ความนํา - opes.go.th 2551.pdf · ชัดเจน เพื่อใช เป...

หลกสตรอสลามศกษา

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 22.04.2009 …….... 1

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ซงพฒนามาจากหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ทสะทอนใหเหนถงปญหาและความไม

ชดเจนของหลกสตรบางประเดน ทงในสวนของเอกสารหลกสตร กระบวนการนาหลกสตรสการปฏบต

และผลผลตทเกดจากการใชหลกสตร เชน ปญหาความสบสนของผปฏบตในระดบสถานศกษาในการ

พฒนาหลกสตรสถานศกษา สถานศกษาสวนใหญกาหนดสาระและผลการเรยนรทคาดหวงไวมาก ทาให

เกดปญหาหลกสตรแนน การวดและประเมนผลไมสะทอนมาตรฐาน สงผลตอปญหาการจดทาเอกสาร

หลกฐานทางการศกษาและการเทยบโอนผลการเรยน รวมถงปญหาคณภาพของผเรยนในดานความร

ทกษะ ความสามารถและคณลกษณะอนพงประสงคทยงไมเปนทนาพอใจนก แมพบวาหลกสตรดงกลาว

มจดดหลายประการกตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทปรบใหมความเหมาะสมและชดเจนมากขน ทงเปาหมายของหลกสตรในการพฒนาคณภาพผเรยน และกระบวนการนาหลกสตรไปสการปฏบตในระดบเขตพนทการศกษาและสถานศกษา โดยไดมการกาหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะสาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทชดเจน เพอใชเปนทศทางในการจดทาหลกสตรสถานศกษา การเรยนการสอนในแตละระดบ นอกจากนน ไดกาหนดโครงสรางเวลาเรยนขนตาของแตละกลมสาระการเรยนรในแตละชนปไวในหลกสตรแกนกลาง และเปดโอกาสใหสถานศกษาเพมเตมเวลาเรยนไดตามความพรอมและจดเนน ทจดทาขนสาหรบทองถนและสถานศกษาไดนาไปใชเปนกรอบและทศทางในการจดทาหลกสตรสถานศกษา และจดการเรยนการสอนเพอพฒนาเดกและเยาวชนไทยทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพดานความร และทกษะทจาเปนสาหรบการดารงชวตในสงคมทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

กระทรวงศกษาธการ ไดเรมสอนอสลามศกษาในโรงเรยนของรฐ ตงแตป พ.ศ. 2518 ซงได

พฒนาหลกสตรอสลามศกษามาเปนระยะเพอใหสอดคลองกบหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ

สาหรบใชในโรงเรยนทเปดสอนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาทมนกเรยนนบถอศาสนาอสลาม

ประมาณรอยละ 50 โดยจดอยในกลมสรางเสรมประสบการณชวต และกลมสรางเสรมลกษณะนสยใน

หลกสตรประถมศกษา และจดเปนรายวชาในหมวดสงคมศกษาในหลกสตรมธยมศกษาตอนตนและ

หลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย

ตอมาเมอกระทรวงศกษาธการประกาศใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544

ไดกาหนดใหมการจดการเรยนรอสลามศกษา ในสาระท 1 ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม ในกลมสาระ

การเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม มงเนนคณภาพของผเรยนใหมความร ประสบการณ

การปฏบต และทกษะเกยวกบจรยธรรม คณธรรม ทวาดวยหลกการศรทธา หลกปฏบต และหลกคณธรรม

ความนา



ตามคาสอนของศาสนาอสลาม มเปาหมายใหผเรยนสามารถประมวลความร แนวคด และปฏบตตนตาม

หลกธรรมคาสอน เพอปลกฝงใหเปนคนด มศรทธา มความยาเกรงตอพระผเปนเจา บาเพญประโยชนตอ

สงคมและอยรวมกนในสงคมทหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข หลกสตรดงกลาวแมไดเปด

โอกาสใหจดการเรยนรอสลามศกษาใหแกผเรยน แตยงไมสอดคลองกบความตองการของชมชนและ

ทองถนอยางแทจรง เนองจากผปกครองเหนวาสถานศกษาจดการเรยนรอสลามศกษายงไมมความเขม

เพยงพอ เพราะสวนใหญจดเวลาเรยนอสลามศกษาประมาณ 2 ชวโมง/สปดาห เทานน และเมอผเรยนเรยน

จบในแตละระดบการศกษาแลว จะไมไดรบวฒการศกษาดานศาสนาทจะนาไปใชเปนหลกฐานใน

การศกษาตอดานศาสนาหรอประกอบอาชพได

เพอใหการจดการศกษาเปนไปตามเจตนารมณของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย

พทธศกราช 2550 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2)

พ.ศ.2545 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และนโยบายรฐบาลทสนบสนน

ใหมการจดการศกษาในรปแบบทหลากหลาย สอดคลองกบวฒนธรรมและความตองการของชมชน

ทผปกครองตองการใหบตรหลานไดเรยนรวชาสามญควบคกบวชาศาสนาอสลาม จงจาเปนอยางยงทตอง

จดทาหลกสตรอสลามศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอให

สถานศกษานาไปใชเปนแนวทางในการจดทาหลกสตรสถานศกษา ซงคานงถงความพรอมดาน

ทรพยากร แหลงการเรยนร การมสวนรวมของชมชน และความตองการของผเรยน ผปกครอง และชมชน

ในแตละทองถนเปนสาคญ โดยมไดบงคบใหสถานศกษาทกแหงตองนาไปดาเนนการแตประการใด

การจดการเรยนรตามหลกสตรอสลามศกษา จะตองจดบรณาการกบหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตงแตวสยทศน หลกการ จดหมาย สมรรถนะสาคญของผเรยน คณลกษณะ

อนพงประสงค ตวชวดในบางสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยน รวมถงการวดและประเมนผลท

อาจใชรวมกนในการตดสนผลการเรยนของผเรยน



หลกสตรอสลามศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดยด

วสยทศนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทมงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปน

กาลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสานกในความเปน

พลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน

ประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจาเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษา

ตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนสาคญบนพนฐานความเชอทวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเอง

ไดเตมตามศกยภาพ

นอกจากน หลกสตรอสลามศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 มงพฒนาผเรยนใหเปนคนทมศรทธามน มความจงรกภกดตออลลอฮ สบหานะฮวะตะอาลา ม

บคลกภาพตามแบบอยางนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม มความสมดลทงดานความร คณธรรม ม

จตสานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลกทด เพอพฒนาตนเอง ครอบครว และสงคม กอใหเกดสนต

สขทงในโลกนและโลกหนา

หลกสตรอสลามศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดยด

หลกการของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงน

1. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐานการเรยนร

เปนเปาหมายสาหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐาน

ของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล

2. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค

และมคณภาพ

3. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอานาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

4. เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและการจด การเรยนร

5. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนสาคญ

6. เปนหลกสตรการศกษาสาหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนรและประสบการณ

หลกการ

วสยทศน



หลกสตรอสลามศกษา กาหนดหลกการเพมเตม คอ

1. มงเนนพฒนาความร ความเขาใจ ยดมน และปฏบตตามหลกการของศาสนาอสลาม เพอเปน

แนวทางในการดารงชวต

2. เปนการศกษาทมสลมทกคนจะไดรบการศกษาอยางเสมอภาคและเทาเทยมกน โดยใหสงคม

มสวนรวมในการจดการศกษาทสอดคลองกบสภาพและความตองการของแตละทองถน

3. สงเสรมใหผเรยนไดพฒนาและเรยนรดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สามารถพฒนาตาม

ธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ

จดหมายของหลกสตรอสลามศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 ไดยดจดหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ทมงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงกาหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน

1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต

3. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกกาลงกาย 4. มความรกชาต มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ

การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

5. มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

หลกสตรอสลามศกษา กาหนดจดหมายเพมเตม คอ

1. มความศรทธาตออลลอฮสบหานะฮวะตะอาลา และปฏบตตนตามแบบอยางของนบมฮมมด

ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม ตลอดจนมคณธรรม จรยธรรมอสลาม

2. มความร ความเขาใจ มทกษะในการอานอล-กรอาน และสามารถนาหลกคาสอนไปใชในการ

ดารงชวตประจาวนได

3. มความสามารถในการคด วเคราะห มเหตผลในการวนจฉย พจารณาปญหาตาง ๆ โดยยด

หลกการอสลาม

4. มความภาคภมใจในความเปนมสลมทด มระเบยบวนย มความซอสตย สจรต อดทน

เสยสละเพอสวนรวม เหนคณคาของตนเอง สามารถสรางความสมพนธทดระหวางเพอนมนษยใหอย

รวมกนในสงคมดวยความสนตสข

จดหมาย



หลกสตรมงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทกาหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงน

สมรรถนะสาคญของผเรยน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและหลกสตรอสลามศกษา ตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงใหผเรยนเกดสมรรถนะสาคญ 5 ประการ ดงน

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจด

และลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยาง

สรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ

ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอ

ตนเอง สงคมและสงแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชใน

การดาเนนชวตประจาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทางาน และการอยรวมกนใน

สงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใชเทคโนโลยดานตาง ๆ

และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร

การทางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากนหลกสตรอสลามศกษา กาหนดสมรรถนะเพมเตม คอ

- ความสามารถในการอานอล-กรอาน เปนความสามารถของผเรยนในการอานอล-กรอานตาม

หลกการ อนเปนพนฐานสาคญในการเรยนรศาสนาอสลาม เพอการพฒนาตนเองดานการยดมนศรทธา

สมรรถนะสาคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค



การปฏบตศาสนกจ การมคณธรรมจรยธรรมอสลาม และการอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางเหมาะสม

และสนตสข

คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย

2. ซอสตยสจรต

3. มวนย

4. ใฝเรยนร

5. อยอยางพอเพยง

6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ

หลกสตรอสลามศกษา มงพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคดงน คอ

1. รกการอานอล – กรอาน

2. รกการละหมาด

3. รกความสะอาด

4. มมารยาทแบบอสลาม

5. มความรบผดชอบ

นอกจากน สถานศกษาสามารถกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพมเตมใหสอดคลองตาม

บรบทและจดเนนของสถานศกษาแตละแหง



หลกสตรไดกาหนดมาตรฐานการเรยนรทเปนขอกาหนดคณภาพผเรยนดานความร ทกษะ

กระบวนการ คณธรรม จรยธรรม เพอพฒนาผเรยนใหเกดความสมดล โดยคานงถงหลกพฒนาการทาง

สมองและพหปญญา ใหผเรยนบรรลตามมาตรฐานทกาหนดตามสาระการเรยนร ดงน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กาหนดใหผเรยนเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร ดงน 1. ภาษาไทย 2. คณตศาสตร 3. วทยาศาสตร 4. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 5. สขศกษาและพลศกษา 6. ศลปะ 7. การงานอาชพและเทคโนโลย 8. ภาษาตางประเทศ

หลกสตรอสลามศกษา กาหนดใหผเรยนไดเรยนรจากกลมสาระ ดงน 1. อล – กรอาน 2. อล – หะดษ 3. อล – อะกดะฮ (หลกศรทธา) 4. อล – ฟกฮ (ศาสนบญญต) 5. อตตารค (ศาสนประวต) 6. อล – อคลาก (จรยธรรม) 7. ภาษาอาหรบ 8. ภาษามลาย / ภาษาอาหรบเสรม

ในแตละสาระไดกาหนดมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายสาคญของการพฒนาคณภาพผเรยน มาตรฐานการเรยนรระบสงทผเรยนพงร ปฏบตได มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงคเมอจบการศกษาขนพนฐาน นอกจากนนมาตรฐานการเรยนรยงเปนกลไกสาคญในการขบเคลอนพฒนาการศกษาทงระบบ เพราะมาตรฐานการเรยนรจะสะทอนใหทราบวาตองการอะไร จะสอนอยางไร และประเมนอยางไร รวมทงเปนเครองมอในการตรวจสอบเพอการประกนคณภาพการศกษาโดยใชระบบการป ร ะ เ ม น ค ณ ภ า พ ภ า ย ใ น แ ล ะ ก า ร ป ร ะ เ ม น ค ณ ภ า พ ภ า ย น อ ก ซ ง ร ว ม ถ ง การทดสอบระดบเขตพนทการศกษา และการทดสอบระดบชาต ระบบการตรวจสอบเพอประกนคณภาพดงกลาวเปนสงสาคญทชวยสะทอนภาพการจดการศกษาวาสามารถพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทมาตรฐานการเรยนรกาหนดเพยงใด

มาตรฐานการเรยนร



ตวชวดระบสงทนกเร ยนพงรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน

ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจงและมความเปนรปธรรม นาไปใชในการกาหนด

เนอหา จดทาหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑสาคญสาหรบการวดประเมนผลเพอ

ตรวจสอบคณภาพผเรยน โดยหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ไดกาหนดเปน 2 ลกษณะ คอ

1. ตวชวดชนป เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนแตละชนปในระดบการศกษาภาคบงคบ

(ประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 3)

2. ตวชวดชวงชน เปนเปาหมายในการพฒนาผ เรยนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย

(มธยมศกษาปท 4- 6)

สาหรบหลกสตรอสลามศกษา ไดกาหนดตวชวดชนป เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยน ทงใน

ระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) ระดบอสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) และระดบ

อสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ) เพอใชเปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนและตรวจสอบคณภาพ

การศกษาของผเรยนดานตาง ๆ ไวในแตละสาระการเรยนร

ทงน หลกสตรไดกาหนดรหสกากบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด เพอความเขาใจและให

สอสารตรงกน ดงน

ว 1.1 ป. 1/2

ป.1/2 ตวชวดชนประถมศกษาปท 1 ขอท 2

1.1 สาระท 1 มาตรฐานขอท 1 ว กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ต 2.2 ม. 4-6/3

ม.4-6/3 ตวชวดชนมธยมศกษาตอนปลาย ขอท 3

2.3 สาระท 2 มาตรฐานขอท 2

ต กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ก 1 อต. 1/2

อต.1/2 ตวชวดอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) ชนปท 1 ขอท 2

1 มาตรฐานขอท 1 กอ สาระอล-กรอาน

ตวชวด



ร 1 อก. 2/3

อก.2/3 ตวชวดอสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) ชนปท 2 ขอท 3

1 มาตรฐานขอท 1 อร สาระภาษาอาหรบ

ต 1 อป. 3/4

อป.3/1 ตวชวดอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ) ชนปท 3 ขอท 4

1 มาตรฐานขอท 1

ตร สาระอตตารค

ผเรยนจะตองเรยนรสาระการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช

2551 และสาระการเรยนรตามหลกสตรอสลามศกษา ดงน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน หลกสตรอสลามศกษา *

1. ภาษาไทย

2. คณตศาสตร

3. วทยาศาสตร

4. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

5. สขศกษาและพลศกษา

6. ศลปะ

7. การงานอาชพและเทคโนโลย

8. ภาษาตางประเทศ

1. อล - กรอาน

2. อล - หะดษ

3. อล - อะกดะฮ (หลกศรทธา)

4. อล - ฟกฮ (ศาสนบญญต)

5. อตตารค (ศาสนประวต)

6. อล - อคลาก (จรยธรรม)

7. ภาษาอาหรบ

8. ภาษามลาย / ภาษาอาหรบเสรม

* ในสวนของหลกสตรอสลามศกษานน สถานศกษาจะตองจดใหผเรยนไดเรยนรสาระท 1-8

ซงเปนสาระการเรยนรพนฐาน สาหรบสาระท 8 ภาษามลาย/ภาษาอาหรบเสรม เปนสาระทสถานศกษา

สามารถเลอกจดการเรยนรสาระใดสาระหนง ยกเวนกรณพนททใชภาษามลายในการสอสาร กาหนดให

จดการเรยนรภาษามลาย

สาระการเรยนร



สาระการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

วทยาศาสตร : การนาความร

และกระบวนการทางวทยาศาสตร

ไปใชในการศกษา คนควาหาความร

และแกปญหาอยางเปนระบบ การคด

อยางเปนเหตเปนผล คดวเคราะห

คดสรางสรรค และจตวทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม : การอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตส ข กา ร เ ปน พ ลเ มอ ง ด ศรทธาในหลกธรรมของศาสนา การเหนคณคาของทรพยากรและสงแวดลอม ความรกชาต และภมใจในความเปนไทย

ศลปะ : ความร

และทกษะในการคดรเรม

จนตนาการ สรางสรรค

งานศลปะ สนทรยภาพ

และการเหนคณคาทาง

ศลปะ

ภาษาไทย : ความร

ทกษะและวฒนธรรมการใช

ภาษาเพอการสอสาร ความชน

ชม การเหนคณคาภมปญญา ไทย

และภมใจในภาษาประจาชาต

ภาษาตางประเทศ :

ความรทกษะ เจตคต และ

วฒนธรรม การใช

ภาษาตางประเทศในการ

สอสาร การแสวงหาความร

และการประกอบอาชพ

การงานอาชพและเทคโนโลย :

ความร ทกษะ และเจตคต

ใ น ก า ร ท า ง า น ก า ร จ ด ก า ร

การดารงชวต การประกอบ

อาชพ และการใชเทคโนโลย

สขศกษาและพลศกษา :

ความร ทกษะและเจตคตในการ

สรางเสรมสขภาพพลานามยของ

ตนเองและผอน การปองกนและ

ปฏบตตอสงตาง ๆ ทมผลตอ

สขภาพอยางถกวธและทกษะใน

การดาเนนชวต

คณตศาสตร : การนา

ความรทกษะและกระบวนการ

ทาง คณ ตศ าสต ร ไ ป ใ ช ใ น

การแกปญหา การดาเนนชวต

และศกษาตอ การมเหตมผล

มเจตคตทดตอคณตศาสตร

พฒนาการคดอยางเปนระบบ

และสรางสรรค

องคความร ทกษะสาคญ

และคณลกษณะ

ในหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน



สาระการเรยนรตามหลกสตรอสลามศกษา

องคความร ทกษะสาคญ

และคณลกษณะ

ในหลกสตรอสลามศกษา

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2551

อ ล -อ ะ ก ด ะ ฮ : ค ว า ม ร

ความเขาใจ เกยวกบหลกศรทธา

และหลกฐานอางอง ยดมนและ

นาไปปฏบตอยางถกตอง

อล-ฟกฮ : ความร ความเขาใจ

เกยวกบหลกการและบทบญญต

ข อ ง ศ า ส น า อ ส ล า ม เ พ อ เ ป น

แนวทางในการปฏบตศาสนกจ

แ ล ะ ก า ร ด า เ น น ช ว ต ใ น ส ง ค ม

อยางมความสข

อ ล -อ ค ล า ก : ค ว า ม ร

ความเขาใจ การยดมน และ

ปฏบตตนตามคณธรรมและ

จรยธรรมอสลามในการพฒนา

ต น เ อ ง บ า เ พ ญ ป ร ะ โ ย ช น

ต อ ค ร อ บ ค ร ว ส ง ค ม แ ล ะ

สงแวดลอมเพอการอยรวมกน

อยางสนตสข

อล-กรอาน : ความร ความ

เขาใจ ทกษะการอาน การทองจา

และหลกการอรรถาธบาย ยดมนและ

ปฏบตตามบทบญญตของอล-กรอาน

ในชวตประจาวน

ภาษาอาหรบ: ความร

ทกษะ เจตคต และเหนคณคา

ใ น ก า ร ใ ช ภ า ษ า อ า ห ร บ

เพอการสอสารและคนควา

บทบญญตของศาสนาอสลาม

ภาษามลาย:ความร ทกษะ

เจตคตและเหนคณคาในการใช

ภาษามลายเพอการสอสารและ

คนควาบทบญญตของศาสนา

อสลามอยางมประสทธภาพ

ภาษาอาหรบเสรม : ความร

ทกษะ เจตคต วฒนธรรมการใช

ภาษาอาหรบ และการเชอมโยง

ความสมพนธระหว างภาษา

อาหรบกบภาษาไทย เพอการ

สอสารและการแสวงหาความร

อตตารค : ความร ความ

เขาใจเกยวกบประวต ความเปนมา

ความสาคญของแตละยคสมยทาง

ประวตศาสตรอสลาม สามารถ

ใ ช ว ธ ก า ร ท า ง ป ร ะ ว ต ศ า ส ต ร

ม า ว เ ค ร า ะ ห เ ห ต ก า ร ณ ต า ง ๆ

อยางเปนระบบ และเกดความ

ตระหนกในการนามาประยกตใช

เพอการอยรวมกนอยางสนตสข

อล -หะดษ : ความร

ความเขาใจ หลกค าสอน

การทองจาอล-หะดษ ยดมน

และปฏบตตามบทบญญต

จ า ก อ ล -ห ะ ด ษ ใ น ช ว ต

ประจาวน



ความสมพนธระหวางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานกบหลกสตรอสลามศกษา

