БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ62.182.30.44/ft/301-000333.pdf · 2...

Министерство образования и науки Российской Федерации

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова»

Кафедра воспроизводства лесных ресурсов

БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ

Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201 «Лесное хозяйство»

всех форм обучения

Квалификация: инженер

Самостоятельное учебное электронное издание

СЫКТЫВКАР 2012

2

УДК 632.937 ББК 43

Б53 Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой воспроизводства лесных ресурсов

Сыктывкарского лесного института 18 мая 2012 г.

Утвержден к изданию в электронном виде советом сельскохозяйственного факультета Сыктывкарского лесного института 28 мая 2012 г.

Со с т а в и т е л ь :

доктор биологических наук, профессор Е. В. Юркина

Отв . р е д а к т о р : кандидат биологических наук, доцент Е. И. Паршина

Б53

Беспозвоночные лесных экосистем [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс по дисциплине для студ. специальности 250201 «Лесное хозяйство» всех форм обучения : самост. учеб. электрон. изд. / Сыкт. лесн. ин-т ; сост.: Е. В. Юркина. – Электрон. дан. – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com. – Загл. с экрана.

В издании помещены материалы для освоения дисциплины

«Беспозвоночные лесных экосистем». Приведены рабочая программа курса, методические указания по различным видам работ.

УДК 632.937

ББК 43

_______________________________________________________________________________________________

Самостоятельное учебное электронное издание

Составитель: Юркина Елена Вениаминовна

БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ

Электронный формат – pdf. Объем 1,1 уч.-изд. л. Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С. М. Кирова» (СЛИ), 167982, г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, [email protected], www.sli.komi.com

Редакционно-издательский отдел СЛИ.

© СЛИ, 2012

© Юркина Е. В., составление, 2012

3

ОГЛАВЛЕНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ 14

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 33

4

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ»

По выбору

Для направления подготовки дипломированного специалиста

250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов»

специальности 250201 - «Лесное хозяйство»

Квалификация: инженер КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА

ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ Д/о З/о СО

Курс 3 3 5

Семестр 6 -

Всего часов 64 64 64

В том числе аудиторных 28 8 8

из них лекции 14 4 4

практические 14 4 4

самостоятельная работа 36 56 56

Контрольная работа 1 1

Зачет 6 сем. 3 курс 5 курс

5

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Цель преподавания дисциплины

Цель данной дисциплины – дать студентам общие сведения о многообразии беспозвоночных животных лесных экосистем, об их классификации, морфологических особенностях и внутреннем строении, биологии и экологии массовых и наиболее характерных видов, роли и народнохозяйственном значении, происхождении и эволюции.

1.2. Задачи изучения дисциплины В процессе изучения курса «Беспозвоночные лесных экосистем» в своих лекциях

преподаватель излагает основные факты о строении и функционировании различных

систем органов, размножении и развитии, роли и значении беспозвоночных животных в

лесных биоценозах, сопровождая показом необходимых иллюстраций и

демонстрационных материалов.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, должны закрепляться проведением практических работ, на которых студенты:

• знакомятся с наиболее типичными представителями определенных систематических групп животных;

• проводят наблюдения за их поведением, изучают внешнее строение;

• знакомятся с внутренним строением и взаимным расположением органов;

• изучают жизненные циклы рассматриваемых групп животных;

• запоминают латинские, греческие и прочие термины и названия таксономических групп животных;

1.3. Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины

Для полноценного усвоения учебного материала курса «Беспозвоночные лесных экосистем» необходимо иметь прочные знания по зоологии, физиологии, основам вариационной статистики.

1.4. Дополнение к нормам Госстандарта 2000 г. Система органического мира. Принципы зоологической классификации. Основные систематические категории. Разделение на типы. Одноклеточные как самостоятельные организмы. Класс саркодовые. Класс жгутиконосцы. Споровики – особенности организации. Микроспоридии – болезни полезных насекомых. Ресничные – общая характеристика. Многоклеточные – основные черты. Теории становления и развития многоклеточности и двуслойности. Примитивные многоклеточные. Губки. Кишечнополостные. Плоские черви. Черты строения, специализация к паразитизму. Патогенное значение. Меры борьбы с ними. Кольчатые черви. Значение дождевых червей

6

в почвообразовании. Членистоногие. Распространение членистоногих и их классификация. Практическое значение. Моллюски. Особенности строения моллюсков. Моллюск – биофильтр.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий

Введение.

Система органического мира. Зоология как наука о животных, их происхождении,

развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Принципы

классификации. Основные систематические категории. Современная зоологическая

классификация. Разделение на типы. (2 час.)

Подцарство одноклеточные.

Одноклеточные как самостоятельные организмы. Основные черты строения и

жизнедеятельности одноклеточных. Ядро. Цитоплазма. Органеллы движения, питания,

выделения. Размножение одноклеточных – вегетативное и половое. Копуляция и

конъюгация. Стадии покоя (цисты и споры). (2 час.)

Тип Саркомастигофоры.

Класс саркодовые. Псевдоподии и их функции. Питание и размножение. Патогенные

кишечные амебы.

Класс жгутиконосцы. Жгутики, их строение и функции. Типы питания. Размножение.

Патогенные жгутиконосцы, их распространение и переносчики. Значение свободно

живущих жгутиконосцев. (2 час.)

Тип Споровики.

Особенности организации споровиков в связи с паразитизмом. Бесполое и половое

размножение. Разделение на классы и отряды. Цикл развития грегарин, кокцидий и

гемоспоридий. Возбудители кокцидиозов и малярии. (2 час.)

Тип Плоские черви.

Форма тела. Строение кожно-мускульного мешка. Паренхима. Строение

пищеварительной, выделительной, нервной и половой систем. Свободноживущие и

паразитические плоские черви.

