Жоғары iк бiлiм БАКАЛАВРИАТ МАМАНДЫҒЫ МЕЙiРБИКЕ...

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТIК

ЖАЛПЫҒА МIНДЕТТI БIЛIМ БЕРУ СТАНДАРТЫ

________________________________________________________

Жоғары кəсiптiк бiлiм

БАКАЛАВРИАТ МАМАНДЫҒЫ 051101 – «МЕЙIРБИКЕ IСІ»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 051101 – «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

SPECIALITY 051101 – «NURSING»

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

Ресми басылым

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлiгi

Астана

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

Алғы сөз

1 “Эмили” медицина орталығы – Мейірбике ісі институты ƏЗІРЛЕГЕН ЖƏНЕ ЕНГІЗГЕН

2 Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2006 жылғы 1 желтоқсандағы № 582 бұйрығымен БЕКІТІЛДІ ЖƏНЕ ІСКЕ ҚОСЫЛДЫ

3 АЛҒАШ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН 4 Осы стандартта «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 1999

жылғы 7 маусымдағы № 389-1 Заңының жəне «Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын əзірлеу, бекіту жəне қолданылу мерзімінің тəртібі туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 1999 жылғы 2 қыркүйектегі № 1290 қаулысының нормалары іске асырылған.

Осы стандартты Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау

министрлігінің рұқсатынсыз көбейтуге жəне таратуға болмайды.

II

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

Мазмұны

1 Қолдану саласы …………………............................................ 2 Нормативтiк сiлтемелер ……………...................................... 3 Анықтамалар мен қысқартулар ……….................................. 4 Мамандық аясындағы білім беру бағдарламасының

тізбесі......................................................................................... 5 Біліктілік пен лауазымдар тізбесі ……..……......................... 6 051101 – «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша

бітірушінің біліктілік сипаты ................................................. 7 Білім берудің негізгі жалпыұлттық мақсаты жəне

мақсаттар иерархиясы (пəндер циклдары бойынша мақсаты)....................................................................................

8 Бітірушілердің білім дееңгейіне қойылатын талаптар......... 9 051101 – «Мейірбике ісі» мамандығының білім беру

бағдарламаларының мазмұны................................................ 10 051101 – «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша бітірушіні

даярлау білім беру ортасына қойылатын талаптар....................................................................................

11 Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын жасауға, жаңартуға (өзгертуге, түзетуге) қойылатын талаптар................................................................ А Қосымшасы .........................................................................

111

22

3

89

11

33

3638

III

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК ЖАЛПЫҒА МІНДЕТТІ БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТЫ

Жоғары кəсіптік білім

051101 - «МЕЙІРБИКЕ ІСІ» МАМАНДЫҒЫ

Енгізу күні 2007.09.01

1 Қолдану саласы Осы стандарт ҚР МЖМБС 5.03.001-2004 «Жоғарғы кəсіптік білім.

Бакалавриат. Негізгі ережелер» негізінде əзірленген жəне 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша кəсіптік білім берудің құрылымы мен мазмұнына жəне бакалаврлардың даярлық деңгейіне қойылатын талаптарды белгілейді.

Стандарттың ережелерін көрсетілген мамандық бойынша бакалавр дайындауды жүзеге асыратын Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындары өздерінің ведомостволық бағыныстылығына, ұйымдық-құқықтық нысанына қарамастан, қолдануға жəне сақтауға міндетті.

2 Нормативтік сілтемелер Осы стандартта ҚР МЖМБС 5.03.001-2004 «Жоғары кəсіптік білім

(бакалавриат). Негізгі ережелеріне» келтірілген № 1 өзгерістер енгізілген ҚР МЖМБС 5.03.001-2004 «Жоғары кəсіптік білім. Бакалавриат. Негізгі ережелері» жəне № 2 өзгерістер енгізілген ҚР МЖМБС 5.03.001-2004 «Жоғары кəсіптік білім. Бакалавриат. Негізгі ережелері», «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 1999 жылғы 7 маусымдағы Заңы, «Денсаулық сақтау жүйесі туралы» ҚР 2003 жылғы 4 маусымдағғы Заңы, «Азаматтардың денсаулығын сақтау туралы» ҚР 2006 жылғы 7 шілдедегі Заңы, «Қазақстан Республикасының медициналық жəне фармацевтикалық білім беру ісін реформалау тұжырымдамасы туралы» ҚР Үкіметінің 24.04.06 жылғы № 317 қаулысына сілтемелер қолданылды.

3 Анықтамалар жəне қысқартулар Осы стандартта Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына

жəне ҚР МЖМБС 5.03.001-2004 «Жоғары кəсіптік білім. Бакалавриат. Негізгі ережелеріне» сəйкес қысқартулар, терминдер мен анықтамалар қолданылған. _______________________________________________________________

Ресми басылым

1

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

Осы стандартта келесі қысқартулар қолданылады: - ЖББП - жалпы білім беру пəндері; - БП - базалық пəндер; - КП - кəсіптендіру пəндері; - ОСЖ - оқытушылардың студенттермен жұмысы; - СӨЖ - студенттердің өзіндік жұмысы; - ОЖСӨЖ - оқытушы жетекшілігімен атқарылған студенттің өзіндік

жұмысы; - ЕАМ - емдік-алдын алу мекемесі; - БМСК - бастапқы медициналық-санитарлық көмек. 4 Мамандық аясындағы білім беру бағдарламасының тізбесі Білім беру бағдарламаларының тізбесін 051101 - «Мейірбике ісі»

мамандығы бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты негізінде типтік оқу жоспарына сəйкес жоғары оқу орнының Кеңесі белгілейді.

5 Біліктіліктер мен лауазымдар тізбесі Біліктіліктер мен лауазымдар Еңбек жəне халықты əлеуметтік қорғау

министрлігінің 22.11.2002., № 273-П бұйрығымен бекітілген «Басшылардың, мамандардың жəне басқа қызметшілер лауазымдарының біліктілік анықтамалығына» сəйкес жəне басқа да нормативті құжаттармен айқындалады.

051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша бітірушілерге «Мейірбике ісі бакалавры» академиялық дəрежесі тағайындалады. «Медицина мейірбикесі-менеджер» біліктілігі беріле отырып, жоғары базалық білімі туралы дипломы мен бірге оқу жоспары бойынша игерілген несие жəне академиялық сағаттар көлеміне сай меңгерген пəндер тізімі мен бағалары туралы академиялық анықтама (транскрипт) беріледі.

Түлектердің жоғары білімін растайтын құжат нұсқасы Қазақстан Республикасының заңдарында сəйкес реттеліп беріледі.

051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша оқуды тəмамдаған түлек заңдарға сəйкес бас дəрігердің Мейірбике ісі бойынша орынбасары, жетекші медбике, мейірбикелік күтім ауруханасының, хоспистің, денсаулық пунктінің меңгерушісі, ЕАМ бөлімшесіндегі жетекші медбике, медициналық колледждерде мейірбике ісі мамандығын дайындайтын оқытушы қызметтерін атқара алады.

Мейірбике ісі бакалавры оқуын магистратурада жалғастыруға құқылы.

2

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

6 Мейірбике ісі бакалаврының біліктілік сипаттамасы 6.1 Кəсіби қызметінің саласы 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша түлектің кəсіби

қызметінің аясы болып табылады: денсаулық сақтау, медицина, ғылым, жоғары білім беру, əлеуметтік қорғау мекемелері.

6.2 Кəсіби қызметінің объектілері 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша түлектің кəсіби

қызметінің нысанасы балалар мен үлкендер болып табылады. Кəсіби қызметті іске асыруды ұйымдастыру болып табылады:

- денсаулық сақтау саласын басқаруды ұйымдастыру; - денсаулық сақтау саласын ұйымдастыру; - жоғары білім беруді ұйымдастыру; - ғылым саласын ұйымдастыру; - əлеуметтік қорғауды ұйымдастыру. 6.3 Кəсіби қызметінің іс-мəні Түлектің кəсіби қызметінің іс-мəні болып табылады: - үлкендер мен балаларға жоғары дəрежелі медициналық көмек

көрсету; - санитария-гигиеналық жəне эпидемияға қарсы іс-шараларды

ұйымдастыру жəне жүргізу; - емделуші жəне оның туысқандарымен, əріптестермен, əлеуметтік

қызмет уəкілімен сенімді қарым-қатынасты қалыптастыру; - салауатты өмір сүру салтын насихаттау; - денсаулық сақтау саласының экономикалық-ұйымдастыру мен

басқару қызметін қалыптастыру жəне дамыту; - ғылыми методология мен айғақты медицина принциптерін дамыту

жəне қолдану; - педагогикалық дағдыларды қалыптастыру жəне дамыту; - əрқашан ғылыми жетістіктердің негізінде өзінің кəсіби білімін

шыңдауға дайындығы. 6.4 Кəсіби қызметтің түрлері 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша түлек келесі кəсіби

қызметтің түрлерін атқара алады: - емдік-алдын алу жəне диагностикалық; - санитария-гигиеналық, эпидемияға қарсы; - ұйымдық-басқару; - ғылыми-зерттеу; - білім беру (педагогикалық); - ақыл-кеңес; - ақпараттық-аналитикалық;

3

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

- маркетинг; - инновациялық. 6.5 Кəсіби қызметінің функциясы 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша бакалаврлардың кəсіби

қызметінің міндетті істері: - мейірбикелік қызметкерлерге басқару, мекеме жұмысының

тиімділігін жетілдіру үшін басқару тəсілдерін дамыту жəне енгізу; - əр емделушінің жеке сұранысына бағытталған мейірбикелік қызмет

үрдісін іске асыру; - мейірбикелік қызметті дамытудағы негізгі мүмкіншіліктерді

сараптау жəне бағалау; - емделуші жəне оның туысқандарымен, əріптестермен, əлеуметтік

қызмет уəкілімен сенімді қарым-қатынасты орнатып, медициналық этика жəне деонтология принциптерін сақтау;

- ұжымдағы əлеуметтік-психологиялық ортаны реттеу; - мейірбике істері бойынша ғылыми зерттеулерді жоспарлап, іске асыру; - тұрғындар денсаулығын саралап жəне бағалау шараларын іске асыру; - алдын алу, емдік жəне сауықтандыру шараларын ұйымдастыру

жəне жүзеге асыру; - шұғыл жəне жедел жəрдемді ұйымдастыру мен көрсету; - нақты мағлұматтар алу, медициналық мəселелерді шешу жəне

халыққа көмек көрсету үшін нақты ақпараттық жəне коммуникациялық технологияны тиімді қолдану, денсаулық сақтау жүйесінде жəне дербес оқу кезінде бірыңғай ақпараттық жүйемен жұмыс істеу;

- педагогикалық жəне тəрбие жұмысын жүзеге асыру. 6.6 Кəсіби қызметінің типтік міндеттері Мейірбике ісі мамандығы бойынша бакалаврлардың кəсіби қызметінің

типтік міндеттері: - тұрғындардың физикалық, психологиялық, əлеуметтік жəне мəдени

факторларын ескере отыра медициналық көмек көрсету жəне алдын алу шараларын жүргізу;

- денсаулық сақтау жүйесіндегі Мейірбике ісі жағдайын сараптау жəне бағалау;

- нарықтық экономикалық жағдайда мейірбикелік қызметтің келешекте дамуын жасау;

- денсаулық сақтау аясындағы ғылыми жетістіктердің негізінде тұрғындарға көрсетілетін медициналық көмектің сапасын арттыру;

- мейірбикелік қызмет жұмысының тиімділігін жетілдіру үшін басқару тəсілдерін дамыту;

- Мейірбике ісі бойынша мамандық дайындау жүйесін жетілдіру; - тұрғындарға медициналық көмекті ұйымдастыру мен жүзеге

асыруда менеджмент принциптерін қолдану.

4

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

6.7 Кəсіби қызметінің бағыттары - мейірбикелік қызметкерлерге басқару, мекеме жұмысының

тиімділігін жетілдіру үшін басқару тəсілдерін дамыту жəне енгізу; - əр емделушінің жеке сұранысына бағытталған мейірбикелік қызмет

үрдісін іске асыру; - мейірбикелік қызметті дамытудағы негізгі мүмкіншіліктерді

сараптау жəне бағалау. 6.8 Кəсіби қызметінің мазмұны Мейірбике ісі бакалаврларының кəсіби қызметінің мазмұны: - ұйымдастыру-басқару: шұғыл жəне стратегиялық басқарудағы

ізденіс, құрастыру, ұйымдастыру; тұрғындарға сапалы медициналық алдын алу көмек көрсететін медициналық мекемелердің жұмысын жетілдіруге бағытталған басқарудың дұрыс жолын таңдау;

- өндірістік-технологиялық: медициналық көмектің сапасын жақсартуға мүмкіншілік туғызатын экономикалық тиімді жаңа медициналық технологияны жасау жəне енгізу;

- педагогикалық: мейірбике ісін оқытудың мазмұнның, əдістері мен технологиясын жасау; студенттерге білім беру үрдісінде, медициналық мамандармен жұмыс атқаруда, емделуші жəне оның туысқандарымен сенімді қарым - қатынас қалыптастыруда педагогикалық білімді қолдану;

- ғылыми-зерттеу: мейірбике ісі аясында ғылыми-практикалық зерттеулерді ұйымдастыру жəне орындау;

- ақыл-кеңес: кəсіби сұрақтарды шешу кезіндегі келелі мəселелерді талқылап түсіндіру;

- ақпараттық-аналитикалық: медициналық көмек көрсету аясында қолданылатын ақпараттарды жинау (компьютер), сақтау жəне өндеу тəсілдеріне игеру;

- маркетинг: тұрғындарға медициналық қызмет көрсету кезіндегі денсаулық сақтау саласындағы маркетингті басқару;

- инновациялық: тұрғындарға емдік-алдын алу жəне медициналық-санитарлық көмекті ұйымдастыру мен көрсетудегі жаңа технологияларды жасау;

- клиникалық: алдын алу, емдік-диагностикалық жəне сауықтыру шаралар орындалуының негізгі алгоритмдерін білу, шұғыл жағдайда жедел көмек көрсету, паллиативті көмек; емделуші мен қызметкерлерді оқытып үйрету; мейірбикелік көмекті жоспарлау, ұйымдастыру, орындау жəне тиімділігін бағалау; белгілі бір жағдайда тұрғындардың əр жастағы топтарына мейірбикелік көмек көрсету принциптері;

- медициналық-алдын алу: тұрғындардың жəне жеке адамдардың денсаулығын сауықтыру, нығайту, аурулардың алдын алуына бағытталған шараларды орындау.

5

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

6.9 Мейірбике ісі бакалаврының негізгі қызметіне қойылатын талаптар

Мейірбике ісі бакалавры: түсінігі болу керек: - қоршаған ортадағы жүріп жатқан негізгі үрдістер мен құбылыстар

жəне табиғат танудағы жаңа ғылыми əдістер туралы; - ұлттық экономика мен өнеркəсіп салаларын басқару жүйесі; - Қазақстан жəне басқа мемлекеттердің экономиканы басқару

əдістемелері мен тəсілдері, сыртқы экономикалық саясатты; - экономика туралы заңдар жəне оның түрлері; - саясаттану, тарих ғылымдарының теоритика-методологиялық

негіздері; - адам денсаулығының қалыптасуы, қорғаныш қабілеті, қалыпты

жəне патологиялық жағдайларда реттелу ерекшеліктері; - денсаулық сақтау мен медицинаның негізгі мəселелері жəне оның

басқа əлеуметік саясат салаларымен байланысы; - халықаралық саясаттағы денсаулық сақтаудың маңызы; - кəсіби қызметті орындау кезінде кездесетін мəселелерді шешу

əдістемелері. білуі керек: - əлеуметтік-гуманитарлық жəне экономикалық ғылым салалары

бойынша негізгі ілімдерді; - денсаулық сақтау саласындағы Қазақстан Республикасының заң

жəне нормативті құжаттарды; - адамның басқа тұлғамен, қоғамдағы, қоршаған ортадағы, кəсіби

қызметтегі қарым - қатынасын реттейтін этикалық жəне құқықтық нормаларды;

- тіршіліктің басталу мен дамуының жалпы заңдылықтары жəне организм жүйелері, ағза, жасуша, тіннің құрылымы мен қызметінің қалыпты, патологиялық жағдайдағы ерекшеліктерін;

- медициналық мекемелерде емдік-қорғау, санитария-гигиеналық жəне санитария-эпидемиологиялық шараларға қойылатын талаптарды;

- ұжымдағы шиеленістерді, стрессті, инновациялық мəселелерді реттейтін психологиялық басқару жүйесінің тиімді əдістерін;

- денсаулық сақтау жүйесіндегі менеджмент пен маркетингтің негізгі принциптері мен ерекшеліктері;

- тиімді коммуникациялық жəне ұйымдастыру əдістері. істей білуі керек: - əлеуметтік-маңызды мəселелер мен үрдістерді ғылыми тұрғыдан саралау; - тұрғындардың жəне жеке адамдардың денсаулығын сауықтыру,

нығайту, аурулардың алдын алуына бағытталған шараларды орындау;

6

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

- кəсіби міндеттерді шешуде қоғамдық денсаулық сақтау мен тұрғындардың медициналық, медициналық-əлеуметтік жəне медициналық-санитарлық көмекке сұранысын саралау;

- емделушінің денсаулық жағдайы туралы мəліметті жинау жəне бағалау;

- емделушінің жеке сұранысы мен мəселелерін ескере отыра білікті күтімді қамтамасыз ететін мейірбикелік үрдісті ұйымдастыру жəне орындау;

- емделушіге көрсетілген медициналық жəне медициналық-əлеуметтік көмектің тиімділігін бағалау;

- өмірге қауіпті жəне шұғыл жағдайларда медициналық көмек көрсету;

- ғылыми негізде ұжымдағы еңбекті ұйымдастыру; - кəсіби қызметті атқаруда дұрыс мақсат пен міндеттер қою жəне оны

орындау үшін осы оқылатын пəндегі əдістерді қолдану; - ұжымдағы еңбек ресурстарына байланысты əріптестермен қарым-

қатынас қалыптастыру, орындаушылардың жұмысын ұйымдастыру, басқару шешімдерін табу жəне қолдану;

- нормативті-тəртіп құжаттармен жұмыс істеу; - денсаулық сақтау саласында кəсіби қызметті орындау үшін

экономикалық жəне құқықтық білім негізін қолдану; - мейірбикелік көмек көрсету жүйесіндегі ұйымдастыру жұмысына

саралау жүргізу, оның қабілеттілік жəне шектелу мүмкіншіліктерін анықтау, қолда бар ресурстарды қолдана отыра оның тиімділігін жоғарлататын бағдарлама жасау жəне оның орындалуын қамтамасыз ету;

- қаражат-шаруашылық қызметтің ұйымдастыруда бухгалтерлік принциптерді қолдану;

дағдысы болу керек: - қызмет көрсету аясында компьютерлі жəне басқа да ақпараттарды

жинау, сақтау жəне өңдеу; - медициналық, медициналық-əлеуметтік, медициналық-санитарлық

жəне шұғыл көмек көрсету; - салауатты өмір сүру салтын насихаттау, аурулардың алдын алудағы

іс-шараларды жүргізу; - денсаулық сақтау саласындағы мейірбикелік қызметті жоспарлау,

ұйымдастыру, жетешілік ету, реттеу жəне қадағалау; - тиімді коммуникация, шиленістер мен стресстерді шешімін табу,

ұжымда инновациялық əдістерді қолдану; - мейірбике ісі саласында орындаушылардың кəсіби дайындығын

анықтау, оқытуға арналған дидактикалық материалдарға əдістемелік сараптама жүргізіп, оқыту мақсатын нақтылау, кəсіби міндеттерді шешу негізінде оқу үрдісін ұйымдастыру жəне жүргізу.

7

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

жетік білуі керек: - елдің мемлекеттік экономикалық жəне əлеуметтік саясаты; - кəсіпкерлік, шаруашылық жəне денсаулық сақтау саласының

заңдары; - Мейірбике ісінің отандық жəне халықаралық дамуы мен жағдайы; - медициналық көмек көрсету сапасын жетілдіру; - Мейірбике ісі мамандары көрсететін медициналық көмек туралы

стандарттарды жасау жəне қолдану; - денсаулық сақтау аясындағы басқару, жетекшілік ету жəне

маркетингті қызмет. 7 Білім берудің негізгі жалпыұлттық мақсаттары жəне

мақсаттарының иерархиясы (пəн циклінің мақсаты бойынша) Жоғары білім берудің негізгі жалпы ұлттық мақсаттары əрбір адамға

білім алудың түрін, мерзімін таңдап алуға кеңінен мүмкіншіліктер жасау арқылы жан-жақты жоғары білімді, интеллектуалды, өздерінің кəсіптік қабілетін іске асыра алатын мамандар дайындау. Ұлттық жоғары білім берудің концептуалды негізі бакалавриат деңгейінде кең қорлы кəсіби даярлық пен болашақ мамандардың жан-жақты терең білім алуына бағытталған. Осы тұрғыда бакалавр кəсіби қызметін жалпы интегралды əдістемелерімен қамтамасыз етіп, болашақ мамандардың кəсіби жасампаз қабілеттін дамыту арқылы əрқашан білімдерін жетілдіруге деген талпыныстарын қалыптастыру.

Мақсаттар жүйесі басқару профилінің негізгі пəндерінің экономикалық сипаты жəне арнаулы мамандық пəндерінің медициналық мейірбикелердің классикалық білім алудағы маңызды негізімен үйлесімді келуін қамтамасыз ету.

Жалпы білім беру пəндер циклдерінің оқыту мақсаты жоғары білім беру мекемелерінде жаратылыстану, жалпыгуманитарлық, лингвистикалық ғылымдарының негізінде оқыту.

Базалық пəндер циклдерінің оқыту бағыты медициналық, биологиялық, əлеуметтік ғылымдар ауқымында терең білім қорын қалыптастыру, денсаулық сақтау саласындағы медициналық-санитария мен медициналық-əлеуметтік көмек сұранысын қанағаттандыра алатын мейірбике ісі мамандарын дайындау. Оның негізгілері:

- мейірбике ісін қамтамасыз ету жəне жетекшілік ету; - мейірбике ісі мамандары мен емделушілерге медициналық-

санитарлық жəне медициналық-əлеуметтік көмек көрсетудің жаңа тəсілдерін үйрету;

- болашақ мамандарда жетекшілік қабілетін қалыптастыру;

8

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

- клиникалық ойлау жəне ғылыми зерттеу арқылы Мейірбике ісі практикасын дамыту.

Кəсіптендіру пəндер Қазақстан денсаулық сақтау саласында экономикалық басқарудың негізгі теориялық аспектілерін жəне макро-, мезо- жəне микро- деңгейде басқарудың теориялық, практикалық аспектілерін оқуға бағытталған.

8 Оқу бітірушілердің білім деңгейіне қойылатын талаптар 8.1 Жалпы білім беруге қойылатын талаптар Түлек білуге міндетті: - қазіргі заманның рухани, мəдени, интеллектуалды, экологиялық

құңдылықтар негізін бағалауды; - идеялық қайшылықтарды сын көзбен саралап, өзінің кəсіби қызмет

саласындағы мəселелерге тиімді шешім қабылдауға; - кең ой - өріс негізінде қоғам алдындағы өз міндетіне аса

жауапкершілікпен қарауға; - салауатты өмір сүрудің ғылыми танымдарына жетік; - дене шынықтырудың дағдылары мен тəсілдерін білуге; - жоғары мəдениетті; - өз мамандығының əлеуметтік маңызын түсінетін, білімін үздіксіз

жетілдіріп отыруға тиіс. 8.2 Əлеуметтік-этикалық құзіреттілікке қойылатын талаптар Түлек білуге міндетті: - Қазақстан Республикасы заңдарының негіздерін, əлеуметтануды

меңгерген, денсаулық сақтау саласын ұйымдастыру мен этикалық, құқықтық нормаларға жетік, адамдар арасындағы қатынасты реттей білетін;

- кəсіби құндылықтарға иегер болуы, жанашыр, альтурист, əділетті, аса жауапты, дəрігерлік құпияға берік;

- емделуші, отбасы мүшелері жəне дəрігер, мейірбике арасындағы өзара түсінушілік пен қарым-қатынастың маңыздылығын сезіну;

- мəдени ғұрыптар мен діни сенімдерді сыйлауға; - əріптестерінің көзқарастарын ескере отырып, парасатты қарым-

қатынаста болуы тиіс. 8.3 Экономикалық жəне ұйымдық-басқарушылық құзіреттілігіне

қойылатын талаптар Алған білім мен біліктілікті еркін кəсіпкерлік жағдайдағы

экономикалық, басқару, саралау жұмыс барысында дұрыс шешім қабылдауға пайдалану.

8.4 Кəсіби құзіреттілікке қойылатын талаптар Мейірбике ісі бакалавры білуге міндетті:

9

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

- денсаулық сақтау, экономика саласында жəне мейірбикелік қызметті ұйымдастыру мен басқаруда жетік болуға;

- мейірбике ісі қызметінің атқарылуына кешенді сараптама беруге; - ішкі жəне сыртқы орта өзгерістеріне жауап бере алатын Мейірбике

ісі қызметінің тиімділігінің жоғарлататын жаңа көздерін анықтау; - тұрғындарға тиімді медициналық көмекті қамтамасыз ететін

практикалық дағдыларға иегер болуы, сонымен қатар мейірбикелік жұмыстың ерекшеліктеріне байланысты медициналық көмек көрсетуді ғылыми-негізделген сапалы деңгейде ұйымдастырып, басқару əдістемелерін іске асыру;

- денсаулық сақтау саласындағы қазақстан заңдары мен бухгалтерлік есепті білуі керек;

- халықаралық басқару жобаларының стандарттары мен сапалы медициналық көмек көрсетудің халықаралық стандарттарын жетік болу;

- іскерлік-жоспар жəне инновациялық, ғылыми-зерттеу жобаларын жасай білу.

8.5 Өзгерістер мен белгісіздіктің өспелі серпіні жағдайындағы əлеуметтік, экономикалық, кəсіби рөлдердің, географиялық жəне əлеуметтік икемділіктің ауысу дайындығына қойылатын талаптар

Түлек қабілетті болуы қажет: - медициналық-санитарлық, медициналық-əлеуметтік көмек

мекемелеріндегі өзгерістерге байланысты Қазақстандағы мейірбике ісінің жағдайын бағалау;

- басқару шешімдерін қабылдау; - мейірбике ісін саралап, ондағы өзекті мəселелерді анықтау; - мейірбике ісінің үрдісін толықтай қадағалап, уақтылы жоспарлап,

ұйымдастырып, басқару; - экономикалық жəне əлеуметтік өзгерістерге бейімделу; - əлеуметтік, рухани, психологиялық тұрғыдан іскерлік жəне

бейімділік; - денсаулық сақтау саласының талабына сай медициналық мейірбике

қызметін қалыптастыру. 8.6 Оқу пəндерінің негізгі циклдері бойынша білімділікке қойылатын

талаптар Жалпы білім беру пəндері циклі бойынша білім деңгейіне қойылатын

талаптар. Түлек жалпы адамзат жəне кəсіптік құндылықтарды, адам мен өмір

тұтастығын түсінуде, жаратылыстану, гуминитарлық-психологиялық дүние танымын қалыптастыру барысында философия жəне əлеуметтік ғылым негіздерін білуі тиіс.

Студенттер базалық пəндер цикліне қоса келесі мəселелерді айқындайтын пəндерді оқып білуі керек: əлеуметтік қоршаған ортаға

10

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

байланысты адамның дамуы; тіршіліктің шығу тегі мен дамуының жалпы заңдылықтары; жастық жəне жыныстық ерекшеліктерге байланысты организмдегі тіндер, ағзалар мен жүйелер жасушаларының қызметі; нозология туралы түсінік: себептердің маңызы, дерттің пайда болу, даму, соңы кезіндегі организмнің қарсы тұру қабілеті; асқынулар мен ақыры сатыларындағы дерттің құрылымдық негізі; фармакотерапия үрдісіндегі дəрілік заттар жиынтығының фармакологиялық қасиеті; денсаулықты нығайту, қолдау жəне қалпына келтіру мəселелері.

Кəсіптендіру пəндер циклінде түлектердің кəсіптік деңгейіне жалпы талаптар қойылады, сондай-ақ келесі сұрақтарды білуге міндетті:

- денсаулық сақтау жүйесіндегі басқару жұмысының ерекшелігі мен мəнін;

- медициналық мекемелерде емдік-қорғау, санитария-гигиеналық, санитария-эпидемиологиялық тəртібіне қойылатын талаптар;

- коммуникативті сұрақтар; - мейірбике ісінің практикалық қызметіне əсер ететін факторлар:

денсаулық сақтау жүйесін ұйымдастыру, денсаулық сақтау саласының саясаты, əлеуметтік саясат, заңдар құрылымы, əлеуметтік жəне медициналық қызмет көрсету;

- ұлттық жəне аймақтық деңгейдегі денсаулық көрсеткіші; - басқарудың ақпараттық жүйесі. 9 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша білім беру

бағдарламаның мазмұны 9.1 Кəсіптік білім бағдарламасы 1 кестеде ұсынылған пəндер циклдері

бойынша жүргізіледі.

1 кесте

Пəндер циклдері

Пəндер жəне оның негізгі бөлімдерінің атаулары

Сағаттар саны

1 2 3 ЖББП Жалпы білім беру пəндері 1440/32 МК Міндетті компонент 1350/30

ЖББПМК 01 Қазақстан тарихы “Қазақстан тарихына” кіріспе. Қазақстан ежелгі дəуірде. Қазақстанның ежелгі тарихы. Палеолит (ежелгі тас ғасыры), мезолит (орта тас ғасыры), Неолит (жаңа тас ғасыры). Қола дəуірі. Ерте мемлекеттік

135/3

11

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 құрылымдар. Сақтар. Үйсіндер мен

қаңлылар. Ғұндар. Қазақстан орта ғасырларда. Ерте, орта ғасыр мемлекеттері (VI-X ғ.ғ.). Түрік қағанаты. Түргештер. Қарлұқтар. Оғыздар. Қимақтар. VI-X ғ.ғ. Қазақстанның экономикалық, мəдени өмірі. Дамыған орта ғасырлардағы мемлекеттер (ХІ ғ – ХІІІ ғ. басы). Қарахандар. Қарақытайлар. Наймандар мен керейлер. Қыпшақтар. ХІ ғ. – ХІІІ ғ. басындағы Қазақстан экономикасы мен мəдениетінің дамуы. Қазақстан монғол басқыншылығы кезеңінде. Алтын Орда. ХІV-ХV ғ.ғ. Ортағасырлық мемлекеттер. Көк Орда жəне Ақ Орда мемлекеттері. Моғолстан. Көшпелі өзбектер мемлекеті. Ноғай ордасы. Сібір хандығы. Қазақ халқының қалыптасуы. “Қазақ” этнонимі. Қазақ жүздері. ХV ғ. – ХV ІІІ ғ. басындағы Қазақ хандығы. ХІV ғ – ХVІІІ ғ. басындағы қазақтардың мəдениеті. Жаңа замандағы Қазақстан (ХVІІІ-ХХ ғ. басы).Қазақстан ХVІІІ ғ. бірінші ширегінде. Жаңа заман жағдайындағы Қазақстан мен Ресей. Қазақстанда отарлау дəуірінің басталды. ХІХ ғ. – ХХ ғ. басындағы Қазақстанның əлеуметтік – экономикалық жəне саяси дамуы. Қазақстан мəдениеті (ХVІІІ-ХХ ғ. басы). Қазақстан қазіргі кезеңде. 1917 ж. Қазан төңкерісі жəне оның алғы шарттары. Азамат соғысы – халық қасіреті (1918 – 1920 ж.ж.) Қазақ Кеңес мемлекетінің құрылуы. Қазақстандағы “соғыс коммунизмі” саясаты (1918 – 1921 ж., наурыз). Өлкедегі Кеңес мем-лекетінің құрылуы. ЖЭС-тің əлеуметтік-экономикалық нəтижелері. Ауыл шаруашы-лығы ұжымдастыру – Қазақстан шаруашы-лығының қасіреті. Индустрияландыру: сипаты, қарқыны, көлемі. Соғыс

12

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 қарсаңындағы Қазақстанның əлеуметтік –

экономикалық дамуы. Қоғамдық – саяси жағдай. Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында. (1941 – 1945 ж.ж.). Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946 – 1953 ж.ж.). Хрущев реформалары тұсында Қазақстан (1953 – 1964 ж.ж.). 1960 жылдардың 2 жартысы мен 1980 жылдың І жартысындағы Қазақстан. “Қазақстандағы қайта құру” саясаты (1985 – 1992). Тəуелсіз Қазақстан. Қазақстан тəуелсіздік жолында. Қазақстан тəуелсіздігінің жариялануы. Тəуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы. (ТМД). Қазақстан Республикасының мемлекеттік құрылысы. Экономикалық дамуы. Қоғамдық – саяси даму. Рухани даму. Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты.

