Управління освітою, методична...

1

Відділ освіти Васильківської райдержадміністрації

Районний методичний кабінет

АНОТОВАНИЙ КАТАЛОГ

РАЙОННОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВИСТАВКИ

«ОСВІТА ВАСИЛЬКІВЩИНИ – 2013»

ВАСИЛЬКІВ

2013

2

Рекомендовано науково-методичною радою

районного методичного кабінету відділу освіти

Васильківської районної державної адміністрації

Анотований катало районної педагогічної виставки «Освіта Васильківщини – 2013» // За заг. ред. І.В.Андрикевич, В.В.Педченко, - Васильків: РМК, 2012.

Редакційна колегія: Ірина Андрикевич, Вікторія Педченко, Вікторія Хабанець.

Укладачі:

Андрикевич І.В., Педченко В.В., Іліч О.Г., Сперкач Т.Г., Колесова І.А., Поліщук Є.В., Рибальченко Л.В., Скворцова Р.М., Хабанець В.Р., Краснікова В.В., Коробенко М.Г., Кучма В.М.

Тематика матеріалів каталогу відображає напрацювання освітян району в оновленні змісту освіти, удосконаленні навчально-виховного процесу відповідно до сучасних вимог. Представлено навчально-методичні матеріали, програми, методичні розробки, в яких розкрито творчі підходи до розв’язання актуальних проблем навчально-виховного процесу.

Авторами досвідів є працівники районного методичного кабінету, керівники та педагогічні працівники дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів , керівники методичних об’єднань, інших професійних об’єднань педагогів.

Адресовано керівникам, педагогічним працівникам освітніх закладів.

3

З М І С Т

Управління освітою, методична робота ……………………………………4-6

Дошкільна освіта ………………………………………………………….....6-10

Початкова освіта …………………………………………………………….10-13

Гуманітарна освіта

Українська мова й література …………………………………………13

Російська мова та світова література …………………………………14

Іноземні мови ………………………………………………………….14-15

Історія та правознавство та етика …………………………………15-17

Природничо-математична освіта

Математика ……………………………………………………………17-18

Географія …………………………………………………………………19

Біологія, хімія та основи здоров’я ……………………………………..19

Інформатика ………………………………………………………………21

Художньо-естетична освіта…………………………………………………21-22

Трудове навчання ………………………………………………………….21-22

Фізична культура ………………………………………………………………22

Виховна робота ……………………………………………………………22-23

Психологічна служба, соціальний захист дітей та молоді …………………………………………23-24

Бібліотечна справа ……………………………………………………………24

Позашкільна освіта ………………………………………………………….25

4

Управління освітою, методична робота

Андрикевич Ірина ВалеріївнаВасильківський районний методичний кабінет

Методичні рекомендації щодо вивчення професійної діяльності педагогів навчальних закладів у міжатестаційний період (з досвіду роботи)

Автором запропоновано систему роботу у вивченні професійної діяльності педагогів навчальних закладів у міжатестаційний період. Вміщено методичні та практичні матеріали на допомогу заступникам керівників з навчально – виховної та навчально – методичної роботи освітніх закладів.

Адресовано керівникам та заступникам керівників освітніх закладів у роботі вивчення професійної діяльності педагогів у міжатестаційний період.

Іліч Оксана ГеннадіївнаВасильківський районний методичний кабінет

Правове виховання дошкільнят як обов’язкова форма розвитку особистості (з досвіду роботи дошкільних навчальних закладів району)

Досвід вміщує матеріали роботи багатьох педагогів та педколективів ДНЗ району, які спрямовані на реалізацію завдань правового виховання дошкільнят і поєднують такі напрямки: робота з педагогами ДНЗ, робота педагогів дошкільних закладів з дітьми та батьками, обмін досвідом педколективів ДНЗ району.

В досвіді представлені методичні рекомендації, консультації для педагогів та батьків, конспекти занять, сценарії свят та розваг, матеріали семінарів – практикумів, анкетувань, фотоматеріали тощо.

