2014 - 2015 ders programı
TRANSCRIPT
-
Bornova - İZMİR
EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
2014-2015 ÖĞRETİM YILI REHBERİ
ve DERS PROGRAMLARI
-
© 2014-2015 Ders Ders Programında yapılan değişiklik ve eklemeler www.med.ege.edu.tr adresinde güncelenerek yayınlanacaktır. Bu nedenle ilgili web adresini takip etmenizi önemle rica ederiz.
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2014
-
III
Değerli Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerimiz;
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi, 60 yıllık köklü geçmişiyle kuruluşundan bu yana iyi insan-iyi hekim yetiştirme özelliğinden ödün vermeden eğitim hizmetini sürdürmekte, insanlarımıza kaliteli sağlık hizmetini sunmakta ve bilimsel araştırmalarda da etkinliğini devam ettirmektedir. Aramıza yeni katılan 400’e yakın öğrencimizle, 2014-2015 öğretim yılına başlamanın sevincini yaşamaktayız.
Ulusal Çekirdek Eğitim Programını kapsayan fakültemizin mezuniyet öncesi eğitim programı, Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu (UTEAK) tarafından 2010 yılında akredite edilmiştir. Aynı kurul tarafından 2013 yılı sonunda yapılan ara değerlendirme sonunda da Tıp eğitiminde ulaşmış olduğumuz standartları yılların getirdiği deneyimle daha da yükseltmek olan değişmez hedefimizden sapmadığımız belgelenmiştir.
Önceki yıllara benzer şekilde 2014-2015 öğretim yılı ders programı, öğrenci ve öğretim üyelerimizin geri bildirimleri dikkate alınarak hazırlanmış, geliştirilmiş ve öğrencilerimiz için daha faydalı, öğretim üyelerimiz için daha uygulanabilir olması sağlanmaya çalışılmıştır.
İhtiyaçları, geri bildirimleri ve önerileri değerlendirerek eğitim öğretim programında yapılacak sürekli değişimi, gelişmenin vazgeçilmez bir öğesi olarak gören Ege Tıp eğitim kurulları, Eğitim-Öğretim Yönergesini 2012-2013 yılında yenileme çalışmalarını tamamlamıştır. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim-Öğretim Yönergesi 2013-2014 Eğitim Öğretim yılından itibaren tüm sınıflarda uygulanmak üzere yürürlüğe girmiştir. Sevinerek ifade etmeliyiz ki yönerge değişikliğinin olumlu etkileri uygulanmaya başladığı ilk yılda görülmeye başlamıştır. Yönergeyi özellikle yeni başlayan öğrencilerimiz başta olmak üzere tüm öğrencilerimizin dikkatlice okuması, başarılarına önemli katkı sağlayacaktır.
2012-2013 yılında tüm sınıflarda tamamlanan entegrasyon doğrultusunda, bu yıl da ilk 3 sınıfın bloklarını, 4. ve 5. sınıfın staj bloklarını kapsayan kılavuzlar öğrencilerimizin kullanımına sunulmuştur. Ege Tıp Fakültesinin farklı ve özgün modeliyle, değerli öğretim üyelerimizin emekleri ve destekleriyle, öğrencilerimizin nitelikli sağlık hizmeti sunan, yönetici, toplum lideri, karar veren, araştıran ve iletişimci özellikleri güçlü birer hekim olarak yetişeceğine inancımız tamdır.
Fakültemize bu yıl başlayan birinci sınıf öğrencilerimizin tıp eğitimine uyumunu kolaylaştırma amacıyla planlanan “Uyum Haftası” 22 - 26 Eylül 2014 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Bu hafta süresince “Beyaz Önlük Giydirme Töreni” de dahil olmak üzere yeni öğrencilerimize yönelik fakültemizi-üniversitemizi-İzmir şehrimizi tanıtmak, hekimlik mesleği ile ilgili bilgilendirme yapmak ve farkındalık oluşturmak amacıyla, sosyal aktivitelerin de bulunduğu programa değerli konuşmacılar davet edilmiştir.
İlk 3 yılda öğrencilerimizin temel tıp bilgilerini klinik boyutlarıyla kavramaları sağlandıktan sonra, 4. ve 5. yıllarda klinik ortamında hastaya yaklaşım becerilerini arttırmaları hedeflenmektedir. Klinik uygulama, hasta başı eğitimi, tartışma, örnek olgu/durum değerlendirmeleri, entegre oturumlar ve paneller ile düşünen, araştıran, analiz yapan ve sonuca ulaşan öğrenci profili oluşturulmaya çalışılmaktadır.
-
IV
Beş yıllık yoğun eğitimi tamamlayan öğrencilerimiz intörn hekim olarak, son yılda gözetim altında sorumluluk alarak hasta bakım, tedavi ve izlemine aktif olarak katılmakta ve hekimlik deneyimi kazanmaktadır. 2012 yılından itibaren intörn hekimler bir yıl süreyle, imkanlar ölçüsünde aylık maddi destek almaya başlamışlardır. 2013-2014 eğitim - öğretim yılından beri de öğle yemeklerini hastane yemekhanesinden ücretsiz yeme imkanı sağlanmıştır.
Öğrencilerimizin güçlü ve zayıf yönlerini görmesini, fonksiyonel bilgilerinin ölçülmesini ve öğrenme düzeylerinin izlenmesini amaçlayan fakültemize özgü gelişim sınavları ile ilgili değişiklikler yapılmış ve geçen yıl yürürlüğe giren yönetmelikle, öğrencilerimizden yılda en az bir kez girme koşuluyla, toplam 11 sınavdan geçerli not alması istenmektedir.
Öğrencilerin ilgi duydukları alanlarda, tercih ettikleri öğretim üyeleri ile çalışma olanağı sağlayan Özel Çalışma Modülleri, 2. ve 3. sınıflarda yer almaktadır. Araştırma Eğitimi Programı ile bu programa katılmak için başvuranlar arasından seçilen sınırlı sayıdaki öğrenciye bilimsel düşünce, tutum, davranış ve bilgilerini geliştirme ve proje-araştırma becerisi kazanma imkanı, normal eğitim programına ek olarak sunulmaktadır.
Öğrencilerimize staj bloklarına başlamadan önce ilk üç yılda güncel literatürü takip ederek doğruya ulaşma, değerlendirme ve kullanma olanağını sağlamak amacını güden temel ve mesleksel yabancı dil derslerine devam edilecektir.
Amacımız; bilim ve toplumdaki gelişmeler ile hekimlik uygulamalarını bütünleştirip, toplumun sağlık sorunlarına yüksek nitelikli sağlık hizmeti ile cevap verebilecek bilgi, beceri ve tutuma sahip, meslek yaşamı boyunca bildiklerinden daha fazlasını öğrenme isteği ve becerisi kazanmış̧, bilimsel gelişmelere katkıda bulunabilecek yeterlik ve yetkinlikte hekimler yetiştirmenin sevincini yaşamaktır.
2014-2015 öğretim yılını birlik, beraberlik, saygı-sevgi çerçevesi içinde en iyi şekilde yaşamak dileğiyle, öğrencilerimizin tümüne başarılar diliyor, değerli öğretim üyelerimize sevgi ve saygılarımızı sunuyoruz.
Prof. Dr. Tahir YAĞDI Prof. Dr. Kamil KUMANLIOĞLU Dekan Yardımcısı Dekan
-
V
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Entegre Eğitim-Öğretim Yönergesi
T.C.
EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
ENTEGRE EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
AMAÇ VE KAPSAM
Madde 1
(1) Bu Eğitim-Öğretim Yönergesinin amacı, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde verilen tıp eğitimi ve öğretimi
ile ölçme-değerlendirme süreç ve işlemlerine ilişkin Ege Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliği’nde
açıklanmayan konulara ilişkin hükümleri düzenlemektir.
(2) Bu Eğitim-Öğretim Yönergesi, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde verilen tıp eğitimi ve öğretimi ile ölçme-
değerlendirme süreç ve işlemlerine ilişkin hükümleri kapsar.
DAYANAK
Madde 2
Bu Eğitim-Öğretim Yönergesi; 22 Ağustos 2011 Tarih ve 28033 Sayılı Resmi Gazetede yayımlanan
Ege Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliğinin 6(8). maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
TANIMLAR
Madde 3
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Programının temel amacı; bilim ve toplumdaki gelişmeler
ile hekimlik uygulamalarını bütünleştirip, toplumun sağlık sorunlarına yüksek nitelikli sağlık hizmeti ile cevap
verebilecek bilgi, beceri ve tutuma sahip, meslek yaşamı boyunca bildiklerinden daha fazlasını öğrenme isteği ve
becerisi kazanmış̧, bilimsel gelişmelere katkıda bulunabilecek yeterlik ve yetkinlikte hekimler yetiştirmektir.
(1) Bu Eğitim-Öğretim Yönergesinde adı geçen eğitim dönemi ve üniteleri aşağıda tanımlanmıştır.
a) Evre: Eğitim-öğretim yılından (sınıflardan) bağımsız olarak yapılandırılmış tıp eğitimi dönemleridir.
b) Blok: Eğitim programının ilk üç yılında (Evre 1-4) ağırlıklı olarak temel tıp bilimleri konularının işlendiği,
konu bütünlüğüne (temaya) göre gruplanan eğitim ünitesidir.
c) Staj Bloğu: Eğitim programının 4. ve 5. yıllarında (Evre 5) ağırlıklı olarak klinik tıp bilimleri tarafından
hekimlik mesleğinin uygulanmasına yönelik konuların işlendiği eğitim ünitesidir.
d) Özel Çalışma Modülü (ÖÇM): Eğitim programının 2. ve 3. yıllarında öğrencilerin ilgi duydukları mesleki,
sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sağlayacak tıp ve tıp dışı alanlarda, öğretim üyesi ile birebir çalışma
olanağı sağlayan uygulama ağırlıklı eğitim ünitesidir.
e) Klinik Rotasyon: Eğitim programının 4. ve 5. yıllarındaki staj bloklarında, anabilim dalları tarafından
gerçekleştirilen klinikte eğitim dönemidir. Staj bloklarında her bir klinik rotasyon bir birim olarak
değerlendirilir.
f) Tamamlama Stajı: Eğitim programının 4. ve 5. yıllarındaki staj bloklarında yer alan klinik rotasyon(lar)
dan başarısız olan öğrenciye yönelik olarak ilgili klinik rotasyonun staj bloğu içindeki süresinin yarısından
az olmamak koşuluyla, yaz döneminde bütünleme sonuçlarının açıklanmasının ardından, bir sonraki
eğitim-öğretim dönemi başlayıncaya kadar olan süre içinde uygulanması ve tamamlanması gereken eğitim
dönemidir.
-
VI
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
g) İntörn Hekimlik Dönemi: Eğitim programının 6. yılında (Evre 6), farklı anabilim dalları tarafından zorunlu
veya seçmeli olarak yürütülen 12 aylık uygulamalı eğitim dönemidir.
h) Dikey Koridor: Mezuniyet hedefleri doğrultusunda yürütülen toplum sağlığı ve alan uygulamaları ile
mesleksel beceriler gibi yetkinlik başlıklarını kapsayan kavramsal ve uygulamalı eğitim ünitesidir.
