2015 a plan de clase matematica y vida cotidiana ii (crece.pdf

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Escuela Preparatoria Regional de Lagos de Moreno Modulo Ojuelos.

Plan de clase calendario 2015 "A"

Escuela Preparatoria Regional lagos de Moreno modulo

Ojuelos, jal.

Nombre del Docente U. de Aprendizaje (UAC) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno(CRN)

Calendario

Ing.Crecencio Martnez Cruz Matemtica y Vida Cotidiana II. Matemtica. Matemtica bsica.

2 A vespertino 2015 A.

Competencias genricas por lograr: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Competencia especfica por lograr:

Interpreta informacin expresada en forma de diagramas o grficas: expresa en forma oral o escrita conceptos y procedimientos.

Competencias Disciplinares MCC por lograr: 1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. 2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. 4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean. 7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia. 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos

Atributos de las competencias a lograr:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Mdulo No. I Nombre del Mdulo: Series Aritmticas y Geomtricas. (8 hrs.)

PROPOSITO: Que un 80 % de los Alumnos sepan encontrar trminos ensimos de series aritmticas y geomtricas.

OBJETIVO: Analizar el significado de las operaciones y como se relacionan entre s, para emplear, aplicar y reconstruir patrones, relaciones y funciones en

contextos determinados.

No. sesin Y

fecha Tema

Estrategias de aprendizaje

Evaluacin

Evidencia del logro Observaciones

y/o comentarios



1 26 Ene. 2015

(S1)

Encuadre y acuerdos Inicio: 1. Exposicin del curso, presentacin y explicacin del encuadre

por parte del Profesor.

Diagnostica Encuadre acordado

por los profesores

que imparten la

misma U A,

Desarrollo: 2. Obtener un acuerdo sobre la evaluacin de la materia, y

Explicar el uso del blog. Contrato firmado por

los alumnos con los

acuerdos del

encuadre escrito, y

cuestionario de

preguntas

diagnosticas

Cierre:

3. Contrato del encuadre con los Alumnos. Tarea: Verlos (Tener un

acercamiento previo con los Alumnos, y solicitar la tarea).

2 29 Ene. 2015

(S2)

.Series y sucesiones. Inicio: 4. Ver la pgina html: 211 Series y Sucesiones

Formativa y

sumativa.

Sntesis de los 11

videos y exposicin

de lo aprendido,

Desarrollo:

5. Definir que es una serie. 6. Definir que es una sucesin.

ejercicios.

Cierre: 7. Ejercicios para evaluar el desempeo del alumno, y sus

conocimientos previos..

8. Tarea: Ver los 2 videos y y el documento para llevar una

sntesis a la clase siguiente:

213 Sucesiones numricas (docx) 213 Sucesiones numricas (Video) 212 Series

3 29 Ene. 2015

(S2)

Cont. Inicio: 9. Lluvia de ideas sobre series y sucesiones numricas.

Formativa y

sumativa.

Sntesis de los 9

videos y exposicin

de lo aprendido,

Desarrollo:

10. Ejercicios con diferentes sucesiones. 11. Ejercicios con series.

ejercicios.



Cierre: 12. Ejercicios para evaluar los alumnos respecto a series y

sucesiones

13. Tarea: Revisar y sintetizar los 5 videos y el documento

siguientes:

.212 Series aritmticas 2-2 (Series) 213 Sucesiones Aritmticas (docx) 213 Sucesiones Aritmticas Recursivo (Video) 213 Progresiones aritmticas 1-2 213 Sucesiones Aritmticas Formula (Video) 213 Progresin aritmtica (Ej)

4 Sucesiones Inicio: Formativa y Ejercicios resueltos.

5 Feb. 2015

(S3) Aritmticas. 14. Lluvia de ideas sobre sucesiones aritmticas. sumativa.

Desarrollo: 15. Ejercicios con sucesiones aritmticas recursivamente. 16. Ejercicios con sucesiones aritmticas utilizando formula.

Cierre: 17. Ejercicios para evaluar los Alumnos.

5 5 Feb. 2015

(S3)

Cont. Inicio: 18. Cont. Ejercicios.

Formativa y

sumativa. Ejercicios resueltos.

Desarrollo: 19. Cont. Ejercicios.

