09 rpp kelompok 9
TRANSCRIPT
201 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
202 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NO.09/VII/GNP-2014
Satuan Pendidikan : SMPN .......................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII / II
Topik : Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
Sub Topik : Pemanasan Global
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari
3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya
bagi ekosistem
4.13 Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan
penanggulangan masalah
B. INDIKATOR
1. Aspek Sikap Spiritual
Peserta didik dapat:
a. Mengucapkan kalimat pujian kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan
karunia-Nya
b. Memanfaatkan kesempatan belajar dengan sebaik-baiknya untuk meraih
kesuksesan dalam pendidikan
c. Mensyukuri kekayaan alam Indonesia dengan memanfaatkannya semaksimal
mungkin
2. Aspek Sikap Sosial
a. Datang ke sekolah dan pulang dari sekolah tepat waktu
b. Patuh pada tata tertib atau aturan sekolah
c. Mengerjakan setiap tugas yang diberikan
d. Mengumpulkan tugas tepat waktu
e. Membawa perlengkapan belajar sesuai dengan mata pelajaran
f. Membantu orang yang membutuhkan
g. Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan orang lain
h. Memelihara lingkungan sekolah
i. Membuang sampah pada tempatnya
j. Tidak merusak tanaman di lingkungan sekolah
3. Aspek Pengetahuan
Peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi bentuk lapisan atmosfer dari gambar yang ditayangkan pada
slide.
203 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
2. Mengidentifikasi gejala pemanasan global
3. Menjelaskan penyebab dari pemanasan global
4. Menjelaskan dampak pemanasan global terhadap ekosistem
5. Menjelaskan mekanisme terjadinya pemanasan global
6. Memberikan contoh perilaku positif untuk mengurangi penyebab pemanasan
global.
4. Aspek Keterampilan
Peserta didik dapat:
a. Mengumpulkan data hasil pengamatan tentang pemanasan global dari berbagai
sumber dan membuat laporannya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui gambar yang ditayangkan pada slide, siswa dapat mengidentifikasi bentuk
lapisan atmosfer bumi
2. Melalui pengamatan dalam kehidupan sehari –hari dan dalam gambar yang
ditayangkan siswa dapat menjelaskan gejala, dampak dan peneyabab dari
pemanasan global
3. Mengembangkan perilaku jujur, bertanggung jawab saling menghargai pendapat
dalam diskusi.
D. MATERI
1. Pemanasan global adalah proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan
daratan bumi. Suhu rata-rata global pada permukaan bumi telah meningkat 0.74
± 0.18°C (1.33 ± 0.32°F) selama seratus tahun terakhir
2. Berikut ini faktor penyebab terjadinya pemanasan global:
1. Polusi Karbondioksida dari pembangkit listrik bahan bakar fosil
2. Polusi Karbondioksida dari pembakaran bensin untuk transportasi
3. Gas Metana dari peternakan dan pertanian.
4. Polusi gas CFC dari system pendingin dan manufaktur
5. Aktivitas penebangan pohon
6. Penggunaan pupuk kimia yang berlebihan
3. Dampak Pemanasan Global
1. Mencairnya Es di Kutub
2. Meningkatnya Level Permukaan Laut
3. Perubahan Iklim yang Makin Ekstrim
4. Gelombang Panas yang Makin Meningkat
5. Habisnya Gletser sebagai Sumber Air Bersih
4. Usaha mengatasi pemanasan global
1. Tidak membakar bahan beracun di udara terbuka
2. Pengurangan atau penghentian penggunaan zat aerosol dalam penyemprotan
ruang
3. Menggunakan bahan bakar alternative (misalnya: bio gasyang sedikit asap)
4. Membantasi penggunaan Freon pada system pendingin dalam kehidupan
sehari-hari
5. Membatasi gas buang pada kendaraan bermotor dan mesin-mesin industry
204 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
E. PENDEKATAN/ STRATEGI / METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diiskusi
3. Model : Problem Based Learning (PBL)
F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : computer, LCD
2. Sumber pembelajaran:
a. Buku IPA SMPKelas VII
b. Internet dari slide share dan Microsoft Encharta
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah-langkah
PBL
Deskripsi Kegiaatan Alokasi
Waktu
Pendahul
uan
Orientasi siswa
pada masalah
Pemusatan perhatian :
1. Guru menayangkan gambar / slide
tentang dampak pemanasan global.
2. Guru mengajukan pertanyaan : “
perhatikan gambar di dilayar (
gambar terlampir ), Bandingkan
dan jelaskan perbedaan kedua
gambar tersebut
3. Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari pemanasan
global.
