""אופק חדשאופק חדש""הערכות ליישום הרפורמההערכות ליישום הרפורמה

מפגש הערכות מחוזית מפגש הערכות מחוזית 20072007אוגוסט אוגוסט

משרד החינוךהסתדרות המורים

בישראל

2

" " אופק חדשאופק חדש""הרפורמה בחינוך יוצאת לדרךהרפורמה בחינוך יוצאת לדרך

במהלך שש שנים יעברו כל המנהלים והמוריםבמהלך שש שנים יעברו כל המנהלים והמוריםבבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים

,,שינוי באופן העסקתם ובשכרםשינוי באופן העסקתם ובשכרם, , במטרה לשפר את מעמד ההוראהבמטרה לשפר את מעמד ההוראה

לשלב מורים איכותיים לשלב מורים איכותיים ..ולקדם את הישגי מערכת החינוךולקדם את הישגי מערכת החינוך

3

תוכן הענייניםתוכן העניינים

עיקרי הרפורמה

ח"הערכות ליישום לשנת הלימודים תשס

1.1.

2.2.

4

עיקרי הרפורמהעיקרי הרפורמה

5

עיקרי הרפורמהעיקרי הרפורמה

תנאי העסקת המנהלים והמורים

ארגון המערך הבית סיפרי 1.1.

2.2.

מצבת שעות התקן 3.3.

פיתוח מקצועי

4.4.

סביבות עבודה

5.5.

6

ארגון המערך הבית סיפרי

7

מבנה שבוע העבודה של המורהמבנה שבוע העבודה של המורה

234936ב"חט

יסודי

אוכלוסייתאוכלוסייתיעדיעד

265536

הוראה הוראה

פרונטאליתפרונטאליתהוראההוראה

פרטניתפרטניתשעות שעות

שהייהשהייהככ""סהסה

למשרהלמשרה

8

מתווה העבודה בשעות הפרטניותמתווה העבודה בשעות הפרטניות

תגבור לימודי במקצועות הליבה,שפת אם, כמו מתמטיקה(

,אומנויות, היסטוריה, מדעיםמולדת, כישורי חיים וחינוך

)חברה ואזרחות

העשרה בתחומי הליבה

תלמידיםתלמידיםכל תלמידי בית הספר בהתאם

למיפוי ההישגיםקבוצות גמישות בהתאם לצרכים

המשתנים מוריםמורים

כל מורי בית הספר בהתאםצרכי, לתכנית הפעילות

ומקצועות ההוראה, התלמידיםוההתמחות של המורים

תכניםתכניםאוכלוסית היעדאוכלוסית היעד

9

מתווה לשעות השהייהמתווה לשעות השהייה

שעות השהייה לא תשמשנה למילוי מקוםשעות השהייה מהוות חלק בלתי נפרד מיום עבודתו של המורה בבית

.הספר וישובצו במשך כל שעות העבודהש"ש: (2 השעות ישמשו לישיבות עבודה(

המועצה הפדגוגית - הצוותים המקצועיים עם רכזי המקצוע - ,רב, רכז חינוך חברתי, פסיכולוג, יועץ, מורה: צוותים רב מקצועיים-

.ל ועוד"מת, מגשר תרבותי הכנת חומרי למידהמפגשים פרטניים עם הוריםבדיקת עבודות ומבחנים

ב"ש בחט"ש9 ש בחינוך היסודי ו "ש5 מסגרת השעות –

10

סביבות עבודה

11

סביבות עבודהסביבות עבודה

,שולחן לשני אנשים•, כיסאות2 •,אישית לאכסון, ארונית•,מדף •, מחשב•, חיווט•, מיזוג אוויר•, טלפון' נק•שקע לחשמל•

,שולחן גדול•, כיסאות6 •, מחשב•, חיווט•, מיזוג אוויר•, מדף, כוננית•, טלפון' נק•, שקע לחשמל•.מדפסת מרכזית•

שעות שהייהשעות שהייהשעות פרטניותשעות פרטניות

הכשרת מרחביהכשרת מרחביהעבודההעבודהבחלליםבחללים

קיימים בביתקיימים בביתהספר ללאהספר ללאבינוי חדשבינוי חדש

12

סביבות עבודה – סביבות עבודה – בבית ספר יסודיבבית ספר יסודי

3

2

כיתותכיתות24 24

פינות לעבודה' מספרטניות

123

111פינות שהייה' מס

כיתותכיתות18 18 כיתותכיתות16 16 כיתותכיתות12 12 גודל בית הספרגודל בית הספר

הטבלה לא כוללת התאמה או תגבור רשת החשמל בבית הספר לתלת פאזית•מערכת המחשוב לא כוללת הטמעה•

