ӚНЕР, МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ СПОРТ ИНСТИТУТЫ

5В010400- Бастапқы әскери дайындық мамандығы бойынша

бастапқы әскери дайындығының білім бакалавры

2-курс

№

п/п

Пәннің атауы Пәннің қысқаша мазмұны Кр.

саны

Сем. Пререквизитте

р

Постреквизиттер Пәнді оқытудан күтілетін нәтижелер

1 Әскери

педагогика және

психология

негіздері

«Әскери психология және

педагогика негіздері» пәні

жауынгерлерді тәрбиелеу мен

оқытудың ғылыми негіздерін,

әскери психология мен

педагогиканың негізгі

категорияларын, оның

құрылымын, әскердегі оқу-тәрбие

процесін құрудың психологиялық-

педагогикалық ерекшеліктерін,

қазіргі кездегі әскери педагогика

және психология ғылымының

даму тенденцияларын меңгеруге,

ӛзіндік педагогикалық кӛзқарасты

қалыптастыруға, болашақ әскери

маман араласатын шын

педагогикалық іс-әрекетті онан әрі

жетілдіру және ӛз бетімен білім

алу үшін негіз жасауға мүмкіндік

береді.

2 4 «Жалпы

педагогика,

жалпы

психология,

Тәрбие

жұмысының

әдістемесі

Этнопедагогика,

Этнопсихология,

Әскери-

патриоттық

тәрбие

- Студент білуі қажет: әскери психология

мен педагогиканың әдіснамалық негіздерін;

әскери психология мен педагогиканың

негізгі категорияларын.

- Студент меңгеруі қажет: әскерлерді

тәрбиелеу мен оқыту процесінің іргелі

идеяларын, тұжырымдамаларын, заңдарын,

заңдылықтарын және принциптерін,

әскердегі педагогикалық процесті

жобалауды және жүзеге асыруды,

жауынгерлерді тәрбиелеу мақсаттары мен

міндеттерін анықтауды.

Дағды: жауынгерлерді оқыту мен

тәрбиелеудің мәнін, мазмұнын, формалары

мен әдістерін. Алған білімдерін тәжірибеде

ӛз бетімен қолдануды

- Құзыреттіліктер: психологиялық және

педагогикалық зерттеулерде сапалық және

сандық әдістерді қолдануға дайын

Әскери білімнің

әлеуметтенуі

Әскери оқу орындарындағы оқу

процесiнде әлеуметтiк әкери

адамның тұлғасын қалыптастыру.

Қазiргi заманғы әлеуметтiк

педагогиканың ерекшелiгi – оның

гумандылық бағыттылығында,

яғни, балаға деген бiрыңғай

талаптармен қатар тәрбиешi мен

бала арасындағы ӛзара құрмет,

бiрiгiп қызмет ету

2 4 «Жалпы

педагогика,

жалпы

психология,

Тәрбие

жұмысының

әдістемесі

Этнопедагогика,

Этнопсихология,

Әскери-

патриоттық

тәрбие

Студент білуі қажет: әскери

қызметкерлерге тұрғын үй алу процесі

қалай ӛтеді; әскери қызметкерлерге

медициналық қызмет кӛрсету нені

қамтиды№

Студент меңгеруі қажет: әскери

қызметкерлердің отбасыларына кӛмек

қалай жүзеге асырылады; әскери

қызметкерлерге ӛзге де қандай жеңілдіктер

ұсынылады.

Дағды: заманауи әлеуметтік бағыттылықты

меңгеру

Құзыреттіліктер: мәдени-ағартушылық

жұмыста нормативтік құжаттар мен пәндік

саладағы білімдерін қолдануға дайын

Әскери

қызметкерлердің

әлеуметтік

жағдайы

Әскери қызметшілерді әлеуметтік

әлеуметтік қолдау, әскери

қызметкерлердің ӛздеріне де,

сондай-ақ олардың отбасы

мүшелеріне де қажетті кӛмек

кӛрсету жағдайы. Қазақстанда

нормативтік құжаттарға сәйкес

әскери қызметкерлерге беерілетіні

жеңілдіктер.

әскери қызметкерлерге

тұрғын үй алу процесі

қалай ӛтеді;

әскери қызметкерлерге

медициналық қызмет

кӛрсету нені қамтиды;

әскери қызметкерлердің

отбасыларына кӛмек қалай

жүзеге асырылады;

әскери қызметкерлерге

ӛзге де қандай жеңілдіктер

ұсынылады.

2 4 «Жалпы

педагогика,

жалпы

психология,

Тәрбие

жұмысының

әдістемесі

Этнопедагогика,

Этнопсихология,

Әскери-

патриоттық

тәрбие

Студент білуі қажет: Әскери

қызметшілерді әлеуметтік әлеуметтік

қолдау, әскери қызметкерлердің ӛздеріне

де, сондай-ақ олардың отбасы мүшелеріне

де қажетті кӛмек кӛрсету жағдайын

Студент меңгеруі қажет: әскерлерді

тәрбиелеу мен оқыту процесінің іргелі

идеяларын, тұжырымдамаларын, заңдарын,

заңдылықтарын және принциптерін

Дағды: алған білімдерін тәжірибеде ӛз

бетімен қолдануды

Құзыреттіліктер: мәдени-ағартушылық

жұмыста нормативтік құжаттар мен пәндік

саладағы білімдерін қолдануға дайын

2 Инклюзивті

білім беру

Инклюзивті білім берудің

философиялық-гуманистік сипаты.

Инклюзивті білім мен интегривті

оқытудың мәні. Мүмкіндігі

шектеулі балаларды жалпы білім

беру үрдісіне қосу шарты.

Инклюзивті білім берудің

нормативті-құқықтық негіздері.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды

жалпы білім беру үрдісіне қосудың

шетелдік тәжірибесі. Инклюзивті

білім беру үрдісіндегі білім беру

ортасы. Инклюзивті білім берудегі

шарты бойынша педагогикалық

үрдіс ерекшеліктері

2 3 Педагогикалық

мамандыққа

кіріспе.

Жасерекшелік

физиологиясы

және мектеп

гигиенасы.

Педагогика.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы

мен

психологиясы.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы.

Дене мәдениеті

және спорт

психологиясы.

Студент білуі қажет: - жалпы білім беру ұйымдарында

инклюзивті білім беру (интеграциялық

оқыту) үрдісінде ұйымдастыруды

жоспарлау.

Студент меңгеруі қажет: - инклюзивті білім беру жағдайында

мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытудың

тиімді әдістерін бағалау.

Дағды: инклюзивті білім беру үрдісін

қадағалаушы, халықаралық және

республикалық заңдар мен заңды актілер

туралы негізгі білімдерді меңгеруі;

- жалпы білім беру ұйымдарында оқитын

мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары

(интеграциялық оқыту). Жалпы

білім беру ұйымдарында

мүмкіндігі шектеулі балаларды

психологиялық-педагогикалық

қолдау. Интеграциялық оқыту

үрдісіндегі арнайы педагогтардың

ролі. Жалпы білім беру

ұйымдарында оқитын мүмкіндігі

шектеулі балалардың ата-

аналарымен жұмыс. Инклюзивті

білім беру режиміндегі

педагогикалық үрдістің тиімділігін

бағалау.

мен қызығушылықтарын қорғай білуі;

- кәсіби іс-әрекет аумағында инклюзивті

білім беру мәселелерін қолдану бойынша

ақпараттарды жүйелеу мен талдау, табу;

- мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға

инклюзивті білім беру мәселелері туралы

қоғамдық ақпараттар бойынша жұмысты

жобалауды;

Құзыреттілік:

инклюзивті білім беру аумағында

инновациялық процестер мен

педагогикалық технологияларды, білім беру

үрдісінің жүйесі мен құрылымын,

мазмұнын, мәнін білуі;

- берілген мәселе бойынша ғылыми зерттеу

және инклюзивті білім беруді дамытудың

болашағы мен негізгі бағыттарын білуі;

- инклюзивті білім беру жағдайында

мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс

жасайтын арнайы педагогтардың кәсіби іс-

әрекетінің спецификасы мен мәнін білуі;

- тарихи аспект бойынша инклюзивті білім

берудің теориясы мен практикасын білу.

Салыстырмалы

педагогика

Салыстырмалы педагогика ғылым

ретінде. Салыстырмалы

педагогиканың пәні мен

міндеттері. Салыстырмалы

педагогиканың негізгі даму

кезеңдері, салыстырмалы

педагогиканың әдіснамасы мен

әдістері. ХХ ғасырдың басындағы

әлемдегі білім беру жүйесінің

даму тенденциялары және оның

реформалары. Білім беру

ұйымдарын ұйымдастыру

ерекшеліктері. Шетелдік

педагогикалық ізденістегі

оқытудың инновациялық моделі.

Білім беру жүйесі іс-әрекеттері

2 3 Педагогикалық

мамандыққа

кіріспе.

Педагогикалық

инноватика.

Педагогика.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы

мен

психологиясы.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы.

Студент білуі қажет: - салыстырмалы педагогиканың ғылым

ретінде дамуындағы заңдары мен

заңдылықтарының негізгі ұғымдары мен

категориялары;

- кең кӛлемдегі геосаяси аймақтағы, әртүрлі

елдердегі білім беру дамытудың

заңдылықтары мен негізгі тендециялары,

жағдайы;

- халықаралық педагогикалық

тәжірибелердің жағымды және жағымсыз

аспектілері, оны ұлттық педагогикалық

мәдениетті ӛзара байытудағы формалары

мен әдіс-тәсілдері;

- ҚР әлемдік білім беру кеңістігіндегі

интергация және Қазақстандық білім беруді

тиімділігінің халықаралық

стандарттары. Мұғалімдерді

шетелде дайындау. Әлемдегі

алдыңғы қатарлы елдерінің білім

беру жүйесіне салыстырмалы

талдау жасау. Қазақстандағы

білім беру жүйесін дамытудың

жағдайы мен болашағы. ҚР білім

беру жүйесін қайта құрудағы

шетелдік тәжірибенің маңызы.

Отандық білім беру мекемелерінің

шетелдік тәжірибелерге

бейімделуі.

жаңартудың стратегиялық тапсырмалары

мен ерекшеліктері.

Студент меңгеруі қажет: - әртүрлі елдердегі оқыту мен тәрбиелеу

тәжірибелерін салыстыру;

- білім берудің жағымды тенденцияларын

кӛрсету;

- тарихи және әлеуметтік-экономикалық

шарттармен біріге отырып, әртүрлі елдер

мен аймақтардың білім беру жүйелері

ерекшеліктеріне негіздеме жасау;

- шетелдік тәжірибелерді пайдалануға

құрметпен қарау және оны Қазақстандық

мектептер мен білім беру жүйесінің ұлттық

ерекшеліктері мен салт-дәстүрлерін есепке

ала отырып, отандық білім беру жүйесіне

енгізу мүмкіндігін қарастыру;

- басқалардың тәжірибесіне бейімделу

мақсатында кәсіби тапсырмаларды шешу

үшін алған білімдері мен дағдыларын

қолдана білу;

- оқытудағы жаңашылдықты ажырату;

- алгоритм бойынша тақырыптар, бӛлімдер,

курстар бойынша құрылымдық-логикалық

кестесін құру, тапсырмаларды орындау

және түсініктер түйінін анықтай білуді

қалыптастыру;

- оқу материалдарын реферат, баяндама

түрінде кӛрсету, талқылауға қатысу.

Дағды:

- әртүрлі білім беру жүйесіндегі

салыстармалы талдау әдістемесін меңгеру,

білім беру моделінің ерекшелігі мен

тәжірибе алмасу аймағын жалпылау;

- салыстырмалы жағдайлар бойынша

ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларын

меңгеру;

- тұлғалық даму мен ӛсу мақсатында білім

беру кеңістігіндегі субъектілердің біріккен

іс-әрекеті мен тұлғааралық әрекетті

ұйымдастыру қабілеті.

Құзыреттілік:

- ӛз ойын жүйелі және сауатты түрде

қалыптастыруға және айта білуге;

- ӛзінің кәсіби іс-әрекеттерінің нәтижелері

мен әдіс-тәсілдеріне рефлексия жасауға;

- білім алушылардың кәсіби тұрғыда ӛз-

ӛзінің белсенділігін анықтау үшін

тренингтер кәсіби-әңгімелер, кеңестер

ӛткізуге.

ҚР ҚК бастапқы

әскери

дайындық

негіздері

Біздің еліміздің негізгі заңы

Қазақстан Республикасының

Конституциясы болып табылады.

Конституцияда Отанды қорғау

және Қазақстан Республикасы

Қарулы Күштерінде қызмет атқару

Қазақстан Республикасының әрбір

азаматының халық пен мемлекет

алдыңдағы конституциялық

міндеті мен борышы, ал әскери

қызмет Қазақстан Республикасы

азаматтарының мемлекеттік

қызметінің ерекше түрі болып

табылады деп атап кӛрсетілген.

2 3 Татикалық

дайындық,

Саптық

дайындық,

Әскери-

инженерлік

дайындық,

Әскери

топография,

Әскери-

медициналық

дайындық.

Әскери

психология және

педагогика

негіздері,

Әскери-

патриоттық

тәрбие негіздері,

Қазақстан

Республикасы

Қарулы

Күштерінің

Жарғысы,

Тӛтенше жағдай

және азаматтық

қорғаныс,

Жалпы әскери

дайындық.

Студент білуі қажет: Бұл қызмет Қазақстан

Республикасы Қарулы Күштерінде, басқа

әскерлері мен әскери құрамаларында мемлекет

пен халық алдындағы ӛзінің қасиетті борышы

мен міндетін орындаумен байланысты.

Студент меңгеруі қажет: Қазақстан

Республикасының жауынгерлері Бастапқы

әскери дайындық сабағының негіздерін оқып-

үйренеді, тәрбиеленеді және іс-қимыл жасайды.

