04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย

1

สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) แบบ วช. 1 ย/วช. 1 ด

แบบเสนอโครงการวจย (Research Project) - ประกอบการเสนอของบประมาณของสานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

ประจาปงบประมาณ 2556

------------------------------------

ประเภททน ทนอดหนนการวจยปงบประมาณ 2556

ชอโครงการวจย (ไทย) การพฒนาคลงความรบนเวบผานสงคมออนไลนเพอสรางองคความร

ภมปญญาทองถนจงหวดแพร

(ภาษาองกฤษ) The development of Knowledge Base by Social Media for

Constructivism Creation Phrae local Wisdom.

ชอแผนงานวจย (ไทย) การพฒนานวตกรรมสรางสรรคการเรยนรสการมสวนรวมอนรกษภมปญญาทองถน

(ภาษาองกฤษ) The development of innovative learning to conservative

participation of local wisdom.

สวน ก: องคประกอบของขอเสนอโครงการวจย

1. ผรบผดชอบ ประกอบดวย (กรณเปนทนความรวมมอกบตางประเทศใหระบผรบผดชอบ

ทง “ฝายไทย” และ “ฝายตางประเทศ”)

1.1 หวหนาโครงการ

ชอ-สกล(ภาษาไทย) : รศ.ดร.สาราญ มแจง สดสวนทาวจย 50%

ชอ-สกล(ภาษาองกฤษ) : Assoc. Prof. Dr. Samran Mejang

หมายเลขบตรประชาชน : 3 1202 00505 34 7

1.2 ผรวมงานวจย

ชอ-สกล(ภาษาไทย) : นางสาววณชชา แมนยา สดสวนทาวจย 30%

ชอ-สกล(ภาษาองกฤษ) : Miss Wanitcha Manyum



ชอ-สกล(ภาษาไทย) : นางวราภรณ สงขวรกล สดสวนทาวจย 10%

ชอ-สกล(ภาษาองกฤษ) : Mrs. Waraporn Sangworakul



การกรอกรายละเอยดในแบบฟอรมน ตองดาเนนการใหครบถวนตามความเปนจรง หากตรวจสอบพบวามการปกปดหรอเปนเทจ วช.

ขอสงวนสทธทจะไมพจารณาสนบสนนและจะเปนผไมสทธรบทน วช. เปนเวลา 3 ป

B1 - B3

2

ชอ-สกล(ภาษาไทย) : นางสาวพชญา ดม สดสวนทาวจย 10%

ชอ-สกล(ภาษาองกฤษ) : Miss Phitchaya Deemee


1.5 ทปรกษาโครงการวจย

คณบด คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร หมายเลขโทรศพท 055-411639

ผอานวยการโรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร หมายเลขโทรศพท 054-511104

1.6 หนวยงานหลก

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร หมายเลขโทรศพท 055-411639

1.7 หนวยงานสนบสนน

สานกงานวฒนธรรมจงหวดแพร หมายเลขโทรศพท 054-625496

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร หมายเลขโทรศพท 054-511104

2. ประเภทการวจย (ผนวก 4)

การพฒนาทดลอง (experimental development)

3. สาขาวชาการและกลมวชาททาการวจย (ผนวก 4)

สาขาการศกษา (ระดบการศกษาขนพนฐาน)

4. คาสาคญ (keywords) ของโครงการวจย

4.1 ภมปญญาทองถน (local Wisdom) หมายถง ความรของชาวบานในทองถนของ

จงหวดแพร ซงไดมาจากประสบการณ บรษ สบทอดจากคนรนหนงไปสคนอกรนหนง ซงสอดคลองกบวถ

ชวตดงเดมของชาวจงหวดแพรในวถดงเดมนน ยกตวอยางเชน ภาษาของชาวไทยพวนบานทงโฮง ภาษาชาว

เชยงแสนบานพระหลวง การผลตผาหมอหอม การผลตเฟอรนเจอรไมสก ผลตภณฑจากสาหรายนาจด

“เตา”เปนตน

4.2 คลงความรบนเวบ (Knowledge Web Base) หมายถง การเกบความรตางๆ บน

เวบไซต http://www.phraewisdom.com และนาขอมลเหลานนมาแลกเปลยนเรยนรหรอประยกตใช

ตอไปได

3

4.3 การสรางองคความรดวยตนเอง (Constructivism) หมายถง หลกการจดการเรยน

การสอนมงเนนไปทกระบวนการสรางความร ผเรยนจะตองเปนผจดกระทากบขอมลหรอประสบการณ

ตางๆ และจะตองสรางความหมายใหกบสงนนดวยตนเอง ผเรยนไดมบทบาทในการเรยนรอยางเตมทโดย

ผเรยนจะนาตนเองและควบคมตนเองในการเรยนร บทบาทของครจะเปนผใหความรวมมอ อานวยความ

สะดวกและชวยเหลอผเรยนในการเรยนร

4.4 สงคมออนไลน (Social Media) สออเลกทรอนกสททาใหผใชแสดงความเปน

ตวตนของตนเอง เพอทจะมปฏสมพนธกบหรอแบงปนขอมลกบบคคลอน สงคมออนไลน

5. ความสาคญและทมาของปญหาททาการวจย

“...การพยายามศกษาวทยาการและเทคโนโลยอนกาวหนาทกสาขาจากทวโลก แลว

เลอกสรรสวนทสาคญเปนประโยชน นามาปรบปรงใชใหพอดพอเหมาะกบสภาพและฐานะของประเทศเรา

เพอชวยใหประเทศของเราสามารถนาเทคโนโลยอนทนสมยมาใชพฒนางานตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ

และไมสนเปลอง...” ความตอนหนง ในพระบรมราโชวาท ในโอกาสเสดจพระราชดาเนนเปดงานพระจอม

เกลาลาดกระบงนทรรศน ๒๖ ณ สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลา วทยาเขตเจาคณทหาร ลาดกระบง วนท

๑๖ มถนายน ๒๕๒๖

จากการรวมตวของประเทศสมาชกในอาเซยน 10 ประเทศ ซงไทยเปน 1 ใน ภาค

สมาชก ซงมความรวมมอกนทางดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง วทยาศาสตร เทคโนโลยและ

การสอสาร เหลาน ลวนเปนองคประกอบทสาคญในยคโลกาภวตนทงสน ประเทศไทยเปนสงคมยอยสงคม

หนงในสงคมทยอมไดรบผลกระทบทงทางตรงและทางออม ประชากรในประเทศจะตองสามารถทจะเรยนร

ทจะอยรวมในโลกใบนไดอยางชาญฉลาด ดวยกลไกของการศกษา

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบทสบเอด พ.ศ. 2555-2559 ไดกาหนด

ทศทางและยทธศาสตรการพฒนาประเทศในระยะของแผนพฒนาฯ ฉบบท 11 ถงแนวทางการเสรม

รากฐานของประเทศในดานตางๆ ใหเขมแขง ควบคไปกบการใหความสาคญกบการพฒนาคนและสงคมไทย

ใหมคณภาพ กาวทนตอการเปลยนแปลง รวมทงการสรางโอกาสทางเศรษฐกจดวยฐานความร เทคโนโลย

และนวตกรรม และความคดสรางสรรค นาไปสการพฒนาประเทศทมนคง และยงยน โดยไดกาหนด บท

ยทธศาสตรบทท 4 ยทธศาสตรการพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยน ซงกาหนดแนว

ทางการพฒนา ขอท 4 การสงเสรมการเรยนรตลอดชวต สรางโอกาสการเรยนรอยางตอเนองใหคนทกกลม

ทกวยสามารถเขาถงแหลงเรยนรและองคความรทหลากหลาย ทงทเปนวฒนธรรม ภมปญญา และองค

ความรใหม โดยเนน สนบสนนการสรางสงคมแหงการเรยนรและปจจยสนบสนนการเรยนรตลอดชวต เปน

การ พฒนาองคความรของทองถนทงจากผร ปราชญชาวบาน และจดใหมการวจยเชงประจกษของชมชน

การจดการองคความรในชมชนอยางเปนระบบ ควบคกบการพฒนาทกษะดานภาษาและเทคโนโลยเพอ

การศกษาใหเออตอการเขาถงแหลงเรยนรทหลากหลาย ตลอดจนเนอหาสาระทเหมาะสมกบการพฒนาการ

เรยนรดวยตนเอง

4

แผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการศกษา พ.ศ. 2554-2556

ไดพฒนาขน เพอมงเนนแกไขจดออนทสาคญของการพฒนา ICT ของประเทศไทย โดยกาหนดวสยทศน ไว

วา “ประเทศไทยเปนสงคมอดมปญญา (Smart Thailand) ดวย ICT” โดย “สงคมอดมปญญา” ในทน

หมายถง สงคมทมการพฒนาและใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางชาญฉลาด โดยใชแนวปฏบต

ของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ประชาชนทกระดบมความเฉลยวฉลาด (Smart) และรอบรสารสนเทศ

(Information Literacy) สามารถเขาถงและใชสารสนเทศอยางมคณธรรม จรยธรรม มวจารณญาณและ

รเทาทน กอใหเกดประโยชนแกตนเองและสงคม มการบรหารจดการเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร

ทมธรรมาภบาล (Smart Governance) เพอสนบสนนการพฒนาสเศรษฐกจและสงคมฐานความรและ

นวตกรรมอยางยงยน

ความสาคญของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมตอการจดการศกษา ทาใหทก

ภาคสวนไดตระหนกเปนวาระสาคญ ดงใน พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม

(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ไดระบหมวดทเกยวของกบการจด

การศกษาและเทคโนโลยเพอการศกษาไว คอ หมวดท 4 แนวการจดการศกษา เพอใหผเรยนทกคนสามารถ

เรยนรและพฒนาตนเองได โดยการจดกระบวนการเรยนร และการจดตงแหลงการเรยนรตลอดชวตทกรป

แบบอยางพอเพยง และมประสทธภาพ และหมวดท 9 การพฒนาสอและเทคโนโลยทางการศกษา เพอการ

สงเสรมการเรยนรตลอดชวต การจดการศกษามคณภาพ มาตรา 65 ใหมการพฒนาบคลากรทงดานผผลต

และผใชเทคโนโลยเพอการศกษา เพอใหมความร ความสามารถ และทกษะในการผลต รวมทงการใช

เทคโนโลยทเหมาะสม มคณภาพ และประสทธภาพ มาตรา 66 ผเรยนมสทธไดรบการพฒนาขด

ความสามารถใน การใชเทคโนโลยเพอการศกษาในโอกาสแรกททาได เพอใหมความร และทกษะเพยง

พอทจะใชเทคโนโลยเพอการศกษาในการแสวงหาความร ดวยตนเองไดอยางตอเนองตลอดชวตมาตรา 67

รฐตองสงเสรมใหมการวจยและพฒนาการผลต และการพฒนาเทคโนโลยเพอการศกษา รวมทงการตดตาม

ตรวจสอบ และประเมนผลการใชเทคโนโลยเพอการศกษา เพอใหเกดการใชทคมคาและเหมาะสมกบ

กระบวนการเรยนรของคนไทย

แผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2552-2559) กลาวถงผลการพฒนา

การศกษาทผานมาวา “ในดานเทคโนโลยเพอการศกษา พบวา มปญหาการดาเนนงาน เนองมาจากการขาด

การพฒนาเนอหาผานสอทมคณภาพ รวมทงการเรยนการสอน และการพฒนาผสอน ครและนกเรยนนา

ความรดานเทคโนโลยเพอการศกษาไปใชในกระบวนการเรยนการสอนและการเรยนรดวยตนเองนอย” จง

ไดกาหนดวตถประสงคของแผนการศกษาแหงชาตไวขอหนงคอ “เพอสรางสงคมไทยใหเปนสงคมคณธรรม

ภมปญญาและการเรยนร โดยมงพฒนาคนไทยเพอพฒนาสงคมไทยเปนสงคมแหงคณธรรม ภมปญหาและ

การเรยนร มการสรางองคความร นวตกรรมและเทคโนโลย ทรพยสนทางปญหาเพอการเรยนร นาไปส

สงคมแหงการเรยนรอยางยงยน มสขภาวะ ประชาชนอยรวมกนอยางสนตสขและเอออาทร”

5

สานกงานรบรองรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

(สมศ.) ซงเปนองคกรทมหนาทในการรบรอง มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา ของสถานศกษา ได

กาหนด ตวบงช ในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) สาหรบสถานศกษาขนพนฐาน

ในตวบงชท 3.1 ผเรยนคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ ตวบงชท 6.2

กระบวนการจดการเรยนรของคร ไดกาหนดประเดนครสามารถจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

โดยเนนผเรยนเปนสาคญ โดยใหมการประเมนการจดเตรยมและใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นาภม

ปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตในการจดการเรยนการสอน ของครทกคน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงใหผเรยนเกด

สมรรถนะ สาคญ 5 ประการ โดยมสมรรถนะทเกยวกบการใชเทคโนโลย 1 สมรรถนะ คอ ความสามารถใน

การใชเทคโนโลย เปนความสามารถ ในการเลอก และใชเทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทาง

เทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสารการทางาน การแกปญหาอยาง

สรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

ทศนา แขมมณ (2550) กลาววา การสรางองคความรดวยตนเอง (Constructivism)

เปนทฤษฏทใหความสาคญกบกระบวนการและวธการของบคคลในการสรางความรความเขาใจจาก

ประสบการณ รวมทงโครงสรางทางปญญาและความเชอทใชในการแปลความหมายเหตการณและสง

ตางๆ เปนกระบวนการทผเรยนจะตองจดกระทากบขอมล นอกจากกระบวนการเรยนรจะเปน

กระบวนการปฏสมพนธภายในสมองแลว ยงเปนกระบวนการทางสงคมดวย การสรางความรจงเปน

กระบวนการทงดานสตปญญาและสงคมควบคกนไป หลกการจดการเรยนการสอนตามทฤษฏนจะมงเนน

ไปทกระบวนการสรางความร (process of knowledge construction) เปาหมายของการสอนจะเปลยน

จากการถายทอดใหผเรยนไดรบสาระความรทแนนอนตายตว ไปสการสาธตกระบวนการแปลและสราง

ความหมายทหลากหลาย ผเรยนจะตองเปนผจดกระทากบขอมลหรอประสบการณตางๆ และจะตองสราง

ความหมายใหกบสงนนดวยตนเอง โดยการใหผเรยนอยในบรบทจรง ในการจดการเรยนการสอนคร

จะตองพยายามสรางบรรยากาศทางสงคมจรยธรรมใหเกดขน ผเรยนไดมบทบาทในการเรยนรอยางเตมท

โดยผเรยนจะนาตนเองและควบคมตนเองในการเรยนร บทบาทของครจะเปนผใหความรวมมอ อานวย

ความสะดวกและชวยเหลอผเรยนในการเรยนร

ปจจบนอนเทอรเนตเขามามบทบาทสาคญในโลกของเทคโนโลยสารสนเทศการใช

อนเทอรเนตจะชวยใหวถชวตของคนปจจบนทนสมย ทนเหตการณ เพราะอนเทอรเนตจะเสนอขอมล

ขาวสารททนสมยอกทงเปนแหลงสารสนเทศ สาหรบทกวงการทสามารถคนหาสงทตองการไดโดยไมตอง

เสยเวลาเดนทาง ทงน บรษท ศนยวจยนวตกรรมอนเทอรเนตไทย จากด ซงเปนผใหบรการตรวจสอบและ

ประมวลผลสถตการเยยมชมเวบไซตประเทศไทย (Truehits.net ทรฮต) โดย ดร. ปยะ ตณฑวเชยร

ประธานเจาหนาทฝายเทคนค บรษทศนยวจยนวตกรรมอนเทอรเนตไทย จากด ไดนาเสนอ รายงาน

ผลงานวจยสถตภาพรวมการใชอนเทอรเนตของประเทศไทย ประจาป 2011 และพฤตกรรมการใชงาน

6

อนเทอรเนต ภาพรวมและแนวโนมในการใชอนเทอรเนต ไวดงน กลมผทใชอนเทอรเนตมากทสดคอ

นกเรยน-นกศกษา และชวงกลมอายระหวาง 12 – 17 ป คดเปน 34.20% ปรมาณการใช Search Engine

ในเดอนมกราคม 2555 มจานวน 19.2 ลานครงตอวน และขอมลทนาสนใจอกอยางกคอ การเขาชม

อนเทอรเนตผานอปกรณโทรศพทมอถอ ซงสอดคลองกบ ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอร

แหงชาต (NECTEC) ไดสารวจผใชอนเทอรเนตในประเทศไทยชวงป 2553 พบวา มกจกรรมททาบน

อนเทอรเนตมากทสดคอ e-mail คดเปน 27.2% คนหาขอมล คดเปน 26.1% ตดตามขาวสาร คดเปน

14.1% และ E-learning คดเปน 8.2% โดยคนไทยเรมนยมการใชแอพพลเคชนบนมอถอเพอการ

ตดตอสอสารเพมมากขน เนองจาก มใหในอปกรณ คดเปน 31.3% ประสทธภาพการใชงาน คดเปน 21.4%

สะดวกและความบนเทง คดเปน 15.2% จาเปนตอการทางาน/ชวตประจาวน คดเปน 14.1% หาซอ/ดาวน

โหลดงาย คดเปน 8.5%

ดวยเหตนเครอขายอนเทอรเนตจงเปนแหลงรวบรวมขอมลสารสนเทศจากทว โลกเขา

ดวยกนเสมอนดงขมทรพยขอมลขาวสารทคนสวนใหญใหความสนใจ อยางไรกตามประโยชนของเครอขาย

อนเทอรเนตไมไดจากดเฉพาะในวงธรกจ เทานน ในวงการศกษาเครอขายอนเทอรเนตสามารถนามาใชให

เกดประโยชนกบการศกษา ไดหลายรปแบบ ไมวาจะเปนการใชเพอการตดตอสอสาร อภปราย ถกเถยง

แลกเปลยน และสอบถามขอมลขาวสารความคดเหนทงกบผสนใจศกษาในสอเรองเดยวกน หรอกบ

ผเชยวชาญในสาขาตางๆ จะเหนไดวาอนเทอรเนตไดกลายเปนสอการศกษาของโลกยคใหม ชวยเปดโลก

กวางใหแกผเรยนและเปนแหลงรวบรวมขมทรพยทางปญญาอยาง มากมายมหาศาล ในลกษณะทสอ

ประเภทอนไมสามารถกระทาได ผเรยนจะมความสะดวกตอการคนหาขอมลไมวาจะอยสถานทใดกสามารถ

เขาไปใชเครอขายไดอยางเทาเทยมกน ไมวาจะเปนการศกษาในลกษณะทเรยนรวมกนหรอเรยนตางหองกน

หรอแม กระทงตางสถาบนกน กสามารถแลกเปลยนความรอยางตอเนองไดตลอดเวลาทงระหวางครกบ

นกเรยนและระหวางผเรยนเอง เครอขายคอมพวเตอรจะเปนตวเชอมใหผเรยนเขาถงผใหคาปรกษาหรอ

ผเชยวชาญไดโดยตรง อกทงยงเออใหเกดการปฏสมพนธระหวางผเรยนและผสอนทงเวลาจรง หรอตางเวลา

กน ทาใหเกดสภาวะแวดลอมทตองมการประสานงานกน (Collaborative environment) ผเรยนสามารถ

ควบคมจงหวะการเรยนไดดวยตนเองทาใหเกดสงแวดลอม ยดหยนแกผเรยน การจดการศกษาคงไมใชเปน

การกาหนดจากครผสอนทใชตาราแตเพยงอยางเดยวเทานน บทบาทของครผสอนจะเปลยนจากการสอน

แบบเดมๆ ทเปนเพยงผใหความรทางเดยว มาเปนการชนา (Guide) เปลยนจากการเรยนแบบนงเฉยๆ

(Passive) มาเปนการเรยนรทใชปฏสมพนธโตตอบ (Active) และมการใชเทคโนโลยประกอบการเรยนร

และสกระบวนการสรางองคความรได

คลงความรบนเวบ (Knowledge Web Base) คอ มการเกบความรตางๆ บน

เวบไซต และนาขอมลเหลานนมาแลกเปลยนเรยนรหรอประยกตใชตอไปได

7

ประเภทของ Knowledge

1. Explicit Knowledge เปนความรทสามารถบนทกได ในรปแบบทเปนเอกสาร

หรอ วชาการ อยในตารา คมอปฏบตงาน สามารถถายทอดไดงาย และ เรยนรไดงาย สามารถถายทอดใน

ลกษณะของ One To Many ไดซงสะดวกใชในการบรหารงานระดบลาง

2. Tacit Knowledge เปนความรทไมสามารถสามารถบนทกไดหรอบนทกไดไม

หมด เชน ประสบการณ, สญชาตญาณ, ความชานาญ เกดจากการสงสมมาเปนระยะเวลานาน จาเปนตองม

การปฏสมพนธทดหรอใกลชดเกดขนในการถายทอด ในลกษณะของ One To One เชน การ Coaching

ขอเสย คอ ความรจะอยกบคนๆ เดยว จะทาใหเมอเสยทรพยากรบคคลไป กเสยความรทคนๆ นนมไปดวย

สงคมออนไลน (Social Media) ผศ. ดร. กานดา รณนะพงศา สายแกว อาจารย

ประจาภาควชาวศวกรรมคอมพวเตอร มหาวทยาลยขอนแกน ไดกลาวเกยวกบ Social Media ไวดงน

มเดย (“Media”) หมายถง สอหรอเครองมอทใชเพอการสอสาร

โซเชยล (“Social”) หมายถง สงคม

ในบรบทของสงคมออนไลน (Social Media) Social หมายถง การแบงปนใน

สงคม ซงอาจจะเปนการแบงปนเนอหา (ไฟล, รสนยม ความเหน…) หรอปฏสมพนธในสงคม (การรวมกน

เปนกลม…) สงคมออนไลน ในทน หมายถง สออเลกทรอนกสททาใหผใชแสดงความเปนตวตนของตนเอง

เพอทจะมปฏสมพนธกบหรอแบงปนขอมลกบบคคลอน สงคมออนไลน สวนใหญจะเปนเวบแอปพลเคชน

2.0 ซงจะมการปฏสมพนธระหวางผใหและผรบขอมล ยกตวอยางเชน ทวและหนงสอพมพทเปนกระดาษ

เปนสอ แตเปนสอของการสอสารทางเดยว ผรบขอมลไมสามารถตอบกลบผใหขอมลทนททนใดได แตสงคม

ออนไลน จะเปนสอทมการสอสาร 2 ทาง กลาวคอผรบขอมลสามารถแสดงความคดเหนหรอตอบผใหขอมล

ได การใหขอคดเหนในบนทกในบลอกหรอในวดโอ การพดคยผานโปรแกรมสนทนาออนไลนหรอเวบบอรด

การใหขอคดเหนและบนทกวาชอบ

กลาวโดยสรป Social Media หมายถง สงคมออนไลนทมผใชเปนผสอสาร หรอเขยน

เลา เนอหา เรองราว ประสบการณ บทความ รปภาพ และวดโอ ทผใชเขยนขนเอง ทาขนเอง หรอพบเจอ

จากสออนๆ แลวนามาแบงปนใหกบผอนทอยในเครอขายของตน ผานทางเวบไซต Social Network ท

ใหบรการบนโลกออนไลน ปจจบน การสอสารแบบน จะทาผานทาง Internet

วดโอคลป (Video Clip) หรอ คลปวดโอ (Clip Video) คอ ไฟลคอมพวเตอรทบรรจ

เนอหาเปนภาพยนตรสน มกจะตดตอนมาจากภาพยนตรทงเรองซงมขนาดความยาวปกต คลปมกจะเปน

สวนทสาคญ หรอตองการนามาแสดง มความขบขน หรออาจเปนเรองความลบทตองการนามาเผยแพร

จากตนฉบบเดม แหลงของวดโอคลป ไดแก ขาว ขาวกฬา มวสกวดโอ รายการโทรทศน หรอภาพยนตร

ปจจบนมการใชวดโอคลปแพรหลาย เนองจากไฟลคลปนมขนาดเลก สามารถสงผานอเมล หรอดาวนโหลด

จากเวบไซตไดสะดวก ในประเทศตะวนตก เรยกการแพรหลายของวดโอคลปนวา วฒนธรรมคลป (Clip

8

Culture) คาคาน มความหมายกวางๆ หมายถง ภาพยนตรสนแบบไหนกได ทมความยาวนอยกวารายการ

โทรทศนตามปกต (โดยมากไมเกน 5-10 นาท และทพบบอยทสดคอประมาณ 1 นาท)

จงหวดแพร เปนเมองเกาเมองหนงในภาคเหนอตอนบนของประเทศไทย ประวตการ

สรางเมองไมมจารกในทใดทหนง โดยเฉพาะการศกษาเรองราวของเมองแพร จงตองอาศยหลกฐานของ

เมองอน เชน พงศาวดารโยนก ตานานเมองเหนอ ตานานการสรางพระธาตลาปางหลวง และศลาจารกพอ

ขนรามคาแหงมหาราช เปนตน มตราประจาจงหวดเปนรปมายน และมโบราณสถานทสาคญของจงหวด

แพร คอ พระธาตชอแฮ ประกอบอยบนหลงมา มตนไมประจาจงหวด คอ ตนยมหน มคาขวญประจา

จงหวด วา หมอหอม ไมสก ถนรกพระลอ ชอแฮศรเมอง ลอเลองแพระเมองผ คนแพรนใจงาม

ภมปญญาทองถน หรอ ภมปญญาชาวบาน (Local wisdom หรอ popular

wisdom) หมายถง ความรของชาวบานในทองถน ซงไดมาจากประสบการณ และความเฉลยวฉลาดของ

ชาวบาน รวมทงความรทสงสมมาแตบรรพบรษ สบทอดจากคนรนหนงไปสคนอกรนหนง ระหวางการสบ

ทอดมการปรบ ประยกตและเปลยนแปลง จนอาจเกดเปนความรใหมตามสภาพการณทางสงคมวฒนธรรม

และสงแวดลอม ภมปญญาเปนความรทประกอบไปดวยคณธรรม ซงสอดคลองกบวถชวตดงเดมของ

ชาวบานในวถดงเดมนน ชวตของชาวบานไมไดแบงแยกเปนสวนๆ หากแตทกอยางมความสมพนธกน การ

ทามาหากน การอยรวมกนในชมชน การปฏบตศาสนา พธกรรมและประเพณ ความรเปนคณธรรม เมอผคน

ใชความรนนเพอสรางความสมพนธทดระหวาง คนกบคน คนกบธรรมชาต และคนกบสงเหนอธรรมชาต

ความสมพนธทดเปนความสมพนธทมความสมดล ทเคารพกนและกน ไมทารายทาลายกน ทาใหทกฝายทก

สวนอยรวมกนไดอยางสนต ชมชนดงเดมจงมกฎเกณฑของการอยรวมกน มคนเฒาคนแกเปนผนา คอยให

คาแนะนาตกเตอน ตดสน และลงโทษหากมการละเมด ชาวบานเคารพธรรมชาตรอบตว ดน นา ปา เขา

ขาว แดด ลม ฝน โลก และจกรวาล ชาวบานเคารพผหลกผใหญ พอแม ปยาตายาย ทงทมชวตอยและ

ลวงลบไปแลว

ปจจบน ภมปญญาทองถนของจงหวดแพร มผศกษาและรวบรวมไวนอยมาก ทาให

บคคลทวไป หรอแมแตชาวจงหวดแพรเอง ยงไมสามารถรบรถงเรองราวตางๆ เหลานได บางเรองอาจเปน

ความรจากรนสรน ยกตวอยาง เชน ภาษาของชาวไทยพวนบานทงโฮง ภาษาชาวเชยงแสนบานพระหลวง

การผลตผาหมอหอม การผลตเฟอรนเจอรไมสก ผลตภณฑจากสาหรายนาจด “เตา” เรองราวของเตาปล

การตเหลก การทอผาตนจก ลกประคบสมนไพร ฯลฯ ตางอาเภอ ตางหมบาน กมภมปญญาทตางกน ซงก

คงรกษาไวไดไมเทากน หรอจะเปนเรองราวทเปนการคดคนใหมตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน

ศนยเศรษฐกจพอเพยงของลงมนญ วงคอารนทร ทไมมตาราไหนเขยนบอกไว หากแมผร มทาญาตสบทอด

หากไมไดมการบนทก เรองราวอาจจะถกลดทอนลงไป ตามกาลเวลา แตไมไดถายทอดใหผใด หรอ ไมม

ลกหลานมาสบทอดแลว ความร หรอภมปญญานน กคงจะสญหายไปดวย ทาใหเยาวชนรนหลงยงขาด

ความรสกรกและตระหนกถงคณคาของภมปญญาทองถน ขนบธรรมเนยมประเพณทมมาแตยาวนาน

9

ดงนน ผวจยจงเหนคณคาและตระหนกถงความสาคญของบรรพบรษของชาวจงหวดแพรท

ไดสรางไวใหลกหลานมาหลายชวอายคน ทไมอยากใหสญหายและใหเยาวชนรนหลงไดมจตอนรกษและหวง

แหนภมปญญาทบรรพบรษไดสรางไว จงไดรวบรวมขอมลโดยการใชรปแบบการสอนการสรางวดโอคลป

ใหกบนกเรยนระดบมธยมศกษา ในจงหวดแพร ซงสอดคลองกบกระทรวงศกษาธการในการสนบสนนและ

สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคและผลตผลงานโดยทกษะทเกดจากการเรยนใหเกดการ

เรยนรอยางตอเนองใหมากทสด โดยใหผลตคลปวดโอของตนเองตามเรองทตนเองสนใจ หรอเปนเรองราว

ในหมบานของตนเอง ในประเดนของภมปญญาทองถน แลวทาการอพโหลดผานเวบไซต Youtube.com

เพอนา Link มารวบรวม และพฒนาเปนคลงความรบนเวบผานสงคมออนไลนเพอสรางองคความรภม

ปญญาทองถนจงหวดแพร ทสามารถเผยแพรออกไป ใหเยาวชนรนหลงไดศกษา สรางความภาคภมใจ และ

มจตสานกรกและหวงแหนทองถนของตนเองมากขน

6. วตถประสงคของโครงการวจย

เพอพฒนาคลงความรบนเวบผานสงคมออนไลนเพอสรางองคความรภมปญญาทองถน

จงหวดแพร

7. ขอบเขตของโครงการวจย

กลมเปาหมาย

1. นกเรยนระดบมธยมศกษาในสงกดจงหวดแพร จานวน 15 โรงเรยน

2. คร-อาจารย ผนาชมชน ประชาชน และ หนวยงานตางๆทเกยวของ เชน สานกงาน

วฒนธรรมจงหวด

8. ทฤษฎ สมมตฐาน (ถาม) และกรอบแนวความคดของโครงการวจย

แนวคดทนามาใชในการวจยครงน เพอพฒนาองคความรดวยตนเองของนกเรยน

เนองจาก ภมปญญาทองถนของจงหวดแพร มผศกษาและรวบรวมไวนอยมาก ทาใหบคคลทวไป หรอแมแต

ชาวจงหวดแพรเอง ยงไมสามารถรบรถงเรองราวตางๆ เหลานได บางเรองอาจเปนความรจากรนสรน หรอ

จะเปนเรองราวทเปนการคดคนใหมตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทไมมตาราไหนเขยนบอกไว หากแม

ผร มทาญาตสบทอด หากไมไดมการบนทก เรองราวอาจจะถกลดทอนลงไป ตามกาลเวลา หากแตไมได

ถายทอดใหผใด หรอ ไมมลกหลานมาสบทอดแลว ความร หรอภมปญญานน กคงจะสญหายไปดวย ทาให

เยาวชนรนหลงยงขาดความรสกรกและตระหนกถงคณคาของภมปญญาทองถน ขนบธรรมเนยมประเพณท

มมาแตยาวนาน ผวจยจงมแนวคด จะพฒนานกเรยนใหเรยนรการสรางคลปวดโอเกยวกบภมปญญาทองถน

ตามภมลาเนาของตวนกเรยนเองในจงหวดแพร แลวทาการอพโหลดผานเวบไซต Youtube.com เพอรวม

รวบ Link นามาเปนคลงความรบนเวบผานสงคมออนไลนเพอสรางองคความรภมปญญาทองถนจงหวดแพร

10

เพอรวบรวมเปนเรองราวของจงหวดแพรและเปนการเผยแพรตอสาธารณชนตอไป

กรอบแนวคด

9. การทบทวนวรรณกรรม/สารสนเทศ (information) ทเกยวของ

คลงความรบนเวบ (Knowledge Web Base)

เปนการ การเกบความรตางๆ บนเวบไซต และนาขอมลเหลานนมาแลกเปลยนเรยนร

หรอประยกตใชตอไปได สามารถแบงประเภทของ Knowledge ได 2 ประเภท คอ

1. Explicit Knowledge เปนความรทสามารถบนทกได ในรปแบบทเปนเอกสาร หรอ

วชาการ อยในตารา คมอปฏบตงาน สามารถถายทอดไดงาย และ เรยนรไดงาย สามารถถายทอดใน

ลกษณะของ One To Many ไดซงสะดวกใชในการบรหารงานระดบลาง

2. Tacit Knowledge เปนความรทไมสามารถสามารถบนทกไดหรอบนทกไดไมหมด

เชน ประสบการณ, สญชาตญาณ, ความชานาญ เกดจากการสงสมมาเปนระยะเวลานาน จาเปนตองมการ

- แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

ฉบบทสบเอด พ.ศ. 2555-2559

- การรวมตวของประเทศสมาชกในอาเซยน 10 ประเทศ

- แผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

เพอการศกษา พ.ศ. 2554-2556

- พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542

- แผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2552-2559)

- สานกงานรบรองรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(องคการมหาชน) (สมศ.)

- การสรางองคความรดวยตนเอง

(Constructivism)

- คลงความรบนเวบ

(Knowledge Web Base)

- สงคมออนไลน (Social Media)

- วดโอคลป (Video Clip)

คลงความรบนเวบผานสงคมออนไลนเพอสราง

องคความรภมปญญาทองถนจงหวดแพร

- ภมปญญาทองถน (Local Wisdom) ยกตวอยางเชน ภาษา

ของชาวไทยพวนบานทงโฮง ภาษาชาวเชยงแสนบานพระหลวง

การผลตผาหมอหอม การผลตเฟอรนเจอรไมสก ผลตภณฑจาก

สาหรายนาจด “เตา” เรองราวของเตาปล การตเหลก การทอ

ผาตนจก ลกประคบสมนไพร หรอ เรองราวทเปนการคดคน

ใหมตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน ศนยเศรษฐกจ

11

ปฏสมพนธทดหรอใกลชดเกดขนในการถายทอด ในลกษณะของ One To One เชน การ Coaching

ขอเสย คอ ความรจะอยกบคนๆ เดยว จะทาใหเมอเสยทรพยากรบคคลไป กเสยความรทคนๆ นนมไปดวย

สงคมออนไลน (Social Media)

ผศ. ดร. กานดา รณนะพงศา สายแกว อาจารยประจาภาควชาวศวกรรมคอมพวเตอร

มหาวทยาลยขอนแกน ไดกลาวเกยวกบ Social Media ไวดงน

มเดย (“Media”) หมายถง สอหรอเครองมอทใชเพอการสอสาร

โซเชยล (“Social”) หมายถง สงคม

ในบรบทของสงคมออนไลน (Social Media) Social หมายถง การแบงปนใน

สงคม ซงอาจจะเปนการแบงปนเนอหา (ไฟล, รสนยม ความเหน…) หรอปฏสมพนธในสงคม (การรวมกบ

เปนกลม…) สงคมออนไลน ในทน หมายถง สออเลกทรอนกสททาใหผใชแสดงความเปนตวตนของตนเอง

เพอทจะมปฏสมพนธกบหรอแบงปนขอมลกบบคคลอน สงคมออนไลน สวนใหญจะเปนเวบแอปพลเคชน

2.0 ซงจะมการปฏสมพนธระหวางผใหและผรบขอมล ยกตวอยางเชน ทวและหนงสอพมพทเปนกระดาษ

เปนสอ แตเปนสอของการสอสารทางเดยว ผรบขอมลไมสามารถตอบกลบผใหขอมลทนททนใดได แตสงคม

ออนไลน จะเปนสอทมการสอสาร 2 ทาง กลาวคอผรบขอมลสามารถแสดงความคดเหนหรอตอบผใหขอมล

ได การใหขอคดเหนในบนทกในบลอกหรอในวดโอ การพดคยผานโปรแกรมสนทนาออนไลนหรอเวบบอรด

การใหขอคดเหนและบนทกวาชอบ

กลาวโดยสรป Social Media หมายถง สงคมออนไลนทมผใชเปนผสอสาร หรอเขยน

เลา เนอหา เรองราว ประสบการณ บทความ รปภาพ และวดโอ ทผใชเขยนขนเอง ทาขนเอง หรอพบเจอ

จากสออนๆ แลวนามาแบงปนใหกบผอนทอยในเครอขายของตน ผานทางเวบไซต Social Network ท

ใหบรการบนโลกออนไลน ปจจบน การสอสารแบบน จะทาผานทาง Internet

ภมปญญาทองถน

ภมปญญาทองถน หรอ ภมปญญาชาวบาน (Local wisdom หรอ popular wisdom)

