· 2019-09-27 · МУЗИЧКА ШКОЛА „ИСИДОР БАЈИЋ“ Нови Сад,...

МУЗИЧКА ШКОЛА „ИСИДОР БАЈИЋ“ Нови Сад, Његошева бр. 9. Тел: 529-078, 529-866Име и презиме директора:Проф мр. Радмила Ракин МартиновићСекретар школе: Нада ЧиндракТел/факс:021 524-580e- mail: [email protected], [email protected]

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕшколска 2019/2020. година

Председник Школског одбора: Директор:Снежана Богдановић Проф мр. Радмила Ракин Мартиновић

_________________________________ ___________________________________

Нови Сад, септембар 2019. год.

3

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ за школску 2019/2020. годину

САДРЖАЈ

I. УВОД . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5II. ОПШТИ ПОДАЦИ О ШКОЛИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Решења о верификацији образовних профила и различитих програма који се у школи остварују . . . 8III. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11IV. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ РЕСУРСИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12V. ЉУДСКИ РЕСУРСИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Кадровска структура и распоред обавеза наставника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Стручно усавршавање запослених . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19План стручног усавршавања наставника, директора и стручних сарадника . . . . . . . . . . . . . . . 20

VI. ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Преглед одељенског старешинства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Стручни активи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Календар и ритам рада . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26План школских такмичења . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Ритам радног дана и распоред часова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Дежурство у школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Распоред часова наставних и ваннаставних активности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Испитни рокови и припремни рад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Годишњи фондови часова обавезних облика образовно-васпитног рада, изборних

и факултативних облика рада . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Основна школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Средња школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

VII. ОПШТИ ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Основна школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Средња школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Ванредни ученици . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

VIII. ПРОЈЕКТИ У ШКОЛИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38ПЛАН РАДА УДРУЖЕЊА КРАЉЕВСКИХ МУЗИЧКИХ ШКОЛА (АБРСМ). . . . . . . . . . . 40

IX. ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОРГАНА УСТАНОВЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Наставничко веће . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Стручна већа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Педагошки колегијум . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Стручни активи и тимови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Планови и програми стручних, руководећих и саветодавних органа установе . . . . . . . . . . . . . . 68

Школски одбор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Директор школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Помоћник директора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Секретар школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Савет родитеља . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Програми рада стручних сарадника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Програм рада медијатекара и нототекара . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

X. ГЛОБАЛНИ И ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ РАДА НАСТАВНИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88XI. ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ УЧЕНИЧКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Одељенска заједница ученика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Ученички парламент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89Друштвено-користан рад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

XII. ПЛАНОВИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЕБНИХ ПРОГРАМА ИЗ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА . . . . . . 91Програм општих међупредметних компетенција . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Програм за конструктивно решавање проблема, комуникацију и тимски рад . . . . . . . . . . . . . . 93Програм развоја инклузивне културе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93План и програм рада са талентованим и надареним ученицима . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Програм културних активности школе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

4

МУЗИЧКА ШКОЛА „ИСИДОР БАЈИЋ” Нови Сад

План слободних активности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98План за каријерно вођење и саветовање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Професионална оријентација . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Програм заштите животне средине. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99Програм заштите од насиља, злостављања и занемаривања и програма превенције других

облика ризичног понашања . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Школски спорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101Сарадња са породицом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101Безбедност и здравље на раду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Програм унапређивања здравља ученика и здравствено васпитање . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103Социјална заштита. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Едукативно-образовни програм за мир и толеранцију . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Програм увођења у посао наставника почетника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Програм сарадње са друштвеном средином . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Програм сарадње са локалном заједницом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

XIII. ПЛАН ИЗЛЕТА И ЕКСКУРЗИЈА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108XIV. АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ЗА 2019/19. год . . . . . . . . . . . . . . 109XV. ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА И ВРЕДНОВАЊА РАДА ШКОЛЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Кључна област: настава и учење . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109Подручје вредновања: 2.7. Наставник ствара подстицајну атмосферу за рад на часу . . . . . . . . . 109

XVI. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109XVII. ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА И ЕВАЛУАЦИЈА ПЛАНА И ПРОГРАМА

ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

ПРИЛОГ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

5


I. УВОД

КРАТАК ИСТОРИЈАТ ШКОЛЕ

На иницијативу музичког педагога, издавача, мелографа и композитора Исидора Бајића, 1. септембра 1909. године почела је да ради Музичка школа у Новом Саду, основана да би музички образовала српску омладину. Била је тада, поред Музичке школе у Суботици, једина стручна школа из области музике северно од Саве и Дунава. Њен оснивач и први директор био је Исидор Бајић.

После смрти оснивача школе, Исидора Бајића, уз несебичне напоре чланова Управе Музичког друштва Новог Сада, ова установа поново почиње са радом 1927. године као „Музичка школа Иси-дор Бајићˮ и постаје прва полудржавна музичка школа. Након завршетка Другог светског рата, шко-ла обнавља свој рад. Број ученика се стално повећава, као и наставни кадар. После дугогодишњих проблема око просторија за одржавање наставе и бројних селидби, 1953. године школа је коначно смештена у Његошевој 9, где се и данас налази.

ШКОЛА ДАНАС

Школа доживљава посебан процват и професионални напредак у последњој деценији XX и првим деценијама XXI века, када постаје једна од најуспешнијих у региону.

Оно што ће обележити следећу етапу развоја школе, на првом месту јесте планирано пре-сељење у нову зграду. Нова зграда музичке школе, ће бити једна од ретко наменски саграђених музичких школа: комфорна, пространа, таква да ће наставницима и ученицима омогућити даље слојевито развијање у годинама које долазе

Наш је задатак да је направимо још видљивијим центром културе града Новог Сада и региона.

Овако смо почели...

Овде смо сада...

6


СНАГА ШКОЛЕ

• Снага наше школе је квалитетан кадар и професионални однос према раду. • Снага наше школе је подмладак у музичком забавишту и ученици основне и средње му-

зичке школе који се образују на седам одсека на којима су заступљени сви инструменти симфонијског оркестра

• Снага наше школе је у развијању осећаја припадности кроз различите облике заједничког музицирања

• Снага наше школе је у неговању пријатељских односа са свим музичким школама у Србији и земљама из кружења

• Снага наше школе је перманентој трагању за новим, актуелним идејама.

... а наша будућност изгледа овако!

Премијера мјузикла „Оберон и Пук“, 19. април 2019.

7


МИСИЈА

Да би у народу могли што више музичку уметност неговати, потребно је, да се интелигентнији слојеви друштва нашег по школама тако васпитавају и музички спреме, да, кад уђу у народ, могу стварати и поучавати...

ВИЗИЈА

ШКОЛA са атрактивним образовним услугама за ученике и све остале учеснике у наставном процесу.

ШКОЛА која тежи активној улози у друштвеном окружењу, ослушкивању његових потреба кроз остварење и задовољење својих потреба, а у складу са интересима окружења.

ШКОЛА која ће ићи у сусрет друштвеним променама, у којој ће унутрашња реформа стално трајати.

ШКОЛА која негује толеранцију и демократичност, одговорност, објективност и способност да се мењамо.

II. ОПШТИ ПОДАЦИ О ШКОЛИ

Назив школе „Исидор Бајић”

Адреса Његошева 9. Нови СадКонтакт подаци школе

Телефон/факс 021/529-078, 021/529-866, факс: 021/524-580

Званични мејл [email protected]Сајт www.isidorbajic.edu.rsПИБ 102028953Име и презиме

директораМр Радмила Ракин

Мартиновић

Датум оснивања школе 1909. годинеДатум прославе

Дана школе19. мај 2020.

ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛИ ЗА КОЈЕ ЈЕ ШКОЛА ВЕРИФИКОВАНА

Продручје рада Култура, уметност и јавно информисање

Основно музичко обра-зовање и васпитање

припремни разред +основно музичко обра-

зовање и васпитање у трајању: две, четири и шест година

Образовни профилМузички извођач

– класична музикатрајање: 4 године

Музички сарадник-теоретичар

трајање: 4 године

Премијера мјузикла „Девојчица са шибицама“, децембар 2019.

Хор музичког забавишта на Зимзаријама, децембар 2019.

8


РЕШЕЊА О ВЕРИФИКАЦИЈИ ОБРАЗОВНИХ ПРОФИЛА И РАЗЛИЧИТИХ ПРОГРАМА КОЈИ СЕ У ШКОЛИ ОСТВАРУЈУ

Република СрбијаМИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕБрој: 022-05-64/94-926.01.1994. годинеБеоград

СР/МП

Министарство просвете Републике Србије, на основу чл. 202, ст. 1. Закона о опште управном поступку („Службени лист СФРЈ“, бр. 47/86 – пречишћени текст) и чл. 17. ст. 2. Закона о средњој школи („Службени гласник РС“, бр.50/92), донео је

Р Е Ш Е Њ Е

ИСПУЊЕНИ СУ прописани услови у погледу школског простора, опреме, наставних средстава и по-требног броја наставника и стручних сарадника у радном односу на неодређено време и довољног броја уче-ника да Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду остварује наставне планове и програме:

У подручју рада музичка уметност за образовне профиле четворогодишњег образовања:

Музички извођачМузички сарадник у I, II, III и IV разреду.

О б р а з л о ж е њ е

Школски надзорници Министарства просвете Републике Србије – Подручна јединица Нови Сад мр. Боро Зубовић и мр. Фрањо Кирић су извештајем број 022-8/93 од 15. новембра 1993. година утврдили да Шко-ла испуњава услове у погледу школског простора, опреме и наставних средстава и потребног броја настав-ника и стручних сарадника у радном односу на неодређено време и довољног броја ученика за остваривање наставних планова и програма у подручју рада музичка уметност за образовне профиле четворогодишњег образовања и предложили да министар просвете донесе одговарајуће решење.

Пошто су испуњени услови прописани чл. 17. ст. 1. Закона о средњој школи и одговарајућим правили-ницима у погледу школског простора, опреме, наставних средстава и потребног броја наставника и стручних сарадника и довољног броја ученика, министар просвете донео је решење као у диспозитиву.

Поука о правном средству: Ово решење је коначно и против истог може се покренути управни спор. Тужба се подноси Брховном суду Србије у року од 30 дана од дана пријема овог решења.

Доставити: М И Н И С Т А Р – Школи– Подручна јединица Министарства просвете Нови Сад Проф. др. Миливој Лазић– Архиви

9


АУТОНОМНА ПОКРАЈИНА ВОЈВОДИНАПОКРАЈИНСКИ СЕКРЕТАРИЈАТ ЗА ОБРАЗОВАЊЕБрој: 106-022-00132/2008-01Дана: 18. Новембра 2008. године21000 НОВИ САДБулевар Михајла Пупина 16Телефон: 021/487-4348Факс: 021/456-977E-mail: [email protected]

На основу чл. 149. ст. 1. У вези са чл. 35. ст. 3. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, број: 62/03, 58/04, 79/05 и 101/05) и чл. 22, 51. ст. 4 и 52. ст. 1. Одлуке о покрајин-ској управи („Службени гласник АПВ“), број: 21/2 – пречишћен текст и 16/08), а по захтеву Mузичке школе „Исидор Бајић“ у Новом Саду за утврђивање испуњености услова за оснивање издвојеног одељења у Футогу, бр.: 689 од 22. октобра 2008. године, покрајински секретар за образовање доноси:

Р Е Ш Е Њ Е

УТВРЂУЈЕ СЕ да Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду, Његошева 9, испуњава услове у погле-ду простора, опреме, наставних средстава и потребног броја наставника и стручних сарадника за почетак рада и обављање делатности образовања и васпитања одељења у просторијама Културно – информативног центра „Младост“ у Футогу, Цара Лазара 42, у којем ће се реализовати инструментална настава за клавир, хармонику, гитару, виолину и флауту према наставном плану и програму за основну школу.


Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду обратила се Покрајинском секретаријату за образовање са захтевом за утврђивање испуњености услова за оснивање издвојеног одељења у Футогу, број: 689 од 22. октобра 2008. године. Уз захтев су доставили Елаборат за отварање издвојеног одељења Музичке школе „ Исидор Бајић“ у Новом Саду број: 635/1 од 16. септембра 2008. Године, Одлуку Управног одбора Културно – информативног центра „Младост“ у Футогу од 23. септембра 2008. године и подршку за отварање издвојеног одељења у Футогу Градске управе за образовање, број: IX-611-00060/08 од 05. октобра 2008. године.

У спровођењу радњи утврђивања испуњености услова за обављање делатности образовања и васпитања у смислу чл. 33. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, број: 62/2003, 64/2003 – испр., 58/2004, 62/2004 – испр., 79/2005 – др. закон , 81/2005 – испр. др. закона, 83/2005 – испр. др. Закона и 101/2005) просветни инспектор Града Новог Сада Ненад Малиновић је утврдио да Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду испуњава услове у погледу школског простора и његове опремљености, у по-гледу врсте и количине наставних средстава, као и у погледу потребног броја наставника и стручних сарад-ника, одељења у просторијама Културно-информативног центра „Младост“ у Футогу, Цара Лазара 42 у којем ће се реализовати инструментална настава за клавир, хармонику, гитару, виолину и флауту према наставном плану и програму за основну школу, што је утврђено у Записнику о инспекцијском прегледу Музичке школе „Исидор Бајић“ у Новом Саду, број: IX-611-00087/08 од 10. новембра 2008. године који је саставни део овог решења, а у складу са Правилником о врсти стручне спреме наставника у основној музичкој школи („Сл. Гласник РС-Просветни гласник“, бр. 7/05), Правилником о нормативу школског простора, опреме и наставних средстава за основну музичку школу („Сл. Гласник РС – Просветни гласник“, бр.19/97), и правилник о настав-ном плану и програму основног музичког образовања и васпитанја („Сл. Гласник РС –Просветни гласник“, број: 6/94).

Због свега изнетог, решено је као у диспозитиву овог решења.

Поука о правном средству:Против овог решења може се поднети приговор покрајинском секретаријату за образовање ради преис-

питивања у року од осам (8) дана од дана достављања решења.

Решење доставити:Музичкој школи „Исидор Бајић“ у Новом Саду ПОКРАЈИНСКИ СЕКРЕТАРАрхиви Др. ЈЕГЕШ Золтан

10


Р е п у б л и к а С р б и ј аАУТОНОМНА ПОКРАЈИНА ВОЈВОДИНА, ПОКРАЈИНСКИ СЕКРЕТАРИЈАТ ЗА ОБРАЗОВАЊЕБрој:106-022-00605/2008-01Дана: 17. Августа 2009. године21000 НОВИ САДБулевар Михајла Пупина 16.Телефон: 021/487-4348Факс: 021/456-977 E-mail: [email protected]

На основу чл. 149. ст. 1. у вези са чл. 35. ст. 3. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, бр. 62/03 – испр., 64/03 – испр. 58/2004, 62/2004 – испр.,79/05 – др. закон, 81/05 –испр. др. закона, 83/05 – испр. др. закона и 101/05) и чл. 22, 51. ст. 4. и 52. ст. 1. Одлуке о покрајинској управи („Службени лист АПВ), бр.21/02 – пречишћен текст и 16/8) по захтеву Музичке школе „Исидор Бајић“ у Новом Саду за реверификацију тј. допуну и усклађивање решења о испуњености услова за обављање делатности, број 746 од 14. новембра 2008. године, покрајински секретаријат за образовање д о н о с и:

Р Е Ш Е Њ Е

УТВРЂУЈЕ СЕ да Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду, Његошева 9, испуњава услове у погледу простора, опреме, наставних средстава и потребног броја наставника и стручних сарадника за почетак рада и обављање делатности:

Основног музичког образоваља и васпитања у трајању од две, четири и шест година иНовог образовног профила музички сарадник – теоретичар у подручју рада култура, уметност и јавно информисање.


Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду обратила се Покрајинском секретаријату за образовање са захтевом за реверификацију тј. допуну и усклађивање решења о испуњености услова за обављање делатности, број 746 од 14. новембра 2008. године. Уз захтев доставила је Елаборат о реверификацији Основне Музичке школе „Исидор Бајић“ са пропратном документацијом.

У спровођењу радњи утврђивања испуњености услова за обављање делатности образовања и васпитања у смислу члана 33. Закона о основама системна образовања и васпитања („Службени лист РС“ бр. 62/03, 64/03 – исп., 58/04, 62/04 –испр., 79/05 –др.закон, 81/05 –исп. др. закона, 83/05 – испр. др. закона и 101/05) просветни инспектор Градске управе за образовање Града Новог Сада, Ненад Милиновић, је утврдио да Музичка школа „Исидор Бајић“ у Новом Саду испуњава услове у погледу школског простора и његове опремљености, у погледу врсте и количине наставних средстава, као и у по-гледу потребног броја наставника и стручних сарадника што је утврђено у Записнику о инспекцијском прегледу Музичке школе “Исидор Бајић“ у Новом Саду, бр : IX-611-00078/08 од 09. јануара 2009. Године, који је саставни део овог решења, а у складу са Правилником о врсти стручне спреме наставника у основној музичкој школи („СЛ. Гласник РС – Просветни гласник“, бр. 7/05), Правилником о нормативу школског простора, опреме и наставних средстава за основну музичку шко-лу („СЛ. Гласник РС – Просветни гласник“, бр. 19/97), Правилником о наставном плану и програму основног музичког образовања и васпитања („СЛ. Гласник РС – Просветни гласник“, бр. 6/94), Правилником о врсти стручне спреме настав-ника, стручних сарадника и помоћним наставника у стручним школама („СЛ. Гласник РС – Просветни гласник“, бр. 5/91, 1/92, 21/93, 3/94, 7/96, 7/98, 3/99, 6/2001, 3/2003, 8/2003, 11/2004, 5/2005, 6/2005, 2/2007 и 4/2007), Правилником о ближим условима у погледу простора, опреме и наставних средстава за остваривање плана и програма заједничких предмета у стручним школама за образовне профиле трећег и четвртог степена стручне спреме („СЛ. Гласник РС – Просветни глас-ник“, бр. 7/915) и Правилником о блажим условима у погледу простора, опреме и наставних средстава за остваривање планова и програма образовања и васпитања за стручне предмете за образовне профиле трећег и четвртог разреда стручне спреме у стручним школама за подручје рада култура, уметност и јавно информисање (и нормативи) („СЛ. Гласник РС – Просветни гласник“, бр. 9/91, 22/97 и 6/2002).

Због свега изнетог, решено је као у диспозитиву овог решења.

Поука о правном средству:Против овог решења може се поднети приговор покрајинском секретаријату за образовање ради преиспитивања у

року од осам (8) дана од дана достављања решења.

Решење доставити: ПОКРАЈИНСКИ СЕКРЕТАРМУЗИЧКОЈ ШКОЛИ „Исидор Бајић“ у Новом Саду Др. ЈЕГЕШ Золтан

Архиви

11


III. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА

Закони: Закон о основама система образовања и васпитања (Сл. Гласник РС, бр. 88/2017), За-кон о средњем образовању и васпитању (Сл. Гласник РС, бр. 101/17), Закон о основном образовању и васпитању (Сл. Гласник РС, бр. 101/17), Закон о раду (Сл. Гласник РС, бр. 24/05, 61/05, 54/09, 32/13).

Подзаконски акти (правилници): − Правилник о наставном плану и програму за стицање образовања у четворогодишњем трајању у стручној школи за подручје рада култура, уметност и јавно информисање (Сл. Гласник РС, бр. 4/96, 10/2013)

− Правилник о плану и програму образовања и васпитања за заједничке предмете у стручним и уметничким школама (Сл. Гласник РС – Просветни гласник, бр. 6/90....до 5/14).

− Правилник о наставном плану и програму основног музичког образовања и васпитања (Сл. Гласник РС, бр. 5/2019)

− Правилник о упису ученика у средњу школу (Сл. Гласник РС, бр. 37/11, 55/12) − Протоколи: Правилник о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, зло-стављање и занемаривање (Сл. Гласник РС, бр. 46/19).

Интерни и општи акти школе: − СТАТУТ, дел. бр. 204/1, од 16. 03. 2019. год. − Измене и допуне Статута, дел. бр. 946/2 од 16. 10. 2019. − Правилник о организацији рада школе и систематизацији радних места, дел. бр. 233/1, од 23. 3. 2019. год.

− Правилник о раду, дел. бр., 286/1 од 10. 04. 2019. год. − Правила понашања ученика, запослених и родитеља ученика, односно других законских заступника Музичке школе „Исидор Бајић”, дел. бр. 342/1, од 27. 04. 2019. год.

− Правилник о правима, обавезама и одговорности ученика у Музичкој школи „Исидор Бајић”, дел. бр. 315/2, од 19. 05. 2019. год.

− Правилник о мерама, начину и поступку заштите и безбедности деце и ученика Музичке школе „Исидор Бајић” за време боравка у школи и свих активности које организује школа, дел. бр. 571, од 20. 06. 2019. год.

− Правила заштите од пожара, дел. бр. 1125, од 29. 12. 2015. год. − Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности запослених у Музичкој школи „Исидор Бајић”, дел. бр. 341/1, од 27. 04. 2019. год.;

− Измене правилника о испитима у Музичкој школи „Исидор Бајић”, Нови Сад, дел. бр. 569/2, од 19. 06. 2019. год.

− Правилник о упису у ОМШ, дел. бр. 49, од 24. 01. 2014. год. − Правилник о ванредним ученицима, дел. бр. 570 од 20. 06. 2019. год.; − Правилник о организацији и спровођењу матурских испита у Музичкој школи „Исидор Бајић”, дел. бр. 50, од 24. 01. 2014. год.

− Правилник о похваљивању и награђивању ученика у Музичкој школи „Исидор Бајић”, дел. бр. 272, од 04. 04. 2014. год.

− Акт о процени ризика, дел. бр. 167/1, од 03. 03. 2008. год. − Развојни план школе, дел. бр. 277-1/19, од 08. 04. 2019. год. − Школски програм дел. бр. 138-1/2019, од 26. 02. 2019. год.

12


ИНТЕРНИ И ОПШТИ АКТИ ШКОЛЕ

Извештај о реализацији годишњег плана рада, Извештаји о реализацији Школског програ-ма, Извештај о самовредновању, Развојни план школе, Интерни акт о понашању укључујући мере против дискриминаторског понашања, Интерни акт о вредновању сати стручног усавршавања у установи, Извештај о реализацији Развојног плана, Извештај о реализацији планова стручних већа, управних, руководећих и саветодавних органа, Извештаји о реализацији планова ученичких организација.

