кона РФ «О по-лиции», пере-чень состоящих на вооружении полиции специ-альных средств у с т а н а в л и -вается Пра-в и т е л ь с т в о м Р о с с и й с к о й Федерации. Од-ним из таких с п е ц и а л ь н ы х средств являет-ся служебные собаки.

Основания и порядок при-менения служебных животных (в том числе и служебных собак) регламентируется статьей 21 За-кона РФ «О полиции». Вместе с тем, определение содержания применения такой меры адми-нистративного принуждения как применение служебной со-баки в названном нормативно-правовом акте не содержится. При этом правильное понима-ние содержания меры принуж-дения (как объема действий, причиняющих правоограниче-ния и охватывающихся данной мерой принуждения) имеет важное практическое значение для правильного принятия ре-

шения в процессе осуществле-ния правоприменительной дея-тельности и правильной оценки действий правоприменителя.

Для определения содержа-ния применения специального средства в виде служебной со-баки необходимо обратиться к Приказу МВД РФ № 1171 от 31 декабря 2005 г. «Об утверждении Наставления по организации де-ятельности кинологических под-разделений органов внутренних дел Российской Федерации».

В соответствии с п. 17 на-званного Приказа, служебные собаки, используемые в дея-тельности органов внутренних дел, подразделяются на: ро-зыскных, специальных и собак-детекторов (преимуществен-но работающих по запаховым следам с целью обнаружения похищенного имущества, ору-дий преступления, взрывчатых веществ, взрывоопасных пред-метов, оружия, боеприпасов, наркотических средств и психо-тропных веществ, трупов и че-ловеческих останков, либо иных вещественных доказательств); и патрульных, конвойных, ка-

раульных - для использования в охране общественного порядка, конвоирования, усиления охра-ны (путем задержания убегаю-щего человека, производства лобовой атаки на расстоянии до 100 метров и ведения с ним ак-тивной борьбы; охраны вещей (предметов) или задержанно-го в отсутствие специалиста-кинолога; активной защиты ки-нолога при нападении на него и т.д.). При этом в соответствии с п. 31 названного Приказа, не

д о п у с ка е т с я использова -ние служеб-ных собак не по профилю их подготовки и не по целе-вому назначе-нию.

Из все-го вышеска-занного не-о б х о д и м о сделать вывод о том, что ис-пользование возможностей служебной со-баки в процес-се выполнения сотрудниками

полиции своих служебных обя-занностей не всегда будет яв-ляться применением меры ад-министративного принуждения (специального средства в част-ности). Применение служебной собаки будет считаться при-менением меры принуждения лишь в случае причинения этим какого-либо правоограничения какому-либо субъекту права.

Так, применение служеб-ной собаки с целью обнаруже-ния предметов, оставленных на участке местности и следу бесконтактным способом не является применением меры принуждения ввиду отсутствия


причинения этим правоогра-ничений кому-либо. Ана-логичным образом обстоит дело и с активным поиском собакой источника трупного запаха на местности.

Примером применения служебной собаки при работе по запаховым следам в фор-ме применения меры адми-нистративного принуждения будет являться обнаруже-ние собакой наркотических средств или психотропных веществ всех типов, перено-симых на человеке, в процес-се осуществления его лично-го досмотра. В приведенном примере налицо причинение правоограничения путем применения прямо предусмо-тренной нормой права меры.

Не вызывает сомнений в наличии причинения пра-воограничений применение служебной собаки в случаях задержания убегающего че-ловека, производства лобовой атаки и ведения с ним актив-ной борьбы; охраны вещей (предметов) или задержанно-го в отсутствие специалиста-кинолога; активной защиты кинолога при нападении на него и т.д. В указанных слу-чаях содержанием примене-ния служебной собаки пря-мо охватывается причинение правоограничений человеку путем непосредственного физического воздействия на него собаки и причинения вреда его здоровью.

