Отчет о результатах...

Отчет о результатах самообследования

Муниципального общеобразовательного учреждения

Коврижской средней общеобразовательной школы

Константиновского района Амурской области за 2019 год

Самообследование в МОУ Коврижская СОШ проводилось в соответствии:

-со статьями 28, 29, 97 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании

в Российской Федерации»;

-постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об

осуществлении мониторинга системы образования»;

-приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.06.2013

№ 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной

организацией»;

-приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 №

1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования

образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 14.06.2013 г.№ 462»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013

№ 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о

результатах самообследования. Самообследование проводилось администрацией

МОУ Коврижская СОШ за 2019 год. Результаты самообследования оформлены в виде

отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа деятельности

организации и подлежат рассмотрению на заседании педагогического совета МОУ

Коврижская СОШ. Данный отчет должен быть размещен на официальном сайте МОУ

Коврижская СОШ, а также направлен учредителю не позднее 20 апреля 2020 года.

В процессе самообследования была осуществлена оценка образовательной

деятельности школы, системы управления, содержания, качества подготовки

обучающихся, организации учебного процесса, качества кадрового, учебно –

методического, библиотечно – информационного обеспечения, материально -

технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества

образования. В соответствии с приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 14.06.2013 года №462 в структуру отчета включены

аналитическая часть и результаты анализа показателей деятельности МОУ

Коврижская СОШ.

Аналитическая часть содержит разделы:

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его

функционирования.

2. Условия осуществления образовательного процесса.

3. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

4. Содержание образования.

Результаты анализа показателей деятельности МОУ Коврижская СОШ

включают в себя следующие разделы:

1. Основные учебные достижения обучающихся и выпускников последнего

года.

2. Результаты воспитательной работы.

3. Состояние здоровья обучающихся, меры по его охране и укреплению.

4. Социальная активность и социальное партнерство учреждения.

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и

условий его функционирования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Коврижская средняя

общеобразовательная школа (далее - Учреждение) создано муниципальным

образованием Константиновского района для оказания муниципальных услуг,

выполнения работ и (или) исполнения муниципальных функций в целях обеспечения

реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации

полномочий начального общего, основного общего, среднего общего образования

путем изменения типа существующего Муниципального общеобразовательного

учреждения Коврижская средняя общеобразовательная школа, образованного на

основании постановления главы Константиновского района от 25 августа 2011 года

№ 472, является его правопреемником.

Наименование ОУ в соответствии

с Уставом

Муниципальное общеобразовательное

учреждение Коврижская средняя

общеобразовательная школа

2.Сокращенное наименование

Школы

МОУ Коврижская СОШ.

3.Местонахождение (юридический

и фактический адрес)

Юридический адрес Учреждения: 676989,

Россия, Амурская область, Константиновский

район, с. Коврижка, ул. Школьная, дом 13.

Почтовый (фактический) адрес Учреждения:

676989, Россия, Амурская область,

Константиновский район, с. Коврижка, ул.

Школьная, дом 13.

Филиал Официальное полное наименование – Филиал

муниципального общеобразовательного

учреждения Коврижской средней

общеобразовательной школы в селе

Семидомка.

Адрес филиала 676999, Россия, Амурская область,

Константиновский район, с.Семидомка, улица

Ленина, дом 27/А.

Образовательная деятельность

осуществляется по следующим

адресам


Константиновский район, с. Коврижка, улица

Школьная, дом 13;


Константиновский район, с. Коврижка, ул.

Ленина, дом 29;



Ленина, дом 27/А;



Ленина, дом 43.

4.Телефон, адрес электронной

почты, адрес официального сайта в

сети «Интернет»

E-mail:[email protected],

[email protected]

Сайт: shcola-kovrigka.ucoz

5.Учредитель Учредителем МОУ Коврижская СОШ является

администрация Константиновского района

Амурской области

6.Место нахождения учредителя с. Константиновка, ул. Ленина, 85

телефон: 8(41639) 91-5-16

сайт: http://konst-adm.ru

e-mail: [email protected]

5. Администрация:

директор

заместитель директора по УВР

Белецкая Валентина Ивановна

Кононенко Светлана Александровна

6.Устав Устав МОУ Коврижская СОШ:

Регистрация Устава в МИФНС России №6 по

Амурской области от 26 августа 2015 г. за

государственным регистрационным номером

2152827038384 ОГРН 1022801198045.

7. Лицензия Лицензия № 0Д 5452 от 22 августа 2016 г

серия 28Л01 № 0000809

Дата окончания лицензии на ведение

образовательной деятельности – бессрочная

8. Свидетельство о

государственной аккредитации

№ 02773 от 28 мая 2015 года

действительное до 28.05.2027 года.

9. Уровни общего образования 1.Дошкольное образование.

2. Начальное общее образование.

3. Основное общее образование.

4. Среднее общее образование.

9. Образовательные программы

ОО

Основная образовательная программа

дошкольного образования;

Основная образовательная программа

начального общего образования;

Основная образовательная программа основного

общего образования;

Основная образовательная программа среднего

общего образования;

Адаптированная основная общеобразовательная

программа образования обучающихся с

умственной недостаточностью

(интеллектуальными нарушениями)

Специальная индивидуальная программа

развития (2 вариант ФГОС).

10. Органы самоуправления Педагогический совет

Родительский комитет

1.1. Структура управления образовательным учреждением

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с

федеральными законами, законами и иными нормативными актами Амурской

области, и Уставом МОУ Коврижская СОШ на принципах единоначалия и

самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу,

штатному расписанию, функциональные обязанности распределены согласно

квалификационным характеристикам.

№ должность ФИО образование Стаж

работы на

занимаемой

должности

(на декабрь

2019 г)

Категория

1 Директор Белецкая В.И. Высшее 26 года Соответствие

2 Заместитель

директора по

учебно-

воспитательной

работе

Кононенко

С.А.

Высшее 7 лет Соответствие

Общее управление организацией осуществляет директор МОУ Коврижская СОШ

Белецкая Валентина Ивановна в соответствии с действующим законодательством, в

силу своей компетентности.

Директор МОУ Коврижская СОШ осуществляет оперативное руководство

деятельностью образовательной организации, управление жизнедеятельностью,

координацию действий всех участников образовательного процесса через

Педагогический совет, Управляющий совет, Родительские комитеты классов.

Заместитель директора осуществляет оперативное управление образовательным

процессом: выполняет информационную, оценочно-аналитическую, планово-

прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно-

регулировочную функции.

Высший орган управления образовательной организацией:

Управляющий совет МОУ Коврижская СОШ

Формы самоуправления:

Педагогический совет

Родительские комитеты

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные

задачи образовательной организации и соответствуют Уставу МОУ Коврижской

СОШ.

Ежегодно рассматриваются, утверждаются локальные нормативные акты

образовательной организации. Вопросы спорного характера рассматриваются и

разрешаются на Комиссии по урегулированию споров.

Основные формы координации деятельности:

План работы МОУ Коврижская СОШ на год;

План внутришкольного контроля на год;

План воспитательных мероприятий на год.

Организация управления образовательной организации:

1. Соответствует уставным требованиям;

2. Способствует достижению поставленных целей и задач, запросам

участников образовательного процесса, реализации компетенций образовательной

организации, закрепленных в ст. 26 и ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ от

27.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,

3. Обеспечивает рациональное управление и оптимальное расходование

финансовых средств.

2. Условия осуществления образовательного процесса

Условия функционирования МОУ Коврижская СОШ позволяют качественно

реализовывать образовательный процесс.

2.1. Режим работы школы

Образовательная организация работает по 5-дневной учебной неделе для

обучающихся 1-6 классов и по 6-дневной учебной неделе для обучающихся 7-11

классов в МОУ Коврижская СОШ с.Коврижка.

В Филиале МОУ Коврижская СОШ в селе Семидомка для обучающихся 1-4

классов 5-дневная учебная неделя. Для обучающихся 5-9 классов 6-дневная учебная

неделя.

Учебный день начинается в 8 часов 00 минут. Занятия проводятся в одну смену.

С 8 часов 15 минут по 8 часов 25 минут утренняя зарядка для обучающихся 1-4

классов.

Предварительный звонок на первый урок 8 часов 25 минут.

Начало первого урока в 8 часов 30 минут.

Продолжительность уроков: 2-11 классы – 45 минут; 1 класс – 35 минут,

динамическая пауза не менее 40 минут в I полугодии. Во II полугодии уроки по 45

минут, динамическая пауза не менее 40 минут. Начало внеурочной деятельности

после уроков.

Продолжительность перемен – 10 минут, две большие перемены – 15 минут (после

второго урока и третьего урока, для организации питания обучающихся).

Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 учебные недели, I четверть – количество уроков не более трех с

чередованием предметов;

2-4 классы – 34 недели;

5-8,10 классы – 35 недель;

9,11 классы – 34 недели без учета ГИА.

2.2. Организация питания обучающихся

Одним из важнейших условий функционирования школы является

организация питания.

Для осуществления питания и отдыха детей организованы две больших

перемены по 15 минут.

В МОУ Коврижская СОШ для обучающихся 1-4 классов и детей с ОВЗ

организовано двухразовое питание: горячий завтрак и обед. Обучающиеся с 5 по 11

классы получают горячий обед.

Все обучающиеся питаются в школьной столовой (124 обучающихся-100%).

