เกณฑ์ wfme ภาษาไทย

คำ�นำ�ของเกณฑฉบบภ�ษ�ไทย

กสพท ไดแตงตงคณะทำ�ง�นจดทำ�เกณฑม�ตรฐ�นโรงเรยนแพทยในระดบน�น�ช�ต เมอเมษ�ยน 2556 คณะทำ�ง�นไดเลอกใชเกณฑ Basic Medical Education WFME Global Standards for Quality Improvement, The 2012 Revision โดยไดแปลเกณฑทงหมดเปนภ�ษ�ไทย เพอใหแตละโรงเรยนแพทยไดศกษ�และเข�ใจตรงกน คณะทำ�ง�นยงไดพจ�รณ�ถงหลกฐ�นทอ�จใชประกอบเพอแสดงว�โรงเรยนแพทยไดปฏบตไดต�มเกณฑแตละขอ หลกฐ�นทปร�กฏเปนเพยงตวอย�งทคณะทำ�ง�นยกม�ประกอบกบเกณฑเท�นน แตละโรงเรยนแพทยอ�จใชหลกฐ�นอนทแสดงว�ไดปฏบตต�มเกณฑกได คณะทำ�ง�นพย�ย�มแปลโดยใชภ�ษ�ทอ�นเข�ใจง�ย อ�จไมไดแปลตรงต�มตวอกษร แตแปลใหไดตรงคว�มหม�ยม�กทสด เกณฑนม 191 ขอ เปนเกณฑขนพนฐ�นทโรงเรยนแพทยตองทำ� 100 ขอ และเกณฑเพอก�รพฒน�คณภ�พอก 91 ขอ ต�มต�ร�งข�งล�ง จ�กต�ร�งจะมเกณฑภ�ษ�องกฤษอยในชองแรก เพอใหผใชไดทบทวนภ�ษ�ตนฉบบ สำ�หรบเกณฑภ�ษ�ไทย กำ�หนดว�เกณฑขนพนฐ�นใชขนตนดวย ม. และเกณฑเพอก�รพฒน�คณภ�พขนตนดวยอกษร พ.อย�งไรกต�ม ก�รตรวจประเมนสถ�บนคงยดภ�ษ�องกฤษตนฉบบเปนหลก

คณะผจดทำ�ขอขอบพระคณ กสพท และโรงเรยนแพทยทกแหงทไดสนบสนนใหก�รจดทำ�เกณฑฉบบภ�ษ�ไทยสำ�เรจไปไดดวยดขอขอบคณคณะทำ�ง�นทกท�นทเสยสละเวล�อย�งม�กในก�รแปลและเกล�สำ�นวน แมว�จะไดมก�รทบทวนหล�ยครง แตกยงอ�จมขอผดพล�ดได คณะทำ�ง�นยนดรบฟงขอเสนอแนะ เพอปรบปรงแกไขตอไป

1

คณะทำ�ง�นจดทำ�เกณฑม�ตรฐ�นโรงเรยนแพทยในระดบน�น�ช�ต

กมภ�พนธ 2557

2

คณะทำ�ง�นจดทำ�เกณฑม�ตรฐ�นโรงเรยนแพทยในระดบน�น�ช�ต

ลำ�ดบ

ร�ยชอคณะทำ�ง�น คณะ

1 ศ.นพ.พงษศกด วรรณไกรโรจน

คณะแพทยศ�สตร จฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย

2 รศ.ดร.นวลทพย กมลว�รนทร คณะแพทยศ�สตร จฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย3 ผศ.ดร.นพ.ธญ

ญพงษ ณ นคร คณะแพทยศ�สตร จฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย

4 รศ.พญ.นนทน� ศรทรพย คณะแพทยศ�สตรจฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย5 รศ.นพ.สรพล วระศร คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยขอนแกน6 ศ.พญ.จ�มร ธรตกล

พศ�ลคณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยขอนแกน

7 ผศ.นพ.พล�กร สรกลประภ� คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยขอนแกน8 ผศ.พญ.วไล

วรรณหมอทอง คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยขอนแกน

9 อ. นพ.อธพงศ พฒนเศรษฐพงษ

คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยขอนแกน

10 รศ.พญ.จฬ�พรรณ

องจะนล คณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยขอนแกน

11 รศ.นพ.ณฐพงษ อครผล คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยเชยงใหม12 ผศ.พญ.สรญ� แกวพทลย สำ�นกวช�แพทยศ�สตร มห�วทย�ลยเทคโนโลยสร

น�ร13 อ.พญ.พรทพย นมขนทด สำ�นกวช�แพทยศ�สตร มห�วทย�ลยเทคโนโลยสร

น�ร14 พญ.อชฌ� พงศพทกษ

ดำ�รงสำ�นกวช�แพทยศ�สตรมห�วทย�ลยเทคโนโลยสรน�ร

15 รศ.พญ.นงลกษณ

คณตทรพย คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยธรรมศ�สตร

16 ผศ.นพ.พศษฐ เรองโกวท คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยธรรมศ�สตร

3

ลำ�ดบ


วฒน17 พล.อ.อ.นพ.อวย

ชยเปลองประสทธ

คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยนร�ธว�สร�ชนครนทร

18 ดร.สพฒน ศรสวสด คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยนร�ธว�สร�ชนครนทร

19 พญ.สชล� ศรทพยวรรณ

คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยนเรศวร

20 นพ.รวสต เดยวอศเรศ คณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยนเรศวร21 พญ.พชรด� อม�ตยกล คณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยนเรศวร22 นพ.สมช�ย ยงศร คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยบรพ�23 นพ.กฤตน กตตกรชย

ช�ญคณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยบรพ�

24 พญ.ณฎฐน นนท�ทอง คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยพะเย�25 รศ.พลตร วโรจน อ�รยกล วทย�ลยแพทยศ�สตรพระมงกฎเกล�26 พ.อ.ต�งแดน พศ�ลพงศ วทย�ลยแพทยศ�สตรพระมงกฎเกล�27 พ.อ.วลลภ เอยมสมบญ วทย�ลยแพทยศ�สตรพระมงกฎเกล�28 รศ.นพ.กจประมข ตนตย�ภรณ คณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยมห�ส�รค�ม29 ดร.พญ.ศรน�ถ ตงศร คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยมห�ส�รค�ม30 นพ.รฐสอน สภ�พ คณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยมห�ส�รค�ม31 ศ.คลนก

นพ.ประธ�นจน�ยน วทย�ลยแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยรงสต

32 อ.นพ.สธญญศร แสงแกว คณะแพทยศ�สตร โรงพย�บ�ลร�ม�ธบด33 ผศ.พญ.อ�บ

อรณเลศขจรสข คณะแพทยศ�สตร โรงพย�บ�ลร�ม�ธบด

34 รศ.ดร.พญ.นลน จงวรยะพนธ คณะแพทยศ�สตรโรงพย�บ�ลร�ม�ธบด35 นพ.จโรจน สรพนธ คณะแพทยศ�สตรวชรพย�บ�ลมห�วทย�ลยนวม

นทร�ธร�ช36 ผศ.พญ.มยร วศน�นกร สำ�นกวช�แพทยศ�สตรมห�วทย�ลยวลยลกษณ

4

ลำ�ดบ


37 อ.ดร.นพ.ปรชญะพนธ

เพชรชวย สำ�นกวช�แพทยศ�สตร มห�วทย�ลยวลยลกษณ

38 นพ.อรณชย แสงพ�นชย คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยศรนครนทรวโรฒ39 รศ.ดร.เบญจม�ส วงศสตย

นนทคณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยศรนครนทรวโรฒ

40 นพ.ทศนวฒ เธยรปญญ� คณะแพทยศ�สตรมห�วทย�ลยศรนครนทรวโรฒ41 รศ.นพ.วนชย เดชสมฤทธ

ทยคณะแพทยศ�สตรศรร�ชพย�บ�ล

42 รศ.นพ.บณยฤทธ

ชนสชน คณะแพทยศ�สตรศรร�ชพย�บ�ล

43 รศ.นพ.อ�นภ�พ เลขะกล คณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยสงขล�นครนทร44 ผศ.นพ.สมช�ย สนทรโลหะ

นะกลคณะแพทยศ�สตร มห�วทย�ลยสงขล�นครนทร

45 อ.พญ.ป�รช�ต วงศเสน� วทย�ลยแพทยศ�สตรและก�รส�ธ�รณสข มห�วทย�ลยอบลร�ชธ�น

46 อ.พญ.ศทธน ตรโรจนพร วทย�ลยแพทยศ�สตรและก�รส�ธ�รณสข มห�วทย�ลยอบลร�ชธ�น

47 พญ.ปยะรตน ธญนพทธ วทย�ลยแพทยศ�สตรและก�รส�ธ�รณสขมห�วทย�ลยอบลร�ชธ�น

5

ส�รบญ

หวขอ หน�ร�ยง�นฉบบยอคำ�นำ�ประวตทม�หลกก�รหลกก�รและเหตผลก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นไปใชหลกก�รทใชในกระบวนก�รปรบปรงเกณฑม�ตรฐ�นโรงเรยนแพทยองคประกอบท 1 : พนธกจ และผลลพธองคประกอบท 2 : หลกสตรแพทยศ�สตรบณฑตองคประกอบท 3 : ก�รประเมนผลนสตนกศกษ�องคประกอบท 4 : นสตนกศกษ�องคประกอบท 5 : บคล�กรด�นวช�ก�ร/คณ�จ�รยองคประกอบท 6 : ทรพย�กรท�งก�รศกษ�องคประกอบท 7 : ก�รประเมนหลกสตรองคประกอบท 8: ก�รบงคบบญช�และบรห�รจดก�รองคประกอบท 9 : ก�รทบทวนและพฒน�อย�งตอเนอง

6

สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�น

ม�ตรฐ�นส�กลของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกเพอก�รพฒน�คณภ�พ

ฉบบปรบปรงใหมปค.ศ. 2012

ร�ยง�นฉบบยอ

สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก ไดพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นส�กลเพอก�รพฒน�คณภ�พแพทยศ�สตรศกษ�ขนม� 3 เกณฑในป ค.ศ. 1998 ผลทไดรบในชวงแรกไดถกนำ�เสนอในชวงตนของศตวรรษนและม�ตรฐ�นทงส�มนไดถกเผยแพรในป ค.ศ. 2003 เกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�นนไดถกใชอย�งแพรหล�ยทวโลกและเปนแนวท�งก�รกำ�หนดม�ตรฐ�นทงในระดบสถ�บน ระดบประเทศ และระดบภมภ�คใหแกสถ�บนแพทยศ�สตรศกษ�เปนจำ�นวนม�กโดยทสถ�บนเหล�นนอ�จมบรบทท�งก�รศกษ� เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม หรอชวงอ�ยทต�งกนนอกจ�กนยงเปนกำ�ลงสำ�คญในก�รขบเคลอนก�รปฏรปสถ�บนและหลกสตรอกดวย

ในก�รประชมสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก ณ เมองโคเปนเฮเกน ประเทศเดนม�รกเมอป ค.ศ. 2003 มก�รเนนยำ�ถงคว�มสำ�คญของก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นทงส�มไปใชและก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นไปใชในก�รปฏรปสถ�บนและก�รรบรองคณภ�พหลกสตรแพทยศ�สตรบณฑตนนทำ�ใหเกดประสบก�รณ คำ�แนะนำ� และขอเสนอแนะทมคณค�ม�กม�ย ดวยเหตนคณะทำ�ง�นของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกจงไดมก�รตกลงรวมกนทจะทำ�ก�รทบทวนและปรบปรงเกณฑม�ตรฐ�น

ในแรกเรมนนแผนง�นไดถกว�งไวสำ�หรบก�รทบทวนและปรบปรงเพยงเลกนอยเท�นน ทว�ระหว�งก�รทบทวนนนไดมคว�มเหนและขอเสนอแนะม�กม�ย

7

จ�กผทรงคณวฒ สงนทำ�ใหคณะทำ�ง�นตดสนใจว�เปนก�รเหม�ะสมกว�ทจะปรบเกณฑม�ตรฐ�นใหมทงหมดอย�งไรกต�มเกณฑม�ตรฐ�นฉบบปรงใหมนนยงคงไวซงรปแบบและหลกก�รโดยรวมต�มเกณฑม�ตรฐ�นฉบบแรก และยงคงเกณฑม�ตรฐ�นไวในสองระดบเชนเดม นนคอระดบพนฐ�นและระดบเพอก�รพฒน�คณภ�พ ก�รเปลยนแปลงทสำ�คญทเกดขนคอ ก�รแบงเกณฑม�ตรฐ�นออกเปนองคประกอบยอยพรอมก�รระบหม�ยเลขขอก�รย�ยเอ�เกณฑเพอก�รพฒน�คณภ�พบ�งขอม�เปนเกณฑพนฐ�น และก�รขย�ยคว�มรวมทงเพมร�ยละเอยดในสวนของคำ�อธบ�ยประกอบ

คณะทำ�ง�น WFME หวงว�เอกส�รฉบบปรบปรงนจะเปนประโยชนแกทกคนทมสวนรวมในก�รดำ�เนนง�นด�นแพทยศ�สตรศกษ�

8

คำ�นำ�

คณะกรรมก�รบรห�รสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก

เป�ประสงคหลกของแพทยศ�สตรศกษ�โลกคอก�รสงเสรมสขภ�พแกมนษยทกคน ซงเป�ประสงคนเปนพนธกจของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกเชนกน สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกเปนองคกรระดบน�น�ช�ตทรวมอ�จ�รยแพทยและสถ�บนท�งก�รแพทยดงนนสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกมหน�ทสงเสรมม�ตรฐ�นสงสดสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�ทงในเชงวทย�ศ�สตรและจรยธรรม อกทงยงเปนผรเรมวธก�รเรยนรใหมอปกรณก�รสอนใหมและนวตกรรมก�รจดก�รในง�นแพทยศ�สตรศกษ�

ดวยเหตนสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกจงไดแถลงจดยนในป ค.ศ.1998 และเปดตวแผนง�นพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ� โดยมวตถประสงคเพอใหมกลไกในก�รพฒน�คณภ�พในก�รเรยนก�รสอนท�งก�รแพทยทเปนส�กลและส�ม�รถนำ�ไปใชไดโดยโรงเรยนแพทยต�งๆ ไมว�จะอยในระดบใด

โครงร�งเกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�นนนไดถกพฒน�ขนโดยคณะกรรมก�รเฉพ�ะกจในชวงปค.ศ.1998-2001 และไดรบก�รนำ�เสนอในป ค.ศ.2000 ภ�ยหลงจ�กก�รรบคำ�แนะนำ�และปรบปรงแลว เกณฑม�ตรฐ�นนถกเผยแพรในป ค.ศ.2003 เปนหนงในส�มเกณฑม�ตรฐ�นเพอก�รพฒน�คณภ�พแพทยศ�สตรศกษ� โดยทงส�มเกณฑนครอบคลมทงส�มชวงของแพทยศ�สตรศกษ� นนคอแพทยศ�สตรบณฑต ก�รฝกอบรมแพทยผเชยวช�ญ และก�รพฒน�ตนเองอย�งตอเนองของแพทย

9

เกณฑม�ตรฐ�นทงส�มโดยเฉพ�ะอย�งยงเกณฑม�ตรฐ�นแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�นไดรบก�รยอมรบและถกนำ�ไปใชอย�งรวดเรวภ�ยหลงก�รนำ�เสนอและก�รทำ�โครงก�รศกษ�นำ�รองในภมภ�คทงหกของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก เกณฑทงส�มถกนำ�ไปใชในกระบวนก�รปฏรปโรงเรยนแพทยและหลกสตร และกระบวนก�รนยงดำ�เนนไปอย�งรวดเรวม�กยงขนภ�ยหลงจ�กก�รยอมรบในก�รประชมสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก Global Standards in Medical Education for Better Health Care ณ เมองโคเปนเฮเกนในป ค.ศ. 2013

เกณฑม�ตรฐ�นแพทยศ�สตรศกษ�พนฐ�นนนไดถกแปลไปม�กกว�ยสบภ�ษ� และไดถกนำ�ไปตรวจสอบคว�มเทยงตรงในก�รศกษ�นำ�รองในหล�ยก�รศกษ� อกทงยงมผลในระบบก�รรบรองคณภ�พของโรงเรยนแพทยทงในระดบประเทศและภมภ�ค

ปร�กฏเปนทชดเจนตงแตชวงตนของก�รพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นว�ก�รระบเกณฑอย�งจำ�กดเกนไปจะสงผลกระทบตอโรงเรยนแพทย ใหอยในวงทจำ�กดต�มไปดวย และยงอ�จทำ�ใหคณภ�พของก�รศกษ�ลดตำ�ลง มก�รวจ�รณอย�งม�กว�แพทยศ�สตรศกษ�ไมส�ม�รถปรบเปลยนต�มก�รเปลยนแปลงในระบบสขภ�พ รวมถงก�รเปลยนแปลงของคว�มค�ดหวงและคว�มตองก�รของสงคมไดอย�งทนทวงท ดงนนชองท�งเพอก�รปฏรปและเปลยนแปลงจงไดถกรวมเข�ไวในเกณฑม�ตรฐ�นโดยก�รแบงระดบของก�รบรรลผลไวสองระดบ นนคอ ก.ม�ตรฐ�นพนฐ�น(หรอคว�มตองก�รขนตำ�) และ ข.ม�ตรฐ�นเพอก�รพฒน�คณภ�พ

ไดมก�รพจ�รณ�คว�มเปนไปไดของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกในก�รเปนองคกรรบรองคณภ�พ ในเรองนสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกไดพจ�รณ�แลวว�ตวแทนในระดบประเทศเท�นนทจะส�ม�รถรบผดชอบก�รรบรองม�ตรฐ�นของโรงเรยนแพทยได อย�งไรกต�มสหพนธแพทยศ�สตร

10

ศกษ�โลกส�ม�รถมบทบ�ทในก�รชวยเหลอกระบวนก�รรบรองคณภ�พได โดยเกณฑม�ตรฐ�นทไดรบก�รยอมรบไปใชทวโลกนจะส�ม�รถเปนแมแบบใหกบตวแทนผทำ�ก�รตรวจประเมนและรบรองม�ตรฐ�น และสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกควรทจะจดตงแนวท�งและขนตอนสำ�หรบก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นไปใชและก�รรบรองคณภ�พ ดงเชนทไดมก�รจดทำ�ขนแลวภ�ยหลงจ�กคว�มรวมมอระหว�งองคก�รอน�มยโลกและสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก

ในก�รพฒน�คณภ�พของแพทยศ�สตรศกษ�นนมองคประกอบทสำ�คญอย�งม�ก ส�มประก�รคอก�รประเมนตนเอง ก�รตรวจสอบจ�กภ�ยนอก และก�รแสวงห�คำ�ปรกษ� โครงสร�งและหน�ทของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกนนเอออำ�นวยตอองคกรทมสวนรวมในก�รจดตงทมผใหคำ�ปรกษ�ในทกภมภ�คทวโลก และยงส�ม�รถชวยเหลอในก�รจดตงผตรวจประเมนได ซงเปนก�รสร�งระบบแสดงคว�มโปรงใสในก�รพฒน�คณภ�พแพทยศ�สตรศกษ�ในระดบน�น�ช�ต

โดยหลกก�รแลวบคล�กรท�งก�รแพทยนนส�ม�รถย�ยททำ�ง�นกนไดทวโลก และเกณฑม�ตรฐ�นนมบทบ�ทสำ�คญในก�รสร�งคว�มมนใจว�แพทยซงย�ยททำ�ง�นนนจะไดรบก�รว�งพนฐ�นม�อย�งเพยงพอ อย�งไรกต�ม ก�รรกษ�ใหแพทยคงอยในทองถนของตนเองเปนเรองทมคว�มสำ�คญและเกณฑม�ตรฐ�นนไมควรจะถกมองว�เปนก�รสนบสนนใหเกดภ�วะสมองไหลของแพทยออกจ�กประเทศกำ�ลงพฒน� ทงนเพร�ะก�รเรยนรและก�รพฒน�ตนเองนนเปนสงทไดรบคว�มสำ�คญม�กขนเรอยๆทวโลกวงก�รแพทยเองกเชนกน เกณฑม�ตรฐ�นนจงควรจะถกนำ�ไปใชเปนเครองมอทจำ�เปนสำ�หรบทกองคกรในก�รประกนคณภ�พของแพทยไมว�จะเปนทใดในโลก

ก�รบนทกระดบคณภ�พของสถ�บนก�รศกษ�ทโปรงใสและส�ม�รถเข�ถงไดง�ยนน มคว�มสำ�คญตอก�รทจะยนยนไดว� คว�มส�ม�รถของแพทยนน

11

ส�ม�รถปรบใหเข�กบทกทไดทวโลก ร�ยน�ม World Directory of Medical Schools ทเผยแพรโดยองคก�รอน�มยโลกนนเปนเพยงก�รจดร�ยชอสถ�บน โดยไมไดนำ�เอ�คณภ�พเข�ม�พจ�รณ�ดวย สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกไดระบไวในเอกส�รแสดงจดยนในป ค.ศ. 1998 ว�ควรจะมก�รจดทำ�ทะเบยนร�ยชอของโรงเรยนแพทยจ�กทวโลกทผ�นก�รรบรองเกณฑม�ตรฐ�นส�กลดงนน จงมก�รจดทำ� Avicenna Directory of Medical Schools ขนในป ค.ศ.2007 จ�กขอตกลงคว�มรวมมอระหว�ง WHO และมห�วทย�ลยแหงโคเปนเฮเกนดวยคว�มชวยเหลอจ�กสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก ฐ�นขอมลนอยในคว�มรบผดชอบของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกนบแตป ค.ศ. 2010 เปนตนม� โดยรวม Avicenna Directory และ International Medical Education Directory of FAIMER เข�ดวยกนเปน World Directory of Medical School ฉบบใหมในเดอนสงห�คม ค.ศ. 2012