Досвід адресовано педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Педченко Вікторія ВікторівнаВасильківський районний методичний кабінет

Методичні рекомендації щодо вивчення стану викладання світової літератури в загальноосвітньому закладі

Запропоновано систему вивчення і узагальнення заступником директора з навчально-виховної роботи результативності викладання світової літератури в школі відповідно до діючих програм.

5

Адресовано заступникам керівників з навчально-виховної роботи закладів освіти.

Хабанець Вікторія РишардівнаВасильківський районний методичний кабінет

Методичні рекомендації щодо створення і змістовного наповнення Web-сайту загальноосвітнього навчального закладу

Автором представлено рекомендації щодо створення та наповнення роботи Web-сайту загальноосвітнього навчального закладу. Розроблена структура сайту навчального закладу поєднує головну сторінку, візитку школи, сторінки досягнень учнів і педагогів, інноваційної та методичної роботи, інформації для учнів і батьків, а також листування, форуми, посилання на інші сайти, розкриває роботу закладу різних напрямків.

Матеріали адресовані керівникам, заступникам керівників та відповідальним за роботу шкільного Web-сайту.

Луценко Алла ЮріївнаСаливінківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Управління професійним зростанням педагогів у системі методичної роботи в закладі освіти

У досвіді розкрито роль методичної служби в школі щодо формування та удосконалення професійної компетентності, зростання професійного рівня та підвищення педагогічної майстерності вчителів. У досвіді представлено: основні завдання та форми методичної роботи у школі; самоосвітня діяльність педагога; діяльність шкільних методичних об’єднань; організація роботи методичної ради.

Адресовано заступникам керівників з навчально-виховної, методичної роботи загальноосвітніх навчальних закладів.

Янів Любов ЛеонідівнаГребінківська гімназія

Організація роботи з обдарованими дітьми в Гребінківській гімназії

У матеріалах досліджено з досвіду роботи закладу технологія роботи з обдарованими дітьми, форми та методи організації даного напрямку. У методичній доробці представлено планування роботи педагогічного колективу з обдарованими дітьми та сучасні технології навчання.

6

Адресовано заступникам керівників з навчально-виховної, методичної роботи загальноосвітніх навчальних закладів.

Дошкільна освіта

Королік Лариса Борисівна, вихователь-методист дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Ромашка» Глевахівської селищної ради

Використання спадщини В.О.Сухомлинського у мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку

Автор досвіду розкриває шляхи використання педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського в організації навчально-виховного процесу з дітьми дошкільного віку.

У досвіді представлено витяг із річного плану роботи, консультації для вихователів, батьків, методичні рекомендації щодо створення в ДНЗ мовленнєвого розвивального середовища, щодо мовленнєвого розвитку дітей раннього віку, щодо проведення спостережень, конспекти інтегрованих занять з пріоритетом мовленнєвого розвитку, матеріали семінарів, анкетування вихователів та батьків, тренінгу для батьків, розробки дидактичних ігор, конспекти музичних занять, сценарії розваг, інформаційний матеріал для батьків.

Матеріли адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Григораш Людмила Михайлівна, вихователь-методист дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Дзвіночок» Гребінківської селищної ради

Проектна діяльність – засіб творчого потенціалу педагога

У досвіді представлені методичні рекомендації щодо організації проектної діяльності в дошкільних закладах, матеріали семінару-практикуму, творчих проектів, консультацій для педагогів, ділової гри, «Мозкового штурму», анкетування педагогів, засідання «Круглого столу».

7

Досвід адресовано педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Фокіна Тетяна Михайлівна, завідуюча, Ганіченко Оксана Юріївна, вихователь, Приліпка Тетяна Григорівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Дзвіночок» Гребінківської селищної ради

Парціальна програма гуртка з нетрадиційного малювання «Малярик - веселкарик»

У програмі подано зміст роботи з дітьми середнього та старшого дошкільного віку з образотворчої діяльності, а саме з нетрадиційного малювання. Робота гуртка сприяє загальному розвитку дошкільнят, розширює їх інтереси. Створюючи той чи інший малюнок, дітьми засвоюється прийом ретельного обстеження предмета, який діти малюватимуть і матеріалів з якими доведеться працювати. У процесі роботи гуртка діти навчаються використовувати різні техніки малювання, працюють із природним матеріалом.

