УТВЕРЖДЕНО Приказом по МБУ...

1

УТВЕРЖДЕНО

Приказом по МБУ «Школа № 21»

№ ______ от «_____» ______20___г.

Директор МБУ «Школа № 21»

________________Л.А. Скопцова

Отчет о результатах самообследования

деятельности общеобразовательной организации

МБУ «Школа № 21» в 2019 году

Содержание

1. Общие сведения об образовательной организации МБУ «Школа № 21»

2. Оценка системы управления МБУ «Школа № 21»

3. Оценка образовательной деятельности МБУ «Школа № 21» 3.1. Организация учебной деятельности

3.2. Содержание образовательной деятельности

3.3. Характеристика состава обучающихся

3.4. Содержание и качество подготовки обучающихся

3.5. Востребованность выпускников

3.6. Организация воспитательной деятельности

3.7. Организация платных образовательных услуг

4. Оценка ресурсного обеспечения образовательной организации 4.1. Качество кадрового обеспечения

4.2. Качество учебно-методического обеспечения

4.3. Качество библиотечно-информационного обеспечения

4.4. Качество материально-технической базы

5. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества

образования МБУ «Школа № 21»

6. Показатели деятельности МБУ «Школа № 21» за 2019 год

2

1. Общие сведения об образовательной организации МБУ «Школа № 21»

Дата создания ОО: 6 октября 1992 г.

Учредитель: муниципальное образование - городской округ Тольятти в лице администрации

городского округа Тольятти

Тип, вид, статус учреждения:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 21»

Контактная информация: Адрес ОО: 445004, Самарская область, г. Тольятти, бульвар 50 лет Октября, дом 23

Тел.,факс: (8482)70-88-22

e-mail: [email protected]

web: school21.tgl.net.ru

Учреждение имеет структурное подразделение - военно-патриотический клуб «Витязь».

Контактная информация: Адрес: 445004,г. Тольятти, бульвар 50 лет Октября, дом 23

Тел.,факс: (8482)70-88-22

e-mail: [email protected]

web: school21.tgl.net.ru

2. Оценка системы управления МБУ «Школа № 21»

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации» на основе сочетания принципов единоначалия и

коллегиальности.

Деятельность регламентируется приказами и распоряжениями министерства образования и науки

Самарской области, Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской

области, департамента образования мэрии городского округа Тольятти, Правилами внутреннего

Трудового распорядка, приказами директора по образовательному Учреждению.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является руководитель Учреждения - директор,

который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения. Коллегиальными органами

управления Учреждения являются общее собрание работников Учреждения, Совет Учреждения и

педагогический совет.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) учащихся и педагогических работников

по вопросам управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов,

затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей)

воспитанников и педагогических работников в Учреждении создаются советы родителей (законных

представителей) учащихся; действуют профессиональные союзы работников Учреждения (далее –

представительные органы работников Учреждения).

mailto:[email protected]

http://school21.tgl.net.ru/school21.tgl.net.ru

mailto:[email protected]

http://school21.tgl.net.ru/school21.tgl.net.ru

3

Управление МБУ «Школа № 21» осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации, муниципальными правовыми актами города Тольятти, Уставом Школы и строится на

основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Структура управления МБУ «Школа № 21»

3. Оценка образовательной деятельности МБУ «Школа № 21»

3.1. Организация учебной деятельности

Организация образовательной деятельности МБУ «Школа № 21» регламентируется учебным

планом, входящим в основную образовательную программу соответствующего уровня общего

образования, календарным учебным графиком, Правилами внутреннего распорядка

обучающихся, расписанием учебных, внеурочных занятий на текущий учебный год.

Начало учебного года - 02.09.2019

Начало образовательной деятельности - 02.09.2019

Количество учебных недель в году:

1 классы - 33 недели

2-4 классы – 34 недели

5-9 классы – 34 учебных недели

Продолжительность учебного года в 10-11-х классах составляет не менее 34 учебных недель

Регламентирование образовательного процесса в течение недели (продолжительность

учебной недели) Учебные занятия в 1-4 классах проводятся в режиме пятидневной учебной недели, в 5 -11

классах в режиме шестидневной учебной недели в первую и вторую смены.

Продолжительность урока: 1-11классы - 40 минут;

Для обучающихся 1-ых классов используется «ступенчатый» режим обучения:

-в первом полугодии -в сентябре, октябре -по 3 урока в день по 35 минут каждый,

-в ноябре-декабре –по 4 урока по 35 минут каждый

-во втором полугодии –(январь –май) –по 4 урока по 40 минут каждый

Директор

Педагогический

Совет Общешкольное

собрание Совет Школы

Общешкольный Совет родителей Совет обучающихся

Классные Советы родителей Классные Советы

обучающихся

4

Продолжительность перемен составляет –10-20 минут

Расписание звонков для 1-х классов

Сентябрь - октябрь Ноябрь - декабрь Январь - май

1 урок 08-00 – 08-35 08-00 – 08-35 08-00 – 08-40

2 урок 08-50 – 09-25 08-50 – 09-25 08-50 – 09-30

3 урок 09-40 – 10-15 09-40 – 10-15 09-40 – 10-20

4 урок 10-35 – 11-10 10-35 – 11-15

5 урок 11-30 – 12-10

Расписание звонков для 2-11-х классов

Уроки 1 СМЕНА 2 СМЕНА

1 урок 08-00 – 08-40 13-20 – 14-00

2 урок 08-50 – 09-30 14-10 – 14-55

3 урок 09-40 – 10-20 15-05 – 15-45

4 урок 10-35 – 11-15 15-55 – 16-35

5 урок 11-30 – 12-10 16-40 – 17-20

6 урок 12-15 – 12-55 17-25 – 18-05

3.2. Содержание образовательной деятельности

Реализуемые уровни образования:

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Форма обучения Основная форма обучения — очная, также осуществляется индивидуальное обучение на дому.

Соответствие образовательной программы ФГОС (ГОС) и сроки ее освоения.

Образовательная

программа

Нормативный

срок обучения

Соответствие/несоответствие ФГОС или ГОС (с

указанием № и даты распорядительного документа,

утверждающего ФГОС или ГОС

Основная

образовательная

программа

начального общего

образования

4 года (1-4

класс)

Соответствие ФГОС Основная образовательная

программа начального общего образования МБУ «Школа

No21» разработана в соответствии с Приказом No 373

Министерства образования и науки Российской Феде-

рации «Об утверждении и введении в действие

федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования» от 6.10.2009

5

года (в последней редакции)

Основная

общеобразовательная

программа основного

общего образования

5 лет (5-9 класс)

Соответствие ФГОС Приказ Министерства образования и

науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г No

1897 «Об утверждении Федерального государственного

образовательного стандарта основного общего

образования» (с изменениями и дополнениями).

Образовательная

программа среднего

общего образования

2 года (10-11

класс)

Соответствие ФКГОС Приказ Минобразования России от

05.03.2004г. No1089 «Об утверждении федерального

компонента государственных образовательных

стандартов начального общего, основного общего и

среднего (полного) общего образования» (с учетом

изменений и дополнений).

Анализ учебного плана на соответствие ФГОС (ГОС).

Учебный план школы составлен в соответствии с нормативными правовыми документами и

методическими материалами федерального и регионального уровней, в нем соблюдаются

принципы научности, логичности, преемственности, дифференциации и вариативности

образования.

Учебный план разработан по уровням обучения (1-4, 5-9, 10-11 классы).

Представленные в учебном плане образовательные компоненты содержат учебный материал,

изучение которого способствует реализации программ базового, регионального компонентов,

созданию условий для индивидуального развития личности на уроке и во внеурочное время,

развитию творческих способностей учащихся.

Номенклатура обязательных образовательных областей сохранена. Базисное количество часов на

обязательные образовательные области сохраняются на всех уровнях общего образования.

Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных

программ:

начального общего образования –4 года;

основного общего образования –5 лет;

среднего общего образования –2 года

В учебном плане сохранено традиционное (недельное) распределение учебных часов.

Аудиторная учебная нагрузка обучающихся не меньше минимальной обязательной аудиторной

учебной нагрузки и не превышает максимально допустимую аудиторную учебную нагрузку

учащихся при 5-ти дневной учебной неделе в 1-4-х классах и 6-ти дневной учебной неделе в 5-11-

классах:

1 классы 2-4 классы 5 классы 6 классы 7 классы 8-9 классы 10-11 классы

21 23 32 33 35 36 37

Учебный план соответствует цели и задачам школы и обеспечивает усвоение учащимися ФГОС и

ФКГОС, возможность получения качественного образования, отвечает социальным заказам на

образовательные услуги.

6

Учебный план 1-4, 5-9, 10-11 классов состоит из двух частей - обязательной части и части,

формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть обеспечивает

реализацию ФГОС, право на полноценное образование, отражает содержание образования,

включает в себя перечень учебных предметов и минимальное количество часов на их изучение.

Часы части, формируемой участниками образовательных отношений, обеспечивают увеличение

учебных часов, отводимых на изучение отдельных предметов обязательной части учебного плана

и на реализацию индивидуальных потребностей учащихся, на углубленное изучение отдельных

предметов.

Учебный план 1-4-х классов создан с целью формирования общей культуры обучающихся,

обеспечения планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы МБУ

«Школа № 21» целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых

личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями

ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния

здоровья.

Учебный план направлен на решение следующих задач:

сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся,

обеспечить их эмоциональное благополучие;

развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей;

сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;

сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и

сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;

создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данном

уровне, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие уровни

общего образования и во внешкольную практику;

помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной,

двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной,

языковой, математической, естественнонаучной, технологической);

дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с

миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других

видах деятельности.

Учебный план 5-9-х классов сформирован с целью дальнейшего совершенствования

образовательной деятельности, реализации основной образовательной программы основного общего

образования МБУ «Школа № 21».

Учебный план МБУ «Школа № 21» направлен на решение следующих задач:

обеспечение конституционного права на получение бесплатного образования;

обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения

основного общего образования;

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным,

национальным и этнокультурным ценностям;

создание условий к продолжению образования обучающихся на последующих уровнях

общего образования, их приобщению к информационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных

ситуациях;

создание условий для личностного развития обучающегося в соответствии с его

индивидуальностью;

создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся,

становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества.

Учебный план 10-11-х классов сформирован с целью создания образовательной среды,

способствующей формированию целостной системы универсальных знаний и самостоятельной

деятельности обучающихся. Задачами среднего общего образования являются развитие интереса к

7

познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной

учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Среднее общее образование является

основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по

сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

С целью создания условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников,

построения индивидуальных образовательных программ, обеспечения углубленного изучения

отдельных предметов МБУ «Школа № 21» реализует профильное обучение.

На уровне среднего общего образования в 2018-2019 учебном году в параллелях 10-11-х классов

сформированы по 2 класса-комплекта гуманитарного и естественно-математического профиля:

Профиль Класс Учебные предметы

На базовом уровне На

профильном

уровне

На углубленном

уровне

На

расширенном

уровне

Гуманитарный 10а,11а Литература

Биология

Химия

Физика

Физическая

культура

Основы

безопасности

жизнедеятельности

Русский язык

Право

Экономика

История

Обществознание

Иностранный

язык

(английский)

Алгебра и

начала

анализа

Геометрия

Естественно-

математический

10б,11б Литература

Иностранный язык

(английский)

История


(включая

экономику и

право)


культура

Основы

безопасности

жизнедеятельности

Информатика и

ИКТ

Алгебра и

начала

анализа

Геометрия

Биология

Химия

Физика Русский язык

На основании запросов обучающихся и родителей МБУ «Школа № 21» реализует программы

углубленного уровня в 5-9-х классах по предмету «История России. Всеобщая история», в 10-11-х

классах по истории, обществознанию и физике, программы профильного уровня по русскому языку,

математике, праву, экономике, химии, биологии.

Все используемые программы имеют полное методическое обеспечение.

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется учителями по пятибалльной

системе (минимальный балл – 1, максимальный – 5). Промежуточные итоговые отметки в баллах

выставляются во 2-9-х классах за четверти, в 10-11-х классах по полугодиям. Обучение в первых

классах проводится по системе без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Расписание занятий полностью реализует учебный план учреждения на всех уровнях обучения.

Для реализации учебного плана в ОУ созданы необходимые кадровые, методические,

материально-технические, финансовые условия.

8

Выполнение образовательных программ

Классы Часов учебному плану Фактическое кол-во

часов за год

% выполнения

учебного плана

1 3465 3465 100%

2 3128 3127 99,9%

3 3128 3128 100%

4 3536 3530 99,7%

1-4 кл. 13257 13250 99,9%

5 5440 5440 100%

6 4488 4488 100%

7 5950 5940 99,7%

8 6120 6116 99,9%

9 4752 4749 99,8%

5-9 кл. 26750 26733 99,9%

10 2516 2516 100%

11 2516 2516 100%

10-11 кл. 5032 5032 100%

Итого по школе 45039 45013 99,9%

Неотъемлемой частью учебной деятельности является внеурочная деятельность обучающихся.

План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей

обучающихся через организацию внеурочной деятельности.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально

допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов

финансирования. Результаты участия обучающихся в занятиях по выбору не являются предметом

контрольно-оценочных процедур.

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного общего образования, интегрируется с

ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из

наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой

деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка. План внеурочной

деятельности отражает основные цели и задачи, стоящие перед МБУ «Школа № 21».

В соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов второго

поколения, с учетом пожеланий родителей и интересов детей в школе занятия по выбору

обучающихся организованы по следующим направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное общеинтеллектуальное

духовно-нравственное общекультурное

социальное

Спортивно-оздоровительное направление реализуется через программы спортивных и подвижных

игр. Целью спортивно-оздоровительных занятий является реализация социально-психологических

задач физического воспитания, предполагающих формирование у обучающихся мотивов и

потребности к регулярным занятиям спортом, сохранения и укрепления здоровья, развития чувства

товарищества и взаимопомощи, воспитания моральных и волевых качеств.

Социальное направление внеурочной деятельности направлено на создание условий для

формирования умений и навыков межпредметного проектирования, способствующих развитию

индивидуальности обучающихся и их творческой самореализации, формирование личностных

качеств учащихся:

9

умение работать в группе, анализировать результаты собственной и совместной деятельности;

формирование критического мышления, выработка аналитического взгляда на информацию;

формирование навыков исследовательской деятельности, умений приводить в систему

результаты полученных исследований;

формирование углубленного интереса к предмету и межпредметным связям;

расширение кругозора;

овладение умением использовать справочную, критическую литературу и иллюстративные

материалы.

Программы духовно-нравственного направления направлены на развитие системы

всеобщего, комплексного и непрерывного патриотического воспитания, образования и просвещения

учащихся; воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского

достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном

процессе в интересах общества, способствуют формированию у подрастающего поколения чувства

гордости за свою страну, свой народ; приобщение детей к нравственным идеалам общества,

воспитание патриотических, национальных и интернациональных чувств, уважения к культуре и

историческому прошлому России, к ее традициям, активной гражданской позиции и ответственного

поведения.

Общеинтеллектуальное направление способствует развитию учащихся, удовлетворению их

познавательных интересов, развитию мышления школьника от его наглядно-образного типа до

комбинаторного, тактического и творческого, вносит существенный вклад в воспитание культуры

умственного труда, интеллектуальных способностей, произвольной памяти и внимания.

Программы общекультурного направления направлены на развитие творческой активности

обучающихся, образного видения, умение видеть прекрасное в явлениях действительности

окружающего мира, формирование эстетического представления о мире человека. Основной целью

программ общекультурной направленности является формирование духовно - гармоничной

личности, через практическую творческую деятельность, развитие художественно - творческих

способностей мышления и расширение общего кругозора ребенка в процессе приобщение его к

искусству и творчеству. Основными задачами направления являются:

нравственное и эстетическое воспитание;

обучение основам изобразительной грамоты, формирование умения пользоваться

изобразительными средствами рисунка, живописи, ознакомление учащихся с выдающимися

произведениями русского и зарубежного искусства;

способствовать изучению и освоению народного и театрального искусства, его специфики,

знание основных его функции: эстетической, обрядовой, бытовой, этнической,

воспитательной, познавательной;

выявлять склонность, развивать и обеспечивать творческую деятельность каждого в

соответствии с его возрастными возможностями, учитывая индивидуально – психологические

особенности детей.