ЖББПМК 02 Философия Философия мəдениет феномені ретінде. Философия пəні жəне қызметтері. Мəдени-тарихи контексттегі филосифия. Мəдениет контекстіндегі философияның тарихи типтері. Ежелгі Үнді философиясы шығыс мəдениетінің феномені ретінде. Қытай мə-дениетінің гүлденуі кезіндегі ежелгі Қытай философиясы. Антика мəдениетіндегі фило-софия. Орта ғасырлық мəдениеттегі филосо-фия феномені. Ислам мəдениеті аясындағы араб-мұсылман философиясы. Батыс Еуропалық орта ғасырлық мəдениеттегі философия жəне дін феномені. Қайта өрлеу жəне Реформация мəдениетіндегі филосо-фия. Жаңа Заман мəдениетіндегі батыс еуропалық философия. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы мəдениеттегі батыс еуропалық философия. Орыс философиясы ХІХ-ХХ ғ.ғ. ресейлік мəдениеттің феномені ретінде. Қазақ мəдениетіндегі философия феномені. ХХ ғ. мəдениетіндегі Кеңестік

135/3

13

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3

философия. ХХ ғ. жəне ХХІ ғ. алдындағы мəдениет аясындағы батыс философиясы. Болмыс философиясы. Философиялық антропология. Əлеуметтік философия. Мəдениет философиясы. Махаббат филосо-фиясы. Дін философиясы. Тарих филосо-фиясы. Саясат философиясы. Білім беру философиясы. Диалектика теориясының мəселелері. Эпистемология ғаламдық (жаһандық) мəселелердің философиясы.

ЖББПМК 03 Шет тілі Оқытылатын шетел тілінің фонетикалық, орфографиялық, лексикалық, грамматика-лық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу, ырғақтық-интонациялық ерекшелік-тері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы. Орфография: тілдің дыбыс-тық-əріптік жүйесі, негізгі орфографиялық ережелер. Лексика: сөзжасам модельдері; көлемі негізгі тілдің 2500 бірлігін құрайтын лексикалық минимум, сонымен қатар мамандықтың профиліне сай терминдер; қолданыс кеңістігіне сай лексиканың дифференциясы. Грамматика: негізгі сөз таптар-зат есім, сын есім, үстеу, етістік, артикаль, есімдік; жай сөйлем мен құрмалас сөйлемдердің құрылымы, сөзжасамның негізгі модельдері. Оқу: таныстыру, анықтамалық, шолып оқу дағдысының қалыптасуы. Сөйлеу: оқылған тақырыптар көлемінде монолог пен диологты дамыту шеберлігі. Жазу тізбекті ой жүйесін жеткізу, тұжырымдамалар мен шығармалар, жеке жəне іскерлік мəндегі хаттар жазу дағдысын жетілдіру. Мамандыққа байланысты шетел тіліндегі мəтіндерді ана тілінде тілдік нормаларға сай аудару. Тыңдау: күнделікті кездесетін ақпараттық, кəсіптік мəндегі хабарларды тыңдау арқылы қабылдау.

270/6

14

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006


ЖББПМК 04 Қазақ (орыс) тілі Жалпы қолданыстағы сөздер мен сөз тіркестерінің лексикалық минимумын кеңейту. Тілдегі қолданыс деңгейіне қарай грамматикалық формалар мен құрылымдар-ды меңгерту. Мамандық бойынша лексикалық жəне терминологиялық мини-мумды білу. Сөйлеудің түрін: əңгімелесу, суреттеу, хабарлауды құрастыру. Граммати-калық формалар мен құрылымдарды сөйлеу процесінде дүрыс қолдану. Белгілі мəтіндерді қайта өңдеу. Тілдік қызметтің əр түрінде (сөйлеу, тыңдау, оқу, жазу) қиын емес прагматикалық мəтіндерді, əлеуметтік-тұрмыстық жəне кəсіби саладағы өзекті тақырыптардағы сұхбаттар мен монологтар-ды ауызша жəне жазбаша түрде өңдеу. Кəсіби білімін дамыту: а) мамандық бойынша əдебиеттерді оқу, тыңдау, мазмұндау дағдылары мен икемділіктерін қалыптастыру; б) əр түрлі ғылыми мəтіндерді оқулықтардағы мəтіндер мен дəрістерге мамандығына байланысты сұх-баттар мен монологтар құру; в) пікірін білдірудың негізгі əдістемелерін қарқынды оқыту: монолог - суреттеу, сұхбат, пікірталас ұйымдастыруға дағдыландыру. Кəсіби қазақ (орыс) тілі. Ғылыми-кəсіби сөйлеуді дамыту: а) ғылыми-кəсіби сөйлеуде белсенді, жалпылама, көлемді біліктілігі мен дағдысын қалыптастыру.

270/6

ЖББПМК 05

Информатика Информатика пəні, объектісі жəне құрамдас бөліктері. Ақпаратты көрсету формалары. Сан жүйелері. Сандарды аудару əдістері; екілік арифметика. Дескретизация ұғымы, белгіленген жəне жылжымалы үтірлі сандармен арифметикалық операцияларды орындау. Тілдер үшін объектілер жəне

135/3

15

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 процесстерді кескіндеу тəсілі. Қазіргі

заманғы есептеу техникасының құрылысы. Ақпаратты компьютерде беру. Бульдік алгебра жəне компьютердің логикалық схемасы. Логикалық схемалар жəне логика-лық машиналар. Компьютердің негізгі блоктарының элементтерінің негіздерін ұйымдастыру. Процессордың архитектура-лық ұйымдасуы. Компьютердің жадын ұйымдастыру, программаны басқару прин-ципі, функционалдық жəне құрылымдық компьютерді ұйымдастыру, мəліметтерді өңдеудегі желілік технологиялар. Бағдарла-малауға кіріспе. Есептерді алгоритмдеу негіздері. Алгоритмдер (типтер, қасиеттері, беру тəсілдері). Алгоритмдік құрылымдары. Бағдарлама құруды оқыту тілдері. Жалпы қызметтік бағдарламалау тілдері. Қолданба-лы бағдарламамен қамтамасыз ету, ақпаратты өңдеу. Берілгендер базасын басқару жүйесі. Компьютерлік желілер, желілік жəне телекоммуникациялық техно-логиялар. Желілер жөнінде жалпы мағлұ-мат, компьютерлерлердің желілік қарым-қатынасының қажеттілігі. Ақпаратты қорғау негіздері. Ақпараттық қауіпсіздік жəне оның құрамалары. Ақпараттық процесстер-ге заңсыз енуден қорғау. Ұйымдастыру шаралары, ақпаратты қорғаудың инженерлік-техникалық жəне де басқаша əдістері. Жергілікті компьютерлік желідегі ақпаратты қорғау, антивирустық қорғану. Электронды басқару – денсаулық сақтау жүйесінің жинақталып біріккен ақпараты деген түсінік.

ЖББПМК 06 Экология Экология ұғымы, экологияның ғылым ретінде қалыптасуы жəне дамуы. Экология-ның мақсаты, міндеттері, зерттеу əдістері.

45/1

16

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006


Қазіргі экономикалық жəне саяси мəселелерді шешудегі экологияның орны жəне атқаратын ролі. Аутэкология: экологиялық факторлар, оптимум жəне минимум аймақтары. Демэкология: популя-ция сипаттамалары, флуктуациялар жəне популяция санының реттелуі. Синэкология: қауымдастық ішіндегі əсерлесулердің түрлері, қауымдастықтың трофикалық құрылымы жəне экологиялық пирамидалар. Экожүйелердің флуктуациялары: энергия алмасуы жəне заттар айналымы, экожүйелердің біртұтастығы жəне орнықтылығы, экологиялық сукцессиялар. Биоценоз, биогеоценоз, экожүйе туралы түсінік. Құрлықтық жəне сулық экожүйе-лердің типтері. Биосфера жəне ноосфера туралы ілім. Биосфераның тірі заты жəне оның функциялары. Табиғи ресурстар жəне табиғатты ұтымды пайдалану. Табиғатты қорғау жəне қазіргі заманның экологиялық мəселелері. Экологиялық даму мəселелері.

ЖББПМК 07 Саясаттану Саясаттану ғылымы, оның қазіргі заманғы ғылыми білім жүйесіндегі орны. Саясаттың мəні, құрылымы, қызметтері жəне субъектілері. Саяси билік. Қауымның саяси жүйесі. Қазақстан Республикасының саяси жүйесінің модернизациясы. Мемлекет саяси жүйенің негізгі институты. Қазақстанда азаматтық қоғам мен құқықтық мемлекет құрудағы мəселелер. Саяси тəртіп. Саяси партиялар мен партиялық жүйелер. Саяси элита жəне саяси көшбасшы. Қоғамның саяси сана мен саяси мəдениеті. Жеке тұлғаның саяси əлеуметтенуі. Əлемдік саясат жəне халықаралық қатынастар. Қазақстан Республикасындағы саяси үрдістің мəселелері мен қайшылықтары. Қазақстан əлемдік қоғамдастықта.

90/2

17

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006


ЖББПМК 08 Əлеуметтану Əлеуметтік білім жүйесіндегі əлеуметтік статус. Əлеуметтік білімнің құрылымы. Макро-микро əлеуметтану. Теориялық жəне қолданбалы əлеуметтану. Əлеуметтану заңдылықтары мен категориялары. Əлеуметтану əдістемесі. Əлеуметтанудың басқа əлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар-мен байланысы. Əлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Əлеуметтанудың қалыптасуындағы негізгі кезеңдер. О.Кант жəне Э.Дюркгейм – əлеуметтанудың бастаушылары. ХХ ғасыр əлеуметтануы. Ресейдегі əлеуметтану көзқарасының дамуы. Қазақстандағы əлеуметтану көзқарасының дамуы. Əлеуметтік өмірдің элементтері. Қоғам əлеуметтік жүйе ретінде. Əлеуметтік институттар мен əлеуметтік үрдістер. Əлеуметтік құрылым жəне əлеуметтік стратификация. Жеке бастың əлеуметтік сипаты. Жеке бастың құрылымы. Əлеуметтендіру үрдісінің мазмұны, оның негізгі құрылымы. Қоғамдағы ауытқушылықтар жəне əлеуметтік бақылау. Арнаулы əлеуметтік теория. Білім берудің əлеуметтануы. Саяси əлеуметтануы. Экономикалық əлеметтануы. Отбасы əлеуметтануы. Мəдениет əлеметта-нуы. Бұқаралық ақпарат əлеуметтануы. Əлеуметтік зерттеу бағдарламасының құрылымы. Мəліметтерді жинаудың негізгі əдістері жəне олардың топтамасы. Ақпараттарды өндеу əдістері мен нəтижелерін саралау.

90/2

ЖББПМК 09 Құқық негіздері “Құқық негіздері” курсы пəні жəне жүйесі. Мемлекет жəне құқық теориясы. Мемлекет туралы негізгі ұғымдар. Құқық жəне құқықтық құбылыстар туралы негізгі

90/2

18

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006


ұғымдар. Құқықтық қатынастар. Заң жəне мінез-құлық пен құқық бұзушылық. Заңдық жауапкершілік. Қазақстан Республикасы-ның негізгі құқық саласы – Конституциялық құқық. Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік басқару жəне əкімшілік құқық. Əкімшілік жауапкершілік. ҚР азаматтық құқығы туралы жалпы түсінік. Меншік құқығы жəне өзге де заттық құқықтар. Міндеттемелер туралы ережелер. Шаруашылық шарттарының жекелеген түрлері. Мұрагерлік құқық. ҚР отбасы құқығы негіздері. Құқық қорғау мекемелері қызметін ұйымдастыру жəне қызметтерінің негіздері. ҚР салық жүйесі. ҚР еңбек құқығы. Еңбек құқығы негіздері жəне əлеуметтік қамсыздандыру құқығы. ҚР қылмыстық құқық негіздері. Қазақстанда сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес. Адам мен азаматтың жеке бас бостандығына қарсы қылмыстар. ҚР сақтандыру құқығы. Сақтандыру қызметін құқықтық реттеу. Қазақстан Республикасының экология құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы-ның жер құқығы негіздері. ҚР іс жүргізу құқығы. Қылмыстық іс жүргізу жəне азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері.

ЖББПМК 10 Экономикалық теория негіздері Өндіру, бөлу, айырбастау жəне тұтыну үрдісінде пайда болатын адамдар арасындағы экономикалық қатынастар. Экономикалық шешімдерді қабылдау кезіндегі адамдардың экономикалық əрекеті. Экономикалық сараптау қажетті-лігі. Экономикалық үрдістерді ғылыми сараптау əдістері. Қоғамдық өндірістің жалпы негіздері. Ресурстар жəне олардың шектеулілігі. Меншік: мəні жəне

90/2

19

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006


нысандары. Қоғамдық өндіріс нысандары. Экономикалық жүйелердің негізгі типтері жəне модельдері. Нарықтық экономика элементтері. Нарықтық экономика жағ-дайындағы жеке-дара ұдайы өндірістің мəні жəне заңдылықтары. Экономикадағы өнімдердің, шығыстар мен табыстардың ауыспалы айналымы. Ұлттық экономиканы ұдайы өндіру. Ұлттық есеп жүйесі. Қоғамның экономикалық жəне əлеуметтік дамуы. Ақша-несие жəне қаржы жүйелері. Ұлттық экономиканы мемлекеттік реттеу.

ТК Таңдау бойынша компонент 90/2 НП Базалық пəндер 2880/64 МК Міндетті компонент 2160/48

БПМК 01 Медициналық биология жəне генетика Тіршіліктің шығу тегі мен дамуының негізгі заңдылықтары. Адам антропогенезі жəне онтогенезі. Генетика заңдары. Биосфера жəне экология. Паразитизм феномені. Адам өмірін сүру тіршілігінің жалпыбиологиялық заңдылықтары. Тіршіліктің қалыптасу деңгейлері. Жасушаның биологиясы. Тұқымқуалаушылық, өзгергіштік. Тұқым-қуалау белгілерінің заңдылықтары. Хромосомды теория: геном, прокариот жəне эукариот. Адам генетикасы. Даму биология-сы. Адам экологиясының биологиялық аспектілері.

90/2

БПМК 02 Анатомия Анатомия туралы түсінік жəне оның биологиялық ғылымдар қатарынан алатын орны. Тірек-қимыл аппараты: құрылысы, қызметі, филоонтогенезі. Остеология: бас, кеуде, қол-аяқтың қаңқалық құрылымы. Синдесмология: тұтасу түрлері мен құрылымы, буындардың түрлері мен құрылымы. Миология: бұлшық еттердің құрылымы, қызметі, түрлері. Бас, кеуде,

180/4

20

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 қол-аяқтың бұлшық еттері. Тері жабыны

жəне оның туындыларының морфофункция-лы сипаты. Спланхнология: асқорыту, тыныс алу, зəр шығару жүйесінің құрылымы, филоонтогенезі. Ангиология: қан тамырлар, лимфатикалық жүйе, қан жасау ағзаларының құрылымы, қызметі, филоонтогенезі. Ішкі секрециялық бездер-дің морфофункционалды сипаты. Нерв жүйесінің морфологиялық сипаты мен маңызы. Нерв жүйесінің орталық, перифериялық, вегетативті бөлімдері. Сезім ағзаларының құрылымы мен қызметі.

БПМК 03 Физиология Физиологияның пəні, мазмұны, зерттеу əдістері. Басқа пəндермен физиологияның байланысы. Организм жəне гемостаз туралы түсінік. Физиологиялық үрдістер жəне организм қызметі. Физиологиялық үрдістер-ді реттеу механизмі. Қан жүйесінің физиологиясы. Жүрек жəне қан тамырлар-дың физиологиясы. Тыныс алу, ас қорыту, зат алмасу жəне қуат физиологиясы. Бөліп шығару үрдісінің маңызы. Бүйрек жəне терінің физиологиясы. Ішкі секреция бездері. Қозғыш тіндердің физиологиясы. Орталық нерв жүйесінің маңызы мен қызметі. Жоғары нерв қызметі. Зат алмасу жəне қуат. Жылу реттегіш, организмнің тұтас қызметі.

90/2

БПМК 04 Патологиялық физиология Пəн жəне міндеттері. Жалпы патологиялық физиология. Дерт туралы ілім. Дерттің ішкі жəне сыртқа себептері туралы түсінік. Организмнің зақымдалу, компенсаторлы жəне қалпына келу реакциясы, сауығу механизмі. Патологиядағы организмнің жауап беру рөлі, тұқымқуалау рөлі. Типтік патологиялық үрдістер: қанайналым мен

90/2

21

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 микроциркуляциялық бұзылулар, тромбоз

жəне эмболия, қабыну, безгек, алллергия. Зат алмасу бұзылуларының патологиялық физиологиясы. Гипоксия. Тіндік өсім бұзылулары.

БПМК 05 Патологиялық анатомия Патологиялық анатомия пəні, міндеттері жəне əдістемелері. Құрылымдық негізі, дамудың морфогенетикалық механизмі, жіктемесі, морфологиялық көріністері, асқынулары, нəтижесі. Жалпы патологиялық үрдістің кейбір түрлерінің салыстырмалы диагностикасы: зақымдалу; қан, лимфа айналым бұзылулары; қабыну; бейімдеу; иммундық бұзылулар; онкопатология.

90/2

БПМК 06 Микробиология Микробиология пəні, мақсаты, міндеттері. Микроорганизмдер жіктемесі. Бактериялар-дың морфология, физиология, жəне биохимиясы. Вирустар жəне оның табиғаты. Жүйелік негізі. Жасушалармен вирустың əсерлесуі. Бактериялар мен вирустардың генетикасы. Дезжұқпа, асептика, антисепти-каның микробиологиялық негізі. Химиотерапиялық заттарды қолдану. Микроорганизмдердің экологиясы. Жұқпа-лы үрдіс туралы ілім. Иммунитет туралы ілім. Иммунитеттің түрлері мен механизмі. Бейспецификалық қорғаныс факторлары. Антиген, антидене сипаты. Антиген-антидене реакциясы. Аллергиялық реакция.

90/2

БПМК 07 Психология негізі Психология пəні мен міндеттері. Психологияның негізгі принциптері мен категориясы. Психиканың даму сатылары. Негізгі психикалық үрдістер, жеке бас қасиеті мен жағдайы. Сезу, қабылдау, түсінік. Қиялдау. Есте сақтау жəне оның

45/1

22

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 қызметі, түрлері. Назар аудару жəне оның

сапасы. Ойлау жəне сөйлеу. Интеллект ой-өрістің туындысы. Сезім мен жігер. Инстинкттер. Сана жəне сана-сезім. Жеке бас, темперамент, мінезі мен қабілеті. Жекелік. Топтар мен ұжымдағы жеке бас қарым-қатынасы. Маманның тұлғалық кəсіби статусының қалыптасу аспектілері.

БПМК 08 Жалпы гигиена Гигиеналық нормалар мен болжамның ғылыми негізі. Ауа гигиенасы. Судың нормалық сапасы. Қаланы санитарлық тазалаудың жаңа мəселелері. Тамақ денсаулық факторы. Қоршаған орта мен адам организмінің байланыс негізі.

45/1

БПМК 09 Фармакология негіздері Жалпы рецептура, жалпы фармакология пəні. Басқа пəндермен фармакологияның байланысы. Микробқа қарсы заттар, нейротропты заттар, жүрек-қан тамыр жүйесіне əсер ететін заттар, тыныс алу жəне асқорыту ағзалар қызметіне əсер ететін заттар, миометрияның серпімділігі мен жиырылу белсенділігіне əсер ететін заттар, қан жүйесіне əсер ететін заттар; қан сары суы алмастырғыш жəне дезинтоксикация-лық ерітінділер; гормондар, ферменттер жəне витаминдер. Дəрілік заттармен жедел уланудың негізгі принциптері.

90/2

БПМК 10 Мейірбике ісінің негіздері Мейірбикенің кəсіби рөлі; мейірбикелік үрдіс-ғылыми тұрғыдағы мейірбике ісі; мейірбике қызметі жəне оның мүмкін бұзылулары. Кəсіби этика жəне деонтологияның негіздері. ЕАМ санитарлық дезинфекциялық тəртіп: дезинфекциялық ерітінділерді дайындау; ЕАМ кеңсесіне тазалық жүргізу; күтімге қажетті заттарды дезжұқпалау. Медициналық аспаптарды

180/4

23

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 өндеу кезеңдері: дезжұқпа, стерилдеу

алдында тазалау, стерилдеу. Дəрілік заттарды босату, сақтау жəне тарату: қатты жəне сұйық дəрілік заттарды энтералды қолдану, қалталық инголятор қолдану. Манипуляциялық техника: сеппе, емдік пластыр жəне көзге, құлаққа, мұрынға тамшылы дəрілік заттарды қолдану. Тері астына, теріге, бұлшық етке, көктамырға иньекциялар мен көктамырға сұйықтықтар жіберу. Антибиотиктерді еріту, инсулинді есептеу. Дене қызуын, АҚ өлшеу техникасы. Лоңқа, қыша, жылытқы, мұзды қап, емдік сүлік. Оттекті қап, баллон арқылы оттегін беру техникасы. Сырқаттарды күту: терісін, ауыз қуысын, мұрын қуыстарын, құлағын, шаштарын, аяқтарын; жауыр жараның алдын алу. Дəрет сауыт беру жəне сырқаттың астын жуу техникасы. Ауыр сырқаттарды тамақтанды-ру жəне жасанды тамақтандыру тəсілдері: сүңгі, гастром, тік ішек. Асқазан шаю, клизма қою, катетеризация жүргізу техникасы. Өте ауыр жəне өлім алдындағы сырқаттар күтімі. Емдік тамақтандыруды ұйымдастыру.

БПМК 11 Ішкі аурулар пропедевтикасы жəне терапиядағы мейірбике ісі Сырқаттарды зерттеу əдістерін үйрену (физикалды, зертханалық-инструменталды). Жалпы қарау. Тыныс алу ағзаларын, жүрек-қан тамыр жүйесін, асқорыту ағзаларын, зəр шығару жəне эндокринді жүйелерді зерттеу əдістері. Симптомдар мен синдромдар туралы түсінік. Ішкі ағзалар ауруларінде байқалатын симптомдар мен синдромдар. Синдромалды тұрғыдан алғашқы диагноз қою. Шұғыл жағдай жəне жедел жəрдем көрсету принциптері. Терапия тарихы,

180/4

24

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 терапиялық көмекті ұйымдастыру жүйесі.

Тыныс алу ағзаларының, жүрек-қан тамыр жүйесінің, ас қорыту ағзаларының, зəр шығару жүйесінің, қан өндіру ағзалары аурулары, эндокринді аурулар, буын аурулары, дəрілік дерт. Ішкі ағзалар ауруларінің этиологиясы, клиникасы, диаг-ностикалау, күтімі, емдеу, алдын алу. Ішкі ағзалар ауруларіндегі мейірбикелік үрдіс.

БПМК 12 Педиатриядағы мейірбике ісі Қазақстан Республикасында мейірбикелік қызметті ұйымдастыру. Дені сау жəне сырқат баланың ағзалары мен жүйелерін зерттеу əдістерінің ерекшеліктері. Баланың дене, жүйке-психикалық жəне жыныстық дамуын кешенді бағалау. Ерте жастағы дені сау балалардың тағамын есептеу жəне ұйымдастыру тəртібі. Ересек жастағы сау балалардың рационалды тамақтануының жаңа принциптері. Балалардағы əртүрлі ауруларда ағзалар жəне жүйелердің негізгі зақымдалуларының симптоматологиясы мен синдромологиясы. Нəрестелердің ауруларі, сулы-электролитті тепетеңдіктің бұзылысы, ерте жастағы балалардың ауруларі; балалардағы тыныс алу ағзалары, жүрек-қан тамыр жүйесі, асқорыту ағзаларының, бүйрек, қан, эндокринді жүйе ауруларі; жұқпалы аурулар – айғақты медицина тұрғысынан. Балалардағы мейір-бикелік үрдісті ұйымдастыру. Шұғыл жағ-дай, дəрігерге дейінгі көмек көрсету прин-циптері. Балалар ауруларының алдын алу.

180/4

БПМК 13 Хирургия мен реанимациядағы мейірбике ісі Хирургиялық, онкологиялық көмекті ұйымдастыру жүйесі. Асептика мен антисептика. Емделуші жəне медицина қызметкерінің инфекциялық қауіпсіздігі.

135/3

25

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 Жансыздандыру əдістері. Десмургия.

Гемостаз. Трансфузиологияның негізгі сұрақтары. Хирургиялық, онкологиялық аурулардегі мейірбикелік үрдіс. Хирургия жəне реанимациядағы айғақты медицина. Іштің жедел ауруы, тамырлар ауруы, зəр шығару жүйесі аурулары. Травматология, реаниматология негіздері. Хирургиялық сырқаттардың күтім ерекшеліктері. Хирургия мен травматология жағдайындағы дəрігерге дейінгі шұғыл көмек. Анестезиологияның жалпы мəселелері. Наркоз. Наркотикалық заттар фармакодина-микасы, көрсеткіші, кері көрсеткіші. Жергілікті анестезия, оның əдістері. Жұлын анестезиясы. Қан кету, қан жоғалту, тоқтату əдістері. Қан құю. Хирургиялық операциялар, түрлері. Күйік, үсік, оларды емдеу. Жедел жəне созылмалы іріңді жұқпалар. Паразитті аурулар. Өлеттену, жара, шірік, жыланкөз. Пластикалық хирургия. Эндоскопиялық хирургия. Жеке хирургия. Кеңінен таралған хирургиялық аурулардың этиологиясы, патогенезі, клиникасы, диагностикасы жəне хирур-гиялық емдеу əдістері.

БПМК 14 Акушерлік жəне гинекологиядағы мейірбике ісі Акушерлік-гинекологиялық көмекті ұйым-дастыру. Акушерлік жəне гинекологияда қолданылатын зерттеу əдістемелер. Ұрықты антенатальды қорғау. Акушерлік мен гинекологиядағы айғақты медицина. Жүкті, босанатын жəне босанған аналардың негізгі өзекті мəселелері. Босану кезіндегі көмек. Нəрестелердің алғашқы туалеті. Əйелдердің жыныс мүшелерінің қабынбалы аурулары. Бедеулік. Гинекологиялық аурулардегі мейірбикелік үрдіс. Гинекологиялық ауру-

180/4

26

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 лардың алдын алу. Балалар гинекологиясы.

Акушерлік жəне гинекологиядағы шұғыл жағдай кезіндегі дəрігерге дейінгі көмек. Сексопатология негіздері.

БПМК 15 Жұқпалы аурулардағы мейірбике ісі Инфекциялық аурумен ауыратын сырқат-тарға медициналық көмек ұйымдастыру. Жұқпалы ауруларды анықтау əдістері, емдеу принциптері жəне алдын алу, емделуші мен медицина қызметкерлерінің инфекциялық қауіпсіздігі. Инфекциялық қадағалау. Жұқпалы аурулардағы айғақты медицина. Тамшылы жұқпалар. Ішек жұқпалары. Вирусты гепатиттер. Карантинді жəне аса қауіпті жұқпалар. Безгек. Тырысқақ. АҚТҚ жұқпасы. Жұқпалы аурулардағы мейірбикелік үрдіс.

90/2

БПМК 16

Неврологиядағы мейірбике ісі Невропотологияға кіріспе. Неврологиялық аурулармен ауыратын сырқаттарға медици-налық көмек ұйымы. Негізгі неврологиялық синдромдардың клиникалық көріністері. Неврологиядағы айғақты медицина. Перифериялық нерв жүйесіндегі аурулар. Жедел жұқпалы аурулар жəне бас миының шайқалуы. Мидағы қан айналымының жедел бұзылулары. Бас миындағы ісіктер. Вегетативті нерв жүйесініңауруларі. Паркинсонизм. Қояншық. Неврологиядағы мейірбикелік үрдісті ұйымдастыру. Невропотологиялық шұғыл жағдайдағы дəрігерге дейінгі көмек. Неврологиялық аурулардың алдын алу.

45/1

БПМК 17 Геронтология мен гериатрия Геронтология мен гериатрия қызметінің құрылымы жəне міндеттері. Егде жəне қартайған шақтағы сырқаттану құрылымы. Егде адамдардағы аурулардың клиникалық ағымы мен емінің ерекшеліктері.

90/2

27

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 Қартайған кездегі жарақаттану. Егде жəне

қартайған жастағы адамдарға мейірбикелік үрдісті ұйымдастыру.

БПМК 18 Шұғыл медицина курсымен жедел жəне шұғыл медициналық көмек Жедел жəрдем қызметінің жұмысын ұйымдастыру, құрылымы, жабдықталуы. Айғақты медицина тұрғысынан ішкі аурулар, хирургия, урология, онкология, жұқпа, нерв, психикалық, балалар, көз, Акушерлік-гинекологиялық аурулар, жарақаттар, қайғылы жағдайлар, апатты жағдайларының клиникалық көрінісі, көмек көрсетуді анықтау, көрсетілетін шұғыл көмек тəсілдері. Реанимация тəсілдері. Шұғыл жағдайларда медицина-лық көмекті ұйымдастыру – медициналық апат. Апаттың медициналық сипаты, медициналық апат пен азаматтық қорғаныстың медициналық қызметін ұйымдастыру жəне міндеттері, тұрғындарды, сырқаттар мен медициналық қызметкерлерді қорғау, төтенше жағдай-ларда медициналық көмекті ұйымдастыру жəне көрсету.

90/2

БПМК 19 Клиникалық фармакология Дəрілердің негізгі топтарының клиникалық фармакологиясы, олардың ағзалар мен жүйелердің əртүрлі қызметіне əсері. Əртүрлі дəрілік топтардың əсер ету механизмі, олардың фармакокинетикасы мен фармакодинамикасы. Айғақты меди-цина. Əртүрлі дəрілік заттармен улануда көрсетілетін ем принциптері. Дəрілік заттардың үйлесімдігі. Дəрілердің қолайсыз кері əсерлерінің алдын алу.

45/1

БПМК 20 Медициналық психология Əртүрлi аурулардың психикалық көрiнiсте-рi. Айғақты медицина. Психосоматикалық

45/1

28

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 жəне психогениялық, патогендiк көңiл-

күйлер, соматогениялық туралы түсiнiктер. Психогигиена, психикалық алдын алу жəне психоем туралы түсiнiк. Емделушінің психосоматикалық жағдайын сараптау. Соматикалық аурулар кезіндегі психоло-гиялық қорғаныштар; психотерапия əдістері; əртүрлі деңгейдегі психикалық алдын алу əдістері; ятрогенді аурулар кезіндегі сырқаттармен жұмыс атқару ерекшеліктері.