На домашнем обучении занимаются 2 человека: 1-4 кл- 1, 5-9 классы - 1.

Стоимость завтрака-25 рублей, обеда -30 рублей.

Дети с ОВЗ получающие социальную поддержку питаются два раза: 1-4 классы - 3, 5-

9 классы - 7, 10-11 классы - 0.

Обучающиеся 1-4 классов и дети с ОВЗ получают горячий завтрак в 09.15. и обед в

11.20. Обучающиеся 5-11 классы питаются в 10.15.

Социальную поддержку (многодетные) получают 5-9 классы- 26 человек, 10-11

классы - 2 человека.

Контроль организации питания ведёт бракеражная комиссия в состав которой

входят: представитель от педагогов, заведующий хозяйством и фельдшер.

Технологическое оборудование в школьной столовой соответствует

требованиям, предъявляемым к приготовлению пищи.

3. Обеспечение безопасности образовательной среды

Целью работы школы в области безопасности

является обеспечение безопасности обучающихся и работников образовательного

учреждения во время их трудовой и учебной деятельности путём повышения

безопасности жизнедеятельности: пожарной, электрической, экологической,

радиационной, дорожного движения, антитеррористической и технической

безопасности зданий.

Главная задача, решаемая в области безопасности –реализация государственной

политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в

области обеспечения безопасности образовательного учреждения, направленных на

защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников во время трудовой

и учебной деятельности от возможных пожаров, аварий и других опасностей.

Основными задачами деятельности по обеспечению безопасности в 2019 учебном

году являлись:

1. Внедрение модели безопасности образовательного учреждения, разработку и

систематизацию базы нормативных документов;

2. Разработка и реализация комплекса мероприятий, направленных на повышение

эффективности системы обучения работников и обучающихся правилам поведения

при чрезвычайных ситуациях природного характера.

3. Формирование у всех участников образовательного процесса сознательного и

ответственного отношения к вопросам личной безопасности и к безопасности

окружающих.

В целях безопасного функционирования образовательного учреждения были

разработаны:

-план-график учебных тренировок по пожарной безопасности на 2019 год;

-план работы МОУ Коврижская СОШ по предупреждению детского дорожно-

транспортного травматизма на 2019 год;

-план действий по обеспечению безопасности персонала и обучающихся МОУ

Коврижская СОШ от проявлений терроризма;

-план мероприятий по обеспечению безопасности проведения новогодних

праздников для обучающихся МОУ Коврижская СОШ.

-инструкция по охране труда для воспитателя летнего оздоровительного лагеря;

-инструкция по охране труда при проведении при проведении массовых

мероприятий;

-инструкция по охране труда при проведении при проведении занятий по спортивным

и подвижным играм.

Администрация и педагоги школы выполняют требования нормативных

документов, необходимых для регулирования деятельности учреждения по вопросам

охраны труда.

Ежегодно директором издаются приказы о возложении ответственности за

создание нормативных условий во время образовательного процесса, за организацию

безопасной работы.

С целью обеспечения безопасности учебно-воспитательного процесса в школе

созданы следующие условия:

- система видеонаблюдения;

- пожарная сигнализация.

- имеется металлическое ограждение по периметру школьной территории (в

с.Коврижка);

-имеется деревянное ограждение по периметру школьной территории (филиал

в С.Семидомка).

Разработана следующая нормативно-правовая документация:

- по технике безопасности и охране труда;

- паспорт безопасности антитеррористической защищенности;

- план проведения инструктажей с обучающимися по ТБ;

- график дежурства администрации и учителей по школе.

В течение года:

- проводятся инструктажи по технике безопасности с сотрудниками и

обучающимися школы с привлечением представителей пожарной службы, ГИБДД,

полиции, пограничной заставы;

- занятия и тренировки по действиям сотрудников и обучающихся при

возникновении чрезвычайных ситуаций; учебная эвакуация обучающихся и

работников проводится 2 раза в год.

3.1.Охрана труда и соблюдение техники безопасности

Уделяется большое внимание охране труда и соблюдению техники

безопасности. Два раза в учебном году проводился плановый инструктаж по охране

труда с персоналом школы (100 %); с вновь принятыми на работу проводился

вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте. Имеются должностные

инструкции по охране труда для всех работающих в образовательном учреждении

(100 %). Все эти мероприятия позволили не допустить нарушений правил охраны

труда работниками образовательного учреждения.

Обучающиеся своевременно проходят инструктажи по правилам поведения

перед каждыми каникулами. Инструктажи по технике безопасности проводятся при

проведении занятий в кабинетах повышенной опасности и при проведении уроков

физической культуры. По мере необходимости проводятся инструктажи по охране

труда при проведении поездок, экскурсий, внеклассных мероприятий.

Систематически проводятся инструктажи с обучающимися, которые

подвозятся из сел Семидомка, Октябрьское.

№ Тема инструктажа

1 Единый урок ОБЖ

2 Правила поведения на дорогах и на транспорте.

3 Правила поведения на воде.

4 Правила поведения на соревнованиях.

5 Урок пожарной безопасности.

6 Урок безопасности «Терроризм – угроза обществу».

7 Правила поведения на каникулах.

8 Правила поведения учащихся во время внеклассных мероприятий в

вечернее время.

9 Выход обучающихся на хрупкий лед в осенний период, весенний период.

10 Инструктажи по ТБ на зимней дороге, Акция «Засветись» в начальной

школе

3.2. Обеспечение пожарной безопасности

В школе проводится плановый противопожарный инструктаж с

педагогическим и техническим персоналом (охват – 100%).

Дважды в год на занятиях по предмету ОБЖ (8-11 классы) и на уроках

«Окружающий мир» (1-4 классы) с обучающимися проводятся беседы по изучению

правил пожарной безопасности, также в сентябре классными руководителями

проводятся внеклассные занятия по пожарной безопасности.

Цели занятий:

дать представление о средствах тушения пожаров;

ознакомить с их особенностями, а также правилами поведения при пожаре,

правилами эвакуации;

закрепить знания основных принципов самоспасения и сформулировать

«Формулу безопасности».

Занятия с обучающимися проходили в интегрированной форме- игра,

беседа, решение различных ситуаций.

Мероприятия классы

Беседа по ППБ

«Запомнить нужно твёрдо нам – пожар не

возникает сам!»

1-11 классы

«Пожары – большая беда для человека».

Детские шалости с огнём и их последствия.

1-11 классы

«Поведение и действия обучающихся в случае

возникновения пожара при нахождении в школе и

дома»

9-11 классы

Тренировочная эвакуация из школы 1-11 классы

«Кошкин дом» - весёлая викторина. 1-4 классы

«Огонь и человек»

конкурсно-познавательная программа

5-6 классы

«Как победить стихию»» - викторина. 4-5 классы

«Поле чудес» - конкурсная программа.

Конкурс буклетов по теме «Причины

возникновения пожаров в доме».

7-9 классы

Беседы по ППБ в начальном звене 1-4 классы

«Где с огнём беспечны люди, обязательно он

будет»

1-11 классы

Конкурс буклетов по теме «Лесные пожары» 7-11 классы

Беседа по ППБ

Тренировочная эвакуация из школы.

1-11 классы

Ежегодно перед работой летнего пришкольного оздоровительного лагеря проводятся

инструктажи по пожарной безопасности с работниками.

МОУ Коврижская СОШ в полном объеме обеспечено первичными средствами

пожаротушения. Перезарядка огнетушителей проводится согласно срокам.

3.3. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

В МОУ Коврижская СОШ с 1-11 классы проводились занятия по профилактике

дорожно-транспортных происшествий. В начале учебного года проведена операция

«Внимание, дети!», в рамках которой проведены вводный инструктаж с

обучающимися о правилах поведения по пути следования в школу и обратно;

«Минутки безопасности» с обучающимися первой ступени. За 2019 учебный год ни

один обучающийся образовательного учреждения не стал участником дорожно-

транспортного происшествия.

Цель проведения данных мероприятий является предупреждение и снижение

детского дорожного транспортного травматизма.

Задачи:

Повысить у обучающихся уровень знаний по Правилам дорожного движения

РФ;

Развивать у обучающихся умение ориентироваться в дорожно- транспортной

ситуации;

Способствовать развитию у обучающихся таких умений, как быстрота реакций,

внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие,

логическое мышление, самообладание, находчивость.

№ Мероприятия

1 Обновление стенда «Островок безопасности».

2 Встречи, беседы с инспектором ГИБДД Тамошенко Е.Л. 1-11 классы.

3 Беседы в 1-11 классах по ПДД.

4 Всероссийские уроки по безопасности 1-11 классы.

5 Составление маршрутного листа «Дорога в школу и обратно».

6 Проведение занятий, классных часов.

7 Акция «Внимание дети».

8 Игра с воспитанниками «Веселый светофорчик».

9 «Здравствуй, лето!»- беседа о поведении на дороге во время

летних каникул.

Данные занятия опираются на минимальный запас знаний ПДД и умений их

выполнять, полученных в начальном звене и семье.

