1

2

1. Аналитическая часть 5

1.1 Оценка образовательной деятельности 5

1.2 Оценка системы управления 9

1.3 Оценка содержания и качества подготовки обучающихся 12

1.4 Оценка организации учебного процесса 55

1.5 Оценка востребованности выпускников 57

1.6 Оценка качества кадрового обеспечения 57

1.7 Оценка качества учебно-методического и библиотечно-

информационного обеспечения

61

1.8 Оценка материально-технической базы 62

1.9 Внутренняя система оценки качества образования 62

2.

Результаты анализа показателей деятельности ГБОУ Школа

№ 2099 за 2018 календарный год

2.1. Приложение № 1. Показатели деятельности ГБОУ Школа № 2099

по реализации основной образовательной программы

дошкольного образования, подлежащий самообследованию

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10

декабря 2013 г. № 1324, в редакции приказа Минобрнауки России

от 15.02.2017 № 136).

65

2.2. Приложение №2. Показатели деятельности ГБОУ Школа № 2099

по реализации основных образовательных программ начального,

основного и среднего общего образования, подлежащих

самообследованию (утв. приказом Министерства образования и

науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324, в редакции приказа

Минобрнауки России от 15.02.2017 № 136).

68

2.3. Приложение №3. Показатели деятельности ГБОУ Школа № 2099

по реализации программ дополнительного образования,

подлежащих самообследованию (утв. приказом Министерства

образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324, в редакции

приказа Минобрнауки России от 15.02.2017 № 136).

71

3

Отчёт о результатах самообследования ГБОУ Школа № 2099 призван обеспечить

информационную открытость для родителей (законных представителей обучающихся),

самих обучающихся, учредителя и общественность района «Войковский» и города

Москвы об основных результатах деятельности и развития образовательной организации,

установленных действующими нормативно-правовыми требованиями в сфере

образования.

Целями проведения самообследования являются обеспечение информационной

доступности и открытости образовательной деятельности ГБОУ Школа № 2099, в целях

подготовки отчета о результатах самообследования за 2018 календарный год.

Отчет о результатах самообследования подготовлен рабочей группой в составе:

Председатель рабочей группы: Садовенко А.С., заместитель директора;

Члены рабочей группы:

- Сысоев А.В., заместителя директора по управлению ресурсами;

- Филина Е.М., педагог-организатор по УВР (качество образования);

- Навоева А.В., методическое объединение учителей начальной школы

(реализация ООП начального общего образования);

- Федосеева Н.Б.., - методист дошкольных отделений (реализация ООП

дошкольного образования);

- Жидовинова Е.Ю., – социальный педагог;

- Гунджуа Б.Г., - ответственный за воспитательную работу и реализацию

программ дополнительного образования;

- Сафарова Т.С., - педагог - библиотекарь;

- Гурнова Е.С., - секретарь руководителя;

Порядок по организации и проведению работ по подготовке отчёта о результатах

самообследования ГБОУ Школа № 2099 (далее – Школа) регламентирован следующими

нормативными актами федерального, регионального и институционального уровня:

Статьей 28, часть 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об

образовании в Российской Федерации";

Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 N 582 "Об утверждении Правил

размещения на официальном сайте образовательной организации в

информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления

информации об образовательной организации";

Статьей 29, частью 2, пунктом 3 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

4

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013

г. № 462 (в редакции Приказа Минобрнауки России от 14 декабря 2017 г. №1218)

«Об утверждении Порядка проведения самообследования в образовательной

организации;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.13 г.

№1324 (в редакции Приказа Минобрнауки России от 15.02.2017 г. № 136) «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию».

Пункт 3.5.16.11 Устава ГБОУ Школа № 2099 (Утвержден распоряжением

Департамента образования города Москвы от 08.06.2017 г № 203Р)

https://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={33E6C3A7-B73B-43D9-

B398-898F94AEF3E7}&name=file.pdf

Порядком проведения самообследования в государственном бюджетном

общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа № 2099»

http://sch2099.mskobr.ru/files/upload_users_files/poryadok-samoaudit-2018.PDF

Приказом по ГБОУ Школа № 2099 от 20 марта 2019 г. №1/210 «О проведении

самообследования и подготовки отчета о результатах самообследования в ГБОУ

Школа № 2099 за 2018 календарный год»

Примечание.

- Изменения, внесенные в приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации от 10.12.2013 г. №1324, приказом МОН от 15.02.2017 г. №136, определяют

изменения в показатели деятельности профессиональных образовательных организаций

(приложение №3), высшего образования (приложение №4).

- Изменения, внесенные в приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации от 14.06.2013 г. № 462, приказом МОН от 14 декабря 2017 г. №1218,

определяют сроки размещения отчетов организаций в информационно-

телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети

"Интернет", и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля

текущего года.

Информация, представленная в отчете о результатах самообследования ГБОУ

Школа № 2099 за 2018 календарный год, актуальна по состоянию на 31 декабря 2018

года.

Отчёт о результатах самообследования ГБОУ Школа № 2099 рассмотрен и согласован на

заседании Управляющего совета «18» апреля 2019 года (протокол №5).

5

1.Аналитическая часть

1.1.Оценка образовательной деятельности

Общая характеристика образовательного комплекса

Полное наименование: Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение города Москвы Школа № 2099

Тип образовательного учреждения (организации): общеобразовательное учреждение

Вид образовательного учреждения (организации): школа

Статус: бюджетное учреждение

Территория нахождения: Войковский район города Москвы.

Учредитель: Департамент образования города Москвы

Образовательная деятельность ведется на площадях, находящихся в оперативном

управлении ГБОУ Школа № 2099.

По данным адресам находятся учебные корпуса для организации учебно-

воспитательного процесса школьников и образовательно-воспитательного процесса

дошкольников.

Реализация основных общеобразовательных программ

Дошкольные группы

Начальное

общее

(1-4 кл)

Основное

общее

(5-9 кл)

Среднее общее

(10-11 кл)

1-ый Войковский проезд, дом 4, корпус 2

Ленинградское шоссе, дом 13, корпус 2

1-ый Войковский проезд, дом 12А

3-я Радиаторская улица, дом 7А

5-ый Войковский проезд, дом 14Б

5-ый Войковский проезд, дом 10Б

3-я Радиаторская улица, дом 8А

2-я Радиаторская улица, дом 9

География территориального расположения зданий школы в районе Войковский

На прилегающих к корпусам школы территориях расположены спортивные и детские

площадки, беседки и уютные уголки, предназначенные для отдыха детей и родителей.

Территории и помещения школы оборудованы видеокамерами, находится под

круглосуточной охраной и видеонаблюдением.

6

Все здания, входящие в структуру образовательного комплекса:

находятся в шаговой доступности друг от друга;

имеют огражденную территорию;

оборудованы системой видеонаблюдения;

имеют охрану;

оборудованы автоматической пожарной сигнализацией;

имеют дымовые извещатели;

обрудованы кнопкой тревожной сигнализации;

имеют условия для беспрепятсвенного доступа инвалидов.

В отчетном 2018 учебном году в школе по 4 уровням общего образования обучалось 1110

человек: 616 учащихся по основным образовательным программа начального общего

образования -261 , основного общего образования -274 и среднего общего образования -

81 в школьном отделении и 494 воспитанника в дошкольных отделениях по основной

образовательной программе дошкольного образования.

Организация образовательного процесса

Образовательный процесс выстроен в соответствии с Уставом школы, требованиями

СанПина, учебным планом, годовым планом-графиком внутришкольного контроля.

Учебный план разработан на основе требований ФГОС, требований СанПина,

рекомендаций по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения,

учитывает социальный заказ и реальные возможности школы, обеспечивает выполнение

требований федеральных государственных образовательных стандартов.

В школе реализуются следующие образовательные программы:

Основным видом деятельности ГБОУ Школа №2099 является реализация

общеобразовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего и

среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные программы

дополнительного образования детей и взрослых.

Нормативные условия

Обучение ведется на русском языке.

Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год начинается 3

сентября 2018 года Учебный год условно делится на четверти для 1-9 классов, на

полугодия для 10-11 классов, являющиеся периодами, по итогам которых в 2-11 классах

выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ.

7

Каникулы традиционные. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися

учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и

части, формируемой школой, не превышает величину недельной образовательной

нагрузки, предусмотренную учебным планом. Максимальная аудиторная нагрузка

обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях».

Продолжительность учебной недели: 5-дневная.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели.

Начало занятий в 08 часов 30минут.

Продолжительность урока в классах составляет 45 минут. Проведение нулевых уроков

запрещено. Продолжительность перемен между уроками составляет от 10 до 20 минут.

Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 45 минут после последнего урока.

Объем домашних заданий (по всем предметам) предполагает затраты времени на его

выполнение, не превышающие (в астрономических часах): во 2-3 классах – 1,5 часа, в 4-5

классах – 2 часа, в 6-8 классах – 2,5 часа, в 9-11 классах – до 3,5 часов.

Организация образовательного процесса по основным общеобразовательным программам

в 2018 году https://sch2099.mskobr.ru/articles/502

Организация обучения и воспитания в ГБОУ Школа №2099

Приказ №1/6 от 03.09.2018 г. О режиме работы ГБОУ Школа № 2099 в 2018-2019

учебном году

Приказ 1/48 от 17.09.2018 г. "О реализации городского плана мероприятий ДОгМ

на 2018-2019 учебный год в ГБОУ Школа № 2099

Приказ 1/137 от 24.12.2018 г. "Об организации и проведении новогодних

мероприятий"

Изучение учебных предметов обязательной части учебного плана осуществляется в

соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31

марта 2014 г. N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных

к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования».

8

Формы организации учебного процесса

С учетом потребностей и возможностей учащегося образовательные программы

осваиваются в очной форме.

Организация аттестации обучающихся

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится по отдельным предметам, начиная со 2 класса.

Формы проведения промежуточной аттестации: теоретический опрос, зачет,

собеседование, защита реферата, защита проекта, защита творческой работы,

тестирование, контрольная работа и др. https://sch2099.mskobr.ru/files/Loc-act-

Obrazovanie/Otsenka/pologenie-o-formah-periodichnosti-attestatsii.pdf

Во 2-9 классах обучающиеся аттестуются по четвертям и в конце учебного года, в 10-11-х

классах – по полугодиям и в конце учебного года.

Итоговая аттестация

В 9-х классах – ОГЭ и ГВЭ; в 11-х классах государственная (итоговая) аттестация

выпускников школе в формате ЕГЭ и ГВЭ.

В школе также проводится внешняя независимая аттестация Московского регистра

качества образования в форме диагностических работ, тестов. В этом учебном году

результаты внешней независимой аттестации подтвердили результаты внутренней по

школе.

Информационные ресурсы

ГБОУ Школа № 2099 использует электронный журнал и электронный дневник учащегося

системы Московского регистра качества образования. Ссылка на электронный дневник

учащихся: http://new.mcko.ru/. В нем реализуется доступность информации о качестве

образования родителям обучающихся в любое время и в любом месте, благодаря работе

системы персональных кабинетов. Школа имеет свой сайт в сети Интернет:

http://sch2099.mskobr.ru/.

В школе вводится электронный документооборот, активно используются облачные

технологии. Запись в школу, в дошкольное отделение, а также запись в кружки

дополнительного образования осуществляется через Портал государственных услуг.

9

1.2. Оценка системы управления

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №

2099» (далее Учреждение) реализует образовательную деятельность на основании

действующей лицензии на осуществление образовательной деятельности по основным

образовательным программам дошкольного образования, начального школьного

образования, основного общего образования, среднего общего образования и программам

дополнительного образования детей, программам дополнительного образования взрослых

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={167F9A66-10BB-40D9-8801-

6BB2C9923DF6}&name=Lic_Addit-.pdf

Организационно-правовое обеспечение деятельности школы:

1. Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 035497 от 09 октября

2014 года, действующая бессрочно, выдана Департаментом образования города Москвы

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={F05F2E49-A845-4222-956B-

3CC2300A72DD}&name=Lic.pdf

2. Свидетельство о государственной аккредитации № 004076 от 22 января 2016 года до 22

января 2028 года.

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={B46333FB-D5ED-4B7B-A63F-

2D0A02F93502}&name=%D0%90%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B

8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%93%D0%91%D0%9E%D0%A3%

20%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%20%E2%84%96%202099.pdf

3. Коллективный договор на 2018-2021 гг. прошел уведомительную регистрацию в органе

по труду

http://st.educom.ru/eduoffices/gateways/get_file.php?id={4CDFB6A4-1B26-47F9-8827-

AC0E3417985F}&name=kolldog-2018.pdf

4. Устав ГБОУ Школа № 2099

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={33E6C3A7-B73B-43D9-B398-

898F94AEF3E7}&name=file.pdf

10

5. Положение об управляющем совете ГБОУ Школа № 2099

http://st.educom.ru/eduoffices/gateways/get_file.php?id={610A969E-E35C-4471-9B80-

B275594B4E05}&name=polozhenie_ob_us_shkola_2099_s_pechat_yu1.pdf

6. Иные документы регламентирующие деятельность ГБОУ Школа № 2099

http://sch2099.mskobr.ru/info_edu/all_docs/

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №

2099» создано Департаментом образования города Москвы в результате реорганизации в

форме слияния Государственного бюджетного образовательного учреждения города

Москвы средней общеобразовательной школы № 2099 и Государственного бюджетного

образовательного учреждения города Москвы детского сада № 427 на основании приказа

Департамента образования города Москвы от 27 мая 2014 г. № 417 «О реорганизации

государственных образовательных организаций, подведомственных Северному

окружному управлению образования Департамента образования города Москвы».

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №

2099» является правопреемником по всем обязательствам Государственного бюджетного

образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №

2099, расположенного по адресу: г. Москва, ул. 3-я Радиаторская, д. 8 А; г. Москва, ул. 3-я

Радиаторская, д. 7; г. Москва, 1-й Войковский пр., д. 12 А; г. Москва, ул. 2-я Радиаторская,

д. 9; г. Москва, 1-й Войковский пр., д. 4, корп. 2; г. Москва, Ленинградское ш., д. 13, корп.

2; и Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

детского сада № 427, расположенного по адресу: г. Москва, 5-й Войковский пр., д. 14 Б; г.

Москва, 5-й Войковский пр., д. 10 А (Текст из действующей редакции (№2) Устава

ГБОУ Школа № 2099)

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={33E6C3A7-B73B-43D9-B398-

898F94AEF3E7}&name=file.pdf

Филиалов у ГБОУ Школа № 2099 – нет.

