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Identificador : 2501726

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Almería Escuela Politécnica Superior y Facultad deCiencias Experimentales

04008509

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Agrícola

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Agrícola por la Universidad de Almería

NIVEL MECES

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, BOE de 19 febrero de2009

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Jorge Doñate Sanz Jefe de Negociado de Planes de Estudio

Tipo Documento Número Documento

NIF 18998914V

REPRESENTANTE LEGAL


Jorge Doñate Sanz Jefe de Negociado de Planes de Estudio, por delegación de firmadel Rector


NIF 18998914V

RESPONSABLE DEL TÍTULO


ANTONIO GIMENEZ FERNANDEZ Director - Decano de la EPS-FCEE


NIF 27521246K

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universidad de Almería, Registro; General, Ctra. deSacramento s/n; La Cañada de San Urbano

04120 Almería 950015971

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Almería 950015439

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Almería, a ___ de _____________ de ____

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería Agrícola por laUniversidad de Almería

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

Mención en Hortofruticultura y Jardinería

Mención en Explotaciones Agropecuarias

Mención en Industrias Agrarias y Alimentarias

Mención en Mecanización de Construcciones Rurales

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Construcción e ingenieríacivil

Industria de la alimentación

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico Agrícola

RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, BOE de 19 febrero de 2009

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Andaluza de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Almería

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

048 Universidad de Almería

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

102 66 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

Mención en Hortofruticultura y Jardinería 48

Mención en Explotaciones Agropecuarias 48

Mención en Industrias Agrarias y Alimentarias 48

Mención en Mecanización de Construcciones Rurales 48

1.3. Universidad de Almería1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

04008509 Escuela Politécnica Superior y Facultad de Ciencias Experimentales

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1.3.2. Escuela Politécnica Superior y Facultad de Ciencias Experimentales1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

130 130 130

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

130 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 78.0

RESTO DE AÑOS 36.0 78.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 36.0

RESTO DE AÑOS 24.0 36.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/nual_gr02.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

00 - No existen competencias de esta tipología

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

UAL1 - Conocimientos básicos de la profesión (a completar con competencias específicas)

UAL2 - Habilidad en el uso de las TIC

UAL3 - Capacidad para resolver problemas

UAL4 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua

UAL5 - Capacidad de crítica y autocrítica

UAL6 - Trabajo en equipo

UAL7 - Aprendizaje de una lengua extranjera

UAL8 - Compromiso ético

UAL9 - Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma

UAL10 - Competencia social y ciudadanía global

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E-CB01 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicarlos conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales yen derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica; estadística y optimización.

E-CB02 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

E-CB03 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

E-CB04 - Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

E-CB05 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos, yondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

E-CB06 - Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería.Climatología.

E-CB07 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.

E-CB08 - Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.

E-CA01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Identificación y caracterización de especies vegetales.

E-CA02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Las bases de la producción vegetal, los sistemas deproducción, de protección y de explotación.

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E-CA03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Las bases de la producción animal. Instalacionesganaderas.

E-CA04 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Aplicaciones de la biotecnología en la ingenieríaagrícola y ganadera.

E-CA05 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ecología. Estudio de impacto ambiental: evaluación ycorrección.

E-CA06 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía,Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.

E-CA07 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio rural: cálculo de estructuras yconstrucción, hidráulica, motores y máquinas, electrotecnia, proyectos técnicos.

E-CA08 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: La gestión y aprovechamiento de subproductosagroindustriales

E-CA09 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Toma de decisiones mediante el uso de los recursosdisponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares.

E-CA10 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Transferencia de tecnología, entender, interpretar,comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.

E-CA11 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Valoración de empresas agrarias y comercialización.

E-TFG - Capacidad para realizar un ejercicio original individualmente y presentar y defender el mismo ante un tribunaluniversitario

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

PERFIL DE INGRESO

Aún cuando, no está previsto ningún requisito previo para el acceso al Grado en Ingeniería Agrícola y, al margen de ulteriores desarrollos normativos,se entiende conveniente que el alumno posea una formación previa que facilite la adquisición de los conocimientos, las competencias y habilidadesasociadas a esta titulación. Para el ingreso en el Grado en Ingeniería Agrícola se recomienda que la formación del alumno sea de perfil científico-tec-nológico tanto desde bachillerato como desde Ciclos Formativos de Formación Profesional. Dentro de ese perfil, resulta recomendable tener una for-mación básica en matemáticas y una formación básica en física, así como conocimientos de herramientas informáticas a nivel de usuario, con una ba-se de Bachillerato o equivalente.

En caso de proceder de ciclos formativos de Grado Superior de Formación Profesional, es recomendable que el estudiante haya cursado algún cicloen el área de agrícola.

En lo referente a aptitudes y capacidades, se recomienda que los estudiantes tengan:

· Capacidad de análisis y síntesis de una gran cantidad de información.

· Aptitud para el razonamiento numérico y lógico.

· Tengan facilidad de abstracción e imaginación a la hora de abordar los problemas.

Además de los aspectos técnicos y de formación citados, a nivel personal se recomienda que los estudiantes tengan las siguientes actitudes:

· Tengan deseo de innovación.

· Sean receptivos y prácticos en sus actividades.

· Responsabilidad en el trabajo y capacidad de trabajo en equipo.

ACCESO

Se puede acceder de acuerdo con el marco normativo nacional, establecido por el R.D. 1892/2008 de 14 noviembre, por el que se regulan las condi-ciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, y elmarco autonómico andaluz sobre acceso universitario regulado por Acuerdo de 10 de febrero de 2014 de la Comisión del Distrito Único de Andalucía(Resolución de 13/02/2014 de la Dirección General de Universidades) A efectos de lo dispuesto en el artículo 36.4 del R.D. 1892/2008, para el accesopor acreditación de experiencia profesional y laboral en el respectivo estudio, los requisitos y méritos serán los que se hayan establecido a nivel auto-nómico por la Comisión de Distrito Único Andaluz, que dará la correspondiente publicidad a los mismos.

No existen condiciones o pruebas de acceso especiales.

Se aplicarán los requisitos generales del ordenamiento jurídico vigente.

Artículo 2 Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado Podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado en las universidadesespañolas, en las condiciones que para cada caso se determinen en el presente real decreto, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos: a)Se encuentren en algunas de las situaciones a que se refieren los números 1 a 7 del artículo siguiente. b) Estén en posesión de un título universita-rio oficial de Grado o título equivalente. c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, IngenieroTécnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente. d) Hayan

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cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar es-tudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos30 créditos. e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Artículo 3 Procedimientos de acceso a la universidad El presente real decreto regula los siguientes procedimientos: 1. El procedimiento de acceso a launiversidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artícu-los 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes desistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a es-te respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respecti-vo país para el acceso a la universidad. 3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranje-ros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller. 4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes seencuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o deTécnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006,de Educación. 5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigési-ma quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. 6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditaciónde experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción da-da por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. 7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cua-renta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción da-da por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. Así mismo serán de aplicación los procedimientos de admisión a las universida-des públicas españolas, y el marco autonómico andaluz sobre acceso universitario regulado por los Acuerdos de 10 de febrero de 2014 de la DirecciónGeneral de Universidades, Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía (BOJA núm.37 de 25 de febrero de 2014), en concreto para los gra-dos se establece:

Artículo 1. Ámbito de aplicación. Esta normativa será de aplicación a quienes deseen iniciar estudios universitarios en cualquiera de las titulaciones deGrado que se imparten en alguna universidad Pública de Andalucía. No obstante, quienes deseen continuar sus estudios en una universidad distintade aquella en la que los hubiesen comenzado podrán además, solicitar directamente al Rector correspondiente, la admisión a los estudios de que setrate, quien resolverá con los criterios que establezca la normativa de esa universidad. Todo ello, sin perjuicio de las normas propias de cada universi-dad en relación con los procesos de matriculación, incompatibilidades u otros requisitos que exija el correspondiente plan de estudios.

Artículo 2. Requisitos de las personas solicitantes. Las personas a que se refiere el artículo anterior, deberán solicitar preinscripción y encontrarse enalguna de las circunstancias siguientes: 1. Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad tras la superación del bachillerato conforme a la leyorgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación o su equivalente en regulaciones anteriores. 2. Haber superado el curso de orientación universitaria(COU) con anterioridad al curso académico 1974/75, el curso Preuniversitario y las Pruebas de Madurez, o el Bachillerato de planes anteriores a 1953.3. Estar en posesión del título de Técnico superior de Formación Profesional, Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo Su-perior, o equivalentes, conforme a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 4. Estar en posesión de un título universitario o equivalenteque habilite para el acceso a la Universidad. 5. Haber superado la Prueba de Acceso a la universidad para mayores de 25 años. 6. Estar en posesiónde documentación expedida por una Universidad Andaluza que acredite el Acceso a la universidad para Mayores de 40 años con experiencia laboralo profesional. Estas personas únicamente tendrán acceso a las titulaciones que se relacionen con la familia profesional en las que, en su conjunto, ob-tengan al menos, 5 puntos y hayan superado la fase de entrevista. 7. Haber superado la Prueba de Acceso a la universidad para Mayores de 45 añosen una Universidad de Andalucía. 8. Estudiantes que han cursado planes de estudios de países extranjeros que estén en posesión de documentaciónacreditativa expedida por organismo o institución española que les habilite para el acceso a la universidad en España. 9. Cumplir otros requisitos aca-démicos exigidos para el Acceso a la universidad distinto a los anteriores. En este caso la comisión del Distrito Único universitario de Andalucía deter-minará las condiciones en la que participarán las personas interesadas en el proceso de preinscripción para aquellos centros y titulaciones donde lademanda de plaza sea mayor que la oferta. En caso de que la persona solicitante se encuentre en más de una de las circunstancias anteriores, podráindicarlo.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

4.3 Sistemas. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

4.3 Sistemas. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. La Universidad de Almería promueve una serie de iniciativas con el fin de dar cumplimiento a lo indicado en el artículo 17 del R. D.

1393/207, que contemplan las modalidades de apoyo y orientación al alumnado matriculado en sus diferentes centros y escuelas. La Universidad de Almería celebra cada otoño las Jornadas de puertas abiertas. En dichas jorna-

das cada centro prepara un ¿stand¿ con un docente responsable y alumnos voluntarios que son los encargados de orientar a los futuros universitarios. Por su parte, los servicios centrales cuentan con ¿stand¿ informativos que

prestan orientación al alumno sobre Acceso, Matrícula, Becas, Cultura, Deporte, Red de Bibliotecas, etc. Asimismo se programan charlas de orientación sobre pruebas de acceso a la Universidad por cada una de las titulaciones

impartidas en la Universidad de Almería. Aunque las puertas abiertas están enfocadas a un público preuniversitario, la asistencia de un alto número de estudiantes universitarios ha llevado a incluir como colectivo de orienta-

ción a los estudiantes universitarios. Por ello, los servicios de postgrado y de titulaciones propias de la Universidad de Almería informan de las diferentes opciones formativas de la universidad. Además, los diferentes centros de

nuestra universidad informan y asesoran a los estudiantes universitarios sobre su oferta académica de postgrado. Para la recepción y acogida de estudiantes la Universidad de Almería presenta el: Protocolo de Actuación para la

Recepción y Acogida de Estudiantes de Nuevo Ingreso en la Universidad de Almería 4.3.1 Protocolo de Actuación para la Recepción y Acogida de Estudiantes de Nuevo Ingreso en la UAL. El proceso de acogida y recep-

ción de estudiantes de primer curso forma parte de las actividades de orientación con las que se inicia el curso académico en la Universidad de Almería. En los últimos años se han llevado a cabo diferentes iniciativas centradas

en la acogida de alumnos/as realizando para ello un protocolo de recepción de estudiantes de nuevo ingreso que les diera a conocer el Espacio Europeo de Educación Superior de forma general y la Universidad de Almería. Ob-

jetivos específicos. Realizar un itinerario de atención al estudiante que permita su rápida incorporación en la dinámica universitaria. Facilitar el acceso de estudiantes de nuevo ingreso a los servicios de informática y biblioteca,

además de a todos aquellos que resulten útiles y de su interés. Recursos. Aquellos propios de la Universidad, que son ofrecidos a los/las estudiantes desde los diferentes facultades- Responsables. Equipos decanales de Dirección

El Vicerrectorado de Estudiantes, Extensión Universitaria y Deportes coordinan de forma general la planificación de las acciones derivadas de la aplicación del procedimiento cuando sea demandado por las Facultades, Escue-

las y Centros. Actividades del proceso secuenciadas en sesiones. Primera sesión: Las actividades tienen lugar a lo largo de la primera semana del curso, en la fecha que los centros estipulen. Están compuestas, como mínimo,

por dos sesiones. En la primera sesión se abordan los siguientes contenidos: a) Presentación del equipo de dirección: información básica acerca del centro, su funcionamiento, datos de contacto, equipo humano y cualquier otra

información que el Centro considere de interés. b) El Coordinador de titulación presenta información general acerca de la titulación, las principales características del modelo de crédito europeo ECTS e información acerca de

las guías docentes. c) Mesa redonda: moderada por el Coordinador del equipo docente de cada curso, en la que se presenta al profesorado. Por su parte, cada uno de los profesores proporcionará información específica sobre su

asignatura por medio de la presentación de las distintas guías docentes. Segunda sesión: La segunda sesión consiste en una mesa en la que personal de la biblioteca y el servicio de informática dan la información de mayor uti-

lidad e informan de iniciativas como el Programa de Alfabetización Digital, etc. También realizan una visita a las instalaciones. Es organizada desde la Facultad y por los responsables del mismo. Dentro del Plan de Alfabetiza-

ción Digital, promovido por la Unidad de Tecnologías de Apoyo a la Docencia y Docencia Virtual perteneciente al Vicerrectorado de Tecnologías de la Información y de la Comunicación de la Universidad de Almería se impar-

te el curso semipresencial ¿Iniciación al Aprendizaje en Entornos Virtuales y Acceso a los Recursos de Información en la UAL¿. El curso pretende cubrir las necesidades formativas que puede tener el alumnado de la Universi-

dad de Almería en el conocimiento y utilización, a nivel básico, del Sistema de Enseñanza Virtual y de los Recursos de Información disponibles en la Universidad de Almería. Las competencias y objetivos perseguidos con esta

acción son: Conocimiento de las nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje, los recursos de información que a través de las tecnologías existen en la Universidad de Almería y el papel que juegan en el Espacio Europeo de

Educación Superior (EEES). Formación en tecnologías educativas, tanto para la gestión del conocimiento como para la recuperación de información. Valoración del buen uso de los sistemas de enseñanza no presenciales en la

enseñanza reglada y no reglada. En caso de existir más de un grupo de estudiantes con diferentes horarios, la primera sesión se repetirá en cada uno de estos grupos. Para la segunda sesión se concentrarán los distintos grupos de

estudiantes establecidos. 4.3.2 Tutorías de Orientación. El desarrollo de este punto está recogido en las Directrices Básicas para el Desarrollo de la Tutoría de Orientación en los Títulos de Grado de la Universidad de Almería

y que se adjunta como enlace a esta memoria. (Aprobado por el Consejo de Gobierno de la UAL de 19 de diciembre de 2011). La Tutoría de Orientación supone el cambio más visible respecto a la acción tutorial que venía rea-

lizándose en el ámbito universitario, ya que aporta una nueva dimensión que complementa el concepto de tutoría tradicional y su funcionalidad en el nuevo contexto universitario. Se entiende la tutoría de orientación como una

responsabilidad de los Centros para garantizar el seguimiento del alumnado en el transcurso de sus estudios de Grado, a través de la asignación sistemática de estudiantes a profesores de la titulación que actuarán como guías en

el proceso de aprendizaje y proyección laboral de los estudiantes tutorizados. La tutoría de orientación se concibe como un complemento a la tutoría académica, para así promover la coherencia del proceso tutorial en su totali-

dad y dotar de un importante valor añadido a la calidad docente. Referencialmente las funciones de la tutoría de orientación serían: - La Información a los alumnos, de aquellos aspectos organizativos e institucionales necesarios

para la integración del alumno en la vida universitaria y para el desarrollo de su trayectoria en la universidad. - La información, orientación y recursos para el aprendizaje. - El Seguimiento y orientación del alumno que le permi-

ta preparar de manera planificada y responsable su futuro académico y profesional. - La transición al mundo laboral, el desarrollo inicial de la carrera profesional y el acceso a la formación continua. 4.3.3 Servicios de apoyo yasesoramiento para el alumnado con necesidades educativas especiales. Con los alumnos universitarios se elabora un censo anual, se obtiene información complementaria de cada alumno y se trabaja en el diseño y la aplica-

ción del Plan de Atención Personalizada (PAP). En éste se contempla de manera individualizada para cada alumno el apoyo psicopedagógico que requiere, los recursos personales, materiales y económicos, la accesibilidad, la

adaptación del puesto de estudio o trabajo, las necesidades de transporte, el apoyo humano (voluntariado o programa de alumno en paralelo), el apoyo de asociaciones y la preparación para la inserción laboral). En la aplicación

del PAP se realizan los siguientes pasos: - Reuniones con los equipos docentes en distintos momentos del curso - Reuniones con el propio alumno. - Aplicación de las medidas previstas en el PAP.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Se procederá al reconocimiento y transferencia de créditos en los términos previstos en el artículo 13 del R.D.1393/2007 y la normativa de Reconocimiento de Créditos de la Universidad de Almería aprobada por su Consejo deGobierno el 7 de julio de 2011 para su adaptación al R.D. 861/2010 (publicada en el BOJA núm. 150 de 02 de agos-to de 2011).

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/normati-va-recytransf.pdf

Créditos por Enseñanzas Superio-

res Oficiales No Universitarias

Créditos por Títulos Propios (añadir

pdf)

Créditos por Acreditación de Expe-

riencia Laboral Profesional

Máximo 0 36 (15%x240) 36 (15%x240)

Mínimo 0 0 0

*Información pública introducida a resultas del requerimiento de subsanación de la Subdirección General de Coor-dinación Académica y Régimen Jurídico de fecha 05/03/2014: ¿En el cuadro de texto (4.4) deberá realizarse unadescripción amplia y detallada de Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos, hay que reflejar la nor-mativa, aunque aparezcan enlaces¿ La UAL aplicará en todo caso las disposiciones normativas que vigentes deconformidad con los contenidos que las administraciones competentes aprueben y hagan públicos en sus respec-tivos boletines oficiales, por lo que el contenido reflejado en esta memoria es de aplicación para el curso 2014-15y orientativo para cursos siguientes en la medida que no se modifiquen o deroguen los anteriormente explicitados.

Acuerdo de Consejo de Gobierno de 19-04-2013, por el que se modifica la Normativa de Reconocimiento y Trans-ferencia de Créditos (Resolución de 20-07-2011, de la Universidad de Almería, BOJA 2-08-11). NORMATIVA DERECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

ÍNDICE

PREÁMBULO ................................................................................................. 2

CAPÍTULO I. OBJETO, RESPONSABLES Y PROCEDIMIENTO ........................... 3

1. Objeto y ámbito de aplicación ............................................................... 3

2. Definiciones........................................................................................ 3

3. Órganos y Unidades Responsables ........................................................ 4

4. Procedimiento y Plazos ........................................................................ 5

CAPITULO II. RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ........... 6

5. Reconocimiento de Créditos. Disposiciones generales .............................. 6

6. Rec. de créditos de formación básica en enseñanzas de Grado.................. 6

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http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/normativa-recytransf.pdf

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7. Rec. de créditos de materias obligatorias, optativas y prácticas externas ... 7

8. Rec. de créditos de Grado entre las Universidades públicas andaluzas ....... 8

9. Transferencia de créditos ..................................................................... 8

CAPÍTULO III. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS. ESPECIFICIDADES ........... 8

10. Experiencia laboral y profesional y de enseñanzas universitarias no

oficiales ............................................................................................. 8

11. Estudios completados en un plan de estudios desarrollado según

regulaciones anteriores .......................................................................10

12. Estudios parciales de un plan de estudios desarrollado según

regulaciones anteriores .......................................................................10

13. Estudios de enseñanzas superiores oficiales no universitarias ..................10

14. Créditos obtenidos en régimen de movilidad .........................................10

15. Créditos por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y decooperación. ..........................11

16. Competencia «aprendizaje de una lengua extranjera» ............................12

CAPÍTULO IV. SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO Y CERTIFICACIONES ..... 12

17. Suplemento Europeo al Título ..............................................................12

18. Certificaciones académicas. .................................................................12

Disposiciones Adicional, Transitoria, Derogatoria y Final ......................................13

ANEXOS

1. Criterios Generales para el reconocimiento de créditos por la participación en actividades culturales, de repre-sentación estudiantil,

solidarias y de cooperación .................................................................14

2. Acreditación de la competencia «aprendizaje de una lengua extranjera» ..15

3. Relación de Actividades que tienen autorizado el Reconocimiento de

Créditos por la Participación en Actividades Culturales, de

Representación Estudiantil, Solidarias y de Cooperación .........................16

1

PREÁMBULO

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universita-rias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, recoge ya en su preámbulo que: ¿Uno de losobjetivos fundamentales de esta organización de las enseñanzas es fomentar la movilidad de los estudiantes, tan-to dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre las distintas Universidadesespañolas y dentro de una misma Universidad. En este contexto resulta imprescindible apostar por un sistema de

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reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra Universidad serán reconocidose incorporados al expediente del estudiante¿.

Con tal motivo, el Real Decreto 1393/2007, en su artículo sexto (¿Reconocimiento y Transferencia de créditos¿),establece que: ¿Las Universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de Reconocimientoy Transferencia de créditos¿. Dicho artículo establece unas definiciones para el reconocimiento y para la transfe-rencia que modifican sustancialmente los conceptos que hasta ahora se venían empleando para los casos en losque unos estudios parciales eran incorporados a los expedientes de los estudiantes que cambiaban de estudios,de plan de estudios o de Universidad (mediante las figuras de la convalidación y la adaptación).

La Universidad, consciente de su responsabilidad en la tarea de adaptar su normativa para facilitar la plena in-corporación al EEES, estableció por acuerdo del 9 de diciembre de 2009 una normativa general basada en los si-guientes objetivos:

¿ Establecer un sistema de reconocimiento basado en créditos y en la acreditación de competencias.

¿ Garantizar, entre todas las Universidades Públicas Andaluzas, el

reconocimiento de los módulos que forman parte del 75% de las enseñanzas comunes para cada Titulación, de-terminadas en las

Comisiones de Rama y de Titulación.

¿ Normalizar la posibilidad de establecer, con carácter previo a la solicitud del alumnado, tablas de reconocimien-to globales entre Titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones, definiendo detalladamente elprocedimiento administrativo de reconocimiento, en forma, contenido y plazos.

¿ La posibilidad de valorar estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Las modificaciones incorporadas por el Real Decreto 861/2010 amplían y regulan con mayor detalle, entre otrosaspectos, el marco en el que pueden realizarse los reconocimientos de créditos por experiencia profesional, for-mación superior no universitaria y otros estudios no universitarios.

Se ha emitido informe favorable de la Comisión de Reconocimiento y

Transferencias de la Universidad de Almería con fecha 9 de diciembre de

2010, y se eleva a Consejo de Gobierno para su aprobación esta nueva propuesta de Normativa de Reconoci-miento y Transferencia de Créditos de la Universidad de Almería con la finalidad de adecuarse a las nuevas previ-siones contenidas en el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio:

CAPÍTULO I. OBJETO, ÁMBITO, RESPONSABLES Y PROCEDIMIENTO

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.

La finalidad de esta normativa es regular los procedimientos de Reconocimiento y Transferencia de créditos queaplicar en las Titulaciones de Grado, Máster y Doctorado de la Universidad de Almería que formen parte de suoferta educativa dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, desarrolladas al amparo del Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre.

Artículo 2. Definiciones.

a. Se denominará Titulación de origen aquélla en la que se han cursado los créditos objeto de reconocimiento otransferencia. Se denominará Titulación de destino aquélla para la que se solicita el reconocimiento o la transfe-rencia de los créditos.

b. Se entenderá por reconocimiento la aceptación por parte de la Universidad de Almería de los créditos que,habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra Universidad, son computados en otrasenseñanzas distintas cursadas en nuestra Universidad a efectos de la obtención de un título oficial. Asimismo, po-

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drán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñan-zas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgá-nica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que compu-tarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las compe-tencias inherentes a dicho título.

c. Se entenderá por transferencia la consignación, en los documentos académicos oficiales acreditativos de lasenseñanzas seguidas por cada estudiante, de todos los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas conanterioridad, en la Universidad de Almería o en otras Universidades del EEES, que no hayan conducido a la ob-tención de un título oficial.

d. Se denominará Resolución de Reconocimiento y Transferencia de créditos al documento en el cual la Di-rección del Centro correspondiente refleja el acuerdo de Reconocimiento y Transferencia de los créditos objetode solicitud. En ella deberán constar los créditos reconocidos y transferidos y, en su caso, las asignaturas o ma-terias que deberán ser cursadas y las que no por considerar adquiridas las competencias de esas asignaturas enlos créditos reconocidos. Corresponderá a la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Uni-versidad de Almería la aprobación del modelo de dicha resolución.

Artículo 3. Órganos y unidades responsables.

1. Comisión Docente del Centro. La Comisión Docente del Centro del que dependa la Titulación de destino para laque se solicita el reconocimiento o la transferencia de los créditos será la encargada de elaborar la propuesta deReconocimiento y Transferencia de créditos, pudiendo solicitar, en su caso, informe a los Departamentos respon-sables de la docencia de las enseñanzas objeto de reconocimiento.

2. Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidad. Estará formada por el Vicerrector oVicerrectora competente en materia de Ordenación Académica, o persona en quien delegue, que la presidirá; unrepresentante de cada uno de los Vicerrectorados con competencias en materia de Grado, Posgrado, Estudian-tes, Extensión Universitaria y Ordenación Académica; un representante de cada Centro de la Universidad, y el Je-fe de Servicio responsable de Planes de Estudio y Ordenación Académica.

Corresponderán a esta Comisión las siguientes funciones:

a) Informar de las propuestas de Reconocimiento y Transferencia de créditos de las comisiones docentes de loscentros. El informe tendrá

carácter preceptivo, será vinculante y, sin la inclusión de datos de carácter personal, será público y será accesiblea través de la web.

b) Autorizar el reconocimiento de créditos por la participación en actividades recogidas en el artículo 12.8 del RealDecreto 1393/2007 o la aplicación de tablas de adaptación previas entre distintos estudios, del mismo o diferentetítulo.

c) Mantener actualizado un catálogo de todas las materias y actividades cuyo reconocimiento haya sido informadoo autorizado previamente. Para las materias y actividades incorporadas en dicho catálogo, no será necesaria nue-va emisión del informe al que hace referencia el apartado a) anterior ni la elaboración de propuesta de resoluciónpor la Comisión Docente del Centro, por lo que será procedente la resolución de la Dirección del Centro.

d) Velar por el correcto funcionamiento de las Comisiones Docentes de los Centros en los procesos de Reconoci-miento y Transferencia de créditos dictando las directrices e instrucciones que sean necesarias en desarrollo de lapresente normativa.

e) Coordinar a las Comisiones Docentes de los Centros en la aplicación de esta normativa: evitando disparidadesentre ellas; estableciendo, en su caso, criterios generales de reconocimiento y los modelos de propuesta, infor-me y resolución; siendo la competente para resolver cuantas dudas pudieran surgir en la aplicación de la presentenormativa.

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f) Informar de los recursos administrativos interpuestos ante el Rector contra resoluciones de Reconocimiento yTransferencia de créditos.

3. Comisión de Estudios de Posgrado. En el ámbito de estudios oficiales de Máster y Doctorado no adscritos aningún Centro, la Comisión de Estudios de Posgrado ejercerá las funciones que en este artículo se atribuyen a laComisión Docente del Centro respecto de dichos estudios.

4. Dirección del Centro. Será competencia del Decano o Director del Centro correspondiente resolver las peticio-nes de Reconocimiento y Transferencia de créditos conforme al procedimiento especificado en el artículo siguien-te y ordenar su inserción en el expediente de la persona interesada. En el caso de los estudios de Máster y Docto-rado no adscritos a ningún Centro, el Vicerrectorado responsable de estos estudios ejercerá las funciones que eneste artículo se atribuyen al Decano/a o Director/a del Centro.

Artículo 4. Procedimiento y Plazos

La Universidad establecerá en su resolución anual de matrícula los periodos de solicitud para el Reconocimiento yTransferencia de créditos.

De acuerdo con dichos plazos, y a fin de garantizar que el procedimiento sea resuelto en un plazo máximo de tresmeses, desde el final del plazo de solicitud, la Comisión para el Reconocimiento y Transferencia de créditos de laUniversidad establecerá un calendario anual para la gestión de los distintos trámites del procedimiento con indica-ción expresa de los plazos máximos para emisión de informes.

Una Unidad administrativa central determinada por la Gerencia de la Universidad será la encargada de gestionarel trámite del informe preceptivo de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidady de mantener actualizado el catálogo al que hace referencia el apartado 3.2.c anterior.

El procedimiento podrá iniciarse, gestionarse y finalizarse por vía telemática.

De no emitirse el informe en el plazo señalado, se proseguirá con las actuaciones, a excepción de los informesque hayan sido definidos en esta norma como preceptivos y vinculantes. El informe emitido fuera de plazo no ten-drá que ser tenido en cuenta al dictar resolución.

La resolución de la Dirección del Centro será conjunta para todas las peticiones presentadas en un mismo plazo ynotificada mediante publicación en el tablón de anuncios del Centro. Dicha publicación contendrá los datos relati-vos a las asignaturas de origen y destino, pero no contendrá datos de carácter personal. Asimismo, se hará públi-ca una copia de la misma en el sitio web del Centro y se remitirá una comunicación personalizada al correo elec-trónico facilitado por los

estudiantes al formular su solicitud. Todos estos extremos estarán detallados en el impreso normalizado de solici-tud.

En caso de conformidad, el estudiante deberá solicitar la liquidación de precios que corresponda. El reconoci-miento exigirá el previo pago de la tasa administrativa que se determine anualmente en el Decreto de Precios Pú-blicos de la Junta de Andalucía o, en su defecto, en la Resolución Anual de Matrícula.

Las resoluciones de Reconocimiento y Transferencia de créditos podrán ser recurridas en alzada ante el Rectorde la Universidad de Almería en el plazo de un mes.

CAPÍTULO II. RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS

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Artículo 5.- Reconocimiento de Créditos. Disposiciones generales.

Los créditos, en forma de unidad evaluada y certificable, pasarán a consignarse en el expediente del estudianteespecificando la tipología de origen y destino de la materia y la calificación de origen, así como también anotantola Universidad en la que se cursó.

El formato y la información que se deban incluir en las certificaciones académicas oficiales y personales serán losque determine la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos.

En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo de Fin de Grado nial Trabajo de Fin de Máster.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 3.2.b anterior, la Universidad podrá establecer, directamente o previasuscripción de convenios de colaboración, tablas de equivalencia para posibilitar el reconocimiento parcial de es-tudios nacionales o extranjeros con el fin de facilitar la movilidad de estudiantes y la organización de programasinteruniversitarios, todo ello de conformidad con lo establecido en el R.D.

1393/2007. La aprobación de tales tablas corresponderá a la Comisión de

Reconocimiento y Transferencia de Créditos.

Artículo 6. Reconocimiento de créditos de formación básica en enseñanzas de Grado.

a. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto dereconocimiento al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.

A tal fin, cuando se plantee una solicitud en el marco de lo dispuesto en el párrafo anterior, y con el objeto de ga-rantizar que para cada

título de origen se reconocen un mínimo de 36 créditos de formación básica de rama y que dicho reconocimientose realiza de forma

transparente y objetiva, se resolverá no sólo sobre las materias aportadas por el estudiante sino sobre todas lasmaterias básicas del título de origen de la misma rama de conocimiento.

b. Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básicapertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

c. En el caso de los créditos de formación básica en otras materias diferentes a las de la rama de conocimiento dela Titulación de destino,

se atenderá a lo dispuesto en el artículo siguiente, respecto de

materias obligatorias, y no serán aplicables los epígrafes siguientes de este artículo.

d. El número de créditos básicos reconocidos coincidirá con el de créditos

que le sean eximidos de cursar, sin perjuicio de que pueda figurar en el expediente el número total de créditos su-perados en origen que han dado lugar al reconocimiento. No podrá otorgarse el título sin que se haya superado oreconocido el total de carga básica prevista en el mismo.

e. Con carácter previo a la resolución de Reconocimiento, y estudiadas las competencias adquiridas con los crédi-tos reconocidos, la Comisión Docente del Centro realizará una propuesta de Resolución de Reconocimiento en laque se indicará el conjunto de asignaturas de formación básica del título que no deberán ser cursadas por el estu-diante.

f. Excepcionalmente, el resto de asignaturas de formación básica ofrecidas en la Titulación de destino y que noles sean exigibles al/la

estudiante como consecuencia del proceso de reconocimiento podrán

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ser cursadas por el estudiante de forma voluntaria con la finalidad de completar la formación fundamental necesa-ria para abordar con mayor

garantía el resto de las materias de la Titulación.

Artículo 7. Reconocimiento de créditos de materias obligatorias, optativas y prácticas externas

a. En el caso de los créditos en materias obligatorias, optativas y de prácticas externas, serán las Comisiones Do-centes de los Centros las que evalúen las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible corres-pondencia con materias de la Titulación de destino.

b. El número de créditos reconocidos coincidirá con el de créditos que le sean eximidos de cursar, sin perjuicio deque pueda figurar en el

expediente el número total de créditos superados en origen que han dado lugar al reconocimiento.

c. Se procurará reconocer los créditos optativos superados por el estudiante en la Titulación de origen aun cuandono tengan equivalencia en materias concretas de los estudios de destino; cuando

su contenido se considere adecuado a los objetivos y competencias del título y, especialmente, en el caso deadaptaciones de estudios que

conduzcan a títulos considerados equivalentes.

d. En la Resolución de Reconocimiento y Transferencia de créditos se deberá indicar el tipo de créditos reconoci-dos, así como las asignaturas

que el estudiante no deberá cursar por considerar adquiridas las competencias correspondientes a los créditos re-conocidos.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos de Grado entre las

Universidades públicas andaluzas

La Universidad de Almería, como integrante del sistema universitario público andaluz, reconocerá los créditos cur-sados en los módulos que forman parte del 75% de las enseñanzas comunes de cada Titulación determinadas enla Comisiones de Rama y Titulación siguiendo las directrices emanadas del Consejo Andaluz de Universidadespara tal efecto. Para ello, irá incorporando la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos al catálogogeneral al que hace referencia el artículo 3.2.c las correspondientes tablas de equivalencias entre estas Titulacio-nes.

Artículo 9. Transferencia de créditos

Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas universitarias oficiales que no hayan conducido a la ob-tención de un título oficial y que no sean constitutivas de reconocimiento deberán consignarse, en cualquier caso,en el expediente del estudiante.

En las certificaciones académicas, los créditos transferidos aparecerán claramente diferenciados de los créditosque conducen a la obtención del título de Grado o Máster.

CAPÍTULO III. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS. ESPECIFICIDADES.

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Artículo 10. Reconocimiento de experiencia laboral y profesional y de enseñanzas universitarias no oficia-les.

10. 1. Reconocimiento de experiencia laboral y profesional.

a. La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán aefectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competenciasinherentes a dicho título.

b. La coordinación de Titulación informará y asesorará a los solicitantes con la finalidad de ayudarles a autoeva-luar su competencia, completar su expediente documental y facilitarles la presentación de pruebas que justifiquensu competencia profesional. Además, evacuará un informe no vinculante dirigido a la Comisión de Evaluación.

c. El expediente documental será conformado por el solicitante con el asesoramiento antes mencionado e incluirá:contrato laboral con alta en la Seguridad Social; credencial de prácticas de inserción profesional; certificados deformación de personal; memoria de actividades desempeñadas y/o cualquier otro documento que permita

comprobar o poner de manifiesto la experiencia alegada y su relación con las competencias inherentes al título.

d. La Comisión Docente del Centro será la encargada de la evaluación de competencias del candidato. A tal fin,podrá constituir cuantas

Comisiones de Evaluación considere necesarias, agrupadas por título o

títulos afines. Asimismo, podrá delegar la evaluación en la Comisión

Académica del Título.

e. Dicha Comisión, tras el estudio de la documentación y el informe del coordinador, decidirá sobre la admisión alprocedimiento. En caso

favorable, deberá realizarse una evaluación del solicitante para valorar

la adquisición de las competencias alegadas. Podrá evaluarse mediante entrevista profesional, simulaciones,pruebas estandarizadas de

competencia u otros métodos afines. Excepcionalmente, se podrá

prescindir de la evaluación cuando, tras el estudio del expediente documental aportado, la Comisión de Evalua-ción aprecie sin sombra de duda que el solicitante ha adquirido las competencias alegadas.

f. En su caso, y a efectos de continuación del procedimiento general establecido en la presente normativa, la Co-misión de evaluación

elevará una propuesta a la Comisión Docente del Centro.

g. Cuando de la evaluación se desprenda que el candidato tiene las competencias y conocimientos asociados auna determinada materia,

podrá autorizarse el reconocimiento de los créditos correspondientes a

ella.

h. Cuando de la evaluación se desprenda que el candidato tiene competencias y conocimientos inherentes al títu-lo pero no coincidentes con los de ninguna materia en particular, podrán reconocerse en forma de créditos optati-vos.

i. El reconocimiento de estos créditos, que no computarán a efectos de baremación del expediente, incorporará lacalificación de ¿Apto¿.

j. La sola alegación de un volumen determinado de horas o años

trabajados no será causa suficiente para el reconocimiento de créditos, salvo en supuestos de colectivos profesio-nales muy estructurados en categorías profesionales precisas que garanticen las mismas competencias profesio-nales.

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10. 2. Reconocimiento de enseñanzas universitarias no oficiales.

k. Podrán reconocerse créditos por enseñanzas universitarias no oficiales siempre que hayan sido impartidas poruna Universidad y el diploma o título correspondiente constate la realización de la evaluación del aprendizaje.

l. El reconocimiento de estos créditos, que no computarán a efectos de baremación del expediente, no incorpora-rá.

El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de ense-ñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior en su conjunto al 15 por ciento del total de créditos queconstituyen el plan de estudios, salvo en el caso previsto en el artículo

6.4. del Real Decreto 1393/2007 según la redacción del Real Decreto

861/2010, de 2 de julio.

Artículo 11. Reconocimiento de estudios completados de un plan de estudios desarrollado según regula-ciones anteriores.

En el caso de que ambas Titulaciones pertenezcan a la misma rama de conocimiento, si la Titulación de destinoes un Grado, se reconocerán un mínimo de 36 créditos de sus materias básicas por considerar que el título obte-nido le aporta un mínimo de las competencias básicas de la rama, y le será de aplicación el mismo procedimientoprevisto en el artículo 6.a. La Resolución de Reconocimiento y Transferencia de créditos hará constar que los cré-ditos de formación básica son reconocidos por aportar un título oficial previo. Así se consignará igualmente en elexpediente académico.

Respecto del resto de créditos, se podrá realizar un Reconocimiento asignatura por asignatura de acuerdo con loprevisto en el artículo 7 anterior. Igualmente, podrá procederse al Reconocimiento asignatura por asignatura en elcaso de que ambas Titulaciones sean de distinta rama de conocimiento, o en el caso de que la Titulación de des-tino sea un Máster.

Artículo 12. Reconocimiento de estudios parciales de un plan de estudios desarrollado según regulacio-nes anteriores.

Podrá realizarse el reconocimiento asignatura por asignatura según lo previsto en el artículo 7 anterior.

A efectos de lo dispuesto en el artículo 10 y en el párrafo anterior de este artículo respecto del reconocimiento decréditos, se entenderá que la carga lectiva de un crédito de anteriores sistemas educativos equivale a un créditoECTS.

Artículo 13. Reconocimiento de estudios de enseñanzas superiores oficiales no universitarias.

El reconocimiento de créditos por estudios superiores no universitarios se regulará por lo dispuesto en el la LeyOrgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economía Sostenible, el Real Decreto

1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, así como por los acuerdosque en su caso se suscriban en el marco

del distrito universitario andaluz y por lo dispuesto en la presente normativa.

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Artículo 14. Reconocimiento de créditos obtenidos en régimen de movilidad

El reconocimiento de créditos obtenidos en régimen de movilidad se realizará de acuerdo con la normativa nacio-nal o internacional aplicable; los convenios que suscriba esta Universidad; los procedimientos establecidos por elVicerrectorado competente y la normativa que, en su caso, se establezca.

