121501700 huria situmorong

7/25/2019 121501700 Huria situmorong

1/8

1

Pengaruh Model Pembelajaran (Active Learning) Tipe Lightening The Learning

ClimateTerhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Operasi

Hitung Pecahan Dikelas !! SMP "egeri # Pematangsiantar T$P %&'%&'*

Huria situmorong npm '%'+&'*&&buat cover, sdr npm brp, sy pemb brp?

BAB I

PENDAHULUAN

11 Latar Be!a"ang #asa!a$

Pendidikan merupakan interaksi antara guru dengan siswa dan interaksi antara

siswa dengan siswa$ !nteraksi pendidikan tidak han,a terjadi disekolah- tetapi juga

terjadi dilingkungan keluarga ataupun mas,arakat$ .Tanpa interaksi pendidikan tidak

dapat terlaksana$ Manusia membutuhkan pendidikan untuk mewujudkan dirin,a

menjadi manusia ,ang memiliki mental- /isik- emosional- sosial- dan etika ,ang lebih

baik (Sagala- %&&01%)$

Pendidikan dalam lingkungan sekolah lebih bersi/at /ormal- karena sekolah

merupakan sarana /ormal bagi siswa untuk menimba ilmu pengetahuan$ Salah satu

ilmu pengetahuan ,ang dipelajari disekolah adalah matematika$ .Matematika

merupakan disiplin ilmu ,ang mempun,ai si/at ,ang khas kalau dibandingkan dengan

disiplin lain2 Sumard,ono (%&%0)$ Matematika merupakan bidang studi ,ang

dipelajari oleh semua siswa tingkat SD sampai SM3 bahkan perguruan tinggi


2/8

2

Pelajaran matematika merupakan salah satu pelajaran ,ang disegani siswa-

karena matematika bagi mereka merupakan pelajaran ,ang sulit dan identik dengan

simbol4simbol dan rumus4rumus$ Sering kali siswa kesulitan belajar matematika

karena mereka belum memahami konsep matematika ,ang mereka pelajari$ Siswa

han,a sekedar mengetahui konsep matematikan,a- tetapi mereka tidak bisa

menerapkann,a dalam memecahkan masalah menurut Sagala (%&&01#)$ 5ntuk

memahami suatu pokok bahasan matematika siswa harus menguasai konsep4konsep

matematika serta keterkaitan antara konsep ,ang satu dengan ,ang lainn,a$

Solusi untuk masalah ,ang diuraikan di atas langsung ditulis secara ringkas

maslah ituadalah diperlukann,a model pembelajaran ,ang tepat sehingga membuat

peserta didik lebih tertarik pada pelajaran matematika itu sendiri dan secara otomatis

pemahaman konsepn,a pun akan muncul$ Sebagaimana ,ang dikemukakan Sagala

(%&&01') bahwa 1 .peranan guru bukan semata4mata memberikan in/ormasi-

melainkan juga mengarahkan dan memberi /asilitas belajar agar proses belajar lebih

memadai2$

Permasalahan ,ang saat ini dihadapi oleh guru mata pelajaran matematika

ban,ak pada penguasaan siswa terhadap beberapa materi pokok bahasan matematika

salah satun,a ditingkat SMP adalah materi Operasi Hitung Pecahan$ Materi ini bukan

materi ,ang baru lagi bagi siswa karena materi Operasi Hitung Pecahan juga

merupakan materi ,ang telah dipelajari di Sekolah Dasar$ 3kan tetapi masih ban,ak

