第三章 语文教学设计

一、语文教学设计

指整个基础教育阶段的语文教学计划，包括各学段、各学期的语文教学安排

指对其中的某一个教学主题或一篇课文的课堂教学计划。

二、语文教学设计的内容

解读文本

教学目标设计

教学过程设计

板书设计

教学方法设计

教学媒体设计

㈠解读文本

⒈弄清作者的写作目的

写作背景

作者的思路

作品思想感情

2.理解编者的编排意图

⒊深钻课文，把握内容

第一步：

通读全文，疏通字词，掌握课文全貌。

了解课文的内容和文章的体裁，初步了解课文的主题思想。

第二步：朗读课文

第三步：

标题------课文

逐节、逐段进行分析

文章题目

《荷塘月色》

并列结构 荷塘

月色

第四步：

深入领会与表达课文中心思想直接有关的字、词、句，领会它们对表达主题思想的作用，掌握课文本身的特点。

第五步：

正确领会作者谴词造句、谋篇布局的意图。

《荷塘月色》

第一部分：〔1-3〕游荷塘的起因

第二部分：〔4-6〕游荷塘的经过

第三部分：〔7-10〕游荷塘归来

《荷塘月色》

家

小路

求宁静

不宁静

得宁静

不宁静

小路 荷

塘

第六步：

发掘深刻的思想内涵和主题

第七步：挖掘课文的审美因素

第八步：把握课文的艺术手法

⑴结构特色 ⑵表达方式

⑶修辞方法 ⑷说明方法

⑸表现手法 ⑹语言风格

教学目标，即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果。

⒋发掘深刻的思想内涵和主题

知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观

㈡教学目标设计

知识与能力 目标

侧重课文的知识点，写作手法等

方面。

包括字、词、句、段、篇的掌握，

理解、运用标点及其他语文常识

性知识。

过程与方法目标

侧重教给学生学习的方法、良好的学习习惯。

情感态度与价值观目标 侧重培养学生高尚的道德情感和健康的审美情趣。

教学目标的表述

通过教学，使学生了解……；使学生认识(或理解)……；使学生掌握(或学会)……；

教学目标的表述

通过教学，培养(发展)学生的……能力；培养学生的……品质；

教学目标的表述

通过教学帮助学生树立(增强)……观念；激励学生发扬……

精神；教育引导学生学习……

做……。

知识与能力 目标

⑴了解朱自清的简况与主要著作，

掌握本文１６个生字新词。

⑵学习在叙述和描写中抒发感情

的方法

过程与方法目标

⑴体会本文朴素真挚的语言特色，

学会用普通话朗读课文。

⑵学习本文用运用生动的动词进

行细节描写的方法，学会用运用

生动的动词进行写作。

情感态度与价值观目标

有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。

教学目标设计的要求

1．体现语文学习整体性的特点。

《春》的目标设计

（1）知识目标：领会课文准确生动的语言，学习抓住景物特征细致描写的方法。

（2）能力目标：准确生动地用词造句。划分文章的结构，用两个字的词语概括每部分大意。

（3）情感目标：感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀，教育学生珍惜时间，刻苦学习。

2．切合学生的实际理解能力。

《羚羊木雕》目标设计

（1）理解倒叙手法的运用及作用。

（2）学会分析记叙文的构架和思路，掌握记叙文写作的一般规律。

（3）学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。

3．突出学生学习提高的新内容。

品读课文，找出自己最喜欢的句子和段落，说明理由；比较两篇文章的异同点，说说两篇文章的不同妙处。

4．明确、清晰，便于落实和检测。

㈢教学过程设计

教学内容

教学环节

教师和学生对话

教学过程的主要环节

第一环节：创设情境，导入新课。

第二环节：整体感知，充分读书。

第三环节：赏析品读，深入理解。

第四环节：拓展延伸，巩固积累。

第五环节：结束课程，个性作业。

1．第一环节：

创设情境，导入新课

2. 第二个环节：

整体感知，充分读书。

第三环节：赏析品读，深入理解（理解文本）

第一：

找准课文的重点段落和重点语句

第二

善于设置问题和解决问题

⒋第四环节：拓展延伸，丰富知识

⑴紧扣课堂教学重点

2.要符合学生的生活实际

⑶拓展要适度

⑷不能喧宾夺主、偏离主题

⒌第五环节：结束课程，个性作业

㈣设计板书

㈤设计教学方法

㈦设计教学媒体

语文教学的传统媒体

1、印刷文字材料

2、图示材料

3、黑板

4、实物和模型

语文教学的现代化媒体

1.语文音响媒体

2.语文影像媒体

3.语文视听媒体

三、语文教学设计的过程

语文教学设计的过程

教学计划 编写教案

㈠制定教学计划

⒈远期计划

⑴学段教学计划

⑵学年教学计划

⑶学期教学计划

⒉近期计划

⑴单元计划

⑵单篇教学计划

⑶课时教学计划

单元计划

单元名称

单元分析与提示 （课文题目及其主要内容、作者、综合性学习）

教学目标

教学设想 ﹙教学重点、教学难点、课的类型

教学方法、教学媒体、分配课时﹚