3.4. Меры профилактики экстремизма в молодёжной среде В целях профилактики экстремизма и терроризма школа взаимодействует с

правоохранительными органами, отделом по работе с молодежью администрации

Обучающиеся МОУ Коврижской СОШ активно принимают участие:

- спортивных мероприятия школы и района;

- военно-полевых сборах;

- военно-спортивных соревнованиях;

- в акции «Молодежь - за мир, против терроризма!»;

- концертах;

- благоустройство памятника;

-проведение митинга, возложения венков и цветов к памятнику;

- классные часы: ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом «Трагедия

Беслана в наших сердцах» и др.;

- проведение инструктажей с обучающимися «Действия при угрозе теракта»;

- мероприятия в рамках международного Дня толерантности: уроки права

«Конституция РФ о межэтнических отношениях»;

- Выставка литературы по вопросам толерантности в школьной библиотеке;

- Конкурс фоторабот «Мы разные, но мы вместе!»

- Выпуск информационных листов по вопросам противодействия терроризму

и экстремизму;

-оформлены информационные наглядные материалы стенда

антитеррористической направленности;

- проведение инструктажей с учащимися по противодействию терроризму,

экстремизму проведены учебные тренировки по эвакуации.

Отсутствие проявлений экстремистского характера среди обучающихся

школы свидетельствует об успешности предпринимаемой профилактической работы.

Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды, соответствуют

требованиям нормативных документов.

4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

4..1. Материально-техническая база образовательного учреждения

Для ведения общеобразовательной деятельности МОУ Коврижская СОШ четыре

здания.

Здания благоустроено. Имеется центральное отопление и водоснабжение, автономная

канализация.

Для обеспечения образовательного процесса в основном здании школы имеются

помещения: спортивный зал, столовая на 50 мест, кухня, оборудованная новым

технологическим оборудованием, комбинированные мастерские, оснащенные

станками для деревообработки, верстаками, ручным инструментом. В школе

действует кабинетная система. Имеются два кабинета русского языка и литературы,

кабинет математики, кабинет иностранного языка, кабинет истории и

обществознания, кабинет физики, кабинет химии и биологии, кабинет информатики.

Во всех кабинетах имеется необходимое учебное оборудование. В кабинетах имеются

компьютеры. В 10 кабинетах (из 12) установлены мультимедийные проекторы.

Интерактивными досками оборудовано 6 кабинетов (4 из них – кабинеты начальных

классов).

Кабинет информатики оборудован компьютерным классом на 7 рабочих мест. На базе

кабинета занимаются информатикой ребята 2-11 классов. Школа подключена к сети

Интернет, скорость соединения составляет 100 Мбит/с. Всего в школе 29

компьютеров. Большая часть ПК используется в учебном процессе.

Филиал с.Семидомка

Основное здание школы построено в 1970 году. В 2000 году был сделан частичный капитальный ремонт потолка. В 2011 году были установлены канализация и водопровод. В 2017 г проведен капитальный ремонт спортивного зала. В последние годы в рамках модернизации в филиал с.Семидомка поступило спортивное оборудование и спортивный инвентарь: мяч волейбольный-3 шт., мяч баскетбольный -6 шт., мяч футбольный -6 шт., мяч для метания -10 шт., волейбольная сетка -1 шт., палка гимнастическая -10 шт., скакалка -10 шт., обруч -10 шт., стенка гимнастическая -1шт., мат гимнастический - 2шт., тренажер многофункциональный -1шт.

Оба здания благоустроенные. Имеется центральное отопление и водоснабжение,

канализация.

Для обеспечения образовательного процесса в основном здании школы имеются

помещения: спортивный зал, столовая на 18 мест, кухня, оборудованная новым

технологическим оборудованием, мастерская, оснащенная станками для

деревообработки, верстаками, ручным инструментом. В школе действует кабинетная

система. Имеются кабинет русского языка и литературы, кабинет математики,

кабинет иностранного языка, кабинет истории и обществознания, кабинет физики,

химии и биологии, кабинет информатики.

Во всех кабинетах имеется необходимое учебное оборудование. В последние годы

материально—техническая база образовательного процесса заметно улучшилась. В

четырёх кабинетах установлены мультимедийные проекторы. Интерактивными

досками оборудованы 2 кабинета начальных классов, установлены 2 АРМУ.

Кабинет информатики оборудован компьютерным классом на 4 рабочих места. На

базе кабинета занимаются информатикой ребята 5-9 классов, проходят уроки по

другим предметам, обучающие семинары для учителей. Школа подключена к сети

Интернет, скорость соединения составляет 100 Мбит/с. Выход в Интернет имеется с

двух ПК кабинета. На всех компьютерах установлено бесплатное ПО «Интернет-

Цензор», ограничивающее доступ к информации, содержание которой не совместимо

с целями образования.

Большая часть ПК используется в учебном процессе. Постепенно идет обновление

техники. На всех ПК установлено лицензионное ПО: ОС Windows XP, Windows 7,

Windows 8, пакеты офисных программ Microsoft Office 2010, 2013, а также

лицензионное антивирусное обеспечение лаборатории Касперского.

Педагоги школы в образовательном процессе используют электронные

образовательные ресурсы: электронные приложения к учебникам, ресурсы сети

Интернет (порталы «Единая коллекция образовательных ресурсов», «Единое окно

доступа к образовательным ресурсам», сайты fipi.ru, edu.ru и др.), цифровые

образовательные ресурсы, изготовленные самостоятельно (презентации). Количество обучающихся на один компьютер - 3,5.

4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

На 31.12.2019 года педагогический коллектив МОУ Коврижская СОШ

составляет 26 педагогов, 5 воспитателей.

образование категория Педагогический стаж

Кол-

во

педа

гого

в

высшее Среднее

специаль

ное

перв

ая

Аттестов

аны на

соответст

вие

Без

категор

ии

До

5ле

т

5-10

лет

10-20

лет

Свыше

20 лет

27 15 12 0 24 0 4 3 5 15

Имеют награды:

Звание «Отличник народного просвещения» - 1;

Награждены грамотой министерства образования и науки РФ – 5.

В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических

кадров, который своевременно выполняется.

В 2019 учебном году повышение квалификации прошли 9 педагогов:

В школе создано 2 методических объединений:

МО учителей начальных классов;

МО классных руководителей.

На 01.09.2019 года в школу пришел работать 1 молодой педагог.

4.3. Курсы повышения квалификации

В соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических

работников повышение квалификации проводится один раз в три года и является

обязательным и необходимым условием для их аттестации в целях подтверждения

соответствия занимаемым должностям и установления квалификационной категории.

За 2019 год курсовая подготовка составляет -100%.

ФИО педагога Тема курсовой подготовки сроки Кол-во

часов

Гришанова Олеся

Сергеевна

«Содержание и методика

преподавания истории и

обществознания в условиях

реализации ФГОС основного и

среднего общего образования»

15.01-

30.01.2019 г

108 ч

Голова Елена

Гаврииловна

«Современные аспекты

преподавания биологии в условиях

реализации ФГОС среднего общего

образования»

18.03-

27.03.2019 г

72 ч

Гавриленко

Валерий Иванович

«Подготовка должностных лиц и

специалистов ГО и РСЧС по

категории: «Учителя

(преподаватели), ведущие курс

ОБЖ и БЖД с обучающимися»

25.03. -

29.03.2019 г

36 ч

Питенко Любовь

Владимировна

«Всероссийские проверочные

работы в начальной школе:

содержание, методы и приёмы

25.03. -

29.03.2019 г

40 ч

подготовки, критериальное

оценивание в условиях реализации

ФГОС НОО»

Баклушина

Валентина

Кирилловна

«Методика обучения русскому

языку в образовательных

организациях в условиях

реализации ФГОС»

26.03. -

10.04.2019 г

72 ч

Гарипова

Александра

Михайловна

«Система диагностики предметных

и метапредметных результатов в

начальной школе»

22.05. –

19.06.2019 г

72 ч

Андреев Владимир

Александрович

«Современная методика

преподавания информатики в

основной и средней школе и

актуальные педагогические

технологии в условиях реализации

ФГОС»

14.08. –

11.09.2019 г

72 ч

Кононенко

Светлана

Александровна

«Современные технологии

изучения математики в основной и

средней школе в условиях

реализации ФГОС ОО"

26.08. –

17.09.2019 г

108 ч

Гарипова Людмила

Ивановна

«Методы и технологии обучения

географии и системно-

деятельностный подход в

педагогике в условиях реализации

ФГОС»

19.08-

16.09.2019 г

72 ч

Питенко Любовь

Владимировна

«Формирование познавательных

УУД при обучении решению

текстовых задач в начальной школе

в условиях реализации ФГОС

НОО»

18.11-

22.11.2019 г

40 ч

5. Содержание образования

В МОУ Коврижской СОШ реализуются основные образовательные программы:

1. Дошкольное образование

2. Начального общего образования,

3. Основного общего образования;

4. Среднего общего образования;

5. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования

обучающихся с умственной недостаточностью (интеллектуальными

нарушениями)

6. Специальная индивидуальная программа развития (2 вариант ФГОС).

5.1. Приоритетные цели и задачи развития образовательного

учреждения, деятельность по их решению в отчетный период

МОУ Коврижская СОШ – образовательная организация, реализующая

различные общеобразовательные программы, которые включают, начальное общее,

основное общее, среднее общее образования, программы внеурочной деятельности.

Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах

непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников

образовательного процесса.

Миссия деятельности МОУ Коврижская СОШ: обеспечение условий для

реализации прав граждан на получение качественных образовательных услуг.

