الذاتية العلمية السيرة والشخصية : : المعلومات أوال

حمادنة االسم : سالمة ذياب أديب

عقربا : الميالد وتاريخ .15/12/1955مكانمتزوج : االجتماعية الحالة

األسرة : أفراد أفراد 9عدداألردنية : الجنسية

األردن: اإلسكان ،العنوان حي المفرق،األكاديمية /- أستاذ: الرتبة البيت آل قسم جامعة

والتدريس المناهجتدريسها: وأساليب العربية اللغة مناهج التخصص

/ البيت : آل جامعة /00962.2.97000الهاتف فرعي ،2164،قسم/2187

00962772284340خلوي: 0096226234321/ 0096226297025فاكس :

االلكتروني adeebhamadnah@yahoo.com : البريد

المسلكية: : العلمية المؤهالت ثانياالرقالعلمية م سنةالدرجة

التخصصالجامعةالتخرج

تربية .1 بغداد 2001دكتوراه وأساليب جامعة العربية اللغة مناهجتدريسها

تربية .2 اليرموك 1989ماجستير توجيه جامعة و إرشادتربية .3 اليرموك 1981دبلوم العربية جامعة اللغة تدريس أساليب4.آداب 1 الجامعةالعربية/1979ليسانس

عربي بيروت أدب

(: محو صفوف من الدارسين تسرب أسباب الماجستير لرسالة الكامل العنوانالمراكز تلك في العاملين و الدارسين نظر وجهة من الكبار تعليم و ( .األمية

(: في العربية اللغة معلمي أداء تقويم الدكتوراه ألطروحة الكامل العنوانبرنامج بناء و التعليمية الكفايات ضوء في األردن في األساسية المرحلة

(.لتطويره

: الوظيفية : الخبرات ثالثا

إلىمنالوظيفةجامعة / التربوية العلوم كلية عميد

البيت آل9/09/2017

والتدريس / المناهج قسم رئسالبيت آل جامعة

24/09/200713/09/2009

البيت / آل جامعة ----30/03/2014أستاذمشارك 30/03/200930/30/2014أستاذمساعد 21/09/200330/03/2009أستاذ

متفرغ 30/09/200121/09/2003محاضر / البيت آل جامعة التدريس هيئة اآلن 2001/ 09 / 30عضو حتى

العلوم / جامعة تدريس هيئة عضوعلمي , تفرغ إجازة العالمية اإلسالمية

17/ 09 / 201117 / 09/ 2012

1

إلىمنالوظيفةعربية لغة تربوي 24/02/199022/09/1998مشرفالعام التعليم قسم 20/07/198724/02/1990عضو

وثانوي أساسي 1987 / 07/ 197920معلم

رابعا :الدورات التدريبية: تخطيط برامج مشروعات محو األمية و تعليم الكبار /جمهورية مصر العربية- سرس(1

.01/02/1990-24/12/1989الليان المنوفية من .23/12/1990- 7/12المشرف الفعال و المدير الفعال /جامعة اليرموك/اربد من (2.1992دورة تدريب معلمي المرحلة األساسية برامج التطوير التربوي في عام (3.1992دورة تدريب مدربي معلمات رياض األطفال (4.1988 /1987دورة تدريب معلمي ومعلمات محو األمية و تعليم الكبار في عامي (5.1997/1998دورة تطوير برامج المدرسة األساسية في العام الدراسي (6.1997/1998دورة تطوير التربية الشاملة لصفوف التخصص في العام الدراسي (7 دورة التربية السكانية )مفاهيم التربية السكانية في مناهج التخصص( في العام(8

.1996/1997الدراسي دورة تدريب التعلم االلكتروني حول استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في(9

الغرفة الصفية التي عقدت في جامعة البلقاء التطبيقية / السلط بالتنسيق مع .23/8/2001 – 19/8/2001الحكومة الكندية في الفترة من

–12/12/2005دورة مهارات أساسية في الحاسوب جامعة آل البيت من (1015/3/2006.

( جامعة آل(moodleدورة التعلم االلكتروني عبر االنترنت باستخدام برمجية(11 .31/3/2008 ـ 200 / 3 /9البيت

(Black Boardدورة التعليم االلكتروني عبر االنترنت باستخدام برمجية )(12 .28/3/2008 ـ 2008/ 3/ 5

خامسا :الخبرات العملية: أستاذ مساعد في كلية العلوم التربوية /جامعة آل البيت/لتدريس تخصص معلم مجال(1

.1/10/2001و معلم صف تدريس طلبة دبلوم التربية/مناهج تربوية و طرائق التدريس العامة .(2 تدريس طلبة ماجستير التربية تخصص المناهج و التدريس /أساليب تدريس اللغة(3

.2،1العربية( .1995/1996( – )1991/1992مدرب معلمي و معلمات تعليم الكبار)(4( .1996/1997( –)1993/1994مدرب معلمات رياض األطفال )(5 ( –1991/1992مدرب معلمات و معلمي المرحلة األساسية و معلمي اللغة العربية )(6

(1997/1998. ) .1995/1996مدرب في برامج تطوير اإلشراف التربوي (7 .1997/1998مدرب في برامج تطوير المدرسة األساسية(8 مدرب معلمي ومعلمات المرحلة األساسية)توظيف مفاهيم التربية السكانية في(9

.1996/1997مناهج التخصص( تدريس طلبة دكتوراه وماجستير في جامعة العلوم اإلسالمية في (10

.2011/2012تخصصي المناهج والتربية الخاصة عضو لجنة التوجيه واإلشراف على تأليف كتب مبحث اللغة العربية(11

للصفوف الرابع والخامس والسادس بموجب كتاب معالي وزير التربيةم.2/11/2014تاريخ 1/1320والتعليم رقم م ف/

سادسا : البحوث المنشورة والمقبولة للنشر: استخدام العصف الذهني كتقنية من تقنيات تنمية التفكير اإلبداعي في(1

مجلة العلوم التربوية و النفسية، جامعة بغداد، العدد)مجال التعبير اإلبداعي.284-268ص ص .2002( ، آذار 34

2

مشكالت أطفال مرحلة ما قبل المدرسة و حاجاتهم اإلرشادية من(2 (4 مجلة كلية التربية ، جامعة المستنصرية، العدد)وجهة نظر معلمات الروضة.

241-209ص ص .2002تشرين أول مشكالت طلبة معلم مجال لغة عربية في جامعة آل البيت من وجهة(3

مجلة المنارة للبحوث والدراسات، جامعة آل البيت ،نظر الطلبة أنفسهم،384-353ص ص .2004( تشرين ثاني، 4( العدد )10المجلد )

تقويم استخدام معلمي اللغة العربية ومعلماتها للوسائل التعليمية(4 للمرحلة األساسية العليا من وجهة نظرهم في تربية البادية الشمالية

( العدد12مجلة المنارة للبحوث والدراسات، جامعة آل البيت ، المجلد )الشرقية. 248-203ص ص .2006( نيسان، 1)

مدى امتالك معلمي اللغة العربية و معلماتها الكفايات التعليمية الالزمة(5 لتدريس النصوص األدبية بالمرحلة الثانوية و درجة ممارستهم لها في

مجلة المنارة للبحوث والدراسات، جامعة آل البيت ، المجلدمحافظة المفرق .267-219ص ص .2007( ، 1( العدد )13)

أثر أسلوب تصحيح التعبير التحريري في تحسين األداء التعبيري لطلبة(6 مجلة جامعة دمشقالمرحلة الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق .

316-281ص ص .2010(, 3(, العدد )36للعلوم التربوية المجلد ) درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية ومديراتها في مديرية تربية(7

مجلة العلوم التربويةقصبة المفرق إلدارة برامج األنشطة المدرسية.61-36ص ص .2007(، 3(، العدد)8والنفسية، جامعة البحرين، المجلد)

االحتياجات التدريبية الالزمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة(8 األساسية كما يقدرها المعلمون في مديريات التربية والتعليم لمحافظة

( ، العدد3المجلة األردنية في العلوم التربوية ، جامعة اليرموك : المجلد )المفرق.68-53ص ص .2007(، 1)

تقويم كتاب لغتنا العربية للصف األول األساسي في األردن من(9 وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق،

. ص ص2012(,6( عدد)30مجلة)مقبول للنشر في مجلة الجامعة اإلسالمية غزة .187-218

أثار العولمة على التربية والتعليم " قدم في مؤتمربحث بعنوان "(10 المنعقد في جامعة جنوبالتربية الوقائية وتنمية المجتمع في ظل العولمة

.2006الوادي بمحافظة سوهاج /مصر في شهر نيسان القيم اإلسالمية في كتب اللغة العربية للصفين األول والثاني من(11

. مجلة الجامعة اإلسالمية غزة, المجلد )مرحلة التعليم األساسي في األردن517-487ص ص .2011(, 10(, العدد )19

أثر استخدام الحاسوب في تحسين األداء التعبيري الكتابي لدى طلبة(12 مجلة العلومالصف األول الثانوي في مديرية البادية الشمالية الغربية ،

-146ص ص .2009(, 1(, العدد )8التربوية والنفسية/ جامعة البحرين, المجلد )168

مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف األربعة األولى من مرحلة(13 التعليم األساسي في األردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر

ص ص .2012(, 4(,عدد )38 / مجلة دراسات الجامعة األردنية مجلد )المعلمين1433-1453

كفايات التعلم االلكتروني لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة(14 مجلة المنارة للبحوث والدراسات/ جامعة الالثانوية في محافظة المفرق.

239-203ص ص .2012(, 3(, العدد )18البيت, المجلد ) مqqدى مراعqqاة كتب مهqqارة االتصqqال في المرحلqqة الثانويqqة في األردن(15

لحاجات الطلبة واهتماماهم وتنمية ذوقهم وإثارة تفكيرهم كما يقدرها(، العدد)11 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس المجلد)معلموهم .

159-137ص ص .2013(، 1 درجة التزام معلمي اللغة العربيqqة ومعلماتهqqا بأخالقيqqات مهنqqة التعليم(16

من وجهqqة نظqqر مqqديري المqqدارس ومqqديراتها في مqqديريات التربيqqة

3

ــة الوالتعليم لمحافظqqة المفqqرق, ــةأ المجل ــة / جامع ــوم التربوي ــة في العل ردني50-29ص ص .2013(، 1( ، العدد)9اليرموك, مجلد )

مدى التزام مشرفي اللغة العربية في مديريات تربية المفرق أخالقيات(17 منشــور في مهنة االشراف التربوي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية.

.مجلد ) (,عدد) ( ,مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية منشور في واقع ممارسة مشرفي اللغة العربية لإلشراف اإلبداعي من وجهة نظر(18

مجلة جامعة دمشــقمنشور في معلمي اللغة العربية في محافظة المفرق..مجلد ) (,عدد) ( ,للعلوم التربوية والنفسية

امتالك معلمي اللغqqة العربيqqة في المرحلqqة األساسqqية العليqqا فيدرجة(19 منشــور تربية بني كنانة لمهارات التفكير الناقد ودرجة ممارسqqتهم لهqqا.

. مجلد ) (,عدد) ( ,مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس في درجة ممارسة مشرفي اللغة العربية إلسلوب اإلشراف اإلكليqqنيكي من(20

وجهة نظر معلمي اللغqqة العربيqqة في المqqدارس الثانويqqة في محافظqqة مجلـد ,مجلـة اتحـاد الجامعـات العربيـة للتربيـة وعلم النفسمنشـور في المفرق..) (,عدد) (

استخدام معلمي اللغة العربية لشبكة االنترنت في التqqدريس فيدرجة(21ــارة للبحــوث، فيرمنشومحافظة المفرق واتجاهاتهم نحوها . ــة المن مجل

.74-39. ص ص 2013(,3( عدد)19بيت, مجلد )ل الآوالدراسات/ جامعة أثqqر اسqqتراتيجيه التسqqاؤل الqqذاتي في تحصqqيل طالب الصqqف الخqqامس(22

منشور. األدبي في ماده البالغة والتطبيق واتجاهاتهم نحوها في العراق (,1(,عــدد)23. مجلــد)جامعــة آل الــبيتفي مجلــة المنــارة للبحــوث والدراســات /

2015. أثر استراتيجيه التدريس التبادلي في تحسين مهارات التفكير اإلبداعي(23

ــارةلدى طلبة الصف السابع األساسي في األردن ــة المن / منشــور في مجل .2016(,2(,عدد)24. مجلد)جامعة آل البيتللبحوث والدراسات /

مدرسي اللغة العربية نحو استخدام موقع التواصل االجتماعي اتجاهات(24 . مجلة جامعة بابل / العلـوم اإلنسـانية,) الفيس بوك ( في تعلم اللغة العربية

.2017(,20(,عدد)250مجلد) درجة ممارسة معلمي اللغة االنجليزية لمهارات التعلم االلكتروني في (25

(,2(,عــدد)4 . المجلة الدولية للدراســات النفســية والتربويــة, مجلــد)دولة الكويت2018.