В рамках внеурочной деятельности организована предпрофильная подготовка обучающихся 9-х

классов. Предпрофильные курсы предполагают грамотное определение на ранней стадии склонности

обучающегося с целью оказать ему педагогическое содействие в выборе своей будущей

образовательной траектории.

Задачи предпрофильной подготовки:

– выявление интересов и склонностей, способностей школьников и формирование практического

опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на

выбор профиля обучения в старшей школе;

– оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о

жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным становлением;

– развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых

компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;

10

– формирование способности принимать осознанное решение о выборе дальнейшего направления

образования, пути получения профессии.

Программы по внеурочной деятельности, реализуемые в школе:

Сведения о программе по внеурочной деятельности

Название

рабочей

программы

Направл

ение

програм

мы

Возраст

обучающи

хся по

программе

К-во

часов

Срок

реализац

ии

программ

ы (лет)

Автор программы, на

основе которой

составлена рабочая

программа, название

издательства, год

издания

Учебники, учебные пособия

(для обучающихся). Автор,

название, издательство, год

издания

Динамическая

пауза

Спортив

но-

оздорови

тельное

1-4 класс 2 1 год

Егорова Б.Б.,

Пересадина

Ю.Е.,В.И.Лях,

А.А.Зданевич,

Москва,Просвещение,

2016

В.И.Лях, А.А.Зданевич,

Москва,Просвещение, 2016

Волшебный

карандаш

Общекул

ьтурное 1-4 класс 1 4 года

А.А.Рутковская ,

"Нева", 2016 Пособия А.А.Рутковской

Умники и

умницы

Общеинт

еллектуа

льное

1-4 класс 1 4 года О.А.Холодова,

Москва, "РОСТ",2015 нет

Умелые руки Социаль

ное 1-4 класс 1 4 года

Т.Н.Проснякова,

Н.А.Цирулик, ,

Самара, "Учебная

литература", 2015

Пособия

Т.Н.Просняковой,

Н.А.Цирулик, 2017

Подвижные

игры народов

мира

Спортив

но-

оздорови

тельное

1-4 класс 1 4 года

Н.А.Федорова,

Москва, "Экзамен",

2016

В.И.Лях, А.А.Зданевич,

Пособие, Москва

Азбука Юного

пешехода

Социаль


Е.А.Козловская,

С.А.Козловский,

"Спорт в России", 2015

Пособия Е.А.Козловской

"Азбука пешехода", 2013

Азбука

здоровья

Спортив

но-

оздорови

тельное

1-4 класс 1 3 года

Г.К.Зайцева, С.-

Петербург,

"Акцидент", 2015

нет

Юный умелец Общекул


Т.Н.Проснякова,

Самара, "Учебная

литература", 2015

Пособия Т.Н.Просняковой,

Самара, 2013

Путешествие

по тропе

здоровья

Спортив

но-

оздорови

тельное

1-4 класс 1 1 год В.А.Горский, Москва ,

Просвещение, 2015 нет

Занимательная

грамматика

Общеинт

еллектуа

льное

1-4 класс 1 1 год В.В.Волина, Москва,

"Знание", 2014

Пособие В.В.Волиной,

Москва , 2009

Юный

художник

Общекул


В.А.Горский, Москва,

Просвещение,2016

Пособие О.А.Кожиной ,

Москва , Просвещение, 2015

11

В мире книг

Духовно

-

нравстве

нное


Л.А.Ефросинина,

Москва: Вентана-Граф,

2015

Пособие Н.Ф.Виноградовой,

Москва, Вентана-Граф, 2011

Смотрю на

Родину глазами

художника

Духовно

-

нравстве

нное

1-4 класс 1 1 год О.А.Кожина, Москва,

Просвещение, 2015

Пособие О.А.Кожина,

Москва, Просвещение, 2015

Чемпион

Спортив

но-

оздорови

тельное


В.К.Шурухина,

Москва , Просвещение,

2013

нет

Спортивные

игры

Спортив

но-

оздорови

тельное


П.В.Степанов,

Д.В.Григорьев,

В.И.Лях, Москва,


Сборник подвижных игр

В.И.Лях

Рассказы по

истории

Самарского

края

Социаль

ное 1-4 класс 1 1 год

О.В.Московский,

Г.Е.Козловская,

Л.А.Ремезова, Москва,


Пособие "Рассказы по

истории Саарской Области"

О.В.Московский, Москва,


Культура

питания

Социаль


М.М.Безруких,

Т.А.Филиппова,

А.Г.Макеева, М.

ОЛМА Медиа Групп,

2009

Методическое пособие

Разговор о правильном

питании М.М.Безруких,

М.ОЛМА Медиа Групп,

2009

Волейбол

Спортив

но-

оздорови

тельное


Г.А. Колодницкий,

В.С. Кузнецов, М.В.

Маслов.- М. :


Внеурочная деятельность

учащихся. Волейбол:

пособие для учителей и

методистов» / Г.А.

Колодницкий, В.С.

Кузнецов, М.В. Маслов.- М.

: Просвещение, 2018

Гандбол

Спортив

но-

оздорови

тельное




Маслов, Москва,

«Просвещение», 2011

Пособия для учителей

внеурочной деятельности.

Серия «Работаем по новым

стандартам», Авторы: Г.А.


Кузнецов, М.В. Маслов,

Москва, «Просвещение»,

2011

Футбол

Спортив

но-

оздорови

тельное






« Внеурочная деятельность

учащихся. Футбол: пособие

для учителей и методистов»

/ Г.А. Колодницкий, В.С.



Баскетбол

Спортив

но-

оздорови

тельное






« Внеурочная деятельность

учащихся. Баскетбол:

пособие для учителей и

методистов» / Г.А.




Спортивные

игры

Спортив

но-5-9 класс 1 1 год



Пособия для учителей


12

оздорови

тельное

Маслов, Москва,


Серия «Работаем по новым

стандартам», Авторы: Г.А.


Кузнецов, М.В. Маслов,


2011

Развитие

функционально

й грамотности


Социаль


Л.Ю. Панариной, И.В.

Сорокиной, О.А.

Смагиной, Е.А.

Зайцевой. – Самара:

СИПКРО, 2019

Развитие функциональной

грамотности обучающихся

основной школы:

методическое пособие для

педагогов / Под общей

редакцией Л.Ю. Панариной,

И.В. Сорокиной, О.А.

Смагиной, Е.А. Зайцевой. –

Самара: СИПКРО, 2019

Творческая

мастерская

Социаль


В. А. Горский, А. А.

Тимофеев, Д. В.

Смирнов и

др.;Просвещение, 2014

Сборник «Примерные

программы внеурочной

деятельности. Начальное и

основное образование» / В.

А. Горский, А. А. Тимофеев,

Д. В. Смирнов и др.; под

ред. В. А. Горского. — 4-е

изд. — М.: Просвещение,

2014

Проектная

деятельность

Социаль


Основы проектной

деятельности

школьника, авторы

Голуб Г.Б.,

Перелыгина Е.А.,

Чуракова О.В., Самара,

2006

Г.Б Голуб. Е.А Перелыгина.

О.В Чуракова. «Метод

проектов - технология

компетентностно-

ориентированного

образования: методическое

пособие для педагогов -

руководителей проектов

учащихся основной школы»

/ Под ред. проф. Е.Я. Когана.

- Самара: Издательство

«Учебная литература»,

Издательский дом

«Федоров», 2006

Цифровая

гигиена

Социаль


Наместникова М.С.

Внеурочная

деятельность. – М.:


Наместникова М.С.

Информационная

безопасность, или На

расстоянии одного вируса.

7-9 классы. Внеурочная

деятельность. – М.:


Предпрофильн

ые курсы

Социаль


«Я выбираю

профессию»,

Государственное

образовательное

учреждение

дополнительного

профессионального


(повышения

квалификации)

специалистов центр

нет

13

повышения

квалификации «Центр

развития трудовых

ресурсов городского

округа Тольятти», 2012

Мы патриоты

России

Социаль


Программа “Растим

патриотов России"

основана на программе

Аверчук О.А.,

программу Кукченко

Т. М. "Гражданин".

Программа “Растим

патриотов России" основана

на программе Аверчук О.А.,

программу Кукченко Т. М.

"Гражданин".

Международно

е гуманитарное

право

Социаль


Н.И. Чеботарева.

Волгоград, 2012

«Международное

гуманитарное право» под

редакцией Н.И.

Чеботаревой. Волгоград,

2012

Загадки

истории и

современности

Духовно

-

нравстве

нное


Д. В. Григорьев, П. В.

Степанов. М.:


Проблемно-ценностное

общение:

пособие для учителей

общеобразовательных

учреждений /Д. В.

Григорьев, П. В. Степанов.

М.: Просвещение, 2011

Юные

командиры

Духовно

-

нравстве

нное

5-9 класс 1 1 год А.В.Горский. Москва,


Сборник В.А.Горского

«Примерные программы


Начальное и основное

образование». Под

редакцией А.В.Горского.


2014

История в

лицах

Духовно

-

нравстве

нное


Данилов А. А.,

Журавлева О. Н.,

Барыкина И. Е., М.:

Просвещение, 2018 год

История России 6-9 классы,

Данилов А. А., Журавлева

О. Н., Барыкина И. Е., М.:

Просвещение, 2018 год

История

Самарского

края

Духовно

-

нравстве

нное


А.И. Репинецкий, А.В.

Захарченко, Г.Е.

Козловская, Л.А.

Ремезова, М.:


История Самарского края.

Основное общее

образование Учебное

пособие для


организаций в 2-х частях.

А.И. Репинецкий, А.В.

Захарченко, Г.Е. Козловская,

Л.А. Ремезова, М.:


Отряд

юнармейцев

Духовно

-

нравстве

нное


Программа

«Патриотическое

воспитание граждан

Российской Федерации

на 2006-2010 гг».

Учебное пособие «Основы

военной службы» А.Т.

Смирнов, В.А. Васнев, М.,

«Дрофа», 2004.

Занимательный

английский

Общеинт

еллектуа

льное


Д.В.Григорьев,

П.В.Степанов. - М.:

Просвещение, 2011.-

«Внеурочная деятельность

школьников. Методический

конструктор: пособие для

учителя» Д.В.Григорьев,

П.В.Степанов. - М.:

14


Юный

шахматист

Общеинт

еллектуа

льное


Автор: Мирослава

Литманович

Издательство «Russian

CHESS House/Русский

шахматный дом»,

Москва 2017 год.

«Школьный шахматный

учебник. Научите меня

играть в шахматы», автор:

М.Литманович, Москва,

2017

Избранные

вопросы

информатики

Общеинт

еллектуа

льное


Цветкова М.С.,

Богомолова О.Б.: М.,

БИНОМ. Лаборатория

знаний 2013

Информатика, Математика,

7-9 класс, Программы

внеурочной деятельности,

Цветкова М.С., Богомолова

О.Б.: М., БИНОМ.

Лаборатория знаний 2013


физика

Общеинт

еллектуа

льное


Синичкин В.П.,

Синичкина О.П.

Саратов, ОАО

«Издательство

«Лицей», 2002

Нетрадиционные уроки,

внеурочные мероприятия по

физике. Горлова Л.А. М.,

«ВАКО», 2006.

2. Занимательные опыты по

физике. Горев Л.А – М.,

Просвещение, 1977.

3. Внеклассная работа по

физике. Синичкин В.П.,

Синичкина О.П. Саратов,

ОАО «Издательство

«Лицей», 2002.


география

Общеинт

еллектуа

льное


Григорьев Д.В.,

Степанов П.В. М.:


Григорьев Д.В., Степанов

П.В. Программы внеурочной

деятельности.

Познавательная

деятельность и проблемно-

ценностное общение.

Пособие для учителей


учреждений. М.:


Экология

человека

Общеинт

еллектуа

льное


М.З.Фёдорова,

В.С.Кучменко,

Т.П.Лукина – М. :

Вентана – Граф, 2014

«Экология человека.

Культура здоровья» Авторы:

М.З.Фёдорова,

В.С.Кучменко, Т.П.Лукина –

М. : Вентана – Граф, 2014


математика

Общеинт

еллектуа

льное


А.С.Алфимова, Э.С.

Ларина. – Волгоград:

Учитель.-2018

Григорьев, Д.В. Внеурочная

деятельность школьников.

Методический конструктор:

пособие для учителя/ Д.В.

Григорьев, П.В. Степанов. –

М.: Просвещение, 2010. –

(Стандарты второго

поколения).

Смотрю на мир

глазами

художника

Общекул

ьтурное 5-9 класс 1 1 год

В.А. Горский, А.А.

Тимофеев, Д.В.

Смирнов и др.;





основное образование.

Авторы: В.А. Горский, А.А.

Тимофеев, Д.В. Смирнов и

др.; под ред. В.А. Горского.


15

Мир

вокального

искусства

Общекул


Г.А.Суязова,

Волгоград: Учитель,

2009

Программы


образования учащихся,

автор-составитель

Г.А.Суязова, Волгоград:

Учитель, 2009

Театр

Петрушка

Общекул


В.А. Горский, А.А.

Тимофеев, Д.В.

Смирнов и др.;





основное образование.

Авторы: В.А. Горский, А.А.

Тимофеев, Д.В. Смирнов и

др.; под ред. В.А. Горского.


Комплектование групп на основе выбора программ внеурочной деятельности

Сводная таблица групп внеурочной деятельности в 1-х классах

Направления

внеурочной


Кол-во групп

по

направлению

К-во уч-ся

по


Программы и формы

реализации внеурочной


Классы Всего

групп/

Кол-

во

часов

Всего

уч-ся

Спортивно-

оздоровительное

109

«Динамическая пауза» 1а ½ 29

«Динамическая пауза» 1б 1/2 28

8 «Динамическая пауза» 1в 1/2 27

«Динамическая пауза» 1г 1/2 25

«Подвижные игры народов

мира»

1а 1/1

29

109 «Подвижные игры народов

мира»

1б 1/1

28


мира»

1в 1/1

27


мира»

1г 1/1

25

Социальное 4 109

«Умелые руки»




1а

1б

1в

1г

1/1

1/1

1/1

1/1

29

28

27

25

Общекультурное 4 109

«Волшебный карандаш» 1а 1/1 29

«Волшебный карандаш» 1б 1/1 28

«Волшебный карандаш» 1в 1/1 27

«Волшебный карандаш» 1г 1/1 25

Итого 16 16/20 109

Сводная таблица групп внеурочной деятельности во 2-х классах





по


К-во уч-ся по


Программы и

формы реализации




групп

Всего

уч-ся

Спортивно-

оздоровительное 16 124

«Путешествие по

тропе здоровья»

2а

2б

2в

2г

1

1

1

1

31

31

31

31

16

124 «Чемпион»

2а

2б

2в

2г

1

1

1

1

31

31

31

31

124 «Подвижные игры

народов мира»

2а

2б

2в

2г

1

1

1

1

31

31

31

31

124

«Азбука здоровья» 2а

2б

2в

2г

1

1

1

1

31

31

31

31


«Азбука юного

пешехода»

2а

2б

1

1

31

31


пешехода»

2в 1 31


пешехода»

2г 1 31

Духовно-нравственное 4 124

«Смотрю на Родину

глазами художника»

2а

2б

1

1

31

31

«Смотрю на Родину


2г

2в

1

1

31

31

Общеинтеллектуальное 4 124

«Умники и умницы»

«Умники и умницы»

2а

2б

1

1

31

31

«Умники и умницы» 2в 1 31

«Умники и умницы» 2г 1 31

Общекультурное 4 124 «Юный умелец»

