· web viewzaŁĄcznik nr 1 do statutu gimnazjum szczegółowe kryteria i sposób oceniania z...

ZAŁĄCZNIK NR 1 DO STATUTU GIMNAZJUMSzczegółowe kryteria i sposób oceniania

Z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

Skala ocen ze sprawdzianów dla wszystkich przedmiotów:≥ 90% - bardzo dobry

≥ 75% - dobry

≥ 50% - dostateczny

≥ 30% - dopuszczający

< 30% - niedostateczny

Ocenę celującą uzyskuje uczeń wtedy, gdy zdobędzie ocenę bardzo dobrą (≥90%) i rozwiąże zadanie dodatkowe o wyższym stopniu trudności, wykraczającym poza podstawę programową.

język polski

Ocena celująca

Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji. Swoimi wiadomościami wykracza poza program nauczania. Bierze aktywny udział w lekcji. Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny bardzo dobre i celujące. Samodzielnie pisze ciekawe i oryginalne wypracowania. Nie popełnia błędów ortograficznych. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta dodatkowe lektury, bierze udział w

konkursach i olimpiadach. Uzyskaną wiedzę z gramatyki potrafi zastosować w praktyce. Potrafi samodzielnie rozwiązać trudne zagadnienia z nauki o języku. Potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę tekstu literackiego. Wykazuje zainteresowanie różnymi dziedzinami kultury, np.: filmem, telewizją,

teatrem itp. Dba o kulturę słowa.

Ocena bardzo dobra

Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji.

Bierze aktywny udział w lekcji. Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny dobre i bardzo dobre. Samodzielnie pisze ciekawe i oryginalne wypracowania. Nie popełnia rażących błędów ortograficznych. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta lektury obowiązkowe i uzupełniające. Posiada wiedzę z zakresu filmu, teatru i sztuki. Uzyskaną wiedzę z gramatyki potrafi zastosować w praktyce. Potrafi samodzielnie rozwiązać trudne zagadnienia z nauki o języku. Potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę tekstu literackiego. Dba o kulturę słowa.

Ocena dobra

Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji. Bierze aktywny udział w lekcji. Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny dobre i dostateczne. Pisze poprawnie wypracowania, umiejętnie rozwija temat. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta lektury obowiązkowe i część

uzupełniających. Popełnia błędy ortograficzne w minimalnych ilościach. Zna gramatykę, potrafi rozróżnić części mowy i zdania. Potrafi bez pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania z nauki o języku. Posiada podstawową wiedzę z zakresu teatru, filmu i sztuki. Stara się samodzielnie analizować tekst literacki. Wykazuje troskę o kulturę słowa.

Ocena dostateczna

Uczeń w większości przypadków jest przygotowany do lekcji. Stara się brać udział w lekcji. Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny dostateczne i dopuszczające. Pisze wypracowania, popełnia jednak błędy kompozycyjne, językowe i gramatyczne. Popełnia błędy ortograficzne. Czyta lektury obowiązkowe. Zna gramatykę, popełnia jednak błędy w ćwiczeniach gramatycznych. Potrafi bez pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania z nauki o języku. Posiada podstawową wiedzę z zakresu teatru, filmu i sztuki. Stara się samodzielnie analizować tekst literacki. Wykazuje troskę o kulturę słowa.

Ocena dopuszczająca Uczeń w większości przypadków jest przygotowany do lekcji.

Nie bierze udziału w lekcji. Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny dopuszczające. Pisze wypracowania, popełnia jednak błędy kompozycyjne, językowe i gramatyczne. Popełnia liczne błędy ortograficzne. Czyta niektóre lektury obowiązkowe. Popełnia błędy w ćwiczeniach gramatycznych. Potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania.

Ocena niedostateczna

Uczeń nie przygotowuje się do lekcji. Nie bierze udziału w lekcji. Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny niedostateczne. Popełnia rażące błędy kompozycyjne, językowe i gramatyczne. Popełnia rażące błędy ortograficzne w dużych ilościach. Nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać prostych zadań z nauki o

języku. Nie dba o kulturę słowa.

Do każdego sprawdzianu oraz pracy klasowej uczeń ma dołączoną kartę oceny pracy

KARTA OCENY

WYPRACOWANIE

ZAGADNIENIA UCZEŃ POTRAFI UCZEŃ MA TRUDNOŚCI UCZEN POWINIEN POPRACOWAĆ NAD

ZROZUMIENIE TEMATU

TRÓJDZIELNA KOMPOZYCJA

ZACHOWANIE FORMY (LIST, ROZPRAWKA, OPOWIADANIE itd.)

DOSTOSOWANIE STYLU DO FORMY

BŁĘDY ORTOGRAFICZNE

BŁĘDY INTERPUNKCYJNE

BŁĘDY JĘZYKOWE

KARTA OCENY

SŁOWOTWÓRSTWO


WYRAZY PODSTAWOWE I POCHODNE

RODZAJE FORMANTÓW

RODZINA WYRAZÓW

SKRÓTY I SKRÓTOWCE

WYRAZY ZŁOŻONE

RODZAJE WYRAZÓW (synonimy, antonimy, neologizmy, archaizmy)

KARTA OCENY

FONETYKA


GŁOSKA I LITERA

RODZAJE GŁOSEK

SYLABY

UPODOBNIENIA

KARTA OCENY

FLEKSJA


ODMIENNE CZĘŚCI MOWY

NIEODMIENNE CZĘŚCI MOWY

KARTA OCENY

ZDANIE POJEDYNCZE


RODZAJE WYPOWIEDZEŃ

PODMIOT

ORZECZENIE

PRZYDAWKA

DOPEŁNIENIE

OKOLICZNIK

GRUPA PODMIOTU/GRUPA ORZECZENIA

ZWIĄZKI WYRAZOWE

ROZBIÓR LOGICZNY

ROZBIÓR GRAMATYCZNY

KARTA OCENY

ZDANIE ZŁOŻONE


RODZAJE WYPOWIEDZEŃ

ZDANIA ZŁOŻONE WSPÓŁRZĘDNIE

ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE

ODDZIELANIE ZDAŃ SKŁADOWYCH WYPOWIEDZEŃ

WYPOWIEDZENIE WIELOKROTNIE ZŁOŻONE

WYKRESY WYPOWIEDZEŃ

język angielski

OCENA CELUJĄCA

- Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji- Swoimi wiadomościami wykracza poza program nauczania- Bierze aktywny udział w lekcji- Bierze udział i zajmuje czołowe miejsca w konkursach sprawdzających praktyczną i

teoretyczną znajomość języka (np. Konkurs na Najlepszego Gimnazjalistę z Języka Angielskiego)

- Jest laureatem olimpiad językowych- Ze sprawdzianów i klasówek uzyskuje oceny celujące i bdb- Samodzielnie pisze ciekawe wypracowania, ciekawe listy i komunikaty- Nie popełnia błędów ortograficznych (spelling)- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta dodatkowe lektury- Uzyskaną wiedzę z gramatyki potrafi zastosować w praktyce- Potrafi samodzielnie rozwiązywać bardzo trudne zagadnienia z nauki o języku- Biegle włada językiem angielskim wykraczając poza program nauczania danej klasy- Opanował umiejętności w czytaniu i pisaniu, mówieniu i rozumieniu ze słuchu wykraczając

poza program nauczania danej klasy- Umiejętnie korzysta ze słownika jedno i dwujęzycznego oraz innych źródeł informacji- Dobrze zna i wykorzystuje znajomość zagadnień kulturowych i realiów życia w krajach

anglojęzycznych

OCENA BARDZO DOBRA

- Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji- Bierze aktywny udział w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny bdb i db- Samodzielnie pisze wypracowania, listy, komunikaty - Może popełnić sporadyczne błędy ortograficzne- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem- Uzyskaną wiedzę z gramatyki potrafi zastosować w praktyce- Potrafi samodzielnie rozwiązać zagadnienie z nauki o języku- Opanował umiejętności w czytaniu, pisaniu, mówieniu oraz rozumieniu ze słuchu na

poziomie programu nauczania danej klasy- Potrafi korzystać ze słownika- Interesuje się zagadnieniami kulturowymi i realiami życia w krajach

anglojęzycznych

OCENA DOBRA

- Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji- Bierze aktywny udział w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny db i dst- Pisze poprawnie wypracowania- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem- Może popełnić błędy ortograficzne w minimalnych ilościach

- Zna gramatykę na poziomie programu nauczania danej klasy- Potrafi rozwiązać bez pomocy nauczyciela zagadnienie z nauki o języku- Opanował umiejętności w czytaniu, pisaniu, mówieniu oraz rozumieniu ze słuchu

na poziomie dobrym oraz popełnia minimalne błędy- Nie ma większych problemów w korzystaniu ze

słowników- Orientuje się w realiach życia w krajach anglojęzycznych

OCENA DOSTATECZNA

- Uczeń w większości przypadków jest przygotowany do lekcji

- Stara się brać udział w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny dst i dopuszczające - Odrabia pisemne zadania domowe (może popełniać błędy językowe i gramatyczne) - Popełnia błędy ortograficzne w umiarkowanych ilościach - Zna gramatykę popełnia jednak błędy w ćwiczeniach gramatycznych- Potrafi bez pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania z nauki o języku- Opanował umiejętności w czytaniu, pisaniu, mówieniu oraz rozumieniu ze słuchu na

poziomie dostatecznym (korzysta z pomocy nauczyciela)-

OCENA DOPUSZCZAJĄCA


- Nie bierze udziału w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny dopuszczające - Odrabia zadania domowe, popełnia jednak błędy językowe, gramatyczne- Może popełniać błędy ortograficzne- Popełnia błędy w ćwiczeniach gramatycznych- Potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadanie- Posiada minimalne umiejętności w pisaniu, czytaniu, mówieniu i rozumieniu ze słuchu

OCENA NIEDOSTATECZNA

- Uczeń nie przygotowuje się do lekcji- Nie bierze udziału w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny niedostateczne- Nie odrabia zadania domowego- Popełnia rażące błędy językowe i gramatyczne- Popełnia rażące błędy ortograficzne w dużych ilościach- Nie potrafi nawet przy pomocy nauczycieli rozwiązać prostych zadań- Nie posiada umiejętności w pisaniu, czytaniu, mówieniu i rozumieniu ze słuchu- Nie potrafi korzystać ze słownikaPONADTO:

Uczeń może 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1);

nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego lub brak ćwiczeń.

Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”, 5 „+” = ocena bardzo dobra (5)Za braki w wiadomościach (wykazane w

trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 3 „ – ” = ocena niedostateczna (1) Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania

domowego, brak ćwiczeń lub brak w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną (1).

Jeśli uczeń ze sprawdzianu lub kartkówki otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.

Uczeń po powrocie z nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek w ciągu 2 tygodni napisać zaległą pracę, a jeśli nieobecność była dłuższa niż 2 tygodnie, powinien ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.

JĘZYK NIEMIECKI

OCENA CELUJĄCA

- Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji- Swoimi wiadomościami wykracza poza program nauczania- Bierze aktywny udział w lekcji- Bierze udział w konkursach, olimpiadach i osiąga w nich znaczne sukcesy- Ze sprawdzianów i klasówek uzyskuje oceny celujące i bdb- Samodzielnie pisze ciekawe wypracowania, ciekawe listy i komunikaty- Nie popełnia błędów ortograficznych - Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta dodatkowe lektury- Uzyskaną wiedzę z gramatyki potrafi zastosować w praktyce- Potrafi samodzielnie rozwiązywać bardzo trudne zagadnienia z nauki o języku- Biegle włada językiem niemieckim wykraczając poza program nauczania danej

klasy- Opanował umiejętności w czytaniu i pisaniu, mówieniu i rozumieniu ze słuchu

wykraczając poza program nauczania danej klasy- Umiejętnie korzysta ze słownika jedno i dwujęzycznego oraz innych źródeł

informacji- Dobrze zna i wykorzystuje znajomość zagadnień kulturowych i realiów życia w

krajach niemieckojęzycznych

OCENA BARDZO DOBRA

- Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji- Bierze aktywny udział w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny bdb i db- Samodzielnie pisze wypracowania, listy, komunikaty - Może popełnić sporadyczne błędy ortograficzne- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem- Uzyskaną wiedzę z gramatyki potrafi zastosować w praktyce

- Potrafi samodzielnie rozwiązać zagadnienie z nauki o języku- Opanował umiejętności w czytaniu, pisaniu, mówieniu oraz rozumieniu ze słuchu

na poziomie programu nauczania danej klasy- Potrafi korzystać ze słownika- Interesuje się zagadnieniami kulturowymi i realiami życia w krajach

niemieckojęzycznych

OCENA DOBRA

- Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji- Bierze aktywny udział w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny db i dst- Pisze poprawnie wypracowania- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem- Może popełnić błędy ortograficzne w minimalnych ilościach- Zna gramatykę na poziomie programu nauczania danej klasy- Potrafi rozwiązać bez pomocy nauczyciela zagadnienie z nauki o języku- Opanował umiejętności w czytaniu, pisaniu, mówieniu oraz rozumieniu ze słuchu

na poziomie dobrym oraz popełnia minimalne błędy- Nie ma większych problemów w korzystaniu

ze słowników- Orientuje się w realiach życia w krajach niemieckojęzycznych

OCENA DOSTATECZNA


- Stara się brać udział w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny dst i dopuszczające - Odrabia pisemne zadania domowe (może popełniać błędy językowe i

gramatyczne) - Popełnia błędy ortograficzne w umiarkowanych ilościach - Zna gramatykę popełnia jednak błędy w ćwiczeniach gramatycznych- Potrafi bez pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania z nauki o języku- Opanował umiejętności w czytaniu, pisaniu, mówieniu oraz rozumieniu ze słuchu

na poziomie dostatecznym (korzysta z pomocy nauczyciela)



- Nie bierze udziału w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny dopuszczające - Odrabia zadania domowe, popełnia jednak błędy językowe, gramatyczne- Może popełniać błędy ortograficzne- Popełnia błędy w ćwiczeniach gramatycznych- Potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadanie- Posiada minimalne umiejętności w pisaniu, czytaniu, mówieniu i rozumieniu ze

słuchu


- Uczeń nie przygotowuje się do lekcji- Nie bierze udziału w lekcji- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny niedostateczne- Nie odrabia zadania domowego- Popełnia rażące błędy językowe i gramatyczne- Popełnia rażące błędy ortograficzne w dużych ilościach- Nie potrafi nawet przy pomocy nauczycieli rozwiązać prostych zadań- Nie posiada umiejętności w pisaniu, czytaniu, mówieniu i rozumieniu ze słuchu- Nie potrafi korzystać ze słownikaPONADTO:

Uczeń może 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1); nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego lub brak ćwiczeń.

Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”, 5 „+” = ocena bardzo dobra (5)Za braki w wiadomościach (wykazane w

trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 3 „ – ” = ocena niedostateczna (1) Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania

domowego, brak ćwiczeń lub brak w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną (1).

Jeśli uczeń ze sprawdzianu lub kartkówki otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.

Uczeń po powrocie z nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek w ciągu 2 tygodni napisać zaległą pracę, a jeśli nieobecność była dłuższa niż 2 tygodnie, powinien ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.

Prace klasowe lub sprawdziany uczniowie otrzymują do wglądu podczas omówienia i poprawy a rodzice podczas zebrań z rodzicami lub spotkań indywidualnych. Prace klasowe pozostają w szkole do końca danego roku szkolnego.

W ramach danego sprawdzianu (powtórzenie lub omówienie) nauczyciel przekazuje w formie pisemnej informacje dotyczące sprawdzanych treści i umiejętności w zakresie danego działu. Uczeń dostaje informację zwrotną na temat:- co umie- co potrafi- czego się musi nauczyć i w jaki sposób, żeby dalsza edukacja była efektywna.

MUZYKA

OCENA CELUJĄCA

uczeń bierze aktywny odział w życiu kulturalnym szkoły i środowiska śpiewa w chórze, gra w zespole muzycznym, uczęszcza na koncerty bierze udział wmiędzyszkolnych konkursach muzycznych i osiąga w nich

znaczne sukcesy przygotowuje na lekcje materiały poszerzające zakres wiedzy przewidzianej

przez program swoimi wiadomościami wykracza poza program nauczania potrafi interpretować słuchaną muzykę jako przekaz kultury, na przykład: style

epoki, gatunku, rodzaju brzmienia, formy, ekspresji, treści programowych, funkcji

potrafi osobiście ustosunkować się do wartości utworu, uzasadnić swoją opinię

bierze czynny udział w zajęciach, w zespołowym muzykowaniu, poprawnie wykonując zadania muzyczne

OCENA BARDZO DOBRA

uczeń wykazuje zainteresowanie przedmiotem bierze aktywny udział w lekcji, w zespołowym muzykowaniu, poprawnie

wykonując zadania muzyczne potrafi charakteryzować słuchaną muzykę jako przekaz kultury: style epoki,

gatunku, rodzaju brzmienia, formy, ekspresji, treści, funkcji potrafi samodzielnie ustosunkowa6 się do wartości utworu

OCENA DOBRA

uczeń bierze czynny udział w zespołowym muzykowaniu na lekcjach, poprawnie wykonując zadania muzyczne

interpretuje słuchaną muzykę z pomocą nauczyciela potrafi ustosunkować się do wartości utworu w stopniu dobrym opanował wiadomości objęte programem nauczania

OCENA DOSTATECZNA

uczeń opanował przekazaną przez nauczyciela wiedzę i umiejętności w podstawowym zakresie, ale nie wykazuje się osobistym zainteresowaniem

bierze udział w zbiorowym muzykowaniu, ale pracuje mało aktywnie wykonuje zadania muzyczne przy pomocy nauczyciela wypowiada się o muzyce przy pomocy nauczyciela


uczeń opanował podany przez nauczyciela zakres wiedzy w stopniu niepełnym

w zespołowym muzykowaniu uczestniczy w nikłym stopniu wykonuje zadania muzyczne tylko z pomocą nauczyciela wypowiada się o muzyce tylko z pomocą nauczyciela


uczeń nie opanował zakresu wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nie przejawia aktywności na zajęciach nie wykazuje chęci zmiany postawy wobec przedmiotu

ponadto: uczeń w semestrze może zgłosić 3 nieprzygotowania (każde następne ocena

niedostateczna) uczeń na lekcji może otrzymać za aktywność”+” (3”+” ocena bardzo dobra),

lub”-„ (trzy minusy ocena niedostateczna)

