برانمج لتدريب معلمي العلوم البيولوجية من بعد ىف تدريس املفاهيم والتطبيقات والقضااي البيولوجية املعاصرة 4002 -جامعة عني مشس -كلية الرتبية -رسالة دكتوراه - وأثره على طالبـهم

باحثة بقسم بناء وتصميم المناهج، شعبة بحوث تطوير المناهج، المركز القومى : د أحمد غانمتفيده سي. د

.القاهرة - للبحوث التربوية والتنمية

املعلم ملهارات التدريسداء مالحظة أبطاقة

تفيده سيد أمحد غامن. د

عزيزى مرشد الربانمج

ميكنك استخدام هذه البطاقة ىف تقييم مدى اكتساب املعلم املتدرب للمهارات درجة )داء مستوايت من مستوايت قياس درجة األابستخدام ثالثة التدريسية املستهدفة

جمموعة من اجلوانب وذلك من خالل مالحظة ،درجة منخفضة جة متوسطة،عالية، در :ما يلى وتشمل الدرس مهارات إعداد -1 مهارات تنفيذ الدرس -2

مرحلة تقدمي املفهوم - أ مرحلة ربط املقهوم ابلتطبيق -ب

مرحلة تقدمي القضية املعاصرة -ج

مهارات استخدام املصادر التعليمية -3

لكرتونيةمصادر تعليمية غري إ - أ لكرتونيةمصادر تعليمية إ - ب

الفصل الدراسى إدارةمهارات -2

عروض الفيديو إدارة-ب العروض التجريبية إدارة - أ

نرتنتإدارة حبث اإل -د لقرص الضوئىاحبث إدارة -ج

العصف الذهىن إدارة -ه

مي الطالبمهارات تقو -5

اوراق العمل إعداد-ب اختبار املفاهيم إعداد - أ

مي الطالبتقو -د ميلتقو ملفات ا إعداد -ج مهارات بعد االنتهاء من التدريس -6

درجة املهارة التدريسية الرقم عالية

درجة متوسطة

درجة منخفضة

أثناء إعداد الدرس: أوالا 1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -

11 -11 -12 -

13 -

.دد أهدا الدرسحي

.للدرس دد املفهوم الرئي حي

.املتصلة ابملفهوم الرئي حيدد املفاهيم الفرعية

.يربط املفهوم املزمع تدريسه ابلتطبيقات املتعلقة به

.يقدم إحدى القضااي البيولوجية بصورة قصة أوخرب

.يصمم خريطة مفاهيم

.جيمع لقطات من الفيديو ترتبط أبهدا الدرسيعد أدوات التجارب املعملية املرتبطة مبوضوع

.الدرس

ملناسب لالستخدام يف جيهز القرص الضوئي ا .الدرس

.جيمع صور ومقاالت علمية مرتبطة مبوضوع الدرس

.يبحث شبكة اإلنرتنت جلمع معلومات

جيرب تشغيل األجهزة املستخدمة يف التدري قبل .الدرس

جيرب القيام ابلتجربة املستهدفة

أثناء تنفيذ الدرس: اثنياا

14- :مرحلة تقدمي املفهوم

.يسأل الطالب عن املفهوم الرئيسى إلاثرة الدافعية

15-16- 17- 18-

19- 21- 21-

.قدم املفهوم الرئي ي

.يقدم أمثلة عن املفهوم

.يقدم أمثلة ال تعرب عن املفهوم

يسال الطالب عن املفاهيم الفرعية املرتبطة ابملفهوم .الرئي

.يساعد الطالب على استخالص خصائص املفهوم

.ب على تصميم خريطة مفاهيميساعد الطال

.يعرض إحدى التجارب العلمية املتصلة ابملفهوم

22-

23-

24- 25- 26-

27- 28-

:مرحلة ربط التطبيق ابملفهوم ومقاالت علمية عن أحد جماالت اعرض صور ي

.تطبيقات التكنولوجيا احليوية عن تطبيقات يعرض جزء من فيديو معد مسبقا

.جية احليويةالتكنولو .ساعد الطالب على حبث شبكة اإلنرتنتي

.يساعد الطالب على حبث القرص الضوئى

يناقش التقنية احليوية الىت يعتمد عليها التطبيقات .احملددة

.يفسر التقنية احليوية مستعين ا ابألشكال التوضيحية

يوجهه الطالب ملزيد من البحث حول موضوع .الدرس

29 -

مرحلة تقدمي القضااي املعاصرة يقدم خرب أو قصة عن إحدى القضااي البيولوجية

31 -31 -32 -

33 -34 -35 -

.املعاصرة .يسأل الطالب أسئلة مفتوحة النهاية عن القضية

.يكون جلسة عصف ذهين بني الطالبمن خالل ساعد الطالب على تكوين الرأىي

.املناقشة .ب حول آرائهميساعد الطالب على إبداء األسبا .جيمع اآلراء املتكونة حول القضية

