СОДЕРЖАНИЕ - tspk-mo.ru · 6.1. ПРОЕКТ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕНОЕ И...

2

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ 3

ВВЕДЕНИЕ 8

1. АНАЛИТИЧЕСКИЕ И ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ

ПРОГРАММЫ

9

2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ 11

3. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ 13

4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ 15

5. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 15

6. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ С

УКАЗАНИЕМ СРОКОВ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

17

6.1. ПРОЕКТ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕНОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ

ВОСПИТАНИЕ»

21

6.2. ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» 26

6.3. ПРОЕКТ «ТОЛЕРАНТНОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ» 30

6.4. ПРОЕКТ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ» 32

6.5. ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ И

ПОДДЕРЖКА СТУДЕНЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ»

34

6.6. ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

НАВЫКОВ SOFT SKILLS»

37

7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ 40

3

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование

Программы

Программа воспитания и социализации студентов

ГАПОУ МО «МЦК – Техникум имени С.П. Королева»

Основания для

разработки программы

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федера-

ции», Конвенция о правах ребенка, Конституция Российской

Федерации, Федеральные государственные образовательные

стандарты нового поколения, Стратегия социально-

экономического развития Российской Федерации до 2020 го-

да, «Национальная доктрина образования в Российской Феде-

рации», Закон Московской области «Об образовании»

№94/2013-ОЗ от 11.07.2013г., Закон Московской области «О

государственной молодежной политике в Московской обла-

сти» № 155/2003-ОЗ от 01.12.2003г.

проект «Духовно-нравственное и патриотическое воспи-

тание»: Концепция духовно-нравственного развития и воспи-

тания личности гражданина России, Федеральный закон «О

свободе совести религиозных объединений», Государственная

программа Российской Федерации «Патриотическое воспита-

ние граждан РФ на 2016-2020 гг.», утв. постановлением Пра-

вительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493, Региональный проект

«Социальная активность» (до 2024 г.) - Государственной про-

граммы Московской области «Развитие институтов граждан-

ского общества, повышение эффективности местного само-

управления и реализации молодежной политики в Московской

области».

4

проект «Формирование здорового образа жизни»: Феде-

ральный закон «О предупреждении распространения в Рос-

сийской Федерации заболевания, вызываемого вирусом им-

мунодефицита человека (ВИЧ инфекции)», Федеральный за-

кон «О наркотических средствах и психотропных веществах»,

Федеральный закон «Об ограничении курения табака», Феде-

ральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополу-

чии населения», Концепция развития системы профилактики

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на

период до 2020 года, утв. распоряжением Правительства Рос-

сийской Федерации от 22.03. 2017 г. № 520-р, Региональный

проект «Формирование системы мотивации граждан к здоро-

вому образу жизни, включая здоровое питание и отказ от

вредных привычек» (срок реализации 01.01.2019-31.12.2024) -

Государственная программа Московской области «Здраво-

охранение Подмосковья», Региональный проект «Спорт -

норма жизни» (срок реализации 01.01.2019-31.12.2024) - Госу-

дарственная программа Московской области «Спорт Подмос-

ковья»

проект «Толерантное воспитание студентов»: Междуна-

родная декларация принципов толерантности, Указ Президен-

та Российской Федерации «О мерах по противодействию тер-

роризму», Федеральный закон «О противодействии экстре-

мистской деятельности», Федеральный закон «О противодей-

ствии терроризму», Федеральная целевая программа «Форми-

рование установок толерантного сознания и профилактики

экстремизма в российском обществе»

проект «Экологическое воспитание студентов»: Федераль-

ный закон «Об охране окружающей среды», Федеральный за-

кон «Об отходах производства и потребления», Федеральный

закон «Об охране атмосферного воздуха», Федеральный закон

«Об особо охраняемых природных территориях», Кодекс РФ

по экологии и природопользованию в Российской Федерации,

Государственная программа Московской области «Экология и

окружающая среда Подмосковья» на 2017-2026 годы

5

проект «Развитие волонтерского движения и поддержка

студенческих инициатив»: Федеральный закон «О благотво-

рительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве),

Федеральное агентство по делам молодежи-проект «Карта

Добра», «Доброволец России»; Региональный проект «Соци-

альная активность» (срок реализации до 2024 г.) - Государ-

ственной программы Московской области «Развитие институ-

тов гражданского общества, повышение эффективности мест-

ного самоуправления и реализации молодежной политики в

Московской области»; Федеральное агентство по делам мо-

лодежи-проект «Карта Добра», «Доброволец России»

проект «Формирование надпрофессиональных навыков

(Soft Skills)»: Федеральное агентство по делам молодежи-

проект «Российское движение Колледжей», Региональный

проект «Социальная активность» (срок реализации до

31.12.2024) - Государственной программы Московской обла-

сти «Развитие институтов гражданского общества, повышение

эффективности местного самоуправления и реализации моло-

дежной политики в Московской области»

Основные разработчи-

ки Программы

Заместитель директора, педагоги-организаторы, педагоги-

психологи, социальные педагоги, библиотекари, проектный

офис из числа руководителей групп

Цель Программы Разработка, теоретическое обоснование и практическая

проверка эффективности педагогических и психологических

условий для успешного воспитания и социализации

студентов, актуализации их личностного потенциала и

формирования таких личностных качеств, которые

соответствуют общечеловеческим нормами нравственности,

ценностям культуры, здоровья и надпрофессиональным

навыкам успешных людей

6

Задачи Программы - формирование личности студента, способной к приня-

тию ответственных решений, жизненному самоопределе-

нию, а также проявлению нравственного и патриотического

поведения на основе общечеловеческих ценностей;

- формирование у студентов культуры здоровья на осно-

ве воспитания психически здоровой, физически развитой и

социально-адаптированной личности;

- формирование качеств толерантной личности, откры-

той к восприятию других культур независимо от взглядов,

мировоззрения, стилей мышления;

- формирование ответственного отношения к окружаю-

щей среде, которое предполагает соблюдение принципов

природопользования и пропаганду идей его оптимизации,

активную деятельность по охране природы;

- формирование лидерских качеств, умения к самоорга-

низации и мотивации к добровольческой деятельности;

- формирование универсальных надпрофессиональных

качеств (Soft Skills) через включенность в реальные проекты

и практическую деятельность

Сроки реализации

Программы

2019-2022 годы

7

Ожидаемые конечные

результаты реализа-

ции Программы

- увеличение числа студентов, участвующих в мероприятиях

духовно-нравственного и патриотического воспитания;

- увеличение числа творческих кружков и спортивных секций

для развития физических, интеллектуальных и творческих

способностей студентов;

- увеличение числа студентов, занимающихся физической

культурой и занятых в спортивных секциях и кружках;

- уменьшение числа студентов, совершающих правонаруше-

ния и демонстрирующих асоциальное поведение;

- увеличение числа студентов, участвующих в экологических

акциях и проектах;

- увеличение числа студентов, участвующих в деятельности

молодежных общественных объединений (включая добро-

вольческие) - показатель проекта «Социальная активность»;