7

Класс ресничные черви. Общая характеристика турбеллярий как свободноживущих

плоских червей. Покровы тела, пищеварительная система, органы чувств, нервная

система. Размножение и развитие.

Класс трематоды. Черты строения, связанные с паразитизмом. Покровы тела. Органы

прикрепления. Внутреннее строение. Размножение и жизненные циклы. Патогенные

трематоды. Меры борьбы с ними.

Класс ленточные черви. Черты специализации к паразитизму. Органы прикрепления.

Членистость. Половая система и её особенности. Размножение и жизненные циклы.

Патогенное значение. Главнейшие паразиты человека и домашних животных, меры

профилактики и борьбы с ними.. (2 час.)

Тип Кольчатые черви.

Общая характеристика. Сегментация тела. Строение внутренних органов. Вторичная

полость тела, её происхождение и функции. Особенности строения олигохет в связи с

роющим образом жизни. Развитие, биология, поведение и распространение. Значение

дождевых червей в почвообразовании. Приспособление пиявок к хищничеству.

Взаимоотношения полости тела и кровеносной системы. Строение выделительной и

половой систем. (2 час.)

Тип Членистоногие.

Разделение тела на отделы. Усложнение конечностей. Хитиновый наружный скелет и его

значение. Полость тела и строение кровеносной системы. Органы дыхания и выделения.

Распространение членистоногих и их классификация.

Класс ракообразные. Организация ракообразных как водных обитателей. Характер

сегментации и типы конечностей. Строение внутренних органов. Важнейшие

представители.

Класс многоножки. Особенности строения. Распространение.

Класс насекомые. Разнообразие и численность насекомых, их значение в природе и в

народном хозяйстве. Внешняя морфология и внутреннее строение. Приспособления,

связанные с обитанием в воздушной среде. Размножение и развитие. Явление

полиморфизма у насекомых.

8

Общественные насекомые. Поведение. Классификация насекомых. Основные отряды.

Насекомые – вредители лесного хозяйства, паразиты и переносчики болезней. Полезные

насекомые. Редкие и исчезающие виды, их охрана.

Класс паукообразные. Расчленение тела и строение конечностей. Строение внутренних

органов. Практическое значение паукообразных. Клещи как паразиты и переносчики

заболеваний, вредители запасов зерна, галообразователи. (2 час.)

Тип Моллюски.

Класс брюхоногие. Расчленение тела. Раковина и её строение. Мантия и мантийный

комплекс органов. Дыхательная, выделительная, кровеносная и нервная системы.

Размножение и развитие. Хозяйственное значение. Особенности строения двустворчатых

моллюсков, их образ жизни и значение как биофильтров. (2 час.)

ВСЕГО: 14 часов

2.2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ НАИМЕНОВАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ ПЛАН

практических занятий по курсу «Беспозвоночные лесных экосистем»

Занятие 1

Тема: Строение одноклеточных организмов

1. Общая характеристика одноклеточных организмов. Их отличие от многоклеточных.

2. Органоиды (митохондрии, аппарат Гольджи, эндоплазматическая сеть, лизосомы). 3. Органеллы движения. 4. Питание одноклеточных 5. Органеллы выделения. 6. Размножение одноклеточных

Занятие 2

Тема: Строение одноклеточных организмов

1. Строение саркодовых. Их питание и размножение. Патогенные амебы. 2. Характеристика жгутиконосцев. 3. Организация споровиков в связи с их паразитизмом. 4. Цикл развития грегарин. 5. Развитие кокцидий. 6. Цикл развития малярийного плазмодия.

9

Занятие 3

Тема: Строение плоских червей

1. Характеристика плоских червей на примере турбеллярий (покровы тела, пищеварительная, выделительная, нервная и половая системы, органы чувств).

2. Особенности организации трематод в связи с их паразитизмом. Покровы тела, органы прикрепления, внутреннее строение.

3. Жизненный цикл трематод. 4. Патогенное значение трематод. Главнейшие паразиты человека и животных.

Занятие 4

Тема: Строение ленточных и круглых червей

1. Характеристика ленточных червей. 2. Цикл развития бычьего солитера. 3. Цикл развития свиного солитера. 4. Цикл развития широкого лентеца. 5. Строение круглых червей на примере аскариды. 6. Цикл развития аскариды.

Занятие 5

Тема: Строение кольчатых червей

1. Строение дождевых червей. 2. Значение дождевых червей в почвообразовании. 3. Характеристика класса «Пиявки».

Занятие 6

Тема: Общая характеристика членистоногих. Ракообразные

1. Общая характеристика членистоногих. Сегментация тела на отделы. Особенности покрова.

2. Системы органов (пищеварительная, выделительная, дыхательная, нервная и половая).

3. Строение ракообразных как первичноводных членистоногих. 4. Значение ракообразных.

Занятие 7

Тема: Общая характеристика класса «Паукообразные»

1. Характеристика класса «Паукообразные». 2. Значение пауков в лесных экосистемах. 3. Строение клещей. 4. Хозяйственное значение клещей. 5. Клещи – паразиты человека и животных.

10

Занятие 8

Тема: Общая характеристика типа «Моллюски»

1. Строение раковины моллюсков. 2. Характеристика моллюсков на примере виноградной улитки. 3. Пресноводные моллюски. 4. Значение моллюсков. Итого 14 часов

2.3. Самостоятельная работа и контроль успеваемости Очная форма

Вид самостоятельных работ

Число часов Форма контроля успеваемости

1.Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе

8 ФО

2.Подготовка к практическим занятиям

8 ОЛР

3.Подготовка к зачету 20 Зачет

Всего 36

Заочная и сокращенная формы




3 ФО, зачет


2 ОЛР

3.Выполнение контрольной работы

18 КР

4.Изучение тем, не рассмотренные на лекции

13


Всего 56

Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (ФО), проверкой контрольной работы (КР). Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете.

