КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по предмету: … · 14....
TRANSCRIPT
муниципальное казенное образовательное учреждение
«Лутовская средняя общеобразовательная школа»
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
по предмету: Всеобщая история
(История средних веков)
Класс - 6
Годовое количество часов- 30___
Количество часов в неделю - _____2____
Учитель – Андрианова Елена Анатольевна
2014-2015 учебный год
№
урока
Дата
проведения
урока
Содержание (тема урока) Примечание
Раздел1 «Раннее средневековье»
1. Введение. Что изучает история средних веков.
ТЕМА1. Становление средневековой Европы(VI-XIвека)
2. Древние германцы и Римская империя
3. Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках
4. Карл Великий и образование Франкской империи. Феодальная раздробленность.
5. Западная Европа в IX-XI веках. 6. Культура Западной Европы в
раннее Средневековье
ТЕМА 2. Византийская империя в VI-XI веках
7. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.
8. Культура Византии
ТЕМА 3. Арабы в VI – XI веках 9. Арабский халифат и его распад. 10. Культура стран Арабского
халифата.
ТЕМА 4. Феодалы и крестьяне. 11. Средневековая деревня и ее
обитатели. Средневековый замок.
12. Повторительно – обобщающий урок по теме: «Раннее средневековье»
Раздел 2 «Классическое средневековье»
ТЕМА 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
13. Формирование средневековых городов
14. Торговля и денежное дело в Европе. Горожане и их образ жизни.
ТЕМА 6. Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.
15. Католическая церковь и еретики.
16. Крестовые походы. ТЕМА 7. Образование
централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века)
17. Объединение Франции 18. Англия в XI-XII веках.
19. Столетняя война. 20. Восстания во Франции и в Англии 21. Усиление королевской власти в
конце XV века во Франции и Англии.
22. Образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
ТЕМА 8 . Германия и Италия в XII-XV веках
23. Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.
ТЕМА 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV веках
24. Гуситское движение в Чехии 25. Завоевание турками – османами
Балканского полуострова.
ТЕМА 10. Культура Западной Европы в XI-XV веках
26. Средневековая культура стран Западной Европы.
ТЕМА 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
27. Средневековый Китай.
28. Индия в средние века. 29 Государства и народы
доколумбовой Америки. Африка в средние века.
30 Повторительно – обобщающий урок по теме: «Наследие Средних веков в истории человечества»
Перечень программного и учебно-методического обеспечения учебного курса
кл
асс
Количество часов в неделю согласно учебному плану школы
Реквизиты программы
УМ
К
о
бу
ча
ющ
их
ся
УМ
К
уч
ит
ел
я
Фе
де
ра
ль
ны
й
ко
мп
он
ен
т
Ре
гио
на
ль
ны
й
ко
мп
он
ен
т
Шк
ол
ьн
ый
к
ом
по
не
нт
6 2 _ - Авторская программа под ред. В.А. Ведюшкина «История средних веков», издательство «Просвещение», 2008 г. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс «История России.с древнейших времен до конца XVI века». Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.
Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.:Просвещение, 2007. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В.Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.:Просвещение, 2007. Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007.
Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.:Просвещение, 2007. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В.Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.:Просвещение, 2007. Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007. Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс. БЭНП «История Древнего мира и средних веков» Презентации по курсу истории Средних веков.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Лутовская средняя общеобразовательная школа»
Учебно-тематический план
по всеобщей истории
(История средних веков) (30 часов)
№ Тема Кол-во часов
Всего Из них контроля
Раздел1 «Раннее средневековье» 12 1
1
Введение.
1
2
ТЕМА1. Становление средневековой Европы
5
3
ТЕМА 2. Византийская империя в VI-XI веках
2
4
ТЕМА 3. Арабы в VI – XI веках
2
5
ТЕМА 4. Феодалы и крестьяне.
1
Раздел 2 «Классическое средневековье» 18 1
6 ТЕМА 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
2
7 ТЕМА 6. Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.
2
8 ТЕМА 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века)
6
9 ТЕМА 8. Германия и Италия в XII-XV веках
1
10 ТЕМА 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV веках
2
11 ТЕМА 10. Культура Западной Европы в XI-XV веках
1
12 ТЕМА 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
3
Итого
30
2
Пояснительная записка
Структура рабочей программы
- титульный лист
- пояснительная записка
- статус документа
- содержание курса
- требования к уровню подготовки учащихся
- учебно-тематический план
- календарно-тематический план
- перечень учебно-методического обеспечения
Статус документа
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего
образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.,
с учетом требований Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от
29.12.2012, авторской программы под ред. В.А. Ведюшкина «История средних веков», издательство
«Просвещение», 2008 г.