Контактные телефоны: +7 (499) 159-13-24

Официальный адрес электронной почты: 2099@edu.mos.ru

Структура управления школой № 2099 (включая контактную информацию ответственных

лиц) размещена на официальном сайте:

11

http://sch2099.mskobr.ru/info_edu/structure_and_controls

http://sch2099.mskobr.ru/info_add/rabota_strukturnyh_podrazdelenij

Управление школой осуществляется на основе принципов единоначалия и

коллегиальности в соответствии с нормативными правовыми актами Российской

Федерации и города Москвы, Устава образовательной организации.

Единоличным исполнительным органом образовательной организации является директор

школы.

Учредителем ГБОУ Школа № 2099 является город Москва.

Функции и полномочия Учредителя осуществляет Департамент образования города

Москвы.

Руководитель образовательной организации – Макарова Ольга Евгеньевна

Председатель Управляющего Совета – Пупынина Наталья Анатольевна до 14.11.2018

года, с 15.11.2018 года Миронов Евгений Владимирович Протокол №2 (14.11.2018)

Управляющего Совета ГБОУ Школа №2099_2018-2019 учебный год

Управляющий совет ГБОУ Школа № 2099 - коллегиальный орган государственно-

общественного управления образовательной организацией

http://sch2099.mskobr.ru/sostav_soveta/

Органы управления, действующие в Школе

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных

подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы

организации, осуществляет общее руководство Школой

Коллегиальные органы

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе

рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;

− координации деятельности методических объединений.

Общее собрание работников

12

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в

том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового

распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной

организации и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией

образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,

совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

В административный состав ГБОУ Школа №2099 помимо директора входят 2 заместителя

директора. Все заместители директора аттестованы на соответствие должности

«руководитель».

Определены вертикальные и горизонтальные уровни взаимодействия всех служб школы,

назначены кураторы и ответственные за направления работы

https://sch2099.mskobr.ru/info_edu/structure_and_controls

Существующая система управления Школы в целом способствует достижению

поставленных целей и задач, соответствует запросам участников образовательного

процесса, реализации компетенций образовательной организации, закрепленных в ст.26 и

ст.28 Федерального закона No 273-Ф3 от 27.12.2012 «Об образовании в Российской

Федерации». Учреждение функционирует в режиме развития. Представленная структура

управления Школы обеспечивает целенаправленное создание условий для получения

учащимися современного качественного образования на основе сохранения его

фундаментальности, в соответствии региональными и федеральными индикаторами

качества оценки образовательных услуг по программам дошкольного, начального,

основного, среднего общего образования.

1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным

законом от 29.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС

дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования,

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными

образовательными программами по уровням образования, включая учебные планы,

календарные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС

НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной

программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на

2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего

образования (ФГОС СОО) https://sch2099.mskobr.ru/articles/529

13

1.Основные образовательные программы общего образования ГБОУ Школа № 2099,

разработаны на основе примерных образовательных программ одобренных решением

федерального учебно-методического объединения по общему образованию, размещенных

в реестре примерных программ http://fgosreestr.ru

2. В 2018-2019 учебном году продолжила свое развитие модель многопрофильной

предпрофессиональной школы (предпрофильное и профильное обучение) и реализация

сетевого взаимодействия с ведущими университетами и колледжами города Москвы.

(Приоритетные проекты школы №2099 «Партнёрская среда школы» и «Обновление и

развитие содержания образования»)

Педагогический совет в школе №2099 06.04.2018 г. по теме: Основная

образовательная программа: правовое поле реализации и перспективы в развитии

содержания образования

Содержание предпрофильного образования в 8 и 9 классах на 2018-2019 учебный

год в ГБОУ Школа № 2099

Содержание профильного обучения в 10 и 11 классе на период реализации

основной образовательной программы среднего общего образования ГБОУ Школа

№ 2099 на 2018-2020 гг.

Результаты дошкольного общего образования

Дошкольные группы являются I уровнем общего образования в освоении

общеобразовательных программ Государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения Школа №2099.

С сентября 2018 года в образовательной деятельности дошкольного образования

реализуется основная образовательная программа дошкольного образования,

разработанная в соответствии с требованиями ФГОС ДО на основе основной

образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»,

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, 2018. -352 с. https://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={7A691DE1-

5142-3D90-8BA4-B053FD45DD52}&name=oop-do-18-19.pdf

Образовательная деятельность осуществляется по адресам:

-1-ый Войковский проезд дом 12Б (корпус №3);

-улица 3-я Радиаторская дом 7А (корпус №4);

-1-ый Войковский проезд дом 10 Б (корпус №5).

В 2018-19 г (сентябрь-декабрь) в дошкольных группах функционировало 18 групп

общеразвивающей направленности и 2 группы кратковременного пребывания.

Средняя численность воспитанников, осваивающих образовательную программу

дошкольного образования - 482 человека, в том числе в режиме полного дня (12-ти

часовое пребывание) – 425 человек, в режиме кратковременного пребывания (3,5 часов) –

88 человека.

Режим работы: с 7.00 до 19.00 часов (12-ти часовое пребывание), по 5-ти дневной рабочей

неделе, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней в соответствии с ТК РФ.

14

1. Под руководством методической службы воспитателями разработана система

календарно-тематического планирования.

2. Образовательная деятельность осуществляется по единому годовому плану с

реализацией единой методической темы.

3. Реализуется календарный план мероприятий по преемственности дошкольных

групп и начальной школы ГБОУ Школа №2099 в 2018 году. Осуществляется поиск

новых методов организации взаимодействия школы и семьи, в том числе и по

вопросу создания условий, обеспечивающих сохранение здоровья дошкольников.

Стали традиционными такие мероприятия как «Родительские субботы» как

проект межрайонного Фестиваля, встречи родителей в форме круглого стола с

педагогами начальных классов, познавательные игры «Один день в школе как

будущий первоклассник», Квест-игры «Для будущих первоклассников и их

родителей», мастер-классы «Играем вместе с родителями», познавательные

экскурсии в школьную библиотеку на встречу с детскими писателями,

познавательные занятия в школьном музее «Боевой славы», проведение

спортивно-массовых мероприятий в школьном спортивном зале, театральные

постановки учеников начальных классов для детей дошкольного возраста.

Состоялось мероприятие в рамках клубного дня «Суббота московского родителя

«Учимся вместе: профессии для взрослых и детей».

Дети с родителями посетили Технический пожарно-спасательный колледж им. Героя

РФ В.М. Максимчука.

С дошколятами в актовом зале было проведено интерактивное занятие «Юный спасатель-

пожарный» по программе «Азбука пожарной безопасности». Дети побывали в музее

«Огнеборцев и спасателей» им. Героя РФ В.М. Максимчука.

Залогом успеха в реализации данных мероприятий является объединение усилий

родительской и педагогической общественности.

4. В рамках непрерывной образовательной деятельности с сентября 2018года

организована работа фольклорного кружка «Светлица» под руководством

художественного руководителя хора «Отражение», руководителя фолк-проекта «Репа»

Алакиной Юлии Викторовны и осуществляется реализация общеразвивающей программы

по возрождению и развитию основ русской народной и традиционной культуры как

программа дополнительного образования: народные песни, хореография, народная

поэзия, музей народного быта (костюмы, куклы, обряды, предметы старины, старинные

музыкальные инструменты). В процессе занятий дети изучают правила русской народной

игры являются непосредственными участниками игр, знакомятся с различными сторонами

крестьянского быта. Занятия проходят по народному земледельческому календарю

(осенний, зимний, весенний период).

5. Для способствования самореализации детей дошкольного возраста в различных

видах деятельности в зданиях дошкольных группах осуществляется организация

развивающей предметно - пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.

6. Продолжается работа по усовершенствованию инклюзивного образования по

вопросам адаптации и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Работа специалистов в области коррекционного образования начинается с постановки

таких задач, как:

15

- выявление образовательного потенциала и особых возможностей детей;

- оказание конкретной психологической помощи детям, нуждающимся в коррекционном

образовании;

- оказание помощи в осваивании образовательной программы;

- обеспечение развития ребенка относительно самого себя;

- оказание методической и психологической помощи родителям, имеющим детей с

проблемным здоровьем.

Работа всех педагогов строиться на принципе уникальности и важности каждого ребенка

вне зависимости от его способностей. Осуществить индивидуальный подход в обучении

детей с ОВЗ помогает внутренний, разработанный учреждением документ –

индивидуальный маршрут обучения детей с ОВЗ. Содержание коррекционной

развивающей деятельности регламентируется Положением о психолого-социально-

педагогической службе. Детям с особыми образовательными потребностями,

испытывающие трудности в освоении образовательной программы в дошкольных группах

ГБОУ Школа №2099 созданы специальные условия осуществления квалифицированной

помощи.

В коррекционно-образовательной деятельности применяются примерные

адаптированные образовательные программы для детей с тяжелыми нарушениями

речи, с задержкой психического развития, с РАС.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся и их семей обеспечивают

учителя-логопеды, педагоги-психологи, учитель-дефектолог, методист, социальный

педагог.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей раннего

и дошкольного возраста с задержкой психического развития ГБОУ Школа № 2099/

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей раннего

и дошкольного возраста для детей с тяжелыми нарушениями речи ГБОУ Школа № 2099

7. В соответствии с календарным планом спортивно-массовых мероприятий с

обучающимися и воспитанниками студентами и педагогическими работниками

образования организаций Департамента образования города Москвы в 2018/2019 учебном

году и планом работы дошкольных групп ГБОУ Школа №2099 на 2018/2019 учебный год,

-воспитанники дошкольных групп принимают участие в обязательных испытаниях

(тестирование) на 1 ступень в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного

комплекса «Готов к труду и обороне». Дети выполняют нормативы по челночному бегу,

смешанное передвижение на 1000 м, наклоны вперед из положения стоя, прыжки в длину

с места, метание мяча в цель. Все участники показывают выносливость, силу, гибкость,

координационные способности;

-участие в межрайонном этапе спортивного праздника дошкольников «Папа, мама, я -

спортивная семья», диплом за участие;

-турнир по русским шашкам для дошкольников «Юный шашист», межрайонный, дети

подготовительных групп - грамота;

-окружное соревнование по плаванию в рамках Спартакиады «Спорт для всех» - грамота

за 3 место;

-окружной водно-спортивный праздник «Джунгли зовут!» - приз за участие;

-спортивный праздник для дошкольных работников «Вместе весело шагать!» Окружной -

грамота за участие;

16

- международный конкурс по физической культуре для детей с ОВЗ «Авангард» диплом за

участие;

-окружной водно-спортивный праздник «Юный спасатель»- грамота и призы за участие;

-международный Конкурс-игра по физической культуре «Орлёнок»- грамота победителя.

8. Реализуя городской план мероприятий системы Департамента образования

города Москвы, педагоги принимают участие в следующих мероприятиях:

-Московский детский чемпионат KidSrills-сертификат за участие;

-Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей юношества «Россия

твоя и моя!»- лауреат III степени;

-Городской открытый смотр-конкурс по противопожарной тематике «Огонь- друг, огонь-

враг»-результаты в стадии оценивания;

-Фестиваль детского (юношеского) творчества «1+1» организатор ГБУ Городской

психолог-педагогический центр)- результаты в стадии оценивания;

-Конкурс детского творчества "Карусель", номинация "Изобразительное творчество"

(Городской методический центр)- результаты в стадии оценивания.

9. Реализуются дополнительные общеразвивающие программы для детей от 3-х до 7

лет социально-педагогической направленности ознакомительного уровня - «Словаренок»,

«Звездочки»- школа танцев, «Школа будущих первоклассников», «Обучение детей

плаванию», «Играем пальчиками - развиваем речь», "Мини-футбол", «ILoveEnglish» -

английский язык для малышей, «Дзюдо, самбо», вокальный кружок «Веселые нотки»,

индивидуальное обучение игре на фортепиано, «Приглашаем ребят в волшебный мир

английского языка», «Математика для дошкольников», «Творческая мастерская», «Раз

словечко, два словечко», «Будь здоров, дошкольник!», «Волшебная ниточка», В проекте –

«Роботехника для малышей», программа «Учимся играть в шахматы».

Дополнительным образованием охвачено 301 воспитанник.

10. В рамках реализации годового плана стало традиционным проведение

- тематических недель: «Как я провел лето», «Мой город», «Игры и игрушки», «Зимние

забавы», «Театр и книга», «Космос», «Памяти героев посвящается», «Моя Родина -

Россия», «Москвичи с рождения за безопасность дорожного движения»;

-долгосрочных образовательных проектов: «Социализация дошкольников через

профориентацию», «Выращивание каштанов и дубов», «Спорт детям», «Классическая

музыка детям», «День Победы», «День защиты животных»;

- краткосрочных образовательных проектов: «Любимой столице посвящается...»,

«Осенние фантазии», «Украсим елку вместе», «Зимние фантазии», «Дню Защитника

Отечества посвящается…», «Цветы для мамы», «Книжки своими руками», «Космос»,

«Пусть всегда будет солнце! Нет войне!», «Города-герои», «Как я провел дето», «Рост и

развитие растений».

11. Участие педагогов дошкольных групп в конкурсах различного уровня в рамках

педагогического мастерства, выступления в конференциях и методобъединениях.

Результаты начального общего образования

В 2018 году в начальной школе было сформировано 11 классов, с общим количеством

261 обучающихся. 100% учителей, преподающих в начальной школе, прошли курсы

повышения квалификации по новым образовательным стандартам второго поколения.

17

Начальная школа работала по УМК «Начальная Школа XXI век» и по УМК «Школы

России». Выбранные методические комплекты кроме стандартных знаний расширяют

кругозор у детей, развивают логическое мышление, побуждают работать с творческими

заданиями.

Качество знаний обучающихся ГБОУ «Школа № 2099»

по итогам 2017-2018 учебного года

Класс Кол-во уч-

ся

% качества % обученности Ф.И.О. учителя

1а 26 100% Норова Е.А.

1б 18 100% Станкович А.Г.

1в 22 100% Сахароварова О.О.

2а 26 81% 96% Попова В.В.

2б 25 68% 100% Белова П.Ю.

2в 28 71% 100% Навоева А.В.

3а 20 65% 100% Качалина А.Н.

3б 22 64% 100% Демкина М.А.

3в 20 55% 100% Чадаева Е.Н.

4а 23 35% 100% Миронова Г.В.

4б 25 50% 100% Шутылева Ю.В.