Извештаји о реализацији завршних испита; Школски календар за 2019/2020. годину; Закљу-чци стручних органа донети приликом анализе реализације годишњег програма рада у претходној школској години; Сагледавање потреба и интереса ученика и родитеља са нагласком на субјекатску позицију ученика.

OСНОВНИ ПРИНЦИПИ ИЗРАДЕ ПЛАНА

а) Принцип реалности програмирања – који обезбеђују праву меру у програмирању и реализацији одређених програмских садржаја, усклађеност захтева са расположивим снагама, средствима, временом и другим факторима који утичу на реализацију одређеног посла;

б) Принцип савремености – који захтева не само примену неких савремених апарата, већ и осавремењивање целокупне образовно-васпитне делатности, применом савремених техника, метода, средстава, облика рада у односу на традиционалну, чиме ученик све више постаје субјекат, а не објекат образовно-васпитног рада;

в) Принцип конкретизације – подразумева прецизирање делатности сваког члана колектива и органа, временски, садржајно и просторно, па чак и прецизирање облика реализације датих програмских задатака;

г) Принцип реализације – који мора бити присутан у свим сферама школског рада, а постиже се модернизацијом образовно-васпитног процеса, перманентним откривањем и отклањањем нерационалних активности и поступака у раду појединих органа школе и појединаца, све то у циљу постизања оптималних разултата, без повећања утрошка времена и средстава;

д) Принцип тоталности и интегралности – свеобухватно програмирање свих подручја рада Школе и њихово интегрисање у јединствену целину, представља сигурну основу за успешнију јединствену образовно-васпитну праксу Школе.

IV. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ РЕСУРСИ

Унутрашња површина школе је 2.131,00 м2. Просторни услови (учионице, кабинети, библи-отека, пратеће просторије, двориште), опрема и намештај одговарају нормативима и адекватно се одржавају. У односу на број ученика који је уписан, према нормативима, простор којим располаже-мо недовољан је за остваривање свих облика непосредног рада са ученицима као и за остваривање ваннаставних активности. Школа није у могућности да овај простор прошири. Школа не располаже фискултурном салом што увелико утиче на реализацију наставе као и на развој школског спорта. Не-опходно је ангажовање шире друштвене средине у решавању овог проблема. Школа има просторију за коришћење савремене информационе технологије, али не задовољава потребе наших ученика. Постојећа зграда и опрема доприносе остварењу безбедног, пријатног и стимулативног окружења.

Школа располаже потребним и савременим наставним средствима која су очувана и у функ-цији разноврсних метода и облика рада са ученицима.

Сви материјално-технички ресурси су доступни наставницима и ученицима и у функцији су наставних и ваннаставних активности. Постоји план коришћења материјално-техничких ресурса. Ученици се упућују и подстичу на самостално коришћење одређених ресурса, нарочито информа-ционе технологије.

13


V. ЉУДСКИ РЕСУРСИ

КАДРОВСКА СТРУКТУРА И РАСПОРЕД ОБАВЕЗА НАСТАВНИКА

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ТЕОРЕТСКУ НАСТАВУ

Табела 5.1.– Подела предмета са % радног времена

Презиме и име Стручна спрема

Радно место- Предметна настава

Лицен-ца

Ангажовање у школи %

Године стажа

Аврамовић Лончар Нинета, рук. стр. већа

7/2 Контрапункт, рук. стр. већа да 100 29

Ковачић Ана 7/1 Солфеђо да 100 24Јовановић Весна 7/1 Солфеђо да 100 37Јосиповић Марија 7/1 Солфеђо да 100 15Јелић Зорица 7/1 Солфеђо да 100 27Чарнописки Евица 7/1 Солфеђо да 100 18Пап-Мићић Сања 7/1 Солфеђо да 100 26Јурица-Ступавски Јармила 7/1 Солфеђо да 100 26Гаврилов Гордана 7/1 Солфеђо да 100 25Бркић Милица 7/1 Солфеђо да 100 18Војнић-Хајдук Сенка 7/1 Солфеђо да 100 21Скутелис Маринела 7/1 Солфеђо да 100 12Илић Мансоури Ружица 7/1 Музички облици да 100 28Митрушић-Ћерић Јасмина 7/2 Хармонија, Контрапункт,

Компоновањеда 100 25

Соња Петков 7/1 Историја музике са упознавањем музичке литературе, Музички облици

не 30 /

Мирјана Филиповић 7/1 Историја музике са упознавањем музичке литературе

да 40 /

Петијевић Тамара 7/1 Оркестар, Хор, виолина да 100 26Летић Валентина 7/1 Етномузикологија да 100 11Бенкова-Мартинкова

Словенка7/1 Дечији оркестар, свирање

хорских партитура, му-зички инструменти

да 100 11

Марко Сухаревски 7/1 Српски језик и књижевност

да 100 11

Љубић Маја 7/1 Српски језик и књижевност

да 30 13

Тасковић Александра замена Слађана Марић

7/1 Енглески језик 30

Угљанин-Јеремић Златица 7/1 Енглески језик да 100 35Санчанин Аленка 7/1 Филозофија, грађанско

васпитањеда 40 10

14


Хлапец Лидија 7/1 Физика да 20 18Војновић Дарија 7/1 Историја да 20 14Кијановић Миодраг 7/1 Физичко да 80 24Пејовић Биљана 7/1 Историја да 35 19Киш Ана 7/1 Веронаука да 5 9Лукић Јасна 7/1 Психологија да 20 9Војновић Милица 7/1 Италијански језик не 100 10Божић Татјана 7/1 Рачунарство и

информатикада 100 11

Сања Старчевић Веронаука не 15 7

Александар Артуков 4 Веронаука нe 20 7Тимотић Драгиња 7/1 Биологија да 20 11Југовић Марина 7/1 Социологија Да 20 5

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ГУДАЧКЕ ИНСТРУМЕНТЕ



Радно место – Предметна настава

Лиценца Ангажовање у школи %


Зима Моника 7/1 Виолина да 100 30Зима Чаба 7/1 Виолина да 100 32Мартон Ибоја 7/1 Виолина да 100 36Хајдуковић Давидов Мирјана 7/2 Виолина да 100 21Зорјан Флорина Арабела 7/2 Виолина да 100 18Богдановић Мирјана 7/1 Виолина да 100 26Станковић Ива 7/1 Виолина да 100 11Гулијчук Виталиј 7/1 Виолина да 100 17Макевић-Мађарић Ивана 7/1 Виолина, руководилац

стручног већада 100 13

Јосифоски Игор 7/1 Виола да 100 18Нидерхолцер-Јосифоска Јудит 7/1 Виолончело да 100 28Крмпотић Маријана 7/1 Виолончело да 100 20Керлета Горан 7/1 контрабас да 50 32Војнак Александра 7/1 Корепетиција, клавир не 100 6Мартина Хрубења 7/1 Корепетиција не 100 0Николић Драган 7/1 Читање с листа да 100 10Савић Наташа 7/1 Виолина не 70 3

15


СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА КЛАВИР




Лиценца Ангажов. у школи %


Апић Милена 7/2 Клавир, руководилац струч-ног већа

да 100 29

Брадић-Пајтић Татјана 7/1 Клавир да 100 25Бјелановић-Медвецки

Татјана7/1 Клавир да 100 34

Ајдиновић Моника 7/1 Клавир, корепетиција не 100 6Вукмановић Татјана 7/1 Клавир, рук. стр.већа да 50 30Дабић Биљана 7/1 Клавир да 100 39Далагија Срђан 7/1 Клавир да 100 27Бељански Нера 7/1 Клавир да 100 23Комненовић Мирела 7/1 Клавир да 100 26Лили Вера 7/1 Клавир да 100 32Миавец Едит 7/1 Клавир да 100 39Фрлин Ана 7/1 Клавир да 100 23Половина Наталија 7/1 Клавир да 100 32Петров Татјана 7/1 Клавир да 100 26Попов-Марић Драгана 7/1 Клавир да 100 30Попов Драгана 7/1 Клавир, Корепетиција да 100 12Рашковић Александар 7/1 Клавир да 100 27Савић Лидија 7/1 Клавир да 100 36Свијић Саша 7/1 Клавир да 100 26Слобода Ружица 7/1 Клавир да 100 26Узелац Татјана 7/1 Клавир да 100 34Станковић Фредерик 7/1 Клавир да 100 39Стојачић Ненад 7/1 Клавир да 100 28Стојшић Чила 7/1 Клавир да 100 26Тешић Александра 7/1 Клавир да 100 25Стевић Слободанка 7/2 Клавир да 100 17Цекић Валерија 7/1 Клавир да 100 18Диакита Тина-Алама 7/1 Клавир не 100 1Борзенко Олга 7/2 Клавир да 100 17Дабић Јована 7/1 Клавир, корепетиција да 100 7Андрејић Тијана 7/1 Клавир, корепетиција не 100 5Овука Ксенија 7/1 Клавир не 50 13Аранђеловић Нина 7/2 Клавир, Корепетиција да 100 13Табш Снежана 7/1 Клавир, Корепетиција да 100 8Шуклар Дина 7/1 Читање са листа да 100 13Миљанић Соња 7/1 Клавир не 100 2

16


СТРУЧНО ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ХАРМОНИКЕ

Табела 5.4.– Подела предмета са % радног временаПрезиме и име Стручна

спремаРадно место

– Предметна наставаЛиценца Ангажовање

у школи %Године

стажаПапик Роберт 7/1 Хармоника да 30 22Мијајиловић Страхиња 7/1 Хармоника да 70 1Вјештица Нада 7/1 Хармоника, читање с листа да 100 41Прњаворац Гордана 7/1 Хармоника да 100 18Асурџић Марко 7/1 Хармоника да 100 11Мирковић Драган 7/2 Хармоника, руководилац


Неатница Татјана 7/1 Хармоника да 100 27Обрић Милка 7/1 Хармоника да 100 18Павићевић Сања 7/1 Хармоника да 100 33Пенић Горан 7/1 Хармоника да 100 24Пенић Сања 7/1 Хармоника да 100 22Мирков Ивана 7/1 Хармоника не 100 11Токановић Ана 7/1 Хармоника да 100 19Парошки Игор 7/1 Оркестар ОШ да 100 14

СТРУЧНО ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ДУВАЧКИХ ИНСТРУМЕНАТА

Табела 5.5.– Подела предмета са % радног временаПрезиме и име Стручна

спремаРадно место

– Предметна наставаЛиценца Ангажовање

у школи %Године

стажаМарковић-Вујановић Јасна 7/1 Флаута, руководилац


Хорват Александра 7/1 Флаута да 100 20Мијатовић Кором Ксенија 7/1 Флаута, камерна да 100 14Гргуров Мирјана 7/1 Флаута да 100 26Станић Милана 7/1 Флаута да 100 10Башић Ксенија 7/1 Флаута, камерна да 100 10Бодор Жељко 7/1 Кларинет да 100 26Пете Ђуро 7/2 Кларинет да 100 34Кмицикевић Зоран 7/1 Саксофон да 100 24Дропо Сандра 7/1 Саксофон не 70 6Сегеди Љиљана 7/1 Обоа да 100 26Косо Габријела 7/1 Фагот, Камерна,

читање с листада 100 11

Павловић Никола 7/1 Хорна да 100 6Станечић Стефан IV Труба не 100 5Нежић Владимир 7/1 Тромбон да 100 21Скендеровић Лордан 7/1 Труба не 30 15Ђокић Марија 7/1 Корепетиција да 100 18Исаков Споменка 7/1 Корепетиција да 100 15Швоња Душко 7/1 Корепетиција да 100 15Васин Јелена 7/1 Корепетиција да 100 6Богдановић Олга 7/1 Хорна да 50 4

17


СТРУЧНО ВЕЋЕ НАСТАВНИКА ГИТАРЕ, ХАРФЕ И УДАРАЉКИ






Спасојевић Александар 7/1 Гитара, рук. стр. већа да 100 31Радовић Рашко 7/1 Гитара да 100 18Кузмановић Живојин 7/1 Гитара да 100 15Цап Димитрије 7/1 Гитара да 100 4Феризовић Ведран 7/1 Гитара да 100 13Момчиловић Мина 7/1 Харфа да 50 11Тодоровић Јелена 7/1 Харфа не 40 5Бурка Иван 7/1 Удараљке да 30 9Палачковић Срђан 7/2 Удараљке да 30 11Карлечик Дарко 7/1 Удараљке да 30 6Молнар Игор 7/1 Камерна не 100 14

СТРУЧНО ВЕЋЕ НАСТАВНИКА СОЛО ПЕВАЊА






Јовановић Ивана 7/2 Соло певање, рук.стр.већа да 100 17Балаж Марта 7/2 Соло певање да 100 18Чивовић-Сарамандић Анђела 7/1 Соло певање да 100 35Вуксан Милана 7/1 Соло певање да 100 12Недељковић Сенка 7/2 Соло певање да 100 16Водник Емилија 7/1 Корепетиција да 100 18Ђорђевић Богдан 7/1 Корепетиција да 100 4Аранђеловић Нина 7/2 Корепетиција да 100 12

СТРУЧНИ САРАДНИЦИ


Презиме и име Стручна спрема Радно место Лиценца Ангажовање у шко-ли %


Ђукић Мирјана 7-1 психолог да Стр. сарадник 100% 19Маринков Јелица 7-1 педагог да Стр. сарадник 50% 36Чапко Татјана 7-1 медијатекар не Стр. сарадник 100% 18

18


МЕНАЏМЕНТ ШКОЛЕ



Радно место Ангажовање у школи %


Ракин-Мартиновић Радмила 7-2 Директор 70% 37

Маринков Јелица 7-1 Пом. директора за групну наставу и опште службе

50% 36

Папик Роберт 7-2 Пом. директора за индивидуалну на-ставу и основну школу

70% 22

Марковић-Вујановић Јасна 7-1 Пом. директора за односе са јавношћу 30% 27Вукмановић Татјана 7-1 Пом. директора за међународне односе 50% 21

АДМИНИСТРАТИВНО И ТЕХНИЧКО ОСОБЉЕ


Презиме и име Стручна спрема Радно место Ангажовање у школи %


Чиндрак Нада 7-1 секретар 100 28Аларгић Јелена 7-1 Референт за опште посл. 100 15Челар Албина IV шеф рачуновства 100 36Челар Наташа IV референт за финац.-рач.послове 100 12Миловановић Биљана IV Референт за ученичка питања 100 28Мијатовић Нада IV Књижничар 100 29Милојевић Војин IV домар 100 38Стојановић Биљана IV спремачица 100 27Кеврешан Душко IV портир 100 25Ножинић Бранка IV спремачица 100 15Буњевчев Александра III дактилограф 100 18Мирић Андријана III спремачица 100 15Ђуричић Драган OШ портир 100 10Станков Сандра ОШ спремачица 100 14Подунавац Владимир I клавирштимер 100 34Хани Аранка III спремачица 100 34

19


СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ЗАПОСЛЕНИХ

На основу члана 129. став 6. Закона о основама система образовања и васпитања (Службени гласник РС, бр. 72/09, 52/11 и 55/13) и Правилника о сталном стручнпм усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника, Службени гласник РС бр. 13/2012. донет је план Стручног усавршавања за 2019/19. годину.

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ НА НИВОУ ШКОЛЕ

Табела 5.11.– План похађања акредитованих обука и стручних скупова – 24 сата*

Акредитовани семинар Компетенција Приоритет Број бодова

Међупредметни приступ настави и учењу и развој компетен-ција ученика

К2 П3 8

СТРУЧНИ СКУПОВИ

Планирају се 2 стручна скупа.

Табела 5.12.– План стручног усавршавања у установи – 44 сата

Област АктивностИзвођење угледних часова и других активности са дис-

кусијом и анализом5 угледних часова

Излагање са стручних усавршавања са обавезном дис-кусијом и анализом (сати се рачунају по одржаном састанку стручног органа)

Излагање о савладаном програму: 1 реализатор, 11 слушалаца;

Излагање на наставничком већу Прикази књига, дидактичких материјала из области

образовања и васпитањаПрипрема, извођење и снимање опере за

ученикеОстваривање пројеката образовно-васпитног карактера у

установиАБРСМ, Меморијал ИСИДОР БАЈИЋ,

ТРИОРКАТакмичења и смотре Припремање ученика и учешће

Међународна такмичења до 15Школска такмичења 3 Учешће у раду жирија 6Смотре „Празник технике” до 2

Стручни активи, удружења који доприносе афирмацији образовно-васпитног рада

Заједница музичких и балетских школа Србије

Рад у радним телима и програмима локалне самоуправе Сарадња са ШУ Нови Сад

Рад са студентима, приправницима, секције Рад са приправницима иСтудентима АУ

Пројекти, предавања, трибине, јавни часови, посете кон-цертима, рад са ученичким организацијама

Јавни час (до 14), Посета концертима: ван школе (до 10) – У организацији Музичке омладине, АУНС, НОМУС, Војвођанских симфоничара

Пројекти, предавања, трибине, јавни часови, посете кон-цертима, рад са ученичким организацијама

Концерти матураната (до 6)Концерти у школи

Маркетинг школе Презентација: путем интернета, постоји сајт на веб адреси www.isidorbajic.edu.rs, путем друштвених мрежа

* Избор акредитованих семинара и стручних скупова ће се вршити у зависности од расположивих новчаних средстава школе.

20


ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА, ДИРЕКТОРА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА

Стручно усавршавање наставника и стручних сарадника Музичка школа „Исидор Бајић” пла-нира у складу са потребама и приоритетима образовања и васпитања, приоритетним областима на основу сагледавања нивоа развијености свих компетенција за професију наставника и стручног са-радника у установи.

Планирање стручног усавршавања за период 2019/2020. године је засновано на областима: • настава и учење, • подршка ученицима,

а према извештају о спољашњем вредновању сачињеном од стране тима за самовредновање.

На основу индикатора вредновања, утврђено је да ће се стручно усавршавање одвијати у прав-цу који одговара већини наставника то јест, наставници ће развијати компетенције које су до сада биле слабост школе. То се нарочито односи на комуникацију, израду индивидуализованих планова за надарене ученике и ученике који заостају са учењем, развијање мреже за превенцију насиља, и подстицање ученика на самооцењивање и самостално проналажење одговора на питања, као и по-ступност у постављању задатака од стране наставника.

Задаци Активности План евалуације

Пов

ећањ

е ни

воа

комп

етен

ција

из

обла

сти

Нас

тав

на о

блас

т, п

ред-

мет

мет

одик

а на

став

е

− Проналажење и примена различитих метода, техника и облика рада и доступних наставних средстава ради ефикасности наставног процеса;

− Примена новостечених знања из области у којима се наставник усавршавао;

− Избор семинара, симпозијума, трибина, скупова из ове области и уношење у годишњи план стручног усаврша-вања, као и осталих активности (држање угледног часа, присуство угледном часу, представљање облика струч-ног усавршавања којима је присуствовао као и практич-но спровођење истих...);

− Усаглашавање личних планова на нивоу Стручног већа; − Похађање семинара и континуирано учешће у осталим облицима усавршавања;

Критеријум успеха:

70% наставника повремено приме- њује нове методе

Инструменти Сертификати, огледни часови

Носиоци активности

Наставници, тим за стручно усавршавање

Време 2019/2020.

Пов

ећањ

е ко

мпет

енци

је

у об

ласт

и Н

аст

ава

и уч

ење

− Обука наставника за пружање подршке ученицима да критички размишљају, износе своје идеје, постављају питања, дискутују и коментаришу и тако активно уче-ствују у настави (интерактивна настава);

− Обука за планирање активности полазећи од знања и искустава којима ученици располажу, индивидуалних карактеристика и потреба ученика, израда ИОП-а и његова примена у настави;

− Избор облика усавршавања из ове области и уношење у лични годишњи план стручног усавршавања;

Критеријум успеха

Одржани часови ин-терактивне наставе (по 3 у тромесечју), огледни часови (2 у полугодишту)

Инструменти Припреме за час, сертификати


Наставници, тим за стручно усавршавање

Време 2019/2020.

Пов

ећањ

е ко

мпет

ен...

− Похађање и организовање семинара, предавања, три-бина и сл. који се односе на проналажење и примену метода рада које ангажују све ученике уважавајући њи-хове индивидуалне разлике у социјалном и емоционал-ном развоју;


80 % наставника анга-жује све ученике

50 % наставника кори-сти ИОП

21


Пов

ећањ

е ко

мпет

ен ц

ије

у об

ласт

и

Под

ршка

уче

ници

а − Похађање и организација семинара који се односе на укључивање различитих врста мотивације и начина мотивисања ученика

− Упознавање са начином израде ИОП-а за надарене ученике;

− Усаглашавање на нивоу Стручних већа о начину евалу-ације стеченог знања, тј. самоеваулације ученика;

− Избор семинара, симпозијума, трибина, скупова из ове области и уношење у годишњи план стручног усавршавања.

Инструменти Припреме, огл. часови, ИОП, сертификати


Наставници, тим за стручно усавршавање,

Време 2019/2020.

− Похађање предавања, трибина и семинара из области тимског приступа проблему сваког ученика, у сарадњи са стручним службама, одељенским старешинама, ро-дитељима и предметним професорима


Одржани разговори са ученицима

Инструменти Евиденција, записнициВреме 2019/2020.Носиоци

активностиДиректор, родитељи,

стр. сарадник, пред. наставници

Пов

ећањ

е ко

мпет

ен ц

ије

у об

ласт

и П

одрш

ка у

чени

циа

Обука у области формирања мреже за превенцију насиља Критеријум успеха

Формирана мрежа, смањено насиље

Инструменти Записници, евиденцијаНосиоци

активностиПсихолог, одељ. старе-

шина, директорВреме 2019/2020.

Обука и похађање семинара, предавања, трибина које се односе на сарадњу са родитељима и инсистирање на активнијем учешћу у раду школе


Одељ. старешина про-шаo семинар са том темом

Инструменти Записници, евиденција,Носиоци Одељ. старешинаВреме 2019/2020.

Избор семинара, симпозијума, трибина, скупова из ове области и уношење у годишњи план стручног усавршавања;

Похађање семинара и континуирано учешће у осталим облицима усавршавања;

Избор семинара, симпозијума, трибина, скупова из обла-сти рада на развијању позитивних међуљудских односа у школи и развијања ефикасне комуникације на рела-цији наставник-ученик.


