1 · web viewРига, 2003. 230 c. isbn 9984-705-03-x. Леонид Гринглаз,...

RSEBAA Maģistrantūras programma „Vadība un administrēšana”

2006. gada 7. jūlijsPIETEIKUMS

STUDIJU PROGRAMMASAKREDITĀCIJAI

Pieteicējs: Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola (RSEBAA)

Juridiskā adrese: Meža ielā 3, Rīga, LV-1048, LatvijaTālrunis: 7500250, 7500251, 7500253, fakss:7500252E-pasts: [email protected] reģistrācijas apliecība: Nr. 3343802029Studiju programmas nosaukums: profesionālā augstākās izglītības maģistra studiju

programma „VADĪBA UN ADMINISTRĒŠANA” (MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION)

IZM klasifikatora kods: 46345 00Studiju programmas īstenošanas ilgums: pusotrs studiju gads ar profesionālo augstāko izglītību;

divi studiju gadi ar akadēmisko augstāko izglītībuStudiju programmas apjoms: 60 kredītpunkti – ar profesionālo augstāko izglītību;

80 kredītpunkti - ar akadēmisko augstāko izglītību(akadēmisko bakalaura grādu)

Prasības uzsākot studijas: profesionālais vai akadēmiskais bakalaura grādsvai augstākā izglītība ar tiesībām studēt maģistrantūrā; vismaz divu gadu profesionālā darba pieredze

Iegūstamais grāds: profesionālais maģistrs vadībā un administrēšanā (MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION)

Piešķiramais kvalifikācijas nosaukums: uzņēmumu un iestāžu vadītājs

Programmas īstenošanas vieta: Rīga, RSEBAA; Solforda, Solfordas universitāte Programmas īstenošanas veids: pilna un nepilna laika klātienes studijasAugstskolas bankas rekvizīti: A/S Latvijas Krājbanka, kods UBALLV2X,

konts IBAN LV 27 UBAL 1715 1102 51001

Ar akreditāciju saistītos jautājumus pilnvarots risināt RSEBAA prorektors studiju darbāDr. oec. K. Kants (p.k. 090644-11804).

Rektors Boriss Kurovs

1

mailto:[email protected]

Satura radītājs 1. RSEBAA Senāta lēmums par profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras studiju

programmas „Vadība un administrēšana” īstenošanas sākšanu.............................................4

2. Licence...............................................................................................................................5

3. Dokumenti, kas apliecina, ka studiju programmas likvidācijas gadījumā RSEBAA

nodrošinās programmas „Vadība un administrēšana” studējošajiem iespēju turpināt

izglītības ieguvi citā studiju programmā vai citā izglītības iestādē........................................6

4. Studiju programmas apraksts.............................................................................................7

5. Reklāmas un informatīvie izdevumi par studiju iespējām...............................................11

6. Studiju programmas perspektīvais novērtējums no Latvijas valsts viedokļa...................12

6.1. Ekonomiskās vides kopaina....................................................................................12

6.2. Studiju programmas atbilstība Profesijas Standartam............................................13

Rādītāji......................................................................................................................14

6.3. Darba devēju aptauja un tās rezultāti.......................................................................15

7. Programmas novērtējums.................................................................................................16

7.1 Studiju programmas mērķi, uzdevumi un paredzamie rezultāti...............................16

7.2. Studiju programmas organizācija............................................................................18

7.3. Studiju programmas praktiskā realizācija - studiju metodes un formas..................20

7.4. Vērtēšanas sistēma un to izvēles pamatojums.........................................................23

7.5. MBA programmas studējošie..................................................................................26

7.5.1. Studentu raksturojums....................................................................................26

7.5.2. Studējošo pētniecisko darbu tematika.............................................................27

7.5.3. Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidošanā........................................28

7.5.4. Absolventi.......................................................................................................30

7.6. Akadēmiskais personāls..........................................................................................30

7.6.1. Personāla sastāva veidošanas politika.............................................................30

7.6.2. Akadēmiskā personāla skaits..........................................................................31

7.6.3. Akadēmiskā personāla kvalifikācijas atbilstība struktūrvienības mērķu un

uzdevumu īstenošanai...............................................................................................35

7.6.3.1. RSEBAA akadēmiskā personāla zinātniskās pētniecības darbības.......36

7.6.3.2. Kopīgais pētnieciskais darbs..................................................................40

7.6.3.3. RSEBAA akadēmiskā personāla kvalifikācijas paaugstināšanas plāns. 40

7.6.3.4. RSEBAA izdevējdarbība no 2000.gada līdz 2006.gadam.....................43

7.6.4. Akadēmiskā personāla atlases, atjaunošanas, apmācības un attīstības politika

..................................................................................................................................45


7.7. Finansēšanas avoti un infrastruktūras nodrošinājums.............................................47

7.7.1. Finansēšanas avoti..........................................................................................47

7.7.2. Infrastruktūras nodrošinājums........................................................................48

7.7.2.1. RSEBAA telpas......................................................................................48

7.7.2.2. Datorklašu aprīkojums un informācijas tehnoloģijas izmantošana........49

7.7.3. RSEBAA bibliotēkas pakalpojumi.................................................................53

7.8. Ārējie sakari.............................................................................................................57

7.8.1. Sadarbība ar darba devējiem...........................................................................57

7.8.2.Dalība starptautiskajās organizācijas...............................................................57

7.9.2. Studentu un docētāju mobilitāte.....................................................................58

7.8.3.Starptautiskie studenti RSEBAA.....................................................................60

7.8.4. Ārzemju pasniedzēji RSEBAA.......................................................................60

7.8.5.Konferences un starptautiskie projekti............................................................62

7.9. Programmas salīdzinājums ar citām programmām ES valstīs................................63

7.10. Kvalitātes vadība...................................................................................................70

8. Studiju programmas attīstības plāns un pasākumi tā realizācijai.....................................72

9. RSEBAA vadības struktūra..............................................................................................73

Pielikumu saraksts:

1. Programmas studiju kursu apraksti

2. Pasniedzēju CV

3. Senāta lēmums

4. Licence

5. Sadarbības līgums ar Rīgas Biznesa Skolu

6. Darba dēvēju atsauksmes

7. Kursu novērtēšanas anketas paraugs un rezultātu analīze

8. Starptautisko nedēļu programmas

9. Atskaite par zinātniskām aktivitātēm

3


1. RSEBAA Senāta lēmums par profesionālās augstākās

izglītības maģistrantūras studiju programmas „Vadība un

administrēšana” īstenošanas sākšanu

Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskolas (RSEBAA)

2004. gada 13. oktobra Senāta sēdē (protokols Nr. 6/04) apstiprināja profesionālās

augstākās izglītības maģistrantūras programmas „Vadība un administrēšana ”

īstenošanas sākšanu.

Senāta sēdes protokolu skat. 3. pielikumā.

4


2. Licence

Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrijas licencēšanas komisija 2005.

gada 11. aprīlī nolēma izsniegt RSEBAA licenci par tiesībām īstenot profesionālās

augstākās izglītības studiju programmu „Vadība un administrēšana” (4634500) un

piešķirt profesionālā maģistra grādu vadībā un administrēšanā un kvalifikāciju

„Uzņēmumu un iestāžu vadītājs.”

(Licences Nr. 04037-10 skat. 4.pielikumā).

5


3. Dokumenti, kas apliecina, ka studiju programmas

likvidācijas gadījumā RSEBAA nodrošinās programmas

„Vadība un administrēšana” studējošajiem iespēju turpināt

izglītības ieguvi citā studiju programmā vai citā izglītības

iestādē

RSEBAA ir parakstījusi līgumus ar citu Latvijas augstskolu, kurā ir

apstiprināts, ka programmas „Vadība un administrēšana” likvidācijas gadījumā RTU

Rīga Biznesa Skola nodrošinās programmas studējošajiem iespēju turpināt izglītības

ieguvi.

Programmas „Vadība un administrēšana” likvidācijas gadījumā programmas

studējošajiem ir paredzēta iespēja turpināt izglītības ieguvi RSEBAA profesionālās

augstākās izglītības maģistrantūras studiju programmā „Uzņēmējdarbības vadība”

(473412).

6


4. Studiju programmas apraksts.

RSEBAA ir uzkrāta astoņu gadu pieredze profesionālās augstākās izglītības

maģistrantūru studiju programmu īstenošanas jomā. Tā, piemēram, no 1998.gada tika

realizēta pēcdiploma izglītības programma, kas faktiski bija maģistrantūras programma,

bet sākot ar 2000.gadu tika akreditēta maģistrantūras studiju programma

„Uzņēmējdarbības vadība”, kas saturiski ir līdzīgā starptautiski plaši atzītai Master of

Business Administration (MBA) programmai. Šī programma kļuva ļoti populāra, par ko

liecina pastāvīgs studējošo skaita pieaugums. 2003. gadā uzsākta profesionālā augstākās

izglītības maģistra studiju programma „Personāla vadība” un trīs gadu laikā jaunuzņemto

studentu skaits ir trīskāršojies.

Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola ir piesaistīta

Solfordas universitātei (The University of Salford, Lielbritānija www.salford.ac.uk). 1997.

gada decembrī augstskola (RSEBAA) kļuva par Solfordas Universitātes) mācību

metodisko centru (Affiliation Agreement). Kā daļa no vienreizējām attiecībām starp

RSEBAA un Solfordas universitāti, kuras nu jau ilgst vairāk kā desmit gadus, tika

izveidota kopīga MBA programma. 2001. gada 1. martā tika noslēgts MBA franšīzes

līgums ar RSEBAA un tika uzsākta kopīgās MBA programmas īstenošana, abu augstskolu

pasniedzējiem piedaloties. Studijas notika RSEBAA, sekojot Solfordas Universitātes

sadarbības programmas polisēm un norisēm (Collaborative Programmes Polices and

Procedures of the University of Salford). Kopējo studiju programmu ir detalizēti izvērtējis

kvalitātes audits, ko Solfordas universitātē 2004. gada martā veica Akadēmiskās Kvalitātes

Aģentūra. Izvilkums no iestādes audita ziņojuma iegūtajiem datiem: „MBA sadarbības

programma RSEBAA augstskolā (Rīga, Latvija) sniedz pārliecību par konstruktīvas

vadības kvalitāti un nodrošina augstus standartus kopējā mācīšanā un novērtēšanā .”

2005. gadā RSEBAA nolēma īstenot šo kopējo programmu kā atsevišķu

profesionālās maģistrantūras programmu „Vadība un administrēšana” (MBA) un saņēma

Latvijas Izglītības un zinātnes ministrijas attiecīgo licenci, kas ļauj pasniegt Profesionālās

augstākās izglītības maģistrantūras studiju programmu. RSEBAA „Vadība un

administrēšana” (MBA) programma ir loģisks turpinājums iepriekš, kopīgi ar Solfordas

universitāti piedāvātajai programmai. Lai gan RSEBAA maģistrantūras programmā

„Vadība un administrēšana” imatrikulēta tikai viena studējošo grupa, akreditācijas

dokumentā ir aprakstīts un novērtēts studiju programmas īstenošanas process, kas jau

notiek piecu gadu laikā.

7

http://www.salford.ac.uk/


RSEBAA MBA programma „Vadība un administrēšana”( kods 46345-00) ir veidota,

balstoties uz LR Ministru Kabineta Noteikumiem, ko LR IZM (Izglītības un Zinātnes

Ministrija) apstiprinājusi ar 2004. gada 11. maija rīkojumu Nr. 287.

Profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras studiju programmas (4634500)

“Vadība un administrēšana” apjoms ir 60 KP ( 90 ECTS). MBA programma ietver

obligātos priekšmetus (A daļa), kuru apjoms ir 23 KP (34,5 ECTS); ierobežotas izvēles

priekšmetus (B daļa), kuru apjoms ir 5 KP (7,5 ECTS); brīvas izvēles priekšmetus (C

daļa) ar apjomu 6 KP (9 ECTS), prakse – 6 KP (9 ECTS) un maģistra darba izstrādi un

aizstāvēšanu. Maģistra darba apjoms ir 20 KP (30 ECTS).

Studiju programmas kursu apraksti ir pievienoti 1. pielikumā.

Reflektantiem ar 4 gadīgo augstāko izglītību studiju ilgums ir 1,5 gadi (18 mēneši),

kas atbilst 60 kredītpunktiem. Reflektantiem ar 3 gadīgo augstāko izglītību studiju ilgums

ir 2 gadi (24 mēneši) un tas atbilst 80 kredītpunktiem.

Pēc studiju programmas veiksmīgas pabeigšanas, absolventi saņem profesionālo

maģistra grādu biznesa vadībā un iegūst 5. līmeņa profesionālo kvalifikāciju „Uzņēmumu

un iestāžu vadītājs”.

Programmas saturu veido vispārizglītojošie studiju kursi, t.sk. humanitāro un

sociālo zinātņu teorētiskie pamati un sociālās, komunikatīvās zināšanas; nozares teorētiskie

pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi; nozares profesionālie specializācijas kursi;

brīvās izvēles kursi; prakses un valsts pārbaudījums. Programmas vispārizglītojošie studiju

kursi, nozares teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi, kā arī nozares

profesionālie specializācijas kursi ir obligāti visiem studentiem. Brīvās izvēles daļā

nepieciešamo kredītpunktu skaitu students iegūst, izvēloties kursus atbilstoši savām

interesēm.

Programma pilnā mērā atbilst Latvijas Republikas Ministru kabineta

noteikumiem, kas reglamentē profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras studiju

programmas obligāto saturu, proti:

Kursi, kas nodrošina jaunāko sasniegumu apguvi nozares teorijā un praksē –15 KP

( 22,5 ECTS): Vadībzinība globālajā kontekstā– 4 KP ( 6ECTS ); Tirgi un

tirgzinības – 4 KP(6 ECTS ); Stratēģiskā personālvadība 2 KP (3ECTS );

Inovācijas un kreativitāte 4 KP ( 6 ECTS );

Pētniecības darba, jaunrades darba, projektēšanas un vadībzinību kursi –15 KP

( 22,5 ECTS) : Biznesa procesu vadīšana – 3KP (4,5 ECTS); Projektu vadība – 2

KP (3 ECTS); Biznesa pētījumu metodoloģija - 1 KP (1,5 ECTS); Zināšanu

8


apguves metodika vadībzinību jomā - 1 KP (1,5 ECTS); Stratēģiskā vadībzinība - 4

KP ( 6 ECTS);

Pedagoģijas un psiholoģijas kursi 6KP (9ECTS) – Organizāciju vadīšana - 4KP

(6ECTS), Organizācijas psiholoģija – 2 KP (3 ECTS);

Prakse / grupu projekts – 6 KP ( 9 ECTS);

Maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana – 20 KP (30 ECTS)

Studējošajiem, kuriem ir trīsgadīga akadēmiskā augstākā izglītība, 3. semestrī

papildus ir jāiegūst profesionālā prakse, tas dod 20 KP ( 30 ECTS). Studējošie, kuriem ir

trīsgadīga izglītība un piešķirta kvalifikācija, papildus jāiegūst 20 KP (30 ECTS) , kuri 3.

semestrī sadalās šādi: 10 KP (15 ECTS) dod profesionālā prakse un 10 KP (15 ECTS) -

papildus kursi no C daļas.

RSEBAA maģistrantu imatrikulācijai ir šādas prasības:

4-gadīgās studijās iegūts bakalaura grāds vai tam pielīdzināta augstākā izglītība

ar tiesībām studēt maģistrantūrā, vai 3-gadīgās studijās iegūts bakalaura grāds;

Visiem pretendentiem:

divgadīga darba pieredze

angļu valodas prasme (IELTS ne mazāk kā 6,0, vai TOEFL ne mazāk kā

550)

pārrunas.

Studijas reglamentē RSEBAA „Studiju nolikums”, kas ir apstiprināts Senāta

sēdē 2000. gada 26. jūnijā (ar 2003. gada 21. jūnija grozījumiem).

Studiju programmas mācību process galvenokārt tiek organizēts angļu valodā.

Programma ir veidota atbilstoši Boloņas deklarācijas principiem un tās

stratēģiskais mērķis ir dinamiski attīstīt RSEBAA Latvijas augstākās izglītības sistēmas

ietvaros, lai iegūtais grāds un diploms būtu atzīti gan Eiropas mēroga darba tirgū, gan būtu

noderīgs izglītības turpināšanai citās Eiropas valstīs.

Lielāka studiju programmas daļa tiek pasniegta RSEBAA un viens studiju kurss

tiek mācīts Solofordas Universitātē (Lielbritānija). Akadēmiskais personāls nāk no

RSEBAA, Solfordas universitātes, Comenius universitāte ( Slovākija) un Igaunijas biznesa

skolas. Tādējādi programma atbilst Boloņas deklarācijas principiem- veicināt studentu,

akadēmiskā personāla un pētnieku mobilitāti.

Studentu un akadēmiskā un administratīvā personāla mobilitāte ir pamats Eiropas

augstākās izglītības telpas izveidei. Eiropas dimensija augstākajā izglītībā ir otrs

svarīgākais Boloņas deklarācijas princips. Eiropas dimensijas jēdzienā ietilpst trīs

būtiskākie aspekti:

9


kopīgas grādu piešķiršanas sistēmas veidošana,

programmu veidošana svešvalodās (galvenokārt angļu valodā), lai tās būtu

pieejamas ārzemju studentiem,

Eiropas aspektu ietveršana studiju programmās.

Programmas struktūra un saturs ir balstīta uz „Tuning” metodikas principiem un

rekomendācijām, tas nozīmē, ka programmas rezultātus nosaka pēc studentu iegūtām

prasmēm un zināšanām, studentu darbi tiek balstīti uz kredītpunktu sistēmas, visi

absolventi saņems Diploma pielikumu latviešu un angļu valodā bez maksas.

Programma ir balstīta uz sadarbības noteikumu principiem un pilnībā atbilst Labas

prakses kodeksa transnacionālās izglītības sniegšanas prasībām (pieņemts Lisabonas

diploma atzīšanas konvencijā, tās otrajā sanāksmē, Rīgā, 6. jūnijā 2001. gadā) un atbilst

EQUAL Sadarbības noteikumu norādījumiem (Guidelines on Collaborative

Provision) (www.efmd.be).

Sekmīgi beidzot studijas, absolventi varēs realizēt savas tālāks studijas

doktorantūrā gan Latvijā, gan arī citās Eiropas valstīs.

Detalizētāks programmas novērtējums ir piedāvāts 7. nodaļā.

10

http://www.efmd.be/


5. Reklāmas un informatīvie izdevumi par studiju iespējām.

Būtiska loma sabiedrības informēšanā par jauno programmu ir reklāmai un

informatīvajiem materiāliem, kas palīdz veidot programmas atpazīstamību.

Informatīvā reklāma par programmu tika izvietota tādos preses izdevumos kā:

Diena,

Dienas Bizness,

Komersātns

Бизнес & Балтия,

Час,

Вести Сегодня,

Коммерсант Baltic,

Programma tika prezentēta ikgadēja izglītības gadatirgū Rīgā, Tallinā, Viļņā, kur

biznesa dienas organizēja „Latvijas biznesa konsultantu asociācija”, savukārt seminārus

organizēja „Britu komercijas kamera Latvijā”. RSEBAA atvērtajās dienās programmas

prezentācijas prezentēja programmas direktors.

Informācija par programmu un intervijas ar programmas studentiem tika

publicētas sekojošos Latvijas laikrakstos un žurnālos: „Dienas Bizness”, Komersātns

“Бизнес & Балтия”, “ Вести Сегодня”, „Mērķis" un “Бизнес Kласс”, Birtu tirdzniecības

kameras Latvijā žurnālā, kā arī RSEBAA informatīvajā avīzē „Mana RSEBAA”.

Visa svarīgā informācija par programmas reklāmu ir apkopota un pieejama Ārējo

sakaru nodaļā.

11


6. Studiju programmas perspektīvais novērtējums no Latvijas

valsts viedokļa.

6.1. Ekonomiskās vides kopaina.

Iestāšanās Eiropas Savienībā nodrošina Latvijai jaunas iespējas ekonomikas

attīstībā. Pievienojoties Eiropas Savienības vienotajam tirgum, Latvija var izmantot plašā

un stabilā tirgus piedāvātās priekšrocības, t.i. brīvu preču, darbaspēka, kapitāla un

pakalpojumu plūsmu uz visizdevīgākajiem nosacījumiem Eiropas Savienības tirgū. Eiropas

Savienības fondi sekmē struktūras izmaiņas nacionālajā ekonomikā un palīdz samazināt

sociālās un ekonomiskās nesamērības. (www.em.gov.lv, Latvijas Nacionālā Lisabonas

programma 2005-2008. gadiem).

Latvijā veiktās reformas un integrācija Eiropas Savienībā ir atstājusi pozitīvu

ietekmi uz valsts ekonomikas attīstību. Latvija ir parādījusi visstraujāk augošākos

ekonomikas rādītājus Eiropas Savienībā. Periodā no 2001-2003. gadam vidējais iekšzemes

produkta pieaugums Latvijā bija 7,3 % gadā. 2004. gadā IKP pieaugums bija pat lielāks-

līdz 8,5 %. (www.em.gov.lv).

Augstais ekonomikas izaugsmes temps ir radies stabilu iekšzemes prasību un

eksporta pieauguma rezultātā. Ekonomiskie rādītāji valsts ekonomikas galvenajās nozarēs

ir uzlabojušies. Pēdējos gados gandrīz trīs ceturtdaļu pieaugumu nodrošināja pakalpojumu

sektors, kur lielāko ieguldījumu sniedza tirdzniecības pieaugums, transporta un

komunikāciju sektori. ( www.em.gov.lv).

Latvijas Nacionālā Lisabonas Programma 2005.-2008. gadiem ziņo, ka „tirgus

ekonomika, izvirzot jaunas prasības profesionālajās prasmēs, attīstās ātrāk kā profesionālās

un augstākās izglītības piedāvājums. Atsevišķās profesijās neatbilstība starp darba tirgus

prasībām un esošo izglītības piedāvājumu pieaug”. Lisabonas Programma nosaka, ka

cilvēku resursiem ir jābūt vienai no prioritātēm valsts izaugsmē un attīstībā.

Pievienošanās Eiropas Savienībai līdzi atnesa daudz jaunas iespējas, bet tai pat

laikā tā palielināja konkurenci jaunā līmenī. Lai varētu garantēt, ka valsts ekonomikas

izaugsme turpināsies un vietējais bizness paliks konkurēt spējīgs vienotā Eiropas tirgū,

biznesu jāvada augsti kvalificētam vadītājam, vēlams ar starptautisku pieredzi.

Profesionālā augstākā izglītības MBA programma ir izveidota ar mērķi veicināt vadītāju

karjeras izaugsmi Latvijas ekonomikas valsts un privātajā sektorā.

12

http://www.em.gov.lv/




6.2. Studiju programmas atbilstība Profesijas Standartam.

Rīgas Starptautiskās ekonomikas un biznesa administrācijas augstskolas

(RSEBAA) profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras studiju programma

„Vadība un administrēšana” atbilst LR Ministru kabineta noteikumiem Nr. 481 (2001.g.

20.novembris) „Par otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartiem”.

Programma atbilst 5. kvalifikācijas līmeņa Profesijas standartam (Reģ. nr. PS0070), ko LR

IZM apstiprināja rīkojumā Nr. 283, 2002. gada 16. maijā.

6.1. tabula

Maģistrantūras studiju programmas „Vadība un administrēšana” satura salīdzinājums ar otrā līmeņa profesionālās augstākas izglītības Valsts standartu

N.p.k.

Programmas obligātā satura daļas Noteikumi par 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu

RSEBAA piedāvātā studiju programma

1. Kursi, kas nodrošina jaunāko sasniegumu apguvi nozares teorijā un praksē

vismaz 7 KP (10,5 ECTS)

15 KP (22,5 ECTS)

2. Pētniecības darbs, jaunrades darba, projektēšanas un vadībzinību kursi

vismaz 5 KP (7,5 ECTS)

15 KP (22,5 ECTS)

3. Pedagoģijas un psiholoģijas kursi vismaz 2 KP (3 ECTS)

4 KP (6 ECTS)

4. Prakse vismaz 6 KP (9 ECTS)

6 KP (9 ECTS);26 KP studējošiem ar 3- gadīgo bakalaura izglītību

5. Valsts pārbaudījums vismaz 20 KP (30 ECTS)

20 KP (30 ECTS)

Izanalizējot studiju programmas „Vadība un administrēšana” satura atbilstību

Valsts standarta prasībām var secināt, ka RSEBAA studiju programma atbilst Valsts

standarta prasībām. Studiju programma nodrošina prasmju un zināšanu iegūšanu atbilstoši

Profesijas standarta prasībām.

Nr RādītājiProfesijas standarta prasības (PS 0070) MBA programma

13


1. Pienāku-mi un

uzdevumi

Izvērtējot profesijas standarta pienākumu un uzdevumu līmeni, programma ir veidota atbilstoši standarta prasībām.

2. Prasmes -kopīgās profesionālās prasmes-specifiskās prasmes profesijā-vispārējās prasmes/spējas

Pilnveidojot programmu, tiek pievērsta liela uzmanība specifisko prasmju pilnveidošanai atbilstoši standarta prasībām.

3. Zināšanas Tiek nodrošinātas šādos studiju kursos

Mārketinga vadīšanaTirgi un tirgzinība Starptautiskā tirgzinība Tirgzinības vadīšana

Finansu vadīšana, finansu un vadības grāmatvedība

Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšanaBiznesa procesu vadīšana Uzņēmuma finansiālās efektivitātes vadīšana

Personāla vadīšana un vadības psiholoģija, darba tiesiskās attiecības

Stratēģiskā personālvadība Organizāciju vadīšana Organizācijas psiholoģija Inovācijas un kreativitāte

Ražošanas/pakalpojumu organizēšana, loģistika, vadības informācijas sistēmas, kvalitātes sistēmu vadība, darba aizsardzība

Biznesa procesu vadīšana (lietišķa spēle) Procesu vadīšana Informācijas stratēģija uzņēmumā Projektu vadība

Ekonomikas teorija Ekonomika vadītājiemTirgi un tirgzinība

Ekonomiskās matemātiskās metodes

Skaitliskās metodes Biznesa pētījumu metodoloģija Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšana

Stratēģiskā vadīšana Stratēģiskā vadība

Likumdošana Starptautiskā biznesa likumdošana

6.2 tabula

Studiju programmas „Vadība un administrēšana” atbilstība profesijas standartam

6.3. Darba devēju aptauja un tās rezultāti.

Par programmas nozīmību, tās perspektīvām no ekonomikas attīstības viedokļa, kā

arī par speciālistu pieprasījumu darba tirgū, liecina veiktā darba devēju aptauja. Darba

devēju aptaujas rezultāti liecina, ka:

maģistrantu darbs tiek vērtēts pozitīvi;

zināšanu līmenis tiek vērtēts kā augsts;

14


ļoti augsti tiek vērtētas profesionālās un saskarsmes prasmes;

darba devēji arī turpmāk būtu gatavi pieņemt darbā šīs programmas maģistrantus,

kā arī piedāvāt prakses iespējas un sadarboties ar RSEBAA studiju programmas

pilnveidošanā.

Darba devēju atsauksmes par RSEBAA profesionālās augstākas izglītības

maģistrantūras studiju programmu „Vadība un administrēšana” var aplūkot 6. pielikumā.

15


7. Programmas novērtējums.

7.1 Studiju programmas mērķi, uzdevumi un paredzamie rezultāti.

RSEBAA profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras studiju programma

„Vadība un administrēšana” - MBA (Master of Business Administration) ir programma

potenciālajiem jaunajiem vadītājiem, esošajiem vadītājiem un administratoriem no biznesa

vai sabiedrības pārvaldes sektora, un tā piedāvā padziļinātu un visaptverošu izglītību

biznesā un menedžmentā. Programma ir izstrādāta, lai izmantotu un uzlabotu studentu

esošo profesionālo pieredzi. Turklāt, programma palīdzēs studentiem apgūt jaunas un

attīstīt jau esošās zināšanas, teorijas, iemaņas un pārliecību, lai kļūtu par kompetentiem un

efektīviem vadītājiem. Programmas mērķis ir panākt, lai, apgūstot šo MBA programmu,

studentiem būtu pilnīgas zināšanas par būtiskiem jautājumiem organizāciju teorijā un

vadībā, biznesā un vadībzinībās, kā arī prasmes tās pielietot un veiksmīgi attīstīt savas

karjeras laikā.

Programmas uzdevumi, lai attīstītu vadības kvalitāti kā specialitāti, ir sekojoši :

Attīstīt analītisku un integrētu izpratni par vadībzinību un organizācijām, kas

ļaus studentiem kļūt par efektīviem un stratēģiskiem vadītājiem;

Attīstīt studentos spējas strādāt patstāvīgi un komandā, sistemātiski un radoši

pielietojot teorētiskās zināšanas un pieredzi, risinot kompleksas biznesa

problēmas, kā arī izkopjot biznesa un vadīšanas pieredzi;

Izkopt studentu mācīšanās prasmes, lai viņi spētu strādāt patstāvīgi un radoši.

Programmas uzdevumi ir nodrošināt sekojošo rezultātu sasniegšanu:

Zināšanu un izpratnes līmenī:

Veiksmīgi apgūstot pamat kursus un izvēles kursus studenti būs spējīgi:

Izveidot individuālu mācīšanās plānu savai studiju programmai;

Analizēt un salīdzināt dažādas stratēģijas un metodes, kuras var pielietot, risinot

biznesa problēmas;

Salīdzināt un izskaidrot vairākas pieejas pārmaiņu vadīšanai organizācijā;

Izvērtēt un attīstīt procesu vadīšanas aspektus ar nolūku attīstīt organizatorisko

darba kvalitāti;

Kritiski izvērtēt organizāciju vadības un struktūras dažādos koncepcijas veidus;

16


Interpretēt indivīda un grupas uzvedību tirgos un organizācijās, pielietojot

ekonomikas un biheiviorisma teorijas;

Kritiski izvērtēt ārējo ietekmi uz vadības praksi un uzņēmuma struktūru;

Analizēt un precīzi interpretēt biznesa snieguma finansiālos un darbības datus;

Plānot un attīstīt visaptverošu izpildījuma vadīšanas sistēmu;

Analītiski izvērtēt kā dažādu vadības funkciju realizēšana var sekmēt veiksmīgu

vadīšanas procesu un biznesa kontroli;

Izveidot visaptverošu plānu, kas ļaus rentabli vadīt biznesu;

Izskaidrot dažādas organizācijas stratēģiskās analīzes un stratēģijas definēšanas

pieejas;

Izprast firmas materiālās bāzes nodrošinājumu, un noteikt izšķirošos firmas

resursus;

Analītiski izvērtēt globalizācijas apstākļus, kuros darbojas mūsdienīgas

organizācijas un šo apstākļu ietekmi uz vadības praksi vairāku funkcionālu

darbību ietvaros;

Demonstrēt izpratni par galvenajiem aspektiem katrā no izvēlētajām

vadībzinības jomām.

Veiksmīgi apgūstot grupas un individuālos projektus studenti būs spējīgi:

Analītiski apspriest veiksmīga konsultatīva projekta izstrādāšanas

priekšnoteikumus;

Analītiski iztirzāt literatūru par biznesa vadības aspektiem;

Aizstāvēt un argumentēt pētījuma rezultātus, atbilstoši pētījumā definētai

problēmai.

Pielietojamo prasmju līmenī:

Veiksmīgi apgūstot izvēles un pamat kursus , studenti būs spējīgi:

Organizēt savu laiku un mācīšanās procesu;

Strādāt grupā, analītiski un radoši risinot problēmas organizācijā;

Prezentēt un aizstāvēt vadīšanas un organizācijas uzvedības aspektu

interpretāciju un ieteikumus turpmākai darbībai;

Interpretēt un pielietot finansiālos un citus organizācijas darbību atspoguļojošos

datus;

Izstrādāt un īstenot operatīvu plānu, lai uzlabotu biznesa darbību;

Izmantot vairākas metodes ar nolūku analizēt firmas stratēģiju un resursu jaudu;

Veiksmīgi apgūstot grupas un individuālos projektus studenti būs spējīgi:

17


Strādāt komandā analizējot situācijas organizācijā un piedāvāt rīcības plānu

izmaiņām organizācijā;

Apkopot un analizēt datus, kas saistīti ar izvirzīto pētījuma problēmu;

Nonākt pie secinājumiem, veicot izpēti, un prezentēt konstatēto pārliecinošā

pārskatā;

Organizēt savu laiku, veicot nozīmīgu pētījumu.

7.2. Studiju programmas organizācija.

7.1. tabula

Profesionālā augstākās izglītības maģistrantūras programma „Vadība un

administrēšana”

Priekšmets Daļa KP ar 4

gadīgu

izglītību

KP ar 3

gadīgu

izglītību

Zināšanu pārbaudes

veids

Zināšanu apguves metodika vadībzinību

jomā

B 1 1 Mājas darbs

Organizāciju vadīšana A 4 4 Mājas darbs,

eksāmens .

Tirgus un tirgzinība A 4 4 Mājas darbs, eksāmens

Organizācijas darbības efektivitātes un

kvalitātes vadīšana

A 4 4 Mājas darbs, eksāmens

Inovācijas un kreativitāte A 3 3 Mājas darbs, ieskaite.

Organizācijas psiholoģija B 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Stratēģiskā vadībzinība A 4 4 Mājas darbs, eksāmens

Biznesa procesu vadīšana (lietišķa spēle) B 3 3 Prezentācija, mājas

darbs

Vadībzinība globālā kontekstā A 4 4 Mājas darbs, eksāmens

Biznesa pētījumu metodoloģija B 1 1 Iesk.

Brīvas izvēles programma ( kopā 3

priekšmeti):

C 6 6 Mājas darbs, eksāmens

Stratēģiskā personālvadība C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Uzņēmuma finansiālās efektivitātes

vadīšana

C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Projektu vadība C 2 2 Mājas darbs, eksāmens18


Ekonomika vadītājiem C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Skaitliskās metodes C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Informācijas stratēģija uzņēmumā C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Starptautiskā tirgzinība C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Tirgzinības vadīšana C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Procesu vadīšana C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Starptautiskā biznesa likumdošana C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Piegādes ķēdes vadīšana C 2 2 Mājas darbs, eksāmens

Grupas projekts 6 6 Aizstāvēšana, Ieskaite

Profesionālā prakse * 0 20 Aizstāvēšana,

mājas darbs

Maģistra darbs 20 20 Aizstāvēšana

Kopā 60 ( 90

ECTS)

80(120

ECTS)

* profesionālā prakse - tikai maģistrantiem ar 3 gadīgu augstāko izglītību

Programmas kopējais apjoms ir 60 kredītpunkti (90 ECTS) ar 4 gadīgu augstāko

izglītību vai 80 kredītpunkti (120 ECTS) ar 3 gadīgu augstākā izglītību.

Programma, kuras apjoms ir 60 kredītpunkti ietver:

obligātos priekšmetus (A daļa) - 23 KP/34,5 ECTS

priekšmetus pēc ierobežotas izvēles (B daļa) – 5KP/ 7,5 ECTS

brīvās izvēles priekšmetus (C daļa) - 6 KP/9 ECTS

prakses - 6 KP/9ECTS

maģistra darba izstrādi un aizstāvēšanu - 20 KP/ 30 ECTS

7.2. tabula

19


A, B un C daļas kursu īpatsvars

Daļas % Kredītpunkti/ECTS

A daļa 38,3% 23/ 34,5B daļa 8,3% 5/ 7,5C daļa 10% 6/ 9Prakses 10% 6/ 9

Maģistra darba izstrāde un aizstāvēšana

33,3% 20/ 30

Kopā 100% 60/90

Programma, kuras apjoms ir 80/120ECTS kredītpunkti ietver:

obligātos priekšmetus (A daļa) – 23KP/34,5 ECTS

priekšmetus pēc ierobežotas izvēles (B daļa) – 5 KP/7,5 ECTS

brīvās izvēles priekšmetus (C daļa) - 16 KP/24 ECTS

prakses - 16 KP/24 ECTS

maģistra darba izstrādi un aizstāvēšanu - 20 KP/30 ECTS

RSEBAA kredītpunktu aprēķināšana notiek saskaņā ar Latvijas Republikas

Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu par pāreju uz starptautiskajā praksē pieņemto

kredītpunktu vienoto sistēmu, lai salīdzinātu studiju programmu apjomu un studentu

slodzi dažādās augstskolās Latvijā un Eiropas valstīs. Kredītpunkts ir studenta mācību

darba mērvienība. Viens kredītpunkts atbilst 40 stundu mācību slodzes apjomam, kas

ietver gan kontaktstundas, gan patstāvīgo darbu. Viens Latvijas kredītpunkts ir līdzvērtīgs

1,5 ECTS kredītpunktam. Par katru studiju kursu maģistrants saņem paredzētos

kredītpunktus, ja viņš savlaicīgi un pilnībā ir veicis visus kursa paredzētos uzdevumus,

izmantojot iegūtās teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas.

Maģistrantu zināšanu pārbaudes metodiskajā plānā paredzētas šādas formas:

semestra laikā rakstiski izpildāmie kontroldarbi, testi, patstāvīgie studiju

darbi, prezentācijas;

rakstisks eksāmens pēc katra mācību priekšmeta apguves, atbilstoši RSEBAA

apstiprinātajām eksāmenu nosacījumu prasībām.

Studiju laikā maģistrantiem ir arī:

jānokārto profesionāla darba prakses (6 vai 16 KP);

jāizstrādā un veiksmīgi jāaizstāv maģistra darbs (20 KP).

20


7.3. Studiju programmas praktiskā realizācija - studiju metodes un

formas

Profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras studiju programmas „Vadība un

administrēšana” studiju procesu maģistrantiem un pedagoģisko procesu akadēmiskajam

personālam reglamentē RSEBAA studiju nolikumi un procedūru noteikumi.

Galvenie studiju noteikumi un procedūras, proti, imatrikulācija, apmeklējums,

izstāšanās vai atteikšanās no kursa, studiju kursu atkārtošana, studiju maksa, samaksas

kārtība, katedras darbība, atskaitīšanas, studiju programmas atsevišķo priekšmetu

pārskaitīšanas kārtība u.c. ir apkopoti RSEBAA “Studējošā rokasgrāmatā”, kas ir paredzēta

visiem studējošiem.

Galvenie studiju noteikumi un procedūras akadēmiskajam personālam atspoguļoti

RSEBAA “Darba rokasgrāmatā”, kura izsniegta visām katedrām un augstskolas

struktūrām.

Studiju laikā maģistranti izstrādā dažādus darbus:

patstāvīgo studiju darbu;

grupu projektus;

prezentācijas;

maģistra darbu.

Patstāvīgā studiju darba izstrādāšanas mērķis ir:

padziļināti iepazīties, apgūt un izprast aktuālos studiju priekšmeta jautājumus;

pilnveidot zinātniskās pētniecības darba iemaņas;

saistīt apgūstamās teorētiskās zināšanas ar praksi.

Studiju noslēgumā students izstrādā un aizstāv maģistra darbu. Maģistra darba

izstrādāšanas mērķis ir attīstīt izpratni par pētniecības darbu caur plānošanu un nozīmīgu

pētniecības projektu realizēšanu, un sasniegt noteiktos mācību rezultātus, proti,

demonstrēt, ka studenti ir spējīgi:

Analītiski iztirzāt literatūru

Salīdzināt un izvēlēties pētniecības metodiku attiecīgi atbildot uz

specifiskiem pētījuma jautājumiem.

Analizēt, sintezēt un izveidot kopsavilkumu no iegūtās informācijas

Uzrakstīt pētniecisko darbu vadoties pēc iegūtās akadēmiskās prakses

Organizēt savu laiku veicot individuālos projektus

Plānot un virzīt savu progresu saskaņā ar plānu

21


Prezentēt rakstisku liecību, lai apstiprinātu argumentus

Organizētā veidā izanalizēt un iepazīstināt ar informāciju

Studiju procesā izmanto augstskolas darba praksē jau ieviestās interaktīvās formas

un situāciju analīzi. Šāda prakse dod iespēju studentam apliecināt analītiskās un radošās

spējas. Programmas kursa apguve tiks vērtēta 10 ballu skalā. Maģistra darba vērtējums

noteikts - ne zemāks kā 6 balles.

Studija process galvenokārt sastāv no kontaktstundām pasniedzēja vadībā, studentu

patstāvīgā un grupas darba ārpus nodarbību laika. Programma tiek piedāvāta kā pilna un

nepilna laika studiju programmas veids.

Pilna laika studijas notiek no plkst. 10.00 - 15.00 un ietver 15 studiju mēnešus (60

kredītpunkti) vai arī 20 studiju mēnešus (80 kredītpunkti).

Nepilna laika studiju programma ietver 24 mēnešus (60 kredītpunkti) un 30

mēnešus (80 kredītpunkti) Lekcijas notiek vakaros divas reizes nedēļā no 17.30 -21.00.

Kad studiju moduli lasa vieslektors, lekciju grafiks ir saspringtāks, proti, piecas dienas

nedēļā (no pirmdienas līdz trešdienai , piektdien un sestdien).

Studiju programmas apguve tiek realizēta lekcijās, semināros, praktiskajās

nodarbībās, praksēs, patstāvīgā darba nodarbībās un konsultācijās ar darbu zinātniskajiem

vadītājiem. Līdztekus tradicionālajām darba formām (lekcijām, semināriem, patstāvīgajam

darbam) tiek praktizētas arī interaktīvās studiju metodes: projekti, grupu darbs, radošais

seminārs, diskusiju metodes, situāciju analīze. Studiju programma paredz specializētas

individuālās studijas izvēlētajā izglītības zinātņu apakšnozarē: piedalīšanos

metodoloģiskajos un profesionālajos problēmu semināros un dalību zinātniski

metodiskajās konferencēs.

Katra studiju kursa metodiskais nodrošinājums tiek sistematizēts “Kursa

komplektā”.

Komplektā ietilpst:

studiju kursa anotācija un programma;

metodiskais plāns;

ieteicamās literatūras saraksts;

maģistrantu patstāvīgā darba plāns (tēmu saraksts);

mājas darbu, kontroldarbu un testu uzdevumi;

izpildīto darbu paraugi;

rakstisko pārbaudījumu uzdevumu varianti;

izdales materiālu paraugi.

22


Bez tam studiju kursu metodiskajā nodrošinājumā ir:

metodiskie norādījumi kā izpildīt un noformēt kontroldarbus, patstāvīgos studiju

darbus un diplomdarbus (izsniedz katram studentam), studiju kursu metodiskie

norādījumi un mācību līdzekļi, kuri ir pieejami bibliotēkā;

konsultāciju grafiki;

datorizētie studiju līdzekļi.

7.4. Vērtēšanas sistēma un to izvēles pamatojums.

RSEBAA izmantotā vērtēšanas sistēma balstās uz sekojošiem principiem:

vērtējuma obligātums - nepieciešamība iegūt pozitīvu vērtējumu par katru

studiju kursu;

akumulēšana – studējošā iegūtās zināšanas tiek vērtētas, summējot visus

studiju laikā iegūtos pozitīvos vērtējumus;

prasību atklātība un skaidrība – uzsākot studijas, studējošais tiek informēts

par studiju kursa saturu, prasībām un vērtējumu;

RSEBAA studiju un zināšanu novērtēšanas metodes ir objektīvas, un tiek

konsekventi ievērotas. Ikvienas pārbaudes apjoms atbilst attiecīgā studiju kursa

programmas saturam un Profesiju standartā noteiktām prasmju un zināšanu prasībām.

Studiju rezultātus RSEBAA vērtē pēc diviem rādītājiem:

kvalitatīvais vērtējums - atzīme 10 baļļu sistēmā (skat. 7.3. tabulu) vai

ieskaite (ieskaitīts, neieskaitīts);

kvantitatīvais vērtējums – kredītpunktu skaits atbilstoši studiju kursa

apjomam un nozīmīgumam.

Maģistrantu zināšanu kvalitāti RSEBAA vērtē, pamatojoties uz Latvijas

Republikas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu un atbilstoši augstskolā esošiem

vērtēšanas kritērijiem. Eksāmenu, kontroldarbu, kursa darbu, prakšu un ieskaišu rezultātus

vērtē ar atzīmi 10 baļļu sistēmā. Zemākais pozitīvais novērtējums visam kursam ir 50%.

Kad viena kursa pasniegšanā piedalās divi pasniedzēji, tad eksāmenu darbus un

mājasdarbus vispirms pārbauda RSEBAA pasniedzēji un tad tie tiek nosūtīti uz Solfordas

universitāti otrreizējai labošanai, lai pārliecinātos, ka studentu darbi atbilst mācīšanas un

novērtēšanas kopīgiem standartiem.

Iegūstamo kredītpunktu summa ir norādīta studiju plānā. Lai novērtētu maģistrantu

izpildītā darba apjoma atbilstību plānam, katru semestri un studiju gadu tiek veikts tā

kvantitatīvais vērtējums kredītpunktos - 1 kredītpunkts atbilst 40 stundām.

23


Katrs pasniedzējs savā studiju kursā regulāri pārbauda studentu zināšanas,

izmantojot kursa programmās un aprakstā norādītos pārbaudes veidus (kontroldarbi,

mājasdarbi, referāti, prezentācijas, patstāvīgie darbi utt.). Prasības ir atkarīgas no studiju

kursa specifikas un studiju procesa organizācijas tajā. Regulārs darbs semestrī ietekmē

studiju kursa galīgo vērtējumu.

Pamatojoties uz nolikumu „Prasības RSEBAA pasniedzējiem”, pārbaudes veidu

nosaka pasniedzējs, ņemot vērā prasības kursa apguvei un katra vērtējuma īpatsvaru.

Eksāmeni RSEBAA tiek organizēti rakstiski. Gala vērtējums pēc studiju kursa apguves

ietver maģistranta darba novērtējumu visa studiju kursa apguves laikā, tajā skaitā,

līdzdalību un darba kvalitāti nodarbībās, kontroldarbu un patstāvīgo darbu rezultātus, kā arī

eksāmena vērtējumu. Kursa apguve ir sekmīga, ja programmā noteiktās prasības ir

izpildītas līdz pārbaudījuma perioda beigām, izņemot gadījumus, kad saņemts

pārbaudījuma kārtošanas termiņa pagarinājums.

Kursa darbu, lietišķo pētījumu un prakses atskaites saturu un kvalitāti, kā arī

studējošo prezentācijas prasmi vērtē ar RSEBAA rīkojumu nozīmēta komisija 10 baļļu

sistēmā.

Praksi vada un koordinē prakses vadītājs. Prakse jāaizstāv termiņā, saskaņā ar

studiju grafiku.

Maģistra studiju beigās ir paredzēts Valsts pārbaudījums – jāizstrādā, jāuzraksta un

jāaizstāv maģistra darbs. Maģistranti Valsts pārbaudījumu drīkst kārtot ja:

pozitīvi ir novērtēta programmā paredzētā studiju kursa apguve;

pozitīvi novērtēta prakses atskaite;

izpildītas visas studiju līgumā noteiktās finansiālās saistības.

24


7.3. tabula

Studiju apguves vērtēšanas kritēriji

Apguves līmenis

Vērtējums%

Atzīme SkaidrojumsAptuvenā ECTS atzīme

Vērtēšanas kritēriji:zināšanas, prasmes un iemaņas

ļoti augsts

96-100 10 IzciliWith distinction

A

Zināšanas, kas pārsniedz studiju programmas prasības, liecina par patstāvīgiem pētījumiem, par problēmu dziļu izpratni.

90-95 9 TeicamiExcellent A

Pilnā mērā apgūtas studiju programmas prasības, iegūta prasme patstāvīgi lietot iegūtās zināšanas.

augsts 80-89 8 Ļoti labiVery good B

Pilnā mērā apgūtas studiju programmas prasības, taču reizēm trūkst dziļākas izpratnes un spējas zināšanas patstāvīgi piemērot sarežģītākajiem jautājumiem.

70-79 7 LabiGood C

Apgūtas studiju programmas prasības, taču vienlaikus konstatējami arī atsevišķi mazāk svarīgi trūkumi zināšanu apguvē.

60-69 6 Gandrīz labiAlmost good D

Apgūtas studiju programmas prasības, taču vienlaikus konstatējamas atsevišķu lielāku problēmu nepietiekoši dziļa izpratne.

vidējs 50-59 5 ViduvējiSatisfactory E

Visumā apgūtas studiju programmas prasības, kaut arī konstatējama vairāku svarīgu problēmu nepietiekami dziļa izpratne.

40-49 4 Gandrīz viduvējiAlmost satisfactory

E/FX

Visumā apgūtas studiju programmas prasības, konstatējamas vairāku svarīgu problēmu nepietiekama izpratne un grūtības iegūto zināšanu praktiskā izmantošanā.

26-39 3 VājiBad Fail

Apgūtas virspusējas zināšanas par studiju kursa svarīgākajām problēmām, taču nav spēju tās praktiski izmantot.

zems 10-25 2Ļoti vājiVery bad Fail

Apgūtas virspusējas zināšanas par studiju kursa svarīgākajām problēmām, taču citās svarīgākās problēmās pilnīgi trūkst orientācijas.

1-9 1Ļoti ļoti vājiVery, very bad

FailNav izpratnes par studiju kursa pamatproblemātiku.

25


7.5. MBA programmas studējošie.

7.5.1. Studentu raksturojums.

Kandidātiem uz MBA programmu „Vadība un administrēšana” jābūt

akadēmiskajam vai profesionālajam bakalaura grādam, vai profesionālai augstākai

izglītībai, kas paredz tiesības studēt maģistrantūrā. Kandidātiem jābūt arī vismaz divu gadu

darba pieredzei.

Studijas tiek finansētas no :

pašu studentu, fizisko, juridisko personu līdzekļiem,

citiem finansējuma avotiem,

valsts piešķirtā kredīta.

Studiju maksas lielumu un kārtību katram studiju gadam nosaka un apstiprina

RSEBAA Senāts.

2005./2006. mācību gadā maģistrantūras programmā „Vadība un administrēšana”

tika imatrikulēti 15 studenti.

Zemāk ir iespējams aplūkot studentu raksturojuma apkopojumu pa grupām:

7.4. tabula

MBA studentu raksturojums

Grupa Vidējais vecums

Vidējais darba pieredzes ilgums

Ieņemamais amats uzņēmumos

1 32 10 direktorivadītājiciti

6%72%22%


50%50%0%


33%38%29%

4 29 7,5 direktorivadītājiciti

54%23%23%


19%44%37%

Studentu raksturojuma apkopojums pierāda, ka šie ir studenti ar lielu darba pieredzi

un lielākā studentu daļa ieņem vadošus amatus savā kompānijā.

26


7.5.2. Studējošo pētniecisko darbu tematika.

Studentu pētnieciskais darbs pārsvarā izpaužas maģistra darbu izstrādāšanā. Kā

piemērs, zemāk ir uzskaitītas studentu maģistra darbu tēmas:

Vispārējā kvalitātes vadīšanas ietekme uz Latvijas celtniecības kompānijas A/S

„Lec” darbiniekiem un klientiem.

Eksporta stratēģijas attīstība notekūdeņu attīrīšanas iekārtu rūpnīcām.

Tirgus stratēģijas attīstība organizācijai izejot jaunajā Latvijas tirgū.

Iespējamā inovācija auditam mācību iestādē.

Veiksmīgs veids kā samazināt izstrādes laiku un personālu skaitu Starptautiskā

programmēšanas kompānijā.

Lielas farmaceitiskās kompānijas „Sanofi-Synthelabo” pārstāvniecības Latvijā

darbinieku motivēšana.

Līderības stila ietekme uz darbinieku motivēšanu.

Efektīvu finansiālo kritēriju izveidošana izvēloties kapitālieguldījuma

projektus.

Vai ir iespējams attīstīt veiksmīgu patērētāju veselības aprūpes tirgus stratēģiju

Latvijā , kas ir balstīta uz speciālistu izpratni?

Tirgzinības stratēģijas attīstība jaunai kompānijai Latvijā.

Lomas nenoteiktības un organizācijas struktūras ietekme uz darba kvalitāti-

vērtēšana.

Kā veicināt veiksmīgu mazo kompāniju apvienošanos.

Pētījums par mazo un vidējo uzņēmumu bankrotu iemesliem.

Kā stress ietekmē vadītāja un darbinieka darba kvalitāti.

Pētījums par Latvijas kuģniecības nozares pievilcību.

Pētījums par enerģijas dzērienu tirgošanas galvenajiem veiksmes faktoriem

Latvijā.

Lielākie riski un riska vadības sistēma bankās.

Pamatkompetence kā sinerģijas avots, kompānijām apvienojoties.

Publisku un privāto partnerattiecību koncepcijas izpēte Latvijas biznesa vidē.

Konkurētspējīgas priekšrocības balstītas uz vietējas kultūras identitātēm

globalizācijas ērā.

Iemesls darbaspēka apritei bankā.

Jaunas korporatīvās stratēģijas attīstības dzīvotspēja esošajās starptautiskajās

organizācijās.

Pētījums par faktoriem, kas ietekmē panākumus tehnoloģiskajās inovācijās.

27


Pašreizējās korporatīvās kultūras novērtējums un tās devums organizācijas

augstajai darba kvalitātei.

Straujās attīstības ietekme azartspēļu nozares kompānijā Latvijā.

7.5.3. Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidošanā.

RSEBAA uzskata, ka ir svarīgi iegūt studentu atsauksmes par mācību pieredzes

kvalitāti. Studentu uzskati ir iegūti dažādos veidos, piemēram, izmantojot gan neformālo

saskarsmi ar docētājiem, gan formālu kursu novērtējumu (anketēšanu). Maģistrantūras

programmas studentiem ir iespēja piedalīties studiju programmas pilnveidošanā,

izskaidrojot savus ierosinājumus konkrētam studiju kursa lektoram vai nodaļas vadītājam,

kā arī ar RSEBAA Studentu pašpārvaldes starpniecību. Studentu pašpārvaldes pārstāvji

piedalās senāta sanāksmēs.

Studentu atsauksmes arī tiek iegūtas studentu un akadēmiskā personāla sanāksmēs,

kuras notiek divreiz gadā un uz kurām divi studentu pārstāvji no katras grupas tiek ielūgti

tikties ar programmas vadītājiem. Sanāksmju mērķis ir nodrošināt studentiem iespēju

oficiāli izteikt savu viedokli par dažādām programmas tēmām.

Studentu aptaujas ir vēl viens no studentu atsauksmju iegūšanas veidiem. Aptaujas

ir daļa no pārraudzības sistēmas starp studentiem un akadēmisko personālu (zemāk skatīt

attēlu). Sistēmas efektivitāte ir atkarīga no visu sistēmas aspektu īstenošanās.

Pasniedzējs Studentu aptaujas Studenti

Aptaujas rezultātu apkopojums un pasniedzēju rīcības, lai uzlabotu kursu

Programmas vadība

7.1. attēls Kursa atgriezeniskās saites cilpa

Augstskolas administrācijas atbildībā ir pārraudzīt šo kontroles sistēmu un

pārliecināties, ka aptaujas rezultāti ir izskatīti augstskolā un studenti jūt, ka viņu uzskati ir

svarīgs ieguldījums studiju procesa pilnveidošanā.

28


Katram kursam beidzoties studenti saņem aptaujas lapu (novērtējuma anketu) no

programmas vadības un viņiem tā ir jāaizpilda un jānodod atpakaļ.

Anketa ietver četrus jautājumus, kuri palīdzēja saprast apgūtā studiju kursa

nozīmību un studentu apmierinātību:

1. jautājums:

Atzīmējiet, kā Jūs vērtētu doto priekšmetu kopumā?

(vērtēšanas skala: „ļoti apmierinoši”; „apmierinoši”; „gan apmierinoši, gan

nepamierinoši”; „nepamierinoši”; „ļoti neapmierinoši”).

2. jautājums:

Vai Jūs piekrītat šim apgalvojumam: „Es rekomendētu doto studiju priekšmetu draugiem,

kurus ieinteresētu šī programma”

(vērtēšanas skala: „pilnīgi piekrītu”; „piekrītu”; „gan piekrītu, gan nepiekrītu”;

„nepiekrītu”; „pilnīgi nepiekrītu”)

3. jautājums:

Lūdzu, izsakiet savu viedokli par dotā priekšmeta 3 aspektiem, kuri Jums patika

4. jautājums:

Lūdzu, izsakiet savu viedokli par dotā priekšmeta 3 aspektiem, kuri Jums nepatika

Aptaujas anketas paraugs un kursa atgriezeniskās saites analīze ir apkopotā 7.

pielikumā.

No apkopotajiem rezultātiem var secināt, ka lielākā daļa no aptaujātajiem

studentiem ir apmierināti ar izvēlēto studiju programmu un tās kvalitāti. Dažus kursus

pasniedz divi pasniedzēji- viens no RSEBAA un viens no Solfordas universitātes vai citas

augstskolas. Šajā gadījumā studentam tiek iedotas divas atsevišķas aptaujas lapas, tā kā

RSEBAA ir svarīgi izvērtēt atšķirību studenta vērtējumā ne tikai attiecībā uz studiju kursu

kopumā, bet arī uz pasniedzējiem, kas nāk no dažādām augstskolām .

Galvenie atgriezeniskās saites analīzes noteiktie virzieni ir sekojoši:

Stiprās puses: Studenti uzskata, ka programmas saturs ir nozīmīgs un interesants.

Viņi novērtē mācīšanas mijiedarbīgo (interaktīvo) veidu un praktisko pieeju, kad tiek

skaidrota teorija. Kā piemēri bieži tiek minēti vietējās kompānijas un pasniedzēju praktiskā

pieredze.

Vājās puses: Daži kursi ir pārsātināti ar informācija un studentiem vajag vairāk

laika, lai apgūtu materiālu.

Katra kursa beigās pasniedzējs iesniedz programmas vadībai kursa pārskatu, ar

kura palīdzību viņš/viņa novērtē grupas sniegumu un komentārus par organizatoriskajām

29


un metodiskajām problēmām. Lektori arī izanalizē studentu atsauksmes un veic labojumus

nākamajā kursa plānā.

7.5.4. Absolventi

Ņemot vērā faktu, ka profesionāla augstākās izglītības programmas „Vadības un

administrēšana” īstenošana sākās 2005/2006 . mācību gadā, 2006. gadā absolventu nav.

Tomēr 33 studenti no iepriekšējām grupām absolvēja ar MBA grādu.

RSEBAA mēģina iesaistīt programmas absolventus arī lasīt lekcijas. Piemēram,

Jurijs Tarikovs, kurš absolvēja 2004. gadā, esošajiem studentiem lasīja lekciju „Kā izveidot

efektīvu zīmolu”. Viņš dalījās pieredzē kā izveidot veiksmīgu biznesu, un kā viņš attīstīja

veiksmīga biznesa ideju studiju programmas laikā. Programmas „Vadība un

administrēšana” absolventi piedalās arī programmas prezentācijās potenciālajiem

studentiem.

7.6. Akadēmiskais personāls

7.6.1. Personāla sastāva veidošanas politika

RSEBAA ir izstrādāta un tiek īstenota šāda akadēmiskā personāla sastāva

veidošanas politika:

nodrošināt, lai visus studiju kursus pasniegtu kvalificēti, zinātniski un metodiski

sagatavoti pasniedzēji, kuri darbā izmanto mūsdienīgas darba metodes un pārzina

personāla vadības, organizāciju uzvedības, uzņēmējdarbības un tiesību praksi;

nodrošināt, lai ne mazāk kā 50% mācībspēku RSEBAA strādātu pamatdarbā;

piesaistīt starptautiskās ievirzes kursu studijām ārvalstu un citu augstskolu

pasniedzējus:

o Solfordas Universitātes pasniedzējus (Lielbritānija),

o IMISP-International Management Institute St.Petersburg (Sankt-

Pēterburga),

o EBS-Estionian Business School (Igaunija),

o MIRBIS-Moscow International Higher School (Maskava),

o Comenius Universitāte (Slovākija) un citus

sekmēt RSEBAA akadēmiskā personāla sagatavošanu, apmaksājot kvalifikācijas

paaugstināšanas kursus, studijas maģistrantūrā, doktorantūrā:

o Ludmilai Afoņinai,

30


o Jeļenai Borodinai,

o Jūlijai Bulatovai,

o Jeļenai Ivanovai,

o Ellai Kalniņai,

o Poļinai Naidenko,

o Irinai Senņikovai,

o Jānim Vanagam u.c.