PLASTYKA OCENA CELUJACA

uczeń swoją wiedzą i umiejętnościami wykracza poza program nauczania uczestniczy międzyszkolnych konkursach plastycznych i osiąga w nich

znaczne sukcesy zauważa złożone związki kulturowe plastyki z innymi dziedzinami sztuki,

nauki, kultury czynnie uczestniczy w artystycznym życiu szkoły twórczo posługuje się zdobytą wiedzą dojrzałość prac przewyższa wymagania przewidziane dla młodzieży na tym

etapie edukacyjnym

OCENA BARDZO DOBRA

uczeń w pełni opanował wymagania programowe bardzo dobrze przyswoił treści teoretyczne, zauważa związki i wpływ plastyki na

różne dziedziny sztuki umiejętnie stosuje poznaną wiedzę do wykonywania zadań twórczych aktywnie pracuje indywidualnie i zespołowo wykazuje zainteresowanie przedmiotem bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań

OCENA DOBRA

uczeń w stopniu dobrym opanował wymagania programowe opanował treści teoretyczne i praktyczne pozwalające na wykonanie ćwiczeń

praktycznych i teoretycznych systematycznie pracuje indywidualnie i zespołowo dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań przenosi zdobytą wiedzę na inne dziedziny sztuki

OCENA DOSTATECZNA

uczeń opanował w stopniu dostatecznym wymagania programowe pracuje niesystematycznie wywiązuje się z powierzonych zadań prace plastyczne wykazują proste rozwiązania, uproszczoną formę i technikę

OCENA DOPUSZCZAJACA

uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niepełnym wywiązuje się z powierzonych zadań przy pomocy nauczyciela pracuje niesystematycznie prace plastyczne wykazują niski poziom estetyki ma problemy z przygotowaniem do zajęć


uczeń nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w programie nauczania

nie wykonał najprostszych ćwiczeń, nawet przy pomocy nauczyciela lekceważąco odnosi się do przedmiotu

ponadto: uczeń w semestrze może zgłosić 3 nieprzygotowania (każde następne ocena

niedostateczna) uczeń na lekcji może otrzymać za aktywność”+” (3”+” ocena bardzo dobra),

lub”-„ (trzy minusy ocena niedostateczna)

HISTORIAOCENA NIEDOSTATECZNA



DOPUSZCZAJĄCAUczeń:- posiada podstawową wiedzę dotyczącą wydarzeń z dziejów Polski i Świata,- zna podstawowe pojęcia z zakresu historii,- zna najważniejsze zjawiska i podstawowe wydarzenia,- zna przyczyny i skutki wybranych wydarzeń,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.30 %- potrafi określić kolejność wydarzeń i przyporządkować pojęcia i nazwiska okresowi historycznemu,- nanosi daty i wydarzenia na oś czasu,- lokuje wydarzenia w czasie i przestrzeni,- wskazuje na mapie miejsca najważniejszych wydarzeń.DOSTATECZNAUczeń:- nazywa poznane epoki i podaje cechy je wyróżniające,- zna różne systemy organizacji społeczeństw,- rozróżnia ustroje,- zna przyczyny i skutki najważniejszych wydarzeń,- zna postaci pierwszoplanowe i ich rolę w wydarzeniach,

- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.50 %- potrafi ułożyć ciąg chronologiczny wydarzeń,- dzieli przeszłość na epoki,- w stopniu podstawowym analizuje różne rodzaje źródeł historycznych,

DOBRAUczeń:- zna przyczyny i skutki wydarzeń,Analizuje ustroje państw i społeczeństw,- rozumie tekst źródłowy,zna postaci historyczne istotne dla dziejów Polki i świata,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.75 %- wykorzystuje różne rodzaje źródeł historycznych,- wykorzystuje mapę jako źródło informacji,- porządkuje i klasyfikuje fakty wg podanych kryteriów,- bierze udział w dyskusji, prezentuje własne zdanie.BARDZO DOBRAUczeń:- analizuje dzieje pod kątem przyczynowo - skutkowym,- rozumie przeciwstawne interpretacje wydarzeń,- zna i rozumie rolę postaci w poszczególnych wydarzeniach i procesach,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.90 %- samodzielnie interpretuje tekst źródłowy,- prawidłowo posługuje się pojęciami,- dobiera tekst źródłowy do swojej wypowiedzi,- samodzielnie wykorzystuje mapę jako źródło informacji historycznej,- formułuje opinie, sądy i oceny, uzasadniając je,- samodzielnie zdobywa informacje historyczne z różnych źródeł.CELUJĄCAUczeń:- swoją wiedzą historyczną sporo wykracza poza wymagania programowe,- swoją wiedzę poszerza na podstawie wybranych lektur historycznych.- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.100 %- samodzielnie wykorzystuje wiedzę w sytuacjach problemowych,- jest aktywny i twórczy,- jest laureatem lub finalistą konkursów przedmiotowych przynajmniej na szczeblu powiatowym.

PONADTO:

-Uczeń może 3 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji odznaczone w dzienniku minusem; kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1); nieprzygotowanie do lekcji to również brak zadania domowego.-Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać +. 5 += ocena bardzo dobra (5).-Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać minus. 3 minusy są równoznaczne z oceną niedostateczną (1).-Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub brak w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną (1).-Jeżeli uczeń ze sprawdzianu lub pracy klasowej otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do

dziennika.-Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.-Jedno lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej. Jeżeli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia i napisać zaległą pracę.

Komentarz do uzyskanej oceny ze sprawdzianu –

1.Znajomość faktów

2. Poprawność chronologiczna

3.Znajomość pojęć i postaci historycznych

4. Analiza i interpretacja tekstu źródłowego oraz mapy

Ocena ze sprawdzianu oraz skala za poszczególne elementy pracy ucznia jest odzwierciedleniem poziomu jego wiedzy i umiejętności oraz wskazuje słabe i mocne strony ucznia.

Uzupełnienie wiedzy jest możliwe w trakcie zajęć wyrównawczych dla uczniów posiadających braki edukacyjne.

Na zajęciach wyrównawczych istnieje możliwość poprawy oceny , którą uczeń uzyskał ze sprawdzianu.

W trakcie omawiania sprawdzianu nauczyciel wraz z uczniami analizuje poziom wiedzy i umiejętności w zakresie : znajomości faktów, pojęć i postaci historycznych, chronologii oraz umiejętności analizy tekstu źródłowego i mapy.

Dzięki skali punktowej uczeń otrzymuje indywidualną informację na temat stopnia opanowania sprawdzonego materiału.

Przykładowa analiza sprawdzianu :

1. Znajomość faktów – Pyt. 1, 3, 5- max ilość pkt. 15, uzyskałem /am 10 pkt..2. Poprawność chronologiczna – Pyt. 2, 4,6 – max ilość pkt.6 , uzyskałem / am 6 pkt.3. Znajomość pojęć i postaci historycznych – Pyt. 8,9 – max ilość pkt. 6 , uzyskałem /

am 4 pkt.4. Analiza i interpretacja tekstu źródłowego oraz mapy – Pyt.7, 10- max ilość pkt. 7 –

uzyskałem / am 6 pkt.

WOSOCENA NIEDOSTATECZNA



DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń:- Zna podstawowe pojęcia - Zna podstawowe zadania wybranych organizacji.- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.30 %- potrafi użyć proste pojęcia w swojej wypowiedzi,- pracuje na lekcji

DOSTATECZNAUczeń:- rozumie pojęcia złożone,- zna zadania poznanych organizacji państwowych i społecznych.- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.50 %- potrafi przedstawić własne opinie na dany temat,- używa prostych pojęć w swojej wypowiedzi.DOBRAUczeń:- rozumie i zna pojęcia złożone,- zna zadania, prawa i obowiązki wybranych organizacji.- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.75 %- czytelnie przedstawia własne sądy i opinie; - wykorzystuje wiedzę z innych przedmiotów do omówienia problematyki społecznej i gospodarczej.BARDZO DOBRAUczeń:- potrafi wyjaśnić pojęcia złożone,- zna zadania, prawa i obowiązki organizacji państwowych i społecznych.- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.90 %- potrafi analizować współczesne życie polityczne, gospodarcze i społeczne,- wykorzystuje wiedzę z innych przedmiotów.CELUJĄCAUczeń:- posiada wiadomości wykraczające poza wymagania programowe.- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.100 %- buduje swoje wypowiedzi w sposób oryginalny i samodzielny,- jest laureatem lub finalistą konkursów przedmiotowych przynajmniej na szczeblu powiatowym.

PONADTO:

Uczeń może 3 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji odznaczone w dzienniku minusem; kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1); nieprzygotowanie do lekcji to również brak zadania domowego.Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać +. 5 += ocena bardzo dobra (5).Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać minus.

3 minusy są równoznaczne z oceną niedostateczną (1).Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub brak w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną (1).Jeżeli uczeń ze sprawdzianu lub pracy klasowej otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.Jedno lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej. Jeżeli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia i napisać zaległą pracę.