ในก�รพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นทงส�มนนสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกไดแตงตงคณะกรรมก�รเฉพ�ะกจจ�กน�น�ประเทศ ซงจะประกอบดวยคณะทำ�ง�นและคณะผเชยวช�ญสม�ชกของคณะกรรมก�รเฉพ�ะกจจะไดรบก�รคดเลอกต�มคว�มเชยวช�ญใหครอบคลมต�มภมภ�คทสำ�คญ แบบร�งของเกณฑม�ตรฐ�นไดถกนำ�ม�อภปร�ยหล�ยตอหล�ยครงในสถ�นทต�งๆทวโลก และคว�มเหนม�กม�ยไดถกเรยบเรยงและนำ�ม�ประกอบเข�กบร�งเกณฑ

มก�รแสดงคว�มเหนไวตงแตแรกแลวว�ม�ตรฐ�นทใชกนทวโลกนนไมควรจะถกเปลยนแปลงบอยครงจนเกนไปเนองจ�กจะทำ�ใหเกดคว�มไมสะดวกตอสถ�บนต�งๆ โดยไมจำ�เปน อย�งไรกต�มหลงจ�กมก�รสงสมประสบก�รณในก�รนำ�ไปใชจรงแลวท�งคณะกรรมก�รบรห�รฯ ไดตระหนกถงคว�มจำ�เปนในก�รทบทวนเกณฑม�ตรฐ�น โดยนำ�เอ�คำ�แนะนำ�และขอเสนอแนะจ�กนกวช�ก�รท�งก�รแพทย โรงเรยนแพทย และองคกรต�งๆเข�ม�พจ�รณ� ดง

12

นนในชวงตนป ค.ศ. 2011 จงไดมก�รเรมตนจดทำ�เกณฑฉบบปรบปรงนและไดมกระบวนก�รดงผเชยวช�ญจ�กน�น�ประเทศเข�ม�มสวนรวมในก�รจดทำ�อกครงหนง

สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกซ�บซงในบญคณของทกคนทมสวนรวมในก�รจดทำ�เกณฑม�ตรฐ�น เร�ไดพบกบคว�มกระตอรอรนและคว�มรวมมออย�งทวมทนในทกๆภมภ�คซงเปนสญญ�ณว�เกณฑม�ตรฐ�นนเปนทตองก�รและส�ม�รถนำ�ไปปฏบตไดจรง

13

บทนำ�

ประวตทม�

สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกไดรเรมโครงก�รคว�มรวมมอน�น�ช�ตเพอปรบแนวท�งก�รศกษ�ของแพทยในป ค.ศ. 1984 กระบวนก�รนมหลกสำ�คญอยทคำ�ประก�ศเอดนบะระในป ค.ศ. 1998 มตก�รประชมสมชช�องคก�รอน�มยโลก และขอเสนอแนะจ�กก�รประชมสดยอดระดบโลกด�นแพทยศ�สตรศกษ�ในป ค.ศ. 1993 สงเหล�นไดถกสะทอนออกม�ในป ค.ศ. 1995 ผ�นท�งมตก�รประชมสมชช�องคก�รอน�มยโลกขอ 48.8 เรองก�รปรบแนวท�งก�รศกษ�และก�รใหบรก�รท�งก�รแพทยเพอสขภ�พถวนหน�

สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกมคว�มตงใจทจะสงเสรมใหเกดนวตกรรมและก�รเปลยนแปลงในง�นแพทยศ�สตรศกษ� เอกส�รแสดงจดยนของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกในป ค.ศ. 1998 จงไดแสดงใหเหนถงคว�มพย�ย�มในก�รทำ�ใหนโยบ�ยท�งก�รศกษ�ของสหพนธถกนำ�ไปปฏบตจรง ในขนตนนนคว�มสนใจไดมงอยทแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�น(ระดบกอนปรญญ�)ก�รรเรมนถกขย�ยผลไปยงก�รฝกอบรมแพทยผเชยวช�ญและก�รพฒน�ตนเองอย�งตอเนองของแพทย เกณฑเหล�นไดรบก�รรบรองโดยองคก�รอน�มยโลกและแพทยสม�คมโลก โดยมวตถประสงคดงน

• กระตนโรงเรยนแพทยใหสร�งแผนง�นของตนเองเพอจะเปลยนแปลงและพฒน�ต�มขอแนะนำ�ท�งก�รแพทยจ�กน�น�ช�ต

• จดตงระบบก�รตรวจประเมนและรบรองคณภ�พโรงเรยนแพทยทใชไดทงในระดบประเทศและระดบน�น�ช�ตเพอใหมนใจไดว�หลกสตรของโรงเรยนแพทยต�งๆ จะไดคณภ�พต�มเกณฑม�ตรฐ�น

• ดำ�รงไวซงก�รปฏบตง�นและก�รใชกำ�ลงคนของแพทยใหเกดประโยชนสงสดในสถ�นก�รณทวงก�รแพทยกำ�ลงก�วเข�สก�รเปนน�น�ช�ตม�กขน

14

โดยใชเกณฑม�ตรฐ�นท�งแพทยศ�สตรศกษ�ทมคว�มชดเจนและเปนทยอมรบเปนส�กล

คณะกรรมก�รบรห�รสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกไดดำ�เนนโครงก�รนโดยก�รแตงตงคณะกรรมก�รเฉพ�ะกจซงประกอบดวยคณะทำ�ง�นและคณะผเชยวช�ญจ�กน�น�ประเทศเพอรบหน�ทในก�รกำ�หนดเกณฑม�ตรฐ�ส�กล สำ�หรบหลกสตรแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�น(ระดบกอนปรญญ�)

ก�รประชมครงแรกของคณะทำ�ง�นจดขน ณ เมองโคเปนเฮเกนในเดอนตล�คมป ค.ศ. 1999 ในร�ยง�นจ�กก�รประชมนนคณะทำ�ง�นไดกำ�หนดเกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบหลกสตรท�งก�รแพทยพนฐ�นทไดรบก�รออกแบบเพอใหโรงเรยนแพทยต�งๆส�ม�รถนำ�ไปใชในระดบทเหม�ะสมกบตวเองได ไมว�จะอยในสภ�พแวดลอมท�งก�รศกษ� ภ�วะเศรษฐกจสงคม วฒนธรรม และระยะของก�รพฒน�ใดๆ โดยมก�รเนนยำ�ว�เกณฑม�ตรฐ�นนจะเปนเครองมอทนำ�ไปสก�รปฏรปและก�รเปลยนแปลง

ก�รประชมครงทสองจดขน ณ เมองบ�รเซโลน�ในเดอนมน�คมป ค.ศ.2001 และไดมก�รปรบเกณฑม�ตรฐ�นแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�นต�มคว�มเหนทไดรบจ�กคณะกรรมก�รทปรกษ�จ�กน�น�ประเทศและต�มคว�มเหนทรวบรวมไดจ�กก�รประชมหล�ยตอหล�ยครงทวโลก และคณะทำ�ง�นยงไดจดทำ�แนวท�งสำ�หรบก�รใชเกณฑม�ตรฐ�นอกดวย

เกณฑม�ตรฐ�นไดรบก�รเผยแพรในป ค.ศ. 2003 ภ�ยหลงจ�กก�รรบรองโดยคณะกรรมก�รบรห�รสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกเกณฑม�ตรฐ�นนทำ�ใหเกดผลกระทบอย�งชดเจนตอง�นแพทยศ�สตรศกษ�ในทกภมภ�คของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกและเปนพนฐ�นใหแนวท�งระดบภมภ�คม�กม�ย

15

เกณฑม�ตรฐ�นของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกยงเปนตนแบบทสร�งแรงบนด�ลใจใหส�ข�วช�ชพอนอกดวย เกณฑม�ตรฐ�นไดถกนำ�ไปใชพฒน�ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ในชนดษฎบณฑตของวช�ชวเวชศ�สตรและศ�สตรท�งสขภ�พต�งๆในทวปยโรป

หลกก�ร

เกณฑม�ตรฐ�นแพทยศ�สตรศกษ�พนฐ�นทส�ม�รถนำ�ไปปรบใชไดกบน�น�ประเทศนนไดถกกำ�หนดขนโดยพจ�รณ�ถงคว�มแตกต�งในก�รเรยนก�รสอน วฒนธรรม ภ�วะเศรษฐกจสงคม สขภ�วะของคนในทองถน โรคในทองถน และคว�มแตกต�งของรปแบบระบบบรก�รท�งก�รแพทย ทงนกเพร�ะหลกก�รของวทย�ศ�สตรก�รแพทยนนเปนส�กล และภ�รกจของแพทยศ�สตรศกษ�ไมว�จะทใดคอก�รบรก�รสขภ�พ โรงเรยนแพทยทงหล�ยทวโลกต�งมคว�มคล�ยคลงกนอย�งม�กในเรองของโครงสร�ง กระบวนก�ร และผลผลต

อย�งไรกต�มเกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบโรงเรยนแพทยทวโลกไมใชหลกสตรพนฐ�นทเหมอนกนทวโลกหลกสตรพนฐ�นท�งก�รแพทยนนประกอบดวยร�กฐ�นท�งทฤษฎ เวชปฏบต พฤตกรรมศ�สตร สงคมศ�สตร ทกษะท�งคลนก ก�รตดสนใจท�งคลนก คว�มส�ม�รถในก�รสอส�ร และเวชจรยศ�สตร สวนประกอบเหล�นอยในคว�มรบผดชอบของโรงเรยนแพทยทกแหงทจะตองดแลใหเกดผลเปนคณภ�พในก�รดแลผปวยอย�งปลอดภย องคประกอบเหล�นมคว�มสำ�คญตอเกณฑม�ตรฐ�น แตเกณฑม�ตรฐ�นจะไมระบลงไปถงร�ยละเอยดเกยวกบเนอห�หรอปรม�ณขององคประกอบเหล�นและทสำ�คญไมนอยกว�กนคอก�รเรยนก�รสอนทเกดขน กจกรรมก�รเรยนก�รสอนทถกกลนกรองโดยก�รนำ�เอ�หลกก�รในก�รเรยนรทเปนทยอมรบไปปรบใชใหเข�กบบรบทของสถ�บนนนเปนหลกก�รสำ�คญของเกณฑม�ตรฐ�นน

16

เปนทแนนอนว�เกณฑม�ตรฐ�นระดบโลกจะตองถกนำ�ไปปรบใชต�มคว�มตองก�รทสำ�คญของแตละพนท สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกยนยนเสมอม�ว� ไมมประโยชนทจะทำ�ใหหลกสตรของทกสถ�บนเปนรปแบบเดยวกนหมด ยงไปกว�นนในกระบวนก�รรบรองคณภ�พจะตองมก�รเนนยำ�ถงคว�มสำ�คญของก�รพฒน�รวมถงมคว�มชวยเหลอเพอใหเกดก�รพฒน�ขนจรง ทงนเพอมใหเกดคว�มคดว�เกณฑม�ตรฐ�นมไวเพยงเพอใหสถ�บนส�ม�รถสร�งคว�มชอบธรรมใหกบก�รหยดนงอยทคณภ�พระดบพนฐ�นได

ประโยชนของเกณฑม�ตรฐ�นนตอสถ�บนต�งๆ คอก�รนำ�ไปใชเปนร�กฐ�นของก�รประเมนเปนก�รภ�ยในและก�รพฒน�คณภ�พ และยงมคณค�เมอมก�รตรวจสอบจ�กหนวยง�นภ�ยนอก ก�รตรวจรบรองคณภ�พ และก�รสร�งคว�มเปนทยอมรบจ�กผอน เกณฑม�ตรฐ�นยงส�ม�รถมสวนชวยในก�รวจยเกยวกบคณภ�พก�รศกษ�ในโรงเรยนแพทยใหผ�นก�รประเมนตนเองของสถ�บนและก�รทบทวนจ�กผอน

วตถประสงค

มร�ยง�นหล�ยฉบบทบรรย�ยไวถงคว�มจำ�เปนของนวตกรรมและก�รเปลยนแปลงครงใหญในโครงสร�งและกระบวนก�รผลตแพทยทกๆระดบ ก�รปรบโครงสร�งนมคว�มสำ�คญอย�งม�กในก�ร

• สร�งแพทยทมคณสมบตตรงตอคว�มตองก�รและคว�มค�ดหวงของสงคม

• ปรบตวใหเข�กบคว�มรและเทคโนโลยท�งก�รแพทยทพฒน�ก�วหน�ไปอย�งรวดเรว

• ปลกฝงก�รเรยนรตลอดชวตใหแพทย• ฝกฝนก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศใหมๆ• ปรบหลกสตรแพทยศ�สตรศกษ�ใหเข�กบบรบททเปลยนไปในระบบบรก�ร

สขภ�พ

17

องคก�รอน�มยโลกไดใหก�รสนบสนนคว�มตองก�รก�รเปลยนแปลงในแพทยศ�สตรศกษ�และไดเสนอกจกรรมม�กม�ยทมวตถประสงคในก�รสร�งคว�มสอดคลองกบคว�มตองก�รของสงคมทงในปจจบนและอน�คต โดยกจกรรมเหล�นใหคว�มสำ�คญกบก�รสร�งคว�มเข�ใจใหแพทยถงบทบ�ทและหน�ทของตนเองในสงคม คว�มจำ�เปนของก�รเรยนรอย�งตอเนอง และคว�มจำ�เปนในก�รสร�งคว�มรวมมอระหว�งสหส�ข�วช�ชพ

ถงแมว�ก�รตรวจรบรองคณภ�พนนจะถกมองว�เปนม�ตรฐ�นสำ�คญในก�รประเมนคณภ�พก�รศกษ� แตมเพยงสวนนอยจ�กโรงเรยนแพทยกว�สองพนแหงทวโลกทไดรบก�รตรวจรบรองคณภ�พดงนนสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกจงมยทธศ�สตรในก�รใหคว�มสำ�คญกบก�รกำ�หนดม�ตรฐ�นและแนวท�งสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�ทครอบคลมถงทงหลกสตรและองคกร ก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นนไปใชนนจะทำ�ใหโรงเรยนแพทยต�งๆมกรอบในก�รวดและประเมนตนเอง อกทงเกณฑม�ตรฐ�นนยงส�ม�รถใชเปนเครองมอในก�รสร�งคว�มยอมรบและก�รรบรองคณภ�พไดอกดวย

หลกก�รและเหตผล

คณะทำ�ง�นของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกไดทำ�ก�รศกษ�คณประโยชนและขอจำ�กดในก�รพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�พนฐ�นเพอใหส�ม�รถใชไดในระดบน�น�ช�ต ซงก�รทจะทำ�ใหเกดก�รยอมรบเกณฑม�ตรฐ�นในระดบน�น�ช�ตนนจำ�เปนจะตองมลกษณะสำ�คญดงตอไปน

• ครอบคลมแงมมทวไปของโรงเรยนแพทยและง�นแพทยศ�สตรศกษ�• ใหคว�มสนใจกบเนอห� กระบวนก�ร สภ�พแวดลอมท�งก�รศกษ� และ

ผลลพธในระดบกว�งๆ• เปนเครองมอทนำ�ไปสก�รปฏรปและก�รเปลยนแปลง• ก�รใหคว�มรวมมอนนขนอยกบแตละทองท ประเทศ หรอภมภ�ค

18

• เกณฑควรจะถกจดทำ�ขนโดยคำ�นงถงคว�มแตกต�งระหว�งประเทศหรอภมภ�ค อกทงยงควรอยในรปแบบทใหแตละโรงเรยนแพทยส�ม�รถมอตลกษณและแนวท�งก�รพฒน�ทแตกต�งกนได และเค�รพคว�มเปนอสระของโรงเรยนแพทยต�งๆ ต�มสมควร

• ก�รนำ�ไปใชไมไดทำ�ใหหลกสตรและผลผลตของทกโรงเรยนแพทยเหมอนกนอย�งสมบรณ

• ตระหนกถงพลวตในก�รพฒน�หลกสตร• เปนเครองมอใหสถ�บนส�ม�รถนำ�ไปใชในก�รพฒน�หลกสตรและองคกร

ได• ไมไดถกนำ�ไปใชเพอจดลำ�ดบของโรงเรยนแพทย• ไมไดมไวเพยงเพอกำ�หนดเกณฑขนตำ� แตสนบสนนใหเกดก�รพฒน�

คณภ�พขนไปกว�ระดบทไดระบไว โดยควรจะมก�รระบถงแนวท�งสำ�หรบก�รพฒน�คณภ�พเอ�ไวดวย

• มก�รพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นอย�งตอเนองผ�นก�รอภปร�ยและฉนท�มตจ�กน�น�ประเทศ

คณค�ของเกณฑม�ตรฐ�นจะตองไดรบก�รทดสอบในก�รวจยจ�กทกภมภ�ค โครงก�รเหล�นควรมร�กฐ�นอยบนคว�มรวมมอระหว�งก�รทบทวนจ�กผประเมนภ�ยนอกกบก�รประเมนตนเองอย�งสมครใจของสถ�บนเอง เกณฑม�ตรฐ�นไมใชสงทจะเลอกทำ�หรอไมทำ�บ�งสวน แตเปนสงทตองก�รก�รว�งแผนทจำ�เพ�ะอย�งตงใจเพอทจะทำ�ไดสำ�เรจ อ�จมโรงเรยนแพทยบ�งแหงทพฒน�คณภ�พบ�งอย�งทเกนกว�ในระดบของโรงเรยนแพทยสวนใหญซงจะเปนประโยชนตอก�รตงเป�หม�ยใหมใหบรรด�โรงเรยนแพทยทงหล�ยในอน�คต

19

เกณฑม�ตรฐ�นตองมคว�มชดเจน มคว�มหม�ย เหม�ะสม มประเดน ตรวจวดได ปฏบตไดจรง และเปนทยอมรบจ�กผใช เกณฑตองชไปสก�รปฏบต ยอมรบคว�มหล�กหล�ย และปลกฝงก�รพฒน�

ก�รประเมนทมร�กฐ�นอยบนเกณฑม�ตรฐ�นทไดรบก�รยอมรบในระดบส�กลจะเปนแรงจงใจทสำ�คญในก�รปรบปรงและยกระดบคณภ�พแพทยศ�สตรศกษ� ทงในเวล�ทวตถประสงคคอก�รปฏรปและก�รปรบแนวท�งและก�รปรบปรงและพฒน�อย�งตอเนอง

ก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นทไดรบก�รยอมรบเปนส�กลไปใชจะเปนร�กฐ�นใหเกดก�รประเมนโรงเรยนแพทยในระดบช�ต และยงอ�จนำ�ไปสก�รยอมรบในวงทกว�งขน

สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกเหนว�ก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นไปปฏบตจะทำ�ใหเกดก�รอภปร�ยและกระตนใหเกดฉนท�มตเกยวกบเป�หม�ยของสถ�บน ซงจะชวยใหโรงเรยนแพทยต�งๆส�ม�รถระบแกนของแพทยศ�สตรศกษ�และหลกสตรได เกณฑม�ตรฐ�นจะขย�ยโอก�สในก�รพฒน�และก�รวจยเกยวกบก�รศกษ� และเกอหนนใหเกดคว�มรวมมออย�งไรขอบเขต

เกณฑม�ตรฐ�นจะเสรมอำ�น�จใหแกนกก�รศกษ�เพอสร�งก�รเปลยนแปลงและชวยเหลอนสตนกศกษ�ในก�รตดสนใจในหล�ยๆเรอง

สำ�หรบผว�งแผนหลกสตรนนเกณฑม�ตรฐ�นจะชวยในก�รประหยดเวล�และทรพย�กร อกทงยงส�ม�รถชวยแนะแนวท�งใหแกสงคม ผสนบสนนทน และผดำ�รงตำ�แหนงท�งก�รเมอง

ก�รสร�งเกณฑม�ตรฐ�นส�กลในง�นแพทยศ�สตรศกษ�จะชวยใหมก�รแลกเปลยนนสตนกศกษ�แพทย และชวยใหก�รโยกย�ยแพทยระหว�งประเทศ

20

ทำ�ไดง�ยขน และภ�ระก�รประเมนสมรรถนะของแพทยจ�กต�งประเทศจะลดตำ�ลง

และประก�รสดท�ยโรงเรยนแพทยทยงไมไดม�ตรฐ�นจะมแนวท�งก�รพฒน�เพอใหไดรบก�รยอมรบในระดบส�กล ซงสงนจะชวยเพมพนคณภ�พก�รรกษ�พย�บ�ลทงในระดบประเทศและระดบน�น�ช�ต

ก�รนำ�เกณฑม�ตรฐ�นไปใช

เกณฑม�ตรฐ�นสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�พนฐ�นนนไดถกใชม�เปนเวล�หล�ยปในระบบรบรองคณภ�พของประเทศต�งๆ ก�รนำ�ไปใชนต�งกนไปในแตละประเทศ สหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกมคว�มเหนว�เกณฑม�ตรฐ�นนส�ม�รถจะนำ�ไปใชเปนเครองมอในก�รพฒน�และรบรองคณภ�พไดทวโลก ซงอ�จนำ�ไปปฏบตไดหล�ยท�ง เชน

