Анкета-заявка учнівського колективу: Енергозберігайки

2. Номінація. Екокреатив3. Прізвища, імена авторів – 3 клас. 4. Установа, яка бере участь у конкурсі Хорошівська загальноосвітня школа I - III ступенів з музично-хореографічним профілемвул.Стаханівська 2, село Хороше Петропавлівський район Дніпропетровська область

5. Блоха Ольга Володимирівна, учитель початкових класів Хорошівської ЗОШ (тел.).

Економити енергію – це розумно!Питання розумного використання, економного перероблення і

збереження енергії стають для людства надзвичайно важливими.Ми теж долучаємося до цієї корисної справи.

Мета нашого проекту: навчитись економно відноситись до енергії, пам’ятати, що наше майбутнє в наших руках, використовувати енергозберігаючі технології.

Починаємо діяти сьогодні!

Кас’ян Вікторія

Карасьова Людмила

Коваленко Олексій

Темніков Олексій

Бездєнєжний Олександр

Чмих Микола

Учасники проекту: Керівник: Блоха О.В.

Завдання

• Формувати навички пізнавальної і дослідницької діяльності через метод проектів як форми навчання, що забезпечує уміння самостійно набувати знання і застосовувати їх на практиці.

• Дослідним методом навчити збирати, аналізувати, систематизувати і поширювати інформацію.

• Навчати виявляти допитливість, ставити перед собою питання та здійснювати планомірний пошук відповідей.

• Розвивати здатність приймати незалежні продумані рішення.• Сприяти усвідомленню дітьми необхідності заощадження

енергоресурсів для збереження клімату та життя на Землі. • Стимулювати самостійну творчу пізнавальну діяльність. • Виховувати економічне та екологічне мислення учнів, почуття

патріотизму, відповідальність за те, що відбувається довкола.

Актуальність проекту

Проблема сьогодення – енергозбереження – є актуальною не лише для нашої школи, для домівок, де проживають діти, а й для нашої країни загалом. Кожна людина повинна замислитись над тим, як зменшити споживання електроенергії. Адже ресурси нашої планети постійно зменшуються зі стрімкою швидкістю. А потреби в енергії, навпаки, збільшується з кожним роком, що веде до забруднення навколишнього середовища. Тому проблема енергозбереження є не лише проблемою вартості тепла, води, електрики. У першу чергу, це є проблема нашого майбутнього. У зв’язку з цим постає потреба у формуванні екологічної свідомості в молодшого покоління. Необхідно допомогти школярам оволодіти глибокими знаннями про зв’язки людини з природою, бачити екологічні проблеми в реальному житті. Ми намагаємося довести до дорослих та дітей важливість цього питання, бо неефективне використання електричної енергії є однією з головних причин існуючих на Землі екологічних проблем, одна із яких – зміна клімату.

СТИСЛИЙ ОПИС ПРОЕКТУ

Даний навчальний проект призначений для учнів 3 класу. Основні види діяльності учнів: дослідницький,пошуковий, груповий. У ході проекту учні виступають в ролі істориків, економістів, екологів, дослідників. У результаті проекту учні повинні познайомитися з історією та видами енергозберігаючих ламп, порівняти характеристики лапм розжарювання та енергоефективних ламп, з'ясувати їх недоліки і переваги, перевірити на практиці економічність енергозберігаючих ламп. Діти приєднаються до вирішення проблем енергозбереження та переконають учнів та громадськість у необхідності заощаджувати енергію. Учасники проекту спостерігають за життєвими ситуаціями, опитують односельців, разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, малюють малюнки, виготовляють іграшки, підбирають вірші та проявили творчість, складаючи казку, сенкан.

Чи не здається вам, що в цьому житті щось

потрібно міняти?

• Яка еволюція розвитку джерел світла?• Які лампочки обрати: енергозберігаючі чи

лампи розжарювання?• Економія чи гроші на вітер?

Ключове питання:

Порівняльна характеристикаЛампи розжарювання

• Звичайна лампочка розжарювання використовує на освітлення лише 5 -8% енергії. Всі інші 95% ідуть на нагрів спіралі, а з нею і помешкання. Звідси і невеликий час роботи (лише 1000 годин).