2а

2б

2в

2г

1

1

1

1

31

31

31

31

Итого 32 32 124






по





реализации




групп

Всего

уч-ся

Спортивно-

оздоровительное 16

120

«Детский фитнес» 3г 1 30

«Детский фитнес» 3а 1 29

«Детский фитнес» 3б 1 31

«Детский фитнес» 3в 1 31

120

«Спортивные игры» 3г 1 30

«Спортивные игры» 3а 1 29

«Спортивные игры» 3б 1 31

«Спортивные игры» 3в 1 31

120

«Азбука здоровья» 3г 1 30

«Азбука здоровья» 3а 1 29

«Азбука здоровья» 3б 1 31

«Азбука здоровья» 3в 1 31

120

«Подвижные игры


3г 1 30



3а 1 29



3б 1 31

«Подвижные игры 3в 1 31

17



«Умелые руки» 3г 1 30

«Умелые руки» 3а 1 29

«Умелые руки» 3б 1 31

«Умелые руки» 3в 1 31


пешехода»

3г 1 30

120


пешехода»

3а 1 29


пешехода»

3б 1 31


пешехода»

3в 1 31


«Умники и умницы» 3г 1 30

«Умники и умницы» 3а 1 29

«Умники и умницы» 3б 1 31

«Умники и умницы» 3в 1 31


«Юный художник» 3г 1 30

«Юный художник» 3а 1 29

«Юный художник» 3б 1 31

«Юный художник» 3в 1 31

Итого 32 32 121






по





реализации




групп

Всего

уч-ся

Спортивно-

оздоровительное 15

119

«Детский фитнес» 4д 1 25

«Детский фитнес» 4а 1 27

«Детский фитнес» 4г 1 23

«Детский фитнес» 4в 1 23

«Детский фитнес» 4б 1 21

«Азбука здоровья» 4д 1 25

119

«Азбука здоровья» 4а 1 27

«Азбука здоровья» 4г 1 23

«Азбука здоровья» 4в 1 23

«Азбука здоровья» 4б 1 21

119



4д 1 25



4а 1 27



4г 1 23



4в 1 23



4б 1 21

Социальное

10 119

«Умелые руки» 4д 1 25

«Умелые руки» 4а 1 27

«Умелые руки» 4г 1 23

«Умелые руки» 4в 1 23

«Умелые руки» 4б 1 21


пешехода»

4д 1 25

«Азбука юного 4а 1 27

18

пешехода»

119


пешехода»

4г 1 23


пешехода»

4в 1 23


пешехода»

4б 1 21

Духовно-нравственное 5 119

«В мире книг» 4д 1 25

«В мире книг» 4а 1 27

«В мире книг» 4г 1 23

«В мире книг» 4в 1 23

«В мире книг» 4б 1 21


«Занимательная

грамматика»

4д 1 25



4а 1 27



4г 1 23



4в 1 23



4б 1 21


«Юный художник» 4д 1 25

«Юный художник» 4а 1 27

«Юный художник» 4г 1 23

«Юный художник» 4в 1 23

«Юный художник» 4б 1 21

Итого 40

40 119





Кол-во

групп по

направлени

ю

К-во уч-ся

по


ю





групп

Всег

о уч-

ся

Спортивно-


10 120 Секция «Гандбол» 5абвгд 5 120

Спортивные игры 5абвгд 5 120


Развитие ФГ 5абвгд 5 120

Творческая мастерская 5абвгд 5 120

Проектная деятельность 5абвгд 5 120

Мы патриоты России 5гд 2 44

Духовно-

нравственное 1 24

Кружок «Загадки истории и

современности» 5в 1 24

Общеинтеллектуа

льное 1 27 Кружок «Юный шахматист» 5а 1 27

Общекультурное 1 25 Кружок «Смотрю на мир

глазами художника» 5б 1 25

Итого 30

30 120





Кол-во

групп по


ю

К-во уч-ся

по


ю




Класс

ы

Всего

групп

Всего

уч-ся

Спортивно-

оздоровительное 4 112 Секция «Гандбол»

6абвг 4 112

19

Социальное 8 112 Проектная деятельность 6абвг 4 112

Развитие ФГ 6абвг 4 112

Духовно-



современности»

6а 1 29

Отряд юнармейцев 6а 1 29

История Самарского края 6абвг 4 112


льное 3 83

Занимательный английский 6вг 2 54

Занимательная математика 6б 1 29


Кружок «Смотрю на мир


6б 1 29

Театр «Петрушка» 6вг 2 54

Итого 24

24 112





Кол-во

групп по


ю

К-во уч-ся

по


ю




Класс

ы

Всего

групп

Всего

уч-ся

Спортивно-

оздоровительное 4 103 Секция «Баскетбол»

7абвг 4 103


Проектная деятельность 7абвг 4 103



безопасность

7абвг 4 103


льное 6 103

Кружок «Юный шахматист» 7г 1 25

Занимательный английский 7а 1 25

Занимательная математика 7бг 2 53

Занимательная география 7бв 2 53

Общекультурное 2 50 Кружок «Мир вокального

искусства»

7ав 2 50

Итого 24

24 103





Кол-во

групп по


ю

К-во уч-ся

по


ю




Класс

ы

Всего

групп

Всего

уч-ся

Спортивно-


Секция «Футбол» 8аб 2 47

Секция «Баскетбол» 8вг 2 49


Проектная деятельность 8абвг 4 96




8абвг 4 96

Духовно-


Юные командиры 8абвг 4 96


современности»

8б 1 25


льное 3 71

Избранные вопросы


8а 1 22

Занимательная физика 8в 1 22

Экология человека 8г 1 27


Итого 24

24 96

Сводная таблица групп внеурочной деятельности в 9-х

20





по







Класс

ы

Всего

групп

Всего

уч-ся

Спортивно-


Секция «Волейбол» 9абвг 4 93

Секция «Футбол» 9д 1 22


Предпрофильные курсы

(2ч.)

9абвгд 5 115

Развитие ФГ 9абвгд 5 115



9абвгд 5 115

Международное

гуманитарное право

9в 1 24

Духовно-

нравственное 1 22 История в лицах

9д 1 22

Общеинтеллекту

альное 3 69

Избранные вопросы


9б 1 21

Занимательная физика 9а 1 23

Экология человека 9г 1 25

Итого 25

25 115






по







Класс

ы

Всего

групп

Всего

уч-ся

Духовно-

нравственное.

Спортивно-


2 52 Мероприятия в

соответствии с планом

воспитательной работы

10аб 2 52

Социальное 2 52 Жизнь ученических

сообществ

10аб 2 52

Общеинтеллекту

альное

2 52 Проектная и

исследовательская

деятельность по предметам

учебного плана в

соответствии с профилем

обучения

10аб 2 52

Итого 6 6 52

Выполнение учебного плана и программ внеурочной деятельности:

Классы Часов учебному плану Фактическое кол-во

часов за год

% выполнения

учебного плана

1 1485 1485 100%

2 1632 1629 99,8%

3 1632 1628 99,8%

4 1224 1221 99,8%

1-4 кл. 5973 5963 99,9%

5 816 815 99,9%

6 816 815 99,9%

7 1020 1018 99,9%

8 816 816 100%

9 1020 1018 99,9%

5-9 кл. 3672 3659 99,8%

Итого по школе 9645 9622 99,8%

21

3.3. Характеристика состава обучающихся

Характеристика

Количество в 2018-2019 уч. году:

Семей

Детей в этих

семьях,

которые

обучаются в

вашей школе

Родителей

(законных

представителей),

родственников

Семей

%

Детей

%

Родителей

%

1. Общее число 893 1109 1545 100 100 100

из них:

полные семьи (оба

родителя) 652 791 1304 73 71.3 84.4

неполные семьи (одна

мать, один отец) 209 285 209 23.4 25.7 13.5

опекунские семьи:

воспитывают

родственники (опекуны) 23 24 23 2.6 2.2 1.5

воспитывают

родственники без

оформления опеки 9 9 9 1 0.8 0.6

2. Характеристика семей:

многодетные семьи (3 и

более детей) 56 169 103 6.3 15.2 6.7

семьи с детьми-

инвалидами (ОВЗ) 6 6 10 0.7 0.5 0.6

семьи с родителями-

инвалидами 5 5 9 0.6 0.5 0.6

семьи беженцев и

переселенцев 21 21 40 2.4 1.9 2.6

семьи, где оба родителя не

имеют работы 3 3 6 0.3 0.3 0.4

3. Общее число

неблагополучных семей 3 5 8 0.3 0.5 0.5

из них:

неблагополучные семьи,

состоящие на учете в

центре "Семья" 2 5 3 66.7 100 37.5

неблагополучные семьи,

состоящие на учете в ПДН 2 4 2 66.7 80 25

семьи, находящиеся в

социально опасном

положении 2 5 3 66.7 100 37.5

семьи, где родители (один

из родителей) осуждены и

отбывают

наказание, вернулись из

мест лишения свободы

2 2 4 66.7 40 50

22

Характеристика

Количество в 2018-2019 уч. году:

Семей

Детей в этих

семьях,

которые

обучаются в

вашей школе

Родителей

(законных

представителей),

родственников

Семей

%

Детей

%

Родителей

%

4. Уровень дохода семей:

семьи с уровнем дохода

ниже прожиточного

минимума 101 123 323 11.3 11.1 20.9

семьи, являющиеся

получателями пособий,

льгот, субсидий 135 185 211 15.1 16.7 13.7

5. Занятость родителей:

официально

трудоустроены 1507

97.5

неофициально

трудоустроены 27

1.7

состоят на учете в центре

занятости 0

0

пенсионеры

11

0.7

6. Образовательный уровень родителей:

основное общее

образование 107

6.9

начальное

профессиональное

образование/

среднее профессиональное

образование

815

52.8

высшее образование

623

40.3

7. Условия проживания семей:

имеют собственную

квартиру/дом 693 798 628 77.6 72 40.6

арендуемое жилье 200 311 265 22.4 28 17.2

не имеют жилья (у

родственников, СРЦ,

приюты и т.п.) 0 0 0 0 0 0

8. Жилищно-бытовые условия:

удовлетворительные

(соответствуют

установленным нормам) 893 1109 1545 100 100 100

неудовлетворительные 0 0 0 0 0 0

неприспособленные 0 0 0 0 0 0

На конец 2019 года в школе 1104 обучающихся:

Классов Классов-комплектов Учащихся

Всего Во 2 смену

1 4 0 109 0

23

2 4 0 125 0

3 4 4 119 119

4 5 4 119 92

Итого 1-4 17 8 472 211

5 4 0 112 0

6 4 0 104 0

7 4 0 101 0

8 5 5 112 112

9 4 0 103 0

Итого 5-9 21 5 532 112

10 2 0 51 0

11 2 0 49 0

Итого 10-11 4 0 100 0

Всего по школе 42 13 1104 323

На основании заключения врачебных комиссий по заявлению родителей осуществлялось

индивидуальное обучение на дому:

Классов Находящиеся на индивидуальном обучении на дому

Классы Всего Из них с ПМПК

1 1 0

2 0 0

3 1 0

4 1 0

Итого 1-4 3 0

5 1 0

6 3 0

7 0 0

8 1 0

9 2 0

Итого 5-9 7 0

10 0 0

11 0 0

Итого 10-11 0 0

Всего по школе 10 0

Количество обучающихся по программам углубленного обучения

Классо

в

Классов-

комплектов

Учащихс

я

Из общего количества

Общеобразовательны

х классов

Классов углубленного

изучения предметов

Всего Всего Классов Учащихся

Классо

в

Учащихс

я

1 4 109 4 108 0 0

2 4 125 4 125 0 0

3 4 119 4 118 0 0

4 5 119 5 118 0 0

Итого 1-

4 17 472 17 469 0 0

5 4 112 2 54 2 57

6 4 104 1 23 3 78

7 4 101 1 23 3 78

8 5 112 2 45 3 66

9 4 103 2 47 2 54

24

Итого 5-

9 21 532 8 192 13 333

10 2 51 0 0 2 51

11 2 49 0 0 2 49

Итого

10-11 4 100 0 0 4 100

Всего

по школе 42 1104 25 661 17 433

3.4. Содержание и качество подготовки обучающихся

Анализ качества знаний учащихся по результатам промежуточной аттестации за год

Начальная щкола

Класс % успеваемости % качества

2а 100,0 64,5

2б 100,0 75,0

2в 100,0 80,6

2г 100,0 67,7

3а 100,0 55,2

3б 100,0 54,8

3в 100,0 51,7

3г 100,0 53,3

4а 100,0 81,5

4б 100,0 58,3

4в 100,0 63,6

4г 100,0 60,9

4д 100,0 17,4

1- 4 кл. 100,0 61,2

Основная школа


5а 100,0 79,3

5б 100,0 82,1

5в 100,0 32,1

5г 92,6 37,0

6а 100,0 20,0

6б 100,0 85,7

6в 96,2 65,4

6г 100,0 52,0

7а 91,3 39,1

7б 100,0 63,0

7в 96,0 36,0

7г 96,2 46,2

8а 100,0 65,2

8б 95,2 14,3

8в 95,8 37,5

8г 95,5 54,5

8д 100,0 40,9

25

9а 100,0 22,2

9б 100,0 53,6

9в 100,0 28,0

9г 91,3 17,4

5- 9 кл. 97,7 47,2

Средняя школа


10а 100,0 45,8

10б 100,0 40,7

11а 100,0 34,8

11б 100,0 57,7

10-11 кл 100,0 45,0

Итого по школе 98,8 52,1

По сравнению с прошлым годом показатели качества по школе повысились на 2,1%.

Остаются проблемы. Наличие классов начальной школы, в которых процент качества обучения ниже

50% (4д).

Наличие классов основной и средней школы, в которых процент качества успеваемости 30% и ниже.

Наличие классов с показателем качества успеваемости ниже 40% на третьем уровне обучения.

Снижение показателей качества знаний обучающихся средней школы на 7%.

Динамика успеваемости за три года

Учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Успеваемость по школе 98,3% 99,2% 98,8%

Количество условно переведенных 13 14 10

Количество второгодников 5 4 2

Сравнительный анализ «качества» за три года

Учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Качество успев-сти 49,8% 50,0% 52,1%

Количество отличников

(%)

90

(9%)

77

(7,7%)

65

(6,5%)

Количество медалистов 4 3 6

Уровень обученности по предметам учебного плана итогам 2018-2019 учебного года

Результаты итогового контроля и годовой промежуточной аттестации в переводных классах

Предмет Уровень обученности Динамика по сравнению с прошлым

годом 2017-2018 2018-2019

Русский язык 94,8% 97,4% Увеличение

Математика 92,6% 96,4% Увеличение

98,7 98,4 97,7

99,7 99,5 99,1 100 100

97 98 98,4

99,4

97,7

99,7 99,6 99,5 99,7 99,7 98,7

9596979899

100101

26

Информатика 99,7% 95,7% Уменьшение

История 95% 92,9% Уменьшение

Обществознание 98% 100% Увеличение

Физика 100% 97,7% Уменьшение

Химия 98,5% 99% Увеличение

Биология 100% 100% Стабильно

География 99,8% 100% Увеличение

Английский яз. 100% 99% Уменьшение

Результаты ВПР в 4-х классах

Предмет Успеваемость Качество успеваемости

Русский язык 97,4%

(98,11%)

59,9%

(80,2%)

Математика 94,8%

(98,15%)

72,2%

(78,7%)

Окружающий мир 97,4%

(100%)

73,7%

(90,6%)


Предмет Успеваемость Качество успеваемости Процент соответствия

годовых оценок

Русский язык 93,6% (93,5%) 65,2%

(58%)

78,9%

(68%)


(89%)

67,8% (50,6%) 68,8%

(30,8%)

История 98%

(100%)

49%

(68,9%)

95%

(87,8%)

Биология 100%

(100%)

77%

(83%)

62%

(56%)


Предмет Успеваемость Качество успеваемости Процент соответствия

годовых оценок

Русский язык 95,6%

(93,5%)

58,9%

(58%)

76,7%

(68%)


(89%)

71,3% (50,6%) 76,6%

(30,8%)

История 96%

(100%)

66,2% (68,9%) 92.6%

(87,8%)

Биология 100%

(100%)

73%

(83%)

79%

(56%)

Обществозн. 99% 74% 91%

География 99% 74% 82%

Результаты ГИА 9-х классов:

Предмет Средний балл

2016-2017 уч. год 2017-2018 уч. год 2018-2019 уч. год

Русский язык 4,1 4,2 4,2

27

Математика 3,6 3,7 3,5

Литература 4,5 5 4,7

Англ. язык 4,3 4,3 4

История 3,7 4,2 3,1

Обществознание 3,8 3,5 3,5

Физика 3,3 4,1 4,5

Информатика 3,6 3,5 3,6

Химия 4,1 4,3 4,4

Биология 3,7 3,9 4,1

География 3,3 4,1 3,3

Результаты ГИА 11-х классов:

Предмет Средний балл

2016-2017 уч. год 2017-2018 уч. год 2018-2019 уч. год

Русский язык 68,3 74,06 70,3

Матем. (базов.) 4,4 4,4 3,8

Математика (пр) 52,2 56,4 59,9

Физика 56,3 61 61,2

История 44,1 48,3 63,7

Биология 53 51,3 55

Англ. язык 62,7 55 ---

Обществознание 56,5 52,7 60,3

Литература 77 60 87,6

Химия 39 51,3 57

География - - -

Информатика 40 68 31

Достижения учащихся 2018-2019 учебного года

Уровень Место Предмет Участник Класс Учитель

ДОСТИЖЕНИЯ ПО ПРОФИЛЮ

городской Диплом 1

степени в

номинации

Физика НПК

«Взлет»

Федоров Глеб, Жуков

Владлен-

9 Катрыч Т.В.