У програмі представлено 72 заняття на рік. До програми додається навчально-тематичний план, розробки занять.

Матеріали адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів.

Фокіна Тетяна Михайлівна, завідуюча, Шутенко Олена Миколаївна, вихователь, Храмичева Олена Петрівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Дзвіночок» Гребінківської селищної ради

Парціальна програма еколого-туристичного гуртка «Люби, знай, охороняй»

У програмі визначено зміст роботи з організації еколого-туристичного гуртка з дітьми старшого дошкільного віку. У програмі представлено 36

8

занять на рік. В додатках розміщено навчально-тематичний план, розробки занять, план екологічної стежини.


Фокіна Тетяна Михайлівна, завідуюча Григораш Людмила Михайлівна, вихователь-методист Калініченко Надія Єлисеївна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Дзвіночок» Гребінківської селищної ради

Парціальна програма гуртка з художньої праці «Малята - майстрята»

У програмі подано зміст гурткової роботи з дітьми старшого дошкільного віку з художньої праці. Робота гуртка сприяє розвитку у дітей практичних навичок роботи із різними матеріалами, стійкого інтересу до творчої діяльності, формує художньо-естетичний смак, виховує бажання займатися корисною справою.

У програмі представлено 36 занять на рік. До програми додається навчально-тематичний план, розробки занять.


Фокіна Тетяна Михайлівна, завідуюча, Волинська Лариса Анатоліївна, інструктор з фізичної культури дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Дзвіночок» Гребінківської селищної ради

Парціальна програма гуртка з фізичного розвитку «Юні олімпійці»

У програмі визначено зміст гурткової роботи з дітьми старшого дошкільного віку з фізичного виховання. Метою гурткової роботи є збереження і зміцнення здоров’я дітей, розвиток їх основних фізичних якостей та рухових здібностей, підвищення рівня фізичної підготовки. У програмі представлено 35 занять на рік. В додатках розміщено навчально-

9

тематичний план, розробки фізкультурних занять, релаксійних занять точковий масаж, психогімнастика, пальчикова гімнастика, фізкультурні розваги, народні рухливі ігри.


Колеснікова Віра Василівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Золотий півник» Данилівської сільської ради

Народні ігри, як засіб фізичного виховання

Автор досвіду розкриває значення українських народних рухливих ігор, як засобу фізичного виховання дітей дошкільного віку.

В досвіді представлені методичні рекомендації для педагогів з питання використання рухливих ігор у роботі з дітьми, народні рухливі ігри для дітей різних вікових категорій на розвиток основних рухів, за мотивами казок, народні хороводні ігри, матеріали консультацій для вихователів, музкерівників та батьків з даної проблеми, конспекти фізкультурних занять, сценарії музично-спортивних свят та розваг, матеріали для батьківських куточків.

Досвід зацікавить вихователів ДНЗ та батьків.

Вангородська Наталя Євгенівна, музичний керівник дошкільного навчального закладу(ясла-садок) «Казочка» Гребінківської селищної ради

Парціальна програма театралізованої студії «Колобок»

У програмі представлено зміст гурткової роботи з дітьми старшого дошкільного віку з театралізованої діяльності. Програма передбачає ознайомлення дітей з різними видами театру, із світом театральних ляльок, роботу над спектаклем, допомагає засвоїти мову жестів та рухів, оволодіти пластикою свого тіла, набувати вміння творчо перевтілюватися.

10

У програмі представлено 35 занять на рік. До програми додається навчально-тематичний план, розробки занять.