Программа ориентирована на учебник Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского под редакцией д-ра ист. наук А. А.
Сванидзе «Всеобщая история. История Средних веков» (М.: Просвещение, 2009г.).
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала
эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья
в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые
так или иначе вошли в современную цивилизацию.
Календарно-тематическое планирование составлено на 30 часов.
Учебно-методический комплект
Содержание Программы по истории средних веков последовательно детализируется в учебнике «История
Средних веков» авторов Агибаловой Е. В., Донского Г. М.
Освоение программы реализуется посредством УМК (учебно-методический комплект), электронных (СО)
ресурсов и ресурсов интернет-сети. УМК по истории Средневековья со-ставляют:
• Раздел рабочей программы по всеобщей истории: «История Средних веков»;
• Агибалова Е. В. История Средних веков: учебник для 6 кл. / Е. В. Агибалова., Г. М. Донской / под
ред. А. А. Сванид¬зе. — М.: Просвещение, 2009;
• Крючкова Е. А. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агиба¬ловой, Г. М. Донского «История Средних
Веков»: 6 класс. — М.: Просвещение, 2009.
Наряду с УМК в учебном процессе обязательны к ис¬пользованию исторические тематические карты по
истории Средневековья.
Основная литература
1. Гумилёв Л. Н. Ритмы Евразии / Л. Н. Гумилёв. — М., 1993. •
2. ДюбиЖ. Средние века: От Гуго Капета до Жанны д'Арк/Ж. Дюби. - М„ 2000.
3. ДюбиЖ. Трехчастная модель, или Представления средневекового общества о себе самом /Ж. Дюби.
— М., 2000.
4. Егер О. История Средних веков / О. Егер. — М., 2007.
5. Ле ГоффЖ. Другое Средневековье: Время, труд и культура Запада / Ж*Ле Гофф. — Екатеринбург,
2000.
6. Право в средневековом мире / под ред. О. И. Варьяш. — СПб., 2001.
7. Шевченко Н. И. Вся история в датах: Древний мир и Средние века: Электронный интерактивный
справочник / Н. И. Шевченко — М.: Новый Диск, 2007.
Тематическая литература
1. Алаев Л. Б. Средневековая Индия /Л. Б. Алаев. — СПб., 2003.
2. Артамонов С. Д. Литература Средних веков / С. Д. Артамонов. — М., 1997.
3. Вихнович В. Л. Иудаизм / В. Л. Вихнович. — СПб., 2006.
4. Город в средневековой цивилизации Западной Европы. В 4 т. / под ред. А. А. Сванидзе. — М., 2000.
5. Ермакова Т. В. Введение в буддизм / Т. В. Ермакова, Е. П. Островская и др. — СПб., 1999.
6. Успенский Ф. И. История Византийской империи XI— XVвв. / Ф. И. Успенский. - М., 1997.
7. Куглер Б. История Крестовых походов / Б. Куглер. — Ростов-н/Д, 1995.
8. История религий /под ред. А. И. Сахарова. — М., 2007.
9. Кенингсбергер Г. Г. Средневековая Европа: 400—1500 го¬ды / Г. Г. Кенингсбергер. — М., 2001.
10. Левандовский А. П. Карл Великий / А. П. Левандовский. —
М., 1999. в
11. Тораваль И. Исламская цивилизация / И. Тораваль. — М., 2002.
12. Фавтъе Р, Капетинги и Франция / Р. Фавтье. — СПб., 2001.
13. Цивилизация Северной Европы: Средневековый город и культурное взаимодействие / отв. ред. А. А.
Сванидзе. — М., 1992.
14. Человек в мире чувств: Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до
начала Нового времени / под ред. Ю. Л. Бессмертного. — М., 2000.
15. Шпаковский В. О. Рыцари Средневековья / В. О. Шпа- ковский. — М., 1997.