Статья 21 Закона РФ «О полиции» прямо запрещает применение служебных со-бак для пресечения массовых беспорядков и иных противо-правных действий, нарушаю-щих движение транспорта, работу средств связи и орга-низаций; а также для останов-ки транспортного средства,

водитель которого не выпол-нил требование сотрудника полиции об остановке.

При этом в ч. 3 ст. 21 Закона РФ «О полиции» го-ворится, что сотрудник по-лиции имеет право приме-нять специальные средства во всех случаях, когда ему разрешено применение огне-

стрельного оружия. И хотя одним из оснований приме-нения оружия является необ-ходимость остановки транс-портного средства путем его повреждения, если управля-ющее им лицо отказывается выполнить неоднократные требования сотрудника поли-ции об остановке и пытает-ся скрыться, создавая угрозу жизни и здоровью граждан,

применение служебной соба-ки в данном случае невозмож-но. Это обусловлено прямым запретом, содержащимся в п. 31 Приказа МВД РФ № 1171 от 31.12.2005 года, не допу-скающим использование слу-жебных собак не по профилю их подготовки и не по целе-вому назначению.

Этим же обстоятельством обусловлен и запрет на при-менение служебных собак с целью обезвреживания жи-вотного, угрожающего жизни и здоровью граждан и (или) сотрудника полиции. В ука-занных случаях служебная собака может быть примене-на лишь в рамках действия институтов крайней необхо-димости или необходимой обороны.

Таким образом, содер-жанием применения слу-жебной собаки как меры административного при-нуждения будет являться причинение правоогра-ничений субъектам права путем работы собаки по запаховым следам при осу-ществлении личного до-смотра, досмотра вещей, находящихся при физиче-ском лице, досмотре транс-портных средств, осмотре принадлежащих юридиче-скому лицу или индивиду-альному предпринимателю помещений, территорий и находящихся там вещей и документов; либо непо-средственном физическом воздействии собаки на фи-зическое лицо путем причи-нения вреда его здоровью, либо прямой непосред-ственной угрозы причине-ния такого вреда в случае определенного поведения этого физического лица (охрана задержанного).

ОснОвные элементы административнОгО

принуждения:

- содержание меры принуждения

(что применяем?)

- основание ее применения

(когда, в каких случаях применяем?)

- порядок применения меры принуждения (как

применяем?)

- цели ее применения (для чего применяем?)


29

Всероссийское совещание-семинар с руководителями кинологических подразделений в Северной Осетии

пРеподаватель цикла кинологии майоР милиции потёмкин сеРгей анатольевич

С 16 по 18 февраля это-го года на базе МВД по

Республике Северная Осетия-Алания прошло Всероссийское совещание-семинар с руководите-лями кинологических подразделе-ний МВД, ГУВД, УВД субъектов Российской Федерации и образо-вательных учреждений МВД Рос-сии. В его работе приняли участие руководящий состав МВД России, образовательных учреждений МВД России, зональных центров, центров кинологической службы МВД, ГУВД, УВД по субъектам Российской Федерации, управле-

ний на транспорте - всего 110 че-ловек из 62 субъектов России.

В приветственном сло-ве участникам Всероссийского совещания-семинара первый заме-ститель министра внутренних дел по Республике Северная Осетия-Алания полковник милиции К.К. Бекмурзов подчеркнул актуаль-ность кинологической службы, неоценимые заслуги кинологиче-ских подразделений в обеспечении общественного порядка, защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан. К.К. Бекмурзов обратил внимание на то, что несмотря на

развитие технической базы орга-нов внутренних дел России слу-жебная собака до сих пор является одним из лучших средств по обна-ружению наркотических веществ и идентификации взрывоопасных предметов, поблагодарил всех при-сутствующих за самоотверженный труд и пожелал, чтобы это меро-приятие стало новой ступенью в повышении профессионального мастерства кинологов.

Первый день семинара был посвящен обсуждению вопросов, касающихся организации работы кинологических подразделений. В своем докладе старший оперу-полномоченный по особо важным делам отдела организации кино-логической службы Департамента Уголовного Розыска МВД России А.В. Герасимов подвел итоги ра-боты кинологических подразделе-ний за 2010 год. Он сообщил, что


в 2010 году общее количество пре-ступлений сократилось на 12,2%, в то время как раскрытие преступле-ний с помощью служебных собак увеличилось на 5,8%.