Побољшани међуљуд-ски односи, органи-зован тимски рад, излети, дружења

Инструменти Евиденција о обавље-ним разговорима са ученицима и наставницима


Директор, предметни наставници, стручни сарадници

Време 2019/2020.

Пов

ећањ

е ко

мпет

енци

је у

обл

асти

Ко

муни

кциј

а и

сара

дња

Сарадња са друштвеном заједницом (другим школама, општинским органима, институцијама, Министарст-вом просвете)


Остварени пројекти

Инструменти ЕвиденцијаНосиоци

активностиДиректор,

стр. сарадникВреме 2019/2020.

Похађање семинара из области педагошко-инструктив-ног рада и упознавање са новим законима, прописима, регулативама


Наставници упознати са новим прописима

Инструменти Примењени закониНосиоци

активностиДиректор,Помоћници директора

Време 2019/2020.

22


VI. ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ

СТРУКТУРА И РАСПОРЕД ОБАВЕЗА НАСТАВНИКА У ОКВИРУ 40-ЧАСОВНЕ РАДНЕ НЕДЕЉЕ

А. УКУПАН РАД наставника остварује се у 44 радне недеље и 1760 часова годишње.Б. НЕПОСРЕДАН РАД СА УЧЕНИЦИМА

ОМШ – од првог до завршног разреда остварује се у току 36 шестодневних наставних не-деља и завршни разред у 34 шестодневне наставне недеље.

СМШ – првог, другог и трећег разреда остварује се у току 37 шестодневних наставних не-деља и четврти разред у 34 шестодневне наставне недеље.

В. ПЕДАГОШКА НОРМА недељно годишње Редовна настава-корепетиција 22 770 Додатни рад 1 35 Допунски рад: 1 35 Час одељенског старешине 1 35 Факултативни рад / / Рад са секцијом 1 35 Други облици непосредног ОВ рада са ученицима 1 35 УКУПНО В: 24 840

Г. ОСТАЛИ ПОСЛОВИ недељно годишње

1. Припрема за наставу 10 350 2. Вођење прописане школске документације 1 383. Унос података у електронски дневник 0,5 224. Руковођење стручним активом 5. Испити (поправ. разр. год. пријемни, матурски) 1 446. Рад у стручним друштвима и удружењима 7. Писмени задаци 8. Рад у стручним органима школе 1 449. Културна делатност: такмичења, концерти, јавни часови 2 8810. Стручно усавршавање 0,5 4411. Наставник-приправник 12. Наставник-ментор 13. Друге активности школе 1 334 УКУПНО Г: 16 920 СВЕГА 40 1760

СТРУКТУРА И РАСПОРЕД ОБАВЕЗА СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ОКВИРУ 40-ЧАСОВНЕ РАДНЕ НЕДЕЉЕ

Стручни сарадник за рад са ученицима, сарадњу са наставницима и аналитичко истраживачки рад има 30 часова недељно, односно 1320 часова годишње.

Активност Недељнопедагог психолог

I. Планирање и програмирање образовно-васпитног рада 4 4II Праћење и вредновање образовно-васпитног рада 4 2

23


III Рад са наставницима 8 6IV Рад са ученицима 8 12V Рад са родитељима односно старатељима ученика 3 3V I Рад са директором, стручним сарадницима, педагошким асистентом и пратио-

цем ученика3 3

VII Рад у Стручним органима и тимовима 5 5VIII Сарадња са надлежним установама, организацијама, удружењима и јединицом

локалне самоуправе3 2

IX Вођење документације, припрема за рад и стручно усавршавање 2 3

УКУПНО 40 40

ПРЕГЛЕД ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНСТВА

ОМШ – Одељенске старешине у школској 2019/2020. години:

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ РАЗРЕДНОГ СТАРЕШИНЕ РАЗРЕДСенка Војнић Хајдук I + I флауте;Гордана Гаврилов II + II флауте;Гордана Гаврилов II двогодишње;Ана Ковачић III + III флауте;Маријана Антић IV + IV флауте + припремни;Весна Јовановић V + V флауте;Милица Бркић VI + VI флауте;Марина Дубравац Четворогодишњи цела;Милица Бркић Футог, цео.

СМШ – Одељенске старешине у школској 2019/2020. години су:

11 – Татјана Божић 31 – Сања Пап Мићић12 – Милица Војновић 32 – Биљана Пејовић21 – Евица Чарнописки 41 – Зорица Јелић22 – Дарија Војновић 42 – Марко Сухаревски

АНГАЖОВАНОСТ НАСТАВНИКА У СТРУЧНИМ ТИМОВИМА И СТРУЧНИМ АКТИВИМА

СТРУЧНИ ТИМОВИ

У школској 2019/2020. години у школи су оформљени следећи тимови и активи:

ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕЧланови тима Задужења Чланови тима задужења

Јелица Маринков Координатор Ненад Стојачић чланмр Радмила Ракин Мартиновић Члан Биљана Дабић чланМирјана Ђукић члан Ана Фрлин чланАна Ковачић члан Сања Пап Мићић чланНови члан из локалне самоуправе члан Нови члан из Савета родитеља чланНови члан из УП члан

24


ТИМ ЗА ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА И РАЗВОЈ УСТАНОВЕ

Чланови тима задужења Чланови тима задужења

Јелица Маринков Координатор Роберт Папик Чланмр Радмила Ракин Мартиновић Члан Татјана Вукмановић ЧланМирјана Ђукић Члан Нови члан из локалне самоуправе чланНови члан из Савета родитеља Члан Нови члан из УП члан

ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА У ШКОЛИ

Чланови тима Задужења Чланови тима задужењаЈелица Маринков Координатор Нови члан из локалне самоуправе Чланмр Радмила Ракин Мартиновић Члан Нови члан из Савета родитеља ЧланРоберт Папик Члан Нови члан из УП ЧланМирјана Ђукић Члан

ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНИ РАЗВОЈ ЗАПОСЛЕНИХЧланови тима Задужења Чланови тима задужењаМирјана Ђукић Координатор Зорјан Арабела Фрациле ЧланЈелица Маринков Члан Сања Пенић ЧланРужица Илић-Мансоури Члан Сенка Недељковић ЧланСенка Војнић-Хајдук Члан Рашко Радовић ЧланМирјана Грлић-Гргуров Члан Александра Тешић ЧланНови члан из локалне самоуправе Члан Нови члан из Савета родитеља ЧланНови члан из УП Члан

ТИМ ЗА РАЗВОЈ МЕЂУПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА И ПРЕДУЗЕТНИШТВАЧланови тима задужења Чланови тима задужењаМарко Сухаревски Координатор Дарија Војновић ЧланИвана Макевић Мађарић Члан Зорица Јелић ЧланСања Пап Мићић Члан Ненад Стојачић ЧланМилена Апић Члан Нови члан из локалне самоуправе ЧланРашко Радевић Члан Нови члан из УП ЧланАна Токановић Члан Нови члан из Савета родитеља ЧланИвана Јовановић ЧланАна Ковачић ЧланИгор Парошки ЧланМилица Војновић Члан

ТИМ ЗА ЗАШТИТУ ОД ДИСКРИМИНАЦИЈЕ, НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊАЧланови тима задужења Чланови тима задужењаРоберт Папик Координатор Евица Чарнописки ЧланМирјана Ђукић Члан Дарија Војновић ЧланЈелица Маринков Члан Сања Пап Мићић ЧланМилица Војновић Члан Биљана Пејовић ЧланМарко Сухаревски Члан Александар Артуков ЧланЗорица Јелић Члан Сања Старчевић ЧланТатјана Божић Члан Нови члан из УП ЧланНови члан из локалне самоуправе Члан Нови члан из Савета родитеља Члан

25


ТИМ ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ И САВЕТОВАЊЕ УЧЕНИКАЧланови тима задужења Чланови тима задужењаТатјана Чапко Координатор Јелица Маринков Члан

Марко Сухаревски Члан Мирјана Ђукић Члан

Зорица Јелић Члан Нови члан из УП ЧланНови члан из локалне самоуправе Члан Нови члан из Савета родитеља Члан

СТРУЧНИ АКТИВИ

СТРУЧНИ АКТИВ ЗА ИЗРАДУ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

Координатор: Јелица Маринков, стручни сарадник – педагог.1. Роберт Папик, помоћник директора.2. Мирјана Ђукић, стручни сарадник психолог.3. Сања Пап-Мићић, руководилац стручног актива наставника солфеђа.4. Александар Спасојевић, руководилац стручног већа наставника гитаре, харфе и удараљки.5. Драган Мирковић, руководилац стручног већа наставника хармонике6. Мр Милена Апић, руководилац стручног актива наставника клавира.7. Дарија Војновић, руководилац стручног актива наставника опште образовних предмета.8. Мр Нинета Аврамовић Лончар, руководилац већа наставника теоретских предмета у СМШ.9. Јасна Марковић Вујановић, руководилац стручног већа наставника дувачких инструмената.10. Мр Ивана Јовановић, руководилац стручног већа наставника соло-певања.11. Ана Ковачић, руководилац стручног већа наставника теоретских предмета у ОШ.

СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈНИ ПЛАН

Координатор: Мирјана Ђукић, стручни сарадник – психолог.1. Проф. мр Радмила Ракин Мартиновић, директор школе.2. Роберт Папик, помоћник директора.3. Јелица Маринков, стручни сарадник – педагог.4. Татјана Вукмановић, помоћник директора.5. Јасна Марковић Вујановић, помоћник директора за културну и јавну делатност школе.6. Рашко Радовић, наставник гитаре.7. Зорица Јелић, наставник хармоније.8. Златица Угљанин Јеремић, наставник енглеског језика.9. Нови члан, представник Школског одбора.10. Нови члан, члан Савета родитеља.11. Нови члан из Ученичког парламента, ученик.

26


КАЛЕНДАР И РИТАМ РАДА

КАЛЕНДАР ДИНАМИКЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ

На основу чл. 185. ст. 1, а у вези са чл. 28. ст. 6. Закона о основама система образовања и вас-питања (Службени гласник РС, бр.: 88/17, 27/18-др. закон и 10/19.) и чл. 15. и 16. ст. 2., чл. 24. ст. 2. и чл. 37. ст. 4. Покрајинске скупштинске одлуке о покрајинској управи (Службени лист АП Војводи-не, бр. 37/14, 54/14-др.одлука, 37/16 и 29/17), покрајински секретар д о н о с и:

ПРАВИЛНИК О ШКОЛСКОМ КАЛЕНДАРУ ЗА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ СА СЕДИШТЕМ НА ТЕРИТОРИЈИ

АУТОНОМНЕ ПОКРАЈИНЕ ВОЈВОДИНЕ ЗА ШКОЛСКУ 2019/2020. ГОДИНУ

– Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада основне школе за школску 2019/2020. годину

27


Основна школа

Образовно-васпитни рад за ученике завршних разреда у шестогодишњој, четворогодишњој и двогодишњој школи остварује се у 33 +1 недеља у којој се организују и одржавају годишњи испити у складу са Наставним планом и програмом.

Настава и други облици образовно-васпитног рада у основној школи се остварују у току два полугодишта.

Прво полугодиште почиње у понедељак, 2. септембра 2019. године, а завршава се у поне-дељак, 23. децембра 2019. године. У првом полугодишту има 80 наставних дана.

Друго полугодиште почиње у среду, 15. јануара 2020. године и завршава се:– у уторак 15. јуна 2020. године, за ученике од првог до петог разреда и има 100 наставних

дана,– у уторак, 2. јуна 2020. године, за ученике завршних разреда и има 90 наставних дана.У току школске године ученици имају зимски, пролећни и летњи распуст. Зимски распуст

почиње у уторак, 24. децембра 2019. године, а завршава се у завшава у уторак, 14. јануара 2020. године.

Пролећни распуст почиње у петак, 10. априла 2020. године, а завршава се у понедељак, 20. априла 2020. године.

За ученике од првог до петог разреда, летњи распуст почиње у среду, 17. јуна 2020. године, а завршава се у петак, 31. августа 2019. године. За ученике завршног разреда летњи распуст почиње у уторак 2. јуна 2020.

У уторак, 12. новембра настава се изводи према распореду од понедељка, у среду, 20. новембра 2019. године настава се изводи према распореду од понедељка, у четвртак, 28. новембра 2019. године настава се изводи према распореду од петка.

ПОДЕЛЕ ЂАЧКИХ КЊИЖИЦА, СВЕДОЧАНСТАВА И ДИПЛОМАЗа прво полугодиште 27. децембра 2019. годинеЗа друго полугодиште 26. јун 2020.

28


На основу чл. 185. ст. 1, а у вези са ч. 28. ст. 6. Закона о основама система образовања и васпи-тања (Службени гласник РС, бр: 88/17, 27/18-др. закон и 10/19.) и чл. 15. и 16. ст. 2., чл. 24. ст. 2. и чл. 37. ст. 4. Покрајинске скупштинске одлуке о покрајинској управи (Службени лист АП Војводи-не, бр. 37/14, 54/14-др. одлука, 37/16 и 29/17), покрајински секретар д о н о с и:

ПРАВИЛНИК О ШКОЛСКОМ КАЛЕНДАРУ ЗА СРЕДЊЕ ШКОЛЕ СА СЕДИШТЕМ НА ТЕРИТОРИЈИ

АУТОНОМНЕ ПОКРАЈИНЕ ВОЈВОДИНЕ ЗА ШКОЛСКУ 2019/2020. ГОДИНУ

СРЕДЊА ШКОЛА

– Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада средње школе за школску 2019/2020. годину

ТАБЕЛАРНИ ПРЕГЛЕД КАЛЕНДАРА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СРЕДЊЕ ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 2019/2020. ГОДИНУ

почетак и завршетак наставне године 1 завршетак наставне године за ученике четвртог разреда гимназије 2 завршетак наставне године за ученике трећег разреда трогодишњег образоваеа и четвртог

разреда стручних школа 3 Завршетак наставне године за остале ученике ученички распуст * верски празник ** државни празник Државни празници који се обележавају радно (наставни дан) Радни дан (Свети Сава) 16.11.2019. и 18.01.2020. наставна субота завршетак квартала

Прво полугодиште 81 Друго полугодиште 104 М РН П У С Ч П С Н М РН П У С Ч П С Н

Септ

емба

р

1 21

Ј

ануа

р

1** 2** 3 4 5

13

1. 2 3 4 5 6 7 8 6 7* 8 9 10 11 12 2. 9 10 11 12 13 14 15 18. 13 14 15 16 17 18 19 3. 16 17 18 19 20 21 22 19. 20 21 22 23 24 25 26 4. 23 24 25 26 27 28 29 20. 27 28 29 30 31 5. 30

Окто

бар

1 2 3 4 5 6 23

Феб

руар

1 2

19

6. 7 8 9* 10 11 12 13 21. 3 4 5 6 7 8 9 7. 14 15 16 17 18 19 20 22. 10 11 12 13 14 15** 16** 8 21 22 23 24 25 26 27 23. 17** 18 19 20 21 22 23 9. 28 29 30 31 24. 24 25 26 27 28 29

М

арт

1

22 Нове

мба

р 1 2 3 21

25. 2 3 4 5 6 7 8 10. 4 5 6 7 8 9 10 26. 9 10 11 12 13 14 15 11. 11** 12 13 14 15 16 17 27. 16 17 18 19 20 21 22 12. 18 19 20 21 22 23 24 28. 23 24 25 26 27 28 29 13. 25 26 27 28 29 30 29. 30 31

Деце

мба

р

1 16

Ап

рил

1 2 3 4 5

15

14. 2 3 4 5 6 7 8 30. 6 7 8 9* 10* 11* 12* 15 9 10 11 12 13 14 15 13* 14 15 16 17* 18* 19* 16 16 17 18 19 20 21 22 31. 20* 21 22 23 24 25 26 17. 23 24 25* 26 27 28 29 32. 27 28 29 30 30 31

М

ај

1** 2** 3

20

33. 4 5 6 7 8 9 10 34. 11 12 13 14 15 16 17 35. 18 19 20 21 221 23 24 36. 25 26 27 28 292 30 31

Ју

н

37. 1 2 3 4 5 6 7

15

38. 8 9 10 11 12 13 14 39. 15 16 17 18 193 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

29


У средњој школи образовно-васпитни рад остварује се у првом, другом и трећем разреду у 35+2 петодневних наставних недеља а у четвртом разреду у 33+2 петодневне наставне недеље. У последње 2 наставне недеље се организују и одржавају годишњи испити у складу са Наставним планом и програмом.

Настава и други облици образовно-васпитног рада у средњој школи се остварују у току два полугодишта.

Прво полугодиште почиње у понедељак, 2. септембра 2019. године, а завршава се у поне-дељак, 23. децембра 2019. године. У првом полугодишту има 81 наставни дан.

Друго полугодиште почиње у среду, 15. јануара 2020. године и завршава се:– у петак, 29. маја 2020. године и има 89 наставних дана за ученике четвртог разреда – у петак, 19. јуна 2020. године и има 104 наставних дана, за ученике првог, другог и трећег

разреда.У току школске године ученици имају зимски, пролећни и летњи распуст.Зимски распуст почиње у уторак, 24. децембра 2019. године, а завршава се у уторак, 14. јану-

ара 2020. године.Пролећни распуст почиње у петак, 10. априла 2020. године, а завршава се у понедељак, 20.

априла 2020. године. За ученике четвртог разреда летњи распуст почиње по завршетку матурског а завршава се у

суботу, 31. августа 2020. године. За ученике првог, другог и трећег разреда летњи распуст почиње у понедељак, 22. јуна 2020.

године, а завршава се у суботу, 31. августа 2020. године.

У среду, 20. новембра 2019. године настава се изводи према распореду од понедељка, у четвртак, 28. новембра 2019. године настава се изводи према распореду од петка.

НАСТАВНЕ СУБОТЕ

5. 10. 2019. настава се изводи према распореду часова за четвртак

Одрађује се 24. 10. 2019. – Сајам књига

16. 11. 2019. настава се изводи пре-ма распореду часова за понедељак

Правилником о школском календару са седиштем на територији АП Војводине за школску 2019/20.

– Службени лист АП Војводине, бр. 27/2019.18. 1. 2020. настава се изводи према

распореду часова за петак

Правилником о школском календару са седиштем на територији АП Војводине за школску 2019/19.

– Службени лист АП Војводине, бр. 27/20199. 5. 2020. настава се изводи према

распореду часова за понедељак Одрађује се 19. 5. 2019. – Дан школе

ПОДЕЛЕ ЂАЧКИХ КЊИЖИЦА, СВЕДОЧАНСТАВА И ДИПЛОМАЗа прво полугодиште 27. децембра 2019. годинеЗа друго полугодиште 26. јун 2020. године

САЈАМ ОБРАЗОВАЊА „ПУТОКАЗИ”

I – IV разреда СМШ фебруар, субота

ПЛАН ШКОЛСКИХ ТАКМИЧЕЊА

Учешће ученика и наставника на: Републичком, Републичком такмичењу Музичких и балет-ских школа Србије, смотрама, међународним и интернатионалним такмичењима биће организована у складу са планом организатора такмичења.

* План школских такмичења налази се у оквиру плана културне јавне делатности школе.

30


РИТАМ РАДНОГ ДАНА И РАСПОРЕД ЧАСОВА

Школа ради шест дана у недељи у времену од 07:00 до 21:00 часова. Наставни процес се одвија у две смене које су наизменичне. (А-недеља, Б-недеља, пре подне – после подне). Школска година започиње са „А” недељом.

У основној школи сви разреди су заступљени у обе смене, у складу са потребама ученика. У средњој школи у „А” недељи I, III разред – има наставу у преподневној смени, а II и IV разред у послеподневној.

Настава у преподневној смени почиње у 7.30, а у послеподневној смени у 13.30 часова, однос-но 14.00 за основну школу.

САТНИЦА ЧАСОВА

Средња школа

ПРЕ ПОДНЕ ПОСЛЕ ПОДНЕ1. час 7,30 – 8,15 1. час 13,30 - 14,152. час 8,20 – 9,05 2. час 14,20 - 15,053. час 9,10 – 9,55 3. час 15,10 - 15,55Одмор 15

минута 9,55 – 10,10 Одмор

15 минута

15,55 - 16,10

4. час 10,10 – 10,55 4. час 16,10 - 16,555. час 11,00 – 11,45 5. час 17,00 - 17,456. час 11,55 – 12,40 Одмор 10

минута 7. час 12,45 – 13,20 6. час 17,55 - 18,40

7. час 18,45 - 19,30

Основна школа – настава солфеђа*

ПРЕ ПОДНЕ ПОСЛЕ ПОДНЕ1. час 8,00 - 8,45 1. час 14,00 - 14,452. час 8,50 - 9,35 2. час 14,50 - 15,353. час 9,40 - 10,25 3. час 15,40 - 16,254. час 10,30 - 11,15 4. час 16,30 - 17,155. час 11,20 - 12,05 5. час 17,20 - 18,05

6. час 18,10 - 18,55

*Сатница инструменталне наставе у основној музичкој школи се прави по класама на основу распореда часова наставе солфеђа.

ДЕЖУРСТВО У ШКОЛИ

Дежурна особа Активност /обавезе Дежурни наставник − На почетку и на крају дежурства обилази просторије школе и констатује у свесци

дежурства уочене промене; − Проверава дежурне ученике и сарађује са њима; − За време одмора, треба посебно да обрати пажњу на догађања у ходницима и дво-ришту школе;

− Сва запажања бележи у књигу дежурства која се налази у зборници школе, а о бит-ним променама одмах обавештава директора и помоћника директора школе.

Дежурни ученик − Дежурни ученик долази 20 минута пре почетка наставе; − Дежурни ученик не сме да напусти дежурство, већ га завршава предајући дужност следећем дежурном ученику (који дежура у другој смени до краја 7часа);

− Дежурни ученици воде свеску у коју уписују: датум и своја имена; − Дежурни ученик има обавезу да уочава непримерно понашање ученика за време одмора и информише дежурног наставника.

РАСПОРЕД ЧАСОВА НАСТАВНИХ И ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ

Напомена: Распоред часова наставних и ваннаставних активности је у прилогу Годишњег пла-на рада.

