經驗談經驗談 IIII ：：如何申請大專生專題研究計畫如何申請大專生專題研究計畫20152015 第九屆數位學習科學主題研究群研討會第九屆數位學習科學主題研究群研討會

林豪鏘．國立臺南大學林豪鏘．國立臺南大學數位藝術與互動設計實驗室數位藝術與互動設計實驗室

Koong LIN,Koong LIN, National University of TainanNational University of Tainan

SIG2015

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大．綱大．綱鏘鏘的堅持鏘鏘的堅持為何要申請為何要申請什麼是好的大專計畫什麼是好的大專計畫審查者喜歡的計畫審查者喜歡的計畫選擇研究問題的準則選擇研究問題的準則實務議題經驗分享實務議題經驗分享經費運用經費運用情緒音樂情緒音樂互動式建築物光雕投影互動式建築物光雕投影互動舞台互動舞台大專學生參與專題研究計畫研究創作獎大專學生參與專題研究計畫研究創作獎

多多元．創意．新科技元．創意．新科技

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我是鏘鏘我是鏘鏘 林豪鏘林豪鏘 國立清華大學資訊科學博士 , 1997 國立臺北商業大學．創新經營學院．院長 國立臺南大學．數位學習科技系．教授 台灣科技藝術教育協會．副理事長 台灣科技藝術學會．副秘書長 中華民國數位內容學會．常務理事 中華民國視覺藝術協會．理事 中華民國資訊管理學會．理事 科技部創新學習軟體設計主題研究群．召集人 ISAC 中華民國大專校院資訊服務協會．理事 數位藝術與互動設計實驗室主持人 現代詩人．藝術觀點

總編輯 藝術所 ( 美術系 ) ．所長．資訊長

網路行銷叢書作者 棒球評論網路作家

網站流行音樂業餘樂評 人工智慧社群網站創站站長 (Since 1995)

台北數位藝術獎評審．網路藝術組召集人 國際新媒體藝術節．策展人

Boom ！快速與凝結新媒體的交互作用，關渡美術館．參展藝術家 藝術家博覽會－「藝．極棒」多媒體藝術展．參展藝術家

DDLab

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工程商管教育藝術

鏘鏘的堅持鏘鏘的堅持做適合大專生做的題目 ( 老氣橫秋、濃粧艷抹 ?)

獨立的生命與靈魂論文生產工廠裏的螺絲釘 ?

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程式小弟 ?

美工小妹 ?

為何要申請大專生研究計畫為何要申請大專生研究計畫對考研究所繼續深造有幫助？推甄時可以加分？更寬廣或者更高深的研究創作。鼓勵計畫與專題結合。對研究興趣且目標明確才申請，千萬不要成為指導老師的負擔。

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什麼是好的大專研究計畫什麼是好的大專研究計畫議題需要有創新性，不要炒冷飯文獻整理以三年內期刊為主研究計畫書結構完整研究動機明確，說明研究的缺口研究目的清楚研究設計合理研究方法的運用得宜研究貢獻相當明確

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審查者喜歡的研究計劃審查者喜歡的研究計劃研究的領域最好與系的發展有關題目最好與指導老師的專長有關是否為目前較重要的研究主題找到新的研究議題

理論基礎完整的研究計畫研究計畫執行的合理性

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實務議題經驗分享實務議題經驗分享如何分配一組專題生和一個大專計畫學生的工作如何分配一組專題生和一個大專計畫學生的工作 ??

如何分配一組專題生和一個大專計畫學生的工作 ?成績單 (?)責任感工作分配的合理性專題內容 > 計畫專題另還必須訓練學生的團隊合作

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如果同一組專題生有兩位以上如果同一組專題生有兩位以上希望申請大專計畫希望申請大專計畫 ??

兩種方式： 長出截然不同的另一個題目

學生必須兼顧專題與計畫 挑戰性高 計畫具有獨立完整生命

從專題中各切一塊去申請計畫 容易與專題結合 整合階段很重要 不容易有獨立生命 影響錄取率

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如果有超過兩位學生如果有超過兩位學生想找你申請大專計畫想找你申請大專計畫 ??