7.6.2. Akadēmiskā personāla skaits

RSEBAA pamatdarbā strādājošā akadēmiskā personāla skaits ir 53 cilvēki, no tiem

22 jeb 41,5% ar zinātnisko doktora grādu. Tāpat arī studiju programmu realizācijā piedalās

augsti kvalificēti speciālisti no citām organizācijām Latvijā, gan no ārvalstīm

(Lielbritānijas, Somijas, Francijas, Igaunijas, Lietuvas, Krievijas u.c. valstīm). Dati par

RSEBAA pamatdarbā strādājošo akadēmisko personālu ir apkopoti tabulā 7.5.

7.5. tabula

RSEBAA akadēmiskā personāla saraksts

Nr. . Uzvārds, vārds Akadēmiskais amats Zinātniskais grāds

1 Afoņina Ludmila lektore Valodu katedrā augstākā izglītība

2 Bahmane Ludmila docente Mārketinga un menedžmenta katedrā ekonomikas zinātņu doktors

3 Boikova Tatjana asociētā profesore Ekonomikas un finanšu katedrā ekonomikas zinātņu doktors

4 Borodina Jeļena lektore EBS programmā filoloģijas bakalaura grāds

5 Bulatova Jūlija lektore Mārketinga un menedžmenta katedrā

maģistra grāds sociālajā psiholoģijā

6 Burakovs Georgijs asociētais profesors Informātikas un matemātikas katedrā inženierzinātņu doktors

7 Čirjevskis Andrejs asociētais profesors Mārketinga un menedžmenta katedrā ekonomikas zinātņu doktors

8 Fricberga Zigrīda docente Valodu katedrā augstākā izglītība

9 Grīnglazs Leonīds profesors Informātikas un matemātikas katedrā matemātikas zinātņu doktors

10 Gūtmanis Normunds docents Mārketinga un menedžmenta katedrā

matemātikas zinātņu maģistrs

11 Ivanova Jeļena lektore EBS programmā maģistra grāds filoloģijā

12 Ivanova Tatjana docente Ekonomikas un finanšu katedrā ekonomikas zinātņu doktors

13 Jasjko Danute vadošais pētnieks ekonomikas zinātņu doktors31


14 Kalniņa Ella Salford MBA programmas direktore biznesa administrācijas maģistra grāds

15 Kants Kalevs asociētais profesors Mārketinga un menedžmenta katedrā ekonomikas zinātņu doktors

16 Kavala Sarmīte docente Valodu katedrā augstākā izglītība

17 Konovalova Natālija docente Ekonomikas un finanšu katedrā ekonomikas zinātņu doktors

18 Kozlinskis Vulfs zinātnes prorektors habilitētais ekonomikas zinātņu doktors

19 Krēmers Leonids lektors Informātikas un matemātikas katedrā

dabaszinātņu maģistra grāds datorzinātnēs

20 Kurovs Boriss asociētais profesors Mārketinga un menedžmenta katedrā ekonomikas zinātņu doktors

21 Kuzmina Irina asociētā profesore Ekonomikas un finanšu katedrā ekonomikas zinātņu doktors

22 Leitāne Līga lektore Ekonomikas un finanšu katedrā maģistra grāds ekonomikā

23 Lešinskis Aloizs docents Informātikas un matemātikas katedrā

inženierzinātņu maģistra grāds

24 Liede Vitauts docents Mārketinga un menedžmenta katedrā augstākā izglītība

25 Liepiņa Rūta docente Valodu katedrā sociālo zinātņu maģistra grāds

26 Limanskis Andrejs asociētais profesors Ekonomikas un finanšu katedrā ekonomikas zinātņu doktors

27 Maļeško Jeļena docente Valodu katedrā augstākā izglītība

28 Muravjovs Valentīns docents Tiesību zinību katedrā augstākā izglītība

29 Naidenko Poļina EBS programmas direktore maģistra grāds uzņēmējdarbības vadībā

30 Niedrītis Jānis-Ēriks asociētais profesors Mārketinga un menedžmenta katedrā ekonomikas zinātņu doktors

31 Ņikitina Svetlana lektore Valodu katedrā augstākā izglītība

32 Pančenko Ērika docente Ekonomikas un finanšu katedrā inženierzinātņu doktors

33 Petrovs Anatolijs asociētais profesors Mārketinga un menedžmenta katedrā ekonomikas zinātņu doktors

34 Pēce Rasa lektore Ekonomikas un finanšu katedrā augstākā izglītība

35 Pētersons Leonīds docents Mārketinga un menedžmenta katedrā inženierzinātņu doktors

36 Polis Fēlikss lektors Tiesību zinību katedrā maģistra grāds juridiskajā zinātnē

37 Remeza Olga lektore EBS programmā inženierzinātņu maģistra grāds

38 Rubene Aija lektore Valodu katedrā augstākā izglītība

39 Rurāne Marita docente Ekonomikas un finanšu katedrā augstākā izglītība

32


40 Senņikova Irina docente Mārketinga un menedžmenta katedrā

biznesa administrācijas maģistra grāds

41 Sidorčuka Irina lektore Valodu katedrā pedagoģijas maģistra grāds

42 Streļčonoka Anžella docente Valodu katedrā humanitāro zinātņu maģistra grāds

43 Šņepste Vineta lektore Ekonomikas un finanšu katedrā maģistra grāds ekonomikā

44 Treiguts Egmonts docents Informātikas un matemātikas katedrā fizikas maģistra grāds

45 Valdovska Elga docente Mārketinga un menedžmenta katedrā augstākā izglītība

46 Vanags Jānis docents Ekonomikas un finanšu katedrā augstākā izglītība

47 Vīka Ināra profesore Informātikas un matemātikas katedrā ekonomikas zinātņu doktors

48 Vīra Raina asociētā profesore Mārketinga un menedžmenta katedrā pedagoģijas doktors

49 Zakutajeva Tatjana docente Valodu katedrāpedagoģijas maģistra grāds; biznesa administrācijas maģistra grāds

50 Zasjadko Natālija lektore EBS programmā vadībzinības maģistra grāds

51 Gorbaceviča Lilija sabiedrisko sakaru direktore filozofijas doktors

52 Nikolajeva Ļubova studiju programmas vadītāja ekonomikas zinātņu doktors

53 Nikolajevs Andrejs asociētais profesors ekonomikas zinātņu doktors

Akadēmiskais personāls, kas iesaistīts maģistra studiju programmas „Vadība un

administrēšana” īstenošanā, tiek atspoguļots 7.6.tabulā.

7.6.tabula

Studiju kursu nodrošinājums maģistra studiju programmai

Priekšmets PasniedzējiZināšanu apguves metodika vadībzinību jomā Dr. E.Doran, University of Salford

Organizāciju vadīšana Dr. S.Sharifi, University of Salford

I. Seņnikova, RSEBAA

Tirgus un tirgzinība P.Naidenko, RSEBAA

Dr. K.Kroos, Igaunijas Bizness Skola

Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšana

Dr. A.Ļimankis, RSEBAA

33


Dr. E.Dorans, University of Salford

Inovācijas un kreativitāte Dr. S.Sharifi, University of Salford ,

E. Kalniņa, RSEBAA

Organizācijas psiholoģija J. Bulatova, RSEBAA

Stratēģiskā vadībzinība Dr. A.Čirjevskis, RSEBAA

G.Wood, University of Salford

Biznesa procesu vadīšana (lietišķa spēle) Dr. E.Doran, University of Salford

Dr. P.Kidger, University of Salford

Vadībzinība globālā kontekstā Dr. B.Ingham University of Salford

Dr. J.Swift, University of Salford

Biznesa pētījumu metodoloģija Dr. E.Doran University of Salford

Brīvas izvēles programma ( kopā 3 priekšmeti):

Stratēģiskā personālvadība Dr. P.Kriger University of Salford Dr.

S.Luptakova, Comenius University

Uzņēmuma finansiālās efektivitātes vadīšana Dr. A.Čirjevskis , RSEBAA

Dr. A.Ļimanskis, RSEBAA

Projektu vadība Dr. G.Burakovs RSEBAA,

Dr. E.Doran, University of Salford

Ekonomika vadītājiem Dr. D.Jasko, RSEBAA

Skaitliskās metodes Dr L.Gringlaz, RSEBAA

Informācijas stratēģija uzņēmumā O.Remeza, RSEBAA

Starptautiskā tirgzinība P.Naidenko, RSEBAA

Tirgzinības vadīšana P.Naidenko, RSEBAA

Procesu vadīšana Dr. A.Petrovs, RSEBAA

Starptautiskā biznesa likumdošana F. Polis, RSEBAA

Piegādes ķēdes vadīšana Dr. A.Petrovs, RSEBAA

7.6.3. Akadēmiskā personāla kvalifikācijas atbilstība struktūrvienības mērķu un

uzdevumu īstenošanai

RSEBAA veiksmīgi īsteno savu misiju un stratēģiju, pateicoties radošajam,

motivētajam un saliedētajam akadēmiskā un administratīva personāla kolektīvam. Tā

uzticība un radošā pieeja mācību procesa organizēšanā ne tikai vieš optimismu, bet ir arī

34


nākotnes sasniegumu garantija. Studiju process tiek nodrošināts ar kvalificētiem

pasniedzējiem, kuri darbā izmanto mūsdienīgas zinātniskā un pedagoģiskā darba metodes.

Liela uzmanība tiek veltīta RSEBAA pasniedzēju kvalifikācijas paaugstināšanai un

pilnveidošanai. Par to liecina gan tas, ka lielākā daļa no augstskolas mācībspēkiem, kuriem

nav doktora grāds, studē doktorantūrā, gan tas, ka 2004./2005. studiju gadu pamatoti var

uzskatīt par zinātniskās darbības aktivizācijas gadu augstskolā. RSEBAA stratēģijas

būtiska sastāvdaļa ir zinātniskā potenciāla attīstība un tā tiešā saite ar reālo biznesu un

potenciāliem darba devējiem. Kā apliecinājums tam ir zinātnisko publikāciju un

doktorantu skaita pieaugums, mācību līdzekļu sagatavošana un grāmatu izdošana. Arvien

vairāk RSEBAA pasniedzēju un studējošo sekmīgi piedalās starptautiskajās konferencēs,

starptautiskajās apmaiņas programmās, studiju programmu pilnveidošanā, veido sadarbību

ar Latvijas un ārvalstu augstskolām. 2004./2005. studiju gadā RSEBAA pasniedzēji

piedalījās 27 starptautiskajās konferencēs un 10 semināros. Publicēti 30 zinātniskie raksti

ārvalstu un Latvijas izdevumos. Pilna zinātniskā atskaite par 2004./2005. studiju gadu ir

pievienota 9.pielikumā.

Lielākā programmas priekšmetu daļa tiek sadalīta starp Solfordas Universitātes un

RSEBAA pasniedzējiem (tas nozīmē, ka vienu priekšmetu pasniedz 2-3 pasniedzēji).

Katram priekšmetam tiek nozīmēts priekšmeta koordinators, kas ir atbildīgs par priekšmeta

pasniegšanu, kontroldarbu un eksāmenu organizēšanu un izpildi, kā arī par akadēmiskās

kvalitātes nodrošināšanu.

9 RSEBAA pasniedzēji 2004. g. aprīlī ir saņēmuši Solfordas Universitātes goda

vieslektoru statusu. Tie ir: I. Senņikova, P. Naidenko, E. Kalniņa, Dr. A.Petrovs, Dr.A

Čirjevskis, Dr. L. Pētersons, J.Vanags, Dr. G.Burakovs, Dr. A. Limanskis.

Visiem Solfordas Universitātes pasniedzējiem, kas piedalās obligāto un izvēles

priekšmetu pasniegšanā ir doktora grāds (100%). Kopā 76 % pasniedzēju, kas piedalās

programmas īstenošanā, ir doktora grāds.

7.6.3.1. RSEBAA akadēmiskā personāla zinātniskās pētniecības darbības

Svarīgākās pētījumu tēmas RSEBAA struktūrvienībās

Ekonomikas un finanšu katedra

Lauksaimniecības un lauku politikas ietekme uz lauksaimniecības sektora attīstību Latvijā Dr.oec. Danuta Jasjko

Uzņēmējdarbības attīstība LatvijāLatvijas grāmatvedība ES kontekstā. Starptautiskie grāmatvedības standarti un starptautiskā harmonizācija.

Dr.oec. Irina Kuzmina

35


Uzņēmējdarbības vide Latvijā / Norvēģijā Dr.oec. Andrejs Limanskis

Starptautiskie un vietējie enerģētikas tirgi, investīciju piesaiste un nodokļi Mg. oec. Līga Leitāne

Vadības grāmatvedības problēmu risinājums Latvijas uzņēmumosEfektīvas uzskaites politikas veidošana uzņēmumāKontroles sistēmas pilnveidošana uzņēmumā

Dr.oec. Tatjana Ivanova

Garo viļņu ciklu, ilgstošās ekonomiskās izaugsmes makroekonomiskās nestabilitātesJaunas ekonomikas attīstības problēmu, biznesa aktivitāšu cikliskās un inovatīvās ekonomikas pieauguma pētniecība

Dr.oec. Tatjana Boikova

Vērtspapīru tirgus tālākās attīstības perspektīvas Mg.oec. Vineta Šņepste

Menedžmenta un mārketinga katedra

Ārējās vides izmaiņas un LR uzņēmumu konkurētspējaDarba tirgus vadīšanas problēmas un cilvēkresursu vadošā potenciāla attīstībaDzīves līmeņa un dzīves kvalitātes problēmas Mazā un vidējā biznesa menedžmentsProfesionālās un akadēmiskās augstākās izglītības sistēmas pilnveidošanaFirmas vērtības maksimizācijas vadībaPrognozēšanas kļudu analīze, izmantojot GARCHA tipa modeļus

Dr.oec. Jānis Ēriks Niedrītis

Dr.oec. Boriss Kurovs

Dr.oec. Andrejs ČirjevskisMg.math. Normunds Gūtmanis

Biznesa izglītības studiju programmas mārketings un menedžmentsPersonāla vadības problēmas Kvalitātes vadības sistēmas augstskolāZināšanu menedžmentsES darba tirgus problēmasInformācijas sistēmu izstrāde un administrēšanaProjektu vadīšana

Dr.oec. Kalevs Kants

Motivācijas problēmas, stereotipi, atkarība, inovācija un kreativitāte Mg. phil. Jūlija Bulatova

Informātikas un matemātikas katedra

Automatizētās apmācības un novērtēšanas sistēmas, trenažieriInformācijas sistēmas un to lietojumprogrammas; kompleksu sistēmu analīze un modelēšana; dokumentu pārvaldes sistēmas, lēmumu pieņemšanas sistēmas, datu drošība un šifrēšana,www.

Mg.ing. Aloizs Lešinskis

Intelektuālās datortehnoloģijas, lēmuma pieņemšanas sistēmas, lēmumu loki Mg.ing.Egmonts Treiguts

Matemātiskās metodes ekonomikāAlgebriskie automāti Dr.math. Leonīds Grīnglazs

Valodu katedra36


Zinātnisko rakstu / publikāciju tulkošanaVārdu kārtība zinātniskajā literatūrā Zigrīda Fricberga

Kvalitātes sistēmu izstrāde akadēmiskā personāla darba uzlabošanai un šo sistēmu aprobēšana augstskolāBiznesa situāciju izmantošanas programmasBiznesa komunikācijas optimizācijā

Mg.paed. Tatjana Zakutajeva

Daugavpils filiāle

Mūsdienu zelta tirgus, tā ietekme uz ES valstu ekonomiku A.NikolajevsMg.oec. Nataļja Seļivanova

Nekustāmā īpašuma analīze un novērtējums Mg.oec. Jānis Radionovs

Nodokļu sistēmas ietekme uz reģionālo attīstību Mg. oec. Marina Kuzenko

Citi

Biznesa makro vide: novērtēšana un analīze Dr.habil.oec. Vulfs Kozlinskis

Intelektuālā uzņēmējdarbība Latvijā MBA Irina SenņikovaProjektu vadīšanaTransportēšana un loģistikaEksporta stratēģiskā plānošana

Dr.sc.ing.Georgijs Burakovs

RSEBAA akadēmiskā personāla kvalifikācijas pilnveidošanas intensitāte ir augsta,

tikai 2005.gada ietvaros tika ņemta dalība sekojošās konferencēs, semināros un kursos:

Piedalīšanos semināros un kursos

Bled pilsētas Menedžmenta Skola (IEDC)Bled, Slovēnija

CEEMAN organizētais Vādības programmas seminārs

Beer Sheva, Izraēla Starptautiskais simpozijs "Stochastic Models in Reliability, Safety and Logistics" (SMRSSL '05)

COMENIUS UniversitāteZell am See, Austrija

Seminārs "The implications of Changing Environment for Business Education"

Dienvidurālu Valsts UniversitāteČeļabinska, Krievija

Konference "Biznesa un biznesa izglītības sadarbība Krievijas reģionos: problēmas un risinājumi"

Bled pilsētas Menedžmenta SkolaBled, Slovēnija

Seminārs "Consultancy for Management Educators"

Sanktpēterburgas Valsts Inženierekonomikas UniversitāteSanktpēterburga, Krievija

Konference „Reģiona ekonomikas pārvaldes aktuālās problēmas”

World Council for Corporate GovernanceLondona, Lielbritānija

6. Starptautiskā konference „World Council for Corporate Governance”

Bled pilsētas Menedžmenta Skola (IEDC)Bled (Slovēnija)

Apmācības kurss IMTA 2005

Rīga, Latvija Konference "BALTIJAS FORUMS 2005"

37


Baltkrievijas Valsts ekonomikas universitāteMinska, Baltkrievija

VI starptautiskā konference "Menedžmenta un mārketinga teorija un prakse"

Ventspils AugstskolaVentspils, Latvija

Starptautiskā zinātnes konference „Information Society and Modern Business”

University of Greenwich Business SchoolLondona, Lielbritānija

3. Starptautiskā zinātnes konference „Accounting and Finance in Transition”

Harvard Business SchoolBostona, ASV

EUROPEAN ENTREPRENEURSHIP COLLOQUIUM ON PARTICIPANT-CENTERED LEARNING

Cape Town, Dienvidāfrika 5. Starptautiskais Uzņēmējdarbības ForumsEFMDBarselona, Spānija

35. starptautiskā konference "Entrepreneurship, Innovation and Small Business Conference 2005: Sustaining the Entrepreneurial Spirit Over Time"

Latin American Cuoncil of Management SchoolsSantiago,Čīle

GLOBAL FORUM ON MANAGEMENT EDUCATION

Vytautas Magnus UniversityKauņa, Lietuva

Starptautiskā konference „Humanities in New Europe”

Rīga, Latvija Latvijas Personāla vadības kongress 2005Tallinna, Igaunija 3rd Annual BMDA Conference „A

Celebration of Variety Building on Differences”

Rīga, Latvija 9.Personāla vadības konferenceRīga, Latvija Latvijas inteliģences 59.konference „Latvija

Eiropā-kas nu būs? Latvijas reģionu (novadu) jaunas iespējas un jaunas rūpes”

No 2004.gadā RSEBAA akadēmiskais personāls iesaistījies šādos pētījumu projektos:

Nosaukums RSEBAA dalībnieki Nordplus Neighbour„Creation of training programme for human resource development and promotion of social responsibility.

Mg.phil. Jūlija Bulatova, RSEBAA

„Sustaining the Entrepreneurship Spirit in Latvia/Norway”

Dr.oec. Andrejs Limanskis, RSEBAADr.oec.doc. Boriss Kurovs, RSEBAAPartneris: The University of Life Sciences (UMB)Assoc.prof.Gro Ladegard un Prof. Anders Lunnan

Studentu zinātniskā konference „Uzņēmuma ilglaicīga konkurētspēja: problēmas un risinājumi”

Projekta vadītāja: Mg.phil. Jūlija Bulatova, RSEBAAStudenti no RSEBAA, SSE Rīga, TSI, LLU, LU, Liepājas Pedagoģijas akadēmijas u.c.

European Thematic Network for the Dr.sc.ing. Georgijs Burakovs, RSEBAA

38


Excellence in opereations and supply chain management education, research and practice (THENEXOM)

Citi dalībnieki:University of Sevilla (Spānija), IESE Business School – University of Navarra (Spānija), University of Padova (Itālija), Aston University (Lielbritānija), Corvinus Unversity of Budapest (Ungārija) u.c.

LZP projekts 04.1446 "Izglītības ekonomiskā efektivitāte Latvijā.Izglītības ietekme uz ienākumu apjomu un nodarbinātības līmeni."RSEBAA Daugavpils filiālēProjekta izpildes termiņš: 2005 - 2007.g.Finansējuma apjoms 2005.gadā: 952 LsFinansējuma apjoms 2006.gadā: 952 Ls

Projekta vadītājs: Andrejs Nikolajevs, RSEBAA Daugavpils filiāle

National partner, member of the project core group in EU Sixth Framework Research Programme Quality of Life and Management of Living Resources: STREP “Agricultural Member States Modelling for the EU and Eastern European Countries” (SSPE-CT-2005-021543) 2006

Projekta vadītājs: Danuta Jasjko, Ekonomikas un finansu katedras vadītāja, RSEBAA

The Swedish Foundation for small business research (FSF) projektsCreating a systematic evaluation methods in the area of entrepreneurship and innovation policy.

RSEBAA – projekta nacionālais partneris Finansējuma summa: 4 milj. NOKIzpildes termiņš: 2006-2008.g.

7.6.3.2. Kopīgais pētnieciskais darbs

RSEBAA un Solfordas Universitātes akadēmiskais personāls ir kopīgi izstrādājuši

pētnieciskos projektus. Nesen divi konferences referāti tika prezentēti kā kopīgi izstrādātie

pētnieciskie darbi:

Ikgadējā deviņpadsmitajā pētnieciskajā konferencē par nodarbinātības

problēmām „Vadībzinība, darbs un organizācija post-sociālistiskajās valstīs”

(Kārdifas Biznesa Augstskola, Lielbritānija, 2004. gada 8. - 9. septembris)

Irina Senņikova(RSEBAA) un Dr. Peter Kidger ( Solfordas Universitāte)

prezentēja pētniecisko darbu: “Intelektuālās uzņēmējdarbības ieguldījums

Latvijas ekonomikas pārveidošanā.”

Starptautiskajā Zinātniskajā konferencē„Biznesa izaicinājumi nākamajā

desmitgadē”( Rīga, 2006. gada 2. – 3. februāris) Ella Kalniņa ( RSEBAA) un

Dr. Ed Dorans (Solfordas Universitāte) prezentēja pētniecisko darbu:

„Uzņēmēja apmācība”

39


2007. gada februārī tiek plānota RSEBAA un Solfordas universitātes kopēja zinātniskā

konference par darba tirgu jautājumiem un paredzētas vairākās kopējas publikācijas.

7.6.3.3. RSEBAA akadēmiskā personāla kvalifikācijas paaugstināšanas plāns

Pasniedzēji, kuri ir piedalījušies semināros, konferencēs, kvalifikācijas

paaugstināšanas programmās, regulāri dalās pieredzē katedru sanāksmēs un augstskolas

metodiskajos semināros.

RSEBAA akadēmiskā personāla kvalifikācijas paaugstināšanas ietvaros paredzēti

pasniedzēju individuālās kvalifikācijas paaugstināšanas ikgadēji pasākumi:


Natālija Konovalova Piedalīšanās Komercbanku asociācijas profesionālajos seminārosPiedalīšanās RSEBAA metodiskajos semināros

Vineta Šnepste Piedalīšanās zinātniskās konferencēsPiedalīšanās RSEBAA metodiskajos seminārosAngļu valodas kursiStudijas doktorantūrā

Jānis Vanags Piedalīšanās CEEMAN konferencē

Slovēnijā

Irina Kuzmina Diploma of Institute of Financial Accountants (Lielbritānija) in International Accounting Standards (IAS).Piedalīšanās RSEBAA metodiskajos seminārosAngļu valodas kursi

Tatjana Boikova Piedalīšanās zinātniskajās konferencēsAngļu valodas pilnveidošanaPiedalīšanās RSEBAA metodiskajos semināros

Ērika Pančenko Angļu valodas pilnveidošanaPiedalīšanās metodiskajos semināros RSEBAA

Tatjana Ivanova Piedalīšanās metodiskajos semināros RSEBAAPiedalīšanās grāmatvedības praktiskajos semināros

Līga LeitāneDarbs pie doktora disertācijas Starptautisko grāmatvedības standartu apmācības cikls Piedalīšanās zinātniskajās konferencēs

Marita Rurāne Piedalīšanās metodiskajos semināros RSEBAAprofesionāli semināri par finanšu menedžmentu

40


Andrejs Limanskis Piedalīšanās CEEMAN konferencē Slovēnijā (Case Study Seminar)

Rasa Pēce GAAP apmācības cikls. IAB sertifikāta iegūšana International Association of Book-keepers (IAB


Ludmila Bahmane piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros;

Jūlija Bulatova piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, studijas doktorantūrā

NormundsGūtmanis piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, piedalīšanās konferencēs, studijas doktorantūrā, citu augstskolu pieredzes apgūšana

Vitauts Liede piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, piedalīšanās konferencēs, citu augstskolu pieredzes apgūšana;

Jānis-Ēriks Niedrītis piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, citu augstskolu pieredzes apgūšana, piedalīšanās praktiskajā uzņēmējdarbībā;

Anatolijs Petrovs piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, dalība augstskolas pasniedzēju kvalifikācijas paaugstināšanas semināros;

LeonīdsPētersons piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, dalība augstskolas pasniedzēju kvalifikācijas paaugstināšanas semināros;

Elga Valdovska piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros, piedalīšanās profesionālo asociāciju praktiskajā darbā;

Raina Vīra piedalīšanās augstskolas un katedras metodiskajos semināros.

Tiesību zinību katedra

1. Nodrošināt profesionālās kvalifikācijas semināru apmeklēšanu Latvijas

Universitātes Juridiskajā fakultātē, Latvijas Republikas Uzņēmumu reģistrā, Latvijas

Republikas Tieslietu ministrijā, Latvijas Investīciju un attīstības aģentūrā – visi katedras

pasniedzēji visa studiju gada laikā.

41


2. Turpināt studijas Latvijas Universitātes Juridiskās fakultātes doktorantūrā,

plānojot doktora promocijas darba aizstāvēšanu 2006. gadā.(lektors FēlikssPolis).

3. Nodrošināt studiju kursu saturiskās izmaiņas atbilstoši grozījumiem un izmaiņām

Latvijas likumdošanā – visi katedras pasniedzēji, tai skaitā viesmācībspēki.

4. Piedalīties republikas augstskolu tematiskajās zinātniskajās konferencēs,

ievērojot problemātiku (pēc atsevišķa plāna) – visi katedras pasniedzēji.

5. Regulāri sekot jaunākajiem teorētiskajiem un praktiskajiem izdevumiem

juridiskās literatūras jomā, izmantot salīdzināšanai un viedokļu izstrādei.


Egmonts Treiguts Doktorantūra. Rīgas Tehniskā universitāte Datorzinātnes un informācijas tehnoloģijas fakultāte Informācijas tehnoloģijas institūts. Lēmuma atbalsta grupa;Angļu valodas kursi RSEBAA

Aloizs Lešinskis: Līdzdalība informācijas tehnoloģiju uzņēmuma SIA „Dati Pro” projektu izstrādē.

Ināra Vīka Angļu valodas pilnveidošana

Leonīds Gringlazs Angļu valodas pilnveidošanaPiedalīšanās starptautiskajās konferencēs

7.7. tabulaRSEBAA akadēmiskā personāla zinātniskā tālākizglītība 2005./2006. studiju

gada

Vārds, uzvārds Tālākizglītības veids

Promocijas darba tēma

Irina Senņikova Doktorantūra Leon Kožmiņski Uzņēmējdarbības un menedžmenta akadēmija

Intelektuālās uzņēmējdarbības rašanās modeļi Latvijā

Līga Leitane Doktorantūra LU Enerģētikas finanšu problēmas Latvijā

Fēlikss Polis Doktorantūra LU Eiropas Savienības darba tiesības, problēmas un risinājumus

Leonīds Krēmers Doktorantūra TSI Intelektuālas transporta sistēmas modeļu izstrāde un pētīšana

Vineta Šnepste Doktorantūra LU Parādu vērstpapīru tirgus attīstības problēmas Latvijā

Normunds Gūtmanis Doktorantūra RTU Vadības teorijas pieeja prognozēšanai ar nosacīti heteroscedastisku modeļu palīdzību

42


Egmonts Treiguts Doktorantūra RTU Laika rindu analīze lietojot mākslīgus neironu tīklus

Jūlija Bulatova Doktorantūra LU Biznesa līderu koučinga ētiskie aspekti

7.6.3.4. RSEBAA izdevējdarbība no 2000.gada līdz 2006.gadam

Lai paaugstinātu RSEBAA mācību procesa kvalitāti un veicinātu RSEBAA

atpazīstamību, RSEBAA izdevējdarbības mērķis ir sagatavot, iespiest un realizēt

RSEBAA un citu mācību iestāžu studentiem un mācību spēkiem, kā arī visplašākajai ar

uzņēmējdarbību saistītajai sabiedrības daļai izdevējdarbības izstrādnes latviešu, angļu,

krievu un citās valodās:

Senņikova I. Intellectual Entrepreneurship in Latvia. The International Journal of

Entrepreneurship and Innovation, Volume 3, Number 1, February 2002;

Senņikova I., Kalniņa E. Assessing Management Training Needs in Central and

Eastern Europe. Survey of Selected Enterprises in Latvia, European Training

Foundation, 2000;

Kuzmina I., Enterpreneurship and Small Business Development in Latvia // Small

Firms and Economic Development in Developed in Transition Economics: A

Reader, Edited by David A.Kirby and Anna Watson. / Ashgate. ISBN 0754630609.

London 2003;

Kuzmina I., Šulca O., Sproģe I.,Kapitāla aktīvdaļas cenu veidošanās dinamiskā

modeļa analīze / LZP Ekonomikas un juridiskās zinātnes galvenie pētījumu virzieni

2002. gadā, Nr.8, Rīga, 2003;

Kuzmina I., Oļevskis G., Saulītis J., Dzelmīte M. Latvijas rūpniecības

konkurētspēja ārējā tirdzniecībā / LZP Ekonomikas un juridiskās zinātnes galvenie

pētījumu virzieni 2002. gadā, Nr.8, Rīga, 2003;

Niedrītis J. Ē. Inovatīvā uzņēmējdarbība un tās veicināšana (starptautiskā

zinātniskā konference "Baltijas reģiona valstu integrācijas problēmas ceļā uz

Eiropas Savienību"), Rēzekne, 2000, 268.-272. lpp.(līdzautore V.Niedrīte);

Pavļenko O., Gūtmanis N. Latvian Financial Market Analysis Using Software

WINRATS, 1st International Conference APLIMAT, 2002;

Ajevskis V., Gūtmanis N. Modeling of the Latvian Term Structure of Interest rate,

1st International Conference APLIMAT, 2002;

Ajevskis V., Gūtmanis N., Liepa E. Possibilities to forecast indicators of Latvia's

economics, RA starptaut. konf. rakstu krājums, Rīga, 2002;

Niedrītis J.Ē. Mārketings. Rīga, 2001. -241 lpp.43


Bahmane L. Mārketings (krievu valodā), Rīga, 2002– 184 lpp.

Rurāne M. Finanšu pārvaldība. Rīga, 2001. - 248 lpp.

Buiķis M. Finanšu matemātika. Rīga, 2002. -124 lpp.

Forands I. Stratēģija. Kvalitāte. Rīga, 2000. - 324 lpp.

Forands I., Bokums Z. Personālvadības rokasgrāmata. Rīga, 2000. – 139 lpp.

Pētersons L., Dzedons A., Caune J. Stratēģiskā vadīšana. Rīga, 2000. - 231 lpp.

Forands I. Personāla vadība. Rīga, 2002. – 184 lpp.

John Dobson. Industrial Relations in Poland: Survey evidence of workers and

managers attitudes and behaviour. Riga: RISEBA, 2000. 41 p. Research Series:

Business in Central and Eastern Europe. ISBN 9984-705-00-5

Māris Buiķis. Finanšu matemātika. Rīga: RSEBAA, 2002. 104 lpp. Sērija: Biznesa

izglītības bibliotēka. ISBN 9984-705-01-3

Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā: Zinātnisko rakstu izlase. Rīga:

RSEBAA, 2002. 159 lpp. Teksts latviešu, angļu, krievu valodā. ISBN 9984-705-02-

1

Леонид Гринглаз, Евгений Копытов. Высшая математика для экономистов: Ч

1. Рига, 2003. 230 c. ISBN 9984-705-03-X

Леонид Гринглаз, Евгений Копытов. Высшая математика для экономистов: Ч

2. Рига, 2003. 184 c. ISBN 9984-705-04-8

Grigorijs Oļevskis. Starptautiskā tirdzniecība. Rīga: RSEBAA, 2003. 204 lpp. ISBN

9984-705-05-6

Leonīds Grīnglazs, Jevgeņijs Kopitovs. Matemātiskā statistika: Ar datoru lietojuma

paraugiem uzdevumu risināšanai. Rīga: RSEBAA, 2003. 310 lpp. Sērija: Biznesa

izglītības bibliotēka. ISBN 9984-705-06-4

Leonīds Grīnglazs, Jevgeņijs Kopitovs. Augstākā matemātika ekonomistiem: Ar

datoru lietojuma paraugiem uzdevumu risināšanai. Rīga: RSEBAA, 2003. 380 lpp.

Sērija: Biznesa izglītības bibliotēka. ISBN 9984-705-07-2

Māris Buiķis. Finanšu matemātika. Rīga: RSEBAA, 2004. 124 lpp. Sērija Biznesa

izglītības bibliotēka. ISBN 9984- 705- 08- 0

Fēlikss Polis. Ievads Eiropas Savienības darba tiesībās = Introduction to European

Union Labour Law. Rīga: RSEBAA, 2004.–240 lpp. – Sērija Biznesa izglītības

bibliotēka. ISBN 9984-705-09-9

Ekonomikas un finanšu problēmas Latvijā: II Starptautiskā studentu zinātniskā

konference: Rakstu krājums. Rīga: RSEBAA, 2005. 269 lpp. ISBN 9984- 705- 11-0

44


Leonīds Grīnglazs, Jevgeņijs Kopitovs. Krājumu pārvaldības pamati. Rīga:

RSEBAA, 2005. 96 lpp. Sērija: Biznesa izglītības bibliotēka. ISBN 9984-705-16-1

Marita Rurāne. Finanšu menedžments. Rīga: RSEBAA, 2005. 384 lpp. Sērija:

Biznesa izglītības bibliotēka. ISBN 9984-705-12-9

Metodiskās izstrādnes

7.8. tabula

2002.-2005.gadā sagatavotās metodiskās izstrādnes



Tiesību zinību katedra


29 izstrādnes 118 izstrādnes 16 izstrādnes 53 izstrādnes

7.6.4. Akadēmiskā personāla atlases, atjaunošanas, apmācības un attīstības politika

Saskaņā ar „Augstskolu likuma” 27.pantu, RSEBAA akadēmisko personālu veido:

profesori, asociētie profesori, docenti, vadošie pētnieki, lektori, pētnieki, asistenti.

Akadēmiskie amati RSEBAA tiek ieņemti atbilstoši Latvijas Republikas likumdošanai,

vēlēšanu kārtībā, ko nosaka augstskolas „Nolikums par vēlēšanām akadēmiskajos amatos

RSEBAA”. Nolikumā iekļauti docētāju kvalifikācijas un atbilstības kritēriji atbilstoši

„Augstskolu likuma” 32.,36., 38., 39. un 40. pantiem.

RSEBAA rektors slēdz attiecīgo līgumu ar ievēlēto akadēmisko personālu. Pēc

ievēlēšanas laika beigām, ja ir nepieciešams, tiek sludināts atklāts konkurss uz konkrētu

akadēmisko amatu, un notiek standarta vēlēšanu procedūra.

RSEBAA akadēmiskais personāls ir aktīvi pilnveidojis savu kvalifikāciju,

apmeklējot dažādus seminārus, kursus un konferences gan Latvijā, gan citās valstīs, aktīvi

iesaistījies Eiropas mēroga docētāju mobilitātes aktivitātēs. Augstskolas pamatsastāva

pasniedzējiem dota iespēju apmeklēt profesionālās pilnveides kursus, ko nosaka Ministru

kabineta „Noteikumi par prasībām pedagogiem nepieciešamajai izglītībai un profesionālai

kvalifikācijai”.

45


Lielākā daļa no pamatdarbā RSEBAA strādājošā akadēmiskā personāla ir

piedalījušies dažādās konferencēs Latvijā un citās valstīs gan ar referātiem, gan tikai kā

klausītāji. Gandrīz visi pasniedzēji piedalījušies ar studiju kursiem atbilstošos semināros un

kursos gan Latvijā, gan ārvalstīs. Plašāk apmeklētas, protams, ir Lavijā organizētās

starptautiskās konferences. Piemēram, pēdējā, 2006. gadā RSEBAA organizētajā

starptautiskajā konferencē „The Next Decade Challenges For Business” ar ziņojumiem

piedalījās gandrīz 25% RSEBAA docētāju.

Laikā no 2000. līdz 2005.g. RSEBAA pasniedzēji publicējuši vairāk kā 258

dažādus rakstus dažāda veida zinātniskos rakstu krājumos.

Izdotas vairākas mācību grāmatas, piemēram, pēdējos divos gados: M. Rurāne

„Finanšu menedžments”; L. Grīnglazs, J. Kopitovs „Krājumu pārvaldības pamati”; F. Polis

„Ievads Eiropas Savienības darba tiesībās = Introduction to European Union Labour Law”;

M. Buiķis „Finanšu matemātika”; J.Ē. Niedrītis „Mārketings”.

Izstrādājot RSEBAA stratēģiju, 2006. gadā ir aktivizēts darbs pie personālvadības

jautājumu risināšanas, pagaidām gan tikai atsevišķu aktivitāšu veidā, pakāpeniski strādājot

pie personālpolitikas stratēģijas un personālvadības sistēmas izveides. Tā, piemēram,

RSEBAA Informācijas sistēmā ir paredzēts akadēmiskā personāla elektroniskais reģistrs;

augstskolā stratēģijā paredzēti līdzekļi un pasākumi jaunu, perspektīvu doktoru

piesaistīšanai pamatdarbā RSEBAA; tiek veidota doktoru studiju programma

Vadībzinātnes nozarē, kura paredzēta savu doktoru sagatavošanai.

Izstrādāti dažādi normatīvie dokumenti (piem., par akadēmiskā personāla

vēlēšanām, par administratīvā personāla vēlēšanām, docētāju pienākumiem, u.c.), uzsākts

darbs pie jaunas novērtēšanas un darba samaksas sistēmu izveides, kas balstīta uz

vienlīdzības un caurspīdīguma principiem.

RSEBAA attīstības plānā paredzēta akadēmiskā personāla aptauja par

apmierinātības jautājumiem.

7.7. Finansēšanas avoti un infrastruktūras nodrošinājums.

7.7.1. Finansēšanas avoti

Kopš dibināšanas brīža RSEBAA darbojas saskaņā ar pašfinansēšanās principiem.

RSEBAA 01.01.2006. g. pieder nekustamais un kustamais īpašums Ls 1 034 392

(Viens miljons trīsdesmit četri tūkstoši trīs simti deviņdesmit divi lati ) apmērā, ko sastāda:

1. Zeme, Meža iela 1, k.2, Rīga 53 0422. Ēka, Meža ielai, k.2, Rīga 532 9723. Ēka, Mihoelsa 47, Daugavpils 84 239

46


4. Dzīvoklis-viesnīca, Čaka 44-19 176 357846 610

RSEBAA kustamās mantas vērtība: LVL 187 782

tai skaitā:

Datortehnika LVL 53 147 Iekārtas LVL 46 198 Mēbeles LVL 42 111 Citi (inventārs, autotransports, elektrotehnika) LVL 46 326

RSEBAA ar esošo īpašumu un pamatlīdzekļiem garantē visiem studentiem studiju

nodrošinājumu - iespēju turpināt studijas citās augstskolās, ja RSEBAA vai programmas

darbība tiek apturēta.

Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas „Vadība un

administrēšana” galvenais finansējuma avots ir studiju maksa. Studiju maksa tiek

noteikta, balstoties uz viena studējošā vidējām izmaksām, saskaņā ar tirgus cenām. Studiju

maksu apstiprina RSEBAA Senāts. Ir paredzēta studiju maksa imatrikulētajiem nākošajā

studiju gadā: 4800 Ls par visu programmu.

RSEBAA studējošajiem ir iespējamas šādas studiju finansējuma formas:

studējošo personīgie līdzekļi;

darba devēju finansējums;

studiju un studējošo kredīti Ministra kabineta noteiktajā kārtībā;

sponsoru finansējums.

RSEBAA ir sekojošas studiju apmaksas iespējas:

par visu programmu kopumā;

par vienu semestri;

veikt studiju apmaksu saskaņā ar līgumā paredzēto maksājumu grafiku,

precīzi ievērojot maksāšanas termiņus un maksājamās summas.

7.7.2. Infrastruktūras nodrošinājums

7.7.2.1. RSEBAA telpas

Nodrošinājums ar telpām, kas paredzētas studiju procesa realizācijai

RSEBAA, salīdzinot ar 2003./2004.st.g., ir krietni uzlabojies. 2006.gada 1.janvārī

RSEBAA kopējā telpu platība sastādīja 6547.02 m2, no tiem 3340 m2 paredzēti studiju un

zinātniskajam darbam, 149 m2 sportam. Augstskolā ir 33 auditorijas, ar ietilpību no 24 –

47


121 vietai, no kurām divas - 99 un 121 vietas, trīs – 78-90, viena – 66, piecas – 50-58,

četras - 40-48, sešas - 36, trīs – 30-34, četras – 24 vietu auditorijas. Augstskolā ir 6 datoru

klases. RSEBAA darbojas kopēšanas centrs. RSEBAA studējošiem ir iespēja izmantot

īrēto sporta zāli.

Visas auditorijas ir aprīkotas ar vizuālās demonstrēšanas iekārtām, 13

auditorijās ir uzstādīti jaudīgi stacionāri video projektori. RSEBAA studiju procesa

nodrošināšanai tiek izmantoti 209 datori, no kuriem 144 paredzēti studiju darbam.

Atjaunotā trīsstāvu ēka, ar platību 2155.02 m2, ir liels papildus atbalsts

studiju procesa nodrošinājumam. Ēkas pirmajā stāvā ir trīs 20 - 30 vietu auditorijas; otrajā

stāvā – trīs lielas amfiteātra tipa auditorijas, kas aprīkotas ar mūsdienīgām komunikāciju

iekārtām un sensorām centralizētās vadības pultīm ; trešajā stāvā ir sešas 40 - 48 vietu

auditorijas.

Studējošo un docētāju vajadzībām abās RSEBAA studiju ēkās atrodas

kafejnīcas, un ir izvietoti kafijas automāti.

48


7.7.2.2. Datorklašu aprīkojums un informācijas tehnoloģijas izmantošana

Datoru sistēmas attīstīšana:

Lai nodrošinātu pilnvērtīgu augstskolas darbu, tika veikta esošās datortehnikas un

datorsistēmu nepārtraukta modernizācija:

2002. gadā:

divās datoru klasēs tika uzstādīti jaunākie datoru modeļi;

lielākajai pārējo datoru daļai tika palielināta ātrdarbība, palielinot operatīvās

atmiņas apjomu;

49


visās darba vietās tika uzstādīta jaunākā MS Office versija;

lai samazinātu slodzi esošiem diviem lokālā tīkla serveriem un sadalītu to

funkcijas, tika uzstādītas un iedarbinātas četras jaunas serveru sistēmas, tai

skaitā, trīs atsevišķi Web-serveri un E-pasta serveris;

„ugunsmūra” funkciju izpildīšanai tika uzstādīta specializēta iekārta;

konferenču auditorija tika pilnīgi aprīkota ar multimediju tehniku;

tika iegādāti 7 LCD projektori, 3 „Notebook” datori, digitālā foto un video

kamera.

2003. gadā: datoru auditoriju skaits tika palielināts no piecām līdz sešām;

vienā datoru auditorijā tika iegādāti jauni datori;

vienā datoru auditorijā tika palielināts darbavietu skaits (no 24 līdz 30);

sešas auditorijas ir pilnīgi aprīkotas ar multimediju tehniku (projektoriem,

datoriem, ekrāniem un tml.).

2004. gadā:

iegādāts viens „Notebook” dators;

vienā datoru klasē uzstādīta statistisko un mārketinga datu apstrādes

programmatūras pakete SPSS.

2005. gadā:

vienai datoru klasei iegādāti jaunākie datoru modeļi;

bibliotēkas lasītavai iegādāts jaudīgs tīkla lāzerprinteris;

5 auditorijas aprīkotas ar multimediju projektoriem un datoriem;

datoru klasēs uzstādītas datorgrafikas (Corel DRAW) un web-dizaina (MS

FrontPage) programmatūru paketes;

sadarbībā ar Lattelekom un Hansabanku, augstskolas telpās darbojas bezvadu

interneta tīkls Wi-Fi, kurš dod iespēju RSEBAA studējošiem, akadēmiskajam,

administratīvajam personālam, konferenču un sanāksmju

dalībniekiem/vieslektoriem pieslēgties interneta tīklam, izmantojot portatīvo

datoru.

Šobrīd mācībspēkiem un studentiem nodarbību un patstāvīgajam darbam ir iespēja

izmantot:

piecas datoru klases un datoru zāli bibliotēkā, kopā 120 darba vietas (katrā

klasē no 16 līdz 30 datori);

katra klase aprīkota ar datoriem Intel Pentium 3.4, un Celeron procesoru bāzēm

ar uzstādītu MS Windows un MS Office programmatūru;

50


visi datori ir pieslēgti lokālajam un Interneta tīklam;

katrā klasē ir uzstādīts lāzerprinteris.

Lokālā un interneta tīkla resursi:

failu serveris, kurā atrodas studentu mājas un publiskie katalogi, kas paredzēti

mācību materiālu un uzdevumu glabāšanai;

2 web - un datu bāzes serveri, kuri paredzēti E-komercijas kursa nodarbību

veikšanai (web-lapu un tīkla datu bāzes veidošanai);

interneta pieslēgums ar ātrumu 8Mbit/s Latvijā un 1Mbit/s - ārpus Latvijas;

Wi-Fi bezvadu internets ar ātrumu 2Mbit/s.

Multimediju prezentāciju veikšanai paredzētais aprīkojums paredz mācību materiāla

sagatavošanu, demonstrēšanu un darbu ar multimediju datiem:

konferenču auditorija aprīkota ar stacionāro LCD projektoru, lielo ekrānu un

skaņu tehniku;

deviņas auditorijas aprīkotas ar stacionāriem LCD projektoriem, ekrāniem un

datoriem;

trīs auditorijas aprīkotas ar stacionāriem LCD projektoriem, lieliem ekrāniem,

skaņu tehniku, video, DVD un datoru iekārtām, ka arī ar telpas vadības

sistēmām;

seši pārnēsājamie LCD projektori;

trīs „Notebook” datori, izmantojami kopā ar projektoriem auditorijās, kurās nav

stacionāro datoru;

skeneris;

digitālā fotokamera;

digitālā videokamera.

Augstskolas ikdienas darba nodrošināšanai ir paredzētas sekojošas sistēmas:

failu serveris, kurā atrodas mācībspēku un citu augstskolas darbinieku mājas

katalogi;

web serveris, kurā atrodas augstskolas mājas lapa;

e-pasta serveris, kurā ir iespējams veidot pasta kastīti katram RSEBAA

darbiniekam;

Proksi serveris, kurš nodrošina biežāk apmeklēto interneta web-lapu satura

lokālo glabāšanu un to ielādēšanas ātrumu;

„ugunsmūris”, kurš aizsargā augstskolas lokālo tīklu no ārējiem uzbrukumiem.

51


Katrs studējošais studiju laikā tiek reģistrēts kā lietotājs RSEBAA datortīklā.

Studējošiem ir iespēja iepazīties ar papildus studiju materiāliem, uzzināt sīkāku studiju

kursa programmas izklāstu, droši uzglabāt savu informāciju personīgajā vai publiskajā

katalogā failu serverī un piekļūt tai no jebkura RSEBAA lokālajam tīklam pieslēgta datora.

No nodarbībām brīvajā laikā studējošiem ir iespēja patstāvīgi apmeklēt datorklases,

kurā iespējams sagatavot un izdrukāt referātus, kursa darbus, u.c. ar studiju procesu

saistītus darbus. Brīvās pieejas datorklases darbavietas ir pieslēgtas Internetam, lai dotu

iespēju studējošiem un docētājiem gūt papildus informāciju no globālā tīmekļa.

Docētājiem un darbiniekiem tiek piedāvāta iespēja izmantot RSEBAA elektroniskā

pasta sistēmu, kurai var piekļūt no jebkura pie Interneta pieslēgta datora, ka arī saglabāt

studiju materiālus studējošiem pieejamā vietā publiskajā katalogā.

Sākot ar 2002.gadu, studējošiem, docētājiem un darbiniekiem ir pieejama RSEBAA

mājas lapa http://www.rsebaa.lv, kura nepārtraukti tiek uzlabota un papildināta.

Turpmāk plānots iedarbināt sekojošas sistēmas:

elektroniskais bibliotēkas katalogs;

RSEBAA Informācijas sistēma, kura nodrošinās mācību procesa pārvaldes

automatizāciju;

tālmācības sistēma.

2005. gadā augstskolā uzsākta pakāpeniska RSEBAA Informācijas sistēmas

izstrāde un ieviešana.

2006.gadā ir izstrādāti un daļējā lietošanā nodoti sekojoši reģistri un programmu

nodrošinājumi:

Programmu reģistrs, kurš satur datus par RSEBAA piedāvātām studiju

programmām;

Kursu reģistrs, kurš satur datus par studiju kursiem;

Reflektantu reģistrs, kurā tiek reģistrēti reflektantu iesniegumi un sagatavoti

dati studējošo imatrikulācijai;

Docētāju reģistrs, kurš satur augstskolas akadēmiskā personāla datus.

Regulāri tiek veikta esošās programmatūras modernizēšana un jauno programmu

iegāde un uzstādīšana RSEBAA datoru klasēs.

7.7.3. RSEBAA bibliotēkas pakalpojumi

RSEBAA ēkas ceturtā stāva rekonstrukcijas rezultātā 2000.–2001.gadā augstskola

ieguva plašas, mūsdienīgām prasībām atbilstošas bibliotēkas un lasītavas telpas (skat.

52


www.rsebaa.lv/ bibliotēka). Bibliotēkas uzdevums ir nodrošināt RSEBAA efektīvu studiju

procesu un zinātnisko darbību, sniegt studējošiem, docētājiem bibliotekas bibliogrāfiskos

un informatīvos pakalpojumos.

Kopējā bibliotēkas telpu platība ir 453m2, lasītavā ir 32 lasītāju vietas, datoru klasē

- 18 datoru vietas ar pastāvīgu Internet pieslēgumu.

RSEBAA bibliotēka veic savu lasītāju bibliotekāro, bibliogrāfisko un informatīvo

apkalpošanu. 2004./2005.st.g. bibliotēkas pakalpojumus izmantoja 19957 tās apmeklētāji.

Uz 2006.gada 1.janvāri RSEBAA bibliotēkā bija reģistrēti 2722 lasītāji, tajā skaitā arī

augstskolas pasniedzēji. Pēc statistiskas datiem, bibliotēkas apmeklētāju skaits ir no 2500

līdz 3000 lasītājiem mēnesī.

Bibliotēkā lasītājiem iespējams:

saņemt pilnīgu informāciju par bibliotēkas fonda sastāvu, informācijas

meklēšanas sistēmu un datu bāžu izmantošanas iespējām;

patstāvīgi meklēt nepieciešamo literatūru elektroniskajos katalogos:

- RISEBA Library;

- periodikas elektroniskajā katalogā ProQuest (http://proquest.umi.com/login);

- Global Market – GMID datu bāzē (http://gmid.euromonitor.com);

- Rubicon datu bāzē (www.rubicon.com);

- Emerald (www.emeraldinsight.com);

- Leta arhīvā (www.leta.lv);

- BNS terminālā (www.bns.lv);

- Springer elektroniskajā žurnālā (www.springerlink.com).

patstāvīgi aplūkot nepieciešamo literatūru grāmatu plauktos;

saņemt bibliotekāra konsultācijas;

izmantot bibliotēkas fondu lasītavu;

saņemt literatūru uz noteiktu termiņu (dienas nodaļas studentiem no 2 līdz 4

nedēļām; neklātienes studentiem no 4 līdz 12 nedēļām);

nepieciešamības gadījumā pagarināt literatūras lietošanas termiņu;

izmantot bezmaksas informācijas meklēšanu Latvijas Internet tīklā, ārvalstu

tīklā - 300 MB robežās.

Bibliotēkas fondi:

Bibliotēkā pieejama literatūra latviešu, angļu, krievu un franču valodā.

RSEBAA bibliotēkas fondā ir mācību un rokasgrāmatas, enciklopēdijas, vārdnīcas,

periodika, RSEBAA studiju programmu absolventu maģistra un diplomdarbi, RSEBAA

53

http://www.leta.lv/

http://www.emeraldinsight.com/

http://www.rubicon.com/

http://gmid.euromonitor.com/

http://proquest.umi.com/login

http://www.rsebaa.lv/


pasniedzēju studiju kursu metodiskās izstrādnes (izdales materiāli, studiju metodiskie

līdzekļi, metodiskie darbi), kā arī periodikas, audiokasešu un CD-ROM datu bāzes.

Apmēram 42% fonda grāmatu ir latviešu valodā, 20% - angļu valodā, 33% - krievu valodā

un 5% - franču valodā.

Grāmatas

7.9. tabula

RSEBAA bibliotēkas fondu dinamika

Sākot ar 2000.gadu RSEBAA bibliotēkā ir pieejams bibliotēkas grāmatu

elektroniskais katalogs - RISEBA Library.

Elektroniskajā katalogā RISEBA Library apkopota informācija par bibliotēkas

fonda grāmatām un tajā ir vairāk nekā 1861 ierakstu. Meklēšanu iespējams veikt latviešu,

krievu un angļu valodā.

Bibliotēkas fonda datu bāzē grāmatas sagrupētas pēc diviem parametriem:

pēc autora uzvārda (attiecīgās valodas princips); pēc tēmas.

Elektroniskajā katalogā RISEBA Library atbilstoši studiju saturam un studiju kursiem

apkopotas grāmatas par vairāk nekā 30 tēmām

7.10. tabula

RSEBAA bibliotēkas grāmatu fonda tematiski skaitliskais sadalījums

Tēma Nosau- Grāmatu Nosaukumi Grāmatu Nosaukumi Grāmatu

Gads 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005Nosaukumu skaits 744 1286 1789 2186 2878 3089 3761 3982

t.sk. RSEBAA 744 1286 1789 2186 2622 2919 3170 3318t.sk. Daugavpils filiāle

- - - - 256 170 591 664

Dinamika - 542 503 397 692 211 672 221Eksemplāru skaits 3073 4132 5841 7925 11287 13066 16389 17154

t.sk. RSEBAA 3073 4132 5841 7925 10576 12207 14092 14749t.sk. Daugavpils filiāle

- - - - 771 859 2297 2405

Dinamika - 1059 1709 2084 3362 1779 3323 765Izlietots grāmatu iegādei (Ls)

2378 6269 11286 24371 45403 57709 85873 104459

Dinamika - 3891 5017 13085 21032 12306 28164 18586

54


kumi latviešu valodā

daudzums(gab.)

krievu valodā

daudzums(gab.)

angļu valodā

daudzums(gab.)

augstākā matemātika 10 128 24 137 1 1

statistika 2 58 11 52 5 55datortehnoloģijas 24 373 62 163 19 115elektroniskā komercija 13 52 72 206 4 68

ekonomika 30 488 73 217 25 190starptautiskā ekonomika un finanses

8 122 47 208 16 265

grāmatvedība un audits 30 280 83 239 31 301

nodokļi 9 72 20 21 - -organizācijas finanšu pārvaldība

6 104 78 212 12 93

komercdarbība 37 403 116 202 16 148biznesa plānošana 2 28 20 58 2 28banku darbība 14 192 35 123 5 5investīcijas - - 38 77 5 29vērtspapīri un finanšu tirgi 6 80 27 58 5 64

nekustamais īpašums 1 1 10 11 1 11

apdrošināšana 1 5 8 15 2 2psiholoģija un lietišķā saskarsme 27 375 64 138 2 55

socioloģija 3 36 19 75 - -vadībzinības 27 520 133 378 29 212mārketings 22 278 127 373 32 181loģistika 3 63 14 79 1 15personāla pārvaldība 9 136 36 195 9 70

stratēģiskā vadībzinība 4 120 40 144 14 142

tiesību zinības 37 575 20 195 4 36starptautiskās komerctiesības 10 87 34 80 - -

statistikas materiāli 7 8 - - - -

tematiskie un informatīvie izdevumi 16 34 9 12 7 16

metodiskā literatūra 1 5 5 11 - -

latviešu valoda cittautiešiem 8 33 3 29 - -

55


biznesa un vispārējā angļu valoda

9 14 19 30 4 9

franču valoda 102 659 - - - -

Sākot ar 2003./2004. studiju gadu, bibliotēkā tiek izmantota informācijas sistēma

un programmatūra LIIS (Latvijas Izglītības informācijas sistēma).

Periodika:

Periodiku bibliotēkas apmeklētājiem iespējams meklēt elektroniskajā tiešsaistes

(on-line) katalogā ProQuest, kurā ir bezmaksas pieeja žurnālu un avīžu rakstu pilniem

tekstiem dažādās zinātņu nozarēs, kā arī Leta arhīvs, BNS termināls, Emerald, Global

Market.

Bibliotēkā ir studiju procesam nepieciešamie žurnāli un laikraksti:

‘’The Economist’’ ‘’Business Week’’ ‘’Harvard Business Review’’ ‘’Forbes’’ ‘’International Advances in Economic Research’’ ‘’Atlantic Economic Journal’’ ‘’Forum (European Forum for Management Development)’’ ‘’Bulletin: Sigma (Public Management Forum, France)’’ ‘’Strategy & Innovation’’ ‘’Financial Times’’ ‘’Dienas Bizness’’ ‘’Biznes & Baltija’’ ‘’Diena’’ ‘’Latvijas Ekonomists’’ ‘’Grāmatvedība un Revīzija’’ ‘’Kapitāls’’ ‘’Izglītība un kultūra’’ ‘’Psiholoģijas pasaule’’

7.11. tabula

Periodisko izdevumu iegādei izlietoto līdzekļu dinamika

Gads 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005Periodiskie izdevumi (Ls) 210 1161 1543 2250 2846 4036 5715 7513Dinamika - 951 382 707 596 1190 1679 1798Elektroniskie izdevumi (Ls) - - - 672 1392 4844 10115 14972

56


Dinamika - - - - 720 3452 5271 4857

7.8. Ārējie sakari

7.8.1. Sadarbība ar darba devējiem

2000. gada decembrī, RSEBAA norisinājās satikšanās ar darba devējiem, kuras

devīze bija „Ceļš uz starptautisku karjeru”.

2001. gada aprīlī RSEBAA piedalījās starptautiskā projektā „Vadītāju izglītības

nepieciešamības novērtēšana Centrāl un Austrumeiropas valstīs pārejas periodā”, kurš

vienlaicīgi norisinājās vēl 9 valstīs, ieskaitot Latviju. Aprīlī tika organizēts seminārs

sadarbībā ar Latvijas Personāla vadības asociāciju, kurā tika apkopoti un izanalizēti

rezultāti par vadītāju izglītību.