БПМК 21 Денсаулық жағдайын бағалау Жеке денсаулық критерийлерi, денсаулық-тың физиологиялық нормалары, организм-нiң функционалдық жағдайына жəне оның аса маңызды жүйелерiне баға беру принциптерi; терең зерттеу тəсiлдерi мен экспресс-диагностика, физикалық денсау-лықтың сапасы мен саны, физикалық жəне психикалық қажуды бағалау əдiстері; физиологиялық жүйелер жағдайының жас шамалық динамикасы мен денсаулықты болжау; қауіп факторлары жəне олардың денсаулыққа əсерi, иммунологиялық реактивтiлiктi үйлестiру тəсiлдерi; əртүрлi жас топтарындағы кеңінен тараған ауру-лардың клиникалық симптомдары, қазiргi кезеңде олардың ағымы, анықтау əдісте-мелері, емі, алдын алуы. Емделушіні тек-серу, зерттеу нəтижелерiн бағалау, түзету-лер енгiзу жəне ем тағайындау. Емделу-шінiң денсаулығын нығайту жəне сақтау, қауіп факторларын жою жəне алдын алу.

90/2

БПТК Таңдау бойынша компонент 720/16 КП Кəсіптендіру пəндері 1440/32

КПМК Міндетті компонент 990/22 КПМК 01 Педагогикалық білім негіздері

Педагогика пəні, əдістері жəне міндеттері. Зерттеу əдістері. Педагогиканың негізгі

180/4

29

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 принциптері мен категориялары. Оқыту

технологиясының педагогикалық негіздері. Қазақстанда педагогикалық ойлардың дамуы. Педагог тұлғасы. Тұлғалық ерекшеліктермен оқыту əдістері мен түрле-рі. Үйренушілер тұлғасын қалыптастыру жолдары.

КПМК 02 Денсаулық сақтау экономикасы мен маркетингі Экономика ғылымы жүйесіндегі денсаулық сақтау экономикасы. Денсаулық сақтаудағы нарықтық қатынастың дамуы. Денсаулық сақтау қызметі жəне оның ерекшелігі. Денсаулық сақтау қызметіндегі нарықтың құрылымы мен əсерету механизмі. Медициналық қызметтегі баға, баға құрылымы, қызмет бағасы, сақтандыру тарифі мен жарнасы. Денсаулық сақтау саласындағы кəсіпкерлік. Медициналық мекеме қызмет көрсететін өнеркəсіп. Маркетингтің əлеуметтік негіздері. Маркетингпен басқару. Медициналық қызмет маркетингі. Медициналық жəне фармацевтикалық тауарлар маркетингі. Ұжымдар маркетингі (емхана, аурухана, отбасылық-дəрігерлік амбулаториясы, фельдшер-акушерлік бөлімдер жəне т.б.). Жеке тұлға маркетингі. Орын маркетингі. Ой маркетингі. Мемлекеттік реттеу шаралары.

180/4

КПМК 03 Денсаулық сақтау ұжымымен жəне денсаулық сақтаудағы заңдар негізімен əлеуметтік медицина, медициналық статистика Медициналық социология. Қоғамдық денсаулық жəне денсаулық сақтау саласы. Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласындағы заңнамасы. Денсаулық сақтау саласындағы жоспарлау жəне

180/4

30

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 басқару. Бастапқы медициналық-

санитарлық көмекті ұйымдастыру, ана мен баланың денсаулығын сақтау принциптері. Еңбекті қорғау. Денсаулықтың жай-күйін жəне динамикасын бағалау үшін санитарлық статистика мəселелері. Дəлелдеу медицинасы. Халыққа емдеу-алдын алу көмегін ұйымдастыру. Денсаулық сақтау саласы экономикасының негізгі мəселелері. Статистикалық зерттеу. Есеп құжаттамасы. Халық денсаулығын сақтаудың халықаралық аспектілері.

КПМК 04 Мейiрбикелік қызметтегі əкiмшiлiк үрдіс жəне менеджмент ҚР мейірбикелік қызметті ұйымдастыру жəне дамыту; ҚР мейірбике ісі реформасы; ҚР мейірбике ісі жəне мейірбикелік білім берудің тұжырымдамасы; əкiмшiлiк жұмысты ұйымдастырудың түрлері мен əдістері; басқару жұмысын ұйымдастыру жəне оның технологиясы, мейірбикелік қызмет көрсету нормалары; əкімшілік үрдістегі медициналық мейірбике-менеджердің орны, ұйымдастырушы медициналық мейірбике жұмысының психологиялық аспектілері. Менеджмент теориясының негіздері. Мейірбике ісінің даму келешегі. Менеджменттің басты құрамдық бөлімдері. Шешім қабылдаудағы басшының рөлі. Жоспарлау, ұйымдастыру, басқару, реттеу мен қадағалау мəселелері. Мейірбике ісі мамандарымен жұмыс атқару. Медициналық мейірбике-басқарушының негізгі міндеттері, қызметі, өкілеттілігі жəне жауапкершілігі. Қазіргі уақыттағы мейірбике ісіндегі жетекшілік. Денсаулық сақтаудағы басқару сапасын жетілдіру. Өзгерістерді басқару. Мейірбике ісіндегі бірлесе қызмет атқару. Кəсіби топ, тобы,

180/4

31

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 кестенің жалғасы 1 2 3 бірлестік туралы түсінік. Мейірбике ісіндегі

жетіктілік. Шиленістерді шешудегі жетекшілік рөлі. Тұлғаның медициналық мейірбикеге сұраныс жəне қажеттілік деңгейі. Басқарудың компьютерлік ақпараттық жүйелері.

180/4

КПМК 05 Емдеу сақтау алдына-алу (ЕСА) инфекциялық қадағалау Госпитальды эпидемиологияның қазіргі кездегі жинақтық тəсілдері. Инфекциялық қадағалау бағдарламасын жасау. Эпидеми-ологиялық бақылаудың негізгі ұстанымда-ры. Айғақты медицина. Жұқпалы аурулар-дың шығу нысандарын зерттеу. Микробиологиялық зертхананың маңызы. Аурухана ішіндегі жұқпа қоздырғыштары. Ауруханаішілік жұқпасын алдын алу. Медициналық қызметкердің қол тазалығы. Оңашалау-шектеу шаралары. Медициналық мекеменің қоршаған ортасының жұқпасын қадағалау. ЕАМ əртүрлі бөлімшелеріндегі ауруханаішілікжұқпалардың қауіп туғызу факторлары. Аурухана қалдықтарды жоюды ұйымдастыру. Антибиотикрезистенттілік жəне антибиотикті тиімді қолдану. Инфекциялық бақылау құжаттары.

180/4

КПМК 06 Медициналық биоэтика Медицина қызметкерлерінің кəсіби мінез-құлқы мен оны қалыптастыру тəсілдері. Медицина қызметкері жəне қоғам. Емделуші, дəрігер, медициналық мейірби-келер құқықтары. Мейірбикелік қызмет үрдісінің орындалуының этикалық ерекше-лігі. Медициналық этиканың мəселелері жəне аурулар туралы жаңа көзқарастар. Медицина қызметкерлерінің кəсіби ісіндегі қателіктер жəне оны əдептілікпен бағалау; Медициналық құпия жəне емделушіні ақпараттандыру.

90/2

32

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006


КПТК Таңдау бойынша компонент 450/10 Барлығы 5760/128

ОҚТ 00 Оқытудың қосымша түрлері ОҚТ 01 Дене шынықтыру ОҚТ 02 Өндірістік практика 450

Оқу-өндірістік практика «Клиникаға кіріспе»

15/1

Оқу-өндірістік медициналық мейірбикелік практика

60/4

Өндірістік практика («Жалпы практиканың медициналық мейірбикесі»)

75/1

Өндірістік практика «Мейірбике ісі бакалавры»

300/4

Мемлекеттік аралық бақылау МҚА Мемлекеттік қорытынды аттестация:

Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан немесе диплом жұмысын қорғау

180/4

Жиынтығы 6390/142 Ескерту: 1 Мамандық бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру

стандартында таңдау компонентінің анықтамасы берілмейді, тек қана оған бөлінген жалпы кредит саны көрсетіледі.

2 Таңдау компонентінің толық атауларын жоғары оқу орындары кеңесінің шешімімен жəне студенттер қалауы бойынша белгіленген пəндерді көрсете отырып, ЖОО-ның өзі жасайды.

10 051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша бакалавр даярлайтын білім беру ортасына койылатын талаптар

10.1 Оқу үрдісін ұйымдастыру, оқу жылының құрылымын анықтауды

жоғарғы оқу орыны (бұдан əрі - ЖОО) өзі шешеді. ЖОО академиялық еркіндік шеңберінде оқу жылын академиялық

кезеңдерге бөледі. Оқу үрдісіне əртүрлі ұйымдастыру жүйелері енгізілуі мүмкін.

Секцияларда дене шынықтыру дайындығы факультатив сабақ түрінде өткізіледі.

33

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

Оқу үрдісінің барлық оқу, бақылау шаралары, өндірістік практикалар, демалыстар ұзақтығы мен мереке күндері білім беру ұйымының басшысы бекіткен академиялық күнтізбеде көрініс табады.

Оқу шараларында теориялық оқудың барлық кезеңі қамтылуы тиіс, оның ішінде студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары, практикалық, зертханалық жəне курстық жұмыстары да ескеріледі.

Курстық жұмыстары (жобалары) пəн бойынша оқыту жұмысы ретінде қарастырылады жəне оның оқытылуына бөлінетін несие аясында орындалады.

Бақылау ісшаралары ағымдағы бақылауды, аралық аттестаттаудың (сынақ-емтихан сессиясы), 3-курстан кейін мемлекеттік аралық бақылау жəне мемлекеттік қорытынды аттестаттауды қамтуы тиіс.

Қорытынды мемлекеттік аттестаттау – мемлекеттік жалпыға білім беру стандарт талаптарына сəйкес жоғары оқу орнын бітіретін түліктердің білім деңгейін, икемділіктерін, қабілеттілігі мен жетіктігін анықтайтын бақылау түрі.

Мемлекеттік қорытынды аттестаттауды бекітілген ережелерге сəйкес Мемлекеттік аттестаттау комиссиясы жүргізеді. Қорытынды мемлекеттік аттестаттау екі кезеңмен өткізіледі:

1) Диплом жұмысын жазу жəне қорғау 2) Кəсіби пəн бойынша мемлекеттік емтихан (мейірбике ісі бойынша

əкімшілік үрдіс жəне менеджмент, педагогикалық үдерістің негіздері, денсаулық сақтаудағы заңдар негізімен əлеуметтік медицина, медициналық статистика).

10.2 Бакалавриаттағы оқу үдерісі аяқталғанының негізгі шарты болып студенттердің теориялық оқудың 128-ден немесе 5760 сағаттан, өндірістік практиканың 10 кредит немесе 450 сағаттан кем емес мөлшерін игерулер болып есептеледі. Осымен қатар студент міндетті компонент бойынша 100 кредит немесе 4500 сағат жəне қалауы бойынша 28 кредит немесе 1260 сағатты меңгеру керек.

10.3 Дипломдық жұмыс (жоба) жазу мен қорғауға 4 несие немесе 180 академиялық сағат бөлінеді. Дипломдық жұмыстың қорғалуы студенттің таңдап алған мамандық пəні бойынша. мемлекеттік екі емтиханның біреуін алмастыра алады.

10.4 Бір академиялық мерзімде студенттер 16 кредит немесе 720 академиялық сағатты меңгеруі қажет.

10.5 Бір академиялық кезеңде кешкі бөлімде оқитын студент 8-12 кредит немесе 360-540 сағат игереді, жоғары оқу орны берілген оқытылу мерзімін 5 жылға ұзартады. Сырттай жəне қашықтан оқыту түрлері болмайды.

34

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

10.6 Оқу үрдісінің ақпараттық қамтамасыз етілуі оқулықтар, ғылыми, ақпараттық қорлар, халықаралық ғылыми-практикалық мəліметтер, электронды кітапхана арқылы іске асырылады.

051101 - «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша жоғары білім беру бағдарламасы əрбір студенттің кітапхана қорын, пəндер жəне өндірістік практика бойынша силлабусты, əдістемелік қосымшалар мен аудио-бейне материалдарды, көрнекі құралдарды (муляждар, мүрделер, фантомдар, емделушілерге арналған медициналық планшеттер, арнайы құралдар, медициналық құрал-жабдықтар) еркін пайдаланып, оқып-үйрену арқылы іске асады.

Базалық жəне кəсіптендіру пəндер циклдері бойынша практикалық, семинар сабақтар, ал жалпы білім беру жəне базалық пəндер бойынша практикалық, зертханалық сабақтар өткізіледі.

Клиникалық пəндер бойынша білім беру үрдісіне сəйкес клиникалық кешеннің болуы тиіс («Білім туралы» ҚР Заңының 25-бабы). Клиникалық кешендер туралы ережелерді денсаулық сақтау саласындағы уəкілетті орган бекітеді.

Кітапхана қоры мамандық бойынша оқу қызметінде көрсетілген біліктілік талаптарына сай тағайындалған қажетті оқу-əдістемелік əдебиеттерді қамтуы тиіс.

10.7 Оқу үдерісін материалдық-техникалық қамтамасыз етуде оның технологиялық мүмкіндіктерін кеңейтуге бағытталған негізгі өлшемдер:

- оқу үдерісінің нормативтерін орындау; - оқу үдерісін ұйымдастыру талаптарына сай техникалық оқу

құралдары; - қазіргі ақпараттық технология талабына сай компьютерлі

сыныптардың Интернет жүйесіне қосылуы, ЖОО мен кафедрасының дербес веб-сайтпен қамтамасыз етілуі;

- оқу, зерттеу жұмысын көшірме-көбейту техникасымен қамтамасыз ету; - оқу үдерісіне аудиокескінді аппараттар қолдану. 10.8 Практикада: оның құрамы, ұйымдастыру, өткізу орны,

презентация жəне оның нəтижелерін бағалау. Өндірістік практика өту жөніндегі типтік бағдарламасында оқу, оқу-

өндірістік, диплом алды өндірістік практика жұмыстары мазмұны мен ұйымдастырылуы көрсетілуі тиіс.

Өндірістік практика өтетін орын денсаулық сақтау жүйесіндегі емдеу мекемесі, кешені, білім беру мекемесі, ғылыми-зерттеу институты болуы мүмкін.

Студенттер оқу-əдістемелік материалдармен қамтамасыз етілуі тиіс (бағдарлама, күнделік жəне т.б.).

Студенттердің өндірістік практикадан өтуіне жетекшілік пен қадағалау ЖОО кафедрасы мен емдеу мекемесі арқылы іске асырылады.

35

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

Өндірістік практиканың нəтижелері жазбаша есеп беру арқылы орындалады жəне оқу мекемесі комиссиясы алдында қорғалады.

10.9 Академиялық жəне көмекші қызметкерлердің сандық жəне сапалық көрсеткіші.

051301 - «Жалпы медицина» мамандығы бойынша жоғары білім беру бағдарламасын жүзеге асыру үшін денсаулық сақтау саласында ғылыми-əдістемелік, тəжірибесі бар жəне кəсіптік пəндер бойынша арнайы дайындалған ғылыми-педагогикалық мамандар қамтамасыз етуі тиіс.

Академия қызметкерлерінің магистр, ғылым докторы немесе ғылым кандидаты ғылыми дəрежелері болуы керек. Клиникалық кафедраларда практикалық денсаулық сақтау саласынан жоғары жəне бірінші дəрігерлік біліктілік санаты бар мамандар тартылуы мүмкін.

10.10 Талапкерлердің дайындық деңгейіне жəне қабылдау, бағалау нормаларына қойылатын талаптар.

Талапкердің білім деңгейі – жалпы орта жəне кəсіптік орта білім. Талапкердің мемлекеттік үлгідегі жалпы орта немесе кəсіптік орта білімі туралы құжаты болуы тиіс.

Қабылдау рəсімдері Қазақстан Республикасы Жоғары білім беру мекемесінің типтік ережесіне сəйкес бекітіледі.

11 Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын

(өзгертуге, түзетуге) əзірлеуге, жаңартуға қойылатын талаптар 11.1 МЖМБС-ға енгізудегі бастамашылық тəртібі. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына өзгерістер мен

(немесе) толықтырулар енгізу «Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартты енгізу, бекіту жəне орындалу мерзімі туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 1999 жылғы 2 қыркүйектегі № 1290 қаулысымен белгіленген талапты сақтай отырып жүзеге асырылады.

11.2 МЖМБС-ты əзірлеу тəртібі Денсаулық сақтау саласындағы уəкілетті орган конкурстық негізде

медициналық жəне фармацевтикалық жоғары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын əзірлеуді ұйымдастырады.

11.3 МЖМБС-ны сараптау тəртібі Медициналық жəне фармацевтикалық жоғары білімнің мемлекеттік

жалпыға міндетті білім беру стандарты жобаларына сараптауды денсаулық сақтау саласындағы уəкілетті орган тағайындаған тəуелсіз сарапшылар жүзеге асырады.

11.4 МЖМБС-ның эксперименттік сынақтан өткізу тəртібі Келесі оқу жылынан бастап барлық (мемлекеттік, жеке меншік)

медициналық жоғары білім беру орындары медициналық жəне ф бі і і і і

36

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

фармацевтикалық жоғары білімді маман даярлауды міндетті түрде бекітілген МЖМБС бойынша жүргізеді.

Жаңа технология мен оқыту əдістемелерін енгізу кезінде МЖМБС-қа сəйкес білім беру ұйымдарында эксперименттік сынақтан өткізілуі мүмкін.

11.5 МЖМБС-ты бекіту тəртібі Медициналық жəне фармацевтикалық жоғары білімнің мемлекеттік

жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту жəне орындалу мерзімін денсаулық сақтау саласындағы уəкілетті орган анықтайды.

11.6 Жаппай білім үрдісіне енгізу тəртібі Медициналық жəне фармацевтикалық жоғары білімнің мемлекеттік

жалпыға міндетті білім беру стандарты жоғары кəсіптік білім беретін жоғары медициналық білім беру (мемлекеттік, жеке меншік) орындарына міндетті түрде енгізіледі.

11.7 МЖМБС-қа өзгерістер мен толықтырулар енгізу тəртібі 11.7.1 Қолданыстағы жалпыға міндетті білім беру стандарттарына

өзгерістер мен толықтырулар оларды одан əрі жетілдіру жəне МЖМБС-ның негізгі ережелеріне сəйкес келтіру мақсатында енгізіледі.

11.7.2 Медициналық жəне фармацевтикалық жоғары білімнің МЖМБС-қа толықтырулар мен өзгерістер енгізуді жүзеге асырады:

- медициналық жəне фармацевтикалық жоғары білімді маман даярлайтын білім беру мекемелері;

- Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласындағы орталық атқарушы органы;

- 47 ТК. 11.7.3 Қолданыстағы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру

стандарттарындағы толықтырулар мен өзгерістерге білім беру ұйымдары немесе 47 ТК бастамашылдық білдірген жағдайда, олар ұсыныстар мен ескертулерді ҚР Денсаулық сақтау министрлігіне жібереді.

11.7.4 ҚР Денсаулық сақтау министрлігі бастамашылардан түскен ұсыныстар мен ескертулерді олардың дəйектілігі мен құндылығын қарауға 47 ТК тапсырады.

11.7.5 Қолданыстағы мемлекеттік жалпыға сіндетті білім беру стандарттарына ұсынылған толықтырулар мен өзгерістерге 47 ТК сараптама жүргізеді жəне оларды мақұлдағаннан кейін шешім қабылдау үшін ҚР Денсаулық сақтау министрлігіне жібереді.

11.7.6 ҚР Денсаулық сақтау министрінің бұйрығымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы толықтырулар мен өзгерістер қосымша - кітапша түрінде қолданыстағы стандарттарға сай немесе өзгертілген стандарттың жаңа басылымы түрінде басылып шығады.

37

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

А Қосымшасы

Типтік оқу жоспары

Мамандығы: 051101 – «Мейірбике ісі» Оқу мерзiмi: 4 жыл

Академиялық дəрежесі: мейірбике ісі бакалавры Біліктілігі: медициналық мейірбике-менеджер

Пəн циклы Пəннің коды Пəн аталуы Сағат

көлемі Несие саны

Семе-стр

Бақы-лау түрі

1 2 3 4 5 6 7 Жалпы білім беру пəні 1440 32 ЖБП Міндетті компонент 1350 30

ЖБП 01 KT 1101 Қазақстан тарихы

135 3 1-2 Емтихан

ЖБП 02 Fil 2102 Философия 135 3 3 Емтихан

ЖБП 03 SHT1(2)103 Шет тілі 270 6 1-4 Емтихан ЖБП 04 K(O)T 1104 Қазақ (орыс)

тілі 270 6 1-2 Емтихан

ЖБП 05 Inf 1105 Информатика 135 3 1-2 Емтихан ЖБП 06 Eko 1106 Экология 45 1 1,2 Емтихан ЖБП 07 Sai 1107 Саясаттану 90 2 1,2 Емтихан ЖБП 08 Ele 1208 Əлеуметтану 90 2 3,4 Емтихан ЖБП 09 CN 1109 Кұкық

негіздері 90 2 1,2 Емтихан

ЖБП 10 OTN 1310 Экономика-лық теория негіздері

90 2 5,6 Емтихан

ЖБП Таңдау бойынша компонент 90 2 3,4 Емтихан Базалық пəндер 2880 64 БП

Міндетті компонент 2160 48 БП 01 GMB 1201 Медициналық

биология жəне генетика


БП 02 Ana 1202 Анатомия 180 4 1 Емтихан БП 03 Fiz 1203 Физиология 90 2 2 Емтихан БП 04 РF 2204 Патологиялық

физиология 90 2 3 Емтихан

38

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 2 3 4 5 6 7 БП 05 PА 2205 Патология-

лық анатомия 90 2 3 Емтихан

БП 06 Mic 2206 Микробиоло-гия


БП 07 РN 1207 Психология негізі


БП 08 JG 2208 Жалпы гигиена

45 1 4 Емтихан

БП 09 FN 2209 Фармаколо-гия негіздері


БП 10 MIN1(2)2010 Мейірбике ісі негіздері


БП 11 IAPTM 2211 Ішкі аурулар пропедевтикасы жəне терапиядағы мейірбике ісі


БП 12 PMI 3212 Педиатрияда-ғы мейірбике ісі


БП 13 HRMI 3213 Хирургия жəне реанимациядағы мейірбике ісі


БП 14 AGMI 3214 Акушерлік жəне гинекология-дағы мейірбике ісі


БП 15 JAMI 2215 Жұқпалы аурулардағы мейірбике ісі


БП 16 NMI 2216 Неврологиядағы мейірбике ісі


БП 17 GG 3217 Геронтология жəне гериартрия


39

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 2 3 4 5 6 7 БП 18 JShMKShMK3218 Шұғыл

медицина курсымен жедел жəне шұғыл медициналық көмек


БП 19 KF 3220 Клиникалық фармакология


БП 20 MP 2219 Медициналық психология


БП 21 DJB 3221 Денсаулық жағдайын бағалау


БП Таңдау бойынша компонент 720 16 1-6 Емтихан Кəсіптендіру пəндері (КП) 1440 32 КП

Міндетті компонент 990 22 КП 01 PON 4301 Педагогика-

лық білім негіздері


КП 02 DCIEМZ4302 Денсаулық сақтау эконо-микасымен маркетингі


КП 03 DCMSUEM 4303 Денсаулық сақтау ұжы-мымен жəне денсаулық сақтаудағы заңдар негізі-мен əлеумет-тік медицина, медициналық статистика


КП 04 MIAUMD 4304 Мейірбикелік қызметтегі əкімшілік үрдіс жəне менеджмент


40

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

1 2 3 4 5 6 7 КП 05 EAM IC 4305 ЕAM

инфекциялық қадағалау


КП 06 MB 4306 Медициналық биоэтика


ТКП Таңдау бойынша компонент 450 10 7,8 Емтихан Барлығы 5760

ОҚТ 00 Оқытудың қосымша түрлері ОҚТ 01 Дене шынықтыру тəрбиесі

Оқу өндірістік практика «Клиникаға кіріспе»

15 1 2 Д/сынақ

Оқу өндірістік медициналық мейірбикелік практика


«Жалпы практикадегі медициналық мейірбике» өндірістік практика (клиникалық)


«Мейірбике ісі бакалавры» өндірістік практикасы


Мемлекеттік аралық бақылау

ОҚТ 02 Практика-

лар

Мемлекеттік қорытынды аттестация:

Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан жəне немесе дипломдық

жұмыс қорғау

180 4 8

Барлығы 450 10

БАРЛЫҒЫ 6390 142

Ескерту: 1 Оқыту пəндерінің көлемі тізбесін білім деңгейін кредитте реттейтін

жəне оларды оқыту тəртібін оқу жоспарында қарастыратын негізгі құжат. 2 Оқыту жоспарларында əр оқыту пəніне оқыту жоспарының əріптен

(латын) алфавитының 3-4 бас əрпі) немесе саннан (бірінші саны оқитын курсын көрсететін 3-4 таңбалы сан) тұратын сəйкес коды тағайындалуын пайдалануды ұсынады.

41

ҚР МЖМБС 3.08.388-2006

ƏОЖ 614:378:006.354 (47+57) СХЖ 03.180 Т 50 Түйiндi сөздер: мемлекеттiк жалпыға міндетті бiлiм беру стандарты,

мамандандырылған жоғары білім, бакалавр, мейiрбике iсі, мейірбике ісі менеджменті, əкімшілік үрдіс, фармакология негіздері, қалыпты анатомия, жалпы гигиена.

42

ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÎÁÙÅÎÁßÇÀÒÅËÜÍÛÉ ÑÒÀÍÄÀÐÒÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÐÅÑÏÓÁËÈÊÈ ÊÀÇÀÕÑÒÀÍ

ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ ÂÛÑØÅÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ

ÁÀÊÀËÀÂÐÈÀÒ

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Èçäàíèå îôèöèàëüíîå

Ìèíèñòåðñòâî çäðàâîîõðàíåíèÿ Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí

Àñòàíà

ÌÀÌÀÍÄÛҒÛ 051101 – «ÌÅÉIÐÁÈÊÅ IÑІ»

ÑÏÅЦÈÀËÜÍÎÑÒÜ 051101 – «ÑÅÑÒÐÈÍÑÊÎÅ ÄÅËÎ»

SPECIALITY 051101 – «NURSING»

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðåäèñëîâèå

1 ÐÀÇÐÀÁÎÒÀÍ È ÂÍÅÑÅÍ Ìåäèöèíñêèì öåíòðîì «Ýìèëè» - èíñòèòó-òîì ñåñòðèíñêîãî äåëà

2 ÓÒÂÅÐÆÄÅÍ È ÂÂÅÄÅÍ Â ÄÅÉÑÒÂÈÅ Ïðèêàçîì Ìèíèñòðà çäðàâî-îõðàíåíèÿ Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí îò 1 äåêàáðÿ 2006 ãîäà ¹ 582

3 ÂÂÅÄÅÍ ÂÏÅÐÂÛÅ4 Â íàñòîÿùåì ñòàíäàðòå ðåàëèçîâàíû íîðìû çàêîíà Ðåñïóáëèêè Êàçàõ-

ñòàí «Îá îáðàçîâàíèè» îò 07.06.1999 ã. ¹ 389-1 è ïîñòàíîâëåíèÿ Ïðàâè-òåëüñòâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí «Î ïîðÿäêå ðàçðàáîòêè, óòâåðæäåíèÿ èñðîêîâ äåéñòâèÿ Ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ îá-ðàçîâàíèÿ» îò 02.09.1999 ã. ¹ 1290

Íàñòîÿùèé ñòàíäàðò íå ìîæåò áûòü òèðàæèðîâàí è ðàñïðîñòðàíåí áåçðàçðåøåíèÿ Ìèíèñòåðñòâà çäðàâîîõðàíåíèÿ Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí.

II

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ

1 Îáëàñòü ïðèìåíåíèÿ................................................................................2 Íîðìàòèâíûå ññûëêè..............................................................................3 Îïðåäåëåíèÿ è ñîêðàùåíèÿ..................................................................4 Ïåðå÷åíü îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì â ðàìêàõ ñïåöèàëüíîñòè.....5 Ïåðå÷åíü êâàëèôèêàöèé è äîëæíîñòåé.............................................6 Êâàëèôèêàöèîííàÿ õàðàêòåðèñòèêà âûïóñêíèêà ïî ñïåöèàëü-

íîñòè 051101 - «Ñåñòðèíñêîå äåëî»....................................................7 Îñíîâíûå îáùåíàöèîíàëüíûå öåëè îáðàçîâàíèÿ è èåðàðõèÿ

öåëåé (öåëè ïî öèêëàì äèñöèïëèí)....................................................8 Òðåáîâàíèÿ ê óðîâíþ îáðàçîâàííîñòè âûïóñêíèêîâ...................9 Ñîäåðæàíèå îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ñïåöèàëüíîñòè 051101

- «Ñåñòðèíñêîå äåëî»..............................................................................10 Òðåáîâàíèÿ ê îáðàçîâàòåëüíîé ñðåäå ïîäãîòîâêè âûïóñêíèêà

ïî ñïåöèàëüíîñòè 051101 - «Ñåñòðèíñêîå äåëî»...............................11 Òðåáîâàíèÿ ê ðàçðàáîòêå, îáíîâëåíèþ (èçìåíåíèþ, êîððåê-

òèðîâêå) ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâîáðàçîâàíèÿ.............................................................................................Ïðèëîæåíèå À..........................................................................................

11222

3

89

12

33

3639

III

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÎÁÙÅÎÁßÇÀÒÅËÜÍÛÉ ÑÒÀÍÄÀÐÒÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÐÅÑÏÓÁËÈÊÈ ÊÀÇÀÕÑÒÀÍ

Îáðàçîâàíèå âûñøåå ïðîôåññèîíàëüíîå

Ñïåöèàëüíîñòü 051101 – «ÑÅÑÒÐÈÍÑÊÎÅ ÄÅËÎ»

Äàòà ââåäåíèÿ 2007.09.01

1 Îáëàñòü ïðèìåíåíèÿ

Íàñòîÿùèé ñòàíäàðò ðàçðàáîòàí íà îñíîâå ÃÎÑÎ ÐÊ 5.03.001-2004 «Îáðà-çîâàíèå âûñøåå ïðîôåññèîíàëüíîå. Áàêàëàâðèàò. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ» èóñòàíàâëèâàåò òðåáîâàíèÿ ê ñòðóêòóðå è ñîäåðæàíèþ ïðîôåññèîíàëüíîãî îá-ðàçîâàíèÿ è óðîâíþ ïîäãîòîâêè áàêàëàâðîâ ïî ñïåöèàëüíîñòè 051101 – «Ñåñ-òðèíñêîå äåëî».

Ïîëîæåíèÿ ñòàíäàðòà îáÿçàòåëüíû äëÿ ïðèìåíåíèÿ è ñîáëþäåíèÿ âûñøè-ìè ó÷åáíûìè çàâåäåíèÿìè Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí, îñóùåñòâëÿþùèìè ïîäãî-òîâêó áàêàëàâðîâ ïî óêàçàííîé ñïåöèàëüíîñòè, íåçàâèñèìî îò èõ âåäîìñòâåí-íîé ïîä÷èíåííîñòè è îðãàíèçàöèîííî-ïðàâîâûõ ôîðì.