KOMENTARZ DO OCENY

1. Znajomość pojęć 2. Znajomość organizacji społecznych i politycznych3. Znajomość ustrojów i systemów4. Znajomość praw ekonomii

Ocena ze sprawdzianu oraz skala za poszczególne elementy pracy ucznia jest odzwierciedleniem poziomu jego wiedzy i umiejętności oraz wskazuje słabe i mocne strony ucznia.

Uzupełnienie wiedzy jest możliwe w trakcie zajęć wyrównawczych dla uczniów posiadających braki edukacyjne.

Na zajęciach wyrównawczych istnieje możliwość poprawy oceny , którą uczeń uzyskał ze sprawdzianu.

Przykładowa analiza sprawdzianu:

1.Znajomość pojęć – Pyt. 1,3,5- max ilość pkt.10 – uzyskałem/am 8 pkt.

2. Znajomość organizacji społecznych i politycznych – Pyt. 2, 4, 6 – max ilość pkt. 10 pkt. – uzyskałem / am 5 pkt.

3.Znajomość ustrojów i systemów – Pyt. 7, 10 –max ilość pkt.6 – uzyskałem / am 6 pkt.

4.Znajomośc praw ekonomii – Pyt.8,9 – max ilość pkt.6 – uzyskałem /am 2 pkt.

GEOGRAFIAOCENA CELUJĄCA

- Uczeń jest zawsze przygotowany do lekcji .- Uczeń bierze aktywny udział w lekcji .- Ze sprawdzianów i klasówek uzyskuje oceny celujące i bardzo dobre .- Bierze udział w konkursach i olimpiadach i osiąga w nich znaczące sukcesy.

- Swoim wiadomościami wykracza poza program .- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta lektury i pisma geogr.- Bardzo dobrze czyta mapy geograficzne .- Samodzielnie rozwiązuje wszystkie zadania geogr.- Ze zrozumieniem operuje pojęciami geogr.- Potrafi bezbłędnie wyciągnąć wnioski i korelacje między zjawiskami.

OCENA BARDZO DOBRA- Uczeń jest zawsze przygotowany do lekcji .- Bierze aktywny udział w lekcji .- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny bdb i db .- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta lektury i pisma geogr.- Bardzo dobrze czyta mapy geogr.- Samodzielnie rozwiązuje wszystkie zad. geogr.- Ze zrozumieniem operuje pojęciami geograficznymi .- Potrafi bezbłędnie wyciągnąć wnioski i korelacje między zjawiskami .

OCENA DOBRA- Uczeń jest prawie zawsze przygotowany do lekcji .- Bierze aktywny udział w lekcji .- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny db i dst.- Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, czyta niektóre lektury i pisma geogr.- Dobrze czyta mapy geogr.- Samodzielnie rozwiązuje większość zadań geogr.- Może nie rozwiązać zadań bardzo trudnych .- Ze zrozumieniem operuje pojęciami geograficznymi .

OCENA DOSTATECZNA

- Uczeń w większości przypadków jest przygotowany do lekcji .- Stara się brać udział w lekcji .- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny dostateczne i dopuszczające .- Dość dobrze czyta mapy geograficzne, może popełniać błędy.- Potrafi bez pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania geograficzne .- Ze zrozumieniem operuje większość pojęć geograficznych .

OCENA DOPUSZCZAJĄCA- Uczeń nie zawsze jest przygotowany do lekcji .- Nie bierze udziału w lekcji .- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny dopuszczające i sporadycznie

niedostateczne.- Słabo czyta mapy geograficzne .- Potrafi z pomocą nauczyciela rozwiązać proste zadania geograficzne .- Rozumie niektóre pojęcia geograficzne i potrafi opisać ich definicje .

OCENA NIEDOSTATECZNA- Uczeń nie przygotowuje się do lekcji .- Nie bierze udziału w lekcji .- Nie odrabia zadań domowych.- Ze sprawdzianów i klasówek otrzymuje oceny niedostateczne .- Nie potrafi czytać map geograficznych .- Nie potrafi nawet z pomocą nauczyciela rozwiązać prostych zadań

geograficznych .

- Nie rozumie i nie potrafi podawać definicji żadnych pojęć geograficznych .-

Ponadto:

Za 3 zgłoszone nieprzygotowania do odpowiedzi, uczeń otrzymuje ocenę ndst (1). W klasie II i III – za 2 zgłoszenie.

Za 3 zgłoszone braki zadania domowego, uczeń otrzymuje ocenę ndst (1). W klasie II i III - za 2 zgłoszenie

Kartkówki z 3 ostatnich lekcji – mogą być zapowiedziane lub nie Można poprawiać jedynie ocenę ndst (1) ze sprawdzianu - na konsultacjach,

po uprzednim aktywnym uczestnictwie w zajęciach wyrównawczych. Jeżeli uczeń nie był na sprawdzianie , to pisze go na najbliższej lekcji lub

konsultacjach Jeżeli był nieobecny 3 i więcej dni – ustala termin z nauczycielem Za pracę na lekcji ( aktywność), uczeń dostaje plusy – 5 plusów – bdb (5), 6

plusów – cel. (6) – za materiał wykraczający poza program Za brak pracy na lekcji – 3 minusy – ndst (1). W klasie II i III – za 2 minusy –

ndst (1). Kartkówki i sprawdziany, po omówieniu, pozostają u nauczyciela do wglądu

rodziców podczas zebrania. W ramach danego sprawdzianu (powtórzenie lub omówienie) nauczyciel

przekazuje w formie pisemnej ( w zeszycie przedmiotowym) informacje dotyczące sprawdzanych treści i umiejętności w zakresie danego działu. Uczeń dostaje informację zwrotną na temat:- co umie- co potrafi- czego się musi nauczyć i w jaki sposób, żeby dalsza edukacja była efektywna.

BIOLOGIAOCENA CELUJĄCA

Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji Bierze aktywny udział w lekcji Osiąga oceny celujące i bardzo dobre Uczeń posiada wiadomości wykraczające poza podstawę programową, a więc spełnia co najmniej dwa z podanych niżej kryteriów:Rozwiązuje dodatkowe nietypowe zadania, twórczo i samodzielnie rozwija uzdolnienia i zainteresowania biologiczneAktywnie bierze udział w kółku biologicznymBierze udział i osiąga sukcesy w konkursach: „zDolny Ślązak Gimnazjalista” (finalista i laureat)

OCENA BARDZO DOBRAUczeń w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową Zdobytą wiedzę potrafi zastosować w rozwiązaniu nowych problemówSamodzielnie rozwija własne zainteresowania poprzez dodatkową literaturę i inne dostępne źródła wiedzyPotrafi zastosować swoją wiedzę i umiejętności przy planowaniu różnych eksperymentów

Jest zawsze przygotowany do lekcjiAktywnie uczestniczy w zajęciachZe sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre

OCENA DOBRAUczeń w dużym zakresie opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programowąPotrafi wykonać proste doświadczenia i planować obserwacjePotrafi korzystać z różnych źródeł wiedzyRozumie i opisuje zależność między budową organizmów żywych a pełnionymi funkcjami życiowymiZna podstawowe procesy biologiczne i wyjaśnia ich sensZe sprawdzianów i kartkówek dostaje oceny dobreNa lekcjach jest aktywny

OCENA DOSTATECZNAW podstawowym zakresie uczeń opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programowąW większości przypadków jest przygotowany do lekcjiOdrabia zadania dostosowane do poziomu umiejętnościStarannie prowadzi zeszyt przedmiotowyPrzy pomocy nauczyciela potrafi dokonywać trafnych obserwacji i formułować wnioskiZe sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny dostateczne lub dopuszczające

OCENA DOPUSZCZAJĄCAUczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych podstawą programową, braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształceniaPotrafi przy pomocy nauczyciela wykonać proste prace o niewielkim stopniu trudnościProwadzi zeszyt niedbale, nie jest systematycznyOtrzymuje oceny dopuszczające ze sprawdzianów i prac pisemnych

OCENA NIEDOSTATECZNAUczeń nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształceniaNie potrafi z pomocą nauczyciela udzielić odpowiedzi na pytania o najprostszym stopniu trudnościNie bierze udziału w lekcjach, nie odrabia zadań domowychNie jest zupełnie zainteresowany przedmiotem, nie chce korzystać z pomocy nauczycielaNie przygotowuje się do lekcji i nie odrabia zadań domowych

PONADTO:

1. Uczeń może 1 raz w semestrze (2 razy w semestrze w klasie III- przy dwóch godzinach biologii w tygodniu) zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną.

2. Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”, 5 „+” = ocena bardzo dobra.

3. Kartkówki i sprawdziany, po omówieniu, pozostają u nauczyciela do wglądu rodziców podczas zebrania.

4. W ramach danego sprawdzianu (powtórzenie lub omówienie) nauczyciel przekazuje w formie pisemnej ( w zeszycie przedmiotowym) informacje

dotyczące sprawdzanych treści i umiejętności w zakresie danego działu. Uczeń dostaje informację zwrotną na temat:

- co umie- co potrafi

- czego się musi nauczyć i w jaki sposób, żeby dalsza edukacja była efektywna.