31


ИСПИТНИ РОКОВИ И ПРИПРЕМНИ РАД

Испити

новембар јануар-фебруарски-март мај јун августПријемни испит за утврђивање му-

зичке способности ученика♫

*Годишњи испит ♫ ♫Разредни испит ♫ ♫**Поправни испит ♫ ♫Матурски испит ♫ ♫Испит за ниво основне музичке шко-

ле – контролни♫ ♫

***Испити за ванредне ученике ♫ ♫ ♫ ♫Испит из страног језика****Испити по приговору или жалби

* Годишњи испит могу полагати ученици који убрзано напредују у два испитна рока у завис- ности од школског календара.

** Поправни испит полажу ученици завршног разреда у јунском или августовском року.*** Испити за ванредне ученике се реализују у складу са Правилником о ванредним учени-

цима.**** Организује се по усвојеном приговору или жалби.

ПЛАН ПРИЈЕМНИХ ИСПИТА ЗА ШКОЛСКУ 2019/20. ГОД.

Пријемни испит за упис ученика у први разред Основне музичке школе планиран је за 16. маја 2020. – реализује се у складу са Правилником о упису у Основну музичку школу.

ПЛАН УПИСНИХ АКТИВНОСТИ ЗА УПИС У ПРВИ РАЗРЕД ОМШ ЗА ШКОЛСКУ 2019/2020. ГОДИНУ

Активности Носиоци/одговорност ВремеОбавештење о термину пријаве деце за пријемни

испит у ОМШРеферент за ученичка питања, руководиоци

стручних већа април

Пријављивње деце за пријемни испит Родитељи, старатељи, референт за ученичка питања

мај, 2020.

Прикупљање података о броју деце која су се пријавила за пријемни испит

Референт за ученичка питања, руководиоци стручних већа

мај, 2020.

Полагање пријемног испита по одсецима Руководиоци стручних већа мај 2020.Објављивање резултата пријемног испита Руководиоци стручних већа, референт за

ученичка питањамај 2020.

Упис у први разред ОМШ Референт за ученичка питања,родитељ/старатељ

мај 2020.

* Пријемни испит за упис у први разред Средње музичке школе биће организован на основу одлуке министар просвете, науке и технолошког развоја о упису ученика у средњу школу за школ- ску 2020/2021. годину (чл. 35. ст. 5. Закона о средњем образовању и васпитању, Службени гласник РС, бр. 55/13).

32


ГОДИШЊИ ФОНДОВИ ЧАСОВА ОБАВЕЗНИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО--ВАСПИТНОГ РАДА, ИЗБОРНИХ И ФАКУЛТАТИВНИХ ОБЛИКА РАДА

ОСНОВНА ШКОЛА

ШEСТОГОДИШЊЕ ШКОЛОВАЊЕ – КЛАСИЧНА МУЗИКА

НАЗИВ ПРЕДМЕТА Први циклус Други циклусI разред II разред III разред IV разред V разред VI разред

Фонд часованед. год. нед. год. нед. год. нед. год. нед. год. нед. год.

Инструмент 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70Солфеђо 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70Teoрија музике - - - - - - - - - - 1 35Oркестар, хор, камерна музика

- - - - - - 2 70 2 70 2 70

СВЕГА 4 140 4 140 4 140 6 210 6 210 7 245

ЧЕТВОРОГОДИШЊЕ ШКОЛОВАЊЕ – КЛАСИЧНА МУЗИКА

НАЗИВ ПРЕДМЕТА Први циклус Други циклусI разред II разред III разред IV разред

Фонд часованед. год. нед. год. нед. год. Нед. год.

Инструмент 2 70 2 70 2 70 2 70Солфеђо 2 70 2 70 2 70 2 70Teoрија музике - - - - - - 1 35Oркестар, хор, камерна музика - - - - 2 70 2 70СВЕГА 4 140 4 140 6 210 7 245

ДВОГОДИШЊЕ ШКОЛОВАЊЕ – КЛАСИЧНА МУЗИКА

НАЗИВ ПРЕДМЕТА Први циклус Други циклусI разред II разред

Фонд часованедељно годишње недељно годишње

Соло певање 2 70 2 70Солфеђо 3 105 2 70Teoрија музике - - 1 35Упоредни клавир 1 35 1 35СВЕГА 6 210 6 210

33



ОПШТЕОБРАЗОВНИ ПРЕДМЕТИ

А. НАЗИВ ПРЕДМЕТА РАЗРЕДИпрви други трећи четвртинед. год. нед. год. нед. год. нед. год. УКУПНО

Српски језик и књижевност 3 105 3 105 3 105 3 96 41Страни језик 2 70 2 70 2 70 2 64 274Други страни језик – италијански 2 70 2 70 2 70 2 64 274Рачунарство и информатика 2 70 1

БЛОК3530

БЛОК 60 БЛОК 60 255

Историја са историјом културе и цивилизације

2 70 2 70 1 35 / / 175

Биологија 2 70 / / / / / / 70Физика 2 70 / / / / / / 70Социологија / / 1 35 / / / / 35Психологија / / / / 2 70 / / 70Филозофија / / / / / / 2 64 64Физичко васпитање 2 70 2 70 2 70 2 64 274СВЕГА А: 16

14590520

1311

485415

1210

480410

119

412248

19671693

Напомена: За ученике који су уписани пре школске 2013/14. године унет је фонд часова предвиђен на основу Измена Правилника о Плану и програму образовања и васпитања за заједничке предмете у стручним и уметничким школама у Сл. гласнику РС – Просветни гласник бр. 11/2013.

БЛОК НАСТАВА

Назив предмета Први разред Други разред Трећи разред Четврти разред УкупноНед Год Нед Год Нед Год Нед Год

Рачунарство и информатика / / 1 30 1 60 1 60 150


34

ОДСЕК ТЕОРЕТСКИ Образовни профил: МУЗИЧКИ САРАДНИК-ТЕОРЕТИЧАР

Б. СТРУЧНИ ПРЕДМЕТИ(теорија, вежбе,практична настава)

ПРВИ РАЗРЕД ДРУГИ РАЗРЕД ТРЕЋИ РАЗРЕД ЧЕТВРТИ РАЗРЕД УКУПНОРазредно часов-на настава

наста ва у блоку год.

Разредно часовна настава

Настава у блоку год.






Наста ва у блоку год.

нед. годишње нед. годишње нед. годишње нед. годишње нед. годишњеТ В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В

Главни предмет Солфеђо

3 105 3 105 3 105 3 99 12 414

Теорија музике 1 35 1 35Музички инструменти 1 35 1 35Хармонија 3 105 2 70 2 66 7 241Контрапункт 2 70 2 66 4 136Историја музике са упознавањем музичке литературе

1 35 3 105 2 66 6 276

Музички облици 1 35 1 35 2 66 4 136Етномузикологија 1 35 1 33 2 68Национална историја музике

1 33 1 33

Клавир 2 70 2 70 2 70 2 66 8 276Хор 2 70 2 70 2 70 2 66 8 276Свирање хорских партитура

1 35 1 35 2 70

Дириговање 2 70 2 66 4 136Аудиовизуелна техника

1 33 32 1 65 32

Увод у компоновање 2 66 2 66Укупно Б: 9 315 14 455 19 665 21 726 32 63 2161 32Укупно на го-дишњем нивоу

315 455 665 726 2161


35

ОДСЕК ВОКАЛНО-ИНСТРУМЕНТАЛИ Образовни профил: МУЗИЧКИ ИЗВОЂАЧ – КЛАСИЧНА МУЗИКА

НАЗИВ ПРЕДМЕТА РАЗРЕДИБ. СТРУЧНИ ПРЕДМЕТИ(теорија, вежбе, практич-на настава)

ПРВИ РАЗРЕД ДРУГИ РАЗРЕД ТРЕЋИ РАЗРЕД ЧЕТВРТИ РАЗРЕД УКУПНОРазредно часов-на настава


Разредно часов-на настава







Наста-ва у блоку год.

НЕД. ГОД. НЕД. ГОД. НЕД. ГОД. НЕД. ГОД. НЕД. ГОД.Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В

Главни предмет (инстру-мент или соло певање)

3 105 3 105 3 105 3 99 12 414

Солфеђо 2 70 2 70 2 70 2 66 8 276Теорија музике 1 35 1 35Музички инструменти 1 35 1 35Хармонија 3 105 2 70 2 66 7 241Контрапункт 2 70 2 66 4 136Историја музике са упознавањем музичке литературе

1 35 3 105 2 66 6 206

Музички облици 1 35 1 35 2 66 4 136Етномузикологија 1 35 1 33 2 68Национална историја музике

1 33 1 33

Камерна музика 1 35 1 35 2 70 2 66 6 206Оркестар-хор 2 70 2 70 2 70 2 66 8 276Читање с листа 1 35 1 35 1 35 1 33 4 138Упоредни клавир 1 35 1 35 1 35 1 33 4 138Корепетиција за клави-ристе и оргуљаше

1 35 1 35 1 35 1 33 4 138

Укупно Б: 13 455 16 560 21 735 22 726 72 2476 Укупно на годишњем нивоу:

455 560 735 726 2476

36


ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ

Предмет I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД IV РАЗРЕДБрој група Бр. уч. Број група Бр. уч. Број група Број уч. Број група Бр. уч.

Верска настава 2 36 3 33 1 20 2 29Грађанско васпитање 1 29 1 26 1 26 1 19

ФАКУЛТАТИВНИ ПРЕДМЕТИ

ПРЕДМЕТ I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД IV РАЗРЕДУкупнонед. год. нед. год. нед. год. нед. год.

Математика 3 105 3 105 - - - - 210Хемија 2 70 - - - - - - 70Географија - - 2 70 - - - - 70Инструмент (дувачки, удараљке, контрабас,

цимбало, традиционално певање и свирање, мандолина)

2 70 2 70 2 70 2 66 276

Соло певање 2 70 2 70 2 70 2 66 276Развијање слуха 2 70 2 70 - - - - 140Дириговање - - - - 2 70 2 66 136Увод у компоновање - - - - - - 2 66 66

Аудиовизуелна техника - - - - - - 1 33 33

ФАКУЛТАТИВНЕ ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ

I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД IV РАЗРЕДЕкскурзија до 3 дана до 5 дана до 5 наставних дана до 5 наставних данаТакмичења* 1 1 1 1Семинари до 7 ненастав. дана до 7 ненастав. дана до 7 ненастав. дана до 7 ненастав. данаКампови до15 ненастав. дана до15 ненастав. дана до15 ненастав. дана до15 ненастав. данаОстале активности до 3 ненастав. дана до 3 ненастав. дана до 3 ненастав. дана до 3 ненастав. дана

ОСТАЛИ ОБАВЕЗНИ ОБЛИЦИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

I разред II разред III разред IV разред Време реализацијеЧОС 35 35 35 33 НедељноДодатна и допунска настава 30–70 30–70 30–70 30–64 Новембар–мајЈавни часови* по ученику 2 2 2 2 Октобар–мајКонцерти 1 1 1 1 Октобар–јунПрипрема за полагање завршних

и матурских испитаМај–јун

Припрема за полагање поправних испита

Август

Напомена: *Најмањи број наступа

37


VII. ОПШТИ ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА

БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА ПО ПОДРУЧЈИМА РАДА, ОБРАЗОВНИМ ПРОФИЛИМА

ПРИПРЕМНА НАСТАВА 32*

ОСНОВНА ШКОЛА**

ШЕСТОГОДИШЊАБр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред180 Први 133 Други 103 Трећи 99 Четврти 83 Пети 80 шести

пол пол пол пол пол пол107 ж 85 ж 56 ж 62 ж 54 ж 44 ж73 м 48 м 47 м 37 м 29 м 36 мЧЕТВОРОГОДИШЊАБр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред7 Први 21 Други 18 Трећи 14 Четврти

пол пол пол пол3 ж 10 ж 7 ж 5 ж4 м 11 м 11 м 9 мДВОГОДИШЊАБр. уч. Разред Бр. уч. Разред0 први 4 други

пол пол0 ж 4 ж

м 0 м


Образовни профил – Музички извођачБр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред44 Први 26 Други 36 Трећи 34 четвртипол пол пол полЖ 27 Ж 19 Ж 20 Ж 21М 17 М 7 М 16 М 13Образовни профил – Музички сарадникБр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред Бр. уч. Разред19 Први 18 Други 20 Трећи 19 четвртипол пол пол полЖ 13 Ж 11 Ж15 Ж 13М 6 М 7 М 5 М 6

БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА ПРЕМА СТРАНИМ ЈЕЗИЦИМА КОЈИ СЕ УЧЕ У ШКОЛИ

Разред ПРВИ СТРАНИ ЈЕЗИК ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИКЕнглески Италијански Француски Руски Немачки

1 63 61 22 44 38 2 43 56 53 1 24 53 49 4

* Звездица означава да се у том разреду у налази ученик обухваћен инклузивним образовањем.** Звездица означава да се у том разреду у налази ученик обухваћен инклузивним образовањем.

38


ВАНРЕДНИ УЧЕНИЦИ

ВАНРЕДНИ УЧЕНИЦИ СРЕДЊА ШКОЛА

Образовни профил Разред Ради полагања матурског испита1 2 3 4

Музички сарадник-теоретичар / 1 / / /Музички извођач-класична музика 2 / 1 / /УКУПНО 2 1 1 / /

УЧЕНИЦИ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ПУТЕМ ПОЛАГАЊА ИСПИТА Први Други Трећи Четврти Пети Шести УкупноИнструмент – ГП ОМШ ОМШ ОМШ ОМШ ОМШ ОМШ ОМШ1. Виолина 2 22. Труба 1 13. Саксофон 1 14. Удараљке 1 15. Флаута 1 16. Клавир 5 7 5 2 7 2 287. Соло певање 5 3 88. Харфа 1 1 2 9. Ренесансна харфа 1 110. Гитара 1 1 1 3УКУПНО: 14 13 7 3 8 3 48

ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИПредмет I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД IV РАЗРЕД

Број група Бр. уч. Број група Бр. уч. Број група Бр. уч. Број група Бр. уч.Верска настава 1 30 1 30 1 33 1 17Грађанско васпитање 1 25 1 28 1 26 1 25

VIII. ПРОЈЕКТИ У ШКОЛИ

Носилац пројекта Школа.

Назив пројекта Област унапређења Реализатори пројекта Временска динамикаМеђународнотакмичењедувача „АнтонЕберст“

Такмичење за клари-нетисте и флауту,

стручно усаврша-вање ученика и наставника

Музичка школа „Исидор Бајић“ Музичка омладина Новог Сада Меморијал „Исидор Бајић“

28. 11.–2. 12. 2019.

10. Светска конферен-ција кла-вирскких педагога

Предавања, реситали, мастерскласови;

Стручно усаврша-вање ученика и наставника

Меморијал „Исидор Бајић“Музичка школа „Исидор Бајић“Музичка омладина Новог Сада

Пријаве: до 1. маја 2020. Припреме извођења

пројекта: 1. маја до 1. јула 2020.

Трајање пројекта: 27. јуна до 3. јула 2019.

39


TRIORCA II(трећи циклус)

Међународни пројекат оркестра три нације;

Стручно усавршавање ученика

Norfolk County Youth Orchestra / Нор-фолк окружни омладински оркест-ар, Норфолк, Енглеска

Музичка школа „Исидор Бајић“, Нови Сад, Србија

Landesjugendorchester и Landesmusikgymnasium /Државни омладински оркестар и Државна музичка гимназија, Rheinland-Pfalz, Немачка

Индивидуалне припреме пројекта: 1. септембар 2019 – 30. јун 2020.

Реализација пројекта: јул 2020.

МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“, дечји хор „Бајићеви Славуји“

Назив пројекта Област унапређења Реализатори пројекта Временска динамикаМјузикл

„Девојчица са шибицама“

Искуство у новом музичко сцен-ском жанру.

Дечји хор МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“ „Бајићеви славуји“, Ана Ковачић

Аутор музике Милан ПеришићРежисер Марко СухаревскиПростор: Новосадско мађарско

позориште

Припрема од септембра до но-вембра. Реализација: од но-вембра до фебруара текуће школске године. Планирано гостовање у Будимпешти у новембру 2019.

МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“КПУД „ЈЕЛАЧИЋ“

Назив пројекта Област унапређења Реализатори пројекта Временска динамикаОпера за децу

Ф. Штефано-вића „Шумска краљица“

Музичко, сценско из-ражавање ученика, сарадња вокално ин-струменталног одсека са хором омш.

МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“КПУД „ЈЕЛАЧИЋ“, Оперски студио проф.

Сенке Недељковић, дечји хор „Бајићеви славуји“, Ана Ковачић

Клавирска сарадња проф. Мш „Исидор Бајић“, Дуња Црњански

Припреме за извођење пројек-та од септембра до октобра текуће школске године.

Извођење пројекта у новембру, децембру, марту и априлу.

Планирано гостовање у Бео-граду и иностранству.

СНП Нови Сад

Назив пројекта Област унапређења Реализатори пројекта Временска динамикаОпера Ђ. Роси-

нија „Боеми“Музичко, сценско изража-

вање ученика, сарадња са великом оперском кућом, искуство ученика на „даскама што живот значе“

Српско народно позориштеДечји хор МШ „Исидор

Бајић“ „Бајићеви сла-вуји“, Ана Ковачић

Припреме за извођење пројекта од новембра до јуна текуће школске године,

Извођење пројекта током 2019–2019. године.

МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“, дечји хор „Бајићеви Славуји“Дечји хор „Шарени Вокали“ Сомбор

Назив пројекта Област унапређења Реализатори пројекта Временска динамикаДеца певају дечје песме

Очување дечјег музичког стваралаштва. Подизање свести деце, родитеља и публике о важности да деца треба да певају дечје песме.

Дечји хор МШ „Исидор Бајић“ „СУНЦОКРЕТИ“, Маријана Антић, Милица Косановић и Ана Ковачић

Дечји културни центар, Нови Сад

Припрема у току целе школске године.

Концерти у децем-бру и мају (јуну) текуће школске године

40


МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“

Назив пројекта Област унапређења Реализатори пројекта Временска динамикаХуманитарна

акција „Му-зичари вели-ког срца“

Кроз концерте и заједничко музици-рање развијање емпатије и проши-ривање социјалне свести.

МШ „ИСИДОР БАЈИЋ“Дечји хор „Бајићеви сла-

вуји“, Ана КовачићДудачки оркестар, мешо-

вити хор смш, Тамара Петијевић.

Припреме за из-вођење пројекта од септембра до новембра текуће школске године.

ПРОЈЕКТИ КОЈИ ЋЕ СЕ РЕАЛИЗОВАТИ У ШКОЛИ, АЛИ ШКОЛА НИЈЕ НОСИЛАЦ (уступамо простор и понекад логистику).

Назив пројекта

Област унапређења Реализатори пројекта

Временска динамика

Удружење краљевских музичких школа (АБРСМ)

Повезивање и координација музичких педагога;Унапређење музичке педагогије и извођаштва;Утицај на развој музичке продукције, репродукције и

евалуације;Афирмација талената из области музичког

извођаштва;Осавремењивање музичке педагогије;Повезивање домаћих и међународних институција

из области музичког школства, лиценцирања и евалуирања;

Унапређивање мултикултуралности.

Јелена АларгићТатјана

ВукмановићДориан Лељак

Школска 2019/2020. година

Испити из Тео-рије музике: март јун

Практични испи-ти: мај/јун

ПЛАН РАДА УДРУЖЕЊА КРАЉЕВСКИХ МУЗИЧКИХ ШКОЛА

ПРВО ПОЛУГОДИШТЕВреме реализације Активност Носилац реализацијеСептембар − Пријава, упис у шк. 2019/2020. годину

− Обавештавање кандидата и инструктора − Поручивање стручне литературе, уџбеника и нота

Тим АБРСМ-а

Октобар − Пријава, упис у шк. 2019/2020. годину − Обавештавање кандидата и инструктора − Поручивање стручне литературе, уџбеника и нота − Обука наставника за сертификоване инструкторе


Новембар − Аудиције за Практичне испите − Аудиције за Испите из Теорије музике − Поручивање стручне литературе, уџбеника и нота − Oбука наставника за сертификоване инструкторе


Децембар − Аудиције за Практичне испите − Пријава Испита из Теорије музике за мартовски рок − Поручивање стручне литературе, уџбеника и нота


ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕВреме реализације Активност Носилац реализацијеЈануар − Пријава Испита из Теорије музике за мартовски рок

− Пријава Практичних испита за мајско/јунски рок, − Oбука наставника за сертификоване инструкторе


Фебруар − Распоред полагања Испита из Теорије музике, − Oбавештавање кандидата − Oбука наставника за сертификоване инструкторе


41


Март − Испит из Теорије музике − Oбука наставника за сертификоване инструкторе


Април − Резултати из Теорије музике, обавештавање кандидата, уру-чење или слање сертификата

− Пријава Испита из Теорије музике за јунски рок − Распоред полагања Практичних испита и обавештавање

кандидата о терминима − Oбука наставника за сертификоване инструкторе


Мај − Практични испити − Oбука наставника за сертификоване инструкторе


Јун − Испит из Теорије музике − Резултати Практичних испита и обавештавање кандидата и

инструктора


Кандидатима је омогућено да полажу испите из:1) Припремни тест2) Нивои 1–8 (Степеновани испити – пра-

ктични (инструмент/глас) и испити из теорије/практичне музичке спреме)

3) Дипломе (DipABRSM, LRSM, FRSM)

4) Тест извођачке спреме (практични)5) Музички састави – камерна музика6) Музичке медаље7) Хорско певање8) Џез (индивидуално/као ансамбл)

Хорско певање и џез су доступни само у Енглеској, што значи да се само у Енглеској могу по-лагати испити.

ДАТУМ ТЕОРЕТСКОГ ИСПИТА

У Србији постоје два испитна рока у којима је могуће полагати тест из теорије: март и јун. Тест је писменог типа.

ДАТУМ ТЕСТА ПРАКТИЧНЕ МУЗИЧКЕ СПРЕМЕ

Тест практичне музичке спреме се полаже у редовним роковима за Практичне предмете (од-носно у мајско/јунском року)

АУДИЦИЈЕ

Након предавања пријаве у локалном представништву АБРСМ-а (тј. МШ „Исидор Бајић”), кандидат односно пријављивач мора да закаже аудицију за кандидата.

Аудиција се полаже сваки пут када се пријављује испит, без обзира на то да ли је и када канди-дат положио било који претходни ниво.

ПРЕДУСЛОВ ЗА ПРАКТИЧНИ 6, 7 И 8 НИВО

а) Теорија 5 (или изнад) илиб) Тест практичне музичке спреме 5

(или изнад) илив) Соло џез предметНеопходно је да се стекне ова квалифика-

ција пре последњег датума за пријаву за Пра-ктични предмет.

