1

ОТЧЕТ

муниципального казённого

учреждения

«МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР В

СИСТЕМЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

за

2011/2012

учебный год

2

Анализ

работы муниципального казённого учреждения «Методический

центр в системе дополнительного педагогического образования»

за 2011 - 2012 учебный год.

Система образования Тбилисского района представлена 35-ю

образовательными учреждениями: дошкольных образовательных учреждений – 18,

общеобразовательных школ – 14, учреждений дополнительного образования – 3.

Количество обучающихся в общеобразовательных школах – 4589, в

учреждениях дополнительного образования – 2793 воспитанника, в дошкольных

образовательных учреждениях – 2090 воспитанников.

В образовательных учреждения Тбилисского района работают 588

педагогических работников.

Высшее образование имеют 308 педагогов, среднее профессиональное – 60

человек.

Ежегодно в отрасли «Образование» проводится аттестация педагогических

кадров, которая проходит в соответствии с Порядком аттестации педагогических

работников государственных и муниципальных образовательных учреждений,

утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 24.04.2010 года

№ 209.

В 2011 году аттестовано: на высшую квалификационную категорию - 7

педагогических работников, на первую квалификационную категорию – 29

педагогических работников; подтвердили соответствие занимаемой должности – 18

педагогических работников. Впервые квалификационные испытания проводились в

виде дистанционного тестирования (7 чел.) и в виде разработки конспекта занятия

(11 чел.)

В I квартале 2012 г. аттестацию прошли 15 учителей и 13 педагогических

работников дошкольных образовательных учреждений и учреждений

дополнительного образования детей, в том числе:

- на соответствие занимаемой должности - 19 педагогов (в том числе 8 учителей);

- на первую квалификационную категорию - 9 педагогов (в том числе 7

учителей).

Работа муниципального казённого учреждения «Методический центр в

системе дополнительного педагогического образования» в 2011-2012 учебном году

была направлена на решение проблемы «Управление качеством образования на

основе компетентностно-деятельностного подхода» и на обеспечение

инновационного характера базового образования.

Нами решались следующие задачи:

1. Реализация приоритетных направлений развития муниципальной системы

образования с использованием проектного подхода.

2. Оказание поддержки образовательным учреждениям в освоении и введении

в действие государственных образовательных стандартов нового поколения;

3

3. Организация системной адресной методической поддержки в развитии

творческого потенциала и конкурентоспособности педагогических работников.

4. Создание условий для организации и осуществления непрерывного

повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников

образовательных учреждений.

5. Координационная работа по профессиональной переподготовке

управленческих и педагогических кадров. Аттестация педагогических работников.

Совершенствование методического сопровождения аттестации.

7. Поддержка экспериментальных муниципальных площадок, организованных

на базе школ.

8. Дополнительное образование как ресурс реализации стандартов нового

поколения, как одно из направлений развития индивидуальных особенностей

школьников, поиска и поддержки талантливых детей

Эти задачи реализовывались через систему практической работы со всеми

категориями педагогических кадров, которая включала: работу методических

объединений, круглые столы, консультации, собеседования, конкурсы

профессионального мастерства, «Фестиваль педагогического мастерства».

В соответствии с целями и задачами деятельности МКУ «МЦСДПО»

содержание работы методической службы носит комплексный характер и включает

четыре направления деятельности:

организационно-методическая, консультационная;

учебно-методическая;

информационно-аналитическая;

деятельность по информатизации системы образования.

Организационно-методическая, консультационная деятельность.

Она достаточно многогранна и наиболее насыщена содержанием и формами

работы. В выполнении этой функции задействованы все структурные подразделения

МКУ «МЦСДПО». Традиционно методический центр занимается

организацией повышения квалификации и переподготовки кадров;

организацией и проведением конференций, педагогических чтений,

конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, конкурсов, предметных

олимпиад, конференций обучающихся;

обеспечением комплектования фондов школьных библиотек

подготовкой к аттестации педагогических и руководящих работников.

Одним из главных направлений работы методического центра является

постоянное совершенствование педагогического мастерства, повышение

квалификации педагогических кадров.

С каждым годом повышается результативность курсовой подготовки через

изучение образовательных потребностей педагогов, модульное формирование

учебного плана, с учетом требований, предъявляемых обществом к современному

учителю.

Методический кабинет совместно с образовательными учреждениями района

создает условия для непрерывного образования педагогов.

4

Повышение квалификации и роста педагогического мастерства педагогов

велось на разных уровнях:

-региональном (обучение в ККИДППО, в других вузах, диссеминация опыта

победителей ПНПО, дистанционное обучение);

-муниципальном (семинары, методические мероприятия, работа предметных

РМО и других объединений педагогов, диссеминация опыты учителей-победителей

ПНПО);

-образовательного учреждения (школьные предметные МО, проблемные

творческие группы, семинары и другие мероприятия).

Основными формами повышения квалификации в межкурсовой период были:

работа районных методических объединений, творческих групп, проведение

индивидуальных и групповых консультаций, муниципальных семинаров, участие в

работе региональных конференций, семинаров, творческая лаборатория, проектная

деятельность, изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта,

работа педагогов над методической темой.

На курсах повышения квалификации обучилось 252 человека, что выше

показателя предыдущего года.

Так на базе района курсовую подготовку прошли 38 учителей физической

культуры и ОБЖ, 35 учителей начальных классов, 20 учителей географии, 23

школьных библиотекаря, 16 психологов, 59 воспитателей ДОУ. На базе ККИДППО

прошли курсовую переподготовку тьюторы по русскому языку, математике,

биологии, географии, истории и обществознанию, иностранному языку, 6 учителей

физики, 2 учителя биологии; 6 учителей ОРКСЭ, учителя-предметники основной

школы, которые с 1 сентября 2012 года будут работать в 5-х пилотных классах.

В муниципалитете было обучено 56 руководителей и педагогов образовательных

учреждений по образовательной программе «Деятельность ОУ в условиях перехода

на ФГОС второго поколения». Таким образом, в настоящее время обучены все

руководители и заместители образовательных учреждений, а также учителя 1,

2(пилотных) классов.

Особое значение в условиях модернизации образования отдается системе

консультирования педагогических и руководящих работников и экспертной

деятельности. В настоящее время все структурные подразделения оказывают

консультационную помощь педагогическим и руководящим кадрам по вопросам

развития и функционирования образовательного учреждения в современных

условиях. Одни структурные подразделения дают консультации по мере обращений

работников образовательных учреждений, в других существует своя циклограмма

проведения консультаций.

В районе создана система вариативного дошкольного образования.

Функционируют дошкольные образования разных видов:

центр развития ребенка – детский сад – 5 учреждений;

детский сад комбинированного вида – 1 учреждение;

детский сад общеразвивающего вида – 3;

детский сад – 6.

5

В дошкольных образовательных учреждениях муниципального образования

Тбилисский район в 2011-2012 году прошел семинар-практикум для воспитателей

ДОУ на тему: «Развитие познавательной активности дошкольников». Он состоял из

трех блоков:

- Обогащение знаний детей посредством ознакомления с историей окружающих

предметов;

- Познавательное развитие дошкольников на интегрированных занятиях;

- Развитие познавательной активности у детей в процессе детского

экспериментирования.

На каждом блоке семинара воспитатели ДОУ показали по три открытых занятия

с детьми, провели мастер-класс с воспитателями, раскрыли теоретические вопросы

по теме семинара.

На заседаниях методического совета ДОУ старшие воспитатели и заместители

заведующих ДОУ провели анализ используемой учебно- методической литературы

в ДОУ района, прослушали об использовании информационно - коммуникационных

технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ, заслушали отчет о работе

муниципальных экспериментальных площадок. Решено было внести опыт работы

Степановой С.В., музыкального руководителя МБДОУ д/с № 4 «А» «Колосок» в

муниципальный банк данных.

В течение 2011-2012 учебного года действовали методические объединения

педагогов ДОУ.

На методическом объединении заместителей заведующих и старших

воспитателей была рассмотрена организация работы в группах семейного

воспитания и роль методической службы детского сада в повышении качества

работы дошкольного учреждения.