En los supuestos en los que se posibilite movilidad sin que se haya suscrito previo acuerdo de reconocimiento deestudios, se atenderá a lo dispuesto con

carácter general en la presente normativa a efectos del reconocimiento de los créditos superados.

En todo caso, serán aplicables las funciones de coordinación, interpretación y fijación de criterios generales que lapresente normativa atribuye a la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos.

Artículo 15. Reconocimiento de créditos por la participación en actividades culturales, deportivas, de re-presentación estudiantil, solidarias y de cooperación.

Conforme a lo que establece el artículo 46.2.i.) de la Ley orgánica 6/2001, de

21 de diciembre de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, y el artículo 12.8, del Real Decre-to 1393/2007, en su redacción dada por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, los estudiantes podrán ob-tener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deporti-vas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta el máximo que fije el plan de estudios cursa-do. Este reconocimiento se llevará a cabo de acuerdo con los siguientes criterios:

a. Sólo será aplicable, hasta por un máximo de 6 créditos, en títulos de

Grado.

b. La actividad objeto del Reconocimiento deberá haber sido desarrollada durante el período de estudios universi-tarios comprendido entre el

acceso a la Universidad y la obtención del título.

c. Las actividades específicas por las que se puede solicitar el reconocimiento deberán haber sido aprobadas porla Comisión de

Reconocimiento y Transferencia de créditos según los criterios

generales que figuran en el Anexo I de este documento. Dichos criterios generales podrán ser ampliados o modi-ficados por el Consejo de Gobierno. En el Anexo III se incorpora una tabla de Actividades específicas por la quepuede ser solicitado el reconocimiento. La actualización, modificación y ampliación de esa tabla corresponderá ala Comisión de Reconocimiento y Transferencia.

d. Los créditos reconocidos serán incorporados al expediente del estudiante como: ¿Reconocimiento de créditospor participación en

actividades universitarias¿; se añadirá, en su caso, el nombre de la actividad, con la calificación de ¿Apto¿, y nose tendrá en cuenta en la

media del expediente académico, salvo que una norma estatal estableciera lo contrario.

El procedimiento para el reconocimiento de estos créditos será el siguiente:

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1. Los organizadores y responsables de las actividades que pueden ser autorizadas para su reconocimiento co-municarán, con carácter previo a su celebración, las mismas a la Comisión de Reconocimiento y Transferencia decréditos.

2. La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos resolverá sobre la autorización del reconocimientode las actividades propuestas,

y determinará el número de créditos autorizados actualizando, en su caso, el Anexo III.

3. El estudiante solicitará el reconocimiento de las actividades autorizadas en la Secretaría Académica dentro delos plazos que se

establezcan anualmente en la resolución de matrícula, y aportará la

documentación que proceda y abonará la tasa que corresponda.

4. El Decano o Director de Centro resolverá el reconocimiento de créditos de acuerdo con la resolución de autori-zación de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos.

Artículo 16. Reconocimiento de la competencia «aprendizaje de una lengua extranjera»

De conformidad con la normativa sobre Competencias Genéricas de la UAL para las nuevas Titulaciones, los es-tudiantes deberán acreditar la competencia «aprendizaje de una lengua extranjera», según los

criterios recogidos en el Anexo II de la presente normativa.

La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos será la encargada de aplicar la normativa sobre reco-nocimiento de esta

competencia y velará por la actualización del contenido de este anexo

y su aprobación por Consejo de Gobierno.

CAPÍTULO IV. SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO Y CERTIFICACIONES

Artículo 17. Suplemento Europeo al Título

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier Universidad, lostransferidos, los reconocidos y los

superados para la obtención del correspondiente título serán incluidos en su

expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, confeccionado en versión bilingüe caste-llano-inglés, de acuerdo con lo

regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se

establece el procedimiento para la expedición por las Universidades del

Suplemento Europeo al Título.

Artículo 18. Certificaciones Académicas

Con objeto de facilitar la movilidad entre Universidades del EEES, en las certificaciones académicas que se expi-dan a los estudiantes deberán incluirse la fecha de publicación en Boletín Oficial del Plan de Estudios correspon-diente; la rama a la que se adscribe el título; los módulos y materias a las que se vinculan las correspondientes

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asignaturas, y la rama a la que pertenecen las materias básicas del título. En la medida de lo posible, se facilitarála expedición de certificaciones académicas bilingües castellano- inglés.

Disposición Adicional

Todas las denominaciones de órganos de gobierno, representación, cargos, funciones y miembros de la Comuni-dad Universitaria, así como cualesquiera otras que en la presente normativa se efectúen en género masculino seentenderán hechas indistintamente en género masculino o femenino, según el sexo del titular que los desempeñe.

Disposición Transitoria

A los procedimientos iniciados con anterioridad a la entrada en vigor de la de la presenta Normativa les serán deaplicación las disposiciones vigentes en el momento de la solicitud. Será, por tanto, de aplicación la anterior Nor-mativa de Reconocimiento de créditos en tanto no se oponga a lo previsto en el Real Decreto 1393/2007, en la re-dacción dada por el Real Decreto 861/2010

Disposición Derogatoria

Queda derogada la Normativa de Reconocimiento de créditos de la Universidad de Almería aprobada en Consejode Gobierno de de 9 de diciembre de 2009.

Disposición Final

La presente normativa entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial de la Junta deAndalucía».

ANEXO I

CRITERIOS GENERALES DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDA-DADES CULTURALES, DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL, SOLIDARIAS Y DE COOPERACIÓN

Los siguientes criterios generales informarán la actuación de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia decréditos en el reconocimiento de las actividades descritas en este Anexo. La modificación y actualización de estoscriterios corresponderá a Consejo de Gobierno.

1. Actividades culturales. Su idoneidad a efectos de reconocimiento deberá ser avalada por el Vicerrectorado deCultura, Extensión Universitaria y Deportes (o el que asuma tales competencias), que expedirá el Certificado co-rrespondiente y asignará una equivalencia en horas de participación a dicha actividad y un valor en créditos ECTSequivalentes según la regla de equivalencia de 1 crédito por cada 25 h.

2. Cursos de Enseñanzas Propias, Extensión Universitaria y Cursos de Verano. En el caso de actividadescomputadas en horas lectivas, se convertirán a créditos ECTS según la regla de 1 crédito ECTS por cada 25 ho-ras lectivas.

3. Actividades Deportivas. Su idoneidad a efectos de reconocimiento deberá ser avalada por el Vicerrectoradode Cultura, Extensión Universitaria y Deportes (o el que asuma tales competencias), que expedirá el Certificadocorrespondiente y propondrá la equivalencia en créditos ECTS.

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4. Actividades de Representación estudiantil en órganos colegiados. Será necesario aportar certificación dehaber asistido al menos al 60% de las sesiones del órgano en el periodo indicado a continuación, emitida por elSecretario de dicho órgano:

¿ Los representantes en Consejo de Estudiantes, Consejos de

Departamento, Unidad de Garantía de Calidad, Juntas de Centro, Comisiones de Consejo de Gobierno, Consejode Gobierno, Consejo Social y aquellos otros órganos que pudiera determinar la Comisión de Reconocimiento yTransferencia de créditos, tendrán un reconocimiento de

1 crédito por curso académico.

¿ En el caso de representantes en el Claustro, el estudiante deberá asistir a todas las sesiones que se convoquendurante el periodo para el que ha

sido elegido, con reconocimiento de 1 crédito por periodo (2 cursos académicos).

5. Actividades Solidarias y de Cooperación. La idoneidad de las mismas a efectos de reconocimiento deberáser avalada por el Vicerrectorado de Estudiantes (o el que asuma tales competencias), que expedirá el Certifica-do correspondiente y asignará una equivalencia en horas de participación a dicha actividad y un valor en créditosECTS equivalentes según la regla de equivalencia máxima de un crédito por cada 25 horas de prestación de ser-vicios de voluntariado, orientación, apoyo al alumnado, cooperación y mediación de salud.1

1 El apartado 5 está redactado de acuerdo a la modificación adoptada en Consejo de Gobierno de

05/12/2012

6. Otras Actividades. Excepcionalmente, teniendo en cuenta los criterios de idoneidad y oportunidad y a pro-puesta de los distintos Vicerrectorados, el Consejo de Gobierno podrá autorizar el reconocimiento de créditos aotras actividades no expresamente incluidas en los criterios anteriores.

ANEXO II

ACREDITACIÓN DE LA COMPETENCIA «APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA»

1. Los estudiantes de todas las Titulaciones de Grado deberán acreditar obligatoriamente, para la obtención de sutítulo el nivel B1 o superior de una lengua extranjera (Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas).

2. Los estudiantes extranjeros deberán acreditar el conocimiento de la lengua

castellana.

3. La acreditación del nivel B1 de una lengua extranjera deberá ostentarse con anterioridad a la finalización de losestudios, pudiendo obtenerse por cualquiera

de los siguientes procedimientos:

3.1. Por haber superado un Grado que incluya contenidos suficientes de una lengua extranjera para alcanzar lacompetencia «aprendizaje de una lengua extranjera» en un nivel igual o superior al B1, según el Plan de Estudiosde

dicho título.

3.2. Prueba de nivel. La Universidad de Almería a través de su Centro de

Lenguas realizará todos los años una convocatoria de pruebas de las lenguas que oferta regularmente. La califi-cación de las referidas pruebas

será apto o no apto.

3.3. Cursando y aprobando los créditos de enseñanza de un idioma cuando así lo establezca la Orden Ministerialrespectiva, el acuerdo andaluz del 75%

común o el Plan de Estudios, y que impliquen alcanzar un nivel B1 o superior.

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3.4. Acreditación. Quedarán eximidos de la realización de estas pruebas los estudiantes que acrediten tener un ni-vel B1 o superior, de acuerdo con lo

establecido en el Marco Común Europeo de Referencia.

Esto se podrá concretar también en cursos y certificaciones, de acuerdo con la siguiente tabla:

Inglés. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente) Diploma PET (Preliminary English Test)

Diploma FCE (First Certificate in English) Diploma CAE (Certificate in Advanced English) Diploma CEP (Certificateof English Proficiency) TOEFL PBT: 457 puntos o suprior

TOEFL CBT: 137 puntos o superior

IBT TOEFL: 57 puntos o superior

TOEIC: 550 puntos o superior.

Francés. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente) Diploma DELF B1 (Diplôme d¿Études en LangueFrançaise) Diploma DELF B2 (Diplôme d¿Études en Langue Française) Diploma DALF C1 (Diplôme Approfondide Langue Française) Diploma DALF C2 (Diplôme Approfondi de Langue Française)

Alemán. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente)

Diploma ZD (Zertifikat Deutsch) Diploma GoetheZertifikat B2

Diploma GoetheZertifikat C1 (=antiguo ZMP/Zentrale

Mittelstufenprüfung)

Diploma ZOP (Zentrale Oberstufenprüfung) Diploma KDS (Kleines Deutsches Sprachdiplom).

Italiano. Centro de Lenguas de la UAL (nivel correspondiente)

Diploma CELI 2 (Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana

Livello 2) y superiores

Diploma CILS 1 y superiores

3.5. U otros procedimientos y otras lenguas que puedan establecer en su momento el Consejo de Gobierno.

NOTA: ESTA TABLA SE ENCUENTRA AMPLIADA Y ACTUALIZADA (ver web del Servicio de Ord.Docente,Planes de estudio y F.C.) http://cms.ual.es/UAL/universidad/serviciosgenerales/asuntosgenerales/Pagi-na/PE_PAGINA_B1

ANEXO III

Relación de Actividades que tienen autorizado el Reconocimiento de Créditos por la Participación en Acti-vidades Culturales, de Representación Estudiantil, Solidarias y de Cooperación

El Reconocimiento de créditos por las actividades específicas que se recogen en el presente anexo, hasta el má-ximo de 6 créditos, se regirá por lo establecido en el artículo 14 de esta Normativa. La modificación y ampliaciónde la relación de actividades autorizadas corresponderá a la Comisión de Reconocimiento y Transferencias deacuerdo con el procedimiento establecido en dicho artículo.

1. Actividades Culturales.

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ACTIVIDADES CULTURALES

CERTIFICADO Vicerrectorado de Cultura, Extensión Universitaria y Deportes

Actividades Duración Créditos

Taller de Bailes de Salón 50 horas 2

Taller de Grupo de Teatro 50 horas 2

Taller de Grupo de Poesía 50 horas 2

Taller de Grupo de Cine 50 horas 2

Cursos y Conferencias 25 horas 1

Cursos y Conferencias 10 horas 0,5

Taller de Pintura 50 horas 2

Cursos de Verano 50 horas 2

Cursos de Género 25 horas 1

Cursos de Migraciones e Intercultura-

lidad

25 horas 1

Exposiciones 5 horas 0,25

Actividades Musicales 25 horas 1

Jornada ¿Repensar el Estado Autonómico: ¿el federalismo como solución de futuro? 2

Organizador: Cátedra Rafael

Escuredo (UAL) y Foro

Permanente para el Intercambio 1 de Ideas ¿Andalucía a Debate¿

(UJA) 2

2 Esta Actividad Cultural ha sido redactada según Acuerdo adoptado en Consejo de gobierno de 19/04/2013

2. Actividades Deportivas.

Actividades Descripción Créditos

DEPORTISTAS UNIVERSITARIOS DE ALTO NIVEL

JUSTIFICACION: Diploma de Deportista Universitario de Alto Nivel del curso

correspondiente, emitido por el Vicerrectorado de Cultura, Extensión Universita-

ria y Deportes

- PROGRAMA ¿AYUDA AL DEPORTISTA UNI-

VERSITARIO DE ALTO NIVEL¿

Alumnos inclui-

dos dentro del

Programa ¿Ayu-

da al Deportista

Universitario de

Alto Nivel¿, en el

curso en vigor,

para Deportistas

Universitarios de

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Alto Nivel. (acti-

vidad de 120 ho-

ras)

CURSOS DE FORMACIÓN DEPORTIVA

JUSTIFICACION: Diploma de aprovechamiento del curso, emitido por el Vice-

rrectorado de Cultura, Extensión Universitaria y Deportes, donde se indica el nú-

mero de horas de la actividad formativa.

- CURSOS DE FORMACIÓN DEPORTIVA

(FORMACION).

Cursos que con-

tengan una parte

teórica, otra parte

práctica, con te-

mario, evaluación

y titulo de aptitud.

(cursos de mas

de 25 horas)

2 por curso realizado

- CURSOS DE FORMACIÓN DEPORTIVA

(FORMACION).

Cursos que con-

tengan una parte

teórica, otra parte

práctica, con te-

mario, evaluación

y titulo de aptitud.

(cursos de menos

de 25 horas)

1 por curso realizado

ACTIVIDADES DEPORTIVAS GENERALES

JUSTIFICACION: Certificación de actividades realizadas emitido por el Servicio

de Deportes del Vicerrectorado de Cultura, Extensión Universitaria y Deportes,

donde se relacionan las actividades realizadas y se indique el número de crédi-

tos que se puedan reconocer. En aplicación del art. 22 del Reglamento de Pro-

moción y Apoyo del Deportista Universitario, por este grupo de actividades se

podrá reconocer un máximo de 2 créditos por curso académico.

- COMPETICIONES EXTERNAS (AUTONÓ-

MICAS O NACIONALES)

Actividades de

competición ex-

terna con una

orientación de

rendimiento. Para

poder participar

deberá ser selec-

cionado en su de-

porte. Existirán

2 modalidades: -

PARTICIPACIÓN

Deporte de equi-

po, deporte indi-

vidual con acce-

so por marca, y

deporte individual

con acceso sin

marca. - RESUL-

TADOS Obten-

ción de medalla

en CAU, CEU o

EU. (actividad en-

tre 20 y 50 horas)

PARTICIPACIÓN 1 RESULTADOS 1

- COMPETICIONES FEDERADAS Actividad de com-

petición de ren-

dimiento, con se-

siones de entre-

namiento sema-

nales desde Oc-

tubre a Abril, en

equipos federa-

dos de la Univer-

sidad de Almería.

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(actividad entre

40 y 50 horas)

- CURSOS DE APRENDIZAJE DEPORTIVO

(PARTICIPACIÓN)

Cursos en los

que aprenden

destrezas básicas

para el aprendi-

zaje de determi-

nadas disciplinas

deportivas. (cur-

sos entre 12 y 20

horas)

0,5 por curso realizado

- ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA Actividades que

se desarrollan en

contacto con el

medio ambien-

te. Participar en 5

actividades en la

naturaleza duran-

te el curso. (cada

actividad entre 6

y 10 horas)

1 cada 5 actividades realizadas

- ESCUELAS DEPORTIVAS y CURSOS DE

NATACION

Actividades de-

portivas mensua-

les que fomentan

los hábitos de sa-

lud y bienestar

físico. Participa-

ción en 4 men-

sualidades (o 2

bimestral o 1 cua-

trimestral). (cada

mensualidad en-

tre 8 y 10 horas)

1 por cada 4 mensualidades

- COMPETICIONES INTERNAS Actividades de

competición inter-

na en diferentes

formatos y en di-

ferentes modali-

dades deportivas.

Solo podrán reco-

nocer créditos el

primer clasificado

de cada compe-

tición, tanto indi-

vidual como co-

lectiva. (actividad

entre 12 y 15 ho-

ras para los fina-

listas)

1 al Campeón

5. Actividades Solidarias.

ACTIVIDADES SOLIDARIAS Y DE COOPERACIÓN

CERTIFICADO Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo

Actividades Descripción Créditos

Apoyo a estudiantes con necesidades

educativas especiales (ACNEE).

Reuniones y actividades de apoyo con

los ACNEEs y con el secretariado de

orientación educativa.

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Jornadas y actividades de sensibiliza-

ción en torno a la solidaridad, coope-

ración, voluntariado, discapacidad y

promoción de la salud. ( 25 h. míni-

mo ).

- Jornadas de Voluntariado. - Jorna-

das de Cooperación. - Jornadas de la

Tierra y sobre temas medioambienta-

les. - Jornadas de sensibilización so-

bre discapacidad. - Jornadas sobre

promoción de la salud.

1 1 1 1 1

Cursos, actividades formativas y de

apoyo en torno a la solidaridad, la

cooperación, el voluntariado, la disca-

pacidad y la promoción de la salud.

( 50 h. mínimo )

- Curso de formación de voluntariado

social. - Curso de formación de volun-

tariado digital. - Curso de formación de

voluntariado y cooperación. - Curso de

formación de voluntariado medioam-

biental. - Curso de formación de volun-

tariado en el ámbito de la discapaci-

dad. - Cursos de formación de apoyo

al alumnado de nuevo ingreso. - Cur-

sos de formación en prácticas de pro-

moción de la salud.

2 2 2 2 2 2 2

Prestaciones de interés social realizadas sin remuneración, previo informe favorable del Vicerrectorado de Estu-diantes Extensión Universitaria y Deportes. 3

Únicamente serán valorables aquellas actividades de voluntariado realizadas, en organizaciones no gubernamen-tales inscritas en el Registro General de Entidades de Voluntariado de Andalucía, en entidades con las que la Uni-versidad de Almería haya suscrito el oportuno convenio de colaboración, o actividades que cuenten con el avaldel Vicerrectorado de Estudiantes.3

1 cada 50 horas con un máximo de 6.3

3 Estas Actividades Solidarias y de Cooperación han sido redactadas según acuerdo adoptado en Consejo de go-bierno de 05/12/2012.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

NÚMERO DE CRÉDITOS 48

4.5. CURSO DE ADAPTACION PARA TITULADOS

NUMERO DE CREDITOS 48

Descripción de la adaptación/reconocimiento de la Ingeniería Técnica Agrícola al Grado en Ingeniería Agrícola

Tipo de enseñanza Presencial

Oferta de Plazas 75

Créditos totales 36 ECTS +Trabajo Fin de Grado (12 ECTS)

Centro de impartición: Escuela Politécnica Superior y Facultad de Ciencias Experimentales

Según la normativa general de permanencia ya explicitada en la información general del grado

JUSTIFICACION

Este documento recoge la propuesta de un curso de adaptación de la Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniería Técnica Agrícola en Explotacio-

nes Agropecuarias, Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de la Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales al Gra-

do en Ingeniería Agrícola en las Tecnologías específicas del mismo nombre. Estos planes de estudios fueron homologados por el Consejo de Universidades (respectivamen-

te, B.O.E. de 19 de Agosto, número 199/2000; Hortofruticultura y Jardineria, Industrias Agrarias y Alimentarias, y Mecanización y Construcciones Rurales; y BOE de 18 de

Agosto, número 198; Explotaciones Agropecuarias). En Resoluciones de 24 de julio de 2000, de la Universidad de Almería, se publican los planes de estudios conducentes a

los títulos de Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias, Ingeniero Técnico Agrícola en Indus-

trias Agrarias y Alimentarias, y de Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales, por adaptación a la normativa vigente. La implantación de un cur-

so de adaptación de los Ingenieros Técnicos Agrícolas en Hortofruticultura y Jardinería, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Explotaciones Agropecuarias, Ingenieros Técnicos

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Agrícolas en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de Ingenieros Técnicos Agrícolas en Mecanización y Construcciones Rurales para la obtención del título universitario de

Graduado en Ingeniería Agrícola se fundamenta, a nivel andaluz, en los acuerdos de la Comisión de Título de Ingeniería Agronómica celebrada el 27 de junio de 2011. Este

acuerdo de la Comisión de Título de Ingeniería Agronómica no hace sino posibilitar una actuación similar a la que se ha desarrollado en el resto del territorio nacional donde se

han articulado diversas posibilidades de realización del citado curso de adaptación, si bien, en Andalucía presenta la ventaja de que su articulación se hará siguiendo unas pau-

tas consensuadas lo que permite que su implantación sea lo más homogénea posible a nivel andaluz. Esto permite garantizar la consecución por los Ingenieros técnicos Agríco-

las en Hortofruticultura y Jardinería, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Explotaciones Agropecuarias, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de

Ingenieros Técnicos Agrícolas en Mecanización y Construcciones Rurales, de las nuevas competencias y habilidades recogidas en el plan de estudios del Título universitario de

Graduado en Ingeniería Agrícola que, a su vez, ya tiene un contenido y una estructura común ampliamente consensuada en Andalucía. La justificación de su implantación se

debe en consecuencia al citado acuerdo de la Comisión andaluza de Titulo, a la existencia del mismo en otras universidades del territorio nacional, pero sobre todo, su razón de

ser se fundamenta en la demanda social del mismo y la tarea de la universidad de permitir una mayor capacitación de los profesionales egresados de sus aulas. En este sentido,

su implantación se justificaría por el alto número de Ingenieros Técnicos Agrícolas en la provincia de Almería que demandan la obtención de las nuevas competencias y habili-

dades recogidas en el nuevo título universitario de Graduado en Ingeniería Agrícola.

P3¿. Criterios y Condiciones de Acceso Específicos (en su caso). Regulaciones específicas (en su caso)

Acceso: Dado el objeto del presente curso de adaptación, se exige que el alumnado del mismo ostente alguna de las siguientes titulaciones: de acuerdo con lo previsto por el

RD 1892/2008. Los criterios de acceso serán los mismos que se han establecido para estudiantes titulados en el Real Decreto 1892/2008 y en el Acuerdo de 8 de abril de 2010

de la Dirección General de Universidades, Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía para los grados:

· Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería,

· Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias,

· Ingeniero Técnico Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y

· Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales

Admisión: Los criterios de admisión serán los que de manera general establece la regulación vigente para el acceso de Titulados a estudios oficiales Universitarios.

P4¿. Sistemas de apoyo específicos (en su caso)

Los propios del Grado. No obstante, el colectivo de alumnos al que va dirigido este curso de adaptación, esto es, Ingenieros técnicos Agrícolas en Hortofruticultura y Jardinería,

Ingenieros Técnicos Agrícolas en Explotaciones Agropecuarias, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de Ingenieros Técnicos Agrícolas en

Mecanización y Construcciones Rurales, facilita la labor y el funcionamiento de los sistemas de apoyo en cuanto que son alumnos universitarios egresados que reingresarían en

la Universidad de Almería.

Descripción del Reconocimiento y Tabla de adaptación (en su caso)

Las competencias del alumnado podrán ser reconocidas en el expediente del estudiante en aplicación del marco legislativo establecido por el R.D. 1393/1997 (modificado por

el R.D. 861/2010) y la normativa de desarrollo aprobada por la Universidad de Almería que se adjunta a esta memoria: http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academi-ca/@titulaciones/documents/documento/normativa-recytransf-creditos.pdf No podrá ser objeto de reconocimiento el Trabajo Fin de Grado que necesariamente

deberá ser superado por todos los alumnos. La experiencia profesional, podrá ser reconocida hasta el máximo legal que marca la universidad, siempre que esté relacionada con

las competencias inherentes al título y estén oficialmente reconocidos de conformidad con la normativa de desarrollo aprobada por la Universidad de Almería que se adjunta a

esta memoria, en concreto su art. 10.1: Artículo 10.1. Reconocimiento de experiencia laboral y profesional. a. La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser reco-

nocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a di-

cho título. b. La coordinación de Titulación informará y asesorará a los solicitantes con la finalidad de ayudarles a autoevaluar su competencia, completar su expediente docu-

mental y facilitarles la presentación de pruebas que justifiquen su competencia profesional. Además, evacuará un informe no vinculante dirigido a la Comisión de Evaluación.

c. El expediente documental será conformado por el solicitante con el asesoramiento antes mencionado e incluirá: contrato laboral con alta en la Seguridad Social; credencial de

prácticas de inserción profesional; certificados de formación de personal; memoria de actividades desempeñadas y/o cualquier otro documento que permita comprobar o poner

de manifiesto la experiencia alegada y su relación con las competencias inherentes al título. d. La Comisión Docente del Centro será la encargada de la evaluación de competen-

cias del candidato. A tal fin, podrá constituir cuantas Comisiones de Evaluación considere necesarias, agrupadas por título o títulos afines. Asimismo, podrá delegar la evalua-

ción en la Comisión Académica del Título. e. Dicha Comisión, tras el estudio de la documentación y el informe del coordinador, decidirá sobre la admisión al procedimiento.

En caso favorable, deberá realizarse una evaluación del solicitante para valorar la adquisición de las competencias alegadas. Podrá evaluarse mediante entrevista profesional, si-

mulaciones, pruebas estandarizadas de competencia u otros métodos afines. Excepcionalmente, se podrá prescindir de la evaluación cuando, tras el estudio del expediente docu-

mental aportado, la Comisión de Evaluación aprecie sin sombra de duda que el solicitante ha adquirido las competencias alegadas. f. En su caso, y a efectos de continuación del

procedimiento general establecido en la presente normativa, la Comisión de evaluación elevará una propuesta a la Comisión Docente del Centro. g. Cuando de la evaluación se

desprenda que el candidato tiene las competencias y conocimientos asociados a una determinada materia, podrá autorizarse el reconocimiento de los créditos correspondientes a

ella. h. Cuando de la evaluación se desprenda que el candidato tiene competencias y conocimientos inherentes al título pero no coincidentes con los de ninguna materia en parti-

cular, podrán reconocerse en forma de créditos optativos. i. El reconocimiento de estos créditos, que no computarán a efectos de baremación del expediente, incorporará la cali-

ficación de ¿Apto¿. j. La sola alegación de un volumen determinado de horas o años trabajados no será causa suficiente para el reconocimiento de créditos, salvo en supuestos

de colectivos profesionales muy estructurados en categorías profesionales precisas que garanticen las mismas competencias profesionales. http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/nual_gr03.pdf

P5¿.- Plan de Estudios específico

Los planes de estudios del Grado en Ingeniería Agrícola en las distintas universidades andaluzas tienen un alto contenido común debido a los acuerdos alcanzados en la Comi-

sión de Título de Ingeniería Agronómica. Esta circunstancia ha facilitado la identificación, en la Reunión de la Comisión de Titulo celebrada el 27 de junio de 2011, de las com-

petencias propias del grado que no se han adquirido en la titulación de origen (Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniería Técnica Agrícola en Ex-

plotaciones Agropecuarias, Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de la Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales).

En esta Comisión se llegó al siguiente acuerdo: El curso de adaptación al grado en el ámbito de la Ingeniería Agrícola tendrá una estructura de 36 créditos más 12 créditos del

TFG. Los 36 créditos se repartirán de la siguiente forma: A) 18 créditos correspondientes a desarrollar competencias comunes a la rama de Agrícola, tal como se establecen en

la resolución de 8 de junio de 2009 por la que se publica el acuerdo del Consejo de Universidades publicado en B.O.E. el 4 de agosto de 2009, y B) 18 créditos correspondien-

tes a desarrollar competencias de tecnologías específicas. En esta comisión se proponen itinerarios que permitan obtener la correspondiente mención, dependiendo del Título

de Ingeniería Técnica de procedencia. Se proponen los siguientes itinerarios, que corresponden a las distintas ofertas de grado de las universidades andaluzas:

Titulación de procedencia Mención en el grado

Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería Hortofruticultura y Jardinería

Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias Explotaciones Agropecuarias

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Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias Industrias Agrarias y Alimentarias

Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales Mecanización y Construcciones Rurales

Las competencias asociadas a los 18 créditos de formación común se desarrollarán entre las siguientes:

· Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.

· Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

· Valoración de empresas agrarias y comercialización.

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería que opten a la tecnología específica en

Hortofruticultura y Jardinería, serán:

· Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: legislación y gestión medioambiental; principios de la desarrollo sostenible; estrategias de mercado y del desarrollo profe-

sional; valoración de activos ambientales.

· Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: ecosistemas y biodiversidad; medio físico y cambio climático; análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial; desarro-

llo práctico de estudios de impacto ambiental; Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje.

· Ingeniería de las áreas verdes: riegos.

· Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: hidrología

· Tecnología de la Producción Hortofrutícola: genética y mejora vegetal.

· Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias que opten a la tecnología específica en Ex-

plotaciones Agropecuarias, serán:

· Tecnologías de la producción vegetal: agroenergética

· Ingeniería de las explotaciones agropecuarias: instalaciones para la salud y el bienestar animal

· Tecnologías de la Producción Animal: genética y mejora animal informáticos.

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias que opten a la tecnología específica en

Industrias Agrarias y Alimentarias, serán:

· Identificación y caracterización de especies vegetales.

· Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

· Ingeniería del medio rural: hidráulica

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales que opten a la tecnología especí-

fica en Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales, serán:

· Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería

· Conocimiento de las Bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.

· Identificación y caracterización de especies vegetales

· Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

De tal modo los créditos a cursar, además de los 12 ECTS del Trabajo fin de Grado, se tendrán que cursar entre los módulos/materias siguientes: Módulo 1. Formación co-

mún a la rama Materia 1.1. Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica Materia 1.2. Adaptación a la Biotecnología Materia 1.3 Adaptación a la Valoración y Co-

mercialización Agraria. Módulo 2 Hortofruticultura y jardinería Materia 2.1. Adaptación a la Evaluación del territorio Materia 2.2. Adaptación a la Genética y Mejora Vege-

tal Materia 2.3. Adaptación a las Bases de la Producción Animal Módulo 3. Explotaciones Agropecuarias Materia 3.1. Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos Materia

3.2. Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias Materia 3.3. Adaptación a la Anatomía y Fisiología Animal Módulo 4. Industrias Agrarias y

Alimentarias Materia 4.1. Adaptación a la Botánica Materia 4.3. Adaptación a la Hidráulica Además deberá cursarse la Materia 2.3. Adaptación a las Bases de la Producción

Animal Módulo 5. Mecanización y Construcciones Rurales Materia 5.1. Adaptación a la Biología y botánica Materia 5.3. Adaptación a los Fundamentos de Química Ade-

más deberá cursarse la Materia 2.3. Adaptación a las Bases de la Producción Animal Módulo 6. Trabajo Fin de Grado Materia 6.1. Trabajo Fin de Grado Los estudiantes con

el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería realizarán el módulo 1 y el módulo 2 Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en

Explotaciones Agropecuarias realizarán el módulo 1 y el módulo 3 Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias realizarán

el módulo 1 y el módulo 4 Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales realizarán el módulo 1 y el módulo 5 Será re-

quisito para que los estudiantes puedan obtener el título la adquisición de la Competencia UAL 7, mediante la acreditación de disponer del Nivel B1 o similar, de acuerdo con la

tabla de acreditaciones prevista en el Anexo II de la vigente normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidad de Almería.

Módulo 1 Formación común a la rama

ASIGNATURA Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica

Créditos ECTS 6

Carácter Obligatorio

Tipo de Enseñanza Presencial

Unidad Temporal Cuatrimestral

Idioma de impartición Español

Sistema de Evaluación

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En la evaluación de la asignatura, se realizará de forma separada la evaluación de los contenidos teóricos de los contenidos prácticos. A discreción del profesor y del desarro-

llo de las actividades prácticas, la evaluación de la asignatura (tanto en convocatoria ordinaria, como extraordinaria) podrá incluir la realización de un examen teórico o prácti-

co y la realización de uno o varios trabajos de contenido práctico.

Código Sistema Pond. Mín. Pond. Máx.

Prueba escrita 0 100

Realización de trabajos 0 100

Asistencia a seminarios 0 50

Asistencia y participación activa en clase 0 50

· Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Actividades formativas

Clase magistral/participativas Resolución de problemas Exposición de casos Elaboración y redacción de trabajos prácticos

Horas / % Presencialidad* *El grado de presencialidad viene definido con carácter anual por la normativa específica de la Universidad de Almería.

Metodología

Clase magistral Estudio de casos Evaluación de resultados Resolución de problemas

Contenidos de la asignatura. Observaciones.

El replanteo topográfico y los sistemas de posicionamiento global (GPS). La representación de la tierra. Imágenes de satélites. Explotación y utilización de las imágenes de

satélites. Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica. Requerimientos de un SIG: SIG con estructura raster y vectorial.

Competencias del módulo/materia para esta asignatura

Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía..

ASIGNATURA Adaptación a la Biotecnología

Créditos ECTS 6







llo de las actividades prácticas, la evaluación de la asignatura (tanto en convocatoria ordinaria, como extraordinaria) podrá incluir la realización de un examen teórico o prác-

tico y la realización de uno o varios trabajos de contenido práctico.









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Metodología



Genética molecular y organización de los genomas Herencia mendeliana de los caracteres Herencia no mendeliana Ligamiento y recombinación de genes y genomas Expre-

sión génica: regulación y modificaciones Traducción y función de las proteínas Ingeniería Genética Genómica estructural Genómica funcional. Técnicas de Genética reversa.

Mutaciones Genómica comparada y sus aplicaciones a la mejora genética de especies de interés agronómico Transcriptómica Proteómica y Metabolómica Epigenética Intro-

ducción a la Bioinformática. Bases de datos de organismos, secuencias de ADN y proteínas Cultivo in vitro y micropropagación Transformación genética de plantas y biotec-

nología de plantas Animales transgénicos, manipulación de células animales y terapia génica Biotecnología aplicada a los alimentos Biotecnología de microorganismos Bio-

tecnología, ética y legislación


Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

ASIGNATURA Adaptación a la Valoración y Comercialización Agraria.

Créditos ECTS 6









Sistema Pond. Mín. Pond. Máx.




Asistencia y participación activa en clase

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.




Metodología

Metodología



Agentes de comercialización: Tipos. Formas de compra-venta: Contratos. Mercados mayoristas y minoristas. Mercados en producción, bolsas y mercados de futuros. Comer-

cio exterior. Transporte y precios en el espacio. Normalización, tipificación y márgenes de comercialización. Concepto de valoración agraria. Métodos clásicos de valoración:

Métodos sintéticos y analíticos. Métodos estadísticos. Métodos modernos: Valor subjetivo y objetivo. Valoración hipotecaria y expropiatoria. Valoración de daños. Valora-

ción de empresas agroalimentarias.


Valoración de empresas agrarias y comercialización

Módulo 2 Hortofruticultura y Jardinería

ASIGNATURA Adaptación a la Evaluación del Territorio

Créditos ECTS 6


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En la evaluación de la asignatura, se realizará de forma separada la evaluación de los contenidos teóricos de los contenidos prácticos. A discreción del profesor y del desarrollo de las acti-

vidades prácticas, la evaluación de la asignatura (tanto en convocatoria ordinaria, como extraordinaria) podrá incluir la realización de un examen teórico o práctico y la realización de uno

o varios trabajos de contenido práctico.






o Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.




Metodología

Metodología



Evaluación del territorio: Introducción. Estudio de impacto y restauración. Análisis y caracterización del Territorio. Gestión Ambiental de Proyectos. Ingeniería del riego en la hortofruti-

cultura y Jardinería Fundamentos de Hidrología


.Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: legislación y gestión medioambiental; principios de la desarrollo sostenible; estrategias de mercado y del desarrollo profesional; valoración

de activos ambientales. . Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: ecosistemas y biodiversidad; medio físico y cambio climático; análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial;

desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental; Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje . Ingeniería de las áreas verdes: riegos. . Ingeniería del medio ambiente y

el paisaje: hidrología

ASIGNATURA Adaptación a la Genética y Mejora Vegetal

Créditos ECTS 6

Carácter- Obligatorio




Sistema de Evaluación. 1. La asignatura contará con un examen final, que incluirán preguntas de las distintas actividades del curso: Teoría, Problemas y Prácticas de Genética Agrícola.

2. Las prácticas de Genética Agrícola se componen de prácticas de laboratorio, prácticas de simulación en ordenador y resolución de problemas de Genética. Las clases prácticas no son

obligatorias, aunque sí lo es la realización de un examen de prácticas y problemas que se incluirá en el examen final de la asignatura. Esta parte del examen supondrá entre un 40-50% de

la nota. 3. Como complemento a las clases teóricas y prácticas, los alumnos pueden proponer la realización de un seminario sobre un tema relacionado con la asignatura. Se valorará el

dominio del tema propuesto así como la claridad en la exposición escrita y oral del mismo. Se valorará también la realización de las actividades propuestas a través del aula virtual. 4. Pa-

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ra poder aprobar la asignatura será necesario obtener al menos un 5 en el examen final. Para llegar a esta nota, se tendrá en cuenta la realización de seminarios monográficos y la partici-

pación por parte del alumno en las actividades docentes propuestas por el profesor.








Clase magistral/participativas Resolución de problemas Exposición de casos Elaboración y

redacción de trabajos prácticos


Metodología

Metodología

Clase magistral Estudio de casos Evaluación de resultados Resolución de problemas Tra-

bajo en grupo


Introducción. El material hereditario. Naturaleza, estructura y replicación. La transmisión del material hereditario Ligamiento y recombinación del material hereditario Expresión de la in-

formación genética y su regulación Variación y evolución del material hereditario. Genética cuantitativa La mejora genética vegetal. Métodos básicos de mejora Métodos específicos en

la mejora de plantas


Tecnología de la Producción Hortofrutícola: genética y mejora vegetal.

ASIGNATURA Adaptación a las Bases de la Producción Animal

Créditos ECTS 6


Rama Ingeniería y Arquitectura

















Metodología

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La asignatura estudia los procesos de alimentación y reproducción de los animales domésticos y haciendo hincapié en todos los aspectos relacionados con la producción ani-

mal y que, por lo tanto, pueden incidir sobre la explotación ganadera. Se deberá ofrecer al alumno la infraestructura informativa suficiente para que el futuro profesional pue-

da responder a las demandas actuales de la sociedad en general y de los ganaderos en particular, encaminadas a mejorar la calidad de los productos pecuarios obtenidos en las

mejores condiciones de habitabilidad y manejo de los animales, preservando el medio ambiente y sin perjuicio de la rentabilidad de la explotación agropecuaria. CONTENI-

DO: Introducción a la zootecnia Ganadería extensiva Ganadería intensiva Introducción a la alimentación animal. Anatomía del aparato digestivo de monogastricos Fisiología

del aparato digestivo de monogástricos Anatomía del aparato digestivo de los rumiantes Fisiología del aparato digestivo de los rumiantes Digestión microbiana en el rumen

Digestibilidad Necesidades nutricionales de los animales Nutrición energética Nutrición proteica Necesidades de materia seca, agua, vitaminas y minerales Pastos y forrajes

Alimentos concentrados (1) Alimentos concentrados (2). Piensos y aditivos Anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino Anatomía y fisiología del aparato repro-

ductor femenino Endocrinología de la reproducción Fecundación, gestación, parto y puerperio Reproducción en las aves Parámetros reproductivos. Eficacia reproductiva Téc-

nicas aplicadas a la reproducción de los animales domésticos Lactación Crecimiento


Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

Módulo 3 Explotaciones Agropecurarias

ASIGNATURA Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos

Créditos ECTS 6







En la evaluación de la asignatura, se realizará de forma separada la evaluación de los contenidos teóricos de los contenidos prácticos. A discreción del profesor y del desarrollo de las

actividades prácticas, la evaluación de la asignatura (tanto en convocatoria ordinaria, como extraordinaria) podrá incluir la realización de un examen teórico o práctico y la realización

de uno o varios trabajos de contenido práctico.