Cierre: 20. Ejercicios de evaluacin sobre sucesiones aritmticas. 21. Tarea: Ver los 3 videos y 1 documento y sintetizarlos: 213

Sucesiones geomtricas (docx)

213 Sucesiones geomtricas Recursivo (Video)

213 Sucesiones geomtricas Formula (Video)

213 Progresiones geomtricas (Video)

6 9 Feb. 2015

(S4)

Sucesiones

Geomtricas.

Inicio: 22. Lluvia de ideas respecto a las sucesiones geomtricas.

Formativa y

sumativa. Ejercicios resueltos

Desarrollo: 23. Que es una sucesin geomtrica. 24. Como se calcula el ensimo trmino recursivamente.



Cierre: 25. Ejercicios de evaluacin del alumno.

7 12 Feb. 2015

4 (S5)

Cont. Inicio: 26. Cont. los ejercicios.

Formativa y


Desarrollo: 27. Como se calcula el ensimo trmino con formula..

Cierre: 28. Ejercicios de evaluacin del alumno.

8 12 Feb. 2015

(S5)

Evaluacin Inicio: 29. Cont. Ejercicios.

Formativa y


Desarrollo: 30. Cont. Ejercicios.

Cierre: 31. Examen de evaluacin, para los rezagados. 32. Tarea: Ver los 2 videos y 1 documentos del mdulo siguiente

y sintetizarlos: 221 Escalas en dibujo 221 Introduccin Dibujo tcnico 221 Definicin de Escalmetro

Criterios de evaluacin:

Prcticas y ejercicios: 10 %

Actividad integradora: 75 %

Valores y actitudes: 5 % Examen: 10%

Recursos y materiales didcticos: Libreta cuadriculada tamao profesional, de preferencia con cuadro chico. (Para utilizar como portafolio)

programa winplot ,geogebra,calculadora,juego de geometra, computadora ,caon,programa power poin

Bibliografa (realizar la referencia APA): Nombre del autor. (Fecha). Ttulo de la obra. Pas: editorial).



Bibliografa Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.

Baldor Aurelio (2007), Algebra, Mxico, Gpo. Editorial Patria.

Gonzalez Casilla Jos Guadalupe (2002), Matemtica 2, Mxico, Sima.

Walter Fleming (1991) Algebra y trigonometra con geometra analtica, Mxico, Prentice Hall.

Mdulo No. 2

Nombre del

Mdulo:

Maquetas, reas y F. Trigonomtricas. (20 hrs.)

PROPOSITO

: Que el 80 % de los Alumnos puedan resolver problemas cotidianos, que tienen que ver con el rea y permetro.

OBJETIVO: Organizar y operar en forma creativa elementos geomtricos para solucionar problemas. Realizar clculos matemticos para la solucin de

problemas de reas, permetros y costos. Solucionar problemas de la vida cotidiana, utilizando el lenguaje matemtico. No. sesin Y

fecha Tema Estrategias de aprendizaje Evaluacin Evidencia del logro Observaciones y/o

comentarios 9

16 Feb. 2015

(S6)

Escalas

Escalimetro.

Inicio: 33. El Alumno aportar lo aprendido en los documentos de tarea.

Formativa. Sntesis de los

conceptos de

escala y dibujo,

Desarrollo:

34. Se explicar lo que no entendieron sobre escalas Natural. 35. Se explicar lo que no entendieron sobre escalas de reduccin. 36. Se explicar lo que no entendieron sobre escalas de ampliacin. 37. Explicar lo que es un escalimetro.

Que manejan los

videos y

documentos.

Cierre: 38. Conclusiones del tema. 39. Tarea: Ver y sintetizar los 4 ppt y los 4 videos:

222 Transformaciones isomtricas 3 222 Transformaciones isomtricas 2 222 Transformaciones Geomtricas (ppt)

222 Transformaciones isomtricas 223 Transformacin por traslacin 223 Transformacin por Rotacin 223 Transformacin por Axial



223 Transformacin Central

10 19 Feb. 2015

(S7)

Figuras planas del

entorno.

Transformaciones

geomtricas e

isomtricas.

Inicio: 40. Identifiquen algunos objetos planos del saln.

Formativa

Sumativa.

Sntesis de las

isometras, los 4

ppt y los 4 videos.