Madde 4
(1) Tıp Eğitimi programında kullanılan eğitim-öğretim yöntemleri aşağıda verilmiştir.
a) Sınıf Dersi: Fakülte mezuniyet hedefleri ile bağlantılı olarak öğretim üyeleri/görevlileri tarafından büyük
gruplara kavramsal bilgilerin aktarıldığı ve tartışıldığı oturumlardır.
b) Entegre Oturum: Programda yer alan seçilmiş konuların, farklı disiplinler tarafından olgu ya da durum
temelinde anlatıldığı oturumlardır.
c) Panel: Programda yer alan bir konunun birden fazla öğretim üyesi/öğretim görevlisi tarafından büyük
gruplarda paylaşıldığı ve tartışıldığı oturumlardır.
d) Olgu Tartışması: Birden fazla öğretim üyesi/görevlisi tarafından en az bir hasta örneği kullanılarak temel
ve klinik tıp bilimleri bilgilerinin kaynaştırılmasını amaçlayan oturumlardır.
e) Öğrenci Sunumu: Eğitim programındaki hedeflerle bağlantılı olarak, öğrenci tarafından sunulan makale,
seminer, olgu, proje, poster vb. sunumların yer aldığı oturumlardır.
f) Uygulamalı Eğitim: Eğitim birimleri kapsamında yer alan teorik konular ile bağlantılı, bu konuların
anlaşılmasını kolaylaştıran ve/veya tıpta beceri kazandırmaya yönelik oturumlardır. Laboratuvar-
demonstrasyon, beceri eğitimi, küçük grup oturumları, çalıştaylar ve simüle hasta görüşmeleri gibi
uygulamaları kapsar.
g) Klinikte Eğitim: Servis ve poliklinik gibi hasta hizmeti sunulan klinik ortamlarda gerçekleştirilen hasta başı
uygulamalı eğitimlerdir.
h) Bağımsız Öğrenme ve Klinikte Bağımsız Öğrenme (KBÖ): Öğrencinin, kendisine sağlanan eğitim araç-
gereç ve yöntemleriyle, kendi kendine öğrenme süreçlerini devam ettirdiği, eğitim programı kapsamında
yer alan zaman dilimidir.
i) Simüle Hasta Görüşmesi: Öğrencinin mesleki becerilerini geliştirmek için birebir ya da gruplar halinde,
simüle hasta laboratuvarında, hasta rolü oynayan gönüllülerle hekim-hasta görüşmesi yaparak anamnez,
fizik muayene ve ayırıcı tanıyı öğrendiği oturumdur.
j) Alan Çalışması: Öğrencinin eğitici eşliğinde bilgi, görgü ve deneyimlerini arttırmak, yeni bilgi ve beceriler
edinmek ve uygulamalı becerilerini pekiştirmek amacıyla fakülte dışındaki ortamlarda geçirdiği, eğitim
programı kapsamında yer alan zaman dilimidir.
Madde 5
(1) Tıp eğitimi kapsamındaki bilgi hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığının belirlenmesi için aşağıdaki sınav ve
değerlendirme yöntemleri kullanılır:
a) Blok Ara Sınavı (BAS): Eğitim programının ilk üç yılında bloklar içinde iki ya da üç hafta aralıklarla yapılan,
verilen eğitimin öğrenme hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığını yoklayarak öğrenmeyi pekiştirmeye yönelik
hazırlanan yazılı sınavdır.
b) Blok Yazılı Sınavı (BYS): Eğitim programının ilk üç yılındaki bloklar sonunda, bloğun öğrenme hedeflerine
ulaşılıp ulaşılmadığını yoklamaya yönelik yapılan tek doğru yanıtlı çoktan seçmeli sorulardan oluşan yazılı
sınavdır.
c) Blok Başarı Düzeyi (BBD): Eğitim programının ilk üç yılındaki bloklardan elde edilen BAS, Blok Uygulama
Notu ve BYS puanlarının, belirlenen ağırlıklarına göre hesaplanan ve blok başarısı konusunda bilgi veren
ölçüttür.
-
VII
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Entegre Eğitim-Öğretim Yönergesi
d) Yıl Sonu Yazılı Sınavı (YSYS): Eğitim programının ilk üç yılında, soru içeriği o eğitim-öğretim yılındaki
blokların teorik ders ağırlıklı oranlarına göre oluşturulan ve o sınıfa ait tüm bloklar ve BYS’ler bittikten
sonra yapılan, tek doğru yanıtlı çoktan seçmeli sorulardan oluşan yazılı sınavdır.
e) Yıl Sonu Bütünleme Sınavı (YSBS): Eğitim programının ilk üç yılında, öğrencinin eğitim gördüğü yıla ait
BBD’lerinin ortalaması ve YSYS puanının birlikte hesaplanmasıyla oluşan yıl sonu başarı düzeyinin 60
puanın altında olduğu durumda girdiği ve YSYS ile benzer biçimde hazırlanan ve uygulanan yazılı sınavdır.
f) Yıl Sonu Başarı Düzeyi (YSBD): Eğitimin ilk üç yılındaki BBD’lerinin ortalaması ve YSYS (veya YSBS) puanının
önceden belirlenen ağırlıklarına göre hesaplanan ve sınıf geçmede kriter olan ölçüttür.
g) Sınıf Geçme: Eğitimin ilk üç yılındaki bloklar eğitim-öğretim takvimine yıllık temelde yerleştirilir ve
yürütülür. Öğrencinin başarısı, o eğitim-öğretim yılı boyunca yürütülen blokların bir bütün olarak ele
alınması ile değerlendirilir. O eğitim-öğretim yılındaki YSBD 60 puan ve üzerinde olan öğrenci sınıfını
geçerek bir sonraki eğitim-öğretim yılına devam etme hakkı kazanır.
h) Staj Bloğu Yazılı Sınavı (SBYS): Eğitim programının 4. ve 5. yıllarındaki staj blokları sonunda, öğrencinin
bloğun öğrenme hedeflerine ulaşıp ulaşmadığını yoklamaya yönelik tek doğru yanıtlı çoktan seçmeli
sorulardan oluşan ve bütünlemesi olan yazılı sınavdır.
i) Staj Blok Başarı Düzeyi (SBBD): Eğitim programının 4. ve 5. yıllarındaki staj bloklarından elde edilen Klinik
Rotasyon Notu Ortalaması, Danışman Notu ve SBYS puanlarının, belirlenen ağırlıklarına göre hesaplanan
ve staj bloğunu geçmede kriter olan ölçüttür.
j) Gelişim Sınavı: Fakültenin mezuniyet hedeflerine yönelik, öğrenciye hangi alanlarda güçlü hangi alanlarda
zayıf olduğunu, izleyen dönemlerde neleri öğreneceğini, kendisinden neler beklendiğini göstermeyi
hedefleyen ve tüm öğrencilerin katıldığı yazılı sınavdır.
Madde 6
(1) Eğitim programında yer alan uygulamalı eğitimler; klinikte eğitim, toplum sağlığı ve alan uygulamalarının bilgi,
beceri ve tutum hedeflerinin sınanması için Blok Yürütme Kurulu, Staj Bloğu Yürütme Kurulu ve eğitimi veren
anabilim dalları ile öğretim üyelerinin/görevlilerinin ortak sorumluluğunda, aşağıdaki sınav ve değerlendirme
yöntemleri kullanılır.
a) Yapılandırılmış Pratik Sınav/Yapılandırılmış Klinik Sınav: Notlandırma ve başarı kriterleri önceden
belirlenmiş bir gözlem-ölçme aracı ile öğrencinin sınav sırasında ya da sonrasındaki başarı düzeyinin
değerlendirildiği yazılı, sözlü veya uygulamalı sınavdır.
b) Uygulamanın Doğrudan Gözlemi: Eğitimler sırasında ya da sonunda değerlendirme alanları, notlandırma
ve başarı kriterleri önceden belirlenmiş bir matbu gözlem-ölçme aracı ile öğrencinin başarı düzeyinin
belirlendiği değerlendirmedir.
c) Mini Klinik Değerlendirme: Klinikte eğitim sırasında öğrencinin hasta başındaki yeterliklerinin,
değerlendirme alanları ve kriterleri önceden belirlenmiş bir matbu gözlem-ölçme aracı ile değerlendirildiği
işe dayalı bir değerlendirme yöntemidir.
d) Ödev ve Projeler: Öğrenciye bireysel ya da grup olarak verilen, değerlendirme alanları ve notlandırma
kriterleri önceden belirlenmiş bir gözlem-ölçme aracı ile öğrencinin sözlü ve yazılı başarı düzeyinin
değerlendirildiği sınama araçlarıdır.
e) Blok Uygulama Notu (BUN): Eğitim programının ilk üç yılında ilgili blokta yer alan tüm uygulama, alan
çalışması ile klinikte eğitim, sınav ve değerlendirmelerinden elde edilen nottur.
f) Gelişim Dosyası: Öğrencinin blok ya da staj bloklarındaki performansını gösteren basılı ya da elektronik
belge ve kayıtların yer aldığı, puanlama kriterleri önceden belirlenmiş koleksiyondur.
-
VIII
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
g) Klinik Rotasyon Notu (KRON): Eğitimin 4. ve 5. yıllarındaki (Evre 5) staj bloklarında yer alan klinik
rotasyonların sınav ve değerlendirmelerinden elde edilen nottur.
h) Staj Danışman Değerlendirmesi: Öğrencinin 4. ve 5. sınıftaki staj bloklarındaki performansı ile gelişim
dosyasının niteliği gibi bileşenler dikkate alınarak staj danışmanları tarafından yapılan değerlendirmedir.
Madde 7
(1) Tıp eğitimi programının planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesinde Dekanlık bünyesindeki aşağıdaki
kurul ve komisyonlar görev alır. Kurul ve komisyon üyeleri Dekan tarafından görevlendirilirler. Kurul
ve komisyonlar, fakülte yönetim kurulu tarafından onaylanmış çalışma esasları çerçevesinde görev ve
sorumluluklarını yerine getirirler.
a) Fakülte Eğitim Komisyonu: Eğitim-öğretimin düzenlenmesi, yürütülmesi ve değerlendirilmesinden
sorumludur. Eğitim komisyonunun başkanlığını Dekan, başkan yardımcılığını eğitim-öğretimden sorumlu
Dekan Yardımcısı yürütür. Dekan, eğitim-öğretimden sorumlu Dekan Yardımcısı, Temel Tıp Bilimleri Eğitim
Koordinatörü, Cerrahi Tıp Bilimleri Eğitim Koordinatörü, Dahili Tıp Bilimleri Eğitim Koordinatörü, aşağıda
belirtilen kurul/komisyon başkanlarının yanı sıra, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı eğitim komisyonunun
daimi üyesidirler. Fakülte Sekreteri Raportör olarak görev alır.
b) Eğitim Koordinatörlüğü: Eğitim programının planlanmasında, uygulanmasında ve izlenmesinde dikey ve
yatay koordinasyonu sağlamak amacıyla oluşturulmuş idari yapıdır. Temel Tıp Bilimleri, Dahili Tıp Bilimleri
ve Cerrahi Tıp Bilimleri Koordinatörü olmak üzere üç adet koordinatör bulunmaktadır. Temel Tıp Bilimleri
Koordinatörü başlıca, eğitim programının ilk üç yılı (Evre 1, 2, 3 ve 4), Dahili ve Cerrahi Tıp Bilimleri
Koordinatörleri ise başlıca, 4., 5. ve 6. yılı (Evre 5 ve 6) eğitim programlarının planlanması, yürütülmesi ve
değerlendirilmesi ile ilgili koordinasyondan sorumludurlar. Eğitim koordinatörleri tıp eğitiminin bütününün
planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi ile ilgili koordinasyondan birlikte sorumludurlar.
c) Blok Yürütme Kurulu (BYK) ve Staj Bloğu Yürütme Kurulu (SBYK): Eğitim programı ile sınavların
hazırlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden
sorumludurlar.
d) İntörn Hekimlik Komisyonu: İntörn hekimlik dönemi eğitim programının hazırlanması, uygulanması,
değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden sorumludur.
e) Özel Çalışma Modülleri (ÖÇM) Komisyonu: Özel çalışma modüllerinin planlanması, organizasyonu,
yürütülmesi, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden sorumludur.
f) Gelişim Sınavı Komisyonu (GSK): Gelişim sınavlarının hazırlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve
değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden sorumludur.
g) Araştırma Eğitimi Programı (AEP) Komisyonu: Eğitim programındaki araştırma eğitimi programının
planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesinden sorumludur.
h) Ölçme-Değerlendirme Komisyonu: Tıp eğitimi programında yer alan sınavlar, değerlendirme etkinlikleri
ve uygulamaların değerlendirilmesi ve sonuçlara göre öneriler geliştirilmesinden sorumludur.
i) Staj Danışmanlığı Komisyonu (SDK): Staj Blok eğitimleri sırasında, öğrenciye verilen staj danışmanlığı
sisteminin planlanması, organizasyonu, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarına göre öneriler
geliştirilmesinden sorumludur.
j) Bologna-Erasmus-Farabi-Mevlana Komisyonu: Bologna süreci ve öğrenci değişimleri ile ilgili tüm
etkinlerinin planlanması, yürütülmesi, değerlendirilmesi ve sonuçlara göre öneriler geliştirilmesinden
sorumludur.
k) Öğrenci Danışmanlık Hizmetleri Komisyonu: Öğrenciyi eğitsel, bireysel ve sosyal gereksinimleri
çerçevesinde yönlendirir ve izler.