- увеличение числа студентов, занимающих призовые места

на конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах, кон-

курсах профессионального мастерства «Молодые професси-

оналы» WSR - показатель проекта «Социальная актив-

ность»;

- увеличение числа студентов, задействованных в органах

студенческого самоуправления, в том числе в волонтерских

и добровольческих объединениях - показатель проекта «Со-

циальная активность»;

- увеличение числа студентов, у которых сформированы уни-

версальные надпрофессиональные навыки Soft Skills;

- поиск и создание форм и методов работы (включая

сквозные и междисциплинарные), направленных на формиро-

вание универсальных надпрофессиональных навыков Soft

Skills через практическую реализацию проектов;

- повышение общего уровня воспитанности и толерантного

мышления студентов (см. Приложение 1)

Система организации

контроля за исполне-

нием Программы

Контроль и координацию исполнения Программы осуществ-

ляет педагогический Совет. Управляет проектом заместитель

директора Техникума

8

ВВЕДЕНИЕ

Программа представляет собой актуальную модель системы воспитания и

социализации студентов Государственного автономного профессионального об-

разовательного учреждения Московской области «Межрегиональный центр ком-

петенций - Техникум имени С.П. Королева» (далее - Техникум), исходя из прин-

ципа работы студент-центрированной модели воспитания.

Используемый подход предполагает наличие целостной системы, опираю-

щейся на научные и практические достижения в области воспитания студенче-

ской молодежи, а также положения действующих законодательных и норматив-

ных актов в области профессионального образования и воспитания, что является

объективной предпосылкой создания работающей современной модели системы

воспитания.

Перспективным направлением является разработка модели успешного

(идеального) выпускника техникума; создание методик и систем оценки эффек-

тивности проведения отдельных мероприятий и технологий воспитания и социа-

лизации, включенных в Программу; корректировка действующих и создание ин-

новационных направлений с учетом тенденций развития профессионального об-

разования в Российской Федерации и вызовов современного нестабильного и

быстроменяющегося мира.

Программа является документом, открытым для внесения изменений и до-

полнений. Ход работы по реализации Программы анализируется на заседаниях

педагогического Совета Техникума. Корректировка Программы осуществляется

ежегодно на основании решения педагогического Совета Техникума и по резуль-

татам ежегодного отчета об итогах реализации каждого этапа Программы.

9

1. АНАЛИТИЧЕСКИЕ И ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ

ОБОСНОВАНИЯ ПРОГРАММЫ

Система воспитательной работы Техникума направлена на разработку, тео-

ретическое обоснование и практическую проверку эффективности педагогиче-

ских и психологических условий для успешного воспитания и социализации сту-

дентов, актуализации их личностного потенциала и формирования таких лич-

ностных качеств, которые соответствуют общечеловеческим нормами нравствен-

ности, ценностям культуры, здоровья и надпрофессиональным навыкам успеш-

ных людей.

В центре системы воспитательной работы – личность студента. Педагоги,

мастера производственного обучения и классные руководители решают воспита-

тельные задачи через учебную деятельность: содержание учебной дисциплины,

методику преподавания, добросовестное отношение к своим обязанностям, жела-

ние помочь каждому учащемуся и студенту, уважительное отношение к обучаю-

щимся, умение понять и выслушать каждого, а также заинтересованность в успе-

хах обучающихся, объективность в оценке знаний, широту эрудиции, внешний

вид, честность, формирование надпрофессиональных универсальных навыков,

что оказывает междисциплинарное комплексное влияние на воспитание личности

обучающихся, формируется такая ситуация развития, где каждый студент может

актуализировать свои потенциальные личностные возможности и развить новые

навыки. Большое влияние на воспитание студента оказывает внеучебная деятель-

ность: классные часы, экскурсии, круглые столы, диспуты, конкурсы, фестивали,

выставки и соревнования - это обеспечивает присутственное формирование необ-

ходимых компетенция и жизненных установок. Также необходимо учитывать, что

современные студенты проводят большое количество времени, общаясь в вирту-

альном пространстве в соцсетях, на каналах интернет-вещания, поэтому в про-

грамме предусмотрены формы и методы работы в использованием современных

приложений и акций в социальных сетях.

В соответствии с поставленной целью работа ведется по таким направлени-

ям как формирование потребности к здоровому образу жизни, патриотическое,

духовно-нравственное, творческое, экологическое воспитание, работа по профи-

лактике правонарушений среди студентов и работа с родителями.

Для определения эффективности воспитательной работы были выделены

следующие направления для анализа:

- вовлечение обучающихся в объединения, кружки и секции (интеллекту-

альные, творческие, спортивные);

- формирование представлений о здоровом образе жизни;

- формирование установок толерантности;

- вовлечение в общественные объединения и движения (включая добро-

вольческие);

- повышение общекультурного уровня;

- формирование установок на осознанность поведения, ответственность,

ценностные жизненные ориентации;

- формирование универсальных надпрофессиональных навыков Soft Skills;

10

- увеличение показателей социальной активности студентов Техникума.

Прогностическим обоснованием Программы являются результаты SWOT

анализа воспитательной работы, представленные в таблице 1.

Таблица 1

SWOT анализ воспитательной работы

Возможности (O) Сильные стороны (S)

Повышение квалификации педагогиче-

ских работников в области воспитания,

через поиск современных воспитательных

технологий, включая цифровые.

Расширение связей с общественностью,

социальными партнерами Техникума.

Развитие и поддержание системы студен-

ческого самоуправления, поддержка сту-

денческих инициатив.

Широкий доступ к Интернет-ресурсам через

платформу «Цифровой колледж Подмоско-

вья»

Использование интерактивных активных

форм воспитания.

Студент-центрированная модель воспитания.

Сохранение культурных традиций народных

промыслов.

Активное вовлечение педагогов и студентов

Техникума в Движение Ворлдскиллс

Угрозы (T) Слабые стороны (W)

Пассивность студентов, отсутствие инте-

ресов.

Отрицание традиционных форм и мето-

дов воспитания.

Низкий уровень сформированности куль-

турных и моральных норм.

Межпоколенческий барьер в понимании и

взаимодействии.

Низкая степень готовности педагогов прини-

мать и использовать цифровые технологии.

Низкий уровень сформированности когни-

тивных функций у студентов, и как след-

ствие отсутствие привычки произвольного (с

усилием воли) формирования навыков.

Низкая степень вовлеченности родителей в

воспитательный процесс.

Вывод: для повышения эффективности воспитательного процесса в Техни-

куме необходимо:

1) создать современную систему воспитательной работы более мобильную

с использованием цифровых технологий;

2) анализировать современное устройство мира и соотносить воспитатель-

ные методы и формы работы с функциональной ролью современного молодого

поколения;

3) формировать у студентов и педагогов надпрофессиональные навыки;

4) повышать педагогическую и психологическую грамотность родителей;

5) расширять связи с общественными движениями и организациями;

11

6) активно вовлекать студентов в реализацию федеральных и региональных

проектов (образовательных, креативных, спортивных, общественных).