CHEMIA

OCENA CELUJĄCA

Uczeń posiada wiadomości wykraczające poza podstawę programową, a więc spełnia co najmniej dwa z podanych niżej kryteriów:

Otrzymuje oceny celujące ze sprawdzianów Rozwiązuje dodatkowe nietypowe zadania Aktywnie bierze udział w kółku chemicznym Osiąga sukcesy w konkursach międzyszkolnych

OCENA BARDZO DOBRA

Uczeń w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową

Zdobytą wiedzę potrafi zastosować w rozwiązaniu nowych problemów Samodzielnie korzysta z właściwych źródeł informacji Potrafi właściwie zaprojektować doświadczenie Biegle pisze i uzgadnia równania reakcji chemicznych Systematycznie przygotowuje się do lekcji Ze sprawdzianów i kartkówek otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre

OCENA DOBRA

Uczeń w dużym zakresie opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową

Poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań i problemów

Potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy Pisze i uzgadnia równania reakcji chemicznych Ze sprawdzianów i kartkówek dostaje oceny dobre Na lekcjach jest aktywny

OCENA DOSTATECZNA

W podstawowym zakresie uczeń opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową

Potrafi zastosować wiadomości do rozwiązania zadań z pomocą nauczyciela Z pomocą nauczyciela potrafi napisać i uzgodnić równania reakcji

chemicznych


Uczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych podstawą programową, braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia

Rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania Z pomocą nauczyciela potrafi pisać proste wzory związków chemicznych i

uzgadniać równania chemiczne


Uczeń nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia

Nie potrafi z pomocą nauczyciela rozwiązywać zadań o elementarnym stopniu trudności

Nie zna symboliki chemicznej Nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych Nie przygotowuje się do lekcji i nie odrabia zadań domowych

PONADTO:

1. Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”, 3 „+” = ocena bardzo dobra, lub 2”-„ ocena niedostateczna.2. Uczeń jest zawsze przygotowany z materiału z poprzedniej lekcji - do odpowiedzi lub kartkówki ( nie ma planowanych nieprzygotowań )3. Kartkówki zapowiadane obejmują materiał dotyczący dwóch - trzech lekcji.4. Można poprawiać jedynie ocenę niedostateczną ze sprawdzianu - na konsultacjach po uprzednim aktywnym uczestnictwie w zajęciach wyrównawczych,5. Jeżeli uczeń nie był na sprawdzianie, to pisze go na najbliższej lekcji lub konsultacjach.6. Jeżeli był nieobecny 3 i więcej dni - ustala termin z nauczycielem.7. Pod koniec semestru / roku nauczyciel może pozwolić uczniowi na poprawę jednego sprawdzianu( najsłabiej napisanego) - termin wyznacza nauczyciel8. W ramach danego sprawdzianu (powtórzenie lub omówienie) nauczyciel przekazuje w formie pisemnej ( w zeszycie przedmiotowym) informacje dotyczące sprawdzanych treści i umiejętności w zakresie danego działu. Uczeń dostaje informację zwrotną na temat:- co umie- co potrafi- czego się musi nauczyć i w jaki sposób, żeby dalsza edukacja była efektywna.-Wszystkie kartkówki uczniowie otrzymują od nauczyciela i przechowują je w zeszytach .-Sprawdziany są przechowywane przez nauczyciela z możliwością wglądu przez rodziców.

FIZYKA

Wszystkie kartkówki są przekazywane uczniom. Natomiast prace klasowe lub sprawdziany uczniowie otrzymują do wglądu podczas omówienia i poprawy, a rodzice podczas zebrań lub spotkań indywidualnych. Prace klasowe pozostają w szkole do końca danego roku szkolnego.

OCENA NIEDOSTATECZNA:

- uczeń nie przygotowuje się do lekcji,

- nie bierze udziału w lekcji,

- z prac pisemnych otrzymuje oceny niedostateczne,

- nie potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o niewielkim stopniu trudności,

- nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA:

- uczeń stara się być przygotowanym do lekcji,

- z prac pisemnych otrzymuje oceny dopuszczające,

- potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania teoretyczne i praktyczne,

- zna podstawowe pojęcia, prawa i wielkości fizyczne,

- z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia fizyczne.

OCENA DOSTATECZNA:

- uczeń w większości przypadków jest przygotowany do lekcji,

- stara się brać udział w lekcji,

- z prac pisemnych otrzymuje oceny dostateczne i dopuszczające,

- zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych,

- potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela,

- z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia fizyczne.

OCENA DOBRA:

- uczeń powinien być zawsze przygotowany do lekcji,

- bierze aktywny udział w lekcji,

- z prac pisemnych otrzymuje oceny dobre i dostateczne,

- potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie z fizyki, rozwiązać proste zadanie lub problem.

OCENA BARDZO DOBRA:

- uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji,


- z prac pisemnych otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre,

- rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe,

- potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne,

- zdobytą wiedzę stosuje w nowych sytuacjach,

- jest samodzielny, korzysta z różnych źródeł wiedzy,

- spełnia jeden z następujących warunków:

•bierze udział i osiąga dobre wyniki w konkursach:

„zDolny Ślązak Gimnazjalista” (etap powiatowy),

•aktywnie uczestniczy w zajęciach koła fizycznego,

•rozwiązuje zadania dodatkowe.

OCENA CELUJĄCA:

- uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji,


- z prac pisemnych otrzymuje oceny celujące i bardzo dobre,

- wiadomościami wykracza poza program nauczania,

- rozwiązuje problemy w sposób nietypowy,

- spełnia co najmniej dwa z następujących warunków:

•bierze udział i osiąga bardzo dobre wyniki w konkursach:

„zDolny Ślązak Gimnazjalista” (finalista i laureat),

•aktywnie uczestniczy w zajęciach koła fizycznego,

•rozwiązuje zadania dodatkowe.

PONADTO:

1. Uczeń może 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną, nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego.


3. Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 3 „ – ” = ocena niedostateczna.

4. Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub braki w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną.

5. Jeżeli uczeń z pracy pisemnej otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika (po wcześniejszym uzupełnieniu braków w wiadomościach i umiejętnościach na zajęciach dodatkowych).

6. Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej. W przeciwnym wypadku, po upłynięciu terminu dwóch tygodni, gdy uczeń nie zgłosi się do nauczyciela, otrzymuje ocenę niedostateczną.

7. Jedno- lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej. Jeśli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej, wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia i napisać zaległą pracę. Jeśli tego nie zrobi otrzymuje ocenę niedostateczną.

8. Uczeń ma obowiązek posiadać zeszyt i podręcznik. Raz w semestrze można zgłosić brak (jednak należy wykazać się znajomością rozwiązania zadania domowego).

MATEMATYKA

Zasady przekazywania prac:

Wszystkie kartkówki są przekazywane uczniom. Natomiast prace klasowe lub sprawdziany uczniowie otrzymują do wglądu podczas omówienia i poprawy a rodzice podczas zebrań z rodzicami lub spotkań indywidualnych. Prace klasowe pozostają w szkole do końca danego roku szkolnego.

OCENA NIEDOSTATECZNA:

Uczeń nie przygotowuje się do lekcji Nie bierze udziału w lekcji Ze sprawdzianów i prac klasowych otrzymuje oceny niedostateczne Nie potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń stara się być przygotowanym do lekcji Ze sprawdzianów i prac klasowych otrzymuje oceny dopuszczające Potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania teoretyczne i praktyczne

OCENA DOSTATECZNA:

Uczeń w większości przypadków jest przygotowany do lekcji Stara się brać udział w lekcji Ze sprawdzianów i prac klasowych otrzymuje oceny dostateczne i dopuszczające

OCENA DOBRA:

Uczeń powinien być zawsze przygotowany do lekcji Bierze aktywny udział w lekcji Ze sprawdzianów i prac klasowych otrzymuje oceny dobre i dostateczne

OCENA BARDZO DOBRA:

Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji Bierze aktywny udział w lekcji Ze sprawdzianów i prac klasowych otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre Spełnia jeden z następujących warunków:- bierze udział i osiąga dobre wyniki w konkursach matematycznych:

„zDolny Ślązak Gimnazjalista” (etap powiatowy), „Olimpiada Matematyczna” (przejście do etapu wojewódzkiego), „Matematyczny Kangur” (co najmniej 80 punktów), „Powiatowy Konkurs Matematyczny” (II LO w Świdnicy) – wyróżnienie „Maraton Matematyczny” (II i III miejsce)

- aktywnie uczestniczy w zajęciach koła matematycznego- rozwiązuje zadania dodatkowe

OCENA CELUJĄCA:

Uczeń musi być zawsze przygotowany do lekcji Bierze aktywny udział w lekcji Wiadomościami wykracza poza program nauczania Ze sprawdzianów i prac klasowych otrzymuje oceny celujące i bardzo dobre Spełnia co najmniej dwa z następujących warunków:- bierze udział i osiąga bardzo dobre wyniki w konkursach matematycznych:

„zDolny Ślązak Gimnazjalista” (finalista i laureat), „Olimpiada Matematyczna” (finalista i laureat), „Ogólnopolski Konkurs Matematyczny dla Gimnazjalistów” (co najmniej

finalista), „Matematyczny Kangur” (co najmniej wyróżnienie), „Powiatowy Konkurs Matematyczny” (II LO w Świdnicy) – I, II i III miejsce, „Maraton Matematyczny” (I miejsce),

- aktywnie uczestniczy w zajęciach koła matematycznego- rozwiązuje zadania dodatkowe.