Lamina con 3

figuras planas.

Conceptos de

transformaciones

isomtricas y

geomtricas.

Desarrollo: 41. Dibujen tres figuras planas en hojas blancas, que se encuentren

dentro del saln de clase.

42. Que son las transformaciones isomtricas. 43. Que son las transformaciones geomtricas.

Cierre: 44. Continuaran trabajando con sus figuras planas y traerlas maana.

11 19 Feb. 2015

(S7)

Cont. Inicio: 45. Cont. Con las transformaciones.

Sumativa Conceptos sobre transformaciones.

.

Desarrollo: 46. Cuantos tipos de transformaciones existen. 47. Que es la translacin longitudinal. 48. Que es la rotacin. 49. Que es la translacin axial. 50. Que es la translacin central.

Cierre: 51. Se socializar lo aprendido.

12 Figuras planas Inicio: Formativa y Ejercicios

23 Feb. 2015

(S8) Abiertas y cerradas. 52. Continuaran trabajando con sus grficas. Sumativa.

Desarrollo: 53. Clasificar las figuras en abiertas y cerradas.


13 26 Feb. 2015

(S9)

Cont. Inicio: 55. Continuaran trabajando con sus grficas.

Formativa y

sumativa. Ejercicios

resueltos

Desarrollo: 56. Continuarn trabajando.



Cierre: 57. Se socializar lo aprendido, y se entregaran los trabajos. 58. Tarea: Leer sobre los Tringulos y Cuadrilteros, sus familias, sus

propiedades, reas y permetros y sus definiciones, ver los 9 videos

y 2 ppt.:

225 Clasificacin de tringulos 225 Clasificacin de Tringulos 1 225 Clasificacin de Tringulos 2 226 Cuadrilteros Clasificacin y Propiedades 226 Propiedades de los cuadrilteros 226 Los Cuadrilteros y su estudio para nios de primaria 226 Los

Paralelogramos Definicin.

226 Trapecio 226 Trapezoides 226 reas de Cuadrilteros 226 Permetros de Cuadrilteros y otros

14 26 Feb. 2015

(S9)

Tringulos Inicio: 59. En lluvia de ideas hablar de los tringulos, sus propiedades,

clasificacin, reas y permetros.

Formativa y

sumativa. Sntesis de los tringulos

Conceptos de

tringulos

Desarrollo: 60. Preguntar sobre los tringulos.


15 2 Mar.

2015 (S10)

Cuadrilteros Inicio: 62. En lluvia de ideas hablar de los cuadrilteros, sus propiedades,

clasificacin, familias, reas y permetros.

Formativa y

sumativa. Sntesis de los cuadrilteros

Conceptos de

Desarrollo:

63. Preguntar sobre los cuadrilteros. cuadrilteros



Cierre: 64. Se socializar lo aprendido. 65. Tarea: Ver los 8 videos, y 2 Pdf, sintetizar. 227 Introduccin Polgonos para nios de sexto grado de primaria 227 Los polgonos Introduccin 227 Poligonales Abiertas y Cerradas 1 227 Poligonales Abiertas y Cerradas 2 227 Clasificacin

de polgonos.

227 Polgonos, Apotema 227 Polgonos, Nombres 227 Polgonos Regulares e Irregulares 227 Justificacin de frmulas de rea de polgonos regulares 227 Justificacin de frmulas de permetros de polgonos regulares

16 5 Mar. 2015

(S11)

Polgonos Inicio: 66. Lluvia de ideas sobre los polgonos.

Formativa y

sumativa. Sntesis de los 8

videos sobre

polgonos y los 2

pdf.

Conceptos de

polgonos

Desarrollo: 67. Que es un polgono. 68. Polgono Abierto. 69. Polgono cerrado. 70. Polgonos regulares. 71. Polgonos irregulares. 72. Que es la Apotema. 73. Nombre de los polgonos. 74. rea y permetro de los polgonos.



Cierre: 75. Se socializar lo aprendido. 76. Tarea: Traer un plano arquitectnico de una casa habitacin y el

material que se indica en los materiales de este mdulo para la

prxima sesin. Ver los 4 videos, e imprimir el Word, para 4

personas, viendo los videos sabrs que hacer la prxima clase, con

la maqueta.