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение

современных подходов к организации образовательной деятельности;

- непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического

мастерства;

- адаптация и социализация обучающихся к жизни в обществе;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

Приоритетные направления работы МОУ Коврижская СОШ

Применение активных форм обучения. Использование творческих заданий в

обучении обучающихся. Внедрение новых педагогических технологий.

Постоянное положительное эмоциональное подкрепление продвижения

обучающихся вперед в изучении учебных дисциплин, в развитии интеллекта

обучаемых. Воспитание успехом.

Уважение мнения ребенка. Создание положительного эмоционального поля

«учитель – ученик», «ученик – учитель». Формирование у обучающихся личной

ответственности за последствия своей деятельности.

Воспитание у ребенка уважения к себе и к другой личности, признание за другими

права иметь свою точку зрения. Применение групповых форм работы, тренингов

для формирования у обучающихся умения работать в коллективе, терпимости к

недостаткам других людей.

Знакомство с информационными технологиями.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля у обучающихся в

процессе обучения, создание и поддержание высокого уровня познавательного

интереса и самостоятельной умственной активности каждого ученика.

Проведение школьных интеллектуальных марафонов, предметных олимпиад,

различных конкурсов. Обеспечение участия обучающихся школы в

интеллектуальных марафонов, предметных олимпиад, конкурсах. Проведение

предметных недель, проведение экскурсий, бесед, тематических классных часов.

5.2. Перечень дополнительных образовательных услуг

В 2019 учебном году целью воспитательной работы являлось создание

условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных

качеств обучающихся, их социализации и адаптации в обществе на основе

принципов самоуправления.

Достижению поставленной цели способствовало решение следующих задач:

1) Развитие единой системы школьного и классного ученического

самоуправления, волонтёрского движения.

2) Привлечение обучающихся школы к работе общероссийской общественно-

государственной детско-юношеской организации «Российское Движение

Школьников».

3) Развитие системы работы по охране здоровья обучающихся.

4) Развитие и совершенствование внеурочной деятельности обучающихся,

направленную на формирование нравственной культуры, патриотизма,

трудолюбия, профилактику асоциального поведения.

5) Система работы с родителями и общественностью.

6) Школьные традиции.

7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства

учителя для сохранения стабильно положительных

результатов в обучении и воспитании обучающихся.

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные

направления воспитательной деятельности школы:

Семейное воспитание;

Экологическое воспитание;

Физкультурно-оздоровительное воспитательное;

Самоуправление;

Трудовое воспитание;

Профессиональная ориентация обучающихся:

Гражданско-патриотическое воспитание;

Нравственно-эстетическое воспитание:

Направления РДШ.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-

ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости

воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности

обучающихся во всех аспектах воспитательной работы.

Подводя итоги воспитательной работы за 2019 учебный год, следует отметить,

что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные

планы, решать поставленные перед ним задачи. Мероприятия, проводимые в течение

учебного года, позволили привлечь к различным видам деятельности большое

количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически

каждого ученика.

Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те

мероприятия, которые отражают традиции школы. В 2019 учебном году были

проведены следующие традиционные мероприятия:

Месячник военно-патриотической и спортивной работы.

«Рубеж-2019»

Международный женский день- 8 марта.

«День Здоровья».

Месячник по профилактике дорожного травматизма и правонарушений.

«Вахта Памяти».

«Праздник Последнего звонка».

«День защиты детей».

Вручение аттестатов выпускникам 9 и 11 классов.

«День знаний».

«День учителя».

«Праздник царицы Осени».

«Пусть всегда будет мама».

«Новогодний карнавал».

В 2019 году дополнительное образование в школе было представлено по всем

направлениям.

1 класс

направление название ФИО учителя

Духовно-нравственное «Книги-наши

друзья»

Липкань Светлана Александровна

«Казачата» Фатун Татьяна Дмитриевна

Социальное «Азбука

дорожного

движения»

Лага Ольга Юрьевна

Общекультурное «Музыкальный

калейдоскоп»

Мартынова Алена Анатольевна

«Живое слово» Сорокина Алла Евгеньевна

«Волшебная

мастерская»

Баклушина Татьяна Николаевна

Общеинтеллектуальное

2 класс

направление Название ФИО учителя


друзья»


«Казачата» Фатун Татьяна Дмитриевна

Социальное

«Азбука

дорожного

движения»









Общеинтеллектуальное

3 класс



друзья»



дорожного

движения»









«Весёлые

лоскутки»


4 класс



друзья»



дорожного

движения»









«Весёлые

лоскутки»


5 класс


Духовно-нравственное «Я в мире

людей»

Гарнага Лариса Викторовна

6 класс


Общекультурное «Весёлая



7 класс


Духовно-нравственное «Твори добро» Мартынова Алена Анатольевна

8 класс


общеинтеллектуальное «Основы

проектной

деятельности»

Голова Елена Гаврииловна

9 класс


общеинтеллектуальное «Основы

проектной

деятельности»

Голова Елена Гаврииловна

Филиал МОУ Коврижская СОШ в с.Семидомка

На 2019 учебный год

1 класс


Духовно-нравственное «Чтение с

увлечением»

Лошкарёва Елена Александровна

«Казачата» Баклушина Любовь Петровна

Общекультурное «В гостях у

сказки»

Федорова Екатерина Андреевна




Общеинтеллектуальное «Радуга детства» Федорова Екатерина Андреевна

Спортивно-

оздоровительное

Урок «Здоровья» Тимченко Елена Семёновна

2 класс






Общекультурное «Волшебная



«Пластилиновая

академия»

Питенко Любовь Владимировна

Общеинтеллектуальное «Школа

вежливых наук»


Спортивно-



3 класс






Общекультурное «Волшебная



«Музыкальный


Гарипова Александра Михайловна

Общеинтеллектуальное «Островок

безопасности»

Гарипова Александра Михайловна

Спортивно-



5 класс


Духовно-нравственное «Основы

религиозных

культур»


Общекультурное «Весёлые

лоскутки»


«Волшебный

карандаш»

Федорова Екатерина Андреевна

6 класс


Духовно-нравственное «Основы

светской этики»


Общекультурное «Мелодия» Шумакова Юлия Юрьевна

«Весёлые

лоскутки»


7 класс


Духовно-нравственное «Я –гражданин

России»

Федюкович Наталья

Константиновна

Общекультурное «Звонкие голоса» Шумакова Юлия Юрьевна

8 класс


Духовно-нравственное «Я –гражданин

России»

Федюкович Наталья

Константиновна

Общеинтеллектуальное «Проектная

деятельность»

Тимченко Елена Семеновна

«Мир вокруг

нас»

Андреев Владимир


9 класс


Общеинтеллектуальное «Проектная

деятельность»

Тимченко Елена Семеновна

«Программирование» Андреев Владимир


Для обучающихся 9, 11 классов в МОУ Коврижская СОШ ведутся

консультации учителями-предметниками с целью подготовки к успешной сдачи ГИА.

Элективные курсы в 2019 году в МОУ Коврижская СОШ

8 класс «Моя профессия»

9 класс «Избранные вопросы по математике»

9 класс «Формирование языковых компетентностей. Теория и практика»

9 класс «Профессиональное самоопределение»

10 класс «Основы правовых знаний»

10 класс «Математика плюс»

11 класс «Математика плюс»

11 класс «Сочинение как жанр и вид задания повышенной сложности на ЕГЭ»

5.3. Основные учебные достижения учащихся и выпускников

последнего года

Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям,

предъявляемым к образовательным организациям.

Выбор программ осуществляется исходя из основного концептуального

подхода школы – обеспечение учеников знаниями, максимально соответствующими

ФГОС НОО на уровне начального общего образования и основного общего

образования ФГОС 5-9 классы и Федеральному компоненту государственного

стандарта среднего общего образования.

Важными направлениями инновационной деятельности в течении 2019

учебного года являются направления, связанные с обновлением содержания

образования, использованием современных образовательных технологий.

Система методической работы: открытые уроки, семинары, тематические педсоветы,

обмен опытом на районных и школьных заседаниях методических объединений,

работа по самообразованию, повышение квалификации на курсах профессиональной

переподготовки позволила педагогам добиться следующих результатов обученности

обучающихся:

201

5/2

01

6

уч

.год

201

6/2

01

7

уч

.год

201

7/2

01

8

уч

.год

201

8/2

01

9

уч

.год

1 п

ол

угод

ие 2

019

го

д

Успеваемость 100% 100% 100% 99,1% 98,3%

Качество знаний 32% 37% 37,5% 40% 35,5%

Мы видим, что качество знаний повышается, но по итогам первого полугодия

успеваемость понизилась. По итогам 2018/2019 учебного года обучающийся 10

класса и 2 класса были не аттестованы по предметам. Они были условно переведены

в следующие классы. На конец 1 полугодия 2019 года обучающиеся 2 класса не

аттестованы.

Качество знаний по ступеням обучения представлено следующим образом:

2011-

2012

г.

2012-

2013 г.

2013-

2014 г.

