وزارة التعليم العالي والبـحث...

العلمي والبـحث العالي التعليم وزارةالعلــمي والتقـــويم اإلشـــــراف جـــــهاز

األكاديمي واالعتماد الجودة ضمان دائرة

القادسيه : الجامعة : / الزراعة كلية المعهد الكلية

العلمي : الحدائق القسم وهندسة البستنةالملف : ملء 2017 – 1 – 20تاريخ

التوقيع : : التوقيع . . . العلمي : المعاون اسم الجوذري ويوه حياوي د م ا القسم رئيس اسم

. . . الله: جار شعالن رائد د م أ 2017 – 1 – 20التاريخ : 2017 – 1– 20التاريخ :

قبل من الملف دقـقالجامعي واألداء الجودة ضمان شعبة

. . : فائق رؤى م م الجامعي واألداء الجودة ضمان شعبة مدير اسم 2017 - 1 – 20التاريخ :

التوقيع

السيد مصادقة

العميد

. . عبد سعد د اناجي الحسين

األكاديمي البرنامج وصف

خصائص ألهم مقتضياً ايجازاً هذا األكاديمي البرنامج وصف يوفرعما مبرهناً تحقيقها الطالب من المتوقعة التعلم ومخرجات البرنامج

ويصاحبه . المتاحة الفرص من القصوى االستفادة حقق قد كان إذاالبرنامج ضمن مقرر لكل وصف

التعليمية .1 جامعة – المؤسسة الزراعة القادسيةكليةالعلمي /.2 القسم

الحدائق المركز وهندسة البستنةالبرنامج .3 اسم

او األكاديميالمهني

كلية – الحدائق وهندسة البستنة قسم اداء مراجعةجامعة – القادسيةالزراعة

الشهادة .4 اسمالزراعية النهائية العلوم في البكالوريوس

الدراسي : .5 النظاممقررات / سنويأخرى/

فصلي

االعتماد .6 برنامجالعلمي المعتمد والبحث العالي التعليم وزارة

الخارجية .7 المؤثراتالعلمي األخرى والبحث العالي التعليم وزارة

الوصف .8 إعداد 2017\1\20تاريخ

األكاديمي .9 البرنامج أهداف

في كادرتخريج- ومهاره قدرة العلمية ذا االبحاث مراكز في العملالدولة في البساتين زراعة واقع لتحسين الخاص والجامعات . والقطاع

الزراعي- العمل لقيادة المدربة العلمية بالكوادر العالقة ذات الوزارات رفد. البستني الدولة مؤسسات في

في- عمل فرص خلق بامكانه البستنية بالعلوم متخصص زراعي كادر توفيرالعمل ومباشرة الخاص الزراعي المزارع القطاع وادارة المشاتل بناء في

.من الدولة مؤسسات في العمل انتظار دونمجال- في المتقدمة الدول الى القسم على االوائل الطلة ابتعاث امكانية

. بلدنا الى العلم اليه توصل ما اخر لنقل البستنية الزراعية العلوم

الصفحة1

طلبة- وتخريج البساتين ب يمتازوناعداد زراعة باعادة وعملية علمية رؤيةبعد العراق ضرب الشديد التدهورفي كانت الذي التي البساتين مساحات

جديدة . مساحات واضافة اصال موجودةالعمل - سوق على رفد قادرين المحلية بذوات العلمية االختبارات اجتياز

اجل من والدولية الدولية والعربية بالمحافل بلدهم .تمثيلتطوير- اجل من المستمر التعليم مواصلة على والقابلية القدرة لهم

الزراعة . من البستني الحقل في مهاراتهم

والتقييم .10 والتعلم التعليم وطرائق المطلوبة البرنامج مخرجات

المعرفية أ- االهداف. 1أ انتاجها- وطرق والنخيل الفاكهة بعلوم ملما الطالب يكون ان.2أ انتاجها- وطرق الخضر محاصيل بعلوم ملما الطالب يكون ان.3أ انتاجها- وطرق الزينة نباتات بعلوم ملما الطالب يكون ان.4أ تنفيذها- وطرق الحدائق هندسة بعلوم ملما الطالب يكون ان.5أ البستنية- المحاصيل وتحسين تربية بطرق المعرفة لديهالثمار- 6أ وخزن الفسلجة مثل المساندة االخرى بعلوم المعرفة لديه