223 Introduccin Escalas y Maquetas 223 Construccin de maquetas 223 Construccin de rboles para modelismo ferroviario 223 Maquetas a nivel profesional 223 Concentrado Calificaciones de Maqueta

17 5 Mar. 2015

(S11)

Trabajar con la

maqueta.

Inicio: 77. Aclarar dudas, y comenzar a trabajar en equipos, pero trabajos

individuales.

Formativa y

sumativa.

Socializacin de lo

aprendido en

los videos

Iniciaran la

maqueta, con la

medida y los

cortes de los

elementos.



18 9 Mar. 2015

(S12)

Trabajar con la

maqueta. Inicio:

80. Continuaran trabajando con su maqueta. Formativa y

sumativa.

Continuarn con la

maqueta


Cierre: 82. Se socializar lo aprendido. 83. Tarea: Ver los 6 videos, y sintetizar. 227 Calcular reas de polgonos irregulares 227 Permetro de un polgono irregular 227 rea de Polgonos (GA) 227 Planmetro Historia 227 Uso del planmetro 227 Planmetro moderno



19 12 Mar. 2015

(S13)

rea y permetros de

polgonos irregulares

Inicio: 84. Socializar los videos.

Formativa y

sumativa.

Sntesis de los 6 videos

Ejercicios

resueltos

Desarrollo: 85. Calculo de polgonos irregulares por triangulacin. 86. Clculo de polgonos irregulares por el mtodo topogrfico. 87. Calculo de permetros. 88. Describir el funcionamiento del planmetro.

Cierre: 89. Se socializar lo aprendido. 90. Tarea: Ver los 4 videos, 2 Ppt y 3 Pdf, y sintetizar. 227 Polgonos Semejantes y Congruentes 223 La Geometra se hace arte 1 223 La Geometra se hace arte 2 223 Mosaicos y frisos 223 Frisos arte maya

223 el Juego de pelota Maya 223 Frisos Hiaurnaldiak-Mosaikoak-1 223 Geometra y Frisos 223 La Taracea

20 12 Mar. 2015

(S13)

Polgonos semejantes

y congruentes

Inicio: 91. Recuperar lo aprendido con los videos, Ppt yPdf..

Formativa y

sumativa.

Sntesis de los 4

videos, 2 ppt y 3

pdf

Conclusiones e

inicio de lmina

sobre mosaico,

friso o cenefa

Desarrollo: 92. Definir que son los polgonos semejantes y que los congruentes. 93. Definir que es un Mosaico. 94. Definir que es un friso. 95. Definir que es una Cenefa. 96. Definir que es una Taracea.

Cierre: 97. Se socializar lo aprendido. El alumno escoger un estilo, para

dibujar, en su maqueta, es decir un mosaico, un friso, o una

cenefa.

21 Inicio: 98. Continuaran trabajando con la maqueta.



19 Mar. 2015

(S14) Trabajar con la

maqueta


Formativa y

sumativa.

Continuaran con el

ensamblado de los

elementos de la

maqueta


22 19 Mar. 2015

(S14)

Trabajar con la maqueta

Inicio: 101. Continuaran trabajando.

Formativa y

sumativa.

Continuaran con el

ensamblado de los

elementos de la

maqueta

Desarrollo: 102.Continuarn trabajando.

Cierre: 103. Se socializar lo aprendido. 104. Tarea: Ver los 15 videos, y sintetizar. 227 Construccin de polgonos irregulares Inscritos 227 Construccin de polgonos irregulares Circunscritos 224 Pitgoras y Platn 224 Teorema de Pitgoras (Arena) 224 Teorema de Pitgoras (Uleva) 224 Teorema de Pitgoras (Geomtrico) 224 Introduccin Teorema de Pitgoras JJSH

224 Demo Algebra de Pitgoras JJSH 224 Hallar el cateto de un tringulo rectngulo 224 Solucin de Tringulos Rectngulos 224 Problema trigonomtrico con tringulos rectngulos 224 Aplicacin del Teorema de Pitgoras (Hipotenusas) 228 Funciones trigonomtricas 228 Razones trigonomtricas 228 Problema de aplicacin de razones trigonomtrica calculo 21

23 23 Mar. 2015

(S15)

Polgonos irregulares

Inicio: 105. Socializar lo visto en los videos.