วสยทศน หลกสตรอสลามศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 มงพฒนาผ เรยนใหเปนคนทมศรทธามน มความจงรกภกด

ตออลลอฮ สบหานะฮวะตะอาลา มบคลกภาพตามแบบอยางนบมฮมมด ศอลลลลอฮ

อะลยฮวะสลลม ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย

ทรงเปนประมข มความสมดลทงดานความร คณธรรม มจตสานกในความเปน

พลเมองไทยและพลโลกทด เพอพฒนาตนเอง ครอบครว และสงคม กอใหเกด

สนตสขทงในโลกนและโลกหนา

วสยทศน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน

ซงเปนกาลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร

คณธรรม มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการ

ปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

มความร และทกษะพนฐาน รวมท งเจตคต ท จ าเปนตอการศกษาตอ

การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผ เรยนเปนสาคญบน

พนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

จดหมาย 1. มความศรทธาตออลลอฮสบหานะฮวะตะอาลา และปฏบตตนตามแบบอยางของทานนบมฮมมด

ศอลลลลอฮ อะลยฮวะสลลม ตลอดจนมคณธรรม จรยธรรมอสลาม

2. มความร ความเขาใจ มทกษะในการอานอล-กรอาน และสามารถนาหลกคาสอนไปใชในการ

ดารงชวตประจาวน

3. มความสามารถในการคด วเคราะห มเหตผลในการวนจฉย พจารณาปญหาตาง ๆ โดยยด

หลกการอสลาม

4. มความภาคภมใจในความเปนมสลมทด มระเบยบวนย มความซอสตย สจรต อดทน

เสยสละเพอสวนรวม เหนคณคาของตนเอง สามารถสรางความสมพนธทดระหวางเพอน

มนษยใหอยรวมกนในสงคมดวยความสนตสข

5. มความรกชาต มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและการ

ปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

จดหมาย 1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหน

คณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรม

ของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. มความรอนเปนสากลและมความสามารถในการ

สอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และ

มทกษะชวต

3. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการ

ออกกาลงกาย

4. มความรกชาต มจตสานกในความเปนพลเมองไทย

และพลโลก ยดมนในวถชวตและการปกครองใน

ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน

ประมข

5. มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญา

ไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจต

สาธารณะทมงทาประโยชนและสรางสงทดงามใน

สงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน หลกสตรอสลามศกษา



ระดบการศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

ระดบการศกษาหลกสตรอสลามศกษา อสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) อสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) อสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ)

สมรรถนะสาคญของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร

2. ความสามารถในการคด

3. ความสามารถในการแกปญหา

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

คณลกษณะอนพงประสงค 1. รกชาต ศาสน กษตรย

2. ซอสตยสจรต

3. มวนย

4. ใฝเรยนร

5. อยอยางพอเพยง

6. มงมนในการทางาน

7. รกความเปนไทย

8. มจตสาธารณะ

มาตรฐานการเรยนรและตวชวด 8 กลมสาระการเรยนร 1. ภาษาไทย

2. คณตศาสตร

3. วทยาศาสตร

4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

5. สขศกษาและพลศกษา

6. ศลปะ

7. การงานอาชพและเทคโนโลย

8. ภาษาตางประเทศ

กจกรรมพฒนาผเรยน 1. กจกรรมแนะแนว

2. กจกรรมนกเรยน

3. กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน

มาตรฐานการเรยนรและตวชวด 8 สาระ 1. อล – กรอาน

2. อล – หะดษ

3. อล – อะกดะฮ (หลกศรทธา)

4. อล – ฟกฮ (ศาสนบญญต)

5. อตตารค (ศาสนประวต)

6. อล – อคลาก (จรยธรรม)

7. ภาษาอาหรบ

8. ภาษามลาย / ภาษาอาหรบเสรม

กจกรรมพฒนาผเรยน 1. กจกรรมพฒนาจรยธรรมอสลาม

2 . กจกรรมชมรม/ชมนมทาง

ศาสนาอสลาม

คณภาพของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน + อสลามศกษา

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ตอ) หลกสตรอสลามศกษา (ตอ)

สมรรถนะสาคญของผเรยน 1. ความสามารถในการอานอล-กรอาน

2. ความสามารถในการสอสาร

3. ความสามารถในการคด

4. ความสามารถในการแกปญหา

5. ความสามารถในการใชทกษะ

6. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

คณลกษณะอนพงประสงค 1. รกการอานอล – กรอาน

2. รกการละหมาด

3. รกความสะอาด

4. มมารยาทแบบอสลาม

5. มความรบผดชอบ



หลกสตรกาหนดสาระและมาตรฐานการเรยนรเปนเกณฑในการกาหนดคณภาพของผเรยนเมอ

เรยนจบหลกสตร โดยกาหนดใหเฉพาะสวนทเปนพนฐานในการดารงชวตใหมคณภาพ สวนสาระและ

มาตรฐานการเรยนรตามความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยนนนสถานศกษาสามารถ

พฒนาเพมเตมได ดงรายละเอยดตอไปน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กาหนดมาตรฐานการเรยนรใน 8 กลมสาระ

การเรยนร จานวน 67 มาตรฐาน ดงน

ภาษาไทย

สาระท 1 การอาน

มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ

แกปญหาในการดาเนนชวตและมนสยรกการอาน

สาระท 2 การเขยน

มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยน

เรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษา

คนควาอยางมประสทธภาพ

สาระท 3 การฟง การด และการพด

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด

ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณ และสรางสรรค

สาระท 4 หลกการใชภาษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลง

ของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคด และวรรณกรรมไทยอยาง

เหนคณคาและนามาประยกตใชในชวตจรง

คณตศาสตร

สาระท 1 จานวนและการดาเนนการ

มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจานวนในชวตจรง

มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการดาเนนการของจานวนและความสมพนธระหวาง

การดาเนนการตาง ๆ และใชการดาเนนการในการแกปญหา

สาระและมาตรฐานการเรยนร



มาตรฐาน ค 1.3 ใชการประมาณคาในการคานวณและแกปญหา

มาตรฐาน ค 1.4 เขาใจระบบจานวนและนาสมบตเกยวกบจานวนไปใช

สาระท 2 การวด

มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด

มาตรฐาน ค 2.2 แกปญหาเกยวกบการวด

สาระท 3 เรขาคณต

มาตรฐาน ค 3.1 อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสองมตและสามมต

มาตรฐาน ค 3.2 ใชการนกภาพ (visualization) ใชเหตผลเกยวกบปรภม (spatial reasoning)

และใชแบบจาลองทางเรขาคณต (geometric model) ในการแกปญหา

สาระท 4 พชคณต

มาตรฐาน ค 4.1 เขาใจและวเคราะหแบบรป (pattern) ความสมพนธ และฟงกชน

มาตรฐาน ค 4.2 ใชนพจน สมการ อสมการ กราฟ และตวแบบเชงคณตศาสตร

(mathematical model) อน ๆ แทนสถานการณตาง ๆ ตลอดจนแปลความหมาย

และนาไปใชแกปญหา

สาระท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน

มาตรฐาน ค 5.1 เขาใจและใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมล

มาตรฐาน ค 5.2 ใชวธการทางสถตและความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณ

ไดอยางสมเหตสมผล

มาตรฐาน ค 5.3 ใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและแกปญหา

สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

มาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอ

ความหมายทางคณตศาสตร และการนาเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ

ทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ และมความคด

รเรมสรางสรรค

วทยาศาสตร

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการดารงชวต

มาตรฐาน ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของ

ระบบตางๆ ของสงมชวตททางานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหา

ความร สอสารสงทเรยนรและนาความรไปใชในการดารงชวตของตนเองและ

ดแลสงมชวต



มาตรฐาน ว 1.2 เขาใจกระบวนการและความสาคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม

ววฒนาการของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การใชเทคโนโลยชวภาพ

ทมผลกระทบตอมนษยและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความรและ

จตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชน

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม

มาตรฐาน ว 2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถน ความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสงมชวต

ความสมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ มกระบวนการสบเสาะ

หาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 2.2 เขาใจความสาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบ

ทองถน ประเทศ และโลก นาความรไปใชในการจดการทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

สาระท 3 สารและสมบตของสาร

มาตรฐาน ว 3.1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและ

แรงยดเหนยวระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะหาความรและ

จตวทยาศาสตรสอสารสงทเรยนร นาความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกด

สารละลาย การเกดปฏกรยา มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร

สอสารสงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชน

สาระท 4 แรงและการเคลอนท

มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยร

มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงท เรยนรและนาความรไปใช

ประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถในธรรมชาตมกระบวนการ

สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และนาความรไปใช

ประโยชน

สาระท 5 พลงงาน

มาตรฐาน ว 5.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการดารงชวต การเปลยนรปพลงงาน

ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและ

สงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงท เรยนร และ

นาความรไปใชประโยชน



สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก

มาตรฐาน ว 6.1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธ

ของกระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และ

สณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสาร

สงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชน

สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ

มาตรฐาน ว 7.1 เขาใจววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพการปฏสมพนธภายใน

ระบบสรยะและผลตอสงมชวตบนโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและ

จตวทยาศาสตร การสอสารสงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 7.2 เขาใจความสาคญของเทคโนโลยอวกาศทนามาใชในการสารวจอวกาศและ

ทรพยากรธรรมชาต ดานการเกษตรและการสอสาร มกระบวนการสบเสาะหา

ความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชน

อยางมคณธรรมตอชวตและสงแวดลอม

สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย

มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร

การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบ

ทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอย

ในชวงเวลานนๆ เขาใจวา วทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอม

มความเกยวของสมพนธกน

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความสาคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอ

ศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตาม

หลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

มาตรฐาน ส 1.2 เข าใ จ ตร ะห นก แ ละ ปฏบต ต นเ ปน ศ าสนก ชน ท ด แล ะธ า รง รก ษ า

พระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และ

ธารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ดารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย

และสงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธารงรกษาไว

ซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข



สาระท 3 เศรษฐศาสตร

มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใช

ทรพยากรทมอยจากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการ

ของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดารงชวตอยางมดลยภาพ

มาตรฐาน ส 3.2 เขาใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และ

ความจาเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

สาระท 4 ประวตศาสตร

มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความสาคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใช

วธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ

มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและ

การเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความสาคญและสามารถ

วเคราะหผลกระทบทเกดขน

มาตรฐาน ส 4.3 เข าใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก

ความภมใจและธารงความเปนไทย

สาระท 5 ภมศาสตร

มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผล

ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร

ในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกด

การสรางสรรควฒนธรรม มจตสานก และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากร

และสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

สขศกษาและพลศกษา สาระท 1 การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

สาระท 2 ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดาเนนชวต

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจาอยาง

สมาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณใน

การแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา



สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

มาตรฐาน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ การปองกน

โรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

สาระท 5 ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา

สารเสพตด และความรนแรง

ศลปะ

สาระท 1 ทศนศลป

มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ และความคดสรางสรรค วเคราะห

วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะ

อยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจาวน

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคา

งานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

สาระท 2 ดนตร

มาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคา

ดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกต

ใชในชวตประจาวน

มาตรฐาน ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของ

ดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

สาระท 3 นาฏศลป

มาตรฐาน ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณ

คณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใช

ในชวตประจาวน

มาตรฐาน ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคาของ

นาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

การงานอาชพและเทคโนโลย

สาระท 1 การดารงชวตและครอบครว

มาตรฐาน ง 1.1 เขาใจการทางาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการทางาน ทกษะ

การจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทางานรวมกน และทกษะ

การแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการทางาน มจตสานก

ในการใชพลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอม เพอการดารงชวตและครอบครว



สาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย

มาตรฐาน ง 2.1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของ

เครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค

เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และม

สวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล

การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ

ประสทธผล และมคณธรรม

สาระท 4 การอาชพ

มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มทกษะทจาเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ ใชเทคโนโลย

เพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ

ภาษาตางประเทศ

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน

อยางมเหตผล

มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก

และความคดเหนอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ

โดยการพดและการเขยน

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนาไปใช

ไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของ

ภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และนามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปน

พนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ

และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก



หลกสตรอสลามศกษา กาหนดมาตรฐานการเรยนร 8 สาระ จานวน 9 มาตรฐาน ดงน

สาระอล – กรอาน

มาตรฐาน ก 1 เขาใจประวต ความสาคญ หลกการอาน และหลกการอรรถาธบายอล-กรอาน

สามารถอาน ทองจา อรรถาธบาย เหนคณคา และนาไปใชในการดาเนนชวตอยาง

สนตสข

มาตรฐาน ก 2 ยดมนในบทบญญตของอล-กรอาน และนาไปปฏบตเพอการอยรวมกนในสงคม


สาระอล – หะดษ

มาตรฐาน ห 1 เขาใจ ความหมาย ความสาคญ หลกการ หลกคาสอน ทองจาอล-หะดษ ยดมนและ

นาไปปฏบตในการดาเนนชวต

สาระอล – อะกดะฮ (หลกศรทธา)

มาตรฐาน อ 1 เขาใจความหมาย ความสาคญ และหลกฐานของหลกศรทธา ยดมน และนาไป

ปฏบตอยางถกตอง

สาระอล – ฟกฮ (ศาสนบญญต)

มาตรฐาน ฟ 1 เขาใจ เหนคณคา และปฏบตตามกฎ หลกการ บทบญญตอสลามเกยวกบอบาดาต

มอามาลาต มนากาฮาต และญนาญาต เพอเปนแนวทางในการปฏบตศาสนกจ และ

การดาเนนชวตในสงคมอยางมความสข

สาระอตตารค (ศาสนประวต)

มาตรฐาน ต 1 เขาใจประวต ความเปนมา ความสาคญของแตละยคสมยทางประวตศาสตรอสลาม

สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ

และเกดความตระหนกในการนามาประยกตใชเพอการอยรวมกนอยางสนตสข

สาระอล – อคลาก (จรยธรรม)

มาตรฐาน ล 1 เขาใจ ยดมน และปฏบตตามจรยธรรมอสลาม ในการพฒนาตน บาเพญประโยชน

ตอครอบครว สงคม และสงแวดลอม เพอการอยรวมกนไดอยางสนตสข

สาระภาษาอาหรบ

มาตรฐาน ร 1 รและเขาใจกระบวนการฟง พด อานและเขยน มทกษะและเหนคณคาในการใช

ภาษาอาหรบ เพอการเรยนร สอความหมาย คนควาบทบญญตของศาสนาอสลาม

อยางสรางสรรคและมประสทธภาพ

สาระภาษามลาย

มาตรฐาน ย 1 รและเขาใจกระบวนการฟง พด อาน และเขยน มทกษะและเหนคณคาในการใช

ภาษามลายเพอการเรยนร ศกษาคนควาจากแหลงวทยาการเกยวกบศาสนาอสลาม

และการสอสารอยางสรางสรรค



สาระภาษาอาหรบเสรม

มาตรฐาน ส 1 รและเขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา มทกษะใน

การใชภาษาทถกตองตามวฒนธรรมทางภาษาอาหรบ และมเจตคตทดตอภาษาและ

วฒนธรรมอน

กจกรรมพฒนาผเรยนมงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความ

เปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม

มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสานกของการทาประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได

และอยรวมกบผอนอยางมความสข

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน แบงเปน 3 ลกษณะ ดงน

1. กจกรรมแนะแนว

เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถคดตดสนใจ

คดแกปญหา กาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม

นอกจากน ยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคาปรกษาแกผปกครอง

ในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

2. กจกรรมนกเรยน

เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนาผตามทด ความรบผดชอบ

การทางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน

เอออาทร และสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมนและ

ปรบปรงการทางาน เนนการทางานรวมกนเปนกลม ตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะ

ของผเรยน บรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยนประกอบดวย

2.1 กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบาเพญประโยชน และนกศกษาวชาทหาร

2.2 กจกรรมชมนม ชมรม

3. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบาเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถนตาม

ความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจต

สาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตาง ๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม

กจกรรมพฒนาผเรยน



หลกสตรอสลามศกษา กาหนดกจกรรมเพมเตมจากกจกรรมพฒนาผเรยนในหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และเพมเตมจากการจดการเรยนรตามหลกสตรอสลามศกษา

ทง 8 สาระการเรยนร ซงสถานศกษาตองดาเนนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมเปาหมาย มรปแบบ

และวธการทเหมาะสม 2 ลกษณะ คอ

1. กจกรรมพฒนาจรยธรรมอสลาม เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาความสามารถของผเรยน

ใหสามารถคนพบและพฒนาศกยภาพของตน เสรมสรางทกษะชวต วฒภาวะทางอารมณ การเรยนรในเชง

พหปญญา และการสรางสมพนธภาพทด โดยการเรยนรจากการฝกปฏบตจรง จนสามารถนาไปใชใน

ชวตประจาวนอยางถกตองและมคณภาพ เชน การเขาคาย การอบรมหลงละหมาด การฝกปฏบตศาสนกจ

การพฒนาบคลกภาพ การฝกคณธรรมจรยธรรมอสลาม ตลอดจนฝกการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข

2. กจกรรมชมรม/ชมนมทางศาสนาอสลาม เปนกจกรรมทผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเองอยาง

ครบวงจรในสถานการณจรง ตงแตการศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน และปรบปรง

การทางาน โดยเนนการทางานรวมกนเปนกลม เชน ชมรม/ชมนมนกอานอล-กรอาน (กอร) ชมรม/ชมนม

นะชด ชมรม/ชมนมนกปาฐกถาหรอบรรยายธรรม เปนตน โดยใหสถานศกษาและผเรยนรวมกนกาหนด

ขนตามความเหมาะสม

ทงน สถานศกษาสามารถนาผลการประเมนจากการเขารวมกจกรรมทางศาสนาอสลาม

ไปใชเปนเกณฑตดสนการผานกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและหลกสตรอสลามศกษา จดระดบการศกษาเปน 3 ระดบ ดงน


1. ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 1 – 6)

การศกษาระดบนเปนชวงแรกของการศกษา

ภาคบงคบ มงเนนทกษะพนฐานดานการอาน การเขยน

การคดคานวณ ทกษะการคดพนฐาน การตดตอ

สอสาร กระบวนการเรยนรทางสงคม และพนฐาน

ความเปนมนษย การพฒนาคณภาพชวตอยางสมบรณ

และสมดลทงในดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคม

และวฒนธรรม โดยเนนจดการเรยนรแบบบรณาการ

1. ระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ)

เปนการศกษาชนอสลามศกษาตอนตน ปท 1

– 6 ทเนนการพฒนาความรและทกษะขนพนฐานท

จาเปน ซงจะเปนเครองมอสาหรบการศกษาเรยนร

ศาสนาอสลามเพอนาไปใชในชวตประจาวน และ

เนนทกษะกระบวนการพนฐานความเปนมนษย

ระดบการศกษา




2. ระดบมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท 1-3)