Початкова освіта

Панежда Майя Іванівна Калинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Формування культури мовлення молодших школярів

Розкрито систему роботи з формування культури мовлення молодших школярів, яка охоплює теоретичний, дидактичний та методичний аспекти проблеми. Запропоновано розробки навчальних занять з української мови та з курсу «Риторика», зразки дидактичних матеріалів.

Адресовано вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Малицька Надія Степанівна Плесецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Формування та розвиток творчої особистості молодшого школяра на уроках математики, української мови та читання

Запропоновано систему вправ та завдань для розвитку творчих здібностей учнів. Матеріали досвіду містять методичні розробки уроків, які сприяють формуванню творчої особистості дитини.


Устименко Тетяна Миколаївна Устимівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання художньо-естетичних дисциплін у початковій школі

11

Проаналізовано друковані джерела, розроблено та теоретично обґрунтовано систему методів та прийомів використання комп’ютерних технологій.

Представлено методичні розробки уроків образотворчого мистецтва в 4 класі з використанням мультимедійних презентацій.

Адресовано вчителям початкових класів, образотворчого мистецтва.

Рюміна Світлана Юріївна НВК «Ковалівська гімназія»

Розвиток творчих здібностей учнів на уроках читання

Розкрито форми та методи роботи з розвитку творчих здібностей учнів, запропоновано методичну розробку системи уроків читання для 2 класу з теми «Українські народні казки».


Шульга Галина Іванівна Дослідницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Інтерактивні форми і методи роботи на уроках української мови та читання в початкових класах

Вчитель теоретично обґрунтувала ефективність та доцільність інтерактивних методів та форм організації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів, а також розробила систему вправ та завдань з розвитку творчого потенціалу особистості учнів.

Шульга Г.І. дослідила етапи формування у молодших школярів граматичного поняття «іменник», запропонувала методичну розробку системи уроків з цієї теми.


12

Дроваль Наталія Володимирівна Пологівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання тренінгових занять у навчально-виховному процесі школи І ступеня

Представлено технологію та методику організації тренінгових занять у школі І ступеня. Подано розробки тренінгових навчальних занять з основ здоров`я для 4 класу та батьківських зборів.


Макаренко Тетяна Олександрівна Дослідницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання інноваційних технологій на уроках у початковій школі

У досвіді представлено методику проведення уроків з елементами інтерактивних, інформаційних та проектних технологій.


Богачук Наталія Петрівна Пологівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Система творчих завдань з читання

Запропоновано систему творчих завдань з читання, спрямованих на удосконалення навички читання, розвиток творчої діяльності на основі прочитаного, осмислення художніх творів різних жанрів, узагальнення та систематизацію знань, набутих протягом вивчення теми чи розділу.

13

Коваленко Світлана Олексіївна Глевахівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Естетичне виховання молодших школярів у процесі викладання предметів художньо-естетичного циклу

Теоретично досліджено та обґрунтовано орієнтовну модель естетичного виховання молодших школярів у процесі викладання предметів художньо-естетичного циклу. Представлено систему завдань для визначення рівня розвитку естетичного сприймання у молодших школярів. Досвід містить також методичні розробки уроків образотворчого мистецтва, трудового навчання та фрагменти уроків читання.

Гуманітарна освіта

Українська мова та література

Кривша Тетяна Володимирівна Застугнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Розвиток творчих здібностей школярів на уроках української мови та літератури

Запропоновано матеріали, які стануть у нагоді при проведенні уроків та виховних годин, допоможуть розвивати у школярів творчі здібності, виховувати ціннісне ставлення до оточуючого.

Адресовано вчителям української мови та літератури загальноосвітніх навчальних закладів.

Сирота Людмила Франківна Гребінківська гімназія

«П’ять кроків на шляху до майстерності»: Науково-методичний посібник. – Гребінки, 2013

У посібнику представлено частину творчого доробку вчителів та учнів. Розглядаються нові підходи до проведення сучасного уроку мови і літератури як складної організаційно-педагогічної системи.

14

Адресовано вчителям української мови та літератури загальноосвітніх навчальних закладів.