Диплом 1

степени

Физика НПК

«Первые шаги в

науку»

Жуков В. 9 Катрыч Т.В.

Сертификат

участника

Физика.

Инженерная

олимпиада «Звезда»

Байкин Д. 9 Катрыч Т.В

всероссийский - - - - -


ОЛИМПИАДЫ

Предметные олимпиады

городской призер биология Кияница К. 10 Марушина Ю.В.

3 место Иностранный

язык

Мещеряков

а Д.

9 Подгорнова А.В.

призер история Ислямова К. 7 Хульберг М.В.

28

призер ОБЖ Кузнецов С 9 Павлова Ж.А.

региональный призер биология Кияница К. 10 Марушина Ю.В.


участника

Право

ОБЖ

Руфан К.

Кузнецов С.

10

9

Абдулгазимова

Е.А.

Павлова Ж.А.

Городской

Грамота

2 место

Олимпиады ТГУ

Биология

Право

Кияница К.

команда

10

10-11

Марушина Ю.В.

Абдулгазимова

Е.А.

межрегиональный

Призер

отборочного тура

«САММАТ –

2019»

Кузяшев А.

Малецкая

В.

7

7

Артамошкина

Т.Н.


Диплом 3 ст

Диплом 2ст.

«Наше

наследие»

Капитуров

С.

Гребнева В.

Никерова В.

3

4

1

Максимова О.В

Пиденко Е.Н..

всероссийский

СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ


городской Почетная

грамота 1 место

«Комплексные

числа»

Гаганов А. 8г Артамошкина

Т.Н.

Почетная


«Мемы и их

использование в

образовательном

процессе»

Печерина А. 5б Вергут А.В.

Почетная


«Тайны

конфетного

фантика»

команда 3 Тумольская Е.М.

Перелевская

Е.П.

Лосева Н.В.

КОНФЕРЕНЦИИ

Уровень Место Предмет

(название)

Участник Класс Учитель

городской Сертификат

участника

«Служение

Отечеству:

патриотизм,

милосердие,

жертвенность»

Зайцева П. 1 Пиденко Е.Н.

Диплом

2 степени

«Первые шаги в

науку»

математика

Гаганов А. 8 Артамошкина

Т.Н.

Благодарственно

е письмо

Научно-

практическая

конференция

«Служение

Отечеству:

патриотизм,

милосердие,

жертвенность»

МБУ № 21 7-10 Хульберг М.В.


КОНКУРСЫ

Уровень Место Название /

Предмет

Участник Клас

с

Учитель

29

школьный

1 место «Ярмарка

проектов»

Гаганов А. 8 Артамошкина

Т.Н.


проектов»

Печерина А. 5б Вергут А.


проектов»

команда 3 Тумольская Е.М.

Перелевская Е.П.,

Лосева Н.В.

районный Диплом 3

степени

«Безопасное

колесо – 2019»

Команда 4 Павлова Ж.А.

городской

диплом Городские

покровские

образовательные

чтения

«Читаем

Тургенева

вместе»

класс 1а Пиденко Е.Н.

Грамота 1 место «Лучший ученик

по химии 2018»

Кияница К. 10 Гринькова О.В.

Диплом 1 место

Диплом 3 место

Конкурс

творческих работ

«Герб моей

семьи»

Зайцева П.

Шеховцова

К.

1б

3в

Пиденко Е.Н.

Диплом 1

степени

«Безопасная

дорога глазами

ребенка»

номинация

«Рисунок»

Веельмизер

Д.

3 Максимова О.В.

Диплом 2

степени

«Добрая дорога

детства»

Руфан А. 10 Козлова И.Ю.

Диплом 3

степени



ребенка»

номинация

«Декоративно-

прикладного

творчества»

Якупова К. 2 Терехова О.П.

Диплом 3

степени



ребенка»

номинация

«Декоративно-

прикладного

творчества»

Рычиков К.

Никерова В.

2

1

Терехова О.П.

Пиденко Е.Н.

Диплом 3

степени

«Добрая дорога

детства»

Батищева А. 9 Ефимова О.В.

Диплом 1 место «Времена года:

Зимние краски»

номинация

«Проза»

Степанян Н. 5 Лебедева Е.В.

Сертификат «Документ в

современном

мире»

Печенкиной

А.

7

30

Грамота 2 место «Мир. Время.

Мы»

Жуков Д. Тумольская Е.М.

Благодарность

3 место

«Если бы я был

депутатом»

Руфан А. 10А Козлова И.Ю.

Диплом 1 место «Лингвистически

й детектив:

следствие по

слову»

Лозовая А. 10 Козлова И.Ю.

Грамота «Руслан и

Людмила»

Конкурс

сочинений

Батищева А. 9В Ефимова О.В.

региональный

Всероссийский Диплом 1 место Конкурс

педагогических

разработок

«Зимняя сессия»

Лебедева

Е.В.

Лебедева Е.В.

Диплом 3

степени

Конкурс рецензий Князева А. 11 Ефимова О.В.

Диплом 2

степени

«Документ в

современном

мире»

Печенкина

А.

7 Хульберг М.В.

Межрегиональны

й

грамота «Мы патриоты

России!»

команда 7 Хульберг М.В.

международный Победитель в

номинации

«Волонтерское

движение»

Международный

творческий

конкурс

«Престиж»

Зайцева

Полина

1 Пиденко Е.Н.

Фестивали

районный

городской Специальный

диплом

Фестиваль искусств

«Творчество без

границ»

Мухина Н. 9 Толстенко М.А.

грамота «Вифлеемская

звезда»

МБУ №21 1-4 МаксимоваО.В.

Тумольская Е.М.

Диплом

лауреата

«Вифлеемская

звезда»

Номинация

«Театрализованное

представление»

команда 1-4 Фадеева И.В.

Максимова О.В.

грамота Фестиваль детского

и юношеского

творчества «Руслан

и Людмила»

Плигина Д. 8 Лебедева Е.В.

Диплом

победителя

Фестиваль детского

и юношеского

творчества «Руслан

и Людмила»

Плигина Д. 8 Лебедева Е.В.

диплом Экология,

безопасность,

жизнь.

Акция «Просто

делай добро»

команда 1а Пиденко Е.Н.

31

Диплом

лауреата

«Пасхальная

капель»

Филимонов

Я.

3 Тумольская Е.М.

Диплом 1

степени

Экология,

безопасность,

жизнь.

«Конкурс

видеороликов»

Гриценко

М

2б Пиденко Е.Н.

всероссийский Диплом

победителя

Фестиваль

педагогических

работников

«Инновационный

опыт: традиции и

перспективы»

Катрыч

Т.В.

Катрыч Т.В.

Соревнования

Уровень

район Грамота за

2 место

Военно-

спортивная игра

«Зарница»

Этап «Канат»

команда 6-10

Диплом 3 место «Кэс-баскет» Команда

девушек

9-11 Белинская Т.А.

Диплом 1 место «Зимний мяч

Тольятти 2018-

2019»

команда 5-11 Козин А.А.

городской Диплом 1 место «Фестиваль

стритбола 2018»

Белинская

Т.А.

5-11 Белинская Т.А.



2019»

Команда

2007-2009

года

Козин А.А.



2019»

Команда

2007-2009

года

Козин А.А.

Грамота 1 место «Олимпийские

старты» этап

фитнес

Команда

2007-2009

года

Белинская Т.А.

Грамота 1 место «Олимпийские

старты» этап

олимпийская

эстафета

команда 5-11 Белинская Т.А.

Диплом за 3

место

«Президентские

состязания» этап

спортивный

туризм

команда 5-11 Козин А.А.

Диплом 1 место Мини-футбол

«Большая игра -

2019»

Команда

2006-2007

года

Козин А.А.



2019»

Команда

2007-2008

года

Козин А.А.



2019»

Команда

2007-2009

года

Козин А.А.

региональный Диплом 1 место Турнир «Лето с Команда Козин А.А.

32

футбольным

мячом»

2007-2009

года


БЛАГОДАРНОСТИ

Уровень Учитель

районный

городской «Если бы я был депутатом…» Козлова И.Ю.

«Я-зритель театра «Секрет» Ефимовой О. В.

Проект «Под абажуром» Артамошкина

Т.Н.

За подготовку участников 10 юбилейного Всероссийского

конкурса «Документ в современном мире»

Хульберг М.В.

За высокий уровень подготовки участников региональной

олимпиады по иностранному языку

Коршуновой

Э.С.,Сафиной

О.В.,Подгорново

й А.В.


олимпиады по русскому языку

Ефимовой О.В.


олимпиады по праву

Абдулгазимовой

Е.А.

За участие воспитанников школы в 11 городском

спортивном конкурсе «Олимпийские старты»

Коржевой Г.Г.

За содействие в организации и проведении физкультурно-

массовых мероприятий «Семейные старты 2018»

Козину А.А.

За содействие в организации и проведении по мини-футболу

«Зимний мяч Тольятти 2018-2019»

Козину А.А.

За организацию Тематических площадок «Бизнес – дело

молодых»

Чучетковой Е.А.

Глебовой И.В.

За содействие в организации конкурса сочинений «Если бы

я был депутатом»

Козлова И.Ю.

За подготовку участников исследовательского проекта

«Взлет»

Гриньковой О.В.

За подготовку учеников к олимпиаде по биологии Гриньковой О.В.

За работу в жюри муниципального тура олимпиады Вергут А.В.

региональный За экспертную деятельность на демонстрационном экзамене Белинской Т.А.

международный

3.5. Востребованность выпускников

В 2018-2019 учебном году окончили основную школу 98 выпускников.

Результаты профопределения следующие:

№ Профопределение 9а 9б 9в 9г Итого %

1 В 10 класс (всего) 12 19 13 5 49 50%

Из них

Гуманитарный профиль

4 2 3 2 11 22 %

Социально-экономический профиль 1 5 2 1 9 18 %

Физико-математический профиль 5 5 6 2 18 37%

Естественно-научный профиль 2 7 2 - 11 22%

2 ОО СПО 12 9 12 16 49 50 %

4 Трудоустроены на работу - - - -

33

В 2018- 2019 учебном году среднюю школу окончили 49 выпускников.

Результаты профопределения следующие:

№ Профопределение Кол-во учащихся %

1 В ВУЗы (всего) 46 94%

2 Колледжи 1 2%

3 Трудоустройство на работу 2 4%

Профессиональное определение выпускников 11 классов, прошедших обучение в

профильных классах:

Профиль Количество

выпускников

по профилю

Количество выпускников,

поступивших в УВПО на

специальности по данному

профилю

%

Гуманитарный 23 10 43%

Естественно-математический 26 25 96%

Итого 49 35 72%

3.6. Организация воспитательной деятельности

В воспитательной системе школы большое внимание уделяется работе по гражданско-

патриотическому, эстетическому, физкультурно-оздоровительному, экологическому воспитанию

ребенка. Так же проводится работа по предупреждению и профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма, профилактике правонарушений.

В школе действует орган ученического самоуправления Школьный парламент,

зарегистрированный в реестре органов ученического самоуправления образовательных учреждений

при Департаменте образования мэрии г.о. Тольятти в 2006 году. Самоуправление – важнейшее

средство социализации детей. На его основе у учащихся формируется чувство сопричастности к

событиям, происходящих вокруг них, и ответственность за эти события. Одной из главных задач

работы органа ученического самоуправления является привлечение учащихся к активной

общественной жизни школы. Работа школьного парламента направлена на сплочение ученического

коллектива, организацию досуга учащихся, организацию и проведение традиционных школьных

мероприятий, акций, декад.

Члены актива школьного парламента организовали и провели следующие мероприятия: День

Учителя, День Дублёра, Смотр строя и песни в рамках военно – патриотической игры «Зарница»,

Шоу «Голос», Шоу «Танцы», различные двигательные флешмобы, Акции, послание солдатам в честь

23 февраля, и многое другое в соответствии с планом работы школы. Расширено поле социально

значимой деятельности каждого подростка через массовое привлечение к участию в организации

мероприятий, оказание помощи классному руководителю проведении и подведению итогов

конкурсов. С целью активизации деятельности активистов и повышения их личной

заинтересованности в планировании по разным сферам деятельности (трудовые, культурно-

просветительские, акции по организации дежурства, участие в городских мероприятиях, семинарах,

профилактические мероприятия против наркомании, употребления курительных смесей,

профильных сменах).

Участие родителей в управлении образовательным учреждением осуществляется через работу

Совета Школы, общешкольного родительского собрания, Общешкольного Совета родителей

(законных представителей). Было проведено 3 заседания совета школы, а также 3 общешкольных

родительский собрания во главе с директором школы Скопцовой Л.А. Совместно с председателем

родительского комитета школы проведены профориентационные работы по раннему выбору

34

будущей профессии. В каждом классе от родительского комитета представитель, рассказывал о

своей профессии.

В 2019 – 2020 учебном году в школе активно начали развиваться социальные сети вконтакте,

инстаграмме, фейсбуке. Достигнут 90% охват школьной аудитории.

Учащиеся начальной, средней школы активно принимали участие в социальной

благотворительной акции «Крышечки», собрав более 200 кг. крышечек. Агитбригада ЮИД

участвовала в районных соревнованиях, защищали честь школы на городском этапе, заняв итоговое

3 место. На муниципальном этапе военно – патриотической игре «Зарница» учащиеся 7-8 классов

защищали честь школы. Принимали участие в городской акции «Прошагай город». Повысился

коэффициент сдачи норм ГТО. Школа принимала активное участие в городском проекте «Время

Тольятти», продемонстрировав отличную подготовку и проведение самого мероприятии, с

привлечением родителей, общественности, разных коллективов с плотной насыщенной программой.

Так же традиционно в школе прошли народные гуляния в честь празднования «Масленицы», охватив

75% учащихся и родителей. В начале 2020 года стали социальными партнерами с городской

организацией ЭкоВоз «Мы за Раздельный сбор». По итогам каждой четверти были проведены

линейки, с награждением учащихся сертификатами отличника, грамотами за активное участие в

жизни школы и класса. Большое внимание уделяется профилактической работе среди учащихся,

раннего выявления неблагополучного отношения к себе, семье, однокласснику. В рамках

патриотического месячника проводились уроки мужества и патриотизма были приглашены офицеры

РФ Герой России Стержантов Александр Линович, сержант Внутренних Войск Мирошниченко

Александр Анатольевич. Мероприятия в рамках патриотического месячника: Дань полного

освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День разгрома советскими войсками немецко-

фашистских войск в Сталинградской битве, День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг

за пределами Отечества, Акция "Я верю в тебя, солдат!"(школьный этап), Акция "Живые цветы на

снегу". Торжественные мероприятия у мемориальных досок памяти воинов, погибших в локальных

войнах.

В честь празднования 75-летия Победы, МБУ «Школа №21» выпустили видеофильм с песней

«На безымянной высоте» где главный героем стал участник боевых действий Ветеран Великой

Отечественной Войны.