2 Íîðìàòèâíûå ññûëêè

Â íàñòîÿùåì ñòàíäàðòå èñïîëüçîâàíû ññûëêè íà ÃÎÑÎ ÐÊ 5.03.001-2004«Îáðàçîâàíèå âûñøåå ïðîôåññèîíàëüíîå (áàêàëàâðèàò) Îñíîâíûå ïî-ëîæåíèÿ» ñ èçìåíåíèÿìè ¹ 1 ê ÃÎÑÎ ÐÊ 5.03.001-2004 «Îáðàçîâàíèåâûñøåå ïðîôåññèîíàëüíîå. Áàêàëàâðèàò. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ» è ¹ 2 êÃÎÑÎ ÐÊ 5.03.001-2004 «Îáðàçîâàíèå âûñøåå ïðîôåññèîíàëüíîå. Áàêà-ëàâðèàò. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ», Çàêîí Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí «Îá îáðà-çîâàíèè» îò 7 èþíÿ 1999 ãîäà, Çàêîí ÐÊ «Î ñèñòåìå çäðàâîîõðàíåíèÿ» îò4 èþíÿ 2003 ãîäà, Çàêîí ÐÊ «Îá îõðàíå çäîðîâüÿ ãðàæäàí» îò 7 èþëÿ 2006ãîäà, Ïîñòàíîâëåíèå Ïðàâèòåëüñòâà ÐÊ îò 24.04.06 ã. ¹ 317 «Î Êîíöåïöèèðåôîðìèðîâàíèÿ ìåäèöèíñêîãî è ôàðìàöåâòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ Ðåñ-ïóáëèêè Êàçàõñòàí».

Èçäàíèå îôèöèàëüíîå

1

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

3 Îïðåäåëåíèÿ è ñîêðàùåíèÿ

Â íàñòîÿùåì ñòàíäàðòå ïðèìåíÿþòñÿ òåðìèíû, îïðåäåëåíèÿ è ñîêðàùå-íèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ Çàêîíîì Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí «Îá îáðàçîâàíèè» èÃÎÑÎ ÐÊ 5. 03.001-2004.

Â íàñòîÿùåì ñòàíäàðòå ïðèìåíÿåòñÿ ñëåäóþùèå ñîêðàùåíèÿ:ÎÎÄ – îáùåîáÿçàòåëüíûå äèñöèïëèíû;ÁÄ – áàçîâûå äèñöèïëèíû;ÏÄ – ïðîôèëèðóþùèå äèñöèïëèíû;ÐÏÑ – ðàáîòà ïðåïîäàâàòåëÿ ñî ñòóäåíòàìè;ÑÐÑ – ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ñòóäåíòîâ;ÑÐÑÏ – ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ñòóäåíòîâ ïîä ðóêîâîäñòâîì ïðåïîäàâàòåëÿ;ËÏÎ – ëå÷åáíî-ïðîôèëàêòè÷åñêèå îðãàíèçàöèè;ÏÌÑÏ – ïåðâè÷íàÿ ìåäèêî-ñàíèòàðíàÿ ïîìîùü.

4 Ïåðå÷åíü îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì â ðàìêàõ ñïåöèàëüíîñòè

Ïåðå÷åíü îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì â ðàìêàõ ñïåöèàëüíîñòè óñòàíàâëè-âàåòñÿ Ñîâåòîì âûñøåãî ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ íà îñíîâå íàñòîÿùåãî Ãîñóäàð-ñòâåííîãî îáùåîáÿçàòåëüíîãî ñòàíäàðòà îáðàçîâàíèÿ ïî ñïåöèàëüíîñòè 050909– «Ñåñòðèíñêîå äåëî» â ñîîòâåòñòâèè ñ òèïîâûì ó÷åáíûì ïëàíîì.

5 Ïåðå÷åíü êâàëèôèêàöèé è äîëæíîñòåé

Êâàëèôèêàöèè è äîëæíîñòè îïðåäåëÿþòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ “Êâàëèôèêà-öèîííûì ñïðàâî÷íèêîì äîëæíîñòåé ðóêîâîäèòåëåé, ñïåöèàëèñòîâ è äðóãèõñëóæàùèõ”, óòâåðæäåííûì ïðèêàçîì Ìèíèñòåðñòâà òðóäà è ñîöèàëüíîé çà-ùèòû îò 22.11.2002 ã., ¹ 273-Ï è äðóãèìè íîðìàòèâíûìè äîêóìåíòàìè.

Âûïóñêíèêàì ïî ñïåöèàëüíîñòè 051101 – «Ñåñòðèíñêîå äåëî» ïðèñóæäà-åòñÿ àêàäåìè÷åñêàÿ ñòåïåíü – «áàêàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëà», âûäàþòñÿ äèï-ëîì î âûñøåì áàçîâîì îáðàçîâàíèè ñ ïðèñâîåíèåì êâàëèôèêàöèè – «ìåäè-öèíñêàÿ ñåñòðà-ìåíåäæåð» è àêàäåìè÷åñêàÿ ñïðàâêà (òðàíñêðèïò), êîòîðàÿñîäåðæèò ïåðå÷åíü èçó÷åííûõ äèñöèïëèí ñ îöåíêàìè, ÷èñëîì îñâîåííûõêðåäèòîâ è îáúåìîì àêàäåìè÷åñêèõ ÷àñîâ ñîãëàñíî ó÷åáíîìó ïëàíó.

Îáðàçöû äîêóìåíòîâ î ïîëó÷åíèè âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ, âûäàâàåìûõâûïóñêíèêàì, óòâåðæäàþòñÿ â ïîðÿäêå, ïðåäóñìîòðåííîì çàêîíîäàòåëüñòâîìÐåñïóáëèêè Êàçàõñòàí.

Âûïóñêíèê ïî ñïåöèàëüíîñòè 051101 - «Ñåñòðèíñêîå äåëî» äîïóñêàåòñÿê ñàìîñòîÿòåëüíîé ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè â óñòàíîâëåííîì çàêîíîäà-

2

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

òåëüñòâîì ïîðÿäêå çàìåñòèòåëåì ãëàâíîãî âðà÷à ïî ñåñòðèíñêîìó äåëó, ãëàâ-íîé ìåäèöèíñêîé ñåñòðîé, çàâåäóþùåé áîëüíèöåé ñåñòðèíñêîãî óõîäà, õîñ-ïèñîì, çäðàâïóíêòîì, ñòàðøåé ìåäèöèíñêîé ñåñòðîé îòäåëåíèÿ ËÏÎ, ïðå-ïîäàâàòåëåì ïî ïîäãîòîâêå ñïåöèàëèñòîâ ñåñòðèíñêîãî äåëà â ìåäèöèíñ-êèõ êîëëåäæàõ.

Áàêàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëà èìååò ïðàâî ïðîäîëæèòü äàëüíåéøåå îáó÷å-íèå â ìàãèñòðàòóðå.

6 Êâàëèôèêàöèîííàÿ õàðàêòåðèñòèêà áàêàëàâðà ñåñòðèíñêîãî äåëà

6.1 Ñôåðà ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÑôåðîé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè âûïóñêíèêà ïî ñïåöèàëüíîñòè

051101 – «Ñåñòðèíñêîå äåëî» ÿâëÿþòñÿ: çäðàâîîõðàíåíèå, ìåäèöèíà, íàóêà,îáðàçîâàíèå, ñîöèàëüíàÿ çàùèòà.

6.2 Îáúåêòû ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÎáúåêòàìè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè âûïóñêíèêîâ ïî ñïåöèàëü-

íîñòè 051101 – «Ñåñòðèíñêîå äåëî» ÿâëÿþòñÿ âçðîñëîå è äåòñêîå íàñåëåíèå.Îðãàíèçàöèÿìè äëÿ ðåàëèçàöèè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿþòñÿ:

- îðãàíèçàöèè óïðàâëåíèÿ çäðàâîîõðàíåíèåì;- îðãàíèçàöèè çäðàâîîõðàíåíèÿ;- îðãàíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ;- îðãàíèçàöèè íàóêè;- îðãàíèçàöèè ñîöèàëüíîé çàùèòû.6.3 Ïðåäìåòû ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÏðåäìåòîì ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè âûïóñêíèêîâ ÿâëÿåòñÿ:- îêàçàíèå êâàëèôèöèðîâàííîé ìåäèöèíñêîé ïîìîùè âçðîñëîìó è äåòñ-

êîìó íàñåëåíèþ;- îðãàíèçàöèÿ è ïðîâåäåíèå ñàíèòàðíî-ãèãèåíè÷åñêîé è ïðîòèâîýïèäåìè-

÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè;- ôîðìèðîâàíèå è ðàçâèòèå ýôôåêòèâíûõ âçàèìîîòíîøåíèé ñ ïàöèåíòîì,

ðîäñòâåííèêàìè ïàöèåíòîâ, êîëëåãàìè, ïðåäñòàâèòåëÿìè ñîöèàëüíûõ ñëóæá;- ïðîïàãàíäà çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè;- îñóùåñòâëåíèå è ðàçâèòèå îðãàíèçàöèîííî-ýêîíîìè÷åñêîé è óïðàâëåí-

÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè îðãàíèçàöèé çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ðàçâèòèå è ïðèìåíåíèå ïðèíöèïîâ íàó÷íîé ìåòîäîëîãèè è äîêàçàòåëü-

íîé ìåäèöèíû;- ïëàíèðîâàíèå íàó÷íûõ èññëåäîâàíèé è ðàçâèòèå ïåäàãîãè÷åñêèõ íàâûêîâ;- îáó÷åíèå íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèçíè è èñïîëüçîâàíèå íîâûõ çíàíèé è

òåõíîëîãèé â ñâîåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè.

3

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

6.4 Âèäû ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÁàêàëàâðû ñåñòðèíñêîãî äåëà ìîãóò âûïîëíÿòü ñëåäóþùèå âèäû ïðîôåñ-

ñèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè:- ëå÷åáíî-ïðîôèëàêòè÷åñêàÿ è äèàãíîñòè÷åñêàÿ;- ñàíèòàðíî-ãèãèåíè÷åñêàÿ, ïðîòèâîýïèäåìè÷åñêàÿ;- îðãàíèçàöèîííî-óïðàâëåí÷åñêàÿ;- íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ;- ïåäàãîãè÷åñêàÿ;- êîíñóëüòàòèâíàÿ;- èíôîðìàöèîííî-àíàëèòè÷åñêàÿ;- ìàðêåòèíãîâàÿ;- èííîâàöèîííàÿ.6.5 Ôóíêöèè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÔóíêöèÿìè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè áàêàëàâðîâ ñåñòðèíñêîãî

äåëà ÿâëÿþòñÿ:- ðóêîâîäñòâî ñåñòðèíñêèì ïåðñîíàëîì, ðàçðàáîòêà è âíåäðåíèå óïðàâ-

ëåí÷åñêèõ ðåøåíèé ïî ïîâûøåíèþ ýôôåêòèâíîñòè ðàáîòû îðãàíèçàöèè;- îñóùåñòâëåíèå ñåñòðèíñêîãî ïðîöåññà, îðèåíòèðîâàííîãî íà èíäèâèäó-

àëüíûå ïîòðåáíîñòè ïàöèåíòà;- àíàëèç ðàáîòû è îöåíêà ïîòåíöèàëüíûõ âîçìîæíîñòåé ðàçâèòèÿ ñåñòðèí-

ñêîé ñëóæáû;- ýôôåêòèâíîå âçàèìîäåéñòâèå ñ ïàöèåíòîì, ðîäñòâåííèêàìè ïàöèåíòà,

êîëëåãàìè, ïðåäñòàâèòåëÿìè ñîöèàëüíûõ ñëóæá ñ ñîáëþäåíèåì ïðèíöèïîâìåäèöèíñêîé ýòèêè è äåîíòîëîãèè;

- îñóùåñòâëåíèå ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêîãî ðåãóëèðîâàíèÿ â êîëëåêòèâå;- ïëàíèðîâàíèå è ïðîâåäåíèå íàó÷íûõ èññëåäîâàíèé â îáëàñòè ñåñòðèíñ-

êîãî äåëà;- ïðîâåäåíèå àíàëèç è îöåíêè ñîñòîÿíèÿ çäîðîâüÿ íàñåëåíèÿ;- îðãàíèçàöèÿ è ïðîâåäåíèå ïðîôèëàêòè÷åñêèõ, ëå÷åáíûõ è îçäîðîâèòåëü-

íûõ ìåðîïðèÿòèé;- îðãàíèçàöèÿ è îêàçàíèå ñêîðîé è íåîòëîæíîé ïîìîùè;- ýôôåêòèâíîå èñïîëüçîâàíèå èíôîðìàöèîííûõ è êîììóíèêàöèîííûõ òåõ-

íîëîãèé äëÿ äîñòóïà ê äîñòîâåðíîé èíôîðìàöèè, ðåøåíèÿ ìåäèöèíñêèõ ïðî-áëåì, îêàçàíèÿ ïîìîùè íàñåëåíèþ, ðàáîòû â åäèíîé èíôîðìàöèîííîé ñåòèñèñòåìû çäðàâîîõðàíåíèÿ è äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîãî îáó÷åíèÿ;

- îñóùåñòâëåíèå ïåäàãîãè÷åñêîé è âîñïèòàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.6.6 Òèïîâûå çàäà÷è ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÒèïîâûìè çàäà÷àìè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè áàêàëàâðîâ ñåñòðèí-

ñêîãî äåëà ÿâëÿþòñÿ:

4

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- îêàçàíèå ìåäèöèíñêîé ïîìîùè íàñåëåíèþ, ó÷èòûâàÿ ôèçè÷åñêèå, ïñè-õîëîãè÷åñêèå, ñîöèàëüíûå è êóëüòóðíûå ôàêòîðû è ïðîâåäåíèå ïðîôèëàêòè-÷åñêèõ ìåðîïðèÿòèé;

- àíàëèç è îöåíêà ñîñòîÿíèÿ ñåñòðèíñêîãî äåëà â ñèñòåìå çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ðàçðàáîòêà ïåðñïåêòèâ ðàçâèòèÿ ñåñòðèíñêîé ñëóæáû â óñëîâèÿõ ðûíî÷-

íîé ýêîíîìèêè;- ñîâåðøåíñòâîâàíèå êà÷åñòâà îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè íàñåëåíèþ

íà îñíîâå íàó÷íûõ äîñòèæåíèé â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ðàçðàáîòêà óïðàâëåí÷åñêèõ ðåøåíèé ïî ïîâûøåíèþ ýôôåêòèâíîñòè ðà-

áîòû ñåñòðèíñêèõ ñëóæá;- ñîâåðøåíñòâîâàíèå ñèñòåìû ïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòîâ ñåñòðèíñêîãî äåëà;- ïðèìåíåíèå ïðèíöèïîâ ìåíåäæìåíòà ê îðãàíèçàöèè è îñóùåñòâëåíèþ

ìåäèöèíñêîé ïîìîùè íàñåëåíèþ.6.7 Íàïðàâëåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè- ðóêîâîäñòâî ñåñòðèíñêèì ïåðñîíàëîì, ðàçðàáîòêà è âíåäðåíèå óïðàâ-

ëåí÷åñêèõ ðåøåíèé ïî ïîâûøåíèþ ýôôåêòèâíîñòè ðàáîòû îðãàíèçàöèè;- îñóùåñòâëåíèå ñåñòðèíñêîãî ïðîöåññà, îðèåíòèðîâàííîãî íà èíäèâèäó-

àëüíûå ïîòðåáíîñòè ïàöèåíòà;- àíàëèç ðàáîòû è îöåíêà ïîòåíöèàëüíûõ âîçìîæíîñòåé ðàçâèòèÿ ñåñòðèí-

ñêîé ñëóæáû.6.8 Ñîäåðæàíèå ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèÑîäåðæàíèå ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè áàêàëàâðîâ ñåñòðèíñêîãî äåëà:- îðãàíèçàöèîííî-óïðàâëåí÷åñêàÿ: ïîèñê, ðàçðàáîòêà, îðãàíèçàöèÿ îïåðà-

òèâíîãî è ñòðàòåãè÷åñêîãî óïðàâëåíèÿ; âûáîð óïðàâëåí÷åñêèõ ðåøåíèé, íà-ïðàâëåííûõ íà ýôôåêòèâíîå ôóíêöèîíèðîâàíèå ìåäèöèíñêîãî ó÷ðåæäåíèÿ ïîêà÷åñòâåííîìó îêàçàíèþ ìåäèêî-ïðîôèëàêòè÷åñêîé ïîìîùè íàñåëåíèþ;

- ïðîèçâîäñòâåííî-òåõíîëîãè÷åñêàÿ: ðàçðàáîòêà è âíåäðåíèå íîâûõ ýêîíî-ìè÷åñêè âûãîäíûõ ìåäèöèíñêèõ òåõíîëîãèé, ñïîñîáñòâóþùèõ óëó÷øåíèþêà÷åñòâà îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè;

- ïåäàãîãè÷åñêàÿ: ðàçðàáîòêà ñîäåðæàíèÿ, ìåòîäîâ è òåõíîëîãèé îáó÷åíèÿñåñòðèíñêîìó äåëó; èñïîëüçîâàíèå ïåäàãîãè÷åñêèõ çíàíèé â îáðàçîâàòåëü-íîì ïðîöåññå ñî ñòóäåíòàìè, â ðàáîòå ñ ìåäèöèíñêèìè êàäðàìè, à òàêæå ñïàöèåíòàìè è èõ ðîäñòâåííèêàìè;

- íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ: îðãàíèçàöèÿ è ïðîâåäåíèå íàó÷íî-ïðàêòè÷åñ-êèõ èññëåäîâàíèé â îáëàñòè ñåñòðèíñêîãî äåëà;

- êîíñóëüòàòèâíàÿ: îñóùåñòâëåíèå ðàçúÿñíåíèé â ïðîáëåìíûõ ñèòóàöèÿõ âðåøåíèè ïðîôåññèîíàëüíûõ âîïðîñîâ;

- èíôîðìàöèîííî-àíàëèòè÷åñêàÿ: âëàäåíèå ìåòîäàìè ñáîðà (â òîì ÷èñëåêîìïüþòåðíûìè), õðàíåíèÿ è îáðàáîòêè èíôîðìàöèè, ïðèìåíÿåìûõ â ñôåðåîêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè;

5

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- ìàðêåòèíãîâàÿ: óïðàâëåíèå ìàðêåòèíãîì â çäðàâîîõðàíåíèè â ðåàëèçà-öèè ìåäèöèíñêèõ óñëóã íàñåëåíèþ;

- èííîâàöèîííàÿ: ðàçðàáîòêà íîâûõ òåõíîëîãèé ïî îðãàíèçàöèè è îêàçà-íèþ ëå÷åáíî-ïðîôèëàêòè÷åñêîé è ìåäèêî-ñàíèòàðíîé ïîìîùè íàñåëåíèþ;

- êëèíè÷åñêàÿ: âëàäåíèå îñíîâíûìè àëãîðèòìàìè ïðîâåäåíèÿ ïðîôèëàê-òè÷åñêèõ, ëå÷åáíî-äèàãíîñòè÷åñêèõ è ðåàáèëèòàöèîííûõ ìåðîïðèÿòèé, ýêñò-ðåííîé ïîìîùè ïðè íåîòëîæíûõ ñîñòîÿíèÿõ, ïàëëèàòèâíîé ïîìîùè; îáó÷å-íèå ïàöèåíòà è ïåðñîíàëà; ïëàíèðîâàíèå, îðãàíèçàöèÿ, âûïîëíåíèå è àíàëèçýôôåêòèâíîñòè ñåñòðèíñêîé ïîìîùè; èñïîëüçîâàíèå ïðèíöèïîâ ñåñòðèíñêî-ãî ïðîöåññà â ðàçëè÷íûõ âîçðàñòíûõ ãðóïïàõ íàñåëåíèÿ è óñëîâèÿõ;

- ìåäèêî-ïðîôèëàêòè÷åñêàÿ: ïðîâåäåíèå öåëåíàïðàâëåííûõ ìåðîïðèÿòèéïî ïðîôèëàêòèêå çàáîëåâàíèé, óêðåïëåíèþ, âîññòàíîâëåíèþ çäîðîâüÿ èíäè-âèäà è ãðóïïû íàñåëåíèÿ.

6.9 Òðåáîâàíèÿ ê êëþ÷åâûì êîìïåòåíöèÿì áàêàëàâðà ñåñòðèíñêîãî äåëàÁàêàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëà äîëæåí:èìåòü ïðåäñòàâëåíèå:- îá îñíîâíûõ ïðîöåññàõ è ÿâëåíèÿõ, ïðîèñõîäÿùèõ â íåæèâîé è æèâîé

ïðèðîäå, âîçìîæíîñòÿõ ñîâðåìåííûõ íàó÷íûõ ìåòîäîâ ïîçíàíèÿ ïðèðîäû;- î òåíäåíöèÿõ ðàçâèòèÿ óïðàâëåíèÿ ïðåäïðèÿòèÿìè è íàöèîíàëüíîé ýêî-

íîìèêå â öåëîì;- î ìåòîäàõ è èíñòðóìåíòàõ ãîñóäàðñòâåííîé ïîëèòèêè ðåãóëèðîâàíèþ ýêî-

íîìè÷åñêîé æèçíè Êàçàõñòàíà è äðóãèõ ãîñóäàðñòâ, âíåøíåýêîíîìè÷åñêîéäåÿòåëüíîñòè;

- îá ýêîíîìè÷åñêèõ çàêîíàõ è ôîðìàõ èõ ïðîÿâëåíèÿ;- î òåîðåòèêî-ìåòîäîëîãè÷åñêèõ îñíîâàõ íàóêè, ïîëèòèêè, èñòîðèè è ïîëè-

òè÷åñêîé æèçíè;- î ôàêòîðàõ ôîðìèðîâàíèÿ çäîðîâüÿ, çàùèòíî-ïðèñïîñîáèòåëüíûõ ïðî-

öåññàõ, ðåãóëÿöèè è ñàìîðåãóëÿöèè â íîðìå è ïàòîëîãèè;- îá îñíîâíûõ ïðîáëåìàõ çäðàâîîõðàíåíèÿ è ñåñòðèíñêîãî äåëà â èõ ñâÿçè

è âçàèìîçàâèñèìîñòè ñ äðóãèìè ñôåðàìè ñîöèàëüíîé ïîëèòèêè;- î ìåæäóíàðîäíîé ïîëèòèêå â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ;- î ìåòîäàõ ïîçíàíèÿ íà óðîâíå, íåîáõîäèìîì äëÿ ðåøåíèÿ çàäà÷, âîçíèêà-

þùèõ ïðè èñïîëíåíèè ïðîôåññèîíàëüíûõ ôóíêöèé.çíàòü:- îñíîâíûå ó÷åíèÿ â îáëàñòè ñîöèàëüíî-ãóìàíèòàðíûõ è ýêîíîìè÷åñêèõ íàóê;- çàêîíû è íîðìàòèâíûå äîêóìåíòû Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí îáëàñòè

çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ýòè÷åñêèå è ïðàâîâûå íîðìû, ðåãóëèðóþùèå îòíîøåíèÿ ÷åëîâåêà ê ÷åëî-

âåêó, îáùåñòâó, îêðóæàþùåé ñðåäå, â òîì ÷èñëå è â ïðîôåññèîíàëüíîé ñôåðå;

6

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- îáùèå çàêîíîìåðíîñòè ïðîèñõîæäåíèÿ è ðàçâèòèÿ æèçíè, ñòðîåíèå èôóíêöèîíèðîâàíèå êëåòîê, òêàíåé, îðãàíîâ è ñèñòåì îðãàíèçìà â íîðìå è âïàòîëîãèè;

- òðåáîâàíèÿ ê ëå÷åáíî-îõðàíèòåëüíîìó, ñàíèòàðíî-ãèãèåíè÷åñêîìó è ñà-íèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêîìó ðåæèìó â ìåäèöèíñêèõ ó÷ðåæäåíèÿõ;

- ìåòîäû ýôôåêòèâíîé êîììóíèêàöèè â îðãàíèçàöèè, âîïðîñû ïñèõîëî-ãèè äëÿ óïðàâëåíèÿ êîíôëèêòàìè, ñòðåññàìè è èííîâàöèÿìè â îðãàíèçàöèè;

- îñíîâíûå ïðèíöèïû ìåíåäæìåíòà, ìàðêåòèíãà, èõ îñîáåííîñòè â ñèñòå-ìå çäðàâîîõðàíåíèÿ;

- ìåòîäû ýôôåêòèâíîé êîììóíèêàöèè è îðãàíèçàöèè.óìåòü:- íàó÷íî àíàëèçèðîâàòü ñîöèàëüíî-çíà÷èìûå ïðîáëåìû è ïðîöåññû;- ïðîâîäèòü öåëåíàïðàâëåííûå ìåðîïðèÿòèÿ ïî ïðîôèëàêòèêå çàáîëåâà-

íèé, óêðåïëåíèþ, âîññòàíîâëåíèþ çäîðîâüÿ èíäèâèäà è ãðóïïû íàñåëåíèÿ;- àíàëèçèðîâàòü ñîñòîÿíèå îáùåñòâåííîãî çäîðîâüÿ è ïîòðåáíîñòè íàñå-

ëåíèÿ â ìåäèöèíñêîé, ìåäèêî-ñîöèàëüíîé è ìåäèêî-ñàíèòàðíîé ïîìîùè äëÿðåøåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíûõ çàäà÷;

- ïðîâîäèòü ñáîð è îöåíêó äàííûõ î ñîñòîÿíèè çäîðîâüÿ ïàöèåíòà;- îðãàíèçîâàòü è îñóùåñòâëÿòü ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ äëÿ îáåñïå÷åíèÿ êâà-

ëèôèöèðîâàííîãî óõîäà çà ïàöèåíòîì ñ ó÷åòîì åãî èíäèâèäóàëüíûõ ïîòðåá-íîñòåé è ïðîáëåì;

- îöåíèâàòü ýôôåêòèâíîñòü îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé è ìåäèêî-ñîöèàëüíîéïîìîùè ïàöèåíòó;

- îêàçûâàòü ìåäèöèíñêóþ ïîìîùü ïðè íåîòëîæíûõ è óãðîæàþùèõ æèçíèñîñòîÿíèÿõ;

- íà íàó÷íîé îñíîâå îðãàíèçîâàòü òðóä êîëëåêòèâà;- ïîñòàâèòü öåëü è ñôîðìóëèðîâàòü çàäà÷è, ñâÿçàííûå ñ ðåàëèçàöèåé ïðî-

ôåññèîíàëüíûõ ôóíêöèé, èñïîëüçîâàòü äëÿ èõ ðåøåíèÿ ìåòîäû èçó÷àåìûõäèñöèïëèí;

- âçàèìîäåéñòâîâàòü ñ êîëëåãàìè, îðãàíèçîâàòü ðàáîòó èñïîëíèòåëåé, íà-õîäèòü è ïðèíèìàòü óïðàâëåí÷åñêèå ðåøåíèÿ, ñâÿçàííûå ñ òðóäîâûìè ðåñóð-ñàìè îðãàíèçàöèè;

- ðàáîòàòü ñ íîðìàòèâíî-ðàñïîðÿäèòåëüíîé äîêóìåíòàöèåé;- ïðèìåíÿòü îñíîâû ýêîíîìè÷åñêèõ è ïðàâîâûõ çíàíèé äëÿ ðåàëèçàöèè

ïðîôåññèîíàëüíûõ ôóíêöèé â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ïðîâîäèòü àíàëèç ðàáîòû îðãàíèçàöèè â ñèñòåìå îêàçàíèÿ ñåñòðèíñêîé

ïîìîùè, âûÿâëÿòü å¸ îãðàíè÷åíèÿ è ïîòåíöèàëüíûå âîçìîæíîñòè, ðàçðàáà-òûâàòü ïðîãðàììó ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè ñ ó÷åòîì èìåþùèõñÿ ðåñóð-ñîâ è îáåñïå÷èâàòü å¸ âûïîëíåíèå;

7

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- èñïîëüçîâàòü ïðèíöèïû áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà ïðè îðãàíèçàöèè ôèíàí-ñîâî-õîçÿéñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè.

âëàäåòü íàâûêàìè:- ñáîðà, õðàíåíèÿ è îáðàáîòêè èíôîðìàöèè, â òîì ÷èñëå è êîìïüþòåðíîé,

â ñôåðå ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè;- îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé, ìåäèêî-ñîöèàëüíîé, ìåäèêî-ñàíèòàðíîé è íåî-

òëîæíîé ïîìîùè;- ïðîïàãàíäû çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè, ïðîâåäåíèå ìåðîïðèÿòèé ïî ïðî-

ôèëàêòèêå çàáîëåâàíèé;- ïëàíèðîâàíèÿ, îðãàíèçàöèè, ðóêîâîäñòâà, êîîðäèíàöèè è êîíòðîëÿ ñåñò-

ðèíñêèõ ñëóæá â ñèñòåìå çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ýôôåêòèâíîé êîììóíèêàöèè, óïðàâëåíèÿ êîíôëèêòàìè, ñòðåññàìè è èñ-

ïîëüçîâàíèÿ èííîâàöèé â îðãàíèçàöèè;- îïðåäåëåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé ãîòîâíîñòè èñïîëíèòåëåé â îáëàñòè ñåñò-

ðèíñêîãî äåëà, ïðîâåäåíèÿ ìåòîäè÷åñêîãî àíàëèçà äèäàêòè÷åñêîãî ìàòåðèàëàäëÿ ïðåïîäàâàíèÿ, ôîðìóëèðîâêè öåëåé îáó÷åíèÿ, îðãàíèçàöèè è ïðîâåäåíèÿó÷åáíîãî ïðîöåññà ïî ïîñòàíîâêå è ðåøåíèþ ïðîôåññèîíàëüíûõ çàäà÷.

áûòü êîìïåòåíòíûì â âîïðîñàõ:- ãîñóäàðñòâåííîé ýêîíîìè÷åñêîé è ñîöèàëüíîé ïîëèòèêè ñòðàíû;- ïðåäïðèíèìàòåëüñêîãî, õîçÿéñòâåííîãî çàêîíîäàòåëüñòâà è çàêîíîäàòåëü-

ñòâà â çäðàâîîõðàíåíèè;- ìåæäóíàðîäíîãî è îòå÷åñòâåííîãî ñîñòîÿíèÿ è ðàçâèòèÿ ñåñòðèíñêîãî äåëà;- ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ êà÷åñòâà îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêèõ óñëóã;- ðàçðàáîòêè è èñïîëüçîâàíèÿ ñòàíäàðòîâ îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè

ñïåöèàëèñòàìè ñåñòðèíñêîãî äåëà;- óïðàâëåíèÿ, ðóêîâîäñòâà è ìàðêåòèíãîâîé äåÿòåëüíîñòè â ñôåðå çäðà-

âîîõðàíåíèÿ.

7 Îñíîâíûå îáùåíàöèîíàëüíûå öåëè îáðàçîâàíèÿ è èåðàðõèÿ öåëåé(öåëè ïî öèêëàì äèñöèïëèí)

Îáùåíàöèîíàëüíîé öåëüþ îáðàçîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ïîäãîòîâêà âñåñòîðîííåîáðàçîâàííûõ, èíòåëëåêòóàëüíî ðàçâèòûõ ñïåöèàëèñòîâ, ñïîñîáíûõ ðåàëèçî-âàòü ñâîè ïðîôåññèîíàëüíûå ñïîñîáíîñòè, ïðåäîñòàâëåíèå êàæäîìó ÷åëîâå-êó øèðîêèõ âîçìîæíîñòåé â âûáîðå ñîäåðæàíèÿ, ôîðìû è ñðîêîâ îáó÷åíèÿ.Êîíöåïòóàëüíûå îñíîâû íàöèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ íà óðîâíå áàêàëàâðèà-òà ïðåäóñìàòðèâàþò øèðîêóþ áàçîâóþ ïðîôåññèîíàëüíóþ ïîäãîòîâêó, êî-òîðàÿ äîëæíà áûòü íàïðàâëåíà íà äîñòèæåíèå ôóíäàìåíòàëüíîñòè ïðåäìåò-íûõ çíàíèé áóäóùèõ ñïåöèàëèñòîâ. Ýòî äîëæíî îáåñïå÷èòü áàêàëàâðà îáùåé

8

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

èíòåãðàëüíîé ìåòîäîëîãèåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, ðàçâèòü ó áó-äóùèõ ñïåöèàëèñòîâ ñïîñîáíîñòü ê ïðîôåññèîíàëüíîìó òâîð÷åñòâó, ñôîð-ìèðîâàòü ïîòðåáíîñòü â äàëüíåéøåì ïîâûøåíèè îáðàçîâàòåëüíîãî óðîâíÿ.