Metodología



Estudiar las interrelaciones entre los componentes abióticos (medio aéreo y edáfico) y bióticos (cultivos, insectos, malas hierbas, microorganismos, etc.) de los ecosistemas agrícolas,

así como analizar las distintas técnicas de producción y protección que se van a utilizar en el cultivo de las plantas con un objetivo de producción energética, con el fin de conservar el

potencial productivo de dicho ecosistema y optimizar los resultados económicos del agricultor, dentro de un contexto de sostenibilidad y de respeto al medio ambiente. Se estudiarán

los siguientes apartados para cada uno de los principales cultivos energéticos (biocombustibles, biomasa y carbón).

·

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Importancia de los sistemas agrícolas de producción agroenergética. Factores del clima y del suelo que condicionan la producción de los cultivos agroenergéticos. Procesos producti-

vos. Técnicas de cultivo más empleadas que permiten optimizar la producción. Manejo de los sistemas agrícolas mediante la generación del mínimo impacto ambiental y máxima ren-

tabilidad económica. Agentes bióticos que condicionan la producción. Problemas fitosanitarios y su manejo.


tecnologías de la producción vegetal: agroenergética

ASIGNATURA Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias

Créditos ECTS 6


















MetodologíaCódigos:



Instalaciones, mecanismos y máquinas en alimentación ganadera. Instalaciones para la salud y el bienestar animal.


Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la ingeniería de las explotaciones agropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestar animal.

ASIGNATURA Adaptación a la Anatomía y fisiología animal

Créditos ECTS 6






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9) Clase magistral/participativas 34) Resolución de problemas 24 )Exposición de casos 19 )Elaboración y redacción de trabajos

prácticos


Metodología

3) Clase magistral 10) Estudio de casos 30) Evaluación de resultados 19) Resolución de problemas


Anatomía animal Fisiología Animal Genética y mejora animal


tecnologías de la Producción Animal: genética y mejora animal

Módulo 4 Industrias Agrarias y Alimentarias

Para completar los 18 ECTS requeridos deberá cursarse la Materia 2.3. Bases de la Producción Animal.

ASIGNATURA Adaptación a la Botánica

Créditos ECTS 6













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Metodología



El mundo de las plantas. Metabolismo celular: Fotosíntesis y respiración. Relaciones hídricas: transporte de agua y solutos en la planta. Nutrición mineral. Crecimiento y

desarrollo de plantas: Conceptos generales. Factores de control endógeno: hormonas vegetales Factores de control ambiental. Sistemas sensitivos Respuestas de las plantas

a los factores de control: Floración Desarrollo de semillas: Latencia y germinación Movimientos de las plantas Respuestas fisiológicas de las plantas a condiciones adversas

Morfología vegetativa (cormofitos). Ciclos vitales y estructuras reproductoras Clasificación de los vegetales y organismos relacionados. Los hongos. Las algas. Las briofitas.

Pteridofitas y gimnospermas. Angiospermas basales y Magnólidas. Monocotiledóneas. Dicotiledóneas


Identificación y caracterización de especies vegetales.

ASIGNATURA Adaptación a la Hidráulica

Créditos ECTS 6


















Metodología



Magnitudes físicas. Definición y propiedades de los fluidos Equilibrio de fluidos pesados. Hidrostática Análisis dimensional y semejanza Ecuaciones fundamentales de la hi-

dráulica. Cinemática e hidrodinámica de fluidos Corrientes permanentes en carga Bombas y sistemas de impulsión Golpe de ariete Elementos de una instalación hidráulica

Hidrometría Corrientes libres


. Ingeniería del medio rural: hidráulica

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Módulo 5 Mecanización y Construcciones Rurales


ASIGNATURA Adaptación a los Fundamentos de Química

Créditos ECTS 6


















Metodología



Constitución de la materia. Estados de agregación de la materia. Disoluciones y propiedades coligativas. Reacciones químicas. Equilibrios iónicos en disolución. #Introduc-

ción a los compuestos de coordinación. Introducción a la Química del carbono. Prácticas de laboratorio: preparación de disoluciones, calidad de aguas de riego, espectrofoto-

metría.


Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

ASIGNATURA Adaptación a la Biología y botánica

Créditos ECTS 6






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En la evaluación de la asignatura, se realizará de forma separada la evaluación de los contenidos teóricos de los contenidos prácticos. A discreción del profesor y del desa-

rrollo de las actividades prácticas, la evaluación de la asignatura (tanto en convocatoria ordinaria, como extraordinaria) podrá incluir la realización de un examen teórico o

práctico y la realización de uno o varios trabajos de contenido práctico.

Sistema de Evaluación Pond. Mín. Pond. Máx.









Metodología



Las ciencias biológicas. Desarrollo histórico. Relación con otras ciencias. Taxonomía. El método científico. Las moléculas de la vida: agua y sales minerales. Glúcidos.

Lípidos. Proteínas. Enzimas. Cofactores y vitaminas. Ácidos nucleicos. Nucleótidos. ADN y ARN. Cromosomas. Genes. Organización y expresión de la información ge-

nética. Definición. Origen de la vida. Termodinámica de la vida. Cadenas tróficas. Evolución. Homínidos. El género Homo. Expansión y adaptación. Reproductores no vi-

vos. Virus y viroides. Priones. Memes. La célula procariota. Archaeas y Bacterias. La célula eucariota. Membrana plasmática. Pared celular en vegetales. Citoplasma y ci-

toesqueleto. Cilios y flagelos. Endomembranas y ribosomas. Mitocondrias y plastidios. El núcleo celular, Ciclo vital de la célula. Mitosis. Meiosis. Comunicación celular.

Apoptosis. Organización de los sistemas vivos. Histología y organografía vegetal. Histología y organografía animal. El mundo de las plantas. Metabolismo celular: Foto-

síntesis y respiración. Relaciones hídricas: transporte de agua y solutos en la planta. Nutrición mineral. Crecimiento y desarrollo de plantas: Conceptos generales. Factores

de control endógeno: hormonas vegetales Factores de control ambiental. Sistemas sensitivos Respuestas de las plantas a los factores de control: Floración Desarrollo de se-

millas: Latencia y germinación Movimientos de las plantas Respuestas fisiológicas de las plantas a condiciones adversas Morfología vegetativa (cormofitos). Ciclos vita-

les y estructuras reproductoras Clasificación de los vegetales y organismos relacionados. Los hongos. Las algas. Las briofitas. Pteridofitas y gimnospermas. Angiospermas

basales y Magnólidas. Monocotiledóneas. Dicotiledóneas


Conocimiento de las Bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería. Identificación y caracterización de especies vegetales.

Módulo 6 Trabajo Fin de Grado

ASIGNATURA Trabajo Fin de Grado

Créditos ECTS 12

Carácter Trabajo Fin de Grado



Idioma de impartición Español / Inglés


Evaluación de la Memoria y defensa del TFG 0 100



Tutorías Trabajo Autónomo del Estudiante


Metodología

Seguimiento del TFG

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· Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías espe-

cíficas de la Ingeniería Agrícola de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.


· Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por me-

dio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

· Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

· Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

· Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

· Capacidad para realizar un ejercicio original individualmente y presentar y defender el mismo ante un tribunal universitario

· Aprendizaje de una lengua extranjera

· Compromiso ético

· Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma

· Competencia social y ciudadanía global

P6¿. Personal Académico

El personal académico y recursos humanos descritos en la memoria se estiman suficientes y capacitados para desarrollar el curso de adaptación. Se remite al Punto 6 de la

Memoria del Grado. No obstante lo anterior, si como consecuencia de los ajustes de personal a que pueden verse obligadas las Universidades en la coyuntura actual u otras

causas de análoga naturaleza, la Universidad de Almería, estimara que el potencial docente reglado disponible para el grado no fuera suficiente para garantizar que el curso se

desarrolle en condiciones óptimas de calidad de acuerdo con los estándares establecidos en esta memoria, podrá ofertar como un título propio de la Universidad de Almería

a través de su Centro de Formación Continua un curso de hasta 36 créditos ECTS de duración, en el que se desarrollarán los mismos contenidos y competencias del cuso de

adaptación, a excepción del Trabajo Fin de Grado. En tal supuesto se respetarán idénticas condiciones de precios, contenidos y competencias a los ya descritos en esta memo-

ria. Se aporta en Anexo la memoria del citado curso, donde pueden ser verificados estos extremos.

P7¿. Recursos Materiales

Los recursos materiales descritos en la memoria se estiman suficientes y adecuados para desarrollar el curso de adaptación. Se remite al Punto 7 de la Memoria del Grado. No

obstante lo anterior, si como consecuencia de los ajustes a que pueden verse obligadas las Universidades en la coyuntura actual u otras causas de análoga naturaleza, la Uni-

versidad de Almería, estimara que los recursos materiales disponibles para el grado no fueran suficientes para garantizar que el curso se desarrolle en condiciones óptimas

de calidad de acuerdo con los estándares establecidos en esta memoria, podrá ofertar como un título propio de la Universidad de Almería a través de su Centro de Formación

Continua un curso de hasta 36 ECTS de duración, en el que se desarrollarán los mismos contenidos y competencias del curso de adaptación, a excepción del Trabajo Fin de

Grado. En tal supuesto se respetarán idénticas condiciones de precios, contenidos y competencias a los ya descritos en esta memoria. Se aporta en Anexo la memoria del cita-

do curso, donde pueden ser verificados estos extremos.

P10¿. Calendario de Implantación

El curso de adaptación se implantará durante el curso 2014-15

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases Teóricas

Clases Prácticas

Tutorías

Evaluación

Trabajo Autónomo del Estudiante

Memoria de Prácticas Externas

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección Magistral/ Expositiva

Resolución de Problemas y Estudio de Casos Prácticos

Prácticas de Laboratorio o de Ordenador

Seguimiento del TFG

Realización de Trabajos

Seguimiento de Prácticas Externas

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas Escritas u Orales

Presentación de Trabajos y Actividades

Evaluación de la Memoria y defensa del TFG

Evaluación de Memoria de Prácticas Externas

5.5 NIVEL 1: Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Matemáticas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 15

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

6 9






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ITALIANO OTRAS

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No No

NIVEL 3: Estadística e Informática

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Matemáticas Aplicadas a las Ingenierías Agrícolas



Básica 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

9




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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.5.1.3 CONTENIDOS

Contenidos de la materia. Observaciones.

Matemáticas

· Álgebra lineal

· Geometría

· Cálculo diferencial e integral. Optimización

· Métodos Numéricos y Algorítmica Numérica

· Ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales

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· Cálculo vectorial, Geometría diferencial

Estadística

· Análisis descriptivo de datos.

· Probabilidad.

· Variable aleatoria

· Modelos de variables aleatorias .

· Inferencia Estadística.

Informática

· Conceptos generales de Informática

· Programación Estructurada.

· Diseño modular

· Estructuras de datos.

· Archivos y bases de datos

· Contenidos prácticos:

Sistemas operativos y principios de comunicaciones Lenguaje de programación de alto nivel.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES




5.5.1.5.2 TRANSVERSALES






5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

E-CB01 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicarlos conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales yen derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica; estadística y optimización.

E-CB03 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases Teóricas 0 30

Clases Prácticas 0 30

Tutorías 0 30

Evaluación 0 30

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES





5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

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Pruebas Escritas u Orales 10.0 100.0

Presentación de Trabajos y Actividades 0.0 40.0

NIVEL 2: Física



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 9

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual


9




Sí No No


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NIVEL 3: Física



Básica 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


9




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS


· Magnitudes físicas, medidas y errores.

· Dinámica de la partícula y de sistemas de partículas.

· Sólido rígido: estática y dinámica de rotación.

· Elasticidad.

· Oscilaciones.

· Introducción a la mecánica de fluidos.

· Principios de termodinámica.

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· Transmisión de calor.

· Campo eléctrico y corriente continua.

· Electromagnetismo.

· Experimentación en Física (Prácticas).

















E-CB05 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos, yondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.





Tutorías 0 30










NIVEL 2: Química



Básica Ingeniería y Arquitectura Química

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ECTS NIVEL2 12



6 6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Química 2




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Química 1




DESPLIEGUE TEMPORAL


6


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Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS


· Constitución de la materia.

· Estructura atómica y enlace químico.

· Estados de agregación de la materia.

· Disoluciones y propiedades coligativas.

· Reacciones químicas

· Equilibrios iónicos en disolución

· Introducción a los compuestos de coordinación.

· Introducción a la Química del carbono

· Productos naturales de interés industrial




















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Tutorías 0 30

Trabajo Autónomo del Estudiante 0 30










NIVEL 2: Biología



Básica Ciencias Biología

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


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No No

NIVEL 3: Biología




DESPLIEGUE TEMPORAL


6




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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS


PROGRAMA TEÓRICO · Introducción a la biología.

· Composición química de los seres vivos.

· Organización celular de los seres vivos.

· Integración celular. Sistemas funcionales de los seres vivos.

PROGRAMA PRÁCTICO

· Reconocimiento e identificación de glúcidos, lípidos y proteínas.

· Determinación y cuantificación de actividad enzimática.

· El microscopio óptico compuesto. Observación de protozoos, células vegetales, bacterias y levaduras.

· Observación de la mitosis.

· Observación de tejidos vegetales.

· Disección de animales y Observación de sus tejidos.





















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NIVEL 2: Expresión Gráfica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6



6






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NIVEL 3: Expresión Gráfica




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No

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No No No


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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS


Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por or-

denador. Bloque 1. Geometría Métrica. -Trazados geométricos básicos -Homología -Curvas y superficies Bloque 2. Geometría Descriptiva. -Bases del Sistema de Planos Acotados -Aplicaciones en infraestructura rural:

Explanaciones, Balsas y Caminos Rurales. -Cubicación de tierras. Bloque 3. Normalización. -Normalización de planos de Ingeniería Agrícola













E-CB02 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Empresa Agraria


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Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6



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Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Empresa Agraría




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS


Parte I. Conceptos y contexto general de las empresas agrarias.

· Concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Instituciones y organismos relevantes para la gestión de la empresa agraria .

· Características de las explotaciones y empresas agrarias. Modelos organizacionales (formas cooperativas, mercantiles...) y estructura del sector.

· Entorno institucional y jurídico de las empresas agrarias.

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Parte II. Gestión económica de las empresas agrarias.

· Gestión administrativa y de los recursos productivos.

· Análisis del rendimiento económico empresarial.

· Economía ambiental y de los recursos naturales en la gestión empresarial.

· El asociacionismo agrario.














E-CB07 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.





Tutorías 0 30










NIVEL 2: Geología y Edafología



Básica Ciencias Geología

ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Geología y Edafología




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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5.5.1.3 CONTENIDOS


Geología

· Introducción : La Geología. Propiedades , estructura y composición de la Tierra.

· Los materiales : La materia mineral y las rocas. Magmatismo y rocas magmáticas . Sedimentación y rocas sedimentarias . Metamorfismo y rocas metamórficas.

· La dinámica terrestre: #La deformación de las rocas. Las deform aciones a escala global. Comportamiento de las rocas ante la acción de los esfuerzos.

· Morfología del terreno. Procesos superficiales . La Meteorización. Morfología fluvial. Morfología litoral. Morfología climática. Morfología litológica y estructural. Modelado de vertientes

· Geología aplicada a la ingeniería

· Recursos geológicos. Los recursos hidrogeológicos. Principales problemas: escasez de los recursos hídricos. Contaminación de las aguas subterráneas. Procesos gravitacionales. Geología y construcción. Mapas

geológicos e investigaciones in situ.

Edafología

· Concepto de suelo: Evolución histórica.

· El suelo como ente natural: Organización.

· Componentes inorgánicos del suelo.

· Componentes orgánicos del suelo.

· Textura del suelo.

· Estructura del suelo y propiedades relacionadas.

· Agua del suelo. Propiedades hidrológicas.

· Aireación del suelo.

· Flujo de calor y temperatura del suelo.

· Reacciones de superficie: adsorción e intercambio iónico.

· Acidez basicidad y reacción del suelo.

· Factores formadores del suelo.

· Procesos formadores del suelo.

· Degradación de suelo.

Climatología


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E-CB06 - Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería.Climatología.





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5.5 NIVEL 1: Materías Comunes a la Rama Agrícola


NIVEL 2: Bases Tecnológicas de la Producción Vegetal


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 18



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NIVEL 3: Fundamentos de Horticultura y Fruticultura



Obligatoria 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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NIVEL 3: Fitotecnia General




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Botánica agrícola y fisiología vegetal




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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No No No


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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS


Botánica y Fisiología Vegetal · Conceptos generales de Botánica agrícola y Fisiología Vegetal y su relación con la agronomía. Caracterización de organismos vegetales. · Morfología vegetativa y reproductiva. · Relaciones

hídricas. Transporte del agua y de solutos · Fotosíntesis · Reguladores del crecimiento y su aplicaciones agronómicas · Fitocromo y fotomorfogénesis · Fisiología de la reproducción · Adaptaciones de las plantas al medio · Ca-

racterización e identificación de algas, hongos, briófitos y pteridófitos · Caracterización de Espermatofitos: Gimnospermas, angiospermas (monocotiledóneas y dicotiledóneas) Fitotecnia general · Los sistemas agrarios y los

sistemas de cultivo · El conocimiento de los factores abióticos determinantes de la producción · El conocimiento del cultivo · Las técnicas de manejo de los cultivos Bloque de Fundamentos de Horticultura · Introducción a

los sistemas de cultivo hortícolas. Conceptos, clasificación y situación de los cultivos hortícolas. Sistemas de producción y Sostenibilidad. · Medios de cultivo hortícolas · Ambiente aéreo, sistemas de protección micro-climá-

tica y respuesta de los cultivos hortícolas · Técnicas de cultivo en sistemas hortícolas. Sistemas de cultivo Bloque de Fundamentos de Fruticultura · Situación actual y perspectivas de la fruticultura en la UE · Clasificacio-

nes de la especies frutales · Anatomía del árbol frutal. Organografía. · Ciclo anual del árbol frutal · Floración, fructificación y maduración del fruto en especies frutales. . Alternancia y su control en especies frutales.













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E-CA01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Identificación y caracterización de especies vegetales.









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Evaluación 0 30











NIVEL 2: Bases Tecnológicas de la Producción Animal



ECTS NIVEL 2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Bases de la Producción Animal




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS


Nutrición y Alimentación Animal:

· Bases anatomofisiológicas de la digestión en animales monogastricos y rumiantes.

· Nutrientes energéticos, plásticos y reguladores. Nutrición energética y plástica.

· Alimentos: concepto y clasificación. Tratamientos de los alimentos. Métodos de valoración de los alimentos.

· Digestibilidad: Digestibilidad aparente y digestibilidad real. Determinación de la digestibilidad

· Regulación de la ingestión de alimentos. Mecanismos de regulación. Índice de volumen y Unidades lastre.

· Utilización de aditivos en la alimentación animal.

· Formulación de raciones. Método de tanteo y métodos de programación lineal.

Reproducción:

· La reproducción como un factor productivo. Principales índices reproductores.

· Anatomía del aparato reproductor masculino y femenino. Control neuroendocrino de la reproducción.

· Métodos de reproducción utilizados en ganadería: monta libre y dirigida, inseminación artificial, sincronización de celos y transferencia de embriones.

Producciones:

· Producción de carne: crecimiento postnatal, factores que afectan al crecimiento. La canal: conformación, calidad y rendimiento.

· Producción de leche: anatomía de la glándula mamaria. Fisiología de la lactación. Curva de lactación. Composición de la leche. Factores que afectan a la cantidad y composición de la leche.

· Producción de huevos: anatomía y fisiología del aparato reproductor de la gallina. Factores que afectan a la producción de huevos. Composición y clasificación de los huevos.

· Calidad, medioambiente y biotecnología en la producción animal. Repercusiones ambientales de la ganaderia. La calidad en los productos derivados de la producción animal. Aplicaciones de la biotecnología en la

producción animal






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E-CA03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Las bases de la producción animal. Instalacionesganaderas.







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NIVEL 2: Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente



ECTS NIVEL 2 6



6





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NIVEL 3: Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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5.5.1.3 CONTENIDOS


· Ambientalismo. El Medio Ambiente y el ser humano. Desarrollo sostenible vs Servicios de los ecosistemas.

· Estructura de los ecosistemas. Funcionamiento: Productores primarios. Productores secundarios. Redes tróficas. Los sistemas agrícolas.

· Los ciclos biogeoquímicos y los sistemas agrícolas.

· Contaminación. Efectos de los vertidos en el medio ambiente. Lluvia ácida. Efecto invernadero.

· Alteraciones del ser humano en la biosfera. Cambio global.

· Evaluación del impacto ambiental. Legislación en materia de prevención ambiental

· Fases y acciones susceptibles de generar impacto ambiental

· Identificación y valoración del impacto ambiental. Fase de construcción.

· Identificación y valoración del impacto ambiental. Fase de explotación.

· Gestión y aprovechamiento de subproductos agroindustriales.

· o Concepto de residuo y gestióno Tipos de residuos: clasificación y caracterizacióno Causas y efectos de la generación de residuoso Residuos de las industrias agroalimentarias: tipología, características y potencial de recuperación

· Procesos de aprovechamiento de residuos agroindustriales: Biometanización, Ensilado, Compostaje, producción de bioetanol y otros biocombustibles, producción de biomasa unicelular

· o Nuevas perspectivas en el aprovechamiento de residuos agroindustrialeso Procesos de depuración de efluentes agroindustriales

· Modelos de gestión global de industrias agroalimentarias: industrias agrícolas, industrias ganaderas, industrias conserveras, industrias lácteas, industrias cárnicas, industrias oleícolas, industrias de procesado y pre-

paración de alimentos.




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E-CA05 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ecología. Estudio de impacto ambiental: evaluación ycorrección.

E-CA08 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: La gestión y aprovechamiento de subproductosagroindustriales







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NIVEL 2: Ingeniería del Medio Rural



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ECTS NIVEL 2 24



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NIVEL 3: Construcciones, motores y maquinaria agrícola




DESPLIEGUE TEMPORAL


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NIVEL 3: Electrotecnia e hidráulica agrícola




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Topografía y Sistemas de Información Geográfica




DESPLIEGUE TEMPORAL



9





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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS


TOPOGRAFÍA Y SIG

· Topografía y Modelos digitales del terreno.

· Instrumentos Topográficos.

· Levantamientos topográficos con GPS

· Replanteos topográficos.

· Fotogrametría.

· Fundamentos físicos de la Teledetección.

· Introducción a la Geodesia y a la Cartografía.

· Introducción a los Sistemas de Información Geográfica.

ELECTROTÉCNIA .

· Circuitos de corriente alterna monofásica. Generalidades y análisis de circuitos.

· Circuitos de corriente alterna monofásica. Potencia y energía.

· Circuitos de corriente alterna trifásica. Generalidades y análisis de circuitos.

· Circuitos de corriente alterna trifásica. Potencia y energía.

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· Máquinas eléctricas rotativas. Generalidades. Máquinas síncronas y asíncronas.

· Transformador

· Luminotecnia. Tecnología de la iluminación.

HIDRÁULICA AGRÍCOLA .

· Magnitudes físicas. Definición y propiedades de los fluidos

· Equilíbrio de fluidos pesados. Hidrostática

· Análisis dimensional y semejanza

· Ecuaciones fundamentales de la hidráulica. Cinemática e hidrodinámica de fluidos

· Corrientes permanentes en carga

· Régimen variable de corrientes fluidas forzadas

· Corrientes libres

· Hidrometría

· Bombas y sistemas de impulsión.

MOTORES · El motor: elementos y sistemas. · Ciclos real y teórico de un motor endotérmico. · Sistema de transmisión: embrague, caja de cambios, diferencial y reducción final. MAQUI-

NARIA : · El tractor agrícola · Maquinaria para el laboreo del terreno. · Maquinaria para siembra. · Maquinaria para abonado. · Maquinaria para tratamientos fitosanitarios. CONSTRUC-

CIÓN · Normativa de obligado cumplimiento en la construcción. · Acciones en la edificación. · Tipologías constructivas. · Análisis de estructuras














E-CA06 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía,Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.








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NIVEL 2: Economía Agraría



ECTS NIVEL 2 6



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NIVEL 3: Economía Agraría




DESPLIEGUE TEMPORAL


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5.5.1.3 CONTENIDOS


Características y contexto general de economía en el sector y las empresas agrarias.

· Características económicas del contexto de las empresas agrarias: producción, consumo, formación de precios, innovación y desarrollo tecnológico.

· Comercio internacional y política económica en el sector agrario.

Análisis, valoración y toma de decisiones en la actividad agraria.

· Análisis económico y comercial de la actividad y las empresas agrarias.

· Valoración de los costes, presupuestos, financiación, inversión y comercialización en el sector.

· Gestión económica y toma de decisiones desde la perspectiva individual y colectiva.

Los mercados agroalimentarios.

· Decisiones comerciales sobre producto.

Los canales de comercialización. Métodos de fijación de precios. Promoción de los productos agroalimentarios.














E-CA11 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Valoración de empresas agrarias y comercialización.





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5.5 NIVEL 1: Formación Transversal


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NIVEL 2: Formación Tranversal



ECTS NIVEL 2 18





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NIVEL 3: Dirección de Obras



Obligatoria 4,5 Cuatrimestral

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NIVEL 3: Instalaciones Hidráulicas y Eléctricas




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NIVEL 3: Química Agrícola y Desarrollo Vegetal




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




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NIVEL 3: Biotecnología




DESPLIEGUE TEMPORAL




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5.5.1.3 CONTENIDOS


QUÍMICA AGRÍCOLA

· Aspectos generales de los fertilizantes.

· El nitrógeno en el suelo. Fertilizantes.

· El fósforo en el suelo. Fertilizantes.

· El potasio en el suelo. Fertilizantes.

· Azufre, Calcio y Magnesio en el suelo. Fertilizantes.

· Microelementos en el suelo. Fertilizantes.

AMPLIACIÓN DE FISIOLOGÍA VEGETAL

· Relación entre suelo, nutrientes y crecimiento y productividad.

· Principios de la relación Suelo- Agua-Planta-Atmósfera

· Fotosíntesis. Factores que afectan a la misma y su relación con la productividad. Transporte de fotoasimilados. Su relación con la productividad.

· Crecimiento y desarrollo: Reguladores del crecimiento y su aplicación en la Agricultura

· Retardantes del crecimiento: fundamentos fisiológicos. Empleo en agronomía.

· Fisiología del control de la floración y de la fructificación. Papel de los reguladores del crecimiento.

NUTRICIÓN VEGETAL

· Absorción y transporte de los nutrientes esenciales

· Función de los elementos nutritivos

· Toma de muestras y análisis

· Discusión de los resultados

· análisis foliar

BIOTECNOLOGÍA

· Genética

· Ingeniería Genética.

· Introducción a la Bioinformática

· Cultivo in vitro y micropropagación

· Transformación genética de plantas y biotecnología de plantas

· Animales transgénicos, manipulación de células animales y terapia génica

· Biotecnología aplicada a los alimentos

· Biotecnología de microorganismos

· Biotecnología, ética y legislación

INSTALACIONES HIDRÁULICAS .

· Golpe de ariete en conducciones a presión. Elementos de protección.

· Accesorios en sistemas hidráulicos.

· Hidrometría

· Transiciones y movimiento gradualmente variado en corrientes libres.

ELECTRIFICACIÓN

· Elementos constitutivos de una instalación eléctrica en baja tensión. Representaciones gráficas: Simbología, esquemas unifilares, multifilares y planos.

· Diseño y cálculo de una instalación eléctrica de baja tensión. Proyecto de una instalación.

· Redes de Distribución y Centros de Transformación

DIRECCIÓN DE OBRAS · Funciones del director de obra · El libro de órdenes · El libro de incidencias · El coordinador de seguridad y salud · El plan de seguridad · Gestión de la seguridad y salud en obras de construcción

· Gestión del control de calidad en obras · El inicio de obra. Actas de inicio y replanteo · Certificados parciales de obra. Liquidaciones. · El fin de obra. Certificado Final de Obra · El proyecto sistema. El proyecto ejecutado. ·

El libro del edificio · Documentación de obra · Licitación y contratación de obras · Ley de subcontratación · Subcontratistas y trabajadores autónomos




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5.5 NIVEL 1: Tecnología específica en Hortofruticultura y Jardinería

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NIVEL 2: Producción Hortofrutícola, Medio Ambiente y Paisaje 1


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24




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NIVEL 3: Genética y Mejora Vegetal



Optativa 6 Cuatrimestral

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NIVEL 3: Producción y Protección de Cultivos Ornamentales




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NIVEL 3: Producción y Protección de Cultivos Frutales




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Producción y Protección de Cultivos Hortícolas

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DESPLIEGUE TEMPORAL



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E-CTH01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnología de la Producción Hortofrutícola: Bases y tecnología de la pro-pagación y producción hortícola, frutícola y ornamental. Control de calidad de productos hortofrutícolas. Comercialización. Genética y mejora vegetal

E-CTH05 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Material vegetal: producción, uso y mantenimiento


E-CA02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protec-ción y de explotación.

E-CA04 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

E-CA10 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Transferencia de tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar losavances en el campo agrario.

5.5.1.3 CONTENIDOS


HORTICULTURA

· Aspectos conceptuales sobre los sistemas de cultivo. La horticultura mediterránea.

· Producción de cultivos hortícolas. La producción hortícola protegida.

· Bases de la Protección vegetal en cultivos hortícolas.

· Parásitos más importantes de los cultivos hortícolas.

FRUTICULTURA

· Propagación de patrones y variedades frutales.

· Planificación y diseño de plantaciones frutales.

· Técnicas de cultivo específicas y particularidades de plantaciones frutales

· Calidad y Comercialización de productos frutícolas.

· Cultivo de especies frutales.

· Bases de la protección vegetal en cultivos de especies frutales.

· Parásitos más importantes de los cultivos frutales. PLANTA ORNAMENTAL · Situación económica del sector ornamental · Especies de interés ornamental. · Producción de cultivos ornamentales. · Manejo postcosecha. ·

Calidad y comercialización de ornamentales · Protección vegetal en cultivos ornamentales GENÉTICA Y MEJORA

· Introducción.

· El material hereditario. Naturaleza, estructura y replicación.

· La transmisión del material hereditario

· Ligamiento y recombinación del material hereditario

· Expresión de la información genética y su regulación

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· Variación y evolución del material hereditario.

· Genética cuantitativa

· La mejora genética vegetal. Métodos básicos de mejora

· Métodos específicos en la mejora de plantas

L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se recomienda la superación de los contenidos y la adquisición de competencias de las

materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria





















Tutorías 0 30











NIVEL 2: Producción Hortofrutícola, Medio Ambiente y Paisaje 2


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12


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NIVEL 3: Evaluación del Territorio




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Jardinería y Paisajismo




DESPLIEGUE TEMPORAL


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E-CTH03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio ambiente y del paisaje: Legislación y gestión me-dioambiental; Principios de desarrollo sostenible; Estrategias de mercado y del ejercicio profesional; Valoración de activos ambientales.

E-CTH06 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ecosistemas y biodiversidad; Medio físico y cambio climático. Análisis,gestión y Planes de Ordenación Territorial. Principios de paisajismo. Herramientas específicas de diseño y expresión gráfica; Desarrollo práctico de es-tudios de impacto ambiental; Proyectos de restauración ambiental y paisajística; Proyectos y Planes de mantenimiento de zonas verdes; Proyectos dedesarrollo. Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje.

5.5.1.3 CONTENIDOS


JARDINERÍA Y PAISAJISMO

· Medio ambiente, ecosistemas y biodiversidad.

· Restauración ambiental y ecológica.

· Principios del paisajismo.

· Material vegetal: producción y uso

· Proyectos de jardinería.

· Conservación y mantenimiento del jardín.

EVALUACIÓN DEL TERRITORIO

· Análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial.

· Herramientas específicas de diseño y expresión gráfica; Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje.

· Proyectos de desarrollo.

· Legislación y gestión medioambiental.

· Principios de desarrollo sostenible.

· Desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental.










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NIVEL 2: Ingeniería de las Áreas Verdes y Explotaciones Hortícolas


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




6 6





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NIVEL 3: Ingeniería en Hortofruticultura y Jardinería 2




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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NIVEL 3: Ingeniería en Hortofruticultura y Jardinería 1




DESPLIEGUE TEMPORAL



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E-CTH02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las áreas verdes, espacios deportivos y explotaciones horto-frutícolas: Obra civil, instalaciones e infraestructuras de las zonas verdes y áreas protegidas. Electrificación. Riegos y drenajes. Maquinaría para horto-fruticultura y jardinería

E-CTH04 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Hidrología. Erosión.


E-CTH07 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio ambiente y del paisaje: Gestión y planificación de pro-yectos y obras.

5.5.1.3 CONTENIDOS


· Hidrología agraria

· o El agua en medios porosos.o Necesidades hídricas y programación de riegos

· Erosión

· Sistemas de riego

· o Riego por superficieo Riego por aspersióno Riego localizado.

· Cálculo eléctrico de líneas y redes de distribución.

· Elementos de protección y seguridad de las instalaciones eléctricas de Baja Tensión.

· Reglamentación de las instalaciones eléctricas de baja tensión.

· Iluminación de áreas verdes.

· Obras complementarias de las áreas verdes. · Gestión y planificación de proyectos y obras. § Análisis de estructuras. § Estructuras de acero y hormigón. § Diseño de embalses. · Tecnología para cultivos de alto rendimiento.

· Mecanización de la gestión del clima en hortofruticultura. Climatización.

· Maquinaria para hortofruticultura y jardinería.



















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Tutorías 0 30










5.5 NIVEL 1: Tecnología específica en Explotaciones Agropecuarias


NIVEL 2: Tecnologías de la Producción Animal


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 15




9 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Sistemas de Producción Animal




DESPLIEGUE TEMPORAL



6

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8350

6121

0


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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Anatomía, Fisiología y Mejora Genética Animal



Optativa 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


9




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No




E-CTE01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnologías de la producción animal: Anatomía animal. Fisiología animal.Sistemas de producción, protección y explotación animal. Técnicas de producción animal. Genética y mejora animal.

5.5.1.3 CONTENIDOS


· El animal y su entorno

· Bases fisiológicas de la digestión

· Bases fisiológicas de la reproducción

· Mejora genética animal

· Rumiantes

· Avicultura

· Porcinocultura

· Cunicultura

· Calidad, medioambiente y biotecnología en la producción animal.

· La calidad en los productos derivados de la producción animal.

· Nuevas aplicaciones de la biotecnología en la producción animal

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No existen datos





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Tecnología de la producción Vegetal


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 21



21



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7742

8561

1917

8350

6121

0


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Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Cultivos Herbáceos Extensivos y Energéticos



Optativa 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


9




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Fitopatología




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No

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7742

8561

1917

8350

6121

0


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ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Entomología Agrícola




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No




E-CTE02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnologías de la producción vegetal: Capacidad para conocer, compren-der y utilizar los principios de: Sistemas de producción y explotación. Protección de cultivos contra plagas y enfermedades. Tecnología y sistemas decultivo de especies herbáceas. Agroenergética.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Entomología · Introducción · Características de los artrópodos plagas · Control de plagas Fitopatología

· Fundamentos de la fitopatología

· Fundamentos del control de enfermedades de plantas.

· Enfermedades de los cultivos forrajeros más importantes.

· Los ensilados para la producción de piensos y las toxinas de los microorganismos en la salud animal.

Cultivos herbáceos

· Introducción a los sistemas agrarios.

· Cereales

· Leguminosas

· Cultivos industriales · Cultivos energéticos · Cultivos forrajeros L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el

módulo. No obstante, se recomienda la superación de los contenidos y la adquisición de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria




csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No existen datos





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Ingeniería de las Explotaciones Agropecuarias


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




12





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7742

8561

1917

8350

6121

0


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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Maquinaria y construcciones agropecuarias




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Tecnología del Riego y Electrificación Agropecuaria




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No

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1917

8350

6121

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No No No


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ITALIANO OTRAS

No No




E-CTE03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las Explotaciones Agropecuarias: Electrificación de explota-ciones agropecuarias. Maquinaría Agrícola. Sistemas y tecnología del riego. Construcciones agropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestaranimal.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Tecnología del riego

· El agua en medios porosos.

· Necesidades hídricas y programación de riegos


· Riego por superficie

· Riego por aspersión

· Riego localizado

Electrificación agropecuaria.




Maquinaria agrícola · Introducción al estudio de máquinas agrícolas. · Propiedades mecánicas del suelo y mecanización del laboreo. · Estática y dinámica del tractor. Determinación de su eficiencia energética. · Recolección

de cereales y otros granos · Recolección de algodón. · Maquinaria para la recolección de frutas y hortalizas. · Costes y selección de maquinaria Construcciones agropecuarias · El diseño estructural. Tipologías estructurales.

· El marco legal en la construcción. · Acciones en la edificación DB SE AE. · Análisis de sistemas isostáticos. · Análisis de sistemas hiperestáticos. · Introducción al diseño de estructuras. Instalaciones para la salud y el bie-nestar animal · Condiciones de temperatura y aireación de las instalaciones agropecuarias · Ingeniería de los sistemas de control climático en instalaciones agropecuarias · Aspectos globales de la legislación sobre bienestar

animal · Aspectos prácticos del bienestar animal. Construcciones, instalaciones y equipos. · Anatomía y fisiología de los animales de producción. Influencia del bienestar animal sobre la producción y la calidad de los produc-

tos de origen animal. L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se recomienda la superación de los contenidos y la adquisición

de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria
















csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No existen datos





Tutorías 0 30











5.5 NIVEL 1: Tecnología específica en Industrias Agrarias y Alimentarias


NIVEL 2: Operaciones Básicas y Procesos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




6 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Operaciones básicas y procesos 2




DESPLIEGUE TEMPORAL

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1917

8350

6121

0


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6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Operaciones básicas y procesos 1




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No




E-CTI01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería y tecnología de los alimentos: Ingeniería y operaciones básicasde alimentos. Tecnología de alimentos. Procesos en las industrias agroalimentarias. Modelización y optimización.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Contenidos de la materia. Observaciones

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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Procesos de la Industria Agroalimentaria. Balances macroscópicos de materia y energía. Circulación de fluidos. Partículas sólidas. Sedimentación, filtración y centrifugación. Transmisión de calor: mecanismos. Intercambia-

dores de calor. Aplicaciones. Transferencia de materia. Extracción sólido-líquido, secado, liofilización. Modelización y optimización de procesos. L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como

requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se recomienda la superación de los contenidos y la adquisición de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria

















No existen datos





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Tecnología de Alimentos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12


csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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12





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Gestión de los Residuos Agroindustriales




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Tecnología de los Alimentos




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

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7742

8561

1917

8350

6121

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Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No





E-CTI02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería y tecnología de los alimentos: Gestión de la calidad y de la segu-ridad alimentaria. Análisis de alimentos. Trazabilidad.

E-CTI05 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las industrias agroalimentarias: Gestión y aprovechamiento deresiduos.

5.5.1.3 CONTENIDOS


· Ingeniería y Tecnología de alimentos

· Gestión de la calidad y de la seguridad alimentaria

· Análisis de alimentos.

· Trazabilidad.

· Ingeniería de las Industrias agroalimentarias: gestión y aprovechamiento de residuos













csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No existen datos





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Ingeniería y diseño de las industrias e instalaciones auxiliares. Ingeniería de las obras e instalaciones


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




18





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Ingeniería de las obras e instalaciones



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150

7742

8561

1917

8350

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0


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DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Automatización y Control de Procesos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Equipos y Máquinas Auxiliares de la Industria Agroalimentaria




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150

7742

8561

1917

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0


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DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No




E-CA07 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio rural: cálculo de estructuras y construcción, hidráulica,motores y máquinas, electrotecnia, proyectos técnicos.

E-CTI03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las industrias agroalimentarias: Equipos y maquinarias auxilia-res de la industria agroalimentaria. Automatización y control de procesos. Ingeniería de las obras e instalaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS


· Ingeniería y diseño de los equipos y máquinas para manipulación y procesado de productos agrícolas.

· Ingeniería y diseño de los equipos y máquinas térmicas utilizados en la industria agroalimentaria

· Automatización y control de procesos

· Instalaciones eléctricas.