7.8.2.Dalība starptautiskajās organizācijas

RSEBAA ir starptautiski orientēta augstskola, kura savā darbībā īsteno misiju: “Būt

par ceļu uz starptautisku karjeru”, veidojot partnerattiecības ar starptautiskām biznesa

augstskolu asociācijām un sadarbojoties ar starptautiskām universitātēm.

1997. gada decembrī RSEBAA oficiāli kļuva par Salfordas Universitātes

(Lielbritānija) mācību- metodisko filiāli, noslēdzot afiliācijas līgumu.

RSEBAA ir profesionālās biznesa un uzņēmējdarbības izglītības asociāciju locekle:

• Biznesa koledžu attīstības asociācijā (AACSB International);

• Baltijas Menedžmenta attīstības asociācijā (BMDA);

• Centrālās un Austrumeiropas Menedžmenta attīstības asociācijā (CEEMAN);

• Starptautisko dubultgrādu konsorcijā (CIDD);

• Starptautiskās izglītības Eiropas asociācijā (EAIE);

• Eiropas Menedžmenta attīstības Fondā (efmd);

• Krievijas Biznesa skolu asociācijā (RABE).

RSEBAA pārstāvji aktīvi piedalās konferencēs, semināros un citās aktivitātēs, ko

organizē dažādi sadarbības panteri.

Ārējo sakaru nodaļas vadītāja Ella Kalniņa ir CIDD padomes locekle un

ģenerālsekretāre. 2006. gada janvārī RSEBAA sadarbībā ar CIDD organizēja konferenci.

2005. gada maijā divi RSEBAA studenti - Sergejs Jersovs un Maratkuls Kosojevs

57


piedalījās starptautiskā konferencē “Starpkultūras menedžmenta jautājumi” Bratislavas

Ekonomikas Universitātē, ko organizēja un sponsorēja CIDD.

Starptautisko sakaru prorektore Irina Senņikova ir CEEMAN akreditācijas eksperte

(revidentu komandas locekle). Irina Senņikova ir arī EQUAL Padomes locekle

(Starptautiskā kvalitātes novērtēšanas asociācija un Eiropas menedžmenta izglītības

akreditācijas aģentūra), kā arī starptautisko sakaru prorektore ir viena no Starptautiskā

Uzņēmējdarbības Foruma (Esseks Universitāte, OECD LEED programma) dibinātāj

loceklēm.

2004. gada decembrī Irina Senņikova ir strādājusi arī kā OECD semināra

“Kapacitātes veidošana uzņēmējdarbībā un SME attīstība” konsultante. Starptautisko

sakaru prorektore ir vecākā uzņēmējdarbības biedrības locekle Uzņēmējdarbības un

Biznesa Skolā, Esseks Universitātē (Lielbritānija).

7.9.2. Studentu un docētāju mobilitāte.

RSEBAA ir noslēgusi divpusējus sadarbības līgumus ar sekojošām augstskolām

Eiropas Savienības ERASMUS programmas ietvaros un ārpus Eiropas:

Austrija FHS Kufstein Tirol Beļģija Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen Kipra IntercollegeČehija Tomas Bata University in Zlin Ķīna Henan University

Henan College of Finance and Taxation HCFTDānija Aarhus School of Business Igaunija Estonian Business SchoolSomija Haaga University of Applied Science

Kajaani Polytechnic Francija École Supérieure du Commerce Extérieur

Paris Graduate School of Management Group ESGESC Troyes École de Management de NormandieUniversité Catholique de Lyon École Supérieure Libre des Sciences

Vācija European Business School Ludwigshafen University of Applied Sciences Fachhochschule Mainz - University of Applied Sciences Fachhochschule Rosenheim

Gruzija Caucasus School of Business Grieķija Athens University of Economics and Business Lietuva Vilnius Gediminas Technical UniversityNīderlande The Inholland UniversityNorvēģija Norwegian University of Life Sciences Polija Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship and Management Krievija Moscow International Higher Business School MIRBIS

International Management Institute of St. Petersburg IMISPSlovākija Comenius University in Bratislava

58


Zviedrija Vaxjo University Lielbritānija The University of Salford

University of Glamorgan

2004./2005. akadēmiskajā gadā ERASMUS mobilitātes programmas ietvaros

piedalījās 21 izbraukušie studenti un 11 iebraukušie studenti, 6 izbraukušie pasniedzēji un

5 iebraukušie pasniedzēji.

2005./2006. akadēmiskajā gadā bija sekojošais dalībnieku skaits: 15 izbraukušie un

19 iebraukušie studenti, 10 izbraukušie un 30 iebraukušie pasniedzēji.

2005./2006. akadēmiskajā gadā sekojošie RSEBAA pasniedzēji lasīja lekcijas

partneraugtskolās ārzemēs: Jānis Vanags- Lietuvā; Ella Kalniņa- Francijā, Lielbritānijā,

Čehijā; Andrejs Limanskis- Somijā, Vācijā, Igaunija; Georgijs Burakovs- Francijā,

Krievijā; Anatolijs Petrovs- Krievijā; Andrejs Čirjevskis- Nīderlandē un Igaunijā.

RSEBAA saviem studentiem sniedz unikālu iespēju iegūt dubultgrādu no

augstskolas partneraugtskolām. Dubultgrādu līgumi ir parakstīti ar 4 augstskolām:

• Inholland University Rotterdam (Nīderlande),

• Haaga University of Applied Science (Somija),

• Vaxjo University (Zviedrija),

• University of Glamorgan (Lielbritānija),

• The University of Salford (Lielbritānija).

Saskaņā ar šiem līgumiem, RSEBAA students vienu gadu pavada kādā no

partneraugtskolām, iegūstot 30 ECTS kredītpunktus. Lai iegūtu dubultgrādu, studentam ir

jāaizstāv diplomdarbs gan partneraugtskolā, gan RSEBAA.

Šajā mācību gadā 2005./2006. dubultgrādu programmā studē divi studenti

Inholland universitātē un viens students Vaxjo universitātē. Kopskaitā dubultgādu ir

ieguvuši 14 RSEBAA studenti.

Viens no internacionalizācijas realizēšanas veidiem ir studentu piedalīšanās darba

praksē ārzemēs. Katru gadu “Eiropas Biznesa Studiju” programmas otrā kursa studenti

dodas uz Franciju (Bordo un Tour pilsētām), lai piedalītos valodas un darba praksē kādā no

franču kompānijām. 2001. un 2003. gadā RSEBAA studenti piedalījās Leonardo da Vinči

mobilitātes programmā, tādejādi 2001. gadā 13 studenti un 2003. gadā 10 studenti 3

mēnešus praktizējās Lielbritānijā.

59


7.8.3.Starptautiskie studenti RSEBAA.

2005./2006. akadēmiskajā RSEBA augstskolā bakalaura un maģistrantūras

programmās studēja 47 starptautiskie studenti:

Krievija: 28

Lietuva: 3

Ukraina: 4

Horvātija: 3

Indija: 1

Lielbritānija: 1

Izraēla: 1

Igaunija: 2

Azerbaidžāna: 1

Baltkrievija: 3

47

7.8.4. Ārzemju pasniedzēji RSEBAA.

RSEBAA internacionalizācijas stratēģijas īstenošana tiek realizēta vairākos

līmeņos, tai skaitā pasniedzēju piesaistīšana no ārzemēm. Astoņi pasniedzēji lasa pilnu

lekciju kursu bakalaura un maģistrantūras programmās: „Līderība” un ”Personāla vadība”

(pasniedzēji no Comenius Universitātes Čehijā), „Starptautiskais bizness” (pasniedzēji no

IMISP Sankt-Pētergurgā), daudzi kursi tiek pasniegti MBA programma, kur 50% no

programmas apjoma lasa lekcijas RSEBAA pasniedzēji, bet 50% no Salfordas

Universitātes, Lielbritānijā.

Divas reizes gadā, oktobrī un martā, RSEBAA augstskola organizē Starptautiskās

nedēļas. Pasniedzēji un starptautisko projektu vadītāji no RSEBAA partneraugstskolām

piedalās šajās nedēļās, lai lasītu lekcijas un prezentētu savas augstskolas. Tā kā ne visiem

studentiem un pasniedzējiem ir iespējams piedalīties mobilitātes programmās, tādēļ šāda

veida Starptautisko nedēļu organizēšanas mērķis ir radīt starptautisku vidi augstskolā, kā

arī, lai pasniedzēji un studenti tiktu iesaistīti starptautiskās aktivitātēs tepat uz vietas

RSEBAA. Starptautiskās nedēļās var piedalīties arī RSEBAA Latvijas patneraugtskolas

studenti no Latvijas Lauksaimniecības Universitātes un Ventspils Augstskolas.

60


2005. gada oktobrī Starptautiskā nedēļā piedalījās 12 pārstāvji no 7

partneraugtskolām:

Inholland University ( Nīderlande)- 4,

European Business School (Vācija)-1,

Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship and Management (Polija)-1

Norwegian University of Life Sciences (Norvēģija) -2

The University of Salford (Lielbitānija)-1

Comenius University (Slovākija)-1

Vilnius Cooperative College- (Lietuva) - 2

2006.gada martā Starptautiskajā nedēļā piedalījās 17 dalībnieki no 10

partneraugstskolām:

Inholland University (Nīderlande)-4,

European Business School (Vācija)-1,

Comenius University (Slovākija)-1,

The University of Salford (Lielbritānija)-1

Kajaani University of Applied Sciences (Somija) - 1

Haaga-University of Applied Sciences (Somija) - 2

Normandy Business School (Francija)-1

Mainz Fachhochschule (Vācija) - 4

Norwegian University of Life Sciences- (Norvēģija) - 1

Groupe ESC Troyes (Francija) - 1

Pilnas Starptautisko nedēļu programmas ir pievienotas 8. pielikumā .

7.8.5.Konferences un starptautiskie projekti.

RSEBA augstskolai ir liela pieredze konferenču rīkošanā. Pēdējo piecu gadu laikā

RSEBAA ir noorganizējusi dažādas svarīgas konferences un seminārus:

Gads Pasākums Organizatori2001 Seminārs “Uzņēmējdarbības

apmācības novērtēšana Centrāl un Austrumeiropas valstīs, pārskats par izvēlētiem uzņēmumiem Latvijā”

RSEBAA, CEEMAN, ETF

2002 Starptautiska konference “Internacionalizācija augtākajā izglītībā”

RSEBAA

2004 CIDD galvenā sanāksme 2. ikgadējā BMDA konference

Starptautiskais dubultgrādu konsorcijs (CIDD) , RSEBAA

61


“Baltijas uzņēmējdarbības konkurences paaugstināšana”

BMDA, RSEBAA, Biznesa Augstskola “Turība”

2006 Starptautiskā zinātniskā konference “Nākamās desmitgades izaicinājumi biznesam”

RSEBAA, Starptautiskais dubultgrādu konsorcijs (CIDD)

Plānotā 2006. septembrī

6. Starptautiskais Uzņēmējdarbības Forums “Riski un radošā darbība jaunā griezumā: Uzņēmējdarbība, Inovācija un kreativitāte biznesā”

RSEBAA, Esseks Universitāte (Lielbritānija)

Plānotā 2007. februārī

Employment and Labour Market Movements – Conflicting Paradigms in a Globalised World’

RSEBAA, Solfordas Universitāte (Lielbritānija)

RSEBAA ir tematiskā tīkla THENEXOM (Eiropas tematiskais tīkls, lai gūtu

panākumus krājumu vadīšanas izglītībā, pētniecībā un praksē) locekle.

RSEBAA piedalās Eiropas Savienības finansētājā „E – Learning” programmā

EVENE (Erasmus virtuālās apmaiņas programmē ekonomikas un menedžmenta

studentiem). Citas šī tīkla locekles ir: Tomas Bata University in Zlin (Čehija), University

of Huddesfield (Lielbritānija ), Galway-Mayo Institute of Technology (Īrija), Savonia

Polytechnic (Somija), University of Genoa (Itālija), University of Hradec Kralove (Čehija),

West Bohemia University (Čehija).

7.9. Programmas salīdzinājums ar citām programmām ES valstīs.

MBA grāds ir pirmais plaši atzītais starptautiskais grāds, kurš sakņojas anglosakšu

izglītības sistēmā. Šobrīd gandrīz visas augstskolas Lielbritānijā, kuras piedāvā

vadībzinību un biznesa studiju programmas, piedāvā arī MBA programmu. RSEBAA

MBA programmas mērķis, saturs un īstenošanas metodes izstrādes pamatā ir analogas 20

labāko Apvienotās Karalistes un ASV augstskolu programmām, t.sk.: Cranfield School of

Management, Georgetown MBA, Georgia State University – Robinson College,

Manchester Business School, Michigan State University – Broad MBA, Aston University,

Owen at Vanderbilt, University of Sheffield, University of Warwick, University of Illinois

at Urbana – Champaign USA, Washington University in St.Louis, University of Bath,The

University of Birmingham, University of Bradford, Cardiff University, University of

Durham, Keele University, The University of Leeds, The University of Manchester, Trinity

Dublin, Henley, UMIST, Lancaster University.

62


Latvijas augstskolās MBA programma tiek piedāvāta Rīgas Biznesa institūtā un

Rīgas Ekonomikas augstskolā. Lai salīdzinātu RSEBAA MBA programmu ar citu

augstskolu piedāvātajām līdzīgām programmām, tā tika salīdzināta ar Eiropas MBA

vadlīnijām, kā arī programmām, kuras tiek piedāvātas Durham universitātes Biznesa skolā

(Durham Business School, University of Durham, www.dur.ac.uk), Astonas universitātes

Biznesa skolā (Aston Business School, Aston University, www.abs.aston.ac.uk), EDHEC

Biznesa skolā (EDHEC Business School Lille – Nice (www.edhec.com) un Igaunijas

biznesa skolā (www.ebs.ee) Salīdzinājuma rezultāti ir apkopoti 7.11.tabulā.

RSEBAA MBA programmas struktūra un saturs atbilst organizācijas efmd Eiropas

Menedžmenta attīstības Fonda (European Foundation of Management Development),

biznesa izglītības asociācijas EQUAL Eiropas MBA programmu vadlīnijām

(www.efmd.be).

MBA ir vispusīgs grāds biznesa vadībā un tās mācību programmā būtu jābūt:

plašai informācijai par vadīšanas galvenajām funkcionālajām jomām -

grāmatvedību, finansēm, tirgzinību un tirdzniecību, procesu un informācijas

sistēmu vadīšanu, tieslietām, personālvadību;

lai nodrošinātu studiju teorētisko pamatu - apmācībai par ekonomikas un

pētniecības/ analīzes pamatprincipiem;

kursiem par biznesa politiku un stratēģiju;

teorijai un vingrinājumiem, lai attīstītu noteiktas iemaņas, lēmumu

pieņemšanā, grupu darbā, līderībā, komunikācijā un prezentēšanā;

izvēles kursu nodrošinājumam, lai studentiem nodrošinātu iespēju

specializēties kādā noteiktā jomā.

RSEBAA MBA programma atbilst iepriekšminētajām vadlīnijām. RSEBAA MBA

studiju programmas mērķis, saturs un organizācija ir analogas citu valstu studiju

programmām. Tomēr viena no galvenajām atšķirībām ir tā, ka RSEBAA MBA programma

piedāvā integrētu pieeju uzņēmumu un organizāciju vadīšanā, kas atspoguļots priekšmetu

nosaukumos un saturā. Dažādas ar organizāciju vadīšanu saistītas disciplīnas, piemēram,

tirgzinība, finanses un grāmatvedība, programmas ietvaros netiek pasniegtas atsevišķi - tās

ir iekļautas saturiski lielāka apjoma priekšmetos, lai sniegtu studentiem holistisku

priekšstatu par organizāciju darbību.

Salīdzinot programmas, konstatētas šādas kopsakarības un atšķirības:

Kopsakarības:

63

http://www.efmd.be/

http://www.ebs.ee/

http://www.dur.ac.uk/


Visas minētās studiju programmas sagatavo kvalificētus speciālistus darbībai

vadošos amatos uzņēmumos un organizācijās, kā arī dod iespēju turpināt

studijas doktorantūrā;

Galvenās priekšmetu grupas visās salīdzinātajās programmās ir līdzīgas.

Atšķirības:

RSEBAA MBA studiju programmā ir paredzēta vadībzinības lietišķā spēle

(Biznesa procesu vadīšana);

RSEBAA MBA programmas priekšmeti ir vairāk integrēti;

Ievada kurss sniedz maģistrantiem nepieciešamās mācīšanās prasmes un

palīdzēs noteikt sev piemērotāko mācīšanās stilu un lomu grupā.

64


7.11. tabula

Maģistrantūras (MBA) programmas satura salīdzinājums ar citu ES augstskolu programmām

Studiju priekšmetiatbilstoši EQUAL vadlīnijām

RSEBAA Igaunijas Biznesa Skola

Durham Business School

Aston Business School EDHEC Business School

Galvenie vadības zinību priekšmeti:Vadībzinība Organizāciju vadīšana

6 ECTSVadībzinība globālā kontekstā 6 ECTSOrganizācijas psiholoģija 3 ECTS

Organizācijas un to vadīšana -3 ECTSPārmaiņu vadīšana – 3 ECTS

Vadībzinība globālā kontekstā (Managing in the Global Context)

Vadīšanas un organizāciju psiholoģija (Organisational behaviour)

Organizāciju vadīšana (Managing organisations);Vadīšanas un biznesa vide (Management and the Business Landscape)

65


7.11. tabulas turpinājums

Grāmatvedība Finanses

Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšana 6 ECTS ;Biznesa procesu vadīšana 4,5 ECTSUzņēmuma finansiālās efektivitātes vadīšana 3 ECTS

Finansu grāmatvedība – 3 ECTSUzņēmuma finanses - 3 ECTSVadības grāmatvedība -3 ECTSVadības lēmumu pieņemšana un finanses -3 ECTS

Finanšu vadīšana (Managing Finance);Uzņēmuma finanses (Corporate Finance) (izvēles priekšmets);Uzņēmuma finanšu pārskati un kontrole (Corporate reporting and control)

Finanšu pārskati (Financial Reporting); Grāmatvedība un finanšu pārvaldība (Accounting and Financial Management)

Finanšu grāmatvedība (Financial accounting);Izpildījuma novērtēšana un kontroles sistēma(Performance measurements and Control System); Uzņēmuma finanses (Corporate Finance); Investīciju analīze un investīciju portfeļa vadīšana (Investment Analysis and Portfolio Management) (izvēles priekšmets);

Tirgzinība (Mārketings)

Tirgi un tirgzinība 6 ECTS Starptautiskā tirgzinība - 3 ECTSTirgzinības vadīšana 3 ECTS

Tirgzinība - 3 ECTSVadībzinības un tirgzinība tūrisma nozarei - 3 ECTS

Starptautiskā tirgzinība (International Marketing);Patērētāju psiholoģija (Consumer Psycology) ;Stratēģiskā tirgzinība (Strategic Marketing)

Tirgzinības vadīšana (Marketing Management)

Tirgzinības vadīšana (Marketing Management);Stratēģiskā tirgzinība un klientu attiecību pārvaldība (Strategic Marketing and customer relations management) (izvēles priekšmets)

66



Ražošanas vadība

Biznesa procesu vadīšana (lietišķa spēle) - 4,5 ECTS Procesu vadīšana - 3 ECTS

Procesu vadīšana (Operations management)

Procesu un tehnoloģiju vadīšana (Operations and Technology Management)

Informācijas sistēmu vadība

Informācijas stratēģija uzņēmumā - 3ECTS

Sistēmu teorija - 6 ECTS

Informācijas sistēmas vadīšana (Information system management)

Procesu vadīšana un Informāciju tehnoloģijas (Operations management and IT)

Informācijas sistēmas (Information Systems) (izvēles priekšmets)



Durham Business School Aston Business School EDHEC Business School

Personāla vadīšana

Stratēģiskā personālvadība- 3 ECTS

Organizācijas un vadīšana - 6 ECTS

Personāla vadīšana (Managing People)Stratēģiskā cilvēkresursu attīstīšana (Strategic Human Resource Development)

Organizāciju vadība (Organisation Studies)

Starptautiskā stratēģiskā vadība (International Strategic Management)

67



Vadības stratēģija

Stratēģiskā vadībzinība 6 ECTSStratēģiskā personālvadība 3 ECTS

Stratēģiskā vadīšana 6 ECTS

Vadīšana konkurences apstākļos (Managing in the Competitive Environment); Stratēģiskā vadība globalizācijas apstākļos (Globalizing strategic management)

Stratēģiskā vadība (Strategic management)

Stratēģijas un biznesa ekonomiskā vide (Economic Environment of Business and Strategy);Stratēģiskie aspekti konsultantiem (Strategic Issues for Consultants)



Durham Business School Aston Business School EDHEC Business School

Vispārizglī-tojošos ekonomikas un vadības zinību priekšmeti

Vadībzinība globālā kontekstā - 6 ECTSEkonomika vadītājiem -3 ECTSTirgi un tirgzinība - 6 ECTSSkaitliskās metodes -3 ECTSOrganizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšana - 6 ECTS

Mikroekonomika - 3 ECTSMakroekonomika – 3 ECTSSkaitliskās un kvalitatīvās pētījumu metodes – 6 ECTS

Vadībzinība globālā kontekstā (Managing in the Global Context)Starptautiskā ekonomika (International economics)

Biznesa ekonomiskā vide (Economic environment of business)

Stratēģijas un biznesa ekonomiskā vide (Economic Environment of Business and Strategy)

68



Zināšanas un prasmes integrējošos priekšmeti

Organizāciju vadīšana 6 ECTS Inovācijas un kreativitāte -4,5 ECTS Biznesa pētījumu metodoloģija - 4,5 ECTSProjektu vadīšana - 3 ECTS

Zināšanu vadīšana – 3 ECTSStrapkulturālās komunikācijas - 3 ECTSUzņēmējdarbība un biznesa plāni -3 ECTS

Sistēmu vadīšana (Managing systems);Pētījuma metodes (Methods of Inquiry);Vadības lēmumu pieņemšanas procesa uzlabošana (Improving management decision making)

Lietišķie pētījumi (Applied research); Innovāciju vadība (Management of Innovation)

Lēmumu pieņemšana biznesā (Decision - making in Business);Starptautisko juridisko risku vadīšana (International Legal Risk Management);Konsaltinga projekts (Consulting project)

69


7.10. Kvalitātes vadība

MBA programmu vada programmas direktors, kuru ieceļ Senāts un kurš ir tiešā

mācību prorektora pakļautībā. Ikdienas darbu kontrolē programmas metodiķis, kurš

savukārt ir programmas direktora pakļautībā.

MBA programmā regulāri tiek pārbaudīti kvalitātes, akadēmiskie un

administratīvie aspekti, atbilstoši noteiktajiem kritērijiem. Kontroles sistēmas pamātā ir

„Studiju pārvaldes” sanāksmes, kuru laikā tiek plānotas, realizētas, analizētas un

pārskatītas programmas aktivitātes un programmas attīstības jautājumi. „Studiju

pārvaldes” sanāksmes nodrošina arī komunikāciju starp studentiem un akadēmisko

personālu, starp RSEBAA un Solfordas Universitāti, kā arī, ja ir nepieciešams,

augstākajā vadības līmenī.

Kvalitātes pilnveidošanas sistēma RSEBAA ir regulāra nepārtraukta ilgtermiņa

attīstības plānu veidošana un apspriešana, kas ietver:

augstskolas absolventu perspektīvas darba tirgū;

studiju turpināšanas iespējas un finansiālās garantijas studiju programmu

likvidācijas, reorganizācijas vai citu izmaiņu gadījumā.

Studiju kvalitātes iekšējai novērtēšanai RSEBAA ir izstrādāti un aprakstīti studiju

satura, studiju organizācijas un studiju novērtēšanas kritēriji. Studiju darba kvalitāte ir

apspriesta un analizēta augstskolas vadības, katedru un studentu pašpārvaldes sēdēs.

Studiju programmas analīzes, pašnovērtēšanas, koriģēšanas un attīstīšanas procesā

nozīmīga loma ir ne tikai mācībspēku atziņām, bet arī studentu un darba devēju

vērtējumam un ierosinājumiem.

Nozīmīga loma atgriezeniskās saiknes un studiju programmas kvalitātes

nodrošināšanā ir studiju programmas pašnovērtēšanas procesam.

Sekmīga pašnovērtēšana notiek, sadarbojoties RSEBAA katedru mācībspēkiem un

studentiem. Studējošo anketās analizē studiju programmas saturu, organizāciju, studiju

programmas perspektīvu. Studiju programmas sistemātiska pašnovērtēšana un

diskusijas par studiju programmas saturu un organizāciju nodrošina studiju

programmas kvalitāti un vēlamo attīstības dinamiku.

RSEBAA studējošie ir galvenais studiju procesa subjekts, tāpēc studijas un

pētniecība

RSEBAA ilgspējīgai attīstībai jāīsteno tā:70


lai iespējas iegūt augstāko izglītību tiktu nodrošinātas visiem, kas to vēlas,

lai RSEBAA garantētu grādu, kā arī attiecīgo zināšanas kvalitāti un

absolventu konkurētspēju,

lai nodrošinātu RSEBAA akadēmiskā personāla atjaunošanos tuvākajā

nākotnē.

Šo mērķu sasniegšanai nepieciešams:

Palielināt studējošo līdzdalību studiju procesa, tai skaitā, metodiskā

nodrošinājuma un akadēmiskā personāla, vērtēšanā, lai studenti kļūtu par

aktīvākiem studiju procesa līdzdalībniekiem un reāliem pasniedzēju palīgiem

kvalitātes paaugstināšanā.

Palielināt studējošo līdzatbildību par savu studiju programmu pašnovērtējumu

ziņojumiem, RSEBAA Senāta, katedru lēmumu sagatavošanu un izpildi, ar

mērķi uzlabot dialogu starp studentiem un programmu pasniedzējiem.

Stimulēt informācijas tehnoloģiju (IT) plašāku izmantošanu studiju procesā, lai

aktivizētu IT klātbūtni studenta un pasniedzēja savstarpējā saskarsmē un

tādējādi padarītu studiju procesu efektīvāku.

Pievērst īpašu uzmanību iekšējo komunikāciju pilnveidošanai, lai uzlabotu

augstskolas. Uzlabot esošo un radīt jaunu IT infrastruktūru, lai RSEBAA tīkla

darbība garantētu studiju nepieciešamo kvalitāti.

Veicināt studējošo līdzdalību pētījumu projektos, lai studējošos iesaistītu

aktuālu zinātnisko problēmu risināšanā, palielinot studējošo nodarbinātību

zinātnē un piedāvājot studējošam iztikas līdzekļu papildu ieguves veidus.

Turpināt stimulēt studentu apmaiņas programmas, garantējot un sekmējot

akadēmiskā personāla un studējošo mobilitāti.

Veicināt studiju internacionalizāciju, piesaistot studējošos un profesorus no

ārvalstīm.

Attīstīt RSEBAA stipendiju programmas sekmīgākajiem studējošajiem.

RSEBAA tradicionālā kvalitātes kontroles sistēma un tendence tās nemitīgai

pilnveidošanai ir garantija, lai studiju programmas un to realizācijas process tiktu

nemitīgi uzlabots.

71


8. Studiju programmas attīstības plāns un pasākumi tā

realizācijai.

Programmas attīstības stratēģiskais mērķis ir attīstīt sadarbību ar Solfordas

universitāti un piešķirt dubulto vai kopējo grādu no RSEBAA un Solfordas

Universitātes. Tas pilnībā atbilst Boloņas politikai un stratēģiskajiem mērķiem, kas tika

noteikti Bergenas Izglītības ministru komunikē 2005. gada maijā.

Studiju programmas attīstības galvenos virzienus nosaka RSEBAA attīstības

koncepcija.

Studiju programmas attīstības plāns paredz:

Turpināt akadēmiskā personāla kvalifikācijas paaugstināšanu, lai nodrošinātu

nepieciešamo doktoru un pamatdarbā strādājošo profesoru īpatsvaru.

Veikt pasākumus, kas nodrošina akadēmiskā personāla kvalifikācijas

paaugstināšanu:

o pasniedzējiem un studējošajiem piedalīties starptautiskajos semināros,

konferencēs, simpozijos, apmaiņas programmās;

o meklēt jaunas iespējas piedalīties starptautiskajos mācību projektos;

o attīstīt un nodibināt jaunas pastāvīgas partnerattiecības ar ES valstu

radniecīga profila augstākajām mācību iestādēm, lai sadarbotos

programmu un projektu ietvaros.

Pilnveidot materiāli tehnisko bāzi:

o iegādāties jaunas iekārtas;

o palielināt datoru skaitu, radot plašākas iespējas studentiem un

pasniedzējiem pētnieciskajam darbam;

o pilnveidot bibliotēkas fondus;

Regulāri organizēt studējošo dalību RSEBAA zinātniskajās konferencēs,

atbalstīt piedalīšanos Latvijas augstskolu un ārzemju augstskolu rīkotajās

konferencēs.

Regulāri organizēt zinātniskās diskusijas, seminārus, lasījumus, iesaistot

tajos arī studējošos.

Katru gadu veikt studiju programmas pašnovērtējumu.

72


9. RSEBAA vadības struktūra.

RSEBAA augstākā lēmējinstitūcija ir Satversmes Sapulce. Augstskolas

personāla koleģiālā vadības un lēmējinstitūcija ir Senāts, kuru vada priekšsēdētājs.

Senāts tiek sasaukts pēc vajadzības, bet ne retāk kā divas reizes semestrī. Senāts

apstiprina augstskolas studijas plānus, programmas, nolikumus, studiju pamatvirzienus,

iesaka izmaiņas studiju programmā, ievēl mācībspēkus, rekomendē un apstiprina viņu

iesaistīšanu studiju procesā, risina un apstiprina citus RSEBAA studiju darbības

būtiskus jautājumus.

Maģistrantūras studiju procesa operatīvo un stratēģisko vadību nodrošina

RSEBAA vadības komanda, kuru vada mācību prorektors. Vadības komandā ietilpst

studiju programmas direktors, katedras vadītāji, metodiķi un laboranti. Šī komanda

reizi nedēļā vadības sapulcēs risina operatīvos un stratēģiskos jautājumos, pieņem

lēmumus.

Praktiski visi iekšējie dokumenti tiek saglabāti elektroniskā formā, izmantojot

gan MS Office programmatūru, gan speciālu programmu nodrošinājumu.

Lai pilnveidotu RSEBAA vadīšanas procesu, augstskolā regulāri tiek organizēti

kvalifikācijas celšanas pasākumi mācībspēkiem un personālam, gan vispārējās

vadīšanas jomā, gan specifiskās profesionālajās jomās.

.

73


1. pielikums

Programmas studiju kursu apraksti

74


Kursa nosaukums: ZINĀŠANU APGUVES METODIKA

VADĪBZINĪBU JOMĀ

Kursa kods: MET53200

Kursa daļa: B

Studiju gads: 1.

Semestris: 1.

Kursa apstiprinājuma datums: 13.10.2004 13.10.2004

Institūcija, kura apstiprināja kursu: RSEBAA Senāts

Kursa apjoms: Atbilst 1 kredītpunktam (vai 1,5 ECTS), jeb 40 akadēmiskajām

stundām. To veido 30 kontaktstundas un maģistrantu patstāvīgās

studijas.

Lekcijas: 10 stundas

Praktiskās nodarbības: 10 stundas

Semināri: 10 stundas

Kursa autori: Dr.E.Doran

Kursa mērķis: Sagatavot studentus studiju uzsākšanai vai turpināšanai

vadībzinību jomā, bet jau maģistrantūras līmeņa programmā. Šī priekšmeta ietvaros

studenti attīstīs mācīšanās prasmes, tiks iepazīstināti ar mācīšanās tehnikām un

teorijām, kā arī spēs paši izvērtēt apgūto.

Kursa uzdevumi: Panākt, lai veiksmīgi apgūstot šo priekšmetu, studenti spētu:

kritiski izvērtēt mācīšanās teorijas un stilus; Izvērtēt paša spējas organizēt savu darbu; Noteikt personiskos studiju mērķus; Kritiski iztirzāt darba organizēšanas grupā procesus; Apzināties vairākas iespējas, kā izmantot situāciju analīzes materiālus; Kritiski izvērtēt dažādas novērtēšanas metodes; Novērtēt un izvēlēties sev vispiemērotāko mācīšanās stilu; Plānot un vadīt pašu izstrādāto mācīšanās un sevis attīstīšanas programmu,

saprātīgi izmantojot savu laiku; Attīstīt prezentācijas prasmes; Attīstīt rakstīt prasmi, kas ir nepieciešama, lai rakstiski pildītu mājas darbus,

rakstiski sagatavotu referātus un rakstiski kārtotu eksāmenus; Attīstīt prasmes, kas ir saistītas ar grupu darbu, lomām grupās, grupu dinamiku

un procesiem;

75


Izvērtēt vislabāko lasīšanas tehniku pielietojumu, kā arī diagrammu, situāciju analīžu un kvantitatīvo metožu izmantošanu. Kursa saturs:

Efektīvas mācīšanās tehnikas; Mācīšanās, izmantojot mācīšanās teorijas/stilus; Lasīšanas prasmju attīstīšana, diagrammu, situāciju analīžu un kvantitatīvo

metožu lietošana; Darbs grupās, tiešais uzdevums un process, uzvedība grupā, lomas grupā,

procesi un dinamika grupā; Prezentācijas prasmes, struktūra, pasniegšana, uzskates līdzekļi; Efektīva mājas darbu rakstīšana, eksaminācijas tehnikas.

Ieteicamā literatūra:

Sheila Cameron , The MBA Handbook S. Harding & T.Long, MBA Management Models Presentation Skills - A Learning Resource Package.

Papildliteratūra:

S.Covey- Seven Habits of Highly Effective People, Simon and Shuster, 2004

Studiju metodes:

Formālas lekcijas; Grupu diskusijas; Studentu prezentācijas; Uzdevumi; Video (Interaktīvi).

Kursa metodiskais nodrošinājums:

nodrošinājums ar metodiskajiem materiāliem (lekciju materiālu Power Point prezentāciju izdrukas);

metodiskās rekomendācijas un norādījumi studentiem; augstskolas materiāli-tehniskais nodrošinājums.

Kontroles formas: Rakstiskais darbs, prezentācija.

Prasības kredītpunktu iegūšanai (kursa novērtējuma struktūra):

Novērtēšanas forma: Skaits Īpatsvars Vārdu skaits

Rakstiskais darbs 1 70% 2700-3000Prezentācija 1 30%

Mācību valoda: Angļu.

76


Kursa nosaukums: ORGANIZĀCIJU VADĪŠANA

Kursa kods: ORG53200

Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 1.

Kursa apstiprinājuma datums: 13.10.2004


Kursa apjoms: Atbilst 4 kredītpunktiem (vai 6 ECTS), jeb 160 akadēmiskajām


studijas.




Konsultācijas: 2 stundas

Eksāmens: 2 stundas

Kursa autori: I.Senņikova, Dr.Sudi Sharifi.

Kursa mērķis: Dot iespēju MBA kandidātiem saprast un novērtēt vadīšanas

procesu un norisi dažādās organizācijās ar vadīšanas teoriju un filozofiju palīdzību.


Analizēt un interpretēt organizācijas darbības un procesus no dažādu perspektīvu skatījuma;

Analītiski novērtēt organizācijas vadīšanas dažādas pieejas un jēdzienus ; Analītiski iztirzāt universālus, kritiskus un radikālus viedokļus par vadīšanu; Analītiski novērtēt jauna veida domāšanu un vadīšanas praksi un to ietekmi uz

organizācijas darbību; Noteikt „vadībzinības” kā akadēmiskas disciplīnas iespējas uzlabot praktisko

izpildījumu; Strādāt grupās un patstāvīgi; Prezentēt teorijas novērtēšanas rezultātus un tās pielietojumu praksē; Prezentēt rezultātus, kuri tiek iegūti, novērtējot vadīšanas praksi, apskatot

konkrētus piemērus; Identificēt, izstrādāt un izmantot konceptuālus modeļus, lai analizētu vadīšanas

aspektus un situācijas.77


Kursa saturs:

Vadīšanas un organizēšanas nozīme; Metaforu un paradigmu jēgas esamība; Līdzības un kontrasti vadīšanas teorijās un praksē; Funkcionālas, racionālas un strukturālas paradigmas vadībzinībā; Strukturizācija, veidošana, sociālās struktūras; Skaidrojošas un postmodernas paradigmas; Vadībzinība organizācijās; Sociālā struktūra, ieviešana un organizāciju kultūra; Adaptācija un vadīšanas studijas; Vadības prakses, teorijas un izglītības nākotne.


Mullins Laurie J.. Management and Organisational Behaviour. Prentice Hall 1999

Robbins S.P. Organizational Behaviour. Prentice Hall, 2003 Cole G.A. Management Theory and Practice, Thomson, 2004 Cummings and Worley. Organizational Development and Change. Thomson,

2005

Papildliteratūra:

Morgan G., Images of organization. London: Sage, 1997; Hales C., Managing Through Organization. London: Thomson, 2001; Peters T., Liberation Management. London: McMillan, 1992; Handy C. & Jollofe G. Inside Organization. London: Penguin Books, 1999

Studiju metodes: Tiks izsniegts priekšmeta satura izklāsts un rekomendējamās

literatūras saraksts, lai dotu iespējas studentiem sekot līdzi, mācoties arī pašmācības

ceļā. Pasniedzējs izvirzīs galvenās tēmas un mācību jautājumus. Diskusijas grupā,

diskusijas nodarbībās, improvizētas prezentācijas tiks izmantotas, lai iesaistītu un

nodarbinātu studentus arī tēmu izstrādē un ļautu viņiem iegūt pašiem savu pieredzi, kā

arī tiks izmantoti dažādi mēdiji, lai veicinātu dalību.




78


Kontroles formas: Eksāmens, prezentācija, mājas darbs.



Mājas darbs 1 35% 2700-3000Prezentācija 1 15%Eksāmens 1 50%


79


Kursa nosaukums: TIRGI UN TIRGZINĪBA

Kursa kods: MAR53220

Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 1.





studijas.






Kursa autori: Dr.P.Kidger, P.Naidenko.

Kursa mērķis:

Sniegt studentiem vispusēju izpratni par tirgu darbību un uzņēmumu izveidošanas priekšnosacījumiem;

demonstrēt tirgu un uzvedība teoriju pielietojumu vadības lēmumu pieņemšanas procesā.


Izskaidrot galvenās preču un darba tirgu teorijas; Izskaidrot un salīdzināt vairākas teorijas, kas ir saistītas ar firmu organizāciju un

izaugsmi; Izskaidrot monopola būtību un diskutēt par sabiedrisko kārtību attiecībā uz

konkurenci un firmu regulēšanas politiku; Izvērtēt un sintezēt dažādas patērētāju uzvedību izskaidrojošas pieejas attiecībā

uz produktiem un mārketinga informāciju; Izvērtēt dažādu teorētisko perspektīvu pielietojumu reālu problēmu risināšanā,

kuras rodas organizācijā saistībā ar cilvēku uzvedību; Analītiski izvērtēt tirgu aspektu un izteiksmes veidu piemērojamību

sabiedriskajā sektorā un organizācijas iekšējos darījumos. Izmantot teoriju, lai izskaidrotu reāli dzīvē pastāvošas parādības;

80


Sameklēt un sintezēt informāciju no dažādiem publicētiem un elektroniskiem avotiem un efektīvi to prezentēt gan mutiskā, gan arī rakstiskā veidā.

Kursa saturs:

Pieprasījums un piedāvājums; Konkurence, monopols un valstiskā regulēšana; Patērētāja uzvedība; Pieprasījumu noteicošie psiholoģiskie un socioloģiskie faktori; Firmu attīstības teorijas; Attīstība kā dabiskās izaugsmes vai uzņēmuma pārņemšanas rezultāts; Darba tirgus un atalgojums; Saistības, motivācija un darba atlīdzība; Makroekonomiskie modeļi; Finanšu tirgi un naudas loma ekonomikā; Firmu pārvaldīšana autoritatīvā vai demokrātiskā vadīšanas stila apstākļos; Tirgus aspektu piemērojamība sabiedriskajā sektorā.


Chrystal A. and Lipsey R. Economics for Business and Management, Oxford: OUP, 1997;

Peter Doyle, Marketing Management and Strategy, Prentice Hall, 1998 Blackwell, Miniard & Engel Consumer Behavior ,Dryden, 2000; Besanko, D, Dranove, D, Shanley, M and Schaffer, S (2004) “Economics of

Strategy”, Wiley International, Third Edition Sloman, J. & Sutcliffe, M (2001) Economics for Business, Prentice-Hall,

Financial Times, Second Edition Dermot Mc Aleese, Economics for Business. Competition, Macro-stability and

Globalisation, Pearson Education, 2001 Papildliteratūra :

Chapman, D. & Cowdell, T. (1998) New Public Sector Marketing, London: Pitman Publishing

Douma, S & Schreunder, H (2002) Economic Approaches to Organisations, Prentice-Hall, Financial Times, Third Edition.

Kotler, P. et al. (2002) Principles of Marketing, Harlow: Pearson Education. Solomon, M. et al (2002) Consumer Behaviour, New Jersey: Prentice-Hall European Journal of Marketing

Studiju metodes: Pasniedzējs sniedz ieskatu teorijā un koncepcijā, iedrošinot

studentus piedalīties diskusijā par to piemērojamību dažādos organizāciju darbības un

problēmu aspektos, reizēm izmantojot situāciju analīzes metodes. Tiek veicināta grupu

aktivitāte kā apmācības stratēģijas līdzeklis, kā resursus izmantojot studentu darba

pieredzi. Studenti tiks iedrošināti atspoguļot to, kādā līmenī apgūtais saskan ar viņu

iepriekšējo pieredzi.


81




Kontroles formas: Eksāmens, grupas prezentācija, mājas darbs.



Eksāmens 1 50%Grupas prezentācija 1 20%Mājas darbs 1 30% 2700-3000

Mācību valoda: Angļu

82


Kursa nosaukums: ORGANIZĀCIJAS DARBĪBAS

EFEKTIVITĀTES UN KVALITĀTES

VADĪŠANA

Kursa kods: QSM53200

Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 1.




stundām. To veido 44 kontaktstundas un maģistrantu pastāvīgās studijas.






Kursa autori: Dr A.Limanskis, Dr.Ed.Doran .

Kursa mērķis:

attīstīt izpratni par to, kā organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes novērtēšana veicina efektīvas vadīšanas kontroles ieviešanu un efektīvu lēmumu pieņemšanu organizācijā, un kā tā var uzlabot darbu;

pētīt cilvēku, stratēģijas, kvalitātes, finanšu, vides un organizatorisku procesu novērtēšanas aspektus.


Analītiski izvērtēt definīcijas un jēdzienus, lai novērtētu organizācijas darbības efektivitāti un kvalitāti vadībzinību ietvaros;

Pielietot organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšanas metodes dažādās situācijās uzņēmumā;

Izveidot efektīvu novērtējuma sistēmu, savienojot organizācijas darbības pilnveidošanas procesu, stratēģiju un finanšu aspektus;

Izstrādāt organizācijas darbības efektivitāti un kvalitāti ietekmējošo faktoru un pieeju sistēmu ar kuras palīdzību varētu izvērtēt procesu un cilvēku darbības efektivitāti un lietderību;

Analītiski izvērtēt vadībzinību modeļus, kurus pielieto “pasaules klases” organizācijas, novērtējot organizācijas darbības efektivitāti un kvalitāti;

Lietot dažādas finanšu un procesu novērtēšanas metodes;83


Veikt pētījumu par organizācijas darbības efektivitāti un kvalitāti un tās uzlabošanas iespējām, izmantojot novērtēšanas metodes.

Kursa saturs:

Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes vadīšana kā sistēma; Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes novērtēšanas metodes; Alternatīvu organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes modeļu un

struktūru izpēte un to pielietošana organizācijā; Finanšu rādītāji un finanšu pārskatu izmantošana; Stratēģija un līdzsvaroto rādītāju sistēmas izveidošana; Benčmārkinga process un tā ietekme uz organizācijas efektivitāti; Vides novērtēšana; Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes novērtēšanas ietekme uz

indivīda un grupas izpildījumu; Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes plānošana, apspriešana un

audits; Informācijas sistēmas kvalitāte.


Geary A. Rummler and Alan P. Brache, Improving Performance. San Fransisko: Jossey-Bass Publishers, 2000;

Jacky Holloway, Jenny Lewis and Geoff Mallory, Performance Measurement and Evaluation. London: Sage, 1995;

Glautier M.W.E, Underdown Accounting. Theory and Practice. Prentice Hall, 2001

Robert C. Camp, Benchmarking, the search for Industry Best Practices that lead to Superior Performance. ASQC Quality Press, 2001;

Robert S. Kaplan & David P.Norton, The Strategy-focused Organisation: How balanced scorecards companies thrive in the new business environment. Boston MA: Harvard University Press, 2002;

Robert Bacal, Performance Management. London: McGraw Hill, 2001; H.S. and J.S. Harrington, High Performance Benchmarking. London: McGraw

Hill; Peter F. Drucker, Managing for Results. London: Harper, 2002; John Bramham, Benchmarking for People Managers. London: IPD, 1997.

Studiju metodes: Formālas lekcijas, video materiāli, kā arī aktīva dalība

uzdevumu izpildē, grupu diskusijās un situāciju analīzes veikšanā. Stratēģija –

izmantojot studentu darba pieredzi, iedrošināt viņus piemērot izpildījuma novērtēšanas

metodes konkrētās situācijās ar kurām viņi ir saskārušies organizācijā.



metodiskās rekomendācijas un norādījumi studentiem;

84


augstskolas materiāli-tehniskais nodrošinājums.

Kontroles formas: Eksāmens, grupas prezentācija, pētījums.



Eksāmens 1 50%Grupas prezentācija 1 20%Pētījums 1 30% 2700-3000


85


Kursa nosaukums: INOVĀCIJAS UN KREATIVITĀTE

Kursa kods: INN53200

Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 1.



Kursa apjoms: Atbilst 3 kredītpunktiem (vai 4.5 ECTS), jeb 120 akadēmiskajām


studijas.





Kursa autori: Dr.S.Sharifi, E.Kalniņa.

Kursa mērķis:

attīstīt integrētu izpratni par teoriju un praktisku metožu piemērojamību, analizējot dažādus vadības problēmu risinājumus un pieņemot lēmumus;

attīstīt izpratni par teorijām un praktiskām metodēm, kas saistītas ar inovatīvas un enerģiskas vides radīšanu organizācijā.


izskaidrot un izvērtēt dažādus problēmu tipus un izmantot piemērotu metodoloģiju to atrisināšanai;

noteikt un piemērot katrai vadības situācijai atbilstošu problēmu analīzes un lēmumu pieņemšanas metodi;

radīt idejas, piemeklēt radošus problēmu risināšanas variantus un novērtēt tos saskaņā ar noteiktiem kritērijiem;

analītiski izvērtēt faktorus, kas iespaido vadītāja viedokli par pētījuma rezultātiem, un kā tie ir attiecināmi uz vadīšanas problēmām un lēmumu pieņemšanu;

izskaidrot un analītiski komentēt tādu jēdzienu kā inovācijas, uzņēmumi un uzņēmējdarbība jēgu un būtību, un to nozīmi veiksmīgas pārvaldības nodrošināšanā;

86


kritiski izvērtēt teorijas un labas prakses modeļus, kas saistīti ar inovāciju un izglītošanos organizācijā atbalstu un vadību;

analītiski izvērtēt iespējamās alternatīvās stratēģijas pārmaiņu ieviešanai

organizācijā, kuras var piemērot konkrētu organizācijas vajadzību

apmierināšanai;

gūt pieredzi un attīstīt paši savas radošās spējas, veicot praktiskus uzdevumus; attīstīt analītiskās, radošās un novērtēšanas prasmes; pārdomāt un izvērtēt savu pieredzi; attīstīt prasmes projektu vadībā un grupu darbā.

Kursa saturs:

Problēmas, inovācijas un izglītošanās; Analītiska un radoša domāšana; Sistēmu pieeja problēmu analizē un risināšanā; Lēmumu pieņemšanas process; Pārmaiņu determinēta izglītošanās un attīstība organizācijā; Inovatīvas un enerģiskas vides radīšana organizācijā; Inovāciju vadība; Teorija un prakse pārmaiņu vadīšanā.


Indicative texts:

Proctor T. Creative Problem Solving for Managers. London: Routledge, 1999; Robson M.Problem Solving in Groups. Aldershot: Gower, 2002; Saunders M., Lewis P. and Thornhill A. research Methods for Business

Students. Harlow: FT Prentice Hall, 2003; Carnall C. Managing Change in Organisations. FT Prentice Hall, 1999; Tidd J , Bessant J, Pavitt K. Managing Innovation. Integrating Technological,

Market and Organisational Change, Wiley, 2001 Trott p, Innovation Management and New Product Development. Prentice Hall,

2002 Edward de Bono, Six Thinking Hats, Penguin Books, 1999 Kelley T, The Art of Innovation, Profile Books, 2001 Managing Creativity and Innovation. Harvard Business Essentials. Harvard

Business School Press, 2003 Christensen Ch.M. Seeing What’s Next , Harvard Business School Press, 2004 Sekaran U .Research Methods for Businesses Chichester ,Wiley, 2004 Robson,C Real World Research, Oxford: Blackwell; 1993 Gill.J. and Johnson,P.(1997) Research Methods for Managers, (2e) London

Paul Chapman Publisher

Papildliteratūra:

87


Mumford A and Gold G, Management Development; Strategies for Action, CIPD 2004

Naylor J. Management , Prentice Hall, 2000 Pedler M. et al A Manager’s guide to Leadership, Mc Graw-Hill, 2004 Pedler M. et al, A Managers Guide to Self-Development, McGraw Hill, 2001 Pidd M. Tools for Thinking; Modelling in Management Science, Wiley, 2001

Studiju metodes: Darbs semināru laikā tiek balstīts uz apgūtajām teorijām un

metodēm. Grupas darbs, veicot situāciju analīzi, uzdevumus un piedaloties diskusijās.

Tiks pildīti praktiski uzdevumi radošam problēmu risinājumam. Pētniecisko rakstu

analīze un diskusijas par tiem.




Kontroles formas: Grupas prezentācija, Literatūras apskats, Situāciju analīze.



Grupas prezentācija 1 33.3%Literatūras apskats 1 33.3% 2000-2200Situāciju anazlīze 1 33.3% 2000-2500


88


Kursa nosaukums: STRATĒĢISKĀ VADĪBZINĪBA

Kursa kods: MAN53200

Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 1.




stundām. To veido 44 kontaktstundas un maģistrantu pastāvīgās studijas.






Kursa autori: Dr.A.Čirjevskis, .G.Wood

Kursa mērķis:

sniegt studentiem visaptverošas zināšanas par galvenajiem stratēģiskās vadībzinības aspektiem un perspektīvām;

iedrošināt studentus domāt stratēģiski par vadībzinību aspektiem ne tikai programmas ietvaros, bet arī turpmāk;

sniegt pārskatu par galvenajiem aspektiem un lēmumiem, kas attiecas uz tiesiskiem, sociāliem un ētiskiem pienākumiem korporatīvajā vadības līmenī.


Izskaidrot un analizēt stratēģijas un stratēģiskā procesa teorijas un jēdzienus; Izskatīt un analizēt stratēģisku pieeju biznesa situācijās; Kritiski pārskatīt organizācijas stratēģiju; Analizēt ārējo vidi un noteikt tās ietekmi uz stratēģiskiem plāniem; Izskaidrot un diskutēt par resursu un kompetenču nozīmību, izstrādājot un

īstenojot stratēģiju; Ieviest īstenošanas un kontroles mehānismus, lai samazinātu problēmu rašanās

iespēju, īstenojot stratēģiju; Izskaidrot, kāpēc korporatīvā vadīšana ir kļuvusi par nozīmīgu aspektu priekš

kompāniju direktoriem; Kritiski izvērtēt ētisko un sociālo pienākumu ievērošanu organizācijā; Kritiski izvērtēt organizācijas vīziju un misiju; Identificēt galvenos stratēģiskos un vadīšanas aspektus, kas nosaka; kompānijas

veidošanas un attīstības panākumus vai arī gluži pretēji neveiksmi;89


Strādāt kopā ar citiem, analizējot raksturīgus stratēģiskus aspektus un problēmas;

Prezentēt un aizstāvēt savu viedokli par uzņēmumā notiekošo; Efektīvi organizēt savu laiku.

Kursa saturs:

Stratēģijas jēdziens; Stratēģijas process un plānošanas struktūra; Vīzija/misija; Ārējā vide; Resursi un kompetences; Stratēģiskā pozicionēšana un konkurences priekšrocības; Kompānijas attīstība, kā dabiskas izaugsmes process vai kā kompānijas

pārņemšanas rezultāts; Korporatīvās vadīšanas nozīme un svarīgums; Direktoru loma; Stratēģiskā domāšana; Ieinteresētās puses; Ētika un sociālā atbildība.


Grant Robert M. Contemporary Strategy Analysis: Concepts, Techniques, Applications. Blackwell, 2002;

Johnson G. and Scholes K. Exploring Corporate Strategy. Harlow: FT/Prentice Hall, 1999;

Porter Michael ,The Competitive Advantage of Nations, The Free press, 1990 De Wit B. and Meyer R. Strategy: Process, content and Context: An

International Perspective, London: International Thomson, 1998; Charkham J.P., Fairshares: The Future of Shareholder Power and Responsibility,

Oxford, Oxford University Press, 1999; David F.R. Strategic Management. Concepts and Cases. Prentice Hall 2005;

Papildliteratūra:

Harvard Business Review Strategic Management Journal Journal of Business Strategy Journal of Business Ethics

Studiju metodes: pasniedzēja ieguldījums, literatūras studēšana, studentu aktīva

piedalīšanās. Studenti strādās mazās grupās, lai diskutētu par dažādiem aspektiem un

apspriestu situāciju analīzes uzdevumus. Stratēģijas pamatā ir studentu darba pieredzes

90


izmantošana, sniedzot viņiem iespēju noskaidrot, kā teorija un iegūtās zināšanas

attiecas uz reāli eksistējošām problēmām organizācijā. Nepieciešamības gadījumā tiks

izmantoti video materiāli un materiāli no citiem mēdijiem.







Eksāmens 1 50%Prezentācija 1 20%Mājas darbs 1 30% 2700-3000


91


Kursa nosaukums: BIZNESA PROCESU VADĪŠANA

(LIETIŠĶA SPĒLE)

Kursa kods: BUS53200

Kursa daļa: B

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.



Kursa apjoms: Atbilst 3 kredītpunktiem (vai 4.5 ECTS), jeb 120 akadēmiskajām


studijas.


Kursa autori: Dr.Ed Doran; Dr.P.Kidger

Kursa mērķis: Pilnveidot zināšanas mārketinga un operatīvu lēmumu

pieņemšanas jomā, kas būtu saistīti ar biznesa vienības vadīšanu konkurējošā vidē, kā

arī paplašināt izpratni par šādu lēmumu ietekmi uz finanšu rezultātiem.


Izstrādāt un pārskatīt konkurētspējīga uzņēmuma pārvaldīšanas plānus; Paredzēt kādas sekas var izraisīt lēmumu pieņemšana finanšu, personāla un

materiālu resursu vadīšanas jomā; Skaidrot bilanci un peļņas un zaudējumu pārskatu; Kritiski izvērtēt kā konkurējošā vide ietekmēs biznesu; Izvērtēt mārketinga informāciju, lai izstrādātu visaptverošus mārketinga un

ražošanas plānus; Integrēt operatīva satura lēmumus mārketinga, ražošanas, kvalitātes, produktu

attīstības, loģistikas un personāla vadības sfērās; Kritiski izvērtēt plašu spektru vadības instrumentu piemērojamības

nepieciešamību dažādos organizācijas aspektos; Atrisināt problēmas, strādājot grupā; Izmantot laiku efektīvi; Pieņemt lēmumus nenoteiktā un mainīgā vidē; Pārrunāt grupā pieņemto lēmumu rezultātus; Izmantot iegūto pieredzi, strādājot grupā, par pamatu personiskam mācīšanās

procesam.

92


Kursa saturs:

Misija un stratēģija; Tirgus segmentācija; Finanšu pārskati un interpretācija; Konkurējoša vide; Patērētāju un viņu vajadzību izpratne; Mārketinga mix; Ražošanas efektivitātes celšana; Ražošanas plānošana; Piegādes ķēdes vadība; Pētījumi un attīstība; Darbinieku attiecības; Lēmumu pieņemšana grupā; Uzņēmumi un ieinteresētās puses; Uzņēmuma rezultātu prezentēšana.

Ieteicamā literatūra: Priekšmeta ietvaros tiek veikta AprilSim biznesa

simulācija. Nepieciešamie materiāli par atbilstošajām vadībzinības teorijām tiek sniegti

AprilSim ietvaros. Papildus tiek rekomendēta sekojoša literatūra:

Boddy D. and Paton R. Managemen:t an Introduction. Harlow: FT Prentice Hall, 1998;

Brown S. Strategic Operations Management. Oxford: Butterworth Heinemann, 2000;

Capon C. Understanding Organisational Context. Harlow: FT Prentice Hall, 2000.

Papildliteratūra:

Studiju metodes: Priekšmeta ietvaros tiek veikta biznesa simulācija. Studenti

strādā grupās, darbojoties kā kompānijas augstākās vadības pārstāvji. Grupas plāno

lēmumu pieņemšanu, saņem atbildi par pieņemto lēmumu sekām, apdomā paredzamos

rezultātus. Viņiem ir jāizpēta atbilstoši tirgi un konkurentu rīcība. Pasniedzēji papildus

apmāca studentus, sniedzot informāciju par būtiskiem aspektiem un zināšanas, kurām

būtu jābūt, lai sasniegtu mācīšanās mērķus.




Kontroles formas: Mutiska prezentācija, rakstisks grupas darbs.

93




Mutiska prezentācija 1 30%Rakstisks grupas darbs 1 70% 4500-5000


94


Kursa nosaukums: VADĪBZINĪBA GLOBĀLĀ KONTEKSTĀ


Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.




stundām. To veido 44 kontaktstundas un maģistrantu pastāvīgās

studijas.






Kursa autori: Dr.B.Ingham

Kursa mērķis: Veidot studentos padziļinātu izpratni par globalizācijas ietekmi

uz vadīšanu un galvenajiem faktoriem, kas ietekmē multi-nacionālu uzņēmumu

pārvaldību.


Saskatīt atšķirības starp internacionalizāciju un globalizāciju un diskutēt par pieaugušo integrācijas ietekmi uz pasaules ekonomiku;

Saprast pasaules ekonomikas norises gaitu un novērtēt starptautisku aģentūru un tirdzniecības apvienību ietekmi uz nacionālo ekonomikas politiku, tirgiem un firmām;

Apliecināt padziļinātu izpratni par multi-nacionālu uzņēmumu lomu starptautiskos darījumos;

Izskaidrot un novērtēt argumentus, kas attiecas uz vadīšanas pieredzes apmaiņas nepieciešamību ārpus nacionālajām robežām;

Identificēt faktoru kopumu ar kuriem kompānijas ir saskārušās, realizējot globāla līmeņa stratēģiju;

Izskaidrot un diskutēt par galvenajām tēmām starptautiskajā mārketingā, starptautiskajā sagādē un loģistikā, un starptautisko finanšu jomā;

Demonstrēt padziļinātu izpratni par to, kā nacionālo kultūru atšķirības ietekmē vadīšanas procesus un biznesa sakarus;

95


Identificēt un novērtēt starptautiskās vadībzinības un līderības raksturīgās iezīmes;

strādāt grupā, lai atrastu risinājumus uzņēmumā esošām problēmām; argumentēt par labu kādai situācijai; analizēt kompleksas situācijas.