-
IX
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Entegre Eğitim-Öğretim Yönergesi
l) Yatay Geçiş Komisyonu: Kurum içi ve dışı yatay geçiş başvurularını değerlendirmekten sorumludur.
m) Program Değerlendirme Komisyonu (PDK): Tıp eğitimi programının değerlendirilmesi ve değerlendirme
sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden sorumludur.
n) Uygulamalı Eğitimler Komisyonu: Tıp eğitimi programındaki uygulamalı eğitimlerin değerlendirilmesi ve
değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden sorumludur.
o) Toplum Sağlığı ve Alan Eğitimleri Komisyonu: Tıp eğitimi programındaki toplum sağlığı ve alan
eğitimlerinin planlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarına göre öneriler
geliştirilmesinden sorumludur.
İKİNCİ BÖLÜM
Öğrenim Süresi ve Eğitim Programının Şekli ve Uygulanması
ÖĞRENİM SÜRESİ
Madde 8
(1) Tıp fakültesinde öğrenim süresi, her biri bir eğitim-öğretim yılını kapsayan altı sınıftan ibarettir.
EĞİTİM PROGRAMININ ŞEKLİ VE UYGULANMASI
Madde 9
(1) Eğitim programı, öğrencinin fakülte mezuniyet hedeflerinde belirtilen yeterliklere ulaşmasını sağlayacak
şekilde planlanmış, entegre bir programdır.
(2) Eğitim programı şu evrelerden oluşur.
a. Evre 1: Tıbbi Bilimlere Giriş
b. Evre 2: Normal Yapı ve Fonksiyon
c. Evre 3: Patolojilere ve Klinik Bilimlere Giriş
d. Evre 4: Sistem Patolojileri
e. Evre 5: Klinik Stajlar
f. Evre 6: İntörn Hekimlik
(3) ÖÇM ve seçmeli intörnlük stajı programlarını seçme, katılım ve kabul şartları yetkili komisyonlar tarafından
hazırlanan ve Fakülte Yönetim Kurulunca onaylanan uygulama esaslarına göre düzenlenir.
(4) Eğitim programına yeni bir eğitim-öğretim yönteminin eklenmesi veya çıkarılması için ilgili kurul ya da
komisyonun önerisi, Fakülte Kurulunun onayı gereklidir.
(5) Eğitim programının ilk üç yılında sınıf geçme, 4. ve 5. yıllarda staj bloğundan geçme, intörnlük döneminde ise
staj yeterliliği uygulanır.
(6) Tıp fakültesindeki entegre eğitim sistemi gereği, yürütülen teorik dersler ve uygulamalı eğitimler bir bütün
olarak ele alınmakta ve uygulanmaktadır.
(7) Eğitim programına bir dersin zorunlu/seçmeli olarak eklenmesinin, çıkarılmasının, güncellenmesinin veya
dersin eğitim dilinin belirlenmesinin senatoya önerilmesi için Eğitim Komisyonu’nun önerisi ve Fakülte
Kurulunun onayı gereklidir.
(8) Mezunlara Yüksek Lisans Diploması verilir.
Madde 10
(1) Yıllık Program Kitabı, Eğitim Komisyonu’nun eşgüdümünde ilgili kurul, komisyon ve anabilim dallarının katkısı
ile hazırlanır. Program kitabı kapsamında, Senato tarafından onaylanmış akademik takvim, dersler ve diğer
öğrenme etkinlikleri ile sınav ve değerlendirmelerin yer ve zamanı, nasıl yürütüleceği, bu faaliyetlerden
kimlerin sorumlu olduğu bilgileri yer alır.
-
X
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
(2) Yıllık program kitabında adı geçen öğretim üyeleri/görevlileri ve yardımcıları; fakülte mezuniyet hedefleri, ilgili evre ve blok/staj bloğu hedefleri doğrultusunda derslerinin hedeflerini belirlemek, içeriğini oluşturmak, gerekli sunum ve öğrenme kaynaklarını belirlemek-oluşturmak, dersler ve öğrenme oturumlarını programdaki şekli ile gerçekleştirmek, sınav ve değerlendirmelere dair soruları zamanında hazırlayarak soru bankasına göndermek ve ilgili kurul/komisyonlara iletmek, sınavlarda gözetmenlik-değerlendirme yapmaktan sorumludurlar.
(3) Öğretim üyeleri/görevlileri ve yardımcılarının bu sorumlulukları; ilk 5 evrede ilgili BYK/SBYK onayı, intörn hekimlik döneminde ise anabilim dalı başkanlığının önerisi ve Dekanlığın onayı olmadan başka kişilere devredilemez. Ders ve uygulamaların yeri, saati ve süresi değiştirilemez. Zorunlu değişiklik yapılmasını gerektiren hallerde öğretim üyesi tarafından ilgili BYK/SBYK başkanına yazılı başvuru yapılmalı ve Dekanlık değişiklik hakkında BYK/SBYK başkanı tarafından bilgilendirilmelidir.
(4) Öğretim üyesi/görevlisi ve yardımcılarının yukarıda belirtilen görevlerin yerine getirilip getirilmediğinin izlenmesinden Dekanlık ve Dekanlık adına yetkilendirilmiş kurul ve komisyonlar sorumludur.
(5) Blok ve staj bloklarındaki eğitim ve öğretimle ilgili tüm yazışma ve iletişimi, BYK/SBYK adına yürütme kurulu
başkanı Dekanlık Öğrenci İşleri Bürosu aracılığı ile yapar.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Devam ve Mazeret
Madde 11
(1) Öğrenci eğitim programının tümünde sınıf derslerinin yüzde 70’ine, diğer tüm uygulama ve oturumların yüzde
80’ine katılmak zorundadır.
(2) Öğrenci BUN’u oluşturan uygulamalı eğitimlerin her birinin yüzde 50’sine devam etmek zorundadır. Tek bir
oturumda tamamlanan uygulamalı eğitimlerde yüzde 50 devam şartı aranmaz.
(3) (Değişiklik: Ege Üniversitesi Senatosu’nun 17.06.2014 tarih ve 20/6 sayılı kararı ile eklenmiştir)
Öğrencinin devam durumunun hesaplanmasında, devamsız olduğu ders sayısının toplam ders sayısına oranı
dikkate alınır. Bu oran sınıf dersleri için %30.01 ve üstü, uygulamalı dersler için %20.01 ve üstü, BUN’u oluşturan
uygulamalı eğitimlerin her biri için %50.01 ve üstü ise öğrenci devamsız sayılır.
(4) Uygulamalarda yüzde 80 devam şartını yerine getiremeyen ve devamsızlığa neden olan mazereti fakülte
yönetim kurulunca kabul edilen öğrenci; o ünitenin sınavına girebilmek için devam etmediği uygulamaları
anabilim dallarının imkanları ölçüsünde belirtilen gün ve saatte telafi etmek zorundadır, telafi çalışmalarını
yapmayan öğrenci sınava alınmaz.
(5) Uygulamalarda devam durumu yüzde 80’in altında olan öğrenci devamsız sayılır ve ilgili dönem-ünite sınavına
alınmaz, not oluşturulmaz. Öğrenci devamsız olduğu dönem-üniteyi tekrarlar. Devamsızlık nedeniyle yazılı ve
uygulama sınavlarına alınmayan öğrencinin bütünleme sınavı hakkı yoktur.
(6) Staj bloklarında her bir klinik rotasyon süresi için yüzde 80 devam şartını yerine getirmeyen ve devamsızlığa
neden olan mazereti fakülte yönetim kurulunca kabul edilmeyen öğrenci için KRON oluşturulmaz. SBYS ile
bütünleme sınavına alınmaz.
(7) Bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılmak üzere Rektörlükçe veya ilgili birim yönetim kurulunca
görevlendirilen öğrencinin görevli olduğu süre devamsızlıktan sayılmaz. Ancak bu süreler devam gerektiren
sürenin 1/3’ünü geçemez. Bunun dışındaki tüm mazeretler ve raporlu olunan süre, devamsızlık süresinin
içindedir.
Madde 12
(1) Öğrencinin mazeretli sayılmasına fakülte yönetim kurulu karar verir. Öğrencinin eğitim süresi içinde sağlık
raporu ile mazeretli sayılabilmesi için alınacak sağlık raporunun fakülte yönetim kurulu tarafından kabul edilmiş
olması gerekir. Sağlık mazereti fakülte yönetim kurulunca kabul edilen öğrenci, rapor süresince derslere devam
edemez ve sınavlara giremez.
-
XI
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Entegre Eğitim-Öğretim Yönergesi
(2) Mazeretlerle ilgili her türlü müracaat, mazeretin başlangıcından itibaren en geç mazeretin bitim tarihinden
sonraki 10 gün içinde Dekanlığa yapılır. Daha sonra yapılan müracaatlar, geç sunulan raporlar işleme konulmaz.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Sınavlar, Değerlendirmeler ve Sınıf/Staj Bloğu Geçme Kararı, Mezuniyet
Madde 13
(1) Fakülte mezuniyet hedefleri doğrultusunda yapılan sınav ve değerlendirmeler; öğrencinin başarı durumlarını
belirleme ve geçme kalma durumlarına karar vermenin yanı sıra bilgi ve beceri düzeylerine ilişkin geribildirim
verilmesi, fakülte mezuniyet hedeflerine göre gelişimlerinin izlenmesi amacıyla yapılır.
(2) Sınav görevlileri (salon başkanı-gözetmen) anabilim dallarınca belirlenen öğretim üye/görevlisi ve yardımcıları
arasından Dekanlık tarafından görevlendirilir. Sınav görevlileri, Dekanlıkça belirlenmiş sınav kurallarına uymak
ve bunları izlemekle sorumludur.
(3) İlgili eğitim-öğretim yılının sınav takviminde zorunlu bir değişiklik varsa, söz konusu değişiklik sınav tarihinden
en az 15 gün önce Dekanlık tarafından duyurulur. Uygulama sınavlarında değişiklikler en az bir hafta önceden
BYK/SBYK’nın önerisi ve Dekanın onayı ile yapılabilir.
(4) Öğrenci Dekanlıkça belirlenen sınav kurallarına uymak zorundadır. Sınavlarda kopya çektiği ya da kopya çekme
teşebbüsünde bulunduğu tespit edilen öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve sıfır (0) notu verilir. Öğrenci için
Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği çerçevesinde cezai işlem uygulanır.
Madde 14
(1) Sınav ve değerlendirme etkinliklerinin hazırlanmasından, uygulanmasından, değerlendirilmesinden ve
değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden BYK/SBYK sorumludur.
(2) Eğitim programı içinde ilk üç yılında aşağıda belirtilen sınav ve değerlendirmeler yapılır.
a) Blok Ara Sınavı (BAS): Blok kapsamındaki temalarda öğrenme hedeflerine yönelik olarak hazırlanmış
kısa yanıtlı metin tipi sorular, eşleştirmeli sorular, hasta yönetimi problemleri, şema ya da senaryo
temelli 10 ila 25 adet sorudan oluşur.
i. BAS setinde birden fazla anabilim dalı ya da öğretim üyesinin/görevlisinin katkısı ile oluşturulmuş
sorular öncelikli olarak kullanılır, çoktan seçmeli sorular kullanılmaz. Anabilim dallarına ait teorik
ders sayısı ile soru sayısının orantılı olması, tema kapsamında ders anlatan tüm öğretim üyelerinin/
görevlilerinin sorularının sınav setinde yer alması gerekmez.
ii. Öğrenci ilk BAS’ta blok başından, daha sonraki BAS’larda ise bir önceki BAS’ın son konusundan
itibaren işlenen konulardan sorumludur.
iii. BAS’ta öğrenci başarısı 100 tam puan üzerinden değerlendirilir ve minimum not alma şartı
aranmaz, bütünleme sınavı yoktur.
b) Blok Uygulama Notu (BUN): İlgili blokta yer alan tüm uygulama, alan çalışması ve klinikte eğitim sınav ve
değerlendirme sonuçlarından oranlarına göre BUN hesaplanır. BUN’u oluşturan sınavların bütünlemesi
vardır; hazırlama, uygulama ve not hesaplama koşulları eğitim-öğretim yılı içinde yapılan sınavlarla aynıdır.
i. Her eğitim-öğretim yılındaki bloklar kapsamındaki uygulamalı eğitimlerin, alan çalışmalarının ve
klinik eğitimlerin BUN’a etkisi uygulama ağırlıklarına göre BYK’lar tarafından hesaplanır.
ii. Uygulamalı eğitimler, alan çalışmaları ve klinikte eğitimlere dair sınav ve değerlendirmeler 100
tam puan üzerinden ya da dersin sorumlusu anabilim dalının teklifi ve eğitim komisyonunun
onayı ile başarılı/başarısız olarak değerlendirilir. Öğrencinin uygulamalı eğitimler, klinikte eğitim
ve alan çalışmaları eğitimlerinden başarılı sayılması için her sınavdan en az 60 puan alması ya da
değerlendirmelerden başarılı olması gerekir. Notu 60 puanın altında olan öğrenci o alanda, BBD
sonuçlarına bakılmaksızın bütünleme sınavına girer.