На методическом объединении инструкторов по физической культуре, были

рассмотрены вопросы об использовании программ дополнительного образования в

физкультурно-оздоровительной направленности, педагоги поделились опытом

физкультурно-оздоровительной работы в летний период. Вопросы об особенностях

взаимодействия музыкального руководителя с воспитателями и родителями, а также

дидактические возможности предметно-развивающей среды в музыкальном

воспитании детей дошкольного возраста изучили музыкальные руководители ДОУ.

Воспитатели старших и подготовительных групп ДОУ при работе своего

методического объединения уделили внимание особенностям организации

педагогического процесса с 5-7 летними детьми по подготовке их к обучению в

школе в рамках ФГОС и патриотическому воспитанию старших дошкольников.

На методическом объединении воспитателей младших и средних групп были

рассмотрены вопросы нравственно-патриотического воспитания детей в процессе

знакомства с русским народным фольклором и вопросы воспитания толерантности у

дошкольников. По данной тематике были показаны открытые занятия с детьми.

Воспитатели групп раннего возраста на методическом объедении рассмотрели

современные технологии, средства, формы, методы развития и воспитания детей до

трех лет и особенности работы воспитателя с детьми раннего возраста по

использованию сказки как средства познавательного развития.

6

В рамках заседаний районных методических объединений были проведены 27

мастер-классов и открытых занятий с детьми для воспитателей.

Формы организации занятий РМО были разнообразны: сообщения

консультативного и информационного характера; обзор методической литературы;

выставки дидактических пособий; практикумы; круглые столы; деловые игры;

анкетирование; проведение мастер-классов, открытых уроков и внеклассных

мероприятий; создание электронных презентаций.

Ключевой характеристикой образования становится не только передача знаний и

технологий, но и формирование творческих компетентностей. Этой задаче должны

соответствовать образовательные стандарты второго поколения. В 2011-2012

учебном году все школы района перешла на новый Федеральный государственный

образовательный стандарта начального общего образования. В режиме

эксперимента (2 класс) продолжают участвовать 2 ОУ. 100% учителей первых и

вторых пилотных классов прошли курсовую переподготовку по введению новых

образовательных стандартов. 100 % учащихся, переходящих на новые

образовательные стандарты, обеспечены бесплатными учебниками.

Переходу всех школ на новые Федеральные стандарты предшествовала

плодотворная разъяснительная работа. На семинарах учителей начальных классов

обсуждались актуальные проблемы начального образования в условиях перехода на

стандарты второго поколения, деятельностный метод обучения как основа

формирования универсальных учебных действий младших школьников,

организация внеурочной деятельности в начальных классах. В рамках проведения

семинаров показана серия открытых уроком и занятий по внеурочной деятельности

по ФГОС.

В целях выявления и распространения передового педагогического опыта по

развитию информационной компетентности у младших школьников и

совершенствования научно-методического обеспечения реализации ФГОС

проведены муниципальные этапы краевых конкурсов:

- авторских уроков по развитию информационной компетентности у младших

школьников;

- программ внеурочной деятельности и совершенствование научно-

методического обеспечения реализации ФГОС;

- система оценки достижений планируемых результатов освоения основной

образовательной программы начального общего образования и совершенствования

научно-методического обеспечения реализации ФГОС.

Проведен муниципальный этап краевого конкурса программ системы оценки

достижений планируемых результатов освоения основной образовательной

программы начального общего образования.

Программа МАОУ «СОШ № 2» (разработчики Есаулова Татьяна Николаевна

и Носачева Ольга Степановна) стала лауреатом краевого конкурса.

Основными направлениями работы методического центра являлась организация

методической помощи учителям-предметникам по подготовке к ЕГЭ и ГИА,

ведение ФГОС на ступени основного общего образования.

7

Система групповых и индивидуальных консультаций, ставшая одной из

эффективных форм работы, была направлена на оказание помощи педагогам в

использовании информационно-коммуникационных технологий, планировании

работы в старших классах, выборе программ профильного уровня, организации

предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов, в организации системы

методической работы в образовательном учреждении.

Наиболее успешно была организована консультационная работа,

направленная на подготовку к ЕГЭ, анализ заданий контрольно-измерительных

материалов, раскрытие технологии повторения.

Для учителей регулярно проводились методические семинары, мастер -

классы, семинары – практикумы, на которых рассматривались вопросы диагностики

уровня подготовленности выпускников, методики организации обобщающего

повторения, формирования базовых умений у слабоуспевающих учащихся.

Особое внимание в течение года уделялось анализу результатов контрольно-

диагностических работ по предметам. Определялся перечень тем, которые вызвали

наибольшее затруднение при выполнении контрольной работы, разрабатывалась

методика отработки навыков решения задач по наиболее трудным разделам

программы, для учителей проводились консультации.

Тьюторами по предметам проводились консультации для учителей и

учащихся по подготовке к итоговой аттестации, мастер-классы по методике

отработки навыков практических работ.

На межшкольных факультативах с выпускниками рассматривались методы

решения задач повышенной трудности.

Работа с одаренными детьми - одно из приоритетных направлений

деятельности муниципального методического центра. С педагогами проводится

большая подготовительная работа по работе с одаренными детьми. За каждым

педагогом-наставником закреплены учащиеся, проявляющие интерес к творческой и

научной работе. В образовательных учреждениях работают научные общества

школьников, в которых проводятся исследовательские работы, разрабатываются

творческие проекты. Для учителей и учащихся в районе действует

консультационный пункт по методике организации работы с одаренными детьми и

практические семинары «Умные малыши», на которых рассматриваются проблемы

и особенности проектной и научно-исследовательской работы с одарёнными детьми

на ранних ступенях обучения.

Получают распространение конкурсы профессионального мастерства:

С каждым годом увеличивается количество педагогов, которые своей победой

в конкурсном отборе приоритетного национального проекта «Образование»

доказали наличие инновационных подходов в организации и содержании

педагогической деятельности. Свой опыт и результаты работы представили на

конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями 23 педагога

района. Участник краевого этапа Конищева Н.В. стала обладателем премии

губернатора Краснодарского края.

8

Проведены конкурсы на лучшее ДОУ, внедряющее инновационные

программы, и лучший педагог дошкольных образовательных учреждений. В этих

конкурсах одержали победу муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 5 «Ромашка»,

а победителем муниципального этапа ежегодного краевого конкурса лучших

педагогических работников дошкольных образовательных учреждений стала

Замулина Наталья Анатольевна, музыкальный руководитель МБДОУ ЦРР - д/с № 5

«Ромашка».

Самыми значительными профессиональными конкурсами в педагогической

среде стали:

- конкурс «Директор школы Кубани», победителем которого стала Носачева

О.С., директор МАОУ «СОШ № 2»,

- «Педагог-психолог Кубани» заняла 1 место педагог-психолог СОШ № 2,

Гребенюкова О.А.

- «Воспитатель года Кубани - 2012». Победителем стала педагог

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр

развития ребенка – детский сад № 3» Смирнова Александра Львовна,

- «Библиотекарь года Кубани» - Саркисова Елена Сергеевна, библиотекарь

СОШ № 6;

- «Учитель года Кубани - 2012», победителем которого стала Конищева

Наталья Викторовна, учитель истории МБОУ «СОШ № 10». В краевом этапе

конкурса «Учитель года Кубани 2012» по трём номинациям: «Учитель года»

(участница – Конищева Наталья Викторовна), «Учитель года по Кубановедению»

(участница – Межегурская Ирина Александровна), «Учитель года по ОПК»

(участница – Кондратенко Ольга Борисовна).

В целях поддержки творчески работающих педагогов, повышения престижа

педагогической профессии, создания мотивации к повышению квалификации,

распространения передового педагогического опыта методическим центром были

проведены конкурс «Нестандартный урок», Фестиваль педагогического мастерства,

конкурс методических и дидактических материалов, направленных на развитие и

совершенствование образовательных практик; конкурс мультимедийных уроков,

Мой лучший урок.

