viaa · 2013-05-31 · 3 saturs priekšvārds...

COMENIUS

skolu partnerības projekti

Krājums2000 – 2006

Valsts aģentūra „Akadēmisko programmu aģentūra”Eiropas Savienības izglītības programma SOCRATES

Rīga, 2008

Grāmata izdota ar Eiropas Komisijas Mūžizglītības programmas atbalstu

Redkolēģija:Mg. paed. Maija VītumaInese Bondare

Zinātniskā redaktore:Dr. paed. prof. Rudīte Andersone

Literārā redaktore:Gunita Aizstrauta

Māksliniece maketētāja:Natālija Jeļčaņinova

IzdevējsVA „Akadēmisko programmu aģentūra”

Iespiests:SIA „Tipogrāfija „Pērse””Aizkraukles ielā 21, Rīga

3

SATURS

Priekšvārds ................................................................................................................ 9Ievads. Comenius 1 skolu partnerības projekti Eiropas izglītības programmā Socrates .......... 10

1. Skolu projekti

Nobeiguma gads – 2000Gaujienas speciālā internātpamatskola. Kā bērnus ar speciālās izglītībasvajadzībām padarīt piemērotus darbam ................................................................... 19

Nobeiguma gads – 2001Daugavpils 1. ģimnāzija. Reģionālā identitāte un tūrisms ............................................ 20P. Stradiņa medicīnas skola. Veselība un slimība Eiropā ......................................... 21Priekules vidusskola. Hanzas pēdas mūsdienu Eiropā ................................................. 22Rēzeknes 1. vidusskola. Skolas gada ikdiena un svētki ............................................... 23Rīgas Klasiskā ģimnāzija. Dažādi smiešanās veidi Eiropā ............................................ 24Uzvaras vidusskola. Tīņu Eiropa .............................................................................. 25

Nobeiguma gads – 2002Audriņu vidusskola. Jauniešu un viņu ģimeņu dzīve dažādos Eiropas reģionos ................ 26Cēsu pilsētas 3. pirmsskolas izglītības iestāde.Bilžgrāmata bērniem „Redzamā pasaule: viens gads attēlos – Orbis Pictus 2000” ........... 27Daugavpils 3. vidusskola. Mobilitāte Eiropā ................................................................ 28Daugavpils 11.vidusskola. Elektriskās spuldzes ceļojums(no elektrostacijas līdz skolai) ................................................................................. 29Draudzīgā aicinājuma Liepājas 5. vidusskola.Orientēšanās nepazīstamā Eiropas pilsētā ................................................................ 30Dzērbenes vidusskola. Zaļā skola ............................................................................ 31Jaunpiebalgas vidusskola. Cik līdzīgi mēs esam? ........................................................ 32Jelgavas Spīdolas ģimnāzija. Skolas apkārtnes kultūrvēsturiskāsvides pētīšana un tūrisma ceļveža izveidošana .......................................................... 33Kalnciema vidusskola. Uzņēmējdarbības gars skolā ................................................... 34Krimuldas vidusskola. Dzīves kvalitāte un veselība Baltijas jūras reģionā ..................... 35Kusas pamatskola. Skolu reģionālās atšķirības un to salīdzinājumsvienotas Eiropas kontekstā .................................................................................... 36Ķemeru vidusskola. Dzīve Eiropas galvaspilsētās ....................................................... 37Rembates pamatskola. Mūsdienu slimības ................................................................ 38Rīgas 34. vidusskola. Eiropas interneta avīze par Eiropu bez robežām .......................... 39Rīgas 99. vidusskola. Salīdzinošs pētījums par Eiropas lietuatspoguļošanu masu medijos ................................................................................. 40Rīgas Amatniecības vidusskola. Eiropas students savā skolā, savā reģionā ................... 41Rīgas Purvciema ģimnāzija. Cilvēka uzvedība dabā ................................................... 42Rīgas Purvciema ģimnāzija. Eiropas virtuālā skola .................................................... 43

4

Rīgas Puškina licejs. LA Vague (Vilnis) – kopīgs skolēnu radiožurnāls ........................... 44Rīgas Teikas vidusskola. Veselīgs uzturs un ēšanas tradīcijas Latvijā,salīdzinot ar citām Eiropas valstīm .......................................................................... 45Rūjienas mākslas skola. Tu un es – mēs Eiropā ......................................................... 46Rūjienas speciālā pirmsskolas izglītības iestāde „Vārpiņa”.Agrīnās izglītības projekts – Eiropas saistītās mācīšanās sabiedrība .............................. 47Slokas pamatskola. Zaļā vide ................................................................................. 48Talsu 2. vidusskola. Mēs – vienoti Eiropā ................................................................... 49

Nobeiguma gads – 2003Aizkraukles novada ģimnāzija. Jauno eiropiešu rūpes par vides nākotni ........................ 50Ata Kronvalda Durbes vidusskola. Forums .................................................................. 51Bērzgales pamatskola. Komunikāciju tradīcijas un kultūra internetā ............................. 52Engures vidusskola. Jaunā gadsimta pilsoņi ............................................................. 53Gaigalavas pamatskola. Ūdens solidaritāte .............................................................. 54Gardenes pamatskola. No bartera līdz eiro. Rūpniecība ............................................. 55Iecavas vidusskola. Eiropas identitāte: atšķirību apkopošana, lai apvienotu tautas ........ 56Jelgavas 1. ģimnāzija. Cilvēks, daba un kultūra telpā ap Baltijas jūru .......................... 57Liepājas Raiņa 6. vidusskola. Tūrisms un aizsargājamie vērtīgie apgabali ..................... 58Liepājas vakara (maiņu) vidusskola. Mīti, fikcija, virtualitāte –realitātes ierobežošana vai bagātināšana? ............................................................... 59Ogres 1. vidusskola. Skolas biedri Eiropā ................................................................ 60Ozolu arodvidusskola. Ekoloģiski tīri kartupeļi ar modernām ražošanas metodēm .......... 61Privātskola „Laisma”. Bērni Eiropā ........................................................................ 62Rīgas Hanzas vidusskola. Mūsu skolu apkārtējā vide un kultūra .................................. 63Rūjienas vidusskola. Iepazīšanās ar dažādām tradīcijām un kultūrām .......................... 64Sabiles vidusskola. Rūpes par vidi un atbalsts tās attīstībai ........................................ 65Smiltenes ģimnāzija. Eiropas Savienības paplašināšanās austrumu virzienā ................. 66Smiltenes ģimnāzija. Mūsu pilsētas ceļā uz Eiropu .................................................... 67Vaidavas pamatskola. Rokas (dažādu mācību priekšmetu skatījumā) ........................... 68Vaivaru pamatskola. Eiropas bērnu mākslas darbi un bērni ar grūtībām mācībās................ 69Valmieras Pārgaujas ģimnāzija. Mūzika – saikne starp Eiropas kultūrām ....................... 70

Nobeiguma gads – 2004Andreja Upīša Skrīveru vidusskola. Līgo – gadskārtējo svētku svinēšana ....................... 71Bērzupes speciālā internātpamatskola. Bērni ar speciālām vajadzībāmdažādās Eiropas valstīs: dzīve un mācības ................................................................ 72Brocēnu vidusskola. Atklāsim sevi – jaunos Eiropas pilsoņus – sadarbībā ...................... 73Codes pamatskola. Aizspriedumu samazināšana ikdienas dzīvē................................... 74Daugavpils pilsētas 1. ģimnāzija. Minoritātes mūsu sabiedrībā.Cilvēki ar īpašām vajadzībām. Invalīdi ..................................................................... 75Daugavpils pilsētas 1. ģimnāzija. Skolēnu avīze ........................................................ 76Draudzīgā aicinājuma Liepājas pilsētas 5. vidusskola.Eiropas kultūras tradīcijas un tendences (Eiropas mediji) ........................................... 77Ernsta Glika Alūksnes Valsts ģimnāzija. Es ēdu, tāpēc es esmu ................................... 78Jelgavas 4. pamatskola. Saknes un spārni: mācīšana caur atklāsmi –mācīšanās caur sakarībām ..................................................................................... 79Jelgavas Spīdolas ģimnāzija. Sociālā harmonija multikulturālā sabiedrībā ..................... 80Liepājas 1. ģimnāzija. Kopā mēs esam stipri ............................................................ 81Limbažu 3. vidusskola. Dabas un kultūrvides saglabāšana .......................................... 82Mārupes vidusskola. No skolas līdz darba vietai ........................................................ 83Naukšēnu vidusskola. Tīkla jaunumi ........................................................................ 84Ozolaines pamatskola. Būvēsim Eiropu soli pa solim. Mūsu māja, mūsu mājoklis .......... 85

5

Palsmanes pamatskola. Laiks nerit visiem vienādi .................................................... 86Penkules pamatskola. Eiropas pilsoņi: kopā mācāmies un dalāmies pieredzē ................ 87Privātskola „Gaismas tilts ‘97”. Interaktīvā spēle „The GILI book”..................................... 88Popes pamatskola. Daba un tehnika ........................................................................ 89Pušmucovas pamatskola. Mājas .............................................................................. 90Rēzeknes Valsts ģimnāzija. Eiropas skaņas un krāsas ................................................ 91Rīgas Ziemeļvalstu ģimnāzija. Jūra un pilsētu attīstība ............................................... 92Rucavas vidusskola. Mūsu vide – piekraste ............................................................... 93Tukuma 2. vidusskola. Vides un ekoloģijas izpratne ................................................ 94Valmieras Valsts ģimnāzija. Pasakas – mūsu kopīgais mantojums:mūsdienīgas eiropeiskas pasakas radīšana ............................................................... 95Vircavas vidusskola. Tik daudz krāsu kā varavīksnē ................................................... 96

Nobeiguma gads – 2005Cīravas arodvidusskola. Ūdens – dzīvības avots ........................................................ 97Draudzīgā Aicinājuma Cēsu Valsts ģimnāzija. Kultūras mantojums pie Baltijas jūras ....... 98Jaunpiebalgas vidusskola. Vai mūsu nākotne ir veselīga? ........................................... 99Jelgavas rajona Neklātienes vidusskola. Daudzas saknes, viena Eiropa ........................ 100Kaunatas vidusskola. Skola Eiropā ......................................................................... 101Kuldīgas Mākslas un humanitāro zinību vidusskola. Kustība dzīvei .................................. 102Ķekavas vidusskola. Solidaritāte ............................................................................ 103Liepājas 8. vidusskola. Ceļā uz Eiropu .................................................................... 104Liepājas 48. arodvidusskola. Daudzpusīgs viedoklis par Eiropu ................................... 105Liepājas mākslas vidusskola. Vārdi un juveliermāksla ............................................... 106Naudītes pamatskola. Eiropas tautu kultūra pasakās –iepazīstam kopā ceļā uz Eiropas Savienību .............................................................. 107Rēzeknes poļu vidusskola. Mūsu novada tradīcijas un kultūra ..................................... 108Rīgas Puškina licejs. Eiropas skaņas, balsis un vārdi ................................................. 109Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātpamatskola – attīstības centrs. Brīvā laikaorganizēšanas formas kā profilakses metodes jauniešiem ar īpašām vajadzībām .......... 110Viļānu pirmsskolas izglītības iestāde „Bitīte”. Pasakas –labestības un skaistuma pamats ............................................................................ 111

Nobeiguma gads – 2006

Aizputes vidusskola. Stāsti par karu ....................................................................... 112Ata Kronvalda Durbes vidusskola. Mēs Eiropā ............................................................ 113Andreja Upīša Skrīveru vidusskola. Skābo lietu ietekme uz ainavām ........................... 114Annas Brigaderes pamatskola. Izcilas personības ..................................................... 115Annenieku pamatskola. Mēs – Eiropas pilsoņi; ceļš ir vienkāršs, ceļi ir atšķirīgi ............. 116Dauguļu speciālā internātpamatskola. Iepazīsim viens otru ....................................... 117Dundagas vidusskola. Pievienojies klubam „Austrumi tiekas ar Rietumiem”................... 118Gardenes pamatskola. Ūdens šeit, ūdens tur, ūdens visos tā veidos ........................... 119Ilmāra Gaiša Kokneses vidusskola. Mēs Eiropā .......................................................... 120Indras vidusskola. H2O – ne tikai ūdens .................................................................. 121Jaunsilavas pamatskola. Starpkultūru mantojuma pētījumsEiropas pilsonības attīstībai partnerskolās ............................................................... 122Jelgavas 1. sanatorijas internātpamatskola. Ar seju pret seju ........................................ 123Jūrmalas Alternatīvā skola. Pārtika: ekoloģiski tīru dārzeņu un garšauguaudzēšana, to uzturvērtība un antropoloģiskā vērtība............................................... 124Krimuldas vidusskola. Kultūra un tradīcijas šodien un rīt ........................................... 125Ķeguma komercnovirziena vidusskola. Izcilas personības .......................................... 126Olaines 2. vidusskola. Jaunie Eiropas pilsoņi: vakar, šodien un rīt .............................. 127Palsmanes pamatskola. Jūras balss ........................................................................ 128

6

Rembates pamatskola. Dzīves vide ........................................................................ 129Rikavas pamatskola. Vai ārzemnieks klasē? ............................................................. 130Rīgas 3. vidusskola. Enerģija ap Baltijas jūru ........................................................... 131Rīgas Amatniecības vidusskola. Kā Eiropa raksta ...................................................... 132Rīgas Angļu ģimnāzija. Dzīve 21. gadsimtā: jaunie eiropieši pēta savu dzīves stilu ........ 133Rīgas Franču licejs. Eiropas ģeogrāfiskās paplašināšanās un institucionāloizmaiņu ietekme uz Eiropas pilsonības projekta izstrādi ............................................. 134 Rīgas Herdera vidusskola. Bērni raksta un zīmē bērniem ........................................... 135Rīgas komercģimnāzija. Baltijas valstu sadarbība paplašinātas ES apstākļos ................ 136Rīgas 1. speciālā internātpamatskola. Drāmas metodes izmantošanamācību procesā skolēniem ar speciālām vajadzībām ................................................. 137Rīgas 4. speciālā internātpamatskola. Dzīvot un strādāt Eiropā .................................. 138Rīgas 5. speciālā internātpamatskola. Iepazīsim viens otru ....................................... 139Rīgas speciālā pamatskola – attīstības centrs. Pozitīva ētosa radīšana Eiropā .............. 140Sabiles vidusskola. Mūsu olimpiskās spēles 2004–2006 ............................................ 141Šķaunes pamatskola. H2O – ne tikai ūdens ............................................................ 142Vecpiebalgas vidusskola. Enerģija ap Baltijas jūru ................................................... 143Viesītes vidusskola. Eiropas tirdzniecības ceļi un kultūras apmaiņa ............................ 144

2. Valodu projekti

Nobeiguma gads – 2000Rīgas Tehniskās universitātes Liepājas mācību zinātniski tehniskaiskomplekss. Baltijas jūras reģiona vēsturiski ģeogrāfiskās un ekonomiskāsattīstības perspektīvas .......................................................................................... 147

Nobeiguma gads – 2001Kuldīgas 78. arodvidusskola. Mēs visi esam vienā laivā ............................................ 148Rīgas Franču licejs. Kopīgais un atšķirīgais Kalē un Rīgas vēsturē.Šodienas Eiropa, grūtības un priekšrocības................................................................ 149Rīgas Juglas ģimnāzija. Juglas ezera un Sonthofenas ezera izpēte ............................. 150

Nobeiguma gads – 2002Jaņa Rozentāla Rīgas Mākslas vidusskola. Dekoratīvā gleznošana Florencē unRīgā 19. gadsimta beigās un 20. gadsimta sākumā ................................................. 151Jaunpils vidusskola. Pašmācību kompetences attīstība uz svešvalodām orientētāamatniecības projektu darbā ................................................................................ 152Republikas Rehabilitācijas centrs. Skolēnu integrēšana darba tirgū ............................ 153Rīgas 64. vidusskola. Mazas valodas šķērso lielas robežas ........................................ 154Uzvaras vidusskola. Pāri robežām .......................................................................... 155

Nobeiguma gads – 2003Baltinavas vidusskola. Pusdienu galds rada vienotības sajūtu .................................... 156Dobeles Valsts ģimnāzija. L@t’s Move And (Ex)change .............................................. 157Gulbenes ģimnāzija. Būt jaunam šodienas Eiropā ..................................................... 158Liepājas mākslas vidusskola. Senās tradīcijas – jaunā skatījumā ................................ 159Mālpils profesionālā vidusskola. Kultūras mantojums un modernās svešvalodas ........... 160 P. Stradiņa Rīgas 2. medicīnas skola. Sociālās aprūpes izglītībasattīstība atbilstoši ES prasībām, ietverot valodu apguvi ............................................. 161 Preiļu Valsts ģimnāzija. Mūsdienu Eiropas etnisko minoritāšukultūras aspekti: LASUEURO ................................................................................ 162 Pūres pamatskola. Augļkopība vakar, šodien, rīt ....................................................... 163

7

Rīgas 84. vidusskola. Veselīga pārtika Eiropas pilsoņiem ........................................... 164Vaiņodes vidusskola. Maize un vīns – Latvija un Portugāle: divas valstis,teritoriāli mazas, lielas savā kultūrā, unikālas vēsturē .............................................. 165

Nobeiguma gads – 2004Daugavpils 9. vidusskola. Jaunatne Latvijā un Zviedrijā – salīdzinājums ...................... 166Liepājas Jūrniecības koledža. No Vidusjūras līdz Baltijas jūrai – vienoti mūsu arodā ..... 167Olaines 1. vidusskola. Svētki un svinības: kopīgais un atšķirīgaisEiropas kultūras mantojumā................................................................................. 168Rīgas Juglas vidusskola. Pretī Eiropas pilsonībai ....................................................... 169Smiltenes 1. pamatskola. Ar sportu caur Eiropu .......................................................... 170Talsu 2. vidusskola. Mēs runājam caur puķēm ......................................................... 171

Nobeiguma gads – 2005Ādažu pagasta vidusskola. Valoda – vienīgā caurlaide uz Eiropu ................................ 172Bulduru Dārzkopības vidusskola. Franču un latviešu valodas apmaiņa ........................ 173Draudzīgā aicinājuma Liepājas pilsētas 5. vidusskola. Sargāsim ūdeni ........................ 174Jelgavas 5. vidusskola. Ceļojuma dienasgrāmata ..................................................... 175Mālpils mūzikas un mākslas skola. Māksla no pagātnes uz nākotni ............................. 176Mālpils profesionālā vidusskola. Draudzības šūpoles ................................................. 177Olaines Mehānikas un tehnoloģijas koledža. Baltijas jūras ūdenskvalitāte – vispārējie pētījumi un priekšlikumi ......................................................... 178Rīgas Valsts tehnikums. Saule – enerģijas neizsmeļamais avots ................................. 179Talsu 2. vidusskola. Caur pagātni uz nākotni (Hanzas laika mantojumsLatvijas un Nīderlandes kultūrvidē) ........................................................................ 180

Nobeiguma gads – 2006Babītes vidusskola. Mana pasaule, tava pasaule un to savienošanās ........................... 181Gulbenes ģimnāzija. Eiropas valodu mācīšanās: no atšķirīgā uz kopīgo ....................... 182Liepājas mākslas vidusskola. Komunikācija modes pasaulē ........................................ 1831. Mežvidu pamatskola. Sekmēt Latvijas un Nīderlandes skolu sadarbību .................... 184Ventspils vakara vidusskola. Jauniešu kultūras aktivitātespaplašinātajā Eiropas Savienībā ............................................................................. 185

3. Skolu attīstības projekti

Nobeiguma gads – 2003Ābeļu pamatskola. Patstāvība un atbildība personīgajā izglītībā ................................. 189Rīgas Mežaparka vidusskola. Kvalitātes nodrošināšana pedagoģiskāskorekcijas klasēs ............................................................................................... 190

Nobeiguma gads – 2004Barkavas arodvidusskola. Stratēģija, internacionalizācija un programmas ................... 191Bauskas pilsētas Kristīgā pamatskola. Iekļaujošā izglītība ......................................... 192Rankas pamatskola. Veidosim labāku skolu! ........................................................... 193

Nobeiguma gads – 2005Naukšēnu vidusskola. Informācijas un komunikāciju tehnoloģijasEiropas sākumskolās ...........................................................................................194Uzvaras vidusskola. Eiropas valodu laboratorija ....................................................... 195

Nobeiguma gads – 2006Audriņu vidusskola. Skolēnu radošās iniciatīvas attīstīšanastarpkultūru saiknē 21. gadsimtā ........................................................................... 196

8

Dobeles sākumskola. Lasīšanas zvaigzne ............................................................... 197Kurzemītes pamatskola. Zaļā apļa skolas ............................................................... 198Kusas pamatskola. Skola, kāda tā ir, skola, kādu mēs tovēlamies: skola bez robežām ............................................................................... 199Līgatnes vidusskola. Cerību loks .......................................................................... 200Mālpils profesionālā vidusskola. Jauna pieredze profesionālajā izglītībākā pamats tās tālākai attīstībai un kvalitātes uzlabošanai ......................................... 201Salaspils sākumskola. Kultūra pret vardarbību ....................................................... 202Saldus pilsētas 2. vidusskola. Sekmēt skolā motivāciju, motivējot skolotājus,skolēnus, skolas administrāciju un vecākus ............................................................ 203

9

Priekšvārds

Dr. Alberts Prikulis,Akadēmisko programmu aģentūras direktors

Godātie lasītāji!

Nododam jūsu rīcībā krājumu ar skolu partnerības projektiem, kuros Latvija ir piedalījusies laikposmā no 1998. līdz 2006. gadam. Ceram, ka šis krājums jūs iedvesmos gan uz izglītības sistēmas analīzi, gan uz pārveidojumiem vispārējās izglītības saturā un skolvadībā, kā arī iekārdinās izdomāt un īstenot pašiem kādu starptautiskās sadarbības projektu, ja tas līdz šim vēl nav noticis.

Akadēmisko programmu aģentūra 1997.–1998. gadā pildīja Socrates programmas sagatavošanas darbus un 1998. gada beigās sāka īstenot Socrates programmu Latvijā. Starp pirmajiem atbalstītajiem projektiem bija arī skolu sadarbības projekti, un līdz ar to mēs šogad varam svinēt šīs sadarbības 10 gadu jubileju.

1998. gadā šī programma skolām pavēra durvis uz pilnīgi jaunu pasauli, jo līdz tam – ar retiem izņēmumiem – skolām vispār nebija iespēju tikties ar saviem līdziniekiem un domubiedriem Rietumeiropā. Rietumeiropas valstu skolas ar savām mācību metodēm, ar savu valodu, kultūru, savām attiecībām tikpat labi varēja atrasties uz kādas tālas planētas. Un pēkšņi pasaule it kā sarāvās maziņa – izrādījās, ka tikai dažu stundu attālumā ir ārēji nedaudz atšķirīgi, bet savā būtībā tādi paši skolēni un skolotāji, ar tādiem pašiem priekiem un tādām pašām raizēm, un izrādījās, ka ir iespējams viņus apciemot un kaut ko kopā darīt. Skolotāji un skolēni pēkšņi sāka savās sarunās pieminēt agrāk nedzirdētas vietas un cilvēkus. Latvijas skolās pēkšņi sāka parādīties skolēni un skolotāji no citām, kādreiz dzirdētām vai pat pilnīgi svešām vietām.

Patiesības labad jāsaka, ka tas nenotika visur uzreiz, 1998. gadā parādījās tikai viens projekts – Liepājas pilsētā. Dziļi simboliski, tieši pilsētā, kuru pirmo skar rietumu vēji, parasti ar lietu vai sniegu, vai sāļo jūras gaisu, bet šajā gadījumā – ar partneriem no citām Baltijas jūras ostām (Vācijas, Hamburgas, un Somijas, Helsinkiem), ar citām valodām un, protams, ar diskusijām par transporta un tirdzniecības tēmām. Nākamajā gadā jau bija projekti 17 dažādos rajonos un lielpilsētās, un turpmākajos gados arvien mazāk palika tādu, kuriem nebija bijis neviens skolu sadarbības projekts. Kā pēdējais bastions 2005. gadā krita Ventspils pilsēta uzreiz ar trim jauniem skolu sadarbības projektiem. Tas gan nenozīmē, ka tagad projekti jau ir katrā pagastā un katrā skolā. Projektu skaits, kaut arī tagad tas jau sasniedz pusotru simtu gadā, tomēr var aptvert tikai nedaudz vairāk par desmito daļu no skolām, un tāpēc joprojām ik gadu kādas no skolām šo brīnumu piedzīvo pirmoreiz. Un arī tās skolas, kuras uzsāk projektus jau trešo, ceturto reizi, tik un tā joprojām izdzīvo šo brīnumu, jo katru reizi tas tomēr ir citādi, un arvien tām ir kas jauns, ko iemācīties vai ko dot citiem.

Mēs šajā grāmatā esam apkopojuši datus par 180 projektiem, un katram no tiem ir savs stāsts, un par katru varētu uzrakstīt savu grāmatu. Bet visi kopā tie paver iespēju uzzināt kaut ko vairāk par Latvijas jauno laiku vēsturi un Eiropas jauno laiku vēsturi, par Eiropas ģeogrāfiju un Eiropas izglītības attīstības gaitu. Visi kopā tie mums sniedz zināšanas par mūsu vērtībām, tikumiem un centieniem.

Lai jums veicas!

10

Comenius 1 skolu partnerības projektiEiropas izglītības programmā Socrates

Mg. paed. Maija Vītuma,Akadēmisko programmu aģentūras programmu vadītāja

2007. gada 1. janvārī sākās jauna Eiropas Savienības rīcībprogramma mūžizglītības jomā – Mūžizglītības programma. Tajā, tāpat kā izglītības programmā Socrates, nozīmīgu vietu ieņem sektorālā apakšprogramma Comenius un viena no tās akcijām Skolu partnerības. Katrs jauns pasākums uzdod daudz jautājumu, un tagad – lai novērtētu skolu sadarbības progresu un labāk redzētu jaunās attīstības tendences – mēs atskatāmies gan uz faktiem, gan saturisko guvumu.

Eiropas izglītības programma Socrates tika izveidota 1995. gadā un līdz 2006. gada beigām aptvēra divus darbības posmus: pirmais posms ilga no 1995. gada līdz 1999. gadam un otrais posms – no 2000. gada līdz 2006. gadam.

Akcija Comenius 1 veicināja un finansiāli atbalstīja starptautisku sadarbību starp skolām. Socrates otrajā darbības posmā akcijā Comenius 1 darbojās trīs veidu skolu partnerības: skolu projekti, valodu projekti un kopš 2003. gada arī skolu attīstības projekti.

Skolu projektu mērķis bija attīstīt un pastiprināt Eiropas dimensiju izglītībā, valodu projektu mērķis – pastiprināt skolēnu motivāciju un iespējas mācīties svešvalodas, bet skolu attīstības projektu mērķis – pilnveidot izglītības procesa vadību un pedagoģiskās pieejas.

Skolu sadarbības projekti tika pieteikti uz vienu gadu, bet projekta darbu varēja plānot trim gadiem, katru gadu projektu atjaunojot (sk. 1. un 2. tabulu).

1. tabulaES izglītības programmas Socratesskolu partnerības projektu skaita dinamika 1998–2006

Projektu veids

Skolu projekti Valodu projekti Skolu attīstības projekti

Kopā

Gads Iesniegts Finansēts Iesniegts Finansēts Iesniegts Finansēts Iesniegts Finansēts

1998. 4 — 1 1 — — 5 11999. 33 4+11* 2 0 — — 35 152000. 45 32 6 3 — — 51 352001. 84 43 15 8 6 3 105 542002. 75 51 7 7 8 6 90 642003. 77 57 10 6 19 11 106 742004. 99 79 15 10 22 16 136 1052005. 131 102 16 5 36 28 183 1352006. 169 102 13 10 44 33 226 145Kopā 717 481 85 50 135 97 937 628

* Pirmie četri skolu projekti tika iesniegti APA 1998. gadā, bet savu darbību uzsāka 1999. gadā

11

2. tabula

Socrates skolu partnerības projektu sadalījums pa Latvijas rajoniem

Nr. p.k.

Rajons, pilsēta / gads

1998. 1999. 2000. 2001. 2002. 2003. 2004. 2005. 2006.

1. Aizkraukles rajons 1 1 2 2 4 5 42. Alūksnes rajons 1 1 1 1 2 23. Balvu rajons 1 1 1 24. Bauskas rajons 1 2 3 3 3 5 65. Cēsu rajons 2 3 1 3 2 6 56. Daugavpils rajons 2 2 27. Dobeles rajons 1 5 5 4 6 78. Gulbenes rajons 1 2 1 2 3 29. Jelgavas rajons 1 2 2 2 2 1 1 110. Jēkabpils rajons 2 1 1 1 3 311. Krāslavas rajons 1 2 112. Kuldīgas rajons 1 2 1 313. Liepājas rajons 2 1 1 1 5 4 214. Limbažu rajons 1 2 2 1 5 5 615. Ludzas rajons 1 1 1 2 216. Madonas rajons 1 1 1 1 2 1 2 217. Ogres rajons 1 1 1 2 3 5 518. Preiļu rajons 1 1 1 2 119. Rēzeknes rajons 1 3 3 7 5 320. Rīgas rajons 1 1 1 4 6 11 10 1621. Saldus rajons 1 1 3 3 5 222. Talsu rajons 1 1 2 1 2 5 3 223. Tukuma rajons 2 3 1 2 5 824. Valkas rajons 1 2 3 2 2 2 125. Valmieras rajons 3 4 7 5 3 4 526. Ventspils rajons 1 1 227. Daugavpils pilsēta 1 1 2 1 3 3 3 628. Jelgavas pilsēta 1 2 2 3 5 6 629. Jūrmalas pilsēta 1 3 4 1 2 1 130. Liepājas pilsēta 1 1 2 6 5 4 6 831. Rēzeknes pilsēta 1 1 2 1 1 232. Ventspils pilsēta 3 433. Rīga, Centra rajons 1 1 1 3 3 4 634. Rīga, Kurzemes

rajons1 1 3 2 4 6 5

35. Rīga, Latgales priekšpilsēta

1 2 1 2 2 4 2

36. Rīga, Vidzemes priekšpilsēta

3 6 4 3 6 8 7

37. Rīga, Zemgales priekšpilsēta

1 1 1 2 1 2

38. Rīga, Ziemeļu rajons 1 1 2 2 1 3 2 1Kopējais projektu skaits:

1 15 35 54 64 74 105 135 145

12

Nereti plānotais projekta ilgums dažādu iemeslu dēļ (lieli konkursi un finanšu trūkums, sko-lu likvidācija, projekta koordinatora atteikšanās no projekta vadības u. c.) oficiālajā statistikā nesakrīt ar tā patieso darbības ilgumu. Bieži vien skolas projektos piedalījās kā „klusie partneri”, t. i., bez Eiropas Komisijas finansējuma. Šajā krājumā projekti tiek klasificēti pēc nobeigu-ma gada. Nobeiguma gads un projekta ilgums (viens, divi vai trīs gadi) ir noteikts atbilstoši saņemtajam Eiropas Komisijas finansējumam (sk. 3. tabulu).

3. tabula

Comenius 1 skolu partnerības projektu skaits(projekti beigušies laikā no 2000. līdz 2006. gadam)

Projekta veids

Skolu projekti Valodu projekti Skolu attīstības projekti Kopā

Projekta ilgums

1 gads 2 gadi 3 gadi 1 gads 2 gadi 1 gads 2 gadi 3 gadi

2000. 1 – – 1 – – – – 22001. 4 2 – 3 – – – – 92002. 5 9 10 5 1 – – – 302003. 8 4 9 7 2 1 1 – 322004. 5 14 7 6 – 1 1 1 352005. 5 1 9 8 1 – – 2 262006. 3 9 21 4 1 – 1 7 46Kopā 31 39 56 34 5 2 3 10Pavisam 126 39 15 180

1. grafiks

Projektu dalībskolu sadalījums

Comenius statistikas analīze rāda, ka laikā no 1998. gada līdz 2006. gadam ievērojami ir pie-audzis skolu partnerību finansējuma apjoms (sk. 2. grafiku): 1998. gadā piešķirtais kopējais finansējums bija 8 199 eiro, 2003. gadā – 179 581 eiro, bet 2004. gadā – 828 071 eiro. Līdz ar Latvijas iestāšanos Eiropas Savienībā 2004. gadā Eiropas Komisijas piešķirtais finansējums pieauga 4,6 reizes. Apstiprināto projektu skaits pieauga tikai 1,4 reizes, jo tika palielināts pro-jektiem piešķirtais vidējais finansējums (sk. 4. tabulu). Tā, piemēram, vienam skolu projektam piešķirtais finansējums bija vidēji 3 reizes lielāks.

13

No skolu atskaitēm gūtā informācija rāda, ka skolu partnerības projektos 2004./2005.mācību gadā piedalījās 1 092 pedagogi un 8 360 skolēni. Šie fakti liecina par strauju kāpumu salīdzinājumā ar iepriekšējiem gadiem (sk. 3. grafiku). Tas nozīmē, ka iepriekš minētajā 2004. gadā tika īstenota pareiza pieeja Eiropas Komisijas piešķirtā finansējuma sadalījumam.

2. grafiks

4. tabula

Comenius 1 projektam piešķirtais vidējais finansējums

Projektu veids Skolu projekts(EUR)

Valodu projekts(EUR)

Skolu attīstības projekts(EUR)

2003. gads 2 111 6 500 2 2272004. gads 6 497 15 200 6 872

14

3. grafiks

4. grafiks

Latvijas skolas ir koordinējušas 14 projektus un darbojušās kā partneri 166 projektos, ku-rus ir koordinējušas skolas no 19 dažādām valstīm (sk. 5. tabulu). No 1998. gada līdz 2006. projektu nobeiguma gadam Latvijas skolām bija sadarbības partneri 30 valstu 691 skolā (sk. 5. grafiku).

5. tabula

Koordinatora valstis Comenius 1 projektos, kuri beigušiesno 2000. gada līdz 2006. gadam

Koordinatora valsts Projektu skaits Koordinatora valsts Projektu skaitsVācijaApvienotā KaralisteLatvijaItālijaFrancijaSpānijaBeļģijaPolijaZviedrijaDānija

44201413121211887

Austrija Nīderlande SomijaPortugāleGrieķijaNorvēģijaRumānijaĪrijaLietuvaLihtenšteina

5555332111

15

5. grafiks

Projektu rezultātā daudz efektīvāka kļuvusi skolotāju un skolēnu sadarbība, paaugstinājusies skolēnu interese un zināšanas par projektā ietvertajiem mācību priekšmetiem, pilnveidojušās skolēnu svešvalodu prasmes, kā arī zināšanas ģeogrāfijā, vēsturē, politikā un ekonomikā. Pro-jekti ir attīstījuši skolēnu spējas mākslā, mūzikā un literatūrā, iedrošinājuši uzdot jautājumus un risināt problēmas, cēlies skolēnu un skolotāju pašnovērtējums. Pieaugusi skolēnu interese par Eiropas Savienību un tās valstu kultūru. Notikušas būtiskas izmaiņas mācīšanas un mācīšanās metodēs.

Tālāk – dažas atziņas par skolu partnerības projektiem un to rezultātiem.

„Šāds lauku skolā īstenots skolu projekts ir mainījis visas vietējās sabiedrības pašapziņu, jo projektā iesaistījās ne tikai skolotāji un skolēni, bet arī vecāki, viss pagasts. Šie projekti noteikti ir pozitīvi ietekmējuši balsojumu 2003. gada 20. septembra referendumā par Latvijas iestāšanos Eiropas Savienībā – to atzina vairāku Comenius projektos iesaistīto skolu pārstāvji. Socrates programmas lielākais ieguldījums ir tas, ka Latvijas jaunieši ir iepazinuši Eiropas Savienību, bet Eiropas valstu jaunieši – Latviju.” (Māra Katvare, Izglītības un zinātnes ministrijas Eiropas lietu departamenta direktores vietniece – Starptautisko sakaru nodaļas vadītāja)

„Šobrīd, trīs gadus pēc projekta nobeiguma, abas skolas turpina sadarbību dažādās jomās, piemēram, mūzikā, ļaujot arī citiem skolēniem iepazīties ar brīnišķo Vācijas pilsētu Traben–Trarbahu un godam pārstāvēt Dobeles Valsts ģimnāziju.” (Tatjana Savicka, Dobeles Valsts ģimnāzijas angļu valodas skolotāja, valodu projekta koordinatore)

„Lielākais ieguvums, darbojoties projektā, bija iespēja mācīties no kolēģu pieredzes, iegūt jaunas idejas pedagoģijā un atrast labus draugus.” (Dace Sprince, Dauguļu speciālās internātpamatskolas direktores vietniece mācību darbā, skolu projekta koordinatore)

„Mūsu skolā mēs ļoti izjūtam nepieciešamību izdarīt izmaiņas tradicionālajā izpratnē par skolēna un skolotāja lomu skolā. Divdesmit pirmais gadsimts prasa audzināt un izglītot skolēnu tā, lai viņš būtu gatavs visiem dzīves izaicinājumiem, kurus izvirzīs multikulturālā un multilingvistiskā Eiropa.” (Jeļena Pimahova, Audriņu vidusskolas angļu valodas skolotāja, skolu attīstības pro-jekta koordinatore) „Nobeigumā nelielas pārdomas par projekta jēgu. Arī es sākumā biju starp tiem, kas vārdu „pro–ject” uztvēra ar skepsi. Bet tagad esmu sapratusi, ka projekts nozīmē – apzināties problēmu, nosaukt to vārdā un palīdzēt apzināties citiem. Un tas jau ir pirmais solis uz risinājumu.” (Baiba Grundštoka, Ventspils 4. vidusskolas vācu un spāņu valodas skolotāja, skolu attīstības projekta koordinatore)

1. Skolu projekti

Rūjienas mākslas skola, skolu projekts (2000-2002)

19

Gaujienas speciālā internātpamatskolaAlūksnes rajons

Projekta nosaukums Kā bērnus ar speciālās izglītības vajadzībām padarīt piemērotus darbam

Projekta veids Skolu projekts

Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Igaunija, Itālija, Lietuva, Somija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 22 skolēni ar īpašām vajadzībām, 5 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Mudīte Reigase

Ilgums 1 gads (1999. gada 1. septembris – 2000. gada 31. jūlijs)

Latvijas skolai piešķirtais finansējums

1 943 eiro

Projekta galvenātematika

Jaunieši ar speciālām vajadzībām, arodizglītības iespējas un iekļaušanās darba tirgū

Mērķi• Sekmēt jauniešu ar garīgās attīstības traucējumiem iesaisti darba tirgū • Sekmēt skolēnu prasmes patstāvīgi un ilgstoši iesaistīties darba procesā• Sekmēt jauniešu, kam ir garīgās attīstības traucējumi, individuālo spēju attīstību

Aktivitātes• Projektā iesaistīto skolu pedagogu pieredzes apmaiņas braucieni • Pētījuma veikšana par profesijām, kas piemērotas jauniešiem ar speciālām vajadzībām • Skolēnu apmaiņas braucieni• Skolēnu mācīšanās sazināties ar e–pastu• Individuālo attīstības plānu izstrāde skolēniem ar speciālām vajadzībām – attiecībā uz

profesionālās orientācijas iespējām• Mācību plānu izstrāde, didaktisko un metodisko materiālu aprobācija• Iepazīšanās ar projekta dalībvalstu speciālās izglītības sistēmām• Komunikācijas prasmju svešvalodā uzlabošana • Brošūras izveide par skolu latviešu un angļu valodā

Rezultāti• Materiāli par jauniešu, kam ir speciālas vajadzības, profesionālās izglītības iespējām (pro-

jekta dalībvalstīs) pēc obligātās pamatizglītības ieguves• Brošūra par skolu latviešu un angļu valodā• Individuālie attīstības plāni attiecībā uz profesionālās orientācijas iespējām skolēniem ar

speciālām vajadzībām

20

Daugavpils 1. ģimnāzijaDaugavpils

Projekta nosaukums Reģionālā identitāte un tūrisms


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Īrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 440 skolēni, 11 skolotāji; projektu vadīja Līvija Jankovska, koordinēja Tatjana Ivanova

Ilgums 2 gadi (1999. gada 1. marts – 2001. gada 31. jūlijs)


6467+2000=8 467 (eiro)


Tūrisms; kultūra; ģeogrāfija; vēsture; valodas

Mērķi• Iesaistīt projekta aktivitātēs pēc iespējas lielāku skolēnu un skolotāju skaitu• Iepazīties ar citu valstu kultūru, ģeogrāfiju un izglītības sistēmu• Veidot priekšstatu par partnerskolu dzīvi un skolēnu pašpārvaldes lomu skolu menedžmentā• Izpētīt savu un partnerskolu reģionu ģeogrāfiskās, vēsturiskās un sociālās īpatnības• Izstrādāt projektu, kurš sekmētu šo reģionu tūrisma attīstību• Attīstīt prasmes un iemaņas darbam multikulturālajās grupās

Aktivitātes• Skolotāju un skolēnu personisko sakaru uzturēšana, izmantojot e–pastu• Skolas un reģiona videofilmu prezentācija• Materiālu vākšana par reģionu nacionālajām tradīcijām, ēdienu, tūrismu; apmaiņa ar

savāktajiem materiāliem• Dzimtās valodas minivārdnīcu izveidošana• Projekta sanāksmes skolotājiem un skolēniem, projekta noslēguma konference• Partnerskolu apmeklēšana un materiālu prezentācija vecākiem, citām skolām, plašākai

sabiedrībai• Izstāžu organizēšana par partnerskolām un to reģioniem

Rezultāti• Latviešu–franču–angļu minivārdnīcas• Tūrisma apraksti dažādos reģionos• Latvija popularizēta Francijas un divās Īrijas skolās• Stiprināts nacionālais pašlepnums un internacionālā tolerance• Apgūtas dažādas starptautiskās sadarbības iemaņas

21

P. Stradiņa medicīnas skola Rīga

Projekta nosaukums Veselība un slimība Eiropā


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Grieķija, Norvēģija, Latvija

Latvijas dalībnieki 80 audzēkņi, 3 skolotāji; projektu vadīja direktores vietniece Ilga Eriņa, koordinēja Maija Kurmiņa



1775+1993=3 768 (eiro)


Veselības mācība, uztura zinātne; datorzinības

Mērķi• Iepazīt uztura un ēšanas tradīcijas Lielbritānijā, Norvēģijā, Grieķijā un Latvijā• Izpētīt kopīgo un atšķirīgo ēšanas paradumos un saslimstībā• Veidot prasmes sadarboties svešvalodā ar citu valstu pārstāvjiem

Aktivitātes• Anketu veidošana par katra indivīda ēšanas paradumiem• Skolēnu anketēšana visās dalībvalstīs• Informācijas savākšana, apkopošana, apstrāde un nosūtīšana koordinatora skolai• Informācijas meklēšana un prezentācijas materiālu sagatavošana par savas valsts

tradicionālajiem svētkiem un tajos lietoto uzturu• Informācijas savākšana un apkopošana par saslimstību ar slimībām, kuras izraisa neveselīgs

uzturs • Tematisku plakātu izstāžu rīkošana par neveselīgu uzturu un ar to saistītajām veselības

problēmām

Rezultāti• Skolēnu zīmējumi, draugu skolu sūtījumi• Apkopots materiālu sējums par aktivitātēm projekta ietvaros

22

Priekules vidusskola Liepājas rajons

Projekta nosaukums Hanzas pēdas mūsdienu Eiropā


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Lietuva, Norvēģija, Polija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 200 skolēni, 15 skolotāji; projektu koordinēja Inga Raškova

Ilgums 1 gads (2000. gada 1. augusts – 2001. gada 31. jūlijs)


1 600 eiro


Kultūra, vēsture; informācijas tehnoloģijas; skolu uzņēmējdarbība; valodas; praktiskais darbs

Mērķi• Veidot izpratni par vienoto Eiropu un cilvēkiem tajā• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos un nostiprināšanos• Sekmēt jauno informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmju attīstību

Aktivitātes• Hanzas savienības vēsturisko aspektu izpēte • Hanzas savienības pēdu meklēšana mūsdienu Latvijā (ekskursijas, erudītu sacensības,

mākslas un praktiskās nodarbības)• Jaunu darba metožu apguve (projekta darba plānošana, ārpusstundu kopīgais darbs, skolu

savstarpējā sadarbība)• Skolēnu un skolotāju piedalīšanās projekta sanāksmē Lībekā• Jauno informācijas tehnoloģiju apguve

Rezultāti• Kopēja projekta mājas lapa• Fotogrāfijas • Mākslas darbi• Skolēnu izgatavotie priekšmeti – Hanzas laiku (15. un 16. gadsimts) priekšmetu imitācija

Projekta mājas lapawww.hrs–hl.de/Comenius

23

Rēzeknes 1. vidusskola Rēzekne

Projekta nosaukums Skolas gada ikdiena un svētki


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Norvēģija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 452 skolēni, 20 skolotāji; projektu koordinēja Lūcija Bule

Ilgums 1 gads (2000. gada 1. marts – 2001. gada 31. jūlijs)


1 789 eiro


Izglītības sistēmas, kultūra, folklora un tradīcijas; novada vēsture; mūzika, dejas

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret savas skolas ikdienas aktivitātēm,

mācību procesu• Veidot skolēnu prasmes dokumentēt skolas dzīves pasākumus un notikumus • Izpētīt izglītības iestāžu tradicionālos pasākumus un skolas dzīvi dalībvalstīs, lai paplašinātu

skolēnu redzesloku un izglītībā ieviestu Eiropas dimensiju

Aktivitātes• Faktu, kas attiecas uz citu dalībvalstu skolu dzīvi un aktivitātēm, apkopošana un analīze• Materiālu par skolas ikdienas aktivitātēm, svinībām un tradīcijām vākšana un apkopošana,

nosūtīšana partnerskolām• Skolotāju apmaiņas braucieni (Vācija–Latvija)• Kopīgu pasākumu rīkošana sadarbības skolām • Skolas 145. gadadienas svinības, iesaistot vācu skolas delegāciju

Rezultāti• Fotosesijas par skolas ikdienas dzīvi• Skolēnu rokdarbi• Videofilma par pilsētu• Videofilmas par skolas svētku svinēšanu

24

Rīgas Klasiskā ģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Dažādi smiešanās veidi Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Norvēģija, Latvija

Latvijas dalībnieki 50 skolēni, 15 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Valentīna Vološina



1 933 eiro


Mākslinieciskā pašdarbība; svešvalodas; kultūra

Mērķi• Veicināt sadarbību starp dalībvalstu skolotājiem un skolēniem• Padziļināt svešvalodu zināšanas• Veicināt savas valsts kultūras izpratni un iepazīt citu valstu kultūru• Motivēt skolēnus piedalīties mākslinieciskajā pašdarbībā

Aktivitātes• Teātra uzvedumu veidošana par humora izpausmēm dažādās valstīs• Apmaiņa ar videomateriāliem, videofilmu uzņemšana, teksta tulkošana• Skolēnu un skolotāju brauciens (teātra studijas vizīte) uz Vāciju, Brēmeni• Projekta konferenču organizēšana Rīgā un Brēmenē, līdzdalība tajās

Rezultāti• Teātra studijas uzvedumi (skolēni noskatījās arī partneru veidotos teātra uzvedumus, uzve-

dumos piedalījās arī skolēni ar runas traucējumiem, un iestudējumu materiāli tika izmantoti vācu valodas stundās)

• Videofilmas• Skolēnu avīzes „Brēmene–Rīga” datorsalikums

25

Uzvaras vidusskola Bauskas rajons

Projekta nosaukums Tīņu Eiropa


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 40 skolēni (11. klase) un 4 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Guna Lietaviete

Ilgums 1 gads (2000. gada 1. marts – 2001. gada 31. jūlijs)


2 067 eiro


Reģionālā identitāte; kultūra un vēsture; svētki

Mērķi• Izveidot pusaudžu grupu, kas, aktīvi sadarbojoties ar partnervalstu skolēnu grupām, koordinētu darbu un palīdzētu saviem vienaudžiem labāk izprast pusaudžu problēmas• Salīdzināt dažādu valstu pusaudžu dzīves stilu• Ar projekta grupas skolēnu palīdzību jauniegūto informāciju „novadīt” līdz pārējiem

skolēniem, lai paplašinātu visu skolēnu redzesloku, sniegtu daudzpusīgāku un argumentētāku izpratni par pusaudžu dzīvi Eiropā

• Aktivizēt jauniešu integrēšanos Eiropas Savienībā• Skolēnu darba grupām sazinoties, pilnveidot angļu un vācu valodas iemaņas

Aktivitātes• Skolēnu darba grupas izveide (katras sadarbības valsts skolas divi skolotāji atbalsta un

iedrošina skolēnu grupas darbu projektā)• Pārējo kolēģu iesaiste projektu darbā, lai skolēni pēc iespējas daudzveidīgāk piedalītos

pusaudžu problēmu apspriešanā un atspoguļošanā• Vienreiz gadā tika organizētas projekta sanāksmes skolotājiem un skolēniem, lai rezumētu

paveikto un plānotos darbus• Koordinatoru un skolas direktoru sanāksme Nīderlandē• Skolēnu diskusijas projekta sanāksmes laikā Vācijā• Latvijā uzņemti viesi no Vācijas un Nīderlandes

Rezultāti• Iegūti vēstuļu draugi Vācijā un Nīderlandē• Videofilmas un ieraksti par pusaudžu problēmām, interesēm, brīvo laiku, pasākumiem• Apmaiņa ar skolas avīzēm• Izveidotas ceļojošās izstādes

Publikācijas• Tīņu ielāps bezdibenim. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 1999. gada 20. oktobrī• Uzvarieši saņem starptautisku finansējumu. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2000. gada

15. martā• Uzvarieši iepazīst Vācijas jauniešu dzīvi. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2000. gada 26. jūlijā• Vācu jaunieši atstāj Latviju ar asarām acīs. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2000. gada

18. oktobrī• Turpinās Uzvaras vidusskolas un Lukenvaldes ģimnāzijas draudzība. – Laikraksts „Bauskas

Dzīve”, 2001. gada 15. augustā

26

Audriņu vidusskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Jauniešu un viņu ģimeņu dzīve dažādos Eiropas reģionos


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 26 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Jeļena Pimahova



2 251 eiro


Svešvalodas; kultūru dažādība Eiropā; vēsture;māksla, literatūra

Mērķi• Veicināt skolēnu intereses veidošanos par Eiropas tautu kultūru dažādību • Veicināt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, darbojoties starptautiskā projektā gan

individuāli, gan kolektīvi

Aktivitātes• 2001. gada septembris: skolu direktoru mācību vizītes organizēšana Audriņu vidusskolā,

projekta norises plāna precizēšana• 2001. gada septembris–decembris: informācijas (vispārējas un personiskas) apkopošana

un apmaiņa par izglītības un darba iespējam savā reģionā, valstī un Eiropā (video, teksti, fotogrāfijas, statistika u. c.)