Російська мова та світова література

Ведмеденко Ярослава Валентинівна Гребінківська гімназія

Формування творчої особистості засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Робота допоможе вчителю досягти високої ефективності заняття за рахунок використання різноманітних інтерактивних форм і методів навчання у поєднанні з сучасними комп’ютерними технологіями.

Адресовано вчителям російської мови та світової літератури загальноосвітніх навчальних закладів.

Іноземні мови

Тітарук Валентина Анатоліївна Калинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках англійської мови як засіб підвищення ефективності та якості навчання учнів.

У матеріалах узагальнено та систематизовано практичні поради щодо організації навчальних занять з використанням інтерактивних видів діяльності та проектної технології.

Адресовано вчителям англійської мови загальноосвітніх навчальних закладів.

Баранов Сергій Васильович НВК «Ковалівська гімназія»

Труднощі початкового етапу вивчення англійської мови в загальноосвітній школі

У досвіді висвітлено нові актуальні методи навчання, які активізують творчу діяльність школярів, мають зв’язок з практикою і не тільки сприяють

15

міцному засвоєнню правил, понять, ідей але допомагають бачити їх практичне застосування, осмислити необхідність їх вивчення, дають змогу учням користуватись іноземною мовою для досягнення комунікативних цілей.

Адресовано вчителям англійської мови загальноосвітніх навчальних закладів, які викладають в початкових класах.

Хижко Валентина Григорівна Путрівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Гра як одна з нетрадиційних форм навчання іноземної мови

Робота вчителя ґрунтується на педагогічній спостережливості, любові до дітей та до своєї справи, ерудованості, здібності до аналізу та самоаналізу, гнучкості мислення, педагогічній уяві та передбаченні, такті, ораторських здібностях.

Вчитель використовує нетрадиційні форми навчання, які перш за все направлені на створення доброзичливої атмосфери, коли з’являється віра у спільне досягнення успіху.

Адресовано вчителям англійської мови загальноосвітніх навчальних закладів.

Історія, правознавство

Поліщук Євгенія Володимирівна Путрівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Дидактичні матеріали з історії України 5 клас (на допомогу вчителю)

Посібник містить різнопланові завдання (відкриті запитання, завдання для роботи з документами, фото джерелами, робота з понятійним та ілюстративним матеріалом, кросворди, ребуси тощо), які розподілено на теми у відповідності до діючої програми. Новизна та нестандартність поданого матеріалу допомагають учням мислити – це ефективний засіб пожвавлення уроку, підвищення активності, уваги, прекрасна можливість викликати бажання працювати.

Матеріали розраховані для використання вчителями історії на уроках в 5 класах освітніх закладів.

16

Ходаківська Людмила Миколаївна Великосолтанівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Дидактичні матеріали з всесвітньої історії 7 клас (на допомогу вчителю)

Посібник містить різнопланові завдання (визнач, де правда, а де неправда, закінчи речення, віднови втрачене, розшифруй слово, встанови відповідність, дай відповідь, виправ помилку, дай відповідь «Хто? Де ? Коли?», впізнай особистість).

Завдання допоможуть визначити рівень знань, умінь і навичок учнів на фактологічному, операційно – доказовому та понятійному рівнях пізнавальної діяльності учнів. Розробки можна використовувати як для колективної, так і для індивідуальної , або групової роботи.

Матеріали розраховані для використання вчителями під час повторення та узагальнення матеріалу у 7 класах загальноосвітніх навчальних закладів.

Матеріали розраховані для використання вчителями на уроках історії у 7 класaх освітніх закладів.

Кияниця Вадим Миколайович Калинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Методичні рекомендації до проведення нестандартних уроків з історії та правознавства

В роботі представлені матеріали з використання нестандартних форм проведення уроків з історії та правознавства. Вчителем запропоновані розробки уроків: прес-конференції, ділові ігри, КВК, з використанням комп’ютерних технологій, конкурсу, екскурсії тощо.

Матеріали розраховані для використання вчителями на уроках історії освітніх закладів.