По итогам конкурсов был пополнен банк методических и дидактических

материалов, банк программ. Материалы 23 педагогов помещены в муниципальный

банк передового педагогического опыта и размещены на сайте методического

центра и в сетевых сообществах.

С целью поощрения талантливых работников системы общего образования,

особо отличившихся учебной и воспитательно-педагогической деятельностью в

октябре 2011 года были награждены:

- почетным званием «Заслуженный учитель Кубани» – Газдалиева Александра

Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 2» и Черобаева Ольга

Юрьевна, учитель биологии МБОУ «СОШ № 5»;

- нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» – Анпилова

С.А., педагог дополнительного образования МБОУ «СОШ № 5», Жукова И.Н.,

9

учитель истории МБОУ «СОШ № 6», Щерба Г.С., специалист управления

образованием;

- почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – Бутенко В.В.,

преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «СОШ № 1», Жировова Е.А., заместитель

директора по воспитательной работе МАОУ «СОШ № 2», Коваленко А.Л.,

заместитель директора по хозяйственной части МАОУ «СОШ № 2».

В районе выстроена система работы с одаренными детьми, в которую входят

спартакиады, конкурсы для дошкольников, предметные олимпиады школьников,

научно-практические конференции, конкурсы творческих и интеллектуальных

исследовательских работ, реализация региональных проектов.

В ноябре прошла ежегодная спартакиада для дошкольников «Юный

олимпиец». В спартакиаде приняли участие 14 команд дошкольных

образовательных учреждений муниципального образования Тбилисский район.

Спартакиада проводилась в целях привития дошкольникам навыков здорового

образа и стиля жизни, привлечения подрастающего поколения к систематическим

занятиям физической культурой, спортом и спортивными играми, выявления

талантливых детей для пополнения контингента спортивных школ, пропаганды

спорта, как альтернативы наркотикам, табакокурению и другим асоциальным

проявлениям.

Победителей стала команда «Дружба» МБДОУ-ЦРР д/с № 5 «Ромашка»,

призером – команда «Лидер» МБДОУ «ЦРР–д/с № 3», лауреатами конкурса –

команда «Колосок» МБДОУ д/с № 4 «А» «Колосок» и команда «Чемпион» МБДОУ

д/с № 10 «Ивушка».

В марте прошел фестиваль «Музыкальная капель-2012». Фестиваль

проводился в целях совершенствования детского музыкального творчества и

распространения положительного опыта работы музыкальных руководителей

муниципальных дошкольных образовательных учреждений в процессе

совершенствования музыкальных способностей детей. В Фестивале приняли

участие все 15 дошкольных образовательных учреждений муниципального

образования Тбилисский район.

В течение октября 2011 года во всех общеобразовательных учреждениях

района проведён школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2011/2012

учебного года, в котором приняли участие 4783 обучающихся 5-11 классов.

Председатели жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады

школьников приняли участие в обучающих семинарах для председателей жюри по

проверке работ Всероссийской олимпиады школьников.

С 10 ноября по 16 декабря 2011 года 1188 победителей и призёров школьного

этапа Олимпиад приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской

олимпиады школьников по физике, истории, английскому, немецкому,

французскому языкам, литературе, химии, экологии, русскому языку,

обществознанию, физической культуре, математике, географии, биологии,

экономике, информатике и ИКТ, праву, технологии, основам безопасности

жизнедеятельности (ОБЖ), искусству (мировой художественной культуре); III

10

Всероссийской олимпиады по основам православной культуры «Подвиг в

православной традиции»; региональных (краевых) олимпиадах школьников по

кубановедению, политехнической олимпиады, журналистике.

Хорошие результаты показали по таким предметам, как французский язык,

литература, биология, право, технология, физкультура, основы безопасности

жизнедеятельности (ОБЖ)..

Из 1188 участников муниципального этапа Олимпиад 37 учащихся

образовательных учреждений стали победителями, 210 – призёрами. Наибольшее

количество призовых мест заняли обучающиеся МБОУ «СОШ № 5» (49 мест),

МАОУ «СОШ № 2» (48 мест), МБОУ «СОШ № 1» (24 места), МБОУ «СОШ № 6»

(24 места), МБОУ «СОШ № 7» (24 места), МОУ «Ванновская СОШ № 4» (20 место),

МБОУ «СОШ № 10» (20 мест). Приоритетным направлением в январе-марте 2012

года явилась организация участия обучающихся ОУ муниципального образования

Тбилисский район в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников,

региональных олимпиад школьников по журналистике, кубановедению,

политехнической олимпиады.

В зональном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие

более 20 учащихся района. Из них 5 учеников заняли призовые места:

Кубановедение:

Сытникова Валентина, ученица МБОУ «СОШ № 7»;

Чернова Ольга, ученица МБОУ «СОШ № 9»;

Замлелая Алина, ученица МБОУ «СОШ № 15».

Математика:

Громак Михаил, ученик МБОУ «СОШ № 7».

Физика:

Шевчук Ирина, ученица МБОУ «СОШ № 10».

Краевой этап:

Трухачева Екатерина, ученица МАОУ «СОШ № 2», 11 класс – победитель 9

краевой олимпиады по психологии среди школьников и студентов, победитель

регионального этапа олимпиады «Шаг в будущее» по обществознанию;

Яковлева Анна, ученица МБОУ «СОШ № 5», 11 класс – победитель

олимпиады школьников по биологии Российского государственного аграрного

университета МСХА им. К.А. Тимирязева;

Индриксон Максим, ученик МАОУ «СОШ № 2», 10 класс – победитель

регионального этапа олимпиады «Шаг в будущее» по обществознанию;

Попова Дарья, ученица МАОУ «СОШ № 2», 6 класс – победитель 9 краевой

олимпиады по психологии среди школьников и студентов;

Аливердиева Марина, ученица МАОУ «СОШ № 2», 9 класс призёр

регионального этапа всероссийского олимпиады по кубановедению;

Пономарев Виталий, ученик МБОУ «СОШ № 1», 9 класс – победитель

краевой олимпиады по экономике.

Всероссийский этап:

11

Ходорева Анастасия, ученица МБОУ «Ванновская СОШ № 4» - лауреат

открытой российской математической Интернет – олимпиады «Осень - 2011»,

призёр открытой российской математической Интернет – олимпиады «Зима - 2012»;

Омельченко Даниил, ученик МБОУ «СОШ № 3» – призёр Всероссийской

олимпиады «Олимпус»;

Алексеева Мария, МБОУ «Ванновская СОШ № 4» – победитель

всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку;

Гринченко Елена, ученица МБОУ «Ванновская СОШ № 4», 5 класс – призёр

открытой российской математической Интернет- олимпиады «Осень - 2011»;

Швец Кристина, ученица МБОУ «Ванновская СОШ № 4» – лауреат открытой

российской математической Интернет – олимпиады «Осень - 2011».

С целью выявления одарённых детей на ранних ступенях обучения, развития

их интеллектуальных способностей, раскрытия творческого потенциала,

практического применения знаний, полученных в процессе обучения, в марте 2012

года организованы и проведены муниципальные предметные олимпиады младших

школьников. С 26 по 29 марта 2012 года школьники приняли участие в

муниципальных предметных олимпиадах младших школьников по математике,

русскому языку, окружающему миру.

Особое внимание уделено подготовке одарённых школьников к

олимпиадному движению.

С 12 по 17 марта 2012 года школьники, проходящие дистанционное обучение

по химии, литературе и обществознанию в МАОУ «СОШ № 2» - базовой школе

дистанционного обучения для одарённых школьников выполнили третью

контрольную работу, результаты которой и 3 лучшие работы в каждой группе

отправлены в ГУ ДОД «Центр дополнительного образования для детей».

В течение года велась плодотворная работа по организации и проведению

мероприятий, приуроченных к празднованию Дня образования Краснодарского

края.

С 07 по 10 сентября 2011 года во всех ОУ района проведена предметная

неделя по кубановедению.