Èåðàðõèÿ öåëåé ïðåäïîëàãàåò îáåñïå÷åíèå ïðååìñòâåííîñòè îò ôóíäà-ìåíòàëüíûõ îñíîâ êëàññè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ ìåäèöèíñêèõ ñåñòåð ê áàçî-âûì äèñöèïëèíàì ýêîíîìè÷åñêîãî õàðàêòåðà è äàëåå ê óçêîñïåöèàëüíûì äèñ-öèïëèíàì óïðàâëåí÷åñêîãî ïðîôèëÿ.

Öåëüþ èçó÷åíèÿ öèêëà îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ äèñöèïëèí ÿâëÿåòñÿ ñîçäà-íèå åñòåñòâåííîíàó÷íûõ, îáùåãóìàíèòàðíûõ, ëèíãâèñòè÷åñêèõ îñíîâ îáó÷å-íèÿ â âûñøåé øêîëå.

Èçó÷åíèå öèêëà áàçîâûõ äèñöèïëèí íàïðàâëåíî íà ôîðìèðîâàíèå ñîâî-êóïíîñòè ôóíäàìåíòàëüíûõ çíàíèé â îáëàñòè ìåäèöèíñêèõ, áèîëîãè÷åñêèõ èñîöèàëüíûõ íàóê äëÿ ïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòîâ ñåñòðèíñêîãî äåëà, óäîâëåòâî-ðÿþùèõ ïîòðåáíîñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ â ìåäèêî-ñàíèòàðíîé ïîìîùè è ìåäè-êî-ñîöèàëüíîé ïîìîùè, îñíîâîé êîòîðîé ÿâëÿåòñÿ:

- îáåñïå÷åíèå è ðóêîâîäñòâî ñåñòðèíñêîé ïîìîùüþ;- îáó÷åíèå ñåñòðèíñêîãî ïåðñîíàëà è ïàöèåíòîâ ñîâðåìåííûì ïîäõîäàì

â îêàçàíèè ìåäèêî-ñàíèòàðíîé è ìåäèêî-ñîöèàëüíîé ïîìîùè;- ïðèâèòèå íàâûêîâ ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ áóäóùèì ñïåöèàëèñòàì;- ðàçâèòèå ïðàêòèêè ñåñòðèíñêîãî äåëà ÷åðåç êëèíè÷åñêîå ìûøëåíèå è

íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ.Öèêë ïðîôèëèðóþùèõ äèñöèïëèí îðèåíòèðîâàí íà èçó÷åíèå êëþ÷åâûõ

òåîðåòè÷åñêèõ àñïåêòîâ óïðàâëåíèÿ â öåëîì, òåîðåòè÷åñêèõ è ïðàêòè÷åñêèõàñïåêòîâ óïðàâëåíèÿ ýêîíîìèêîé çäðàâîîõðàíåíèÿ Êàçàõñòàíà íà ìàêðî-, ìåçî-è ìèêðîóðîâíÿõ â ÷àñòíîñòè.

8 Òðåáîâàíèÿ ê óðîâíþ îáðàçîâàííîñòè âûïóñêíèêîâ

8.1 Òðåáîâàíèÿ ê îáùåé îáðàçîâàííîñòèÂûïóñêíèê äîëæåí:- èìåòü ïðåäñòàâëåíèå î ñîâðåìåííîì ìèðå êàê äóõîâíîé, êóëüòóðíîé,

èíòåëëåêòóàëüíîé è ýêîëîãè÷åñêîé öåííîñòè;- áûòü ñïîñîáíûì ê êðèòè÷åñêîìó âîñïðèÿòèþ ïðîòèâîðå÷èâûõ èäåé, ñà-

ìîñòîÿòåëüíî è ýôôåêòèâíî ðåøàòü ïðîáëåìû â îáëàñòè ïðîôåññèîíàëüíîéäåÿòåëüíîñòè;

- îáëàäàòü øèðîêèì êðóãîçîðîì è îñîçíàâàòü ñåáÿ è ñâîþ îòâåòñòâåí-íîñòü â ñîâðåìåííîì îáùåñòâå;

- èìåòü íàó÷íîå ïðåäñòàâëåíèå î çäîðîâîì îáðàçå æèçíè;- âëàäåòü óìåíèÿìè è íàâûêàìè ôèçè÷åñêîãî ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ;

9

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- îáëàäàòü êîììóíèêàòèâíîé êóëüòóðîé;- áûòü ñïîñîáíûì íåïðåðûâíî îáó÷àòüñÿ íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèçíè.8.2 Òðåáîâàíèÿ ê ñîöèàëüíî-ýòè÷åñêîé êîìïåòåíöèèÂûïóñêíèê äîëæåí:- çíàòü îñíîâû çàêîíîäàòåëüñòâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí, ñîöèàëüíûõ íàóê è

îðãàíèçàöèè ñèñòåìû çäðàâîîõðàíåíèÿ, ýòè÷åñêèå è ïðàâîâûå íîðìû, ðåãó-ëèðóþùèå îòíîøåíèå ÷åëîâåêà ê ÷åëîâåêó;

- áûòü ïðèâåðæåííûì ïðîôåññèîíàëüíûì öåííîñòÿì, òàêèì êàê àëüòðó-èçì, ñîñòðàäàíèå, ñî÷óâñòâèå, îòâåòñòâåííîñòü, ÷åñòíîñòü è ñîáëþäåíèå ïðèí-öèïîâ êîíôèäåíöèàëüíîñòè;

- îñîçíàâàòü âàæíîñòü âçàèìíîãî ïîíèìàíèÿ è îòíîøåíèé ìåæäó âðà÷îì,ìåäèöèíñêîé ñåñòðîé è ïàöèåíòîì, ÷ëåíàìè ñåìüè;

- óâàæàòü êóëüòóðíûå îòëè÷èÿ è ñâîáîäó âåðîèñïîâåäàíèÿ;- ôîðìèðîâàòü ïîçèòèâíûå âçàèìîîòíîøåíèÿ ñ êîëëåãàìè, óâàæàÿ èõ òî÷-

êó çðåíèÿ.8.3 Òðåáîâàíèÿ ê ýêîíîìè÷åñêèì è îðãàíèçàöèîííî-óïðàâëåí÷åñêèì

êîìïåòåíöèÿìÂûïóñêíèê äîëæåí:- óìåòü ïðèìåíÿòü ïîëó÷åííûå çíàíèÿ äëÿ ðåøåíèé â óñëîâèÿõ ñâîáîäíîé

ïðåäïðèíèìàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè, ïðîâåäåíèÿ ðàáîòû ïî ýêîíîìèêå, àíà-ëèçó è óïðàâëåíèþ.

8.4 Òðåáîâàíèÿ ê ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíöèèÁàêàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëà äîëæåí:- áûòü êîìïåòåíòåí â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ, ýêîíîìèêè, îðãàíèçàöèè è

óïðàâëåíèÿ ñåñòðèíñêèìè ñëóæáàìè;- óìåòü ïðîâîäèòü êîìïëåêñíûé àíàëèç ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñëóæá ñåñò-

ðèíñêîãî äåëà;- âûÿâëÿòü ðåçåðâû ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè èõ äåÿòåëüíîñòè è ïðèíè-

ìàòü ðåøåíèÿ, àäåêâàòíûå èçìåíåíèÿì âíåøíåé è âíóòðåííåé ñðåäû;- èìåòü ïðàêòè÷åñêèå íàâûêè â îáåñïå÷åíèè íàñåëåíèÿ ýôôåêòèâíîé ìå-

äèöèíñêîé ïîìîùüþ, à òàêæå íàâûêè îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè, ïîçâî-ëÿþùèå èì îñóùåñòâëÿòü íàó÷íî-îáîñíîâàííûé âûáîð ýôôåêòèâíûõ ôîðìîðãàíèçàöèè óïðàâëåíèÿ ñåñòðèíñêèìè ñëóæáàìè ñ ó÷åòîì êîíêðåòíûõ óñëî-âèé èõ äåÿòåëüíîñòè;

- çíàòü îñíîâû êàçàõñòàíñêîãî çàêîíîäàòåëüñòâà â îáëàñòè çäðàâîîõðàíå-íèÿ è áóõãàëòåðñêèé ó÷åò;

- áûòü êîìïåòåíòíûìè â îáëàñòè ìåæäóíàðîäíûõ ñòàíäàðòîâ êà÷åñòâà îêàçà-íèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè è ìåæäóíàðîäíûõ ñòàíäàðòîâ óïðàâëåíèÿ ïðîåêòàìè;

- óìåòü ñîñòàâëÿòü áèçíåñ-ïëàíû, èííîâàöèîííûå è íàó÷íî-èññëåäîâàòåëü-ñêèå ïðîåêòû.

10

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

8.5 Òðåáîâàíèÿ ê ãîòîâíîñòè ñìåíû ñîöèàëüíûõ, ýêîíîìè÷åñêèõ, ïðîôåñ-ñèîíàëüíûõ ðîëåé, ãåîãðàôè÷åñêîé è ñîöèàëüíîé ìîáèëüíîñòè â óñëîâèÿõíàðàñòàþùåãî äèíàìèçìà ïåðåìåí è íåîïðåäåëåííîñòåé.

Âûïóñêíèê äîëæåí:- óìåòü îöåíèâàòü ñîñòîÿíèå ñåñòðèíñêîãî äåëà â Êàçàõñòàíå â ñîîòâåò-

ñòâèè ñ ïåðåìåíàìè, ïðîèñõîäÿùèìè â îðãàíèçàöèè ìåäèêî-ñàíèòàðíîé èìåäèêî-ñîöèàëüíîé ïîìîùè;

- ïðèíèìàòü óïðàâëåí÷åñêèå ðåøåíèÿ;- àíàëèçèðîâàòü ñîñòîÿíèå ñåñòðèíñêîãî äåëà, îïðåäåëÿòü åãî ïðèîðèòåòû;- ïëàíèðîâàòü âî âðåìåíè, îðãàíèçîâûâàòü, ðóêîâîäèòü è êîíòðîëèðîâàòü

âåñü ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ;- ïðèñïîñàáëèâàòüñÿ ê ýêîíîìè÷åñêèì è ñîöèàëüíûì èçìåíåíèÿì;- áûòü ìîáèëüíûì è àäàïòèâíûì ñîöèàëüíî, ìîðàëüíî, ïñèõîëîãè÷åñêè;- óìåòü èçìåíÿòü ðîëü ìåäèöèíñêîé ñåñòðû â óäîâëåòâîðåíèè ïîòðåáíîñ-

òåé çäðàâîîõðàíåíèÿ.8.6 Òðåáîâàíèÿ ê îáðàçîâàííîñòè ïî îñíîâíûì öèêëàì ó÷åáíûõ äèñöèïëèíÏî öèêëó îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ äèñöèïëèí âûïóñêíèê äîëæåí îâëàäåòü

îñíîâàìè ôèëîñîôèè è ñîöèàëüíûõ íàóê, íåîáõîäèìûõ äëÿ ôîðìèðîâàíèÿåñòåñòâåííîíàó÷íîãî è ãóìàíèòàðíî-ïñèõîëîãè÷åñêîãî ìèðîâîççðåíèÿ è öå-ëîñòíîãî âèäåíèÿ ìèðà è ÷åëîâåêà, îñíîâàííûõ íà îáùå÷åëîâå÷åñêèõ è ïðî-ôåññèîíàëüíûõ öåííîñòÿõ.

Â öèêëå áàçîâûõ äèñöèïëèí ñòóäåíòû äîëæíû èçó÷àòü ó÷åáíûå äèñöèïëè-íû, âêëþ÷àþùèå â ñåáÿ òåîðèþ è ïðàêòèêó ñåñòðèíñêîãî äåëà; ðàçâèòèå ÷åëî-âåêà â çàâèñèìîñòè îò ñîöèàëüíîé îêðóæàþùåé ñðåäû, îáùèå çàêîíîìåðíî-ñòè ïðîèñõîæäåíèÿ è ðàçâèòèÿ æèçíè; ôóíêöèîíèðîâàíèÿ êëåòîê òêàíåé, îð-ãàíîâ è ñèñòåì îðãàíèçìà ñ ó÷åòîì èõ âîçðàñòíûõ è ïîëîâûõ îñîáåííîñòåéñòðîåíèÿ; ïîíÿòèå î íîçîëîãèè; ðîëü ïðè÷èí, óñëîâèé è ðåàêòèâíûõ ñâîéñòâîðãàíèçìà â âîçíèêíîâåíèè, ðàçâèòèè è èñõîäå áîëåçíè; ñòðóêòóðíûå îñíîâûáîëåçíè íà ýòàïàõ ðàçâèòèÿ îñëîæíåíèé, èñõîäîâ; äåéñòâèå ëåêàðñòâåííûõñðåäñòâ ïî ñîâîêóïíîñòè èõ ôàðìàêîëîãè÷åñêèõ ñâîéñòâ äëÿ öåëåé ôàðìàêî-òåðàïèè; âîïðîñû óêðåïëåíèÿ, ïîääåðæàíèÿ è âîññòàíîâëåíèÿ çäîðîâüÿ.

Â öèêëå ïðîôèëèðóþùèõ äèñöèïëèí óñòàíàâëèâàþòñÿ îáùèå òðåáîâàíèÿê ïðîôåññèîíàëüíîìó óðîâíþ âûïóñêíèêîâ, â ÷àñòíîñòè ñïåöèàëèñòû äîëæ-íû çíàòü:

- ñóùíîñòü óïðàâëåí÷åñêîé ðàáîòû, å¸ îñîáåííîñòè â ñèñòåìå çäðàâî-îõðàíåíèÿ;

- òðåáîâàíèÿ ê ëå÷åáíî-îõðàíèòåëüíîìó, ñàíèòàðíî-ãèãèåíè÷åñêîìó è ñà-íèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêîìó ðåæèìó â ìåäèöèíñêèõ ó÷ðåæäåíèÿõ;

- êîììóíèêàòèâíûå âîïðîñû,

11

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- ôàêòîðû, îêàçûâàþùèå âîçäåéñòâèå íà ïðàêòèêó ñåñòðèíñêîãî äåëà, âêëþ-÷àþùèå îðãàíèçàöèþ ñèñòåìû çäðàâîîõðàíåíèÿ, ïîëèòèêó çäðàâîîõðàíåíèÿ,ñîöèàëüíóþ ïîëèòèêó è çàêîíîäàòåëüíûå ñòðóêòóðû, ïðåäîñòàâëåíèå ñîöè-àëüíûõ è ìåäèöèíñêèõ óñëóã;

- çäîðîâüå íà íàöèîíàëüíîì è ðåãèîíàëüíîì óðîâíå,- èíôîðìàöèîííûå ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ.

9 Ñîäåðæàíèå îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ñïåöèàëüíîñòè 051101 –«Ñåñòðèíñêîå äåëî»

9.1 Êîíöåíòðèðîâàííîå èçëîæåíèå ñîäåðæàíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàììïðèâîäèòñÿ ïî öèêëàì äèñöèïëèí â òàáëèöå 1

Òàáëèöà 1

Íàèìåíî-âàíèÿ öèê-ëîâ äèñöè-

ïëèí

Íàèìåíîâàíèå äèñöèïëèí è èõ îñíîâíûå ðàçäåëû

Òðóäîåì-êîñòü â ÷àñàõ/

êðåäèòàõ 1 2 3

ÎÎÄ Îáùåîáðàçîâàòåëüíûå äèñöèïëèíû 1440/32 ÎÎÄÎ 00 Îáÿçàòåëüíûé êîìïîíåíò 1350/30 ÎÎÄÎ 01 Èñòîðèÿ Êàçàõñòàíà

Ââåäåíèå â “Èñòîðèþ Êàçàõñòàíà”. Êàçàõñòàí â ýïîõó äðåâíîñòè. Äðåâíåéøàÿ èñòîðèÿ Êà-çàõñòàíà. Ïàëåîëèò (äðåâíåêàìåííûé âåê), Ìåçîëèò (ñðåäíåêàìåííûé âåê), Íåîëèò (íî-âîêàìåííûé âåê). Ýïîõà áðîíçû. Ðàííèå ãîñó-äàðñòâåííûå îáðàçîâàíèÿ. Ñàêè. Уñóíè è êàí-ãþè. Ãóííû. Êàçàõñòàí â ñðåäíèå âåêà. Ãîñó-äàðñòâà ðàííåãî ñðåäíåâåêîâüÿ (VI-X â.â.). Òþðêñêèé êàãàíàò. Òþðãåøè. Êàðëóêè. Îãóçû. Êèìåêè. Ýêîíîìè÷åñêàÿ è êóëüòóðíàÿ æèçíü Êàçàõñòàíà VI-X â.â. Ãîñóäàðñòâà ðàçâèòîãî ñðåäíåâåêîâüÿ (XI - íà÷. XIII â.). Êàðàõàíèäû. Êàðàêèòàè. Íàóìàíû è êåðåèòû. Êèï÷àêè. Ðàçâèòèå ýêîíîìèêè è êóëüòóðû Êàçàõñòàíà XI- íà÷àëà XIII âåêîâ. Êàçàõñòàí â ïåðèîä ìîíãîëüñêîãî çàâîåâàíèÿ. Çîëîòàÿ Îðäà. Ñðåäíåâåêîâûå ãîñóäàðñòâà â XIV-XV â.â. Ãîñóäàðñòâà Êîê-Îðäà è Àê-Îðäà. Ìîãóëè-

135/3

12

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ñòàí. Ãîñóäàðñòâî êî÷åâûõ óçáåêîâ. Íîãàé-

ñêàÿ îðäà. Ñèáèðñêîå õàíñòâî. Îáðàçîâàíèå êàçàõñêîé íàðîäíîñòè. Ýòíîíèì “êàçàêú (êà-çàõ)”. Êàçàõñêèå æóçû. Êàçàõñêîå õàíñòâî â XV - íà÷àëå XVIII â.â. Êóëüòóðà êàçàõîâ â XIV – íà÷àëå XVIII âåêîâ. Êàçàõñòàí â íîâîå âðåìÿ (XVIII – íà÷àëî XX â.â.). Êàçàõñòàí â ïåðâîé ÷åòâåðòè XVIII â. Êàçàõñòàí è Ðîññèÿ â óñëîâèÿõ íîâîãî âðåìåíè. Íà÷àëî ýïîõè êî-ëîíèçàöèè â Êàçàõñòàíå. Ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîå è ïîëèòè÷åñêîå ðàçâèòèå Êà-çàõñòàíà â XIX - íà÷àëå XX âåêà. Êóëüòóðà Êàçàõñòàíà (XVIII - íà÷àëî XX â.â.). Êàçàõ-ñòàí â íîâåéøåå âðåìÿ. Îêòÿáðüñêàÿ ðåâîëþ-öèÿ 1917 ã. è åå ïðåäïîñûëêè. Ãðàæäàíñêàÿ âîéíà – òðàãåäèÿ íàðîäà (1918-1920 ã.ã.). Îá-ðàçîâàíèå Êàçàõñêîé Ñîâåòñêîé ãîñóäàðñò-âåííîñòè. Ïîëèòèêà “âîåííîãî êîììóíèçìà” â Êàçàõñòàíå (1918 – ìàðò 1921 ã.ã.). Ñîâåòñêîå ãîñóäàðñòâåííîå ñòðîèòåëüñòâî â êðàå. Ñîöè-àëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå èòîãè ÍÝÏà. Êîëëåêòè-âèçàöèÿ ñåëüñêîãî õîçÿéñòâà – òðàãåäèÿ êðå-ñòüÿíñòâà Êàçàõñòàíà. Èíäóñòðèàëèçàöèÿ: õàðàêòåð, òåìïû, ìàñøòàáû. Ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîå ðàçâèòèå Êàçàõñòàíà íàêàíóíå âîéíû. Îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêàÿ ñèòóàöèÿ. Êàçàõñòàí â ïåðèîä Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû 1941-1945 ã.ã. Êàçàõñòàí â ïîñëåâîåí-íûå ãîäû (1946-1953 ã.ã.). Êàçàõñòàí â ãîäû “õðóùåâñêîé äåêàäû” (1953-1964 ã.ã.). Êàçàõ-ñòàí âî âòîðîé ïîëîâèíå 1960-õ - ïåðâîé ïî-ëîâèíå 1980-õ ã.ã. Ïîëèòèêà “ïåðåñòðîéêè” â Êàçàõñòàíå (1985-1991 ã.ã.). Íåçàâèñèìûé Êàçàõñòàí. Êàçàõñòàí íà ïóòè ê íåçàâèñèìî-ñòè. Ïðîâîçãëàøåíèå íåçàâèñèìîñòè Êàçàõ-ñòàíà. Ñîçäàíèå Ñîäðóæåñòâà íåçàâèñèìûõ ãîñóäàðñòâ (ÑÍÃ). Ãîñóäàðñòâåííîå ñòðîè-òåëüñòâî Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Ýêîíîìè÷å-ñêîå ðàçâèòèå. Îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêîå ðàçâèòèå. Äóõîâíîå ðàçâèòèå. Âíåøíÿÿ ïîëè-òèêà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí.

13

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3

ÎÎÄÎ 02

Ôèëîñîôèÿ Ôèëîñîôèÿ êàê ôåíîìåí êóëüòóðû. Ôèëîñî-ôèÿ, å¸ ïðåäìåò è ôóíêöèè. Ôèëîñîôèÿ â êóëüòóðíî- èñòîðè÷åñêîì êîíòåêñòå. Èñòîðè-÷åñêèå òèïû ôèëîñîôñòâîâàíèÿ â êîíòåêñòå êóëüòóðû Äðåâíåèíäèéñêàÿ ôèëîñîôèÿ êàê ôåíîìåí âîñòî÷íîé êóëüòóðû. Äðåâíåêèòàé-ñêàÿ ôèëîñîôèÿ â ïåðèîä ðàñöâåòà êèòàéñêîé êóëüòóðû. Ôèëîñîôèÿ â àíòè÷íîé êóëüòóðå. Ôåíîìåí ôèëîñîôèè â ñðåäíåâåêîâîé êóëüòó-ðå. Àðàáî-ìóñóëüìàíñêàÿ ôèëîñîôèÿ â êîí-òåêñòå èñëàìñêîé êóëüòóðû Ôåíîìåí ôèëîñî-ôèè è ðåëèãèè â çàïàäíîåâðîïåéñêîé ñðåäíå-âåêîâîé êóëüòóðå. Ôèëîñîôèÿ â êóëüòóðå Ðå-íåññàíñà è Ðåôîðìàöèè. Çàïàäíîåâðîïåéñêàÿ ôèëîñîôèÿ â êóëüòóðå Íîâîãî Âðåìåíè. Çà-ïàäíîåâðîïåéñêàÿ ôèëîñîôèÿ â êóëüòóðå âòî-ðîé ïîëîâèíû ХIХ â. Ðóññêàÿ ôèëîñîôèÿ êàê ôåíîìåí ðîññèéñêîé êóëüòóðû ХIХ – ХХ â.â. Ôåíîìåí ôèëîñîôèè â êàçàõñêîé êóëüòóðå Ñîâåòñêàÿ Ôèëîñîôèÿ â êóëüòóðå ХХ â. Çà-ïàäíàÿ ôèëîñîôèÿ â êîíòåêñòå êóëüòóðû ХХ â. êàíóí ХXI âåêà. Ôèëîñîôèÿ áûòèÿ. Ôèëî-ñîôñêàÿ àíòðîïîëîãèÿ. Ñîöèàëüíàÿ ôèëîñî-ôèÿ. Ôèëîñîôèÿ êóëüòóðû. Ôèëîñîôèÿ ëþá-âè. Ôèëîñîôèÿ ðåëèãèè. Ôèëîñîôèÿ èñòîðèè. Ôèëîñîôèÿ ïîëèòèêè. Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâà-íèÿ. Ïðîáëåìû òåîðèè äèàëåêòèêè. Ýïèñòå-ìîëîãèÿ. Ôèëîñîôèÿ ãëîáàëüíûõ ïðîáëåì.

135/3

ÎÎÄÎ 03 Èíîñòðàííûé ÿçûê Ôîíåòè÷åñêèå, îðôîãðàôè÷åñêèå, ëåêñè÷åñêèå è ãðàììàòè÷åñêèå íîðìû èçó÷àåìîãî èíî-ñòðàííîãî ÿçûêà. Ôîíåòèêà: ïðîèçíîñèòåëü-íûå è ðèòìèêî-èíòîíàöèîííûå îñîáåííîñòè èíîñòðàííîãî ÿçûêà, ðåöåïöèÿ è ðåïðîäóêöèÿ çâóêîâîé ñèñòåìû ðå÷è. Îðôîãðàôèÿ: çâóêî-áóêâåííàÿ ñèñòåìà ÿçûêà, îñíîâíûå îðôîãðà-ôè÷åñêèå ïðàâèëà. Ëåêñèêà: ñëîâîîáðàçîâà-òåëüíûå ìîäåëè; ëåêñè÷åñêèé ìèíèìóì îáúå-

270/6

14

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ìîì â 2500 åäèíèö áàçîâîãî ÿçûêà, à òàêæå

òåðìèíîâ, ñîîòâåòñòâóþùèõ ïðîôèëþ ñïåöè-àëüíîñòè; äèôôåðåíöèàöèÿ ëåêñèêè ïî ñôåðàì ïðèìåíåíèÿ. Ãðàììàòèêà: îñíîâíûå ÷àñòè ðå÷è - èìÿ ñóùåñòâèòåëüíîå, ïðèëàãàòåëüíîå, íàðå-÷èå, ãëàãîë, àðòèêëü, ìåñòîèìåíèå, ïðåäëîã; ñòðóêòóðà ïðîñòîãî è ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ; îñíîâíûå ìîäåëè ñëîâîîáðàçîâàíèÿ. Чòåíèå: ôîðìèðîâàíèå íàâûêîâ îçíàêîìèòåëüíîãî, ïîèñêîâîãî, èçó÷àþùåãî è ïðîñìîòðîâîãî ÷òå-íèÿ. Ãîâîðåíèå: íàâûêè äèàëîãè÷åñêîé è ìî-íîëîãè÷åñêîé ðå÷è â ïðåäåëàõ èçó÷àåìûõ òåì. Ïèñüìî: ðàçâèòèå íàâûêîâ ïîñëåäîâàòåëüíîãî èçëîæåíèÿ ìûñëåé, ðàññóæäåíèé, à òàêæå èí-ôîðìàöèè ïðè íàïèñàíèè ñî÷èíåíèé è ïèñåì ëè÷íîãî è äåëîâîãî õàðàêòåðà. Ïåðåâîä òåêñòîâ ïî ñïåöèàëüíîñòè ñ èíîñòðàííîãî ÿçûêà íà ðóññêèé ÿçûê â ñîîòâåòñòâèå ñ ÿçûêîâûìè íîðìàìè. Àóäèðîâàíèå: âîñïðèÿòèå íà ñëóõ ñîîáùåíèé áûòîâîãî, èíôîðìàöèîííîãî è ïðîôåññèîíàëüíîãî õàðàêòåðà.

ÎÎÄÎ 04 Êàçàõñêèé (ðóññêèé) ÿçûê Ðàñøèðåíèå ëåêñè÷åñêîãî ìèíèìóìà îáùå-óïîòðåáèòåëüíûõ ñëîâ è ñëîâîñî÷åòàíèé, îâ-ëàäåíèÿ ãðàììàòè÷åñêèìè ôîðìàìè è êîíñò-ðóêöèÿìè íà óðîâíå èõ óïîòðåáëåíèÿ â ðå÷è. Îâëàäåíèå ëåêñè÷åñêèì è òåðìèíîëîãè÷åñêèì ìèíèìóìîì ïî ñïåöèàëüíîñòè. Ïîñòðîåíèå ðàçëè÷íûõ òèïîâ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè: áåñå-äà, îïèñàíèå, èíôîðìèðîâàíèå. Ãðàììàòè÷å-ñêèå ôîðìû è êîíñòðóêöèè â êîììóíèêàòèâ-íîì, ôóíêöèîíàëüíîì àñïåêòàõ. Ðåïðîäóöè-ðîâàíèå àäàïòèðîâàííûõ è ïðîäóöèðîâàíèå íåñëîæíûõ ïðàãìàòè÷åñêèõ òåêñòîâ, äèàëîãè-÷åñêèõ è ìîíîëîãè÷åñêèõ, â óñòíîé è ïèñü-ìåííîé ôîðìå, íà òåìû, àêòóàëüíûå äëÿ ñîöè-àëüíî-áûòîâîé è ïðîôåññèîíàëüíîé ñôåð, ïî ðàçíûì âèäàì ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè: ãîâîðå-íèþ, àóäèðîâàíèþ, ÷òåíèþ, ïèñüìó. Ðàçâèòèå

270/6

15

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ó÷åáíî-ïðîôåññèîíàëüíîé ðå÷è: à) âûðàáîòêà

óìåíèé è íàâûêîâ ÷òåíèÿ, ñëóøàíèÿ, êîí-ñïåêòèðîâàíèÿ ëèòåðàòóðû ïî ñïåöèàëüíîñòè; á) ñîñòàâëåíèå ðàçëè÷íîãî ðîäà íàó÷íî-ó÷åáíûõ òåêñòîâ, áëèçêèõ ê òåêñòàì ó÷åáíè-êîâ è ëåêöèé, äèàëîãîâ è ìîíîëîãîâ íà ó÷åá-íî-ïðîôåññèîíàëüíûå òåìû; â) èíòåíñèâíîå îáó÷åíèå îñíîâíûì ôóíêöèîíàëüíî-ñìûñëîâûì òèïàì âûñêàçûâàíèé: ìîíîëîãó-îïèñàíèþ, ìîíîëîãó-ïîâåñòâîâàíèþ, ìîíîëî-ãó-ðàññóæäåíèþ, äèàëîãó-áåñåäå, äèàëîãó-äèñêóññèè. Ïðîôåññèîíàëüíûé êàçàõñêèé (ðóññêèé) ÿçûê. Ðàçâèòèå íàó÷íî-ïðîôåñ-ñèîíàëüíîé ðå÷è: à) àêòèâíîå, îáîáùåííîå, îáúåìíîå ôîðìèðîâàíèå íàâûêîâ è óìåíèé â îáëàñòè íàó÷íî-ïðîôåññèîíàëüíîé ðå÷è.