Віцан Володимир Сергійович Митницький НВК

Формування навичок розуміння закономірностей суспільного розвитку на основі засвоєння системи історичних знань

17

В роботі представлені навчально-методичні основи викладання історії у шкільному курсі, етапи формування знань і вмінь в процесі навчання, система історичних понять як основа розуміння історії.

Досвід рекомендований вчителям суспільствознавчих дисциплін загальноосвітніх навчальних закладів.

Природничо-математична освіта

Математика

Лущик Тетяна Вікторівна Калинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Шляхи підвищення ефективності навчання математики

У методичній роботі презентується навчально-методичні блоки з усіх тем шкільного курсу математики, куди входять: картки із завданнями для індивідуальної роботи з учнями для проведення самостійних робіт та тематичних перевірок знань; плакати для усного рахунку, готові креслення, задачі-малюнки; моделі плоских та стереометричних геометричних фігур.

Навчальні методичні блоки допомагають вчителю математики інтенсифікувати уроки, урізноманітнювати форми роботи, викликати в учнів інтерес для вивчення математики.

Адресовано вчителям математики загальноосвітніх навчальних закладів.

Бура Валентина Миколаївна Гребінківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Організація самостійної роботи учнів на уроках математики в умовах особистісно-орієнтованого навчання

Без самостійності в навчанні неможливе глибоке засвоєння знань. Самостійно опрацьовуючи навчальний матеріал, школярі набувають навичок роботи з підручником, електронними засобами інформації. При цьому одержують задоволення від своєї роботи, оскільки долають перешкоди, шукаючи кращі способи її виконання, досягають результату без сторонньої допомоги.

18

Різні форми самостійної роботи на уроках дають змогу кожному учневі відчувати себе в активному навчальному процесі, розвивати мислення, формують вміння вислуховувати інших і поважати їхню думку.


Пашанова Олена Юріївна Плесецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Метод проектів на уроках математики

Застосування методу проектів сприяє творчій самореалізації учнів, підвищує мотивацію навчання для отримання знань, сприяє розвитку їхніх інтелектуальних здібностей. Учні набувають досвіду вирішення реальних проблем з погляду на майбутнє самостійне життя, які проектують у навчанні.


Фізика

Коба Юлія Михайлівна Крушинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання ІКТ на уроках фізики

Досвід роботи забезпечує вирішення певних проблем при вивченні курсу фізики шляхом застосування інформаційних технологій, зокрема використання ІКТ для демонстрації досвідів та проведення лабораторних робіт при вивченні нового матеріалу, а також для перевірки знань учнів (комп’ютерне тестування). Використання інформаційних технологій дозволяє вчителю проводити урок на якісно новому рівні, значно посилити інтерес учнів до вивчення фізики, розвивати логічне мислення школярів, виробляти навички самостійного пошуку інформації, створення презентації.

Адресовано вчителям фізики загальноосвітніх навчальних закладів.

19

Географія

Цибенко Віра Михайлівна Глевахівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання інтерактивних технологій та КТ на уроках географії і природознавства з метою екологічного виховання

У досвіді використано проектні технології в наступних напрямках: окремі елементи методу проектів під час уроків, дослідницькі та інформаційні макропроекти протягом навчального року, творчі проекти під час вивчення окремих тем і пошукові та прикладні в позакласній роботі. Розроблені форми та засоби екологічного виховання при застосуванні інформаційних технологій.

Адресовано вчителям географії загальноосвітніх навчальних закладів.

Вовк Надія Василівна Данилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Формування навичок самостійної роботи і активізація пізнавальних інтересів учнів на уроках географії

В творчому потенціалі вчителя є сучасні форми і методи навчання. В досвіді розкрито наступні аспекти: навчання учнів активно працювати на уроці, включаючись у пошук розв’язання певних завдань і формування на цьому власних переконань; вміння висловлювати і відстоювати свою ідею, думку чи гіпотезу. Даний досвід розкриває індивідуальні особливості кожного учня.

Адресовано вчителям географії загальноосвітніх навчальних закладів.

