ОП.01 Теоретические основы социальной...

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Обшаровский государственный техникум им.В.И.Суркова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Теоретические основы социальной работы

ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ

по профессии 39.01.01 Социальный работник

(очно-заочная форма обучения)

квалификация:

- социальный работник

Срок обучения: 1 год 10 месяцев.

с.Обшаровка, 2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по

программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии

39.01.01 Социальный работник.

Организация-разработчик: ГБПОУ «Обшаровский государственный техникум

им.В.И.Суркова»

Разработчики:

Захарова Ю.Г., преподаватель.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ


5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ


9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теоретические основы социальной работы

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной программы в

соответствии с ФГОС по программе подготовки квалифицированных рабочих,

служащих по профессии 39.01.01 Социальный работник, входящей в состав

укрупненной группы профессии 39.00.00 Социология и социальная работа.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с современными

концепциями и профессиональными ценностями социальной работы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- категории и понятия социальной работы, специфику профессии;

- традиции российской и международной благотворительности;

- основные современные концепции социальной работы и их основания.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 73 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количест

во часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 73

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 34

в том числе:

практические занятия 14

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39


тематика внеаудиторной самостоятельной работы 39

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Теоретические основы социальной работы»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 1. Основы теории социальной

работы

Содержание учебного материала 7

1.Социальная работа: определение, сущность, перспективы развития социальной системы. 1

1

1

1

2.Специалист по социальной работе как субъект профессиональной деятельности:

3. Клиент как объект профессионального взаимодействия социального работника: 1 1

Практические занятия №1-4

1.Познания социальным работником клиента

2

2

2.Основы теории социальной работы 2 2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Особенности социальной работы в современных условиях

Подготовка социальной работы в России

4

4

Тема 2. Основные направления

социальной работы


1. Социальная работа с семьей: семья как объект социальной работы; сущность и содержание

социальной работы с семьей.

1

1

2. Социальная работа с молодежью: положение молодежи в обществе 1 1

3. Содержание социальной работы с молодежью.

4.Социальная работа с престарелыми: специфика социальной работы с гражданами пожилого

возраста.

1

1

5.Социальная работа с безработными: виды и формы безработицы; методы и формы социальной

работы с безработными.

1

1

6.Социальная работа с мигрантами: социальная помощь беженцам и вынужденным

переселенцам.

1

1

7. Социальная работа с одинокими людьми: характеристика положения одиноких людей в

обществе.

1 1


1.Обслуживание пожилых людей и инвалидов на дому

2. Основные направления социальной работы

2

2


Развитие социальной работы в Германии

Понятия о медицинской и социальной моделях инвалидности

Развитие социальной работы в Норвегии

4

4

4

Тема 3. Основные методы социальной

работы


1.Педагогические методы в социальной работе: сущность. 1 1

2.Классификация педагогических методов в социальной работе. 1 1


1.Социально-педагогический анализ трудового коллектива 2


Развитие социальной работы в США

4

Тема 4. Общие технологии социальной

работы


1.Социальная диагностика в социальной работе: сущность социальной диагностики; социальная

диагностика индивидуальных особенностей клиента.

1

1

2.Социальная диагностика в социальной работе: сущность социальной диагностики; социальная

диагностика индивидуальных особенностей клиента.

1

1

3.Социальная реабилитация в социальной работе: сущность социальной реабилитации. 1 1

4.Социальная реабилитация в социальной работе: сущность социальной реабилитации. 1

1

1

1

5.Социальная опека: сущность опеки; технология установления опеки над

несовершеннолетними.

1

1

6.Социальная опека: сущность опеки; технология установления опеки над

несовершеннолетними.

1 1

7. Социальная адаптация в социальной работе: сущность социальной адаптации. 1 1

8. Социальная адаптация в социальной работе: сущность социальной адаптации. 1 1

Практические занятия№11-14

1. Выявление социальных проблем пожилых людей

2 2

2. Программа социальной профилактики 2 2


Общественное презрение

3

Декларация независимости инвалида

Определение объекта и предмета технологизации социальной деятельности

Особенности социально-медицинских аспектов социальной работы с пожилыми людьми

Особенности и специфика организации социальной работы в Доме ветеранов г.о.Чапаевск

3

3

3

3

Всего: 73

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Теоретические основы социальной работы»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебная литература;

- дидактические материалы;

- учебно-методическая документация.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и

мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1.Басов Н.Ф., Басова В.М., Бессонова О.Н. «Основы социальной работы»: учебное

пособие, под ред. Н.Ф.Басова.- 4-е изд., стер.- Москва: издательский центр

«Академия», 2008 г. – 288 с.

2. Гуслова М.Н.«Теория и методика социальной работы»:учебник, Москва,

издательский центр «Академия», 2007 год – 156 с.

3.. Социальная работа: теория и практика; учебное пособие/ отв.ред. д.и.н., проф.

Е.И.Холостова, д.и.н., проф. А.С.Сорвина – Москва: ИНФРА – 2006 г. – 427 с.

2

4. Теоретические основы социальной работы. Пантюк И.В. Изд-во Амальфея,

2010.- 388 с.

Дополнительные источники:

1. Альперович В.А. «Справочник социального работника»; под общей редакцией

Е.П.Агапова, В.А. Шапинского – Ростов н/Д: Феникс, 2006г. – 336 с.

2. Социальная работа с инвалидами [Текст] / под ред. Е. И. Холостовой. – М.,

2006, с. 240.

3.Социальная работа с пожилыми людьми [Текст] / под ред.Е. И. Холостовой. –

М., 2006, с. 348.

4.. Холостова Е.И. «Социальная работа»: уч. пос. – 6-е изд. – М.: издательско-

торговая корпорация «Дашков и Ко», 2009 г.

5. Холостова Е.И. «Социальная работа на селе: история и современность: Москва

2005.

6. Холостова Е. И. Социальная работа с семьей[ Текст]. – М., 2006, 288 с.

7. Интернет ресурс « Технологии социальной работы в различных сферах». Форма

доступа: http: \\ fictionbook.ru\

3

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также

выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

1 2

Умения:

-осуществлять профессиональную деятельность в

соответствии с современными концепциями и

профессиональными ценностями социальной

работы

практические занятия, внеаудиторная

самостоятельная работа

Знания:

-категории и понятия социальной работы,

специфику профессии;



-традиции российской и международной

благотворительности;



-основные современные концепции социальной

работы и их основания.