11

2.4. Распределение часов по темам и видам занятий (очная форма обучения)

Объем работы студента, часы № и наименованиетемы лекции прак.

занятия

самост.

работа

всего

ФКУ

1.Введение 2 - - 2 ФО

2.Подцарство одноклеточные

2 4 6 12 ОЛР, ФО

3. Тип Споровики

2 2 2 6 ОЛР, ФО

4. Тип Плоские черви

2 2 2 6 ОЛР, ФО

5. Тип кольчатые черви

4 4 2 10 ОЛР, ФО

6. Тип Членистоногие

2 2 4 8 ОЛР, ФО

Подготовка к зачету

20 20 Зачет

Всего 14 14 36 64

(заочная и сокращенная форма обучения)

Объем работы студента, часы № и наименование темы

лекции прак. занятия

самост.

работа

Всего

ФКУ

1.Введение 1 - 1 ФО

2.Подцарство одноклеточные

- 1 3 4

3. Тип Саркомаститого

фры

- 1 2 3 ОЛР, ФО

4. Тип Споровики 1 2 3 ОЛР, ФО

5. Тип Плоские черви 1 2 3 ОЛР, ФО


- 1 3 4

7.Тип Членистоногие 1 3 4 ОЛР, ФО

12

8. Тип Моллюски - 1 3 4 ОЛР, ФО

Контрольная работа - 18 18 КР

Подготовка к зачету - 20 20 Зачет

Всего 4 4 56 64

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ 1. Строение одноклеточных организмов. 2. Саркодовые, их строение, питание и размножение. 3. Жгутиконосцы, особенности строения, питания и размножения. 4. Кокцидии, их практическое значение и цикл развития. 5. Цикл развития малярийного плазмодия. 6. Особенности строения и биологии инфузорий. 7. Характеристика типа плоских червей на примере турбеллярий. 8. Строение сосальщиков на примере печеночного. Цикл развития. 9. Особенности строения ленточных червей. Цикл развития. 10. Общая характеристика круглых червей на примере аскариды. 11. Организация малощетинковых червей. 12. Особенности строения и биология пиявок. 13. Характеристика типа Членистоногие 14. Особенности организации и биологии ракообразных как первичноводных. 15. Особенности организации и биологии паукообразных. 16. Клещи – паразиты человека и животных. Особенности их строения и биология. 17. Строение моллюсков на примере виноградной улитки.

Темы контрольных работ

Номера вариантов для контрольной работы по курсу «Беспозвоночные лесных экосистем»

Номер вопросов Начальная буква фамилии 3, 16 А Б 2, 18 В Г Д 9, 17 Е Ж З 6, 15 И К Л 7, 14 М Н О 4, 13 П Р С 5, 12, Т У Ф Х 1, 11 Ц Ч 8, 10 Ш Э Ю Я

1. Нервная система и органы чувств беспозвоночных животных как биологическая основа поведения

2. Движение беспозвоночных животных

3. Дыхание беспозвоночных животных

13

4. Питание беспозвоночных животных

5. Перенос и обмен веществ в организме беспозвоночных животных

6. Размножение и развитие беспозвоночных животных

7. Одноклеточные животные. Общая характеристика. Основные черты строения и жизнедеятельности одноклеточных. Ядро. Цитоплазма. Органеллы движения, питания, выделения. Размножение одноклеточных – вегетативное и половое. Копуляция и конъюгация. Стадии покоя (цисты и споры).

8. Тип Плоские черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение плоских червей. Мускулатура. Питание. Дыхание. Выделение. Нервная система. Размножение. Регенерация.

9. Тип Круглые черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение. Полость тела. Питание, размножение и развитие. Многообразие паразитических червей и борьба с ними.

10. Общая характеристика типа Кольчатые черви. Дождевой червь: строение, размножение, жизнедеятельность, роль в природе. Представители кольчатых червей среди наземных и водных видов.

11. Тип. Членистоногие. Общая характеристика типа. Класс Паукообразные. Паук-крестовик. Среда обитания. Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Особенности поведения паука в связи с жизнью на суше

12. Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Расчленение тела. Раковина и её строение. Мантия и мантийный комплекс органов. Дыхательная, выделительная, кровеносная и нервная системы. Размножение и развитие. Хозяйственное значение. Особенности строения двустворчатых моллюсков, их образ жизни и значение как биофильтров.

13. Кокцидии, их практическое значение и цикл развития.

14. Цикл развития малярийного плазмодия.

15. Тип Членистоногие. Разделение тела на отделы. Усложнение конечностей. Хитиновый наружный скелет и его значение. Полость тела и строение кровеносной системы. Органы дыхания и выделения. Распространение членистоногих и их классификация.

16. Класс ракообразные. Организация ракообразных как водных обитателей. Характер сегментации и типы конечностей. Строение внутренних органов. Важнейшие представители.

17. Класс многоножки. Особенности строения. Распространение.

18. Класс паукообразные. Расчленение тела и строение конечностей. Строение внутренних органов. Практическое значение паукообразных. Клещи как паразиты и переносчики заболеваний, вредители запасов зерна, галообразователи.