หมายถง ความรของชาวบานในทองถน ซงไดมาจากประสบการณ และความเฉลยวฉลาดของชาวบาน

รวมทงความรทสงสมมาแตบรรพบรษ สบทอดจากคนรนหนงไปสคนอกรนหนง ระหวางการสบทอดมการ

ปรบ ประยกตและเปลยนแปลง จนอาจเกดเปนความรใหมตามสภาพการณทางสงคมวฒนธรรม และ

สงแวดลอม ภมปญญาเปนความรทประกอบไปดวยคณธรรม ซงสอดคลองกบวถชวตดงเดมของชาวบานใน

วถดงเดมนน ชวตของชาวบานไมไดแบงแยกเปนสวนๆ หากแตทกอยางมความสมพนธกน การทามาหากน

การอยรวมกนในชมชน การปฏบตศาสนา พธกรรมและประเพณ ความรเปนคณธรรม เมอผคนใชความรนน

เพอสรางความสมพนธทดระหวาง คนกบคน คนกบธรรมชาต และคนกบสงเหนอธรรมชาต ความสมพนธท

ดเปนความสมพนธทมความสมดล ทเคารพกนและกน ไมทารายทาลายกน ทาใหทกฝายทกสวนอยรวมกน

ไดอยางสนต ชมชนดงเดมจงมกฎเกณฑของการอยรวมกน มคนเฒาคนแกเปนผนา คอยใหคาแนะนา

12

ตกเตอน ตดสน และลงโทษหากมการละเมด ชาวบานเคารพธรรมชาตรอบตว ดน นา ปา เขา ขาว แดด

ลม ฝน โลก และจกรวาล ชาวบานเคารพผหลกผใหญ พอแม ปยาตายาย ทงทมชวตอยและลวงลบไปแลว

จงหวดแพร เปนเมองเกาเมองหนงในภาคเหนอตอนบนของประเทศไทย ประวตการ

สรางเมองไมมจารกในทใดทหนง โดยเฉพาะการศกษาเรองราวของเมองแพร จงตองอาศยหลกฐานของ

เมองอน เชน พงศาวดารโยนก ตานานเมองเหนอ ตานานการสรางพระธาตลาปางหลวง และศลาจารกพอ

ขนรามคาแหงมหาราช เปนตน มตราประจาจงหวดเปนรปมายน และมโบราณสถานทสาคญของจงหวด

แพร คอ พระธาตชอแฮ ประกอบอยบนหลงมา มตนไมประจาจงหวด คอ ตนยมหน มคาขวญประจา

จงหวด วา หมอหอม ไมสก ถนรกพระลอ ชอแฮศรเมอง ลอเลองแพระเมองผ คนแพรนใจงาม

ภมปญญาทองถนของจงหวดแพร สบเนองมาจากประเภทณทองถนทสบทอดกนมนแต

โบราณ ไดแก งานเทศกาลลอยกระทง เผาเทยนเลนไฟเพนยงเวยงโกศย จดขนในวนขน 15 คา เดอน 12

บรเวณทานาศรชม ภายในงานมการลอมวงกนขนโตก โดยผรวมงานจะแตงกายดวยชดมอฮอมซงเปนชด

พนเมอง งานไหวพระธาตชอแฮ เมองแพรแหตงหลวง จดขนระหวางวนขน 11-15 คา เดอน 4 โดยมการจด

ขบวนแหแบบลานนา ใหผรวมขบวนทกคนแตงกายแบบพนเมองแหผาขนไปหมองคพระธาต มการทาบญ

ตกบาตร และจะเวยนเทยนรอบองคพระธาต และพระวหารในเวลากลางคน งานแอวสงกรานตนาใจเมอง

แป นงหมอหอมแตงามตา จดงานขนบรเวณศนยหตถกรรมเวยงโกศย ในชวงสงกรานตระหวาง วนท 13-17

เมษายน ในเวลากลางวนจะเลนสงกรานตสนกสนาน สวน ในเวลาคาจะแตงกายดวยชด หมอหอม ลอมวง

กนขนโตก งานกนสลาก คลายประเพณถวายสลากภตของภาคกลาง มการจดเครองไทยทาน เขยนสลากชอ

ของตนตดไว แลวนาไปรวมกนทหนาพระ ประธาน พระสงฆจะจบสลากขนมาใหมรรคทายกประกาศ

เจาของ สลากกจะนาเครองไทยทานของตนไปถวายแดพระสงฆ หรอยงมความรจากปราชญชาวบานท

นามาเปนภมปญญาทองถน เปนความรจากรนสรน ยกตวอยาง เชน ภาษาของชาวไทยพวนบานทงโฮง

ภาษาชาวเชยงแสนบานพระหลวง การผลตผาหมอหอม การผลตเฟอรนเจอรไมสก ผลตภณฑจากสาหราย

นาจด “เตา” เรองราวของเตาปล การตเหลก การทอผาตนจก ลกประคบสมนไพร ฯลฯ เปนเรองราวทเปน

การคดคนใหมตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน ศนยเศรษฐกจพอเพยงของลงมนญ วงคอารนทร

สมควรจะไดรบการถายทอดและเผยแพรใหเปนทรจกตอไป

10. เอกสารอางองของโครงการวจย

กานดา รณนะพงศา สายแกว (2553). สงคมออนไลน (Social Media). สบคนเมอ

30 กรกฎาคม 2555, จาก http://www.slideshare.net/krunapon/

social-media-5661152.

กระทรวงศกษาธการ. (2555). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551.

13

กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศละการสอสาร. (2552). แผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร ฉบบท 2. สบคนเมอ 30 กรกฎาคม 2555, จาก

http://www.mict.go.th/ewt_news.php?nid=74/.

สานกงานจงหวดแพร. (ม.ป.ป). ประวตจงหวดแพร. สบคนเมอ 30 กรกฎาคม 2555,

จาก http://www.phrae.go.th/file_data/sum2555.pdf.

ทศนา แขมมณ. (2550). การสอนจตวทยาการเรยนร เรองศาสตรการสอนองคความร

เพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ. พมพครงท 5. กรงเทพฯ:

สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ปยะ ตณฑวเชยร. (2554). สถตทนาสนใจและผลสารวจพฤตกรรมการใชอนเทอรเนต

ในประเทศไทย ป 2011. สบคนเมอ 30 กรกฎาคม 2555, จาก

http://www.it24hrs.com/2012/thailand-internet-user-2011/.

ศนยการเรยนรทองถนโรงเรยนโพธราษฎบารง. (ม.ป.ป). ภมปญญาชาวบานและทองถน.

สบคนเมอ 30 กรกฎาคม 2555, จาก

http://school.obec.go.th/prbr/wisdom/mean.htm.

สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. (2554). แผนพฒนา

เศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๑ (พ.ศ. ๒๕๕๔–๒๕๕๙)

สบคนเมอ 30 กรกฎาคม 2555, จาก

http://www.nesdb.go.th/Portals/0/news/plan/p11/plan11.pdf.

สานกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ. (2552). แผนการศกษา

แหงชาต ฉบบปรบปรงพ.ศ. 2552-2559 ฉบบสรป. สบคนเมอ 30 กรกฎาคม

2555, จาก http://www.onec.go.th/cms/admin/admin_book/Content/

uploaded/url/1027-file.pdf.

ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต. (2553). การสารวจกลมผใช

อนเทอรเนตในประเทศไทยประจาป 2553. สบคนเมอ 30 กรกฎาคม 2555,

จาก http://www.nstda.or.th/prs/index.php/53-4 Wednesday,

18 January 2012 21:37.

11. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ เชน การเผยแพรในวารสาร จดสทธบตร ฯลฯ และ

หนวยงานทนาผลการวจยไปใชประโยชน

11.1 นกเรยนโรงเรยนมธยมในจงหวดแพร ไดรจกภมปญญาทองถนในจงหวดของ

ตนเองและเรยนรการเกบขอมลผานทางการสรางวดโอคลป

14

11.2 เปนการสงเสรมและอนรกษภมปญญาทองถน และเผยแพรผานทางสงคม

ออนไลนใหเปนทรจกของคนทวไป

11.3 ประชาสมพนธภมปญญาทองถนจงหวดแพร ผานเวบไซต

http://www.phraewisdom.com

11.4 การเผยแพรบทความวจยผานทางวารสารวชาการตางๆ

12. แผนการถายทอดเทคโนโลยหรอผลการวจยสกลมเปาหมาย

12.1 จดประชมสมมนา ตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม ท

เกยวของกบภมปญญาทองถน เพอรวมเปนคณะทางาน จดทาคลงความรภม

ปญญาทองถนจงหวดแพร

12.2 เผยแพรคลงความรภมปญญาทองถนจงหวดแพร ผานเวบไซต

http://www.phraewisdom.com

12.3 เผยแพรผานทางวารสารวชาการตางๆ

13. วธการดาเนนการวจย และสถานททาการทดลอง/เกบขอมล

ผวจยไดแบงขนตอนการพฒนา ดงน

ขนตอนท 1 ศกษา แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบทสบเอด แผนแมบท

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษา พระราชบญญตการศกษา หลกสตรสถานศกษา

ตลอดจนเอกสารทเกยวของกบงานวจย

ขนตอนท 2 วเคราะหหลกสตร เพอจดทาโครงสรางการเรยนร

ขนตอนท 3 ประชมสมมนา ตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม ท

เกยวของ เพอรวบรวมขอมลเกยวกบภมปญญาทองถนในจงหวดแพร ยกตวอยางเชน ภาษาของชาวไทย

พวนบานทงโฮง ภาษาชาวเชยงแสนบานพระหลวง การผลตผาหมอหอม การผลตเฟอรนเจอรไมสก

ผลตภณฑจากสาหรายนาจด “เตา” เรองราวของเตาปล การตเหลก การทอผาตนจก ลกประคบสมนไพร

หรอ เรองราวทเปนการคดคนใหมตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน ศนยเศรษฐกจพอเพยงของลง

มนญ วงคอารนทร

ขนตอนท 4 รบสมครตวแทนนกเรยนแตละโรงเรยน (โรงเรยนมธยมในจงหวดแพร

จานวน 15 โรงเรยน โรงเรยนละ 6 คน) เพอเขารวมอบรมการสรางคลปวดโอ และการอพโหลดไฟลผาน

สงคมออนไลน Youtube.com

ขนตอนท 5 กาหนดเวลาให นกเรยนแตละโรงเรยน ผลตวดโอคลปเรองทตนสนใจ

เกยวกบภมปญญาทองถน โดยใหครผเกยวของเปนทปรกษา

15

ขนตอนท 6 นาเสนอผลงาน โดยใหตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยน

มธยม ทเกยวของ เปนผประเมน

ขนตอนท 7 นาไฟลวดโอคลปทผานการประเมน อพโหลดสสงคมออนไลนผาน

Youtube.com และนา Link มารวมรวมในเวบไซต http://www.phraewisdom.com เพอเปนคลง

ความรออนไลนภมปญญาทองถนจงหวดแพร สวนไฟลวดโอคลปทยงไมผานใหกลบไปแกไขใหม แลวนา

กลบมาประเมนอกครง

ขนตอนท 8 ประชม ตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม ทเกยวของ

เกยวกบภมปญญาทองถนในจงหวดแพร เพอประเมนและประชาสมพนธ เผยแพรผลงาน เวบไซต

http://www.phraewisdom.com ใหเปนทรจก

14. ระยะเวลาทาการวจย และแผนการดาเนนงานตลอดโครงการวจย (ใหระบขนตอน

อยางละเอยด)

14.1 ระยะเวลาการดาเนนการโครงการวจย (ตลาคม 2555 – กนยายน 2556)

14.2 แผนการดาเนนงานตลอดการทาโครงการวจย

ป ป 2555 ป 2556

กจกรรม 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. พฒนาและนาเสนอโครงรางวจย

2. ศกษา แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคม

แหงชาต ฉบบทสบเอด แผนแมบท

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอ

การศกษา พระราชบญญตการศกษา

หลกสตรสถานศกษา ตลอดจนเอกสารท

เกยวของกบงานวจย

3. วเคราะหหลกสตร เพอจดทาโครงสราง

การเรยนร

4. ประชมสมมนา ตวแทนจงหวด ผนา

ชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม ท

เกยวของ เพอรวบรวมขอมลเกยวกบภม

ปญญาทองถนในจงหวดแพร

16

ป ป 2555 ป 2556

กจกรรม 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. รบสมครตวแทนนกเรยนแตละ

โรงเรยน (โรงเรยนมธยมในจงหวดแพร

จานวน 15 โรงเรยน) เพอเขารวมอบรม

การสรางคลปวดโอ และการอพโหลดไฟล

ผานสงคมออนไลน Youtube.com

6. กาหนดเวลาให นกเรยนแตละโรงเรยน

ผลตวดโอคลปเรองทตนสนใจ เกยวกบภม

ปญญาทองถน โดยใหครผเกยวของเปนท

ปรกษา

7. นาเสนอผลงาน โดยใหตวแทนจงหวด

ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม ท

เกยวของ เปนผประเมน

8. นาไฟลวดโอคลปทผานการประเมน

อพโหลดสสงคมออนไลนผาน

Youtube.com และนา Link มารวมรวม

ในเวบไซต

http://www.phraewisdom.com เพอ

เปนคลงความรออนไลนภมปญญาทองถน

จงหวดแพร สวนไฟลวดโอคลปทยงไม

ผานใหกลบไปแกไขใหม แลวนากลบมา

ประเมนอกครง

9. ประชม ตวแทนจงหวด ผนาชมชน

ตวแทนครโรงเรยนมธยม ทเกยวของ

เกยวกบภมปญญาทองถนในจงหวดแพร

เพอประเมนและประชาสมพนธ เผยแพร

ผลงาน เวบไซต

http://www.phraewisdom.com ให

เปนทรจก

17

15. เปาหมายของผลผลต (output) และตวชวด

ผลผลต ตวชวดเชงปรมาณ

1) ไดคลปวดโอภมปญญาทองถน ทเปนผลผลตจากนกเรยน โรงเรยนมธยมศกษาใน

จงหวดแพร จานวน 30 เรอง เผยแพรผานทางสอสงคมออนไลน

ผลผลต ตวชวดเชงคณภาพ

1) ประชาชน คร และนกเรยน มการเรยนรและรจกอนรกษ ประเพณ ภมปญญาทองถน


16. เปาหมายของผลลพธ (outcome) และตวชวด

1) ประชาชน คร และนกเรยน มความรสกภาคภมใจ ในประเพณ และภมปญญาทองถน


2) ภมปญญาทองถนจงหวดแพร เปนทรจกของคนทวไป และสงเสรมใหนกทองเทยว เขา

มาในจงหวดแพรมากยงขน

3) กระตนเศรษฐกจในจงหวดแพรใหเพมขนจากการทองเทยวเชงอนรกษ

17. ปจจยทเออตอการวจย (อปกรณการวจย, โครงสรางพนฐาน ฯลฯ) ระบเฉพาะปจจยท

ตองการเพมเตม

17.1 แหลงภมปญญาทองถนทเปนทรจกหรอยงไมเปนทรจกทพรอมนาเสนอ

17.2 ปราชญชาวบานในการผลตภมปญญาทสามารถถายทอดความรได

17.3 คร ทเปนทปรกษาแกนกเรยนในการผลตผลงาน

17.4 ผทเกยวของ ในดานการสนบสนนการดาเนนการ

17.5 อปกรณทใชถายทา และเครองคอมพวเตอรทใชในการตดตอ

17.6 ผบรหารหนวยงานทเกยวของ สนบสนนการประสานงาน

17.7 นกเรยนทมความรพนฐานในการผลตคลปวดโอ

18

18. งบประมาณของโครงการวจย

18.1 แสดงรายละเอยดงบประมาณบรหารแผนงานวจย และแยกแตละโครงการยอย

เฉพาะปทเสนอ (ตามแบบ งป.1)

รายการ จานวนเงน หมายเหต

1. งบบคคลากร 15,000

1.1 คาจางชวคราวผชวยนกวจยทางานไมเตมเวลา (วฒ ปวส.)