. النباتي والتصنيف والتشريحبالبرنامج – الخاصة المهاراتية األهداف ب

النجاز – 1ب الحديثة المختبرية االجهزة مع للتعامل المهارة لديه. العلمية البحوث

وحقول – 2ب البساتين وادامة وانشاء الحقلي للعمل المهاره لديه. والزينة الخض

تتطلبها - 3ب التي الزراعية االالت باستعمال المهارة لديه. الحديثة الزراعة

والتعلم التعليم طرائق-. الحديثة العرض وسائل استخدام مع المحاظرة اسلوب اتباع-. المختبرية التجارب اجراءعليهم .- االسئلة طرح خالل من الطلبة مع المباشر الحوار-.) التقاريرالعلمية ) كتابة البيتية الواجبات- . التطبيقية الحقلية الممارسات خالل من التعلم

التقييم طرائق-. الشهرية االمتحانات-.) الكوزات ) السريعة االمتحاناتالصفي .- النشاط خالل من التقييمالشبكات - من واالستفادة العلمية التقارير اعداد خالل من

المعلوماتية ..االمتحانات- النهائية

الصفحة2

والقيمية- . الوجدانية األهداف جللشعور - 1ج االنسانية القيم المساحات ةبالمسؤوليزرع على بالمحافظة

الدول . وباقي بلده في مساحاتها وزيادة البستنيةاالمانة- 2ج مثل الزراعي العمل اثناء االخالقي والتعامل النبيلة القيم زرع

هو مكان كل في االنسان بان يشعر وان فيه واالخالص العمل وحب. له االمن الغذاء توفير حيث من هدفه

هو- 3ج الغذاء انتاج بان يشعر الطالب وعليه ةمسؤوليجعل جماعيةان زراعي مهندس في يهيئواعتباره الجماعي للعمل نفسه

. الضيقة الشخصية المصلحة عن يبتعد وان الزراعية المشاريعخضراء – 4ج صغيرة قرية هي االرضية الكرة بان يشعر ان الطالب جعل

عليها .مسئوليةوالمحافظة جماعية انسانية

والتعلم التعليم طرائق-. المحاضرات خالل من-.) حوارات ) اجراء الطلبة مع المباشر اللقاء-. المختلفة الزراعي العمل مواقع الى العلمية السفراتالطلبة - نفوس لشحن دين ورجال متخصصين اساتذة استضافة

. النبيلة االسالمية بالقيمالتقييم طرائق-. التحريرية الشهرية االمتحانات-. المباشرة الشفوية االمتحانات-. والبيتية الصفية االنشطة خالل من

المتعلقة - ) األخرى المهارات المنقولة والتأهيلية العامة المهارات د.) الشخصي والتطور التوظيف بقابلية

على- 1د العلمية المحاضرات القاء مهارات المتخرج الطالب اكسابتخرجه . بعد المزارعين

في- 2د العمل اجل من وادارية قيادية مهارات المتخرج الطالب اكسابالزراعي . للقطاع العلمي البحث مراكز

الى- 3د الحديثة التكنولوجيا لنقل مهارات المتخرج الطالب اكسابالبلد .

ما- 4د مع بالتواصل لالستمرار العلمي البحث مهارات الطالب اكسابما ومحاولة الخارج في البستنية العلوم حقل في معلومات من يستجد

البلد . الى ومفيد جديد هووالتعلم التعليم طرائق

-. المحاضرات خالل من-. الميدانية الزيارات

الصفحة3

-. الزائرين االساتذة خالل منتقارير - باعداد الطلبة تكليف خالل من العالمية التجارب عل االطالع

. ذلك عن-. الخاص والقطاع الدولة دوائر في الصيفي التطبيق

التقييم طرائق

ال - وحسب المتنوعة .ماالمتحانات المطلوبة هارة-. تقويمهم على الطلبة بتدريب تسهم التي الخارجية الجهات اشراكالبحوث - وجراء كاالبتكارات علمية مسابقات اجراء خالل من التقييم

العلمية.