4





ОП.02 Организация социальной работы в РФ






Срок обучения: 1 год 10 месяцев

с.Обшаровка, 2017г.

6









7


стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ


4



5



9



10

8


Организация социальной работы в Российской Федерации


Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной

программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки квалифицированных

рабочих, служащих по профессии 39.01.01 Социальный работник, входящей в

состав укрупненной группы профессии 39.00.00 Социология и социальная работа.


образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный

учебный цикл.




- охарактеризовать специфику деятельности (цель, задачи, направления и т.д)

учреждений социальной сферы;

- обосновать необходимость взаимодействия учреждений социальной сферы с

учреждениями и организациями иных систем;

- определять возможность использования зарубежного опыта социальной работы

в своей деятельности.


- структуру органов социальной работы в Российской Федерации и конкретном

регионе;

- особенности межведомственного взаимодействия в социальной работе;

- особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности

человека;

9

- особенности социальной политики Российской Федерации, ее цели и задачи;

- основные направления и принципы социальной работы в России;

- систему организации социальной работы в Российской Федерации;

- систему учреждений социальной сферы и особенности из взаимодействия;

- особенности деятельности органов социальной защиты региона.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы

учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе:


самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

10



Вид учебной работы Количество

часов








Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Организация социальной работы в Российской

Федерации»



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Раздел 1. Социальная защита населения

РФ


Тема 1.1. Понятие социальной защиты,

социального обеспечения.

1.Понятие социальной защиты, социального риска. 1 1

2.Понятие социальной защиты, социального риска. 1 1

3.Направления социальной политики государства 1 1

4.Направления социальной политики государства 1 1


Категории социальной защиты населения

Схема структуры управления социальной работы

5

5

Тема 1.2. Правовые основы социального

обеспечения и социальной защиты в РФ.

1.Понятие и функции социального обеспечения. 1 1

2.Понятие и функции социального обеспечения. 1 1

3.Принципы права социального обеспечения 1 1

4.Принципы права социального обеспечения 1 1

Практические занятия

1.Определение основных понятий социальной защиты и обеспечения

2.Определение видов необходимой помощи

2

2

7

3.Организация работы органов по обеспечению пособиями по безработицы 2


Социальная защита инвалидов в Российской Федерации

Схема взаимодействия органов социальной работы в РФ

5

5

Раздел 2. Органы социальной защиты

населения


Тема 2.1. Государственные органы

социальной защиты населения

1.Понятия и функции министерства здравоохранения и социального развития РФ. 1 1

2.Понятия и функции министерства здравоохранения и социального развития РФ. 1 1

Тема 2.2. Организация социальной работы

в РФ.

1.Основы научной организации труда в системе социальной защиты населения. 1

1

1

1 2.Основы научной организации труда в системе социальной защиты населения.


1.Организация труда социальной защиты населения

2.Определение основных понятий социальной защиты и обеспечения

3.Категории социальной защиты населения

2

2

2


Организация работы органов по обеспечению пособиями по безработице

Основы научной организации труда в системе социальной защиты населения

6

6

Всего: 56

8




«Организация социальной работы в РФ»













1. Гуслова М.Н. Организация и содержание работы с населением: учебник для

нач. проф. образования/ Москва: Издательский центр «Академия»,2012г.- 256 с.

2. Сулейманова Г.В. Право социального обеспечние: Ростов – на – Дону 2015.

3. Социальная защита населения: Опыт организационно-административной

работы: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности

«Социальная работа» / Под ред. B.C. Кукушина. - М., 2011.


9

1. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования.-

М., 2013.

2. Декларация прав и свобод человека и гражданина.

3. Конституция РФ.

10




преподавателем в процессе проведения практических занятий а также выполнения

обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.





1 2

Умения:

использовать знания об организации социальной

работы в РФ и регионе в практической

деятельности

Практические занятия, самостоятельная работа.

Знания:

систему организации социальной работы в РФ Практические занятия.

особенности деятельности органов социальной

защиты региона

Практические занятия, самостоятельная работа.

11

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области



ОП.03 ОСНОВЫ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА


по профессии: 39.01.01 Социальный работник

квалификация: - социальный работник

Срок обучения: 1 год и 10 месяцев


13

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по программе

подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 39.01.01

Социальный работник




Черновольская Н,С. , преподаватель

14


стр.



4



6



10



11

15


Основы делопроизводства

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

профессии СПО39.01.01 Социальный работник , входящей в укрупнѐнную

группу профессий 39.00.00Социалогия и Социальная работа.






- составлять служебные документы, в т.ч. письма, проекты приказов и

распоряжений;

- заполнять первичные учетные документы по профилю профессиональной

деятельности;

- пользоваться средствами копирования и тиражирования;

- пользоваться различными средствами связи, в том числе факсимальной и

электронной.


- принципы организации работы с документами;

- правила составления и оформления документов;

- унифицированные формы первичных учетных документов по профилю

профессиональной деятельности;

- правила текущего хранения документов;

16

- подготовку документации для длительного хранения;

- средства копирования и оперативного размножения документов;

- средства тиражирования документов;

- средства связи.



максимальной учебной нагрузки обучающегося - 58часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 24 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 34 часов.

17



Вид учебной работы Объем

часов





контрольные работы -



выполнение рефератов

выполнение домашних работ

10

24

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы делопроизводства»



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 1. Документ, его функции,

признаки, структура

Содержание учебного материала 2 1,2

1.Понятие о документах, способах документирования, носителях информации. Этапы

становления делопроизводства в России. Признаки, функции и структура документа

2 1

Тема 2. Системы документации Содержание учебного материала 3

1.Основные цели унификации документов. Понятие «система документации».

Унифицированные системы документации

1 1

Практические занятия 1-2

Построение футляра-образца ОРД

2

Самостоятельная внеаудиторная работа 27

1.Презентация: Основные разделы Трудового кодекса РФ 3

2.Составление опорного конспекта по статьям ТК РФ «О служебных командировках» 3

3.Конспект: Журнал регистрации командировок. 3

4.Выполнение реферата по теме «Кадровая документация современного учреждения» и подготовка его защиты

3

5.Выполнение реферата по теме «Особенности хранения разного вида кадровой документации» и подготовка его защиты.