Kursa saturs:

Internacionalizācija un globalizācija; Pasaules ekonomika un tās regulēšana; Eiropas Savienība un citas tirdzniecības apvienības; Multi-nacionālu uzņēmumu izveidošana un organizācija; Vadīšanas konverģences teorijas; Nacionālo kultūru atšķirības un to ietekme uz vadību un biznesa sakariem; Starptautiskais mārketings; Procesu un piegādes ķēžu apvienošana vienā sistēmā ārpus nacionālajām

robežām; Starptautiskās finanses; Starptautiskā vadībzinība un līderība; Starptautiskie kopuzņēmumi un alianses.


Rugman A.M. and Hodgetts R.M International Business: A Strategic Management Approach (2nd Edition), Harlow: Pearson Education, 2000;

Tayeb M (ed) International Management, Harlow: FT Prentice Hall, 2003 Ingham B. , International Economics, A European Focus, Prentice Hall, 2004 Goodetham P.C and Hodgetts, R.M. International Business. A Strategic

Management Approach, Perason Education, 2000 Hill Ch.W.L. International Business. Competing in the Global Market Place,

McGraw-Hill/Irwin, 2003 Porter Michael ,The Competitive Advantage of Nations, The Free press, 1990

Studiju metodes: Pasniedzēja darba ieguldījums un studentu dalība diskusijās

par dažādām problēmām un aspektiem, izmantojot situāciju analīzes un video

materiālus. Stratēģija – izmantojot studentu darba pieredzi, palīdzēt viņiem piemērot

teoriju vadības problēmu risināšanai un darbības politikai.




96





Eksāmens 1 50%Prezentācija 1 20%Mājas darbs 1 30% 3000


97


Kursa nosaukums: ORGANIZĀCIJU PSIHOLOĢIJA

Kursa kods: PSY53200

Kursa daļa: B

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.



Kursa apjoms: Atbilst 2 kredītpunktiem (vai 3 ECTS), jeb 80 akadēmiskajām stundām.

To veido 44 kontaktstundas un maģistrantu patstāvīgās studijas.





Kursa autori: J. Bulatova.

Kursa mērķis: Sniegt maģistrantiem zināšanas par cilvēku uzvedības

psiholoģiskajiem aspektiem mūsdienu darba organizācijās.


Apzināt vadītāju un izpilddarbinieku individuāli psiholoģiskās tipoloģiskās īpatnības un to ietekmi uz darba attiecībām;

Izskaidrot organizācijas sociālo grupu raksturojošos psiholoģiskos procesus un parādības;

Sniegt zināšanas par organizāciju kultūras tipiem un to ietekmi uz organizācijas dzīvi;

Papildināt personāla speciālistu prasmes izmantot organizāciju psiholoģijas zināšanas praksē.

Kursa saturs:

Indivīds organizācijā, indivīdu tipi; Indivīdu darba motivācija, motivācijas teorijas; Vadītājs organizācijā, vadītāju tipi; Vadītājs un līderis. Līderības teorijas; Vadīšanas stili un to ietekme uz darba procesiem organizācijā; Grupas organizācijā, to sociālpsiholoģiskie raksturojumi; Komunikācija un lēmumu pieņemšana organizācijās;

98


Konflikti organizācijās un to risināšanas iespējas; Organizāciju kultūra, tās tipi un ietekme uz darba procesiem organizācijā; Organizāciju attīstība un pilnveidošana.


Jerald Greenberg, Robert A. Baron. Behavior in Organizations, 1995, prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersei;

Edgar H. Schein. Organizational Culture and Leadership, 1987, Jossey-Bass Publishers, San-Francisco, London;

Heinz Schuler. Lehrbuch Organisations-psychologie. 1995, Bern, Gottingen, Toronto, Seattle, Verlag Hans Huber.

Studiju metodes: Pasniedzējs sniedz ieskatu teorijā un būtiskākajos aspektos,

iedrošinot studentus piedalīties diskusijā par to piemērojamību dažādu organizāciju

darbības un problēmu risināšanas aspektos, reizēm izmantojot situāciju analīzes

metodes. Mērķis ir izmantot studentu darba pieredzi un iedrošināt viņus izvērtēt apgūto

saistībā ar esošo darba pieredzi.




Kontroles formas: Eksāmens, mājas darbs, grupas prezentācija.



Eksāmens 1 50%Mājas darbs 1 30% 2700 - 3000Grupas prezentācija 1 20%


99


Kursa nosaukums: BIZNESA PĒTĪJUMU METODOLOĢIJA

Kursa kods: MET53210

Kursa daļa: B

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.



Kursa apjoms: Atbilst 1 kredītpunktam (vai 1.5 ECTS), jeb 40 akadēmiskajām


studijas.




Kursa autori: Dr.E.Doran

Kursa mērķis:

Sniegt integrētu izpratni par biznesā pielietojamām pētījumu metodēm; Iepazīstināt ar dažādu pētījumu formu pielietojumu organizācijās; Sniegt izpratni un prasmes par datu vākšanu, apstrādi un analīzi; Iepazīstināt studentus ar pamatprincipiem, kā noformēt pētniecisko darbu

rezultātus.

Kursa uzdevumi:

Panākt, lai veiksmīgi apgūstot šo priekšmetu, studenti spētu:

izskaidrot un izvērtēt dažādus pētījumu metodoloģijas un procesus

izskaidrot un izvērtēt dažādus problēmu tipus un izmantot piemērotu metodoloģiju to atrisināšanai

attīstīt analītiskās, radošās un novērtēšanas prasmes.

Kursa saturs:

Ievads pētījumos; Pētījumu veidi; Pētījumu metodoloģija; Pētījumu process; Mērījumi un skalēšana: pamata un salīdzinošie; nesalīdzinošās skalēšanas

metodes; Mērījumi: skalēšana, drošība, validitāte; Izlase;

100


Datu vākšanas metodes; Datu apstrāde un analīze; Pētījumi un vadības lēmumu pieņemšana.


Sekaran U .Research Methods for Businesses Chichester ,Wiley, 2004 Robson,C Real World Research, Oxford: Blackwell; 1993 Gill.J. and Johnson,P.(1997) Research Methods for Managers, (2e) London Paul

Chapman Publisher; Keller G, Warrach B. Statistics for Management and Economics, Thomson, 2003 Kvanli A.H, Pavur R.J., Guynes C.S. Introduction to Business Statistics,

Southwestern College Publishing, 2000 White B, Dissertation Skills for Business and Management Students, Thomson,

2000

Studiju metodes: Pasniedzējs izvirzīs galvenās tēmas un mācību jautājumus.

Tiks izmantotas diskusijas grupā un situāciju analīzes par atbilstošām pētījumu

metodēm. Aktīva dalība grupu darbā ir būtiska mācību stratēģijas daļa, kas ļauj pielietot

studenta praktiskās zināšanas biznesa problēmās. Studentus aicinās pārdomāt un

dalīties ar pārējiem par to, kā jaunās zināšanas saskan ar praktisko pieredzi.




Kontroles formas: Rakstiskais darbs.



Rakstiskais darbs 1 100% 2700-3000


101


ursa nosaukums: STRATĒĢISKĀ PERSONĀLVADĪBA

Kursa kods: HRM53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.









Kursa autori: Dr. S. Luptakova.

Kursa mērķis: Attīstīt izpratni par cilvēku vadīšanu organizācijās un saistību

starp personālvadību un organizācijas stratēģiju.


Definēt personālvadību un pierādīt tās nozīmību veiksmīgā organizācijas darbībā;

Kritiski analizēt pastāvošo un nākotnē iespējamo uztveršanas veidu par darbinieku atlases, pašattīstības, motivēšanas un iesaistīšanas politiku un praksi darbā;

Pieņemt stratēģiskus un politiskus lēmumus saistībā ar personālvadību, rēķinoties ar organizācijas vidi;

Pieņemt praktiski realizējamus lēmumus, lai risinātu personāla problēmas ; Komandā risināt problēmas; pētīt un prezentēt informāciju; analizēt

situācijas organizācijā.

Kursa saturs:

Stratēģiskās personālvadības jēdziens; Stratēģiskā personālvadība; Nodarbinātības sistēmas un darba organizācija; Cilvēkresursu plānošana; Stratēģiska darbaspēka komplektēšana; Cilvēkresursu attīstība; Personāla efektivitātes un kvalitātes vadīšana; Darbaspēka iesaistīšana;

102


Personālvadības stratēģijas starptautiskās organizācijās; Politikas īstenošana un novērtēšana.


Anne-Wil Harzing & Joris Van Ruysseveldt International Human Resource Management, Open University of the Netherlands.,2000

Boxall P. and Purcell J. Strategy and Human Resource Management, Basingstoke: Palgrave Macmillan. 2003

Dessler G, Human Resourse Management, Prentice Hall, 2000









Kontroles formas: Eksāmens, mājas darbs.



Eksāmens 1 50%Mājas darbs 1 50% 2500


103


Kursa nosaukums: UZŅĒMUMA FINANSIĀLĀS

EFEKTIVITĀTES VADĪŠANA

Kursa kods: FIN53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.









Kursa autori: Dr. A. Čirjevskis, Dr. A. Limanskis.

Kursa mērķis: Sniegt studentiem īpašas zināšanas, kas ļautu kritiski analizēt un

izteikt pārdomas par finansiāliem lēmumiem, kas ietekmē līdzīpašnieku labklājību.


Noteikt likviditāti un darba efektivitāti; Noteikt naudas plūsmas un novērtēt; Kritiski analizēt rentabilitāti, risku un izaugsmi; Kritiski novērtēt lēmumus par investīciju ieguldīšanu ar nolūku pievienot

papildus vērtību; Izskaidrot un novērtēt kapitāla piesaistīšanu un kapitāla struktūru; Kritiski diskutēt par galvenajiem finanšu aspektiem biznesa pārņemšanā un

novērtēšanā; Strādāt patstāvīgi un komandā analizējot finanšu informāciju un nonākot pie

secinājumiem; Organizēt pašiem savu laiku un mācīšanās procesu.

Kursa saturs:

Finansiālās informācijas analīze; Naudas plūsmu vadīšana, novērtēšana un kontrole; Lēmumi par investīcijām; Kapitāla struktūra un finanšu pieaugums;

104


Starptautiskās finanses; Ekonomiskā pievienotā vērtība, materiālu pievienotā vērtība un vērtību

noteicošie faktori; Reālās opcijas.


A.J.Keown, J.D.Martin, J.W.Petty, D.F.Scott Financial Management, 10th Edition, Pearson: Prentice Hall; 2005

Hawawini G.A. and Viallet C. Finance for Executives, (2e), Cincinnati: South Western, 2002

Arnold G, Corporate Financial Management, Prentice Hall, 2005














105


Kursa nosaukums: PROJEKTU VADĪBA

Kursa kods: PRJ53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.









Kursa autori:, Dr. Ed Doran.

Kursa mērķis: Attīstīt zināšanas un izpratni par principiem, metodoloģiju,

instrumentiem un metodēm, kas tiek pielietotas vadot projektus, kā arī iesaistot

organizāciju un cilvēkus.


Analītiski apspriest daudzu projektu vadības instrumentu un jēdzienu pielietošanu un to piemērotību tādu jomu daudzveidošanā kā - ražošana, slimnīcas, enerģijas ražošana un sabiedriskie pakalpojumi;

Identificēt un pielietot veiksmīgu projektu īstenošanas pamatprincipus; Veikt kvalitātes (projekta īss izklāsts), izmaksu (novērtēšana) un laika (tīkla

analīze) plānošanas aktivitātes.

Kursa saturs:

Ievads projektu vadībā; Projekta uzsākšanas fāze (izvēle, lomas un projekta īss izklāsts); Projekta plānošana; Riska analīze& vadība; Resursu sadale; Pārraudzība & Informāciju sistēmas; Projekta noslēgšana.

106


Indicative texts:

Maylor, H., Project Management, (3e), Harlow: FT/ Prentice Hall. 2005 Meredith J, Mantel S, Project management. A managerial Approach. Wiley &

Sons, 1995 Burke Rory, Project Management, Planning And Control Techniques , John

Wiley & Sons, 2003 Reiss Geoff, Project Management Demystified , Spon Press, 1995 Devaux Stephen, Total Project Control , John Wiley & Sons, 2001 Lewis James, Fundamentals Of Project Management, Amacon Book

Devision, 1995 Buttrick Robert , The Project Workout , Prentice Hall, 2005














107


Kursa nosaukums: SKAITLISKĀS METODES: AUGSTĀKĀ

MATEMĀTIKA EKONOMISTIEM

Kursa kods: MAT53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.










Kursa autori: Dr. LGringlazs.

Kursa mērķis: Kursa mērķis ir mācīt galvenās biznesā un ekonomikā

izmantojamās matemātiskās metodes.


saprast statistisko mēru pielietojuma procesu; Saprast varbūtības teoriju un to attiecināt uz biznesa problēmām; Spēt orientēties ekonomikas, mārketinga un menedžmenta literatūrā, kas satur

informāciju saistītu ar statistisko analīzi; Spēt rīkoties ar statistiskiem mēriem, izmantojot datoru; Spēt veikt dažādus statistikas uzdevumus.

Kursa saturs:

Finansu matemātika; Ievads matemātiskajā analīzē; Novērojumi, izlases sadalījumi; Sadalījuma parametru punktnovērtējumi un intervālie novērtējumi; Statistisko hipotēžu pārbaude.

108



R.A.Barnett, Ziegler M.R. Applied Mathematics for Buisiness and Economics, Life Sciences and Social Sciences. Ellen Publishing Company, San Francisko, 1999;

Aczel D. Complete Business Statistics. 1999; Kvanli A.H., Guynes C.S., Pavur R. J. Introduction to business statistics, 2000; Леонид Гринглаз, Евгений Копытов. Высшая математика для

экономистов: Ч 1. Рига, 2003. 230 c; Леонид Гринглаз, Евгений Копытов. Высшая математика для

экономистов: Ч 2. Рига, 2003. 184 c.














109


Kursa nosaukums : INFORMĀCIJAS STRATĒĢIJA

UZŅĒMUMĀ

Kursa kods: INF53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.










Kursa autori: O.Remeza

Kursa mērķis: Sniegt studentiem izpratni par informācijas pārvaldības

stratēģijas formulēšanas un īstenošanas procesu.


Kritizēt informācijas pārvaldības lomu, sfēru un kontekstu mūsdienu organizācijā;

Saskatīt atšķirības starp informācijas pārvaldību un stratēģiskām zināšanām vai tehnoloģiju vadību;

Novērtēt dilemmas, ar kurām nākas saskarties stratēģiskā informācijas pārvaldības procesā;

Novērtēt stratēģiskās informācijas pārvaldes problēmas; Novērtēt un pielietot tehnikas un instrumentus, lai izstrādātu informācijas

stratēģiju; Strādāt individuāli vai komandā, atrodot risinājumus organizācijas

problēmām, kas ir saistītas ar informācijas vadīšanu uzņēmumā; Kritiski analizēt problēmas un praksi; Organizēt pašam savu laiku un mācīšanās procesu.

Kursa saturs:

Definīcijas: Stratēģiska informācijas pārvaldība, Stratēģiska IT pārvaldība.110


Dilemmas: Informācija kā avots, informācijas vērtība organizācijā,

informācijas kultūra.

Stratēģiskie aspekti: Informācijas pārblīve, informācijas kvalitāte, stratēģijas

īstenošana.

Tehnikas un instrumenti: Informācijas audits, Informācijas strukturēšana,

komunikācijas audits, Informācijas pārvaldes stratēģiskais process.


Effy Oz, Management Information Systems. Cambridge, 2000 Marchland, D.A., Kettinger, W.J., Rollins, D.J. Information Orientation: The

link to business performance Oxford: OUP. 2001













Mācību valoda: Angļu

111


Kursa nosaukums: STARPTAUTISKĀ TIRGZINĪBA


Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.









Kursa autori: P. Naidenko.

Kursa mērķis: Sniegt studentiem izpratni par tirgzinības procesiem un vadības

aspektiem starptautiskā mērogā.


Paskaidrot un kritiski izvērtēt starptautiskās tirgzinības teorijas, jēdzienus un modeļus;

Analītiski izvērtēt tirgzinības vadīšanas aktivitāšu sarežģītības cēloņus un sekas starptautiskā kontekstā;

Analizēt problēmas starptautiskās tirgzinības sfērā; Strādāt komandā; Piedalīties mazo grupu diskusijās; Veidot mutiskas situāciju analīžu rezultātu prezentācijas.

Kursa saturs:

Ievads un saturs; Politiskā un juridiskā vide; Ekonomiskā un kultūrvide; Globalizācija un sadarbība; Starptautisko tirgzinību pētījumi; Produkts; Produkta izplatīšana un apraksts;

112


Produkta virzīšana tirgū; Cenu veidošanās.


Terpstra V & Sarathy R. (2000) International Marketing, (8e), London: The Dryden Press.

Doyle P. (2002) Marketing Management and Strategy, Harlow: FT/Prentice Hall.

Kotler, P. et al. (2002) Principles of Marketing, Harlow: Pearson Education. Keegan W.J., Schlegelmilch B.B. Global Marketig Management. A European

Persopective, Prentice Hall, 2001














113


Kursa nosaukums: TIRGZINĪBAS VADĪŠANA


Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.









Kursa autori: P. Naidenko.

Kursa mērķis: Sniegt studentiem padziļinātu izpratni tirgzinību plānošanu un

vadības aspektiem.


Analītiski informēt par tirgzinības jomā lietoto tehniku, jēdzienu un metožu piemērojamību un lietderību;

Plānot un īstenot efektīvu un vispārēju tirgzinības auditu; Izskaidrot un pamatot nepieciešamību ieviest kontroles sistēmas tirgzinības

vadīšanā; Paaugstināt profesionālās prasmes, lai vadītu tirgzinību plānošanas procesu; Argumentēt savus stratēģiskos lēmumus un rekomendācijas; Organizēt pašiem savu laiku un mācīšanās procesu.

Kursa saturs:

Tirgus analīzes instrumenti un metodes; Stratēģijas formulēšanas, attīstības un atlases instrumenti un metodes; Efektīvas novērtēšanas, pārraudzības un kontroles nepieciešamība.


114


Doyle P. (2002) Marketing Management and Strategy, Harlow: FT/Prentice Hall.

Kotler, P. et al. (2002) Principles of Marketing, Harlow: Pearson Education. Solomon, M. et al (2002) Consumer Behaviour, New Jersey: Prentice-Hall














115


Kursa nosaukums: PROCESU VADĪŠANA


Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.










Kursa autori: Dr. A. Petrovs,

Kursa mērķis: Sniegt izpratni par galvenajiem biznesa procesu vadīšanas

aspektiem un to piemērojamību ar mērķi sasniegt izcilību biznesā.


Vispusīgi paskaidrot kāpēc un kā biznesa procesu vadība ir visu veidu organizāciju efektīvas darbības pamatā;

Efektīvi pielietot Biznesa Izcilības Modeli dažādās organizācijas darbības jomās;

Atšķirt lean procesus no agile; Noteikt izvēlēto biznesa procesu vadīšanas jēdzienu nozīmību un metodes, kas

ļaus sasniegt augstu organizācijas darbības efektivitāti un kvalitāti; Izstrādāt, attīstīt un īstenot stratēģiskās darbības plānu; Izmantot dažādus instrumentus un jēdzienus, lai risinātu organizācijas darbības

un kvalitātes problēmas; Strādāt grupā, lai risinātu problēmas un pieņemtu lēmumus; Piedalīties mazo grupu diskusijās; Izstrādāt un argumentēt situāciju kādai konkrētai teorijai vai problēmas

risināšanai.

Kursa saturs:

116


Ievads biznesa procesu vadīšanā; Biznesa izcilība un kvalitāte; Procesa veidošana un procesa reorganizēšana; Prognozēšana; Nepieciešamo materiālu plānošana I un II; Lean procesi; Agile procesi; Neproduktīvie procesi; Procesu vadīšana, novērtējot izpildījumu; Nepārtraukta pilnveidošanās.


Naylor J. (2002) Introduction to Operations Management, (2e), Harlow: FT/Prentice Hall.

Heizer J, Render B. Operations Management, Prentice Hall, 1999 Waller D.L. Operations Management. A Supply Chain Approach, Thomson,

2002














117


Kursa nosaukums: PIEGĀDES ĶĒDES VADĪŠANA UN

STRATĒĢIJA

Kursa kods: LOG53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.










Kursa autori: Dr. Ed Doran, Dr. M. Hides.

Kursa mērķis: Attīstīt padziļinātu izpratni par piegādes ķēdes vadīšanas

koncepciju un stratēģiju, un tās ieguldījumu biznesa spēju attīstīšanā.


Vispusīgi paskaidrot, kāpēc piegādes ķēžu vadīšana un stratēģija ir bijis viens no visietekmīgākajiem procesu stratēģijas elementiem pēdējo gadu laikā;

Noteikt galējā pircēja ietekmi uz piegādes ķēžu vadīšanas procesu un stratēģiju un paskaidrot, kāpēc un kādā mērā ir jāņem vērā pircēja viedoklis;

Atšķirt piegādes tīklu savstarpējo saistību dažādās biznesa vidēs; Analītiski apspriest, kā ieguldījumi vispārējā apgādē un loģistikā ietekmē

piegādes ķēžu vadīšanu un stratēģiju; Analītiski apspriest, kā reģionālas un globālas piegādes ķēžu stratēģijas ir

jāpiemēro lielās multi-nacionālās organizācijās, lai gūtu konkurences priekšrocību;

Pielietot stratēģiju daudzveidību, lai stratēģiski risinātu piegādes ķēžu problēmas;

Organizēt pašiem savu laiku un mācīšanās procesu.

Kursa saturs:118


Ievads piegādes ķēžu vadīšanā un stratēģijā; Stratēģiskā piegādes ķēdes vadīšana ar nolūku pievienot uzņēmumam

konkurences priekšrocību; Piegādes tīklu ietvaros realizēto procesu savstarpējā saistība; Piegādes ķēdes ražošanā un pakalpojumu sniegšanā; Globāla loģistikas vadīšana; Globāla apgādes vadīšana; E-piegādes ķēdes; Organizācijas darbības efektivitātes un kvalitātes novērtēšana piegādes ķēdes

ietvaros; Biznesa procesa reorganizēšanas piegādes ķēdes.


Gattorna J., Handbook of Supply Chain Management, Gover Publishing. 2003 Derek L. Waller , Operations Management: A Supply Chain Approach,

International Thomson Business Press, 1999 Ronald H. Ballok, Business Logistics/Supply Chain Management, Pearson

Education, 2004














119


Kursa nosaukums: EKONOMIKA VADĪTĀJIEM

Kursa kods: ECO53200

Kursa daļa: C

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.










Kursa autori: Dr. P Kinger

Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par ekonomiskajiem procesiem un

likumsakarībām makrolīmenī, radīt priekšstatu par valsts ekonomiskās politikas

mērķiem, veidiem un instrumentiem.

Kursa saturs:

Galvenie makroekonomiskie rādītāji; Ekonomiskais cikls, bezdarbs un inflācija; Makroekonomiskais līdzsvars; Valsts budžets un fiskālā politika; Naudas tirgus un monetārā politika; Makroekonomikas starptautiskie aspekti.


R.A.Barnett, Ziegler M.R. Applied Mathematics for Buisiness and Economics, Life Sciences and Social Sciences. Ellen Publishing Company, San Francisko, 1999;

Aczel D. Complete Business Statistics. 1999; Kvanli A.H., Guynes C.S., Pavur R. J. Introduction to business statistics, 2000; Keller G, Warrach B. Statistics for Management and Economics, Thomson,

2003

120


Kvanli A.H, Pavur R.J., Guynes C.S. Introduction to Business Statistics, Southwestern College Publishing, 2000

Леонид Гринглаз, Евгений Копытов. Высшая математика для экономистов: Ч 1. Рига, 2003. 230 c;

Леонид Гринглаз, Евгений Копытов. Высшая математика для экономистов: Ч 2. Рига, 2003. 184 c.












Eksāmens 1 50%Mājas darbs 1 50%

121


Kursa nosaukums: PATSTĀVĪGS PĒTĪJUMS (MAĢISTRA

DARBS)

Kursa kods:

Kursa daļa: A

Studiju gads: 2.

Semestris: 3.



Kursa apjoms: Atbilst 20 kredītpunktiem (vai 30 ECTS), jeb 800 akadēmiskām

stundām.

Kursa mērķis: Veidot izpratni par pētījuma veikšanas procesu, plānojot un

īstenojot nozīmīgu pētījumu.


Kritiski izvērtēt izvēlēto literatūru; Salīdzināt un izvēlēties pētījuma veikšanas metodiku atbilstoši noteiktajai

pētījuma problemātikai; Analizējot, apkopojot pētāmo informāciju nonākt pie secinājumiem; Uzrakstīt pētniecības darbu (maģistra darbu) atbilstoši akadēmiskajām

prasībām; Lietderīgi izmantot laiku, strādājot patstāvīgi pie projektiem; Plānot un kontrolēt sasniegto atbilstoši plānotajam; Pamatoti argumentēt, sniedzot rakstiskus pierādījumus; Organizēti analizēt un prezentēt datus.

Kursa saturs: Saturs būs atkarīgs no maģistra darba tēmas.


Easterby-Smith M, Thorpe R and Lowe A Management Research, London: Sage, 2002.

Sekaran U, Research Methods for Business, John Wiley & Sons, 2000 Saunders M, Lewis P and Thornhill A Research Methods for Business Students,

Harlow: FT Prentice Hall, 2003. White B, Dissertation Skills for Business and Management Students, Thomson,

2000

122


Studiju metodes: Studenti veic pētījumu un raksta maģistra darbu akadēmiskā

vadītāja uzraudzībā. Stratēģijas pamatā ir veicināt studentus patstāvīgi mācīties un

meklējumu ceļā, atklāt ko jaunu.




Kontroles formas: aizstāvēšana

123


Kursa nosaukums: GRUPAS PROJEKTS

Kursa kods:

Kursa daļa: A

Studiju gads: 1.

Semestris: 2.




stundām.

Kursa autori: Dr. Edward Doran

Kursa mērķis: Sniegt studentiem iespēju strādāt komandā, risinot vadīšanas

problēmas, un tādā veidā attīstot viņos spējas konsultēt un risināt problēmas grupā.


Plānot un realizēt vadīšanas problēmu izpēti; Izprast un diskutēt par pazīmēm, kas raksturo veiksmīgu grupu; Kritiski diskutēt par teorijas un prakses aspektiem, kas ietekmē konkrēta

biznesa jautājuma izskatīšanu; Izvēlēties atbilstošu stratēģiju, lai spētu pareizi konsultēt klientu; Attīstīt spējas strādāt grupā pie vadīšanas problēmu risināšanas; Pētīt faktorus, kas ietekmē vadīšanas problēmas; Izmantot piemērotu problēmu risināšanas metodoloģiju; Prezentēt konstatēto mutiski un rakstiski.

Kursa saturs:

Konsultatīvo projektu vadīšana; Projektu plānošana; Darbs ar klientiem; Konsultatīvo projektu rezultātu novērtēšana; Pārmaiņu ieviešanas organizācijā aspekti.


Vadītājs ieteiks atbilstošu literatūru. Grupas varēs arī izmantot materiālus, kas

tika izmantoti priekšmetā - Problēmu risināšana un pārmaiņas.

Markham C Practical Management Consultancy, Milton Keynes: Accountancy Books, 1997.

124


Studiju metodes: Mācīšanās stratēģijas pamatā ir studentu darbs grupās,

strādājot pie uzņēmuma problēmu un citu aspektu izskatīšanas. Tiek prasīts, lai vies-

organizācijas piedāvātu pētīt tieši pašreiz aktuālas problēmas. Ja grupai nebūs

iespējams iegūt informāciju no konkrētas organizācijas, uzdevuma ietvaros studentu

grupa veiks situāciju analīzi. Katrai grupai tiks nozīmēts akadēmiskais konsultants.

Pirms projekta uzsākšanas studenti gūs ieskatu konsultatīvajos procesos un apgūs

projekta plānošanu.




Kontroles formas: Rakstisks grupas darbs, prezentācija.



Rakstiskais grupas darbs 1 70% 5000Prezentācija 1 30%


125


2. pielikums

Pasniedzēju CV

126


CURRICULUM VITAE

ANDREJS LIMANSKIS

Uzvārds, vārds: Limanskis Andrejs

Dzimšanas datums: 1949. gada 22. martā

Darba vieta: Rīgas Starptautiskā Ekonomikas un Biznesa Adminstracijas

Augstskola

Ieņemamais amats: asociētais professors ekonomikas un finansu katedrā

Darba pieredze:

2003 – Starptautiskais vieslektors ERASMUS Projekta ietvaros.

1998 - Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas

augstskola, asociētais profesors – mārketings, investīcijas un finansu tirgi.

1994 – 1996 - Pilz&Partner GmbH, Dorsten, VFR.Komercijas un

investīciju projektu koordinators.

1986 – 1998 - Eksporta un Investīciju Eksperts, Latvija, VFR

1982 – 1986 - Asmara Universitāte, Eritrea. Asociētais Profesors

ekonomikā.

1979 - Iegūts asociēta profesora grāds.

1975 – 1992 - Rīgas Aviācijas Universitāte, docents.

1971 – 1974 - Maskavas Valsts Universitāte, aspirantūra.

Izglītība: augstākā

Mācību iestāde: Maskavas Valsts Universitāte, Ekonomikas fakultāte, specializācija – economists.

Laiks: 1971Dokuments: Diploms ŠČ-909402, 24.06.1971, Maskava

127


Mācību iestāde: Maskavas Valsts Universitāte, iegūts ekonomisko zinātņu kandidāta grāds

Laiks: 1976Dokuments: Diploms EK Nr.000822 no 28.04.1976, Maskava

Mācību iestāde: Atzīts VFR ekonomikas doktora zinātniskais grādsLaiks: 1993

Dokuments: Apstiprinājuma sertifikāts 15.02.1993, Disseldorfa

Izglītības papildināšana:

Organizācija: Bridge- Crest Management Course, Anglijā. Laiks: 1990

Dokuments: Apliecība par kursu beigšanu 20.07.1990, Rīga

Organizācija: PHARE-ACE seminārs, Rīga. Laiks: 2000

Dokuments: Dalībnieka komplekts

Organizācija: Salfordas Universitātes pētījumu metodoloģijas kurss, Rīga.

Laiks: 2003Dokuments: Sertifikāts par štata darbinieku profesionālu treniņu

28.08.2003, Rīga

Profesionālā piederība: Starptautiskās Atlantiskās Ekonomistu Asociācijas IAES

loceklis.

Pētnieciskās aktivitātes: Valsts pasūtījums PHARE-ACE starptautiskais

projekts, piedalīšanās zinātņu konferencēs: 2001 – 51 Starptautiskā Atlantiskā

konference Atenā (Grieķija); 2000 – 49 Starptautiskā Atlantiskā konference Minhenē

(Vācija); 2000 – Baltijas reģiona valstu ES integrācijas problēmas Rēzeknē (Latvija);

1999 – Starptautiskā konference Thesalonikos (Grieķija).

Valodu zināšanas: Krievu – dzimtā, Latviešu, angļu, vācu – brīvi.

Publikācijas: kopējas publikāciju skaits: 50 latviešu, krievu, vācu, angļu valodās, tsk.

1999. Gadā izdeva mācību līdzekļi “Investīcijas Menedžmenta

Arifmētikā” un 2000. gadā – “Valsts pasūtījums Latvijā” monogrāfija.

1. Educating and Training Entrepreneurs in How to Compete for the State Orders. Nordic-Baltic Sea Region on the Eve of 21st Century. Reports of The 6th Nordic-Baltic International Conference, Riga, 2000.

2. Public Procurement Development in Latvia. The Second World Congress of Latvian Scientists. Riga 14-15 August 2001

128


3. First Assessment of the Public Procurement System in Latvia. International Advances in Economic Research. Vol.7(1), February 2001. http://www.iaes.org/journal2/iaer/feb_01/contents.htm

4. International Aspects of Public Procurement in Latvia. Integration Problems of the Baltic region Countries on their Way to the European Union. Proceedings of the International Conference. Rezekne. 2000.

5. Making Use of Shares as Instruments of Strategic Management in Latvia. Co-author M.Kapelka. The Missing Middle International Conference. Durham. Great Britain. www.missingmiddle.com 2002.

6. Latvian State Debt Sustainability For EU Accession. Book of Abstracts 7th Nordic-Baltic Conference in Regional Science Regional Integration and Transition in the Baltic Rim. Ystad, Sweden, October 2-5,2002.7. Public Procurement and Fiscal Consolidation Measures in Latvia. International

conference Traditions and Innovations in Sustainable Development of Society. Rezekne 28.02.-02.02.2002.

8. New Developments in Financial market of a EU Accession Country. Co-authors J. Burova, N.Sirkova, V.Suharevs. International Conference Higher School of Economics and Culture. Riga. May 2003.

9. Appropriate Evaluation Methods of Functioning Enterprises in the Context of European Integration. Co-author V.Krimane. International Conference Higher School of Economics and Finance. Riga. May 2003.

10. Corporate Social Responsibility and Public Procurement in Latvia. 5th Annual International Conference Conditions of Sustainable Development: New Challenges and Prospects. Riga 11-12 September 2003.

11. Public Procurement in Latvia. Monograph. Research Series: Business in Central and Eastern Europe. Riga 2004.

129


CURRICULUM VITAE

ANATOLIJS PETROVS

Uzvārds, vārds: Petrovs Anatolijs

Dzimšanas datums: 1951. gada 12 septembrī

Darba vieta: Rīgas Starptautiskā Ekonomikas un Biznesa Administrācijas

Augstskola

Ieņemamais amats: As. profesors mārketinga un menedžmenta katedra

Darba pieredze:

2000 – šobrīd - Rīgas Starptautiskās Ekonomikas un biznesa

administrācijas augstskola, Rīga, Latvija, asociētājs profesors.

1993 – 2000 - Latvijas Biznesa Skola, Rīga, Latvija, konsultants,

Mācību darbu direktors.

1990 – 1992 - Menedžmenta mācību centra direktors Maskavā, vadīja

„Distant Learning Program in Supersvisory Management”National Examining

Board for Supervisory management program (NEBSM), UK, bazē.

1977 – 1990 - Rīgas Tehniskā universitātes ekonomikas fakultātes

menedžmenta katedras docents.

Izglītība: augstākā

Mācību iestāde: Krievijas Zinātņu Akadēmijā, Doktorantūra, Maskavā, Disertācijas darbs: Biznesa izglītības efektivitāte.

Laiks: 1990 - 1993

Mācību iestāde: Rīgas Tehniskas Universitātes Ekonomikas fakultātes menedžmenta katedra.

Laiks: 1981Dokuments: Docenta diploms Nr.066441

Mācību iestāde: Maskavas Kalnrūpniecības Institūts, aspirantūra, ekonomikas zinātņu kandidāts.

Laiks: 1973 - 1977Dokuments: Zinātņu kandidāta diploms EK Nr. 003346

130


Mācību iestāde: Maskavas Kalnrūpniecības institūts, „Ražošanas vadības organizācija”.

Laiks: 1968 - 1973Dokuments: Inženiera diploms Nr. 298136


Organizācija: International management Teachers Academy IEDC – Bled School of Management, Slovenia.

Laiks: 18 – 30. maijs 2003.gadaDokuments: Sertifikāts

Organizācija: Latvijas Biznesa Skola, Rīga, Latvija Triz Chance Company: „Public Relations and Sales Promotion”, seminārs.

Laiks: 1999. gada februārisDokuments: Sertifikāts

Organizācija: Igaunijas Biznesa Skolā, Tallinā. Carlson Learning Company International Network Mikos Learning programs: „DISK Management Strategies” and „Innovate with C.A.R.E. Profile”seminārs.

Laiks: 1997Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: AIB Bank (Ireland): „Train the trainers” and „Bank Training Managers”, seminārs Rīgā.

Laiks: 22 – 26. janvāri 1996. gadaDokuments: Sertifikāts

Organizācija: Belģijas Bankiru Asociācija: „Train the Trainers for „Bankfirm” – banku menedžmenta kompjuteru simulācijas kurss Rīga.


Organizācija: Price Waterhouse: „The Corporate Govenance and Competitiveness” mācību programmas menedžeriem un treneriem, Rīga.

Laiks: 1995. g. novembrisDokuments: Sertifikāts

Organizācija: Wal. St. Investment Managers, P.A.: Investment and Financial Management” seminārs.

Laiks: 1995. g. maijsDokuments: Sertifikāts

Organizācija: BPP Bank Training: „Treasury and Capital Markets”, London, UK.

Laiks: 23 – 27, jūnijs 1995Dokuments: Sertifikāts

131


Organizācija: „Fairplace” City of London: „Management Skills in Banking”, „Capital Markets” and „Financial Accounting and Credit Analysis”, seminārs Rīga.


Organizācija: Chartered Institute of Bankers (CIB) – Banking Certificate Programma.

Laiks: 1993 - 1995Dokuments: Sertifikāts

132


Pētnieciskās aktivitātes: Piedalījos semināros un mācījos

kursos finansu un menedžmenta sfērā.

Studiju kursi: mārketings, starptautiskais mārketings,

mārketinga pētījumu metodes, biznesa plāna sastādīšana,

projektu vadība, matemātiskā analīze, finansu matemātika.

Dalība starptautiskās konferencēs:

Banking and Finance in the Baltics, 2000, 1999, 1998,

1997, 1996, 1995, Riga, Latvia.

Insurance in the Baltics, 1997, Riga, Latvija.

Human Resource Management, 2000, 1999, 1998,

1997, Riga, Latvia.

The Baltic Sea Communication Forum, 1999, Riga,

Latvia.

Transit, 1997, Riga, Latvia.

Human Resource Development, 1998, Moscow

Russia.

Asset Management, 1998, Riga, Latvia.

Conference on the EURO, 17-18 February, 1999 Riga,

Latvia.

Baltic Economic Forum, June 2000, Vilnius,

Lithuania, 15-16 April 1999, Riga, Latvia.

Valodu zināšanas: Krievu (dzimta valoda), angļu, latviešu – brīvi.

Citas prasmes: Windows XP, Microsoft Word XP, Visio 2000, Excel XP and

PowerPoint XP

Publikācijas: Publicēti vairāk par 25 rakstu, izdoti mācību materiāli.

Menedžments bankā, Rīga, Latvijas Biznesa Skola 1999,

Krievu valodā, 197 lpp.

Introductory Course in Supervisory Management, Award

in Supervisory Studies, krievu un angļu valodā, Maskava,

„Komsomolskaya Pravda”, 1991, 354 lpp.

133


Ekonomika un bankas, krievu valodā (1994, 1999), latviešu

valodā (1995), Rīga, Latvijas Biznesa Skola, 146 lpp.

Marketings, klientu apkalpošana (bankās), Rīga, Latvijas

Biznesa Skola 1995, 1999, Krievu valodā, 147 lpp.

Supervizoru iemaņas, krievu valodā (1994), latviešu valodā

(1995), Rīga, Latvijas Biznesa Skola, 155 lpp.

134


CURRICULUM VITAE

IRINA SENŅIKOVA

Dzimšanas datums: 1963. gada 10. februārīDarba vieta: Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas

augstskola

Ieņemamais amats: Prorektore

Darba pieredze:

2004 – līdz šim Riga International School of Economics and Business

Administration. Prorektore

2003. – 2004.- Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa

administrācijas augstskola. Rektora vietas izpildītāja.

1993. – 2003. - Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa

administrācijas augstskola. Starptautisko sakaru

prorektore. Starptautiskā mācību centra direktore.

Vakara nodaļas vadītāja. Angļu valodas pasniedzēja.

1991. – 1993. - Latvijas Biznesa skola, Brīvās apmācības programmas

direktore.

1987. – 1991. - Rīgas 86. vidusskola. Angļu valodas skolotāja.

Izglītība: augstāka

Mācību iestāde: Leona Kozminski Uzņēmējdarbības un

menedžmenta Akadēmija (Leon Kozminski Academy

of Entrepreneurship and Management) (Polija), PhD

kandidāte. Doktora disertācijas tēma „Intelektuālās

uzņēmējdarbības fenomēns un tās parādīšanos modeļi.

Laiks: 2001. – šobrīd. Paredzēts pabeigt 2006. gada rudenī.

135


Mācību iestāde: IEDC Bled Menedžmenta Skola (IEDC - Bled School of

Management) (Slovēnija). Biznesa administrācijas

maģistra grāds (International Executive MBA).

Laiks: 1998. – 1999.Dokuments: Diploms

Mācību iestāde: Latvijas Universitāte, Svešvalodu fakultāte. Grāds angļu filoloģijā, angļu valodas skolotāja, specializācija – angļu valoda.

Laiks: 1981. – 1987.Dokuments: Diploms

Izglītības papildināšana:Organizācija: Harvardas Biznesa Skola.

July 2005 Eiropas kolokvijems uzņēmējdarbībā - Eiropas

seminārs uzņēmējdarbībā – Uz dalibniekiem orientētā

apmācība. Bostona, MA, ASV

Laiks: 2005. jūlijs Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Harvardas Biznesa Skola. Seminārs "Inovācijas un jauno tirgu attīstība", Londona, Lielbritānija.

Laiks: 2004. janvāris Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Lilitas Ozoliņas studija. Kvalifikācijas paaugstināšanas kursi „Meistarība. Runas māksla. Komunikācija”, Rīga.

Laiks: 2004. janvāris Dokuments: Sertifikāts

Organizācija:RSEBAA un Solfordas Universitāte. Kvalifikācijas paaugstināšanas kursi „Pētniecisko darbu metodoloģija”, Rīga.

Laiks: 2003. augusts Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Sankt Pēterburgas Starptautiskais menedžmenta institūts (IMISP). Pasniedzēju intensīvā vasaras īslaicīgā mācību programma „MBA programmas, filozofija, saturs, pasniegšanas metodes”, Sankt Pēterburga, Krievija.

Laiks: 2003. jūlijs Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: efmd, AACSB. Seminārs Jaunajiem augstskolu vadītājiem, Parīze, Francija.

Laiks: 2003. maijs

136


Organizācija: IESE, Starptautiskā pasniedzēju attīstības programma, Barselona, Spānija.

Laiks: 2002.g. februāris - marts Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: CEEMAN, seminārs „Kā pasniegt, lietojot reālās situācijas analīzes metodi”, Slovēnija.

Laiks: 2001.g. septembris

Organizācija: CEEMAN, seminārs „Biznesa skolas pārvaldība”, Viļņa, Lietuva.

Laiks: 2000.g. aprīlis Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Seminārs „Kā mācīt ar situācijas analīzes palīdzību”.

Laiks: 1999.g. oktobris

Organizācija: Seminārs „Kvalitāte izglītībā – kvalitāte uzņēmējdarbībā”, Rīga, Latvija.

Laiks: 1998.g. oktobris

Organizācija: CEEMAN. Darbseminārs par mācību plāna izveidi, Budapešta, Ungārija.

Laiks: 1998.g. marts Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: CEEMAN. Seminārs „Kā vadīt biznesa skolu”, Rīga, Latvija.

Laiks: 1997.g. septembris Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: AIB Banka. Apmācības un izglītības politikas programma, Dublina, Īrija.

Laiks: 1997.g.jūlijs Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Kembridžas kurss visaugstākajam angļu valodas līmenim.

Laiks: 1997.g. jūnijs Dokuments:Kembridžas sertifikāts.

Organizācija: CEEMAN. Seminārs „Kā dibināt un vadīt biznesa skolu”, Slovēnija.

Laiks: 1996.g. februāris Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Latvijas banku instruktoru apmācība, organizētājs – MANCAT, sponsors – Britu Know How fonds, Lielbritānija.

Laiks: 1994.g. jūnijs Dokuments: Sertifikāts

137


Organizācija: Mančestras mākslas un tehnoloģiju koledža. 3 nedēļu kursi vadībzinību programmās.

Laiks: 1993.g. marts Dokuments: Sertifikāts

Cita noderīga pieredze:

Pieredze augstākās izglītības iestāžu akreditācijā Latvijā. Bija dziļi iesaistīta

RSEBAA akreditācijas procesā Latvijas izglītības un zinātnes ministrijā.

Projekta vadītāja ETF stratēģiskajam auditam RSEBAA, 1998.g. oktobrī.

efmd stratēģiskā audita komandas biedre (Masaryk augstāko mācību Institūtā,

Čehijā)

efmd Kvalitātes novērtēšanas un akreditācijas institūciju Eiropas biznesa

izglītības jomā starptautiskās asociācijas (EQUAL is the international association of

quality assessment and accreditation agencies in the field of European management

education) padomes pārstāve

CEEMAN eksperte akreditācijas jautājumos (Ekspertu komisijas locekle)

Viena no Starptautiskā Uzņēmējdarbības foruma dibinātājiem (University of

Essex, OECD LEED programma)

Partnere Eiropas Savienības finansēta projektā par Starpkulturālo Zināšanu

vadību (2000 – 2005)

Strādāja kā konsultante OECD seminārā “Kapacitātes celšana uzņēmējdarbībā

un MVU attīstība” (Decembris 2004)

Vecākā uzņēmējdarbības biedrības locekle, Esseksa universitātē,

Uzņēmējdarbības un Biznesa skola.

Valodu zināšanas: Krievu (dzimtā valoda), angļu, latviešu – brīvi.

Dalība konferencēs:

138


Centrālās un Austrumeiropas Menedžmenta attīstības asociācijas (Central

and East European Management Development Association - CEEMAN) ikgadējās

konferences:

-2005, Kijeva, Ukraina, “Inovācijas vadības attīstība”

-2004, Sankt-Peterburga “Eiropas Savienības paplašināšanas un tās ietekme uz

vadības attīstību”, (prezentācija “Eiropas paplašināšanas starpkulturālās sēkas”.)

- 2003., Sofijā, Bulgārijā, Biznesa sadarbība un Biznesa Skolu sadarbība: Jaunas

iespējas CEEMAN ietvaros ("Business Cooperation and Business Schools Cooperation:

New Opportunities within CEEMAN");

- 2002., Bledā, Slovēnijā, Līderība un mūsu nākotnes sabiedrība (uzstāšanās ar

referātu par līderību un sociālo atbildību Latvijā);

- 2001., Dubrovnik, Kļūstot starptautiskiem no pastāvošas ekonomikas:

Korporatīvā pieredze un Biznesa skolu izaicinājums;

- 2000., Trieste, Uzņēmējdarbība izmaiņu apstākļos: ietekme uz menedžmenta

attīstību;

- 1999., Budapeštā , Ungārijā, Eiropas diversitāte un integrācija: ietekme uz

menedžmenta attīstību;

- 1998., Rīgā, Latvijā, Pārvēršanas līderība - Izaicinājums menedžmenta

attīstībai Centrāl un Austrum Eiropā;

- 1997., Sinajā, Rumānijā, Austrum un Centrālās Eiropas cilvēku potenciāla

attīstīšana un mobilizēšana menedžmentam;

- 1996., Prāgā, Čehijā, Vadīšana pārejas posmā Centrāl un Austrum Eiropā:

Posms II.

Eiropas Fonda menedžmenta attīstības (The European Foundation for

Management Development - efmd) ikgadējās konferences:

- 2006, Parīze, Francija, kopējā AACSB – efmd konference „Vadīšanas attīstība

citā aspektā.”

- 2003., Brisele, Beļģija (Theme: "Social Responsibility & Corporate

Sustainability: "Global necessities requiring individual action?")

- 2001., Varšavā, Polijā;

- 2000., Sardīnijā, Itālijā.

139


efmd dekānu un direktoru sanāksmes:

- 2006 Rotterdāma, Nīderlande “Stāties stratēģijas izvēles priekšā”

- 2005 Fonteblo, Francija «Konverģence vai Daudzveidība? Atbildīga līderība –

drosme būt dažādam.»

- 2004., Lisabonā, Portugālē, Globālā re-orientācija ("Global Re-orientation");

- 2003., Lozannā, Šveicē – Biznesa skolas pozicionēšana – Reputācija un

realitāte ("Positioning Business School - Reputational branding and reality").

- 2002., Birmingemā, Apvienotā Karalistē.

Menedžmenta izglītības vispasaules forumi (Global Forums of Management

Education):

- 2005, Santjago, Čilē, Vadīšanas izglītības pārskats globalizētā pasaulē.

- 2002., Bangkokā, Taizemē, Laužot tradicionālās robežas (prezentācija par

menedžmenta izglītību centrālajā un austrumeiropā);

- 1998., Čikāgā, ASV, Vispasaules forums vadībzinību izglītībā.

Baltijas Vadīšanas Attistības Asociācijas (BMDA) ikgadējas konferences

- 2005, Tallina, Igaunija „Daudzveidības svinības: Veidošana uz atšķirībām”

- 2004, Rīga, Latvija. „Baltijas Vadīšanas Konkurētspējas paaugstināšana” Galvenais orators „Intelektuālā Uzņēmējdarbība kā aslēga Baltijas menedžeru veiksmei”

- 2003., Kauņā, Lietuvā, Menedžmenta attīstības Baltijas asociācija,

Menedžmenta attīstība: Partnerība starp biznesu un zinātni globalizācijas apstākļos.

Prezentācijas veidošana par pētījumu procesu: Pareizās metodes kā risināt

menedžmenta problēmas;

Zinātniskās - Pētnieciakās konferences:

-2006, Rīga, Latvija „Nākamas dekādes izaicinājumi biznesā”. Darba

prezentācija „Intelektuālas uzņēmējdarbības fenomens un jauni paradošies intelektuālās

uzņēmējdarbības veidi Latvijā”.

140


-2005, Keiptauna, Dienvidafrika, „Jaunu uzņēmum veidošana un

uzņēmējdarbības pieaugums pāri robežai: Idēju, cilvēku un institūciju daudzveidības

integrēšana.

- 2003., Milānā, Itālijā, Uzņēmējdarbības un profesionālais menedžments kādas

nozares ietvaros apvienojot kreativitāti un tehnoloģijas ("Entrepreneurial and

professional management within sme's field: combining creativity and techniques");

- 2002., Helsinkos, Somijā, Eiropas kvalitātes saikne – Vienlīdzīga – Socrates

ieviešanas konference;

- 2001., Neapolē, Itālijā, Starptautisko uzņēmējdarbības foruma Pirmā

konference, Uzņēmējdarbība un mācīšanās. Prezentācija par intelektuālo

uzņēmējdarbību Latvijā, iegūts visaugstākais novērtējums;

- 2000., Tamperē, Somijā, Uzņēmējdarbības izglītības un apmācības

internacionalizācija.

Publikācijas:

1. E.Kalniņa, I.Senņikova, Assessing Management Training Needs in Central and Eastern Europe. Survey of selected enterprises in Latvia, European Training Foundation, 2000

2. I.Senņikova “Intellectual Entrepreneurship in Latvia”. The international Journal of Entrepreneurship and Innovation, Volume 3, Number 1, February, 2002.

3. I.Senņikova “Intellectual Entrepreneurship in Latvia”. Published in Edition „Intellectual Product and Intellectual Capital” by Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship and Management, 2003.

4. I.Senņikova, Conference proceedings „Intellectual Entrepreneurship as a Possible Key to Success of Baltic Managers”. Baltic Management Development Association (BMDA) Conference „Enhancing Baltic Managerial Competitiveness”, Riga, 2004.

5. I.Senņikova, P.Kidger Conference proceedings „The Contribution of Intellectual Entrepreneurship to the Economic Transformation of the Economy of Latvia”. 19th Annual Employment Research Unit Conference „Management, Work and Organization in Postsocialist Societies” hosted by Cardiff Business School, Cardiff, 2004.

141


6. I. Sennikova, Conference proceedings “Cross- cultural Consequences of European Enlargement”. 12th Annual CEEMAN conference “Enlargement of the EU and Its Impact on Management Development “, St.Petersburg, Russia, 2004.

7. I. Sennikova, «Интеллектуальное предпринимательство и его вклад в развитие экономики Латвии». Минск, 2005

8. I.Sennikova, B.Kurovs “Phenomenon of intellectual entrepreneurship and emerging patterns of intellectual entrepreneurship in Latvia”, Journal of Business Economics and Management, special issue , 2006.

142


CURRICULUM VITAE

ELLA KALNINA

Name, Surname Ella Kalnina

Date of Birth 1 February 1964

Institution Riga International School of Economics and

Business Administration

Present Position Head of External Relations. MBA

Director

Education

Master of Business Administration , University of

Salford

Higher Education (major in English), University of

Latvia

Teaching activities

At present Innovation Management and Creativity in Business

1998- 2000 Management of SME. Seminars for entrepreneurs

Research, publication

2006 E. Doran, E.Kalnina, Educating Entrepreneur, International

Scientific Conference The next Decade

Challenges for Business, Riga

2001 E. Kalnina, I. Sennikova. Assessing Management Training needs in

Central and Eastern Europe. Survey of Selected Enterprises in

Latvia. Report on international research project on Assessing

Management Training needs in Central and Eastern Europe. Project

implemented by CEEMAN and ETF

2000 SMEs training at RISEBA. Case study drafted for the European

Training Foundation (ETF) report “Entrepreneurial Training for the

growth of SMEs. Lessons from Central and Eastern Europe”

Research interests

Innovation management.

143


Work experience

2003 December - present Riga International School of Economics and

Business Administration

Head of External Relations; MBA

programme

director, Honorary Visiting Lecturer at the

University of Salford.

2003 March - 2003 December Head of International Office

1998 January - 2003 March International Programmes Co-ordinator

Manager of the trai ning course “Management of Small and Medium

Enterprises”. Participation in international research projects: Entrepreneurial

Training for SME’s Growth. Lessons from Central and East European Countries

(University of Durham & ETF). Country expert for the project Assessment of the

Management Training Needs in the CEE Countries at the Achieved Level of Transition

(CEEMAN & ETF)

1996 September - 1997 December Manchester College of Arts and

Technology (MANCAT) Publishing Unit Managing Editor reporting to Executive

Director of MANCAT International Division. Contracted to provide consultancy to EC

PHARE Banking Training Project in Latvia. Responsibilities: to supervise translation,

editing and production of banking study texts, to ensure quality and schedule of the

project

1994, January - 1996, August Union Baltic Bank in Riga

Personal assistant to President, interpreter. A team member for

implementation of a bank computerised accounting system (translation of manuals,

input parameters, charts of accounts etc.) Interpreting at negotiations, international

audits.

1992 August - 1993 December Latvian Business School

International Co-ordinator reporting to General Manager. Responsibilities:

administration of training courses and seminars in Riga and overseas (Banking,

144


Management). Teaching English with specialisation in Banking. Interpreting at

seminars in Banking and Finance (AIB International Consultants, Fairplace,

Manchester College of Arts and Technology, Association of Commercial Banks of

Latvia)

1986 - 1992 Latvian Academy of Science

Institute of Wood Chemistry. Responsibilities: foreign correspondence

processing, translation of scientific articles, patent specifications etc.

Training courses

January 2004, London, UK New Market Growth Innovation Workshop,

Harvard Business School

June 2001, Cambridge, UK EFER (European Foundation for Entrepreneurial

Research) Seminar for Entrepreneurship Teachers

“Developing Entrepreneurs”

September 1999, Riga, Latvia CEEMAN seminar “Distance Business

Education

May 1999, Budapest, Hungary CEEMAN seminar “How to teach with a case

study”

February - September 1999 Learning About Open Learning (LOLA) course

designed and provided by Scottish Development

Overseas and Hariot-Watt University, funded by

Phare

September 1996 Training visit to Manchester College of Arts and

Technology (3 weeks) How to run an Open

Learning Production Unit

Computer literacy

IBM, Apple Macintosh. Software: Word for Windows, Pagemaker, Exel

Languages

English - fluent, Russian - fluent, Latvian - fluent, French - elementary

145


CURRICULUM VITAE

GEORGIJS BURAKOVS

Uzvārds, vārds: Burakovs Georgijs

Dzimšanas datums: 1944.gada 29. novembrī

Darba vieta: Rīgas Starptautiskā Ekonomikas un Biznesa Administrācijas

Augstskola

Ieņemamais amats: MBA nodaļas vadītājs

Darba pieredze:

2000 - šobrīd - RSEBAA, MBA nodaļas vadītājs.

1994 – 2000 - RSEBAA, mācību daļas prorektors.

1991 – 1993 - Rīgas Aviācijas Universitāte, telekomunikāciju sistēmu

katedra, docents.

1968 – 1993 - Rīgas Aviācijas Universitāte, docents, vēcākais

pasniedzējs, inženieris.

Izglītība: augstāka

Mācību iestāde: Iegūts inženierzinātņu doktora zinātniskais grādsLaiks: 1993.g.

Dokuments: Diploms

Mācību iestāde: Piešķirt tehnisko zinātņu kandidāta grādsLaiks: 1974.g.

Dokuments: Diploms

Mācību iestāde: Rīgas Aviācijas Universitāte, doktorantūraLaiks: 1969 - 1972

Dokuments: Diploms

Mācību iestāde: Rīgas Aviācijas Universitāte, inženieris.Laiks: 1962 – 1968

Dokuments: Inženiera diploms

146



Organizācija: CEEMAN, Bled, Slovenija. Kursi: „Consultancy for Management Educators Workshop”.

Laiks: 10/11/2003 – 12/11/2003 Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: RISEBA un Solfordas Universitāte. Kvalifikācijas paaugstināšanas kursi „Pētniecisko darbu metodoloģija un noformēšana”.

Laiks: 25/08/2003 – 28/08/2003Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Phare Programme. Training Course „Export Skills Development Baltic”, Latvia, Denmark.

Laiks: 01/99-06/2000Dokuments: Sertifikāts

Organizācija: Solfordas Universitātes pētniecības projekta biedrs, Lielbritānija.


Organizācija: MANCAT, UK. Kvalitatīvā menedžmenta apmācības programma


147


Pētnieciskās aktivitātes: Projektu vadīšana

Transportēšana un Loģistika

Eksporta stratēģiskā plānošana

Valodu zināšanas: Krievu (dzimta valoda), latviešu – brīvi, angļu –

sarunvalodas līmenī

Publikācijas: kopējais publikāciju, zinātnisko un projektu darbu skaits - 45.

148


CURRICULUM VITAE

ANDREJS ČIRJEVSKIS

Uzvārds, vārds: Andrejs Čirjevskis

Dzimšanas gads : 1958.gada 10.jūnijs

Adrese: Zolitūdes ielā 38/2 - 44 , Rīga

Telefons 7405941, mob. telefons 9-55-83-75

Izglītība :

Viskrievijas zinātniski - pētnieciskā projektēšanas, konstruēšanas, ekonomikas,

informācijas un automatizētās zivsaimniecības pārvaldes sistēmas institūta

aspirantūra 1990. - 1996.

CCIP, ESCP-EAP, Parīzē 1992. - 1993.

Ārējās tirdzniecības akadēmija, Maskavā 1991.- 1993.

Vissavienības neklātienes pārtikas rūpniecības institūts, Maskavā 1980 - 1987.

Kalinigard Marine Colledge 1973. - 1978.

Vidusskola, Minskā 1965. - 1973.

Kvalifikācijas

Ekonomikas doktora diploms. RTU. Rīgā. 1997. Ekonomisko zinātņu kandidāta diploms. Maskavā,1996 Ārējās tirdzniecības akadēmijas diploms ar izcilību -ekonomists ar svešvalodu

zināšanām (angļu valoda, franču valoda ).Maskavā, 1993. Biznesa vadīšanas maģistra grāda diploms. (Master of International Management) Parizē,1993

Izglītības papildināšana

Consulting for Management Educator. Bled School of Management, 2005 Finance track. IMTA. Bled School of Management, 2004 Strategy track. IMTA. Bled School of Management, 2003 Strategic business planning, Financial information for management, Information system - SIA “John Moffat”, Riga, ACCA courses, 2001 Personala atlase, Latvijas Biznesa Skola, 1998 Audit and Accountancy. Moore Stephens Riga 1997 Finacial accounting for executives (72 hours),

149


Arthur Andersen, Riga 1996 Financial accounting for bank’s executives (30 hours ) Arthur Andersen Riga 1996 Certificate of Internal Auditor Course ( Safety & Quality Management System ) of Det Norske Veritas 1995 Intenvais businesa treniņš “Decision base” Riga 1995 Rupēties par savu firmu, Riga 1994 Havard Business Case Study course, Harvarda universitātes sertifikāts. 1992. Vācu menedžmenta akadēmijas sertifikāts. Cellē,1990. Augstākās komercskolas diploms. Maskavā,1990. Tālbraucēja - kapteiņa diploms. Rīgā, 1988 Inženiera - ekonomista diploms. Maskavā,1987. Kuģu vaditāja diploms. Kaļiņingradā,1978.