В ходе Недели в школьных библиотеках организованы тематические выставки

литературы «Навстречу юбилею!»; благодаря совместной работе учащихся и

педагогов созданы тематические стенные газеты; организованы выставки

творческих работ учащихся. В образовательных учреждениях проведены открытые

мероприятия по кубановедению, на которых были представители Тбилисского

казачьего общества, знаменитые земляки, фольклорные коллективы. На базе МБОУ

«СОШ № 6» - опорного ОУ по кубановедению, вниманию учителей кубановедения

представлено открытое мероприятие по теме: «Краснодарский край: история и

современность», которое провела И.А. Межегурская, муниципальный тьютор по

кубановедению.

Традиционным видом работы методических объединений является проведение

Предметных тематических недель, все мероприятия которого направлены на

формирование стойкого интереса учащихся к процессу обучения. Применялись

12

самые разнообразные формы и методы проведения: как традиционные – беседы,

конкурсы, викторины, экскурсии, встречи с интересными людьми, выставки,

конкурсы рисунков, так и виртуальные путешествия, путешествие-игра, экскурсии

по родным местам Кубани, уроки-исследования, КВН, устный журнал.

13 сентября 2011 года в образовательных учреждениях муниципального

образования Тбилисский район проведён День образования Краснодарского края.

Методическим центром совместно с учителями кубановедения были

организованы экскурсии учащихся в этнокультурный комплекс «Атамань»

(Темрюкский район, п. Тамань), в х. Песчаный на Волчьих воротах состоялся День

памяти сотни казака А. Гречишкина. Учащиеся района приняли участие в III

краевом фестивале «Легенды Тамани».

17 января 2012 года обучающиеся общеобразовательных учреждений района

приняли активное участие в муниципальном этапе всероссийского конкурса

исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество». По итогам конкурса

7 школьников стали победителями, 8 призёрами.

С целью выявления и развития у учащихся 5 – 11 классов образовательных

учреждений творческих способностей, интереса к экологическим проблемам и

воспитания бережного отношения к окружающей природе 06 февраля проведён

муниципальный этап краевого конкурса экологического плаката «Сохраним

природу!». Победителями конкурса стали: Позябкина Елена, ученица 7 класса

МБОУ «СОШ № 10», Константинова Анастасия, ученица 9 класса МБОУ

«Ванновская СОШ № 4» и Шихов Гаджимурат, ученик 8 класса МБОУ «СОШ №

16».

Активное участие обучающиеся общеобразовательных учреждений района

приняли в муниципальном конкурсе литературно-творческих работ «Защита Родины

– священный долг каждого», посвящённом Дню защитника Отечества (09 февраля).

Из 37 учащихся 13 заняли призовые места в различных возрастных группах.

Для обучающихся СОШ № 1, 4, 7 организована экскурсия в СОШ-интернат

народного искусства им. В.Г. Захарченко г. Краснодара, где ребята посетили

выставку работ учащихся отделения декоративно-прикладного творчества и урок-

концерт в рамках месячника военно-патриотического воспитания «Кубанский

казачий хор живой памятник культуры Кубани» и «Масленица-Кривошейка».

Караян Геворг, воспитанник ЦЭВД и Волошина Ангелина стали участниками

краевого смотра-конкурса «Молодые дарования Кубани», где достойно выступили в

номинации «Академическое пение» и «Эстрадное пение».

Активное участие общеобразовательные учреждения района приняли в

муниципальном этапе краевого конкурса по музейной педагогике «Эта память о

Кубани нам с тобой нужна» (01 марта). Лучшими стали материалы СОШ № 1 (рук.

музея Н.А. Ситникова), СОШ № 3 (рук. музея С.А. Афанасьева), СОШ № 4 (рук.

музея В.В. Москаленко) и СОШ № 10 (рук. музея Н.В. Конищева).

С 15 по 26 марта 2012 года Ежик Евгения, ученица 11 класса МБОУ «СОШ №

6», в составе команды учащихся Краснодарского края, стала участницей 16-ой

Российской молодежной научной и инженерной выставки «Шаг в будущее» и 19-ой

13

Всероссийской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» в

г. Москве, где представила свою работу в секции «Краеведение».

По итогам VII краевого конкурса-фестиваля детского творчества

«Рождественские колокольчики» Макрогузова Екатерина, ученица 11 класса

МАОУ «СОШ № 2» удостоилась гран-при в номинации «Поэтическое творчество

(поэзия, проза)», вокальный ансамбль «Шатрица» МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ» занял

2-е место в номинации «Вокальные и хоровые коллективы». 14 января 2012 года

победители Конкурса приняли участие в гала-концерте и церемонии награждения в

г. Краснодаре.

Большое внимание уделено вовлечению одарённых школьников в проектную

и научно-исследовательскую деятельность. 03 февраля 2012 года проведена XV

районная научно-практическая конференция школьников. В работе секций

Конференции: «Краеведение», «Социология», «Политология», «Экономика»,

«История», «История религии и церкви», «Литературоведение», «Журналистика»,

«Языкознание (русский, английский, немецкий, французский языки)», «Биология»,

«Медицина», «Химия», «Экология», «География», «Информатика», «Физика»,

«Технология», «Начальная школа» (гуманитарное и естественнонаучное

направления) приняли участие 90 обучающихся 2-11 классов МБОУ СОШ № 1, 2, 3,

4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 14, 15, 16.

Жюри отметило высокий интерес учащихся к историко-краеведческим,

обществоведческим и литературоведческим проблемам; практическая значимость

работ (многие работы могут быть использованы в качестве дополнительного

материала на уроках и во внеклассной работе, для оформления школьных музеев);

творческий подход исследовательских работ и проектов учащихся начальных

классов.

Наибольшее количество мест заняли учащиеся МАОУ «СОШ № 2» (9 мест),

МБОУ «СОШ № 5» (6 мест), МБОУ «СОШ № 10» (6 мест), МБОУ «Ванновская

СОШ № 4» (4 места), МБОУ «СОШ № 1» (3 места), МБОУ «СОШ № 3» (3 места),

МБОУ «СОШ № 7» (3 места). По 2 места у обучающихся СОШ № 6, 12, 14 и по 1

месту у СОШ 15 и 16.

03 февраля 2012 года состоялся муниципальный этап краевого конкурса юных

чтецов «Живая классика», в котором приняли участие 29 обучающиеся

образовательных учреждений: СОШ № 1, 2, 3, 4, 6, 7, 10, 14, 16, ЦЭВД. Лучший

результат показали Шухар Алина и Стойкина Анна, воспитанницы ЦЭВД, Патётин

Юрий, ученик 6 класса МБОУ «СОШ № 7», Лосева Анастасия, ученица 5 класса

МБОУ «СОШ № 1» и Седов Александр, ученик 5 класса МБОУ «СОШ № 16».

С целью формирования национального самосознания молодёжи, чувства

патриотизма и гордости за своё Отечество и потребности в углубленном изучении

истории и культуры Родного края, 01 марта проведён муниципальный этап краевых

Гагаринских чтений, посвящённых 55-летию запуска в космос первого

искусственного спутника Земли, в котором приняли участие обучающиеся СОШ №

1, 2, 3, 4, 6, 9, 10, 12, 14, 15.

По итогам регионального (заочного) этапа Российского соревнования юных

исследователей «Шаг в будущее, ЮНИОР» Газдалиева Юлия, ученица 6 класса

14

МАОУ «СОШ № 2» заняла 5-е место, её проект рекомендован к участию в 10-м

Российском соревновании юных исследователей «Шаг в будущее, ЮНИОР» в г.

Москве.

Итогом участия в третьем региональном (заочном) этапе конкурса учебно-

исследовательских проектов школьников «Эврика, ЮНИОР» Малой академии наук

учащихся Кубани стала победа Серебренниковой Ирины, ученицы 5 класса МБОУ

«СОШ № 5» в секции «Медицина».