Представитель департамен-та УФСКН России А.О. Иванов посвятил свой доклад вопросам взаимодействия федеральных ор-ганов исполнительной власти по противодействию незаконному обороту наркотиков, затронул про-блемы информационного обмена, координации действий, соверше-

ствования нормативной правовой базы ведомственного и межведом-ственного характера.

В выступлении генерального директора ООО «ПК Реквизит» А.Н. Федоркова рассматривались новые специальные материалы для кинологических служб: химиче-ские имитаторы запаха наркотиче-ских средств и учебные реквизиты взрывчатых веществ, выпускае-мые ООО «ПК Реквизит».

Участники совещания-семинара поделились своим опытом организации работы подразделений по осуществле-

нию круглосуточного дежурства специалистов-кинологов в составе следственно-оперативных групп.

В ходе прений по улучше-нию качества работы киноло-гических подразделений участ-никами совещания-семинара было принято решение об ак-туальности внесения измене-ний в отдельные нормативные правовые акты МВД России, регулирующие вопросы списа-ния служебных собак, порядок и нормы их кормления, пере-

возки, обеспечения учебными реквизитами.

Во второй день совещания-семинара участники посетили центр кинологической службы МВД по Республике Северная Осетия-Алания, построенный в соответствии с европейским стан-дартам и являющийся одним из лучших в Северо-Кавказском фе-деральном округе. Ветеринарная клиника центра оснащена новей-шим современным оборудованием диагностики и лечения, благодаря чему возможно оказывать весь спектр ветеринарных услуг слу-

жебным животным. На дрессиро-вочной площадке кинологического центра сотрудники кинологиче-ского центра МВД РСО-Алания продемонстрировали участникам семинара практические занятия по использованию современных форм дрессировки.

Участники совещания-семинара возложили венки к ме-мориалу погибшим во время тер-рористического акта в школе №1 города Беслана – трагедии, на-всегда оставившей чувство скор-

би и сочувствия в сердцах мил-лионов людей.

П о д в о д я итог Всероссий-ского совещания-с е м и н а р а , Министр вну-тренних дел Республики Се-верная Осетия-Алания А.Ф. А х м е т х а н о в поблагодарил участников за плодотворную работу и выра-зил уверенность в том, что обоб-щенный опыт работы будет распространён по всем регио-

нам России. В свою очередь, от лица участников совещания-семинара, А.В. Герасимов выра-зил благодарность руководству МВД по РСО-Алания за неоце-нимый вклад в развитие кино-логической службы и высокий уровень организации проведения данного мероприятия.

По результатам совещания-семинара намечены пути раз-вития деятельности кинологи-ческих подразделений органов внутренних дел и совершенство-вания подготовки специалистов-кинологов и служебных собак.


31

Размышления старого кинолога

Заместитель начальникаРш сРс мвд Россиипо учебной Работе с 1993 по 1996 гг.полковник милиции в отставкесмагин геннадий александРович

Каждый раз, заходя в книж-ный магазин, помимо выбора и приобретения заинтересовавшего меня художественного произве-дения, поневоле останавливаюсь возле полок с книгами о собаках. Естественно, как практик, часто просматриваю и нередко покупаю брошюры по дрессировке служеб-ных собак. При этом зачастую за-даю себе один и тот же вопрос: «Зачем это тебе? Ты отдал служеб-ной кинологии более 40 лет, сейчас в отставке, возврата в строй кино-логов уже никогда не будет». Объ-ясняю всегда одним и тем же: «А вдруг именно в этой книге увижу ту изюминку, которой мне так не хватало, когда я непосредствен-но занимался дрессировкой». По-видимому, такое любо-пытство или, как принято говорить, здо-ровый профес-сиона льный интерес, не ис-сякнет во мне до конца дней. Да и на са-мом деле, если предлагаемая новая методи-ка по той иной службе одно-значно более

эффективна, чем те, которые мы использовали в 60-90 гг., то поче-му бы с ней не согласиться и не попытаться внедрить в практику дрессировки.