3

6.Сообщение: Оборудование комнаты для хранения документов 3

7.Конспект: Составление архивного справочника структурного подразделения 3

8.Сообщение: Особенности оформления трудового договора с работниками в филиале 3

8

9.Презентация: Основные положения трудового договора с работниками филиала 3

Тема 3. Правила оформления и

составления документов


1.Общие нормы и правила оформления документов. 1 1

2.Правила оформления основных видов ОРД. 1 1

3.Правила оформления и выдачи копий документов. 1 1

Практические занятия 3-4 Оформление приказа по личному составу, распоряжения 2

Практические занятия 5-6 .Оформление и выдача копий документов 2

Самостоятельная работа 7

Презентация: Основные положения Постановления Правительства РФ от 16 апреля 2003 г. N 225"О трудовых книжках"

3

Сообщение: Инструкция по заполнению трудовых книжек (Приложение к Постановлению Минтруда России от 10.10.2003 №69)

4

Тема 4. Организация работы с

документами


1. Служба документационного обеспечения управления. Требования к организации

документооборота.

1 1

2 Организация приема, рассмотрения и регистрации документов 1 1

3. Информационно-справочная работа: цель создания информационно-поисковой системы (ИПС) в

организации; признаки построения ИПС; 1 1

4. Организация отправки исходящих документов: сортировка документов при отправке; способы

осуществления адресования документов; средства отправки; системы электронной почты. 1 1


7-10

4

9

1.Регистрация и отправка документов

Тема 5. Систематизация и хранение

документов


1.Требования к организации хранения исполненных документов в делопроизводстве.

Номенклатура дел. Требования к оформлению дел в делопроизводстве.

2 1


Подготовка дел к архивному хранению

2

Всего: 58

1



Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы

делопроизводства»








мультимедиапроектор;

- принтер;

- факс;

- ксерокс.





1. Делопроизводство: учебник / Т.А.Быкова, Л.М.Вялова, Г.Ю.Максимович,

Л.В.Санкина; под общ. ред. проф. Т.В.Кузнецовой. – Москва: МЦФЭР, 2006.

2

2. Делопроизводство: образцы, документы, организация и технология работы. Под

ред. И.К. Корнеева –М.: ТК Велби, издательство Проспект, 2005.

3. Делопроизводство: образцы документов с комментариями/ Е.А. Лопатникова.-

2-е изд., попр. И доп. – М.: Изд-во Омега, 2006 – 319 с.

4. Румынина Л.А. Документационное обеспечение управления: учебник, Москва;

издательский центр «Академия», 2007 г. – 222 с.


1. Сагян С. Делопроизводство на компьютере. Популярный самоучитель.-СПб:

Питер, 2006

2. Серова Г.А. Учимся работать с офисными программами. –М.: финансы и

статистика, 2005.- 320 с.

3.Стенюков М.В. Делопроизводство: конспект лекций. – Москва: Приор- издат,

2004.

4. Санкина Л.В. Справочник по кадровому делопроизводству. – 2-е изд., перераб.

и доп. – Москва: МЦФЭР, 2002.

5. Янковская В.Ф., Чуковенков А.В. Правила оформления документов.

Комментарий к ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации.

Унифицированная система организационно-распорядительной документации.

Требования к оформлению документов». – Москва: ТК Велби; Проспект, 2004.

6. Янковская В.Ф. Как организовать делопроизводство. – Москва: МЦФЭР, 2004.

7. Журнал «Делопроизводство»

8. Журнал «секретарское дело»

3




преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных

работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий, проектов, исследований.





1 2

Умения:

составлять служебные документы, в т.ч. письма,

проекты приказов и распоряжений


заполнять первичные учетные документы по

профилю

профессиональной деятельности

Практические занятия, контрольная работа

пользоваться средствами копирования и

тиражирования


пользоваться различными средствами связи, в том

числе факсимильной и электронной

Практические занятия, самостоятельная работа

Знания:

принципы организации работы с документами Самостоятельная работа, контрольная работа

правила составления и оформления документов Практические занятия

унифицированные формы первичных учетных

документов по профилю профессиональной

деятельности


правила текущего хранения документов Контрольная работа

подготовку документации для длительного

хранения

Самостоятельная работа, контрольная работа

средства копирования и оперативного

размножения документов, средства связи


4




ОП.04 Основы деловой культуры


Очно-заочная форма обучения


квалификация: социальный работник



6



профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 39.01.01

Социальный работник.

Организация-разработчик: ГБПОУ ОГТ им. В.И.Суркова


Зятькова М.В., преподаватель.

7


стр.



4



7



11



13

8


Основы деловой культуры


Программа учебной дисциплины является частью примерной основной


профессиям СПО, входящим в состав укрупненной группы профессий 39.00.00

Социология и социальная работа, 39.01.01 Социальный работник.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в

дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения

квалификации и переподготовки).






- осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил

делового этикета;

- пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе

межличностного общения;

- передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований

культуры речи;

- принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в

корректной форме;

9

- поддерживать деловую репутацию;

- создавать и соблюдать имидж делового человека;

- организовывать рабочее место.


- правила делового общения;

- этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнера, клиентами;

- основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы,

убеждения, консультирования;

- формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы

аргументации в производственных ситуациях;

- составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическа, макияж,

аксессуары;

- правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и

профессионального общения.

1.4. Результатом освоения программы учебной дисциплины Основы деловой

культуры является овладение обучающимися профессиональными и общими

компетенциями:

ПК 1.1. Оказывать социально-бытовые услуги лицам пожилого возраста и

инвалидам на дому

ПК 1.2. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении

социально-медицинских услуг, оказывать первую медицинскую помощь


социально-психологических услуг, оказывать первую психологическую

поддержку

10


социально-экономических услуг


социально-правовых услуг

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов еѐ

достижения, определѐнных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый

контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность

за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в

профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством,

клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных

профессиональных знаний (для юношей)




обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 24 часов;


11




во часов








Итоговая аттестация в форме: зачет

7

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы деловой культуры»



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 1. Этика и культура поведения Содержание учебного материала 5

1.Общие сведения об этической культуре. Профессиональная этика. Деловой этикет. 1

1

2. Культура телефонного общения. Особенности национальной этики 1 1

3.Деловая беседа. Деловая переписка. Деловой протокол.

1 1

Практическое занятие 1-2

4.Проведение деловой беседы.

5. Проведение деловой переписки.