· Instalaciones hidráulicas

· Obras de construcción

L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se recomienda la superación de los conteni-

dos y la adquisición de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria










csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No existen datos





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Construcciones Agroindustriales


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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150

7742

8561

1917

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NIVEL 3: Construcciones Agroindustriales




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No




E-CTI04 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las industrias agroalimentarias: Construcciones Agroindustria-les

5.5.1.3 CONTENIDOS


· Tipología estructural agroindustrial

· Normativas constructivas

· Acciones y combinación de las mismas

· Bases de cálculo para estructuras de acero

· Cálculo y dimensionado de elementos resistentes sometidos a tracción, compresión y flexión

· Cálculo y dimensionado de pórticos

· Dimensionado de pilares

· Bases de apoyo y uniones

· Bases de cálculo en hormigón

· Cálculo y dimensionado de vigas y pilares

· Cimentaciones aisladas

L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se recomienda la superación de los conteni-

dos y la adquisición de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria





csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No existen datos





Tutorías 0 30











5.5 NIVEL 1: Tecnología específica en Mecanización y Construcciones Rurales


NIVEL 2: Producción Vegetal


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




12

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

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Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Mejora y Protección de Cultivos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Jardinería, Paisajismo y Espacios Deportivos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6


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8561

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8350

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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No




E-CTM01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnologías de la Producción Vegetal: Fitotecnia; Biotecnología y MejoraVegetal; Cultivos; Protección de Cultivos; Jardinería y Paisajismo. Espacios deportivos,





5.5.1.3 CONTENIDOS


JARDINERIA Y PAISAJISMO

· Principios del paisajismo.

· Elementos vegetales en jardineria y paisajismo.

· Labores culturales: plantaciones y trasplante.

· Obra civil, instalaciones e infraestructuras.

· Instalaciones deportivas.

MEJORA

· Tema 1. El material hereditario. Organización, replicación y expresión del DNA

· Tema 2. Herencia de los caracteres.

· Tema 3. Ligamiento y recombinación

· Tema 4. Variación del material hereditario

· Tema 5. Fundamentos de la Mejora Genética: selección y cruzamientos

· Tema 6. Metodologías de la Mejora Vegetal y obtenciones vegetales

· Tema 7. Bases genéticas de la resistencia a patógenos y plagas

· Tema 8. Biotecnología aplicada a la protección de cultivos

PROTECCIÓN DE CULTIVOS

· Bloque temático 1: Los sistemas agrarios y sistemas de cultivo

· Bloque temático 2: Fundamentos de la entomología agraria.

· Bloque temático 3: Plagas más importante de los cultivos.

· Bloque temático 4: Fundamentos de la fitopatología.

· Bloque temático 5: Enfermedades más importante de los cultivos

·







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7742

8561

1917

8350

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0


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Tutorías 0 30











NIVEL 2: Producción Animal


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


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8561

1917

8350

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Producción Animal




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No




E-CTM02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Nutrición. Higiene y sistemas de producción animal. Biotecnología y Mejo-ra animal. Productos animales.

5.5.1.3 CONTENIDOS


· Introducción a la zootecnia

· Situación actual de la ganadería en el mundo, Europa y España.

· Fisiología digestiva y alimentación: Introducción a la alimentación animal. Anatomía y fisiología digestiva de los animales domésticos.

· Necesidades nutricionales de los animales.

· Fisiología reproductiva y control de la reproducción

· Principales producciones animales







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7742

8561

1917

8350

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No existen datos





Tutorías 0 30











NIVEL 2: Ingeniería Rural 1


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




6 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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No No



NIVEL 3: Construcciones Agrarias 2




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Construcciones Agrarias 1




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

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E-CTM03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Bases y tecnología de las construcciones rurales: Mecánica de Suelos.Materiales. Resistencia de materiales. Diseño y cálculo de estructuras. Construcciones agrarias. Infraestructuras y vías rurales

E-CTM05 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las instalaciones: Electrificación rural. Tecnología del riego ydel drenaje. Obras e instalaciones hidráulicas. Instalaciones para la salud y el bienestar animal.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Construcciones Agrarias I

· Mecánica de suelos.

· Materiales.

· Resistencia de materiales.

· Infraestructuras y vías rurales.

Construcciones Agrarias II

· Diseño y cálculo de estructuras.

· o Normativas constructivaso Acciones y combinación de las mismaso Bases de cálculo para estructuras de aceroo Dimensionado de elementos resistentes sometidos a tracción, compresión y flexióno Dimensionado de pilares y pórticoso Bases de apoyo y unioneso Bases de cálculo en hormigóno Cálculo y dimensionado de vigas y pilares

· Construcciones agrarias

· Tipología estructural y materiales empleados en edificaciones agrarias: alojamientos ganaderos, agroindustrias y otros.

· Aspectos de diseño y constructivos de alojamientos ganaderos.

· Cimentaciones aisladas




















No existen datos

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150

7742

8561

1917

8350

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Tutorías 0 30











NIVEL 2: Ingeniería Rural 2


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18



18




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Electrificación Rural e hidráulica



Optativa 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


9




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7742

8561

1917

8350

6121

0


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Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: Mecanización Agraria



Optativa 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


9




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No




E-CTM04 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Mecanización agraria: Motores y máquinas agrícolas. Características y di-seño de maquinaria para instalaciones agrarias. Automática agraria.


5.5.1.3 CONTENIDOS


Mecanización Agraria · Introducción al estudio de máquinas agrícolas. · Propiedades mecánicas del suelo y del neumático, referidas a la rodadura. Leyes de Lenz y Coulomb. · Estática y dinámica del tractor. Determinación

de su eficiencia energética. · Recolección de cereales y otros granos · Recolección de algodón. · Recolección de tubérculos y raíces. · Maquinaria para la recolección de frutas y hortalizas. · Mecanización del laboreo de suelo. ·

Mecanización de la siembra, plantación y transplante. · Mecanización de la distribución de fertilizantes. · Mecanización para el acondicionamiento y protección de cultivos · Costes de utilización de la maquinaria · Selección y

reemplazo de maquinaria. · Automatización de equipos y máquinas agrícolas. Aplicaciones a la agricultura de precisión Electrificación Rural




· Ampliación de máquinas eléctricas rotativas y estáticas

· Eficiencia y ahorro energético en instalaciones eléctricas rurales.

Hidráulica

· El agua en medios porosos.

· Necesidades hídricas y programación de riegos


· Riego por superficie

· Riego por aspersión

· Riego localizado

· Redes de distribución.

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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·





















No existen datos





Tutorías 0 30

Evaluación 0 30











5.5 NIVEL 1: Intensificación en Hortofruticultura y Jardinería


csv:

150

7742

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NIVEL 2: Intensificación en Hortofruticultura y Jardinería


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18





18




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Fertirrigación



Optativa 4,5 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Agricultura Ecológica

csv:

150

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DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Entomología y Fitopatología Agrícola




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Diseño y Mantenimiento de Zonas Verdes


csv:

150

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8561

1917

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DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No Sí


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


E-CTH01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnología de la Producción Hortofrutícola: Bases y tecnología de la pro-pagación y producción hortícola, frutícola y ornamental. Control de calidad de productos hortofrutícolas. Comercialización. Genética y mejora vegetal

E-CTH03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio ambiente y del paisaje: Legislación y gestión me-dioambiental; Principios de desarrollo sostenible; Estrategias de mercado y del ejercicio profesional; Valoración de activos ambientales.



5.5.1.3 CONTENIDOS


Diseño y mantenimiento de zonas verdes

· Urbanismo y espacios verdes.

· Historia y estilos de jardinería.

· Diseño y composición.

· Representación gráfica en el diseño de zonas verdes.

· Aspectos específicos del diseño y mantenimiento de zonas verdes

Fitopatología y entomología

· Fundamentos de la entomología agraria.

· Plagas más importante de los cultivos.

· Fundamentos de la fitopatología.

· Enfermedades más importante de los cultivos

Agricultura ecológica

· Introducción y conceptos previos.

· Recursos disponibles para la agricultura ecológica.

· Técnicas de cultivo propias de la Agricultura Ecológica.

· Comercialización.

Fertirrigación

· Fertirrigación y eficiencia.

· Soluciones de fertirrigación

· Control de la fertirrigación

csv:

150

7742

8561

1917

8350

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0


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· Diagnóstico Nutricional: Análisis foliar

· Sistemas Integrados de diagnóstico.

·


















No existen datos





Tutorías 0 30











5.5 NIVEL 1: Intensificación en Explotaciones agropecuarias


NIVEL 2: Intensificación en Explotaciones Agropecuarias


CARÁCTER Optativa

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


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ECTS NIVEL 2 18





18




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Equipamientos Ganaderos




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Manejo de Suelos




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150

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8561

1917

8350

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0


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DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Recursos Silvopastorales




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Acuicultura




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

150

7742

8561

1917

8350

6121

0


114 / 151




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


E-CTE01 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnologías de la producción animal: Anatomía animal. Fisiología animal.Sistemas de producción, protección y explotación animal. Técnicas de producción animal. Genética y mejora animal.

E-CTE02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnologías de la producción vegetal: Capacidad para conocer, compren-der y utilizar los principios de: Sistemas de producción y explotación. Protección de cultivos contra plagas y enfermedades. Tecnología y sistemas decultivo de especies herbáceas. Agroenergética.

E-CTE03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las Explotaciones Agropecuarias: Electrificación de explota-ciones agropecuarias. Maquinaría Agrícola. Sistemas y tecnología del riego. Construcciones agropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestaranimal.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Acuicultura

· Producciones acuícola.

· Nutrición de teleósteos.

· Alimentación en acuicultura

· Control neuroendocrino de la reproducción

· Cultivos auxiliares

· Gestión sanitaria de la explotación acuícola

· Producción de moluscos, crustáceos y peces.

· Calidad física, química y biológica del agua como medio de cultivo organismos acuáticos.

· Instalaciones en acuicultura:

· Elección del emplazamiento de una instalación

Recursos silvopastorales

· Introducción a la silvicultura.

· Factores que afectan a la estructura y distribución de las formaciones forestales.

· Manejo y aprovechamiento de recursos pascícolas

· Manejo y aprovechamiento forestales.

Manejo de suelos · Degradación de suelos. Introducción. · Degradaciones erosivas del suelo: erosión hídrica. · Degradaciones erosivas del suelo: erosión eólica. · Degradaciones no erosivas del suelo: salinización. · Degrada-

ciones no erosivas del suelo: contaminación. · Degradaciones no erosivas del suelo: Degradación biológica. Ingeniería de las explotaciones agropecuaria · Sistemas de aprovechamiento del forraje. · Segadoras, Acondicio-

nadores, Rastrillos, Remolques autocargadores, Picadoras y ensiladoras, E mpacadoras. · Análisis, elección y organización de cadenas de recolección. · Mecánica de: sistemas de preparación del alimento del ganado, distribu-

ción de alimentos y concentrados, instalaciones bovinas, instalaciones ovinas y caprinas, instalaciones porcinas, instalaciones para avicultura y cunicultura. · Alimentación con Unifeed. · Mecánica de instalaciones de ordeño.

Sistemas para la recogida, transporte y tratamiento de deyecciones del ganado. L os estudiantes no tendrán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se re-

comienda la superación de los contenidos y la adquisición de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria





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Tutorías 0 30











5.5 NIVEL 1: Intensificación en Industrias Agrarias y Alimentarias


NIVEL 2: Intensificación en Industrias Agrarias y Alimentarias


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Entomología y Fitopatología Agrícola




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NIVEL 3: Microbiología de los Alimentos




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NIVEL 3: Tecnología y Fisiología de la Postcosecha




DESPLIEGUE TEMPORAL




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NIVEL 3: Tecnología de la fermentación




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E-CTI02 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería y tecnología de los alimentos: Gestión de la calidad y de la segu-ridad alimentaria. Análisis de alimentos. Trazabilidad.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Contenidos de la materia. Observaciones

Tecnología de la fermentación

· Proceso de fermentación. Productos de la fermentación.

· Estequiometría y termodinámica de las fermentaciones.

· Cinética del crecimiento. Formación de producto. Muerte celular

· Biorreactores (discontinuos y continuos). Productividad y comparación. Fermentadores en serie, ventajas e inconvenientes.

· Cultivo de poblaciones mezcladas. Estados estacionarios viables de uso industrial.

· Fermentadores continuos con recirculación y purga de biomasa. Aplicación a la depuración de aguas residuales.

· Fermentaciones aerobias. Agitación y potencia necesaria.

· Ejemplos de fermentaciones industriales.

Fisiología y tecnología de la poscosecha.

· Características físico-químicas de frutos y hortalizas

· Conservación de frutas y verduras

· Control de la maduración

· Conservación en atmósferas modificadas

· Líneas de manipulación de frutas, verduras y flor cortada

· Principales patologías producidas en la post-recolección

· Nuevos productos y tecnologías

· Postcosecha de granos

Microbiología

· Tipos celulares microbianos

· Estructuras microbianas

· Diversidad metabólica microbiana

· Crecimiento microbiano

· Biología molecular y Genética microbiana

· Evolución y sistemática microbiana

· Relaciones microbianas con su entorno

· Ecología microbiana

· Ciclos biogeológicos

· Microorganismos e industria

· Biotecnología e ingeniería genética

· Microorganismos y patogenicidad

· Enfermedades de origen microbiano

Entomología

· Fundamentos de la entomología agraria.

· Plagas más importantes de los cultivos.

Fitopatología

· Fundamentos de la fitopatología.

· Enfermedades más importantes de los cultivos

·




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Tutorías 0 30

Evaluación 0 30











5.5 NIVEL 1: Intensificación en Mecanización y Construcciones Rurales


NIVEL 2: Intensificación en Mecanización y Construcciones Rurales


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18


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NIVEL 3: Elementos de Maquinaria




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NIVEL 3: Cimentaciones y Construcciones Auxiliares




DESPLIEGUE TEMPORAL


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NIVEL 3: Teledetección y Catastro




DESPLIEGUE TEMPORAL




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NIVEL 3: Representación Gráfica de Obras y Construcciones Rurales




DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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E-CB02 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métricay geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

E-CTM03 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Bases y tecnología de las construcciones rurales: Mecánica de Suelos.Materiales. Resistencia de materiales. Diseño y cálculo de estructuras. Construcciones agrarias. Infraestructuras y vías rurales

E-CTM04 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Mecanización agraria: Motores y máquinas agrícolas. Características y di-seño de maquinaria para instalaciones agrarias. Automática agraria.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Representación gráfica de obras y construcciones

· Documento planos en un proyecto técnico.

· Normalización y acotación.

· Introducción a sistemas CAD.

· Planos generales en diversos proyectos típicos de ingeniería rural.

· Planos de proyecto- Puesta en riego.

· Planos de proyecto. Estructura de naves.

· Planos de proyecto. Acondicionamiento del terreno. Explanaciones.

· Planos de proyecto. Acondicionamiento del terreno. Camino rural.

Teledetección y catastro

· Fundamentos físicos de la Teledetección. Sistemas espaciales de teledetección

· Procesamiento de imágenes

· Bases para la interpretación de imágenes en teledetección espacial

· Georreferenciación y rectificación

· Clasificación digital

· Aplicaciones de la teledetección a la agronomía

· Concepto Y Clasificación de los Catastros. Evolución Histórica Del Catastro.

· El Catastro en España: Rustica y Urbana

· Formación, Conservación Y Renovación del Catastro. La Actualización Catastral.

· La Cartografía Catastral : su calidad y control cartográfico. Métodos y test cartograficos

· La Valoración Catastral. La Legislación Catastral.

· El Sistema de Información Catastral.

Cimentaciones y Construcciones Auxiliares

· Cimentaciones

· Muros de Contención de Tierras

· Tierra Armada

· Depósitos y Silos

Elementos de máquinas · Uniones y acoplamientos · Cojinetes de rodamiento o antifricción. · Cojinetes de fricción. · Engranajes rectos. · Engranajes helicoidales, cónicos y de

tornillo sin fin. · Ejes de transmisión. · Embragues, frenos y volantes. · Elementos mecánicos flexibles. · Ergonomía y seguridad en máquinas. Ensayos L os estudiantes no ten-

drán que superar materias o módulos aprobados como requisito indispensable para cursar el módulo. No obstante, se recomienda la superación de los contenidos y la adquisición

de competencias de las materias de formación básica y Comunes de la Rama Agraria




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Tutorías 0 30











5.5 NIVEL 1: Prácticas en empresa


NIVEL 2: Prácticas Externas en Empresa 1


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6



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Optativa 6 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



6



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ITALIANO OTRAS

No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS


La posibilidad de realizar prácticas externas viene a reforzar el compromiso de la inserción al mercado de trabajo de los futuros graduados y graduadas. Las prácticas permiten combinar los conocimientos adquiridos en la

Universidad con la realidad diaria de la empresa, facilitando la integración del estudiante en el mundo empresarial, enriqueciendo la formación en un entorno que les proporcionará, tanto a ellos como a los responsables de la

formación a nivel académico, un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitarán en el futuro. Se recomienda la adquisición de competencias de las materias de los dos primeros cursos del Título de

Grado en Ingeniería Agrícola.






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Evaluación 0 80


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Evaluación de Memoria de PrácticasExternas

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CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




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Optativa 6 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



6



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5.5.1.3 CONTENIDOS


La posibilidad de realizar prácticas externas viene a reforzar el compromiso de la inserción al mercado de trabajo de los futuros graduados y graduadas. Las prácticas permiten combinar los conocimientos adquiridos en la

Universidad con la realidad diaria de la empresa, facilitando la integración del estudiante en el mundo empresarial, enriqueciendo la formación en un entorno que les proporcionará, tanto a ellos como a los responsables de la

formación a nivel académico, un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitarán en el futuro. Se recomienda la adquisición de competencias de las materias de los dos primeros cursos del Título de

Grado en Ingeniería agrícola.

















No existen datos

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Evaluación 0 80


Memoria de Prácticas Externas 0 80





Evaluación de Memoria de PrácticasExternas

0.0 100.0

NIVEL 2: Creación y Gestión de Empresas Agrarias


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6



Sí No No


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NIVEL 3: Creación y Gestión de Empresas Agrarías



Optativa 6 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



6



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5.5.1.3 CONTENIDOS


Creación y gestión de empresas agrarias

· Concepto y diferentes tipos de empresa agrarias y agroalimentarias.

· Legislación que regula los distintos tipos de empresa agraria y agroalimentarias.

· Elaboración de Estatutos de los distintos tipos de empresas agrarias.

· Marco institucional de la empresa: Trámites necesarios a nivel nacional, autonómico y local para la creación de una empresa agraria.

· Objetivos del empresario agrario: La toma de decisiones. Instrumentos para la toma de decisiones.

· Recursos disponibles para la toma de decisiones del empresario

· Mecanismos de gestión de empresas agrarias y agroalimentarias: Gestión de producción, comercial y de calidad.

· Gestión de producción: Concepto de producción. Tipos de producción. Costes de producción. Gestión de stoks. Transporte de productos agroalimentarios

· Gestión comercial: Estudios de mercados. Planificación comercial. Marketing. Decisiones sobre distribución comercial.

· Gestión de calidad: Concepto de calidad. Calidad agroalimentaria. Control de calidad.

· Balance y cuentas de resultados.

· Financiación de la empresa: Distintos tipos de financiación.

· Análisis y selección de inversiones agroalimentarias.

· Renovación de equipos. Modelos para la determinación de su vida óptima

















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Tutorías 0 30



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NIVEL 2: Desarrollo e Innovación en Empresas de Base Tecnologíca Agraría


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6



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NIVEL 3: Desarrollo e Innovación en Empresas de Base Tecnológica Agrarias



Optativa 6 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



6



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5.5.1.3 CONTENIDOS


Desarrollo e innovación en empresas de base tecnológica agrarias

· Introducción a la propiedad industrial y sus formas de protección: Modelos de utilidad, Patentes y marcas registradas.

· Manejo de bases de datos de patentes (Derwent Innovations Index).

· Desarrollo de patentes: El apoyo gráfico en 3D.

· Tecnología y competitividad. Tecnología y empresa.

· Ejecución y financiación de la innovación.

· Relevancia de los nuevos productos para la competitividad de EBTs agrarias.

· Transferencia a las empresas de la investigación universitaria.

· Claves del desarrollo de nuevos productos: Ciclo de vida y ciclo de desarrollo del producto; Definición conceptual del proceso de desarrollo (Fase de idea , Fase de desarrollo, Fase de lanzamiento ); y Factores

críticos de éxito del proceso de desarrollo

· La industrialización en la fase de desarrollo:

· ¿ Diagnóstico adecuado de la situación actual. Identificación de problemas actuales y funcionalidades básicas no cubiertas por los sistemas actuales.

· ¿ Definición conceptual del Sistema ¿ideal¿.

· ¿ Contraste objetivo de que el Sistema a desarrollar constituye realmente una innovación.

· ¿ Análisis exhaustivo de las tecnologías de base necesarias para implementar el sistema ¿ideal¿ definido.

· ¿ Contraste de la factibilidad técnica y de la viabilidad económica.

· ¿ Diseño detallado de una solución abierta y compatible mediante la integración de las mejores tecnologías disponibles del mercado así como de los elementos tecnológicos novedosos.

· ¿ Diseño industrial y puesta a punto de la fase productiva del desarrollo.

· Contraste real de la viabilidad económica del resultado.

· Descripción de los casos de estudio en EBTs Agrarias: El aprovechamiento de subproductos agrarios. El control de mano de obra. Innovación tecnológica en invernaderos. Otras actividades.

· Los casos de producto desarrollado y producto de desarrollo

















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Tutorías 0 30

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5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Proyectos Técnicos



ECTS NIVEL 2 6




6





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NIVEL 3: Proyectos Técnicos




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5.5.1.3 CONTENIDOS


· Entorno profesional del ITA

· Conceptos generales

· Conceptos de proyecto

· Código técnico de edificación

· Documento básico memoria

· Anejos a la memoria

· Documento básico planos

· Documentos básicos mediciones y presupuestos

· Norma une de proyectos

· Evaluación y selección de alternativas

· Distribución en planta

· Programación de proyectos

· Informes técnicos

Es recomendable haber superado las materias relacionadas con las siguientes conceptos: dibujo, construcción, economía agraria, electrotecnia, hidráulica y riegos.
















Tutorías 0 30



Seguimiento del TFG




NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


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CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12




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NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



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5.5.1.3 CONTENIDOS

Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnolo-gías específicas de la Ingeniería Agrícola de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.


Para poder matricularse el estudiante deberá haber superado 150 créditos del grado.

Además para la defensa del Trabajo el alumno deberá haber superado los restantes créditos del grado



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E-TFG - Capacidad para realizar un ejercicio original individualmente y presentar y defender el mismo ante un tribunaluniversitario



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Seguimiento del TFG



Evaluación de la Memoria y defensa delTFG

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Almería ProfesorContratadoDoctor

1.2 100 100

Universidad de Almería ProfesorcolaboradorLicenciado

1.8 100 100

Universidad de Almería Ayudante Doctor 2.4 100 100

Universidad de Almería Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

2.4 100 100

Universidad de Almería Catedrático deUniversidad

13 100 100

Universidad de Almería Profesor Titularde Universidad

58.3 100 100

Universidad de Almería Ayudante 35 100 100

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

30 50 60

CODIGO TASA VALOR %

1 Tasa de éxito de los alumnos (excluidoslos alumnos a tiempo parcial)

0

2 Duración media de los estudios (excluidoslos alumnos a tiempo parcial)

0

3 Tasa de Rendimiento 0

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2 Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Almería, en sesión celebrada el 17/06/08, aprobó la normativa “Competencias Genéricas de la universidad de Almería”. En este documento se relacionan un conjunto de compe-

tencias a desarrollar por todos los alumnos de nuestra universidad y asociadas a ellas un conjunto de indicadores, que a modo de ejemplo, se sugieren para la evaluación de los resultados de aprendizaje. Los resultados de

aprendizaje de las competencias específicas, se reflejan en el punto 5 de esta memoria En los términos previstos por sus Estatutos (aprobados por el Decreto 343/2003 de 9 de diciembre, BOJA núm. 247 de 24 de diciembre de

2003) la Universidad de Almería tiene previsto un sistema de evaluación y seguimiento de sus estudios: Artículo 170. Evaluación de la calidad. 1. Sin perjuicio de la preceptiva evaluación por parte de la Agencia Nacio-

nal de Evaluación de la Calidad y Acreditación del desarrollo efectivo de las enseñanzas, prevista en el artículo 35.5 de la Ley Orgánica de Universidades, tras el período de implantación de un plan de estudios, la Universidad

de Almería, en el marco de sus actuaciones tendentes a la evaluación de la calidad y mejora de sus enseñanzas, implantará sistemas específicos de evaluación de la calidad de los planes de estudios. Asimismo, en las facul-

tades y escuelas se crearán comisiones encargadas de la evaluación de los planes de estudios y de proponer, en su caso, la actualización de los mismos para garantizar su adecuación a las demandas sociales. Necesariamente

formarán parte de dichas comisiones los vicedecanos y subdirectores que tengan asignadas competencias al respecto. 2. Para una mejora de la calidad en la docencia, la Universidad potenciará la formación y el perfecciona-

miento docente de su profesorado y fomentará la incorporación de nuevas técnicas y métodos educativos. Artículo 212. Evaluación y mejora de la calidad . La Universidad de Almería establecerá los medios y estructuras

necesarios para la evaluación y mejora de la calidad de la actividad universitaria, al objeto de alcanzar cotas de calidad en los ámbitos docente, investigador y de gestión. En los nuevos Títulos, el progreso y los resultados

del aprendizaje de los estudiantes están ligados a la consecución de una serie de competencias transversales, generales del Título y específicas de los módulos y/o materias. Así, los indicadores de rendimiento referidos en el

apartado anterior y acerca de los cuales es preciso establecer un procedimiento de seguimiento, están íntimamente relacionados con la adquisición de, al menos, un número mínimo concreto de competencias. Con el fin de dar

cumplimiento a este requisito, la Universidad de Almería ha desarrollado un procedimiento general que evalúa las competencias genéricas (transversales) de la UAL (aprobadas por Consejo de Gobierno en sesión celebrada

el 17/06/08), las competencias generales del Título y las competencias específicas del módulo/materia (ver tablas 1, 2, y 3) a aplicar en tres momentos distintos (ver figura 1 y tabla 4) que se adjunta):

1. Ex-Ante: determinación de las competencias iniciales mínimas requeridas, no sujeta a calificaciones pero que permite a los docentes conocer los niveles competenciales de partida de los alumnos (información útil

para el profesorado y para los propios estudiantes) en una materia concreta con el propósito de reorientar el proceso de planificación y aprendizaje-enseñanza (insistir más en aquéllos aspectos más deficitarios).

2. Durante (al final de las materias o módulos): con una finalidad específicamente “formativa”. Las competencias reflejadas en las guías docentes serán evaluadas por el profesor para orientar al alumno en su proceso

de aprendizaje o por el propio alumnado mediante los ejercicios de autoevaluación,

3. Ex-Post: El trabajo de Fin de Grado, supervisado por un Tutor, permite al alumno desarrollar las capacidades de escritura, argumentación, análisis y exposición pública, fundamentales para los perfiles profesiona-

les del Título.

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En el caso del “Trabajo Fin de Grado”, la evaluación se hará a partir de los siguientes puntos: 1. Seguimiento continuado del Profesor Tutor y visto bueno final del trabajo. 2. Evaluación del Trabajo por una comi-

sión integrada por Profesores especialistas en el campo de estudio del que se trate. 3. El Trabajo Fin de Grado, permitirá al alumno desarrollar las capacidades de escritura, análisis y exposición pública fundamentales pa-

ra los perfiles profesionales del Título. En este apartado el estudiante se regirá por la “Normativa para la realización de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster en los Programas de Enseñanzas Oficiales de la Universidad de

Almería”, aprobado por Consejo de Gobierno con fecha 9 de diciembre de 2009. Las tasas de graduación, abandono y eficiencia estimadas, sobre la base de una ponderación racional de los años anteriores, deberán verificarse

mediante la propia consecución de las competencias, genéricas de la Universidad y específicas del Título y de los módulos que lo integran. El procedimiento a seguir se sintetiza en la siguiente figura. Figura 1. Distribución

temporal de la evaluación de las competencias Para la medida del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes del Título a través de la evaluación de las competencias se podrán utilizar los modelos de sistemas

de recogida de información que se presentan en las tablas 1 a 4, y que serán remitidas a las Comisiones de Calidad de cada Título quienes estudiarán su viabilidad, posible adaptación y aplicación. Tabla 1. Competenciastransversales de la UAL

Nº Competencia Respuesta a las cuestiones genéricas de la evaluación

Cuándo Qué Cómo Dónde Quién

1

2

3

4

5

6

7

8

9

En el caso del “Trabajo Fin de Grado”, la evaluación se hará a partir de los siguientes puntos: 1. Seguimiento continuado del Profesor Tutor y visto bueno final del trabajo. 2. Evaluación del Trabajo por una comi-

sión integrada por Profesores especialistas en el campo de estudio del que se trate. 3. El Trabajo Fin de Grado, permitirá al alumno desarrollar las capacidades de escritura, análisis y exposición pública fundamentales pa-

ra los perfiles profesionales del Título. En este apartado el estudiante se regirá por la “Normativa para la realización de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster en los Programas de Enseñanzas Oficiales de la Universidad de

Almería”, aprobado por Consejo de Gobierno con fecha 9 de diciembre de 2009. Las tasas de graduación, abandono y eficiencia estimadas, sobre la base de una ponderación racional de los años anteriores, deberán verificarse

mediante la propia consecución de las competencias, genéricas de la Universidad y específicas del Título y de los módulos que lo integran. El procedimiento a seguir se sintetiza en la siguiente figura. Figura 1. Distribución

temporal de la evaluación de las competencias Para la medida del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes del Título a través de la evaluación de las competencias se podrán utilizar los modelos de sistemas

de recogida de información que se presentan en las tablas 1 a 4, y que serán remitidas a las Comisiones de Calidad de cada Título quienes estudiarán su viabilidad, posible adaptación y aplicación. Tabla 1. Competenciastransversales de la UAL

Nº Competencia Respuesta a las cuestiones genéricas de la evaluación

Cuándo Qué Cómo Dónde Quién

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://cms.ual.es/UAL/estudios/grados/calidad/GRADO2510

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Procedimiento

Los alumnos de la actual versión de grado, en la medida que no ven perjudicados sus derechos, para poder obtener la correspondiente mención, se adaptarán necesariamente a la nueva edición del plan de estudios. La UAL ve-

lará por los derechos y garantías durante todo el proceso de adaptación. En la medida que la nueva versión no altera contenidos o competencias y los cambios mayoritariamente sólo afectan a las tipologías de las materias/asig-

naturas, no se estima necesario incluir una tabla de adaptación especifica. Los alumnos de la anterior Ingeniería Técnica Agrícola, podrán optar por: 1) Finalizar los estudios de las titulaciones de Ingeniería Técnica Agrícola,

que se extinguirán progresivamente, según la normativa establecida por la Universidad de Almería. Acuerdo del Consejo de Gobierno de 23 de noviembre de 2012, por el que se aprueba la Normativa de Ex-tinción de las Enseñanzas de Titulaciones Oficiales de la Universidad de Almería. 2) Adaptación al Grado en Ingeniería Agrícola. Para ello, se establecerá un cuadro de adaptaciones preciso. El régimen de ex-

tinción de los estudios indicados se realizará, temporalmente. Una vez extinguido cada curso, se efectuarán cuatro convocatorias de examen en los dos cursos académicos siguientes. En el supuesto extraordinario de que la EPS

considerara aconsejable ampliar el Plan de Extinción, podrá solicitarse al Consejo de Gobierno la autorización de una prórroga en el régimen de extinción, con carácter extraordinario, que el número de las citadas convocatorias

de examen sea de seis, en lugar de cuatro, a realizar en los tres cursos académicos siguientes, todo ello sin perjuicio de los criterios de permanencia de los alumnos en la universidad. En su caso, las adaptaciones se realizarán a

nivel de materias, según el procedimiento específico establecido por la Universidad de Almería y según la siguiente tabla de adaptación automática:

TABLA DE ADAPTACIÓN POR MATERIAS

Asignaturas del Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias Materias del Título de grado

Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente

Fundamentos de Economía Economía Agraria

Biología Biología

Economía de la Empresa Agraria Empresa Agraria

Fundamentos Físicos de la Ingeniería Física

Fundamentos Químicos de la Ingeniería Química

Dibujo en la Ingeniería Expresión Gráfica

Topografía y Fotogrametría+ Hidráulica y Riegos + Electrotecnia+ Motores y Máquinas Agrícolas + Construcciones Agrarias Ingeniería del Medio Rural

Proyectos Proyectos Técnicos

Producción Animal + Protección y Sanidad Animal+ Selección y Mejora Animal Tecnologías de la Producción Animal

Zootecnia Bases de la Producción Animal

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0

http://cms.ual.es/UAL/universidad/serviciosgenerales/asuntosgenerales/servicios/servicio/ssLINK/NORMATIVA_GENERAL_UAL_GRADO_5

http://cms.ual.es/UAL/universidad/serviciosgenerales/asuntosgenerales/servicios/servicio/ssLINK/NORMATIVA_GENERAL_UAL_GRADO_5


137 / 151

Entomología Agrícola+ Fitopatología + Protección Vegetal+ Cultivos Herbáceos Tecnologías de la producción Vegetal

TABLA DE ADAPTACIÓN POR ASIGNATURAS

Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias Título de grado


Biología Biología

Botánica Agrícola + Fisiología Vegetal Botánica Agrícola y Fisiología Vegetal

Edafología y Química Agrícola + Fisiología Vegetal Geología y Edafología + Química Agrícola y Desarrollo Vegetal




Topografía y Fotogrametría Topografía y SIG


Matemáticas Matemáticas aplicadas a las ingenierías agrícolas

Fundamentos Químicos de la Ingeniería Química 1 + Química 2

Hidráulica y Riegos + Electrotecnia Electrotecnia e Hidráulica Agraria

Motores y Máquinas Agrícolas + Construcciones Agrarias Construcciones, Motores y Maquinaria Agrícola

Proyectos Proyectos

Producción Animal + Protección y Sanidad Animal Sistemas de Producción Animal

Selección y Mejora Animal Anatomía, Fisiología y Mejora Animal


Cultivos Herbáceos Cultivos Extensivos y Energéticos

Fitotecnia General Fitotecnia General

Entomología Agrícola Entomología Agraria

Fitopatología + Protección Vegetal Fitopatología

Acuicultura Marina Acuicultura

Diagnóstico y Manejo de Suelos Salinos + Erosión y Desertificación Manejo de Suelos

Mecanización de Explotaciones Ganaderas Equipamientos Ganaderos

Recursos Silvopastorales Recursos Silvopastorales

Dirección de Obras en Construcciones Agrarias Dirección de Obras


Asignaturas Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería Materias Título de grado


Biología Biología






Topografía y Fotogrametría+ Hidráulica y Riegos + Electrotecnia+ Motores y Máquinas Agrícolas + Construcciones Agrarias Ingeniería del Medio Rural



Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y jardinería Título de grado


Biología Biología

Botánica Agrícola + Fisiología Vegetal Botánica Agrícola y Fisiología Vegetal

Edafología y Química Agrícola + Fisiología Vegetal Geología y Edafología + Química Agrícola y Desarrollo Vegetal







Fundamentos Químicos de la Ingeniería Química 1+ Química 2

Hidráulica y Riegos + Electrotecnia Electrotecnia e Hidráulica Agraria

Motores y Máquinas Agrícolas + Construcciones Agrarias Construcciones, Motores y Maquinaria Agrícola

Proyectos Proyectos

Tecnología de la Jardinería y Paisajismo Jardinería y Paisajismo + Diseño y Mantenimiento de Zonas Verdes


Fundamentos de Horticultura + Fundamentos de Fruticultura Fundamentos de los Cultivos Herbáceos y Leñosos

Horticultura Intensiva Producción y Protección de Cultivos Hortícolas

Fundamentos de Horticultura Producción y Protección de Cultivos Hortícolas

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138 / 151

Cultivo de Especies Frutales Producción y Protección de Cultivos Frutales

Fundamentos de Fruticultura Producción y Protección de Cultivos Frutales

Plantas Ornamentales de Exterior e Interior + Floricultura. Cultivo y Post Cosecha Producción y Protección de Cultivos Ornamentales

Entomología Agrícola + Fitopatología + Protección Vegetal Entomología y Fitopatología Agrícola

Genética Agrícola Genética y Mejora Vegetal

Agricultura Biológica Agricultura Ecológica


Evaluación del Territorio y Catastro Evaluación del Territorio

Fertirrigación Fertirrigación


Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola, Industrias Agrarias y Alimentarias Título de grado


Biología Biología





Edafología Geología

Proyectos Proyectos técnicos

Operaciones Básicas Operaciones Básicas y Procesos

Edificaciones Agroindustriales Construcciones Agroindustriales.


Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola, Industrias Agrarias y Alimentarias Título de grado


Biología Biología

Edafología Geología y Edafología






Química Química 1+ Química 2

Motores y Máquinas + Construcciones Agrarias Construcciones, Motores y Maquinaria Agrícola

Proyectos Proyectos

Control de Procesos Automatización y Control de Procesos

Operaciones Básicas Operaciones Básicas y Procesos 1 + Operaciones Básicas y Procesos 2


Fisiología y Patología de la Post Recolección Tecnología y Fisiología de la Poscosecha

Protección Vegetal Protección de Cultivos, Entomología y Fitopatología

Tecnología de la Fermentación Tecnología de la Fermentación

Edificaciones Agroindustriales Construcciones Agroindustriales.


Asignaturas Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola, Mecanización y Construcciones Rurales Materias Título de grado


Edafología + Geología Geología





Topografía y Fotogrametría+ Electrotecnia + Hidráulica y Riegos+ Motores y Máquinas Agrícolas + Construcciones Agrícolas y Ganaderas Ingeniería del Medio Rural


Materiales y Resistencia de Materiales+ Cálculo de Estructuras y Construcción + Construcciones Auxiliares y Obras de Tierra Ingeniería Rural 1


Plan antiguo de Ingeniero Técnico Agrícola, Mecanización y Construcciones Rurales Título de grado


Edafología + Geología Geología y Edafología






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7742

8561

1917

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0


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Electrotecnia + Hidráulica y Riegos Electrotecnia e Hidráulica Agraria

Motores y Máquinas Agrícolas + Construcciones Agrícolas y Ganaderas Construcciones, Motores y Maquinaria Agrícola

Proyectos Proyectos

Cálculo de Estructuras y Construcción + Construcciones Auxiliares y Obras de Tierra Construcciones Agrarias 2

Cimentaciones Cimentaciones y Construcciones Auxiliares

Materiales y Resistencia de Materiales. Construcciones Agrarias 1


Representación Gráfica de Obras de Infraestructura Rural Representación Gráfica de Obras y Construcciones Rurales


Teledetección y Sistemas de Información Geográfica Teledetección y Catastro


10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

27521246K ANTONIO GIMENEZ FERNANDEZ

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Universidad de Almería,Registro; General, Ctra. de

04120 Almería Almería

Sacramento s/n; La Cañada deSan Urbano

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 950015971 950015439 Director - Decano de la EPS-FCEE

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


18998914V Jorge Doñate Sanz






[email protected] 950015971 950015439 Jefe de Negociado de Planesde Estudio, por delegación defirma del Rector

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


18998914V Jorge Doñate Sanz






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150

7742

8561

1917

8350

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0


140 / 151

[email protected] 950015971 950015439 Jefe de Negociado de Planes deEstudio

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Apartado 11: Anexo 1Nombre : 11.2. Representante legal.pdf

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8350

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0

311/328

8.-Resultados previstos Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su Justificación Tasa de graduación 30%

Tasa de abandono 50%

Tasa de eficiencia 60%

Introducción de nuevos indicadores

a. Tasa de éxito de los alumnos (excluidos los alumnos a tiempo parcial).

b. Duración media de los estudios de los alumnos (excluidos los alumnos a tiempo parcial).

Justificación de los indicadores Valor de los indicadores Tasa de Graduación y Tasa de Abandono, calculados según los criterios que establece el RD 1393/2007. Estos valores ofrecen datos cuantitativos para estimar los citados indicadores en el nuevo Título de Grado en Ingeniería agrícola a implantar en la UAL. Estas tasas se han calculado con datos de fecha 1 de octubre de 2008, y han sido proporcionadas por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Relaciones con la Sociedad.