其他老師支援向學生小心表達大專學生參與專題研究計畫研究創作獎理想狀況：

主動先找出優先的最傑出的那兩位被動狀況：

先搶先贏至少達到公平

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投計畫前如何指導投計畫前如何指導 ??一定要保存學長姐的申請計畫書與結案報告

跨年度學生間的傳承最重要辦理跨實驗室甚至跨系計畫撰寫工作坊請學校辦理分享座談會善用臉書社團

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投上計畫後呢投上計畫後呢定期Meeting可以選定一些比賽當作目標

沒得獎沒關係也可以鼓勵學生投稿和參加一些研討會

和研究生一起辦 Seminar善用臉書社團當然，現在還有 Line 群組

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如何推動全系很多同學如何推動全系很多同學都肯來投計畫呢都肯來投計畫呢

辦理全系專題發表會與成果展。同儕競爭是最正向的力量，自然會形成壓力。

計畫經費是重要的資源挹注。

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每次都很趕地詢問大三生意願每次都很趕地詢問大三生意願 ??每次申請計畫時，都很趕地詢問大三學生意願，根本沒時間訓練 ?

將戰場往前拉到大一大二 !平常就從大一大二生裏尋覓可造之才。長期培訓。「客座學生」

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經費的運用經費的運用

研討會比賽各項活動耗材等實驗室提供「配合款」 !!

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((寫給學生寫給學生 )) 研究問題的來源研究問題的來源根據研究者個人靈感對已有的研究作測試從現有的理論衍生而來從參考文獻而來

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((寫給學生寫給學生 )) 研究議題的問題研究議題的問題 創新性不足，提出的假說在邏輯上有充分的自明性。

研究目的不清楚，與資料分析結果無法掛勾。 研究目的不夠具體。 論文在研究理論動機不夠強烈，論文並沒有指出理論邏輯上的缺口，或是過去實證結果衝突之處，只是對這麼多重要的構念串接，難以對理論產生貢獻。

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((寫給學生寫給學生 )) 選擇研究問題的準則選擇研究問題的準則儘量找「跨不同領域」之研究問題非枝微末節的研究問題、眾人皆知的答案 可驗證的或資料可蒐集得到 可引人興趣具原創性，應避免炒冷飯了無新意的主題

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((寫給學生寫給學生 )) 選擇研究問題的準則選擇研究問題的準則 先擬訂一個自己有濃厚興趣的題目 盡量縮小題目研究範圍

題目縮小到什麼程度，全靠蒐集資料與個人處理資料能力作決定

題目小較易蒐集資料 對前人的類似研究作一徹底的文獻探討

目的在了解那些已有圓滿的答案、那些是枝微末節的小問題、那些問題太空泛目前不適合研究、那些問題仍眾說紛紜等 (找出研究缺口 )

多問問題：此問題有研究必要嗎？是否有缺陷仍待補充？

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((寫給學生寫給學生 )) 文獻探討文獻探討 文獻探討的目的

瞭解有關理論背景並與自己研究領域連結，以決定本研究的價值

熟悉前人的研究是主題選擇與研究論文必經的歷練 避免重複前人的努力：為了使本研究能站在巨人的肩膀上，在研究前，應先將過去文獻整理成表

文獻探討旨在確保研究問題的價值性、研究方向的正確性，以及研究模式的合理性

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((寫給學生寫給學生 )) 文獻探討的功能文獻探討的功能 可以瞭解前人觀點是否有再商榷的必要？ ( 是說得

對或僅能說得通？ ) 可以瞭解前人成果是否值得加以吸收？ (找出方法

、論點、資料上的優點 ) 可以瞭解其限制是否也是自己的問題？ ( 明瞭其缺失，做為改正自己不足的借鑑 )

可以藉此省察自己的研究程度， 瞭解自己是否具有研究的能力？ ( 考驗自己的程度和能力，以確定未來研究的可能方向 )

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((寫給學生寫給學生 )) 文獻探討的來源文獻探討的來源 學術性期刊