درجة استخدام معلمي التربية اإلسالمية لمهارات إستراتيجية الqqرحالت(26 . مقبول للنشــر مجلــة المنــارة /المعرفية للمرحلة الثانوية في دولة الكويت

2019.

سابعا : المساقات التي درستها:أ- مستوى البكالوريوس :

مناهج اللغة العربية و أساليب تدريسها لمعلم مجال لغة العربية..1. التربية العملية.3 مناهج اللغة العربية و أساليب تدريسها لمعلم صف. .2. طرق تدريس عامة.5 مناهج تربوية/لمعلم الصف، و تربية طفل. .4

. مدخل إلى التربية.7 مناهج رياض األطفال وأساليب تدريسها. .6 . أدب أطفال.9 اإلرشاد و الصحة النفسية. .8

. تعديل سلوك.11 تخطيط المناهج التربوية /دبلوم تربية. . 10 . مفاهيم لغوية وأساليب13 . مهارات القراءة والكتابة وأساليب تدريسها.12

تدريسها. . مهارات كتابية وأساليب تدريسها15. مهارات لغوية 14

. . تخطيط المناهج / دبلوم17. أساليب التدريس العامة / دبلوم تربية . 16

تربية .

ب- مستوى الماجستير :4

أساليب تدريس اللغة- 2 ( .1أساليب تدريس اللغة العربية ).1( .2العربية )

قضايا ومشكالت في-4 تخطيط المناهج التربوية و تطويرها . -3تدريس اللغة العربية .

مهارات تدريس اللغة-6 - فلسفة التربية البيئية .5العربية .

نظرية المنهاج وتصميمه .-8 - إعداد المعلمين وتدريبهم .7 نظريات التعلم والتعليم .-10 - نظريات االشراف التربوي. 9

تحليل المحتوى في مناهج-12 - نظريات التدريس .11اللغة العربية .

مناهج اللغة فيتقويمال- 14 - حلقة بحث في مناهج اللغة العربية . 13العربية .

- المناهج بين النظرية16 - تخطيط المنهاج .15والتطبيق .

- قضايا ومشكالت18- مناهج البحث في المناهج والتدريس 17معاصرة في المناهج .

- دراسات مقارنة في المناهج .19

ج- مستوى الدكتوراه :ج والتدريس .اه قضايا في المن-1- طرائق التعلم والتعليم .2- إعداد المعلمين وتنميتهم . 3

ثامنا : رسائل الماجستير التي أشرفت عليها ومنها :

معيقات استخدام الوسائل التعليمية في تدريس(. 2003اسماعيل هماش).1 التربية اإلسالمية للمرحلة األساسية في مديرية التربية و التعليم للواء

. جامعة الفاشر /البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر المعلمينالسودان .

أثر التعلم باللعب في تنمية مهارة القراءة لدى طلبة(. 2004أميره النهود).2 . جامعة آل البيت /الصف الثاني األساسي في مادة اللغة اإلنجليزية

األردن . أسباب الضعف اللغوي عند طلبة المرحلة الثانوية(. 2005محمد السويعد).3

في اللغة العربية من وجهة نظر معلميهم في لواء البادية الشمالية. جامعة آل البيت / األردن .الشرقية

أثر استخدام الحاسوب في تحسين األداء التعبيري(. 2006مرجي الهرش ).4 الكتابي مقارناً بالطريقة االعتيادية لدى طلبة الصف األول الثانوي في

. جامعة آل البيت / االردن .مديرية البادية الشمالية الغربية أثر طريقة المناقشة الجماعية لتدريس النصوص(. 2006بكري الخالدي ).5

األدبية في التحصيل والتذوق األدبي لدى طالب الصف العاشر . جامعة آل البيت /األساسي في لواء البادية الشمالية الغربية / المفرق

األردن . القيم اإلسالمية في كتب اللغة العربية للصفين (.2007عمر المغيض ).6

. جامعة آل البيت /األول والثاني من مرحلة التعليم األساسي في األردناألردن .

مستوى االستيعاب االستماعي في اللغة العربية (. 2007قاسم البري ).7 لدى طلبة الصف السابع األساسي في مدارس البادية الشمالية الغربية

. جامعة آل البيت / األردن . تقويم كتابي اللغة العربية للصف العاشر (. 2007نادية الحميدي ).8

األساسي في األردن من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مديريات. جامعة آل البيت / األردن .التربية والتعليم في محافظة المفرق

5

إدارة الوقت وأهميته من المنظورين اإلسالمي (. 2004أحمد معال).9. جامعة الفاشر / السودان .والوضعي دراسة مقارنة

أثر استراتيجيه القراءة المتكررة في(. 2008محمد المناعي).10 تحسين مهارات القراءة الجهرية لدى طالب الصف الخامس األساسي

. جامعة آلفي مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق في األردن البيت / األردن .

مدى امتالك معلمي اللغة العربية في(. 2009سوزان الشواهين).11 المرحلة األساسية العليا في تربية بني كنانة لمهارات التفكير الناقد

. جامعة آل البيت / األردن .ودرجة ممارستهم لها واقع استخدام معلمي اللغة(. 2011جميله عويصي السرحان ) .12

. جامعةالعربية لشبكة االنترنت في محافظة المفرق واتجاهاتهم نحوهاآل البيت / األردن .

درجة ممارسة مشرفي اللغة العربية(. 2011خلف صياح المساعيد ).13 للعالقات اإلنسانية والقيم األخالقية من وجهة نظر معلمي اللغة

جامعة آل البيت / األردن ..العربية في محافظة المفرق مستوى مقروئية كتاب اللغة العربية (.2012نجاح خلف العظامات ).14

جامعة آل البيت – األردن..للصف الخامس األساسي في األردن تدريس اللغة العربية باستخدام(. أثر 2014محمد حسن عبيد).15

استراتيجية التعليم المتمازج على تحصيل طلبة الصف األول المهني / جامعة آل البيت.في العراق واتجاهات المدرسين نحوها

أثر أسلوب المسرح التعليمي في تنمية(. 2014أحمد ظاهر خاجي).16 التفكير اإلبداعي والتحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف

/جامعة آل البيت.الثاني المتوسط في بغداد الكرخ درجة امتالك مدرسي اللغة العربية(. 2014عالء عبدالله الضاحي).17

ومدرساتها في المرحلة اإلعدادية في مديرية تربية كربالء لمهارات /جامعة آل البيت.التفكير الناقد ودرجة ممارستهم لها

أثر التدريس في استخدام المدخل(. 2014قصي ناصر حسين).18 المنظومي في تحصيل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة قواعد

/جامعة آل البيت .اللغة العربية في العراق أثر أستراتيجية فورست )تجميع األجزاء((. 2014محمد ثامر مجبل ).19

/ جامعةفي األداء التعبيري لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في العراقآل البيت.

اتجاهات مدرسي ومدرسات اللغة(. 2014سرمد محمد داوود).20 العربية نحو استخدام أدوات التواصل اإلجتماعي في تعليم اللغة

/جامعة آل البيت.العربية تقويم كتاب النحو للصف الثامن في ضوء(. 2014وصايف العنزي ).21

معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها / جامعة آل البيت .في منطقة الجهراء التعليمية

درجة امتالك مدرسي اللغة العربية(. 2014عقيل موحان ).22 ومدرساتها للمرحلة المتوسطة في مديرية تربية ذي قار لمهارات

/ جامعة آل البيت .التفكير اإلبداعي ودرجة ممارستهم لها. ( في تحصيل طالبplanأثر إستراتيجية بالن )(. 2014مثنى فليح ).23

الخامس العلمي في العراق في مادة األدب والنصوص وتحسين. / جامعة آل البيت . مهارات التعبير الشفوي لديهم

(. أثر تدريس مادة مهارات االتصال2014أسامه عايد صالح ).24 باستخدام استراتيجيه التنقيب الحواري في االستيعاب القرائي

والتفكير اإلبداعي لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردن/جامعة آل البيت.

(. أثر أسلوب التغذية الراجعة2014محسن عدنان صالح ) .25 )التصحيحية والتفسيرية والتعزيزية( في التحصيل اإلمالئي لدى طالب

الصف السابع األساسي في األردن / جامعة آل البيت.

6

(. درجة امتالك طالبات الصف العاشر2014زينة محمد حمزة ).26 األساسي في األردن لمهارات التذوق األدبي وتوظيفهن لها في

التعبير اإلبداعي/جامعة آل البيت. (. أثر استراتيجيه التساؤل2014عالء ساجت شريف عداي ).27

الذاتي في تحصيل طالب الصف الخامس األدبي في مادة البالغةوالتطبيق واتجاهاتهم نحوها في العراق/ جامعة آل البيت.

(. مدى ممارسة مدرسي اللغة2014فراس عبدالله حسن ).28 العربية لمهارات التذوق األدبي في موضوعات األدب والنصوص لدى

طلبة الصف الرابع األدبي في العراق /جامعة آل البيت. (. أثر استراتيجيه التدريس التبادلي في2014عالء جبار كاظم ).29

تحسين مهارات التفكير اإلبداعي لدي طلبة الصف السابع األساسيفي األردن /جامعة آل البيت.

أثر تدريس قواعد اللغة العربية باستخدام(. 2015صالح حازم حسن ).30 مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل طالب الصف العاشر األساسي

/ جامعة آل البيت .في األردن درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2015رعد محمد حسن ).31

لمهاراتي االستقراء واالستنتاج أثناء تدريس قواعد اللغة العربية / جامعة آل البيت .وعالقتها بتحصيل طلبتهم في األردن

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2015صعب أحمد حسن ).32 لمهارات تكنولوجيا التعليم وعالقتها بدافعية طلبنهم نحو التعلم

/ جامعة آل البيت .االلكتروني درجة امتالك معلمي اللغة العربية(. 2015فالح محمد العجمي ).33

/للمرحلة الثانوية في الكويت لمهارة حل المشكالت من وجهة نظرهمجامعة آل البيت .

درجة تضمين كتب اللغة العربية(. 2015عبدالله مفلح المطيري ).34 لصفوف المرحلة المتوسطة لمظاهر االنتماء الوطني من وجهة نظر

/ جامعة آل البيت .المعلمين في درجة امتالك معلمي التربية الفنية في(. 2015عوض الرشيدي ).35

بدولة الكويت لمهاراتةالمرحلة األساسية في محافظة الفرواني / جامعة آل البيت .التفكير اإلبداعي وممارستهم لها

مشكالت تدريس قواعد اللغة العربية(. 2015عوض سماح المطيري ).36 النحوية والصرفية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في دولة الكويت

/ جامعة آل البيت . درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في(. 2016معاذ أحمد وال ).37

المرحلة األساسية في األردن لمهارات الكتابة اإلبداعية والجدلية من / جامعة آل البيت .وجهة نظرهم

درجة ممارسة معلمي اللغة(. 2016طارق عبدالكريم جمعه محمود ).38 العربية في المرحلة األساسية العليا في األردن للذكاء اللغوي وعالقتها

/ جامعة آل البيت .بمستوى االستيعاب القرائي لدى طلبتهم أثر استخدام استراتيجيه االكتشاف(. 2016أحمد محمد أحمد ).39

الموجه في تدريس مادة مهارات االتصال في التحصيل وتحسين مهارات الكتابة اإلبداعية لدى طالب الصف العاشر األساسي في األردن

/ جامعة آل البيت . (. تقويم مناهج التربية البدنية في المرحلة2016أحمد مانع العتيبي ).40

الثانوية من وجهه نظر المعلمين في دولة الكويت في ضوء المعايير/ جامعه ال البيت.العالمية

فاعلية برنامج قائم على(. 2016محمد سبتي محمد ابراهيم ).41 استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل قواعد النحو للصف الثاني

/ جامعه ال البيت.عشر في دولة الكويت (. درجة استخدام معلمي التربية2016هال سعود دغش بجار) .42

االسالمية الحاسوب اللوحي في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من/ جامعة آل البيت.وجهة نظرهم