Ieņemamais amats: 2000 – Asocietais profesors, RSEBAA

1998 – 2000 Viceprezidents finansu un ekonomikas jautājumos, V a/s “Latvijas Gaisa

Satiksme”

1998.05 – 1998.11. Personala piemeklēšanas un vadības konsultants (Executive

search and management consultants), J.FRIISBERG & PARTNERS SIA, IIC

PARTNERS

1996 – 1998 Valdes loceklis, AS „Latvijas Kreditbanka"

1994. - 1998. Latvijas - Norvēģijas kopuzņēmuma SIA LAPA LTD, International

Crewing Agents Ģenerāldirektora vietnieks (finanses, ekonomikas un QA jautājumos) .

1990.-1991. Rīgas traleru un refrižeratoru flotes bāzes direktora vietnieks

ekonomikas jautājumos.

1988. - 1990. Rīgas traleru un refrižeratoru flotes bāzes kapteinis - direktors.

1978. - 1988. Rīgas refrižeratoru flotes bāzes vecākais, otrais, trešais kapteiņa palīgs

Pasniedzēja pieredze 2000 gadā - Rīgas Starptautiskas Ekonomikas un Administratīvā Biznesa Augstskola (RSEBAA) asociētais profesors mārketinga un menedžmenta katedrā.

2006. Strategic Management. 36 stundas. MBA programma. Estonian Business School. Martā 2006

2005, 2006. Strategic Management. Course 8 hours. School of Economics of INHOLLAND University. Rotterdam. Hollande.

1994-2000 g. Rīgas Starptautiskas Ekonomikas un Administratīvā Biznesa Augstskola (RSEBAA) stratēģiskā menedžmenta lektors.

150


2000 gadā - Rīgas menedžeru skolas (RMS Consulting) Stratēģiskā Menedžmenta programmu apmācīšanas vadošais konsultants 1998 - SIA „Sinerģija” dibinatajs un valdes loceklis

1999-2000 g. ANS Apmācīšanas centra (Rīga, Lidosta) Stratēģiskā Menedžmenta programmu apmācīšanas vadītājs

1998-1999 gg. Latvijas Biznesa Skolas (LBS) Stratēģiskā Menedžmenta programmu apmācīšanas vadītājs.

1996-1998 gg. Rīgas Ekonomikas un Kultūras Augstskolas Stratēģiskā Menedžmenta programmas lektors.

1999 gadā Sankt - Pēterburgas Starptautiskā Ekonomikas attiecību un Tiesas

1994 gadā - Baltijas- Krievu Institūta Stratēģiskā Marketinga un Menedžmenta programmu lektors.

1994-1995 - Sociālo Tehnoloģiju Institūta Stratēģiskā Menedžmenta programmas lektors.

Publikācijas atbilstošajā nozarē:

“Industry Life Cycle vs. Gross Domestic Product”, March 2006, The ICFAI University Press. India. ISSN 0972-5326.

Использование концепции кривой консолидации отрасли (A.T. Kearney) при выработке корпоративной стратегии компании. VII starptautiskās zinātniski praktiskās konferences referātu tēzes. Minska 2006 g

„Latvian national competitive advantage of Forest industry” International Conference “The Next Decade Challenges for Business”, February 2-3, 2006, Riga, Latvia. ISBN 9984- 705- 20- X

“Finanšu plānošana un EVA izveidošana”, “Direktors” No 1 (10) janvāris, 2006.

“Stratēģiskā vadības grāmatvedība”. „Grāmatvedība un ekonomika” N 11(23), 2005

„Stratēģiskā vadības grāmatvedība”. “Bilance”, Nr. 20(128), 10.2005

“Kompānijas vērtības maksimizācija”, “Direktors” No 6 (6) septembris, 2005.

151


«Can forest industry constitute the Latvian national competitive advantage on the EU level?” VI starptautiskās zinātniski praktiskās konferences referātu tēzes. Minska 2005 g. ISBN 985-6544-49-2

“How define the most prospective and attractive industries in Latvia?” V starptautiskās zinātniski praktiskās konferences referātu tēzes. Minska 2004 g. ISBN 985-6544-49-1

«Использование модели Мак-Кинси для выбора международной коммерческой стратегии развития предприятия». Starpreģionālās zinātniski praktiskās konferences materiāli (ekonomikas sekcija) 1 daļa. Общество «Знание» Санкт-Петербурга и Ленинградской области). 2001, lpp. 25-32, ISBN5-7320-0630-3

«Финансовые аспекты перехода к технологиям CNS/ATM”. Новости аэронавигации. Международное издание. Специальный выпуск Нр 5 1999 g, lpp. 9-10

Valodas: Latviešu, angļu, franču valoda, krievu valoda (dzimtā).

152


Europass Curriculum Vitae

Personas dati Uzvārds / Vārds Danute Jasjko

Adrese Jasmuižas iela 12, dz.20, LV 1021, Rīga,

Tālrunis Darba tālrunis:(371) 7 500 261

Mobilais tālrunis (371) 9 435 240Fakss (371) 7 500 252

E-pasts [email protected]

Pilsonība Latvijas Republika

Dzimšanas datums 04.01.1969

Dzimums sieviete

Darba pieredze

Laika periods 2005.g. - šodienProfesija vai ieņemamais amats Ekonomikas un Finanšu katedras vadītāja;

Darba vietas nosaukums un adrese Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola;Meža iela 1, bloks 2, Rīga, LV 1048

Nozare Izglītība

Laika periods 2003.g. - 2005.g.Profesija vai ieņemamais amats Sektora politikas kvantitatīvas analīzes sektora vadītāja

Darba vietas nosaukums un adrese Latvijas Valsts agrārās ekonomikas institūts (LVAEI)Struktūru iela 14, LV-1039, Rīga

Nozare Pētniecība

Laika periods 2004.g. - 2005.g.Profesija vai ieņemamais amats Ekonomikas katedras Docente v.i.

Darba vietas nosaukums un adrese Latvijas Lauksaimniecības UniversitāteLielā iela 2, LV-3001, Jelgava, Latvija

Nozare Izglītība

Laika periods 1995.g. - 2003.g.Profesija vai ieņemamais amats Lauksaimniecības attīstības un ekonomisko attiecību nodaļas pētniece


Nozare Pētniecība

Laika periods 1999.g.Profesija vai ieņemamais amats Vadībzinību katedras lektore (Lekciju kurss: Uzņēmuma stratēģijas un

politikas vadība)Darba vietas nosaukums un adrese Latvijas Universitāte,

Aspazijas bulv. 5, LV - 1050, Rīga

153


Nozare Izglītība

Laika periods 1998.g. - 2000.g.Profesija vai ieņemamais amats Phare/CEAS/ASA projekta LE 95 05 “Institucionālā attīstība Latvijas

lauksaimniecības atbalstam” politikas analītiķeDarba vietas nosaukums un adrese Zemkopības ministrija,

Republikas laukums 2, LV-1981, Rīga, Latvija, Nozare Pētniecība

Laika periods 1991.g. - 1993.g.Profesija vai ieņemamais amats Augstākās Matemātikas katedras lektore. (Lekciju kursi:

Lineārā optimālā plānošana un Sociāli ekonomiskā modelēšana)

Darba vietas nosaukums un adrese Latvijas UniversitāteAspazijas bulv. 5, LV - 1050, Rīga

Nozare Izglītība

Laika periods 1991.g. - 1995.g.

Profesija vai ieņemamais amats Lauksaimniecības attīstības un ražošanas efektivitātes nodaļas jaunāka zinātniskā līdzstrādniece


Nozare Pētniecība

Izglītība

Laika periods 1998. g. 3.jūlijsPiešķirtā izglītības dokumenta

nosaukums / Piešķirtā kvalifikācijaEkonomikas doktora zinātņu grāds (Dr.oec.) Ekonomikas zinātņu nozarē, Statistikas un ekonometrijas apakšnozarē (Diploms C-D N 001486)

Izglītības iestādes nosaukums un veids Latvijas Universitātes Ekonomikas, demogrāfijas un vadībzinātnes promocijas padome

Laika periods 1993.g. - 1994.g.Piešķirtā izglītības dokumenta

nosaukums / Piešķirtā kvalifikācijaVides vadības maģistra grāds (Master of Environmental Management)

Izglītības iestādes nosaukums un veids Amsterdamas Universitātes Maģistratūra: European Post Graduate Course in Environmental Management (EPCEM), Nīderlande


nosaukums / Piešķirtā kvalifikācijaBiznesa vadības maģistra grāds

Izglītības iestādes nosaukums un veids Latvijas Universitātes Vadības un ekonomiskās informātikas fakultāte Maģistratūra


nosaukums / Piešķirtā kvalifikācijaEkonomiste-matemātiķe

Izglītības iestādes nosaukums un veids Latvijas Universitātes Vadības un ekonomiskās informātikas fakultāte

Piedalīšanās starptautiskos zinātniskos projektos:

Laika periods 1997.g.

Projekta veids, atbildība Phare ACE projekts P95-2198-R “Competitiveness of the Baltic Agricultural and Food Sectors after Accession to the EU” (projekta partnere no Latvijas puses)

Laika periods 1996. - 1999.g.

154


Projekta veids, atbildība Phare ACE projekts P96-6055-R “Inefficiencies in the Food Industries of the Baltic States: Economic Analysis and Policy Options” (projekta partnere no Latvijas puses)

Laika periods 1998. - 1999.g.

Projekta veids, atbildība Phare/CEAS/ASA projekts LE 95 05 “Institucionālā attīstība Latvijas lauksaimniecības atbalstam” (politikas analītiķe)


Projekta veids, atbildība EU Fifth Framework Research Programme “Quality of Life and Management of Living Resources” projects QLRT-2001-02853 “Agricultural Sector in the Member states EU and Newly associated States in Central and Eastern Europe: Econometric Modelling for projections and Analysis of EU Policies on Agriculture, Forestry and the Environment” (projekta vadītāja no Latvijas puses)


Projekta veids, atbildība Baltijas projekts“EU CAP Reform: Assessment of Impact on Agrarian Sectors and rural areas in the Baltic States” (projekta koordinātore)

Laika periods 2006.g. - šodien

Projekta veids, atbildība EU Sixth Framework Research Programme Quality of Life and Management of Living Resources: STREP (SSPE-CT-2005-021543) “Agricultural Member States Modelling for the EU and Eastern European Countries” (projekta koordinatoru grupas locekle)

Piedalīšanās Zemkopības ministrijas pasūtītos pētījuma

projektos:Laika periods 2000.g.

Projekta veids Tēma ZM-2000-25 Latvijas lauksaimniecības produkcijas konkurētspējas attīstības analīze


Projekta veids Tēma ZM-2001-2 Latvijas lauksaimniecības ekonomisko un finansiālo aprēķinu veikšana lai izvērtētu Latvijas ieguvumus un zaudējumus, iestājoties ES un esot PTO dalībvalsts


Projekta veids Piedalīšanās darbā pie Latvijas Republikas nostājas 7. sadaļas “Lauksaimniecība” ekonomiskās argumentācijas sagatavošanas iestāšanas sarunām ar ES.

Laika periods 2003.g. – 2004.g.

Projekta veids LR Zemkopības Ministrijas pasūtītais zinātniskais projekts (Nr 140704/S491) “Eiropas Savienības kopējas lauksaimniecības politikas 2003.gadā reformas ieviešanas Latvijā scenāriji un to īstenošanas novērtējums”.

155


Piedalīšanās LZP zinātnisko projektos:

Laika periods 2001. g. - 2004.g.

Projekta veids Zinātniskais projekts Nr 01.0219 “Latvijas lauksaimniecības un pārtikas sektora konkurētspēja un tirgus globalizācija: faktori, ietekme un perspektīvas “ (atbildīgā izpildītāja)

Laika periods 2005.g. līdz šodienai

Projekta veids Zinātniskais projekts Nr 05.1904 “Lauksaimniecības un pārtikas tirgojamie un netirgojamie produkti Eiropas tirgū: iespējas politikas un ražošanas stratēģiju veidošanā” (projekta vadītājs).

Goda nosaukumi, apbalvojumi:

1998.gadā 30. septembrī apbalvojums ar Latvijas Republikas Ekonomikas ministrijas Atzinības rakstu (Nr. 1202-205) par uzvaru studentu zinātnisko darbu konkursā ar darbu “Latvijas lauksaimniecības un pārtikas produktu tirgus izpēte: principi, problēmas, metodes”

Prasmes

Dzimtā valoda Krievu

Citas valodas Angļu un latviešu valodasPašnovērtējums Sapratne Runāšana Rak

stīšana

Eiropas līmenis (*) Klausīšanās Lasīšana Dialogs Monologs

Angļu valoda labi labi labi labi

Latviešu valodateicami teicami teicami teicami

(*) Eiropas kopīgām pamatnostādnēm valodu apguvē atbilstošs līmenis

Datora lietošanas prasmes GAMS System; Micro TSP; MS Office 2000;

Vadītāja apliecība B. kategorijas autovadītāja apliecība

Papildu informācija Iekļaujiet šeit jebkuru citu informāciju, kas var būt būtiska, piemēram, kontaktpersonas, atsauksmes utt. Izņemiet iedaļu, ja tā nav būtiska (skat. norādījumus)

Publikācijas

156


1. Frolova L., Jaunzeme I., Jasjko D., Russian trade liberalization effect on the Latvian agricultural and food product export development // LU RAKSTU Vadības zinību sērija.- 660.sēj.- R.: LU, 2003. Pp 185.- 203.2. Jasjko D., Salputra G., Development of Latvian Agricultural Sector: Quantitative Assessment of the Accession Effects //Possibilities for Rural Development in the Enlarged Europe. - Starpatutiskās zinātniskās konferences raksti N5. Jelgava.:LLU, 2004., 35.- 44.lpp.3. Jasjko D., Miglavs A., Feldmans D., The Structural Changes in Latvian Agricultural Sector after Application of CAP Reform //.Possibilities for Rural Development in the Enlarged Europe. - Starpatutiskās zinātniskās konferences raksti N5. Jelgava.:LLU, 2004, 25.- 34.lpp.4. Jasjko D., Salputra G., Agricultural Policy Development: Options and Opportunities for Quantitative Analysis. Vadības zinātne. – Latvijas Universitātes raksti, 674.sējums, 2004.g., 33.- 47.lpp.5 Jasjko D., The Reformed Common Agricultural Policy as a Synergy Factor of Rural Development in Latvia // Influence of Agricultural and Rural Advisers Operation Synergy on the Rural Development Process. - Starpatutiskās zinātniskās konferences raksti, Ozolnieki.:LLKC, 2005. , p. 23-34.6. Jasjko, D., Fadejeva L., (2006) The reform of Common Agricultural Policy in Latvia: opportunities un projections//.The Next Decade Challenges for Business. – Proceedings of the conference. Riga.:RISEBA, 2006, p. 47.- 56.

157


EuropassCurriculum Vitae

Personas dati

Uzvārds / Vārds Poļina Naidenko

Personas kods 040576-10503

Dzimšanas vieta Rīga, LatvijaAdrese (pieraksta un dzīves vietas) Staraja Rusas 12-26, Rīga LV-1048, Latvija

Tālrunis 7600687 Mobilais tālrunis 9462801

Fakss 7500252


Pilsonība Latvijas Republika

Dzimums sieviešu

Akadēmiskie nosaukumi un zinātniskie grādi

Mg.vad.

Darba pieredze

Laika periods 2002 - 2006

Profesija vai ieņemamais amats Programmas "Eiropas biznesa studijas" direktore

Darba vietas nosaukums Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola (RSEBAA), Riga, Latvija


Profesija vai ieņemamais amats Solfordas Universitātes vieslektore

Darba vietas nosaukums RSEBAA, Riga, Latvija


Profesija vai ieņemamais amats Biznesa angļu valodas, tirgzinību, mārketinga pētījumu, pētījumu metodoloģijas un prezentēšanas prasmju lektore.

Darba vietas nosaukums RSEBAA, Riga, Latvija

158



Profesija vai ieņemamais amats Importa nodaļas vadītāja

Darba vietas nosaukums SIA "ROSI", Rīga, Latvija


Profesija vai ieņemamais amats Sekretāre-referente, tulks

Darba vietas nosaukums SIA "CASA International Finans ApS"

Izglītība


Piešķirtā izglītības dokumenta nosaukums / Piešķirtā kvalifikācija

maģistra grāds vadībzinātnē

Izglītības iestādes nosaukums un veids RSEBAA, Rīga, Latvija



Executive MBA studiju programma

Izglītības iestādes nosaukums un veids Rīgas Biznesa Institūts (Rīgas Tehniskā universitāte), Rīga, Latvija



Augstākā profesionālā izglītība, menedžmenta un mārketinga nodaļa

Izglītības iestādes nosaukums un veids RSEBAA, Rīga, Latvija



Vidējā izglītība

Izglītības iestādes nosaukums un veids Puškina Licejs, Rīga, Latvija

Prasmes

Dzimtā valoda krievu

Citas valodas

Pašnovērtējums Sapatne Runāšana Rakstīšana

ļoti labi labi ļoti labi labi ļoti labiLatviešu x x x

159


Angļu x x xFranču x x

Citas prasmes vadītāja apliecība, B kategorija (izsniegta 24.09.1999)

Papildu informācija

Laika periods 1994.g. aprīlis


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids Oksfordas Angļu valodas skola, Lielbritānija Angļu valodas augstākā līmeņa kursi.

Laika periods 1994.g. 30.jūnijs


Atestāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids Rīgas Puškina licejs, Rīga. Latviešu valodas augstākā līmeņa tests.

Laika periods 1996.g. jūnijs


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids RSEBAA un Adelaides Institūts (Austrālija), Rīga, Latvija Semināri “Mārketinga plāna attīstīšana” un “Bizness ārzemēs”.

Laika periods 1997.g. jūnijs


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids MANCAT, Lielbritānija, NEBS (National Examining Board for Supervision and Management) menedžmenta ievada apbalvojums.

Laika periods 1998.g. februāris – maijs


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids Francijas Kultūras Centrs, Rīga, Latvija Franču valodas kursi.

Laika periods 2000.g. februāris


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids IEDC Menedžmenta skola, Bleda, Slovēnija. IFDP - Fakultātes attīstības programma (IMTA: International Management Teaching Academy - Starptautiskā menedžmenta pasniedzēju akadēmija).

Laika periods 2003.g.maijs

160



Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids IESE Starptautiskā fakultātes attīstības programma, Barselona, Spānija.

Laika periods 2003.g. augusts


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids RSEBAA un Solfordas universitāte. Kvalifikācijas paaugstināšanas kursi „Pētniecisko darbu metodoloģija un noformēšana”.

Laika periods 2004. janvāris


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids Lilitas Ozoliņas studija. Kvalifikācijas paaugstināšanas kursi „Meistarība. Runas māksla. Komunikācija”, Rīga.

Laika periods 2005. gada janvāris


Sertifikāts

Izglītības iestādes nosaukums un veids IEDC Menedžmenta skola, Bleda, Slovēnija. CEEMAN Program Management Seminar (PMS).

EuropassCurriculum Vitae

Personas dati

Uzvārds / Vārds Remeza Olga

Personas kods 210577-11800

Dzimšanas vieta RīgaAdrese (pieraksta un dzīves vietas) A.Čaka 109 – 29, Rīga, LV-1011Latvija

Tālrunis 7526007 Mobilais tālrunis 9625439

Fakss


161


Pilsonība Latvijas

Dzimums Sevietie

Akadēmiskie nosaukumi un zinātniskie grādi

Inž.maģ. Ķīm., Lektore

Darba pieredze

Laika periods No 10/2003

Profesija vai ieņemamais amats projektu vadītājs e-komercijas jomā

Darba vietas nosaukums EDS Serviss

Laika periods 9/2002

Profesija vai ieņemamais amats lektore e-komerce un „eiropas bizness studijas” nozarē

Darba vietas nosaukums RSEBAA

Laika periods 9/2003 - 6/2005

Profesija vai ieņemamais amats lektore e-komerce nozarē

Darba vietas nosaukums TSI


Profesija vai ieņemamais amats VA/S „LDZ”

Darba vietas nosaukums Inženiere programētāja


Profesija vai ieņemamais amats pasniedzēja dizaina un programēšana nozarē

Darba vietas nosaukums BKI


Profesija vai ieņemamais amats pasniedzēja dizaina un programēšana nozarē

Darba vietas nosaukums studijas „Datorgrafika”


Profesija vai ieņemamais amats 3D-maksliniece

Darba vietas nosaukums „Studija 3”


162


Profesija vai ieņemamais amats laborante

Darba vietas nosaukums RTU ĶTF

Izglītība



Ekonomiska maģistraturā

Izglītības iestādes nosaukums un veids

RSEBAA

Laika periods 8/2001 – 10/2005


Nepabeigta doktorantura, izraksts par teoretisko kursu


RTU MLĶF



RTU MLĶF inženierzinātņu maģistra grāds


RTU MLĶF



RTU ĶTF inženierzinātņu bakalaura grāds


RTU ĶTF



Pedagoģiskas disciplīnas


Humanitārais institūts RTU



„Flash Advanced programming” Diploms no Macromedia


Real Time School by Macromedia Co., Maskava



„New Media”


Real Time School by Macromedia Co., Maskava

Prasmes

163


Dzimtā valoda krievu

Citas valodas Angļu, vāvu, latviešu, esperento

Pašnovērtējums Sapatne Runāšana Rakstīšana

ļoti labi labi ļoti labi labi ļoti labi

Krievu x x x

Latviešu x x

Angļu x x

Citas prasmes B categorijas tiesības

Zinātniskā darbība 2 nedēļu programma Charmers Universitātē Gēteborgā,

Zviedrija.

2 nedēļu kursi Sanktpēterburgas Politehniskajā institūtā Sanktpēterburga, Krievija.

LZP, valsts finansēto vai Starptautisko pētījumu projektu

dalībnieks vai vadītājs

Mērķprogramma 950006.Synthesis, Investigation and Elaboration of Novel Photoactive Organic Materials for Use in Photonics and Nano-Electronics. Latvian Council of Science (1997-2000). (Head of Part of Program O. Neilands).

Latvijas vai starptautisko projektu un programmu ekspertu padomju,

komisiju loceklis

164


Publikācijas atbilstošajā

zinātņu nozarē

raksti recenzētos

izdevumos

monogrāfijas

mācību grāmatas

mācību līdzekļi (izdoti

reģistrētos apgādos)

populārzinātniskas publikācijas

citas publikācijas

1. Dubrovich O., Utinans M., Neiland O., Materials Science & Engineering C, 8-9 (1999) lp.391-394.

2. M.Utinans, O.Dubrovich, O.Neilands, V.Zauls, I.Muzikante. NLO Polymers Containing as Active Chromophore Indandionylpyridinium Betaine Units: Synthesis, Modelling and Characterization. In: Multiphoton and Light Driven Multielectron Processes in Organics: New Phenomena, Materials, Applications (eds. F.Kazjar, M.V.Agranovich), NATO ASI Science Series, 3. High Technology, 2000, vol. 79, pp.475-482.

3. B.Stiller, Th.Köpnick, I.Muzikante, O.Neilands, M.Utinans, O.Dubrovich, P.Karageorgiev, L.Brehmer. Optically Induced Switching Effect of Polymer Containing Indandione-1,3 Pyridinium Betaine Side Chains. - Europhysics Conference Abstracts, vol. 23H, pp.59-60., 1999

4. O.Dubrovich, M.Utinans, V.Zauls, O.Neilands, Synthesis, Modelling and Characterization of Novel Non-Linear Optical Polymers Containing Indandionylpyridinium Betaine (IPB) Units. - Materials Science and Engineering C, 1999, Vol.8/9, pp. 391-394.

5. Кремер Л., Ремез О. Computer Graphics. Рига; БРИ; 2002 г. 108 с.

6. Olga Remez, Dmitrijs Osipovs, Emerging trend of internet social networks

Piedalīšanās ar referātu (jebkura veida) starptautiskās

zinātniskās konferencēs un kongresos

1. International Scientific Conference, The Next Decade Challenges For Business, February 2-3, 2006

2. Starptautiskā studentu konference “Ķīmija un ķīmijas tehnoloģijas” Kauņa. (2000)

3. THE 5th EUROCONFERENCE ON APPLICATION OF POLAR DIELECTRICS, August 27-30, 2000, Jurmala, Latvia

165


CURRICULUM VITAE

EDWARD JOSEPH DORAN

NAME: DR EDWARD JOSEPH DORAN BA Hons, MSc, PhD, FIQADATE OF BIRTH: 20th AUGUST 1947NATIONALITY: BRITISH

BUSINESS ADDRESS: UNIVERSITY OF SALFORD SCHOOL OF MANAGEMENT ROOM 219 MAXWELL BUILDING SALFORD

GREATER MANCHESTER 166


M5 4W

BUSINESS TELEPHONE: 0161 295 5100 FAX: 0161 295 3865 EMAIL - WORK: [email protected] - HOME: [email protected]

ACADEMIC QUALIFICATIONS:

1964-69 Final City and Guilds NE LiverpoolMechanical Engineering Technical College1969-73 HNC and Endorsements Widnes TechnicalProduction Engineering. College1977-81 B.A. Degree Open University in Technology, Systems and Psychology.1984-86 B.A. Honours Open Universityin Materials and Industrialbased Production Project.

1986-87 M.Sc Salford Universityby research in Robotic Assembly

1987-91 PhD by Research Salford University in Quality Management Systems.

INDUSTRIAL EXPERIENCE:

1963-68 APPRENTICE TECHNICIAN, General Engineering - Ford Motor Co Ltd Halewood1968-72 QUALITY ENGINEER Ford Motor Co Ltd1972-76 PLANT QUALITY LIAISON ENGINEER , Ford Motor Co Ltd1976-79 DIVISIONAL QUALITY PLANNING ENGINEER, Leyland Truck & Bus1979-82 PLANT SENIOR QUALITY ENGINEER, Leyland Engine Plant1982-83 QUALITY SUPERINTENDENT Leyland Engine Plant

Directly responsible for sixty two inspectors, one senior foreman, two foremen and hree Quality Technicians.

1983-84 MACHINING CENTRE MANAGER, Leyland Vehicles LtdDirectly responsible for the following areas: (1) Toolroom (2) Gauge & Test Calibration Centre (3) Tool & Cutter grinding Department (4) Tool & Jig Stores. A total of eighty six people worked in the

167




above areas including senior foremen, foremen and engineers

ACADEMIC APPOINTMENTS:

1984-86SENIOR LECTURER IN THE ENGINEERING DEPARTMENT AT THE SALFORD COLLEGE OF TECNOLOGY Specialist areas: Engineering Materials Robotics Automation Quality Management Manufacturing Technology and Systems Computer Aided Production Management Project Work Industrial Consultancy

1986-87 LECTURER IN THE MANAGEMENT DEVELOPMENT UNIT AT THE UNIVERSITY OF SALFORD Specialist areas: Advanced Production Management Systems Business Enterprise Teaching Company Associate Scheme Graduate Gateway Enterprise Programme Management Development Training Quality Management.

Performance Improvement:1987 to 1992 DIRECTOR OF STUDIES , MANAGEMENT DEVELOPMENT UNIT AT THE UNIVERSITY OF SALFORD

Responsible for the day to day management and operation of the Management Development Unit with eight full-time staff and twelve part-time staff Programmes delivered by the Management Development Unit included:Teaching Company Associate Scheme. MSc in Transport and Distribution.MSc in Management of Technological Change.MSc in Management ApplicationMSc in Advanced Production ManagementVarious Organisational Programmes in: Project Management Production Planning and Control Total Quality Management Systems Auditing BS 5750 Staff Development Time Management etc.

168


1992 DIRECTOR OF THE MANAGEMENTDEVELOPMENT CENTRE AT THE UNIVERSITY OF SALFORDResponsible for the operation of the Management Development Centre which resides in the University's Management School. The Centre is responsible for the

delivery of non-certificated Management Development Programmes, CompanyConsultancy, Short Courses,and the MSc in Quality Management.

1997 SENIOR LECTURER IN THE MANAGEMENT SCHOOL SPECIALIST TEACHING SUBJECT AREAS:Communication Skills Listening SkillsTime Management Business Awareness Management Systems Analysis Research Design and MethodologyFacilitating Skills Project ManagementAssertiveness Presentation SkillsQuality Management LeadershipProblem Solving Management ProjectsPerformance Measurement EFQMTeam Building Managing People

MAY 1999 to AUG 1999 ACTING HEAD OF THE GRADUATE SCHOOL OF MANAGEMENT IN THE UNIVERSITY OF SALFORDResponsible for twenty-five full-time staff and fifteen part-time staff covering all postgraduate programmes

AUG 1999 to DEC 2001 DEPUTY HEAD OF THE SCHOOL OF MANAGEMENTOverall full-time staff of fifty-five plus administrative and part-time staff, covering both undergraduate and postgraduate programmes.

DEC 2001 to Present DIRECTOR MBA – UNIVERSITY OF SALFORD

PROFESSIONAL QUALIFICATIONS:

- Fellow of the Institute of Quality Assurance - 1984- Chartered Engineer – 1988- Qualified Quality Auditor (BYWATER 1989)- Assessor trained for the European Quality Award – 1994 and 1997

RESEARCH INTERESTS:

- The Implementation of the European Foundation for Quality 169


Management into the Health Authority and the Police Force.- The Implementation of Quality Management Systems- The Deming Philosophy- Team Building and Quality Improvement Teams- Performance Improvement and Measurement

PUBLICATIONS:

Co-author of two booklets:

(1) 'The Role of the Co-ordinator' 1990

(2) 'From Theory to Strategy' 1992 Publisher: British Deming Association

INTERNATIONAL 'PAPERS' WRITTEN/PRESENTED

(1) Presented a paper entitled "Implementation of the International Quality Standards ISO 9000 Series" in July 1992 at the International Conference - 'Flexible Automation and Information Management 'held in Virginia USA.

(2) Presented a paper entitled "Quality- An Interpretation of the Deming Philosophy" in July 1993 at the International Conference - 'Flexible Automation and Integrated Manufacturing' held in Limerick Eire.

(3) Presented a paper entitled "Implementation of the International Quality Standard ISO 9000 and Beyond" in September 1993 at the 26th ISATA - International Conference on Lean Manufacturing in the Automotive Industries held in the Eurogress, Aachen, Germany.

(4) Presented a paper entitled "Manufacturing Quality Related Costs" in May 1994 at Virginia State University, Blacksburg, Virginia, USA.

(5) Paper entitled “Application of the European Quality Model in a Large UK Hospital” - International Conference, Business Excellence in Amsterdam January 1996 (Joint paper with PhD research student)

(6) Paper entitled “Self-Assessment in the Health Care Sector- A Case Study” - International Conference, TQM Development in Austria March 1996 (Joint paper with PhD research student)

(7) Presented a paper entitled “Kaizen - A Teamwork Approach to Continuous Improvement” - International Conference in Atlanta USA May 1996

170


(8) Paper entitled “Employee Selection in a Total Quality Management Context: Taking a hard look at a soft issue” Published in Total Quality Management, Vol. 12, No7 &8, 2001, 855-860 (Joint paper with Dr Christopher Rees)

(9) Paper entitled “The Quality of Service Performance: A Relationship Management Challenge” European ‘Organisation for Quality’ Congress October 2002 . (Joint Paper with Dr Richard Varey)

CONSULTANCY:

1985 to Present Organisational Consultancy has been undertaken in the following areas:- Management Development for Directors, Managing Directors, Managers and Supervisors- Systems Analysis and Implementation of New Working Methods- Implementation of the Quality Management System ISO 9000 series in over twenty organisations- Implementation of the European Excellence Award in the NHS and the Police Force- Continuous Improvement and Problem Solving Techniques- Implementation of Total Quality Management- Bench Marking and Cost Analysis- Implementation of cost budget monitoring systems- Implementation of Health and Safety Procedures- Training and Development of Marketing and Sales Personnel- Restructuring of an Organisation- Process Capability TrainingThe scope of this consultancy work has covered a wide range of organisations including, both manufacturing and service sectors.

MISCELLANEOUS:- Chairman of the Merseyside branch of the Institution of Quality Assurance. 1984-1990

- Director of the Quality Management Centre 1987-

- Member of the British Deming Research Team 1988-97

- Member of AMTRI ISO Registration Board 1995-1996

- Member of the Clinical Audit Board at Hope Hospital 1995-1997

- Member of the Steering Group for the CAIPD 1996-97

171


Dr. Sudi Sharifi

Curriculum Vitae

Name: Dr. Sudi Sharifi

Address: School of Management and Organization theory

School of Management

University of Salford

Present Employment

1996 - Senior Lecturer in Mangement and Organization Theory School

of Management University of Salford.

Educational Qualifications:

1977 – 1986 Aston Business School: Ph.D in Management of Organization;

M.Sc. in Personnel Management (Accredited by Institute of

Personnel Management);

Post-graduate Diploma in Business Administration;

Specaila courses:

1974 Bradford University

Post – expierence- Certificate in ‘Planning and Economic Appraisal

of Human Resource Projects’(3month course)

1991 University of South Carolina

Post – expierence – Certificate in teaching ‘Interantional

Management’ (Faculty Development in International Business

Programme)

Further detailsPrevious Employment

1990 - 1996 Lecturer in Management,

172


Univeristy of Birmingham, Business School

1989 – 1990 Research Fellow,

Aston Business School

1988 – 1989 Research Fellow,

Manchester Business School

1984- 1988 Part time Lecturer,

Universities: Aston, Lancaster, Warwick& Biemingham

Doctoral Research My doctoral research entitled “Managing the future” focused on the nature of

managerial work in changing situtaions. It examined the impact of

managers’assumptions and expectations about their environments on their capacity to

develop coping mechanisms and for managing their organizational resources. It argued

that these assumptions and strategies become established as recipes in the

organisation’s stock of knowledge. I also developed a ‘diagnostic model’ of

management, which aimed to provideground for exploring and developing such recipes.

This model was developed on the basis of triangulating various theoretical and

emperical sources. This included close discussions and interviews with and observation

of the activities and practices of four sets of managers, in four private and public sector

organisations and analysis and examinations of documents to which I had open access

in these organizations.

Research Activities (including fellowship in funded research programmes)

‘’ Reactions and adjustments of employees to participative schemes in two

planets in the West Midlands”. This project was part of UK leg of the Members

Participations in Industrial Organizations (MPIO) research programme. It compared

the degree of job satisfaction and commitment amongst the employees in two

manufacturing firms. The aim was to relate these variables to organizational and

individual performance. My involvement was mainly in the analysis of the reactions

of 75 employees in 2 selected firms using the standard questionnaires designed by

the MPIO researchers. The results were analysed visa SPSS and reports were fed

back to the firms concerned. This research was funded by the Department of

Employment and was situated in the Organizations Studies Division of Aston

Business School173


(1980).

‘’Equal opportunity in TVEI”. A survey examination of the implication of a

number of workshops regarding, the question of equal opportunity. My involvement

was mainly in data analysis of a pre-set questionnaires and preparing feedback

reports. This research was sponsored by the Manpower Services Commission and

conducted by PSMRC at Aston Business School (1985).

‘’Community health”. This research project focused on the attitude of 350

individuals in selected households within the South Birmingham Health Authority

catchments area. My involvement in this project included conducting structured

interviews and providing feedback on the effectiveness of the research methods and

the policy implications of the findings. This research methods and the policy

implications of the findings. This research was funded by the South Birmingham

Health Authority and conducted by PSMRSC at Aston Business School (1986).

‘’ Home from hospital: continuing care.” This research project was funded

by the DHSS under the ‘helping the community to care scheme’. The basic aim of

this project was to modify a discharge planning system in selected geographical

areas (Bromsgrove, Stoke- on Trent, Liverpool etc.)It involved after – care

coordinators and liaison officers identifying after – care needs of the elderly

patients who were to be discharged, using checklists and beside the interviews. The

main focus was to increase the involvement of voluntary organizations in after –

care of elderly patients. As project development officer, I was involved in

identifying unmet needs of selected number of patients and defining the role of

voluntary and community resources in the process, visa interviews with patients and

after - care co-ordinators and buildings up indexes and providing reports for the

project committee. This research was conducted by Geraldine Amos chair of the

charity (1986 – 1987).

“Women, training and the local labour market”. Research project sponsored by

Birmingham City Council. The project aimed to investigate the provision of skill

training, in various commercial sectors in the West Midlands. The research made

recommendations regarding, the ways the Council might improve the match

174


between skills training and employers’ future skills needs. Angela Coyle led this

research at Aston Business School (1987 – 1988)

“An investigation of operational and operational and organizational problems in

the implementation of ‘computer – aided production management systems’

(CAPM).This was funded by SERC (now EPRSC) / ACME initiative. My

involvement included conducting, interviews with software consultancy firms and

drawing up case studies of firms, which were involved in the process of

implementing CAPM systems. this research was conducted at Aston Business

School ( 1988)

“Impact of information technology on organisational structure.” A project funded

by Digital Equipment Company (DEC-UK) in collobaration with Manchester

Business School. It focused on determining the extent to which changes in

computer- based information systems influenced changes in the structures of

different functions 9 and vice versa) in DEC. As research fellow I used the

structural measures devised by the internationally validated Aston Programme. This

was complemented by interviews with various actors in each function, plus giving

feedback seminars, and discussions and document analysis (1988-1989).

“An investigation of operational and organizational problems in the

implementation of computer-aided production management systems (CAPM)”.

The thirst of this research was the management of innovation and change. The

project investigated the contextual and organizational factors influencing the

selection, implementation and management of CAPM systems. My involvement

included interviews and discussions with managers in foundry firms, which were in

the process of adopting CAPM systems, devising a workbook and a ‘road map’ for

practitioners. It was funded as SERC (now EPRSC)/ACME initiative, and

conducted at Aston Business School (1989-1990).

“Engineering Research Management Group – PACE and CODESCO Projects”. I

have been one of the leading academics on these research groups. There are other

academic and industrial partners from various countries in Europe; e.g. Creda, Biba

and Nottingham university (the base for my collaboration). There have been several

parallel projects undertaken some of which are related to ‘practical communication

and decision support environment for managing concurrent product design and

175


development.’ It is funded by EC. I have been involved in leading the development

of the theoretical frameworks and decisions support methodology for designers and

design managers. ( 1996 – 1998 and 1998 – 2001).

Current Research Project

„The Evolution of Business Knowledge in Small and Medium –sized

Enterprises.”

This is an ESRC funded research £ 360000. I am one of the 3 key academic leaders

and co- applicant on this project collaborating with Professors Thrope ( Leeds

University) Jones ( MMU). Others members of the team included Drs Robin Holt,

Michael Zhang and Alan McPherson. The aim of the research is to enhance

understanding of ways in which managers in SMEs acquire, share and absorb recipe

knowledge as a basis for wealth creation. The research draws on the Activity

Theory? systems ( a ‘la Engestrom) as it is analytical tool. the project is for a period

of 3 years. The context will be the Northwest of the UK.

Doctoral Research Supervision

I have supervised doctoral candidates successfully over the years. Two candidates

completed doctoral and M.Phil submissions in 1996 at Birmingham Business

School. At Salford Management School at present I am supervising 4 doctoral

candidates and one MPhil:

Michael Bonsall (transfer) Changes in UK HE… Weighting up- Sept 06 aim to complete

April 05.

Bandar Abutayeh Employee Behaviour and Org design.. April 04 – March 07

Siti Arni Basir Organization Change in HE. in Malaysia had interruption for maternity..

July 04 – Nov 05 – transferred.

Amber Rashid NPD and strategic Decision making. Split Site- Oct 04 – Oct 06.

Sabah Ghafouri Post merger and acquisition… Oct 04 – Oct 06 [MPhil]

Teaching Experience :

1996 Senior lecturer in Management and Organization Theory, University of

Salford

176


School of Management.

I have taught organization design theory on the full- time and part- time MBA

programme and principles of Management on the full- time and part- time

MSc programmes, in the School of Management and ISI.

I have also taught ‘qualitative analysis and interpretation of research’ on the

doctoral programme for the last 3 years.

1990 – 1996 Lecturer in Management, Department of Commerce, University of

Birmingham Business School.

1988 – 1989 Part time lecturer, Management Science Course, Warwick Business

School

Part time lecturer, Management and Administrative Studies Course,

Aston Business School.

1987 – 1988 Part time lecturer B Com ( Accounting) Course, IEBS Department,

University of Birmingham.

1986 – 1987 Visiting Lecturer – Perspectives in Personnel Management, department5

of Behaviour in Organization, Lancaster University.

Visiting Lecturer _ BCom ( Accounting) Course, IEBS Department,

University of Birmingham.

Visiting Tutor – Management Science Course, School of Industrial and

Business Studies, Warwick University.

1984 - 1986 Tutor – Management and Administrative Studies Course, Aston

Management Centre, Aston University.

Vesting Tutor – Management and Administrative Studies Course,

School of Industrial and Business Studies, Warwick University.

I have designed and developed the syllabus and assessments for each module and

course in my role as lecturer and tutor.

177


Administrative Roles Research Director 2003 – 2004 – Centre for “People, work and Organization”

Management and Management Science Research

Institute,


Programme Director 2001 – 2003 School of Management, University of Salford.

Full time MBA This has involved review of the content and methods of

delivery on the programme on regular basis and

introduction courses, managing teaching and

examination- related processes and acting as tutor on

academic and pastoral matters.

Course Director, 1997-200 Graduate School of Management.

Full time Pg. DBA University of Salford.

This involved organizing and designing induction

courses and acting as tutor on academic and pastoral

matters.

Personal Support Advisor 1998 – to date School of Management, University of Salford

Women’s Tutor/Officer 1977 – 1998

School of Management, University of Salford.

“Open- day” Co-ordinator 1991 – 1996 Department of Commerce, University of

Birmingham, Business School.

This involved organizing events. I liaised with the

faculty open- day co-ordinator and sub- dean.

178


Membership of Committees I am a member of certain groups and working parties within the School of Management:

MBA programme review group

Management Research Institute Executive Committee

Students Support Working Party and within Salford a member of the

Personal Support Advisor Network

PublicationsJournal Articles

‘’ Corporate culture and strategic change, (with John Hassard). Journal of General

Management, Spring, 1990.

‘’ Computer-aided production management: an example of organization – and –

technology system”, co – author (IDOM research Group). Journal of Operations

Management, Special Issue, 1992.

‘’ The Financial Management Initiative in the UK: the symbolic role of

performance reporting”, (with Tony Bovaird). International Journal of public

Administration, February 1995.

“Management power and changing portrayals of managerial work: questioning

the new orthodoxy”, (with Ian Glover). University Of Birmingham( ISBN

0704415607) March 1995

“Theories of regulation political economy: and organisational learning

perspective”, (with Tony Bovaird). University of Birmingham (ISBN

0704415615) March 1995.

“Product design as a means of integrating differentiation”. (With Kul Pawar).

Technovation Journal of Technological Innovation and Entrepreneurship,

June 1996. Pp. 255-264

“Physical or Virtual Co-location: Does it matter?” ( with Kul Pawar) International

Journal of Production Economics. Vol.52 no.3 Dec. 1997. Pp.283 – 290.

179


* “Labouring the label: Ck or DKNY”, (with Wendy Button). Career

Development International. Vol. 3 No, 7 Dec 1998.

*“Virtual co-location of design teams: co-ordinating for Speed”, ( with Kul

Pawar). International Journal of Agile Management Systems 2:2 2000. Pp 104

– 113.

“Virtually co co-located product design teams; Sharing teaming experiences after

the event? ( with Kul Pawar) International Journal of Production and

Operations Management. 22:6.2002

Managing the product design process: exchanging knowledge and experiences,

(with Kul Pawar) International Journal of Integrated Manufacturing Systems.

13: 2, Pp91 – 96.2002

Organizational Learning and Resistance to Change in Estonian Companies. (With

Ruth Alas). Human Resource Development International. 5:3. September 2002.

“OD: form beliefs to practice” ( with Chris Rees) Zagreb International Review

of Economics and Business. Special Conference Issue, December 2002. Pp. 109

– 122.

“Strategic Alliances: Understanding and evaluating learning processes”, (with

Helen Perks). International Journal of NPD, Innovation& Marketing, 2003

5:3.

“Rounding up suspects: the not so invisible college”. (With Ossie Jones and Steve

Conway). Critical Perspectives in Accounting. (Accepted awaiting publication in

2006).

“Knowing more than know; constructing a research design” (with Ossie Jones

and Allan McPherson). In preparation for Management Learning

____________________________________________________________________________________________

* This paper was awarded the “highly commended” status in 1999 for its innovative and complex content.

* This paper was awarded the “highly commended” status in 2001.

180


Book Chapters

“Managerial work: a diagnostic model”. In Andrew M Pettigrew, (Ed),

Competitiveness and Management Process, Blackwell. 1988.

“Reconstructive the future: the politics of hospital design and planning”. In

Loveridge Ray.& Starkey Ken. (Eds), Continuity and Crisis in the NHS, Open

University Press 1992.

“Cultural Barriers to strategic change, (with John Hassard). In Cynthia hardy

(Ed), Managing Strategic Action: Mobilising change, concepts, readings

and cases, London: Sage 1994.

“Partnership and networks as self –organizing systems: a case study of rural

action for the environment”, (with Rony Bovaird). In Arie Halachmi & Peter

Boorsma (Eds), Inter and Intra Government Arrangements for

Productivity: am Agency Approach. Kluwer Academic Publishers: Boston,

1997.

“New Product development in Agile Environment”, (with Kul Pawar). In

Gunasekaran (Ed) Agile Manufacturing: 21st Century Manufacturing

Competitiveness”. Elsevier 2001.

“Ticking time and side cupboards: the journey of a patient. Chapter in

Czarniawska Barbara& Gagliardi Pasquale: Narratives we organize by. John

Benjamins Publishing Company, 2003.

“Management Science, art or craft? “In Tony Bovaird, New directions in

Strategic Management, Routledge. (Forthcoming).

Refereed Conference Papers

“Managerial work: a diagnostic model”. Paper presented at the

Inaugural Conference of the British Academy of Management, Warwick

University. September 1987.

“Decision making processes in choosing and adoption of network

technologies”. in M. Harris ( Rd) Advanced in Manufacturing, Proceedings of 181


the 8th Irish Manufacturing Committee Conference, University of Ulster,

Belfast, September 1991.

“Product design process: interdependency, sharedness, and inter-

disciplinarily”, (with Kul Pawar). In P Nolan (Ed) Innovation and Product

Development. Proceedings of the 10rh Conference of the Irish Manufacturing

Committee. Galway, Ireland, September 1993. Pp 15- 26.

“The Financial Management Initiative in the UK public sector: the

symbolic management of performance”, (with Tony Bovaird). Paper presented

at the Third Critical Perspective on Accounting Symposium on Critically Re-

appraising Accounting. City University of New York, April 1993.

“Product process design: Integrating, differentiated approaches”,

(with Kul Pawar). Proceedings of the International Conferences on

Integrated logistics and Concurrent Engineering, Montpellier, February

1994. Pp 37-46

“Innovation in product design: all for collateral structures,

differentiation and teaming?”(With Kul Pawar). In Storrar, A.M. (Rd), Lean

Production: From Concept to Product. Proceedings of the 11th Conference of

the Irish Manufacturing Committee, Queen’s university of Belfast September

1994. Pp 327- 338 .

“Team co- location within a concurrent engineering context”, (with

Kul Pawar). Paper submitted to the 2nd International Conference on Managing

Integrated Manufacturing, Leicester University, 26-28 June 1996. Pp 155-

0164.

“Managing the extended supply chain: is re- engineering the answer?

Examples form selected SME’s and car manufacturing firm in the West

Midlands” (with Kul Pawar). In M. Hillery (Ed.) ‘Re –engineering for World

Class Manufacturing’. Proceedings of the 13th Annual Conference of the Irish

Manufacturing Committee, IMC13. University of Limerick. 4-6 September

1996. Pp 319-326.

“Virtual collocation of design teams: speed versus co-ordination?”

(with Kul Pawar). Proceedings of the 3rd International Conference on Managing

Innovative Manufacturing, (Eds. Procter& Pawar), Nottingham University, 6-8

July 1998.

182


“Strategic Alliances: Understanding and evaluating learning

processes”, (with Helen Perks). BAM Conference [refereed paper track],

Edinburgh University, 13-15 September 2000.

“Making Sense of Organizing: Reorganizing “sense making” concepts?” Paper

submitted and presented at the 8th Workshop on Management and

Organization Cognition. EIASM, ESCP – EAP Paris, France. May- June

2001.

“Rounding up the usual suspects: the not invisible college”. ( with Ossie Jones)

Paper Presented at the BAM annual conference, Cardiff. September 2001.

Conceptualising business knowledge in SMEs: sectoral recipes and activity

systems” (with RBK in SMEs research team). Paper submitted to the EGOS

19th Colloquium. Copenhagen, Denmark.3-5 July 2003.

“The authorship of knowledge in small businesses”( with EBK in SMEs

research team). Paper submitted to the Organizational Knowledge and

Learning Conference (OKLC), Innsbruck, Austria. 2-3 April 2004.

“Unveiling the Lifting the Veil: Liberation or repression of women”( with Chris

Rees). Paper to be presented at the EURAM annual Conference, Munich,

Germany May 2005.

“Changing and unlearning: the case of managers in Estonian firms. (with Ruth

Alas) . Paper submitted to the International Conference on “Cross - cultural

Learning Styles”. Singapore, 5th – 7th October 2005

“Making Sense of Organizing: Reorganizing “sense making” concepts?” Paper

submitted and presented at the 8th Workshop on Management and

Organization Cognition. EIASM, ESCP – EAP Paris, France. May- June

2001.

“Rounding up the usual suspects: the not invisible college”. ( with Ossie Jones)

Paper Presented at the BAM annual conference, Cardiff. September 2001.

Conceptualising business knowledge in SMEs: sectoral recipes and activity

systems” (with RBK in SMEs research team). Paper submitted to the EGOS

19th Colloquium. Copenhagen, Denmark.3-5 July 2003.

183


“The authorship of knowledge in small businesses” (with EBK in SMEs

research team). Paper submitted to the Organizational Knowledge and

Learning Conference (OKLC), Innsbruck, Austria. 2-3 April 2004.

“Unveiling the Lifting the Veil: Liberation or repression of women”( with Chris

Rees). Paper to be presented at the EURAM annual Conference, Munich,

Germany May 2005.

“Changing and unlearning: the case of managers in Estonian firms. (with Ruth

Alas) . Paper submitted to the International Conference on “Cross - cultural

Learning Styles”. Singapore, 5th – 7th October 2005

Book Reviews

“Managerial Job Changes: Men and Women in Transition”. N Nicholson & M

West (1988) - in Personnel Review, 189. Vol. 18, No 4.

“Emotional intelligence” D. Goleman (1996). In BAM Newsletter, September

1997.

“The Soul at Work: unleashing the power of complexity science for business

success” R Lewin &B Regine (1999). In BAM Newsletters, July 200.

“Thinking about Management” Palmer I &Hardy C (200) in Leadership and

Organizational Development Journal, 2001.

“Managing through Organization” Hales C (2001) in Leadership and

Organizational development Journal, 2001.

Conference Papers

“Recipes, events and politicking: managing actors and systems”. Paper

presented to the Journal of Management Studies Conference: “What is

Management…” Manchester Business School, Proceedings. June 1983.

“Studying managerial practise”. Paper presented to the Conference on “Critical

Perspectives in Organizational Analysis”. City University of the New York,

September 1985.

“No time for time management”. Paper presented to SCOS Inaugural

Conference on Management Learning, Lancaster University, November

1987.

184


“Network technology and strategic innovation”. Paper presented at the British

Academy of Management Workshop on “Organization and Strategic

Decision Making”, co-author (IDOM) Research Group). University of

Bradford Management Centre, January 1989.

“Recipe knowledge and managing change”, (with John Hassard), Paper

presented at the “4th West European Congress on Psychology of Work and

Organization”, Robinson College, January 1989.

“Network technologies and international filieres: the consequences for

organizations”. (IDOM Research Group). Paper presented at the American

Academy of Management Conference Washington DC 13-16 August 1989.

“Strategy, organization and information systems”. Paper presented at the

“Conference of International Federation for Information Processing”, co-

author (IDOM Research Group). Humboldt University, Berlin 1989.

“Substitutes for strategy”. Paper presented at the 4 th British Academy of

Management Conference, Glasgow Business School, September 1990.

“Effects of computer – based information systems on organization structure: the

case of Chip Co.”, (with Roy Payne). Proceedings of the 4 th British Academy of

Management Conference, Glasgow Business School, September 1990.

“Computer- aided Production Management: an example of organization – and –

technology system”, co- author (IDOM Research Group). Paper presented at the

6th International Conference of Operations Management Association, Aston

Business School, June 1991.

“Integrating ergonomics and job design in the introduction of advanced

manufacturing technology”, (with Chris Baber). In D. Browne (Ed)

Technology in Manufacturing for Europe 1992. Proceedings of the 9th Irish

manufacturing Committee Conference, University College Dublin, Ireland,

September 1992.

“Performance management and permanently failing organizations: paradoxes in

urban economics regeneration in the UK.” (With Tony Bovaird).Proceeding of

Conference on “Shaping Cities, the Role and Responsibilities of Business”,

European Business Ethics Network International Conference, Paris, October

1992.

185


“Performance management in the public sector: colourful ritual or learning, how

to learn? “( with Tony Bovaird). Proceedings of Service Sector Management

Research Conference, Cranfield School of Management, Cranfield, November

1992.

“State initiatives or small firms support: development of production or re –

production of under – development? “, (with Tony Bovaird). Papers presented

to the 2nd International Conference of the International Institute of

Administrative Sciences, Toluca Mexico, July 1993.

“Withdrawal symptoms arising form the rolling back of the state: the UK

experience of “Reinventing Regulation”, (with Tony Bovaird). International

Institute of Administrative Sciences, Round Table paper. Helsinki, 5-8 July

1994.

“Management power and changing portrayals of managerial work: questioning

the new orthodoxy”, (with Ian Glover). Paper presented in the Working Paper

track entitled Knowledge Work and Organizational Change in the Advanced

Industrial Societies, British Academy of Management Annual Conference,

Lancaster, September, 1994.

“Partnership and networks as self – organizing systems: a case study of rural

action for the environment”, (with Tony Bovaird). Paper presented to the

Second International Workshop on Multi- organizational Partnerships:

Working Together Across Organizational Boundaries”, University of

Strathclyde, Glasgow, 23-25 June 1995.

“Concurrent engineering as a learning process”, (with Kul Pawar). Proceedings

of the Irish Manufacturing Committee Conference- IMC – 12 – on Competitive

Manufacturing, University College Cork, 6-8 September 1995.

“Art critics don’t try to teach painters to paint, so what are management

theorists up to? “, (with Tony Bovaird). Paper presented at the British Academy

of Management Conference, Revitalising Organization, the Academic

Contribution, Sheffield, 11-13 September 1995.

“The Learning network: conditions for distinguishing productive self-

organizing systems form permanently failing organizations”, (with Tony

Bovaird). Paper presented to the International Working, group on Public Sector

186


Productivity, Institute of Administrative Science, University of Twente, The

Netherlands, 15 – 16 December 1995.

“Buildings a New Jerusalem: The Kibbutz as a Complex Adaptive System”,

(with David Bailey). Paper presented to the Third International Workshop on

Multi – Organizational Partnership: Working together across Organizational

Boundaries”, Strathclyde Business School, Glasgow, 5-7 September 1996.

“What’s the story, morning glory.” (with Wendy Button). Proceedings of the

European Institute for the Advanced Studies in Management Conference on

Organizing for Multi – Voiced World, in Leuven, Belgium, 4-6 June 1997.

Proceedings Vol. 1.

“Space Complexity and the Kibbutz” (with David Bailey). Paper submitted to

the 15th International Conference of SCOS, the Standing Conference on

Organizational Symbolism, Warsaw, Poland, July 1997.

“L’ organisation apprenante C’est ne pas apprenante: the learning organization

is not ‘learning’”. Paper submitted to the Conference on Emerging Fields in

Management: Connecting Learning and Critique. Leeds University

Business School, 15 – 17 July 1998.

“Breathing to live, living to breathe” (with Wendy Button). Paper submitted to

the LES/BRPC conference on Organization Complex Evolving Systems,

University of Warwick, Dec 1998. Proceedings.

“Organising or not organising – what is the question? “(With Wendy Button).

Paper submitted to the LSE/BPRC conference on Organizations as Complex

Evolving Systems, Warwick University, Dec. 1998.

“Managing concordance and knowledge in virtually collocated deign teams”,

(with Kul Pawae). Proceeding of the International Conference on Concurrent

Enterprising (ICE’ 99), The Hague, the Netherlands, 15 -17 March 199. Pp. 433

– 443.

“Self referential systems as metaphor for the virtual organization” (with Francis

Wilson). Paper presented to BAM Conference, Manchester, 1-3 September

1999.

187


“The experience warehouse; diffusion and communication of design know –

how”. (With Kul Pawar). R&D Management conference, Manchester Business

School. Manchester, 10 – 12 July 200. Pp 451 – 455.

“Managing the design process: exchanging knowledge and experiences” (with

Kul Pawar). Proceedings of the 4th International Conference on Managing

Innovative Manufacturing Responsive Production and the Agile Enterprise.

Aston Business School, Birmingham. 7-19 July 2000. Pp 465 – 472. A MCB

publication.

“How’s your father? On patients, hospital and negotiated order”. Paper

submitted and presented at the Critical Management Studies Conference,

university of Manchester UK, July 2001.

“Ticking time and side cupboards: the Journey of patient”. Paper submitted and

presented at the EGOS 17th Colloquium, the Odyssey of Organizing. Lyon

France, July 2001.

“A day working in a working day: A critical look management training

programmes” (with Chris Rees). Papers prepared to be presented at the 20th

SCOS – Standing Conferences on Organizational Symbolism. Budapest,

Hungary. 10 – 13 July 2002.

“The odyssey of organization development: language teaching or script

writing?” ( with Chris Rees) Paper submitted to An Enterprise Odyssey 2002

Conference. Zagreb Croatia, Graduate School of Economics and Business,

University of Zagreb, 27 – 29 June 2002.

“Strategy and Strategizing; Mask and Carnival”. (with Rogers&Gold). Paper

presented at the Third International Conference on Learning and Critique.

Cambridge University 17- 19 July 2002.

“Rounding up the suspects: the not so invisible college”. (with Ossie Jones and

Steve Conway). Paper presented at the Europe Critical Accounting

Conference. University of Leicester Management Centre. 18- 19 July 2002.

188


“Conceptualising business creation in high technology small firms” (with the

EBK in SME’s research team*). Paper submitted to the HTSF 2003,

Manchester Business School, UK. 12 – 13 July 2003

“The Authorship of knowledge in small businesses” (with EBK in SMEs

research team). Paper submitted to the 10th EIASM Managerial and

Organizational Cognition Workshop on Creativity in Organizations. ESSEC

Business School, Cergy Pontoise France, 18 – 20 June 2003.

“Owner – manager as practical author” (with EBK in SMEs research team).

Paper presented at the 48th ICSB, Belfast June 200

“Knowledge work and active recipes for ‘success’ in SMEs” (with EBK in

SMEs research team). Paper submitted to the EISB 33rd conference on

Entrepreneurial and Professional Management within SMEs field:

Combining Creativity and Techniques. Milan Italy. 10 – 12 September 2003.

Working Papers

“Recipe, events and politicking”. Doctoral Working Paper Series, Aston

Business School, Birmingham. Working paper No. 103 March 1985.