البرنامج .11 بنية

المرحلةالدراسية

أو المقرر رمزالمساق

أو المقرر اسمالمساق

الساعات المعتمدة

عملينظري المرحلة

HE1F1االولىمكائن واالت زراعية

23

المرحلةHE1F5االولى

مساحة مستوية 23


مبادئ علم التربة 23


رياضيات 2-


نبات عام 23


كيمياء عضوية 23


لغة انكليزية تخصصية11-


حقوق انسان وحريات-1عامة

المرحلةHE1S1االولى

مبادئ محاصيل حقلية 23


مبادئ انتاج حيواني 23


مبادئ صناعيات غذائية23

13احصاءHE1S3 المرحلة

الصفحة4

االولى المرحلة

HE1F9االولى تطبيقات في

3-1الحاسوب


مبادئ اقتصاد زراعي 2-


تطبيقات في3-2الحاسوب


رسم هندسي - 3

المرحلةالثانية

HE2F1 مبادئ احياء مجهرية23


HE2F2تصنيف نبات 23


HE2F4 مبادئ تصميم حدائق23


HE2F6 نباتوراثة23


HE2F7 حشرات نباتات23


HE2F8لغه انكليزيه تخصصيه 2 1-


HE2F5تطبيقات في 3-3الحاسوب


HE2F1 لغة عربية1-


HE2F3 فسلجه نبات23


HE2S1 تغذية نبات23


HE2S3 كيمياء حيوية23


HE2S2 بيئة نبات23


HE2S4 زراعة عضوية23


HE2S5 مشاتل واكثار23


HE2S7 مبادئ ارشاد زراعي2-


HE2S6هاتادغال وطرق مكافح23

الصفحة5


HE2S8حريه وديمقراطيه 1-


HE2S9تطبيقات في 3- 4الحاسوب

المرحلةالثالثة

HE3F1 1فاكهة نفضيه23


HE3F2 انتاج خضر23


HE3F3 1نباتات زينة23


HE3F4تصميم وتحليل تجارب23


HE3F5مات نمو نباتيةظمن23


HE3F6 نباتات طبية وعطرية23


HE3F7ري وبزل 23


HE3S1 2 نفضيهفاكهة23


HE3S22انتاج خضر23


HE3S3 2نباتات زينة23


HE3S4 تربية نحل23


HE3S5 امراض نباتات بستنية23


HE3S6 تربية نبات23


HE3S7لغة انكليزية تخصصية3 1-

المرحلةالرابعة

HE4F1 زراعة انسجة23


HE4F2 فاكهة مستديمة23


HE4F3انتاج بذور خضروات23


HE4F4 زراعة محمية23

13هندسة حدائق HE4F5 المرحلة

الصفحة6

الرابعة المرحلةالرابعة

HE4F6 ادارة مزارع23


HE4F7مشروع بحث-3


HE4S1انتاج اعناب وثمار 23صغيرة


HE4S2 انتاج نخيل23


HE4S3 تقانات حياتية23


HE4S4 جني وخزن الحاصالت23


HE4S5 حلقات دراسية1-


HE4S6 خصوبة تربة واسمدة23


HE4S7مشروع بحث-3

المرحلةلرابعةا

HE4S8لغة انكليزية تخصصية4 1-

الشخصي .12 للتطور التخطيطعلى - 1 واالشراف االساتذة قبل من التربوي االرشاد دور زيادة

محبة لزيادة والشخصية العلمية مشاكلهم على والتعرف الطلبة. الختصاصه الطالب

وكيفية– 2 العلمية بالمادة رايهم الخذ للطلبة استبيانات عمل. لهم ايصالها

ووضع – 3 دوائرهم في التوظيف بعد بمتابعتهم الطلبة اعالمدوائرهم في خاصىة لجنة عنها تجيب تقييمية اسئلة مجموعة