จานวน 3 คน คนละ 3,000 บาท 15,000

2. งบดาเนนงาน 309,650

2.1 คาตอบแทน 139,000

(1) คาตอบแทนคณะผวจย (ใหระบตาแหนงหรอตาแหนงทางวชาการ)

- หวหนาคณะวจย รศ.ดร.สาราญมแจง (คณะบด คณะศกษาศาสตร) 15,000

- ผรวมงานวจยคนท 1 นางสาววณชชา แมนยา (คร คศ.2) 10,000

- ผรวมงานวจยคนท 2 นางวราภรณ สงขวรกล (คร คศ.3) 5,000

- ผรวมงานวจยคนท 3 นางสาวพชญา ดม (คร คศ.2) 5,000

(2) คาตอบแทนทปรกษาโครงการ 5,000

(3) คาตอบแทนทางานลวงเวลา -

(4) คาตอบแทนผใหขอมล

(จานวน 15 คนๆ ละ 300 บาท) 4,500

(5) คาตอบแทนกลมตวอยาง

(จานวน 90 คนๆ ละ 150 บาท) 13,500

(6) คาตอบแทนวทยากรในการฝกอบรม (จานวน 5 คน)

(จานวน 36 ชม.ๆ ละ 200 บาท) 36,000

(7) คาตอบแทน ผผลตและดแลเวบไซต ในเวลา 5 ป

(จานวน 2 คน คนละ 22,500 บาท) 45,000

19


2.2 คาใชสอย 175,650

(1) คาใชจายในการเดนทางไปตางจงหวด

- คาเบยเลยง

(จานวน 3 คนๆ ละ 5,000 บาท ) 15,000

- คาทพก

(จานวน 3 คนๆ ละ 5,000 บาท) 15,000

- คาพาหนะ (ตามทจายจรง) 20,000

(2) คาใชจายในการสมมนา/ฝกอบรม

- ประชมสมมนา ตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม

สาหรบรวบรวมขอมล จานวน 30 คน ระยะเวลา 2 วน

( 2 วน x 120 บาท x 30 คน ) 7,200

- ประชม ตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม สาหรบ

ประเมนผล จานวน 15 คน ( 2 วน x 120 บาท x 15 คน ) 3,600

- ประชม ตวแทนจงหวด ผนาชมชน ตวแทนครโรงเรยนมธยม สาหรบ

เผยแพรประชาสมพนธ จานวน 15 คน

( 2 วน x 120 บาท x 15 คน ) 3,600

- อบรมนกเรยนการสรางคลปวดโอ และการอพโหลดไฟลผานสงคม

ออนไลน Youtube.com จานวน 90 คน

( 6 วน x 100 บาท x 90 คน ) 54,000

(3) คาใชสอยอนๆ

- สนบสนนนกเรยนจดทาวดโอคลป

(จานวน 15 โรงเรยน โรงเรยนละ 2,000 บาท) 30,000

- คาโทรศพทตดตอประสานงาน 3,000

- คาจางพมพ

* รางรายงานการวจย 250 หนา หนาละ 10 บาท 2,500

* รายงานการวจย 250 หนา หนาละ 10 บาท 2,500

20


- คาถายเอกสารรายงานการวจย

* รายงานการวจยจานวน 50 เลม เลมละ 125 บาท 6,250

- คาเขาเลมการวจย

* รายงานการวจยจานวน 50 เลม เลมละ 65 บาท 3,000

- คาจดทะเบยน Host และ Domain www.phraewisdom.com

(ระยะเวลา 5 ป ปละ 2,000 บาท) 10,000

2.3 คาวสด 60,000

- คาวสดสานกงาน

- คาวสดคอมพวเตอร

- คาวสดกอสราง

- คาวสดการเกษตร

- คาวสดไฟฟาและวทย

- คาวสดโฆษณาและเผยแพร

10,000

10,000

-

-

20,000

20,000

3. งบลงทน (คาครภณฑ และสงกอสราง) 139,000

3.1 คาครภณฑ

- คาครภณฑสานกงาน -

3.2 คาทดนและสงกอสราง -

4. คาธรรมเนยมอดหนนสถาบน

(คาอธบาย : เปนคาสาธารณปโภค ไมเกนรอยละ 10 ของงบวจยไมรวมคาครภณฑ) -

รวมทงหมด (ถวเฉลยทกรายการ) 329,650

21

19. ผลสาเรจและความคมคาของการวจยตามแผนการบรหารงานและแผนการดาเนนงาน

19.1 ไดคลปวดโอภมปญญาทองถน ทเปนผลผลตจากนกเรยน โรงเรยนมธยมศกษาใน

จงหวดแพร จานวน 30 เรอง เผยแพรผานทางสอสงคมออนไลน

19.2 ประชาชน คร และนกเรยน มการเรยนรและรจกอนรกษ ประเพณ ภมปญญา

ทองถนจงหวดแพร

19.3 ประชาชน คร และนกเรยน มความรสกภาคภมใจ ในประเพณ และภมปญญา

ทองถนจงหวดแพร

19.4 ภมปญญาทองถนจงหวดแพร เปนทรจกของคนทวไป และสงเสรมใหนกทองเทยว

เขามาในจงหวดแพรมากยงขน

19.5 กระตนเศรษฐกจในจงหวดแพรใหเพมขนจากการทองเทยวเชงอนรกษ

19.6 ไดนกวจยรนใหมมาเขารวมการวจย

20. โครงการวจยตอเนองปท 2 ขนไป

20.1 คารบรองจากหวหนาโครงการวจยวาโครงการวจยไดรบการจดสรรงบประมาณ

จรงในปงบประมาณทผานมา

-

20.2 ระบวาโครงการวจยนอยระหวางเสนอของบประมาณจากแหลงเงนทนอน หรอ

เปนการวจยตอยอดจากโครงการวจยอน (ถาม)

-

20.3 รายงานความกาวหนาของโครงการวจย (แบบ ต-1ช/ด)

-

21. คาชแจงอน ๆ (ถาม)

-

22. ลงลายมอชอ หวหนาโครงการวจย พรอมวน เดอน ป

ลงชอ .............................................................

(รองศาสตราจารย ดร.สาราญ มแจง)

หวหนาโครงการ

วนท 20 สงหาคม 2555

22

ลงชอ ...........................................

( นางสาว วณชชา แมนยา )

ผรวมวจย


ลงชอ ...........................................

( นาง วราภรณ สงขวรกล )



ลงชอ ...........................................

( นางสาว พชญา ดม )



23. คาอนมตของผบงคบบญชาระดบอธบด หรอเทยบเทาของภาครฐ (หรอผไดรบมอบ

อานาจ) หรอกรรมการผจดการใหญ หรอเทยบเทาในสวนของภาคเอกชน (หรอผไดรบมอบอานาจ) ใน

การยนยอม/อนญาต ใหดาเนนการวจยรวมทงใหใชสถานท อปกรณ และสาธารณปโภคในการ

ดาเนนการวจย

(ลงชอ)

( )

ตาแหนง ..............................................................

วนท เดอน พ.ศ. .

23

สวน ค : ประวตคณะผวจย

1.1 หวหนาโครงการวจย

1. ชอ - นามสกล (ภาษาไทย) : รศ.ดร.สาราญ มแจง

ชอ - นามสกล (ภาษาองกฤษ) : Assoc. Prof. Dr. Samran Mejang

2. เลขหมายบตรประจาตวประชาชน : 3 1202 00505 34 7

3. ตาแหนงปจจบน

ตาแหนงบรหาร : คณะบด คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

ตาแหนงวชาการ : รองศาสตราจารย

4. หนวยงานและสถานทอยทตดตอไดสะดวก พรอมหมายเลขโทรศพท โทรสาร และไปรษณย

อเลกทรอนกส (e-mail)

ทอย : ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร อาเภอเมอง

จงหวดพษณโลก 65000

โทรศพท : 055-962403 (สานกงาน), 08-988-5799 (มอถอ)

โทรสาร : 055-962402

E-Mail : [email protected]

5. ประวตการศกษา

ลาดบ คณวฒ สาขาวชา สถาบน ปทสาเรจ

การศกษา

1 ปรญญาตร

(กศ.บ.)

คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ประสานมตร

2520

2 ปรญญาโท

(ค.ม.)

การวดผลและประเมนผล


จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2525

3 ปรญญาเอก

(ค.ด.)

การวดผลและประเมนผล


จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2534

6. สาขาวชาการทมความชานาญพเศษ (แตกตางจากวฒการศกษา) ระบสาขาวชาการ

6.1 การวดผลและประเมนผลการศกษา

6.2 การวจยทางการศกษา

6.3 สถตเพอการวจย

24

7. ประสบการณทเกยวของกบการบรหารงานวจยทงภายในและภายนอกประเทศ โดยระบ

สถานภาพในการทาการวจยวาเปนผอานวยการแผนงานวจย หวหนาโครงการวจย หรอ

ผรวมวจยในแตละผลงานวจย

หวหนาโครงการวจย : ชอโครงการวจย

7.1 (2552) การวจยและพฒนาหลกสตรทองถนตามแนวเศรษฐกจพอเพยง

ดวยการจดการความร : กรณศกษาการเพมปรมาณผลผลตการปลกกลวยหอม

ทองหมท 3 บานวงวน ต.ทาโพธ อ.เมอง จ.พษณโลก

7.2 (2552) การประเมนโครงการการสงเสรมใหสถานศกษาพรอมรบการ

ประเมนคณภาพพายนอกรอบสอง : การศกษาขนพนฐาน ประจาป 2552

7.3 (2552) การปรบเทยบคะแนน O-NET ระหวางป

7.4 (2552) การศกษาความตรง (Validity) และความเทยง (Reliability) ของ

ผลการเรยนเฉลย (GPA) รายกลมสาระ และผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX)

รายชวงชน ของนกเรยนชวงชนท 2 ถง ชวงชนท 4

7.5 (2552) โครงการเครอขายสถาบนการศกษาในพนทเพอเสรมคณภาพการ

เรยนรของเดกและเยาวชนในจงหวดพษณโลก

7.6 (2551) การพฒนารปแบบความสมพนธเชงสาเหตปจจยทสงผลตอ

คณลกษณะนกเรยนทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตร

7.7 (2551) การพฒนาสมรรถนะทจาเปนในการปฏบตงานของครใน

สถานศกษาขนพนฐาน โดยใชการจดการความร

7.8 (2550) กลยทธการยกระดบคณภาพการศกษา โดยเครอขายการวจย :

ภาคเหนอตอนลาง

7.9 (2550) การตดตามผประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา ประจาป