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias (Plan 2000) Curso

académico Cohorte

Curso académico final

previsto (d)

Curso académico final previsto +1

(d+1)

Tasa de graduación

Tasa de abandono

2002-03 2004-05 2005-06 16% 16% 2003-04 2005-06 2006-07 0% 33% 2004-05 2006-07 2007-08 8% 42%

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería (Plan 2000)

Curso académico

Cohorte


previsto (d)


(d+1)

Tasa de graduación

Tasa de abandono

2002-03 2004-05 2005-06 4% 19% 2003-04 2005-06 2006-07 9% 27% 2004-05 2006-07 2007-08 6% 17%

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias (Plan 2000)

Curso académico

Cohorte


previsto (d)


(d+1)

Tasa de graduación

Tasa de abandono

2002-03 2004-05 2005-06 17% 39% 2003-04 2005-06 2006-07 7% 50% 2004-05 2006-07 2007-08 18% 45%

csv:

109

1951

9809

3281

0187

8435

2

312/328

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales (Plan 2000)

Curso académico

Cohorte


previsto (d)


(d+1)

Tasa de graduación

Tasa de abandono

2002-03 2004-05 2005-06 4% 61% 2003-04 2005-06 2006-07 4% 26% 2004-05 2006-07 2007-08 0% 42%

Nota explicativa: Cohorte en un curso académico: Constituida por los alumnos que accedieron vía Distrito Único Andaluz (DUA). De los anteriores alumnos, no se evalúa el haber académico universitario (créditos universitarios superados) que pueda estar motivado por haber cursado con anterioridad otros estudios universitarios, por lo que no se excluye a ningún alumno por este motivo. No está incluido aquel alumno que haya accedido vía "Traslado de Expediente" o por "Adaptación de estudios". Estos últimos estarán incluidos en la cohorte de entrada del curso por el que accedieron vía DUA.

Valor del indicador Tasa de Eficiencia, calculado según los criterios que establece el RD 1393/2007. Estos valores ofrecen datos cuantitativos para estimar los citados indicadores en el nuevo Título de Grado en Ingeniería agrícola a implantar en la UAL. Estas tasas se han calculado con datos de fecha 10 de diciembre de 2008, y han sido proporcionadas por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Relaciones con la Sociedad.

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias (Plan 2000) Curso académico

Graduación Nº alumnos graduados

Tasa de eficiencia

2005-06 21 73,97% 2006-07 12 69,18% 2007-08 20 65,00%

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería (Plan 2000)

Curso académico Graduación

Nº alumnos graduados

Tasa de eficiencia

2005-06 35 75,01% 2006-07 66 65,14% 2007-08 66 59,92%

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias (Plan 2000)


Nº alumnos graduados

Tasa de eficiencia

2005-06 13 72,56% 2006-07 19 68,76% 2007-08 16 61,89%

Titulación: Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales (Plan 2000)


Nº alumnos graduados Tasa de eficiencia

csv:

109

1951

9809

3281

0187

8435

2

313/328

2005-06 12 70,76% 2006-07 10 69,11% 2007-08 11 69,18%

Respecto a las Tasas de Éxito en la Escuela Superior de Ingeniería, no se observan variaciones significativas para el Curso 2008-09 (87.28%) respecto a la obtenida en el curso 2007-08 (87.36%). Su comparativa con los datos de la Universidad de Almería (89.64%), nos permite observar que el dato de la EPS es ligeramente inferior.

Tasa de éxito de las titulaciones de la EPS (Cursos 2007-08 y 2008-09)

0

20

40

60

80

100

IA II ITA Expl ITA Meca ITAHorto

ITA IAA ITIG ITIS ITIM LCE EPS Ual

% 2007-08 % 2008-09

Como se puede observar en la anterior figura, hay 3 titulaciones (las 2 de 2º Ciclo e ITA Industrias), por encima de la media de la Universidad y 6 por debajo. Todas las tasas están en un rango del 82.40 al 95.53% valores ligeramente superiores al Curso pasado. Respecto a las Tasas de Rendimiento de la Escuela Superior de Ingeniería, tal y como se aprecia en la siguiente figura, las titulaciones Técnicas de la EPS están por debajo de la media de la Universidad; sin embargo, de nuevo los 2º Ciclos superan el valor medio de la Ual, lo que indica el mayor grado de compromiso del estudiante conforme se adapta progresivamente a las nuevas metodologías universitarias. Si comparamos los valores medios de la EPS con los de la Universidad, observamos que la media de la EPS (47.84%) para el Curso 2008-09 muestra una diferencia de 14,60 puntos respecto a la media de la Universidad (62.44%) para dicho Curso, aunque observamos un repunte positivo en comparación a la media obtenida por la EPS en el Curso 2007-08 (45.20%). Esta gran diferencia en la tasa de rendimiento se debe a que la proporción de alumnos no presentados en todas las materias suele ser muy elevada en cualquiera de las convocatorias que se celebran a los largo del curso. Sin embargo, el porcentaje de aprobados sobre el número de presentados se presenta con la misma tendencia que la media de la Universidad, lo que hace que la tasa de éxito tenga valores muy parecidos.

Tasa de rendimiento de las titulaciones de la EPS (Cursos 2007-08 y 2008-09)

0

20

40

60

80

00

IA II ITAE xpl

ITAM eca

ITAHo rto

ITA IAA ITIG ITIS ITIM LCE E PS Ual

% 2007-08 % 2008-09

csv:

109

1951

9809

3281

0187

8435

2

314/328

En relación con las materias críticas, cuyos valores están muy por debajo de la media de cada titulación, se ha realizado un estudio de las distintas titulaciones, diferenciando dentro de estas entre primer y segundo ciclo. El análisis de las distintas titulaciones referido a las tasas de éxito y de rendimiento, nos permite establecer las siguientes consideraciones generales en el ámbito de la EPS, en relación con las cuatro titulaciones de Ingeniería Técnica Agrícola, considerando el nivel del 30% como referencia para la Tasa de Rendimiento y del 85% para la Tasa de Éxito. ITA EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS La Tasa de Rendimiento desciende por debajo del 30 % en 5 asignaturas de un total de 43. Esta Tasa de encuentra por encima del 50% en un total de 27 asignaturas. La Tasa de Éxito se encuentra en un valor del 100% en 25 de las 43 asignaturas. Esta Tasa desciende por debajo del 85 % en 13 asignaturas.

ITA HORTOFRUTICULTURA Y JARDINERÍA La Tasa de Rendimiento desciende por debajo del 30 % en 8 asignaturas de un total de 45. Esta Tasa de encuentra por encima del 50% en un total de 21 asignaturas. La Tasa de Éxito se encuentra en un valor del 100% en 18 de las 45 asignaturas. Esta Tasa desciende por debajo del 85 % en 18 asignaturas.

ITA INDUSTRIAS AGRARIAS Y ALIMENTARIAS La Tasa de Rendimiento desciende por debajo del 30 % en 4 asignaturas de un total de 43. Esta Tasa de encuentra por encima del 50% en un total de 30 asignaturas. La Tasa de Éxito se encuentra en un valor del 100% en 24 de las 43 asignaturas. Esta Tasa desciende por debajo del 85 % en un total de 10 asignaturas. ITA MECANIZACIÓN Y CONSTRUCCIONES RURALES La Tasa de Rendimiento desciende por debajo del 30 % en 8 asignaturas de un total de 44. Esta Tasa de encuentra por encima del 50% en 25 asignaturas. La Tasa de Éxito se encuentra en un valor del 100% en 20 de las 44 asignaturas. Esta Tasa desciende por debajo del 85 % en un total de 15 asignaturas.

Introducción de nuevos indicadores (en su caso)

Denominación Definición Valor

Tasa de éxito de los

alumnos

Relación porcentual entre el número total de créditos superados por el alumnado y el número total de créditos evaluados.

No existen datos previos

Duración media de los estudios

(excluidos los alumnos a tiempo parcial)

Duración media (en años) que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios (exceptuando el trabajo fin de grado)

No existen datos previos

csv:

109

1951

9809

3281

0187

8435

2

315/328

8.2 Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Almería, en sesión celebrada el 17/06/08, aprobó la normativa “Competencias Genéricas de la universidad de Almería”. En este documento se relacionan un conjunto de competencias a desarrollar por todos los alumnos de nuestra universidad y asociadas a ellas un conjunto de indicadores, que a modo de ejemplo, se sugieren para la evaluación de los resultados de aprendizaje. Los resultados de aprendizaje de las competencias específicas, se reflejan en el punto 5 de esta memoria En los términos previstos por sus Estatutos (aprobados por el Decreto 343/2003 de 9 de diciembre, BOJA núm. 247 de 24 de diciembre de 2003) la Universidad de Almería tiene previsto un sistema de evaluación y seguimiento de sus estudios:

Artículo 170. Evaluación de la calidad. 1. Sin perjuicio de la preceptiva evaluación por parte de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación del desarrollo efectivo de las enseñanzas, prevista en el artículo 35.5 de la Ley Orgánica de Universidades, tras el período de implantación de un plan de estudios, la Universidad de Almería, en el marco de sus actuaciones tendentes a la evaluación de la calidad y mejora de sus enseñanzas, implantará sistemas específicos de evaluación de la calidad de los planes de estudios. Asimismo, en las facultades y escuelas se crearán comisiones encargadas de la evaluación de los planes de estudios y de proponer, en su caso, la actualización de los mismos para garantizar su adecuación a las demandas sociales. Necesariamente formarán parte de dichas comisiones los vicedecanos y subdirectores que tengan asignadas competencias al respecto. 2. Para una mejora de la calidad en la docencia, la Universidad potenciará la formación y el perfeccionamiento docente de su profesorado y fomentará la incorporación de nuevas técnicas y métodos educativos.

Artículo 212. Evaluación y mejora de la calidad. La Universidad de Almería establecerá los medios y estructuras necesarios para la evaluación y mejora de la calidad de la actividad universitaria, al objeto de alcanzar cotas de calidad en los ámbitos docente, investigador y de gestión.

En los nuevos Títulos, el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes están ligados a la consecución de una serie de competencias transversales, generales del Título y específicas de los módulos y/o materias. Así, los indicadores de rendimiento referidos en el apartado anterior y acerca de los cuales es preciso establecer un procedimiento de seguimiento, están íntimamente relacionados con la adquisición de, al menos, un número mínimo concreto de competencias.

Con el fin de dar cumplimiento a este requisito, la Universidad de Almería ha desarrollado un procedimiento general que evalúa las competencias genéricas (transversales) de la UAL (aprobadas por Consejo de Gobierno en sesión celebrada el 17/06/08), las competencias generales del Título y las competencias específicas del módulo/materia (ver tablas 1, 2, y 3) a aplicar en tres momentos distintos (ver figura 1 y tabla 4) que se adjunta):

1. Ex-Ante: determinación de las competencias iniciales mínimas requeridas, no sujeta a calificaciones pero que permite a los docentes conocer los niveles competenciales de partida de los alumnos (información útil para el profesorado y para los propios estudiantes) en una materia concreta con el propósito de reorientar el proceso de planificación y aprendizaje-enseñanza (insistir más en aquéllos aspectos más deficitarios).

2. Durante (al final de las materias o módulos): con una finalidad específicamente “formativa”. Las competencias reflejadas en las guías docentes serán evaluadas por el profesor para orientar al alumno en su proceso de aprendizaje o por el propio

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alumnado mediante los ejercicios de autoevaluación,

3. Ex-Post: El trabajo de Fin de Grado, supervisado por un Tutor, permite al alumno desarrollar las capacidades de escritura, argumentación, análisis y exposición pública, fundamentales para los perfiles profesionales del Título.

En el caso del “Trabajo Fin de Grado”, la evaluación se hará a partir de los siguientes puntos:

1. Seguimiento continuado del Profesor Tutor y visto bueno final del trabajo.

2. Evaluación del Trabajo por una comisión integrada por Profesores especialistas en el campo de estudio del que se trate.

3. El Trabajo Fin de Grado, permitirá al alumno desarrollar las capacidades de escritura, análisis y exposición pública fundamentales para los perfiles profesionales del Título.

En este apartado el estudiante se regirá por la “Normativa para la realización de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster en los Programas de Enseñanzas Oficiales de la Universidad de Almería”, aprobado por Consejo de Gobierno con fecha 9 de diciembre de 2009.

Las tasas de graduación, abandono y eficiencia estimadas, sobre la base de una ponderación racional de los años anteriores, deberán verificarse mediante la propia consecución de las competencias, genéricas de la Universidad y específicas del Título y de los módulos que lo integran.

El procedimiento a seguir se sintetiza en la siguiente figura.

Figura 1. Distribución temporal de la evaluación de las competencias

Evaluación de competencias

Examen Fin de Grado: abordar la evaluación de algunas competencias transversales (además de las generales del Título).

Evaluación ex-ante

Evaluación durante

Evaluación ex-post

Nivel de algunas competencias transversales

Nivel de conocimientos de: Materias básicas. Materias propias del Título

Distribución de las competencias.

- Concreción de qué competencia asume cada módulo/materia. - Forma de evaluación.

Papel del asesor o tutor académico personal del estudiante: seguimiento del nivel de competencias.

Para la medida del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes del Título a través de la evaluación de las competencias se podrán utilizar los modelos de sistemas de recogida de información que se presentan en las tablas 1 a 4, y que serán remitidas a las

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Comisiones de Calidad de cada Título quienes estudiarán su viabilidad, posible adaptación y aplicación.

Tabla 1. Competencias transversales de la UAL

Nº Competencia Respuesta a las cuestiones genéricas de la

evaluación Cuándo Qué Cómo Dónde Quién

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tabla 2. Competencias generales del Título



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tabla 3. Competencias específicas de los módulos



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tabla 4. Modelo de ficha para la evaluación de las Competencias

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Evaluación Ex - ante

Evaluación durante el desarrollo del Plan de Estudios

Evaluación Ex - post

Aspectos a evaluar

Procedimientos de evaluación

Ubicación de la evaluación en la planificación de las enseñanzas

Responsables de la evaluación

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2.-Justificación del título propuesto

2.1 Interés académico, científico o profesional del mismo

HISTORIA E IMPORTANCIA Los estudios universitarios en Almería tienen como precedentes los estudios de Magisterio, Peritos y Profesores Mercantiles, que se cursaban en la Escuela Normal y en la Escuela Profesional de Comercio, respectivamente. Por la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, estos Centros quedan integrados como Escuelas Universitarias en la Universidad de Granada, dando comienzo así los estudios universitarios en Almería. Posteriormente se crea el Consorcio para la creación, en 1972, del Colegio Universitario de Almería adscrito a la Universidad de Granada, que se integra en la misma en 1984. En el Colegio Universitario, se imparten, en la sección de Ciencias, los primeros ciclos de las Licenciaturas de Matemáticas y Químicas y el primer curso de Biología. En 1987 se crea la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Agrícola por Decreto 209/1987 de 26 de agosto del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en donde se imparte la titulación de Ingeniero Técnico Agrícola en las especialidades de Hortofruticultura y Jardinería, Explotaciones Agropecuarias e Industrias Agrarias y Alimentarias. Al carecer de espacio físico, comienzan a impartirse los estudios, el 2 de noviembre de 1987, en dos aulas de la antigua Universidad Laboral de Almería. En 1990 la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Agrícola pasa a denominarse Escuela Universitaria Politécnica. Posteriormente en 2012 pasó a ser la Escuela Politécnica Superior y Facultad de Ciencias Experimentales. El actual edificio de la Escuela (que aloja los servicios administrativos de la misma), se inaugura el 12 de junio de 1989, dotando de esta forma de ubicación física a los elementos docentes y de investigación de los estudios de Ingeniería Técnica Agrícola y administrativos del centro. Desde sus inicios el Centro ha contado con un campo de prácticas de pequeña capacidad (3.000 m2) que con serias limitaciones ha cumplido su función con las exigencias de las titulaciones impartidas. Con la creación por Ley 3/1993, de 1 de julio de la Universidad de Almería, se transforma la Escuela Universitaria Politécnica en Escuela Politécnica Superior, implantándose el título de Ingeniero Agrónomo. Posteriormente se aprueban la titulación de Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales. El Centro se encuentra localizado en el Campus Universitario de La Cañada de San Urbano, en cinco edificios: Edificio de la Escuela Superior de Ingeniería, Edificio Científico-Técnico II a, Edificio Científico-Técnico II b, Edificio Científico Técnico III (Informática y Matemáticas), y Edificio Científico IV (Industriales). La Escuela Superior de Ingeniería en la actualidad cuenta también con una Finca Experimental, gestionada por la Fundación UAL-Anecoop y el centro de investigación CIESOL. La Escuela Superior de Ingeniería, por tanto, dispone de los medios físicos que le permiten realizar las funciones que le corresponden como el órgano encargado de la gestión

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administrativa y la organización de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de los títulos académicos (art. 9º.1. de la Ley 11/1983 y art. 16º y 17º del Decreto 343/2003, de 9 de diciembre de los Estatutos de la Universidad de Almería). En la actualidad se imparten, para la obtención del Título Oficial de Máster, los siguientes: Máster en Producción Vegetal en Cultivos Protegidos y Máster en Innovación y Tecnología de Invernaderos. Durante estos años las responsabilidades de la dirección del Centro han recaído en los Profesores:

- Dr. D. Joaquín A. Urda Cardona (1987-1991) - Dr. D. Blas Torrecillas Jover (1991-1993) - Dr. D. Francisco Javier Moyano López (1993-1995) - Dr. D. Teófilo García Buendía (1995-1996) - Dr. D. Tomás Cabello García (1996-2000) - Dr. D. José Luis Callejón Baena (2000-2004) - Dr. D. Francisco Javier Lozano Cantero (2004-2013) - Dr. D. Antonio Giménez Fernández (2013- actualidad)

CUALIFICACIÓN DEL PROFESIONAL El Grado en Ingeniería Agrícola constituye pues, unos estudios con un marcado contenido multidisciplinar, otorgando a los titulados la formación adecuada para abarcar los problemas agrícolas desde diversos ámbitos del conocimiento. Estos profesionales deben poseer conocimientos acerca de los aspectos teóricos y prácticos de la Ingeniería Agrícola, así como de las herramientas necesarias para aplicar dichos conocimientos a la práctica. Son actividades genéricas de los habilitados para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola entre otras:

- El asesoramiento técnico y la dirección de explotaciones agrarias y cooperativas. - La realización de estudios, informes y proyectos en las materias relacionadas con su

especialidad: instalaciones y funcionamiento de riegos, viviendas rurales, electrificación rural, plantación, drenajes y saneamientos, etc.

- Los estudios de viabilidad de inversiones agrarias. - El asesoramiento y gestión de ayudas y subvenciones comunitarias. - Mediciones, levantamientos topográficos y replanteos de fincas agrarias. - La realización de instalaciones ganaderas, cerramientos y silos. - La prescripción, dirección y supervisión de tratamientos fitosanitarios. - Los diseños, proyectos, ejecución, dirección y organización de todo tipo de industrias

agroalimentarias” y Producción, comercialización, y aseguramiento de la calidad de todo tipo de productos agroalimentarios

Los Ingenieros Técnicos Agrícolas con al menos dos años de experiencia profesional están reconocidos como EUROPEAN ENGINEER (EUR ING) por la Federación Europea de Asociaciones Nacionales de Ingenieros. Ello significa el reconocimiento europeo a su titulación y facilita la movilidad profesional en la Unión Europea. Por otro lado, el Ministerio de Agricultura y la Junta de Andalucía, a través de la correspondiente Consejería, suelen convocar oposiciones específicas para los Ingenieros Técnicos Agrícolas. El gran sector de estos profesionales se enmarca dentro de los cultivos de huertas,

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profundizando así en el rendimiento de las plantaciones, en la forma de prevención de plagas y en los abonos necesarios. De igual modo, estos profesionales realizan una labor de asesoramiento en los métodos de cultivo, en los plazos de siembra, en los sistemas de riego, en los periodos de descanso de la tierra, en los sistemas para potenciar el rendimiento y la productividad, y en las especies agrícolas adecuadas para cada clima y cada época, concretando la maquinaria agrícola necesaria. Estos profesionales se encuentran capacitados para realizar funciones alejadas de la producción agropecuaria y agroalimentaria tradicional, por ejemplo construyendo parques, ideando zonas verdes en núcleos urbanos y creando lugares verdes de recreo en las ciudades. Todos los jardines, la plantación de flores y la distribución de sus colores, el cuidado de la tierra, la forma de riego o el momento de plantar y podar estarían así dirigidos por este profesional. Estos profesionales también se pueden dedicar a la docencia o a la investigación, así como entrar en la Administración Pública. PERFIL DEL GRADUADO El perfil general del Grado en Ingeniería Agrícola debe estar orientado por tanto, hacia la formación de profesionales con una visión multidisciplinar y global de la problemática agronómica, enfocada desde diversos sectores del conocimiento, y hacia tareas de coordinación y complementación de los trabajos de especialistas en las distintas áreas. PERFILES PROFESIONALES Entre las opciones profesionales, tanto en centros públicos como en empresas privadas, a las que pueden optar los graduados en Ingeniería Agrícola se encuentran las siguientes:

- Ordenación y gestión del paisaje, diseño de jardines, producción vegetal y protección de cultivos.

- Estudio de los materiales de construcción y su resistencia, diseño y cálculo de las estructuras adecuadas para construcciones, especialmente las de tipo agroindustrial.

- Estudio de las ciencias del medio natural, la biología, la botánica, edafología y climatología. Trabajos de producción, protección y explotación de fauna y flora.

- Desarrollo de sus tareas en el seno de empresas que tienen como finalidad el control, la mejora y el aprovechamiento de los productos agrícolas. Control de los procesos en las industrias agrarias y alimentarias y de las tecnologías utilizadas en la transformación, transporte y distribución de los alimentos.

NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL Las atribuciones profesionales para el ejercicio de la profesión de los Ingenieros Técnicos Agrícolas están reguladas por el Real Decreto 2094/1971, en la sentencia del Tribunal Supremo del 4 de febrero de 1981 que reconoce al Ingeniero Técnico Agrícola la capacidad de proyectar, dentro del campo propio de su especialidad; y especialmente en la ley de 12 de diciembre de 1986 (B.O.E. de 1 de abril de 1986) en la que se regulan las atribuciones profesionales de los aparejadores e ingenieros técnicos. En el artículo segundo de esta ley se establecen las siguientes atribuciones profesionales de los ingenieros técnicos:

a) La redacción y firma de proyectos que tengan por objeto la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de bienes muebles e inmuebles, en sus respectivos casos, tanto de carácter principal como accesorio, siempre que queden comprendidos, por su naturaleza y características, en la técnica propia de su titulación.

b) La dirección de actividades objeto de los proyectos a los que se refiere el apartado

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anterior, incluso cuando los proyectos hubiesen sido elaborados por un tercero. c) La realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,

estudios, informes, planos de labores y otros trabajos análogos. d) El ejercicio de la docencia en sus diversos grados, en los casos y términos previstos en

la normativa correspondiente. e) La dirección de toda clase de industrias o explotaciones y el ejercicio, en general

respecto a ellas, de las actividades a que se refieren los apartados anteriores.

En el caso concreto del Ingeniero Técnico Agrícola, la actividad profesional está centrada en tres campos bien diferenciados:

- El ejercicio profesional dentro de la Administración del Estado, tanto en servicios estatales, autonómicos o locales. Se accede generalmente por oposición y en la mayoría de los casos no se establecen diferencias entre los titulados de diferentes especialidades. Aquí se incluirían tareas como la planificación del desarrollo rural, tramitación de ayudas y subvenciones, planificación de nuevas zonas de regadío, sanidad vegetal, apoyo a la investigación, etc., incluyendo la docencia.

- El ejercicio profesional en la empresa privada, que abarca un gran número de posibilidades, como dirección de explotaciones agrarias, planificación de regadíos, drenajes y jardinería, productos fitosanitarios y fertilizantes, construcciones agrícolas, producción y distribución de maquinaria agrícola, distribución de productos alimenticios, industrias agrarias y alimentarias, etc.

- El ejercicio libre de la profesión, donde los ingenieros técnicos pueden ampliar los campos de actuación anteriores, realizando proyectos, direcciones de obra, mediciones, informes, tasaciones, valoraciones, peritaciones, etc.

Este ámbito tradicional de atribuciones profesionales está en permanente transformación y continuamente aparecen nuevos campos en los que desarrollar la actividad profesional. Algunos de ellos son los siguientes:

- Calidad y seguridad agroalimentarias. Cada vez se valoran más las técnicas de

producción agrícola y ganadera respetuosas con el medio ambiente y saludables para el consumidor. Hay una gran demanda de controlar este tipo de producción mediante asesoramiento técnico, auditorías, certificaciones, trazabilidad..., que exigen la incorporación de un técnico.

- Desarrollo rural, incluyendo actividades no agrícolas en el medio rural. - Nuevas tecnologías, como sistemas de información geográfica, telecomunicaciones,

automatismos, etc. - Comercio exterior. Hay que tener en cuenta la creciente demanda de técnicos para

desarrollar las exportaciones agroalimentarias. - Otras, como protección del medio ambiente, transferencia de tecnología a los

agricultores, desarrollo de nuevas empresas de servicios de pequeño tamaño, etc. El título que se propone cumple con todas las competencias reguladas en el BOE de fecha 19 de febrero de 2009 y que habilitan para la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola incluyendo todas sus atribuciones. En relación con las Actividades Profesionales del Ingeniero Técnico Agrícola, se establecen las siguientes: DIRECCIÓN DE EXPLOTACIONES AGRARIAS:

o Planificación y Ordenación de Explotaciones. o Dirección de Empresas Agrarias. o Gestión de Cooperativas.

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o Proyectos de Explotaciones. o Plantaciones Frutales. o Cultivos forzados, invernaderos, túneles. o Cultivos Hidropónicos. o Floricultura y plantas ornamentales, aromáticas y medicinales. o Mejoras de suelo. o Tratamientos Fitosanitarios y control integrado. o Producción y mejora de semillas y plantas de vivero. o Planificación y gestión de explotaciones ganaderas. o Comercialización y control de calidad. o Agrometeorología o Realización de ensayos. o Análisis de suelos, aguas y foliares. o Asesoramiento y gestión de subvenciones.

CONSTRUCCIONES

o Proyectos de instalaciones rurales. o Viviendas Rurales. o Proyectos de electrificación rural. o Instalaciones ganaderas. o Invernaderos. o Silos. Almacenes. o Cerramientos. o Campos deportivos. o Depuradoras o Desaladoras y desalinizadoras. o Instalaciones de jardinería....

REGADÍOS

o Transformaciones en regadío. o Alumbramiento y prospección de aguas. o Represas, balsas, estanques, canales y acequias. o Saneamientos y drenajes. o Conducción de aguas. o Abancalamiento y nivelación. o Estudios de puesta en regadío...,

ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y MEDIOAMBIENTE

o Caminos y vías rurales. o Ordenación de suelos. o Estudios de impacto ambiental. o Aprovechamiento y reciclaje de residuos. o Recuperación y conservación de espacios naturales. o Paisajismo. o Defensas antierosión. o Parques y jardines ...

INDUSTRIAS AGRARIAS Y ALIMENTARIAS

o Almazaras y extractoras de aceite. o Mataderos. Salas de despiece, fábricas de embutidos, fiambres, conservas

cárnicas, almacenes frigoríficos. o Conservas vegetales, plantas de refrigeración y congelación de productos

hortofrutícolas y centros de manipulación de productos agrarios. o Industrias lácteas y sus derivados.

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o Fabricación de quesos. o Aderezo de aceitunas, encurtidos. o Fabricación de productos de molinería. o Panadería y pastelería. o Industrias del azúcar y sus derivados. o Industrias derivadas del café y cacao. o Elaboración de productos alimenticios diversos. o Bodegas, elaboración, embotellado y crianza de vinos y licores. o Platos precocinados...

VALORACIÓN Y TOPOGRAFÍA

o Tasaciones de seguros agrarios. o Valoración de fincas, construcciones e industrias agrarias. o Partición de fincas. o Medición de fincas, levantamientos topográficos. o Replanteos. o Valoración de cultivos y daños de los mismos. o Valoración de ganados y explotaciones cinegéticas. o Valoración de productos forestales.

MARCO ECONÓMICO Y SOCIAL PERSPECTIVA ECONÓMICA Y SOCIAL DEL ENTORNO DE LA UAL Según el “Documento orientativo sobre la estrategia y el desarrollo de la Universidad de Almería, en el contexto socio-económico almeriense”, publicado por el Consejo Social de la UAL (junio, 2008), la economía almeriense ha sido protagonista de una auténtica revolución desde los años 60 hasta ahora. Este crecimiento económico ha venido acompañado de algunos importantes cambios de tipo estructural, partiendo de una situación de subdesarrollo con una agricultura de subsistencia, a una economía moderna, terciarizada y con un peso impropio de la agricultura, aunque ahora muy tecnificada y con producciones orientadas al mercado. Las coincidencias temporales no son casualidad y están relacionadas con la apertura de los mercados de la Unión para con nuestras frutas y hortalizas. En el siguiente gráfico se muestra la evolución cronológica de las exportaciones de frutas y hortalizas de Almería por campañas:

EVOLUCIÓN DE LAS EXPORTACIONES DE FRUTAS Y HORTALIZAS

0

200.000

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1.600.000

1.800.000

79/80

80/81

81/82

82/83

83/84

84/85

85/86

86/87

87/88

88/89

89/90

90/91

91/92

92/93

93/94

94/95

95/96

96/97

97/98

98/99

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Exportaciones hortofrutícolas de Almería por campañas, en toneladas Fuente: Coexphal, Apal, Ecohal y Dirección General de Aduanas.

La principal área que va a tener un importante desarrollo en la provincia de Almería, y que la Universidad de Almería considera para avanzar en la dirección de orientarse hacia las necesidades de nuestro entorno socioeconómico, es la Agroalimentación. El futuro agrícola de la provincia no pasa por el mantenimiento del actual sistema de producción agrícola, de bajo valor añadido, y con alta competencia de entornos más económicos y en el futuro, cada vez más eficientes, sino por el liderazgo de una agricultura basada en el conocimiento, es decir en la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico, y en la adecuada comercialización, apoyada en un impulso decisivo a la industria agroalimentaria. En este sentido la actual Industria Auxiliar de la Agricultura debe crecer en torno al desarrollo de tecnologías ligadas a los alimentos, cuarta y quinta gama, productos nutracéuticos, calidad y seguridad alimentaría, alimentos y salud, automatización y robotización de procesos, etc. Esta oportunidad no puede dejar de ser catalizada desde la Universidad de Almería, con el desarrollo de titulaciones vinculadas al futuro de la agroalimentación en la provincia. Porcentaje de estudiantes que encuentran empleo relacionado con su titulación (UAL)

Titulaciones % Titulaciones %

Ingeniero Técnico Agrícola, en Hortofruticultura y Jardinería

87 Ingeniero Técnico Agrícola, Mecanización y Construcciones Rurales

85

Ingeniero Técnico Agrícola, Industrias Agrarias y Alimentarias

70 Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias

70

LOCALIZACIÓN Por otro lado, la Universidad de Almería muestra una localización geográfica envidiable desde el punto de vista de la agricultura, fundamentalmente intensiva. Nuestra universidad se localiza en el litoral de la bahía de Almería, en un ámbito que representa el referente más importante de la agricultura mediterránea. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE ALUMNOS DE LA EPS EN LAS TITULACIONES DE ITA En relación con el número de alumnos, a continuación aportamos el número de alumnos de nuevo ingreso de los últimos 8 cursos en Ingeniería Técnica Agrícola:

EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO DE

I. T. A. INDUSTRIAS AGRARIAS Y ALIMENTARIAS

32

2015

11 13 149

13

0

5

10

15

20

25

30

35

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

MATRICULADOS

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2


I. T. A. MECANIZACIÓN Y CONSTRUCCIONES RURALES

23 24 24 25

33

22 2421

0

5

10

15

20

25

30

35

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

MATRICULADOS


I. T. A. EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS

2522 21

1216

8

14 14

0

5

10

15

20

25

30

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

MATRICULADOS


I. T. A. HORTOFRUTICULTURA Y JARDINERÍA

9882

6855

38 38 33 36

0

20

40

60

80

100

120

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

MATRICULADOS

Para el título único que proponemos con cuatro tecnologías específicas el supuesto de esos 8 cursos sería el siguiente:

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2

EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO DE LAS

CUATRO TECNOLOGÍAS ESPECÍFICAS

178

148

128

103 100

82 80 84

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

MATRICULADOS

2.2 Referentes externos

Para la elaboración de la presente propuesta se han tenido en cuenta los siguientes documentos:

1. RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales.

2. Orden Ministerial (Ficha), según el RD de fecha 19 de febrero de 2009. 3. Acuerdos de la Comisión Académica del CAU de 22 de enero de 2008. 4. Documento aprobado en la Comisión Académica del CAU de 28 de marzo de 2008 sobre

Líneas Generales, Protocolos y Metodologías de trabajo para la solicitud de autorización de Titulaciones Oficiales en el Sistema Universitario Andaluz.

5. Actas de las reuniones de la Comisión de Ingeniería y Arquitectura. 6. Actas de las reuniones de la Comisión de Título a nivel andaluz. 7. Libro Blanco del Título de Graduado en Ingeniería Agroalimentaria e Ingeniería Agrícola

y del Medio Rural (ANECA, 2005). 8. Acuerdos de la Conferencia Española de Directores de Escuelas de Ingenieros

Agrónomos y Agrícolas, Forestales y Montes. 9. Acuerdos de la Conferencia Andaluza de Directores de Escuelas de Agronomía y Montes.

Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios.

2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos

Para la elaboración de los títulos de Grado, la Universidad de Almería elaboró las “DIRECTRICES PARA LA ADECUACIÓN DE LAS ACTUALES ENSEÑANZAS A LOS NUEVOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UAL”, aprobadas en Consejo de Gobierno de fecha 01-04-2008, según las cuales se debía constituir una Comisión de Título, con un máximo de 18 miembros, de la que debían formar parte el Director, Subdirector/a o Secretario, profesorado de las áreas mayoritarias y minoritarias implicadas, un miembro del PAS, 2 estudiantes, 2 egresados y 2 empleadores (a propuesta del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo), un miembro de la Unidad de Garantía de Calidad (elegido internamente) y un miembro relevante elegido por la

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Unidad de Coordinación de Titulaciones. La Comisión definitiva para la titulación de Graduado en Ingeniería Agrícola, previa propuesta de los Departamentos implicados, quedó aprobada, en Junta de Escuela de 25 de junio del 2009, con la siguiente composición: 1) Director. 2) Subdirector de Agronomía. 3) Miembro de la Titulación nombrado por la Unidad de Coordinación de Titulaciones. 4) 7 representantes de áreas de conocimiento:

a. Ingeniería Agroforestal. b. Producción Vegetal. c. Edafología y Química Agrícola. d. Expresión Gráfica en la Ingeniería. e. Matemática Aplicada. f. Física Aplicada. g. Ingeniería Química.

5) 2 estudiantes. 6) 1 miembro del PAS. 7) 1 miembro de la Unidad de Garantía de Calidad de la Titulación. 8) 2 expertos o empleadores. 9) 2 egresados.

Actas de las reuniones de la Comisión de Título de Agronomía (9/07/2009 - 21/07/2009 - 21/09/2009 – 14/10/2009 – 21/10/2009 –10/11/2009 – 11/11/2009 – 17/11/2009 – 18/11/2009 – 24/11/2009 – 25/11/2009 -1/12/2009 – 2/12/2009 – 16/12/2009)

Esta Comisión se ha reunido un total de 14 veces a lo largo de los meses de junio, julio, septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2009, con el objetivo de elaborar la presente memoria de Título. A su vez se constituyó la Unidad de Garantía de Calidad de la Titulación (UGCT), así como la Comisión de la Rama de Ingeniería y Arquitectura con miembros de las Comisiones de las Titulaciones de Agronomía, Informática e Industriales y del Comisionado para el Espacio Europeo. Ambas comisiones y la UGCT han venido reuniéndose por separado e intercambiando información, propuestas y acuerdos. En muchos casos, la Comisión de Titulación requería de los Departamentos necesarios información adicional o la elaboración de puntos concretos del VERIFICA. Así por ejemplo para la elaboración de los puntos 5, 6 y 7, fue necesaria la aportación de información por parte de las áreas de conocimiento afectadas. La elaboración del Plan se ha podido seguir a través de la web institucional de la Escuela Superior de Ingeniería de la UAL. Una vez acabados los trabajos, la Comisión de Titulación confeccionó la presente Memoria avalada por la unanimidad de sus miembros a la Junta de Escuela, la aprobó y fue corroborada por la Comisión Coordinadora de Titulaciones y aprobada en Consejo de Gobierno de 25 de enero de 2010.

2.4 Descripción de los procedimientos de consulta externos

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Respecto a las consultas externas realizadas, puede citarse a las siguientes Comisiones y Grupos de Trabajo: Comisiones de Ramas de Conocimiento Andaluzas. Siguiendo las directrices del Consejo Andaluz de Universidades, la estructuración realizada para llevar a cabo la coordinación entre universidades destinada a alcanzar consensos respecto a la configuración de un 75% común de las titulaciones, ha consistido en la constitución de una Comisión por cada Titulación en la que interviene una representación de todas las universidades que disponen del respectivo título y de 7 Comisiones de Ramas de Conocimiento paritarias entre agentes sociales y los vicerrectores con competencias en Espacio Europeo y Nuevas Titulaciones, representantes de cada una de las universidades andaluzas.

Día Rama Hora 14 Ciencias Sociales y de la Educación 11:30 h 14 Económicas y empresariales 17 h 14 Ingeniería y Arquitectura 19 h 15 Ciencias 9’30 h 15 Ciencias de la Salud 11:30 15 Arte y Humanidades 13:30 15 Jurídicas 17 h

Día y hora de constitución de las distintas Comisiones de Rama

Según acuerdo de la Asociación de Universidades Públicas Andaluzas en las Comisiones de Rama tienen representación los estudiantes elegidos a través del Consejo Andaluz de Estudiantes y nombrados por la Consejería de Innovación Ciencia y Empresa. Asimismo figura como acuerdo del mismo órgano que la Consejería se encargará de nombrar y citar a todos los agentes sociales y tener una reunión previa a la constitución de las Comisiones de Rama para ponerlos en antecedentes de los trabajos y acuerdos que hasta el momento se han alcanzado. Consulta a empleadores Jornadas sobre Demandas Sociales en el nuevo Mapa de Titulaciones de la Universidad de Almería, organizadas por la Universidad de Almería junto con la Fundación Mediterránea y con la colaboración de la Cámara de Comercio y Asempal.

Objetivos: Dar a conocer el proceso de cambio de titulaciones que está viviendo la

Universidad de Almería, de acuerdo al Espacio Europeo de Educación Superior. Detectar las competencias demandadas por el mercado laboral para las nuevas

titulaciones. Ayudar a definir los perfiles académicos y profesionales, debatir sobre la necesidad

de prácticas externas en los nuevos planes. Asimismo, se han realizado reuniones sistemáticas con el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Agrícolas de Almería, incluyendo en los puntos del orden del día planes de estudios, titulaciones a implantar y futuro de la profesión del Ingeniero Técnico Agrícola.

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Resultados iniciales del muestreo en talleres presenciales: En el taller de trabajo se puso a disposición de los empleadores un documento en el que figuraban un compendio de competencias extraídas del proyecto Tuning y de un conjunto de libros blancos de titulaciones de nuestra universidad. La valoración de las mismas estaba comprendida entre 1 (nada importante) y 5 (muy importante). Se muestra a continuación las competencias consideradas más importantes y su porcentaje de aceptación.