( 如 SSCI ， SCI ， TSSCI ，國內相關期刊 ) 國內博碩士論文 專業書籍 正在研究中的計劃 研討會論文集 技術報告 電腦資料庫 (透過學術網路來搜尋 )

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((寫給學生寫給學生 )) 如何做好文獻探討如何做好文獻探討 先從本領域最近幾年重量級期刊 (Journal)開始著手，再依它的「參考書目」往前推，但不必推得太過份，至於教科書則當輔助教材

「引用」 (cited) 文獻至少是來自原著者之結果發現，非引用「原著所引用的文獻」

所找文獻要具有相關性、完整性、代表性、重要性 早期先從別人研究模式來延伸 (疊床架屋 ) ，或同一模式落實到不同的情境重做。文獻探討的初期重廣度、後期重深度。研究策略是 「要小題大做，切忌大題小做」

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((寫給學生寫給學生 )) 如何做好文獻探討如何做好文獻探討 先唸各論文摘要部分 (非全文 ) ，或先彙總該論文重點及綱要，以判斷此論文是否有用

專業研究相關的資料 (背景資料、二手資料、前人成果 )要「詳讀」：做比較、知優劣、 多吸收、錄卡片。不要馬上做筆記，先快速發現有用的章節，再做筆記

做筆記， 整理成卡片，並標註每篇文章之「資料來源」及將來它們會用在什麼地方

引用的每篇論文，都要消化，變成自己的思想，並系統化呈現

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大專生計畫作品示範大專生計畫作品示範

Affective Computing

情緒音樂情緒音樂

Affective Computing

基於情感運算模擬人類情緒基於情感運算模擬人類情緒之音樂創作機制之音樂創作機制

本作品著重於MAX/MSP電腦程式自動化情感音樂設計、玩家彈奏MIDI 樂器的情緒辨識裝置以及視覺化情境營造之間的關係做研究並創作。

希望達到的兩大目標：產生結合視覺動態與聽覺曲調的藝術表現在情感運算方面，使電腦理解人類情緒並以音樂達到對應的情感互動

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音樂理論音樂理論一般而言，大調可表現出澎湃的感覺，例如人類的「怒」情緒。

小調則在營造悲傷或詭異的氣氛上較明顯。

舉例來說 A 大調可以表現「怒」的情緒 C 大調有喜悅的感覺 A小調則可以呈現悲傷的情感

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音高、音長、響度、速度、調性音高、音長、響度、速度、調性本研究主要以玩家使用 MIDI 樂器時的判斷參數包括：音高 (Pitch) 、音長 (Articulation) 、響度 (Loudness) 、速度 (Tempo) 、調性(Major)

並以特徵值的大小作為情緒反應的程度表現 產生六大不同的情緒反應的音樂：

喜、怒、悲、懼、驚、噁心

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以「 Joy」為例

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光雕投影光雕投影

Affective Computing

建築投影 (Building Projection)運用 3D立體光雕投影技術 (3D

Projection Mapping)互動式建築投影

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以台南大學紅樓建築物為目標原型評估與測試，需製作兩個模型減低誤差電腦模型小型等比縮放實體模型

原型設計原型設計

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互動舞台｜軟硬體整合互動舞台｜軟硬體整合

Affective Computing

大專學生參與專題研究計畫研究創作獎大專學生參與專題研究計畫研究創作獎

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結合感測裝置與表演藝術之結合感測裝置與表演藝術之互動舞台燈光控制系統設計互動舞台燈光控制系統設計

Light up the Speshow Stage! 結合感測器控制與表演藝術之個人舞台互動裝置藝術創作

楊宇辰 , 曾怡甄 , 王聖天 ( 大四 )

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Max/MSP/JitterMax ： MIDI 訊息MSP ： Audio 音訊Jitter：動靜態影像

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Arduino開放原始碼的電路

板小型晶片外接電子元件

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結論結論Affective

Computing

結論結論找一個有創意的題目做適合大專生做的題目 獨立的生命與靈魂用心、用心、再用心

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