Енергозберігаючі лампи

• Люмінесцентна лампа містить всередині інертний газ, який не потрібно нагрівати. Він спалахує від іскри. Тому така „холодна” лампочка має ККД в 5 разів більше, отже енергії використовує у 5 разів менше. Тому термін праці таких трудівниць приблизно 6-10 років.

Про лампочки розкаже Коваленко Олексій

“Економки”

Переваги: Економія електроенергії –

до 80%; Ресурс “економок”, який

становить від 10 тисяч годин і більше;

Висока світловіддача; Низька тепловіддача; Гарантія, яку забезпечує

завод-виробник: якщо протягом двох років лампа вийде з ладу, її можна замінити.

Недоліки: Вони небезпечні, бо

містять пари ртуті. Тож, збережіть своє життя і довкілля – віддайте “економку” в пункт прийому.

Кас’ян Вікторія дізналася

Найенергоефективніша – світлодіодна лампа

Світлодіодні лампи – це електронні прилади, які абсолютно безпечні для людини і навколишнього середовища. Тому і мають дуже широке коло застосування.

• Економія електроенергії – до 90 %.• Тривалість служби – від 20 до 50

тисяч годин.• Висока світловіддача.• Направлене світло, відсутність

розсіювання.• Значна міцність та вологостійкість.• Незмінність характеристик світла

протягом тривалого терміну служби.• Екологічна та протипожежна безпека

(відсутність парів ртуті, ультрафіолетового та інфрачервоного випромінювання).

Малюнок Блохи Дмитра

Ми дослідили і зрозуміли:настав час вимкнути лампу розжарювання і всім сказати:

“Це застаріла технологія освітлення!!!”Лампи розжарювання споживають дуже багато

електрики, що призводить до спалювання великої кількості вугілля та посилення парникового ефекту.

Над лампою розжарювання добре

взимку гріти руки – вона дає стільки

тепла!

Хай живе біле

світло!

26 лютого провели урок на тему: «Заміни лампи – зміни світ!»

На уроці ми з’ясували, що енергоефективні лампи споживають менше електрики, отже, потрібно спалити менше вугілля на електростанції.

А це означає, що виділиться менше вуглекислого газу в атмосферу.

Збережемо довкілля разом!

ВІД СЛОВА ДО ДІЛА Пропагували серед жителів села Хороше

небхідність збереження електроенергії та ефективне використання енергозберігаючих ламп.

Реклама

Інформація

Екодім = економія + екологіяКоваленка

Олексія

Я попросив у Діда Мороза ось такий подарунок

Моя родина зменшить

енерговитрати, а Ваша?

Економія енергії в

моїй сім’ї – це звичка!

Екодім Чмиха МиколиЗавжди вимикаю світло там, де

воно не потрібне

Стежу за чистотою вікон, плафонів,

ламп

При вивченні уроків, користуюся настільною лампою

Бережіть свою домівку від

даремних витрат

Економія

Рахунок за електроенергію• За вересень місяць,

використовуючи лампи розжарювання – 71,81грн.

Рахунок за електроенергію• За грудень місяць – 46,23 грн,

використовуючи енергоекономні лампи.

Результати опитуваньдо і після розповсюдження листівок “Переваги енергозберігаючих ламп”

Прізвище учня Назва вулиці Було економ.ламп

Стало економ.ламп

Коваленко О. Радянська 27 62

Чмих М. Щорса 19 38

Кас’ян В. Піонерська 23 44

Карасьова Л. 50 р. Жовтня 15 31

Темніков О. Ліснича 13 19

Досвід дбайливого господарювання

вивчав Чмих Микола

КОНКУРС “НОВОРІЧНІ ІГРАШКИ З

ЛАМП РОЗЖАРЮВАННЯ”

Із великим задоволенням діти, залучивши до роботи батьків, виготовляли новорічні іграшки з використаних ламп розжарювання для зеленої красуні. Перемогу здобув Коваленко Олексій .

Іграшки Коваленка Олексія

Іграшки Чмиха Миколи

“Сонечко”Карасьової Людмили

“Сніговик”Бездєнєжного О.