14

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

по дисциплине «БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ»

По выбору

Для направления подготовки дипломированного специалиста

656200 «Лесное хозяйство и ландшафтное строительство»

специальности 250201 - «Лесное хозяйство»

Квалификация: инженер

КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА

ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ Д/о З/о

Курс II III

Семестр IV

Всего часов 64 64

В том числе аудиторных 32 10

из них лекции 16 6

практические 16 4

самостоятельная работа 32 54

контрольная работа: 3 курс

Зачет 4 семестр 3 курс

15

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Цель преподавания дисциплины

Цель данной дисциплины – дать студентам общие сведения о многообразии

беспозвоночных животных лесных экосистем, об их классификации, морфологических

особенностях и внутреннем строении, биологии и экологии массовых и наиболее

характерных видов, роли и народнохозяйственном значении, происхождении и эволюции.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В процессе изучения курса «Беспозвоночные лесных экосистем» в своих лекциях

преподаватель излагает основные факты о строении и функционировании различных

систем органов, размножении и развитии, роли и значении беспозвоночных животных в

лесных биоценозах, сопровождая показом необходимых иллюстраций и

демонстрационных материалов.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной

работы с учебниками и методической литературой, должны закрепляться проведением

практических работ, на которых студенты:

• знакомятся с наиболее типичными представителями определенных систематических

групп животных;

• проводят наблюдения за их поведением, изучают внешнее строение;

• знакомятся с внутренним строением и взаимным расположением органов;

• изучают жизненные циклы рассматриваемых групп животных;

• запоминают латинские, греческие и прочие термины и названия таксономических групп

животных;

1.3. Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентами

необходимо для изучения данной дисциплины

Для полноценного усвоения учебного материала курса «Беспозвоночные лесных

экосистем» необходимо иметь прочные знания по зоологии, физиологии, основам

вариационной статистики.

16

1.4. Дополнение к нормам Госстандарта 2000 г.

Система органического мира. Принципы зоологической классификации. Основные

систематические категории. Разделение на типы. Одноклеточные как самостоятельные

организмы. Класс саркодовые. Класс жгутиконосцы. Споровики – особенности

организации. Микроспоридии – болезни полезных насекомых. Ресничные – общая

характеристика. Многоклеточные – основные черты. Теории становления и развития

многоклеточности и двуслойности. Примитивные многоклеточные. Губки.

Кишечнополостные. Плоские черви. Черты строения, специализация к паразитизму.

Патогенное значение. Меры борьбы с ними. Кольчатые черви. Значение дождевых червей

в почвообразовании. Членистоногие. Распространение членистоногих и их

классификация. Практическое значение. Моллюски. Особенности строения моллюсков.

Моллюск – биофильтр.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных

занятий

Введение.

Система органического мира. Зоология как наука о животных, их происхождении,

развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Принципы

классификации. Основные систематические категории. Современная зоологическая

классификация. Разделение на типы. (2 час.)

Подцарство одноклеточные.

Одноклеточные как самостоятельные организмы. Основные черты строения и

жизнедеятельности одноклеточных. Ядро. Цитоплазма. Органеллы движения, питания,

выделения. Размножение одноклеточных – вегетативное и половое. Копуляция и

конъюгация. Стадии покоя (цисты и споры). (2 час.)

Тип Саркомастигофоры.

Класс саркодовые. Псевдоподии и их функции. Питание и размножение. Патогенные

кишечные амебы.

17

Класс жгутиконосцы. Жгутики, их строение и функции. Типы питания. Размножение.

Патогенные жгутиконосцы, их распространение и переносчики. Значение свободно

живущих жгутиконосцев. (2 час.)

Тип Споровики.

Особенности организации споровиков в связи с паразитизмом. Бесполое и половое

размножение. Разделение на классы и отряды. Цикл развития грегарин, кокцидий и

гемоспоридий. Возбудители кокцидиозов и малярии. (2 час.)

Тип Плоские черви.

Форма тела. Строение кожно-мускульного мешка. Паренхима. Строение

пищеварительной, выделительной, нервной и половой систем. Свободноживущие и

паразитические плоские черви.

Класс ресничные черви. Общая характеристика турбеллярий как свободноживущих

плоских червей. Покровы тела, пищеварительная система, органы чувств, нервная

система. Размножение и развитие.

Класс трематоды. Черты строения, связанные с паразитизмом. Покровы тела. Органы

прикрепления. Внутреннее строение. Размножение и жизненные циклы. Патогенные

трематоды. Меры борьбы с ними.

Класс ленточные черви. Черты специализации к паразитизму. Органы прикрепления.

Членистость. Половая система и её особенности. Размножение и жизненные циклы.

Патогенное значение. Главнейшие паразиты человека и домашних животных, меры

профилактики и борьбы с ними.. (2 час.)

Тип Кольчатые черви.

Общая характеристика. Сегментация тела. Строение внутренних органов. Вторичная

полость тела, её происхождение и функции. Особенности строения олигохет в связи с

роющим образом жизни. Развитие, биология, поведение и распространение. Значение

дождевых червей в почвообразовании. Приспособление пиявок к хищничеству.

Взаимоотношения полости тела и кровеносной системы. Строение выделительной и

половой систем. (2 час.)

Тип Членистоногие.

18

Разделение тела на отделы. Усложнение конечностей. Хитиновый наружный скелет и его

значение. Полость тела и строение кровеносной системы. Органы дыхания и выделения.

Распространение членистоногих и их классификация.

Класс ракообразные. Организация ракообразных как водных обитателей. Характер

сегментации и типы конечностей. Строение внутренних органов. Важнейшие

представители.

Класс многоножки. Особенности строения. Распространение.

Класс насекомые. Разнообразие и численность насекомых, их значение в природе и в

народном хозяйстве. Внешняя морфология и внутреннее строение. Приспособления,

связанные с обитанием в воздушной среде. Размножение и развитие. Явление

полиморфизма у насекомых.

Общественные насекомые. Поведение. Классификация насекомых. Основные отряды.

Насекомые – вредители лесного хозяйства, паразиты и переносчики болезней. Полезные

насекомые. Редкие и исчезающие виды, их охрана.

Класс паукообразные. Расчленение тела и строение конечностей. Строение внутренних

органов. Практическое значение паукообразных. Клещи как паразиты и переносчики

заболеваний, вредители запасов зерна, галообразователи. (2 час.)

Тип Моллюски.

Класс брюхоногие. Расчленение тела. Раковина и её строение. Мантия и мантийный

комплекс органов. Дыхательная, выделительная, кровеносная и нервная системы.

