«Юный инспектор дорожного...

Муниципальное образовательное автономное учреждение

дополнительного образования

«Дворец детей и юношества»

Принята на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор МОАУДО «ДДЮ»

от «____» ____________ 20____ г. __________________/ФИО/

Протокол №________________ «____»____________20____г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально - педагогической направленности

«Юный инспектор дорожного движения»

Возраст обучающихся: 8-13 лет

Срок реализации 2 года

(базовый)

Автор составитель:

Рябкова Галина Сергеевна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

г. Райчихинск, 2017.

Раздел№1 «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка

1.2. Направленность социально-педагогическая Данная программа занятий объединения «Юный инспектор дорожного

движения» стартового и базового уровня, социально-педагогической

направленности, рассчитана на детей младшего школьного возраста.

Программа модифицированная, составлена на основе материалов программ

развития детей Л.И. Тошева «Основы безопасности дорожного движения»,

Т.И. Данилова «Программа Светофор», Н.В. Елжова «ПДД в начальной

школе». Программа направленна на формирование навыком безопасного

поведения на дорогах и улицах города у наших воспитанников.

В образовательной ситуации в России и в регионе сегодня существенно

меняются приоритеты, на основе которых собственно проектируется

вариативный процесс воспитания и обучения ребенка.

Внимание обращено на те формы, методы и средства образования, которые в

наибольшей степени учитывают особенности психической и социальной

деятельности ребенка.

1.2.Актуальность данной программы состоит в организации работы по

пропаганде ПДД в общеобразовательных учреждениях города, патруль на

дорогах у школ города и наиболее опасных участках дорог.Индивидуальная

работа с учащимися – нарушителями правил дорожного движения, пропаганда

безопасного поведения на дороге через печатные издания, театрализованные

представления, конкурсные формы работы. Программа направлена на

формирование у обучающихся углубленных знаний правил дорожного

движения через вовлечение их в активных пропагандистов законопослушного

поведения на улицах и дорогах. Программа нацелена на развитие у

обучающихся умения анализировать дорожную обстановку; формирование

навыков грамотного поведения в роли участников дорожного движения.

Основные дидактические принципы программы: доступность и

наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания,

учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Например, в группе

первого года обучения дети выполняют различные задания, в группе второго

года – тоже, но на более сложном техническом уровне, оттачивая свое

мастерство, исправляя ошибки. Обучаясь по программе, дети проходят путь

от простого к сложному, с учетом возврата к пройденному материалу на

новом, более сложном уровне.

1.3. Отличительные особенности данной образовательной программы от

уже существующих в этой области заключается в том, что программа

ориентирована на применение широкого комплекса различного

дополнительного материала по правилам дорожного движения. Программой

предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на обширную работу

с воспитанниками и организацию различных видов деятельности. Знакомство

с правилами дорожного движения. Культурой поведения на улице связано с

развитием ориентировки в пространстве, формированием таких качеств

личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в

своих действиях, передачу знаний из личного опыта в игровой,

изобразительной, творческой деятельности.

1.4.Адресат программы программа рассчитан на обучающихся 8-13лет

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия в свободное время;

- обучение организовано на добровольных началах всех сторон (дети,

родители, педагоги);

- детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и

сочетания различных направлений и форм занятия;

- допускается переход обучающихся из одной группы в другую (по возрасту).

Программа образовательного уровня делится на две ступени (стартовая

и базовая ), в каждой из них определены общие задачи, виды, формы и

содержание работы с детьми, знания, умения и навыки, которые должны

приобрести дети в результате обучения. Занятия с детьми проводятся

групповым методом с индивидуальным подходом.

Группы формируются по 8 - 10 человек. Занятия проходят два раза в неделю.

1.5. Объем и срок усвоения программы

Реализация образовательной программы рассчитан на 2 год обучения. Первый

год является стартовым уровнем и направлен на первичное знакомство с

правилами дорожного движения, второй год базовый дает базовую подготовку

для использования этих знаний в дальнейшем. В структуру программы входят

разделы, каждый из которых содержит несколько тем.

1.6.Формы обучения занятий. Обучающиеся набираются без предъявления

требований к базовым знаниям, разделы последующих лет разработаны с

учетом уже имеющихся знаний. Программа направлена на освоение детьми

правил безопасного поведения на дорогах, формирование навыков

приобретения знаний в неформальной обстановке. «Дети – Велосипед –

Дорога» предполагает использование таких форм работы, как деловая игра,

ситуационно - ролевая игра, брейн-ринги, конкурсы, викторины, экскурсии,

выступление агитбригады, которые позволят проявить обучающимся свои

творческие, интеллектуальные и физические способности, осознать себя как

личность, самоутвердиться. В результате активной социально - значимой

деятельности у воспитанников вырабатывается компетентность в решении

личных и общественных проблем по улучшению состояния безопасности

дорожного движения. Занятия по данной программе так же решают проблему

организованного досуга и повышения социального статуса учащихся. Важен

и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание

коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях.

Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта

общения и формирование коммуникативных качеств.

Методы:

- создание игровых ситуаций;

- беседы на темы о правилах дорожного движения, и мн. др,;

- коллективной, групповой и индивидуальной работы и др.

Для качественного развития программой предусмотрено:

- формирование чувственного аппарата (слуха, зрения,);

- формирование представления о цвете, линии, форме,

- предоставление ребенку свободы в выборе деятельности, в выборе способов

работы, в выборе тем;

- система постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами

сложности. - Создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы

занятий.

Наряду с элементами необходимы трудовые усилия;

- Создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса

деятельности;

- Объекты творчества обучающихся имеют значимость для них самих и для

общества.

Ребятам предоставляется возможность выбора. Они приобретают опыт.

Теоретические знания по всем разделам программы даются на самых

первых занятиях, а затем закрепляются в практической работе.

На практические занятиях применяются такие методы, как беседы,

объяснения, лекции, игры, конкурсы, выставки, а также групповые,

комбинированные, чисто практические занятия. Некоторые занятия проходят

в форме самостоятельной работы. К самостоятельным относятся также

итоговые работы по результатам прохождения каждого блока, полугодия и

года. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической

беседе, завершается занятие опросом.

На протяжении обучения происходит постепенное усложнение материала.

Наглядность является самым прямым путем обучения в правилах дорожного

движения.