Необходимо отметить, что сегодня во многих книжных мага-зинах на полке в разделе «Собаки» количество литературы довольно велико. Это очень хорошо. В наше время учебных пособий, книг по дрессировке собак всегда не хва-тало, а если такая литература и переиздавалась, то ее содержание оставалось неизменным. А все новое, что пытались мы написать или внедрить в учебный процесс, жестко пресекалось. Искатели но-

вого длительное время находились под прессом школьного кинологи-ческого начальства. И поверьте – не каждый мог с ним справиться. Сразу собирались всевозможные комиссии, советы, на которых по-сягнувшему на традиционную ме-тодику, считавшуюся непререкае-мой, предлагалось одно из двух: либо перестать заниматься «ерун-дой», либо искать себе другое ме-сто службы.

Именно поэтому на предмет-ной комиссии цикла кинологии разбиралось превеликое множе-ство всяких методических разра-боток с теоретической казуисти-кой о рефлексах и раздражителях, и даже об учениях Дарвина и Ми-чурина. Что же касается отработки навыков общего и специального назначения, то методички по дан-ным приемам, конечно же, писа-лись, но их содержание не выходи-ло за рамки тогдашних учебников.


Методическая разработка «Дрессировка розыскных собак для проработки запаховых следов в условиях города», написанная мною совместно с сотрудниками лаборатории в 1985-1986 гг., также энное количество лет находилась под неофициальным запретом (было запрещено выдавать ее из библиотеки слушателям школы). И более того, если бы не возглав-лявший тогда кинологическую службу в системе МВД грамотный, думающий и порядочный офицер, действительно знавший проблемы служебной кинологии, полковник милиции Котов Владимир Нико-лаевич, она бы и вовсе не вышла в свет.

Теперь вновь о книгах по ки-нологии. Много литературы по служебной кинологии написано настоящими специалистами, при-чем написано очень хорошим язы-ком и с достаточно подробным описанием способов и последова-тельности воздействий на собаку при выработке общих и специаль-ных навыков. К сожалению, встре-чается и такой материал по дресси-ровке собак, который совершенно неприемлем для милицейской ра-боты. Коснусь лишь следовой ра-боты, которой я лично отдал очень много времени и сил.

До сих пор, например, пред-лагается методика подготовки собак для работы по следу с ис-пользованием предварительного дразнения, как это делалось в пограничных войсках. Хотя дав-но уже стало известно, что этот метод в большинстве случаев не дает возможности для прора-ботки следа с давностью более 1 часа из-за чрезмерного пере-возбуждения животного. Только у очень небольшого числа собак с хорошо сбалансированными нервными процессами можно достичь положительных резуль-татов. Последние проверки рабо-чих качеств поголовья, привози-

мого для обучения, подтвердили, что таких собак крайне мало.

Другая крайность – исполь-зование пищевого подкрепления (кусочков мяса), раскладываемого строго на отпечатках обуви про-кладчика следа, устранение чел-ночных движений при прохожде-нии следовой дорожки, и главное - кормление животного только на следу, а до этого – выдерживание в голодном состоянии в течение 2-х и более суток. Возможно, такая ра-бота собаки смотрится со стороны красиво: животное тщательно при-нюхивается к следу, действительно идет от отпечатка к отпечатку в на-дежде найти долгожданный кусо-чек мяса. Несведущий в тонкостях специфики следовой работы чело-век может прийти в восторг: «Вот такие собаки и нужны для розыск-ной службы!» И ему невдомек, что если такая собака несколько раз подряд пройдет след без раз-ложенных кусочков мяса, она по-теряет интерес к запаху человека на следу, начнет имитировать при-нюхивание к дорожке и будет ис-кать пищу и в одной, и в другой стороне от трассы следа. Помимо этого, изголодавшееся животное представляет собой довольно жал-кое зрелище. Ему сложно выпол-нять даже уже заученные действия – этому будет мешать доминирую-щая пищевая мотивация.

