П Р О Г Р А М М А

гражданско-патриотического воспитания учащихся

на 2016 – 2020 годы

ГБОУ «Школа № 1179»

Москва

2016

Пояснительная записка

В сложных условиях экономического и геополитического

соперничества особое значение приобретает воспитание российской

гражданской идентичности и российского патриотического сознания.

Целью создания данной программы является объединение всех

педагогических усилий в рамках школьного образовательного процесса по

воплощению в жизнь государственной программы патриотического

воспитания на 2016-2020 годы. Основываясь на данной программе,

педагогический коллектив ставит своей целью создание условий для

повышения гражданской ответственности за судьбу страны, ее

национальную безопасность и устойчивое развитие.

Необходимо укреплять чувства сопричастности школьников к великой

истории и культуре России, воспитывать гражданина, любящего свою родину

и семью, имеющего активную жизненную позицию.

Сохраняя традиции и преемственность поколений, развивая чувство

гражданственности и любви к своей родине, в школе уделяется особое

внимание патриотическому воспитанию: воспитанию гражданина и патриота

России, основанному на изучении ее правовой и государственной систем,

символики, истории Москвы и страны, жизни и деятельности выдающихся

людей, развитию чувства гордости за свою страну.

Традиционными стали Уроки мужества и встречи с ветеранами,

операция «Поздравительная открытка», конкурс детских рисунков,

рефератов, тематических газет, конкурсы военно-инсценированной песни,

спортивные соревнования, посещение памятных мест.

Воспитание школьников на основе данной программы в духе боевых

традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у

подростков чувство любви к Родине, к родному краю, гордости за свое

Отечество, повышает интерес к военно-патриотическим видам спорта,

развитию физических и волевых качеств, готовности к защите Отечества.

При реализации программы учитываются возрастные особенности детей: для

детей начальных классов – это проведение мероприятий с элементами игры,

для среднего возраста – различные викторины и спортивные соревнования,

для старшего звена – это лектории, беседы, спортивные соревнования,

социальные акции, музейные уроки и т.д.

На всех стадиях формирования гражданских качеств личности

решающее значение имеет педагогическое управление. Следовательно,

важнейшая цель патриотического воспитания – учить миру.

Задачи программы:

Программа гражданско-патриотического воспитания школьников

призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность нравственного и

гражданского патриотического воспитания. Программа позволяет всем, кто

работает с детьми самого разного возраста, понять феномен «воспитательное

пространство», сконструировать и смоделировать воспитательное

пространство личности, развернуть его в социальном пространстве школы.

Содействие школы в укреплении престижа службы в вооруженных силах РФ

и правоохранительных органах, участие в волонтерском движении.

Реализуя программу на уроках и во внеурочное время, необходимо

активизировать интерес к изучению истории России, ее героическим

страницам, развивать у подрастающего поколения чувство гордости

подвигами героев от древних времен до наших дней: Георгиевских

Кавалеров, Героев Советского Союза, РФ, Героев труда. Продолжать работу

с ветеранскими организациями, использовать их опыт для развития

преемственности поколений.

Совершенствовать спортивно-патриотическое воспитание,

способствовать успешному выполнению школьниками нормативов ГТО.

Привлекать для гражданского и военно-патриотического воспитания

Префектуру ЮАО, управу Чертаново Северное, родительскую

общественность. Способствовать использованию детьми электронных и

печатных СМИ, специализирующихся на патриотической тематике.

По завершению программы ожидаются следующие результаты:

- высокие этические нормы поведения и жизни;

- активная гражданская позиция;

- стремление к духовному обогащению и развитию;

- чувство патриотизма, гуманизма и толерантности;

- уважение к родителям;

- знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа;

- стремление к здоровому образу жизни;

- участие в ежегодных школьных проектах.

Реализация Программы позволит заложить основы:

- достижения заданного качества гражданско-патриотического воспитания;

- обновления содержания воспитательной и развивающей работы школы;

- обеспечения преемственности и непрерывности воспитания и развития

обучающихся;

- формирование гражданственности и патриотического сознания

обучающихся;

- формирование предпосылок к стабилизации и снижению числа

правонарушений, совершаемых подростками.

Программа воспитывает в детях любовь и преданность своему

Отечеству, гордость за принадлежность к великому народу, готовит к

достойному и самоотверженному служению обществу и государству.