2014-

2015 г

2015-

2016

2016-

2017

г

2017-

2018

г

2018-

2019г

1

полуг

одие

1 ступень 45% 50% 18% 27% 38% 48 % 42,5% 41% 41%

2 ступень 28% 31% 29% 30% 36% 31 % 29,4% 38% 28,5%

3 ступень 20% 50% 67% 56% 37% 18 % 45,4% 56% 80%

99 100 100 100 100 100 100 98,3 98,3

31,636

25,635 32

37 37,5 4035,5

0

20

40

60

80

100

120

Результаты обученности по годам

успеваемость качество

В соответствии с Положением о Всероссийской олимпиаде школьников, в

целях повышения качества знаний по изучаемым предметам, выявления школьников,

обладающих выраженными способностями и интересом к научному творчеству, в

октябре 2019 года проведён школьный этап олимпиады. В нём приняли участие

обучающиеся с 4 класса по 11 класс. В муниципальном этапе по трём

общеобразовательным предметам участвовали 6 школьников.

Результаты муниципального этапа: обществознание: Андреев Андрей, 7 класс-

31 из 80 баллов (39%), Зайцев Роман, 11 класс-50 из 145 баллов (34%); биология:

Чубакова Екатерина, 9 класс, 19 из 61 баллов (31%); физическая культура: Кайденко

Ольга, 7 класс, 68 из 100% (68%), Кучерявая Анна, 9 класс, 53 из 100% (53%), Танчак

Екатерина, 66 из 100 баллов (66%).

По итогам районного этапа победителей и призеров у нас нет.

В соответствии с приказом министерства образования и науки Амурской

области № 1389 от 11.11.2019 «О проведении обследования образовательных

достижений обучающихся общеобразовательных организаций Амурской области в

2019/20 учебном году» в декабре 2019 года было проведено мониторинговое

исследование по оценке образовательных достижений обучающихся.

3 декабря – география, 7 класс

4 декабря – история, 8 класс

5 декабря – биология, 7 класс

45

%

28

%

20

%

50

%

31

%

50

%

18

%

29

%

67

%

27

% 30

%

56

%

38

%

36

%

37

%

48

%

31

%

18

%

43

,00

%

29

%

45

%

41

%

38

%

56

%

41

%

29

%

80

%

1 С Т У П Е Н Ь 2 С Т У П Е Н Ь 3 С Т У П Е Н Ь

НАЗВАНИЕ ДИАГРАММЫ

2011/2012 г 2012/2013г 2013/2014Г 2014/2015 г 2015/2016 г

2016/2017 г 2017/2018 г 2018/2019 г 1 полугодие

БИОЛОГИЯ – 7 класс

Образовательная

организация

Количество

участников

Средний

балл

общий


«2»


«3»


«4»


«5»

Успеваемость

(человек)

МОУ

Коврижская

СОШ

13 16,46 0 4 8 1 13 100%

ГЕОГРАФИЯ – 7 КЛАСС





Средний

балл

общий


«2»


«3»


«4»


«5»

Успеваемость

(человек)

МОУ

Коврижская

СОШ

13 12,20 1 8 2 2 12 92,3%

ИСТОРИЯ – 8 КЛАСС



Колич

ество

участн

иков

Средн

ий

балл

общий

Количе

ство

«2»

Количе

ство

«3»

Количе

ство

«4»

Количе

ство

«5»

Успеваем

ость Качество

чел % чел %

МОУ Коврижская

СОШ 9 11,20 0 7 2 0 9

100

% 2 22,2

Анализ результатов мониторинга позволяет дать следующие рекомендации

учителям:

1) Организовывать обучение на основе обратной связи, идущей от учителя

к ученику и обратно и соотносящейся с учебными целями, а также адаптивное

обучение – планирование учебного процесса с учетом уровня подготовки и

потребностей обучающихся.

2) Отрабатывать навыки, используя практические, лабораторные работы,

учебные экскурсии, а также современные, проектно-исследовательские технологии,

шире использовать возможности проведения практико-ориентированных занятий на

пришкольном учебно-опытном участке.

3) Использовать арсенал различных форм, методов и видов оценки учебных

достижений. В учебном процессе более широко использовать задания разных типов,

аналогичные заданиям, предлагаемым при проведении ГИА, ВПР и НИКО. Особое

внимание следует уделять заданиям на сопоставление и установление соответствия

биологических объектов, процессов, явлений; дополнение недостающей информации

в таблице, схеме, рисунке; анализ информации в графической и табличной форме;

умение работать с текстом.

В учебном процессе необходимо увеличить долю самостоятельной деятельности

обучающихся как на уроке, так и во внеурочной работе, акцентировать внимание на

выполнение творческих, исследовательских, практических заданий

04 декабря 2018 года было проведено итоговое сочинение в 11 классе по результатам

которого все обучающиеся (5-100%) получили зачет и были допущены к

государственной итоговой аттестации.

13 февраля 2019 года было проведенo итоговое собеседование по русскому

языку в 9 классе. Все обучающиеся (7-100%) получили зачёт.

Независимая оценка качества образования

В целях изучения качества начального, основного, среднего образования в

МОАУ Константиновская СОШ, реализующего основные образовательные

программы общего образования, ежегодно проводятся Всероссийские проверочные

работы. ВПР – 2019 г

класс предмет

4 Русский язык

4 Математика

4 Окружающий мир

5 История

5 Биология



6 География

6 История

6 Обществознание

6 Биология



7 Обществознание




11 История

11 Биология

11 Физика


11 Химия

РУССКИЙ ЯЗЫК – 4 КЛАСС

МАТЕМАТИКА-4 КЛАСС

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР – 4 КЛАСС


БИОЛОГИЯ – 5 КЛАСС

МАТЕМАТИКА – 5 КЛАСС




ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ – 6 КЛАСС


РУССКИЙ ЯЗЫК -7 КЛАСС

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ – 7 КЛАСС

ХИМИЯ – 11 КЛАСС


ФИЗИКА – 11 КЛАСС

Анализ результатов экзаменов за курс

основной и средней школы

Государственная итоговая аттестация, обучающихся МОУ Коврижская СОШ,

освоивших в 2019 году основные образовательные программы основного общего и

среднего общего образования проводилась в форме Единого государственного

экзамена (ЕГЭ) для выпускников средней школы и в форме Основного

государственного экзамена (ОГЭ) для выпускников основной школы.

Подготовка к проведению Государственной итоговой аттестации 2019 году

осуществлялась в соответствии с Положением о государственной итоговой

аттестации, Порядком проведения единого государственного экзамена и другими

нормативными документами, регламентирующими порядок проведения

государственной итоговой аттестации.

В школе составлен План по подготовке и проведению ОГЭ и ЕГЭ в 2018/2019

учебном году, составлено расписание проведения консультаций по подготовке к ЕГЭ

и ОГЭ, проведены три родительских собрания для выпускников и их родителей. При

подготовке к итоговой аттестации в течение года было проведено несколько пробных

экзаменов по русскому языку и математике, обществознанию внутри школы.

Для обучающихся 9 класса в режиме апробации был проведен экзамен по

русскому языку итоговое собеседование. Все обучающиеся получили «зачёт».

Был проведён тщательный анализ выполненных пробных работ, проведена

работа над ошибками, работа по восполнению пробелов в знаниях обучающихся,

увеличено количество индивидуальных консультаций в 9 классе и 11 классе.

По результатам промежуточной аттестации все обучающиеся 9 и 11 классов

были допущены к итоговой аттестации.

Обучающиеся 9 класса проходили аттестацию и форме ОГЭ.

До 1 марта обучающиеся написали заявление, в котором указали предметы для

сдачи ОГЭ. Обязательные предметы - русский язык и математика и два предмета по

выбору – обществознание, физика, география, биология.

Результаты ОГЭ

Русский язык (дата сдачи 28 мая 2019 г)

№ ФИО балл Оценка,

полученная на

экзамене

1 Дмитриев Максим

Дмитриевич

22 3

2 Корепанов Владимир


32 4

3 Кучерявый Максим Сергеевич 23 3

4 Мамрай Максим Олегович 27 4

5 Середа Денис Юрьевич 23 3

6 Синчук Дмитрий

Владимирович

31 4

7 Цомпель Никита

Володимирович

31 4

среднее 27 4

Среднее – 27 баллов, оценка – «4»

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

дата сдачи 30.05.2019 г

№ ФИО балл оценка

1 Дмитриев Максим Дмитриевич 16 3


Среднее – 19 баллов , оценка – «3»

ГЕОГРАФИЯ дата сдачи 04.06.2019 г

"3"; 3; 43%

"4"; 4; 57%

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

"4"0%

"3"2

100%

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ




Среднее – 17 баллов, оценка – 4

МАТЕМАТИКА (дата сдачи 06.06.2019 г)




10 3



19 4






21 4



14 3

Среднее – 14 баллов, оценка – «3»

БИОЛОГИЯ дата сдачи 11.06.2019 г




19 3



24 3

"3"50%

"4"50%

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ГЕОГРАФИИ

"5"0% "4"

29%

"3"71%

"2"0%

результаты по математике

"5"

"4"

"3"

"2"





34 4



23 3

Среднее – 24 балла, оценка –«3».

ФИЗИКА дата сдачи 14.06.2019 г




14 3




25 4



19 3

Среднее – 20 баллов, оценка – «4».

Среднее – 20 баллов, оценка – «4».

Государственная итоговая аттестация в форме ЕГЭ

0

1

5

0

результаты по биологии

"5" "4" "3" "2"

"5"0%

"4"50%

"3"50%

"2"0%

результаты физика

"5"

"4"

"3"

"2"

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2019

В 2018/2019 учебном году в 11 классе обучалось -5.