42


IX. ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОРГАНА УСТАНОВЕ

ПЛАНОВИ СТРУЧНИХ ОРГАНА

НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ

Као највиши стручни орган школе Наставничко веће ће пратити и анализирати образовно-вас-питну делатност школе.

ГЛОБАЛНИ ПРОГРАМ РАДА: − Утврђивање броја одељења; − Утврђивање структуре одељења; − Формирање индивидуалних класа; − Разматрање реализације програма; − Разматрање образовно-васпитног рада; − Распоред послова и других задужења којa се односе на рад са ученицима и сарадњу са родитељима; − Разматрање и оцењивање рада одељенских већа, одељенских старешина, стручних већа и руководилаца стручних већа; − Усавршавање наставника.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА

САДРЖАЈ РАДА Време реализације Носиоци активности1 ИЗРАДА И ПРЕДЛАГАЊЕ ГОДИШЊЕГ ПЛАНА

РАДА ШКОЛЕсептембар Директор,

Пом. дирек.1.1. Услови рада школе 11. 9. Педагог1.2. Програм образ. вас. рада и подела послова и за-

датака у оквиру 40-часовне недељеОд 20. 8. до 9. 9. Педагог,

пом. директора1.3. Педагошки рад и руковођење и програми стручних

органа директора, помоћника, педагога и психологаДо 10. 9. Педагог, директор, пом.

директора1.4. Стручни и истраживачки рад – програми стручног

усавршавања наставника и сарадника и самосталних истраживачких пројеката школе

До 10. 9. Педагог

1.5. Организовање живота и рада школе 1. 9. Директор2 ОРГАНИЗОВАЊЕ, ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ПРИМЕНА ПЛАНА И ПРОГРАМА

2.1. Организовање праћење образовно-васпитних ак-тивности према програму педагошке инстр.

Током године Директор, пом. директора

2.2. Организовање мера за унапређивање наставних и ваннаставних активности

Током године Педагог

2.3. Предузимање мера за унапређивање наставних и ваннаставних активности

Током године Наставничко веће

2.4. Вођење одговарајуће педагошке документације у вези праћења и вредновања, као и израде анализа и извештаја

Током године Директор, пом. директора

3 УТВРЂИВАЊЕ УСПЕХА УЧЕНИКА И РЕЗУЛТАТА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДАЗ.1. Сакупљање података и израда статистичких пока-

затеља о резултатима успеха ученикаКрај наставног

периодаПом. директора, педагог,

директор3.2. Примена објективних инструмената вредновање,

интерпретације, доношење закључака и предлога мера за следећу годину


43


3 3.3. Одлучивање и примена педагошких мера према ученицима


4 ДОНОШЕЊЕ ОДЛУКА О УПОТРЕБИ УЏБЕНИКА И ПРИРУЧНИКА

VI, VIII

5 ПРЕДЛАГАЊЕ ПЛАНА ОПРЕМАЊА ШКОЛЕ НА-СТАВНИМ СРЕДСТВИМА


6 ТЕМЕ ЗА СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ X Стр. служб.6.1. Организација угледног часа6.2. Портфолио ученика – каријерно вођење и савето-

вање ученикаII Стр. служб.

7 ДАВАЊЕ МИШЉЕЊА О НАСТАВНИЦИМА ПОЧЕТНИЦИМА

Током године Директор

8 ОРГАНИЗОВАЊЕ И ПРАЋЕЊЕ САРАДЊЕ СА РО-ДИТЕЉИМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

Током године Савет родитеља

9 АНАЛИЗА РАДА НАСТАВНИКА, СТРУЧНЕ СЛУЖ-БЕ И СТРУЧНИХ ОРГАНА

I, VI, VIII

ДАВАЊЕ МИШЉЕЊА О КАЛЕНДАРУ РАДА VIIIИЗРАДА И ДОНОШЕЊЕ КАЛЕНДАРА РАДА VIII Пом. директораРАСПОДЕЛА ПОСЛОВА И ЗАДУЖЕЊА НА НА-

СТАВНИКЕ И СТРУЧНЕ САРАДНИКЕ, ИМЕНО-ВАЊЕ ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА

VI, VIII Директор, нас. веће

ОДЕЉЕЊСКО ВЕЋЕ

АКТИВНОСТ/ТЕМЕ Начин реализације

Време реализације

Носилац реализације

Формирање ОВ Седница ОВ септембар педагошки колегијум,

Усвајање плана и програма ОВ Седница ОВ септембар Чланови ОВ пед. колегијум,

Усвајање распореда часова, распореда писмених задатака

Седница ОВ септембар НВ, чланови ОВ, пед. колегијум,

Усвајање избора уџбеника за 2019/19. годину Седница ОВ септембар НВ, чланови ОВ, пед. колегијум,

Организација допунских и додатних облика по-моћи ученицима и распоред часова

Седница ОВ септембар НВ, чланови ОВ, пед. колегијум,

Анализа и усвајање успеха и владања на крају класификационог периода;

Седница ОВ По кварталима НВ, ОВ

Разматрање понашања ученика и изречених вас-питно-дисциплинских мера;


Анализа реализације додатне и допунске наста-ве; Реализација наставних планова и програма, Анализа рада одељенског већа


Сарадња са родитељима; Седница ОВ По кварталима НВ, ОВАнализа реализације свих облика вaспитно-

-образовног радаСедница ОВ Децембар, јун ОВ, НВ

Утврђивање успеха ученика са поправних испита

Седница ОВ август ОВ

Анализа успеха на крају школске године Седница ОВ август НВ

44


СТРУЧНА ВЕЋА

ГЛОБАЛНИ ПРОГРАМ РАДААктивност времеПрограм рада стручног већа Август – септембарПодела часова, задужења образовно-васпитног рада Разматрање наставних планова и програма за текућу годину

1. ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ ВАСПИТНОГ И НАСТАВНОГ РАДАДоговор о набавци наставних средстава СептембарКорелација наставних садржаја за праћење напредовања ученика и уједначавање кри-

теријума оцењивањаТоком године

Оспособљавање и усавршавање у примени савремене технологије образовно-васпит-ног рада

Коришћење савремених метода,поступака и средстава радаМеђусобне посете часовима и размена искуставаСарадња свих чланова наставничког већаПраћење и анализа реализације задатака на унапређивању наставног и васпитног радаПрипрема и спровођење такмичењаПрипреме за обављање матурских и завршних испитаПрипреме за организацију јавних и интерних часова, смотриАнализа успеха ученика у претходној школској години Август–септембар

2. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕИндивидуално стручно усавршавање – договор о похађању акредитованих семинара

(предлог чланова Стручног већа који се упућују на стручне семинаре)Током године

Интерно стручно усавршавање – документ о вредновању интерног стручног усаврша-вања (бодови)

Набавка стручне литературеРазмена искустава са стручним активима других школаПредавања на договорену тему (члан стручног актива, стручни сарадници,…)Пружање помоћи у раду наставницима почетницимаУчешће у пројектима школе

3. АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕАнализа рада стручног већа – извештај о самовредновању у оквиру већа Јун-августАнализа постигнутих резултата у наставном процесуАнализа Наставног плана и програмаАнализа Стручног усавршавањаАнализа резултата такмичењаЕвалуација програма рада стручних већа.

ОБАВЕЗНИ САДРЖАЈИ за ову школску годину: − Иницијални тестови − Праћење оптерећености ученика − Примена активних метода у настави − Утврђивање заједничких критеријума у оцењивању усвојености садржаја у оквиру настав-них предмета и

− евалуација постигнутих резултата − Успостављање сарадње са стручним активима других школа.

НАПОМЕНА: На основу ГЛОБАЛНОГ ПРОГРАМА РАДА који је донет на педагошком колегијуму, стручна већа ће израдити своје оперативне планове рада који ће бити саставни део Годишњег плана рада школе.

45


СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ТЕОРЕТСКЕ ПРЕДМЕТЕ ОМШ

Активности Реализација Одговорно лице

Динамика НачинПланирање и програми-

рање рада већа Август Планирање израдe годишњег плана и програма

рада Стручног већа (анализа рада у претходној години и предлог програма рада у наредној шк. години).

Руководилац стручног већа

Подела часова, задужења, допунског и додатног образовно-васпитног рада, слоб. активности

Август, септембар

Прикупљање класа индивидуалне наставе по сме-нама у ош; Договарање и планирање распореда часова; договарање о подели ученика по група-ма усклађена са индивидуалном наставом.


Израда годишњих плано-ва и програма

Септембар Усклађивање и упоређивање годишњих планова са прошлогодишњим: измене и допуне.

Предметни професори

Набавка и усвајање листе стручне литературе

Септембар Упућивање у понуђену литературу предвиђену наставним планом и програмом за школску 2019/2020. годину.

Руководилац струч. већа

Општи родитељски састанци

Септембар Планирање родитељских састанака за: музичко забавиште, припремни разред прве разреде сва-ког образовног циклуса; завршне разреде.

Руководилац већа,

Психолог,педагог

Израда испитних приме-ра: диктат, мелоритам

Октобар Анализирање прошлогодишњих примера, Обрађивање по циклусима и испитним разредима

Предметни наставници

Корелација наст. садржаја и уједначавање крите-ријума оцењивања

Новембар и март

Анализа допунског, додатног образовно-васпит-ног рада; Извештавање о индивидуалном на-предку ученика

Руководи-лац већа, Предметни наставници

Индив. стручно усавршавање

Новембар Предавање Угледних часова, планирање, прису-ство и дискусија


Јавни часови из солфеђа Децембар и април

Припрема ученика свих разреда омш за јавно, групно музицирање; Усклађивање сарадње омш и смш; Планирање корелације са инстру-менталном наставом


Студијска ексурзија: по-сета позоришних пред-става у Новом Саду и Београду

Новембар, децембар, мај

Планирање ексурзија тематске садржине прила-гођене узрасту и интересовању и упућивање ученика за усвајање садржаја опере, балета, мјузикла, учење најпознатијих делова истих.

Руководи-лац одсека, предметни професори

Републичко такмичење из солфеђа

Децембар Одабир талентованих ученика; Анализа задатих критеријума за такмичење; Додатни рад са уче-ницима у виду приреме за такмичење


Фестивал „Музичари ве-ликог срца”

Децембар месец

Обавештавање и упућивање ученика за учешће у фестивалу


Међусобне посете часови-ма и размена искустава – анализа

Јануар, фебруар, март, мај

Планирање посете наставе других теоретских предмета успостављање корелације средње и основне мш, наставе солфеђа и других теорет-ских предмета


Такмичење Ср. Митрови-ца, Нови Сад, Пожаре-вац, Београд

Март, април, мај

Одабир талентованих ученика;Анализа задатих критеријума за такмичење;

Додатни рад са ученицима у виду приреме за такмичење


Презентација теоретског одсека

Март Огранизовање професора предавача; ученика смш; обавештавање ученика омш; Родитељски сатанак за будуће средњошколце

Руководиоци струч. већа и струч. актива солфеђиста

46


Припреме за упис у смш Април, мај Обавештавање свих ОШ, организовање динамике и тока припрема за оба профила СМШ

Руководиоци струч. већа и струч. актива солфеђиста

Полагање за лиценцу Април, мај Усклађивање наставних јединица са таженим сат-ницама за полагање од министарства просвете


Хоспитовање студената АУ

Друго полу-годиште

Планирање Сарадње са АУ. Одсек за музичку педагогију


Састанци стручног већа Месечно у току целе године

Планирање актуелних тема,Анализирање сарадње чланова већа,

Рук. стручног већа и стр. ак-тива солфеђa

Стручно усавршавање Екстерно, интерно - у току целе год.

Праћење семинара, организовање угледних и огледних часова

Дискусија и анализа стручне литературеПраћење и анализа реализације задатака на уна-

пређивању наставног и васпитног рада

Руководилац струч. већа,


Провера музичких спо-собности за упис у омш

Мај Испитивање кандидата по актуелном правилнику за Провера музичких способности за упис у омш


Пријемни испит за упис у смш

Јун Испитивање кандидата по актуелном правилнику за Пријемни испит за упис у смш


Фестивал „Срца у хармонији”

Јун Активирање ученика едукацијом и личним при-мером за праћење и учествовање у инклузив-ном хорском фестивалу


СТРУЧНО ВЕЋE ЗА ТЕОРИЈСКЕ ПРЕДМЕТЕ СМШ

Активности Реализација Одговорно лицеДинамика Начин

Усвајање плана и про-грама рада стручног већа соло певања

Август Планирање за израду годишњег плана и програ-ма рада Стручног већа (анализа рада у претход-ној години и предлог програма рада у наредној шк.години)


Расподела часова, за-дужења, допунског и додатног образовно-васпитног рада, сло-бодних активности


У августу: расподела предмета на наставнике, Организација наставе

У септембру: Предаја индивидуалних планова и програма руководиоцу већа. Договарање и планирање распореда часова; договарање о организацији наставе по учионицама.


Израда годишњих пла-нова и програма

Септембар Усклађивање и упоређивање годишњих планова са прошлогодишњим: измене и допуне


Набавка и усвајање листе стручне литературе

Септембар Предлози и потребе одсека о допуни стручне литературе предвиђене наставним планом и програмом за школску 2019/20. годину


Организовање роди-тељских састанака

Септембар, Планирање родитељских састанака за сваки кла-сификациони период

Одељенске старешине

47


Упознавање са кален-даром такмичења ученика

Октобар, током целе године

Присуство смотрама и организовање; Припрема ученика који ће учествовати на такмичењима.


Корелација наставних садржаја за праћење напредовања ученика и уједначавање крите-ријума оцењивања

Август септембар, новембар, март

Планирање и анализа редовног, допунског, додат-ног образовно-васпитног рада

Извештавање о индивидуалном напредку ученика

ПОСЕБНО планирање писмених и усмених про-вера знања (време, садржај)

Руководилац већа,

Одењенски старешина,


Индивидуално стручно усавршавање

Сваког месеца

Предавање Угледних часова, планирање, прису-ство и дискусија


Анализа рада Стручних актива и стручног већа

Квартално Анализа извештаја о раду Стручних актива и Стручног већа

Руководиоци Струч.актива и већа

Обавештавање струч-ног већа о сарадњи педагошког колегију-ма са директором

Новембар, децембар, мај

Извештавање и анализа одсека о координацији рада стручног већа са другим већима, педа-гошко-психолошком службом и корелација са директором школе

Руководилац од-сека, Предмет-ни наставници

Такмичења, смотре, квизови знања и сл.

Октобар-Мај Одабир талентованих ученика;Анализа задатих критеријума за такмичење;

Додатни рад са ученицима у виду приреме за такмичење (солфеђо, теорија музике, хар-монија, музички облици, историја музике, компоновање)

Предметни наставници, руководилац стручног већа

Међусобне посете часовима и размена искустава-анализа

Септембар-мај

Планирање посете наставе других стручних предмета, успостављање корелације средње и основне мш. Обилазак наставе и стручне консултације на-ставе соло певања.

Предметни наставници, руководилац већа

Припреме за упис у средњу школу

Април, мај Обавештавање свих служби у оквиру школе, ор-ганизовање динамике и тока припрема за упис у средњу школу

Руководилац Стр. актива солфеђа

Организација државног испита: полагање за лиценцу

Април, мај Организовање и усклађивање наставних једини-ца са траженим сатницама за полагање држав-ног испита од стране министарства просвете

Руководилац стр. већа

Састанци стручног већа и актива

Квартално, током целе школске године

Планирање актуелних темаАнализирање сарадње чланова већа и активаАнализа релације родитељ-ученик-наставник-

одељенски старешина

Руководилац стр. већа, Руково-диоци струч-них актива

Стручно усавршавање Екстерно, накнадно

Интерно – у току целе године

Праћење семинара, организовање угледних и огледних часова

Дискусија и анализа стручне литературеПраћење и анализа реализације задатака на уна-

пређивању наставног и васпитног рада

Руководилац стручног већа, члан тима за стручно усавршавање

Сарадња са ПП службом Током целе школске године

Праћење ученика са проблемима у учењу, редов-ном похађању наставе, понашању

Одељ. стареш, ПП служба, пред. настав-ници, рук. стручног већа

Пријемни испит за упис у средњу музичку школу

Јун Испитивање кандидата по актуелном правилнику за Пријемни испит за упис у СМШ

Пред. наставни-ци, руко води-лац струч.

Анализа успеха ученика и израда неопходне докум.

Јун Састављање полугодишњих и годишњих извеш-таја; Статистика о раду одсека


48


СТРУЧНO ВЕЋE KЛАВИР


Активност Начин Одговорно лице

Крај августа 2019. године

Програм рада Стручног већа. Планирано 3 седнице у току године.

Анализа рада, дискусија, закључци

Руководилац

Формирање класа и распоред по класама. Уједначавање фондова часова

Руководилац, директор

Подела наставе корепетиције. Расподела корепетитора Руководилац, директор

Август, током године

Организација испита, допунска додатна настава.

Смотре: новембар, децембар, јун. Испити: мај, јун.

Сачињавање плана и динамике свих испита, контролних и писме-них задатака

Руководилац, предметни наставници

Организација слободних активности. Такмичења: Републичко такмичење клавирских дуа,

Шабац, Зрењанин, Д. Јенко – Београд, Ј. Славенски – Н. Сад и Београд, „Фантаст“ – Бечеј, „Мали виртоуз“ – Београд, Меморијал „В. Вучковић“, Смотра талената Ср. Карловци, В. Лисински – Београд, Меморијал „Исидор Бајић“, Фестивал „Исидор Бајић“ и др

Одабир такмичења, до-говор о организацији, реализацији такми-чења и евалуација


Август, де-цембар, јун

Разматрање наставних планова и програма за школску 2019/2020. годину.

Анализа и доношење планова и програма рада на нивоу већа

Председници актива

Август Разматрање листе стручне литературе и при-пручника за рад у настави.

Анализа, избор и усвајање


ОБЛАСТ: ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДАВреме реализације


Квартално Корелација наставних садржаја за праћење напредовања ученика и уједначавање крите-ријума оцењивања

Праћење, анализа наст. садржаја, усаглаша-вање и евалуација

Предметни настав-ници и активи

Током године

Праћење непосредног рада и оцењивање уче-ника у оквиру одсека. Три смотре. Испити (завршни разреди – мај, остали разреди – јун)

Систематско посматрање

Предметни на-ставници, ПП служба


Координирање рада свих наставника у циљу подизања квалитета и квантитета знања уче-ника на одсеку

Усаглашавање, догова-рање и евалуација

Предметни на-ставници, стр. активи,


Коришћење савремених метода поступака и средстава рада у настави

Праћење, евалуација, примена

Предметни настав-ници, стр. акти-ви, ПП служба

49



Организација јавних часова, смотри. Око 20 јавних часова у току школске године, од окто-бра до маја по 3 јавна часа месечно. Септем-бар и јануар по 1.

Праћење, анализа, ди-скусија, упућивање, евалуација

Предметни на-ставници, Стр. активи

Организација слободних активности. Организа-ција мајсторске школе Yale SMN и такмичења Pom com. Организација Светског конгреса клавирских педагога. Фестивал „Исидор Бајић’’.

Динамика, реализација, евалуација

Руководилац Стручног већа

Трећи квартал

Међусобне посете часовима и размена искуста-ва. Интензивне консултације током припрема ученика за такмичења – посебно Републичко и приликом припреме за годишње и матурске испите.


Предметни настав-ници, стр. акти-ви, ПП служба

ОБЛАСТ: СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВреме реализације Активност Начин Одговорно лице

Септембар, током године

Индивидуално стручно усавршавање

Акредитовани семинари

Представник у Тиму за стр. усавршавање и пред. наставник

Септембар, јун Интерно стручно усавршавање

Доношење Плана, реализ., евалуација


Током године Активно учешће настав-ника у културном живо-ту локалне заједнице

Солистички концерти, концерти професора већа

Пред. наставници,Пом. директора за култ. јавну

делатностСептембар, јун Обнављање фонда стручне

литературе и медијатекеОбавештавање преко

ИнтернетаЧлан Стр. већа

Током године Размена искуства са Стр. активима других школа

Трибина, округли сто Чланови Стр. актива

Децембар, фебруар

Предавања на договорену тему

Састанци, семинари Чланови Стр. већа

Други квартал Угледни часови Одржавање часова индив. наставе

ПП служба, пом.директора

Септембар Сензибилизација роди-теља за учешће у животу и раду школе

Родитељски састанци, едукација

ПП служба

Током године Пружање помоћи настав-ницима почетницима

Упућивање, праћење, евалуација

Ментор, ПП служба

ОБЛАСТ: АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕВреме

реализацијеАктивност Начин Одговорно лице

Децембар, јун Анализа рада Стр. већа Анализа, евалуација Рук. већа

Квартално Анализа образовно -васпитног рада Анализа, евалуација Стр. активи

Децембар, јун Анализа унапређивања образовно - васпит-ног процеса

Анализа, евалуација Стр. већа

Јун Анализа стручног усавршавања Анализа, евалуација Члан Тима за стр.усаврш.

Јануар, јун Анализа афирмације одсека Анализа, евалуација Руков. стр. већа

50


СТРУЧНО ВЕЋЕ ГУДАЧКИХ ИНСТРУМЕНАТА




Програм рада Стручног већа: 7 састанака

Анализа рада, дискусија, предлози, закључци


Формирање класа и распоред по класама Уједначавање фондова часова


Подела наставе корепетиције Расподела корепетитора по класама

Август, но-вембар, децембар, март, мај, јун

Организација испита, Смотре, Годишњи испити, Пријемни испити, Матурски испити,

Сачињавање плана и дина-мике свих испита и терми-на истих


Организација слободних активности Цврчак Бачка Топола, Р.Т., Београд, Фантаст, Бечеј, Млади виртуоз Београд, Стрингфест – Ср. Митровица.

Одабир такмичења, до-говор о организацији, реализацији такмичења и евалуација


Август, децембар, јун

Разматрање наставних планова и програ-ма за школску 2019/2020. годину.