Қазақстан Республикасы Қарулы күтерінде

қызмет ету - оның әр азаматының міндеті. Бұл -

бейбіт еңбекті қорғаушы ретінде әскери

қызметшілерге халықтың білдірген сенімі.

Дағды: Қазақстан Республикасының әрбір

азаматының халық пен мемлекет

алдыңдағы конституциялық міндеті мен

борышын

Құзыреттіліктер: Қазақстан

Республикасының Білім және ғылым

министрлігі, Қазақстан Республикасы

Қорғаныс Министрінің, Қазақстан

Республикасының Тӛтенше Жағдайлар

Министрлігінің ұйымдары және

кәсіпорындарымен, қамқорлыққа алған

әскери бӛлімдермен, аудандық әскери

комиссариатпен, оқу орындарының

ұжымымен тығыз байланыс орнатуға

қабілетті

3 Ағылшын тілі

Автоматты тілдік дағдылар

негізінде ауызша және жазба тілін

жетілдіре алады. Оқу техникасын

жетілдіреді лексика мен

грамматиканы жетілдіру үшін

ағылшын мәтінін түсінуге

дағдыландыланады.

2 4 қазақ тілі, орыс

тілі

мемлекеттік

тілде іс-

қағаздарын

жүргізу.

Студент білуі қажет: ауызша және жазба

тілін қалыптастыруды.

Студент меңгеруі қажет: оқу техникасын,

лексика мен грамматиканы жетілдіреді,

ағылшын мәтінін толығымен түсіну.

Дағды: автоматты тілдік дағдылар

негізінде ауызша және жазбаша тілін

жетілдіруді меңгеру.

Құзыреттіліктер: шет тілінен білімін

қарым-қатынас жасау және арнайы мәтінді

түсіну үшін қолданады

БӘД мұғалімінің

жұмысында

интерактивті

технологияны

пайдалану

Қазіргі заманғы оқытудың

технологиялары – ҚР білім

берудің жүйесінде объективті

қажеттілік. БӘД-ті оқытудың жаңа

технологиялары, модульді

оқытудың технологиясы,

оқытудың интерактивті әдісі..

2 4 БӘД негіздері,

Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика,

Педагогикалық

менеджмент.

БӘД оқыту

әдістері, Әскери-

спорттық

ойындарды

ұйымдастыру,

Мектеп

оқушыларының

ӛзін-ӛзі тану.

Студент білуі қажет: БӘД сабақтарын

ӛткізуде ақпараттық-коммуникативтік және

интеграцияланған оқу әдістері мен

әдістемелерін қолдана алуы тиіс.

Студент меңгеруі қажет: қазіргі оқытудың

технологияларын, әлемдік білім беру

жүйесінде пайдаланылатын озық

технологияларды. Бағдарламалық,

заңнамалық, нормативтік-құқықықтық

құжаттар мен әдістемелік құжаттарда

айқындалған талаптарды меңгеруі тиіс.

Дағды: бастапқы әскери дайындықты

оқытудың жаңа технлогияларын, модульдік

оқыту технологияларын меңгеруі

Құзыреттіліктер: ақпараттарды қабылдау,

сақтау, ӛңдеудің негізгі әдістерін,

тәсілдерін және құралдарын қолданады,

ауқымды компьютерлік желідегі

компьютермен жұмыс істеу дағдылары бар

БӘД мұғалімінің

кәсіби шеберлігі

Педагог мамандардың кәсіби

шеберлігін қолдануға және

этикалық нормаларын танып

білуге мүмкіндік беретін пән.

2 4 БӘД негіздері,

Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика,

Педагогикалық

менеджмент.

БӘД оқыту

әдістері, Әскери-

спорттық

ойындарды

ұйымдастыру,

Мектеп

оқушыларының

ӛзін-ӛзі тану.

Студент білуі қажет: Қазақстан

Республикасының әскери жарғыларын және

атыс құралдарының әдіс тәсілдерін білуі

тиіс.

Студент меңгеруі қажет: Қазақстан

Республикасының мұғалімдерінің кәсіби

шеберлігін, кәсіби әдебін, бағдарламалық,

заңнамалық, нормативтік-құқықықтық

құжаттар мен әдістемелік құжаттарда

айқындалған талаптарды меңгеруі тиіс.

Дағды: кәсіби этиканы, сӛйлеу мәдениетін,

оқушылармен қарым-қатынас жасау әдебін

меңгеру

Құзыреттіліктер: білімдік ортада

субьектілердің бірлескен қызметі мен

тұлғааралық ӛзара әрекеттестікті

ұйымдастыру әдістерін меңгерген

4 Адам

анатомиясы

Анатомия – спорттың сан алуан

түрінен жаттықтырушыларды

және дене тәрбиесінің дәріс

беретін мұғалімдерді

медициналық, билогиялық,

даярлықтан ӛткізілетін іргелі

теориялық пән.

3 3 Биология,

Жеке спорт

түрлері,

Спорттық

морфология,

Эколгия,

Антропология

Физиология,

Биохимия,

Биомеханика,

Спорт

медицинасы,

Емдік дене

тәрбиесі және

массаж.

Студент білуі қажет: студент қозғалыс

ақпаратын жан-жақты және тереңдете

зерттеуге үлкен мән береді.

Студент меңгеруі қажет: ас қорыту, тыныс

алу, зәр шығару мүшелері, тамырлары,

жүйке жұйелері адамның қозғалыс әрекеті

мен басқару жүйесін қамтамасыз етудің

негізгі тірегі ретінде қарастырылады. Жай

және күрделі қозғалыстарды орындау

кезінде, адам ағзасындағы мүшелер мен

жүйелердің қызметтік келісімі мен

бірлесіп бағынуы жүйесінде

болатындығын жақсы түсінуі тиіс

Дағды: тірек-қимылдар, ас қорыту, зат

алмасу мүшелерінің қызметін меңгеру.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы

ортаның жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Спорттық

морфология

Дене тәрбиесін және спортты

ӛлшеу туралы ғылым. Оны жалпы

морфологияға бәсекелестік ретінде

қарау, сияқты іс-тәжірибенің

(қолданбалы) бірі морфология.

Алайда оқу пәні метрология,

спорттық метрологияның

шеңберінен шыгып кетеді.

3 3 Биология,

Жеке спорт

түрлері,

Эколгия,

Антропология

Физиология,

Биохимия,

Биомеханика,

Спорт

медицинасы,

Емдік дене

тәрбиесі және

массаж.

Студент білуі қажет: техникалық

даярлықтың теориялық негізін, олардың

даму әдісі мен құралдарын, жалпы және

арнайы дене даярлығы бойынша

жаттығулар кешенін құру оны ӛткізуді.

Студент меңгеруі қажет: топтармен

жұмыс істеу, сапқа тұрғызып жаттығу

жасау үшін ұйымдастыру, жаттығуларды

түсіндіріп оны кӛрсету, қондырғылар мен

құралдарды даярлау.

Дағды: қателіктерді жӛндеу, әдебиеттерді

қолдана білу, сабақ ӛтетін жерді даярлауды

меңгеру.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы

ортаның жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Дене

мәдениетінің

физиологиясы

Дене мәдениетінің физиологиясы –

физиология курсының екінші бір

бӛлімі болып саналады да, дене

шынықтыру мәдениеті және спорт

мамандарын дайындауда

оқытылады. Дене мәдениетінің

физиологиясы, жұмысқа дейінгі,

жұмыс кезіндегі және жұмыстан

кейінгі ағзаның қызметтік күйін,

ӛзгерістерін және олардың дене

қызметі (спорттық) әсерінен

болатын механизмдерін зерттейді.

Дене мәдениетінің физиологиясы,

оқыту пәні ретінде екі міндетті

шеше алады. Оның бірі- адамның

денсаулығын дене

жаттығуларының кӛмегімен

арттыру және ағзаның қоршаған

орта жағдайларының

(температураның, қысымның,

радиацияның, ауа ластануының)

әсеріне тұрақтылығын

жоғарылату. Сондай-ақ, жұмысқа

қабілеттілікті және қалпына

келтіруді сақтау, шаршаудың ерте

қалыптасуын болдырмау, адамның

кәсіби қызметі процесіндегі

психикалық–эмоциялық жүктемені

реттеу, бұл мәселелер дене

шынықтырудың жалпы түрлері

деңгейінде шешіледі. Екінші

міндет - жоғары спорттық

3 3 Анатомия және

спорттық

морфология.

Адам

физиологиясы

(жалпы және

жасерекшелік).

Спорт

биохимиясы.

Биомеханика

Спорттық

медицина.Дене

тәрбиесі және

спорт түрінің

гигиенасы

Емдік дене

тәрбиесі және

массаж. Дене

тәрбиесі және

спорт түрінің

педагогикасы.

Дене тәрбиесі

және спорт

психологиясы.

Дене тәрбиесі

және спорт

теориясы мен

әдістемесі.

Студент білуі қажет: студенттер

денсаулықты нығайтып, дене жаттығулары

мен спорттық баптандыру кезіндегі

жұмыскерлік қабылетті жоғарылату,

денсаулықты нығайту негізіне жататын

физиологиялық механизмдер жайын.

Әйелдердің спорттық баптанудағы

физиологиялық ерекшеліктерін; спорттық

сұрыптау және спорттық мамандандыру

негіздерінің физиологиялық сипатын

білулері керек.

Студент меңгеруі қажет: дене тәрбиесі

тәсілдері және сыртқы орта факторлерімен,

оңтайлы жұмыскерлік қабылетті қолдап

тұрақтандыру мақсатында барлық

адамдардағы қимыл-қозғалыс негізінің

қалыптасуын; спорттық дайындықтың

дамуын, физикалық сапалар мен спорттық

нәтижелерді анықтаушы және шектеуші

факторлерді.

Дағды: баптанудың даму ерекшеліктерін,

оны тыныштық кезінде, стандартты және

шектен тыс ширыққан дене жүктемелері

сәтінде анықтаушы әдістерді меңгере, бұл

кезеңдегі жағдайды айыра және оны реттей

алуды; сыртқы ортаның түрлі жағдайында

(сулы ортада, орта және биік тауларда, ауа

жылулығы ыстық және суық жағдайда)

спорттық жұмыскерлік қабылеттің

физиологиялық ерекшеліктерін меңгеру.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы

жетістіктерге жетуге бағытталған

іс-шараларды физиологиялық

негіздеу.

Дене мәдениетінің физиологиясы -

спорттың түріне қатысты жалпы

ағзаның және оның кейбір

жүйелерінің физиологиялық

реакцияларына сандық сипаттама

береді. Бұл міндет лабораториялық

сабақтарда жүзеге асады. Ол үшін

жүктеме беру кезінде бірқатар-

велоэргометр, тредбан (жүгірмелі

жол), баспалдақ және т.б. сияқты

құралдар қолданылады. Жалпы

бұл пән спортшының денсаулығын

сақтай отырып, үлкен жетістік

белестерінен кӛрінуіне мүмкіндік

береді.

ортаның жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

5 Жасерекшелік

психологиясы

Жасерекшелік психологиясының

пәні, міндеті, құрылымы.

Жасерекшелік психологиясындағы

негізгі теоретикалық мәселелері.

Жеке тұлғаның дамуының негізгі

факторы және оның мінездемесі.

Жас проблемасы және оның даму

күші. Психикалық даму

периодизация. Онтогенездегі

психикалық даму заңдылықтары.

Әртүрлі жас кезеңдердегі

психикалық даму.

2 4 Жалпы

психология,

Биология,

Философия,

Педагогикалық

психология,

Әлеуметтану,

Педагогика

Студент білуі қажет: оқу мен тәрбиелеуге

жататын жас ерекшелик психололгияның

негізгі түсініктерін; жас ерекшелик

психологиясындағы әртүрлі бағыттар мен

теориялардың мазмұнын.

Студент меңгеруі қажет: оқушыны оқу

процесінде тұлға ретінде қалыптастыратын

психологиялық феномендер мен

заңдылықтарын;

адамның оқужәне дамуының негізгі

ғылыми теориялық заңдылықтары мен

принципін; отандық және шетел оқу мен

қарым-қатынастың және іс-әрекеттің

психикалық дамудағы байланыстарын,

психикалық дамудың жастық кезеңдерін.

Дағды: психолигиясындағы негізгі даму

теорияларын; психикалық дамудың

алғышарттары мен талаптарын меңгеру.

Құзыреттіліктер: психологиялық және

психофизиологиялық дамуының жалпы,

арнайы (әртүрлі ауытқушылық типтері)

заңдылықтары мен жеке ерекшеліктерін,

әртүрлі жастағы адам әрекеті мен мінез-

құлқын реттеу ӛзгешеліктерін есепке алу

құралдарын қолдана алады

Әскери

ұжымның

моральды-

психологиялық

ахуалы

Педагогикалық қарым-қатынас –

педагогикалық үдеріс

субъектілерінің ӛзара

әректтесулерінің негізі ретінде:

қарым-қатынастың пәнаралық

ұғым ретіндегі мәні; қарым-

қатынас іс-әрекеті түрі ретінде;

педагогикалық қарым–қатынас

түсінігі; педагогикалық қарым–

қатынас құрылымы;

педагогикалық қарым-қатынас

ерекшеліктерін зерттеуге әртүрлі

кӛзқарастар; қарым-қатынас

міндеттері.

2 4 Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

Әлеуметтік

психология,

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі.

Студент білуі қажет: педагогикалық

үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты

орната алу.

Студент меңгеруі қажет: сӛйлеу

мәдениетін меңгеру; ӛздігінен білім алу

және ӛзін-ӛзі тәрбиелеу негіздерін меңгеруі

керек. Педагогикалық қарым-қатынас

ерекшеліктерін зерттеуге әртүрлі

кӛзқарастар, қарым-қатынас міндеттері.

Дағды: педагогикалық қарым–қатынас

құрылымы; әскери ұжымның моральдық-

психологиялық ахуалын меңгеру.