7

تقويم كتب اللغة العربية للصفوف(. 2017فراس سالم الخزاعلة ).43 الثالثة األولى في األردن في ضوء خصائص الطلبة النمائية من وجهة

/ جامعة آل البيت .نظر المعلمين في مديرية تربية قصبة المفرق درجة ممارسة معلمي اللغة(. 2017غزيل بدر عيد الغصاب ).44

االنجليزية لمهارات التعلم االلكتروني واتجاهاتهم نحوها في دولة/ جامعة آل البيت .الكويت

تقويم كتب اللغة العربية للمرحلة(. 2017أحمد مرزوق فهد العازمي ).45 المتوسطة في دولة الكويت في ضوء مفاهيم المسؤولية االجتماعية

/ جامعة آل البيت .من وجهة نظر معلمي المادة مدى توظيف معلم الصف لمصادر(. 2017ناصر زايد سالم الهاجري ).46

التعلم لدى طلبة المرحلة االبتدائية بمدارس الكويت من وجهة نظر / جامعة آل البيت .المديرين والمشرفين التربويين

(. درجة امتالك معلمي اللغة العربية2017إبراهيم نافع عبيد ).47/ جامعة آل البيت .لمهارات التفكير التأملي وممارستهم لها في األردن

أثر اإلستراتيجية التعليمية القائمة على(. 2018علي المشاعلة ).48. الخريطة الذهنية في تعليم قواعد اللغة العربية الناطقين بغيرها

درجة ممارسة مدرس اللغة العربية للمرحلة(. 2018بكر عماد شكر ).49 الثانوية في العراق لمهارات االستقصاء الحر و الموجه من وجهة

. نظرهم دور وسائل التواصل االجتماعي في(. 2018سمير محمد الهاجري ).50

. تعزيز الوعي اآلني لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت أثر استخدام إستراتيجية الكرسي الساخن(. 2018عمر الحربي ).51

في تنمية مهاراتي القراءة و الكتابة لدى طلبة الصف الثاني االبتدائي. بمادة اللغة العربية في دولة الكويت

درجة امتالك معلمي اللغة العربية ألساليب(. 2018عثمان الحربي ).52 حل النزاعات بالطرق السلمية و عالقتها بقيم التسامح لدى طلبة

. المرحلة الثانوية في دولة الكويت درجة مراعاة كتب اللغة العربية في(. 2018مشعل العنزي ).53

المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لألسس النفسية والفلسفية. للمنهاج

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2018محمد عامر المطيري ).54. لغايات التقويم المستمر في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

درجة امتالك طلبة المرحلة الثانوية(. 2018عبدالله العازمي ).55. لمهارات التعبير الكتابي بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

درجة امتالك معلمي المرحلة المتوسطة(. 2018مي الغريب ).56. جامعة آل البيت لمهارات التفكير التأملي في دولة الكويت/

درجة استخدام معلمي التربية اإلسالمية(. 2018وليد خالد العازمي ).57 لمهارات إستراتيجية الرحالت المعرفية للمرحلة الثانوية في دولة

. جامعة آل البيت /الكويت أثر إستراتيجية مثلث(. 2019خالد بن مبارك بن زيد المطيري ).58

االستماع في تنمية مهارتي القراءة والتحدث لدى طالب الصف الثالث / جامعة آل البيت .االبتدائي في دولة الكويت

تاسعا : رسائل الماجستير التي شاركت في مناقشتها ومنها :

تقييم ذوي صعوبات التعلم في المرحلة األساسية(. 2003صباح علي).1 الدنيا باستخدام االختبارات اإلدراكية في مدرسة الخنساء األساسية

. جامعة الفاشر / السودان .المختلطة في مدينة إربد العقود و أثرها في تحصيل طلبة اللغة اإلنجليزية(. 2003ريم الزعبي).2

في جامعة آل البيت. في تعليم مهارة الكتابة

8

أثر استخدام اختبار اإلغالق في االستيعاب القرائي(. 2003أمل المزاودة).3/ جامعة آل البيت .لطلبة الصف العاشر األساسي في البادية الشمالية

أثر التقويم التكويني و الحصص العالجية في(. 2003يوسف المحروق).4/ جامعة آل البيت .تحصيل قواعد اللغة العربية في الصف التاسع

أثر نمطي التفكير االستنتاجي و التفكير(. 2003زياد أبو زريق).5 االستقرائي و الطريقة االعتيادية في تحصيل طلبة الصف الخامس

/ جامعة آل البيت.األساسي للمفاهيم النحوية في لواء الرمثا االحتياجات اإلرشادية لطلبة المرحلة األساسية(. 2003سوسن العاصي).6

/ جامعة آلالعليا في قصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة و المعلمينالبيت.

أثر التدريس بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة(. 2003نبيلة جرايدة).7 / جامعة آل البيت.الصف األول ثانوي في قواعد اللغة العربية

مدى فاعلية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في(. 2004محمود الهيشان).8 مديريات التربية والتعليم من وجهة نظر مديري التربية والتعليم في

/ جامعة آل البيت .إقليم الشمال مدى استخدام معلمي الدراسات االجتماعية في(. 2004محمد المومني).9

المرحلة الثانوية للوسائل التعليمية ومعيقات استخدامها من وجهة / جامعة آل البيت .نظرهم في إقليم الشمال في األردن

مشكالت اإلرشاد األكاديمي في جامعة آل البيت(. 2004سناء الشبيل) .10 من وجهة نظر الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والعاملين في دائرة

/ جامعة آل البيت .القبول والتسجيل مستوى أداء خريجي معلم مجال اللغة العربية(. 2004رحمة الشرفات) .11

في كليات العلوم التربوية مقارناً بأداء خريجي اللغة العربية وآدابها/ جامعة آل البيت .في كليات اآلداب في الجامعات األردنية

مدى امتالك معلمي اللغة االنجليزية(. 2005محمد عقاب صالح ) .12 ومعلماتها في مديرية تربية قصبة المفرق الكفايات التعليمية الالزمة

لتدريس االستيعاب القرائي في المرحلة الثانوية ومدى ممارستهم. جامعة الفاشر / السودان .لها

مهارات االتصال في منهاج اللغة العربية(. 2007فاطمة أرشيدات) .13 . الجامعةللصف العاشر األساسي في األردن " دراسة تحليلية "

/ األردن .الهاشمية واقع استخدام التقنيات التعليمية في مدارس(. 2008ديما سليمان) .14

/ جامعةالمرحلة األساسية في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين آل البيت .

أثر تطبيق حقيبة تعليمية قائمة على أساس(. 2008عزمي عدوي ) .15 الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف الخامس األساسي في

/ الجامعة األردنية / األردن .مادة اللغة العربية بمدارس الرواد عمان أثر استخدام شبكة االنترنت في تحصيل(. 2009نجاح الشديفات ) .16

/طلبة الصف العاشر األساسي في مادة التربية اإلسالمية في األردنجامعة ال البيت .

فيDirector)أثر استخدام برنامج دايركتر )(. 2009فاطمة الدراغمة) .17 / الجامعةتحصيل طالب الصف الثاني األساسي لمادة اللغة العربية

الهاشمية / األردن . مدى امتالك معلمات رياض األطفال في مديرية(. 2009رشا خابور) .18

/ جامعة آلتربية لواء الرمثا للمهارات االجتماعية من وجهة نظريهمالبيت .

الكفايات التعليمية عند الزرنوجي من خالل كتابه(. 2009بسام بندق ) .19 / جامعة ال البيت . تعليم المتعلم طريق التعلم

مدى تأثير مادة الثقافة اإلسالمية في الحد(. 2009غانم السليماني ) .20 من الظواهر السلبية الدخيلة في جامعة الكويت من وجهة نظر

/ جامعة آل البيت .الطلبة

9

مستوى األسئلة الصفية المستخدمة( . 2010عبد السالم العظامات ) .21 لدى معلمي اللغة العربية ومعلماتها وعالقتها باالستيعاب االستماعي

عند طلبة الحلقة الثانية من المرحلة األساسية في منطقة البادية/ جامعة آل البيت .الشمالية الشرقية

فاعلية استراتيجيتي التعبير الحر .(2010أحمد علي العبد العزيز ) .22 والمقيد في تنمية مهارات التفكير اإلبداعي والقدرة اللغوية لدى طلبة

/ الجامعة الهاشمية / األردن .الصف السادس في األردن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارة الكتابة(. 2011اسالم الجوهر ) .23

)الرسم االمالئي ( لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها / جامعة آل البيت .في جامعة آل البيت

الكفايات المهنية الحديثه لدى لدى معلمي(. 2012مساعد المانع ) .24 /اللغة العربية في صوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت

جامعة آل البيت . واقع استخدام اإلنترنت في التعليم لدى(. 2013فهد جمعان المطيري ) .25

معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدارس التعليم العام / جامعة آل البيت .بمحافظة الجهراء واتجاهاتهم نحوها

درجة تضمين كتاب لغqتqنا العربية للصف(. 2013ختام علي محاسنة ).26 /جامعة آل البيت.السابع األساسي في األردن لمهارات التفكير الناقد

تقويم أداء معلمي اللغة العربية في مهارات(. 2014نجاح السردية).27 /جامعة آل البيت.تدريس القراءه في المرحلة األساسية االولى

بناء برنامج تعليمي قائم على األنشطة اللغوية(. 2014فاطمة محمد ).28 في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة األساسية في

/ الجامعة الهاشمية /مديرية التربية والتعليم األولى في محافظة الزرقاءاألردن .

درجة استخدام مدرسي اللغة العربية لألساليب(. 2014سعد الشبالوي ).29 التربوية المستنبطة من القرآن الكريم في تعليم اللغة العربية لدى

/ جامعة آل البيت .طلبة الصف الخامس األدبي في العراق القواعد النحوية التي يوظفها طلبة الصف(. 2014شهاب الجبوري ).30

الثالث المتوسط في التعبير اإلبداعي في ضوء قواعد اللغة العربية / جامعة آل البيت .المقرر في العراق

فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في(. 2014صباح نصيف جاسم ).31 تدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل واالحتفاظ بالمعلومات لدى

/ جامعة آل البيت .طلبة الصف الثاني المتوسط في العراق أثر أنشطة تعليمية قائمة على األمثال(. 2014جواد ضايع المسلماوي ).32

القرآنية في تحسين األداء التعبيري لدى طلبة الصف الخامس األدبي / جامعة آل البيت .في العراق

درجة تضمين أسئلة كتاب المطالعة والنصوص(. 2014علي البياتي ).33 / جامعة التفكير اإلبداعيتللصف األول المتوسط في العراق لمهارا

آل البيت . أثر استخدام برنامج تعليمي مقترح قائم(. 2014داود سليمان النعيمي).34

على القراءة الصامتة الموجهة والحوار في تحسين االستيعاب القرائي في محافظة كركوك/جامعة آل البيت.لدى طالب الصف الثالث المتوسط

درجة تعميم كتاب المطالعة والنصوص(. 2014سعد جادالله الجبوري ).35 /جامعة آل البيت.للصف الثاني المتوسط في العراق للقيم اإلسالمية

أثر استخدام استراتيجية تنال القمر(. 2014صفاء مهدي صغير العبادي ).36 فيفي تحصيل طلبة الصف الرابع في مادة قواعد اللغة العربية

العراق /جامعة آل البيت. درجة تضمين كتب األدب والنصوص في(. 2014شهلة عباس كاظم ).37

/جامعة آل البيت. في العراق للقيم األخالقية والجمالةالمرحلة اإلعدادي تقويم كتاب مهارات االتصال للصف الثامن(. 2014رشا عيادة خلف ).38

األساسي من وجه نظر معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية /جامعة آل البيت.في مديرتي تربية وتعليم عمان األولى والثانية

10

أثر برنامج تعلمي قائم على(. 2014آمنه محمد يعقوب شديفات ).39 القراءة المتكررة في تحسين االستيعاب القرائي لدى طلبة الصف

/جامعة آل البيت.السابع األساسي في مدارس قصبة المفرق أثر استخدام أسلوب العصف الذهني لتدريس(. 2014سراب لفته).40

التعبير الكتابي في تحسين مهارات التفكير اإلبداعي لدى طالب الصف /جامعة آل البيت.الرابع األدبي في العراق

مدى تضمين التمارين النحوية في كتاب(. 2014أحمد جاسم محمد ).41 قواعد اللغة العربية للصف السادس العلمي في جمهورية العراق