24 марта 8 обучающихся из числа победителей и призёров предметной

олимпиады «Шаг в будущее», состоявшейся 25 февраля 2012 года в г. Славянск-на-

Кубани: Пономарёв Виталий, учащийся 9 класса СОШ № 1; Индриксон Максим,

Трухачёва Екатерина, Кутняк Анна, учащиеся 11 класса СОШ № 2; Крылова Елена,

Алексеева Мария, учащиеся 10 класса СОШ № 4; Богданов-Гайдуков Сергей,

учащийся 11 класса и Мещанская Анна, учащаяся 9 класса СОШ № 5, вместе со

своими педагогами-наставниками, приняли участие в торжественной церемонии

награждения.

Во всех общеобразовательных учреждениях введен третий урок физической

культуры.

Третий год МБОУ «СОШ № 3» участвует в эксперименте по проведению

ежедневного урока физической культуры, что, безусловно способствует

ориентировать обучающихся на здоровый образ жизни.

В настоящее время в МБОУ ДОД ДЮСШ учебно-тренировочные занятия

проводятся в 62 группах по 5 культивируемым видам спорта: футбол, баскетбол,

волейбол, борьба греко-римская, спортивный туризм. Общий охват детей - 1210

воспитанников. Охват от общего количества обучающихся составляет 26 %.

Итогом работы с одарёнными детьми явились организация и проведение

традиционного районного фестиваля «Созвездие талантов».

В церемонии награждения приняли участие 104 учащихся

общеобразовательных учреждений и воспитанников учреждений дополнительного

образования детей, 24 спортивных команд, 5 творческих коллективов. Программа

фестиваля включала 3 номинаций: «Эрудиты», «Умники и умницы», «Всем

рекордам – наши имена».

Учебно – методическая деятельность.

Главным органом, координирующим и определяющим всю методическую

работу района, является Методический совет, в состав которого входят

представители всех учреждений. Было проведено 5 заседаний, на которых

рассматривались насущные проблемы, принимались целесообразные решения.

Одними из основных вопросов на заседаниях был вопросы введения Федерального

государственного стандарта второго поколения, дистанционное обучение детей-

инвалидов и одаренных детей, развитие инновационной и экспериментальной

деятельности на территории района, мониторинг профессиональной компетенции

педагогических работников, качества образования. Принятые решения выполнялись

полностью.

15

Особое внимание в течение года уделялось организации работы различных

объединений педагогов и управленческих работников, которые содействуют

созданию благоприятной среды для обмена информацией, опытом,

профессионального роста и развития кадров и т.д. В настоящее время в

муниципальной системе образования действует следующие объединения

педагогических работников: 22 районных методических объединения педагогов–

предметников, 6 районных методических объединений работников ДОУ, районное

методическое объединение заместителей директоров по УВР, заместителей

директора по ВР, заместителей директоров по методической работе, методические

объединения педагогов-психологов, логопедов, школьных библиотекарей, педагогов

дополнительного образования. Кроме методических объединений, все большее

распространение получают творческие группы педагогов, которые направлены на

практическую разработку проблем, связанных с модернизацией образования.

Также в течение 2011-2012 учебного года для учителей и учащихся работали

консультационные пункты по методике подготовки к итоговой аттестации:

СОШ № 1: по физике – тьютор Корягина Т.И.

по химии - руководитель РМО Марченко Т.Д.

по иностранному языку – тьютор Попова Н.В.

СОШ № 5: по биологии – Черобаева О.Ю.

по истории – Хисенко Л.Н.

СОШ № 6: по географии – руководитель РМО Марченко А.В.

по русскому языку – тьютор Дарминова И.А.

СОШ № 2 по обществознанию – тьютор Хачко А.И.

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в

соответствии с темой, целями и задачами методической службы района.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они

работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого

ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и

технологий обучения. Большое внимание уделяется социализации личности,

формированию у учащихся навыков творческой деятельности, развитию

общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей

образовательной среды.

В 20010-2011 учебном году активно работали РМО учителей физико-

математических дисциплин, РМО учителей естественных дисциплин, РМО учителей

начальной школы было поделено на две группы: группа традиционно-классического

обучения и Педагогическая мастерская учителей начальных классов

инновационного направления, внедряющие ФГОС в начальной школе, которые

работают в тесном взаимодействии. РМО дошкольного воспитания и образования

включает в себя творческую группу «Инновационные направления работы в ДОУ» и

проблемную группу «Воспитание и дополнительное образование детей

дошкольного возраста». Активно начало работу РМО социально-педагогической и

психологической поддержки детей и семьи.

16

Тематика заседаний РМО отражает основные проблемные вопросы, стоящие

перед методическими объединениями. Заседания тщательно подготовлены и

продуманы. Выступления и выводы основываются на глубоком анализе,

практических результатах, позволяющих сделать серьезные обобщения. РМО

гуманитарных и естественных дисциплин строили свою работу с учетом

распространения опыта работы победителей ПНПО, краевых конкурсов,

муниципальных тьюторов.

На семинарах учителей проведен анализ результатов итоговой аттестации в 9,

11 классах, определены темы, которые вызвали наибольшие затруднения при

выполнении экзаменационных заданий. Особое внимание уделено обсуждению

проекта федерального закона «Об образовании», переходу на федеральные

стандарты второго поколения, методическому сопровождению аттестации

педкадров.

На заседаниях районных методических объединений изучены методические

рекомендации по преподаванию предметов в 2011 -2012 учебном году, определены

основные методические проблемы, которые необходимо решить в 2011-2012

учебном году.

В течение года состоялись семинары:

- Диагностика обучения в условиях личностно-ориентированного обучения;

- Современные методы и формы урока. Урок по ФГОС;

- Диагностика и мониторинг учебных достижений учащихся как средство

управления учебным процессом;

- Личностно-ориентированный подход в работе с одарёнными детьми, со

слабоуспевающими и др.

Учителя гуманитарного цикла на заседаниях районных методических

объединений особое внимание уделялось методике использования различных форм

промежуточного и итогового контроля знаний обучающихся, введению тестовой

формы контроля знаний, работе с демоверсиями ГИА, ЕГЭ. Учителями - тьюторами

проведены практические занятия с использованием материалов курсов.

Все педагоги работают над темами по самообразованию, в целях обмена

опытом и повышения профессиональной компетентности выступают на заседаниях

предметных объединений по темам:

- Речевая среда на уроках русского языка и литературы как средство

формирования коммуникативной компетенции обучающихся;

- Урок. Типология, структура, требования;

- Методическое сопровождение реализации программ предпрофильной

подготовки профильного обучения русскому языку и литературе;

- Особенности олимпиадного движения по гуманитарным предметам;

- Методика преподавания иностранного языка в начальной школе;

- Требования к написанию конспекта урока и др.

Для учителей химии проведены семинары – практикумы по методике

обучения решению задач по темам: «Окислительно-восстановительные реакции»,

«Свойства органических веществ. Генетическая связь». Учителя химии поделились

своими методиками обучения решению расчётных задач, решению заданий на

17

определение молекулярной формулы вещества, задач на расчёты массы продуктов

реакции химического соединения в смеси.

В МБОУ «Ванновская СОШ № 4» проведен мастер-класс по теме «Развитие

навыков исследовательской деятельности через организацию групповых форм

работы на уроках химии»

На семинарах учителя ознакомлены с демоверсиями ЕГЭ и ГИА 2012 года,

рассмотрено решение заданий повышенной трудности.

Кроме этого учителя посетили открытые уроки: в 8 классе МАОУ « СОШ №

2» (учитель В.Г.Сальникова) по теме «Ковалентная и полярная связь»;

интегрированный урок химии и географии в 9 классе МБОУ « Ванновская СОШ №

4» (учителя П.В. Грапченко и И.Н. Конова) по теме «Польза и вред «Кока-колы и

чипсов», на котором отрабатывались навыки исследовательской деятельности.

РМО учителей физики работало над проблемой повышения качества

обученности, отработкой навыков решения задач практического содержания.

Для учителей проведены:

- мастер-класс по методике решения качественных задач;

-в МБОУ « СОШ №10» проведен семинар – практикум «Формирование

экспериментальных умений и навыков работы с информацией физического

содержания», на котором учителем Г,А,Кузнецовым были представлены

методические материалы по теме семинара.