Құзыреттіліктер: психологиялық және

психофизиологиялық дамуының жалпы,

арнайы (әртүрлі ауытқушылық типтері)

заңдылықтары мен жеке ерекшеліктерін,

әртүрлі жастағы адам әрекеті мен мінез-

құлқын реттеу ӛзгешеліктерін есепке алу

құралдарын қолдана алады

Мектеп

психологиясы

Ӛздігінен білім алу іс-әрекеті

педагогтың үздіксіз білім алуының

шарты: ӛздігінен білім алу

тұлғаның еркін, шығармашылық,

институттан тыс іс-әрекеті ретінде;

қазіргі ақпараттық қоғам

жағдайындағы ӛздігінен білім

алудың рӛлі; қазіргі жағдайда

ӛздігінен білім алу мұғалімнің

кәсіби іс-әрекетінің нормасы мен

түрі ретінде.

2 4 Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

Әлеуметтік

психология,

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі.

Студент білуі қажет: педагогикалық

үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты

орната алу.

Студент меңгеруі қажет: сӛйлеу

мәдениетін меңгеру; ӛздігінен білім алу

және ӛзін-ӛзі тәрбиелеу негіздерін меңгеруі

керек. Педагогикалық қарым-қатынас

ерекшеліктерін зерттеуге әртүрлі

кӛзқарастар, қарым-қатынас міндеттері.

Дағды: педагогикалық қарым–қатынас

құрылымы; әскери ұжымның моральдық-

психологиялық ахуалын меңгеру.

Құзыреттіліктер: психологиялық және

психофизиологиялық дамуының жалпы,

арнайы (әртүрлі ауытқушылық типтері)

заңдылықтары мен жеке ерекшеліктерін,

әртүрлі жастағы адам әрекеті мен мінез-

құлқын реттеу ӛзгешеліктерін есепке алу

құралдарын қолдана алады

6 Педагогикалық

менеджменті

Болашақ бастапқы әскери

дайындық пәнінің мұғалімдерін

әртүрлі деңгейдегі және профилі

де әртүрлі білім мекемелерін

басқаруға байланысты білімдер

мен біліктіліктермен қаруландыру,

студенттерді білім саласындағы

басқару іс-әрекетіне ынталандыру

2 3 Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

Әлеуметтік

психология,

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі

Студент білуі қажет: студент басқару мен

педагогикалық менеджменттің мәнін,

заңдылықтарын, қағидаларын, негізгі

функцияларын;

Студент меңгеруі қажет: басшылар мен

педагогикалық қызметкерлердің негізгі

функционалдық міндеттерін; білім мекемесі

мен қоғамдастықтар арасында байланыс

жасаудың негізгі нысандары мен тәсілдерін

қамтып білуі тиіс.

Дағды: ұжымды басқару қабілетін,

басшылық қызметін жетік меңгеруі тиіс.

Құзыреттіліктер: білім берудің әртүрлі

деңгейіндегі білім алушыларға арналған

бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және

дамытудың әртүрлі теорияларынан алған

білімдерін қолдануға дайын

Педагогикалық

диагностика

Диагностиканың мағынасы жайлы

жалпы түсінік. Тәрбие процессі

педагогикалық диагностиканың

объектісі ретінде. Педагогикалық

диагностиканың мазмұны, мәні,

түрі, принциптері және

әдістері.Болжау. Кіші мектеп

жасындағы балалардың сӛйлеу

дамуының диагностикасы

2 3 Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

Әлеуметтік

психология,

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі

Студент білуі қажет: педагогикалық

үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты

орната алу; ӛздігінен білім алу және ӛзін-ӛзі

тәрбиелеу негіздерін меңгеруі керек

Студент меңгеруі қажет: педагогикалық

диагностиканың мазмұны, мәні, түрі,

принциптерін, категорияларын және

әдістерін меңгеру.

Дағды: сӛйлеу мәдениетін меңгеру.

Құзыреттіліктер:. мамандықтың жоғары

әлеуметтік маңызын түсінеді, кәсіби

этикалық ұстанымдарды сақтайды

Педагогикалық

әдеп

Этиканың жалпы мағынасы

жайлы жалпы түсінік.Білім беру

процессі педагогикалық этиканың

объектісі ретінде.

Педагогикалықэтиканың мазмұны,

мәні, түрі, принциптері және

әдістері.Болжау. Кіші мектеп

2 3 Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

Әлеуметтік

психология,

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі.

Студент білуі қажет: педагогикалық

үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты

орната алу; ӛздігінен білім алу және ӛзін-ӛзі

тәрбиелеу негіздерін меңгеруі керек

Студент меңгеруі қажет: педагогикалық

диагностиканың мазмұны, мәні, түрі,

принциптерін, категорияларын және

жасындағы балалардың дамуының

этикасы.

әдістерін меңгеру.

Дағды: сӛйлеу мәдениетін меңгеру.

Құзыреттіліктер:. мамандықтың жоғары

әлеуметтік маңызын түсінеді, кәсіби

этикалық ұстанымдарды сақтайды

7 Педагогикалық

риторика

Педагогикалық риторика пәні

шешен сӛйлеу мәнері, жалпы және

жеке риторика пәні. Дұрыс және

нақты сӛйлеуге үйрету тәсілі.

Жалпы риторика. Айтушының

сӛздік қоры. Сӛйлеудің жалпы

ережесі. Сӛйлеу стилі ӛмір сүру

стилі. Дыбыстау. Риторикалық

эмоциялар. Ауызша сӛйлеу.

Шешендік. Оқыту риторикасы.

2 4 Қазақ тілі.

Педагогикалық

мамандыққа

кіріспе.

Педагогика.

Педагогикалық

шеберлік.

Инклюзивті

білім беру.

Педагогикалық

менеджмент.

Білу:

- педагогикалық риториканың пәні,

категориялары, қызметі;

- қарым-қатынас түрлері, тілдік қызмет,

сӛйлеу сапасының негізгі ережесін.

Меңгеру:

- ӛзінің сӛзін және оқушылардың сӛздерін

сараптау;

- қарым-катынас әрекетінде риторикалық

талдауларды іске асыру;

- ауызша және жазбаша мәтін түрлерін

сараптау;

- белгілі бір аудиторияға үшін аяқталған

мәтін жазу және оны сараптау.

Дағды: сӛйлеу мәдениетін меңгеру.

Құзіреттілік:

- ана тілінде ойын сауатты құрастыру және

айту, ғылыми мәтіндермен жұмыс кезінде

қазақ, орыс, шетел тілінде сӛйлеу дағдысын

меңгеру;

- шет тілін қарым-қатынас үшін және

арнайы мәтіндерді түсіну үшін қолдану;

- әлеуметтік іс-әрекетті орнату кезінде

оқушылардың этномәдени

айырмашылығын ескеру;

- білім беру ортасында бірлескен және

субъектілердің жеке әрекетін ұйымдастыру.

Бұқаралық спорт

түрлері

Жалпы ұлттық спорт түрлерін

қазіргі жастарға үйрету және

ұлттық ойындарға беймдеу.

2 4 Ұлттық спорт

түрлерінің

шығуы.

Ұлттық

ойындардың

ойналу

ережелері

Спорттық ойын

түрлері. Күрес

ӛнерінің түрлері.

Студент білуі қажет: сынамалардың

түрлерін білу; жүктемелердің әдістемелерін

игеру; дене дайындығының

сынамаларының жүйелі түрде қабылдау;

спорттық құрал-жабдықтарды қолдану

әдістері мен құрылымдарын білу;

Студент меңгеруі қажет: теориялық

білімдерді практикада қолдану; дене

жүктемелері мен дене сынамалырынын

ауызша және жазбаша түсіндіре ұсыну

ептілігі; күш дайындығы мен ұлттық

спорттық ойындардың ережелерін білу

керек.

Дағды: жастарды жаппай спорт түрлеріне

үйрету

Құзыреттіліктер:. қоғамның әлеуметтік-

мәдени құрылымының ерекшеліктерін

ескере отырып, кӛпмәдениетті ортада

кәсіби әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін,

сондай-ақ, ұлттық тәрбиенің заңдылықтары

мен принциптерін меңгерген

Ұлттық спорт

түрлері

«Ұлттық спорт түрлері» сабағы

ұлттық ойын түрлерінің теориялық

негізін оқыту болып табылады,

дене мәдениеті жүйесіндегі тарихы

мен орны,ұлттық спорт түрлерінің

техникалық негіздері, ұлттық

спорттың жарыс ережелерін

оқыту.

2 4 Күрестегі

спорт

түрлерінің

дамуы және

тарихы.

Ұлттық-

халықтық спорт

түрлері және

бұқаралық спорт

түрлері. Жарыс

ережелері.

Студент білуі қажет: Ұлттық

ойындарының шығу тарихын,

ерекшеліктерін, ережелерін,

мүмкіншіліктерін, адам ағзасына тигізетін

әсерін, ұлттық ойынның түрлерін білуі тиіс.

Студент меңгеруі қажет: оқу-жаттығу

процесінде инновациялық технологияларды

қолдану дағдыларын; технико-тактикалық

әрекеттерін дамыту және жетілдіруді

меңгеруі керек.

Дағды: ұлттық спорт түрлерінің

әдістемесін.

Құзыреттіліктер: қоғамның әлеуметтік-

мәдени құрылымының ерекшеліктерін

ескере отырып, кӛпмәдениетті ортада

кәсіби әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін,

сондай-ақ, ұлттық тәрбиенің заңдылықтары

мен принциптерін меңгерген

8 Қазақстанның

әскери тарихы

Қазіргі заманға сай, жоғарғы оқу

орындарында, соғыс және армия

туралы әскери тарихты оқыту

керектігіне баса назар аудару

болып табылады. Әскери істе

болып жатқан процестерді, қарулы

күштерді құрудағы теориялық-

3 4 Қазақстан

тарихы, БӘД

негіздері,

Жалпы

психология,

Педагогика,

Әскери –

Тактикалық

дайындық,

Техникалық

дайындық,

Әскери ӛнер,

БӘД оқыту

әдістемесі,

Студент білуі қажет: соғыс пен армия

теориясын, күнде ұлттық қауыпсыздықты

сақтауда практика жүзінде қолдана біліуі

керек.

Студент меңгеруі қажет: қазіргі заманға

сай соғыс және армия туралы әскери

тарихты, жауынгерлердің ерліктерін білу.

практикалық ӛзгерістерді, соғыс

жүргізудің тәсілдерімен терең

тануға, қазіргі заманғы

мәселелерді дұрыс шешуге,

практикалық тәжірибе мен

теориялық зерттеулер жүргізуге

мүмкіндік береді.

патриоттық

тәрбие, Дүние

жүзі тарихы.

Философия,

Әлеуметтану.

Дағды: бағдарламалық, заңнамалық,

нормативтік-құқықықтық құжаттар мен

әдістемелік құжаттарда айқындалған

талаптарды меңгеруі тиіс.

Құзыреттіліктер: әскери процестерді,

Қарулы Күштердегі теориялық және

практикалық ӛзгерістерін терең тану.

Әскери

шеберліктің

тарихы

Қазіргі заманға сай, жоғарғы оқу

орындарында, соғыс және армия

туралы әскери тарихты оқыту

керектігіне баса назар аудару

болып табылады. Әскери істе

болып жатқан процестерді, қарулы

күштерді құрудағы теориялық-

практикалық ӛзгерістерді, соғыс

жүргізудің тәсілдерімен терең

тануға, қазіргі заманғы

мәселелерді дұрыс шешуге,

практикалық тәжірибе мен

теориялық зерттеулер жүргізуге

мүмкіндік береді.

3 4 Қазақстан

тарихы, БӘД

негіздері,

Жалпы

психология,

Педагогика,

Әскери –

патриоттық

тәрбие, Дүние

жүзі тарихы.

Тактикалық

дайындық,

Техникалық

дайындық,

Әскери ӛнер,

БӘД оқыту

әдістемесі,

Философия,

Әлеуметтану.

Студент білуі қажет: соғыс пен армия

теориясын, күнде ұлттық қауыпсыздықты

сақтауда практика жүзінде қолдана біліуі

керек.

Студент меңгеруі қажет: қазіргі заманға

сай соғыс және армия туралы әскери

тарихты, жауынгерлердің ерліктерін білу;

әскери процестерді, Қарулы Күштердегі

теориялық және практикалық ӛзгерістерін

терең тану.

Дағды: бағдарламалық, заңнамалық,

нормативтік-құқықықтық құжаттар мен

әдістемелік құжаттарда айқындалған

талаптарды меңгеруі тиіс.

Құзыреттіліктер: Қазақстан

Республикасының Білім және ғылым

министрлігі, Қазақстан Республикасы

Қорғаныс Министрінің, Қазақстан

Республикасының Тӛтенше Жағдайлар

Министрлігінің ұйымдары және

кәсіпорындарымен, қамқорлыққа алған

әскери бӛлімдермен, аудандық әскери

комиссариатпен, оқу орындарының

ұжымымен тығыз байланыс орнатуға

қабілетті

Әлемдік әскер

тарихы

Шетелдердің әскерлер тарихы.

Қазақстан достастығындағы

елдердің әскери тарихы. Әскери

қақтығыстар тарихы.

3 4 Қазақстан

тарихы, БӘД

негіздері,

Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

БӘД оқыту

әдістемесі,

Кәсіби практика

Студент білуі қажет: соғыс пен армия

теориясын, күнде ұлттық қауыпсыздықты

сақтауда практика жүзінде қолдана біліуі

керек.

Студент меңгеруі қажет: қазіргі заманға

сай соғыс және армия туралы әскери

тарихты, жауынгерлердің ерліктерін білу;

әскери процестерді, Қарулы Күштердегі

теориялық және практикалық ӛзгерістерін

терең тану.

Дағды: бағдарламалық, заңнамалық,

нормативтік-құқықықтық құжаттар мен

әдістемелік құжаттарда айқындалған

талаптарды меңгеруі тиіс.