1.7.Особенности организации образовательного процесса:

- традиционная форма

- с применением инновационных технологий

1.8.Режим занятий

Базовый уровень:

1 год обучения – 216 часов (по 3 часа 2 раза в неделю)

2 год обучения– 216 часов (по 3 часа 2 раза в неделю)

1.1. Цель и задачи программы

Цель программы:

Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к

вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников

дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков

безопасного поведения на дорогах.

Были определены следующие задачи:

Личностные:

1.Обучить фигурному вождению велосипеда

2.Расширить и углубить знания по Правилам дорожного движения и

3.профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Научить правилам дорожного движения и особенностям восприятия

дорожной обстановки

Метапредметные:

1.Сформировать культуру участника дорожного движения;

2.Сформировать комплекс мероприятий по формированию у детей навыков

безопасного поведения на дороге.

3.Формировать практические навыки поведения в различных ситуациях

дорожного движения через систему обучающих занятий, игр, тренингов.

Образовательные:

1.Развить интерес к изучению ПДД

2.Развить потребность в соблюдении ПДД.

3.Сформировать навыки самостоятельного мышления, умения применять

полученные знания на практике.

Прогнозируемые результаты:

положительная динамика социальной и творческой активности

обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах

различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.

повышение коммуникативности;

появление и поддержание мотивации к углубленному ПДД;

сформировавшиеся знания, умения и навыки, одновременно

приобретенные навыки организации внеклассной работы: проведения

викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы;

ведение здорового образа жизни

1.3.Содержание программы стартового уровня.

школьный возраст 8-10 лет.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ «Базовый»

1.3.1Учебный план

Эта подпрограмма выступает в качестве основной. Занятия в рамках этой

программы выстроены так, что степень самостоятельности ребенка в процессе

изученного материала по правилам дорожного движения постепенно

возрастает.

№

п/

п

Название раздела,

темы

Количество часов Формы

аттестации/

контроля

Всего Теория Практика

1.

1.

Введение

Введение

3

3

3

Введение

журнала,

тренинг,

деловая игра

2.

2.

3

4

5

6

7

8

Правила дорожного

движения

Изучения правил

дорожного Движения.

Средства и методы

регулирования на

дороге.

Сигналы светофоров.

Трёхсекционные и

двух секционные

светофоры.

Назначение номерных

опознавательных

знаков и надписей на

транспортных

средствах

Регулировщик на

дороге.

Азбука на дороге.

63

36

3

3

27

3

3

3

3

3

3

Коллективная

творческая

работа,

презентация

,путешествие по

станциям

туристический

слет, час

вопросов и

ответов и т.п.

работа с листами

индивидуального

контроля знаний,

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Чертежи на дороге.

Предупредительные

сигналы.

Обгон, встречный

разъезд.

Проезд перекрёстков.

Остановка и стоянка.

Правила проезда и

перехода железной

дороги.

Правила движения для

велосипедистов,

мопедистов.

Требования,

предъявляемые к

прогону животных и

гужевых машин.

Тормозной и

остановочный путь

автомобиля, факторы,

влияющие на их

величину.

Дорожно-

транспортные

происшествия, их

причины и

последствия.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

19

20

21

Ответственность за

нарушения ПДД этика

дороги.

Элементы улиц и

дорог.

Перекрестки.

3

3

3

22

23

24

25

Медицина

Оказание первой

медицинской помощи.

Понятие о ране.

Правила оказания

доврачебной помощи

при ранениях головы.

Виды переломов.

Транспортировка

48

27

3

3

3

3

21

3

3

Самостоятельная

работа,

тестирование,

анкетирование

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

пострадавших с

ранениями

Транспортировка

пострадавших с

переломами



при переломах.



при травмах грудной

клетки.



при ранениях живота.



при травмах ноги



при ранениях логтя.

Виды повязок

Аптечка

Искусственное

дыхание

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

36

37

Работа со

стимулятором

«МАКСИМ»

Первая помощь при

ссадинах

3

3

3

3

3

3

3

3

4

38

39

40

Правила безопасного

поведения на дорогах

Пропаганда правил

дорожного движения

Использование средств

массовой информации

в пропаганде

безопасного движения.

Виды наглядной

агитации по

воспитанию у детей

ответственного

отношения к Правилам


48

27

3

3

3

21

3

Выпуск газеты,

составление

памятки,

педагогическое

наблюдение,

презентация,

выставка

рисунков, мини-

сочинений,


41

42

43

44

Жанры газетных

публикаций



воспитанию у детей

ответственного

отношения к

Правилам дорожного

движения.


агитации

Ответственное

отношение к правилам


Индивидуальная

работа по

предупреждению

детского дорожно-

транспортного

травматизма

Детский травматизм

3

3

3

3

3

3

3

3

45

46

47

48

49

50

52

53

54

Ответственность за

нарушения по ПДД

Проведения

мероприятия ПДД

Билеты

Штрафы за нарушения

ПДД

ПДД в школе

ПДД в садике

Социальная реклама

Последствия ДТП

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

5

55

56

Безопасное колесо

«Безопасное колесо»

среди учащихся

объединения «ЮИДД»

Акция «Детское

удерживающее

кресло»

54

27

3

3

27

3

3

Отчет, опрос,

зачетная работа

защита

творческой идеи,

реферат, статья

57

58

59

60

61

62

63

64

65

Подготовка к

выступлению в

городских школах

Подготовка к

выступлению в


Выступление в


города Райчихинска

Выступление в


города Райчихинска

Подготовка

обращений к детям по

соблюдению ПДД

«Ребенок»

Езда в автогородке и

на фигурном вождении

Езда на велосипеде в

автогородке

Автогородок

«Переход» Рейд с

сотрудниками ГИБДД

ГУ МОМВД России

«Райчихинский» на

тему «Внимание,

дети!»

Автогородок

«Перекресток»

Выпуск материалов

для городских газет

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

66

67

68

69

70

71

72

Творческая

деятельность.

Стенгазета «Мой

ЮИДД»

Подготовка для

участия в городском и

областном конкурсе


















Отчетный концерт

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Итого 216 122 94

1.3.2 Содержание учебного плана

Раздел 1. Введение

Теория: Введение

Практика: Рассказ о здании

Форма контроля: Беседа, викторина

Раздел 2. Правила дорожного движения

Теория: Дорожные знаки, их значение. Дорожная разметка. Трехсекционные

и двухсекционные светофоры. Назначение номерных опознавательных знаков

и надписей на транспортных средствах. Расположение транспортных средств

на проезжей части. Начало движения, маневрирование. Скорость движения.