ก�รประเมนตนเองของโรงเรยนแพทยในด�นองคกรและหลกสตรคว�มตงใจหลกของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกคอก�รพฒน�เกณฑม�ตรฐ�นเพอใหโรงเรยนแพทยส�ม�รถเลอกใชเปนกรอบในก�รประเมนและพฒน�คณภ�พของตนเอง

ก�รตรวจประเมนจ�กภ�ยนอกกระบวนก�รต�มข�งตนส�ม�รถนำ�ไปขย�ยผลไดโดยก�รประเมนและก�รแสวงห�คำ�ปรกษ�จ�กภ�ยนอก

ก�รรวบรวมก�รประเมนตนเองและก�รประเมนจ�กภ�ยนอกเข�ดวยกนสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกถอว�กระบวนก�รดงกล�วเปนวธทมคณค�ม�กทสด

21

ก�รยอมรบและก�รรบรองคณภ�พเกณฑม�ตรฐ�นอ�จถกนำ�ไปใชสร�งก�รยอมรบและก�รรบรองคณภ�พโรงเรยนแพทยได ทงนขนอยกบธรรมเนยมและคว�มตองก�รของแตละทองท

22

กระบวนก�รและหลกก�รของก�รปรบปรง

มก�รตดสนใจกนว�เกณฑม�ตรฐ�นนนควรเปนรปแบบทรวมเอ�กระบวนก�ร เนอห� และผลลพธเข�ไวดวยกน โดยมไดมเพยงแตคว�มตองก�รขนตำ� แตแบงระดบของก�รบรรลผลออกเปนสองระดบ (ม�ตรฐ�นพนฐ�นและม�ตรฐ�นเพอก�รพฒน�คณภ�พ) แผนง�นทใชในก�รปรบปรงเอกส�รฉบบป ค.ศ.2012 มดงน

ระยะทหนง: ก�รเขยนโครงร�งฉบบปรบปรงโดยคณะทำ�ง�นขน�ดเลกทมสม�ชกผเกยวของกบสำ�นกง�นสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลกจำ�นวนห�คน

ระยะทสอง: ก�รรวบรวมและเรยบเรยงคว�มเหนและขอเสนอเพอก�รแกไขและเพมเตมจ�กคณะกรรมก�รผเชยวช�ญจ�กภมภ�คทงหกของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก

ระยะทส�ม: ก�รนำ�เสนอเอกส�รฉบบทปรบปรงแลวและรบคว�มเหนเพมเตมจ�กพนธมตรหลกของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก รวมถงสม�ชกของคณะกรรมก�รบรห�รสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก

ขอคดเหนสำ�หรบก�รปรบปรงน คอ

• สวนทจำ�เปนตองมก�รก�รเปลยนแปลงเกณฑม�ตรฐ�นนนมไมม�กและไมควรจะมม�ก ทงนเพอหลกเลยงคว�มสบสนอย�งไมจำ�เปนในกลมผทมคว�มเกยวของกบง�นแพทยศ�สตรศกษ�

• ควรมระบบทจะแสดงขอม�ตรฐ�นยอยใหเหนไดชดเจนยงขน

23

• ควรมก�รระบหม�ยเลขขอม�ตรฐ�นเพอใหเพอใหก�รสอส�รเปนไปไดง�ยยงขน

• ก�รกำ�หนดเกณฑต�งๆ ควรจะมคว�มสอดคลองกนและหลกเลยงก�รทบซอนกน

• ควรจะมก�รรวบรวมขอสำ�คญจ�ก European Specifications of the WFME Global Standards ซงไดถกตพมพในป ค.ศ. 2007 เข�ไวดวยกน โดยเฉพ�ะก�รแยกระหว�งม�ตรฐ�นพนฐ�นกบม�ตรฐ�นเพอก�รพฒน�คณภ�พ ทงนตองไดรบก�รสนบสนนจ�กภมภ�คอน

• ควรมก�รระบถงคว�มรบผดชอบตอสงคมของโรงเรยนแพทยอย�งชดเจน• ควรมก�รนำ�เอ�ประสบก�รณทไดรบจ�กก�รใชเกณฑม�ตรฐ�นม�ขย�ย

สวนของคำ�อธบ�ยประกอบ รวมถงบรรย�ยใหกระจ�งขนและเพมก�รยกตวอย�ง

โครงร�งจ�กระยะทหนงนนเสรจเรยบรอยในเดอนสงห�คมป ค.ศ. 2011 และระยะทสองไดเรมตนในอกหนงเดอนตอม� ในระยะทสองนนคณะกรรมก�รจ�กน�น�ประเทศไดใหคว�มเหนอย�งกว�งขว�งและมคณค�ม�กม�ย และคณะกรรมก�รยงเรยกรองใหมก�รเปลยนแปลงทม�กกว�ทตงใจไว คณะทำ�ง�นจงยอมรบคว�มจำ�เปนในก�รปรบปรงทสมบรณม�กขน อย�งไรกต�มเอกส�รฉบบปรบปรงทไดม�เปนก�รเปลยนแปลงเพยงในวงทจำ�กด โดยยงคงรกษ�หลกก�รโดยรวม โครงสร�งของเอกส�ร และชดเกณฑม�ตรฐ�นเดยวกนกบตนฉบบจ�กป ค.ศ. 2003

หลกก�รทใชในกระบวนก�รปรบปรง

หลกก�รโดยรวม• ใหคงโครงสร�งของเอกส�รทแบงม�ตรฐ�นออกเปนสองระดบไวเชน

เดม

24

• ไมมก�รเปลยนแปลงจำ�นวนขององคประกอบและองคประกอบยอย และเมอพจ�รณ�ถงก�รจดว�งหน�แบบใหมแลวจำ�นวนของขอม�ตรฐ�นไมไดมก�รเปลยนแปลง

• ขอม�ตรฐ�นทงหมดจะมงคว�มสนใจอย�งชดเจนไปยงโรงเรยนแพทยทเปนผรบผดชอบใหเกดก�รปฏบตจรง

เนอห�ของเกณฑม�ตรฐ�น• แงมมต�งๆของขอม�ตรฐ�นไดถกรกษ�ไวใหใกลเคยงกบตนฉบบ• มก�รเปลยนแปลงหวขอขององคประกอบและขอม�ตรฐ�นเลกนอยเพอ

ใหเกดคว�มกระจ�งยงขน• มก�รโยกย�ยขอม�ตรฐ�นเพอก�รพฒน�คณภ�พบ�งขอไปเปนขอ

ม�ตรฐ�นพนฐ�น ทงนเพอใหสอดคลองกบก�รพฒน�ของง�นแพทยศ�สตรศกษ�ในระดบน�น�ช�ต

• ลดคว�มซำ�ซอนและก�รทบซอนใหเหลอนอยทสด

ก�รกำ�หนดขอม�ตรฐ�น• ใหคว�มพย�ย�มในก�รเพมคว�มสอดคลองระหว�งแนวคดและก�รเขยน

ขอม�ตรฐ�น• ขอม�ตรฐ�นจำ�นวนหนงไดรบก�รระบว�คว�มค�ดหวงไมไดอยเพยงแค

ระดบของนโยบ�ยแตอยในระดบของก�รนำ�นโยบ�ยไปปฏบตจรง

คำ�อธบ�ยประกอบ• สวนของคำ�อธบ�ยประกอบไดถกขย�ยขนอย�งม�ก ทงนมวตถประสงค

เพอใหคว�มหม�ยของขอม�ตรฐ�นเปนทกระจ�ง โดยวธก�รหลกทใชคอก�รยกตวอย�ง ซงจะชวยใหก�รแปลและก�รนำ�ไปใชตรวจประเมนทำ�ไดง�ยขน

25

• คำ�อธบ�ยประกอบถกตองแมนยำ�ม�กยงขนและอธบ�ยใหชดเจนยงขน ประสบก�รณในก�รใชง�นไดแสดงใหเหนว�คำ�อธบ�ยประกอบนนไมไดเปนทเข�ใจเสมอไปและก�รแปลคำ�อธบ�ยนนย�กม�กในบ�งกรณ

• คำ�นงถงคว�มแตกต�งระหว�งสงคมและวฒนธรรมในสวนของคำ�อธบ�ยประกอบม�กยงขน โดยมก�รกล�วถงและก�รยกตวอย�งเสรมในเรองน

ก�รจดว�งรปหน�• มก�รแบงขอม�ตรฐ�นออกเปนขอม�ตรฐ�นยอยอย�งชดเจนเพอใหเหน

เนอห�ไดชดเจนขน• มก�รระบหม�ยเลขขอม�ตรฐ�นเพอใหก�รอ�งถงและก�รสอส�รเปนไป

ไดง�ยขน

26

ม�ตรฐ�นส�กลของสหพนธแพทยศ�สตรศกษ�โลก

คำ�จำ�กดคว�ม

เกณฑม�ตรฐ�นส�กลสำ�หรบแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�นแบงออกเปนเก�องคประกอบ โดยทงหมดมส�มสบหกองคประกอบยอย

องคประกอบ คอ สวนประกอบกว�งๆ ของโครงสร�ง กระบวนก�ร และผลลพธของแพทยศ�สตรศกษ�อนไดแก

1. พนธกจและผลลพธ2. หลกสตรแพทยศ�สตรบณฑต3. ก�รประเมนผลนสตนกศกษ�4. นสตนกศกษ�5. บคล�กรด�นวช�ก�ร/อ�จ�รย**6. ทรพย�กรท�งก�รศกษ�7. ก�รประเมนหลกสตร8. ก�รบงคบบญช�และก�รบรห�รจดก�ร9. ก�รทบทวนและพฒน�อย�งตอเนอง

องคประกอบยอย คอ แงมมทจำ�เพ�ะภ�ยในองคประกอบหลก ซงจะมคว�มสอดคลองกบตวชวดของก�รดำ�เนนก�ร

ขอม�ตรฐ�น ถกกำ�หนดไวโดยหม�ยเลขในแตละองคประกอบยอย โดยก�รบรรลผลจะแบงเปนสองระดบ

ขอม�ตรฐ�นพนฐ�น หม�ยถง ขอม�ตรฐ�นทตองบรรลโดยทกโรงเรยนแพทยและตองแสดงใหเหนในระหว�งก�รตรวจประเมน

ขอม�ตรฐ�นพนฐ�นจะใชคำ�ว� ตอง“ ”

27

ขอม�ตรฐ�นสำ�หรบก�รพฒน�คณภ�พขอม�ตรฐ�นเหล�นจะสอดคลองกบฉนท�มตจ�กน�น�ประเทศว�เปนแนวท�งปฏบตทดทสดสำ�หรบโรงเรยนแพทยและแพทยศ�สตรศกษ�ขนพนฐ�น ก�รบรรลผลหรอคว�มคดรเรมในก�รทจะบรรลผลนนควรจะไดรบก�รบนทกเอ�ไวโดยโรงเรยนแพทย ก�รจะบรรลขอม�ตรฐ�นเหล�นนนจะแตกต�งไปต�มชวงของก�รพฒน� ทรพย�กร และนโยบ�ยก�รศกษ�ของโรงเรยนแพทยแตละแหง แมกระทงโรงเรยนทพฒน�ม�กทสดอ�จจะไมส�ม�รถปฏบตต�มขอม�ตรฐ�นเหล�นไดทงหมด

ขอม�ตรฐ�นสำ�หรบก�รพฒน�คณภ�พจะใชคำ�ว� ควร“ ”

เกณฑม�ตรฐ�นนมขอม�ตรฐ�นพนฐ�นทงหมดหนงรอยขอ และมขอม�ตรฐ�นเพอก�รพฒน�คณภ�พเก�สบเอดขอ

คำ�อธบ�ยประกอบ มคำ�อธบ�ยประกอบทงหมด 121 ขอซงใชในก�รอธบ�ยขย�ยคว�ม หรอยกตวอย�งใหกบขอม�ตรฐ�นต�งๆ

เนอห�ในคำ�อธบ�ยประกอบนนไมควรจะนำ�ม�ใชจำ�กดก�รปฏบตของโรงเรยนแพทย เนองจ�กคำ�อธบ�ยนนมไดเปนขอกำ�หนดใหมแตอย�งใด

ร�ยก�รในคำ�อธบ�ยประกอบบ�งขออ�จครบถวน และในบ�งขออ�จเปนเพยงก�รยกตวอย�ง และโรงเรยนแพทยไมจำ�เปนทจะตองทำ�ต�มทกกระบวนก�รหรอมสงอำ�นวยคว�มสะดวกทกอย�งต�มทไดระบเอ�ไว

28

เกณฑม�ตรฐ�นโรงเรยนแพทยBasic Medical Education World Federation for Medical Education (WFME) Global

Standardsพรอมหลกฐ�นทตองก�รประกอบก�รพจ�รณ�

Area 1 : Mission and Outcomesองคประกอบท 1 : พนธกจ และผลลพธ

WFME Global Standardsหลกฐ�นทตองแสดง

Standards ม�ตรฐ�นSubarea 1.1 Statement of Mission The medical school must

องคประกอบยอยท 1.1 พนธกจสถ�บนตอง

B 1.1.1 define its mission and make it known to its constituency and the health sector it serves

ม 1.1.1 กำ�หนดพนธกจและวธก�รเผยแพรพนธกจใหแกผมสวนไดสวนเสยรบทร�บ

1.พนธกจทเปนล�ยลกษณอกษร2. วธก�รเผยแพรพนธกจใหแกผมสวนไดสวนเสยท

สำ�คญ

in its mission statement outline the aims and the educational strategy resulting in a medical doctor

พนธกจของสถ�บน ตองระบจดมงหม�ยและกลยทธท�งก�รศกษ�ทจะผลตแพทยดงน

B 1.1.2 competent at a basic level

ม 1.1.2 มคว�มรคว�มส�ม�รถต�มเกณฑม�ตรฐ�นผประกอบวช�ชพเวชกรรมของแพทยสภ�

พนธกจและกลยทธท�งก�รศกษ�ทจะผลตแพทยทมคว�มรคว�มส�ม�รถต�มเกณฑม�ตรฐ�นผประกอบวช�ชพเวชกรรมของแพทยสภ�

29


Standards ม�ตรฐ�นB 1.1.3 with an appropriate foundation for future career in any branch of medicine

ม 1.1.3 มพนฐ�นเหม�ะสมทส�ม�รถจะศกษ�ตอในส�ข�ต�งๆ ท�งก�รแพทย

พนธกจและกลยทธท�งก�รศกษ�ทจะผลตแพทยทมพนฐ�นเหม�ะสมทส�ม�รถจะศกษ�ตอในส�ข�ต�งๆ ท�งก�รแพทย

B 1.1.4 capable of undertaking the roles of doctors as defined by the health sector

ม 1.1.4 มสมรรถนะในก�รปฏบตง�นในฐ�นะแพทย ของภ�คสขภ�พต�งๆ

พนธกจและกลยทธท�งก�รศกษ�ทจะผลตแพทยทมสมรรถนะในก�รปฏบตง�นในฐ�นะแพทย ของภ�คสขภ�พต�งๆ

B 1.1.5 prepared and ready for postgraduate medical training

ม 1.1.5 มคว�มพรอมทจะศกษ�ในระดบหลงปรญญ�

พนธกจและกลยทธท�งก�รศกษ�ทจะผลตแพทยทมคว�มพรอมทจะศกษ�ในระดบหลงปรญญ�

B 1.1.6 committed to lifelong learning

ม 1.1.6 มงมนทจะมก�รเรยนรตลอดชวต

พนธกจและกลยทธท�งก�รศกษ�ทจะผลตแพทยทมงมนทจะมก�รเรยนรตลอดชวต

B 1.1.7 ensure that the mission encompasses the health needs of the community, the needs of the health care system and other aspects of social accountability

ม 1.1.7 ทำ�ใหเชอมนไดว�พนธกจของสถ�บนครอบคลมคว�มตองก�รทจำ�เปนด�นสขภ�พของชมชน ระบบสขภ�พและด�นอนๆ ทสถ�บนจะพงมคว�มรบผดชอบตอสงคม

เอกส�รแสดงพนธกจของสถ�บน แผนยทธศ�สตรครอบคลมคว�มตองก�รทจำ�เปนด�นสขภ�พของชมชน ระบบสขภ�พและด�นอนๆ ทสถ�บนจะพงมคว�มรบผดชอบตอสงคม เชน SAR IQA ตวบงชท 5.2

The medical school should ensure that the mission encompasses

สถ�บนควรทำ�ใหเชอมนไดว�พนธกจแสดงทศท�งตอไปน

Q 1.1.1 medical research พ 1.1.1 คว�มสำ�เรจด�นก�รวจย เอกส�รแสดงพนธกจและแผนยทธศ�สตรของสถ�บนท

30


Standards ม�ตรฐ�นattainment ท�งก�รแพทย จะนำ�ไปสคว�มสำ�เรจด�นก�รวจยท�งก�รแพทย

Q 1.1.2 aspects of global health

พ 1.1.2 ปญห�สขภ�พทสำ�คญระดบน�น�ช�ต รวมถงผลของคว�มไมเท�เทยม

เอกส�รแสดงพนธกจและแผนยทธศ�สตรของสถ�บนทระบปญห�สขภ�พทสำ�คญระดบน�น�ช�ตรวมถงผลของคว�มไมเท�เทยม

Subarea 1.2 Participation in Formulation of MissionThe medical school must

องคประกอบยอยท 1.2 ก�รมสวนรวมในก�รกำ�หนดพนธกจของสถ�บนสถ�บนตอง

31


Standards ม�ตรฐ�นB 1.2.1 ensure that its principal stakeholders participate in formulating the mission

ม 1.2.1 ทำ�ใหเชอมนไดว�มผมสวนไดสวนเสยหลก*มสวนรวมในก�รกำ�หนดพนธกจ(*ผมสวนไดสวนเสยหลกอ�จประกอบดวย คณะกรรมก�รบรห�รคณะ คณะกรรมก�รหลกสตร ผแทนผบรห�รมห�วทย�ลย ผแทนสำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รอดมศกษ� ผแทนแพทยสภ� ผแทนบคล�กร ผแทนนสตนกศกษ�)

หลกฐ�นทแสดงว�ในก�รกำ�หนดพนธกจของสถ�บน มองคประกอบต�งๆ ดงกล�ว เชน

- ร�ยง�นก�รประชมทมองคประกอบของคณะกรรมก�ร และ/หรอผเข�รวมประชม

- ก�รทำ�ประช�พจ�รณ- หนงสอเวยนขอคว�มเหนชอบตอร�งพนธกจ- หนงสอเวยนใหเสนอพนธกจ- ร�ยง�นก�รประชมระดบมห�วทย�ลยทรบรองพนธ

กจของคณะ/สถ�บน - ประก�ศกระทรวงศกษ�ธก�รทระบหน�ทของสถ�บน

ก�รศกษ�- เอกส�รก�รทบทวนพนธกจ- SAR, IQA ตวบงชท 1.1

The medical school should สถ�บนควร

Q 1.2.1ensure that the formulation of its mission is based also on input from other relevant stakeholders

พ 1.2.1 ทำ�ใหเชอมนไดว�ก�รกำ�หนดพนธกจ ไดนำ�ขอมลจ�กผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ*ม�พจ�รณ�ดวย(*ผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ อ�จประกอบดวย ผแทนคณ�จ�รยและ

หลกฐ�นทแสดงว�ในก�รกำ�หนดพนธกจของสถ�บน มองคประกอบต�งๆ ดงกล�ว

32


Standards ม�ตรฐ�น

บคล�กรส�ยบรห�ร ผแทนจ�กกระทรวงส�ธ�รณสข ผแทนภ�คประช�ชน ผแทนชมชนผแทนสม�คมหรอองคกรวช�ชพ นกก�รศกษ�ระดบบณฑตวทย�ลย)

Subarea 1.3 Institutional Autonomy and Academic Freedom The medical school must have institutional autonomy to formulate and implement policies for which its faculty/academic staff and administration are responsible, especially regarding

องคประกอบยอยท 1.3 คว�มเปนอสระของสถ�บนและเสรภ�พท�งวช�ก�รสถ�บนตองมอสระในก�รกำ�หนดนโยบ�ยและนำ�ไปปฏบต โดยใหคณ�จ�รย/บคล�กรด�นวช�ก�ร* และมก�รบรห�รจดก�ร รบผดชอบด�น(*บคล�กรด�นวช�ก�รครอบคลมถงอ�จ�รย และบคล�กรทมบทบ�ทในก�รศกษ�)

B 1.3.1 design of the curriculum

ม 1.3.1 ก�รออกแบบหลกสตร คำ�สงแตงตงคณะกรรมก�รจดทำ�/พฒน�/ปรบปรงหลกสตร

B 1.3.2 use of the allocated resources necessary for implementation of curriculum