Нормативно-правовые документы, приказы и программы

муниципального, регионального и Российского уровней:

Закон Российской Федерации «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012г,

Постановление Правительства РФ «О национальной доктрине образования в

РФ» от 4 октября 2000 г. № 751,

Федеральный закон от 13 марта 1995г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы

(победных днях России) /с изменениями от 1 декабря 2014г./,

Письмо Минобразования РФ от 2 апреля 2002г. № 13-51-28/13 «О

повышении воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении»,

Письмо Минобразования РФ от 1 марта 2002г. № 30-151-31/16 «О

рекомендациях “Oб организации воспитательной деятельности по

ознакомлению с историей и значением официальных государственных

символов Российской Федерации и их популяризации”»,

Концепция модернизации образования на период до 2020г.,

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2016-2020 годы».

Принципы, на которых строится Программа:

систематичность;

открытость;

доступность;

субъектная позиция обучающихся;

воспитание через социально значимую деятельность;

интеграция усилий всех заинтересованных организаций и учреждений.

Программа ориентирована на все возрастные группы обучающихся школы,

коллектив педагогов и родителей.

Сроки и этапы реализации Программы:

I этап – организационно-мобилизационный ( 2016г.):

аналитическо-диагностическая деятельность;

поиск форм, методов, способов развития гражданско-патриотического

направления;

изучение современных технологий.

II этап – практический (2017 -2019 гг.):

использование на практике форм, методов, приемов развития

гражданско-патриотического воспитания;

промежуточный контроль.

III этап - итогово-обобщающий (март-май 2020г.):

обработка и интерпретация данных;

соотношение результатов реализации программы с поставленными

целью и задачами;

определение перспектив и путей дальнейшего развития гражданско-

патриотического воспитания.

Программа является открытой для внесения корректив по ходу

реализации, предусматривает постоянный анализ выполнения разделов

программы.

Обеспечение программы:

1) Организация работы методического объединения классных руководителей

по гражданско-патриотическому воспитанию.

2) Гражданско-патриотическое просвещение обучающихся, родителей через

классные часы, семинары, конференции.

3) Социальное проектирование.

4) Приглашение в классы таких специалистов, общественных деятелей и

политиков, которые способны учитывать специфику детского и

подросткового возраста.

Календарно-тематическое планирование

№№

п/п

Дата Название мероприятия Ответственные

I. Разработка мероприятий, направленных на патриотическое

воспитание в урочное время.

1 В течение

учебного года

Использование потенциала

учебных курсов литературы,

обществознания, истории, права.

Зам. директора

по УВР

2 В течение

учебного года

Проведение уроков в библиотеке,

музее «Чтобы знали и помнили»

Библиотекари,

учителя,

ответственный за

школьный музей

3 В течение

учебного года

Проведение интегрированных

уроков истории, литературы по

патриотическим темам.

Учителя,

руководители МО

II. Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у

учащихся строится на тесном сотрудничестве с родителями.

2.1. Воспитание гражданско-патриотических чувств через знаменательные

даты, события, государственные праздники, школьные традиции.

1 Сентябрь Урок Мира Кл. руковод.

2 Сентябрь-май Дни воинской славы (победные

дни) России в ознаменование

славных побед российских войск

Кл. руковод.

и памятные даты в истории

Отечества.

3 Октябрь День народного единства.

День толерантности.

4.10 – День гражданской обороны

Ответственный за

работу школьного

музея, кл.

руководители,

педагог ОБЖ

4 Ноябрь Неделя права.

Школьный кинозал. «1941 год

военный парад на Красной

площади»

Учителя истории и

обществознания.

Педагог-

организатор,

ответственный за

школьный музей

5 Декабрь Встреча с ветеранами ВОВ, уроки

мужества, посвященные 75-ой

годовщине Московской битвы.

Посещение мемориала в

Снегирях.

Фотовыставка «День героев

России»

Школьный кинозал. «Битва под

Москвой»

Классные часы «День

Конституции».

Поэтическая композиция по

книге Б.Васильева «А зори здесь

тихие»

Ответственный за

музей, кл.

руковод.,

метод.объединение

учителей истории,

педагог-

организатор,

ответственный за

школьный музей,

педагог-

библиотекарь

6 Январь Уроки мужества, посвященные

74-ой годовщине Сталинградской

битвы и 73-й годовщине снятия

блокады Ленинграда.

Встречи с ветеранами ВОВ.

Школьный кинозал. «Никто не

забыт и ничто не забыто. Жертвы

Холокоста».

Патриотическая акция «Письма

Победы»

Ответственный за

музей, кл.

руководители.

Педагог-

организатор,

учитель истории

Соломатина О.Г.

7 Февраль Классные часы, посвященные

Дню защитника Отечества,

Афганской войне.

Выставка детского творчества

«День защитника Отечества».

Урок в библиотеке «Маленькие

герои большой войны».

Конкурс военного плаката

Учит.физкульт.,

истории, ОБЖ,

кл.рук.