Formativa y

sumativa.


Desarrollo: 106. Utilizacin del teorema de Pitgoras.



Teorema de Pitgoras

Aplicacin del

teorema.

Cierre: 107. Se socializar lo aprendido. 108. Tarea: Ver los 2 Pdf, 1 Ppt, y 3 documentos, sintetizar. 228 Escaleras (pptx 228 Reglamento Para el Diseo de Medios circulacin Vertical 228 Escaleras mecnicas schindler 228 Hoja-isomtricos 228 Isomtricos 228 Hoja de presupuesto de tubera

Lamina de

polgonos por

triangulacin

Ejercicios de

tringulos

resueltos con el

teorema de

Pitgoras

24

26 Mar. 2015

(S16)

Escalera Inicio:

109. Socializar los documentos y proyectar el Ppt..

Formativa y

sumativa.

Sntesis de los 2

videos, 1 ppt y los

3 documentos

Continuaran con el

ensamblado de los

elementos de la

maqueta

Desarrollo: 110. Explicar cmo se calcula una escalera..


25 26 Mar. 2015

(S16)

Trabajar con la maqueta

Inicio: 112. Continuaran trabajando con la maqueta.

Formativa y

sumativa.

Terminacin de la

maqueta


Cierre: 114. Se socializar lo aprendido. 115. Tarea: Ver los 2 Excel y comprender el comportamiento de las

tablas.

229 Tabular para presupuestar pintura 229 Tabular para presupuestar pisos

26 13 Abr. 2015

(S17)

Presupuestos de

pisos y pintura

Inicio: 116.Explicar cmo se utiliza el Excel para presupuestar pintura.

Formativa y

sumativa.

Socializacin de las

2 tablas.

Explicacin de las

mismas.

Desarrollo: 117. Explicar cmo se utiliza el Excel para presupuestar pisos.


27 Inicio: Exhibicin



16 Abr. 2015 (S18)

Exhibicin de

maqueta

119. Exhibicin de la maqueta. Formativa y

sumativa Desarrollo:

120. Exhibicin de la maqueta.

Cierre: 121. Exhibicin de la maqueta.

28 16 Abr. 2015

(S18)

Exhibicin de

maqueta Inicio:

122. Exhibicin de la maqueta. Formativa y

sumativa

Exhibicin

Desarrollo: 123. Exhibicin de la maqueta.

Cierre: 124. Exhibicin de la maqueta. 125. Tarea: Ver los 9 videos, y sintetizar. 232 Definicin de Conjuntos 232 Definicin de Conjuntos 2 232 Diagramas de Venn 232 Elementos de un Conjunto 232 Elementos de un Conjunto 2 232 Operacin con Conjuntos 232 Operacin con Conjuntos 2 232 Operacin con Conjuntos 3 232 Operacin con Conjuntos 4

Criterios de evaluacin:



Valores y actitudes: 5 %

Examen: 10%

Recursos y materiales didcticos:

60 videos, 3 Documentos, 9 Ppt, 7 Pdf, y 1 Word..

Plano arquitectnico de una casa habitacin y el material que se indica en los materiales de este mdulo para la prxima sesin.

Juego geomtrico.



Plano arquitectnico de una casa habitacin, a escala 1:50 1:100. Cartn cascarn de huevo o batera. Papel y

material para dibujo. Resistol, cutter o tijeras.


Bibliografa Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.




Mdulo No. 3 Nombre del Mdulo: Combinatorio, Conjuntos y Probabilidad. (9 hrs.)

PROPOSITO: Un 80 % de los Alumnos sabr resolver problemas de probabilidad, y anlisis combinatorio.

OBJETIVO: Que el Alumno aplique conocimientos de conjuntos, espacio muestral, anlisis combinatorio, nociones de probabilidad y probabilidad clsica.

No. sesin Y

fecha Tema


Evaluacin

Evidencia del

logro Observaciones

y/o comentarios

29 20 Abr. 2015

(S19)

Conjuntos.

Pertenencia y

subconjuntos.

Inicio: 126. Lluvia de ideas sobre conjuntos sus elementos y conceptos.

Formativa

Sumativa

Conceptos

previos

recuperados


Descripcin por

extensin y

comprensin.