ม 1.3.2 ก�รใชทรพย�กรทไดรบก�รจดสรรทจำ�เปนในก�รดำ�เนนก�รหลกสตร

1. เอกส�รก�รจดสรรงบประม�ณ2. ระเบยบก�รใชงบประม�ณด�นก�รศกษ�ทแสดง

33



ว�คณะมอสระในก�รใชงบประม�ณต�มทมห�วทย�ลยกำ�หนด

The medical school shouldensure academic freedom for its staff and students

สถ�บนควรทำ�ใหเชอมนไดว�บคล�กรและนสตนกศกษ�มเสรภ�พท�งวช�ก�รทเกยวกบ

Q 1.3.1 in addressing the actual curriculum

พ 1.3.1 หลกสตร เอกส�รตอไปน เชน- ก�รแสดงคว�มคดเหนตอหลกสตร เชน มคอ.5

มคอ. 6 เปนตน- ผลก�รประเมนหลกสตร ไดแก มคอ.7 ก�รให

ขอมลปอนกลบทเกยวกบหลกสตรโดยนสตนกศกษ� และ/หรออ�จ�รย

- แบบสอบถ�มคว�มคดเหนเกยวกบหลกสตร- จ�กก�รสมภ�ษณอ�จ�รย นสตนกศกษ� โดยผ

ตรวจประเมน- ผลก�รตรวจประเมนคณภ�พก�รศกษ�ภ�ยในท

แสดงว� อ�จ�รย นสตนกศกษ�มเสรภ�พในก�รแสดงออกทเกยวกบหลกสตร

- บทคว�มท�งวช�ก�ร หรอผลง�นวจยทเกยวกบหลกสตร โดยอ�จ�รยหรอบคล�กร หรอนสต

34



นกศกษ�

Q 1.3.2 in exploring the use of new research results to illustrate specific subjects without expanding the curriculum

พ 1.3.2 ก�รนำ�คว�มรใหมม�ใชในก�รเรยนก�รสอนโดยไมขย�ยหลกสตร

เอกส�รตอไปน เชน- ร�ยวช�ทมก�รเรยนก�รสอนด�น Evidence-

based Medicine ทอ�งองง�นวจยท�งก�รแพทยใหม

- ต�ร�งแสดงกจกรรมท�งวช�ก�ร เชน Journal club, topic review, grand round ทมนสตนกศกษ�เข�รวมหรอจดทำ�เอง เปนตน

- เอกส�รประกอบก�รสอนทอ�งองง�นวจยท�งก�รแพทยใหม

- มคอ.3 หรอ มคอ.5 ทมก�รนำ�คว�มรใหมม�ใชในก�รเรยนก�รสอน เปนตน

Subarea 1.4 Educational Outcomes The medical school must

องคประกอบยอยท 1.4 ผลลพธท�งก�รศกษ�สถ�บนตอง

define the intended educational outcomes that students should exhibit upon graduation in relation to

กำ�หนดผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงค ใหครอบคลมประเดน ตอไปน

B 1.4.1 their achievements at a ม 1.4.1 ผลสมฤทธต�มเกณฑม�ตรฐ�น คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคหรอม�ตรฐ�นผล

35


Standards ม�ตรฐ�นbasic level regarding knowledge, skills, and attitudes

ผประกอบวช�ชพเวชกรรมของแพทยสภ� ก�รเรยนรทตองครอบคลมผลสมฤทธต�มเกณฑม�ตรฐ�นผประกอบวช�ชพเวชกรรมของแพทยสภ�

B 1.4.2 appropriate foundation for future career in any branch of medicine

ม 1.4.2 พนฐ�นเหม�ะสมทส�ม�รถจะศกษ�ตอในส�ข�ต�งๆ ท�งก�รแพทย

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคหรอม�ตรฐ�นผลก�รเรยนรทตองครอบคลมพนฐ�นเหม�ะสมทส�ม�รถจะศกษ�ตอในส�ข�ต�งๆ ท�งก�รแพทย

B 1.4.3 their future roles in the health sector

ม 1.4.3 บทบ�ทของบณฑตแพทยในภ�คสขภ�พ

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคหรอม�ตรฐ�นผลก�รเรยนรทตองครอบคลมบทบ�ทของบณฑตแพทยในภ�คสขภ�พ

B 1.4.4 their subsequent postgraduate training

ม 1.4.4 ก�รศกษ�หรอฝกอบรมระดบหลงปรญญ�

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคหรอม�ตรฐ�นผลก�รเรยนรทตองครอบคลมก�รศกษ�หรอฝกอบรมระดบหลงปรญญ�

B 1.4.5 their commitment to and skills in lifelong learning

ม 1.4.5 คว�มมงมนตอก�รเรยนรตลอดชวต

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคหรอม�ตรฐ�นผลก�รเรยนรทตองครอบคลมคว�มมงมนตอก�รเรยนรตลอดชวต

B 1.4.6 the health needs of the community, the needs of the health care system and other aspects of social accountability

ม 1.4.6 คว�มจำ�เปนด�นสขภ�พของชมชน และระบบบรบ�ลสขภ�พ ตลอดจนคว�มรบผดชอบอนๆ ตอสงคม

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคหรอม�ตรฐ�นผลก�รเรยนรทตองครอบคลมคว�มจำ�เปนด�นสขภ�พของชมชน และระบบบรบ�ลสขภ�พ ตลอดจนคว�มรบผดชอบอนๆ ตอสงคม

36


Standards ม�ตรฐ�นB 1.4.7 The medical school must ensure appropriate student conduct with respect to fellow student, faculty members, other health care personnel, patients and their relatives

ม 1.4.7 สถ�บนตองทำ�ใหเชอมนไดว�นสตนกศกษ�มคว�มประพฤตทเหม�ะสมตอเพอน บคล�กรของสถ�บน บคล�กรท�งก�รแพทยอนรวมถงผปวยและญ�ต

จรรย�บรรณนสตนกศกษ�แพทย


Q 1.4.1 specify and co-ordinate the linkage of outcomes to be acquired by graduation with that to be acquired in postgraduate training

พ 1.4.1 ระบและแสดงคว�มเชอมโยงระหว�งผลลพธของบณฑตกบผลลพธของแพทยหลงปรญญ�

1.คณลกษณะของบณฑต2.คณลกษณะของแพทยหลงปรญญ� (Outcomes

of graduate programs & residency training)

3.สถ�บนแสดงคว�มเชอมโยงระหว�งหลกฐ�นท 1 และ 2

Q 1.4.2 specify outcomes of student engagement in medical research

พ 142. . ระบผลลพธของก�รมสวนรวมของนสตนกศกษ�ในก�รทำ�ง�นวจยท�งก�รแพทย

1.โครงก�รวจย/บทคดยอ/ผลง�นวจยทนสตนกศกษ�มสวนรวม

2.ร�ยวช�ทเกยวกบก�รวจย ประสบก�รณก�รวจยทนสนบสนนก�รวจยใหแกนสตนกศกษ�

Q 1.4.3 draw attention to global health related outcomes

พ 1.4.3 กำ�หนดผลลพธของบณฑตใหมคว�มสมพนธกบปญห�สขภ�พทสำ�คญระดบน�น�ช�ต

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ทแสดงถงคณสมบตดงกล�ว

37

Area 2 : Educational Programmeองคประกอบท 2 : หลกสตรแพทยศ�สตรบณฑต


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 2.1 Curriculum Model and Instructional MethodsThe medical school must

องคประกอบยอยท 2.1 รปแบบหลกสตรและวธก�รจดก�รเรยนก�รสอนสถ�บนตอง

B 2.1.1 define the curriculum model

ม 2.1.1 กำ�หนดรปแบบของหลกสตร มคอ.2

B 2.1.2 define the instruction and learning methods employed

ม 2.1.2 กำ�หนดวธก�รจดก�รเรยนก�รสอนทใช

มคอ.2 มคอ.3 และ มคอ.4(ถ�ม)

B 2.1.3 ensure that the curriculum prepares the students for lifelong learning

ม 2.1.3 ทำ�ใหเชอมนไดว�หลกสตรไดเตรยมนสตนกศกษ�สำ�หรบก�รเรยนรตลอดชวต

1.ร�ยวช�/ต�ร�งก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเปดโอก�สใหนกศกษ�มก�รเรยนรดวยตนเอง

2.โครงก�รหรอกจกรรมสำ�หรบนสตนกศกษ�ทเกยวกบทกษะก�รเรยนร(ถ�ม)

B 2.1.4 ensure that the curriculum is delivered in accordance with principles of equality

ม 2 .1 .4 ทำ�ใหเชอมนไดว�หลกสตรมก�รจดก�รศกษ�โดยคำ�นงถงคว�มเสมอภ�ค (โดยไมคำ�นงถง เพศ เชอช�ต ศ�สน� เพศสภ�พเศรษฐกจสงคมและขอจำ�กดท�งก�ย)

1.ระเบยบก�รรบนสตนกศกษ�ทแสดงถงคว�มเสมอภ�ค

2.ระเบยบก�รรบอ�จ�รยและบคล�กรทแสดงถงคว�มเสมอภ�ค

3. เอกส�รทสถ�บนแสดงถงก�รปฏบตตออ�จ�รย

39



บคล�กร นสตนกศกษ�โดยคำ�นงถงคว�มเสมอภ�คก�รสมภ�ษณอ�จ�รย บคล�กร นสตนกศกษ�


Q 2.1.1 use a curriculum and instructional/learning methods that stimulate, prepare and support students to take responsibility for their learning process.

พ 2.1.1 แสดงใหเหนว� หลกสตรและวธก�รจดก�รเรยนก�รสอน ส�ม�รถกระตน เตรยม สงเสรม ใหนสตนกศกษ�มคว�มรบผดชอบในกระบวนก�รเรยนรของตนเอง

1.มคอ. 2 มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถ�ม) หรอระบบอนท สกอ.รบรองทระบวธก�รเรยนก�รสอนรปแบบต�งๆทกระตน เตรยม สงเสรม ใหนสตนกศกษ�มคว�มรบผดชอบในกระบวนก�รเรยนรของตนเองเชน ต�ร�งเรยนทกำ�หนดใหนสตนกศกษ�ศกษ�ดวยตนเองและมก�รประเมนผล

2.ทรพย�กรก�รศกษ�ทนสตนกศกษ�ส�ม�รถเข�ถงและใชศกษ�ดวยตนเอง

Subarea 2.2 Scientific MethodThe medical school must throughout the curriculum teach

องคประกอบยอยท 2.2 วธก�รท�งวทย�ศ�สตรสถ�บนตองจดก�รเรยนก�รสอนตลอดหลกสตร ทครอบคลมเนอห�ตอไปน

B 2.2.1 the principles of scientific method, including analytical and critical thinking

ม 2.2.1 หลกก�รท�งวทย�ศ�สตร ซงรวมทงก�รวเคร�ะห และก�รคดอย�งมวจ�รณญ�ณ

ร�ยวช�หรอหวขอเนอห�ทสอนเกยวกบวเคร�ะหและก�รคดอย�งมวจ�รณญ�ณ

40


Standards ม�ตรฐ�นB 2.2.2 medical research methods

ม 2.2.2 วธวจยท�งก�รแพทย ร�ยวช�หรอหวขอเนอห�ทสอนเกยวกบวธวจยท�งก�รแพทย

B 2.2.3 evidence-based medicine

ม 2.2.3 เวชศ�สตรเชงประจกษ ร�ยวช�หรอหวขอเนอห�ทสอนเกยวกบเวชศ�สตรเชงประจกษ

สำ�หรบเกณฑ ม 2.2.1-2.2.3 ใหดคำ�อธบ�ยดงน(This training would be a compulsory part of the curriculum and would include that medical students conduct or participate in minor research projects.)

Q 2.2.1 in the curriculum include elements of original or advanced research

พ 2.2.1 สถ�บนควรจดหลกสตรใหนสตนกศกษ�มสวนรวมในง�นวจยตนฉบบหรอง�นวจยเชงลก

1.ร�ยวช�บงคบหรอร�ยวช�เลอกหรอกจกรรมในหลกสตรทใหนสตนกศกษ�ทำ�ง�นวจยตนฉบบหรอวจยเชงลก หรอ

2.ผลง�นวจยตนฉบบหรอง�นวจยเชงลกทนกศกษ�เปนผทำ�หรอมสวนรวม

Subarea 2.3 Basic Biomedical SciencesThe medical school must in the curriculum identify and incorporate

องคประกอบยอยท 2.3 วทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�นสถ�บนตองระบใหเหนและสอดแทรกองคประกอบเหล�นในหลกสตร

41


Standards ม�ตรฐ�นB 2.3.1 the contributions of the basic biomedical sciences to create understanding of scientific knowledge

ม 2.3.1 ก�รใชวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�นเพอสร�งคว�มเข�ใจในคว�มรท�งวทย�ศ�สตร

1.มคอ.22.มคอ.33.มคอ.4 (ถ�ม)

B 2.3.2 concepts and methods fundamentalto acquiring and applying clinical science

ม 2.3.2 แนวคดและวธก�รทจำ�เปนทจะแสวงห� และประยกตใชคว�มรท�งคลนก

ร�ยวช�หรอเนอห�ในร�ยวช�ทแสดงถงก�รเชอมโยงและก�รประยกตใชในท�งคลนก เชน clinical correlation clinicopathological conference เปนตน

The medical school should in the curriculum adjust and modify the contributions of the biomedical sciences to the

สถ�บนควรดำ�เนนก�รหลกสตรใหส�ม�รถปรบแกเนอห�ท�งวทย�ศ�สตรก�รแพทยใหเข�กบ

Q 2.3.1 scientific, technological and clinical developments

พ 2.3.1 พฒน�ก�รท�งวทย�ศ�สตร เทคโนโลย และคลนก

มคอ.3 และ/หรอ มคอ.4 (ถ�ม) ทมก�รปรบแกเนอห�ทตอบสนองตอก�รเปลยนแปลงและพฒน�ก�รท�งวทย�ศ�สตร เทคโนโลยและคลนก

Q 2.3.2 current and anticipated needs of the society and the health care system

พ 2.3.2 คว�มตองก�รของสงคมและระบบบรบ�ลสขภ�พทงในปจจบนและอน�คต

มคอ.3 และ/หรอ มคอ. 4 (ถ�ม) ทมก�รปรบแกเนอห�ทตอบสนองตอคว�มตองก�รของสงคมและระบบบรบ�ลสขภ�พทงในปจจบนและอน�คต

42


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 2.4 Behavioural and Social Sciences and Medical EthicsThe medical school must in the curriculum identify and incorporate the contributions of the

องคประกอบยอยท 2.4พฤตกรรมศ�สตร สงคมศ�สตร และเวชจรยศ�สตรสถ�บนตองระบใหเหนและมก�รสอดแทรกเนอห�ในด�นตอไปนในหลกสตร

B 2.4.1 behavioural sciences ม 2.4.1 พฤตกรรมศ�สตร 1.มคอ.22.มคอ.33.มคอ.4 (ถ�ม)

B 2.4.2 social sciences ม 2.4.2 สงคมศ�สตร 1.มคอ.22.มคอ.33.มคอ.4 (ถ�ม)

B 2.4.3 medical ethics ม 2.4.3 เวชจรยศ�สตร 1.มคอ.22.มคอ.33.มคอ.4 (ถ�ม)

B 2.4.4 medical jurisprudence ม 2.4.4 นตเวชศ�สตร*(*ครอบคลมกฎหม�ยท�งก�รแพทย)คว�มหม�ยเหมอนกบ Forensic medicine และ Legal medicine

1.มคอ.22.มคอ.33.มคอ.4 (ถ�ม)

43



(อ�งองจ�กพจน�นกรม ฉบบร�ชบณฑตยสถ�น)

The medical school should in the curriculum adjust and modify the contributions of the behavioural and social sciences as well as medical ethics to

สถ�บนควรจดหลกสตรทมก�รปรบแกเนอห�ท�งพฤตกรรมศ�สตร สงคมศ�สตรและเวชจรยศ�สตรใหเข�กบ

Q 2.4.1 scientific,technological and clinical developments


มคอ.3 และ/หรอ มคอ.4 (ถ�ม) ทมก�รปรบแกเนอห�ทตอบสนองตอก�รเปลยนแปลงและพฒน�ก�รท�งวทย�ศ�สตร เทคโนโลยและคลนก

Q 2.4.2 current and anticipated needs of the society and the health care system

พ 2.4.2 คว�มตองก�รของสงคมและระบบบรบ�ลสขภ�พทงในปจจบนและอน�คต

มคอ.3 และ/หรอ มคอ.4 (ถ�ม) ทมก�รปรบแกเนอห�ทตอบสนองตอคว�มตองก�รของสงคมและระบบบรบ�ลสขภ�พทงในปจจบนและอน�คต

Q 2.4.3 changing demographic and cultural contexts

พ 2.4.3 ก�รเปลยนแปลงในบรบทของประช�กรและวฒนธรรม

มคอ.3 และ/หรอ มคอ.4 (ถ�ม) ทมก�รปรบแกเนอห�ทตอบสนองตอก�รเปลยนแปลงบรบทของประช�กรและวฒนธรรม

Subarea 2.5 Clinical Sciences and SkillsThe medical school must in the curriculum identify and incorporate the contributions of

องคประกอบยอยท 2.5 วทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนกและทกษะท�งคลนกสถ�บนตองระบใหเหนและมก�รสอดแทรกเนอห�ท�งวทย�ศ�สตรก�รแพทย

44


Standards ม�ตรฐ�นthe clinical sciences to ensure that students

คลนกในหลกสตรใหเปนไปต�มบรบทของประเทศเพอทำ�ใหเชอมนไดว�นสตนกศกษ�

B 2.5.1 acquire sufficient knowledge and clinical and professional skills to assume appropriate responsibility after graduation

ม. 2.5.1 มคว�มรและทกษะท�งคลนกและวช�ชพทเหม�ะสมสำ�หรบประกอบวช�ชพในอน�คต

มก�รประเมนคว�มรและทกษะท�งคลนกของนสตนกศกษ�ในหลกสตรต�มเกณฑม�ตรฐ�นผประกอบวช�ชพเวชกรรมของแพทยสภ� เชน summative evaluation at the end of rotation (ก�รสอบลงกอง), comprehensive examination, logbook, portfolio, academic progress report เปนตน

B 2.5.2 spend a reasonable part of the programme in planned contact with patients in relevant clinical settings

ม 2.5.2 จดเวล�ในสดสวนทเหม�ะสม (ประม�ณหนงในส�มของหลกสตร) สำ�หรบก�รฝกปฏบตกบผปวยในบรบทท�งคลนกทสอดคลองกบหลกสตร

มคอ.2 และจำ�นวนหนวยกตภ�คปฏบตของร�ยวช�ทมก�รดแลฝกปฏบตกบผปวยจรง

B 2.5.3 experience health promotion and preventive medicine

ม 2.5.3 มประสบก�รณในด�นก�รสร�งเสรมสขภ�พและเวชศ�สตรปองกน

มคอ.2 ระบร�ยวช�ทจดประสบก�รณก�รเรยนรด�นก�รสร�งเสรมสขภ�พและเวชศ�สตรปองกน

45


Standards ม�ตรฐ�นB 2.5.4 specify the amount of time spent in training in major clinical disciplines

ม 2.5.4 ระบระยะเวล�ทชดเจนในก�รเรยนก�รสอนส�ข�หลกท�งคลนก (เปนไปต�มบรบทของประเทศ)

มคอ.2, 3, 4 (ถ�ม) ทระบร�ยวช�อ�ยรศ�สตร (รวมถงอ�ยรศ�สตรเฉพ�ะท�ง) ศลยศ�สตร (รวมถงศลยศ�สตรออรโธปดกสและศลยศ�สตรเฉพ�ะท�ง) จตเวชศ�สตร กม�รเวชศ�สตร สตศ�สตรนรเวชวทย� เวชศ�สตรชมชนและครอบครว เวชปฏบตทวไป

B 2.5.5organise clinical training with appropriate attention to patient safety

ม 2.5.5. จดก�รเรยนก�รสอนท�งคลนกทเหม�ะสมโดยคำ�นงถงคว�มปลอดภยของผปวย

1.มคอ.2, 3, 4(ถ�ม)ทระบเนอห�เกยวกบคว�มปลอดภยของผปวย เชน ในร�ยวช�บทนำ�ท�งคลนก

2.มระบบหรอกลไกทประกนคว�มปลอดภยของผปวยในก�รเรยนก�รสอนท�งคลนก เชน ก�รฝกทกษะในหนหรอผปวยจำ�ลอง ก�รฝกปฏบตภ�ยใตก�รกำ�กบดแลของผมประสบก�รณ ระบบประกนคณภ�พโรงพย�บ�ล เปนตน

The medical should in the curriculum adjust and modify the contributions of the clinical science to the

สถ�บนควรปรบแกเนอห�ท�งวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนกในหลกสตรใหสอดคลองกบปจจยต�งๆดงน

Q 2.5.1 scientific, technological and clinical developments


ร�ยง�นก�รปรบแกมคอ.2, 3, 4 ทตอบสนองตอก�รเปลยนแปลงและพฒน�ก�รท�งวทย�ศ�สตร เทคโนโลยและคลนก

Q 2.5.2 current and anticipated พ 2.5.2 คว�มตองก�รของสงคมและ ร�ยง�นก�รปรบแกมคอ.2, 3, 4 ทตอบสนองตอคว�ม

46


Standards ม�ตรฐ�นneeds of the society and the health care system

ระบบบรบ�ลสขภ�พทงในปจจบนและอน�คต

ตองก�รของสงคมและระบบบรบ�ลสขภ�พทงในปจจบนและอน�คต

Q 2.5.3 every student has early patient contact gradually including participation in patient care

พ 2.5.3 นสตนกศกษ�ทกคนไดดแล/ฝกปฏบตกบผปวยตงแตชวงตนของหลกสตร และมสวนรวมในก�รบรบ�ลผปวยเพมขนเปนลำ�ดบ

1.มคอ.2, 3, 4 (ถ�ม) ทระบเนอห�เกยวกบก�รฝกปฎบตกบผปวยตงแตชนปรคลนกและไดมสวนรวมในก�รบรบ�ลผปวยเพมขนเปนลำ�ดบ

2.หลกฐ�นแสดงถงประสบก�รณก�รเรยนรของนสตนกศกษ� เชน ร�ยง�นผปวย, academic progress report, portfolio เปนตน (ถ�ม)