- в МБОУ « СОШ № 6» проведен семинар «Особенности подготовки к итоговой

аттестации по физике в 2011-2012 учебном году», на котором изучены методические

рекомендации по физике, анализ результатов итоговой аттестации 2011 года. На

семинаре учителя получили рекомендации по планированию обобщающего

повторения при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Особое внимание на семинарах практикумах уделялось решению заданий

повышенной трудности.

В ноябре 2011 года согласно плану ККИДППО для учителей физики проведен

выездной семинар по подготовке к ЕГЭ 2012года.

Районное методическое объединение учителей биологии в 2011-2012 учебном

году работало над проблемой повышения качества подготовки выпускников к

итоговой аттестации.

16 ноября 2011года для учителей биологии специалистами КККИДППО

проведён семинар «Формирование объективных условий успешной подготовки

учащихся к итоговой аттестации по биологии на основе итогов ГИА и ЕГЭ

2011года», на котором проведен анализ основных ошибок, допущенных

выпускниками при выполнении экзаменационной работы, учителя получили

методическую помощь по организации подготовки к итоговой аттестации.

Для учителей биологии и выпускников на базе МБОУ «СОШ № 5» работа

консультационный пункт по подготовке к итоговой аттестации.

На семинарах учителей начальных классов по теме: «Деятельностный метод

обучения как основа формирования универсальных учебных действий младших

школьников», «Организация внеурочной деятельности в начальных классах»

18

учителя начальных классов рассказали об этапах построения проблемного урока и

формировании универсальных учебных действий на уроках, представили мастер-

классы по проведению занятий в кружках.

Для воспитателей ДОУ, музыкальных руководителей, воспитателей старших и

подготовительных групп ДОУ был проведён ряд семинаров, на которых были

изучены дидактические возможности предметно-развивающей среды в

музыкальном воспитании детей дошкольного возраста, показаны открытые занятия

по темам семинара.

Для заместителей заведующих, старших воспитателей по теме: «Роль

методической службы детского сада в повышении качества работы дошкольного

учреждения», где положительный отзыв получило выступление Овсянниковой Н.М.,

старшего воспитателя МБДОУ д/с № 1 «Колокольчик»,

Для ответственных за методическую работу в образовательных учреждениях,

где обсуждался вопрос методического сопровождения профессиональных

педагогических конкурсов, и рассматривались критерии оценивания методической

работы в образовательном учреждении.

В течение учебного года педагогам района оказывалась методическая помощь

педагогов-психологов по организации работы с детьми низким уровнем

обученности, педагоги получали консультации по определению индивидуального

маршрута работы с учащимся.

За 2011-2012 учебный год было проведено 34 ПМПК заседаний, всего было

обследовано 105 человек.

Проведено совещание с председателями школьных психолого-медико-

педагогических консилиумов, велась работа по обработке анкет «Антинарко» среди

школьников прошедших тестирование, учителей и родителей.

По запросу родителей провелось комплексное психодиагностическое

обследование учеников МБОУ «СОШ № 1, 3,5,7,9,14», после даны психологические

заключения и рекомендации родителям.

Методистами-психологами разработаны буклеты «Завтра в школу мы идем»,

«Рекомендации по организации шПМПк - для педагогов».

В течение года велась работа с педагогами-психологами ( что должен узнать и

уметь ученик к концу 1,2,3,4 классов); учителями-логопедами (диагностика речи

ребенка дошкольного и младшего школьного возраста); учителями начальных

классов (психолого-педагогическое сопровождение младших школьников и

диагностический материал направленный на изучение познавательных процессов,

изучение микроклимата в классе).

При переходе на ФГОС начального образования была оказана методическая

помощь учителям начальных классов по психологическому сопровождению детей

младшего школьного возраста; велась разъяснительная методическая помощь с

учителями старшего звена по проблеме суицида, даны методические материалы по

проведению кл. часа на тему «Смысл жизни».

Оказано 130 консультаций по вопросам ПМПК педагогам и родителям;

обучение ребенка в общеобразовательном учреждении по программе 7 вида;

перевод ребенка на домашнее обучение; обучение инвалидов по программе

19

инклюзивного образования; МБДОУ по проблеме нарушения поведения ребенка;

возможность принять участие в проекте дистанционного образования; родителям

по вопросам взаимопонимания в семье.

По запросу УСЗН собрана информация о детях-инвалидах, наименование

учебного заведения, учебная нагрузка в день (в часах), объем изучаемого материала,

и составлен отчет о детях - инвалидах Тбилисского района.

Проведены совещания с зам. директорами по воспитательной работе на тему:

«Организация работы по профилактике суицида в образовательной сфере», на

занятии для приемных родителей на тему: «Родительские ожидания и

разочарования, особенности возрастной психологии детей».

За учебный год было проведено 4 семинара для педагогов-психологов

Тбилисского района по следующим темам: «Работа педагога-психолога с

агрессивными детьми», «Формы работы педагога-психолога с педагогическим

коллективом», «Помощь педагога-психолога общеобразовательного учреждения

родителям и детям из неполных и приемных семей», «Профилактика жестокого

обращения с детьми и детского суицида». На семинарах выступили педагоги-

психологи дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений (Ю.А.

Кононова, С.И. Трубникова, Н.Е. Пономаренко, Э.В. Канарская, С.Л. Майорова, Е.В.

Ларина, С.Ю. Шимбирева, Л.А. Семенова), рассмотрены дополнительные вопросы

«Детская агрессивность и причины ее возникновения», «Что такое синдром

профессионального выгорания. Способы преодоления», «Стратегия поведения

учителя на уроке, при нарушении дисциплины учащихся», «Наиболее часто

встречающиеся проблемы в общении приемных родителей и детей, и способы их

преодоления», «Как пережить развод. Рекомендации для родителей и детей»,

«Почему дети уходят из дома. Причины и виды уходов», «Куда обращаться если

ребенок уходит из дома», «Суицидальное поведение. Признаки эмоциональных

нарушений».

А также проведены элементы тренингов с педагогами-психологами («Тренинг

эффективного взаимодействия с агрессивными детьми», «Практическое занятие.

Определение типа личности») и организована книжная выставка психологической

литературы.

Для повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации

творческого потенциала педагогов-психологов с 13 февраля по 17 февраля 2012 года

проведен муниципальный этап краевого конкурса «Педагог-психолог Кубани

2012»(победитель Гребенюкова О.А.) и 5 апреля 2012 года проведен

муниципальный этап краевого конкурса профессионального мастерства «Дебют».

Руководитель РМО и педагог-психолог Е.В. Ларина посетила краевой семинар

«Психологическое сопровождение подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ»,

мобильный педагог-психолог С.Ю. Шимбирева посетила краевой семинар

«Экстренная психологическая помощь».

Для учителей-логопедов за 2011-2012 учебный год проведено 4 семинара:

«Организация работы учителя-логопеда в условиях логопункта», «Развитие

культуры общения дошкольников и младших школьников», «Причины нарушений

речи детей раннего возраста и их коррекция в условиях логопункта», «Организация

20

профилактической деятельности в работе учителя-логопеда». На семинарах

выступили учителя-логопеды Тбилисского района (Н.М. Овсянникова, Г.А. Егорова,

С.Л. Майорова, М.Ф. Николаенко, Э.В. Донцова, Л.В. Фольмер, Е.А. Стойкина,

С.Ю. Атаманюк, Е.А. Кулябина, О.Д. Асеева), рассмотрены дополнительные

вопросы: «Деятельность логопедического пункта ДОУ», «Спецификация работы с

детьми с ограниченными возможностями здоровья», «Культура речевого общения

детей старшего дошкольного возраста», «Профилактическая работа учителя

логопеда с родителями», «Профилактика оптической дисграфии младших

школьников», «Роль игры при формировании речи ребенка», «Сказки на кончиках

пальцев. Консультация для родителей», «Совершенствование связной речи, через

дидактический материал».

Основное направление работы по информатизации ОУ является отбор и

подготовка материалов для наполнения сайта, обновление информации в нем.