• 2002. gada janvāris–marts: viktorīnas jautājumu sagatavošana par tēmu „They made difference in Europe” (par ievērojamām personībām)

• 2002. gada 9. maijs: „Eiropas dienas” organizēšana visās trijās partnerskolās vienlaicīgi – tika veidoti stendi, izmantojot no partnerskolām saņemtos materiālus

• Kalendāra veidošana; kalendārs tika veidots kā skolēnu pirmā Eiropas partnerības projekta apliecinājums

• Aprakstu sagatavošana par latviešu rakstniekiem Kārli Skalbi un Zentu Ērgli un par gleznotāju Valdi Kalnrozi; materiālu apmaiņa ar partnerskolu Dānijā

• Avīzes „Comenius Youth Magazine” veidošana – rakstu sagatavošana par Rēzeknes rajonu, Audriņiem, Latvijas Valsts prezidenti Vairu Vīķi-Freibergu, Valentīna dienas svinībām Audriņu vidusskolā un par Rēzeknes pilsētas svētkiem; krustvārdu mīklu sagatavošana par Latvijas upēm, ezeriem, kalniem un pilsētām

• Projekta noslēguma sanāksme Karslrundē (Dānijā) 2002. gada maijā

Rezultāti• Avīze „Comenius Youth Magazine”• Apraksti par rakstniekiem un gleznotājiem• Video, teksti, fotogrāfijas, statistika u. c. materiāli par izglītības un darba iespējām savā

reģionā, valstī un Eiropā• Fotogrāfijas par „Eiropas dienas” norisi Audriņu vidusskolā

27

Cēsu pilsētas 3. pirmsskolas izglītības iestādeCēsis

Projekta nosaukums Bilžgrāmata bērniem „Redzamā pasaule: viens gads attēlos – Orbis Pictus 2000”


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Čehija, Itālija, Somija, Vācija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki Cēsu pilsētas 3. pirmsskolas izglītības iestādes bērni, vecāki, pedagogi



5 250 eiro


Dabas izzināšana caur sajūtām (redzi, dzirdi, garšu, smaržu, tausti)

Mērķi• Attīstīt savstarpējos kontaktus starp Eiropas valstu pirmsskolas izglītības iestādēm• Sekmēt skolotāju profesionālo izaugsmi un iestādes pedagoģiskās darbības pilnveidošanos

Aktivitātes• Projekta sagatavošanas sanāksme Austrijā, Gfēlā, 1999. gada 6.–14. oktobrī• Projekta sanāksme Itālijā, Brugerio, 2000. gada 30. maijs–5. jūnijs• Projekta sanāksme Latvijā, Cēsīs, 2000. gada 7.–14. oktobrī• Projekta sanāksme Čehijā, Znojmo, 2001. gada 26. maijs–3. jūnijs• Skolotāju apmaiņas brauciens uz Austriju, Gfēlu, 2000. gada 29. novembris–15. decembris• Skolotāju apmaiņas brauciens uz Latviju, Cēsīm, 2001. gada 21.–27. jūnijā• Skolotāju apmaiņas brauciens uz Austriju, Gfēlu, 2001. gada 11.–21. jūlijā• Projekta sanāksme Zviedrijā, Nikopingā, 2001. gada 28. septembris–5. oktobris• Projekta sanāksme Vācijā, Trebačā, 2002. gada 30. maijs–7. jūnijs• Skolotāju apmaiņas brauciens uz Somiju, Rovaniemi, Sinetu, 2002. gada 4.–16. februārī• Skolotāju apmaiņas brauciens uz Latviju, Cēsīm, 2002. gada 11.–18. jūnijā

Rezultāti• Sekmēta kontaktu veidošanās starp Eiropas valstu pirmsskolas izglītības iestādēm• Palielinājusies vecāku un sabiedrības interese par pirmsskolas izglītības iestādes darbu• Pilnveidojusies pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskā darbība• Veidojusies skolotāju prasme strādāt komandā• Sekmēta skolotāju profesionālā meistarība pedagoģisko ideju ieviešanā un mācību un

audzināšanas metožu izmantošanā• Padziļinājusies izpratne par pedagoģiskajām pamatvērtībām• Brošūra ar fotogrāfijām par projekta darbu

Publikācijas• Žurnālā „Skolotājs” 2000. gada janvārī • Rajona laikrakstā „Druva” 2000. gada 15. jūlijā• Laikrakstā „Latvijas Balss” 2000. gada 17. oktobrī• Žurnālā „Pirmsskolas izglītība” 2001. gada janvārī• Žurnālā „Sākums” 2001. gada februārī• 6 raksti rajona laikrakstā „Druva” 2000. gada 11. oktobrī, 2000. gada 25. oktobrī, 2001.

gada 4. aprīlī, 2001. gada 26. jūnijā, 2002. gada 17. jūlijā, 2002. gada 19. martā

28

Daugavpils 3. vidusskola Daugavpils

Projekta nosaukums Mobilitāte Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Dānija, Itālija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 50 skolēni, 7 skolotāji; projektu koordinēja Ļubova Mackeviča



1 000 eiro


Migrācija un emigrācija Latvijā un Eiropā

Mērķi• Paplašināt zināšanas par migrācijas iemesliem un integrācijas iespējām Eiropā• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas vienotību

Aktivitātes• Demogrāfiskā stāvokļa izpēte skolā un pilsētā• Migrācijas galveno faktoru analīze dalībvalstīs un Eiropā kopumā• Veiksmīgas migrācijas aspektu pētīšana• Skolēnu diskusiju foruma organizēšana un aktīva piedalīšanās• Partnerskolu prezentāciju sagatavošana• Mobilitāte uz Itāliju

Rezultāti• Izstāde – prezentācija „Partnerskolas Eiropā”• Darba grāmata „Mobilitāte un integrācija Eiropā”• Mājas lapa internetā par projekta rezultātiem• Skolas videotēkas un avīzes izveide par darbu projektā

29


Projekta nosaukums Elektriskās spuldzes ceļojums (no elektrostacijas līdz skolai)


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Francija, Vācija

Latvijas dalībnieki 340 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja Ilona Kokina



2 000 eiro


Vide; energoresursi un to izmantošana

Mērķi• Veicināt skolēnu interesi par apkārtējo vidi, salīdzinot energoresursus projekta dalībvalstīs• Veicināt skolēnu interesi par dabu• Veicināt skolēnu izpratni par integrēšanos Eiropā

Aktivitātes• Latvijas, Vācijas un Francijas elektroenerģijas ieguves iespēju izzināšana• Latvijas mazo HES funkcionēšanas izpēte, Ignalinas atomelektrostacijas darba un ietekmes

uz apkārtējo vidi analīze• Rīgas, Pļaviņu un Ķeguma HES (arī muzeju) apmeklēšana• Vēja izmantošanas enerģētikā izzināšana• Tika organizēta projektu nedēļa par tēmu „Elektrība un enerģētika”• Vecāku un sabiedrības iepazīstināšana ar projekta mērķiem un gaitu, izmantojot presi un TV • Skolotāju divu tikšanos organizēšana Latvijā un Vācijā

Rezultāti• Fotogrāfiju albumi ar braucienu aprakstiem un anotācijām• Publikācijas presē un TV pārraide par projekta gaitu• Skolas avīze par darbu un aktivitātēm Comenius projektā

30

Draudzīgā aicinājuma Liepājas pilsētas 5. vidusskola Liepāja

Projekta nosaukums Orientēšanās nepazīstamā Eiropas pilsētā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni (9.–12. kl.), 2 skolotāji; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja Rūta Ķemere, projektā piedalījās vēstures skolotāja Ārija Paipa



2000+3500+2500=8 000 (eiro)


Kopīgās iezīmes Eiropas pilsētu vēsturiskajā, kultūras un ekonomiskajā attīstībā; svešvalodu apguve praksē

Mērķi• Iepazīt un salīdzināt dažādu Eiropas pilsētu vēsturisko apbūvi, apzināt tās pamatprincipus un

saskatīt kopīgās un atšķirīgās pazīmes pilsētu arhitektoniskajā izveidē viduslaikos• Pētīt konkrētu Eiropas pilsētu saimniecisko attīstību, tās daudzveidību un faktorus, kas

veicina vai kavē kādas nozares uzplaukumu noteiktā reģionā (Liepājā, Darmštatē, Nemūrā)• Mācīties sasaistīt iegūto informāciju par pilsētu apbūvi un saimniecību ar jēdzienu Eiropas

pilsētu kultūra• Projekta laikā praktiski lietot un uzlabot svešvalodu zināšanas, kā arī prasmes strādāt ar

datoru, videokameru un citām jaunākajām tehnoloģijām

Aktivitātes• Skolotāju un skolēnu komunikācija ar e-pasta palīdzību • Vācu, angļu, franču valodas kā saziņas līdzekļa lietojums• Zināšanu aktivizēšana par tādām mācību jomām kā Eiropas valstu vēsture, kultūras vēsture,

ģeogrāfija un saimnieciskā attīstība• Informācijas un uzskates līdzekļu izstrāde, vākšana, atlase, noformēšana, korekciju

veikšana, sadale starp sadarbības skolām, izmantojot jaunākās tehnoloģijas • Darba plānošana 3 gadiem: diskusijas, scenārija, uzmetumu u. c. materiālu kopīga izstrāde• Mobilitātes, kurās piedalījās skolotāji un daļa skolēnu (Liepājā, Darmštatē, Nemūrā)• Ekskursijas pa projekta pilsētām, muzeju un rūpniecības uzņēmumu apmeklējums• Mācību materiāla izstrāde skolu vajadzībām vēsturē un ģeogrāfijā (3 valodās) • Tikšanās ar projektā iesaistīto pilsētu vadītājiem vai to pārstāvjiem pašvaldībās• Projekta prezentācijas materiālu sagatavošana un prezentācija Briselē ar skolēnu un DALP

5. vidusskolas direktores piedalīšanos

Rezultāti• Skolotāju un skolēnu sagatavoti mācību materiāli 3 valodās:

a) ilustrēti mācību līdzekļi vācu un franču valodā (pavairoti) par trīs projektā iesaistīto pilsētu vēsturisko (15.–17. gadsimts) apbūvi;

b) ilustrēti mācību līdzekļi (pavairoti) par trīs projektā iesaistīto pilsētu ekonomisko situāciju 20. gadsimta sākumā

• Digitāla filma vācu un franču valodā par trīs projektā iesaistītajām pilsētām• Projekta prezentācijas materiāli izstādei Briselē

Publikācijas • Orientācija nepazīstamā Eiropas pilsētā. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un

panākumi 2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 26. lpp.

31

Dzērbenes vidusskolaCēsu rajons

Projekta nosaukums Zaļā skola

Projekta veids Skolas projekts

Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Itālija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 5.–12. klašu skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Marija Grīnberga un Ligita Ridūze

Ilgums 2 gadi (2000. gada 1. augusts – 2002. gada 31. jūlijs)


2200+3417=5 617 (eiro)


Vides izpēte, resursu taupīšana, kultūrvides izpēte

Mērķi• Veidot izpratni par vidi un veicināt videi draudzīgu rīcību• Iepazīt citu valstu pieredzi vides izglītībā un kultūrā • Pilnveidot svešvalodu prasmes• Pilnveidot jauno informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes

Aktivitātes• Projekta vizīšu organizācija un līdzdalība tajās• Skolēnu pētniecisko darbu izstrādes veidošana• Zemes dienai veltīta zīmējumu konkursa organizēšana• Starptautiskas zīmējumu izstādes organizēšana visās partnerskolās• Makulatūras vākšanas akcijas organizēšana• Domrakstu konkursa „Zeme mums tikai viena” izstrāde un piedalīšanās tajā• Fotoizstādes „Pasaule ap mums” veidošana• Vides avīzes izdošana• Comenius nedēļas organizēšana

Rezultāti• Pētnieciskie darbi (par ūdens resursiem, papīru, kultūrvidi, enerģijas taupīšanu, gaisa

piesārņojumu), kas prezentēti dažādos pasākumos• Savākta un nodota pārstrādei makulatūra (ap 16 tonnas)• Projekti skolas telpu apzaļumošanai• Materiāli par Dzērbenes kultūrvidi (par mājām un ievērojamiem cilvēkiem)• Buklets par Dzērbeni• Suvenīri ar skolas simboliku

Publikācijas• Regulāri tika izdota skolas avīze „Zinītis” un „Vides Avīze”• Izglītības projekts Dzērbenē turpinās. – Cēsu rajona laikraksts „Druva”, 2002. gada

8. janvārī• Vidzemes TV reportāža par makulatūras akciju, 2001. gada maijā

32

Jaunpiebalgas vidusskola Cēsu rajons

Projekta nosaukums Cik līdzīgi mēs esam?


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Itālija, Lietuva, Skotija, Latvija

Latvijas dalībnieki 216 skolēni, 11 skolotāji; projektu koordinēja direktore un angļu valodas skolotāja Ulla Logina



2000+3300=5 300 (eiro)


Līdzības un atšķirības dažādu Eiropas valstu skolās

Mērķi• Pilnveidot skolēnu svešvalodu zināšanas un prasmes lietot informācijas tehnoloģijas• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos

Aktivitātes• Trīs projekta sanāksmju prezentāciju sagatavošana angļu valodā – par Latviju, Cēsu rajonu,

Jaunpiebalgu un skolu • Kultūras programmu sagatavošana – dziesmas, dejas, vizuālās mākslas darbu izstāde Masā,

Itālijā• Filmēšanas un fotografēšanas prasmju apguve• 50 projekta dalībnieku brauciens uz Itāliju• Skolotāju darba pieredzes pilnveidošana, apmaiņa ar metodiskajiem materiāliem svešvalodu

mācīšanai

Rezultāti• Foto materiāli, filmiņas par projekta norisi• Prezentācijas materiālu apkopojums • Projekta materiālu apkopojums• Metodiskie materiāli svešvalodu mācībām

Publikācijas• Projekts „Dialogs Eiropā”. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2000. gada februārī• Comenius – šoreiz Itālijā. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2002. gada aprīlī• Comenius Skotijā. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2002. gada jūnijā

Projekta mājas lapawww.jvdc.edu.lv

33

Jelgavas Spīdolas ģimnāzijaJelgava

Projekta nosaukums Skolas apkārtnes kultūrvēsturiskās vides pētīšana un tūrisma ceļveža izveidošana


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Dānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 32 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Biruta Ķempele



750 eiro


Vēsture un tradīcijas; ģeogrāfija; IKT; ekonomika un bizness

Mērķi• Ieinteresēt skolēnus sava apvidus kultūrvēsturiskās vides izzināšanā, padziļināt viņu

zināšanas un radīt vēlēšanos tajās dalīties (plānojot, veidojot un izdodot tūrisma ceļvedi, uzņemoties gida lomu interesentu grupām)

• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos apkārtējās kultūrvides izpētē • Attīstīt skolēnu prasmes veidot tūrisma ceļvežus

Aktivitātes• Tūrisma ceļveža reklāmas veidošana, mērķauditorijas pētīšana, mārketings – notika vairākos

mācību priekšmetos: vēsturē, novada vēsturē, kultūras vēsturē, biznesa ekonomikas pama-tos

• Sazināšanās ar partnerskolām, tūrisma ceļveža izdošana angļu valodā – tika izmantotas arī angļu valodas stundas

• Ceļveža dizaina veidošana – notika vizuālās mākslas stundās• Jelgavas un tās apkārtnes kultūrvēsturiskās vides pētīšana, izmantojot pašvaldību resursus,

piemēram, bibliotēkas un muzejus; katrs skolēns izvēlējās savu dzimto pagastu vai vietu, ar kuru ir saistītas viņa dzīves un mācību gaitas

Rezultāti• 32 skolēnu izveidotie 22 tūrisma ceļveži gan latviešu, gan angļu valodā (interesanti ir

tematiskie tūrisma ceļveži, piemēram, „To remember” – par Jelgavas muzejiem, tiltiem un pieminekļiem, kas sevišķu interesi izraisīja angļu skolēnos, jo tūrisma ceļvedī ir norādes uz 1917. gadā bojā gājušo angļu zaldātu un jūrnieku kapavietu)

34

Kalnciema vidusskola Jelgavas rajons

Projekta nosaukums Uzņēmējdarbības gars skolā


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 72 vidusskolēni, 11 skolotāji; projektu vadīja Ginta Avotiņa, koordinēja angļu valodas skolotāja Daina Krūmiņa



2010+3200=5 210 (eiro)


Jauniešu iesaistīšanās darba tirgū un uzņēmējdarbībā

Mērķi• Stimulēt jauniešu interesi par darba tirgu pašu valstī un dalībvalstīs• Veidot jauniešu uzņēmējdarbības pieredzi

Aktivitātes• Skolēnu pētījumi par darba tirgus situāciju valstī• Tikšanās ar darba devējiem• Konferences organizēšana „Darba tirgus Latvijā” ar vietējo un rajona pašvaldību vadītāju

piedalīšanos• Informācijas vākšana un apkopošana par vietējiem uzņēmējiem un ražojumiem• Skolēnu mācību firmu organizēšana un darbošanās tajās• Informatīvo materiālu gatavošana par skolu un Jelgavas rajona uzņēmējiem• Skolēnu pārstāvju pieredzes apmaiņas brauciens uz Poliju un piedalīšanās konferencē par

jauniešu problēmām

Rezultāti• Četri videomateriāli par konferencēm un skolēnu mācību firmu darbu• Seši skolēnu izstrādātie pētnieciskie darbi par darba tirgu Latvijā• Divi skolēnu mācību firmu sastādītie biznesa plāni• Ilustratīvo materiālu komplekts par vietējiem ražojumiem

Publikācijas• Skola piedalās starptautiskā projektā. – Laikraksts „Valgundes Ziņnesis”, 2001. gads, Nr. 2• Projekta otrais gads – 2002. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2002. gada 12. maijā

35

Krimuldas vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Dzīves kvalitāte un veselība Baltijas jūras reģionā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Dānija, Igaunija, Lietuva, Polija, Somija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 60 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece mācību darbā Rita Erdmane

Ilgums 3 gadi (1999. gada marts – 2002. gada 31. jūlijs)


2 000+2 000+4 000=8 000 (eiro)


Apkārtējā vide, ekoloģija; veselība; kultūra;folklora un tradīcijas

Mērķi• Ieinteresēt apkārtējo sabiedrību svarīgu vides un veselības problēmu risināšanā• Rosināt jauniešus veidot veselīgu vidi kā veselības garantu• Iepazīt dalībvalstu pieredzi mācību procesa organizēšanā• Veicināt svešvalodu mācīšanās motivāciju, IT lietošanas prasmes

Aktivitātes• Pētījumu veikšana, materiālu apkopošana un prezentāciju sagatavošana par tēmām:

Ekoloģija, Nafta un piesārņojums, Mūsu ikdienas dzīve un demokrātija• Skolēnu ekspedīcijas jūras krasta vērošanai; rezultātu analīze• Informācijas apmaiņa ar partnerskolām• Tautas kultūras prezentēšana starptautiskās konferencēs (iestudēti dziesmu, deju un pasaku

uzvedumi)• Starptautiskas konferences: Lietuvā 1999. gadā, Latvijā 2000. gadā un Dānijā 2001. gadā

(ar 6 skolēnu un 2–3 skolotāju piedalīšanos)• Skolotāju projekta plānošanas braucieni• Ikdienas darba un konferenču fotografēšana un filmēšana

Rezultāti• Apkopoti pētnieciskie darbi• Videofilmas, fotogrāfijas par projekta konferencēm• Visu dalībvalstu grupu fotogrāfiju un adrešu žurnāli• Paveiktā vērtējums apkopots kopsavilkuma izdevumā „Mūsu Baltijas jūra” pēc katra gada

konferences

Publikācijas• Projekti Krimuldas vidusskolā. – Žurnāls „Skolotājs”, 1999. gads, Nr. 6(18), 81.– 83. lpp.• Derīga pieredze vai viņu rokās Latvijas nākotne. – Laikraksts „Krimuldas Pagasta Vēstis”,

2001. gada novembris, 4. lpp.• Krimuldas vidusskolas avīze „Dzīvais ūdens”, Nr. 19, 2000. gada 31. maijā; speciālizlaidums,

2000. gada 18. septembrī

36

Kusas pamatskolaMadonas rajons

Projekta nosaukums Skolu reģionālās atšķirības un to salīdzinājums vienotas Eiropas kontekstā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 202 pamatskolas skolēni, 17 skolotāji, iesaistījās skolēnu vecāki un Aronas pagasta padomes darbinieki, kā arī citi sabiedrības pārstāvji; projektu vadīja skolas direktors Agris Sārs, koordinēja – Iveta Ļubovicka



2336+2000+3846=8 182 (eiro)


Kultūra un tradīcijas

Mērķi• Sekmēt Eiropas tautu nacionālās kultūras vērtību apzināšanos • Sekmēt skolēnu integrāciju vienotā Eiropā

Aktivitātes• Skolēnu sarakste ar vēstuļu draugiem• Ceļojošas vācu–zviedru–latviešu–angļu attēlu vārdnīcas par dzīvniekiem, cilvēka ķermeni,

māju veidošana• Teātra izrāžu „Brēmenes muzikanti”, „Sarkangalvīte un vilks”, „Pepija Garzeķe” iestudēšana

projekta skolās • Dziedāšanas nacionālajās valodās, īpaši – tautasdziesmu, popularizēšana• Saskaņota nacionālo svētku un ierašu svinēšana (Valpurģa nakts, Piparkūku cepšana, Līgo

svētki, Ziemassvētki, Lieldienas)• Skolotāju pieredzes un izstrādāto metodisko materiālu apmaiņa, sevišķi jautājumos par

lasīšanas un rakstīšanas veicināšanu, kā arī par labvēlīgas darba vides veidošanu klasē• Vizīšu laikā skolotāju aktīva iesaistīšanās stundu vadīšanā partnerskolās (skaitīšana

un pieklājības frāzes vairākās valodās, rokdarbu darināšana, dziesmu, rotaļu un spēļu mācīšana)

Rezultāti• Pašu gatavotas attēlu vārdnīcas 4 valodās • Fotogrāfiju kolekcija, videofilmas, dziesmu ieraksti• Projekta materiālu un suvenīru izstādes visās partnerskolās • Ilglaicīgi personiskie kontakti ar partnerskolu pedagogiem• Skolotāju un skolēnu svešvalodu apguves motivācijas paaugstināšanās, pilnveidotas valodu

prasmes

Publikācijas• Tepat Eiropā: Kusa – Šolena. – Laikraksts „Aronas Pagasta Vēstis”, 1999. gada decembrī • Izglītības projekti Kusas pamatskolā. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2000. gada

27. septembrī• Gaidīti ciemiņi skolā. – Laikraksts „Aronas Pagasta Vēstis”, 2001. gada maijā• Comenius nedēļa Kusas pamatskolā. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2001. gada

4. decembrī

37

Ķemeru vidusskola Jūrmalas pilsēta

Projekta nosaukums Dzīve Eiropas galvaspilsētās


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Grieķija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Agnese Gardene un Uldis Klemperis



1729+2500=4 229 (eiro)


Vēsture un tradīcijas, demokrātija; reģionālā identitāte; informācijas tehnoloģijas

Mērķi• Apzināt savas ģimenes, pašvaldības, novada un valsts dzīvi, tradīcijas, vērtības • Veicināt labāku savas valsts izpratni un salīdzināt to ar citām Eiropas valstīm

Aktivitātes• Starppriekšmetu saiknes īstenošana projekta tematikā – valodās, vizuālajā mākslā, mūzikā,

informācijas tehnoloģijās, vēsturē, ģeogrāfijā• Valodas kā saziņas līdzekļa aktualizēšana sadarbībā ar partnerskolām• Skolēnu zīmējumu veidošana, prezentāciju sagatavošana• Latviešu, zviedru, grieķu tautasdziesmu apkopošana• Datu apstrāde, noformējums, informācijas tehnoloģiju izmantošana saziņā• Latvijas vēstures izpēte projekta tematikas ietvaros• Dalībvalstu klimata atšķirību apzināšana• Projekta prezentācija Eiropas dienu ietvaros Jūrmalā, Kauguru kultūras namā

Rezultāti• Skolēnu veidots prezentācijas materiāls, kurā apkopoti attēli, fotogrāfijas un apraksti par Latviju• Skolēnu veidoti plakāti• Fotogrāfiju albumi• Videofilmas

38

Rembates pamatskolaĶeguma novads

Projekta nosaukums Mūsdienu slimības


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ināra Roziņa



1 442+4 000=5 442 (eiro)


Veselība; valodas; vide un ekoloģija

Mērķi• Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, apkopojot informāciju par biežāk sastopamajām

slimībām Rembatē, Ķeguma novadā un Latvijā• Popularizēt veselīgu dzīvesveidu bez atkarībām, apzinoties un mācot vienaudžiem, kā

izsargāties no dažādām saslimšanām

Aktivitātes• Skolēnu grupu pētījumi par atkarību un slimību veidiem Rembatē, Ķeguma novadā, Ogres

rajonā, Latvijā un rezultātu analīze• Prezentācijas sagatavošana par veselīgu vidi un iespējamajām saslimšanām Rembatē,

Ķeguma novadā, Ogres rajonā, Latvijā• Sarakste ar partnerskolu skolēniem, lai salīdzinātu saslimstību Latvijā, Francijā un Vācijā• Veselīga dzīvesveida popularizēšanas pasākums Rembatē un Ķegumā (demonstrācija ar

saukli „Esam paši savas dzīves veidotāji!”) • Tikšanās semināros prezentēta slimību izplatība Latvijā un iespējas izsargāties; šo datu

salīdzināšana ar datiem projekta dalībvalstīs • Izstāžu veidošana Rembates skolā un pagastā, skolēnu prezentācijas• Skolēnu elektroniskā sarakste• Konkursi ģeogrāfijas, bioloģijas, veselības mācības, angļu valodas un latviešu valodas

stundās• Materiālu noformēšana laikrakstiem, mājas lapai, izstādēm, prezentācijām u. c. pasākumiem

Rezultāti• Rembates pamatskolas mājas lapa ar informāciju par skolēnu savāktajām un izpētītajām

slimībām; salīdzinājums ar Francijas un Vācijas skolēnu pētījumiem• Izstādes, konkursi

Publikācijas• Raksti skolas avīzē• Raksti Rembates pagasta avīzē• Raksti „Ogres Vēstīs” par skolēnu pētījumiem

39

Rīgas 34. vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Eiropas interneta avīze par Eiropu bez robežām


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 3 skolotājas; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Ludmila Kupča



2000+530=2 530 (eiro)


Valodas; datorzinības; māksla, mūzika

Mērķi• Veicināt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē • Veicināt savas kultūras apziņas veidošanos, nonākot saskarē ar citām kultūrām, un veicināt

audzēkņu integrāciju latviskā vidē • Popularizēt Latvijas tēlu dalībvalstu skolās

Aktivitātes• Informatīva semināra organizēšana vecāko klašu skolēniem un diskusijas par projekta darbu• Skolēnu aptauja par piedalīšanos interneta avīzes organizēšanā; aptaujas analīze• Rakstu sagatavošana interneta avīzei• Faktu, datu vākšana mācību programmas ietvaros un ārpus tās• Skolotāju kā konsultantu darbs, lai atbalstītu skolēnu ierosmi un aktivitātes

Rezultāti• Informatīvie izdevumi skolā• Starptautiska interneta avīze• Projekta darbu atspoguļojošas fotogrāfijas

40

Rīgas 99. vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Salīdzinošs pētījums par Eiropas lietu atspoguļošanu masu medijos


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Grieķija, Lielbritānija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 26 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja vēstures skolotāja Dzintra Liepiņa, asistēja skolas direktors fizikas skolotājs Pēteris Ševčenko un angļu valodas skolotāja Ilze Krūmiņa



2000+2000+4000=8000 (eiro)


Ar Eiropas Savienību saistītu jautājumu atspoguļošana dalībvalstu medijos

Mērķi• Izpētīt dalībvalstu mediju sniegtās informācijas saturu, īpaši akcentējot jautājumus par

rasismu un eiro ieviešanu• Iepazīt dalībvalstu kultūru• Sekmēt sadarbību svešvalodā ar partnerskolu pārstāvjiem, izmantojot informācijas un

komunikācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Regulāra savas valsts mediju sniegtās informācijas pētīšana un to satura analīze• Latvijas Krājbankas vadītāja, Latvijas politiķu (Vairas Paegles) u. c. personu intervēšana • Informācijas meklēšana un prezentācijas materiālu sagatavošana par projekta apakštēmām• Informācijas apmaiņa ar partnerskolām• Semināra organizēšana partnerskolām un viesskolotāja Bruno de Smeta (Beļģija)

uzņemšana • Videofilmas uzņemšana par Rīgu un skolu • Avīžu „CoMedian” un „CoMedian bis” veidošana• Projekta dalībnieku tikšanās 1999. gadā Gentē (Beļģijā), 2000. gadā Hanko (Somijā) un

Inofitā (Grieķijā), 2001. gadā Rīgā (Latvijā)

Rezultāti• Divas avīzes par projektu• Videofilma par Rīgu un skolu• Stends par skolas dalību projektā

Publikācijas• Tikšanās Rīgā. – Informatīvais biļetens „Socrates Latvijā”, Nr. 5, 2001. gads

41

Rīgas Amatniecības vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Eiropas students savā skolā, savā reģionā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Anglija, Francija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 48 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja Ilze Ansone



2000+2135+4200=8 335 (eiro)


Izglītības iespējas Eiropā; kultūra; saskarsme

Mērķi• Izpētīt jauniešu izglītības iespējas Eiropas valstīs• Iepazīt citu dalībvalstu kultūru• Nostiprināt svešvalodu zināšanas un informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes

Aktivitātes• Informācijas savākšana, apkopošana, materiālu izstrāde par jauniešu izglītības iespējām

Latvijā• Informācijas apmaiņa ar projekta dalībvalstīm – fotogrāfiju, videomateriālu un filmu

veidošana• Pārvietojamu uzskates līdzekļu (stendu) izveidošana• Projekta dalība izstādē EXPO 2000, Hannoverē• Projekta dalībnieku tikšanās Vācijas, Anglijas un Itālijas skolās, savas skolas prezentācija• Projekta popularizēšana skolas kolektīvā, radniecīgās skolās, kā arī republikāniskajā

konkursā „Krēsls”

Rezultāti• Skolas informatīvais materiāls• Izmantojot e–pastu, interneta sakarus un piedaloties videokonferencēs, veikta apmaiņa ar

dalībvalstu skolu izstrādātajiem materiāliem• Partnerskolu veidoti apraksti par izglītības, nodarbinātības, sociālajām un ģimenes dzīves

problēmām• Partnerskolu audzēkņu sadarbība, risinot un apzinot ekoloģijas problēmas

Publikācijas• Informācija par projektu Adrijas (Itālija) laikrakstā, 2001. gada 14. jūnijā• Draudzības saites starp Eiropas valstīm. – Lēres (Vācija) laikraksts, 2002. gada 10. aprīlī• Eiropas students savā skolā, savā reģionā. – Informatīvais biļetens „Socrates Latvijā” Nr. 4

42

Rīgas Purvciema ģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Cilvēka uzvedība dabā


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Itālija, Portugāle, Latvija

Latvijas dalībnieki 23 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece izglītības darbā Margarita Siņeļņikova



2500+2500=5 000 (eiro)


Nacionālie dabas rezervāti, flora un fauna; izglītība; kostīmi un tradīcijas; ģeogrāfija, klimats

Mērķi• Sekmēt skolēnu intereses veidošanos par dabas aizsardzību• Veicināt dabas aizsardzības jautājumu iekļaušanu dažādos mācību priekšmetos: vēsturē,

latviešu valodā, angļu valodā, ģeogrāfijā• Sekmēt projekta partnerskolu skolēnu intereses veidošanos par katras dalībvalsts

aizsargājamām dabas vietām

Aktivitātes• Sadarbības skolu skolēnu savstarpēja sarakste vēstulēs un ar e–pastu – lai uzzinātu vairāk

citam par citu• Piedalīšanās Gaujas Nacionālā parka teritorijas sakopšanā • Domrakstu sacerēšana pēc Gaujas Nacionālā parka apmeklējuma• Zigmāra Liepiņa operas „No rozes un asinīm” noskatīšanās un recenziju rakstīšana par šo

izrādi• Materiālu studēšana par Turaidas Rozi• Skolēnu piedalīšanās lugas „Mīla stiprāka par nāvi” izrādē• Iepazīšanās ar „Green Peace” pārstāvjiem un viņu darbību• Dabas aizsardzības sistēmu salīdzināšana projekta dalībvalstīs• Aptaujas lapu izveide projekta rezultātu apkopošanai• Projekta rezultātu apkopošana un sagatavošana publicēšanai • Partneru tikšanās Nīderlandē un Portugālē, kur notika diskusijas par nacionālajiem parkiem,

ko katra skola prezentēja savos projektos

Rezultāti• Izrādes „Mīla stiprāka par nāvi” videoieraksts un fotogrāfijas• Brošūra ar projekta darba rezultātiem

Publikācijas• Rīgas Purvciema ģimnāzija Comenius 1 akcijā. – APA informatīvais biļetens „Socrates

Latvijā”, Nr. 3 , 2000. gads• Motivācija cilvēka uzvedības izpētei dabā. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un

panākumi 2000–2006”. – Rīga, APA, 2007, 28. lpp.

43

Rīgas Purvciema ģimnāzijaRīga

Projekta nosaukums Eiropas virtuālā skola


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Bulgārija, Rumānija, Somija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 26 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja informātikas skolotāja Natālija Marejeva



1183+2050+2500=5 733 (eiro)


Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas; izglītības sistēmas; vēsture

Mērķi• Veidot skolēnu un skolotāju prasmes dažādos mācību priekšmetos izmantot internetu, video-

konferences, mājas lapas• Paplašināt skolēnu zināšanas HTML materiālu veidošanā un uzlabot svešvalodu prasmes

Aktivitātes• Visām partnerskolām kopīgas „virtuālās skolas” veidošana, lai pasniegtu no katras skolas

mācību plāna izvēlētus priekšmetus kopā ar jauno priekšmetu – Eiropas dimensiju izglītībā• Datorizētu mācību un metodisko materiālu sagatavošana un apspriešana ar citiem

dalībniekiem • Darbs pie tēmas „Latvija – Eiropas daļa” ar mērķi parādīt Latvijas valsts attīstību un šā pro-

cesa savdabību uz Eiropas valstu fona • Skolēnu darbs pie aptaujas veidošanas par vēsturiskām tēmām• Skolēnu komunikācija ar partnervalstu skolēniem, izmantojot e–pastu• Interneta mājas lapas veidošana• Projekta koordinatoru tikšanās

Rezultāti• Disketes ar mācību un metodiskajiem materiāliem – attēli, shēmas, kartes, Web lapaspuses

u. c.• Projekta laikā sagatavotie materiāli integrēti vēstures un informātikas stundās

44

Rīgas Puškina licejsRīga

Projekta nosaukums LA Vague (Vilnis) – kopīgs skolēnu radiožurnāls


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Īrija, Itālija, Luksemburga, Polija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 55 audzēkņi, 11 skolotāji; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja un metodiķe Ludmila Grele



1508+2000+3500=7 008 (eiro)


Komunikācija un jaunās informācijas tehnoloģijas, masu mediji, kultūras mantojums, mūzika; literatūra; sports; tūrisms; dabas aizsardzība; pilsoniskā Eiropa; vietējā un reģionālā identitāte utt.

Mērķi• Veidot kontaktus starp partnerskolu jauniešiem• Sekmēt skolēnu izpratni par Eiropas valstu kultūru un sabiedrību• Veidot skolēnu prasmes strādāt ar informāciju un izveidot interneta radiožurnālu• Attīstīt prasmes komunicēt angļu un franču valodā

Aktivitātes• Apmaiņa ar dokumentiem (teksti, fotogrāfijas, ieraksti, informācija par skolu dzimtajā, angļu

un franču valodā) un informācijas izvietošana internetā• Radiožurnāla tēmas izvēle akadēmiskajam gadam• Skolotāju komandas veidoto dažādu teksta variantu pirmie eksperimentālie ieraksti internetā

(tēma „Esi skolotājs”)• Radio žurnāla prezentācija (ik mēnesi)• Teksta variantu ieraksti dzimtajā, angļu un franču valodā MD formātā• Sadarbības skolu tikšanās Francijā (1999. gada 27. septembris–3.oktobris), Polijā (2000.

gada 27. aprīlis–1. maijs), Luksemburgā (2001. gada 26.–30.aprīlis), Rīgā (2002. gada 16.–20. janvāris); tika izstrādāts jauna projekta plāns – „Eiropas skaņas, balsis un vārdi”; mums pievienojās jaunie partneri no Spānijas, Rumānijas, Dānijas un Francijas

• Skolēnu viktorīnas organizēšana: 140 jautājumi internetā (20 jautājumi no katras valsts), dalībnieku skaits – 800 skolēni

• Radio programmu, kolektīvo ziņojumu veidošana, strādāšana interneta vidē (videokonfe-rences, radio tiešajā ēterā) utt.

• Skolotāju un citu skolu skolēnu intervēšana, tēmu apspriešana ar vecākiem un vienaudžiem • Comenius nedēļa Rīgas Puškina licejā kopā ar partnerskolām

Rezultāti• Radio žurnāli, ar tiem saistītais konsultāciju dienests internetā• Skolēnu viktorīna • Videokonferences• Pilnveidotas skolēnu svešvalodu zināšanas

Publikācijas• Comenius nedēļa Eiropā un Latvijā. – Žurnāls „Socrates Latvijā”, 2001., Nr. 5• Partnerskolu koordinatoru 2002. gada janvāra semināra materiāli laikrakstos „Čas”, „Vesti”• Publikācijas citu valstu (Vācijas, Francijas) presē

45

Rīgas Teikas vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Veselīgs uzturs un ēšanas tradīcijas Latvijā, salīdzinot ar citām Eiropas valstīm


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Dānija, Francija, Īrija, Itālija,Lietuva, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 205 skolēni (13–18 gadus veci), 28 skolotāji; projektu koordinēja starptautisko projektu koordinatore vācu valodas skolotāja Helēna Briede



6 000 eiro


Ēšanas tradīcijas Eiropā

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par veselīgu uzturu un iepazīt ēšanas tradīcijas Latvijā un Eiropā• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē

Aktivitātes• Anketu izstrāde 4 valodās par uzturu un ēšanas tradīcijām dalībvalstīs• Aptaujas veikšana, rezultātu apkopošana• Materiālu par veselīgu uzturu un ēšanas tradīcijām vākšana un apkopošana• Apkopoto materiālu izsūtīšana visām partnerskolām• Eiropas valstu ēdienu gatavošana• Iepazīšanās klātienē ar Vācijas, Lietuvas, Dānijas un Francijas tradīcijām, kultūru, sadzīvi un

partnerskolām • Aktīva piedalīšanās partnerskolu mācību stundās un ārpusstundu aktivitātēs• Vācu, angļu, krievu valodas praktiska lietošana • Projekta prezentēšana izstādē „Veselība 2000”, Vidzemes priekšpilsētas Skolu valdes

ikgadējās izstādēs, Rīgas Teikas vidusskolas ikgadējās konferencēs, Rovershāgenas izstāžu zālē Vācijā, piedaloties Meklenburgas–Vorpommernas Izglītības ministram

Rezultāti• Vairāk nekā 100 tradicionālo ēdienu recepšu apkopojums• Anketēšanas rezultātu apkopojums• Prezentācijas materiāli

Publikācijas• Publikācijas Rīgas Teikas vidusskolas avīzē• Vairākkārtējas publikācijas dažādās Vācijas avīzēs

46

Rūjienas mākslas skola Valmieras rajons

Projekta nosaukums Tu un es – mēs Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Bulgārija, Čehija, Francija, Lietuva, Nīderlande, Latvija

Latvijas dalībnieki 41 audzēknis, 2 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Jānis Galzons



2 000 eiro


Kultūra, māksla, valodas

Mērķi• Veidot skolēnu kritiskās domāšanas prasmes, izmantojot mākslas valodu un multikultūru vidi• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos, daloties pieredzē un

iepazīstinot partnerus ar mākslas darbu veidošanas stiliem mākslas skolās Latvijā• Pilnveidot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes

Aktivitātes• Projekta logo un izstādes plakātu izstrāde• Katras skolas skolēnu 50 darbu sagatavošana dažādās tehnikās (tēmas „Manas mājas”,

„Mani sapņi”, „Mani draugi”, „Mana vasara” u. c.) un nosūtīšana koordinētājskolai; skolēnu aprakstu veidošana par partnerskolu audzēkņu darbiem

• Skolēnu darbu izsole-pārdošana Vācijā ar mērķi iegūtos līdzekļus ziedot Rūjienas mākslas skolas ēkas atpirkšanai no īpašnieces

• Sazināšanās ar partneriem angļu, vācu un krievu valodā, izmantojot internetu, telefona sa-runas, vēstules un elektronisko pastu

• Ceļojošas bērnu darbu izstādes atklāšanas pasākumi visās dalībvalstīs (Latvijas pārstāvji piedalījās atklāšanas pasākumos Lietuvā un Vācijā)

Rezultāti• Ceļojoša bērnu darbu izstāde• CD-ROM ar izstādes darbu fotogrāfijām un darbu aprakstiem

Publikācijas• Aš ir tu – mes Europoje. – Laikraksts „Rūjienas Vēstnesis”, 2001. gada 19. oktobrī • Es un tu – mēs Eiropā. – Laikraksts „Liesma”, 2001. gada 31. oktobrī• Socrates/Comenius nedēļa Rūjienā. – Laikraksts „Liesma”, 2001. gada 30. novembrī• Sveiciens pasaulei. – Laikraksts „Rūjienas Vēstnesis”, 2001. gada 30. novembrī

47

Rūjienas speciālā pirmsskolas izglītības iestāde ”Vārpiņa” Valmieras rajons

Projekta nosaukums Agrīnās izglītības projekts – Eiropas saistītās mācīšanās sabiedrība


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Grieķija, Itālija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 166 bērni, 22 audzinātājas; projektu koordinēja pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja Lidija Budaha



2400+5385=7 785 (eiro)


Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas; bērni ar īpašām vajadzībām

Mērķi• Veidot bērnu lasīt un rakstīt prasmes ar datora palīdzību, sākot no 3 gadu vecuma • Izstrādāt datorprogrammu materiālus, kas palīdzētu pirmsskolas vecuma (3–8 gadi)

bērniem mācību procesā

Aktivitātes• Bērnu un skolotāju sagatavošana datormācībām • Metodisko materiālu izstrāde audzinātājām• Projekta sanāksme Grieķijā, vadošo darbinieku studiju vizītes Itālijā un Latvijā• Eiropas mēroga noslēguma konferences organizēšana Apvienotajā Karalistē, lai iepazīstinātu

plašāku auditoriju ar projekta veikumu• Piedalīšanās 8. starptautiskajā bērnu festivālā Itālijā (Palermo), kurā piedalījās ne tikai bērni

no Eiropas, bet arī no Āfrikas (Mozambikas)• Interneta lapas veidošana

Rezultāti• Interneta lappuse ar informāciju par visām partnerskolām• Katras partnerskolas interneta lappuse par projektā paveikto• Metodiskie materiāli• Grieķijas dalībskolas izveidoti ieteikumi bērniem darbam ar datoru • Apvienotās Karalistes dalībskolas izstrādāti sasniedzamie mērķi datora izmantošanā 7 gadus

veciem bērniem • Rūjienas bērnu veidota grāmata, izmantojot datoru (zīmējumi un teksts) • Uzsākts darbs pie programmas bērnu lasīt un rakstīt mācīšanai ar datoru

Publikācijas• Rūjienas bērni Itālijā. – Žurnāls „Pirmsskolas Izglītība”, 2000. gads, Nr. 3/4

48

Slokas pamatskola Jūrmala

Projekta nosaukums Zaļā vide


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Dānija, Īslande, Latvija

Latvijas dalībnieki 265 skolēni, 17 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Vija Moisejeva



2 000+1 834+2 500=6 334 (eiro)


Vides kultūra un veselība

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par Eiropas un Latvijas vides kultūru• Veidot skolēnu pašanalīzes prasmes• Sekmēt skolēnu pozitīvas un aktīvas attieksmes veidošanos pret savu veselību un apkārtējo

vidi• Veicināt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos • Sekmēt svešvalodu apguves motivāciju

Aktivitātes• 1.–2. klašu skolēnu veikta zīmēšana un fotogrāfiju veidošana par labu un sliktu vidi, kā arī

par tēmu „Veselība”, materiālu apmaiņa ar citām projektā iesaistītajām skolām• 3.–6. klašu skolēnu sarakste angļu vai vācu valodā pa e–pastu, apmainoties ar statistikas

datiem par tēmu „Mūsu pārtika”• 7.–9. klašu skolēnu vides pētījumi ģeogrāfijā, bioloģijā, ķīmijā, sabiedriskajās zinātnēs,

kā arī par vidi un veselību, tabakas, alkohola, narkotiku problēmām un veselīga uztura jautājumiem

• Interneta mājas lapas „Zaļā vide” izstrāde informātikas skolotāja Aigara Grinhofa vadībā • Jaunu pedagoģiskā darba metožu apguve• Skolotāju un koordinatoru tikšanās Londonā, direktoru studijas Dānijā un Jūrmalā, koordina-

toru tikšanās Zviedrijā projekta mājas lapas pamata prezentācijā• Comenius nedēļas svinības 2001. gada novembrī kopā ar Jūrmalas skolām, kurās ir Come-

nius 1 projekti

Rezultāti• Anketas „Par ekoloģiski tīru transportu – velosipēdu” un to apkopojums • Materiālu apkopojums par vides kultūru un veselību

Publikācijas• Informācija LTV 1 raidījumā „Šodien. Ziņas no novadiem.”, 2001. gada 27. novembrī, un

Zemgales televīzijas raidījumā par Slokas pamatskolas piedalīšanos Comenius nedēļas svinībās Jūrmalā

• Publikācijas Zviedrijas laikrakstos „Arbetarbladet”, 2002. gada 30. augustā, un „Gefle Dag-blad”, 2002. gada 31. augustā

49

Talsu 2. vidusskolaTalsu rajons

Projekta nosaukums Mēs – vienoti Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Čehija, Dānija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 110 skolēni (10.–12. kl.); projektu koordinēja Iveta Rorbaha



2000+1902+2500=6 402 (eiro)


Kultūra un sports; vēsture; nacionālā un Eiropas identitāte

Mērķi• Rosināt skolēnu interesi par Olimpisko spēļu rašanos un attīstību un sporta lomu jauniešu

dzīvē Eiropas kontekstā (1. gads)• Rosināt skolēnus izzināt sasniegumus dabaszinātnēs un Kopernika atklājumu ietekmi uz

Eiropas valstu kultūru (2. gads)• Veicināt izpratni par kopīgo un atšķirīgo Eiropas valstu kultūrā un sadzīvē, apzināt vienotas

Eiropas ideju caur personīgo pieredzi (3. gads)

Aktivitātes• Iepazīšanās ar projekta partneriem neklātienē• Olimpisko spēļu vēstures izzināšana• Mazo Olimpisko spēļu rīkošana pirmajā olimpiskajā stadionā Olimpijā, Grieķijā (1. gads)• Atklājumu un to ietekmes uz sabiedrības attīstību apzināšana• Radošās literārās darbnīcas „Eiropas vienotības ideja” organizēšana• Eiropas parlamenta apmeklējums, tikšanās ar deputātu Dr. J. Konrādu (3. gads)

Rezultāti• Mazās Olimpiskās spēles Olimpijā, Grieķijā (1. gads)• Tēmas „Sabiedrības attīstība Kopernika atklājumu ietekmē” projekta „Ak, šis laiks” darbu

kopkrājums (2. gads)• Skolēnu radošo darbu krājums „Mēs – vienoti Eiropā”• Skolas konferences „Mēs Eiropā” materiāli (3. gads)• Videostāsti • Foto galerija• Projekta dienasgrāmatas

Publikācijas• Savstarpējās sapratnes tiltus veidojot. – Žurnāls „Skolotājs” 2002., Nr. 3., 71. lpp.

50

Aizkraukles novada ģimnāzijaAizkraukle

Projekta nosaukums Jauno eiropiešu rūpes par vides nākotni


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Francija, Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 253 skolēni, 16 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Baiba Svenča



2610+2240+800=5 650 (eiro)


Vides aizsardzība un ekoloģija

Mērķi• Izpētīt atkritumu pārstrādi partnerskolu pilsētā un dalībvalstī• Izpētīt dalībvalstīs izmantotos enerģijas ieguves veidus, alternatīvo enerģiju izmantošanas

iespējas un nākotnes perspektīvas• Iepazīt citu valstu pieredzi vides tīrības saglabāšanā• Veicināt skolēnu „zaļo” domāšanu

Aktivitātes• Plakātu konkursa par vides aizsardzību organizēšana• Vietējo rūpniecības uzņēmumu apmeklēšana un materiālu apkopošana• Atkritumu pārstrādes problēmai veltīto publikāciju analīze• Tikšanās ar Latvijas „Zaļā punkta” pārstāvjiem• Apkārtnes sakopšanas talkas organizēšana• Skolēnu „mākslas darbu” izstādes (darbi veidoti no lietotiem materiāliem un iepakojuma)

veidošana• Pētījumi par alternatīvajiem enerģijas veidiem Latvijā • Materiālu sagatavošana par skolas saules kolektoriem• Skolas vides fizikālo lielumu (temperatūra, apgaismojums) mērīšana• Visu projekta skolu videokonference• Skolotāju apmaiņa (Latvija–Lietuva, Latvija–Beļģija)• Sešas projekta sanāksmes

Rezultāti• Trīs grāmatas ar skolēnu sagatavotiem materiāliem• Videofilma „Viena diena Latvijas skolēna dzīvē”• Septiņi CD–ROM ar fotogrāfijām un materiāliem• Trīs projekta sanāksmes avīzes • Plakāti par vides aizsardzību

Publikācijas• Gaisīgi sveicieni draugiem ārzemēs. – Aizkraukles rajona laikraksts „Staburags”, 2001. gada

29. novembrī• Četru valstu skolēni sargā vidi. – Aizkraukles rajona laikraksts „Staburags”, 2002. gada

4. jūlijā• Aizkrauklieši Beļģijā piedalās starptautiskā projektā. – Aizkraukles rajona laikraksts „Stabu-

rags”, 2003. gada 15. februārī• Jaunie eiropieši atbildīgi par vides nākotni. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un

panākumi 2000–2006”, APA, Rīga, 2007, 56. lpp

51

Ata Kronvalda Durbes vidusskola Liepājas rajons

Projekta nosaukums Forums


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Beļģija, Francija, Itālija, Norvēģija, Polija, Spānija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 280 skolēni, 32 skolotāji; projektu koordinēja Daira Veilande

Ilgums 2 gadi (2000. gada 1. marts – 2001. gada 31. jūlijs un 2002. gada 1. augusts – 2003. gada 31. jūlijs)


2000+3700=5 700 (eiro)


Jūra; Eiropa; sava reģiona kultūras saknes; vēsture; ģeogrāfija; tradīcijas

Mērķi• Veicināt skolēnu izpratnes veidošanos par Eiropas reģionu daudzveidību• Veicināt Eiropas saliedētības idejas izpratni • Sekmēt sava novada īpatnību izpēti

Aktivitātes• Sava novada un savas kultūras sakņu izpēte• Savas dzimtenes ģeogrāfijas, vēstures, floras un faunas, tautas paražu, mūzikas un teiku

izzināšana• 2000./2001. gadā – darbs pie sadarbības tēmas „Jūra” • 2002./2003. gadā – darbs pie sadarbības tēmas „Eiropa”• Iegūto rezultātu nodošana partnerskolām• Partnerskolu reģionālo īpatnību iepazīšana• Personisko kontaktu veidošana ar partnerskolu skolēniem, izmantojot saraksti, e–pastu un

skolēnu apmaiņu• Kopīgas avīzes, kalendāru, mājas lapas, plakātu un izstāžu veidošana

Rezultāti• Kalendāri, skolēnu avīzes u. c. • Muzikālu un teatrālu priekšnesumu videoieraksti• Projekta darba un projektu nedēļas prezentācijas materiāli• 1.–4. klašu skolēnu darbu izstādes• 5.–12. klašu skolēnu projektu darbu izstāde • Zīmējumu un mākslas darbu izstāde Andernahā (Vācija)

Publikācijas• Projektu nedēļā pēta jūru. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2001. gada 8. martā• Projektu nedēļās apgleznotās pudeles, pūžņi un sienas dekori. – Laikraksts „Kurzemes

Vārds”, 2003. gada 11. februārī• Atceras slavenu novadnieku. – Laikraksts „Kursas Laiks”, 2003. gada 11. februārī

Projekta mājas lapa www.europa–kids.de

52

Bērzgales pamatskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Komunikāciju tradīcijas un kultūra internetā


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste (2 skolas), Francija, Grieķija, Īrija, Itālija, Somija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 57 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja Inguna Gailume



3 530 eiro


Komunikācija internetā; kultūra, folklora un tradīcijas; mūzika

Mērķi• Veidot skolēnu sadarbības prasmes multikultūru vidē • Motivēt skolēnu intereses veidošanos par citu tautu kultūru un tradīcijām• Veidot skolēnu prasmes lietot jaunās informācijas un komunikāciju tehnoloģijas

Aktivitātes• Piedalīšanās videokonferences rīkošanā• Dažādu skolas pasākumu prezentēšana internetā• Jaunu pasaku ievietošana mājas lapā internetā • Internetā ievietoto projekta dziesmu atskaņošana, lai pievērstu uzmanību valodai • Piedalīšanās spēlē, kur jāatbild uz jautājumiem par projekta valstu ģeogrāfiju, vēsturi, va-

lodu, sportu, kultūru un dabu• Visu valstu kopējā logo izveidošana un noformēšana, ieklausoties katras dalībvalsts

priekšlikumos• Projekta koordinatoru un direktoru nobeiguma sanāksme Nicā (darba izvērtējums, jauna

projekta izveidošana un bagātīga kultūras programma)

Rezultāti• Videokonferenču materiāli• Skolu prezentācijas materiāli• Projekta spēle• Interneta mājas lapas materiāli: pasakas, dziesmas u. c.