เปนชวงสดทายของการศกษาภาคบงคบ

มงเนนใหผ เรยนไดสารวจความถนดและความ

สนใจของตนเอง สงเสรมการพฒนาบคลกภาพสวน

ตน มทกษะในการคดวจารณญาณ คดสรางสรรค

และคดแกปญหา มทกษะในการดาเนนชวต ม

ทกษะการใชเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการ

เรยนร มความรบผดชอบตอสงคม มความสมดล

ทงดานความร ความคด ความดงาม และมความ

ภมใจในความเปนไทย ตลอดจนใชเปนพนฐานใน

การประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

2.ระดบอสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ)

เปนการศกษาชนอสลามศกษาตอนกลาง

ปท 1-3 ทผเรยนจะไดเรยนรรายละเอยดในสาระ

เพมขน เนนการพฒนาบคลกภาพสวนตน และ

ทกษะในการดาเนนชวตตามวถอสลาม ตลอดจน

ความรบผดชอบตอสงคม ใหผเรยนมความสมดล

ทงดานความร ความคด ความดงาม มความภมใจ

ในความเปนมสลม

3. ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท 4-6)

การศกษาระดบนเนนการเพมพนความรและ

ทกษะเฉพาะดาน สนองตอบความสามารถ ความ

ถนด และความสนใจของผเรยนแตละคนทงดาน

วชาการและวชาชพ มทกษะในการใชวทยาการและ

เทคโนโลย ทกษะกระบวนการคดขนสง สามารถนา

ความรไปประยกตใชใหเกดประโยชนในการศกษา

ตอและการประกอบอาชพ มงพฒนาตนและประเทศ

ตามบทบาทของตน สามารถเปนผนา และผใหบรการ

ชมชนในดานตาง ๆ

3. ระดบอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ)

เปนการศกษาชนอสลามศกษาตอนปลาย

ปท 1-3 ทมงเนนการเพมพนความรและทกษะอยาง

ลกซงยงขน เพอเปนประโยชนตอการศกษาตอใน

ระ ดบ ท ส ง ขน ตล อด จ นก าร ป ลก ฝง ค วา ม ร

ความคด คณธรรมจรยธรรมทดงามตามวถอสลาม

และความรบผดชอบตอสงคมในการอยรวมกน




หลกสตรไดกาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยนขนตาสาหรบกลมสาระการเรยนร และกจกรรม

พฒนาผเรยน ซงสถานศกษาสามารถเพมเตมไดตามความพรอมและจดเนน โดยสามารถปรบใหเหมาะสม

ตามบรบทของสถานศกษาและสภาพของผเรยน ดงน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

1. ระดบชนประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 1 – 6) ใหจดเวลาเรยนเปนรายป โดยมเวลา

เรยนวนละไมเกน 5 ชวโมง

2. ระดบชนมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท 1 – 3) ใหจดเวลาเรยนเปนรายภาค มเวลา

เรยนวนละไมเกน 6 ชวโมง คดนาหนกของรายวชาทเรยนเปนหนวยกต ใชเกณฑ 40 ชวโมงตอภาคเรยน

มคานาหนกวชาเทากบ 1 หนวยกต (นก.)

3. ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท 4 - 6) ใหจดเวลาเรยนเปนรายภาค

มเวลาเรยนวนละไมนอยกวา 6 ชวโมง คดนาหนกของรายวชาทเรยนเปนหนวยกต ใชเกณฑ 40 ชวโมง

ตอภาคเรยน มคานาหนกวชาเทากบ 1 หนวยกต (นก.)


1. ระดบอสลามศกษาตอนตน มเวลาเรยน 320 - 360 ชวโมงตอป ใหสถานศกษาจดเวลา

เรยนเปนรายป โดยมเวลาเรยนสปดาหละไมเกน 8 - 10 ชวโมง

2. ระดบอสลามศกษาตอนกลาง มเวลาเรยน 400 - 480 ชวโมงตอป ใหจดเวลาเรยนเปนราย

ภาค มเวลาเรยนสปดาหละไมเกน 10 - 12 ชวโมง คดนาหนกของรายวชาทเรยนเปนหนวยกต ใชเกณฑ

40 ชวโมงตอภาคเรยน มคานาหนกวชาเทากบ 1 หนวยกต (นก.)

3. ระดบอสลามศกษาตอนปลาย มเวลาเรยนไมนอยกวา 480 ชวโมงตอป ใหจดเวลาเรยน

เปนรายภาค มเวลาเรยนสปดาหละไมนอยกวา 12 ชวโมง คดนาหนกของรายวชาทเรยนเปนหนวยกต

ใชเกณฑ 40 ชวโมงตอภาคเรยน มคานาหนกวชาเทากบ 1 หนวยกต (นก.)

การจดเวลาเรยน



กรอบโครงสรางเวลาเรยนสาหรบโรงเรยนทเปดสอนหลกสตรอสลามศกษา ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

เวลาเรยน

ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย กลมสาระการเรยนร/

กจกรรม ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 – 6

กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

240

(6 นก.)

คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160 120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

240

(6 นก.)

วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80 120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

240

(6 นก.)

สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม

-ประวตศาสตร

- ศาสนา

-หนาท เศรษฐศาสตร ภมศาสตร

(120)

40

40

40

(120)

40

40

40

(120)

40

40

40

(120)

40

40

40

(120)

40

40

40

(120)

40

40

40

160 (4 นก.)

1 นก.

1 นก.

2 นก.

160 (4 นก.)

1 นก.

1 นก.

2 นก.

160 (4 นก.)

1 นก.

1 นก.

2 นก.

320 (8 นก.)

2 นก.

2 นก.

4 นก.

สขศกษาและพลศกษา 80

80

80

80

80

80

80

(2นก.)

80

(2นก.)

80

(2นก.)

120

(3นก.)

ศลปะ 80 80 80 80 80 80 80

(2นก.)

80

(2นก.)

80

(2นก.)

120

(3 นก.)

การงานอาชพและ

เทคโนโลย 40 40 40 80 80 80

80

(2นก.)

80

(2นก.)

80

(2นก.)

120

(3 นก.)

ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80 120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

120

(3 นก.)

240

(6 นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 840

(840:40)*

840

(840:40)*

840

(840:40)*

840

(840:40)*

840

(840:40)*

840

(840:40)*

880 (22 นก.

1นก)

880 (22 นก.

1นก)

880 (22 นก.

1นก)

1,640

(41 นก.2นก)

กจกรรมพฒนาผเรยน 120

(120:80)*

120

(120:80)*

120

(120:80*

120

(120:80)*

120

(120:80)*

120

(120:80)*

120

(120:80)*

120

(120:80)*

120

(120:80)*

360

(360 : 240)*

รายวชา / กจกรรม

ทสถานศกษาจดเพมเตม

ตามความพรอมและจดเนน

ปละไมเกน 40 ชวโมง

(อสลามศกษา 40 ชวโมง )

ปละไมเกน 200 ชวโมง

(อสลามศกษา 160 ชวโมง)

ไมนอยกวา 1,600 ชวโมง

(อสลามศกษา 520 ชวโมง)

เพมชวโมงอสลามศกษา

สปดาหละ 5 ชวโมง 200 ชวโมง / ป 200 ชวโมง / ป 600 ชวโมง / 3 ป

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมเกน 1,200 ชวโมง/ป

ไมเกน 1,400 ชวโมง/ป

รวม 3 ป

ไมนอยกวา 4,200 ชวโมง

* เวลาเรยนทใชจดการเรยนรรวมกนทง 2 หลกสตร คอ เวลาเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน : เวลาเรยนหลกสตรอสลามศกษา

โครงสรางเวลาเรยน



การจดเวลาเรยนหลกสตรอสลามศกษา ตามกรอบโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นน มเวลาเรยนทสามารถจดการเรยนรรวมกนไดทง 2 หลกสตร และเวลา

เรยนทสถานศกษาจะตองจดเพมเตมนอกเหนอจากทกาหนดไวในกรอบโครงสรางหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน ดงรายละเอยดตอไปน

1.ระดบประถมศกษา หลกสตรอสลามศกษา กาหนดเวลาเรยน 320 - 360 ชวโมง/ป โดยใชเวลา

เรยนดงน

-กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จานวน 40 ชวโมง/ป

-รายวชา/กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน จานวน 40 ชวโมง/ป

-ใหสถานศกษาจดเวลาเรยนเพมเตมจากโครงสรางทกาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน ไมเกน 200 ชวโมง/ป

-กจกรรมพฒนาผเรยน จานวน 80 ชวโมง/ป จดกจกรรมบรณาการทงสองหลกสตร

2. ระดบมธยมศกษาตอนตน หลกสตรอสลามศกษา กาหนดเวลาเรยน 400 - 480 ชวโมง/ป โดย

ใชเวลาเรยนดงน

-กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จานวน 40 ชวโมง/ป

-รายวชา/กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน จานวน 160 ชวโมง/ป


ขนพนฐาน ไมเกน 200 ชวโมง/ป

-กจกรรมพฒนาผเรยนอกจานวน 80 ชวโมง/ป จดกจกรรมบรณาการทงสองหลกสตร

3. ระดบมธยมศกษาตอนปลาย หลกสตรอสลามศกษา กาหนดเวลาเรยนไมนอยกวา 480 ชวโมง/

ป โดยใชเวลาเรยนดงน

-กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จานวน 80 ชวโมง/3ป

-รายวชา/กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน จานวน 520 ชวโมง/3ป


ขนพนฐาน ไมเกน 600 ชวโมง/3ป

-กจกรรมพฒนาผเรยนอกจานวน 240 ชวโมง/3ป จดกจกรรมบรณาการทงสองหลกสตร

สถานศกษาทจดสอนสาระอสลามศกษาในสาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม กลมสาระ การ

เรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ตองจดการเรยนการสอนสาระอสลามศกษาเปน รายวชา เวลาเรยน

ไมนอยกวา 2 ชวโมง/ตอสปดาห (80 ชวโมง/ป/หองเรยน) โดยใชเวลาเรยนในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ฯ จานวน 40 ชวโมง/ป และเวลาเรยนจากรายวชา/กจกรรมเพมเตมอก 40 ชวโมง/ป



หลกสตรอสลามศกษา กาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

เวลาเรยน

อสลามศกษาตอนตน

(อบตดาอยะฮ)

อสลามศกษา

ตอนกลาง

(มตตะวซซเฏาะฮ)

อสลามศกษา

ตอนปลาย

(ซานาวยะฮ)

สาระ

ปท

1

ปท

2

ปท

3

ปท

4

ปท

5

ปท

6

ปท

1

ปท

2

ปท

3

ปท 1 - 3

สาระพนฐาน

สาระท 1 อล – กรอาน 60 60 60 60 60 60 80 80 80 240

สาระท 2 อล – หะดษ 20 20 20 20 20 20 40 40 40 120

สาระท 3 อล – อะกดะฮ (หลกศรทธา) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 120

สาระท 4 อล – ฟกฮ (ศาสนบญญต) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 120

สาระท 5 อตตารค (ศาสนประวต) 20 20 20 20 20 20 40 40 40 120

สาระท 6 อล – อคลาก (จรยธรรม) 20 20 20 20 20 20 40 40 40 120

สาระท 7 ภาษาอาหรบ 40 40 40 40 40 40 80 80 80 240

สาระท 8 ภาษามลาย / ภาษาอาหรบเสรม 40 40 40 40 40 40 40 40 40 120

กจกรรมพฒนาผเรยน * 80 80 80 80 80 80 80 80 80 240

รวมเวลาเรยน 360 ชม. / ป

(ไมนอยกวา 360 ชวโมงตอป)

480 ชม. / ป (ไมนอยกวา 480

ชวโมงตอป)

รวม 3 ป ไมนอยกวา

1,440 ชวโมง

* กจกรรมพฒนาผเรยนบรณาการรวมกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

โครงสรางเวลาเรยนทกาหนดในระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) สถานศกษาสามารถ

ยดหยนไดตามความเหมาะสมโดยพจารณาจากพฒนาการ ศกยภาพของผเรยน และบรบทของสถานศกษา

ทงน ผเรยนตองมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกาหนด สาหรบระดบอสลามศกษา

ตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) และระดบอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ) สถานศกษาตองจดให

เปนไปตามโครงสรางเวลาเรยนและสอดคลองกบเกณฑการจบหลกสตร



การจดการเรยนรเปนกระบวนการสาคญในการนาหลกสตรสการปฏบตทงหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน และหลกสตรอสลามศกษา เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสาคญ

และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสาคญสาหรบพฒนาเดกและเยาวชน

ในการพฒนาผ เรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนตองพยายามคดสรร

กระบวนการเรยนร จดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทกาหนดไวใน

หลกสตร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะ

สาคญทตองการใหเกดแกผเรยน

1. หลกการจดการเรยนร

การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตามมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสาคญ

และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกาหนดไวในหลกสตร โดยยดหลกวา ผเรยนมความสาคญทสด เชอ

วาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการ

เรยนรตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คานงถงความแตกตาง

ระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เนนใหความสาคญทงความร และคณธรรม

2. กระบวนการเรยนร

การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ผเรยนจะตองอาศยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย

เปนเครองมอทจะนาพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจาเปนสาหรบผเรยน

อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทาง

สงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง

กระบวนการปฏบต ลงมอทาจรง กระบวนการจดการ กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนร

ของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

กระบวนการเหลาน เปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา

เพราะจะสามารถชวยใหผ เรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอน

จงจาเปนตองศกษาทาความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจด

กระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

3. การออกแบบการจดการเรยนร

ผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะ

สาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณา

ออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและ

การจดการเรยนร



ประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามมาตรฐานการเรยนรซงเปนเปาหมายท

กาหนด

4. บทบาทของผสอนและผเรยน

การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร ทงผสอนและผเรยนควร

มบทบาท ดงน

4.1 บทบาทของผสอน

1) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวนาขอมลมาใชในการวางแผน การจดการ

เรยนร ททาทายความสามารถของผเรยน

2) กาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะกระบวนการ

ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค

3) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและ

พฒนาการทางสมอง เพอนาผเรยนไปสเปาหมาย

4) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร

5) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นาภมปญญาทองถน เทคโนโลยท

เหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน

6) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาต

ของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน

7) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรง

การจดการเรยนการสอนของตนเอง

4.2 บทบาทของผเรยน

1) กาหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนรของตนเอง

2) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห สงเคราะหขอความร ตงคาถาม

คดหาคาตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตาง ๆ

3) ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และนาความรไปประยกตใช

ในสถานการณตาง ๆ

4) มปฏสมพนธ ทางาน ทากจกรรมรวมกบกลมและผสอน

5) ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

ทงน การเรยนรในทกกลมสาระการเรยนรใหมกระบวนการและวธการทหลากหลาย ผสอนตอง

คานงถงพฒนาการทกดาน วธการเรยนร ความสนใจ และความสามารถของผเรยนเปนระยะ ๆ อยาง

ตอเนอง สาหรบการจดการเรยนรตามหลกสตรอสลามศกษาในแตละระดบ มจดเนนดงน



ระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) มงเนนใหผเรยนสามารถอาน คดวเคราะห และ

การเขยนภาษามลาย/ภาษาอาหรบ การอานและทองจาอล-กรอาน ซงเปนทกษะพนฐานการเรยนรทสาคญ

ในการศกษาในระดบทสงขน โดยใหผเรยนสามารถอานอล-กรอาน จบ 30 ยซ โดยใชการสอนรปแบบท

หลากหลาย และเนนการสอนทกษะพนฐานสาหรบมสลมเพอนาไปใชในการปฏบตศาสนกจใน

ชวตประจาวน ตลอดจนใหเรยนรภาษาอาหรบ/ภาษามลาย เพอเปนพนฐานในการเรยนรศาสนาอสลาม

และการสอสาร

ระดบอสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) มงเนนใหผเรยนสารวจความสามารถ

ความถนด ความสนใจของตนเองและพฒนาบคลกภาพสวนตน พฒนาความสามารถ ทกษะพนฐานดาน

การเรยนรและทกษะในการดาเนนชวตตามหลกการอสลาม ใหมความสมดลทงดานความร ความคด

ความสามารถ ความดงาม และความรบผดชอบตอสงคม สามารถเสรมสรางสขภาพสวนตนและชมชน

ตลอดจนใชเปนพนฐานในการประกอบอาชพหรอศกษาตอ ควรเนนการจดการเรยนรแบบโครงงานมากขน

เพอมงใหผเรยนเกดความเขาใจนาสการปฏบตจรงใหมากขน และสามารถคดพจารณาอยางมวจารณญาณ

ระดบอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ) การจดการเรยนรมงเนนสการศกษาเฉพาะสาขา

มากขน เนนความสามารถ ความถนด สามารถคดพจารณาอยางมวจารณญาณในระดบสง มเปาหมาย

ใหสามารถปฏบตศาสนกจเปนกจนสย มวธคดแบบอสลามในการตดสนใจของตนในการดาเนนชวต

ในสงคมอยางสนตสข

สอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการกระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถง

ความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ

สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย

การเรยนรตางๆ ทมในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบระดบพฒนาการ และลลา

การเรยนรทหลากหลายของผเรยน

การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดทาและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใช

อยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอนามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและ

สอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผ เรยน

เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจด

การศกษา ควรดาเนนการดงน

สอการเรยนร



1. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขาย

การเรยนรทมประสทธภาพทงในสถานศกษาและในชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยน

ประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก

2. จดทาและจดหาสอการเรยนรสาหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน

รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร

3. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง

กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

4. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ

5. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบกระบวนการเรยนรของผเรยน

6. จดใหมการกากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพเกยวกบสอและการใชสอ

การเรยนรเปนระยะๆ และสมาเสมอ

ในการจดทา การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรคานงถง

หลกการสาคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบ

กจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถกตองและทนสมยไมกระทบความ

มนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการนาเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานของหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพ

การเรยนรของผเรยนใหประสบผลสาเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวด

เพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซง

เปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบ

สถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปน

กระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ

ความกาวหนา และความสาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมให

ผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน 4 ระดบ ดงน

1. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร

ผสอนดาเนนการเปนปกตและสมาเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยาง

หลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/

การวดและประเมนผลการเรยนร



ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาส

ใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการ

สอนซอมเสรม

การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผ เรยนมพฒนาการความกาวหนาใน

การเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตอง

ไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรง

การเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

2. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาดาเนนการเพอตดสนผลการ

เรยนของผ เรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะ

อนพงประสงคและกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากน เพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา

ของสถานศกษาวาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด

รวมทงสามารถนาผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมน

ระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการ

จดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทาง

การประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษา สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน 3. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนท

การศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐาน

ในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถดาเนนการ

โดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดทาและดาเนนการโดยเขตพนท

การศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการดาเนนการจดสอบ นอกจากน ยงไดจาก

การตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

4. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผ เรยนในระดบชาตตามมาตรฐาน

การเรยนรตามหลกสตร สถานศกษาตองจดใหผ เรยนทกคนท เรยนในชนประถมศกษาปท 3

ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน และจดใหผเรยนทกคนทเรยนตามหลกสตรอสลามศกษาในปสดทายของแตละ

ระดบ คอ อสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) อสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) และอสลาม

ศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ) เขารบการประเมน ซงผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยง

คณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอนาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจน

เปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ



ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวน

พฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ

ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐาน ความแตกตาง

ระหวางบคคลทจาแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทม

ความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและ

พฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทาง

รางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการดาเนนการ

ชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท เปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสาเรจในการเรยน

สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดทาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผล

การเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอกาหนดของ

หลกสตร เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

หลกสตรไดกาหนดเกณฑการจบการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 และหลกสตรอสลามศกษาแตละระดบดงน

เกณฑการจบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เกณฑการจบหลกสตรอสลามศกษา