ÎÎÄÎ 05

Èíôîðìàòèêà Ïðåäìåò, îáúåêòû è ñîñòàâíûå ÷àñòè èíôîð-ìàòèêè. Ôîðìû ïðåäñòàâëåíèÿ èíôîðìàöèè. Ñèñòåìû ñ÷èñëåíèÿ, ìåòîäû ïåðåâîäà ÷èñåë, ôîðìàòû ïðåäñòàâëåíèÿ ÷èñåë ñ ïëàâàþùåé çàïÿòîé; äâîè÷íàÿ àðèôìåòèêà. Ïîíÿòèå äèñ-êðåòèçàöèè, âûïîëíåíèå àðèôìåòè÷åñêèõ îïåðàöèé ñ ÷èñëàìè ñ ôèêñèðîâàííîé è ïëà-âàþùåé çàïÿòîé. Яçûêè êàê ñïîñîáû îïèñà-íèÿ îáúåêòîâ è ïðîöåññîâ. Àðõèòåêòóðà ñî-âðåìåííîé âû÷èñëèòåëüíîé òåõíèêè. Ïðåä-ñòàâëåíèå èíôîðìàöèè â êîìïüþòåðå. Áóëåâà àëãåáðà è ëîãè÷åñêèå ñõåìû êîìïüþòåðà. Ëî-ãè÷åñêèå ñõåìû è ëîãè÷åñêèå ìàøèíû. Ýëå-ìåíòû îðãàíèçàöèè îñíîâíûõ áëîêîâ êîìïü-þòåðà. Àðõèòåêòóðíàÿ îðãàíèçàöèÿ ïðîöåññî-ðà. Îðãàíèçàöèÿ ïàìÿòè êîìïüþòåðà. Ïðèí-öèï ïðîãðàììíîãî óïðàâëåíèÿ; ôóíêöèîíàëü-íàÿ è ñòðóêòóðíàÿ îðãàíèçàöèÿ êîìïüþòåðà, ñåòåâûå òåõíîëîãèè îáðàáîòêè äàííûõ. Ââå-äåíèå â ïðîãðàììèðîâàíèå. Îñíîâû àëãîðèò-ìèçàöèè çàäà÷. Àëãîðèòìû (òèïû, ñâîéñòâà, ñïîñîáû ïðåäñòàâëåíèÿ). Àëãîðèòìè÷åñêèå

135/3

16

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ñòðóêòóðû. Яçûêè îáó÷åíèÿ ïðîãðàììèðîâà-

íèþ. Яçûêè ïðîãðàììèðîâàíèÿ îáùåãî íàçíà-÷åíèÿ. Ïðèêëàäíîå ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå, îáðàáîòêà èíôîðìàöèè. Ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ áàçàìè äàííûõ Êîìïüþòåðíûå ñåòè, ñåòåâûå è òåëåêîììóíèêàöèîííûå òåõíîëîãèè. Îáùèå ñâåäåíèÿ î ñåòÿõ, ïðåäïîñûëêè è íåîáõîäèìîñòü ñåòåâîãî âçàèìîäåéñòâèÿ êîìïüþòåðîâ. Îñíîâû çàùèòû èíôîðìàöèè. Èíôîðìàöèîííàÿ áåçî-ïàñíîñòü è åå ñîñòàâëÿþùèå Çàùèòà îò íåñàíê-öèîíèðîâàííîãî âìåøàòåëüñòâà â èíôîðìàöè-îííûå ïðîöåññû. Îðãàíèçàöèîííûå ìåðû, èí-æåíåðíî-òåõíè÷åñêèå è èíûå ìåòîäû çàùèòû èíôîðìàöèè. Çàùèòà èíôîðìàöèè â ëîêàëüíûõ êîìïüþòåðíûõ ñåòÿõ, àíòèâèðóñíàÿ çàùèòà. Ýëåêòðîííîå ïðàâèòåëüñòâî – ïîíÿòèå î åäèíîé èíôîðìàöèîííîé ñèñòåìå çäðàâîîõðàíåíèÿ.

ÎÎÄÎ 06 Эêîëîãèÿ Ïîíÿòèå ýêîëîãèè, ñòàíîâëåíèå è ðàçâèòèå ýêîëîãèè êàê íàóêè. Öåëü, çàäà÷è, ìåòîäû èçó÷åíèÿ ýêîëîãèè. Ìåñòî è ðîëü ýêîëîãèè â ðåøåíèè ñîâðåìåííûõ ýêîíîìè÷åñêèõ è ïî-ëèòè÷åñêèõ ïðîáëåì. Àóòýêîëîãèÿ: ýêîëîãè-÷åñêèå ôàêòîðû, çîíû îïòèìóìà è ìèíèìóìà. Äåìýêîëîãèÿ: õàðàêòåðèñòèêè ïîïóëÿöèè, ôëóêòóàöèè è ðåãóëÿöèÿ ÷èñëåííîñòè ïîïó-ëÿöèè. Ñèíýêîëîãèÿ: òèïû âçàèìîäåéñòâèÿ â ñîîáùåñòâàõ, òðîôè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà ñîîáùå-ñòâà è ýêîëîãè÷åñêèå ïèðàìèäû. Ôóíêöèè ýêîñèñòåì: ýíåðãåòè÷åñêèé îáìåí è êðóãîâî-ðîò âåùåñòâ, öåëîñòíîñòü è óñòîé÷èâîñòü ýêî-ñèñòåì, ýêîëîãè÷åñêèå ñóêöåññèè. Ïîíÿòèå î áèîöåíîçå, áèîãåîöåíîçå, ýêîñèñòåìå. Òèïû íàçåìíûõ è âîäíûõ ýêîñèñòåì. У÷åíèå î áèî-ñôåðå è íîîñôåðå. Жèâîå âåùåñòâî áèîñôåðû è åãî ôóíêöèè. Ïðèðîäíûå ðåñóðñû è ðàöèî-íàëüíîå ïðèðîäîïîëüçîâàíèå. Îõðàíà ïðèðî-äû è ýêîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû ñîâðåìåííîñòè. Ïðîáëåìû ýêîðàçâèòèÿ.

45/1

17

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÎÎÄÎ 07 Ïîëèòîëîãèÿ Ïîëèòîëîãèÿ êàê íàóêà, åå ìåñòî â ñèñòåìå ñîâðåìåííîãî íàó÷íîãî çíàíèÿ. Ñóùíîñòü, ñòðóêòóðà, ôóíêöèè è ñóáúåêòû ïîëèòèêè. Ïîëèòè÷åñêàÿ âëàñòü. Ïîëèòè÷åñêàÿ ñèñòåìà îáùåñòâà. Ìîäåðíèçàöèÿ ïîëèòè÷åñêîé ñèñ-òåìû Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Ãîñóäàðñòâî êàê îñíîâíîé èíñòèòóò ïîëèòè÷åñêîé ñèñòåìû. Ïðîáëåìû ñòðîèòåëüñòâà ãðàæäàíñêîãî îáùå-ñòâà è ïðàâîâîãî ãîñóäàðñòâà â Êàçàõñòàíå. Ïîëèòè÷åñêèå ðåæèìû. Ïîëèòè÷åñêèå ïàðòèè è ïàðòèéíûå ñèñòåìû. Ïîëèòè÷åñêàÿ ýëèòà è ïîëèòè÷åñêîå ëèäåðñòâî. Ïîëèòè÷åñêîå ñîç-íàíèå è ïîëèòè÷åñêàÿ êóëüòóðà îáùåñòâà. Ïîëèòè÷åñêàÿ ñîöèàëèçàöèÿ ëè÷íîñòè Ìèðî-âàÿ ïîëèòèêà è ìåæäóíàðîäíûå îòíîøåíèÿ. Ïðîáëåìû è ïðîòèâîðå÷èÿ ïîëèòè÷åñêîãî ïðîöåññà â Ðåñïóáëèêå Êàçàõñòàí. Êàçàõñòàí â ìèðîâîì ñîîáùåñòâå.

90/2

ÎÎÄÎ 08 Ñîöèîëîãèÿ Ñòàòóñ ñîöèîëîãèè â ñèñòåìå ñîöèàëüíîãî çíàíèÿ. Ñòðóêòóðà ñîöèîëîãè÷åñêîãî çíàíèÿ. Ìàêðî- è ìèêðî ñîöèîëîãèÿ. Òåîðåòè÷åñêàÿ è ïðèêëàäíàÿ ñîöèîëîãèÿ. Çàêîíû è êàòåãîðèè ñîöèîëîãèè. Ìåòîäîëîãèÿ ñîöèîëîãèè. Âçàè-ìîñâÿçü ñîöèîëîãèè ñ äðóãèìè ñîöèàëüíî-ãóìàíèòàðíûìè íàóêàìè. Îñíîâíûå íàïðàâ-ëåíèÿ â èñòîðèè ñîöèîëîãèè. Îñíîâíûå ýòàïû â ñòàíîâëåíèè ñîöèîëîãèè. Î.Êîíò è Ý.Äþðêãåéìà – ðîäîíà÷àëüíèêè ñîöèîëîãèè. Ñîöèîëîãèÿ ХХ âåêà. Ðàçâèòèå ñîöèîëîãè÷å-ñêîé ìûñëè â Ðîññèè. Ðàçâèòèå ñîöèîëîãè÷å-ñêîé ìûñëè â Êàçàõñòàíå. Ýëåìåíòû ñîöèàëü-íîé æèçíè. Îáùåñòâî êàê ñîöèàëüíàÿ ñèñòå-ìà. Ñîöèàëüíûå èíñòèòóòû è ñîöèàëüíûå ïðîöåññû. Ñîöèàëüíàÿ ñòðóêòóðà è ñîöèàëü-íàÿ ñòðàòèôèêàöèÿ. Ñîöèîëîãè÷åñêàÿ õàðàê-òåðèñòèêà ëè÷íîñòè. Ñòðóêòóðà ëè÷íîñòè. Ñîäåðæàíèå ïðîöåññà ñîöèàëèçàöèè, åãî

90/2

18

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ãëàâíûå ìåõàíèçìû. Äåâèàöèÿ è ñîöèàëüíûé

êîíòðîëü. Ñïåöèàëüíûå ñîöèîëîãè÷åñêèå òåî-ðèè. Ñîöèîëîãèÿ îáðàçîâàíèÿ. Ïîëèòè÷åñêàÿ ñîöèîëîãèÿ. Ýêîíîìè÷åñêàÿ ñîöèîëîãèÿ. Ñî-öèîëîãèÿ ñåìüè. Ñîöèîëîãèÿ êóëüòóðû. Ñî-öèîëîãèÿ ìàññîâûõ êîììóíèêàöèé. Ïðèêëàä-íàÿ ñîöèîëîãèÿ. Ìåòîäû è òåõíèêà ïðîâåäå-íèÿ êîíêðåòíî-ñîöèîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâà-íèé. Ñòðóêòóðà ïðîãðàììû ñîöèîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ. Îñíîâíûå ìåòîäû ñáîðà èí-ôîðìàöèè, èõ êëàññèôèêàöèÿ. Ìåòîäèêà îá-ðàáîòêè èíôîðìàöèè è àíàëèç åå ðåçóëüòàòîâ.

ÎÎÄÎ 09 Îñíîâû ïðàâà Ïðåäìåò, ñèñòåìà êóðñà «Îñíîâû ïðàâà». Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà. Îñíîâíûå ïîíÿ-òèÿ î ãîñóäàðñòâå. Îñíîâíûå ïîíÿòèÿ î ïðàâå è ïðàâîâûõ ÿâëåíèÿõ. Ïðàâîîòíîøåíèÿ. Ïðà-âîíàðóøåíèå è þðèäè÷åñêàÿ îòâåòñòâåííîñòü. Êîíñòèòóöèîííîå ïðàâî- âåäóùàÿ îòðàñëü ïðàâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Àäìèíèñòðà-òèâíîå ïðàâî Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí è ãîñó-äàðñòâåííîå óïðàâëåíèå. Àäìèíèñòðàòèâíàÿ îòâåòñòâåííîñòü. Îáùèå ïîëîæåíèÿ î ãðàæ-äàíñêîì ïðàâå Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Ïðàâî ñîáñòâåííîñòè. Ïîëîæåíèÿ îá îáÿçàòåëüñòâàõ. Íàñëåäñòâåííîå ïðàâî. Îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà îòäåëüíûõ èíñòèòóòîâ ãðàæäàíñêîãî ïðàâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Îñíîâû ñåìåéíîãî ïðàâà ÐÊ. Îñíîâû îðãàíèçàöèè è äåÿòåëüíî-ñòè ïðàâîîõðàíèòåëüíûõ îðãàíîâ. Îñíîâû ôèíàíñîâîãî ïðàâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Ôèíàíñîâàÿ äåÿòåëüíîñòü ãîñóäàðñòâà. Áàí-êîâñêàÿ äåÿòåëüíîñòü. Áàíêîâñêàÿ ñèñòåìà ÐÊ. Îñíîâû íàëîãîâîãî ïðàâà. Íàëîãîâàÿ ñèñòåìà ÐÊ. Îñíîâû òðóäîâîãî ïðàâà è ïðàâà ñîöèàëü-íîãî îáåñïå÷åíèÿ. Îñíîâû óãîëîâíîãî ïðàâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí. Ïðàâîâûå îñíîâû áîðüáû ñ êîððóïöèåé â Ðåñïóáëèêå Êàçàõñòàí. Ñòðàõîâîå ïðàâî. Ïðàâîâîå ðåãóëèðîâàíèå

90/2

19

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ñòðàõîâîé äåÿòåëüíîñòè. Îñíîâû ýêîëîãè÷å-

ñêîãî ïðàâà ÐÊ. Îñíîâû çåìåëüíîãî ïðàâà ÐÊ. Ïðîöåññóàëüíîå ïðàâî ÐÊ. Îñíîâû óãîëîâíî-ïðîöåññóàëüíîãî è ãðàæäàíñêî-ïðîöåññóàëü-íîãî ïðàâà.

ÎÎÄÎ 10 Îñíîâû эêîíîìè÷åñêîé òåîðèè Ýêîíîìè÷åñêèå îòíîøåíèÿ ìåæäó ëþäüìè â ïðîöåññå ïðîèçâîäñòâà, ðàñïðåäåëåíèÿ, îáìå-íà è ïîòðåáëåíèÿ æèçíåííûõ áëàã è óñëóã. Ýêîíîìè÷åñêîå ïîâåäåíèå ëþäåé ïðè ïðèíÿ-òèè ýêîíîìè÷åñêèõ ðåøåíèé. Íåîáõîäèìîñòü ýêîíîìè÷åñêîãî àíàëèçà. Ìåòîäû íàó÷íîãî àíàëèçà ýêîíîìè÷åñêèõ ïðîöåññîâ. Îáùèå îñíîâû îáùåñòâåííîãî ïðîèçâîäñòâà. Ðåñóðñû è èõ îãðàíè÷åííîñòü. Ñîáñòâåííîñòü: ñóù-íîñòü è ôîðìû. Îáùåñòâåííûå ôîðìû ïðîèç-âîäñòâà. Îñíîâíûå òèïû è ìîäåëè ýêîíîìè-÷åñêèõ ñèñòåì. Ýëåìåíòû ðûíî÷íîé ýêîíîìè-êè. Ñóùíîñòü è çàêîíîìåðíîñòè èíäèâèäó-àëüíîãî âîñïðîèçâîäñòâà â óñëîâèÿõ ðûíî÷-íîé ýêîíîìèêè. Êðóãîîáîðîò ïðîäóêòîâ, äî-õîäîâ è ðàñõîäîâ â ýêîíîìèêå. Âîñïðîèçâîä-ñòâî íàöèîíàëüíîé ýêîíîìèêè. Ñèñòåìà íà-öèîíàëüíûõ ñ÷åòîâ. Ýêîíîìè÷åñêîå è ñîöè-àëüíîå ðàçâèòèå îáùåñòâà. Äåíåæíî- êðåäèò-íàÿ è ôèíàíñîâàÿ ñèñòåìû. Ãîñóäàðñòâåííîå ðåãóëèðîâàíèå íàöèîíàëüíîé ýêîíîìèêè.

90/2

ÎÎÄÂ Êîìïîíåíò ïî âûáîðó 90/2 ÁÄ Áàçîâûå äèñöèïëèíû 2880/64

ÁÄ 000 Îáÿçàòåëüíûé êîìïîíåíò 2160/48 ÁÄÎ 01 Ìåäèöèíñêàÿ áèîëîãèÿ, ãåíåòèêà

Îáùèå çàêîíîìåðíîñòè ïðîèñõîæäåíèÿ è ðàç-âèòèÿ æèçíè. Àíòðîïîãåíåç è îíòîãåíåç ÷åëî-âåêà. Çàêîíû ãåíåòèêè. Áèîñôåðà è ýêîëîãèÿ. Ôåíîìåí ïàðàçèòèçìà. Îáùåáèîëîãè÷åñêèå çàêîíîìåðíîñòè æèçíåäåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà. Уðîâíè îðãàíèçàöèè æèçíè. Áèîëîãèÿ êëåòêè. Íàñëåäñòâåííîñòü, èçìåí÷èâîñòü. Çàêîíîìåð-íîñòè íàñëåäîâàíèÿ ïðèçíàêîâ. Хðîìîñîìíàÿ

90/2

20

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 òåîðèÿ: ãåíîì ïðîêàðèîò è ýóêàðèîò. Ãåíåòèêà

÷åëîâåêà. Áèîëîãèÿ ðàçâèòèÿ. Áèîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ýêîëîãèè ÷åëîâåêà.

ÁÄÎ 02 Àíàòîìèÿ Ïîíÿòèå îá àíàòîìèè è åå ìåñòî ñðåäè áèîëîãè-÷åñêèõ íàóê. Àïïàðàò äâèæåíèÿ: ñòðîåíèå, ôóíê-öèè, ôèëîîíòîãåíåç. Îñòåîëîãèÿ: ñòðîåíèå ñêåëå-òà òóëîâèùà, ãîëîâû, êîíå÷íîñòåé. Ñèíäåñìîëî-ãèÿ: ðàçíîâèäíîñòè ñðàùåíèé, òèïû ñòðîåíèé, òèïû è ñòðîåíèå ñóñòàâîâ. Ìèîëîãèÿ: ñòðîåíèå, ôóíêöèè, òèïû ìóñêóëîâ. Ìûøöû ãîëîâû, òóëî-âèùà, êîíå÷íîñòåé. Ìîðôîôóíêöèîíàëüíàÿ õà-ðàêòåðèñòèêà êîæíîãî ïîêðîâà è åãî ïðîèçâîä-íûõ. Ñïëàíõíîëîãèÿ: ñòðîåíèå, ôèëîîíòîãåíåç ïèùåâàðèòåëüíîãî, äûõàòåëüíîãî, ìî÷åïîëîâîãî àïïàðàòîâ. Àíãèîëîãèÿ: ñòðîåíèå, ôóíêöèè, ôè-ëîîíòîãåíåç êðîâåíîñíîé, ëèìôàòè÷åñêîé ñèñ-òåì, îðãàíîâ êðîâåòâîðåíèÿ. Ìîðôîôóíêöèî-íàëüíàÿ õàðàêòåðèñòèêà æåëåç âíóòðåííåé ñåêðå-öèè. Ìîðôîëîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà è çíà÷å-íèå íåðâíîé ñèñòåìû. Öåíòðàëüíûé, ïåðèôåðè-÷åñêèé, âåãåòàòèâíûé îòäåëû íåðâíîé ñèñòåìû. Ñòðîåíèå è ôóíêöèè îðãàíîâ ÷óâñòâ.

180/4

ÁÄÎ 03 Ôèçèîëîãèÿ Ñîäåðæàíèå, ïðåäìåò, ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ ôèçèîëîãèè. Ñâÿçü ôèçèîëîãèè ñ äðóãèìè äèñöèïëèíàìè. Ïîíÿòèå îá îðãàíèçìå è ãî-ìåîñòàçå. Ôèçèîëîãè÷åñêèå ïðîöåññû è ôóíê-öèè îðãàíèçìà. Ìåõàíèçìû ðåãóëÿöèè ôèçèî-ëîãè÷åñêèõ ïðîöåññîâ. Ôèçèîëîãèÿ ñèñòåìû êðîâè. Ôèçèîëîãèÿ ñåðäöà è êðîâåíîñíûõ ñîñóäîâ. Ôèçèîëîãèÿ äûõàíèÿ, ïèùåâàðåíèÿ, îáìåíà âåùåñòâ è ýíåðãèè. Çíà÷åíèå âûäåëè-òåëüíûõ ïðîöåññîâ. Ôèçèîëîãèÿ ïî÷åê è êî-æè. Жåëåçû âíóòðåííåé ñåêðåöèè. Ôèçèîëî-ãèÿ âîçáóäèìûõ òêàíåé. Çíà÷åíèå è ôóíêöèè öåíòðàëüíîé íåðâíîé ñèñòåìû. Âûñøàÿ íåðâ-íàÿ äåÿòåëüíîñòü. Îáìåí âåùåñòâ è ýíåðãèè. Òåðìîðåãóëÿöèÿ, èíòåãðàòèâíàÿ äåÿòåëüíîñòü îðãàíèçìà.

90/2

21

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÁÄÎ 04 Ïàòîëîãè÷åñêàÿ ôèçèîëîãèÿ Ïðåäìåò è çàäà÷è. Îáùàÿ ïàòîëîãè÷åñêàÿ ôè-çèîëîãèÿ. У÷åíèå î áîëåçíè. Ïîíÿòèå î âíåø-íèõ è âíóòðåííèõ ïðè÷èíàõ áîëåçíè. Ïîâðå-æäåíèå, êîìïåíñàòîðíûå è âîññòàíîâèòåëü-íûå ðåàêöèè îðãàíèçìà, ìåõàíèçìû âûçäî-ðîâëåíèÿ. Ðîëü ðåàêòèâíîñòè îðãàíèçìà â ïà-òîëîãèè, ðîëü íàñëåäñòâåííîñòè. Òèïîâûå ïàòîëîãè÷åñêèå ïðîöåññû: íàðóøåíèå êðîâî-îáðàùåíèÿ è ìèêðîöèðêóëÿöèè, òðîìáîç è ýìáîëèÿ, âîñïàëåíèå, ëèõîðàäêà, àëëåðãèÿ. Ïàòîëîãè÷åñêàÿ ôèçèîëîãèÿ íàðóøåíèé îá-ìåíà âåùåñòâ. Ãèïîêñèè. Íàðóøåíèå òêàíåâî-ãî ðîñòà.

90/2

ÁÄÎ 05 Ïàòîëîãè÷åñêàÿ àíàòîìèÿ Ïðåäìåò, çàäà÷è è ìåòîäû ïàòîëîãè÷åñêîé àíàòîìèè. Ñòðóêòóðíûå îñíîâû, ìîðôîãåíå-òè÷åñêèå ìåõàíèçìû ðàçâèòèÿ, êëàññèôèêà-öèÿ, ìîðôîëîãè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ, îñëîæíå-íèÿ è èñõîäû, äèôôåðåíöèàëüíàÿ äèàãíîñòèêà îòäåëüíûõ âèäîâ îáùåïàòîëîãè÷åñêèõ ïðî-öåññîâ: ïîâðåæäåíèÿ, ðàññòðîéñòâà êðîâî- è ëèìôîîáðàùåíèÿ, âîñïàëåíèÿ, àäàïòàöèè, èììóííûõ íàðóøåíèé, îíêîïàòîëîãèè.

90/2

ÁÄ 06 Ìèêðîáèîëîãèÿ Ïðåäìåò, öåëè, çàäà÷è. Êëàññèôèêàöèÿ ìèê-ðî-îðãàíèçìîâ. Ìîðôîëîãèÿ, ôèçèîëîãèÿ è áèîõèìèÿ áàêòåðèé. Âèðóñû, èõ ïðèðîäà. Îñ-íîâà ñèñòåìàòèêè. Âçàèìîäåéñòâèå âèðóñîâ ñ êëåòêîé. Ãåíåòèêà áàêòåðèé è âèðóñîâ. Ìèê-ðîáèîëîãè÷åñêèå îñíîâû äåçèíôåêöèè, àñåï-òèêè, àíòèñåïòèêè. Ïðèìåíåíèå õèìèîòåðà-ïåâòè÷åñêèõ ñðåäñòâ. Ýêîëîãèÿ ìèêðîîðãà-íèçìîâ. У÷åíèå îá èíôåêöèîííîì ïðîöåññå. У÷åíèå îá èììóíèòåòå. Âèäû è ìåõàíèçìû èììóíèòåòà. Ôàêòîðû íåñïåöèôè÷åñêîé çà-ùèòû. Хàðàêòåðèñòèêà àíòèãåíîâ, àíòèòåë. Ðåàêöèÿ àíòèãåí-àíòèòåëî. Àëëåðãè÷åñêèå ðåàêöèè.

90/2

22

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÁÄÎ 07 Îñíîâû ïñèõîëîãèè Ïðåäìåò è çàäà÷è ïñèõîëîãèè. Îñíîâíûå ïðèíöèïû è êàòåãîðèè ïñèõîëîãèè. Ýòàïû ðàçâèòèÿ ïñèõèêè. Îñíîâíûå ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû, ñâîéñòâà è ñîñòîÿíèÿ ëè÷íîñòè. Îùóùåíèÿ, âîñïðèÿòèå, ïðåäñòàâëåíèÿ. Âî-îáðàæåíèÿ. Ïàìÿòü è åå ôóíêöèè, âèäû. Âíè-ìàíèå è êà÷åñòâà âíèìàíèÿ. Ìûøëåíèå è ðå÷ü. Èíòåëëåêò êàê ìûøëåíèå â äåéñòâèè. Ýìîöèè è âîëÿ. Èíñòèíêòû. Ñîçíàíèå è ñàìî-ñîçíàíèå. Ëè÷íîñòü, òåìïåðàìåíò, õàðàêòåð è ñïîñîáíîñòè. Èíäèâèäóàëüíîñòü. Ìåæëè÷íî-ñòíûå îòíîøåíèÿ â ãðóïïàõ è êîëëåêòèâàõ. Àñïåêòû ôîðìèðîâàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ñòàòóñà ëè÷íîñòè ñïåöèàëèñòà.

45/1

ÁÄÎ 08 Îáùàÿ ãèãèåíà Íàó÷íûå îñíîâû ãèãèåíè÷åñêîãî íîðìèðîâà-íèÿ è ïðîãíîçèðîâàíèÿ. Ãèãèåíà âîçäóõà. Íîð-ìèðîâàíèå êà÷åñòâà ïèòüåâîé âîäû. Ñîâðåìåí-íûå ïðîáëåìû ñàíèòàðíîé î÷èñòêè ãîðîäà. Ïèòàíèå, êàê ôàêòîðû çäîðîâüÿ. Îñíîâû ãè-ãèåíû è ôèçèîëîãèè òðóäà. Îñíîâû âçàèìî-äåéñòâèÿ îðãàíèçìà è îêðóæàþùåé ñðåäû.

45/1

ÁÄÎ 09 Îñíîâû ôàðìàêîëîãèè Îáùàÿ ðåöåïòóðà, îáùàÿ ôàðìàêîëîãèÿ. Ïðî-òè-âîìèêðîáíûå ñðåäñòâà, íåéðîòðîïíûå ñðåäñòâà, ñðåäñòâà âëèÿþùèå íà ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòóþ ñèñòåìó, íà ôóíêöèè îðãàíîâ äû-õàíèÿ è ïèùåâàðåíèÿ, ñðåäñòâà âëèÿþùèå íà òîíóñ è ñîêðàòèòåëüíóþ àêòèâíîñòü ìèîìåò-ðèÿ, ñðåäñòâà, âëèÿþùèå íà ñèñòåìó êðîâè; ïëàçìîçàìåùàþùèå è äåçèíòîêñèêàöèîííûå ðàñòâîðû; ïðåïàðàòû ãîðìîíîâ, ôåðìåíòîâ, è âèòàìèííûå ïðåïàðàòû. Îñíîâíûå ïðèíöèïû ëå÷åíèÿ îñòðûõ îòðàâëåíèé ëåêàðñòâåííûìè ïðåïàðàòàìè.

90/2

ÁÄÎ 10 Îñíîâû ñåñòðèíñêîãî äåëà Ïðîôåññèîíàëüíàÿ ðîëü ìåäñåñòðû; ñåñòðèí-ñêèé ïðîöåññ – íàó÷íûé ïîäõîä ê ñåñòðèí-

180/4

23

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ñêîìó äåëó; äåÿòåëüíîñòü ìåäñåñòðû è âîç-

ìîæíûå åå íàðóøåíèÿ. Îñíîâû ïðîôåññèî-íàëüíîé ýòèêè è äåîíòîëîãèè. Ñàíèòàðíûé äåçèíôåêöèîííûé ðåæèì â ËÏÎ: ðàçâåäåíèå äåçèíôèöèðóþùèõ ðàñòâîðîâ; ïðîâåäåíèå óáîðîê ïîìåùåíèé â ËÏÎ; äåçèíôåêöèÿ ïðåäìåòîâ óõîäà. Ýòàïû îáðàáîòêè ìåäèöèí-ñêîãî èíñòðóìåíòàðèÿ: äåçèíôåêöèÿ, ïðåäñòå-ðèëèçàöèîííàÿ î÷èñòêà, ñòåðèëèçàöèÿ. Âû-ïèñêà, õðàíåíèå è ðàçäà÷à ëåêàðñòâåííûõ âå-ùåñòâ: ïðèìåíåíèå òâåðäûõ, æèäêèõ ôîðì ëåêàðñòâåííûõ âåùåñòâ ýíòåðàëüíî, èñïîëü-çîâàíèå êàðìàííîãî èíãàëÿòîðà. Ìàíèïóëÿ-öèîííàÿ òåõíèêà: ïðèìåíåíèå ïðèñûïîê, ëå-÷åáíûõ ïëàñòûðåé, çàêàïûâàþùèõ êàïåëü â óøè, ãëàçà, íîñ. Òåõíèêà âûïîëíåíèÿ ïîä-êîæíûõ, âíóòðè-êîæíûõ, âíóòðèìûøå÷íûõ, âíóòðèâåííûõ èíúåêöèé è âíóòðèâåííûõ êà-ïåëüíûõ âëèâàíèé. Ðàçâåäåíèå àíòèáèîòèêîâ, ðàñ÷åò èíñóëèíà. Òåõíèêà èçìåðåíèÿ tî òåëà, ÀÄ. Òåõíèêà ïîñòàíîâêè áàíîê, ãîð÷è÷íèêîâ, êîìïðåññîâ, ïðèìåíåíèå ãðåëêè, ïóçûðÿ ñî ëüäîì, ëå÷åáíûõ ïèÿâîê. Òåõíèêà ïîäà÷è êè-ñëîðîäà ÷åðåç êèñëîðîäíûé áàëëîí, ïîäóøêó. Уõîä çà áîëüíûì: çà êîæåé, ðîòîâîé, íîñîâîé ïîëîñòÿìè, óøàìè, âîëîñàìè, íîãàìè; ïðîôè-ëàêòèêà ïðîëåæíåé. Òåõíèêà ïîäà÷è ñóäíà è ïîäìûâàíèå ïàöèåíòà. Òåõíèêà êîðìëåíèÿ òÿæåëîáîëüíîãî è ïðîâåäåíèå èñêóññòâåííîãî êîðìëåíèÿ: ÷åðåç çîíä, ãàñòðîñòîìó, ïðÿìóþ êèøêó. Òåõíèêà ïðîìûâàíèÿ æåëóäêà, ïîñòà-íîâêà êëèçì, ïðîâåäåíèå êàòåòåðèçàöèè. Уõîä çà àãîíèðóþùèìè è òÿæåëîáîëüíûìè. Îðãà-íèçàöèÿ ëå÷åáíîãî ïèòàíèÿ.