К государственной итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 11 класса

– 5 человек.

ЕГЭ проводилось в установленные сроки. Обучающиеся сдавали два обязательных

предмета: русский язык и математика (базовая или профильная) и предметы по

выбору: физика, литература, обществознание, биология.

Результаты представлены ниже:

Литература – 27.05.2019 г

№ ФИО Количество

набранных

баллов

Минимальный

балл

1 Гришанова Диана Николаевна 38 32

Математика базовая-29.05.2019 г


набранных

баллов


балл

1 Горлач Виктория Дмитриевна 13 4

2 Душкина Виктория

Витальевна

15 4

Математика профильная – 29.05.2019 г


набранных

баллов


балл

1 Салтовский Матвей Олегович 68 27

2 Акимов Игорь Денисович 50 27


Средний балл по школе - 50

Русский язык-03.06.2019 г


набранных

баллов


балл



59 36






Физика – 05.06.2019 г


набранных

баллов


балл




Обществознание -10.06.2019 г


набранных

баллов


балл



33 42





Биология – 13.06.2019 г


набранных

баллов


балл



23 36




Все обучающиеся 9 класса – 7 обучающихся (100%) получили аттестаты об

основном общем образовании.

Все обучающиеся 11 класса – 5 обучающихся (100% )получили аттестаты о среднем

общем образовании.

Информация о поступлении выпускников 11 класса

в организации профессионального образования в 2019 году

ФИО Наименование

организации

Факультет

Акимов Игорь

Денисович

Дальневосточный

государственный

аграрный университет

Агрономии и экологии

(ФАЭ)

Салтовский Матвей

Олегович

Амурский


университет

Математика и

информатика

Гришанова Диана

Николаевна

Амурский


университет, ФСПО

Право и организация

социального

обеспечения

Душкина Виктория Колледж сервиса и

торговли

Юридический

Информация о поступлении выпускников 9 класса

в организации профессионального образования в 2019 году

ФИО Наименование


Факультет

Дмитриев Максим


Амурский аграрный

колледж

Механизация сельского

хозяйства

Корепанов Владимир




аграрный университет,

ФСПО


хозяйства

Цомпель Никита





ФСПО


хозяйства

Середа Денис Юрьевич Дальневосточный



ФСПО


хозяйства

Синчук Дмитрий





ФСПО


хозяйства

Мамрай Максим

Олегович

Морской


университет

Судоводитель

Качество знаний выпускников по годам

2011/

2012

г.

2012/

2013 г

2013/

2014 г

2014/

2015г

2015/

2016г

2016/

2017 г

2017/

2018г

2018/

2019 г

9

класс

25% 16,6% 33,3% 9,09

%

25% 30,7% 50% 57%

11

класс

0% 33% 100 % 50% 63% 25 % 33% 40%

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х

классов подводят к дополнительным задачам в работе педагогов основного и

среднего звена по привитию детям навыков самообразования, воспитанию

позитивного отношения к процессу учебы, пониманию необходимости

разностороннего образования, проявлении креативности в различных видах

деятельности.

5.4. Результаты воспитательной работы в общеобразовательном

учреждении

В 2019 учебном году целью воспитательной работы являлось создание

условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных

качеств обучающихся, их социализации и адаптации в обществе на основе

принципов самоуправления.

Достижению поставленной цели способствовало решение следующих задач:

3) Развитие единой системы школьного и классного ученического

самоуправления, волонтёрского движения.

4) Привлечение обучающихся школы к работе общероссийской общественно-

государственной детско-юношеской организации «Российское Движение

Школьников».

3) Развитие системы работы по охране здоровья обучающихся.

4) Развитие и совершенствование внеурочной деятельности обучающихся,

направленную на формирование нравственной культуры, патриотизма,

трудолюбия, профилактику асоциального поведения.

5) Система работы с родителями и общественностью.

6) Школьные традиции.

7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства

учителя для сохранения стабильно положительных

результатов в обучении и воспитании обучающихся.

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные

направления воспитательной деятельности школы:

Семейное воспитание;

Экологическое воспитание;

Физкультурно-оздоровительное воспитательное;

Самоуправление;

Трудовое воспитание;

Профессиональная ориентация обучающихся:

Гражданско-патриотическое воспитание;

Нравственно-эстетическое воспитание:

Направления РДШ.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-

ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости

воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности

обучающихся во всех аспектах воспитательной работы.

Подводя итоги воспитательной работы за 2019 учебный год, следует отметить,

что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные

планы, решать поставленные перед ним задачи. Мероприятия, проводимые в течение

учебного года, позволили привлечь к различным видам деятельности большое

количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически

каждого ученика.

Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те

мероприятия, которые отражают традиции школы. В 2019 учебном году были

проведены следующие традиционные мероприятия:

Месячник военно-патриотической и спортивной работы.

«Рубеж-2019»

Международный женский день- 8 марта.

«День Здоровья».

Месячник по профилактике дорожного травматизма и правонарушений.

«Вахта Памяти».

«Праздник Последнего звонка».

«День защиты детей».

Вручение аттестатов выпускникам 9 и 11 классов.

«День знаний».

«День учителя».

«Праздник царицы Осени».

«Пусть всегда будет мама».

«Новогодний карнавал».

Тематический план был распределён по направлениям:

1.Трудовое воспитание. В школе в рамках месячника чистоты и порядка проведены трудовые операции

«Школьный двор», «Чистый кабинет», «Чистая среда», «Кормушка», «Чистое село»,

«Поможем природе», «Школьный двор». о уборке территории, прилегающей к

школе, и по уборке классных кабинетов.

2.Семейное воспитание. Над укреплением связей между семьёй и школой в целях установления

единства воспитательного влияния на детей, привлечения родительской

общественности к активному участию в жизни школы работают общешкольный и

классные родительские комитеты.

Проведён ряд внеклассных мероприятий по организации совместной

общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся: праздник

«Золотой осени», новогодние праздники, конкурс рисунков ко Дню матери, конкурс

«У моей мамы ручки золотые».

В течение года проводится педагогическое просвещение родителей по

вопросам воспитания детей.

3.Гражданско-патриотическое воспитание. Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является

гражданско-патриотическое воспитание. По данному направлению в первом

полугодии 2019 учебного года активисты «Российского Движения Школьников» с

обучающимися школы провели следующие мероприятия:

-Акция «Поможем памятникам». Эта акция символизировала благодарность

учеников, перед людьми, которые воевали в годы Великой Отечественной войны. В

данной акции приняли участие 7, 8 и 9 классов.

- «День солидарности в борьбе с терроризмом». Было проведено мероприятие

«Терроризм- угроза обществу!» с просмотром видеороликов и прочтением

стихотворений.

-«День гражданской обороны».

-21 сентября прошла патриотическая акция «Голубь мира». В рамках этой

акции было показано, насколько важен мир для всей планеты. В заключении акции

обучающиеся школы запустили в небо белые шары.

- конкурс рисунков «Мои герои».

- конкурс рисунков «Спутник Земли».

- конкурс рисунков «Неизвестный солдат».

Конечно же большое внимание в работе данного направления отводится «Вахте

Памяти». В рамках «Вахты Памяти» в нашей школе прошли тематические

мероприятия: «Женское лицо войны», «Поэты о войне», концерт «Салют Победы» и

др.

4.Физкультурно-оздоровительное воспитание.

Участие в районных соревнованиях, “Рубеж-2019”, соревнования по Русской лапте,

районные соревнования по волейболу среди девушек, районные соревнования по

настольному теннису, Президентские состязания,соревнования по лёгкой атлетике.

Кроме районных соревнований в школе были проведены и общешкольные,

спортивные соревнования среди юношей старших классов “А ну-ка парни”.Были

проведены также “Дни здоровья”, для обучающихся 1-4 классов «Веселые старты»,

для уч-ся среднего звена соревнования по пионерболу, волейболу, баскетболу, лёгкой

атлетике.

Проводится огромная работа с родителями в сфере физического воспитания.

В течение года классные руководители провели классные часы о здоровье,

безопасном поведении, профилактические беседы о вредных привычках,

туристические походы.

5.Нравственно-эстетическое воспитание. Система дополнительного образования в нашей школе представляет

возможность заниматься с 1класса по 11 класс. Внеурочная деятельность

осуществляется с 1 класса по 9 класс по разным направлениям: «Я гражданин

России!», «Я в мире и мир во мне», «Мир профессий», «Основы проектной

деятельности», «Книги наши -друзья», «Основы светской этики» и др.

Обучающиеся с 1 по 4 постоянно участвуют в интернет –олимпиадах по

русскому языку, математике, окружающему миру и др. предметам, которые проходят

на образовательной платформе «Учи.ру».

С начала учебного года в школе работают кружки.

Основной целью и задачами этих кружков является расширение знаний и

умений обучающихся, инициативы, воспитание трудолюбия.

Регулярно и в рамках акции «Читаем вместе» проводились классные часы

нравственной направленности.

7. Экологическое воспитание.

Экологическое воспитание также занимает важную роль в жизни школы. На

протяжении всего учебного года учащиеся школы следят за поддержанием порядка

на школьной территории, участвуют в различных акциях «Им нужна помощь»,

«Кормушка». В рамках «Дня Здоровья» прошёл конкурс плакатов «Люби и охраняй

родной край».