В разделы сайта включены следующие страницы: новости, информация о

структуре отдела, муниципальные услуги, модернизация образования, ФГОС,

тематические недели, летний отдых и оздоровление детей и др. На текущий момент

работа по обновлению информации проводится своевременно.

На протяжении учебного года проводилось консультирование учителей-

предметников по вопросам использования информационных технологий в учебно-

воспитательном процессе. Учителям были даны рекомендации по созданию

презентаций к урокам, работе с интерактивными досками и др. На базе СОШ № 2

была организована работа районного мастер-класса «Информатизация

образовательного процесса».

Педагогами района велась работа по созданию авторских учебно-

методических пакетов, разработок уроков, тренажеров и использовались Интернет-

ресурсы библиотек и медиатек образовательных сайтов и порталов Сети творческих

учителей http://www.it-n.ru, Сообщества учителей «Открытый класс»

http://www.openclass.ru, Интернет-государства учителей http://www.intergu.ru,

Фестиваля педагогических идей http://festival.1september.ru/ и других сайтов

образовательного содержания.

Подтверждением ИКТ-компетентности учителей и учащихся

общеобразовательных учреждений стал конкурс «Мультимедийный урок» среди

педагогов района и конкурс мультимедийных презентаций среди учащихся,

призванный повысить мотивацию учителей-предметников образовательных

учреждений района.

Под руководством методического центра педагоги приняли участие в

дистанционных и мониторинговых мероприятиях, профессиональных конкурсах,

интернет-фестивалях: участие в форумах на сайте Департамента образования и

науки Краснодарского края http://www.edukuban.ru/, ежемесячные отчёты на сайте

электронного мониторинга «Наша новая школа» http://www.kpmo.ru, заполнение

«Школьного модуля» на сайте http://ict.edu-soft.ru/.

21

Заполнен отчёт электронной формы федерального статистического

наблюдения библиотек Российской Федерации на сайте «Статистическое

наблюдение библиотек Российской Федерации» http://stat.rulibrary.ru/

Обновлена база данных по педагогическим работникам школы в модуле

Microsoft Office Access MDE Database и отправлена в ККИДППО.

Была организована работа мультимедийных кабинетов лекционного и

тренажерного назначения (2 интерактивных кабинета русского языка, английского

языка, физики, начальных классов; мультимедийные кабинеты химии, математики,

биологии, истории, географии, ИЗО; интерактивный кабинет информатики,

включающий в себя компьютерный класс с выходом в Интернет, 3 аппаратно-

программных класса)

Информационные технологии обучения, использование электронных

учебников и учебных презентаций, а также видеолекций и видеофильмов включены

в практику преподавания большинства учебных дисциплин. Учителями и

учащимися старших классов создан первоначальный банк школьных учебных

презентаций по предметам, работа по накоплению которого будет продолжена.

С целью создания единого образовательного информационного пространства

прошел конкурс интернет-сайтов педагогов муниципальных общеобразовательных

учреждений «Сайт учителя». В рамках конкурса решались следующие задачи:

поддержка индивидуального творчества и мастерства; совершенствование навыков

педагога в овладении средствами ИКТ; распространение передового

педагогического опыта посредством публикации учебно-методических комплексов,

разработанных учителем. В конкурсе приняли участие 6 педагогов. Победителем

стала Конищева Н.В., учитель МБОУ «СОШ № 10». Её сайт соответствовал

критериям конкурса и свидетельствовал о подготовке педагога в области

прикладной информатики, информационных технологий

В последнее время обобщение и создание банка педагогического опыта

становится актуальным направлением деятельности муниципального методического

центра. В целях пропаганды и обобщения передового педагогического опыта

педагогов района проводятся учебно-практические семинары (мастер-классы),

педагогические конференции, методические совещания. Материалы,

представляемые на мастер-классах и конкурсы, публикуются и выставляются на

сайтах образовательных учреждений и муниципального методического центра.

Особое внимание получила предпрофильная подготовка как элемент системы

профильного обучения. Для учителей – предметников в течение учебного года были

организованы и проведены следующие семинары: «Предпрофильная подготовка и

элективные курсы для школьников по истории и обществознанию»; «Из опыта

работы учителя русского языка по предпрофильной подготовке», «Межпредметная

интеграция для учителей химии, биологии, для учителей географии и

кубановедения, обслуживающего труда и изобразительного искусства».

Однако, в работе по предпрофильной и профильной подготовке имеются свои

сложности в определении профиля групп из-за недостаточного количества детей в

классах.

22

Немаловажная роль отводилась духовно-нравственному воспитанию. Это и

семинары учителей ОПК, кубановедения по теме: «Духовно-нравственные ценности

в системе учебно-воспитательной работы ОУ» презентация опыта работы СОШ №

9, 10, 15); «Воспитание подрастающего поколения в духе возрождения обычаев,

традиций и культуры Кубанского казачества» (презентация опыта работы учителей

ОПК и кубановедения СОШ № 3, 4, 14); и викторина по кубановедению для

школьников, это и зональные и краевые семинары, на которых педагоги (А.М.

Газдалиева , С.А. Борзенко, Т.И. Попова) поделились своим опытом работы по ОПК

и кубановедению: «Специфика преподавания ОПК в начальной школе»;

«Организация исследовательской, проектной деятельности в классе казачьей

направленности начальной школы». В преддверие введения в курс начальной

школы предмета «Основы религиозной культуры и светской этики» в районе была

проведена большая консультационно-методическая работа: беседы с родителями по

поводу выбора модуля, обучение педагогов на курсах повышения квалификации,

проведение обучающих семинаров и мастер-классов тьюторами (Газдалиевой А.М.

и Борзенко С.А.) по особенностям преподавания данного курса

В образовательных учреждениях района успешно решаются задачи, связанные

с внедрением образовательных инициатив. Продолжается работа по реализации

курсов «Основ православной культуры», «Мой выбор», «Раннее изучение

иностранного языка в ДОУ», «Основы предпринимательской деятельности»,

«Мировая художественная культура» и др.

В районе работает 5 молодых специалиста. В течение года методистами велась

работа с молодыми педагогами. Для оказания методической и практической помощи

данной категории учителей использовались индивидуальные консультации, как

администрации школы, методистами методического центра, так и наставников,

закреплённых за данными учителями. Практиковалось привлечение учителей в

деятельность школьных семинаров, работу методических объединений,

взаимопосещение уроков.

Всего в течение учебного года методистами ММЦ было проведено более 300

групповых и индивидуальных консультаций по вопросам методики преподавания;

по вопросам создания воспитательных систем; по социальному проектированию;

мониторингу воспитательного процесса; по созданию портфолио ученика, классного

коллектива, учителя; управления методической службой.

С целью оказания методической помощи, распространения педагогического

опыта методистами муниципального методического центра посещено 32 урока

учителей – предметников. Регулярно посещаются открытые занятия специалистов

(учителя-логопеда Л.В. Фольмер «Слово», «Предложение и текст», «Различие слов,

обозначающих предметы кто? что?»; учителя-логопеда Н.М. Овсянниковой «Наша

Родина – Россия»; учителя-логопеда Е.А. Стойкиной «Межгалактическое

путешествие»; педагога-психолога Л.А. Семеновой «Занятие с учениками 1 класса

по развитию логического и образного мышления»; педагога-психолога Е.В. Лариной

«Домашние трудности»).

Фестиваль педагогического мастерства стал итоговым мероприятием

реализации инновационного подхода педагогов к своему делу. Цель мероприятия:

23

выявление творчески работающих педагогов, активизация их деятельности,

приобщение к более глубокому исследованию материалов по теме, изучение и

обмен опытом работы по обозначенной проблеме.

Всё это дает возможность педагогам работать творчески, внедрять новые

педагогические методики и технологии, использовать в работе современные

технические средства, на своё усмотрение выстраивать систему взаимодействия с

учениками и родителями.

Информационно-аналитическая деятельность.