/ جامعة آل البيتاألسئلة تقيس مستويات التفكير العليا درجة تضمين كتب اللغة العربية للصف(. 2014علي كاظم الركابي ).42

الثالث المتوسط في العراق لقيم المحبة والتسامح من وجهة نظر جامعة آل البيت/المدرسين

مستوى مقروئية كتاب لغتنا العربية(. 2015سعيد عطوان عباس ).43/جامعة آل البيت.للصف السابع األساسي في األردن

درجة مراعاة كتاب القواعد والتطبيقات(. 2015عماد خلف لطيف ).44 اللغوية للصف العاشر األساسي لوظيفية النمو من وجهة نظر

/جامعة آل البيت.المشرفين التربويين والمعلمين في األردن أثر إستراتيجيتي األسئلة السابرة(. 2015فاطمة سليمان أبو مقيبل ).45

التشجيعية التبريرية لتدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل / الجامعةوالقدرة اللغوية الشفوية لدى طالبة الصف السابع األساسي

الهاشمية. أثر برنامج تعليمي في تنمية مهارات(. 2015ضياء سفيان البياتي).46

االستماع لدى طالبة الصف السابع األساسي في مدارس مديرية /جامعة آل البيت.التربية والتعليم لعمان األولى

مدى استخدام مدرسي اللغة العربية في(. 2015عماد اسماعيل هالل ).47 المرحلة اإلعدادية لكفايات التعلم االلكتروني من وجهة نظر المدرسين

/ جامعة آل البيت .والمشرفين التربويين في العراق فاعلية إستراتيجية التعليم المتمازج في(. 2015بدر غازي المطري ).48

اكتساب المفاهيم النحوية واالحتفاظ بها لدى طالب التاسع في دولة / جامعة آل البيت .الكويت

مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات(. 2015علي طالل علي ).49 التفاعل اللفظي للمرحلة المتوسطة في العراق أثناء التدريس

/ جامعة آل البيت .وعالقتها باكتساب طلبتهم للمفاهيم النحوية (. درجة امتالك معلمي اللغة العربية2015ضرغام علي الخالدي ).50

لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظرهم في الصف العاشر / جامعة آل البيت .األساسي في األردن

أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في(. 2015محمد ناجي عبيد ).51 تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف السابع األساسي في

/ جامعة آل البيت .مديرية تربية قصبة المفرق مدى مراعاة كتاب مهارات االتصال للصف(. 2015سيف حلو رسن ).52

/ جامعة آلالعاشر األساسي في األردن لمهارات االستيعاب القرائيالبيت .

مستوى القيم لدى معلمي التربية(. 2015قتيبة علي حسين المشهداني ).53/ جامعة آل البيت .اإلسالمية في محافظة المفرق

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2015سامر مخلف جيب ).54 لمهارات الخطاب الجدلي أثناء تدريس مهارات االتصال وعالقتها

/ جامعةبالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردنآل البيت .

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات(. 2015أحمد نبيل ).55 تدريس القراءة الناقدة وعالقتها بمستوى مهارات التفكير العليا لدى

/ جامعة آل البيت .طلبتهم

11

درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية(. 2015مثنى عبدالعزيز فرحان ).56 لمهارات التفكير العليا وعالقتها بتحصيل طلبتهم في الصف العاشر

/ جامعة آل البيت .األساسي في األردن أثر استخدام إستراتيجية التعبير الموجه(. 2015جهاد عماد مكظوف ).57

في تنمية مهارات الكتابة اإلبداعية لدى طلبة الصف الثامن األساسي / جامعة آل البيت .في األردن

فاعلية برنامج تعليمي محوسب في(. 2015مشتاق نعمة جاسم ).58 تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف األول المتوسط في

/ جامعة آل البيت .العراق فاعلية برنامج ) دايركتر ( في تحسين األنماط(. 2015تحسين والي ).59

/ جامعة آل البيت .اللغوية لدى طلبة الصف الرابع األساسي في األردن اثر برنامج تعليمي في معالجة األخطاء(. 2015بهاء شيرم غضيب ).60

العربية لدى طلبة الصف السادس األساسي فيةاإلمالئية باللغ / جامعة آل البيت .محافظة اربد

مدى استخدام معلمي اللغة العربية(. 2015رافع صالح جالل ).61 الستراتيجيات التقويم اللغوي الحديثة من وجهة نظر المعلمين

/ جامعة آل البيت .والمشرفين التربويين في األردن معوقات استخدام التعليم االلكتروني في(. 2015كاظم عباس كاضع ).62

/ جامعةتدريس مادة اللغة العربية من وجهة نظر مدرسيها في األردنآل البيت .

اثر استخدام نموذج سلمان(. 2015حيدر حسن سعيد الرماحي ).63 االستقصائي في تحصيل طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد

/ جامعة آل البيت .في العراق اللغة العربية درجة تضمن كتاب األدب والنصوص للصف(. 2015هيثم صالح الدليمي ) .64

/ جامعة آل البيت . الثالث المتوسط في العراق لمهارات التذوق األدبي تقويم كتاب مهارات االتصال للصف(. 2015محمود عويد )سليم تركي .65

السابع األساسي في ضوء المنحى التكاملي في األردن ) دراسة / جامعة آل البيت .تحليليه (

(. درجة امتالك معلمي التربية المهنية2015علي إيهاب المطيري ).66 في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت للكفايات التعليمية وممارستهم

/ جامعة آل البيت .لها درجة العالقة بين ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2015عمر معيوف ).67

ألدوارهم في ضوء االقتصاد المعرفي والقدرة اللغوية لدى طلبتهم / جامعة آل البيت .في األردن

في كتب اللغة العربية للمرحلة صورة المرأة(. 2015محمد أحمد فياض).68 / جامعة آل البيت .الثانوية في األردن

درجة العالقة بين ممارسة معلمي اللغة(. 2015عدي أحمد النمراوي ).69 العربية لمهارات التفاعلي الصفي وعالقتها بتحسين القدرة اللغوية

/ جامعة آلالشفوية لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردنالبيت.

اثر إستراتيجية لعب الدور في تحصيل(. 2015أحمد حازم المشهداني ).70 طلبة الصف السادس األساسي لقواعد اللغة العربية وتطبيقاتها في

/ جامعة آل البيت .األردن أثر استخدام االنترنت في كتاب(. 2015فاديه محمد ضيف الله الزواهره ).71

جامعة آل البيت .مهارات اللغة االنجليزية من وجهة نظر طلبة/ مستوى الدافعية نحو القراءة(. 2015فهيد عبدالله اشيتل الدوسري ).72

الحرة لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت في ضوء بعض / جامعة آل البيت.المتغيرات

أثر استراتيجية التلخيص في تنمية(. 2015خلدون مجيد جبر الجنابي ).73 / جامعة آلالفهمالقرائي لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردن

البيت.

12

(. فاعلية التدريس باستراتيجيه السقاالت2015مصطفى حسن عالونه).74 التعليمية على تحصيل طلبة الصف الرابع األساسي بمادة التربية

/ جامعة آل البيت .اإلسالمية مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية(. 2015محمد مخلف حسن).75

لمهارات القراءة الناقدة وعالقتها في الفهم القرائي لدى طلبتهم/ جامعة آل البيت .في العراق

درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية(.2015عمر عبدالسالم عبد الجبار ).76 لمهارات التدريس الفعال وعالقتها في تنمية مهارات التفكير

/ جامعة آل البيتالمعرفي وفوق المعرفي لدى الطلبة في العراق مدى اشتراكية كتاب قواعد اللغة(. 2015ساكن عواد جاسم الدليمي ).77

/ جامعة آل البيت .العربية لطلبة الصف الخامس األدبي في العراق مدى التزام محتوى كتاب التربية(. 2015نشوان محمد خيري سليمان ).78

/اإلسالمية للصف األول الثانوي في األردن لمعايير الجودة الشاملةجامعة آل البيت .

تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث(. 2015)سمير حميد جاسم .79 / جامعة آلالكتاب المدرسياألساسي في األردن في ضوء معايير جودة

البيت . درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية في(. 2015صفاء محمد أبو ريشة ).80

المرحلة المتوسطة لمهارات اإللقاء أثناء تدريس القراءة الجهرية في/ جامعة آل البيت .العراق

القيم السياسية والدينية في كتاب األدب(. 2015عيد محمد علي ).81 ./ جامعة آل البيتوالنصوص للصف الثالث المتوسط في العراق

أثر استراتيجية الجدول الذاتي في(. 2015رائد وعد حامد الراشدي ).82 تحسين مهارات الفهم الناقد لدى طلبة الصف التاسع األساسي في

./ جامعة آل البيتاألردن (.في تحسينPQURأثر إستراتيجية )(. 2015بالل خالد خضير).83

/االستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع األساسي في األردن .جامعة آل البيت

أثر استخدام التعيينات البيتية في تحصيل(. 2015حيدر نعمة جاسم ).84 /قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردن

.جامعة آل البيت أثر استخدام استراتيجية حل المشكالت في(.2015علي حنون ).85

تحصيل قواعد اللغة العربية ونحسين مهارات االستقصاء لدى طالب ./ جامعة آل البيتالصف السابع األساسي في األردن

أثر استخدام استراتيجية مسرح الدمى في(. 2015حنان عزيز سعود ).86 تحسين مهارات االستماع لدى طلبة الصف الثالث األساسي في

./ جامعة آل البيتاألردن . أثر برنامج تعلمي قائم على النصوص(2016ديما صالح نهار أبو زيد ).87

القرائية في تحسين مهارات التذوق األدبي لدى طلبة الصف األول .الجامعة األردنيةالثانوي األدبي /

. نوعية القيم المتوافرة في كتب اللغة(2016سامي توفيق خزاعلة ).88 جامعة آل / دراسة مقارنةالعربية للصف التاسع األساسي في األردن /

.البيت االحتياجات التدريبية ألعضاء المكتبات في(.2016فيصل الرشيدي ).89

. جامعة ال البيتضوء التعلم والتعليم االلكتروني في دولة الكويت/ أثر التعلم النشط باستخدام اسلوب(.2016أحمد محمد المساعفة ).90

الحوار والمناقشة في تنمية مهارة القراءة الناقدة لدى طلبة الصف.الجامعة األردنيةالتاسع األساسي في لواء وادي السير/

أثر استخدام استراتيجية التفكير بصوت(. 2016عامر شريف مهدي ).91 عال لتدريس القراءة التفسيرية في تحسين مهارات التعبير الكتابي

/ جامعة آل البيت.لدى طالب الصف السابع الساسي في األردن

13

(. األخطاء الكتابية لدى متعلمي اللغة2016عبد الهادي خضير آل حمد ).92/ جامعه آل البيت.العربية للناطقين بغيرها وعالقتها ببعض المتغيرات

تقويم كتاب لغتي العربية للصف األول من(. 2016نايف الحربي ).93 / جامعة آلوجهة نظر المعلمين والموجهين الفنيين في دولة الكويت

البيت. أثر استخدام استراتيجية القصة وإعادة سردها(. 2016مرزوق الخليف ).94

في تحسين مستويات الفهم القرائي لدى طالب ذوي صعوبات التعلم/ جامعة آل البيت.في البادية الشمالية الشرقية

درجة توظيف التقنيات التعليمية في(. 2016أنس عدنان عضيبات ).95 تدريس اللغة العربية للمرحلة األساسية من وجهة نظر المعلمين

/ جامعة جرش.واتجاهات\هم نحوها فاعلية استخدام منحى اللغة(. 2016فردوس حسن عبد الكريم النجار).96

الكلي في تحسين مهارة الكتابة العربية التعبيرية في مادة اللغة/ الجامعة األردنية.العربية لدى طلبة الصف السابع األساسي في األردن

درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ(. 2016أماني فخري ).97 مناهج التربية االجتماعية الوطنية للصفوف الثالثة األولى من وجهة

/ جامعة جرش.نظر معلميها في لواء الكورة درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2016الهام راتب ذيب عفانة ).98

لمهارات القراءة االبداعية وعالقتها بالتفكير فوق المعرفي لدى طلبة/ الجامعة الهاشمية.الصف السابع األساسي في األردن

. درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة(2017هند الخاليلة ).99 الجامعةاألساسية العليا في األردن لمفاهيم المسؤولية االجتماعية /

.الهاشمية . درجة امتالك معلمي اللغة العربية(2017ريما سليمان الحطب ).100

لمهارات التعلم باالكتشاف وعالقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصفالجامعة الهاشمية .العاشر األساسي في األردن /

درجة توظيف معلمي اللغة العربية(. 2017 الهزايمة )ظشفاء عبد الحفي.101 للمرحلة األساسية العليا في محافظة اربد للتقنيات التربوية في ضوء

/ جامعة جرش .بعض المتغيرات أثر استخدام إستراتيجية(. 2017حسين عطيوي سالم المصيبيحين ).102

االستقصاء الدرسي في تحسين مهارات الكتابة اإلبداعية لدى طالب / جامعة آل البيت .الصف التاسع األساسي في األردن

درجة مراعاة كتاب لغتنا العربية في(. 2017آالء سالم الحنيطي ).103 الصفوف الثالثة األولى في األردن لألساليب المستنبطة من القرآن

/ الجامعة الهاشمية .الكريم تقويم كتب اللغة العربية لغير الناطقين بها من(. 2017زينب صينية ).104

/ جامعة آلوجهة نظر المدرسين والمدرسات في الجامعات األردنيةالبيت .