Q 2.5.4 structure the different components of clinical skills training according to the stage of the study programme

พ 2.5.4 จดโครงสร�งองคประกอบต�งๆ ของก�รฝกทกษะท�งคลนกใหตรงต�มระยะของก�รศกษ�

มคอ. 2, 3, 4(ถ�ม)ทระบเนอห�ผลก�รเรยนร กลยทธก�รสอนและก�รประเมนทกษะท�งคลนกในแตละระยะของก�รศกษ� ไดแก ก�รสมภ�ษณประวต ก�รตรวจร�งก�ย ก�รสอส�ร ก�รทำ�หตถก�ร ก�รสบคนและก�รตดสนใจท�งคลนก ก�รสงก�รรกษ� ก�รดแลในภ�วะฉกเฉน ก�รบำ�บดและบรบ�ล

Subarea 2.6 Curriculum Structure, Composition and Duration The medical school must

องคประกอบยอยท 2.6 หลกสตร: โครงสร�ง องคประกอบ และรอบเวล�สถ�บนตอง

B 2.6.1describe the content,extent and sequencing

ม 2.6.1 อธบ�ยเนอห� ขอบเขต ลำ�ดบและคว�มตอเนองของร�ยวช�และสวน

หลกฐ�นทแสดงถงคว�มเชอมโยงอย�งเหม�ะสมระหว�งวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�น พฤตกรรม

47


Standards ม�ตรฐ�นof courses and other curricular elements to ensure appropriate coordination between basic biomedical,behavioural and social and clinical subjects

ประกอบอนๆ ของหลกสตร เพอทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รเชอมโยงอย�งเหม�ะสมระหว�งวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�น พฤตกรรมศ�สตร สงคมศ�สตรและวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนก

ศ�สตร สงคมศ�สตรและวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนก

The medical school should in the curriculum

สถ�บนควรจดหลกสตรท

Q 2.6.1ensure horizontal integration of associated sciences,disciplines and subjects

พ 2.6.1 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รบรณ�ก�รในแนวร�บของศ�สตร ส�ข�วช� และร�ยวช�ทเกยวของกน

มคอ. 2 และ 3 ทแสดงถงร�ยวช�หรอวธก�รเรยนก�รสอนทเปนบรณ�ก�รในแนวร�บระหว�งศ�สตรท�งปรคลนก และบรณ�ก�รในแนวร�บระหว�งศ�สตรหรอส�ข�วช�ท�งคลนก

Q 2.6.2 ensure vertical integration of the clinical sciences with the basic biomedical and the behavioural and social sciences

พ 2.6.2 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รบรณ�ก�รในแนวตงของวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนกรวมกบวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�นตลอดจนพฤตกรรมศ�สตรและสงคมศ�สตร

มคอ.2 และ 3 ทแสดงถงร�ยวช�หรอวธก�รเรยนก�รสอนทเปนบรณ�ก�รในแนวตงระหว�งวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนกรวมกบวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�นตลอดจนพฤตกรรมศ�สตรและสงคมศ�สตร

48


Standards ม�ตรฐ�นQ 2.6.3allow optional (elective)content and define the balance between the core and optional contents part of the educational programme

พ 2.6.3 เปดโอก�สใหมร�ยวช�เลอก และกำ�หนดสดสวนระหว�งร�ยวช�หลกและร�ยวช�เลอกในหลกสตรใหสมดล

มคอ.2 และ 3 ทแสดงถงร�ยวช�เลอก และเปนไปต�มเกณฑม�ตรฐ�นหลกสตรระดบปรญญ�ตร

Q 2.6.4 describe the interface with complementary medicine

พ 2.6.4 อธบ�ยคว�มเกยวพนของก�รแพทยแผนปจจบนกบก�รแพทยแบบเตมเตมเชน ก�รแพทยแผนไทย ก�รแพทยแบบตะวนออก ก�รแพทยท�งเลอก เปนตน

มคอ.3 และ มคอ.4 (ถ�ม) ทระบร�ยวช�หรอเนอห�ทกล�วถงก�รแพทยแบบเตมเตม เชน ก�รแพทยแผนไทย ก�รแพทยแบบตะวนออก ก�รแพทยท�งเลอก เปนตน

Subarea 2.7 Programme ManagementThe medical school must

องคประกอบยอยท 2.7 ก�รบรห�รจดก�รหลกสตรสถ�บนตอง

B 2.7.1 have a curriculum committee, which under the governance of the academic leadership (the dean) has the responsibility and authority for planning and implementing the curriculum to secure its

ม 2.7.1 มคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตรซงไดรบก�รแตงตงจ�กผนำ�สถ�บน (คณบด) โดยใหมอำ�น�จหน�ทและคว�มรบผดชอบในก�รว�งแผนและดำ�เนนก�รหลกสตร เพอทำ�ใหเชอมนไดว�บณฑตบรรลผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงค

คำ�สงแตงตงคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตร และหน�ท คว�มรบผดชอบ

49


Standards ม�ตรฐ�นintended educational outcomesB 2.7.2 in its curriculum committee ensure representation of staff and students

ม 2.7.2 มคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตรทมผแทนของอ�จ�รยและนสตนกศกษ�

คำ�สงแตงตงคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตร และหน�ท คว�มรบผดชอบ


Q 2.7.1through its curriculum committee plan and implement innovations in the curriculum

พ 2.7.1 มอบหม�ยใหคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตรว�งแผนและนำ�นวตกรรมก�รศกษ�ม�ใชในหลกสตร

ร�ยง�นก�รประชมของคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตรทแสดงถงก�รว�งแผนและนำ�นวตกรรมก�รศกษ�ม�ใชในหลกสตร รวมถงผลก�รดำ�เนนง�นต�มแผนดงกล�ว

Q 2.7.2 in its curriculum committee include representatives of other relevant stakeholders

พ 2.7.2 กำ�หนดใหมผแทนจ�กผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ*เปนกรรมก�รบรห�รหลกสตร (*ผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ อ�จประกอบดวย ผมสวนรวมในก�รจดก�รศกษ� ผแทนของโรงพย�บ�ลรวมผลต ผแทนบณฑต ผแทนของสหส�ข� ผแทนภ�คประช�ชน ผแทนชมชน)

คำ�สงแตงตงคณะกรรมก�รบรห�รหลกสตรทมผแทนจ�กผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ

Subarea 2.8 Linkage with Medical Practice and the Health Sector

องคประกอบยอยท 2.8 คว�มเชอมโยงสมพนธกบเวชปฏบตและภ�คสขภ�พ

50


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school must สถ�บนตอง

B 2.8.1ensure operation linkage between the educational programme and the subsequent stages of training or practice after graduation

ม 2.8.1 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รดำ�เนนก�รเพอเชอมโยงระหว�งหลกสตรและก�รฝกอบรมหรอเวชปฏบตภ�ยหลงจ�กจบก�รศกษ�

1. คณลกษณะของบณฑตต�ม มคอ.2 ทสอดคลองกบมคอ. 1 และเกณฑม�ตรฐ�นผประกอบวช�ชพเวชกรรมของแพทยสภ�และนโยบ�ยสขภ�พของประเทศ2. ผลสมฤทธของบณฑต และร�ยง�นก�รตดต�มบณฑตและคว�มพงพอใจของผใชบณฑตทเชอมโยงกบหลกฐ�นท 1

The medical school should ensure that the curriculum committee

สถ�บนตองทำ�ใหเชอมนไดว�คณะกรรมก�รหลกสตร

Q 2.8.1seeks input from the environment in which graduates will be expected to work ,and modify the programme accordingly

พ 2.8.1 ไดแสวงห�ขอมลจ�กสภ�พแวดลอมก�รทำ�ง�นทบณฑตแพทยจะไปปฏบตง�นเพอนำ�ม�ปรบปรงหลกสตร

ร�ยง�นก�รสมมน�ปรบปรงหลกสตรทใชขอมลจ�กสภ�พแวดลอมก�รทำ�ง�นทบณฑตแพทยจะไปปฏบตง�น

Q 2.8.2considers programme modification in response to opinions in the community and society

พ 2.8.2 ไดพจ�รณ�ปรบปรงหลกสตรเพอตอบสนองตอคว�มคดเหนของชมชนและสงคม

ร�ยง�นก�รสมมน�ปรบปรงหลกสตรทใชขอมลจ�กขอคดเหนของชมชนและสงคม

51

Area 3 : Assessment of Studentsองคประกอบท 3 : ก�รประเมนผลนสตนกศกษ�


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 3.1 Assessment MethodsThe medical school must

องคประกอบยอยท 3.1 วธก�รประเมนผลสถ�บนตอง

B 3.1.1 define,state and publish the principles,methods and practices used for assessment of its students, including the criteria for setting pass marks,grade boundaries and number of allowed retakes

ม 3.1.1 กำ�หนด ระบ และเผยแพรหลกก�ร วธก�ร และวธปฏบต ทใชในก�รประเมนผลนสตนกศกษ� ซงรวมถงก�รกำ�หนดเกณฑสอบผ�น ก�รตดเกรด และเงอนไขก�รสอบซอม

มคอ.3 ทนสตนกศกษ�ไดรบรถงวธก�ร และวธปฏบตทใชในก�รประเมนผลรวมถงก�รกำ�หนดเกณฑสอบผ�น ก�รตดเกรด และเงอนไขก�รสอบซอมของแตละร�ยวช�

B 3.1.2ensure that assessments cover knowledge,skills and attitudes

ม 3.1.2 ทำ�ใหเชอมนไดว� ก�รประเมนผลครอบคลมทงด�นคว�มร ทกษะ และเจตคต

มคอ.2 ทม curriculum mapping ครอบคลมก�รประเมนผลทงด�นคว�มร ทกษะ และเจตคต

B 3.1.3use a wide range of assessment methods and formats according to their “assessment utility”

ม 3.1.3 ใชวธก�รและเครองมอในก�รประเมนผลทหล�กหล�ยตรงต�มหลกก�รประเมน* (*a combination of validity, reliability, education impact, acceptability and efficiency of

มคอ.3 ทกำ�หนดวธก�รและเครองมอทใชในก�รประเมนผลของแตละร�ยวช�ตรงต�มหลกก�รใชวธก�รประเมนโดยคำ�นงถง คว�มเทยง คว�มตรง ผลกระทบตอก�รศกษ� ก�รยอมรบ ประสทธภ�พของรปแบบและวธก�รประเมน

52


Standards ม�ตรฐ�นthe assessment methods and formats)

B 3.1.4 ensure that methods and results of assessments avoid conflicts of interest

ม 3.1.4 ทำ�ใหเชอมนไดว�วธก�รและผลก�รประเมนปร�ศจ�กผลประโยชนทบซอน

มระบบ กลไก และก�รบรห�รจดก�รก�รประเมนผลในรปแบบของคณะกรรมก�รซงแสดงใหเหนว�ไมมผลประโยชนทบซอน

B 3.1.5 ensure that assessment are open to scrutiny by external expertise

ม 3.1.5 ทำ�ใหเชอมนไดว�ก�รประเมนผลมคว�มโปรงใสและส�ม�รถตรวจสอบไดจ�กผเชยวช�ญภ�ยนอก

มหลกฐ�นหรอร�ยง�นก�รประชมของคณะกรรมก�รประเมนผลทส�ม�รถเรยกตรวจสอบได


Q 3.1.1document and evaluate the reliability and validity of assessment methods

พ 3.1.1 มหลกฐ�นและก�รประเมนคว�มเทยงและคว�มตรงของวธก�รประเมนผล(ทกร�ยวช�)

มหลกฐ�นหรอร�ยง�นก�รประชมของคณะกรรมก�รประเมนผลทระบถงคว�มเทยงและคว�มตรงของวธก�รประเมนผลทใชทกร�ยวช�

Q 3.1.2 incorporate new assessment methods where appropriate

พ 3.1.2 นำ�วธก�รประเมนผลแบบใหมม�ใชต�มคว�มเหม�ะสม

มหลกฐ�นก�รนำ�วธก�รประเมนผลแบบใหมม�ใชต�มคว�มเหม�ะสม

Q 3.1.3 use a system for appeal of assessment results

พ 3.1.3 มระบบอทธรณผลก�รประเมน มแนวท�งปฏบตในก�รอทธรณผลก�รประเมน

Subarea 3.2 Relation between Assessment and Learning

องคประกอบยอยท 3.2 คว�มสมพนธระหว�งก�รประเมนผลและก�รเรยนร

53


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school must use assessment principles, methods and practices that

สถ�บนตองใชหลกก�รและวธก�รประเมนผลซง

B 3.2.1 are clearly compatible with intended educational outcomes and instructional methods

ม 3.2.1 สอดคลองกบผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคและรปแบบก�รสอนอย�งชดเจน

1.มคอ.3 2.Table of specification ของก�รประเมนผลก�ร

เรยนรในแตละร�ยวช�

B 3.2.2ensure that the intended educational outcomes are met by the students

ม 3.2.2 ทำ�ใหเชอมนไดว�นสตนกศกษ�บรรลผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงค

มก�รกำ�หนดเกณฑผ�นสำ�หรบก�รประเมนแตละครงทสอดคลองกบวตถประสงคก�รเรยนร

B 3.2.3promote student learning

ม 3.2.3 สงเสรมก�รเรยนรของนสตนกศกษ�

1.มคอ.3, 4 ของบ�งร�ยวช�ทแสดงถงก�รประเมนคว�มก�วหน�และใหผลปอนกลบของนสตนกศกษ�

2 มระบบประเมนตนเองของนสตนกศกษ� (ถ�ม)B 3.2.4provide an appropriate balance of formative and summative assessment to guide both learning and decisions about academic progress

ม 3.2.4 จดใหมคว�มสมดลทเหม�ะสมระหว�งก�รประเมนคว�มก�วหน� และก�รประเมนผลแบบรวบยอดเพอเปนแนวท�งในก�รเรยนรและตดสนคว�มก�วหน�ของนสตนกศกษ�

หลกฐ�นทแสดงถงคว�มสมดลทเหม�ะสมระหว�งก�รประเมนคว�มก�วหน�* และก�รประเมนผลแบบรวบยอด (ทงด�นคว�มร ทกษะ และเจตคต) เพอเปนแนวท�งในก�รเรยนรและตดสนคว�มก�วหน�ของนสตนกศกษ�(*ก�รประเมนคว�มก�วหน�เชน progress test, portfolio เปนตน)


54


Standards ม�ตรฐ�นQ 3.2.1 adjust the number and nature of examinations of curricular elements to encourage both acquisition of the knowledge base and integrated learning

พ 3.2.1 ปรบจำ�นวนลกษณะและเนอห�ของขอสอบ เพอสงเสรมใหนสตนกศกษ�มคว�มรและเกดก�รเรยนรแบบบรณ�ก�ร

Table of specification และขอสอบทบรณ�ก�รของทกร�ยวช�

Q 3.2.2 ensure timely, specific,constructive and fair feedback to students on basis of assessment results

พ 3.2.2 ทำ�ใหเชอมนไดว� ไดมก�รนำ�ผลก�รประเมนไปปอนกลบแกนสตนกศกษ�อย�งจำ�เพ�ะ สร�งสรรค เปนธรรม และทนก�ล

หลกฐ�นทแสดงถงก�รปอนกลบของผลก�รประเมนทจำ�เพ�ะ สร�งสรรค เปนธรรม และทนก�ลแกนสตนกศกษ�

55

Area 4 :Studentsองคประกอบท 4 : นสตนกศกษ�


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 4.1 Admission Policy and SelectionThe medical school must

องคประกอบยอยท 4.1 นโยบ�ยรบเข�และก�รคดเลอกนสตนกศกษ�สถ�บนตอง

B 4.1.1 formulate and implement an admission policy based on principles of objectivity,including a clear statement on the process of selection of students

ม 4.1.1 กำ�หนดนโยบ�ยรบเข�ต�มวตถประสงค รวมทงจดทำ�ระเบยบก�รเกยวกบขนตอนก�รคดเลอกทชดเจนและนำ�ไปปฏบต

มคอ.2 และประก�ศของสถ�บนในก�รรบและก�รคดเลอกนสตนกศกษ�

B 4.1.2 have a policy and implement a practice for admission of disable students

ม 4.1.2 กำ�หนดนโยบ�ยและดำ�เนนก�รเกยวกบก�รรบผพก�รเข�ศกษ�

มคอ.2 และประก�ศของสถ�บนในก�รรบและก�รคดเลอกนสตนกศกษ�

B 4.1.3have a policy and implement a practice for transfer of students from other programmes and institutions

ม 4.1.3 กำ�หนดนโยบ�ยและดำ�เนนก�รเกยวกบก�รโอนย�ยนสตนกศกษ�ระหว�งหลกสตรและสถ�บน

มคอ.2 และระเบยบของมห�วทย�ลยในก�รโอนย�ยนสตนกศกษ�ระหว�งหลกสตรหรอสถ�บน


Q 4.1.1state the relationship between selection and the mission of the school, the

พ 4.1.1 ระบคว�มสมพนธระหว�งก�รคดเลอกนสตนกศกษ� และพนธกจของ

1.ประก�ศรบสมคร (คณสมบตของผสมคร, หลกเกณฑและวธก�รคดเลอก)

56


Standards ม�ตรฐ�นeducational programmeand desired qualities of graduates

สถ�บน โปรแกรมก�รศกษ� และคณลกษณะทพงประสงคของบณฑต

2.พนธกจของสถ�บน3.มคอ.2 (โปรแกรมก�รศกษ� และคณลกษณะทพง

ประสงคของบณฑต)(เปนหลกฐ�นแสดงคว�มสมพนธระหว�งหลกฐ�นขอท 1 และขอท 2 กบขอท 3)

57


Standards ม�ตรฐ�นQ 4.1.2 periodically review the admission policy, based on relevant societal and professional data, to comply with the health needs of the community and society

พ 4.1.2 ทบทวนนโยบ�ยก�รรบเข�เปนระยะโดยคำ�นงถงขอมลทเกยวของท�งสงคมและวช�ชพ เพอใหสอดคลองกบคว�มตองก�รด�นสขภ�พของชมชนและสงคม

หลกฐ�นแสดงก�รทบทวนนโยบ�ยโดยใชขอมลดงตอไปน เชน1.ร�ยง�นก�รประชมและขอเสนอแนะจ�กก�รประชม

แพทยศ�สตรศกษ�แหงช�ต2.นโยบ�ยและแผนก�รผลตแพทยของกระทรวง

ส�ธ�รณสขกองทพไทยกทม. และหนวยง�นอนทเกยวของ (เชน ก�รจดสรรจำ�นวน และก�รแบงเขตพนท)

3.ร�ยง�นก�รประชมกรรมก�รประจำ�สถ�บน/กรรมก�รคดเลอกผเข�เรยน

4.ขอเสนอแนะจ�กสมชช�สขภ�พแหงช�ต (สช.) ในประเดนทเกยวของ

5.ร�ยง�นก�รประชมทประชมอธก�รบดแหงประเทศไทย (ทปอ.) และสำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รอดมศกษ� (สกอ.)

