2013‐05‐06

1

Välkomna till

Seminarieserie om alfabetisering hösten 2011 – våren 2013

Nationellt centrum för svenska som andraspråkStockholms universitet

www.andrasprak.su.se

Ömsesidig respekt, meningsfullhet och användbarhet, delaktighet och medansvar.

Dag 4: Bedömning på studieväg 1 inom utbildning i svenska

för invandrare

ingrid.m.skeppstedt@telia.com

2013‐05‐06

2

Tidigare seminarier

Dag 1: Om arbetssätt och förhållningssätt

Dag 2: Om bedömning ochom undervisning på modersmål eller med stöd av modersmål

Dag 3: Att undervisa analfabeter och lågutbildade inom Norsk for innvandrere.

Om förhållnings- och arbetssätt samt samhällsinriktad praktik i projektet Rätt steg, Stockholm

Program

09.00-10.00 Inledning, presentation av deltagarnaIngrid Skeppstedt, f.d. medarbetare på

Nationellt centrum för svenska som andraspråk

10.00-10.20 Kaffe10.20-11.30 Om bedömning, kurs A.

Lernia Sfi Liljeholmen berättar om ett utvecklingsarbete om bedömning på kurs A. Cornelia Widmark, f.d. skolledare, utvecklingsledare, Annika Spiik, testledare och Elena Catasus, lärare kurs A

11.30-11.45 Diskussion och frågor

2013‐05‐06

3

Program

12.45 – 14.00

Nationellt prov, kurs B

Kursplanens mål och kunskapskrav styr undervisningens innehåll och är utgångspunkt för bedömning av deltagarnas språk- och kunskapsutveckling. Syftet med det nationella provet är att stödja en likvärdig och rättvis bedömning.Sofia Engman, projektledare för de nationella proven i svenska för invandrare, Stockholms universitet och

Ingrid Skeppstedt, f.d. Medarbetare på NC

14.00-14.15 Diskussion och frågor

14.15-14.45 Kaffe

Program

14.45-16.00 Avslutning av seminarieserien.Ömsesidig respekt, meningsfullhet

och användbarhet, delaktighet och medansvar. Qarin Franker, Filosofie doktor, Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet

16.00-16.30 Uppsamling, avslutning

2013‐05‐06

4

14 kommuner

Gävle, Vallbackaskolan 2Göteborg, Cuben Utbildning 3Hudiksvall, Centrum för utveckling och lärande 2Härryda, Vuxenutbildningen 4Järfälla Lärcentrum 2Katrineholm, Viadidakt utbildning 2Leksand, Vuxenutbildningen 1Luleå, Vuxenutbildningen 1Lund, Komvux 2Mölndal, Vuxenutbildningen 2Ransäter, Geijerskolan 1Sollefteå 2Timrå, SFI Tallnäs studiecentrum 2Västerås, Lernia 2

28

Ur Utbildning i svenska för invandrareKursplan och kommentarer (2012)

2013‐05‐06

5

Sfi i relation till referensnivåerna

/

Användare på nybörjarnivå Självständig användare Avancerad användare

A1 A2 B1 B2 C1 C2

Sfi D (TISUS)Sfi CSfi BSfi A

Ur Utbildning i svenska för invandrareKursplan och kommentarer (2012)

2013‐05‐06

6

Ur Utbildning i svenska för invandrareKursplan och kommentarer (2012)

Ur Utbildning i svenska för invandrareKursplan och kommentarer (2012)

2013‐05‐06

7

Progression mellan kurserna A - D

I huvudsak vad och var:

vad man ska kunna göra, d.v.s. vad man ska kunna tala om,

i vilka kontexter/sammanhang

Vad och Var (Muntlig produktion)

• Kurs A: Eleven kan, med stöd kommunicera med ett enkelt språk i några situationer som rör den egna personen.

• Kurs B : Eleven kan, med stöd kommunicera med ett enkelt språk och med hjälp av gester i vanliga situationer i vardagslivet.

• Kurs C : Eleven kan, med viss anpassning till syfte och mottagare, kommunicera med ett enkelt språk i vanliga situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.

• Kurs D: Eleven kan, med viss anpassning till syfte och mottagare, kommunicera både i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.

2013‐05‐06

8

Kunskapskrav

Betygskriterier

VG

G------------

EUM

Kunskapskrav

A

B

C

D

E----------

F

Progression inom kurserna A - D

Hur/På vilket sätt, d.v.s.:

hur utvecklat,

hur väl sammanhängande (precist, begripligt),

hur väl fungerande deltagaren uttrycker sig.

2013‐05‐06

9

Värdeorden(Muntlig interaktion kurs B)

Hur/På vilket sätt

OBS! Samma för kurs B, C och D:

Betyg E: Eleven berättar om (och beskriver) i enkel form…

Betyg C: Eleven berättar om (och beskriver) i utvecklad form…

Betyg A: Eleven berättar om (och beskriver) i välutvecklad form…

2013‐05‐06

10

Hur (Muntlig produktion - Betyg E)

Eleven…Kurs A: berättar med vanliga ord och enkla fraser om

personliga förhållanden och erfarenheter. Kurs B: berättar i enkel form om personliga

erfarenheter och välbekanta personer, platser och händelser.

Kurs C: berättar om och beskriver i enkel form personliga erfarenheter och åsikter om bekanta ämnen samt ger enkla råd och instruktioner.

Kurs D: berättar om och beskrivet i enkel form aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger råd och instruktioner.

Hur/På vilket sätt (Muntlig produktion forts.)

OBS! Gäller för kurs B, C och D:

Betyg E: Eleven uttrycker sig begripligt och till viss delsammanhängande…

Betyg C: Eleven uttrycker sig relativt tydligt och relativt sammanhängande…

Betyg A: Eleven uttrycker sig tydligt och väl

sammanhängande…

2013‐05‐06

11

Hur/På vilket sätt (Muntlig produktion forts.)

OBS Samma –

men det finns också tillägg på kurs C och kurs D

Kurs C

Betyg E: … samt visar prov på viss språklig variation…

Betyg C: … samt visar prov på förhållandevis god språklig variation…

Betyg A: … samt visar prov på god språklig variation…

Hur/På vilket sätt

OBS Samma –men det finns tillägg på kurs C och kurs D

Kurs DBetyg A: uttrycker sig med gott flyt och /…./ samt visar prov på god språklig variation

Betyg C: uttrycker sig med relativt gott flyt och /…./samtvisar prov på förhållandevis god språklig variation

Betyg E: uttrycker sig med visst flyt och /…./ samt visarviss språklig variation

2013‐05‐06

12

Progression mellan kurserna(Ex. Muntlig interaktion kurs B)

2013‐05‐06

13

Progression inom kursen(Muntlig interaktion kurs A)

Presentation

Kort presentation av enheten och den egna undervisningssituationen

Hur har ni satt er in i de nya kursplanerna med kunskapskrav?

Hur gör ni med bedömning och betygsättning på kurs A och Kurs B