واقع استخدام التقنيات التعليمية في(. 2017أحمد عبدالله العنيزي ).105 تدريس مادة اللغة العربية بمدارس الكويت للمرحلة االبتدائية من

/ جامعة آل البيت .وجهة نظر معلميهم دور المكتبات االلكترونية في تطوير(. 2017خالد هادي الغريب ).106

المناهج وطرائق التدريس من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس / جامعة آل البيت .بالجامعات الكويتية

أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في(. 2017يزن صالح هالل زيوت ).107 تحسين األنماط اللغوية لدى طالب الصف الخامس األساسي في

/ جامعة آل البيت .األردن أثر استخدام الرد القصصي في(. 2017حصة سالم حواس العنزي ).108

تحسين مهارات االستماع لدى طالبات الصف الثالث االبتدائي في دولة / جامعة آل البيت .الكويت

14

أثر إستراتيجية االستكشاف في التحصيل (.2017عمر محمد العمري ).109 القرائي وتحسين مهارات التفكير العكسي والطالقة في الكتابة لدى

/ الجامعة الهاشمية .طالب الصف العاشر األساسي في األردن بناء برنامج تعليمي قائم على األنشطة (.2017أروى عطا مسعود ).110

اللغوية في تنمية التعبير الشفوي لدى طالب المرحلة األساسية الدنيا الجامعةفي مديرية التربية والتعليم األولى في محافظة الزرقاء/

الهاشمية. درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية في(. 2018حميد عبد ثميل ).111

العراق الستراتيجيات التدريس الحديثة كما يجدها المدرسون أنفسهم / جامعة آل البيت.في ضوء بعض المتغيرات

مدى امتالك مدرسي اللغة العربية في(. 2018سعيد عبد مطر الفهداوي ).112 آل / جامعة لكفايات التعلم االلكتروني و معوقات استخدامهاعراقال

البيت. درجة تضمين كتب اللغة العربية في(. 2018أنس إبراهيم المخاريز ).113

المرحلة األساسية األولى للقيم االجتماعية األولى من وجهة نظر / جامعة آل البيت.المعلمين في محافظة المفرق

اللغة العربية في الصفوف كتبدرجة مراعاة(. 2018نور عمر البدوي ).114 / الجامعة الهاشمية.الثالثة األولى في األردن لقيم المحبة

درجة ممارسة معلمات المرحلة(. 2018والء أحمد مسلم مسعود ).115 األساسية الدنيا لمهارات التفاعل الصفي و عالقته بتحصيل الطلبة

/ جامعة آل البيت.في األردن درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف(. 2018 غانم الغانم )فاديه.116

/ الجامعة الهاشمية.الثالثة األولى لمعايير التنمية المستدامة درجة ممارسة معلمي المرحلة(. 2018حسن الحربي حسن العازمي ).117

المتوسطة في دولة الكويت لمهارات العصف الذهني في تعليم اللغة / جامعة آل البيت.العربية من وجهة نظرهم

اتجاهات معلمات الروضة في األردن(. 2018سوسن أحمد فالح الخوالدة ).118 / جامعة آل البيت.نحو القراءة لألطفال و عالقتها ببعض المتغيرات

درجة تضمين كتب اللغة العربية(. 2018مشهور عيسى جابر صدام ).119 /للصف األول الثانوي لمهارات اإلبداع في المملكة العربية السعودية

جامعة آل البيت. درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2018جراح سعيد فهد العازمي ).120

في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات االستيعاب القرائي / جامعة آل البيت.من وجهة نظرهم

(. واقع ورش الكهرباء و االلكترونيات في2018عبد العزيز الريس ).121 / جامعة آل البيت.مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

مستوى معرفة معلمي اللغة العربية(. 2018مرام خالد هويمل المشاقبة ).122 للصف السادس األساسي بأساليب غرس القيم األخالقية و عالقتها

/ الجامعة الهاشمية.بقيم المواطنة لدى طلبتهم درجة ممارسة معلمي الصفوف الثالثة(. 2018محمد عويض البطحاني ).123

/ جامعة آل البيت.األولى لمهارات التفكير التخيلي في دولة الكويت أثر استخدام إستراتيجية الحدائق المعرفية(. 2018عبدالله بدر العازمي ).124

في تحصيل طلبة الصف العاشر بمادة التربية اإلسالمية في دولة / جامعة آل البيت.الكويت

درجة توظيف معلمي اللغة العربية للمفاهيم(. 2018نصار مالك أحمد ).125 / جامعة آلالبالغية في تدريس األدب للمرحلة اإلعدادية في العراق

البيت. واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة (.2018مصعب حسين بني حمد).126

ذوي صعوبات التعلم في المدارس النظامية في ضوء مؤشرات ضبط/ جامعة آل البيت.الجودة في األردن

15

تقويم مناهج اللغة اإلنجليزية المقررة للمرحلة (.2018حازم عبد خليل ).127 المتوسطة في العراق في ضوء المحتوى الثقافي اإلنجليزي من وجهة

/ جامعة آل البيت.نظر مشرفي ومدرسي المادة درجة ممارسة معلمي الصف الرابع(. 2018الطي )عبدر حماد ال.128

االبتدائي في دولة الكويت لمهارات حل المشكلة في تدريس اللغة / جامعة آل البيت.العربية من وجهة نظرهم

أثر تدريس القراءة بتفعيل مهارات(. 2018محمد عماد علي سرحان).129 الذكاء العاطفي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف

/ جامعة آل البيت.الرابع األساسي درجة ممارسة معلمي اللغة العربية(. 2018شهاب فيصل الخوالدة ).130

للمرحلة األساسية في األردن لمبادئ التدريس الفعال من وجهة / جامعة آل البيت.نظرهم

أثر مسرحة النصوص القرائية في تنمية(. 2018أحالم نواف البري ).131 مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة الصف الثالث األساسي في

/ جامعة آل البيت.األردن درجة ممارسة معلمي الصفوف الثالثة(. 2018أحمد جهيم العازمي ).132

األولى في دولة الكويت لمهارات طرح األسئلة من وجهة نظرهم /جامعة آل البيت.

(. اتجاهات طلبة جامعة آل البيت نحو اللغة2018ندى عبد الحفيظ زلوم ).133/ جامعة آل البيت.العربية و عالقتها ببعض المتغيرات

(. درجة تضمين كتاب لغتي العربية للصف2018ثامر نايف العنزي ).134 السادس المتوسط للقيم األخالقية من وجهة نظر المعلمين في دولة

/ جامعة آل البيت.الكويت (. الصعوبات التي تواجه طلبة2018 موسى أبو النادي )همجد عبد الل.135

المرحلة األساسية في تعلم مهارات اللغة االنجليزية من وجهة نظر / جامعة جرش.المعلمين و الطلبة و المديرين في محافظة عمان

(. أثر إستراتيجية التنقيب الحواري في تحصيل2018 ارديعات )هعبد الل.136 /المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن األساسي في األردن

جامعة آل البيت. أثر إستراتيجية التقويم المعتمد على األداء(. 2019ليث هيثم العمران ).137

في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة / الجامعة األردنية .الصف الرابع األساسي في األردن

درجة استخدام مدرسي اللغة العربية(. 2019 )هحسين فتحي سعد الل.138 في محافظة األنبار ألساليب التقويم األصيل من وجهة نظر المدرسين

/ جامعة آل البيت .والمشرفين التربويين درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة(. 2019ثابت جدوع شهاب ).139

/ جامعة آل البيت .اإلعدادية للقيم السياسية في العراق درجة ممارسة مدرسي قسم اللغة(. 2019أمل محمد الحراحشة ).140

/ جامعة آل البيت .العربية في جامعة آل البيت لمبادئ التدريس الفعال المهارات القرائية والكتابية(. 2019سوزان سليمان الحراحشة ).141

والحسابية التي يمتلكها طلبة الصف األول األساسي الملتحقون / جامعة آل البيت .ببرنامج رياض األطفال كما تجدها معلماتهم

درجة استخدام مدرسي المرحلة اإلعدادية(. 2019كامل غركان خليفة ).142 / جامعة آللمهارات االتصال الفعال في العراق من وجهة نظرهم

البيت .

عاشرا : أطاريح الدكتوراه التي أشرفت عليها ومنها :

(. أثر استخدام استراتيجية الخرائط2012عبد القادر صالح الحجوج )-1 المفاهيمية وفق المنطقين االستقرائي والقياسي في تحسين مهارات

16

التقكير اإلبداعي والتحصيل لدى طلبة الصف األول الثانوي في مادة / جامعة العلوم األسالمية العالمية / األردن .الثقافة االسالمية

(. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية2012علي محمد أحمد الزعبي ) -2 التعلم االتقاني لتدريس مادة التالوة والتجويد في تنمية الذكاء اللغوي .والذكاء األخالقي لدى طلبة المرحلة األساسية واتجاهاتهم نحو المادة

جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن . تقويم كتاب الثقافة االسالمية في ضوء(. 2012صالح نمر طه دردس )-3

المضامين التربويه المستنبطة من سورة البقرة واالهداف العامه . جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .لوزارة التربية والتعليم األردنية

بناء برنامج تعليمي قائم على(. 2012عصام عبدالقادر فارس عبيدات )-4 النظرية البنائية واختبار أثره في تنمية مهارات التفكير العلمي

.والتحصيل واالتجاه نحو مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة األساسيةجامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .

أثر استراتيجيات العصف الذهني والتنبؤ(. 2012أحمد آل خطاب ) -5 والتلخيص لتدريس التربية اإلسالمية في التحصيل وتحسين مهارات

جامعة العلوم.التفكير األستنتاجي لدى طلبة المرحلة األساسية العليااألسالمية العالمية / األردن .

أثر تدريس التربية اإلسالمية باستخدام(. 2012عادل عبود الحراحشة )-6 المدخل الِدرامي على تنمية بعض المفاهيم والقيم الدينية لدى تالميذ

داب والعلوم التربوية /آ كلية البنات لل.الصف الخامس االساسي باألردنجامعة عين شمس / مصر .

الحادي عشر : أطاريح الدكتوراه التي شاركت فيمناقشتها ومنها :

أثر استراتيجية تنال القمر في استيعاب النص(. 2009غازي ربيحات).1 / جامعةاألدبي والتفكير الناقد لدى طلبة المرحلة األساسية في األردن

عمان العربية للدراسات العليا / األردن . أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على .(2010علي المزاودة ).2

مهارات التفكير الناقد واإلبداعي في تحسين مهارات الكتابة الجدلية , جامعة اليرموك /األردن .لدى طلبة الصف العاشر األساسي

أثر استخدام المسرح التعليمي في تدريس اللغة(. 2011علي الصمادي ).3 العربية في تحسين بعض مهارات التحدث لدى طلبة الصف التاسع

, جامعة اليرموك / األردن .األساسي في األردن أثر برنامج تعليمي قائم على برنامج كورت(. 2010ضيف الله الشطناوي ).4

للتفكير في تنمية مهارتي التحدث والقراءة اإلبداعية لدى طلبة . جامعة عمان العربيةالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية

للدراسات العليا / األردن . أثر إستراتيجيتي التقويم الذاتي وتقويم األقران(. 2011خلود شديفات ).5

في خفض األخطاء اللغوية في الكتابة العربية لدى طالبات الصف/ جامعة اليرموك / األردن .العاشر األساسي في محافظة المفرق

أثر استخدام طريقة التوليفه المطورة في .(2012رائد أسعد الدبيسية ) .6 اكساب مهارتي القراءة والكتابة لدى طلبة الصف األول األساسي في

/ جامعة اليرموك / األردن.محافظة جرش بناء انموذج التقويم مناهج الدراسات .(2012أيمن سالمه سليمان الخوالده ).7

, جامعة العلوماالجتماعية في المرحله االساسية في األردن وتطبيقهاالسالمية العالمية / األردن .