בחטיבות הבינייםבחטיבות הביניים

2

2

כיתותכיתות21 21

2

3

כיתותכיתות24 24

פינות לעבודה' מספרטניות

222

112פינות שהייה' מס

12 12 גודל בית הספרגודל בית הספרכיתותכיתות

15 15כיתותכיתות

כיתותכיתות18 18

13

מצבת שעות התקןמצבת שעות התקן

14

הערכות לחישוב תקן השעות בבית הספר בעקבותהערכות לחישוב תקן השעות בבית הספר בעקבותחח"" הרפורמה בתשס הרפורמה בתשס

תקן השעות לפי מדד שטראוס ביסודיתקן השעות לפי מדד שטראוס ביסודיבב""והקצאה המקובלת בחטוהקצאה המקובלת בחט

שיבוץ מורים במבנה העסקה הישןשיבוץ מורים במבנה העסקה הישן

::הערכות לכניסה לרפורמההערכות לכניסה לרפורמהמיפוי המורים המצטרפים לרפורמהמיפוי המורים המצטרפים לרפורמה

חישוב תקן מחודש לבית ספרחישוב תקן מחודש לבית ספר

1.1.

2.2.

3.3.

4.4.

15

חישוב תקן מחודש לבית הספרחישוב תקן מחודש לבית הספר

שש""שש2 2 הפחתת שעות ניהול – הפחתת שעות ניהול – ))ש לכיתהש לכיתה""שש3 3 א א ""ביוחביוח((לכיתה לכיתה

הפחתת כל שעות התקן שלהפחתת כל שעות התקן שלהמורים שנכנסו לרפורמההמורים שנכנסו לרפורמה

לרבות שעות חינוךלרבות שעות חינוך

כ שעות המורים שלא עברו לרפורמה והשעות הפרונטליות שלכ שעות המורים שלא עברו לרפורמה והשעות הפרונטליות של""סהסההמורים שעברו לרפורמההמורים שעברו לרפורמה

''שלב אשלב א

::חישוב השעות למורי הרפורמהחישוב השעות למורי הרפורמהפרטניות ושהיה לכלפרטניות ושהיה לכל, , פרונטאליותפרונטאליות

מורה על פי היקף משרתו מורה על פי היקף משרתו

חישוב השעות של המוריםחישוב השעות של המוריםשלא נכנסו לרפורמהשלא נכנסו לרפורמה ''שלב בשלב ב

''שלב גשלב גחישוב תקן חישוב תקן

רפורמהרפורמה

שעות שעות בית הספרבית הספר

שעות מורים שלאשעות מורים שלאעברו לרפורמהעברו לרפורמה

שעותשעותפרטניותפרטניות

שעותשעותפרונטליותפרונטליות

שעותשעותשהיהשהיה

16

תנאי העסקת תנאי העסקת המנהלים והמוריםהמנהלים והמורים

17

דרגותדרגות8 8 מבנה השכר החדש – על פי מבנה השכר החדש – על פי

0-10-1

1-21-2

5-65-6

4-54-5

3-43-4

6-76-7

שנתייםשנתיים

שנתייםשנתיים

שלוששלוש

שלוששלוש

שלוששלוש

שלוששלוש

שלוששלוש7-87-8

שלוששלוש2-32-3

7.5%7.5%

ממ""פזפזדרגהדרגה

7.5%7.5%

7.5%7.5%

7.5%7.5%

7.5%7.5%

8.5%8.5%

8.5%8.5%

8.5%8.5%

תוספתתוספת

םם""קידום על פי פזקידום על פי פזופיתוח מקצועיופיתוח מקצועי

קידום על פיקידום על פיפיתוחפיתוח, , םם""פזפז

מקצועי והערכהמקצועי והערכה))בהתאם למכסותבהתאם למכסות((

18

מבנה השכר החדש למורה אקדמאימבנה השכר החדש למורה אקדמאי))נוסף על תפקידונוסף על תפקידו- - תת""ללא תשלומים נלווים – נעללא תשלומים נלווים – נע((

012345678ותק05,3005,6986,1256,5847,078 7,609 8,256 8,957 9,719 55,8526,2916,7627,2697,815 8,401 9,115 9,890 10,730