2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Цель и задачи воспитания и социализации студентов формулируются, дости-

гаются и решаются в контексте воспитательной студент-центрированной модели,

опираясь на образ успешного (идеального) выпускника Техникума. При разра-

ботке программы воспитания и социализации студентов учитывались набор ком-

петенции идеального образа выпускника, в который входят не только профессио-

нальные навыки, но и надпрофессиональные, так называемые soft skills, который

включает в себя коммуникативные, личностные и управленческие. Кроме того, в

модели успешного выпускника нашли отражение и навыки, повышающие социо-

культурный уровень студентов и выходящие за пределы «привычного» образа

жизни (осознанность, креативность, позитивное восприятие).

Современный процесс воспитания многосубъектный. Нынешнее устройство

мира диктует, что в формировании мировоззренческих установок принимают уча-

стие не только семья и образовательное учреждение, но и различные обществен-

ные и культурные организации, группы и сообщества, представленные как реаль-

ном, так и в виртуальном мире. Определяя цель воспитания и социализации, так-

же учитывался тот фактор, что в современном обществе межпоколенческие взаи-

моотношения людей имеют новые характеристики, которые в таких обществен-

ных науках, как педагогика, социология и психология еще мало исследованы. Но

при формировании воспитательных установок и подборе форм работы со студен-

тами необходимо было учитывать новый характер отношений и взаимопонимания

людей разных поколений. При этом возникающие трудности межпоколенческого

взаимодействия рассматривались, как одна из задач воспитательной работы и

учитывалось, что каждое поколение людей имеет свою функциональную задачу,

которая обеспечивает развитие общества в целом. Чтобы в программе воспитания

и социализации сохранить функциональную нагрузку на подрастающее поколе-

ние, программа содержит такие механизмы воспитания, как наблюдение за моло-

дым поколением и стремление постичь предназначение современных студентов,

понимая, что они другое «цифровое» поколение людей.

На основе оценки современного аспекта жизни и руководствуясь норматив-

но-правовыми документами, регламентирующими современные подходы к стра-

тегиями воспитания и социализации, была сконструирована студент-

центрированная модель воспитательной работы, представленная в схеме 1.

12

Схема 1

Для реализации современной модели воспитательной работы требуется ис-

пользование современных форм и методов воспитания, которые постепенно сме-

няют административно-командный тип воспитательных технологий. надо стре-

миться к тому, чтобы воспитательная работа осуществлялась в виде проектов,

обеспечивающих формирование благоприятной управленческой и социо-

культурной среды, в которой каждый студент смог бы актуализировать свои по-

тенциальные возможности, осознавал свои устремления и жизненные интересы,

стремился реализовать личные индивидуальные качества и способности.

13

3. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

Воспитательный процесс основывается на принципах, адекватных целевым

установкам, предъявляемым к воспитанию студентов Техникума, и отражает тен-

денции создания социокультурной среды для формирования жизненных навыков

и установок, обозначенных в данной Программе.

1. Открытость. Возможность открытого обсуждения хода реализации Про-

граммы и свободного включения в процесс её реализации всех заинтересо-

ванных субъектов воспитания, систему конкурсов по выявлению и под-

держке инновационных и креативных проектов, предлагаемых организаци-

ями, предприятиями, сообществами, гражданами;

2. Демократизм. Современная система воспитания основывается на взаимо-

действии, на принципах сотрудничества.

3. Духовность. Проявляется в формировании у студентов смысложизненных

ориентаций, изучении, принятии и соблюдении общечеловеческих норм

этики и морали.

4. Толерантность. Как наличие знаний для понимания и принятия мыслей,

культуры, образа жизни, поведения в различных сферах жизни других лю-

дей, с учетом своих и чужих интересов.

5. Эффективность. Как формирование навыков социальной адаптации, само-

реализации, самодисциплины, основанной на знании своих индивидуаль-

ных качеств, и формирование современных универсальных надпрофессио-

нальных навыков (Soft Skills).

6. Воспитательный характер обучения. Использование воспитательного по-

тенциала содержания изучаемых учебных дисциплин как основных, так и

дополнительных образовательных программ в целях личностного развития

обучающихся, формирования положительной мотивации к самообразова-

нию, а также ориентации на творческо-практическую внеучебную деятель-

ность. Формирование современных универсальных надпрофессиональных

навыков (Soft Skills) происходит во время проведения уроков.

7. Системность. Определение компонентов воспитательной работы и уста-

новление связи между элементами внеучебной деятельности по взаимодей-

ствию в реализации комплексных воспитательных программ, а также в

проведении конкретных мероприятий.

8. Поэтапность. Предполагает выполнение пунктов или разделов программы

следует обязательно анализировать, обсуждать результаты каждого этапа и

далее осуществлять коррекцию целей, задач и механизма реализации Про-

граммы.

14

9. Социальная ориентированность. Выполнение мероприятий программы

необходимо соотносить с социальными установками, необходимыми для

успешной социализации человека в обществе с учетом современного мо-

мента развития самого человека и вызовов современного мира.

В этой связи возрастает роль принципа концентрации воспитания на разви-

тие социальной и культурной компетентности личности, оказание помощи моло-

дому человеку в освоении социокультурного опыта и побуждение студентов к

свободному самоопределению. Поэтому возрастает роль формирования универ-

сальных навыков и повышения общекультурного уровня развития и воспитания.

Программа воспитания и социализации опирается на модель успешного выпуск-

ника Техникума, которая представлена в схеме 2.

Схема 2.

15

Если педагогический коллектив четко представляет, какие навыки долж-

ны быть сформированы у студента за время обучения в Техникуме, то более

точно будут подбираться методы и механизмы воспитательной работы и со-

циализации студентов и не только во время проведения внеучебных меро-

приятий, но и во время проведения уроков.

4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Объёмы и ресурсы обеспечения Программы воспитания и социализации

студентов подлежит корректировке по мере изменения параметров в случае, если

проекты, входящие в программу будут отмечены грантами или премиями за уча-

стие в конкурсах проектов в Московской области или другого муниципального,

регионального, всероссийского уровней.

Также возможно софинансирование мероприятий Программы за счет вне-

бюджетных средств Техникума, поступающих от оказания платных образова-

тельных услуг и иной приносящей доход деятельности.

5. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Механизм реализации Программы представляет собой скоординированные

по срокам и направлениям конкретные мероприятия, ведущие к достижению

намеченных результатов.

Ответственным за развитие системы воспитания и социализации студентов

ГАПОУ МО «МЦК - Техникум имени С.П. Королева» является заместитель ди-

ректора. Контроль за выполнением программы осуществляется посредством отче-

тов о результатах исполнение Программы на педагогическом совете Техникума.

Для эффективной реализации программы необходимо осуществлять контроль за

работой всех участников процесса. Контроль следует осуществлять по трем пара-

метрам: 1) оценивать достижение результатов; 2) прогнозировать ожидаемые по-

следствия; 3) оценивать привлекательность и полезность последствий.