В воспитательной деятельности школы заложен единый замысел педагогического воздействия на

ребёнка, пути его реализации с учётом возрастных особенностей. Исходя из этого, коллектив ставит перед

собой воспитательные задачи по развитию личности учащихся:

подготовка учащихся к самостоятельной жизни, приоритет общечеловеческих нравственных

ценностей, развитие гражданских качеств личности;

развитие чувства ответственности и сопричастности к судьбе Отечества, уважение к Закону, заботы

о нравственном здоровье и сохранности окружающей природы;

воспитание у детей высоких нравственных качеств: доброты и взаимного уважения, принятие

Человека как высшей ценности на Земле, культуры взаимоотношений, понимания красоты в природе,

человеке, человеческих отношениях;

развитие самостоятельности в принятии решений, оценке обстановки;

создание условий и ситуаций комфортной развивающей среды в школьном коллективе.

В этом году на базе школы организованы следующие занятия для учащихся школы:

1. Танцевально-спортивный клуб «Тандем Прайм» под руководством

Руденко Игоря Александровича

2. Дошколята - «Буратино», «Ступеньки к школе» МБУ «Школа №21»

3. Разговорный английский под руководством Мс. Шегун

4. Шотокан Каратэ – ограниченный контакт – ЧОУДО «Поволжская

академия боевых искусств» под руководством Хоменко Юрия Васильевича.

5. Каратэ-до под руководством Дарьина Игоря Владимировича.

Школа активно взаимодействует с социальными партнерами в целях реализации программы

воспитания и социализации обучающихся.

Заключены договоры о сотрудничестве:

35

творческая группа «Академия»;

творческая группа «Радуга –С»;

МБОУ ДОД № 90 «Золотое зернышко»;

МБОУ ДОД «Рябинка»;

ТОС № 13;

Центр социальной помощи семье и детям Центрального района г.о. Тольятти;

МБОУ межшкольный учебный комбинат;

ПФЦ «Фотостиль» (ООО «Миллс»);

«ЭкоВоз»

«Общее дело»

Структурное подразделение МБУ «Школы №21» военно-патриотический клуб

«Витязь»

Дополнительное образование реализуется структурным подразделением МБУ – военно-

спортивным клубом «Витязь».

Школа работает в режиме полного дня, становится особым социокультурным пространством,

"общим местом" жизнедеятельности детей и взрослых в котором образовательная среда оказывается

более комфортной и безопасной.

На базе МБУ «Школы №21» функционирует структурное подразделение военно-

патриотический клуб «Витязь» согласно Уставу школы.

Целью структурного подразделения «Витязь» в 2019-2020 учебном году, является создание

условий для реализации творческого потенциала детей школьного возраста через программы

дополнительного образования.

Представление широкого выбора направлений видов деятельности, организация спортивной,

творческой работы в системе дополнительного образования решает задачи:

- воспитание нравственных, волевых и физических качеств;

- сохранение и укрепление здоровья учащихся;

- развитие творческих способностей и творческой активности школьников.

С целью организации эффективной работы объединений дополнительного образования детей,

расписание занятий дополнительного образования детей составлено на основании учебного плана.

Расписание занятий соответствует требованиям СанПин и недельной нагрузкой обучающихся.

Ведутся журналы учета работы объединений в системе дополнительного образования детей,

осуществляется своевременный контроль за введением журналов, а также проведением занятий в

рамках программы.

Материально-техническая база школы позволяет осуществить работу объединений

дополнительного образования. Для реализации программ дополнительного образования активно

используются следующие элементы инфраструктуры: спортивное ядро, библиотека, медиа-центр,

спортивный и актовый залы, компьютерный класс, тренажерный зал.

Для реализации программ дополнительного образования детей в 1, 2 полугодие 2019-2020

учебного года привлечены 15 педагогов.

Реализовывает 19 программ дополнительного образования по 5 направлениям. Все направления

связаны с запросами обучающихся и родителей. К дополнительному образованию на базе школы

привлечены 515 обучающихся различного возраста, число которых составляет 46,8% от общего

количества детей школы.

Направления деятельности структурного подразделения «Витязь»:

- физкультурно-спортивное;

- техническое;

- художественное;

- естественнонаучное;

- социально-педагогическое;

Реализуемые программы:

«Волейбол»; «Баскетбол»; «Футбол»; «Гандбол»; «Кроссфит»; «Правила дорожного

движения»; «Юный журналист»; «Студия теории и практики оптимальных передвижений»; «Студия

36

эстетического развития»; «Молодые голоса»; «Кулинария и культура дома»; «Студия визуализации

деятельности»; «Компьютерный дизайн»; «Хореография»; «Легкая атлетика»; «Юнармеец»; Научное

общество «Фемида»; «Загадки истории»; «Фабрика здоровья».

Занятия по направления вышеизложенным направлениям, способствуют формированию у

детей дисциплинированности, повышает мотивацию на здоровый образ жизни. Следует отметить,

что популярностью у подростков пользуются как соревнования и мероприятия, так же встречи с

интересными людьми, экскурсии и т.д. Уделяется большое внимание военно-патриотическому

направлению. С начала учебного года открылось направление подготовки юнармейцев. У

обучающихся растет правовая культура, чувство интернационализма, любовь к Отечеству.

Система дополнительного образования способствует развитию творческих способностей,

поддержке индивидуальности ребенка. Интерес учащиеся проявляют к музыке, здоровому образу

жизни, творческому направлению, военно-патриотическому, технике и компьютерным технологиям,

что является актуальным на современном этапе развития общества.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся школы осуществляются не только

образовательным учреждением, но и семьей. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи

имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося.

Основные формы взаимодействия школы и семьи по направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека посещение семей, в которых есть (или были) ветераны войны;

привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

изучение семейных традиций;

организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

организация совместных экскурсий в музей;

совместные проекты.

2. Воспитание социальной ответственности и компетентности оформление информационных стендов;

тематические общешкольные родительские собрания;

участие родителей в работе управляющего совета школы;

организация субботников по благоустройству территории;

участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

индивидуальные консультации (психологическая, логопедическая, педагогическая и

медицинская помощь);

изучение мотивов и потребностей родителей.

3. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду

и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии участие родителей в ярмарке сельскохозяйственной продукции «Дары осени»;

участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

организация экскурсий на производственные предприятия с привлечением родителей;

совместные проекты с родителями конкурс «Домик для птиц»;

организация встреч-бесед с родителями – людьми различных профессий, прославившихся

своим трудом, его результатами;

участие в коллективно-творческих делах по подготовке трудовых праздников.

4. Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания оформление информационных стендов;

тематические общешкольные родительские собрания;

участие родителей в работе управляющего совета школы;

организация субботников по благоустройству территории;

организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение

театров, музеев:

- участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе («Зарница», «Несем людям

радость», «Посылка солдату» и др.);

индивидуальные консультации (психологическая, педагогическая и медицинская помощь);

37

изучение мотивов и потребностей родителей.

5. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни родительские собрания по профилактике употребления ПАВ, сквернословия, детского

дорожно-транспортного травматизма;

беседы об информационной безопасности и духовном здоровье детей; укреплении детско-

родительских отношений, создании безопасной и благоприятной обстановки в семье; о безопасности

детей в лесу, на водоемах; по профилактике внутрисемейных конфликтов;

консультации учителя физической культуры по вопросам здоровьесбережения обучающихся;

распространение буклетов для учащихся родителей по актуальным вопросам;

совместный праздник для детей и родителей «Мама, папа, я – спортивная семья».

тематические классные родительские собрания;

совместные проекты с родителями «Школьный двор», конкурс «Кормушка»;

привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической

культуры — эстетическое воспитания. участие в коллективно-творческих делах;

совместные проекты;

привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

совместные посещения с родителями музеев;

участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

участие в художественном оформлении классов, школы к праздникам, мероприятиям.

3.7. Организация платных образовательных услуг

Оказание платных образовательных услуг важное направление деятельности государственных

образовательных учреждений в условиях рыночной экономики и реформирования российского

образования. Платные образовательные услуги предоставляются с целью всестороннего

удовлетворения образовательных потребностей граждан и носят дополнительный характер по

отношению к обязательным образовательным программам.

Цель системы платных услуг в МБУ «Школа №21» – расширение возможностей личностного

роста обучающихся.

Основные задачи системы платных услуг в МБУ «Школа №21»:

- создание максимально возможных благоприятных условий, обеспечивающих умственное,

духовное, физическое и эстетическое развитие воспитанников и обучающихся;

- повышение мотивации обучающихся к учебной деятельности;

- формирование у воспитанников и обучающихся навыков здорового образа жизни;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей;

- разработка и использование новых форм организационно-педагогической работы;

- создание соответствующих условий для комфортной адаптации детей в переходный период

подготовки к учебной деятельности;

- удовлетворение родительского спроса на платные образовательные услуги;

- создание правовой базы и формирование экономического механизма развития платных

услуг;

- разработка, содержание, совершенствование программ платных услуг для повышения

успешности личности в образовании.

Информация о предоставлении платных образовательных услуг в 2018-2019 учебном году

Кол-во

уч-ся в

МБУ

Из них

кол-во

учащих

ся,

% от

общего

кол-ва

обучаю

Из них:

учащих

ся 1-4

учащих

ся 5-9

классов

учащих

ся 10-

11

кол-во

учащих

ся,

которы

кол-во

учащих

ся,

получа

Кол-во

дошкол

ьников,

посеща

Кол-во

учителе

й,

оказыва

% от

общего

кол-ва

учителе

38

всего получа

ющих

платны

е

услуги

(по

количес

тву

договор

ов,

кроме

дошкол

ьников)

щихся классов

учащих

ся 1-4

классов

классов м

обеспеч

ен

присмо

тр и

уход в

ГПД

ющих

образов

ательн

ые

услуги

в ГПД

ющих

платны

е

услуги

в МБУ

(подгот

овитель

ные

курсы)

ющих

платны

х услуг

й в

МБУ

1125 958 85% 413 446 99 47 47 0 38 70%

Реализуемые программы платных образовательных услуг

а) программы платных образовательных услуг (I уровень образования)

№ п\п Название Программы

1 Математика и

конструирование

1 класс

М.И. Моро, Ю.М. Колягина, Н.А. Бантова, Г.В. Бельтюковой

Математика и конструирование 1 класс. – М. «Просвещение»

2015.

2 часа в неделю.



2 класс



2015.




3 класс



2015.




4 класс



2015.


5 Речь

1 класс

Л.Д.Мали, О.С. Арямовой, С. А. Климовой, Н.С. Песковой

«Речь» 1 класс - Тула: Родничок: М..: Астрель 2014.

1 час в неделю.

6 Речь

2 класс




7 Речь

3 класс




8 Речь

4 класс




а) программы платных образовательных услуг (2-3 уровни образования)

39

№

п/п

Наименование

платных услуг

Количество

часов в

неделю

Количество

часов в год

Программа Классы

(группы)

Платные е образовательные программы

1

Русская словесность.

От слова к

словесности 5 класс

1(2) 34(68)

«Основы русской словесности. От

слова к словесности», модифицирована

по часам и содержанию, составитель-

группа учителей МОУ №21, 2015 год,

на основе программы «Основы русской

словесности. От слова к словесности»

5-9 классы. Р.И.Альбеткова., Дрофа,

.2010г.

5класс

2 Решение

олимпиадных задач 1 34

Коннова Е.Г. "Математика. Поступаем

в ВУЗ по результатам олимпиад.5-8

класс, Часть 1 , Издание 3. Под

редакцией Ф.ф. Лысенко Ростов на

Дону, Легион М, 2009г

5-8 класс

3


От слова к

словесности 6

класс

1(2) 34(68)



по часам и содержанию,составитель-





.2010г.

6класс


моделирование 1(2) 35(70)

"Математика и моделирование", автор

Акимова М.В.Экспертиза Рц Тольятти,

2009г Модифицирована по

содержанию 2015г

6 класс

5 Решение

олимпиадных задач 1 34

Коннова Е.Г. "Математика. Поступаем

в ВУЗ по результатам олимпиад.5-8

класс, Часть 2 , Издание 3. Под

редакцией Ф.ф. Лысенко Ростов на

Дону, Легион М,

2009гМодифицирована по

содержанию 2015г

6-8 класс

6


От слова к


1(2) 34(68)



по часам и содержанию, составитель-





.2010г.

7 класс


моделирование 1(2) 35(70)

"Математика и моделирование", автор


2009г 7 класс

40

8


От слова к


1(2) 34(68)


слова к словесности», составитель-

группа учителей МБУ №21 на основе

программы «Основы русской



.2015г.

8 класс


проектирование 1(2) 35(70)

"Математика и проектирование", автор


2009гМодифицирована по часам и

содержанию, 2015г

8 класс

10

Математика для

поступающих в

СсУЗы

1(2) 35(70)

"Математика для поступающих в

СсУЗы", Бабрышов Н.Г., экспертиза

МЦ Тольятти, 2009гМодифицирована

по часам и содержанию, 2015г

9 класс

11

Приемы

моделирования в

процессе решения

текстовых задач.

Алгебраические

модели числовых

последовательностей

1 34

Куканов М.А. "Моделирование в

решении задач", Волгоград: "Учитель",

2009г Модифицирована по часам и

содержанию, 2015г 9 класс

12


От слова к


1(2) 34(68)


слова к словесности», составитель-

группа учителей МОУ №21 на основе

программы «Основы русской



.2010г.Модифицирована по часам и

содержанию 2015год

9 класс

13

Спецкурс для

поступающих в ВУЗ

по математике

2 70

"Математика для поступающих в ВУЗ

", автор: Дорофеев Г.В., УМТЦ при

МГУ. Экспертиза МЦ Тольятти,


содержанию 2015год

10 класс

14

Векторные модели в

геометрических

задачах

0,5 17


решении задач, Волгоград: Учитель,

2009год Модифицирована по часам и

содержанию, 2015год

10 класс

15 Теория и практика

написания сочинения 1(2) 34(68)

"Теория и практика написания

сочинения",Автор: Учитель русского

языка и литературы М.И. Верясова,

2015год

10 класс

16 Избранные вопросы

русского языка 1(2) 34(68)

"Избранные вопросы русского языка",

Авторы коллектив учителей МБУ

школы № 21 г. Тольятти, Толстенко

М.А., Топольская А.Н., Ефимова О.В.,

2015г

11 класс

17

Моделирование в

стереометрии.

Моделирование

правильных и

полуправильных

0,5 17


решении задач", Волгоград: "Учитель",


содержанию, 2015г

11 класс

41

многогранников

18 Микробиология 0,5 17

О.Е. Аверчинкова "Биология"

Элективные курсы, 9-11 класс,

М.:издат. "Айрис Пресс, 2015г 9 класс

19 Основы гигиены 0,5 18

О.Е. Аверчинкова "Биология"

Элективные курсы, 9-11 класс,

М.:издат. "Айрис Пресс, 2015г 9 класс

20



по математике

2 70

«Математика для поступающих в

ВУЗ», автор, Дорофеев Г.В. ., УМТЦ

при МГУ , М..,Просвещение,2001г, без

расчасовки, модифицирована по часам,

составитель: учитель МБУ школы № 21

Акимова М.В., 2015г

11 класс

21 Аналитическая

химия 1 34

Программа курса химии по выбору.

Автор:В.А. Храмов, М., Дрофа, 2012г

Модифицирована по часам, 2015год 10 класс

22 Экология человека 1 36

Программа курса биологии по

выборуА.Т. Зверев, М. Дрофа, 2012г

Модифицирована по часам, 2015год 11 класс

23



по физике

2 72

«Повторительный курс физики»,

авторская

Викарчук А.А.Костин В.И., сулейман

Г.И.. 78 час,.изд. ТГУ, 2002г..

модифицирована по часам и

содержанию, 72 час,2015г Программа

разработана учителем МОУ №21

Катрыч Т.В.

11 класс

24

Спецкурс

"Избранные вопросы

по физике"

2 68

Программа курса "Избранные вопросы

по физике", Авторы: Терновая Л.Н.,

Бурцева Е.Н., Пивень В.А., под ред.

В.А. Касьянова, М.: издат. "Экзамен",

2007г Модифицирована по часам,

2015год

10-11

класс

25 Спецкурс «Физика 9

класс» 1 34

Спецкурс «Физика в 9 классе», 34 час,

авторская,педагог МБУ «Школа № 21»

Катрыч Т.В.. не опубликована, 2014г.