2549

7.10 (2550) การประเมนโครงการพฒนาผนาการเปลยนแปลงเพอรองรบการ

กระจายอานาจ

7. 11 (2549) การประเมนโครงการศนยซอมสรางเพอชมชนระยะท 1 ในเขต

จงหวดเพชรบรณ พจตร และอตรดตถ

7.12 (2549) การพฒนาตวชวดศกยภาพการจดการกองทนหมบานและชมชนเมอง

7.13 (2549) รายงานผลการตดตามการดาเนนงานของผประเมนภายนอกของ

การประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐานในภาคเหนอ

ประจาป 2549

7.1.14 (2548) การตดตามผประเมนคณภาพภายนอกสถานการศกษาขน

25

พนฐาน อาชวศกษาและอดมศกษา ในเขตภาคเหนอตอนลาง ประจาป

การศกษา 2547-2548

7.1.15 (2548) การประเมนการดาเนนงานตามยทธศาสตรการแกไขปญหาผ

เสพตดยาเสพตด (Demand) ครงท 1 (กรรมการรวม นกวจยสวนภมภาค)

7.1.16 (2548) การวเคราะหตวประกอบคณลกษณะของครรนใหมตามการ

รบรของนกการศกษาชนนา และครดเดน

7.1.17 (2547) การประเมนหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการ

บรหารการศกษา มหาวทยาลยนเรศวร

7.1.18 (2547) การสงเคราะหงานวจยเกยวกบการจดการเรยนการสอนแบบ

บรณาการเพอพฒนาการเรยนรของนกเรยน ตามโครงการวจยและพฒนาเพอ

ปฏรปการเรยนรทงโรงเรยน ระยะท 3

7.1.19 (2546) การสงเคราะหงานวจยเกยวกบการเรยนการสอนแบบบรณา

การเพอพฒนาการเรยนรของนกเรยน ตามโครงการวจยและพฒนาเพอปฏรป

การเรยนรทงโรงเรยน ระยะท 2

7.1.20 (2546) การสารวจทศนคตของประชาชนเกยวกบการจดการนาเสยใน

พนทเทศบาลตาบลชมแสง จงหวดนครสวรรค

7.1.21 (2546) รายงานการตดตามการดาเนนงานของผประเมนภายนอกของ

การประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐาน ในภาคเหนอ

7.1.22 (2545) การสงเคราะหงานวจยเกยวกบการจดการเรยนการสอนแบบ

บรณาการเพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนตามโครงการวจยและพฒนาเพอ

ปฏรปการเรยนรทงโรงเรยน ระยะท 1

7.1.23 (2543) การวเคราะหตวแปรจาแนกโรงเรยนมธยมศกษาทนกเรยน

สามารถสอบคดเลอกเขามหาวทยาลยไดสงและตา

7.1.24 (2542) การเปรยบเทยบคะแนนสอบคดเลอกเขาศกษาในสถาบนอดม

ศกษาระบบใหมทมวธแปลงคะแนนผลการเรยนสะสมตางกน

7.1.25 (2542) การสงเคราะหงานวจยทศกษาเกยวกบวธการเรยนวธการสอน

และรปแบบการเรยนการสอนทสงผลตอกระบวนการเรยนรทยงยนของ

เดกไทย วชาคณตศาสตร ระดบชนประถมศกษา พ.ศ.2543-2541 กองวจย

การศกษา กรมวชาการ

26


ผรวมงานคนท 1

1. ชอ - นามสกล (ภาษาไทย) : นางสาว วณชชา แมนยา

ชอ - นามสกล (ภาษาองกฤษ) : Miss Wanitcha Manyum



ตาแหนงบรหาร : หวหนางานโสตทศนศกษา โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร

ตาแหนงวชาการ : คร คศ.2 วทยฐานะ ชานาญการ



ทอย : โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร เลขท 151 ถ.ยนตรกจโกศล ต.ในเวยง

อ.เมอง จ.แพร 54000


โทรสาร : 054-522210





1 ปรญญาตร (วท.บ.) วทยาการคอมพวเตอร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ 2547

2 ปรญญาโท (วท.ม.) เทคโนโลยอนเทอรเนต

และสารสนเทศ

มหาวทยาลยนเรศวร พะเยา 2550

3 ปรญญาเอก (กศ.ด.) เทคโนโลยและสอสาร


มหาวทยาลยนเรศวร กาลงศกษา


-





7.1 (2550) การพฒนาโปรแกรมบรหารการจดการกองทนหมบาน กรณศกษา

หมบานพระหลวง หม 1 ต.พระหลวง อ.สงเมน จ.แพร

27

7.2 (2547) การพฒนาโปรแกรมบรหารระบบกจกรรมนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏอตรดตถ



1. ชอ - นามสกล (ภาษาไทย) : นางวราภรณ สงขวรกล

ชอ - นามสกล (ภาษาองกฤษ) : Mrs. Waraporn Sangworakul



ตาแหนงบรหาร : หวหนาระบบเครอขายและสารสนเทศ

โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร

ตาแหนงวชาการ : คร คศ.3 วทยฐานะ ชานาญการพเศษ






โทรสาร : 054-522210





1 ปรญญาตร (ค.บ.) คอมพวเตอรศกษา สถาบนราชภฏลาปาง 2536

2 ปรญญาโท (ศศ.ม) หลกสตรการสอน วชาเอก

คณตศาสตร

มหาวทยาลยสโขทย

ธรรมธราช

2554


6.1 การวดผลและประเมนผลการศกษา



28





7.1 (2554) การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอ การแจกแจงปกต

สาหรบนกเรยน มธยมศกษาปท 6 โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร

7.2 (2551) การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอ อตราสวนตรโกณมต

สาหรบนกเรยน มธยมศกษาปท 6 โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร



1. ชอ - นามสกล (ภาษาไทย) : นางสาวพชญา ดม

ชอ - นามสกล (ภาษาองกฤษ) : Miss Phitchaya Deemee



ตาแหนงบรหาร : เจาหนาทระบบเครอขายและสารสนเทศ

โรงเรยนพรยาลยจงหวดแพร

ตาแหนงวชาการ : คร คศ.2 วทยฐานะ ชานาญการ






โทรสาร : 054-522210


29




1 ปรญญาตร (ค.บ.) ฟสกส สถาบนราชภฏเชยงราย 2541

2 ปรญญาโท (วท.ม.) การจดการ

ทรพยากรธรรมชาตและ

สงแวดลอม

มหาวทยาลยนเรศวร 2548

3 ปรญญาเอ (กศ.ด.) การวจยและประเมนผล


มหาวทยาลยนเรศวร กาลงศกษา







7.1.1 (2555) การสรางแบบวดการเหนคณคาในตนเองของนสตระดบปรญญาตร

มหาวทยาลยนเรศวร

7.1.2 (2554) การพฒนาโมเดลความสมพนธเชงสาเหตของการปรบตวของ

นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายในโครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร

7.1.3 (2554) มะมวงไทยไปตลาดโลก : กรณศกษากลมผปลกมะมวงสงออก อ.

เนนมะปราง จ.พษณโลก

7.1.4 (2554) รปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทสงผลตอความสามารถ

ในการฟนฝาอปสรรคของนสตมหาวทยาลยนเรศวร

7.1.5 (2554) การประเมนโครงการเครอขายจดการความรระหวางมหาวทยาลย

(UKM)

7.1.6 (2554) ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมบรโภคนยมของนสตมหาวทยาลย

นเรศวร

30

แบบยนยนความเกยวของของขอเสนอการวจยกบจรยธรรมการวจย

เพอใหขอเสนอการวจยเปนไปตามหลกสากล และเปนทยอมรบ กระบวนการวจยจาเปนทจะตอง

ผานการพจารณารบรองจรยธรรมการวจยทเกยวของ นน

ขาพเจา รองศาสตราจารย ดร.สาราญ มแจง หนวยงานทสงกด มหาวทยาลยนเรศวร ขอ

ยนยนความเกยวของของขอเสนอการวจย เรอง การพฒนาคลงความรบนเวบผานสงคมออนไลนเพอสราง

องคความรภมปญญาทองถนจงหวดแพร (The development of Knowledge Base by Social Media

for Constructivism Creation Phrae local Wisdom.) ทมตอจรยธรรมการวจย เพอเสนอขอรบ

ทนอดหนนการวจยจากงบประมาณแผนดน (แบบปกต) ประจาปงบประมาณ ๒๕๕๗ ดงน

จรยธรรมการวจยในมนษย

o ไมเกยวของ

o เกยวของ และผานการรบรอง (เลขทใบรบรอง ................ ลงวนท .......................)

จรรยาบรรณการใชสตวทดลอง


o เกยวของ และผานการรบรอง (เลขทใบรบรอง ............... ลงวนท .......................)

ความปลอดภยทางชวภาพ


o เกยวของ และผานการรบรอง (เลขทใบรบรอง ............... ลงวนท.......................)

ไมเกยวของกบทง 3 ขอขางตน

.............................................................................

หวหนาโครงการ

( รองศาสตราจารย ดร.สาราญ มแจง )

วนท วนท 20 สงหาคม 2555

04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย

Education

knowledge web base

knowledge base

local wisdom

explicit knowledge

tacit knowledge

video clip

social media

media