Предполагается, что на каждый год разрабатывается план воспитательной

работы в целях обеспечения контроля хода и результатов выполнения плана рабо-

ты и проектов, включенных в Программу воспитания и социализации. Ежемесяч-

но проводятся заседания рабочей группы и проектного офиса для анализа рабо-

ты., корректировки планов и постановки промежуточных целей. По каждому

пункту Программы делаются конкретные отметки о ходе выполнения.

16

Области оценки эффективности реализации программы соответствуют кри-

териям эффективности воспитательной работы, где выделены следующие направ-

ления для анализа:

- вовлечение обучающихся в объединения, кружки и секции (интеллекту-

альные, творческие, спортивные);

- формирование представлений о здоровом образе жизни;

- формирование установок толерантности;

- вовлечение в общественные объединения и движения (включая добро-

вольческие);






Показатель эффективности:

1) Повышение квалификации педагогических сотрудников за счет

прохождения образовательных и развивающих тренингов и мастер-классов для

поиска новых форм и технологий воспитательной работы (доля в % от общего

числа педагогов техникума);

2) Увеличение доли студентов, вовлеченных в духовно-нравственные и патриоти-

ческие мероприятия (доля в % от общего числа студентов в техникуме);

3) Увеличение доли студентов, задействованных в спортивно-оздоровительной

деятельностью (доля в % от общего числа студентов в техникуме);

4) Увеличение доли студентов, задействованных в культурно-массовых меропри-

ятиях (доля в % от общего числа студентов в техникуме);

5) Увеличение доли студентов, вовлеченных в мероприятия экологической

направленгости (доля в % от общего числа студентов в техникуме);

6) Увеличение доли студентов, задействованных в волонтерском движении (доля

в % от общего числа студентов в техникуме);

7) Увеличение доли студентов, вовлеченных в клубное студенческое движение

(доля в % от общего числа студентов в техникуме);

8) Уменьшение доли студентов, стоящих на учете за правонарушения (учет любо-

го уровня внутри техникума, КДН и ЗП и другие) (доля в % от общего числа сту-

дентов в техникуме);

9) Увеличение числа студентов, вовлеченных в деятельность общественных объ-

единений на базе техникума (чел.)

Также учитываются социальные аспекты эффективности, а именно, соот-

ветствие выпускников представлениям работодателей; соответствие реальных

17

выпускников модели «успешного выпускника»; отношение студентов к собствен-

ному здоровью; уровень использования цифровых технологий в воспитательной

работе. К управленческим аспектам эффективности относятся: уровень и много-

образие методов контроля и организации воспитательных мероприятий; уровень

мотивации педагогов и студентов, вовлеченных в воспитательные мероприятия;

уровень овладения универсальными надпрофессиональными навыками Soft Skills.

Методы сбора информации для анализа эффективности являются анкетиро-

вание и опрос всех участников воспитательного процесса, родителей и работода-

телей, анализ результатов воспитательной деятельности, анализ результатов вза-

имодействия с общественными организациями и движениями, микроисследова-

ния, тестирования, наблюдения, беседы с субъектами воспитательного процесса.

На основании выводов и рекомендаций разрабатывается проект следующей Про-

граммы.

6. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

С УКАЗАНИЕМ СРОКОВ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

Реализация поставленных задач осуществляется по направлениям деятель-

ности по воспитанию и социализации студентов прописанных с учётом требова-

ний ФГОС по формированию общих компетенций обучающихся в учреждении

СПО, каждое направление имеет перечень развиваемых общих компетенций

(ОК). Это позволяет систематизировать и дифференцировать общие компетенции.

Благодаря этому программа воспитания и социализации охватывает все жизнен-

ные состояния, необходимые человеку любой профессии и возраста. Общие ком-

петенции можно формировать не только во время специально организованных

мероприятиях, но и на учебных занятиях и в повседневной жизнедеятельности.

Таким образом, общие компетенции конкретизируются на уровне программы

воспитания и социализации и учебных предметов, что соответствует содержанию

таблицы 2.

Таблица 2.

Направленность

проекта Задачи

Общий компетенции в

соответствии с

профессиональным

стандартом

18

Проект «Духовно-

нравственное и

патриотическое

воспитание»

Формирование активной

гражданской позиции;

гражданской

ответственности; развитие

способности рационального

осмысления

общечеловеческих

ценностей; осознание

личностной причастности к

событиям в стране и

Московской области;

развитие чувства

патриотизма, гордости за

достижения страны,

Московской области;

готовность к защите

интересов Отечества

ОК 03. Планировать и реа-

лизовывать собственное

профессиональное и лич-

ностное развитие.

ОК04. Работать в коллекти-

ве и команде, эффективно

взаимодействовать с колле-

гами, руководством, клиен-

тами.

ОК 05. Осуществлять уст-

ную и письменную комму-

никацию на государствен-

ном языке с учётом особен-

ностей социального и куль-

турного контекста.

ОК 06. Проявлять граж-

данско-патриотическую по-

зицию, демонстрировать

осознанное поведение на

основе традиционных об-

щечеловеческих ценностей

Проект «Формирование

здорового образа жизни»

Формирование культуры

здорового образа жизни на

основе воспитания

психически здоровой и

физически развитой

социально адаптированной

личности; ответственного

отношения к своему

здоровью и потребности в

здоровом образе жизни, в

занятиях физической

культурой; развитие

культуры здорового

питания; развития культуры

безопасной

жизнедеятельности,

профилактику

наркотической и

алкогольной зависимости

табакокурения и других

вредных привычек









тами.







ОК 06. Проявлять граждан-

ско-патриотическую пози-

цию, демонстрировать осо-

знанное поведение на осно-

ве традиционных общече-

ловеческих ценностей

19

Проект «Толерантное

воспитание студентов»

Формирование мировоззре-

ния этнокультурного взаи-

моуважения, основанного на

принципах уважения прав и

свобод человека, стремления

к межэтническому миру и

согласию, готовности к диа-

логу; формирование отрица-

тельного отношения к экс-

тремизму, терроризму и не-

терпимости; формирование

единого информационного

пространства в колледже для

пропаганды и распростране-

ния идей толерантности,

гражданской солидарности и

уважения к другим культу-

рам









тами.







ОК 06. Проявлять граждан-






Проект «Экологическое

воспитание студентов»

Развитие у студентов

экологической культуры,

бережного отношения к

природе Подмосковья,

природным богатствам

России; воспитание чувства

ответственности за

состояние природных

ресурсов, умений и навыков

разумного

природопользования,

нетерпимого отношения к

действиям, приносящим

вред экологии









тами.







ОК 06.Проявлять граждан-






20

Проект «Развитие

волонтерского движения и

поддержка студенческих

инициатив»

Популяризация идей добро-

вольчества в студенческой сре-

де; формирование социальной

системы, создание оптималь-

ных условий для распростра-

нения волонтерского движения

и активизации участия студен-

тов в социально-значимых ак-

циях и проектах, включая со-

провождение мероприятий

движения «Молодые профес-

сионалы» World Skills; под-

держка инициатив студентов в

подготовке и проведении мас-

совых социально-культурных,

информационно-

просветительских и спортив-

ных мероприятий; воспитание

у учащихся активной граждан-

ской позиции, формирование

лидерских и нравственно-

этических качеств, чувства

патриотизма; создание и ис-

пользование межрегиональных

связей с другими обществен-

ными (волонтерскими) органи-

зациями для совместной соци-

ально-значимой деятельности;

поддержка молодежных лиде-

ров









тами.