ระดบประถมศกษา

1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรม

เพมเตมตามโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐานกาหนด

2. ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผาน

เกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด

3. ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และ

เขยนในระดบผานเกณฑการประเมนตามท

สถานศกษากาหนด

4. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคใน

ระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด

5. ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการ

ประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด

ระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ)

1. ผเรยนเรยนรายวชาและเขารวมกจกรรมพฒนา

ผเรยนตามโครงสรางเวลาเรยนหลกสตรอสลามศกษาท


2. ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาผาน


3. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด

เกณฑการจบการศกษา



เกณฑการจบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เกณฑการจบหลกสตรอสลามศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน

1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตมไมเกน 81

หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกต

และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษากาหนด

2. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา

77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกต

และรายวชาเพมเตม ไมนอยกวา 11 หนวยกต

3. ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะห

และเขยน ในระดบผานเกณฑการประเมนตามท


4. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ใน




ระดบอสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ)

1. ผเรยนเรยนรายวชาและเขารวมกจกรรมพฒนา

ผเรยนตามโครงสรางเวลาเรยนหลกสตรอสลามศกษาท


2. ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาผาน


3. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากาหนด

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม ไมนอยกวา


และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษากาหนด

2. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา


และรายวชาเพมเตม ไมนอยวา 36 หนวยกต

3. ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและ

เขยน ในระดบผานเกณฑการประเมนตามท






ระดบอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ)

1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานไมนอยกวา 30 หนวยกต

และเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนตามโครงสรางเวลา

เรยนหลกสตรอสลามศกษาทสถานศกษากาหนด

2. ผ เรยนตองไดหนวยกตรายวชาพนฐานตลอด

หลกสตรไมนอยกวา 30 หนวยกต





การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนาในการ

เรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดทาเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปน

ระยะ ๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอน

มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร

เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสาคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศ ทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน 2 ประเภท ดงน

1. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกาหนด 1.1 ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) จบการศกษาภาคบงคบ (ชนมธยมศกษาปท 3) จบการศกษาขนพนฐาน(ชนมธยมศกษาปท 6) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และจบการศกษาระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) อสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) และอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ) ตามหลกสตรอสลามศกษา หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณ 1.2 ประกาศนยบตร เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาเพอรบรองศกดและสทธของผจบการศกษา ทสถานศกษาใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ และผจบการศกษาแตละระดบ

1.3 แบบรายงานผสาเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) ผจบการศกษาภาคบงคบ (ชนมธยมศกษาปท 3) และผจบการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท 6) และจบการศกษาระดบอสลามศกษาตอนตน (อบตดาอยะฮ) อสลามศกษาตอนกลาง (มตตะวซซเฏาะฮ) และอสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวยะฮ)

2. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากาหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทาขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร และขอมลสาคญ

เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจาตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และเอกสารอน ๆ ตามวตถประสงคของการนาเอกสารไปใช

การรายงานผลการเรยน

เอกสารหลกฐานการศกษา



สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆไดแก การยายสถานศกษา

การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษา

จากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ

ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรม

อาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยน หรอตนภาคเรยน

ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษา

ตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย 1 ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผ เรยนจาก

การเทยบโอนควรกาหนดรายวชา/จานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สถานศกษาสามารถดาเนนการไดดงน

- พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอน ๆ ทใหขอมลแสดงความร ความสามารถ

ของผเรยน

- พจารณาจากความรความสามารถของผ เรยนโดยการทดสอบดวยวธการตาง ๆ

ทงภาคความรและภาคปฏบต

- พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง

ทงน การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตามประกาศ หรอแนวปฏบตของกระทรวงศกษาธการ

สาหรบการเทยบโอนเขาสการศกษาในระบบระดบการศกษาขนพนฐาน ใหดาเนนการตามแนวปฏบต

เกยวกบการเทยบโอนผลการเรยนเขาสการศกษาในระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

การเทยบโอนผลการเรยน



มาตรฐานการเรยนร

ตวชวดและสาระการเรยนรอสลามศกษา



มาตรฐาน ก 1 เขาใจประวต ความสาคญ หลกการอาน และหลกการอรรถาธบาย

อล-กรอาน สามารถอาน ทองจา อรรถาธบาย เหนคณคา และนาไปใช

ในการดาเนนชวตอยางสนตสข

ระดบชน ตวชวด สาระการเรยนร

ป. 1 1. บอกความหมายของสเราะฮทกาหนด

โดยสรป

2. อานพยญชนะ ตามหลกการทกาหนด

3. ทองจาสเราะฮทกาหนด

1. ความหมาย ของอล-กรอานและสเราะฮ

- อล-ฟาตหะฮ ( )

- อล-อคลาศ ( )

2. การอานตามหลกการ

- พยญชนะฮญาอยะฮ ( )

- พยญชนะทมสระฟตหะฮ

- พยญชนะทออกเสยงทแตกตางกน

- การประสมพยญชนะ

- การอานสนและยาวโดยอะลฟ

3. การทองจาสเราะฮ

- อล-ฟาตหะฮ ( )

- อล-อคลาศ ( )

ป. 2 1. บอกความหมาย ความเปนมาของ

สเราะฮทกาหนดโดยสรป

2. อานพยญชนะตามหลกการทกาหนด


1. ความหมาย ความเปนมาของอล-กรอาน

และสเราะฮ

- อน-นาส ( )

- อล-ฟะลก ( )

2. การอานพยญชนะในอล-กรอาน

- พยญชนะทมสระฟตหะตยน

กสเราะตยน ฎอมมะตยน

- พยญชนะทมสระฟตหะตยน กส

เราะตยน และฎอมมะตยนกอนพยญชนะ

สาระอล - กรอาน




และ

- พยญชนะทมสระสกน

- พยญชนะทมสระกสเราะฮและ ฎอม

มะฮ

- การอานออกเสยงสน และอานออกเสยง

ยาวโดยพยญชนะยาอ

- การอานนนและมมสกน

- การอานอยนสกนและฮมซะฮสกน

- การอานกอลกอลอฮ ( )

) ( - สระทมสระสกน


- อน-นาส ( )

- อล-ฟะลก ( )

ป. 3 1. บอกความหมาย ความเปนมา

ความสาคญของสเราะฮทกาหนดโดยสรป

2. อานพยญชนะตามหลกการทกาหนด


1. ความหมาย ความเปนมา ความสาคญ

ของอล-กรอานและสเราะฮ

- อล-มะชด

- อน-นศร

- อล-กาฟรน

2. การอานพยญชนะในอล-กรอาน

- การอานฮมซะฮวอซล

- การอานนนสกน

- การอานหยดโดยตนวน ( - -- )

- การอานสระ (~ ) และมเสระสกน

- การอานคาลฟซลญะลาละฮ

- เครองหมายตาง ๆ ในอล-กรอาน

- การหยดโดยฮมซะฮทมสระฟตหะตยน

- การอานพยญชนะมกอฏฏออะฮ


- อล-มะชด ( )




- อน-นศร ( )

- อล-กาฟรน ( )

ป. 4 1. บอกความหมาย ความเปนมา


2. อานอล-กรอานยซท 1-10 ตาม

หลกการหกมนนสากนะฮ


1. ความหมาย ความเปนมา ความสาคญของ

สเราะฮ

- อล-เกาซร ( )

- อล-มาอน ( )

- กรอยซ ( )

- อล-ฟล ( )

2.1 การอานตามหลกการอาน

- การอานหกมนนสากนะฮและตนวน

- อคฟาอ ( )

- อดฆอม ( )

- อดฆอมบลาฆนนะฮ ( )

- อดฆอมมาอลฆนนะฮ ( )

- อกลาบ ( )

- อซฮาร ( )

- การอานกอลกอละฮ ( )

2.2 อานอล-กรอานยซท 1 - 10


- อล-เกาษร ( )

- อล-มาอน ( )

- กรอยซ ( )

- อล-ฟล ( )

ป. 5 1. บอก ความหมาย ความเปนมา


2. อานอล-กรอาน ยซท 11 – 20 ตาม


สเราะฮ

- อล-ฮมะซะฮ ( )




หลกการหกมมม


- อล-อศร ( )

- อต-ตะกาษร ( )

- อล-กอรอะฮ ( )

- อล-อาดยาต ( )

2. หลกการอาน

2.1 หลกการอานหกมมม

- อคฟาอซะฟะว ( )

- อดฆอมมษลยน ( )

- อซฮารซะฟะว ( )

2.2 อานอล-กรอาน ยซท 11 - 20


- อล-ฮมะซะฮ ( )

- อล-อศร ( )

- อต-ตะกาษร ( )

- อล-กอรอะฮ ( )

- อล-อาดยาต ( )

ป. 6 1. บอก ความหมาย ความเปนมา


2. อานอล-กรอานยซท 21 – 30 ตาม

หลกการมดด



สเราะฮ

- อซ-ซลซะละฮ ( )

- อล-บยยนะฮ )(

- อล-กอดร )(

- อล-อะลก ( )

2. หลกการอาน

2.1 หลกการอานมดด

- มดอศล ( )

- มดฟรอ ( )

- มดมตตะศล ( )

- มดมนฟะศล ( )

- มดอารฎฎสสกน ( )




- มดบะดล ( )

- มดอวฎ ( )

- มดลน ( )

- มดศละฮ ( )

- มดฟรก ( )

- มดตมกน ( )

- มดลาซม( )

- ลาซมมษกกอลกะลม ( )

- ลาซมมคอฟฟฟกะลม ( )

- ลาซมมษกกอลฮรฟ ( )

- ลาซมมคอฟฟฟหรฟ ( )

2.2 อานอล-กรอาน ยซท 21 – 30


- อซ-ซลซะละฮ ( )

- อล-บยยนะฮ )(

- อล-กอดร )(

- อล-อะลก ( )




ม. 1 1. อธบาย ความหมาย ความเปนมา

ความสาคญของอล-กรอานและสเราะฮ

ทกาหนด

2. อานพยญชนะทเรมตนสเราะฮ

การวะกฟพยญชนะทมสระตนวนลงทาย

ดวย “อะลฟ” และคาทลงทายดวย “ตามรบ

เฏาะฮ การอาน "" และกฎของอซฮาร

ตามหลกการ

3. ทองจาและอรรถาธบายสเราะฮทกาหนด


ของอล-กรอานและสเราะฮ

- อต-ตน ( )

- อช-ชรห ( )

- อฎฎหา )(

- อล-ลยล ( )

- อซ-ซมส ( )

- อล-บะลด ( )

2. อานตามหลกการ

- พยญชนะทเรมตนสเราะฮ

- การวากฟทพยญชนะทมสระตนวน

ลง ทายดวยอะลฟ และคาทลงทายดวย

“ตามรบเฏาะฮ ( )

- การอาน ( )

-กฎของอซฮาร ( )

- อซฮารมฏลก ( )

- อซฮารกอมารย ( )

- อซฮารอดฆอม ( )

- อซฮารอาม ( )

3. การทองจาและอรรถาธบายสเราะฮ

- อต-ตน ( )

- อช-ชรห ( )

- อฎฎหา ( )

- อล-ลยล ( )

- อซ-ซมส ( )

- อล-บะลด ( )




ม. 2 1. อธบาย ความหมาย ความเปนมา และ

ความสาคญของสเราะฮทกาหนด

2. อานตามหลกการของอดฆอม ( )

3. ทองจาและอรรถาธบายสเราะฮทกาหนด

1. ความหมาย ความเปนมา ความสาคญ และ

อรรถาธบายของสเราะฮ

- อล-ฟจร ( )

- อล-ฆอชยะฮ ( )

- อล-อะอลา ( )

- อล-ฏอรก ( )

2. อานตามหลกการของอดฆอม ( )

- อดฆอมมตะมาษลยน ( )

- อดฆอมมตะกอรบยน ( )

- อดฆอมมตะญานษยนอตตาม

( )

- อดฆอมมตะญานษยนอนนากศ

( )

- อคฆอมอชชมยะฮ ( )

- อดฆอมอลอาม ( )


- อล-ฟจร ( )

- อล-ฆอชยะฮ ( )

- อล-อะอลา ( )

- อล-ฏอรก ( )

ม. 3 1. อธบาย ความหมาย ความเปนมา

และความสาคญของสเราะฮทกาหนด

2. อานตามหลกการสกต การหยด

เครองหมายการหยด บสมาละฮ อสตอาซะฮ

ลามมตาหรรกะฮ

3. ทองจาและอรรถาธบายสเราะฮท

กาหนด


และอรรถาธบายของสเราะฮ

- อล-บรจ ( )

- อล-อนชกอก ( )

- อล-มฏอฟฟฟน ( )

- อล-อนฟฏอร ( )

2. หลกการอานอล-กรอาน




- อส-สกต ( )

- การหยด ( )

- เครองหมายการหยด

- กฎการอาน อสตอาซะฮ ( )

และบสมาละฮ ( )

- กฎการอาน ( )

3. การทองจาและอรรถาธบายสเราะฮ

- อล-บรจ ( )

- อล-อนชกอก ( )

- อล-มฏอฟฟฟน ( )

- อล-อนฟฏอร ( )

ม. 4-6 1. อธบาย หลกการอรรถาธบาย เหตผล

ของการประทานสเราะฮมกกยะฮและ

มะดะนยะฮ และอล-วะฮย

2. อานตามหลกการมเญาวะดะฮทกาหนด

3. ทองจา และอรรถาธบายสเราะฮท

กาหนด

1. หลกการอรรถาธบายอล-กรอาน

- ความหมายของหลกการอรรถาธบาย

อล-กรอาน

- เหตผลของการประทานสเราะฮ

- สเราะฮมกกยะฮและสเราะฮมะดะนยะฮ

- อล-วะฮย

2. หลกการมเญาวะดะฮ

- อต-ตกวร ( )

- อน-นะบาอ ( )

- อน-นาซอาต ( )

- อะบะสะ ( )

3. การทองจา และอรรถาธบายสเราะฮ

- อต-ตกวร ( )

- อน-นะบาอ ( )

- อน-นาซอาต ( )

- อะบะสะ ( )




ม. 4-6 1. อธบายหลกการอานอล-กรออาต และ

หลกการอรรถาธบายอล-กรอานเกยวกบ

อนนาสค-วลมนสค อลอาม-วลคอศ

อลมหกม-วลมตะชาบะฮ

2. อานตามหลกการมเญาวะดะฮสเราะฮท

กาหนด

3. ทองจา และอรรถาธบายสเราะฮ

1. หลกการอานอล-กรออาต ( )

2. หลกการอรรถาธบายอล-กรอานเกยวกบ

- อนนาสค วล-มนสค ( )

- อลอาม-วลคอศ ( )

- อลมหกม-วลมตะชาบะฮ ( )

3. หลกการอานมเญาวะดะฮสเราะฮ

- อล-มลก ( )

- อส-สจญดะฮ ( )

- อล-อนสาน ( )


- อล-มลก ( )

- อซ-สจญดะฮ ( )

- อล-อนสาน ( )

ม. 4-6 1. อธบายหลกการอรรถาธบายอล-กรอาน

อล-มฏลก วล-มกอยยด นชอะตต-ตฟซร

2. อานมเญาวะดะฮของสเราะฮทกาหนด

3. ทองจา และอรรถาธบายสเราะฮท

กาหนด

1. หลกการอรรถาธบายอล-กรอาน

- อล-มฏลก วล-มกอยยด( )

- นจอะตต-ตฟสร ( )

- นกอรรถาธบายทมชอเสยง

2. หลกการอานมเญาวะดะฮของสเราะฮ

- ยาสน ( )

- อล-วากอะฮ ( )


- ยาสน

- อล-วากอะฮ



มาตรฐาน ก 2 ยดมนในบทบญญตของอล-กรอาน และนาไปปฏบตเพอการอยรวมกนใน

สงคมอยางสนตสข


ป. 1 1. นาหลกคาสอนของสเราะฮทกาหนด

มาปฏบตตอตนเองและบคคลใกลชดอยาง

เหมาะสมตามวย

1. หลกคาสอนของอล-กรอานสเราะฮ

- อล-ฟาตหะฮ

- อล-อคลาศ


มาปฏบตตอตนเองและตอบคคลใกลชด

อยางเหมาะสมตามวย


- อน-นาส

- อล-ฟะลก


มาปฏบตตอตนเองและบคคลใกลชดอยาง

เหมาะสมตามวย


- อล-มะสด

- อน-นศร

- อล-กาฟรน


มาปฏบตตอตนเองและผอน เพออย

รวมกนในสงคมอยางสนตสข


- อล-เกาษร

- อล-มาอน

- กรอยช

- อล-ฟล


มาปฏบตตอตนเองและผอน เพออย

รวมกนในสงคมอยางสนตสข


- อล-ฮมะซะฮ

- อล-อศร

- อต-ตะกาษร

- อล-กอรอะฮ

- อล-อาดยาต


มาปฏบตตอตนเองและผอนเพออยรวมกน



- อซ-ซลซะละฮ

- อล-บยยนะฮ

- อล-กอดร

- อล-อะลก




ม.1 1. นาหลกคาสอนของสเราะฮทกาหนด

มาปฏบตตอตนเอง ครอบครว และชมชน

เพอเปนแนวทางในการดาเนนชวตรวมกน



- อต-ตน

- อช-ชรห

- อฎฎหา

- อล-ลยล

- อช-ชมส

- อล-บะลด

ม. 2 1. นาหลกคาสอนของสเราะฮทกาหนด





- อล-ฟจร

- อล-ฆอชยะฮ

- อล-อะอลา

- อล-ฏอรก

ม. 3 1. นาหลกคาสอนของสเราะฮทกาหนด





- อล-บรจ

- อล-อนชกอก

- อล-มฏอฟฟฟน

- อล-อนฟฏอร

ม. 4-6 1. นาหลกคาสอนของสเราะฮทเกยวกบ

ความอดทน ความเมตตา การใหอภย

ความบรสทธใจ การถอมตน การสานก

การดารงอยในแนวทางอนเทยงตรง และ

ความยาเกรง เปนแนวทางในการดาเนน

ชวตรวมกน ในสงคมอยางสนตสข


- อต-ตกวร

- อน-นะบาอ

- ความอดทน ความเมตตา และการให

อภย


- อน-นาซอาต

- อะบะสะ

- ความบรสทธใจ การถอมตน การ

สานก การดารงอยในแนวทางอนเทยงตรง

ความยาเกรง




ม. 4-6 1.นาหลกคาสอนของสเราะฮทเกยวกบ

ระบบครอบครวอสลามและการศกษา

ระบบอสลามในอล-กรอาน ปฏบตตอ

ตนเอง ครอบครวและชมชน เพอเปน

แนวทางในการดาเนนชวตรวมกนใน

สงคมอยางสนตสข

หลกคาสอนของอล-กรอานสเราะฮ

- อล-มลก

- อซ-สจญดะฮ

- อล-อนสาน

- ระบบครอบครวอสลามในอล-กรอาน

- การศกษาระบบอสลาม

- การปฏบตตนตอตนเอง ครอบครว

และชมชน

ม. 4-6 1. นาหลกคาสอนของสเราะฮทเกยวกบ

การศกษากฎหมายอสลามและกฎหมาย

บานเมอง การเมอง การปกครอง และ

เศรษฐศาสตรในอสลาม โดยการวเคราะห

เปรยบเทยบจากอล-กรอาน


- ยาสน

- กฎหมายอสลามและกฏหมายบานเมอง

โ ด ย ว เ ค ร า ะ ห แ ล ะ เ ป ร ย บ เ ท ย บ จ า ก

อล-กรอาน


- อล-วากอะฮ

- การเมอง การปกครอง และ

เศรษฐศาสตรในอสลาม โดยการวเคราะห

เปรยบเทยบจากอล-กรอาน



มาตรฐาน ห 1 เขาใจ ความหมาย ความสาคญ หลกการ หลกคาสอน ทองจาอล-หะดษ ยด

มนและนาไปปฏบตในการดาเนนชวต


ป. 1 1. อานและบอกความหมายของอล-หะดษ

ทกาหนด

2. เหนความสาคญและปฏบตตนตามคา

สอนของอล-หะดษทกาหนด

ความหมายและคาสอนจากอล-หะดษ

- การกลาวและการตอบรบสลาม

- ความสะอาด

- การกนการดม

ป. 2 1.อานและบอกความหมายของอล-หะด

ทกาหนด

2. เหนความสาคญและปฏบตตนตาม

คาสอนของอล-หะดษทกาหนด

ความหมายและคาสอนจากอล-หะดษ

- การศกษา

- ความพงพอใจของพอแม

- การแตงกาย

ป. 3 1. อานและบอกความหมายของอล-หะดษ

ทกาหนด

2. เหนความสาคญและปฏบตตนตาม

คาสอนของอล-หะดษทกาหนด

1. คานยาม ความสาคญของอล-หะดษ

2. ความหมายและคาสอนจากอล-หะดษ

- ลกทด

- มารยาททด

- การรบประทานอาหาร

ป. 4 1. อานและทองจาอล-หะดษทกาหนด

2. สรปความหมาย ความสาคญของอล-

หะดษทกาหนด

3. เหนประโยชนและปฏบตตนตาม

หลกคาสอนจากอล-หะดษทกาหนด

1 ความแตกตางระหวางอล-หะดษกบอล-กรอาน

2. ความหมาย ความสาคญและคาสอนจากอล-

หะดษ

- ความชอสตย

- ความอดทน

- อะมานะฮ


2. บอกและสรปความหมายความสาคญ

ของอล-หะดษทกาหนด

3. เหนประโยชนและปฏบตตนตาม

หลกคาสอนจากอล-หะดษทกาหนด

1. ความหมาย ความสาคญและคาสอนจากอล-

หะดษ

- การใหอภย

-โอบออมอาร

- ความเสยสละ ใจบญ

สาระการเรยนร อล - หะดษ





2. สรปความหมาย ความสาคญและคาสอน


3. เหนประโยชนและปฏบตตนใน

สถานการณตาง ๆ ตาม หลกคาสอน

จากอล-หะดษทกาหนดไดอยาง

เหมาะสม

1. ความหมาย ความสาคญและคาสอนจาก

อล-หะดษ

-อมาน อสลาม อหสาน (หะดษญบรล)