“Studying managerial practices”. Doctoral Working Paper Series. Aston

Business School, Birmingham. Working paper No. 105. September 1986.

“Crafting a strategy for understanding the effects of IT on organization

structure”, (with Roy Payne). Working Paper 201, Manchester Business

School, November 1990.

“Failures in markets and public policy: the needs for more appropriate

regulatory responses”, (with Tony Bovaird). Discussion Paper No.4

Regulatory Policy Research Centre, Oxford University, September 1994.

“Theories of regulation in political economy: an organizational learning

perspective”. (with Tony Bovaird). Occasional papers in Industrial Strategy.

Research Centre for Industrial Strategy. Birmingham University Business

School. No. 27 February 1995.

____________________________________

* This research team includes Richard Thorpe, Ossie Jones, Sudi Sharifi, Robin Holt and Michel Zang and Alan

McPherson. For details of EBK research project see under Research Activities.

189


“Partnership and networks as self – organizing systems: a case study of Rural

Action for the Environment.”(with Tony Bovaird). Aston Business School,

Public Service Management, Research Unit Working, Paper No 32. May

1996.

Papers in non- English language

“Approaches to employment objectives un development plans” [Adapted from

the ILO Guidelines. In the Journal of Employment and Social Security Institute.

Tehran 1775.

“Equal opportunities for women at work”. Translation based on the report

published by the UN. In the Journal of Employment and Social Security Institute.

Tehran 1975.

“Economics of unemployment insurance”. [Adapted and translated form a study

of the UK practice, York University] in the Journal of the Employment and

Social Security Institute, Tehran 1976.

Research reports

“Transformation medical diagnosis”, Report of attitude survey amongst general

practitioners”, Report to BUPA, January 1986.

“Computer- aided screening: a means for accurate diagnosis?”, report of attitude

survey amongst general practitioners”, Report to BUPA, February 1986.

“Management of care initiatives: a case study of joint care schemes in the West

Midlands”, Report to Sandwell and Dudley Health Authority, June 1987.

“Discharge planning: an analysis of patients’ case files”, Report to DHSS

evaluation team, as a part of “Home from Hospital project” July 1987.

“An examination of after – care services”, Report to DHSS evaluation team, as

a part of “Home from Hospital project”. August 1987.

“Women training and employment: a Birmingham case study, (with Pat Jones),

report to Economic Development department, Birmingham city Council,

March 1988.

190


Occasional Seminars

o “Researching Recipe Knowledge: ephemeral, dissipating and contained?”

Manchester Metropolitan Business School, March 2004.

o “Strategy and Carnival”. Seminars delivered at Leeds Business School. July

2002.

o “Time: river or the can?” Seminars delivered at the BAM – SIG - IOR workshop,

UMIST. March 2002.

o “Self referential systems as a metaphor for virtual organizing”. Strategy and

Innovation Group, Aston Business School, November 199.

o “New forms of organizing...?” seminar given to the members of the Institute of

Management, North Cheshire Branch, September 1998.

o “ Substitutes for strategy”, seminar paper given o the Industrial Strategy Research

Centre, University of Birmingham business School, January 1993.

o “Cognition and strategy”, seminar presented to the University of Stirling Business

School, April 1991.

o “Organizational recipes: a conceptual redundancy, seminar paper presented to

BRITESR group, at Manchester Business School, March 1990.

o “Cosmos Vs chaos: organizational cognition”, seminar given to the Department of

Psychology, university of Wolverhampton, November 1989.

o “Innovation: the New Mainstream”. Joint seminar with Professor P. Clark, N

Staunton. Aston Business School. May 1988.

Doctoral Research Seminars

Since the start of 2002 academic year I have given 3-4 seminars per semester on

aspects of research design and method to doctoral candidates in Faculty of Business

and information at Salford University, and Business School, MMU.

Work in Progress.

191


The future of research in organizational recipe knowledge, sense – making, learning

organizations and organizational learning, and self – organization and it in teaming

[virtual-physically] is exciting and expanding as performance of any organization is

shaped and shapes these processes. Undoubtedly success and /or failure of

organizations will remain the main concern of management practice as well as theory.

There is potential for developing research proposals. I have also been currently

involved in developing a research proposal in the area of new forms of organising

with my colleagues Professor KS Pawar at Nottingham University.

As apart of my collaboration with colleagues in various institutions there is ample

opportunity for developing research activities including:

Preparing articles and papers a variety of international conferences,

including EURAM, EGOS, MOC American Academy of Management

and so on.

Revision of applauded papers such as ones I have written on

Organization Time and Sense Making…

“A day working in a working day: A critical look at time, management

training programmes”

This is under review with Chris Rees for submission to Organization

Studies.

Finalising paper “E – mail communications: work place saviour or

tyrant?” Accepted for LIM under review to resubmit.

Regarding the EBK research process I have been attempting to write a

paper about the research process per se and out research activities. For

example: “Practical authorship in small businesses” (with Richards

Thorpe and Robin Holt; members of EBK team).

Expanding on the proposal for ESF funding, has applied for funding re

Women and occupations.

Revising my work on Kibbutz with David Bailey {B’ham BS}.

Finalising the book proposal with the provisional title “Evolution of

NPD and the Concurrent Enterprise environment” with Professor

Pawar. We hope to start putting together our work and writing up in the

few months.

192


Other Activities

1997 – 1998 Co – editor, the British Academy of Management

Newsletter

1998 – 1999 Member of the organizing committee for the 1999 WHEN

[Women in Higher Education Network] Conferences at

Salford University.

2002 – 2003 External examiner – University of Easton London

Interests

I train Martial arts and I like swimming and fitness training. I played 5- aside football

in The University teams both Aston and Birmingham for several years. I do drawings

and sometimes painting. I enjoy going to concerts and also listening to classical music.

Referees:1. Professor Kulwant S Pawar

Professor Logistics and Concurrent Engineering, Operations Management Division,

the Business School, University of Nottingham, University Park, Nottingham, NG7

2RD,UK [email protected]

2. Professor Oswald Jones

Professor of Innovation and Enterprise, Business School, Manchester, metropolitan

University, Aytoun Building , Aytoun Street, Manchester, M1 3GH, UK.

[email protected]

3. Professor John Hassard

Professor of Organizational Analysis, School of Management, UMSIT, PO box 88,

Manchester M60.

[email protected]

4. Professor Tony Bovaird

Professor of Public Services Management, Bristol Business School, University of

West of England, Frenchay Campus, Col Harbour Lane, Bristol, BS16 1QY,UK

[email protected]

5. Professor Richard Thorpe

Professor of organization Learning and Management, Business School University of

Leeds, LS9JT, UK

[email protected]

6. Professor Frank Neal 193







Emeritus Researcher Professor, the ESRI, Salford University,

Gr. Manchester. M5 4WT.

[email protected]

194



CURRICULUM VITAE Dr Barbara Ingham

Surname Ingham

Forename Barbara

Title Dr

Date of Birth 24.01.1946

Qualifications. BA(Econ)

BA(Econ),First Class Honours, University of Manchester,1966MSc(Econ),London School of Economics/1967 PhD University of Manchester 1975Present Appointment Reader in the School of Management.


Dr Ingham established the first courses at the University of Salford in

Development Economics and International Economics. At postgraduate

level she delivers the module Management in a Global Context on the MBA

programme. She is the author of two major textbooks (See List of

Publications)

195


PUBLICATIONS

BOOKS■ International Economics, A European Focus, Pearson FT Prentice Hall, (2004) ISBN 0273655078■ Economics and Development, McGraw-Hill Book Company, (1995) London and N.Y.ISBN 0-07-70-7873-x■ (editor) Saving for Recovery in Africa, Heinemann, Portsmouth New Hampshire and James Currey, London (1992) ISBN-0-435-080.■ (editor) Development Studies and Colonial Policy, Cass, London,(1987) ISBN 0-7146-3231-7.■ Tropical Exports and Economic Development: New Perspectives on Producer Response in Three Low Income Countries, (1981) London, Macmillan Press ISSB 0 333 28569 7.■ (1997), The World Trade Organisation: Trade and Protection in a Changing World Economy, Developments in Economics (ed) G B J Atkinson, Vol. 14, Causeway Press Ltd. (with O.J.A. Shair)■ (1994), GATT and the Uruguay Round, Ch. 3 in Developments in Economics, (ed) G B J Atkinson, Vol. 10, Causeway Press Ltd., pp. 27-45, ISBN 1-873 929-25-0.■ (1992), Savings and Investment, the Long View, Ch. 2 in Ingham B.M., Saving for Recovery in Africa, (ed.) with J H Frimpong-Ansah, Heinemann (Portsmouth, New Hampshire), and James Currey (London) ISBN 0-435-0807-x (Heinemann Inc) and 0-85255-125-8 Games Currey)■ (1992), Issues in World Trade, Ch. 7 in Developments in Economics, Vol. 8, (ed) Brian Atkinson, Causeway Press, March.

196


ARTICLES IN REFEREED JOURNALS■ (2000) "Organization/Gender and Development: Experiences from Bangladesh"Geo-Care Journal,6,2l-$3 ISSN 1025-4676, with AKM Abul Kalam (Co-authored. 50% contribution from each author)■ (2000), "Human Behaviour and Long-Run Change", African Philosophy, Vol 13 No. 1■ (1999), "Human Behaviour and Development Economics", European Journal of the History of Economic Thought, Vol 6: 4, Winter 1999, ISSN 0967-2567.■ (1999), "Comparative Perspectives in Development Economics", Journal of Economic Methodology, 6:3 ISSN 1350-178X■ (1993), The Meaning of Development, Interaction Between "New" and "Old" Ideas, World Development, Vol. 21, No. 11, pp. 1803-1821, November. ISSN 0305 705.■ (1993), Parliament Welcomes the Instrument of the Future, Commonwealth Development Corporation, with Professor Michael Faber, Institute of Development Studies, University of Sussex (Co-authored. 50% contribution from each author)■ (1993), How the Colonial Development Corporation Began, Commonwealth Development Corporation, 2. with Professor Michael Faber, Institute of Development Studies, University of Sussex (Co-authored.50% contribution from each author)■ *(1992), Decentralisation and Development Theory and Evidence from Bangladesh, (with A K M Kalam), Public Administration and Development, John Wiley and Sons in Association with the Royal Institution of Public Administration, Vol. 4, No. 4. ISSN 0271 2705.■ **(1992), Shaping Opinion on Development Policy: Economists at the Colonial Office During World War n, History of Political Economy, Vol. 24, No. 3. ISSN 0018-2702.■ (1991), The Manchester Years, 1947-1958: A Tribute to the Work of Arthur Lewis, Journal of International Development, Vol. 3, No. 5, October. ISSN 095 41748.

197


■ (1990), Evaluation of Decentralisation Policies: Some thoughts on criteria and issues, Journal of the Bangladesh National Geographical Association, Vol. 18, Nos. 1 & 2.■ (1989), Dudley Seers as Development Adviser in Ghana and Malta, in Dudley Seers, Appreciations and Critiques, (ed) J Toye, Bulletin of the Institute of Development Studies, Vol. 20, No. 3.■ (1987), Shaping Opinion on Development Policy: The Lewis and Seers Ross Reports of the early 1950's, Manchester Papers on Development, Vol. HI, No. 3, November.■ (1981), The Two World Wars and Economic Development, with C Simmons, World Development, Vol. 9, No. 8.■ **(1978), Vent for Surplus with Ghanaian Evidence, Journal of Development Studies, Vol. 15, No. 3. Reprinted S Smith and J Toye (eds) Trade and Poor Economies, Pergamon, London, 1979.■ (1973), Ghana Cocoa Farmers, Income Expenditure Relationships, Journal of Development Studies, ix, No. 3, April.■ (1973), The Barter System of Trade and the Growth of the Money Economy: A Note on Copeland's Paper, Supplement to the American Journal of Economics and Sociology.

198

RSEBAA Maģistrantūras programma „Vadība un

administrēšana”

199


CURRICULUM VITAEJonathan SWIFT

200


Name

Date of Birth

Present Position

Previous Positions

Jonathan Stuart SWIFT

19.12.1955

Senior Lecturer,

School of Management, University of Salford.

Senior Lecturer, Marketing Division,

Staffordshire University Business School.

Lecturer, Marketing Division,

Management Centre, Staffordshire Polytechnic

ESRC Teaching Fellow, Marketing Division,

Management Centre, Staffordshire Polytechnic

Teacher of Modern Languages, Castlebrook

High School, Bury, Lancashire.

(appointed: 29th January, 2001)

(appointed: 1st September, 1992)


(appointed: 1st October, 1989)


201


Qualifications

PhD (Applied Linguistics)

PCTHE (Polytechnic Certificate of Teaching in H.E)

MSc (Marketing)

MA (Latin American Studies)

PGCE (Post Graduate Certificate in Education)

BA (Hons) (Latin American Studies)

Liverpool, 1998

Staffordshire, 1990

U.M.I.S.T, 1990

Liverpool, 1985

Leeds, 1981

Portsmouth, 1979

202


Publications Record

a) Published in Refereed Journals

Swift, J.S. (2002) "Foreign Language Competence and Cultural Affinity: A Study of UK

Executives in Foreign Markets", Cross-Cultural Management: An International

Journal, Vol. 9 (2), pp. 4-24

Conway, T. and Swift, J.S. (2000) "International Relationship Marketing: The Importance of

Psychic Distance", European Journal of Marketing, Vol. 34 (12) pp. 1391-1413

Swift, J.S. (2000) "Foreign Language Competence: A Strategic Issue for Business?"

The International Journal of Applied Management, Vol. 1 (1) pp. 37-53

Swift, J.S. (1999) "Cultural Closeness as a Facet of Cultural Affinity: A

Contribution to the Theory of Psychic Distance in International Marketing." International

Marketing Review Vol.16 (2/3) pp. 182-201

Lumsdon, L.M. and Swift, J.S. (1999) "The Role of the Tour Operator in South America:

Argentina, Chile, Paraguay and Uruguay", International Journal of Tourism Research,

Vol. 1 (6) pp. 429-439

Lumsdon, LM and Swift, J S (1998) "Ecotourism at a Cross-roads : the Case of Costa

Rica" Journal of Sustainable Tourism Vol. 6 (2) pp. 155-172

Mintzer, I and Swift, J S (1994)"Depilatories in Argentina: A Market Analysis". Journal

of International Marketing, Vol. 2 (4) pp.34-49

Swift, J S (1993) "Problems With Learning Foreign Languages For International

Business", Journal of European Industrial Training, Vol. 17 (1 0 ) pp. 35 - 42

Swift, J S and Smith, AJW (1992)"Attitudes to Language Learning", Journal of

European Industrial Training, Vol. 16 (7 ) pp.7 - 15

Swift, J S (1991) "Foreign Language Ability and International Marketing". European

Journal of Marketing, Vol. 25 (12 ) pp. 36-49

Swift, J S (1990) "Marketing Competence and Language Skills: UK Firms in the

Spanish Market", International Business Communication, Vol. 2 ( 2) pp. 22 – 26.

b) Books/Contributions to Books

203


Lumsdon, L.M. and Swift, J.S. (2001) Tourism in Latin America, Continuum Press,

London.

Chisnall, P.M. (2001) Marketing Research (6th Edition), McGraw-Hill, Maidenhead

(Swift, J.S. contributed case studies for the text, teaching notes, and power-point slides)

Lumsdon, L M and Swift, J S (1994) "Latin American Tourism: The Dilemmas of the 21st

Century" in A.V. Seaton (Ed) Tourism: The State the Art, (pp. 359-365), John Wiley &

Sons, Chichester.

a. Other Publications

Swift, J S (1997) "Language is the Key, but the Door to the Market is Culture" EL Gazette

Issue No 205 (February) p. 12

Duenas, A and Swift, J S (1995) "Amenazas y Oportunidades en el Entorno Comercial a

Fines del Siglo Veinte : El Papel de Mercadeo & Desarrollo [ “Threats and Opportunities

in The Commercial Envioronment at the end of the 20th Century: The Role of

Marketing”] Vol. 10(18) pp. 20 - 27

Swift, JS (1994) "Doing Business in Argentina". London Commerce Vol. 5 (8) p. 12

Swift, J S (1992) "The Marketing of Services: Higher Education". Staffordshire University

Business School Working Papers Series, No 2 (January).

Swift, JS (1990) „Closeness, not Language, Matters". Language Matters, No 7, Spring, p.6

d) Accepted but not yet Published

Author: Swift, J.S. and Lawrence , K.

Title: “Business Culture in Latin America : E- learning for UK SMEs “.

Journal: Journal of European Industrial Training, Vol. 27 ( 8)

Editorial & Review

A) Editorial

Editorial Advisory Board( from March 2000)

The Internationa Journal of Applied Management.

B) Reviews :

204


• Philips, C, Pruyen, A., and Kestemont, Marie-Paul (Eds.) (2003)

Understanding Marketing: A European Casebook, Wiley & Sons, Chichester

Reviewed in: Journal of the Market Research Society, Vol. 45 (3)

• Bullmore, J (1999) Behind the Scenes in Advertising (2nd Edition),

Adamp Publications, Henley – on Thames


• Mudie, P. and Cottam, A (1993) The Management and Marketing of Services,

Butterworth – Heimen, Oxford.


• Smith, H.A. and Coons, S.J. (Eds.) (1992)

Marketing Pharmaceutical Services: Patron Loyalty, Satisfaction, and Preferences

The Haworth Press, Inc., New York


• Smith, M.C. (1991)

Pharmaceutical Marketing l: Strategy and Cases The Haworth Press, Inc., New York


• Taylor, A and Steward, K. (1991)

Financial Handbook for Sales and Marketing Managers, Cassell Educational Ltd, London.


• Massingham, L and Lancaster, G (1990)

Mini Cases in Marketing, Heinemann Professional Publishing, Oxford. Reviewed in: Journal of

the Market Research Society, Vol. 32 (4)

205


Conferences and Seminars

a) Papers Presented

The European Institute of Retailing and Service Studies (EIRASS):

"11th International Conference: "Recent Advances in Retailing and Services Science

(Prague, Czech Republic, 10-13* July, 2004) Paper (with Conway, T. and Kim, J-a): Foreign

Language Competence and Cultural Affinity: Services in the UK and South Korea."

The European Institute of Retailing and Service Studies (EIRASS): "10lh International

Conference on Recent Advances in Retailing and Services Skier (Portland, Oregon, 7-10th

August, 2003)

• Paper (with Conway, T and Leighton, D): "The Use of Foreign Language in the Cultural

Industry: Is Cross-cultural Communication a Strategic Consideration?"

2002 EuroCHRIE Conference: "Cross-Cultural Challenges in the Tourism Industry"

(ESADE-Escola Universitaria de Turisme Sant Ignasi, Barcelona, 31 October- 2 November,

2002)

• Paper (with Lumsdon, L): "Foreign Language Competence: Front Line Service Staff in the

UK Tourism Sector"

"The Academy of Marketing Science: 2002 Multicultural Marketing Conference"

(Universitat de Valencia, Valencia, 26-29 June, 2002)

• Paper (with Conway.T.): "Service Sector Relationship Development in an International

Context: The Importance of Psychic Distance".

"Global Change Conference: Management and Management Developments in the World

Economy" (Manchester Metropolitan University, Manchester, 14-15 December, 2000)

Paper (with Huang, Y.): "The Changing Nature of International Business Relationships:

The Role of Foreign Language Competence".

"Australia and New Zealand Marketing Academy Conference, 2000" (Griffiths University,

Gold Coast, Australia, 29 November - 1 December, 2000)

• Paper (with Conway, T.): "Art for Art's Sake: Does Sponsorship Produce Mutually

Beneficial Relationships?".

206


The European Institute of Retailing and Service Studies (EIRASS): "7th International

Conference on Recent Advances in Retailing and Services Science (Sintra, Portugal, 7-10

July, 2000)

Paper (with Conway, T.): "Relationship Marketing and Sponsorship in the Arts."

The European Institute of Retailing and Service Studies (EIRASS): "6th International

Conference on Recent Advances in Retailing and Services Science (San Juan, Puerto Rico,

18-21 July, 1999)

• Paper (with Conway, T.): "Service Sector Relationship Development in an International

Context: The Importance of Psychic Distance."

European Association of Development Research and Training Institutes (EADI): 8th

General Conference: "Globalisation, Competitiveness and Human Security" (University of

Economics and Business Administration, Vienna, 11-14 September, 1996

• Paper (with Lumsdon, L): "The Influence of Human Security Issues on Competitiveness in

Long-Haul Tourism: Evidence from Latin America."

International Conference - The Urban Environment: Tourism (South Bank University,

London, 11-12 September, 1995)

• Paper (with Lumsdon, L): "Urban Tourism: A Latin American Perspective"

Research Seminars : Staffordshire University (Division of Geography) (Staffordshire

University, Stoke - on - Trent, 17 May 1995)

• Paper (with Lumsdon, L): "Eco - Tourism in Latin America"

Tourism: The State of the Art (University of Strathclyde, Glasgow, 10-14 July 1994).

• Paper (with Lumsdon, L): "Latin American Tourism :The Dilemmas of the 21st Century".

ACOPI (Asociacion Colombiana de Pequenas y Medianas Empresas) [Colombian

Association of SMEs] (Bogota, 23-24 April 1994)

• Presentation: "Mercadeo, Pequenas y Medianas Empresas".

Fenalco (Federacion Nacional de Comerciantes) "Jornada de Divulgacion Tecnologica

Sobre Mercadeo Internacional" [ National Federation of Commerce] (Bogota, 20-21

April 1994)

• Presentation: "Principales Aspectos del Mercadeo Internacional".

207


IX Convencion Nacional de Distribuidores de Llantas, Lubricantes y Servicios Alines [9lh

National Convention for Distributors of Tyres, Lubricants and Associated Services]

(Bogota, 14-15 April 1994)

• Presentation: "Clave Empresarial: Estrategias de Mercadeo".

European Association of Development Research and Training Institutes (EADI); 7th

General Conference: "Transformation and Development: Eastern Europe and the

South" (Technische Universitat, Berlin, 15-18 September 1993)

• Paper (with Lumsdon, L): "Latin American Gateway Cities - the Future of Tourism?”

British Association for Applied Linguistics (BAAL): Annual Meeting 1993: "Language in

a Changing Europe" (University of Salford, Manchester 10-12 September 1993)

Paper: "Language Learning and Cultural Closeness in Export Marketing Companies".

ENCODE: 5th International Seminar: "Language and Culture: Bridges to International

Trade" (Preston, 4-6 February 1993)

Paper: "Culture and Language: Communication for International Business".

ESRC Management Training Conference (Paris, 20-22 May 1992)

Paper: "Language Development for International Business".

EC Market Seminar: Spain (Stoke -on - Trent, 27 March 1991)

Presentation: "Languages and Marketing: the Spanish Market".

Small Firms' Regional Export Marketing Programme: Latin America (Stoke -on - Trent,

2-4 April, 1990)

• Presentation: "Marketing to Latin America".

Research Supervision A) PhD/MPhil Candidates Supervised

Candidate name: Mr. Stuart Johnston

Area of study: Globalisation and the UK Manufacturing Sector

Supervision level: Principal Supervisor

Supervision commenced: November 2002208


External Examiner

University of central England, Birmingham ( 1999 -2001)

BA Marketing and Languages

Dublin City University, Dublin, Eire. ( 1998)

Postgraduate Thesis Examiner

University of Glamorgan, Pontypridd ( 1997- 2201)

Marketing Field – Undergraduate and Postgraduate

University of Salford, Manchester ( 1995 – 1997)

Postgraduate Diploma in Export Management.

Academic Enterprise

Associate Head (Enterprise) (appointed: 1st October, 2003) School of Management,


My duties vary considerably, but basically consist of developing new opportunities for

consultancy (including specific work for companies such as marketing research projects,

helping with all aspects of briefing materials), heightening the national/international profile of

the School of Management, and highlighting the services it can provide to industry (especially

in the Northwest).

E- Learning Programmes for UK SMEs

I have been involved in various capacities in a number of e-learning Programmes developed

and delivered by the University of Salford -Generally though the Academic Enterprise Faculty,

the School of Management, and the School of Languages.

These programmes have been developed with ESF money or money from EU LEONARDO

funds. They are all similar in terms of their objectives (to provide learning/briefing materials for

UK SMEs wishing to do business abroad), and their delivery methodology (interactive e-

learning programs, using either dedicated web-sites or the 'Blackboard' program). They differ

209


in the content of the briefing materials, which focus on specific geographical areas. In detail,

these programmes are:

1) BUCLA (Business Culture in Latin America (from July 2001)

Marketing Manager, and Programme Content contributor

This project deal with cultural briefing material relating to Latin American Markets -

specifically Argentina, Chile, Colombia, Brazil, and Mexico. It is hoped to add materials

relating to other (Latin American) markets in future. The project received support from Trade

Partners UK, Canning House (the UK Latin American Advisory Centre, and was featured on

Greater Manchester Radio's 'Business Breakfast' slot.

2) SISTEM China (from October 2002)

Lead Academic

As the name implies, this is focused on China, and aimed at NW SMEs. Once again, TPUK

were involved, and over 60 NW companies have enrolled on the programme.

3)_ EMBER (Effective Marketing for Business in European Regions

(from December 2002) Project Manager

This is a national (as opposed to regional) programme, and is still in the process of

development. It is far more ambitious than the other two programmes, as it involves partners

from Belgium, the Czech Republic, Italy and Spain. The training materials ' be translated into all

partner languages, and it is hoped than further developments will include more existing EU

countries (France, Germany, Eire, and Austria in particular), in addition to the East European

pre-accession countries.

210


Industrial /other Experience

a) General

I have worked in the retail sector (Marks & Spencer pic), International Marketing Research

(Adelphi International Marketing Research), and in language and cultural awareness training

(Manchester Business School). I have lived in Italy, Colombia, Mexico and Brazil, and have

travelled widely throughout Europe and Latin America.

b) Overseas Market Research Projects

Italy : ( 1991, 1992)

Spain: ( 1991, 1992, 1994)

Argentina: ( 1993, 1994, 1997)

Colombia: ( 1994)

Costa Rica ( 1996)

Uruguay ( 1997)

Paraguay: ( 1997)

Chile ( 1997)

Consultancy1) Duckworth Group. ( Manchester - based flavouring/additives manufacturer) Consultant for

the development of a telesales training programme (July, 2003).

2)ECOLATINA Ltd. (UK - based Tour Operator)

Consultant for the development of a business and promotional plan for the first five years of

operations in the eco/archaeological sector, to Colombia and other South American destinations

(March, 1999).

3)TEMPUS - funded Management Training Programme

Programme of Marketing and Tourism Marketing, for staff from the Department of Economics,

University of Tirana, Albania. ( Bari, Italy, September 1997)

4) SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) - Colombian

Government Training Agency. Programme of Consultancy/Seminars for SENA advisors and

trainers, in International Marketing and Export Marketing for SME's. This was co-funded by SENA

and the British Council (Bogota, April 1994)211


Other SkillsForeign Language Competence

Spanish - fluent French – intermediate

Italian - basic understanding

Portuguese - basic understanding

German - a few words/phrases

IT

Qualification: City & Guilds 4240 (Basic Competence in IT);

Familiar with : "Word", "Power-point"

Full-Time TeachingA) Subject Specialisms

1. International Marketing/Business

2. Culture and Consumer Behaviour

3. International Tourism

4. Foreign Language Competence and International Business

5. Business/Marketing in Latin America

6. Marketing Strategy/Environmental Analysis

B) Post Graduate

MBA (Masters in Business Administration)

•International Business

•International Marketing

•Marketing in Developing Countries

•Consumer Behaviour

MSc(IB) (Masters in International Business)

• International Business

MSG (Masters in Global Marketing)

• Marketing in Developing Countries

• Consumer Behaviour

MSc (Masters in Marketing)

• Purchasing Behaviour

212


MST (Masters in Tourism Marketing)

• Tourism and Culture

MEMS (Masters in European Management Strategy)

• European Communications

DBA (Post - Graduate Diploma in Business Administration)

• Marketing Strategy

DIM (Post-Graduate Diploma in International Marketing)

• Introduction to Marketing


• International Marketing Environment

DMM (Post-Graduate Diploma in Marketing Management)

• Introduction to Marketing


• Advertising and Sales Promotion

• International Marketing Environment

• Marketing Planning & Strategy

MScM (Masters in Marketing)


MScMP (MSc in Management Practice)

• Managing Within the Environment

• Operational Strategies

FMDP (Functional Masters Development Programme)

• International Marketing

• Buyer Behaviour

CIMD (Chartered Institute of Marketing Diploma)


• Marketing Communications

CIMAC (Chartered Institute of Marketing - Advanced Certificate)

• Marketing Operations


DMS (Diploma in Management Studies)

• Marketing Planning & Operations

213


Guest LecturerRISEBA,(Riga School of Economics & Business Administration), Riga, Latvia

• MBA Programme "International Business"

Manchester Business School, Manchester (Executive Development Centre)

• Diploma in Management for Utilities

"Marketing Strategy" (November 2000)

"Marketing Principles" (July 2000 and September 2000)

• MBA in Entrepreneurship for Owner Managed and SMEs

"International Business" (January- March 2000)

KPMG MBA in Entrepreneurship Programme

University of Salford, Manchester (Graduate School of Management)

• (Part-time) MSc Programme

"Consumer Behaviour" (October - December, 2000, 1999, 1998)

• (Full-time) MSc Programme

"Strategic Management" (May, 2000)

(Department of Professional Studies)

• (Part-time) Professional Programmes

"International Marketing" (CIM) (Oct. 1997 - June 1998)

University of Warsaw, Warsaw (Centre for Management Training)

• (Part-time) MSc Programme

"Consumer Behaviour: An International Perspective" (March 1996)

University of Aston, Birmingham (Business School)

• BA Business Studies

"International Communications" (February 1996)

Universidad de La Salle, Santafe de Bogota (Division de Formacion Avanzada)

"La Union Europea : Problemas del Desarrollo"

"Principales Aspectos del Mercadeo Internacional"

214


Universidad Santo Tomas, Santafe de Bogota (Facultad de Economia)

• "La Union Europea : Problemas del Desarrollo" (November 1994)

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Santafe de Bogota (Facultad de Administration)

• "Principales Aspectos del Mercadeo Internacional" (April 1994)

Administration

■ Programme Leader, MSc IB

(Full-time MSc International Business: from 2001)

■ Programme Director, FDME

(Full-time Postgraduate Diploma in Management & English: 2001)

■ Course Leader, MGM

(Full-time Masters in Global Marketing: 1999-2000)

■ Post-Graduate Dissertations Co-ordinator

(Full-time MBA/MGM/MTM: 1995 - 2001)

■ Course Leader, DIM

(Full -time Postgraduate Diploma in International Marketing: 1992-1994)

■ Admissions Tutor, DIM

(Full-time Postgraduate Diploma in International Marketing: 1990-1994)

215


Curriculum Vitae - Graham Wood

Current Post: Senior Lecturer in Corporate Strategy, University of Salford

Address:

216


administrēšana”

Work:

School of Managment,

University of Salford,

Salford,

M5 4WT

Tel: 0161 295 3646

Fax: 0161 295 5556

Email: G. Wood@salford, ac. uk

Home:

1, Coxfield Grove, Shevington Wigan, WN6 8DW 01257 253887

Gwoodatno 1 @,aol. com

217

RSEBAA

Maģistrantūras programma „Vadība un

administrēšana”

218


EducationFull-time

219


administrēšana”

1958-1962 1970-1973 1985-1986

Hollin County Secondary School, Middleton University College Cardiff University of Lancaster

220


Part-time

221


administrēšana”

1966-1967 1967-1970 1976-1977

Royal Air Force Education Service

Lytham St Annes College of Further Education

Bolton College of Education (Technical)

222


Qualifications

1966-1970 1973 1977 1986

Awards

1971-1973 1973

4 O Levels and 3 A Levels

B Sc. (Econ) (Hons) - First Class Honours in Economics

Teacher's Certificate

MA in Business Analysis

Smith and Forrester Scholarship

Tassie Medallion of Adam Smith - Outstanding Economics

Student 1972-73.

223

Industrial Experience

1962-1965 1965-1970

British Vita pic, Middleton - credit control Royal Air Force Service - administration

Educational Career

1973-1977 1975-1977

1978-1980 1979-1981

1980-1987 1981-1982 1982-1983 1983-1984 1984-1987

1987-1989

1989-1996 Various dates:

1996-

2002-to date 2003

Consultancy

1987-1990 1999

St Helen's College of Technology

Lecturer I in Economics and General Studies

Tutor - Ordinary National Certificate

Salford College of Technology/University College.

Salford

Lecturer II in Economics

Core Organiser - Btec Higher National Diploma

Senior Lecturer in Business Studies

Year 1 Tutor - Btec Higher National Diploma Tutor - Btec Higher National Certificate Year 2 Tutor - Btec Higher National Diploma Joint Co-ordinator Btec Higher National Courses

Principal Lecturer in Business Studies

Course Leader, Btec Higher National Courses

Head of School

Chair of Ethics Committee

Member of Academic Board

Member of Teaching Quality Working Group

Member of Standards and Review Committee

Member of Research and Staff Development Committee


Senior Lecturer in Corporate Strategy

Director, Postgraduate Programmes

Cost-benefit Study of the Care of Long Term Mentally 111 Salford District Health Authority

Euromoon Project - Ethics of Marketing to Young People, European Space Agency

Research Publications Papers in Refereed Journals Ethics at the sales-purchasing interface: a case of double standards? (1995) Journal of Marketing Practice: Applied Marketing Science, 1(3): 21-38.

Ethics at the purchasing/sales interface: an international perspective (1995) International Marketing Review, 12(4): 7-19.

Building on Trust: A Co-operative Approach to Construction Procurement (2001) Journal of Construction Procurement, 7(2): 4-14.

Papers in Non-Refereed Journals

Ethics in Purchasing: The Practitioner's Experience (1995) Business Ethics: A European Review, 4(2): 95-101.

The Ethical Benefits of Trust-Based Partnering: the Example of the Construction Industry (2002) Business Ethics: a European Review, 11(1): 4-13.

Book Chapters

Ethical Issues in Purchasing (1996) Chapter 12 in Alan Kitson and Robert Campbell, The Ethical Organisation: Ethical Theory and Corporate Behaviour, Basingstoke, Macmillan Business: 185-194.

Refereed Conference Papers

Guarding the Corporate Reputation: Learning the Ethical Lessons from 'Brent Spar' Marketing Education Group Conference '2021—A vision for the next 25 years', University of Strathclyde, 9-13th July 1996.

Relationship Marketing=Ethical Marketing, ESOMAR/EMAC Symposium on 'Research methodologies for the New Marketing', Latimer House and Conference Centre, 3rd-5th November 1996.

Communicative and Ethical Dimensions of Partnering Relationships Proceedings of Third Annual EBEN-UK Conference: 'Corporate social responsibility: principles

and practice', University of Salford, 15/16 April 1998: 120-139.

Brand management in the ethical communication system: a reflection on ethical progress with respect to relators to e-brands, 14th Annual Congress of the European Business Ethics Network, 'Business ethics in the information and communication society', Valencia, Spain, 12-14 September 2001: 123.

Interorganisational relations and the ethics of care, Proceedings of The Eighth Annual International Conference Promoting Business Ethics, The Standard Club, Chicago, 24-26th October 2001: 140.

Beyond the delusion of Relationship Marketing: Ethics of Care as a Framework for Relational Marketing, Society of Business Ethics Annual Meeting, Westin Tabor Center,Denver, Colorado: 8-11 August 2002.

Non-refereed Conference Papers

The Role of Ethics in the Professional Development of Marketing and Purchasing Managers: Setting an Agenda, Conference on Professions and Management in Britain', University of Stirling, Aug. 1993.

When is a Gift a Bribe? Purchasing Professionals and Sales Inducements, Professional and Business Ethics: Managing Organisational Change, University of Central Lancashire, October 1993.

Ethical Issues at the Marketing/Purchasing Interface: The Practitioner's Experience, Working Paper at British Academy of Management Conference, University of Lancaster, September 1994.

An ethical evaluation of the portrayal of women in UK television advertising, Conference on Implementing Ethical Business, Gloucester & Cheltenham College of Higher Education, September 1994.

Ethics and Corporate Identity paper presented at the European Business Ethics Network members meeting, University of Twente, Enschede, The Netherlands,

September 1995.

The role of trust in procurement: voices from the Construction Industry Proceedings of Third Annual EBEN-UK Conference, University of Salford, 15/16 April 1998: 195-198.

Other Research Activity

Organiser of Third annual EBEN-UK Annual Conference University of Salford, 15/16 April 1998.

Guest Editor, Business Ethics: A European Review, vol. 8, no. 1.

Chairman, Standards Committee, Wigan Metropolitan Borough Council 2001- to date

Membership of learned Bodies, etc .

European Business Ethics Network

Btec Moderator, 1982-1992

CNAA Advisor/Examiner, 1983-1990

External Examiner:

University of Northumbria at Newcastle 1999 -2003

Thames Valley University 2000-2004

Independent Member of Standards Sub-Committee, Wigan MBC, 2001 -to date

Filename: 6CVPerl .doc

CURRICULUM VITAE

PETER JOHN KIDGER

Qualifications

BA(Econ), University of Sheffield.Postgraduate Diploma in Social Studies, University of Sheffield.

PhD, University of Salford.

Fellow of the Chartered Institute of Personnel and Development.

Employment Record

1965-67 Pharmaceutical manufacturerAssistant Personnel Officer. Responsible for researching employment

conditions and practices, and making policy recommendations.

1967-72 Process Engineering contractor(1) Personnel Officer. Responsible for recruitment of professional staff.(2) Employee Development Manager. Responsible for facilitating the training anddevelopment of all staff, and for the management of the appraisal programme.

1972-84 Project services company(1) Project Manager. Managing a succession of projects based on large engineeringconstruction projects(2) Manager Training & Communication Services. Managing a business unit providingtraining services for a range of external clients.

1984 - now University of SalfordLecturer, and then Senior Lecturer in Human Resource Management, in the

Department of Business, and subsequently the School of Management.From August 2004, Head of the School of Leisure, Hospitality and Food

Management.

Academic ExperienceTeaching on postgraduate, undergraduate and corporate programmes. Teach

Strategic HRM, International HRM, and contribute to modules on business research and problem solving. Main research area is human resource management in multinational enterprises. Have been programme leader for MSc programmes, and for the MBA.

Sample of Publications

'The emergence of international human resource management', International Journal of

Human Resource Management, 2.2, pp 149-64, 1991.

'Employee participation in occupational health and safety: should union-appointed or elected representatives be the model for the UK?'. Human Resource Management Journal, 2.4, pp 21-35, 1992.

'A Study of Sickness Absence in Four Unionised Workplaces'. Paper presented at the annual conference of the British Universities Industrial Relations Association, July 1996.

'Learning through Networking: the Pursuit of HRM Best Practice in Multinational Companies'. Paper presented at the Sixth Conference on International Human Resource Management, University of Paderborn, Germany, June 1998.

' HRM practices in an era of global change'. Paper presented at the 3 rd Global Change Conference, Manchester Metropolitan University, December 2000.

'Developing integrated HR policies in multinational enterprises: possibilities and problems'. Paper presented at an international conference Multinational Companies and HRM, De Montfort University, July 2001

'Human Resource Management Responses to Global Strategy in Multinational Enterprises'. Chapter in Yaw D. and Smith I. (eds) Globalisation, Employment and the Workplace, Routledge, 2001.

'Management Structure in Multinational Enterprises', Employee Relations, 24.1: pp 69-85, 2002.

'The determinants of different employment systems and their relationship to what constitutes good practice in human resource management'. Working paper presented at British Academy of Management Annual Conference, London, September 2002.

PJK, Jackson M. and Redfern D., 'The transferability of the Investors in People concept from the UK to the Netherlands', Jo urnal of European Industrial Training, 28.6: pp 499-518,2004.*

PJK and Sennikova I. 'The contribution of intellectual entrepreneurship to the economic transformation of the economy of Latvia'. Paper presented at an international conference on Management, Work and Organisation in Postsocialist Societies, Cardiff Business School, September 2004.*

CURRICULUM VITAE

STANISLAVA LUPTAKOVA

Name surname Stanislava Luptakova

Institution Faculty of Management of Comenius University, Bratislava, SlovakRepublic

Position Lecturer and Assistant Professor

Education

2000 Faculty of Management, Comenius University, Bratislava, Slovak Republic

Doctor of Philosophy Thesis: Conflict in an Organizational Setting and its Resolution - Way to Improve Effectiveness

1998 Cornell University, Ithaca, NY

Core Human Resource Executive Development Program

1994 Faculty of Philosophy, Comenius University, Bratislava, Slovak Republic

Thesis: Testing in English as Second Language

1994 Philosophical Faculty, Comenius University, Bratislava, Slovak Republic Masters of Arts

Graduated with majors in English and Slovak languages and literature Minors in teaching, training, and pedagogy

1994 Philosophical Faculty Comenius University, Bratislava, Slovak Republic State exam in Psychology, Methodology of Teaching, and Pedagogy

1994 Philosophical Faculty, Comenius University, Bratislava, Slovak Republic Bachelor of Arts

First State Exam from English and Slovak languages and literature

Research and Teaching Experience

2001 - present Researching power distance as a characteristic of Slovak culture, examining communication and decision-making styles of Slovak managers, analyzing the usage of performance appraisal and attitude of managers towards it. The research is done on a sample 512 respondents from various managerial levels, various public and private companies, and all regions of Slovakia

2000 - present Vice-Dean for International Study programs, member of the Scientific Board of FM CU, member of the State Examination committee for Masters Degree (Mgr) and Bachelor (Be) examinations

1998 - present Judge at "Case Challenge", an international Case Study competition organized annually by WEMBA program at FMCU

1995 - present Organizing training development courses for high school and university students. Supervising the Master's thesis at FM CU

designing and administration of entrance examinations for applicants to the Faculty of Management of Comenius University

1995 - 2001 Member of a selection committee for entrance examinations

participating in research Management and Use of Human Resources as Main Non-Investment Factor in Development and Increase of Efficiency of Slovak Economy.

Research project with financial support of Scientific Grant Agency of the Ministry of Education, Slovak Republic (VEGA)

Professional Experience

1994-present Faculty of Management of Comenius University, Bratislava, SlovakRepubic

Lecturer and Assistant Professor: Conflict Resolution (graduate level) Human Resource Management (undergraduate, graduate and executive levels). Organizational Behavior (graduate level) Lecturer: Introduction to Management

Spring, fall 1995 Jesenius Faculty of Medicine of Comenius University, Martin, Slovakia Management in Healthcare

Professional Study Programmes

February – March, 2002

International Faculty Development Program, IESE University of Navarra, Barcelona, Spain.

Designed to learn case study writing and using it as a teaching tool

April - May 1999; May 2000

Visiting scholar and lecturer at Universite Catholique Louvain-la-Neuf, Belgium within the TEMPUS Project S_JEP 12491-97

November 1998 Visiting lecturer at Manchester Metropolitan University, GB, within the TEMPUS Project S_JEP 12491-97

January – May 1998 Independent research program at School of Industrial and Labor Relations Cornell University, New York, USA

June – August 1995 Personal development program at Cornell University, New York USA

April 1995 Study stay at Center for Management Development at Wichita State University, Kansas, USA

Publications

Stanislava Luptakova and Branislav Vargic (2003): Performance Appraisal as a Part of Managerial Work in Slovak Organizations. "Strategies for Sustainable Globalization: Business Responses to Regional Demands & Global Opportunities" proceedings of The 7th International Conference on Global Business & Economic Development, Bangkok, Vol. I., ISBN; 0-9660656-7-0 pp (CD version ISBN: 0-9660656-4-6). Presentation of the paper at The 7th International Conference on Global Business & Economic Development, Bangkok, Thailand; January 8th- 11th, 2003

Stanislava Luptakova and Branislav Vargic (2003 in press): Managerial Style and its Managerial Implications for Organizations in the Slovak Republic

Presentation of research findings "Profile of Slovak Managers" at International Faculty Development Conference, Riga, Latvia, July 27th - 28th, 2002.

Stanislava Luptakova and Branislav Vargic (2001): Communication in Slovak Organizations in Relation to Power Distance Dimension of Slovak National Culture, The 6th International Conference on Global Business & Economic Development, Bratislava, Volume II., ISBN: 0-9660656-6-2

Presentation of a research paper "Communication in Slovak Organizations in Relation to Power Distance Dimension of Slovak National Culture."

Chaired two sections at the 6th International Conference on Global Business & Economic Development, Bratislava, Slovakia, Nov. 7th- Nov, 9th, 2001.

Jan Rudy, Stanislava Luptakova, Rozalia Sulikova and Branislav Vargic (2001): Organizacne spravanie, (Organizational Behavior) FABER, Bratislava

Stanislava Luptakova (1999): Issues of Employee Development and Fairness while Creating Competitive Advantage through People. In: Current Trends in Management. Proceedings from an international conference- Bratislava: Fakulta managementu UK pp. 1.31-1.35

Andrej Piskanin; Rozalia Sulikova and Stanislava Luptakova (1999): Manazment a vyuzitie I'udskych zdrojov ako hlavny neinvesticny faktor pri rozvoji a zvysovani efektivnosti ekonomiky Slovenska (Management and Use of Human Resources as a Main Non-Investment Factor in Development and Increase of Efficiency of Slovak Economy, project VEGA, FM UK

Lubica Bajzikova and Stanislava Luptakova (1998): Motivacia pracovnikov (Employee Motivation). In: Manazment - Klasicke teorie a moderne trendy (Management - Classical Theories and Modern Trends) - Bratislava: Institut zahranicneho obchodu a vzdelavania, s. 200-206

Having a regualr monthly column in The Slovak Spectator (2000) on issues of human resource management

Languages English, Czech, reading French

CURRICULUM VITAE

Karmo Kroos

Harju 5-8TallinnPhone +372-5062420E-mail: [email protected]

DEGREE STUDIES:

Sept. 2000 to June 2001


Sept. 1994 to May 1998


M.Phil (Ph.D. a.b.d.), Central European University, Budapest, Hungary. Political Science. Prospectus title: Academic Elite Change as a Source of Quality-Oriented Higher Education Reform.

M.A., Central European University, Budapest, Hungary. Politics and the Political Economy of the Post-Communist Transition. Graduated with distinction; Thesis: “Why There is so Little Reform in Higher Education: Dual Identity of Estonian Intellectuals”

B.A., Concordia International University Estonia

Major in International Business

Thesis: “The Future of Capitalism”

Covered 75% of university expenses by working part-time High-School Diploma, Reaalkool, Tallinn

Major in Mathematics & Physics

Minor in Electronics & Computer Science

NON-DEGREE STUDIES:

July 2002, 2003 Certificate, Univ. of Twente – Centre of Higher Education Policy Studies (CHEPS) Summer Schools on Higher Education Research for Ph.D. students

Aug. 2001 Certificate, Oslo University Summer School in Comparative Social Science Studies, “Education and Development for All”

June 1998 to Aug. 1998 Certificate, Engalitcheff Institute on Comparative Political and Economic Systems, Georgetown University, Washington DC

Feb. 1998 to June 1998 An exchange student, St. Petersburg University of Economics and Finance, St. Petersburg, Russia

http://www.finec.ru/eng/

http://www.finec.ru/eng/

http://www.georgetown.edu/

http://www.dcinternships.org/eicpes/

http://www.dcinternships.org/eicpes/

http://www.sv.uio.no/oss/Museum/2001/Herman.html

http://www.sv.uio.no/oss/Museum/2001/Herman.html

http://www.utwente.nl/cheps

http://www.real.edu.ee/

http://www.ciue.edu.ee/

http://www.ceu.hu/polsci/info_page.htm


http://www.ceu.hu/


http://www.ceu.hu/


July 1997 to Aug. 1997 Certificate, American Institute on Political and Economic Systems, Charles University in Prague & Georgetown University in Washington DC

Aug. 1993 to June 1994 An exchange student, Amtgymnasium, Sønderborg, Denmark

WORKING EXPERIENCE:

Sept. 2004 to present

Oct. 2001 to Oct. 2005

Oct. 2001 to present Oct. 2001 to Aug. 2004

Dec. 1998 to Aug. 1999

Sept. 1998 to Dec. 1998

June 1998 to Aug. 1998

Sept. 1996 to Feb. 1998

July 1995 to Feb. 1998

Full-time Lecturer (and the Acting Chair Sept. - Dec. 2004) of the Department of Economics, Estonian Business School

Full & Part-time Project Officer of Social Transformation Program MATRA, Royal Netherlands Embassy, Tallinn

Part-time Lecturer, Estonian Institute of Humanities

Part-time Lecturer, Estonian Business School

Marketing Director, Baltic Development Group Concert

Managing Director, Katrin Kuldma Fashion House

Research Assistant, The Progress and Freedom Foundation

Project Manager, Baltic Development Group

Project Manager, PBC Tallinn, Estonian Telephone Company

LANGUAGE AND COMPUTER SKILLS:

Foreign Languages: Computer Skills:

English, Russian, Danish & Finnish

Software Familiarity: Office applications, Addobe Acrobat/Distiller

Hardware Familiarity: PC

VOLUNTEER EXPERIENCE:

Dec. 1997 to Dec. 1998 Head of Internal Audit Committee, Federation of Estonian Student Unions

March 1996 to July 1997 President of Student Government, Concordia UniversityJune 1996 to July 1997 M ember of Board , Federation of Estonian Student Unions June 1996 to July 1997 M ember of Board , Union of Estonian Youth OrganizationsDec. 1996 to May 1997 Head of Organizing Committee, Students’ Spring Festival97Sept. 1991 to June 1993 Vice President of Student Government, Reaalkool

http://www.et.ee/

http://www.pff.org/

http://www.fbi.ee/

http://www.ebs.ee/

http://www.ehi.ee/

http://www.netherlandsembassy.ee/

http://www.ebs.ee/

http://www.amtsgym-sdbg.dk/ags/english/

AWARDS:

Jan. 2002 to March 2003



June 1998 to Aug. 1998

June 1997 to July 1997

Aug. 1993 to June 1994

IPF Fellowship, for doing policy oriented higher education research on the Role of University in Social Transformation

CEU Fellowship, for attending CEU Political Science PhD

Soros Scholar, for attending CEU Political Science MA

Full scholarship, The Samuel Freeman Charitable Trust for attending Georgetown University in Washington DC

Full scholarship, The Fund for American Studies for attending Charles University in Prague

Partial Scholarships, Fund of Democracy and Baltic Fund for attending gymnasium in Denmark

REFERENCES:

András Bozóki, Associate Professor, Political Science Department,

Central European University, H-1051, Budapest, Nádor ut. 9, Hungary. Office phone: (361) 327-3085, 327-3078 Fax: (36-1) 327-3087

Email: [email protected]

Website: www.personal.ceu.hu/departs/personal/Andras_Bozoki

Dr. Balázs Váradi, Professor, Political Science Department,

Central European University, H-1051, Budapest, Nádor ut. 9, Hungary. Office phone: (36-1) 327-3025 Fax: (36-1) 327-3087

Email: [email protected]

http://www.personal.ceu.hu/departs/personal/Andras_Bozoki

http://www.policy.hu/ipf/index.html

3. pielikums

Senāta lēmums

IZRAKSTSRĪGAS STARPTAUTISKĀS EKONOMIKAS UN BIZNESA ADMINISTRĀCIJAS AUGSTSKOLAS

SENĀTA SĒDESprotokols Nr. 6/04

Rīgā, 2004. gada 13. oktobrī

Piedalījās: B.Kurovs, rektors – ex officioVulfs Kozlinskis – zinātnes prorektors, ex officioSenatori:I.Senņikova - senatoreG.Burakovs - senatorsK.Kants - mācību prorektors, senatorsI.Vīka - senatoreI.Kuzmina – senatoreJ.Ē.Niedrītis - senatorsR.Liepiņa – Senāta priekšsēdētājaV.Muravjovs – Senāta sekretārs A.Nikolajevs - RSEBAA Daugavpils filiāles direktors

Pieaicinātas personas: G.Sokoļska, galv.grāmatvedeĒ.Pančenko, Ekonomikas un finansu katedras vadītājaM.Daņilovs, grāmatvedis

Dienas kārtībā:8. Par profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras programmas „Vadība un

administrēšana” (Master of Business Administration) īstenošanu.8. Klausījās:

I.Senņikovas informāciju par profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras programmas „Vadība un administrēšana” (Master of Business Administration) īstenošanu sākot ar 2005. gadu

Nolēma:1. Uzsākt profesionālās augstākās izglītības maģistrantūras programmas „Vadība un administrēšana” (Master of Business Administration) īstenošanu ar 2005. gadu.Pieņemts vienbalsīgi.

Senāta priekšsēdētāja /paraksts/R.Liepiņa

Senāta sekretārs /paraksts/V.Muravjovs

IZRAKSTS PAREIZS

Senāta priekšsēdētāja Rūta LiepiņaRīgā, 2005. gada 11. janvārī

4. pielikums

Licence

LATVIJAS REPUBLIKAS

IZGLĪTĪBAS UN ZINĀTNES MINISTRIJA V A L Ņ U I E L A 2, RĪGA, LV 1050, LATVIJA • TEL. 722241 5 • FAX 7 2 1 3 9 9 2

LICENCEIzsniegta: Rīgas Starptautiskās ekonomikas un biznesa administrācijas

augstskolai

Par tiesībām īstenot

profesionālās augstākās izglītības studiju programmas “Vadība un administrēšana” (4634500) profesionālā maģistra grāda iegūšanai un iestāžu vadītāja kvalifikācijas iegūšanai

Licences termiņš 3 gadi

Licences izsniegšanas datums 11.04.2005

Licences izsniegšanas vieta Rīga, Latvijas Republika

Licences Nr. 04037-10

Latvijas Republikas izglītības un zinātnes ministre I.Druviete

5. pielikums

Sadarbības līgums ar Rīgas Biznesa Skolu

LĪGUMS PAR SAVSTARPĒJO SADARBĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ

Riga 2006. gada 30. jūnijs

A/S «Rīgas Starptautiskā ekonomikas un biznesa administrācijas augstskola", rektora Borisa

Kurova personā, tālāk saīsināti RSEBAA, un Rīgas Tehniskās universitātes Rīgas Biznesa Skola,

direktora Jāņa Grēviņa personā, tālāk saīsināti RBS, noslēdza līgumu par sekojošo:

1. RSEBAA īsteno profesionālās augstākās izglītības maģistra programmu „Vadība unadministrēšana" (AIKNC programmas kods "4635400") (skat. programmas aprakstu Pielikumā 1un 2) tālāk saukta "RSEBAA programma",

RBS īsteno profesionālās augstākās izglītības maģistra programmu ,,Uzņēmumu un organizāciju vadīšana" (AIKNC programmas kods "4634500") tālāk saukta "RBS programma".

2. RBS apņemas garantēt RSEBAA programmā studējošiem iespējas turpināt studijas RBSstudiju programmā, ja RSEBAA studiju programma tiks likvidēta vai uz laiku pārtraukta.

3. RSEBAA studiju programmas likvidācijas vai pārtraukšanas gadījumā RBS tiks pārskaitītastudējošo iepriekš samaksātā studiju maksa proporcionāli RBS apgūstamajam studiju apjomamkredītpunktos. Citi finansiālie jautājumi, sakarā ar studējošo pāreju no vienas augstskolas otrā, tiksrisināti ar speciālu vienošanos, pie tam abas augstskolas garantē studējošiem agrāk samaksātāssummas saglabāšanu.

4. Uzsākot studijas RBS, RBS saņem šādus dokumentus:- studējošo personīgo lietu;- izziņu par nokārtotām ieskaitēm un eksāmeniem;- izziņu par studiju maksu.

5. RSEBAA brīdina par iespējamo studiju programmas pārtraukšanu līdz jaunā akadēmiskā gadasākumam, paziņojot par studējošo skaitu programmā un sniedzot visu nepieciešamo informāciju, laiorganizētu pilnvērtīgu studiju turpināšanu.

6. Studējošo ieskaitīšana studiju turpināšanai RBS var notikt tikai ar studējošā piekrišanu.7. Līgums ir spēkā 3 gadus no parakstīšanas brīža.8. Katrs no līdzējiem var atteikties no līguma, brīdinot par to otru pusi ne vēlāk kā 6 mēnešus

pirms līguma laušanas.9. Līgums noslēgts 2 eksemplāros latviešu valodā.

Līdzēju dati:A/S Rīgas Starptautiskā ekonomikas un RTU, Rīgas Biznesa Skolabiznesa administrācijas augstskola Reģ.Nr 3341000709Reģ.Nr. 40003090010 PVN Reģ Nr LV 90000068977Meža iela 1, k.2, Rīga, LV-1048, Latvija Skolas iela 11, Rīga, LV-1010, Latvija

Līdzēju paraksti:

RSEBAA RektorsR

BS

is Grevinš

6. pielikums

Darba dēvēju atsauksmes

Kompānijas Baltic Trust Bank, Ecolab un

RAMIRENT sniedza pozitīvu novērtējumu savu darbinieku

- RSEBAA MBA studentu darba kvalitātei.

7. pielikums

Kursu novērtēšanas anketas paraugs un rezultātu

analīze

Studentu aptaujas anketu analīze (pa kursiem)

Studentu aptaujas anketā iekļauti 4 jautājumi, skatīt tos zemāk:

1. jautājums: Kā Jūs vērtējat kursu? (1.diagramma)

(novērtējuma iedalījums: "ļoti apmierinošs", "apmierinošs", "drīzāk

apmierinošs nekā neapmierinošs", "neapmierinošs", "ļoti neapmierinošs").

2.jautājums: Vai Jūs piekrītat apgalvojumam: "Es ieteiktu šo mācību kursu

saviem draugiem, kuriem varētu būt interese par to"? (2.diagramma)

(novērtējuma iedalījums: "noteikti piekrītu", "piekrītu", "drīzāk piekrītu nekā

nepiekrītu", "nepiekrītu", "noteikti nepiekrītu").

3.jautājums:

Lūdzu, komentējiet 3 aspektus, kas Jums patika šajā mācību kursā.

4.jautājums:

Lūdzu, komentējiet 3 aspektus, kas Jums nepatika šajā mācību kursā.

Katra kursa stiprās un vājās puses tiek noteiktas, apkopojot un izanalizējot

studentu sniegtos komentārus uz jautājumiem, kas patika un kas nepatika (anketas 3.

un 4. jautājums). Ir jāuzsver, ka studentu viedokļi mēdz būt pretrunīgi, tas

skaidrojams ar atšķirīgo pieredzi un individuālajām īpašībām.

Organizāciju Vadīšana:1.daļa, Solfordas Universitātes lekcijas

90% studentu ir apmierināti ar kursu (ņemot vērā dažādus aspektus) un labprāt ieteiktu to saviem draugiem.

Dissatisf ied 0%

Very dissatisf ied

0%

Satisf ied38%

Neither satisfied nor dissatisf ied

10%

extremely dissatisf ied

0% Extremely satisfied

10%

Very satisf ied42%

Neither agree nor disagree

5%

very strongly disagree

0%

Strongly disagree

0%

Very strongly agree5%

disagree5%

strongly agree45%

agree40%

Stiprās puses: Vājās puses:

Interesants kursa pasniegšanas veids;

Ļoti daudz integrācijas; Aizrautīgas nodarbības; Labs informatīvais nodrošinājums; Teicams menedžmenta apskats no

daudziem un plašiem redzespunktiem;

Menedžmenta teorijas vēsturiskais un filozofiskais apskats;

Kurss bija "dzīvs"; Pasniedzējs mēģina paplašināt

individuālo skatījumu, viedokļu perspektīvu.

Pasniegtā informācija varētu būt vairāk pietuvinātas reālajai dzīvei;

Lekcijas varētu būt vairāk strukturētas; Dažreiz pasniedzējs novirzās no tēmas Varētu apspriest lekcijā eksāmena

jautājumus, lai studenti varētu zināt, kam gatavoties;

Pārāk daudz laika veltīts klasiskām menedžmenta teorijām, nevis modernām teorijām;

Pasniedzēju laika plānošana; Dažreiz pārāk akadēmiska informācija; Par maz laika, lai izlasītu visu obligāto

literatūru.