53

Engures vidusskola Tukuma rajons

Projekta nosaukums Jaunā gadsimta pilsoņi


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 59 skolēni (t. sk. viens skolēns ar īpašām vajadzībām), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ināra Zlaugotne



5500+3500=9 000 (eiro)


Eiropas valstu kultūru daudzveidība; rūpes par vidi – Eiropas pilsoņu kopīgā atbildība

Mērķi• Veidot sadarbības prasmes, darbojoties starptautiskā komandā• Attīstīt skolēnu nacionālo pašapziņu, pētot savu nacionālo mantojumu, vēsturiskos notiku-

mus un vides problēmas• Veidot cieņu pret dažādām kultūrām un izpratni par atšķirīgo un līdzīgo Eiropas Kopienas

valstīs

Aktivitātes• Projekta tikšanās Faro 2002. gada martā, Engurē 2002. gada septembrī un Ņūportā

2003. gada martā• Komunikācija starp partnerskolu skolēniem, izmantojot e–pastu• Aptaujas organizēšana skolēniem visās partnerskolās un rezultātu salīdzināšana • Portugāļu un britu skolotāju vadītas mācību stundas Engures vidusskolā• Viedokļu un mācību metožu apmaiņa starp skolotājiem

Rezultāti• Projekta materiālu un fotogrāfiju izstāde Engures vidusskolā • Skolēnu aptaujas rezultāti par skolu sistēmu un skolas noteikumu, ēšanas paradumu,

ikdienas norišu salīdzinājuma analīzes materiāli• Ēdienu recepšu krājums

54

Gaigalavas pamatskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Ūdens solidaritāte


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Dānija, Francija, Grieķija, Itālija, Ungārija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 5 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktores vietniece mācību darbā Ineta Kruste



4 500 eiro


Ekoloģija, bioloģija, ķīmija; ģeogrāfija; mūzika; informātika; angļu valoda

Mērķi• Veicināt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos izpētot Eiropas kultūras dažādos aspektus,

kā arī sociālo un ekonomisko daudzveidību• Sekmēt skolēnu izpratni par ūdens lomu• Veidot skolēnu izpratni par solidaritāti un demokrātiju Eiropā • Paaugstināt skolēnu atbildību par vidi, atbalstīt ūdens resursu lietošanas un aizsardzības

stratēģiju Eiropā

Aktivitātes• Ūdens bioloģiskās kvalitātes novērtēšana pavasarī skolai tuvējās upēs, izmantojot BISEL

Biotikas indeksa metodi; apmaiņa ar iegūtajiem rezultātiem un diskusijas starp visām partnerskolām

• Konkurss visās partnerskolās: tika mēģināts samazināt skolu ikgadējo ūdens patēriņu un atrast veidu, kā ekonomēt ūdens lietošanu un pārliecināt skolas vadību un iedzīvotājus sa-darboties šajā jautājumā

• „Ūdens dziesmas” veidošana (vārdu sacerēšana latviešu un angļu valodā), ierakstīšana CD un ievietošana internetā

• Skolēnu un skolotāju aptauja par ūdens patēriņu un ūdens nozīmi• Mājas lapas izveide un sazināšanās, to izmantojot; projekta rezultātu un gaitas

atspoguļošana internetā

Rezultāti• Ūdens kvalitātes rezultāti mājas lapā: www. gadatenhus–gym.dk• Dziesma „Strauts” latviešu un angļu valodā, ierakstīta CD• Videofilma „Eiropas nedēļa 2003”• Bukleti• Informatīvie stendi partnerskolās• SPLASH – 3. Eiropas jauniešu Ūdens kongress Gēlā, Beļģijā

Publikācijas• Gaigalavas skolēni pēta ūdeni Beļģijā. – Laikraksts „Rēzeknes Vēstis”

55

Gardenes pamatskola Dobeles rajons

Projekta nosaukums No bartera līdz eiro. Rūpniecība


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Grieķija, Itālija, Kipra, Latvija

Latvijas dalībnieki 162 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja Ņina Ivanova



2 500 eiro


Kultūras mantojums; vēsture; nauda; lauksaimniecība; rūpniecība

Mērķi• Veicināt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos starptautiskā projekta ietvaros• Sekmēt valodu apguvi, gan veidojot projekta darbus, gan dodoties mobilitātēs uz citām

valstīm• Sekmēt skolēnu intereses veidošanos par Eiropas kultūru

Aktivitātes• Skolēnu un skolotāju piedalīšanās projekta sanāksmē Grieķijā 2003. gadā• Projektu nedēļa skolā par tēmu „Mežrūpniecība”: informācijas izpēte par mežu un tā

sastāvdaļām, materiālu vākšana; ekskursijas (mežs, mežizstrādes uzņēmumi, muzeji Rīgā un Valdemārpilī); darbs pie apakštēmām

• Skolēnu sarunas ar interneta starpniecību

Rezultāti• Projektu darbi (plakāti, bukleti, spēles, darba mapes)• Videomateriāls – projekta darbu prezentācija• Fotogrāfiju albumi

Publikācijas• Darbošanās projektā atver pasauli. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2003. gada

29. aprīlī • Turpina sadarbību ar 12 skolām Eiropā. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”

56

Iecavas vidusskola Bauskas rajons

Projekta nosaukums Eiropas identitāte: atšķirību apkopošana, lai apvienotu tautas


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Austrija, Lielbritānija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Edgars Šmits



2000+4000+3500=9 500 (eiro)


Dažādu tautu tradīcijas, atšķirīgais un kopīgais

Mērķi• Iepazīt Eiropas Savienības valstu dzīvi, tradīcijas, kultūrvēsturiskās vietas

Aktivitātes• Savas valsts kultūras pieminekļu apzināšana un partnerskolu iepazīstināšana ar tiem, šo

vietu apmeklējumi• Starptautiska kalendāra izdošana ar kultūrvēsturisku vietu un tradīciju atainojumu• Dalībvalstu Ziemassvētku tradīciju iepazīšana, Draudzības egles noformēšana skolās,

apmainīšanās ar tradicionālajiem eglīšu rotājumiem• Draudzības dienu organizēšana skolās, ēdienu gatavošana pēc atsūtītajām receptēm• Starptautiskas pavārgrāmatas sagatavošana un izdošana• Skolotāju apmaiņas vizīte Portugālē• Projekta sanāksmes Austrijā, Somijā, Latvijā, Portugālē

Rezultāti• Izdota starptautiska pavārgrāmata un starptautisks kalendārs• Pētīti savas valsts un apzināti dalībvalstu kultūrvēsturiskie pieminekļi• Apmeklētas dalībvalstu skolas, iepazīta valstu izglītības sistēma• Izveidota videofilma par skolu un iegūtas videofilmas un portfolio par partnerskolām

Publikācijas• Ziņojumi par projekta aktivitātēm skolas laikrakstā „Skolas Diena”– 2001., Nr. 4, 2001.,

Nr. 5, 2002., Nr. 8, 2003., Nr. 6• Bauskas rajona laikrakstā „Bauskas Dzīve”2001. gada 18. aprīlī• Iecavas novada laikrakstā „Iecavas Ziņas” 1999. gada oktobrī, 2000. gada jūnijā, 2001.

gada 17. aprīlī, 2001. gada 30. novembrī, 2003. gada 26. septembrī• Portugāļu laikrakstā „Almada” 2003. gada 25. aprīlī

57

Jelgavas 1. ģimnāzija Jelgava

Projekta nosaukums Cilvēks, daba un kultūra telpā ap Baltijas jūru


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 18 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Andrejs Salszirnis un Tamāra Dzidzēviča



3250+350=6 660 (eiro)


Baltijas jūras un apkārtējās vides aizsardzība, dalībvalstu kultūra

Mērķi• Iepazīt dalībvalstu kultūru un tradīcijas• Iepazīt un izpētīt Baltijas jūras floru un faunu • Attīstīt skolēnu pētnieciskās prasmes

Aktivitātes• Skolotāju tikšanās sagatavošanas konferencē• Koncertprogrammas sagatavošana un prezentācijas dalībvalstīs• Četru dienu brauciens ar burukuģiem pa Baltijas jūru Šlēsvigas apkaimē – ar nolūku iepazīt

Baltijas jūras floru un faunu• Pētījumu rezultātu apkopošana un prezentācija

Rezultāti• Diagrammas, grafiki un apraksti par jūras ceļojumā veikto pētījumu un novērojumu

rezultātiem • CD–ROM un PowerPoint prezentācijas par projekta apakštēmām• Vairāki CD–ROM ar fotogrāfijām un videofragmenti par projekta norisēm

Publikācijas• Jelgavas reģionālajā laikrakstā• Šlēsvigas (Vācija) laikrakstā „Schleswiger Nachrihten”

58

Liepājas Raiņa 6. vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Tūrisms un aizsargājamie vērtīgie apgabali


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Lietuva, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Solvita Matvejeva



3 284 eiro


Tūrisms; svešvalodas; daba

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par tūrisma attīstības nozīmību dzimtajā novadā• Sekmēt izpratnes veidošanos par dabas aizsardzību• Veidot skolēnu prasmes atpazīt vērtīgus dabas objektus • Ieinteresēt skolēnus ekoloģiski draudzīga tūrisma attīstībā un popularizēšanā• Padziļināt skolēnu angļu valodas zināšanas• Sekmēt skolēnu zināšanu paplašināšanos par citām Eiropas valstīm

Aktivitātes• Projekta komandas dalībnieku izvēle, anketējot skolēnus• Skolēnu iepazīstināšana ar pētāmo apgabalu Papē • Praktiskie pētniecības darbi Papes dabas parkā visos gadalaikos• Apmaiņa ar skolēnu savākto informāciju (angļu valodā) par tūrisma ietekmi uz Papes dabas

parku• Iepazīšanās ar projekta dalībvalstīm Somijā, Kotkā; kopīgo rezultātu apkopošana un analīze

Rezultāti• Informatīvs buklets tūristiem (gan angļu, gan latviešu valodā) par ekoloģiskā tūrisma

iespējām Papē• Videofilma par Papes dabas parku• Materiāli bioloģijas un ģeogrāfijas stundām

Publikācijas• Raksts Kurzemes laikrakstā „Kursas Laiks” par projekta aktivitātēm un tikšanos ar

dalībskolām Somijā• Liepājas Raiņa 6. vidusskolā notikušās konferences atspoguļojums Liepājas televīzijā un

laikrakstā „Kurzemes Vārds”

59

Liepājas vakara (maiņu) vidusskola Liepāja

Projekta nosaukums Mīti, fikcija, virtualitāte – realitātes ierobežošana vai bagātināšana?


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Igaunija, Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 117 skolēni, 26 skolotāji; projektu vadīja Alla Matvejeva un koordinēja Inga Ekuze



2 850 eiro


Sadarbība; vācu valodas apguve; vienotā Eiropa

Mērķi• Sekmēt skolotāju un skolēnu izpratnes veidošanos par vienoto Eiropu• Sekmēt skolēnu un skolotāju radošā darba prasmju veidošanos, izstrādājot un ieviešot

inovācijas pedagoģiskajā praksē

Aktivitātes• Starptautisku tikšanos Vācijā, Lietuvā, Igaunijā, Latvijā organizēšana un līdzdalība tajās;

sazināšanās vācu valodā• Braucieni un tikšanās ar dažādu valstu vakarskolām un pieaugušo izglītības iestādēm; brau-

cienos piedalījās vairāk nekā 40 skolotāji un audzēkņi• Zinātniski pētniecisko darbu rakstīšana • Skolas interneta mājas lapas veidošana • Gatavošanās 20. septembra referendumam un mazajam referendumam, kas 9. maijā notika

skolā; tā rezultāti: no 56 biļeteniem – 7 pret, 49 par iestāšanos Eiropas Savienībā• Gatavošanās projekta noslēguma konferencei 2003. gada maijā, kur tika apkopoti, izvērtēti

un nodoti atklātībā projekta rezultāti, notika pieredzes apmaiņa ar citiem Kurzemes reģiona (Kuldīgas, Talsu, Ventspils, Saldus un Liepājas rajona) vakarskolu pedagogiem, kā arī tika plānotas projekta tālākās aktivitātes eiropeiskās izglītības kontekstā

Rezultāti• Skolas mājas lapa – www.lip.lv/vakara• Skolēnu zinātniski pētnieciskie darbi • Nostiprinājusies draudzība ar Ventspils vakara vidusskolu• Cēlies skolas prestižs vietējā sabiedrībā

Publikācijas• Projekts „Comenius”– iespēja celt prestižu. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Iepazīst Igaunijas vakarskolu sistēmu. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Mazais referendums. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Māca skolēnus Dortmundē. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Variācijas par vakarskolu. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Es un Eiropas Savienība. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Kamēr ir laiks. – Skolas avīze „Ceļojums”, 2002. gada decembrī• Kolēģi no vakarskolām iepazīst Ventspili. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2003. gada 13. maijā

Projekta mājas lapa www.kolleg–bund.de/eu

60

Ogres 1. vidusskola Ogre

Projekta nosaukums Skolas biedri Eiropā


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Bulgārija, Itālija, Rumānija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 37 skolēni, 5 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece Valda Bērziņa



3 300 (eiro)


Svešvalodas; kultūru dažādība Eiropā

Mērķi• Veicināt skolēnu izpratnes veidošanos par vienoto Eiropu, saglabājot savas kultūras īpatnības • Veicināt valodu apguvi• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē, izmantojot informācijas

un komunikāciju tehnoloģijas • Sekmēt skolēnu motivāciju aktīvi iekļauties savas skolas dzīvē un iepazīt partnerskolu dzīvi

Aktivitātes• Prezentācijas materiālu sagatavošana par Ogri un par skolu • Projekta dalībnieku sarakste, izmantojot e–pastu• Ziemassvētku kartiņu sagatavošana un nosūtīšana• Partnerskolu projekta koordinatoru un skolēnu tikšanās Rumānijā 2002. gada oktobrī; pro-

jekta sanāksme Bulgārijā 2003. gada maijā

Rezultāti• CD ar sešu partnervalstu tradicionālās mūzikas ierakstiem – skolēnu iedziedātām

tautasdziesmām• CD ar informāciju par dalībvalstīm, skolām un skolniekiem – projekta dalībniekiem

61

Ozolu arodvidusskola Limbažu rajons

Projekta nosaukums Ekoloģiski tīri kartupeļi ar modernām ražošanas metodēm


Dalībvalstis Somija (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietnieks Ziedonis Kalniņš



1600+2500+3215=7 315 (eiro)


Apkārtējā vide; svešvalodu apguves problēmu risināšana; ekoloģija un modernās tehnoloģijas lauksaimniecībā

Mērķi• Sekmēt priekšstatu veidošanos par lauksaimnieku izglītību un saimniekošanu dalībvalstīs • Veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret viesošanos un izglītošanos ārzemēs • Attīstīt ārzemju viesu uzņemšanas prasmes

Aktivitātes• Pedagogu un skolas personāla ārzemju braucienu organizēšana uz Somiju un Lietuvu• Pedagogu apmaiņas braucieni uz Panevēžas (Lietuva) profesionālās sagatavotības centru • Skolu vadošo darbinieku studiju vizīte un asociēto partneru brauciens uz Mantsalas

lauksaimniecības koledžu Somijā• Kartupeļu pētniecības centra apmeklēšana Somijā• Pedagogu tikšanās ar somu fermeriem un pamatskolu skolotājiem• Lauksaimniecības un mežsaimniecības izstādes apmeklēšana Tamperē kopā ar Panevēžas

pedagogiem un Mantsalas lauksaimniecības koledžas pedagogiem un audzēkņiem• Ekskursija uz Helsinkiem, somu slavenā komponista Sibēliusa pieminekļa apskate, Lahti

sporta centra apmeklējums u. c. • Viesu uzņemšana Latvijā, skolas sadarbība ar Lēdurgas zemniekiem kā projekta asociētajiem

partneriem

Rezultāti• Informatīvie materiāli un bukleti no sadarbības valstu skolām, Kartupeļu pētniecības centra

un Lauksaimniecības un mežsaimniecības izstādes Somijā • Fotogrāfiju albums par īstenotajām aktivitātēm trīs gadu garumā• Metodiskie materiāli un idejas pedagogiem – jaunu pieeju īstenošanai lauksaimniecībā un

lauksaimnieku izglītošanā arodvidusskolā• Apgūtas prasmes ārzemju braucienu rīkošanā un ārzemju viesu uzņemšanā

Publikācijas• Ozolu arodvidusskola turpina līdzdalību Socrates programmā: viena diena Somijas rudens

saulē, nākamā – sniegputenī. – Limbažu rajona laikraksts „Auseklis”, 2002. gada novembrī

62

Privātskola „Laisma” Rīga

Projekta nosaukums Bērni Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 85 skolēni, 25 skolotāji; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja Olga Kirova



1000+2500+3250=6 750 (eiro)


Valodas; ģeogrāfija; mūzika; vēsture; tēlotājmāksla;jaunās informācijas tehnoloģijas; matemātika

Mērķi• Veidot skolēnu prasmes sadarboties multikultūru vidē • Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par vienoto Eiropu un bērnu dzīvi tajā

Aktivitātes• Skolēnu veikta ikdienas pieredzes atspoguļošana, kā arī apraksti par savu valsti, izmantojot

e–pastu, faksu, pastu • Dažādu klašu skolēnu anketas par sevi aizpildīšana; anketu izdalīšana partnerskolām, lai

ieinteresētu skolēnus savstarpējai sarakstei ar ārzemju draugiem• Skolotāju pieredzes apmaiņa par mācību darbu sanāksmēs, kā arī apmaiņa ar materiāliem • Projekta sanāksme Vācijā 2000. gadā (notika arī stundu apmeklējumi, stundu analīze

un pieredzes apmaiņa); projekta sanāksme Somijā 2001. gada februārī (tika apspriesti svarīgākie uzdevumi projekta otrajam posmam); projekta sanāksme Polijā 2002. gada aprīlī (tika apspriesti noslēdzošā gada darba uzdevumi); projekta noslēguma sanāksme Latvijā

• 3 kalendāru ar svētku aprakstu 2 valodās veidošana, kalendāri tika nosūtīti sadarbības skolām kā dāvana 2001. gada Ziemassvētkos

• Dabas vērošana 2002. gada rudenī: 4 nedēļas dažādos gadalaikos bērni vēroja dabu, fotografēja objektus, veidoja herbāriju no raksturīgākajiem augiem; rezultāti tika nosūtīti partnerskolām

• Pasaules bērnu fantāzijas: bērni saņēma P. Pikaso bildes kopiju un to izkrāsoja, vadoties pēc savas fantāzijas; katrai partnerskolai tika nosūtīti 5 darbi un stāsts par savu izkrāsoto bildi

Rezultāti• Katras skolas izveidotas 3 pakas „Dzīves sainis” ar priekšmetiem, kas saistīti ar bērnu dzīvi• Nacionālo svētku kalendārs• Skolas dzīves videoieraksts, kurā atspoguļots skolu un skolēnu ikdienas darbs (ieraksts ilgst

10–15 minūtes dzimtajā un vācu valodā)• Audiokasete ar jautrām un aprakstošām nacionālajām dziesmām (kasetei pievienotas

dziesmu notis un teksts dzimtajā un vācu valodā)• Vēstules• Izstādes: „Dabas vērošana” un „Pasaules bērnu fantāzijas”

63

Rīgas Hanzas vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Mūsu skolu apkārtējā vide un kultūra


Dalībvalstis Somija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Dānija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 1–4. klašu skolēni un visi skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece 1.–4. klašu izglītības jautājumos Maija Bērenfelde un angļu valodas skolotāja Jeļena Jakovļeva



(2000+793+1984)+3500+3500=11 777 (eiro)


Apkārtējā vide; literatūra; izglītība mieram; speciālā izglītība

Mērķi• Veicināt pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret citu tautu kultūru un pret bērniem ar

dažādām mācīšanās spējām • Attīstīt skolēnu un skolotāju toleranci

Aktivitātes• Darbs pie projektam un sākumskolai kopīgām tēmām: „Literatūra un kultūra” 2000./2001.

mācību gadā, „Mūsu draugu mīļākās grāmatas” 2001./2002. mācību gadā, „Miers sevī, apkārtējā vidē un pasaulē” 2002./2003. mācību gadā

• Projekta apakštēmu noteikšana katrai klasei mācību gada sākumā, izmantojot „prāta vētras” metodi

• Informācijas savākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Fotogrāfiju un video veidošana un apmaiņa ar partnerskolām • Vecāku un vecvecāku iesaistīšana projekta ārpusskolas aktivitātēs • Metodisko materiālu izstrāde sākumskolas skolotājiem par netradicionālo metožu izmanto-

jumu lasīšanas un rakstīšanas prasmju attīstīšanai

Rezultāti• Bukleti ar skolēnu zīmējumiem un fotogrāfijām, skolēnu sagatavotās vēstules un partner-

skolu sūtījumi• Fotogrāfiju albums par īstenotajām aktivitātēm trīs gadu garumā• 16 videokasetes ar skolēnu teātra izrāžu ierakstiem, 2 audiokasetes ar skolēnu dziesmu

ierakstiem• Metodiskie materiāli skolotājiem – netradicionālas idejas un ilustratīvais materiāls to

īstenošanai

Publikācijas• Rīgas Hanzas vidusskolas skolotāji Comenius 1 projektā. – Laikraksta „Izglītība un Kultūra”

pielikums – biļetens „Socrates Latvijā”, Nr. 4, 2001. gads• Comenius nedēļa Eiropā un Latvijā. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2003. gada

11. decembrī• Trīs gadi Comenius ietvaros. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2003. gada 18. decembrī• Mūsu skolu apkārtējā vide un kultūra. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un


64

Rūjienas vidusskola Valmieras rajons

Projekta nosaukums Iepazīšanās ar dažādām tradīcijām un kultūrām


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Itālija, Portugāle, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 1.–4. klašu skolēni un skolotāji; projektu koordinēja direk-tora vietniece 1.–4. klašu izglītības jautājumos Ligita Gaile un angļu valodas skolotāja Maija Šerikova



2000+2500+3750=8 250 (eiro)


Kultūra; izglītība; saskarsme; mācīšanās un mācīšanasmetodika

Mērķi• Rosināt skolēnu interesi par angļu valodas apguvi, veidot un attīstīt viņu valodu lietošanas

prasmes un iemaņas• Iepazīt citu dalībvalstu kultūru un tradīcijas• Veidot skolēnu prasmes saskatīt un parādīt mūsu tautas raksturīgākās ikdienas un svētku

tradīcijas

Aktivitātes• Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izstrāde, noformēšana un nosūtīšana

partnerskolām• Fotogrāfiju un video veidošana un apmaiņa ar partnerskolām• Informācijas, vēstuļu un apsveikumu apmaiņa ar partnerskolām• Mācību ekskursiju un pārgājienu organizēšana, ekskursija uz Latvijas galvaspilsētu Rīgu• Fotoizstādes un sienasavīzes izveidošana par projekta aktivitātēm• Filmēšana• Projekta dalībnieku tikšanās sagatavošanas vizītē Itālijā 1999. gadā, Portugālē 2000. un

2003. gadā, Latvijā 2001. gadā, Velsā 2002. gadā

Rezultāti• Bukleti ar skolēnu zīmējumiem un fotogrāfijām, skolēnu vēstules, apsveikumi• CD–ROM ar PowerPoint prezentācijām par projekta apakštēmām• Videofilmas par projekta dalībvalstu skolām• Fotogrāfiju apkopojums par projekta aktivitātēm trīs gadu garumā• Metodiskie materiāli angļu valodas mācībām• Četru valstu kopīgi gatavotas sienas segas ar šīm valstīm raksturīgiem simboliem

Publikācijas• Projekts – tas ir interesanti. – Rūjienas novada laikraksts „Rūjienas Vēstnesis”, 2003. gada

7. jūnijā• Sveiciens pasaulei. – Rūjienas novada laikraksts „Rūjienas Vēstnesis”, 2002. gada oktobrī• Socrates/Comenius nedēļa Rūjienā. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma”, 2001. gada

30. novembrī• Un pasaule paveras. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma”, 2001. gada maijā

65

Sabiles vidusskola Talsu rajons

Projekta nosaukums Rūpes par vidi un atbalsts tās attīstībai


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Nīderlande, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni (7–11. kl.), 11 skolotāji; projektu koordinēja direk-tores vietniece audzināšanas darbā Dace Groskopa un skolēns Ansis Bērziņš



3320+3500=6 820 (eiro)


Vides aizsardzība

Mērķi• Izpētīt dalībvalstu skolu pieredzi vides aizsardzībā• Attīstīt skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes, īpaši angļu valodas prasmes• Iepazīt mācīšanās metožu lietojumu projekta dalībvalstīs• Attīstīt prasmes strādāt ar jaunajām informācijas tehnoloģijām (internetu u. c.)

Aktivitātes• Regulāra komunikācija starp partnerskolām ar e–pasta palīdzību visu projekta laiku, regulāra

sabiedrības informēšana vietējā un rajona laikrakstā par projektu un tā aktivitātēm• Projekta sanāksmes Turīnā, Itālijā 2002. gada 24.–28. janvārī, Raaltē, Nīderlandē 2002.

gada 22.–27. martā, Bukarestē, Rumānijā 2002. gada 19.–23. oktobrī, Sabilē, Latvijā 2003. gada 25.–29. maijā

• 2001. gada novembrī: Comenius nedēļas rīkošana Sabiles vidusskolā, kurā informēja skolēnus par projektu un plānotajām aktivitātēm; novembrī un decembrī 7.–8. kla-ses skolēnu atbilžu gatavošana uz holandiešu, itāliešu un bulgāru skolēnu uzdotajiem jautājumiem par vidi

• 2002. gada janvārī un februārī 7.–8. klases skolēnu krustvārdu mīklas gatavošana ģeogrāfijas stundās un nosūtīšana partnerskolām, 10.–11. klašu skolēnu iesaistīšanās projektā „Tūrisma straujās attīstības draudi videi Sabiles novadā”, aprīlī un maijā – rezultātu apkopošana, novembrī un decembrī 8.–9. klašu skolēnu stāstu par Sarkangalvīti gatavošana un to nosūtīšana uz partnerskolu Rumānijā

• 2003. gada janvārī un februārī – 10.–11. klašu skolēnu izveidoto vides kalendāra lapu nosūtīšana uz partnerskolu Itālijā, 10.–11. klašu skolēnu darbošanās projektā „Jaunieši par vides tiesībām”, aprīlī un maijā – rezultātu apkopošana

Rezultāti• Apkopoti anketu jautājumi par vidi • Krustvārdu mīklas par vidi• Skolēnu stāsti par Sarkangalvīti un vilku vides aizsardzības aspektā• Vides kalendārs 2003. gadam• Projekti „Tūrisma straujās attīstības draudi videi Sabiles novadā” un „Jaunieši par vides

tiesībām”• Fotoalbums • Comenius siena skolā, Comenius avīze• Sabiles vidusskolas mājas lapa, kurā ievietota informācija par darbību Comenius projektos

Publikācijas• Sabiles novada avīzē• Laikrakstā „Talsu Vēstis”

66

Smiltenes ģimnāzijaSmiltene

Projekta nosaukums Eiropas Savienības paplašināšanās austrumu virzienā


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 10.–12. klašu skolēni; projektu koordinēja skolotājas Mārīte Rainbaha un Inga Savicka



3 637 eiro


Kultūra; izglītība; vēsture; ģeogrāfija; valodas; saskarsme; politika

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par projekta dalībvalstu kultūras, vēstures un valodu dažādību• Veicināt skolotāju, skolēnu un sabiedrības izpratni par Eiropas vienotību un tās attīstības

tendencēm

Aktivitātes• Iepazīšanās ar dalībvalstu kultūras un vēstures mantojumu, politiku, valodām un tradīcijām,

aktivitātēs iesaistot skolēnus, viņu ģimenes un vietējo sabiedrību • Informatīvo stendu par projekta aktivitātēm veidošana• Vietējās sabiedrības aptaujas un to rezultātu analīze• Ikgadējo konferenču organizēšana un līdzdalība tajās

Rezultāti• Informatīvie stendi partnerskolās• Sabiedrības aptauju rezultāti par iestāšanos ES• Ikgadējās izvērtējuma konferences

Publikācijas• Redz, kā Rietumeiropā protestē pret karu Irānā. – Laikraksts „Ziemeļlatvija”, 2003. gada

1. aprīlī

67

Smiltenes ģimnāzijaSmiltene

Projekta nosaukums Mūsu pilsētas ceļā uz Eiropu


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Nīderlande, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 4.–9. klašu skolēni; projektu koordinēja skolotājas Vita Leite un Velga Mālkalne



1591+2950+3500=8 041 (eiro)


Kultūra; izglītība; vēsture; ģeogrāfija; māksla; valodas;saskarsme

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas valstu kultūras, vēstures un valodu dažādību, pamatojo-

ties uz projektā iesaistīto pilsētu, reģionu un valstu pagātnes un mūsdienu izpēti• Veidot prasmes prognozēt nākotni vienotā Eiropā, projekta darbībās izmantojot modernās

IKT • Veicināt skolotāju, skolēnu un sabiedrības sapratni par Eiropas dimensiju kultūrā, vēsturē un

valodās

Aktivitātes• Netradicionālu sporta veidu iepazīšana: latviešu skolēniem – kalnos kāpšana un dažādi

ūdenssporta veidi (sērfošana, niršana ar akvalangu); spāņu skolēniem – ziemas sporta veidi (slēpošana, kalnu slēpošana, hokejs, slidošana)

• Abu dalībvalstu vēstures, kultūras, sporta vēstures, sporta centru darbības izpēte• Sporta skolotāju dalīšanās pieredzē, strādājot ar abu valstu skolēniem• Skolēnu grupu apmaiņa, dzīvošana draugu ģimenēs, iepazīstot tradīcijas un apgūstot biežāk

lietotos vārdus latviešu un spāņu valodā

Rezultāti• Spānijas un Latvijas skolēnu izveidota digitālā videofilma, kas tika izmantota ne tikai sporta

nodarbībās, bet arī ģeogrāfijas, bioloģijas un vēstures stundās• Angļu–spāņu–latviešu valodas vārdnīca ar skolēnu veidotām fotogrāfijām • Latvijas un Spānijas sporta atribūtikas, dažādu tradicionālu, abām valstīm un konkrētajiem

novadiem raksturīgu priekšmetu un dabas materiālu izstāde abās valstīs

68

Vaidavas pamatskolaValmieras rajons

Projekta nosaukums Rokas (dažādu mācību priekšmetu skatījumā)


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 1.–9. klašu skolēni un skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Ineta Lancmane un angļu valodas skolotāja Vaira Vīra



2132+2726+4410=8 268 (eiro)


Tēmas „Rokas” atspoguļojums dažādos mācību priekšmetos

Mērķi• Veidot izpratni par skolēnu dzīvi un tradīcijām projekta dalībvalstu skolās• Paaugstināt motivāciju mācīties angļu valodu kā iespējamo saziņas līdzekli starptautiskā

sadarbībā• Attīstīt skolēnu radošās spējas un sadarbības prasmes• Veicināt starppriekšmetu saiknes īstenošanos mācību procesā projekta tēmas ietvaros

Aktivitātes• Praktisko darbu veikšana izveidotajās darbnīcās: floristika, adīšana, sveču liešana, klūdziņu

pīšana, ādas apstrāde, darbs ar koku, keramika, izšūšana, masāža, cimdu vēsture, roku spēles u. c.

• Vecāku un vietējās sabiedrības iesaiste darbnīcu vadīšanā • Izstrādāto materiālu paraugu nosūtīšana partnerskolām • Zīmējumu konkurss „Rokas”, lai izveidotu kalendārus• Kalendāru veidošana• Partnerskolu skolēnu vēstuļu apmaiņa• Stāstu un dzejoļu rakstīšana un nosūtīšana partnerskolām• Projektu nedēļu noslēguma prezentāciju gatavošana (koncerts, izstāde)• Mobilitātes vizītes Vācijā, Rumānijā, Apvienotajā Karalistē un dalībvalstu skolu pārstāvju

uzņemšana Latvijā

Rezultāti• Kalendāri 2001. un 2004. gadam ar zīmējumu konkursa uzvarētāju darbiem• Fotogrāfiju albumi par projektu aktivitātēm trīs gadu garumā• Videokasete par projektu nedēļas noslēgumu 2001. gadā• Fotoalbums „Rokdarbi sākumskolā” (dāvana katrai partnerskolai) • Skolēnu atsauksmju apkopojums angļu valodā par katru projekta gadu

Publikācijas• Draudzība pāri robežām. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma”, 2003. gada 8. augustā• Raksti Vaidavas pagasta vietējā ikmēneša izdevumā „Vaidaviņa”

69

Vaivaru pamatskola Krāslavas rajons

Projekta nosaukums Eiropas bērnu mākslas darbi un bērni ar grūtībām mācībās


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Beļģija, Nīderlande, Latvija

Latvijas dalībnieki Vaivaru pamatskolas (iekļaujošā skolā kopā mācās skolēni ar un bez attīstības traucējumiem) 12 skolēni un 19 pedagogi; projek-tu koordinēja skolas direktore Inese Kārkliņa

Ilgums 3 gadi (2000. gada 1.augusts – 2003. gada 31. jūlijs)


2000+4985+4300=11 285 (eiro)


Skolēnu ar īpašām vajadzībām radošo darbu skates (izstādes, festivāli)

Mērķi• Veicināt skolēnu ar īpašām vajadzībām integrāciju sabiedrībā• Attīstīt skolēnu ar īpašām vajadzībām radošās spējas un talantus • Veicināt projektā iesaistīto skolu pedagogu radošu sadarbību un pieredzes apmaiņu

Aktivitātes• Mākslas darbu veidošana• Latviešu tautas dziesmas „Bēda mana, liela bēda” ieraksta sagatavošana un tulkošana angļu

valodā• Citu skolu piedāvāto dziesmu mācīšanās, koncerts skolas gada noslēgumā• Tautas dejas–rotaļas „Tūdaliņ, tagadiņ” iestudēšana, apraksta un tulkojuma gatavošana• Atsevišķu klašu un skolotāju sarakste par skolas ikdienas notikumiem• Mācību stundu vērošana partnerskolās

Rezultāti• Skolēnu mākslas darbu apvienotā ceļojošā izstāde „Mūsu mākslas darbi Eiropai!” (Latvijā,

NRC „Vaivari”: 2001. gada jūlijā; noslēguma izstāde Eiropas Komisijas Galvenajā mītnē Briselē: 2001. gada rudenī)

• Projektā iesaistīto valstu tautu dziesmu CD• Tautas deju festivāls Twindykes speciālajā skolā Lielbritānijā (Vaivaru pamatskolu pārstāv

integratīvais skolēnu tautas deju kolektīvs, kur pārī dejo skolēni ar un bez attīstības traucējumiem), latviešu tautas dejas–rotaļas tulkojums visās partnerskolu valodās un tās lietojums kā deju festivāla moto, ko prata izpildīt visas skolas kopā

Projekta mājas lapa www.vaivari.lv

70

Valmieras Pārgaujas ģimnāzijaValmiera

Projekta nosaukums Mūzika – saikne starp Eiropas kultūrām


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 35 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ilze Dukure



2 220 eiro


Kultūra; valoda; mūzika

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas vienotību • Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par kultūras dažādību, izmantojot dažādu tautu

mūziku un folkloru• Veidot skolēnu prasmes salīdzināt un klasificēt dalībvalstu dziesmas• Veicināt skolēnu interesi par dziesmām, komponistiem un mūzikas periodiem• Sekmēt skolēnu cieņpilnas attieksmes veidošanos pret citu tautu mūziku• Sekmēt skolēnu angļu valodas zināšanu paplašināšanos

Aktivitātes• Visu sadarbības partneru iezīmēšana Eiropas kartē• Projekta komandas dalībnieku izvēle, anketējot skolēnus• Vēstuļu draugu apzināšana un izvēle, iepazīstoties ar spāņu un vācu skolēnu vēstulēm • Informācijas meklēšana par Palamosu (Spānija) un Rēdu (Vācija), informācijas apspriešana

angļu valodas stundās • Skolēnu savāktās informācijas apmaiņa angļu valodā par folkloras un kultūras jautājumiem • Iepazīšanās ar spāņu un vācu tautu kultūru mūzikas stundās• Koncerts kopā ar popgrupu „Pārgaujas lakstīgalas”, kurā skanēja spāņu un vācu komponistu

dziesmas • Projekta sanāksme Rēdā-Vīderbrikā (Vācijā), kur viesi tika iepazīstināti ar vācu tradīcijām un

kultūru; vācu tautas deju apguve; mūzikas stundā vācu skolēniem – spāņu deju un latviešu tautas dziesmu apguve

Rezultāti• CD ar latviešu mūziku • Iestudētas spāņu un vācu dziesmas• Iestudētas spāņu un vācu dejas

Publikācijas • Divi raksti par projekta aktivitātēm – Skolas avīzē „Pēda”• Raksts par vizīti Rēdā – rajona laikrakstā „Liesma”, 2003. gada 3. maijā • Mūzika no Vidusjūras līdz Baltijas jūrai. – APA informatīvais biļetens „Socrates Latvijā”, Nr. 9,

2003. gada decembris

71

Andreja Upīša Skrīveru vidusskolaAizkraukles rajons

Projekta nosaukums Līgo – gadskārtējo svētku svinēšana


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Vācija,Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 4.–6. klases skolēni un 2 skolotājas; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Lūcija Bērziņa



2500+2273=4 773 (eiro)


Svešvalodas; kultūra; nacionālās tradīcijas un svētki

Mērķi• Sekmēt intereses veidošanos par svešvalodām un to apguvi, iepazīstoties ar dažādu Eiropas

valstu kultūras tradīcijām• Veidot izpratni par citu tautu kultūru un tradīcijām

Aktivitātes• Mācību materiālu izstrāde par katras valsts svētkiem; materiālu tulkošana angļu, vācu un

latviešu valodā• Skolēnu zīmējumu konkurss un labāko darbu ievietošana kalendārā• Laika apstākļu novērošana un partnerskolu apmaiņa ar šiem novērojumiem• Projekta sanāksmē Vācijā skolēnu prezentācija par savu valsti, tās kultūru, tradīcijām un

svētkiem• Izveidotā kalendāra prezentācijas pasākums Vācijā

Rezultāti• Kopīgi izveidots kalendārs ar katras valsts svētku dienām un skolēnu zīmējumiem• Videofilma par katras valsts kultūras tradīcijām• Brošūra ar skolotāju mācību materiāliem par katras valsts svētkiem un tradīcijām

72

Bērzupes speciālā internātpamatskola Dobeles rajons

Projekta nosaukums Bērni ar speciālām vajadzībām dažādās Eiropas valstīs: dzīve un mācības


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Nīderlande, Polija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 74 skolēni, 16 skolotāji; projektu koordinēja direktores viet-niece izglītības jomā Anita Karlsone



3000+3000+4500=10 500 (eiro)


Mācību programmas dalībvalstīs skolēniem ar speciālām vajadzībām, spēles un rotaļas bērniem ar speciālām vajadzībām

Mērķi• Izpētīt dalībvalstu skolu pieredzi mācību metožu un paņēmienu izmantošanā darbā ar

bērniem, kam ir speciālas vajadzības• Izzināt svētku organizēšanas pieredzi bērniem ar speciālām vajadzībām • Iepazīt bērnu ar speciālām vajadzībām brīvā laika organizēšanas pieredzi

Aktivitātes• Mobilitāšu laikā iepazīšanās ar speciālajām skolām projekta dalībvalstīs, to mācību

programmām, izmantotajām mācību metodēm un paņēmieniem• Kultūras programmu sagatavošana• Dažādu nodarbību (valodu, logopēdijas, aritmētikas, vizuālās mākslas, mūzikas terapijas,

rokdarbu, ritmikas, ārstnieciskās vingrošanas un mājturības) vērošana• Nīderlandē, Emiliuss skolā, iepazīšanās ar pielāgotām IT, to izmantošanu ļoti smagu skolēnu

mācībās • Skolēnu ar speciālām vajadzībām iesaistīšana kultūras pasākumu organizēšanā

Rezultāti• Videofilmas par skolēnu ar speciālām vajadzībām brīvā laika nodarbībām • Albums ar skolēnu rokdarbiem dažādās tehnikās• Apkopots materiāls par dziesmām un dejām dažādās projekta dalībvalstīs• Spēle „Pāri robežām” – par visām projekta dalībvalstīm, visu projekta dalībvalstu valodās

Publikācijas• Rajona laikrakstā „Zemgale”

73

Brocēnu vidusskolaSaldus rajons

Projekta nosaukums Atklāsim sevi – jaunos Eiropas pilsoņus – sadarbībā


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Rumānija, Vācija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 160 skolēni (pārsvarā 3.–9. klases, atsevišķos pasākumos iesaistījās arī vidusskolēni), 12 skolotāji; projektu koordinēja ģeogrāfijas, angļu valodas un mājturības skolotāja Daiga Barančane



2500+2500+2500=7 500 (eiro)


Kultūra un tradīcijas; reģionālā identitāte; apkārtējā vide

Mērķi• Rosināt bērnus apzināties savu lomu un iespējas kā Eiropas pilsoņiem, novērtēt mantojumu, kas viņiem

kopīgs ar citu Eiropas valstu bērniem, tajā pašā laikā apzinoties savas atšķirības vērtību• Izpētīt mūsu pašu un citu dzīvesvietas īpatnības (skola, apkārtne, daba, tradīcijas u. c.)• Projekta ietvaros skolotājiem dot iespēju bagātināt savu pieredzi un svešvalodu prasmi

Aktivitātes• Skolēnu un skolotāju piedalīšanās projekta mājas lapas izveidē• Scenārija rakstīšana, videomateriālu filmēšana, montēšana; Comenius plakātu konkurss• Mākslas projekts „Es esmu, mēs esam...”• Klašu sarakste, dažādu ilustratīvo materiālu un rokdarbu veidošana, savākšana, apkopošana un

nosūtīšana partnerskolām• Fotogrāfiju apmaiņa ar partnerskolām, projekta stendu veidošana• Skolotāju pieredzes apmaiņa

Rezultāti• Pirmā sadarbības gada kopprodukts – sienas dekors (5x1)m² „Pasaule man apkārt”, kurā katra

skola dažādās rokdarbu un mākslas tehnikās prezentējusi savas dzīvesvietas tradīcijas, iezīmes. Tekstildarinājumu kompozīcija tika izstādīta katrā no dalībvalstīm.

• Otrajā sadarbības gadā izveidota kopīga ziemas pasaku, stāstu, Ziemassvētku tradīciju grāmata. Katras tautas pasakas un stāsti iztulkoti angļu valodā, tās ilustrējuši skolēni. Katrai skolai nosūtīti pašdarināti Ziemassvētku rotājumi.

• Gada noslēgumā izveidotas instalācijas, kas attēlo pilsētas veidošanos. Aptaujās apkopotais stāsts un mākslas darbiņu fotogrāfijas ievietotas projekta mājas lapā.

• Katras skolas materiāls koordinatora skolā samontēts ar partnerskolu filmu fragmentiem „Viena diena jaunā Eiropas pilsoņa dzīvē”

• Kopīgs Comenius kalendārs. Skolas ziņu lapas. Stendi par projekta semināriem katrā no skolām.• Izveidoti 5 sienas dekori, kas sastāv no laminētiem simboliem ar skaidrojošu tekstu „Es esmu... tāpēc, ka

es...”

Publikācijas• Comenius 1 projekts Brocēnu vidusskolā. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2001. gada 18. decembrī• Satikšanās prieks Brocēnos. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2002. gada 28. decembrī• Trīs gadi skolu projektā „Atklāsim sevi – jaunos Eiropas pilsoņus – sadarbībā”. – Biļetens „Socrates

Latvijā”, Nr. 10, 2004. gada decembrī• Atklāsim sevi – jaunos Eiropas pilsoņus – sadarbībā. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un


Projekta mājas lapa http://comenius.bravehost.com

74

Codes pamatskola Bauskas rajons

Projekta nosaukums Aizspriedumu samazināšana ikdienas dzīvē


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Nīderlande, Polija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni (5.–6. kl.), 2 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Antra Gedroviča



1500+2500=4 000 (eiro)


Tautu tradīcijas; bērnu dzīve

Mērķi• Veicināt aizspriedumu mazināšanos, saskaroties ar svešām kultūrām • Iepazīties ar citu Eiropas valstu bērnu dzīvi un salīdzināt nozīmīgākos notikumus tajās • Noteikt kopīgo un atšķirīgo projektā iesaistīto valstu tradīcijās• Popularizēt projekta rezultātus rajonā, pilsētā (pagastā) un skolā• Sekmēt moderno informācijas tehnoloģiju izmantošanu

Aktivitātes• Visu projekta sadarbības skolu vizītkaršu veidošana• Kalendāra zīmēšana• Ziemassvētku eglīšu rotājumu izgatavošana un Eiropas egles dekorēšana• Karnevāla masku izgatavošana• Spēļu un rotaļu prezentēšana• Skolas un pilsētas fotografēšana• Nacionālā ēdiena receptes apraksta veidošana un praktiska pagatavošana• Visu valstu partnerskolu projekta koordinatoru tikšanās organizēšana

Rezultāti• Projekta dalībnieku vizītkartes• 2 kalendāri• Eglīšu rotājumi• Karnevāla maskas• 2 fotogrāfiju albumi• 2 videofilmas• Audiokasete

Publikācijas• Codiešus ārzemnieki nepārsteidz. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2003. gada 26. maijā • Codes pamatskolas aktivitātes ārvalstu projektos. – Laikraksts „Codes Vēstis”, 2003. gada

maijā/jūnijā• Codes mežā augusi eglīte ietērpjas Eiropas rotās. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2001. gada

28. decembrī

75

Daugavpils pilsētas 1. ģimnāzija Daugavpils

Projekta nosaukums Minoritātes mūsu sabiedrībā. Cilvēki ar īpašām vajadzībām. Invalīdi


Dalībvalstis Īrija (koordinatora valsts), Dānija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 11. klašu skolēni; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Inese Barkovska



2 500 eiro


Nacionālās minoritātes; cilvēki ar īpašām vajadzībām; jaunieši kā minoritāte sabiedrībā; jaunās tehnoloģijas

Mērķi• Izpētīt jaunatnes politiku projekta partnervalstīs• Iepazīt un salīdzināt minoritāšu problēmas partnervalstīs

Aktivitātes• Laikraksta „The young voice” sagatavošana • Intervija ar Daugavpils domes Jaunatnes nodaļas vadītāju I. Teikmani• Aptauja par jauniešu tiesībām• Skolēnu eseju konkurss „Vai viegli būt jaunam?” • Diskusiju panelis 1x mēnesī• Projekta tikšanās Milānā (Itālijā)

Rezultāti• Laikraksts „The young voice” (2004. gads, izdots Limerikā, Īrijā), kurā katra partnerskola

prezentēja tēmu „Vai jaunieši ir minoritāte sabiedrībā?”. Avīzes maketu veidoja Daugavpils pilsētas 1. ģimnāzijas audzēkņi Jānis Dakša un Jānis Veliks

• Esejas angļu valodā „Vai viegli būt jaunam?”