Методист

Раковская Н.А.

Педагог-

библиотекарь

«Родная армия»

8 Март Поздравление женщин-ветеранов

ВОВ.

Акция, посвященная дню

воссоединения Крыма с Россией

«Мы вместе».

Акция, посвященная 45-летию

фильма «Офицеры»

Ответственный за

работу музея

9 Апрель-май Гагаринский урок «Космос – это

мы».

Школьный кинозал. «Александр

Невский».

Мероприятия, посвященные Дню

Победы в Великой

Отечественной войне (концерт

для ветеранов, экскурсии по

школьному музею, посещение

мемориала в Снегирях, митинг у

памятника погибшим летчикам в

Чертаново, экскурсия к

памятнику детям-узникам

концлагерей, спортивные

соревнования, поздравление

ветеранов на дому, участие в

акции «Бессмертный полк»,

«Георгиевская ленточка»).

Флешмоб «Москва поет песни

Победы».

Выставка-обзор книг о войне.

Вахта памяти. Шефство над

памятником погибшим летчикам

в Чертаново.

Парад кадетов на Поклонной горе

Педагог-

организатор,

кл.рук., учителя

физкультуры,

ответственный за

работу музея.

4 В течение

учебного года

Посещение музеев на Поклонной

горе, Истории Москвы,

Вооруженных сил, Истории

современной России, экскурсии

по местам боевой славы

Подмосковья.

Участие в соревнования «Юный

пожарный», «Юный спасатель»

Педагог-

организатор, кл.

рук., педагог ОБЖ

2.2. Жизнь замечательных людей.

1 В течение

учеб.года

Тематические классные часы. Классные

руководители

1-11 классов

2 В течение

года

Конкурсы сочинений, рисунков,

чтецов, викторин.

Классные руково-

дители,

зам.дир по ВР

3 Сентябрь,

декабрь

Конкурс проектов к юбилейным

датам полководцев России (А.В.

Суворов, 120-летие Г.К. Жукова,

120-летие К.К. Рокоссовского)

Классные руков.,

Совет музея

2.3. Любовь к Родине начинается с семьи.

1 В течение

года

Работа вокруг социально

значимых проектов

Родители, ученики,

кл. руков.

2 Октябрь, ноя-

брь, апрель,

май, в течение

учебного года

Тематические классные часы и

проекты: «Моя родословная», «Я

и моя семья», «О чем поведал

семейный альбом», «Семейная

реликвия», «Письма с фронта»,

«История моей семьи в истории

России»

Классные руково-

дители, родитель-

ский комитет,

учителя истории

3 Октябрь,

ноябрь,

апрель

Совместные праздники

родителей и обучающихся: «День

матери», «День бабушек и

дедушек».

Классные руков.,

родительские

комитеты

4 Март Конкурсы, выставки, проекты

«Моя семья – мое богатство».

Классные руков.,

учащиеся, педагог-

организатор

5 Февраль День школьного самоуправления. Педагог-

организатор

2.4. Жить – Родине служить.

1 Сентябрь,

декабрь

Военно-патриотические

олимпиады.

Учителя истории

2 В течение

учебного года

Спортивные соревнования по

мини-футболу, волейболу.

Учителя

физкультуры

3 Декабрь Конкурс театрализованной

военной песни

Педагог-

организатор,

кл.руковод., отв. за

шк. музей

4 Май Легкоатлетическая эстафета,

посвященная Дню Победы.

Учителя

физкультуры

5 В течение

учебного года

Экскурсии по школьному музею. Совет музея

6 В течение

учебного года

Тематические классные часы на

базе школьного музея «Чтобы

знали и помнили»

Совет музея,

ответственный за

музей, классные

руков.

7

Февраль

Май

Конкурсы сочинений, рисунков,

викторин:

- «Я – гражданин России»»;

- «Есть такая профессия – Родину

защищать»

Совет музея

8 В течение

года

Участие в городских конкурсах и

мероприятиях:

1. Времен связующая нить

2. Единый музейный урок

29.03.2017 «Семейная

реликвия»

3. Уроки и классные часы: От

юбилея великой Победы к

юбилеям маршалов Победы

4. «Битва за Москву»

10.11.2016-15.01.2017 -

кинолекторий

5. Кинолекторий.1.02.2016-

28.02.2017 «Есть такая

профессия – Родину

защищать»

6. Интернет-викторина,

посвященная Дню

защитника Отечества 20.02-

22.02.2017

7. Школьный театральный

фестиваль «Классика

своими словами» Поэма

А.Твардовского «Василий

Тёркин» (к 72-ой

годовщине Победы)

8. Метапредметная олимпиада

«Не прервется связь

поколений»

9. Уроки мужества

«Духовные скрепы

Отечества»

10. Фотоконкурс «Живая

память»

Формы организации деятельности

Уроки Мужества и встречи с ветеранами Великой Отечественной войны

в дни воинской славы. Использование на Уроках Мужества документальных

и художественных фильмов.