Құзыреттіліктер: Қазақстан

Республикасының Білім және ғылым

министрлігі, Қазақстан Республикасы

Қорғаныс Министрінің, Қазақстан

Республикасының Тӛтенше Жағдайлар

Министрлігінің ұйымдары және

кәсіпорындарымен, қамқорлыққа алған

әскери бӛлімдермен, аудандық әскери

комиссариатпен, оқу орындарының

ұжымымен тығыз байланыс орнатуға

қабілетті

9 Бастапқы әскери

дайындық

негіздері

Орта оқу орнында бастапқы әскери

дайындығын ӛткізіп және оларды

Қазақстан Республикасы Қарулы

Күштеріне қызмет етуге дайындық

міндетін ұйымдастыратын, білгір,

іскер,білімді, бастапқы әскери

дайындық бакалаврын дайындау

мақсатында студенттермен әскери

істі оқып білу, үйрену қамтылады.

3 4 Татикалық

дайындық,

Саптық

дайындық,

Әскери-

инженерлік

дайындық,

Әскери

топография,

Әскери-

медициналық

дайындық.

Әскери-

патриоттық

тәрбие негіздері,

Қазақстан

Республикасы

Қарулы

Күштерінің

Жарғысы

Студент білуі қажет: теориялық және

педагогикалық тәжірибе негізінде мектеп

менеджерінің қызметінің жүйесі моделін

болашақ мамандарға баяндау.

Студент меңгеруі қажет: менеджментті

жалпы білім беретін орта мектептің

тәжрибесіне ендірудің әдістемесінің жүзеге

асырылуының жолдарын кӛрсету қажет

Дағды: Қазақстан Республикасының әрбір

азаматының халық пен мемлекет

алдыңдағы конституциялық міндеті мен

борышын

Құзыреттіліктер: орта білім беретін оқу

орнында сабақты, сыныптан тыс

жұмыстарды ұйымдастыру және ӛткізу

дағдыларын меңгерген

Мемлекеттің

әскери

қорғанысы

Қорғаныс стратегиясы мен

тактикасы. Әскери қорғаныс

шаралары. Күштік

құрылымдардың қорғаныс

кезіндегі ӛзара әрекеттестігі

3 4 БӘД негіздері,

Моблизациялы

қ дайындық,

Тӛтенше

жағдайлар.

БӘД оқыту

әдістемесі,

Кәсіби практика.

Студент білуі қажет: әскерлердің дамуы

мен қалыптасуын, кӛне заманнан қазіргі

күндерге дейінгі әсерлердің дамуындағы

ерекшеліктерді білуі тиіс.

Студент меңгеруі қажет: Әскери қорғаныс

кезінде ұйымдастырылып, жүргізілетін

шараларды меңгереді. ҚР Қарулы

кұштерінің қорғаныс құрылымын жетік

меңгеру құзыреттілігі.

Дағды: қорғаныс стратегиясын және

қорғаныс тактикасын меңгеру.

Құзыреттіліктер: жастарда әскери-

патриоттық сезімдерді тәрбиелеуді

ұйымдастыру мен ӛткізуге қабілетті

3-курс

№

п/п

Пәннің атауы Пәннің қысқаша мазмұны Кр.

саны

Сем. Пререквизитт

ер

Постреквизиттер Пәнді оқытудан күтілетін нәтижелер

1 Инклюзивті

білім беру

Инклюзивті білім берудің

философиялық-гуманистік сипаты.

Инклюзивті білім мен интегривті

оқытудың мәні. Мүмкіндігі

шектеулі балаларды жалпы білім

беру үрдісіне қосу шарты.

Инклюзивті білім берудің

нормативті-құқықтық негіздері.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды

жалпы білім беру үрдісіне қосудың

шетелдік тәжірибесі. Инклюзивті

білім беру үрдісіндегі білім беру

ортасы. Инклюзивті білім берудегі

шарты бойынша педагогикалық

үрдіс ерекшеліктері

(интеграциялық оқыту). Жалпы

білім беру ұйымдарында

мүмкіндігі шектеулі балаларды

психологиялық-педагогикалық

қолдау. Интеграциялық оқыту

үрдісіндегі арнайы педагогтардың

ролі. Жалпы білім беру

ұйымдарында оқитын мүмкіндігі

шектеулі балалардың ата-

аналарымен жұмыс. Инклюзивті

білім беру режиміндегі

2 6 Педагогикалы

қ мамандыққа

кіріспе.

Жасерекшелі

к

физиологияс

ы және

мектеп

гигиенасы.

Педагогика.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы

мен

психологиясы.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы.

Дене мәдениеті

және спорт

психологиясы.

Студент білуі қажет: - жалпы білім беру ұйымдарында инклюзивті

білім беру (интеграциялық оқыту) үрдісінде

ұйымдастыруды жоспарлау.

Студент меңгеруі қажет: - инклюзивті білім беру жағдайында

мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытудың

тиімді әдістерін бағалау.

Дағды: инклюзивті білім беру үрдісін

қадағалаушы, халықаралық және

республикалық заңдар мен заңды актілер

туралы негізгі білімдерді меңгеруі;

- жалпы білім беру ұйымдарында оқитын

мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары

мен қызығушылықтарын қорғай білуі;

- кәсіби іс-әрекет аумағында инклюзивті

білім беру мәселелерін қолдану бойынша

ақпараттарды жүйелеу мен талдау, табу;

- мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға инклюзивті

білім беру мәселелері туралы қоғамдық

ақпараттар бойынша жұмысты жобалауды;

Құзыреттілік:

инклюзивті білім беру аумағында

инновациялық процестер мен педагогикалық

технологияларды, білім беру үрдісінің жүйесі

мен құрылымын, мазмұнын, мәнін білуі;

педагогикалық үрдістің тиімділігін

бағалау.

- берілген мәселе бойынша ғылыми зерттеу

және инклюзивті білім беруді дамытудың

болашағы мен негізгі бағыттарын білуі;

- инклюзивті білім беру жағдайында

мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс

жасайтын арнайы педагогтардың кәсіби іс-

әрекетінің спецификасы мен мәнін білуі;

- тарихи аспект бойынша инклюзивті білім

берудің теориясы мен практикасын білу.

Салыстырмалы

педагогика

Салыстырмалы педагогика ғылым

ретінде. Салыстырмалы

педагогиканың пәні мен

міндеттері. Салыстырмалы

педагогиканың негізгі даму

кезеңдері, салыстырмалы

педагогиканың әдіснамасы мен

әдістері. ХХ ғасырдың басындағы

әлемдегі білім беру жүйесінің

даму тенденциялары және оның

реформалары. Білім беру

ұйымдарын ұйымдастыру

ерекшеліктері. Шетелдік

педагогикалық ізденістегі

оқытудың инновациялық моделі.

Білім беру жүйесі іс-әрекеттері

тиімділігінің халықаралық

стандарттары. Мұғалімдерді

шетелде дайындау. Әлемдегі

алдыңғы қатарлы елдерінің білім

беру жүйесіне салыстырмалы

талдау жасау. Қазақстандағы

білім беру жүйесін дамытудың

жағдайы мен болашағы. ҚР білім

беру жүйесін қайта құрудағы

шетелдік тәжірибенің маңызы.

Отандық білім беру мекемелерінің

шетелдік тәжірибелерге

бейімделуі.

2 6 Педагогикалы

қ мамандыққа

кіріспе.

Педагогикалы

қ инноватика.

Педагогика.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы

мен

психологиясы.

Дене мәдениеті

және спорт

педагогикасы.

Студент білуі қажет: - салыстырмалы педагогиканың ғылым

ретінде дамуындағы заңдары мен

заңдылықтарының негізгі ұғымдары мен

категориялары;

- кең кӛлемдегі геосаяси аймақтағы, әртүрлі

елдердегі білім беру дамытудың

заңдылықтары мен негізгі тендециялары,

жағдайы;

- халықаралық педагогикалық

тәжірибелердің жағымды және жағымсыз

аспектілері, оны ұлттық педагогикалық

мәдениетті ӛзара байытудағы формалары мен

әдіс-тәсілдері;

- ҚР әлемдік білім беру кеңістігіндегі

интергация және Қазақстандық білім беруді

жаңартудың стратегиялық тапсырмалары мен

ерекшеліктері.

Студент меңгеруі қажет: - әртүрлі елдердегі оқыту мен тәрбиелеу

тәжірибелерін салыстыру;

- білім берудің жағымды тенденцияларын

кӛрсету;

- тарихи және әлеуметтік-экономикалық

шарттармен біріге отырып, әртүрлі елдер мен

аймақтардың білім беру жүйелері

ерекшеліктеріне негіздеме жасау;

- шетелдік тәжірибелерді пайдалануға

құрметпен қарау және оны Қазақстандық

мектептер мен білім беру жүйесінің ұлттық

ерекшеліктері мен салт-дәстүрлерін есепке

ала отырып, отандық білім беру жүйесіне

енгізу мүмкіндігін қарастыру;

- басқалардың тәжірибесіне бейімделу

мақсатында кәсіби тапсырмаларды шешу

үшін алған білімдері мен дағдыларын

қолдана білу;

- оқытудағы жаңашылдықты ажырату;

- алгоритм бойынша тақырыптар, бӛлімдер,

курстар бойынша құрылымдық-логикалық

кестесін құру, тапсырмаларды орындау және

түсініктер түйінін анықтай білуді

қалыптастыру;

- оқу материалдарын реферат, баяндама

түрінде кӛрсету, талқылауға қатысу.

Дағды:

- әртүрлі білім беру жүйесіндегі

салыстармалы талдау әдістемесін меңгеру,

білім беру моделінің ерекшелігі мен тәжірибе

алмасу аймағын жалпылау;

- салыстырмалы жағдайлар бойынша

ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларын

меңгеру;

- тұлғалық даму мен ӛсу мақсатында білім

беру кеңістігіндегі субъектілердің біріккен

іс-әрекеті мен тұлғааралық әрекетті

ұйымдастыру қабілеті.

Құзыреттілік:

- ӛз ойын жүйелі және сауатты түрде

қалыптастыруға және айта білуге;

- ӛзінің кәсіби іс-әрекеттерінің нәтижелері

мен әдіс-тәсілдеріне рефлексия жасауға;

- білім алушылардың кәсіби тұрғыда ӛз-

ӛзінің белсенділігін анықтау үшін тренингтер

кәсіби-әңгімелер, кеңестер ӛткізуге.

ҚР ҚК

бастапқы

әскери

дайындық

Біздің еліміздің негізгі заңы

Қазақстан Республикасының

Конституциясы болып табылады.

Конституцияда Отанды қорғау

2 6 Татикалық

дайындық,

Саптық

дайындық,

Әскери

психология және

педагогика

негіздері,

Студент білуі қажет: Бұл қызмет Қазақстан

Республикасы Қарулы Күштерінде, басқа

әскерлері мен әскери құрамаларында мемлекет

пен халық алдындағы ӛзінің қасиетті борышы

негіздері

және Қазақстан Республикасы

Қарулы Күштерінде қызмет атқару

Қазақстан Республикасының әрбір

азаматының халық пен мемлекет

алдыңдағы конституциялық

міндеті мен борышы, ал әскери

қызмет Қазақстан Республикасы

азаматтарының мемлекеттік

қызметінің ерекше түрі болып

табылады деп атап кӛрсетілген.

Әскери-

инженерлік

дайындық,

Әскери

топография,

Әскери-

медициналық

дайындық.

Әскери-

патриоттық

тәрбие негіздері,

Қазақстан

Республикасы

Қарулы

Күштерінің

Жарғысы,

Тӛтенше жағдай

және азаматтық

қорғаныс,

Жалпы әскери

дайындық.

мен міндетін орындаумен байланысты.

Студент меңгеруі қажет: Қазақстан

Республикасының жауынгерлері Бастапқы

әскери дайындық сабағының негіздерін оқып-

үйренеді, тәрбиеленеді және іс-қимыл жасайды.

Қазақстан Республикасы Қарулы күтерінде

қызмет ету - оның әр азаматының міндеті. Бұл -

бейбіт еңбекті қорғаушы ретінде әскери

қызметшілерге халықтың білдірген сенімі.

Дағды: Қазақстан Республикасының әрбір

азаматының халық пен мемлекет алдыңдағы

конституциялық міндеті мен борышын

Құзыреттіліктер: Қазақстан

Республикасының Білім және ғылым

министрлігі, Қазақстан Республикасы

Қорғаныс Министрінің, Қазақстан

Республикасының Тӛтенше Жағдайлар

Министрлігінің ұйымдары және

кәсіпорындарымен, қамқорлыққа алған

әскери бӛлімдермен, аудандық әскери

комиссариатпен, оқу орындарының

ұжымымен тығыз байланыс орнатуға

қабілетті

2 Әскери

пәндердің

психологиясы

Психологиялық қарым-қатынас –

педагогикалық үдеріс

субъектілерінің ӛзара

әректтесулерінің негізі ретінде:

қарым-қатынастың пәнаралық

ұғым ретіндегі мәні; қарым-

қатынас іс-әрекеті түрі ретінде;

педагогикалық қарым–қатынас

түсінігі; педагогикалық қарым–

қатынас құрылымы;

педагогикалық қарым-қатынас

ерекшеліктерін зерттеуге әртүрлі

кӛзқарастар; қарым-қатынас

міндеттері.

2 6 Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика.

Әлеуметтік

психология,

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі.

Студент білуі қажет: педагогикалық

үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты

орната алу.

Студент меңгеруі қажет: сӛйлеу мәдениетін

меңгеру; ӛздігінен білім алу және ӛзін-ӛзі

тәрбиелеу негіздерін меңгеруі керек.