Q 4.1.3 use a system for appeal of admission decisions

พ 4.1.3 มระบบอทธรณผลก�รคดเลอกนสตนกศกษ�

กลไกก�รอทธรณ หรอระบบก�รจดก�รคว�มเสยงด�นก�รศกษ�ทเกยวกบก�รรบเข� เชน ประก�ศหลกก�รรบสมครและขอกำ�หนดในก�รอทธรณ

58


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 4.2 Student IntakeThe medical school must

องคประกอบยอยท 4.2 นสตนกศกษ�ทรบเข�สถ�บนตอง

B 4.2.1 define the size of student intake and relate it to its capacity at all stages of the programme

ม 4.2.1 ระบจำ�นวนนสตนกศกษ�ทจะรบไดต�มศกยภ�พ ทกระยะก�รศกษ� (เปนไปต�มเกณฑแพทยสภ�)

1.ผลก�รตรวจรบรองหลกสตรและสถ�บนผลตแพทยต�มเกณฑขอบงคบแพทยสภ�ว�ดวยกระบวนก�รพจ�รณ�รบรองหลกสตรและสถ�บนผลตแพทยต�มหลกสตรแพทยศ�สตรบณฑตและเกณฑว�ดวยก�รขอเปดดำ�เนนก�ร/ปรบปรงหลกสตรแพทยศ�สตรบณฑต

2.ประก�ศทระบจำ�นวนนสตนกศกษ�ทรบไดในแตละป

59


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school should สถ�บนควร

Q 4.2.1 periodically review the size and nature of student intake in consultation with other relevant stakeholders and regulate it to meet the health needs of the community and society

พ 4.2.1 ทบทวนจำ�นวนและคณสมบตของนสตนกศกษ�ทรบเข� โดยปรกษ�ห�รอกบผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ* และกำ�กบใหเปนไปต�มคว�มตองก�รด�นสขภ�พของชมชนและสงคม(*ผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ อ�จประกอบดวย คณะกรรมก�รกำ�ลงคนด�นสขภ�พแหงช�ต ผเชยวช�ญและองคกรทเกยวของกบ Global aspects of human resources for health เชน ก�รข�ดแคลนและก�รกระจ�ยทไมเหม�ะสมของแพทย ก�รจดตงโรงเรยนแพทยใหม และก�รย�ยทของแพทย)

มตของคณะกรรมก�รประจำ�สถ�บนเกยวกบจำ�นวนและคณสมบตของนสตนกศกษ�โดยอ�งถง

1.นโยบ�ยและแผนก�รผลตแพทยของกระทรวงส�ธ�รณสขกองทพไทยกทม. และหนวยง�นอนทเกยวของ (เชน ก�รจดสรรจำ�นวน และก�รแบงเขตพนท)หรอ

2.ขอเสนอแนะจ�กสมชช�สขภ�พแหงช�ต (สช.) ในประเดนทเกยวของหรอ

3.ร�ยง�นก�รประชมคณะกรรมก�รก�รอดมศกษ� (สกอ.) และทประชมอธก�รบดแหงประเทศไทย (ทปอ.) หรอ

4.ผลก�รศกษ�/วจยทเกยวของ

Subarea 4.3 Student Counselling and SupportThe medical school and/or the University must

องคประกอบยอยท 4.3 ก�รสนบสนนและใหคำ�ปรกษ�นสตนกศกษ�สถ�บน และ/หรอมห�วทย�ลยตอง

60


Standards ม�ตรฐ�นB 4.3.1have a system for academic counselling of its student population

ม 4.3.1 มระบบก�รใหคำ�ปรกษ�ด�นวช�ก�รแกนสตนกศกษ�

1.คำ�สงแตงตงอ�จ�รยทปรกษ�2.ระบบอ�จ�รยทปรกษ�

B 4.3.2offer a programme of student support, addressing social, financial and personal needs

ม 4.3.2 มบรก�รทใหก�รสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษ� ในด�นคว�มตองก�รท�งสงคม ก�รเงน และคว�มตองก�รสวนตว

1.คำ�สงแตงตงคณะกรรมก�รกจก�รนสตนกศกษ�2.คำ�สงแตงตงอ�จ�รยทปรกษ�3.ร�ยง�นก�รจดสรรหอพกหรอทนก�รศกษ�ในแตละป

B 4.3.3 allocate resources for student support

ม 4.3.3 จดสรรทรพย�กรเพอก�รสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษ�

แผนก�รดำ�เนนก�รด�นก�รจดสรรงบประม�ณและทรพย�กรเพอสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษ� รวมถงผลก�รดำ�เนนง�น เชน กองทนสนบสนนภ�ยใน/ภ�ยนอกสถ�บน เปนตน

B 4.3.4 ensure confidentiality in relation to counselling and support

ม 4.3.4 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รรกษ�คว�มลบในก�รใหคำ�ปรกษ�และสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษ�

ระบบบรห�รคว�มเสยงด�นก�รศกษ� ในด�นก�รรกษ�คว�มลบ เกยวกบก�รดแลปญห�สขภ�พก�ย จต หรอปญห�สวนตวอนๆ ของนสตนกศกษ�

The medical school should provide academic counselling that

สถ�บนควรจดใหมบรก�รใหคำ�ปรกษ�ท�งวช�ก�รซง

61


Standards ม�ตรฐ�นQ 4.3.1 is based on monitoring of student progress

พ 4.3.1 คำ�นงถงก�รตดต�มคว�มก�วหน�ของนสตนกศกษ�

1.คำ�สงแตงตงอ�จ�รยทปรกษ�2.ระบบบรห�รคว�มเสยงด�นก�รศกษ� เกยวกบนสต

นกศกษ�ทมปญห�ด�นวช�ก�ร เชน มบนทกประจำ�ตวนสตนกศกษ�ทร�ยง�นผลก�รเรยน จดเดน ขอจำ�กด หรอขอสงเกตอนๆ

Q 4.3.2includes career guidance and planning

พ 4.3.2 รวมถงก�รแนะแนวและก�รว�งแผนวช�ชพ

หลกฐ�นก�รดำ�เนนกจกรรมหรอโครงก�รใหคว�มรและคำ�แนะนำ�เกยวกบอน�คตท�งวช�ชพ

62

Area 5 : Academic Staff/Facultyองคประกอบท 5 : บคล�กรด�นวช�ก�ร/คณ�จ�รย


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 5.1 Recruitment and Selection PolicyThe medical school must formulate and implement a staff recruitment and selection policy which

องคประกอบยอยท 5.1 นโยบ�ยก�รสรรห�และก�รคดเลอกสถ�บนตองกำ�หนดนโยบ�ยดำ�เนนก�รสรรห�และคดเลอกบคล�กรซง

B 5.1.1 outlines the type, responsibilities and balance of the academic staff/faculty of the basic biomedical sciences, the behavioural and social sciences and the clinical sciences required to deliver the curriculum adequately, including the balance between medical and non-medical academic staff, the balance between full-time and part-time academic staff, and the balance between academic and non-academic staff

ม 5.1.1 ระบประเภทคว�มรบผดชอบและคว�มสมดลของบคล�กรในหวขอตอไปน

- คว�มสมดลของอ�จ�รย*ด�นวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�น ด�นพฤตกรรมศ�สตร สงคมศ�สตรและวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนกทตองก�รเพอก�รดำ�เนนก�รสอนในหลกสตรอย�งพอเพยง

- คว�มสมดลระหว�งอ�จ�รยทเปนแพทยและไมเปนแพทย

- คว�มสมดลระหว�งอ�จ�รยเตมเวล� อ�จ�รยไมเตมเวล� และอ�จ�รยพเศษ

- คว�มสมดลระหว�งอ�จ�รยและ

1.ร�ยง�นก�รรบรองก�รขอเปด/ปรบปรงหลกสตรของแพทยสภ�โดยระบจำ�นวน และคณวฒของอ�จ�รย

2.แผนก�รจดสรรอตร�กำ�ลงบคล�กรทแสดงใหเหนว�จำ�นวนและประเภทของบคล�กรเหม�ะสมกบภ�ระง�นก�รบรห�รหลกสตร

3.โครงสร�งก�รบรห�รง�นวช�ก�ร ทระบจำ�นวนบคล�กรในแตละสวนง�น ซงแสดงถงคว�มสมดลของบคล�กรแตละด�นและปรม�ณง�น

63



บคล�กรส�ยสนบสนน(*อ�จ�รย รวมถง อ�จ�รย อ�จ�รยพเศษทมหน�ทสอนในหลกสตรเปนประจำ� อ�จไดรบก�รแตงตงหรอไมไดรบก�รแตงตงกได)

B 5.1.2 addresses criteria for scientific, educational and clinical merit, including the balance between teaching, research and service qualifications

ม 5.1.2 คำ�นงถงเกณฑคณสมบต*ด�นวทย�ศ�สตร ด�นก�รสอน และด�นคลนก รวมทงใหมคว�มสมดลระหว�งก�รสอน ก�รวจย และก�รบรก�ร(*เกณฑคณสมบต ครอบคลมถงคณวฒ ประสบก�รณวช�ชพ ผลง�นวจย ร�งวลด�นก�รสอน และก�รยอมรบจ�กผรวมง�น)

1.แผนก�รจดสรรอตร�กำ�ลงบคล�กรทแสดงใหเหนว�จำ�นวนและประเภทของบคล�กรเหม�ะสมกบภ�ระง�นก�รบรห�รหลกสตร

2. เกณฑก�รรบอ�จ�รยใหมทมคณสมบตสอดคลองกบคว�มตองก�รของภ�ระง�นในส�ข�วช�ทเกยวของ

B 5.1.3 specifies and monitors the responsibilities of its academic staff/faculty of the basic biomedical sciences, the behavioural and social sciences and the clinical sciences

ม 5.1.3 กำ�หนดและกำ�กบคว�มรบผดชอบในหน�ทของอ�จ�รยด�นวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�น ด�นพฤตกรรมศ�สตร สงคมศ�สตรและวทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนก

ภ�ระง�นร�ยบคคล และผลก�รประเมนต�มภ�ระง�น หรอตวชวดร�ยบคคล

The medical school should in สถ�บนควรมนโยบ�ยในก�รสรรห�และคด

64


Standards ม�ตรฐ�นits policy for staff recruitment and selection take into account criteria such as

เลอกบคล�กรโดยคำ�นงถงเกณฑดงตอไปน

Q 5.1.1 relationship to its mission, including significant local issues

พ 5.1.1 คว�มสอดคลองตอพนธกจขององคกร และประเดนสำ�คญ*ต�มบรบทของทองถน(*ประเดนสำ�คญไดแกเพศ เชอช�ต ศ�สน� ภ�ษ� และหวขออนๆ ทเกยวของ)

แผนก�รจดสรรอตร�กำ�ลงของบคล�กรทสอดคลองกบพนธกจขององคกรและบรบทของทองถน เชน บคล�กรทมคว�มส�ม�รถด�นภ�ษ�เพอตอบสนองตอคว�มเปนน�น�ช�ต

Q 5.1.2 economic considerations

พ 5.1.2 ด�นเศรษฐศ�สตร แผนก�รจดสรรอตร�กำ�ลงของบคล�กรคำ�นงถงงบประม�ณและคว�มคมทน เชน ก�รวเคร�ะหตนทน ก�รวเคร�ะหสดสวนระหว�งจำ�นวนบคล�กรและภ�ระง�น

Subarea 5.2 Staff Activity and Development PolicyThe medical school must formulate and implement a staff activity and development policy which

องคประกอบยอยท 5.2 ภ�รกจและก�รพฒน�บคล�กรสถ�บนตองกำ�หนดนโยบ�ยและดำ�เนนก�รเกยวกบภ�รกจและก�รพฒน�บคล�กรโดยมแนวท�งดงน

B 5.2.1 allows a balance of capacity between teaching, research and service functions

ม 5.2.1 ใหมคว�มสมดลของสมรรถภ�พในด�นก�รสอน ก�รวจย และก�รบรก�ร

นโยบ�ยก�รควบคมสดสวนภ�ระง�นของคณ�จ�รย

B 5.2.2 ensures recognition of ม 5.2.2 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รยกยอง 1.นโยบ�ยด�นก�รใหตำ�แหนงท�งวช�ก�ร/ร�งวล แก

65


Standards ม�ตรฐ�นmeritorious academic activities, with appropriate emphasis on teaching, research and service qualifications

ชมเชย*คณ�จ�รย ในด�นก�รสอน ก�รวจย และก�รบรก�รอย�งเหม�ะสม(*ก�รยกยองชมเชย เชน ประก�ศเกยรตคณ ก�รเลอนขนและ/หรอค�ตอบแทน ก�รใหร�งวล เปนตน)

คณ�จ�รย ในด�นก�รสอน ก�รวจย และก�รบรก�ร2.ผลก�รประก�ศร�งวลคณ�จ�รย3.จำ�นวนอ�จ�รยทไดรบ/เลอนตำ�แหนงท�งวช�ก�รใน

แตละป

B 5.2.3 ensures that clinical service functions and research are used in teaching and learning

ม 5.2.3 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รนำ�ก�รบรก�รท�งคลนกและก�รวจยม�ใชในก�รเรยนก�รสอน

1.มคอ.3 ทระบกระบวนก�รสอนทใชง�นบรก�รม�สนบสนน และ/หรอระบง�นวจยใน reference ของมคอ.3 ของร�ยวช�ทนำ�ก�รวจยม�ใชในก�รเรยนก�รสอน

2 SAR IQA องคประกอบท 4B 5.2.4 ensures sufficient knowledge by individual staff members of the total curriculum

ม 5.2.4 ทำ�ใหเชอมนไดว�อ�จ�รยมคว�มรคว�มเข�ใจในหลกสตรทงหมดอย�งเพยงพอ

1.โครงก�รปฐมนเทศอ�จ�รยใหม 2.ก�รอบรมแพทยศ�สตรศกษ�3.ก�รสมมน�หลกสตร/ร�ยวช�4.ก�รมสวนรวมในก�รบรห�รหลกสตรและ/หรอ

ร�ยวช�

66


Standards ม�ตรฐ�นB 5.2.5 includes teacher training, development, support and appraisal

ม 5.2.5 มก�รอบรม พฒน� สนบสนน และประเมนค�คณ�จ�รย

1.โครงก�รปฐมนเทศอ�จ�รยใหม 2.ก�รอบรมแพทยศ�สตรศกษ�3.ก�รใหทนฝกอบรมระยะสน/ย�ว ทงใน/ต�งประเทศ4.ผลก�รประเมนก�รฝกอบรม และแสดงก�รนำ�ม�ใช

ประโยชน5.แบบประเมนผลก�รปฏบตง�นทรวมถงคณภ�พของ

เนอง�นและพฤตกรรมของอ�จ�รย (เชน คณธรรม จรยธรรม คว�มเปนคร)

6.หลกฐ�นซงแสดงถงก�รพฒน�อ�จ�รยอย�งตอเนอง เชน ก�รประชมวช�ก�ร, CME


Q 5.2.1 take into account teacher-student ratios relevant to the various curricular components

พ 5.2.1 คำ�นงถงสดสวนของอ�จ�รยตอนสตนกศกษ� ใหสอดคลองกบองคประกอบของหลกสตร(เกณฑแพทยสภ�กำ�หนดใหสดสวนอ�จ�รยตอนสตนกศกษ� ทงหลกสตรเปน 1:4 และระดบคลนกเปน 1:2)

ร�ยง�นก�รรบรองก�รขอเปด/ปรบปรงหลกสตรของแพทยสภ�โดยระบจำ�นวน และคณวฒของอ�จ�รย

Q 5.2.2 design and implement a staff promotion policy

พ 5.2.2 กำ�หนดนโยบ�ยก�รใหคว�มดคว�มชอบแกบคล�กรและนำ�ไปปฏบต

1.นโยบ�ย หลกเกณฑวธก�ร ผรบผดชอบ ด�นก�รใหตำ�แหนงท�งวช�ก�ร/ร�งวล แกบคล�กร

67



2.ผลก�รประก�ศร�งวลบคล�กรดเดนด�นต�งๆ3.จำ�นวนบคล�กรทไดรบ/เลอนระดบในแตละป

68

Area 6 :Educational Resourcesองคประกอบท 6 : ทรพย�กรท�งก�รศกษ�


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 6.1 Physical FacilitiesThe medical school must

องคประกอบยอยท 6.1 สงอำ�นวยคว�มสะดวกด�นก�ยภ�พสถ�บนตอง

B 6.1.1 have sufficient physical facilities for staff and students to ensure that the curriculum can be delivered adequately

ม 6.1.1 มสงอำ�นวยคว�มสะดวกด�นก�ยภ�พอย�งเพยงพอสำ�หรบบคล�กรและนสตนกศกษ�เพอทำ�ใหเชอมนไดว�ส�ม�รถดำ�เนนก�รไดต�มหลกสตร

1.ร�ยง�นก�รรบรองก�รขอเปด/ปรบปรงหลกสตรของแพทยสภ�ทระบทรพย�กรท�งก�ยภ�พ เชน พนท หองประชม หองเรยน ก�รขนสง ก�รบรก�รอ�ห�ร หองสมด สถ�นทออกกำ�ลงก�ยและสนทน�ก�ร เปนตน

2.แผนก�รจดสรรงบประม�ณประจำ�ปด�นทรพย�กรท�งก�ยภ�พ

B 6.1.2 ensure a learning environment, which is safe for staff, student, patients and their carers

ม 6.1.2 ทำ�ใหเชอมนไดว�มก�รจดก�รสภ�พแวดลอมเพอก�รเรยนรใหมคว�มปลอดภยสำ�หรบบคล�กร นสตนกศกษ� ผปวยและญ�ต

1.แผนบรห�รคว�มเสยงด�นสขภ�พและสภ�พแวดลอมของสถ�บน เชน ก�รจดก�รขยะตดเชอ/ของมคม แนวท�งก�รปฏบตเมอถกของมคม เปนตน

2.แนวปฏบตเรองคว�มปลอดภยของผปวย3.แนวปฏบตเรองคว�มปลอดภยของสถ�บน เชน

ระบบรกษ�คว�มปลอดภย เปนตน


69


Standards ม�ตรฐ�นQ 6.1.1 improve the learning environment by regularly updating and modifying or extending the physical facilities to match developments in educational practices

พ 6.1.1 ปรบปรงสภ�พแวดลอมเพอก�รเรยนรใหทนสมยอยเสมอ และเพมเตมสงอำ�นวยคว�มสะดวกใหสอดคลองกบพฒน�ก�รท�งก�รศกษ�

ผลก�รพฒน�สภ�พแวดลอมเพอก�รเรยนรใหทนสมย

Subarea 6.2 Clinical Training ResourcesThe medical school must ensure necessary resources for giving the students adequate clinical experience, including sufficient

องคประกอบยอยท 6.2 ทรพย�กรเพอก�รฝกอบรมท�งคลนกสถ�บนตองทำ�ใหเชอไดว� มก�รจดทรพย�กรเพอใหนสตนกศกษ�มประสบก�รณท�งคลนกอย�งเพยงพอซงรวมถง

B 6.2.1 number and categories of patients

ม 6.2.1 จำ�นวนและประเภทของผปวย ร�ยง�นก�รรบรองก�รขอเปด/ปรบปรงหลกสตรของแพทยสภ�

B 6.2.2 clinical training facilities

ม 6.2.2 สงอำ�นวยคว�มสะดวกเพอก�รฝกอบรมท�งคลนก

1. ร�ยง�นก�รรบรองก�รขอเปด/ปรบปรงหลกสตรของแพทยสภ�

2. ขอมลเกยวกบสถ�บนหลก สถ�บนสมทบ และโรงพย�บ�ลชมชน (ถ�ม)

3. ขอมลเกยวกบก�รบรก�รผปวยนอก ผปวยใน หองปฏบตก�ร หนวยบรก�รปฐมภม สถ�นบรก�ร

70



ส�ธ�รณสขในชมชนอนๆ หองปฏบตก�รทกษะท�งคลนก ก�รจดก�รหมนเวยนนสตนกศกษ� (ถ�ม)

B 6.2.3 supervision of their clinical practice

ม 6.2.3 ก�รควบคมดแลก�รปฏบตง�นท�งคลนก

ระบบก�รกำ�กบดแลก�รปฏบตง�นท�งคลนก เชน คมอก�รปฏบตง�นท�งคลนก


Q 6.2.1 evaluate, adapt and improve the facilities for clinical training to meet the needs of the population it serves

พ 6.2.1 ประเมน ดดแปลงและพฒน�สงอำ�นวยคว�มสะดวกเพอก�รฝกอบรมท�งคลนกเพอตอบสนองตอคว�มตองก�รของประช�กรในพนททสถ�บนรบผดชอบ

หลกฐ�นก�รดำ�เนนก�รทมก�รพฒน�และปรบปรงต�ม ขอมลคว�มตองก�รของนสตนกศกษ� หรอแพทยเพมพนทกษะ

Subarea 6.3 Information Technology

องคประกอบยอยท 6.3 เทคโนโลยส�รสนเทศ

B 6.3.1 The medical school must formulate and implement a policy which addresses effective use and evaluation of appropriate information and communication technology in the educational programme

ม 6.3.1 สถ�บนตองกำ�หนดนโยบ�ยทคำ�นงถงก�รใชและก�รประเมนเทคโนโลยส�รสนเทศและก�รสอส�ร ทเหม�ะสมอย�งมประสทธผลในหลกสตรและนำ�ไปปฏบต

1. นโยบ�ยด�นก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเพอก�รเรยนก�รสอนครอบคลมถงเรอง ก�รจดเตรยมครภณฑ ระบบเครอข�ยและก�รเข�ถง

2. ก�รจดก�รเรยนก�รสอน โครงก�ร กจกรรม หรอร�ยวช�ทเกยวของ

The medical school should enable teachers and students

สถ�บนควรทำ�ใหอ�จ�รยและนสตนกศกษ� ส�ม�รถใชเทคโนโลยส�รสนเทศ

71


Standards ม�ตรฐ�นto use existing and exploit appropriate new information and communication technology for

และก�รสอส�รทเหม�ะสมเพอ

Q 6.3.1 independent learning พ 6.3.1 ก�รเรยนรอย�งอสระ(ดวยตนเอง)

1. นโยบ�ยด�นก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเพอก�รเรยนก�รสอน

2. หลกฐ�นก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเพอก�รเรยนก�รสอน

Q 6.3.2 accessing information พ 6.3.2 ก�รเข�ถงขอมล 1. นโยบ�ยด�นก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเพอก�รเรยนก�รสอน (internet account, e-resource ของสถ�บน)

2. หลกฐ�นก�รเข�ถงขอมลส�รสนเทศของสถ�บนด�นก�รเรยนก�รสอน

Q 6.3.3 managing patients พ 6.3.3 ก�รดแลผปวย 1. นโยบ�ยด�นก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเพอก�รเรยนก�รสอนและก�รดแลผปวย

2. หลกฐ�นก�รเข�ถงขอมลเวชส�รสนเทศ เชน เวชระเบยนภ�พถ�ยท�งก�รแพทย ผลก�รตรวจท�งหองปฏบตก�ร

3. ระบบ Hospital Information System4. ขอมลระบบ intranet ของสถ�บน (ถ�ม)

72



5. ขอมลระบบ telemedicine ของสถ�บน(ถ�ม)Q 6.3.4 working in health care delivery systems

พ 6.3.4 ก�รทำ�ง�นในระบบบรก�รสขภ�พ

1. นโยบ�ยด�นก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเพอก�รเรยนก�รสอนและก�รดแลผปวย

2. ระบบโครงข�ยอเลกทรอนกสเพอก�รบรก�รสขภ�พต�งๆ

3. ขอมลระบบ telemedicine ของสถ�บน(ถ�ม)Q 6.3.5 optimise student access to relevant patient data and health care information systems

พ 6.3.5 ใหนสตนกศกษ�เข�ถงขอมลผปวยและขอมลระบบบรบ�ลสขภ�พไดอย�งเหม�ะสม

นโยบ�ยก�รเข�ถงขอมลเวชส�รสนเทศของสถ�บนและระบบบรบ�ลสขภ�พอน

Subarea 6.4 Medical Research and ScholarshipThe medical school must

องคประกอบยอยท 6.4 ก�รวจยและคว�มเชยวช�ญท�งก�รแพทยสถ�บนตอง

B 6.4.1 use medical research and scholarship as a basis for the educational curriculum