ОК 06.Проявлять граждан-






21

Проект «Формирование

надпрофессиональных

навыков Soft Skills» -

сквозной проект

Формирование базовых

коммуникативных навыков

(убедительно говорить,

активно слушать,

эффективно управлять в

критических ситуациях);

формирование базовых

управленческих навыков (

контролировать свое

состояние, контролировать

время, правление

проектами); наставничество

(поиск собственных

наставников и умение быть

наставником для других);

формирование навыков

личностных, направленных

на эффективное мышление

(тактическое-стратегическое,

креативность, позитивное

мышление)

ОК 01. Выбирать способы

решения задач профессио-

нальной деятельности.

ОК 02. Осуществлять по-

иск, анализ и интерпрета-

цию информации, необхо-

димой для выполнения за-

дач профессиональной дея-

тельности.









тами.

6.1. ПРОЕКТ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ И

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

Цель: формирование личности студента, способной к принятию ответ-

ственных решений, нравственному, гражданскому, профессиональному становле-

нию, жизненному самоопределению, а также проявлению патриотического пове-

дения и нравственности и на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи: формирование активной гражданской позиции; гражданской ответ-

ственности; развитие способности рационального осмысления общечеловеческих

ценностей; осознание личностной причастности к событиям в стране и Москов-

ской области; развитие чувства патриотизма, гордости за достижения страны,

Московской области; готовность к защите интересов Отечества.

22

Мероприятия по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию

студентов

№ пп Мероприятия

Сроки реализации;

периодичность

проведения

Ожидаемые

результаты

1 Просмотр документальных или

художественных фильмов

духовно-нравственной

патриотической тематики в рамках

классных часов и последующим

обсуждением в студенческих

группах

2019-2022

ежемесячно

Повышение уровня

общекультурного

развития

2 Тематические книжные выставки

и библиотечные уроки,

посвященные календарным

памятным датам (включая даты

Великой Отечественной войны),

юбилеям выдающихся людей

страны и мира, социальным и

профессиональным праздникам

2019-2022

ежемесячно по

плану работы

библиотеки



развития;

формирование

представлений о

патриотизме, как

любви к Родине, и

активной


ответственной

позиции

3 Декада, посвященная Великой

Победе (акции, литературно-

музыкальные композиции, уроки

мужества, конкурсы)

2019-2022

ежегодно по

отдельному плану





активной



позиции

4 Месячник оборонно-массовой и

спортивной работы

2019-2022




установок на

осознанность

поведения,

ответственность,

ценностные

жизненные

ориентации

23

5 Беседы-презентации «Этикет,

этические нормы и правила в

портрете будущего специалиста и

выпускника техникума» (при

изучении социально-

гуманитарных и общественных

образовательных дисциплин и во

время внеурочной деятельности»

2019-2022

по отдельному

планированию

педагогов



развития

6 Шефские связи с Большим

десантным кораблем «Королев»

Балтийского флота

2019-2022







активной



позиции

7 Шевство над ветеранами,

инвалидами войны и труда

военных лет; уход за могилами,

памятниками и обелисками

2019-2022






поведения,



жизненные


8 Встречи с интересными людьми

(ветераны, лучшие в профессии,

выдающиеся писатели,

художники, представители

общественных организаций и

движений)

2019-2022



педагогов



развития;





активной



позиции

9 Викторины и конкурсы,

приуроченные посвященные

календарным памятным датам

(включая даты Великой

Отечественной войны), юбилеям

выдающихся людей страны и

мира, социальным и

профессиональным праздникам

2019-2022




развития

24

10 Посещение музеев

(краеведческих; на предприятия по

выбранной профессии; в музеи

Москвы и Подмосковья по

интересам)

2019-2022

ежемесячно (по

плану техникума; по

плану классных

руководителей и

мастеров

производственного

обучения)



развития

11 Работа Музея техникума

(организация поисковой и

методической работы и

проведение экскурсий)

2019-2022


плану работы музея



развития

12 Посещение театров, музеев

изобразительного искусства им.

А.С. Пушкина, Третьяковской

галереи, Музеев Кремля

2018-2022

ежемесячно (по

плану техникума; по



мастеров


обучения)



развития

13 Акции, конкурсы, концерты

(стихи, песни, рисунки)

посвященные Родине, родному

краю, Славным датам истории

России; социальным праздникам,

День защитника Отечества, День

защиты детей, День России, День

государственного флага, День

пожилого человека, День матери,

День конституции

2019-2022

в соответствии с

обозначенными

праздниками и

датами




поведения,



жизненные


Работа творческих кружков, включая

работу кружка «Организация

праздников»

2019-2022


отдельным планам

кружков

вовлечение студентов

в культурно-

массовую работу

14 Анкетирование студентов по

духовно-нравственному и

патриотическому воспитанию

2019-2022

два раза в год

изучение

представлений

студентов

25

15 Разработка методических

рекомендаций и подготовка

информационных презентаций и

видео-фильмов для проведения

тематических классных часов

2019-2022


формирование базы

методических

разработок по

духовно-

нравственному и

патриотическому

воспитанию

студентов

16 Открытые диспуты и студенческие

конференции и лектории по

вопросам духовно-нравственного

и патриотического воспитания

студентов

2019-2022


формирование мета-

навыков (навыков,

выходящих на

пределы учебной

деятельности и

привычного образа

жизни) и

универсальных

навыков Soft Skills

17 Проведение социологических

опросов студентов с целью

диагностирования уровня их

гражданской зрелости

2019-2022

ежегодно

изучение

представлений

студентов

Ожидаемые результаты:

1) формирование базы методических разработок по духовно-нравственному

и патриотическому воспитанию студентов;

2) повышение уровня общекультурного развития студентов;

3) поддержание традиций духовно-нравственного, эстетического воспита-

ния и патриотического воспитания студентов;

4) формирование представлений о патриотизме, как любви к Родине, и ак-

тивной гражданской ответственной позиции;

4) повышение готовности и стремления студентов к выполнению своего

гражданского и патриотического долга, умение и желание сочетать общие и

личные интересы.

5) формирование мета-навыков (навыков, выходящих на пределы учебной

деятельности и привычного образа жизни) и универсальных навыков Soft

Skills.