Педагогикалық қарым-қатынас

ерекшеліктерін зерттеуге әртүрлі кӛзқарастар

Дағды: әскери психологиялық пәндерді ӛту

әдістемесін

Құзыреттіліктер: психологиялық және

педагогикалық зерттеулерде сапалық және

сандық әдістерді қолдануға дайын

Кәсіби-

психологиялық

Ӛздігінен білім алу іс-әрекеті

педагогтың үздіксіз білім алуының

2 6 Жалпы

психология,

Әлеуметтік

психология,

Студент білуі қажет: әскери үдерісте

психологиялық қарым-қатынасты орната

таңдау шарты: ӛздігінен білім алу

тұлғаның еркін, шығармашылық,

институттан тыс іс-әрекеті ретінде;

қазіргі ақпараттық қоғам

жағдайындағы ӛздігінен білім

алудың рӛлі; қазіргі жағдайда

ӛздігінен білім алу мұғалімнің

кәсіби іс-әрекетінің нормасы мен

түрі ретінде.

Жалпы

педагогика.

БӘД оқыту

әдістемесі, БӘД

сабағының

теориясы мен

әдістемесі.

алу.

Студент меңгеруі қажет: психологиялық

қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеуге

әртүрлі кӛзқарастар, қарым-қатынас

міндеттері.

Дағды: әскери ұжымның моральдық-

психологиялық ахуалын меңгеру.

Құзыреттіліктер: психологиялық және

педагогикалық зерттеулерде сапалық және

сандық әдістерді қолдануға дайын

Әскери

кикілжің

Жақтардың қарым-қатынасы

барысында мақсаттары мен

кӛзқарастарының ӛзара қарама-

қайшылығы, кикілжің ұғымы мен

кикілжіңнің мемлекеттердің бір-

бірімен қарым-қатынас

жасауындағы себептерінің

алғышарттары мен қарама-

қайшылық тары.

2 6 «Әскери

педагогика

және

психология

негіздері»,

«Саптық

дайындық»

«Тәрбие

теориясы мен

әдістемесі»,

«Этнопедагогика

»,

«Этнопсихологи

я»

Студент білуі қажет: кикілжіннің шығу

себептерін, олардың түрлерін. Кикілжін

ұғымы және сипаттамасын.

Студент меңгеруі қажет: әскери кикілжін

барысында қарама-қайшылықтардың алдын

алу.

Дағды: әскери кикілжінді шешу жолдарын.

Құзыреттіліктер: кәсіби міндеттерді

шешуде мамандардың пәнаралық және

салааралық ӛзара әрекеттестіктеріне

қатысуға қабілетті

3 Арнайы

пәндерді оқыту

әдістемесі

Қазіргі уақытта Қазақстанда

әскери саясаттану бойынша іс

жүзінде жеке жұмыстар жоқ.

Қолданыстағы мақалалар, әртүрлі

шолулардың әзірше кӛпшілік

бӛлігі тек Қарулы Күштерді құру

мәселелеріне, әскери шиеленістер

мен терроризмге қарсы күреске

арналған жекелеген, жергілікті

тақырыптар бойынша сюжеттер

ғана болып табылады. Ұсынылып

отырған оқулық шетелдік және

отандық ғалымдардың

қолданыстағы жұмыстарын талдау

негізінде Қазақстанда әскери

саясаттанудың ӛзекті мәселелері

мен оның дамуын қысқа түрде

жеке жұмыс ретінде жасауға

2 6 «Әскери

педагогика

және

психология

негіздері»,

«Саптық

дайындық»

«Тәрбие

теориясы мен

әдістемесі»,

«Этнопедагогика

»,

«Этнопсихологи

я»

Студент білуі қажет: мұғалімнің жеке

тұлғасы және оның кәсіби қызметінің мақсат

міндеттері. Мұғалімінің кәсіби білімінің

ерекшелектері.Мұғалімнің ӛзіндік білімін

жетілдіруі және ӛздігінен жетілуі.

Студент меңгеруі қажет: педагог

техникасы, ӛзіндік реттеу техникасының

негіздерін біу қажет. Арнайы пәндерді оқыту

әдістемесі пәнінде алған білімдерін

тәжірибеде ӛз бетімен қолдануды,

оқушылардың ойлау іс-әрекетін белсендіру.

Дағды: мектептегі педагогикалық процесті

жобалауды және жүзеге асыруды.

Оқушыларды тәрбиелеу мақсаттары мен

міндеттерін анықтауды.

Құзыреттіліктер: қарудың материалдық

бӛлігі; атудың негізі, ережесі, барлау тәсілдері;

қару мен арнайы техниканың тактикалық-

талпыныс жасау болып табылады.

Оқулық бірінші кезекте жедел

тактикалық факультеттің және

офицер құрамын жетілдіру

бойынша курс тыңдаушыларына

арналған. Кӛптеген мәселелер

бойынша теориялық ережелер

оқытушылар мен курсанттарға

сабаққа дайындалу барысында

практикалық кӛмек кӛрсетеді.

Оқулықтың жекелеген бӛлімдерін

курстық жұмыс, баяндамалар мен

хабарламаларды дайындауға, сол

сияқты бӛлімшелердегі жеке

құраммен ақпараттық және тәрбие

жұмысын жүргізуге пайдалануға

болады.

техникалық мінездемесі туралы білімдерді

кӛрсетіп, жеткізе алады

Әскери

геральдика

Әскери белгілердің құндылығы

мен маңызы. Қарулы күштегі ролі.

2 6 Тарих.

Этнотарих.

Әлем тарихы. Студент білуі қажет: Геральдиканың шығу

тарихы. Маңызы. Қазіргі замандағы маңызы.

Түрлері. Қызметі.

Студент меңгеруі қажет: әскери

геральдиканың қоғамдағы орны және оны

пайдалану.

Дағды: әскери геральдиканы оқыту

әдістемесі

Құзыреттіліктер: командаларды жеткізу

тәсілдерін білікті меңгерген, әртүрлі

байланыс құралдары арқылы байланыс жасай

алады

Әскери

қызметкердің

әдебі мен

тактикасы

Әскери қызметкерлердің

арасындағы қарым қатынас.

Құқықтық қатынас.

2 6 Әскери

құжаттар.

Кодекс чести

офицера

Студент білуі қажет: Әскери

қызметкерлердің арасындағы заңдылық.

Әскери адамдардың тәрбиелік нормалары,

актілері

Студент меңгеруі қажет: әскери

қызметкердің жұмысында ӛзін ұстауы, заңды

білу.

Дағды: әскери қызметкерлердің шенін

меңгеру

Құзыреттіліктер: қоғамның әлеуметтік-

мәдени құрылымының ерекшеліктерін ескере

отырып, кӛпмәдениетті ортада кәсіби

әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін, сондай-ақ,

ұлттық тәрбиенің заңдылықтары мен

принциптерін меңгерген

4 Педагогикалық

риторика

Педагогикалық риторика пәні

шешен сӛйлеу мәнері, жалпы және

жеке риторика пәні. Дұрыс және

нақты сӛйлеуге үйрету тәсілі.

Жалпы риторика. Айтушының

сӛздік қоры. Сӛйлеудің жалпы

ережесі. Сӛйлеу стилі ӛмір сүру

стилі. Дыбыстау. Риторикалық

эмоциялар. Ауызша сӛйлеу.

Шешендік. Оқыту риторикасы.

2 5 Қазақ тілі.

Педагогикалы

қ мамандыққа

кіріспе.

Педагогика.

Педагогикалық

шеберлік.

Инклюзивті

білім беру.

Педагогикалық

менеджмент.

Білу:

- педагогикалық риториканың пәні,

категориялары, қызметі;

- қарым-қатынас түрлері, тілдік қызмет,

сӛйлеу сапасының негізгі ережесін.

Меңгеру:

- ӛзінің сӛзін және оқушылардың сӛздерін

сараптау;

- қарым-катынас әрекетінде риторикалық

талдауларды іске асыру;

- ауызша және жазбаша мәтін түрлерін

сараптау;

- белгілі бір аудиторияға үшін аяқталған

мәтін жазу және оны сараптау.

Дағды: әскери қызметкерлердің шенін

меңгеру

Құзіреттілік:

- ана тілінде ойын сауатты құрастыру және

айту, ғылыми мәтіндермен жұмыс кезінде

қазақ, орыс, шетел тілінде сӛйлеу дағдысын

меңгеру;

- шет тілін қарым-қатынас үшін және арнайы

мәтіндерді түсіну үшін қолдану;

- әлеуметтік іс-әрекетті орнату кезінде

оқушылардың этномәдени айырмашылығын

ескеру;

- білім беру ортасында бірлескен және

субъектілердің жеке әрекетін ұйымдастыру.

Бұқаралық

спорт түрлері

Жалпы ұлттық спорт түрлерін

қазіргі жастарға үйрету және

ұлттық ойындарға беймдеу.

2 5 Ұлттық спорт

түрлерінің

шығуы.

Ұлттық

ойындардың

ойналу

Спорттық ойын

түрлері. Күрес

ӛнерінің түрлері.

Студент білуі қажет: сынамалардың

түрлерін білу; жүктемелердің әдістемелерін

игеру; дене дайындығының сынамаларының

жүйелі түрде қабылдау; спорттық құрал-

жабдықтарды қолдану әдістері мен

құрылымдарын білу;

ережелері Студент меңгеруі қажет: теориялық

білімдерді практикада қолдану; дене

жүктемелері мен дене сынамалырынын

ауызша және жазбаша түсіндіре ұсыну

ептілігі; күш дайындығы мен ұлттық

спорттық ойындардың ережелерін білу керек.

Дағды: жастарды жаппай спорт түрлеріне

үйрету

Құзыреттіліктер:. қоғамның әлеуметтік-

мәдени құрылымының ерекшеліктерін ескере

отырып, кӛпмәдениетті ортада кәсіби

әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін, сондай-ақ,

ұлттық тәрбиенің заңдылықтары мен

принциптерін меңгерген

Ұлттық спорт

түрлері

«Ұлттық спорт түрлері» сабағы

ұлттық ойын түрлерінің теориялық

негізін оқыту болып табылады,

дене мәдениеті жүйесіндегі тарихы

мен орны,ұлттық спорт түрлерінің

техникалық негіздері, ұлттық

спорттың жарыс ережелерін

оқыту.

2 5 Күрестегі

спорт

түрлерінің

дамуы және

тарихы.

Ұлттық-

халықтық спорт

түрлері және

бұқаралық спорт

түрлері. Жарыс

ережелері.

Студент білуі қажет: Ұлттық ойындарының

шығу тарихын, ерекшеліктерін, ережелерін,

мүмкіншіліктерін, адам ағзасына тигізетін

әсерін, ұлттық ойынның түрлерін білуі тиіс.

Студент меңгеруі қажет: оқу-жаттығу

процесінде инновациялық технологияларды

қолдану дағдыларын; технико-тактикалық

әрекеттерін дамыту және жетілдіруді

меңгеруі керек.

Дағды: ұлттық спорт түрлерінің әдістемесін.

Құзыреттіліктер: қоғамның әлеуметтік-

мәдени құрылымының ерекшеліктерін ескере

отырып, кӛпмәдениетті ортада кәсіби

әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін, сондай-ақ,

ұлттық тәрбиенің заңдылықтары мен

принциптерін меңгерген

5 Сынып

жетекшісінің

әдістемелік

жұмысы

Сынып жетекшісінің кәсіби

шеберлігін қолдануға және

этикалық нормаларын танып

білуге мүмкіндік беретін пән.

2 5 БӘД

негіздері,

Жалпы

психология,

Жалпы

педагогика,

Педагогикалы

қ

менеджмент.

БӘД оқыту

әдістері, Әскери-

спорттық

ойындарды

ұйымдастыру,

Студент білуі қажет: мектептегі тәрбие

процесін;тәрбие жүйелері және оның

дамуын; сынып жетекшісінің іс-әрекетінің

қызметі мен бағыттарын.

Студент меңгеруі қажет: алған білімдерін

тәжірибеде ӛз бетімен қолдануды; мектептегі

педагогикалық процесті жобалау және жүзеге

асыру, жасӛспірімдерді тәрбиелеудегі мектеп

пен жанұяның бірлескен іс-әрекетін

ұйымдастыру әдістемесі.

Меңгеруі тиіс: оқушылардың ұжымдық

шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру

әдістемесін.

Дағды: оқушыларға тәрбие жұмысын

ұйымдастыруды үйрету.

Құзыреттіліктер: оқу-тәрбие үдерісін

модельдей алады және оқыту тәжірибесінде

оны жүзеге асыруға дайын

Әскери -

спорттық

ойындардың

әдістемесі

Бастапқы әскери дайындық

курсында алған білімдері мен

дағдылары негізінде студенттердің

дене шынықтыру дайындығын,

әскери-спорттық ойындардың

әдістері мен тәсілдерін меңгеруді

дамыту, семинар және

практикалық сабақтар процесінде

берілген әскери-спортттық

ойындарды ұйымдастыра алу жәңе

жоспарлау. Әскери-ойындар

ережелерін білу.

2 5 Әскери

спорттық

комплекстерм

ен ойындар,

Мектепте

ӛтілетін

әскери

спорттық

ойындар,

Спорттық

күрестің

әдістемесі.

Әскери ӛнер

тарихы, Әскери

қолма-қол ұрыс

ӛнері, Ұлттық

ойын түрлері.

Студент білуі қажет: әскери спорттық

ойындарды ұйымдастыру; педагогикалық

кәсіби негізде үйренуге дағдылану.

Студент меңгеруі қажет: сабақты

ұйымдастыру және жүргізу; әскери спорттық

ойындардың іс-шаралары мен сабақ жүргізу

әдістемесін білу.

Дағды: команданы бӛліп, сап ұйымдастырып

спорттық ойындардың жаттығуларын

жасату; ойын ережелерін түсіндіріп кӛрсету.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайту әдістері мен

құралдарын қолдана алады және

толыққанды әлеуметтік кәсіби қызметті

қамтамасыз ету үшін дене мәдениетін

жетілдіруге дайын

6 Күрес ӛнерінің

оқыту

әдістемесі

Жалпы бастапқы әскери дайындық

курсында алған білімдері мен

зерттеу дағдылары негізінде

студентерінің дене шынықтыру

дайындығын, жекпе жектің

әдістері мен тәсілдерін меңгерудің

дамыту, семинар және

практикалық сабақтар процесінде

берілген дене жүктемелері мен

сынамаларын жүйелі игеру,

әртүрлі күрес ӛнерінің ережелерін

білу, дайындау сонымен қоса

денсаулығының, дене бітімінің

дұрыс қалыптастыру

2 6 Жалпы күрес

түрлерінің

негіздері,

Қолма-қол

ұрыстың

жалпы

негіздері,

Самбо күрес

түрлерінің

әдістемесі.