أثر وحدة مطورة من مادة(. 2011زياد عبد اللطيف عبد القادر البطوش ) .8 التربية االسالمية على تحصيل طلبة الصف العاشر األساسي لمفاهيم

. جامعة العلوم االسالمية العالمية /األمن الفكري واتجاهاتهم نحو المادةاألردن .

17

أثر استخدام الوسائل التعليمية .(2012أريج خليل محمود الخاليله ).9 المحوسبه وغير المحوسبة في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى

. جامعة العلومطلبة الصف الثاني األساسي واتجاهاتهم نحو الحاسوباالسالمية العالمية / األردن .

أثر برنامج تدريبي قائم على الذكاءات(. 2012عايده ذيب عبدالله محمد ) .10 المتعدده في تنمية الوعي البيئي ودافعية االنجاز لدى اطفال الرياض

. جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .في األردن أثر تعليم المهارات الخططية لالعبي(. 2012نايف مفضي نهار الجبور ) .11

االلعاب الجماعية في تنمية المهارات الحياتية والتفكير االبداعي لدى. جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .طلبة الجامعات األردنية

أثر التعلم النشط القائم على .(2012سعدة أحمد سليمان أبو حمدة ) .12 عادات العقل في تنمية مهارات القراءة والكتابة والتخيل لدى طلبة

. جامعة العلوم االسالمية العالمية /الصف الثالث األساسي في األردناألردن .

بناء برنامج تعليمي في الفيزياء قائم(. 2012عيسى محمد علي السمول ).13 على الذكاء المنطقي الرياصي وقياس أثره في تنمية الذكاءات

المقررة لدى طلبة المرحلة االساسية العليا في األردن وتحصيلهم . جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .واتجاهاتهم نحو المادة

تدريس العلوم باستخدام استراتيجيات(. 2012جمانه فاروق أبو حجلة ).14 الذكاء البصري المكاني وأثره في تنمية الذكاءات المتعددة االخرى والتحصيل والتفكير الناقد لدى طلبة الصف التامن االساسي في

. جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .األردن تقويم كتب التربية االسالمية للمرحلة(. 2012عبدالله علي داغش الجازي ).15

الثانوية في بعض األقطار العربية في ضوء القيم الالزم توافرها لهذه . جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .المرحلة

(. بناء برنامج تعليمي في التربية االسالمية2012محمد بدر اليوسف ).16 قائم على التعلم االلكتروني وقياس أثره في تحصيل طلبة المرحلة

.االساسية العليا واتجاهاتهم نحو المادة والتعليم االلكتروني في األردنجامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .

تصميم برنامج تعليمي في الرياضيات قائم(. 2012أحمد جميل المساعفة ).17 على نظرية الذكاءات المتعددة واختبار أثره في تنمية الذكاء الرياضي

والتحصيل لدى طلبة المرحلة االساسية في االردن واتجاهاتهم نحو. جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردن .المادة

بناء انموذج لتقويم منهاج اللغة(. 2012سهام أحمد جفال المومني ) .18 . جامعة العلوم االسالمية العالمية / األردنالعربية للمرحلة الثانوية في األردن

. أثر برنامج تعليمي قائم على التخيل(. 2013جهاد عبد الفتاح سليمان ).19

الموجه وغير الموجه في تحسين المهارات التعبيرية والحسابية لدى جامعة العلوم االسالمية العالمية /.طلبة الصف الثالث األساسي في األردن

األردن . أثر استراتيجية التعلم التعاوني بالمجموعات(. 2013سعيد جميل الشيخ ).20

الصغيره في تحسين عمليات االستماع ومهارات التحدث لدى طلبة/جامعة العلوم اإلسالمية العالمية/األردن.الصف السابع األساسي في األردن

الممارسات التعليمية لمعلمي اللغة العربية(. 2014اشراق عودات ).21 - دراسةللمرحلة األساسية العليا وعالقتها بنظريات تعلم اللغة وتعليمها

نوعية / جامعة اليرموك / األردن . . أثر برنامج أثرائي قائم على نموذج ونزولي(2014عدنان حسين الحاج ).22

في تحسين مهارتي التعبير الشفهي والكتابي لدى طلبة الصف العاشر / الجامعة األردنية/األردن.األساسي المتفوقين

أثر مشاركة أولياء األمور أبناءهم تعليم(. 2014ليلى محمد المومني ).23 القراءة الجهرية في تحسين مهارتي التحدث والقراءة الناقدة لدى

/جامعة اليرموك/األردن. طالبات الصف السادس األساسي في األردن18

بناء برنامج تعليمي في اللغة العربية(. 2015إيمان مصطفى رجا المواجدة).24 قائم على المنحى التواصلي وقياس فاعليته في تحسين مهارات االستيعاب القرائي والتعبير الشفوي والذكاء اللغوي لدى طالبات

/جامعة العلوم اإلسالمية.الصف الخامس األساسي في األردن المؤقتةةأثر طريقتي القراء(. 2015رزان مطلق محمد عياصرة ).25

والمتكررة في تحسين السرعة القرائية ومهارة فهم المقروء لدى / جامعة اليرموك.طالبات الصف السادس األساسي في األردن

أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى(. 2015عاطف مفلح زعرور العمريه ).26 التواصلي في تحسين مهارتي االستماع والتحدث لدى طلبة الصف

/ الجامعة األردنية .األول األساسي في األردن أثر تدريس التحدث بالمسرح(. 2015محمد تيسير عبد الحافظ ابو عرابي ).27

التعليمي في تحسين مهارات الكتابة والتفكير االستنتاجي لدى طلبة /جامعة العلوم اإلسالمية العالمية المرحلة األساسية في األردن

(. أثر استراتيجية القراءة التعاونية في2015نواف منصور عقيل العقيل ).28 تحسين مهارتي االستيعاب القرائي والتحدث لدى طلبة الصف العاشر

/الجامعة األردنية .األساسي (. أثر استراتيجية القراءة التعاونية في2015زبيدة راتب محمود البصول ).29

تحسين مهارات التحدث وقهم المقروء لدى طالبات الصف التاسع في / جامعة اليرموك . األردن

تدريس المواد اإلنسانية بالمدخل القصصي(. 2016نور أحمد خالد العتوم ).30 واختبار أثرها في التحصيل ومهارات التفكير التخيلي لدى طالبات

/ جامعة العلوم اإلسالمية العالمية.الصف الثالث األساسي في األردن أنموذج االستماع التكاملي في تحسين أثر(. 2016رنده زهير محمد حبوش ).31

/فهم المسموع والتذوق األدبي لدى طالبات الصف العاشر في األردنجامعة اليرموك .

أثر االستماع االستراتيجي في االستيعاب(. 2016مراد أحمد القضاة ).32 االستماعي اإلبداعي والذكاء الروحي لدى طلبة المرحلة األساسية

/ جامعة اليرموك.العليا أثر تدريس النحو العربي باستراتيجية(. 2016رابعة عبد الوهاب العكور ).33

القصة في تحسين مهارات التفكير التحليلي اللغوي والتحدث لدى/ جامعة اليرموك.طالبات الصف التاسع األساسي في األردن

تصميم برنامج تعليمي قائم على التعلم(. 2016محمد أزول أزلين ).34 التشاركي عبر الفيسبوك وقياس أثرة في تحسين مهارة الكتابة باللغة العربية لدى الطلبة الماليزيين في الجامعة االسالمية العالمية بماليزيا

/ الجامعة األردنية.واتجاهاتهم نحو البرنامج أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التلقي(. 2016فايزة أحمد سعادة ).35

في مستوى االستيعاب القرائي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة/ الجامعة األردنية.الصف العاشر األساسي في األردن

أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة على(. 2016سيتي روسيالوني بنت رملن ).36 تحسين مستوى االستيعاب القرائي في اللغة العربية ومهارات التفكير

/ الجامعة األردنية.الناقد لدى طلبة جامعة العلوم االسالمية الماليزية أثر استخدام استراتيجيتي التخليص(. 2016سيتي سلوى محمد نور ).37

والتفكير بصوت عال تحسين مهارات التحدث والقراءة الجهرية لدى / جامعة العلوم اإلسالمية العالمية.متعلمي اللغة العربية في ماليزيا

في تحسينposseفعالية إستراتيجية (. 2017عمر بن ناصر عمر حسين ).38 مهارات االستيعاب االستماعي والقرائي لدى طالب الصف العاشر

/ الجامعة األردنية .األساسي تطوير وحدات دراسية في اللغة العربية مستندة(. 2017أحالم الرحامنة ).39

إلى الوعي األولي واختبار فاعليتها في تنمية مهارات الكتابة والتذوق / جامعة العلوم اإلسالميةالجمالي لدى طالبات المرحلة الثانوية في األردن

.

19

برنامج تعليمي قائم على مبادئ (. فاعلية2018صفاء أحمد حمادي ).40 الحوكمة في تنمية مهارات التدريس اإلبداعي و مهارات التفكير

االستراتيجي لدى طلبة التربية المهنية في جامعة البلقاء التطبيقية / الجامعة األردنية. في األردن

أثر برنامج تدريسي قائم على النظرية(. 2018ابتسام الشوابكة ).41 التفاعلية االجتماعية في االستيعاب القرائي و التحدث لدى طالبات

/ الجامعة األردنية.الصف التاسع األساسي في األردن (. دور تعليم اللغة الثانية في الكفاية اللغوية في2018تهاني شريم ).42

اللغة األم )اللغة العربية( لدى طلبة الحلقة األولى من التعليم / الجامعة األردنية.األساسي في األردن _ دراسة نوعية كمية

اثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أنماط التعلم(. 2018رائدة الجازي ).43 لدن ودن في التحصيل الدراسي و مفهوم الذات األكاديمية في مبحث

/ الجامعةاللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردناألردنية.

الثاني عشر : أطاريح الدكتوراه التي شاركت في تقويمها :

تطوير وحدة تعليمية في التربية اإلسالمية .(2010 )نايل العزاممحمد .1 للمرحلة األساسية العليا في األردن على أساس معايير حقوق الطفل

/ جامعة عمان العربية للدراسات العلياالعالمية اإلسالمية وقياس فاعليتها فاعلية برنامج تعليمي قائما على نظرية .(2010فارس محمد صدقي ).2

جولمان للذكاء العاطفي في تحصيل البالغة واألهداف الوجدانية لدى . جامعة عمان العربية للدراسات العليا /طلبة المرحلة الثانوية في دولة قطر

األردن . فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية مونتسوري(. 2011مها أبو هزيم ).3

جامعة عمان.في اكتساب المهارات اللغوية لدى تالميذ رياض األطفالالعربية للدراسات العليا / األردن .

أثر إستراتيجيتي التعلم التعاوني والعصف الذهني(. 2011يحيى القضاة ) .4 في تنمية مهارات االستيعاب القرائي والتعبير الشفوي والكتابة

, جامعة عمان العربية للدراسات العليا / األردن .اإلبداعية تطوير برنامج تعليمي قائم على معايير معاصرة(. 2011زياد نوفل ) .5

وقياس كفايته في تحسين االستيعاب القرائي والتعبير الكتابي لدى, جامعة عمان العربية للدراسات العليا / األردن . الطلبة

بناء برنامج تدريبي لمعلمي اللغة العربية(. 2011محمد ياسر زعارنه ) .6 قائم على التحليل األدبي للنصوص القرائية وقياس أثره في تنمية

مهارات التفكير ما فوق المعرفي ومهارات االستيعاب القرائي لدى, جامعة عمان العربية للدراسات العليا / األردن .طلبتهم

(. معتقدات معلمي الرياضيات للمرحلة2011 )سماح أحمد أبو صيام .7 اإلعدادية في إمارة أبو ظبي حول التعلم والتعليم وبنية التعلم الصفية

, جامعة عمان العربية للدراسات العليا / األردن . وعالقتها بتأهيلهم بناء برنامج تعليمي قائم على المنحى(. 2011سهام محمود محارمة ).8

التواصلي وقياس أثرة في تحسين مهارات كتابة الطالبات الوظيفية , جامعة عمان العربية للدراسات العليا /واإلبداعية ومفهوم الذات لديهم

األردن . بناء برنامج تعليمي قائم على اللسانيات التربوية(. 2011فاطمة أحمد ).9

وقياس أثرة في تنمية الطالقة اللغوية القرائية والكالمية لدى متعلمي , جامعة عمان العربية للدراسات العليا /اللغة العربية من الناطقين بغيرها

األردن . بناء برنامج تدريبي لمعلمي اللغة العربية قائم على(. 2011 )سهير قاسم.10

الحذاقة التعليمية وقياس أثره في تقويم كفاياتهم التعليمية ومهارات. / جامعة عمان العربية للدراسات العليا / األردنالتفكير التأملي لديهم

20

أثر إستراتيجيتي روبنسون األصلية والمطورة في(. 2011)مها شفيق.11 / جامعة عمانتنمية مهارات االستيعاب القرائي والواقعية لدى الطلبة

العربية للدراسات العليا / األردن . صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية والبالغة في(. 2013أحمد الرشيدي ).12

/ جامعة عمان المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربيةالعربية للدراسات العليا / األردن .