COMPETENCIAS Importante

Bastante Importante

Muy Importante

% % %

Conocimientos básicos de la profesión 13,0 15,2 63,0

Capacidad de organizar y planificar 15,2 45,7 34,8

Capacidad para resolver problemas 13,0 26,1 43,5

Capacidad para la toma de decisiones 13,0 30,4 32,6

Habilidad en el uso de las TIC 28,3 39,1 21,7

Habilidades de gestión de la información 39,1 32,6 10,9

Capacidad crítica y autocrítica 34,8 28,3 26,1

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

15,2 45,7 39,2

Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones 26,1 41,3 26,1

Capacidad para dirigir equipos y organizaciones

41,3 32,6 13,0

Motivación por el trabajo 15,2 21,7 37,0

Sensibilidad por el medioambiente 45,7 21,7 2,2

Comisión de Título Andaluza Por su parte la Comisión de Título en Andalucía de Ingeniería Agronómica ha contribuido de igual manera al diseño y configuración de este título, habiéndose formalizado para ello las siguientes reuniones:

20 de marzo de 2009

El objetivo de esta reunión es avanzar en el establecimiento de los módulos comunes que deben tener todas las titulaciones en Andalucía, teniendo como base las órdenes ministeriales ya publicadas en el BOE. Comienza la reunión con el estudio de los acuerdos adoptados por AUPA en una reciente reunión. Respecto al número y denominación de los títulos, se acuerda trabajar con cuatro titulaciones de grado dentro de la familia agrícola, con las siguientes denominaciones:

- Grado en Ingeniería Agronómica, Explotaciones Agropecuarias - Grado en Ingeniería Agronómica, Hortofruticultura y Jardinería - Grado en Ingeniería Agronómica, Industrias Agrarias y Alimentarias - Grado en Ingeniería Agronómica, Mecanización y Construcciones Rurales

Se establece una distribución de los créditos que es la siguiente:

- 60 créditos de materias básicas - 60 créditos de comunes a la rama agrícola - 12 créditos del Proyecto Fin de Carrera

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- 48 créditos de materias específicas - 30 créditos de complementos obligatorios - 30 créditos optativos para el alumno, con una oferta global de 90 créditos, de

los cuales 60 deben ser comunes a la familia de títulos

9 de junio de 2009

Se reúne la Comisión de Título para todos los títulos de la familia de Ingeniería Agrícola, para establecer un 75% de créditos comunes a todos ellos, según el acuerdo del CAU de 26 de marzo de 2009. Se debaten los aspectos que a continuación se relacionan:

1. Constitución de la Comisión

2. Información sobre las directrices a seguir para la elaboración de los títulos de Grado en Ingeniería Agronómica y Master en Ingeniería Agronómica.

3. Elaboración de los Planes de Estudios de los Títulos de Grado en Ingeniería

Agronómica y Máster, en Ingeniería Agronómica. Atendiendo a las directrices del CAU sobre la organización en módulos de los nuevos títulos de Grado, la Comisión de Título de Ingeniería Agrícola aprueba por unanimidad el establecimiento de la siguiente estructura para los 4 títulos específicos de Grado (Anexo 1). NOMBRES DE TÍTULOS

- Grado en Ingeniería Agrícola en Explotaciones Agropecuarias (idéntica propuesta CAU).

- Grado en Ingeniería Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería (idéntica propuesta CAU).

- Grado en Ingeniería Agroalimentaria (para la propuesta del CAU de Industrias Agrarias y Alimentarias).

- Grado en Ingeniería Rural (para la propuesta del CAU de Mecanización y Construcciones Rurales).

- Por lo tanto, se acuerda proponer a la Comisión de Rama de Ingeniería y Arquitectura las denominaciones anteriores para los cuatro títulos específicos.

EVALUACIÓN Pruebas de evaluación teórico-prácticas adaptadas a los contenidos y capacidades definidos (para todos los módulos). PRÁCTICAS EN EMPRESAS Irán con carácter optativo en cada una de las Universidades.

1 de julio de 2009

En esta reunión se procedió a debatir los aspectos que a continuación se relacionan:

1. Aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior. 2. La Comisión aprueba por unanimidad el acta de la sesión celebrada en Almería. 3. Posibilidad de propuesta de Título Generalista con atribuciones. 4. Tras un largo debate con la intervención de todos los presentes, se acuerda que

en función a las decisiones de la próxima reunión del CAU prevista para el día 7 de julio de 2009, si se acepta el título generalista con intensificaciones que den

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lugar a atribuciones profesionales, esta Comisión mantendrá todos los acuerdos adoptados respecto al 75% común en cada titulación.

5. Aspectos relacionados con la propuesta del Máster Ingeniero Agrónomo. 6. En relación al Máster en Ingeniería Agronómica, se considera las siguientes

cuestiones: - Extensión en ECTS: Se estiman insuficientes los 60 más el TFG, por lo que

se mantiene la propuesta del acta anterior en el sentido de ir hasta 90 ECTS (incluyendo el Trabajo Fin de Máster).

- Tiempo para implantación: La fecha de inicio la acordará la Comisión de Rama. Aún así, se propone que no sea a partir del curso 2010-11 cuando se implante el Máster, sino con posterioridad.

- Acceso y admisión: Se analiza la diferencia entre acceso y admisión al Máster. Se estudia la posibilidad de que los criterios de admisión sean también consensuados por esta Comisión de Título.

7. Ruegos y preguntas.

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UNIVERSIDAD DE ALMERfA RECTORADO

1 4 ENE. 2013 / !l Qj,_

RESOLUCION N ... Qfr ......... .

D. PEDRO ROQUE MOLINA GARCÍA, Rector Magnífico de la Universidad de Almería,

Dentro del marco normativo y competencias atribuidas por los Estatutos de esta Universidad, con la finalidad de incrementar la eficacia en la gestión universitaria adaptándose al procedimiento administrativo de verificación de estudios oficiales, previsto por el RD 1393/2007, en la nueva aplicación informática desarrollada por el Ministerio de Educación para su tramitación, y de conformidad, con lo previsto en el artículo 16 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, así como en el artículo 51 de los Estatutos de esta universidad,

HA RESUELTO

PRIMERO.- Realizar una delegación de firma en la persona de D. Jorge Doñate Sanz, DNI núm. 18.998.914-V como responsable de la unidad administrativa: Jefatura de Negociado de Planes de Estudio, para la formulación de solicitudes y actos administrativos de trámite en el marco del procedimiento de verificación de estudios oficiales, autorizándole al uso, cuando ello esté previsto en las aplicaciones correspondientes, del certificado digital de la Universidad de Al me ría como persona jurídica.

SEGUNDO.- Realizar una delegación de firma en la persona de D. Jorge Doñate Sanz, DNI núm. 18.998.914-V, como responsable de la unidad administrativa: Jefatura de Negociado de Planes, para la recogida y recepción de las notificaciones electrónicas que, en materia de verificación de estudios oficiales, deba realizarse en sede electrónica.

Almería, 14 de enero de 2013.

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5.- Planificación de las enseñanzas

El desarrollo del plan formativo debe dotar al GRADUADO EN INGENIERÍA AGRÍCOLA POR

LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA de una capacitación adecuada para el desarrollo de su

actividad profesional, que siempre se desarrollará: a) desde el respeto a los derechos

fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, b) desde el respeto y promoción de

los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos

(según la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de

oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con

discapacidad), c) de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores

democráticos.

Los objetivos genéricos de esta titulación son los siguientes:

1. Preparar a los graduados para abarcar su campo de actividad, tanto desde una perspectiva académica como profesional, dentro del contexto de una sociedad con intereses mucho más amplios. Por tanto, los graduados deberían ser conscientes del devenir de la Ingeniería Agrícola, incluyendo sus desarrollos y tendencias más importantes (económicos, científicos, legales, políticos y culturales) que han conformado esta disciplina durante su larga vida.

2. Proporcionar una cobertura coherente y de amplia base de la disciplina agronómica. Los graduados deberían desarrollar un nivel razonable de comprensión en cada una de las áreas temáticas y de los procesos mentales que definen la disciplina, así como también un conocimiento de las interrelaciones que existen entre todas ellas.

3. Los planes de estudio deben proporcionar el ambiente en el cual los alumnos se sientan inmersos en los aspectos éticos y sociales que están asociados con el campo de la Agronomía. Esto incluye mantenerse al corriente de los recientes desarrollos teóricos y aplicados, cumplir las normas generales de la profesión, y tomar conciencia de las propias capacidades y limitaciones, y también de las de la misma disciplina.

4. Preparar a los alumnos para aplicar sus conocimientos a problemas específicos y concretos y darles solución. Esto incluye la capacidad de definir un problema con claridad; determinar su grado de complejidad; decidir cuándo es pertinente una consulta con expertos externos; evaluar y escoger una estrategia de resolución; estudiar, diseñar, implementar, probar, modificar y documentar esa solución; evaluar alternativas y llevar a cabo análisis de riesgo de ese diseño; integrar tecnologías alternativas en esa solución; y comunicar dicha solución a otros colegas, profesionales de campos diferentes, y al público en general. Esto también incluye la capacidad de trabajar en equipo durante todo el proceso de resolución del problema.

Proporcionar un contacto suficiente con el rico cuerpo teórico que da soporte a la

Ingeniería Agrícola, de tal forma que los alumnos puedan apreciar las profundidades

intelectuales y los aspectos abstractos que continuarán desafiando los investigadores en el

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futuro. Los graduados deberán poseer una base sólida sobre la cual se cimiente el

aprendizaje y el desarrollo durante toda una vida profesional.

Estructura de las Enseñanzas

Básica 60

Obligatoria 66

Optativa 102

TFG 12

TOTAL 240

Con carácter general el grado está orientado a la consecución de, al menos, una de las

menciones de 48 ECTS:

Mención 1: Hortofruticultura y Jardinería

Mención 2: Explotaciones Agropecuarias

Mención 3: Industrias Agrarias y Alimentarias

Mención 4: Mecanización y Construcciones Rurales

Para ello se han diseñado dos itinerarios generales, uno para la consecución de una

especialidad y otro para que los estudiantes puedan obtener dos de ellas en la

combinación que prefieran, partiendo de que los dos primeros curso son comunes para

todos los estudiantes.

Opción 1: El alumno cursa 1 tecnología específica/ 1 mención.

Formación Básica 60

Formación Común a la Rama 60

Optatividad (con al menos los siguientes contenidos mínimos):

102

Tecnología Específica que corresponda 48

Intensificación Tecnología Específica que corresponda 18

Formación Transversal 18

Prácticas en Empresa 12

Cualquier otra optatividad 6

Trabajo Fin de Grado 12

Complemento de TFG 6

TOTAL 240

Opción 2: El alumno cursa 2 tecnologías específicas/ 2 menciones.

Formación Básica 60

Formación Común a la Rama 60

Optatividad (con al menos los siguientes contenidos mínimos):

108

Tecnología Específica 1 que corresponda 48

Tecnología Específica 2que corresponda 48


Cualquier otra optatividad 6



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Siguiendo las directrices del Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación

de enseñanzas universitarias españolas, el Título de Grado en Ingeniería Agrícola consta de

240 créditos, distribuidos en cuatro cursos. Para la elaboración del título se han seguido las

directrices de la Comisión de Título para el Grado de Ingeniería Agrícola por las

Universidades Andaluzas. Esta Comisión estableció los módulos y materias del 75% del

título, siguiendo las recomendaciones de estructura de contenidos incluida en el BOE de 4

de agosto.

El título se organiza en un esquema de Módulos/Materias/Asignaturas, adscribiéndose a

cada una de ellas el logro de una serie de competencias, conocimientos y objetivos

formativos. La elevada optatividad pretende dotar al alumnado de un tronco unitario en

competencias y conocimientos considerados básicos para un Graduado en Ingeniería

Agrícola, independientemente de la tecnología específica que decida cursar. Este tronco

común también permite el hecho positivo de que el estudiante opta por la tecnología

específica a partir del quinto cuatrimestre, en un punto de madurez en su formación más

elevado que al inicio de la misma.

Se establece un módulo de 60ECTS de formación básica, un módulo de formación común a

la rama de 60 ECTS y un módulo de tecnología específica de 48 ECTS. Las cuatro tecnologías

específicas/menciones aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Almería

de fecha 19 de octubre de 2009 han sido: Hortofruticultura y Jardinería, Explotaciones

Agropecuarias, Industrias Agrarias y Alimentarias, y Mecanización y Construcciones

Rurales.

El módulo de básicas se imparte en el primer y segundo cuatrimestre del primer curso. En

el segundo curso, tercer y cuarto cuatrimestre, se imparten los 60 créditos de formación

común a la de rama.

Una vez cursados los dos módulos indicados anteriormente, y obligatorios para todo

estudiante de grado en ingeniería agrícola (básicas, y formación común a la rama), el

estudiante puede escoger una de las dos alternativas:

Opción 1: Una Tecnología Específica

Para esta propuesta se establecen los siguientes módulos: formación básica (60 ECTS),

formación Común a la Rama Agrícola (60 ECTS), formación Transversal (18 ECTS), módulo

de Tecnología específica (48 ECTS), módulo de Intensificación de Tecnología específica (18

ECTS), un módulo de Prácticas en Empresa (12 ECTS) y un módulo de Trabajo Fin de Grado

(18 ECTS, divididos en el TFG y en el complemento al TFG).

El estudiante escoge una Tecnología específica (48 ECTS) y la intensificación de esa

Tecnología específica (18 ECTS), de entre las cuatro disponibles.

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El módulo de prácticas en empresa de 12 ECTS será obligatorio para el estudiante, siempre

que haya disponibilidad suficiente de plazas ofertadas por el Servicio Universitario de

Empleo, desde empresas de la provincia de Almería para efectuarlas. En caso contrario, se

han diseñado como alternativa, dos materias íntimamente relacionadas con el mundo

empresarial, donde los conocimientos y las competencias que se adquirirán en estas

materias suelen estar incluidos en las actividades formativas desarrolladas en el ámbito

empresarial.

El estudiante tendrá 6 ECTS reconocidos por la participación en actividades universitarias

culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación según el

RD 1393/2007. En caso de no acogerse a esta opción, podrá elegir del conjunto de materias

ofertadas en este Plan de Estudios y que no estén incluidas en su propio itinerario

formativo.

Opción 2: Dos Tecnologías Específicas

Para esta propuesta se establecen los siguientes módulos: formación básica (60 ECTS),

formación Común a la rama Agrícola (60 ECTS), dos módulos de Tecnología específica (48x2

= 96 ECTS), un módulo de Trabajo Fin de Grado (y un módulo de Trabajo Fin de Grado (18

ECTS, divididos en el TFG y en el complemento al TFG).

El estudiante tendrá 6 ECTS reconocidos por la participación en actividades universitarias

culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación según el

RD 1393/2007. En caso de no acogerse a esta opción, podrá elegir del conjunto de materias

ofertadas en este Plan de Estudios y que no estén incluidas en su propio itinerario

formativo. También podrá escoger, en este caso, una Materia de prácticas externas en

empresa o su alternativa correspondiente de 6 ECTS.

Sistemas de Evaluación

Los sistemas de evaluación deben orientarse hacia la consecución de los objetivos planteados y,

sobre todo, deben valorar el grado en el que el alumno adquiere las competencias asociadas a las

distintas materias. En los términos del punto 5 general de la memoria, el sistema de evaluación se

desarrolla en las materias del título, en todo caso, será el adoptado por la Universidad de Almería

de acuerdo con el ordenamiento jurídico vigente, actualmente y desarrollado por el Reglamento de

Evaluación del Aprendizaje del Alumnado en la Universidad de Almería Acuerdo del Consejo de

Gobierno de 28 de julio de 2010, por el que se modifica el reglamento de 7 de junio de 2010 de

Evaluación del Aprendizaje del Alumnado en la Universidad de Almería.

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/servicio/evaluacion-

aprendizaje.pdf

El Trabajo Final de Grado queda regulado por su normativa específica: Acuerdo del Consejo de

Gobierno de 5 diciembre de 2012, por el que se aprueba la normativa para la realización de T.F.G y

T.F.M en los programas de enseñanzas oficiales de la Universidad de Almería.

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http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/servicio/evaluacion-aprendizaje.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/servicio/evaluacion-aprendizaje.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/normativ

a_general_ual_grado_4.pdf

Las prácticas externas quedan reguladas por lo establecido en el Real Decreto 1707/2011, de 18 de

noviembre, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes

universitarios y la normativa específica desarrollada por la UAL:

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/nual_gr1

3.pdf

Mecanismos de coordinación docente

El modelo de coordinación de los Grados queda definido con carácter general en la Normativa de

Funcionamiento para el Desarrollo de la Función Coordinadora en los Títulos de Grado de la

Universidad de Almería.

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/servicio/normativa-

funcion-coordinadora.pdf

Sistemas de calificación

El sistema de calificaciones de todas las materias del título será el adoptado por la Universidad de

Almería de acuerdo con el ordenamiento jurídico vigente, actualmente establecido en el artículo 5

del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de

créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez

en todo el territorio nacional:

Calificación cuantitativa en escala 10, con un decimal y de acuerdo con la siguiente escala

cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS).

5,0-6,9: Aprobado (AP).

7,0-8,9: Notable (NT).

9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una

calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos

matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de

alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de

Honor.

Optatividad

Los estudiantes de este grado podrán cubrir su carga lectiva optativa:

a) Cursando las materias optativas contenidas, con tal carácter, en esta memoria. b) Acreditando haber participado en actividades culturales, deportivas, de representación

estudiantil, solidarias y de cooperación a que se refiere el artículo 12.8 del Real Decreto

1393/2007, con las limitaciones establecidas en dicha norma, y de acuerdo con el

procedimiento establecido en la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos

de la Universidad de Almería dentro de los límites establecidos por la citada norma.

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http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/normativa_general_ual_grado_4.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/normativa_general_ual_grado_4.pdf



http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/servicio/normativa-funcion-coordinadora.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/servicio/normativa-funcion-coordinadora.pdf

c) Cursando las materias contenidas en el Catálogo General de Optatividad, sin más

restricción que el de las limitaciones de plazas ofertadas que pudieran realizarse para la

ordenación de la docencia. A tal efecto la UAL ha aprobado un catálogo de optatividad

formado por materias optativas del resto de títulos del grado aprobados y verificados,

sometidos por tanto a procesos de evaluación. Con ello, la UAL busca la incorporación en

los Planes de Estudio de materias que tengan eminentemente un carácter transversal, y no

siendo específicas de las disciplinas principales de un título, pueden ayudar a los

estudiantes a tener una visión más amplia y transversal en la que enmarcar el resto de

competencias y conocimientos adquiridos.

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/catalogo-

optativas.pdf

Idiomas de Impartición

La UAL garantiza la impartición de todos los contenidos del presente Grado en los idiomas y

términos expresados en su memoria:

Sin perjuicio de lo cual, como complemento a la formación del alumnado, en aplicación y desarrollo

del Plan de Bilingüismo de la Universidad de Almería aprobado dentro del marco de desarrollo de

las competencias lingüísticas previsto para sus estudiantes, los alumnos podrán optar por cursar los

contenidos del Grado en los idiomas que la UAL decida impartir además de los inicialmente

previstos.

En todo caso, y con carácter previo a poder titular, todos los alumnos deberán acreditar

obligatoriamente, para la obtención de su título el nivel B1 o superior de una lengua extranjera

(Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas). Los estudiantes extranjeros deberán

acreditar el conocimiento de la lengua castellana. La acreditación del nivel B1 de una lengua

extranjera deberá ostentarse con anterioridad a la finalización de los estudios, pudiendo obtenerse

por cualquiera de los procedimientos previstos por la Universidad de Almería

Actividades Formativas y Metodologías

Se han determinado de manera diferenciada y específica las actividades formativas y las

metodologías docentes para cada materia. En atención a la recomendación de la Guía de Apoyo

para la Elaboración de la Memoria de Verificación de Títulos Oficiales (AAC V2.18/10/2011 pág.35)

se han incluido también los porcentajes de presencialidad.

No obstante, y en su carácter de recomendación, se aplica también el criterio de la ANECA y se

entiende que “la concreción de horas de las actividades formativas para cada materia debe

entenderse como relativas al conjunto de actividades, más que como un dato objetivo” (Guía

rápida de uso de la aplicación del Registro de Universidades, Centros y Títulos de la ANECA (V.

04_23/01/2012, pág. 6) por lo que, por su carácter orientativo y de recomendación, se establecerá

de manera pormenorizada y pública la información que legalmente sea requerida de acuerdo con

la asignación de presencialidad que de forma anual quede definida por la UAL para cada tipo de

enseñanza y según los criterios potestativos de los docentes que queden determinados de manera

anual en cada una de las Guías Docentes de las asignaturas.

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http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/catalogo-optativas.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/catalogo-optativas.pdf

En concreto, para las titulaciones de Grado, la Normativa de Planificación Docente, actualmente

aprobada para el curso 2014-15. por acuerdo de Consejo de Gobierno de 13 de diciembre de 2013,

para todas las materias de la Universidad de Almería (grado y máster) de conformidad con el RD

1125/2003 y el concepto de crédito ECTS, en su Artículo 3º establece que mientras se mantenga la

situación actual de crisis económica, las horas lectivas para el alumnado corresponderán al 30% de

presencialidad aplicable a cada crédito ECTS, considerado éste como 25 horas de trabajo del

estudiante según lo establecido en Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se

establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones

universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, en su artículo 4, apartado 5

(7,5 horas lectivas por crédito ECTS), exceptuando los Practicum (prácticas externas, prácticas

profesionales, etc.) y Trabajo Fin de Grado que se regirán por criterios específicos al respecto.

Del mismo modo, la actividad docente presencial o semipresencial puede quedar distribuida según

la actividad legalmente asignada a los respectivos grupos en la citada normativa y en su regulación

específica aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 19 de abril de 2013, por el que se

aprueba la normativa para el desarrollo de asignaturas en modalidad semipresencial (mixta) en los

títulos oficiales de Grado y Máster de la Universidad de Almería.

Tipo de Enseñanza

La UAL garantiza la impartición de todos los contenidos del presente máster en los términos

expresados en su memoria. Sin perjuicio de lo cual, como complemento a la formación del

alumnado y en aplicación y desarrollo del proceso de mejora e innovación docente, promoverá a

través la Unidad de Apoyo a la Docencia y Docencia Virtual (EVA) la progresiva virtualización de

algunos contenidos y materias del título con una modalidad de impartición mixta de acuerdo con

los contenidos de la presente memoria y la normativa específica desarrollada al efecto por la UAL.

5.2. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DELOS ESTUDIANTES PROPIOS Y DE 5.2 Movilidad. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida

No se tiene previsto un régimen específico de movilidad, dando por suficiente la información general prevista para cualquier estudio de Grado de la UAL en los términos que constan publicados en la página web de la Universidad.

csv:

134

7551

8758

3361

3298

0016

6

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@vic/@vpoa/documents/documento/normativa1415vpoa.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/@vic/@vpoa/documents/documento/normativa1415vpoa.pdf

http://cms.ual.es/UAL/universidad/serviciosgenerales/asuntosgenerales/servicios/servicio/ssLINK/NUAL_GR04



La estructura del título de grado en Ingeniería Agrícola queda distribuida en cuatro cursos y ocho

cuatrimestres de la siguiente forma:

Materias básicas y comunes (1ºy 2º)

Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro ESTRUCTURA TEMPORAL

CURSO CUATR MÓDULOS-ECTS MATERIAS-ECTS ASIGNATURAS-ECTS

CU

RSO

PR

IMER

O

1e

r cu

atri

me

stre

Formación Básica

30

Matemáticas 6 Matemáticas aplicadas a las ingenierías agrícolas

6

Física 6 Física 6

Expresión Gráfica 6 Expresión Gráfica 6

Química 6 Química 1 6

Biología 6 Biología 6

2º

cuat

rim

est

re

Formación Básica

30

Matemáticas 9

Matemáticas aplicadas a las ingenierías agrícolas

3

Estadística e Informática 6

Física 3 Física 3

Química 6 Química 2 6

Empresa Agraria 6 Empresa Agraria 6

Geología y Edafología 6 Geología y Edafología 6

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

SEG

UN

DO

3e

r cu

atri

me

stre

Común a la rama Agrícola

30

Ciencia y tecnología del medio ambiente

6 Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente

6

Bases tecnológicas de la producción vegetal

6 Fitotecnia General 6

Bases tecnológicas de la producción animal

6 Bases de la Producción Animal

6

Economía agraria 6 Economía Agraria 6

Ingeniería del medio rural

6 Construcciones, Motores y Maquinaria Agrícola

6

4º

cuat

rim

est

re

Común a la rama Agrícola

30

Bases tecnológicas de la producción vegetal

12

Fundamentos de Horticultura y Fruticultura

6

Botánica Agrícola y Fisiología Vegetal

6

Ingeniería del medio rural

18

Topografía y Sistemas de Información Geográfica

9

Electrotecnia e Hidráulica Agraria

9

csv:

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7551

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3361

3298

0016

6

Tecnología específica en Hortofruticultura y Jardinería Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re

Tecnología específica en Hortofruticultura y jardinería

24

Producción Hortofrutícola, medio ambiente y paisaje 1

18

Producción y Protección de Cultivos Hortícolas

6

Producción y Protección de Cultivos Frutales

6

Producción y Protección de Cultivos Ornamentales

6

Ingeniería de las áreas verdes y explotaciones hortofrutícolas

6 Ingeniería en Hortofruticultura y Jardinería 1

6

Optativa 6 Optativa 6 Optativa 6

6º

cuat

rim

est

re Tecnología

específica en Hortofruticultura y jardinería

24


6 Genética y Mejora vegetal 6


12 Jardinería y Paisajismo 6

Evaluación del Territorio 6



6

Trabajo Fin de Grado

6 Proyectos Técnicos 6 Proyectos Técnicos 6

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re

Prácticas en Empresa

6

A- Prácticas externas en Empresa 1

6


6 B- Creación y gestión de empresas agrarias

B- Creación y gestión de empresas agrarias


6 Trabajo Fin de Grado 6 Trabajo Fin de Grado 6

Formación Transversal

18 Formación Transversal 18

Biotecnología Agraria 4,5

Química Agrícola y Desarrollo Vegetal

4,5

Dirección de Obras 4,5

Instalaciones Hidráulicas y Eléctricas

4,5

8º

cuat

rim

est

re


6


6


6 B- Desarrollo e innovación en empresas de base tecnológica agrarias

B- Desarrollo e innovación en empresas de base tecnológica agrarias

Intensificación en Hortofruticultura y jardinería

18

Intensificación en Hortofruticultura y jardinería

18

Diseño y Mantenimiento de Zonas Verdes

4,5

Entomología y Fitopatología Agrícola

4,5

Agricultura Ecológica 4,5

Fertirrigación 4,5



csv:

134

7551

8758

3361

3298

0016

6

Tecnología específica en Explotaciones Agropecuarias Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re

Tecnología específica en Explotaciones Agropecuarias

24

Tecnologías de la Producción Vegetal

15

Entomología Agraria 6

Fitopatología 6

Cultivos Extensivos y Energéticos 3

Tecnologías de la Producción Animal

9

Anatomía, Fisiología y Mejora Animal

3

Sistemas de Producción Animal

6


6º

cuat

rim

est

re


24


6 Cultivos Extensivos y Energéticos 6



6 Anatomía, Fisiología y Mejora Animal

6

Ingeniería de las Explotaciones Agropecuarias

6 Maquinaria y Construcciones Agropecuarias

6


6 Tecnología del Riego y Electrificación Agropecuaria

6

Trabajo Fin de Grado 6 Proyectos Técnicos 6 Proyectos Técnicos 6

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re



6




Formación Transversal 18 Formación Transversal

18



4,5



4,5

Trabajo Fin de Grado 6 Trabajo Fin de Grado 6 Trabajo Fin de Grado 6

8º

cuat

rim

est

re Prácticas en Empresa 6


6




Intensificación en Explotaciones Agropecuarias

18 Intensificación en Explotaciones Agropecuarias

18

Recursos Silvopastorales 4,5

Manejo de Suelos 4,5

Acuicultura 4,5

Equipamientos Ganaderos 4,5


csv:

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8758

3361

3298

0016

6

Tecnología específica en Industrias Agrarias y Alimentarias Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O 5

º cu

atri

me

stre

Tecnología específica en Industrias Agrarias y Alimentarias

24

Operaciones básicas y procesos

6 Operaciones Básicas y Procesos 1 6

Tecnología de los alimentos

12

Tecnología de los Alimentos 6

Gestión de Residuos Agroindustriales

6

Construcciones agroindustriales.

6 Construcciones Agroindustriales 6


6º

cuat

rim

est

re Tecnología

específica en Industrias Agrarias y Alimentarias

24



Ingeniería y diseño de las industrias e instalaciones auxiliares. Ingeniería de las obras

18

Equipos y Máquinas Auxiliares de la Industria Agroalimentaria

6

Automatización y Control de Procesos

6

Ingeniería de las Obras 6



ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re


6


6




Formación Transversal

18 Formación Transversal

18



4,5


Instalaciones Hidráulicas y Eléctricas 4,5



8º

cuat

rim

est

re


6


6




Intensificación en Industrias Agrarias y Alimentarias

18

Intensificación en Industrias Agrarias y Alimentarias

18

Tecnología y Fisiología de la Poscosecha

4,5

Microbiología de los Alimentos 4,5

Tecnología de la Fermentación 4,5

Protección de Cultivos, Entomología y Fitopatología

4,5



csv:

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3361

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6

Tecnología específica en Mecanización y Construcciones Rurales Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re

Tecnología específica en Mecanización y Construcciones Rurales

24

Producción Vegetal 12

Jardinería, Paisajismo y Espacios Deportivos

6

Mejora y Protección de Cultivos

6

Ingeniería Rural 2 6

Electrificación Rural e Hidráulica

3

Mecanización Agraria 3

Ingeniería Rural 1 6 Construcciones Agrarias 1 6


6º

cuat

rim

est

re


24



6



Producción Animal 6 Producción Animal 6


ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re



6




Formación Transversal 18 Formación Transversal

18



4,5



4,5

Trabajo Fin de Grado 6 Trabajo Fin de Grado

6 Trabajo Fin de Grado 6

8º

cuat

rim

est

re



6




Intensificación en Mecanización y Construcciones

Rurales

18

Intensificación en Mecanización y Construcciones Rurales

18

Representación Gráfica de Obras y Construcciones Rurales

4,5

Teledetección y Catastro 4,5

Elementos de Maquinaria Agrícola

4,5

Cimentaciones y Construcciones Auxiliares

4,5



csv:

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7551

8758

3361

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0016

6

Opción 2.- Dos Tecnologías Especificas

Los cursos primero y segundo son exactamente igual a la opción anterior, cuando el estudiante cursa una única Tecnología Específica.

2 TE: Hortofruticultura y Jardinería Explotaciones

Agropecuarias

Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro.

Hortofruticultura y Jardinería Azul

Explotaciones Agropecuarias Amarillo

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re Tecnología


24


18


6

Producción y protección de Cultivos Frutales

6


6



6


6º

cuat

rim

est

re Tecnología


24


6 Genética y Mejora Vegetal. 6






6



ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re Tecnología

específica en Explotaciones Agropecuarias

24


15

Fitopatología 6


Cultivos Extensivos y Energéticos

3


9


3

Sistemas de Producción Animal 6


6 Trabajo Fin de Grado


8º

cuat

rim

est

re Tecnología


24


6 Cultivos Extensivos y Energéticos

6



6


12

Tecnología del Riego y Electrificación Agropecuaria

6

Maquinarias y Construcciones Agropecuarias

6



csv:

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7551

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3361

3298

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6

2 TE: Hortofruticultura y Jardinería Industrias Agrarias y Alimentarias

Las asignaturas anuales se marcan con un sombreado más claro


Industrias Agrarias y Alimentarias Canela

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re


24


18


6


6


6



6


6º

cuat

rim

est

re


24


6 Genética y Mejora Vegetal.

6






6


ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO 5º

cuat

rim

est

re


24


12

Tecnología de los Alimentos 6


6

Construcciones agroindustriales

6 Construcciones Agroindustriales 6

Operaciones Básicas y procesos



6


6º

cuat

rim

est

re


24


6


6


6


Operaciones Básicas y Procesos 2




csv:

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6

2 TE: Hortofruticultura y Jardinería Mecanización y Construcciones Agrarias



Mecanización y Construcciones Rurales Rosa ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re


24


18


6


6


6



6


6º

cuat

rim

est

re


24


6 Genética y Mejora Vegetal 6






6


ESTRUCTURA TEMPORAL



24



3


Ingeniería Rural 1 6 Construcciones Agrarias 1

6



6


6




24 Ingeniería Rural 2 18


6


Construcciones Agrarias 2

6



csv:

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6

2 TE: Explotaciones Agropecuarias Industrias Agrarias y Alimentarias




ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re


24


15


Fitopatología 6


3


9


3


6


6º

cuat

rim

est

re Tecnología


24



6



6


12

Maquinaria y Construcciones Agropecuarias

6


6



ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re Tecnología


24

Tecnología de los Alimentos

12


6


6

Construcciones Agroindustriales

6 Construcciones Agroindustriales

6

Operaciones Básicas y Procesos

6 Operaciones Básicas y Procesos 1

6



6º

cuat

rim

est

re Tecnología


24


18


6


6


Operaciones Básicas y Procesos


6



csv:

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6

2 TE: Explotaciones Agropecuarias Mecanización y Construcciones Rurales



Mecanización y Construcciones Rurales Rosa ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O

5º

cuat

rim

est

re


24


15


Fitopatología 6


3


9


3


6


6º

cuat

rim

est

re


24



6


6 Anatomía, Fisiología y Mejora animal

6


12

Maquinaria y Construcciones Agropecuarias

6


6


ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO 7º

cuat

rim

est

re


24



3





6


6

8º

cuat

rim

est

re






6


Construcciones Agrarias 2 6



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6

2 TE: Industrias Agrarias y Alimentarias Mecanización y Construcciones Rurales



Mecanización y Construcciones Rurales Rosa

ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

TER

CER

O 5

º cu

atri

me

stre


24



6


12


6


6

Construcciones agroindustriales.

6 Construcciones Agroindustriales

6


6º

cuat

rim

est

re


24



6


18


6


6



ESTRUCTURA TEMPORAL


CU

RSO

CU

AR

TO

7º

cuat

rim

est

re


24



3




Mejora y Protección de cultivos

6


6


6


8º

cuat

rim

est

re




6


Construcciones Agrarias 2 6




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6

4.- Acceso y Admisión 4.1 Sistemas de Información previa a la matriculación y procedimiento de acogida

accesibles y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y a la titulación

4.1 Sistemas de Información previa a la matriculación y procedimiento de acogida accesibles y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y a la titulación. La Universidad de Almería dispone de medios para dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado. Para este cometido, dispone del Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional, que es un servicio abierto a toda la comunidad universitaria, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, Extensión Universitaria y Deportes cuyo principal cometido es dar respuesta a las necesidades educativas vinculadas a las áreas de Orientación Educativa y de Atención de Necesidades que puedan presentar los diferentes colectivos, principalmente alumnado y profesorado a lo largo de su estancia en la Universidad. Podemos decir que las actuaciones del Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional giran en torno a dos grandes líneas de actuación:

Apoyo a Estudiantes con Necesidades Especiales. Se informa, asesora y apoya a los estudiantes con necesidades educativas especiales vinculadas a una discapacidad,

Asesoramiento Psicopedagógico. Con este asesoramiento la universidad pretende una ayuda integral al alumnado en los aspectos relativos al ámbito académico, centrándose en orientaciones básicas ante el problema propuesto. La orientación es un proceso que se desarrolla a largo de la trayectoria académica por ello el Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional pretende ayudar al estudiante antes de ingresar en la Universidad de Almería, durante su estancia en la misma y al final del proceso formativo, para que el alumnado tome la mejor decisión posible al escoger sus estudios y al buscar una salida profesional. Un momento importante en la vida del alumnado es la transición de los centros de educación secundaria a la universidad. Para la entrada en contacto del alumnado con el ámbito universitario se desarrollan las Jornadas de acceso de la universidad. 4.1.1. Jornadas de acceso a la Universidad. Las Jornadas Informativas de Acceso a la Universidad de Almería es una actividad organizada todos los años por el Vicerrectorado de Estudiantes, Extensión Universitaria y Deportes y el Servicio de G,A. Los destinatarios de las Jornadas son los estudiantes de 2º Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior de los Institutos de Educación Secundaria de la provincia de Almería. Igualmente, estas jornadas están dirigidas a todo el personal de los Institutos de Educación Secundaria que estén interesados en ellas, especialmente a los miembros de los Departamentos de Orientación. El objetivo general de las Jornadas Informativas de Acceso a la Universidad de Almería es doble, por una parte informar al alumno acerca de los aspectos académicos y administrativos relacionados con el acceso a la Universidad (selectividad, preinscripción, etc.), y por otra, informarle sobre los distintos servicios que los estudiantes tienen a su disposición en la Universidad (becas, deportes, actividades culturales, movilidad, etc.) Los objetivos específicos son:

Informar sobre el acceso a la Universidad: exámenes y matrícula de selectividad, Distrito Único Andaluz y Distrito Abierto, traslados, etc.

Informar sobre los diferentes servicios de atención al estudiante: becas, biblioteca, informática, idiomas, etc. Presentar, de forma general, los servicios que presta la Universidad de Almería.

4.1.2 Servicios de apoyo y asesoramiento para el alumnado con necesidades educativas especiales. En cumplimiento de lo indicado en los artículos 14, 17 y 20 del RD 1393/2007, reflejamos en este documento determinadas iniciativas que la UAL propone, así como aquellas que tiene establecidas con anterioridad y que facilitan el cumplimiento de los citados artículos. Principales iniciativas puestas en marcha en la UAL para responder al alumnado con necesidades educativas especiales:

Existencia del Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional. El Consejo de Gobierno de 16 de noviembre de 2006 aprobó una normativa que regula en la UAL, la atención a los estudiantes con

necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, donde se incluye un protocolo de actuación para el alumno con discapacidad.

Existencia desde mayo de 2008 de un Consejo Asesor para el estudiante con necesidades educativas especiales. Este Consejo tiene como objetivo principal promover la integración en la Universidad de Almería del alumno con discapacidad.

Plan de eliminación de barreras y mejora de la accesibilidad, elaborado por los Vicerrectorados de Estudiantes, Extensión Universitaria y Deportes y el Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad.

Creación del grupo de trabajo interinstitucional entre el ETPOEP de la Delegación Provincial de Educación y el Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional de la Universidad de Almería, para la elaboración de un programa de transición de la educación postobligatoria a la universidad, que incluye un subprograma para alumnos con discapacidad. El Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional tiene como finalidad última contribuir a la integración educativa y social de las personas con necesidades educativas especiales. Cuenta con un protocolo de actuación para estudiantes preuniversitarios y para los que se encuentran cursando estudios universitarios Con los alumnos preuniversitarios (de último curso de bachillerato) se realizan las siguientes tareas: elaboración de un cuestionario de necesidades que se remite a los centros, contacto con centros, orientadores y alumnos en las distintas actividades, activación de sistemas de rastreo (impresos de matrícula) para el posterior contacto y apoyo en procesos académicos y administrativos. En los casos en que sea necesario dar una respuesta a situaciones concretas de adaptación, se creará una comisión de titulación integrada por el equipo directivo/decanal del Centro implicado, profesorado y personal del Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional.

csv:

109

1951

5433

1564

8671

8698

0

6.2. OTROS RECURSOS HUMANOS

Con el Área de Atención Integral al Estudiante (ARATIES) se pretende conseguir la prestación de un servicio administrativo integral y de mayor calidad. La disponibilidad de ARATIES ha facilitado el reagrupamiento de distintos servicios, dirigidos a alumnos y profesores, que se encontraban dispersos en distintos edificios del Campus universitario. Esto ha implicado un cambio radical en el concepto de trabajo, que pivotaba sobre los Centros Universitarios (con tendencia a la autogestión y aislamiento) a otra basada en una gestión por procesos en la que se combata el fuerte carácter centrífugo de este tipo de instituciones.

Con esta iniciativa se pretende, entre otros objetivos, los siguientes:

-‐ Mejora de los accesos de los ciudadanos a los servicios públicos.

-‐ Simplificación de los procesos administrativos.

-‐ Regulación del acceso de los ciudadanos a los registros y expedientes públicos

-‐ Recepción y respuesta a las quejas y sugerencias.

-‐ Mejora de la información sobre los derechos y posibilidades de los usuarios.

-‐ Fomentar la participación de los ciudadanos en la toma de decisiones.

El ARATIES está formado por tres servicios, a saber, el de Información y Registro, el de Gestión Administrativa de Alumnos y el de Gestión Académica de Alumnos. Tras la integración definitiva de las Secretarías de los Centros en la estructura del ARATIES, esta área se ha convertido en el punto de atención centralizada para todos los alumnos que demandan cualquier trámite relacionado con los procesos de gestión académica y administrativa de los títulos oficiales impartidos en la UAL.

1.-‐ EL SERVICIO DE INFORMACION Y REGISTRO, que ofrece información, asesoramiento y orientación acerca de cualquier trámite relacionado con los estudios universitarios, con el expediente académico del alumno y otros asuntos de interés de ámbito universitario.

2.-‐ EL SERVICIO DE GESTION ACADEMICA DE ALUMNOS encargada de los trámites relacionados con el examen de acceso y los procedimientos de admisión a la Universidad, de la gestión de las becas y ayudas al estudiantes, tanto del Estado como de la propia Universidad, así como de la matrícula del alumnos.