Остановочный путь автомобиля. Обгон, встречный разъезд. Остановка и

стоянка. Правила перевозки грузов. Правила перевозки пассажиров. Дорожно

– транспортные происшествия, их причины и последствия.

Практика: Занятия по темам на стенде «Азбука дорожного движения».

Рассмотрение вопросов по билетам по Правилам дорожного движения

(категория «В» и «С»). Подготовка обращений к водителям о соблюдении

правил безопасной езды. Патрулирование на дорогах города совместно с

сотрудниками ДПС.

Форма контроля: Дискуссия, отчет, самостоятельная работа, консультация,

выступление.

Раздел 3. Медицина

Теория: Понятие о ране, классификация ран и их осложнения. Правила

оказания доврачебной помощи при ранениях. Виды переломов (закрытые,

открытые). Правила оказания первой доврачебной помощи при переломах,

проведение иммобилизации табельными и подручными средствами. Правила

транспортировки пострадавших с ранениями и переломами.

Практика: Оказание первой доврачебной помощи при ранениях головы,

травмах грудной клетки и живота. Оказание первой помощи при переломах

верхних, нижних конечностей, костей таза, верхней и нижней челюстей,

ключицы, ребер, фаланг пальцев и костей кисти, предплечья, плечевого

сустава, костей стопы, костей голени и голеностопного сустава, костей

основания черепа. Транспортировка пострадавших с различными ранениями

и переломами.



Раздел 4. Правила безопасного поведения на дорогах

Теория: При выходе из дома:

Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка,

нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные

средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь - нет

ли опасности.

При движении по тротуару:

-приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом

машин со двора;

- не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите

только по тротуару.

Готовясь перейти дорогу:

- остановитесь на середине тротуара, осмотрите проезжую часть;

- комментируйте свои движения: поворот головы для осмотра дороги,

остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобиля;

- учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся

автомобили;

- покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно

движется по инерции.

При переходе дороги:

- переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке;

- выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры;

- не спешите, не бегите, переходите дорогу под прямым углом;

- при переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно

следить за началом движения транспорта.

Практика:



Раздел 5. Безопасное колесо

Теория: Конкурс юных велосипедистов «Безопасное колесо-2017» является

лично – командным первенством среди обучающихся образовательных

учреждений района и проводится ОГИБДД ОВД

Практика: учащиеся объединений дают открытый урок занятие в МЦДОД.

Форма контроля: Педагогическое наблюдение, презентация, выставка,

праздник, конкурс

Содержание программы базового уровня.

школьный возраст 10-13 лет.

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ «Базовый»

1.3.3Учебный план

№

п/

п

Название раздела, темы Количество часов Формы

аттестации/

контроля

Всего Теория Практика

1 Введение 3 3 Введение

журнала,

тренинг,

деловая игра

2 Пешеходы

Безопасность пешеходов.

Знаем ли мы правила

дорожного движения.

Проверка знаний правил


Основные понятия и

термины ПДД.

Предупредительные

сигналы.

Движение учащихся

группами и в колонне.

27 9

3

3

3

18

3

3

3

3

Коллективная

творческая

работа,

презентация

,путешествие по

станциям

туристический

слет, час

вопросов и

ответов и т.п.

работа с листами

индивидуального

контроля знаний,

Перевозка учащихся на

грузовых автомобилях.

Безопасность пешеходов.

Знаем ли мы правила


3

3

3 Перекрестки

Нерегулируемые

перекрестки

Оборудование автомобилей

специальными приборами.

Труд водителя.

Разбор дорожных ситуаций

на макете.

Практическое занятие на

специальной авто

площадке.

Дорожные знаки.

Железнодорожные

переезды.

45 27

3

3

3

3

3

3

18

Самостоятельная

работа,

тестирование,

анкетирование

Роль автомобильного

транспорта в экономике

страны.

Правила пользования

транспортными средствами

Перекрестки

Нерегулируемые


Пешеходные переходы

Регулируемые перекрестки.

Дорожные знаки и

дорожная разметка

Дорога в темное время

суток

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4 Остановка и стоянка

Остановка и стоянка

транспортных средств

Интервал и дистанция.

Полоса движения. Обгон.

36 27

3

3

3

9

Выпуск газеты,


памятки,

педагогическое

наблюдение,

презентация,

выставка

рисунков, мини-

сочинений,


Работоспособность

водителей и их надежность.

Скорость движения.

Этика дороги

Дороги

Чертежи на дороге

Машина и дорога

Остановка и стоянка

Ты – пешеход

Ты – велосипедист

3

3

3

3

3

3

3

3

3

5 Сигналы светофора и

регулировщика

Реверсивный светофор

Транспортные средства и

светофоры

Экстренное трможение на

дороге

Регулировщик жесты

Трамваи и регулировщик

36 27

3

3

3

3

9

Отчет, опрос,

зачетная работа

защита

творческой идеи,

реферат, статья

Реверсивные светофоры

Что такое бело-лунный

сигнал

Переезд со шлагбаумом

Секции сигнала светофора

Метро – особый вид

транспорта

Поведение учащихся на

остановках транспортных

средств

Подземные и наземные

переходы проезжей части

3

3

3

3

3

3

3

3

6 Страхование

Основы страхования и

страховой культуры

История развития

страхования в России.

Понятие о страховании.

Виды социального

страхования.

Участники страхования.

21 12

3

3

3

3

9

3

Значения страхования в

жизни.

Участники страхования.

3

3

7 Творческая деятельность

к подготовке к конкурсу


Подготовка к выступлению

на конкурсе-фестивале

«Безопасное колесо».

Подготовка этапа

«Визитная карточка».


«Фигурное вождение»,

«Авто город».


«фигурное вождение»


Билеты категории «А и Б»

Участие в соревнованиях











48 27

3

3

3

3

3

3

3

21







Подготовка к конкурсу



медицинской помощи при

ДТП.

Подготовка к конкурсу



медицинской помощи при

ДТП.

Оформление уголка ПДД.

Подготовка внеклассного

мероприятия в младших

классах « Шоссе

светофорных наук».

3

3

3

3

3

3

3

Проведение мероприятия

«Шоссе светофорных наук»

Итоговое занятие.

3

3

3

3

3

Итого 216

1.3.4Содержание учебного плана


Теория:

Практика:

Форма контроля: Беседа, викторина

Раздел 2. Пешеходы

Теория: Дорожные знаки, их значение. Дорожная разметка. Трехсекционные

и двухсекционные светофоры. Назначение номерных опознавательных знаков

и надписей на транспортных средствах. Расположение транспортных средств

на проезжей части. Начало движения, маневрирование. Скорость движения.