Размножение и развитие. Хозяйственное значение. Особенности строения двустворчатых

моллюсков, их образ жизни и значение как биофильтров. (2 час.)

ВСЕГО: 16 часов

19

2.2. Самостоятельная работа и контроль успеваемости

(Очное отделение)




8 ФО


8 ОЛР


Всего 32

(Заочное отделение)




3 ФО, зачет


2 ОЛР

3.Выполнение контрольной работы

18 КР

4.Изучение тем, не рассмотренные на лекции

13


Всего 54

Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам

(ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (ФО), проверкой курсовой работы

(КР).

Итоговая успеваемость студентов определяется на зачете.

2.2.1. Требования к зачету

1. Усвоение лекционного материала и знаний, полученных на практических занятиях.

2. Выполнение и защита домашних заданий.

20

2.3. Распределение часов по темам и видам занятий (очная форма обучения)

Объем работы студента, часы № и наименование

темы лекции прак.

занятия

самост.

работа

всего

ФКУ

1.Введение 2 2 4 ФО

2.Подцарствр одноклеточные

2 2 2 6 ОЛР, ФО

3. Тип Саркомаститогофры

2 2 2 6 ОЛР, ФО

4. Тип Споровики

2 2 2 6 ОЛР, ФО


2 2 2 6 ОЛР, ФО


2 4 2 8 ОЛР, ФО

7.Тип Членистоногие

2 2 2 6 ОЛР, ФО

8. Тип Моллюски 2 2 2 6 ОЛР, ФО


16 16 Зачет

Всего 16 16 32 64

(заочная форма обучения)

Объем работы студента, часы № и наименование

темы лекции прак. занятия

самост.

работа

Всего

ФКУ

1.Введение 1 1 2 ФО

2.Подцарствр одноклеточные

3 3

3. Тип Саркомаститогофры

1 1 2 ОЛР, ФО

4. Тип Споровики 1 3 4 ОЛР, ФО


1 1 3 5 ОЛР, ФО

21


3 3

7.Тип Членистоногие

1 1 3 5 ОЛР, ФО

8. Тип Моллюски 1 3 4 ОЛР, ФО

Контрольная работа

18 18 КР


18 18 Зачет

Всего 6 4 54 64

3. Рекомендации по самостоятельной подготовке студентов

3.1. Методические рекомендации по самостоятельному изучению тем

по дисциплине «Беспозвоночные лесных экосистем»

Самостоятельная работа студентов по изучению тем дисциплины включает поиск

учебных пособий по данному материалу, проработку и анализ теоретического материала,

самоконтроль знаний по данной теме с помощью ниже перечисленных вопросов и заданий.

Наименование темы Контрольные вопросы 1.Введение – Система органического мира

– Зоология как наука о животных – Современная зоологическая классификация – Гипотезы происхождения эукариот

2.Подцарствр одноклеточные – Отличия в строении одноклеточных эукариот от прокариот – Гипотезы происхождения эукариот – Типы органелл у простейших, выполняющих разные функции

3. Тип Саркомаститогофры – Типы симметрии у простейших – Опорно-двигательные органеллы и типы движения у простейших – Способы питания у простейших и органеллы пищеварения – Жгутики, их строение и функции

4. Тип Споровики – Роль простейших в пищевых цепях экосистем – Типы ядерного аппарата у простейших и способы их деления – Размножение простейших и разнообразие жизненных циклов

22

– Использование простейших в хозяйственной деятельности человека

5. Тип Плоские черви – Прогрессивные черты типа плоские черви по сравнению с низшими многоклеточными – Эволюция пищеварительной системы плоских червей – Эволюция выделительной системы у плоских червей – Нервная система типа ортогон и ее модификации у плоских червей – Плоские черви – паразиты человека и животных. Меры борьбы и профилактики гельминтозов

6. Тип кольчатые черви – Сущность прогрессивных черт организации целомических животных на примере кольчатых червей – Черты специализации малощетинковых червей к роющему, сидячему образу жизни и к обитанию в почве – Биологическое значение кольчатых червей в геобиоценозах

7.Тип Членистоногие – Прогрессивные черты организации членистоногих по сравнению с кольчатыми червями – Отличия у водных и сухопутных членистоногих – Морфологические отличия хелицеровых от других членистоногих

8. Тип Моллюски – Прогрессивные особенности организации типа моллюсков по сравнению с кольчатыми червями – Общие черты организации моллюсков и кольчатых червей как трохофорных целомических животных – Практическое значение моллюсков. Марикультуры

3.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к

практическим занятиям по дисциплине «Беспозвоночные лесных

экосистем»

По плану специальности практических занятий отводится 16 часов по очной форме

обучения и 4 часа по заочной форме обучения.

Самостоятельная работа студентов по подготовке к практическим занятиям включает

проработку 8 тем, включенных в учебную программу, а также самоконтроль знаний по

темам с помощью ниже перечисленных вопросов и знаний.

Наименование темы Контрольные вопросы 1 Введение.

– Образование новых систематических групп. Дивергенция – Систематические группы животных – Биологический прогресс

2 Подцарство одноклеточные.

– Черты строения ядра простейших – Черты строения цитоплазмы простейших – Размножение одноклеточных – вегетативное и половое.

3 Тип Саркомастигофоры. – Псевдоподии и их функции

23

– Жгутики, их строение и функции – Значение свободно живущих жгутиконосцев.

4 Тип Ресничные.

– Особенности ядерного аппарата инфузорий – Конъюгация инфузорий –Простейшие – образователи осадочных пород и индикаторы нефтеносных пластов

5 Тип Плоские черви.

– Строение кожно-мускульного мешка. – Свободноживущие плоские черви – Черты специализации к паразитизму.

6 Тип Кольчатые черви.