-
XII
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
iii. Değerlendirmesi başarılı/başarısız şeklinde yapılan derslerin notları BUN oran hesaplamasında
dikkate alınmaz.
iv. Değerlendirmesi eğitim esnasında yapılan uygulama ve alan çalışmalarında öğrenci için başarı
notunun üretilemediği durumda, tamamlama programı olup olmamasını ve koşullarını, BYK ilgili
anabilim dallarına danışarak belirler.
v. Eğitim programının ilk üç yılında BBD ve YSBD’si 60 puanın üzerinde olan ancak, BUN’a katkıda
bulunan sınav ve değerlendirmelerden sadece birinden bütünleme sınavında da başarısız olan
öğrencinin geçme-kalma durumu fakülte yönetim kurulunda görüşülerek karara bağlanır.
c) Blok Yazılı Sınavı (BYS): Eğitimin ilk üç yılında uygulanan blok eğitimlerinin sonunda öğrenme hedeflerine
ulaşılıp ulaşılmadığını ölçmeye yönelik olarak yapılır. Hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
BYK’nın sorumluluğundadır.
i. BYS soru seti, 100 ila 200 arasında tek doğru yanıtlı çoktan seçmeli sorulardan oluşur.
ii. BYS soru seti, blok öğrenme hedefleri çerçevesinde hazırlanarak her yıl güncellenen sınav matrisine
göre Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyelerinin/görevlilerinin hazırladığı sorulardan oluşan
Soru Bankası’ndaki sorular kullanılarak oluşturulur.
iii. BYS’de öğrenci başarısı 100 tam puan üzerinden değerlendirilir ve minimum not alma şartı
aranmaz.
iv. BYS’nin bütünleme sınavı yoktur.
d) Yıl Sonu Yazılı Sınavı (YSYS)/Yıl Sonu Bütünleme Sınavı (YSBS): BBD’lerin ortalamaları ile birlikte YSBD’nin
hesaplanmasında kullanılırlar. YSYS/YSBS’nin hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi o yıldaki
BYK’ların ortak sorumluluğundadır.
i. YSYS/YSBS soru sayısı, o eğitim-öğretim yılının blok teorik derslerinin ağırlıklı oranlarına göre
BYK’lar tarafından birlikte hesaplanır.
ii. YSYS/YSBS soru seti, blokların öğrenme hedefleri çerçevesinde hazırlanan ve her yıl güncellenen
sınav matrisine göre Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyelerinin/görevlilerinin hazırladığı
sorulardan oluşan Soru Bankası’ndaki sorular kullanılarak hazırlanır.
iii. YSYS/YSBS soru seti, 150 ila 200 arasında tek doğru yanıtlı çoktan seçmeli sorulardan oluşur.
iv. Eğitimin ilk üç yılında, öğrenci bulunduğu eğitim-öğretim yılındaki her bir blok için 60 puan ve üstü
BBD’ye sahip ise YSYS’den muaf tutulur.
v. Eğitim-öğretim yılı içindeki BBD’lerinin en az biri 60 puanın altında olan öğrenci YSYS’ye girer.
vi. YSYS’de öğrenci başarısı 100 tam puan üzerinden değerlendirilir.
vii. BBD’lerin ortalamasının yüzde 65’i ile YSYS notunun yüzde 35’inin toplanması ile hesaplanan YSBD
puanı 60 ve üstünde ise öğrenci sınıfını geçer.
viii. BBD’lerin ortalamasının yüzde 65’i ile YSYS notunun yüzde 35’inin toplanması ile hesaplanan YSBD
60 puanın altında ise öğrenci YSBS’ye girer.
ix. YSBS’nin, hazırlanması, değerlendirmesi ve YSBD’ye katkısı YSYS ile aynıdır.
(3) Eğitim programının ilk üç yılında sınıf geçme sistemi uygulanır. Sınıf geçme durumu aşağıdaki bileşenlere göre
hesaplanır.
a) Blok Başarı Düzeyi (BBD): İlgili bloğun BYS sonucunun yüzde 50’si, BUN’un yüzde 25’i ve BAS ortalamasının
yüzde 25’i toplanarak hesaplanır.
a) Yıl Sonu Başarı Düzeyi (YSBD): Öğrencinin eğitim aldığı yıldaki BBD’lerinin ortalamasının yüzde 65’i ile
YSYS’den aldığı notun yüzde 35’inin toplanması ile belirlenir.
i. YSYS’den muaf olan öğrencinin YSBD’sinin hesaplamasında, o eğitim-öğretim yılının BBD’lerinin
ortalaması aynı zamanda YSYS notu olarak kullanılır.
-
XIII
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Entegre Eğitim-Öğretim Yönergesi
ii. YSBD 100 tam puan üzerinden hesaplanır.
iii. Öğrencinin o eğitim öğretim yılında sınıfı geçebilmesi için BBD’lerin ortalaması ve YSYS/YSBS puanı
ile hesaplanan YSBD’sinin en az 60 puan olması gerekir. YSBD’si 60 puanın altında olan öğrenci sınıfı
tekrarlamakla ve tekrarladığı eğitim-öğretim yılı içindeki sınavların tümüne girmekle yükümlüdür.
(4) Öğrenci ikinci sınıfta ve üçüncü sınıfta sınıf başına en az iki ÖÇM’ye katılmakla sorumludur. İlk üç sınıfı başarıyla
geçen ve ÖÇM Yönergesinde belirtilen kredi kadar ÖÇM alan öğrenci dördüncü sınıfa geçmeye hak kazanır.
(5) Eğitim programı içinde Evre 5 kapsamındaki staj bloklarında, staj bloklarından geçme sistemi uygulanır. Staj
bloğu geçme sistemi aşağıdaki bileşenlere göre hesaplanır.
a) Klinik Rotasyon Notu (KRON): Bu not, ilgili staj bloğunda yer alan, öğrencinin eğitim gördüğü klinik
rotasyonları gerçekleştiren anabilim dallarının yaptığı sınav ve değerlendirmelerden elde edilen nottur.
Öğrenci KRON’un belirlenmesine katkıda bulunan sınav ve değerlendirmelerden en az 60 puan almalıdır.
KRON’u 60 puanın altında olan öğrenci o klinik rotasyondan hazırlık ve not hesaplama kriterleri KRON
ile aynı olan bütünleme sınavına girer.
b) Klinik Rotasyon Notu Ortalaması (KRONO): Staj bloklarındaki klinik rotasyonlardan elde edilen KRON
sonuçlarının SBYK tarafından her eğitim-öğretim yılında belirlenen ağırlığına göre hesaplanan başarı
puanıdır. 100 tam puan üzerinden hesaplanır.
c) Staj Bloğu Yazılı Sınavı (SBYS): Staj bloğu eğitimlerinin sonunda öğrenme hedeflerine ulaşılıp
ulaşılmadığını ölçmeye yönelik olarak yapılan SBYS’nin hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
SBYK’nın sorumluluğundadır.
i. SBYS soru seti, 100 ila 200 arasında tek doğru yanıtlı çoktan seçmeli sorulardan oluşur.
ii. SBYS soru seti, blok öğrenme hedefleri çerçevesinde hazırlanan ve her yıl güncellenen sınav
matrisine göre Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyelerinin/görevlilerinin hazırladığı
sorulardan oluşan Soru Bankası’ndaki sorular kullanılarak hazırlanır.
iii. Staj bloğu yazılı sınavında öğrenci başarısı 100 tam puan üzerinden hesaplanır ve öğrencinin en az
60 puan alması gerekir.
iv. SBYS bütünleme sınavı hazırlanma ve değerlendirme kriterleri SBYS ile aynıdır.
d) Staj Danışman Notu: Dördüncü ve beşinci sınıftaki staj blokları kapsamında, staj danışmanları tarafından
100 tam puan üzerinden staj danışman notu verilir. Staj danışman notu için baraj not uygulaması yoktur.
e) Staj Bloğu Başarı Düzeyi (SBBD): Staj bloğu başarı düzeyi; ilgili staj bloğunun SBYS sonucunun yüzde 55’i,
KRONO’nun yüzde 40’ı ve staj danışman notunun yüzde 5’inin toplanmasıyla hesaplanır.
i. SBBD 100 tam puan üzerinden hesaplanır ve öğrencinin staj bloğunu geçebilmesi için SBBD’sinin
en az 60 puan olması gereklidir.
ii. SBBD’si 60 puanın altında olan öğrenci staj bloğunu tekrarlamakla ve o staj bloğu içindeki tüm
sınavlara girmekle yükümlüdür.
iii. İkinci kez staj bloğuna devam eden öğrenci staj bloğundan yine başarısız olursa, staj bloğuna
devam etmeden bloğun KRONO’sunu oluşturan sınavlara, değerlendirmelere ve SBYS sınavına
girebilir.
f) Tamamlama Stajı Alma: Eğitim programı içinde Evre 5 kapsamındaki herhangi bir staj bloğunda SBBD’si 60
puan ve üzerinde olmasına rağmen sadece bir klinik rotasyonun bütünleme sınavından da başarısız olan
öğrenci, talebi halinde o klinik rotasyondan tamamlama stajı alır.
i. Tamamlama stajının süresi ve zamanı, söz konusu klinik rotasyonun staj bloğu içindeki süresinin
yarısından az olmamak koşulu ile SBYK tarafınca ilgili anabilim dalı ile görüşülerek belirlenir.
ii. Öğrenci tamamlamak istediği stajların tümünü bütünleme sonuçlarının açıklanmasından bir
sonraki eğitim-öğretim yılı başlayıncaya kadar olan sürede tamamlamalıdır.
-
XIV
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
iii. Öğrencinin tamamlama stajından başarılı olması için ilgili anabilim dalının klinik rotasyon notu 60
puan ve üstünde olmalıdır.
iv. Tamamlama stajı alan öğrencinin, tamamlama stajı notu KRONO hesaplamasında kullanılarak staj
bloğu başarı düzeyi hesaplanır.
v. Tamamlama stajı sınav ve değerlendirmelerinin bütünleme sınavı yoktur.
g) Evre 5 kapsamındaki dördüncü ve beşinci sınıf staj blokları bir bütündür. Ancak öğrencinin beşinci sınıf
staj bloklarına başlayabilmesi için 4. sınıf staj bloklarının tamamını en az bir kez alması, başarısız olduğu
sınavların bütünleme sınavlarına girmesi, bütünleme sınav(lar)ından başarısız olması halinde staj bloğu
ve ilgili sınavlarını tekrarlamış olması gerekir. Öğrenci Evre 5 kapsamındaki staj bloklarının tamamından
başarılı olmadan intörn hekimlik dönemine başlayamaz.
h) Fakülte yönetim kurulu onayı ile ulusal ve uluslararası öğrenci değişim programlarına katılan Evre 5 ve
Evre 6 öğrencilerinin ders intibak durumlarına fakülte yönetim kurulu karar verir.