Результативность по духовно-нравственному и патриотическому вос-

питанию определяется по следующим показателям:

- наличие наград и призов, грамот и поощрений за спортивные мероприя-

тия, акции и конкурсы, затрагивающие вопросы духовно-нравственного и патрио-

26

тического воспитания;

- увеличение числа студентов, участвующих в мероприятиях духовно-

нравственного и патриотического воспитания;

- увеличение числа студентов посещающих театр, музеи и выставки;






6.2. ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»

Цель: формирование культуры здорового образа жизни на основе воспитания

психически здоровой и физически развитой социально адаптированной личности;

ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе

жизни, в занятиях физической культурой; развитие культуры здорового питания;

развития культуры безопасной жизнедеятельности, профилактику наркотической

и алкогольной зависимости табакокурения и других вредных привычек

Задачи: внедрение в образовательный процесс современных здоровьесберегаю-

щих педагогических технологий; создание системы комплексного мониторинга

уровня психического, соматического здоровья и социальной адаптации обучаю-

щихся, а также выявление факторов риска; формирование у обучающихся через

цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о

здоровье человека и здорового образа жизни, мотивации на сохранение своего

здоровья и здоровья окружающих людей, профилактики вредных привычек; под-

готовка студентов-волонтеров и создание условий, позволяющих им вести работу

по снижению уровня потребления ПАВ в студенческой среде; пропаганда здоро-

вого образа жизни через освещение на официальном сайте спортивных достиже-

ний студентов; сотрудничество с ФК «Команда Первых»; реализация физкуль-

турных мероприятий с использованием электронного приложения «Я в норме».

Мероприятия по формированию здорового образа жизни





Ожидаемые


27

1 Организация работы спортивно-

оздоровительных секций

2019-2022

по плану работы

секций (волейбол,

футбол, баскетбол,

настольный теннис)

увеличение числа

студентов,

занимающихся в

спортивных секциях

и кружках

2 Реализация планов проведения

профилактических мероприятий:

- по профилактике

ВИЧ СПИД

- пропаганда ЗОЖ

(питание, активность,

мышление)

- профилактика

асоциального поведения

(курение, алкоголь, наркотики,

риски)

2019-2022


плану

формирование у

студентов системы

знаний о здоровье

человека и


соблюдение норм

здорового образа

жизни

3 Проведение массовых спортивно-

оздоровительных мероприятий

«День здоровья», «День здорового

образа жизни»

2019-2022



студентов,



и кружках

4 Конкурсы плакатов, рисунков,

мультимедийных презентаций по

формированию установок на

здоровый образ жизни и

укреплению здоровья

2019-2022





человека и




жизни

5 Беседы-презентации «Здоровый

образ жизни» (при изучении

социально-гуманитарных и

общественных образовательных

дисциплин, во время внеурочной

деятельности и при проведении

библиотечным мероприятий»

2019-2022



педагогов и

библиотек




человека и




жизни

6 Профилактические беседы с

представителями

правоохранительных органов,

врачами медицинских учреждений

2019-2022

ежемесячно и по


при проведении

специальных

мероприятий

уменьшение числа

студентов,

совершающих

правонарушения и

демонстрирующих

асоциальное

поведение

28

7 Участие в городском проекте

«Королевское здоровье»

2019-2022





человека и




жизни

8 Встречи с интересными людьми

(ветераны спорта, выдающиеся

спортсмены, олимпийские

чемпионы, выдающиеся тренеры,

представители общественных

организаций и движений)

2019-2022





поведения,



жизненные


9 Организация работы по

внедрению Всероссийского

физкультурно-оздоровительного

комплекса «Готов к труду и

обороне (ГТО)»

2019-2022


плану


студентов, сдавших

нормы

Всероссийского

физкультурно-

спортивного

комплекса «Готов к

труду и обороне»

(ГТО)

10 Проведение чемпионатов и

соревнований в рамках техникума,

товарищеский встреч с другими

спортсменами, участие в

соревнованиях «Юность России»

2019-2022

по плану техникума


студентов,



и кружках

11 Разработка методических

рекомендаций и подготовка

информационных презентаций и

видео-фильмов для проведения

тематических классных часов

2019-2022


создание базы

методических

разработок по

формированию у

студентов


здоровом образе

жизни

29

12 Проведение тематических

профилактических классных часов

2019-2022




мастеров


обучения




поведения,



жизненные


13 Проведение интерактивных

занятий, занятий с элементами

тренинга по профилактике

асоциального поведения и

формированию установок на

здоровый образ жизни

2019-2022

в соответствии с

обозначенными

праздниками и

датами




поведения,



жизненные


14 Социально-психологическая

диагностика на выявление

студентов групп риска.

2019-2022

ежегодно

изучение

преставлений

студентов

15 Сотрудничество с Королевским

наркологическим диспансером на

проведение медицинской

процедуры тестирование на

выявление употребления ПАВ

2019-2022

ежегодно

выявление

студентов из числа

групп риска


1) реализация образовательных здоровьесберегающих технологий, обеспе-

чивающих комфортное сотрудничество всех участников образовательного

процесса;

2) формирование у студентов системы знаний о здоровье человека и уста-

новок на соблюдение норм здорового образа жизни;

3) осознание студентами здоровья как ценности, наличие мотивации на со-

хранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Результативность воспитания здорового образа жизни определяется

по следующим показателям:

- наличие наград и призов, грамот и поощрений за спортивные мероприя-

тия, акции и конкурсы, пропагандирующие формирование здорового образа жиз-

ни;

- увеличение числа студентов, занимающихся в спортивных секциях и

кружках;

- увеличение числа студентов, сдавших нормы Всероссийского физкультур-

но-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);

30

- уменьшение числа студентов, совершающих правонарушения и демонстри-

рующих асоциальное поведение;





6.3. ПРОЕКТ «ТОЛЕРАНТНОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ»

Цель: формирование мировоззрения этнокультурного взаимоуважения, ос-

нованного на принципах уважения прав и свобод человека, стремления к межэт-

ническому миру и согласию, готовности к диалогу; формирование отрицательно-

го отношения к экстремизму, терроризму и нетерпимости; формирование единого

информационного пространства в колледже для пропаганды и распространения

идей толерантности, гражданской солидарности и уважения к другим культурам

Задачи: формирование мировоззрения и духовно-нравственной атмосферы

этнокультурного взаимоуважения, основанных на принципах уважения прав и

свобод человека, стремления к межэтническому миру и согласию, готовности к

диалогу; формирование отрицательного отношения к экстремизму, терроризму и

нетерпимости; формирование единого информационного пространства в техни-

куме для пропаганды и распространения идей толерантности, гражданской соли-

дарности и уважения к другим культурам.

Мероприятия по толерантному воспитанию студентов





Ожидаемые


31

1 Правовой лекторий для студентов 2019-2022


повышение общего

уровня

воспитанности и

толерантного

мышления

студентов

2 Анкетирование студентов «Мое

отношение к носителям различных

культур и этнических традиций»

2019-2022

ежегодно по плану

педагогов-

психологов

изучение мнения

студентов

3 Беседы и классные часы по

результатам анкетирования

2019-2022



уровня



мышления

студентов

4 Тематические консультации и

библиотечные часы («Все мы

разные, но мы вместе!»; «16

ноября - День толерантности»;

«Перекрестки культур»; «Жить в

мире с собой и другими»; «День

спасибо!»)