Organizāciju Vadīšana:2.daļa, RSEBAA lekcijas

100% studentu ir apmierināti ar kursu un labprāt ieteiktu to saviem draugiem.

Very satisfied50%

Extremely satisfied

25%

Dissatisfied 0%

Neither satisfied nor dissatisfied

0%

Very dissatisfied

0%

extremely dissatisfied

0%

Satisfied25%

disagree0%

Strongly disagree

0%


0%Neither agree nor disagree

0%

agree50% strongly

agree25%



Dažādu situāciju analīze, apspriešana; labs teorijas un prakses savienojums;

Iespēja izteikt savu viedokli, idejas un apspriest to ar citiem;

Labi plānotas lekcijas.

Vairāk laiks būtu nepieciešams lasīšanai;

Intervāli starp lekcijām; Izdales materiāli varētu būt

pārskatāmāki.

Stratēģiskā Vadībzinība1.daļa, Solfordas Universitātes lekcijas

100% studentu bija apmierināti ar kursu.

Satisfied50%

Extremely satisfied

0%

Dissatisfied 0%

Very dissatisfied

0%


0%


0%

Very satisfied50%

disagree0%



0%Strongly disagree

0%


0%

agree25%

strongly agree75%

Stiprās puses Vājās puses:

Plašs skatījums uz stratēģiskām problēmām;

Daudz praktisku piemēru; Labi strukturētas lekcijas un izdales

materiāli.

Materiāli, kas tika izsniegti lekcijās, bieži tika ņemti no grāmatām, kur studenti paši var to visu izlasīt;

Teorētiskā daļa nebija pietiekami piesaistīta praktiskām situācijām.

Stratēģiskā vadībzinība2.daļa, RSEBAA lekcijas

Vairums studentu (79%) ir kopumā apmierināti ar kursu, 11% sniedza neitrālu

vērtējumu. Visi studenti labprāt ieteiktu šo kursu saviem draugiem.

Satisfied67%

Very satisfied22%

Dissatisfied 0%

Extremely satisfied

0%

Very dissatisfied

0%


0%Neither

satisfied nor dissatisfied

11%

agree78%

strongly agree22%

Very strongly agree

0%


0%

disagree0%

Strongly disagree

0% very strongly

disagree0%


Stratēģijas moduļu sistemātisks pārskats

Teorijas piemērošana reālo situāciju analizēšanā, apspriešanā;

Piemēri no vietējiem uzņēmumiem; Pasniedzēja personīgā pieredze; Pasniedzējs prot uzklausīt; Laba kursa struktūra; Labs kontakts ar auditoriju.

Tiek apskatīti pārāk daudz stratēģijas moduļi īsā laika periodā;

Prezentācija reizēm bija pārāk ātra; Ne vienmēr situācijas ('cases') tika

izmantotas un apspriestas, balstoties uz šodienas situāciju;

Vajadzētu vairāk pievērst uzmanību studentu iesaistīšanai diskusijās.

Vadībzinība Globālā Kontekstā1.daļa, Solfordas Universitātes lekcijas

Visi studenti bija apmierināti ar kursu un labprāt to ieteiktu saviem draugiem.

Extremely satisfied

0%

Dissatisfied 0%

Satisfied57%


0%Very

dissatisfied0%

Very satisfied43%


0%


disagree0%


0%Strongly disagree

0%

strongly agree25%


0%

agree75%


Lekciju pasniegšanas veids; "Viss"; Dziļa un saprotama pieeja; Labas diskusijas; Pasniedzējs ir profesionāls savā

jomā; Ļoti viegli un interesanti klausīties; Ļoti laba šim kursam paredzamā

grāmata, viegli lasīt.

Varēja būt vairāk izdales materiālu, grūti vienlaicīgi rakstīt un klausīties;

Lekciju laikā pasniedzējs varētu minēt grāmatas lapaspušu numurus, lai studenti varētu sekot līdzi.

Vadībzinība Globālajā Kontekstā2.daļa, RSEBAA lekcijas

Vairums studentu (67%) sniedza neitrālu vērtējumu un 33% bija apmierināti ar

kursu, tomēr 67% studentu piekrita apgalvojumam ieteikt šo kursu saviem draugiem.


67%

Very satisfied0%

Satisfied33%

Extremely satisfied

0%

Dissatisfied 0%

Very dissatisfied

0%


0%

strongly agree0%

Very strongly agree

0%


33%

disagree0%Strongly disagree

0%

agree67%


0%


Praktiskie piemēri; Priekšmeta FDI daļa bija ļoti

noderīga.

Par maz praktisko piemēru, pārsvarā piemēru bija attiecināti uz pasniedzējas personīgo pieredzi savā uzņēmumā;

Izdales materiālos pārāk mazs burtu lielums;

Ne vienmēr var dot skaidrojumu studentu uzdotiem jautājumiem

Organizācijas Darbības Efektivitātes un Kvalitātes Vadīšana1.daļa, Solfordas Universitātes lekcijas

Visi studenti ir apmierināti ar kursu un ieteiktu to saviem draugiem.

Very satisfied67%

Very dissatisfied

0%Dissatisfied

0%

Satisfied0%

Extremely satisfied

22%


0%


11%

strongly agree56%

agree11%

disagree0%


0%

Strongly disagree

0% very strongly

disagree0%



Apspriestās tēmas palīdzēja labāk izprast uzņēmuma kvalitātes vadīšanu un uzlabošanu;

Labs grupas uzdevumu, video un teorijas apvienojums;

Iedvesma savam biznesam; Labi strukturēti, sagatavoti un

pasniegti izdales materiāli; Teicami izdales materiāli un pārējā

sniegtā informācija

Problēmas ar grāmatām (nepietika) Neskaidrs mājas darba uzdevums -

situācijas analīze, teorija sajaukta ar praktiskiem piemēriem;

Lekciju intervāli pārāk gari, būtu labāk, ja lekcijas būtu biežāk, bez tik lieliem starplaikiem.

:

Organizācijas Darbības Efektivitātes un Kvalitātes Vadīšana2.daļa, RSEBAA lekcijas

60% studentu ir pilnībā apmierināti ar kursu, 40% studentu ir neitrāls

vērtējums. 60% studentu labprāt šo kursu ieteiktu saviem draugiem, bet 20% tomēr

neieteiktu.

Satisfied40%

Very satisfied0%


40%

Dissatisfied 0%

Very dissatisfied0%

Extremely satisfied

20%


0%

disagree0%


20%

agree40%

strongly agree0%



0%Strongly disagree

20%


Interaktīvas lekcijas Atraktīvs un aizrautīgs lekciju

pasniegšanas veids; Informācija ir viegli saprotama; Informācija pielāgota vietējam

tirgum; Pasniedzēja spēcīgās zināšanas

finansēs un finanšu analizē; Šis kurs palīdzēja atrast kļūdas

mana uzņēmuma bilancē.

Dažreiz pārāk ātri tiek doti jauni vienādojumi, bez dziļāka paskaidrojuma;

Dažreiz pārāk daudz laika tiek izlietots ne tik svarīgām apspriedēm;

Spēle varēja būt vairāk pietuvināta reālajai dzīvei;

Pārāk daudz izdales materiāli; Pārāk daudz sanāk lasīt no lekciju

izdales materiāliem; Neskaidra izdales materiālu

struktūra.

Biznesa Procesu Vadīšana (lietišķa spēle)

87% studentu ir apmierināti ar kursu, 13% sniedza neitrālu vērtējumu. 93%

ieteiktu šo kursu saviem draugiem.

Satisfied27%

Very satisfied47%

Dissatisfied 0%

Extremely satisfied

13%

Very dissatisfied0%


0%


13%

strongly agree33%

Strongly disagree

0%


disagree0%

agree27%


0%Neither agree nor disagree

7%


Laba atmosfēra Solfordas Universitātē; ļoti interaktīvs kurss, labi mācību

spēki; Grupu darbs; Laba mācību procesa organizētība; Pietuvināts reālajai dzīvei; Labs grupu darbs; Māca reaģēt uz tirgus svārstībām; Vizīte automašīnu ražošanas rūpnīcā.

Studentiem vajadzētu ļaut pašiem izveidot komandas, lai nerastos konflikti savā starpā;

"Kas-ja" opcija varētu būt ierobežotāka; Pārāk īss kurss Pārāk mazs laiks, lai sagatavotu

prezentāciju.

Tirgi un Tirgzinība

Šī kursa aptaujas anketu analīze parāda visdažādāko vērtējumu - no "ļoti

apmierinošs" (8%) līdz "ļoti neapmierinošs" (4%). Kopumā 58% studentu bija

apmierināti, 13% deva neitrālu vērtējumu un 29% bija neapmierināti.

Šie rezultāti parāda, ka programmas vadībai jāpievērš lielāka uzmanība šim

kursam.

Satisfied29%


13%

Dissatisfied 8%

Very dissatisfied

17%


4% Very satisfied21%

Extremely satisfied

8%

disagree5%


18%agree31%

strongly agree27%



5%

Strongly disagree

14%


Laba lekciju struktūra; Labas atbildes uz uzdotajiem

jautājumiem; Interesanti uzdevumi ar aprēķiniem; Labs pasniegšanas stils, kā rezultātā

labi var izprast kursu; Skaidra, precīza un vienkārša

teorijas izskaidrošana, izmantojot attiecīgos piemērus.

Ekonomikas teorija nebija piesaistīta praktiskām situācijām;

Pārāk zinātnisks, ne tik interesants kā pārējie kursi;

Varēja būt vairāk teorijas; Izdales materiālos nebija sniegts

pietiekams izskaidrojums; Vairāk laika nepieciešams, lai

izlasītu visus materiālus.

Izvēles kursi

Projektu Vadība

Visi studenti ir apmierināti ar šo kursu.

Extremely satisfied

0%

Satisfied67%

Dissatisfied 0%


0%

Very dissatisfied

0%


0%Very satisfied

33%


agree33%

disagree0%


0% Strongly disagree

0%


0%

strongly agree67%


Ieguvu jaunu redzējumu projektu vadībai kā procesam;

Tika pasniegti jauni paņēmieni; Iespēja apgūt datorprogrammu

Microsoft Project; Teorijas izmantošana praksē; Interesanta praktiskā pieeja mācību

procesam, kā rezultātā viegli bija saprast priekšmetu;

Pasniedzēja mācīšanas stils bija aizraujošs un iedvesmojošs.

Vairāk laika nepieciešams, lai pilnīgāk apgūtu datorprogrammu;

Vēlams vairāk informācijas par reāliem projektiem un problēmām;

Būtu nepieciešama dziļāka kursa apguve.

Uzņēmuma Finansiālās Efektivitātes VadīšanaVairums studentu (66%) bija neapmierināti ar kursu. Analizējot studentu

atbildes uz jautājumiem, programmas vadība nonāca pie secinājuma, ka kurss bija

pārsātināts ar informāciju un situāciju analīzēm. Neskatoties uz to, studenti novērtēja

kursa mācību satura svarīgumu un nepieciešamību, tomēr uzsvēra, ka vienā kursā

aptverts pārāk daudz informācijas.

Secinājumi: Pasniedzējs neapsvēra, cik daudz materiālu students var apgūt

konkrētajā kursā. Tāpēc pasniedzējam tika ieteikts, ka studentu mājas darbam

vajadzētu būt vairāk piesaistītam kursā galvenām apskatītām tēmām.

Very dissatisf ied

17%

Dissatisfied 49%

Neither satisf ied nor dissatisfied

17%

Satisf ied0%

Very satisfied17%

Extremely satisfied

0%


0%

agree32%


17%

disagree17%

Strongly disagree

17%



0%strongly agree

17%


Pasniedzējs bija atvērts un izpalīdzīgs;

Ļoti svarīgs priekšmets; Apspriestās tēmas bija svarīgas

un noderīgas, pieņemot lēmumu biznesā.

Kurs ir pārāk sarežģīts, lai to apgūtu tik īsā laikā. Mājas darbs bija pārāk sarežģīts;

Pārāk īss laiks starp lekcijām, lai paspētu izlasīt nepieciešamo literatūru;

Pārāk sarežģīts; Pārāk daudz situāciju analīzes. Labāk būtu mazāk, bet vairāk laika veltīt lai tās apspriestu un diskutētu.

Stratēģiskā Personālvadība

Visi studenti bija apmierināti ar šo kursu. 50% labprāt to ieteiktu saviem

draugiem un 50% deva neitrālu vērtējumu.

Very satisf ied0%

Extremely satisf ied

0%Neither satisf ied nor dissatisf ied

0%

Dissatisf ied 0%

Satisfied100%

Very dissatisf ied

0%

extremely dissatisf ied

0%


disagree0%

agree50%


50%


0%

Strongly disagree

0%

strongly agree0%

Procesu Vadīšana

Visi studenti bija apmierināti ar kursu un ieteiktu to saviem draugiem.

Satisfied50%

Very satisfied50%

Extremely satisfied

0%

Dissatisfied 0%


0%

Very dissatisfied

0%extremely

dissatisfied0%


agree67%

strongly agree33%


0%disagree

0%

Strongly disagree

0% very strongly

disagree0%


Labs pasniegšanas veids: katra lekcija tiek iesākta ar īsu pārskatu par iepriekšējo lekciju;

Ļoti daudz piemēru no pasniedzēja praktiskās pieredzes;

Ļoti interaktīvs kurss.

Dažreiz par daudz laiks tērēts diskusijām ar studentiem;

Nepietiekams skaits grāmatu bibliotēkā.

MBA programma

Studiju kursa novērtēšanas aptaujas lapa

Priekšmeta nosaukums Aizpildīšanas datumsProgrammas nosaukums Studiju gads (1. vai 2.)Augstskola regulāri cenšas izvērtēt un uzlabot pasniegšanas un mācību kvalitāti. Šīs

aptaujas mērķis ir noskaidrot studentu viedokli un vērtējumu par šo moduli, tādēļ Jūsu atbildes ir ļoti vērtīgas. Šīs aptaujas lapas aizpildīšana prasīs tikai pāris minūtes. Aptaujas lapas netiks vērtētas individuāli, bet gan visas kopā. Jūsu komentāriem vajadzētu būt konstruktīviem un patiesiem. Tie varētu būt saistīti ar priekšmeta saturu, tā pasniegšanas stilu, nodarbībām, kā arī ar jebkuru citu ar šo priekšmetu saistītu aspektu. Programmas vadība izvērtēs visas aizpildītās aptaujas lapas, un noteikti ņems vērā turpmāk strādājot ar šo priekšmetu.

Atbildot uz 1. un 2. jautājumu, lūdzu atzīmējiet atbilstošo atbildi, 3. un 4. jautājumos lūdzu skaidri un salasāmi uzrakstiet savu kometāru.

1. Lūdzu atzīmējiet, kā Jūs vērtētu studiju kursu kopumā?m Pilnībā arpmierinoši m Apmierinoši m Neitrāli m Neapmierinoši

m Pilnībā neapmierinoši

2. Vai Jūs piekrītat apgalvojumam: “Es rekomendētu šo studiju kursu draugiem” m Pilnībā piekrītu m Piekrītu m Gan piekrītu, gan nepiekrītu m Nepiekrītu

m Pilnībā nepiekrītu

3. Lūdzu komentējiet 3 aspektus, kuri Jums šajā kursā PATIKA: Komentārs 1)

Komentārs 2) Komentārs 3)

4. Lūdzu, komentējiet 3 aspektus, kuri Jums šajā kursā NEPATIKA:Komentārs 1)

Komentārs 2) Komentārs 3)

8. pielikums

Starptautisko nedēļu programmas

STARPTAUTISKĀ NEDĒĻA

RSEBAA, 29.-31. marts,

2006PROGRAMMA

29.03.2006

Trešdiena

Programma, Kurss Lekcija Pasniedzēja Vārds, Uzvārds/Augstskola

Auditorija

09:00-09:50 RSEBAA prezentācija(priekš viesiem)

214.(galvenā

ēka)10:00-13:00 3. kurss “Uzņēmējdarbības vadība”

Latviešu+ Krievu grupas Biznesa angļu valoda Erja Karppinen

Kajaani University of Applied Sciences(Somija)

24.(apaļā ēka)

11:30-13:30 2. kurss “EBS”, “Uzņēmējdarbības vadība”, “Elektroniskā komercija” Latviešu+ Krievu grupas

Partneraugtskolu prezentācija * Thomas P.J. FeinenEuropean Business School (Vācija)* Ron EmmerikInholland University (Nīderlande)*Dominique Prevost- Normandy Business School (Francija)*Kim Andreas Varelas LarsenUniversity of Life Sciences (Norvēģija)*Ulla Plate

25.(apaļā ēka)

Fachhochschule Mainz (Vācija)* Marko MakkiHAAGA- University of Applied Sciences (Somija)*Rastislav MikulašComenius University (Slovākija)* Erja KarppinenKajaani University of Applied Sciences(Somija)

12:00-15:10 1.kurss “Uzņēmējdarbības vadība”, “Elektroniskā komercija” Latviešu+ Krievu grupas

Kādas dotības padara mani vienreizēju?

Arthur Van der HamInholland University (Nīderlande)

12.(apaļā ēka)

13:40-16:50 2.kurss “Elektroniskā komercija” Latviešu+ Krievu grupas

Pilnīga uzmanības vēršana uz klientu.

Thomas P.J. FeinenEuropean Business School (Vācija)

13.(apaļā ēka)

13:40-16:50 2.kurss EBS Sešas Sigma Ron EmmerikInholland University (Nīderlande)

21.(apaļā ēka)

13:40-16:50 3.kurss “Elektroniskā komercija” Latviešu grupa

Eiropas vēsture un Eiropas Savienība

Herbert MaksInholland University (Nīderlande)

14.(apaļā ēka)

17:30-21:00 MBA Stratēģiskā vadīšana Graham Wood The University of Salford (Lielbritānija)

31.(apaļā ēka)

30.03.2006

Ceturtdiena

10:00-13:00 2.kurss “Elektroniskā komercija” Krievu grupa

Eiropas vēsture un Eiropas Savienība

Herbert MaksInholland University (Nīderlande)

12.(apaļā ēka)

10:00-13:00 3.kurss “Uzņēmējdarbības vadība”Latviešu+ Krievu grupas

Biznesa angļu valoda Erja Karppinen

Kajaani University of Applied Sciences

(Somija)

25.(apaļā ēka)

10:00-13:00 1.kurss EBS Kādas dotības padara mani vienreizēju?

Arthur Van der HamInholland University (Nīderlande)

24.(apaļā ēka)

12:00-15:10 2.kurss EBS Uzņēmējdarbības vadība Somijā Aarni JarankaHAAGA- University of Applied Sciences (Somija)

21.(apaļā ēka)

12:00-15:10 1. kurss “Uzņēmējdarbības vadība”

Latviešu+ Krievu grupas

Pilnīga uzmanības vēršana uz klientu.

Thomas P.J. FeinenEuropean Business School (Vācija)

306.(galvenā ēka)

13:00-15:10 3. kurss “Uzņēmējdarbības vadība”


Attiecību vadīšana: komandās un tematiskos tīklos

Gro LadegardUniversity of Life Sciences (Norvēģija)

25.(apaļā ēka)

13:00-16:50 3. kurss EBS Ievads krājumu vadībā Volrad WollnyFachhochschule Mainz (Vācija)

14.(apaļā ēka)

13:40-16:50 2.+ 3.kursi “Elektroniskā komercija” Latviešu grupa

Valstiskā atbildība un demokrātijas nākotne.

Bram NissenInholland University (Nīderlande)

13.(apaļā ēka)

31.03.2006

Piektdiena

10:00-13:00 3.kurss “Uzņēmējdarbības vadība”


Attiecību vadīšana: komandās un tematiskos tīklos

Gro LadegardUniversity of Life Sciences (Norvēģija)

21.(apaļā ēka)

10:00-13:00 3.kurss EBS Uzņēmējdarbības vadība Somijā Aarni JarankaHAAGA- University of Applied Sciences (Somija)

14.(apaļā ēka)

10:00-13:00 1.kurss EBS Klientu servisa vadīšana Marko MakiHAAGA- University of Applied Sciences (Somija)

24.(apaļā ēka)

12:00-15:10 1.kurss “Uzņēmējdarbības vadība”


Sešas Sigmas Ron EmmerikInholland University (Nīderlande)

25.(apaļā ēka)

13:00-16:50 3.kurss EBS Inovāciju vadīšana un ietekmes analīze

Frederic NlemvoGroupe ESC Troyes (Francija)

14.(apaļā ēka)

17:30-21:00 MBA Stratēģiskā vadīšana Graham Wood

The University of Salford (Lielbritānija)

31.(apaļā ēka)

9. pielikums

Atskaite par zinātniskām aktivitātēm

2004./2005.mācību gads

Ievads

2004./2005. gada pamatoti var uzskatīt par zinātniskās darbības aktivizācijas

gadu RSEBAA.

Mēs centāmies izmantot iespējas saistītas ar ES struktūrfondu līdzekļiem:

piedalījamies atklātos konkursos (tika sagatavoti divi projektu pieteikumi).

Tika noslēgts sadarbības līgums ar Latvijas Lauksaimniecības Universitāti

un Ventspils Augstskolu, kas ietver arī sadarbību zinātniski pētnieciskā darbā.

Noslēgts sadarbības līgums un uzsākta kopīgu projektu sagatavošana ar

norvēģijas universitāti The Norwegian University of Life Sciences.

Šajā mācību gadā tika uzsākti sagatavošanas darbi starptautiskās zinātniskās

konferences „The Next Decade Challenges for Business” organizācijā, kura notiks

RSEBAA, 2006. gada februārī. Konferences materiāli tiks publicēti SCI kategorijas

izdevumā.

RSEBAA pasniedzēji piedalījās 27 starptautiskajās konferencēs un 10

semināros. Publicēti 30 zinātniskie raksti ārvalstu un Latvijas izdevumos..

Tomēr vairāki stratēģiskie uzdevumi veicami nākošajā mācību gadā. Tā,

pētījumu tematiku vajadzētu koncentrēt uz uzņēmējdarbības vadību. Svarīgs

uzdevums zinātniskajā darbā – plašāk piesaistīt jaunos pasniedzējus, maģistrus un

studentus.

Jāpanāk situācija, lai RSEBAA pasniedzēji kļutu par atzītiem ekspertiem un

lai vismaz daļa, strādājot zinātnisko darbu, gūtu ienākumus, salīdzināmus (vai pat

lielākus) par pedagoģiskā darba apmaksu.

Svarīgs mūsu mērķis ir doktorantūras studiju programmas licenzēšana un

studiju uzsākšana jau nākamjā mācību gadā.

I. Zinātnisko pētījumu infrastruktūras attīstība

II. Zinātniskās vides attīstība un atbalsts

III. Pieteikumu sagatavošana un iesniegšana dalībai projektu konkursos

IV. RSEBAA prioritāro zinātnisko pētījumu virzienu noteikšana un

veidošana

V. Sadarbība ar augstākās izglītības iestādēm un zinātniski –

pētnieciskām organizācijām

VI. Uzņēmējdarbības vadības apakšnozares vadībzinību nozares

Doktorantūras izveidošana, licencēšana un akreditēšana

Zinātniskās darbības virzieni

Svarīgākās pētījumu tēmas RSEBAA struktūrvienībās

Ekonomikas un finansu katedra

Lauksaimniecības un lauku politikas ietekme uz lauksaimniecības sektora attīstību Latvijā Dr.oec. Danuta Jasjko

Uzņēmējdarbības attīstība LatvijāLatvijas grāmatvedība ES kontekstā. Starptautiskie grāmatvedības standarti un starptautiskā harmonizācija.

Dr.oec. Irina Kuzmina

Uzņēmējdarbības vide Latvijā/ Norvēģijā Dr.oec. Andrejs Limanskis

Starptautiskie un vietējie enerģētikas tirgi, investīciju piesaiste un nodokļi Mg. soc. Līga Leitāne

Vadības grāmatvedības problēmu risinājums Latvijas uzņēmumosEfektīvas uzskaites politikas veidošana uzņēmumāKontroles sistēmas pilnveidošana uzņēmumā

Dr.oec. Tatjana Ivanova

Garo viļņu ciklu, ilgstošās ekonomiskās izaugsmes makroekonomiskās nestabilitātesJaunas ekonomikas attīstības problēmu, biznesa aktivitāšu cikliskās un inovatīvās ekonomikas pieauguma pētniecība

Dr.oec. Tatjana Boikova

Vērtspapīru tirgus tālākās attīstības perspektīvas Mg.soc. Vineta Šņepste

Sāka darbu RSEBAA 2005./2006.m.g.

Pētniecība


Dzīves līmeņa un dzīves kvalitātes problēmas Mazā un vidējā biznesa menedžmentsProfesionālās un akadēmiskās augstākās izglītības sistēmas pilnveidošana

Dr.oec. Boriss Kurovs

Biznesa izglītības studiju programmas mārketings un menedžmentsPersonāla vadības problēmas Kvalitātes vadības sistēmas augstskolāZināšanu menedžmentsES darba tirgus problēmasInformācijas sistēmu izstrāde un administrēšanaProjektu vadīšana

Dr.oec. Kalevs Kants

Problems of motivation, stereotypes, dependancy, innovations and creativity

Mg. phil. Jūlija Bulatova


Automatizētās apmācības un novērtēšanas sistēmas, trenažieriInformācijas sistēmas un to lietojumprogrammas; kompleksu sistēmu analīze un modelēšana; dokumentu pārvaldes sistēmas, lēmumu pieņemšanas sistēmas, datu drošība un šifrēšana,www.

Mg.ing. Aloizs Lešinskis

Intelektuālās datortehnoloģijas, lēmuma pieņemšanas sistēmas, lēmumu koki

Mg.ing.Egmonts Treiguts

Algebriskie automātiMatemātiskās metodes ekonomikā

Dr.math. Leonīds Grīnglazs

Valodu katedra

Zinātnisko rakstu/ publikāciju tulkošanaVārdu kārtība zinātniskajā literatūrā Zigrīda Fricberga

Kvalitātes sistēmu izstrāde akadēmiskā personāla darba uzlabošanai un šo sistēmu aprobēšana augstskolāBiznesa situāciju izmantošana programmas Biznesa komunikācijas optimizācijā

Mg.Paed. Tatjana Zakutajeva

Daugavpils filiāle

Mūsdienu zelta tirgus, tā ietekme uz ES valstu ekonomiku Mg. Seļivanova Nataļja

Nekustāmā īpašuma analīze un novērtējums Mg.Jānis Radionovs

Nodokļu sistēmas ietekme uz reģionālo attīstību Mg.Kuzenko Marina

Citi

Biznesa makro vide: novērtēšana un analīze Dr.habil.oec. Vulfs Kozlinskis

Intelektuālā uzņēmējdarbība Mg.soc. Irina Senņikova

Projektu vadīšanaTransportēšana un loģistikaEksporta stratēģiskā plānošana

Dr.sc.ing.Georgijs Burakovs

Nozīmīgāko zinātnisko publicēto darbu saraksts 2000.-2005.g.

Nozare: EKONOMIKA

1. T.Bikovskis. "Latvijas vieglo automašīnu tirgus -1995.gada paradokss" // Zinātniskās konferences „Akadēmiskās izglītības problēmas”materiāli. DPU. Daugavpils, Latvija. Saule. 2000.g.

2. E. Jerockis. „Korporatīvo tīklu izveidošana. Baltijas reģiona valstu integrācijas problemas ceļā uz Eiropas Savienību” // Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. 2000.g., lpp. 140.-142.

3. I. Kuzmina. Līdzautori G. Oļevskis, J. Saulītis. „Uzņemējdarbības attīstības stratēgija Latvijā”// LZP Ekonomikas un Juridiskās zinātnes galvenie pētījumu virzieni. 1999.g. Nr.5. Rīga, Latvija. 2000.g., lpp.149-151.

4. I. Ostrovska. „Izglītības kā sociālā institūta ietekme uz radošas personības atīstību Latgalē” // Starptautiskās konferences “Radoša personība” zinātniskais rakstu krājums. Rīga, Latvija. 2000. g., lpp. 246. – 250.

5. I. Ostrovska. „Izglītības kā sociālā institūta loma jaunatnes adaptācijas procesā” // Starptautiskās konferences “Sadarbība un kompetence izglītībā“ rakstu krājums. Jelgava, Latvija. 2000.g., lpp. 234. –239.

6. J. Radionovs. „Nekustamā īpašuma tirgus: analīze un novērtējums”// 8.Zinātniskā konferences rakstu krājums. DPU. 2000.g.

Zinātniskās publikācijas un mācību literatūra

7. M. Rurāne. „Vācu – latviešu uzņēmējdarbības skaidrojoša vārdnīca” // Grāmata. Rīga, Latvija. 2000.g., 150 lpp.

8. D. Sitnika. “Inflācijas un procentu likmes mijiedarbība pārejas ekonomikā” // Daugavpils Pedagoģiskās universitātes 8. ikgadējās zinātniskās konferences tēzes. DPU, “Saule”, Daugavpils, Latvija. 2000.g.

9. O. Strognacka. „Преступность в сфере экономики Starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums” // DPU. Daugavpils, Latvija.2000.g

10. Jasjko D. Līdzautors Leoke E., Selickis E. „Latvijas lauksaimniecības produkcijas konkurētspējas kvantitatīvā novērtēšana” // “Lauku attīstības problēmas un risinājumi”. Jelgava. LLU. 2001.g.

11. E. Jerockis. CD-ROM “COMPUTER SCIENCE DEPARTMENT”// 2001.g.12. L. Leitāne. „Enerģētikas un Tautsaimniecības Attīstības Problēmas Latvijā”//

Banku Augstskolas starptautiskā zinātniskā konference „Izglītota Sabiedrība un Jaunā Ekonomika Kvalitatīvā Mijiedarbībā”. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp. 152-159.

13. L. Leitāne. „Nodokļi, valstiski ekonomiskā attīstība un sabiedrības loma tajā”// II Pasaules latviešu zinātnieku kongress. Tēžu krājums, Rīga., Latvija, 2001.g.,lpp. 150.

14. L. Leitāne. „Enerģētikas Finansēšana un mārketinga komunikāciju loma tanī”// II Pasaules latviešu zinātnieku kongress. Tēžu krājums, Rīga., Latvija, 2001.g., lpp. 176.

15. A.Nikolajevs. „Tirdzniecības bilances deficīta un ārējā parāda mijiedarbība pārejas ekonomikas valstīs”// Daugavpils Pedagoģiskās universitātes 9. Ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. Daugavpils, DPU. 2001.g.

16. A.Nikolajevs. „Centrālās un Austrumeiropas ekonomiskā attīstība: vispārīgās tendences un specifika”// Daugavpils Pedagoģiskā universitāte 9. Ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. –Daugavpils, DPU. 2001.g.

17. A.Nikolajevs. „Bezdarbs Latvijā: makroekonomiskais aspekts”// Akadēmiskās izglītības problēmas universitātē. Zinātniskās konferences rakstu krājums.Daugavpils, DPU. 2001.g.

18. A.Nikolajevs. „Izglītības ekonomisk efektivitāte”// Izglītota Sabiedrība un jaunā ekonomika kvalitatīva mijiedarbībā. Zinātniskās konferences rakstu krājums. Banku Augstskola. Rīga, latvija. 2001. g., lpp. 195-200.

19. A.Nikolajevs. „Роль региональной торговли в экономике Латвии” // Проблемы экономики, управления, финансов и информационного обеспечения. Zinātniskās konferences rakstu krājums. Ivanovo. 2001.g., lpp. 65-68.

20. A.Nikolajevs. „Влияние образования на размер дохода и уровень занятости” // Проблемы экономики, управления, финансов и информационного обеспечения. Zinātniskās konferences rakstu krājums. Ivanovo. 2001.g., lpp. 127 – 129.

21. M. Rurāne.” Finansu pārvaldība” // Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2001.g., 294 lpp.

22. I. Ostrovska. „Skolēna socializācijas problēmas” // DPU EN pasniedzēju un studentu zinātniski metodiskās konferences “Akadēmiskās izglītības porblēmas universitātē” rakstu krājums. Daugavpils, DPU, EN, Saule. 2001.g., lpp. 8 – 10.

23. I. Ostrovska. „Latgales reģiona jauniešu attieksme pret izglītību” // Starptautiskās zinātniski praktiskās konferences “Personība. Laiks. Komunikācija” materiāli. Rēzekne. 2001.g., lpp. 113 –119.

24. I. Ostrovska. „Izglītības kā sociālā institūta transformācija Latvijas iedzīvotāju skatījumā” // Starptautiskās konferences “ Ekonomisko un sociālo attiecību

transformācija: procesi, tendences, rezultāti” rakstu krājums. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp. 297 –302.

25. I. Ostrovska. „Spriedzes faktori sociālajā konfliktā (Latgales iedzīvotāju skatījumā)”// Starptautiskās konferences “Konflikta teorija un prakse multinacionālā sabiedrībā” materiāli. Rīga,Latvija. 2001.g., lpp. 254 –261.

26. I. Ostrovska. „Latgales jauniešu adaptācijas procesa daži aspekti, pārejot no izglītības uz nodarbinātību” // Starptautiskās konferences ”IT laikmets: jaunatne un sociālās izmaiņas” materiāli. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp. 162.-169.

27. I. Ostrovska. „Latgales iedzīvotāju socializacijas specifika pārejas periodā (1994. – 1998.)” // Zinātnisko rakstu krājums “Vispārīgā didaktika un audzināšana”. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp. 64 – 68.

28. J. Radionovs. „Datorizācijas problēmas Latvijas Zemesgrāmatu nodaļās”// Daugavpils. Saule. 2001.g.

29. N. Seļivanova. „Dārgmetālu un juvelierizstrādājumu tirgus”// 9.Ikgadējās zinātniskās konferences krājums. Daugavpils, Latvija. 2001.g.

30. D. Sitnika. „Globalizācijas ietekme Latvijā”// Daugavpils Pedagoģiskās universitātes 9. ikgadējās zinātniskās konferences tēzes “Globalizācijas ietekme Latvijā”. DPU, “Saule”, Daugavpils, Latvija. 2001.g.

31. D. Sitnika. „Экономическое развитие стран Центральной и Восточной Европы в переходный период” // Grāmata “Проблемы региональной экономики: теория и практика”. Starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums. Gomeļa. 2001.g.

32. E. Jerockis. „Daugavpils University Information System as a Model of e-Management of City, District or Region” // 3 Starptautiskās konferences “Person. Color. Nature. Music.” materiāli. Daugavpils, Latvija. 2002.g., lpp.100. – 101.

33. E. Jerockis. „Informācijas servisa infrastruktūras veidošanās Daugavpils reģionā” // Starptautiskās zinātniski praktiskās konferences “Reģiona konkurētspēja” materiāli. Daugavpils, Latvija. 2002.g., 2. daļa, lpp. 6. - 11.

34. I. Kuzmina. „Termina „Uzņēmējs” attīstība. Uzņēmējdarbība un tās tiesiskā vide” // Starptautiskā zinātniskās konferences rakstu krājums. Biznesa Augstskola Turība. Rīga, Latvija. 2002.g., lpp.158-163.

35. I. Kuzmina. Līdzautori G. Oļevskis, J. Saulītis un A. Zagurilo. „Latvijas rūpniecības konkurētspēja ārējā tirdzniecībā” // LZP Ekonomikas un Juridiskās zinātnes galvenie pētījumu virzieni. 2001.g. Nr.7. Rīga, Latvija, 2002.g., lpp.78-81.

36. L. Leitāne. Līdzautore V. Šņepste. „Possibilities in use of Debt Securities to Finance Energetics” // Rēzeknes Augstskolas Starptautiskā zinātniskā konference „Tradicionālais un novatoriskais sabiedrības ilgtspējīgā attīstībā. Konkurētspējas problēmas ilgtspējīgā ekonomikas attīstībā”. Rīga, Latvija. 2002.g., lpp. 168-175.

37. L. Leitāne. „Banku Loma Enerģētikas Nozares Finansēšanā” // LU Zinātniskie raksti, 627.sēj. Finanses un kredīts: problēmas, koncepcijas un vadība. Rīga, Latvija , 2002.g., lpp. 109-112.

38. A.Nikolajevs. „Latvija un Eiropas Savienība”// Zinātniskās konferences „Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2002.g.

39. A.Nikolajevs. „Влияние образования на размер дохода и уровень занятости”// Zinātniskās konferences „Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2002.g.

40. A.Nikolajevs. „ntelektuālais kapitāls un tā loma mūsdienu ekonomikā”// Zinātniskās konferences „Tautsaimniecības un izglītības problēmas mūsdienu periodā” rakstu krājums. RTU. Rīga, Latvija, 2002.g.

41. I. Ostrovska. „The Role of Education as a Social Institution in the Development of the Latgale Region in the Transition Period” // Grāmata „Humanities and

Social Science Latvia. Regional identity of Latgale”. Rīga, Latvija. 3(36)2002.g., lpp. 81. – 89.

42. I. Ostrovska. „Latgales jauniešu adaptācijas procesa daži aspekti, pārejot no izglītības uz nodarbinātību”// Starptautiskās konferences rakstu krājums „Atmiņa kultūrvēsturiskā kontekstā”. Daugavpils. Saule, 2002.g., II daļa, lpp. 11. – 18.

43. I. Ostrovska. „Sociālās spriedzes faktori Latgales jauniešu vērtējumā” // Starptautiskās konferences „Decade of Reform: Achievments, Challenges, Problems.” rakstu krājums. Rīga, Latvija. LU PPI un AIEE. 2002.g., lpp. 412. – 421.

44. I. Ostrovska. „Izglītības nozīme reģiona konkurentspējas aspektā”// Grāmata „Reģionu konkurētspēja”. Daugavpils. DU SZF, Saule. 2002.g., II daļa, lpp. 34. – 42.

45. I. Ostrovska. „Значимость образования в региональном аспекте” // Starptautiskās konferences „Teacher education in XXI century: changing and perspectives” rakstu krājums. Šauļi, Lietuva. 2002.g. lpp. 311-316.

46. I. Ostrovska. „The role of education in rising of regions competitiveness (on Latvia’s example)” Starptautiskās konferences „Przedsiebiorczosc i innowacyjnosc jako czynniki rozwoju regionalnego i lokalnego” rakstu krājums. Polija. 2002.g., lpp. 469 – 474.

47. M. Rurāne.” Uzņēmējdarbības organizācija un plānošana” // Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2002.g., 330 lpp.

48. O. Strognacka. „К определению понятия теневой экономики и ее составляющих” Starptautiskās zinātniskās konferences «Проблемы и пути развития предпринимательства и права в ХХI веке» rakstu krājums. BKI, IUMI. Rīga, Latvija. 2002.g.

49. O. Strognacka. „Вопросы преступной и правоохранительной деятельности и экономическая наука” // Zinātnisko rakstu krājums «Сборнике научных трудов БРИ. Том 6». IUMI. Rīga, Latvija. 2002.g.

50. V. Šņepste. „Efektīvas Valsts Investīciju Programmas Nepieciešamība Latvijā” // LU Zinātniskie raksti, 627.sēj. Finanses un kredīts: problēmas, koncepcijas un vadība. Rīga,Latvija. 2002.g., lpp. 167-171.

51. V. Šņepste. „Vērtspapīru Tirgus Attīstība kā Uzņēmējdarbību Stimulējošs Faktors Ekonomikas Globalizācijas Apstākļos”// 5. Starptautiskā zinātniskā konference. Augstksola Turība. Rīga,Latvija. 2002.g., lpp. 406-413.

52. V. Šņepste. Līdzautore L. Leitāne. „Possibilities in use of Debt Securities to Finance Energetics” // Rēzeknes Augstskolas Starptautiskā zinātniskā konference „Tradicionālais un novatoriskais sabiedrības ilgtspējīgā attīstībā. Konkurētspējas problēmas ilgtspējīgā ekonomikas attīstībā”. Rīga, Latvija. 2002.g., lpp. 168-175.

53. T. Boikova.”Innovative Development of Transition Economy and the Baltic Countries”// Seventh International Congress. Lille, France. Proceedings International I. 2003.g., lpp.1-22.

54. D. Jasjko. Līdzautori Frolova L., Jaunzeme I. “Russian trade liberalization effect on the Latvian agricultural and food product export development” // LU RAKSTU Vadības zinību sērija. 660.sēj. R: LU. 2003.g.,lpp. 185.- 203.

55. D. Jasjko. Līdzautors Miglavs A. “EU Enlargement and CAP Reform: Modelling and Information Availability”// Information Systems in Agriculture. Poland.:CSO, 2003.g., lpp. 65 – 78.

56. I. Kuzmina. Līdzautori O. Šulca un I. Sproģe. „Kapitāla aktīva daļas cenu veidošanās dinamiskā modeļa analīze”// LZP Ekonomikas un Juridiskās zinātnes galvenie pētījumu virzieni. 2002.g. Nr.8. Rīga,Latvija. 2003.g., lpp.143-144.

57. I. Kuzmina. „Entrepreneurship and Small Business Development in Latvia”// Small Firms and Economic Development in Developed and Transition Economics. Edited by D.A. Kirby and A. Watson. Ashgate. ISBN 0754630609. London, UK. 2003. Pp.153-164.

58. I. Kuzmina. Līdzautori G. Oļevskis, J. Saulītis un M. Dzelmīte. „Latvijas rūpniecības konkurētspēja ārējā tirdzniecībā” // LZP Ekonomikas un Juridiskās zinātnes galvenie pētījumu virzieni. 2002.g. Nr.8. Rīga, Latvija. 2003.g., lpp.100-103.

59. I. Kuzmina. „Бухгалтерия в ЕС: теория и практика” // Коммерсант Baltic. Pielikums. 2003.g.augusts. Rīga, Latvija.

60. I. Kuzmina.” Līdzautori G. Oļevskis, J. Saulītis un M. Dzelmīte. Latvijas rūpniecības konkurētspēja ārējā tirdzniecībā” // LZP Ekonomikas un Juridiskās zinātnes galvenie pētījumu virzieni. 2003.g. Nr.9. Rīga, Latvija. 2004.g., lpp.118-122.

61. A. Limanskis. Līdzautori J.Burova. N.Shirkova, V. Suharevs. „New Developments in Financial Market of Latvia as an EU Accession Country” // Sparptautiskā konference „Tirgus ekonomikas valsts integrācijas apstākļos: problēmas, perspektīvas”. 2003.g. 27-28. maijs. Rīga, Latvija. 2003.g., lpp.57-66.

62. A. Limanskis. Līdzautore V. Krimane. „Appropriate Evaluation Methods of Functioning Enterprises in the Context of European Integration” // Sparptautiskā konference „Tirgus ekonomikas valsts integrācijas apstākļos: problēmas, perspektīvas”. 2003.g. 27-28. maijs. Rīga,Latvija. 2003.g., lpp.107-115.

63. A. Limanskis. Valsts iepirkumu sociālās atbildības pamati. Fundamentals of Socially Responsible Public Procurement in Latvia. Banku Augstskolas 5. gadskārtēja starptautiska konference „Ilgspējīgas attīstības priekšnoteikumi: jauni izaicinājumi un perspektīvas”. Rīga, 11-12. septembris, 2003.g. Ziņojumu krājums.

64. L. Leitāne. „Nodokļu izmaiņas nākotnē un nodokļu plānošana” // www.konsorts.lv. 26.11.2003.g.

65. L. Leitāne. „Uzņēmumu darbības izvērtēšana un nākotnes perspektīvas noteikšana” // www.konsorts.lv. 26.11.2003.g.

66. L. Leitāne. „Tiešie maskājumi par zemi – vai izmantojam iespējas?” // www.konsorts.lv. 26.11.2003.g.

67. L. Leitāne. „Latvijas parāda vērtspapīru tirgus attīstības iespējas ekonomikas globalizācijas apstākļos”// www.konsorts.lv. 26.11.2003.g.

68. L. Leitāne. „Energetic and National Developmental Problems of Economy in Latvia” // LU Zinātniskie raksti, 644.sēj. Finanses un kredīts: problēmas, koncepcijas un vadība. Rīga, Latvija, 2003.g., lpp. 414-425.

69. L. Leitāne. „The Problems of Latvian Energy and Their Prospectives”// VI International Scientific Conference „Finance in EU Accession Countries: Experiences and Solutions”. Proceedings. Tartu, Igaunija. 2003.g., lpp. 141-151

70. L. Leitāne. „Problems of Development of Power Industry and National Economy in Latvia” // Selected proceedings of International Scientific Conference „Information Society and Modern Business”. Ventspils Augstskola, Ventspils, Latvija, 2003.g., lpp. 197-204.

71. L. Leitāne. „The Tendencies of Latvian Energy Balance and Structure”// International Scientific Conference „Financial Market and Management”. Proceedings. Rīga, Latvija. 2003.g., lpp. 115-125.

72. O. Strognacka. „Значение изучения курса «Криминология» студентами-юристами в их нравственном воспитании и выработке активной жизненной позиции” // Starptautiskās zinātniskās konferences «Место нравственного воспитания молодежи в процессе интеграции общества» rakstu krājums. Rēzekne, Latvija. 2003.g.

http://www.konsorts.lv/




73. V. Šņepste. „Opportunities for Improvement of Debt Securities Market in Latvia” // Selected proceedings of International Scientific Conference „Information Society and Modern Business”. Ventspils Augstskola. Ventspils, Latvija. 2003.g., lpp. 301-307.

74. V. Šņepste. „The Role of Debt Securities Market in the Borrowed Capital Formation in Enterprises” // Starptautiskā zinātniskā konference „Financial Market and Management”. Proceedings. Rīga, Latvija. 2003.g., lpp.357-369.

75. V. Šņepste. „Vērstpapīru Tirgus Iespēju Izmantošana Tautsaimniecības Attīstības Stimulēšanai” // Banku Augstskolas starptautiskā zinātniskā konference „Ilgspējīgas attīstības priekšnoteikumi: jauni izaicinājumi un perspektīvas”. Rīga, Latvija. 2003.g., lpp. 311-317.

76. V. Šņepste. „Securities Market Importance in National Economic Growth” // LU Zinātniskie raksti, 644.sēj. Finanses un kredīts: problēmas, koncepcijas un vadība. Rīga, Latvija. 2003.g., lpp. 653-664.

77. T. Boikova. „Fluctuations and Sustainability in the Economic System”// International Conference. Conditions of Sustainable Development: New Challenges and Prospects. Proceedings. Rīga, Latvija. 2004.g.

78. T. Boikova. „Innovations in New Economy and Investing in Latvia”// 5th

International Conference on Corporate Governance. London, UK. Proceedings, 2004

79. D. Jasjko. Līdzautors Salputra G. “Development of Latvian Agricultural Sector: Quantitative Assessment of the Accession Effects” //Possibilities for Rural Development in the Enlarged Europe. Starpatutiskās zinātniskās konferences raksti N5. Jelgava.: LLU, 2004.g., lpp. 35.- 44.

80. D. Jasjko. Līdzautors Miglavs, A., Feldmans D. “The Structural Changes in Latvian Agricultural Sector after Application of CAP Reform” // Possibilities for Rural Development in the Enlarged Europe. Starpatutiskās zinātniskās konferences raksti N5. Jelgava: LLU, 2004.g. lpp. 25.- 34.

81. D. Jasjko. Līdzautors Salputra G. “Agricultural Policy Development: Options and Opportunities for Quantitative Analysis” // Vadības zinātne. Latvijas Universitātes raksti, 674.sējums, 2004. g., lpp. 33.- 47.

82. EU CAP Reform: Assessment of Impact on Agrarian Sectors and rural areas in the Baltic States. Analytical report.-Riga.:LSIAE, 2004 – pp.121;

83. I. Kuzmina. „SGS un 1. SGS pamatkoncepcija: Finanšu pārskatu sniegšana”// Finansists, Nr.1, Rīga,Latvija. 2004.g.

84. I. Kuzmina.” Влияние изменений валютных курсов (МСФО 21)”// Финансист. №2. 2004.g. Rīga,Latvija.

85. I. Kuzmina. „Pārskats par naudas plūsmu un SGS Nr.2”// Finansists, Nr.3, Rīga, Latvija. 2004.g.

86. A. Limanskis. „Latvian State Debt Servicing and Economic Security of People” // Starptautiskā zinātniskā konference „Drošība un Tautas Attīstība”. Rīga, Latvija. 1-2. jūnijs, 2004.g.

87. L. Leitāne. „Inovāciju efektivitāte – vai aprēķinam un analizējam?”// www.konsorts.lv. 13.01.2004.g.

88. L. Leitāne. „Kam jābūt inovatīva projekta sastāvā?”// www.konsorts.lv. 13.01.2004.g.

89. L. Leitāne. „Latvijas ekonomikai darud problēmas”// www.konsorts.lv. 07.06.2004.g.

90. L. Leitāne. „Darba vides risku novērtēšana”// www.konsorts.lv. 20.01.2004.g.





91. L. Leitāne. „PVN izmaiņas pēc 2004.gada 01. maija”// www.konsorts.lv. 11.02.2004.g.

92. L. Leitāne. „Nodokļu konkurence” // www.konsorts.lv. 12.02.2004.g.93. L. Leitāne. „Vai ienākumu nodokļa samazināšana tiešām ir labvēlīga MVU?”//

www.konsorts.lv. 16.02.2004.g.94. L. Leitāne. „Kapitāla kustības tendences, uz ko tās norāda” // www.konsorts.lv.

04.03.2004.g.95. L. Leitāne. „Инвестирование и возможности использования солнечной

энергии” // 3. Starptautiskā zinātniskā konference «Мировая экономика и бизнес –администрирование». Minska, Baltkrievija. 2004.g.

96. L. Leitāne. „18. SGS „Ieņēmumi” // Finansists, Nr. 5. Rīga, Latvija. 2004.g., lpp. 22-24.

97. L. Leitāne. „Pārskats pēc 1. SGS „Finanšu pārskatu sniegšana” // Finansists, Nr. 6, Rīga, Latvija. 2004.g. , lpp. 18-19.

98. L. Leitāne. „Tranzīts Latvijā” // Latvijas Grāmata. Jumava. Rīga, Latvija. 2004.g., lpp. 82-84.

99. L. Leitāne.” Rūpniecības Attīstība” // Latvijas Grāmata. Jumava. Rīga, Latvija. 2004.g., lpp. 85-87.

100. I. Ostrovska. Līdzautors Boroņenko V. „Jaunatne ceļā no izglītības uz darba tirgu”. Daugavpils. DU. „Saule”, 2004.g.,120lpp.

101. I. Ostrovska. „Некоторые проблемы перехода молодежи от образования на рынок труда (на примере Латвии)” // Starptautuskās konferences „Chloviek a rynok” materiāli. Polija. 2004.g.

102. L. Leitāne. „Pamatlīdzekļu uzskaite (16. SGS)”// Finansists, Nr. 1, 2005.g., Rīga, Latvija. Lpp. 15-17.

103. A. Nikolajevs. „Влияние образования на экономическую стабильность и экономическую безопасность”// Starptautiskās zinātniskās konferences „Drošība un tautas attIstIba” rakstu krājums. 2004.g., lpp. 187.-191.

104. A.Nikolajevs. „Роль интеллектуального капитала в современной экономике” //Starptautiskās konferences “Czlowiek a rynek” rakstu krājums. Polija, Ļublinas Universitāte. 2004.g.

105. A. Nikolajevs.„Экономические аспекты административно-территориальной реформы в Латвии // II reģionālās zinātniskās konferences materiāli. Krievija. 2004.g., lpp.260-267.

106. Ļ.Nikolajeva. „Количественные критерии экономической стабильности и экономической безопасности”// Starptautiskās zinātniskās konferences „Drošība un tautas attIstIba” rakstu krājums. Rīga, Latvija. 2004.g., lpp. 167.-171.

107. N. Seļivanova. „Мировой рынок золота и его влияние на стабильность валютной системы”// Starptautiskās konferences “Drošība un tautas attīstība” krājums. Daugavpils, Latvija. 2004.g., lpp. 282.-285.

108. D. Sitnika. Līdzautors S.Zelča. „Ekonomikas drošības reitings jaunajās Eiropas Savienības kanditātvalstīs”// Starptautiskās zinātniskās konferences „Drošība un tautas attIstIba” rakstu krājums. 2004.g., lpp. 8.

109. O. Strognacka. „Организация торговли на Рижской Фондовой бирже” // Krievijas jauno zinātnieku – ekonomistu konferences rakstu krājums «Твоя карьера - фондовый рынок» ( Finansu tirgu federālais dienests, Fondu tirgu un vadības institūts, Krievijas Federācijas Izglītības un Zinātnes Ministrija, S.Pēterburgas valsts unversitāte, studentu un aspirantu asociācija «Наука молодая»). S.Pēterburga, Krievija. 2004.g.

110. O. Strognacka. „Применение экономической теории с целью повышения эффективности борьбы с преступностью”// Starptautiskās





zinātniskās konferences «Безопасность и развитие народа» materiāli. DPU. Daugavpils, Latvija. 2004.g.

111. O. Strognacka. „Бюджетная система Латвийской Республики и необходимость бюджетного выравнивания” Starptautiskās zinātniskās konferences «Актуальные проблемы экономической науки и хозяйственной практики” rakstu krājums. S.Pēterburga, Krievija. 2004.g.

112. D. Jasjko. “The Reformed Common Agricultural Policy as a Synergy Factor of Rural Development in Latvia” //International Conference Influence of Agricultural and Rural Advisers Operation Synergy on the Rural Development Process. Proceedings of the conference. Saulkrasti. LLKC, 2005.g. lpp. 23-34.

113. I. Kuzmina. Līdzautors Filips Dans, Lielbritānija. „Международные стандарты финансовой отчётности»// Mācību līdzeklis. Institute of professional financial managers. Rīga, Latvija. 2005.g., 288 lpp.

114. I. Kuzmina.2005.g. „Key issues of IFRS application in practice of Latvian enterprises” // 3rd International conference on Accounting and finance in transition European and Asian experience and public policy considerations. Proceedings. Grīnviča, Lielbritānija. 2005.g.

115. J. Radionovs. „Mūsdienīga būvniecības nozares situācija” // TSI Zinātniskās konferences tēzes. 2005.g.

116. M. Rurāne. 2005.g. „Finanšu menedžments” // Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2005.g., 384 lpp.

117. A. Čirjevskis. „Latvian national competitive advantage of forest industry” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.70-79.

118. D. Jasjko. Līdzautore Fadejeva L. “The reform of Common Agricultural Policy in Latvia: opportunities un projections” // The Next Decade Challenges for Business. Proceedings of the conference. Riga. RISEBA, 2006.g. lpp. 47.- 56.

119. N. Konovalova. “New approaches to credit risk assessment and measurement” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.125-134.

120. V. Kozlinskis. Līdzautore K. Guseva. „Evaluation of some business macro environment forecasting methods” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.188-198.

121. V. Kozlinskis. Līdzautore K. Guseva. „Evaluation of some business macro environment forecasting methods” // Žurnāls „Journal of Business Economics and Management“. Lithuania.2006.g. 3.izd.

122. I. Kuzmina. Līdzautores T. Minajeva, S. Devjatkovska. „Self-employment as a type of economic activity: nature and definition” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.317-328.

123. A. Nikolajevs. Līdzautore Ļ. Nikolajeva. „Tertiary education and labour market” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.245-253.

Nozare: TIESĪBU ZINĀTNE

1. G. Saule. „Darba līgums” // Brošura. Biznesa augstskola „Turība”. Rīga, latvija. 2000.g.

2. F. Polis. „Labour Protection Law in Latvia” //Zinātnisko rakstu izlase „Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā”. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2001/2002.g.

3. J. Radionovs. „Prasījuma nodrošinājums lietu tiesībās-ķīla” // DU Zinātniskās konferences „Reģiona finansu un ekonomiskais potenciāls” tēzes. 2002.g.

4. F. Polis. „Kolektīvo interešu(ekonomisko) darba strīdu noregulējums Latvijas Republikas normatīvajos aktos un tā atbilstība Eiropas Savienības standartiem” // Starptautiskā zinātniskā konference „Augstskolu kvalitatīva izaugsme un tās ietekme uz tautsaimniecības un zinātnes attīstību„. Banku augstskola. Rakstu krājums. Rīga, Latvija. 2002.g.

5. J. Radionovs. „Īpašums.Tā iegūšana, izbeigšanās” // DU Zinātniskās konferences „Reģiona finansu un ekonomiskais potenciāls” tēzes. 2003.g.

6. J. Radionovs. „Komercķīlas tiesības būtība un nozīme” // TSI Zinātniskās konferences tēzes. 2004.g.

7. J. Radionovs. „Problēmsituācijas „Latvijā dzīvojošo Lietuvas Republikas pilsoņu jaundzimošo bērnu tiesību neievērošana” analīze” // DU Zinātniskās konferences tēzes. 2004.g.

8. F. Polis. „Ievads Eiropas Savienības darba tiesībās” // Grāmata. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2005.g.

Nozare: VADĪBZINĀTNE

1. L. Bahmane. „Mārketinga Metodes Konkurētspējas Paaugstināšanai Latvijas Firmās pēc Eiropas Tirgus Prasībām” //Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Baltijas reģiona valstu integrācijas problēmas ceļā uz ES. Rēzekne, Latvija, 2000.g.

2. L. Bahmane. „Marketing Research of the Problem of Distribution of the State and Commercial Procurement in the Bandaging Material Market in Latvia”// International conference. Nordic-Baltic Sea Region on the Eve of 21st century. Rīga, Latvija, 2000.g.

3. J. Bulatova. „Valodu Mācīšanas Motivācijas Īpatnības Mūsdienu Latvijā kā Adaptācija pie Sociālās Vides izmaiņām” //Starptautiskā konference „Sociālā Pedagoģija un Personības Psiholoģiskā Adaptācija Mainīgajā Sociālajā Vidē”. Rīgas Pedagoģijas un Izglītības Vadības augstskola. Rīga, Latvija. Konferences rakstu izdevums, 2000.g., lpp.259-265.

4. J. Bulatova. „Kreativitāte: No Dezadaptācijas pie Adapatācijas Sociālās Vides Pārmaiņu Kontekstā”// Starptautiskā konference „Sociālā Pedagoģija un Personības Psiholoģiskā Adaptācija Mainīgajā Sociālajā Vidē”. Rīgas Pedagoģijas un Izglītības Vadības augstskola. Riga, Latvia. Konferences rakstu izdevums, 2000.g. lpp.266-270.

5. J. Bulatova. „К Вопросу Мотивации Творчества” //Zinātnisko Rakstu Krājums. Radošā Personība, Rīga, „Vārti”. 1999/2000.g., lpp.93-96.

6. L. Gorbaceviča. „Objekta metamorfozes” // DPU 8. Ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. Daugavpils, DPU. 2000.g., lpp.43 – 48.

7. J. Ē. Niedrītis. „Mārketings” // Mācību līdzeklis. Biznesa Augstskola „Turība”. Rīga, Latvija. 2000.g., 240 lpp.

8. J. Ē. Niedrītis. „Interaction of Innovation Centres in Latvia and the Possibilities to Make it More Active” // 6th Nordic –Baltic Conference in Regional Science. Proceedings. Rīga, Latvija. 2000.g., lpp.66-79.

9. L. Pētersons. Līdzautori A. Kiščenko, O. Onževs ” Master of Business Administration studies in distance form – experience and problems” // Starptautiska konference „Distance education for lifelong learning in 21st century”. LU. Rīga, Latvija. 2000.g.

10. L. Pētersons. Līdzautori A. Kiščenko, O. Onževs. „Business Administration studies for CEE countries via Internet”// Viļņas Universitātes Kauņas Humanitārās fakultātes zinātniskās konferences tēzes. Kauņa, Lietuva, 2000.g.

11. L. Pētersons. Līdzautori A. Kiščenko, O. Onževs.”Business Administration studies via Internet”// 6th International conference on Technology Supported Learning & Training „Online Education, Berlin”. Vācija. 2000.g.

12. L. Pētersons. Līdzautori J. Caune, A. Dzedons. „Stratēģiskā vadīšana”// Mācību līdzeklis. „Kamene”. Rīga, Latvija. 2000.g.