Ресурсный центр, Тольятти 9 класс

26 Основы правовых

знаний 1 35

«Основы правовых знаний», авторы:

В.В.Спасская, С.И.Володина, М.., «

Новый учебник», 35 час, 2014 8-9 класс

27. Роль традиций и

влияние в искусстве

Древней Руси

1 35

И.Э.Кашекова, Культурные традиции

Отечества, Москва.

"Просвещение",2009гМодифицирована,

2015год

10 класс

42

28.

Через

художественный

опыт прошлого к

новым открытиям

1 35

И.Э.Кашекова, Культурные традиции

Отечества, Москва.

"Просвещение",2009г Модифицирована

2015год

11 класс

29. Работа с

историческими

документами

1 34

Н.И. Чеботарева, Т.В. Дядькина, л.В.

Селянина Курсы по истории для

учащихся 10-11 классов, М. Глобус.

2007гМодифицирована, 2015год

10 класс

30. Восток и Запад в

современном мире 1 34

Н.И. Чеботарева, Т.В. Дядькина, л.В.

Селянина Курсы по истории для

учащихся 10-11 классов, М. Глобус.

2007г Модифицирована 2015год

11 класс

31. Права человека в

свободной стране 1 35

. «Права человека в свободной стране»,

авторы: А.Б.Гутник, В.Н.Пронькин,

Институт права С-Петербург 34 час,

модифицирована по

содержанию,35часа, 2015год

8-9класс

32.

Государство и право.

Конституционные

основы Российской

Федерации

1 34

«Государство и право.

Конституционные основы Российской

Федерации» А.Б.Гутник,

В.Н.Пронькин, изд. институт права С-

Петербург 34 час, модифицирована по

содержанию,34часа, 2015год

10-11

класс

33.

Основы химических

методов

исследования

вещества

1 34

"Основы химических методов

исследования вещества", А.М.

Колесников, Москва,Дрофа, 2007г, 34

часМодифицирована 2015год

10-11

класс

34. Физиология

растений 1 34

"Физиология растений", Л.М.

Кудинова, Москва, Дрофа, 2008г, 34

часаМодифицирована 2015 год

10-11

класс

35.

Web- дизайн и

программирование

для среды

INTERNET

1 35

«Web- дизайн и программирование для

среды INTERNET», Рабочая

программа модифицирована,2015год

10-11

класс

36. Основы

редактирования 2 68

"Основы редактирования", Автор:Т.М.

Пахнова, Москва, 2013 год:

11класс

37. Математика и

конструирование 1(2) 35(70)

"Математика и конструирование", 5

класс, Автор-составитель:С.И.

Волкова, Г.Ф. Дорофеев 5 класс

38. Спецкурс по физике

для поступающих в

ВУЗ

1(2) 35(72)

«Повторительный курс физики»,

авторская

Викарчук А.А.Костин В.И., Сулейман

В.И.., 78 час,.изд. ТГУ, 2002г..

модифицирована по часам и

содержанию, 72 час,2015г Программа

разработана учителем МОУ №21

Катрыч Т.В.

10 класс

43

39.

Преступление и

наказание по

уголовному праву

России

1 35

"Преступление и наказание по

уголовному праву России", Автор:

к.ю.н. Иванова О.М., 2006г,

Модифицирована по содержанию 2015

год, составитель: Абдулгазимова Е.А.

10-11

класс

40. Дискуссионные

вопросы истории 1 35

"Дискуссионные вопросы истории",

Автор:О.В. Горельникова, 2006г, 34

часа, Рецензент к.и.н. Н.Е.

Рогожникова

10 класс

41. Война Германии

против Советского

Союза

1 35

"Война Германии против Советского

Союза", Автор: ШитовЕ Е.В, 2009г. 11 класс

42. Актуальные

проблемы

российской истории

1 35

"Актуальные проблемы российской

истории", Автор Е.В.

Белоглазова,2009г, Рецензент д.и.н.

Аншаков Ю.П.

10-11

класс

43. Избранные вопросы

истории 1 35

"Избранные вопросы истории", Автор

Хульберг М.В., 2006 гЭкспертиза УМЦ

ВУиТ, Т.Н. Курбакова 9 класс

44. Введение в

юриспруденцию 1 35

"Введение в юриспруденцию", Автор

Иванова О.М.006г, Модифицирована

по содержанию 2015 год, составитель:

Абдулгазимова Е.А.

10-11

класс

Сведения о количестве заключенных договоров на оказание платных образовательных

услуг

Название программы, автор Классы Количество

заключенных

договоров

М.И. Моро, Ю.М. Колягина, Н.А. Бантова, Г.В.

Бельтюковой Математика и конструирование 1,2,3,4

класс. – М. «Просвещение» 2015.


1а,1б,1в,1г,2а,2б,2в,2г,3а,

3б,3в,3г,4а,4б,4в,4г,4д

413

Л.Д.Мали, О.С. Арямовой, С. А. Климовой, Н.С.

Песковой «Речь» 1,2,3,4 класс - Тула: Родничок: М..:

Астрель, 2014.


1а,1б,1в,1г,2а,2б,2в,2г,3а,

3б,3в,3г,4а,4б,4в,4г,4д

413

Перечень программ в соответствии с УМК платных

услуг

5-11 545

Итого 1-11 классы 1371

4. Оценка ресурсного обеспечения образовательной организации

4.1. Качество кадрового обеспечения

Качественный состав педколлектива

По образованию:

Высшее образование – 54 чел.- 84%

44

Незаконченное высшее-1- 1,8%

Средне-специальное – 10 – 15%

По стажу работы:

Молодых специалистов – 9чел.

Возраст- до 30 лет - 13 чел./20%, от 55 лет - 17чел/27%

Аттестационная категория:

Высшая -21 чел. - 33%

Первая-26-40%

Нет категории-8 чел-12,5%

Научно-методическая работа учителей

Научно-практические семинары (по плану).-75%;

Работа внутри предметных МО-100%

Педсоветы, ШМУ-100%

Работа по планам предметных ассоциаций (в масштабах района, города)-52%

Работа по планам предметных месячников-90%

Взаимопосещение уроков-55%

Конкурсы учебных проектов 68%

НПК, Всероссийские игры «Кенгуру», «Русский медвежонок»

«Интеллектуальный марафон знаний»-62%

Разработка тестов, авторских программ-45%

4.2. Качество учебно-методического обеспечения

Реализуемые образовательные программы (основные):

а) образовательные программы начальной школы (уровень образования)

Основные Предметы в

соответствии с

учебным планом,

класс (ы)

Программы с указанием уровня.

Автор, гриф, название издательства, год

издания, кол-во часов в неделю по

учебному плану ОУ

Учебники.

Название, автор, издательство, год

издания.


1а, 1б, 1в, 1г

«Обучение грамоте и письму», В.Г.

Горецкий, М.В. Бойкина, Москва

«Просвещение» 2015.

5 часов в неделю.

«Русский язык», В.П. Канакина, В.Г.

Горецкий, Москва, «Просвещение», 2015.


«Прописи»,

В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова,

Москва, «Просвещение», 2018.

«Русский язык 1 класс»,

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Москва, «Просвещение», 2011-2017.


2а, 2в








2б, 2г

«Русский язык», С.В. Иванов, Москва,

«Вентана-Граф», 2015.



С.В. Иванов, А.О. Евдокимова,

М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко

Москва, «Вентана-Граф», 2012-

2015.


3в, 3г







45


2015.


3а, 3б








4а, 4б, 4д








4в, 4г








2015.

Литературное

чтение

1а, 1б, 1в, 1г

«Обучение грамоте»,

В.Г. Горецкий и др., Москва

«Просвещение» 2015.


«Литературное чтение», Л.Ф. Климанова и

др., Москва, «Просвещение», 2015.


«Азбука»,

В.Г. Горецкий и др.,


«Родная речь 1 класс»,

Л.Ф. Климанова и др.,



чтение

2б, 2г

«Литературное чтение», Л.А. Ефросинина,

М.И. Оморокова Москва, «Вентана-Граф»,

2015.


«Литературное чтение 2 класс»,

Л.А. Ефросинина,


2015.


чтение

2а, 2в

«Уроки литературного чтения», Л.Ф.

Климанова и др., Москва, «Просвещение»,

2015.






чтение

3в, 3г


М.И. Оморокова, Москва, «Вентана-

Граф», 2015.





2015.


чтение

3а, 3б



2015.






чтение

4а, 4б, 4д



2015.






чтение

4в, 4г


М.И. Оморокова, Москва, «Вентана-

Граф», 2015.





2015.

Математика

1а, 1б, 1в, 1г

«Математика», М.И. Моро и др., Москва,

«Просвещение», 2015.


«Математика 1 класс»,

М.И. Моро и др.,

«Просвещение», 2011-2017.


2б, 2г

«Математика», В.Н. Рудницкая, Москва,




В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева


2015.


2а, 2в





46

4 часа в неделю. «Просвещение», 2012-2017.


3в, 3г





В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва,


2015.


3а, 3б








4а, 4б, 4д








4в, 4г





В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва,


2015.

Окружающий

мир

1а, 1б, 1в, 1г

«Окружающий мир», А.А. Плешаков,

Москва,



«Окружающий мир 1 класс»,

А.А. Плешаков, Москва,



мир

2б, 2г

«Окружающий мир»,

Н.Ф. Виноградова, Москва, «Вентана-

Граф», 2015.



Н.Ф. Виноградова,


2015.


мир

2а, 2в

«Окружающий мир», А.А. Плешаков,




А.А. Плешаков,



мир

3в, 3г



Граф», 2015.



Н.Ф. Виноградова, Москва,

«Вентана-Граф», 2013-2015.


мир

3а, 3б


А.А. Плешаков, Москва, «Просвещение»,

2015.






мир

4а, 4б, 4д


А.А. Плешаков, Москва, «Просвещение»,

2015.






мир

4в, 4г



Граф», 2015.



Н.Ф. Виноградова, Москва,

«Вентана-Граф», 2014-2015.

Музыка

1а, 1б, 1в, 1г

«Музыка», Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,

Т.С. Шмагина, Москва, «Просвещение»,

2015.


«Музыка 1 класс»,

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,


Музыка

2а, 2в



2015.





Музыка

2б, 2г

«Музыка», В.О. Усачёва, Л.В. Школяр,

Москва, «Вентана-Граф», 2015.


В.О. Усачёва, Л.В. Школяр,

47

1 час в неделю. В.А. Школяр,


2015.

Музыка

3а, 3б



2015.





Музыка

3в, 3г






В.А. Школяр, Москва, «Вентана-

Граф», 2013-2015.

Музыка

4а, 4б, 4д

«Музыка», Е.Д. Критская, Г.П., Сергеева,


2015.





Музыка

4в, 4г






В.А. Школяр, Москва, «Вентана-

Граф», 2014-2015.

Изобразительное

искусство

1а, 1б, 1в, 1г

«Изобразительное искусство»,

Л.А. Неменская, Москва, «Просвещение»,

2015.


«Изобразительное искусство 1

класс», Л.А. Неменская, Москва,



искусство

2а, 2в



2015.






искусство

2б, 2г


Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская,




класс», Л.Г. Савенкова, Е.А.

Ермолинская, Москва, «Вентана-

Граф», 2012-2015.


искусство

3а, 3б



2015.






искусство

3в, 3г


Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская






Граф», 2013-2015.


искусство

4а, 4б, 4д

«Изобразительное искусство», Л.А.

Неменская, Москва, «Просвещение», 2015.






искусство

4в, 4г


Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская,






Граф», 2014-2015.

Технология

1а, 1б, 1в, 1г

««Технология», Е.А. Лутцева,



«Технология 1 класс»,

Лутцева Е. А., Зуева Т. П. Москва,



2а, 2в

«Технология», Е.А. Лутцева,






48


2б, 2г





Е.А. Лутцева, Москва, «Вентана-

Граф», 2012-2015.


3а, 3б

«Технология», Е.А. Лутцева, Н.В.,







3в, 3г






Граф», 2013-2015.


4а, 4б, 4д








4в, 4г






Граф», 2014-2017.

Основы

религиозных

культур и

светской этики

Основы светской

этики

4б, 4д

А.И. Шемшурина, «Основы религиозных

культур и светской этики. Основы

светской этики 4 класс», Москва, «Русское

слово», 2015.


А.И. Шемшурина, «Основы

религиозных культур и светской

этики. Основы светской этики 4

класс», Москва, «Русское слово»,

2015.

.

Основы


культур и


Основы мировых


культур

4а

«Основы мировых религиозных культур»,

А.Я. Данилюк, Москва, «Просвещение»,

2015.


«Основы мировых религиозных

культур

4 класс», А.Л. Беглов, Е.В. Саплина,

Е.С. Токарева, Москва,


Основы


культур и


Основы светской

этики

4в, 4г

Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В.

Поляков А.В., «Основы религиозных

культур и светской этики. Основы

светской этики 4 класс», Москва,



Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко,

А.В. Поляков А.В., «Основы

религиозных культур и светской

этики. Основы светской этики 4

класс», Москва, «Вентана-Граф»,

2015.

Английский язык

2а, 2в

Рабочие программы «Английский язык 2-4

классы», Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова,

Москва, Просвещение, 2014.

2 часа в неделю

«Spotlight 2 касс»

Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова

М. Д. и др.

М., Просвещение, 2012-2017.


2г, 2б

Программа «Английский язык 2-4 классы»,

М.В. Вербицкая,

Москва, Вентана-Граф, 2014;


"FORWARD"2 М.В. Вербицкая,

О.В. Оралова,

О.С. Миндрул, Б. Эббс, Э. Уорелл,

Э. Уорд: «Вентана – Граф»: Pearson

Education Limited, 2012-217.


3а, 3б




2 часа в неделю 2 часа в неделю

Spotlight 3


М. Д. и др.



3в,3г




"FORWARD"3

Вербицкая, О.В. Оралова,


49

2 часа в неделю Э. Уорд: «Вентана – Граф»: Pearson



4а, 4б, 4д





Spotlight 4


М. Д. и др.



4в, 4г,





"FORWARD"4

Вербицкая, О.В. Оралова,


Э. Уорд: «Вентана – Граф»: Pearson



культура

1а, 1б, 1в, 1г

Программа «Физическая культура 1-4»,

В.И. Лях, Москва, «Просвещение», 2015.


«Физическая культура 1-4», В.И.

Лях, Москва, «Просвещение», 2015.


культура

2а, 2в




«Физическая культура 1-4» В.И.



культура

3а, 3б







культура

4а, 4б, 4д







культура

2б, 2г


Т.В. Петров, Ю.В. Копылова, Н.В.

Полянская, «Вентана-Граф», 2015.


«Физическая культура 1-2», Т.В.

Петров, Ю.В. Копылова, Н.В.



культура

3в, 3г









культура

4в, 4г








б) образовательные программы основной школы (второй уровень образования)

Предметы в

соответствии с

учебным планом,

классы

Программы с указанием уровня. Автор, гриф, название издательства, год

издания, кол-во часов в неделю по учебному плану ОУ


5а, 5б, 5в, 5г

Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников

Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой и других. 5-9 классы:

пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [М.Т.Баранов,

Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский и др.]. – 12-е изд., перераб. – М.:

Просвещение, 2016, 5 часов в неделю


6а, 6б, 6в, 6г





Просвещение, 2016, 6 часов в неделю

50


7а, 7б, 7в, 7г





Просвещение, 2016, (модифицированная по часам). 4 часа в неделю


8а, 8б, 8в, 8г, 8д





Просвещение, 2016, 3 часа в неделю

Литература

5а, 5б, 5в, 5г Рабочая программа по литературе для образовательных учреждений (5-9

классы), ФГОС. Курдюмова Т.Ф., МО РФ, Дрофа, 2013, 3 часа в неделю







8а, 8б, 8в, 8г, 8д Рабочая программа по литературе для образовательных учреждений (5-9



5а, 5б, 5в, 5г

6а, 6б, 6в, 6г,

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Рабочие программы. Английский язык. 5-9 классы

Предметная линия учебников "Английский в фокусе".В.Г.Апальков, Москва,

Просвещение, 2016г. 3 часа в неделю.