PONADTO:

Uczeń może 3 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1), nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego

Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”, 5 „+” = ocena bardzo dobra (5)

Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 5 „ – ” = ocena niedostateczna (1)

Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub brak w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną (1).

Jeśli uczeń ze sprawdzianu lub pracy klasowej otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją po aktywnym uczestnictwie w zajęciach wyrównawczych od momentu wpisania oceny do dziennika nie później niż po upływie dwóch tygodni

Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.

Jedno – lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej. Jeżeli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej, wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia i napisać zaległą pracę (kartkówki, sprawdziany, prace klasowe).

W przypadku, gdy uczeń nie wywiąże się z obowiązku uzupełnienia zaległych prac pisemnych wówczas otrzymuje ocenę niedostateczną.

informatyka

OCENA CELUJĄCA:1. Znacznie wykraczają swoimi zdolnościami i umiejętnościami poza program nauki.2. Biorą czynny udział w konkursach międzyszkolnych i zajmują na nich czołowe

miejsca.

OCENA BARDZO DOBRA1. Omawiają pojęcie piractwa komputerowego i jego konsekwencje.2. Dostrzegają korzyści wykorzystania komputera w codziennej pracy.3. Obsługują wybrane urządzenia z pomocą nauczyciela.4. Dokonują poprawek w pracy i zapisują zmiany.5. Samodzielnie redagują teksty na zadany temat.6. Drukują gotowe elementy i własne prace.7. Samodzielnie wykorzystują wyszukane informacje ze zbiorów multimedialnych.8. Potrafią wyszukiwać informacje w Internecie na zadany temat.9. Znają strukturę bazy danych.10. Stosują adresowanie względne i bezwzględne w arkuszu kalkulacyjnym

OCENA DOBRA:1. Omawiają możliwości wykorzystania wyników pracy innych osób z tego samego komputera.2. Rozumieją znaczenie komputera dla rozwoju techniki.3. Poznają działanie i obsługę wybranych urządzeń.4. Wykorzystują pamięć kalkulatora do wykonywania operacji powtarzalnych.5. Dokonują trafnego doboru koloru, zwracają uwagę na wygląd estetyczny.6. Tworzą samodzielnie rysunek na zadany temat.7. Wykonują operacje na blokach tekstu.8. Obsługują szkolną drukarkę.9. Wykorzystują programy dydaktyczne do uczenia się.10. Rozumieją wykorzystanie gier jako rozrywki z komputerem.11. Wyszukują informacje w Internecie.12. Znają budowę Arkusza kalkulacyjnego.13. Dokonują prostych obliczeń w Arkuszu kalkulacyjnym.14. Formatują tekst, dostosowując go do jego przeznaczenia.

OCENA DOSTATECZNA:1. Opisują prawidłowo zorganizowane stanowisko pracy.2. Poruszają się po strukturze danych.3. Wyszukują zbiory wykonywalne.4. Zapisują i odczytują pracę na dysku.5. Znają przeznaczenie klawiszy edycyjnych.6. Potrafią pisać polskie litery.7. Zapisują własne teksty na dysku.8. Formatują tekst.

9. Potrafią uruchomić dowolną grę i z niej korzystać.10. Znają różne metody kopiowania.11. Potrafią uruchomić przeglądarkę Internetową.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA:1. Potrafią sprawnie rozpocząć i zakończyć pracę komputera.2. Znają zasady bezpiecznego użytkowania komputera.3. Znają główne elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego.4. Potrafią samodzielnie zakończyć pracę z programem.5. Wprowadzają dane do programu.6. Zapisują wyniki swojej pracy na dysku.7. Znają funkcje prostego kalkulatora.8. Wykonują proste operacje arytmetyczne.9. Uruchamiają prosty edytor grafiki.10. Uruchamiają prosty edytor tekstu.11. Znają budowę wnętrza komputera.12. Potrafią wykonać prosty rysunek posługując się ołówkiem i kredką.




PONADTO:

Uczeń może 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji odznaczone w dzienniku, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1), nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego.

Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”, 3 „+” = ocena bardzo dobra (5).

Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 3 „ – ” = ocena niedostateczna (1).

Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub braki w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną.

Jeżeli uczeń z pracy pisemnej lub ćwiczeń praktycznych otrzyma ocenę niedostateczną wówczas ma obowiązek ja poprawić w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika (po wcześniejszym uzupełnieniu braków w wiadomościach i umiejętnościach na zajęciach dodatkowych).

Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej lub zaliczenia ćwiczenia praktycznego. W przeciwnym wypadku po upłynięciu terminu dwóch tygodni, gdy uczeń nie zgłosi się do nauczyciela, otrzymuje ocenę niedostateczną.

Jedno- lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej

lub wykonania ćwiczenia praktycznego Jeśli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej lub wykonywania ćwiczenia praktycznego, wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia. Jeśli tego nie zrobi otrzymuje ocenę niedostateczną.

Kartkówki i sprawdziany, po omówieniu, pozostają u nauczyciela do wglądu rodziców podczas zebrania.

W ramach danego sprawdzianu (powtórzenie lub omówienie) nauczyciel przekazuje w formie pisemnej ( w zeszycie przedmiotowym) informacje dotyczące sprawdzanych treści i umiejętności w zakresie danego działu. Uczeń dostaje informację zwrotną na temat:- co umie- co potrafi- czego się musi nauczyć i w jaki sposób, żeby dalsza edukacja była efektywna.

wychowanie fizyczne - chłopcy

W skład oceny z wychowania fizycznego, zarówno semestralnej jak i końcowej wchodzą dwa kryteria

- kryterium główne- kryterium dodatkowe

Kryterium główne to oceny z:- lekkiej atletyki- gier zespołowych ( piłka siatkowa, piłka koszykowa )- gimnastyki- siłowni

Kryteria dodatkowe to:- frekwencja- aktywność- estetyka stroju- udział w zajęciach pozalekcyjnych- udział w zajęciach pozaszkolnych (sekcjach, klubach )- udział w zawodach pozaszkolnych- dyscyplina, dbałość o sprzęt

Ocena z lekkoatletykiKażda konkurencja oceniana jest osobno jako ocena cząstkowa. Następnie uczeń otrzymuje jedną ocenę ( średnia z uzyskanych ocen cząstkowych )Ocena z gier zespołowych- z piłki siatkowej do zaliczenia są trzy elementy sprawdzające umiejętności ruchowe- z koszykówki do zaliczenia są trzy elementy sprawdzające umiejętności ruchowe- z piłki nożnej do zaliczenia są trzy elementy sprawdzające umiejętności ruchoweOcenia z gimnastykiDo oceny sprawności z gimnastyki służą dwa zestawy ćwiczeń- zestaw I

- zestaw II – dla uczniów z nadwagą i bardzo mało sprawnych fizycznieOcena z siłowni- znajomość ćwiczeń na poszczególnych przyrządach- zaangażowanie- progresja siły

Stopień celujący

- Opanował materiał nauczania w stopniu bardzo dobrym,- Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowo – rekreacyjnych, szkolnych i

pozaszkolnych,- Reprezentuje szkołę w zawodach międzyszkolnych, miejskich, rejonowych,

wojewódzkich,- Posiada duże wiadomości z zakresu wychowania zdrowotnego i fizycznego

oraz umiejętnie je wykorzystuje.- Osiąga znaczne sukcesy we współzawodnictwie sportowym, począwszy od

szczebla miejskiego.-

Stopień bardzo dobry- Wykazuje się, co najmniej 90% czynnym udziałem w zajęciach w-f- Uczestnictwo i postawa do lekcji WF nie budzi zastrzeżeń.- Opanował materiał nauczania w stopniu bardzo dobrym.- Wykazuje duży postęp w sprawności fizycznej.- Posiada duże wiadomości w zakresie wychowania zdrowotnego i fizycznego- Przejawia duże zaangażowanie w osobistym usprawnianiu się ( zajęcia

pozalekcyjne i pozaszkolne ).Stopień dobry

- Wykazuje się, co najmniej 75% czynnym udziałem w zajęciach w-f.- Uczestnictwo i postawa do lekcji WF nie budzi zastrzeżeń- Opanował umiejętności i przyswoił wiadomości w stopniu dobrym.- Wykazuje średni postęp sprawności fizycznej . - Posiada wiadomości i potrafi je wykorzystać w praktyce.- Wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu się.

Stopień dostateczny- Wykazuje się, co najmniej 50% czynnym udziałem w zajęciach w-f.- Uczeń przejawia braki w zakresie uczestnictwa i postaw do kultury fizycznej.- Opanował materiał nauczania w stopniu dostatecznym.- Wykazuje przeciętny postęp sprawności fizycznej.- Wykazuje małe postępy w usprawnianiu się – minimalne zaangażowanie w

lekcji.- Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych.- W jego wiadomościach są duże braki i nie potrafi wykorzystać ich w praktyce.