ÁÄÎ 11

Ïðîïåäåâòèêà âíóòðåííèõ áîëåçíåé è ñåñòðèíñêîå äåëî â òåðàïèè Èçó÷åíèå ìåòîäîâ èññëåäîâàíèÿ áîëüíûõ (ôèçèêàëüíûå, ëàáîðàòîðíî-èíñòðóìåíòàëü-íûå). Îáùèé îñìîòð. Ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ îðãàíîâ äûõàíèÿ, ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñ-òåìû, îðãàíîâ ïèùåâàðåíèÿ, ìî÷åâûäåëè-

180/4

24

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 òåëüíîé è ýíäîêðèííîé ñèñòåìû. Ïîíÿòèå î

ñèìïòîìàõ, ñèíäðîìàõ. Ñèìïòîìû è ñèíäðî-ìû ïðè çàáîëåâàíèÿõ âíóòðåííèõ îðãàíîâ. Ñèíäðîìàëüíûé ïîäõîä ê ïîñòàíîâêå ïðåäâà-ðèòåëüíîãî äèàãíîçà. Íåîòëîæíûå ñîñòîÿíèÿ, ïðèíöèïû îêàçàíèÿ íåîòëîæíîé ïîìîùè. Èñ-òîðèÿ òåðàïèè, ñèñòåìà îðãàíèçàöèè òåðàïåâ-òè÷åñêîé ïîìîùè. Áîëåçíè îðãàíîâ äûõàíèÿ, ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû, îðãàíîâ ïèùå-âàðåíèÿ, ìî÷åâûäåëèòåëüíîé ñèñòåìû, îðãà-íîâ êðîâîòâîðåíèÿ, ýíäîêðèííûå çàáîëåâà-íèÿ, çàáîëåâàíèÿ ñóñòàâîâ, ëåêàðñòâåííàÿ áî-ëåçíü. Ýòèîëîãèÿ, êëèíèêà, äèàãíîñòèêà, óõîä, ëå÷åíèå, ïðîôèëàêòèêà çàáîëåâàíèé âíóòðåí-íèõ îðãàíîâ. Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè çàáî-ëåâàíèÿõ âíóòðåííèõ îðãàíîâ.

ÁÄÎ 12 Ñåñòðèíñêîå äåëî â ïåäèàòðèè Îðãàíèçàöèÿ ïåäèàòðè÷åñêîé ñëóæáû â Êà-çàõñòàíå Îñîáåííîñòè ìåòîäèêè èññëåäîâàíèÿ îðãàíîâ è ñèñòåì ó çäîðîâîãî è áîëüíîãî ðå-áåíêà. Êîìïëåêñíàÿ îöåíêà ôèçè÷åñêîãî, íåðâíî-ïñèõè÷åñêîãî è ïîëîâîãî ðàçâèòèÿ äåòåé. Îðãàíèçàöèÿ ðåæèìà, ðàñ÷åò ïèòàíèÿ çäîðîâûõ äåòåé â ðàííåì âîçðàñòå. Ñîâðåìåí-íûå ïðèíöèïû ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ çäîðî-âûõ äåòåé ñòàðøå ãîäà. Ñèìïòîìàòîëîãèÿ è ñèíäðîìîëîãèÿ îñíîâíûõ ïîðàæåíèé îðãàíîâ è ñèñòåì ïðè ðàçëè÷íûõ çàáîëåâàíèÿõ ó äå-òåé. Çàáîëåâàíèÿ íîâîðîæäåííûõ, íàðóøåíèÿ âîäíî-ýëåêòðîëèòíîãî áàëàíñà, çàáîëåâàíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà; çàáîëåâàíèÿ îðãàíîâ äûõàíèÿ, ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû, îð-ãàíîâ ïèùåâàðåíèÿ, áîëåçíåé ïî÷åê, êðîâè, ýíäîêðèííîé ñèñòåìû ó äåòåé, äåòñêèå èí-ôåêöèîííûå çàáîëåâàíèÿ – ñ ïîçèöèé äîêàçà-òåëüíîé ìåäèöèíû. Ïðîãðàììû ÂÎÇ – ÈÂÁÄÂ. Îðãàíèçàöèÿ ñåñòðèíñêîãî ïðîöåññà ó äåòåé. Íåîòëîæíûå ñîñòîÿíèÿ, ïðèíöèïû îêàçàíèÿ äîâðà÷åáíîé ïîìîùè. Ïðîôèëàêòè-êà äåòñêèõ áîëåçíåé.

180/4

25

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÁÄÎ 13

Ñåñòðèíñêîå äåëî â õèðóðãèè è ðåàíèìàöèè Ñèñòåìà îðãàíèçàöèè õèðóðãè÷åñêîé, îíêîëî-ãè÷åñêîé ïîìîùè. Àñåïòèêà è àíòèñåïòèêà. Èíôåêöèîííàÿ áåçîïàñíîñòü ïàöèåíòà è ìå-äèöèíñêîãî ïåðñîíàëà. Ìåòîäû îáåçáîëèâà-íèÿ. Äåñìóðãèÿ. Ãåìîñòàç. Îñíîâíûå âîïðîñû òðàíñôóçèîëîãèè. Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè õèðóðãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèÿõ, îíêîëîãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèÿõ. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà â õè-ðóðãèè è ðåàíèìàöèè. Îñòðûå çàáîëåâàíèÿ æèâîòà, çàáîëåâàíèÿ ñîñóäîâ, ìî÷åâûäåëè-òåëüíîé ñèñòåìû. Îñíîâû òðàâìàòîëîãèè, ðåàíèìàòîëîãèè. Îñîáåííîñòè óõîäà çà õè-ðóðãè÷åñêèìè áîëüíûìè. Äîâðà÷åáíàÿ ïî-ìîùü ïðè íåîòëîæíûõ ñîñòîÿíèÿõ â õèðóð-ãèè, òðàâìàòîëîãèè. Îáùèå âîïðîñû àíåñòå-çèîëîãèè. Íàðêîç. Ôàðìàêîäèíàìèêà íàðêî-òè÷åñêèõ âåùåñòâ, ïîêàçàíèÿ, ïðîòèâîïîêàçà-íèÿ. Ìåñòíàÿ àíåñòåçèÿ, åå ñïîñîáû. Ñïèííî-ìîçãîâàÿ àíåñòåçèÿ. Êðîâîòå÷åíèÿ, êðîâîïî-òåðè,ìåòîäû îñòàíîâêè. Ïåðåëèâàíèå êðîâè. Хèðóðãè÷åñêàÿ îïåðàöèÿ, âèäû. Îæîãè, îòìî-ðîæåíèÿ, èõ ëå÷åíèå. Îñòðàÿ è õðîíè÷åñêàÿ ãíîéíàÿ èíôåêöèÿ. Ïàðàçèòàðíûå çàáîëåâà-íèÿ. Íåêðîç, ÿçâà, ãàíãðåíà, ñâèùè. Ïëàñòè÷å-ñêàÿ õèðóðãèÿ. Ýíäîñêîïè÷åñêàÿ õèðóðãèÿ. Чàñòíàÿ õèðóðãèÿ. Ýòèîëîãèÿ, ïàòîãåíåç, êëè-íèêà, äèàãíîñòèêà è õèðóðãè÷åñêèå ìåòîäû ëå÷åíèÿ íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûõ õèðóð-ãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèé.

135/3

ÁÄÎ 14 Ñåñòðèíñêîå äåëî â àêóøåðñòâå è ãèíåêîëîãèè Îðãàíèçàöèÿ àêóøåðñêî-ãèíåêîëîãè÷åñêîé ïîìîùè. Ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ â àêóøåðñòâå è ãèíåêîëîãèè. Àíòåíàòàëüíàÿ îõðàíà ïëîäà. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà â àêóøåðñòâå è ãè-íåêîëîãèè. Ïðîãðàììû ÂÎÇ. Îñíîâíûå ïðî-áëåìû áåðåìåííîé æåíùèíû, ðîæåíèöû è

180/4

26

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 ðîäèëüíèöû. Ïîìîùü ïðè ðîäàõ. Ïåðâûé òóà-

ëåò íîâîðîæäåííîãî. Âîñïàëèòåëüíûå çàáîëå-âàíèÿ æåíñêèõ ïîëîâûõ îðãàíîâ. Áåñïëîäèå. Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè ãèíåêîëîãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèÿõ. Ïðîôèëàêòèêà ãèíåêîëîãè÷å-ñêèõ çàáîëåâàíèé. Äåòñêàÿ ãèíåêîëîãèÿ. Äîâ-ðà÷åáíàÿ ïîìîùü ïðè íåîòëîæíûõ ñîñòîÿíèÿõ â àêóøåðñòâå è ãèíåêîëîãèè. Îñíîâû ñåêñîïà-òîëîãèè.

ÁÄÎ 15 Ñåñòðèíñêîå äåëî â эïèäåìèîëîãèè è èíôåêöèîííûõ áîëåçíÿõ Ýïèäåìèîëîãèÿ. Îðãàíèçàöèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè áîëüíûì ñ èíôåêöèîííûìè çàáîëå-âàíèÿìè. Ìåòîäû äèàãíîñòèêè, ïðèíöèïû ëå÷åíèÿ è ïðîôèëàêòèêà èíôåêöèîííûõ çàáî-ëåâàíèé, èíôåêöèîííàÿ áåçîïàñíîñòü ïàöèåí-òà è ìåäðàáîòíèêîâ. Èíôåêöèîííûé êîí-òðîëü. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà èíôåêöèîí-íûõ áîëåçíåé. Êàïåëüíûå èíôåêöèè. Êèøå÷-íûå èíôåêöèè. Âèðóñíûå ãåïàòèòû. Êàðàí-òèííûå è îñîáî îïàñíûå èíôåêöèè. Ìàëÿðèÿ. Ñòîëáíÿê. ÂÈЧ-èíôåêöèÿ. Ñåñòðèíñêèé ïðî-öåññ ïðè èíôåêöèîííûõ çàáîëåâàíèÿõ.

90/2

ÁÄÎ 16 Ñåñòðèíñêîå äåëî â íåâðîëîãèè Ââåäåíèå â íåâðîïàòîëîãèþ. Îðãàíèçàöèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè áîëüíûì ñ íåâðîëîãè-÷åñêèìè çàáîëåâàíèÿìè. Êëèíè÷åñêèå ïðîÿâ-ëåíèÿ îñíîâíûõ íåâðîëîãè÷åñêèõ ñèíäðîìîâ. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà â íåâðîëîãèè. Çàáî-ëåâàíèÿ ïåðèôåðè÷åñêîé íåðâíîé ñèñòåìû. Îñòðûå èíôåêöèîííûå çàáîëåâàíèÿ è óøèá ãîëîâíîãî ìîçãà. Îñòðîå íàðóøåíèå ìîçãîâî-ãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Îïóõîëè ãîëîâíîãî ìîç-ãà. Çàáîëåâàíèÿ âåãåòàòèâíîé íåðâíîé ñèñòå-ìû. Ïàðêèíñîíèçì. Ýïèëåïñèÿ. Îðãàíèçàöèÿ ñåñòðèíñêîãî ïðîöåññà â íåâðîëîãèè. Äîâðà-÷åáíàÿ ïîìîùü ïðè íåîòëîæíûõ ñîñòîÿíèÿõ â íåâðîïàòîëîãèè. Ïðîôèëàêòèêà íåâðîëîãè÷å-ñêèõ çàáîëåâàíèé.

45/1

27

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÁÄÎ 17 Ãåðîíòîëîãèÿ è ãåðèàðòðèÿ Ñòðóêòóðà è çàäà÷è ãåðîíòîëîãè÷åñêîé è ãå-ðèàðòðè÷åñêîé ñëóæáû. Ñòðóêòóðà çàáîëåâàå-ìîñòè â ïîæèëîì è ñòàð÷åñêîì âîçðàñòå. Îñî-áåííîñòè êëèíè÷åñêîãî òå÷åíèÿ è ëå÷åíèÿ çàáîëåâàíèé ó ïîæèëûõ ëþäåé. Òðàâìàòèçì â ñòàð÷åñêîì âîçðàñòå. Îðãàíèçàöèÿ ñåñòðèí-ñêîãî ïðîöåññà ó ëèö ïîæèëîãî è ñòàð÷åñêîãî âîçðàñòà.

90/2

ÁÄÎ 18 Ñêîðàÿ è íåîòëîæíàÿ ìåäèöèíñêàÿ ïî-ìîùü ñ êóðñîì эêñòðåìàëüíîé ìåäèöèíû Îðãàíèçàöèÿ ðàáîòû, ñòðóêòóðà, îñíàùåíèå ñëóæáû ñêîðîé ïîìîùè. Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà, äèàãíîñòèêà îêàçàíèå ïîìîùè, òàêòèêà ïðè íåîòëîæíûõ ñîñòîÿíèÿõ â êëèíèêå âíóòðåííèõ, õèðóðãè÷åñêèõ, óðîëîãè÷åñêèõ, îíêîëîãè÷å-ñêèõ, èíôåêöèîííûõ, íåðâíûõ, ïñèõè÷åñêèõ, äåòñêèõ, ãëàçíûõ, àêóøåðñêî-ãèíåêîëîãè÷åñêèõ áîëåçíåé, òðàâìàõ, íåñ÷àñò-íûõ ñëó÷àÿõ, êàòàñòðîôàõ ñ ïîçèöèé äîêàçà-òåëüíîé ìåäèöèíû. Ìåòîäû ðåàíèìàöèè. Îð-ãàíèçàöèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè â ýêñòðå-ìàëüíûõ ñèòóàöèÿõ – ìåäèöèíà êàòàñòðîô. Ìåäèöèíñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà êàòàñòðîô, çàäà-÷è è îðãàíèçàöèÿ ñëóæáû ìåäèöèíû êàòàñòðîô è ìåäèöèíñêîé ñëóæáû ãðàæäàíñêîé îáîðîíû, çàùèòà íàñåëåíèÿ, áîëüíûõ è ïåðñîíàëà ñëóæ-áû, îðãàíèçàöèÿ è îêàçàíèå ìåäèöèíñêîé ïî-ìîùè â ÷ðåçâû÷àéíûõ ñèòóàöèÿõ.

90/2

ÁÄÎ 19 Êëèíè÷åñêàÿ ôàðìàêîëîãèÿ Êëèíè÷åñêàÿ ôàðìàêîëîãèÿ îñíîâíûõ ãðóïï ïðåïàðàòîâ, âëèÿíèå èõ íà ôóíêöèè ðàçëè÷-íûõ îðãàíîâ è ñèñòåì. ìåõàíèçìû äåéñòâèÿ ðàçëè÷íûõ ãðóïï ïðåïàðàòîâ, èõ ôàðìàêîêè-íåòèêà è ôàðìàêîäèíàìèêà. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà. Ïðèíöèïû òåðàïèè ïðè îòðàâëåíè-ÿõ ðàçëè÷íûìè ëåêàðñòâåííûìè ñðåäñòâàìè. Ñîâìåñòèìîñòü ëåêàðñòâåííûõ ïðåïàðàòîâ. Ïðåäóïðåæäåíèå íåæåëàòåëüíûõ ïîáî÷íûõ ýôôåêòîâ.

45/1

28

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÁÄÎ 20 Ìåäèöèíñêàÿ ïñèõîëîãèÿ Ïñèõè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ ðàçëè÷íûõ áîëåç-íåé. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà. Ïîíÿòèÿ î ïñè-õîñîìàòèêå è ïñèõîãåíèÿõ, ïàòîãåííûõ ýìî-öèÿõ, ñîìàòîãåíèÿõ; ïñèõîäèàãíîñòèêà. Ïîíÿ-òèå î ïñèõîãèãèåíå, ïñèõîïðîôèëàêòèêå è ïñèõîòåðàïèè. Àíàëèç ïñèõîñîìàòè÷åñêèõ ñîñòîÿíèé ïàöèåíòà. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà ïðè ñîìàòè÷åñêèõ çàáîëåâàíèÿõ; ìåòîäû ïñè-õîòåðàïèè; ìåòîäû ïñèõîïðîôèëàêòèêè ðàç-ëè÷íîãî óðîâíÿ; îñîáåííîñòè ðàáîòû ñ ïàöè-åíòàìè ñ ÿòðîãåííûìè çàáîëåâàíèÿìè.

45/1

ÁÄÎ 21 Îöåíêà ñîñòîÿíèÿ çäîðîâüÿ Êðèòåðèè èíäèâèäóàëüíîãî çäîðîâüÿ, ôèçèî-ëîãè÷åñêèå íîðìû çäîðîâüÿ, ïðèíöèïû îöåí-êè ôóíêöèîíàëüíîãî ñîñòîÿíèÿ îðãàíèçìà è åãî âàæíåéøèõ ñèñòåì; ìåòîäû óãëóáëåííîãî èññëåäîâàíèÿ è ýêñïðåññ-äèàãíîñòèêà, êà÷åñò-âî è êîëè÷åñòâî ôèçè÷åñêîãî çäîðîâüÿ, ìåòî-äèêà îöåíêè ôèçè÷åñêîãî è ïñèõè÷åñêîãî óòîìëåíèÿ; âîçðàñòíàÿ äèíàìèêà ñîñòîÿíèÿ ôèçèîëîãè÷åñêèõ ñèñòåì è ïðîãíîçèðîâàíèå çäîðîâüÿ; ôàêòîðû ðèñêà è èõ âëèÿíèå íà çäî-ðîâüå, ìåòîäû êîððåêöèè èììóíîëîãè÷åñêîé ðåàêòèâíîñòè; êëèíè÷åñêèå ñèìïòîìû íàèáî-ëåå ðàñïðîñòðàíåííûõ çàáîëåâàíèé, òå÷åíèå èõ íà ñîâðåìåííîì ýòàïå â ðàçíûõ âîçðàñòíûõ ãðóïïàõ, ìåòîäû äèàãíîñòèêè, ëå÷åíèå, ïðî-ôèëàêòèêà. Îáñëåäîâàíèå ïàöèåíòà, îöåíêà ðåçóëüòàòîâ îáñëåäîâàíèÿ, âíåñåíèå êîððåê-òèâ è íàçíà÷åíèå ëå÷åíèÿ. Ïðîôèëàêòèêà çà-áîëåâàíèé è óñòðàíåíèå ôàêòîðîâ ðèñêà, óê-ðåïëåíèå è ñîõðàíåíèå çäîðîâüÿ ïàöèåíòà.

90/2

ÁÄ Êîìïîíåíò ïî âûáîðó 720/16 ÏÄ Ïðîôèëèðóþùèå äèñöèïëèíû 1440/32

ÏÄ 000 Îáÿçàòåëüíûé êîìïîíåíò 990/22 ÏÄÎ 01 Îñíîâû ïåäàãîãè÷åñêèõ çíàíèé

Ïðåäìåò, ìåòîäû è çàäà÷è ïåäàãîãèêè. Ìåòî-äû èññëåäîâàíèÿ. Îñíîâíûå ïðèíöèïû è

180/4

29

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 êàòåãîðèè ïåäàãîãèêè. Ïåäàãîãè÷åñêèå îñíî-

âû òåõíîëîãèè îáó÷åíèÿ. Ðàçâèòèå ïåäàãîãè-÷åñêîé ìûñëè â Êàçàõñòàíå. Ëè÷íîñòü ïåäàãî-ãà. Ìåòîäû è ôîðìû îáó÷åíèÿ ñ ó÷åòîì èíäè-âèäóàëüíûõ îñîáåííîñòåé. Ïðèåìû ôîðìèðî-âàíèÿ ëè÷íîñòè îáó÷àåìûõ.

ÏÄÎ 02

Эêîíîìèêà è ìàðêåòèíã â çäðàâîîõðàíåíèè Ýêîíîìèêà çäðàâîîõðàíåíèÿ â ñèñòåìå ýêî-íîìè÷åñêèõ íàóê. Ðàçâèòèå ðûíî÷íûõ îòíî-øåíèé â çäðàâîîõðàíåíèè. Уñëóãà çäðàâî-îõðàíåíèÿ è å¸ ñïåöèôèêà. Ñòðóêòóðà è ìåõà-íèçì äåéñòâèÿ ðûíêà óñëóã çäðàâîîõðàíåíèÿ. Öåíû, öåíîîáðàçîâàíèå íà ìåäèöèíñêèå óñëó-ãè, ñòîèìîñòü óñëóã, ñòðàõîâûå òàðèôû è âçíîñû. Ïðåäïðèíèìàòåëüñòâî â çäðàâîîõðà-íåíèè. Ìåäèöèíñêîå ó÷ðåæäåíèå êàê óñëóãî-ïðîèçâîäÿùåå ïðåäïðèÿòèå. Ñîöèàëüíûå îñ-íîâû ìàðêåòèíãà. Уïðàâëåíèå ìàðêåòèíãîì. Ìàðêåòèíã ìåäèöèíñêèõ óñëóã. Ìàðêåòèíã ìåäèöèíñêèõ è ôàðìàöåâòè÷åñêèõ òîâàðîâ. Ìàðêåòèíã îðãàíèçàöèè (ïîëèêëèíèêè, áîëü-íèöû, ñåìåéíî-âðà÷åáíîé àìáóëàòîðèè, ôåëüäøåðñêî-àêóøåðñêèõ ïóíêòîâ è äð.). Ìàðêåòèíã îòäåëüíûõ ëèö. Ìàðêåòèíã ìåñò. Ìàðêåòèíã èäåé. Ìåðû ãîñóäàðñòâåííîãî ðå-ãóëèðîâàíèÿ.

180/4

ÏÄÎ 03 Ñîöèàëüíàÿ ìåäèöèíà, îðãàíèçàöèÿ çäðà-âîîõðàíåíèÿ è îñíîâû çàêîíîäàòåëüñòâà â çäðàâîîõðàíåíèè, ìåäèöèíñêàÿ ñòàòèñòèêà Ìåäèöèíñêàÿ ñîöèîëîãèÿ. Îáùåñòâåííîå çäî-ðîâüå è çäðàâîîõðàíåíèå. Çàêîíîäàòåëüñòâî Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí â îáëàñòè çäðàâîîõðà-íåíèÿ. Ïëàíèðîâàíèå è óïðàâëåíèå â çäðàâî-îõðàíåíèè. Ïðèíöèïû îðãàíèçàöèè ïåðâè÷-íîé ìåäèêî-ñàíèòàðíîé ïîìîùè, îõðàíû çäî-ðîâüÿ ìàòåðè è ðåáåíêà, ïëàíèðîâàíèå ñåìüè. Îõðàíà òðóäà. Âîïðîñû ñàíèòàðíîé ñòàòèñòè-êè äëÿ îöåíêè ñîñòîÿíèÿ è äèíàìèêè çäîðî-

180/4

30

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû 1 1 2 3 âüÿ. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà. Îðãàíèçàöèÿ

ëå÷åáíî-ïðîôèëàêòè÷åñêîé ïîìîùè íàñåëå-íèþ. Îñíîâíûå âîïðîñû ýêîíîìèêè çäðàâî-îõðàíåíèÿ. Ñòàòèñòè÷åñêîå èññëåäîâàíèå. У÷åòíàÿ äîêóìåíòàöèÿ. Ìåæäóíàðîäíûå àñ-ïåêòû îõðàíû çäîðîâüÿ íàñåëåíèÿ.

ÏÄÎ 04 Àäìèíèñòðàòèâíûé ïðîöåññ è ìåíåäæìåíò â ñåñòðèíñêîì äåëå Îðãàíèçàöèÿ è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ ñåñò-ðèíñêîãî äåëà â ÐÊ; ðåôîðìà ñåñòðèíñêîãî äåëà â ÐÊ, êîíöåïöèÿ ñåñòðèíñêîãî îáðàçîâà-íèÿ è ñåñòðèíñêîãî äåëà â ÐÊ; îðãàíèçàöèÿ, ìåòîäû è ôîðìû àäìèíèñòðàòèâíîé ðàáîòû; òåõíîëîãèè è îðãàíèçàöèÿ óïðàâëåí÷åñêîãî òðóäà, äîëæíîñòíûå èíñòðóêöèè, íîðìèðîâà-íèå òðóäà ñåñòðèíñêîãî ïåðñîíàëà; ðîëü ìåä-ñåñòðû-ìåíåäæåðà â àäìèíèñòðàòèâíîì ïðî-öåññå, ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû äåÿòåëüíîñòè ìåäñåñòðû-îðãàíèçàòîðà. Îñíîâû òåîðèè ìå-íåäæìåíòà. Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû â ðàçâèòèè ñåñòðèíñêîãî äåëà. Ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ ñåñòðèíñêîãî äåëà. Ãëàâíûå ñîñòàâíûå ÷àñòè ìåíåäæìåíòà. Ðîëü ðóêîâîäèòåëÿ â âîïðîñàõ ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé. Âîïðîñû ïëàíèðîâàíèÿ, îðãàíèçàöèè, ðóêîâîäñòâà, êîîðäèíàöèè è êîíòðîëÿ. Ðàáîòà ñ êàäðàìè â ñåñòðèíñêîì äåëå. Ãëàâíûå çàäà÷è, ôóíêöèè, ïîëíîìî÷èÿ è îòâåòñòâåííîñòü ìåäèöèíñêîé ñåñòðû-ðóêîâîäèòåëÿ. Хàðàêòåðèñòèêà ëèäåðñòâà â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ â ñåñòðèíñêîì äåëå. Âîïðîñû óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâà â çäðàâîîõðà-íåíèè. Уïðàâëåíèå ïåðåìåíàìè. Âîïðîñû ñîòðóäíè÷åñòâà â ñåñòðèíñêîì äåëå. Ïîíÿòèå î ïðîôåññèîíàëüíûõ ãðóïïàõ, êîìàíäå, àññî-öèàöèè. Âîïðîñû êîììóíèêàöèè â ñåñòðèí-ñêîì äåëå. Ðîëü ëèäåðà â ðàçðåøåíèè êîí-ôëèêòîâ. Уðîâíè ïîòðåáíîñòåé ÷åëîâåêà, ïî-òðåáíîñòè ìåäèöèíñêîé ñåñòðû. Êîìïüþòåð-íûå èíôîðìàöèîííûå ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ.

180/4

31

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


ÏÄÎ 05 Èíôåêöèîííûé êîíòðîëü â ëå÷åáíî-ïðîôèëàêòè÷åñêèõ îðãàíèçàöèÿõ (ËÏÎ) Ñîâðåìåííûå êîëè÷åñòâåííûå ìåòîäû ãîñïè-òàëüíîé ýïèäåìèîëîãèè. Îðãàíèçàöèÿ ïðî-ãðàìì èíôåêöèîííîãî êîíòðîëÿ. Îñíîâíûå ïðèíöèïû ýïèäåìèîëîãè÷åñêîãî íàáëþäåíèÿ. Äîêàçàòåëüíàÿ ìåäèöèíà. Ðàññëåäîâàíèå âñïûøåê. Ðîëü ìèêðîáèîëîãè÷åñêîé ëàáîðà-òîðèè. Âîçáóäèòåëè âíóòðèáîëüíè÷íîé èí-ôåêöèè. Ïðîôèëàêòèêà âíóòðèáîëüíè÷íûõ èíôåêöèé. Ãèãèåíà ðóê ìåä.ïåðñîíàëà. èçîëÿ-öèîííî-îãðàíè÷èòåëüíûå ìåðîïðèÿòèÿ. Êîí-òðîëü èíôåêöèé â îêðóæàþùåé ñðåäå ìåäè-öèíñêèõ ó÷ðåæäåíèé. Ôàêòîðû ðèñêà ïî âíóòðèáîëüíè÷íîé èíôåêöèè â ðàçëè÷íûõ ïîäðàçäåëåíèÿõ ËÏÎ. Уïðàâëåíèå áîëüíè÷-íûìè îòõîäàìè. Àíòèáèîòèêîðåçèñòåíòíîñòü è ðàöèîíàëüíîå ïðèìåíåíèå àíòèáèîòèêîâ. Äîêóìåíòàöèÿ èíôåêöèîííîãî êîíòðîëÿ.

180/4

ÏÄÎ 06 Ìåäèöèíñêàÿ áèîэòèêà Ïðîôåññèîíàëüíîå ïîâåäåíèå ìåäèöèíñêîãî ðàáîòíèêà è ñïîñîáû åãî ðåãóëèðîâàíèÿ. Ìå-äèöèíñêèé ðàáîòíèê è îáùåñòâî. Ìåäèöèí-ñêèé ðàáîòíèê è ïàöèåíò. Ïðàâà ïàöèåíòà, ìåäèöèíñêîé ñåñòðû, âðà÷à. Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ è ýòè÷åñêèå îñîáåííîñòè åãî ðåàëè-çàöèè. Ñîâðåìåííûå ïðåäñòàâëåíèÿ î áîëåçíè è ïðîáëåìû ìåäèöèíñêîé ýòèêè. Îøèáêè â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè ìåäèöèí-ñêèõ ðàáîòíèêîâ è èõ ýòè÷åñêàÿ îöåíêà. Ìå-äèöèíñêàÿ òàéíà è èíôîðìèðîâàíèå ïàöèåíòà.

90/2

ÏÄÂ Êîìïîíåíò ïî âûáîðó 450/10 Âñåãî 5760/128

ÄÂÎ Äîïîëíèòåëüíûå âèäû îáó÷åíèÿ ÄÂÎ 01 Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà ñ âàëåîëîãèåé

Ïðàêòèêà (âî âíåó÷åáíîå âðåìÿ): 450/10 У÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàêòèêà «Ââåäåíèå â êëèíèêó»

15/1 ÄÂÎ 02

У÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííàÿ ìåäñåñòðèíñêàÿ ïðàêòèêà

60/4

32

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006


Ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàêòèêà (êëèíè÷åñêàÿ ïðàêòèêà «Ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà îáùåé ïðàêòèêè»)

75/1

Ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàêòèêà «Áàêàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëà»

300/4

Ïðîìåæóòî÷íûé ãîñóäàðñòâåííûé êîíòðîëü

Èòîãîâàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ àòòåñòàöèÿ: Ãîñóäàðñòâåííûé ýêçàìåí ïî ñïåöèàëüíîñòè

è/èëè çàùèòà äèïëîìíîé ðàáîòû

180/4

ÈÒÎÃÎ 6390/142 Ïðèìå÷àíèå: 1 Â ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòàõ îáðàçîâàíèÿ

ïî ñïåöèàëüíîñòè êîìïîíåíò ïî âûáîðó óêàçûâàåòñÿ áåç ðàñøèôðîâêè ñ îïðåäåëåíèåì ïî íåìó îáùåãî êîëè÷åñòâà êðåäèòîâ.

2 Ðàñøèôðîâêó êîìïîíåíòà ïî âûáîðó äàåò âûñøåå ó÷åáíîå çàâå-äåíèå ñàìîñòîÿòåëüíî ñ óêàçàíèåì äèñöèïëèí, óñòàíàâëèâàåìûõ ñîâå-òîì âóçà è ïî âûáîðó ñòóäåíòîâ.

10 Òðåáîâàíèÿ ê îáðàçîâàòåëüíîé ñðåäå ïîäãîòîâêè áàêàëàâðà ïî ñïåöè-àëüíîñòè 051101 – «Ñåñòðèíñêîå äåëî»

10.1 Îðãàíèçàöèÿ ó÷åáíîãî ïðîöåññà, îïðåäåëåíèå ñòðóêòóðû ó÷åáíîãî ãîäàîñóùåñòâëÿåòñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî âûñøèì ó÷åáíûì çàâåäåíèåì (äàëåå - ÂÓÇ).

ÂÓÇ â ðàìêàõ àêàäåìè÷åñêîé ñâîáîäû äåëèò ó÷åáíûé ãîä íà àêàäåìè÷åñ-êèå ïåðèîäû, ïî ñâîåìó óñìîòðåíèþ ââîäèò ñèñòåìû îðãàíèçàöèè ïðîöåññàîáó÷åíèÿ.

Ôèçè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà îñóùåñòâëÿåòñÿ â âèäå ôàêóëüòàòèâíûõ çàíÿòèéâ ñåêöèÿõ.

Âñå ó÷åáíûå, êîíòðîëüíûå ìåðîïðèÿòèÿ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, ïðî-äîëæèòåëüíîñòü ïðàêòèê, êàíèêóë è ïðàçäíè÷íûå äíè îòðàæàþòñÿ â àêàäåìè÷åñ-êîì êàëåíäàðå, êîòîðûé óòâåðæäàåòñÿ ðóêîâîäèòåëåì îðãàíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ.

Ó÷åáíûå ìåðîïðèÿòèÿ äîëæíû âêëþ÷àòü âåñü ïåðèîä òåîðåòè÷åñêîãî îáó-÷åíèÿ, â òîì ÷èñëå íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêóþ ðàáîòó ñòóäåíòîâ, ïðàêòèêó-ìû, ëàáîðàòîðíûå è êóðñîâûå ðàáîòû.