По моему глубокому убежде-нию, розыскная милицейская соба-ка должна идти по следу челноком, проявляя при этом достаточную поисковую активность, и вступать на конечной точке в борьбу с фигу-рантом. Без этих качеств ей нечего делать на реальном месте проис-шествия.

Не следует привносить в слу-жебную кинологию ненужные элементы, принятые в спорте. Так в последних утвержденных нормативах проработки следа по окончанию дрессировки написа-но: «постоянное рыскание по сле-

ду с отклонением от следа более 2м–минус 1 балл». Откуда взялся этот термин «рысканье»? Ведь проработка запаховых следов в практических условиях всегда бу-дет связана с отклонениями от до-рожки более чем на 2 м, особенно на углах. Челночное движение по следу – это древняя, проверенная веками в природе и закрепленная эволюцией поисковая система,

которую следует не ломать, а при-спосабливать к новым условиям.

Теперь о подготовке слуша-телей и собак в Ростовской школе служебно-розыскного собаковод-ства МВД России. В данном учеб-ном подразделении подготовлена не одна тысяча высококвалифи-цированных специалистов и от-личных розыскных собак. Однако существовало и существует сейчас

одно важное обстоятельство, всег-да негативно сказывавшееся на результатах учебного процесса – слишком короткий срок обучения. Преподавательский состав школы практически всегда работал в со-стоянии цейтнота. Когда начина-ются долгожданные практические занятия по дрессировке, у препо-давателя остается меньше 3 меся-цев. Карантин, замена собак, бо-

лезни собак, болезни слушателей, отпуска обучаемых по семейным обстоятельствам, наряды – далеко не полный перечень причин про-пуска занятий.

Но и это не самое главное. Недостаток учебных часов препо-даватели компенсировали за счет личного времени, проводя до-полнительные занятия чуть ли не каждый вечер. Но ничего нельзя

было поделать с тем, что основная оценка деятельности преподавате-ля определялась по усредненным результатам сдачи контрольных проверок и экзаменов всеми слу-шателями группы. Группы же со-ставлялись так, что в каждой из них было 2-3 хорошие собаки, 3-4 средние, а остальные – откровен-но никудышные. Откреститься от плохих собак или заменить их

было практически невозможно. Естественно, нетрудно догадать-ся, куда преподаватель направлял свои усилия – на самых слабых собак. Только так можно было избежать низкого среднего бал-ла. Толковые слушатели больше помогали преподавателю «вытя-гивать слабые звенья», чем зани-мались со своими собаками. Но преподаватель знал, что хорошая

собака и так получит положитель-ную оценку, и тратить на нее вре-мя – значит работать против себя. В результате получалось, что по окончании учебы домой уезжали недоученные прекрасные собаки и абсолютно бесполезные собаки с «четверками» в документах.

Таким образом, я считаю что, во-первых, следует увели-чить срок обучения минимум до

6 месяцев, во-вторых, изменить практику оценки работы препода-вателя по усредненно-му баллу, и, в-третьих, ужесточить критерии отбора собак для обуче-ния в специализирован-ных школах.

По моему глубоко-му убеждению, настало время учить кинологов так, чтобы получен-ные знания и опыт да-вал им возможность полноценно работать по специальности до конца службы, полу-чая все более высокие звания и должности, и быть востребованным даже после выхода на пенсию. Поэтому не-обходимо готовить при школе офицеров-кинологов, которые в совершенстве бы вла-дели всеми необхо-димыми познаниями и практическими на-выками в подготовке

служебных собак по всем на-правлениям их использования, а также навыками осущест-вления оперативно-розыскных мероприятий, умением квали-фицировать противоправные деяния и осуществлять неот-ложные процессуальные дей-ствия. А это как минимум два года кропотливой и очень труд-ной учебы.


33

Нам точной даты не узнать,...

Documents