Desarrollo: 127. Realizar, ejercicios sobre conjuntos enumerndolos. 128. Describir elementos de conjuntos. 129. Realizar ejercicios de pertenencia y subconjuntos. 130. Definicin de Conjuntos por extensin y por Comprensin.

Cierre: 131. Socializar lo aprendido. Y Tarea: Sintetizar los 4 videos: 231 Tcnicas de Conteo 1

231 Tcnicas de Conteo 2 233 Principio Aditivo 234 P Multiplicativo y aditivo

30 Operacin con Inicio: Formativa Sntesis de los

23 Abr. 2015

(S20)

Conjuntos. Tcnicas de conteo.

132. Se socializar lo visto en los videos sobre tcnicas de conteo y

principio aditivo.

Sumativa 4 videos



Desarrollo: 133. Se realizar ejercicios de tcnicas de conteo. 134. Se realizarn ejercicios del principio aditivo.

Ejercicios.

Cierre: 135. Pedir que realicen ejercicios para puntos.

31

23 Abr. 2015 (S20)

Cont. Inicio: 136. Se socializar lo visto en los videos sobre principio multiplicativo

Formativa

Sumativa

Ejercicios.

Desarrollo: 137. Se realizarn ejercicios del principio multiplicativo.

Cierre: 138. Pedir que realicen ejercicios para puntos. 139.

Tarea: Ver los 4 videos y sintetizar:

235 T Permutaciones y Combinaciones

235 Permutaciones 235 Combinaciones 235 Ejem Permutaciones y Combinaciones

32

27 Abr. 2015 (S21)

Permutaciones Inicio: 140. Se socializar lo visto en los videos sobre permutaciones.

Formativa

Sumativa


Desarrollo:

141. Se desarrollar el tema de permutaciones. Solucin de

problemas

sobre

permutaciones.

Cierre:

142. Pedir que realicen ejercicios para puntos.

33 30 Abr. 2015

(S23)

Combinaciones Inicio: 143. Se socializar lo visto en los videos sobre combinaciones.

Formativa

Sumativa

Solucin de

problemas

sobre

Desarrollo:

144. Se desarrollar el tema de combinaciones. combinaciones. Cierre:


34 30 Abr. 2015

(S23)

Cont. Inicio: 146. Continuar con los Ejercicios

Formativa

Sumativa

Ejercicios.

Desarrollo: 147. Ejercicios para puntos.



Cierre: 148. Tarea: Ver 5 videos sobre frecuencia de probabilidad, para recordar

y participar en clase, y 1 tabla estadstica en Excel: 236 Probabilidad Clsica 236 Frecuencia de Probabilidad 236 Moda 236 Mediana 236 Media 236 Estadsticas Medidas Centrales y de desviacin

35 4 May 2015

(S24)

Probabilidad Inicio: 149. Recuperar los conocimientos previos de estadstica.

Formativa.

Sumativa


Desarrollo:

150. Realizar una tabla y grfica de probabilidad, sobre el lanzamiento de

una moneda 250 veces. Probabilidad

obtenida con el

lanzamiento de

1 moneda.

Cierre: 151. Pedir que terminen la tabla y la grfica, para entregar la prxima

semana.

36 7 May 2015

(S25)

Probabilidad Inicio: 152. Socializar la recuperacin de informacin cuando se lanzar 2 dados.

Formativa.

Sumativa

Probabilidad

obtenida con el

lanzamiento de

2 dados.

Desarrollo: 153. Realizar una tabla sobre los posibles eventos al lanzar un par de

dados.

Cierre: 154. Dejar el problema para terminar en casa.

37 7 May 2015

(S25)

Probabilidad clsica Inicio: 155. Recordar sobre el trabajo de medidas centrales que realizaron en el

primer semestre.

Formativa.

Sumativa.

Obtener las

medidas de

dispersin del

ejercicio que se

inici en el

primer semestre

Desarrollo: 156. Calcular las medidas de dispersin (Desviacin Media, Tpica y

Varianza)



Cierre: 157. Pedir que los alumnos terminen la actividad para la prxima clase. 158. Tarea: Ver los siguiente 15 videos y sintetizar:

241 Definicin de lgebra 242 Historia lgebra 243 Lenguaje comn y lenguaje algebraico 244 Trmino 244 Trminos Semejantes

o uno

semejante.