Madde 15
(1) Gelişim Sınavı: Gelişim sınavı etkinliklerinin hazırlanmasından, uygulanmasından, değerlendirilmesinden ve
değerlendirme sonuçlarına göre öneriler geliştirilmesinden Gelişim Sınavı Komisyonu (GSK) sorumludur.
a) Her yıl en az üç kez olmak üzere altı yıllık eğitim programının sonuna kadar en az 18 kez gelişim sınavı
yapılır. Gelişim Sınavı için mazeret sınavı uygulaması yapılmaz.
b) Gelişim Sınavı soru seti, blok ve staj bloğu öğrenme hedefleri çerçevesinde hazırlanan ve her yıl güncellenen
Gelişim Sınavı Matrisine göre Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyelerinin/görevlilerinin hazırladığı
sorulardan oluşan Soru Bankası’ndaki gelişim sınavı soru havuzundaki sorular kullanılarak hazırlanır.
c) Öğrenci yılda en az bir ve mezun oluncaya kadar en az 11 adet gelişim sınavına girmekle yükümlüdür.
d) Gelişim Sınav notları, öğrencinin o sınava giren kendi sınıfındaki tüm öğrencilerin net puan performanslarına
dayanan bağıl değerlendirme yöntemi kullanılarak, harf notu olarak belirlenir. Puan hesaplamasında dört
yanlış bir doğruyu götürür.
e) Öğrencinin puanının değerlendirmeye katılabilmesi için Gelişim Sınavına girmiş olması ve her yıl GSK
tarafından kendi sınıfına özel olarak belirlenen soru sayısının % 15 veya fazlasını doğru yanıtlamaları
gerekir.
f) Sınava giren ve kendi sınıfına özel soru sayısının % 15’inden daha az doğru yanıtı olan öğrenci FF harf notu
alır. Sınava girmeyen öğrenci ise doğrudan FF harf notu almış sayılır. Bu durumdaki öğrencinin aldığı puan
kendi sınıfının puan ortalamasının hesaplanmasında dikkate alınmaz.
g) Gelişim sınavı öğrencinin mezun olması için karşılanması gerekli bir kriterdir. Öğrencinin, mezun olabilmesi
için en az 11 gelişim sınavından DD ve üzeri harf notu alması gereklidir.
h) Bu başarıyı gösteremeyen öğrenci, mezun olabilmek için intörn hekimliğin tamamlanmasını izleyen
dönemdeki gelişim sınav(lar)ına katılarak DD ve üstü harf notu sayısını 11’e tamamlamak zorundadır.
Madde 16
(1) Öğrencinin mezun olabilmesi için;
a) Tıp eğitimi programında yer alan ilk üç yıldaki sınıfları, 4. ve 5. yıldaki staj bloklarını ve intörn hekimlik
dönemindeki stajları başarı ile tamamlaması,
b) ÖÇM ve intörnlük dönemi seçmeli stajlarını başarı ile tamamlaması,
c) En az 11 Gelişim Sınavından DD ve üzeri harf notuna sahip olması gereklidir.
2. Eğitim programı içinde uygulanan sınav ve değerlendirmelerden üretilen notlar, sınav ve değerlendirmenin
yapıldığı anabilim dalları tarafından sınavı takiben iki iş günü içinde Öğrenci İşleri Bürosuna iletilir.
-
XV
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Entegre Eğitim-Öğretim Yönergesi
3. Sınav sonuçları, ilgili anabilim dallarından Öğrenci İşleri Bürosuna ulaştıktan sonra Öğrenci Sınav Sonuç
Modülü kullanılarak ilan edilir. Öğrencilerin sınav sonuçları Dekanlık Öğrenci İşleri Bürosunun bilgisi olmadan
ilan edilemez.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Bütünleme ve Mazeret Amacıyla Yapılan Sınav ve Değerlendirmeler
Madde 17
(1) Eğitim programının ilk üç yılında bütünleme sınavları aşağıdaki gibi uygulanır.
a) Blok uygulama notunu oluşturan sınav ve değerlendirmelerin bir veya daha fazlasından 60 puanın altında
not alan veya başarılı/başarısız olarak değerlendirilen uygulamalı eğitimlerin bir veya daha fazlasından
başarısız olan öğrenci BUN bütünleme sınav(lar)ına girer.
b) YSBD’si 60 puanın altında olan öğrenci YSBS’ye girer.
c) Bütünleme sınavına giren öğrencinin YSBD’sinin hesaplanmasında bütünleme sınav(lar)ından alınan notlar
kullanılır.
(2) Eğitim programının 4. ve 5. yılındaki staj bloklarının bütünleme sınavları aşağıdaki gibi uygulanır.
a) Staj bloklarında KRON notunu oluşturan sınav ve değerlendirmelerin bir veya daha fazlasından 60 puanın
altında not alan öğrenci bütünleme sınav(lar)ına girer.
b) Öğrenci talebi halinde, klinik rotasyon notunu oluşturan sınav–değerlendirmeler ve/veya SBYS ile ilgili
bütünleme sınav hakkını, sonraki staj bloğu sınavlarında kullanabilir.
c) SBYS’den 60’ın altında puan alan öğrenci SBYS bütünleme sınavına girer. SBYS bütünleme sınavının
hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi SBYK’nın sorumluluğundadır.
d) SBYS’den ve her bir klinik rotasyondan 60 puan ve üzerinde not almasına rağmen SBBD’si 60 puanın altında
kalan öğrenci, başarı düzeyini yükseltmek için SBYS bütünleme sınavına girer.
e) Bütünleme sınavına giren öğrencinin SBBD’sinin hesaplanmasında bütünleme sınav(lar)ından alınan
notlar esas alınır.
Madde 18
(1) Eğitim programında mazeret sınavları aşağıdaki gibi uygulanır.
a) Herhangi bir sınav ve değerlendirmeye giremeyen öğrenci için fakülte yönetim kurulunca kabul edilen
mazereti nedeniyle bir kez mazeret sınavı yapılır.
b) Mazeret sınavının zamanının belirlenmesi, hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi BYK/SBYK
sorumluluğundadır.
c) Eğitimin programının ilk üç yılındaki bloklarda BYS’ye giremediği için mazeret sınav hakkı verilen öğrenci
bu hakkını YSYS’den önce kullanır.
d) Eğitim programının 4. ve 5. yılındaki staj bloklarında KRON oluşturulamadığı veya SBYS’ye giremediği için
mazeret sınav hakkı verilen öğrenci dilerse bu hakkını takip eden staj bloğunda kullanabilir. Bu öğrencinin
bütünleme sınav hakkı saklıdır.
e) BAS’lar, Yapılandırılmış Pratik ve Klinik Sınavlarla diğer değerlendirmeler için, ilgili BYK/SBYK’nın
belirleyeceği bir jüri tarafından sözlü veya yazılı bir sınav uygulanır.
ALTINCI BÖLÜM
Sınav Sorularına ve Notuna İtiraz
Madde 19
(1) Sınavlarda, derste anlatılmayan ancak ders içeriği ile ilgili konulardan soru sorulabilir. Bu durum itiraz konusu
olamaz.
-
XVI
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
(2) Eğitim programında uygulanan sınavlara ilişkin öğrenci itirazlarında aşağıdaki süreç izlenir:
a) Öğrenci sınav sorularına ilişkin itirazları için sınav soru kitapçığı ve yanıtlarının Öğrenci Sınav Sonuç
Modülünde ilan edilmesini takip eden ilk iş günü içinde Öğrenci İşleri Bürosuna yazılı olarak başvurur.
b) Öğrenci, itiraz ettiği her bir soru için ayrı İtiraz Formu doldurmakla ve iki sayfayı geçmeyen kaynak
göstermekle yükümlüdür.
c) İtiraz konusu olan soru ve yanıtlar, itiraz süresini takip eden beş iş günü içinde ilgili anabilim dalında biri
soruyu soran öğretim üyesi/görevlisi olmak üzere en az üç kişiden oluşan komisyonca incelenir ve anabilim
dalı görüşü BYK /SBYK’ya bildirilir. Sorunun iptalinde kesin kararı BYK/SBYK verir. İptal edilen soru tüm
öğrenciler tarafından doğru yanıtlanmış olarak kabul edilir.
d) Öğrenci, sınav notuna ilişkin itirazı için, sınav notunun Öğrenci Sınav Sonuç Modülünde ilan edilmesini
takip eden ilk üç iş günü içinde Öğrenci İşleri Bürosuna yazılı olarak başvurur. Bu süre dışındaki itirazlar
kabul edilmez.
e) Staj bloklarında staj danışmanı tarafından öğrencinin danışman görüşmelerine katılım, uygulamaları
nicelik ve nitelik olarak gerçekleştirme ve sorumluluklarını yerine getirme durumuna bakarak verilen staj
danışman notuna itiraz edilemez.
YEDİNCİ BÖLÜM
İntörn Hekimlik Dönemi Eğitimi
Madde 20
(1) Eğitim programının ilk beş eğitim-öğretim yılını başarıyla tamamlamış, 6. sınıfa geçtiği belgelenmiş Tıp Fakültesi
öğrencisi İntörn Hekim olarak adlandırılır.
(2) İntörn hekimlik dönemi 12 aydır. Bu dönemde öğrenci, fakülte kurulu tarafından onaylanan ve yıllık programda
yer alan 15 gün – iki ay arasında uygulanan stajlarda, gözetim altında hekimlik yaparak yeterlik alır.
(3) İntörn hekimlik dönemi eğitiminin içeriği, staj süreleri, uygulama ve değerlendirme esasları, görev ve
sorumluluklar ve ilgili diğer konular İntörn Hekimlik Komisyonu tarafından yürütülür.
(4) İntörn hekim seçmeli stajını, ilgili anabilim dalı ve Fakülte Yönetim Kurulu’nun onayı ile Ege Üniversitesi Tıp
Fakültesi dışındaki bir tıp fakültesinden alabilir.
(5) İntörn hekim bulunduğu kliniğin ve hastanenin çalışma düzenine uygun, ekibin bir parçası olarak görev ve
sorumluluk alır.
(6) İntörn hekimin yeterliliği, çalışma döneminin bitiminde birlikte çalıştığı öğretim üyesi/görevlisi tarafından
intörn hekim değerlendirme formu aracılığı ile değerlendirilir. Bu formlar, anabilim dalları tarafından stajın
bitimini takiben iki iş günü içinde Öğrenci İşleri Bürosuna iletilir.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Yürürlük ve Yürütme
Madde 21
(1) Bu Eğitim-Öğretim Yönergesi, 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılından itibaren tüm sınıflarda uygulanmak üzere,
Ege Üniversitesi Senatosu’nun 25.06.2013 tarih ve 14/14 sayılı kararı ile yürürlüğe girer.
(2) Bu Eğitim-Öğretim Yönergesi, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı tarafından yürütülür.
(3) Bu Yönergede belirtilmeyen hallerde, ilgili diğer mevzuat hükümleri ile Fakülte Yönetim Kurulu ve Ege
Üniversitesi Senato kararları uygulanır.