1

1

Внеаудиторная самостоятельная работа 7

Реферат. Интерьер рабочего помещения. 7

Тема 2. Этикет и имидж делового

человека


1.Этикет в деловой жизни. 1 1

2. Этикет приветствия и представления: основные принципы этикета приветствия и

представления; приветствие рукопожатием, жестами, словами; обращения; поцелуи; правила

1 1

8

представления при знакомстве.

3.Умение хорошо одеваться: что значит одеваться хорошо; внешний облик человека; одежда

и аксессуары мужчины и женщины.

1

1


4. Создание макета имиджа делового человека

1

5. Создание макета имиджа делового человека 1


Реферат. Изучение этикетных норм поведения в общественных места 7

Тема 3. Психологические аспекты

делового общения


1.Общение – основа человеческого бытия. Классификация общения. Роль восприятия в

процессе общения. Понимание в процессе общения.

1 1

2.Общение как взаимодействие. Общение как коммуникация. Успех делового общения. 1 1


3.Умение слушать, воспринимать, понимать и взаимодействовать - фактор успешного


1

4. Умение слушать, воспринимать, понимать и взаимодействовать - фактор успешного


1


Реферат. Речь в межличностных, общественных и деловых отношениях

7

9

Тема 4. Этика деловых отношений Содержание учебного материала 6


1.Прием на работу и собеседование: подготовка к встрече, процесс собеседования.

1

2. Прием на работу и собеседование: использование рекомендаций и характеристик при

поступлении на новое место работы

1

3. Деловые встречи на работе: поиск партнера, первый контакт, беседа с посетителем. 1

4. Деловые встречи на работе: лексика и стиль деловой беседы, невербальные средства

общения при деловой встрече.

1

5. Проведение собеседования при приеме на работу 1

6. Проведение собеседования при приеме на работу 1


Реферат. Публичные выступления как форма делового общения

7

Реферат. Правила поведения в конфликтах. 5

Тема 5. Конфликты в деловом общении Содержание учебного материала 4

1.Конфликт и его структура. Стратегия поведения в конфликтных ситуациях. 1 1

2. Конфликтная ситуация с точки зрения определения типа конфликта, структуры. 1 1

3. Конфликтная ситуация с точки зрения определения причины и нахождение путей выхода

из конфликта.

1 1

4.Правила поведения в конфликтах. 1 1

10

Зачет

Всего: 57




«Организация социальной работы в РФ»













1. Аминов И.И. Психология делового общения: учеб. пособие /И.И.Аминов. – 3-е

изд., стер. – М.: Омега-Л, 2006.-304с.

2. Аминов И.И. Психология делового общения: учеб. пособие /И.И.Аминов. – 2-е

изд., перераб. и доп.Гриф МО РФ. Гриф УМЦ «Профессиональный учебник» –

М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.-287с.

3. Анцупов А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях /А.Я. Анцупов,

С.В.Баклановский. – СПб.: Питер, 2006.-288с.

4. Усов В.В. Деловой этикет: учеб.пособие для студ.учреждений

сред.проф.образования – Москва: Издательский центр «Академия», 2007 год –

400с.

5.. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения: учебник для

нач.проф.образования; учеб. пособие для сред.проф.образования – 5-е изд., стер. –

Москва: Издательский центр «Академия», 2006 г. – 160 с.

6. Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Психология конфликта и переговоров: учебное

пособие. Рекомендовано УМО/ Б.И.Хасан, П.А. Сергоманов – М.: Академия,

2010.-192 с.


1.Берн Э. Игры, в которые играют люди.Люди, которые играют в игры / Э. Берн. -

М.: ЭКСМО. - 2006.- 576 с.

2. Бекетова Е.Е. Тайна общения: сборник ситуационных задач-тестов по

психологии делового общения. - Москва 2001.

3. Пост Э. Этикет: (пер.с англ.) / Э.Пост. – Москва: Центрполиграф, 2004.– 420 с.

4. Современный этикет и русские традиции / сост. В.Ф.Андреев. – Москва6 Вече,

2005. -400 с.

5. Соловьев Э.Я. Современный этикет и деловой протокол / Э.Я.Соловьев. –

Москва: Интел Синтез, 2004.- 288 с.

6.Максименко О.И. Энциклопедия этикета: Москва 2002.

7. Энциклопедия этикета / сост. О.И.Максименко. – Москва: АСТ: Астрель, 2002.-

511 с.











1 2

Умения:

осуществлять профессиональное общение с

соблюдением норм и правил делового этикета

Самостоятельная работа, контрольная работа

пользоваться простыми приемами саморегуляции

поведения в процессе межличностного общения

Самостоятельная работа

передавать информацию устно и письменно с

соблюдением требований культуры речи

Контрольная работа, практические занятия

принимать решения и аргументировано отстаивать

свою точку зрения в корректной форме


поддерживать деловую репутацию Практические занятия

создавать и соблюдать имидж делового человека Практические занятия

организовывать рабочее место Контрольная работа

Знания:

правила делового общения Самостоятельная работа

этические нормы взаимоотношений с коллегами,

партнера, клиентами

Практические занятия, контрольная рбота

основные техники и приемы общения:

правила слушания, ведения беседы, убеждения,

консультирования


формы обращения, изложения просьб, выражения

признательности, способы аргументации в

производственных ситуациях


составляющие внешнего облика делового

человека: костюм, прическа, макияж, аксессуары


правила организации рабочего пространства для

индивидуальной работы и профессионального

общения




«Обшаровский государственный техникум им. В.И.Суркова»


ОП.05 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


(очно-заочное отделение)

Профессия: 39.01.01 Социальный работник

Квалификация: социальный работник

Срок обучения: 1 год 10 месяцев


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе программы


программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 39.01.01



им. В.И.Суркова»

Разработчик:

Филев А.П., преподаватель.


стр.



5



7



8



10


Безопасность жизнедеятельности



программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с

ФГОС по профессии 39.01.01 Социальный работник, входящей в состав

укрупненной группы специальности 39.00.00 Социология и социальная работа


образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.




- пользоваться теоретическими знаниями для решения практических вопросов в

сложных чрезвычайных ситуациях;

- выбирать системы и средства защиты, применяемые в отрасли;

- оказывать помощь при ранениях, при кровотечениях, переломах костей, ожогах,

обморожениях, электротравмах;

- извлекать раненых и пострадавших из полуразрушенных зданий, защитных

сооружений при чрезвычайных ситуациях;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты;

- использовать защитные свойства местности.