106,2116,6777,1787,7168,295 8,917 9,675 10,497 11,389 156,5287,0177,5448,1108,718 9,372 10,168 11,032 11,970 206,8617,3757,9298,5239,162 9,850 10,687 11,595 12,581 257,2117,7528,3338,9589,630 10,352 11,232 12,187 13,223 307,5798,1478,7589,41510,121 10,880 11,805 12,808 13,897 368,0458,6489,2979,99410,744 11,549 12,531 13,596 14,752

) – 2%) – 2%כוללכולל6 (6 (התשלום בגין כל שנת ותק עד שנה התשלום בגין כל שנת ותק עד שנה : : ותק בהוראהותק בהוראה•1%1%שנים – שנים – 36 36 התשלום בגין כל שנה החל מהשנה השביעית ועד התשלום בגין כל שנה החל מהשנה השביעית ועד

5%5%א א ""ממ10.25% 10.25% ר ר ""דד: : תוספת לטבלהתוספת לטבלה•

(100%)- 5,300 ₪שכר תחילי למשרה מלאה : : מורה חדשמורה חדש

פי טבלת ההמרה-דרגת הכניסה לרפורמה של עובד ההוראה תהיה על: : מורה ותיקמורה ותיק

19

המרההמרה" " סטאטוססטאטוס* – "* – "מקדמי המרהמקדמי המרה

27%37%אם ומחנכת

24%34%מורה אם

20%30%מחנכת

17%27%מורה רגילה

חטיבהחטיבהיסודייסודי

0.6% עד (+) (-) שיעור מקדם ההמרה אינו סופי עדיין ויתכנו סטיות של *)

20

חלקיות משרהחלקיות משרה

36363333292926262222כ שעותכ שעות""סהסה

98766שעות שהייה

44332שעות פרטניות

2321191714שעות פרונטליות

100%100%90%90%80%80%70%70%60%60%היקף העסקההיקף העסקה

36363333292926262222כ שעותכ שעות""סהסה

55443שעות שהייה

55443שעות פרטניות

2623211816שעות פרונטליות

100%100%90%90%80%80%70%70%60%60%היקף העסקההיקף העסקה

בבית ספר יסודיבבית ספר יסודי

בחטיבת הבינייםבחטיבת הביניים

משעות השהייהמשעות השהייה: 2.5 : 2.5 משרת אםמשרת אם

21

מבנה השכר לבעלי תפקידיםמבנה השכר לבעלי תפקידים

ללא(עובד הוראה יהיה זכאי לגמול אחוזי מהשכר המשולב:בגין התפקידים המפורטים להלן בלבד) שעות 10%– מחנך כיתה 14%– עובד הוראה בחינוך מיוחד 6%– רכז מקצוע 6%– רכז זהירות בדרכים 6%– רכז בטחון 6%– חינוך חברתי 6%– רכז שכבה 3%– רכז מעבדה טרם נקבע- רכז הערכהגמול ליווי טיולים ישולם באחוזים רק בגין שעות שהינן מעבר

.לשעות העבודה החדשות הרגילות: הערות

דהיינו שגמול בגין תפקיד לא ישולם בדרך של תוספת, מובהר שאין גמולים בשעותהפחתת שעות שבועיות בהיקף המשרה

מורה יהיה זכאי לכל היותר לשני גמולי תפקיד.

22

תנאי סף לכניסה למערכת החינוךתנאי סף לכניסה למערכת החינוךמורים חדשיםמורים חדשים--במסגרת הרפורמהבמסגרת הרפורמה

סיום שנת ההתמחות בהצלחה:ז"מסיימי שנת התמחות לפני תשס-

זכאות לתעודת הוראהזכאות לתואר אקדמי ממוסד מוכר

23

כללים לשיבוץ עובדי הוראה המועסקיםכללים לשיבוץ עובדי הוראה המועסקיםבפועל במערכת החינוךבפועל במערכת החינוך

:תנאי סף לכניסה למערכת החינוך במסגרת הרפורמה המוסד החינוכי בו יועסק עובד ההוראה בשנת

.הלימודים הקרובה ייכלל במסגרת הרפורמהיש לקבל את הסכמת עובד ההוראה בכתב לעבוד על

.גבי טופס הצהרה והסכמה-פי כללי הרפורמה עלזכאות לתעודת הוראה

אך, עובד הוראה שאינו בעל תעודת הוראה יורשה להשתלב ברפורמהיתחייב בכתב להשלים את הסמכתו במהלך השנתיים מיום כניסתו