3.-‐ EL SERVICIO DE GESTION ACADEMICA DE ALUMNOS, encargada de todos los

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2

trámites y mantenimiento del expediente académico del alumno.

La Oficina Atención tiene tres niveles, organizándose a través de un programa de gestión de colas y por turnos:

a) Línea 0: Estas personas serán las que atenderán a los ciudadanos que no tengan claro qué tipo de atención necesitan, informarán de cuestiones muy puntuales y de rápida solución, entregarán impresos, etc.

b) Línea 1: atención directa. Este primer nivel requiere que las personas han de saber de todo. Se atenderán las consultas y demandas más usuales, perfectamente procedimentadas y estructuradas que puedan ser atendidas utilizando un guión o manual de atención de primer nivel, relacionadas con entrega de solicitudes, preguntas comunes y tramites más frecuentes.

c) Segundo nivel: Alumnos/PDI. Se atenderán las consultas más especializadas o que requieran más tiempo o atención. En él se realizaría un estudio y seguimiento de las consultas para actualizar los documentos de preguntas más frecuentes y valorar, si tras una adecuada sistematización, determinadas demandas pueden ser transferidas al primer nivel. También se ocuparía del mantenimiento de una página de preguntas más frecuentes en el espacio web del Servicio. Para la atención al PDI se reserva un espacio cerrado al público.

A continuación se detalla la estructura administrativa que sostiene la prestación del servicio.

SERVICIO DE INFORMACIÓN Y REGISTRO

1 Jefe de Servicio

1 Administrador Registro

1 Jefe de Negociado de Registro

2 Puesto Base Técnico Administración

1 Puesto base Administrativo

1 Administrador Información

Línea cero

Puesto Base Técnico Administración

Línea uno

1 Jefe de Negociado Información

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2

1 Jefe de Negociado Atención al Estudiante

1 Jefe de Negociado Asuntos Generales

4 Puesto Técnico Administración

1 Administrador Calidad, web y e-‐Administración

1 Jefe de Negociado

SERVICIO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE ALUMNOS

1 Jefe de Servicio

1 Administrador Becas

Jefe de Negociado Becas Estatales

Jefe de Negociado Becas Propias UAL

Jefe de Negociado otras becas

1 Administrador Acceso

Jefe de Negociado Coordinación

Jefe de Negociado Acceso

Jefe Negociado Acceso Másteres

1 Administrador Matrícula

3 Jefe Negociado matricula


2 Puesto base Administrativo

SERVICIO DE GESTIÓN ACADÉMICA DE ALUMNOS

1 Jefe de Servicio

1 Administrador Procesos Relación con Centros

1 Jefe de Negociado

1 Administrador Procesos Reconocimiento créditos

3 Jefe de Negociado

1 Administrador Procesos Títulos

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2

3 Jefe de Negociado

1 Administrador Procesos Actas

1 Jefe de Negociado

1 Administrador Procesos Gestión Cobros y mantenimiento

1 Jefe de Negociado

1 Administrador Oficina de Postgrado

3 Jefe de Negociado de Posgrado

Grupo IAGOR

4 Gestor Administración Adaptación de Aplicaciones Académicas


La Ingeniería Agrícola lleva implantada en la Universidad de Almería desde el curso 1993-‐1994. Debido a que el Grado sustituye al título de Ingeniero Técnico Agrícola, se cuenta con una dotación de medios personales y materiales suficientes. En el caso de que hubiera que ampliar la dotación de recursos humanos, ésta se hará de acuerdo con los arts. 101 y ss. de los Estatutos de la UAL aprobados por el Decreto 343/2003 de 9 de diciembre, BOJA núm. 247, de 24 de diciembre de 2003, establecen que las contrataciones del personal docente e investigador se harán mediante concurso público a las que se les dará la necesaria publicidad dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Universidades y al ordenamiento jurídico vigente para la contratación pública.

Los procedimientos incluyen la solicitud y dotación de plazas, convocatoria de los concursos, bases de la convocatoria y requisitos de los concursantes, gestión de las solicitudes, resolución de admisión de candidatos, formación de comisiones y de abstención, renuncia y recusación de los miembros que la forman, desarrollo del concurso, valoración de méritos, trámite de alegaciones y adjudicación de la plaza y formalización del contrato laboral.

A su vez, el art. 105.2 de los estatutos de la UAL, establece que las bases de la convocatoria de los concursos garantizarán la igualdad de oportunidades de los candidatos en el proceso selectivo y el respeto a los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad.

Según los anteriores principios informadores y del marco legislativo de aplicación,

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la Universidad de Almería queda vinculada y asume plenamente los contenidos de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, con su desarrollo autonómico Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, así como Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

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4.5. CURSO DE ADAPTACION PARA TITULADOS

NUMERO DE CREDITOS 48

Descripción de la adaptación/reconocimiento de la Ingeniería Técnica Agrícola al Grado en Ingeniería Agrícola

Tipo de enseñanza Presencial

Oferta de Plazas 75

Créditos totales 36 ECTS +Trabajo Fin de Grado (12 ECTS)

Centro de impartición: Escuela Politécnica Superior y Facultad de Ciencias Experimentales

Según la normativa general de permanencia ya explicitada en la información general del grado

JUSTIFICACION

Este documento recoge la propuesta de un curso de adaptación de la Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias, Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de la Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales al Grado en Ingeniería Agrícola en las Tecnologías específicas del mismo nombre. Estos planes de estudios fueron homologados por el Consejo de Universidades (respectivamente, B.O.E. de 19 de Agosto, número 199/2000; Hortofruticultura y Jardineria, Industrias Agrarias y Alimentarias, y Mecanización y Construcciones Rurales; y BOE de 18 de Agosto, número 198; Explotaciones Agropecuarias). En Resoluciones de 24 de julio de 2000, de la Universidad de Almería, se publican los planes de estudios conducentes a los títulos de Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias, Ingeniero Técnico Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales, por adaptación a la normativa vigente. La implantación de un curso de adaptación de los Ingenieros Técnicos Agrícolas en Hortofruticultura y Jardinería, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Explotaciones Agropecuarias, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de Ingenieros Técnicos Agrícolas en Mecanización y Construcciones Rurales para la obtención del título universitario de Graduado en Ingeniería Agrícola se fundamenta, a nivel andaluz, en los acuerdos de la Comisión de Título de Ingeniería Agronómica celebrada el 27 de junio de 2011. Este acuerdo de la Comisión de Título de Ingeniería Agronómica no hace sino posibilitar una actuación similar a la que se ha desarrollado en el resto del territorio nacional donde se han articulado diversas posibilidades de realización del citado curso de adaptación, si bien, en Andalucía presenta la ventaja de que su articulación se hará siguiendo unas pautas consensuadas lo que permite que su implantación sea lo más homogénea posible a nivel andaluz. Esto permite garantizar la consecución por los Ingenieros técnicos Agrícolas en Hortofruticultura y Jardinería, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Explotaciones Agropecuarias, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de Ingenieros Técnicos Agrícolas en Mecanización y Construcciones Rurales, de las nuevas competencias y habilidades recogidas en el plan de estudios del Título universitario de Graduado en Ingeniería Agrícola que, a su vez, ya tiene un contenido y una estructura común ampliamente consensuada en Andalucía. La justificación de su implantación se debe en consecuencia al citado acuerdo de la Comisión andaluza de Titulo, a la existencia del mismo en otras universidades del territorio nacional, pero sobre todo, su razón de ser se fundamenta en la demanda social del mismo y la tarea de la universidad de permitir una mayor capacitación de los profesionales egresados de sus aulas. En este sentido, su implantación se justificaría por el alto número de Ingenieros Técnicos Agrícolas en la provincia de Almería que demandan la obtención de las nuevas competencias y habilidades recogidas en el nuevo título universitario de Graduado en Ingeniería Agrícola.

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P3’. Criterios y Condiciones de Acceso Específicos (en su caso). Regulaciones específicas (en su caso)

Acceso: Dado el objeto del presente curso de adaptación, se exige que el alumnado del mismo ostente alguna de las siguientes titulaciones: de acuerdo con lo previsto por el RD 1892/2008. Los criterios de acceso serán los mismos que se han establecido para estudiantes titulados en el Real Decreto 1892/2008 y en el Acuerdo de 8 de abril de 2010 de la Dirección General de Universidades, Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía para los grados:

Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias, Ingeniero Técnico Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales

Admisión: Los criterios de admisión serán los que de manera general establece la regulación vigente para el acceso de Titulados a estudios oficiales Universitarios.

P4’. Sistemas de apoyo específicos (en su caso)

Los propios del Grado. No obstante, el colectivo de alumnos al que va dirigido este curso de adaptación, esto es, Ingenieros técnicos Agrícolas en Hortofruticultura y Jardinería, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Explotaciones Agropecuarias, Ingenieros Técnicos Agrícolas en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de Ingenieros Técnicos Agrícolas en Mecanización y Construcciones Rurales, facilita la labor y el funcionamiento de los sistemas de apoyo en cuanto que son alumnos universitarios egresados que reingresarían en la Universidad de Almería.

Descripción del Reconocimiento y Tabla de adaptación (en su caso)

Las competencias del alumnado podrán ser reconocidas en el expediente del estudiante en aplicación del marco legislativo establecido por el R.D. 1393/1997 (modificado por el R.D. 861/2010) y la normativa de desarrollo aprobada por la Universidad de Almería que se adjunta a esta memoria: http://cms.ual.es/idc/groups/public/@academica/@titulaciones/documents/documento/normativa-recytransf-creditos.pdf No podrá ser objeto de reconocimiento el Trabajo Fin de Grado que necesariamente deberá ser superado por todos los alumnos. La experiencia profesional, podrá ser reconocida hasta el máximo legal que marca la universidad, siempre que esté relacionada con las competencias inherentes al título y estén oficialmente reconocidos de conformidad con la normativa de desarrollo aprobada por la Universidad de Almería que se adjunta a esta memoria, en concreto su art. 10.1: Artículo 10.1. Reconocimiento de experiencia laboral y profesional.

a. La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos que

computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título.

b. La coordinación de Titulación informará y asesorará a los solicitantes con la finalidad de ayudarles a autoevaluar su competencia, completar su expediente documental y facilitarles la presentación de pruebas que justifiquen su competencia profesional. Además, evacuará un informe no vinculante dirigido a la Comisión de Evaluación.

c. El expediente documental será conformado por el solicitante con el asesoramiento antes mencionado e incluirá: contrato laboral con alta en la Seguridad Social; credencial de prácticas de inserción profesional; certificados de formación de personal; memoria de actividades desempeñadas y/o cualquier otro documento que permita comprobar o poner de manifiesto la experiencia alegada y su relación con las competencias inherentes al título.

d. La Comisión Docente del Centro será la encargada de la evaluación de competencias del candidato. A tal fin, podrá constituir cuantas Comisiones de Evaluación considere necesarias, agrupadas por título o títulos afines. Asimismo, podrá delegar la evaluación en la Comisión Académica del Título.

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e. Dicha Comisión, tras el estudio de la documentación y el informe del coordinador, decidirá sobre la admisión al procedimiento. En caso favorable, deberá realizarse una evaluación del solicitante para valorar la adquisición de las competencias alegadas. Podrá evaluarse mediante entrevista profesional, simulaciones, pruebas estandarizadas de competencia u otros métodos afines. Excepcionalmente, se podrá prescindir de la evaluación cuando, tras el estudio del expediente documental aportado, la Comisión de Evaluación aprecie sin sombra de duda que el solicitante ha adquirido las competencias alegadas.

f. En su caso, y a efectos de continuación del procedimiento general establecido en la presente normativa, la Comisión de evaluación elevará una propuesta a la Comisión Docente del Centro.

g. Cuando de la evaluación se desprenda que el candidato tiene las competencias y conocimientos asociados a una determinada materia, podrá autorizarse el reconocimiento de los créditos correspondientes a ella.

h. Cuando de la evaluación se desprenda que el candidato tiene competencias y conocimientos inherentes al título pero no coincidentes con los de ninguna materia en particular, podrán reconocerse en forma de créditos optativos.

i. El reconocimiento de estos créditos, que no computarán a efectos de baremación del expediente, incorporará la calificación de “Apto”.

j. La sola alegación de un volumen determinado de horas o años trabajados no será causa suficiente para el reconocimiento de créditos, salvo en supuestos de colectivos profesionales muy estructurados en categorías profesionales precisas que garanticen las mismas competencias profesionales.


P5’.- Plan de Estudios específico

Los planes de estudios del Grado en Ingeniería Agrícola en las distintas universidades andaluzas tienen un alto contenido común debido a los acuerdos alcanzados en la Comisión de Título de Ingeniería Agronómica. Esta circunstancia ha facilitado la identificación, en la Reunión de la Comisión de Titulo celebrada el 27 de junio de 2011, de las competencias propias del grado que no se han adquirido en la titulación de origen (Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias, Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de la Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales). En esta Comisión se llegó al siguiente acuerdo: El curso de adaptación al grado en el ámbito de la Ingeniería Agrícola tendrá una estructura de 36 créditos más 12 créditos del TFG. Los 36 créditos se repartirán de la siguiente forma: A) 18 créditos correspondientes a desarrollar competencias comunes a la rama de Agrícola, tal como se establecen en la resolución de 8 de junio de 2009 por la que se publica el acuerdo del Consejo de Universidades publicado en B.O.E. el 4 de agosto de 2009, y B) 18 créditos correspondientes a desarrollar competencias de tecnologías específicas. En esta comisión se proponen itinerarios que permitan obtener la correspondiente mención, dependiendo del Título de Ingeniería Técnica de procedencia. Se proponen los siguientes itinerarios, que corresponden a las distintas ofertas de grado de las universidades andaluzas:

Titulación de procedencia Mención en el grado

Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería

Hortofruticultura y Jardinería

Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias

Explotaciones Agropecuarias

Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Industrias Agrarias y Alimentarias

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Agrarias y Alimentarias

Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales

Mecanización y Construcciones Rurales

Las competencias asociadas a los 18 créditos de formación común se desarrollarán entre las siguientes:

Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.

Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera. Valoración de empresas agrarias y comercialización.

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería que opten a la tecnología específica en Hortofruticultura y Jardinería, serán:

Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: legislación y gestión medioambiental; principios de la desarrollo sostenible; estrategias de mercado y del desarrollo profesional; valoración de activos ambientales.

Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: ecosistemas y biodiversidad; medio físico y cambio climático; análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial; desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental; Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje.

Ingeniería de las áreas verdes: riegos. Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: hidrología Tecnología de la Producción Hortofrutícola: genética y mejora vegetal. Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias que opten a la tecnología específica en Explotaciones Agropecuarias, serán:

Tecnologías de la producción vegetal: agroenergética Ingeniería de las explotaciones agropecuarias: instalaciones para la salud y el bienestar animal Tecnologías de la Producción Animal: genética y mejora animal informáticos.

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias que opten a la tecnología específica en Industrias Agrarias y Alimentarias, serán:

Identificación y caracterización de especies vegetales. Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas. Ingeniería del medio rural: hidráulica

Las competencias del itinerario de los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales que opten a la tecnología específica en Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales, serán:

Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería

Conocimiento de las Bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.

Identificación y caracterización de especies vegetales

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Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas. De tal modo los créditos a cursar, además de los 12 ECTS del Trabajo fin de Grado, se tendrán que cursar entre los módulos/materias siguientes:

Módulo 1. Formación común a la rama Materia 1.1. Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica Materia 1.2. Adaptación a la Biotecnología Materia 1.3 Adaptación a la Valoración y Comercialización Agraria. Módulo 2 Hortofruticultura y jardinería Materia 2.1. Adaptación a la Evaluación del territorio Materia 2.2. Adaptación a la Genética y Mejora Vegetal Materia 2.3. Adaptación a las Bases de la Producción Animal Módulo 3. Explotaciones Agropecuarias Materia 3.1. Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos Materia 3.2. Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias

Materia 3.3. Adaptación a la Anatomía y Fisiología Animal

Módulo 4. Industrias Agrarias y Alimentarias Materia 4.1. Adaptación a la Botánica

Materia 4.3. Adaptación a la Hidráulica Además deberá cursarse la Materia 2.3. Adaptación a las Bases de la Producción Animal Módulo 5. Mecanización y Construcciones Rurales Materia 5.1. Adaptación a la Biología y botánica Materia 5.3. Adaptación a los Fundamentos de Química Además deberá cursarse la Materia 2.3. Adaptación a las Bases de la Producción Animal Módulo 6. Trabajo Fin de Grado Materia 6.1. Trabajo Fin de Grado

Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería realizarán el módulo 1 y el módulo 2 Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias realizarán el módulo 1 y el módulo 3 Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias realizarán el módulo 1 y el módulo 4 Los estudiantes con el título de Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales realizarán el módulo 1 y el módulo 5 Será requisito para que los estudiantes puedan obtener el título la adquisición de la Competencia UAL 7, mediante la acreditación de disponer del Nivel B1 o similar, de acuerdo con la tabla de acreditaciones prevista en el Anexo II de la vigente normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidad de Almería.

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Módulo 1 Formación común a la rama ASIGNATURA Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica

Créditos ECTS 6






En la evaluación de la asignatura, se realizará de forma separada la evaluación de los contenidos teóricos de los contenidos prácticos. A discreción del profesor y del desarrollo de las actividades prácticas, la evaluación de la asignatura (tanto en convocatoria ordinaria, como extraordinaria) podrá incluir la realización de un examen teórico o práctico y la realización de uno o varios trabajos de contenido práctico.










Metodología



El replanteo topográfico y los sistemas de posicionamiento global (GPS). La representación de la tierra. Imágenes de satélites. Explotación y utilización de las imágenes de satélites. Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica. Requerimientos de un SIG: SIG con estructura raster y vectorial.


Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía..

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ASIGNATURA Adaptación a la Biotecnología

Créditos ECTS 6
















Metodología



Genética molecular y organización de los genomas Herencia mendeliana de los caracteres Herencia no mendeliana Ligamiento y recombinación de genes y genomas Expresión génica: regulación y modificaciones Traducción y función de las proteínas Ingeniería Genética Genómica estructural Genómica funcional. Técnicas de Genética reversa. Mutaciones Genómica comparada y sus aplicaciones a la mejora genética de especies de interés agronómico Transcriptómica Proteómica y Metabolómica Epigenética Introducción a la Bioinformática. Bases de datos de organismos, secuencias de ADN y proteínas Cultivo in vitro y micropropagación Transformación genética de plantas y biotecnología de plantas Animales transgénicos, manipulación de células animales y terapia génica Biotecnología aplicada a los alimentos Biotecnología de microorganismos Biotecnología, ética y legislación


Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

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ASIGNATURA Adaptación a la Valoración y Comercialización Agraria.

Créditos ECTS 6











Asistencia y participación activa en clase





Metodología

Metodología



Agentes de comercialización: Tipos. Formas de compra-venta: Contratos. Mercados mayoristas y minoristas. Mercados en producción, bolsas y mercados de futuros. Comercio exterior. Transporte y precios en el espacio. Normalización, tipificación y márgenes de comercialización. Concepto de valoración agraria. Métodos clásicos de valoración: Métodos sintéticos y analíticos. Métodos estadísticos. Métodos modernos: Valor subjetivo y objetivo. Valoración hipotecaria y expropiatoria. Valoración de daños. Valoración de empresas agroalimentarias.


Valoración de empresas agrarias y comercialización

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Módulo 2 Hortofruticultura y Jardinería ASIGNATURA Adaptación a la Evaluación del Territorio

Créditos ECTS 6
















Metodología

Metodología



Evaluación del territorio: Introducción. Estudio de impacto y restauración. Análisis y caracterización del Territorio. Gestión Ambiental de Proyectos. Ingeniería del riego en la hortofruticultura y Jardinería Fundamentos de Hidrología


.Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: legislación y gestión medioambiental; principios de la desarrollo sostenible; estrategias de mercado y del desarrollo profesional; valoración de activos ambientales. . Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: ecosistemas y biodiversidad; medio físico y cambio climático; análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial; desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental; Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje . Ingeniería de las áreas verdes: riegos. . Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: hidrología

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ASIGNATURA Adaptación a la Genética y Mejora Vegetal

Créditos ECTS 6

Carácter- Obligatorio




Sistema de Evaluación. 1. La asignatura contará con un examen final, que incluirán preguntas de las distintas actividades del curso: Teoría, Problemas y Prácticas de Genética Agrícola. 2. Las prácticas de Genética Agrícola se componen de prácticas de laboratorio, prácticas de simulación en ordenador y resolución de problemas de Genética. Las clases prácticas no son obligatorias, aunque sí lo es la realización de un examen de prácticas y problemas que se incluirá en el examen final de la asignatura. Esta parte del examen supondrá entre un 40-50% de la nota. 3. Como complemento a las clases teóricas y prácticas, los alumnos pueden proponer la realización de un seminario sobre un tema relacionado con la asignatura. Se valorará el dominio del tema propuesto así como la claridad en la exposición escrita y oral del mismo. Se valorará también la realización de las actividades propuestas a través del aula virtual. 4. Para poder aprobar la asignatura será necesario obtener al menos un 5 en el examen final. Para llegar a esta nota, se tendrá en cuenta la realización de seminarios monográficos y la participación por parte del alumno en las actividades docentes propuestas por el profesor.










Metodología

Metodología

Clase magistral Estudio de casos Evaluación de resultados Resolución de problemas Trabajo en grupo


Introducción. El material hereditario. Naturaleza, estructura y replicación. La transmisión del material hereditario Ligamiento y recombinación del material hereditario Expresión de la información genética y su regulación Variación y evolución del material hereditario. Genética cuantitativa La mejora genética vegetal. Métodos básicos de mejora Métodos específicos en la mejora de plantas


Tecnología de la Producción Hortofrutícola: genética y mejora vegetal.

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ASIGNATURA Adaptación a las Bases de la Producción Animal

Créditos ECTS 6

















Metodología



La asignatura estudia los procesos de alimentación y reproducción de los animales domésticos y haciendo hincapié en todos los aspectos relacionados con la producción animal y que, por lo tanto, pueden incidir sobre la explotación ganadera. Se deberá ofrecer al alumno la infraestructura informativa suficiente para que el futuro profesional pueda responder a las demandas actuales de la sociedad en general y de los ganaderos en particular, encaminadas a mejorar la calidad de los productos pecuarios obtenidos en las mejores condiciones de habitabilidad y manejo de los animales, preservando el medio ambiente y sin perjuicio de la rentabilidad de la explotación agropecuaria. CONTENIDO: Introducción a la zootecnia Ganadería extensiva Ganadería intensiva Introducción a la alimentación animal. Anatomía del aparato digestivo de monogastricos Fisiología del aparato digestivo de monogástricos Anatomía del aparato digestivo de los rumiantes Fisiología del aparato digestivo de los rumiantes Digestión microbiana en el rumen Digestibilidad Necesidades nutricionales de los animales

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Nutrición energética Nutrición proteica Necesidades de materia seca, agua, vitaminas y minerales Pastos y forrajes Alimentos concentrados (1) Alimentos concentrados (2). Piensos y aditivos Anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino Endocrinología de la reproducción Fecundación, gestación, parto y puerperio Reproducción en las aves Parámetros reproductivos. Eficacia reproductiva Técnicas aplicadas a la reproducción de los animales domésticos Lactación Crecimiento


Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

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Módulo 3 Explotaciones Agropecurarias ASIGNATURA Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos

Créditos ECTS 6

















Metodología



Estudiar las interrelaciones entre los componentes abióticos (medio aéreo y edáfico) y bióticos (cultivos, insectos, malas hierbas, microorganismos, etc.) de los ecosistemas agrícolas, así como analizar las distintas técnicas de producción y protección que se van a utilizar en el cultivo de las plantas con un objetivo de producción energética, con el fin de conservar el potencial productivo de dicho ecosistema y optimizar los resultados económicos del agricultor, dentro de un contexto de sostenibilidad y de respeto al medio ambiente. Se estudiarán los siguientes apartados para cada uno de los principales cultivos energéticos (biocombustibles, biomasa y carbón). Contenido: Importancia de los sistemas agrícolas de producción agroenergética. Factores del clima y del suelo que condicionan la producción de los cultivos agroenergéticos. Procesos productivos. Técnicas de cultivo más empleadas que permiten optimizar la producción. Manejo de los sistemas agrícolas mediante la generación del mínimo impacto ambiental y máxima rentabilidad económica. Agentes bióticos que condicionan la producción. Problemas fitosanitarios y su manejo.



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ASIGNATURA Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias

Créditos ECTS 6
















Códigos: Metodología





Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la ingeniería de las explotaciones agropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestar animal.

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ASIGNATURA Adaptación a la Anatomía y fisiología animal

Créditos ECTS 6














9) Clase magistral/participativas 34) Resolución de problemas 24 )Exposición de casos 19 )Elaboración y redacción de trabajos prácticos


Metodología

3) Clase magistral 10) Estudio de casos 30) Evaluación de resultados 19) Resolución de problemas




tecnologías de la Producción Animal: genética y mejora animal

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Módulo 4 Industrias Agrarias y Alimentarias


ASIGNATURA Adaptación a la Botánica

Créditos ECTS 6
















Metodología



El mundo de las plantas. Metabolismo celular: Fotosíntesis y respiración. Relaciones hídricas: transporte de agua y solutos en la planta. Nutrición mineral. Crecimiento y desarrollo de plantas: Conceptos generales. Factores de control endógeno: hormonas vegetales Factores de control ambiental. Sistemas sensitivos Respuestas de las plantas a los factores de control: Floración Desarrollo de semillas: Latencia y germinación Movimientos de las plantas Respuestas fisiológicas de las plantas a condiciones adversas Morfología vegetativa (cormofitos).

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Ciclos vitales y estructuras reproductoras Clasificación de los vegetales y organismos relacionados. Los hongos. Las algas. Las briofitas. Pteridofitas y gimnospermas. Angiospermas basales y Magnólidas. Monocotiledóneas. Dicotiledóneas



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ASIGNATURA Adaptación a la Hidráulica

Créditos ECTS 6







Código Sistema

Pond. Mín. Pond. Máx.









Metodología



Magnitudes físicas. Definición y propiedades de los fluidos Equilibrio de fluidos pesados. Hidrostática Análisis dimensional y semejanza Ecuaciones fundamentales de la hidráulica. Cinemática e hidrodinámica de fluidos Corrientes permanentes en carga Bombas y sistemas de impulsión Golpe de ariete Elementos de una instalación hidráulica Hidrometría Corrientes libres


. Ingeniería del medio rural: hidráulica

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Módulo 5 Mecanización y Construcciones RuralesPara completar los 18 ECTS requeridos deberá cursarse la Materia 2.3. Bases de la Producción Animal.

ASIGNATURA Adaptación a los Fundamentos de Química

Créditos ECTS 6
















Metodología



Constitución de la materia. Estados de agregación de la materia. Disoluciones y propiedades coligativas. Reacciones químicas. Equilibrios iónicos en disolución. Introducción a los compuestos de coordinación. Introducción a la Química del carbono. Prácticas de laboratorio: preparación de disoluciones, calidad de aguas de riego, espectrofotometría.


Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

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ASIGNATURA Adaptación a la Biología y botánica

Créditos ECTS 6
















Metodología



Las ciencias biológicas. Desarrollo histórico. Relación con otras ciencias. Taxonomía. El método científico. Las moléculas de la vida: agua y sales minerales. Glúcidos. Lípidos. Proteínas. Enzimas. Cofactores y vitaminas. Ácidos nucleicos. Nucleótidos. ADN y ARN. Cromosomas. Genes. Organización y expresión de la información genética. Definición. Origen de la vida. Termodinámica de la vida. Cadenas tróficas. Evolución. Homínidos. El género Homo. Expansión y adaptación. Reproductores no vivos. Virus y viroides. Priones. Memes. La célula procariota. Archaeas y Bacterias. La célula eucariota. Membrana plasmática. Pared celular en vegetales. Citoplasma y citoesqueleto. Cilios y flagelos. Endomembranas y ribosomas.

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Mitocondrias y plastidios. El núcleo celular, Ciclo vital de la célula. Mitosis. Meiosis. Comunicación celular. Apoptosis. Organización de los sistemas vivos. Histología y organografía vegetal. Histología y organografía animal. El mundo de las plantas. Metabolismo celular: Fotosíntesis y respiración. Relaciones hídricas: transporte de agua y solutos en la planta. Nutrición mineral. Crecimiento y desarrollo de plantas: Conceptos generales. Factores de control endógeno: hormonas vegetales Factores de control ambiental. Sistemas sensitivos Respuestas de las plantas a los factores de control: Floración Desarrollo de semillas: Latencia y germinación Movimientos de las plantas Respuestas fisiológicas de las plantas a condiciones adversas Morfología vegetativa (cormofitos). Ciclos vitales y estructuras reproductoras Clasificación de los vegetales y organismos relacionados. Los hongos. Las algas. Las briofitas. Pteridofitas y gimnospermas. Angiospermas basales y Magnólidas. Monocotiledóneas. Dicotiledóneas


Conocimiento de las Bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería. Identificación y caracterización de especies vegetales.

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Módulo 6 Trabajo Fin de Grado ASIGNATURA Trabajo Fin de Grado Créditos ECTS 12

Carácter Trabajo Fin de Grado



Idioma de impartición Español / Inglés


Evaluación de la Memoria y defensa del TFG 0 100



Tutorías Trabajo Autónomo del Estudiante


Metodología

Seguimiento del TFG


Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Agrícola de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.


Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Capacidad para realizar un ejercicio original individualmente y presentar y defender el mismo ante un tribunal universitario

Aprendizaje de una lengua extranjera Compromiso ético Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Competencia social y ciudadanía global

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P6’. Personal Académico

El personal académico y recursos humanos descritos en la memoria se estiman suficientes y capacitados para desarrollar el curso de adaptación. Se remite al Punto 6 de la Memoria del Grado. No obstante lo anterior, si como consecuencia de los ajustes de personal a que pueden verse obligadas las Universidades en la coyuntura actual u otras causas de análoga naturaleza, la Universidad de Almería, estimara que el potencial docente reglado disponible para el grado no fuera suficiente para garantizar que el curso se desarrolle en condiciones óptimas de calidad de acuerdo con los estándares establecidos en esta memoria, podrá ofertar como un título propio de la Universidad de Almería a través de su Centro de Formación Continua un curso de hasta 36 créditos ECTS de duración, en el que se desarrollarán los mismos contenidos y competencias del cuso de adaptación, a excepción del Trabajo Fin de Grado. En tal supuesto se respetarán idénticas condiciones de precios, contenidos y competencias a los ya descritos en esta memoria. Se aporta en Anexo la memoria del citado curso, donde pueden ser verificados estos extremos.

P7’. Recursos Materiales

Los recursos materiales descritos en la memoria se estiman suficientes y adecuados para desarrollar el curso de adaptación. Se remite al Punto 7 de la Memoria del Grado. No obstante lo anterior, si como consecuencia de los ajustes a que pueden verse obligadas las Universidades en la coyuntura actual u otras causas de análoga naturaleza, la Universidad de Almería, estimara que los recursos materiales disponibles para el grado no fueran suficientes para garantizar que el curso se desarrolle en condiciones óptimas de calidad de acuerdo con los estándares establecidos en esta memoria, podrá ofertar como un título propio de la Universidad de Almería a través de su Centro de Formación Continua un curso de hasta 36 ECTS de duración, en el que se desarrollarán los mismos contenidos y competencias del curso de adaptación, a excepción del Trabajo Fin de Grado. En tal supuesto se respetarán idénticas condiciones de precios, contenidos y competencias a los ya descritos en esta memoria. Se aporta en Anexo la memoria del citado curso, donde pueden ser verificados estos extremos.

P10’. Calendario de Implantación

El curso de adaptación se implantará durante el curso 2014-15

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ANEXO Curso de Adaptación para Titulados, información adicional El título propio que se propone persigue, como objetivo fundamental, el facilitar y garantizar la oferta de unos contenidos específicos que permitan el tránsito a los Ingenieros Técnicos Agrícolas de Sistemas y de Gestión al nuevo grado de una manera flexible y adaptada a los requerimientos y necesidades de unos estudiantes que en la mayoría de los casos se encuentran trabajando y ya son profesionales en su ámbito de conocimiento. De estimarse la concurrencia de las circunstancias, discrecionalmente la Universidad de Almería procederá a dar el presente curso de enseñanzas propias durante el curso 2014-15. Con el fin de regular los contenidos del título propio de la UAL, que en su caso, suplirá el curso reglado de adaptación. Se adjunta la memoria del curso según el modelo establecido por la Universidad de Almería para los títulos propios, con el fin de equiparar y reconocer sus contenidos garantizando a los estudiantes los derechos y condiciones establecidos para una enseñanza reglada, se establece la siguiente regulación específica: Acceso: De acuerdo con las condiciones generales previstas para las enseñanzas propias de la Universidad de Almería. En el supuesto de que el título propio se organice como consecuencia de las limitaciones de recursos u otras causas análogas establecidos en el apartado 4.5 de la memoria, tendrán acceso a este título propio, de forma automática, aquellos estudiantes que hubieren formalizado y ocupado plaza en el curso puente previsto en el apartado 4.5 de la memoria. En cualquier otro caso, los criterios de acceso serán los mismos que los previstos para el caso antedicho. Precios Públicos: De acuerdo con las condiciones generales previstas para las enseñanzas propias de la Universidad de Almería. En todo caso, los estudiantes pagarán el mismo importe por crédito ECTS que haya sido establecido por la CC.AA. de Andalucía en el Decreto anual de precios públicos para el crédito ECTS de enseñanza oficial de grado. Los importes que pudieran haber sido satisfechos en concepto de matrícula del curso puente reglado se compensarán y serán descontados del importe que deba abonar el estudiante para cursar los contenidos equivalentes del curso propio. Reconocimiento de créditos: De acuerdo con las condiciones generales previstas para las enseñanzas propias de la Universidad de Almería, una vez matriculados, y sin efecto económico alguno, se podrá eximir de cursar a los estudiantes aquellos contenidos que pudieran ser objeto de reconocimiento en aplicación, por afinidad, de los términos previstos para el curso puente y la normativa de la UAL. Dado que este título propio tiene contenidos y competencias idénticos a los previstos en el apartado 4.5 de la memoria, los estudiantes que cursen el presente curso verán reconocidos sus créditos en el grado de manera automática y exenta de precios públicos, de acuerdo con lo establecido en el artículo 3 del vigente Decreto de precios públicos de la Junta de Andalucía. Parte común:

Curso Puente Título propio de Adaptación al Grado

Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica

Adaptación a la Biotecnología Adaptación a la Biotecnología

Adaptación a la Valoración y Comercialización Agraria Adaptación a la Valoración y Comercialización Agraria

Parte específica: Estudiante que haya cursado Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería y quiera obtener el grado en Ingeniería Agrícola mención en Hortofruticultura y Jardinería.


Adaptación a la Evaluación del territorio Adaptación a la Evaluación del territorio

Adaptación a la Genética y Mejora Vegetal Adaptación a la Genética y Mejora Vegetal

Adaptación a las Bases de la Producción Animal Adaptación a las Bases de la Producción Animal

Estudiante que haya cursado Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias y quiera obtener el grado en Ingeniería Agrícola mención en Explotaciones Agropecuarias.


Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos

Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias

Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias

Adaptación a la Anatomía y Fisiología Animal Adaptación a la Anatomía y Fisiología Animal

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Estudiante que haya cursado Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias y quiera obtener el grado en Ingeniería Agrícola mención en Industrias Agrarias y Alimentarias.


Adaptación a la Hidráulica Adaptación a la Hidráulica

Adaptación a la Botánica Adaptación a la Botánica


Estudiante que haya cursado Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales y quiera obtener el grado en Ingeniería Agrícola mención en Mecanización y Construcciones Rurales.


Adaptación a la Botánica y Fisiología Vegetal Adaptación a la Botánica y Fisiología Vegetal

Adaptación a los Fundamentos de la Química Adaptación a los Fundamentos de la Química


Asignaturas comunes a todos los alumnos:

6ECTS ASIGNATURA Adaptación a los Sistemas de Información Geográfica


El replanteo topográfico y los sistemas de posicionamiento global (GPS). La representación de la tierra. Imágenes de satélites. Explotación y utilización de las imágenes de satélites. Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica. Requerimientos de un SIG: SIG con estructura raster y vectorial.

Competencias del módulo/materia para esta asignatura.

Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Biotecnología


Genética molecular y organización de los genomas Herencia mendeliana de los caracteres Herencia no mendeliana Ligamiento y recombinación de genes y genomas Expresión génica: regulación y modificaciones Traducción y función de las proteínas Ingeniería Genética Genómica estructural Genómica funcional. Técnicas de Genética reversa. Mutaciones Genómica comparada y sus aplicaciones a la mejora genética de especies de interés agronómico Transcriptómica Proteómica y Metabolómica Epigenética Introducción a la Bioinformática. Bases de datos de organismos, secuencias de ADN y proteínas Cultivo in vitro y micropropagación Transformación genética de plantas y biotecnología de plantas Animales transgénicos, manipulación de células animales y terapia génica Biotecnología aplicada a los alimentos Biotecnología de microorganismos Biotecnología, ética y legislación


. Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

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6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Valoración y Comercialización Agraria


Agentes de comercialización: Tipos. Formas de compra-venta: Contratos. Mercados mayoristas y minoristas. Mercados en producción, bolsas y mercados de futuros. Comercio exterior. Transporte y precios en el espacio. Normalización, tipificación y márgenes de comercialización. Concepto de valoración agraria. Métodos clásicos de valoración: Métodos sintéticos y analíticos. Métodos estadísticos. Métodos modernos: Valor subjetivo y objetivo. Valoración hipotecaria y expropiatoria. Valoración de daños. Valoración de empresas agroalimentarias.


. Valoración de empresas agrarias y comercialización

Asignatura común a los alumnos que provengan de Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias, y de la Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales:

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a las Bases de la Producción Animal


Introducción a la zootecnia Ganadería extensiva Ganadería intensiva Introducción a la alimentación animal. Anatomía del aparato digestivo de monogastricos Fisiología del aparato digestivo de monogástricos Anatomía del aparato digestivo de los rumiantes Fisiología del aparato digestivo de los rumiantes Digestión microbiana en el rumen Digestibilidad Necesidades nutricionales de los animales Nutrición energética Nutrición proteica Necesidades de materia seca, agua, vitaminas y minerales Pastos y forrajes Alimentos concentrados (1) Alimentos concentrados (2). Piensos y aditivos Anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino Endocrinología de la reproducción Fecundación, gestación, parto y puerperio Reproducción en las aves Parámetros reproductivos. Eficacia reproductiva Técnicas aplicadas a la reproducción de los animales domésticos Lactación Crecimiento


. Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

Asignaturas comunes a los alumnos que provengan de Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería:

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Evaluación del territorio


Evaluación del territorio: Introducción. Estudio de impacto y restauración. Análisis y caracterización del Territorio. Gestión Ambiental de Proyectos. Ingeniería del riego en la hortofruticultura y Jardinería Fundamentos de Hidrología

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Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: legislación y gestión medioambiental; principios de la desarrollo sostenible; estrategias de mercado y del desarrollo profesional; valoración de activos ambientales.

Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: ecosistemas y biodiversidad; medio físico y cambio climático; análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial; desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental; Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje.

Ingeniería de las áreas verdes: riegos.

Ingeniería del medio ambiente y el paisaje: hidrología.

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Genética y Mejora Vegetal


Introducción. El material hereditario. Naturaleza, estructura y replicación. La transmisión del material hereditario Ligamiento y recombinación del material hereditario Expresión de la información genética y su regulación Variación y evolución del material hereditario. Genética cuantitativa La mejora genética vegetal. Métodos básicos de mejora Métodos específicos en la mejora de plantas


-Tecnología de la Producción Hortofrutícola: genética y mejora vegetal.

Asignaturas comunes a los alumnos que provengan de Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias:

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a los Cultivos Agro-energéticos


Importancia de los sistemas agrícolas de producción agroenergética. Factores del clima y del suelo que condicionan la producción de los cultivos agroenergéticos. Procesos productivos. Técnicas de cultivo más empleadas que permiten optimizar la producción. Manejo de los sistemas agrícolas mediante la generación del mínimo impacto ambiental y máxima rentabilidad económica. Agentes bióticos que condicionan la producción. Problemas fitosanitarios y su manejo.