Жекпе-жекті

ұйымдастыру

және ӛткізу,

Әскери жекпе-

жекті оқыту

әдістемесі,

Әскери қолма-

қол ұрыс ӛнері,

Шығыс жекпе-

жек түрлері.

Студент білуі қажет: сынамалардың

түрлірін білу; жүктемелердің әдістемелерін

игеру;

Студент меңгеруі қажет: дене

дайындығының сынамаларының жүйелі

түрде қабылдау; қару жарақтың қолдану

әдістері мен құрылымдарын білу, күш

дайындығы мен жекпе жек дайындығын

дағдыларын білу керек, қарудың материалдық

бӛлігі; атудың негізі, ережесі, барлау тәсілдері;

қару мен арнайы техниканың тактикалық-

техникалық мінездемесі туралы білімдерді

кӛрсетіп, жеткізе алады

Дағды: теориялық білімдерді практикада

қолдану; дене жүктемелері мен дене

сынамалырынын ауызша және жазбаша

түсіндіре ұсыну ептілігі.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайту әдістері мен

құралдарын қолдана алады және

толыққанды әлеуметтік кәсіби қызметті

қамтамасыз ету үшін дене мәдениетін

жетілдіруге дайын

Спорттық

бағдарлау

Бұл модульде топография жӛнінде,

жерлерді бағдарлау, назар

аударуды топтау, ақыл-ойды

дамыту, кӛру дағдыларын дамыту,

елестетуді сезіну, ара қашықтық

пен жылдамдықты сезіну, ӛзін-ӛзі

кеңістікте сезіну қарастырылады

2 6 Анатомия

және

спорттық

морфологиян

ың негіздері.

Дене

шынықтыру

және спорт

биохимиясы.

Дене мәдениеті

және спорт

теориясы мен

әдістемесі.

Студент білуі қажет: спорттық бағдар

даярлығының мазмұны; жерлерді

бағдарлауды; турист даярлығының

теориялық негіздерін; спорттық бағдармен

айналысушылар даярлығының жас

ерекшеліктері.

Студент меңгеруі қажет: спорттық бағдар

жасаудағы ерік-жігер – психологиялық

даярлық негізі; спорттық бағдарды

ұйымдастыру мен ӛткізу мазмұны. Cпорттық

бағдарлау процесінде медико-биологиялық,

психолого-педагогикалық, статистикалық

зерттеу әдістерін қолдануды

Дағды: спорттық бағдар жүйесін қамтамасыз

етуді. Спорттық бағдар процесін жоспарлау

мен бақылау; белсенді серуендеу

бағдарламасының варианттарын құру.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайту әдістері мен

құралдарын қолдана алады және

толыққанды әлеуметтік кәсіби қызметті

қамтамасыз ету үшін дене мәдениетін

жетілдіруге дайын

7 Техникалық

дайындық

Техникалық дайындық

студенттерді бакалавр

академиялық дәрежесіне дайындау

кезіндегі міндетті компонент

болып табылады. ҚР Қарулы

Күштерінің әскери қызмет етуге

дайындық және оны ӛту кезені,

3 5 Алғашқы

әскери

дайындық

Тактикалық

дайындық, БӘД

оқыту әдістемесі

Студент білуі қажет: Кӛлік техникасының

міндеті, жалпы құрылысы, тактикалық

сипаты, брондалған танк техникасының

міндеті.

Студент меңгеруі қажет: авто-бронды танк

техникасының қарумен және арнайы

құрылғымен жабдықталуын.

түрлі жаттығулардың техникасын

үйретеді.

Дағды: оқылатын пән кӛлемінде бастапқы

әскери дайындық бойынша сабақты сапалы

ӛткізу.

Құзыреттіліктер: командаларды жеткізу

тәсілдерін білікті меңгерген, әртүрлі

байланыс құралдары арқылы байланыс жасай

алады

Әскерді

басқарудың

ақпараттық

технологиялар

ы

ҚР Қарулы Күштеріндегі әскери

оқу- жаттығу, жоспарлы түрде

ӛтетін далалық және соғыс

қимылдарын басқар жүйесі.

3 5 Студент білуі қажет: әскери технологиялар

туралы түсінік, әскери технологиялық

терминдер.

Студент меңгеруі қажет: әскери басқаруда

ақпараттық технологияларды қолдануды.

Дағды: әскери істе персоналды

компьютерлерді пайдалану.

Құзыреттіліктер: топографиялық

картаменжәне жергілікті жерде картасыз

жұмыс істеуге қабілетті

8 Тактикалық

дайындық

ҚР Қарулы Күштеріне қызмет

етуге дайындық міндетін

ұйымдастыратын, білгір, іскер,

білімді, бастапқы әскери

дайындық бакалаврын дайындау

мақсатында студенттермен әскери

істі оқып білу үйрену қамтылады.

3 5 Алғашқы

әскери

дайындық

БӘД оқыту

әдістемесі,

жалпы әскери

дайындық,

әскери

типография

Студент білуі қажет: Бӛлім шабуылда,

шабуылдау жасауды, қорғаныстағы

қарсыласқа шабуыл жасауды, қорғаныс

ұйымдастыруды

Студент меңгеруі қажет: Шабуылдаушы

қарсыласқа шабуыл жасау мен бірден

шабуыл жасауды.

Дағды: Бӛлімнің ұрыстық мүмкіндіктерін,

шабуыл кездегі бӛлім командирінің

жұмысын және қорғаныстағы бӛлім мен

қорғанысты ұйымдастыру, қорғаныс ұрысын

жүргізуді

Құзыреттіліктер: командаларды жеткізу

тәсілдерін білікті меңгерген, әртүрлі

байланыс құралдары арқылы байланыс жасай

алады

үйретеді.

Әскердің

күнделікті іс-

әрекеті

ҚР Қарулы күштерінің заңдық

нормаларымен және әскери

бӛлімнің басшыларымен

бекітілген әскери қызметтің

түрлері

3 5 Алғашқы

әскери

дайындық

БӘД оқыту

әдістемесі,

жалпы әскери

дайындық,

әскери

Студент білуі қажет: бӛлім командирлерінің

күнделікті іс-әрекетті басқару пүдерісі.

Студент меңгеруі қажет: ұрыс жағдайын

ұйымдастыру және оған дайын болу.

Дағды: әскерлердің ұрысқа дайындығының

типография әдістерін меңгеру.

Құзыреттіліктер: орта білім беретін оқу

орнында сабақты, сыныптан тыс

жұмыстарды ұйымдастыру және ӛткізу

дағдыларын меңгерген

9 Атыс

дайындығы

Сыртқы және iшкi баллистика. Дәл

тигiзу және

зақымдаулықмақсаттары. Дәлдік

және атудың анықтығы. Қол

пулеметі, станокті және кең

калибрлі пулемет, қол және танкіге

қарсы реактивті гранатомет,

снайперлі винтовкалар, тапанша,

кішікалиберлі және

пневматикалық қарудың, автомат

қаруының құрылысымен

механизмдері және бӛлшектерінің

мідеттері, ұрыстық мүмкіндіктері.

3 6 Бастапқы

әскери

дайындық

негіздері,

Дене

шынықтыру

Тактикалық

дайындық,

Техникалық

дайындық, БӘД

оқыту әдістемесі

Студент білуі қажет: атуды орындау

тәсілінің дағдыларын үйрету, сабақ кезінде

атуы әрекеттерін іс жүзінде қолдану,

жарықшақты қол гранаталарын лақтыруды

үйрету

Студент меңгеруі қажет: ҚРҚК қызмет

етуге даяр болу, олардың ӛз Отанын сүю

сезімін тәрбиелеу. Отанын қорғауға әрқашан

дайын болуды шыңдау жатады

Дағды: пулемет, автомат, грантамет,

винтовкалардың құрылымын меңгеруі тиіс.

Құзыреттіліктер: қарудың материалдық

бӛлігі; атудың негізі, ережесі, барлау тәсілдері;

қару мен арнайы техниканың тактикалық-

техникалық мінездемесі туралы білімдерді

кӛрсетіп, жеткізе алады

Атыс

қаруының

заманауи

түрлері

Атыс дайындығы – БӘД

мамандығы бойынша студенттерді

дайындаудың негізгі піндерінің

бірі. Студенттер қарудың

механизмдері мен бӛліктерін,

материалдық бӛлігін, ұрыстық

м.мкіндіктері мен қол гранатларын

оқиды.

3 6 Баллистика,

высная

математика

Бастапқы әскери

дайындық

негіздері

Студент білуі қажет: Атуды орындау

тәсілінің дағдыларын үйрету, сабақ кезінде

атуы әрекеттерін іс жүзінде қолдану,

жарықшақты қол гранаталарын лақтыруды

үйрету.

Студент меңгеруі қажет: сыртқы және ішкі

баллистиканы үйрену, дәлдікті анықтай

алуды. Олардың ӛз Отанын сүю сезімін

тәрбиелеу және Отанын қорғауға әрқашан

дайын болуды шыңдау жатады

Дағды: ҚРҚК қызмет етуге даяр болуды

меңгеру.

Құзыреттіліктер: қарудың материалдық

бӛлігі; атудың негізі, ережесі, барлау тәсілдері;

қару мен арнайы техниканың тактикалық-

техникалық мінездемесі туралы білімдерді

кӛрсетіп, жеткізе алады

10 Әскери- Әскер инженерлік дайындық 3 5 Азаматтық БӘД негіздері, Студент білуі қажет: Курсы ӛту барысында

инженерлік

дайындық,

әскери

типография,

байланыс және

басқару

курсы сіздің болашақ кәсіби

жұмыстарыңыздың теориялық

және әдістемелік дайындығын

қамтамасыз етеді.

қорғаныс,

Қарулы

күштердің

жарлығы

БӘД оқыту

әдістемесі

әскери-инженерлік дайындық ережесін,

техникасын, тактикасын, теорясын ҚР ҚК

қатарына БӘД сабағында қолдануды үйрету

Студент меңгеруі қажет: сабақты

ұйымдастыру және жүргізу; әскери спорттық

ойындардың іс-шаралары мен сабақ жүргізу

әдістемесін білу, жоспар құрып, ойынның

бағдарламасын құру.

Дағды: команданы бӛліп, сап ұйымдастырып

спорттық ойындардың жаттығуларын

жасату; ойын ережелерін түсіндіріп кӛрсету.

Құзыреттіліктер: топографиялық

картаменжәне жергілікті жерде картасыз

жұмыс істеуге қабілетті

Ғимараттың

фортификацияс

ы

Қару-жарақтың әскери

техниканың, басқару пункттерін

эффективті қолдануға, және де

әскерилерді обьектілерді жау

тӛтеп беруінен қорғайтын нышан.

Құрылымдарының жасалу

жоспары, далалық жәнеұзақ

уақыттық құрылыстардың

фортификациясы. Қазіргі кезеңдегі

фортификацияның негізгі

белгілері.

3 5 Атыс

дайындығы.

Әскери

инженерлік

дайындық. ҚР

әскери

тарихы.

Тактикалық

дайындық.

Жекпе жек

дайындығы.

Кұш

дайындығы.

Тӛтенше

жағдайлар және

азаматтық

қорғаныс. Дене

шынықтыру

негіздері. ӚСҚН

мен

медициналық

кӛмек кӛрсету

әдістемесі. ЕДМ

ж/е массаж.

Әскери

медициналық

дайындық

Студент білуі қажет: ғимараттың

фортификациясының қорғаныс қызметі

Студент меңгеруі қажет: ғимарат

фортификациясының ережелерін және оны

ұйымдастыруды меңгеру керек

Дағды: ғимарат фортификациясының

сызбаның класификациясы, категорияларын,

тактикасын меңгеру.

Құзыреттіліктер: білім берудің әртүрлі

деңгейіндегі білім алушыларға арналған

бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және

дамытудың әртүрлі теорияларынан алған

білімдерін қолдануға дайын

11 Әскери бӛлімді

ұйымдастыру

және ӛткізу

әдістемесі

Әскери білімді ұйымдастырудың

заңдық, нормативтік-құқықықтық

негіздері. Әскери білімді әр

деңгейде ұйымдастырудың

ерекшеліктері және оның

бірізділігін қамтамасыз ету.

2 7 БӘД

негіздері,

Жалпы

педагогика.

Педагогикалық

менеджмент,

БӘД оқыту

әдістемесі,

Кәсіби практика

Студент білуі қажет: БӘД сабақтарын

ӛткізуде ақпараттық-коммуникативтік және

интеграцияланған оқу әдістері мен

әдістемелерін қолдана білуі тиіс

Студент меңгеруі қажет: Бағдарламалық,

заңнамалық, нормативтік-құқықықтық

құжаттар мен әдістемелік құжаттарда

айқындалған талаптарды меңгеруі тиіс

Дағды: әскери білімді ұйымдастыру

әдістемесін.

Құзыреттіліктер: әртүрлі жастағы

балалардың әрекеті, қарым-қатынасы,

дамуының диагностикалық әдістерін

пайдалануға дайын

Ғимараттың

фортификацияс

ы

Қару-жарақтың әскери

техниканың, басқару пункттерін

эффективті қолдануға, және де

әскерилерді обьектілерді жау

тӛтеп беруінен қорғайтын нышан.

Құрылымдарының жасалу

жоспары, далалық жәнеұзақ

уақыттық құрылыстардың

фортификациясы. Қазіргі кезеңдегі

фортификацияның негізгі

белгілері.

2 7 Атыс

дайындығы.