Кас’ян Вікторії

Якщо у дитини є:Фантазія;Бажання;

Час…

є і результат

НОВОРІЧНА КАЗКОВА ЯЛИНКА

Дбаючи про природу, ми прикрасили штучну красуню – ялинку нашими чудовими новорічними іграшками.

Енергоклас “Зберігайчики”

Наш девіз:“Енергію зберігайте!Економно споживайте!”

Доклавши старання і наполегливість, створили класний енергокуточок

Наше кредо: “Економити почни з себе!”

Художня лабораторія: “Бережи енергію!”

Що потрібно?Папір, кольорові олівці. А головне – бажання!

“Економка переможе!”Карасьової Людмили

Малюнок Коваленка Олексія“Вимикайте світло!”

Кас’ян Вікторії

Колективний малюнок

“Економія”

Виготовили листівки“Лампи розжарювання не купуй –

світ від катастрофи ти врятуй!”

Душі наші стали добрішими, серця теплішими і назавжди запам’ятали: ми на своїй планеті – не тимчасові мешканці, а мудрі господарі. Ми повинні зберегти наш світ!

ПАМ'ЯТКИ СПОЖИВАЧУ ЕЛЕКТРОЕНЕРГЇ

1. Використовуйте світло раціонально. Працюйте при денному освітленні,

доки це можливо.2. При освітленні робочого місця настільною лампою можна зекономити 70-80 % електроенергії. 3. Пил на світильнику — це зменшення освітлення на 10-15 %. Тож регулярно протирайте світильники від пилу.4. Безцінне горіння лампочки потужністю 40 Вт протягом доби рівноцінне втраті електроенергії, яка споживається для випічки 20 кг хлібу; виробництва 10 кг цементу; виготовлення двох пар взуття.

Пам’ятки про вимкнення

світла

Розташували їх біля вимикачів

Чергування енергопатрулів

Задоволення від корисної

справи

Наш досвід

Пам’ятки розповсюджував Темніков Олексій

Енергопатруль 3 класу Часто бувало, що на перервах

або після уроків залишалося включене світло. Але тепер Сашко взяв на себе відповідальність за

вимкнення зайвого світла у класі. Це допоможе зменшити витрати

енергії. А Сашко виросте справжнім хазяїном.

Ви погляньте у віконце,Як яскраво світить сонце.

Так навіщо, ви скажіть,Десять лампочок горить?

Формування звичок енергоощадної поведінки

• Диктант “Енергозбереження”

• Сенкан “Енергоефективна лампочка”

• ЗадачаЛампа розжарювання споживає електроенергії 100 Вт /год, а енергозберігаюча – 20 Вт /год. У скільки разів

енергозберігаюча лампа економніша за звичну?

Казка про дві лампочки В одному магазині електротоварів, зверху на полиці, на самому видному місці стояли і красувалися собою дві лампочки: Енергозберігаюча та Звичайна. Вони спочатку розмовляли між собою, посміхалися покупцям та потім почали сперечатися. Енергозберігаюча казала, що вона більш корисніша, ніж звичайна, тому, що береже більше енергії. Звичайна образилася і відповіла:- Ти навіть не уявляєш, яка я корисна. Я своїм ніжним жовтим світлом освітлюю приміщення.-А я сяю, як сонячний промінь. Зберігаю енергії в 5 разів більше, ніж ти. – Обізвалася Енергозберігаюча. Тут лампочки замовкли, побачивши покупця і посміхнулись йому. Покупець, незадумуючись, вибрав Енергозберігаючу лампочку, адже він знає її переваги. Щаслива Енергозберігаюча лампочка помахала Звичайній та побажала їй надій на краще.

На уроці української мови ми проявили фантазію і

створили казку

Тож скажемо “ТАК” – енергоефективним,

“НІ” – лампам розжарювання!

Ми зрозуміли, що віднині наші дії повинні бути направлені на збереження і раціональну витрату електроенергії

як у школі, так і вдома.

Висновок

Отже, енергозберігаючі лампочки –

достойна зміна лампи розжарювання.

Енергоефективні лампи

Менше споживають електроенергії!Довше служать!Економлять гроші!Зменшують дію парникового ефекту!Впливають на припинення глобального потепління!