1-4

аттест:

62%

Результаты ВПР 2017-2018 учебного года

Дата Класс Предмет Выполняли

работу

5 4 3 2 Качество Успеваемость

16.10.2017г.

2А Русский язык 22 11 8 2 1 86% 95%

2Б Русский язык 24 8 14 2 0 92% 100%

2В Русский язык 26 14 11 1 0 96% 100%

17.04.2018г.

4

А, Б

Русский язык 47 10 23 13 1 70% 98%

24.04.2018г.

4

А, Б

Математика 47 19 16 12 0 74% 100%

18

26.04.2018г.

4

А,Б

Окружающий

мир

46 12 29 5 0 89% 100%

Внеурочная деятельность в классах начальной школы организована по 5

направлениям:

Направление внеурочной

деятельности по основным

направлениям развития

личности

Внеурочная деятельность

(направления)

Спортивно-оздоровительное

ОФП

Спортивные секции (большой теннис, каратэ, мини-футбол,

кикбоксинг)

Спортивные праздники

Дни здоровья, подвижные игры, «Веселые старты»,

внутришкольные спортивные соревнования

Проведение бесед по охране здоровья.

Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток,

зарядка перед уроками.

Динамические паузы и прогулки в начальной школе.

Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.

Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

Духовно-нравственно

Музыка

Рисование

Театральная студия

Экология

Краеведение

Экскурсии

Проектная деятельность

Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских

рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

Проведение тематических классных часов по эстетике и

культуре поведения и речи;

Участие в конкурсах, выставках детского творчества

эстетического цикла на уровне школы, округа, города.

Социальное

Общешкольные мероприятия

Час кода

Час Земли

Хранители воды

Бессмертный полк

Концерты

Встреча с ветеранами

Экскурсии, общешкольные мероприятия

Самоуправление

Профориентация

Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества.

Выставки рисунков.

Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян.

19

Занятия проводят учителя школы, педагоги дополнительного образования, воспитатели

групп продленного дня.

Школа предоставляет детям большие возможности по удовлетворению их познавательных

интересов, достигая при этом следующие цели:

Развитие у ребят нестандартного мышления;

Приобретение учащимися навыков публичных выступлений;

Антистрессовая «закалка» - психологическая подготовка к итоговым

контрольным работам и тестированиям;

Дополнительная мотивация к учебе;

Достижение успеха, что крайне важно для устойчивой положительной

самооценки учащихся.

В кабинетах начальных классов созданы все условия для организации полноценного

образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья

младших школьников. Это уютные, красивые, удобные многофункциональные

пространства. Кабинеты оснащены мебелью, соответствующей возрасту и росту

учащихся, имеют правильное освещение. Во всех кабинетах имеются необходимые

дидактические материалы, наглядные пособия, технические средства обучения, которые

позволяют организовать учебный процесс. Кабинеты оснащены мобильными классами с

компьютерами Mac, комплектами оборудования для 1-4 классов в соответствии с

требованиями ФГОС, поставлены интерактивное оборудование во все кабинеты

начальной школы.

Большая работа в течение всего 2017/2018 учебного года была проведена по организации

преемственности дошкольные группы – школа. По итогам года 68% выпускников

Тематические классные часы.

Проведение субботников.

Общеинтеллектуальное

Проектная деятельность

Углубление предметов

Предметные олимпиады

Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне

школы, округа, города.

Разработка проектов к урокам.

Общекультурное

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»

Другие олимпиады

Экскурсии

Проектная деятельность

Хореографический ансамбль «Ассорти»,

Ансамбль народного танца «Арагви»,

Студия современного танца «Танцевальный экспресс»,

Хоровая студия,

Эстрадный вокал,

Кукольный театр

Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских

рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

Проведение тематических классных часов по эстетике и

культуре поведения и речи;

Участие в конкурсах, выставках детского творчества

эстетического цикла на уровне школы, округа, города.

20

дошкольных групп перешли в 1-е классы школы.

Результативность работы средней и старшей школы

Итоги обучения выпускников 9 классов по общеобразовательной программе

основного общего образования

в 2017-2018 учебном году

Количество обучающихся 9-х классов, допущенных к государственной итоговой

аттестации за курс основной школы – 47 человек, кроме того прикреплены к ГБОУ Школа

№2099 для сдачи ГИА – 2 человека. (Раулец В., Шишмаков К.)

Обязательными предметами в форме ОГЭ являлись: русский язык, математика и

два экзамена по выбору учащихся.

Количество выпускников, получивших 12 и более баллов по трем предметам по

результатам ГИА в 2017-2018 учебном году, составило: 28 человек (60% от общего

количества выпускников).

2015/2016 уч.год 2016/2017 уч.год 2017/2018 уч.год

обуч-ся % обуч-ся % обуч-ся %

Количество выпускников

на конец учебного года

67 100% 49 100% 47 100%

Из них:

допущено к

государственной

(итоговой) аттестации

67 100% 49 100% 47 100%

не допущено к

государственной

(итоговой) аттестации

0 0% 0 0% 0 0%

Оставлены на

дополнительные

сентябрьские сроки

- - 3 6% 7 15%

оставлено на повторное

обучение или на семейном

обучении по результатам

государственной итоговой

аттестации

(после сентябрьских

сроков)

0 0% 1 2% 3 6%

окончили 9 классов 67 100% 48 98% 44 94%

получили аттестат об

основном общем

образовании с отличием

9 13% 9 18% 3 6%

окончили на “4” и “5” и «5» 38 57% 25 51% 20 43%

Численность обучающихся,

набравших по 3 предметам

ОГЭ не менее 12 баллов

32 65% 28 60%

21

Результативность ОГЭ выпускников 9-х классов

в 2017-2018 учебном году

2017/2018 Мат Рус Англ Общ Био Инф Лит Ист Хим Гео Физ

сдавали

(чел)

47 47 8 30 5 25 1 2 3 9 9

сдавали

(%)

100% 100% 17% 64% 11% 53% 2% 4% 6% 19% 19%

ср.балл 3,3 3,8 4,5 3,5 4 4 3 3,5 4 3,3 3,3

«2» 6 3 0 3 0 1 0 0 0 1 1

«3» 14 14 0 9 1 4 1 1 0 3 4

«4» 23 21 4 17 3 14 0 1 2 2 4

«5» 4 9 4 1 1 6 0 0 1 3 0

«4» и «5»

(%)

57% 64% 100% 60% 80% 80% 0% 50% 100% 56% 44%

Итоги обучения выпускников 11 классов по общеобразовательной программе

среднего общего образования

в 2017-2018 учебном году

На конец 2017-2018 учебного года в 11-х классах обучались: 42 человека. Все

учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно прошли ее и получили

аттестаты о среднем общем образовании. 33 учащихся получили аттестаты обычного

образца, 9 человек - аттестаты с отличием и федеральные медали «За особые успехи в

обучении», 7 человек награждены региональной медалью «За особые успехи в обучении».

Обучающиеся 11-х классов в 2017-2018 учебном году сдавали экзамены:

№

п/п

Предмет Число

обучающихся

% от общего

количества

сдающих

1. Русский язык 42 100%

2. Математика (база) 41 98%

3. Математика

(профиль)

20 48%

4. Обществознание 19 45%

5. География 2 5%

6. Информатика и ИКТ 10 24%

7. Химия 3 7%

8. История 7 17%

9. Английский язык 4 10%

10. Биология 6 14%

11. Литература 5 12%

12. Физика 6 14%

22

Итоги обучения выпускников 11 классов по общеобразовательной программе

среднего общего образования за последние три года:

2015/2016 уч.год 2016/2017 2017/2018

обуч-ся % обуч-ся % обуч-ся %

Количество выпускников на конец

учебного года

50 100% 40

100% 42

100%

Из них:

допущено к ГИА

50 100% 40 100% 42 100%

не допущено к ГИА 0 0 0 0 0 0

окончили 11 классов 50 100% 40 100% 42 100%

окончили с медалью 6 12 6 15% 9 21%

окончили на “4” и “5”, «5» 25 50 31 78% 28 67%

окончили школу со справкой об

обучении

0 0 0 0 0 0

Динамика количества учащихся 11-х классов по сумме баллов ЕГЭ по трем

предметам:

Учебный год Всего Всего (от 160 до

189 баллов по

трем

предметам/%)

Всего (от 190 до

219 баллов по

трем

предметам/%)

Всего (от 220

баллов по трем

предметам/%)

2015-2016 50 12/24% 6/12% 8/16%

2016-2017 40 6/15% 13/33% 3/8%

2017-2018 42 11/26% 8/19% 9/21%

Результаты внешних независимых диагностических работ МЦКО

I полугодие 2018-2019 учебного года

Дата Класс Предмет Кол-во

учащихся,

выполнявших

работу

Достигли

минимального порога

Не

достигли

минимального порога

Средний

показатель

выполнения

теста

по классу

Средний показатель

выполнения теста по Москве

19.09.

2018

10А МПУ 21 95% 5% 53% 58%

03.10.

2018

9А

Математика

26 96% 4% 51%

41% 9Б 23 48% 2% 30%

04.10.

2018

5А МПУ 27 96% 4% 39%

39% 5Б 25 68% 32% 24%

24.10. 9А 29 83% 17% 66%

23

2018 9Б Русский язык

26 88% 12% 56% 61%

08.11.

2018

10А Русский язык

32 94% 6% 57% 63%

15.11.

2018

8Б Физика 18 88% 12% 57% Обязательная диагностика

05.12.

2018

10А Математика 33 94% 6% 56% 58%

Успеваемость обучающихся ГБОУ Школа № 2099

по итогам 2017-2018 учебного года

Класс Кол-во

обучающихся

Успевают Успевают

только на

«5»

Успевают на

«4» и «5»

Имеет

одну

тройку

Кол-во

неуспева

ющих

5а 25 25 3 13 3

5б 22 22 - 13 2

6а 25 25 1 9 1

6б 28 27 4 16 - Навлютова Р.

7а 21 21 1 11 1

7б 20 20 - 9 -

7в 21 21 2 6 2

8а 20 20 7 9 -

8б 18 18 1 4 -

8в 22 22 1 10 4

9а 25 25 3 8 2

9б 22 22 - 9 1

5-9 аттест: 268 23 117 16

Средняя школа Качество 52 %

10а 26 26 - 12 1

10б 21 21 4 11 -

24

11а 27 27 8 12 1

11б 15 15 1 7 -

10-11 аттест: 89 13 42 2

Старшая школа

Качество 62 %

1-11

аттест:

546 64 248 39

По школе

Качество 57 %

Развитие талантов школьников в основной и средней школе

Развитие талантов максимального количества учащихся, всегда была и остается

важнейшим направлением работы педагогов школы.

Цель данной работы - выявление, поддержка и дальнейшее развитие талантливых,

перспективных учащихся. Результат - участие учащихся в олимпиадах и конкурсах

различного уровня.

Основными формами работы с одаренными учащимися являются:

проведение предметных недель и олимпиад,

участие в конкурсах и спортивных мероприятиях различного уровня,

участие в различных научно-практических конференциях.

Ежегодно обучающиеся школы принимают участие во Всероссийской олимпиаде

школьников, Московской олимпиаде школьников, значимых интеллектуальных

соревнованиях города Москвы.

Всероссийская олимпиада школьников

Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников

2018-2019 учебного года ГБОУ Школа № 2099

1.Информатика

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

33 23 4

2.Математика

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

25

108 29 0

3.История

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

30 10 2

4.Искусство (МХК)

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

6 2 4

5.География

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

59 16 0

6.Астрономия

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

45 22 0

7.Русский язык

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

124 50 10

8.Право

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

9 3 3

9.ОБЖ

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

10 9 1

10.Биология

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

67 28 1

11.Литература

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

55 21 10

12.Английский язык

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

73 34 6

26

13.Обществознание

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

48 26 2

14.Технология (культура дома)

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

3 3 0

15.Физика

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

45 6 0

16.Экология

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

62 19 1

17. Химия

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

19 3 0

18. Экономика

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

5 3 1

19.Физическая культура (юноши)

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

24 7 4

Физическая культура (девушки)

Всего

участников

Количество

призеров

Количество

победителей

18 8 1

В 2018-2019 учебном году в школьном этапе ВСОШ приняло участие 843 человека,

по 19 предметам, из которых:

Победители – 50 чел.

Призеры – 322 чел.

https://sch2099.mskobr.ru/articles/595

27

Результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2018-

2019 учебного года

https://sch2099.mskobr.ru/articles/811

28

Московская олимпиада школьников

Итоги Московской олимпиады школьников 2017-2018 учебного года - 1 призер,

значительный вклад в развитие талантов школьников по предмету технология

(направление культура дома и декоративно-прикладное творчество) внесла педагог ГБОУ

Школа № 2099, учитель технологии Пономарева Ирина Анатольевна, которая

подготовила призера заключительного этапа Московской олимпиады школьников,

ученицу 5 б класса.

Результаты утверждены приказу Департамента образования города Москвы № 131 от 9

апреля 2018

Информация с официального сайта Московской олимпиады школьников

http://mos.olimpiada.ru/2018/results

Олимпиада Музеи. Парки. Усадьбы

Опубликованы итоговые результаты Общего зачета пятого сезона Олимпиады «Музеи.

Парки. Усадьбы" 2017-2018 ученого года

Поздравляем победителей и призеров Олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы"!!!

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» - интереснейшего интеллектуального соревнования,

в ходе которого юные москвичи пытливо и любознательно познают столицу и активно

используют социокультурные ресурсы города в обучении!

Мы с огромным удовлетворением поздравляем 10 победителей (8 команд и 2

индивидуальных участников) и 3 призеров (3 команды) ГБОУ Школа № 2099

В этом сезоне ребята 74 раза посетили музеи Москвы, 2 раза побывали в усадьбах и 29 раз

прогулялись в парках, выполняя увлекательные олимпиадные задания.

А самый главный результат Олимпиады – это новые знания, впечатления и интересные

встречи!

Динамика результатов ГБОУ Школа № 2099 за 2 учебных года

29

Олимпиада Мегаполисов. Интеллектуальный биатлон: цифры и факты

https://sch2099.mskobr.ru/olimpiady/olimpiada-megapolisov-intellektualnyiy-biatlon

Результаты участия команды ГБОУ Школа № 2099 в городском соревновании

«Интеллектуальный биатлон» 2018 году

17 мая 2018 года команда ребят 8 и 10 классов в количестве 12 человек стала участником

городского соревнования «Интеллектуальный биатлон», организатором которого

выступил Центр педагогического мастерства Департамента образования города Москвы.