siswa ,ang mengalami kesulitan dalam mempelajarin,a$ Sehingga hasil siswa sangat


3/8

3

rendah$ !ni disebabkan beberapa /aktor misaln,a pembelajaran ,ang han,a berpusat

pada guru- sehingga siswa kurang akti/ dalam proses belajar mengajar- itu juga

disebabkan mereka sulit mengingat konsep materi Operasi Hitung Pecahan dalam

waktu ,ang lama$ Sumber ditulis

Tulis pendahapat beberapa ahli ,ang men,atkan bhwa Operasi Hitung pecahan

masih bermaslah dlam pembelajran$ Tulsi hasil penelitian ,ang men,atakan bahwa

Operasi Hitung pecahan masih bermaslah$ Tulis hasil pengamatan di sekolah tempat

sdr meneliti bahwa materi Operasi Hitung pcahan masih bermasalah pada siswa-

dengan memberi tes urian- rangkum- dan ambil juga tulisan siswa langsung scan

tampilkan untuk ,ang bermaslah dan menarik dibicarakan$ Hal ini akan menjadi

berman/aat dalam membelajarkan siswa ketika eksperimen karena sudah mengetahui

kelemahan siswa pada materi tsb$

Dari in/ormasi ,ang dipaparkan diatas serta dari latar belakangn,a peneliti

menggunakan salah satu model pembelajaran ,ang berorientasi mengacu pada

pemahaman konsep matematika adalah model pembelajaran akti/ (active learning)

tipeLightening The Learning Climate,ang merupakan tipe model pembelajaran akti/

untuk menghidupkan suasana belajar dengan humor4humor- sehingga suasana belajar

lebih rileks dan tidak membosankan$Tulis sumber$ Tujuan pemahaman matematika

berarti suatu kemampuan memahami konsep- membedakan sejumlah konsep4konsep

,ang saling terpisah- serta kemampuan melakukan perhitungan secara bermakna pada

situasi atau permasalahan4 permasalahan ,ang lebih luas$ Pemahaman terjadi ketika


4/8

4

orang mampu mengenali- menjelaskan dan menginterpretasikan suatu masalah$ 6ila

seseorang akan menjelaskan suatu situasi maka ada tiga aspek kemampuan ,ang

harus diperhatikan untuk memahamin,a- ,aitu kemampuan mengenali- kemampuan

menjelaskan dan kemampuan untuk menarik kesimpulan$7ang hijau ini tdk cocok

langsung ditulis sebagai sambungan dari kalimat sebelumn,a- karena tidang

men,angkut pokok pikiran ,ang serupa$ 5raikan beberapa pendapat mengapa

pemahaman konsep itu perlu dalam belajar matematika- dan bukan apa ,ang

dimaksud dengan pemahaman konsep$ Pengertian pemahaman konsep nanti akan

diruraikan pada bab %$

3gar mempun,ai ltr bel ,ang logis mengapa memilih (active learning) tipe

Lightening The Learning Climate- Tulis beberapa pendapat ,ang men,atakan (active

learning) tipe Lightening The Learning Climate- berman/aat$ Tulis hasil penelitian

,ang men,atkan bahwa (active learning) tipe Lightening The Learning Climate-

berman/aat8$

Dengan menerapkan model ini diharapkan kepada siswa agar lebih

meningkatkan kembali pemahaman konsep matematika siswa saat proses

pembelajaran berlangsung$ Salah satu materi pelajaran ditingkat SMP kelas !!