Остановочный путь автомобиля. Обгон, встречный разъезд. Остановка и

стоянка. Правила перевозки грузов. Правила перевозки пассажиров. Дорожно

– транспортные происшествия, их причины и последствия.

Практика: Занятия по темам на стенде «Азбука дорожного движения».

Рассмотрение вопросов по билетам по Правилам дорожного движения

(категория «В» и «С»). Подготовка обращений к водителям о соблюдении

правил безопасной езды. Патрулирование на дорогах города совместно с

сотрудниками ДПС.



Раздел 3. Перекрестки

Теория: Понятие о ране, классификация ран и их осложнения. Правила

оказания доврачебной помощи при ранениях. Виды переломов (закрытые,

открытые). Правила оказания первой доврачебной помощи при переломах,

проведение иммобилизации табельными и подручными средствами. Правила

транспортировки пострадавших с ранениями и переломами.

Практика: Оказание первой доврачебной помощи при ранениях головы,

травмах грудной клетки и живота. Оказание первой помощи при переломах

верхних, нижних конечностей, костей таза, верхней и нижней челюстей,

ключицы, ребер, фаланг пальцев и костей кисти, предплечья, плечевого

сустава, костей стопы, костей голени и голеностопного сустава, костей

основания черепа. Транспортировка пострадавших с различными ранениями

и переломами.



Раздел 4. Остановка и стоянка

Теория: При выходе из дома:

Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка,

нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные

средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь - нет

ли опасности.

При движении по тротуару:

-приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом

машин со двора;

- не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите

только по тротуару

Готовясь перейти дорогу:

- остановитесь на середине тротуара, осмотрите проезжую часть;

- комментируйте свои движения: поворот головы для осмотра дороги,

остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобиля;

- учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся

автомобили;

- покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно

движется по инерции.

При переходе дороги:

- переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке;

- выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры;

- не спешите, не бегите, переходите дорогу под прямым углом;

- при переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно

следить за началом движения транспорта.

Практика:



Раздел 5. Творческая деятельность к подготовке к конкурсу «Безопасное

колесо»

Теория: Конкурс юных велосипедистов «Безопасное колесо-2017» является

лично – командным первенством среди обучающихся образовательных

учреждений района и проводится ОГИБДД ОВД

Практика: учащиеся объединений дают открытый урок занятие в МЦДОД.

Форма контроля: Педагогическое наблюдение, презентация, выставка,

праздник, конкурс

1.4 Планируемые результаты.

Должны знать:

- значение сигналов светофора;

- группы дорожных знаков, их назначение;

- правила перехода через дорогу;

- типичные причины дорожно-транспортных происшествий;

- правила оказания первой доврачебной медицинской помощи;

- устройство велосипеда, правила езды на велосипеде;

- правила пользования общественным транспортом;

- методы проведения пропагандистской работы (проведение игр, бесед,

сценическое выступление).

Должны уметь:

- ориентироваться в различных дорожных ситуациях;

- владеть навыками оказания первой доврачебной медицинской помощи при

получении

травм в ДТП;

- выполнять езду на велосипеде с соблюдением правил движения по

дорожным знакам;

- выполнять фигурное вождение велосипеда;

- выполнять правила для пассажиров;

- провести игровую программу, беседу в дошкольном учреждении.

На втором году обучения учащиеся продолжают изучение Правил дорожного

движения, правил оказания первой доврачебной помощи. Вводится изучение

основ социального страхования.

Ожидаемые результаты освоения программы:

Главным результатом реализации программы является создание каждым

ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки

ученика является не столько его талантливость, сколько его способность

трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

учебного материала объединения.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего

образования по ПДД являются:

умения организовывать собственную деятельность, выбирать и

использовать средства для достижения её цели;

умения активно включаться в коллективную деятельность,

взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой

форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и

взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы

по ПДД являются следующие умения:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на

принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и

сопереживания;

развитие высокой мотивации учебного процесса;

развитие всех форм мышления учащихся;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в

достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними

общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания

программы по ПДД следующие умения:

обучение умению ставить цели;

характеризовать явления, давать им объективную оценку на основе

освоенных знаний и имеющегося опыта;

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы

их исправления;

проявлять интерес к успехам товарищей;

организовывать свою деятельность;

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда,

находить возможности и способы их улучшения;

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы

по ПДД являются следующие умения:

- создание собственного оригинального продукта, достижение нужного

результата;

- - умение передавать на бумаге форму и объем предметов, настроение в

работе;

- понимание, что такое знак, название, форма, цвет;

Раздел №2 «Комплекс организационно – педагогических условий»

Календарно учебный график

№

п\

п

Месяц Чис

ло

Время

проведе

ния

занятия

Форм

а

заняти

я

Кол

-во

час

ов

Тема

занятия

Место

проведе

ния

Форма контроля

Раздел №1

1 Сентяб

рь

12 12.40 Беседа 3 Введение МОАУД

О

«ДДЮ»

Игра

Раздел №2

2 Сентяб

рь

14 11.50 Беседа 3 Изучения

правил

дорожного

Движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа, викторина

3 Сентяб

рь

19 12.40 Занят

ие

3 Средства и

методы

регулировани

я на дороге.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Творческий отчет об экскурсии, о

проведении опыта, наблюдения, о

проведении внеклассного мероприятия.

4 Сентяб

рь

21 11.50 Занят

ие

3 Сигналы

светофоров.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Работа с листами индивидуального

контроля знаний

5 Сентяб

рь

26 12.40 Занят

ие

3 Трёхсекционн

ые и двух

секционные

светофоры.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Интеллектуальная разминка

6 Сентяб

рь

28 11.50 Занят

ие

3 Назначение

номерных

опознавательн

ых знаков и

надписей на


средствах

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

7 Октябр

ь

3 12.40 Демон

страц

ия

презен

тации.

3 Регулировщик

на дороге.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Самостоятельная работа

8 Октябр

ь

5 11.50 Занят

ие

3 Азбука на

дороге.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Тестирование

9 Октябр

ь

10 12.40 Практ

ическа

я

работа

.

3 Чертежи на

дороге.

МОАУД

О

«ДДЮ»


10 Октябр

ь

12 11.50 Занят

ие-

игра

3 Предупредите

льные

сигналы.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Занятие контроля знаний.