– Сегментация тела – Значение дождевых червей в почвообразовании – Приспособление пиявок к хищничеству.

7 Тип Членистоногие.

– Класс многоножки – Класс паукообразные – Расчленение тела и строение конечностей –Практическое значение паукообразных – Клещи как паразиты и переносчики заболеваний, вредители запасов зерна, галообразователи

8 Тип Моллюски.

– Класс брюхоногие. Расчленение тела – Раковина и её строение. – Хозяйственное значение типа Моллюски.

3.3. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к

выполнению контрольной работы для студентов заочной формы

обучения

3.3.1. Общие требования

Все академические тексты, печатающиеся, согласно соответствующему стандарту через

два (полтора) интервала, 1800 знаков на странице, включая пробелы и знаки препинания.

Тест обязательно должен быть оформлен в соответствии с требованием конкретного

академического учреждения.

В контрольной работе «Беспозвоночные лесных экосистем» необходимо соблюдать

следующие размеры полей: левое поле – 2,5 см, верхнее – 2,5 см, правое – 1,5 см, нижнее –

2,5 см. Объем контрольной работы, в пределах 10 – 30 страниц, включая титульный лист,

оглавление и библиографический список.

Структура работы должна быть четкой и обоснованной, так, чтобы была видна логика

решения проблемы. Необходимо исключить грубые грамматические ошибки.

25

Темы контрольных работ, рекомендации по их выполнению

Темы контрольных рабюот Рекомендации к выполнению 1.Нервная система и органы чувств беспозвоночных животных как биологическая основа поведения.

Отметить, что в течение всей жизни на организм животных из окружающей среды воздействуют различные внешние стимулы (свет, звук, тепло, влага, химические вещества, механические воздействия). В поведении каждого вида животного есть врожденные наследственные характеристики, которые являются общими для всех представителей данного вида. Генетически обусловленное поведение, характерное для данного вида называют инстинктивным. Показать, что, кроме того, у всех животных в поведении конкретных особей обнаруживаются свойства, приобретенные в течение жизни. С этой посылки охарактеризовать нервную систему простейших, кишечнополостных, червей, членистоногих животных и моллюсков. Отметить, при помощи каких органов ориентируются животные разных систематических групп. Отчего зависит степень их развития.

2.Движение беспозвоночных животных Отметить основные способы движения простейших, кишечнополостных животных, червей, членистоногих, моллюсков. Их различия у представителей внутри каждого типа. Показать, какое значение для животных имеет их способность передвигаться. Отметить отличия при передвижении животных, обитающих в воде, почве, на суше. Как по внешнему виду животного можно определить способ его передвижения

3.Дыхание беспозвоночных животных Отметить основные способы дыхания простейших, кишечнополостных животных, червей, членистоногих, моллюсков. Их различия у представителей внутри каждого типа. Показать, какое значение для животных имеет их способ дыхания. Отметить отличия при дыхании животных, обитающих в воде, почве, на суше. Как по внешнему виду животного можно определить способ его дыхания.

4.Питание беспозвоночных животных Отметить основные способы питания простейших, кишечнополостных животных, червей, членистоногих, моллюсков. Их различия у представителей внутри каждого типа. Показать, какое значение для животных имеет их способ питания. Отметить отличия при питании животных, обитающих в воде, почве, на суше.

5.Перенос и обмен веществ в организме беспозвоночных животных Отметить, что в организм животных в процессе дыхания и питания из окружающей среды поступают

кислород, соли, вода, органические питательные вещества, которые разносятся по всему организму. Показать, что в процессе жизнедеятельности клеток часть сложных органических веществ, взаимодействуя с кислородом, распадаются на воду, углекислый газ и другие вещества. При этом выделяется энергия, которая частично расходкется на образование веществ, входящих в состав клеток. Другая часть энергии рассеивается в виде теплоты. Показать, что эти два процесса – расщепление органических веществ с выделением энергии и биосинтез новых органических соединений – составляют обмен веществ в организме. Отметить, что перенос кислорода и питательных веществ, углекислого газа и других продуктов жизнедеятельности у разных животных происходит по-разному. Показать, как происходит обмен веществ у простейших, кишечнополостных, червей, членистоногих, моллюсков. Какая система органов осуществляет перенос веществ в организме животных. Каким образом удаляются из

26

организма животных ненужные вещества и избыток воды.

6.Размножение и развитие беспозвоночных животных

Отметить, какие способы размножения известны у животных. В чем их различие. Указать, как размножаются

беспозвоночные животные. Перечислить, как происходит размножение и развитие беспозвоночных.

7.Одноклеточные животные. Общая характеристика. Основные черты строения и жизнедеятельности одноклеточных. Ядро. Цитоплазма. Органеллы движения, питания, выделения. Размножение одноклеточных – вегетативное и половое. Копуляция и конъюгация. Стадии покоя (цисты и споры).

Перечислить основные положения клеточной теории. Показать, каково строение и основные функции клетки

одноклеточного организма. Дать характеристику клетки одноклеточных по плану:

- Оболочка, цитоплазма, органоиды, ядро, митохондрии, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи, лизосомы, вакуоли, рибосомы, клеточный центр, микротрубочки, микрофиламенты, реснички, жгутики. Охарактеризовать, какие неорганические и органические вещества входят в состав животной клетки, какие функции они выполняют.

8.Тип Плоские черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение плоских червей. Мускулатура. Питание. Дыхание. Выделение. Нервная система. Размножение. Регенерация.

Дать характеристику типу Плоские черви. Отметить, чем плоские черви отличаются по внешнему строению от кишечнополостных. Дать краткую характеристику внутреннего строения плоских червей показав, какие их особенности свидетельствуют о повышении уровня их организации по сравнению с кишечнополосными. Отметить, какими особенностями обладают паразитические плоские черви.