6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Ingeniería e Instalaciones de Explotaciones Agropecuarias




E3. ingeniería de las explotaciones agropecuarias: instalaciones para la salud y el bienestar animal

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Anatomía y Fisiología Animal



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E1. Tecnologías de la Producción Animal: genética y mejora animal

Asignaturas comunes a los alumnos que provengan de Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias:

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Hidráulica


Magnitudes físicas. Definición y propiedades de los fluidos Equilibrio de fluidos pesados. Hidrostática Análisis dimensional y semejanza Ecuaciones fundamentales de la hidráulica. Cinemática e hidrodinámica de fluidos Corrientes permanentes en carga Bombas y sistemas de impulsión Golpe de ariete Elementos de una instalación hidráulica Hidrometría Corrientes libres


. ingeniería del medio rural: hidráulica

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Botánica


El mundo de las plantas. Metabolismo celular: Fotosíntesis y respiración. Relaciones hídricas: transporte de agua y solutos en la planta. Nutrición mineral. Crecimiento y desarrollo de plantas: Conceptos generales. Factores de control endógeno: hormonas vegetales Factores de control ambiental. Sistemas sensitivos Respuestas de las plantas a los factores de control: Floración Desarrollo de semillas: Latencia y germinación Movimientos de las plantas Respuestas fisiológicas de las plantas a condiciones adversas Morfología vegetativa (cormofitos). Ciclos vitales y estructuras reproductoras Clasificación de los vegetales y organismos relacionados. Los hongos. Las algas. Las briofitas. Pteridofitas y gimnospermas. Angiospermas basales y Magnólidas. Monocotiledóneas. Dicotiledóneas


.Identificación y caracterización de especies vegetales

Asignaturas comunes a los alumnos que provengan de Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales:

6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a la Biología y botánica


Las ciencias biológicas. Desarrollo histórico. Relación con otras ciencias. Taxonomía. El método científico. Las moléculas de la vida: agua y sales minerales. Glúcidos. Lípidos. Proteínas. Enzimas. Cofactores y vitaminas. Ácidos nucleicos. Nucleótidos. ADN y ARN. Cromosomas. Genes. Organización y expresión de la información genética.

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Definición. Origen de la vida. Termodinámica de la vida. Cadenas tróficas. Evolución. Homínidos. El género Homo. Expansión y adaptación. Reproductores no vivos. Virus y viroides. Priones. Memes. La célula procariota. Archaeas y Bacterias. La célula eucariota. Membrana plasmática. Pared celular en vegetales. Citoplasma y citoesqueleto. Cilios y flagelos. Endomembranas y ribosomas. Mitocondrias y plastidios. El núcleo celular, Ciclo vital de la célula. Mitosis. Meiosis. Comunicación celular. Apoptosis. Organización de los sistemas vivos. Histología y organografía vegetal. Histología y organografía animal. El mundo de las plantas. Metabolismo celular: Fotosíntesis y respiración. Relaciones hídricas: transporte de agua y solutos en la planta. Nutrición mineral. Crecimiento y desarrollo de plantas: Conceptos generales. Factores de control endógeno: hormonas vegetales Factores de control ambiental. Sistemas sensitivos Respuestas de las plantas a los factores de control: Floración Desarrollo de semillas: Latencia y germinación Movimientos de las plantas Respuestas fisiológicas de las plantas a condiciones adversas Morfología vegetativa (cormofitos). Ciclos vitales y estructuras reproductoras Clasificación de los vegetales y organismos relacionados. Los hongos. Las algas. Las briofitas. Pteridofitas y gimnospermas. Angiospermas basales y Magnólidas. Monocotiledóneas. Dicotiledóneas


Conocimiento de las Bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería. -


6 ECTS ASIGNATURA Adaptación a los Fundamentos de la Química


Constitución de la materia. Estados de agregación de la materia. Disoluciones y propiedades coligativas. Reacciones químicas. Equilibrios iónicos en disolución. Introducción a los compuestos de coordinación. Introducción a la Química del carbono.


. Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la

ingeniería

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5

Comisionado para el Espacio Europeo S. AA. GG. Área de Planes de Estudio

10.- Calendario de Implantación 10.1. Cronograma de implantación de la titulación

Justificación

El Título de Grado en Ingeniería Agrícola sustituirá a los actuales cuatro Títulos de Ingeniería Técnica Agrícola, y su implantación se llevará a cabo de manera progresiva, de acuerdo al siguiente período de implantación:

PRIMER CURSO. Septiembre de 2010

Extinción del Primer Curso para el alumnado de los cuatro Títulos de Ingeniería Técnica Agrícola.

SEGUNDO CURSO. Septiembre de 2011

Extinción del Segundo Curso para el alumnado de los cuatro Títulos de Ingeniería Técnica Agrícola. TERCER CURSO. Septiembre de 2012

Extinción del Tercer Curso para el alumnado de los cuatro Títulos de Ingeniería Técnica Agrícola. Extinción de las asignaturas optativas de los cuatro Títulos de Ingeniería Técnica Agrícola. CUARTO CURSO. Septiembre 2013

Curso de implantación 2010/2011

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1678

3304

3873

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0321

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6.- Personal Académico Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles. Adecuación del Profesorado y el personal de apoyo al plan de estudios disponible En la presente memoria se especifican datos correspondientes al profesorado que conforma el personal académico disponible, aportándose información sobre su vinculación a la UAL y su experiencia docente e investigadora. Este personal académico permite que la UAL pueda impartir el título de Grado en Ingeniería Agrícola con un profesorado de alta cualificación, con amplia experiencia investigadora y docente, y con un perfil idóneo para las materias a impartir. Estos recursos humanos actuales son suficientes para la puesta en marcha y el desarrollo del título. A continuación se señala la composición del equipo directivo, investigador, docente y administrativo de la Escuela Superior de Ingeniería en relación con el número de personas que la conforman:

CATEGORÍA Nº PERSONAS Equipo directivo 7 PDI 261 (149 específicos de Agronomía a los que

habría que añadir los profesores que simultanean en las distintas titulaciones de la EPS)

PAS ‐ 8 funcionarios ‐ 5 becarios (1 de mantenimiento página

Web, 3 de Experiencias Piloto en EEES y 1 de Planes de Mejora)

‐ 3 administrativos En la Escuela Superior de Ingeniería contamos con una excelente plantilla de profesorado que proviene fundamentalmente de la Ingeniería Agronómica y las Ciencias Biológicas, sin olvidar otras aportaciones de Geólogos, Matemáticos, Físicos, Químicos, Informáticos y Farmacéuticos que desarrollan líneas de investigación muy competitivas. No podemos olvidar la contribución de profesionales relacionados con la Empresa y el Derecho, que completan la formación del futuro alumno. La agrupación de profesorado por Departamentos y Áreas es la siguiente:

DEPARTAMENTO ÁREA Nº

PROFESORES

BIOLOGÍA APLICADA Genética 5

BIOLOGÍA APLICADA Microbiología 3

BIOLOGÍA APLICADA Producción Animal 2

BIOLOGÍA APLICADA Zoología 8

BIOLOGÍA VEGETAL Y ECOLOGÍA Botánica 4

BIOLOGÍA VEGETAL Y ECOLOGÍA Ecología 4

BIOLOGÍA VEGETAL Y ECOLOGÍA Fisiología Vegetal 7

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS Comercialización e Investigación de Mercados 4

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS Economía Financiera y Contabilidad 1

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS Economía, Sociología y Política Agraria 3

ECONOMÍA APLICADA Economía Aplicada 1

EDAFOLOGÍA Y QUÍMICA AGRÍCOLA Edafología y Química Agrícola 11

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5

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ESTADÍSTICA Y MATEMÁTICA APLICADA Estadística e Investigación Operativa 4

ESTADÍSTICA Y MATEMÁTICA APLICADA Matemática Aplicada 8

FÍSICA APLICADA Física Aplicada 7

HIDROGEOLOGÍA Y QUÍMICA ANALÍTICA Geodinámica Externa 2

HIDROGEOLOGÍA Y QUÍMICA ANALÍTICA Química Analítica 2

HIDROGEOLOGÍA Y QUÍMICA ANALÍTICA Tecnología de Alimentos 3

INGENIERÍA QUÍMICA Ingeniería Química 9

INGENIERÍA RURAL Expresión Gráfica en la Ingeniería 8

INGENIERÍA RURAL Ingeniería Agroforestal 9

INGENIERÍA RURAL Ingeniería de la Construcción 3

INGENIERÍA RURAL Ingeniería Eléctrica 1

INGENIERÍA RURAL Ingeniería Hidráulica 5

INGENIERÍA RURAL Ingeniería Mecánica 4

INGENIERÍA RURAL Proyectos de Ingeniería 6

INGENIERÍA RURAL Tecnología del Medio Ambiente 2

LENGUAJES Y COMPUTACIÓN Ingeniería de Sistemas y Automática 2

LENGUAJES Y COMPUTACIÓN Lenguajes y Sistemas Informáticos 1

PRODUCCIÓN VEGETAL Producción Vegetal 18

QUÍM. FÍSICA, BIOQUÍM. Y QUÍM. INORGÁNICA Bioquímica y Biología Molecular 2

TOTAL 149

Entre los mencionados grupos de investigación se incluyen los siguientes:

A. Agroalimentación (AGR)

‐ Fruticultura subtropical y mediterránea (AGR-222) ‐ Genética y fisiología del desarrollo vegetal (AGR-176) ‐ Horticultura ornamental y sostenible (AGR-242) ‐ Ingeniería rural (AGR-198) ‐ Nutrición y alimentación animal (AGR-152) ‐ Producción vegetal en sistemas de cultivos mediterráneos (AGR-200) ‐ Protección vegetal de cultivos en invernaderos (AGR-107) ‐ Residuos de plaguicidas (AGR-159) ‐ Sistemas de cultivo hortícolas intensivos (AGR-224) ‐ Sistemas de producción en plasticultura e informática aplicada a las ciencias agrarias y

medioambientales (AGR-172) ‐ Tecnología de la producción agraria en zonas semiáridas (AGR-199)

B. Recursos Naturales y Medio Ambiente (RNM)

‐ Agricultura y medio ambiente en zonas áridas (RNM-151) ‐ Biología de la conservación (RNM-344) ‐ Ecología acuática y acuicultura (RNM-346) ‐ Ecozonar (ecología de zonas áridas) (RNM-174) ‐ Edafología aplicada (RNM-242) ‐ Fijación y transporte de contaminantes (RNM-150) ‐ Gestión integrada del territorio y tecnologías de la información espacial (RNM-021) ‐ Grupo de investigación en geofísica aplicada. (RNM-194) ‐ Hábitats naturales ibéricos (RNM-284) ‐ Recursos hídricos y geología ambiental (RNM-189)

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5

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‐ Sistemas avanzados en química agroambiental (RNM-336) ‐ Transferencia de i+d en el área de recursos naturales (RNM-298) ‐ Usos de sólidos inorgánicos en la prevención (RNM-335)

Finalmente, hay que destacar el hecho de que la Universidad de Almería cuenta con dos centros de investigación, el CIESOL y el Campo de Prácticas gestionado por la Fundación UAL-ANECOOP, admirado por todos los sectores relacionados con la agricultura a nivel nacional e internacional. El primero de ellos, situado en el mismo Campus, centra sus líneas de investigación en la eficiencia energética. El segundo, situado a unos 10 km, cuenta con una superficie de 4 hectáreas, en la que hay instalados 20 módulos de invernaderos, dotados de varios niveles de tecnología de vanguardia, y donde los estudiantes tienen la oportunidad de realizar prácticas, proyectos y trabajos fin de carrera, así como tesis doctorales. A continuación se detallan los recursos humanos existentes por cada una de las diferentes titulaciones de Ingeniería Técnica Agrícola, anteriores a la implementación del Grado en Ingeniería Agrícola:

Ingeniero Técnico Agrícola en Explotaciones Agropecuarias

Profesores con docencia 50

DOCTORES que imparten docencia en la titulación Número 45 % 90,00 CATEGORÍA ACADÉMICA DEL PROFESORADO DISPONIBLE (RESUMEN) Categoría Nº CU 2 TU 34 TEU 3 Colaboradores 3 Contratado Doctor 2 Asociado Doctor 4 Ayudante Doctor 1 Asociado 1

DEDICACIÓN AL TÍTULO DEL PROFESORADO

Nº % % de dedicación al título TIEMPO COMPLETO 45 90,00 33,09 TIEMPO PARCIAL 5 10,00 45,95

(porcentaje de profesorado, tanto a tiempo completo como parcial, que imparte docencia en este título específico)

EXPERIENCIA DOCENTE DEL PROFESORADO (%) MÁS DE 10 AÑOS 56,00 ENTRE 5 Y 10 AÑOS 34,00

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MENOS DE 5 AÑOS 10,00

EXPERIENCIA INVESTIGADORA DEL PROFESORADO (%) MÁS DE 3 SEXENIOS 0,00 MÁS DE 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 2,00 ENTRE 1 Y 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 46,00 MENOS DE UN SEXENIO DE ACTIVIDAD 52,00

EXPERIENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORADO

(DIFERENTE DE LA ACADÉMICA O INVESTIGADORA) (%) MÁS DE 10 AÑOS DE ACTIVIDAD 7,00 ENTRE 5 Y 10 AÑOS DE ACTIVIDAD 17,00 MENOS DE 5 AÑOS DE ACTIVIDAD 76,00

Ingeniero Técnico Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería


DOCTORES que imparten docencia en la titulación Número 56 % 88,89 CATEGORÍA ACADÉMICA DEL PROFESORADO DISPONIBLE (RESUMEN) Categoría Nº CU 6 TU 38 TEU 2 Colaboradores 2 Contratado Doctor 3 Asociado Doctor 5 Ayudante Doctor 2 Ayudante 1 Asociado 4




EXPERIENCIA DOCENTE DEL PROFESORADO (%) MÁS DE 10 AÑOS 58,73 ENTRE 5 Y 10 AÑOS 31,75 MENOS DE 5 AÑOS 9,52

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296/328

EXPERIENCIA INVESTIGADORA DEL PROFESORADO (%) MÁS DE 3 SEXENIOS 1,59 MÁS DE 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 4,76 ENTRE 1 Y 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 39,68 MENOS DE UN SEXENIO DE ACTIVIDAD 53,97



Ingeniero Técnico Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias


DOCTORES que imparten docencia en la titulación Número 38 % 86,36 CATEGORÍA ACADÉMICA DEL PROFESORADO DISPONIBLE (RESUMEN) Categoría Nº CU 2 TU 27 CEU 1 TEU 1 Colaboradores 2 Contratado Doctor 4 Asociado Doctor 2 Ayudante Doctor 1 Asociado 4





EXPERIENCIA INVESTIGADORA DEL PROFESORADO (%)

MÁS DE 3 SEXENIOS 2,27 MÁS DE 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 2,27

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5

297/328

ENTRE 1 Y 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 50,00 MENOS DE UN SEXENIO DE ACTIVIDAD 45,45



Ingeniero Técnico Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales


DOCTORES que imparten docencia en la titulación Número 39 % 79,59 CATEGORÍA ACADÉMICA DEL PROFESORADO DISPONIBLE (RESUMEN) Categoría Nº CU 3 TU 28 TEU 4 Colaboradores 5 Contratado Doctor 1 Asociado Doctor 2 Ayudante 1 Asociado 5





EXPERIENCIA INVESTIGADORA DEL PROFESORADO (%)

MÁS DE 3 SEXENIOS 2,04 MÁS DE 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 0,00 ENTRE 1 Y 2 SEXENIOS DE ACTIVIDAD 42,86 MENOS DE UN SEXENIO DE ACTIVIDAD 55,10


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5

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Mecanismos de los que se dispone para asegurar que la contratación del

profesorado se realizará atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad Los arts. 101 y ss. de los Estatutos de la UAL aprobados por el Decreto 343/2003 de 9 de diciembre, BOJA núm. 247, de 24 de diciembre de 2003, establecen que las contrataciones del personal docente e investigador se harán mediante concurso público a las que se les dará la necesaria publicidad dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Universidades y al ordenamiento jurídico vigente para la contratación pública. Los procedimientos incluyen la solicitud y dotación de plazas, convocatoria de los concursos, bases de la convocatoria y requisitos de los concursantes, gestión de las solicitudes, resolución de admisión de candidatos, formación de comisiones y de abstención, renuncia y recusación de los miembros que la forman, desarrollo del concurso, valoración de méritos, trámite de alegaciones y adjudicación de la plaza y formalización del contrato laboral. A su vez, el art. 105.2 de los estatutos de la UAL, establece que las bases de la convocatoria de los concursos garantizarán la igualdad de oportunidades de los candidatos en el proceso selectivo y el respeto a los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad. Según los anteriores principios informadores y del marco legislativo de aplicación, la Universidad de Almería queda vinculada y asume plenamente los contenidos de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, con su desarrollo autonómico Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, así como Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

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3070

7099

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5

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7.- Recursos Materiales y Servicios Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

7.1 Justificación

Las instalaciones generales de la Universidad no presentan barreras arquitectónicas. Para discapacidades específicas, la Universidad dispone de una Unidad de trabajo, actualmente dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, que evalúa y prevé las necesidades que deben contemplarse para el adecuado desarrollo de la actividad docente. En las instalaciones actuales y en todos los equipamientos, se ha observado lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

- Se puede apreciar cómo los medios y recursos materiales resultan adecuados para garantizar el funcionamiento de los servicios correspondientes a las enseñanzas impartidas, permitiendo los tamaños de grupo previstos, el desarrollo de las actividades formativas y su ajuste a las metodologías de enseñanza-aprendizaje previstas.

- Para realizar y garantizar la revisión y el mantenimiento de los diferentes espacios,

medios y recursos materiales, se cuenta con el Servicio Técnico y de Mantenimiento de la Universidad de Almería.

SERVICIOS GENERALES

Biblioteca

Instalaciones: • Metros cuadrados: 16.194. • Metros lineales de estanterías: 12004 (8920 de libre acceso y 3084 en depósito) • Puestos de lectura: 1762 (de los cuales 300 son de libre acceso) • Puestos de ordenadores de libre acceso: 154 (de ellos 32 son portátiles) • 4 Salas de trabajo en grupo divididas en 8 zonas de trabajo con capacidad para 8

personas cada una • 1 Seminario de Docencia con capacidad para 21 personas y equipado con mesas

móviles, televisor, reproductor de vídeo y DVD, proyector, pantalla da proyección y pizarra

• 1 Sala de investigadores equipada con 12 puestos de trabajo individual, 6 de ellos equipados con ordenador y lector de microfilm

• 1 sala de horario especial con 300 puestos de trabajo • 3 puestos de trabajo equipados para personas con discapacidad visual • Red Wifi en todo el edificio.

La Colección (marzo 2008):

• Colección en papel: Monografías: 166.865 Revistas: 2.407

• Colección electrónica:

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Ebooks: 567.790 Revistas: 12.306 Bases de datos: 70

• Otros formatos: CD/DVD. 1.742 Mapas: 447 Microfichas: 503 Préstamo:

• Préstamo de Portátiles y Tarjetas de Red WIFI • Servicio de Préstamo Interbibliotecario • Préstamo a domicilio

Formación de Usuarios

• Formación de usuarios • Autoformación • Información Bibliográfica • Adquisiciones bibliográficas • Bibiliografía recomendada en docencia y otra • Adquisición de revistas científicas y recursos electrónicos • Donaciones

Recursos y servicios compartidos por la Comunidad universitaria:

• Auditorio • Sala de Juntas • Sala de Grados • Biblioteca Nicolás Salmerón • Servicios Técnicos • Aulas de Informática • Centro de Atención al Estudiante • Pabellón Polideportivo • Comedor Universitario • Centro Polideportivo-Piscina cubierta • Instalaciones Deportivas al aire libre • Guardería • Centro de información al estudiante • Gabinete de Orientación al Estudiante • Servicio Universitario de Empleo • Atención a Estudiantes con Necesidades Especiales • Centro de Promoción de la Salud • Centro de Atención Psicológica • Servicio Médico • Voluntariado y Cooperación Internacional • Centro de Lenguas Moderno • Copisterías

Servicio de tecnología de información y comunicación

• Aulas de Informática de Libre acceso Aula 1 de acceso libre del CITE III: Aula de

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prácticas avanzadas dedicada al libre acceso de los alumnos de la UAL, dotada con todos los programas de los cuales se imparte docencia en las aulas de informática. Estas aulas constan de: 24 PC’s HP COMPAQ D530. Pentium 4. 3.2 GHz, 1024 Mb RAM. DVD. Sistema operativo: WINDOWS XP Professional. Monitores 17”.

• Aulas de Informática de Libre acceso de la Biblioteca: sala 1 con 50 PC’s, sala 2 con

24PC’s. • Aulas de Informática para Docencia Reglada y no Reglada: la Universidad dispone de

catorce aulas de Informática para docencia con 26 PCs de media, proyector multimedia y capacidad para unos 50 alumnos.

Enseñanza Virtual Asistida (EVA) Servicios Técnicos En los Servicios Técnicos centralizados de la UAL se prestan los siguientes servicios:

- Centro de Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica (CERNEP) - Servicio Secuenciación de ADN - Servicio de Cultivo in Vitro - Servicio de Difracción de Rayos X - Servicio de Fluorescencia de Rayos X - Servicios de espectrometría de masas: - Servicio de ICP-MS - Servicio de LC-MS - Servicio Microscopio Electrónico - Servicio de Resonancia Magnética Nuclear - 2 aparatos Avance 300 DPX y Avance 500, con funcionamiento ininterrumpido 24

horas EQUIPAMIENTO PARA DOCENCIA Ingeniería Rural

- Laboratorio de prácticas de 59.54 m2 ubicados en la Escuela Superior de Ingeniería con capacidad para 24 personas.

- Laboratorio de 3er ciclo en CITE II A de 30 m2 para 15 personas - Acceso a bibliografía en línea a través de dos ordenadores ubicados en el seminario

del Área, utilizando todos los recursos bibliográficos ofrecidos por la Biblioteca Universitaria “Nicolás Salmerón”. Impresión de la información mediante dos multifunciones conectados en línea con los ordenadores.

Biología Aplicada

- 1 Laboratorio de biología de 54 m2 con 16 puestos de trabajo, equipado con 15 microscopios

- 1 Laboratorio Zoología de 80 m2 (25 plazas) equipado con lupas, microscopios, colecciones zoológicas

- y terrarios - 1 Laboratorio Microbiología 60 m2 (20 plazas) equipado con toda la dotación

necesaria para la

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- manipulación de microorganismos Hidrogeología y Química Analítica Laboratorios:

- Laboratorio de docencia [01-02-11-140] - Laboratorio de investigación [01-08-01-080] - Equipamiento singular: - Vehículo-laboratorio con sondas multiparámetricas de control hidrogeológico

(sondeos) - Nissan Patrol, matrícula 8091 BVG - Vehículo Renault Kangoo, utilizable con vehículo de campo, matrícula 0808 CNG - Equipos de técnicas básicas de análisis de agua en laboratorio y campo - Equipo de Absorción atómica - Sondas ambientales multiparamétricas - Estaciones hidroclimáticas instaladas en campo. Parcialmente conectadas vía radio y

gprs a la Universidad - Diversas colecciones de rocas y minerales para prácticas - Colecciones de sólidos cristalográficos para prácticas - Material de prácticas en general (microscopios, cortadoras, estereóscopos, lupas,

material geológico de campo, mapas, etc…) suficiente para afrontar prácticas en pequeño-medio grupo (25)

- Laboratorio de Tecnología de los Alimentos (técnicas de poscosecha)

Ingeniería Química

- Laboratorio para prácticas dotado de 20 puestos de trabajo, con 1 campana extractora y 1 campana de seguridad biológica (Tipo B). Cada puesto dispone de conexiones de luz y agua y material de laboratorio adecuado a las prácticas a pequeña escala en Ingeniería Química.

- Dos naves con 16 prácticas a escala planta piloto con las operaciones básicas más importantes en Ingeniería Química.

- 1 Aula de informática con 15 ordenadores para la realización de cálculos asistidos por ordenador, seminarios de formación en herramientas de cálculo y acceso a bibliografía en línea

- 1 Biblioteca con manuales de consulta básicos y revistas de investigación - El material de vidrio y otro fungible se repone regularmente, manteniendo un mínimo

almacenamiento que garantiza la continuidad de las prácticas de manera ininterrumpida.

- El mantenimiento y reposición del material deteriorado se realiza con los fondos que el Departamento de Ingeniería Química recibe anualmente para su financiación desde la Universidad de Almería.

- Las instalaciones del Área de Ingeniería Química no presentan barreras arquitectónicas para discapacidades específicas.

Biología vegetal y ecología Medios materiales y servicios clave:

- 3 laboratorios con 12 puestos de trabajo dobles (hasta 24 alumnos) por laboratorio - 1 seminario (hasta 15 alumnos) equipado con medios audiovisuales - 1 herbario (HUAL), asociado a la Red de Herbarios Española y a la plataforma Global

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Biodiversity Information Facilities (GBIF). - Biblioteca de Botánica - 3 proyectores multimedia - 25 microscopios - 25 lupas - 3 frigoríficos - 1 centrífuga - 4 balanzas - 2 balanzas de precisión - 1 Phmetro - 3 espectrofotómetros - 1 horno - 1 campana de flujo laminar - 1 ordenador - 2 vehículos

Edafología y química agrícola Laboratorios Docencia:

- 1 laboratorio determinación parámetros químicos del suelo (25 puestos) - 1 laboratorio determinación parámetros físicos y ficioquímicos del suelo (15 puestos) - 1 laboratorio cartografía y fotointerpretación (15 puestos) - 1 laboratorio reconocimiento, clasificación y evaluación de suelos mediante

aplicaciones informáticas. Hardware y software específico (15 puestos) Investigación:

- 3 laboratorios equipados para la determinación de parámetros químicos, físicos, fisicoquímicos y biológicos del suelo

Instrumental (grandes equipos) Laboratorio:

- Absorción atómica - Cromatógrafo iónico - Cromatógrafo de gases - Espectofotómetro - Fotómetros

Campo:

- 3 estaciones de seguimiento equipados para el determinación de parámetros ambientales relacionados con los ciclo del agua y el carbono (sensores humedad TDR, torres Eddycovariance, estaciones meteorológicas, etc)

- 1 radiómetro de campo con resolución espectral 700 – 2500 nm Producción Vegetal

DESCRIPCIÓN SUPERFICIE Cámara de cultivo (0.110) 12,21 Cámara de cultivo (0.150) 8,96

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Seminario (0.230) 22,37 Laboratorio de investigación (1.030) 87 Laboratorio de investigación (1.040) 67,78 Sala de flujo (1.041) 9,77 Laboratorio de investigación (1.260) 98,22 Laboratorio investig. Producc. Veg. (2.090) 48,6

- Arcón congelador - Sulfatadora portátil - Lupa binocular - Lupa binocular 4x - Mini-tensiómetro Irrometer - Equipo de análisis de textura en frutos - Equipo de cromatografía de gases - Equipo medida parámetros fotosintéticos - Estufa de secado 400 litros - Refrigerador - Reflectrómetro rqflex - Datalogger - Espectrofotómetro - Conductímetro digital portátil - pHmetro digital portátil

Física Aplicada

- Se dispone de 6 laboratorios docentes, todos ellos con una antigüedad inferior a 10 años, dotados con tomas de corriente para cada puesto y tomas generales de agua. En todos ellos hay ordenadores para el procesado de datos y con conexión a red.

- En aquellos en que así lo exige la seguridad, existen campanas extractoras. - El acceso a todos los laboratorios es directo, para el caso de discapacidad permanente

o coyuntural. En todos ellos existen mesas de distintos niveles de altura para poder trabajar. La Universidad dispone de una Unidad específica para diseñar estrategias en casos de otras discapacidades.

- Los laboratorios tienen diversos tipos de mantenimiento en frecuencia y profundidad, dependiendo de la cantidad de alumnos que lo utilizan, desde la revisión rutinaria semanal a la anual. La disponibilidad de la mayor parte de las prácticas está asegurada, dado que muchas de ellas son multipuesto.

- Anualmente, el Departamento establece un plan de mejora de los laboratorios. Álgebra y Análisis Matemático

- Un laboratorio de unos 40 m2 con ordenadores conectados a la red, pizarra y mesas. - 1 sala de reuniones de unos 40 m2 - 2 Videoproyectores - Software con licencia corporativa de la Universidad de Almería: Derive, Mathematica,

SPSS, Statgraphics. Estadística y Matemática Aplicada

- 2 seminarios de unos 40 m2 con ordenadores conectados a la red, pizarra y mesas para impartir clase a grupos pequeños.

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- 1 sala de reuniones de unos 40 m2 - 2 Videoproyectores - Software con licencia corporativa de la Universidad de Almería: Derive, Mathematica,

SPSS, Statgraphics. Química Analítica

- Laboratorio para prácticas (1.130 Edificio de Químicas, 113.42 m2) dotado de 16 puestos de trabajo (4 mesetas de cuatro puestos) y 2 campanas extractoras de ventilación compensada, con capacidad para dos puestos de trabajo cada una. El laboratorio está equipado con reactivos, material volumétrico de vidrio y aparatos generales de laboratorio (agitadores, desecadores, 1 estufa, 1 mufla, 1 centrífuga) adecuados para la realización de las prácticas en Química y Ambientales. La dotación instrumental se completa con 1 balanza analítica, 1 granatario, 1 espectrofotómetro ultravioleta visible, 1 espectrofotómetro de infrarrojo, pH-metros, conductivímetros y electrodo selectivo de iones.

- Asimismo el área dispone de 1 fotómetro de llama, 1 espectrofotómetro de absorción atómica y 1 espectrofluorímetro situados en el laboratorio integrado (0.130 Edificio de Químicas).

- A través de los grupos de investigación de Química Analítica se accede a equipos de cromatografía de líquidos y de gases, así como a rotavapores y equipos para extracción en fase sólida.

- El material de vidrio y otro fungible propio del laboratorio de química analítica se repone regularmente, manteniendo un mínimo almacenamiento que garantiza la continuidad de las prácticas de manera ininterrumpida.

Dirección y Gestión de Empresas

- Business Game: Aplicación informática de simulación de resultados empresariales orientado a la toma de decisiones.

Para la implantación del Grado en Ingeniería Agrícola se incorpora una asignatura de Informática entre las materias básicas del título. En este sentido, se añade también la oferta de los siguientes recursos: Arquitectura de Computadores y Electrónica El Departamento dispone de tres laboratorios equipados respectivamente para los siguientes módulos docentes:

A: Tecnología y Estructura de Computadores y Electrónica B: Arquitectura de Computadores C: Redes de computadores

Los laboratorios disponen de computadores de propósito general, además de los elementos propios para cada módulo docente. Otros recursos materiales con los que cuenta son los siguientes:

- Cuatro máquinas de memoria compartida: 8, 16,16 y 32 cores. - Cluster con 32 procesadores. - Tesla GPU - Analizadores de espectro para comunicaciones en alta frecuencia, generador de señal

modulado

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- Equipo de montaje de placas de circuitos impresos. - Equipos electrónicos para la puesta a punto de circuitos electrónicos: osciloscopios en

tiempo real de 1 GS/S. - Sistema de desarrollo de microcontroladores de la familia 8051: emulador en tiempo

real Microtek, compilador cruzado C51 Keilsoftware, grabador universal Hilosystem. - Software de diseño de circuitos electrónico ORCAD - Software de simulación de circuitos electrónico ORCAD - Software de simulación de circuitos electrónico Pspice

Lenguajes y Computación Entre los recursos materiales de los que dispone destacan los siguientes: Laboratorio de Análisis y Desarrollo de Software:

- 1 cañón de video Epson EMP83 - 1 Impresora HP 1300n - 1 Multiplexor de video - 1 robot con cámara Web para Visión Artificial - 17 altavoces Rainbow - 17 Micrófonos Rainbow - 17 PCs HP dc7600 con monitor de 17 pulgadas 1740L, teclado y ratón HP - 17 Webcams creative - Cableado de red y de video VGA

Laboratorio de Control Automático Robótica y Visión artificial:

- 12 PCs HP Compaq dc5700 Core 2 Duo con monitor LG L1718S, teclado y ratón Logitech

- 1 Maqueta de invernadero controlado por ordenador con 1 PC clónico - 1 Brazo de robot con controladora hardware controlada por ordenador con 1 PC

clónico - 1 Maqueta de 4 tanques controlada por ordenador con 1 PC clónico - 1 compresor de aire conectado a la maqueta de 4 tanques - 2 muñecos minirobots - 11 autómatas programables - 12 motores pequeños con control remoto - 12 capturadoras de video - 1 cámara de video - 1 Multiplexor de video - 1 cañón de video Epson EMP83 - Cableado de red y de video VGA - 1 osciloscopio - 1 Monitor para cámara de circuito cerrado - 2 PCs clónicos para servicio de automatismos - 1 cámara AXIS IP

Licencias software Recinto de servidores (en 2.291):

- 5 Servidores para docencia e investigación - Armario Rack - Kit de conversión de torre a Rack

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- Switch En varias ubicaciones:

- Helicóptero y tarjeta de comunicación - Robot caminante Robonova - Kit Robotino - Planta control Temperatura - 2 equipos Microtik - 2 Router inalámbrico

HERRAMIENTAS VERSION

Captivate

Licencias G2

Suite Meycor

ENVI

RobotWare 5 & RobotStudio 5.11

Robotics Software Scorbot-ER 5plus ER7, ER9

Software de simulación ROBOCELL

XML

Windows Terminal Server

3D Studio Max

Conjunto de ingeniería mecánica

Sistema de control de temperatura

ACDSee 7 7.0

Cámara (hardware+software)

Neobook 5 (de Neosoft) 5

Macromedia Studio MX

VMWare Workstation 4.5

Paint Shop Pro X Education License (26-60) MULTI 9

Paint Shop Pro X Licensing Media Pack MULTI 9

Paint Shop Pro X Manual SPA

CorelDraw Graphics Suite 12 para Windows Est. Y Prof. 12

CorelDraw Graphics Suite 12 E Digital Content Manual 12

Delphi 2005 Architect Education Akademic 2005

Licencia Oracle Academic Initiative Annual Membership

IrqA 3.20

LabView Full Development System 6i,6.1,7.0,7.1

Application Builder (LabVIEW) 6.1,7.0,7.1

Datalloging and Supervisory Control Module (LabVIEW) 6.1,7.0,7.1

Internet Connectivity Toolkit (LabVIEW)

Database Connectivity Toolkit (LabVIEW)

Stadistical Process Control Toolkit (LabVIEW)

Simulation Interface Toolkit (LabVIEW)

LabSQL de Jeffre Travis

LabPerl de Jeffre Travis

LabVNC de Jeffre Travis

OpenG Builder de OpenG

Matlab 6.5,7.0

Simulink (Matlab) 5.0,6.0

Real-Time Workshops toolbox (Matlab)

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OPC toolbox (Matlab)

AGCOBIT, análisis de riesgos informáticos Análisis y Diseño de Software

Simulation ER V

Arena SE Education.Package Network License

TopSpeed Modula 2 Enseñanza 3.10

Windows Server Enterprise 2003 Spanish MVL 2003

Win EDT 5 users site license 5.3

Adobe Acrobat 5.0

Licencia Windows

Xanalys Lispworks Professional 4.2

Borland Delphi Enterprise Educacional 7.0

Hugin Classroom

Dreamweaver MC W Educación

Flash MX W Educación

Borland C++ Builder Enterprise Educación 6.0

Borland Jbuilder Enterprise Inglés Educación 7.0

Rational Rose Professional. Java NL Windows 2002

Adobe Acrobat 4.0

Borland Jbuilder Standard Cast CD Educación 2.0

Visual Prolog Personal Edition 5.1

Educación Knosys Win 1 Cast

Microsoft Windows NT Server 4.0

Microsoft Windows NT Client Access 4.0

Microsoft Windows NT Workstation 4.0

Panda Antivirus

Linux 6 CDs y Manual 4.2

Access for Windows

Para la impartición de la asignatura “Automatización y Control de Procesos” se incorporan también los recursos del área Ingeniería de Sistemas y Automática, pertenecientes al departamento de Lenguajes y Computación. La Universidad dispone asimismo de un Servicio Técnico de Mantenimiento y Reparación. Convenios para las prácticas de los alumnos

La Universidad de Almería ha firmado convenios-marco con un elevado número de empresas para la formación e inserción profesional de los alumnos de las distintas titulaciones de la EPS. A continuación se indica un listado de las empresas con las que hay firmados convenios de prácticas, en vigor durante el curso 2008-09, y que han demandado plazas para los alumnos de Ingeniero Agrónomo, Ingeniería Técnica Agrícola en Explotaciones Agropecuarias, Ingeniería Técnica Agrícola en Hortofruticultura y Jardinería, Ingeniería Técnica Agrícola en Industrias Agrarias y Alimentarias e Ingeniería Técnica Agrícola en Mecanización y Construcciones Rurales:

- ABELLO LINDE S.A. - AGRICO LA HERMITA 32, S.L. - AGRÍCOLA LA MISIÓN, S.L. - AGROCLEAN - AGROPONIENTE NATURAL PRODUCE S.L.

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- AGROPONIENTE, S.A. - ALVI NUTRIENTES SL - ARTESANOS DEL MÁRMOL, S.L - ASESORIA I MAS D MAS I S.L. - AULA MÓVIL 2002, S.L - BARCA CONSULTORIA LABORAL SLL - BIOBEST SISTEMAS BIOLÓGICOS, S.L. - BIOGOLDEN - CAJA RURAL DE GRANADA - CAMPOADRA, SDAD. COOP. AND. - CAMPOVICAR S.C.A. - CAROEXPORT, S.C.A. - CENSOR CONSULTORÍA Y EVALUACIÓN DE PROCESOS SL - CENTRO DE LENGUAS - CERTUM - CITRICOS DE ANDARAX, S.A. - CLA INGENIEROS, S.L.P. - COMERCIAL PROJAR S.A. - COMUNIDAD DE USUARIOS DE AGUAS DE LA COMARCA DE NIJAR - CONFIMAPLANT SAT.-5873 - CONSEJO REGULADOR I.G.P. TOMATE LA CAÑADA NÍJAR - CONTENEDORES LIROLA S.L. - CULTITECNO ASESORES, S.L.L - DE RUITER SEMILLAS S.A. - E.H. FEMAGO SA. - ENDESA DISTRIBUCIÓN ELECTRICA S.L. - ESPACIOS Y PAISAJES SL - FLORES DEL ANDARAX S.L. - FRUTAS Y HORTALIZAS DOFRAN S L - FUNDACION CAJAMAR - FUNDACIÓN TECNOVA - GRUPO CONSTRUCTOR GRUCAL ANDALUCIA, S.A. - HORTASOL S.A.T. - HORTOCAMPO,S.A. - HORTOFRUTICOLA LA ÑECA - IBEROCONS S.A. - ICC INGENIERIA Y CENTRO DE CALCULO, S.A. - INERSUR - INFOAGRO SYSTEMS, S.L. - INGENIERIA DE AGUA Y TERRITORIO SL - INSPLASA, S.L. - JARQUIL VERDE, S.L. - KOPPERT BIOLOGICAL SYSTEM, S.L. - MANUEL LAO APARICIO - MARBROER SISTEMAS DE RIEGO - MÉTODOS SERVICIOS AGRÍCOLAS SL - MICHELÍN ESPAÑA PORTUGAL, S.A. - MICROGENAMBIENTAL, S.L. - MONTE AVENTURA - PROYECTA INGENIO S.L. - RAMAFRUT, SL

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- REACTIVA LABORATORIO SL - RIJK ZWAAN IBERICA, S.A. - S.A.T. 9989 PEREGRIN - SAT AGROIRIS Nº 9662 - SAYBOLT ESPAÑA,S.A - SECRETARIADO DE FORMACIÓN CONTINUA - SEDESA PEST CONTROL, S.L. - SEMILLAS ALMERIA I+D, S.L. - SEMILLERO LAIMUND SL - SEMILLERO VITALPLANT S.L. - SMURFIT KAPPA ALMERIA, S.A. - SONDEAL GRUPO G&M - SUMINISTROS EL PARQUE, S.L. - SYNGENTA SEEDS - TECNIRIEGOS S.A. - TERRAVERDE PAISAJISTAS, S.L. - UAL-TEP-3870 - UNIDAD DE CALIDAD - UNION DE ATOCHARES, S.C.A. - VICERRECTORADO DE INFRAESTRUCTURAS, CAMPUS Y SOSTENIBILIDAD - ZERAIM IBERICA, S.A. - ZETA SEEDS, S.L.

7.2 Previsión

La puesta en marcha del título de Grado en Ingeniería agrícola se va a realizar con los recursos materiales y servicios actualmente disponibles en la Universidad de Almería

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