11 Октябр

ь

17 12.40 Занят

ие-

путеш

ествие

3 Обгон,

встречный

разъезд.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Дискуссия

12 Октябр

ь

19 11.50 Беседа

,

работа

с

карто

чками,

презен

3 Проезд

перекрёстков.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Отчет

тация

13 Октябр

ь

24 12.40 Занят

ие-

игра

3 Остановка и

стоянка.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Самостоятельная работа.

14 Октябр

ь

26 11.50 Занят

ие

сказка

3 Правила

проезда и

перехода

железной

дороги.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Консультация

15 Ноябрь 7 12.40 Беседа 3 Правила

движения для

велосипедисто

в, мопедистов.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Выступление

16 Ноябрь 9 11.50 Экску

рсия

по

дорог

ам

город

а

3 Требования,

предъявляемы

е к прогону

животных и

гужевых

машин.

МОАУД

О

«ДДЮ»


17 Ноябрь 14 12.40 Беседа 3 Тормозной и

остановочный

путь

автомобиля,

факторы,

влияющие на

их величину.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Обсуждение работ.

18 Ноябрь 16 11.50 Кругл

ый

стол

3 Дорожно-

транспортные

происшествия

, их причины и

последствия.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Анкетирование

19 Ноябрь 21 12.40 Мозго

вой

штурм

3 Ответственно

сть за

нарушения

ПДД этика

дороги.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Составить презентацию

20 Ноябрь 23 12.40 Занят

ие

путеш

ествие

3 Элементы

улиц и дорог.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

21 Ноябрь 28 11.50 Беседа 3 Перекрестки. МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

Раздел №3


ие-

путеш

ествие

3 Оказание

первой

медицинской

помощи.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

23 Декабр

ь

5 11.50 Беседа

,

работа

с

карто

3 Понятие о

ране.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

чками,

презен

тация

24 Декабр

ь

7 12.40 Занят

ие-

игра

3 Правила

оказания

доврачебной

помощи при

ранениях

головы.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

25 Декабр

ь

12 11.50 Занят

ие

сказка

3 Виды

переломов.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

26 Декабр

ь

14 12.40 Беседа 3 Транспортиро

вка

пострадавших

с ранениями

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

27 Декабр

ь

19 11.50 Экску

рсия

по

дорог

ам

город

а

3 Транспортиро

вка

пострадавших

с переломами

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

28 Декабр

ь

21 12.40 Беседа 3 Правила

оказания


помощи при

переломах.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

29 Декабр

ь

26 11.50 Кругл

ый

стол

3 Правила

оказания


помощи при

травмах

грудной

клетки.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

30 Декабр

ь

28 12.40 Мозго

вой

штурм

3 Правила

оказания


помощи при

ранениях

живота.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

31 Январь 9 11.50 Занят

ие

путеш

ествие

3 Правила

оказания


помощи при

травмах ноги

МОАУД

О

«ДДЮ»

Написание и защита рефератов на

свободную тему (по выбору ребенка)

32 Январь 11 12.40 Беседа 3 Правила

оказания


помощи при

ранениях

логтя.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Составление отчета

33 Январь 16 11.50 Беседа 3 Виды повязок МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

34 Январь 18 12.40 Обсу

ждени

е

итогов

экскур

сии

3 Аптечка МОАУД

О

«ДДЮ»


35 Январь 23 11.50 Развле

катель

ное

мероп

рияти

е

3 Искусственно

е дыхание

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

36 Январь 25 12.40 Беседа 3 Работа со

стимулятором

«МАКСИМ»

МОАУД

О

«ДДЮ»

Выпуск газеты

37 Январь 30 11.50 Практ

ическ

ое

заняти

е

3 Первая

помощь при

ссадинах

МОАУД

О

«ДДЮ»

Педагогическое наблюдение

Раздел №4

38 Феврал

ь

6 12.40 Беседа 3 Пропаганда

правил

дорожного

движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Презентация

39 Феврал

ь

8 11.50 Беседа 3 Использовани

е средств

массовой

информации в

пропаганде

безопасного

движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Выставка

40 Феврал

ь

13 12.40 Новы

й

матер

иал

заняти

я

3 Виды

наглядной


воспитанию у

детей

ответственног

о отношения к

Правилам

дорожного

движения

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

41 Феврал

ь

15 11.50 Беседа 3 Жанры

газетных

публикаций

Виды

наглядной


воспитанию у

детей

ответственног

о отношения к

Правилам

МОАУД

О

«ДДЮ»

Зачет

дорожного

движения.

42 Феврал

ь

20 11.50 Занят

ие

игра

3 Виды

наглядной

агитации

МОАУД

О

«ДДЮ»

Составление рефератов

43 Феврал

ь

22 12.40 Беседа 3 Ответственно

е отношение к

правилам

дорожного

движения

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

44 Феврал

ь

27 11.50 Меро

прият

ие

3 Индивидуальн

ая работа по

предупрежден

ию детского

дорожно-

транспортного

травматизма

МОАУД

О

«ДДЮ»

Защита проекта

45 Март 1 12.40 Занят

ие

3 Детский

травматизм

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос


ие

3 Ответственно

сть за

нарушения по

ПДД

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос


ие

3 Проведения

мероприятия

ПДД

МОАУД

О

«ДДЮ»

Театрализация сказки

48 Март 13 11.50 Меро

прият

ие

3 Билеты МОАУД

О

«ДДЮ»

Выставка рисунков «Волны»,


ие

3 Штрафы за

нарушения

ПДД

МОАУД

О

«ДДЮ»

Интеллектуальных игр для закрепления


ие

3 ПДД в школе МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос


ие

3 ПДД в садике МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос


ие

3 Социальная

реклама

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос


ие

3 Последствия

ДТП

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

Раздел №5

54 Апрель 3 12.40 Беседа 3 «Безопасное

колесо» среди

учащихся

объединения

«ЮИДД»

МОАУД

О

«ДДЮ»


55 Апрель 5 11.50 Беседа 3 Акция

«Детское

МОАУД

О

«ДДЮ»


удерживающе

е кресло»

56 Апрель 10 12.40 Занят

ие

3 Подготовка к

выступлению

в городских

школах

МОАУД

О

«ДДЮ»



ие




школах

МОАУД

О

«ДДЮ»



ие

3 Выступление


школах города

Райчихинска

МОАУД

О

«ДДЮ»



ие

3 Выступление


школах города

Райчихинска

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос


ие

3 Подготовка

обращений к

детям по

соблюдению

ПДД

«Ребенок»

МОАУД

О

«ДДЮ»



ие

3 Езда в

автогородке и

на фигурном

вождении

Спортив

ный зал

Зачет

62 Май 1 12.40 Занят

ие

3 Езда на

велосипеде в

автогородке

Спортив

ный зал

Контроль и оценка процесса и результатов

деятельности

63 Май 3 11.50 Беседа 3 Автогородок

«Переход»

Рейд с

сотрудниками

ГИБДД ГУ

МОМВД

России

«Райчихински

й» на тему

«Внимание,

дети!»