- เพอนบาน

- การบรจาคทาน

- การพงตนเอง

ม. 1 1. ทองจาอล-หะดษทกาหนดพรอมบอก

ผรายงาน และผบนทก



3. เหนคณคา และปฏบตตนใน




ความหมาย ความสาคญและคาสอนจาก

อล-หะดษพรอมผรายงาน และผบนทก

- การเนยต

- การกาหนดมนษย

- อตรกรรมในอสลาม

- สงทเปนคลมเคลอ

- การตกเตอน

- การตอสในอสลาม

- หะรอมและฮาลาล

- เอาในสงทชดเจนกวา

- แยกแยะระหวางความดและความชว

- การสมานฉนท ความเปนพนองกน

- เลอกในสงทดและฮาลาล









ความหมายความสาคญและคาสอนจาก

อล-หะดษ พรอมผรายงาน และผบนทก

- การศรทธาตออลลอฮและวนกยามะฮ

- การทาความด

- ความยาเกรง

- อลลอฮเปนผกาหนด

- ความละอาย

- สงสอนของทานนบ

- จงทาความดและละทงความชว




- อลลอฮผยงใหญ

- การอภยโทษ

- ผลตอบแทนจากอลลอฮ

- การบรจาค

- ความเอออาทร

- ผลบญและบาป









ความหมายความสาคญและคาสอนจาก

อล-หะดษ พรอมผรายงาน และผบนทก

- ทางเลอกทด

- สงทเปนของมสลมตอคนอน

- การอยในสงคม

- ความชวยเหลอจากอลลอฮ

- คณคาของความดและความชว

- ความชวยเหลอซงกนและกน

- คณลกษณะทอลลอฮรก

- การเดนทางในทษนะของอสลาม

- คณคาของความดและความชว

- เคารพตออลลอฮองคเดยว

- ดอาอและการเตาบต

- อบาดาตทยงใหญ

ม. 4-6 1. อธบายความหมายของศพทเฉพาะ

ทเกยวกบอล-หะดษ และจาแนก

ประเภทตาง ๆ ของอล-หะดษทกาหนด

2. เขยนและทองจาอล-หะดษทกาหนด

พรอมผรายงานและผบนทก

3. อภปราย แปลความ และสรปประเดน

สาคญ ของอล-หะดษทกาหนด

4. เหนคณคา และปฏบตตามหลกคาสอน

จากอล-หะดษทกาหนดใหเปนกจนสย

ตอตนเอง ครอบครวและสงคม

1. ความหมายของศพทเฉพาะทเกยวกบอล-

หะดษ - อล-หะดษ อส-สนนะฮ อล-คอบร

อล-อาซร อล-อสนาด อล-มาตน อล-มสนด

อล-มสนด อล-มหดดษ อล-ฮาฟส อล-ฮจจะห

อล-ฮากม อล-อามรลมมนน ฟ อล-หะดษ

2. ประเภทตาง ๆ ของอล-หะดษ

- หะดษเศาะฮห

- หะดษฮาซน

- หะดษฏออฟ

3. ขอแตกตางระหวางอล-กรอาน หะดษกดซย




5. นาอล-หะดษทจาไดไปใชอางองใน

สถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

และหะดษนะบะวย

4. หลกพจารณาอล-หะดษทเกยวกบอรรวายะห

และอดดรอยะห

- หะดษมตะวาตร

- หะดษอาฮาด

5. อล-หะดษเกยวกบอมาน อสลาม อหสาน

- อล-หะดษอรบาอนย (อมามนาวาวย)

หะดษท 1-15

6. ประวตของผรายงานและผบนทก อล-หะดษ

โดยยอ

ม. 4-6 1. อธบายความหมาย หลกพจารณา

จาแนกประเภทตาง ๆ ของอล-หะดษท

กาหนด


พรอมผรายงาน


สาคญ ของอล-หะดษทกาหนด



ตอตนเอง ครอบครว และสงคม

5. นาอล-หะดษททองจาไดไปใชอางองใน


1. หลกพจารณาอล-หะดษประเภทตาง ๆ

- หะดษเศาะฮห

- หะดษฮาซน

- หะดษฏออฟ

2. หลกพจารณาอล-หะดษฎออฟเนองจาก

2.1 การตกหลนของสายรายงานหะดษ

- หะดษมรซล

- หะดษมอฎอล

- หะดษมนกตอ

- หะดษมดลลส

- หะดษมอลลก

- หะดษมอนอน

- หะดษมอนนน

- หะดษมอลลล

2.2 การบกพรองของผรายงาน

- หะดษมาวดอ

- หะดษมตรก

- หะดษมนกร

- หะดษมบฮม

- หะดษมสตร




- หะดษซาซ

- หะดษมกลบ

- หะดษมดตอรบ

- มดรรอจญ

3. หลกพจารณาและจาแนกประเภทตางๆ

ของอล-หะดษ

- คณสมบต

- การรายงานของรอว

- มารยาทและวธการรายงานอล- หะดษ

- ความแตกตางระหวางซนนะฮ หะดษ

เคาะบร อะซร มสตะฮบ และยนดะบ

- ความแตกตางระหวางอล-กรอานกบ

หะดษกดซย


- อลหะดษอรบาอนย (อมามนาวาวย)


5. ประวตของผรายงานและผบนทกอล-หะดษ

โดยยอ

ม. 4-6

1. อธบายความหมาย ขอพจารณา และ

จาแนกประเภทตาง ๆ ของอล-หะดษท

กาหนด


พรอมผรายงาน


สาคญของอล-หะดษทกาหนด



ตอตนเอง ครอบครว และสงคม

5. นาอล-หะดษทจาไดไปใชอางองใน


1. ขอพจารณาอล-หะดษตามสายรายงาน

- หะดษมรฟอ

- หะดษมาวกฟ

- หะดษมกตอ

2. ขอพจารณาและจาแนกประเภทตาง ๆ

ของอล-หะดษ

- หะดษมซลซล

- หะดษอาลและนาซล

- หะดษมตตะฟกและมฟตะรก

- หะดษมอตะลฟและมคตะลฟ

- หะดษมฮกม และมคตาลฟ

- การยกเลกหะดษ





- อลหะดษอรบาอนย (อมามนาวาวย)


4. ประวตของผรายงานและผบนทกอล-หะดษ

โดยยอ



มาตรฐาน อ 1 เขาใจความหมาย ความสาคญ และหลกฐานของหลกศรทธา ยดมน และ

นาไปปฏบตไดอยางถกตอง


ป. 1 1. บอกความหมาย ความสาคญ และ

องคประกอบของหลกศรทธา

2. บอกความหมายของการศรทธา

ตออลลอฮ พระนามของอลลอฮพรอม

ความหมาย

3. บอกความหมายของการศรทธาตอ

มลาอกะฮ ชอ จานวน และคณลกษณะท

วาญบตองร

4. เชอมน ยอมรบ และปฏบตตนเปนผ

ศรทธาตออลลอฮและมลาอกะฮ

1. หลกศรทธา

- ความหมายและความสาคญของหลก

ศรทธา

- หลกศรทธา 6 ประการ

2.การศรทธาตออลลอฮ

- ความหมาย

-พระนามของอลลอฮ ลาดบท 1 – 10

พรอมความหมาย

3. การศรทธาตอมลาอกะฮ


- ชอ จานวน

- คณลกษณะ

4.การปฏบตตนเปนผศรทธาตออลลอฮและ

มลาอกะฮ

ป. 2 1. บอกพระนามของอลลอฮพรอม


2. บอกความหมาย ความสาคญของการ

ศรทธาตอคมภร จานวนและชอคมภร

3. บอกความหมาย ความสาคญ ชอและ

คณลกษณะของรสล


ศรทธาตอคมภรและรสล

1. พระนาม ความหมายของอลลอฮ

ลาดบท 11-24

3. การศรทธาตอคมภร

- ความหมายและความสาคญ

- ชอ คมภรทจาเปนตองร

1. ซะบร

2. เตารอฮ

3. อนญล

4. อล – กรอาน

2. การศรทธาตอรสล


สาระ อล - อะกดะฮ




- ชอรสล 25 ทาน

- คณลกษณะของรสล

1. อศ - ศดดก

2. อล - อะมานะฮ

3. อต - ตบลฆ

4. อล - ฟะฏอนะฮ

3.การปฏบตตนเปนผศรทธาตออลลอฮและ

คมภร

ป. 3 1. บอกพระนามของอลลอฮพรอม



ศรทธาตอวนกยามะฮ


ศรทธาตอเกาะฎออ-เกาะดร


ศรทธาตอวนกยามะฮและเกาะฎออ-

เกาะดร

1.พระนามของอลลอฮ ลาดบท 25-39พรอม


2. การศรทธาตอวนกยามะฮ

- ความหมาย ความสาคญ

-สญญาณวนกยามะฮ

3.เกาะฎออ-เกาะดร

- ความหมาย ความสาคญ

4.การปฏบตตนเปนผศรทธาตอวนกยามะฮ

และเกาะฎออ-เกาะดร

ป. 4 1. บอก พระนาม คณลกษณะของอลลอฮ

พรอมความหมาย และหลกฐานทเกยวกบ

การศรทธาตออลลอฮ

2. บอกความแตกตางระหวางนบและรสล

3. บอกความหมาย จานวน ชออลลอซม

4. บอกความหมาย ความสาคญของมอญ

ซาต

5. ยอมรบ ยดมนและปฏบตตนเปนผ

ศรทธาตออลลอฮ และรสล

1. การศรทธาตออลลอฮ

- พระนามของอลลอฮ ลาดบท 40-59

พรอมความหมาย

- คณลกษณะของอลลอฮ

- หลกฐานทเกยวกบการศรทธาตออลลอฮ


- ความแตกตางระหวางนบและรสล

- มอญซาต ความหมาย ความสาคญ

- อลลอซม ความหมาย จานวน ชอ

ป. 5 1. บอกพระนาม คณลกษณะทเปนวาญบ

มสตาฮล และญาอสของอลลอฮ และ

หลกฐานทเกยวกบการศรทธาตออลลอฮ

2. อธบายการศรทธาตอวนกยามะฮตามท

1. การศรทธาตออลลอฮ.

- พระนามของอลลอฮ ลาดบท 60-79

- คณลกษณะของอลลอฮทเปนวาญบ

มสตาฮล ญาอส




กาหนด


ศรทธาตออลลอฮ และวนกยามะฮ



- การสอบสวน

- อาลม บรซค

- สวรรค นรก

ป. 6 1. อธบายความหมาย ประเภทของเตาฮด

2. บอกพระนามและคณลกษณะของ

อลลอฮ พรอมหลกฐาน

3. บอกความหมาย ประเภท โทษของชรก

และมรตด


ศรทธาตออลลอฮ

1. เตาฮด

- ความหมายของเตาฮด

- ประเภทของเตาฮด


- พระนามของอลลอฮ ลาดบท 80 – 99

- คณลกษณะของอลลอฮ


4. ชรก

- ความหมายของชรก

- ประเภทของชรก

-โทษของชรก

5. มรตด (สนสภาพการเปนมสลม)