.לרפורמה תואר אקדמי ממוסד מוכר**

אך, עובד הוראה שאינו בעל תואר אקדמי יורשה להשתלב ברפורמהיתחייב בכתב להשלים את התואר האקדמי במהלך שש השנים מיום

כניסתו לרפורמה

י"המשך העסקתו לא יאושר ע, או תעודת ההוראה כנדרש/עובד הוראה שלא ישלים את התואר ו: הערהמשרדנו במסגרת תנאי העסקה כפי שנקבעו ברפורמה

הנושא עדיין לא סוכם סופיתהנושא עדיין לא סוכם סופית* *

24

שכר מנהליםשכר מנהלים

שכר המנהלים יתבסס על טבלת שכר ייחודית

שעות – אין שינוי בהגדרת ימי עבודה40 שבוע עבודה בןוחופשה

שעות הוראה בהתאם למורכבות6-11 מנהל בית הספר ילמדבית הספר

השכר יכלול:שכר בסיס טבלאי -

כיתות, סוג בית ספר(תוספת ניהול בהתחשב במורכבות בית הספר - )תלמידים' מס, מדד טיפוח, כיתות חינוך מיוחד, נורמטיביות

כיום החזר הוצאות ותשלומים חד שנתיים כמקובל -

25

תחומי אחריותו וסמכויותיו של המנהלתחומי אחריותו וסמכויותיו של המנהל

קבלת מורים חדשים לאחר שעברו את התהליך הפורמאלי ואושרו על- מורים חדשים.ידי אגף כוח אדם בהוראה והפיקוח

בעל השכלה פדגוגית מלאהקביעות למורהמתן מעמד של :מתן מעמד של קביעות בתום תקופת הניסיון- הערכת תקופת הניסיון למורה- פתיחת הליכי פיטורים למורה-

קידומם ופיתוחם המקצועי של צוות המורים בהתאם ליעדי המשרד

עובדי הוראה ומנהל(כולל משאבי אנוש ) הורים, רשות, משרד(ניהול משאבים(

פיתוח מקצועי עדכני של המנהל לאורך כל שלבי הקריירה

הערכה מקצועית לעבודתו של המורה

26

שעות פרונטליות למנהלים וסגן ראשוןשעות פרונטליות למנהלים וסגן ראשון

6199מבתי הספר4 – 16%

7199מבתי הספר3 – 34%

92011מבתי הספר2- 34%

112111מבתי הספר1- 16%

בב""סגן חטסגן חטסגן יסודיסגן יסודימנהלמנהלרמת מורכבותרמת מורכבות

::במורכבות בית הספר יילקחו בחשבון הפרמטרים הבאיםבמורכבות בית הספר יילקחו בחשבון הפרמטרים הבאיםסוג בית ספר•כיתות נורמטיביות•כיתות חינוך מיוחד•מדד טיפוח •תלמידים' מס•

27

דוגמאותדוגמאות- - שכר מנהלים שכר מנהלים

11,253שכר כיום

123.3%היקף משרה

9,127שכר 100%

12,941שכר חדש

12,200שכר בטבלה

741ת אישית

18,500שכר כיום

150.0%היקף משרה

12,333שכר 100%

21,275שכר חדש

15,800שכר בטבלה

5,475ת אישית

רמתרמתמורכבותמורכבות

11

רמתרמתמורכבותמורכבות

44

לכל המנהלים החל ממועד חתימת ההסכם' רכב רמת ניידות א•אופק קידום למנהלים קיימים •שעות עבודה בשבוע40 •טלפון סלולרי•ועדת שיבוץ משותפת בתום קדנציה•

תוספותתוספותנלוותנלוות

28

שעון נוכחות – ניסיון שעון נוכחות – ניסיון

בתי ספר בלבד - 300 ניסיון בבית ספר שעובר לרפורמה יותקן שעון נוכחותהחתמה בכניסה ויציאה בלבד למטרת תשלום שעות נוספות

וגמישות העסקה דהינו אפשרות צבירת זמני הגעה לפני תחילת יום.לימודים ליציאה מוקדמת ביום עבודה בשבוע

שעות גמישות – בתאום עם מנהל בית ספר – תחילת עבודה החלוסיום עבודה בהתאם לשעת הגעה 7.45 מ