Біологія, хімія та основи здоров’я

Шульженко Марія МихайлівнаМархалівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання навчальних та навчально-творчих завдань на заняттях природничого циклу

Представлено систему роботи вчителя з використання навчальних та навчально-творчих завдань на уроках біології, хімії та основ здоров’я. У

20

досвіді представлені розроблені вчителем завдання, методичні розробки навчальних занять та позакласних заходів.

Адресовано вчителям природничих дисциплін загальноосвітніх навчальних закладів.

Савченко Оксана ВалеріївнаДанилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Портфоліо вчителя біології та основ здоров’яПростежується еволюція професійної педагогічної діяльності вчителя;

систематизовано напрацювання та дидактичні матеріали. Даний вид узагальнення системи роботи дає можливість розвивати навички аналізу діяльності, самоорганізації, самоконтролю, самооцінки своїх результатів, розуміння їх динаміки. Адресовано керівникам та педагогічним працівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Савченко Оксана ВалеріївнаДанилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Використання тренінгових методик на уроках біології та основ здоров’я

Робота містить узагальнений теоретичний матеріал щодо методики підготовки та проведення тренінгових занять. Вчителем створено і запропоновано «Портфель тренера», де зібрано дидактичні матеріали для побудови тренінгових занять та наведено власні розробки занять з основ здоров’я.

Адресовано вчителям біології та основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів.

Осіпенко Алла Іванівна Саливінківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Методика розв’язування розрахункових та експериментальних задач з хімії

В роботі теоретично обґрунтовано і практично досліджено методику використання нестандартних завдань з хімії як ефективного засобу активізації навчальної діяльності учнів. Приведено приклади різнотипових задач та показано різні шляхи їх розв’язку. Адресовано вчителям хімії загальноосвітніх навчальних закладів.

21

Інформатика

Хабанець В.Р., методист РМК, Дорога-Іванюк О.О., учитель Гребінківської ЗОШ І-ІІІ ст., Литвиненко А.І., учитель Тростинського НВК, Смоля О.Л., учитель Глевахівської ЗОШ І-ІІІ ст., Чапіна О.Ю., учитель Митницького НВК, Атамасенко Є.М., учитель Калинівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 1

Практичні роботи та тестові завдання для перевірки знань, вмінь та навичок учнів з інформатики в 9-11 класах. Збірник завдань

У збірнику представлено інструкції для проведення практичних робіт та тестові завдання з інформатики, які вчителі можуть використати на узагальнюючих уроках та заняттях контролю знань учнів 9-11 класів для проміжного чи підсумкового контролю.

Рекомендовано вчителям інформатики освітніх закладів.

Художньо-естетична освітаТрудове навчання

Захарченко Тетяна Іванівна Мархалівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Технологія виготовлення народної ляльки

Представлено методику використання технології виготовлення народної ляльки на уроках обслуговуючої праці, підбір матеріалів, поєднання кольорів, наведено зразки виробів. Робота сприяє підготовці учнів самостійної трудової діяльності.

Рекомендовано вчителям обслуговуючої праці.

Войтенко Світлана Іванівна Гребінківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Розвиток творчих здібностей та збагачення духовного світу учнів на уроках обслуговуючої праці Запропоновано ефективні форми і методи оптимізації навчально-виховного процесу з обслуговуючої праці, спрямовані на підвищення інтересу учнів до трудової діяльності.

Рекомендовано вчителям обслуговуючої праці.

Черняхівська Антоніна Анатоліївна Глевахівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

22

Система формування знань, умінь та навичок учнів з української народної вишивки на уроках обслуговуючої праці

У роботі подані основні візерунки, притаманні українській народній вишивці. Наведено зразки виробів, правила поєднання кольорів, правила естетичного оформлення вишитої роботи.

Адресовано вчителям обслуговуючої праці загальноосвітніх навчальних закладів, керівникам гуртків.