Участники за 2 часа успешно применили свои знания в решении 120 заданий по

следующим предметам: русский язык, литература, математика, информатика, физика,

химия, биология, история, обществознание, география, ОБЖ, а также задания на общую

эрудицию, связанные с Москвой.

Итоги соревнования были подведены в прямом эфире на селекторе Департамента

образования города Москвы.

Команда ГБОУ Школа № 2099 достигла хороших результатов в количестве 81 балла и 182

место в рейтинговом зачете среди 339 школ участников в городе Москве.

(Предварительные результаты)

Поздравляем наших учащихся, которые вошли в состав команды и смогли достойно

представить школу, достигнув высоких образовательных результатов в городском

соревновании «Интеллектуальный биатлон», среди серьёзных конкурентов лучших школ

Москвы

#IB2018 #ИнтеллектуальныйБиатлон

30

https://sch2099.mskobr.ru/articles/562

Результаты участия команды школы № 2099 блиц-тура Международной олимпиады

мегаполисов среди московских школ 2018-2019 учебного года 03 сентября 2018 года

Команда школы № 2099, набрала 24 балла и заняла 34 место среди более 200 школ города

Москвы участников блиц-тура Международной олимпиады мегаполисов среди

московских школ 2018-2019 учебного года и получила статус - ПРИЗЕРА

Поздравляем наших учащихся, которые вошли в состав команды и смогли достойно

представить школу, достигнув значительных результатов!!! Знания объединяют.

Олимпиада Мегаполисов отличное открытие сезона олимпиадных событий 2018-2019

учебного года, начало транзита успеха положено.

Желаем успехов и достижения высоких лидерских стандартов в обучении всем ребятам

нашей школы в новом учебном году!

Результаты 2017-2018 учебного года

Результаты 2018-2019 учебного года

Как проходил блиц-тур тура Международной олимпиады мегаполисов среди московских

школ 2018-2019 учебного года, 3 сентября 2018 года в школе № 2099

https://sch2099.mskobr.ru/articles/559

31

Летняя школа ассоциации победителей олимпиад 2018 года

С 13 июня 2018 года на площадке ГБОУ Школа № 2099 стартовал городской проект

"Летняя олимпиадная школа - Ассоциации победителей олимпиад по биологии и

информатики. (О проектах Ассоциации победителей олимпиад и Центра педагогического

мастерства в летний период)

https://sch2099.mskobr.ru/olimpiady/letnyaya-shkola-assotsiatsii-pobediteley-olimpiad

Развитие талантов профессионального мастерства школьников по стандартам WorldSkills

Russia https://sch2099.mskobr.ru/chempionatyi-professionalnogo-masterstva-worldskills-russia-

i-juniorskills-russia/razvitie-dvijeniya-worldskills

В 2018-2019 учебном году школа 2099 приняла участие в отборочном этапе по 3 -х

компетенциям:

Предпринимательство;

Лабораторный медицинский анализ;

Кондитерское дело

приказ по ГБОУ Школа № 2099 №1/39 от 13.09.2018 г. «Oб организации участия

обучающихся в VII Открытом чемпионате профессионального мастерства «Московские

мастера» по стандартам WorldSkills Russia по направлению WorldSkills Junior» 2018

Результаты отборочного этапа на город Москва (опубликованы 28.09.2018 года)

Эксперты - компатриоты школы №2099:

Тупикин Павел Александрович - учитель обществознания (свидетельство эксперта

- компатриота по компетенции "Предпринимательство")

Потапова Ольга Евгеньевна - учитель биологии (свидетельство эксперта -

компатриота по компетенции "Лабораторный медицинский анализ")

Результаты VII Открытого чемпионата профессионального мастерства города Москвы

«Московские мастера» по стандартам WorldSkills Russia сформированы на основании

п.10.1 Регламента проведения чемпионата, утвержденного приказом Департамента

образования города Москвы от 14.09.2018 г. №373.

Победители и призеры VII Открытого чемпионата профессионального мастерства

города Москвы «Московские мастера» по стандартам WorldSkills Russia в

возрастной категории "юниоры" (14-16 лет)

Страница проекта на официальном сайте ГБОУ Школа № 2099

https://sch2099.mskobr.ru/chempionatyi-professionalnogo-masterstva-worldskills-russia-i-

juniorskills-russia/vii-otkryityiy-chempionat-professionalnogo-masterstva-goroda-moskvyi-

moskovskie-mastera-po-standartam-worldskills-russia

32

Финал II Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы» по

стандартам WorldSkills

27-28 ноября 2018 года при поддержке Правительства Москвы состоялся Финал II

Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы»

(Ворлдскиллс Россия). В составе сборных команд за медали будут бороться свыше 400

студентов ведущих российских вузов из 43 регионов страны.

Учащиеся нашей школы 2099, (участвовали от Российской академии народного хозяйства

и государтсвенной службы при Президенте РФ) Козлова Д., и Юсупов Г., стали призерами

Финала II Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы» по

стандартам WorldSkills который проходил 27-28 ноября 2018 года в Москве в комптенции

"Предпринимательство" - Юниоры!!!

Эксперт-компатриот, по компетенции "Предпринимательство" - учитель истории и

обществознания Тупикин Павел Александрович

https://sch2099.mskobr.ru/chempionatyi-professionalnogo-masterstva-worldskills-russia-i-

juniorskills-russia/final-ii-natsionalnogo-mejvuzovskogo-chempionata-molodyie-professionalyi-

po-standartam-worldskills

Чемпионаты профессионального мастерства (Junior Skills, WorldSkills Junior, Абилимпикс)

2017-2018 учебного года https://sch2099.mskobr.ru/chempionatyi-professionalnogo-

masterstva-worldskills-russia-i-juniorskills-russia/chempionatyi-professionalnogo-masterstva-

po-standartam-worldskills

Для повышения результативности участия обучающихся школы в олимпиадах и

чемпионатах профессионального мастерства продолжить работу по следующим

направлениям:

посещение музеев по выбранному детьми профилю;

участия детей в выездных олимпиадных школах;

экскурсии в ВУЗы и колледжи с целью посещения лабораторий;

составление индивидуальной программы работы со школьником в сотрудничестве

учителя - предметника и родителя;

реализовывать систему поощрения участников олимпиад;

33

использовать систему подготовки к олимпиадам (урочную, систему

дополнительного образования, проведение интеллектуальных игр, проведение

мастер – классов призёров олимпиад, сетевое взаимодействие с вузами).

Реализация городских проектов на площадках Московских колледжей

Профессиональное обучение без границ

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/gorodskoj_p

roekt_professional_noe_obuchenie_bez_granic

С февраля 2018 года наши учащиеся 8,10 классов получили возможность одновременно с

аттестатом об основном общем или среднем общем образовании получить свидетельство

о профессии рабочего, должности служащего с присвоением квалификации или разряда.

Благодаря проекту школьник получает возможность ближе познакомиться с профессией и

принять более взвешенное решение при выборе будущей специальности.

В 2017-2018 и 2018-2019 учебном году (окончание в марте 2019 г.) наши школьники

осваивают такие профессии, по следующим направлениям подготовки в ГАПОУ Колледж

предпринимательства №11:

16437 Парикмахер;

16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин.

Презентация программ дополнительного профессионального обучения "Повар" и

"Оператор ЭВМ"

Расписание занятий

Занятия проходят по субботам по адресу: Онежская, д.3. Парикмахеры с

10:00,Оператор ЭВМ с 12:30.2 часа.

В 2018-2019 учебном году (окончание в июне 2019 г.) наши школьники осваивают

такие профессии, по следующим направлениям подготовки:

ГАПОУ Колледж предпринимательства №11:

Агент банка (реализуется на базе ГБОУ Школа № 2099 теоритическая часть

программы профессионального обучения, расписание занятий практической части

программы профессионального обучения, на базе Колледжа железнодорожного и

городского транспорта с 16.03.2019 по 20.04.2019, по адресу г. Москва, ул.

Михалковская, дом 52);

Маникюрша;

Кассир торгового зала;

Наладчик технологического оборудования (Управление БПЛА, Техник умных

сред)

Оператор Электронно-вычислительных машин;

34

Парикмахер

ГБПОУ Колледж железнодорожного и городского транспорта:

Водитель автомобиля (реализуется на базе ГБОУ Школа № 2099);

Слесарь по ремонту автомобилей

Московский городской педагогический университет:

С марта 2019 года стартует реализация программы профессионального обучения

Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор) ,

уровень квалификации 3 совместо с Московским городским педагогическим

университетом (Теоритическая часть программы будет реализовываться на базе ГБОУ

Школа № 2099, практическая часть, на базе Московского городского педагогического

университета), срок окончания реализации декабрь 2019 г.

Основание для реализации: Дополнительное соглашение № 03/82/2019 от 13.02.2019 г. к

Соглашению о сотрудничестве №24/с от 04.04.2018 г. о расширении дополнительных

направлений деятельности;

Приказ Департамента образования города Москвы от 15 марта 2019 г. № 83 «О включении

образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города

Москвы, в проект «Профессиональное обучение без границ» и утверждении им перечня

программ»

Городской проект «Карьерный навигатор: масштаб город». Мастер–классы от

московских колледжей

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/gorodskoy-

proforientatsionnyiy-proek-sto-dorog--odna-tvoya

Мастер–классы от московских колледжей 20 октября 2018 года

Мастер–классы от московских колледжей в рамках городского проекта

«Карьерный навигатор: масштаб город» 20 октября 2018 года. Центр ИКТ ГБПОУ

Колледж предпринимательства №11

«Карьерный навигатор: масштаб город» 20 октября 2018 на площадке ГБПОУ

Колледж предпринимательства №11

Мастер–классы от московских колледжей в рамках городского проекта

«Карьерный навигатор: масштаб город» 20 октября 2018 года на площадке ГБПОУ

«Колледжа железнодорожного и городского транспорта: реальные возможности

реализации стратегии успеха для московских школьников. Участие 5 «Б» класса

ГБОУ Школа №2099 в реализации городского проекта.

Городской проект "Московский экскурсовод"

35

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/gorodskoy-

proekt-moskovskiy-ekskursovod

Городской проект "Юные мастера". Реализация уроков технологии на базе

колледжа

Проект предполагает проведение уроков технологии для школьников на профильных

площадках в мастерских и лабораториях колледжей Москвы. Основанием для реализации

проекта: востребованность своевременного обновления школьной программы

«Технология» знаниями о профессиях, современных производственных технологиях и

инновациях, преподаватели – эксперты и наставники компетенций WorldSkills,

JuniorSkills, Абилимпикс, Олимпиады профессионального мастерства.

ГБОУ Школа № 2099 реализует городской проект «Юные мастера» уроки «Технологии»

на площадке ГБПОУ Политехнического колледжа им. Н.Н. Годовикова на основании

договора о сетевой форме реализации образовательных программ с 01 сентября 2017

года в 5-7 классах учебного плана основного общего образования

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/realizatsiya-

urokov-tehnologii-na-baze-kolledja

Городской проект "Урок технологии в детском технопарке Кванториум" -

"КВАНТОУРОК"

С 17 сентября 2018 года учащихся 6 классов ГБОУ Школа № 2099 включены в

реализацию городского проекта «Урок технологии" в детском технопарке «Кванториум»

- "КВАНТОУРОК", образовательной площадкой которого выступает территория it -

полигона Политехнического колледжа им. Н.Н. Годовикова. и федеральной сетью

детских технопарков "Кванториум"

Презентации направлениям: Геоквантум, Квантум VR/AR, Космоквантум.

Договор о сетевой форме реализации образовательных программ между ГБОУ Школа №

2099 и ГБПОУ ПК Н.Н. Годовикова от 01.09.2017 г.

Данный проект успешно реализуется в системе образования с 2016 года, информация о

проекте из публичного пространства:

В Москве подвели итоги эксперимента «Урок технологии в детском

технопарке «Кванториум» (Новости Агенства стратегических иннициатив, 11

мая 2017 года);

Космонавтике, робототехнике и геоинформатике научат в детском технопарке

«Кванториум" (Официальный сайт Мэра, 15 февраля 2017 года) Москвы

1. Учащиеся школы 2099 приняли участие в "Квантосубботе" 8 сентября 2018 года,

как это было?

36

Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова и ГБОУ Школа № 2099 с 01 сентября

2017 года реализуют учебный предмет основной общеобразовательной программы

основного общего образования "Технология" в форме сетевого взаимодействия.

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/urok-

tehnologii-v-detskom-tehnoparke-kvantorium

Городской проект "Профессиональная среда"

В октябре 2018 года команда ребят учащихся ГБОУ Школа № 2099 приняла участие в 3

треках Большой профориентационной игры по направлению "Информационные и

коммуникационные технологии" просветительского проекта ДОгМ "Профессиональная

среда", результатом участие стало 3 место среди 12 команд школ города Москвы/

Куратор направления - учитель информатики Синяева Надежда Васильевна

Городской проект "Профессиональная среда"

В октябре 2018 года команда ребят учащихся ГБОУ Школа № 2099 приняла участие в 3

треках Большой профориентационной игры по направлению "Информационные и

коммуникационные технологии" просветительского проекта ДОгМ "Профессиональная

среда", результатом участие стало 3 место среди 12 команд школ города Москвы/

Куратор направления - учитель информатики Синяева Надежда Васильевна

Первый трек мастер-класса БОЛЬШОЙ ИГРЫ (1 тур): ✔Конфигурирование

программного обеспечения

#Городской проект "Профессиональная среда" 06.10.2018 г

Второй трек мастер-класса БОЛЬШОЙ ИГРЫ (2 тур): ✔Информационные и

коммуникационные технологии

#Городской проект "Профессиональная среда" 13.10.2018 г.

Третий трек мастер-класса БОЛЬШОЙ ИГРЫ (3 тур): ✔Информационные и

коммуникационные технологии

#Городской проект "Профессиональная среда" 20.10.2018 г.

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/gorodskoy-

proekt-professionalnaya-sreda

Нормативное обеспечение развития системы профессионального самоопределения

обучающихся города Москвы

Поручение Президента России по итогам форума Общероссийского народного фронта

«Форум действий. Регионы», состоявшегося 25 апреля 2016 года (№Пр-1191 от 22 июня

2016 года, подпункт «б» пункта 3)

37

Комплекс мер (Голодец)

Комплекс мер по развитию системы профессиональной ориентации и общественно

полезной деятельности обучающихся города Москвы на 2017-2020 годы (Смирницкая)

Информационная страница Экспертного совета по развитию профессионального

самоопределения обучающихся города Москвы

https://sch2099.mskobr.ru/proekty_moskovskogo_professional_nogo_obrazovaniya/normativnoe

-obespechenie-po-razvitiyu-professionalnogo-samoopredeleniya-obuchayuschihsya-goroda-

moskvyi

Реализация городского проекта «Школа новых технологий»

С 2018 года ГБОУ Школа №2099 - получила статус соискателя городского проекта

"Школа Новых Технологий".