-
XVII
2014-2015 TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM PROGRAMI
1. SINIF
E1B1Tıbbi Bilimlere Giriş
22 Eylül 201409 Ocak 2015
E2B1Normal Yapı ve Fonksiyon:
Solunum, Dolaşım, Kan-Lenfoid,Boşaltım
19 Ocak 201503 Nisan 2015
E2B2Normal Yapı ve Fonksiyon:
Sindirim, Metabolizma13 Nisan 2015
12 Haziran 2015
2. SINIF
E2B3Normal Yapı ve Fonksiyon:Hareket ve Sinir Sistemleri
01 Eylül 201405 Aralık 2014
E2B4Normal Yapı ve Fonksiyon:
Hayatın Evreleri15 Aralık 201413 Şubat 2015
E3B1Patolojik ve Klinik Bilimlere Giriş
02 Mart 201519 Haziran 2015
3. SINIF
E4B1Sistem Patolojileri:
Solunum, Dolaşım, Kan-Lenfoid, Boşaltım
01 Eylül 201421 Kasım 2014
E4B2Sistem Patolojileri:
Sindirim, Metabolizma
01 Aralık 201416 Ocak 2015
E4B3Sistem Patolojileri:
Sinir, Duyu, Hareket veDavranış
02 Şubat 201510 Nisan 2015
E4B4Sistem Patolojileri:
Hayatın Evreleri
20 Nisan 201526 Haziran 2015
4. SINIFSTAJLAR
İç Hastalıkları Staj BloğuCerrahi – Ürogenital Staj Bloğu
Kardiyopulmoner Sistem ve Enfeksiyon Staj Bloğu
01 Eylül 2014– 12 Haziran 2015
5. SINIFSTAJLAR
Duyu Sistemi Staj BloğuKas İskelet Sinir Sistemi ve Davranış Staj Bloğu
Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Staj Bloğu
01 Eylül 2014– 12 Haziran 2015
6. SINIFİNTÖRNLÜK
Halk Sağlığı, İç Hastalıkları, Göğüs Hastalıkları, Kardiyoloji, Kadın Hastalıkları ve Doğum,Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, Seçmeli Stajlar, Acil Tıp, Genel Cerrahi,
14 Temmuz 2014 – 12 Temmuz 2015
-
Hf
PzS
ÇP
CÖÇM
2ÖÇM
3
hf1
23
hf1
23
11
23
45
E2B3
/1E4B1
/11
12
89
1011
12E2B3
/2E4B1
/22
23
1516
1718
19E2B3
/3E4B1
/33
34
2223
2425
26uyum
E2B3
/4E4B1
/44
45
2930
12
3E1B1
/1E2B3
/5E4B1
/55
56
67
89
10E1B1
/2E2B3
/6E4B1
/66
67
1314
1516
17E1B1
/3E2B3
/7E4B1
/77
78
2021
2223
24E1B1
/4E2B3
/8E4B1
/88
89
2728
2930
31E1B1
/5E2B3
/9E4B1
/99
910
34
56
7E1B1
/6E2B3
/10
E4B1
/10
1010
1110
1112
1314
E1B1
/7E2B3
/11
E4B1
/11
1111
1217
1819
2021
E1B1
/8E2B3
/12
sınav
1212
1324
2526
2728
E1B1
/9E2B3
/13
TATİL
1313
141
23
45
E1B1
/10
sınav
E4B2
/1SİNDİRİM
158
910
1112
E1B1
/11
E4B2
/21
1
1516
1718
19E1B1
/12
E2B4
/1E4B2
/32
2
2223
2425
26E1B1
/13
E2B4
/2E4B2
/43
318
2930
311
2E1B1
/13
E2B4
/3E4B2
/54
419
56
78
9sınav
E2B4
/4E4B2
/65
520
1213
1415
16E2B4
/5sınav
66
2119
2021
2223
E2B1
/1E2B4
/6TATİL
77
2226
2728
2930
E2B1
/2E2B4
/7ÖÇM
OCM
blok 3
88
232
34
56
E2B1
/3E2B4
/8E4B3
/1SİNİR DUYU
9
924
910
1112
13E2B1
/4sınav
E4B3
/210
1025
1617
1819
20E2B1
/5E4B3
/311
1126
2324
2526
27E2B1
/6E4B3
/4OCM
blok 2
1212
272
34
56
E2B1
/7E3B1
/1E4B3
/513
1328
910
1112
13E2B1
/8E3B1
/2E4B3
/629
1617
1819
20E2B1
/9E3B1
/3E4B3
/71
130
2324
2526
27E2B1
/10
E3B1
/4E4B3
/82
231
3031
12
3sınav
E3B1
/5E4B3
/93
332
67
89
10E3B1
/6sınav
44
3313
1415
1617
E2B2
/1E3B1
/7TATİL
55
3420
2122
2324
E2B2
/2E3B1
/8E4B4
/1HAYATIN
66
3527
2829
301
E2B2
/3E3B1
/9E4B4
/27
736
45
67
8E2B2
/4E3B1
/10
E4B4
/38
837
1112
1314
15E2B2
/5E3B1
/11
E4B4
/49
938
1819
2021
22E2B2
/6E3B1
/12
E4B4
/510
1039
2526
2728
29E2B2
/7E3B1
/13
E4B4
/611
1140
12
34
5E2B2
/8E3B1
/14
E4B4
/712
1241
89
1011
12sınav
sınav
E4B4
/813
1342
1516
1718
19sınav
E4B4
/943
2223
2425
26sınav
4429
301
23
456
78
910
4613
1415
1617
4720
2122
2324
4827
2829
3031
493
45
67
5010
1112
1314
Temmuz
Ağustos
BÜTÜ
NLEME
15 Haziran -‐ 10 Tem
muz 2015
Kasım
DUYU
SİSTEMİ
STAJ BLO
ĞU 5. Sınıf
KAS İSKELET
SİNİR SİSTEMİ
VE DAV
RANIŞ
STAJ BLO
ĞU
ÇOCU
K
SAĞLIĞI VE
HASTALIKLAR
I
STAJ BLO
ĞU
KAS İSKELET
SİNİR SİSTEMİ
VE DAV
RANIŞ
STAJ BLO
ĞU
2 0 1 5
1. Sınıf
2. Sınıf
3. Sınıf
4. Sınıf
2 0 1 4
Eylül
Ekim
Aralık
KARD
İYOPU
LM
ONER SİSTEM
VE
ENFEKSİYON
STAJ BLO
ĞU
İÇ
HASTALIKLAR
I
STAJ BLO
ĞU
KAS İSKELET
SİNİR SİSTEMİ
VE DAV
RANIŞ
STAJ BLO
ĞU
TATİL
TATİL
TATİL ÇOCU
K
SAĞLIĞI VE
HASTALIKLAR
I
STAJ BLO
ĞU
DUYU
SİSTEMİ
STAJ BLO
ĞU
CERR
Hİ VE
ÜRO
GEN
İTAL
STAJ BLO
ĞU
Nisan
ÇOCU
K
SAĞLIĞI VE
HASTALIKLAR
I
STAJ BLO
ĞU
DUYU
SİSTEMİ
STAJ BLO
ĞU
Şubat
TATİL
Mart
Ocak
TATİL S
OLUNUM
DOLAŞIM KAN
LENFO
ID
BOŞALTIM
KARD
İYOPU
LM
ONER SİSTEM
VE
ENFEKSİYON
STAJ BLO
ĞU
(14)
ÖÇM
TIBB
İ BİLİMLERE
GİRİŞ
Mayıs
Haziran
TATİL
TATİL
SİNDİRİM
METAB
OLİZM
A
SİNİR DUYU
HAR
EKET
DAVR
ANIŞ
TATİL
Ortak1
Ortak1
BÜTÜ
NLEME
15 Haziran -‐ 10 Tem
muz 2015
KLİNİĞE ve
PATO
LOJİLERE
GİRİŞ
SOLUNUM
DOLAŞIM
KAN LEN
FOID
BOŞALTIM
KARD
İYOPU
LM
ONER SİSTEM
VE
ENFEKSİYON
STAJ BLO
ĞU
İÇ
HASTALIKLAR
I
STAJ BLO
ĞU
CERR
Hİ VE
ÜRO
GEN
İTAL
STAJ BLO
ĞU
İÇ
HASTALIKLAR
I
STAJ BLO
ĞU
CERR
Hİ VE
ÜRO
GEN
İTAL
STAJ BLO
ĞU
BÜTÜ
NLEME
22 Haziran -‐ 14 Ağ
ustos
2015
BÜTÜ
NLEME
29 Haziran -‐ 14 Ağ
ustos
2015
BÜTÜ
NLEME
15 Haziran -‐ 07 Ağ
ustos
2015
ÖÇM
2
ÖÇM
3
Ortak2
Ortak2
HAYATIN
EVRELERİ
-
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi1. SINIFUYUM HAFTASI
2014-2015
-
XXI
Uyum Haftası
Uyum Haftası
Pazartesi22 Eylül 2014
Salı23 Eylül 2014
Çarşamba24 Eylül 2014
Perşembe25 Eylül 2014
Cuma26 Eylül 2014
08.4
5-09
.30 Neden Ege Tıp?
Prof. Dr. Tahir YağdıDekan Yardımcısı
Ege Tıp’ta Eğitim:İlk Üç Yıl
Doç. Dr. Hatice Şahin
Tıp Öğrencisi iken Geleceği Şekillendirmek
Prof. Dr. Yaman Tokat
Yabancı Dil Muafiyet Sınavı**
Tıp Öğrencisinde Bedensel ve Ruhsal
BütünlükProf. Dr. Ali Saffet
Gönül
09.4
5-10
.30 Ege Tıp’ta 60 Yıl
Prof. Dr. Kamil Kumanlıoğlu
Dekan
Ege Tıp’ta Eğitim: İkinci Üç Yıl
Prof. Dr. Aytül SinProf. Dr. Yüksel Atay
Hekim Olmak
Prof. Dr. Baha Taneli
İstanköy’den Galaksilere…
Prof. Dr. Ömer Özütemiz
10.4
5-11
.30 Ege Üniversitesi
TarihçesiProf. Dr. Candeğer
YılmazRektör
Beyaz önlükle buluşma
Anadolu kültüründe hekimlik
Prof. Dr. Sait Eğrilmez
İzmir’de Yaşam
Prof. Dr. İstemi Nalbantgil
11.4
5 -1
2.30
Ege Tıp’ta Doktor OldumProf. Dr. İsa Durmaz
13.3
0-14
.15 Ege Üniversitesi’nin
Öğrenciye Sunduğu Olanaklar
Orhan Kozan
Sosyal Program
Ege Tıp’ta Öğrenci Temsilciliği
G1 G2 G3 G4 G5 G6
Has
tane
Tur
u
Has
tane
Tur
u
Has
tane
Tur
u
Has
tane
Tur
u
Has
tane
Tur
u
Has
tane
Tur
u
14.3
0-15
.15 Ege Tıbbiyeliler Derneği
TanıtımıProf. Dr. Dilek Yeşim
Metin
ETÖT Tanıtımı
15.3
0-16
.15
Bilgisayar muafiyet sınavı*Grup1
Bilgisayar muafiyet sınavı*Grup2
Bilgisayar muafiyet sınavı*Grup3
Bilgisayar muafiyet sınavı*Grup4
16.3
0-17
.15
* Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim AD Bilgisayar laboratuvarında yapılacaktır, ** Yabancı Diller Yüksekokulu dersliklerinde yapılacaktır.
-
XXII
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders Programları
Uyum Haftası
Konferanslar ve Uyum Etkinlikleri (UE)
Başlık Ders Saati Öğretim Üyeleri Yer
Neden Ege Tıp? 1 T. Yağdı Dekan Yardımcısı
Muhiddin Erel amfisi
Ege Tıp’ta 60. Yıl 1 K. Kumanlıoğlu Dekan
Ege Üniversitesi Tarihçesi 1 C. Yılmaz EÜ Rektör
Ege Tıpta Doktor Oldum 1 Prof. Dr. İsa Durmaz Emekli Öğretim Üyesi
Ege Üniversitesi’nin Öğrenciye Sunduğu Olanaklar 1 O. Kozan EÜ SKS Daire Başkanlığı
Ege Tıbbiyeliler Derneği Tanıtımı 1 D. Yeşim Metin T. Mikrobiyoloji
Ege Tıp’ta Eğitim: İlk Üç Yıl 1 H. Şahin Temel Bilimler Koor.
Ege Tıp’ta Eğitim: İkinci Üç Yıl 1 A.Z. SinY. AtayDahili Bilimler Koor.Cerrahi Bilimler Koor.