244 Reduccin de Trminos Semejantes 244 Reduccin de Trminos Semejantes 2 244 Sol. Ecuacin Lineal 1 244 Sol. Ecuacin Lineal 2 244 Sol. Ecuacin Lineal 3 244 Sol. Ecuacin Lineal 4 244 Sol. Ecuacin Lineal 5 244 Sol. Ecuacin Lineal 6 244 Sol. Ecuacin Lineal 7 244 Sol. Ecuacin Lineal 8

Criterios de evaluacin




Examen: 10%


22 videos y 1 Excel del blog.

Hojas milimetricas. Lpices, Juego de geometra.


Bibliografa

Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.






Mdulo No. 4 Nombre del Mdulo: Algebra, Ec. Lineales y Sistemas. (9 hrs.)

PROPOSITO: Un 80 % de los Alumnos podrn solucionar ecuaciones simultneas.

OBJETIVO: Resolver problemas reductibles a ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales. Reconocer las ventajas y desventajas de los diversos

mtodos y valorar la pertinencia de ellos.

No. sesin Y

fecha Tema


Evaluacin

Evidencia del

logro Observaciones

y/o comentarios

38 Lenguaje

comn y

lenguaje

algebraico.

Reduccin de

trminos

semejantes

Inicio: Formativa Participacin

11 May 2015

(S26)

159. Se har una lluvia de ideas, sobre lo que recuerde el alumno de los sistemas

lineales,

Sumativa Dinmica y acertada de

los alumnos,

sobre los

conceptos.

Sntesis de

los 15 videos

Desarrollo: 160. Convertir del lenguaje comn al algebraico. 161. Reducir trminos semejantes.

Cierre: 162. El alumno podr realizar reduccin de trminos semejantes.

39 14 May 2015

(S27)

Ecuaciones de

primer grado.

Introduccin a

ecuaciones

simultaneas.

Inicio: 163. Se pedir a los alumnos que reduzcan una ecuacin con trminos

semejantes.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Desarrollo: 164. Solucin de Ejercicios de primer grado. 165. Mtodos de solucin de ecuaciones simultneas.

Cierre: 166. Ejercicios de evaluacin. 167. Tarea: Ver 6 videos para recordar y participar en clases: 245

Sistemas de ecuaciones - Introduccin

245 Sistema de ecuaciones lineales de dos incgnitas (Mtodo grfico)

245 Sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incgnitas (suma y resta)(Grafico)

245 Sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas (igualacin)

245 Sistemas de ecuaciones lineales (Sustitucin)

245 Sistema de Ecuaciones de 2X2 por el Mtodo de Cramer (Determinantes)



40 14 May 2015

(S27)

Cont. Inicio: 168. Presentar ejercicios para resolver.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Sntesis de

Desarrollo:

169. Se desarrollar los ejercicios por los alumnos. 3 videos Cierre:


41 18 May 2015

(S28)

Mtodo grfico

Inicio: 171. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios por el mtodo grfico.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Desarrollo: 172. Realizar ejercicios por el mtodo grfico.

Cierre: 173. Realizar ejercicios para acumular puntos.

42 Mtodo de Inicio: 174. Presentar el mtodo de reduccin.

Formativa Ejercicios

21 May 2015

(S29)

Reduccin.

Desarrollo: 175. Realizar ejercicios por el mtodo de reduccin.

Sumativa Resueltos.


43 21 May 2015

(S29)

Mtodo de

igualacin.

Inicio: 177. Hablar sobre los conocimientos previos que los alumnos traen de igualacin.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Desarrollo: 178. Realizar ejercicios por el mtodo de igualacin.


44 25 May 2015

(S30)

Mtodo de

Sustitucin.

Inicio: 180.Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios por el mtodo de sustitucin.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Desarrollo: 181. Realizar ejercicios por el mtodo de sustitucin.

Cierre: Realizar ejercicios para acumular puntos.

45 Mtodo de determinantes.

Inicio: 182.Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios por el mtodo de

determinantes.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.



28 May 2015

(S29)

Desarrollo: 183. Realizar ejercicios por el mtodo de determinantes.

Sntesis de

los 3 videos

restantes Cierre: 184. Realizar ejercicios para acumular puntos.