Stopień dopuszczający- Wykazuje się, co najmniej 30% czynnym udziałem w zajęciach w-f.- Uczeń wykazuje poważne braki w zakresie zachowań i postaw na lekcji WF. - Nie bierze czynnego udziału w lekcjach.- Nie jest pilny i nie wykazuje postępu.- Ćwiczy poniżej swoich możliwości.- Posiada duże braki w zakresie wychowania społecznego, higieny.

Stopień niedostateczny- Bardzo często opuszcza lekcje.- Bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji, nie ma stroju sportowego.- Nie spełnia wymagań stawianych przez podstawę programową- Nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu.

- Wykazuje rażące braki w wychowaniu społecznym , higienie osobistej.- Nie bierze czynnego udziału w lekcjach.

Ponadto: Każdy uczeń może zgłosić w ciągu jednego semestru 2 razy brak stroju(bs). Trzeci

zgłoszony bs to ocena niedostateczna, każdy następny bs to ocena niedostateczna. W przypadku długotrwałego zwolnienia lekarskiego ostateczną decyzję o ocenie

podejmuje nauczyciel

W przypadku długotrwałego zwolnienia lekarskiego ostateczną decyzję o ocenie podejmuje nauczyciel

wychowanie fizyczne - dziewczęta

W skład oceny z wychowania fizycznego, zarówno semestralnej jak i końcowej wchodzą dwa kryteria

- kryterium główne- kryterium dodatkowe

Kryteria główne to oceny z :

-aktywności i zaangażowania-frekwencji- lekkiej atletyki- gier zespołowych (piłka siatkowa, piłka koszykowa)- gimnastyki- siłowni- ćwiczeń muzyczno- ruchowych

Kryteria dodatkowe to :- estetyka stroju- udział w zajęciach pozalekcyjnych - udział w zajęciach pozaszkolnych (sekcjach, klubach)- udział w zawodach pozaszkolnych - dyscyplina, dbałość o sprzęt

Ocena z lekkoatletyki - Każda konkurencja oceniania jest osobno jako ocena cząstkowa. Następnie uczeń otrzymuje jedną ocenę (średnia z uzyskanych ocen cząstkowych)

Ocena z gier zespołowych

-piłki siatkowej do zaliczenia są trzy elementy sprawdzające umiejętności ruchowe-z koszykówki do zaliczenia są trzy elementy sprawdzające umiejętności ruchowe

Ocena z gimnastykiDo oceny sprawności z gimnastyki służą dwa zestawy ćwiczeń

- zestaw I - zestaw II – dla uczniów z nadwagą i bardzo mało sprawnych fizycznie

Ocena z siłowni- znajomość ćwiczeń na poszczególnych przyrządach - zaangażowanie

Ocena z ćwiczeń muzyczno-ruchowych - układ ćwiczeń przy muzyce

Ocena z wychowania zdrowotnego

- uczeń wykazuje się wiedza z zakresu wychowania zdrowotnego

Stopień celujący

- Opanował materiał nauczania w stopniu bardzo dobrym,- Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowo – rekreacyjnych, szkolnych i

pozaszkolnych,- Reprezentuje szkołę w zawodach międzyszkolnych, miejskich, rejonowych,

wojewódzkich,- Posiada duże wiadomości z zakresu wychowania zdrowotnego i fizycznego

oraz umiejętnie je wykorzystuje.- Osiąga znaczne sukcesy we współzawodnictwie sportowym, począwszy od

szczebla miejskiego.Stopień bardzo dobry

- Wykazuje się, co najmniej 90% czynnym udziałem w zajęciach w-f- Uczestnictwo i postawa do lekcji WF nie budzi zastrzeżeń.- Opanował materiał nauczania w stopniu bardzo dobrym.- Wykazuje duży postęp w sprawności fizycznej.- Posiada duże wiadomości w zakresie wychowania zdrowotnego i fizycznego- Przejawia duże zaangażowanie w osobistym usprawnianiu się ( zajęcia

pozalekcyjne i pozaszkolne ).Stopień dobry

- Wykazuje się, co najmniej 75% czynnym udziałem w zajęciach w-f.- Uczestnictwo i postawa do lekcji WF nie budzi zastrzeżeń- Opanował umiejętności i przyswoił wiadomości w stopniu dobrym.- Wykazuje średni postęp sprawności fizycznej . - Posiada wiadomości i potrafi je wykorzystać w praktyce.- Wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu się.

Stopień dostateczny- Wykazuje się, co najmniej 50% czynnym udziałem w zajęciach w-f.- Uczeń przejawia braki w zakresie uczestnictwa i postaw do kultury fizycznej.- Opanował materiał nauczania w stopniu dostatecznym.- Wykazuje przeciętny postęp sprawności fizycznej.- Wykazuje małe postępy w usprawnianiu się – minimalne zaangażowanie w

lekcji.- Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych.- W jego wiadomościach są duże braki i nie potrafi wykorzystać ich w praktyce.

Stopień dopuszczający- Wykazuje się, co najmniej 30% czynnym udziałem w zajęciach w-f.- Uczeń wykazuje poważne braki w zakresie zachowań i postaw na lekcji WF. - Nie bierze czynnego udziału w lekcjach.

- Nie jest pilny i nie wykazuje postępu.- Ćwiczy poniżej swoich możliwości.- Posiada duże braki w zakresie wychowania społecznego, higieny.

Stopień niedostateczny- Bardzo często opuszcza lekcje.- Bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji, nie ma stroju sportowego.- Nie spełnia wymagań stawianych przez podstawę programową- Nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu.- Wykazuje rażące braki w wychowaniu społecznym , higienie osobistej.- Nie bierze czynnego udziału w lekcjach.

Ponadto: Każdy uczeń może zgłosić w ciagu jednego semestru 2 razy brak stroju(bs). Trzeci

zgłoszony bs to ocena niedostateczna, każdy następny bs to ocena niedostateczna. W przypadku długotrwałego zwolnienia lekarskiego ostateczną decyzję o ocenie

podejmuje nauczyciel

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE -

OCENA CELUJĄCA

uczeń potrafi

z pamięci bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewać pieśń solo umie akompaniować do piosenki na wybranym instrumencie potrafi tworzyć własne akompaniamenty melodyczne i rytmiczne potrafi wykonać piosenkę z uwzględnieniem prawidłowej postawy, emisji i

dykcji jest typowym solistą bierze udział w międzyszkolnych konkursach artystycznych i imprezach

szkolnych i osiąga w nich znaczne sukcesy. potrafi wykonać utwór w dwugłosie

OCENA BARDZO DOBRA

uczeń potrafi

zaśpiewać bezbłędnie piosenkę z pamięci solo lub w duecie z uwzględnieniem prawidłowej postawy, emisji i dykcji

potrafi akompaniować do piosenki na wybranym instrumencie perkusyjnym potrafi tworzyć własne akompaniamenty rytmiczne potrafi śpiewać w zespole kameralnym rozpoznaje i nazywa podstawowe elementy dzieła muzycznego rozróżnia barwy głosu ludzkiego chętnie uczestniczy w zajęciach, jest aktywny

OCENA DOBRA

uczeń potrafi

zaśpiewać piosenkę z pamięci poprawnie pod względem muzycznym realizuje proste akompaniamenty rytmiczne rozróżnia podstawowe elementy muzyczne

potrafi śpiewać w zespole jest uczestnikiem zajęć rozróżnia barwy głosu ludzkiego

OCENA DOSTATECZNA

uczeń

śpiewa przy pomocy tekstu poprawnie pod względem muzycznym (popełnia błędy w odtwarzaniu linii melodycznej)

realizuje ostinato rytmiczne rozpoznaje pieśni obowiązkowe potrafi omówić historię pieśni obowiązkowych potrafi wyklaskać rytm piosenki


uczeń

popełnia błędy w śpiewaniu przy pomocy nauczyciela wykona prosty akompaniament potrafi wymienić pieśni obowiązkowe jest w małym stopniu uczestnikiem zajęć


uczeń nie stara się spełnić żadnych z wyżej wymienionych wymagańponadto:

uczeń w semestrze może zgłosić 3 nieprzygotowania (każde następne ocena niedostateczna)

uczeń na lekcji może otrzymać za aktywność”+” (3”+” ocena bardzo dobra), lub”-„ (trzy minusy ocena niedostateczna)

Z zajęć artystycznych ocenie podlega zaangażowanie i wkład pracy ucznia, aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz przygotowanie do lekcji.

Nie przewiduje się sprawdzianów pisemnych

zajęcia artystyczne - fotografia

Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: – biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w

sytuacjach praktycznych oraz wiedzą znacznie wykracza poza program nauczania

– osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych – systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji – twórczo rozwija własne uzdolnienia – śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki w dziedzinie fotografii – swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach

– stosuje rozwiązania nietypowe – biegle i właściwie posługuje się aparatem fotograficznym – prezentuje swoje prace w Internecie

Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: – opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne – prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć – potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych – ambitnie realizuje zadania indywidualne – bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania fotograficzne – jest świadomy zasad bhp podczas pracy – sprawnie posługuje się aparatem fotograficznym – cechuje się systematycznością, konsekwencją działania – systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji – systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację – bierze udział w konkursach przedmiotowych

Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: – nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne – wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela – sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania fotograficzne – zna i stosuje zasady bhp – poprawnie posługuje się aparatem fotograficznym – czasami korzysta z różnych źródeł informacji – systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację

Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: – opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności – poprawnie posługuje się aparatem fotograficznym – stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy – mało efektywnie wykorzystuje czas pracy – rzadko korzysta z różnych źródeł informacji – systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie

Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy:

– ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności – w nieznacznym stopniu potrafi obsługiwać aparat fotograficzny – wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania – nie korzysta z żadnych źródeł informacji – prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie

Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: – nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania – nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań – nieumiejętnie używa aparatu fotograficznego – nie potrafi organizować pracy – jest niesamodzielny

– nie korzysta z żadnych źródeł informacji – nie prowadzi dokumentacji - nie oddaje prac

PONADTO:

Uczeń może 2 raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji odznaczone w dzienniku, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1), nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego

Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać „+”,3 „+” = ocena bardzo dobra (5)

Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 3 „ – ” = ocena niedostateczna (1)

Z zajęć artystycznych ocenie podlega zaangażowanie i wkład pracy ucznia, aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz przygotowanie do lekcji.