Publikācijas• Dunskis A. Piedalāmies Eiropas projektā. – Laikraksts „Latgales Laiks”, 2003. gada 29. aprīlī• Daugavpils jaunieši Eiropā. – Laikraksts „Latgales Laiks”, 2004. gada 27. aprīlī

76

Daugavpils pilsētas 1. ģimnāzija Daugavpils

Projekta nosaukums Skolēnu avīze


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Igaunija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 7.–12. klašu skolēni; projektu vadīja vācu valodas skolotāja Ilga Upeniece



3962+2500=6 462 (eiro)


Skolēnu tagadne un nākotnes perspektīvas

Mērķi• Apzināt, salīdzināt un vizuāli attēlot Eiropas skolēnu ikdienu un nākotnes perspektīvas • Izveidot Eiropas skolēnu avīzi

Aktivitātes• Izdevniecību un avīžu redakciju apmeklējums • Laikrakstu tapšanas procesa izpēte• Intervijas ar jaunatnes darba organizatoriem• Iestrādes darbā ar Corel Draw• Avīzes izveide un izdošana• Ceļojošā izstāde „Mana skola, mana zeme”

Rezultāti• Izdevums „Eiropas Skolēnu Avīze”• Izstādes materiāli

Publikācijas• Ģimnāzisti veido starptautisku žurnālu. – Laikraksts „Latgales Laiks”, 2002. gada 21.maijā

77


Projekta nosaukums Eiropas kultūras tradīcijas un tendences (Eiropas mediji)


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 15 vidusskolēni un 4 skolotājas; projektu vadīja vācu valodas skolotāja Ārija Ādama



2500+2500=5 000 (eiro)


Valodas; teātris; masu mediji

Mērķi• Veicināt izpratni par katras valsts valodu un kultūru ar teātra un masu mediju palīdzību • Izzināt katras valsts valodas īpatnības, ar kuru palīdzību dziļāk iepazīt citam citu, veicinot

saprašanos, draudzību un savstarpējo bagātināšanos

Aktivitātes• Visu dalībvalstu jauniešu iesaistīšanās teātra uzvedumu veidošanā, pašiem sacerot nelielus

darbus un tos izrādot pārējiem dalībniekiem• Tikšanās laikā starptautisku uzdevumu veidošana, iesaistot arī citu partnerskolu skolēnus• Tikšanās dokumentēšana, uzņemot filmas, veidojot aprakstus, sienas avīzes, intervējot

dalībniekus• Skolēnu, vecāku, skolotāju un sabiedrības iepazīstināšana ar projektā izstrādātajiem

materiāliem• Savstarpēja filmu, mūzikas ierakstu u. c. materiālu , kas iepazīstina ar valsti, apmaiņa• Citu valstu iepazīšana tikšanās laikā, jo skolēni devās nelielās ekskursijās, intervēja ļaudis,

mācījās savstarpēju saskarsmi

Rezultāti• Vairāku pašu sacerētu lugu uzvedumi, kas parādīti Polijā un Vācijā, uzņemti filmās, kas

rādītas un glabājas katrā skolā; fotogrāfijas, intervijas ar vienaudžiem• Vācu un angļu valodas padziļināta apguve, iegūta pārliecība par valodu nozīmi savstarpējos

kontaktos ar citām tautām, iegūta pieredze to valodas cienīšanā un kultūras bagātību apguvē

• Iegūti daudzi personīgi draugi, ar kuriem turpinās sarakste (arī starp ģimenēm)• Pilnveidota prasme darboties grupās, izmantot valodas savstarpējā saskarsmē • Projekta materiāli atspoguļoti vietējā presē

78

Ernsta Glika Alūksnes Valsts ģimnāzija Alūksne

Projekta nosaukums Es ēdu, tāpēc es esmu


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Bulgārija, Čehija, Francija, Grieķija, Īrija, Itālija, Latvija, Malta, Rumānija, Slovēnija, Somija, Vācija, 2003./2004. mācību gadā – Francija (koordinatora valsts)

Latvijas dalībnieki 306 skolēni (7.–12. klase), 16 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu koordinēja mājturības skolotāja Gunta Tuča



3500+2500=6 000 (eiro)


Pārtika un tradīcijas; kopīgais un atšķirīgais Eiropas kultūrā

Mērķi• Iepazīstināt skolēnus ar projektā iesaistīto valstu kultūru, sadzīves tradīcijām, gadskārtu

svētkiem, nacionālajiem ēdieniem • Veidot skolēnu prasmes interaktīvi sadarboties ar partnerskolu skolēniem

Aktivitātes• Dalībvalstu kultūras iepazīšana dažādu mācību priekšmetu stundās (angļu valodas, informātikas,

mājturības, vizuālās mākslas, mūzikas, vēstures), gleznošana, scenāriju rakstīšana, materiālu apkopošana, tulkošana

• Projekta sanāksmju laikā kultūras pasākumi, kuros piedalījās skolēni, sabiedrības un vietējās varas pārstāvji

• Comenius nedēļas pasākumi skolā, iesaistot arī citus skolēnus, vecāku un sabiedrības iepazīstināšana ar projekta norisēm un rezultātiem

Rezultāti• Bukleti par projekta aktivitātēm, fotogrāfiju albumi• Skolēnu mākslas darbu kalendārs, projekta materiālu apkopojums skolā • CD par projektā iesaistītajām skolām un projekta aktivitātēm

Publikācijas• Uztura kultūra vieno Eiropas skolēnus kopējā projektā. – Alūksnes rajona laikraksts „Malienas

Ziņas”, 2002. gada 11. aprīlī• Piedalās starptautiskā projektā. – Alūksnes rajona laikraksts „Malienas Ziņas”, 2003. gada

15. aprīlī• Uzmanības lokā starptautiskais projekts „I eat, therefore I am”. – Laikraksta „Malienas Ziņas”

pielikums „Skolā pie Jāņkalniņa” 2003. gada 17. maijā• Starptautiskā projekta pārstāvji viesosies ģimnāzijā. – Alūksnes rajona laikraksts „Malienas Ziņas”,

2003. gada 11. oktobrī• Iesaistoties projektā, meklē kopīgo un atšķirīgo. – Alūksnes rajona laikraksts „Malienas Ziņas”,

2003. gada 22. novembrī• Interesējas par veselīgu uzturu un tradīcijām. – Alūksnes rajona laikraksts „Alūksnes Ziņas”,

2003. gada 25. novembrī• Noslēguma pasākumā prezentē Latviju. – Alūksnes rajona laikraksts „Alūksnes Ziņas”, 2004. gada

12. jūnijā• Uz projekta noslēgumu dodas trijatā. – Alūksnes rajona laikraksts „Malienas Ziņas”, 2004. gada

17. jūnijā

79

Jelgavas 4. pamatskola Jelgava

Projekta nosaukums Saknes un spārni: mācīšana caur atklāsmi – mācīšanās caur sakarībām


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Dānija, Īrija, Itālija, Norvēģija, Latvija

Latvijas dalībnieki 120 skolēni; 6 skolotāji; projektu koordinēja Aiga Tomase



2500+2500=5 000 (eiro)


Vienaudžu dzīve; kultūrvēsture

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par kultūrvēsturiskajām sakarībām Eiropā • Sekmēt skolēnu tolerances veidošanos, analizējot līdzības un atšķirības dalībvalstu skolēnu

dzīvē

Aktivitātes• Piedalīšanās projekta plānošanas sanāksmēs• Skolotāju apmaiņa• Ikmēneša informatīvo vēstuļu rakstīšana• Projekta bukletu sagatavošana • Video dienasgrāmatu veidošana• Apdrukātu T– kreklu ar katras valsts logo sagatavošana• Ceļojošā lācīša Leo izgatavošana• Chatroom veidošana

Rezultāti• Video dienasgrāmata• Bukleti• Apdrukāts T–krekls ar katras valsts logo• Skolas zīmes• Ceļojošais lācītis Leo

Publikācijas• Vietējā avīzē „Zemgales Ziņas”• Partnerskolu avīzēs

80

Jelgavas Spīdolas ģimnāzijaJelgava

Projekta nosaukums Sociālā harmonija multikulturālā sabiedrībā


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Dānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 87 skolēni (1 skolēns ar īpašām vajadzībām), 7 skolotāji; pro-jektu koordinēja skolotāja Biruta Ķempele



2 500 eiro


Novada vēsture; multikultūru sabiedrība; sociālā integrācija

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos; pētot savas ģimenes vēsturi, katram

pašam noskaidrojot 50 padomju okupācijas gadu vēsturisko patiesību• Veicināt skolēnu sadarbības prasmes, izveidojot vēstures mācību palīglīdzekli, kas izmanto-

jams visās partnerskolās

Aktivitātes• Otrā pasaules kara aculiecinieku intervēšana • Projekta progresa sanāksme Anglijā, kurā piedalījās 2 skolēni un 1 skolotājs no katras valsts• Seminārs sanāksmē Anglijā – par karu un okupāciju dažādās valstīs (seminārā piedalījās ap

260 dalībnieku); daudz atzinīgu vārdu izskanēja par Spīdolas skolas prezentāciju, kurā tika izmantota nesen izveidotā filma par holokaustu Jelgavā, kā arī cilvēku atmiņas un vēstures fakti

• Kara muzeja, leģendārā futbola stadiona un citu ievērojamu vietu apmeklēšana Mančestrā• Projekta gada nobeiguma sanāksmes sagatavošana Spīdolas skolā (sanāksmē piedalījās 10

viesi no Anglijas un 6 no Dānijas); sanāksme notika vienlaicīgi kopā ar starptautisku kon-ferenci par Otrā pasaules kara ietekmi uz Latvijas cilvēku likteņiem; konferencē piedalījās vecie jelgavnieki – šo notikumu aculiecinieki; Spīdolas skolas jaunieši konferencē runāja par nacistu nogalināto ebreju un čigānu piemiņu Jelgavā

Rezultāti• Mācību līdzeklis• Prezentācijas materiāli• Konferences materiāli

Publikācijas• Kā kura tauta izdzīvoja karu? – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2004. gada 4. martā• Spīdolas ģimnāzija realizē starptautisku projektu. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2004. gada

3. maijā

81

Liepājas 1. ģimnāzija Liepāja

Projekta nosaukums Kopā mēs esam stipri


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 6. c un 7. c klase, 2 audzinātājas; projektu vadīja skolas direk-tors Helvijs Valcis



4500+2500=7 000 (eiro)


Svešvalodas; radošas aktivitātes; cittautu kultūra

Mērķi• Ar dažādu resursu (sarakste, internets) palīdzību veicināt valodas, kultūras un tradīciju

izzināšanu projekta dalībvalstīs• Piedāvāt skolēniem iespēju iepazīt šo dalībvalstu kultūru un tradīcijas, viesojoties projekta

dalībnieku ģimenēs dažādās valstīs• Aktualizēt svešvalodu apguves nepieciešamību

Aktivitātes• 1. gads: Stāstu rakstīšana angļu valodā, proti, stāsti tika rakstīti pa daļām, latvieši savus

sūta itāliešiem, itālieši turpina un sūta velsiešiem, tālāk dāņiem. Ļoti radošs process, kā rezultātā tapa 4 brīnišķīgi stāsti

• 2. gads: Iepazīšanās ar šo tautu slaveniem māksliniekiem. Savstarpēja apmainīšanās ar informāciju, pašu skolēnu zīmējumiem

• 3. gads: Daba. Plakātu veidošana par aktuālām vides problēmām valstī. Mūsu tradīcijas, kultūra.

• Ciemošanās dalībvalstīs, praktiskā pieredze• Koncerts un uzvedumi vecākiem• Stenda izveidošana skolā• Projekta apkopojuma mapes veidošana

Rezultāti• Skolēnu veidota dienasgrāmata un citi materiāli• Radošās pieejas uzvedumi, dzejoļi katras tēmas ietvaros• Izveidota projekta apkopojuma mape• Foto albumi ar pieredzēto, viesojoties projekta dalībvalstīs• Angļu valodas padziļināta apguve

Publikācijas• Laikrakstā „Kurzemes vārds”, 2001. gads, novembris• Laikrakstā „Kurzemes vārds”, 2002. gads, aprīlis

82

Limbažu 3. vidusskolaLimbažu rajons

Projekta nosaukums Dabas un kultūrvides saglabāšana


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Francija, Portugāle, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 180–220 skolēni (10.–12. klase), 11 skolotāji; projektu koordinēja Māra Spela



2500+3500+3500=9 500 (eiro)


Ilgtspējīga attīstība, tehnoloģiju izmantošana pētījumos;dažādu valstu kultūras tradīciju izpēte

Mērķi• Veicot praktiskus pētījumus, paplašināt skolēnu zināšanas un redzesloku par vides

piesārņojuma ietekmi uz sabiedrības attīstību, veidot skolēnu zinātniski pētnieciskā darba prasmes

• Nodrošināt tehnoloģiju apguvi un izmantošanu datu apstrādē un savstarpējā komunikācijā• Apzināt dalībvalstu dzīvesveidu, senās un mūsdienu tradīcijas un parādīt to nozīmi vienotas

Eiropas kontekstā

Aktivitātes• Atmosfēras piesārņojuma pētīšana un datu salīdzināšana, izmantojot bioloģiskos indikatorus • Saldūdens piesārņojuma mērīšana un datu salīdzināšana, izmantojot bioloģiskos indikatorus• Meteoroloģisko datu ieguve un salīdzināšana• Kopīgas mājas lapas veidošana • Seno tradīciju apzināšana un dalībvalstu iepazīstināšana ar tām• Valstu mūsdienu tradīciju iepazīšana • Personvārdu biežuma pētīšana un salīdzināšana, kā arī jauniešu brīvā laika problēmu,

mūzikas tradīciju, sporta dzīves tradīciju (pieminot ievērojamus sportistus – skolu absolven-tus) iepazīšana, kapu kultūra dalībvalstīs, reliģisko tradīciju pilsētās apzināšana

• Filmas par ārpusklases aktivitātēm skolās uzņemšana, apmaiņa ar filmām; internacionālās avīzes „Varavīksne” izdošana 4 reizes gadā

Rezultāti• Ikgadēji katras valsts veidoti bukleti un CD par projekta zinātniskajā un kultūras daļā

veiktajiem pētījumiem; internacionālās avīzes; herbāriji ar ķērpjiem; skolēnu zīmējumu kolekcijas par piesārņojuma tēmu un tēmu „Laiks”; mājas lapa internetā (vairs nedarbojas, jo ilgs laiks pagājis, koordinējošā skola to vairs neuztur)

• Pašu uzņemtas filmas par kultūras u. c. pasākumiem skolās, pilsētās• Fotogrāfiju albums par projekta aktivitātēm• Informatīvie stendi par projekta aktivitātēm (Vācijā vēl ir, citās skolās noņemti)

Publikācijas• Limbažu rajona laikrakstā „Auseklis”• Anglijas vietējā laikrakstā „Isle of Wight News”• Vācijā Hesenes pavalsts laikrakstā

83

Mārupes vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums No skolas līdz darba vietai


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Čehija, Itālija, Nīderlande, Latvija

Latvijas dalībnieki 2 komercklašu skolēni, skolas direktors J. Lagzdkalns, komerczinību skolotāja L. Lagzdkalne; projektu vadīja V. Rozīte



3500+2500=6 000 (eiro)


Skolēnu apmierinātība ar konkrēto izglītības programmu; skolēnu gatavība uzsākt darba dzīvi

Mērķi• Izpētīt partnerskolu skolēnu, absolventu un uzņēmēju apmierinātību/neapmierinātību ar

izglītības programmu• Salīdzināt partnerskolu izglītības programmas un izstrādāt didaktiskos ieteikumus katrai

skolai• Izpētīt darba tirgus aktuālās vajadzības• Veicināt skolēnu mācīšanās motivāciju• Nostiprināt un attīstīt svešvalodu prasmes

Aktivitātes1. projekta darbības gadā: • katrā skolā anketu izstrāde, lai noskaidrotu apmierinātību/neapmierinātību ar izglītības programmu; • anketēšanas rezultātu analīze; • minikonference Itālijā (Mārupes vidusskola nepiedalījās)2. projekta darbības gadā: • visu partnerskolu absolventu viedokļa par apgūto izglītības programmu un sagatavotību darbam izzināšana ar anketēšanas palīdzību; • uzņēmumu vadītāju, pie kuriem skolu absolventi strādāja, aptauja par jauniešu gatavību darba dzīvei un galvenajām tendencēm darba tirgū; • minikonferences Nīderlandē un Čehijā3. projekta darbības gadā: • atkārtota skolēnu anketēšana, lai secinātu, vai situācija ir mainījusies; • minikonference Latvijā; • oslēguma pasākums Austrijā

Rezultāti• Uzskates materiāls par iegūtajiem rezultātiem • CD–ROM par projekta rezultātiem• Izstrādāti ieteikumi skolas pedagoģiskās darbības uzlabošanai

Publikācijas• Comenius Mārupē. – Mārupes vidusskolas informatīvais izdevums „Skolas Vēstis”,

2004. gada janvārī• Raksts Rīgas rajona Kultūras un izglītības pārvaldes veidotajā laikrakstā „Vēstis”, 2005. gadā

84

Naukšēnu vidusskolaValmieras rajons

Projekta nosaukums Tīkla jaunumi


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Lietuva, Somija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 51 skolēns vecumā no 14 līdz 18 gadiem, 6 skolotāji;projektu koordinēja direktora vietnieks IKT jautājumos An-dris Zariņš (1. gadā) un angļu valodas skolotāja Daina Tentere (2. gadā)



3250+1500=4 750 (eiro)


Reģionālā un personības identitāte, jaunās tehnoloģijas, mediji un komunikācijas; svešvalodas

Mērķi• Veicināt prasmi lietot jaunās informācijas tehnoloģijas nacionālo un reģionālo kultūru

apmaiņā un savstarpējā komunikācijā • Sekmēt brīvas un radošas personības izaugsmi• Motivēt skolēnus svešvalodu apguvei

Aktivitātes• Materiālu vākšana un Naukšēnu pagasta virtuālā ceļveža izveide un prezentācija • Projektā iesaistīto skolēnu darbs individuālo mājas lapu „Es un mana ģimene” izveidē;

personīgo kontaktu veidošanās• Nācijai raksturīgo rotaļu un dziesmu apguve nacionālajās valodās• Viesskolotājas Antje Friedrichs prakse Naukšēnu vidusskolā• Valodu pēcpusdiena un mākslas projekta „Eiropas koks” prezentācija• Projekta dalībvalstu kopīgās programmas „Eiropas jauniešu forumam” iestudēšana

Naukšēnos• Visu projekta dalībnieku iesaistīšanās uz keramikas flīzēm zīmētas sienas gleznas „Eiropas

koks” veidošanā

Rezultāti• CD ar fotogrāfijām• Projekta mape „Net News”• Sienas glezna „Eiropas koks”

Publikācijas • Viesskolotāja Antje. – Laikraksts „Liesma”, 2004. gada 27. februārī • Eiropas jauniešu forums Naukšēnos. – Laikraksts „Liesma”, 2004. gada 22. maijā

85

Ozolaines pamatskola Rēzeknes rajons

Projekta nosaukums Būvēsim Eiropu soli pa solim. Mūsu māja, mūsu mājoklis


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Itālija, Portugāle, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 28 skolēni (6.–9. klase), 4 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Gunārs Gžibovskis



1 999 eiro


Svešvalodas; māju būvniecības tradīcijas; sadzīves tradīcijas, Eiropas tautu kultūra un vēsture

Mērķi• Iepazīt partnervalstu kultūru, vēsturi un ģimenes tradīcijas• Izpētīt savas valsts un novada tradīcijas individuālo māju būvniecībā un ģimenes ikdienu

dažādos laika posmos• Motivēt skolēnus un skolotājus apgūt angļu valodu

Aktivitātes• Dažādu laika posmu māju tipu atrašana; māju iemītnieku dzīves, darba un atpūtas tradīciju

pētīšana• Skolēnu ģimeņu un pašvaldības aktīva iesaistīšana projektā• Projekta dalībnieku tikšanās organizēšana Latvijā 2003. gada rudenī un Spānijā 2004. gada

pavasarī• Komunikācija starp partnerskolām ar interneta un pasta sūtījumu starpniecību

Rezultāti• Fotomateriāli par mājām• Prezentācijas materiāli – bukleti, apraksti, videomateriāli

86

Palsmanes pamatskolaValkas rajons

Projekta nosaukums Laiks nerit visiem vienādi


Dalībvalstis Grieķija (koordinatora valsts), Itālija, Nīderlande, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 156 skolēni, 17 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Tigna Podniece



2580+3104+2403=8 087 (eiro)


Svešvaloda; kultūras mantojums, tradīcijas

Mērķi• Veicināt skolēnu interesi par tautu tradīcijām• Veidot skolēnu prasmes izpētīt un salīdzināt dažādu tautu tradīcijas • Veicināt prasmi savākt un apkopot informāciju• Attīstīt skolotāju prasmes strādāt komandā

Aktivitātes• Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Projektu prezentācijas skolotājiem un vecākiem• Fotogrāfiju un video veidošana un apmaiņa ar partnerskolām• Zīmējumu veidošana, izstāde, labāko zīmējumu ievietošana kalendārā• Skolēnu un skolotāju apmaiņas braucieni

Rezultāti• Bukleti ar ilustratīvo materiālu par skolēnu vaļasprieku – kolekcionēšanu• Olimpiskā gada sienas kalendāru izgatavošana ar skolēnu zīmējumiem (iespiesti Nīderlandē

sadarbībā ar vecākiem)• Foto materiāli par projekta norises gaitu• Skolēnu sagatavotas un komentētas video „ekskursijas” pa skolām un to apkārtni• Klašu apkopotie informatīvie materiāli, sastādītās krustvārdu mīklas par dalībvalstīm

Publikācijas • Valkas rajona laikrakstā „Ziemeļlatvija”• Skolēnu raksti par aktivitātēm Palsmanes pagasta padomes izdevumā „Palsmanes Pagasta

Vēstis”• Publikācijas Rumānijas un Nīderlandes laikrakstos apmaiņas braucienu laikā

87

Penkules pamatskola Dobeles rajons

Projekta nosaukums Eiropas pilsoņi: kopā mācāmies un dalāmies pieredzē


Dalībvalstis Anglija (koordinatora valsts), Francija, Grieķija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 45 skolēni (3.–6. kl.), 6 skolotāji; projektu koordinēja Dzintra Gediņa



4000+2500=6 500 (eiro)


Teātris, mūzika, deja, vēsture, tradīcijas; Eiropas pilsonība, demokrātija, reģionālā identitāte; svešvalodas; IT praktiskā lietošana

Mērķi• Veicināt interesi par citām Eiropas tautām, to sadzīvi un kultūru • Veicināt skolēnu motivāciju mācīties svešvalodas

Aktivitātes• Vasaras brīvdienu kartiņu gatavošana (ar zīmējumiem un aprakstiem)• Visu projekta dalībnieku četru vēstuļu uzrakstīšana vēstuļu draugiem• Sava nacionālā ēdiena receptes rakstīšana angļu valodā un nosūtīšana partnerklasēm,

saņemto ēdiena recepšu izmēģināšana – tā katra skola varēja nobaudīt savu un trīs citu valstu ēdienus

• Pašu gatavotu Ziemassvētku apsveikumu nosūtīšana; videofilmu par gatavošanos skolas Ziemassvētku Eglei veidošana un sagatavotā svētku koncerta ierakstīšana videofilmā

• Kasetes par dzīvnieku valodu sagatavošana, skaņu ierakstīšana un dziesmas „Old MacDonald” iedziedāšana

• Videofilmas „Viena diena skolas dzīvē” veidošana • Divu kopēju avīžu par skolu, rajonu, valsti sagatavošana

Rezultāti• Brīvdienu kartiņas ar zīmējumiem un aprakstiem• Partnerskolu skolēnu vēstules• Nacionālo ēdienu receptes• Videofilmas par skolu Ziemassvētku Eglēm un videofilma „Viena diena skolas dzīvē”• Divas avīzes par partnerskolām, rajoniem un valstīm• Kasetes ar dzīvnieku valodas ierakstiem• Pieredzes apmaiņa• Skolēni motivēti mācīties svešvalodas• Projekta aktivitātēs piedalījās visu skolas projektā iesaistīto klašu (3., 4., 5. un 6. klases)

skolēni

Publikācijas • Dobeles rajona laikrakstā „Zemgale” un Penkules pagasta informatīvajā izdevumā

88

Privātskola „Gaismas tilts 97” Rīgas rajons

Projekta nosaukums Interaktīvā spēle „The GILI book”


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Īslande, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 115 skolēni (1.–9. kl.), 10 skolotāji; projektu koordinēja datorskolotāja Irēna Dumpe



4500+2500=7 000 (eiro)


Kultūra; vēsture, tradīcijas; IT un svešvalodas

Mērķi• Papildināt skolēnu zināšanas par katras dalībvalsts vēsturi, kultūru un tradīcijām, izveidojot

interaktīvu spēļu grāmatu • Pilnveidot skolēnu angļu valodas zināšanas

Aktivitātes• Darba lapu sagatavošana• Leļļu lugas uzvešana • Svešvalodās: skolotāju un skolēnu sarakste un komunikācija, tekstu tulkošana• Literatūrā: stāstu sacerēšana un jautājumu sagatavošana par žurku puiku Briļļainīti• Mūzikā: divu dziesmu sacerēšana • Datorstundās un vizuālajā mākslā: zīmējumu zīmēšana• Mājturībā: suvenīru un lupatu leļļu izgatavošana

Rezultāti• Mājas lapas katrā partnerskolā• Interaktīva spēle „The GILI book” • Lupatu lelles, māla suvenīri – žurku puika Briļļainītis• Leļļu izrāde• Uzskates līdzekļi – karte, ko izmantoja Vācijā, rādot leļļu izrādi

Publikācijas• Briļļainītis dzimis Ķekavā. – Laikraksts „Mūsu Ķekava”, 2002. gada 27. novembrī • Viesi no Itālijas, Vācijas un Īslandes. – Skolas avīze „Ziņu Blusa”, Nr. 10• Došanas prieks. – Laikraksts „Mūsu Ķekava”, 2003. gada septembrī• Projekta „GILI book” koordinatoru tikšanās Latvijā. – Informatīvais biļetens „Socrates

Latvijā”, Nr. 7, 2002. gada decembris

Projekta mājas lapa http://www.campielisi.it/gilibook/index.html

89

Popes pamatskola Ventspils rajons

Projekta nosaukums Daba un tehnika


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts 1. un 2. gadā), Polija (koordina-tora valsts 3. gadā), Īrija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi skolēni un skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas un informātikas skolotāja Linda Tīsone



3500+750=4 250 (eiro)


Apkārtējā vide; informācijas tehnoloģijas

Mērķi• Veidot skolēnos ieinteresētu attieksmi pret citu tautu kultūru un vidi• Rosināt skolēnu interesi par svešvalodu mācībām un pilnveidot svešvalodu zināšanas

Aktivitātes• Projekta logo konkursa organizēšana• Skolēnu sarakste ar dalībvalstu skolēniem• Projekta sanāksmju organizēšana un līdzdalība tajās• Projektu nedēļas „Vide ap mums” plānošana un īstenošana• Apkārtējās vides piesārņojuma novēršana un tīras apkārtnes uzturēšana

Rezultāti• Apraksti par katras klases projekta tēmu• Fotogrāfijas, zīmējumi, videomateriāli• Uzskates materiāli un bukleti par projekta dalībvalstīm• Instalācijas un tērpi modes skatei no dabā savāktiem atkritumiem un netradicionāliem

materiāliem

Publikācijas • Regulāras publikācijas Popes pagasta avīzē• Publikācija laikrakstā „Ventas Balss”, 2002. gada 16. aprīlī

90

Pušmucovas pamatskola Ludzas rajons

Projekta nosaukums Mājas


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Īrija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 124 skolēni (no tiem 3 ar īpašām vajadzībām), 13 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Irēna Skutele

Ilgums 3 gadi ( 2001. gada 1. augusts – 2004. gada 31. jūlijs)


3500+3500+2500=9 500 (eiro)


Vēsture un tradīcijas; vide un ekoloģija; Eiropas pilsonība, demokrātija un reģionālā identitāte

Mērķi• Veidot izpratni par vienojošo un atšķirīgo Eiropas Savienībā • Veicināt izpratni un iecietību, iepazīstot dalībvalstu skolēnu dzīvi

Aktivitātes• Valodu kā saziņas līdzekļa aktīva izmantošana• Zīmējumu zīmēšana, māju gleznošana• Dziesmu par mājām atlase, apkopošana un dziedāšana• Māju plānojumu zīmēšana un aprēķinu veikšana• Iegūto datu apstrāde, noformējums, izmantojot informāciju tehnoloģijas• Māju vēstures izpēte• Klimata ietekmes uz mājām izpēte• Māju modeļu veidošana

Rezultāti• Skolēnu veidoti albumi, kuros apkopoti dažādu rakstu un fotoattēlu izgriezumi, kā arī citi

materiāli par mājām, to vēsturi un nākotni, skolēnu dzīvesveidu• Fotogrāfiju albumi• Videofilmas

Publikācijas• Arī mazajām skolām paveras plašas sadarbības iespējas. – Ludzas rajona laikraksts „Ludzas

Zeme”, 2001. gada 4. decembrī

91

Rēzeknes Valsts ģimnāzijaRēzekne

Projekta nosaukums Eiropas skaņas un krāsas


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Bulgārija, Igaunija, Polija, Rumānija, Slovākija, Slovēnija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 12 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Jānis Keišs



2 000 eiro


Valodas; mūzika

Mērķi• Attīstīt skolēnu valodu prasmes• Veicināt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, izzinot dzimtās valodas un svešvalodas

sakarības un atšķirības • Iepazīt dažādu projekta dalībvalstu kultūru un tradīcijas

Aktivitātes• Teatralizēta uzveduma sagatavošana, kurā katra dalībvalsts prezentēja savai tautai

raksturīgu muzikālu priekšnesumu• Priekšnesums LR proklamēšanas 85. gadadienas pasākumos Rēzeknes Valsts ģimnāzijā• Projekta sanāksme Briselē; ekskursijas pa Lježu, Brjūžu, Briseli • Brīvā laika pavadīšana beļģu ģimenēs

Rezultāti• Videoieraksts CD ar dalībvalstu koncertu• Fotogrāfijas • Izstāde

Publikācijas• Laikrakstā „Rēzeknes Vēstis”• Latgales TV tiešraides reportāža 2003. gada 11. novembrī

92

Rīgas Ziemeļvalstu ģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Jūra un pilsētu attīstība


Dalībvalstis Norvēģija (koordinatora valsts), Beļģija, Latvija

Latvijas dalībnieki 70 vecāko klašu skolēni un 7 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece svešvalodās Inga Lande



3200+3500+2500=9 200 (eiro)


Apkārtējā vide, reģiona īpatnības; vēsture; kultūras mantojums; svešvalodas

Mērķi• Paplašināt skolēnu zināšanas par projekta dalībvalstīm• Pētīt attiecīgo reģionu pilsētu vēsturisko un ģeogrāfisko attīstību• Pētīt jūras ietekmi uz pilsētu attīstību• Noteikt jūras piesārņojumu saistībā ar pilsētām, kuras atrodas pie tās• Rosināt skolēnus strādāt komandā un būt atbildīgiem par sava darba rezultātu

Aktivitātes• Periodiska bukletu izdošana angļu (latviešu, norvēģu, flāmu) valodā• Projekta partnerskolu interneta mājas lapu izveidošana regulārai informācijas atspoguļošanai

un apmaiņai• Pētījumu veikšana par attiecīgā reģiona vēsturisko un ģeogrāfisko attīstību• Jūras dziesmu antoloģijas izveidošana• Datu vākšana par jūras ūdens piesārņojuma līmeni, šo datu apkopošana• Projekta aktivitāšu un rezultātu popularizēšana plašākā sabiedrībā• Viesskolotāju apmaiņa• Projekta dalībnieku tikšanās un konferenču organizēšana partnerskolās

Rezultāti• Katras dalībskolas projekta mājas lapa ar saitēm uz partnerskolu mājas lapām• Jūras dziesmu antoloģija, kurā apkopotas dziesmas attiecīgās valsts valodā ar anotāciju

angliski• Katras dalībskolas brošūras par projekta dalībniekiem un aktivitātēm• Pētījumi par attiecīgā reģiona vēsturisko un ģeogrāfisko attīstību• Pētījums par Rīgas ostas attīstību• Pētījums par ūdens piesārņojuma pakāpi• Viesskolotāju darbs (mācību stundu vadīšana) partnerskolās• Mape ar materiāliem par projekta attīstību

Publikācijas• Comenius 1 – Jūra un pilsētu attīstība. – Laikraksta „Izglītība un Kultūra” pielikums „Socra-

tes Latvijā” Nr. 8, 2003. gada maijā Ulike land – samme interesser. – Laikraksts „Levanger–Avisa”, 2003. gada 15. aprīlī

Projekta mājas lapa www.zvg.lv

93

Rucavas vidusskola Liepājas rajons

Projekta nosaukums Mūsu vide – piekraste


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 161 skolēns (1.–5. kl.), 13 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Aija Dejus



1 213 eiro


Daba, leģendas un pasakas par piekrasti; mūzika un dziesmas par piekrasti; svētku svinēšana skolā un pilsētā

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par ikviena cilvēka atbildību par apkārtējo vidi• Sekmēt skolēnu izpratni par vienoto Eiropu• Attīstīt skolēnu toleranci pret atšķirīgo kultūrā

Aktivitātes• Pētījumi mācību stundās projekta ietvaros par jūru un tās piekrastes vidi• Mācību ekskursiju un pārgājienu organizēšana• Aprakstu izstrādes par vides tēmām• Materiālu apmaiņa ar Vācijas un Spānijas skolām• Konkursu organizēšana un piedalīšanās tajos

Rezultāti• Fotogrāfijas, zīmējumi, videofilmas, sacerējumi, sienas avīzes par dabu un apkārtējo vidi• Materiālu apkopojums bukleta veidā

94

Tukuma 2. vidusskolaTukuma rajons

Projekta nosaukums Vides un ekoloģijas izpratne


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts 1. gadā), Lielbritānija (koordinatora valsts 2. gadā), Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki Vidusskolas skolēni; projektu koordinēja Kristīne Gereiša



2500+4000=6 500 (eiro)


Ekoloģija un vide

Mērķi• Veicināt skolēnu izpratni par vidi un ekoloģiju • Veicināt skolēnu iesaistīšanos atkritumu šķirošanas kustībā, rosināt apzināties atkritumu

problēmu kopumā• Veicināt partnervalstu skolēnu savstarpējo komunikāciju, valodu mācīšanās motivāciju, sevis

apzināšanos Eiropas kontekstā

Aktivitātes• 1. gads: folkloras par jūru izpēte, tās rezultātu apkopošana, tulkošana, zīmējumu par jūru

veidošana, partnervalstu skolēnu iepazīstināšana ar šiem materiāliem. Klaipēdas Jūras muzeja, Tukuma attīrīšanas un atdzelžošanas staciju, zivju ceha apmeklējumi, atkritumu vākšana gar jūras krastu, konkurss par Baltijas jūru

• 2. gads: piedalīšanās „Zaļā punkta” aktivitātēs, atkritumu problēmas teorētiska analīze, makulatūras vākšana, izlietoto bateriju vākšana, atkritumu savākšana pie Melnezera, atkri-tumu šķirošana, dziesmu un lugas iestudēšana un izrādīšana jaunāko klašu skolēniem, tērpu un skulptūru darināšana no otrreizējām izejvielām, konkurss

• 3. gads: informācijas apkopošana par alternatīvās enerģijas veidiem, sadarbība ar Gotlandes vides aktīvistiem, piedalīšanās LATVENERGO konkursā skolām, ekskursija uz Daugavas HES, aptaujas un ieteikumu izstrāde par elektroenerģijas taupīšanas iespējām skolā un mājās

• Visus trīs gadus: partnerskolu skolēnu/skolotāju savstarpējā komunicēšana, skolotāju ikgadējās projekta sanāksmes, direktoru studiju braucieni, skolotāju apmaiņas braucieni

Rezultāti• Videofilmas, kas atspoguļo projekta aktivitātes• Zīmējumi, fotogrāfijas• Iesiets materiāls/grāmata, kas atspoguļo projekta 3 gadu darbību• Metodisks materiāls par Comenius projekta vadīšanu

Publikācijas• Informācija Tukuma rajona presē par projekta būtību un aktivitātēm• Publikācijas partnervalstu presē

95

Valmieras Valsts ģimnāzija Valmiera

Projekta nosaukums Pasakas – mūsu kopīgais mantojums; mūsdienīgas eiro-peiskas pasakas radīšana


Dalībvalstis Norvēģija (koordinatora valsts), Austrija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 29 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Vizma Pētersone un Inga Vidrauska



2500+2500=5 000 (eiro)


Kultūras mantojums; vēsture; tradīcijas; svešvalodas un Eiropas pilsonība; demokrātija un reģionālā identitāte

Mērķi• Iepazīt projektā iesaistīto valstu kultūras mantojumu, izmantojot pasakas• Padziļināt zināšanas par citu Eiropas valstu vēsturi, ģeogrāfiju un tradīcijām• Pilnveidot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes • Pilnveidot mūsdienīgo informāciju tehnoloģiju izmantošanas prasmes

Aktivitātes• Savas tautas un citu tautu pasaku žanru labāka iepazīšana• Pasakas rakstīšana un ilustrēšana• Savas tautas raksturīgo pasaku dramatizēšana un video nosūtīšana pārējām projekta skolām • Darbs starptautiskā grupā, veidojot spēļu kāršu salikumu • Vācijas sadarbības partneru ievada izstrādāšana jaunai, mūsdienīgai Eiropas pasakai, tās

papildināšana katras dalībvalsts skolā• Projekta dalībnieku sanāksme Austrijā 2003. gada novembrī (darba plānošana pavasarim un

metodiskā materiāla izveide)• Projekta dalībnieku sanāksme Norvēģijā 2004. gada martā (visa projekta sasniegumu

izvērtējums, gatavošanās projektā iesaistīto jauniešu konferencei Vācijā)• Comenius projektā iesaistīto jauniešu konference un vasaras nometne Vācijā 2004. gada

jūnijā

Rezultāti• Skolēnu izveidotas salīdzinošas tabulas par projektā iesaistīto valstu pasakām (tēmas:

„Cilvēki pasakās”, „Fantastiskie radījumi”, „Maģiskie elementi”, „Vieta un daba”, „Labais un sliktais”, „Šķēršļi un apbalvojumi”); salīdzinājuma rezultātu attēlojums plakātos

• Norvēģijā iespiests spēļu kāršu komplekts „Pasaku tēlu kārtis”• Jauna, mūsdienīga Eiropas pasaka

96

Vircavas vidusskola Jelgavas rajons

Projekta nosaukums Tik daudz krāsu kā varavīksnē


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Čehija, Grieķija, Rumānija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 99 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Guna Pūpēde, Inguna Kotoviča, Baiba Vīriņa, Ārija Lāce



2480+3500+2 500=8 480 (eiro)


Izpratnes padziļināšana par savas tautas kultūru salīdzinošā aspektā, līdzīgā meklējumi citu tautu kultūrā

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par kultūras vērtībām, kas saista Eiropas tautas• Veidot skolēnu prasmes meklēt līdzības, atšķirības, salīdzināt un analizēt• Veidot skolēnu izpratni par solidaritāti, mācoties pārvarēt aizspriedumus• Sekmēt skolēnu prasmes prezentēt savu skolu, valsti• Pilnveidot jauno informācijas un komunikācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes

Aktivitātes• Projektu sanāksmes Itālijā, Spānijā, Čehijā, Rumānijā• Prezentācijas materiālu veidošana par skolēnu ikdienu un svētkiem• Grāmatu veidošana par svinamajām dienām un nacionālajiem simboliem• Tautas tradīciju atspoguļojums (dejas, dziesmas)• Comenius nedēļu organizēšana skolā• Projekta logo konkurss (Latvijas logo – uzvarētājs)• Izstādes ar projektā iesaistīto skolēnu darbiem

Rezultāti• Grāmata par partnervalstu svinamajām dienām• Skolēnu veidota videofilma par koncertiem un skolas vizītkarti• 11. klases veidotā filma par skolu• Stendi skolā, kuros tika atspoguļotas projekta idejas• CD ar fotogrāfijām par projekta aktivitātēm

Publikācijas• Laikrakstā „Zemgales Ziņas”, 2002. gads• Skolas avīzē „Jukjukums”, informatīvajā izdevumā skolēnu vecākiem• Vircavas pagasta informatīvajā izdevumā „Vircavas Vēstis”• Skolas mājas lapā, 2003., 2004. gads

97

Cīravas arodvidusskola Liepājas rajons

Projekta nosaukums Ūdens – dzīvības avots


Dalībvalstis Rumānija (koordinatora valsts), Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 29 audzēkņi, 5 skolotāji; projektu koordinēja Baiba Tikuma



9 114 eiro


Svešvalodas; vide un ekoloģija; literatūra; zinātne

Mērķi• Sekmēt audzēkņu izpratnes veidošanos par ūdens lomu mūsu dzīvē• Veicināt jauniešu izpratnes veidošanos par vienoto Eiropu • Sekmēt sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē • Veicināt audzēkņu pētniecisko prasmju pilnveidošanos, pētot rūpnieciskās ražošanas ietekmi

uz upi un apkārtējo vidi

Aktivitātes• Upju ģeogrāfiskā izvietojuma izpēte, augu un dzīvnieku valsts izpēte dažādos gadalaikos• Aizputes ūdens attīrīšanas stacijas apmeklēšana; upes ūdens analīze, speciālistu konsultācija

par ūdens kvalitāti• Latvijas Meliorācijas institūta arhīva materiālu izpēte• Latviešu folkloras materiālu meklēšana par tēmu „Upe”, materiālu atlasīšana un tulkošana • Eseju rakstīšana par projekta tēmu; eseju vērtēšana • Fotoizstādes organizēšana• Skolēnu svešvalodu zināšanu papildināšana, apgūstot ar vidi un ar augu un dzīvnieku valsti

saistītus vārdus• Vides mācības, ģeogrāfijas, svešvalodu, ķīmijas, literatūras un mākslas skolotāju

iesaistīšanās projektā• Braucieni uz koordinējošo skolu Rumānijā un uz partnerskolu Somijā

Rezultāti• CD ar augu un dzīvnieku valsts izpētes materiāliem• CD ar materiāliem par vēsturiskiem notikumiem, tradīcijām un nodarbošanos upju krastos• Grāmata „Ūdens un dzīve” • Folkloras materiāli un skolēnu esejas par upēm, iztulkoti angļu valodā• Videomateriāli

98

Draudzīgā Aicinājuma Cēsu Valsts ģimnāzija Cēsu rajons

Projekta nosaukums Kultūras mantojums pie Baltijas jūras


Dalībvalstis Somija (koordinatora valsts), Igaunija, Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 36 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja metodiķe Laima Pērkone



12850+2443+5932=11 225 (eiro)


Kultūras mantojums; māksla; svešvalodas; moderno tehnoloģiju izmantošana

Mērķi• Iepazīt nacionālo kultūras mantojumu, dalīties pieredzē un zināšanās ar projekta partneriem • Ar mākslas un kultūras palīdzību veidot dialogu starp dažādu Eiropas valstu jauniešiem un

pedagogiem

Aktivitātes• UNESCO kultūras mantojuma izpēte Rīgā un Cēsu novadā• Viduslaiku kultūras mantojuma izpēte Cēsīs un Cēsu novadā• Koka arhitektūras izpēte Cēsu novadā • Informācijas vākšana, apkopošana un apmaiņa ar partnerskolām• Prezentācijas materiālu un mākslas izstāžu sagatavošana• Projekta braucieni, partnervalstu kultūras mantojuma iepazīšana• Projekta rezultātu prezentācija skolā un partnerskolās

Rezultāti• Pētījums par UNESCO kultūras mantojumu• Eļļas gleznu izstāde „Viduslaiku kultūras mantojums Cēsīs”• Akvareļu izstāde „Latvijas daba un ūdeņi”• Fotogrāfiju izstāde „Koka arhitektūra Cēsu novadā”• Fotogrāfiju albumi, prezentācijas izdevums

Publikācijas• Ģimnāzistu ceļojums pa Baltijas jūras valstīm. – Laikraksts „Druva”, 2003. gada

10. septembrī • Kā padarīt ikdienu krāsaināku. – Laikraksts „Druva”, 2005. gada 7. jūnijā • Ko stāsta ziemeļu vējš. – Laikraksts „Druva”, 2005. gada 22. jūnijā• DA Cēsu Valsts ģimnāzija Comenius 1 projektā „Kultūras mantojums pie Baltijas jūras”. –

Laikraksts „Izglītība un Kultūra”, 2003. gada 11. decembrī • DA Cēsu valsts ģimnāzija projektā „Kultūras mantojums pie Baltijas jūras”. – Biļetens „Soc-

rates Latvijā”, 2003. gada decembris• Kultūras mantojums pie Baltijas jūras. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un

panākumi, 2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 34. lpp.

Projekta mājas lapa www.haukipudas.fi

99

Jaunpiebalgas vidusskola Cēsu rajons

Projekta nosaukums Vai mūsu nākotne ir veselīga?


Dalībvalstis Lielbritānija (koordinatora valsts), Austrija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 123 skolēni (5.–12. klase), 17 skolotāji; projektu koordinēja direktore un angļu valodas skolotāja Ulla Logina



6 149 eiro


Veselības veicināšana

Mērķi• Veicināt veselīga dzīvesveida izpratni, iepazīstot projekta valstu un skolu pieredzi• Pilnveidot svešvalodu zināšanas un prasmi lietot mūsdienīgos saziņas līdzekļus

Aktivitātes• Iepazīšanās projekta sanāksme Anglijā, kur notika valstu un skolu prezentācijas• Skolēnu pētnieciskie projekta darbi par veselīgu vidi un ēdienu skolu kopgaldā; „nē”

kaitīgiem ieradumiem• Sporta un kultūras aktivitātes vienlaicīgi visās projekta skolās• Latvijas kultūras programmas Halleinā, Austrijā, sagatavošana• Projekta sanāksmes Jaunpiebalgā kopā ar Veselību veicinošo skolu pārstāvjiem no Latvijas

un Lietuvas

Rezultāti• Latvijas prezentācijas materiāli angļu valodā• 2 videofilmas• Foto materiāli • Uzlabots skolas kopgalds

Publikācijas• Projektu dzinējspēks Jaunpiebalgā. – Laikraksts „Druva”, 2005. gada 4. februārī• Comenius pavasara brīvdienās Eiropā. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2005. gada aprīlī• Jaunpiebalgā uzņem viesus. – Laikraksts „Druva”, 2005. gada 17. maijā• Skolēnu aptauja Jaunpiebalgā – ēšanas paradumi. – Laikraksts „Druva”, 2005. gada

18. martā• Comenius Jaunpiebalgā. – Laikraksts „Avīze Piebaldzēniem”, 2005. gada maijā• Vai mūsu nākotne ir veselīga? – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi.

2000–2006” – Rīga, APA, 2007, 32. lpp.

Projekta mājas lapa www.jvdc.edu.lv

100

Jelgavas rajona Neklātienes vidusskola Jelgavas rajons

Projekta nosaukums Daudzas saknes, viena Eiropa


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Lietuva, Polija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni (9.–12. kl.), vēstures, kultūras vēstures un informātikas skolotāji; projektu koordinēja Lelde Ozere, Ilze Jansone



2850+2500+6648=11 998 (eiro)


Vēsture, kultūras vēsture, tradīcijas; literatūra; svešvalodas; Eiropas pilsonība; demokrātija un reģionālā identitāte;etniskās minoritātes

Mērķi• Stimulēt skolēnu personību pilnveidošanos, veidot prasmes apzināt un pilnveidot apkārtējo

vidi• Attīstīt jauniešu izpratni par vienotu Eiropu, pētot savas tautas kultūru un atrodot kopējo ar

citu tautu kultūru

Aktivitātes• Informācijas vākšana, apkopošana un materiālu izstrāde, paplašinot zināšanas vēsturē,

kultūras vēsturē, ģeogrāfijā un datorzinībās• Mācību ekskursijas uz: Latvijas Etnogrāfisko Brīvdabas muzeju, Latvijas Kara muzeju, Ložmetējkalnu, Rīgas starptautisko lidostu• Sadarbība ar partnerskolām informācijas apmaiņā un projekta plānošanas sanāksmju

apmeklēšana

Rezultāti• Hronoloģisks vēsturisko notikumu kalendārs (800.–2004. gads)• Kultūras un zinātnisko atklājumu kalendārs (800.–2004. gads)• Vārdnīca, kurā apkopoti vārdi, kas Latvijā cēlušies no itāliešu, poļu, vācu, spāņu un

lietuviešu valodas• Stends, kurā apkopota informācija par projekta norisi un ievietotas dalībnieku fotogrāfijas

Publikācijas• Skolēni raksta Latvijas vēsturi. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2003. gada 16. janvārī,

Nr. 2951• Veidos vienotu vēstures kalendāru. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2003. gada 3. maijā,

Nr. 3025• Skolēni pēta vēsturi no 8. gadsimta. – Laikraksts „Neatkarīgā Rīta Avīze”, 2003. gada

16. janvārī• Skolas buklets

101

Kaunatas vidusskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Skola Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Francija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 5.–9. klašu skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja svešvalodu skolotāja Anita Klismete



3124+1500+9078=13 702 (eiro)


Skolu ikdiena multikultūru sabiedrībā

Mērķi• Veidot un attīstīt sadarbības prasmes ar dažādu kultūru cilvēkiem• Veidot tolerantu attieksmi pret cittautiešiem• Attīstīt jaunas idejas Eiropas skolas modeļa izstrādei• Sekmēt svešvalodu apguvi

Aktivitātes• Vienotas informācijas apmaiņas sistēmas izstrāde starp partnerskolām• Skolēnu savstarpējās sarakstes organizēšana• „Eiropas Ziņas” – materiālu gatavošana un nosūtīšana uz partnerskolām (apmēram reizi

mēnesī)• Iesūtīto materiālu prezentācija skolas Comenius stūrītī• Projekta sanāksmes organizēšana Kaunatas vidusskolā• Citu pagasta iestāžu (bērnudārzs, tautas nams, viesu nams) un skolēnu vecāku iesaistīšana

projekta aktivitātēs• Žurnālistikas prasmju attīstīšana un prasmju uzstāties kinokameras priekšā pilnveide• Darba izvērtēšanas prasmju pilnveide

Rezultāti• „Eiropas Ziņas” – regulārs skolēnu veidoto darbu sūtījums uz partnerskolām (videofilmas,

kolāžas, skolas avīzes, zīmējumi, foto albumi, apraksti, ziņojumi utt.)• Iesūtīto materiālu izstādes Comenius stūrītī• Ikgadēja Comenius nedēļa (skolēni iepazīstina plašāku skolas sabiedrību ar projekta norises

gaitu)• Projekta sanāksme Kaunatas vidusskolā (projekta 2. darbības gada izvērtējums, plaša

kultūras programma)• Kopīgi veidots žurnāls „Jenseits des Ostens und Westens”

Publikācijas• Raksti avīzē „Frankfurter Rundschau”, 2002. gada 8. novembrī, 2003. gada maijā• Raksts Francijas avīzē „L’Independant Vendredi”, 2005. gada 20. maijā• Raksti Rēzeknes rajona un pilsētas avīzē „Rēzeknes Vēstis”, 2003. gada 11. novembrī un

2004. gada 25. maijā• Latgales reģionālās televīzijas sižets par projekta sanāksmi, kas tika rādīts vietējās

televīzijas programmā, kā arī LTV 1

102

Kuldīgas Mākslas un humanitāro zinību vidusskola Kuldīga

Projekta nosaukums Kustība dzīvei


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Īrija, Latvija, Zviedrija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 11 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Anita Gotfridsone



9695 eiro


Skolu kustība solidaritātes stiprināšanai; demokrātija un reģionālā identitāte; sociālie jautājumi

Mērķi• Sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par vienoto Eiropu, iepazīstot citu tautu kultūru un

tradīcijas• Veicināt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot dalībvalstu pieredzi sociālo

jautājumu risinājumos• Veidot skolēnu izpratni par solidaritātes nozīmi būtisku jautājumu risināšanā

Aktivitātes• Iepazīšanās ar projekta partneriem (skolu brošūru apmaiņa, ģeogrāfijas viktorīnas, klašu

partnerība, chat-konferences, atsevišķu skolēnu viesošanās partnerskolās)• Projekta darbības plānošana un organizēšana (sponsoru meklēšana, vienošanās par norises

veidu, partnerskolas apmeklējums, ieņēmumu iesniegšana, rezultātu apkopošana)

Rezultāti• Brošūra par projektu un akcijām projekta ietvaros visās partnerskolās • Projekta pasākumos iegūta naudas summa, kas tika nodota iestādēm konkrētu mērķu

realizēšanai

Publikācijas• Skolu ziņas. Latvietes skrien Īrijā. – Laikraksts „Kurzemnieks”, 2004. gada 24. novembrī• Pēc pieredzes uz Zviedriju. – Laikraksts „Kurzemnieks”, 2005. gada 2. martā• Ko viens no otra varam mācīties. – Laikraksts „Kurzemnieks”, 2005. gada 12. maijā• Vācu jaunieši iepazīst Kuldīgu. – Laikraksts „Kurzemnieks”, 2005. gada 8. jūnijā

103

Ķekavas vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Solidaritāte


Dalībvalstis Lihtenšteina (koordinatora valsts), Somija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 6.–9. klašu skolēni (8 klases), 3 angļu valodas skolotāji, kā arī mājturības, vizuālās mākslas, informātikas skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece mācību darbā Sandra Pugovka un angļu valodas skolotāja Zigrīda Smagiņa.