يمها في المجالتيالبحوث والكتب التي تم تقالثالث عشر : المحكمة :منها

/مناهج رياض األطفال أسس تنمية الطفولة المبكرةتقييم كتاب بعنوان " -1( . 2009جامعة البلقاء التطبيقية )

فاعلية طريقة التدريس التبادلي لمادة النصوص األدبية في عالج ضعف-2( .2009 / مجلة المنارة / جامعة ال البيت, )الطلبة في االستيعاب القرائي

أثر أنموذج تعليمي لكتابة الهمزة في التحصيل المباشر والمؤجل-3 /لطلبة الصف السادس األساسي في مادة اللغة العربية في األردن

( .2010مجلة جامعة الخليل للبحوث ) / مجلة المنارة )أثر جلوس الطلبة في الصف على تحصيلهم األكاديمي-4

2009. ) أثر درجة تقدير القيادات التربوية على تطوير مجاالت القيادة المتميزة-5

/ مجلة المنارة / جامعة آل البيت .في وزارة التربية والتعليم األردنية /مجلة العلومتكريم اإلنسان في منهاج القرآن ودالالته التربوية-6

.2011اإلسالمية / جامعة آل البيت، مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية في مدارس مديرية تربية قصبة-7

, مجلة مؤتهالطفيلة للكفايات التدريسية من وجهة نظر مديري المدارس .2012للبحوث والدراسات / جامعة مؤته,

أثر التدريس بأستخدام المنظمات التخطيطية في تحصيل طالبات-8 , مجلة مؤتهالصف الحادي عشر لمادة األدب والنقد واحتفاضهن بها

.2012للبحوث والدراسات, جامعة مؤته, عالقة الميول التدريسية والمعدل التراكمي باألداء التدريسي لطلبة-9

. مجلة المنارة –تخصص اللغة العربية والتربية اإلسالمية بجامعة األقصى. 2012جامعة آل البيت ،

مجلة المنارة/ جامعة آل البيت،.الطرفة مدخل لتدريس القواعد النحوية-102014.

التقويم المستمر للتحصيل الدراسي لدى الطالب في الجامعة-11 الجزائرية بين الواقع والمنهج األمثل )قسم اللغة واألدب العربي

جامعة العلومانموذجاً(، مجلة المشكاة للعلوم االنسانية واإلجتماعية/ .2014اإلسالمية العالمية،

أثر إستراتيجية التعليم التبادلي في تحسين مهارات االستيعاب-12 / مجلةالقرائي الناقد واإلبداعي لدى طلبة الصف العاشر األساسي

.2014المنارة / جامعة آل البيت / أثر إستراتيجية لعب الدور في تحسين بعض مهارات التحدث لدى طالب-13

.2014 / مجلة جامعة القدس المفتوحة / فلسطين / الصف التاسع في األردن درجة ممارسة عضو هيئة التدريس لقيم المواطنة من وجهة نظر-14

.2014 / مجلة اتحاد الجامعات العربية / عمان / األردن / جامعة طيبة فرع العال

21

اثر استخدام السبورة التفاعلية في التحصيل وبقاء اثر التعلم لدى-15 طالب الصف السابع األساسي في مادة اللغة العربية واتجاهاتهم

.2014 / مجلة المنارة / جامعة آل البيت /نحوها. االستراتيجيات التعليمية التي يستخدمها معلمو اللغة العربية في-16

المدارس الحكومية االردنية وعالقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر . مجلة جامعة الخليل للبحوث التربوية / جامعة الخليل /المعلمين أنفسهم

2014. أثر مشاركة أولياء األمور أبناءهم تعليم القراءة الجهرية في تحسين-17

مهارتي التحدث والقراءة الناقدة لدى طالبات الصف السادس . 2014. مجلة جامعة القدس المفتوحة / األساسي في األردن

دور اسلوب القصة في تنمية مهارات القراءة لدى طلبة الصف األول-18 / مجلة اربد للبحوث والدراسات / جامعة اربداألساسي في تربية بني كنانة

.2014األهلية / أثر استراتيجية حل المشكالت في تحسين مهارات القراءة اإلبداعية-19

.والكتابة اإلبداعية لدى طالبات الصف السابع األساسي في األردن .2014مجلة جامعة القدس المفتوحة /

. مجلة المنارة جامعةاستراتيجيات تدريس االستماع بين النظرية والتطبيق-20.2015آل البيت/

.اتجاهات المشرفين التربويين نحو التقويم البديل في مدينه الرياض-21.2015مجلة أربد األهلية للبحوث والدراسات /

أثر طريقتي القراءة المؤقتة والقراءة المتكررة في تحسين مهارة-22 في األردن /جامعةفهم القراءة لدى طالب الصف السادس األساسي

.2015القدس المفتوحة / أثر استخدام الرسائل النصية على مهارة اإلمالء قي اللغة العربية لدى -23

/طالبات جامعة المجمعة فرع الزلفي في المملكة العربية السعودية .2015محلة القدس المفتوحة /

أثر أسلوب التعليم التنافسي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى-24.2015 / مجلة المنارة للبحوث والدراسات / طالبة الصف السابع األساسي

أثر برنامج تدريبي قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي-25 / في مجلة المنارة للبحوثالبيئي لدى أطفال الرياض في األردن

.2015والدراسات / بناء برنامج تعليمي وفق نموذج فالور و هيز لتنمية مهارات الكتابة-26

/ مجلة المنارة للبحوثاإلبداعية لدى طلبة الصف العاشر األساسي .2015والدراسات /

( في تدريس نصوص القراءة فيkwlأثر استراتيجية الجدول الذاتي )-27 /تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف الثامن في األردن

.2015مجلة المنارة للبحوث والدراسات / جامعة آل البيت / بناء برنامج تعليمي لتحسين االستيعاب القرائي عند طلبة الصف-28

/ مجلة المنارة للبحوثالثامن األساسي في لواء دير عال واختبار فاعلية .2015والدراسات /

أثر استراتيجية القراءة الثالثية في تحسين فهم المقروء في المستوى-29 / مجلة المنارةاإلبداعي لدى طالب الصف التاسع األساسي في األردن

.2015للبحوث والدراسات / أثر الشعر التعليمي في تحصيل قواعد اللغة العربية واستبقاء القاعدة-30

/ مجلة المنارة للبحوث والدراسات / النحوية عند طالبات المرحلة اإلعدادية .2015جامعة آل البيت /

أثر مدخل عمليات الكتابة في تحسين مهارات كتابة المقالة لدى-31 / مجلة المنارة للبحوث والدراسات / جامعة آلطالبات الصف األول الثانوي

.2015البيت / أثر تدريس بنية النص في تحسين الكتابة الجدلية لدى طالبات الصف-32

.2015مجلة المنارة للبحوث والدراسات /جامعة آل البيت /العاشر/

22

برنامج مقترح لتطوير مهارات الطلبة المعلمين في تحليل مستوى-33 / مجلةالنصوص العلمية في مساق تحليل مناهج العلوم بجامعة األقصى

.2015الزرقاء للبحوث والدراسات اإلنسانية / جامعة الزرقاء / أثر إستراتيجيتي األلعاب اللغوية وسرد القصص في تحسين مهارات-34

/ مجلة الكتابة اإلبداعية لدى طالبات الصف التاسع األساسي في األردن .2016المنارة للبحوث والدراسات / جامعة آل البيت /

تقييم واقع امتالك وممارسة معلمي الصفوف األولى الستراتيجيات التقويم البديل-35.2016 / مجلة دراسات الجامعة األردنية/ في المدارس التابعة لمنطقة حائل

أثر التدريس وفق النموذج بايبي للتعلم البنائي في تحصيل طلبة-36 /المرحلة الثانوية في األردن الكتساب مفاهيم لمادة التربية االسالمية

.2016مجلة دراسات الجامعة األردنية/ أثر طريقة السرد القصصي في تنمية األنماط اللغوية لدى طالب-37

المرحلة االبتدائية في السعودية/ مجلة دراسات الجامعة األردنية/2016.

أثر استخدام استراتيجية قائمة على السرد القصصي في تحسين-38 / مجلة دراسات الجامعةمهارة التحدث لدى طلبة الصف التاسع األساسي

.2016األردنية/ فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على انموذج عمليات االستماع-39

/التكاملي في تحسين التفكير التخيلي لدى طالبات التاسع األساسي.2016مجلة دراسات الجامعة األردنية/

مشكالت تدريس مبحث اللغة العربية ) لغتي الخالدة( للمرحلة-40 المتوسطة من وجهة نظر معلميها في منطقة تبوك بالمملكة العربية

.2016 مجلة دراسات الجامعة األردنية/ السعودية/ أثر استخدام استراتيجية القراءة التعاونية في تحسين مهارات التذوق-41

مجلة دراسات الجامعة األردنية/األدبي لدى طلبة الصف العاشر األساسي/2016.

أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التلقي في مستوى االستيعاب-42 مجلة دراساتالقرائي لدى طلبة الصف العاشر األساسي في األردن/

.2016الجامعة األردنية/ أثر استراتيجية تعليمية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في-43

تحسين مهارات القراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين.2016 مجلة دراسات الجامعة األردنية/ بغيرها في األردن/

معتقدات معلمي الصفوف األولية في المملكة العربية السعودية-44.2016 مجلة دراسات الجامعة األردنية/ للنماذج النظرية لتعليم القراءة/

درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ألدوارهم المهنية في ضوء-45 مجلةمتطلبات معايير األداء الجديدة في دولة االمارات العربية المتحدة/

.2016دراسات الجامعة األردنية/ أثر توظيف الرسوم الكاريكاتورية في تحصيل طلبة الصف الثاني-46

مجلة دراسات الجامعةمتوسط وبقاء أثر التعلم في مادة اللغة العربية/.2016األردنية/

أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التلقي في تنمية مهارات التفكير-47 مجلة دراساتالتأملي لدى طلبة الصف العاشر األساسي في ألردن/

.2016الجامعة األردنية/ فاعلية تدريس اللغة العربية باستخدام استراتيجية حوض السمك-48

المفتوح والمغلق في تحصيل وتنمية مهارات القراءة اإلبداعية لدى / مجلة المنار/ جامعة آل البيت/طلبة الصف الثامن األساسي في األردن

2016. أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الكتابي-49

/ مجلة دراساتاالبداعي لدى طلبة الصف التاسع األساسي في األردن.2016الجامعة األردنية/

23

أثر التدريس باستخدام العروض االلكترونية االستقصائية في فهم-50 مفهوم الخلية لدى طلبة الصف السادس األساسي في عمان/ مجلة

.2017/ جامعة الزرقاء/الزرقاء للبحوث والدراسات دور كلية العلوم التربوية في أعداد الطلبة المعلمين في ضوء قيم-51

/ جامعة إربد األهلية/الوسطية ومعايير العالمية / مجلة إربد األهلية للبحوث2017.

أثر برنامج تعليمي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تنمية-52 مهارات التحدث في مبحث اللغة العربية لدى طلبة الصف التاسع

/ مجلة دراسات الجامعة األردنية/األساسي في المملكة األردنية الهاشمية2017.