16. Ян В. Г. Чингис-хан. Батый / В. Г. Ян. — М., 1993. '
Список образовательных интернет-ресурсов, используемых на уроках :
1. http://historiwars.narod.ru/Index/Drev/Drev2.htm
2. http://7wonders.worldstreasure.com/
3. http://liberte.newmail.ru/chronology.html
4. http://www.krugosvet.ru/articles/26/1002678/1002678a1.htm
5. http://wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook/BattleofGigants/index.htm
6. http://rusfederation.narod.ru/text1.html
7. http://his.1september.ru/2001/05/2.htm
8. http://www.historymill.com/B/03/01.htm
9. http://www.hrono.ru/dokum/konst_mur.html
10. http://dinastya.narod.ru/
11. http://www.peoples.ru/state/minister/russia/stolypin/
12. http://www.hronos.km.ru/1984ru.html
13. http://www.lenbat.narod.ru/eindex.htm
14. Лекции по истории on-line для любознательных
http://www.lectures.edu.ru
15. Преподавание истории в школе: научно-методический и теоретический журнал
http://www.pish.ru
16. Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия газеты «История»
http://his.1september.ru
17. Тематические коллекции по истории Единой коллекции ЦОР
http://school-collection.edu.ru/collection
18. Инновационные технологии в гуманитарном образовании: материалы по преподаванию истории
http://www.teacher.syktsu.ru
19. Проект ХРОНОС – Всемирная история в Интернете
http://www.hrono.ru
20. Проект «Historic.Ru: Всемирная история»: Электронная библиотека по истории
http://www.historic.ru
21. Всемирная история: Единое научно-образовательное пространство
http://www.worldhist.ru
22. Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext
23. Хронология русской и западной истории
http://www.istorya.ru/hronos.php
24. Военная литература
http://militera.
25. Революция и Гражданская война: исторический проект
http://www.rusrevolution.info
26. История Древнего мира: электронное приложение к учебнику для 5-го класса
http://www.ancienthistory.spb.ru
27. История Древнего Рима
http://www.ancientrome.ru
28. История Древней Греции
http://www.greeceold.ru
29. Древняя Греция: история, искусство, мифология
http://www.ellada.spb.ru
30. Забытые цивилизации
http://www.forgotten-civilizations.ru
31. Эпоха Возрождения
http://www.renclassic.ru
http://www.borodino.ru
32. Государственный Исторический музей
http://www.shm.ru
Задачи курса
Обучения:
1. привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по
форме уроков изучения нового материала, практические работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля
знаний.
2. создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской
компетентностей:
• обеспечить усвоение учащимися знаний по истории средних веков в соответствии со стандартом
исторического образования через систему из 34 уроков;
• способствовать формированию у школьников предметных и умений и навыков:
умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное отвторостепенного;
умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и
событий;
умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно анализировать исторические
источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;
умения работать с исторической картой;
умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и
явлений.
Развития:
Создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой
сферы: особое внимание обратить на развитие у шестиклассников:
• слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,
• эстетических эмоций,
• положительного отношения к учёбе,
• умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых
наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для
каждого ученика
Воспитания:
Основные цели курса:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и
необходимом периоде всемирной истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и
мира, показать их общие черты и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и
гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории
мировой религии - христианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:
• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений
и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и
изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и
явлений.
Содержание курса:
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн
Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители
славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в
средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила
поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности.
Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские
завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам
в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания,
нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих
Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами.
Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности
хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв. Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во
Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей.
Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна
д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре
и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории средних веков ученик должен:
знать/понимать
• основные этапы и ключевые события истории средних веков; выдающихся деятелей всеобщей
истории;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
• изученные виды исторических источников;
уметь
• соотносить даты событий всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность
важнейших событий всеобщей истории;
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города,
места значительных исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых
фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные
знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты
исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному
признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия
сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и
следствия важнейших исторических событий;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей истории,
достижениям мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;
• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности.
муниципальное казенное образовательное учреждение
«Лутовская средняя общеобразовательная школа»
Согласовано Утверждаю
зам. директора по УР директор МКОУ «Лутовская СОШ»
_________ Н.В. Подколзина _______________С.А. Бабынин
« ___» ____________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ
учителя
Андриановой Елены Анатольевны
Принята на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от « 29» августа 2014 г.
2014- 2015 учебный год.