Среди образовательных организаций, имеющих статус «Соискатель» и набравших

наибольшее количество баллов в "Бально-информационной системе (БИС), будет

объявлен конкурс на право вхождения в городской проект «Школа Новых Технологий» и

только несколько образовательных организаций получат статус "Участник проекта

«Школа Новых Технологий» 2018-2019 учебный года.

С сентября 2018 ГБОУ Школа № 2099 стала Профильным центром "Московского

технологического марафона" (МТМ), по направлению «Дизайнотон».

С октября 2018 года ГБОУ Школа № 2099 стала площадкой проекта Школа новых

технологий "Своя история: инфраструктурные решения по профориентации"

https://sch2099.mskobr.ru/gorodskoy-proekt-shkola-novyih-tehnologiy/o-napravleniyah-

realizatsii-proekta-v-shkole-2099

Профильный центр Московского Технологического Марафона

С сентября 2018 года ГБОУ Школа № 2099 стала Профильным центром "Московского

технологического марафона" (МТМ), по направлению «Дизайнотон», (наставники —

авторизованные по международным стандартам учителя информатики Н.В. Синяева и

Н.М. Кузин)

Ежемесячно ждем участников (необходима регистрация) для двухдневной

проектной работы на площадках МТМ – Профильных центрах Московского

Технологического Марафона

Профильные центры МТМ – площадки, прошедшие экспертную оценку на

соответствие технического обеспечения и преподавателей-специалистов

Календарь Дизайнотонов в 2018-2019 учебном году

38

Дизайнотон в рамках Московского Технологического Марафона Двухдневное

практико-ориентированное соревнование по 3D-моделированию

С регламентом проведения, структурой и критериями оценивания проектов

участников Дизайнотона можно ознакомиться здесь

Преимущества

Получение сертификата участника от компании Autodesk за прохождение каждого

этапа Дизайнотона

Дополнить портфолио участника проектами, опубликованными в международном

сообществе Autodesk

Возможность сдать международный экзамен по стандартам компании Autodesk и

получить международный сертификат с ID в международном реестре специалистов

Возможность стажировки в передовых компаниях отрасли

Куратор направления городского проекта "Школа новых технологий" от ГБОУ

Школа № 2099 - учитель информатики Синяева Надежда Васильевна

Площадка проекта Школа новых технологий "Своя история: инфраструктурные

решения по профориентации"

В октябре 2018 года ГБОУ Школа №2099 стала площадкой по реализации проекта "Своя

история: инфраструктурные решения по профориентации", на основании соглашения о

сотрудничестве от 24.10.2018 г.

Проект "Своя история: инфраструктурные решения по профориентации", это:

Программа поддержки учителей, психологов, завучей, тьюторов, вожатых — всех,

кто организует мероприятия по профориентации в школе 2099;

«Своя история» — это образовательная программа для школ, в рамках которой

педагоги и психологи пройдут обучение и начнут проводить встречи

с интересными людьми из различных областей;

спикеры готовы делиться историями о себе, умеют захватывающе и ёмко

рассказывать о своей профессии, её плюсах и минусах, для которых нет глупых или

неуместных вопросов, а есть желание быть полезными и приятными

собеседниками.

Что даёт программа школе?

Новые методы

Выйдете с пониманием, как сделать профориентацию современной и эффективной,

не владея информацией обо всех технологиях и профессиях.

Материалы и план мероприятий

39

Получите пакет заданий и шаблонов для использования в школе и за её пределами.

Составите свой план профориентационных мероприятий.

Доступ к базе

Более 100 экспертов из разных сфер, готовых приходить в школу и выходить на связь

по скайпу.

Стратегия развития

Реализуете «Стратегию развития воспитаний в РФ на период до 2025 года» в части

профориентационной работы

Рейтинг в БИС Москвы

Повысите рейтинг в балльно-информационной системе Москвы — мы сотрудничаем

с городским проектом Школа Новых Технологий.

Куратор проекта - педагог-психолог Волкова Юлия Игоревна

Реализация проекта "Своя история" в 2018-2019 учебном году:

25 декабря 2018 года в нашей школе прошла первая долгожданная встреча

учеников со спикером проекта «Своя история» Антоновой Марией – выпускающим

редактором федерального журнала «Русский репортёр».

22 января 2019 года в нашей школе состоялась встреча учеников со спикером

проекта «Своя история» Леной Киселёвой. Лена - журналист и редактор в

Тинькофф-журнал (Т—Ж).

https://sch2099.mskobr.ru/gorodskoy-proekt-shkola-novyih-tehnologiy/ploschadka-proekta-

shkola-novyih-tehnologiy-svoya-istoriya

Школа №2099 - Авторизованный Академический Партнер Autodesk

В декабре 2018 года школа 2099 получила статус авторизованного академического

партнера Autodesk

https://sch2099.mskobr.ru/gorodskoy-proekt-shkola-novyih-tehnologiy/shkola-2099---

avtorizovannyiy-akademicheskiy-partner-autodesk

Партнерская среда и деловые коммуникации школы №2099

Сотрудничество с университетами города Москвы

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при

Президенте РФ https://sch2099.mskobr.ru/articles/34

40

Московский городской педагогический университет

https://sch2099.mskobr.ru/articles/364

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.

И. Пирогова https://sch2099.mskobr.ru/articles/37

Московский педагогический государственный университет - факультет педагогики

и психологии https://sch2099.mskobr.ru/articles/619

Московский авиационный институт (национальный исследовательский

университет) https://sch2099.mskobr.ru/articles/451

Финансовый университет при правительстве Российской Федерации

https://sch2099.mskobr.ru/articles/40

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова

https://sch2099.mskobr.ru/articles/445

Подписанные соглашения о сотрудничестве в сфере образования между школой № 2099 и

Университетами, соглашения о сотрудничестве в сфере образования образовательных

организаций станет основой для решения задач развития образования, подписанное

соглашение предусматривает установление долгосрочных партнерских отношений.

Университеты и ГБОУ Школа 2099 договорились об объединении содержательных,

организационных, человеческих, методических и экспертных ресурсов в реализации

создаваемых совместных программ, проектов и инициатив в интересах устойчивого

развития образовательных возможностей школы, учащихся и педагогов.

Сотрудничество с колледжами

Технический пожарно-спасательный колледж имени Героя Российской Федерации

В.М. Максимчука" https://sch2099.mskobr.ru/articles/760

ГБПОУ Колледж железнодорожного и городского транспорта

https://sch2099.mskobr.ru/articles/694

ГБПОУ ДЗМ Медицинский колледж №1

https://sch2099.mskobr.ru/articles/523

Московский колледж бизнес - технологий

https://sch2099.mskobr.ru/articles/457

Политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова

https://sch2099.mskobr.ru/articles/370

Колледж предпринимательства №11

41

https://sch2099.mskobr.ru/articles/367

Сотрудничество с отраслевыми предприятиями и организациями города Москвы

Договор о сотрудничестве между ГКБ им. С.И. Спасокукоцкого ДЗМ и ГБОУ Школа

№2099 подписан сторонами 29 декабря 2018 года

Содержание дополнительного образования и воспитательной работы

В работе системы дополнительного образования школы использовались следующие

направления: техническое, естественнонаучное, физкультурно-спортивное,

художественное, туристско-краеведческое, социально-педагогическое.

Цели и задачи деятельности системы дополнительного образования:

- развитие психического и физического здоровья, пропаганда здорового образа жизни,

воспитание патриотизма, толерантности, умению адаптироваться в сложившихся

ситуациях;

- развитие умственных способностей, аналитического мышления;

- развитие художественно-творческих способностей учащихся,

образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти,

эмоционально-эстетического восприятия действительности; - развитие вокальных данных

детей, умения держаться на сцене;

- развитие пластичности, гибкости и других танцевальных навыков;

- знакомство с достопримечательностями города Москвы.

Центральная задача блока дополнительного образования – обеспечить занятость

учащихся во второй половине дня, создать условия для активного отдыха детей,

предоставив им поле деятельности для самовыражения, самоопределения, саморазвития.

Блок дополнительного образования ГБОУ «Школа №2099» предоставляет каждому

ребенку и его родителю возможность выбора того или иного творческого объединения,

спортивной секции.

Каждый учащийся может заниматься в нескольких объединениях. Возможность выбора

выражается не просто в «активном действии или смене видов деятельности», а в

стремлении и способности ребенка найти и реализовать свои интересы и склонности.

Школа, реализуя дополнительные образовательные программы, организует данную

деятельность на базе своего образовательного пространства для учащихся своего

комплекса и открыта для детей из других школ.

Общее количество секций, студий и кружков в конце 2018-2019 учебного года составило:

Техническая направленность -13

Естественнонаучная направленность-13

Физкультурно-спортивная направленность-14

Художественная направленность-11

Туристско-краеведческая направленность-5

42

Социально-педагогическая направленность-23

В кружках и секциях дополнительного образования занималось 890 человек, что

составляет около 92% от общего количества учащихся нашей школы и позволяет сказать,

что более половины учащихся посещало два детских объединения.

Значительное место в системе дополнительного образования занимают кружки

художественно-эстетической и спортивно-оздоровительной направленности, которые

участвовали во многих общешкольных и районных мероприятиях:

Физкультурно-спортивное направление включает в себя следующие спортивные

кружки и секции: «Дзюдо», «Каратэ-до», «Большой теннис», «Обучение плаванию в

бассейне», «Мини - футбол», «Футбол», «Баскетбол», «Волейбол», «Фитнес».

Спортивное направление включало работу спортивных секций по баскетболу, волейболу,

футболу, настольному теннису, спортивным танцам. Это одно из самых любимых

учащимися направлений. Главной задачей этих программ были укрепление здоровья

учащихся, развитие их спортивных наклонностей, формирование здорового образа жизни.

Учащиеся этого направления участвовали как в школьных, так и районных и городских

соревнованиях.

Художественно-эстетическое направление включает в себя следующие детские

объединения: «Музыкальный театр», «Театральная студия», «Народный фольклор»,

«Хоровая студия», «Музыкальный экспресс», «Звездочки».

Творческая деятельность школьников нашла отражение в различных школьных

мероприятиях, выставках. Объединениями дополнительного образования « Изо»,

устраивались выставки, где были показаны работы, сделанные руками ребят,

посещающих это объединения. Учащиеся, занимающие в «Театральной студии» учились

создавать выразительность образа в этюдах, драматизациях, в песенных и танцевальных

импровизациях и участвовали в театрализованных постановках. Дети, которые посещали

«Хор» формировали и развивали вокально-хоровые умения и навыки, музыкальные

способности, музыкальное мышление.

Естественнонаучное направление включает в себя детские объединения, направленные

на поддержку социально-гуманитарного профиля.

Дополнительные образовательные услуги представлены на бюджетной и внебюджетной

основе:

Показатель

Наименование направленности

Всего

Техничес

кая

направле

нность

Естествен

нонаучная

направлен

ность

Физкультур

но-

спортивная

направленн

ость

Художест

венная

направле

нность

Туристско

-

краеведче

ская

направлен

ность

Социаль

но-

педагоги

ческая

направле

нность

Количество

программ: 13 13 14 11 5 23 79

платных 5 1 10 4 0 9 29

бесплатных 8 12 4 7 5 14 50

43

Количество

обучающихся по

программам

(человеко-

кружки) 178 223 129 293 87 306 1 216

платных 52 9 79 75 0 111 326

бесплатных 126 214 50 218 87 195 890

дошкольники 0 0 28 190 0 82 301

школьники 175 215 97 98 79 214 878

Процент охвата учащихся, занимающихся дополнительным образованием, стабильно

высокий. Это объясняется тем, что направленность кружков разнообразная.

В течение всего учебного года кружковцы активно принимали участие в конкурсах,

выставках, соревнованиях на различном уровне, во многих из них учащиеся нашей школы

признавались победителями и призерами.

Все кружки пользуются у учащихся популярностью. Главной отличительной чертой

занятий являются настрой на работу, на конкретный результат, на получение новых

знаний.

«Активное долголетие»

В 2018-2019 учебном году школа принимает участие в программе «Активное

долголетие».

Цели и задачи программы:

Цель–создание условий для самореализации, самоактуализации пожилых граждан,

обеспечение активной качественной жизни, посредством взаимодействия семьи,

общественности, государственных и негосударственных структур. Разработка

инновационной формы комплексной системы сопровождения пожилых граждан и

инвалидов для активизации жизнедеятельности.

Задачи:

Период Кружки

Бюджетные Внебюджетные

2013-2014 16 -

2014-2015 8 19

2015-2016 9 36

2016-2017 27 41

2017-2018

2018-2019

44

Информационное и организационное обеспечение поддержки социальной активности

пенсионеров.

Поддержка гражданских инициатив пожилых людей в социальной сфере района.

Включение пенсионеров в образовательный процесс.

Реализация социального потенциала пожилых людей.

Возрождение и развитие традиций духовности, повсеместного межличностного общения,

массового участия в культурных процессах.

Общее количество секций, студий и кружков в конце 2018-2019 учебного года составило:

1.АйТи все возрасты покорны (2 группы)

2. ОФП.Йога (2 группы)

3.«Живопись» (1 группа)

4. «Простые танцы» (2 группы).

С апреля открываются:

«Фитнес Леди+»

«Журналистика»

«ART-Мастер»

«Хатха-йога»

«Современные танцы и хореография»

Библиотека

Программа состоит из нескольких разделов:

Работа с библиотечным фондом

Работа с читателями

Профессиональное развитие сотрудника библиотеки

По каждому разделу разработан перечень мероприятий, необходимых для выполнения

того или иного пункта раздела.

Особое внимание заслуживает раздел «Работа с читателями», т.к. именно его выполнение

играет существенную роль в достижении главной цели работы школьной библиотеки, а

именно: дополнительное образование учащихся по культурному развитию личности,

продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, развитию словесности и

формированию информационной культуры. Кроме того, в рабочей программе

предусмотрено проведение литературных часов, тематика которых включена в раздел

«Пропаганда литературы» и соотнесена со знаменательными датами, связанными с

юбилеями книг или именами деятелей литературы, чьи юбилеи отмечаются в этом

учебном году.