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

64 Май 8 12.40 Беседа 3 Автогородок

«Перекресток

»

Спортив

ный зал

Опрос

65 Май 10 11.50 Занят

ие

игра

3 Выпуск

материалов

для городских

газет

МОАУД

О

«ДДЮ»

Самостоятельная 66работа

66 Май 15 12.40 Беседа 3 Творческая

деятельность.

Стенгазета

«Мой ЮИДД»

МОАУД

О

«ДДЮ»


67 Май 17 11.50 Презе

нтаци


для участия в

Спортив

ный зал

Мини праздник

я городском и

областном

конкурсе

«Безопасное

колесо»

68 Май 22 12.40 Практ

ическ

ое

заняти

е



городском и

областном

конкурсе


колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

69 Май 24 11.50 Занят

ие

сказка




областном

конкурсе


колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

70 Май 29 12.40 Практ

ическ

ое

заняти

е




областном

конкурсе


колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»


Май 30 11.50 Практ

ическ

ое

заняти

е




областном

конкурсе


колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»

Май 31 12.40 Отчет

ный

конце

рт

3 Отчетный

концерт

МОАУД

О

«ДДЮ»


№ п\п Месяц Чис

ло

Время

проведе

ния

занятия

Форм

а

заняти

я

Кол

-во

час

ов

Тема

занятия

Место

проведе

ния

Форма контроля


1 Сентяб

рь

10 14.35 Беседа 3 Введение МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа, викторина

Раздел 2. Пешеходы

2 Сентяб

рь

14 14.35 Занят

ие

3 Безопасность

пешеходов.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Творческий отчет об экскурсии, о

проведении опыта, наблюдения, о

проведении внеклассного

мероприятия.

3 Сентяб

рь

16 14.35 Занят

ие

3 Знаем ли мы

правила

дорожного

движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Работа с листами индивидуального

контроля знаний

4 Сентяб

рь

21 14.35 Занят

ие

3 Проверка

знаний правил

дорожного

движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Интеллектуальная разминка

5 Сентяб

рь

23 14.35 Занят

ие

3 Основные

понятия и

термины ПДД.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

6 Сентяб

рь

28 14.35 Демон

страц

ия

презен

тации.

3 Предупредите

льные

сигналы.

МОАУД

О

«ДДЮ»


7 Сентяб

рь

30 14.35 Занят

ие

3 Движение

учащихся

группами и в

колонне.

МОАУД

О

«ДДЮ»


8 Октябр

ь

5 14.35 Практ

ическа

я

работа

.

3 Перевозка

учащихся на

грузовых

автомобилях.

МОАУД

О

«ДДЮ»


9 Октябр

ь

7 14.35 Занят

ие-

игра

3 Безопасность

пешеходов.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Занятие контроля знаний.

10 Октябр

ь

12 14.35 Занят

ие-

путеш

ествие

3 Знаем ли мы

правила

дорожного

движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Дискуссия

Раздел 2. Перекрёстки

12 Октябр

ь

14 14.35 Занят

ие-

игра

3 Нерегулируем

ые


МОАУД

О

«ДДЮ»


13 Октябр

ь

19 14.35 Занят

ие

сказка

3 Оборудование

автомобилей

специальными

приборами.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

14 Октябр

ь

21 14.35 Беседа 3 Труд

водителя.

МОАУД

О

«ДДЮ»


15 Октябр

ь

26 14.35 Экску

рсия

по

дорог

ам

город

а

3 Разбор

дорожных

ситуаций на

макете.

Практическое

занятие на

специальной

авто

площадке.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

16 Октябр

ь

28 14.35 Беседа 3 Дорожные

знаки.

МОАУД

О

«ДДЮ»


17 Ноябрь 2 14.35 Кругл

ый

стол

3 Железнодоро

жные

переезды.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

18 Ноябрь 4 14.35 Мозго

вой

штурм

3 Роль

автомобильно

го транспорта

в экономике

страны.

МОАУД

О

«ДДЮ»



ие

путеш

ествие

3 Правила

пользования

транспортным

и средствами

МОАУД

О

«ДДЮ»


20 Ноябрь 11 14.35 Беседа 3 Перекрестки МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

21 Ноябрь 16 14.35 Обсу

ждени

е

итогов

3 Нерегулируем

ые


МОАУД

О

«ДДЮ»


22 Ноябрь 23 14.35 Беседа 3 Регулируемые

перекрестки.

Светофор

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

23 Ноябрь 25 14.35 Практ

ическ

ое

заняти

е

3 Дорожные

знаки и

дорожная

разметка

МОАУД

О

«ДДЮ»


24 Ноябрь 30 14.35 Беседа 3 Дорога в

темное время

суток

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

Раздел №3 Остановка и стоянка МОАУДО

«ДДЮ»

26 Декабр

ь

2 14.35 Беседа 3 Остановка и

стоянка


средств

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

27 Декабр

ь

7 14.35 Обсу

ждени

е

итогов

3 Интервал и

дистанция.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

экскур

сии

28 Декабр

ь

9 14.35 Развле

катель

ное

мероп

рияти

е

3 Полоса

движения.