درجة توظيف التقنيات التعليمية في تدريس اللغة العربية للمرحلة-53 / مجلة جامعة عماناألساسية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوها

.2017العربية / فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على القراءة المتكررة والكورالية-54

في تنمية مهارات الطالقة القرائية لدى تلميذات المرحلة االبتدائية . .2018 في العلوم التربوية / جامعة اليرموك / ةالمجلة األردني

( في تنمية المهارات الكتابية لدىipadأثر استخدام اللوح التفاعلي )-55 .2018 . مجلة دراسات / الجامعة األردنية / طلبة الصف العاشر األساسي

فاعلية توظيف إستراتيجية قبعات التفكير الست في تدريس مقرر-56 اللغة العربية للصف الثامن األساسي في تنمية التحصيل و دافعية

.2018 مجلة اربد األهلية للبحوث و الدراسات /. االنجاز تأثير برنامج عالجي في خفض االضطرابات اللغوية لدى طالب في -57

مجلة جامعة جرش للبحوث والصف الثاني االبتدائي )دراسة حالة(.2018/ الدراسات

أثر استخدام أسلوب التمثيل الدرامي في تنمية مهارات األنماط -58 اللغوية و الدافعية لالنجاز في اللغة العربية لدى طلبة الثالث األساسي

.2018 مجلة جامعة جرش للبحوث و الدراسات /. في الزرقاء أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات الكاتبة الجدلية لدى طالب-59

.2018 مجلة دراسات الجامعة األردنية /. المرحلة الثانوية بمدينة حائل أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية فيرت السياقية في تنمية مهارات-60

االستيعاب القرائي لدى طلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها في.2018 اإلسالمية / وم مجلة المشكاة/ جامعة العل. األردن

مدى توظيف معلمي ومعلمات المرحلة االبتدائية الستراتيجيات التعلم-61 النشط من وجهة نظر قادة وقائدات المدارس األهلية في منطقة

.2018 مجلة دراسات الجامعة األردنية /. الرياض التعليمية فاعلية برنامج تدريبي قائم على قصص الخيال العلمي في تنمية-62

مهارات التفكير اإلبداعي وحل المشكالت لدى معلمي المرحلة.2018 مجلة دراسات الجامعة األردنية /.األساسية

أثر إستراتيجية التعلم التأملي في تنمية مهارة النظر الفقهي لدى-63 مجلة دراسات الجامعة األردنية. طلبة الفقه. كلية الشريعة الجامعة األردنية

/2018. دور المبادرات التربوية اللغوية في تحسين النمو المهني لدى معلمي-64

اللغة العربية في مديريات محافظة اربد )من وجهة نظر مديري.2018 مجلة المنارة / جامعة آل البيت / . المدارس والمشرفين التربويين(

فاعلية برنامج تدريبي في تطوير المونة المهنية والممارسات-65 التدريسية في الهندسة لدى معلمي الرياضيات للمرحلة األساسية في

.2018 مجلة دراسات الجامعة األردنية / .فلسطين مدى تطبيق معلمي اللغة العربية ألساليب التعلم والتعليم المتمحور-66

. حول الطالب من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة الكرك.2018مجلة المنارة للبحوث والدراسات / جامعة آل البيت /

24

فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنى التواصلي في اكتساب مهارات-67 مجلة. االستماع باللغة اإلنجليزية لدى طلبة الصف التاسع األساسي

.2018دراسات العلوم التربوية / األردن فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على القراءة المتكررة والكورالية-68

. في تنمية مهارات الطالقة القرائية لدى تلميذات المرحلة االبتدائية.2018المجلة األردنية في العلوم التربوية / جامعة اليرموك /

تقييم أنشطة دروس القراءة بكتاب اللغة العربية للصف التاسع-69 المجلة. األساسي بسلطنة عمان في ضوء مهارات القراءة اإلبداعية

.2018التربوية / جامعة الكويت / النمو المهني لمعلمات المرحلةتحقيقدور البرامج التدريبية في -70

. االبتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن.2018مجلة جامعة جرش /

درجة تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب العلوم في الصفوف-71.2018 مجلة جامعة عمان العربية /. الثالثة األولى في األردن

البيئة الجامعية في جامعة فلسطين التقنية )خضوري ( والجامعة-72 / مجلة جامعةالعربية األمريكية كما يراها أعضاء هيئة التدريس فيهما

.2019جرش / أثر إستراتيجية قراءة الشريك في تنمية الطالقة في القراءة الجهرية-73

/ المجلة األردنية في العلوم التربوية /لدى طلبة الصف الثالث األساسي .2019جامعة اليرموك /

فاعلية القصص االجتماعية التفاعلية االلكترونية في تنمية الذكاء-74 /االنفعالي في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث األساسي

.2019جامعة جرش /

الرابع عشر : اللجان التي شاركت بها

ممثل كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت في اللجنة.1 بالتعاون ما بين الجامعاتالمتخصصة إلعداد خطة معلم رياض األطفال

في العام الدِّراسياألردنية الرسمية ووزارة التربية والتعليم 2004/2005.

ممثل قسم المناهج والتدريس في مجلس كلية العلوم التربوية في.2 .2004/2005العام الدِّراسي

.2005/2006ممثل كلية العلوم التربوية في مجلس الجامعة لعام .3 عضو لجنة معادلة المساقات في قسم المناهج والتدريس من عام.4

2001- 2006. عضو لجنة الدراسات العليا في قسم المناهج والتدريس في األعوام.5

.2006/2007 ، 2005/2006الدراسية مقرر لجنة الدراسات العليا في قسم المناهج والتدريس في العام.6

.2007/2008الدراسي عضو لجنة الدراسات العلية في كلية العلوم التربوية في العام.7

.2009/2010، 2008/2009 ،2007/2008الدراسي عضو لجنة االمتحان الشامل لطلبة الماجستير في قسم المناهج.8

.2006/2007 ، 2005/2006والتدريس لألعوام مقرر لجنة االمتحان الشامل لطلبة الماجستير في قسم المناهج.9

.2007/2008 ، 2006/2007والتدريس لألعوام .2005 -2001مقرر مجلس قسم المناهج والتدريس لألعوام من .10 مقرر لجنة المكتبة في كلية العلوم التربوية في العام الدِّراسي.11

2007/2008. . q 2008 2002عضو في لجان مجالس الطلبة في جامعة آل البيت .12 عضو لجنة الدراسات العليا في قسم المناهج والتدريس / جامعة آل.13

.2010/2011البيت 25

عضو لجنة االمتحان الشامل لطلبة الماجستير في قسم المناهج.14 .2010/2011والتدريس

عضو لجنة دراسات عليا / قسم المنهاج والتدريس/ جامعة العلوم.15 .2011/2012اإلسالمية العالمية

عضو لجنة االمتحان الشامل/ ماجستير ودكتوراه/ في قسم العلوم.16 .2011/2012التربوية/ جامعة العلوم اإلسالمية العالمية

عضو لجنة الدراسات العليا في قسم المناهج والتدريس / جامعة آل.17 .2012/2013البيت

عضو لجنة االمتحان الشامل لطلبة الماجستير في قسم المناهج.18 .2012/2013والتدريس

عضو لجنة الترقيات العلمية في قسم المناهج والتدريس إلى رتبة.19 ,2012/2013 , 2010/2011أستاذ و أستاذ مشارك و أستاذ مساعد

2013/2014. عضو لجنة اعداد خطط الماجستير في تخصص اساليب تدريس .20

.2012/2013 , 2009/2010اللغة العربية عضو لجنة الترقيات العلمية في قسم المناهج والتدريس إلى رتبة.21

.2015/2016 / 2014/2015أستاذ ,2017/2018عضو مجلس العمداء في جامعة آل البيت .22

2018/2019. ,2017/2018عضو لجنة الخطة على مستوى جامعة آل البيت .23

2018/2019. عضو مجلس البحث العلمي في جامعة آل البيت.24

2015/2016/2017 ,2018/2019. عضو مجلس تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس / جامعة آل البيت.25

2017/2018 ,2018/2019. عضو مجلس وحدة الدراسات العمانية / جامعة آل البيت.26

2017/2018 ,2018/2019. عضو لجنة اعتماد المجالت في مجلس البحث العلمي/ جامعة آل.27

.2018/2019, 2017/2018البيت رئيس مجلس إدارة الروضة والحضانة / جامعة آل البيت.28

2017/2018 ,2018/2019. ,2017/2018عضو لجنة البت في قضايا الطلبة / جامعة آل البيت .29

2018/2019. ,2017/2018رئيس مجلس كلية العلوم التربوية / جامعة آل البيت .30

2018/2019. رئيس مجلس الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية/ جامعة آل.31

.2018/2019, 2017/2018البيت ,2017/2018عضو لجنة التشكيالت في جامعة آل البيت .32

2018/2019. رئيس لجنة الخطة في كلية العلوم التربوية / جامعة آل البيت.33

2017/2018 ,2018/2019.

الخامس عشر : المؤتمرات التي شاركت فيها:

مؤتمر التربية الوقائية وتنمية المجتمع في ظل العولمة المنعقد في.1 جامعة جنوب الوادي في كلية التربية في سوهاج / مصر في الفترة

, وقدمت ورقة بحثية بعنوان آثار 4/2006 / 19-16الواقعة ما بين .العولمة على التربية والتعليم

2004/2005qاليوم العلمي لكلية العلوم التربوية جامعة آل البيت من .22006/2007.

26

-8المؤتمر العلمي الثاني لكلية اآلداب والعلوم / جامعة آل البيت. من .39/5/2002.

مؤتمر ملتقى سياسات إصالح التعليم العام في األردن المنعقد في.4 , بالتعاون ما بين مجلس النواب األردني30/11/2013-29البحر الميت

والجامعة األردنية وقدمت ورقة بحثية بعنوان إصالح المناهج المدرسيةفي التعليم العام في األردن .

مؤتمر التطوير التربوي المنعقد في فندق الرويال - عمان بتاريخ.51/8/2015.

:الترقيات العلمية عشر : السادس

التوصية بالترقيات للزمالء في قسم المناهج والتدريس وكلية العلوم- إلى رتبتي أستاذ مشارك وأستاذ .2019-2009التربوية منذ عام

- دراسة طلب للزميلة عفاف حسن محمد في اختصاص مناهج اللغة وأساليبها من كلية التربية الجامعة المستنصرية / العراق. للترقية إلى رتبة

.2015أستاذ - دراسة طلب ترقية لزميل في اختصاص مناهج اللغة العربية وأساليب

.2016تدريسها / جامعة ميسان / العراق. للترقية إلى رتبة أستاذ - دراسة طلب ترقية لزميل في اختصاص مناهج اللغة العربية وأساليب.2016تدريسها/ جامعة األقصى/ فلسطين . للترقية إلى رتبة استاذ مشارك- - دراسة طلب ترقية لزميل في اختصاص مناهج اللغة العربية وأساليب

/ كلية التربية األساسية/ الجامعة2016تدريسها/ للترقية إلى رتبة استاذ المستنصرية.

- دراسة طلب ترقية للزميل علي سامي الحالق في جامعة جدارا إلى رتبة.2017أستاذ مشارك/

- دراسة طلب ترقية المقدم من الدكتور عبد المهيمن أحمد خلدمة إلى رتبة.2017أستاذ من كلية التربية الجامعة المستنصرية / العراق /

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور عباس عبد المهدي إلى رتبة أستاذ .2017من كلية التربية للبنات / جامعة الكوفة / العراق /

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور عبد الرزاق شبين الجنابي إلى رتبة .2017أستاذ من كلية التربية للبنات / جامعة الكوفة / العراق /

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور سامي محمد الهزايمة إلى رتبة.2017أستاذ / جامعة آل البيت / األردن/

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور هيثم ممدوح القاضي إلى رتبة.2017أستاذ / جامعة آل البيت / األردن/

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور منصور الزبون إلى رتبة أستاذ /.2017جامعة آل البيت / األردن/

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور إسماعيل صالح الفرا إلى رتبةأستاذ من كلية التربية / جامعة القدس المفتوحة فلسطين .

- دراسة طلب الترقية لزميل اختصاص مناهج اللغة العربية و أساليب تدريسهاجامعة السليمانية / العراق للترقية إلى رتبة أستاذ.

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور إياد الجعفري إلى رتبة أستاذ منكلية التربية / جامعة األقصى .

- دراسة طلب الترقية المقدم من الدكتور محمود إبراهيم الجعفري إلى رتبةأستاذ مشارك من كلية التربية / جامعة األقصى .

27

28