В целом, вся работа библиотеки направлена на успешное достижение намеченных целей и

выполнение поставленных на учебный год задач.

Цели и задачи

45

Цели и задачи библиотечной работы в 2018-2019 учебном году соответствуют целям

учебно-воспитательной работы школы.

Основными задачами библиотеки являются:

1. формирование творческой личности учащегося, способной к самоопределению,

посредством создания насыщенного библиотечно-информационного пространства;

2. развитие и поддержка в детях привычки чтения и учения, а также потребности

пользоваться библиотекой в течение всей жизни;

3. предоставление возможности для создания и использования информационной базы как

для получения знаний, развития понимания и воображения, так и для удовольствия;

4. формирование навыков независимого библиотечного пользователя:

5. обучение поиску, отбору и критической оценки информации;

6. обеспечение учебно-воспитательного процесса и проектной деятельности научной,

справочной, художественной литературой, аудиовизуальными средствами и

информационными материалами на всех видах носителей;

7. оказание содействия в реализации основных направлений школьного образования,

являясь центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения,

культуры;

8. предоставление каждому читателю возможности дополнительно получать знания,

информацию

9. формирование комфортной библиотечной среды; оказание помощи в деятельности

учащихся и учителей при реализации образовательных проектов; работа с педагогическим

коллективом;

10. воспитание патриотизма и любви к Родине, знание её истории;

11. осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку;

12. оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с книгами в

соответствии с датами литературного календаря;

13. воспитание чувства бережного отношения к книге;

14. формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.

Создание комфортной среды в библиотеке в течение года Педагог-

библиотекарь

Оформление информационных стендов:

«Правила пользования книгой»;

«Правила поведения в библиотеке»

сентябрь Педагог-

библиотекарь

46

№ Содержание работы Срок исполнения Ответственные

Участие в городских мероприятиях для

библиотекарей

в течение года

Педагог-

библиотекарь

Работа по самообразованию с использованием

опыта лучших школьных библиотекарей:

посещение семинаров; тренингов;

присутствие на открытых мероприятиях;

освоение информации из профессиональных

изданий;

индивидуальные консультации

постоянно Педагог-

библиотекарь

Совершенствование традиционных и освоение

новых библиотечных технологий.

в течение года

Педагог-

библиотекарь

Расширение ассортимента библиотечно-

информационных услуг, повышение их качества

на основе использования новых технологий:

использование МЭШ;

освоение новых компьютерных программ

в течение года

Педагог-

библиотекарь

Массовая работа с читателями

1. Библиотечные экскурсии (по классам):

- Продолжаем знакомиться с библиотекой.

- Строение книги. Элементы книги.

- Книга и её создатели.

- История книги 1.

- Книга в моём доме.

- Что такое каталог?

- Книга и её создатели.

- Профессиональное самоопределение, как

выбрать колледж в Москве?

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Педагог-

библиотекарь

2. Есенинский праздник поэзии (октябрь) 2-8 классы Педагог-

библиотекарь

3 «Моя малая Родина» 2-7 кл. Педагог-

библиотекарь

4. Кинолекторий «С книжкой полки на большой

экран»

2-7кл. Педагог-

библиотекарь

5.

Сказка мудростью богата по произведению Б.

Заходера «Грушевое семечко» 09.09. (100 лет)

2-4кл. (по классам) Педагог-

библиотекарь

6. День добрых дел (ремонт книг в библиотеке)

7. Про братьев наших меньших.

Н. Телешов «Белая цапля».

2-4кл. Педагог-

библиотекарь

8. И. С. Тургеневу – 200 лет.

Праздничные мероприятия:

Создание видеокниги по произведениям И.С.

Тургенева

2-10кл. (по классам)

Педагог-

библиотекарь

9. Видеоурок «Минин и Пожарский» 7-9кл. (по классам) Педагог-

библиотекарь

10. На крыльях Новогодней сказки 1-5 классы Педагог-

библиотекарь

11. Беседа «История появления деда Мороза и

Снегурочки»

5-7кл. Педагог-

библиотекарь

12. Библиотечные беседы:

47

Проводимые мероприятия:

- Болезни книг и их лечение.

- Болезни книг и их лечение.

- История русского алфавита.

2 класс

3 класс

4 класс

Педагог-

библиотекарь

13. Праздник «Волшебное путешествие»

К юбилею Ю.Олеши (120лет)

1-4кл. Педагог-

библиотекарь

14. Всемирный День чтения вслух

Н .В. Гоголю 210 лет

1-8 кл. Педагог-

библиотекарь

15. Литературное ожерелье. Писатели – юбиляры.

Книги- юбиляры

5-9кл. Педагог-

библиотекарь

16. Беседа «Матрёшка – символ русской культуры» 3-7кл. (по классам) Педагог-

библиотекарь

20. Читательская конференция «Дети и война» 5-7кл. Педагог-

библиотекарь

"Здравствуй, зимушка, зима"

Конкурс рисунков. Принимали участие учащиеся 3а класса.

Читательская конференция на тему: «Долг – Отечеству, честь – никому»

13 декабря в библиотеке ГБОУ Школа №2099 с учащимися 8а класса проведена читательская

конференция: «Долг – Отечеству, честь – никому»

Эдуард Успенский - 80 лет детскому писателю

Тематическая выставка с участием учеников 3в класса. Обзор по произведениям: "Почтальон Печкин",

"Крокодил Гена и его друзья", "Вниз по волшебной реке".

"Словари - мои помощники"

Мероприятие в библиотеке с участием учеников 5"б" класса и учителя русского языка Бородулиной

Ирины Николаевны. Темы: "Словари- мои помощники", "Как работать со словарями, справочниками,

энциклопедиями"

Смотр-конкурс чтецов «На крыльях Новогодней сказки»

26 декабря 2017 года, в рамках городского конкурса «Живая классика», в библиотеке школы (здание 2)

прошел смотр-конкурс чтецов «На крыльях Новогодней сказки»

Путешествие первоклассников

Путешествие в книжное царство, знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге.

Путешествие по библиотеке, знакомство книжным домом. Понятия: читатель, библиотекарь, абонемент,

читальный зал.

День космонавтики - библиографический обзор!

«Человечество вступило в новую фазу своего развития – овладения неисчерпаемыми ресурсами

Вселенной».В.П. Глушко

«Литературное ожерелье»

В рамках Недели детской книги в библиотеке ГБОУ Школа №2099 Здание №2 прошло мероприятие,

посвященное писателям - юбилярам, книгам – юбилярам 2018 года.

Мастер-класс по созданию буктрейлера

В рамках Недели детской книги в библиотеке ГБОУ Школа №2099 Здание 2 прошел мастер-класс по

созданию буктрейлеров, на примере книги Антуана де Сент - Экзюпери «Маленький принц».

Читательская конференция на тему: "Дети и война"

8 мая в библиотеке ГБОУ Школа №2099(здание 2) проведена читательская конференция на тему: "Дети

и война".

48

Книжные выставки

Дата Название

1 сентября «День знаний»

9 сентября 100 лет со дня рождения Б. Заходера

3 октября С.А. Есенин .Праздник поэзии.

4 ноября

09 ноября

23 ноября

30 ноября

День народного единства

200 лет И.С. Тургеневу

110 лет Н.Н. Носову

105 лет В.Ю. Драгунскому

11 декабря

100 лет А.И. Солженицыну

15 января 140 лет П.П. Бажову

02 февраля

23 февраля

250 лет И.А. Крылову

«Защитникам Отечества»

03 марта

8 марта

120 лет Ю.К. Олеше

«Мамин день»

1 апреля

20 апреля

210 лет Н.В. Гоголю

«Путешествие в Книгоград» (к Международному дню детской

книги)

9 мая «Прочти книгу о войне»

Музейная педагогика

Патриотическое воспитание остается приоритетным направлением работы школы.

Школа работает по воспитательному направлению «Ученик – патриот и гражданин».

Особое место в деятельности по данному направлению принадлежит школьным музеям

М. Карбышева и его времени и Музей Боевой славы- руководитель Голенищев Д.П., с

2014 года совместно с музейным активом активно сотрудничают с отделениями ДО

Учащиеся Школы 2099 читают «Живую классику»

В совместном проекте с компанией «Storytel» в записи аудиокниги от "Живой классики" ребята

прочитали свои любимые произведения А.П.Чехова.

Экскурсия в библиотеку школы №2099 учащихся 1 -х классов

19 сентябрями гостями школьной библиотеки стали ученики 1а класса (классный руководитель

Миронова Г.В.) и ученики 1б класса (классный руководитель Шутылева Ю.В.)

Посвящение в читатели учащихся начальной школы

Библиографический обзор «В единстве наша сила» .Ко Дню народного единства 04.11.2018 года для 6-7

классов

Литературная гостиная Встреча с детским писателем Юлией Александровной Лавряшиной

В рамках недели Детской книги, учащиеся 5-9 классов нашей школы приняли участие в межрайонном

конкурсе юных чтецов

Конкурс чтецов «Мамин праздник» .6 марта в преддверии женского праздника в 1а классе (классный

руководитель Миронова Г.В.) прошел конкурс юных чтецов.

Читательская конференция «Спешите делать добро»

27 марта в рамках Недели детской книги, в библиотеке ГБОУ Школа №2099, прошла читательская

конференция на тему добра и милосердия в сказке Николая Телешова «Белая цапля». В конференции

участвовал 4в класс (классный руководитель Чадаева Е.Н.)

49

школы и проводят совместные обзорные экскурсии для детей дошкольного возраста и их

родителей, по плану департамента образования по патриотической работе регулярно

проводятся «Музейные субботы».

Участия в

городских

конкурсах за 2018

год

-Участие в Городской метапредметной олимпиаде «Не прервется связь

поколений-2018»– Усенкова Карина 11 «А» - победитель

-Участие в Городском конкурсе методических разработок по реализации

образовательного потенциала школьного музея в патриотическом воспитании

обучающихся «Педагогическая

инновация» Организатор ГБОУ ДПО ЦПВШС Голенищев Д.П. - 2 место

-У- Участие в Городском конкурсе «Школьный музей: новые возможности». Член

Актива школьного музея Боевой Славы ученица 5 класса ГБОУ Школа №2099

Иванова Юлия стала призером в номинации: «Музейная открытка».

Участие Актива

музея в массовых

мероприятиях за

2018год

Акция «Бессмертный полк» - волонтеры-члены Актива музея

(организация)

Городская акция «Путь солдата»-члены Актива музея -4 раза в течение

года

Научно-практическая конференция, посвященная 77-летию Начала

контрнаступления Красной армии под Москвой, годовщине возрождения

школьного Музея имени Д.М.Карбышева и его времени, юбилею Школы

№223

Урок Мужества, посвященный памяти Героя Советского Союза Д.М.

Карбышева

Тематические уроки, экскурсии, учебные занятия, интерактивные игры,

квесты

Дни открытых дверей школьного музея

Встречи выпускников на базе школьного музея

День солидарности в борьбе с терроризмом. Экскурсии «Зажги свечу!».

Участие Совета музея в антитеррористических акциях памяти

Мероприятия, посвященные Дню города

Мероприятия, посвященные 75-летию Сталинградской битвы

Мероприятия, посвященные 74-й годовщине снятия блокады Ленинграда

Презентация Фотовыставки «80-летие школы №223 история в лицах».

Презентация Экспозиции творческих работ «Но помнит мир спасенный»

Презентация фотовыставки «Педагоги и учащиеся школы на защите

Родины»

Презентация фотовыставки ко Дню памяти и скорби

Презентация творческих работ участников Городской олимпиады «Не

прервется связь поколений-2018».

Торжественное мероприятие, посвященное празднованию 9 Мая «Великая

Победа»

Ежегодная акция «Письмо ветераны»

Ежегодная акция по уходу за памятниками и мемориальными досками

«Память в камне»

Ежегодная акция «Марафон памяти»

Новое в работе

музея

1.Участие в проекте «Московский экскурсовод»

Московский экскурсовод (городской образовательный проект): все плановые

экскурсии в течение года:

Музей Победы(основное здание),Музей Победы (экспозиция), Институт

им.А.С.Пушкина, Музей В.И.Даля (проспект Мира), Музей

50

В.И.Даля(Садово-Кудринская),Музей современной истории России

(Тверская), Музей современной истории России (Б.Предтеченский), Музей

современной истории России (Лесная), Музей им.А.С.Пушкина (Арбат),

Музей им.А.С.Пушкина (Пречистенка), Автобусная экскурсия по Москве,

Департамент культурного наследия(пешая экскурсия)

15 учащихся успешно сдали теоретический и

практический экзамен, получили сертификаты:

1. Алексеева А.

2. Булатов Е.

3. Волин М.

4. Григорян Д.

5. Дубровин Я.

6. Дюбоу Н.

7. Игонин Е.

8. Каличава С.

9. Ким О.

10. Кондрашов А.

11. Малышев Г.

12. Попова М.

13. Федорова Д.

14. Чернов А.

15. Шматова В.

С сентября 2018 года школа №2099 продолжает участие в Межведомственном

образовательном проекте «Московский экскурсовод». В настоящее время занятия

посещают 23 учащихся 7-9 классов.

2. Участие в межведомственном образовательном проекте Департамента

образования и науки города Москвы и Департамента культуры города

Москвы «Урок в Музее»

В проекте «Урок в музее» принимают участие учащиеся 5-9 классов школы

№2099. Под руководством педагогов они посетили уроки в Государственном

музее А.С.Пушкина, Московском зоопарке,

Государственном биологическом музее имени К.А. Тимирязева

3. Использование возможностей программы «Школьный автобус» для

посещения музеев Москвы: более 150 учащихся посетили Государственный

Дарвиновский музей и Музей-усадьбу «Коломенское». Школа продолжает

участие в проекте.

4. Участие в проекте «Мой район в годы войны». Актив Музея успешно

продолжает участие в Городском образовательном проекте для обучающихся

образовательных организаций столицы, которой реализуется по инициативе

Московского городского совета ветеранов и Департамента образования и науки

города Москвы. Копии фотографий и документов из фондов Музеев школы будут

представлены в интерактивной карте военной истории Войковского района.

