智力 (Intelligence)

中央大學學習與教學研究所柯華葳

何謂智力 聰明？智慧？有能力？ 什麼是聰明人？上智又是怎樣的智力？ 智慧就是聰明？ 聰明是耳聰目明， 「近世、進士、盡是、近視」，就沒聰明人了？ 大智若愚又是怎樣的智？ 智力（ intelligence ）：

概念性定義：如解決問題的能力，適應環境的能力 操作性定義：如表達流暢，反應快，正確

潛能（ potential ability ）：可能表現出的能力 又稱性向（ aptitudes ）

研究智力的傳統一 生理計量法

F. Galton 認為人的知識來自感官，因此體力 . 能量（ energy ）和對物體刺激的敏銳程度（ sensitive to physical stimuli ）可以分辨愚智。

例如：測聽覺上判聲音強弱，視覺上察覺線條長短的能力是智力的表現。

J. K. Cattell 引用 Galton 的想法，發展 50 個 psychophysical tests ，如手緊壓的力氣（ dynanometer pressure ）。

生心測驗的結果與大學的成績不相關，遭到質疑所測量的不是智力。

研究智力的傳統二

判斷（ Judgment ） Binet & Simon 提出判斷，在此指有常識、主動及

適應環境的能力。 以此定義編製「比西量表」，目的在找出學習遲緩

的學生以提早進行補救教學。 比西量表主要測的內容有語言、數理、空間推理、

短期記憶等。

智力的測量 智力怎麼測量？

心理年齡（ mental age ， MA ） 比西量表將各年齡層平均可以通過的題目歸在一起，當各年齡層兒童

在量表上可以通過的題目層次及題目數就代表他的心理年齡。 智商

intelligence quotient ， IQ = MA/CA （實足年齡） * 100 離差智商（ deviation IQ ）

以標準差來表示個人分數相對於團體的分散性及變異性。 百分位數（ percentiles ）

多少比例的人的分數在某一分數以下。 例： PR30

智力高低是相對的，以「常態分配」來說明一個人的智力表現。 常態分配（『鐘型曲線， Bell shape 』），人的智力由最高到最低的分布情形

常態分配 : 鐘型曲線

智力的定義

心理計量（ psychometric ）取向的智力理論 因素分析（ factor analysis ）：以相關（ correlation ）分析智力

變項間的關係。 Spearman ：

一般因素（“ g” factor ）和 特殊能力（ "s" special abilities ）

Thurston ：基本能力（ primary mental abilities ） 空間、知覺速度、數量推理、口語能力、詞彙流暢、記憶、

歸納。

階層模式（ Hierarchical model of intellect ）

例：

一般能力領域（ S ） 語文 數理能力 推理能力

特殊能力推理

詞彙流暢 語文理解

計算能力 文字問題

類比 數字系列

智力型態論

Cattell 流動智力（ fluid intelligence ）

對新奇事務的快速辨識，對不熟悉物能以準確訊息做判斷的能力。

抽象推理 固定智力（ crystallized intelligence ）

以學得的經驗為基礎的能力。 詞彙

Sternberg ：智力三元論（ triarchic theory ）

1. 組合性智力（ metacomponents ）運用知識分析、判斷、推理以解決問題的能力。

2. 知識獲取智力（ knowledge-acquisition component ）處理新問題時，綜合不同觀念而有的創造性解題能力。

3. 實用性智力（ performance components ）運用經驗與知識處理日常事務的能力。

人的智力是這三種智力的統合體。

圖示

成功智力定義

在社會中達成個人自訂的標準 需極致增能並修正、補償弱點 平衡的能力以適應、修飾、選擇環境 平衡分析、創意、實務以致成功

Gardner ：多元智力（ multiple intelligence ）

1. 語文能力2. 數理能力3. 空間能力4. 音樂能力5. 運動體能能力：支配肢體的能力。6. 社會能力：與人交往的能力。7. 自知能力：對自己的認識與為自己選擇的能力。8. 自然分類

人類文化學模式（ anthropological models ）

智力是環境的產物

天才 :創意湧現

天才 :Galton

天妒英才？

梵谷

梵谷 27歲才開始以畫畫為職志， 十年的光陰，他畫了接近 1900幅作品，幾乎兩天產

出一幅作品。 梵谷學習繪畫的方式主要靠閱讀和模仿。他看許多書

以及博物館、美術館中的畫作，回家後以鉛筆、炭筆再複製。

他模仿米勒等人的畫作，例如描摹拾穗中的人物就有好幾張。

由主題看來，自然界與貧窮人物是他最投入的對象。

一種堅持

以 Harvest of Provence 為例。 以不同筆觸表達出遠處的山和近處的草場。 有兩幅在 1888 年 6月以炭筆加水彩完成，後有一張以油畫完成。七月中，以墨水筆再畫了一張。 8月又有一張成品。

在他給弟弟 Theo 的信中，梵谷寫到，「我已經畫了兩幅，還要再畫。 .. 收成是非常嚴肅的事。」

顯然梵谷勤於作畫不是為至終的產品， 是為要畫出某種意念而不斷且重覆的畫

比例問題

智能不足

包括： 低 IQ 分數 低適應能力

類型： 輕度（ mild ， IQ = 50～ 70 ，有社交及技術工作能力） 中度（ moderate ， IQ = 35~55 ，可自我照顧，半技術性工

作） 中重度（ severe ， IQ = 20~40 ，簡單的自我照料） 重度（ profound ， IQ < 25 ，需他人照顧）

智能障礙者的工作成就你怎麼解釋下表的資料？

影響智力的因素

先天，遺傳 同卵雙生研究 異卵雙生研究 領養的研究 有種族先天就比其他種族在智力上表現差？

豐富的環（ environmental enrichment ） 父母介入程度 提供適齡玩具 生活中的刺激多樣

遺傳 ?

IQs預測

學校成就 職業成就 一般適應 健康、適應、生活滿意 （ Terman's study ）

比西量表

比西量表 題目例 數字覆誦（ digit-span test ）

順念數字（ forward ） 612 7489 62701 812954 1762893

逆念數字（ backward ） 721 6370 73810 701845 0651982

字彙知識 What does stick-to-itiveness mean? What does archeology mean? What does telephone mean?

非文字智力測驗

智力是？

智力測驗所測的東西 智力與學業成績高相關 迷信 IQ 手紋預測未來 自我預言