.يساعد الطالب ىف تقومي اآلراء املطروحة

36 -37 -38 -39 -41 -41 -42 -43 -44 -45 -46 -47 -48 -

استخدام املصادر التعليمية: اثلثاا .جيمع املواد املطبوعة املالئمة ألهدا الدرس

.ري يستخدام املواد املطبوعة أثناء التد

.جيمع الصور املالئمة ألهدا الدرس .يستخدم الصور أثناء التدري

.يرسم األشكال التوضيحية اخلاصة ابلدرس

.يستخدام األشكال التوضيحية أثناء التدري

.يعد أدوات التجارب املالئمة للدرس

.يبحث شبكة املعلومات الدولية

.يستخدم شبكة املعلومات الدولية أثناء التدري .بحث األقراص املدجمةي

.يستخدام األقراص املدجمة أثناء التدري .جيمع لقطات من الفيديو ترتبط أبهدا الدرس

.يستخدام شرائط الفيديو ىف مقدمة الدرس

إدارة الفصل أثناء الدرس: رابعاا

49-

51-

51-

52- 53-

54- 55-

56-

57-

58- 59-

61-

التجريىب العرضإدارة العمل أثناء ينظم جلوس الطالب حبيث تكون رؤية العرض

.واضحة للجميع أثناء العرض اسم التجربة واهلد من إجرائها واضح يكتب ا

.أمام الطالب على السبورة سئلة مرتبطة ابلتجربةيكتب جمموعة من األ

.ا لنتائج التجربة على السبورةجابتها تبع هد إـب .مالحظة التجربة يوزع على الطالب ورقة عمل

مسائهاأمام الطالب مع ذكر ايعرض أدوات التجربة .والغرض من استخدامها

.يوضح احتياطات األمان إلجراء كل خطوة

يوجه نظر الطالب لكتابة أدوات التجربة ىف اخلانة .ها ىف ورقة مالحظة التجربةـاخلاصة ب

يبدأ ىف عمل التجربة أمام الطالب مع شرح كل .ء العملخطوة أثنا

يوجه نظر الطالب لكتابة خطوات التجربة ىف اخلانة .ها ىف ورقة مالحظة التجربةـاخلاصة ب

.يوضح شروط جناح كل خطوة من خطوات التجربة سئلة اخلاصة يطلب من الطالب اإلجابة عن األ

.ابلتجربة .يعرض نتائج التجربة على الطالب

61- .ميهاجيمع أوراق مالحظة التجربة من الطالب لتقو

61-

62-

63- 64- 65-

66-

إدارة عروض الفيديو

واضحة ينظم الطالب حبيث تكون رؤية العرض.للجميع أثناء العرض

يقوم بعرض املفهوم الرئيسى للدرس على هيئة .جمموعة من األسئلة

.يوزع على الطالب ورقة مالحظة عرض الفيديو .تشغيل الفيديو أمام الطالب بدأي

يوجه أنظار الطالب لكتابة ما يالحظوه ويتعلموه .أثناء العرض ىف ورقة مالحظة العرض

.يقوم جبمع مالحظات الطالب على الفيديو لتقوميها

67 -68 -

69 -71 -71 -

72 -

73 -

إدارة حبث القرص الضوئى .جيهز حجرة الكمبيوتر الستقبال الطالب

مشغل األقراصيضع األقراص الضوئية ىف .ىف وحدة التحكم اخلاصة ابلكمبيوتر

.يدعو الطالب للجلوس أمام اجلهاز .يوزع على الطالب ورقة حبث القرص الضوئى

يذكر اسم املوضوع املراد البحث عنه داخل القرص .الضوئى املدمج

يطلب من الطالب البحث عن أى رسوم توضيحية .جأو صور خاصة ابملوضوع داخل القرص املدم .يدعو الطالب للبدأ ىف تشغيل القرص املدمج

74 -

75-

يوجه الطالب لكتابة نتائج البحث ىف ورقة البحث .املوزعة عليهم

.جيمع ورق البحث من الطالب لتقوميها

76- 77-

78- 79- 81- 81- 82-

83-

إدارة حبث شبكة اإلنرتنت .جيهز حجرة الكمبيوتر الستقبال الطالب

تصال ابلشبكة الدولية يقوم بفتح جهة اال .للمعلومات

.مام االجهزةأيدعو الطالب للجلوس .يوزع على الطالب ورقة حبث شبكة املعلومات

.سم املوضوع املراد البحث عنه على الشبكةذكر اي .يطلب من الطالب البحث عن املوضوع

وجه الطالب لكتابة نتائج البحث ىف ورقة ي .البحث املوزعة عليهم

.ق البحث من الطالب لتقييمهاجيمع ور

84- 85- 86-

87-

هىنإدارة العصف الذ .حيدد أهدا جلسة العصف الذهىن

.ينظم الطالب إىل أربع جمموعات

يعرض األسئلة اخلاصة ابلقضية أواملشكلة ىف صورة .مفتوحة النهاية

كل جمموعة على طرح يميع يشجع الطالب ىفاملشكلة األفكار الىت ترد بذهنهم حول القضية أو