2019-2022



библиотек и по



мастеров


обучения

повышение

активности

студентов в

мероприятиях

5 Деловые игры по проблемам

взаимоотношений

2019-2022


педагогов-



студентов, у

которых

сформированы

универсальные

надпрофессиональн

ые навыки Soft

Skills

6 Тренинг для студентов

«Многонациональный мир

глазами студентов

2019-2022


педагогов-



студентов, у

которых

сформированы

универсальные

надпрофессиональн

ые навыки Soft

Skills

32

7 Акции «Мы разные - в этом наше

богатство!»; «Мы вместе - в этом

наша сила»

2019-2022


повышение


студентов в

мероприятиях

8 Виртуальная экскурсия в музеи и

храмы различных вероисповеданий 2019-2022

по плану библиотек


уровня



мышления

студентов


1) формирование у студентов толерантного сознания, идеологии и культуры толе-

рантности;

2) повышение уровня межэтнической и межкультурной толерантности в моло-

дежной среде;

3) формирование у студентов интереса и уважения к традициям, обычаям и куль-

туре различных народов.

Результативность толерантного воспитания определяется по следующим

показателям:

- наличие наград и призов, грамот и поощрений за мероприятия толерантной

направленности;

- повышение общего уровня воспитанности и толерантного мышления студентов;

- активность студентов в мероприятиях;

- увеличение числа студентов, у которых сформированы универсальные надпро-

фессиональные навыки Soft Skills;

- поиск и создание форм и методов работы (включая сквозные и междисципли-

нарные), направленных на формирование универсальных надпрофессиональ-

ных навыков Soft Skills через практическую реализацию проектов.

6.4. ПРОЕКТ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ»

Цель: развитие у студентов экологической культуры, бережного отношения к

природе Подмосковья, природным богатствам России; воспитание чувства

ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного

природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред

экологии

33

Задачи: формирование целостного представления о природном и социальном

окружении как среде обитания и жизнедеятельности человека; воспитание эсте-

тического и нравственного отношения к окружающей среде; формирование бе-

режного отношения студентов к объектам зеленого фонда техникума и городов

Королев и Ивантеевка.

Мероприятия по экологическому воспитанию студентов

№ п/п Мероприятия




Ожидаемые


1 Беседы по экологии 2019-2022


Повышение эколо-

гической грамотно-

сти студентов

2 Акции «Всероссийский

субботник», «Посади дерево»,

«Покорми птиц», «Час Земли»

2019-2022

ежегодно

Привлечение сту-

дентов в экологиче-

скую деятельность

3 Анкетирование студентов «Мое

отношение к экологическим

акциям», «Мое отношение к

раздельному сбору мусора»

2019-2022

ежегодно по плану

педагогов-

психологов и

библиотекарей

Получение обратной

связи о ходе воспи-

тательных меропри-

ятий

4 Участие в экологических акциях

«Добрые крышечки», «Сбор

макулатуры»

2019-2022

ежемесячно Привлечение сту-



5 Беседы и классные часы по

результатам анкетирования

2019-2022


Формирование

навыков ответ-

ственного поведе-

ния

6 Тематические классные часы и

библиотечные часы

(«Международный день леса»;

«Всемирный День воды»;

«Всемирный день без

автомобиля»; «День вторичной

переработки»)

2019-2022



библиотек и по



мастеров


обучения

Привлечение сту-



34

7 Изготовление скворечников,

кормушек для птиц и белок

2019-2022


Формирование бе-

режного отношения к

природе

8 Выпуск интерактивной газеты

«Живая газета» - «Экологический

вестник»

2019-2022


педагогов-

организаторов




9 Экологические викторины,

конкурсы и праздники

2019-2022






1) формирование бережного отношения обучающихся к среде своего

обитания;

2) вовлечение студентов в движение по реализации экологических ак-

ций

Результативность экологического воспитания определяется по следу-

ющим показателям:

наличие наград и призов, грамот и поощрений в области экологического воспи-

тания; формирование установок на осознанность поведения, ответственность,

ценностные жизненные ориентации; формирование универсальных надпрофесси-

ональных навыков Soft Skills; увеличение показателей социальной активности

студентов Техникума.

6.5. ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ

И ПОДДЕРЖКА СТУДЕНЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ»

Цель: популяризация идей добровольчества в студенческой среде; формирование

социальной системы, создание оптимальных условий для распространения волон-

терского движения и активизации участия студентов в социально-значимых акци-

ях и проектах, включая сопровождение мероприятий движения «Молодые про-

фессионалы» World Skills; поддержка инициатив студентов в подготовке и прове-

дении массовых социально-культурных, информационно-просветительских и

спортивных мероприятий; воспитание у учащихся активной гражданской пози-

ции, формирование лидерских и нравственно-этических качеств, чувства патрио-

тизма; создание и использование межрегиональных связей с другими обществен-

ными (волонтерскими) организациями для совместной социально-значимой дея-

тельности; поддержка молодежных лидеров.

35

Задачи: развитие волонтерского движения в техникуме; содействие продвиже-

нию идей добра, гуманизма, духовного и нравственного воспитания студентов;

поддержка студенческих инициатив; участие студентов в конкурсах, фестивалях и

форумах (творческих, добровольческих, интеллектуальных); обучение студентов

основам волонтерской деятельности; получение навыков самореализации и само-

организации для решения социальных задач; формирование кадрового резерва;

распространение идей и принципов социального служения среди населения.

Мероприятия по развитию волонтерского движения и поддержек

студенческих инициатив





Ожидаемые


1 Работа кружка «МЦК-волонтеры» 2019-2022

одни раз в неделю

Вовлечение студен-

тов в добровольче-


2 Школа волонтеров «Волонтерский

зачет»

2019-2022


Обучение волонте-

ров

3 Команда АртПрофи 2019-2022



Поддержка

креативных

студенческих идей

4 Студенческий Медиа центр 2019-2022


Информационное

сопровождение


5 Студенческий Совет 2019-2022

ежемесячно Развитие студенче-

ского самоуправле-

ния

6 Волонтерские акции 2019-2022

ежемесячно Формирование

навыков социальной


36

7 Участие в мероприятиях движения

«Молодые профессионалы» World

Skills

2019-2022


ресурсного центра

компетенций

Волонтерское со-

провождение меро-

приятий движения

«Молодые профес-

сионалы» World

Skills

8 Участие в Волонтерских слетах и

форумах

2019-2022


плану

Вовлечение студен-

тов в добровольче-


9 Участие в мероприятиях «Диалог

на равных»

2019-2022


плану

Участие в меропри-

ятиях проекта «Со-

циальная актив-

ность»

10 Платформа «Доброволец РФ» 2019-2022


Регистрация на

платформе «Добро-

волец РФ»

11 Платформа «Россия - страна

возможностей»

2019-2022


плану

Участие в он-лайн

мероприятиях реги-

онального и всерос-

сийского уровня


1) формирование у студентов культуры добровольчества и гуманистических идей;

2) повышение уровня ответственного поведения в молодежной среде;

3) формирование у студентов интереса к проявлению своих возможностей и та-

лантов;

4) создание благоприятной среды для реализации студенческих инициатив.