Анализа и доношење пла-нова и програма рада на нивоу већа


Август Разматрање листе стручне литературе и

припручника за рад у настави Анализа, избор и усвајање

ОБЛАСТ: ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДАВр. реали-

зацијеАктивност Начин Одговорно лице

Квартално Корелација наставних садржаја за праћење на-предовања ученика и уједначавање критерију-ма оцењивања (тромесечје, полугодиште)

Праћење, анализа наст. садржаја, усаглашавање рада и евалуација

Предметни наставници и активи


Праћење непосредног рада и оцењивање уче-ника у оквиру одсека

Смотре технике (новембар, март)

Систематско посматрање Предметни на-ставници, ПП служба


Координирање рада свих наставника у циљу подизања квалитета и квантитета знања ученика на одсеку

Усаглашавање, договарање и евалуација

Предметни на-ставници, стр. активи




Пред. наставни-ци, ПП служба


Међусобне посете часовима и размена ис-кустава; Присуство концертима класа у децембру и јуну; Преслушавања пред такмичења.

Праћење, анализа, дис-кусија, упућивање, евалуација

Пред. настав., Стр. активи, ПП служба


Организација јавних часова, смотри Окт – 3; Нов – 2; Дец – 3; Фебр. – 3; Март – 3; Април – 2; Мај – 2.

Праћење, анализа, диску-сија, евалуација

Предметни на-ставници, Стр. активи,


Организација слободних активности, такми-чења, мајсторских курсева


Рук.ц Стр.већа

51


ОБЛАСТ: СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВреме



Индивидуално стручно усавршавање Акредитовани семинари Представ-ник Тима за стручно усавршавање

Септембар, јун Интерно стручно усавршавање;Едукативни концерти (9) за Радосно де-

тињство, „Зимски концерт” ученика првог разреда, „Пролећни концерт” уче-ника првог разреда,

Концерт ученика другог разреда „У сусрет лету”, „Вече соната” шести разред, „Вече соната” средња школа, Концерт матура-ната „На путу ка испиту зрелости”, Кон-церт такмичара „Музика без граница” и сва претходно наведена такмичења.

Доношење плана, реализа-ција, евалуација


Током године Активно учешће наставника у културном животу локалне заједнице



Септембар, јун

Обнављање фонда стручне литературе и медијатеке

Обавештавање преко Интернета

Члан Стр. већа

Током године Размена искуства са Стручним активима других школа, ШОМО – Бачка Топола, МШ „Јосип Славенскиˮ Нови Сад



Предавања на договорену тему Састанци, семинари, Чланови Стр. већа

Други квартал Угледни часови – 2 угледна часа Одржавање часова инди-вид. наставе

ПП служба

Септембар Сензибилизација родитеља за учешће у животу и раду школе


ПП служба

Током године Пружање помоћи наставницима почетницима



ОБЛАСТ: АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕВреме


Децембар, јун Анализа рада Стр. већа Анализа, евалуација Руководилац већа

Квартално Анализа образовно-васпитног рада Анализа, евалуација Стр. активи

Децембар, јун Анализа унапређивања образовно- васпитног процеса


Јун Анализа стручног усавршавања Анализа, евалуација Члан Тима за стр. усавршавање

Јануар, јун Анализа афирмације одсека Анализа, евалуација Руководилац стр. већа

52


СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ДУВАЧКЕ ИНСТРУМЕНТЕ

ОБЛАСТ ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ РАДАВреме реализације Активност Начин Одговорно лицеКрај августа Програм рада Стручног већа:

осам седницаАнализа рада, дискусија,

предлози, закључциРуководилац

Формирање класа и распоред по класама Уједначавање фондова часова

Пред. настав., рук. директор




Организација испита, допунска и додатна настава. Провера технике децембар 2016. Годишњи испити мај, јун 2019.

Израда плана и динами-ке свих испита, контр-олних и писмених задатака



Организација слободних активности: Смотра талената, Ср. Карловци,Lady wind festival, Панчево,Сусрети флаутиста, Ваљево, Такмичење Јосип Славенски, Београд,Фемус, Суботица,Даворин Јенко, Београд,Такмичење кам. ансамбала, Панчево,Такмичење дрвених дувача Пожаревац,Мали виртуоз, Београд, Петар Коњовић, Београд, Такмичење Емона, Љубљана, Такмичење дувача, Вараждин, Такмичење Женес музикал, Румунија

Одабир такмичења, до-говор о организацији, реализацији такми-чења и евалуација

Руководилац, предметни наставници, директор


Разматрање наставних планова и програ-ма за школску 2019/2020. годину.



Август Разматрање листе стручне литературе и припручника за рад у настави



ОБЛАСТ: ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДАВреме реализације Активност Начин Одговорно лицеКвартално Корелација наставних садржаја за

праћење напредовања ученика и ујед-начавање критеријума оцењивања (тро-месечје, полугодиште )

Праћење, анализа наст. садржаја, уса-глашавање рада и евалуација

Предметни на-ставници и активи

Током године Праћење непосредног рада и оцењивање ученика у оквиру одсека (смотре, де-цембар, мај, јун).


Пред. наставни-ци, ПП служба

Током године Координирање рада свих наставника у циљу подизања квалитета и квантитета знања ученика на одсеку


Предметни на-ставници, стр.активи,

Током године Коришћење савремених метода, поступа-ка и средстава рада у настави


Пред. наставни-ци, Стр. акти-ви, ПП службаТрећи квартал Међусобне посете часовима и размена

искустава по свим класамаПраћење, анализа, ди-

скусија, упућивање, евалуација

Током године Организација јавних часова, смотри (ме-сечно два јавна часа, две смотре и 16 јавних часова).



Током године Организација слободних активности, такмичења

Динамика, реализа-ција, евалуација


53


ОБЛАСТ: СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВреме реализације Активност Начин Одговорно лицеТоком године Индивидуално стручно усавршавање Акредитовани

семинариПредставник у Тиму за

стр. усаврш.Септембар, јун Интерно стручно усавршавање (јав-

ни часови, угледни часови)Доношење Пла-

на, реализација, евалуација


Новембар Организација и реализација Кур-са Милене Липовшек (флаута, Словенија)

Организација, огла-шавање, органи-зација распореда и полазника

Током године Активно учешће наставника у кул-турном животу локалне заједнице: концерт професора и Новосадског дувачког квинтета.

Солистички кон-церти, концерти професора већа

Пред. наставници, Пом. директора за култ. јавну делатност

Септембар, јун Обнављање фонда стручне литерату-ре и медијатеке

Обавештавање пре-ко Интернета


Током године Размена искуства са Стр. активима других школа: „Јосип Славенски” Београд, „Даворин Јенко” Београд.

Трибина, округли сто

Чланови Стр. актива

Децембар, фебруар Предавања на договорену тему: Ути-цај треме на извођача

Састанци, семинари,

Чланови Стр. већа

Фебруар Организација и реализација семи-нара Викенд отворених врата, за флаутисте

семинар Чланови актива флауте

Други квартал Угледни часови одржаће се током првог и другог полугодишта

Одржавање часова индивидуалне наставе

ПП служба, пом. дирек-тора за индив. наставу

Мај Сарадња са оркестром флаута из Словеније

Заједнички концерт Руководилац, чланови актива флаутиста, ди-ректор, Служба за јав-ну делатност Школе


Род. састанци, едукација

ПП служба


Упућивање, пра-ћење, евалуација


ОБЛАСТ: АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕВреме реализације Активност Начин Одговорно лице



Децембар, јун Анализа унапређивања образовно-васпитног процеса


Јун Анализа стручног усавршавања Анализа, евалуација Чланови Тима за стр. усав.

Јануар, јун Анализа афирмације одсека Анализа, евалуација Руководилац стр. већа

54


СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА XАРМОНИКУ




Програм рада Стручног већа: 8 седница Анализа рада, дис-кусија, закључци


Формирање класа и распоред по класама Уједначавање фон-дова часова


Подела наставе Расподела по класама


Организација испита, допунска и додатна настава. Смотре технике – период децембар, март Го-дишњи испит 9–17. 6. 2019.

Сачињавање плана и динамике свих испита, контрол-них тестова


Август,

током године

Организација слободних активности 40. Међународно такмичење хармонике,

Castelfidardo (Италија) – IX 2019.Смотра талената 2019, Сремски Карловци, XI 2019.6. Међународни фестивал хармонике, „Bela pl.

Panthy”Међународни фестивал хармоникаша, Нови Кнеже-

вац – II 2020.Међународно такмичење хармоникaша, Бачка Топо-

ла – III 2020.Мех фест, Београд – III 2020.XVII Међународно такмичење хармоникaша, Лоз-

ница – III 2020.41. Међународни сусрет хармоникаша, Пула (Хр-

ватска) – IV 2020.VIII Отворено такмичење хармоникаша, Сремска

Митровица – IV 2020.Meђународно такмичење хармонике, Словенија – IV

2020.VIII Meђународни музички фестивал, Угљевик (Р.

Српска) – V 2020.53. Meђународно такмичење хармонике, Клинген-

тал (Немачка) – V 2020.VI Фестивал хармонике „Хармонија еспресива”,

Сохачев (Пољска) – V 2020.Такмичење „Млади виртуоз”,Београд – V 2020.XXI Интернационална манифестација „Дани хармо-

нике”, Смедерево – V 2020.Мајски сусрети младих хармоникаша, Лазаревац –

V 2020.13. Међународно такмичење хармоникaша, „Звезда-

не стазе”, Крагујевац – V 2020.

Одабир такмичења, договор о организацији, реализацији такмичења и евалуација




Анализа и програма рада на нивоу већа





55


ОБЛАСТ: ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДАВреме

реализацијеАктивност Начин Одговорно

лицеКвартално Корелација наставних садржаја за праћење, на-

предовања ученика и уједначавање критеријума оцењивања Крај I полугодишта – XII 2019.

Крај III тромесечја – III 2020.Крај II полугодишта – VI 2020.


Предметни наставници и активи

Током године Праћење непосредног рада и оцењивање ученика у оквиру одсека. Смотре технике – период 8–16. 12. 2017; 16–22. 3. 2019.

Годишњи испит – период 9–17. 6. 2020.


Предметни наставници, ПП служба

Током године Координирање рада свих наставника у циљу поди-зања квалитета и квантитета знања ученика на одсеку


Предметни наставници, стр. активи,

Током године Коришћење савремених метода поступака и сред-става рада у настави


Пред. настав-ници, Стр. активи, ПП служба

Трећи квартал Међусобне посете часовима и размена искустава Преслушавање такмичара – III 2020.

Праћење, анали-за, дискусија, евалуација

Пред. настав-ници, Стр. активи, ПП

Током године Организација јавних часова, смотри. Јавни часови: 9. и 16. 10. 209; 13. и 20. 11. 2019; 11.

и 18. 12. 2019; 12. и 9. 2. 2020; 11. и 18. 3. 2020; 15.4. 2020; 13. и 20. 5. 2020.

Праћење, анали-за, упућивање, евалуација

Предметни наставници, Стр.активи,

Током године Организација слободних активности, такмичења, мајсторских курсева. Стручни скуп и мајсторски курсеви у оквиру фестивала „Звездане стазе’’ у Новом Саду – V 2020



ОБЛАСТ: СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВреме реализације Активност Начин Одговорно лицеСептембар, током

годинеИндивидуално стручно усавршавање Акредитовани

семинари, Представник у

Тиму за стр. усавршавање

Током године Активно учешће наставника у културном жи-воту локалне заједнице учешће наставника на концертима оркестра хармоника средње школе – период III–VI 2020.

Солистички кон-церти, концерти професора већа

Предметни наставници,

Пом. директора за култ. јавну делатност

Септембар, јун Обнављање фонда стручне литературе и медијатеке

Обавештавање пре-ко интернета


Током године Размена искуства са Стр. активима других школа МШ „Јосип Славенски”, Нови Сад, МШ Бачка Топола, МШ „Славонски Брод” (Хрватска), МШ у Сохачеву (Пољска).

Трибина, округли сто

Чланови Стр. актива


Предавања на договорену тему „Артикулација и фразирање у барокној

музици”

Састанци, семинари

Чланови Стр. већа

Други квартал Угледни часови – сви наставници (13 часова) Стручног већа хармонике

Часови индивид. настав

ПП служба, пом. директора

Септембар Сензибилизација родитеља за учешће у живо-ту и раду школе

Родитељски састан-ци, едукација

ПП служба

Током године Пружање помоћи наставницима почетницима Упућивање, праћење, евалуација


56


ОБЛАСТ: АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕВреме реализације Активност Начин Одговорно лице

Децембар, јун Анализа рада Стручног већа Анализа, евалуација Руководилац већа

Квартално Анализа образовно-васпитног рада Анализа, евалуација Стручни активи

Децембар, јун Анализа унапређивања образовно-васпитног процеса

Анализа, евалуација Стручна већа

Јун Анализа стручног усавршавања Анализа, евалуација Члан Тима за усавршавање

Јануар, јун Анализа афирмације одсека Анализа, евалуација Руководилац стручног већа

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ПОЛИИНСТРУМЕНТАЛНИ ОДСЕК




Програм рада Стручног већа 7 састанака Анализа рада, диску-сија, закључци


Формирање класа и распоред по класама Уједначавање фондо-ва часова


Подела наставе корепетиције Расподела по класама

Август


Организација испита, Смотре (октобар, новембар,) Годишњи испити (мај, јуни). Пријемни испити (мај, јуни)

Сачињавање плана и динамике свих испи-та и термина истих


Организација слободних активности Март – Муз. моменти – ТополаАприл – Реп. такмичење – БгдАприл – Војвођ. фест. гитаре – НСМај П. Коњовић – Бгд; Војв. фест. харфе

– ЗрењанинМај – Фантаст, Бечеј; Млади виртуоз –Београд

Одабир такмичења, договор о органи-зацији, реализа-цији такмичења и евалуација


Август, децем-бар, јун

Разматрање наставних планова и програма за школску 2019/2020



Август, Разматрање листе стручне литературе и при-пручника за рад у настави





квартално Корелација наставних садржаја за праћење напредовања ученика и уједначавање критеријума оцењивања, тромесечје, полугодиште ОВ.

Праћење, анализа наст. садржаја, уса-глашавање рада и евалуација

Предметни настав-ници и активи


Праћење непосредног рада и оцењивање ученика у оквиру одсека.


Предметни настав-ници, ПП служба


Координирање рада свих наставника у циљу подизања квалитета и квантитета знања ученика на одсеку


Предметни настав-ници, Стр. активи

57





Пред. наставници, Стр. актив, ПП служба


Међусобне посете часовима и размена искустава


Предметни настав-ници, Стр. активи, ПП служба


Организација јавних часова, смотри.Окт-2;Нов-2;Дец-2;Фебр.-2;Март-2;А-

прил-2;Мај-2


Предметни настав-ници, Стр. активи


Организација слободних активности: Војвођански фестивал гитаре, Фестивал харфе Зрењанин


Руководилац Струч-ног већа

ОБЛАСТ: СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВреме реа-

лизацијеАктивност Начин Одговорно лице


Индивидуално стручно усавршавање Акредитовани семинари

Представник у Тиму за стр. усавршавање и пред. наставник


Интерно стручно усавршавање. Едукативни концерти (9) за Радосно детињство, Јавни часови, Концерт ученика првог и другог разреда, Концерт удараљки, сва претход-но наведена такмичења

Доношење Пла-на, реализација, евалуација



Активно учешће наставника у културном животу локалне заједнице


Пред. наставници, Пом. директора за култ. јавну делатност


Обнављање фонда стручне литературе и медијатеке

Обавештавање преко Интернета



Размена искуства са Стр. активима других школа. ШОМО-Бачка Топола МШ Јосип Славенски Нови Сад



Предавања на договорену тему Састанци, семинари, Чланови Стр. већа

Други квартал

Угледни часови 2 Одржавање часова ин-дивидуалне наставе

ПП служба, пом. дирек-тора за инд.наставу



ПП служба


Пружање помоћи наставницима почетницима

Упућивање, праћање, евалуација


ОБЛАСТ АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕ



Децембар, јун Анализа рада Стручних већа Анализа, евалуација Руководилац већа

Квартално Анализа образовно-васпитног рада

Анализа, евалуација Стр. активи

Децембар, јун Анализа унапређивања обра-зовно-васпитног процеса


58


СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА СОЛО ПЕВАЊЕ




Програм рада Стручног већа Планирање 9 седница са сталним активностима: Анализа рада, дискусија, предлози, закључци


Разматрање листе стручне литературе и припручника за рад у настави

Анализа, избор и усвајање Председници актива


Формирање класа и распоред по класама

Уједначавање фондова часова Пред. наставни-ци, руковод., директор


Руководилац директор

Децембар мај, јун:

Организација испита, провера техни-ке, пријемни испит за смш, омш.

Израда плана и динамике свих испита, контролних и писме-них задатака


Организација слободних активности Одабир такмичења, договор о организацији, реализацији так-мичења и евалуација


Август, децем-бар, јун





Анализа, избор и усвајање Председници актива



Квартално Корелација наставних садржаја за праћење на-предовања ученика и уједначавање критеријума оцењивања тромесечја, полугодиште ОВ


Предметни на-ставници и активи

Током године Праћење непосредног рада и оцењива-ње учени-ка у оквиру одсека. Октобар: Преслушавање кандидата који желе да се пријаве за стипен-дију” М. Бугариновић”



Током године Мај – преслушавање ученика који су се пријави-ли на Републичко такмичење, Београд



Током године Координирање рада свих наставника у циљу по-дизања квалитета и квантитета знања ученика на одсеку


Предметни на-ставници, стр.активи,

Током године Коришћење савремених метода поступака и сред-става рада у настави

Праћење, евалуа-ција, примена

Пред. наставни-ци, Стр. акти-ви, ПП служба Трећи

квартал Међусобне посете часовима. Децембар – преслу-

шавање такмичара и сугестије проф. И. Јовано-вић, час проф. С. Недељковић, Мај – Припрема за пријемни испит – консултације педагога Ј. Маринков, час проф. М. Балаж.

Праћење, анализа, дискусија, упући-вање, евалуација

Током године Организација јавних часова, смотри. Сваки други четвртак у месецу; број јавних часо-

ва: 6

Праћење, анализа, дискусија, упући-вање, евалуација


Током године Организација слободних активности: Такмичење „Вера Ковач-Виткаи” новембар, Мајсторски курс проф. Николе Давида (Мајнхајм) – април



59


ОБЛАСТ: СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВреме



Индивидуално стручно усавршавање Акредитовани семинари

Представник у Тиму за стр. усавршавање и предметни наставник


Интерно стручно усавршавање Доношење Плана, евалуација


Током године Активно учешће наставника у култур-ном животу локалне заједнице


Пред. наставници,Пом. директора за култ.

јавну делатностСептембар,

јунОбнављање фонда стручне литературе

и медијатекеОбавештавање преко

ИнтернетаЧлан Стр. већа

Током године Размена искуства са Стр. активима других школа МШ „Петар Крањче-вић” Сремска Митровица



Предавања на договорену тему „Раз-лика између италијанске белканто технике и немачког лида и примена”

Састанци, семинари, Чланови Стр. већа

Други квартал Угледни часови Новембар: проф. М. Балаж

Април: проф. И. Јовановић

Одржавање часова ин-дивидуалне наставе

ПП служба, пом. дирек-тора за индив. наставу



ПП служба




ОБЛАСТ АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Време реализације Активност Начин Одговорно лице



Децембар, јун Анализа унапређивања образов-но-васпитног процеса


60


ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ

1. Проф. мр Радмила Ракин Мартиновић, директор школе2. Роберт Папик, помоћник директора3. Татјана Вукмановић, помоћник директора за међународне активности4. Мирјана Ђукић, психолог5. Јелица Маринков, помоћник директора6. Сања Пап Мићић, руководилац Стручног актива за солфеђо и теорију музике7. мр Нинета Аврамовић Лончар, рук. Стручног већа за теоретске предмете СШ8. Ана Ковачић, руководилац Стручног већа за теоретске предмете ОШ9. Александар Спасојевић, рук. Стручног већа полиинструменталног одсека10. Драган Мирковић, руководилац Стручног већа хармоника11. мр Милена Апић, руководилац Стручног већа клавира12. Моника Зима, руководилац Стручног већа гудачког одсека13. Јасна Марковић Вујановић, руководилац Стручног већа дувачког одсека14. мр Ивана Јовановић, руководилац Стручног већа одсека соло певање

ПРОГРАМ РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА

Активност Учесници Одговорна особа

Време

Верификација Педагошког колегијума Наставничко веће Директор До 15. септембра

Самовредновање и вредновање рада школе

Тим за самовредновање рада школе–Стручна већа

Директор Септембар, јун

Утврђивање резултата рада ученика и владања на нивоу школе

Стручна већа, Одељенско и На-ставничко веће

Директор На крају првог и другог полугодишта

Анализа рада ученика који су укљу-чени у инклузивно образовање

Стручни актив наставника инклу-зивног образовања

Директор

Праћење остваривања циљева обра-зовно-васпитног рада

Педагошки колегијумТим за самовредновање

Директор Током године

Припреме за извођење матурских и завршних испита

Стручна већа Директор Мај

Израда плана стручног усавршавања наставника и стручних сарадника

Чланови Педагошког колегијума-Тим за стручно усавршавање

Директор Септембар

Разматрање и доношење документа о вредновању интерног стручног усавршавања

Стручна већа, Чланови Педагош-ког колегијума – Тим за стр. усавршавање

Директор Током године

Анализа рада тимова и актива школе координатори, ПК Директор На крају првог и другог полугодишта

Анализа реализације пројеката Стручна већа директор током године

Припрема ОВ, НВ Педагошког колегијума директор квартално

Евалуација рада Колегијума Педагошки колегијум Директор Полугодишње

Напомена: Састанци педагошког колегијума одржавају се сваког понедељка у радној недељи.