.املطروحة

88-

89-

91- 91- 92-

93-

94- 95- 96- 97- 98 -

يطلب من مسجل أفكار اجلماعة بتدوين يميع .األفكار ىف ورقة تسجيل األفكار

يطلب تقرير من مسجل أفكار اجلماعة عن األفكار .املتجمعة لديه بعد تنقيحها

.موعات الثالثةجيمع أوراق تسجيل األفكار من اجمل .حيذ األفكار املتشابـهة بني اجملموعات

ة الىت مت طرحها أمام يميع األفكار الرئيسيلخص .الطالب

جراء مناقشة حول أفكارهم يوجه الطالب إل .املطروحة

.بداء اآلراء حول القضيةيوجه الطالب إل .يوجه الطالب إلبداء األسباب حول آرئهم

.يلخص األراء النهائية .م آراء الطالبيقو

.يتوصل إىل أكثر اآلراء قبوال حول القضية املطروحة

طرق التقومي: خامساا

99 -

111 -111 -112 -

إعداد اختبار املفاهيميقوم إبعداد قائمة ابملفاهيم البيولوجية الىت مت

.تدريسها .يكتب الداللة اللفظية لكل مفهوم

.فهوميكتب بعض خصائص امل .يكتب جمموعة من األمثلة الدالة على املفهوم

113 -114 -115-

.يكتب جمموعة من األمثلة غري الدالة على املفهوم

.جزاءقسم االختبار اىل ثالثة أي .سئلة االختباريكتب أ

116-

117-

118-

119-

111-

111-

112-

تصميم أوراق العملن انـة عنـو اولكـل خحتتوى ورقة العمـل خـأ ت دـددة

.واضح عن يملة أو سؤال توجه ن الورقة عبارةايكون عنو

.الطالب لنوع العمل الذى جيب أن يقوم به

تتصل األعمال املدونة بورقة العمل اتصال وثيق .ابهدا الدرس

يسلســـــــل األعمـــــــال املدونـــــــة تبعـــــــا لرتتيبهـــــــا املنطقـــــــى .والزمىن

:ىتركز ورقة عمل العرض التجريىب عل -أاألدوات واملــــــــواد املســـــــــتخدمة ىف ،عنــــــــوان التجربـــــــــة

،شروط جناح التجربة ،خطوات التجربة ،التجربة .املفاهيم املتعلمة من التجربة، نتائج التجربة

:تركز ورقة مالحظة الفيديو على -ب ، دتوى القطعة املشاهدة، عنوان قطعة الفيديو

جابــة إ، املعلومــات املستخلصــة مــن القطعــة املشــاهدة .األسئلة املتعلقة ابملعلومات الىت مت عرضها

:تركز ورقة حبث القرص الضوئى على -ج .جابة األسئلة املرتبطة مبوضوع البحثإ

113 -

:تركز ورقة حبث اإلنرتنت على -د .إجابة األسئلة املرتبطة مبوضوع البحث

114 -115 -116 -

117 -

118 -

اعداد ملف التقومي .ب ىف الفصليكون ملف لكل طال

.حيفظ يميع أعمال الطالب داخل امللف

يستخدم دتوايت امللف لتقومي تقدم الطالب ىف .التعلم

يدون مالحظاتك داخل امللف ىف قائمة .املالحظات

.يسجل تقومي ألعمال الطالب ىف قائمة التقومي

119 -121 -

121 -

122 -

123 -

124 -125 -

لبحماور التقومي لكل طا .يقوم مدى تعلم الطالب للمفاهيم البيولوجية

مدى متكن الطالب من ربط التقنيات مو يق .البيولوجية ابلتطبيقات اإلنتاجية

يقوم مدى اجتاه الطالب حنو إبداء الرأى حول .القضااي البيولوجية املعاصرة

يقوم مدى تنوع إنتاج الطالب ىف البحث .واالستقصاء

ملهارات البحث م مدى اكتساب الطالبيقو .العلمى

.يقوم مدى تنوع أنشطة الطالب

.يقوم مدى تعاون الطالب ىف العمل اجلماعى

.يقوم مدى تقدم أو أتخر الطالب ىف التعلم- 126 أدوار املعلم بعد أنتهاء الدرس:سادساا

127 -

128 -

129 -131 -131 -132 -133 -134 -

وع وجه الطالب للقيام مبزيد من البحث حول موضي .الدرس

خيترب مدى اكتساب الطالب للمفاهيم ابستخدام .اختبار مفاهيم

.جيمع أوراق العمل من الطالب

.جيمع إجاابت االختبار

.يقوم نتائج االختبار .يقوم أوراق أعمال الطالب

.عمال الطالب ىف ملفات التقييممع أجي

.حيفظ امللفات الستخدامها ىف الدروس القادمة