1500+2500+5000=9 000 (eiro)


Dažādu sociālo un etnisko grupu izpratne, attieksme pret citādajiem; lietišķā māksla

Mērķi• Veidot jēdziena „solidaritāte” izpratni• Sekmēt pozitīvas attieksmes veidošanos pret citādiem cilvēkiem – pret klasē atstumtajiem,

pret grūtībās nonākušajiem un vientuļajiem• Attīstīt prasmes sadarboties komandā

Aktivitātes• Projekta tēmu „Solidaritāte skolā” (2002./2003. mācību gads), „Kam es vēlos un varu

palīdzēt” (2003./2004. mācību gads), „Solidaritāte pasaulē” (2004./2005. mācību gads) izstrāde

• Informācijas savākšana, apkopošana un stendu sagatavošana• Prezentācijas materiālu veidošana un apmaiņa ar partnerskolām• Zīmējumu un skiču veidošana, noformēšana un apmaiņa ar partnerskolām• Labdarības akcijas īstenošana• Intervijas un sociālo dienestu apmeklējums• Sarakste ar partnerskolu skolēniem

Rezultāti• 10 stendi par dalībvalstīm un darba vizītēm• Projekta ceļojošais karogs• Skolēnu eseju apkopojums, skolēnu darbu bukleti ar zīmējumiem un eseju fragmentiem• Plakāti • Dāvinājumi partnerskolām: karoga skices (noformētas rāmīšos), apgleznoti zīda lakatiņi,

puzles (visiem izmantoti skolēnu zīmējumi par projekta tematiku)• 5 prezentāciju materiāli • Videofilma par vizīti Latvijā 2002. gada maijā.

Publikācijas• Ķekavas pagasta skolu avīzē „Ķekavas Skolas”• Ķekavas pagasta avīzē „Mūsu Ķekava”, 2003., Nr. 5 un 2005., Nr. 7• Rīgas rajona IKP Izglītības informatīvi metodiskā centra izdevuma „Vēstis” pielikumā

„Socrates Rīgas Rajonā”, 2003. gadā

104

Liepājas 8. vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Ceļā uz Eiropu


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Lietuva, Nīderlande, Polija, Slovākija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 40 skolēni, 10 skolotāji, vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja Irina Rozentāle



3451+2500+2938=8 889 (eiro)


Kultūra; vēsture; ekonomika; ekoloģija; politika; valstu attīstība

Mērķi• Veidot kopīgu izpratni par dažādām ES valstīm un kandidātvalstīm

Aktivitātes• 2002./2003. mācību gadā – politisko un saimniecisko sasniegumu izpēte Berlīnē, Vācijā• 2003./2004. mācību gadā – pirmo ES paplašināšanās sasniegumu izpēte politiskajā,

saimnieciskajā un ekonomiskajā sektorā Odertālē, Polijas un Vācijas robežpilsētā• 2004./2005. mācību gadā – Latvijas un Liepājas kultūrvēsturiskā mantojuma, ekonomiskās

attīstības iespēju, ekoloģijas un okupācijas gadu ietekmes uz Latvijas attīstību izpēte

Rezultāti• CD–ROM „Ščecina – Odertāle 2004”, projekta aktivitāšu prezentācija• CD–ROM foto albumi• CD–ROM videoklipi ar jauniešu sacerēto dziesmu par projektu• Vizuālie informācijas līdzekļi

Publikācijas• Laikrakstā „Kurzemes Vārds”, 2004. gada 7. jūnijā

105

Liepājas 48. arodvidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Daudzpusīgs viedoklis par Eiropu


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Itālija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 64 audzēkņi (10.–12. kl.), 7 skolotāji; projektu vadīja Daiga Kuduma un angļu valodas skolotāja Māra Dinne



2576+2500+7454=12 530 (eiro)


Apkārtējā vide; folklora un tradīcijas; kultūras mantojums

Mērķi• Veicināt dažādu Eiropas valstu kultūras mantojuma un tradīciju iepazīšanu• Veicināt sadarbību starp skolām, kontaktu veidošanos starp skolēniem• Paplašināt zināšanas par citu Eiropas valstu valodu un kultūru

Aktivitātes• „Comenius” nedēļas: izstādes, konkursi, nacionālo ēdienu iepazīšana• Vēstuļu apmaiņa starp spāņu un latviešu skolēniem• Sienasavīzes izdošana • Skeča „Viesu uzņemšana” sagatavošana

Rezultāti• Bukleti „Gadskārtu ieražu svētki – tradīcijas, ēdieni, tautasdziesmas”• Katras projekta partnerskolas skolēnu izveidota videofilma „Viena diena manā skolā”• Fotogrāfiju albums• Kopīgi izveidota projekta mājas lapa• Skolotāju pieredzes materiālu apkopojums

Publikācijas• Spānijas elpa tepat – 48. arodvidusskolā. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2003. gada

novembrī• Arodvidusskolā viesojas Seviljas pedagogi. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2002. gada

oktobrī

106

Liepājas mākslas vidusskola Liepāja

Projekta nosaukums Vārdi un juveliermāksla


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts ), Beļģija, Portugāle, Latvija

Latvijas dalībnieki 18 Liepājas mākslas vidusskolas Metālizstrādājumu dizaina nodaļas audzēkņi, nodaļas vadītājs Andris Garokalns; projektu koordinēja Sanda Liepa–Vjakse



7 457 eiro


Māksla; svešvalodas; jaunās tehnoloģijas

Mērķi• Veicināt sadarbību profesionālajā jomā – juveliermākslā starp partnerskolām• Sekmēt dažādu tehnoloģiju apguvi un lietošanu praktiskajā darbā• Veicināt dažādu Eiropas valstu juveliermākslas izpēti

Aktivitātes• Žurnāla „Le Mur” rīkotā konkursa „Vārdi un juveliermāksla” kataloga izdošana un izplatīšana

Eiropā • Eseju konkursa organizēšana • Katras partnerskolas skolēnu eseju publicēšana žurnālā „Le Mur” un izplatīšana• Valodu (angļu, franču) apguve un pilnveidošana• Konkursa, juveliermākslas izstādes organizēšana• Pieredzes vizītes partnervalstīs, apgūstot jaunās tehnoloģijas juveliermākslā • Pedagogu un audzēkņu seminārs Liepājas mākslas vidusskolā

Rezultāti• Žurnāla „Le Mur” rīkotā konkursa ”Vārdi un juveliermāksla” katalogs• Skolēnu esejas žurnālā „Le Mur”• Juveliermākslas konkursi un izstādes

Publikācijas• Vietējā laikrakstā „Kurzemes Vārds”• Reģionālajā avīzē „Kursas Laiks”

107

Naudītes pamatskolaDobeles rajons

Projekta nosaukums Eiropas tautu kultūra pasakās – iepazīstam kopā ceļā uz Eiropas Savienību


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Latvija

Latvijas dalībnieki Pirmsskolas un skolas vecuma bērni (5–12 gadi), skolotāji; pro-jektu koordinēja direktora vietniece izglītības jautājumos, angļu valodas skolotāja Agita Ozoliņa



2500+2500+6938=11 938 (eiro)


Kultūra, literatūra

Mērķi• Veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret citu tautu kultūru un pret bērniem ar dažādām

mācīšanās spējām

Aktivitātes• Informācijas savākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Fotogrāfiju un video veidošana, to apmaiņa ar partnerskolām • Vecāku iesaistīšana projekta ārpusskolas aktivitātēs• Didaktisko spēļu, darba lapu, rotaļu un to aprakstu veidošana, izmantojot projekta laikā

apskatītās pasakas un atspoguļojot dalībvalstu kultūras un vēstures iepazīšanas laikā gūto • Comenius projekta iespēju popularizēšana Gulbenes rajona skolu direktoriem viņu

viesošanās laikā Dobeles rajonā

Rezultāti• Kalendārs ar skolēnu zīmējumiem no pasakas „Sprīdītis”• Teātra izrāde „Sprīdītis dodas pasaulē” • Fotoalbums, video• Skolēnu tulkotas pasakas angļu valodā• Skolēnu gatavotas spēles

Publikācijas • Ceļā uz Eiropas Savienību. – Laikraksts „Zemgale”, 2002. gada 30. novembrī

108

Rēzeknes poļu vidusskola Rēzekne

Projekta nosaukums Mūsu novada tradīcijas un kultūra


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Austrija, Itālija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 390 skolēni, 29 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldību pārstāvji; projektu vadīja skolas direktore Valentīna Šidlovska

Ilgums 3 gadi (2002. gada 1.augusts – 2005. gada 31.jūlijs)


2850+2500+6446=11 796 (eiro)


Vēsture un tradīcijas; vide; kopīgais un atšķirīgais novadu kultūrā un tradīcijās

Mērķi• Iepazīties ar dalībvalstu kultūru, tradīcijām, kopīgo un atšķirīgo• Padziļināt poļu un angļu valodas zināšanas

Aktivitātes• Zināšanu par Polijas, Spānijas, Itālijas, Austrijas vēsturi un ģeogrāfisko stāvokli

papildināšana • Kopīgā un atšķirīgā izpēte dažādās kultūrās• Uzvedumu sagatavošana, savas skolas prezentēšana• Vecāku, skolēnu un sabiedrības iepazīstināšana ar projektā iegūtajiem rezultātiem

Rezultāti• Fotogrāfiju albumi• Skolas Eiroklubs• Foto galerija „Mēs – Socrates Comenius projektā”• Skolas angļu un vācu valodas kabineti papildināti ar dažādiem uzskates līdzekļiem šajās

valodās

109

Rīgas Puškina licejs Rīga

Projekta nosaukums Eiropas skaņas, balsis un vārdi


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Dānija, Īrija, Francija, Luksem-burga, Polija, Rumānija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 85 audzēkņi, 17 skolotāji; projektu koordinēja vācu valodas skolotāja un metodiķe Ludmila Grele



750+7011=7 761 (eiro)


Komunikācija un masu mediji; jaunās informācijas tehnoloģijas; kultūras mantojums, literatūra; mūzika, teātris; ģeogrāfija; vēsture; dzimtā valoda un svešvalodas

Mērķi• Veidot kontaktus starp partnerskolu jauniešiem un attīstīt skolu partnerattiecības „Eiropas

klases” veidošanā• Attīstīt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmes • Iepazīt Eiropas partnerskolu valstu kultūru

Aktivitātes• „Skaņu atklātnes” veidošana: dalībnieki piedalās skaņu „medībās”, savāc apkārtējās vides

tipiskās skaņas ar nolūku atspoguļot skolas atmosfēru, vietējo kolorītu, ielas skaņas, pilsētas zvanu skaņas utt.; ievieto „Skaņu atklātni” internetā

• Darbs ar dažādu valstu dziesmām: skolēni izvēlas dziesmu un vāc materiālu par dziesmas saturu (vēsturi, kultūru, politiku); dziesmu ieraksta CD un ievieto internetā

• Iepazīšanās ar dažādu valstu autoriem, tekstu atlase un ierakstīšana inscenējuma veidā (radioteātris); tekstu apmaiņa, lai pārtulkotu un reproducētu

• „Virtuālo šovu” veidošana, ierakstīšana CD un ievietošana internetā (muzikālas grupas, vokālisti, teātris u. c. izteiksmes veidi)

• Eiropas multimediju klases izveide – divi skolēni no katras partnerskolas veido vienu multi-mediju projektu par savu valsti un ievieto internetā

• Multimediju materiālu sagatavošana par dažādām tēmām: „Veiksme jūsu dzīvē”, „Muzikālas tradīcijas”, „Mūsu liceja mākslinieki”, „Viduslaiku arhitektūra Rīgā (izrāde angļu valodā)”; radioreportāža par svarīgiem notikumiem liceja un valsts dzīvē (vienreiz mēnesī)

• Semināri (Eiropas multimediju klases): Vācijā, Teterow ģimnāzijā 2003. gada 12.–17. martā, Spānijā 2004. gada 23.–30. aprīlī, Francijā, Concarneau 2005. gada 7.–13. maijā

Rezultāti• „Skaņu atklātnes” lapa internetā• CD ar dziesmu un šovu ierakstiem• Materiāli par dažādu valstu autoriem un noteiktām tēmām – „Veiksme jūsu dzīvē”,

„Muzikālas tradīcijas”, „Mūsu liceja mākslinieki”, „Viduslaiku arhitektūra Rīgā”• Multimediju projekti par savu valsti

Publikācijas• Comenius nedēļa Eiropā un Latvijā. – Žurnāls „Socrates Latvijā”, 2001., Nr. 5• Partnerskolu koordinatoru 2002. gada janvāra semināra materiāli laikrakstos „Čas”, „Vesti”• Publikācijas citu valstu (Vācijas, Francijas, Spānijas) presē

110

Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātpamatskola – attīstības centrsValmiera

Projekta nosaukums Brīvā laika organizēšanas formas kā profilaktiskas me-todes jauniešiem ar īpašām vajadzībām


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Portugāle, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 15 skolēni ar īpašām vajadzībām, 3 skolotāji; projektu koordinēja Ivo Čuhačevs



5177+2500+5905=13 582 (eiro)


Praktiskās nodarbības, darbs ar skolēniem, kam ir īpašas vajadzības

Mērķi• Sekmēt drošas un izglītojošas vides veidošanos partnerskolās• Veicināt skolēnu ar īpašām vajadzībām vēlmi sadarboties ar citiem jauniešiem

Aktivitātes• Ekskursiju, pārgājienu organizēšana• Keramikas un zīda apgleznošanas nodarbību organizēšana• Kokapstrādes nodarbību organizēšana• Foto materiālu gatavošana un demonstrēšana• Projekta dienasgrāmatas veidošana• Kultūras pasākumu organizēšana apmaiņas vizīšu laikā Portugālē, Somijā, Polijā un Latvijā • Informatīvu un praktisku nodarbību, kas veltītas atkarībām, AIDS, cīņai ar tām, plānošana

un īstenošana

Rezultāti• Projekta dienasgrāmata• Apgleznotas glāzes un krūzītes• Apgleznoti lakati un šalles• Batikoti krekliņi• Ekskursiju un pārgājienu apraksti

Publikācijas• Valmieras rajona laikrakstā „Liesma”• Nedzirdīgo savienības laikrakstā „Kopsolī”• Skolas avīzē

111

Viļānu pirmsskolas izglītības iestāde „Bitīte” Rēzeknes rajons

Projekta nosaukums Pasakas – labestības un skaistuma pamats


Dalībvalstis Lietuva (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 90 bērni, 21 audzinātāja; projektu koordinēja skolotāja Velga Ulnicāne



4 823 eiro


Pasakas; zīmēšana; dramaturģija

Mērķi• Sekmēt sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē, piedaloties pieredzes apmaiņā ar

projekta partneriem• Pilnveidot bērnu pašizpausmes prasmes zīmēšanā un dramatizēšanā• Sekmēt bērnu labestības un skaistuma izpratnes attīstību, rosinot izzināt labestību un skais-

tumu pasaku tēlos

Aktivitātes• Sadarbības partneru apmainīšanās ar H. K. Andersena pasakas „Īkstīte” izdevumiem katras

valsts oriģinālvalodā• Zīmēšana, modelēšana, aplikāciju veidošana un pasaku tēlu raksturu attēlošana• Rīgas Leļļu teātra izrādes „Īkstīte” apmeklējums un Leļļu teātra muzeja apskate• Leļļu teātra uzveduma „Īkstīte” iestudēšana • Uzveduma ierakstīšana videokasetē un DVD, lai savstarpēji apmainītos ar ierakstiem• Teātra uzveduma izrādīšana bērnu māmiņām• Viesu uzņemšana Viļānu bērnu dārzā; Rēzeknes pilsētas un Aglonas Bazilikas apskate• Piedalīšanās projekta sanāksmēs Lietuvā un Polijā

Rezultāti• Bērnu zīmējumu kolekcija mapēs• Skiču un leļļu modeļu izstāde • Uzvedumu videoieraksti• Foto albums, kas atspoguļo projekta darbu• Grāmata „Īkstīte un viņas draugi” ar bērnu zīmējumiem

Publikācijas• Reportāža par projektu Viļānu bērnu dārzā, kas rādīta vietējās un valsts televīzijas

programmās

112

Aizputes vidusskolaLiepājas rajons

Projekta nosaukums Stāsti par karu


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Igaunija, Slovākija, Spānija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 36 skolēni un 7 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Lilita Skulte



9202+7350=16 552 (eiro)


Otrā pasaules kara vēsturiskie notikumi projekta partnervalstīs

Mērķi• Veidot jauniešu izpratni par kara negatīvajiem aspektiem• Parādīt, ka karš – neatkarīgi, no kuras puses cīņa sākta, – vienmēr izraisa ļaužu ciešanas• Veidot sadarbības kontaktus starp dažādu valstu jauniešiem

Aktivitātes• Vienotas darba gaitas izstrāde visām partnerskolām• Intervējamo cilvēku apzināšana un intervēšana• Safilmētā materiāla apstrāde un analīze, montēšana, teksta ievietošana ar subtitriem• Interviju tulkošana no latviešu valodas angļu valodā, kā arī no angļu valodas latviešu valodā• Videofilmu ievietošana mājas lapā• CD un grāmatas izveide• Projekta noslēguma tikšanās Materā, lai rezumētu padarīto

Rezultāti• Partnerskolu izveidotās video intervijas, kuras apskatāmas projekta mājas lapā • CD, kurā apkopots viss padarītais darbs• Grāmata, kurā visas intervijas tulkotas angļu valodā

Publikācijas• Projekta seminārs Materā. – Laikraksts „Aizputes Avīze”, 2004. gada 3. decembrī• Garšīgā paelja un izklaide piegružotā klubā. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2005. gada

25. aprīlī• Aizputnieki – „Comenius 1” otrā gada projekta noslēgumā Spānijā. – Laikraksts „Aizputes

Avīze”, 2005. gada 29. aprīlī • Starptautiskā projekta veidotāji tiekas Slovākijā. – Aizputes vidusskolas laikraksts „Auss”,

2006. gada martā• Starptautiskā projekta veidotāji tiekas Slovākijā. – Laikraksts „Aizputes Avīze”, 2006. gada

31. martā• „Comenius 1” projekta noslēgums Itālijā. – Laikraksts „Aizputes Avīze”, 2006. gada

30. jūnijā

Projekta mājas lapa www.itismt.it/diario/diario.htm

113

Ata Kronvalda Durbes vidusskolaLiepājas rajons

Projekta nosaukums Mēs Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Beļģija, Francija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 1.–4. klašu skolēni, 5.–12. klašu skolēni un visi skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece audzināšanas darbā Daira Veilande un vācu valodas skolotāja Sarmīte Baha



2519+2519+2879=7917 (eiro)


Ar Eiropas Savienību saistītu jautājumu atspoguļošana dalībvalstu medijos

Mērķi• Izzināt sava novada savdabību• Iepazīt Eiropas reģionu daudzveidību• Veicināt izpratni par Eiropas saliedētību

Aktivitātes• Projektā iesaistīto skolu tikšanās Durbes vidusskolā • Skolas direktora un vācu valodas skolotājas viesošanās Vācijā • Skolēnu piedalīšanās starptautiskās sporta sacensībās vieglatlētikā (Vācijā)• Informācijas vākšana, apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Fotogrāfiju un CD veidošana un apmaiņa ar partnerskolām• Vecāku un vecvecāku iesaistīšana projektā• Tikšanās, ekskursijas

Rezultāti• Skolas projekta darbu katalogs, kurā apkopota informācija par skolēnu projekta darbu

tēmām un padarīto (saīsināts teksts)• Albums par novada tēlniecēm; tēlnieču un skolēnu darbu izstāde (saīsināts teksts)• Skolēnu vēstules (saīsināts teksts)• Skolēnu zīmējumu, mākslas darbu un plakātu izstādes• Skolēnu muzikāls uzvedums angļu valodā• Vidusskolēnu muzikāls uzvedums – Eiropas valstu tautasdziesmas• Fotogrāfiju albums un CD par aktivitātēm trīs gadu garumā (saīsināts teksts)

Publikācijas• Skolā izvērtē projekta dienās paveikto. – Laikraksts „Kursas Laiks”, 2006. gada 6. februārī• Skola turpinās starptautisko sadarbību. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2006. gada

6. februārī• Projekta dienas skolā. – Laikraksts „Durbes Vēstis”, 2006. gada 6. februārī• Mūsu skolēni ciemojas Vācijā. – Laikraksts „Durbes Vēstis”, 2006. gada maijā

Projekta mājas lapa www.europa–kids.de

114

Andreja Upīša Skrīveru vidusskola Aizkraukles rajons

Projekta nosaukums Skābo lietu ietekme uz ainavām


Dalībvalstis Rumānija (koordinatora valsts), Čehija, Francija, Kipra, Lietuva, Nīderlande, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 25 vidusskolēni un 3 skolotājas; projektu koordinēja bioloģijas skolotāja Daiga Martinsone



6318+7500=13 818 (eiro)


Dabaszinības, vide un ekoloģija

Mērķi• Sekmēt skolotāju un skolēnu sadarbību starp Eiropas valstu skolām, balstoties uz kopīgu

izpratni par vides vērtībām un cilvēka ietekmi uz vidi• Sekmēt svešvalodu un informācijas tehnoloģiju apguvi

Aktivitātes• Visu dalībvalstu skolēnu pētniecisko darbu izstrāde par vides kvalitāti un globālajām

ekoloģiskajām problēmām• Katras dalībvalsts skolotāju filmas uzņemšana par to, kā novadīta mācību stunda „Skābie

lieti” kādā no klasēm, šīs filmas demonstrēšana pārējiem projekta partneriem kopīgajā tikšanās sanāksmē

• Skolēnu zīmējumi par vides tēmām, izstāžu veidošana kopīgajās tikšanās sanāksmēs • Skolēnu piedalīšanās ekspedīcijā, kurā tika pētīts Baltijas jūras krasta stāvoklis• Skolēnu prezentāciju par veiktajiem pētījumiem veidošana un uzstāšanās ar tām kopīgajās

sanāksmēs

Rezultāti• Skolotāju izveidota brošūra par vides aktualitāšu mācīšanu viņu mācību stundās• Skolotāju uzņemtās filmas par mācību stundām „Skābie lieti”• Kopīgi izveidots kalendārs par aizsargājamām sugām Eiropā• Skolēnu veidots buklets „Kas ir skābie lieti?”• Katras skolas izveidota projekta mājas lapa un projekta kopīgā mājas lapa.

Publikācijas• Sapņu zeme, kura pievelk. – Laikraksts „Skrīveru Vārds”, 2005. gada maijā, Nr. 7• Projekts veido sadarbību starp Eiropas valstīm. – Laikraksts „Skrīveru Vārds”, 2006. gada

jūlijā, Nr. 106.• Valstis vieno projekts. – Laikraksts „Skrīveru Vārds”, 2006. gada maijā, Nr. 104.

Projekta mājas lapa www.alanta.moletai.lm.lt

115

Annas Brigaderes pamatskolaDobeles rajons

Projekta nosaukums Izcilas personības


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 1.–9. klašu skolēni un 6 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Mudrīte Grinberga



2742+6218+7000=15960 (eiro)


Izcilu personību dzīves gājumu un veikumu izpēte, izmantojot starppriekšmetu saikni

Mērķi• Celt lauku skolēnu pašapziņu, iepazīstot Latvijas un partnervalstu slavenību dzīvi un sa-

sniegumus• Iepazīstināt partnerskolas ar Latvijas slavenību – Annas Brigaderes, Kristapa Helmaņa,

Viktora Ščerbatiha, Laura Reinika –, mūsu novadnieku, veikumu

Aktivitātes• Portfolio veidošana, materiālu apkopošana un noformēšana par izraudzītajām slavenībām• Partnerskolu sūtīto materiālu tulkošana un sagatavošana izmantošanai skolā• Sagatavoto stundu vadīšana partnerskolās projekta sanāksmju laikā• Pašu gatavoto un no partnerskolām saņemto materiālu popularizēšana novadā un rajonā• Izcilajām personībām veltītās projektu dienas un pasākumi skolas brīvlaikos

Rezultāti• Kalendārs ar skolēnu zīmētām ilustrācijām, loto un domino spēles, lelles lomu rotaļai• PowerPoint prezentāciju materiāli par Tērvetes novadu, A. Brigaderes dzīvi un daiļradi un par

skolu• Skolēnu radītas P. Pikaso darbu „Gernika” un „Miera balodis” kopijas• CD ar stundu plāniem un vizuālo materiālu par projektā pētītajām slavenībām • Foto albumi par mobilitātēm un projektu sanāksmēm

Publikācijas• A. Brigaderes pamatskola noslēdza darbību... – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”,

2006. gada 13. jūnijā• Lasilas pedagogu delegācija. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2006. gada 25. aprīlī• ...un piedzimst kastaņbērns. – Tērvetes novada laikraksts „Laikam Līdzi”, 2005. gada

augustā un septembrī• A. Brigaderes pamatskolā. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2005. gada 7. maijā• Aizsteidzies laiks. – Tērvetes novada laikraksts „Laikam Līdzi”, 2004. gada decembrī• Uz skolu brauc ciemiņi. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2004. gada 7. decembrī• A. Brigaderes pamatskolā. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2004. gada 30. novembrī• Septembris A. Brigaderes pamatskolā. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2004. gada

25. septembrī• Comenius nedēļa skolā. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2004. gada 15. maijā• A. Brigaderes pamatskolā. – Tērvetes novada laikraksts „Laikam Līdzi”, 2004. gada februārī• A. Brigaderes pamatskolā. – Dobeles rajona laikraksts „Zemgale”, 2004. gada 12. martā• Izcilas personības. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”,

Rīga, APA, 2007, 20. lpp.

116

Annenieku pamatskola Dobeles rajons

Projekta nosaukums Mēs – Eiropas pilsoņi; ceļš ir vienkāršs, ceļi ir atšķirīgi


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Malta, Latvija

Latvijas dalībnieki 106 skolēni (t. sk. 2 ar īpašām vajadzībām), 16 skolotāji; pro-jektu koordinēja skolotāja Dace Dombure



1 166 eiro


Vēsture un tradīcijas; svešvalodas un Eiropas pilsonība, demokrātija; reģionālā identitāte

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par Eiropas Savienības vienotību • Veidot skolēnu izpratni par savas valsts unikalitāti vienotajā Eiropā vēstures, reliģijas un

kultūras aspektā• Sekmēt sadarbību starp dažādām Eiropas valstu skolām• Rosināt dažādu Eiropas valstu valodu apguvi• Pilnveidot skolēnu kompetences jaunāko IKT izmantošanā• Veidot iecietīgu attieksmi, lai novērstu dažāda veida diskrimināciju un stereotipus

Aktivitātes• Dalībvalstu ģeogrāfijas, vēstures un kultūras studijas• Videofilmu uzņemšana • Mākslas izstāžu rīkošana• Filmu projicēšana Polijā, Maltā un Latvijā• Recepšu vākšana pavārgrāmatai par partnervalstīs baudītajiem ēdieniem• Tikšanās ar partnervalstu vēstniekiem vai pilnvarotajiem• Koordinatoru un skolu direktoru sanāksmes• Īpašu konkrētai valstij veltītu dienu rīkošana skolā

Rezultāti• Skolēnu dienasgrāmatas par visām kopīgi veiktajām aktivitātēm• Informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošanas kompetenču saraksts • CD ar fotogrāfijām un videofilmas par visām aktivitātēm• Mākslas izstāžu afišas• Starptautiska pavārgrāmata• Celta skolēnu nacionālā pašapziņa

Publikācijas• Projektu sanāksme Varšavā. – Laikraksts „Zemgale”, 2005. gada 22. oktobrī

117

Dauguļu speciālā internātpamatskolaValmieras rajons

Projekta nosaukums Iepazīsim viens otru


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Čehija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 18 skolēni (visi ar speciālām vajadzībām), 6 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece mācību darbā Dace Sprince



2000+4400+7421=13 821 (eiro)


Tautas tradīcijas; vide; mūzika, dejas; speciālā izglītība;sociālā integrācija

Mērķi• Iepazīstināt partnerskolu skolēnus ar savas skolas bērniem, viņu personībām, vajadzībām• Ieinteresēt skolotājus un audzēkņus, kā labāk parādīt skolas dzīvi, notikumus un tautas

tradīcijas• Iegūt informāciju, kā sadarbības skolās strādā ar bērniem, kam ir speciālas vajadzības • Attīstīt bērnu prasmes dibināt labas attiecības ar līdzcilvēkiem

Aktivitātes• Skolēnu un skolotāju identifikācijas karšu gatavošana • Ziemassvētku un Lieldienu bukletu gatavošana, Lielās pavārgrāmatas izdošana• Apmainīšanās ar vēstulēm, fotogrāfijām, zīmējumiem, apsveikumu kartiņām• Rokdarbu gatavošana, apmainīšanās ar tiem• Videofilmas uzņemšana skolas prezentācijai, apmainīšanās ar videomateriāliem• Fotogrāfiju komplektēšana albuma noformēšanai (skolas prezentācijai)• Augu vākšana un apstrāde herbārija izgatavošanai• Tautasdziesmu ierakstīšana audiokasetēs, tautisko deju uzņemšana video un CD

Rezultāti• Identifikācijas kartes• Ziemassvētku tradīciju buklets (latviešu, poļu, vācu un čehu tradīciju apkopošana

Ziemassvētku grāmatā)• Nacionālo ēdienu pavārgrāmata• Skolas prezentācijas materiāli (videofilma, fotogrāfiju albums, buklets latviešu un angļu

valodā)• Lieldienu tradīciju albums• Herbāriji• Tautas dziesmu un deju kolekcija; spēles un rotaļas videomateriālos, to apraksti

Publikācijas• Projektos un radošās izpausmēs. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma”, 2004. gada

31. martā • Dauguļu speciālās internātpamatskolas projekts „Iepazīsim viens otru”. – Dikļu pagasta

padomes izdevums „Diklietis”, 2005. gada 15. jūlijā• Iepazīstam viens otru. – Dikļu pagasta padomes izdevums „Diklietis” 2005. gada 30. maijā• Iepazīsim viens otru. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma” 2005. gada 28. jūnijā• Iepazīstam cits citu. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma” 2005. gada 7. decembrī• Iepazīsim viens otru. – Valmieras rajona laikraksts „Liesma”, 2006. gada 18. jūlijā• Iepazīsim viens otru. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”,


118

Dundagas vidusskolaTalsu rajons

Projekta nosaukums Pievienojies klubam „Austrumi tiekas ar Rietumiem”


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 8.–12. klašu skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja angļu val-odas skolotāja Andra Grīvāne un skolas direktors Uldis Katlaps



2000+7318+6407=15 725 (eiro)


Valodas; kultūra, literatūra; vides aizsardzība; politika; Eiropas Savienība, demokrātija

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par ES paplašināšanos, Latvijas dalību tajā un tās sniegtajām

priekšrocībām• Izzināt jauniešu dzīvi ES, veicināt starpvalstu kontaktus jauniešu vidū un sekmēt mācīšanās

motivāciju• Veidot pozitīvu attieksmi pret ES pilsonību, paplašināt jauniešu redzesloku

Aktivitātes• Starpvalstu jauniešu kluba izveide ar dalības kartēm, uzņemšanas noteikumiem, regulāriem

kontaktiem• Kopīga kalendāra izveide 2005. gadam• Darbs pie filmas „Viena diena manā dzīvē” (scenāriju rakstīšana, uzņemšana)• Pasaku projekts (trīs valstu pasakas visās trīs valodās)• Diskusijas par ES un apkārtējās vides problēmām• Valodu apguve, dialogu, situāciju izspēle, kasete ar pamatfrāzēm poļu un latviešu valodā• Partnerskolu apmeklējumi• Fotoalbumu veidošana• Comenius nedēļas organizēšana skolās

Rezultāti• Kalendārs 2005. gadam• Pasaku tulkojumi• Fotogrāfiju albumi• Kasetes valodu pamatfrāžu apguvei• Videofilmu scenāriji, viens filmas variants (Polijas)

Publikācijas• Dundadznieki uzņem ciemiņus no Polijas un Lielbritānijas. – Laikraksts „Talsu Vēstis”, 2003.

gada 27. novembrī• Comenius projekta darbība mūsu skolā. – Laikraksts „Dundadznieks”, 2004. gada februārī• Comenius projekts Dundagas vidusskolā turpinās. – Laikraksts „Talsu Vēstis”, 2005. gada

6. maijā

119

Gardenes pamatskola Dobeles rajons

Projekta nosaukums Ūdens šeit, ūdens tur, ūdens visos tā veidos


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Bulgārija, Itālija (2 skolas), Kipra, Portugāle, Rumānija, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 180 skolēni, 10 skolotāji; projektu koordinēja Ņina Ivanova



6326+7000=13 326 (eiro)


Vides izglītība

Mērķi• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, darbojoties multikultūru vidē • Pilnveidot skolēnu valodu prasmes• Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos projekta partnerskolu

sadarbībā

Aktivitātes• Skolēnu vizīte Itālijā 2005. gada aprīlī un Portugālē 2005. gada novembrī• Projektu koordinatoru tikšanās Lielbritānijā 2004. gada decembrī un Kiprā 2006. gada maijā• Direktora vizīte Rumānijā 2005. gada maijā un Beļģijā 2006. gada maijā• Projekta darbības plānošana – skolas administrācijas, projekta vadītāja, koordinatora un

skolotāju radošā darbība; skolotāji precizēja un sadalīja piedāvātās tēmas, izveidoja darba grupas un izplānoja tēmas izpildi atbilstoši skolēnu spējām, prasmēm, iemaņām

• Projekta darbības īstenošana – skolēnu un pirmsskolas grupu audzēkņu radošā darbība; bērni patstāvīgi vai ar skolotāja palīdzību veica projekta darbus, apkopoja informāciju albumos un plakātos, rīkoja zīmējumu un maketu izstādes, devās ekskursijās, apmeklēja bibliotēku, tulkoja angļu valodā, veidoja dažādus uzskates līdzekļus un didaktiskos materiālus

• Projekta darbības un rezultātu vērtēšana – viena diena tika veltīta projekta darba prezentācijai, katra grupa veidoja stendu izstādei, dalījās pieredzē, stāstīja par paveikto, tika ierakstīts video; darbus vērtēja mācību priekšmetu skolotāji

Rezultāti• Albumi un plakāti par projekta tematiku• Zīmējumu un maketu izstādes• Uzskates līdzekļi un didaktiskie materiāli• Video ieraksts

Publikācijas• Divi raksti rajona laikrakstā „Zemgale”, 2005. gada 2. jūnijā un 2006. gada 22. maijā• Deviņas publikācijas skolas avīzē „Prāta Kokteilis”, 2004.–2006. gads• Četras publikācijas pagasta avīzē „Auru Vēstis”• Ūdens te, ūdens tur, ūdens visos tā stāvokļos. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un

panākumi 2000–2006”. – Rīga, APA, 2007, 18. lpp.

120

Ilmāra Gaiša Kokneses vidusskola Aizkraukles rajons

Projekta nosaukums Mēs Eiropā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Portugāle, Latvija

Latvijas dalībnieki 80 skolēni (7.–11. kl.), 19 skolotāji; projektu koordinēja di-rektora vietniece mācību darbā Ingrīda Gailīte, angļu valodas skolotājas Inese Vancāne un Alla Tarasova



4183+5374+5158=14 715 (eiro)


Vēsture, dabas zinības; modernās tehnoloģijas; svešvalodas; tradīcijas; mūzika, teātris, dejas

Mērķi• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos• Sekmēt skolēnu pozitīvas un ieinteresētas attieksmes veidošanos pret citu tautu savdabīgo

kultūrā• Sekmēt skolēnu svešvalodu un pētniecisko prasmju veidošanos un redzesloka paplašināšanos

Aktivitātes• Darbs pie projekta tēmām: „Skola un tās vēsture” (2003./2004. m. g.), „Mana pilsēta (ciemats)

un tās vēsture” (2004./2005. m. g.), „Mūsu reģions, tā kultūra un tradīcijas” (2005./2006. m. g.)• Klašu un individuālo pētniecisko projektu izstrāde: ”Vācijas un Portugāles vēsture un ģeogrāfija”,

„Latvijas vizītkarte”, „Kokneses skola 21. gadsimtā”; projekta dalībvalstu karogu izstāde; skolēnu modernās dzejas konkurss „Live Poets Society”; pētnieciskie darbi par slavenām personībām un Kokneses vēsturiskajiem objektiem, „Zvaigžņotās debesis virs Kokneses”; latviešu nacionālo ēdienu recepšu un galda klāšanas konkurss; Latvijas augu un koku kalendāru konkurss

• Piedalīšanās projekta sešās sanāksmēs (divu tikšanos organizēšana un sporta sacensību rīkošana)

• Foto izstādes „Koknese dažādos gadalaikos” veidošana• Piedalīšanās Eiropas valodu nedēļu aktivitātēs• Skolotāju metodiskās pieredzes apmaiņa, apmeklējot mācību stundas un ārpusklases pasākumus• Skolēnu savstarpējo kontaktu uzturēšana (pasta sūtījumi, e–pasts)

Rezultāti• Skolēnu individuālo un klašu projektu, pētniecisko darbu materiāli; izstrādāts zinātniski

pētnieciskais darbs, kas iekļaujas projekta tēmā „Zvaigžņotās debesis virs Kokneses” (darbs guvis atzinību zinātniski pētniecisko darbu lasījumos rajonā)

• Izveidota projekta galerija, kas atspoguļo tā darbību, foto materiāli par īstenotajām aktivitātēm 3 gadu garumā, videokasete par I. Gaiša Kokneses vidusskolu

• Metodiskie un mācību materiāli, daudzveidīgi partnerskolu sūtījumi (ilustratīvie materiāli, bukleti, grāmatas, suvenīri)

Publikācijas• Projektā kopā ar Portugāli un Vāciju. – Laikraksts „Staburags”, 2003. gada 11. oktobrī• Vai skolotāju bērni ir izredzētie? – Laikraksts „Staburags”, 2004. gada 18. martā• Jaunieši dzīvo pilī. – Laikraksts „Staburags”, 2004. gada 30. aprīlī• Skolai jābūt atvērtai pret apkārtējo pasauli. – Laikraksts „Kokneses Vēstis”, 2003. gada

9. decembrī • Latvija–Vācija–Portugāle. – Laikraksts „Kokneses Vēstis”, 2004. gada 11. maijā• Mēs Eiropā. – Laikraksts „Kokneses Vēstis”, 2005. gada 10. maijā• Skolas avīzes „Varavīksne” speciālizlaidumi no 2003. gada 10. novembra līdz 2005. gada

septembrim

121

Indras vidusskola Krāslavas rajons

Projekta nosaukums H2O – ne tikai ūdens


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Čehija, Dānija, Kipra,Lietuva, Polija, Portugāle, Rumānija, Slovākija, Slovēnija, Šveice, Turcija, Latvija (2 skolas)

Latvijas dalībnieki 29 skolēni, 5 skolotāji; projektu vadīja skolotāja Žanna Koro-vacka



10326+6844=17 170 (eiro)


Kultūras mantojums; svešvalodas; vide, ekoloģija; skolēnu sasniegumu uzlabošana

Mērķi• Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, izmantojot tēmu „Ūdens”,• Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot un novērtējot ūdens nozīmi cilvēka

dzīvē• Iepazīt partnerskolu tradīcijas • Motivēt skolēnus mācīties patstāvīgi strādāt ar informācijas un komunikāciju tehnoloģijām,

izmantot internetu pašmācībai• Veicināt skolēnu angļu valodas prasmju pilnveidošanos

Aktivitātes• Informācijas vākšana par prāmi „Estonia”• Fotokonkurss „Ūdens mūsu dzīvē”• Izpētes darba „Indras ezeri” veikšana• Kalendāra ”Ūdens baseini Indrā” veidošana• Projekta sanāksmes Dānijā un Turcijā, skolēnu tikšanās Itālijā

Rezultāti• Kalendārs 2007. gadam „Indras upes un ezeri”• Izdots buklets „H2O – Not only water…” • CD ar prezentāciju par prāmi „Estonia”• Ziņojums par Indras ezeriem, CD ar informāciju par Indras ezeriem• Fotogrāfijas, zīmējumi

Publikācijas• Publikācijas Krāslavas un Dagdas novada laikrakstā „Ezerzeme” un laikrakstā „Indras

Vēstnesis”

122

Jaunsilavas pamatskola Preiļu rajons

Projekta nosaukums Starpkultūru mantojuma pētījums Eiropas pilsonības attīstībai partnerskolās


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 80 sākumskolas skolēni (no tiem 8 ar īpašām vajadzībām), 11 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Anastasija Kaktiniece



2000+1500+5585=9 085 (eiro)


Dalībvalstu kultūras mantojums; nacionālās folkloras studijas; vizuālā māksla

Mērķi• Veicināt Eiropas pilsoniskās apziņas veidošanos• Pētīt nacionālo kultūru kontekstā ar partnervalstu tautisko tradīciju iepazīšanu• Izpētīt rotaļu un skaitāmpantu lomu sākumskolas skolēnu mācībās

Aktivitātes• Skolēnu darbība, pētot gadskārtu tradīcijas • Jaunu rotaļu, skaitāmpantu, tautasdziesmu un deju apguve• Novadu tautastērpu iepazīšana• Apmaiņas sūtījumu gatavošana partnerskolām• Koncertprogrammu sagatavošana• Individuālā sarakste• Vietējās ekskursijas projekta ietvaros

Rezultāti• Fotoalbumi un videomateriāli• Partnerskolu atsūtītie materiāli un dāvanas• Comenius kalendārs• Pašgatavoti suvenīri un pašdarinātas lelles tautastērpos• Jaunas tāfeles, magnetofoni, svešvalodu vārdnīcas• Labākas valodu prasmes, augstāka pašapziņa, jauni draugi Eiropā

Publikācijas• 150 baloni – sveiciens Eiropas draugiem. – Laikraksts „Līvānu Novada Vēstis”, 2004. gada

maijā, Nr. 5./6.• Jaunsilavas pamatskolā – ANO diena. – Laikraksts „Līvānu Novada Vēstis”, 2004. gada

novembrī, Nr. 9.• Jaunsilavas pamatskola – 5. labākā lauku skola valstī. – Laikraksts „Līvānu Novada Vēstis”,

2005. gada decembrī, Nr. 12. • Jaunsilavas skolēni atrod e–draugus Vācijā. – Laikraksts „Novadnieks”, 2004. gada

7. februārī • Mazie līvānieši un skolotāji apgūst Eiropu. – Laikraksts „Neatkarīgā Rīta Avīze”, 2005. gada

28. janvārī • Starpkultūru mantojuma pētījums aktīvas Eiropas pilsonības attīstībai partnerskolās –

Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006 ”, Rīga, APA, 2007, 52. lpp.

123

Jelgavas 1. sanatorijas internātpamatskola Jelgava

Projekta nosaukums Ar seju pret seju


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Īrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 144 skolēni, t. sk. 24 ar īpašām vajadzībām; 9 pedagogi;projektu koordinēja Gunta Galsone



2081+5085+7900=15 066 (eiro)


Savas un partnervalstu vēstures un kultūras izpēte

Mērķi• Veidot tolerantu attieksmi pret atšķirīgo citu tautu kultūrā• Pilnveidot prasmes izmantot jaunās informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Stundu vadīšana partnerskolās, iepazīstinot skolēnus ar savas valsts vēsturi, kultūru• Darbs pie projektiem: Apkārtējā vide, Mūzika, Sports• E–formāta nepabeigto stāstu konkurss• Darbs pie multimediju grāmatas (H. K. Andersena pasaka „Muļķa Ansis” 5 valodās ar

ilustrācijām)• Digitālo dienasgrāmatu veidošana

Rezultāti• Albumi, plakāti un kasetes ar audzēkņu ierunātiem sarunvalodas paraugtekstiem• CD ar skolēnu izpildītām kora un solo dziesmām• Digitālās dienasgrāmatas – ar digitālo fotoaparātu uzņemtas 1 skolēna, vecāka un skolotāja

1 dienas gaitas• Multimediju grāmatas CD formātā• E–stāstu konkursa kopiju apkopojums

Publikācijas• Baloni nes sveicienus vienaudžiem. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2003. gada 14. novembrī • Comenius projekts 1. sanatorijas internātskolā. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2004. gada

28. septembrī• Britu vēstnieks Jelgavā. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2005. gada 12. oktobrī• Ciemos delegācija no Velsas. – Laikraksts „Zemgales Ziņas”, 2005. gada 25. oktobrī.

124

Jūrmalas Alternatīvā skola Jūrmala

Projekta nosaukums Pārtika: ekoloģiski tīru dārzeņu un garšaugu audzēšana, to uzturvērtība un antropoloģiskā vērtība


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Grieķija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 97 skolēni (1.–4. kl.), 11 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Daina Dreifelde un Anita Litauniece



5 955+7 000=12 955 (eiro)


Vide un ekoloģija; patērētāju izglītība; vēsture, tradīcijas, kultūras mantojums

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultūru• Sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos

Aktivitātes• Izmantojot „Prāta vētras metodi”, mācību gada sākumā katrai klasei savas apakštēmas

noteikšana• Informācijas apkopošana, materiālu izstrāde un nosūtīšana partnerskolām• Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem• Dārzeņu un garšaugu audzēšana klašu „laboratorijās” un attiecīgas rokasgrāmatas izveide• Informācijas vākšana par augu dzīvi • Fotogalerijas un plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī• Saimniecības „Ezerkauliņi” apmeklēšana, lai pētītu, kā apstrādā sēklas, kā cīnās ar nezālēm,

izmantojot ķīmikālijas, un ko nozīmē ekoloģiski tīras pārtikas ražošana • Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi

Rezultāti• Katra skolēna izstrādāta rokasgrāmata par garšaugu audzēšanu• Skolēnu audzēto pārtikas piedevu lietošana skolas virtuvē• Izveidotas grāmatas: „My book about me”, „Mana Latvija”, „Burkānu grāmata”, „Maizes

grāmata”, garšaugu grāmatiņas u. c.• Sakāmvārdi un mīklas par uzturu• Mākslas priekšmeti: makets „Mans sapņu dārzs”, svētku apsveikumu kartītes partnerskolām• Priekšnesumi: 2. klases skolēnu izrāde pēc Itālijas skolas zīmēta komiksa „Rijīgais kāpuriņš”,

3. klases izrādes „Vabole” (poļu valodā) un „Maizes cepšana” (angļu valodā)• Aptaujas anketas par tēmām: „Ģimenes ēdienkarte”, „Našķi skolā”, „Vecmāmiņas stāsta”,

„Populārākie garšaugi”, „Tradicionālais svētku galds manā ģimenē”• Metodiskie materiāli: nodarbības bērnudārzā „Augļi un dārzeņi”, „Veselīga uztura piramīda”

Publikācijas• Runā ar skolēniem par veselīgu pārtiku. – Laikraksts „Diena”, 2005. gada 20. oktobrī• 17 publikācijas skolas avīzē „Nākamnedēļ”, 2004.–2006. gads

125

Krimuldas vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Kultūra un tradīcijas šodien un rīt


Dalībvalstis Anglija (koordinatora valsts), Beļģija, Čehija, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki 120 skolēni, 15 skolotāji; projektu vadīja direktores vietniece mācību darbā R. Erdmane un angļu valodas skolotāja I. Cielēna



750+7500+7000=15 250 (eiro)


Kultūras mantojums

Mērķi• Iegūt jaunas zināšanas par projekta dalībvalstu kultūru un tradīcijām • Sekmēt sevis kā pilntiesīga savas kultūras veidotāja un jaunā ES pilsoņa apzināšanos• Attīstīt katra projekta dalībnieka pašapziņu, pašvērtējumu, sociālo kompetenci• Apgūt prasmi prezentēt sava darba rezultātus vietējās un starptautiskās konferencēs• Veicināt skolēnu svešvalodu apguves motivāciju

Aktivitātes• Iepazīšanās prezentācijas par savu valsti, skolu, sevi pašu• Materiālu par svētkiem, tradicionālajiem ēdieniem, tautas tērpiem, nacionālo mūziku,

mākslu apzināšana, apkopošana un prezentāciju izveidošana; materiālu apmaiņa starp partnerskolām

• Ikgadējas (2.–3. gadā) konferences par tradīcijām un kultūras mantojumu dalībvalstīs organizēšana

• Reklāmraidījumu, karikatūru veidošana, izmantojot jaunās informācijas tehnoloģijas, tikšanās ar populāriem masu mediju pārstāvjiem

• Nacionālo sporta veidu iepazīšana, reklāmrullīšu veidošana, lai popularizētu aktīvu dzīvesveidu

Rezultāti• Video prezentācijas• Anketas un diagrammas• Pantomīma• Skolas buklets angļu valodā• Fotogrāfijas par aktivitātēm (CD formātā)

Publikācijas • Rīgas rajona padomes Izglītības un kultūras metodiskā centra izdevumā „Vēstis”, 2004. gadā• Laikrakstā „Krimuldas Pagasta Vēstis” 2004. gada aprīlī, 2005. gada novembrī, 2006. gada

februārī, 2006. gada aprīlī

126

Ķeguma komercnovirziena vidusskolaOgres rajons

Projekta nosaukums Izcilas personības


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Somija,Latvija (2 skolas)

Latvijas dalībnieki 2.–11. klases skolēni un 6 skolotāji; projektu vadīja angļu valo-das skolotājas Ilze Krastiņa un Laura Strode



2000+6292+7000=15 292 (eiro)


Izcilu personību dzīves un darbības iepazīšana, izmantojot starppriekšmetu saikni

Mērķi• Attīstīt skolēnu interesi par izcilām personībām savā valstī un projekta dalībvalstīs• Izveidot mācību materiālu datu bāzi par izcilām personībām• Iepazīstināt partnerskolas ar Latvijas izcilām personībām – Vairu Vīķi-Freibergu, Krišjāni

Baronu un Jāni Baltvilku • Veicināt informācijas apmaiņu starp Eiropas skolām

Aktivitātes• Materiālu apkopošana un portfolio veidošana• Latviešu tautasdziesmu vākšana un tulkošana angļu valodā• Mācību stundu veidošana un vadīšana gan savā, gan partnerskolās• Mobilitātēs redzēto mācību stundu (par citu valstu slavenībām) vadīšana savā skolā• Datubāzes veidošana (CD ar projektā sagatavotajām mācību stundām)• Skolēnu mākslas darbu izstrāde par izcilām personībām

Rezultāti• Skolēnu veidotie mākslas darbi • Iztulkoto latviešu tautasdziesmu krājums• CD ar sagatavotajiem stundu plāniem un materiāliem par izcilām personībām• Foto albumi ar fotogrāfijām no mobilitātēm un projektu sanāksmēm• PowerPoint prezentācijas par projektā iesaistītajām partnerskolu valstīm un to izcilajām

personībām

Publikācijas• Comenius 1 projekts skolā. – Laikraksts „Ķeguma Novada Ziņas”, 2004. gada 12. martā• Comenius 1 Ķegumā un Itālijā. – Laikraksts „Ogres Ziņas”, 2005. gada 13. decembrī• Comenius projekta noslēgums Spānijā. – Laikraksts „Ķeguma Novada Ziņas”, 2006. gada

31. maijā• Izcilas personības. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”,


127

Olaines 2. vidusskolaRīgas rajons

Projekta nosaukums Jaunie Eiropas pilsoņi: vakar, šodien un rīt


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Somija, Spānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi sākumskolas 1.–4. klases skolēni, 9 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Viktorija Petļaka



2098+4523+6811=13 432 (eiro)


Apkārtējā vide un ekoloģija; kultūra: teātris, mūzika, dejas; valodas; vēsture un tradīcijas; Eiropas pilsonība, demokrātija un reģionālā identitāte

Mērķi• Veidot izpratni par Eiropas pilsonību, nezaudējot nacionālo identitāti• Sekmēt skolēnu sabiedriskās aktivitātes veidošanos

Aktivitātes• Ikmēneša komunikācija starp partneriem, projekta sanāksmes divreiz gadā• Savu tautasdziesmu ierakstīšana audiokasetēs un nosūtīšana partnerskolām • Grāmatiņas par savas pilsētas vēsturi, tradicionālo tautas deju instrukciju ar mūziku un

video nosūtīšana partnerskolām• Instrukciju Ziemassvētku dāvanu izgatavošanai nosūtīšana partnerskolām un dekorāciju

veidošana • Sanāksmju laikā savstarpēja apmaiņa ar dāvanām skolēniem un skolotājiem (starp partner-

skolu pārstāvjiem)• Vērtēšanas anketu izstrāde un aizpildīšana • Katras partnerskolas informācijas stendu atjaunošana un papildināšana, vecāku, skolotāju

un skolēnu informēšana par projektu, informācijas par projekta rezultātiem izplatīšana laikrakstos, internetā, bukletos, kontaktos ar citām skolām

• Katras partnerskolas mazā lāča (teddy – simbols) izgatavošana (Pasaka par mūsu lāčiem sākās Katalonijā. Katra skola to papildināja un nosūtīja nākamajai skolai. Pasaka ir par to, ko lācis teddy var redzēt šodien, par viņa pieredzi; pasakas pa e–pastu tika nosūtītas koor-dinatora skolai Skotijā.)