العلمي المستوى تقييم لغرض الكلية الى وارسالها المعنيةالخريجين ادخال ثم العمل سوق متطلبات ومعرفة للخريجين

لغرض الكلية في المستمر التعليم شعبة تقيمها دورات فيالخريج . معلومات تحديث

13) المعهد. ) أو بالكلية بااللتحاق المتعلقة األنظمة وضع القبول معيار

الصفحة7

قسم – العلمي والبحث العالي التعليم وزارة انظمة حسب القبول يتموتتضمن : الكلية تعليمات حسب ثم المركزي القبول

1. االعدادية- الدراسة في الطالب معدل2. الطالب– رغبة3. للقسم- االستيعابية الطاقة

البرنامج .13 عن المعلومات مصادر أهمالعلمي- .1 والبحث العالي التعليم وزارةالزراعة- .2 كلية عمادةالحدائق- .3 وهندسة البستنة قسم

الصفحة8

المنهج مهارات مخططللتقييم الخاضعة البرنامج من الفردية التعلم لمخرجات المقابلة المربعات في اشارة وضع يرجى

البرنامج من المطلوبة التعلم مخرجات السنة /المستو

ى

رمزالمقرر

اسمالمقرر

أساسي أم

اختياري

المعرفية األهدافاألهداف المهاراتية الخاصة

بالبرنامج

األهداف الوجدانيةوالقيمية

العامة المهارات والتأهيلية المنقولة

المهارات) األخرى

المتعلقة بقابلية

التوظيف والتطور

الشخصي( 45أ3أ2أ1أ

أ6 أ

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

4د3د2د1د

المرحلةاألولى

اسس المساحةالمستوية

√√√√√√√√√√√√√√اساسي

الصفحة9

الصفحة10

المقرر وصف نموذج

المقرر وصف

التعلم ومخرجات المقرر خصائص ألهم ً مقتضيا ً إيجازا هذا المقرر وصف يوفرمن القصوى االستفادة حقق قد كان إذا عما ً مبرهنا تحقيقها الطالب من المتوقعة

.التعلم فرص البرنامج. وصف وبين بينها الربط من والبد ؛المتاحة

التعليمية المؤسسة.1الزراعة كلية

المركز/ علميال القسم.2الحدائق وهندسة البستنة

المقرر رمز/ اسم.3المستوية المساحة اسس

المتاحة الحضور أشكال.4اسبوعية محاضرات

السنة/ الفصل.5االول الفصل

الدراسية الساعات عدد.6) االول للفصل ساعة 30الكلي)

الوصف هذا إعداد تاريخ.720-4-2016

المقرر أهداف.8

المشاريع وتخطيط الخرائط العداد للمساحة االساسية والقواعد المبادئ - دراسة1. الخرائط لاعداد اللازمة الاساسية والبيانات المعلومات على الحصول- 2. الهندسية األعمال مواقع تثبيت- 3. المواصالت وطرق والسدود القنوات وأنشاء المشاريع تخطيط- 4. االراضي واستصالح وتسوية تقسيم- 5

والتقييم والتعلم التعليم وطرائق مقررال مخرجات.10

الصفحة11

االهداف المعرفية ا- تقسيم المساحات .- ان يتعرف الطالب على 1 انواع المساحات حسب االساس المعتمد عليه- ان يصنف الطالب 2

.في عملية التقسيم انواع المساحات حسب المقصود من- ان يفصل الطالب بين 3

عملية المسح.يعرف الطالب الوسائل العلمية المتبعة في عملية التقسيم .- ان 4 انواع المسح والطرق االساسية النجازها- ان يقيم الطالب 5

واهميتها ومساحة المناطق المطلوب المسح بها .

األهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج -ب تدريب الطالب على أستخدام مختلف األجهزة المستخدمة – 1

في أعمال المسح الحقليتقييم اهم العمليات المقترنة بأجراء القياسات . – قدرة الطالب على 2 تعليم الطالب كيف يحصل على المعلومات والبيانات االساس الالزمة - 3

ألعداد ورسم الخرائط .