5а, 5б, 5в, 5г

6а, 6б, 6в, 6г

Программа по математике. 5 - 9 класс.

УМК С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин

Сост.Т.А. Бурмистрова.-М.: «Просвещение», 2018 г..

Алгебра

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программа по математике. 5 - 9 класс.

УМК С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин

Сост.Т.А. Бурмистрова.-М.: «Просвещение», 2018 г.

Геометрия

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программа общеобразовательных учреждений «Геометрия,7-9 классы»

Сост. Т.А. Бурмистрова.-М.: «Просвещение», 2018 г.

Информатика

7а, 7б, 7в, 7г

Программа «Информатика и ИКТ. 7 класс» (34 часов в год, 1 час в неделю)

Составлена на основе программы «Информатика и ИКТ» для основной школы

7–9 классы, авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, издательство «БИНОМ.

Лаборатория знаний», 2015 г.

Информатика

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программа «Информатика и ИКТ. 8 класс»

(34 часов в год, 1 час в неделю)

Составлена на основе программы «Информатика и ИКТ» для основной школы

7–9 классы, авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова,

издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2015 г.

История

5в, 5г

Рабочие программы «Всеобщая история» предметная линия учебников А.А.

Вигасина – О.О.Сороко-Цюпы. 5-9 классы.

Москва, Просвещение, 2014г., 2 часа в неделю.

История

(углубленное

изучение)

5а, 5б

Модифицированная по содержанию и часам программа по истории, составлена

на основе рабочих программ «Всеобщая история» к предметной линии

учебников А.А. Вигасина, О.О.Сороко-Цюпы. 5-9 классы.

Москва, Просвещение, 2014г. 3 часа в неделю.

История

6в,6г

Рабочие программы «История России».

6-9классы (основная школа): учеб.пособие для общеобразоват.организаций.

Данилова А.А., О.Н.Журавлева, И.Е.Барыкина Москва, «Просвещение», 2016г.

51

Рабочие программы «Всеобщая история» 5-9 классы. Предметная линия

учебников А.А. Вигасина - О.О.Сороко-Цюпы, Москва,


История


изучение)

6а, 6б

Модифицированная по содержанию и часам программа «История России»,

составлена на основе рабочих программ «История России» 6-9 классы. 6-9

классы (основная школа): учеб.пособие для общеобразоват.организаций.





История

7г

Рабочие программы «История России» Предметная линия учебников Данилова

А.А., Косулиной Л.Г., 6-9 классы Москва, «Просвещение», 2016г.




История


изучение)

7а, 7б, 7в


составлена на основе рабочих программ «История России» 6-9 классы.

Предметная линия учебников Данилова А.А., Косулиной Л.Г., Москва,

«Просвещение», 2016г.




История России.

Всеобщая история

8г, 8д

Рабочие программы «История России».

6-9 классы (основная школа): учеб.пособие для общеобразоват.организаций.




Просвещение, 2014г.


История России.

Всеобщая история


изучение)

8а, 8б, 8в


составлена на основе рабочих программ «История России» 6-9 классы. 6-9

классы (основная школа): учеб.пособие для общеобразоват.организаций.




Просвещение, 2014г.



5а, 5б, 5в, 5г

Рабочие программы «Обществознание» к предметной линии учебников под

редакцией Л.Н. Боголюбова 5-9 классы

М., «Просвещение», 2014. 1 час в неделю.


6а, 6б, 6в, 6г





7а, 7б, 7в, 7г





8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6-9 классы.

Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев.

Просвещение 2015 1 час в неделю.

География

5а, 5б, 5в, 5г

Программа курса «География» для 5-9 классов общеобразовательных

учреждений ФГОС. Инновационная школа

«География. Введение в географию», Домогацких Е.М. «Русское слово» 2016, 1

52

час в неделю

География

6а, 6б, 6в, 6г



«География. Начальный курс», Домогацких Е.М. «Русское слово» 2016, 1 час в

неделю

География

7а, 7б, 7в, 7г



«География. Материки и океаны », Домогацких Е.М. «Русское слово» 2016, 2

часа в неделю

География

8а, 8б, 8в, 8г, 8д


учреждений ФГОС. Инновационная школа. «География. Физическая география

России », Домогацких Е.М. «Русское слово» 2016г, 2 часа в неделю

ОДНК

5а, 5б, 5в, 5г

Рабочая программа учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры

народов России. Основы религиозных культур народов России», К.А.

Кочегаров, С.В. Агафонов, М., Русское слово, 2013г., 1 час в неделю.

Физика

7а, 7б, 7в, 7г,7д

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Рабочая программа «Физика. 7 класс» составлена на основе программы для

общеобразовательных учреждений «Физика .7-9 классы». Авторы программы

Е.М. Гутник, А.В. Перышкин, М. Дрофа 2016г. 2 часа в неделю.

Химия

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Рабочая программа. Химия. 8 класс. По учебнику О.С. Габриеляна. ФГОС. В.

Учитель. 2016г. 2 часа в неделю

Биология

5а, 5б, 5в, 5г

Программа основного общего образования. Биология. 5-9 классы «Бактерии.

Грибы. Растения" В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, Г.Г. Швецов, ФГОС, Дрофа,

2014, 1 час в неделю.

Биология

6а, 6б, 6в, 6г

Программа основного общего образования. Биология. 5-9 классы

«Многообразие покрытосеменных растений" В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, Г.Г.

Швецов, ФГОС, Дрофа, 2014, 1 час в неделю.

Биология

7а, 7б, 7в, 7г,7д

Программа основного общего образования. Биология. 5-9 классы «Животные»

В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, Г.Г. Шевцов, ФГОС, Дрофа, 2014, 2 часа в

неделю.

Биология

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программа основного общего образования. Биология, 6-9 классы. «Человек и

его здоровье» В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М. Пакулова, ФГОС, Дрофа,

2014, 2 час в неделю.

Музыка

5а, 5б, 5в, 5г, 5д

Рабочая программа для общеобразовательных учреждений "Музыка 5-7 класс",

Науменко Т.И., Алеев В.В, Кичак, Дрофа, 2012 г., 1 час в неделю.

Музыка

6а, 6б, 6в, 6г

Рабочая программа для общеобразовательных учреждений "Музыка 5-7 класс",

Науменко Т.И., Алеев В.В, Кичак, Дрофа, 2012 г., 1 час в неделю.

Музыка

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Модифицированная (по содержанию и часам) программа "Музыка 5-8 класс",

Науменко Т.И., Алеев В.В, Дрофа, 2012 г. Составлена на основе Примерной

программы основного общего образования по музыке, 1 час в неделю.


искусство

5а, 5б, 5в, 5г

Рабочие программы «Изобразительное искусство 5-8 класс». Шпикалова Т.Я. и

др., Москва «Просвещение», 2012 г., 1 час в неделю.


искусство

6а, 6б, 6в, 6г

Рабочие программы «Изобразительное искусство 5-8 класс». Шпикалова Т.Я. и

др., Москва «Просвещение», 2012 г., 1 час в неделю.


искусство

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программы общеобразовательных учреждений "Изобразительное искусство 5-9

класс", Шпикалова Т.Я.и др., Рекомендовано Министерством образования и

науки Российской Федерации. Москва «Просвещение», 2012 г. 1 час в неделю.

53


5а, 5б, 5в, 5г,5д

Технология: программа 5-8 классы. А.Т. Тищенко, Н.В. Синицина-М.: Вентана-

Граф, 2013. Соответствует федеральному образовательному стандарту

основного общего образования (2013г.), 2 часа в неделю.


6а, 6б, 6в, 6г



основного общего образования (2013г.), 2 часа в неделю.


7а, 7б, 7в, 7г



основного общего образования (2013г.) (модифицированная по часам), 2 часа в

неделю.


8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Технология. Программа 5-8 классы А.Т.Тищенко, Н.В.Синица.

Москва.Вентана-граф, 2013год. Соответствует федеральному государственному

стандарту основного общего образования (2013), 1 час в неделю.


культура

5а, 5б, 5в, 5г

6а, 6б, 6в, 6г

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Рабочая программа «Физической культуры»: предметная линия учебников 5-9

классов

М.Я. Виленский, В.И. Лях.

Москва, «Просвещение», 2014г.


Основы проектной


5а, 5б, 5в, 5г

6а, 6б, 6в, 6г

7а, 7б, 7в, 7г

8а, 8б, 8в, 8г, 8д

Программа регионального компонента базисного учебного плана модульного

курса для основной школы «Основы проектной деятельности» / Под ред. О.В.

Чураковой. – Самара: Изд-во «Профи», 2003. 1 час в неделю.

в) образовательные программы основной школы (третий уровень образования)


10аб

11аб

Программа курса «Русский язык» 10-11 классы. Автор-составитель Н.Г.

Гольцова (модифицированная по часам). Москва, «Русское слово», 2017, 2 часа

в неделю.


10аб

11аб

Рабочая программа к УМК под редакцией Т.Ф.Курдюмовой

«Литература» для 10-11 классов. Базовый уровень

Москва «Дрофа», 2015г, 3 часа в неделю


10аб

11аб

Рабочие программы «Английский язык.10-11 класс Апальков В.Г Базовый

уровень,Москва, Просвещение,2016.


История

10аб

11аб

Россия и мир с древнейших времен до конца ХХ века. Программы для 10-11

классов общеобразовательных учреждений» » Волобуев О.В., Клоков В.А.,

Пономарев М.В. Дрофа 2009, базовый уровень, 2 ч.

Модифицированная по количеству часов в соответствии с учебным планом

программа «История России. ХХ – начало ХХI в. 11 класс, профильный

уровень, Е.Е.Вяземский, О.Ю.Стрелова, к учебнику В.А. Шестакова «История

России. XX – начало XXI в.», Москва, Просвещение, 2010.

Модифицированная по количеству часов в соответствии с учебным планом

программа

«Всеобщая история. Новейшая история, 11 класс, профильный уровень»,

А.А.Улунян, Е.Ю. Сергеев, Т.В.Коваль , М., Просвещение, 2009.


10аб

11аб

Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы, базовый уровень,

Боголюбов Л.Н.,. Иванова Л.Ф., Н.И.Городецкая, А.И.Матвеев. Москва,

Просвещение, 2014г, 2 часа

Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы, профильный

уровень, Боголюбов Л.Н.,. Иванова Л.Ф, Лазебникова А.Ю., Москва,

54

Просвещение, 2014 г, 2 часа

Алгебра и начала

анализа

10аб

11аб

Программа «Алгебра и начала анализа 10-11 классы», Базовый уровень.

Мордкович А.Г., Мнемозина, Москва, 2011 г., 3 часа в

неделю

Геометрия

10аб

11аб

Программа общеобразовательных учреждений, «Геометрия 10-11 классы»

Т.А. Бурмистрова. Москва, Просвещение, 2011 г., 2 часа в неделю.

ИНФОРМАТИКА

10аб

11аб

Составлена на основе программы курса «Информатика» базовый и

углубленный уровни

для 10 – 11 классов авторы: К.Ю. Поляков, Е.А.Еремин издательство «БИНОМ.

Лаборатория знаний», 2017 г.

Составлена на основе программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый

уровень)для 10 – 11 классов

авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К.издательство «БИНОМ. Лаборатория

знаний», 2017 г

Физика

10аб

11аб

Рабочая программа « Физика . 10 - 11 класс. разработана на основе:

программы « Физика 10-11 классы Автор программы Г. Я. Мякишев.» М.

Просвещение 2016г

Химия

10аб

11а.б

Рабочая программа к линии УМК В. В. Лунина «Программа курса химии 10-11

классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень», М, Дрофа,

2017, допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.

Рабочая программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных

учреждений. Автор О.С.Габриелян.(базовый уровень.) , 2017, М. Дрофа,1 час

Экономика

10аб

11аб

«Примерная программа среднего (полного) общего образования по экономике.

«Экономика.Основы экономической теории. 10-11 класс. Профильный

уровень». Авторы-составители:, С.И.Иванов, М.А.Скляр. М.,«Вита-Пресс»,

2011 г. (2 ч/н)

Право

10аб 11аб

Программа курса «Право. Основы правовой культуры» для 10-11 классов

общеобразовательных учреждений. Базовый уровень, Певцова Е.А., Козленко

И.В., М. Русское слово, 2008 г. 2 час.


культура

10аб

11аб

Рабочая программа «Физической культуры»: предметная линия учебников 10-11

классов,М.Я. Виленский, В.И. Лях.

Москва, «Просвещение», 2015г.


ОБЖ

10аб

11аб

«Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы»Под общей редакцией

А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова

Москва «Просвещение», 2015г

4.3. Качество библиотечно-информационного обеспечения

Наличие учебников в библиотечном фонде школы

Всего по КСУ В том числе всего

комплектов

Учебники, полученные из

обменного фонда (всего

комп.)

Учебники, выданные

через обменный фонд

в другие МБУ (всего

комп.)

55

17042 15277 10 52

Общий библиотечный фонд школы

Отраслевая

литература (экз.)

В том числе

учебно-

методическая

литература для

педагогов (экз.)


словари

иностранных

языков (экз.)


справочники и

энциклопедии

(экз.)

Художественная

литература

2693 1066 62 1072 2743

Электронные ресурсы библиотеки

Обеспечение доступа

библиотекаря к ресурсам

Internet в библиотеке (1/0)

Количество медиатек

Количество электронных

изданий на учете в МБУ (экз.)

3 3 147

Обеспеченность учебниками различных категорий обучающихся Численность


Учебников в библиотечных фондах Общая

потребн

ость в

учебник

ах*

Потреб

ность в

учебник

ах

социаль

но

незащи

щенных

учащих

ся

Общая

обеспече

нность

(в % от

потребно

сти)**

Всего Из них выданных

учащимся в 2018-

2019 учебном году

Из них

выдано

социально

незащищенн

ым в 2018-

2019

учебном

году

всего из них

социаль

но

незащи

щенных

учащихс

я

% (экз.) (экз) (экз.) (экз.)

1 класс 109 5 1438 60,6 872 40 872 40

100,0

2 класс 124 1 1221 81,2 992 8 992 8

100,0

3 класс 121 2 1014 95,5 968 16 968 16

100,0

4 класс 119 2 1062 89,6 952 20 119 20

100,0

1-4

классы 473 10 4735 79,9 3784 84 2951 84

100,0

5 класс 112 1 1451 92,6 1344 12 1344 12

100,0

6 класс 103 1 1610 83,2 1339 13 1339 13

100,0

7 класс 100 0 1829 82,0 1500 0 1500 0

100,0

8 класс 114 1 2081 87,7 1824 16 1824 16

100,0

9 класс 106 1 1641 90,4 1484 14 1484 14

100,0

5-9

классы 535 4 8612 87,0 7491 55 7491 55

100,0

56

10 класс 58 0 1025 79,2 812 0 58 0

100,0

11 класс 48 1 915 73,4 672 14 672 14

100,0

10-11

классы 106 1 1940 76,5 1484 14 730 14

100,0

Всего: 1114 15 15287 83,5 12759 153 11172 153

100,0

4.4. Качество материально-технической базы

В школе создана материально-техническая база, необходимая для организации образовательной

деятельности: в учебно-воспитательной деятельности используются компьютеры - 151 шт., все

компьютеры школы имеют доступ к ресурсам сети Интернет, функционируют 3 компьютерных

класса на 30 посадочных места, из них 3 функционируют как классы открытого доступа к ресурсам

сети Интернет, используются 13 интерактивных досок, 14 мультимедиапроекторов. Имеются

кабинет социального педагога, столовая на 200 мест, актовый зал на 180 мест, тренажерный зал, два

спортивных зала, теплица, стадион, современная спортивная площадка, есть свой автомобильный

транспорт. Функционируют специализированные кабинеты по физике, информатике, химии,

биологии, обслуживающему труду, музыке, ОБЖ.

Школьная столовая обеспечивает горячим двухразовым питанием всех участников образовательного

процесса. В школьной столовой заменено кухонное оборудование и мебель в обеденном зале.

В школе постоянно открыты 2 спортивных зала: малый и большой, где проводятся занятия в рамках

основного и дополнительного образования.