- порядок оповещения и информирования населения об угрозе аварий, катастроф,

стихийных бедствий;

- особенности радиоактивного заряжения местности, воздуха и воды;

- бактериологическое оружие, способы и признаки его применения, химическое

оружие;

- современные обычные средства поражения;

- борьбу с пожарами;

- поведение населения в чрезвычайных ситуациях по локализации и ликвидации

последствий чрезвычайных ситуаций;





внеаудиторные самостоятельные работы 10 часов.




часов





Самостоятельная внеаудиторная работа 10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 1. Чрезвычайные ситуации и

их источники


1Эвалюция опасностей для жизнедеятельности 1 1

2 Общая характеристика источников чрезвычайных ситуаций 1 1

Практическое занятие 1

3 Классификация источников чрезвычайных ситуаций

1


4 Общая характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций

1

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 2

Прогнозирование ЧС 1

Оценка фактической обстановки 1

Тема 2 Природные источники

чрезвычайных ситуаций


1 Общая характеристика природных ЧС 1 1

2Практическое занятие 3

Характеристика землетрясений

1

3 Аэрометеорологические источники чрезвычайных ситуаций 1 1


4 Гидрометеорологические опасности.

1


Мониторинг опасных природных процессов и явлений 1

Оценка фактической обстановки 1

Тема 3.Техногенные источники



1 Общая характеристика техногенных ЧС 1 1


2 Аварии на пожарно- и взрывоопасных объектах

1

3 Источники химической опасности техногенного происхождения 1 1

4 Радиационная опасность и ее источники 1 1

5 Эпидемиологическая опасность 1 1

6 Угрозы и опасность террористического характера 1 1


Мониторинг опасных техногенных процессов и явлений 1

Специальная обработка 1

Тема 4. Основы безопасности и

защита социального характера



1 Устойчивое развитие и безопасность 1 1

2 Прогнозирование чрезвычайных ситуаций 1 1

3 Оценка фактической обстановки 1 1


Цели, задачи и принципы защиты 1

Организация защиты населения и территорий 1

Тема 5. Поражение аварийно

химически опасными веществами


1 Выявление и оценка радиационной обстановки 1 1

2 Выявление и оценка химической обстановки 1 1

3 Информирование населения и его оповещение 1 1

4 Радиационная и химическая защита населения 1 1

5 Дифференцированный зачет 1


Средства индивидуальной защиты 1

Радиационная и химическая защита населения 1

ИТОГО 32

1




Оборудование учебного кабинета: «Безопасность жизнедеятельности»






- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;





1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф.

Учеб. заведений / С.В. Белов, В.А. Девясилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ.

ред. С.В. Белова. - М.: Высшая школы; НМЦ СПО, 2000.– 357 с.

2. Гетия И.Г., Гетия С.И, Комиссарова Т.А. и др. Основы безопасность

жизнедеятельности. Практические занятия. Учеб. пособие для среднего проф.

образования / Под. ред. И.Г. Гетия. - М.: Колос, ИПР СПО, 2002.

3. Дронов А.А. Креативноформирующее обучение безопасности

жизнедеятельности студентов ссуза: Методич. пособие для СПО / А.А.

Дронов. – Воронежский механический техникум, 2005. – 76 с.

4. Конституция Российской Федерации,

5. Костров А. М. Гражданская оборона: Учебник. / А.М. Костров. – М.:

Просвещение, 1991.

6. Практические задания и тесты по дисциплинам для специальности

"Экономика и бухгалтерский учет":Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб.

заведений / А.И. Гомола, В.Е. Кириллов, П.А. Жаннин и др.; Под ред. А.И.

Гомолы. – М.: Издательский центр "Академия", 2003. – 352 с.

7. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы военной службы: Учеб.

пособие для студентов учреждений сред. проф. образования. -М.: Изд. Центр

«Академия»: Мастерство: Высшая школа, 2000.

8. Федеральные законы РФ: "Об образовании", "О гражданской обороне", "О

защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и

техногенного характера".

9. Фролов М.П. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для

студентов учеб. заведений среднего проф. образования. - М.: Просвещение,

2003.


1. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Гуськов Г.В.

Безопасность жизнедеятельности 6-е издание. М: Изд. Центр «Академия»

2007

2. Сапронов Ю.Г., Сыса А.Б., Шахбазян В.В. Безопасность

жизнедеятельности 3-е издание. М: Изд. Центр «Академия» 2006.











1 2

Умения:

использовать защитные свойства местности.


оказывать помощь при ранениях, при

кровотечениях, переломах костей, ожогах,

обморожениях


извлекать раненых и пострадавших из

полуразрушенных зданий, защитных сооружений

при чрезвычайных ситуациях


использовать защитные свойства местности самостоятельная работа

Знания:

порядок оповещения и информирования населения

об угрозе аварий, катастроф, стихийных бедствий

Тестовые задания

особенности радиоактивного заряжения местности,

воздуха и воды

контрольная работа

бактериологическое оружие, способы и признаки

его применения, химическое оружие

Тестовые задания

современные обычные средства поражения Самостоятельная работа

поведение населения в чрезвычайных ситуациях по

локализации и ликвидации последствий






ОП. 06 ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА






Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по программе

подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 39.01.01





Черновольская Н,С. , преподаватель


стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4



5


7

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10


Основы предпринимательства


Программа учебной дисциплины является частью основной


профессии СПО39.01.01 Социальный работник , входящей в укрупнѐнную

группу профессий 39.00.00Социалогия. Социальная работа.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

-планировать исследование рынка;

-проводить исследование рынка;

-планировать товар\услугу в соответствии с запросами потенциальных

потребителей;

-планировать основные фонды предприятия;

-планировать сбыт;

-подбирать организационно-правовую форму предприятия;

-подбирать налоговый режим предприятия;

-планировать риски;

-оптимизировать расходы предприятия за счет изменений характеристик

продукта\критериев оценки качества услуги;

-определять потенциальные источники дополнительного финансирования.



максимальной учебной нагрузки обучающегося 22 часа,

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ




во часов






Реферат 6

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы предпринимательства»

Наименование разделов и

тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические

работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема1.

Бизнес-идея.


1. Определение вида каждого товара по степени долговечности и на основе

покупательских привычек.

1 1

2. Определение вида каждого товара по степени долговечности и на основе

покупательских привычек.

1 1

3 . Отбор перспективной бизнес -идеи. Планирование полевого исследования или

бизнес-интервью.

1 1

4. Отбор перспективной бизнес -идеи. Планирование полевого исследования или

бизнес-интервью.