- ความหมายของมรตด

- ประเภทของมรตด

- โทษของมรตด

ม. 1 1. อธบายความหมาย ประเภทของการ

ศรทธาตออลลอฮ เตาฮด ชรกและรดดะฮ

2. บอกหลกฐานจากอล-กรอานและ

อล-หะดษเกยวกบการศรทธาตออลลอฮ

ชรกและรดดะฮ

3. เชอมน ยอมรบและปฏบตตนเปนผทม

ความศรทธาตออลลอฮ


- ความหมายและความสาคญของการ

ศรทธาตออลลอฮ

- ประเภทของเตาฮด

1. เตาฮดรบบยะห

- ความหมายของเตาฮดรบบยะห

- หลกฐานทเกยวกบของ

2. เตาฮดอลฮยะฮ

- ความหมายของเตาฮดอลฮยะฮ





3. เตาฮดอสมาอวศศฟาต

- ความหมายของเตาฮด

อสมาอวศศฟาต


- คณลกษณะของอลลอฮทเปนวาญบ ,มสตา

ฮลและญาอซ

2. ชรก

- ความหมายของชรก

- ประเภทของชรก


- มชรก

3. รดดะฮ

- ความหมายของรดดะฮ

- ประเภทของรดดะฮ

- หลกฐานทเกยวของกบรดดะฮ

- โทษของรดดะฮ

ม. 2 1. อธบายความหมาย ลกษณะ และบอก

หลกฐานจากอล-กรอานและอล-หะดษ

เกยวกบการศรทธาตอมลาอกะฮ ญน

ชยฏอน มนาฟก และกาฟร

2. บอกลกษณะ หนาทของมลาอกะฮ

พฤตกรรมของญน ชยฏอน กาฟรและการ

หลกเลยงพฤตกรรมของมนาฟก

3. เชอมน ยอมรบ และปฏบตตนเปนผทม

ความศรทธาตอมลาอกะฮ

1. การศรทธาตอมลาอกะฮ


ศรทธาตอมลาอกะฮ

- หลกฐานทเกยวของกบการศรทธาตอ

มลาอกะฮ

- ลกษณะและหนาทของมลาอกะฮ

2. ญน

- ความหมาย ลกษณะ พฤตกรรม และ

ประเภทของญน

- หลกฐานทเกยวของกบญน

3. ชยฏอน

- ความหมายและลกษณะของชยฏอน

- พฤตกรรมของชยฏอน

- หลกฐานทเกยวของกบชยฏอน




4. มนาฟก

- ความหมาย ลกษณะและโทษของ

มนาฟก

- การหลกเลยงพฤตกรรมของมนาฟก

- หลกฐานทเกยวของกบมนาฟก

5. กาฟร

- ความหมายของกาฟร

- ลกษณะพฤตกรรมของกาฟร

-โทษของกาฟร

ม. 3 1. อธบายความหมาย ความสาคญ ของ

การศรทธาตอรสล วะหย มอญซาต

กะรอมะฮ อสสหร

2. บอกความแตกตางของมอญซาต

กะรอมะฮ อสสหร


ความศรทธาตอรสล



ศรทธาตอรสล

- หลกฐานทเกยวของกบรสล

2. วะหย

- ความหมายและความสาคญของวะหย

3. มอญซาต กะรอมะฮ และอสสหร

- ความหมายและความแตกตางของมอญ

ซาต กะรอมะฮและอสสหร

- ความแตกตางของมอญซาต

กะรอมะฮ และอสสหร

ม. 4-6 1. อธบายความหมาย ประเภท หลกฐาน

ของการศรทธาตอคมภร

2. อธบายชอและการประทานอลกรอาน

ความประเสรฐ ความมหศจรรยและการ

บดเบอนคมภรอล-กรอาน


ความศรทธาตอคมภร

1. การศรทธาตอคมภร

- ความหมายของการศรทธาตอคมภร

- หลกฐานทเกยวของกบการศรทธาตอ

คมภร

- ประเภทและผรบคมภร

2. คมภรอล-กรอาน

- ชอและการประทานอลกรอาน

- ความประเสรฐของคมภรอล-กรอาน

- ความมหศจรรยของคมภรอล-กรอาน

ในแงของภาษา เนอหาและวชาการ




- การบดเบอนคมภร

ม. 4-6 1. อธบายความหมาย การศรทธาตอวน

กยามะฮ รฮ อาลมบรซค อาลมอาคเราะฮ

พรอมหลกฐานจากอล-กรอานและอล-หะ

ดษ

2. อธบายปรากฏการณของวนกยามะฮ

นรก สวรรค สภาพของรฮ และสญญาณ

อาลมบรซคพรอมหลกฐานจากอล-กรอาน

และอล-หะดษ


ความศรทธาตอวนกยามะฮ



ศรทธาตอวนกยามะฮ

- หลกฐานทเกยวของกบวนกยามะฮ

2. วนกยามะฮ

- ชอวนกยามะฮ

- ปรากฎการณทางธรรมชาตและสญญาณ

วนกยามะฮ

- ปรากฎการณทเกดขนในวนกยามะฮ

- หลกฐานจากอล-กรอานและอล-หะดษ

- วนฟนคนชพ

1. เหตการณทเกด

2. สญญาณ

3. รห

- ความหมาย ความสาคญของรห

- สภาพของรห

4. อาลมบรซค

- ความหมายและความสาคญของ

อาลมบรซค

- หลกฐานทเกยวกบอาลมบรซค

- ลกษณะของชาวกบร

- การสอบสวนในกบร

5. อาลมอาคเราะฮ

- ความหมายของอาลมอาคเราะฮ

- สญญาณของอาลมอาคเราะฮ

- ฮซาบ

1. ลกษณะการฮซาบ

2. สงทถกฮซาบ

6. สวรรค และนรก




- ความหมาย และความสาคญของสวรรค

และนรก

- ชอของสวรรค เชน ฟรดาวส อดนน นา

อม มะอวา คลด ดารสลาม อลลยน

- ชอของนรก เชน ญะหนนม อล-ฮาวยะฮ

อล-หเฏาะมะฮ สะฮร สะกอร อล-ญะฮม

- ลกษณะของสรรคและนรก

ม. 4-6 1. อธบายความหมาย ความสาคญของการ

ศรทธาตอเกาะฎออ –กอดร และอะกดะฮ

อสลามยะฮ พรอมดวยหลกฐานจากอล-กร

อานและอล-หะดษ

2. อธบายแนวคดและกลมตาง ๆ ท

เกยวกบอะกดะฮอสลามยะฮ


ความศรทธาตอเกาะฎออ –กอดร

1. การศรทธาตอเกาะฎออ - กอดร

- ความหมาย ความสาคญและประเภท

ของเกาะฎออ –กอดร

- ผลการศรทธาตอกฎกาหนดสภาวการณ


2. อะกดะฮอสลามยะฮ


- ความจาเปนของมนษย


- แนวคดและกลมตาง ๆ เชน

1. กอดารยะฮ

2. ญาบารยะฮ

3. อะฮลชชอะห

4. อลกอดยานะห

5. อะฮลสสนนะฮวลญะมาอะฮ



มาตรฐาน ฟ 1 เขาใจ เหนคณคา และปฏบตตามกฎ หลกการ บทบญญตอสลามเกยวกบ อ

บาดาต มอามะลาต มนากาฮาต และญนาญาต เพอเปนแนวทางในการ

ปฏบตศาสนกจและการดาเนนชวตในสงคมอยางมความสข


ป. 1 1. บอกหลกการอสลาม 5 ประการ

2. บอกความหมาย ความสาคญ วธการ

ชาระลางนะญส

3. บอกเวลาและอรยาบถของการละหมาด

ฟรฎ

4. เหนคณคาและปฏบตตนตามคาแนะนา

ในการชาระลางนะญส และการทาวฎอ

1. หลกการอสลาม 5 ประการ

- การปฏญาณตน

- การละหมาด

- การจายซะกาฮ

- การถอศลอด

- การประกอบพธหจญ

2. นาสะอาด

3. นะญส

- ความหมายของนะญส

- ความสาคญของนะญส

- วธการชาระลางนะญส

4. วฎอ

- ความหมายของวฎอ

- ความสาคญของวฎอ

- วธการทาวฎอ

5. การละหมาดฟรฎ

- เวลาในการละหมาดฟรฎ

- การนยะฮในการละหมาดฟรฎ

- อรยาบถในการละหมาดฟรฎ

ป. 2 1. บอกความหมาย ความสาคญ หลกการ

อสลาม การอะซาน การอกอมะฮ การถอ

ศลอด และอรยาบถของการละหมาดฟรฎ

2. บอกประเภทและวธการชาระลาง

1. หลกการอสลาม

- ความหมายของหลกการอสลาม

- ความสาคญของหลกการอสลาม

2. นะญส

สาระ อล - ฟกฮ




นะญส และสงททาใหเสยวฎอ


ในการชาระลางนะญส การทาวฎอและ

อรยาบถของการละหมาดฟรฎ

- ประเภทของนะญส

-วธการชาระลางนะญส

3. ประเภทของนา

4. การอะซานและการอกอมะฮ

- ความหมายของการอะซานและการ

อกอมะฮ

- ความสาคญของการอะซานและการ

อกอมะฮ

5. การทาวฎอและสงททาใหเสย


- ความหมายของการละหมาดฟรฎ

- ความสาคญของการละหมาดฟรฎ

- อรยาบถของการละหมาดฟรฎ

7. การถอศลอด

- ความหมายการถอศลอด

- ความสาคญการถอศลอด

ป. 3 1. อธบายความหมาย ความสาคญของ

หลกการอสลาม การอสตนญาอ การอะซาน

การอกอมะฮ การละหมาดฟรฎและการถอ

ศลอด


ในการอะซาน การอกอมะฮ การละหมาด

ฟรฎ การถอศลอด และการอสตนญาอ

1. หลกการอสลาม 5 ประการ


- ความสาคญ

2. การอสตนญาอ



- วธการ

3. การอะซานและการอกอมะฮ



- วธการ







- วธการ

-สงททาใหเสยการละหมาด


- หลกการ

- เงอนไข

ป. 4 1. อธบายความหมาย ความสาคญ และ

ประเภทของหกมชรอย

2. อธบายความหมาย ความสาคญ และ

บทบญญตของการทาวฎอ การตะยมมม

การละหมาดญะมาอะฮ ละหมาดญมอ-

กอศร ละหมาดมอะฮ และการละหมาด

สนนะฮรอวาตบ และตะฮยาตลมสญด

3. อธบายสงทเปนวาญบ สนนะฮ หะรอม

มกรฮ และประโยชนของการละหมาด

4. เหนคณคาและปฏบตการละหมาด

ญะมาอะฮ ละหมาดญมอ-กอศร และ

ละหมาดมอะฮ และการละหมาดสนนะฮ

รอวาตบและตะฮยาตลมสญด

1. หกมชรอย



- ประเภท

2. การทาวฎอ - บทบญญต - วธการทาวฎอ 3. การตะยมมม - ความหมาย - ความสาคญ - บทบญญต - วธการตะยมมม 4. ความแตกตางของการตะยมมมกบการทาวฎอ

5. การละหมาดญะมาอะฮ



- บทบญญต

- วธการ

6. การละหมาดญมอ-กอศร




- วธการ

7. การละหมาดมอะฮ







- วธการละหมาดมอะฮ

8. การละหมาดสนนะฮรอวาตบ และตะฮยา

ตลมสญด




- วธการ

9. การละหมาด

- วาญบในการละหมาด

- สนตในการละหมาด

- สงทหะรอมในการละหมาด

- สงทมกรฮในการละหมาด

- ประโยชนของการละหมาด

ป. 5 1. อธบายความหมาย ความสาคญ

บทบญญตของการปกปดเอาเราะฮ

การละหมาดสนนะฮ ตะรอวห วเตร ฎหา

และตะฮจด ลยลาตลกอดร ซะกาฮฟฏร

วนอดลฟฏรและการละหมาดสนนะฮ

2. อธบายสงทเปนวาญบ สนนะฮ

หะรอม มกรฮและประโยชนของการถอ

ศลอด

3. อธบายวธการอาบนาวาญบและสนนะฮ

4. เหนคณคาและปฏบตตนในเรองการ

ปกปดเอาเราะฮ การถอศลอด การ

ละหมาดสนนะฮ ตะรอวห วเตร ฎหา และ

ตะฮจด ซะกาฮฟฏร วนอดลฟฏร การ

ละหมาดสนนะฮ การอาบนาวาญบและ

สนนะฮ

1. การปกปดเอาเราะฮ




2. การละหมาดสนนะฮ ตะรอวห วเตร ฎหา

และตะฮจด




- วธการ

3. ซะกาฮฟฏร




- วธการจายซะกาฮฟฏร




4. วนอดลฟฏร




- การปฏบตในวนอดลฟฏร


- วาญบ

- สนนะฮ

- สงทหะรอม

- สงทมกรฮ

- ประโยชนของการถอศลอด

-สงควรปฏบตในลยลาตลกอดร

6. การอาบนาวาญบ




7. การอาบนาสนนะฮ




ป. 6 1. อธบายความหมาย ความสาคญ

บทบญญตของการละหมาดสนนะฮ

ซะกาฮ อาหารและเครองดมทหะลาลและ

หะรอม การประกอบพธหจญ วนอดลอฎ

หาและการละหมาด กรบาน การจดการญะ

นาซะฮ การละหมาดญะนาซะฮ และ การ

ตายชะฮด

2. จาแนกประเภทอาหารและเครองดมท

หะลาลและหะรอม

3. เหนคณคาและปฏบตตนในเรองการ

1. การละหมาดสนนะฮฮาญะฮและ

อสตคอเราะฮ




- วธการ

2. ซะกาฮ







ละหมาดสนนะฮ ซะกาฮ การประกอบพธ

หจญ วนอดลอฎหาและ การละหมาด

สนนะฮ กรบาน การจดการญะนาซะฮ

และการละหมาดญะนาซะฮ


3. อาหารและเครองดมทฮาลาล และหะรอม



- จาแนกประเภทอาหารและเครองดม

- การบรโภคอาหารและเครองดม

4. การประกอบพธหจญ




- วธการ

5. วนอดลอฎหา




- วธการปฏบตในวนอดลอฎหา

6. กรบาน

- ความหมายของกรบาน

- ความสาคญของกรบาน

- บทบญญตของกรบาน

- เวลาในการกรบาน

- วธการของกรบาน

7. การจดการญะนาซะฮ



- การอาบนาญะนาซะฮ

- การหอญะนาซะฮ

- การฝงญะนาซะฮ

8. การละหมาดญะนาซะฮ







- วธการ

9. การตายชะฮด

ม. 1 1. อธบายความหมาย ความสาคญของฟกฮ

2. อธบายความหมาย ความสาคญ และ

บทบญญตเกยวกบการละหมาด

ญมอ-กอศร การละหมาดสนนะฮ การ

จดการซะกาฮ การถอศลอดสนนะฮ การ

จดการญะนาซะฮ หยฎ อสตฮาเฎาะฮ

การซอขาย ดอกเบย และการแลกเปลยน

3. ตระหนก เหนคณคาและปฏบต

อบาดาตและมอามะลาตทกาหนดไดอยาง

ถกตองและนามาใชในการดาเนนชวตใน

สงคมอยางมความสข

4. อางองหลกฐานจากอล-กรอานและ

อล-หะดษทเกยวกบอบาดาตและ

มอามะลาตทกาหนด

1. ฟกฮ

- ความหมายของฟกฮ

- ความสาคญของฟกฮ

- บทบญญตของฟกฮ

2. การละหมาดญมอ-กอศร



- บทบญญตพรอมหลกฐานจากอล-กรอาน

และอล-หะดษทเกยวของ

- วธการ

3. การละหมาดสนนะฮสรยคราสและ

จนทรคราส





- วธการ

4. ซะกาฮ





- วธการ

5. การถอศลอดสนนะฮ








- วธการถอศลอดสนนะฮ

6. การจดการญะนาซะฮ





- วธการ

7. หยฎและอสตฮาเฎาะฮ




8. การซอขาย




9. ดอกเบย


-บทบญญตพรอมหลกฐานจากอล-กรอาน


10. การแลกเปลยน




ม. 2 1. อธบายความหมาย ความสาคญ

บทบญญตเกยวกบการละหมาดสนนะฮ

หจญ และอมเราะฮ การจดการซะกาฮ

การกยม การจานา จานอง การเยยมกบร

2. ตระหนก เหนคณคาและปฏบต

1. การละหมาดสนนะฮขอฝนและตสบห








อบาดาตและมอามะลาตทกาหนดไดอยาง

ถกตองและนามาใชในการดาเนนชวตใน

สงคมอยางมความสข




- วธการ

2. หจญและอมเราะฮ





- ประเภทและวธการ

3. การจดการซะกาฮ





- ประเภทและวธการจดการ

4. การกยม




5. การจานา จานอง




6. การเยยมกบร





- วธการเยยมกบร

ม. 3 1 . อธบายความหมาย ความสาคญ

บทบญญตเกยวกบการละหมาดสนนะฮ

การออตกาฟ การเชอดสตว การแตงงาน

1. การละหมาดสนนะฮ






นฟาส วลาดะฮ การอาบนาวาญบ

การหยา การลงทน สถาบนการเงนอสลาม 2. ตระหนก เหนคณคา และปฏบต อบาดาตและมอามะลาตทกาหนดไดอยางถกตองและนามาใชในการดาเนนชวตในสงคมอยางมความสข





- หลกฐานจากอล-กรอานและอล-หะดษท

เกยวของ

2. การออตกาฟ





3. การเชอดสตว






- กรบานและอะกเกาะฮ

4. การแตงงาน





- ขนตอนและวธการแตงงาน

5. นฟาสและวลาดะฮ




7. การอาบนาวาญบ








- วธการอาบนาวาญบ

8. การหยา





9. อดดะฮ





10. การลงทน

-ความหมาย




11. สหกรณ





12. กองทน





13. ธนาคาร








ม. 4-6 1. อธบายความหมาย ความสาคญของ

อบาดาต มอามะลาต มนากะฮาต และ

ญนาญาตทกาหนด

2. วเคราะห อภปราย สรป หลกปฏบต

ตามทศนะของอลามะอฟกฮ พรอม

หลกฐานอางองจากอล-กรอานและ

อล-หะดษ

3. ปฏบตศาสนกจตามบทบญญตอสลาม

และเชญชวนผอนใหปฏบตตาม เพอการ

ดาเนนชวตในสงคมอยางมความสข

4. ตระหนก เหนคณคาและชแนะในการ

ปฏบตอบาดาต มอามะลาต มนากะฮาต

และญนาญาตทกาหนด

1. การมอบฉนทะ




2. การออม




3. วะศยะฮ




4. สาธารณกศล (อล-วกฟ)




5. มนากะฮาต

- อล-คฏบะฮ (การสขอ )

- อน-นกาฮ (การแตงงาน)

- อฏ- ฏอลาก (การหยาราง)

- อดดะฮ (ระยะเวลาการรอคอย)

- รอ (การคนด)

- หาฏอนะฮ (การเลยงดบตร)



6. ญนาญาต

- ลกอเฏาะฮ (ของตกหลน)

- ซฮาร

- การปองกนตว






7. หลกปฏบตตามทศนะของอลามะอฟกฮ

พรอมหลกฐานอางองจากอล-กรอานและ

อล-หะดษ

- วฏอ

- การละหมาด

ม. 4-6 1. อธบายความหมายความสาคญของ

เศรษฐศาสตร บทลงโทษ และการอย

รวมกนในสงคมตามบทบญญตอสลาม




อล-หะดษ




4. ตระหนก เหนคณคาและชแนะในการ

ปฏบตอบาดาต มอามะลาต มนากะฮาต

และญนาญาต

1. การซอขาย






2. ดอกเบย





3. หนสวน





4. การไดมาซงทรพย










- การพพากษา

- การสาบาน

- พยาน




- การใสรายเรองซนา

- การอลาอ

- การซอหยา

- การฟองหยา (ฟะสค)

- สทธและหนาทของสาม ภรรยา





อล-หะดษ

- การถอศลอด

- การจายซะกาฮ

ม. 4-6 1. อธบายความหมายความสาคญของกฎ

หลกการ และหลกฐานทางศาสนบญญต

2. อธบายความหมายความสาคญของ

เศรษฐศาสตร บทลงโทษ และการอย

รวมกนในสงคมตามบทบญญตอสลาม




อล-หะดษ




1. รากฐานของศาสนบญญต

- อล-กรอาน

- อล-หะดษ

- อจมาฮ

- กยาส

2. กฎของศาสนบญญต เชน

- ความมนใจจะไมถกลบลางดวยความ

สงสย

- สงใดทวาญบไมสมบรณดวยสงนน

สงนนเปนวาญบ

3. มอามะลาต

- การจดการมรดก




5. ตระหนก เหนคณคาชแนะและชนชม

ในการปฏบตอบาดาต มอามะลาต

มนากะฮาต และญนาญาตทกาหนด

- ขอตกลงในการดแลผลผลต

- การทาประกน




- การผสมเทยม

- ลอาล

- การแปลงเพศ

- การทาศลยกรรม

- การคมกาเนด




- การยดทรพย

- การฆาผอนและการฆาตวตาย

- การตอสในหนทางแหงศาสนา (ญฮาด)





อล-หะดษ




มาตรฐาน ต 1 เขาใจประวต ความเปนมา ความสาคญของแตละยคสมยทาง

ประวตศาสตรอสลาม สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะห

เหตการณตางๆ อยางเปนระบบ และเกดความตระหนกในการนามา

ประยกตใชเพอการอยรวมกนอยางสนตสข


ป. 1 1. บอกความหมายและความแตกตางของ

“นบ” และ “รสล”

2. บอกประวตของนบมฮมมด ศอลลลลอฮ

อะลยฮวะสลลม โดยสงเขป

3. ชนชมและนาแบบอยางการปฏบตตน

ของนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

มาปฏบตในชวตประจาวน

1. ความหมาย“นบ” และ “รสล”

2. ประวตของทานนบมฮมมด ศอลลลลอฮ

อะลยฮวะสลลม โดยสงเขป

- วงศตระกล (บดา มารดา ลง ป)