5. Участие в проекте «Гостеприимная школа»

-30 ноября 2018 года экскурсия для педагогов ГБОУ Школа №2045

Зеленоградского административного округа

-30 ноября экскурсия для педагогов ГБОУ Школы №1557

-06 декабря 2018 года экскурсия для педагогов ГБОУ Школа № 854

Зеленоградского административного округа;

-25 декабря 2018 года экскурсия для педагогов ГБОУ Школа №852

51

Зеленоградского административного округа

6. Создание виртуальной экскурсии по школьному музею на сайте школы

ГБОУ Школы №2099

Направления воспитательной работы в школе:

Духовно - нравственное воспитание:

Формы и средства реализации:

- уроки гуманитарного цикла;

- школьное и классное самоуправление;

- самореализация личности подростка: беседы, психологический практикум,

профориентационный мониторинг;

- организация и проведение классных часов, тематических вечеров, бесед, экскурсии;

- организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.

Гражданско - патриотическое воспитание:

Формы и средства реализации:

- работа в школьном музее;

- месячник военно-патриотического воспитания;

- встречи с представителями всех родов войск, ветеранами;

- военные сборы;

- военно-спортивные соревнования;

- участие в военно-спортивных районных мероприятиях;

- классные часы и беседы, посвященные военной и патриотической тематике;

- экскурсии, патронат памятников, акции, праздники, концерты для ветеранов и др.

Спортивно-оздоровительное воспитание:

Формы и средства реализации:

- организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;

- организация работы спортивных секций и клубов по различным видам спорта;

- уроки физкультуры;

- организация внутришкольных спортивных соревнований и мероприятий, участие в

районных мероприятиях;

- Дни здоровья, сдача нормативов ГТО, неделя физкультуры и спорта;

- встреча с интересными людьми ( спортсменами, врачами и т.п.);

- экскурсии.

Художественно-эстетическое воспитание:

Формы и средства реализации:

- занятия в объединениях блока дополнительного образования;

- уроки эстетического цикла (музыка, изобразительное искусство);

- кружки;

- посещение театров, выставок, кинотеатров;

- встречи с интересными людьми;

- организация концертов, творческих вечеров, конкурсов;

- экскурсии (выставки, музеи);

- подбор материалов для школьного сайта.

Экологическое воспитание:

Формы и средства реализации:

- практическая деятельность по охране природы: участие в благоустройстве территории

школы, участие в экологических акциях, субботниках;

- уроки окружающего мира, географии, биологии и технологии;

- конференции, диспуты; экологические игры и конкурсы;

52

- экскурсии.

Цель воспитательной работы — воспитание свободного гражданина с развитыми

интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной

ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной, продуктивной

деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и

национальной культуры и саморазвитие.

Основные задачи:

Формировать сознательное отношение к здоровому образу жизни;

Воспитывать гражданина, патриота;

Развивать творческую активность учащихся;

Совершенствовать работу школьного самоуправления;

Создавать условия для организации работы внеурочной

занятости;

Повышать профессиональное мастерство классных руководителей;

Совершенствовать работу с родителями;

Определять и развивать профессиональную ориентацию старших школьников.

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

В течение года проводились классные часы по воспитанию культуры поведения,

формированию системы гуманистических ценностей, здоровьесбережению и

профилактике травматизма и безопасности жизни и здоровья, безопасности дорожного

движения:

-Классные часы о соблюдении внутришкольного распорядка, БДД, предупреждению

травматизма.

-Безопасная дорога в школу и из школы.

-Классные часы «Культура поведения. Межличностное общение. Толерантность. Наш

коллектив».

-Классный час о недопустимости совершения правонарушений, преступлений, участия в

несанкционированных акциях экстремистского характера. О культуре межэтнических

отношений.

-Классные часы «Здоровье-наш капитал» «Соблюдение гигиенических норм»

-Классные часы о безопасности на дорогах, на железной дороге (предупреждение

действий, опасных для жизни и здоровья), пожарной безопасности; безопасности на

водоемах, безопасности во время игр, личной безопасности.

-Акция по борьбе с употреблением ПАВ

-Классные часы «Профилактика беспризорности, безнадзорности, употребления ПАВ»

-Международный день борьбы со СПИДом. Акция «Здоровое поколение»

-Классные часы «Нравственные ценности»

-Классные часы о профориентации.

-Повторение правил внутришкольного распорядка, правил безопасности, БДД,

безопасности в каникулярный период

-Классные часы о режиме дня

-Классные часы о правильном питании и здоровом образе жизни, о необходимости

заниматься физической культурой и спортом.

53

ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание гражданско-

патриотическому воспитанию, изучению истории Родины и ее традиций. Задачей школы

является формирование у школьников чувства сопричастности к истории и

ответственности за будущее. В этом направлении используются различные формы

работы: проводятся тематические классные часы, учащиеся посещают музеи Москвы и

Подмосковья: Музей ВС, Центральный музей ВОВ, музей «Панорама «Бородинская

битва», мемориальный комплекс «Снегири – Ленино», музей ВВС в Монино, музей

«Отечественной войны 1812 года», Исторический музей, Музей истории современной

России и др.

В соответствии с планом воспитательной работы и в целях военно-

патриотического воспитания учащихся в школе были проведены мероприятия

ориентированные на формирование гражданского самосознания учащихся, на получение

знаний об истории своего Отечества, воспитания подрастающего поколения в духе

патриотизма и любви к Родине на примере подвигов и мужества героев Великой

Отечественной войны, воинов вооруженных сил РФ.

В 2018-2019 учебном году в школе были разработаны и проведены:

Месячник, посвященный годовщине Битвы за Москву

Месячник, посвященный снятию Блокады Ленинграда

Месячник, посвященный Дню защитника Отечества

Месячник, посвященный Великой Победе

Традиционные мероприятия прошли ко Дню защитника Отечества:

- Военно-спортивной игры «Зарница» для 1-5 классов

- Смотра строя и песни для 5-10 классов, где учащиеся показали себя в строевой

подготовке;

- День призывника для 10-11 классов.

- Проект «Спасибо деду за Победу!». Ученики 5-9 классов представили историю своей

семьи, рассказывали о своих родственниках – участниках войны. Подготовка проектов

проходила при участии школьного музея.

- Вахта Памяти – возложение цветов к памятникам и мемориалам в Москве,

посвященным героям и событиям Великой Отечественной войны.

- Конкурс плакатов «Прочти книгу о войне», подготовленный и проведенный

библиотекой школы и школьным советом.

ТРАДИЦИОННОЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ И ДЕЛА

Основные дела, проводимые в школе в течение года – это традиционные праздники

знакомые и ученикам, и родителям, и учителям. Поддержка традиций – основа школьной

жизни. К таким делам у нас относятся: День знаний, День учителя, Новый год,

Масленица, Вечер встречи выпускников, ежегодный Фестиваль предметного

экологического творчества, Праздник Осени, Праздник Последнего звонка и Выпускной

бал.

ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

54

Духовно – нравственному воспитанию учащихся способствуют различные

экскурсионные программы, которые разрабатываются в соответствии со школьным

курсом классными руководителями и учителями – предметниками.

Вся экскурсионная деятельность делится на два основных направления:

1) Экскурсии, осуществляющие сопровождение учебного процесса и предоставляющие

дополнительную информацию к предметам основного образования.

2)Экскурсии, направленные на расширение мировоззрения и эстетическо-культурное

развитие.

СПОРТИВНО–ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ВОСПИТАНТЕ

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального

внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах,

административных совещаниях, родительских собраниях.

В соответствии с программой «Здоровье» основной своей задачей педколлектив

школы ставит:

-внедрение здоровье сберегающих технологий;

-формирование мотивации к здоровому образу жизни;

-организация спортивно-оздоровительной работы.

Образовательная деятельность направлена на совершенствование форм и функций

организма, укрепление здоровья, развитие физических способностей, формирование и

совершенствование необходимых в жизни двигательных умений и навыков, а также

воспитание моральных и волевых качеств учащихся.

Особое внимание уделяется формированию у обучающихся понимания важности

сохранения здоровья – залога успеха в дальнейшей жизни.

Для решения этой задачи проводятся:

- анкетирование учащихся с целью выявления «вредных привычек»;

- организация и проведение встреч с наркологом и психологом с целью оказания

психологической помощи обучающимся;

- проведение цикла бесед с юношами и девушками о гигиене и заболеваниях,

передающихся половым путем;

- проведение конкурса плакатов о вреде никотина и алкоголя, наркомании;

- проведение классных часов «Вредные привычки» для учащихся 1-7 классов;

- проведение бесед о сохранении здоровья «Здоровому обществу – здоровое поколение».

Спортивно – оздоровительная работа осуществляется через уроки физической

культуры и секционную работу. В школе работают следующие спортивные секции:

- мини – футбол;

- футбол;

- волейбол;

- баскетбол;

- обучение плаванию детей в бассейне;

- секция каратэ;

-фитнес;

55

В течение всего года школа активно участвует в районных и окружных соревнованиях

по разным видам спорта. Большую работу по подготовке школьной команды проводят

учителя физической культуры: Синяев В.А., Синяев Д.А., Гаспарян Т.А. Учащиеся школы

не раз занимали призовые места в соревнованиях различного уровня.

Физическая культура составляет важную часть оздоровительной работы и является

мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. В

школе постоянно проводятся лекции и беседы с участием врачей Института гигиены и

здоровья подростка на актуальные темы: «Твое здоровье и личная гигиена», «Твое

здоровье и питание», «Твое здоровье и алкоголь», «Твое здоровье и наркотики». Школа

сотрудничает с социальным некоммерческим фондом «Здоровая страна», миссией

которого является профилактика и лечение алкоголизма, наркомании и других

заболеваний.

1.4. Оценка организации учебного процесса

Начальное общее образование реализуется по основной образовательной

программе начального общего образования разработанной в соответствии с ФГОС

начального общего образования (нормативный срок освоения – 4 года), 1-4 класс –

обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом,

основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического

мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой

поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Содержание

образования в 1- 4 классах осуществляется путем использования учебно-методических

комплектов «Школа России», «Начальная школа XXI век».

Режим учебных занятий:

5 – дневная неделя: 1 - 4 классы

Сменность занятий:

1 смена: 1 – 4 классы

Начало занятий : 08.30

В 1-х классах реализуется безотметочное обучение.

Продолжительность урока составляет:

В первом классе – в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре,

декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае 4 урока по 45 минут

каждый;

Во 2-4 классах – 45 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в

следующих пределах:

во 2 - 3 классах - 1,5 ч.;

в 4 классах – 2 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10).

Перерыв между началом занятий по выбору и последним уроком составляет – 45

минут. Продолжительность занятий по выбору – 45 минут.

56

Учебная нагрузка (согласно учебному плану) :

Классы

начальное общее образование

1 2 3 4

Общеобразовательные классы 21 23 23 23

Режим учебных занятий:

1.1. 5 – дневная неделя: 1 - 11 классы

1.2. Сменность занятий:

� 1 смена: 1 – 11 классы

1.3. Начало занятий : 08.30

1.4. Продолжительность урока:

в 1 – ых классах: I – ая четверть 35 мин., с учетом адаптационного периода; со II – ой

четверти 45 мин.;

во 2 – 4 классах 45 мин.;

в 5 – 9 классах 45 мин.;

в 10 – 11 классах 45 мин.

2. Учебная нагрузка:

Классы

начальное общее

образование

основное общее

образование

среднее

общее

образова

ние

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Общеобразовательные классы 21 23 23 23 29 29/

30

31/

32 33 33

Профильные классы 34 34

3.Структура классов:

Структура классов

Количество классов по уровням образования

начальное общее

образование основное общее образование

среднее

общее

образов

ание

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Всего классов 2 3 3 3 2 2 2 3 2

Общеобразовательные

классы

2 3 3 3 2 2 2 1 2

Предпрофильные классы 2 2

57

Профильные классы

(указать профиль)

1*

2*

*

1*: - технологический; гуманитарный

- социально-экономический и универсальный

2**: - технологический; социально-экономический

- естественно-научный, гуманитарный

Количество обучающихся в зависимости от структуры классов:

Структура классов Количество обучающихся по уровням образования

начальное общее

образование

основное общее

образование

среднее

общее

образов

ание

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Всего

Общеобразовательные классы 69 81 64 49 47 54 62

Предпрофильные классы 60 47

Профильные классы 47 42

Основные сведения по организации учебного процесса находятся на официальном

сайте http://sch2099.mskobr.ru/info_edu/basics/

1.5. Оценка востребованности выпускников

Информация по данному разделу актуализируется.

1.6. Оценка качества кадрового обеспечения

Педагогические кадры школы

В школе работает достаточно опытный педагогический коллектив: 92 педагога. Из

них 41 педагога работает в школе, 51 педагог работает в дошкольных группах.

Среди них:

Имеют звание «Почетный работник общего образования» - 4 человека

«Отличник народного просвещения» - 1 человек

Возрастной состав

педагогического коллектива

Образование

педагогов школы

58

Педагогический стаж работы

педагогов

Категорийность педагогических

работников

5 учителей школы являются экспертами ЕГЭ и ОГЭ, что является подтверждением

их высокой квалификации.

12 воспитателей и учителей начальной школы, успешно прошли метапредметную

диагностику, 100 % учителей 5-11 классов сдали ЕГЭ, ОГЭ, как их ученики.

1.7. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного

обеспечения

В ГБОУ Школа № 2099 в целях обеспечения реализации образовательных программ

сформированы библиотеки, в том числе цифровые (электронные), обеспечивающие

доступ к информационным справочным и поисковым системам, а также иным

информационным ресурсам.

Электронные образовательные ресурсы

http://sch2099.mskobr.ru/elektronnye_servisy/edu_resrc

Библиотечный фонд укомплектован печатными учебными изданиями (включая учебники

и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в

реализуемую основную образовательную программу среднего общего образования

учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) на определенных учредителем

59

организации, осуществляющей образовательную деятельность, языках обучения и

воспитания.

Кроме учебной литературы библиотека содержит фонд дополнительной литературы:

отечественная и зарубежная, классическая и современная художественная литература;

научно-популярная и научно-техническая литература; издания по изобразительному

искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного

поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание

словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению

обучающихся.

