11адміністративні і колегіальні форми управління в...
TRANSCRIPT
![Page 1: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/1.jpg)
Адміністративні і колегіальні Адміністративні і колегіальні форми управління в системі форми управління в системі діяльності директора школидіяльності директора школи
Підготувала
Гарченкова Л.О.,
директор ЗОШ № 6
![Page 2: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/2.jpg)
ММета діяльності школиета діяльності школи
* забезпеченні якісної освіти як найважливішої умови успішної соціалізації дитини в сучасному суспільстві; * формуванні свідомості громадянина, що володіє політичною культурою, критичним мисленням, здатністю самостійно здійснювати свій вибір;* створенні умов сприятливих для доброзичливого ставлення до школи, однолітків, учителів, держави;* підтриманні сприятливої атмосфери співробітництва серед працівників школи, батьків та громадськості.
![Page 3: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/3.jpg)
Сутність нової парадигми внутрішньошкільного управління
полягає
• у створенні в школі умов, які забезпечують всебічний розвиток особистості кожного школяра й учителя
• у мотивації їх на ефективну
самокеровану індивідуальну й колективну діяльність
![Page 4: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/4.jpg)
Управління - це процес генерування, прийняття й реалізації управлінських рішень, керівник школи вважає себе цілком відповідальним за цей процес і його результати.
Створення власної концепції керування на основі самодіагностики власних особливостей як людини і керівника – шлях оновлення внутрішньо шкільного управління.
![Page 5: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/5.jpg)
ЯкостЯкості керівника сучасноїі керівника сучасної школи школи
Професіоналізм
Демократичність
Комунікабельність
Принциповість
Наполегливість
Гуманність
Господарність
Чесність Схильність до ризику
Організаторські здібності
![Page 6: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/6.jpg)
Методи Методи ефективногоефективного управління управління
Методи стимулювання
- матеріального- соціального - морального
Методиорганізаційного
впливу (адміністрування)
![Page 7: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/7.jpg)
Директор школи здійснює управлінську діяльність Директор школи здійснює управлінську діяльність через систему стосунків з колективом працівників, через систему стосунків з колективом працівників,
дітьми, батьками, громадськими організаціямидітьми, батьками, громадськими організаціями
![Page 8: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/8.jpg)
Адміністративно-розпорядчі Адміністративно-розпорядчі методиметоди
• Письмові накази• Усні розпорядження, вказівки• Методи переконання й вимоги• Заходи адміністративного впливу та
контролю• Заохочення• Оцінка результатів• Особистий внесок адміністратора в
інноваційні процеси школи
![Page 9: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/9.jpg)
Педагогічна рада – один з органів колективно-Педагогічна рада – один з органів колективно-колегіального управлінняколегіального управління
![Page 10: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/10.jpg)
Методи громадського впливуМетоди громадського впливу
Критика і самокритикаМетоди громадського стимулювання
Їх призначення• Стимулювання педагогічної діяльності• Створення доброзичливого клімату в
колективі• Підвищення рівня працездатності,
ініціативи, творчості
![Page 11: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/11.jpg)
Шкільні лідери – співучасники вирішення Шкільні лідери – співучасники вирішення найважливіших проблемнайважливіших проблем
![Page 12: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/12.jpg)
Взаємодія адміністративних і колективних органів управління школою сприяє реалізації представницької функції управління через такі колегіальні форми презентації її результатів:
• Проведення творчих звітів• Обмін досвідом творчих колективів шкіл• Видання та розповсюдження друкованої
продукції• Систематичне використання засобів масової
інформації (преси, Інтернет) для об'єктивного поширення інформації про досягнення педагогічного колективу школи
• Відеозаписи найважливіших подій у житті школи з метою створення іміджу школи та ознайомлення з її досягненнями широкої громадськості.
![Page 13: 11адміністративні і колегіальні форми управління в системі діяльності](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020110/5594adb81a28ab9d0e8b476d/html5/thumbnails/13.jpg)
Інноваційна діяльність директора школи – це процес інтеграції адміністративного й
колегіального управління школою