46 28 May 2015

(S29)

Cont. Inicio: 185. Presentar ejercicios para resolver.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Desarrollo: 186. Se desarrollar los ejercicios por los alumnos.

Cierre: 187. Pedir que realicen ejercicios para puntos. Tarea: Ver los7 videos y realizar

una sntesis:

251 La Circunferencia y el Crculo 251 Lneas Notables de la Circunferencia 251 ngulos de la Circunferencia 251 Clases de Circunferencias y el Crculo 252 reas Notables del Crculo 253 Slidos y estados de la Materia

188. 253 Conceptos y Trazos





Examen: 10%

Recursos y materiales didcticos: 21 videos en el blog.

Calculadora cientfica.




Bibliografa

Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.




Mdulo No. 5 Nombre del Mdulo: Crculos y Slidos. (9 hrs.)

PROPOSITO: El Alumno resolver problemas de la vida cotidiana donde se maneje los conceptos de slidos.

OBJETIVO: Identificar y resolver las diferentes formas polidricas en el contexto. Reconocer los elementos de un poliedro, para calcular volmenes y reas

superficiales. Resolver modelos matemticos, en diferentes escenarios para solucionar problemas que se presentan en la vida cotidiana.

No. sesin

Y fecha Tema


Evaluacin

Evidencia

del logro Observaciones

y/o comentarios

47 1 Jun 2015

(S30)

El Crculo y la

Circunferencia.

Lneas notables de la

circunferencia.

reas notables del

Crculo.

Inicio: 189. Lluvia de ideas sobre el crculo y la circunferencia y sus diferencias.

Formativa

Sumativa

Ejercicios

resueltos.

Sntesis de

los 7 videos.

Desarrollo: 190. Que es un crculo. 191. Que es una circunferencia. 192. Que lneas notables tiene la circunferencia. 193. Que reas notables tiene el crculo.

Cierre: 194. Se reafirmara los conceptos.

48 Clases de

Circunferencias.

ngulos de la

circunferencia.

Trazos y conceptos

de los slidos.

Inicio: Formativa Toma de

4 Jun 2015

(S31)

195. Lluvia de ideas sobre las clases de circunferencias. Sumativa Apuntes. Desarrollo:

196. Tipos de circunferencia que existen. 197. ngulos de la circunferencia. 198. Trazos y conceptos de los slidos.

Cierre: 199. Se reafirmara los conceptos. 253 Frmula del Volumen y reas de los Slidos 253 Frmula del Volumen de los Slidos



49 4 Jun 2015

(S31)

Cont. Trazos y

conceptos de los

slidos

Inicio: 200. Contina el trazo de slidos.

Formativa

Toma de

apuntes

Desarrollo: 201. Contina el trazo de slidos.

Cierre:

202. Contina el trazo de slidos. Ver el video, para recordar cmo hacer

los trazos de polgonos regulares:

227 Construccin de polgonos regulares Inscritos

50 8 Jun 2015

(S32)

Cont. Trazos y

conceptos de los

slidos


Formativa

Slidos


Cierre: 205. Contina el trazo de slidos.

51 11 Jun 2015

(S33)

Cont. Trazos y

conceptos de los slidos


Formativa

Slidos



52 11 Jun 2015

(S33)

Cont. Trazos y

conceptos de los

slidos


Formativa

Slidos



53 Cont. Trazos y Inicio: 212. Contina el trazo de slidos.

Formativa

Slidos

15 Jun 2015

(S34)

54 18 Jun 2015

(S35)

conceptos de los

slidos

Evaluacin del

mdulo y entrega



Inicio: 215. Evaluacin

Sumativa Evaluacin



de slidos

realizados.

Desarrollo: 216.

Evaluacin

Cierre: 217. Evaluacin.

55 18 Jun 2015

(S35)

Evaluacin del

mdulo y entrega

de slidos

realizados.

Inicio: 218. Evaluacin.

Sumativa Evaluacin

Desarrollo: 219.

Evaluacin.

Cierre: 220. Evaluacin.





Examen: 10%


10 videos en el blog.

Juego geomtrico.

1 Cartulina, Tijeras, Resistol, Calculadora.


Bibliografa Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial

Universitaria.




2015 a plan de clase matematica y vida cotidiana ii (crece.pdf

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