- การกาเนด

- การสนชวตของบดามารดา

- นบในการดแลของปและลง

- ภรรยาและบตรของนบ

- การไดรบแตงตงเปนรสล

- การอพยพของนบ

- การสนชวตของนบ

ป. 2 1. บอกประวตของนบมฮมมด ศอลลลลอฮ

อะลยฮวะสลลม ในวยเยาว

2. บอกความสาคญของการเรยนรประวต


3. บอกแบบอยางการดาเนนชวตในวยเยาว





1. ประวตของนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮ

วะสลลม ในวยเยาว

- วงศตระกล

- การกาเนดและเหตการณในปทกาเนด

- การใชชวตอยกบแมนม

- การใชชวตในการดแลของปและลง

2. ความสาคญของการเรยนรประวตของนบ

มฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

3. แบบอยางการดาเนนชวตในวยเยาวของ

นบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

-การออนนอมถอมตน การพดจา การศกษา

สาระอตตารค




ความชอสตย ความอดทน ความเฉลยวฉลาด

ป. 3 1. สรปประวตของนบมฮมมด ศอลลลลอฮ

อะลยฮวะสลลม ตงแตวยเยาวจนกระทงไดรบ

การแตงตงใหเปนรสล

2. อธบายประโยชนของการเรยนรประวต






วะสลลม ตงแตวยเยาวจนกระทงไดรบการ

แตงตงใหเปนรสล

- การทาการคาของนบ

- การแตงงานของนบ

- ภรรยาของนบ

- การซอมแซมกะอบะฮ

- การไดรบวะหย

2. ประโยชนของการเรยนรประวตของ


3. คณลกษณะและจรยวตรของนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

- ความชอสตย ความอดทน

- ความเฉลยวฉลาด

- อะมานะฮ

- การสรางความสมานฉนท

ป. 4 1. สรปประวตของนบมฮมมด ศอลลลลอฮ

อะลยฮวะสลลม ตงแตไดรบแตงตงเปนรสล

จนกระทงเสยชวต





วะสลลม ตงแตไดรบแตงตงเปนรสล

จนกระทงเสยชวต

- การเผยแผอสลามระยะแรก

- การตอตานของผปฎเสธ

- เหตการณอสรออ-มอรอจ

- การอพยพไปอบสสเนย

- การอพยพสนครมะดนะฮ

- การปกครองนครมะดนะฮ

- เหตสาคญในปฮจญเราะฮตาง ๆ

- สงครามในสมยนบ

- การทาสนธสญญา





- การพชตนครมกกะฮ

- การสนชวตของนบ

2. คณลกษณะและ จรยวตรของนบมฮมมด

ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม เชน

- ภาวะผนา

- ความกลาหาญ

- ความซอบร

- การชวยเหลอครอบครวและพงพาตวเอง

- การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ

- ความเสยสละ

- การสรางความสมานฉนท

- การใหอภยและโอบออมอาร

ป. 5 1. บอกเหตการณสาคญในสมยนบอาดม

2. อธบายประวต และความสาคญของ

บรรดาอลลอซม


ของอลลอซม มาปฏบตในชวตประจาวน

1. เหตการณสาคญในสมยนบอาดม

2. ประวต และความสาคญของ บรรดาอ

ลลอซม

- นบนฮ

- นบอบรอฮม

- นบมซา

- นบอซา

- นบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

2. คณลกษณะและจรยวตรของบรรดา

อลลอซม เชน - ความอดทน


- ความเสยสละ

- ความมปฏภาณไหวพรบ


ป. 6 1. อธบายประวตและความสาคญของ

เคาะลฟะฮทงสโดยสงเขป

1. ประวตและความสาคญของเคาะลฟะฮทงส

- อบบกรอศ-ศดดก




2. นาคณลกษณะและแบบอยางของ

เคาะลฟะฮทงสมาปฏบตในชวตประจาวน

3. ชนชมและนาแบบอยางการปฏบตตนของ

เคาะลฟะฮทงสมาปฏบตในชวตประจาวน

- อมรอบนคอฏฏอบ

- อษมานอบนอฟฟาน

- อะลอบนอบฏอลบ

2. คณลกษณะและแบบอยางของเคาะลฟะฮ

ทงส เชน


- ความเชอมนและความซอสตย


- ความฉลาด

- ความใฝร


ฯลฯ

ม. 1 1. อธบายประวตศาสตรในสมยของ


2. สรปขอคดทไดจากประวตศาสตรใน

สมยของนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮ

วะสลลม มาประยกตใชกบสถานณการใน

ชวตประจาวน

3. เหนคณคาและปฏบตตามจรยวตรของ


1. ประวตศาสตรและขอคดทาง

ประวตศาสตรในสมยของนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

- สภาพทางสงคมอาหรบกอนทนบมฮม

มด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม ไดรบการ

แตงตงเปนรสล

- การเผยแผศาสนาของนบมฮมมด

ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม ทนครมกกะฮ

- การอพยพ

- การทาสงคราม

- การทาสนธสญญา

- การกาหนดบทบญญตตางๆ

- การปกครองนครมดนะฮ

- การพชตนครมกกะฮ

- เหตการณชวงทนบมฮมมด ศอลลลลอ

ฮอะลยฮวะสลลม สนชวต

2. การปฏบตตามจรยวตรของนบมฮมมด

ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม เชน




- ภาวะผนาผตาม

- ความสมานฉนท

- ความอดทน

- การใหอภย

ม. 2 1. อธบายประวตและความสาคญของ

เคาะลฟะฮทงส และเศาะหาบะฮคนสาคญ


สมยของเคาะลฟะฮทงสและเศาะหาบะฮคน

สาคญ มาประยกตใชกบสถานณการใน


3. เหนคณคาและปฏบตตามแบบอยางของ

ของเคาะลฟะฮทงสและเศาะหาบะฮคน

สาคญ

1. ประวตความสาคญและขอคดทางประวต

ของเคาะลฟะฮทงสและเศาะหาบะฮคน

สาคญ

- อบบกรอศ-ศดดก

- อมรอบนคอฏฏอบ

- อษมานอบนอฟฟาน

- อะลอบนอบฏอลบ

- ทานหญงเคาะดญะฮ

- ทานหญงอาอชะฮ

- ทานหญงฟาฏมะฮ

- บลาล

- ฮมซะฮ

- เคาะลดบนวาลด

- อบซร

2. แบบอยางของเคาะลฟะฮทงสและ

เศาะหาบะฮคนสาคญ เชน


- ความเชอมนและความซอสตย


- ความฉลาด

- ความใฝร

- ภาวะผนา ผตาม

- ความเปนกลสตร

ฯลฯ

ม. 3 1. อธบายประวต และความสาคญของ

บรรดารสลทปรากฏในอล-กรอาน

1. ประวตศาสตร และความสาคญของ






สมยของบรรดารสลทปรากฏในอล-กรอาน

มาประยกตใชกบสถานณการใน


3. เหนคณคาและปฏบตตามจรยวตรของ


2. ขอคดจากประวตของบรรดารสลท

ปรากฏในอล-กรอาน

- นบอาดม นบอดรส นบนฮ นบฮด นบลฏ

นบศอลห นบอลยาส นบซะการยา นบอยยบ

นบยนส นบยะฮยา นบอลยาซาอ นบชอยบ

นบอบรอฮม นบอสหาก นบยะอกบ นบยสฟ

นบดาวด นบสลยมาน นบอสมาอล นบซล

กฟล นบมซา นบฮารน นบอซา นบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

ม. 4-6 1. วเคราะหและเปรยบเทยบกลมชนในอดต

ทปรากฏในอล-กรอานความผดพลาด

ความสาเรจจากเหตการณตาง ๆ ตาม

ประวตศาสตร

2. วเคราะห เปรยบเทยบสงคมยคกอนและ

หลงการเผยแผศาสนาอสลามของนบมฮม

มด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม และการพฒนา

ความศรทธาของประชาชาตอสลามในสมย


3. นาขอคดทไดจากเรองราวของกลมชน

ในอดตมาประยกตใชในชวตประจาวน

4. ตระหนกถงคณคาของการปฏบตตาม

จรยวตรของนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮ

วะสลลม และเศาะหาบะฮ

1. วเคราะหและเปรยบเทยบกลมชนในอดต

ทปรากฏในอล-กรอาน ความผดพลาด

ความสาเรจจากเหตการณตาง ๆ ตาม

ประวตศาสตร

- กลมชนนบนฮ

- กลมชนอาต

- กลมซามต

- กลมมดยน

- อะฮลลกะฮฟ

- กลมชนบนอสรออล

- ชาวอยปตโบราณ

- กอรน

- ฮามาน

- ฟรเอาน

2. เปรยบเทยบสงคมยคกอนและหลงการ

เผยแผศาสนาอสลาม และการพฒนาความ

ศรทธาของประชาชาตอสลามในสมยของ


- ยคญาฮลยะฮ

- ยคนบมฮมมด ศอลลลลอฮอะลยฮวะสลลม

ม. 4-6 1. อภปราย วเคราะห เปรยบเทยบการ 1. การปกครองสมยเคาะลฟะฮของ




จดระบบการปกครองสมยเคาะลฟะฮทงส

2. เปรยบเทยบความเจรญรงเรอง การลม

สลาย การแผขยายของอาณาจกรอสลาม

ในแตละยคสมย

3. นาขอคดทไดจากประวตของเคาะลฟะฮ

ทงสและประวตศาสตรอาณาจกรอสลามยค

สมยทกาหนดมาประยกตใชใน


อบบกรอศ-ศดดก อมรอบนคอฏฏอบ

อษมานอบนอฟฟาน อะลอบนอบฏอลบ

- ดานการเมองการปกครอง

- ดานสงคม การศกษา

- ดานเศรษฐกจ

2. ประวตศาสตรอาณาจกรอสลามยคสมย

ตางๆ

- ราชวงศอมยยะฮ

- ราชวงศอบบาซยะฮ

- อาณาจกรอสลามในเอนดาลเซย

- ราชวงศอษมานยะฮ

ม. 4-6 1. วเคราะหสถานการณโลกมสลม

ในยคปจจบน

2. อภปราย วเคราะหมรดกทางวชาการ

และวถอสลามในแตละยคสมย

3. สามารถนาสถานการณในอดตและมรดก

ทางวชาการมาประยกตใชไดอยางเหมาะสม

4. ตระหนกถงคณคาของมรดกทางวชาการ

และวถอสลาม

1. สถานการณโลกมสลมในยคปจจบน

2. นกปรชญาและนกฟนฟอสลาม

มรดกทางวชาการ และวถอสลามในแตละยค

สมย เชน

- อมามอบหะนฟะฮ

- อมามมาลก

- อมามอชชาฟอย

- อมามอะหมด อบน ฮมบล

- อบนสนา

- อบนคอลดน

- อบนรชด

- อบดลลอฮอบดลวาฮาบ

- ฮาซนอลบนนา



มาตรฐาน ล 1 เขาใจ ยดมน และปฏบตตามจรยธรรมอสลาม ในการพฒนาตน บาเพญ

ประโยชนตอครอบครว สงคมและสงแวดลอม เพอการอยรวมกนได



ป. 1

1.บอกและปฏบตตนเกยวกบ

มารยาทในชวตประจาวน

2.เหนคณคาและปฏบตตนในการ

รกษาความสะอาด

1. มารยาทการปฏบตตนในชวตประจาวน

- การทกทาย

- การกน การดม

- การเขา-ออกหองนา

- การเลน

2.การรกษาความสะอาดรางกาย อาคาร

สถานท เครองนงหม

ป. 2

1.บอกมารยาทการปฏบตตนใน


2. ปฏบตตนตออล-กรอานอยาง


3.เหนประโยชนและปฏบตตนตาม

จรรยามารยาทอสลาม

1. มารยาทการปฏบตตนในชวตประจาวน

- การจามและการหาว

- การเดนและการนง


- การนอนและตนนอน

2. การปฏบตตนตออล-กรอาน

3. ประโยชนของการปฏบตตนตามจรรยา

มารยาทอสลาม

ป. 3

1.บอก เหนประโยชนและปฏบต

ตนตอบคคลอนตามจรรยามารยาท

อสลาม


ตนตอสถานทตามจรรยามารยาท

อสลาม


1. มารยาทตอบคคล

บดา มารดา และคร-อาจารย

- การกลาวดอาอตอบดา มารดา

- ขอควรปฏบตตอบดา มารดา และ

คร- อาจารย

2. มารยาทตอสถานท

การเขา - ออกมสญด

- การกลาวดอาอเขา-ออกมสญด

สาระ อล - อคลาก




ตนเกยวกบการรกษาความสะอาด

- ขอควรปฏบตตอมสญด

การเขา-ออกบาน

- การกลาวดอาอกอนเขา-ออกจาก

บาน

- ขอควรปฏบตกอนเขา-ออกจาก

บานตนเองและบานผอน

3. มารยาทในการรกษาความสะอาด

- ขอควรปฏบตในการดแลรกษา

ความสะอาดบาน หองเรยน โรงเรยน

และสาธารณสมบต

ป. 4

1. อธบาย ความหมาย ความสาคญ

และหลกฐานเกยวกบคณธรรมท

กาหนด

2. ยอมรบและปฏบตตนตาม

คณธรรมทกาหนด

3.ชนชมผอนทปฏบตตนตาม


1. การตรงตอเวลา


ตรงตอเวลา

- การใชเวลาใหเปนประโยชน

- หลกฐานเกยวกบการตรงตอ

เวลา จากอล-กรอานและอล-หะดษ

2. ความอดทน

- ความหมาย ความสาคญของความ

อดทน

- หลกฐานเกยวกบความอดทน

จากอล-กรอานและอล-หะดษ

3. ความเมตตากรณา

- ความหมาย ความสาคญของความ

เมตตากรณา

- หลกฐานเกยวกบความเมตตา กรณา


4. ความกตญกตเวท

- ความหมาย ความสาคญและของ

ความกตญกตเวท




- หลกฐานเกยวกบความกตญ

กตเวทจากอล- กรอานและอล-หะดษ

ป. 5



กาหนด





4. อธบาย เหนคณคา และปฏบต

ตนตามมารยาทในการโดยสารและ

ขบขยานพาหนะ

1. ความซอสตย

- ความหมาย ความสาคญและคณคาของ

ความซอสตย

- หลกฐานเกยวกบความซอสตยจาก

อล-กรอานและอล-หะดษ

2. ความรบผดชอบ


ความรบผดชอบ

- หลกฐานเกยวกบความรบผดชอบจาก


3. ความใฝร

- ความหมาย ความสาคญ ของความใฝร

- วธการแสวงหาความร

- หลกฐานเกยวกบการศกษาหาความร


4. มารยาทในการโดยสารและขบข

ยานพาหนะ

- ดอาอเกยวกบการโดยสารและขบข


- ขอปฏบตในการโดยสารและขบข


ป. 6

1.วเคราะหผลของการทาความด

ความชว และปฏบตตนเปนคนด



กาหนด

1. ความด ความชว

- ความหมายของความดและความชวใน

ทศนะอสลาม

- คณคาของความด

- เปรยบเทยบผลของการกระทาความด








5. อธบายความหมาย โทษและ

หลกเลยงสงเสพตด

และความชว

- หลกฐานเกยวกบความด ความชว


2. ความบรสทธใจ


ความบรสทธใจ

- หลกฐานเกยวกบความบรสทธใจ


3. ความเออเฟอเผอแผ


ความเออเฟอเผอแผ

- หลกฐานเกยวกบความออเฟอเผอแผ


4. ความยตธรรม


ความยตธรรม

- เปรยบเทยบผลของความยตธรรมและ

ความอยตธรรม

- หลกฐานเกยวกบความยตธรรมจาก


5. สงเสพตด

- ความหมายของสงเสพตด

- โทษของสงเสพตด

- การหลกเลยงสงเสพตด


ม. 1


คณคาและหลกฐานเกยวกบ



1. การมอบหมายตออลลอฮ


การมอบหมายตออลลอฮ

- หลกฐานเกยวกบการมอบหมายตอ

อลลอฮจากอล-กรอาน และอล-หะดษ








ตนตามมารยาทในการพด

2. ความรก


ความรก เชน รกอลลอฮ รกรสล รกเศาะฮาบะฮ

พอแม ครอบครว ตวเอง เพอนบานและ

ประเทศชาต

- หลกฐานเกยวกบความรกจากอล-กรอาน


3. ความขยน


ความขยน

- หลกฐานเกยวกบความขยนจากอล-กรอาน


4. มารยาทในการพด


มารยาทในการพด

- หลกฐานเกยวกบการพดจากอล- กรอาน


ม. 2









ตนตามมารยาทตอผมพระคณ

1. ความยาเกรง


ความยาเกรง

- หลกฐานเกยวกบความยาเกรงจาก


2. ความสามคค


ความสามคค

- หลกฐานเกยวกบความสามคคจาก


3. ความมสจจะ


ความมสจจะ




- หลกฐานเกยวกบความมสจจะจาก

อล-กรอาน และอล-หะดษ

4. มารยาทตอผมพระคณ

- ความสาคญและคณคาของผมพระคณ

- หลกฐานเกยวกบผมพระคณจากอล- กร

อานและอล-หะดษ

ม. 3









ตนตามมารยาทในการเยยมเยยน

ผปวย ญาตผใหญ เพอนบานและ

สสาน

1. การขออภยโทษจากอลลอฮ

- ความหมาย ความสาคญ วธการและ

คณคาของการขออภยโทษจากอลลอฮ

- หลกฐานจากอล-กรอาน และอล- หะดษ

เกยวกบการขออภยโทษจากอลลอฮ

2. ความละอาย


ความละอาย

- หลกฐานเกยวกบความละอายจากอล-กรอาน


3. การสารวมตน


การสารวมตน

- หลกฐานเกยวกบการสารวมตนจาก


4. การเยยมเยยนผปวย ญาตผใหญ เพอนบาน

และสสาน

- ความหมาย ความสาคญและมารยาทใน

การเยยมเยยน ผปวย ญาตผใหญ เพอนบาน

และสสาน

- หลกฐานจากอล-กรอาน และอล-หะดษ

เกยวกบการเยยมเยยน ผปวย ญาตผใหญ เพอน

บาน สสาน




ม. 4-6

1. อภปรายความสาคญ คณคา

หลกฐานและเสนอแนวทางในการ

ปฏบตตนตามคณธรรมทกาหนด

2.ปฏบตตนและชนชมผอนท



ตนตามมารยาททกาหนด

1. ความสภาพออนโยนและการนอบนอม

ถอมตน

- ความหมาย ความสาคญ และคณคา

เกยวกบความสภาพออนโยนและการนอบนอม

ถอมตน

- ขอปฏบตเกยวกบความสภาพออนโยน

และการนอบนอมถอมตน


เกยวกบความสภาพออนโยนและการนอบนอม

ถอมตน

2. ความพอเพยง


เกยวกบความพอเพยง

- ขอปฏบตเกยวกบความเรยบงายและความ

พอเพยง


เกยวกบความเรยบงายและความพอเพยง

3. มารยาท

3.1 การศกษา

- ความหมาย ความสาคญ คณคา และ

มารยาทเกยวกบมารยาทในการศกษา


เกยวกบมารยาทในการศกษา

3.2 ตอคนทวไป

- ความหมาย ความสาคญ คณคาและ

มารยาทเกยวกบมารยาทตอคนทวไป

- หลกฐานเกยวกบมารยาทตอคนทวไป


ม. 4-6

1. อภปรายความสาคญ คณคา


1. การมจตสานก






2.ปฏบตตนตามคณธรรมทกาหนด

ไปใชในการดาเนนชวต พฒนา

สงคมและอยรวมกนไดอยางสนต

สข

3. ชนชมผอนทปฏบตตนตาม


4. เหนคณคาและปฏบตตนตาม

มารยาททกาหนด

เกยวกบการมจตสานก

- หลกฐานเกยวกบการมจตสานกจาก


2. การหามมองผอนในแงรายและการนนทา

- ความหมาย ความสาคญ เกยวกบการ

หามมองผอนในแงรายและการนนทา

- โทษของการมองผอนในแงรายและการนนทา


เกยวกบการหามมองผอนในแงราย และการ

หามนนทา

3. มารยาทของมสลมตอมสลม


เกยวกบมารยาทของมสลมตอมสลม

- หลกฐานเกยวกบมารยาทของมสลมตอ

มสลมจากอล-กรอาน และอล-หะดษ

- ขอปฏบตเกยวกบมารยาทของมสลมตอ

มสลม

4. มารยาทของมสลมตอศาสนกอน

- ความหมาย ความสาคญ เกยวกบ

มารยาทของมสลมตอศาสนกอน


เกยวกบมารยาทของมสลมตอศาสนกอน


ศาสนกอน

- คณคาของมสลมทมมารยาทตอศาสนกอน

5. มารยาทตอสงคมและสงแวดลอม


เกยวกบมารยาทตอสงคมและสงแวดลอม


เกยวกบมารยาทตอสงคม





สงคมและสงแวดลอม

ม. 4-6

1. วเคราะห ความสาคญ คณคา



2. เหนคณคาและปฏบตตนตาม

คณธรรมทกาหนด ไปใชในการ

ดาเนนชวต พฒนาสงคมและอย

รวมกนไดอยางสนตสข

3. ชนชมผอนทปฏบตตนตาม


1. ความสขมรอบคอบและการยบยงตนเอง


เกยวกบความสขมรอบคอบและการยบยง

ตนเอง

- ขอปฏบตเกยวกบความสขมรอบคอบ

และการยบยงตนเอง


เกยวกบความสขมรอบคอบและการยบยงตนเอง

2. การรจกใหอภย


เกยวกบการรจกใหอภย

- ขอปฏบตเกยวกบการรจกใหอภย


3. ความภาคภมใจในความเปนมสลม


เกยวกบความภาคภมใจในการเปนมสลม

- ขอปฏบตเกยวกบความภาคภมใจในการ

เปนมสลม


เกยวกบความภาคภมใจในการเปนมสลม

4. การรกและหวงแหนถนฐานบานเกด


เกยวกบการรกและหวงแหนถนฐานบานเกด

- ขอปฏบตเกยวกบการรกและหวงแหน

ถนฐานบานเกด


เกยวกบการรกและหวงแหนถนฐานบานเกด



มาตรฐาน ร 1 รและเขาใจกระบวนการฟง พด อาน และเขยน มทกษะและเหนคณคา

ในการใชภาษาอาหรบเพอการเรยนร สอความหมาย คนควาบทบญญต

ของศาสนาอสลามอยางสรางสรรคและมประสทธภาพ


ป. 1 1. ออกเสยงและประสมพยญชนะ สระ

2. อาน เขยนและบอกความหมายของคา

วลทกาหนด

3. สนทนาโดยใชประโยคสน ๆ ทกาหนด

- พยญชนะอาหรบ 28 อกษร

- สระในภาษาอาหรบ

- การประสมพยญชนะและสระ

- จานวนเลข 0 – 10, 10, 20, 30, 40 และ 50

- คาศพทเกยวกบอวยวะของรางกาย เชน

- ประโยคสนทนาสนๆ เกยวกบการทกทาย เชน

ป. 2 1. ออกเสยงและสะกดคา

2. อาน เขยนและบอกความหมายของคาท

กาหนด


- การสะกดคา

- วนในรอบสปดาห

- จานวนนบ 11-20,60,70, 80, 90 และ100

- กลมคานามเกยวกบสงของใกลตว เชน

- กลมคานามเกยวกบสตว เชน

- กลมคากรยาพนฐานทใชในชวตประจาวน

เชน

- คาบพบทบางคา เชน

- ประโยคสนทนาสนๆ เชน คาวา

ป. 3 1. ออกเสยงและสะกดคา - เดอนในรอบป

สาระภาษาอาหรบ





กาหนด


4. มมารยาทในการฟงและพด

- จานวนนบ 21-30, 100, 200, 300, 400

และ 500

- คาศพทเกยวกบบคคลตางๆ

- ในครอบครว เชน

- ในอาชพตางๆ เชน

- คาศพทเกยวกบคากรยา - การสนทนาโตตอบโดยใชประโยคสนทนา

สนๆ โดยใชคาถาม เชน

- มารยาทในการฟงและพด ป. 4 1. ออกเสยงและสะกดคา


กาหนด


- จานวนนบ 31 – 40, 500, 600, 700, 800,

900 และ 1,000

- สตางๆ เชน

- ประเภทของคา ไดแกคานาม กรยา บพบท

- คาศพทเกยวกบลกษณะนาม

- คาศพทเกยวกบโรงเรยนและสอการเรยนร

ภายในโรงเรยน เชน

- กลมคากรยา เชน

- การสนทนาเกยวกบเรองภายในโรงเรยน

- ประโยคสนทนาสนๆ โดยใชคาถาม เชน






และประโยคทกาหนด


4. มมารยาทในการฟง พด อาน และเขยน

- จานวนนบ 41-50, 1,000, 2,000, 3,000,

4,000, 5,000, 6,000, 7,000, 8,000, 9,000

และ 10,000

- โครงสรางของประโยคทขนตนดวยคานาม

)

- คาศพทตรงกนขาม เชน

- คาศพทเกยวกบสถานทตางๆ เชน

- การสนทนาโตตอบเกยวกบสถานท ตาง ๆ โดยใชคาถาม / เชน

- มารยาทในการฟง พด อาน และเขยน



และประโยคทกาหนด


- จานวนนบ 50 -100, 1,000, 10,000, 100,000

และ 1,000,000

- โครงสรางของประโยคทขนตนดวยคากรยา

- คาศพทเกยวกบผกและผลไมตางๆ เชน

- คาศพทเกยวกบตลาด เชน

- คาศพทกรยา เชน

- คาศพทตรงกนขาม เชน




- เวลาประจาวน (24 ชวโมง)

- การสนทนาโตตอบเกยวกบเรองการซอ-ขาย

สนคาในตลาดโดยใช คาถาม เชน

ม. 1

1. อาน เขยน จบใจความสาคญและสรป

เนอหาจากขอความ/บทสนทนา

2. สนทนา โตตอบและบอกความหมาย

คาศพท

3. จาแนกประเภทของคา คานาม คากรยา

และคาบพบท

4. แสดงความคดเหน เหนประโยชนและ

เลอกใชภาษาจากการฟง พด อาน ใน

สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม


ขอความ /บทสนทนา

- ปการศกษาใหม ) (

- ครอบครวของฉน )(

- โรงเรยนของเรา )(

- ตลาดนดในชมชน ) (

-มฮมมดนบของเรา ) (

- ความสจจรง )(


คาศพท

-

-

วล / ประโยค




หลกไวยากรณ

ม. 2




คาศพท

3. จาแนกประเภทของคานาม คากรยา คา

บพบท และประโยค





- หมบานของเรานาอย

- เรยนรมคลกของอลลอฮ ทสวนสตว

- อาหารทหะลาลและสะอาด

- อปกรณการเรยนของฉน

- มตรภาพในอสลาม

- ประวตนบอบรอฮม

คาศพท





-

-


ม. 3




คาศพท

3. วเคราะหชนดของคานาม คากรยา และ

การทาหนาทของคาในประโยค






- นกเรยนดเดน

- ความฝนของฉน

- งานอดเรก

- โรงพยาบาล

- การตะวกกลตออลลอฮ

- ประเทศของเรา

- ประวตนบมซา

คาศพท





….