Rezultāti• Bukleti par Olaini, ceļvedis pa Olaini• Skolēnu izstrādāts Olaines 2. vidusskolas makets• Dažādi rokdarbi – dāvanas partnerskolām• Bukleti par savu ģimeni un pilsētu• Izstrādāti Olaines 2. vidusskolas ģerboņi• Video un audio ieraksti ar skolēnu dziesmām un dejām• Izstrādātas reparellas par skolas dzīvi• Pasaka par lācīti teddy

Publikācijas • Olaines 2. vidusskolas gadagrāmatas, 2004./2005. gadā un 2005./2006. gadā• Ganz Europa Traf sich in Dillingen. – Vācijas laikrakstā, 2003. gadā• Pamatakmens draudzībai ielikts – Laikraksts „Rīgas Apriņķis”, 2003. gadā• Comenius–Projekt: „Benni” schreibt an Zeitungsente „Paula Print”. – Vācijas laikrakstā,

2004. gadā• Euro teachers check out Bala. – Lielbritānijas laikrakstā, 2005. gadā

128

Palsmanes pamatskolaValkas rajons

Projekta nosaukums Jūras balss


Dalībvalstis Norvēģija (koordinatora valsts), Itālija, Nīderlande, Spānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 57 skolēni, 7 skolotāji, daži vecāki, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Tigna Podniece



5717+4144=9 861 (eiro)


Angļu valoda; māksla; ģeogrāfija, daba

Mērķi• Veicināt sapratnes par jūru nozīmi valstu attīstībā (vēsturē, literatūrā, ekonomikā) • Pētīt, kā jūru atspoguļojuši rakstnieki, dzejnieki un mākslinieki• Izzināt, kā ekoloģija ir saistīta ar jūru, apzināt problēmas• Apzināt tiltus katrā dalībvalstī – to nozīmi, dažādību, celtniecību• Attīstīt skolēnu un skolotāju prasmes darboties ar saziņas līdzekļiem – internetu, e–pastu

Aktivitātes• Informācijas meklēšana, analizēšana, apkopošana un noformēšana• Zinātniskās pētniecības projekta darbu veidošana un prezentēšana• Leģendu, pasaku un tautasdziesmu ilustrēšana• Materiālu un apsveikumu regulāra nosūtīšana partnerskolām• Projekta gaitā izstrādāto materiālu izstāde skolā un pašvaldības bibliotēkā• Skolēnu un skolotāju apmaiņas braucieni

Rezultāti• Dažādas skolēnu ilustrētas grāmatas, kurās attēlotas katrai dalībvalstij raksturīgas leģendas

un stāsti, kuri saistīti ar jūru• Informatīvie materiāli par dalībvalstu jūru floru un faunu• Bukleti ar skolēnu zīmējumiem un fotogrāfijām, personīgā korespondence• Skolēnu sagatavotās vēstules un partnerskolu sūtījumi• Pētījums, kā jūras ietekmējušas valstu ekonomiku• Foto materiāls, kurā atspoguļota projekta norises gaita

Publikācijas • Valkas rajona laikrakstā „Ziemeļlatvija”, 2006. gada maijā• Regulāri skolēnu raksti Palsmanes pagasta padomes izdevumā „Palsmanes Pagasta Vēstis”,

2005. un 2006. gadā

129

Rembates pamatskolaĶeguma novads

Projekta nosaukums Dzīves vide


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Grieķija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ināra Roziņa



2000+5848+1500=9 348 (eiro)


Vēsture un tradīcijas; literatūra; veselība; vide un ekoloģija

Mērķi• Izpētīt jauniešu dzīves vidi tās daudzveidībā: dabas vide, sociālā vide, kultūras vide,

ekoloģiskā vide, vēsturiskā vide• Veidot skolēnu prasmes salīdzināt jauniešu dzīves vidi un apstākļus projekta dalībvalstīs• Sekmēt vides sakārtošanu savās mājās, skolas apkārtnē, pagastā

Aktivitātes• Savas tuvākās apkārtnes, Ķeguma novada, Ogres rajona, Latvijas vides pētīšana un

analizēšana • Iegūto datu salīdzināšana sarakstē ar citām projekta skolām un secinājumu veikšana par

klimata, dabas, vēstures, sociālās kultūrvides atšķirībām katrā projekta dalībvalstī• Rembates Kalnrēžu dabas takas izveidošana (Rembates apkārtnes plašāka izpēte un vides

sakārtošana)• Klimatisko apstākļu mērījumi skolas apkārtnē un Ogrē• Pārgājieni ar mērķi konstatēt augu un dzīvnieku daudzveidību Ogres upes apkārtnē• Skolēnu elektroniskā sarakste• Konkursu organizēšana ģeogrāfijas, bioloģijas, angļu valodas un latviešu valodas stundās • Materiālu noformēšana laikrakstiem, mājas lapai, izstādēm, prezentācijām, pasākumiem

Rezultāti• Buklets par Rembates dabas taku• Skolēnu izveidotās klimata pētījumu dienasgrāmatas • Materiāli mājas lapai • Rembates pamatskolas projekta žurnāls • Projekta foto materiālu albums

Publikācijas• Raksts skolas avīzē • Raksts Ķeguma novada avīzē • Raksts par dabas takas veidošanu Ogres rajona laikrakstā

130

Rikavas pamatskolaRēzeknes rajons

Projekta nosaukums Vai ārzemnieks klasē?


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Francija, Latvija

Latvijas dalībnieki 23 pamatskolas vecāko klašu skolēni un 5 skolotājas; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Ilze Kuhaļska

Ilgums 1 gads (2005. gada 1.augusts – 2006. gada 31. jūlijs)


4 069 eiro


Kultūra un pilsonība

Mērķi• Veicināt savas kultūrvēsturiskās piederības apzināšanos Eiropas pilsoņos • Sekmēt tolerances veidošanos skolēnos, iepazīstot citas tautas un tautības• Veicināt skolēnu valodas apguvi, kas savukārt palīdzētu viņiem integrēties Eiropā

Aktivitātes• Skolas avīzes, kalendāra veidošana un apmaiņa ar partnerskolām• Scenāriju rakstīšana un video prezentācija • Projekta partnervalstu ģeogrāfijas, kultūras, vēstures un ikdienas dzīves iepazīšana

Rezultāti• Starptautiska avīze „12 stars”• Katras projekta dalībskolas skolēnu izveidota videoprezentācija par sevi• Katras projekta partnerskolas skolēnu veidots kalendārs• Anketas ar jautājumiem par katru projekta dalībvalsti

131

Rīgas 3. vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Enerģija ap Baltijas jūru


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Dānija, Latvija (2 skolas)

Latvijas dalībnieki 27 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotājs Jānis Zeimanis



2000+1499+6695=10 194 (eiro)


Apkārtējā vide, enerģijas resursu izmantošana

Mērķi• Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, izpētot aktuālus enerģijas un vides jautājumus savā

pilsētā un valstī un salīdzinot situāciju trīs valstīs• Sekmēt skolēnu prezentācijas prasmju veidošanos, prezentējot savus pētījumus starptau-

tiskai auditorijai • Sekmēt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos, sadarbojoties svešvalodā ar citu valstu

pārstāvjiem• Sekmēt skolēnu informācijas tehnoloģiju izmantošanas prasmju veidošanos

Aktivitātes• Ķīmijas, bioloģijas un ģeogrāfijas stundās – diskusijas par enerģijas ražošanu un patēriņu un

tā ietekmi uz apkārtējo vidi• Skolēnu pētnieciskais darbs par tēmu ”Enerģijas iegūšanas veidi Latvijā, ekonomiskie as-

pekti”• Skolēnu pētnieciskais darbs par jautājumiem, kas saistīti ar pilsētvides ilgtspējīgu attīstību

saskaņā ar Rīgas Agenda 21 • Skolēnu konferences par enerģijas jautājumiem 2003. un 2006. gadā Zviedrijā, 2004. gadā

Latvijā, grupu diskusijas ar skolēnu un skolotāju piedalīšanos• Skolēnu darbu izstāde Dānijā 2004. gadā• Projekta mājas lapas veidošana• Projekta rezultātu vērtēšanas anketu sagatavošana un aizpildīšana, aptaujas rezultātu

apspriešana

Rezultāti• Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu prezentācijas angļu valodā• CD–ROM ar PowerPoint prezentāciju par projekta darbu

Projekta mājas lapa http://62.63.146.16/com

132

Rīgas Amatniecības vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Kā Eiropa raksta


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Čehija, Nīderlande, Latvija

Latvijas dalībnieki 87 audzēkņi (to skaitā 13 ar īpašām vajadzībām), 6 skolotāji; projektu koordinēja metodisko komisiju vadītāja Ilze Ansone



6450+5654+5884=17 988 (eiro)


Dizains, reklāma; audzēkņu ar īpašām vajadzībām integrācija dažādu valstu jauniešu vidē; informācijas tehnoloģiju apguve un lietošana

Mērķi• Veikt pētījumus par reklāmas veidiem, reklāmas attīstības posmiem; dizaina elementiem, to

grafiskajiem attēliem; rakstu zīmēm uz apģērba un uz ķermeņa (tetovējumi)• Iesaistīt projektā skolēnus – dzirdes invalīdus, celt šo audzēkņu pašapziņu un veicināt tole-

ranci attiecībā uz dažādām izglītības vajadzībām• Nostiprināt skolēnu prasmes strādāt komandā, attīstīt prasmes lietot praksē mācību procesā

iegūtās zināšanas un gūt ieskatu par izglītošanās iespējām Eiropas valstīs

Aktivitātes• Pētnieciskā darbība saskaņā ar projekta uzdevumiem, apkopojot arhīvu, bibliotēku un inter-

neta materiālus• RAV skolēnu un skolotāju iepazīšanās ar partnerskolām, veicot mobilitātes braucienus uz

Madridi, Barselonu, Amsterdamu un Prāgu• Izgatavoto materiālu izstāžu veidošana• Informatīvo semināru organizēšana dalībvalstu skolās• Mājas lapas izveide un aktualizēšana• Dalībvalstu vēstures un kultūras iepazīšana

Rezultāti• Pārvietojamie stendi ar informāciju par projekta norises gaitu un izveidotajiem materiāliem• Ilustratīvi materiāli par reklāmas attīstību• Videofilma un audiokasetes• Apkopoti foto materiāli• Projekta materiālu izstāde veikala „Sakta” telpās un Rīgas Dizaina un mākslas vidusskolā

2005. gadā • Projekta materiālu izstāde Dekoratīvās mākslas un dizaina muzejā 2006. gadā. • Projekta noslēguma izstāde 2006. gadā RAV, Jūrmalas gatvē 90

Publikācijas• RAV darbs projektos. – Televīzijas raidījums „Juniors TV”, 2006. gada 9. aprīlī• Profesionālo skolu audzēkņi piedalās konkursā „Krēsls”. – Laikraksts „Izglītība un Kultūra”,

2006. gada 15. jūnijā • Kā Eiropa raksta. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”,


133

Rīgas Angļu ģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Dzīve 21. gadsimtā: jaunie eiropieši pēta savu dzīves stilu


Dalībvalstis Lielbritānija (koordinatora valsts), Dānija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 1.–12. klašu skolēni un skolotāji;projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Baiba Laiviņa



2000+7469+3 692=13 161 (eiro)


Pusaudžu dzīves atspoguļojums un salīdzinājums ar viņu vecāku un vecvecāku dzīvi; jauniešu kultūras produktu reklāma; laika apstākļi un klimatiskās izmaiņas vietējā apvidū; atkritumu vākšanas un pārstrādes problēmas Rīgā; savu izjūtu un domu izteikšana caur H. K. Andersena pasakām, mūziku, deju un mākslu

Mērķi• Veicināt pašapziņas attīstību un stimulēt respekta pret citiem veidošanos, lai veiksmīgi varētu

dzīvot un strādāt mainīgajā 21. gadsimta pasaulē, paplašinātajā Eiropas Savienībā

Aktivitātes• 8. klases skolēni: foto dienasgrāmatu veidošana par savu ikdienu, skolēnu un skolotāju

intervēšana, informācijas par Latvijas skolēnu modi un mīļāko mūziku vākšana, 9. klases skolēni: vecāku un vecvecāku intervēšana, videofilmu par skolēnu dzīvi tagad un agrāk veidošana; skolēnu intervēšana par topa 10 dziesmām un izpildītājiem, ko veica 11.–12. klases skolēni, dziesmu iestudēšana un to izpildījums projekta prezentācijas sanāksmē Rīgā

• 8. klases skolēni: informācijas vākšana par mazākumtautībām Rīgā, mazākumtautību kultūras biedrību un skolu apciemošana, skolēnu un skolotāju intervēšana

• 10.–11. klases skolēni: ciemošanās Meteoroloģijas centrā, klimatisko izmaiņu pētīšana, vecāku un vecvecāku intervēšana par dabas apstākļiem pagātnē, multiplikācijas filmu veidošana

• 10. klases skolēni: savu „iepirkumu grozu” pētīšana, izvērtēšana, vietējo autoritāšu intervēšana par sadzīves atkritumu savākšanu, šķirošanu un pārstrādi

• Mākslas akadēmijas studentu intervēšana, ko veica 8. klases skolēni, Rīgas arhitektūras stilu pētīšana, izstāde ar mūsu dalībvalstu skaistāko vietu fotogrāfijām, 2.–6. klases skolēnu zīmējumu un rokdarbu izstādes organizēšana

• 4. klases skolēni: H. K. Andersena pasakas lasīšana, vēstuļu rakstīšana pasaku varoņiem, pasaku ilustrēšana un iestudēšana, 7. klases skolēni: aerobikas priekšnesuma uzņemšana videofilmā un tās parādīšana projekta prezentācijas sanāksmē Anglijā; divu latviešu tautas deju iestudēšana, ko veica 1. klases skolēni, un to parādīšana projekta prezentācijas sanāksmē Rīgā

Rezultāti• Desmit PowerPoint prezentācijas, četras videofilmas, divi CD ar dziesmām, viena audiokasete,

viena multiplikācijas filma• Foto albumi, mapes, plakāti, brošūras ar fotogrāfijām, grafikiem, ilustrācijām, to skaitā H. K.

Andersena pasaku ilustrācijām, informāciju par Rīgu, Latviju, skolēnu dzīvi, modi, mūziku, atkri-tumu pārstrādes problēmām, laika apstākļiem, mazākumtautību kultūras biedrībām un skolām

• Seši H. K. Andersena pasaku uzvedumi, četru dziesmu iestudējumi un divas dejas

Publikācijas• Iepazinām dāņu skolu. – Laikraksts „Latvijas Avīze”, 2004. gada 2. jūnijā • Projekti top gan Rīgā, gan laukos. – Laikraksts „Latvijas Avīze”, 2004. gada 15. novembrī• Dzīvs 21. gadsimtā. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”, APA,

2007, 40. lpp.

134

Rīgas Franču licejs Rīga

Projekta nosaukums Eiropas ģeogrāfiskās paplašināšanās un institucionālo izmaiņu ietekme uz Eiropas pilsonības projekta izstrādi


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Austrija, Beļģija, Čehija, Dānija, Grieķija, Igaunija, Īrija, Itālija, Lielbritānija, Lietuva, Luk-semburga, Nīderlande, Polija, Portugāle, Slovākija, Slovēnija, Somija, Spānija, Ungārija, Vācija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 10.–12. klašu skolēni un 4 skolotāji; projektu koordinēja direk-tora vietniece izglītības jautājumos Vineta Rūtenberga

Ilgums 3 gadi (2003. gada 1. augusta – 2006. gada 31. jūlijs)


750 +11783+7000=19 533 (eiro)


Eiropas pilsonība

Mērķi• Izstrādāt konstitucionālu pilsonības likuma projektu, balstoties uz ES valstu esošo

likumdošanu • Veicināt pozitīvas attieksmes veidošanos dažādu valstu pilsoņu starpā

Aktivitātes• Pedagoģiskā konference, aptaujas anketas izstrāde, projekta logo izveidošana• Latvijas pilsoņu anketēšana, lai izzinātu viedokli par iestāšanos Eiropas Savienībā• Iepazīšanās ar Eiropas Savienības valstu esošo likumdošanu, strādājot pie tēmas „Pilsonība

un ģimene”• Projekta izstrāde darba grupās• Skolēnu un skolotāju forums „L’Europe, le grand Tour”, debates, izstrādāto likumprojektu

apstiprināšana, Eiropas Parlamenta apmeklējums• Materiālu apkopošana, prezentācija

Rezultāti• Pilsonības likuma projekts• Videofilma par projekta norisi• Projekta informatīvie materiāli mājas lapā www.loritz.fr• Buklets par foruma „L’Europe, le grand Tour” aktivitātēm

Publikācijas• Skolēnu publikācijas laikrakstā „Izglītība un Kultūra”, 2004., 2005. gadā• Foruma norises atspoguļojums Francijas reģionālajā laikrakstā „L’Est Republicain”,

2005. gada 12.–20. martā• Eiropas teritoriālo un institucionālo izmaiņu ietekme Eiropas pilsonības projekta izstrādē. –

Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000.–2006.” – Rīga: APA, 2007., 38. lpp.

135

Rīgas Herdera vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Bērni raksta un zīmē bērniem


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Ģrieķija, Nīderlande, Polija, Vācija

Latvijas dalībnieki 2.–12. klases skolēni un 12 skolotāji; projektu koordinēja direk-tora vietniece audzināšanas darbā Olga Lucika un vācu valodas skolotāja Marina Šulinskiene



2000+6573+8000=16 573 (eiro)


Svešvalodu apguve, tekstu un dzejoļu rakstīšana un tulkošana; zīmējumu un ilustrāciju veidošana, grāmatu izveide un publicēšana

Mērķi• Eiropas valodu un kultūras projektu popularizēšana• Eiropeiskuma stiprināšana, tolerances bagātināšana • Grāmatas „Bērni raksta un zīmē bērniem” (stāstu un dzejoļu krājums ar zīmējumiem)

izveidošana

Aktivitātes• Darbs pie projekta tēmām: 2003./2004. mācību gadā – „Liriskais daiļdarbs”, 2004./2005.

mācību gadā – „Lietišķās valodas teksti”, 2005./2006. mācību gadā – „Stāsti un pasakas”• Bērni no katras dalībvalsts rakstīja lirisko daiļdarbu un lietišķās valodas tekstus par dažādām

tēmām – par dabu, vidi, nacionālajām īpatnībām, svētkiem, tradīcijām –, kā arī nacionālās virtuves receptes, pasakas, fantastiskos stāstus un stāstus pēc zīmējuma un citus

• Bērni tulkoja šos tekstus latviešu, vācu un angļu valodā (to darīja vai nu vecāko klašu skolēni, vai skolēni no partnerskolām)

• Bērni zīmēja tekstu ilustrācijas • Pa e-pastu skolas koordinatori regulāri apmainījās ar projekta materiāliem • 2005. gadā Rīgas Herdera vidusskolas skolēni piedalījās projektu apspriedē Vācijā • 2006. gadā skolēniem bija organizēta ekskursija pa Latviju• Ar projektā iegūtajiem rezultātiem katru gadu tika iepazīstināti vecāki, skolēni un sabiedrība• Katru gadu novembrī skolā notika Comenius nedēļas svinības

Rezultāti• Katru projekta gadu tika izveidota grāmata „Bērni raksta un zīmē bērniem”; Rīgas Herdera

vidusskola izveidoja trīs grāmatas (kopējā tirāža 500 eks.)• Fotogrāfiju albumi, diski, bukleti par projekta aktivitātēm, informācija skolas mājas lapā

www.herder.lv • Skolotāju pieredzes materiālu apkopojums skolā

Publikācijas• Eiropa Herdera vidusskolā. – Laikraksts „Naše pokolenie”, Nr. 10(104), 2003• Projekta prezentācija radiožurnālā „Doma laukums”, 2004• Projekta prezentācija LTV–7 raidījumā „Utro”, 2005. gada oktobrī• Sprachlernen macht Spass. – Laikraksts „Naše pokolenie”, Nr. 8(123), 2005• Rakstām un zīmējam paši. – Laikraksts „Naše pokolenie”, Nr. 10(115), 2005• Pie draugiem Vācijā. – Laikraksts „Naše pokolenie”, Nr. 5–6 (120–122), 2005• Eiropas projekts Herdera vidusskolā. – Laikraksts „Naše pokolenie” Nr. 9 (134), 2006

136

Rīgas komercģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Baltijas valstu sadarbība paplašinātas ES apstākļos


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Polija, Somija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 100 skolēni, 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Olga Šostaka



7726+7000=14 726 (eiro)


Vēsture un tradīcijas; tūrisms; svešvalodas un kultūra

Mērķi• Veicināt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē• Veicināt projekta dalībvalstu kultūras un tradīciju iepazīšanu• Pilnveidot skolēnu un skolotāju angļu valodas zināšanas• Attīstīt skolēnu prasmes lietot informācijas tehnoloģijas

Aktivitātes• Ikgadēja projekta tēmas izvēle – 1. semestra laikā informācijas apkopošana par projekta

tēmu, pētījumu veikšana un individuālu vai grupu darbu izstrāde• 1. semestrī notika to skolēnu atlase, kas brauks apmaiņas braucienos, viņi izveidoja savu

profilu, saņēma citu valstu skolēnu profilus, sarakstījās ar viņiem, lai labāk iepazītu cits citu• 2. semestra sākumā skolēnu projekta darbu prezentēšana un apkopošana vienā projekta

darbā vai prezentācijā• Ikgadējie (februārī–aprīlī) apmaiņas braucieni – šo braucienu laikā bija gan mācības, gan

izklaides pasākumi, gan dažādu organizāciju un kompāniju apmeklējumi; katras nedēļas beigās katra skolēnu grupa prezentēja savu darbu: interneta mājas lapu, avīzi, filmu vai ko citu (piemēram, 2006. gadā projekta nedēļas ietvaros Rīgas Komercģimnāzijas skolēni veidoja dažādus ceļojumu maršrutus un tūrisma kompāniju biznesa plānus)

Rezultāti• Filma „Dānijas–Latvijas vējš”• CD – Latviešu tradīcijas• Avīze „Traditions” u. c. • Projektu prezentāciju materiāli

Publikācijas• Projekts „Comenius”– iespēja celt prestižu. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Iepazīst Igaunijas vakarskolu sistēmu. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Mazais referendums. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Māca skolēnus Dortmundē.– Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Variācijas par vakarskolu. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Es un Eiropas Savienība.– Laikraksts „Kurzemes Vārds”• Kamēr ir laiks. – Skolas avīze „Ceļojums”, 2002. gada decembrī• Kolēģi no vakarskolām iepazīst Ventspili. – Laikraksts „Ventas Balss”, 2003. gada 13. maijā

137

Rīgas 1. speciālā internātpamatskolaRīga

Projekta nosaukums Drāmas metodes izmantošana mācību procesā skolēniem ar speciālām vajadzībām

Projekta veids Valodu projekts

Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Portugāle, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 27 skolēni ar īpašām vajadzībām, 11 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Laila Lapiņa



1710+7353+7600=16 663 (eiro)


Teātris, mūzika, deja; skolēni ar speciālām vajadzībām

Mērķi• Apgūt drāmas lietojumu fiziski un garīgi atpalikušu jauniešu mācībās• Sekmēt sadarbību starp dalībvalstu jauniešiem, kuriem ir līdzīgas problēmas

Aktivitātes• Rotaļu pulciņu darbība fakultatīvo nodarbību projekta ideju īstenošanai• Lugu iestudēšana• Izveidoto video un CD ierakstu apmaiņa ar projekta partneriem• Sagatavoto ludziņu izrādes dažādām auditorijām, dažādai publikai (vispārizglītojošās

pamatskolās, speciālās skolās, pansionātos, katoļu baznīcas pensionāru biedrībai)• Plašākas sabiedrības iesaistīšana projektā, lai tādējādi liktu respektēt šo cilvēku tiesības;

Faro (Portugālē) ielas teātra svētkos piedalījās pilsētas domes amatpersonas, lielāko firmu pārstāvji, pilsētas iedzīvotāji

• Projektā iesaistīto speciālistu dalīšanās pieredzē ar saviem kolēģiem skolā, dienas centros Latvijā un ar sadarbības partneriem ārzemēs

• Dažādu skatuves mācību tehniku, kuras var lietot garīgi atpalikušu jauniešu mācībās, apgūšana

• Skolēnu fiziskā un garīgā attīstīšana projekta aktivitātēs, lai audzēkņi labāk iepazītu savu ķermeni, tā iespējas un ierobežojumus, uzlabotu pieredzes veidošanos un vides uztveri, pilnveidotu kustību iemaņas un prasmes, pilnveidotu runas artikulāciju un intonāciju, kā arī komunikāciju, bagātinātu vārdu un izteiksmes krājumu, attīstītu saskarsmes spējas ar citiem cilvēkiem, attīstītu improvizācijas un jaunrades spējas

Rezultāti• Vairāku skolās uzvesto lugu video un CD ieraksti• Ziņojums par drāmas piemērotību, mācot dažāda veida un līmeņa garīgi atpalikušus

jauniešus• Projekts nozīmīgs iesaistīto jauniešu piederīgajiem – palīdzot pārvarēt tās negācijas, kas

saistītas ar viņu bērnu ierobežotajām spējām un iespējām sabiedrībā

Publikācijas • Drāmas metodes izmantošana mācību procesā skolēniem ar speciālām vajadzībām. –

Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 14. lpp

138

Rīgas 4. speciālā internātpamatskola Rīga

Projekta nosaukums Dzīvot un strādāt Eiropā


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Austrija, Lietuva, Somija, Latvija

Latvijas dalībnieki Visi 55 arodklašu skolēni, 20 skolotāji; projektu koordinēja matemātikas skolotāja Inese Briška



1971+8970+6877=17 818 (eiro)


Mācību kvalitāte; profesionālā orientācija; valodu apguve

Mērķi• Uzlabot mācību kvalitāti un veicināt valodu apguvi• Iepazīt dažādu valstu kultūru, mūziku, tradīcijas• Izpētīt pieredzi, kas saistīta ar dažādām profesijām un darba meklēšanas iespējām

Aktivitātes• Herbārija veidošana• Mācību materiālu gatavošana• Paklāja veidošana• Projekta logo izveides konkurss• Savstarpējās vizītes

Rezultāti• Mācību materiāli arodmācībā• Comenius paklājs• Arodklašu mācību gada kalendārs

Publikācijas • Avīzē „Chas”

139

Rīgas 5. speciālā internātpamatskolaRīga

Projekta nosaukums Iepazīsim viens otru


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Īrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 5.–12. klašu skolēni un skolotāji; atbildīgais par projektu – sko-las direktors Ilmārs Visvaldis Kalniņš, koordinēja skolotāja Ilze Šteinburga



2000+6226+6460=14 686 (eiro)


Kultūra, tradīcijas; sazināšanās

Mērķi• Iepazīstināt projekta dalībniekus ar dalībvalstu kultūru, tradīcijām, mācīties saskatīt un

pieņemt līdzīgo un atšķirīgo • Pedagogiem iepazīties ar speciālās pedagoģijas sistēmu citās projekta dalībvalstīs, gūt

pieredzi un iespēju robežās to ieviest savā praksē

Aktivitātes• Informācijas par partnervalstu ģeogrāfisko stāvokli izpēte un apkopošana• Skolu aktivitāšu kalendāru katram mēnesim zīmēšana • Informācijas meklēšana, apkopošana, nosūtīšana, ievietošana informatīvajā stendā• Aptaujājot skolēnus, tika izveidots dalībvalstu mūzikas tops 10• Tradicionālo ēdienu pagatavošana un nogaršošana• Ziemassvētku apsveikumu zīmēšana• Dalībvalstu Ziemassvētku tradīciju iepazīšana• Neliela uzveduma par Ziemassvētkiem sagatavošana• 3 Ziemassvētku dziesmu iedziedāšana kasetēs un nosūtīšana partnerskolām• Savu elektronisko vizītkaršu izveidošana• Nelielas sarunvalodas vārdnīciņas izveidošana• Projekta logo variantu zīmēšana, no tiem tika izvēlēts viens; konkursā uzvarēja mūsu –

Latvijas – skolēnu zīmētais logo variants, tas tika iespiests uz T-krekla

Rezultāti• Aktivitāšu kalendārs• Kasetes ar Ziemassvētku dziesmām latviešu, beļģu un angļu valodā• Informatīvi materiāli par Ziemassvētku tradīcijām Īrijā un Beļģijā• Ziemassvētku uzvedums• Dalībvalstu mūzikas tops 10 CD formātā• Skolēnu elektroniskās vizītkartes• Fotogrāfijas• Sarunvalodas vārdnīciņa (angļu–latviešu–beļģu–īru)• T–krekls ar projekta logo• Projekta mape

140

Rīgas speciālā pamatskola – attīstības centrs Rīga

Projekta nosaukums Pozitīva ētosa radīšana Eiropā


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Beļģija, Somija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 144 skolēni ar īpašām vajadzībām (1.–9. kl.), 13 skolotāji; pro-jektu koordinēja skolotāja Jolanta Būmeistere



2000+3636+5144=10 780 (eiro)


Kultūras mantojums; vēsture un tradīcijas; skolēnu sasniegumu uzlabošana; skolēni ar speciālām vajadzībām; svešvalodas; IKT

Mērķi• Veidot un attīstīt skolēnu un skolotāju toleranci• Izpētīt partnerskolu pedagoģisko pieredzi darbā ar skolēniem, kuriem ir īpašas vajadzības • Veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret citu tautu kultūru un pret bērniem ar dažādām

mācīšanās spējām

Aktivitātes• Skolēnu un skolotāju vairākkārtēja iepazīstināšana ar projektu: prezentācijas skolēniem un

skolotājiem• Comenius gada plāna izstrāde kopā ar skolas pedagogiem • Comenius stenda sagatavošana• Aptauju izstrādāšana par skolēnu intereses veidošanos mācību darbā un rezultātu

apkopošana• Viesu uzņemšana skolēnu un skolotāju radošajās darbnīcās, pieredzes apmaiņa skolas

administrācijas vadībā, viesu iepazīstināšana ar Latvijas dabu un vēsturi, dodoties kopīgās ekskursijās ar skolas pedagoģisko kolektīvu

• Dalībvalstu iepazīšana – katru mēnesi viena klase veidoja stendu par izvēlēto valsti• Visu skolēnu iesaistīšana Ziemassvētku apsveikumu veidošanā partnerskolu skolēniem,

iepazīšanās ar apsveikumu frāzēm partnervalstu valodā• Partnerskolu vecāko klašu skolēnu vēstuļu apmaiņa • Partnerskolu sporta spēļu apguve pēc skolēnu iniciatīvas• Savas pavārgrāmatas izveidošana, kas nosūtīta beļģu partneriem apkopošanai

Rezultāti• Stends skolas gaitenī par Comenius skolu projekta dalībvalstīm• Videokasete ar sporta spēlēm• Pašu izveidota latviešu tradicionālās virtuves „Pavārgrāmata”, kas nosūtīta uz Beļģiju• Dokumentu mapes, albumi, prezentācijas skolēniem un pedagogiem, arī partnervalstu

veidotās prezentācijas CD formātā• Apkopota un izmēģināta praksē partnervalstu pieredze darbā ar bērniem, kuriem ir īpašas

vajadzības

141

Sabiles vidusskolaTalsu rajons

Projekta nosaukums Mūsu olimpiskās spēles 2004–2006


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Itālija, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 30 skolēni (8–11. kl.), 10 skolotāji; projektu koordinējadirektores vietniece audzināšanas darbā Dace Groskopa



7806+7000=14 806 (eiro)


Sports, sporta vēsture, olimpisko spēļu un paraolimpisko spēļu vēsture; izglītība

Mērķi• Iepazīties ar dažādu valstu sporta tradīcijām• Attīstīt skolēnu prasmi strādāt grupā sadarbībā ar citu valstu skolēniem, kā arī prasmi

savstarpēji komunicēt• Apgūt prasmi strādāt ar dažādām modernām tehnoloģijām (internetu u. c.)• Attīstīt skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmi

Aktivitātes• Projekta sanāksmes: Nīderlandē (2004. gada 14.–17. novembris un 2005. gada 30. marts–

3. aprīlis), Latvijā (2005. gada 23.–27. novembrī), Rumānijā (2006. gada 3.–10. martā)• Olimpisko spēļu vērošana, materiālu vākšana: avīžu raksti, videolentē ierakstīti

interesantākie spēļu fragmenti, kas attiecas uz Latviju (2004. gada septembrī un oktobrī)• Aptaujas lapas aizpildīšana (aptaujas lapu gatavo Nīderlandes skola) un nosūtīšana uz

Nīderlandi (oktobrī)• Savas valsts prezentācijas veidošana, CD nosūtīšana koordinējošai skolai (novembrī)• Materiālu vākšana, apkopošana CD par uzdoto tēmu – „Rasisma un neiecietības izpausmes

Olimpisko spēļu vēsturē” • Latvijai raksturīgas spēles izveidošana, noteikumu sagatavošana, citu partnervalstu skolēnu

iepazīstināšana ar tiem• Olimpisko spēļu vērošana, materiālu vākšana: avīžu raksti, videolentē ierakstīti

interesantākie spēļu fragmenti, kas attiecas uz Latviju (2005. gada rudenī un ziemā)• Materiālu vākšana par Paraolimpiskajām spēlēm, to apkopošana, ierakstīšana CD (2005.

gada rudenī, ziemā)• Eiropas dienas organizēšana skolā, sadarbojoties ar partnerskolām (2005. un 2006. gada

9. maijā)• Regulāra sabiedrības informēšana vietējā un rajona laikrakstā par projektu un tā aktivitātēm

Rezultāti• Kopīgi izveidots buklets ar grafisku aptaujas rezultātu apkopojumu un skolēnu veidoto

Olimpisko spēļu vēstures apkopojumu• Sporta minivārdnīca sešās valodās• Videoieraksti ar sanāksmju aktivitāšu atspoguļojumu (dažādu valstu spēļu demonstrācijas

u. c. aktivitātes)• Videoieraksti ar spēļu prezentācijām• Fotoalbums • Papildinājums skolas Comenius sienas noformējumam

Publikācijas• Sabiles novada laikrakstā• Laikrakstā „Talsu Vēstis”

142

Šķaunes pamatskola Krāslavas rajons

Projekta nosaukums H2O – ne tikai ūdens


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Bulgārija, Čehija, Dānija, Kipra,Lietuva, Polija, Portugāle, Rumānija, Slovākija, Slovēnija, Šveice, Turcija, Latvija (2 skolas)

Latvijas dalībnieki Visi skolēni un visi skolotāji; projektu vadīja skolas direktore Zoja Andžāne



3 500 eiro


Ūdens izpēte; radošo darbu izstrāde

Mērķi• Iepazīties ar Eiropas valstu kultūru un tradīcijām • Sadarboties ar citām Eiropas skolām• Attīstīt skolēnu angļu valodas prasmes• Attīstīt radošo darbu un projektu veidošanas prasmes

Aktivitātes• Divu skolēnu un divu skolotāju piedalīšanās mobilitātēs Itālijā• Ekskursija uz Ventspili• Skolēnu piedalīšanās radošo darbu skatē „H2O – ne tikai ūdens…”• Prezentāciju „H2O – ne tikai ūdens…” , „Itālija – sapņu zeme” un „Šķaunes pamatskola”

izveidošana• Diskusija „Projekta plusi un mīnusi”

Rezultāti• Izdots buklets „H2O – Not only water…”• Ierakstīts CD–ROM disks ar prezentācijām „Zilo ezeru zeme…” un „Ventspils – pilsēta uz

ūdens”• Izveidoti skolēnu radošie darbi „Zilo ezeru zeme…”

Publikācijas• Tas nav tikai ūdens. – Krāslavas un Dagdas novada laikraksts „Ezerzeme”, 2006. gada

17. janvārī• Ventspils – pilsēta ar rītdienu. – Krāslavas skolu un skolēnu avīze „Savējā”, 2006. gada

janvārī–februārī

143

Vecpiebalgas vidusskola Cēsu rajons

Projekta nosaukums Enerģija ap Baltijas jūru


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Dānija, Latvija (2 skolas)

Latvijas dalībnieki 24 skolēni un 4 skolotāji; projektu koordinēja informātikas skolotājs Juris Plociņš–Ploters un angļu valodas skolotāja Velga Jēriņa



2000+1500+7000=10500 (eiro)


Apkārtējā vide; enerģijas resursu izmantošana

Mērķi• Izpētīt aktuālus enerģijas un vides jautājumus savā pagastā, salīdzināt situāciju 3 valstīs• Iepazīties ar citu valstu kultūru• Mācīties sadarboties svešvalodā ar citu valstu pārstāvjiem, izmantojot informāciju

tehnoloģijas

Aktivitātes• Iepazīšanās ar Agenda 21 materiāliem• Pagasta iedzīvotāju un savas skolas skolēnu anketēšana• Informācijas meklēšana un prezentācijas materiālu sagatavošana par projekta apakštēmām• Informācijas apmaiņa ar partnerskolām• Vietējās mācību ekskursijas un pārgājieni, iepazīstoties gan ar Latvijas lielākajām, gan

mazajām HES• Skolēnu ekspedīcijas upju kvalitātes noteikšanai• Skolas pētniecisko darbu konferences• Fotoizstādes un sienasavīzes par projekta aktivitātēm• Filmēšana• Projekta dalībnieku tikšanās Dānijā 2004. gadā, Latvijā 2005. gadā, Zviedrijā 2006. gadā

Rezultāti• Apkopoti pētnieciskie darbi• CD–ROM ar PowerPoint prezentācijām par projekta apakštēmām• Videofilmas par projekta dalībnieku tikšanos Dānijā un Latvijā• Fotogrāfiju apkopojums par projekta aktivitātēm 3 gadu garumā

Publikācijas• Comenius arī Vecpiebalgā. – Cēsu rajona laikraksts ”Druva”, 2003. gadā• Vecpiebaldzēni Dānijā. – Cēsu rajona laikraksts „Druva”, 2004. gada 21. maijā• Ūdensdzirnavas un mazās HES Piebalgas novadā. – Cēsu rajona laikraksta ”Druva” pielikums

„Novadnieks”, 2005. gada 22. martā• Vecpiebalga vides projektā. – Cēsu rajona laikraksts ”Druva”, 2005. gada 27. maijā

Projekta mājas lapa http://62.63.146.16/com

144

Viesītes vidusskola Jēkabpils rajons

Projekta nosaukums Eiropas tirdzniecības ceļi un kultūras apmaiņa


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Čehija, Rumānija, Somija, Turcija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 135 skolēni, 5 skolotāji; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Ruta Aukšpole



1800+9594+5581=16 975 (eiro)


Hanzas pilsētas Latvijā

Mērķi• Veidot pozitīvu attieksmi pret Eiropas vērtībām, pārvarēt aizspriedumus, pamatojoties uz

kopīgām vērtībām un respektējot atšķirīgo• Sagatavot mācību materiālu vēsturē, ģeogrāfijā un kultūras vēsturē ar nosaukumu „Hanzas

pilsētas Latvijā”

Aktivitātes• Skolas mājas lapas veidošana• Divas skolēnu savstarpējās vizītes (Itālija–Latvija)• Skolotāju apmaiņas vizītes (Čehija–Latvija, Vācija–Latvija)• Aptaujas veikšana• Mācību materiāla veidošana vēsturē, ģeogrāfijā, kultūras vēsturē• Ar Vāciju un Somiju kopīga uzveduma gatavošana par Hanzas laikiem• Ar Vāciju un Somiju kopīga kartes „Hanzas Savienība” gatavošana• Mācību ekskursijas uz visām astoņām Latvijas Hanzas pilsētām (Rīgu, Koknesi, Straupi,

Cēsīm, Valmieru, Limbažiem, Kuldīgu un Ventspili)

Rezultāti• Sagatavots mācību materiāls vēsturē, ģeogrāfijā un kultūras vēsturē „Hanzas pilsētas

Latvijā” (CD–ROM)• Latvijas, Vācijas un Somijas kopīgi gatavots uzvedums par Hanzas laikiem šajās valstīs• Latvijas, Vācijas un Somijas partnerskolu kopīgi izveidota karte „Hanzas Savienība”• Vārdnīca Conversation Guide (koordinēja Rumānija)• Raidījumi Sēlijas TV, Vidusdaugavas TV

Publikācijas• Laikrakstos „Viesītes Vēstis”, „Brīvā Daugava”, „Jaunais Vēstnesis”

2. Valodu projekti


147

Rīgas Tehniskās universitātes Liepājas mācību zinātniski tehniskais komplekss Liepāja

Projekta nosaukums Baltijas jūras reģiona vēsturiski ģeogrāfiskās un ekonomiskās attīstības perspektīvas


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Somija, Vācija

Latvijas dalībnieki 10 audzēkņi, 2 skolotāji; projektu koordinēja Transporta pārvadājumu specialitātes vadītāja Māra Birze

Ilgums 1 gads (1999. gada 1. janvāris – 2000. gada 1. janvāris)


5 920 eiro


Svešvalodas profesionālajā izglītībā; transports; ekonomika, loģistika

Mērķi• Pilnveidot svešvalodu praktisko zināšanu līmeni, komunicējot multinacionālā vidē• Paaugstināt profesionālās izglītības prestižu vietējā sabiedrībā• Ar valodu apguvi motivēt partnerskolu audzēkņus sadarboties profesionālajā jomā• Prezentēt Liepāju kā loģistikas mezglu Eiropā

Aktivitātes• Latvijas, Somijas un Vācijas audzēkņu prezentācijas sagatavošana angļu valodā par savas valsts

kultūrvidi, tradīcijām• Visi 30 dalībvalstu audzēkņu strādāšana grupās un pētījumu veikšana par šādām tēmām: Hanzas līgas

nozīme, Baltijas jūras galvenās ostas, Piesārņojums un tā ietekme, Galvenie transporta koridori un to attīstības perspektīvas

• 5 dažādu Somijas kompāniju apmeklējums, izstrādājot projekta materiālus, un konsultēšanās ar nozares speciālistiem

• Apmaiņas vizīšu laikā – vēsturisko vietu apmeklējumi un kultūras pasākumu rīkošana, kuros piedalījās arī citi skolēni no abām skolām

• Projektā iesaistīto dalībvalstu skolu mācībspēku tikšanās darba vizītēs• Projekta rezultātu popularizēšana dalībvalstu skolās, prakses uzņēmumos, reģionālajos laikrakstos un

starptautiskajā konferencē Florencē

Rezultāti• Piecas apjomīgas grupu darba prezentācijas par izstrādātajām tēmām• Katra audzēkņa raksts angļu valodā par kādu no projekta aktivitātēm• Grupu darba pētījumu rezultāts – izziņas materiāls (102 lpp.) visu dalībvalstu bibliotēkās• Audzēkņu teorētiskā sagatavotība par transporta, tirdzniecības un ekonomikas tēmām • Iegūta praktiska pieredze transporta pārvadājumu un tirdzniecības procesu organizēšanā• Iegūti un nostiprināti kontakti ar Hamburgas Tirdzniecības skolu un Helsinku biznesa institūtu • Projekta sertifikāts katram audzēknim un skolotājam

Publikācijas• Topošie biznesmeņi uzkrāj pieredzi Somijā. – Liepājas dienas laikraksts „Rīta Ekspresis”, 1999. gada

14. maijā• Pie projekta strādā kopā ar vācu un somu studentiem. – Kurzemes reģionālais laikraksts „Kurzemes

Vārds”, 1999. gada 15. maijā• Mums ir tiesības piedalīties. – RTU LMZTK studentu avīze „Studenc”, 1999. gada decembrī• M. Birzes Ziņojums un projekta prezentācija 1999. gada 25.–28. novembrī Florencē, starptautiskās

izglītības programmas Socrates akcijas Lingua E „Bābeles konferencē”; ziņojums publicēts Socrates pro-grammas materiālos

• LINGUA E projekta pieredze.– APA informatīvais biļetens „Socrates Latvijā” Nr. 2, 2000. gads

148

Kuldīgas 78. arodvidusskola Rīga

Projekta nosaukums Mēs visi esam vienā laivā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 13 audzēkņi un 4 skolotāji; projektu koordinēja Dace Cine un Sandra Orinska



7 400 eiro


Valodu apguve; kokapstrāde

Mērķi• Attīstīt prasmes lietot praksē galdnieku aroda terminu vārdnīcu • Izstrādāt vācu valodā terminu bukletu, vienlaikus pilnveidojot datorprasmes • Iepazīties ar Vācijas vēsturi, kultūru, ģeogrāfiju, tradīcijām• Kopīgi strādājot, uzbūvēt laivas modeli

Aktivitātes• Sadzīvē un galdniecības praksē lietojamo vārdu apzināšana – lai saprastu uz galdniecībā

lietojamās tehnikas esošos un instrukcijās minētos norādījumus• Ciemošanās vairākās ģimenēs, tādējādi iepazīstot vācu ģimeņu tradīcijas, ieražas,

tradicionālos ēdienus• Iepazīšanās ar Šlēsvigas–Holšteinas apgabala kultūru, vēsturi, interesantāko arhitektūru,

ģeogrāfiski un ekonomiski svarīgām vietām• Iepazīšanās ar Rendsburgas un Vācijas arodizglītības sistēmu kopumā, tās kvalitātes

kritērijiem, kvalifikācijas iegūšanas posmiem, mācību metodēm, duālo skolu sistēmu un sadarbību ar uzņēmumiem (vairāku dienu vizītes uzņēmumos, kuros Rendsburgas audzēkņi veica praksi)

Rezultāti• Vācu–latviešu terminu vārdnīca, kas ierakstīta diskā• Koka laiva• Visiem projekta dalībniekiem ir uzlabojušās vācu valodas zināšanas, īpaši profesionālā vācu

valoda

149

Rīgas Franču licejs Rīga

Projekta nosaukums Kopīgais un atšķirīgais Kalē un Rīgas vēsturē. Šodienas Eiropa, grūtības un priekšrocības


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 25 vidusskolēni, 2 skolotājas; projektu vadīja Anita Lauva



7 400 eiro


Pētījums par dažādu profesiju pārstāvju attieksmi pret Eiropas Savienību: „Ļaužu izpratne par šodienas un nākotnes Eiropu”

Mērķi• Izstrādāt un veikt aptauju dažādu profesiju pārstāvju vidū par Eiropas Savienību• Apkopot un sistematizēt gūto informāciju• Salīdzināt abu valstu pilsoņu atbildes, saskatīt kopīgo un atšķirīgo

Aktivitātes• Skolotāju sagatavošanas vizīte• Darba grupu izveide Rīgas Franču licejā un Kalē pilsētas Kubertēna licejā• Aptaujas jautājumu izstrāde, aptaujas veikšana, rezultātu analīze• Savstarpēja delegāciju apmaiņa• Skolēnu sarakste un informācijas apmaiņa pa e–pastu• Projekta rezultātu apkopošana katrā valstī un to prezentācija

Rezultāti• Izveidots buklets abās sadarbības valstu skolās• Izveidotas materiālu un aptaujas rezultātu mapes franču un latviešu valodā• Ziņas par projekta gaitu un rezultātiem ievietotas skolas mājas lapā

Publikācijas• Publikācija Francijas laikrakstā „Nord Pas de Calais’’

150

Rīgas Juglas ģimnāzija Rīga

Projekta nosaukums Juglas ezera un Sonthofenas ezera izpēte



Latvijas dalībnieki 16 vidusskolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Ilmārs Filipsons un Iveta Ozola



4 137 eiro


Valodu apguve; vide

Mērķi• Sekmēt izpratni par vidē notiekošajiem procesiem un vides problēmām • Sekmēt videi draudzīgas aktīvas rīcības izvēli • Veicināt skolēnu aktīvu iesaistīšanos radošā izziņas procesā• Attīstīt vācu valodas prasmes (klausīšanos un sarunvalodu)

Aktivitātes• Juglas ezera un Sonthofenas ezera bioloģiski ķīmiskā analīze un tās rezultātu salīdzināšana • Iedzīvotāju attieksmes pret apkārtnes situāciju pētīšana; abu ezeru lomu un nozīmes kā

atpūtas vietām izzināšana• Liekot lietā teorētiskās zināšanas, apkārtējās vides sakopšana, atkritumu savākšanas akcija

abu ezeru krastos un atkritumu skulptūra izveidošana• Vecāku, skolēnu un sabiedrības iepazīstināšana ar projektā iegūtajiem rezultātiem, izmanto-

jot masu saziņas līdzekļus

Rezultāti• Atkritumu skulptūra Juglas ezera krastā• Fotogrāfiju albumi• Brošūras vācu un latviešu valodā

Publikācijas• Pētnieka Darela bērni. – Laikraksts „Jaunā Avīze”, 2000. gada 18. jūlijā• Latvijas un Vācijas bērni kopīgi pēta Juglas ezeru. – Laikraksts „Rīgas Balss”, 2000. gada

24. jūlijā

151

Jaņa Rozentāla Rīgas Mākslas vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Dekoratīvā gleznošana Florencē un Rīgā 19. gadsimta beigās un 20. gadsimta sākumā


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Itālija

Latvijas dalībnieki 12 audzēkņi, 2 pasniedzēji; projektu koordinēja J. Rozentāla Rīgas mākslas vidusskolas Atbalsta fonda direktore Agnese Kusmane



8 000 eiro


Kultūras mantojums; dekoratīvā gleznošana; svešvalodu pras-mju uzlabošana

Mērķi• Motivēt audzēkņus apgūt un pilnveidot svešvalodu un specifiskās terminoloģijas zināšanas

svešvalodā• Iegūt pieredzi valodu mācībās• Veidot prasmes salīdzināt monumentālās glezniecības tradīcijas – stilistiku un tehnoloģijas –

Rīgā un Florencē• Padziļināt izpratni par dalībvalstu kultūru• Veidot izpratni par vienoto Eiropu