10 menit
Kegiatan
Inti
Mengorganisasi
siswa dalam
belajar
Guru menyampaikan informasi
tentang kegiatan yang akan
dilakukan yaitu diskusi tentang
pemanasan global
Guru membagi siswa dalam
kelompok
Guru membagikan LKS tentang
pencemaran
10 menit
Membimbing
penyelididkan
siswa secara
mandiri maupun
kelompok
Siswa melakukan pengamatan
sesuai LKS
Siswa mendiskusikan hasil
pengamatan
Siswa mencari solusi sesuai
dengan masalah yang terkait
Guru memfasilitasi dan
membimbing dalam kelompok
35 menit
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Guru memberikan penguatan hasil
diskusi siwa
10 menit
Penutup Menganalisis dan Siswa dibimbing guru melakukan 15 menit
205 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
analisis dan menarik kesimpulan
terhadap masalah
Siswa melakukan evaluasi yang
diminta guru
Guru membimbing siswa
melakukan analisis dan menarik
kesimpulan terhadap masalah
Guru memberikan reward terhadap
kelompok terbaik
Guru memberikan tugas proyek
tentang dampak pemanasan global
pada ekosistem (buku Siswa:
Hal.202)
H. PENILAIAN
1. Metoda dan bentuk Instrumen
A. Metode :
1. Sikap
Bentuk Instrumen: Lembar Pengamatan Sikap
2. Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Uraian dan Pilihan Ganda
3. Keterampilan :
Bentu Instrumen : Lembaran penilaian Unjuk Kerja (Tentang Tugas Proyek)
B. Instrumen
Instrumen Penilaian Sikap
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelompok :
Semester :
Kelas : VII SMP
No Nama
Siswa
Skor Jumlah
Skor Nilai Memberi
penda
Menanggapi
Pendapat
Bekerja
sama
Berkomunikasi
saat belajar
1 A 2 3 2 3 10 63
2 B 2 1 1 2 6 37
3 C 3 2 3 2 10 63
4 D 3 3 3 3 12 75
5 E 4 4 3 4 15 94
6 F 4 4 3 3 14 88
7 G 3 4 2 4 13 81
Pedoman Penilaian
1. Baik sekali = 4
2. Baik = 3
3. Cukup = 2
4. Kurang = 1
206 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
KD 3.10
Instrumen Penilaian Tes tertulis
Topik : pemanasan global
Indikator : Menjelaskan dampak pemanasan global terhadap lngkungan
Kata kerja operasional : menganalisis dan menyimpulkan
Soal :
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar :1 Gambar : 2 Gambar:3 Gambar :4
a. Diantara gambar di atas manakah yang memperlihatkan penyebab pemanasan
global dan manakah yang memperlihatkan dampak pemanasan global?
b. Sebutkan factor penyebab dari pemansan global ?
2. Jelaskan tiga dampak pemanasan global terhadap lingkungan !
3. Jelaskan tiga cara penangulangan pemanasan global !
Pedoman Penilaian Tes Tertulis
NO URAIAN Penilaian
Skor maks.
1 Jika semua jawaban benar dan lengkap 4
2 Jika jawaban benar dan lengkap 3
3 Jika jawaban benar dan lengkap 3
TOTAL 10
Pedoman Pengolahan Nilai :
Nilai Siswa = (Skor perolehan siswa /skor total) x 100
Contoh :
Skore perolehan siswa : 3 +3+2= 8
Nilai Siswa = 8/10 x 100 = 80 ( Nilai Bobot: 3,2 Predikat :B +)
207 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014
Instrumen Penilaian Tugas Proyek (Penilaian Keterampilan)
I. Petunjuk
Instrumen ini digunakan untuk menilai hasil unjuk kerja siswa dalam tatanan kelompok
kecil (2-3 orang), berupa klipping .
Penilaian dilakukan setelah PBM di kelas pada rentang waktu yang disepakati dengan
siswa.
II. Lembar Penilaian Unjuk Kerja:
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/II
Sub Topik : Pemanasan Global
Judul Tugas :………………………………………………………
Nama Kelompok : …………………………………………..
Anggota : 1………………………...........
2………………………………
3..…………………………….
Tanggal Pelaksanaan Penilaian :………………………………………………………
Pedoman Penilaian Unjuk Kerja (Keterampilan)
No Aspek Yang Dinilai Skor
Maksimum
Skor Perolehan
Siswa/Kelkompok
1 Tampilan fisik Klipping(kerapihan sbg bahan cetak) 10 8*
2 Sistematika (memuat :Judul,Daftar Isi , Isi dan
Kesimpulan)
20 15*
3 Kesesuaian isi klipping dengan tujuan 40 30*
4 Ketepatan waktu penyelesaian klipping 15 15*
5 Kualitas kesimpulan yang dibuat dengan bahasa
sendiri
15 12*
Jumlah 100 80*
Catatan: * = hanya contoh kasus.
Contoh Nilai Siswa
Nilai Siswa = (Jml.Skore perolehan/jml.skore maksimum )x 100
= (80/100) x 100 = 80 .
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH
..............................
NIP
JAMBI,...........................2014
GURU MATA PELAJARAN
.............................................
NIP
208 Diklat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pada kegiatan orientasi teknis pengembengan keprofesian Berkelanjutan jenjang SMP Angkatan XI
Mata Pelajaran IPA Hotel Ratu, 11 s/d 15 November 2014