ม. 4-6


เนอหาจากเรองสนและบทสนทนา


คาศพท

3. อานและเขยนจดหมายโตตอบ

4. วเคราะหโครงสรางประโยคตางๆ

5. วจารณ แสดงความคดเหน เหนคณคา

และเลอกใชภาษาในสถานการณตางๆ ได

อยางเหมาะสม


- ศนยการคา

- โรงแรม

- สานกงาน

- เดอนรอมฎอน

- วนอด

- สนามกฬา

- ความรสก

- ประวตนบอซา

- การเขยนจดหมาย

คาศพท






ม. 4-6


เนอหาจากเรองสนและบทสนทนา


คาศพท

3. อานและเขยนเรยงความ






- ความสามคค

- เพอนบาน

- หองครว

- ความซอสตย

- การบรจาคทาน

- ชวตประจาวน

- ทวปของเรา

- ประวตนบนห

คาศพท






ม. 4-6


เนอหาจากเรองและบทสนทนา


คาศพท

3. อานและเขยนเรองสน





6. มมารยาทในการฟง พด อาน เขยน และ

วจารณ


- อร-กานลอสลาม

- อร-กานลอมาน

- อล-อหสาน

- การแตงงาน

- การเยยมเยยน

- อวยวะภายในรางกายของฉน

- หองสมด

- รานเสอผา

- โลกของเรา

- มารยาทในการฟง พด อาน เขยน และวจารณ

คาศพท




มาตรฐาน ย 1 รและเขาใจกระบวนการฟง พด อาน และเขยน มทกษะและเหนคณคาใน

การใชภาษามลายเพอการเรยนร ศกษาคนควาจากแหลงวทยาการ

เกยวกบศาสนาอสลามและการสอสารอยางสรางสรรค


ป.1 1. ออกเสยงพยญชนะ สระ และบอก

ความหมายคาศพททกาหนด

2. อาน เขยนพยญชนะ สระ และคาท

กาหนด

3. สนทนาโดยใชประโยคทกาหนด

- พยญชนะ (huruf)

huruf besar

huruf kecil

- สระ (vokal)

- จานวนนบ 1-10 (bilangan)

- คาศพทเกยวกบอวยวะ,โรงเรยน, ครอบครว,

อาหาร

- ประโยคสนทนา บอกเลาและคาถาม

ป. 2 1. ออกเสยงพยญชนะ สระ พยางคและ

บอกความหมายคาศพททกาหนด

2. อาน เขยนพยญชนะ สระ และคาท

กาหนด


- พยญชนะ (huruf)

huruf besar

huruf kecil

- สระ (vokal)

- ตวสะกด (huruf konsonan)

- จานวนนบทเปนหลกสบ

- ค า ศ พ ท เ ก ย ว ก บ เ พ อ น , ห อ ง สม ด ,

สงแวดลอม, สตว, ผลไม

- ประโยคสนทนา บอกเลา คาถามและคาสง

ป. 3 1. ออกเสยงคา วลและประโยคและบอก


2. อานและเขยน คา วลและประโยคท

กาหนด


- คา วลและประโยคเกยวกบเพอน,

การละเลน, มสยด, สขภาพ

- การสนทนาโดยใชประโยค บอกเลา,

คาถาม, ปฏเสธ และคาสง

- จานวนนบทเปนหลกรอย หลกพน

ป. 4 1. ออกเสยงประโยคและขอความ และ

บอกความหมายคาศพททกาหนด

- ประโยคและขอความ เกยวกบ อาหาร,วน

สาคญ, สถานท

สาระภาษามลาย




2. อานและเขยน ประโยคทใชคาสรรพ

นามและขอความ ทกาหนด


- คาสรรพนาม ( Penjodoh bilangan )



ป. 5 1. ออกเสยงประโยค เรองสนและบอก


2. จาแนกประเภทของคาทกาหนด


- ประโยคและเรองสน เกยวกบตลาด , การ

คมนาคม, สถานททองเทยว , สงแวดลอม

- ประเภทของคา ( คานาม กรยา คาวเศษ )



ป. 6 1. ออกเสยงประโยค เรองสนและบอก


2. จาแนกประเภทของคาทกาหนด


- ประโยคและเรองสน เกยวกบกจวตร

ประจาวน, กฬา, ความใฝฝน, งานอดเรก

- คานาม (kata nama)

- คานามทวไป (kata nama am)

- คานามเฉพาะ (kata nama khas )

- คากรยา (kata kerja)

- คากรยาทตองการกรรม (Kata kerja

transitif )

- คากรยาทไมตองการกรรม (Kata kerja

tak transitif )



ม. 1 1. อาน เขยน จบใจความสาคญและสรป



คาศพท


เลอกใชภาษาจากการฟง พด อ าน ใน


4. อาน และเขยนตามรปแบบตางๆ ท

กาหนด


- ขอความและบทสนทนาเกยวกบ

- ผลไมพนเมอง

- วนสาคญตางๆ

- ยาเสพตด

- การเขยนสอความตามรปแบบทกาหนด

- การบรรยายภาพ

- จดหมาย

- หลกการเตม meN

- เครองหมายตางๆ (tanda baca)

- koma




- noktah

- tanda soal

- titik bertindih

- tanda koma bertindih

- มารยาทในการฟง พด อานและเขยน

ม. 2 1. อาน เขยน เรยงความและยอความ

2. สนทนา โตตอบและบอกความหมายของ

กลมคา/สภาษต




- การเขยนสอความตามรปแบบทกาหนด

- เรยงความ

- ยอความ

- กลมคา

- kata ganti diri

- kata sendi nama

- kata hubung

- kata seru

- สภาษต

ม. 3 1. อาน เขยน เรองสนทกาหนด

2. สนทนา โตตอบและบอกความหมายของ

คาพงเพยและ, สมาส สนธ


เลอกใชภาษาในสถานการณตางๆ ไดอยาง



- เรองสนเกยวกบ ครอบครว , โรงเรยน ,

ชมชน .

- หลกการเตม ( Imbuhan PeN )

- awalan (peN_, ter_, ber_,ke_)

- akhiran (_i)

- apitan (di_kan, di_i)

- sisipan (_el_, _er_, _me_ )

- สมาส สนธ ( Simpulan Bahasa )

- คาพงเพย (perumpamaan)


ม. 4-6 1. อาน เขยน เรองทกาหนด

2. ว เคราะหโครงสรางประโยคและ

วรรณกรรมทกาหนด

3. พดตามรปแบบทกาหนด

4 . เ ห น ค ณ ค า แ ล ะ เ ล อ ก ใ ช ภ า ษ า ใ น


- เรองเกยวกบวฒนธรรมมลาย , เยาวชน ,

อาชพ , ความฝน , นกปราชญอสลาม

- การใชภาษาสอความตามรปแบบทกาหนด

- สนทรพจน

- โตวาท

- ปาฐกถา





- Hukum D-M

- วรรณกรรมมลาย ( Kesusasteraan Melayu )

- กลอน ( Pantun )



2. ว เคราะหโครงสรางประโยคและ



4 . เ ห น ค ณ ค า แ ล ะ เ ล อ ก ใ ช ภ า ษ า ใ น


- เรองเกยวกบสถาบนการศกษา , สถานการณ

ปจจบน , นกคดอสลาม .


- การจดบนทก


- เรองสน

- Sajak

- โครงสรางประโยค

- Sinonim&antonim

- Cakap ajuk & cakap pindah


2. วเคราะหโครงสรางประโยคและ



4. เหนคณคาและเลอกใชภาษาใน



- เรองเกยวกบครอบครว , เศรษฐกจ , สงคม

, นกประพนธมลาย


- สอสงพมพและเทคโลย ( Mass Midia )

- บทความ

- ขาว


- วรรณกรรมทองถน ( Cerita Rakyat)

- สานวนสภาษต ( Peribahasa )

- โครงสรางประโยคเกยวกบ

- คาราชาศพท ( Bahasa Diraja )




มาตรฐาน ส 1 รและเขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา

มทกษะในการใชภาษาทถกตองตามวฒนธรรมทางภาษาอาหรบ และ

มเจตคตทดตอภาษาและวฒนธรรมอน


ป. 1 1. บอกความแตกตางระหวางตวอกษร

คา ประโยค เสยงพยญชนะ สระ การ

สะกดคา โครงสรางประโยค และการ

ใชเครองหมายวรรคตอนของภาษา

อาหรบกบภาษาไทย

2. บอกความแตกตางระหวางระบบการ

ออกเสยงภาษาอาหรบกบภาษาไทย

3.เหนประโยชนและนาไปใชใน


- ตวอกษรนะซคและรกอะห

- ชอตวอกษร เสยงตวอกษร ا - อะลฟ

- พยญชนะ

- สระ

- พยญชนะทออกเสยงใกลเคยงกบภาษาไทย

อ - ا บ - ب

- เสยงสระเดยว

- ชนดของประโยค (บอกเลา ปฏเสธ และ

คาถาม )

- การออกเสยงเนนหนกในคา

- การออกเสยงเชอมโยง เชน

- การออกเสยงทายคา

ป. 2 1. กลาวตอนรบ ทกทาย อาลา ขอบคณ

และขอโทษ โดยใชภาษาและกรยา

ทาทางทเหมาะกบสถานการณ

2. สนทนาโดยใชคาใกลตวและประโยค

ทกาหนด



- สานวนภาษาทใชในการทกทายและกลาวอาลา

เชน

- สานวนภาษาทใชในการกลาวขอบคณ

ขอโทษ เชน

- สานวนภาษาทใชในการตอนรบ ทกทาย

กลาวอาลา ขอบคณ และขอโทษ เชน

- คาทใกลตวนกเรยน เชน

- สงของในหองเรยน เชน

สาระภาษาอาหรบเสรม




-ในโรงเรยน เชน

- ผก ผลไม สตว เชน

- ประโยคคาสง เชน

- ประโยคคาถามเชน

- ประโยคทแสดงอารมณความรสกตาง ๆ

ป. 3 1. สนทนาโดยใชประโยคเกยวกบ

สภาพอากาศ ฤดกาล สภาพแวดลอม

ความเปนอย และวฒนธรรมอยาง


2. สนทนาโดยใชคาใกลตวและประโยค

ทกาหนด



- สภาพอากาศ เชน

- ฤดกาล เชน

- วถชวต ความเปนอย เชน

- อาหาร เครองดม


- วฒนธรรมการเรยกชอ เชน

- ประโยคบอกเลา เชน

- ประโยคปฏเสธ เชน

ป. 4 1. สนทนาโดยใชประโยคเกยวกบ

กจกรรมในเทศกาล ฤดกาล เวลา มาตรา

วด ระบบเงนตรา ชวตความเปนอย

การแตงกายอยางเหมาะสม

2. สนทนาโดยใชคาและประโยคท

กาหนด



- กจกรรมในเทศกาลตางๆ เชน

- ชวตความเปนอย การแตงกาย

- ฤดกาล เวลา มาตราวด ระบบเงนตรา

- ภมประเทศ ธงชาต เมองหลวง เชน

- โคลงกลอน บตรอวยพร เชน

- ประโยคนาม ( ) เชน

ป. 5 1. แสดงกรยา การใชคาพดในการ

ทกทาย การกลาวอาลาตามวฒนธรรม

2. แนะนาตนเองและแนะนาผอนได

ถกตองตามวฒนธรรม

3. ใชคาและประโยคทแสดงมารยาท

- การสมผสมอ การโอบกอด การโคง

การโบกมอ การทกทาย

- การใชทาทางประกอบการแนะนาโดย

ใชชอจรงและชอสมมตในภาษาอาหรบ

- คาพดทสภาพ เชน




ทางสงคม ไดเหมาะสมกบวย บคคล

และโอกาส



- การตอบรบและปฏเสธ การเรยก การแสดง

ความคดเหน

- ประโยคกรยา ( ) เชน

ป. 6 1. ใชคาและประโยคเกยวกบกฬา

อาหาร เครองดมและทอยอาศยได

เหมาะสมกบเวลาและสถานการณ

2. สรปเรองทฟงได



- กฬา เชน

- นทาน เรองสน ขาว

- มารยาทในสงคม

- อาหาร เครองดม เชน

- ทอยอาศย เชน

- กรยาตามกาลเวลา เชน

ม. 1 1. ใชคาและประโยคเกยวกบวนเดอนป

ฤดกาล เวลา รปราง ขนาด ส ทศทาง

และกรยาอาการตาง ๆ เหมาะสมกบ

เวลาและสถานการณ

2. สรปเรองทฟงได



- คา กลมคา ประโยค ทเกยวกบ

วน เดอน ป เชน

ฤดกาล เชน

เวลา เชน

รปราง เชน

ขนาด เชน

ส เชน

กรยาอาการตาง ๆ

กจวตรประจาวนเชน

ทศทาง เชน

- ขนตอนการทาหรอประดษฐสงของ เชน

- ขอความสน ๆ ภาษาอาหรบทใชบรรยาย

สญลกษณหรอภาพเหตการณ

ม. 2 1. บอกอารมณหรอความรสกของผพด - ภาษาทใชตามบทบาทและสถานการณ




จากนาเสยงและกรยาทาทาง

2. ปฏบตตามคาสง คาขอรองตาม

สถานการณจาลองตาง ๆ

3. ปฏบตตามคาแนะนา คาอธบาย และ

ประกาศทเปนสอจรงตามสถานการณ

และสถานทตาง ๆ

4. เหนประโยชนและนาไปใชใน


ตาง ๆ เชน

-หมอกบคนไข

- คนขายของกบลกคา

- พนกงานเสรฟกบลกคา เชน

- แมกบลก เชน

- ประกาศตาง ๆ เชน

- ภาพยนตร หรอ วดทศน

- วดทศนเกยวกบการออกกาลงกาย

การทาอาหาร

- การบอกทศทาง เชน

- สลากยา เชน

ม. 3

1. สนทนาแลกเปลยนขอมลพดแสดง

ความรสกโดยใชภาษาไดเหมาะสม

2. สนทนาแลกเปลยนขอมล พดแสดง

ความรสกพรอมทงระบเหตผล

3. เขยนแสดงความรสกตามหวขอท

กาหนดพรอมทงระบเหตผล

4. เหนประโยชนและนาไปใชใน


- สถานการณจาลอง/เรองราวในชวตประจาวน/

ประสบการณ/เหตการณ

- สถานการณทสอใหแสดงออกทาง ความรสก/

อารมณตางๆ เชน ดใจ เสยใจ ชอบ/ไมชอบและ

สภาวะทางรางกาย ดวยคา/สานวน

- สถานการณจาลองทสอความรสกดงตอไปน

- การแสดงความเขาใจ/ไมเขาใจ เชน

- การแสดงความชนชมยนด เชน

- การยอมรบ/ไมยอมรบ เชน

- การแสดงความพอใจ/ไมพอใจ เชน




- การแสดงความตองการ เชน

- สถานการณทแสดงความรสกพรอมทง

ประโยคทใหเหตผลทงการพดและการเขยน

เชน ........

ม. 4 1. บอกใจความสาคญรายละเอยดเหต

และผล ขอสรป อนมานความจาก

ขอความ ขอมลและขาวสารจากสอ

สงพมพ

2. บอกใจความสาคญ เหตและผล

ขอสรป อนมานความ จากขอความ

ขอมล ขาวสาร จากวทย โทรทศน

ภาพยนตร

3. เหนคณคาและนาไปใชใน


- บทความ เรองราวจากสอสงพมพ เชน

- วารสาร

- หนงสอพมพ

- แผนพบประชาสมพนธ

-บทความ เรองราวจากสออเลกทรอนกส เชน

- วทย

- โทรทศน/วดทศน

- อนเตอเนต

ม. 5 1 1. เขยนบนทกขอความตาง ๆ

2. บรรยายความรสกเกยวกบ

บคคลทชนชอบ สงทโปรดปราน

สถานทในทองถน กจกรรมตาง ๆ ท

เกดขนในชวตประจาวน

3. นาเสนอ ขาวสารทนาสนใจ

ในรปแบบตาง ๆ

4. เหนคณคาและนาไปใชใน


- ขอความทางโทรศพท การนดหมาย การขอโทษ

การบอกทศทาง การเขยนประกาศตดบอรด

ภายในโรงเรยน การขอบคณ การเชญ การขอ

ความชวยเหลอ เชน

- ขอความบรรยายความรสกตอบคคล สงของ

กจกรรม ขอมลสถานทในทองถน ฯลฯ

- จดหมายสวนตว ไปรษณยบตร บนทก

ประจาวน เชน

- หวขอ/เนอหา/รายการโทรทศน




ภาพยนตร กฬา

- การจดบอรด ทาวารสาร เสยงตามสายวทย

โรงเรยน

ม. 6 1. ทองจาโคลง กลอน หรอบทละครท

ตดตอมาจากเรองสนทกาหนด ดวย

ทวงทานอง ลลา นาเสยงทเหมาะสม

2. รองอนาชดและอธบายความหมาย

3. รายงานขอมลทนาสนใจทไดจากสอ

ตาง ๆ

- โคลงกลอน บทละครตางๆ เชน

- อนาชด เทปการแสดงอนาชด

- ขอมลจากสอตาง ๆ เชนหนงสอพมพ นตยสาร

เรองสน อนเทอรเนต

ความนํา - opes.go.th 2551.pdf · ชัดเจน เพื่อใช เป...

Documents