Aktivitātes• Apmaiņas braucienu dalībnieku uzņemšana ģimenēs • Itāliešu un latviešu sarunvalodas lietojums; profesionālo mākslas terminu izskaidrošana,

izmantojot angļu valodu• Sarunas un diskusijas par mākslas nozīmi sabiedrībā, par mācību procesu un projekta darbu• Latviešu studentu iepazīšanās ar Itālijas kultūru un mākslas vēsturi Florencē un itāliešu stu-

dentu iepazīšanās ar Latvijas mākslu apmaiņas braucienu laikā• Itāliešu studentiem Rīgas apmeklējuma laikā: praktiskās nodarbības zīmēšanā, glezniecībā

un tēlniecībā; latviešu studentiem Florences apmeklējuma laikā: fresku, mozaīku un grafiti tehnikas apguve

• Ekskursijas un mākslas vēstures lasījumi par projekta tēmu

Rezultāti• Latviešu–itāliešu mākslas terminu vārdnīca• Itālijas studentu darbu izstāde Rīgā un latviešu studentu darbu izstāde Florencē• Videomateriāli par projektu un apmaiņas braucieniem

Publikācijas• Valodu projekts „Dekoratīvā gleznošana Florencē un Rīgā 19. gadsimta beigās un 20. gad-

simta sākumā”. – Informatīvais biļetens „Socrates Latvijā”, Nr. 6, 2002. gada maijs

152

Jaunpils vidusskola Tukuma rajons

Projekta nosaukums Pašmācību kompetences attīstība uz svešvalodām orientētā amatniecības projektu darbā



Latvijas dalībnieki 10 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Dace Dišlere



6 700 eiro


Valodu apguve; kokapstrāde; restaurācijas darbi

Mērķi• Rosināt vācu jauniešu interesi par latviešu valodu • Pilnveidot latviešu jauniešu vācu valodas prasmes, tās lietojot projekta teorētiskos pētījumos

un praktiskajā darbībā • Sekmēt jauniešu sadarbības prasmju attīstību un kopēju interešu veidošanos valodu apguvē• Sekmēt restaurācijas prasmju veidošanos, piedaloties 500 gadus vecas baznīcas restaurācijā

Vācijā, un kokapstrādes prasmju pilnveidošanos, izgatavojot vienkāršas mēbeles 800 gadus vecajā Jaunpils pilī Latvijā

Aktivitātes• Piedalīšanās sešu dienu projekta darbā Hamburgā (skolu, muzeju un citu kultūras objektu

apmeklējums)• Piedalīšanās deviņu dienu projekta darbā Mēklenburgā (500 gadus vecas ciema baznīcas

restaurācija), kopīga dzīvošana un savstarpēja saziņa dažādās svešvalodās • Speciālu kopīgu svešvalodu mācību stundu organizēšana• Piedalīšanās vienas dienas ekskursijā uz Berlīni• Piecpadsmit dienu kopīga darba organizēšana un dzīvošana Jaunpils pilī; vienkāršu mēbeļu

būvniecība Jaunpils pils vajadzībām • Latviešu valodas apguve ar latviešu skolēnu palīdzību un vācu valodas lietošana darba laikā• Rīgas apmeklējums, ekskursijas uz tuvākās apkaimes kultūrvēsturiskajām vietām

Rezultāti• Grīdas segums 500 gadus vecajā ciema baznīcā Šverīnes tuvumā (lietoti ķieģeļi tika likti

māla masā uz jau instalētas grīdas apkures)• Iekārtota Jaunpils pils izstāžu telpa, kur tika prezentēti seši dažādu vācu ordeņa piļu maketi;

uzbūvētas gultas ar baldahīnu pils Kāzu istabai un soli Jaunpils baznīcai• Pilnveidotas latviešu skolēnu vācu sarunvalodas prasmes• Veidotas vācu skolēnu latviešu sarunvalodas pamatprasmes

153

Republikas Rehabilitācijas centrs Jūrmala

Projekta nosaukums Skolēnu integrēšana darba tirgū


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Somija

Latvijas dalībnieki 10 audzēkņi (17–20 gadus veci, ar speciālām vajadzībām – fiziska rakstura traucējumiem), 5 skolotāji; projektu koordinēja projektu vadītāja Dace Krasta



8 750 eiro


Valodas; audzēkņu ar īpašām vajadzībām izglītība un sociālā integrācija

Mērķi• Veicināt audzēkņu ar īpašām vajadzībām iekļaušanos sabiedrībā un papildu iemaņu

apgūšanu sekmīgai integrācijai darba tirgū• Uzlabot audzēkņu angļu sarunvalodu un motivēt viņus apgūt svešvalodas• Ārzemju ceļojumu laikā nostiprināt audzēkņu ar īpašām vajadzībām pašapziņu un pārliecību

par savām spējām • Mācīties pieņemt un saprast citas tautas un to kultūru

Aktivitātes• Angļu valodas izmantošana visās ar projektu saistītajās aktivitātēs, tādējādi praktiski lietojot

angļu valodas zināšanas un papildinot vārdu krājumu, īpaši biznesa angļu valodā• Angļu valodas apgūšana speciāli organizētās nodarbībās, izmantojot audio un video ieraks-

tus un darbu ar datoru• Audzēkņu dienasgrāmatas veidošana – katrs audzēknis apraksta vienas dienas notikumus• Audzēkņu savstarpēja komunikācija, izmantojot e–pastu, vienu reizi nedēļā – mēnesi pirms

apmaiņas brauciena, tādējādi uzlabojot datora lietošanas un angļu valodas prasmi• Apmaiņas braucienu organizēšana (braucienos piedalījās arī audzēkņi ratiņkrēslos) – ekskur-

sijas, iepazīšanās ar tautas tradīcijām

Rezultāti• CD–ROM ar PowerPoint programmā veidotu ceļojuma dienasgrāmatu (digitālas fotogrāfijas

un digitāli videoieraksti)• Videokasete ar intervijām – ierakstus veidojuši galvenokārt audzēkņi• Audioieraksts ar lietišķo sarunu dialogiem• Sienasavīze • Jaunas mācību metodes angļu valodas stundās, izmantojot datoru

154


Projekta nosaukums Mazas valodas šķērso lielas robežas


Dalībvalstis Dānija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 24 skolēni, 3 skolotājas; projektu vadīja Gunta Stūrmane un Sandra Simanoviča



8 000 eiro


Svešvalodas; teātris un mūzika

Mērķi• Ar teātra un mūzikas palīdzību veicināt valodas un kultūras izzināšanu abās projekta

dalībvalstīs• Veidot izpratni par to, ka jebkura valoda ir bagātība un līdzeklis, kas veicina saprašanos,

draudzību un kultūras bagātināšanos starp tautām• Veicināt jaunās paaudzes integrēšanos Eiropā

Aktivitātes• Dāņu jauniešiem – latviešu valodas mācības Arhus universitātē un latviešu skolēniem – dāņu

valodas mācības ar Dāņu kultūras institūta atbalstu• Kultūras pasākumu organizēšana apmaiņas vizīšu laikā• Skolēnu uzvedumu sagatavošana • Skolēnu dienasgrāmatu ar diskusiju laikā uzzināto veidošana• Vecāku, skolēnu un sabiedrības iepazīstināšana ar projektā iegūtajiem rezultātiem • Comenius nedēļas svinības skolā, iesaistot arī citus skolēnus un vecākus

Rezultāti• Divu lugu uzvedumi Dānijā un Latvijā (kā arī plakāti, programmas)• Fotogrāfiju albumi• Mācību materiāls dāņu un latviešu valodā• Skolēnu veidota dienasgrāmata un skolēnu aptauja• Izdota skolas avīze, kurā atspoguļota projekta norise• Dāņu valodas pamatu apguve, angļu un vācu valodas pilnveide

155

Uzvaras vidusskolaBauskas rajons

Projekta nosaukums Pāri robežām



Latvijas dalībnieki 19 skolēni, 2 skolotājas; projektu koordinēja skolotāja Guna Lietaviete



3 133 eiro


Kultūra; valodas; drāma, mūzika; ģeogrāfija

Mērķi• Iepazīt dalībvalstu kultūru un valodu• Motivēt skolēnus mācību darbam un aktīvai līdzdalībai ārpusstundu nodarbībās• Veicināt starppriekšmetu saiknes īstenošanu valodu mācību stundās (vēsture, mūzika u. c.)

Aktivitātes• Skolēnu apmaiņas braucieni • Vācu valodas pamatu apguve• CD sagatavošana, kur atspoguļots latviešu un vācu valodas lietojums• Latviešu dziesmu un deju sagatavošana prezentācijai Vācijā • Videofilmas uzņemšana par visām projekta norisēm gan Vācijā, gan Latvijā• Projektā neiesaistīto skolotāju, skolēnu un vecāku informēšana par paveikto

Rezultāti• CD, kurā atspoguļots latviešu un vācu valodas lietojums• Videofilma par visām projekta norisēm gan Vācijā, gan Latvijā• Materiāli par partnerskolu, pavalsti, kurā tā atrodas, un Vāciju

156

Baltinavas vidusskola Balvu rajons

Projekta nosaukums Pusdienu galds rada vienotības sajūtu


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni un 5 skolotāji; projektu koordinēja Tatjana Bolgarova

Ilgums 1 gads (2002. gada 1. augusts – 2003. gada. 31. jūlijs)


6 000 eiro


Svešvalodas; cittautu tradīcijas; virtuve

Mērķi• Veicināt partnerskolu mācību valodu (zviedru, latviešu) pamatu apguvi• Motivēt skolēnus angļu valodas mācībām• Iepazīt dalībvalstu tautu dzīves stilu, paradumus, galda kultūru• Veicināt apziņu par piederību vienotai Eiropai

Aktivitātes• Kultūras pasākumu rīkošana, kuros piedalījās arī citi skolēni un ciemiņi• Zviedru valodas apguve• Ēdienu gatavošana• Pavārgrāmatu sastādīšana• Fotogrāfiju un video veidošana un apmaiņa ar partnerskolām • Vecāku iesaistīšana projekta ārpusskolas aktivitātēs• Skolotāju darba pieredzes pilnveidošana• Mācību ekskursiju rīkošana

Rezultāti• Pavārgrāmata ar zviedru un latviešu nacionālo ēdienu receptēm• Fotogrāfiju albumi, videofilmas• Svešvalodu prasmju nostiprināšana un zviedru draugu iegūšana• Zviedru valodas pamatu apguve

Publikācijas• Baltinavas pagasta vietējā avīzē „Baltinavas Vēstis”• Balvu rajona laikrakstā „Vaduguns”, 2002. gada 21. septembrī, 2003. gada 1. oktobrī

157

Dobeles Valsts ģimnāzija Dobeles rajons

Projekta nosaukums L@t’s Move And (Ex)change


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Vācija

Latvijas dalībnieki 15 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Tatjana Savicka



8 000 eiro


Demokrātijas izpausmes Latvijā, Vācijā un Eiropas Savienībā; latviešu, vācu un angļu valoda

Mērķi• Pētīt demokrātijas izpausmes projektā iesaistītajās valstīs – Latvijā un Vācijā –, sākot ar Ei-

ropas Savienības īstenoto pārvaldi, abu valstu pārvaldi un vietējām pašvaldībām un beidzot ar skolu pārvaldēm, skolu un skolēnu padomēm

• Uzlabot angļu valodas prasmes (projektā izmantota kā saziņas valoda) un mācīties otras dalībvalsts valsts valodu

Aktivitātes• Eiropas Savienības un abu valstu pārvaldes sistēmu iepazīšana – viesošanās Eiropas

Parlamentā un tikšanās ar deputātiem, viesošanās landtāgā Maincā, tikšanās ar Traben–Trarbahas mēru, Latvijas Republikas Saeimas apmeklēšana un tikšanās ar deputātiem, kā arī viesošanās pie Dobeles pilsētas mēra

• Demokrātijas izpausmju pētīšana skolas darbā, Skolēnu padomes un skolu avīžu darbības Latvijā un Vācijā analizēšana; skolēnu piedalīšanās Skolēnu padomes divu dienu nometnē Traben–Trarbahā, Vācijā, un Skolēnu padomes sēdēs Dobelē

• Latviešu–angļu–vācu sarunvārdnīcas ar pamatvārdu krājumu veidošana, kas noderētu, dzīvojot viesģimenēs

• Mājas lapas, kurā apkopota projekta darba gaita un iegūtās ziņas, veidošana

Rezultāti• Materiāls, kurā apkopota teorētiskā un praktiskā informācija par projektā iesaistīto valstu

pārvaldes sistēmām• Abu skolu pārvaldes un jomu, kurās var darboties skolēni (Skolēnu padomes un skolu

avīzes), izpēte• Latviešu–angļu–vācu sarunvārdnīca dzīvošanai viesģimenēs• Mājas lapa internetā, kur tiek glabāta iegūtā informācija, skolēnu profili un apraksti par

valstīm un reģioniem• Skolēnu veidota mobilitātes dienasgrāmata

Publikācijas• Valodu projekts Dobeles Valsts ģimnāzijā. – Informatīvais biļetens „Socrates Latvijā”, Nr. 9,

2003. gada decembris• L@t’s Move And (Ex)Change. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi

2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 64. lpp.

158

Gulbenes ģimnāzija Gulbene

Projekta nosaukums Būt jaunam šodienas Eiropā



Latvijas dalībnieki Divdesmit četri 11. klašu skolēni, 3 skolotāji; projektu vadīja Biruta Pjalkovska



6 000 eiro


Jauniešu kopīgo un atšķirīgo problēmu iepazīšana; savstarpējas saprašanās veicināšana ar valodas un kopīgu aktivitāšu palīdzību

Mērķi• Iepazīt dažādu Eiropas valstu, īpaši Zviedrijas un Latvijas, jauniešu dzīvi • Izveidot angļu–latviešu–zviedru sarunvārdnīcu

Aktivitātes• Katra dalībnieka individuāls radošs darbs par Eiropas valstu jauniešu problēmām; darba

prezentācija• Skolotāju un skolēnu apmaiņas vizītes• Zviedru (un atbilstoši – latviešu) valodas nodarbības • Angļu–latviešu–zviedru sarunvārdnīcas kopīga veidošana• Skolu dzīves iepazīšana, piedaloties mācību procesā Alvestas un Gulbenes skolā• Kopīgu brīvā laika aktivitāšu organizēšana

Rezultāti• Izveidota angļu–latviešu–zviedru sarunvārdnīca• Iepazīta Zviedrijas jauniešu dzīve un nedaudz apgūta zviedru valoda

Publikācijas• Zviedrijā – Alvestas laikrakstā • Latvijā – Gulbenes laikrakstā „Dzirkstele”• Gulbenes ģimnāzijas mājas lapā www.gulbgymn.edu.lv

159

Liepājas mākslas vidusskolaLiepāja

Projekta nosaukums Senās tradīcijas – jaunā skatījumā


Dalībvalstis Somija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 12 audzēkņi, 4 pasniedzēji; projektu koordinēja studiju nodaļas vadītāja Sanda Liepa–Vjakse

Ilgums 2 gadi (2001. gada 1. augusts – 2003. gada 31.jūlijs)


6 456 eiro


Valodas; lietišķā māksla

Mērķi• Veicināt studentu un skolotāju radošu sadarbību, radot mūsdienīgus mākslas izstrādājumus,

kas veidoti, balstoties uz somu un latviešu kultūras mantojumu• Pilnveidot audzēkņu svešvalodu komunikācijas prasmes un iemaņas, tādējādi ceļot studentu

pašapziņu un motivāciju

Aktivitātes• Latviešu un somu seno amatniecības tehniku (ādas apstrādē, tekstilmākslā,

daiļamatniecībā – rokdarbos, adīšanā, izšūšanā) salīdzināšana un izmantošana lietišķajā mākslā, apģērbu dizainā un interjera veidošanā

• Teorētiska latviešu un somu kultūras mantojuma izpēte un dokumentēšana fotogrāfiju, rakstu un datorgrafikas veidā

• Latviešu un somu valodas pamatu apgūšana un angļu valodas intensīvā kursa apguve• Studentu un pedagogu apmaiņa un mākslas darbnīcas abās valstīs• Kontaktu uzturēšana starp somu un latviešu audzēkņiem un pasniedzējiem, izmantojot

vēstules, faksu, elektronisko pastu

Rezultāti• Kopīga audzēkņu darbu izstāde ar vietējo mākslinieku un meistaru piedalīšanos• Izstādes katalogs, kurā aprakstīta arī projekta norise; kataloga veidošanā izmantotas

apgūtās jaunās tehnikas• Studentu portfolio un kopīgs latviešu un somu audzēkņu ziņojums

Publikācijas • Vakar dienvidū visā Eiropā debesīs pacēlās baloni. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”,

2001. gada 28. novembrī• Liepājnieku un somu mākslas skolu audzēkņu sadarbība. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”,

2002. gada maijā• Topošie mākslinieki apmaiņas braucienā Somijā. – Laikraksts „Kurzemes Vārds”, 2002. gada

oktobrī

160

Mālpils profesionālā vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Kultūras mantojums un modernās svešvalodas



Latvijas dalībnieki 14 audzēkņi, 2 skolotāji; projektu koordinēja Līvija Mukāne

Ilgums 1 gads (2002. gada 1.augusts – 2003. gada 31.jūlijs)


9 738 eiro


Kultūras mantojuma saglabāšana; modernās tehnoloģijas; profesionālās svešvalodas prasmju pilnveide

Mērķi• Pilnveidot partnerskolu audzēkņu svešvalodu prasmes• Attīstīt moderno tehnoloģiju izmantošanas prasmes • Sekmēt partnerskolu audzēkņu profesionālo kompetenču veidošanos• Sekmēt sociālo kompetenču veidošanos multikultūru vidē

Aktivitātes• Mālpils muižas dārza mājas skiču un rasējumu izstāde• Četru dārza mājas rekonstrukcijas veidu izstrāde• Dārza mājas modeļu izveide• Projekta dokumentācijas sagatavošana

Rezultāti• Skices, modeļi• Rasējumi• Dārza mājas modeļi• Albums• Projekta foto dokumentācija

Publikācijas• Eiropa Mālpilī. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2002. gada oktobrī • Azubis planen fuer Lettland. – Laikraksts „Suedkurier”, 2002. gada 11. oktobrī• Beginn einer engeren Zusammenarbeit. – Laikraksts „Suedkurier”, 2002. gada 21. novembrī

161

P. Stradiņa Rīgas 2. medicīnas skolaRīga

Projekta nosaukums Sociālās aprūpes izglītības attīstība atbilstoši ES prasībām, ietverot valodu apguvi



Latvijas dalībnieki 11 audzēkņi, 2 skolotājas; projektu vadīja direktores vietniece Ilga Eriņa, koordinēja Aiga Grauduma



20 000 eiro


Sociālā vide Eiropā, audzēkņu apmaiņa un prakse sociālās aprūpes izglītības sfērā

Mērķi• Iepazīt sociālās aprūpes organizāciju Vācijā• Veicināt svešvalodu apguvi• Iesaistīt projektā audzēkņus no maznodrošinātām ģimenēm

Aktivitātes• Prakse sociālās aprūpes institūcijās Latvijā un Vācijā kopā ar partnerskolas audzēkņiem • Nodarbību vācu valodā organizēšana• Profesionālo terminu vārdnīcas–glosārija sastādīšana• Vācijas kultūrvēsturisko vietu iepazīšana• Vācu valodas mācību, sociālās aprūpes organizēšanas, sociālās aprūpes prakses

organizēšanas pieredzes apmaiņa ar Rostokas kolēģiem • Vācu kolēģu mācību metožu izmēģināšana savā darbā

Rezultāti• Fotoalbums ar aprakstu par projekta īstenošanas gaitu Rostokā• Glosārijs un vācu valodas gramatika shēmās• Videomateriāls par aktivitātēm Rostokā• Projekta koordinatores Brunhildes Hankes referāts sociālo aprūpētāju konferencē Latvijā

Publikācijas• Vācijas laikrakstos

162

Preiļu Valsts ģimnāzijaPreiļi

Projekta nosaukums Mūsdienu Eiropas etnisko minoritāšu kultūras aspekti: LASUEURO


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Somija

Latvijas dalībnieki 35 skolēni, 7 skolotāji; projektu vadīja ģimnāzijas direktors Jānis Eglītis



7 532 eiro


Somu un latviešu valoda; folklora, dejas un mūzika, kultūras vēsture; IKT

Mērķi• Veicināt projekta dalībvalstu valodu un kultūru izzināšanu ar mūzikas, dejas, mākslas un

folkloras palīdzību• Sekmēt vēstures un kultūras vērtību iepazīšanu

Aktivitātes• Somu un latviešu valodas pamatu apguve, darbojoties valodu grupās un iestudējot pasakas

latviešu un somu valodā • Piedalīšanās drāmas, deju, mākslas, folkloras un kultūras vēstures darba grupās un padarītā

prezentēšana koncertā • Apmaiņas vizīšu laikā kultūras pasākumu un darbu izstāžu rīkošana• Debašu un erudīcijas konkursu organizēšana

Rezultāti• Fotogrāfiju albums• Videofilmas• Izveidota folkloras grupa „Rūtoj”, kas darbojas joprojām

Publikācijas• Preiļos viesojas skolēni no Somijas. – Laikraksts „Vietējā Latgales Avīze”, 2003. gada

11. aprīlī• Projekts somu un latviešu skolēnu draudzībai. – Laikraksts „Novadnieks”, 2003. gada

23. aprīlī • Atbildes vizītē apmeklē Somiju. – Laikraksts „Vietējā Latgales Avīze”, 2003. gada 23. maijā

Projekta mājas lapa http://www.peda.net/verkkolehti/laukaa/lukio/language http://www.pvg.edu.lv

163

Pūres pamatskolaTukuma rajons

Projekta nosaukums Augļkopība vakar, šodien, rīt



Latvijas dalībnieki 18 skolēni, 2 skolotāji; projektu koordinēja Ilze Cukanova



7 166 eiro


Augļkopības problēmas šodien, augļkopības attīstības tendences nākotnē; Latvijas integrācija Eiropas Savienībā

Mērķi• Analizēt vēsturiskā skatījumā kopīgo un atšķirīgo augļkopībā Pūrē un Altenlandē • Sekmēt attiecīgi vācu un latviešu valodu pamatzināšanu apguvi

Aktivitātes• Vēstuļu apmaiņa • Kontaktēšanās internetā• Viesošanās laikā ekskursijas, intervijas, filmēšana, fotografēšana, valodas mācību

nodarbības, rotaļas un dziesmas ar tautiskiem elementiem, pārgājiens, sporta spēles• Skolēnu un skolotāju darba grupu sanāksmes

Rezultāti• Videofilma par augļkopību abās valstīs (dārza vizuālais tēls, ražas vākšana, glabāšana,

šķirnes, realizācija, ekoloģijas jautājumi, secinājumi par kopīgo un atšķirīgo, nākotnes perspektīvām)

Brošūra „100 jautājumi par Vāciju” vācu un latviešu valodā

Publikācijas• Vācu laikrakstā „Drei Spezialitaten kommen auf den Tisch”

164


Projekta nosaukums Veselīga pārtika Eiropas pilsoņiem


Dalībvalstis Austrija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 20 vidusskolēni, 2 skolotājas; projektu vadīja angļu valodas skolotāja Signe Kalniņa



7 000 eiro


Svešvalodas; ekonomika; pārtikas ražošana un tirdzniecība

Mērķi• Izvērtēt, kādas izmaiņas pārtikas ražošanā un tirdzniecībā notikušas kopš 1945. gada• Izpētīt, kā ekonomiskā situācija ietekmē produktu patērētājus• Novērtēt un salīdzināt pārtikas patēriņu Austrijā un Latvijā• Veidot izpratni, ka pārtikas ražošana ir sfēra, kas nav ne nacionāla, ne lokāla – ar to saistītie

jautājumi jārisina Eiropas līmenī• Veidot izpratni par veselīga dzīvesveida nepieciešamību

Aktivitātes• Sadarbības partneru valodas (latviešu, vācu) pamatu apguve• Praktisks darbs ķīmijā un bioloģijā, lai izpētītu pārtikas patēriņa īpatnības un situāciju

dalībvalstīs• Sadarbība ar asociētajiem partneriem (ekskursijas uz iestādēm, kas nodarbojas ar pārtikas

ražošanu, kontroli u. c.)• Semināra un diskusiju organizēšana par pārtikas produktiem, to patēriņu, drošību, kontroli

un nacionālajām īpatnībām abās valstīs• Zinātnisku darbu izstrāde un pētījumu veikšana par tēmu „Veselīga pārtika Eiropas valstīs”

Rezultāti• Buklets par tēmu „Veselīga pārtika Eiropas valstīs”• Kopēja mājas lapa internetā• Izvērtēti statistiskie rādītāji par pārtikas preču cenu attīstību un izmaiņām gada laikā, par

ģimenes budžetu – ienākumiem, kas nepieciešami veselīgas pārtikas iegādei• Apgūti vācu valodas pamati

165

Vaiņodes vidusskolaLiepājas rajons

Projekta nosaukums Maize un vīns – Latvija un Portugāle: divas valstis, teritoriāli mazas, lielas savā kultūrā, unikālas vēsturē


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Portugāle

Latvijas dalībnieki 25 skolēni, 5 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Viktorija Bulavkina



10 750 eiro


Valodas; kultūra, māksla; vēsture, ģeogrāfija un ekonomika

Mērķi• Sekmēt svešvalodu apguvi un to lietošanas prasmju attīstību • Veicināt skolēnu intereses veidošanos par pasaulē mazāk pazīstamām un retāk lietotām

valodām – latviešu un portugāļu valodu• Veicināt savstarpēju saprašanos un jēdziena „Eiropas pilsonība” izpratni • Veidot skolēnu interesi un izpratni par Eiropas tautu kultūru, vēsturi un ekonomiku, tādējādi

dodot savu ieguldījumu Eiropas tautu un valstu draudzības un sadarbības attīstīšanā

Aktivitātes• Mācīšanās valodu kursos pirms ārvalstu vizītēm un to laikā • Abu partnerskolu skolēnu grupu apmaiņa • Skolēnu vizīte Porto (Portugālē), kuras laikā apmeklēja vīna pagrabus un vīna brūžus,

kur tiek gatavoti vīni; apskatīja vīna dārzus un vīnogulāju plantācijas; piedalījās mācību stundās, devās uz muzejiem, vēsturiskām vietām un koncertiem

• Skolēnu vizīte Latvijā, kuras laikā apmeklēja maizes ceptuves un konditorejas cehus, piedalījās maizes degustācijā ceptuvē „Lāči”; skolēniem bija iespēja izmēģināt jaunas „starptautiskas” maizes recepti (latviešu recepte + Portugāles garšvielas); plašs ieskats graudu apstrādes tehnoloģijā tika gūts ceptuvē „Dobeles dzirnavnieks”

• Skolēnu ekskursijas uz Jūrmalu un Liepājas ledus halli, kur portugāļu jaunieši varēja apgūt slidošanas prasmi

Rezultāti• Interneta mājas lapa (darbojās divus gadus), kas veltīta maizei, vīnam – maizes cepšanai un

vīna darīšanai, kā arī Latvijai un Portugālei • Skolēnu izveidota vārdnīca (latviešu–portugāļu un portugāļu–latviešu)

Publikācijas• Maize un vīns Eiropas kultūrā. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi,

2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 62. lpp.

166


Projekta nosaukums Jaunatne Latvijā un Zviedrijā – salīdzinājums



Latvijas dalībnieki 20 vidusskolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Zinaida Jasin-ska

Ilgums 1 gads ( 2003. gada 1. augusts – 2004. gada 31. jūlijs )


5 000 eiro


Jauniešu dzīve; dalībvalstu vēsture; ekonomika; likumdošana; izglītības sistēmas

Mērķi• Izpētīt jauniešu dzīves stilu un izzināt aktuālākās jauniešu problēmas Latvijā un Zviedrijā• Veicināt jauniešu integrāciju vienotajā Eiropā

Aktivitātes• Ekonomiskās spēles sastādīšana• Latvijas jauniešu vaļasprieku filmēšana• Zviedrijas vēstures, folkloras un literatūras avotu izpēte• Muzeju (Valsts okupācijas muzeja) apmeklēšana• Anketu un aptauju „Ko es zinu par Zviedriju?” veidošana• Tikšanās ar LU Latvijas kultūras vēstures katedras vadītāju Gati Ozoliņu• Comenius nedēļas rīkošana skolā• Zviedru partneru uzņemšana • Rakstu sagatavošana skolas avīzei par ārzemju viesu vizīti• Elektroniskā pasta aktīva izmantošana• Angļu valodas kursu apmeklēšana, atbilstošu mācību grāmatu iegāde

Rezultāti• Publikācijas laikrakstos • Ieraksti TV un radio, filma• Semināri • Materiālu izdale, bukleti

167

Liepājas Jūrniecības koledža Liepāja

Projekta nosaukums No Vidusjūras līdz Baltijas jūrai – vienoti mūsu arodā



Latvijas dalībnieki 16 audzēkņi, 4 pasniedzēji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Līva Ardava



8 000 eiro


Svešvalodas; partnervalstu kultūra un vēsture; audzēkņusasniegumu uzlabošana

Mērķi• Pilnveidot audzēkņu angļu valodas zināšanas un prasmes • Motivēt audzēkņus apgūt svešvalodas un iepazīt dalībvalsts valodu• Dalīties pieredzē, zināšanās, tehnisko priekšmetu un valodu mācību metodikā, tādējādi

uzlabojot profesionālo apmācību partnerskolā

Aktivitātes• Informācijas meklēšana par partnervalsts kultūru, ģeogrāfiju un vēsturi• Latviešu–angļu–franču jūrniecības terminu vārdnīcas veidošana • Sarakste ar partneriem, izmantojot e–pastu• Projekta tikšanās Francijā 2003. gada oktobrī un Latvijā 2003. gada decembrī; tikšanās laikā

studenti piedalījās terminoloģijas, elektronikas un kuģu mehānikas nodarbībās, apmeklēja Rīgas un Liepājas ostu un Ventspils naftas terminālu

Rezultāti• Fotogrāfijas• Videomateriāli• Apraksti un ziņojumi• Kopīgs praktiskais darbs – motora nomaiņa un došanās jūrā ar tipisku Marseļas zvejniecības

barku

168

Olaines 1. vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Svētki un svinības: kopīgais un atšķirīgais Eiropas kultūras mantojumā


Dalībvalstis Grieķija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni un 2 skolotāji; projektu vadīja skolas direktors Jāzeps Volāns un skolotāja Rudīte Timermane



7 000 eiro


Latviešu un grieķu valoda; paražas; reliģiskie un kultūras rituāli, gadskārtu svinības, simboli

Mērķi• Palielināt skolēnu zināšanas par sadarbības valstu vēsturi, ģeogrāfiju, ekonomiku, izglītības

sistēmu, kultūru• Palielināt skolēnu interesi par citām Eiropas valodām, kas tiek mazāk lietotas (grieķu un

latviešu)• Gūt praktisku pieredzi citas tautas domāšanā un dzīvesveidā, mācīties tolerantu attieksmi pret

svešo

Aktivitātes• Ekskursijas, kultūrvēsturisko objektu apskate, muzeju apmeklējumi (Latvijā – Rīgas vēstures

un kuģniecības muzejs, Etnogrāfiskais brīvdabas muzejs, Dekoratīvi lietišķās mākslas muzejs, Jelgavas, Rundāles, Mežotnes pilis, Sigulda, Rūjiena u. c., Grieķijā – Atēnu akropole, Jūras dieva Poseidona templis Sūnijā, pirmā Grieķijas galvaspilsēta Naflio, Benaki un Arheoloģijas muzeji u. c.), vizītes Grieķijas parlamentā, Atēnu kultūras departamentā, oficiāla pieņemšana pie Atēnu pilsētas mēra vietnieces

• Iepazīšanās ar Latvijas un Grieķijas izglītības sistēmu, skolu apmeklējumi, grieķu un latviešu valodas mācības, kā arī iepazīšanās ar latviešu un grieķu nacionālajiem ēdieniem, ēšanas para-dumiem

• Diskusija par abu valstu jauniešu problēmām Olaines 1. vidusskolā, grupu darbs projekta aktivitāšu un ieguvuma izvērtējumam, skolēnu aptaujas

• Iepazīšanās ar Dziesmu un deju svētku tradīcijām Latvijā, ar latviešu un grieķu tautas dejām, deju pamatelementu mācīšanās

• Skolēnu sagatavotā K. Kavakis poēmas „Itaki” prezentācija Thissio 9. vidusskolā Atēnās• Projekta noslēguma svinības Olaines 1.vidusskolā ar skolēnu vecāku, pašvaldības pārstāvju,

skolēnu un skolotāju piedalīšanos, Nacionālās neatkarības dienas svinības Thissio 9. vidusskolā un piedalīšanās svētku parādē Naflio

Rezultāti• Mūsu skolēni ir guvuši ieskatu sev svešajā grieķu valodā, bet grieķu skolēni – latviešu valodā,

abu valstu skolēni ir iemācījušies sarunvalodas pamatfrāzes, pilnveidojuši angļu valodas prasmes • Grieķu skolēni iemācījās divas latviešu tautas dejas – „Sudmaliņas” un „Plaukstiņpolku”, bet

latviešu skolēni – „Sirtaki” un vairāku citu deju pamatsoļus • Šā projekta darbības iespaidā Atēnu 7. Nea Smyrni vidusskola realizēja līdzīgu valodu projektu

kopā ar Babītes vidusskolu• Fotogrāfiju albumi• Skolēnu aptaujas un projekta izvērtējuma apkopojums

Publikācijas• Skolas avīzē „Muša Medū” • Pilsētas laikrakstā „Olaines Avīze”• Rīgas rajona laikrakstā „Rīgas Apriņķa Avīze”

169

Rīgas Juglas vidusskola Rīga

Projekta nosaukums Pretī Eiropas pilsonībai



Latvijas dalībnieki 20 vidusskolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja direktora viet-nieks Rolands Ozols



6 036 eiro


Svešvalodas; Eiropas pilsonība; demokrātija, reģionālā identitāte; teātris, mūzika, deja

Mērķi• Izpētīt, kādi ir pilsoņu pienākumi pret valsti un sabiedrību Latvijā, un salīdzināt tos ar

Vāciju – Eiropas Savienības dalībvalsti• Izpētīt, kādi ir valsts pienākumi pret tās pilsoņiem un vai šie pienākumi mainīsies, iestājoties

Eiropas Savienībā• Veicināt vācu valodas apguvi

Aktivitātes• Latvijas skolēnu vizīte Vācijā, kur abu skolu jaunieši kopīgi plānoja projekta norisi un

vienojās par tematiem turpmākai kopīgai izpētei• Materiālu vākšana par Eiropas pilsonību un demokrātiju• Vācu skolēnu atbildes brauciens uz Latviju, kura laikā abu valstu skolēni vadīja nodarbības

vienaudžiem par savām tiesībām un pienākumiem skolā, pilsētā un valstī• Valodu kursi projekta mērķvalodās: vācu un latviešu valodā

Rezultāti• Mācību materiāls par Eiropas Savienību „Pretī Eiropas pilsonībai” un tam atbilstošs CD ar

ierakstiem latviešu un vācu valodā• Iepazīta projekta dalībvalsts, tās kultūra, valoda un cilvēki

Publikācijas• Pretī Eiropas pilsonībai. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi

2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 68. lpp.• Pretī Eiropas pilsonībai. – Informatīvais biļetens „Socrates Latvijā”, Nr. 10, 2004. gada

decembris• Towards European Citizenship. – Eiropas Komisijas izdevums, 2005. gads

170

Smiltenes 1. pamatskolaValkas rajons

Projekta nosaukums Ar sportu caur Eiropu


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni (t. sk. 6 skolēni ar īpašām vajadzībām), 5 skolotāji; projektu koordinēja Smiltenes pilsētas domes priekšsēdētājs Ainārs Mežulis



9 000 eiro


Sports; valodas; pedagoģiskās metodes

Mērķi• Attīstīt sadarbību starp partnerskolu jauniešiem un skolotājiem, lai viņi labāk saprastu cits

citu un apzinātos, ka atšķirīgais ekonomiskās attīstības līmenis nav šķērslis cilvēku prātam un garam

• Likt pamatu tālākai vispusīgai partnerskolu sadarbībai, sadarbībai starp sporta klubiem un komandām, kā arī skolotāju un skolēnu personiskajiem kontaktiem nākotnē

• Sekmēt jaunu sporta veidu apguvi• Sekmēt jaunu mācību darba paņēmienu un metožu apguvi• Pilnveidot svešvalodu mācīšanās prasmes

Aktivitātes• Informācijas par saules baterijām apkopošana• Piedalīšanās Itālijas partnerskolas stundās, kur notika teorētiska iepazīšanās ar saules

bateriju darbību• Saules bateriju darbības kalnos un līdzenumos pētīšana• Iepazīšanās ar Itālijas kultūru un tradīcijām

Rezultāti• Apkopota informācija par saules bateriju darbību• Paplašinātas zināšanas par Itālijas kultūru • Uzlabotas angļu valodas zināšanas

Projekta mājas lapa www.rvt.lv

171


Projekta nosaukums Mēs runājam caur puķēm


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 22 skolēni un 14 skolotāji; projektu koordinēja Iveta Rorbaha



4 000 eiro


Māksla un kultūra; svešvalodas

Mērķi• Sekmēt skolēnu pozitīvas un ieinteresētas attieksmes veidošanos pret mākslu un kultūru• Pilnveidot skolēnu svešvalodu prasmes• Vecināt skolēnu sadarbības prasmju veidošanos multikultūru vidē

Aktivitātes• Latviešu/holandiešu valodas apguves nodarbību organizēšana Talsos un Osā• Valodu portfolio izstrāde, kurā jaunieši novērtēja skolā piedāvāto svešvalodu (angļu, vācu,

krievu, zviedru) un patstāvīgi apgūto valodu (holandiešu) prasmes pēc Eiropas Padomes piedāvātas skalas pa līmeņiem no A–1 līdz C–3 un fiksēja starpkultūru pieredzi, kas gūta ko-respondences veidā, ekskursijās ar klasi, grupām, izbraucienos ar ģimeni, skolēnu apmaiņas programmās, starptautiskos projektos, starptautiskās jauniešu nometnēs

• Skolēnu radošo ideju krājuma „Mēs runājam caur puķēm” sagatavošana• Skiču izstrāde Holandes dārza izveidošanai pie Talsu 2. vidusskolas• Ziedu paklāja veidošana pie Mondrianas koledžas Osā• Izrādes „Sniegpulkstenīte” (pēc A. Sakses pasakas motīviem) iestudēšana skolēnu režijā• Projekta prezentācijas Talsu 2. vidusskolā un Mondrianas koledžā, piedaloties projekta

dalībniekiem, vecākiem, pedagogiem un citiem interesentiem

Rezultāti• Latviešu–holandiešu, holandiešu–latviešu sarunvārdnīca• Valodu portfolio• Skices Holandes dārza izveidei• Izrādes „Sniegpulkstenīte” Talsu 2. vidusskolā video

Publikācijas • Baloni aiznes sveicienus Eiropai. – Laikraksts „Talsu Vēstis”, 2001. gada 29. novembris

172

Ādažu pagasta vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Valoda – vienīgā caurlaide uz Eiropu


Dalībvalstis Polija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 57 skolēni un 16 pedagogi; projektu koordinēja Liāna Pumpure



15 399 eiro


Svešvalodas; vēsture; tautu kultūra un tradīcijas

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par piederību Eiropas kopienai kā multikulturālai sabiedrībai• Pilnveidot skolēnu angļu valodas prasmi• Apgūt poļu sarunvalodas pamatus, bet partneriem – latviešu sarunvalodas pamatus• Attīstīt skolēnu prasmes izmantot elektroniskos saziņas līdzekļus

Aktivitātes• Katru mēnesi visa mācību gada garumā apkopota informācija par savas skolas tradīcijām,

noformējot atbilstošu skolas kalendāra lappusi un to tulkojot angliski• Citu skolēnu un Ādažu pagasta iedzīvotāju iepazīstināšana ar paveikto• Izmantojot internetu, dialogu veidošana ar poļu jauniešiem par aktuāliem notikumiem abās

skolās un par novadu vēstures izpētē iepazītajiem materiāliem• Poļu jauniešu piedāvāto tematisko materiālu tulkošana sarunvalodas vārdnīcai, papildinot to

ar savām idejām• Tematisku pasākumu organizēšana skolā• Iegūto materiālu noformēšana un prezentēšana

Rezultāti• Izveidots kopīgs kalendārs, kas atspoguļo latviešu un poļu skolēnu svētkus un tradīcijas

projekta izstrādes laikā – 2004./2005. mācību gadā • Izdota sarunvalodas vārdnīca „Labu veiksmi!” trijās valodās (latviešu–angļu–poļu)• Izrunas apguvei ieskaņots šīs vārdnīcas audio ieraksts CD formātā• Izdots kopīgs kalendārs 2005./2006. mācību gadam ar foto no projekta ietvaros

notikušajiem skolēnu apmaiņas braucieniem• Sakārtota foto reportāža par Latvijas skolēnu vizīti Polijā• Izgatavotas piemiņas nozīmītes un atstarotāji ar projekta simboliku

Publikācijas• Valodu projekts Ādažu pagasta vidusskolā. – Ādažu pagasta informatīvais izdevums „Ādažu

Vēstis”, 2005. gada jūnijā/jūlijā, Nr. 63.• Latvieši ciemos (L. P. tulkojums). – Laikraksts „Ziemja Kaliska”, 2005. gada 3. jūnijā,

Nr. 127.

Projekta mājas lapa www. gadaocratesjankow.republika.pl

173

Bulduru Dārzkopības vidusskolaJūrmala

Projekta nosaukums Franču un latviešu valodas apmaiņa



Latvijas dalībnieki 12 audzēkņi, 2 skolotājas; projektu koordinēja Elina Delikatnija



15 290 eiro


Valodu apguve; dārzkopība; floristika

Mērķi• Sekmēt franču valodas apguvi, koncentrējoties uz dārzkopības terminiem• Veicināt dārzkopības un ainavu arhitektūras praktisko prasmju apguvi • Paplašināt skolēnu redzesloku, izmantojot Francijas dārzkopības tradīcijas• Iepazīt Francijas vēsturi, tradīcijas un sadzīves apstākļus• Nostiprināt angļu valodas prasmes

Aktivitātes• Audzēkņu apmaiņa: Bulduru dārzkopības vidusskolas audzēkņi 2004. gada oktobrī devās

uz Sanfilipes dārzkopības izglītības centru Francijā, un franču studenti 2005. gada aprīlī viesojās Bulduros

• Franču valodas un dārzkopības terminu apguve, organizējot mācību stundas un praktiskās nodarbības dabā

• Mācību stundu organizēšana floristikas pamatprasmju un franču valodas terminu apguvei• Pieredzes apmaiņa, viesojoties dārzkopības uzņēmumos, apstādījumu veidošanas firmās• Kompozīciju veidošana floristikas darbnīcās• Mācību stundu organizēšana, iepazīstoties ar valstu sociālekonomisko situāciju, tradīcijām un

brīvā laika izmantošanu• Skolēnu iepazīstināšana ar sociālās dzīves daudzpusību, mūziku un mākslu dalībvalstīs

Rezultāti• Jauna filma par skolu • Fotogrāfiju albumi• Īsa latviešu–franču valodas vārdnīca• Katra projekta dalībnieka dienasgrāmata par apmaiņas braucienu uz Franciju• Floristikas pušķi un to fotogrāfijas

174


Projekta nosaukums Sargāsim ūdeni



Latvijas dalībnieki 19 skolēni un 3 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Inta Seržante



10 185 eiro


Ūdens kā dabas resursa piesārņojums un aizsardzība; svešvalodas

Mērķi• Veidot izpratni par apkārtējo vidi ar salīdzinošu pētījumu un novērojumu palīdzību, kas tiks

veikti dažādos atšķirīgos reģionos – Kurzemē Latvijā un Austrumu Pirenejos Francijā• Veidot tādu skolas modeli, kas draudzīgs dabai, gatavs pārmaiņām, atvērts pasaulei, kultūrai

un mākslai• Paaugstināt skolēnu mācību motivāciju, pievēršot īpašu uzmanību radošajām aktivitātēm –

spēles elementiem, panākumiem kā radošās potences atraisītājiem, projekta realizācijas kolektīvajam raksturam

• Kopīgas sadarbības rezultātā izkopt skolēnos un skolotājos toleranci pret partneru kultūru un izpratni par citu cilvēku savdabību, veicināt skolēnos izpratni par jēdzienu „citādība”

Aktivitātes• Projekta darbības saistība ar dažādiem mācību priekšmetiem – bioloģiju (ekosistēmu

struktūras ūdens aprites ciklu izpēte), ģeogrāfiju (vides problēmas, ūdenskrātuves dažādos apvidos, Latvijas un Francijas ģeogrāfiskais raksturojums), vēsturi (abu valstu kultūras un vēstures iezīmes un to vieta Eiropas Savienībā), informātiku (rezultātu apstrāde), mākslu (materiālu apstrāde), svešvalodām (franču, latviešu, krievu, spāņu, vācu, angļu)

• Ekskursiju, pārgājienu ar noteiktu uzdevumu rīkošana apmaiņas vizīšu laikā, darbs grupās, kultūras pasākumi, kuros piedalījās arī citi skolēni no abām skolām

• Dzīvojot viesģimenēs, skolēnu iepazīšanās ar abu valstu kultūru un tradīcijām no „iekšienes”• Abu valstu ūdens resursu izpēte, salīdzinošās prezentācijas sagatavošana un skolas biedru,

skolotāju, vecāku un sabiedrības iepazīstināšana ar to

Rezultāti• Izveidots kompaktdisks ar abu valstu ūdens resursu, ūdens izmantošanas un attīrīšanas

salīdzinājumu• Ceļojuma dienasgrāmata un pētījuma rezultāti ievietoti skolas mājas lapā• Svešvalodu – angļu, spāņu un franču – labāka apguve

Publikācijas Laikrakstā „Kurzemes Vārds” 2005. gada aprīlī

Projekta mājas lapa www.dalp5vsk.lv, sadaļā ”Comenius projekts”

175

Jelgavas 5. vidusskolaJelgava

Projekta nosaukums Ceļojuma dienasgrāmata



Latvijas dalībnieki 22 skolēni, 3 skolotājas; projektu koordinēja Eleonora Ļuļēna



13 701 eiro


Valodu apguve; citas kultūras iepazīšana

Mērķi• Veidot skolēnu izpratni par valodu nozīmi un lietojumu multikultūru vidē • Veicināt skolēnu savstarpējo komunikāciju, lai izprastu dažādus kultūras un sadzīves as-

pektus• Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, analizējot dažādus sabiedrībā pastāvošos stereotipus

Aktivitātes• Mērķtiecīga sarakste, izmantojot internetu, – lai iegūtu informāciju par noteiktām dzīves

jomām un lai izveidotu sarunvalodas vārdnīcas• Filmas uzņemšana par bērnu iztēlē pastāvošiem stereotipiem, kas saistīti ar Franciju• Ceļojums uz Franciju, kurā bija iespēja salīdzināt uzskatus ar realitāti un uzņemt filmas otro

daļu• Jelgavas 5. vidusskolas skolēnu, skolotāju un vecāku, kā arī citu Jelgavas skolu skolēnu

iepazīstināšana ar projekta rezultātiem• Realizētā projekta prezentācija partneriem Francijā, īstenojot atgriezenisko sadarbības saiti

Rezultāti• Skolēnu tematiskās vārdnīcas (latviešu–angļu–franču)• Trīsdaļīgas filmas elektroniska versija (CD)

Publikācijas• Echange culturel avec la Lettonie – Laikrakstā „Midi Libre”, Béziers, Jeudi 10 février 2005• Publikācijas Jelgavas laikrakstā „Novaja Gazeta”, 2005. gada aprīlī

176

Mālpils mūzikas un mākslas skola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Māksla no pagātnes uz nākotni


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Itālija

Latvijas dalībnieki 24 skolēni un 4 skolotāji; projektu vadīja Māra Ārente

Ilgums 1 gads (2004. gada 1. augusts – 2005. gada 31.jūlijs)


11 230 eiro


Mode, māksla, kultūras vēsture

Mērķi• Attīstīt audzēkņu radošās spējas un praktiskā darba iemaņas • Īstenot praksē dažādu tipu skolu veiksmīgu sadarbību• Pilnveidot audzēkņu multikulturālo izglītību • Sekmēt svešvalodu apguvi

Aktivitātes• Darbu atlase, noformēšana un sagatavošana eksponēšanai• Rekvizītu sagatavošana šovam• Mūzikas atlase, horeogrāfijas izveide un iestudēšana mākslas sintēzes šovam • Izstādes iekārtošana• Šova sagatavošana un prezentācija Bjellas skolā• Galileo Ferraris IPSIA Bjellas skolas audzēkņu darbu prezentācija Mālpilī • Mākslu sintēzes šova sagatavošana un prezentācija Mālpils kultūras namā – visām Mālpils

pagasta izglītības iestādēm un citiem interesentiem

Rezultāti• Partnerskolu audzēkņu darbu izstādes• Mākslu sintēzes šovs, tā elementi: kostīmi, scenogrāfijas materiāli u. c.• Videomateriāls, PowerPoint prezentācija CD–ROM • Projekta dienasgrāmata

Publikācijas• Giovani stranieri alla scoperta del Biellese. – Laikraksts „Il Biellese”, 2004. gada 29. oktobrī• Sapņa piepildījums. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2004. gada decembrī• Mālpils mūzikas un mākslas skolas Mākslas nodaļai 10. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”,

2005. gada maijā• Nāc līdzi laikā! „Mākslas dienas 2005” Mālpilī. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2005. gada maijā• Arī mākslas valoda ir valoda. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2005. gada maijā• Mūsējais vislabākais! – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2005. gada maijā• Pasākuma norise atspoguļota Latvijas televīzijas I programmas raidījumā „Juniors TV”,

2005. gada 15. maijā

177


Projekta nosaukums Draudzības šūpoles



Latvijas dalībnieki 28 audzēkņi, 3 profesionālās apmācības skolotāji, 1 svešvalodu skolotāja; projektu vadīja Līvija Mukāne



11 711 eiro


Kokapstrāde; sadarbība starp dažādu veidu skolām

Mērķi• Pilnveidot audzēkņu profesionālās praktiskās kompetences• Pilnveidot audzēkņu un pedagogu sociālās kompetences• Sekmēt starpkultūru izglītību

Aktivitātes• Plānošana, tehniskā rasēšana – skices, datorrasēšana AutoCAD programmā,• Projekta praktiskās izstrādes sagatavošana• Izmantojot nepieciešamo kokapstrādes tehniku, šūpuļdzīvnieku detaļu izgatavošana;

montēšana, virsmu apstrāde

Rezultāti• Desmit šūpuļdzīvnieki kā dāvana Mālpils bērnudārzam • Projekta gaitas dokumentācijas materiāli

Publikācijas• Projekta otrais posms. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2005. gada oktobrī• Draudzības šūpoles. – Informatīvais biļetens „Socrates Latvijā”, 2006. gada maijā• The Swing of Friendship. – Informatīvais izdevums „Comenius Success Stories”, 2007. gada maijā

178

Olaines Mehānikas un tehnoloģijas koledža Rīgas rajons

Projekta nosaukums Baltijas jūras ūdens kvalitāte – vispārējie pētījumi un priekšlikumi



Latvijas dalībnieki 16 vidusskolas audzēkņi, 2 skolotāji; projektu vadīja Valentīns Krupskis



19 435 eiro


Baltijas jūras ūdens kvalitātes pētīšana; vispārīgās un profesionālās angļu valodas pilnveidošana