13. A. Petrovs. „Management for Bankers” // Mācību līdzeklis. Latvian Business School. Rīga, Latvija. 2000.g., 197 lpp.

14. A. Petrovs. „Economics and the Bank’s role in the Economy” // Mācību līdzeklis. Latvian Business School. Rīga, Latvija. 2000.g., 146 lpp.

15. I. Senņikova. Līdzautore E. Kalniņa. Assessing Management Training Needs in Central and Eastern Europe. Survey of selected enterprises in Latvia, European Training Foundation. Latvija. 2000.g.

16. A. Vorobjovs. „Systemic – Processual Approach to Modeling the Content of Personality”// Association for Teacher Education in Europe Spring University: Today’s reforms for tomorrows school’s. Proceedings. Klaipedos Universitetas. Lietuva. 2000.g., lpp.248 –255.

17. A. Vorobjovs. „Radošās personības sistēmprocesuālā modeļa saturs” // Baltijas valstu psihologu zinātniski praktiskās konferences “Radošas personības attīstība” rakstu krājums. RPIVA. Rīga, Latvija. 2000.g., lpp.6.

18. A. Vorobjovs. „Personības attīstības saturs un socializācija”// Latvijas Zinātnes Vēstnesis. 2000.g.

19. A. Vorobjovs. „Systemic-Processual approach to modeling the Content of Personality” // ATEE Spring university. Rakstu krājums. Klaipēda, Lietuva. 2000.g., lpp. 54 – 58.

20. A. Vorobjovs. „Psiholoģijas pamati” // Mācību līdzeklis. Mācību Apgāds. Rīga, Latvija. 2000.g.

21. A. Vorobjovs. „Methodological Problems in the Systemic-Processual Paradigm of Personality” // II Starptautiskās konferences “Person, Color, Nature, Music”rakstu krājums. Daugavpils, Latvija. 2000.g. , lpp. 54-58.

22. A. Vorobjovs. „Vispārīgā psiholoģija” // Mācību līdzeklis. Mācību apgāds NT. Rīga, Latvija. 2000.g.

23. L. Bahmane. Līdzautore V. Bahmane. „Preču tirdzniecības mārketinga sistēma, kas bāzēta uz marģinālās peļņas analīzi” //11. Pasaules Latvijas zinātnieku kongress. Rīga,Latvija, 2001.g.

24. L. Bahmane. „Основы маркетинга и маркетингового управления”// Mācību līdzeklis. Transporta un sakaru institūts. Rīga, Latvija. 2001.g., 130 lpp.

25. A.Čirjevskis. „Использование модели Мак-Кинси для выбора международной коммерческой стратегии развития предприятия” // Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Общество «Знание», ekonomikas sekcija, I. daļa. Sankt-Pēterburga, Krievija. 2001.g., lpp.25-32, ISBN5-7320-0630-3.

26. L. Gorbaceviča. „Kāpēc mēs neatsākāmies no filosofijas”// DPU EN pasniedzēju un studentu zinātniski etodiskās konferences “Akadēmiskās izglītības problēmas universitātē” rakstu krājums. Daugavpils, PU, EN, Saule. 2001.g., lpp. 8 – 10.

27. L. Gorbaceviča. „Основные ценности XX века” // HF XI Zinātniskie lasījumi. Daugavpils, DPU HF, Saule. 2001.g., lpp. 19. – 24.

28. B.Kurovs. Līdzautors A.Limanskis. Zinātniskā atskaite // 51. Starptautiskā Atlantiskā Ekonomiskā Konference „The Impact of Opening Up the Public Procurement Market to Domestic Production”. Atēnas, Grieķija. 2001.g.

29. J. Ē. Niedrītis. „Mārketings” // 2-ais, papildinātais izdevums. Biznesa Augstskola „Turība”. Rīga, Latvija. 2001.g., 272 lpp.

30. J. Ē. Niedrītis. „Nodarbinātība un zināšanu vadīšana” // Starptautiska konference „Ekonomisko un Sociālo Attiecību Transformācija”. Biznesa Augstskola „Turība”. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp.282-285.

31. J. Ē. Niedrītis.Līdzautore V. Niedrīte. „Инновации и управление знаниями”// Starptautiskais seminārs «Опыт и проблемы реализации менеджмента и маркетинга». Белорусский государственный экономический университет. Minska, Baltkrievija. 2001.g., lpp.164-165.

32. J. Ē. Niedrītis. „Darba tirgus vadīšana mūsdienu apstākļos”// Starptautiskā zinātniskā konference „Izglītota sabiedrība un jaunā ekonomika kvalitatīvā mijiedarbībā”. Banku Augstskola. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp.184-187.

33. J. Ē. Niedrītis.” Inovatīvā uzņēmējdarbība un tās veicināšana”// RTU Zinātniskie raksti „Ekonomika un Uzņēmējdarbība”. 3. sērija, 2.sēj.Rīga, Latvija. 2001.g., lpp.27-36.

34. J. Ē. Niedrītis. „Inovatīvās uzņēmējdarbības veicināšanas lietderība un iespējas” // LU Zinātniskie raksti „Vadības zinātnes attīstība: mūsdienās un nākotnē”. 634.sēj. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp.308-320.

35. J. Ē. Niedrītis. Līdzautore V. Niedrīte. „Inovatīvās uzņēmējdarbības attīstības stimulēšana” // LU Zinātniskie raksti „Ekonomikas un vadības zinību attīstības problēmas”. 637.sēj. III. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp.26-33.

36. L. Pētersons. „Tālmācības maģistrantūras studiju pieredze Biznesa Augstskolā „Turība” // Starptautiskā konference „Ekonomisko un sociālo attiecību transformācija”procesi, tendences, rezultāti”. Rīga, Latvija. 2001.g.

37. L. Pētersons. Līdzautors A. Dzedons.” Rietumu biznesa vadības maģistru studiju realizācija Latvijas augstskolās” // Second World Congress of Latvian Scientists. Rīga, Latvija. 2001.g.

38. A. Petrovs. „Менеджмент в банке” // Mācību līdzeklis. Академия Народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации. Maskava, Krievija. 2001.g., 60 lpp.

39. I. Senņikova. “Intellectual Entrepreneurship in Latvia” // Izdevums „Intellectual Product and Intellectual Capital”. Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship and Management. Polija. 2001.g.

40. A. Vorobjovs. „Personības socializācija un audzināšana: “konflikts” vai “vienprātība” // Starptautiskās zinātniskās konferences “Konflikta teorija un prakse multikulturālā sabiedrībā” rakstu krājums. SO “Izglītība tautas attīstībai”. Rīga, Latvija. 2001.g., lpp. 82. – 89.

41. A. Vorobjovs. „Sociālās psiholoģijas teorētiskie pamati” // Mācību līdzeklis. Mācību Solis. Rīga, Latvija. 2001.g.

42. A. Vorobjovs. „Educational potential of the Teacher’s personality” // ATEE Spring university. Rakstu krājums. Klaipēda, Lietuva. 2001.g., lpp.365 – 373.

43. A. Vorobjovs. „Principle of Dialectic conglomeration in the Problem of Measurements of Child’s Content of Personality” // Starptautiskās zinātniskās konferences “Primary School Entered 2000” rakstu krājums. Klaipēda, Lietuva. 2001.g.

44. A. Vorobjovs. „Activity of Personality: Systemic-Processual Approach Principles and Contents” // Starptautiskās zinātniskās konferences “Nove možnosti vzdelavani a pedagogicky vyzkum” rakstu krājums. Ostrava, Čehijas Republika. 2001.g.

45. L. Bahmane. „Основы маркетинга и маркетингового управления”// Mācību līdzeklis. Transporta un sakaru institūts. Rīga, Latvija. 2002.g. 132 lpp., 2-ais izdevums.

46. L. Bahmane. „Основы маркетинга и маркетингового управления”// Mācību līdzeklis. Transporta un sakaru institūts. Rīga, Latvija. 2002.g. 150 lpp., 3-ais izdevums.

47. L. Bahmane. Līdzautore E. Maslovskaja. „Креативный подход к продвижению кофе отечественных производителей на Латвийский рынок”// Zinātniski praktiskā konference «Наука и Технология – Шаг в Будущее». Transporta un sakaru institūts. Rīga, Latvija. 2002.g.

48. L. Gorbaceviča. „XX gs. pamatvērtības”// Starptautiskā zinātniskās konferences „Finansu socioloģija: problēmas un to risināšana” rakstu krājums. Daugavpils, DU SZF, Saule. 2002.g., lpp. 102. – 112.

49. L. Gorbaceviča. „Naudas Filozofija”// Zinātniskās konferences „Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā” rakstu krājums. Rīga, Latvija. RSEBAA. 2002.g., lpp.139. – 146.

50. J. Ē. Niedrītis. „Inovāciju sistēmas izveides aktualitāte un zināšanu vadīšanas loma”// RSEBAA Zinātnisko rakstu izlase „Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā”. Rīga, Latvija. 2002.g., lpp.25-40.

51. L. Pētersons. „Distance Education for MBA Program in RISEBA” // Konference „Continuing and Distance Education for Developing of Workforce”. Rīga, Latvija. 2002.g.

52. I. Senņikova. “Intellectual Entrepreneurship in Latvia”. Publicēts izdevumā „The international Journal of Entrepreneurship and Innovation”. Volume 3, Number 1. 2002.g.

53. A. Vorobjovs. „Selectivity of Personality: Systemic – Processual approach Principles and Contents” // Starptautiskās zinātniskās konferences „Decade of Reform: Achievements. Challenges problems” rakstu krājums. IV.ATEE. Spring university. Rīga, Latvija. 2002.g., lpp. 4 –15.

54. J. Bulatova. „Skolotāja Loma Radošās Domāšanas Attīstībā”// Skolotājs 2(38), Rīga, Latvija. 2003.g., lpp.22-28.

55. L.Bahmane. „Маржинальная прибыль как метод и инструмент маркетингового управления конкурентноспособностью фирмы”// Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Sankt-Pēterburga, Krievija. 2003.g.

56. L. Gorbaceviča. „Cilvēks ir izvēle”// Starptautiskā zinātniskās konferences „Eksistence un komunikācija” tēzes. LU Filosofijas un socioloģijas institūts, Dānijas Kultūras institūts. 2003.g., lpp.18.-19.

57. L. Gorbaceviča. „Современный человек. Современные ценности”// HF XIII zinātniskie lasījumi. Daugavpils, DU HF. 2003.g.

58. J. Ē. Niedrītis. „Ideju meklēšanas metodes inovāciju procesā” // Mācību līzdeklis. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2003.g., 14lpp.

59. I. Senņikova. “Intellectual Entrepreneurship in Latvia”. Publicēts izdevumā „Intellectual Product and Intellectual Capital”. Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship and Management. Polija. 2003.g.

60. A. Vorobjovs. Līdzautore A Ruža. „Personības aktivitātes adaptīvi neadaptīvais modelis: pētījuma teorētiskās un eksperimentālās pieejas” // Starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums. ATEE Spring University. Rīga, Latvija. 2003.g.

61. A. Vorobjovs. „Sociālā psiholoģija”// Mācību līdzeklis. Izglītības soļi. Rīga, Latvija. 2003.g.

62. A. Vorobjovs. „The content of the time perception of theyoth and adults”// Starptautiskās zinātniskās konferences “Person. Color. Nature. Music.” rakstu krājums. Daugavpils, Latvija. 2003.g., lpp. 58 – 63.

63. J. Bulatova. Co-author David Dickerson. „Reconciling Cultural Differences: Baltic Strategy for High Growth” // The Baltic Times. Rīga, Latvija. 13-19.maijs, 2004.g., lpp.19.

64. L. Gorbaceviča. Līdzautors Boroņenko V. „Darba laika efektīvās izmantošanas problēmas strādājošo Latgales iedzīvotāju skatījumā”//Reģionālais Ziņojums. Daugavpils, DU SZF, SPI, Saule, Nr.1. 2004.g., lpp. 53.- 94.

65. L. Gorbaceviča. „Организационная культура и проблемы эффективности”// Starptautiskā zinātniskās konferences rakstu krājums «Человек и рынок». Polija. 2004.g., lpp. 64 – 69.

66. L. Gorbaceviča. „Современный человек. Современные ценности”// HF XIII zinātniskie lasījumi. Daugavpils, DU HF, Saule, 2004.g., lpp. 29.-36.

67. L. Gorbaceviča. „Globalizācija un hierarhija mūsdienu sabiedrībā”// Globalizācija un kultūra. Daugavpils, DU HF. 2004.g.

68. K. Kants. „Каналы распределения и их развитие на латвиийском рынке” // V Starptautiskā zinātniskā-praktiskas konferences rakstu krājums «Теория и практика менеджмента и маркетинга». Минск. 2004.g. 325 lpp.

69. B. Kurovs. Līdzautore I.Senņikova. „Phenomenon of intellectual entrepreneurship and emerging patterns of intellectual entrepreneurship in Latvia” // Žurnāls “Journal of Business Economics and Management”. Lietuva. 2006.g. 3.izd.

70. A. Petrovs. „Разивитие навыков управления” // Programma un mācību materiāli uzņēmumu vadošo darbinieku apmācībai. Perfekta Consulting. Rīga, Latvija. 2004.g., 166 lpp.

71. I. Senņikova. “Intellectual Entrepreneurship As a Possible Key to Success of Baltic Managers” // BMDA-Baltic Management Development Association. Konferences rakstu krājums. 2004.g.

72. I. Senņikova. Līdzautors P. Kidger. „The Contribution of Intellectual Entrepreneurship to the Economic Transformation of the Economy of Latvia” // Cardiff Biznesa Skolas 19. ikgadējā Nodarbinātības Pētījuma konference „Management, Work and Organization in Postsocialist Societies”. Rakstu krājums. Cardiff, Lielbritānija. 2004.g.

73. I. Sennikova. // Konferences rakstu krājums “Cross- cultural Consequences of European Enlargement”. 12 .ikgadējā CEEMAN konference “Enlargement of the EU and Its Impact on Management Development “. S.Pēterburga, Krievija. 2004.g.

74. K. Kants, B.Kurovs . „Маркетинг программ бизнес-образования” // V Starptautiskā zinātniskās konferences rakstu krājums «Теория и практика менеджмента и маркетинга». Минск. 2005.g. 330lpp.

75. B.Kurovs. Līdzautors K.Kants. „Biznesa izglītības programmu mārketings” // Baltkrievijas Valsts ekonomikas universitātes VI starptautiskās konferences

"Menedžmenta un mārketinga teorija un prakse" rakstu krājums. Minska, Baltkrievija. 2005.g.

76. B.Kurovs. Līdzautors A.Limanskis. „Latvijas uzņēmējdarbības diagnostika” // Baltkrievijas Valsts ekonomikas universitātes VI starptautiskās konferences "Menedžmenta un mārketinga teorija un prakse" rakstu krājums. Minska, Baltkrievija. 2005.g.

77. I. Senņikova. „Intellectual Entrepreneurship and its Contribution in Development of the Economy of Latvia” // VI.Starptautiskā konference "Management and marketing theory and practice". Baltkrievijas valsts universitāte. Minska, Baltkrievija. 2005.g.

78. I.Senņikova. Līdzautors B. Kurovs. „Phenomenon of intellectual entrepreneurship and emerging patterns of intellectual entrepreneurship in Latvia” // Žurnāls “Journal of Business Economics and Management”. Lietuva. 2006.g. 3.izd.

79. E. Kalniņa. Līdzautors E. Dorans. „Educating the entrepreneur”// Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp. 259-271.

80. T. Zakutajeva. „The feasibility of developing an effective measurement system for monitoring and improving the performance of academic staff” //Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.215-224.

Citas zinātnes

1. N. Bogdanova. „MS Excel laboratorijas praktisko darbu programma” // Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Rēzekne. Rēzeknes Augstskola. 2000.g., lpp. 112.-116.

2. N. Bogdanova. „Multimediju izglītojošo programme projektēšana” // Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Rēzekne. Rēzeknes Augstskola. 2000.g. , lpp. 116.-120.

3. N. Bogdanova. Līdzautore Ignatjeva S. „Problems of programming interfaces” // 2. starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. DPU, Saule. 2000.g., lpp.61.

4. N. Bogdanova. Līdzautore Ignatjeva S. „Problems of programming interfaces” // 2. starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums. Daugavpils. 2000.g., lpp. 278.-283.

5. N. Bogdanova. Līdzautore Ignatjeva S. „Datu bāze JET drošības organizācijas principi” DPU 8.ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. DPU, Saule. 2000.g., lpp. 130.-131.

6. T. Dubrovska. „Reflection of English-Russian lingvistic contacts in the language of Russian mass media” // Konferences „Paradigmatika, Sintagmatika ir Kalbos funkcijos”rakstu krājums. Kaunas, Lietuva. 2000.g., lpp. 273-277.

7. V. Gedroics. „Elementārā skaitļu teorija. Algebras profilkursa jautājumi”// DPU.izd.”Saule”, 2000.g., 54 lpp.

8. S. Ignatjeva. Līdzautors Bogdanova N. „Problems of programming interfaces” //2. starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. DPU, Saule. 2000.g., lpp.61.

9. S. Ignatjeva. Līdzautors Bogdanova N. „Problems of programming interfaces” // 2. starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums. Daugavpils. 2000.g., lpp. 278.-283.

10. S. Ignatjeva. Līdzautors Bogdanova N. „Datu bāze JET drošības organizācijas principi” // DPU 8.ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. DPU, Saule. 2000.g., lpp. 130.-131.

11. M. Maslova. „Teaching Oral Translation at the DPU” // Konferences „Paradigmatika, Sintagmatika ir Kalbos funkcijos” rakstu krājums. Kaunas, Lietuva. 2000.g., lpp. 119-121.

12. M. Maslova. „Tolerance and its Manifestations with the Secondary School Pupils in the Process of Intergroup Perception” // ATEE Spring University. Konferences”Today’s reforms for Tomorrow’s School” materiāli. Klaipēda, Lietuva. 2000.g., lpp.70-75.

13. M. Maslova. „Training Translators at the DPU: Teaching Interpreting. Integration Problems of the Baltic Region Countries on their Way to the European Union”. Starptautiskās konferences tēzes. Rēzekne, Latvija. 2000.g., lpp.170-172.

14. L. Rumjanceva. „Developing Cultural Insights in the English Classroom” // Rakstu krājums „Valoda – 2000 Humanitārās fakultātes X zinātniskie lasījumu”. Daugavpils. 2000.g., lpp.120.-124.

15. L. Sardiko. „Darbaudzināšana angļu valodas skolotāju sagatavošanā” //Skolotājs, N6 (24). 2000.g.

16. L. Sardiko. „Mūsdienu metodoloģijas koncepcija, izvirzot centrā studējošo” // Krājums "Starptautiskās zinātniskās konferences "Baltijas reģiona valstu integrācijas problēmas ceļā uz Eiropas savienību" materiāli. Rēzekne, Rēzeknes Augstskola. 2000.g.

17. L. Sardiko. „The EFL Teaching Traditions in Latvia in 1920 - 1940"// DPU 8. ikgadējas zinātniskās konferences rakstu krājums. Daugavpils, DPU "Saule". 2000.g.

18. L. Sardiko. „Mentoring: Pre-Service EFL Teacher Professional Development at De-Briefing Sessions”// Krājums "ELT Newsletter Latvia", Nr.7. Rīga, Latvija. 2000.g.

19. L. Sardiko. „Tasting the "PIE" // Krājums "ELT Newsletter Latvia", Nr.9. Rīga, Latvija. 2000.g.

20. L. Sardiko. „There is Nothing like Learning from Colleagues” // Krājums "ELT Newsletter Latvia", Nr.9. Rīga, Latvija. 2000.g.

21. L. Sardiko. „Using Drama Techniques in Teaching Grammar to Primary School Pupils” //Krājums "X Zinātniskie lasījumi "Valoda -1998". Daugavpils. 2000.g., lpp. 128-129 .

22. J. Stole. „English Idioms Through Contrastive Linguistics Some Facts about Native Idioms” // LR un kaimiņvalstu augstskolu docētāju un maģistrantu darbu krājums. DPU, “Saule”. 2000. g., lpp. 54.-55.

23. N. Bogdanova. Līdzautore S.Ignatjeva. „ADO tehnoloģija. Izmantošana programmās Visual Basic un Delphi”// DPU 9.ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. DPU, Saule. 2001.g., lpp. 163.-164.

24. N. Bogdanova. „Context-modular Approach to Designing and Developing Multimedia Educational Programs” // Starptautiskās konferences DETECH Workshop “Using Technology in Open and Distance Learning” rakstu krājums. Slovēnija. 2001.g., lpp.139-145.

25. N. Bogdanova. „Принципы разработки пользовательских интерфейсов”// III starptautiskās zinātniski praktiskās conferences materiāli. 2001.g., lpp.245.-247.

26. V. Gedroics. „Kombinatorika. Algebras profilkursa jautājumi”// datorsalikums. 2001.g.

27. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs. „Высшая математика для экономистов с примерами решения задач на компьютере” //Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2001.g., 448 lpp.

28. S. Ignatjeva. Līdzautors Bogdanova N. „ADO tehnoloģija. Izmantošana programmās Visual Basic un Delphi” // DPU 9.ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums. DPU, Saule. 2001.g., lpp. 163.-164.

29. L. Rumjanceva. „Developing Cultural Understanding Through Teaching Phonetics” // Rakstu krājums „Valoda – 2001 Humanitārās fakultātes XI zinātniskie lasījumu”. Daugavpils. 2001.g., lpp.120.-123.

30. L. Sardiko. „The TEYL Project Gathering Speed”// Krājums "ELT Newsletter Latvia", Joint Issue N14. Rīga, Latvija. 2001.g.

31. L. Sardiko. „Student Teacher Preparation for Teaching Practice: Real and Ideal”// Mentoring in the New Millenium. Second British Council Regional Mentor Conference. Tēzes. Rumānija, 2001.g.

32. L. Sardiko. „Drama Techniques in Storytelling for the Young Learners of English” // Krajums "XI Zinātniskie lasījumi "Valoda -2001”. Daugavpils, Latvija. 2001. g., lpp.124.

33. A. Vagalis. Līdzautors V. Vagale. "Kad bērnam uzticēta datorpele" // Žurnāls "Mans mazais". 2001.g., Nr. 9, lpp. 40-41.

34. V. Gedroica. „Vairākargumentu funkciju diferenciālrēķini” // Mācību līdzeklis. Daugavpils. Izd.”Saule”. 2002.g. , 60lpp.

35. V. Gedroics. „Viena argumenta funkciju integrālrēķini” // Elektroniski izdotais mācību līdzeklis. 2002. g. http://www.de.dau.lv/matematika/int1.pdf

36. V. Gedroics. „Vairāku argumentu funkciju diferenciālrēķini”// Elektroniski izdotais mācību līdzeklis. 2002.g. http://www.de.dau.lv/matematika/fun2.pdf

37. V. Gedroics. „Viena argumenta funkciju diferenciālrēķini” // DPU. izd.”Saule”. 2002.g. ,100 lpp.

38. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs „Использование методов многомерного статистического анализа в задачах классификации аэропортов” // Transport and Telecomunication V.3. N2 2002. Starptautiskās konferences “Reliability and statistics in Transportation and Communication (RelStat'03)”rakstu krājums. Rīga, Latvija. 2002.g., lpp. 81-87.

39. L. Grīnglazs. Līdzautore Anna Kučkovska. „Использование методов многомерной классификации в страховом бизнесе” // Konferences Ekonomikas un uzņemējdarbības problēmas Latvijā” rakstu krājums. Rīga, Latvija. RSEBAA. 2002.g.

40. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs. „Основы управления запасами” // Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2002.g., 92 lpp.

41. L. Krēmers. Līdzautore O.Remeza. “Компьютерная графика”. Альбом ускоренного обучения. BKI. 2002.g.

42. M. Maslova. „Personality Correlates of Tolerance” // 5 Starptautiskās psiholoģijas konferences tēzes. Tartu, Igaunija. 2002.g.

43. L. Rumjanceva. „Teacher Proficiency in the EFL Classroom” // Humanitārās fakultātes XIII zinātnisko lasījumu krājums “Valoda 2003. Lingvistikas didaktikas problēmas”. DU, Saule. 2002.g., lpp.36.-41.

44. L. Rumjanceva. „Training Teacher Talk in the First Year of the DU” // Humanitārās fakultātes XII zinātnisko lasījumu krājums „Valoda 2002. Valoda dažādu kultūru kontekstā”. DU, Saule. 2002.g., lpp. 17.-22.

45. L. Sardiko. „Assessment in Teaching English to Young Learners” // Krājums "XII Zinātniskie lasījumi "Valoda -2002" ('Valoda dažādu kultūru kontekstā), Daugavpils, Latvija. 2002.g., lpp. 23-28.

http://www.de.dau.lv/matematika/fun1.pdf

http://www.de.dau.lv/matematika/int1.pdf

46. N. Bogdanova. „Context-modular Approach as the Hypertexts Construction Technology” // 3 Starptautiskās konferences “Person. Color. Nature. Music”. materiāli. Daugavpils, Latvija. 2003.g., lpp.210 – 216.

47. N. Bogdanova. „Didactic Basics of Contex-modular Approach”// Starptautiskās konferences „eLearning and eCulture 2002” rakstu krājums. Austrija. 2003.g., lpp. 21-26.

48. N. Bogdanova. „Context-modular Approach as the Hypertexts Construction Technology” // Starptautiskās konferences “Person. Color. Nature. Music”. materiāli. Daugavpils, Latvija. 2003.g., lpp.97.

49. V. Gedroica. „Ievads matemātiskajā analīzē” // Elektroniski izdotais mācību līdzeklis. 2003.g. http://www.de.dau.lv/matematika/vallievads2ht/index.html

50. V. Gedroica. „Vairāku argumentu funkciju diferenciālrēķini” // Elektroniski izdotais mācību līdzeklis.2003.g. http://www.de.dau.lv/matematika/vairakudifrek.pdf

51. V. Gedroics. „Ievads matemātiskajā analīzē”// Elektroniski izdotais mācību līdzeklis. 2003.g. http://www.de.dau.lv/matematika/ievmatanvit.pdf

52. V. Gedroics. „Viena argumenta funkciju diferenciālrēķini” // Elektroniski izdotais mācību līdzeklis.2003.g. http://www.de.dau.lv/matematika/fun1.pdf

53. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs „Matemātiskā statistika ar datoru lietojuma paraugiem uzdevumu risināšanai”// Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2003.g., 310 lpp.

54. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs. „Augstākā matemātika ekonomistiem” // Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2003.g., 379 lpp.

55. L. Rumjanceva. „English Grammar. Morphology” // DU, Saule.2003.g.56. L. Rumjanceva. „English Grammar. Practice” // DU, Saule. 2003.g.57. L. Sardiko. „Young Learner Trainer Training Course” //ELTECS Info British

Council. London British Council. 2003.g. 58. L. Sardiko. „Classroom Research: Portfolio in a Young Learners' Classroom”//

XIII Zinātniski metodisko rakstu krājums "Valoda - 2003": 'Lingvistikas didaktikas problēmas. Daugavpils universitāte. 2003.g.

59. L. Sardiko. „Course on Intercultural Communication Problems in Daugavpils University”// Starptautiskās konferences „Язык и социум” rakstu krājums. БГУ. 2003.g., lpp. 313-316.

60. N. Bogdanova. „Designing of Academic Courses on Base the Technology of Designing of Information Systems” // GENERATIVE ART 2004 7th

Starptautiskās konferences materiāli. Milāna, Itālija. 2004.g.,lpp. 45-50. 61. N. Bogdanova. Līdzautori Ilishko D., Kokina I.”Rationale for extending altruistic

bonds towards the different other in a violent world” // 7th ATEE Spring University. Zinātnisko rakstu krājums. Tartu, Igaunija. 2004.g.

62. N. Bogdanova. „Designing of Academic Courses on Base the Technology of Designing of Information Systems” // Starptautiskās konferences “GA2004” rakstu krājums. Milāna, Itālija. 2004.g., lpp.45-50.

63. V. Gedroica. „Viena argumenta funkciju integrālrēķini” // Elektroniski izdotais mācību līdzeklis. 2004.g. http://www.de.dau.lv/matematika/vallievads2ht/index.html

64. V. Gedroics. „Vairāku argumentu funkciju integrālrēķini” // Elektroniski izdotais mācību līdzeklis. 2004.g. http://www.de.dau.lv/matematika/int2.pdf

65. L. Grīnglazs. Līdzautori E. Kopitovs, Fedor Tissen. „Inventory Control Model for the Typical Railways Company” // Tēzes: Transport and Telecommunication, 2004, Vol. 5, No.1. Konference “Reliability and Statistics in Transportation and Communication (RelStat'03)”. Rīga, Latvija. 2004.g., lpp. 39-45.

http://www.de.dau.lv/matematika/int2.pdf

http://www.de.dau.lv/matematika/vallievads2ht/index.html

http://www.de.dau.lv/matematika/fun1.pdf

http://www.de.dau.lv/matematika/ievmatanvit.pdf

http://www.de.dau.lv/matematika/vairakudifrek.pdf

http://www.de.dau.lv/matematika/vallievads2ht/index.html

66. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs. „About a Task of Optimal Inventory Control” // 24 starptautiskais seminārs „Stability Problems for Stochastic Models”. Jūrmala, Latvija. 2004.g.

67. L. Grīnglazs. Līdzautors E. Kopitovs. „Inventory Control Model for the Chain”Producer – Wholesaler – Customer” // Starptautiskā simpozija „Stochastic Models in Reliability, Security and Logistics”. Beer- sheva, Izraēla. 2004.g.

68. L. Grīnglazs. Līdzautori E. Kopitovs, A. Andronovs. „Математическая статистика” // Mācību līdzeklis. S.Pēterburga, Krievija. 2004.g., 450 lpp.

69. S. Ignatjeva. „Java Programming for Artists” // GENERATIVE ART 2004 7th

Starptautiskā konferences materiāli. Milāna, Itālija. 2004.g., lpp. 25-30. 70. M. Maslova. „Svenska Dialekter och deras Stallning” // Rakstu krājums

„Valoda-2004”.DU, „Saule”. 2004. g., lpp.380.-386.71. I. Olehnoviča. „Classification of Phraseological Units in English, Latvian and

Russian” // Zinātnisko rakstu krājums „Kontrastīvās lingvistikas problēmas”. Daugavpils. “Saule”. 2004.g., lpp.9.-18.

72. L. Rumjanceva. „Pronunciation and Listening Comprehension Problems” // DU XIV konferences zinātniskie raksti. 2004.g.

73. L. Rumjanceva. „The Necessity for Comparison of Languages How to Compare Two Sound Systems” // Zinātnisko rakstu krājums „Kontrastīvās lingvistikas problēmas”. Daugavpils, “Saule”. 2004.g., lpp.25.-30.

74. L. Sardiko. „Guidelines on Writing a Term Paper, a Bachelor Paper, a Master Paper” // Daugavpils “Saule”. 2004.g.

75. L. Sardiko. „The Current Situation in TEYL in Latvia”// Lates konferences rakstu krājums. Rīga, Latvija. 2004.g.

76. L. Sardiko. „Testing, Testing.” // English Teaching Professional. Nr.31, 03.2004.g., lpp.23 -25 p.

77. L. Grīnglazs. Līdzautors J. Kopitovs. „Krājumu pārvaldības pamati” // Mācību līdzeklis. Rīga, Latvija. 2005.g., 96 lpp.

78. L. Sardiko. „Using Portfolio at Tertiary Level” // Krajumā "XV Zinātniskie lasījumi. Daugavpils, 2005.g.

79. L. Grīnglazs. Līdzautors. J. Kopitovs. „Mathematical models as the tools for effective decision-making” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.280-287.

80. L. Krēmers. „Studiju disciplīnu integrācija programmā „Elektroniskā komercija” // Starpaugstskolu zinātniski praktiskās un mācību metodiskās konferences tēzes. TSI. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.26-27.

81. L. Krēmers. „Разработка и исследование моделей интеллектуальных транспортных систем” // Izdevums „Research and technology: step into the future”. Transporta un Sakaru institūts. Rīga, Latvija. 2006.g., Nr.3, izd.1

82. O. Remez. Līdzautors D. Osipovs. „Emerging trend of internet social networks” // Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for Business” rakstu krājums. RSEBAA. Rīga, Latvija. 2006.g., lpp.435-444.

2000.g.

Konferences, semināri, kursi

Daugavpils UniversitāteDaugavpils, Latvija

1.starptautiskā konference „Person. Color. Nature. Music.”

Helsinki, Somija Nordic Youth Research SymposiumDaugavpils Pedagoģiskās universitāteDaugavpils, Latvija

X Zinātniskie lasījumi Humanitārās zinātnes uz III gadu tūkstoša sliekšņa.

Phare ProgrammaLatvija, Dānija

Training Course „Export Skills Development Baltic”

Latvijas Juristu III ForumsRīga, Latvija

Forums “Par eiropiski tiesisku vidi Latvija” konference par intelektuālo īpašumu

CEEMANViļņa, Lietuva

Seminārs „Biznesa skolas pārvaldība”

CEEMANTrieste

Seminārs „Uzņēmējdarbība izmaiņu apstākļos: ietekme uz menedžmenta attīstību”

EFMDSardīnija, Itālija

Konference „Social Responsibility & Corporate Sustainability: "Global necessities requiring individual action?"

Tampere, Somija Uzņēmējdarbības izglītības un apmācības internacionalizācija

Rīga, Latvija Konference „Nordic-Baltic Sea Region on Eve of 21st century”

Stokholma, Zviedrija Starptautiskais 26. Psihologu kongressLielbritānijas padome ESP projekts ESPELLMinhene, Vācija 49th International Atlantic Economic

ConferenceRēzekne, Latvija Starptautiskā konference „Integration Problems

of the Baltic region Countries on their Way to the European Union”

IEDC Menedžmenta skolaBled, Slovēnija

IFDP - Fakultātes attīstības programma

Edinburga, Skotija Starptautiskā konference “Globālā pilsonība”FolkuniversitetetGoteborga, Zviedrija

In-Service Training for English Teachers Teaching Adults

LZA Sertifikācijas centrs Mācību kurss “Kvalitātes sistēmu audits”

2001.g.

Daugavpils Pedagoģiskā universitāte, Daugavpils, Latvija

Humanitārās fakultātes XI Zinātniskā konference

Daugavpils Pedagoģiskā universitāte, Daugavpils, Latvija

8.Zinātniskā konference

Klaipēda, Lietuva The International conference “Primary School Entered 2000”

Ostrava, Čehija Starptautiskā konference “Nove možnosti vzdelavani a pedagogicky vyzkum”


Ikgadējā zinātniskā konference „Dārgmetālu un juvelierizstrādājumu tirgus”

Krievu literatūras institūts (Puškina māja) un Krievijas ZA

Starptautiskā zinātniskā konference “Толстой или Достоевский? Философско - эстетические искания в культурах Востока и Запада”

Biznesa augstskola TurībaRīga, Latvija

Konference «Ekonomisko un sociālo attiecību transformācija: procesi, tendences, rezultāti »

Rīga, Latvija II Pasaules latviešu zinātnieku kongressRīgas Tehniskā universitāteRīga, Latvija

42. Starptautiskā zinātniskā konference

Latvijas Tehnoloģijas CentrsRīga, Latvija

High-Tech Baltics // The Annual International Conference Baltic Dynamics 2001 - Innovation and SME Development

Banku AugstskolaRīga, Latvija

Konference „Izglītota sabiedrība un jaunā ekonomika kvalitatīvā mijiedarbībā”

CEEMANBled, Slovēnija

Seminārs „Kā pasniegt, lietojot reālās situācijas analīzes metodi”

CEEMANDubrovņika, Horvātija

Konference „Kļūstot starptautiskiem no pastāvošas ekonomikas: Korporatīvā pieredze un Biznesa skolu izaicinājums”

EFMDVaršava, Polija

Konference „Social Responsibility & Corporate Sustainability: "Global necessities requiring individual action?"

Neapole, Itālija Starptautisko uzņēmējdarbības foruma Pirmā konference „Uzņēmējdarbība un mācīšanās”

CEEMAN Bled, Slovēnija

Programma fakultātes attistīšanai

Banku AugstskolaRīga, Latvija

Starptautiskā konference „Qalitative Interaction of the Learned Society and New Economy”

Rīga, Latvija International Conference on Innovation. Baltic Dynamics

SIA “John Moffat”Rīga, Latvija

ACCA kursi: Strategic business planning, Financial information for management, Information system

EFER (European Foundation for Entrepreneurial Research), Harvardas Biznesa SkolaKembridža, Lielbritānija

Seminārs uzņēmējdarbības pasniedzējiem “Uzņēmēju Apmācība”

Atēnas, Grieķija 51st International Atlantic Economic Conference

Filadelfija, ASV 52nd International Atlantic Economic Conference

2002.g.

RSEBAARīga, Latvija

Konference „Ekonomikas un uzņēmējdarbības problēmas Latvijā”

Lietuvas Filosofijas un Socioloģijas institūts Lietuvas Republikas tautību departaments Lietuvas Kultūras institūts Lietuva, Viļņa

Konference „Austrumu Lietuva: sabiedrības un sociālo grupu mijiedarbība”


Starptautiskā zinātniski praktiskā konference “Reģiona konkurētspēja”

Baltoskandināvijas AkadēmijaPaņeveža, Lietuva

Konference “Norway in the Context of Baltoscandian Culture and Policy”.

Daugavpils Universitāte Konference “Emigrācija un kultūra”

Daugavpils, LatvijaBratislava, Slovākija 1st International Conference APLIMATRēzeknes AugstskolaRēzekne, Latvija

Konference “Tradicionālais un novatoriskais sabiedrības ilgtspējīgā attīstībā. Konkurētspējas problēmas ilgtspējīgā ekonomikas attīstībā”

IESEBarselona, Spānija

Starptautiskā pasniedzēju attīstības programma

CEEMAN Bled, Slovēnija

Starptautiskā konference „Līderība un mūsu nākotnes sabiedrība”

Global Forums of Management Education, Bangkoka, Taizeme

Forums „Laužot tradicionālās robežas (prezentācija par menedžmenta izglītību centrālajā un austrumeiropā)”

Helsinki, Somija Eiropas kvalitātes saikne – Vienlīdzīga – Socrates ieviešanas konference

Durham. Lielbritānija Starptautiskā konference „The Missing Middle”Ystad, Zviedrija 7th Nordic-Baltic Conference in Regional

Science Regional Intergration and Transition in the Baltic Rim

TEMPUS TACISMinska, Baltkrievija

Starptautiskā pētnieciskā konference: „Svešvalodu pasniegšanas teorija un prakse”

Central European University (CEU) Summer UniversityBudapešta, Ungārija

Kurss „Language, Gender and Society”

Biznesa augstskola TurībaRīga, Latvija

Starptautiskā konference "Uzņēmējdarbība un tās tiesiskā vide"

RTURīga, Latvija

43. starptautiskā zinātniskā konference

Tartu, Igaunija Konference “The European Common Agricultural policy and its Reform Needs and Impacts in the Region”

Rīga, Latvija Latvijas inteliģences 56.konference „Latvija Eiropā, Eiropa Latvijā. Latvijas izglītības sistēma Eiropas izglītības telpā”

2003.g.

Igaunijas Biznesa SkolaOttepä, Igaunija

Seminārs "Biznesa izglītības kvalitāte"

NOU Bankas institūta Krievijas banku asociācijaMaskava, Krievija

Seminārs "Banku darbības finansu analīze"

IAESVīne, Austrija

55. Starptautiskā Atlantiskā Ekonomiskā Konference

Heidelberg, Vācija Konference "Pasaules Apvienoto Nāciju Modelis"

Sabiedrība "Zinātne"Sanktpēterburga, Krievija

Konference "Krievija XXI gadsimta pasaules ekonomikā"

EFMD Seminārs "Kas jāzina katram jaunam

Parīze, Francija vadītājam, esot vadītāja amatā"Bled pils. Menedžmenta SkolaBled, Slovēnija

CEEMAN un IMTA Eiropas mācību attītsības programma

IESE Biznesa SkolaBarselona, Spānija

International Faculty Development programma

Starptautiskā Menedžmenta SkolaKauņa, Lietuva

Konference "Menedžmenta attīstīšana”


Konference "Valoda starpkultūru komunikācija"

IESE Biznesa SkolaBarselona, Spānija

Pasniedzēju kursi

Lille pils. Menedžmenta Skolas AspirantūraLille, Francija

ISINI 7. Starptautiskais Kongress

Bocconi UniversitāteMilāna, Itālija

EFMD konference "Entrepreneurial and professional management within sme's field: combining creativity and techniques"

Valsts Menedžmenta UniversitāteMaskava, Krievija

EFMD konference "Undergraduate Management Education in Europe: Towards Transparent Diversity"

CEEMANSofija, Bulgārija

XI ikgadēja konference "Business Cooperation and Business Schools Cooperation: New Opportunities within CEEMAN"

Bled pils. Menedžmenta SkolaBled, Slovēnija


Rīgas Franču licejsRīga, Latvija

Latvijas franču valodas skolotāju seminārs


Starptautiska zinātniska konference “Globalizācija un kultūra”.

Tartu, Igaunija VI. Starptautiskā konference „Finance in EU Accession Countries: Experiences and Solutions”

International Management Institute of Saint Petersburg (IMISP), Krievija

Vasara skola, no 7-12.jūlijām 2003.gada

Rīga, Latvija Latvijas inteliģences 57.konference „Latvijas tautsaimniecības nacionālais attīstības modelis un Latvija Eiropas Savienības ekonomiskajā telpā”

2004.g.

Harward Business School Londona, Lielbritānija

Seminārs, Innovation and development of new markets

Augstskola MIRBISMaskava, Krievija

Konference "Svešvalodu pasniegšanas jaunākās tehnoloģijas kā starp kultūras un profesionālās saskarsmes līdzeklis"

Maskavas finanšu AkadēmijaMaskava, Krievija

Konference „Interaktīvu mācību formu attīstība speciālistu sagatavošanai finanšu un ekonomikas jomā”

IAESPortugāle, Spānija

56. Starptautiskā Atlantiskā Ekonomiskā konference

Starptautiskā Menedžmenta Skola (ISM)Kauņa, Lietuva

BMDA seminārs "How to teach with the case method"

The Royal Horticultural HallsLondona, Lielbritānija

5. Starptautiskā korporatīvas vadības konference

Naleczow, Polija 5. Starptautiskā zinātnes konference "Cilvēks un tirgus"

Bled pils. Menedžmenta SkolaBled, Slovēnija

CEEMAN un IMTA rīkotā Eiropas mācību attīstības programma

Jūrmala, Latvija Konference "Baltijas forums"THENEXOMParīze, Francija

Konference "EUROMA 2004"

Cardiff pilsētas Biznesa SkolaCardiff, Lielbritānija

"EMPLOYMENT RESEARCH UNIT ANNUAL CONFERENCE"

Krievijas Biznesa Izglītības AsociācijaGoa, Indija

8. Starptautiskā konference "Informatīvā sabiedrība un starptautiskās sadarbības perspektīvas"

Trento, Itālija Seminārs "Uzņēmējdarbība un mazo vidējo uzņēmumu attīstība"

Daugavpils Konference „Drošība un tautas attīstība”BMDARīga, Latvija

The second Annual BMDA Conference Enhancing Baltic Managerial Competitiveness

Biznesa Augstskola TurībaRīga, Latvija

Starptautiskā konference „Uzņēmējdarbība un tās tiesiskā vide”

Latvijas uzņēmējdarbības un menedžmenta akadēmijaRīga, Latvija

Latvijas grāmatvedība Eiropas Savienībā // II Latvijas grāmatvežu forums

Rīga, Latvija Latvijas Izglītības vadītāju un pedagogu forums” Mana skola Eiropas Savienība”

Rīga, Latvija Latvijas inteliģences 58.konference „Valsts un pilsoņu drošības problēmas ES, NATO un to dalībvalstīs”

Rīga, Latvija 6.Starptautiskā zinātniski praktiskā konference „Projektu vadīšanas loma konkurētspējīgas sabiedrības attīstībā”

Rīga, Latvija CIDD General Meeting RISEBA, LatviaRīga, Latvija Pasaules Bankas Latvijas birojs un LR

ekonomikas ministrija seminārs „Palielināt Latvijas konkurētspēju Eiropas Savienībā: Inovācijas, tehnoloģiju pārnese un komercializācija”

2005.g.

Bled pilsētas Menedžmenta Skola (IEDC)Bled, Slovēnija

CEEMAN organizētais Vādības programmas seminārs

Beer Sheva, IzraēlaStarptautiskais simpozijs "Stochastic Models in Reliability, Safety and Logistics" (SMRSSL '05)

COMENIUS UniversitāteZell am See, Austrija

Seminārs "The implications of Changing Environment for Business Education"

Dienvidurālu Valsts Universitāte Konference "Biznesa un biznesa izglītības

Čeļabinska, Krievija sadarbība Krievijas reģionos: problēmas un risinājumi"

Bled pilsētas Menedžmenta SkolaBled, Slovēnija


Sanktpēterburgas Valsts Inženierekonomikas UniversitāteSanktpēterburga, Krievija

Konference „Reģiona ekonomikas pārvaldes aktuālās problēmas”

World Council for Corporate GovernanceLondona, Lielbritānija

6. Starptautiskā konference „World Council for Corporate Governance”

Bled pilsētas Menedžmenta Skola (IEDC)Bled (Slovēnija)

Apmācības kurss IMTA 2005

Rīga, Latvija Konference "BALTIJAS FORUMS 2005"Baltkrievijas Valsts ekonomikas universitāteMinska, Baltkrievija

VI starptautiskā konference "Menedžmenta un mārketinga teorija un prakse"


Starptautiskā zinātnes konference „Information Society and Modern Business”

University of Greenwich Business SchoolLondona, Lielbritānija

3. Starptautiskā zinātnes konference „Accounting and Finance in Transition”

Harvard Business SchoolBostona, ASV

EUROPEAN ENTREPRENEURSHIP COLLOQUIUM ON PARTICIPANT-CENTERED LEARNING

Cape Town, Dienvidāfrika 5. Starptautiskais Uzņēmējdarbības ForumsEFMDBarselona, Spānija

35. starptautiskā konference "Entrepreneurship, Innovation and Small Business Conference 2005: Sustaining the Entrepreneurial Spirit Over Time"

Latin American Cuoncil of Management SchoolsSantiago,Čīle

GLOBAL FORUM ON MANAGEMENT EDUCATION

Vytautas Magnus UniversityKauņa, Lietuva

Starptautiskā konference „Humanities in New Europe”

Rīga, Latvija Latvijas Personāla vadības kongress 2005Tallinn, Igaunija 3rd Annual BMDA Conference „A

Celebration of Variety Building on Differences”

Rīga, Latvija 9.Personāla vadības konferenceRīga, Latvija Latvijas inteliģences 59.konference

„Latvijas Eiropā-kas nu būs? Latvijas reģionu (novadu) jaunas iespējas un jaunas rūpes”

(situācija uz 14.06.2006)

Nosaukums RSEBAA dalībnieki

LZP projekts 04.1446 "Izglītības ekonomiskā efektivitāte

Projekta vadītājs: Andrejs Nikolajevs, RSEBAA Daugavpils filiāle

RSEBAA realizējamie zinātniskie projekti

Latvijā.Izglītības ietekme uz ienākumu apjomu un nodarbinātības līmeni."RSEBAA Daugavpils filiālē

Projekta izpildes termiņš: 2005 - 2007.g.Finansējuma apjoms 2005.gadā: 952 LsFinansējuma apjoms 2006.gadā: 952 Ls

National partner, member of the project core group in EU Sixth Framework Research Programme Quality of Life and Management of Living Resources: STREP “Agricultural Member States Modelling for the EU and Eastern European Countries” (SSPE-CT-2005-021543)2006

Projekta koordinators Latvijā: Danute Jasjko, Ekonomikas un finansu katedras vadītāja, RSEBAA

The Swedish Foundation for small business research (FSF) projektsCreating a systematic evaluation methods in the area of entrepreneurship and innovation policy.

RSEBAA – projekta nacionālais partneris RSEBAA pārstāvji: V. Kozlinskis, K. GusevaFinansējuma summa: 4 milj. NOKIzpildes termiņš: 2006-2008.g.

NVA ESF projekts „Jaunu nodarbinātības iespēju izpēte uz zināšanām balstītā sabiedrībā cilvēkresursu un mūžizglītības aspektā Kurzemes reģionā”

RSEBAA – projekta partneris RSEBAA pārstāvji: V. Kozlinskis, B. Kurovs, K. GusevaCiti dalībnieki: Ventspils AugstskolaKopējā finansējuma summa: 44 000 LsIzpildes termiņš: 06.2006.-06.2007.g.

LR ZM projekts „Lauksaimniecības un lauku atbalsta politika Latvijā un citās ES dalībvalstīs: potenciāls ražošanas attīstībai un konkurētspējas paaugstināšanai”

RSEBAA – projekta izpildītājs Dalībnieki: D. Jasjko, B. KurovsKopējā finansējuma summa: 15 000 LsIzpildes termiņš: 05.2006.-11.2006.g.

LR ZM projekts „Latvijas Lauku attīstības programmas projekta 2007.– 2013.gadam iepriekšējā ( Ex-ante) novērtēšana”

RSEBAA – projekta izpildītājs Dalībnieki: D. Jasjko, V. Kozlinskis, I. Pilvere, K. Guseva, Ē. Pančenko, L.KettunenKopējā finansējuma summa: 40 592 LsIzpildes termiņš: 07.2006.-08.2006.g.

Sagatavotie projektu pieteikumi

Nosaukums Dalībnieki

Tempus JEP projektu konkurss„Improvement of education level (in Social Sciences) in the Republic of Georgia using the experience of EN new member-countries”

Projekta vadītājs: Dr.habil.oec. Vulfs Kozlinskis, RSEBAAProjekta vad.asistente: MA studente Kristīne Guseva, RSEBAAPartneri: Grigol Robakidze Universitāte (Grūzija)

Latvijas Lauksaimniecības UniversitāteAugstākās izglītības novērtēšanas centrs (Latvija)

ESF un LR Labklājības Ministrijas projektu konkurss„Latvijas un tās reģionu darba tirgus specifiskās problēmas”

Projekta vadītājs: Dr.oec. Ērika Pančenko, RSEBAAPartneri: RSEBAA Daugavpils filiāleDaugavpils Universitāte

ESF un LR Labklājības Ministrijas projektu konkurss„Profesionālās un augstākās izglītības programmu atbildtība darba tirgus prasībām”

Projekta vadītājs: Dr.oec. Ērika Pančenko, RSEBAAPartneri: RSEBAA Daugavpils filiāleAugstākās izglītības kvalitātes novērtēšanas centrs (AIKNC)

ESF un LR Ekonomikas Ministrijas projektu konkurss„Komercdarbības un pašnodarbinātības uzsākšanas analīze”

Projekta vadītājs: Dr.oec. Irina Kuzmina, RSEBAAPartneri: Latvijas Amatniecības Kamera

ESF un PIAA projektu konkurss„Sociālo zinātņu pasniedzēju apmācība ekonomikas un biznesa pētījumu metodēs”

Projekta vadītājs: Dr.habil.oec. Vulfs Kozlinskis, RSEBAAPartneri: Ventspils AugstskolaBanku AugstskolaLatvijas Lauksaimniecības Universitāte

ESF un PIAA projektu konkurss „RSEBAA Jauniešu Biznesa Akadēmija”

Projekta vadītājs: Elita Uzulēna, RSEBAAPartneri: Daugavpils pilsētas izglītības pārvalde

izatoriskā darbība zinātnes laukā

1. V. Kozlinskis. Latvijas Lauksaimniecības un meža zinātņu akadēmijas loceklis.

2. V. Kozlinskis. Izglītības Ministrijas Ekonomikas un vadības mācību programmu

novērtēšanas komisiju Eksperts.

3. V. Kozlinskis. Latvijas Lauksaimniecības universitātes un Ventspils augstskolas

zinātnisko rakstu redkolēģijas loceklis.

4. V. Kozlinskis. LLU Ekonomikas un vadībzinātnes nozares Profesoru padomes

loceklis.

5. B. Kurovs. Žurnāla „Biznesa Ekonomika un Menedžments” redaktoru kolēģijas

loceklis (Journal of Business Economics and Management. North-German

Academy of Informatology, Stralsund, 2003)

6. I. Kuzmina. Latvian Fund BAS programma 52. Finanšu eksperts.

7. I. Kuzmina. Žurnāls „Finansists”. SGS nodaļas redaktore.

8. J.Ē. Niedrītis. International Association for Energy Economics.

9. J. Maleško. Latvijas angļu valodas pasniedzēju asociācijas locekle.

10. J.Ē. Niedrītis. Latvijas izglītības fonda padomes loceklis.

11. I. Senņikova. EFMD stratēģiskā audita komandas biedre.

12. I. Senņikova. EFMD Kvalitātes novērtēšanas un akreditācijas institūciju Eiropas

biznesa izglītības jomā starptautiskās asociācijas padomes pārstāve.

13. I. Senņikova. CEEMAN eksperte akreditācijas jautājumos.

14. I. Senņikova. Amerikas mazā biznesa un uzņēmējdarbības asociācijas locekle.

15. I. Senņikova. EQUAL valdes locekle.

16. I. Senņikova. International Entrepreneurship Forum (University of Essex, OECD

LEED programme) locekle.

17. I. Senņikova. EU finansētā projekta „Intercultural Knowledge Management” (2000-

2005) partneris.

Starptautiskās zinātniskās konferences „The Next Decade Challenges for

Business” (Rīga, Latvija. 2006.g.) rezultāti

2006. gada 2.-3. februārī Rīgā Rīgas starptautiskā ekonomikas un biznesa

administrācijas augstskola (RSEBAA) organizēja konferenci „Izaicinājumi biznesam

nākamajā desmitgadē”. Jāatzīmē, ka tā bija viena no pēdējo gadu plašākajām

starptautiskām zinātniskām konferencēm Latvijā. Dalībnieki no 15 valstīm piedalījās

nākamās desmitgades biznesa problēmu identifikācijā un šo problēmu risinājumu

meklēšanā.

Mēs domājam par nākotni, taču epizodiski. Mūsu centieni pamatā vērsti uz ikdienas

jautājumu risināšanu, līdz ar to nākotnē iespējamas negaidītas problēmas (biznesā daudzas

problēmas saistītas ar makro vides izmaiņām). Jaunajos apstākļos, kad izmaiņas risinās

globāli un nepārtraukti, ilgtermiņa vīzija kļūst ļoti svarīga, lai gūtu panākumus biznesā.

Pēdējo gadu biznesa pētījumos akcentētas tādas būtiskākās izmaiņas biznesa vidē,

kā pieaugoša valdības loma biznesa attīstībā; resursu, t.sk. cilvēkresursu deficīts; inovāciju

lomas palielināšanās utt.

Kā Latvijas pārstāvji plenārsēdēs uzstājās Prof. Edvīns Karnītis ar referātu „A

knowledge-based human-centred growth model for Latvia” un Prof. Baiba Rivža ar

referātu „Accessing knowledge society: patterns, trends and impact on higher education”.

Konferences plenārsēdēs tika apskatīti arī globālās ekonomikas izaicinājumi

uzņēmējdarbībā.

Dr. Jean-Pierre Lehmann, Starptautiskās politiskās ekonomikas profesors

(Šveices biznesa skola IMD) nolasīja referātu „The rise of Asia as a world economic

power – what is in store for the global economy?” . Uzsvēra tādas izmaiņas globālajā

ekonomikā kā Indijas, Brazīlijas, sevišķi Ķīnas lomas pieaugumu pretēji Francijas,

Vācijas un Itālijas īpatsvara samazinājumam pasaules ekonomikā.

Dr. Jay Mitra, Uzņēmējdarbības pētījumu centra direktors (Esseksas

Universitāte, Lielbritānija), savā referātā „Changes in the global economic scenarios:

patterns of and prospects for international entrepreneurship” atzīmēja, ka pastiprinās

sakari ar finansu centriem, pieaug lielo pilsētu loma biznesa attīstībā (t.sk. jaunās

biznesa idejas pamatā tiek ģenerētas lielos biznesa centros). 21. gadsimtā par

perspektīvākajām nozarēm kļuvušas: medicīna un farmācija, enerģētika, IT,

telekomunikācijas, brīvā laika pavadīšanas industrija.

Lielu interesi izsauca Chris B. Allen, ES Komisijas Uzņēmumu un Industrijas

Direkcijas, Industriālās politikas attīstības departamenta vadītāja vietnieka prezentācija

„A New Industrial Policy for Europe”. Konferences dalībnieki ieguva daudz

informācijas par plašajām izstrādnēm, kuras veic Briselē industriālās politikas sfērā.

Tika konastatēts, ka informācija par šīm izstrādnēm netiek pietiekami izplatīta starp ES

dalībvalstīm.

Konferences darbs tika organizēts arī 5 sekcijās:

1. Valsts politikas pieaugošā loma biznesa attīstībā 2. Organizāciju sagatavošana iespējamo biznesa problēmu risināšanai 3. Izglītība un apmācība uzņēmējdarbībā, tās loma uzņēmējdarbības veicināšanā 4. Mazo un vidējo uzņēmumu attīstība

Šajā sakarībā aktuāls jautājums par Rīgas konkurētspējas paaugstināšanu

Baltijas reģionā un Ziemeļeiropā.

5. Biznesa perspektīvas dažādās nozarēs

Daži svarīgākie atzinumi:

- Vairākās attīstītajās valstīs notiek demogrāfiskās izmaiņas, kas novedīs pie tā darbaspēka deficīta tuvākajā nākotnē. Viens no iespējamiem risinājumiem palielināt pensijas vecumu. Rezultātā darbaspēka vecuma struktūra uzņēmumos mainīsies – pārsvars būs gados vecākam darbaspēkam (Margarete Laschalt, Austrija).

- Jāatzīmē, ka strādājošie kā vecajās, tā vecajās dalībvalstīs bija satraukti par iespējamo bezdarba palielināšanos (John R. Dobson, Lielbritānija).

- Novērota valsts institūciju darbības kvalitātes un ārvalstu tiešo investīciju apjoma saistība (Hea-Jung Hyun, ASV).

- Pēdējo divdesmit gadu laikā zinātne, sabiedrība, industrija un valdība pievērš lielāku uzmanību bio-ekonomikai. Galvenā piegādātāja loma bioekonomikā ir lauksiemniecības nozarei. Šajā sakarā ES tirgū var rasties pārtikas proficīta efektīvs ierobežojums (Zdenek Wegscheider, Mojmir Sabolovic, Čehija).

- Informācijas daudzuma nepārtrauktā palielināšanās un prasmju un zināšanu straujās izmaiņas liek meklēt jaunus ceļus speciālistu izglītošanai. Spēja pieņemt pareizos lēmumus, atrast pareizo ceļu pieaugošajā pasaules sarežģītībā kļūst arvien svarīgāka un balstās uz attieksmēm un emocijām. Ir nepieciešams pārskatīt izglītības teorētiskos pamatus, rūpīgāk izpētīt attieksmes un to saistību ar prasmēm un zināšanām (Juris Dzelme, Latvija)

Konference noslēdzās ar apaļo galdu, kurā piedalījās ražošanas nozaru, banku (AS

Latvijas SEB Unibanka, AS Hansabanka) un augstskolu pārstāvji. Jāatzīmē arī ārzemju

viesu aktīvā līdzdalība apaļajā galdā, kas ļāva aplūkot Latvijas biznesa problēmas arī no

starptautiskā viedokļa.

Tika atzīmētas sekojošas svarīgas biznesa problēmas:

Nodrošinājums ar darbaspēku – tuvojas darbaspēka nodrošinājuma krīze. Bizness ar Krieviju Valsts institūciju darbības kvalitāte (saistībā ar biznesu).

Svarīgi, ka biznesa pārstāvji, tāpat kā konferences ārzemju dalībnieki, neuzskata

inflāciju par nākamās desmitgades būtisku problēmu.

1 · web viewРига, 2003. 230 c. isbn 9984-705-03-x. Леонид Гринглаз,...

Documents