Êóðñîâûå ðàáîòû (ïðîåêòû) ðàññìàòðèâàþòñÿ êàê âèä ó÷åáíîé ðàáîòû ïîäèñöèïëèíå è âûïîëíÿþòñÿ â ïðåäåëàõ êðåäèòîâ, îòâîäèìûõ íà åå èçó÷åíèå.

33

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Êîíòðîëüíûå ìåðîïðèÿòèÿ äîëæíû âêëþ÷àòü ïåðèîäû ðóáåæíîãî êîíò-ðîëÿ, ïðîìåæóòî÷íóþ àòòåñòàöèþ (çà÷åòíî-ýêçàìåíàöèîííûå ñåññèè) ïðî-ìåæóòî÷íûé ãîñóäàðñòâåííûé êîíòðîëü ïîñëå 3 êóðñà è èòîãîâóþ ãîñóäàð-ñòâåííóþ àòòåñòàöèþ.

Èòîãîâàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ àòòåñòàöèÿ îáó÷àþùèõñÿ – ôîðìà êîíòðîëÿó÷åáíûõ äîñòèæåíèé âûïóñêíèêîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, íàïðàâëåííàÿíà îïðåäåëåíèå ñîîòâåòñòâèÿ ïîëó÷åííûõ èìè çíàíèé, óìåíèé, íàâûêîâ èêîìïåòåíöèé òðåáîâàíèÿì ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâîáðàçîâàíèÿ.

Èòîãîâàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ àòòåñòàöèÿ ïðîâîäèòñÿ Ãîñóäàðñòâåííûìè àò-òåñòàöèîííûìè êîìèññèÿìè, óòâåðæäàåìûìè â óñòàíîâëåííîì ïîðÿäêå èïðîâîäèòñÿ â âèäå:

1 Íàïèñàíèå è çàùèòà äèïëîìíîé ðàáîòû.2 Ãîñóäàðñòâåííûé ýêçàìåí ïî ïðîôèëüíûì äèñöèïëèíàì (àäìèíèñòðà-

òèâíûé ïðîöåññ è ìåíåäæìåíò â ñåñòðèíñêîì äåëå, îñíîâû ïåäàãîãè÷åñêèõçíàíèé, ñîöèàëüíàÿ ìåäèöèíà ñ îñíîâàìè çàêîíîäàòåëüñòâà â çäðàâîîõðàíå-íèè, ìåäèöèíñêàÿ ñòàòèñòèêà).

10.2 Îñíîâíûì êðèòåðèåì çàâåðøåííîñòè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà âáàêàëàâðèàòå ÿâëÿåòñÿ îñâîåíèå ñòóäåíòîì íå ìåíåå 128 êðåäèòîâ èëè 5760÷àñîâ òåîðåòè÷åñêîãî îáó÷åíèÿ, íå ìåíåå 10 êðåäèòîâ èëè 450 ÷àñîâ ïðîôåñ-ñèîíàëüíîé ïðàêòèêè. Ïðè ýòîì ñòóäåíò äîëæåí îñâîèòü 100 êðåäèòîâ èëè4500 ÷àñîâ ïî îáÿçàòåëüíîìó êîìïîíåíòó è 28 êðåäèòîâ èëè 1260 ÷àñîâ ïîêîìïîíåíòó ïî âûáîðó.

10.3 Íà íàïèñàíèå è çàùèòó äèïëîìíîé ðàáîòû (ïðîåêòà) îòâîäèòñÿ 4 êðå-äèòà èëè 180 ÷àñîâ. Çàùèòà äèïëîìíîé ðàáîòû ïðåäïîëàãàåò çàìåíó îäíîãî èçäâóõ ãîñóäàðñòâåííûõ ýêçàìåíîâ – ïî äèñöèïëèíå ñïåöèàëüíîñòè, âûáðàííîéñòóäåíòîì.

10.4 Â òå÷åíèå îäíîãî ñåìåñòðà ñòóäåíò î÷íîé ôîðìû îáó÷åíèÿ äîëæåíîñâîèòü 16 êðåäèòîâ èëè 720 ÷àñîâ.

10.5 Ïðè âå÷åðíåé ôîðìå îáó÷åíèÿ â òå÷åíèå îäíîãî ñåìåñòðà ñòóäåíòîñâàèâàåò 8-12 êðåäèòîâ èëè 360-540 ÷àñîâ è íîðìàòèâíûé ñðîê îáó÷åíèÿóâåëè÷èâàåòñÿ äî 5 ëåò. Çàî÷íàÿ è äèñòàíöèîííàÿ ôîðìû îáó÷åíèÿ íå ïðåä-ïîëàãàþòñÿ.

10.6 Èíôîðìàöèîííîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà îñóùåñòâ-ëÿåòñÿ çà ñ÷åò äîñòóïà ê ó÷åáíîé, íàó÷íîé, èíôîðìàöèîííîé áàçàì, âêëþ÷àÿìåæäóíàðîäíûå èñòî÷íèêè äàííûõ, ðàçìåùàåìûõ â ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåêàõ.

Ðåàëèçàöèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì áàêàëàâðèàòà îáåñïå÷èâàåòñÿ ñâî-áîäíûì äîñòóïîì êàæäîãî ñòóäåíòà ê áèáëèîòå÷íûì ôîíäàì è áàçàì äàííûõ,ñèëëàáóñàì ïî âñåì äèñöèïëèíàì ïðîôåññèîíàëüíûõ ïðàêòèê, à òàêæå íà-

34

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

ãëÿäíûì ïîñîáèÿì, àóäèî- è âèäåîìàòåðèàëàì, ýëåêòðîêàðäèîãðàììàì, ðåí-òãåíîãðàììàì, ó÷åáíîìó õèðóðãè÷åñêîìó èíñòðóìåíòàðèþ, ìóëÿæàì, òðóï-íîìó ìàòåðèàëó, ôàíòîìàì, ìåäèöèíñêèì ïëàíøåòàì è ïðåäìåòàì óõîäà çàïàöèåíòàìè, ìåäèöèíñêîìó îáîðóäîâàíèþ è àïïàðàòóðå.

Ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ ïðîâîäÿòñÿ ïî äèñöèïëèíàì öèêëîâ ÁÄ è ÏÄ, ñåìè-íàðñêèå è ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ ïðîâîäÿòñÿ ïî öèêëó ÎÎÄ.

Íåîáõîäèìûì óñëîâèåì äëÿ îáåñïå÷åíèÿ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà ïîêëèíè÷åñêèì äèñöèïëèíàì ÿâëÿåòñÿ íàëè÷èå ñîîòâåòñòâóþùåé êëèíè÷åñêîéáàçû (Çàêîí ÐÊ «Îá îáðàçîâàíèè» ñòàòüÿ 25).

Áèáëèîòå÷íûé ôîíä äîëæåí ñîäåðæàòü íåîáõîäèìóþ ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñ-êóþ ëèòåðàòóðó ïî ñïåöèàëüíîñòè ñîîòâåòñòâåííî óñòàíîâëåííûì êâàëèôè-êàöèîííûì òðåáîâàíèÿì, ïðåäúÿâëÿåìûì ê îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.

10.7 Ìåòîäîëîãè÷åñêîå ñîïðîâîæäåíèå ñ ïîñëåäîâàòåëüíûì óñèëåíèåìàêöåíòà íà ñàìîñòîÿòåëüíóþ ðàáîòó ñòóäåíòîâ.

Ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà äâà âèäà – íà ñàìîñòîÿòåëü-íóþ ðàáîòó ñòóäåíòà ïîä ðóêîâîäñòâîì ïðåïîäàâàòåëÿ (ÑÐÑÏ) è íà ñàìîñòîÿ-òåëüíóþ ðàáîòó ñòóäåíòà (ÑÐÑ).

Ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ñòóäåíòà ïîä ðóêîâîäñòâîì ïðåïîäàâàòåëÿ (ÑÐÑÏ)– âíåàóäèòîðíàÿ ðàáîòà ñòóäåíòà â êîíòàêòå ñ ïðåïîäàâàòåëåì, êîòîðàÿ îáÿçà-òåëüíî äîëæíà áûòü óêàçàíà â ðàñïèñàíèè ó÷åáíûõ çàíÿòèé.

10.8 Îñíîâíûå ïàðàìåòðû ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ îáðà-çîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, îðèåíòèðîâàííûå íà ðàñøèðåíèå åãî òåõíîëîãè÷åñ-êèõ âîçìîæíîñòåé:

- ñîáëþäåíèå íîðìàòèâîâ ó÷åáíîé ïëîùàäè;- íàëè÷èå òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ, îòâå÷àþùèõ òðåáîâàíèÿì îðãà-

íèçà èëè ó÷åáíîãî ïðîöåññà;- íàëè÷èå êîìïüþòåðíûõ êëàññîâ, îòâå÷àþùèõ òðåáîâàíèÿì ñîâðåìåííûõ

èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé, ñ ïîäêëþ÷åíèåì ê Èíòåðíåò, Èíòðàíåò, íàëè-÷èåì âåá-ñàéòîâ ÂÓÇà;

- îáåñïå÷åíèå ó÷åáíîé è èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû êîïèðîâàëüíî-ìíî-æèòåëüíîé òåõíèêîé;

- èñïîëüçîâàíèå â ó÷åáíîì ïðîöåññå àóäèîâèçóàëüíîé àïïàðàòóðû;- îñíàùåíèå ó÷åáíûõ êàáèíåòîâ è ëàáîðàòîðèé â ñîîòâåòñòâèå ñ òðåáîâà-

íèÿìè ïðàêòèêè.10.9 Îáåñïå÷åíèå ïðàêòèê: èõ ñîñòàâ, îñíîâíûå òèïîâûå ìåñòà îðãàíèçà-

öèè è ïðîâåäåíèÿ, ïðåçåíòàöèÿ è îöåíêà ðåçóëüòàòîâ.Îðãàíèçàöèÿ è ñîäåðæàíèå ó÷åáíîé, ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííîé è ïðîèç-

âîäñòâåííîé (ïðåääèïëîìíîé) ïðàêòèêè äîëæíû áûòü îòðàæåíû â Òèïîâûõïðîãðàììàõ ïðîõîæäåíèÿ ïðàêòèêè.

35

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ìåñòàìè ïðîõîæäåíèÿ ïðàêòèêè ìîãóò áûòü îðãàíèçàöèè, ïðåäïðèÿòèÿ,ó÷ðåæäåíèÿ ñèñòåìû çäðàâîîõðàíåíèÿ, ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ è íàó÷íî-èññëå-äîâàòåëüñêèå èíñòèòóòû.

Ñòóäåíòû äîëæíû áûòü îáåñïå÷åíû ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèìè ìàòåðèàëàìè(ïðîãðàììà, äíåâíèê è ò.ä.).

Ðóêîâîäñòâî è êîíòðîëü ïðîõîæäåíèÿ ïðàêòèêè îñóùåñòâëÿåòñÿ êàê ñî ñòî-ðîíû âûñøåãî ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ (êàôåäðû), òàê è ñî ñòîðîíû áàçû ïðàêòèêè.

Ðåçóëüòàòàìè ïðîõîæäåíèÿ ïðàêòèêè ÿâëÿþòñÿ âûïîëíåíèå ïèñüìåííîãîîò÷åòà è åãî çàùèòà ïåðåä êîìèññèåé ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ.

10.10 Êîëè÷åñòâåííûå è êà÷åñòâåííûå ïàðàìåòðû àêàäåìè÷åñêîãî è âñïî-ìîãàòåëüíîãî ïåðñîíàëà.

Ðåàëèçàöèÿ îáðàçîâàòåëüíîé ïðîãðàììû ïîäãîòîâêè áàêàëàâðîâ îáåñïå-÷èâàåòñÿ íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèìè êàäðàìè, èìåþùèìè áàçîâîå îáðàçîâà-íèå, ñîîòâåòñòâóþùåå ïðîôèëþ ïðåïîäàâàåìîé äèñöèïëèíû, çàíèìàþùè-ìèñÿ íàó÷íîé, íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîé è/èëè ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòüþ â ñôå-ðå çäðàâîîõðàíåíèÿ.

Àêàäåìè÷åñêèé ïåðñîíàë äîëæåí èìåòü àêàäåìè÷åñêóþ ñòåïåíü áàêàëàâ-ðà, ìàãèñòðà èëè ó÷åíóþ ñòåïåíü äîêòîðà è/èëè êàíäèäàòà íàóê. Ê ïðåïîäàâà-íèþ ïðîôèëüíûõ äèñöèïëèí ìîãóò ïðèâëåêàòüñÿ âûñîêîêâàëèôèöèðîâàííûåñïåöèàëèñòû èç ïðàêòè÷åñêîãî çäðàâîîõðàíåíèÿ ñ ïåðâîé è âûñøåé êâàëèôè-êàöèîííûìè êàòåãîðèÿìè.

10.11 Òðåáîâàíèÿ ê àáèòóðèåíòàì è «âõîäíûì» èñïûòàòåëüíûì ïðîöåäó-ðàì, íîðìàì (êðèòåðèÿì) îöåíêè.

Ïðåäøåñòâóþùèé óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ àáèòóðèåíòîâ – îáùåå ñðåäíååèëè íà÷àëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå, èëè ñðåäíåå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâà-íèå. Àáèòóðèåíò äîëæåí èìåòü äîêóìåíò ãîñóäàðñòâåííîãî îáðàçöà îá îá-ùåì ñðåäíåì, íà÷àëüíîì ïðîôåññèîíàëüíîì, èëè ñðåäíåì ïðîôåññèîíàëü-íîì îáðàçîâàíèè.

Âõîäíûå èñïûòàòåëüíûå ïðîöåäóðû óñòàíàâëèâàþòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñÒèïîâûìè ïðàâèëàìè ïðèåìà â âûñøèå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ ÐåñïóáëèêèÊàçàõñòàí.

11 Òðåáîâàíèÿ ê ðàçðàáîòêå, îáíîâëåíèþ (èçìåíåíèþ, êîððåêòèðîâêå)ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ îáðàçîâàíèÿ

11.1 Ïîðÿäîê èíèöèèðîâàíèÿ ââåäåíèÿ ÃÎÑÎ.Âíåñåíèå èçìåíåíèé è (èëè) äîïîëíåíèé â ãîñóäàðñòâåííûå îáùåîáÿçà-

òåëüíûå ñòàíäàðòû îáðàçîâàíèÿ îñóùåñòâëÿþòñÿ ñ ñîáëþäåíèåì òðåáîâàíèé,óñòàíîâëåííûõ Ïîñòàíîâëåíèåì Ïðàâèòåëüñòâà Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí îò 2 ñåí-

36

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

òÿáðÿ 1999 ãîäà ¹ 1290 “Î ïîðÿäêå ðàçðàáîòêè, óòâåðæäåíèÿ è ñðîêîâ äåé-ñòâèÿ ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ îáðàçîâàíèÿ”.

11.2 Ïîðÿäîê ðàçðàáîòêè ÃÎÑÎ.Óïîëíîìî÷åííûé îðãàí â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ îðãàíèçóåò íà êîí-

êóðñíîé îñíîâå ðàçðàáîòêó ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâìåäèöèíñêîãî è ôàðìàöåâòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ.

11.3 Ïîðÿäîê ýêñïåðòèçû ÃÎÑÎ.Ýêñïåðòèçà ïðîåêòîâ ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ

ìåäèöèíñêîãî è ôàðìàöåâòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ íåçàâè-ñèìûìè ýêñïåðòàìè, îïðåäåëåííûìè óïîëíîìî÷åííûì îðãàíîì â îáëàñ-òè çäðàâîîõðàíåíèÿ.

11.4 Ïîðÿäîê ýêñïåðèìåíòàëüíîé àïðîáàöèè ÃÎÑÎ.Óòâåðæäåííûå ÃÎÑÎ ââîäÿòñÿ â äåéñòâèå åäèíîâðåìåííî âî âñåõ îðãàíè-

çàöèÿõ îáðàçîâàíèÿ, íåçàâèñèìî îò âåäîìñòâåííîé ïîä÷èíåííîñòè è ôîðìñîáñòâåííîñòè, îñóùåñòâëÿþùèõ ïîäãîòîâêó ñïåöèàëèñòîâ ñ âûñøèì ìåäè-öèíñêèì è ôàðìàöåâòè÷åñêèì îáðàçîâàíèåì ñ íà÷àëà ïîñëåäóþùåãî ó÷åá-íîãî ãîäà.

Ïðè ââåäåíèè íîâûõ òåõíîëîãèé è ìåòîäèê îáó÷åíèÿ ìîæåò ïðîâîäèòü-ñÿ ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ àïðîáàöèÿ ñîîòâåòñòâóþùèõ ÃÎÑÎ â îðãàíèçàöèÿõîáðàçîâàíèÿ.

11.5 Ïîðÿäîê óòâåðæäåíèÿ ÃÎÑÎ.Óòâåðæäåíèå ãîñóäàðñòâåííûõ îáùåîáÿçàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ ìåäèöèíñ-

êîãî è ôàðìàöåâòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ è îïðåäåëåíèå ñðîêîâ èõ äåéñòâèÿîñóùåñòâëÿåòñÿ óïîëíîìî÷åííûì îðãàíîì â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ.

11.6 Ïîðÿäîê ââåäåíèÿ â ìàññîâûé îáðàçîâàòåëüíûé ïðîöåññ.Ãîñóäàðñòâåííûå îáùåîáÿçàòåëüíûå ñòàíäàðòû ìåäèöèíñêîãî è ôàðìà-

öåâòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ ââîäÿòñÿ â îðãàíèçàöèÿõ îáðàçîâàíèÿ, îñóùåñòâ-ëÿþùèõ ïîäãîòîâêó ñïåöèàëèñòîâ ñ ìåäèöèíñêèì è ôàðìàöåâòè÷åñêèì îáðà-çîâàíèåì, íåçàâèñèìî îò âåäîìñòâåííîé ïîä÷èíåííîñòè è ôîðì ñîáñòâåííî-ñòè, íà îñíîâàíèè íîðìàòèâíîãî ïðàâîãî àêòà óïîëíîìî÷åííîãî îðãàíà âîáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ.

11.7 Ïîðÿäîê âíåñåíèÿ èçìåíåíèé è äîïîëíåíèé â ÃÎÑÎ.11.7.1 Èçìåíåíèÿ è äîïîëíåíèÿ âíîñÿòñÿ â äåéñòâóþùèå ãîñóäàðñòâåííûå

îáùåîáÿçàòåëüíûå ñòàíäàðòû îáðàçîâàíèÿ â öåëÿõ äàëüíåéøåãî èõ ñîâåðøåí-ñòâîâàíèÿ è ïðèâåäåíèÿ èõ â ñîîòâåòñòâèå ñ îñíîâíûìè ïîëîæåíèÿìè ÃÎÑÎ.

11.7.2 Âíåñåíèå èçìåíåíèé è äîïîëíåíèé â ÃÎÑÎ ìåäèöèíñêîãî è ôàðìà-öåâòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ îñóùåñòâëÿþò:

- îðãàíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ, îñóùåñòâëÿþùèå ïîäãîòîâêó ñïåöèàëèñòîâ ñìåäèöèíñêèì è ôàðìàöåâòè÷åñêèì îáðàçîâàíèåì;

37

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

- óïîëíîìî÷åííûé îðãàí â îáëàñòè çäðàâîîõðàíåíèÿ;- ÒÊ 47.11.7.3 Â ñëó÷àå èíèöèèðîâàíèÿ èçìåíåíèé è äîïîëíåíèé â äåéñòâóþùèå

ãîñóäàðñòâåííûå îáùåîáÿçàòåëüíûå ñòàíäàðòû îáðàçîâàíèÿ îðãàíèçàöèÿìèîáðàçîâàíèÿ èëè ÒÊ 47 ïðåäëîæåíèÿ è çàìå÷àíèÿ íàïðàâëÿþòñÿ èìè â Ìèíè-ñòåðñòâî çäðàâîîõðàíåíèÿ ÐÊ.

11.7.4 Ìèíèñòåðñòâî çäðàâîîõðàíåíèÿ ÐÊ èçó÷àåò ïîñòóïèâøèå îò èíè-öèàòîðîâ ïðåäëîæåíèÿ è çàìå÷àíèÿ íà ïðåäìåò èõ îáîñíîâàííîñòè è öåëå-ñîîáðàçíîñòè.

11.7.5 ÒÊ 47 ïðîâîäèò ýêñïåðòèçó ïðåäñòàâëåííûõ èçìåíåíèé è äîïîëíå-íèé â äåéñòâóþùèå ãîñóäàðñòâåííûå îáùåîáÿçàòåëüíûå ñòàíäàðòû îáðàçî-âàíèÿ è ïîñëå èõ îäîáðåíèÿ íàïðàâëÿåò â Ìèíèñòåðñòâî çäðàâîîõðàíåíèÿ ÐÊäëÿ ïðèíÿòèÿ ðåøåíèÿ.

11.7.6 Óòâåðæäåííûå ïðèêàçîì Ìèíèñòðà çäðàâîîõðàíåíèÿ ÐÊ èçìåíåíèÿè äîïîëíåíèÿ â ãîñóäàðñòâåííûå îáùåîáÿçàòåëüíûå ñòàíäàðòû îáðàçîâàíèÿèçäàþòñÿ â âèäå áðîøþðû – âêëàäûøà ê ñîîòâåòñòâóþùèì äåéñòâóþùèìñòàíäàðòàì èëè â âèäå íîâîãî èçäàíèÿ ñòàíäàðòà ñ èçìåíåíèÿìè.

38

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

Ïðèëîæåíèå À

Òèïîâîé ó÷åáíûé ïëàí

Ñïåöèàëüíîñòü: 051101 – «Ñåñòðèíñêîå äåëî»Ñðîê îáó÷åíèÿ: 4 ëåò

Àêàäåìè÷åñêàÿ ñòåïåíü: áàêàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëàÊâàëèôèêàöèÿ: ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà

Цèêë äèñöè-ïëèí

Êîä äèñöèïëèíû

Íàèìåíîâàíèå äèñöèïëèíû

Êîë-âî ÷àñîâ

Êîë-âî êðåäè-

òîâ

Ñå-ìåñòð

Ôîðìà êîíòðîëÿ

1 2 3 4 5 6 7 ÎÎÄ Îáùåîáðàçîâàòåëüíûå

äèñöèïëèíû 1440 32

ÎÎÄÎ Îáÿçàòåëüíûé êîìïîíåíò 1350 30 ÎÎÄÎ 01 IK 1101 Èñòîðèÿ

Êàçàõñòàíà 135 3 1-2 Ýêçàìåí

ÎÎÄÎ 02 Fil 2102 Ôèëîñîôèÿ 135 3 3 Ýêçàìåí ÎÎÄÎ 03 IYa (2)103 Èíîñòðàííûé

ÿçûê 270 6 1-4 Ýêçàìåí

ÎÎÄÎ 04 K(R)Ya 1104 Êàçàõñêèé (ðóññêèé) ÿçûê

270 6 1-2 Ýêçàìåí

ÎÎÄÎ 05 Inf 1105 Èíôîðìàòèêà 135 3 1-2 Ýêçàìåí ÎÎÄÎ 06 Eko 1106 Ýêîëîãèÿ 45 1 1,2 Ýêçàìåí ÎÎÄÎ 07 Pol 1107 Ïîëèòîëîãèÿ 90 2 1,2 Ýêçàìåí ÎÎÄÎ 08 Soc 1208 Ñîöèîëîãèÿ 90 2 3,4 Ýêçàìåí ÎÎÄÎ 09 OP 1109 Îñíîâû ïðàâà 90 2 1,2 Ýêçàìåí ÎÎÄÎ 10 OET 1310 Îñíîâû ýêî-

íîìè÷åñêîé òåîðèè

90 2 5,6 Ýêçàìåí

ÎÎÄÂ Êîìïîíåíò ïî âûáîðó 90 2 3,4 Ýêçàìåí ÁÄ Áàçîâûå äèñöèïëèíû 2880 64

ÁÄÎ Îáÿçàòåëüíûé êîìïîíåíò 2160 48 ÁÄÎ 01 MBMG 1201 Ìåäèöèíñêàÿ

áèîëîãèÿ ñ ãåíåòèêîé


ÁÄÎ 02 Ana 1202 Àíàòîìèÿ 180 4 1 Ýêçàìåí ÁÄÎ 03 Fiz 1203 Ôèçèîëîãèÿ 90 2 2 Ýêçàìåí

39

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

1 2 3 4 5 6 7 ÁÄÎ 04 PF 2204 Ïàòîëîãè÷å-

ñêàÿ ôèçèîëî-ãèÿ

90 2 3 Ýêçàìåí

ÁÄÎ 05 PA 2205 Ïàòîëîãè÷å-ñêàÿ àíàòîìèÿ


ÁÄÎ 06 Mic 2206 Ìèêðîáèîëî-ãèÿ


ÁÄÎ 07 OP 1207 Îñíîâû ïñèõîëîãèè


ÁÄÎ 08 OG 2208 Îáùàÿ ãèãèåíà


ÁÄÎ 09 OF 2209 Îñíîâû ôàð-ìàêîëîãèè


ÁÄÎ 10 OSD1(2)2010 Îñíîâû ñåñòðèíñêîãî äåëà


ÁÄÎ 11 PVBSDT 2211 Ïðîïåäåâòèêà âíóòðåííèõ áîëåçíåé è ñåñòðèíñêîå äåëî â òåðàïèè


ÁÄÎ 12 SDP 3212 Ñåñòðèíñêîå äåëî â ïåäèàòðèè

180

4 5,6 Ýêçàìåí

ÁÄÎ 13 SDHR 3213 Ñåñòðèíñêîå äåëî â õèðóð-ãèè è ðåàíè-ìàöèè


ÁÄÎ 14 SDAG 3214 Ñåñòðèíñêîå äåëî â àêó-øåðñòâå è ãè-íåêîëîãèè

180

4 5-6 Ýêçàìåí

ÁÄÎ 15 SDÅIB 2215 Ñåñòðèíñêîå äåëî â ýïèäå-ìèîëîãèè è èíôåêöèîííûõ áîëåçíÿõ

90

2 4 Ýêçàìåí

ÁÄÎ 16 SDN 2216 Ñåñòðèíñêîå äåëî â íåâðîëîãèè

45

1 4 Ýêçàìåí

40

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

1 2 3 4 5 6 7 ÁÄÎ 17 GG 3217 Ãåðîíòîëîãèÿ

è ãåðèàðòðèÿ 90 2 5,6 Ýêçàìåí

ÁÄÎ 18 SNMPKEM 3218 Ñêîðàÿ è íåîò-ëîæíàÿ ìåäè-öèíñêàÿ ïî-ìîùü ñ êóðñîì ýêñòðåìàëüíîé ìåäèöèíû


ÁÄÎ 19 KF 3219 Êëèíè÷åñêàÿ ôàðìàêîëîãèÿ


ÁÄÎ 20 MP 2220 Ìåäèöèíñêàÿ ïñèõîëîãèÿ


ÁÄÎ 21 OSZ 3221 Îöåíêà ñîñòîÿ-íèÿ çäîðîâüÿ


ÁÄÂ Êîìïîíåíò ïî âûáîðó 720 16 1-6 Эêçàìåí ÏÄ Ïðîôèëèðóþùèå äèñöèïëèíû 1440 32

ÏÄÎ Îáÿçàòåëüíûé êîìïîíåíò 990 22 ÏÄÎ 01 OPZ 4301 Îñíîâû ïåäà-

ãîãè÷åñêèõ çíàíèé


ÏÄÎ 02 EÌZ 4302 Ýêîíîìèêà è ìàðêåòèíã â çäðàâîîõðàíå-íèè

180


ÏÄÎ 03 SMOZOZZMS4303 Ñîöèàëüíàÿ ìåäèöèíà, îð-ãàíèçàöèÿ çäðàâîîõðàíå-íèÿ è îñíîâû çàêîíîäàòåëü-ñòâà â çäðàâî-îõðàíåíèè, ìåä. ñòàòèñòè-êà


ÏÄÎ 04 APMSD 4304 Àäìèíèñòðà-òèâíûé ïðî-öåññ è ìå-íåäæìåíò â ñåñòðèíñêîì äåëå


41

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

1 2 3 4 5 6 7 ÏÄÎ 05 IKLPU 4305 Èíôåêöèîí-

íûé êîíòðîëü â ËÏÎ

180


ÏÄÎ 06 MB 4306 Ìåäèöèíñêàÿ áèîýòèêà


ÏÄÂ Êîìïîíåíò ïî âûáîðó 450 10 7,8 Эêçàìåí Âñåãî 5760

ÄÂÎ 00 Äîïîëíèòåëüíûå âèäû îáó÷åíèÿ

ÄÂÎ 01 Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà ñ âàëåîëîãèåé

Ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàê-òèêà «Ââåäåíèå â êëèíèêó»

15 1 2 Äèô. çà÷åò

Ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííàÿ ìåäñå-ñòðèíñêàÿ ïðàêòèêà


Ïðîèçâîäñòâåííàÿ (êëèíè÷åñêàÿ) ïðàêòèêà «Ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà îáùåé ïðàêòèêè»


Ïðîèçâîäñòâåííàÿ ïðàêòèêà «Áà-êàëàâð ñåñòðèíñêîãî äåëà»

300 4 8 Äèô. çà÷åò

Ïðîìåæóòî÷íûé ãîñóäàðñòâåííûé êîíòðîëü

ÄÂÎ 02 Ïðàêòèêà

(âî âíåó÷åáíîå

âðåìÿ)

Èòîãîâàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ àòòåñòàöèÿ:

Ãîñóäàðñòâåííûé ýêçàìåí ïî ñïåöèàëüíîñòè è/èëè çàùèòà äè-

ïëîìíîé ðàáîòû.

180 4 8

Âñåãî 450 10 ÈÒÎÃÎ 6390 142

Ïðèìå÷àíèå: 1 Ó÷åáíûé ïëàí – îñíîâíîé äîêóìåíò, ðåãëàìåíòèðóþùèé ïåðå÷åíü è

îáúåì ó÷åáíûõ äèñöèïëèí â êðåäèòàõ ñîîòâåòñòâóþùåãî óðîâíÿ îáðàçîâàíèÿ, ïîðÿäîê èõ èçó÷åíèÿ.

2 Â ó÷åáíûõ ïëàíàõ ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàòü åäèíóþ ñèñòåìó êîäè-ðîâêè äèñöèïëèí, ïðåäóñìàòðèâàþùóþ ïðèñâîåíèå êàæäîé ó÷åáíîé äèñöèï-ëèíå ó÷åáíîãî ïëàíà ñîîòâåòñòâóþùåãî êîäà â ñèìâîëàõ áóêâåííîãî (òðè èëè ÷åòûðå çàãëàâíûå áóêâû ëàòèíñêîãî àëôàâèòà) è öèôðîâîãî (òðåõ- èëè ÷åòû-ðåõçíà÷íîå, ãäå ïåðâàÿ öèôðà óêàçûâàåò êóðñ îáó÷åíèÿ) âûðàæåíèÿ.

42

ÃÎÑÎ ÐÊ 3.08.388-2006

ÓÄÊ 614:378:006.354 (47+57) ÌÊÑ 03.180 Ò 50

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ãîñóäàðñòâåííûé îáùåîáÿçàòåëüíûé ñòàíäàðò îáðàçî-âàíèÿ, ïðîôåññèîíàëüíîå âûñøåå îáðàçîâàíèå, áàêàëàâð, ñåñòðèíñêîå äåëî,ìåíåäæìåíò â ñåñòðèíñêîì äåëå, àäìèíèñòðàòèâíûé ïðîöåññ, îñíîâû ôàðìà-êîëîãèè, íîðìàëüíàÿ àíàòîìèÿ, îáùàÿ ãèãèåíà.

43

Жоғары iк бiлiм БАКАЛАВРИАТ МАМАНДЫҒЫ МЕЙiРБИКЕ...

Documents