Нормативными документами к информационно-аналитической деятельности

МКУ «МЦСДПО» относится изучение и анализ состояния и результатов

методической работы в муниципальных образовательных учреждениях,

определение направлений ее совершенствования. Основой для определения

содержания деятельности центра является мониторинг профессиональных и

информационных потребностей, выявление затруднений дидактического и

методического характера в образовательном процессе. Методическим центром

используются различные методы диагностики: анкетирование, собеседование,

изучение школьной документации и др. Это дает разнообразную информацию для

отбора содержания планируемых методических мероприятий с педагогическими

работниками, образовательными учреждениями разного вида и типа.

Для создания целостной системы информационно-аналитической

деятельности МЦСДПО создан банк данных, который включает в себя блоки:

- база данных педагогических и руководящих работников образовательных

учреждений;

- список педагогов, использующих современные образовательные технологии;

- банк методических и дидактических материалов;

- мониторинг достижений педагогов района;

- банк программ;

- журнал учета посещённых уроков;

- банк передового педагогического опыта;

- мониторинг успешности ОУ;

- банк по одаренным детям района.

Создана база данных учителей-логопедов и педагогов-психологов

Тбилисского района с целью ведения мониторинга.

Большое внимание методический кабинет уделяет обеспечению работников

учреждений образования информацией об основных направлениях развития

образования, издании и использовании в учебно-воспитательном процессе научной,

учебной и учебно-методической литературы по проблемам обучения и воспитания,

о разработке и внедрении новых педагогических технологий и средств обучения, в

том числе ИКТ. Информирование педагогической общественности осуществляется

в разных формах:

- на заседаниях РМО;

- изучение инструктивно-методических писем;

24

- рассылка информации (информационные письма, ссылки на образовательные

сайты и порталы) по электронным адресам образовательных учреждений;

- размещение информации на сайте МКУ «МЦСДПО» и образовательных

учреждений.

Продолжается работа по вопросу «Методический портфолио учителя, как одна

из форм анализа, обобщения и презентации педагогического опыта». Определены

структуры портфолио достижений учителя, а так же класса и учащегося для каждой

образовательной ступени.

Важным звеном методической деятельности является обратная связь, которую

можно получить с помощью диагностики. Механизмом этого является мониторинг

результатов образовательного процесса и его коррекция. Каждым педагогом школы

ведется мониторинг обученности по предмету, диагностическая карта учителя.

Каждое школьное методическое объединение ведёт рейтинговую карту

методического объединения.

Анализ состояния методической работы в школе, дошкольных

образовательных учреждениях показал, что в образовательных учреждениях

используются разнообразные формы организации методической работы, изучения и

обобщения эффективного педагогического опыта: заседания методических

объединений, круглые столы, методические дни, семинары-практикумы,

предметные недели, открытые уроки, проводятся школьные и межшкольные

конференции и педагогические чтения, школьные конкурсы профессионального

мастерства. К организации и проведению методических мероприятий привлекаются

учреждения дополнительного профессионального образования, библиотеки,

культуру, общественные организации.

ШМО педагогов уделяют серьёзное внимание организации работы по

самообразованию. Поскольку названное направление является одним из главных

компонентов профессионального мастерства преподавателя, поэтому МЦСДПО

важно было грамотно спланировать систему мероприятий по этому вопросу:

консультирование педагогов, семинарские занятия, круглые столы, мастер-классы.

В результате учителя учатся анализировать собственную деятельность, создают базу

лучших сценариев уроков, приемов и педагогических находок. Лучшие материалы

распространяются среди педагогов и публикуется на федеральных сайтах, сайтах

ОУ и МКУ «МЦ СДПО».

Деятельность по информатизации образования. В настоящее время в общеобразовательных учреждениях района активно

внедряются информационно-коммуникационные технологии, направленные на

организацию самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся, что

отвечает современным требованиям к формированию конкурентоспособной

личности.

Работе на ПК обучено 100 % педагогов образовательных учреждений, 85 %

педагогов используют Интернет-ресурсы в средней и основной школе, около 80%

педагогов используют Интернет-ресурсы в начальной школе, преимущественно в

организации исследовательской и проектной деятельности учащихся. Особо следует

25

отметить результативность деятельности учителей русского языка и литературы,

математики, биологии, физики, истории, начальных классов. Опыт работы данных

учителей-предметников представлен на CD-дисках, на сайтах образовательных

учреждений, ММЦ.

Одной из актуальных проблем в работе учителя является проблема

эффективного внедрения информационных технологий в учебно-воспитательный

процесс. За этот год на базе интерактивной школы были проведены семинары,

мастер-классы, которые помогли учителям освоить интерактивную доску,

интерактивное голосование, использование Интернет-ресурсов в образовательном

процессе.

В 2011-2012 учебном году методический центр совместно с

общеобразовательными учреждениями продолжили работу школьной социальной

сети http://www.dnevnik.ru.

Модернизация образования предполагает пересмотр традиционных

направлений работы школьных библиотек. Методический центр направлял свою

работу на то, чтобы библиотеки стали центром внедрения новых технологий,

развития информационной культуры, ресурсной базой инноваций.

В школах работает 14 библиотекарей, Основной целью районного

методического объединения библиотекарей в 2011-2012 учебном году было

создание условий для личностного и профессионального роста школьных

библиотекарей средствами методической работы. Работа проводилась в

соответствии с потребностями участников образовательного процесса и годовым

планом. Проблемы, вопросы, рассмотренные на МО, направлены на решение

актуальных проблем образования, являются важными в условиях деятельности

каждого конкретного образовательного учреждения и отражают уровень

профессионализма библиотекарей.

Для повышения профессионального уровня школьных библиотекарей

проводились семинары по темам: «Аналитическая деятельность школьной

библиотеки». «Организация работы с периодическими изданиями для педагогов и

обучающихся». «Развитие инновационной среды через школьные библиотеки в

условиях реализации проекта «Наша новая школа», «Формирование районного

заказа учебных и учебно-методических пособий на 2012/2013 учебный год».

В течение года были организованы выезды в школы района с целью оказания

методической помощи, составление планов и отчетной документации.

Подготовлен сводный заказ на учебники для общеобразовательных

учреждений на 2011/2012 учебный год согласно выделенного финансирования.

В целях информирования общественности о системе работы отдела

образования и муниципальным методическим центром ведется постоянная работа со

средствами массовой информации (районная газета «Прикубанские огни», на

официальном сайте Тбилисского района и на официальном портале исполнительных

органов государственной власти Краснодарского края). Образовательные

учреждения публикуют заметки о наиболее ярких мероприятиях, проводимых в ОУ,

26

об учащихся, проявивших себя на олимпиадах, в творческих конкурсах, спортивных

соревнованиях, активно участвующих в жизни класса и школы.

Основные задачи муниципального методического центра на 2012-2013

учебный год:

Продолжить работу по реализации Национальной образовательной

инициативы «Наша новая школа».

Продолжить работу по внедрения новых технологий и методик при

реализации образовательных программ в образовательных учреждениях с

учетом результатов приоритетного национального проекта

«Образование».

Обеспечить методическое сопровождение ведения федерального

государственного стандарта начального общего образования и основного

общего образования.

Обеспечить методическое сопровождение ГИА и ЕГЭ.

Продолжить методическое и информационное сопровождение учебных

предметов, экспериментов, региональных курсов, курса «Основы

религиозной культуры и светской этики», а также методическое

сопровождение процесса формирования и развития воспитательной

среды ОУ района.

Активизировать внедрения инновационных технологий в

образовательные учреждения района.

Совершенствовать единое методическое пространство, координировать

деятельность методических служб образовательных учреждений района.

Разнообразить информационно-аналитическую деятельность системы

образования Тбилисского района, совершенствовать систему

мониторинга качества образования.

Продолжить работу по обобщению и распространению передового

педагогического опыта.

Стимулировать деятельность педагогов в области самообразования и

повышения квалификации.

Продолжение работы по информатизации муниципальной системы

образования. Активизация внедрения современных учебно-

педагогических и воспитательных технологий, соответствующих

потребностям XXI века.

Обеспечение поддержки и развитие работ с одаренными и способными

детьми, работы по совершенствованию олимпийского движения, научно-

исследовательской и проектной деятельности школьников.