Обгон.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

29 Декабр

ь

14 14.35 Беседа 3 Работоспособ

ность

водителей и

их

надежность.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

30 Декабр

ь

16 14.35 Практ

ическ

ое

заняти

е

3 Скорость

движения.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

31 Декабр

ь

21 14.35 Беседа 3 Этика дороги МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

32 Декабр

ь

23 14.35 Беседа 3 Дороги МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

33 Декабр

ь

28 14.35 Беседа 3 Чертежи на

дороге

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

34 Декабр

ь

30 14.35 Занят

ие

игра

3 Машина и

дорога

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

35 Январь 11 14.35 Беседа 3 Остановка и

стоянка

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

36 Январь 13 14.35 Беседа 3 Ты – пешеход

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

37 Январь 18 14.35 Занят

ие

игра

3 Ты –

велосипедист

МОАУД

О

«ДДЮ»

Опрос

Раздел № 4 Сигналы светофора и регулировщика

38 Январь 20 14.35 Меро

прият

ие

3 Реверсивный

светофор

МОАУД

О

«ДДЮ»


39 Январь 25 14.35 Беседа 3 Транспортные

средства и

светофоры

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

40 Январь 27 14.35 Беседа 3 Экстренное

трможение на

дороге

МОАУД

О

«ДДЮ»


41 Феврал

ь

1 14.35 Занят

ие

игра

3 Регулировщик

жесты

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

42 Феврал

ь

3 14.35 Беседа 3 Трамваи и

регулировщик

МОАУД

О

«ДДЮ»


43 Феврал

ь

8 14.35 Беседа 3 Реверсивные

светофоры

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

44 Феврал

ь

10 14.35 Занят

ие

игра

3 Что такое

бело-лунный

сигнал

МОАУД

О

«ДДЮ»


45 Феврал

ь

15 14.35 Занят

ие

3 Переезд со

шлагбаумом

МОАУД

О

«ДДЮ»

Беседа

46 Феврал

ь

17 14.35 Занят

ие

3 Секции

сигнала

светофора

МОАУД

О

«ДДЮ»


47 Феврал

ь

22 14.35 Занят

ие

3 Метро –

особый вид

транспорта

МОАУД

О

«ДДЮ»


48 Феврал

ь

24 14.35 Занят

ие

3 Поведение

учащихся на

остановках


средств

МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

2.2. Условия реализации программы.


ие

3 Подземные и

наземные

переходы

проезжей

части

МОАУД

О

«ДДЮ»


Раздел №4 Страхование

51 Март 3 14.35 Беседа 3 Основы

страхования и

страховой

культуры

МОАУД

О

«ДДЮ»


52 Март 8 14.35 Новы

й

матер

иал

заняти

я

3 История

развития

страхования в

России.

МОАУД

О

«ДДЮ»


53 Март 10 14.35 Беседа 3 Понятие о

страховании.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Презентация

54 Март 15 14.35 Беседа 3 Виды

социального


МОАУД

О

«ДДЮ»

Выставка


ие

игра

3 Участники


МОАУД

О

«ДДЮ»

Праздник

56 Март 22 14.35 Беседа 3 Значения

страхования в

жизни.

МОАУД

О

«ДДЮ»

Зачет

57 Март 24 14.35 Беседа 3 Участники


МОАУД

О

«ДДЮ»

Зачет

Раздел № 5 Творческая деятельность в подготовке к конкурсу «Безопасное колесо»


ие



на конкурсе-

фестивале


колесо».

МОАУД

О

«ДДЮ»

Мероприятие

60 Март 31 14.35 Беседа 3 Подготовка

этапа

«Визитная

карточка».

МОАУД

О

«ДДЮ»


61 Апрель 5 14.35 Беседа 3 Подготовка

этапа

«Фигурное

вождение»,

«Авто город» .

МОАУД

О

«ДДЮ»



этапа

«фигурное

вождение»

МОАУД

О

«ДДЮ»



этапа

Билеты

категории «А

и Б»

МОАУД

О

«ДДЮ»


64 Апрель 14 14.35 Беседа 3 Участие в

соревнования

х «Безопасное

колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»


65 Апрель 19 14.35 Беседа 3 Участие в



колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»


66 Апрель 21 14.35 Обсу

ждени

е

итогов

экскур

сии

3 Участие в



колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»


67 Апрель 26 14.35 Развле

катель

ное

мероп

рияти

е

3 Участие в



колесо»

МОАУД

О

«ДДЮ»


68 Апрель 28 14.35 Беседа 3 Подготовка к



фестивале


колесо».

МОАУД

О

«ДДЮ»


69 Май 3 14.35 Практ

ическ

ое

заняти

е




фестивале


колесо».

МОАУД

О

«ДДЮ»


70 Май 5 14.35 Беседа 3 Подготовка к



фестивале


колесо».

МОАУД

О

«ДДЮ»



конкурсу


колесо».

Оказание

первой


помощи при

ДТП.

МОАУД

О

«ДДЮ»



конкурсу


колесо».

Оказание

первой


помощи при

ДТП.

МОАУД

О

«ДДЮ»


2.2.Условия реализации программы.

Материальное обеспечение программы – перечень необходимого

оборудования: столы, стол, шкафы для хранения индивидуальных папок;

магнитно- маркерная для демонстраций; доска магнитная; технические

средства обучения (ТСО) и ноутбук.

Методическое обеспечение программы

Для успешной реализации программы необходимы следующие условия:

удобный, хорошо проветриваемый кабинет для групповых занятий с

психологически комфортной предметно-эстетической средой,

соответствующий санитарно-гигиеническим нормам и безопасности

жизнедеятельности, справочная литература; наглядные материалы;

карточки, аудио- и видеоаппаратура; аудио и видеозаписи с

материалом; папки по различным формам занятий, планируемых по

каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс,

конференция и т.д.); материалы по применению различных приемов и

методов организации учебно-воспитательного процесса,

дидактического материала, технического оснащения занятий.

2.3.Формы аттестации.

вводный контроль, в ходе которого педагог определяет базовые знания,

умения учащихся необходимые для овладения образовательной

программой в новом учебном году.

промежуточная аттестация - проверяются знания, полученные

учащимися при овладении программы за 1- е полугодие и фиксируются

в протоколах;

итоговая аттестация – показывает результат обучения по программе за

год или при завершении обучения по данной программе.

Выставки детских рисунков.

2.4. Оценочные материалы.

Оценочными материалами являются результаты диагностических

исследований, контрольные занятия, проводимые в форме викторины и

практического задания, а также, выступления на конкурсах.

Способы проверки результатов освоения программы.

Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы

проводится в форме:

- контрольных занятий по изученным темам;

- конкурсы;

-мероприятия;

Ожидаемые результаты освоения программы:

Главным результатом реализации программы является создание каждым

ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки

ученика является не столько его талантливость, сколько его способность

трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата,

ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по

- настоящему желающий этого ребенок.

2.5. Методические материалы.

Особенности организации образовательного процесса:

Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей

представляет собой специально организованную деятельность педагогов и

учащихся, направленную на решение задач обучения, воспитания, развития

личности.

Процесс обучения в дополнительном образовании имеет менее

формализованный характер по сравнению с общеобразовательной школой, не

имеет жестких рамок. Индивидуализация обучения в системе

дополнительного образования детей осуществляется со стороны самого

ребенка, который сам осуществляет выбор интересного для себя вида

деятельности. Изменяется и позиция педагога: он выступает не только как

носитель знаний, но и как помощник в становлении личности обучающегося.