9.Тип Круглые черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение. Полость тела. Питание, размножение и развитие. Многообразие паразитических червей и борьба с ними.

Дать характеристику типу Круглые черви. Отметить, чем круглые черви отличаются по внешнему строению от плоских червей. Дать краткую характеристику внутреннего строения круглых червей показав, какие их особенности свидетельствуют о повышении уровня их организации по сравнению с плоскими червями. Отметить, в чем видна приспособленность круглых червей к паразитическому образу жизни.

10.Общая характеристика типа Кольчатые черви. Дождевой червь: строение, размножение, жизнедеятельность, роль в природе. Представители кольчатых червей среди наземных и водных видов.

Дать характеристику типу Кольчатые черви. Отметить, чем они отличаются по внешнему строению от круглых червей. Дать краткую характеристику внутреннего строения кольчатых червей показав, какие их особенности свидетельствуют о повышении уровня их организации по сравнению с круглыми червями. Отметить, чем полость тела кольчатых червей отличается от полости тела круглых червей. Выделить особенности основных систем органов кольчатых червей по сравнению с плоскими и круглыми.

11.Тип. Членистоногие. Общая характеристика типа. Класс Паукообразные. Паук-крестовик. Среда

Дать характеристику т. Членистоногие. Дать общее представление строения паукообразных на примере паука-крестовика. Охарактеризовать этот вид по плану:

1. Русское и латинское название

27

обитания. Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Особенности поведения паука в связи с жизнью на суше

2. Систематическое положение 3. Внешнее строение 4. Среда обитания 5. Особенности экологии (питание, дыхание, размножение, биотическое распространение и т.п.) 6. Особенности поведения паука в связи с жизнью на суше

12.Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Расчленение тела. Раковина и её строение. Мантия и мантийный комплекс органов. Дыхательная, выделительная, кровеносная и нервная системы. Размножение и развитие. Хозяйственное значение. Особенности строения двустворчатых моллюсков, их образ жизни и значение как биофильтров.

Дать краткую характеристику внешнего строения моллюсков. Отметить, каковы особенности внутреннего строения моллюсков. Показать, в чем различие брюхоногих, двустворчатых, головоногих моллюсков. Указать хозяйственное значение моллюсков.

13.Тип Губки. Организация губок как наиболее примитивных многоклеточных, ведущих сидячий образ жизни на примере пресноводной бодяги. Особенности размножения. Значение.

Дать краткую характеристику внешнего строения губок. Отметить, каковы особенности их внутреннего строения. Показать, в чем различия губок и кишечнополосных животных. Указать хозяйственное значение губок.

14.Тип Кишечнополосные. Строение кишечнополосных на примере пресноводной гидры. Стрекательный аппарат. Бесполое размножение и регенерационная способность. Половое размножение.

Дать характеристику типа Кишечнополосные. Обратить внимание на разделение тела на отделы. Отметить, чем членистоногие отличаются по внешнему строению от губок. Показать особенности строения кишечнополосных на примере пресноводной гидры. Описать стрекательный аппарат, размножение и регенерационную способность.

15.Тип Членистоногие. Разделение тела на отделы. Усложнение конечностей. Хитиновый наружный скелет и его значение. Полость тела и строение кровеносной системы. Органы дыхания и выделения. Распространение членистоногих и их классификация.

Дать характеристику типу членистоногих. Обратить внимание на разделение тела на отделы, усложнение конечностей. Отметить, чем членистоногие отличаются по внешнему строению от кольчатых червей. Хитиновый наружный скелет и его значение. Дать объяснение, почему у членистоногих происходит линька. Указать, в чем сходство и в чем различие полости тела, дыхательной, пищеварительной, кровеносной и нервной систем членистоногих и кольчатых червей. Распространение членистоногих и их классификация. Выделить особенности внешних признаков ракообразных, паукообразных и насекомых.

16.Класс ракообразные. Организация ракообразных как водных обитателей. Характер сегментации и типы конечностей. Строение внутренних органов.

Охарактеризовать организацию ракообразных как водных обитателей. Указать характер сегментации и типы конечностей, строение внутренних органов. Перечислить важнейших представителей.

28

Важнейшие представители.

17.Класс многоножки. Особенности строения.

Распространение.

Дать общую характеристику класса многоножки. На примере костянки показать особенности их строения и распространение.

18. Класс паукообразные. Расчленение тела и строение конечностей. Строение внутренних органов. Практическое значение паукообразных. Клещи как паразиты и переносчики заболеваний, вредители запасов зерна, галообразователи.

Дать характеристику кл. паукообразные по плану:

- расчленение тела;

- строение конечностей; - строение внутренних органов;

- практическое значение паукообразных; клещи как паразиты и переносчики заболеваний, вредители запасов зерна, галообразователи.

29

Текущая успеваемость студентов контролируются промежуточной аттестацией в

виде тестирования. Тесты промежуточной аттестации включает пройденный материал на

лекциях и темы, включенные в практические занятия.

Тест по курсу «Беспозвоночные лесных экосистем» 1. Какие особенности строения простейших обеспечивают им существование как

самостоятельных организмов: А) мембраны;

Б) цитоплазма с расположенными в ней общими для всех клеток животных органоидами: ядром, митохондриями, рибосомами, эндоплазматической сетью, комплексом Гольджи;

В) специализированными органеллами питания, выделения, зищиты;

Г) все вместе;

2. Мирацидий печеночного сосальщика это: А) гермафродитная половозрелая особь (марита);

Б) личинка спороцисты;

В) личинка редии (следующее за спороцистой поколение);

3. В чем видна приспособленность круглых червей к паразитическому образу жизни:

А) хорошо развиты органы чувств;

Б) имеют плотную эластичную кутикулу;

В) являются гермафродитами;

4. Какова полость тела кольчатых червей: А) первичная;