ม 6.4.1 ใชก�รวจยและคว�มเชยวช�ญท�งก�รแพทยเปนพนฐ�นในก�รจดก�รเรยนก�รสอน

แผนก�รสอนทแสดงถงก�รใชกระบวนก�รวจยและคว�มเชยวช�ญท�งก�รแพทย เชน evidence-based medicine critical appraisal เปนตน

B 6.4.2 formulate and implement a policy that fosters the relationship between medical research and

ม 6.4.2 กำ�หนดนโยบ�ยเพอสงเสรมคว�มเชอมโยงระหว�งก�รวจยท�งก�รแพทยและก�รศกษ� และนำ�ไปปฏบต

1. นโยบ�ยทแสดงถงคว�มเชอมโยงระหว�งก�รวจยและก�รเรยนก�รสอน

2. ร�ยวช�ทแสดงใหเหนถงคว�มเชอมโยงระหว�งก�ร

73


Standards ม�ตรฐ�นeducation วจยและก�รเรยนก�รสอน

B 6.4.3 describe the research facilities and priorities at the institution

ม 6.4.3 ระบทรพย�กรและสงอำ�นวยคว�มสะดวกท�งก�รวจยและทศท�งก�รวจยทสถ�บนใหคว�มสำ�คญ

1. ระบบสนบสนนก�รวจยของสถ�บน2. แผนก�รวจยของสถ�บน

The medical school must ensure that interaction between medical research and education

สถ�บนควรทำ�ใหเชอมนไดว�มคว�มสมพนธระหว�งก�รวจยท�งก�รแพทยและก�รศกษ�ซง

Q 6.4.1 influences current teaching

พ 6.4.1 สงผลตอก�รสอนในปจจบน หลกฐ�นซงระบว�มก�รนำ�ผลก�รวจยม�ใชในก�รเรยนก�รสอนเชน แผนก�รสอน เปนตน

74


Standards ม�ตรฐ�นQ 6.4.2 encourages and prepares students to engage in medical research and development

พ 6.4.2 สนบสนน สร�งแรงจงใจ และเตรยมคว�มพรอมใหนสตนกศกษ�มสวนรวมในก�รวจยและพฒน�ท�งก�รแพทย

1. โครงก�ร/กจกรรมทสนบสนนใหนสตนกศกษ�มสวนรวมในก�รทำ�วจยท�งก�รแพทย

2. ร�ยวช�ทมก�รสอนเกยวกบก�รทำ�วจยท�งก�รแพทย

3. มผลง�นวจยของนสตนกศกษ�ทไดรบก�รนำ�เสนอในทประชมท�งวช�ก�ร (ถ�ม)

4. ทนวจยสำ�หรบนสตนกศกษ� (ถ�ม)Subarea 6.5 Educational ExpertiseThe medical school must

องคประกอบยอยท 6.5 ผเชยวช�ญท�งก�รศกษ�สถ�บนตอง

B 6.5.1 have access to educational expertise where required

ม 6.5.1 มชองท�งเข�ถงผเชยวช�ญด�นก�รศกษ�ไดเมอจำ�เปน

1. คำ�สงแตงตงกรรมก�รหลกสตรซงมผทรงคณวฒเข�รวม

2. โครงก�รหรอกจกรรมทแสดงถงคว�มรวมมอกบผเชยวช�ญด�นก�รศกษ�ภ�ยนอกสถ�บน เชน visiting professor เปนตน

formulate and implement a policy on the use of educational expertise

กำ�หนดนโยบ�ยในก�รใชประโยชนจ�กผเชยวช�ญด�นก�รศกษ�และนำ�ไปปฏบต

B 6.5.2 in curriculum development

ม 6.5.2 ในก�รพฒน�หลกสตร 1. คำ�สงแตงตงและกำ�หนดบทบ�ทหน�ทของผ

75



เชยวช�ญในก�รเปนกรรมก�รพฒน�หลกสตร2. ร�ยง�นก�รประชมของคณะกรรมก�รทเกยวของ3. โครงก�รหรอกจกรรมทดำ�เนนก�ร

B 6.5.3 in development of teaching and assessment methods

ม 6.5.3 ในก�รพฒน�วธก�รสอนและวธ 1. คำ�สงแตงตงและกำ�หนดบทบ�ทหน�ทของผเชยวช�ญในก�รเปนกรรมก�รพฒน�หลกสตรทระบถงก�รพฒน�วธก�รสอนและก�รประเมนผล

2. ร�ยง�นก�รประชมของคณะกรรมก�รทเกยวของ3. โครงก�รหรอกจกรรมทดำ�เนนก�ร


Q 6.5.1 demonstrate evidence of the use of in-house or external educational expertise in staff development

พ 6.5.1 แสดงหลกฐ�นว�มก�รใชผเชยวช�ญด�นก�รศกษ�ภ�ยในหรอภ�ยนอกสถ�บน ในก�รพฒน�อ�จ�รยและบคล�กรส�ยสนบสนน

1. ร�ยง�นก�รประชมของคณะกรรมก�รทเกยวของ2. โครงก�รหรอกจกรรมทดำ�เนนก�รในก�รพฒน�

อ�จ�รยและบคล�กรส�ยสนบสนน

Q 6.5.2 pay attention to the development of expertise in educational evaluation and in research in the discipline of medical education

พ 6.5.2 ใหคว�มสำ�คญในก�รพฒน�ผเชยวช�ญก�รประเมนด�นก�รศกษ�และก�รวจยด�นแพทยศ�สตรศกษ�

1. งบประม�ณและแผนในก�รพฒน�อ�จ�รยและบคล�กรก�รประเมนด�นก�รศกษ�และก�รวจยด�นแพทยศ�สตรศกษ�

2. ก�รเข�รวมหรอจดประชมอบรมวช�ก�รด�นแพทยศ�สตรศกษ�ทงในและต�งประเทศ

76


Standards ม�ตรฐ�นQ 6.5.3 allow staff to pursue educational research interest

พ 6.5.3 เปดโอก�สใหบคล�กรดำ�เนนก�รวจยด�นแพทยศ�สตรศกษ�ต�มคว�มสนใจ

1. ทนวจยและก�รสนบสนนใหไปนำ�เสนอผลง�น/ตพมพ

2. ก�รกำ�หนดนโยบ�ยสงเสรมก�รวจยด�นแพทยศ�สตรศกษ�

Subarea 6.6 Educational Exchanges The medical school must formulate and implement a policy for

องคประกอบยอยท 6.6 ก�รแลกเปลยนท�งก�รศกษ�สถ�บนตองกำ�หนดนโยบ�ยและนำ�ไปปฏบต ในด�น

B 6.6.1 national and international collaboration with other educational institutions

ม 6.6.1 คว�มรวมมอกบสถ�บนก�รศกษ�อนทงในระดบช�ตและน�น�ช�ต

1. MOU ด�นก�รศกษ�และก�รใชประโยชนจ�ก MOU 2. กจกรรมทดำ�เนนก�รรวมกนระหว�งสถ�บน/สหส�ข�

วช�

B 6.6.2 transfer of educational credits

ม 6.6.2 ก�รถ�ยโอนหนวยกตก�รศกษ� ระเบยบก�รถ�ยโอนหนวยกตก�รศกษ�ของสถ�บน


Q 6.6.1 facilitate regional and international exchange of staff and students by providing appropriate resources

พ 6.6.1 สนบสนนใหมก�รแลกเปลยนบคล�กรและนสตนกศกษ�กบสถ�บนอนในระดบภมภ�คและน�น�ช�ตดวยก�รจดสรรทรพย�กรใหอย�งเหม�ะสม

1. MOU ด�นก�รศกษ� และก�รใชประโยชนจ�ก MOU 2. กจกรรมทดำ�เนนก�รรวมกนระหว�งสถ�บน/สหส�ข�

วช�3. หลกฐ�นทแสดงถงก�รจดสรรทรพย�กร

77


Standards ม�ตรฐ�นQ 6.6.2 ensure that exchange is purposefully organized, taking into account the needs of staff and students, and respecting ethical principles

พ 6.6.2 ทำ�ใหเชอมนไดว� ก�รแลกเปลยนมวตถประสงคทชดเจนโดยคำ�นงถงคว�มตองก�รของบคล�กรและนสตนกศกษ�และเค�รพในหลกจรยธรรม*(*เชน ก�รคดเลอกบคล�กรหรอนสตนกศกษ�อย�งโปรงใสและเปนธรรม เปนตน)

ระเบยบปฏบตในก�รคดเลอกและก�รแลกเปลยนบคล�กรและนสตนกศกษ�กบสถ�บนอน

78

Area 7 :Programme Evaluationองคประกอบท 7 :ก�รประเมนหลกสตร


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 7.1 Mechanisms for Programme Monitoring and EvaluationThe medical school must

องคประกอบยอยท 7.1 กลไกในก�รตดต�มและประเมนหลกสตรสถ�บนตอง

B 7.1.1 have a programme of routine curriculum monitoring of processes and outcomes

ม 7.1.1 มระบบและกลไกก�รกำ�กบดแลกระบวนก�รและผลลพธของหลกสตรอยเปนประจำ�

1. มคอ.22. โครงสร�งก�รบรห�รหลกสตรทแสดงถงก�รกำ�กบ

ดแลกระบวนก�ร3. ขอมลส�รสนเทศทใชในก�รบรห�รหลกสตรอย�ง

สมำ�เสมอ เชน ขอมลก�รรบเข�ศกษ� คะแนนของนสตนกศกษ� จำ�นวนนสตนกศกษ�ทสอบผ�น เลอนชน และจบก�รศกษ�

4. ร�ยง�นก�รสมมน�หลกสตรทเปนประจำ� 5. ผลก�รตดต�มบณฑต (ถ�ม)

Establish and apply a mechanism for programme evaluation that

สร�งและใชกลไกในก�รประเมนท :

B 7.1.2 addresses the curriculum and its main components

ม 7.1.2 คำ�นงถงหลกสตรและองคประกอบหลก*(*องคประกอบหลกไดแก เรอง

1.ร�ยง�นก�รประชมไดแก คณะกรรมก�รประจำ�หลกสตร/คณะกรรมก�รบรห�รระยะ (phase)/คณะกรรมก�รบรห�รร�ยวช�ทแสดงถงก�รบรห�รจดก�ร

79



โครงสร�ง เนอห�วช� ระยะเวล�ศกษ� ของร�ยวช�ครอบคลมถงร�ยวช�บงคบและร�ยวช�เลอก)

และประเมนเรอง โครงสร�ง เนอห�วช� และก�รประเมนผลของร�ยวช� เชน มว�ระเรองนเปนว�ระสบเนองถงก�รพจ�รณ�ผลสมฤทธของนสตนกศกษ� และขอเสนอแนะของกรรมก�ร

2.มคอ.7B 7.1.3 addresses student progress

ม 7.1.3 คำ�นงถงคว�มก�วหน�ของนสตนกศกษ�

1.ร�ยง�นก�รประชม/ส�รสนเทศทแสดงถงจำ�นวนนสตนกศกษ�ทเลอนชนในแตละปก�รศกษ� เชน มคอ.5-7

2.ร�ยง�นของคณะกรรมก�รตดต�มคว�มก�วหน�ของนสตนกศกษ� เชน อ�จ�รยทปรกษ� เปนตน

B 7.1.4 identifies and addresses concerns

ม 7.1.4 ระบและคำ�นงถงปญห�อปสรรคซงนำ�ไปสก�รว�งแผนแกไขและพฒน�

1. มคอ.5 และ/หรอ มคอ.6 (ถ�ม) และ มคอ.72. ร�ยง�นก�รประชมสมมน�หลกสตรทแสดงถง

อปสรรคและแนวท�งก�รพฒน�/ปรบปรงหลกสตรเพอใหนสตนกศกษ�บรรลวตถประสงคของหลกสตร

3. ร�ยง�นของคณะกรรมก�รตดต�มคว�มก�วหน�ของนสตนกศกษ� เชน อ�จ�รยทปรกษ� เปนตน

B 7.1.5 ensure that relevant results of evaluation influence the curriculum

ม 7.1.5 ทำ�ใหเชอมนไดว�ผลก�รประเมนทมนยสำ�คญ มผลตอหลกสตร

ร�ยง�นก�รปรบเปลยนต�มผลลพธของก�รประเมนทงทสงผลและไมสงผลตอโครงสร�งหลกสตร

80


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school should periodically evaluate the programme by comprehensively addressing

สถ�บนควรมก�รประเมนหลกสตรเปนระยะโดยคำ�นงอย�งรอบด�นถง

Q 7.1.1 the context of the educational process

พ 7.1.1 บรบทโดยรวม (ไดแก โครงสร�งองคกร ทรพย�กร บรรย�ก�ศก�รเรยนร และวฒนธรรมองคกร) ของกระบวนก�รจดก�รศกษ�

ร�ยง�นก�รประเมนหลกสตรทพจ�รณ�บรบทโดยรวม เกยวกบโครงสร�งองคกร ทรพย�กร บรรย�ก�ศก�รเรยนร และวฒนธรรมองคกร

Q 7.1.2 the specific components of the curriculum

พ 7.1.2 องคประกอบเฉพ�ะของหลกสตร ไดแก คำ�อธบ�ยร�ยวช� ก�รจดประสบก�รณเรยนร และก�รประเมนผล

ร�ยง�นก�รประเมนหลกสตรทพจ�รณ�องคประกอบเฉพ�ะของหลกสตร (คำ�อธบ�ยร�ยวช� ก�รจดประสบก�รณเรยนร และก�รประเมนผล)

Q 7.1.3 the overall outcomes พ 7.1.3 ผลลพธโดยรวม(เชน ผลก�รสอบ ศ.ร.ว. ก�รทำ�ง�นหรอเรยนตอของบณฑต เปนตน)

ขอมลผลก�รประเมนผลสมฤทธของนสตนกศกษ�เมอสำ�เรจก�รศกษ� ไดแก ผลก�รสอบของ ศรว. ผลก�รประเมนคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

Q 7.1.4 its social accountability พ 7.1.4 คว�มรบผดชอบตอสงคม ขอมลด�นหลกสตร/สถ�บนทแสดงถงคว�มรบผดชอบตอสงคม เชน โครงก�รบรก�รวช�ก�รทเปนสวนหนงของหลกสตรหรอร�ยวช�ต�มทระบในพนธกจ ในเกณฑ ม 1.1.7

Subarea 7.2 Teacher and Student Feedback

องคประกอบยอยท 7.2 ผลปอนกลบ

81


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school must ของอ�จ�รยและนสตนกศกษ�

สถ�บนตอง

B 7.2.1 systematically seek, analyse and respond to teacher and student feedback

ม 7.2.1 แสวงห� วเคร�ะหและตอบสนองอย�งเปนระบบตอผลปอนกลบของอ�จ�รยและนสตนกศกษ�

หลกฐ�นทแสดงถงผล ก�รแสวงห� วเคร�ะหและตอบสนองตอผลปอนกลบ เชน ผลก�รประเมนก�รเรยนก�รสอน/ก�รจดก�รศกษ� ปจจยเกอหนนจ�กทงนสตนกศกษ�และอ�จ�รยทอ�จครอบคลมจรรย�บรรณนสตนกศกษ� และจรรย�บรรณอ�จ�รย เปนตน


Q 7.2.1 use feedback results for programme development

พ 7.2.1 ใชผลปอนกลบในก�รพฒน�หลกสตร

หลกฐ�นทแสดงถงก�รพฒน�หลกสตรทใชผลปอนกลบ

Subarea 7.3 Performance of Students and Graduates The medical school must analyse performance of cohorts of students and graduates in relation to its

องคประกอบยอยท 7.3 สมรรถนะของนสตนกศกษ� และบณฑตสถ�บนตองวเคร�ะหสมรรถนะของนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนทสมพนธกบ

B 7.3.1 mission and intended educational outcomes

ม 7.3.1 พนธกจและผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคของสถ�บน

ผลก�รประเมนนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนต�มพนธกจและเป�ประสงคด�นก�รศกษ�ของสถ�บน

B 7.3.2 curriculum ม 7.3.2 หลกสตร ผลก�รประเมนนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนต�ม

82



คณลกษณะบณฑตทพงประสงค

B 7.3.3 provision of resources ม 7.3.3 ก�รจดห�ทรพย�กรด�นก�รศกษ�

ผลก�รประเมนนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนทสมพนธกบทรพย�กรด�นก�รศกษ� เชน ก�รจดห�สอก�รสอน หนสอนแสดง แหลงฝกหตถก�รและภ�คสน�ม ก�รสรรห�อ�จ�รยใหม งบประม�ณ เปนตน

The medical school should analyse performance of cohorts of students and graduates in relation to student

สถ�บนควรวเคร�ะหสมรรถนะของนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนทสมพนธกบ

Q 7.3.1 background and conditions

พ 7.3.1 ภมหลงและสถ�นภ�พของนสตนกศกษ�

ผลก�รประเมนนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนทสมพนธกบภมหลงและสถ�นภ�พ

Q 7.3.2 entrance qualifications พ 7.3.2 คณสมบตแรกเข�ของนสตนกศกษ�ทกำ�หนดเพอศกษ�ในสถ�บน

ผลก�รประเมนนสตนกศกษ�และบณฑตแตละรนทสมพนธกบคณสมบตแรกเข� เชน คณวฒก�รศกษ� เกณฑคะแนนสอบเข�ศกษ� เปนตน

The medical school should use the analysis of student performance to provide feedback to the committees responsible for

สถ�บนควรนำ�ผลก�รวเคร�ะหสมรรถนะของนสตนกศกษ� ปอนกลบใหคณะกรรมก�รทรบผดชอบในด�นต�งๆ ตอไปน

Q 7.3.3 student selection พ 7.3.3 ก�รคดเลอกนกเรยนเพอเข� หลกฐ�นทแสดงถงก�รใชผลปอนกลบในก�รพจ�รณ�

83



ศกษ� ก�รคดเลอกนกเรยนเพอเข�ศกษ�

Q 7.3.4 curriculum planning พ 7.3.4 ก�รว�งแผนหลกสตร หลกฐ�นทแสดงถงก�รใชผลปอนกลบในก�รพจ�รณ�ก�รว�งแผนหลกสตร

Q 7.3.5 student counselling พ 7.3.5 ก�รใหคำ�ปรกษ�แกนสตนกศกษ�

หลกฐ�นทแสดงถงก�รใชผลปอนกลบในก�รพจ�รณ�ก�รใหคำ�ปรกษ�แกนสตนกศกษ�

Subarea 7.4 Involvement of Stakeholders

The medical school must in its programme monitoring and evaluation activities involve

องคประกอบยอยท 7.4 ก�รมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยก�รกำ�กบดแลและประเมนหลกสตร สถ�บนตองจดใหมสวนรวมของ

B 7.4.1 its academic staff and students

ม 7.4.1 คณ�จ�รยและนสตนกศกษ� ร�ยชอ / หลกฐ�นก�รมสวนรวมของผแทนคณ�จ�รยและนสตนกศกษ�ในก�รกำ�กบดแลและประเมนหลกสตร

B 7.4.2 its governance and management

ม 7.4.2 ผบรห�ร / ผบงคบบญช� / คณะกรรมก�รของสถ�บน

ร�ยชอ / หลกฐ�นก�รมสวนรวมของผบรห�ร /คณะกรรมก�รของสถ�บนในก�รกำ�กบดแลและประเมนหลกสตร

84


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school should for other relevant stakeholders

สำ�หรบผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ * สถ�บนควร(*ผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ อ�จประกอบดวย ผแทนของบคล�กรด�นวช�ก�รและบรห�ร ผแทนชมชน ผแทนภ�คประช�ชน ผแทนของ สกอ. ผแทนของกระทรวงส�ธ�รณสข ผแทนขององคกรวช�ชพ ผแทนของแพทยสภ�)

Q 7.4.1 allow access to results of course and programme evaluation

พ 7.4.1 ยนยอมใหเข�ถงผลก�รประเมนร�ยวช�และหลกสตร

1. ร�ยง�นผลก�รประเมนร�ยวช�และหลกสตรทเปดโอก�สใหผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ รบทร�บ

2. แนวท�งก�รเปดเผยร�ยง�นผลก�รประเมนฯ ของสถ�บน

Q 7.4.2 seek their feedback on the performance of graduates

พ 7.4.2 แสวงห�ผลปอนกลบเกยวกบสมรรถนะของบณฑตจ�กผมสวนไดสวนเสย

ผลก�รประเมนหรอผลปอนกลบทเกยวกบสมรรถนะของบณฑต เชน แบบประเมน ก�รประเมนแบบออนไลน ก�รรบฟงขอคดเหนโดยสอต�งๆ เปนตน

Q 7.4.3 seek their feedback on the curriculum

พ 7.4.3 แสวงห�ผลปอนกลบเกยวกบหลกสตรจ�กผมสวนไดสวนเสย

ผลก�รประเมนหรอผลปอนกลบจ�กผใชบณฑตทเกยวกบหลกสตร เชน แบบประเมน ก�รประเมนแบบออนไลน ก�รรบฟงขอคดเหนโดยสอต�งๆ เปนตน

85

Area 8: Governance and Administrationองคประกอบท 8: ก�รบงคบบญช�และบรห�รจดก�ร


Standards ม�ตรฐ�นSubarea 8.1 GovernanceThe medical school must

องคประกอบยอยท 8.1 ก�รบงคบบญช�สถ�บนตอง

B 8.1.1 define its governance structures and functions including their relationships within the University