Методы обучения - (словесный, наглядный, игровой)

Формы организации образовательного процесса:

- индивидуально – групповая;

·Работа с педагогами: анкетирование, консультации, педагогические советы,

семинары-практикумы, открытые просмотры занятий, контроль. ·

Работа с детьми: занятия, праздники и развлечения, целевые прогулки и

экскурсии, игры, проведение тематических недель, диагностика. ·

Работа с родителями: анкетирование; совместные выставки с детьми

рисунков, поделок; родительские собрания; дни открытых дверей; совместные

праздники, экскурсии с детьми и педагогами; помощь родителей в

организации развивающей среды; просветительская деятельность (выпуск

брошюр, папки-передвижки, плакаты). Работа по воспитанию навыков

безопасного поведения на улицах проводится планово, систематически,

постоянно. Она охватывает все виды детской деятельности, чтобы полученные

знания, ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем

реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами Центра.

Формы организации учебного занятия - лекция (устное изложение какой-

либо темы, развивающее творческую мыслительную деятельность

обучающихся). Семинар (форма групповых занятий в виде обсуждения

подготовленных сообщений и докладов под руководством педагога

формирует аналитическое мышление, отражает интенсивность

самостоятельной работы, развивает навыки публичных выступлений).

Дискуссия (всесторонне публичное обсуждение, рассмотрение спорного

вопроса, сложной проблемы; расширяет знания путем обмена информацией,

развивает навыки критического суждения и отстаивания своей точки зрения).

Учебная игра - Занятие, которое имеет определенные правила и служит для

познания нового, отдыха и удовольствия; характеризуется моделированием

жизненных процессов в условиях развивающейся ситуации.

Педагогические технологии:

Групповая технология - это такая технология обучения, при которой ведущей

формой учебно-познавательной деятельности учащихся является групповая.

При групповой форме деятельности класс делится на группы для решения

конкретных учебных задач, каждая группа получает определенное задание

(либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под

непосредственным руководством лидера группы или учителя. Цель

технологии группового обучения – создать условия для развития

познавательной самостоятельности учащихся, их коммуникативных умений и

интеллектуальных способностей посредством взаимодействия в процессе

выполнения группового задания для самостоятельной работы. Групповая

форма работы описана у А. Г. Ривина, В.К. Дьяченко. Н. Гузик, И. Первина, В.

Фирсова. А. Гин., и др.

Групповая технология позволяет организовать активную самостоятельную

работу на уроке. Это работа учащихся в статической паре (где объединяются

учащиеся, сидящие за одной партой); динамической паре (где объединяются

учащиеся, сидящие за соседними партами) при повторении изученного

материала, позволяет в короткий срок опросить всю группу, при этом ученик

может побывать в роли учителя и в роли отвечающего, что само создает

благоприятную обстановку на уроке. Так же применяю взаимопроверку и

самопроверку после выполнения самостоятельной работы. Учащийся при

этом чувствует себя раскованно, развивается ответственность, формируется

адекватная оценка своих возможностей, каждый имеет возможность

проверить, оценить, подсказать, исправить, что создает комфортную

обстановку.

Алгоритм учебного занятия:

Вид занятия:

Цели занятия:

Ход занятия:

I. Организационный момент.

II. Закрепление изученного материала.

III. Итог занятия.

Наглядное дидактическое пособие

2.6.Список литературы :

Документы по безопасности дорожного движения:

1.Конвенция о дорожном движении, дорожных знаках и сигналах-изд. «За

рулем», М., 1999г.

2.Правила дорожного движения.,2001г.

3.Федеральный Закон «безопасности дорожного движения»- М.,1995г.

4.Федеральный Закон «О безопасности дорожного движения» - М., 1995г.

Методическая литература:

1.Баулина Е.Ю., Евсеева И.А. Методическое обеспечение конструктивного

взаимодействия «педагог – ученик» как фактор развития личности в УДО – С

–Петербург, 2002г.

2. Воспитание безопасного поведения детей на дороге и улице во внеурочное

время – г. Челябинск,2002г.

3. Вопросы организации профилактики ДДТТ. - МВД России,1995г.

4. Дети и дорога. Дошкольник на улице. – Изд. Академии педагогических наук.

М., 1998г.

5. Методические рекомендации по организации работы отрядов ЮИД –

УГИБДД УВД Ростовской области,2002 г.

6.Методическое пособие. Новые игры по обучению детей ПДД с применением

ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) – УГИБДД УВД Республики

Калмыкия,2003г.

7. Мы за безопасность на дорогах. Методическое пособие для руководителей

школ, учителей начальных классов, руководителей отрядов ЮИД – УГИБДД

Ростовской области, 2002г.

8. Обучение детей ПДД – С – Петербург, 2002г.

9. О методике преподавания Правил дорожного движения в начальных и

средних классах – Центр безопасности «Автоград». С – Петербург, 2002г.

10. О некоторых ошибках в преподавании Правил дорожного движения

-Управление УГИБДД г. С – Петербург, 2001г.

11. Основы профилактики ДДТТ – Управление УГИБДД УВД Оренбургской

области, 2001г.

12. Пешеход на дороге. Обучающий минимум по Правилам дорожного

движения – Управление УГИБДД ГУВД г. С – Петербург,2001г.

13.Практикумы по изучению Правил дорожного движения - УГИБДД ГУВД

Ростовской области, 2002г.

14. Программа изучения Правил дорожного движения, истории ПДД, развития

транспорта, дорог, регулирования дорожного движения УГИБДД УВД

Ростовской области,2002г.

15. Сборник материалов по профилактике ДДТТ – С –Петербург,2003г.

Рекомендации по обучению детей Правилам дорожного движения в детских

дошкольных учреждениях- УГИБДД УВД ОЦТТ Курской области,2001г.

16.Безопасное колесо. Методические рекомендации велосипедистов по ПДД –

УГИБДД ГУВД Свердловской области, 2002г.

16. Оказание экстренной помощи до прибытия врача. Практическое пособие –

Научный центр «Нас», М., 2000г.

18. Светофор – мой друг. Пособие по изучению Правил дорожного движения

– УГИБДД г. Ханты-Мансийск,2002г.

19. Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по Правилам

дорожного движения. С-Петербург,1998г.

20. Законы улиц и дорог УГИБДД ГУВД г. Москва, 2001г.

«Юный инспектор дорожного...

Documents