Nie przewiduje się sprawdzianów pisemnych

.

Zaj ę cia techniczne. Technika w praktyce – zaj ę cia mechaniczno-

motoryzacyjnei zaj ę cia elektryczno-elektroniczne

Ocen ę celuj ą c ą otrzymuje ucze ń , który: posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania zajęć

technicznych w gimnazjum wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania w sposób nietypowy, problemów

praktycznych i teoretycznych interesuje sie najnowszymi osiągnięciami nauki i techniki pracuje samodzielnie i twórczo nad rozwijaniem swoich uzdolnień jest laureatem konkursów wiedzy technicznej lub bezpieczeństwa ruchu

drogowego(BRD) na szczeblu wojewódzkim lub ogólnopolskim

Ocen ę bardzo dobr ą otrzymuje ucze ń , który: Opanował zakres wiedzy i umiejętności objętych programem nauczania zajęć

technicznych w gimnazjum wyjaśnia zjawiska fizyczne, w oparciu o które działają urządzenia techniczne przedstawia estetyczną i kompletną dokumentację rysunkowo-technologiczną organizuje właściwie stanowisko pracy posługuje sie prawidłowo narzędziami, przyrządami i przyborami pracuje systematycznie, efektywnie, wykazuje sie aktywnością na lekcjach,

współdziała w grupie zna zasady bezpiecznego zachowania (pieszego, rowerzysty,

motorowerzysty) w ruchu drogowym, potrafi wyjaśnić parametry techniczne urządzeń

Ocen ę dobr ą otrzymuje ucze ń , który : opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania zajęć

technicznych w gimnazjum poprawnie wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania problemów

praktycznychi teoretycznych

przedstawia dokumentację rysunkowo-technologiczną, ale zdarzają sie w niej błędy

organizuje właściwie stanowisko pracy, ale zdarzają sie drobne uchybienia posługuje sie w sposób zadawalający narzędziami, przyrządami i przyborami korzysta z wytworów techniki, zwracając uwagę na bezpieczeństwo udziela pierwszej pomocy, w tym porażonemu prądem elektrycznym

Ocen ę dostateczn ą otrzymuje ucze ń , który: opanował podstawowe wiadomości i umiejętności objęte programem

nauczania zajęćtechnicznych w gimnazjum

przedstawia dokumentację rysunkowo-technologiczną, ale z błędami i niestaranie

pracuje, ale nie jest aktywny na lekcjach organizuje właściwie stanowisko pracy, ale potrzebuje na to więcej czasu stara się pracować systematycznie, ale potrzebuje dodatkowej pomocy

nauczyciela rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne o małym stopniu trudności

Ocen ę dopuszczaj ą c ą otrzymuje ucze ń , który: ma duże braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach objętych

programem nauczania zajęć technicznych w gimnazjum rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne o niewielkim stopniu trudności

tylko przy pomocy nauczyciela

Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania nie jest w stanie rozwiązać najprostszych zadań nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów posługuje się niektórymi urządzeniami z najbliższego otoczenia nie potrafi organizować pracy jest niesamodzielny nie korzysta z żadnych źródeł informacji nie prowadzi dokumentacji.

PONADTO:

1. Uczeń może 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną, nieprzygotowanie do lekcji, to również brak zadania domowego.


3. Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać „ – ”, 3 „ – ” = ocena niedostateczna.

4. Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub braki w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną.

5. Jeżeli uczeń z pracy pisemnej otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.

6. Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.

7. Jedno- lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej. Jeśli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej, wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia i napisać zaległą pracę.

8. Z zajęć technicznych ocenie podlega zaangażowanie i wkład pracy ucznia, aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz przygotowanie do lekcji.

Nie przewiduje się sprawdzianów pisemnych.

EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWACELUJĄCAUczeń:- inicjuje dyskusję, przedstawia własne (racjonalne) koncepcje rozwiązań, działań, przedsięwzięć- wyraża własny, krytyczny, twórczy stosunek do omawianych zagadnień.- zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza zakres materiału programowego- jest laureatem lub finalistą konkursów przedmiotowych przynajmniej na szczeblu powiatowym,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min. 100 %.BARDZO DOBRAUczeń:- samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy postawione przez nauczyciela- bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów- potrafi pokierować grupą rówieśników w symulowanych sytuacjach ratowniczych.- zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie

- sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min.90 %.DOBRAUczeń:- analizuje sytuacje w kategoriach przyczynowo - skutkowych- poprawnie wykonuje czynności ratownicze dobierając potrzebny sprzęt i wykorzystując niektóre środki ratownicze.- opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min. 75 %.DOSTATECZNAUczeń:- samodzielnie wykonuje proste zadania ratownicze- przejawia przeciętną aktywność.- opanował podstawowe elementy programu, pozwalające na podejmowanie działań ratowniczych i zabezpieczających życie i zdrowie poszkodowanego,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min. 50%.DOPUSZCZAJĄCAUczeń:- zna podstawowe zasady pierwszej pomocy,- sprawdziany i kartkówki pisze na poziomie min. 30%.OCENA NIEDOSTATECZNA



PONADTO:

Uczeń może 3 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji odznaczone w dzienniku minusem; kolejne nieprzygotowania są równoznaczne z oceną niedostateczną (1); nieprzygotowanie do lekcji to również brak zadania domowego.Za aktywność na lekcji lub krótkie odpowiedzi uczeń może otrzymać +. 5 += ocena bardzo dobra (5).Za braki w wiadomościach (wykazane w trakcie lekcji) uczeń może otrzymać minus. 3 minusy są równoznaczne z oceną niedostateczną (1).Jeżeli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel stwierdzi brak zadania domowego lub brak w wiadomościach i umiejętnościach, to od razu otrzymuje ocenę niedostateczną (1).Jeżeli uczeń ze sprawdzianu lub pracy klasowej otrzyma ocenę niedostateczną, wówczas ma obowiązek poprawić ją w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.Uczeń po powrocie z dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni) ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania zaległej pracy pisemnej.Jedno lub dwudniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z napisania pracy pisemnej. Jeżeli ta nieobecność wypada w terminie pisania pracy pisemnej wówczas uczeń musi zgłosić się do nauczyciela na najbliższe zajęcia i napisać zaległ

RELIGIA

OCENA CELUJĄCA:

- Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej,

- wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program własnego poziomu,

- angażuje się w prace poza lekcyjne np.; gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne, zajęcia poza lekcyjne itp.

- uczestniczy w konkursach religijnych.

OCENA BARDZO DOBRA:

- Uczeń spełnia wymagania w zakresie oceny dobrej

-opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii,

- posiada pełną znajomość podstawowych prawd katechizmowych,

- systematycznie prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe,

- ze sprawdzianów otrzymuje oceny bardzo dobre lub dobre,

- aktywnie uczestniczy w lekcjach.

OCENA DOBRA:

- Uczeń spełnia wymagania w zakresie oceny dostatecznej,

- opanował wiedzę religijną w swoim zakresie na poziomie dobrym,

- wykazuje się dobrą znajomością podstawowych prawd katechizmowych,

- posiada zeszyt a w nim notatki i prace domowe,

- posiada umiejętnoś pracy z Pismem Św.

- stara się być aktywny w czasie lekcji,

OCENA DOSTATECZNA :

- Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dopuszczającej,

- opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności,

- wykazuje się dostateczną znajomością podstawowych prawd katechizmowych,

- w zeszycie posiada sporadyczne braki notatek , prac domowych,

- prezentuje przeciętna pilność i zainteresowanie przedmiotem,

OCENA DOPUSZCZAJĄCA :

- Uczeń orientuje się w podstawowych prawdach katechizmowych,

- posiada i prowadzi zeszyt,

- mimo braku wiadomości stara się uczestniczyć w katechezie,

- z pomocą nauczyciela posługuje się Pismem Św.

OCENA NIEDOSTATECZNA :

- Uczeń nie opanował podstawowych prawd katechizmowych,

-nie posiada zeszytu lub nie przynosi go na katechezę,

- nie potrafi ,nawet przy pomocy nauczyciela posługiwać się Pismem Św.

- nie wykazuje chęci zainteresowania przedmiotem

· web viewzaŁĄcznik nr 1 do statutu gimnazjum szczegółowe kryteria i sposób oceniania z...

Documents