1 1

5. Планирование товара (продукта)\услуги. 1 1

6. Составление портрета потребителя. 1 1

Практическое занятие 1. Корректирование товара \услуги в соответствии с «портретом»

потребителя.

1

Практическое занятие 2. Корректирование товара \услуги в соответствии с «портретом»

потребителя.

1

Практическое занятие 3. Заполнение разделов бизнес-плана «Сведения о товаре» и

«Сведения о рынке сбыта».

1

Практическое занятие 4. Заполнение разделов бизнес-плана «Сведения о товаре» и

«Сведения о рынке сбыта».

1

Тематика самостоятельной внеаудиторной работы 4

Реферат Определение бизнес-идей. 2

Реферат Проведение полевого исследования или серии экспертных интервью и

обработка результатов исследования.

2

Тема 2. Организация

предприятия.


1.Определение организационно-правовой формы собственного предприятия. 2 1

Практическое занятие 5. Определение организационно-правовой формы собственного


1

Практическое занятие 6. Определение оптимального варианта налогообложения для

собственного

1

Тематика самостоятельной внеаудиторной работы 4

Составление структуры для принятия решения об организационно-правовой форме


2

Расчет налогов с применением разных режимов налогообложения. 2

Всего 22

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия стандартного учебного

кабинета.


мебель, предназначенная для группировки в различных конфигурациях.


Библиотека с карточным и электронным каталогом, компьютеры с выходом в

Интернет.

3.2. Информационное обеспечение обучения.




1. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Основы предпринимательства; Учебные

материалы.- Самара: ЦПО, 2011.

2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие

компетенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда.

Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей. – Самара;

ЦПО, 2011.


1.Источник: Как начать собственное дело \\ Курс «Ваш бизнес.»

2.Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Основы

предпринимательства»СамараЦПО,2006.

3.Постановление правительства Самарской области от 27.07.2009 №359 «Об

утверждении Порядка предоставления в 2009-2010 годах субсидий (грантов

на создание собственного бизнеса)субъектам малого и среднего

предпринимательства- производителям товаров ,работ, услуг в целях

возмещения затрат в связи с производством товаров, выполнением работ,

оказанием услуг в части расходов на государственную регистрацию

юридического лица или индивидуального предпринимателя, приобретение

основных средств и производственного оборудования, обеспечение

приобретения права по договору коммерческой концессии.»

4.Помощь бизнесу.(Электронный ресурс)-http://bishelp.ru.



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических

занятий.





1 2

планировать исследование рынка

проводить исследование рынка

планировать товар\ услугу в соответствии с

запросами потенциальных потребителей.

планировать основные фонды предприятия.

планировать сбыт

подбирать организационно-правовую форму

предприятия

подбирать налоговый режим предприятия

планировать риски

оптимизировать расходы предприятия за счет

изменений характеристик продукта \критериев

оценки качества услуги

определять потенциальные источники

дополнительного финансирования

Заполнение разделов бизнес-плана,

накопительная отметка.



«Обшаровский государственный техникум им. В.И.Суркова»


ОП.07 ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА



квалификация: социальный работник.




Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)

по подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии:


Организация-разработчик: ГБПОУ «Обшаровский государственный

техникум им. В.И.Суркова»

Разработчик:

Зятькова М.В., преподаватель


стр.


3


5


15


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16


ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА


Программа учебной дисциплины является частью вариативной

составляющей основной профессиональной образовательной программы

в соответствии с Концепцией вариативной составляющей основных

профессиональных образовательных программ среднего и

профессионального образования в Самарской области по профессии



образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и

социально-экономический цикл (вариативная часть).



Обучающийся владеет общими универсальными технологиями деятельности,

позволяющими осуществлять эффективное трудоустройство и планировать

профессиональную карьеру.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-давать аргументированную оценку степени востребованности

специальности на рынке труда;

-аргументировать целесообразность использования элементов

инфраструктуры для поиска работы;

-составлять структуру заметок для взаимодействия с потенциальными

работодателями;

-составлять резюме с учетом специфики работодателя;

-применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных

условиях;

-оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

-корректно отвечать на «неудобные вопросы»потенциального работодателя

-объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

-анализировать/формулировать запрос на внутренние ресурсы для

профессионального роста в заданном /определенном направлении;

-давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности

действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации,

пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

Освоение содержания дисциплины позволяет обучающимся повысить свой

уровень в части сформированности следующих общих компетенций:

ОК 3.1. Анализ рабочей ситуации

ОК 4.1. Поиск информации

ОК 4.2 Извлечение и первичная обработка информации

ОК 4.3. Обработка информации

ОК 6.3 Эффективное общение: диалог

ОК 6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация

ОК 8.1. уровень 3-4: анализирует/формирует запрос на внутренние ресурсы

(знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки,

свойства поиски)для решения профессиональной задачи;

анализирует собственные мотивы и внешнюю ситуацию при принятии

решений, касающихся своего продвижения.





самостоятельной работы обучающегося 5 часа;

практические занятия 21 час.

Структура содержание учебной дисциплины

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы Объем

часов





самостоятельная работа обучающегося (всего)

5

Итоговая аттестация в форме накопительного зачета по итогам

выполнения заданий

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Раздел 1.Спрос и предложение на рынке труда. 8

Тема 1.1

Планирование профессиональной

карьеры.

Содержание учебного материала


5

1 Составление перечня своих умений. 1 1

2 Определение перечня потенциальных работодателей. 1 1

3 Аргументированная оценка степени востребованности специальности на

рынке труда.

1 1

4 Обсуждение причин ,побуждающих работника к построению карьеры. 1 1

5 Анализ /формулировка запроса на внутренние ресурсы для

профессионального роста в заданном /определенном направлении.

1 1

Внеаудиторная работа

Определение причин, побуждающих работника к построению карьеры

2



3

Тема 1.2

Поиск работы. 1 Предварительная оценка степени добросовестности 1 1

2 Определение порядка взаимодействия с центром занятости. 1 1

3 Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры

в поиске работы.

1 1


Работа с дополнительной литературой

2

Раздел 2. Трудоустройство и коммуникация. 13

Тема 2.1

Коммуникация с потенциальным

работодателем.