Реализация процесса обучения на каждом уровне образования осуществляется по

основным образовательным программам общего образования. В процессе обучения

использовались учебно-методические комплекты, допущенные и рекомендованные

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N

253 (с изменениями от 8 июня, 28 декабря 2015 г., 26 января, 21 апреля 2016 г., 29 декабря

2016 г., 8, 20, 5 июля 2017 г.) «Об утверждении федерального перечня учебников,

рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,

среднего общего образования» http://base.garant.ru/70649798/

С целью создания широкого, постоянного и устойчивого доступа всех участников

образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией основной

образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией

образовательной деятельности, обеспечивается функционирование школьного сервера,

школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети.

http://sch2099.mskobr.ru/obuchenie_v_shkole/biblioteka1/biblioteka

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы

обеспечиваются современной информационно-образовательной средой (ИОС) в виде

городских информационных систем

СтатГрад - https://statgrad.org

Московский регистр качества образования МРКО https://mrko.mos.ru/dnevnik/

Электронный журнал https://dnevnik.mos.ru

60

включающей: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе

цифровые образовательные ресурсы; совокупность технологических средств ИКТ:

компьютеры, иное информационное оборудование, коммуникационные каналы; систему

современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной

информационно-образовательной среде.

Функционирование информационной образовательной среды образовательной

организации обеспечивается средствами информационно-коммуникационных технологий

и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.

Основными структурными элементами ИОС являются: информационно-образовательные

ресурсы в виде печатной продукции; информационно-образовательные ресурсы на

сменных оптических носителях;

информационно-образовательные ресурсы сети Интернет; вычислительная и

информационно-телекоммуникационная инфраструктура; прикладные программы, в том

числе поддерживающие административную и финансово-хозяйственную деятельность

образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.).

Важной частью ИОС является официальный сайт образовательной организации в сети

Интернет, на котором размещается информация о реализуемых образовательных

программах, ФГОС, материально-техническом обеспечении образовательной

деятельности и др.

Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную

деятельность, должна обеспечивать:

информационно-методическую поддержку образовательной деятельности;

планирование образовательной деятельности и ее ресурсного обеспечения;

проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности;

мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности;

мониторинг здоровья обучающихся;

современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и

представления информации; дистанционное взаимодействие всех участников

образовательных отношений (обучающихся, их родителей (законных

представителей), педагогических работников, органов, осуществляющих

61

управление в сфере образования, общественности), в том числе с применением

дистанционных образовательных технологий; дистанционное взаимодействие

организации, осуществляющей образовательную деятельность с другими

образовательными организациями, учреждениями культуры, здравоохранения,

спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности

жизнедеятельности.

За отчетный период получено:

Учебников- 665 на сумму 256463.56 руб.

Учебных пособий –1432 на сумму 342089.10 руб.

Художественной литературы – 0

В системе учета учебных фондов все поступления через систему ЕКИС и собственные

закупки (согласованные с ГНМЦ) - внесены.

За отчетный период проверены фонды учебников за 2011, и 2012 год издания.

Произведено списание по ветхости.

Акты №23№24№25 от 05 декабря 2018года, и 11февраля 2019 года.

Все списания отмечены в системе учета учебных фондов.

Проводилась работа по непосредственному изучения библиотечного фонда, особенно

фонда открытого доступа, его организации, расстановки, раскрытия в первом корпусе.

При изучении использования библиотечного фонда обращала внимание не только на

статистические показатели (количество выданной литературы, обращаемость фонда и

т.п.), но и на работу с отказами.

Составлен список литературы, отсутствующей в фонде для дальнейшей закупки.

1.8. Оценка материально-технической базы

Материально-техническая база ГБОУ Школа № 2099 формируется в соответствие задачам

по обеспечению реализации основной образовательной программы общего образования,

необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию

соответствующей образовательной и социальной среды.

В ГБОУ Школа № 2099 выделяются и оборудуются помещения для реализации

образовательной деятельности обучающихся, административной и хозяйственной

деятельности. Выделение (назначение) помещений осуществляется с учетом основной

образовательной программы образовательной организации, ее специализации (выбранных

профилей) и программы развития, а также иных особенностей реализуемой основной

образовательной программы.

62

В ГБОУ Школа № 2099 предусмотрены:

учебные кабинеты с автоматизированными (в том числе интерактивными) рабочими

местами обучающихся и педагогических работников;

помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью,

моделированием и техническим творчеством, музыкой и изобразительным искусством,

а также другими учебными курсами и курсами внеурочной деятельности по выбору

обучающихся;

мультифункциональный актовый зал (актовые залы) для проведения информационно-

методических, учебных, а также массовых, досуговых, развлекательных мероприятий;

спортивные и спортивные сооружения;

помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи (с

возможностью организации горячего питания);

помещения медицинского назначения;

административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием;

гардеробы, санузлы, места личной гигиены;

участок (территория) с необходимым набором оборудованных зон;

мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь.

Информация о материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного

процесса представлена на официальном сайте ГБОУ Школа № 2099:

http://sch2099.mskobr.ru/info_edu/support_and_equipment

1.9. Внутренняя система оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования ГБОУ Школа № 2099 функционирует

на основании разработанного локального нормативного акта «Положение о формах,

периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся»

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={CDBBF7AD-F768-4A1D-8F38-

2CBA7A11C894}&name=pologenie-o-formah,-periodichnosti....pdf

Инструменты, используемые в системе внутренней оценки контроля качеством образования:

оценка качества нормативной правовой базы школы;

63

образовательных программ школы;

достижений обучающихся в информальном образовании (дополнительное образование и внеурочная деятельность);

оценка качества образовательных услуг;

условий для осуществления образовательного процесса;

работы педагогов.

- методы оценки эффективности программы:

Внутренний мониторинг по критериям эффективности (стартовый, текущий, промежуточный, итоговый).

Мониторинг качества образования (Всероссийские проверочные работы)

Внешний мониторинг (МЦКО, через систему итоговой аттестации).

Мониторинг общественного мнения о деятельности школы

Подробная информация системах оценки качества образования планируемых

результатов при реализации основных образовательных программ, представлена в

следующих основных образовательных программах:

Основная образовательная программа начального общего образования – содержится

в «Целевом» разделе, п. 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов

освоения основной образовательной программы начального общего образования:

- Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений.

64

- Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов

- Итоговое оценивание и формы сохранения результатов учебной и внеучебной

деятельности учащихся

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={40DCC7F1-840C-44F4-83AD-

E54D84105CE2}&name=oop_noo_gbou_2099_2015-2019-gg-(redakciya-2017-g.)-(1-4kl).pdf

Основная образовательная программа основного общего образования - содержится в

«Целевом» разделе, п.1.3. Система оценки достижения планируемых результатов

освоения ООП ООО

1.3.1. Внешняя оценка планируемых результатов;

1.3.2. Внутренняя оценка планируемых результатов;

1.3.3. Особенности оценки личностных результатов, метапредметных и предметных

результатов;

1.3.3.1. Особенности оценки личностных результатов;

1.3.3.2. Особенности оценки метапредметных результатов;

1.3.3.3. Особенности оценки предметных результатов;

1.3.4. Организация и содержание оценочных процедур.

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={804B06BF-22AE-4A1D-83E6-

BDF2EE156452}&name=oop_ooo_2099_-2015-2020-gg-(redakciya-2017-g.)-(5-9).pdf

Основная образовательная программа среднего общего образования, в «Целевом»

разделе, п.I.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной

образовательной программы среднего общего образования

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={C00EFE91-30B9-407A-9757-

F87D79CFDFC4}&name=oop_soo_2099_2017-2019-gg-(10-11).pdf

65

2.Результаты анализа показателей деятельности ГБОУ Школа № 2099

за 2017 календарный год

Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2017 года

Приложение № 1.

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ

от 10 декабря 2013 г. № 1324, в редакции приказа

Минобрнауки России от 15.02.2017 № 136)

2.1. Показатели деятельности ГБОУ Школа № 2099 по реализации основной

образовательной программы дошкольного образования

№

п/п

Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного образования, в

том числе:

482 человека

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 425 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 57 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе отделения дошкольного образования

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 88 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 394 человека

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в

общей численности воспитанников, получающих услуги

присмотра и ухода:

482 человека /100%

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 425 человек /88,1%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/0%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/0%

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей

численности воспитанников, получающих услуги:

32 человека/6,6%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом

развитии

7 человек/1,4%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного 25 человек /5,2%

66

образования

1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек/0%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

отделения дошкольного образования по болезни на одного

воспитанника

8,2 дня

1.7 Общая численность педагогических работников, в том

числе:

46 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

____

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

36 человек/ 78%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

____

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

10 человек /22%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

16 человек/35%

1.8.1 Высшая 3 человека/7%

1.8.2 Первая 13 человек/28%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

22 человека/48%

1.9.1 До 5 лет 16 человек/35%

1.9.2 Свыше 30 лет 6 человек/13%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

9 человек/20%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

4 человек /9%

67

возрасте от 55 лет

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную подготовку по профилю

педагогической деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных

работников

46 человек /100%

/3человека /6%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

46 человек/100%

1.14 Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в

отделении дошкольного образования

46/482

1.15 Наличие в отделении дошкольного образования следующих

педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя-дефектолога да

1.15.6 Педагога-психолога да

1.2 Результаты освоения Программы 82,8%

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

воспитанника

5,6 кв. м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников

323,4 кв. м

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

68

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

активность и разнообразную игровую деятельность

воспитанников на прогулке

да

Приложение №2.

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от

10 декабря 2013 г. № 1324, в редакции приказа

Минобрнауки России от 15.02.2017 № 136)

2.2.Показатели деятельности ГБОУ Школа № 2099 по реализации основных

образовательных программ начального, основного и среднего общего образования

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 614 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

256 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе

основного общего образования

269 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе

среднего общего образования

89 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной

аттестации, в общей численности учащихся

312человек/57%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку

3,8 баллов

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике

3,3 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по русскому языку

74 балла

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по математике

53 балла

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в

общей численности выпускников 9 класса

2 человека/4%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в общей

численности выпускников 9 класса

3 человека/6%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11

класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного

экзамена по русскому языку, в общей численности

выпускников 11 класса

0человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11

класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного

0человек/%

69

экзамена по математике, в общей численности выпускников 11

класса

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

не получивших аттестаты об основном общем образовании, в

общей численности выпускников 9 класса

3 человека/6%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11

класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием, в общей численности выпускников 9 класса

3 человека/ 6%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11

класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с

отличием, в общей численности выпускников 11 класса

9 человек/ 21%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей

численности учащихся

человек/%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей

и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей

численности учащихся, в том числе:

человек/%

1.19.1 Регионального уровня человек/%

1.19.2 Федерального уровня человек/%

1.19.3 Международного уровня человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся,

получающих образование с углубленным изучением отдельных

учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся,

получающих образование в рамках профильного обучения, в

общей численности учащихся

89 человек/15%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

2/% 0,90

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации образовательных программ, в

общей численности учащихся

114 человек/19%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников

41 человек

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

0 /0%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование,

в общей численности педагогических работников

41/100%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

0 /0%

70

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория в общей численности

педагогических работников, в том числе:

0 /0%

1.29.1 Высшая 23/58%

1.29.2 Первая 9 /22%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

14/36%

1.30.1 До 5 лет человек/%

1.30.2 Свыше 30 лет 5/12%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

12/29%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

5/12%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

12/29%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

40/95%

2. Инфраструктура 30/73%

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося Инфраструктура

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного

учащегося

0.30 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

46,7 единиц

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов

нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

да

71

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

622 / 55%

6, 0 кв. м

Приложение №3

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от

10 декабря 2013 г. № 1324, в редакции приказа

Минобрнауки России от 15.02.2017 № 136)

2.3. Показатели деятельности ГБОУ Школа № 2099 по реализации программ

дополнительного образования, подлежащих самообследованию

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 890 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 301 человек

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) человек

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) человек

1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам

по договорам об оказании платных образовательных услуг

326 Человек

1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и

более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности

учащихся

847 человек

1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в

общей численности учащихся

человек

0

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным

программам для детей с выдающимися способностями, в общей

численности учащихся

29 человек

1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным

программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями

в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

0 человек

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 7 человек

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 11 человек

1.6.3 Дети-мигранты 0 человек

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 1 человек

1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся

учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей

583 человек

72

численности учащихся

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в

массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали,

конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

912 человек

1.8.1 На муниципальном уровне человек

1.8.2 На региональном уровне человек

1.8.3 На межрегиональном уровне человек

1.8.4 На федеральном уровне человек

1.8.5 На международном уровне человек

1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали,

конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

567 человек

1.9.1 На муниципальном уровне 0 человек

1.9.2 На региональном уровне 0 человек

1.9.3 На межрегиональном уровне 0 человек

1.9.4 На федеральном уровне 0 человек

1.9.5 На международном уровне 0 человек

1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в

образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся,

в том числе:

45 человек

1.10.1 Муниципального уровня 45 человек

1.10.2 Регионального уровня 0 человек

1.10.3 Межрегионального уровня 0 человек

1.10.4 Федерального уровня 0 человек

1.10.5 Международного уровня 0 человек

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной

организацией, в том числе:

29 единиц

1.11.1 На муниципальном уровне 10 единиц

1.11.2 На региональном уровне 0 единиц

1.11.3 На межрегиональном уровне 0 единиц

1.11.4 На федеральном уровне 0 единиц

1.11.5 На международном уровне 0 единиц

1.12 Общая численность педагогических работников человек

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

0/0%

73

работников

1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

63/94%

1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности

педагогических работников

0/0%

1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

4/6%

1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

человек/%

1.17.1 Высшая 15/22%

1.17.2 Первая 24/36%

1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

21/31%

1.18.1 До 5 лет 7/10,5%

1.18.2 Свыше 30 лет 14/20%

1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

7/10,5%

1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

9/13,5%

1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5

лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников,

67/100%

1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих

методическую деятельность образовательной организации, в общей

численности сотрудников образовательной организации

2/3%

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками

образовательной организации:

1.23.1 За 3 года 6 единиц

1.23.2 За отчетный период 2единиц

1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы

психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп

детей, требующих повышенного педагогического внимания

нет

74

2. Инфраструктура Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,23 единиц

2.2 Количество помещений для осуществления образовательной

деятельности, в том числе:

2.2.1 Учебный класс 52 единиц

2.2.2 Лаборатория 7 единиц

2.2.3 Мастерская 0 единиц

2.2.4 Танцевальный класс 1 единиц

2.2.5 Спортивный зал 7 единиц

2.2.6 Бассейн 3 единиц

2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности

учащихся, в том числе:

2.3.1 Актовый зал 2 единиц

2.3.2 Концертный зал 6 единиц

2.3.3 Игровое помещение 35 единиц

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота нет

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: 2

2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеров да

2.6.2 С медиатекой нет

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки да

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена

возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2

Мб/с), в общей численности учащихся

622 / 55%