תשלום שעות נוספות באירועים הבאים: הורים ותלמידיםאסיפה כללית – מורה מול הורה אסיפה פרטנית – מסיבה מכל סוג- אירועאירועים בכל מחצית3 – פעמים בשנה 6 כ "סה

29

פיתוח מקצועיפיתוח מקצועי

30

פיתוח מקצועיפיתוח מקצועי

כחלק מהמעבר מדרגה לדרגה יחוייב עובד ההוראה בתהליכי.פיתוח מקצועי על פי מכסת שעות ותכנים מוסכמים

יבנו מסלולי פיתוח מקצועי למורים:בתחום הדעת- לבעלי תפקידים- לצוות הבית ספרי – מנהל בית הספר וצוות המורים-

וידע, יכלול ידע וכלים דיסיצפלנריםהפיתוח המקצועי בתחום הדעתהפיתוח המקצועי בתחום הדעת.וכלים פדגוגיים

יכלול רכישת כלים ומיומנות טרוםהפיתוח המקצועי לבעלי תפקידיםהפיתוח המקצועי לבעלי תפקידים .תפקיד ובמהלך התפקיד

יעשה באמצעות השתלמותהפיתוח המקצועי לצוות הבית ספריהפיתוח המקצועי לצוות הבית ספרי .מוסדית

31

הערכות לשנת הלימודיםהערכות לשנת הלימודיםחח""תשסתשס

32

חח""הערכות לשנת הלימודים תשסהערכות לשנת הלימודים תשס

הנחות מוצא

הערכות ברמת המחוז

1.1.

2.2.

הערכות ברמת בית הספר 3.3.

33

הנחות מוצאהנחות מוצא

מחוזות משרד החינוך אחראים להערכות ולהטמעת הרפורמהבבתי הספר

מנהלי בתי הספר אחראים ליישום הרפורמה בבית ספרםיחידות המטה יספקו למחוזות ולמנהלי בתי הספר את הכלים

הדרושים להצלחת היישום בבתי הספר וילוו את המחוזות בהערכותבתי הספר לשילוב ברפורמה וביישום על שלביו השונים

ההערכות המטה והמחוזות בשילוב בתי הספר תהייה בשני שלבים

ההערכות בשיתוף הסתדרות המוריםראשי הרשויות ומנהלי מחלקות החינוך שותפים למפגשים

המחוזיים

34

חח""בחירת בתי הספר – תשסבחירת בתי הספר – תשס

בתכנית הלאומית ' רשויות של שלב א 34הרשויותהרשויות רשויות בהן בתי ספר המעוניינים להיכנס לרפורמה

בתי ספרבתי ספר

תלמידים200 מעל 70%אחוז המורים המעוניינים עולה על בחינת התשתיות המאפשרות עבודה פרטנית 177 הרשויות 34 בתי ספר בהסכמה עם ההסתדרות

מוריםמורים

מורים חדשים מורים אקדמאים מורים המעוניינים להיכנס לרפורמה בוגרי מכללות מצטיינים שלא נכנסו למערכת

35

הערכות ברמת המחוזהערכות ברמת המחוז

מינוי רפרנט מחוזי לנושא הרפורמה.

הקמת צוות היגוי מחוזי בהשתתפות:מנהל המחוז- פיקוח כולל- , מנהל מחלקת תקן- גזברית - ב"מנהל גף כא- נציג הסתדרות- נציג מנהלי מחלקות חינוך- רפרנט מחוזי – מרכז הצוות-

מנהלי, צוות ההיגוי המחוזי, כנס מחוזי בהשתתפות צוות המטהבתי הספר המועמדים להשתלב ברפורמה בשנת הלימודים

,מנהלי מחלקות חינוך, נציגי הסתדרות, מפקחים כוללים, ח"תשס)ליווי והטמעה(נציגי חברת אידע

36

מסגרות פעולה מחוזיותמסגרות פעולה מחוזיות

בחירת בתי הספר שישולבו•ח"בשנת הלימודים תשס •

::מעקב אחרמעקב אחר•הערכות בתי הספר לשילוב -

ברפורמההצטרפות המורים לרפורמה- בניית סביבות העבודה- ארגון המערך הבית ספרי על פי-

העקרונות

הערכות לבחירת בתי הספר•ט"ליישום בשנת הלימודים תשס

עדכון שבועי למטה ולהנהלת •המחוז

:קשר שוטףקשר שוטף•מטה- צוות היגוי המחוזי- מרכז צוותי ההטמעה-

מפקחים הכוללים של בתי- הספר

מטמיעים מטעם אידע- הרשויות לגבי בניית סביבות-

העבודה

צוות היגויצוות היגוימחוזימחוזי רפרנט מחוזירפרנט מחוזי

37

חח""תהליך העבודה המחוזי – לתשסתהליך העבודה המחוזי – לתשס::הערכות מחוזיתהערכות מחוזית