Экскурсии по достопримечательностям города Москвы и Московской

области.

Участие в исследовательской работе. Социально значимые проекты.

Работа школьного музея «Чтобы знали и помнили».

Проведение исторических конференций с выступлениями на них

школьников с патриотическими докладами и научными работами по

патриотической тематике.

Интегрированные уроки патриотической направленности. Циклы уроков

по темам с патриотической направленностью.

Уроки памяти.

Библиотечные уроки, выставки книг.

Конкурсы: сочинений, рисунков, чтецов, посвященные знаменательным

датам; военно-патриотической песни.

Праздники: «Смотр песни и строя», «Веселые старты», «Папа, мама, я –

спортивная семья».

Концерты.

Соревнования, спортивные игры, эстафеты.

Выставки, экспозиции, марафоны.

Посещение городских и школьных музеев.

Методы организации деятельности

- Исследовательская работа,

- метод разъяснения патриотического и гражданского долга на примерах

героических подвигов,

- метод личного примера ветеранов ВОВ по отношению к Родине и ее

ценностям,

- использование истории Москвы в ходе уроков для формирования уважения

и гордости за свой город;

- организация экскурсий и встреч с интересными людьми;

- социального проектирования.

Проведение патриотических уроков на базе школьного музея.

Приглашение воинов запаса, выпускников школы, для участия в Уроках

Мужества с целью формирования у молодежи готовности к защите Отечества

и службе в Российской Армии.

Проведение военно-спортивных игр с привлечением воинов запаса, совета

ветеранов Чертаново Северное.

Проведение музыкальных фестивалей патриотической песни.

По итогам работы по патриотическому воспитанию за предыдущие годы

можно проследить динамику эффективности этой работы.

1 класс – доминирует нравственно-эстетическое воспитание: «Я и моя

школа», «Я и моя семья», «Я и мои друзья», «Я и природа».

Государственные праздники и народные, школьные традиции сохраняют

свою значимость в общем годовом планировании.

2 класс – доминирование духовно-нравственного воспитания: коррекция,

закрепление, углубление, расширение знаний и поведенческих

новообразований. Общественно значимая тематика: «Я и здоровье», «Я и

культура», «Я и труд».

3-4 класс – патриотическое воспитание: экология, природа Москвы и

России, историческое прошлое, настоящее, будущее. Уроки Мужества,

экскурсии, походы, посещение музеев, библиотек, изучение семейных

традиций, праздники, выставки, конкурсы, эстафеты – необходимые

формы для гражданской позиции ребенка.

5 класс – семейное и нравственное воспитание: «Я и моя семья»:

семейный альбом, семейные праздники и соревнования, летопись, «ЖЗЛ».

Задача - воспитание у ребенка привязанности к семейным традициям и

ценностям, позиции хозяина города и страны.

6 класс – интеллектуальное воспитание. Задача - воспитание духовной

личности, обладающей развитым интеллектом, творческими способностями

и практическими умениями. Формы: интеллектуальные игры, праздники.

7 класс – культурологическое направление. Задача - воспитание

духовной личности, обладающей творческими способностями.

8 класс - эколого-краеведческое и культурологическое направление.

Задача - воспитание любви к своей малой Родине.

9 класс – профессиональное самоопределение: «Поиск

самоопределения». Задача - воспитание личной инициативы детей,

организация совместной социально значимой деятельности взрослых и детей.

Проектно-исследовательская деятельность.

10-11 класс – гражданско-патриотическое направление. Задача -

воспитание активного сотрудничества, активной гражданской позиции,

формирование навыков здорового образа жизни, воспитание подлинной

любви и уважения к Родине, формирование юных россиян, достойных

граждан Отечества: конкурсы, смотры, самоуправление, защита

проектов.

Структура плана работы по реализации Программы.

I. Семейное воспитание.

II. Воспитание в образовательном учреждении.

1. Здоровье и безопасность жизнедеятельности.

2. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация.

3. Исследовательская работа.

4. Патриотическое, гражданско-правовое воспитание.

5. Работа школьного музея «Чтобы знали и помнили»

6. Профилактика преступности среди детей и молодежи, работа с детьми

«группы риска».

7. Развитие детских общественных объединений, ученического

самоуправления.

III. Воспитание в системе дополнительного образования.