В сентябре 2019 г. в школе прошла «Неделя Осени». Обучающиеся школы

проявляли свою фантазию в конструировании поделок из бросового материала.

Прошел конкурс газет, в которых классы говорили о защите природы. Неделя

получилась очень насыщенная и все мероприятия очень понравились школьникам.

8.Профессиональная ориентация обучающихся.

Выбор профессии — это очень сложный вопрос. На протяжении всего полугодия с

обучающимися 9 и 11 классов, и их родителей проводились беседы, классные часы

профориентации. Разработан план работы с обучающимися по агропрофилю.

Для профессиональной ориентации обучающихся ведутся занятия внеурочной

деятельности «Мир профессий».

9.Самоуправление.

Система воспитательной работы построена таким образом, чтобы обучающиеся

были всегда вовлечены во внеклассную деятельность, проводили досуг активно, что

способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка. В системе

школьного самоуправлению педагогическому коллективу помогает актив РДШ.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются: - становление воспитательной системы через формирование единого

общешкольного коллектива;

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность

социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой

личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

- развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной

гражданской позиции школьников;

- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о

младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Участие обучающихся в конкурсах, викторинах, олимпиадах, конференциях и т.д.

Уровень

мероприятия

Название мероприятия Количество


Результат

Международный 1.3-я международная

онлайн-олимпиада по

математике для учеников

1-11 классов.

9 Похвальные

грамоты,

сертификаты

участников.

Всероссийский 1.Всеросийкая онлайн-

олимпиада по финансовой

грамотности»

4 3-место среди

учащихся 10-11

классов;



2.Всероссийский конкурс

«Изумрудный город».

Номинация «Новогодняя

фантазия», Номинация «А

у нас новый год! Ёлка в

гости зовёт»

2 1-место;

1-место.

3.Образовательный

марафон «Волшебная

осень».

13 грамоты


марафон «Эра роботов».

4 грамоты

5.3-онлайн-олимпиада по

предпринимательству.

6 Похвальные

грамоты,




марафон «Навстречу

знаниям».

2 Грамоты за 1, 2, 3

место


марафон «Навстречу

космосу».

5 Грамоты за 1,2, 3

место

8. Всероссийская интернет

–олимпиада для

обучающихся

образовательных

организаций на знание

правил дорожного

движения.

4 Сертификаты

участника

9. Всероссийская

Культурно-

просветительской акция

«Культурный марафон».



10. Всероссийская онлайн-

олимпиада Учи.ру по

математике для 5-11

классов сентябрь 2019

4 Дипломы

победителя,

похвальные

грамоты.

Областной 1.Областная заочная

добровольческая акция

«Подари частичку

счастья». Номинация

«Забота», «Доброта».

15/56

2.Областной литературно-

творческий конкурс «Я

против экстремизма и

терроризма».



3.Областная акция «Мой

здоровый образ жизни».

30

Муниципальный 1.Конкурс сочинений

«Учительница первая

моя».

4 3-место в

младшей

возрастной

категории; 3-

место в старшей


категории.

Научно-исследовательская

конференция «VI

Курьяновские чтения»

2 2 место, 3 место

Военизированная

эстафета, посвященная 74-

й годовщине Победы в

Великой Отечественной

войне в рамках 3 Слёта

районного отделения

общероссийской

общественно-

государственной детско-

юношеской организации

«РДШ»

1 3 место

2.Конкурс рисунков

«Учительница первая

моя».

2 2-место в

младшей


категории.

2-место в средней


категории.

3.Фотоконкурс «Осень

золотая».

6 1и 2 место в

младшей


категории; 2 и 3

место в старшей


категории.

4.Муниципальный этап

Всероссийского конкурса

сочинений 2019

1 2-место.

5.Историко-краеведческая

акция в социальной сети

Instagram « Вот он какой,

район

Константиновский!».

4 Грамоты за

активное участие.

6.Лёгкая атлетика. 20 1и 3 место

метание ядра; 2-

место прыжок в

длину среди

девочек; 3-место в

прыжках в

высоту.

7.Лапта. 10 1-место

Настольный теннис 3 место

8.Районный конкурс

межнациональных

культур.

6 1-место

9.Военно-спортивные

соревнования

6

10.Олимпиада по

физической культуре.

3

11.Районный конкурс

песенного творчества

«Золотой диск 2019».

3 Благодарственные

письма.

Особенности работы с учащимися "группы риска"

С целью раннего выявления и предупреждения фактов отклоняющегося

поведения обучающихся, профилактической работы с детьми, состоящими на

различных видах учета, повышения уровня правовой грамотности обучающихся и их

родителей в воспитательную систему школы была включена Программа работы по

профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.Согласно

данной программы работа проводится по следующим направлениям:

1. Диагностическая работа. Это направление предполагает особое

внимание к многодетным и неблагополучным семьям, детям, находящимся под

опекой, к подросткам с отклоняющимся поведением и учащимся "группы риска". Для

выявления данных категорий составляются социальные паспорта классов и школы,

классными руководителями выясняются условия проживания детей, выявляют детей

«группы риска»: детей из неблагополучных семей, детей из малообеспеченных семей,

детей из семей, состоящих на учете в АИС «Семья и дети», детей состоящих на учете

ПДН и т.д.

2. Организационно-воспитательная деятельность. Осуществляется в

тесном контакте педагогом-организатором, классными руководителями. В работе с

обучающимися социально незащищенных категорий и "группы риска" большое место

отведено контролю внеучебной деятельности несовершеннолетних, т. к. чаще всего

именно отсутствие четкого контроля со стороны родителей является причиной

неуспеваемости, плохого поведения обучающихся, провоцирует их на совершение

противоправных действий.

3. Просветительская работа.

Организация и проведение профилактических бесед, лекций, тематических

классных часов. В просветительской работе акцент делается на профилактику

правонарушений, бродяжничества, наркомании, безнадзорности среди учащихся.

4. Работа с обучающимися. Выявляются несовершеннолетние,

совершившие правонарушение или склонные к противоправным действиям.

Проводится профилактическая работа, организуются индивидуальные беседы с

ребятами "группы риска".

5. Работа с педагогическим коллективом. Цель взаимодействия

администрации и классного руководителя – совместное выявление причин

возникающих у ребенка проблем, социально-педагогическая и психологическая

коррекционная работа для оказания помощи и предупреждения возможных

С учениками данной категории ведется работа по вовлечению их во

внеурочную деятельность, но в данном вопросе и администрация школы, и классные

руководители сталкиваются с нежеланием учащихся посещать внеурочные занятия

по различным причинам (лень, нет спортивной формы и т.п.).

Регулярно проводится работа с классными руководителями, которая

ориентирована на проведение мероприятий по этике общения, психологии,

здоровьесберегающим и нравственным урокам, вовлечению детей группы риска в

деятельность, которая хорошо осознаётся и принимается ими.

Вся работа направлена на снижение числа обучающихся, входящих в «группу

риска»

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников

школы на более высокий уровень особое значение имеет участие во внешкольных

конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые

навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами

школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте.

В этом учебном году ученики школы активно и результативно приняли участие в

различных конкурсных мероприятиях.

5.5. Состояние здоровья обучающихся и меры по его охране и

укреплению

Интенсификация учебного процесса, использование новых форм и технологий

обучения, раннее начало систематического обучения привело к значительному росту

количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам. Внедрение в

учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться

положительных изменений в состоянии здоровья школьников. Важно не только

сохранить здоровье в процессе обучения, но и научить детей заботиться о нем:

формировать установки на здоровый образ жизни; формировать нетерпимость и

умение противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни,

здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

6. Вывод по результатам самообследования:

1. Школа функционирует стабильно в режиме развития.

2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной

нормативной базой и программно-целевыми установками Министерства

просвещения РФ.

3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования

возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с

уровнем требований современного этапа развития общества.

4. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание

и развитие в безопасных условиях, адаптированных к возможностям и способностям

каждого ребенка.

5. Качество образовательных услуг осуществляется за счет эффективного

использования современных образовательных технологий, в том числе

информационно-коммуникационных.

6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с

демократичностью школьного уклада.

7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и

внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в

олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.

8. Родители, выпускники и обучающиеся выражают позитивное отношение

к деятельности школы.

9. Повышается информационная открытость образовательного учреждения

посредством проведения самообследования, отчет о котором ежегодно размещается

на школьном сайте.

7. Основные проблемы МОУ Коврижской СОШ

Самообследование МОУ Коврижской СОШ показало, что организационно-

правовое обеспечение образовательной деятельности, структура и система

управления, реализация образовательной программы, оценка качества образования,

условия образовательного процесса в школе в целом отвечают современным

требованиям.

Вместе с тем, существует ряд проблем, над решением которых предстоит

работать.

1. Необходимость обновления педагогического коллектива и повышения

квалификации учителей через аттестацию на первую и высшую категории.

2. Необходимость использования новых технологий с учетом внедрения

ФГОС для формирования устойчивой мотивации к обучению школьников.

3. Необходимость внедрения дистанционных технологий обучения с

помощью электронных образовательных ресурсов и образовательных платформ в

сети Интернет.

4. Совершенствование психологического сопровождения обучающихся.