Школьная библиотека открыта для учителей, учеников школы, а также для жителей микрорайона

еже-дневно с 8.00 до 16.30. Библиотека оснащена учебной, методической и художественной

литературой. Кроме того, в читальном зале находятся 3 компьютера с выходом в сеть Интернет и с

каталогами Ин-тернет-ресурсов.

Оборудована современная спортивная площадка.

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями с указанием площади

Типовое здание школы:

учебные классы - 38 шт. (2177)

медиацентр - кабинет информатики - 3 (238,3)

административные помещения - 10 (173,5)

лаборантские - 3 (95,8)

библиотека - 1 (70,6)

медицинский кабинет - 1 (19,5)

кабинет домоводства - 1 (69,9)

столовая - 1 (171,2)

кухня - 1 (60)

спортзал - 2 (364,9)

тренажерный зал -1 (56,8)

гардероб - 3 (107,4)

коридоры - 10 (1318,5)

санитарный узел - 32 (117,5)

подсобные помещения - 14 (108,9)

лестницы - 4 (129,72)

конференцзал - 1 (46,9)

57

помещение вахтера - 1 (4)

Всего - 5507,9

Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового

назначения:

1. Помещения для работы медицинских работников - медицинский кабинет - 1 2. Помещения для питания обучающихся и работников:

пищеблок - 1

столовая - 1

3. Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения: подсобные помещения - 14

4. Объекты физической культуры и спорта:

спортзал - 2

тренажерный зал – 1

современная спортивная площадка - 1

5. Трудовое воспитание:

кабинет технологии - 1

6. Досуг, быт и отдых:

актовый зал - 1

конференц-зал - 1

библиотека -1

Перечень арендаторов (пользователей), располагающихся на площадях МБУ «Школа № 21»

Пользователь Вид

договора

(аренда

или б/п)

Номер договора,

начало - окончание

срока действия

договора

Арендуемая

площадь

кв.м.

Используемые помещения

(этаж, наименование

помещения, номер)

ЗАО КШП "Дружба"

аренда № 1 от 10.02.2016 г.

с 10.02.2016г. по

09.02.2021 г.

117,7 кв.м.

1 этаж, столовая (№ по

техническому паспорту

52-52,54-58)

МУЗ "Городская

поликлиника

№ 2"

б/п № 3 от 26.08.2014г.

с 01.09.2014г. по

01.09.2020г.

19,5 кв.м. 1 этаж, медицинский

кабинет (№ по


38,39)

ТГОО «Федерация

Фудокан каратэ-до»

аренда № 1094 от

25.02.2020г.

с 25.02.2020г. по

24.01.2021г.

674,2 кв.м. 1 этаж, основные позиции

№ 18, № 49 площадью

364,9 кв.м.,

вспомогательные позиции

№№ 12, 13, 19, 22, 23

площадью 309,3 кв.м.)

58

Автономная

некоммерческая

организация

Танцевально-

спортивный клуб

«Тандем-прайм»

аренда № 1/2019 от

02.09.2019

245,3 кв.м. 2 этаж, актовый зал (№ по


42)

Индивидуальный

предприниматель

Огунлейе Олувасегун

Кунле


11.11.2019г.

с 11.11.2019 г. по

10.10.2020 г.

55,3 кв.м. 1 этаж, учебный класс (№

по техническому паспорту

1)

Общество с

ограниченной

ответственностью

«Эксэто»

аренда № 2/2019 от

02.09.2019

17,4 кв.м. 2 этаж, учебный класс (№

по техническому паспорту

7)

Общество с



Туристическая

Компания «Академия

Тур»


20.11.2019г.

с 27.11.2019 г. по

22.04.2020 г.

245,3 кв.м. 2 этаж, (позиция 42)

Общество с



«Радуга-Сервис»


12.12.2019г.

с 20.12.2019 г. по

15.05.2020 г.

245,3 кв.м. 2 этаж, (позиция 42)

Частное

образовательное

учреждение



«Поволжская

Академия Боевых

Искусств»


22.11.2019

с 22.11.2019 г. по

31.05.2020 г.

382,4 кв.м. 1-й этаж: основная

позиция № 18 площадью

73,1 кв.м.,

вспомогательные позиции

№№ 12, 13, 19, 22, 23

площадью 309,3 кв.м

5. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества

образования МБУ «Школа № 21»

Внутришкольная система оценки качества образования – целостная система

диагностических и оценочных процедур, реализуемых различными субъектами государственно-

общественного управления школой, которым делегированы отдельные полномочия по оценке

качества образования, а также совокупность организационных структур и нормативных правовых

материалов, обеспечивающих управление качеством образования. Внутренняя система оценки

качества образования реализуется посредством анализа данных по результатам проведения

контрольно-оценочных процедур, мониторинговых социологических и статистических

исследований.

Эффективность системы оценки качества общего образования

Критерий 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Соответствие нормативно-

правовой базы оценки

качества образования школы

требованиям действующего

Соответствует Соответствует Соответствует

59

законодательства

Наличие плана мониторинга

учебной деятельности

В наличии В наличии В наличии

Выполнение плана

мониторинга, в %

100% 100% 100%

Подтверждение данных

мониторинга внешними

экспертизами и данными

внутришкольного контроля

Региональные и

муниципальные

контрольные

работы,

Всероссийские

проверочные

работы



контрольные работы,


проверочные работы



контрольные

работы,


проверочные

работы

6. Показатели деятельности МБУ «Школа № 21» за 2019 год

Отчёт о результатах самообследования за 2019 год

Показатели, подлежащие самообледованию учереждения общего образования

№

п/п Показатель

Единица

измерения

Значение по состоянию на

2017 2018 2019

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся человек 1126 1104 1100

1.2 Численность учащихся по образовательной

программе начального общего образования

человек 479 472 458


программе основного общего образования

человек 546 529 544


программе среднего общего образования

человек 101 103 98

1.5 Численность/удельный вес численности

учащихся, успевающих на "4" и "5" по

результатам промежуточной аттестации, в

общей численности учащихся

человек/% 430/49 437/38.2 457/39.6

1.6 Средний балл государственной итоговой

аттестации выпускников 9 класса по

русскому языку

балл 4.1 4.2 4.2

1.7 Средний балл государственной итоговой

аттестации выпускников 9 класса по

математике

балл 3.6 3.7 3.5

1.8 Средний балл единого государственного балл 68.3 74.06 70.3

60

№


Единица

измерения


2017 2018 2019

экзамена выпускников 11 класса по

русскому языку

1.9 Средний балл единого государственного


математике

балл 4.4 4.4 3.8

1.9.1 Средний балл единого государственного


математике. Профильный уровень

балл 52.2 56.4 59.9


выпускников 9 класса, получивших

неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по

русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/

%

0/0 0/0 1/0



неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по

математике, в общей численности


человек/

%

4/3.6 1/3.6 2/0.9



результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого

государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11

класса

человек/

%

0/0 0/0 0/0



результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого

государственного экзамена по математике, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/

%

0/0 0/0 0/0


выпускников 9 класса, не получивших

аттестаты об основном общем образовании,

в общей численности выпускников 9 класса

человек/

%

4/3.6 3/3.6 5/2.6


выпускников 11 класса, не получивших

аттестаты о среднем общем образовании, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/

%

0/0 0/0 0/0

61

№


Единица

измерения


2017 2018 2019



аттестаты об основном общем образовании с

отличием, в общей численности


человек/

%

9/8 4/8 6/2.7



аттестаты о среднем общем образовании с

отличием, в общей численности


человек/

%

4/10 3/10 6/6.4


учащихся, принявших участие в различных

олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей

численности учащихся

человек/

%

833/77 834/78 544/76


учащихся - победителей и призеров

олимпиад, смотров, конкурсов, в общей

численности учащихся, в том числе:

человек/

%

321/32 323/34 258/35

1.19.1 Регионального уровня человек/

%

30/9.6 32/10 6/10

1.19.2 Федерального уровня человек/

%

33/11.2 33/11 2/11

1.19.3 Международного уровня человек/

%

20/13.6 18/9 0/8


учащихся, получающих образование с

углубленным изучением отдельных учебных

предметов, в общей численности учащихся

человек/

%

449/38.9 430/25 399/38.9


учащихся, получающих образование в

рамках профильного обучения, в общей

численности учащихся

человек/

%

0/8.1 0/0 0/0


обучающихся с применением

дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в


человек/

%

0/0 0/0 0/0


учащихся в рамках сетевой формы

реализации образовательных программ, в

человек/

%

0/0 0/0 0/0

62

№


Единица

измерения


2017 2018 2019


1.24 Общая численность педагогических

работников, в том числе:

человек 56 55 64


педагогических работников, имеющих

высшее образование, в общей численности

педагогических работников

человек/

%

45/80 46/80 54/84



высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

человек/

%

42/73 42/73 50/76



среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических


человек/

%

10/18 3/18 10/16



среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля),

в общей численности педагогических


человек/

%

12/14 6/14 9/11


педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в

том числе:

человек/

%

51/75 48/82 47/77

1.29.1 Высшая человек/

%

23/39 23/40 21/37

1.29.2 Первая человек/

%

28/36 25/42 26/40


педагогических работников в общей

численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых

составляет:

человек/

%

/

1.30.1 До 5 лет человек/

%

8/14 8/14 9/13

63

№


Единица

измерения


2017 2018 2019

1.30.2 Свыше 30 лет человек/

%

16/29 15/30 16/24



численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

человек/

%

10/36 10/36 13/16




возрасте от 55 лет

человек/

%

11/20 15/20 17/24


педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности,

в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных


человек/

%

6/100 64/10 64/80



хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных

государственных образовательных

стандартов, в общей численности


хозяйственных работников

человек/

%

66/100 64/100 64/100

2 Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на

одного учащегося

единиц 9 9 9

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы из общего

количества единиц хранения библиотечного

фонда, состоящих на учете, в расчете на


единиц 25 2 2

2.3 Наличие в образовательной организации

системы электронного документооборота

да/нет да да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том да/нет да да да

64

№


Единица

измерения


2017 2018 2019

числе:

2.4.1 С обеспечением возможности работы на

стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеров

да/нет да да да

2.4.2 С медиатекой да/нет да да да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и

распознавания текстов

да/нет да да нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров,

расположенных в помещении библиотеки


2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных

материалов



учащихся, которым обеспечена возможность

пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности

учащихся

человек/

%

1126/10

0

1104/10

0

1104/10

0

2.6 Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного учащегося

кв. м 4.9 1.92 1.92

Показатели, подлежащие самообледованию структурного подразделения дополнительного

образования детей

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся, в том числе: человек 515 515 515

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет) человек 0

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 - 11

лет)

человек 24 194 123

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11 - 15

лет)

человек 239 226 267

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15 - 17

лет)

человек 252 95 125

1.2 Численность учащихся, обучающихся по

образовательным программам по договорам


65

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

об оказании платных образовательных услуг


учащихся, занимающихся в 2 и более

объединениях (кружках, секциях, клубах), в


человек/

%

7/1.4 8/1.5


учащихся с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного

обучения в общей численности учащихся

человек/

%

0/0 0/0


учащихся по образовательным программам

для детей с выдающимися способностями в


человек/

%

0/0 0/0


учащихся по образовательным программам,

направленным на работу с детьми с особыми

потребностями в образовании, в общей


человек/

%

/ 0/0 0/0

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями

здоровья

человек/

%

3/0.5 0/0

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без

попечения родителей

человек/

%

2/0.4 0/0

1.6.3 Дети-мигранты человек/

%

0/0 0/0

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную

ситуацию

человек/

%

0/0 0/0


учащихся, занимающихся учебно-

исследовательской, проектной

деятельностью, в общей численности

учащихся

человек/

%

30/6 35/6.7


учащихся, принявших участие в массовых

мероприятиях (конкурсы, соревнования,

фестивали, конференции), в общей


человек/

%

145/28 115/22.3

1.8.1 На муниципальном уровне человек/

%

145/28 115/22.3

66

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

1.8.2 На региональном уровне человек/

%

0/0 18/3.5

1.8.3 На межрегиональном уровне человек/

%

0/0 0/0

1.8.4 На федеральном уровне человек/

%

0/0 0/0

1.8.5 На международном уровне человек/

%

0/0 0/0


учащихся - победителей и призеров

массовых мероприятий (конкурсы,

соревнования, фестивали, конференции) в

общей численности учащихся, в том числе:

человек/

%

15/7 12/2

1.9.1 На муниципальном уровне человек/

%

15/7 12/2

1.9.2 На региональном уровне человек/

%

0/0 8/1.5

1.9.3 На межрегиональном уровне человек/

%

0/0 0/0

1.9.4 На федеральном уровне человек/

%

0/0 0/0

1.9.5 На международном уровне человек/

%

0/0 0/0


учащихся, участвующих в образовательных

и социальных проектах, в общей


человек/

%

30/6 32/7

1.10.1 Муниципального уровня человек/

%

0/0 27/5

1.10.2 Регионального уровня человек/

%

0/0 5/2

1.10.3 Межрегионального уровня человек/

%

0/0 0/0

1.10.4 Федерального уровня человек/

%

0/0 0/0

1.10.5 Международного уровня человек/

%

0/0 0/0

67

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

1.11 Количество массовых мероприятий,

проведенных образовательной

организацией, в том числе:

единиц 12 18 20

1.11.1 На муниципальном уровне единиц 2 9 8

1.11.2 На региональном уровне единиц 0 0 0

1.11.3 На межрегиональном уровне единиц 0 0 0

1.11.4 На федеральном уровне единиц 0 0 0

1.11.5 На международном уровне единиц 0 0 0

1.12 Общая численность педагогических





высшее образование, в общей численности

педагогических работников

человек/

%

13/72 17/85



высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

человек/

%

13/72 17/85



среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических


человек/

%

5/28 3/15



среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля),

в общей численности педагогических


человек/

%

5/28 3/15


педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в

том числе:

человек/

%

18/100 20/100

1.17.1 Высшая человек/

%

15/83 17/85

68

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

1.17.2 Первая человек/

%

3/17 3/15



численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых

составляет:

человек/

%

/

1.18.1 До 5 лет человек/

%

1/6 1/5

1.18.2 Свыше 30 лет человек/

%

0/0 1/5




возрасте до 30 лет

человек/

%

3/17 2/10




возрасте от 55 лет

человек/

%

5/28 6/30



хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности,

в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных


человек/

%

0/0 20/100


специалистов, обеспечивающих

методическую деятельность

образовательной организации, в общей

численности сотрудников образовательной

организации

человек/

%

0/0 0/0

1.23 Количество публикаций, подготовленных

педагогическими работниками

образовательной организации:

1.23.1 За 3 года единиц 0 0 0

69

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

1.23.2 За отчетный период единиц 0 0

1.24 Наличие в организации дополнительного

образования системы психолого-

педагогической поддержки одаренных

детей, иных групп детей, требующих

повышенного педагогического внимания

да/нет нет нет нет

2 Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на



2.2 Количество помещений для осуществления

образовательной деятельности, в том числе:


2.2.1 Учебный класс единиц 15 15 15

2.2.2 Лаборатория единиц 0 0 0

2.2.3 Мастерская единиц 0 0 0

2.2.4 Танцевальный класс единиц 0 0 0

2.2.5 Спортивный зал единиц 1 1 1

2.2.6 Бассейн единиц 0 0 0

2.3 Количество помещений для организации

досуговой деятельности учащихся, в том

числе:

единиц 1 1 1

2.3.1 Актовый зал единиц 1 1 1

2.3.2 Концертный зал единиц 0 0 0

2.3.3 Игровое помещение единиц 0 0 0

2.4 Наличие загородных оздоровительных

лагерей, баз отдыха

да/нет нет нет нет

2.5 Наличие в образовательной организации

системы электронного документооборота


2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том

числе:


2.6.1 С обеспечением возможности работы на

стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеров


2.6.2 С медиатекой да/нет да да да

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и да/нет да да да

70

№


Единица

измерени

я


2017 2018 2019

распознавания текстов

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров,

расположенных в помещении библиотеки


2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных

материалов



учащихся, которым обеспечена возможность

пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности

учащихся

человек/

%

515/100 515/100

УТВЕРЖДЕНО Приказом по МБУ...

Documents