Beyaz Önlükle Buluşma 2
Hekim Olmak 1 B. Taneli Emekli Öğretim Üyesi
Tıp Öğrencisi iken Geleceği Şekillendirmek 1 Y. Tokat Şişli Florence Nightingale Hastanesi
Anadolu Kültüründe Hekimlik 2 S. Eğrilmez Göz Hastalıkları
Ege Tıp’ta Öğrenci Temsilciliği 1 Öğrenci temsilcisi
ETÖT Tanıtımı 1 Ege Tıp Öğrenci Toplulukları
Tıp Öğrencisinde Bedensel ve Ruhsal Bütünlük 1 A.S. Gönül Ruh Sağlığı ve Hastalıkları
İstanköy’den Galaksilere… 1 Ö. Özütemiz İç Hastalıkları
İzmir’de Yaşam 1 İ. Nalbantgil Emekli Öğretim Üyesi
Uyum Etkinlikleri Süre Yer
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Turu 6x2
Muafiyet ve Düzey Belirleme Sınavları Süre Yer
Bilgisayar Muafiyet Sınavı 4X2 Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim AD Bilgisayar Laboratuvarı
Yabancı Dil Muafiyet Sınavı 4 Yabancı Diller Yükseokulu derslikleri
-
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi1. SINIFEvre 1 Blok 1 - Tıbbi Bilimlere GirişDers Programı
2014-2015
-
2014-2015 Eğitim Takvimi
Hf Pz S Ç P C
1 1 2 3 4 52 8 9 10 11 123 15 16 17 18 194 22 23 24 25 26 uyum haftası5 29 30 1 2 3 E1B1/16 6 7 8 9 10 E1B1/27 13 14 15 16 17 E1B1/38 20 21 22 23 24 E1B1/49 27 28 29 30 31 E1B1/510 3 4 5 6 7 E1B1/611 10 11 12 13 14 E1B1/712 17 18 19 20 21 E1B1/813 24 25 26 27 28 E1B1/914 1 2 3 4 5 E1B1/1015 8 9 10 11 12 E1B1/11 15 16 17 18 19 E1B1/12 22 23 24 25 26 E1B1/1318 29 30 31 1 2 E1B1/1319 5 6 7 8 9 sınav20 12 13 14 15 1621 19 20 21 22 23 E2B1/122 26 27 28 29 30 E2B1/223 2 3 4 5 6 E2B1/324 9 10 11 12 13 E2B1/425 16 17 18 19 20 E2B1/526 23 24 25 26 27 E2B1/627 2 3 4 5 6 E2B1/728 9 10 11 12 13 E2B1/829 16 17 18 19 20 E2B1/930 23 24 25 26 27 E2B1/1031 30 31 1 2 3 sınav32 6 7 8 9 1033 13 14 15 16 17 E2B2/134 20 21 22 23 24 E2B2/235 27 28 29 30 1 E2B2/336 4 5 6 7 8 E2B2/437 11 12 13 14 15 E2B2/538 18 19 20 21 22 E2B2/639 25 26 27 28 29 E2B2/740 1 2 3 4 5 E2B2/841 8 9 10 11 12 sınav42 15 16 17 18 1943 22 23 24 25 2644 29 30 1 2 345 6 7 8 9 1046 13 14 15 16 1747 20 21 22 23 2448 27 28 29 30 3149 3 4 5 6 750 10 11 12 13 14
Haziran
TATİL
SİNDİRİM METABOLİZMA
Aralık
2015
1. Sınıf
2014
Eylül
Ekim
Kasım TIBBİ BİLİMLERE GİRİŞ
Nisan
Şubat
Mart
Ocak TATİL
BütünlemeTemmuz
Ağustos
SOLUNUM DOLAŞIM KAN LENFOID
BOŞALTIM
Mayıs
-
1
Evre 1 Blok 1 Tıbbi Bilimlere Giriş Ders Programı
E1
B1EVRE 1 BLOK 1-TIBBİ BİLİMLERE GİRİŞ
Blok Eğitim Dönemi : 29.09.2014 - 02.01.2015Bayram Tatilleri : 06.10.2014 - 07.10.2014 Kurban Bayramı 28-29.10.2014 - Cumhuriyet Bayramı 31.12.2014 - 01. 01. 2015 YılbaşıSınav Haftası : 05.01.2015 - 09.01.2015
Blok Yürütme Kurulu:Doç. Dr. Murat Pehlivan (Başkan)
Doç. Dr. Şafak Taner (Başkan Yardımcısı) Prof. Dr. Ferhan Girgin Sağın
Prof. Dr. Burcu BalkanProf. Dr. Mehmet Asım Özer
Doç. Dr. Altuğ YavaşoğluDoç. Dr. A. Hilal Batı
Yrd. Doç. Dr. Çığır Biray Avcı
Blokta Görev Alan Öğretim Üye ve Elemanları
Anatomi Prof. Dr. Lokman Öztürk
Prof.Dr. Canan SaylamProf.Dr. Figen GökmenProf.Dr.A. Aktan İkizProf.Dr.Gülgün ŞengülProf.Dr.Mete ErtürkProf.Dr. Yelda PınarProf. Dr. Mehmet Asım ÖzerProf.Dr.Okan BilgeProf.Dr.Hülya ÜçerlerYrd. Doç.Dr.Servet Çelik
Biyofizik Doç. Dr. Murat PehlivanBiyoistatistik ve Tıbbi Bilişim Öğr. Gör. A. Murat Ergin Öğr. Gör. Kamil S. Liv Öğr. Gör. Dr. Ergun KonakçıÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Prof. Dr. Özgür ÇoğuluFizyoloji Prof. Dr. Gönül Ö. Peker Prof. Dr. Ersin Koylu Prof. Dr. Özlem Alkan Yılmaz Prof. Dr. Burcu BalkanGöz Hastalıkları Prof. Dr. Sait EğrilmezHalk Sağlığı
Prof. Dr. Ali Osman KarababaProf. Dr. Aliye MandıracıoğluProf. Dr. Meltem ÇiçeklioğluDoç. Dr. Meral TürkDoç. Dr. Şafak Taner Doç.Dr. Işıl ErginDoç.Dr. Aslı DavasDoç. Dr. Raika Durusoy OnmuşYrd. Doç. Dr. Hür Hassoy
Histoloji ve Embriyoloji Prof. Dr. Ayşegül UysalProf. Dr. Meral BakaProf. Dr. Gülperi ÖktemProf. Dr. Hüseyin Aktuğ Doç. Dr. Altuğ YavaşoğluDoç.Dr. Yiğit UyanıkgilYrd.Doç.Dr. Özlem Yılmaz DilsizUzm.Dr.Türker Çavuşoğlu
Tıbbi Biyokimya Prof. Dr. Taner Onat Prof. Dr. Eser Yıldırım Sözmen Prof. Dr. Ferhan Girgin Sağın Prof. Dr. Hakan Aydın Prof. Dr. Yasemin Delen Akçay
Prof. Dr. Handan ÇelikDoç. Dr. Mert ÖzgönülDoç. Dr. Ebru Sezer
Tıbbi Biyoloji Prof. Dr. Cumhur Gündüz
Doç. Dr. Zuhal EroğluDoç. Dr. Buket KosovaYrd. Doç.Dr. Nur SelviYrd. Doç.Dr. Çığır Biray Avcı
Tıbbi Mikrobiyoloji Prof. Dr. Ayşın ZeytinoğluTıp Eğitimi
Prof. Dr. H. İbrahim Durak Doç. Dr. A. Hilal Batı
Doç. Dr. Ö. Sürel KarabilginYrd. Doç. Dr. Kevser Vatansever Dr. S. Elif TörünÖğr.Gör. Dr. Nilüfer Demiral YılmazDoç. Dr. S. Ayhan Çalışkan
Tıp Tarihi ve Etik Doç. Dr. Çağatay Üstün
-
2
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders ProgramlarıE
1 B
1
1. Hafta: (Tema: Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Pazartesi29 Eylül 2014
Salı30 Eylül 2014
Çarşamba01 Ekim 2014
Perşembe02 Ekim 2014
Cuma03 Ekim 2014
08: 4
5-09
: 30
Evre 1 Blok 1Tanıtım Oturumu
BYK Öğretim Üyeleri
Tıp ve biyokimya: temel prensipler, uygulama alanları
Tüm Tıbbi Biyokimya öğretim üyeleri
Biyomoleküllerdekimyasal bağlar ve fonksiyonel gruplar
Y. Akçay Bilim tarihinden ilginç kesitler
Ş.Taner
Kurban Bayramı
09: 4
5-10
: 30
Işık ve elektron mikroskobu, hücre
görüntüleme
C. GündüzA. YavaşoğluM. Pehlivan
Tıptabiyoinorganik kimya
H. Aydın
Biyokimyada alisiklik bileşikler
T. Onat
10: 4
5-11
: 30
Latince adların çekimleri
Y. Pınar Hücre : bölümleri, şekilleri ve büyüklükleri
A.Yavaşoğlu
11: 4
5-12
: 30
Biyokimyada temel kavramlar
H. Aydın
Hücrenin temelyapısal özellikleri
Z. Eroğlu
13: 3
0-14
:15
G1 G2 G3 G4
Tıbbi terminoloji’ye giriş
Y. Pınar
Yabancı Dil
G1 G2 G3 G4
Kurban Bayramı
11 B
EC 0
2
Serb
est ç
alış
ma
11 B
EC 0
4
11TS
AU01
11TS
AU01
Latince sıfatlar
Y. Pınar
14: 3
0-15
: 15
15: 3
0-16
: 15
G1 G2 G3 G4
Tıp fakültesinde öğrenci olmak
M. Pehlivan
Serbest Çalışma
Serb
est ç
alış
ma
11 B
EC 0
4
11 B
EC 0
2
16: 3
0-17
: 15
Serbest Çalışma
-
3
Evre 1 Blok 1 Tıbbi Bilimlere Giriş Ders Programı
E1
B11. Hafta: ( Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Teorik Dersler
Kodu Dersin adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
Evre 1 Blok 1 Tanıtım Oturumu BYK Öğretim Üyeleri 1 BYK üyeleri Hipoktar amfisi
11BKY01 Tıp ve biyokimya: temel prensipler, uygulama alanları 1Tüm Tıbbi Biyokimya ÖÜ
Tıbbi Biyokimya
Hipokrat amfisi
11BKY02 Tıpta biyoinorganik kimya 2 H. Aydın Tıbbi Biyokimya
11BKY01 Biyokimyada temel kavramlar 1 H. Aydın Tıbbi Biyokimya
11ANT01 Tıbbi terminoloji’ye giriş 1 Y. Pınar Anatomi
11ANT03 Latince sıfatlar 1 Y. Pınar Anatomi
11BFZ13 Tıp fakültesinde öğrenci olmak 1 M. Pehlivan Biyofizik
11BKY03 Biyomoleküllerde kimyasal bağlar ve fonksiyonel gruplar 1 Y. Akçay Tıbbi Biyokimya
11BKY06 Biyokimyada alisiklik bileşikler 1 T. Onat Tıbbi Biyokimya
11ANT02 Latince adların çekimleri 1 Y. Pınar Anatomi
11BIO02 Hücrenin temel yapısal özellikleri 1 Z.Eroğlu Tıbbi Biyoloji
11TSA01 Bilim tarihinden ilginç kesitler 2 Ş.Taner Halk Sağlığı
11HIS01 Hücre: bölümleri, şekilleri ve büyüklükleri 2 A. Yavaşoğlu Histoloji ve Embriyoloji
Paneller
Kodu Panelin adı Ders Saati Öğretim Üyeleri Anabilim Dalları Yer
11PAN01 Işık ve elektron mikroskobu, hücre görüntüleme 3C. Gündüz A. Yavaşoğlu M. Pehlivan
Tıbbi Biyoloji Histoloji ve Embriyoloji Biyofizik
Hipokrat amfisi
Beceriler
Kodu Becerinin Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11BEC02 Mikroskop kullanma 2X2C. Gündüz A. YavaşoğluH. Aktuğ
Tıbbi Biyoloji Histoloji ve EmbriyolojiHistoloji ve Embriyoloji
İsmail Ulutaş mikroskobi
salonu
11BEC04 Bilgisayar donanım ve işletim sistemleri - I 2x2A. M. Ergin K. S. Liv E. Konakçı
Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim
Bilgisayar laboratuvarı
Uygulamalar
Kodu Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11TSAU01 TSA Uygulamaları : Temel ilkeler ve Uygulama alanları 2x2Ş.TanerM. Çiçeklioğlu
Halk Sağlığı
G1-2- Hipokrat amfisiG2-3- M.Erel Amfisi
-
4
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders ProgramlarıE
1 B
1 2. Hafta: (Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Pazartesi06 Ekim 2014
Salı07 Ekim 2014
Çarşamba08 Ekim 2014
Perşembe9 Ekim 2014
Cuma10 Ekim 2014
08: 4
5-09
: 30
Kurban Bayramı Kurban Bayramı
Virüsler, bakteriler
N. Selvi
Biyokimyada aromatik bileşikler
T. Onat
Suyun hayat için önemi ve su çözeltileri
M. Pehlivan
09: 4
5-10
: 30
Biyokimyasal önemi olan heterosiklik bileşikler
T. Onat
Sedimantasyon vesantrifüjler,
transdüserler ve spektrofotometre
M. Pehlivan
10: 4
5-11
: 30
Su, asid baz kavramı- tampon sistemler, canlı
sistemlerdeki önemi
Y. Akçay
Biyomoleküleryapılar
H. Aydın
Aminoasidlerin sınıflandırılması
Y. D. Akçay
11: 4
5-12
: 30
Amino asidlerin yapı ve tepkimeleri, canlı
sistemlerden örnekler
Y. D. Akçay
13: 3
0-14
:15
Kurban Bayramı Kurban Bayramı Yabancı Dil
G1 G2 G3 G4
Türk Dili ve Edebiyatı
11 L
AB
02
11 L
AB
01
14: 3
0-15
: 15
15: 3
0-16
: 15
G1 G2 G3 G4
Atatürk İlkeleri veİnkılap Tarihi
11 L
AB
01
11 L
AB
02
16:3
0-17
:15
-
5
Evre 1 Blok 1 Tıbbi Bilimlere Giriş Ders Programı
E1
B12. Hafta: (Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Teorik Dersler
Kodu Dersin adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11BIO01 Virusler, Bakteriler 2 N. Selvi Tıbbi Biyoloji
Hipokrat amfisi
11BKY04Su, asid baz kavramı- tampon sistemler, canlı sistemlerdeki önemi
2 Y. Akçay Tıbbi Biyokimya
11BKY07 Biyokimyada aromatik bileşikler 1 T. Onat Tıbbi Biyokimya
11BKY09 Biyomoleküler yapılar 2 H. Aydın Tıbbi Biyokimya
11BKY08 Biyokimyasal önemi olan heterosiklik bileşikler 1 T. Onat Tıbbi Biyokimya
11BFZ01 Suyun hayat için önemi ve su çözeltileri 1 M. Pehlivan Biyofizik
11BFZ02Sedimantasyon ve santrifüjler, transdüserler ve spektrofotometreler
1 M. Pehlivan Biyofizik
11BKY12 Aminoasidlerin sınıflandırılması 1 Y. D. Akçay Tıbbi Biyokimya
11BKY13Amino asidlerin yapı ve tepkimeleri, canlı sistemlerden örnekler
1 Y. D. Akçay Tıbbi Biyokimya
Laboratuvar-Demonstrasyon/Film Gösterimi vb.