Б) вторичная;

В) это бесполостные животные;

5. Выделительная система пиявок: А) протонефридиального типа;

Б) метанефридиальная;

В) представлена коксальными железами;

6. Какие признаки внешнего строения характеризуют членистоногих: А) гетерономность сегментации (у кольч. черв. гомономная);

Б) вторичная полость тела (смешанная);

В) параподии;

7. В половом процессе инфузорий основную роль играет: А) микронуклеус;

Б) макронуклеус;

В) оба ядра;

Г) цитоплазма;

8. Малярийный плазмодий относится к типу:

30

А) жгутиковых;

Б) споровиков;

В) саркодовых;

Г) инфузорий;

9. Сколько видов мышц у планарии:

А) 2;

Б) 3;

В) 1;

Г) 4;

10. Ресничная и хвостатая форма личинок имеются у:

А) эхинококка;

Б) широкого лентеца;

В) печеночного сосальщика;

Г) бычьего цепня;

11. Нервная система кольчатых червей состоит из:

А) спиной и брюшной нервных цепочек;

Б) окологлоточного нервного кольца и спинной нервной цепочки;

В) окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки;

Г) сети нервных клеток;

12. Дыхательная система паукообразных представлена:

А) трахеями;

Б) легкими;

В) легкими и трахеями;

13. Пауки являются:

А) фитофагами;

Б) хищниками;

В) сапрофагами;

14. Кровеносная система моллюсков:

А) замкнутая;

Б) незамкнутая;

15. Как правило, сократительных вакуолей нет у:

А) морских простейших;

Б) паразитических простейших;

В) свободноживущих простейших;

16. Сократительная вакуоль у простейших обеспечивает:

А) регуляцию осмотического давления;

Б) выделение продуктов обмена веществ;

31

В) дыхание;

Г) выполняет все 3 функции;

16. Кожно-мускульный мешок кольчатых червей состоит из:

А) кутикулы, эпителия, слоя кольцевых и продольных мускульных волокон и эпителия целома;

Б) кутикулы, эпителия, слоя продольных мускульных волокон;

В) эпителия, кольцевых и продольных мускульных волокон;

17. Вторичная полость тела животных отличается от первичной:

А) размерами;

Б) функциями;

В) наличием собственного эпителия;

Г) присутствием специальной полостной жидкости;

18. Чем отличается пищеварительная система кольчатых червей от таковой плоских червей:

А) имеет 2 отдела кишечника;

Б) кишечник дифференцирован на специальные отделы;

В) кишечник разветвлен;

19. Паутинные бородавки пауков – это:

А) железы, выделяющие паутину;

Б) выросты покровов;

В) видоизмененные конечности брюшка;

20.У каких членистоногих имеются развитые брюшные конечности:

А) паукообразные;

Б) насекомые;

В) ракообразные;

Г) у всех членистоногих.

32

Контроль знаний студентов Итоговый контроль знаний студентов – зачет.

Требования к зачету: положительная оценка за промежуточное тестирование.

Вопросы к зачету по дисциплине «Беспозвоночные лесных экосистем»

1. Строение одноклеточных организмов. 2. Саркодовые, их строение, питание и размножение. 3. Жгутиконосцы, особенности строения, питания и размножения. 4. Кокцидии, их практическое значение и цикл развития. 5. Цикл развития малярийного плазмодия. 6. Особенности строения и биологии инфузорий. 7. Особенности строения и биология губок. 8. Особенности строения и биология кишечнополостных. 9. Характеристика типа плоских червей на примере турбеллярий. 10. Строение сосальщиков на примере печеночного. Цикл развития. 11. Особенности строения ленточных червей. Цикл развития. 12. Общая характеристика круглых червей на примере аскариды. 13. Организация малощетинковых червей. 14. Особенности строения и биология пиявок. 15. Характеристика т. Членистоногие 16. Особенности организации и биологии ракообразных как первичноводных. 17. Особенности организации и биологии паукообразных. 18. Клещи – паразиты человека и животных. Особенности их строения и биология. 19. Многоножки. Особенности их строения и биология. 20. Строение моллюсков на примере виноградной улитки.

33

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная учебная литература 1. Шарова, И. Х. Зоология беспозвоночных [Текст] : учеб. для студ. вузов / И. Х.

Шарова. – Москва : ВЛАДОС, 2004. – 592 с. – (Учебник для вузов).

Дополнительная учебная, учебно-методическая литература 1. Беспозвоночные лесных экосистем. Самостоятельная работа студентов [Текст] :

метод. указ. для направления подготовки дипломированного специалиста 656200 "Лесное хозяйство и ландшафтное строительство" спец. 250201 "Лесное хозяйство" / Федеральное агентство по образованию, Сыкт. лесн. ин-т – фил. ГОУ ВПО "С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. им. С. М. Кирова", Каф. воспроизводства лесн. ресурсов ; сост. Е. В. Юркина. – Сыктывкар : СЛИ, 2007. – 20 с.

2. Практикум по зоологии беспозвоночных [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Биология" / В. А. Шапкин [и др.]. – Москва : Академия, 2003. – 208 с. – (Высшее образование).

Дополнительная литература

1. Вестник Института биологии Коми НЦ УрО РАН [Текст]. – Выходит ежемесячно.

2006 № 1-12; 2007 № 1-7,9-12; 2008 № 1-12; 2009 № 1-12; 2010 № 1-9,специальный выпуск,11-12; 2011 № 1/2,3,4/5,6,7/8,9,10/11,12; 2012 № 1,2,4;

2. Защита и карантин растений [Текст] : журнал для специалистов, ученых и практиков/ Рос. академия сельскохозяйственных наук. – Основан в мае 1932 г. – Выходит ежемесячно.

2009 № 1-6;

БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ62.182.30.44/ft/301-000333.pdf · 2...

Documents