- наличие наград и призов, грамот и поощрений за мероприятия добровольче-

ской направленности;

- активность студентов в мероприятиях;

- увеличение числа студентов, у которых сформированы универсальные

надпрофессиональные навыки Soft Skills;

- участие в мероприятиях, входящих в проект «Социальная активность»;

37

- поиск и создание форм и методов работы (включая сквозные и междисци-

плинарные), направленных на формирование универсальных надпрофесси-

ональных навыков Soft Skills через практическую реализацию проектов.

6.6. ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

НАВЫКОВ SOFT SKILLS»

Цель: формирование базовых коммуникативных навыков (убедительно го-

ворить, активно слушать, эффективно управлять в критических ситуациях); фор-

мирование базовых управленческих навыков (контролировать свое состояние,

контролировать время, правление проектами); наставничество (поиск собствен-

ных наставников и умение быть наставником для других); формирование навыков

личностных, направленных на эффективное мышление (тактическое-

стратегическое, креативность, позитивное мышление).

Задачи: развитие надпрофессиональных навыков Soft Skills; формирование

базовых коммуникативных навыков; формирование навыков self-менеджмента;

формирование навыков эффективного мышления; формирование управленческих

навыков; поддержка студенческих инициатив; получение навыков самореализа-

ции и самоорганизации для решения социальных задач; формирование кадрового

резерва.

Мероприятия по формированию надпрофессиональных навыковSoft Skills





Ожидаемые


1 Мастер-классы, тренинги,

деловые игры для эффективной

адаптации студентов первого

курса

2019-2022

один раз в неделю

Развитие надпрофе-

сиональных навы-

ков Soft Skills

38

2 Школа лидеров 2019-2022


Обучение студен-

тов; получение

навыков самореали-

зации и самоорга-

низации для реше-

ния социальных за-

дач; формирование

кадрового резерва

3 Студенческий лекторий 2019-2022




коммуникативных

навыков

4 Студенческий Медиа центр 2019-2022


Информационное

сопровождение



деловые игры для развития

навыков self-менеджмента

(самопрезентации,

самообразование, саморазвитие)

студентов вторых и третьих

курсов

2019-2022


навыков self-

менеджмента; по-

лучение навыков

самореализации и

самоорганизации

для решения соци-

альных задач; фор-

мирование кадрово-

го резерва



управленческих навыков (работа в

команде, управление временем,

управление рисками) студентов

первых, вторых, третьих и

четвертых курсов

2019-2022


управленческих

навыков; получение







7 Психологическое сопровождение

актуализация личностного

потенциала, стрессоустойчивость)

участников сборной техникума

движения «Молодые

профессионалы» World Skills

2019-2022


ресурсного центра

компетенций



ков Soft Skills

39

8 Социологические опросы и

социально-психологические

диагностики

2019-2022



педагогов-


Изучение индиви-

дуальных качеств

студентов и тенден-

ций их активности

9 Участие в проекте Федерального

агентства по делам молодежи

«Российское Движение

Колледжей»

2019-2022


плану

Участие в меропри-

ятиях проекта «Со-

циальная актив-

ность»



навыков эффективного

трудоустройства (резюме,

собеседование, портфолио)

студентов третьих и четвертых

курсов

2019-2022



управленческих

навыков; получение







11 Неделя предпринимательства 2019-2022


плану



ков Soft Skills

12 Конкурс резюме, деловые игры

«Собеседование», составление

цифровых портфолио

2019-2022



педагогов-



навыков самопре-

зентаций

13 Проведение

междисциплинарнвых квестов по

общеобразовательным

дисциплинам (коллаборации с

учителями-предметниками):

«Связь поколений»; «Это должен

знать каждый»

2019-2022

ежемесячно Формирование ме-

та-навыков и взаи-

модействия

14 Ведение электронного портфолио

студентов

2019-2022


навыков самопре-

зентаций

40


1) формирование у студентов надпрофессиональных навыков Soft Skills;

2) повышение уровня ответственного поведения в молодежной среде;

3) формирование у студентов интереса к проявлению своих возможностей и та-

лантов;

4) получение навыков самореализации и самоорганизации для решения социаль-

ных задач;

4) создание благоприятной среды для самореализации студентов.



- наличие сертификатов и дипломов за прохождение обучения по программам

развития универсальных надпрофессиональных навыков;

- увеличение числа студентов, у которых сформированы универсальные надпро-

фессиональные навыки Soft Skills;

- психологическое сопровождение студентов в важные моменты их обучения

(адаптация, профессиональное самоопределение);

- участие в мероприятиях, входящих в проект «Социальная активность»;

- поиск и создание форм и методов работы (включая сквозные и междисципли-

нарные), направленных на формирование универсальных надпрофессиональ-

ных навыков Soft Skills через практическую реализацию проектов.

7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

Ожидаемые результаты и показатели реализации программы по прогнозным

оценкам: к 2022 году реализация предусмотренных Программой мероприятий

обеспечит достижение ряда положительных результатов. Эффективность реали-

зации Программы будет обеспечена путем внедрения новых подходов, методик и

технологий, которые соответствуют студент-центрированной модели воспитания.

Реализация Программы приведет к достижению следующих конечных ре-

зультатов и показателей:

№

п/п

Показатель

эффективности

Результаты по годам

2019 2020 2021 2022

41

1 Повышение

квалификации

педагогических

сотрудников за счет

прохождения

образовательных и

развивающих

тренингов и мастер-

классов для поиска

новых форм и

технологий

воспитательной

работы (доля в %)

30 % 40 % 50 % 60 %

2 Увеличение доли

студентов, вовлечен-

ных в духовно-

нравственные и пат-

риотические меро-

приятия (доля в % от

общего числа сту-

дентов в техникуме);

30 % 35 % 45 % 50 %


студентов, задей-

ствованных в спор-

тивно-

оздоровительной де-

ятельностью (доля в

% от общего числа

студентов в техни-

куме);

70 % 75 % 80 % 90 % (*

соответствует

показателю

Региональног

о проекта

«Спорт -

норма

жизни»)



ствованных в куль-

турно-массовых ме-

роприятиях (доля в



куме);

30 % 35 % 40 % 45 % (*




о проекта

«Социальная

активность»)

42



ных в мероприятия

экологической

направленности (до-

ля в % от общего

числа студентов в

техникуме);

35 % 40 % 45 % 50 %



ствованных в волон-

терском движении

(доля в % от общего



15 % 18 % 20 % 24 %

(*




о проекта





ных в клубное сту-

денческое движение

(доля в % от общего



20 % 30 % 40 % 50 %

(*




о проекта



8 Уменьшение доли

студентов, стоящих

на учете за правона-

рушения (учет любо-

го уровня внутри

техникума, КДН и

ЗП и другие) (доля в



куме);

12 % 10 % 8 % 6 %

43

9 Увеличение числа


ных в деятельность

общественных объ-

единений на базе

техникума (чел.)

100 чел. 120 чел. 150 чел. 170 чел.

(*




о проекта



СОДЕРЖАНИЕ - tspk-mo.ru · 6.1. ПРОЕКТ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕНОЕ И...

Documents