8

1 Составление резюме по заданной форме. 1 2

2 Составление резюме по заданной форме. 1 2

3 Составление резюме с учетом специфики работодателя. 1 2

4 Составление объявления о поиске работы. 1 2

5 Составление объявления о поиске работы. 1 2

6 Определение содержания телефонного разговора с работодателем. 1 1

7 Проведение диалога с работодателем в модельных условиях. 1 1

8 Определение «неудобных вопросов»и подготовка ответов на них. 1 1

Тема 2.2 Содержание учебного материала 5

Трудоустройство:

Правовые нормы и практические

задачи.


1 Определение перечня требований соискателя к работе. 1 1

2 Определение перечня требований соискателя к работе. 1 1

3 Определение критериев для сравнительного анализа информации для

принятия решения о поступлении на работу.

1 2

4

Определение критериев для сравнительного анализа

информации для принятия решения о поступлении на работу

1 2

5 Определение общих прав и обязанностей работодателя и работника в

соответствии с Трудовым кодексом РФ.

1 1


Работа с дополнительной литературой

1

Итого 21

Всего 26




Реализация учебной дисциплины требует наличия стандартного учебного

кабинета.













1. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда;

Учебные материалы.- Самара: ЦПО, 2011.

2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда.

Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей. – Самара;

ЦПО, 2011.


1.Ефимова С.А.Ключевые профессиональные компетенции: спецификация

модулей. -Самара: Издательство ЦПО,2007.

2.Зарянова М.Как найти работу за 14 дней: практическое пособие для тех. кто

ищет работу.- СПБ:Речь.2009.

3.Как успешно пройти собеседование.

4.Ожегов С.И. Словарь русского языка.



Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и

лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися

индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

Умения:

давать аргументированную оценку степени

востребованности специальности на рынке труда

Выполнение заданий,

накопительная отметка

аргументировать целесообразность использования

элементов инфраструктуры для поиска работы

составлять структуру заметок для взаимодействия с

потенциальными работодателями

составлять резюме с учетом специфики

работодателя

применять основные правила ведения диалога с

работодателем в модельных условиях;

-оперировать понятиями «горизонтальная карьера»,

«вертикальная карьера»;

корректно отвечать на «неудобные

вопросы»потенциального работодателя

задавать критерии для сравнительного анализа

информации для принятия решения о поступлении

на работу

объяснять причины, побуждающие работника к

построению карьеры

Анализировать / формулировать запрос на

внутренние ресурсы для профессионального роста в

заданном / определенном направлении

давать оценку в соответствии с трудовым

законодательством законности действий

работодателя и работника в произвольно заданной

ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и

нормативными правовыми актами





ОП.08 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ: ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПРОФЕССИОНАЛА







Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)

по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по

профессии 39.01.01. Социальный работник

Организация-разработчик: ГБ ПОУ «Обшаровского государственного

техникума им.В.И.Суркова»


Черновольская Н.С. . – преподаватель


стр.



3



5



11



13


Введение в профессию: общие компетенции профессионала



Рабочая программа учебной дисциплины является частью

примерной программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки

квалифицированных рабочих, служащих по профессии 39.01.01.

Социальный работник, входящей в состав укрупненной группы

специальностей 39.00.00 Социология. Социальная работа

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в

общепрофессиональный учебный цикл




- анализировать ситуацию,

- планировать деятельность,

- планировать ресурсы,

- осуществлять текущий контроль деятельности,

- оценивать результаты деятельности,

- искать информацию,

- извлекать и первично обрабатывать информацию,

- обрабатывать информацию,

- работать в команде (группе),

- воспринимать содержание информации в процессе устной коммуникации,

- письменная коммуникация.


- сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

- оценки социальной значимости своей будущей профессии,

- типичные и особенные требования работодателя к работнику

1.4. Результатом освоения программы учебной дисциплины ОП.08.

Введение в профессию: общие компетенции профессионала является

овладение обучающимся профессиональными и общими компетенциями

Код Наименование результата обучения

ПК 1.1 Оказывать социально-бытовые услуги лицам пожилого возраста

и инвалидам на дому

ПК 1.2 Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в

получении социально-медицинских услуг, оказывать первую

медицинскую помощь


получении социально-психологических услуг, оказывать

первичную психологическую поддержку


получении социально-экономических услуг


получении социально-правовых услуг

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и

способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной

деятельности, нести ответственность за результаты своей

работы

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, клиентами

ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей)





самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Вид учебной работы Объем часов




лабораторные занятия -




1.Определение структуры для извлечения информации. 4

2.Полное и выборочное чтение таблиц. 4

3.Составление таблицы для извлечения информации. 4

4.Анализ аргументации, приводимой в СМИ 4

5.Анализ ситуации в соответствии с заданным эталоном. 4

6.Перевод содержания газетной статьи в формат устного высказывания. 4

7.Подготовка выступления на совещании 4

8.Перевод содержания газетной статьи в формат устного высказывания. 3

9.Подготовка презентации. 3

10.Структура профессиональной деятельности в рамках

специальности: возможности горизонтальной и вертикальной карьеры

(комплексное задание на извлечение, первичную обработку информации).

3

11.Структура профессиональной деятельности в рамках специальности:

возможности горизонтальной и вертикальной карьеры, спрос и предложение

на региональном рынке труда (комплексное задание на различные формы

коммуникации).

3

Промежуточная аттестация в форме зачета

2.2 Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Введение в профессию: общие компетенции

профессионала»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Раздел 1.

Компетенции в сфере работы с

информацией

49

Тема 1.

Поиск информации



1.Освоение приема маркировки текста.

2.Предварительная работа с источником информации.

3.Определение информационных дефицитов источника.

4.Поиск источника с помощью поисковых систем Интернета.

5.Определение ключевого слова и режима поиска.

5

1

1

1

1

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся 16

Определение структуры для извлечения информации. 4

Полное и выборочное чтение таблиц. 4

Составление таблицы для извлечения информации. 4

Анализ аргументации, приводимой в СМИ 4


Тема 2.

Извлечение и первичная

обработка информации

Практические занятия 6 -10

1.Извлечение информации по одному основанию.

2.Извлечение информации по нескольким основаниям.

3.Группировка информации.

4.Чтение схемы. Составление схемы.

5.Составление коллажа.

5

1

1

1

1

1


Анализ ситуации в соответствии с заданным эталоном. 4

Перевод содержания газетной статьи в формат устного высказывания. 4

Подготовка выступления на совещании 4

Тема 3.

Обработка информации



1.Определение тезиса \ вывода и аргументов в источнике.

2.Тренинг категорических умозаключений.

3.Восстановление и анализ энтимем.