Kodu Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11LAB01 Bitki ve hayvan hücrelerinin yapıları 2x2 Z. Eroğlu Tıbbi Biyolojiİsmail Ulutaş mikroskobi
salonu
11LAB02 Çözelti hazırlama -laboratuvar uygulamalarına giriş 2x2 Y. Akçay Tıbbi BiyokimyaMultidisipliner
laboratuvarı
Yabancı Dil
Kodu Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
DIL Yabancı dil 4
-
6
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders ProgramlarıE
1 B
1 3. Hafta: (Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Pazartesi13 Ekim 2014
Salı14 Ekim 2014
Çarşamba15 Ekim 2014
Perşembe16 Ekim 2014
Cuma17 Ekim 2014
08: 4
5-09
: 30 Proteinlerin
özütlenmesi, saflaştırılması, yapı
tayini
M. Pehlivan
Prefiksler (Latince-Yunanca
öntakılar)
Y. Pınar
Yağ asidleri ve biyokimyasal özellikleri
F. G. Sağın
Serbest Çalışma
Klinik terminolojinin temel kavramları
Y. Pınar
09: 4
5-10
: 30
X ışınları kristalografisi
M. Pehlivan
Lipidleringenel yapıları
F. G. Sağın
Monosakkaritler
T. Onat
10: 4
5-11
: 30
Proteinlerin yapısını oluşturan bağlar
E. Y. Sözmen
Protein yapılarının stabilizasyonu ve
düzenlenmesi
E. Y. Sözmen
Karbonhidratların sınıflandırılması, yapı ve
özellikleri
T. Onat
Disakkaritler ve polisakkaritler
T. Onat
Glikolipidler ve canlı sistemlerdeki önemi
F. G. Sağın
11: 4
5-12
: 30
Peptidler ve oligopeptidler
E. Y. Sözmen
Organik asidler
F. G. Sağın
Fosfolipidler vecanlı sistemlerdeki
önemi
F. G. Sağın
Sufiksler (Latince-Yunanca sontakılar)
Y. Pınar
İzoprenoid lipidler, kolesterol ve önemi
F. G. Sağın
13: 3
0-14
:15
G1 G2 G3 G4 G1 G2 G3 G4
Yabancı Dil
Bilim ve tıpta temel kuramlar
A. ZeytinoğluE. O. Koylu
Türk Dili ve Edebiyatı
11 B
EC 0
4
11 T
SAU
02*
11 L
AB
03
11 L
AB
04
11 T
SAU
02*
11 B
EC 0
5
Tıpta evrim kuramı
A. ZeytinoğluÇ. Biray Avcı
14: 3
0-15
: 15
15: 3
0-16
: 15
G1 G2 G3 G4 G1 G2 G3 G4
Bilimadamı sorumluluğu ‘Portre
Tartışmaları’M. Çiçeklioğlu
Atatürk İlkeleri veİnkılap Tarihi
11 L
AB
03
11 B
EC 0
4
11 T
SAU
02*
11 T
SAU
02*
11 B
EC 0
5
11 L
AB
04
16:3
0-17
:15
*11TSAU02 uygulaması her grup 3 küçük gruba bölünecek ve üç farklı derslikte yapılacaktır.
-
7
Evre 1 Blok 1 Tıbbi Bilimlere Giriş Ders Programı
E1
B13. Hafta: (Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Teorik Dersler
Kodu Dersin adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11BFZ03 Proteinlerin özütlenmesi, saflaştırılması, yapı tayini 1 M. Pehlivan Biyofizik
Hipokrat amfisi
11BFZ04 X ışınları kristalografisi 1 M. Pehlivan Biyofizik
11BKY15 Proteinlerin yapısını oluşturan bağlar 1 E. Y. Sözmen Tıbbi Biyokimya
11BKY16 Peptidler ve oligopeptidler 1 E. Y. Sözmen Tıbbi Biyokimya
11ANT04 Prefiksler (Latince-Yunanca öntakılar) 2 Y. Pınar Anatomi
11BKY17 Protein yapılarının stabilizasyonu ve düzenlenmesi 1 E. Y. Sözmen Tıbbi Biyokimya
11BKY10 Organik asidler 1 F. G. Sağın Tıbbi Biyokimya
11BKY11 Yağ asidleri ve biyokimyasal özellikleri 1 F. G. Sağın Tıbbi Biyokimya
11BKY18 Lipidlerin genel yapıları 1 F. G. Sağın Tıbbi Biyokimya
11BKY20 Karbonhidratların sınıflandırılması, yapı ve özellikleri 1 T. Onat Tıbbi Biyokimya
11BKY19 Fosfolipidler ve canlı sistemlerdeki önemi 1 F. G. Sağın Tıbbi Biyokimya
11BKY21 Monosakkaritler 1 T. Onat Tıbbi Biyokimya
11BKY24 Disakkaritler ve polisakkaritler 1 T. Onat Tıbbi Biyokimya
11ANT05 Sufiksler (Latince-Yunanca sontakılar) 1 Y. Pınar Anatomi
11TSA03 Bilimadamı sorumluluğu “Portre Tartışmaları” 2 M. Çiçeklioğlu Halk Sağlığı
11ANT07 Klinik terminolojinin temel kavramları 2 Y. Pınar Anatomi
11BKY22 Glikolipidler ve canlı sistemlerdeki önemi 1 F. G. Sağın Tıbbi Biyokimya
11BKY23 İzoprenoid lipidler, kolesterol ve önemi 1 F. G. Sağın Tıbbi Biyokimya
Paneller
Kodu Panelin adı Ders Saati Öğretim Üyeleri Anabilim Dalları Yer
11PAN02 Bilim ve tıpta temel kuramlar 1A. Zeytinoğlu(Mod)E. O Koylu
Tıbbi Mikrobiyoloji
FizyolojiHipokrat amfisi
11PAN03 Tıpta evrim kuramı 1A. Zeytinoğlu(Mod)Ç. Biray Avcı
Tıbbi Mikrobiyoloji
Tıbbi Biyoloji
Laboratuvar-Demonstrasyon/Film Gösterimi vb.
Kodu Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11LAB03 Tek hücreli canlı örneği 2x2 B. Kosova Tıbbi Biyolojiİsmail Ulutaş mikroskobi
salonu
11LAB04 Aminoasidler 2x2 Y.D. Akçay Tıbbi BiyokimyaMultidisipliner
laboratuvarı
Beceriler
Kodu Becerinin Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11BEC04 Bilgisayar donanım ve işletim sistemleri - I 2x2A. M. Ergin K. S. Liv E. Konakçı
Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim
Bilgisayar laboratuarı
11BEC05 Bilgisayar donanım ve işletim sistemleri - II 2X2A. M. Ergin K. S. Liv E. Konakçı
Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim
Bilgisayar laboratuarı
Uygulamalar
Kodu Adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11TSAU02* Bilim adamının yaşamı ve yorumları tartışması 4x2
Ş.TanerA. O. KarababaM. ÇiçeklioğluZ. ÖcekR.DurusoyA.DavasI.Ergin
Halk SağlığıTEAD derslik 1- 2,
Halk Sağlığı AD dersliği
*11TSAU02 uygulaması her grup 3 küçük gruba bölünecek ve üç farklı derslikte yapılacaktır
Yabancı Dil
Kodu Dersin adı Ders Saati Öğretim Üyeleri Anabilim Dalları Yer
DIL Yabancı dil 4.
-
8
EÜ Tıp Fakültesi 2014-2015 Öğretim Yılı Rehberi ve Ders ProgramlarıE
1 B
1 4. Hafta: (Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Pazartesi20 Ekim 2014
Salı21 Ekim 2014
Çarşamba22 Ekim 2014
Perşembe23 Ekim 2014
Cuma 24 Ekim 2014
08: 4
5-09
: 30
Nükleozit ve nükleotitler
T. Onat
Etik-Hukuk ders programının tanıtımı
Ç.ÜstünSerbest Çalışma
Anatomi’de kullanılan pozisyon, plan, eksen ve
yönler
Y. Pınar
G1 G2 G3 G4
11 B
EC 0
6
11 T
SAU
03
11 L
AB
07
09: 4
5-10
: 30
Hücre membranı
F.G. SağınA. YavaşoğluM. Pehlivan
B. Balkan
Serbest Çalışma
Lokalizasyon ve hareketle ilgili terimler
Y. Pınar
10: 4
5-11
: 30
Yapıtaşlarımız
E. Y. SözmenF. G. Sağın
Mitolojik tanımlar,başka dillerden köken alan tıbbi terminoloji
Y. Pınar
Hekimin toplumsal sorumluluğu
“İyi Hekimlik Paneli”
A.O. KarababaS. Eğrilmez
M. VataseverF. Sürenkök
G1 G2 G3 G4
11 L
AB
07
11 B
EC 0
6
11 T
SAU
03
11: 4
5-12
: 30
13: 3
0-14
:15
G1 G2 G3 G4 G1 G2 G3 G4
Yabancı Dil
Proteinlerin bağlama özellikleri
B. Balkan
Türk Dili ve Edebiyatı
11 B
EC 0
5
Serb
est ç
alış
ma
11 L
AB
05
11 L
AB
06
Serb
est ç
alış
ma
11 B
EC 0
6
14: 3
0-15
: 15
15: 3
0-16
: 15
G1 G2 G3 G4 G1 G2 G3 G4
Serbest ÇalışmaAtatürk İlkeleri ve
İnkılap Tarihi
11 L
AB
05
11 B
EC 0
5
Ser
best
çal
ışm
a
Serb
est ç
alış
ma
11 B
EC 0
6
11 L
AB
06
16: 3
0-17
: 15
*11TSAU02 uygulaması her grup 3 küçük gruba bölünecek ve üç farklı derslikte yapılacaktır.
-
9
Evre 1 Blok 1 Tıbbi Bilimlere Giriş Ders Programı
E1
B14. Hafta: (Temel Yapısal Bileşikler, Hücre, Evrim ve Bilim)
Teorik Dersler
Kodu Dersin adı Ders Saati Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Yer
11BKY25 Nükleozit ve nükleotitler 2 T. Onat Tıbbi Biyokimya
Hipokrat amfisi
11TTE01 Etik-hukuk ders programının tanıtımı 1 Ç. Üstün Tıp Tarih