Әскери

инженерлік

дайындық. ҚР

әскери

тарихы.

Тактикалық

дайындық.

Жекпе жек

дайындығы.

Кұш

дайындығы.

Тӛтенше

жағдайлар және

азаматтық

қорғаныс. Дене

шынықтыру

негіздері. ӚСҚН

мен

медициналық

кӛмек кӛрсету

әдістемесі. ЕДМ

ж/е массаж.

Әскери

медициналық

дайындық

Студент білуі қажет: ғимараттың

фортификациясының қорғаныс қызметі

Студент меңгеруі қажет: ғимарат

фортификациясының ережелерін және оны

ұйымдастыруды меңгеру керек

Дағды: ғимарат фортификациясының

сызбаның класификациясы, категорияларын,

тактикасын меңгеру.

Құзыреттіліктер: білім берудің әртүрлі

деңгейіндегі білім алушыларға арналған

бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және

дамытудың әртүрлі теорияларынан алған

білімдерін қолдануға дайын

4-курс

№

п/п

Пәннің атауы Пәннің қысқаша мазмұны Кр.

саны

Сем. Пререквизитте

р

Постреквизитт

ер

Пәнді оқытудан күтілетін нәтижелер

1 Тӛтенше жағдайлар

және азаматтық

қорғаныс

Студенттерді мемлекет тарапынан

атқарылатын жалпы қорғаныс

шараларымен және бейбіт ӛмірдегі

әр түрлі тӛтенше жағдайларда,

табиғи сұрапыл апаттарда

сонымен бірге соғыс жағдайында,

кӛпшілікті шығынға ұшырататын

қарулар қолданғанда кӛшіру,

құтқару және шұғыл авариялық

қалпына келтіру жұмыстарын

атқаруды толығымен таныстыру.

Сондай-ақ болашақ мамандарды

теориялық біліммен және іс-

жүзінде атқарылатын әдіс-

2 7 Әскери-

медициналық

дайындық

Отан қорғау

жауыпкершіліг

і қалыптасып

сонымен бірге

ұжымдық,

ӛзіндік және

медициналық

қорғау

құралдарын

пайдалануды

білуі.

Студент білуі қажет: ӛмір сүру

ортасындағы адам қауіпсіздігінің

теориялық негіздері. Тіршілік құқықтық

және нормативтік – техникалық негіздері

Студент меңгеруі қажет: тӛтенше

жағдайдағы болжау және олардың салдарын

жою әдістерін. Қауіп- қатерді тани білу:

оның түрін, болып жатқан жерін.

Дағды: зардаптың, зиянның шамасын,

қатер болу мүмкіншілігін. Қауіп- қатер

болғанда тӛтенше жағдай кезінде білікті іс-

әрекет жасай білу.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

шаралармен таныстырып қаупсіз

тіршілік етуге, тӛтенше

жағдайларды алдын-ала болжап

олардың зақымдаушы салдарынан

қорғана білуді үйрету.

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Техникалық жағдайда

алғашқы медициналық

кӛмек кӛрсету.

Ӛмір қауіпсіздігі және

медициналық білімдер арқылы

тӛтенше жағдайларда халықты

қорғау, халық шаруашылығының

обьектілерін әртүрлі жағдайлар

апаттар, стихиялық апаттардан,

сақтау және олардан қорғану,

олардың себеп- салдарын жоюды

қарастырады.

2 7 Адам

анатомиясы,

химия және

физика,

география

Экология

негіздері,

Биология,

Медицина, ҚР

заңының

негіздері.

Студент білуі қажет: ӛмір сүру

ортасындағы адам қауіпсіздігінің

теориялық негіздерін; тіршілік құқықтық

және нормативтік – техникалық негіздерін;

тӛтенше жағдайдағы болжау және олардың

салдарын жою әдістерін

Студент меңгеруі қажет: қауіп- қатерді

тани білу: оның түрін, болып жатқан жерін,

мүмкін зардаптың, зиянның шамасын, қатер

болу мүмкіншілігін. ТЖ салдарын жою

кезіндегі құтқару және басқа да шұғыл

жұмыстарға қатысудың қыр-сырын; қажет

жағдайда алғашқы дұрыс дәрігерлік кӛмек

кӛрсете алуды меңгеруі керек.

Дағды: қауіп-қатер болғанда тӛтенше жағдай

кезінде білікті іс-әрекет

жасай білу керек; тӛтенше жағдайда халық

пен ӛндірістік қызметкерлерді қорғау

жӛнініндегі шараларды жоспарлау білуді

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Мобильдік дайындық Мобилдік туралы ҚР заңы.

Бейбітшілік және соғыс

жағдайындағы мобильділік.

Мобильділік жарияланғанда

тұрғындардың міндеттері. Жеке

және топтық мобильділік.

2 7 Азаматтық

қорғаныс,

Қарулы

күштердің

жарлығы

Отан қорғау

жауыпкершіліг

і қалыптасып

сонымен бірге

ұжымдық,

ӛзіндік және

медициналық

қорғау

құралдарын

пайдалануды

Студент білуі қажет: мобильділік

жарияланғанда ҚР азаматтарының

міндеттері.

Студент меңгеруі қажет: мобильденіп

жатқан тұрғындардың санағын түзу

Дағды: Бейбіт және соғыс кезінде ҚР

мобильділік заңын меңгеру

Құзыреттіліктер: қарудың материалдық

бӛлігі; атудың негізі, ережесі, барлау тәсілдері;

қару мен арнайы техниканың тактикалық-

білуі. техникалық мінездемесі туралы білімдерді

кӛрсетіп, жеткізе алады

2 Әскери медициналық

дайындық

“Бастапқы әскери дайындық”

мамандығы бойынша дәріс алатын

студенттерге әскери-медициналық

дайындық пәнін енгізе отырып,

сол арқылы дене шынықтырудың

нәтижесінде ағзаның дұрыс

ӛсіп-жетілуі мен денсаулықтың

нығайып сақталуына зор ықпал

ететінін түсіндіру

2 7 Анатомия,

Химия,

Физиология.

Тіршілік

қауіпсіздігінің

негіздері,

Медицина

білім негіздері,

Тӛтенше

жағдайлар

және

Азаматтық

қорғаныс

Студент білуі қажет: күтпеген жағдайларда

зақымдануда, күюде, сүйектер сынуында,

жарақаттануларда, улы химиялық және

бактериологиялық заттардан уланғанда,

сондай-ақ ядролық қару зақымдарында ӛзіне

және басқаларға кӛмек кӛрсете білуге үйрету

Студент меңгеруі қажет: ядролық

зақымдану ошағында, құтқару жұмыстарын

ұйымдастыра білуге үйрету

Дағды: нақтылы ұрыс кезінде және

жорықтық ұрыс жағдайындағы

бӛлімшелерді медициналық кӛмекпен

қамтамасыз етіп, науқастың алдын-алу

тәртіптерімен таныстыру.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Әскери қызметкердің

гигиенасы

Әскери қызметкерлердің

денсаулығын сақтау туралы ҚР ҚК

жарғысы.

Әскери қызметкерлердің жеке

және ұжымдық гигиенасы.

Профилактикалық жұмыстарды

ұйымдастыру. Денсаулық сақтауға

байланысты түрлі әскери

ойындарды ұйымдастыру.

2 7 Анатомия,

Химия,

Физиология.

Тіршілік

қауіпсіздігінің

негіздері,

Медицина

білім негіздері,

Тӛтенше

жағдайлар

және

Азаматтық

қорғаныс

Студент білуі қажет: ҚР ҚК әскери

қызметкерлердің денсаулығын сақтау туралы

жарғысы

Студент меңгеруі қажет: әскери

қызметкердерлің ӛмірінде денсаулықты

сақтау, жеке бастың тазалығын сақтау

жарғысын қолдану.

Дағды: әскери қызметкерлердің

денсаулығын нығайту және сақтау.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Әскери

қызметкерлердің

дағдарысы және

профилактикалық

Жақтардың қарым-қатынасы

барысында мақсаттары мен

кӛзқарастарының ӛзара қарама-

қайшылығы, дағдарыс ұғымы, бір-

2 7 Әскери

педагогика

және

психология

Тәрбие

теориясы мен

әдістемесі,

Этнопедагогик

Студент білуі қажет: дағдарыстың шығу

себептерін, олардың түрлерін.

Профилактикалық жұмыстар және

сипаттамасын.

жұмыс

бірімен қарым-қатынас

жасауындағы себептерінің

алғышарттары мен қарама-

қайшылық тары.

негіздері,

Саптық

дайындық

а,

Этнопсихологи

я

Студент меңгеруі қажет: әскери дағдарыс

барысында қарама-қайшылықтардың алдын

алу.

Дағды: дағдарыс кезінде түзету жұмысьарын

ӛткізу шарттарын.

Құзыреттіліктер: кәсіби міндеттерді

шешуде мамандардың пәнаралық және

салааралық ӛзара әрекеттестіктеріне

қатысуға қабілетті

3 Массаж

Адам ағзасына массаждың әсері

туралы білімді енгізе отырып, оны

қолданудағы тәсілдерін меңгере

біле денсаулықты нығайту мен

аурулардың алдын-алу және түрлі

патологиясы бар адамдарға нақты

қолдана білуді қалыптастыру

болып табылады.

3 7 Адам

физиологиясы,

Адам

анатомиясы.

Спорттық

медицина,

Биология,

Биомеханика,

Гигиена,

Сынықтарды

емдеу.

Студент білуі қажет: денсаулық пен ауру

туралы түсінікті; жарақаттарға жалпы

ағзаның жауаптарын; жүрек-қан тамырлары

мен жүйке жүйелерінің патологиясын; тыныс

алу, ас қорыту, буын мен омырқалар

ауруларын; тірек-қимыл ааппаратының,

жүйке жүйесінің жарақаттар

Студент меңгеруі қажет: ауруларында

қолданылатын емдік жаттығулар мен

массажды; денсаулықтарында ауытқулары

бар спортшылардың әртүрлі мүшелеріндегі

жарақаттар мен аурулардың сипаттамасын

білуі керек. Классикалық, спорттық,

сегментарлы-рефлекторлы және нүктелі

массаж тәсілдерін орындауға.

Дағды: студенттер алған білімдерін

тәжірибелік үрдісінде қолдана білу;

балаларды, жас жеткіншектерді және егде

адамдарды қорғаудағы жұмыстарды жүргізу;

балаларға, орта және егде жастағы адамдарға

жеке қолданылатын емдік жаттығулар мен

массажды ӛткізуді; мамандықтарына

байланысты кездесетін ауруларға емдік

жаттығулар мен массаж жасауды; жарақат

алған спортшыға қайта қалпына келтіретін

жаттығулар мен массаж жасау, ӛзін-ӛзі

массаждау тәсілдерін жасауға.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Емдік дене мәдениеті

аурудан тез және толықтай айығып

кетуге және сырқат зардабын

болдырмау үшін, емдік шаралар

мақсатында дене мәдениетін

қолдану әдісі. Әдетте, емдік дене

мәдениеті басқа түрлі терапиялық

дәрмектермен қоса, шектелген

режіммен қабаттастыра

қолданылады. Емдік дене

мәдениетінің жекеленген курсы,

ұзақ мерзімдік қимыл қозғалыстың

болмауынан туындайтын

зардаптардан сақтандыруға;

анатомиялық және

функционалдық ауытқуларды

жылдам жоюға; дене жүктемесіне

сырқат ағзаның функционалдық

бейімделуіне қолайлы жағдай

жасауға немесе қалыпқа келуіне

ықпал жасайды.

Емдік дене мәдениетінің әсер

етуші факторы – дене

жаттығулары, яғни арнайы

ұйымдастырылған

(гимнастикалық, қолданбалы-

спорттық, ойындық) және ауру

адамға емдік және оңалту

мақсатында арнайы емес

тітіркендіргіш ретінде

қолданылатын қимыл-

қозғалыстар. Дене жаттығулары

тек қана, физикалық емес

сонымен қатар психикалық күшті

де қалпына келтіреді. Емдік дене

мәдениеті әдісінің ерекшелігінің

бірі, оның табиғи-биологиялық

мазмұнында, ӛйткені, барлық тірі

3 7 Адам

анатомиясы.

Адам

физиологиясы

Спорттық

медицина.

Биология.

Гигиена.

Травматология.

Биомеханика

Студент білуі қажет: Дене жаттығуларының

емдік әсері бар негізгі механизмдерін. Емдік

дене жаттығуларын қолдануға болатын,

болмайтын қағидаларын

Студент меңгеруі қажет: дәрігерлік оңалту

этапында дене жаттығуларын дұрыс

бағдарлау қағидасын; жарақаттану кезінде

және сырқаттық жағдайда емдік дене

мәдениеті бойынша жаттығулардың

ұйымдастырылуын және жүргізу

қағидаларын;

Дағды: сонымен бірге міндеттерді айқындау

алуды, емдік дене мәдениетінің формаларын

дұрыс таңдай алуды меңгеруі керек.

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

ағзаларға тән басты функция –

қозғалыс функциясын емдік

мақсатында қолдану болып

табылады.

Емдік дене

мәдениетінің қалпына

келтіру құралдары

Емдік дене мәдениетінің қалпына

келтіру құралдары - аурудан тез

және толықтай айығып кетуге

және сырқат зардабын болдырмау

үшін, емдік шаралар мақсатында

дене мәдениетін қолдану әдісі.

Емдік дене мәдениетінің қалпына

келтіру құралдарының бірі

функционалдық терапия. Дене

жаттығулары, ағзадағы барлық

функционалдық қызметтерді

ықпалдай отыра, сырқат адамда

функционалдық бейімделістің

дамуына әкеледі. Дене

жаттығулары, сырқат адамның

реактивтілігінне әсерін тигізе,

оның жалпы реакциясын ӛзгертеді.

3 7 Адам

анатомиясы.

Адам

физиологиясы

Спорттық

медицина.

Биология.

Гигиена.

Травматология.