הקמת ועדת היגוי מחוזית- מינוי רפרנט -בחירת בתי הספר -הקמת צוותים מלווים לכל -

בית ספר

כנס מנהליםכנס מנהלים

ביקור הצוות המלווה בבית הספרביקור הצוות המלווה בבית הספר

ריכוז נתוני בית הספר והעברתםריכוז נתוני בית הספר והעברתםלוועדת ההיגוי המחוזיתלוועדת ההיגוי המחוזית

דיון בוועדה המחוזית לגבי נתוני בתידיון בוועדה המחוזית לגבי נתוני בתיהספר והעברת המלצות למטההספר והעברת המלצות למטה

עדכון וליווי שוטף של מנהל ביתעדכון וליווי שוטף של מנהל ביתהספר והמוריםהספר והמורים

ביקור הצוות המלווה בבית הספרביקור הצוות המלווה בבית הספרלמעקב ובקרהלמעקב ובקרה

19-23.8

אחריותז"לונושא

20.8-15.9

שוטף

15.9-30.9

25.8-30.9

1.10-31.12

צוות המטה

מפקח כוללומטמיע

מטמיע

מנהל המחוז

מפקח כוללומטמיע

מפקח כוללומטמיע

38

הערכות ברמת בית הספרהערכות ברמת בית הספר

הקמת צוות מלווה לכל בית ספר בהשתתפות:מפקח כולל – מרכז הצוות- נציג מחלקת תקן- נציג גזברות - ב"נציג גף כא- נציג הסתדרות- נציג רשות מקומית- מטמיע מטעם חברת אידע-

הכנת בית הספר לשילובו ברפורמה – הצגת העקרונות למנהלא במחוז "אסוף מידע על המצטרפים והעברתו לכ, ולמורים

לווי הנהלת בית הספר וצוות המורים על ידי המפקח הכולל,המטמיע והצוות המלווה

39

ערכת הערכות ברמה בית ספריתערכת הערכות ברמה בית ספרית

מצגת רפורמההסכם קיבוציאגרת למורה ותיקאגרת למורה חדשחוברת הפעלהח"תקן מצבת מורים בהתאם לשיבוץ תשס

40

הערכות ברמת בית הספרהערכות ברמת בית הספר

ביקור הצוות המלווהביקור הצוות המלווהבבית הספרבבית הספר

השתתפות מנהל השתתפות מנהל בית הספר בית הספר

בכנס מנהלים בכנס מנהלים

33שלב שלב 22שלב שלב 11שלב שלב

אוקטוברתחילת

ספטמבר אוגוסט נובמבראוגוסטסוף

אוגוסט

ביקור הצוות המלווה ביקור הצוות המלווה בבית הספרבבית הספר

41

הערכות ברמת בית ספרהערכות ברמת בית ספר

1שלב

השתתפות מנהל בית ספרהשתתפות מנהל בית ספר•בכנס מחוזיבכנס מחוזי

כנס מנהלים

42

הערכות ברמת בית ספרהערכות ברמת בית ספר

::הערכות הצוות המלווההערכות הצוות המלווה2שלב קבלת ערכת נתונים ברמה בית- -

ספרית::ישיבה עם צוות הניהולישיבה עם צוות הניהול

הצגת הרפורמה - ניתוח מצבת המורים הבית-

ספרית::ישיבה עם צוות המוריםישיבה עם צוות המורים

הצגת הרפורמה- חלוקת טפסים למורים-

איסוף נתונים מבית הספר לצוותאיסוף נתונים מבית הספר לצוותההיגוי המחוזי לצורך קבלת החלטהההיגוי המחוזי לצורך קבלת החלטה

ליווי שוטףליווי שוטף

ביקור הצוותהמלווה

בבית הספר

43

הערכות ברמת בית ספרהערכות ברמת בית ספר

3שלב

מעקב אחר היישוםמעקב אחר היישום

קשר שוטף עם הנהלת בית הספרקשר שוטף עם הנהלת בית הספרביקור הצוות

המחוזי בבית הספר