semester satu adalah Operasi Hitung Pecahan$ 6erdasarkan pemikiran ,ang

dikemukakan diatas- penulis tertarik untuk mengadakan penelitian ,ang berjudul

.Pengaruh Model Pembelajaran (Active Learning) Tipe Lightening The Learning

Climate Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Operasi


5/8

5

Hitung Pecahan Dikelas !! SMP "egeri # Pematangsiantar T$P %&'%&'*2$Tulis

hasil pengamatan sdr di sekolah mana dan bagaimana pelaksanaan pembel

sebenarn,a- dan uraikan apakah dimungkinkna menggunakan (active learning) tipe

Lightening The Learning Climateberdasarkn kondisi siswa$

1% Identi&i"asi #asa!a$

6erdasarkan latar belakang masalah ,ang dikemukakan diatas- maka dapat

diidenti/ikasikan beberapa masalah sebagai berikut1

'$ 9endahn,a minat siswa untuk belajar matematika$

%$ 9endahn,a pemahaman konsep siswa di bidang matematika$

:$ Model pembelajaran ,ang kurang tepat$

1' Batasan #asa!a$

Mengingat bahwa luasn,a permasalahan- maka perlu dilakukan pembatasan

masalah dalam penelitian ini- ,akni 1 rendahn,a pemahaman konsep matematika

siswa pada materi Operasi Hitung Pecahan2$

1( )umusan #asa!a$

6erdasarkan uraian pada latar belakang- identi/ikasi dan batasan masalah- maka

penulis merumuskan masalah- ,akni 1 6agaimanakah pengaruh model pembelajaran

(active learning) tipe lightening the learning climate terhadap pemahaman konsep


6/8

6

matematika siswa pada materi Operasi Hitung Pecahan dikelas !! SMP "egeri #

Pematangsiantar T$P %&'%&'*2$

1* +uuan Pene!itian

3dapun ,ang menjadi tujuan penelitian ini adalah 1 untuk mengetahui pengaruh

model pembelajaran (active learning) tipe lightening the learning climate terhadap

pemahaman konsep matematika siswa pada materi Operasi Hitung Pecahan dikelas

!! SMP "egeri # Pematangsiantar T$P %&'%&'*2$

1- #an&aat Pene!itian

Penelitian ini diharapkan dapat memberi man/aat- diantaran,a adalah1'$ 6agi peneliti- dapat mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran

(active learning) tipe lightening the learning climate terhadap kemampuan

pemahaman konsep matematika siswa$

%$ 6agi peneliti lain- sebagai bahan re/erensi untuk melakukan penelitian lanjut$

1. Anggapan Dasar

7ang menjadi anggapan dasar dari penelitian ini adalah1

'$ Siswa dengan sungguh4sungguh mengikuti kegiatan dalam proses pembelajaran$

%$ Siswa serius mengerjakan tes dan tidak saling kerja sama$

1/ De&inisi 0perasiona!

'$ Pembelajaran akti/ (active learning) adalah suatu proses pembelajaran dengan

maksud untuk memberda,akan peserta didik agar belajar dengan menggunakan

berbagai carastrategi secara akti/$

%$ Model pembelajaran (active learning) tipe Lightening The Learning Climate

merupakan strategi pembelajaran ,ang menghidupkan suasana belajar dengan

humor4humor sehingga suasana belajar lebih rileks dan tidak membosankan$


7/8

7

Tujuan pemahaman matematika berarti suatu kemampuan memahami konsep-

membedakan sejumlah konsep4konsep ,ang saling terpisah- serta kemampuan

melakukan perhitungan secara bermakna pada situasi atau permasalahan4

permasalahan ,ang lebih luas$

:$ Pemahaman konsep adalah kemampuan siswa ,ang berupa penguasaan sejumlah

materi pelajaran- dimana siswa tidak sekedar mengetahui atau mengingat

sejumlah konsep ,ang dipelajari- tetapi mampu mengungkapkan kembali dalam

bentuk lain ,ang mudah dimengerti- memberikan interprestasi data dan mampu

mengaplikasikan konsep ,ang sesuai dengan struktur kogniti/ ,ang dimilikin,a$Tulis da/tar pustaka

http1digilib$uinsb,$ac$id0+:#6ab;%&'$pd/

http1eprints$ums$ac$id%+%0+%636

http1download$portalgaruda$orgarticle$php=

article>:*+*?*@Aal>**:&@title>PB"B93P3";%&ST93TBC!

;%&PBM6B3E393";%&3KT!F;%&;%&T!PB;%&!CHTB"!"C;%&THB

;%&B39"!"C;%&G!M3TB;%&SB63C3!;%&5P373

;%&;%&PB"!"CK3T3";%&KB3KT!F3";%&D3";%&P9BST3S!
http://digilib.uinsby.ac.id/853/4/Bab%201.pdfhttp://digilib.uinsby.ac.id/853/4/Bab%201.pdf


8/8

8

;%&6B3E39;%&BKO"OM!;%&;%&S!S3;%&SM3;%&"BCB9!

;%&%;%&S5KOH39EO;%&T3H5";%&%&'+

121501700 huria situmorong

Documents