Биомеханика

Студент білуі қажет: Дене жаттығуларының

емдік әсері бар негізгі механизмдерін. Емдік

дене жаттығуларын қолдануға болатын,

болмайтын қағидаларын

Студент меңгеруі қажет: дәрігерлік оңалту

этапында дене жаттығуларын дұрыс

бағдарлау қағидасын. Сонымен бірге

міндеттерді айқындау алуды, емдік дене

мәдениетінің формаларын дұрыс таңдай

алуды меңгеруі керек.

Дағды: жарақаттану кезінде және сырқаттық

жағдайда емдік дене мәдениеті бойынша

жаттығулардың ұйымдастырылуын және

жүргізу қағидаларын

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

4 Жекпе-жек Жекпе-жек түрлерінің жалпы

негіздері. Жекпе-жекті

ұйымдастыру және ӛткізу. Жалпы

күрес түрлерінің негіздері.

2 7 Ұлттық спорт

түрлері,

гимнастика

Боксты оқыту

әдістемесі,

қолма-қол ұрыс

Студент білуі қажет: күрес түрлері;

спорттық жекпе-жекті игеру; күрес

түрлерінің ережелерінің мақсат пен

міндеттерін білу.

Студент меңгеруі қажет: теорияллық

білімдерді практикада қолдану.

Дағды: балалар мен жасӛспірімдердің жас

ерекшелігін ескере отырып, оларға жүктеме

беруді меңгеру.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайтудың, дене

дайындығының қажетті деңгейін сақтаудың

әдістері мен құралдарын толыққанды

әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз

ету үшін қолдана алады

Жекпе-жек шабуылдан Жекпе-жек түрлерінің жалпы 2 7 Ұлттық спорт Боксты оқыту Студент білуі қажет: күрес түрлері;

қорғану құралы. негіздері. Жекпе-жекті

ұйымдастыру және ӛткізу. Жалпы

күрес түрлерінің негіздері.

Ұрыстық тактикасын меңгеру.

Қорғану әдістерін игеру.

түрлері,

гимнастика

әдістемесі,

қолма-қол ұрыс

спорттық жекпе-жекті игеру; күрес

түрлерінің ережелерінің мақсат пен

міндеттерін білу.

Студент меңгеруі қажет: теорияллық

білімдерді практикада қолдану.

Дағды: балалар мен жасӛспірімдердің жас

ерекшелігін ескере отырып, оларға жүктеме

беруді меңгеру.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайтудың, дене

дайындығының қажетті деңгейін сақтаудың

әдістері мен құралдарын толыққанды

әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз

ету үшін қолдана алады

Шығыс жекпе-жек Шығыс жекпе-жектің жіктелу

түрлері. Шығыс жекпе-жек әдіс-

тәсілдері. жекпе-жектің

нормативтік құжаттарын, олардың

ережелерін меңгеру. Шығыс

жекпе-жек негізін қалаушыларды

білу. Шығыс жекпе-жектің шығу

тарихын игеру.

2 7 Ұлттық спорт

түрлері,

гимнастика

Боксты оқыту

әдістемесі,

қолма-қол ұрыс

Студент білуі қажет: күрес түрлері;

спорттық жекпе-жекті игеру; күрес

түрлерінің ережелерінің мақсат пен

міндеттерін білу.

Студент меңгеруі қажет: теорияллық

білімдерді практикада қолдану.

Дағды: балалар мен жасӛспірімдердің жас

ерекшелігін ескере отырып, оларға жүктеме

беруді меңгеру.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайтудың, дене

дайындығының қажетті деңгейін сақтаудың

әдістері мен құралдарын толыққанды

әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз

ету үшін қолдана алады

5 Қолданбалы

биомеханика

Қолданбалы биомеханика пәні тірі

жүйелердің механикалық

қозғалыстарын қарастырады. Тірі

организмдердің механикалық

қозғалыстары қатты денелердің

қозғалыстарыменқатар

салыстырғанда кӛп түрлерін

кӛрсетумен ӛзгереді. Қатты

денелердің қозғалыс кезінде

дененің әртүрлі нүктелерінде

2 7 Адам

анатомиясы,

физика,

математика,

Кибернетика,

Компьютерлік

техника, Емдік

дене мәдениеті.

Анатомия,

Физиология,

Спорттық

медицина,

Спорттық

гигиена, Емдік

дене мәдениеті.

Студент білуі қажет: Биологиялық жүйеде

қозғалыс жаттығуларының теориясы мен

танысу

Студент меңгеруі қажет: адамның

моторикалық сенімділігін білу; емдік және

сауықтандыру кешендерінде арнай

дағдырларды оқыту мен тәлім-тәрбиені

ӛткізу. Сонымен бірге міндеттерді айқындау

алуды, емдік дене мәдениетінің формаларын

дұрыс таңдай алуды меңгеруі керек.

жылдамдықтары және

шапшаңдықтары бірдей болады.

Тірі жүйелердің қозғалыс кезінде

денедегі әртүрлі нүктелердің

жылдамдығы да шапшаңдығы да

әртүрлі.

Дағды: жарақаттану кезінде және сырқаттық

жағдайда емдік дене мәдениеті бойынша

жаттығулардың ұйымдастырылуын және

жүргізу қағидаларын

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Спорттық

метрология

Дене тәрбиесін және спортты

ӛлшеу туралы ғылым. Оны жалпы

метрологияға бәсекелестік ретінде

қарау, сияқты іс-тәжірибенің

(қолданбалы) бірі метрология.

Алайда оқу пәні метрология,

спорттық метрологияның

шеңберінен шыгып кетеді.

2 7 Биология,

Жеке спорт

түрлері,

Спорттық

морфология,

Эколгия,

Антропология

Физиология,

Биохимия,

Биомеханика,

Спорт

медицинасы,

Емдік дене

тәрбиесі және

массаж.

Студент білуі қажет: Жалпы және арнайы

дене дайындығын жетілдіру әдістемесін;

дене, техника-тактикалық дайындықтарды

басқару туралы біліктілікті

Студент меңгеруі қажет: қозғалмалы

ойындарда жаттықтырушылық кәсіби

дайындық негіздері мен жаттықтыру

әдістемесін. Қозғалмалы ойындарда

жаттықтырушылық дағдыларымен спорттық

шеберлікті жоғарылатуды, қозғалмалы

ойындарда жаттықтырушылық және

спорттық жұмыстарда интерактивті

технологияларды пайдалануды.

Дағды: қозғалмалы ойындарда жаттығу

процесінің инновациялық технологияларын

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайтудың, дене

дайындығының қажетті деңгейін сақтаудың

әдістері мен құралдарын толыққанды

әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз

ету үшін қолдана алады

6 Тіршілік қауіпсіздік

негіздері мен

медициналық

сабақтардың негізі

Ӛмір қауіпсіздігі және

медициналық білімдер арқылы

тӛтенше жағдайларда халықты

қорғау, халық шаруашылығының

обьектілерін әртүрлі жағдайлар

апаттар, стихиялық апаттардан,

сақтау және олардан қорғану,

олардың себеп- салдарын жоюды

қарастырады.

2 7 Адам

анатомиясы,

химия және

физика,

география

Экология

негіздері,

Биология,

Медицина, ҚР

заңының

негіздері.

Студент білуі қажет: тіршілік құқықтық

және нормативтік – техникалық негіздерін;

тӛтенше жағдайдағы болжау және олардың

салдарын жою әдістерін

Студент меңгеруі қажет: ТЖ салдарын

жою кезіндегі құтқару және басқа да шұғыл

жұмыстарға қатысудың қыр-сырын; қажет

жағдайда алғашқы дұрыс дәрігерлік кӛмек

кӛрсете алуды меңгеруі керек.

Дағды: тӛтенше жағдайда халық пен

ӛндірістік қызметкерлерді қорғау жӛнініндегі

шараларды жоспарлау білуді

Құзыреттіліктер: тазалық сақтау және

еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның

жағымсыз ықпалдарынан қорғану

ережелеріне сай салауатты ӛмір салты

дағдыларын қалыптастыруға қабілетті

Әскери бӛлімді

ұйымдастыру және

ӛткізу әдістемесі

Әскери білімді ұйымдастырудың

заңдық, нормативтік-құқықықтық

негіздері. Әскери білімді әр

деңгейде ұйымдастырудың

ерекшеліктері және оның

бірізділігін қамтамасыз ету.

2 7 БӘД негіздері,

Жалпы

педагогика.

Педагогикалық

менеджмент,

БӘД оқыту

әдістемесі,

Кәсіби

практика

Студент білуі қажет: БӘД сабақтарын

ӛткізуде ақпараттық-коммуникативтік және

интеграцияланған оқу әдістері мен

әдістемелерін қолдана білуі тиіс

Студент меңгеруі қажет: Бағдарламалық,

заңнамалық, нормативтік-құқықықтық

құжаттар мен әдістемелік құжаттарда

айқындалған талаптарды меңгеруі тиіс

Дағды: әскери білімді ұйымдастыру

әдістемесін.

Құзыреттіліктер: әртүрлі жастағы

балалардың әрекеті, қарым-қатынасы,

дамуының диагностикалық әдістерін

пайдалануға дайын

7 Қолма-қол ұрыс және

оқыту әдістемесі

Қолма-қол жалпы негіздері.

Қолма-қол ұрысты ұйымдастыру

және ӛткізу. Жалпы күрес

түрлерінің негіздері.

2 7 Ұлттық спорт

түрлері,

гимнастика

Боксты оқыту

әдістемесі,

қолма-қол ұрыс

Студент білуі қажет: күрес түрлері;

спорттық жекпе-жекті игеру; күрес

түрлерінің ережелерінің мақсат пен

міндеттерін білу.

Студент меңгеруі қажет: теорияллық

білімдерді практикада қолдану.

Дағды: балалар мен жасӛспірімдердің жас

ерекшелігін ескере отырып, оларға жүктеме

беруді меңгеру.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайтудың, дене

дайындығының қажетті деңгейін сақтаудың

әдістері мен құралдарын толыққанды

әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз

ету үшін қолдана алады

Боксты оқыту

әдістемесі

ҚР бокс спортының дамуымен

бокстың әдіс-тәсілдік

2 7 Бокстың шығу

тарихы.

Қолма-қол

ұрыс ӛнері.

Студент білуі қажет: сынамалардың

түрлерін білу; жүктемелердің әдістемелерін

дайындығының ерекшеліктерін

оқыту.

Бокстың әдіс-

тәсілдік

дайындығын

оқыту.

Самбо ӛнерін

оқыту

әдістемесі.

игеру; дене дайындығының сынамаларының

жүйелі түрде қабылдау; бокстың техникалық

тәсілін қолдану мен құрылымдарын білу;

Студент меңгеруі қажет: теориялық

білімдерді практикада қолдану; дене

жүктемелері мен дене сынамалырынын

ауызша және жазбаша түсіндіре ұсыну

ептілігі. күш дайындығы мен жекпе жек

дайындығын дағдыларын білу керек.

Дағды: балалар мен жасӛспірімдердің жас

ерекшелігін ескере отырып, оларға жүктеме

беруді меңгеру.

Құзыреттіліктер: дене тәрбиесі мен

денсаулықты нығайтудың, дене

дайындығының қажетті деңгейін сақтаудың

әдістері мен құралдарын толыққанды

әлеуметтік және кәсіби қызметті қамтамасыз

ету үшін қолдана алады

Әскери бӛлімді

ұйымдастыру және

ӛткізу әдістемесі

Әскери білімді ұйымдастырудың

заңдық, нормативтік-құқықықтық

негіздері. Әскери білімді әр

деңгейде ұйымдастырудың

ерекшеліктері және оның

бірізділігін қамтамасыз ету.

2 7 БӘД негіздері,

Жалпы

педагогика.

Педагогикалық

менеджмент,

БӘД оқыту

әдістемесі,

Кәсіби

практика

Студент білуі қажет: БӘД сабақтарын

ӛткізуде ақпараттық-коммуникативтік және

интеграцияланған оқу әдістері мен

әдістемелерін қолдана білуі тиіс

Студент меңгеруі қажет: Бағдарламалық,

заңнамалық, нормативтік-құқықықтық

құжаттар мен әдістемелік құжаттарда

айқындалған талаптарды меңгеруі тиіс

Дағды: әскери білімді ұйымдастыру

әдістемесін.

Құзыреттіліктер: әртүрлі жастағы

балалардың әрекеті, қарым-қатынасы,

дамуының диагностикалық әдістерін

пайдалануға дайын

Ғимараттың

фортификациясы

Қару-жарақтың әскери

техниканың, басқару пункттерін

эффективті қолдануға, және де

әскерилерді обьектілерді жау

тӛтеп беруінен қорғайтын нышан.

Құрылымдарының жасалу

жоспары, далалық жәнеұзақ

2 7 Атыс

дайындығы.

Әскери

инженерлік

дайындық. ҚР

әскери тарихы.

Тактикалық

Тӛтенше

жағдайлар

және

азаматтық

қорғаныс. Дене

шынықтыру

негіздері.

Студент білуі қажет: ғимараттың

фортификациясының қорғаныс қызметі

Студент меңгеруі қажет: ғимарат

фортификациясының ережелерін және оны

ұйымдастыруды меңгеру керек

Дағды: ғимарат фортификациясының

сызбаның класификациясы, категорияларын,

уақыттық құрылыстардың

фортификациясы. Қазіргі кезеңдегі

фортификацияның негізгі

белгілері.

дайындық.

Жекпе жек

дайындығы.

Кұш

дайындығы.

ӚСҚН мен

медициналық

кӛмек кӛрсету

әдістемесі.

ЕДМ ж/е

массаж. Әскери

медициналық

дайындық

тактикасын меңгеру.

Құзыреттіліктер: білім берудің әртүрлі

деңгейіндегі білім алушыларға арналған

бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және

дамытудың әртүрлі теорияларынан алған

білімдерін қолдануға дайын

БӘД теориясы мен әдістемесі

кафедрасының меңгерушісі,

к.м.н. С.Тәукейұлы