Фізична культура

Оліхненко Анатолій ГригоровичІванковичівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Методика викладання та техніка бігу на різні дистанціїУ даних матеріалах запропоновано методику та техніку бігу на різні

дистанції з метою запровадження у дітей позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, організацію спортивно-масової роботи.

Адресовано вчителям фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів.Некрасов Сергій ВікторовичКожухівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Навчання легкоатлетичних вправ з елементами поверхневого дихання на уроках фізичної культури

У матеріалах подано ефективність правильного використання елементів поверхневого дихання на уроках фізичної культури під час занять легкою атлетикою.

Адресовано вчителям фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів.

Виховна робота

Котухова Ксенія Заудіновна Гребінківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Роль гри у морально-етичному вихованні дитини

В матеріалах представлені теоретичні матеріали з використання гри для морально-етичного виховання дитини.

23

Рекомендовано для ознайомлення і застосування в роботі педагогам-організаторам, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Рябуха Світлана Миколаївна Пологівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Метод проектів як засіб креативно-пізнавальної діяльності школярів у виховній роботі

Автор теоретично та обґрунтовано висвітлює апробацію методу проектів, його ефективність у виховному процесі. Наведені приклади реалізації проектних технологій у роботі класного керівника, педагога-організатора.

Рекомендовано для ознайомлення і застосування у роботі педагогам-організаторам, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Психологічна служба

Дидяк Наталія Іванівна Плесецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Комп’ютерна інформаційна залежність (Інтернет – залежність).

У матеріалах досвіду розкриті правила психолога – консультанта, якими він користується при визначенні Інтернет – залежності дітей. Робота містить критерії, що визначають залежність та матеріали, за допомогою яких можна запобігти Інтернет – залежність.

Адресовано практичним психологам, заступникам керівників з навчально-виховної роботи, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Ярієва Тетяна Олександрівна НВК « Ковалівська гімназія»

Організація роботи з подолання насильства у дитячому та молодіжному середовищі

Досвід роботи спрямований на профілактичну роботу з подолання насильства у дитячому та молодіжному середовищі. Представлені шляхи

24

профілактики, методи формування позитивної Я – концепції підлітків, корекція самооцінки, комунікативних навичок та позиції у міжособистісному спілкуванні.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам, заступникам керівників з навчально-виховної роботи, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Коваль Діна Миколаївна Калинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Тренінг для вчителів «Педагогічна майстерність, або як подолати проблеми дисципліни на уроці»

Програма психологічного тренінгу має на меті оволодіння конкретними психологічними знаннями щодо подолання проблеми дисципліни на уроці.

В програмі використані: заняття, які містять аналіз ситуацій, завдання на самопізнання, інформаційні повідомлення.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Бібліотечна справа

Прокопець Любов Григорівна Малосолтанівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Формування позитивної мотивації до читання у молодших школярів

У досвіді розкрито систему роботи бібліотекаря школи щодо виховання позитивної мотивації учнів початкової школи до читання та формування читацької компетентності.

Рекомендовано бібліотекарям загальноосвітніх навчальних закладів та вчителями початкових класів.

25

Позашкільна освіта

Туровська Віра Сергіївна Васильківський районний центр дитячої та юнацької творчості

Використання матеріалів пошуково-дослідницької роботи у формуванні духовної культури, пізнавальних інтересів вихованців клубу «Джерельце»

В роботі представлено досвід роботи керівника клубу «Джерельце» з питання формування духовної культури, пізнавальних інтересів вихованців клубу. В роботі представлені результати пошуково-дослідницької роботи з питання народних традицій, звичаїв та обрядів мешканців селища Гребінки.

Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам - організаторам, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, керівникам гуртків.

Хмель Оксана Степанівна Васильківський районний центр дитячої та юнацької творчості

«Стань творцем свого життя» - авторська програма та матеріали до програми

В роботі представлена програма «Стань творцем свого життя» та допоміжні матеріали до цієї програм: розробки виховних годин, бесід, тематичних занять.

Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам - організаторам, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, керівникам гуртків.

Управління освітою, методична...

Documents