5. Необходимость целенаправленной воспитательной деятельности,

основным содержанием которой является формирование высоко нравственной

личности,

6. Снижение социальной активности родителей обучающихся.

7. Необходимость совершенствования форм работы по профориентации и

социализации обучающихся школы.

8. Необходимость уменьшения количества пропусков уроков

обучающимися по неуважительной причине.

9. Сохранение контингента школьников до получения ими среднего

(полного) общего образования.

10. Реализация социальной защиты учащихся и воспитанников. Усиление

мер по борьбе с безнадзорностью, асоциальным поведением учащихся.

Раздел 2

Показатели деятельности общеобразовательной организация, подлежащей

самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10

декабря 2013 г. № 1324)

Информация о показателях деятельности

дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию

№

п/п

Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную

программу дошкольного образования, в том числе:

54 человек

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 54 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 6 человека

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 48 человека

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

54 человек/100 %

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 54 человек/100 %

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/ 0 %

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/ 0 %

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья в общей численности воспитанников,

получающих услуги:


1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0 человек/0 %

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 0 человек/%

1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек/%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

образовательной организации по болезни на одного воспитанника

40 дней

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 5 Человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование



имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля)



имеющих среднее профессиональное образование



имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля)

5 человек/100%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория, в общей численности педагогических работников, в том

числе:


1.8.1 Высшая 0 человек/0 %

1.8.2 Первая 0 человек/0 %

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.9.1 До 5 лет 2 человек/40 %

1.9.2 Свыше 30 лет 1 человек/20 %


общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет



общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет


1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5

лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников

5человек/100%


административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников


1.14 Соотношение “педагогический работник/воспитанник”в дошкольной

образовательной организации

1 человек/10 человек

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических

работников:

1.15.

1

Музыкального руководителя да

1.15.

2

Инструктора по физической культуре нет

1.15.

3

Учителя-логопеда нет

1.15.

4

Логопеда нет

1.15.

5

Учителя- дефектолога нет

1.15.

6

Педагога-психолога нет

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного воспитанника

2,5 кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников

60 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на

прогулке

да

Приложение 2


общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию

№

п/п

Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность обучающихся 124 человека

1.2 Численность обучающихся по образовательной программе

начального общего образования

56 человек


основного общего образования

63 человека


среднего общего образования

5 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной

аттестации, в общей численности обучающихся


1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку

3,5 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике

3,2 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку

63 балла

1.9 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике

50 балла

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9

класса, получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в

общей численности выпускников 9 класса

0 человек/ 0 %


класса, получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в

общей численности выпускников 9 класса



класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного

экзамена по русскому языку, в общей численности

выпускников 11 класса



класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного

экзамена по математике, в общей численности выпускников

11 класса



класса, не получивших аттестаты об основном общем

образовании, в общей численности выпускников 9 класса



класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11 класса



класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности выпускников

9 класса



класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании

с отличием, в общей численности выпускников 11 класса


1.18 Численность/удельный вес численности учащихся,

принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности обучающихся

91 человека/73 %

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в

общей численности обучающихся, в том числе:


1.19

.1

Регионального уровня 6 человек/ 5 %

1.19

.2

Федерального уровня 37 человек/30 %

1.19

.3

Международного уровня 9 человек/ 7,2 %

1.20 Численность/удельный вес численности обучающихся,

получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности

обучающихся



получающих образование в рамках профильного обучения, в

общей численности обучающихся

11 человек/9,4%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся


1.23 Численность/удельный вес численности обучающихся в

рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности обучающихся


1.24 Общая численность педагогических работников, в том

числе:

22 человека

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников



работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников



работников, имеющих среднее профессиональное

образование, в общей численности педагогических

работников



работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля), в

общей численности педагогических работников



работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория в общей численности

педагогических работников, в том числе:


1.29

.1

Высшая 0 человек/0 %

1.29

.2

Первая 0 человек/0%


работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

человек/%

1.30

.1

До 5 лет 3 человек/ 14%

1.30

.2

Свыше 30 лет 10 человек/ 45 %



работников в возрасте до 30 лет




работников в возрасте от 55 лет

11 человек /50%


административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

22 человека /100 %


административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных


22 человека/100%


2.1 Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося 32/124 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на

одного обучающегося

7 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.

1

С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.

2

С медиатекой Да

2.4.

3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов

да

2.4.

4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

2.4.

5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов да


которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей

численности обучающихся

63 человек/53,8 %

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

обучающегося

9 кв.м

Приложение 3


организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию

№ п/п Показатели Единица измерения

1. Образователь

ная

деятельность

1.1 Общая численность обучающихся, в том числе: 124 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 4 человека

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 49 человека

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 62 человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 13 человек

1.2 Численность учащихся, обучающихся по

образовательным программам по договорам об

оказании платных образовательных услуг

0 человек

1.3 Численность/удельный вес численности

обучающихся, занимающихся в 2-х и более

объединениях (кружках, секциях, клубах), в




обучающихся с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного

обучения, в общей численности обучающихся

0 человек/%


обучающихся по образовательным программам

для детей с выдающимися способностями, в


0 человек/%


обучающихся по образовательным программам,

направленным на работу с детьми с особыми

потребностями в образовании, в общей

численности обучающихся, в том числе:

22 человека/18 %

1.6.1 Обучающиеся с ограниченными возможностями

здоровья


1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения

родителей


1.6.3 Дети-мигранты 0 человек/0 %

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 0 человек/0 %


обучающихся, занимающихся учебно-

исследовательской, проектной деятельностью, в




обучающихся, принявших участие в массовых

мероприятиях (конкурсы, соревнования,

фестивали, конференции), в общей численности

обучающихся, в том числе:

58 человека/49,5 %

1.8.1 На муниципальном уровне 32 человек/27,3%

1.8.2 На региональном уровне 10 человек/19,6%

1.8.3 На межрегиональном уровне 0человек/%

1.8.4 На федеральном уровне 23 человек/19,6%

1.8.5 На международном уровне 0человек/%


учащихся-победителей и призеров массовых

мероприятий (конкурсы, соревнования,

фестивали, конференции), в общей численности

учащихся, в том числе:


1.9.1 На муниципальном уровне 19 человек/16,2%

1.9.2 На региональном уровне человек/%

1.9.3 На межрегиональном уровне человек/%

1.9.4 На федеральном уровне 9 человек/7,6%

1.9.5 На международном уровне человек/%


учащихся, участвующих в образовательных и

социальных проектах, в общей численности

учащихся, в том числе:

человек/%

1.10.1 Муниципального уровня человек/%

1.10.2 Регионального уровня человек/%

1.10.3 Межрегионального уровня человек/%

1.10.4 Федерального уровня человек/%

1.10.5 Международного уровня человек/%

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных

образовательной организацией, в том числе:

0 единиц

1.11.1 На муниципальном уровне единиц

1.11.2 На региональном уровне единиц

1.11.3 На межрегиональном уровне единиц

1.11.4 На федеральном уровне единиц

1.11.5 На международном уровне единиц

1.12 Общая численность педагогических работников 24 человек


педагогических работников, имеющих высшее

образование, в общей численности


15человек/62,5%


педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических




педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников



педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности




педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория в общей

численности педагогических работников, в том

числе:

0 человек/%

1.17.1 Высшая человек/%

1.17.2 Первая человек/%


педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:


1.18.1 До 5 лет 2 человек/8,3%

1.18.2 Свыше 30 лет 9 человек/62,5%



педагогических работников в возрасте до 30 лет

3человека/12,5%



педагогических работников в возрасте от 55 лет



педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников,

24человека/100%


специалистов, обеспечивающих методическую

деятельность образовательной организации, в

общей численности сотрудников образовательной



1.23 Количество публикаций, подготовленных

педагогическими работниками образовательной

организации:

1.23.1 За 3 года 1 единица

1.23.2 За отчетный период 1 единица

1.24 Наличие в организации дополнительного

образования системы психолого-педагогической

поддержки одаренных детей, иных групп детей,

требующих повышенного педагогического

внимания

нет


2.1 Количество компьютеров в расчете на одного

обучающегося

3,5 единиц

2.2 Количество помещений для осуществления

образовательной деятельности, в том числе:

единиц

2.2.1 Учебный класс единиц

2.2.2 Лаборатория единиц

2.2.3 Мастерская 2 единицы

2.2.4 Танцевальный класс единиц

2.2.5 Спортивный зал 2 единицы

2.2.6 Бассейн 0 единиц

2.3 Количество помещений для организации

досуговой деятельности учащихся, в том числе:

единиц

2.3.1 Актовый зал 1 единиц

2.3.2 Концертный зал 0 единиц

2.3.3 Игровое помещение единиц

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей,

баз отдыха

нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота

да

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том

числе:

да

2.6.1 С обеспечением возможности работы на

стационарных компьютерах или использования

переносных компьютеров

да

2.6.2 С медиатекой да

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и

распознавания текстов

да

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров,

расположенных в помещении библиотеки

да

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных

материалов

да


обучающихся, которым обеспечена возможность

пользоваться широкополосным Интернетом (не

менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

63 человека/53,8%

Отчет о результатах...

Documents