ม 8.1.1 กำ�หนดโครงสร�งและหน�ทของก�รบงคบบญช�รวมทงแสดงคว�มสมพนธเชอมโยงทมภ�ยในมห�วทย�ลย

โครงสร�งก�รบรห�รสถ�บน / คณะ ทสมพนธกบมห�วทย�ลย / หนวยง�นทกำ�กบและหน�ทของก�รบงคบบญช�

The medical school should in its governance structures set out the committee structure, and reflect representation from

ในโครงสร�งของก�รบงคบบญช� สถ�บนควรกำ�หนดโครงสร�งของคณะกรรมก�รทประกอบดวยผแทนจ�ก

Q 8.1.1 academic staff พ 8.1.1 คณ�จ�รย ร�ยชอคณะกรรมก�รอำ�นวยก�ร / บรห�ร / ประจำ�ของสถ�บน / คณะหรอเทยบเท� และคณะกรรมก�รประจำ�หลกสตรทมผแทนจ�กคณ�จ�รย

Q 8.1.2 students พ 8.1.2 นสตนกศกษ� ร�ยชอคณะกรรมก�รอำ�นวยก�ร / บรห�ร / ประจำ�ของสถ�บน / คณะหรอเทยบเท� และคณะกรรมก�รประจำ�หลกสตรทมผแทนจ�กนสตนกศกษ�

Q 8.1.3 other relevant stakeholders

พ 8.1.3 ผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญ ร�ยชอคณะกรรมก�รอำ�นวยก�ร / บรห�ร / ประจำ�ของ

86



อนๆ*(*ผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆอ�จประกอบดวยผแทนของ สกอ. ผแทนของกระทรวงส�ธ�รณสข ผแทนภ�คสขภ�พ ผแทนภ�คประช�ชน)

สถ�บน / คณะหรอเทยบเท� และคณะกรรมก�รประจำ�หลกสตรทมผแทนจ�กผมสวนไดสวนเสยทสำ�คญอนๆ

Q 8.1.4 ensure transparency of the work of governance and its decisions

พ 8.1.4 สถ�บนควรทำ�ใหเชอมนว� ก�รบงคบบญช� และก�รตดสนใจมคว�มโปรงใส

หลกฐ�นทแสดงถงผลก�รดำ�เนนก�รของคณะกรรมก�รอำ�นวยก�ร / บรห�ร / ประจำ�ของสถ�บน / คณะหรอเทยบเท� และคณะกรรมก�รประจำ�หลกสตรทเปดเผยเชน ร�ยง�นก�รประชม จลส�ร จดหม�ยข�ว เปนตน

Subarea 8.2 Academic Leadership

องคประกอบยอยท 8.2 ผบรห�รด�นก�รศกษ�

B 8.2.1 The medical school must describe the responsibilities of its academic leadership for definition and management of the medical educational programme

ม 8.2.1 สถ�บนตองอธบ�ยบทบ�ท หน�ทและคว�มรบผดชอบของผบรห�รก�รศกษ� แตละระดบ ในก�รบรห�รหลกสตรไวอย�งชดเจน

คำ�อธบ�ยลกษณะง�น (Job description)/คำ�สงแตงตงและหน�ทของผบรห�รด�นก�รศกษ�แตละระดบ (ครอบคลมถงคณบด รองคณบด หวหน�ภ�ควช� ประธ�นร�ยวช� ผอำ�นวยก�รศนยวจย ประธ�นคณะกรรมก�รคดเลอกนสตนกศกษ� ประธ�นคณะกรรมก�รหลกสตร ประธ�นคณะกรรมก�รใหคำ�ปรกษ�) ในก�รบรห�รหลกสตร

87


Standards ม�ตรฐ�นQ 8.2.1 The medical school should periodically evaluate its academic leadership in relation to achievement of its mission and intended educational outcomes

พ 8.2.1 สถ�บนควรมก�รประเมนผบรห�รก�รศกษ�แตละระดบ ในด�นก�รบรรลพนธกจและผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคของสถ�บน ต�มระยะเวล�ทกำ�หนด

ผลก�รประเมนก�รปฏบตง�นของผบรห�รด�นก�รศกษ�แตละระดบของผบรห�รด�นก�รศกษ�ในแตละระดบ (ครอบคลมถงคณบด รองคณบด หวหน�ภ�ควช� ประธ�นร�ยวช� ผอำ�นวยก�รศนยวจย ประธ�นคณะกรรมก�รคดเลอกนสตนกศกษ� ประธ�นคณะกรรมก�รหลกสตร ประธ�นคณะกรรมก�รใหคำ�ปรกษ�) ในด�นก�รบรรลพนธกจและเป�ประสงคด�นก�รศกษ�ของสถ�บน ต�มระยะเวล�ทกำ�หนด

Subarea 8.3 Educational Budget and Resource AllocationThe medical school must

องคประกอบยอยท 8.3 งบประม�ณท�งก�รศกษ�และก�รจดสรรทรพย�กรสถ�บนตอง

B 8.3.1 have a clear line of responsibility and authority for resourcing the curriculum, including a dedicated educational budget

ม 8.3.1 ระบส�ยง�นของคว�มรบผดชอบและอำ�น�จหน�ทอย�งชดเจนในก�รจดสรรทรพย�กร รวมทงงบประม�ณท�งก�รศกษ�

โครงสร�งก�รบรห�รและผรบผดชอบด�นงบประม�ณพรอมบทบ�ทหน�ท

B 8.3.2 allocate the resources necessary for the implementation of the curriculum and distribute the educational resources in

ม 8.3.2 จดสรรทรพย�กรทจำ�เปนในก�รดำ�เนนก�รหลกสตรและกระจ�ยทรพย�กรใหสอดคลองกบคว�มจำ�เปนของก�รศกษ�

ผลก�รจดสรรงบประม�ณและทรพย�กรด�นก�รศกษ�

88


Standards ม�ตรฐ�นrelation to educational needsThe medical school should สถ�บนควร

Q 8.3.1 have autonomy to direct resources, including teaching staff remuneration, in an appropriate manner in order to achieve its intended educational outcomes

พ 8.3.1 มอสระในก�รจดก�รทรพย�กร รวมทงก�รใหค�ตอบแทนผสอนดวยวธก�รทเหม�ะสม เพอทจะใหบรรลผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคของสถ�บน

1.ระเบยบว�ดวยก�รใชงบประม�ณของสถ�บน 2.ระเบยบว�ดวยก�รใชเงนร�ยได / เงนอดหนนของ

สถ�บน3.ระเบยบว�ดวยค�ตอบแทนผสอน

Q 8.3.2 in distribution of resources take into account the developments in medical sciences and the health needs of the society

พ 8.3.2 ในก�รกระจ�ยทรพย�กร สถ�บนควรพจ�รณ�ถงก�รพฒน�ด�นวทย�ศ�สตรก�รแพทยและคว�มตองก�รทจำ�เปนด�นสขภ�พของสงคมดวย

แผนก�รจดสรรงบประม�ณทครอบคลมถงก�รวจยด�นวทย�ศ�สตรก�รแพทย และก�รบรก�รสขภ�พแกสงคม

Subarea 8.4 Administrative Staff and ManagementThe medical school musthave an administrative and professional staff that is appropriate to

องคประกอบยอยท 8.4 บคล�กรด�นก�รบรห�รง�นและก�รบรห�รจดก�รสถ�บนตองมบคล�กรด�นก�รบรห�รง�นและด�นวช�ชพ ทเหม�ะสมสำ�หรบ

B 8.4.1 support implementation of its educational programme and related activities

ม 8.4.1 สนบสนนก�รดำ�เนนก�รจดก�รศกษ�ต�มหลกสตรและกจกรรมทเกยวของ

จำ�นวนบคล�กรส�ยปฏบตก�ร/ส�ยสนบสนนวช�ก�รและส�ยวช�ชพทเกยวของกบก�รจดก�รศกษ� และสอดคลองกบโครงสร�งก�รบรห�รของคณะ

89


Standards ม�ตรฐ�นB 8.4.2 ensure good management and resource deployment

ม 8.4.2 ทำ�ใหเชอมนไดว�องคกรมก�รบรห�รจดก�รทดและก�รใชทรพย�กรอย�งเหม�ะสม

โครงสร�งพรอมบทบ�ทหน�ทของบคล�กรส�ยปฏบตก�ร/ส�ยสนบสนนวช�ก�รและส�ยวช�ชพทเพยงพอและเหม�ะสม

Q 8.4.1 The medical school should formulate and implement an internal programme for quality assurance of the management including regular review

พ 8.4.1 สถ�บนควรกำ�หนดก�รประกนคณภ�พภ�ยในของก�รบรห�รจดก�ร รวมทงมก�รทบทวนอย�งสมำ�เสมอและนำ�ไปปฏบต

ร�ยง�นก�รประเมนตนเองทแสดงถงก�รประกนคณภ�พก�รบรห�รจดก�รบคล�กรส�ยปฏบตก�ร/ส�ยสนบสนนวช�ก�รและส�ยวช�ชพ เชน ระบบ IQA, ISO เปนตน

Subarea 8.5 Interaction with Health Sector

องคประกอบยอยท 8.5 ปฏสมพนธกบภ�คสขภ�พ

B 8.5.1 The medical school have constructive interaction with the health and health related sectors of society and government

ม 8.5.1 สถ�บนตองมปฏสมพนธเชงสร�งสรรครวมกบภ�คสขภ�พ และภ�คอนทเกยวของกบสขภ�พ

ร�ยง�นก�รประชมรวม / บนทกคว�มรวมมอ / ขอตกลง กบภ�คสขภ�พและภ�คอนทเกยวของกบสขภ�พ

Q 8.5.1 The medical school should formalise its collaboration, including engagement of staff and students, with partners in the health sector

พ 8.5.1 สถ�บนควรสร�งคว�มรวมมออย�งเปนท�งก�รกบองคก�ร/หนวยง�นในภ�คสขภ�พ (เชน สวรส. สสส. วช. เปนตน) ครอบคลมทงระดบบคล�กร และนสตนกศกษ�

บนทกคว�มรวมมอ ขอตกลง และผลก�รดำ�เนนง�นรวมกบองคก�ร/หนวยง�นในภ�คสขภ�พทมบคล�กรและนสตนกศกษ�มสวนรวม

90

Area 9 : Continuous Renewalองคประกอบท 9 :ก�รทบทวนและพฒน�อย�งตอเนอง


Standards ม�ตรฐ�นThe medical school must as a dynamic and socially accountable institution

ในฐ�นะทสถ�บนมคว�มเปนพลวตและมคว�มรบผดชอบตอสงคม สถ�บนตอง

B 9.0.1 initiate procedures for regularly reviewing and updating its structure and functions

ม 9.0.1 รเรมกระบวนก�รสำ�หรบก�รทบทวนและปรบโครงสร�งและหน�ทขององคกร ใหเปนปจจบนอย�งสมำ�เสมอ

1.ร�ยง�นก�รประเมนตนเองประจำ�ป2.ร�ยง�นสมมน� / ประชม / เพอทบทวนโครงสร�ง

องคกร แผนปฏบตก�รประจำ�ป และ/หรอ แผนกลยทธ

B 9.0.2 rectify documented deficiencies

ม 9.0.2 ปรบแกขอบกพรองทตรวจพบและมขอมลอ�งอง

แผนและผลก�รดำ�เนนง�นก�รแกไขขอบกพรองต�มขอเสนอแนะจ�กก�รประเมน

B 9.0.3 allocate resources for continuous renewal

ม 9.0.3 จดสรรทรพย�กรใหเพยงพอ เพอก�รทบทวนและพฒน�อย�งตอเนอง

หลกฐ�นก�รจดสรรทรพย�กรทกด�นเชน งบประม�ณกำ�ลงคน อ�ค�รสถ�นทและครภณฑ เปนตน ใหสอดคลองกบแผนของ เกณฑ ม 9.0.2


Q 9.0.1 base the process of renewal on prospective studies and analyses and on results of local evaluation and the

พ 9.0.1 มกระบวนก�รทบทวนและพฒน�บนร�กฐ�นของ - ก�รศกษ�และวเคร�ะหแบบไปข�งหน�

ผลก�รทบทวนและพฒน�โดยองผลก�รประเมนภ�ยในของสถ�บน เชน ก�รประเมนก�รเรยนแบบ Problem-based learning ก�รประเมนคว�มคมค�ของก�รใช

92


Standards ม�ตรฐ�นmedical education literature - ขอมลก�รประเมนภ�ยในของสถ�บน

และ - หลกฐ�นท�งวช�ก�รด�นแพทยศ�สตรศกษ�

เทคโนโลยส�รสนเทศ เปนตน และหลกฐ�นท�งวช�ก�รด�นแพทยศ�สตรศกษ�

Q 9.0.2 ensure that the process of renewal and restructuring leads to the revision of its policies and practices in accordance with past experience, present activities and future perspectives

พ 9.0.2 ทำ�ใหเชอมนไดว�กระบวนก�รทบทวนและพฒน� และก�รปรบโครงสร�งจะทำ�ใหเกดก�รปรบนโยบ�ยและก�รปฏบต เพอใหสอดคลองกบผลก�รดำ�เนนง�นในอดต กจกรรมปจจบนและมมมองอน�คต

ผลก�รปรบนโยบ�ยและก�รปฏบตโดยใชขอมลจ�กม�ตรฐ�น ม 9.0.1-9.0.3 และ พ 9.0.1

address the following issues in its process of renewal:

ในกระบวนก�รทบทวนและพฒน� สถ�บนควรคำ�นงถงประเดนตอไปน

Q 9.0.3 Adaptation of mission statement and outcomes to the scientific, socioeconomic and cultural development of the society

พ 9.0.3 ก�รปรบพนธกจและผลลพธทพงประสงคของสถ�บน ใหเข�กบก�รเปลยนแปลงของสงคม ทงด�นวช�ก�ร เศรษฐกจสงคม และวฒนธรรม

พนธกจและผลผลลพธทพงประสงคของสถ�บนทปรบใหเข�กบก�รเปลยนแปลงของสงคม ทงด�นวช�ก�ร เศรษฐกจสงคม และวฒนธรรม

Q 9.0.4 Modification of the intended educational outcomes of the graduating students in

พ 9.0.4 ก�รปรบผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคของนสตนกศกษ�ทกำ�ลงจะ

ผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคของนสตนกศกษ�ทกำ�ลงจะสำ�เรจก�รศกษ�ทปรบใหสอดคลองกบคว�ม

93


Standards ม�ตรฐ�นaccordance with documented needs of the environment they will enter. The modification might include clinical skills, public health training and involvement in patient care appropriate to responsibilities encountered upon graduation

สำ�เรจก�รศกษ� ใหสอดคลองกบคว�มตองก�รทจำ�เปนต�มสภ�พแวดลอมทบณฑตจะเข�ทำ�ง�น และมขอมลอ�งองอนง ก�รปรบอ�จครอบคลมทกษะท�งคลนก ก�รฝกอบรมด�นส�ธ�รณสข และก�รบรบ�ลผปวย ใหเหม�ะสมกบบทบ�ททบณฑตจะไดรบมอบหม�ย

ตองก�รทจำ�เปนต�มสภ�พแวดลอมทบณฑตจะเข�ทำ�ง�นและมขอมลอ�งอง

Q 9.0.5 Adaptation of the curriculum model and instructional methods to ensure that these are appropriate and relevant

พ 9.0.5 ก�รปรบหลกสตรและวธก�รจดก�รเรยนก�รสอน ทเชอมนไดว�มคว�มเหม�ะสมและตรงประเดน

หลกฐ�นก�รปรบหลกสตรและวธก�รจดก�รเรยนก�รสอนทมคว�มเหม�ะสมและตรงประเดน

94


Standards ม�ตรฐ�นQ 9.0.6 Adjustment of curricular elements and their relationships in keeping with developments in the basic biomedical, clinical, behavioural and social sciences, changes in the demographic profile and health/disease pattern of the population, and socioeconomic and cultural conditions. The adjustment would ensure that new relevant knowledge, concepts and methods are included and outdated ones discarded

พ 9.0.6 ก�รปรบองคประกอบหลกสตรและคว�มสมพนธขององคประกอบเพอใหสอดคลองกบ - คว�มก�วหน�ท�งวช�ก�รด�น

วทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�น วทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนก พฤตกรรมศ�สตรและสงคมศ�สตร

- ก�รเปลยนแปลงของขอมลประช�กรศ�สตร สขภ�พและก�รเกดโรคของประช�กร สภ�วะด�นเศรษฐกจสงคมและวฒนธรรม

ก�รปรบควรทำ�ใหเชอมนว� ไดครอบคลมคว�มร แนวคด และวธก�รททนสมยและตรงประเดน และยกเลกสงทล�สมย

หลกฐ�นก�รปรบปรงองคประกอบหลกสตรทสอดคลองกบคว�มก�วหน�ท�งวช�ก�รด�นวทย�ศ�สตรก�รแพทยพนฐ�น วทย�ศ�สตรก�รแพทยคลนก พฤตกรรมศ�สตรและสงคมศ�สตร ก�รเปลยนแปลงของขอมลประช�กรศ�สตร สขภ�พและก�รเกดโรคของประช�กร สภ�วะด�นเศรษฐกจสงคมและวฒนธรรม

Q 9.0.7 Development of assessment principles, and the methods and the number of examinations according to changes in intended educational outcomes and

พ 9.0.7 ก�รพฒน�หลกก�รประเมนผล วธและจำ�นวนครงของก�รสอบ สอดคลองกบผลลพธท�งก�รศกษ�ทพงประสงคและวธก�รจดก�รเรยนก�รสอน ทเปลยนแปลงไป

หลกฐ�นทพจ�รณ�ถง ก�รพฒน�หลกก�รก�รวดผล วธและจำ�นวนครงของก�รสอบ สอดคลองกบผลลพธทพงประสงคท�งก�รศกษ�และวธก�รจดก�รเรยนก�รสอน ทเปลยนแปลงไป

95


Standards ม�ตรฐ�นinstructional methodsQ 9.0.8 Adaptation of student recruitment policy, selection methods and student intake to changing expectations and circumstances, human resource needs, changes in the premedical education system and the requirements of the educational programme

พ 9.0.8 ก�รปรบนโยบ�ยก�รรบ วธก�รคดเลอก และจำ�นวนนสตนกศกษ� ใหสอดคลองกบคว�มค�ดหวงและสภ�พแวดลอมทเปลยนแปลงไป คว�มตองก�รทจำ�เปนด�นทรพย�กรบคคล ก�รเปลยนแปลงระบบก�รศกษ�กอนระดบอดมศกษ� และขอกำ�หนดของหลกสตร

หลกฐ�นทแสดงถงก�รปรบนโยบ�ยก�รรบ วธก�รคดเลอก และจำ�นวนนสตนกศกษ� ใหสอดคลองกบคว�มค�ดหวงและสภ�พแวดลอมทเปลยนแปลงไป คว�มตองก�รทจำ�เปนด�นทรพย�กรบคคล ก�รเปลยนแปลงระบบก�รศกษ�กอนระดบอดมศกษ� และขอกำ�หนดของหลกสตร

Q 9.0.9 Adaptation of academic staff recruitment and development policy according to changing needs

พ 9.0.9 ก�รปรบนโยบ�ยก�รรบ และก�รพฒน�คณ�จ�รย ใหสอดคลองกบคว�มตองก�รทเปลยนแปลงไป

หลกฐ�นทพจ�รณ�ถงนโยบ�ยก�รรบ และก�รพฒน�คณ�จ�รยใหสอดคลองกบคว�มตองก�รทเปลยนแปลงไป

Q 9.0.10 Updating of educational resources according to changing needs, i.e. the student intake, size and profile of academic staff, and the educational programme

พ 9.0.10 ก�รปรบทรพย�กรท�งก�รศกษ�ใหเปนปจจบน สอดคลองกบคว�มตองก�รจำ�เปนทเปลยนแปลงไป ไดแก จำ�นวนนสตนกศกษ� จำ�นวนและประเภทของคณ�จ�รย และหลกสตร

หลกฐ�นทพจ�รณ�ถงก�รปรบทรพย�กรท�งก�รศกษ�ใหเปนปจจบน สอดคลองกบคว�มตองก�รจำ�เปนทเปลยนแปลงไป

Q 9.0.11 Refinement of the process of programme monitoring and evaluation

พ 9.0.11 ก�รกลนกรองกระบวนก�รกำ�กบดแล และก�รประเมนหลกสตร

หลกฐ�นทแสดงถงก�รกลนกรองกระบวนก�รกำ�กบดแลและก�รประเมนหลกสตร

96


Standards ม�ตรฐ�นQ 9.0.12 Development of the organizational structure and of governance and management to cope with changing circumstances and needs and, over time, accommodating the interests of the different groups of stakeholders

พ 9.0.12 ก�รพฒน�โครงสร�งขององคกร ก�รปกครองและก�รบรห�รจดก�ร เพอรบมอกบสภ�พแวดลอม และคว�มตองก�รทจำ�เปนทเปลยนแปลงไป และปรบใหเกดผลประโยชนกบผมสวนไดสวนเสยกลมต�งๆ ต�มแตละชวงเวล�

หลกฐ�นทพจ�รณ�ถงก�รพฒน�โครงสร�งขององคกร ก�รปกครองและก�รบรห�รจดก�ร เพอรบมอกบสภ�พแวดลอม และคว�มตองก�รทจำ�เปนทเปลยนแปลงไป และปรบใหเกดผลประโยชนกบผมสวนไดสวนเสยกลมต�งๆ ต�มแตละชวงเวล�

97

เกณฑ์ wfme ภาษาไทย

Documents