والتعلم التعليم طرائق

نظرية محاضرات- 1 عملية محاضرات- 2 حقلي تدريب- 3

التقييم طرائق اليومي االختبار- 1الشهري االختبار- 2الحقلي االختبار- 3النهائي الفصلي االختبار- 4

ج- األهداف الوجدانية والقيمية .

الصفحة12

- مهارة التفكير حسب قدرة الطالب وان الهدف من هذه المهارة هooو ان1 يعتقد الطالب بما هو ملمooوس وفهم مooتى ومooاذا وكيooف يجب

ان يفكر ويعمل على تحسين القدرة على التفكير بشكل معقول .- المالحظة واالدراك2- التحليل والتفسير3- االعداد والتقويم 4

- استراتيجية التفكير الناقد في التعلم 5

والتعلم التعليم طرائق

نظرية محاضرات- 1 عملية محاضرات- 2 حقلي تدريب- 3

التقييم طرائق

اليومي االختبار- 1الشهري االختبار- 2الحقلي االختبار- 3النهائي الفصلي االختبار- 4

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة )المهارات األخرى المتعلقة بقابليةالتوظيف والتطور الشخصي(.

- التواصل اللفظي ) القooدرة على التعبooير عن األفكooار بوضooوح وثقooة في1الكالم (

Team work- العمل الجماعي ) العمل بثقة ضمن مجموعة 2 - تحليooل التحقيooق ) جمooع المعلومooات بشooكل منهجي علمي لتأسooيس3

الحقائق والمبادئ حالً لمشكلة معينة. - االتصال الكتابي ) القدرة على التعبير عن نفسك بوضوح في الكتابة .4

ا - 11 لبرنامجبنية

سسل

ت

ل

وطرق القياس ادوات وأقسامها المساحة تعريفاالول1

الصفحة13

استخدامها بالخطوة المسافة قياس القياس وحداتالثاني2 المستقيمة الخطوط تعيين الرسم مقياسالثالث3 العوائق عبر المسافات قياس االفقية المسافات قياسالرايع4 االعمدة أقامة القياس أخطاءالخامس5 االعمدة أسقاط االعمدة واسقاط أقامةالسادس6 الرسم مقياس القياس عند العوائقالسابع7 وقراءة التسوية أجهزة أنواع المنتظمة االشكال مساحات حسابالثامن8

المسطرة غير االشكال مساحات حسابالتاسع9

المنتظمة التسوية جهاز أستخدام

المتسلسلة التسوية االراضي مساحات تقسيمالعاشر10 االجهزه وانواع واهميتها التسويةعشر الحادي11

المستخدمة التفاضلية التسوية

المغلقة التفاضلية التسوية المناسيب حساب طرقعشر الثاني12 الطولي المقطع تعيين المتسلسلة التسويةعشر الثالث13 زراعية أرض تسوية تمرين والعرضية الطولية المقاطععشر الرابع14 الخامس15

عشر الثيودواليت جهاز الكنتور وخطوط الشبكية الميزانية

16السنة نصف عطلة

: االستاذ توقيع: العميد توقيع

التحتية البنية- 12

1o أسس ،2000، صالح رياض ، الخفاف المطلوبة المقررة الكتب والطبوغرافية المستوية المساحة

الصفحة14

، الموصل جامعة ، الزراعة كلية العراق

2o الرئيسية المراجع ) ,2004-2003, محمد , سمير يونسالمصادر) الهندسة الزراعية, قسم المساحة الزراعة, جامعة , كلية الزراعية

. , مصر األسكندريةoبها يوصى التي والمراجع الكتب ا (,.... التقارير, العلمية المجالت)

مواقع, المراجع o ب االلكترونية.... االنترنيت

الدراسي المقرر تطوير خطة- 13

وتفسيرها الصور والتقاط بعد عن واالستشعار الجوي المسح.G.P.S نظام بأستخداممنها المعلومات واستنباط

الصفحة15

وزارة التعليم العالي والبـحث...

Documents