61


СТРУЧНИ АКТИВИ И ТИМОВИ

СТРУЧНИ АКТИВИ

СТРУЧНИ АКТИВИСТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА – руководилац Јелица Маринков 1СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ – руководилац Мирјана Ђукић 2СТРУЧНИ АКТИВ НАСТАВНИКА ВИОЛИНЕ – руководилац Моника Зима 3СТРУЧНИ АКТИВ НАСТАВНИКА ВИОЛЕ, ВИОЛОНЧЕЛА И КОНТРАБАСА – руководилац Јудит

Нидерхолцер Јосифоска4

СТРУЧНИ АКТИВ НАСТАВНИКА ЗА ЈЕЗИК И КОМУНИКАЦИЈУ – руководилац Милица Војновић

5

СТРУЧНИ АКТИВ НАСТАВНИКА ЗА ОПШТЕ ОБРАЗОВНЕ ПРЕДМЕТЕ СМШ – руководилац Дарија Војновић

6

СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

АКТИВНОСТ Начин реализације



Формирање актива и усвајање плана рада актива Састанак Септембар Педагошки колегијум, чланови актива

Праћење реализације школског програма Праћење Током године Педагошки колегијум, чланови актива

Анализа реализације школског програма Праћење Јануар, јун Педагошки колегијум, чланови актива

Планови и сугестије о остваривању школског програма у наредном периоду

Израда плана Август Педагошки колегијум, чланови актива

Евалуација реализације рада актива, смернице за наредну школску годину

Анализа Децембар, јун Чланови актива

СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ

АКТИВНОСТ Начин реализације



Формирање актива и усвајање плана рада актива

Састанак Септембар Педагошки колегијум, чланови актива

Праћење реализације развојног плана школе Праћење Током године Педагошки колегијум, чланови актива

Анализа реализације развојног плана Праћење Јануар, јун Педагошки колегијум, чланови актива

Планови о остваривању развојног плана у наредној школској години

Израда плана Август Педагошки колегијум, чланови актива

Евалуација реализације рада актива, смерни-це за наредну школску годину

Анализа Јун Чланови актива

62


ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА АКТИВА

Стручни актив наставника виолине; Стручни актив наставника виоле,виолончела и контрабаса; Стручни актив наставника за језик и комуникацију; Стручни актив наставника за опште образовне предмете смш.

Активност ВремеПрограм рада актива Август -СептембарРазматрање наставних планова и програма за текућу годинуИзбор уџбеникаПлан стручног усавршавања

ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ ВАСПИТНОГ И НАСТАВНОГ РАДАДоговор о набавци наставних средстава СептембарКорелација наставних садржаја за праћење напредовања ученика и уједначавање

критеријума оцењивања Коришћење савремених метода,поступака и средстава рада у реализацији исхода

учења и међупредметних компетенција Међусобне посете часовима и размена искуставаПраћење и анализа реализације задатака на унапређивању наставног и васпитног

радаПрипрема и спровођење такмичењаПрипреме за организацију културне јавне делатности школе

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕИндивидуално стручно усавршавање - договор о похађању акредитованих

семинара Током године

Интерно стручно усавршавање –докуменат о вредновању интерног стручног усавршавања(бодови)

Набавка стручне литературеРазмена искустава са стручним активима других школаПредавања на договорену тему Пружање помоћи у раду наставницима почетницимаУчешће у пројектима школе

АНАЛИЗА РЕАЛИЗАЦИЈЕАнализа рада актива Јун-августАнализа постигнутих резултата у наставном процесуАнализ Наставног плана и програмаАнализа Стручног усавршавањаАнализа резултата такмичењаЕвалуација програма рада актива.

ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНИ РАЗВОЈ ЗАПОСЛЕНИХ У ШКОЛИ

Активност Носилац реализације времеСачињавање оперативног плана рада тима за

стручно усавршавање Координатор тима- Мирјана Ђукић Август–септембар

2019.Упознавање Наставничког већа са оперативним

планом тима за стручно усавршавањеТим за стручно усавршавање Октобар, 2019.

год

63


Примена документа о вредновању сталног стручног усавршавања у осн. и средњој школи за 2019/2020. годину.

Тим за стручно усавршавање,педагошки колегијум

Август–септембар 2019. год.

Примена евиденције за стручно усавршавање на нивоу школе


2019/2020. године

Примена евиденције за лично стручно усавршавање


Током целе године

Имплементација плана рада тима за стручно усавршавање

Психолог тима за стручно усавршавање

До 15. септембра 2019. год.

Сарадња са стручним тимом за инклузивно образовање

Педагог, тим за стручно усавршавање


Организација стручног усавршавања унутар школе

Тим за стручно усавршавање Током године

Организација акредитованих семинара за све наставнике школе

Директор, тим за стручно усавршавање


Сарадња са Заједницом музичких и балетски школа Србије

Директор, тим за стручно усавршавање


Евалуација стручног усавршавања наставника Директор, координатор тима за стручно усавршавање

Новембар 2019.Јун 2020.

Евалуација рада тима за стручно усавршавање наставника

Педагошки колегијум, Директор Тромесечно и август 2020. год.

ТИМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД ДИСКРИМИНАЦИЈЕ, НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

Активност Начин реализације Време реализације


Формирање Тима за заштиту ученика од насиља, координатора и записничара

Разматрање, анали-за, договор,

Август Директор, На-ставничко веће, ПП служба

Избор координатора Разматрање, ана- лиза, договор

септембар чланови тима

Израда Програма заштите ученика од насиља Анализа, дискусија, закључци

Септембар Директор, члано-ви тима

Упознавање нових чланова Тима и наставника са Посебним протоколом и осталим подзакон-ским актима школе

Упознавање, дискусија

Септембар Директор, члано-ви тима

Час одељенског старешине посвећен програму превенције насиља

Упознавање, диску-сија, предлози и сугестије

Октобар Чланови тима, ОС

Вршњачка едукација Предавања, триби-не волонтирање, хум. акције

Током школске године, по потреби

Тим за вршњачку едукацију

Коришћење садржаја грађанског васпитања у превенцији насилништва–радионице за ученике

Радионице Током школске године, по потреби

Чланови тима, наставник грађ.васпитања

Сарадња са институцијама и организацијама (Центар за социјални рад, Диспанзер за мен-тално здравље, МУП, невладине организације) – организовање трибине за родитеље/ученике

Сарадња, савето-вања, предавања, трибине

Током школске године, по потреби

Директор, коор-динатор тима, ПП служба

Посета сајту „кликни безбедно” и разговор о злоупотреби Интернета у оквиру часова Рачу-нарства и информатике

Упућивање Мај, јун Наставник ра-чунарства и информатике

64


Интервентне активности – по потреби Интервенција Током школске године, по потреби

Чланови Тима, наставници, управа школе, ПП служба

Евалуација реализације програма и акционог плана Тима; смернице за наредну школску годину

Анализа Децембар, јун Директор, члано-ви Тима

ТИМ ЗА ПОДРШКУ УЧЕНИЦИМА

СВРХА РАДА: Излажење у сусрет потребама ученика

Задаци Активности време носиоци

Брига о ученицима

Подршка учењу

Лични и социјал-ни развој

Професионална оријентација

− Рад на безбедности и сигурности ученика у школи

− Правилник о безбедности ученика − Праћење физичког, здравственог и емоционал-ног стања и социјалних потреба ученика

− Организовање допунске и додатне наставе − Организовање помоћи бољих ученика слабијим − Стручна помоћ наставницима у пружању под-ршке ученицима у процесу учења

− Тестирање и рад са психологом школе (досијеи ученика)

− Неговање и подстицање позитивне социјалне климе: толеранције, узајамно уважавање, по-штовање, подршка, сарадња,

− Развијање самопоуздања и одговорности за своје поступке, слобода мишљења, сараднички односи

− Подстицање ученичких иницијатива (култур-не, забавне, спортске активности, разни облици дружења)

− Помоћ при избору даљег образовања (разговор, тест професионалне оријентације)

− Дани „отворених врата” − Организовање презентација са актуелним ин-формацијама о могућностима даљег школовања

Током школске године


Друго полуго-диште сваке године

Крај сваке године

Сви запослени,пом. директо-

ра Љубиша Новаковић

Сви запослениПсихолог школе

Сви предметни наставници, Раз-редне старешине

Психолог школе

Психолог школе, Колектив шко-ле, ученички парламент

Директор шко-ле, психолог, ученички пар-ламент, Руково-дилац већа

* Тим за подршку ученику се формира на основу потреба ученика.

ТИМ ЗА ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА И РАЗВОЈ УСТАНОВЕ

Задатак тима је праћење свих облика образовно-васпитног рада: разредне, групне и индиви-дуалне наставе, тестова, свих врста испита и јавних часова у циљу побољшавања и унапређивања целокупног образовно-васпитног рада у школи.

У том смислу је сачињен план рада Тима за школску 2019/2020. годину. Током године сваки члан тима ће имати задатак да присуствује на најмање 10 образовно-васпитних активности. Посете чланова ће се конкретизовати на састанцима Тима.

У оквиру редовне посете одељењима и праћења ученика, у школској 2019/2020. години плани-ране су следеће посете часовима:

65


Разредна настава 4 часа

Разред /одељење

Наставни предмет / Циљ посете Време реализације / носилац реализације

I1 Српски језик и књижевност – Aдаптација ученика Октобар; педагог, психолог, пом. директораI2 Српски језик и књижевност – Aдаптација ученика Октобар; педагог, психолог, пом. директораI1 Италијански језик – Aдаптација ученика Октобар; педагог, психолог, пом. директораI2 Италијански језик – Aдаптација ученика Октобар; педагог, психолог, пом. директора

Групна настава 20 часова

Група Наставни предмет / Циљ посете Време реализације / носилац реализације

Основна школаII

Солфеђо – Сагледавање повезивања наставног садржаја са претходним знањем и искуствима ученика

Септембар-октобар Пом. директора за инд. наставу, ПП

служба, директорЗавршни рaзре-

ди ОШТеорија – Примена трансфер знања на часу Новембар, април; Пом. директора за

инд. наставу, психологОсн. школа, сви Припремљеност и реализација часа Током годинеII2 Припремљеност и реализација часа – музички

облициНовембар, ПП служба, директор

III1 Припремљеност и реализација часа – хармонија Фебруар, март, ПП служба, директорIII2 Припремљеност и реализација часа – хармонија Фебруар, март, ПП служба, директор,

пом. директораIV1 Припремљеност и реализација часа – Историја

музике са упознавањем музичке литературеАприл, ПП служба, директор

IV2 Припремљеност и реализација часа – Историја музике са упознавањем музичке литературе

Април, педагог, психолог, директор

Индивидуална настава 35 часова

Одсек Циљ посете Време реализације/носилац реализације

Клавир Ниво усвојености знања ученика у 4 разреду Током године; педагог, психологСви одсеци Aдаптација почетника Септембар, октобар; директор, пом.

директора за инд. наставуСви одсеци Примена мотивације и начини мотивисања

ученикаТоком године, педагог, пом. директора

за инд. наставуСви одсеци Вештина препознавања и способност подстицања

индивидуалности код ученика Током године, ПП служба, директор

пом. директора за инд. наставу Сви одсеци Праћење ефикасности наставног процеса у завис-

ности од примењених наставних методаТоком године, ПП служба, директор,

помоћник директораСви одсеци Праћење ефикасности наставног процеса Током године, ПП служба, директорИспити,

тестовиСагледавање начина вредновања постигнућа уче-

ника и примена подстицајног оцењивањаНовембар, јун, помоћник директора, ПП

служба, директорЈавни час Јавни час као начин праћења и вредновања рада и

напредовања ученика – ОШТоком године, пом. директора, ПП служ-

ба, директорЈавни час Значај учешћа на јавним часовима у каријерном

вођењу и саветовању ученика – СШТоком године, пом. директора, ПП служ-

ба, директор

Посета часовима наставника-приправника вршиће се континуирано током године.

66


У школској 2019/19. директор школе, проф. мр. Р. Ракин Мартиновић је у свом истрaживaчкo- -aнaлитичком рaду: Утицaj клaсичнe музикe нa рaзвoj сoциjaлних кoмпeтeнциja млaдих aдoлeс-цeнaтa, извршила испитивање систeма врeднoсти сoциjaлних кoмпeтeнциja кoд учeникa првoг и четвртог рaзрeдa Срeдњe музичкe шкoлe „Исидoр Бajић”, као и испитивање кoликo oбaвeзнe вaн-нaстaвнe aктивнoсти: културнo-jaвнa дeлaтнoст школе, дoпринoси рaзвojу сoциjaлних кoмпeтeнциja кoд учeникa у срeдњoj музичкoj шкoли. Дошла је до следећег закључка: Oбрaзoвaњeм у срeдњoj музичкoj шкoли подстичу су социјалне кoмпeтeнциje код учeникa. Учeници тoкoм чeтвoрoгo-дишњeг шкoлoвaњa развијају виши ниво социјалне кохезије и лакше им је да разумеју себе и друге. Емоционални аспект клaсичнe музичке активности такође подстиче развој једне веома важне со-цијалне вештине као што је емпатија (саосећање са другима). Taкoђe, мoжeмo дa укaжeмo нa повеза-ност музике и музичког искуства са појединим видовима личне и социјалне компетенције. Она није извор само музичког развоја, већ је и средство стваралачког испољавања учeникa, његовог социјал-ног, емоционалног и психомоторног развоја.

На основу извршеног истраживачко-аналитичког рада сачињен је акциони план за Унапређи-вање образовно-васпитне праксе школе: Школа ће и даље перманетно радити на изналажењу но-вих облика и метода рада у пружању подршке ученицима у циљу развијања и јачања њихових социјалних компентенција. Мишљења смо да подизањем свести ученика о потреби да сами врше самоевалуацију свога рада радимо даље на њиховом професионалном развоју као и на афирмацији властите личности.

Акциони планЦиљ Активност Потребна

средстваВреме

реализацијеНосиоци

реализацијеПодизање свести

код ученика о потреби да сами врше самоевалуа-цију свој рада

Едукација ученика – пре-давања, саветовања, пра-ктична примена

Финанцијска средства за стручно усавршавање наставника путем акре-дитованих семинара

Друго полуго-диште – до 30. јуна 2020. у шк. 2019/20 год.

предметни настав-ници, Тим за ка-ријерно вођење и саветовање уче-ника, ПП служба

Развијати код уче-ника вештине за само процену усвојеног знања

Едукација, упућивање и саветовање наставника у примени метода и облика рада који ће оспособити ученика за самопроцену свога рада

Подстицање уче-ника за плани-рање сопствене каријере

Едукација ученика о изра-ди сопственог портфолиа

Финансијска средства за папир и при-бор за писање

Друго полуго-диште шк. 2019/20 год.

Тим за каријерно вођење и саве-товање ученика, Стручна већа одсека, пп служба

Резултате ученика и наставника подржавати и промовисати

Промовисање резултата ученика путем сајта школе.

Повезивање са свим инсти-туцијама и мрежама које промовишу рад младих, талентованих.

Организовање стручних скупова.

Финансијска средства за ажурирање сајта школе

Током другог полугодишта, перманентно

Тим за каријерно вођење и саве-товање ученика, Тим за обезбеђи-вање квалитета развоја установе, Тим за самовред-новање рада школе

67


ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ

План самовредновања за текућу школску годину: ЗА ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ И УЧЕЊА

Активност Начин реализације



Формирање Тима, избор координатора и записничара.

Разматрање, анализа

Август Директор, педагош-ки колегијум

Упознавање нових чланова са процедуром и планом самовредновања. Подела задужења унутар тима.

Израда плана о спровођењну мера које су предвиђе-не акционим плановима за сваку област квалитета.

Анализа, доношење плана

Септембар, октобар

Директор, пед. ко-легијум, чланови тима

Упознавање Наставничког већа са планираним ак-тивностима и досадашњим резултатима

Упознавање, анализа, закључци

Октобар, де-цембар, мај, август

Тим за самовредно-вање, директор

План о посети часовима и начину прикупљања података

Израда Октобар, новембар, март

Тим за самовред-новање, тим за мониторинг и ева-луацију наставе

Састанци са Активом за развојно планирање Анализа, закључци

Новембар, март

Тимови

Анализа података и израда акционог плана Израда Јул, август ТимЕвалуација реализације програма и акционог плана

Тима; смернице за наредну шк.годинуАнализа Децембар, јун Чланови Тима

ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ

Активности Носиоци/одговорност Време

Формирање Стручног тима за инклузивно образовање.

Директор, помоћник директора август

Сачињавање оперативног плана рада Стручног тима за инклузивно образовање.

Стручни тим за инклузивно образовање

Септембар 2019. године

Имплементација плана рада Стручног тима за инклузивно образовање у Годишњи план рада школе 2019/2020.

Педагог школе До 15. септембра 2019. године

Индетификација ученика са сметњама у развоју. Пп служба, предметни наставници, родитељи, друге институције

Септембар, то-ком године

Сачињавање индивидуалних образовних планова у складу са потребама ученика.

Стручни тим за инклузивно об-разовање, родитељ, Педагошки колегијум


Евалуација напретка ученика који наставу по-хађају према ИОП-у.

Стручни тим за инклузивно образо-вање, Педагошки колегијум

Децембар, јануар

Сензибилизација родитеља за проблеме детета (предавања, разговори).

ПП служба, одељенски старешина, родитељи


Израда плана стручног усавршавања професора за инклузивно образовање.

Директор, стручни тим за инклузију Прво полугодиште

Сарадња са ШУ Нови Сад. Координатор Током годинеСарадња са МИО мрежом . Координатор Током годинеУспостављање сарадње са установама, удру-

жењима, појединцима, другим школама и ин-ституцијама подршке инклузији.

Директор, стручни тим за инклузију У току године

Евалуација рада Стручног тима за инклузивно образовање.

Педагошки колегијум Децембар, јун

68


ТИМ ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ И САВЕТОВАЊЕ УЧЕНИКА

Активност Начин реализације Време реализације


Формирање Тима, избор координатора и записничара

Разматрање, анализа, договор

Август Директор, педагошки колегијум

План организације тестирања ученика

Израда Септембар Стручна већа

План посете школи ученика који се школују у иностранству

Анализа Септембар, током године

Координатор

ТИМ ЗА РАЗВОЈ МЕЂУПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА И ПРЕДУЗЕТНИШТВА

Активност Начин реализације Време реализације Носилац реализацијеФормирање Тима, избор ко-

ординатора и записничараОдабир наставног кадраРазматрање, анализа, договор

Први квартал Директор, педагошки колегијум

Сачињавање плана рада Дефинисање активности у 2019/19.

Први квартал Тим, стручни сарадници

Креирање базе припрема за часове међупредметних компетенција

Одабир припрема за ча-сове међупредметних компетенција

Трећи квартал Тим

Промоција предузетништва Организовање концерата, укључивање ученика у пројекте школе

XI,VI Тим, ученички парла-мент, СВ

Праћење и вредновање ре-зултата рада

Евалуација рада тима Јун, август Тим, Педагошки колегијум

ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ И САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА УСТАНОВЕ

ШКОЛСКИ ОДБОР

Скупштина Града Новог Сада ће именовати нове чланове Школског одбора.

Дана: 22. 08. 2019. г.Дел. бр. 682

ПЛАН РАДА

• Усвајање Извештаја о остваривању Годишњег плана рада школе, за школску 2017/18. г.;• Доношење Годишњег плана рада школе, за школску 2019/19. год.;• Доношење Финансијског плана школе;• Усвајање Извештаја о пословању, годишњег обрачуна и извештаја о извођењу екскурзија,

уколико буду организоване;• Доношење Плана стручног усавршавања запослених и усвајање Извештаја о његовом

остваривању;• Разматрање поштовања општих принципа, остваривања циљева образовања и васпитања

и стандарда постигнућа и предузимање мера за побољшање услова рада и остваривања образовно-васпитног рада;

• Доношење општих аката, ради усклађивања са новим прописима;• Обављање и других послова у складу са законом.

ПРЕДСЕДНИК ШКОЛСКОГ ОДБОРА

69


ДИРЕКТОР ШКОЛЕ

РУКОВОЂЕЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИМ ПРОЦЕСИМА У ШКОЛИ

Време реа-лизације

Активности Начин реализације/носиоци реализације

Август-Сеп-тембар

Израда Плана рада Директора Директор на основу закључака после анализе реализа-ције претходног и визије развоја Школе.

Септембар Припрема и израда плана активно-сти у 1. полугодишту

На основу Календара Школе и планова већа. Директор, пом. директора, Педагошки колегијум

Август-Сеп-тембар

Израда Годишњег програма рада школе.

Праћење смерница Министарства. / Директор, пом. директора, Педагошки колегијум

Октобар Израда Годишњег програма рада Школе

Праћење смерница Министарства.

Октобар План и програм сарадње школе са друштвеном средином.

Планирање активности на основу потреба друштвене средине и могућности школе. / Директор, пом. ди-ректора, Педагошки колегијум.

Новембар Планирање пројеката у Школи Одређивање приоритета у избору школских пројеката. Припрема, планирање и реализација апликација за доделу средстава за пројекте.

Директор, шеф рачуноводства. Новембар Израда плана уписа за наредну

школску годинуАнализа уписа и осипања ученика у претходних 5

година и и план за упис за наредну школску годину. / Директор, пом. директора, Педагошки колегијум.

Новембар Израда плана набавке опреме, на-ставних средстава и плана инвес-тиционог одржавања и пројектног планирања

На основу сагледавања потреба формирање листе приоритета. / Директор, пом. директора, Педагошки колегијум, шеф рачуноводства.

Децембар Припрема и израда Финансијског плана

Анализа успешности претходног плана и усагла-шавање потреба и могућности. / Директор, шеф рачуноводства.

Децембар Припрема за израду и израда Плана јавних набавки

Анализа потреба. / Директор, шеф рачуноводства, секретар.

Јануар Припрема и израда плана активно-сти у 2. полугодишту.

На основу Календара школе и планова већа. / Дирек-тор, пом. директора, Педагошки колегијум

Фебруар Припреме за Дан Школе. Планирање програма прославе. / Директор, пом. ди-ректора, Педагошки колегијум.

Март Планирање пријемних и матурских испита.

Према Календару активности школе направити рас-поред. / Директор, пом. директора, Педагошки колегијум.

Април Планирање испита у јунском року. Према Календару активности оформити комисије. Директор, пом. директора, Педагошки колегијум.

Јун Планирање класа за наредну школ-ску годину.

На предлог руководиоца Стручних већа формирање плана класа на сваком одсеку. / Директор, пом. ди-ректора, Педагошки колегијум, Стручна већа.

Јун Планирање кадровских потреба за наредну школску годину

Увидом у потребе образовно-васпитног процеса за наредну школску годину планирање кадрова.

Директор, пом. директора, Педагошки колегијум, Стручна већа.

70


ПЛАНИРАЊЕ, ОРГАНИЗОВАЊЕ И КОНТРОЛА РАДА УСТАНОВЕВреме реа-

лизацијеАктивности Начин реализације/носиоци реализације.