Mērķi• Vispārīgās un profesionālās angļu valodas pilnveidošana• Komunikācijas un saskarsmes prasmju attīstīšana• Kopīgu ūdens kvalitātes problēmu apzināšana un priekšlikumu sagatavošana situācijas

uzlabošanai

Aktivitātes• Angļu valodas nodarbību organizēšana• Iepazīšanās ar Meklenburgas zemes vēsturi un tradīcijām• Vienotu metožu atlase ūdens kvalitātes pētīšanai • Ūdens pētīšanas darba plāna izstrāde (cik regulāri, kad, kur ņemt proves, kādi parametri

jānosaka, cik bieži jāapmainās ar informāciju)• Jauniešu tikšanās partnerskolu skolēnu ģimenēs• Diskusiju organizēšana par vides aizsardzības problēmām• Sociālo partneru apmeklēšanas organizēšana

Rezultāti• Uzlabotas vispārīgās un profesionālās angļu valodas prasmes • Pilnveidotas prasmes ūdens kvalitātes izpētē • Iegūta starpkultūru saskarsmes pieredze• Projekta mājas lapa• Pētījumu rezultātu un priekšlikumu apkopojums projekta dienasgrāmatā

Publikācijas• Vācieši mācās latviešu valodu. – Laikraksts „Olaines Avīze”, 2004. gada 24. septembrī• Lai par Olaini zina Itālijā. – Laikraksts „Olaines Avīze”, 2005. gada 15. jūlijā• Mecklenburg Vorpommern (Rostoka) – reģionālās televīzijas raidījums

Projekta mājas lapa http://www.omtk.lv/

179

Rīgas Valsts tehnikumsRīga

Projekta nosaukums Saule – enerģijas neizsmeļamais avots


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 14 audzēkņi, 2 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece Evita Jaspere



22 759 eiro


Saules bateriju darbība

Mērķi• Veidot izpratni par saules bateriju darbības principiem• Iepazīt Itālijas kultūru un tradīcijas• Novērtēt un uzlabot savas angļu valodas zināšanas

Aktivitātes• Informācijas par saules baterijām apkopošana• Piedalīšanās Itālijas partnerskolas stundās, kur notika teorētiska iepazīšanās ar saules

bateriju darbību• Saules bateriju darbības kalnos un līdzenumos pētīšana• Iepazīšanās ar Itālijas kultūru un tradīcijām

Rezultāti• Apkopota informācija par saules bateriju darbību• Paplašinātas zināšanas par Itālijas kultūru • Uzlabotas angļu valodas zināšanas

Projekta mājas lapa www.rvt.lv

180


Projekta nosaukums Caur pagātni uz nākotni(Hanzas laika mantojums Latvijas un Nīderlandes kultūrvidē)


Dalībvalstis Nīderlande (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 21 skolēni, 13 skolotāji; projektu koordinēja Iveta Rorbaha



9 386 eiro


Kultūrvēsture; valodas; māksla

Mērķi• Apzināt kopējo kultūrvidi, • Veidot projekta dalībnieku toleranci pret citādo• Veicināt savas identitātes apzināšanos Eiropas kultūrvidē

Aktivitātes• Video vizītkaršu veidošana un nosūtīšana partneriem• Kultūrvēsturē – Hanzas laika arhitektūras iepazīšana• Vēsturē – Hanzas pilsētu Latvijā (Kuldīga, Ventspils, Rīga) un Nīderlandē (Cvolle, Hardjevika,

Amsterdama) salīdzināšana• Dzimtajā valodā – vārda „Hanza” atpazīstamības apzināšana mūsdienās• Matemātikā – aprēķinu veikšana par Hanzas savienības valstu jūras ceļiem• Ģeogrāfijā – kuģošanai bīstamo vietu apzināšana Baltijas jūrā• Mākslā – uguns skulptūras „Kuģis” veidošana Kolkas ragā• Projekta prezentācijas Talsu 2. vidusskolā un Mondrianas koledžā, piedaloties projekta

dalībniekiem, vecākiem, pedagogiem un citiem interesentiem

Rezultāti• Latviešu–nīderlandiešu sarunvalodas ABC• Hanzas vārdnīca, kuras saturu veido šādas sadaļas: valoda, ģeogrāfija, vēsture, arhitektūra,

tirdzniecība, kuģniecība• Projekta „Caur pagātni uz nākotni” dienasgrāmata• Projekta „Caur pagātni uz nākotni” videoversija• Uguns skulptūra „Kuģis” Kolkas ragā un seno tirdzniecības kuģu izstāde J. Kunekena mākslas

muzejā Osā

Publikācijas• Talsu skolēni iepazīst Hanzas laika mantojumu Holandē. – Laikraksts „Talsu Vēstis”, 2004.

gada 2. novembrī

181

Babītes vidusskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Mana pasaule, tava pasaule un to savienošanās


Dalībvalstis Grieķija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni (7.–9. kl.), 3 skolotājas; projektu koordinēja Ilga Stašulāne un Dace Penkule



18 275 eiro


Svešvalodas; vēsture; tautu kultūra un tradīcijas

Mērķi• Uzlabot skolēnu angļu valodas zināšanas un rosināt interesi par citu tautu valodām • Apgūt mazāk izplatītu valodu pamatus: grieķiem – latviešu un latviešiem – grieķu valodu• Iepazīt citu tautu kultūras mantojumu, vēsturi, reliģiju, tradīcijas un paražas; iepazīt

dalībvalstu izglītības sistēmas • Attīstīt prasmes sadarboties ar citu tautību cilvēkiem• Attīstīt skolēnu prasmes izmantot elektroniskās saziņas līdzekļus

Aktivitātes• Iepazīšanās ar dalībvalstu izglītības sistēmām, stundu apmeklējumi un valodu mācīšanās• Savas valsts prezentācija, sniedzot priekšnesumus (dziedot, dejojot) un stāstot par valsts

vēsturi, kultūru un paražām• Ekskursijas uz vēsturiski nozīmīgām vietām vai tūristu iecienītiem objektiem• Iepazīšanās ar vietējo sabiedrību, apkārtni, nozīmīgākajiem ražošanas uzņēmumiem un

kultūras pieminekļiem• Muzeju un mākslas darbnīcu apmeklējumi• Grupu darbs: nacionālo ēdienu gatavošana un degustēšana; amatnieku izstrādājumu

gatavošana, apgleznojot stiklu, veidojot T–kreklu apdrukas utt.; sporta aktivitātes; kultūru salīdzinoši projekti, nacionālo tautas deju mācīšanās; balle un draudzības vakari

Rezultāti• DVD filma par Babītes pagastu• Videokasete par projekta norisi• Paštaisīti mākslas priekšmeti, piemēram, apgleznoti T–krekli, somas un pudeles• Plakāts par līdzīgo un atšķirīgo Latvijas un Grieķijas kultūrā un dzīvesveidā• Latviešu–grieķu valodas vārdnīca.• CD un fotogrāfiju albums – projekta norises dienasgrāmata.• Teātra uzvedums „Grieķi runā latviski, un latvieši runā grieķiski”• Projekta noslēguma prezentācija 7th High school of Nea Smyrni (ar vietējās municipalitātes

mēra un Latvijas vēstnieka Atēnās piedalīšanos)

Publikācijas• Raksts „Rīgas Apriņķa Avīzē”• Publikācijas Nea Smyrni priekšpilsētas izglītības žurnālā „P.E.K.A.D.E.” (Pannelic Union of

English teacher of public schools) un vietējā Peloponēsas izdevumā „Voice of Mani”• Buklets „Īss pārskats par visu projekta norisi”

182

Gulbenes ģimnāzijaGulbene

Projekta nosaukums Eiropas valodu mācīšanās: no atšķirīgā uz kopīgo


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Latvija

Latvijas dalībnieki 22 vidusskolēni un 3 skolotāji; projektu vadīja Aleksandra Birkova



18 304 eiro


Svešvalodas; tautas tradīcijas – sakāmvārdu un parunu salīdzināšana

Mērķi• Paplašināt skolēnu zināšanas par pārmaiņām Eiropā• Sekmēt skolotāju un skolēnu sadarbību, veicinot starppriekšmetu saites attīstību

starpkultūru dimensijā un savstarpējās sapratnes veidošanu dažādu tautību un vecumu cilvēku starpā

• Pilnveidot skolēnu angļu valodas zināšanas, izmantojot to kā lingua franka, lai apgūtu spāņu valodas pamatzināšanas

Aktivitātes• Projekta dalībnieku savstarpējā iepazīšanās – individuālu PowerPoint prezentāciju

sagatavošana un apmaiņa ar tām• Praktiskas nodarbības spāņu valodas apguvei• Sarunvalodas vārdnīcas (latviešu–angļu–spāņu) izveide apmaiņas vizīšu laikā• Populārāko sakāmvārdu un parunu salīdzināšana, intervējot vietējos iedzīvotājus• Kopīga scenārija rakstīšana un filmas izveide• Skolu dzīves iepazīšana, piedaloties mācību procesā Gamonares vidusskolā un Gulbenes

ģimnāzijā• Kopīgu kultūras pasākumu rīkošana apmaiņas vizīšu laikā, kuros piedalās arī citi skolēni no

abām skolām

Rezultāti• PowerPoint prezentācijas par katru projekta dalībnieku• Latviešu–angļu–spāņu sarunvalodas vārdnīca• Filma pēc kopīgi rakstīta scenārija• Sakāmvārdu un parunu vārdnīca (latviešu–angļu–spāņu)• Skolēnu veidota dienasgrāmata ar fotogrāfijām par projekta norisi

Publikācijas • 3 publikācijas Gulbenes ģimnāzijas avīzē „Skats”, 2005. gada decembrī, 2006. gada martā,

2006. gada maijā• 3 publikācijas Gulbenes rajona laikrakstā „Dzirkstele”, 2006. gada 2. martā, 25. aprīlī, 8.

jūnijā • 2 raidījumi Gulbenes TV 11. kanālā, 2006. gada 2. un 6. martā • Eiropas valodu mācīšanās: no atšķirīgā uz kopīgo. – grāmatā „Comenius veiksmes, ieguvumi

un panākumi 2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 70. lpp.

Projekta mājas lapa Informāciju par projekta norisi var atrast skolas mājas lapāwww.gulbgymn.edu.lv

183

Liepājas mākslas vidusskola Liepāja

Projekta nosaukums Komunikācija modes pasaulē


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Slovākija

Latvijas dalībnieki 24 audzēkņi, 6 pasniedzēji; projektu koordinēja SandaLiepa-Vjakse



12 150 eiro


Māksla, kultūra, izglītība; apģērbu dizains; svešvalodas; jaunās tehnoloģijas

Mērķi• Veicināt audzēkņu motivāciju svešvalodu apguvē• Izgatavot modernus priekšmetus, balstoties uz Latvijas un Slovākijas kultūras mantojuma

izpēti

Aktivitātes• Svešvalodu (angļu, slovāku) apguve, iepazīstot partnervalsts kultūru un tradīcijas• Radošo darbnīcu organizēšana un piedalīšanās tajās• Tehnoloģiju apguve modes industrijā• Radošo darbu izstādes sagatavošana Latvijā un Slovākijā• Modes šovu Latvijā un Slovākijā veidošana, pieaicinot vietējos māksliniekus un apģērbu

dizainerus• Valodu kataloga ar ilustratīvo materiālu veidošana (veidoja gan audzēkņi, gan pasniedzēji)• Skolu prezentāciju sagatavošana

Publikācijas• Vietējā laikrakstā „Kurzemes Vārds”• Reģionālajā avīzē „Kursas Laiks”

184

1. Mežvidu pamatskola Ludzas rajons

Projekta nosaukums Sekmēt Latvijas un Nīderlandes skolu sadarbību


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Nīderlande

Latvijas dalībnieki 10 skolēni (12–14 gadus veci), 2 pedagogi; projektu koordinēja skolas direktore Ināra Silicka



9 676 eiro


Angļu valoda, holandiešu valoda; komunikācija

Mērķi• Veicināt skolēnu izpratni par to, ka plašajā Eiropas Savienībā katra valsts, katra tauta ar

savu valodu un kultūru ir oriģināla un neatkārtojama • Veicināt skolēnu izpratni par Eiropas vienotību

Aktivitātes• Skolēnu apmaiņa • Latviešu un holandiešu valodas īpatnību un kopīgo iezīmju noskaidrošana, viesojoties

ģimenēs, muzejos un dažādās aktivitāšu darbnīcās• Ekskursijas un pārgājieni • Dialogi ar e–pasta starpniecību• Foto un video materiālu veidošana un izsūtīšana partnerskolām • Vecāku un vecvecāku iesaistīšana projekta norisē

Rezultāti• Videofilmas• Skolēnu veidoti albumi valodu leksiskās uztveres atvieglošanai• Foto albumi• Apziņa, ka cilvēku ikdiena citās Eiropas valstīs līdzīga pašmāju ierastajai

Publikācijas• Laikrakstos „Ludzas Zeme”, „Vietējā”, „Mežvidu Ziņas” • Videomateriāls Latgales TV, 2006. gada martā

185

Ventspils vakara vidusskola Ventspils pilsēta

Projekta nosaukums Jauniešu kultūras aktivitātes paplašinātajā Eiropas Savienībā



Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 7 skolotāji; projektu koordinēja un vadīja skolas direktore Ija Lasmane un direktora vietniece mācību darbā Sandra Šulce



14 603 eiro


Brīvā laika pavadīšanas veidi

Mērķi• Paaugstināt skolēnu motivāciju un spēju sazināties svešvalodās• Pilnveidot prasmes strādāt komandā, tuvāk iepazīstoties ar citu valstu kultūru, ikdienas dzīvi• Izpētīt dažādu jauniešu grupu brīvā laika pavadīšanas veidus • Salīdzināt Ventspils un Hamburgas jauniešu brīvā laika pavadīšanas veidus, radot savdabīgu

mūsdienu Eiropas jaunieša tēlu

Aktivitātes• Projekta dalībnieku savstarpēja iepazīšanās un darba grupu izveidošana, izmantojot inter-

netu• Jauniešu interešu un brīvā laika pavadīšanas veidu noskaidrošana• Aptaujas anketu izveidošana• Jauniešu anketēšana, iegūtās informācijas apkopošana un izvērtēšana skolēnu apmaiņas

vizīšu laikā• Iegūto rezultātu vizualizēšana elektroniskā formā• Skolu kolektīvu, pilsētas sabiedrības un masu mediju iepazīstināšana ar iegūtajiem

rezultātiem

Rezultāti• 3 diski, kuros apkopota informācija par aktivitātēm un grupu darbu starptautisko mobilitāšu

laikā Ventspilī un Hamburgā• Fotogrāfiju albums• Kalendārs par aktivitātēm Ventspilī• Priekšnesumi skolēnu apmaiņas vizīšu laikā

Publikācijas• Piedalās starptautiskā valodu projektā. – Ventspils novada laikraksts „Ventas Balss”, 2005.

gada 21. septembrī• Iespējas ir. Naudu jāprot saņemt. – Ventspils novada laikraksts „Ventas Balss”, 2005. gada

9. decembrī• Hamburgas pieredze. – Ventspils novada laikraksts „Ventas Balss”, 2006. gada 14. martā• Ja izmanto iespējas. – Ventspils novada laikraksts „Ventas Balss”, 2006. gada 11. maijā• Hamburgas pieredze. – Ventspils novada laikraksts „Ventas Balss”, 2006. gada 29. jūnijā

3. Skolu attīstībasprojekti


189

Ābeļu pamatskolaJēkabpils rajons

Projekta nosaukums Patstāvība un atbildība personīgajā izglītībā

Projekta veids Skolu attīstības projekts

Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Dānija, Grieķija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 20 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Iveta Bērziņa un Inga Tulinska



1869+5000=6 869 (eiro)


Mācīšanās un mācīšanas metodika; sadarbības formas, kas veicina patstāvību un atbildību izglītībā

Mērķi• Attīstīt skolu kā organizāciju, kas motivē iegūt izglītību visas dzīves garumā • Apmainīties ar pieredzi, kopīgi izmēģināt un izvērtēt mācīšanās un mācīšanas metodikas,

sadarbības formas un citus projektus, kas veicina patstāvību un vēlmi iegūt izglītību• Atrast komunikācijas ceļus, kas palīdz sasniegt patstāvību un motivē iegūt izglītību

Aktivitātes• Partnerskolu pārstāvju tikšanās pieredzes apmaiņas un plānošanas sanāksmēs• Citu skolu piedāvāto darba formu izmēģināšana savā skolā• Materiālu sagatavošana par gūto pieredzi un savu darba formu piedāvājumu, to prezentācija

partnerskolām• Tikšanās ar vietējo sabiedrību un dalīšanās iespaidos par partnerskolu apmeklējumiem

Rezultāti• Skolu sagatavotie mācību metožu paraugi• Skolu sagatavotie materiāli par grupu sadarbības veidiem skolā• Videofragments par projekta dalībnieku viesošanos Latvijā• Fotogrāfijas par projekta aktivitātēm divu gadu garumā

Publikācijas• Ziņas no skolas. – Ābeļu pagasta laikraksts „Ābeļu Vēstis”, 2001. gada septembrī• Socrates Comenius Jēkabpils rajonā. – Jēkabpils rajona laikraksts „Brīvā Daugava”,

2001. gada 1. decembrī

Projekta mājas lapa http://www.kbs–koeln.de/koenigin–luise–schule/comenius/index.php

190

Rīgas Mežaparka vidusskolaRīga

Projekta nosaukums Kvalitātes nodrošināšana pedagoģiskās korekcijas klasēs


Dalībvalstis Portugāle (koordinatora valsts), Itālija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 96 skolēni (t. sk. 3 skolēni ar īpašām vajadzībām), 11 skolotāji; projektu koordinēja direktores vietniece mācību darbā Vera Muhina



2 145 eiro


Bērni no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm, bērni ar īpašām vajadzībām; pedagoģiskās korekcijas klases; skolas izglītības kvalitātes kritēriji

Mērķi• Pilnveidot skolotāju prasmes darbā ar pedagoģiskās korekcijas klašu skolēniem • Attīstīt skolas darba organizāciju un kultūru• Iepazīt skolu darbību dalībvalstu skolās • Attīstīt dalībnieku lingvistiskās kompetences• Veicināt IT lietošanu

Aktivitātes• Aptauju rīkošana kvalitātes kritēriju izzināšanai (aptaujas anketu izstrāde, intervijas, grupu

diskusiju rīkošana)• Tekstu un literatūras studijas• Semināra organizēšana ar videokonferences palīdzību• Interneta vietnes radīšana pedagogu konsultācijām un komunikācijai ar partnerskolu

dalībniekiem• Projekta koordinatoru sanāksme un skolas vadības studiju brauciens uz Zviedriju• Sanāksmē iegūto materiālu un pedagoģisko atziņu piemērošana skolas darbam• Bezmaksas interešu pulciņu un fakultatīvo nodarbību: sporta pulciņa (tautasbumba, futbols,

volejbols), vizuālās mākslas pulciņa, vokālā ansambļa, teātra pulciņa, rokdarbu pulciņa, estētiskās attīstības nodarbību, informātikas pulciņa u. c. izveidošana, lai ieinteresētu bērnus no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm

• Dažādu pasākumu: „Pasaku svētki”, „Krāsu dienas”, „Netradicionālās modes skates” u. c. organizācija skolā

Rezultāti• Prezentācija sanāksmē Zviedrijā – par darbu ar pedagoģiskās korekcijas klašu skolēniem• Projekta sanāksmē izstrādāti skolas kvalitātes kritēriji: skolēnu mācību sasniegumi; vecāku

izglītības līmenis un saskarsme ar skolu; skolas pedagoģisko darbinieku izglītības līmenis; skolas darba rezultātu salīdzinājums

• Veikta skolas darba kvalitatīva analīze atbilstoši izstrādātajiem kritērijiem• Skolēnu (īpaši korekcijas klašu skolēnu) pedagoģiski psiholoģiskā izpēte psiholoģijas doktora

LU asoc. profesora O. Ņikiforova vadībā; pētījuma objekts bija skolēni, skolotāji, skolēnu vecāki

• Korekcijas klašu skolēnu izpēte defektologa Mg. Paed. I. Hadoņonokas vadībā; pētījuma materiāli ir apkopoti, izanalizēti, un ir izstrādātas metodes darbam ar skolēniem, viņu vecākiem un skolotājiem, lai nodrošinātu sekmīgu sadarbību

191

Barkavas arodvidusskolaMadonas rajons

Projekta nosaukums Stratēģija, internacionalizācija un programmas

Projekta veids Skolu partnerība

Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste (2 skolas), Francija, Grieķija, Īrija, Itālija, Somija, Vācija, Latvija

Latvijas dalībnieki 57 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja Inguna Gailume



4500+2160=6 660 (eiro)


Komunikācija internetā; kultūra, folklora un tradīcijas; mūzika

Mērķi• Attīstīt audzēkņu pētnieciskās prasmes IT un metāltehnoloģiju jomā• Pilnveidot svešvalodu un informācijas un komunikāciju tehnoloģiju lietošanas prasmes• Sekmēt skolu vadības komandu darbību, daloties pieredzē ar partnerskolām izglītības

procesa vadības jautājumos.

Aktivitātes• Partnerskolu vadības līmenī darba grupas veidošana, kura salīdzināja un izvērtēja

internacionalizācijas politiku un stratēģiju katrā skolā, dalījās pieredzē un radīja ilgtermiņa stratēģiskās attīstības vīziju atbilstoši katras skolas vajadzībām un iespējām

• Metodoloģiju, instrukciju dokumentēšana, demonstrējot plānoto internacionālās pieredzes iekļaušanu ikdienas darbā

• Sagatavošanas un informācijas apmaiņas pasākumi, konsultācijas par aktivitātēm sadarbības skolās un reģionos

• Četras darba sanāksmes (divas Somijā, pa vienai – Dānijā un Latvijā)• Sadarbības izvērtēšanas pasākumu organizēšana

Rezultāti• Audio, video un foto materiāli• Prezentācijas materiāli • Informācijas atspoguļojums presē• Izglītības iestāžu un personīgie kontakti• Referāti un uzstāšanās izglītības darbinieku konferencēs Somijā un Ungārijā• Audzēkņiem un skolotājiem izveidotas čata sarunu iespējas, nodrošinot informācijas

apmaiņu starp dažādām skolām par problēmjautājumiem konkrētās izglītības programmās un priekšmetos

192

Bauskas pilsētas Kristīgā pamatskola Bauska

Projekta nosaukums Iekļaujošā izglītība


Dalībvalstis Itālija (koordinatora valsts), Rumānija, Latvija,

Latvijas dalībnieki 147 skolēni (1.–9. kl.), t. sk. 36 bērni ar īpašām vajadzībām vai bērni no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm, 7 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Irēna Kalniņa

Ilgums 1 gads ( 2003. gada 1. augusts – 2004. gada 31. jūlijs)


1 750 eiro


Sadarbība ar skolas psihologu, logopēdu; mākslas mācību priekšmeti; interešu grupas

Mērķi• Motivēt skolēnus ar īpašām vajadzībām vai skolēnus no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm aktīvi

iesaistīties mācību un ārpusstundu darbā, izmantojot mākslas mācību priekšmetus• Pilnveidot pedagogu un vecāku savstarpējo sadarbību, veicinot visu skolēnu iekļaušanos

skolas dzīvē • Veicināt vietējās sabiedrības izpratnes veidošanos par bērnu, kuri pakļauti kādam no sociālās

atstumtības riskiem, iekļaušanu sabiedrībā

Aktivitātes• Latvijas Republikas 85. gadadienas atzīmēšanas pasākumu organizācija (zīmējumu

konkurss, folkloras uzvedums, u. c.)• Ikgadējā „Ziemassvētku ieskaņas koncerta organizēšana Bauskas Tautas namā” • Projekta semināra rīkošana Bauskas pilsētas Kristīgajā pamatskolā, pieredzes apmaiņa• Kopīgo pasākumu organizēšana visās partnerskolās: „Pavasara svētki” (Marti Sor), Eiropas

diena, Comenius diena

Rezultāti• Kompaktdisks – foto hronika, ko izveidojusi katra partnerskola• Skolas apraksts katrai partnerskolai (angļu valodā ar fotogrāfijām)• Draugu stends, kur izstādīti partnerskolu dāvinātie rokdarbi• Projekta tikšanās laikā Bauskā kopīgi izgatavoti dekoratīvi elementi skolas estētiskās vides

uzlabošanai

Publikācijas• Krāsaini sveicieni nosarmojušām debesīm (Comenius diena Bauskā). – Laikraksts „Bauskas

Dzīve”, 2003. gada 17. novembris• Kristīgā skola darbojas starptautiskā skolu projektā. – Laikraksts „Bauskas Vēstis”,

2004. gada marts• Sadarbības projekts sadraudzē pedagogus un skolēnus. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”,

2004. gada 26. maijs

193

Rankas pamatskolaGulbenes rajons

Projekta nosaukums Veidosim labāku skolu!


Dalībvalstis Beļģija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Lietuva, Latvija

Latvijas dalībnieki 130 skolēni, 14 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja skolas direktore Laima Braše



5037+3475+2500=11 012 (eiro)


Demokrātija skolā; sociālo prasmju attīstīšana

Mērķi• Pilnveidot skolas vadības metodes un pedagoģiskos risinājumus, ieviest partnerskolu praksē

efektīvākās organizatoriskās un pedagoģiskās pieejas• Veikt informācijas un pieredzes apmaiņu par kopīgi noteiktajām pedagoģiskajām vajadzībām

un problēmām

Aktivitātes• Mācību gada izvērtējumu un skolas direktora darba apraksta sagatavošana un diskusijas par

skolas attīstības plānu• Ziemassvētku internacionālā koka veidošana• Ziemassvētku svinēšanas tradīciju izpēte un ieviešana• Lieldienu koka veidošana• Fotoizstādes• „Bobs celtnieks” lego metodes izmantošana mācību stundās• Dizaina tehnoloģiju projekta izstrāde un īstenošana• Mākslas projekta izstrāde un īstenošana• Pieredzes apmaiņa skolēnu sociālo prasmju attīstīšanā• Līdzdalība projekta noslēguma konferencē Gentē

Rezultāti• Palielinājās skolas darba efektivitāte – uzlabojās skolas darba stratēģiskā plānošana,

pilnveidojās skolas direktora analītiskā darba prasmes, nostiprinājās demokrātiskais vadības stils visos līmeņos

• Apkopoti skolotāju pieredzes materiāli par skolēnu sociālo prasmju attīstīšanu• Izstrādāti metodiskie materiāli skolotājiem – klases vides un vadības stilu analīze, izmantojot

Transforming Learning programmu• Izveidoti bukleti ar skolēnu zīmējumiem• Sagatavoti fotoalbumi• Izveidota prezentācijas programma

Publikācijas• Pamatskolas audzēkņi sūta sveicienus angļu vienaudžiem. – Laikraksts „Dzirkstele”, 2001. gada

29. novembrī• Par Rankas pamatskolas piedalīšanos starptautiskajā projektā. – Laikraksts „Rankas Vēstis”,

2001. gada novembrī• Veidosim labāku skolu. – Laikraksta „Izglītība un Kultūra” pielikums „Socrates Latvijā”, Nr. 6,

2002. gada maijā• Rankas pamatskolas darbība starptautiskajā Comenius projektā. – Laikraksts „Rankas Vēstis”,

2002. gada martā• Starptautiskā projekta dalībnieki vēro sociālās prasmes. – Laikraksts „Dzirkstele”, 2003. gada

4. februārī

194

Naukšēnu vidusskolaValmieras rajons

Projekta nosaukums Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas Eiropas sākumskolās


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Nīderlande, Portugāle, Rumānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 90 skolēni vecumā no 8 līdz 12 gadiem, 5 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece mācību un audzināšanas darbā Baiba Purmale



4500+2500+4993=11 993 (eiro)


Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas; mācīšanas un mācīšanās kompetences

Mērķi• Nodrošināt pedagoģisko vadību datoru un interneta izmantošanā sākumskolas mācību

procesā • Pilnveidot pedagogu kompetenci informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošanā• Attīstīt skolēnu prasmes patstāvīgi lietot jaunās informācijas un komunikāciju tehnoloģijas• Panākt efektīvu IKT izmantošanu mācību procesā

Aktivitātes• Projekta dalībvalstu skolēnu savstarpējo komunikācijas projektu īstenošana internetā:

(„TOM”, „Ziemassvētki mājās, skolā, pilsētā”, „Intervija”, „Mans apraksts”)• Skolēnu iesaistīšanās dažādos interneta projektos: („Rēķini galvā”, „Pavasara diena Eiropā”,

„Zaļā nedēļa”, „Baltijas profesionāļi 2005”)• Datormācība kā mācību stunda 3. klasei vienreiz nedēļā• Ikmēneša čats projekta koordinatoriem Comenius interneta forumā• Jauno informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošanas koncepcijas izstrāde• Projekta mājas lapas „Esi sveicināts Naukšēnos” izveidošana

Rezultāti• Mācību programma „Jauno informācijas un komunikāciju tehnoloģiju integrācija sākumskolā”• Informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošanas kompetences portfolio• CD ar fotogrāfijām• Projekta mape „E–Learning”• Projekta dalībvalstu skolēnu veidotas gleznas

Publikācijas• Naukšēni – Pavasara diena Eiropā. – Laikraksts „Liesma”, 2004. gada 5. martā • Projekts noslēdzies – darbs turpinās. – Laikraksts „Liesma”, 2005. gada 20. septembrī• Comenius – projekta noslēgums Holandē. – Laikraksts „Rūjienas Vēstnesis”, 2005. gada

20. maijā• E–Learning Across Europe at Primary Level. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un

panākumi 2000 –2006”, Rīga, APA, 78. lpp.

195

Uzvaras vidusskolaBauskas rajons

Projekta nosaukums Eiropas valodu laboratorija

Projekta veids Skolas attīstības projekts

Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Spānija, Ungārija, Latvija

Latvijas dalībnieki 95 skolēni (8.–12. kl.), 7 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Guna Lietaviete



3145+2500+5470=11 115 (eiro)


Svešvalodu apguve un pedagoģiskās metodes

Mērķi• Veidot pozitīvu mācību vidi svešvalodu apguves procesā• Pilnveidot svešvalodu mācības un dalīties pieredzē ar partnerskolu kolēģiem• Stimulēt moderno tehnoloģiju iespēju izmantošanu svešvalodu apguvē • Veicināt sapratni starp Eiropas jauniešiem, iepazīstot citu valstu kultūru un paradumus,

apgūstot mazāk lietotās valodas (vācu, poļu, itāliešu, ungāru, spāņu, latviešu)

Aktivitātes• Visu projektā iesaistīto valstu skolēnu piedalīšanās projekta logo konkursā• Scenārija rakstīšana, filmēšana, montēšana, teksta ieskaņošana, subtitru veidošana • Zinātniski pētnieciskā darba „Eiropas Savienības izglītības atbalsta programmu lietderīgums

svešvalodu apguvē” izstrāde un aizstāvēšana• Gida profesijas iepazīšana• Žurnālista darba iepazīšana, stāstot par projekta darbu Gailīšu pagasta un Bauskas rajona

laikrakstiem • Projekta pirmā gada darba rezumējuma konferences rīkošana Uzvaras vidusskolā• Skolotāju darba pieredzes pilnveidošana un apmaiņa ar metodiskajiem materiāliem par

runātprasmes attīstīšanu un uzdevumiem svešvalodu mācībās

Rezultāti• Katras projekta dalībskolas skolēnu izveidota videofilma vai kompaktdisks „Es un mana

skola” ar visbiežāk lietotajām frāzēm dzimtajā valodā un ar subtitriem angļu valodā – lai apgūtu pirmās iemaņas vācu, itāliešu, poļu, spāņu, ungāru un latviešu valodā

• Fotogrāfiju albums• Skolotāju pieredzes materiālu apkopojums skolā• Pavasara dārzs ar baltajiem ceriņiem pie Uzvaras vidusskolas, kurš tapa divu projekta

sanāksmju laikā Latvijā

Publikācijas• Uzvarā top valodu laboratorija. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2002. gada 11. novembris• Uzvaras jaunieši iepazīst Eiropu ar valodu starpniecību. – Laikraksts „Bauskas Dzīve”, 2003.

gada 7. aprīlis• Eiropas valodu laboratorija. – Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–

2006”, Rīga, APA, 2007, 82. lpp

196

Audriņu vidusskola Rēzeknes rajons

Projekta nosaukums Skolēnu radošās iniciatīvas attīstīšana starpkultūru saiknē 21. gadsimtā


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Dānija, Francija, Lielbritānija, Latvija

Latvijas dalībnieki 96 skolēni, 11 skolotāji, daļa skolēnu vecāku, kā arī vietējās sabiedrības un pašvaldības pārstāvji; projektu vadīja skolas direktore Zinaīda Bodža, projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Jeļena Pimahova



4192+4370+5269=13 831(eiro)


Pedagoģiskās metodes

Mērķi• Stimulēt skolēnu atbildību par mācību procesu un tā rezultātiem• Motivēt skolotājus un skolēnus kopējam darbam

Aktivitātes• Dažādu portfolio veidu prezentācija un izmantošana angļu valodas, vēstures, ģeogrāfijas,

vizuālās mākslas un latviešu valodas stundās• Interneta platformas izveide• Integrētu mācību programmu veidošana vēsturē, ģeogrāfijā, latviešu valodā• Netradicionālu, novatorisku vērtēšanas kritēriju ieviešana visās sākumskolas klasēs• Profesionālā portfolio tulkošana angļu valodā, ievietošana projekta platformā internetā,

izmantošana pamatskolā mācību procesā• Masu komunikācijas tehnoloģiju izmantošanas veicināšana• Skolas bibliotēkas papildināšana ar uzziņu literatūru• Portfolio veidošana, lai gatavotos eksāmenam krievu valodā un literatūrā• Portfolio darbam skolas bibliotēkā veidošana• Projekta PowerPoint prezentācijas un Audriņu vidusskolas prezentācija CD formātā

Rezultāti• Skolas datubāze ar skolotāju novatoriskajām metodēm, kas pieejama gan skolas

pedagogiem, gan visiem interesentiem• Dažādu veidu portfolio darbam klasē un bibliotēkā• Projekta Power Point prezentācija un Audriņu vidusskolas prezentācija CD formātā• Integrētas mācību programmas vēsturē, ģeogrāfijā, latviešu valodā• Skolēnu mācību motivācijas paaugstināšanās

Publikācijas• Skolēnu radošās iniciatīvas attīstīšana starpkultūru saiknē 21. gadsimtā. – Grāmata

„Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006” – Rīga, APA, 2007, 88. lpp.

Projekta mājas lapa http://www.eurobrain–comenius.eu

197

Dobeles sākumskolaDobele

Projekta nosaukums Lasīšanas zvaigzne


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 140 sākumskolas skolēni, 11 sākumskolas skolotājas; projektu vadīja direktores vietniece izglītības jomā MarinaSolomatina



2500+7587+5167=15 754 (eiro)


Mācību metodes un paņēmieni lasīšanas prasmju apguvē

Mērķi• Izzināt citu valstu pieredzi un dalīties savā pieredzē par lasīšanas prasmju apguvi veicinošām

mācību metodēm un paņēmieniem sākumskolā • Izstrādāt testus skolēnu lasītprasmes pārbaudei• Veicināt svešvalodu apguvi un integrēšanos Eiropā • Veicināt moderno tehnoloģiju izmantošanas prasmju pilnveidošanos

Aktivitātes• Skolotāju darba pieredzes iepazīšana un apmaiņa ar metodiskajiem materiāliem par

lasītprasmes attīstīšanu un pilnveidošanu • Testu izstrāde sākumskolas skolēnu lasītprasmes pārbaudei • Kopīga pasakas „Laimes meklētājs” sacerēšana angļu valodā un ilustrēšana• Lasīšanas festivālu organizēšana katrā skolā• Fotogrāfiju un video veidošana, apmaiņa ar partnerskolām• Projekta nedēļu organizēšana par projekta tēmu

Rezultāti• Metodiskie materiāli skolotājiem par lasītprasmes veicināšanu• Videokasetes „Lasīšanas festivāli”• Kopīgi sacerēta un ilustrēta pasaka „Laimes meklētājs”• Testi lasītprasmes pārbaudei• Stends skolā par projektu dalībvalstīm un aktivitātēm• Fotogrāfiju albums par īstenotajām aktivitātēm• Neliela bibliotēka ar dažādu valstu mācību grāmatām lasītprasmes apguvei sākumskolā

Publikācijas• Sākumskola darbojas starptautiskajā attīstības projektā. – Laikraksts „Zemgale”, 2003. gada

30. oktobrī• Darbošanās projektos – tas ir to vērts! – Laikraksts „Zemgale”, 2003. gada 18. decembrī• Vēlamies sadarboties arī turpmāk! – Laikraksts „Zemgale”, 2004. gada 10. jūnijā• Dobeles sākumskolā tikās starptautiskā projekta dalībnieki. – Laikraksts „Zemgale”,

2005. gada 31. maijā

198

Kurzemītes pamatskolaSaldus rajons

Projekta nosaukums Zaļā apļa skolas


Dalībvalstis Zviedrija (koordinatora valsts), Dānija, Lietuva, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 172 skolēni (to skaitā 36 ar īpašām vajadzībām), 27 skolotāji; projektu koordinēja sākumskolas skolotāja un vides izglītības koordinatore Inta Kļava



175+6194+3792=10 161 (eiro)


Vides izglītība un izglītība ilgtspējīgai attīstībai

Mērķi• Izveidot Baltijas jūras reģiona valstu skolu sadarbības tīklu, kurš nodrošinātu vides izglītības

attīstību šajās skolās un sniegtu ieguldījumu izglītības ilgtspējīgā attīstībā

Aktivitātes• Katras projekta skolas ikgadējās tēmas noteikšana, izvēloties trīs no šādām tēmām:

skolas ārējā vide, skolas iekšējā vide, ūdens, flora, fauna, atkritumi, veselīgs dzīvesveids, demokrātija, aizsargājamās teritorijas, augi, dzīvnieki, vēsturiskie pieminekļi, mūsu kopīgais mantojums

• Skolu, kuras izvēlējās vienādas tēmas, kopīgu aktivitāšu plānošana – dažādas akcijas, konkursusi, talkas, bukletu izdošana, kalendāru izveide, pētījumi

• Projektā iesaistīto skolu tikšanās reizi pusgadā• Skolotāju apmaiņa• Skolēnu sporta spēles• Veselības pasākumi – skrējiens, stafetes• Zaļā apļa virtuālais ceļojums – cauri visām projektā iesaistītajām valstīm

Rezultāti• Skolēnu veidota projekta dienasgrāmata• Apjomīga fotohronika• Plakāti, sienasavīzes par projekta aktivitātēm• Kalendārs par veselīgu dzīvesveidu ar visu skolu skolēnu zīmējumiem• Brošūra par ūdens tēmu• CD ar aizsargājamiem augiem• CD ar putniem• Grāmata (iespiesta un elektroniskā variantā) „Zaļā apļa ceļojums” – Baltijas jūras valstu skolu

sadarbības vizītkarte

Publikācijas• Kurzemītes pamatskolā sākas Zaļais aplis. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2003. gada 30. oktobrī• Kurzemītes skolēni veido starptautiskus izdevumus par dabu. – Laikraksts „Saldus Zeme”,

2004. gada 12. oktobrī• Kurzemītes pamatskolā viesojas zviedru skolotājas. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2004. gada

27. novembrī• 30 simtslitrīgu maisu vietā piepilda „tikai” 17. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2005. gada

19. maijā• Toms izaugs un šķiros atkritumus. – Laikraksts „Diena”, 2005. gada 6. oktobrī• Kurzemītes pamatskolā paceļ Zaļo karogu. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2005. gada

17. septembrī• Dabas mācība – Kurzemītes pamatskolas pamatakmens. – Informatīvais izdevums „Vides

Vēstis”, 2006. gada februārī

199

Kusas pamatskolaMadonas rajons

Projekta nosaukums Skola, kāda tā ir, skola, kādu mēs to vēlamies: skola bez robežām


Dalībvalstis Spānija (koordinatora valsts), Polija, Rumānija, Slovēnija, Vācija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 184 pamatskolas skolēni, 17 pedagogi, iesaistījās arī Aronas pagasta padomes un Madonas rajona padomes darbinieki; pro-jektu vadīja skolas direktors Agris Sārs, koordinēja – skolotāja Inese Skraustiņa

Ilgums 3 gadi (2003. gada 1. augusts – 2006. gada. 31. jūlijs)


750+4392+6392=11 534 (eiro)


Audzināšanas metodes, pozitīvas skolas vides veidošana

Mērķi• Izstrādāt metodiskus paņēmienus pozitīvas vides veidošanai demokrātiskā skolā • Uzlabot skolas sociālo klimatu, tajā skaitā skolas un vecāku attiecības

Aktivitātes• Skolēnu sociālo prasmju attīstīšana, izmantojot pašvērtējuma kartes• Vispārpieņemtās uzvedības normu un to saistības ar Latvijas kultūras tradīcijām pētīšana• Īpašas konfliktu risināšanas programmas izveidošana un diskusijas ar partnerskolām• Skolas un vecāku sadarbības analizēšana, pozitīvās prakses piemēru popularizēšana

Rezultāti• Formulētas skolu darbības vadlīnijas• Apkopota skolu pieredze skolēnu saskarsmes iemaņu attīstīšanā• Izveidota mācību darbā izmantojamu resursu datubāze • Izveidota projekta mājas lapa, visi partnerskolu pieredzes materiāli tiražēti CD formātā • Izveidots projekta prezentācijas buklets angļu valodā

Publikācijas• Viņpus Pirenejiem.– Laikraksts „Aronas Pagasta Vēstis”, 2003. gada decembrī• Si, si, el profesor! – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2003. gada 3. decembrī • Pie Comenius partneriem Slovēnijā. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2004. gada

17. jūnijā• Trīs dienas Polijā. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2004. gada 30. novembrī• Kā veicināt miera kultūru skolā? – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2005. gada 6. janvārī• Miera kultūras meklējumos. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2005. gada 12. jūlijā• Rumānijas skola: svinam mūsu dažādību. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2005. gada

8. decembrī • Izglītības projekta noslēgums Latvijā. – Madonas rajona laikraksts „Stars”, 2006. gada

8. jūnijā

200

Līgatnes vidusskolaCēsu rajons

Projekta nosaukums Cerību loks


Dalībvalstis Apvienotā Karaliste (koordinatora valsts), Austrija, Norvēģija, Polija, Latvija

Latvijas dalībnieki 100 skolēnu (4.–8. kl.), visi skolotāji; projektu koordinēja sko-las direktore Mudīte Grava



2500+8100+7900=17 500 (eiro)


Vides izglītība; kultūras tradīcijas; veselīga dzīvesveida popularizēšana; Eiropas pilsonība

Mērķi• Pedagoģiskajiem darbiniekiem, savstarpēji sadarbojoties un tiekoties, dalīties pieredzē,

salīdzināt pedagoģisko procesu norisi, risināt kopīgās problēmas, kā arī partnerus iepazīstināt ar mūsu valsts izglītības un vērtēšanas sistēmu

• Izstrādāt metodiskos materiālus tēmām – „Vesels ķermenis” un „Vides faktoru ietekme”, analizēt rezultātus un salīdzināt tos

• Integrēt iegūto pozitīvo pieredzi mācību procesa organizēšanā un vadīšanā, motivējot skolotājus ieviest savā darbā labāko no projekta partneru sasniegumiem; pilnveidot svešvalodu zināšanas, aktīvi izmantot modernās tehnoloģijas

• Skolas darbībai projektā piesaistīt vietējās organizācijas

Aktivitātes• Skolēnu un vecāku anketēšana, rezultātu salīdzināšana• Skolēnu individuālie projekti dalībai skolēnu konferencē• Vecāku iesaistīšana projekta ārpusskolas aktivitātēs• Skolēnu konferences• Projekta sanāksmes skolotājiem Lielbritānijā, Austrijā, Norvēģijā, • Metodisko materiālu izstrāde klases stundām

Rezultāti• Fotogrāfiju albums ar projekta aktivitātēm 3 gadu garumā• Metodiskie materiāli par veselīgu dzīvesveidu un vides izglītību• Stiprinājusies sadarbība starp Līgatnes vidusskolu, Līgatnes pilsētas domi un Līgatnes pa-

gasta domi, Gaujas Nacionālo parku, SIA „Līgatnes papīrfabrika”• Iepazīta sadarbības skolu un to valstu tradīcijas un kultūra

Publikācijas• Publikācijas Cēsu rajona laikrakstā „Druva” 2004. gada 7. un 20. oktobrī, 2005. gada

20. maijā, 2006. gada 19. maijā un 2. jūnijā

201


Projekta nosaukums Jauna pieredze profesionālajā izglītībā kā pamats tās tālākai attīstībai un kvalitātes uzlabošanai


Dalībvalstis Latvija (koordinatora valsts), Itālija, Vācija

Latvijas dalībnieki 64 audzēkņi, 12 profesionālās apmācības un svešvalodu skolotāji, 3 skolas vadības pārstāvji; projektu vadīja Līvija Mukāne



6 098+8 000=14 098 (eiro)


Pieredzes apmaiņa, partnerskolu „labās prakses” piemēru savstarpēja iepazīšana

Mērķi• Veicināt inovāciju izstrādi un ieviešanu projekta partnerskolās• Veicināt partnerskolu profesionālās izglītības programmu kvalitātes uzlabošanos • Veicināt skolu starptautisko sadarbību

Aktivitātes• Semināru organizēšana katrā partnervalstī ar mērķi izvērtēt tur esošo inovatīvo mācību –

metodisko pieredzi; apmainīties ar informāciju un fiksēt labākos paraugus• Projekta tikšanās (skolu vadība, skolotāji, skolēnu pašpārvaldes pārstāvji)• Skolotāju apmaiņa (direktoru vietnieki mācību darbā, nodaļu vadītāji u. c.)• Skolēnu mazā Eiroparlamenta sēžu organizēšana pirmās un pēdējās projekta sanāksmes

laikā• Skolēnu aptaujas „Mana skola rīt un parīt” veikšana visās partnervalstīs

Rezultāti• Skolēnu aptauja „Mana skola rīt un parīt”• Iepazīta partnerskolu inovatīvā pieredze• Veicināta projekta skolu starptautiskā sadarbība

Publikācijas• Atkal sapņu zemē. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2005. gada oktobrī• Viss vēl tikai sākas. – Laikraksts „Mālpils Vēstis”, 2006. gada maijā

202

Salaspils sākumskola Rīgas rajons

Projekta nosaukums Kultūra pret vardarbību


Dalībvalstis Francija (koordinatora valsts), Itālija, Zviedrija, Latvija

Latvijas dalībnieki 83 sākumskolas skolēni (7–11 gadus veci), 10 skolotāji, 10 vecāki; projektu koordinēja skolas direktore Vanda Bārtule un direktores vietniece Daiga Lāčgalve



3570+7000=10 570 (eiro)


Kultūra kā līdzeklis vardarbības novēršanā

Mērķi• Stiprināt partnerattiecības starp skolu un skolēnu vecākiem, lai daudz efektīvāk novērstu

vardarbību skolā• Uzlabot skolas iekšējo mikroklimatu, veicinot savstarpēju respektu un sapratni

Aktivitātes• Apmaiņas braucieni• Kultūras pasākumu organizēšana• Vecāku iesaistīšana• Materiālu veidošana un prezentācija• Pretvardarbības plāna izstrāde un realizācija

Rezultāti• Iepazīta citu valstu un skolu sadzīve un kultūra• Pedagogi guvuši jaunu starptautisku pieredzi bērnu audzināšanā• Izstrādāts pretvardarbības plāns, kas tiek realizēts skolā• Brīnišķīgi ceļojumi uz citām valstīm• Paplašināts redzesloks un papildinātas svešvalodu zināšanas • Izdota brošūra – projekta „Kultūra pret vardarbību” 3 gadu gala ziņojums

Publikācijas• Raksts laikrakstā „Rīgas Apriņķa Avīze” 2005. gada 26. maijā

203

Saldus pilsētas 2. vidusskola Saldus

Projekta nosaukums Sekmēt skolā motivāciju, motivējot skolotājus, skolēnus, skolas administrāciju un vecākus


Dalībvalstis Vācija (koordinatora valsts), Apvienotā Karaliste, Čehija, Itālija, Latvija

Latvijas dalībnieki 9. un 12. klašu skolēni, 8 skolotāji; projektu vadīja Natālija Ba-lode, projektu koordinēja Elīna Balode un Dace Zabludovska

Ilgums 3 gadi (2003. gada 1. augusts – 2006. gada 31. jūnijs)


2500+6747+7000=16 247 (eiro)


Mācīšanās un mācīšanas metodika, kultūra, izglītība, saskarsme

Mērķi• Paaugstināt mācīšanas un mācīšanās kvalitāti dalībskolās, līdz ar to paaugstinot motivāciju

skolēniem, skolotājiem un skolas vadībai• Balstoties uz starptautisko un pašmāju pieredzi, lietot jaunāko mācīšanas un mācīšanās

metodiku atbilstoši katra indivīda vajadzībām • Veicināt skolotāju, skolēnu un sabiedrības sapratni par Eiropas identitāti

Aktivitātes• Vieslektoru lekcijas dalībvalstu skolās• Daudzveidīgi pasākumi saistībā ar dažādiem mācīšanas un mācīšanās veidiem, metodēm• Praktiskais darbs dalībskolās, sazinoties ar partneriem un veicot projekta popularizēšanu

starp skolēniem, vecākiem, skolotājiem, kā arī vietējā sabiedrībā• Starpnacionālās tikšanās visās dalībvalstu skolās, savas valsts, pilsētas, skolas prezentācija,

savas kultūras nacionālo īpatnību atspoguļojums• Visu pušu iesaistīšanās projekta ārpusstundu aktivitātēs • Praktisko materiālu gatavošana projekta noslēguma posmā un aktivitātes, veidojot jaunu

projektu

Rezultāti• Praktisks un teorētisks materiāls par mācīšanas un mācīšanās motivāciju, kas balstīts uz

teoriju, dažādu skolu pieredzi un kopīgi gūtajiem projekta rezultātiem• Videomateriāli par visām vizītēm; skolu prezentāciju materiāli• Buklets divās valodās (angļu un latviešu) par projekta norisi un rezultātiem trīs gadu garumā• Fotogrāfiju albums – dienasgrāmata par projekta norisi trīs gados• Metodiskie materiāli skolotājiem – netradicionālas idejas, metodes, ieteikumi• Kompaktdisks (angļu valodā) par projekta galarezultātu – ieguvumi un atziņas • Intervija Saldus radio par projekta norisi Latvijā, 2004. gada 28. septembrī

Publikācijas• Motivācija mācīties katrā skolā. – Leonbergas (Vācija) laikraksts, 2003. gada 21. oktobrī• Skolas attīstības projekts. – Tauntonas (Apvienotā Karaliste) laikraksts, 2004. gada 24. aprīlī• Projekts – motivācija skolā. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2004. gada 7. oktobrī• Reportāža. – Saldus pilsētas 2. vidusskolas avīze „Hamburgers”, 2004. gada 8. oktobrī• Ar Čehijas sajūtu sirdī. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2005. gada 9. jūnijā• Starptautiskā projektā vienojas par rezultātu. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2005. gada

8. decembrī• Itālija apbur ar savu vienreizību. – Laikraksts „Saldus Zeme”, 2006. gada 7. jūnijā• Motivācija skolā, motivējot skolēnus, skolotājus, skolas administrāciju un vecākus. –

Grāmata „Comenius veiksmes, ieguvumi un panākumi 2000–2006”, Rīga, APA, 2007, 86. lpp.

viaa · 2013-05-31 · 3 saturs priekšvārds...

Documents