4.Анализ аргументации: определение ошибок в отношении тезиса и

аргументов.

5.Вывод на основе заданных посылок.

5

1

1

1

1

1


Перевод содержания газетной статьи в формат устного высказывания. 3

Подготовка презентации. 3

Раздел 2.

Компетенции в сфере

самоорганизации и

самоуправления

7

Тема 1.

Планирование деятельности и

ресурсов.



1.Составление плана деятельности на основе известной (заданной)

технологии.

2.Определения перечня ресурсов.

3.Проведение количественной и качественной характеристики и обоснования

ресурсов.

4.Анализ альтернативных ресурсов.

4

1

1

1

1

Тема 2.

Анализ. Контроль. Оценка.



1.Характеристика ситуации.

2.Анализ ситуации в соответствии с заданными критериями.

3.Планирование текущего контроля.

3

1

1

1

Раздел 3. Компетенции в сфере Содержание учебного материала 8

коммуникации

Тема 1.

Письменная коммуникация


1.Составление продуктов письменной коммуникации простой структуры

(телефонограмма, объявление).

2. Зачет. Составление служебной записки простой и сложной структуры

2

1

1


Структура профессиональной деятельности в рамках

специальности: возможности горизонтальной и вертикальной карьеры

(комплексное задание на извлечение, первичную обработку информации).

3

Структура профессиональной деятельности в рамках специальности:

возможности горизонтальной и вертикальной карьеры, спрос и предложение

на региональном рынке труда (комплексное задание наразличные формы

коммуникации).

3

Всего 64

1




«Введение в профессию: общие компетенции профессионала»







- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- принтер;

- факс;

- ксерокс.





3. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции

профессионала; Учебные материалы.- Самара: ЦПО, 2011.

4. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции

профессионала. Эффективное поведение на рынке труда. Основы

предпринимательства: Гиды для преподавателей. – Самара; ЦПО, 2011.


2

Г.Б.Голуб, С.А. Ефимова, Е.А. Перелыгина, Н.Ю. Посталюк. – Самара: ЦПО,

2011. Формирование общих компетенций обучающихся по программам

довузовского профессионального образования.











1 2

Умения:

анализировать ситуацию Практические занятия

планировать деятельность Практические занятия

планировать ресурсы Практические занятия

осуществлять текущий контроль деятельности Практические занятия

Знания:

сущность и социальную значимость своей

будущей профессии


оценки социальной значимости своей будущей

профессии


типичные и особенные требования работодателя к

работнику


3





ОП.09 Право социального обеспечения







с.Обшаровка, 2017г.

5









6


стр.



4



5



9



10

7


Право социального обеспечения



программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки квалифицированных

рабочих, служащих по профессии 39.01.01 Социальный работник, входящей в

состав укрупненной группы 39.00.00 Социология и социальная работа.


образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный

учебный цикл.




- охарактеризовать специфику деятельности (цель, задачи, направления и т.д)

учреждений социальной сферы;

- обосновать необходимость взаимодействия учреждений социальной сферы с

учреждениями и организациями иных систем;

- определять возможность использования зарубежного опыта социальной работы

в своей деятельности.


- структуру органов социальной работы в Российской Федерации и конкретном

регионе;

- особенности межведомственного взаимодействия в социальной работе;

- особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности

человека;

- особенности социальной политики Российской Федерации, ее цели и задачи;

- основные направления и принципы социальной работы в России;

- систему организации социальной работы в Российской Федерации;

- систему учреждений социальной сферы и особенности из взаимодействия;

- особенности деятельности органов социальной защиты региона.

8






9




часов








Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Право социального обеспечения»



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 1. Правовые основы социального

обеспечения и социальной защиты в РФ.


1. Основные этапы развития и становления систем социального обеспечения. 2 1

2. Понятие социального обеспечения. 2 1

3. Функции социального обеспечения. 2 1

4. Формы социального обеспечения. 2 1

5. Пенсионный фонд РФ. 2 1

6. Фонд социального страхования. 2 1

7. Фонд обязательного страхования. 2 1

8. Предмет, система права социального обеспечения. 2 1

Практические занятия.

1.Источники права социального обеспечения.

1

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы.

Система правовой защиты.

Правовой инструментарий в социальной работе.

Правовое воспитание.

Система правоохранительных органов.

6

6

6

6

Тема 2. Понятие и виды

правонарушений по социальному

обеспечению.


1. Пенсионные правоотношения. 2 1

2. Общая характеристика системы пенсионного обеспечения. 2 1

3. Трудовые пенсии по старости. 2 1

4. Трудовые пенсии по инвалидности. 2 1

5. Трудовые пенсии по случаю потери кормильца. 2 1

6. Перерасчеты трудовых пенсий. 2 1


1.Виды правоотношений социального обеспечения.

1


Правовая информация.

Правовой статус человека и гражданина.

Права человека в России.

Основные политические свободы и обязанности человека.

6

6

6

6

7

Тема 3. Органы, осуществляющие

пенсионное обеспечение.


1. Документы, необходимые для назначения пенсии. 2 1

2. Порядок обращения за назначениями трудовой пенсии. 2 1

3. Порядок рассмотрения заявления об установлении пенсии. 2 1

4. Порядок перерасчета размера пенсии. 2 1

5. Выплата трудовой пенсии. 1 1


1.Правила оценки пенсионных прав застрахованных лиц

2


Основные принципы и система семейного права в РФ.

Семейный кодекс РФ.

Пособия, денежные компенсации.

5

5

5

Всего: 104

8




Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Право

социального обеспечения»













1. Галанов В.П. «Право социального обеспечения», М. Академия, 2012

г.

2. Яковлев Л.И. «Основы правоведения», М. Академия, 2013 г.

3. Гуслова М.Н. «Организация и содержание социальной работы с

населением», М. Академия, 2014г.


1. Гуслова М.Н. «Организация и содержание социальной работы с

населением», М. Академия, 2014г.

2. Декларация прав и свобод человека и гражданина.

3. Конституция РФ.

9



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических

занятий а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,

проектов, исследований.





1 2

Умения:

использовать знания об организации

социальной работы в РФ и регионе в

практической деятельности

Практические занятия, самостоятельная

работа.

Знания:

систему организации социальной работы в РФ Практические занятия.

особенности деятельности органов

социальной защиты региона

Практические занятия, самостоятельная

работа.

ОП.01 Теоретические основы социальной...

Documents