Септембар Израда предлога организационе шеме обављања свих послова у Школи

На основу анализе Акционог плана за претходну годи-ну, текућих и планираних послова. / Директор, пом. директора, Педагошки колегијум

Септембар Директор, пом. директора, Педагош-ки колегијум

Сагледавање постојећих ресурса и на основу могућ-ности и компетенција запослених. / Директор, пом. директора, Педагошки колегијум

Септембар Подела задужења и решења о рад-ним обавезама

Анализом оправданости предлога руководиоца већа и помоћника директора. / Директор, пом. директора

Септембар Директор, пом. директора, секретар Школе

На основу предлога помоћника директора. / Директор, пом. директора

Септембар Утврђивање распореда часова за све облике рада

На основу предлога руководиоца Стручних већа у сарадњи са помоћником директора. / Директор, пом. директора, руководиоци Стручних већа, ПП

Септембар Утврђивање распореда дежурства наставника

На основу предлога руководиоца Стручних већа у сарадњи са помоћником директора. / Директор, пом. директора, руководиоци Стручних већа, ПП

Септембар Формирање класа и група у ОМШ На основу предлога руководиоца Стручних већа у сарадњи са помоћником директора. / Директор, пом. директора, руководиоци Стручних већа, ПП

Септембар Организација културне и концертне делатности

Анализом предлога из планова Стручних већа и пом. директора за културну и јавну делатност.

Октобар Организација и реализација рада ансамбала

Анализом предлога наставника који раде са ансaмбли-ма и сарадњи са помоћником директора за културну и јавну делатност. / Директор, пом. директора, руко-водиоци Стручних већа, ПП, диригенти.

Октобар Организација културне и концертне делатности

На основу анализе Извештаја о културној и јавној де-латности и Летописа за претходну годину.

Директор, пом. директораНовембар Организација културне и концертне

делатностиНа основу позитивних искустава са претходног такми-

чења за кларинет. Директор, помоћник директора, Стручно веће дувачки одсек.

Новембар Планирање кадровских потреба за наредну школску годину

Увидом у потребе образовно-васпитног процеса за наредну школску годину планирање кадрова.

Децембар Реализација међународног пројекта „Mеморијал Исидор Бајић“

На основу анализе извештаја о култури и јавној делат-ности за претходну годину. / Директор, помоћник директора

Децембар Организација и спровођење го-дишњег пописа имовине, потра-живања и обавеза.

Планирање комисија и извршавање у складу са Зако-ном. / Директор, Шеф рачуноводства, Комисије за попис.

Јануар Организација и припрема такми-чења предвиђених планом.

Директор, помоћник директора, Рук. стр. већа, ПП, сви наставници.

Јануар Организација припреме и прославе школске славе Светог Саве.

Анализом предлога наставника који раде са ансмбли-ма и сарадњи са помоћником директора за културну и јавну делатност. / Директор, помоћник директора, Рук. стр. већа, ПП.

Јануар Припрема за Републичко такмичење.

Сагледавање броја заинтересованих ученика за учешће на такмичењу. Директор, помоћник директо-ра, Педагошки колегијум.

Јануар Организација Зимских мајсторских школа

Извршавање припремних радњи за обезбеђивање професора за мајсторске школе. / Директор, пом. директора

71


Фебруар Организација културне и концертне делатности.

На основу анализе Извештаја о културној и јавној делатности и Летописа за претходну годину. / Директор, помоћник директора Јасна Марковић Вујановић.

Март Реализација Републичког такмичења.

Анализа постигнутих резултата и доношење консрук-тивних закључака. Стручна већа – одсеци.

Март Организација културне и концертне делатности.


Април Организација и израда распореда свих испита

На основу календара активности за друго полугоди-ште. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум.

Април Организација припремне наставе за полагање пријемних испита

На основу календара активности за друго полугодиш-те. / Директор, Стручно веће.

Април Организација културне и концертне делатности


Мај Организација пријемних испита за ОМШ.

На основу календара активности за друго полугодиш-те. / Директор, помоћник директора.

Мај Организација Дана школе. На основу планираних активности у јануару. Дирек-тор, помоћник директора, Педагошки колегијум.

Мај Организација културне и концертне делатности.


Јун Организација пријемних испита за СМШ.

На основу конкурса Министарства просвете РС. / Ди-ректор, помоћник директора.

Јун Организација културне и концертне делатности.


Јул Организација Светске конференције клавирских педагога – WPC 2019

Организација ТРИОРКА 3, пројек-та са Великом Британијом и Немачком

На основу анализе извештаја о реализацији за прет-ходну годину.

Директор, пом. директора, Педагошки колегијумКоординатор за пројекат Триорка.

Август Организација Летњих мајсторских школа.

Припремне радње за обезбеђивање професора за мајсторске школе. / Директор, помоћник директора Татјана Вукмановић.

Август Расписивање конкурса за упражње-на радна места.

Анализом постојећих кадрова и потреба. / Директор, секретар.

Август Организациони послови око припре-ме за почетак нове шк. године.

Послови прописани законом. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, Стручна већа.

ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ РАДА ЗАПОСЛЕНИХ


Активности Начин реализације/ носиоци реализације

Септембар Педагошко инструктивни послови у вези са радом Стручних већа

Упућивање, саветовање. / Директор, помоћник дирек-тора, Педагошки колегијум.

Септембар Педагошко инструктивни послови у вези са радом стручних Актива

Упућивање, саветовање. / Директор, помоћник дирек-тора, Педагошки колегијум.

Септембар Педагошко инструктивни послови у вези са радом тимова

Дискусија, саветодни рад. / Директор, помоћник ди-ректора, Педагошки колегијум.

72


Септембар Помоћ у припреми и организацији васпитно образовног рада (редов-на настава, допунска и додатна настава, одељенска заједница, класа)

Упућивање, саветовање, дискусија, предлози. / Дирек-тор, помоћник директора, Рук. стр. већа, ПП.

Октобар Праћење реализације наставе. Посета часовима редовне наставе и вођење протокола. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обез-беђивање квалитета и развој установе .

Октобар Праћење реализације наставе Посета часовима редовне наставе и вођење Протокола. / Директор, пом. директора, ПП, Тим за обезбеђи-вање квалитета и развој установе.

Новембар Праћење организације настав-ног рада и квалитета наставног процеса.

Посета часовима с циљем увида у организацију наставног рада и квалитет припрема за наставу и вођење протокола. / Директор, помоћник дирек-тора, ПП, Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе.

Новембар Анализа реализованих посета часовима.

Индивидуални разговори са наставницима после посећених часова у циљу пружања помоћи у плани-рању и програмирању. / Директор, помоћник дирек-тора, ПП, Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе .

Децембар Рад са ученицима са поремећајем у понашању и тешкоћама у раду.

Консултације, саветовање, мотивисање и подстицање. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обез-беђивање квалитета и развој установе.

Фебруар Педагошко инструктивни рад са наставницима који припремају ученике у ИОП-у.

Дискусија, саветодавни рад, консултације. / Директор, Стручна већа, Стручни активи, Тим за инклузију.

Март Педагошко инструктивни рад са наставницима који припремају ученике за такмичења.

Дискусија, саветодни рад, консултације и присутсво преслушавањима. / Директор, Стручна већа, Струч-ни активи.

Април Пријемни испити у ОМШ. Именовање комисија и инструктивни рад са њима, у складу са Правилником школе. / Директор, Стручна већа, Стручни активи.

Мај Пријемни испити у СМШ. Именовање комисија и инструктивни рад са њима у складу са Правилником Министарства просвете РС. / Директор, Стручна већа, Стручни активи.

Јун Педагошко инструктивни послови у вези са реализацијом испита.

Саветодни рад, консултације, посета испитима. / Сви наставници.

ФИНАНСИЈСКО И АДМИНИСТРАТИВНО УПРАВЉАЊЕ РАДОМ УСТАНОВЕ



Август–сеп-тембар

Израда Извештаја о реализацији годишњег плана рада школе за претходну школску годину.

Анализа и сумирање резултата. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, Секретар.


Израда Извештаја о реализацији годишњег плана рада на подручју културне и јавне делатности Шко-ле за претходну школску годину.



Израда Летописа Музичке школе „Исидор Бајић”.


Септембар Преглед индивидуалних пла-нова стручног усавршавања наставника.

Анализа и сумирање предлога. / Директор, Тим за стручно усавршавање наставника.

Септембар Реализације Школског програма. Праћење, анализа. / Директор, Тим за израду ШП. Пе-дагошки колегијум, Секретар.

Септембар Реализације Развојног плана Школе. Праћење, анализа. / Директор, Тим за израду РПШ. Педагошки колегијум, Секретар.

73


Септембар Израда Доситеј-а за ОМШ. Прикупљање, организовање података у складу са зах-тевима. / Директор, помоћник директора.

Септембар Израда Доситеј-а за СМШ. Прикупљање, организовање података у складу са зах-тевима. / Директор, помоћник директора.

Октобар Праћење правне регулативе. Анализа и ажурирање свих Аката школе. / Директор, Секретар, помоћник директора.

Октобар Анализа текућих васпитно- обра-зовних проблема и помоћ наставницима у успешнијем вас-питно-образовном деловању

Праћење. Директор, пом. директора, ПП, Тим за обез-беђивање квалитета и развој установе

Новембар Сарадња у имплементацији ИОП-а. Саветодавни рад. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обезбеђивање квалитета и развој устано-ве, Тим за ИОП.

Новембар Успех на крају првог класификацио-ног периода.

Анализа, уочавање слабости, предлог мера. / Сви наставници.

Новембар Успех на крају првог класификацио-ног периода на нивоима стручних већа и актива.

Анализа, препознавање и дефинисање начина уна-пређивања квалитета рада. / Стручна већа и активи.

Децембар Контрола реализације редовног, допунског и додатног рада.

Праћење. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе.

Децембар Анализа квалитета обављања ад-министративно-финансијских послова.

Контрола. / Директор.

Децембар Извештај о Финансијском посло-вању школе.

Анализа и дефинисање начина припреме и израде у складу са законом. / Директор, шеф рачуноводства.

Децембар Извештај о извршеном попису. Анализа и дефинисање начина припреме и израде. / Ди-ректор, шеф рачуноводства, Инвентарске комисије.

Јануар Праћење реализације Годишњег пла-на рада школе.

Анализа остварених задатака. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, Секретар.

Јануар Преглед извештаја о рада у првом полугодишту.

Анализа остварених задатака. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, Секретар.

Јануар Праћење успеха на крају првог полугодишта.

Анализа остварених резултата. / Сви наставници.

Јануар Праћење успеха на крају првог по-лугодишта на нивоу стручних већа и актива.

Анализа остварених резултата. / Стручна већа и активи.

Фебруар Рад стручних већа, актива и тимова. Анализа остварених активности. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, Секретар.

Март Анализа пријемних испита за СМШ за претходну годину.

Анализа остварених резултата. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, Стручна већа и активи.

Март Анализа успеха на крају трећег кла-сификационог периода.


Март Анализа успеха на крају трећег кла-сификационог периода на нивоима стручних већа и актива.

Анализа остварених резултата. / Стручна већа и активи.

Април Контрола реализације редовног, допунског и додатног рада.

Надзор над реализованим часовима. / Директор, по-моћник директора, ПП, Тим за обезбеђивање квали-тета и развој установе.

Мај Анализа реализације Дана Школе. Анализа. Педагошки колегијум.Јун Анализа постигнутих резултата уче-

ника на такмичењима.Анализа остварених резултата. / Директор, помоћник

директора, ПП, Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе.

Јун Анализа успеха на крају другог полугодишта.


Јун Праћење шестомесечног финансиј-ског пословања Школе.

Анализа остварених резултата. / Директор, шеф рачуноводства.

74


Јун Сагледавање кадровских потреба за наредну школску годину.

Анализа потреба у кадровима. / Директор, Секретар.

Август Успех на крају другог полугодишта. Анализа остварених резултата. / Сви наставници.Август Праћење реализације Годишњег пла-

на рада школе.Сумирање остварених резултата. / Директор, помоћ-

ник директора, Педагошки колегијум, Секретар.Август Праћење реализације Школског

програма.Сумирање остварених резултата. / Директор, Тим за

израду ШП. Педагошки колегијум, Секретар.Август Праћење реализације Развојног пла-

на Школе.Сумирање остварених резултата. / Директор, Тим за

израду РПШ. Педагошки колегијум, Секретар.

РАД У СТРУЧНИМ И ДРУШТВЕНИМ ОРГАНИМА ШКОЛЕ



Септембар Избор Савета родитеља. Припрема за избор. / Директор, секретар.Септембар Избор Ученичког парламента. Припрема за избор. / Директор, психологСептембар Седнице Наставничког већа. Припреме и руковођење. / Директор, секретар, ППСептембар Седнице Школског одбора. Припреме и учешће. / Директор, секретарОктобар Седнице стручних органа школе Праћење, организовање. / Директор, секретар, ППНовембар Седнице стручних органа школе Праћење, организовање. / Директор, секретар, ППНовембар Седнице Одељенских већа. Праћење, организовање. / Сви наставници.Новембар Седнице стручних актива, стручних

већа и тимова.Праћење. / Сви наставници.

Новембар Седнице Наставничког већа. Припреме и руковођење. / Директор, секретар, ПП.Децембар Седнице Одељенских већа. Анализа успеха на крају првог полугодишта. / Сви

наставници.Децембар Седнице стручних актива и струч-

них већа и тимова.Анализа успеха на крају првог полугодишта. / Сви

наставници.Децембар Седнице Наставничког већа. Припреме и руковођење. / Директор, секретар, ПП.Децембар Седнице Школског одбора. Припреме и руковођење. / Директор, секретар.Децембар Седнице Савета родитеља. Припреме и руковођење. / Директор, секретар.Март Седнице стручних актива, стручних

већа и тимова.Праћење, присуство. / Сви наставници.

Април Седнице Одељенских већа. Праћење, присуство. / Сви наставници.Април Седнице стручних актива и струч-

них већа и тимова.Праћење, присуство. / Сви наставници.

Април Седнице Наставничког већа. Припреме и руковођење. / Директор, секретар, ПП.Април Седнице Школског одбора. Припреме и руковођење. / Директор, секретар.Април Седнице Савета родитеља. Припреме и руковођење. / Директор, секретар.Јун Седнице Одељенских већа. Праћење, присуство. / Сви наставници.Јун Седнице стручних актива и струч-

них већа.Праћење, присуство. / Сви наставници.

Јун Седнице Наставничког већа. Припреме и руковођење. / Директор, секретар, ПП.Јун Седнице Школског одбора. Припреме и руковођење. / Директор, секретар.Јун Седнице Савета родитеља. Припреме и руковођење. / Директор, секретар.Август Седнице Одељенских већа. Праћење, присуство. / Сви наставници.Август Седнице стручних актива и струч-

них већа.Праћење, присуство. / Сви наставници.

Август Седнице Наставничког већа. Припреме и руковођење. / Директор, секретар, ПП.

75


РАЗВОЈ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА/СТАРАТЕЉИМА, ОРГАНИМА УПРАВЉАЊА, РЕПРЕЗЕНТАТИВНИМ СИНДИКАТОМ И ШИРОМ ЗАЈЕДНИЦОМ



Септембар Родитељски састанак првог разреда СМШ.

Обавештавање, упућивање. / Директор, Одељенске старешине, ПП.

Септембар Родитељски састанак припремног разреда.

Обавештавање, упућивање. / Директор, помоћник ди-ректора, Одељенске старешине, ПП.

Септембар Родитељски састанак музичког забавишта.

Обавештавање, упућивање. / Директор, помоћник ди-ректора, Одељенске старешине, ПП.

Септембар Родитељски састанак појединачних стручних већа

Обавештавање, упућивање. / Директор, помоћник ди-ректора, Руководилац стручног већа, ПП.

Септембар Индивидуални састанци са родитељима.

Саветодавни рад. / Директор.

Октобар Индивидуални састанци са родитељима.


Новембар Индивидуални састанци са родитељима.


Децембар Индивидуални састанци са родитељима.


Јануар Саветодавни рад са родитељима ученика у ИОП-у.

Саветодавни рад. / Директор, одељенске старешине, ПП, Тим за инклузију.

Јануар Индивидуални састанци са родитељима.


Фебруар Саветодавни рад са родитељима ученика који испољавају пробле-ме у понашању.

Саветовање, разговор. / Директор, одељенске старе-шине, ПП.

Фебруар Саветодавни рад са родитељима ученика који постижу изузетне резултате у раду.


Фебруар Саветодавни рад са родитељи-ма ученика који учествују на такмичењима.


Фебруар Индивидуални састанци са родитељима.

Саветовање, разговор. / Директор.

Март Индивидуални састанци са родитељима.


Април Састанак са родитељима ученика који певају у хору.

Разговор. / Директор, помоћник директора, диригент.

Април Индивидуални састанци са родитељима.


Мај Индивидуални састанци са родитељима.


Јун Индивидуални састанци са родитељима.


ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ ЗАКОНИТОСТИ РАДА ЗАПОСЛЕНИХВреме реа-

лизацијеАктивности Начин реализације/ носиоци реализације

Септембар Увид у програм и план рада за све облике рада у школи.

Информисање, упознавање, предузимање мера. / Ди-ректор, помоћник директора, ПП служба.

Септембар Увид у планове рада наставника. Информисање, упознавање, предузимање мера. / Ди-ректор, помоћник директора, ПП служба.

76


Октобар Увид у планове и реализацију до-пунског и додатног рада.

Информисање, упознавање, предузимање мера. / Ди-ректор, помоћник директора, ПП служба.

Октобар Посета часовима редовне наставе, преглед оперативних планова рада и евидентирања по наставнику и предмету.

Вођење протокола, анализа, консултације. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обезбеђивање ква-литета и развој установе.

Децембар Увид у реализацију редовног допун-ског и додатног рада.

Увид, консултације. / Директор, помоћник директора, ПП служба.

Децембар Увид у вођење дневника рада у ОМШ.

Увид, мере. / Директор, помоћник директора, ПП служба.

Децембар Увид у вођење дневника рада у СМШ.


Децембар Посета часовима редовне наставе, преглед оперативних планова рада и евидентирања по наставнику и предмету.

Вођење протокола, анализа, консултације. / Директор, помоћник директора, ПП служба, Тим за обезбеђи-вање квалитета и развој установе.

Јануар Преглед школске документације. Анализа, мере. / Директор, помоћник директора, Педа-гошки колегијум, секретар.

Фебруар Посета часовима редовне наставе, преглед оперативних планова рада и евидентирања по наставнику и предмету.

Вођење протокола, анализа, консултације. / Директор, помоћник директора, ППслужба, Тим за обезбеђи-вање квалитета и развој установе.

Март Праћење реализације ваннаставних активности.

Увид. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе.

Април Праћење реализације редовног до-пунског и додатног рада.


Април Посета часовима редовне наставе, преглед оперативних планова рада и евидентирања по наставнику и предмету.

Вођење протокола, анализа, консултације. / Директор, помоћник директора, ПП, Тим за обезбеђивање ква-литета и развој установе.

Јун Контрола вођења дневника рада у ОМШ.


Јун Контрола вођења дневника рада у СМШ.


Јул Преглед школске документације. Анализа, мере. / Директор, помоћник директора, Педа-гошки колегијум, Секретар.

Јул Ажурирање података ГАЛИС програма.

Анализа коришћења. / Директор, помоћник директора, Педагошки колегијум, секретар, Татјана Божић.

77


ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА

Под-ручје

САДРЖАЈ РАДА Времереализације

Начин реализације

Пед

агош

ко и

нстр

укти

вни

рад

1. Припреме за педагошко-ин-структивни рад Током године

− Проучавање планова васпитно- -образовног рада наставника;

− Проучавање литературе у вези са тема-тиком која ће се пратити на посећеним часовима

2. Посете наставним и ваннастав-ним активностима

Током године − Обавезна настава − Слободне активности − Друштвено-користан рад

3. Посете осталим активностима Током године Концерти, јавни часови, такмичења4. Анализа посећених активности Током године − Анализа садржаја и дидактичко-методич-

ких поступака; − Утврђивање заједничке оцене у постигну-тим резултатима у реализацији образовно-васпитног задатка

5. Рад са наставницима Током године Решавање текућих проблема васпитно-обра-зовног рада, развијање сарадничких односа у колективу

6. Рад са ученицима и родитељи-ма заједно са директором и пси-хологом школе.

Учешће у решавању текућих проблема зајед-но са директором, психологом школе и родитељима.

Орг

аниз

ацио

но у

прав

ни п

осло

ви

1. Израда годишњег плана рада школе

Август Помагање при организацији прикупљања података и обједињавање.

2. Израда извештаја о реализацији годишњег плана о раду школе

Август Помагање при организацији прикупљања података и обједињавање.

3. Израда организационе шеме свих активности образовно-вас-питног рада школе

Септембар, октобар

Организовање и учешће у изради шеме свих активности:

− Слободне активности, − Дежурства наставника, − Остале активности школе.

4. Предлог поделе предмета на наставнике као и одељенских старешинстава


Давање предлога директору школе за по-делу предмета на наставнике и разредне старешине.

5. Брига о организацији рада у смени

Током године Контрола одвијања наставе у обе смене.

6. Друге активности у школи Током године Организовање других активности са директо-ром или самостално.

7. Праћење законских прописа Током године Проучавање и усклађивање са новим пропи-сима из области образовања.

8. Присуствовање седницама Током године Присуство и вођење (у одсуству директора) наставничког већа и одељенског Већа и учешће у раду комисија.

Стру

чно

анал

итич

-ки

рад

1. Учешће у изради извештаја о раду школе

Јуни, август Давање сугестија и предлога проучавањем прикупљених података.

2. Проучавање припрема настав-ника за непосредан образовно-васпитни рад

Током године Давање сугестија и предлога за унапређење наставе кроз ефикасне припреме.

3. Израда дописа за ЗМШС и дру-ге институције

Током године Учешће у изради потребних докумената и дописа заједно са директором школе.

Стру

чно

анал

итич

ки

рад

4. Рад на личном усавршавању Током године Перманентан рад на самоевалуацији.Анализа квалитета реализације постављених

задатака.

78


Под-ручје

САДРЖАЈ РАДА Времереализације

Начин реализацијеП

едаг

ошки

на

дзор

и

конт

рола

1. Праћење реализације планова већа и актива

Квартално Вођење евиденције о реализацији планова кроз архивирање записника.

2. Праћење реализације наставе Током године Вођење евиденције о одсутности наставника и организација замене у обе смене.

Сар

адњ

а са

др

уштв

еном

ср

един

ом

1. Сарадња са другим образовно-васпитним установама

Током године Успостављање и одржавање веза са сличниом образовно-васпитним установама.

2. Сарадња са друштвеном заједницом

Током године Стални контакти и учешће у културним ак-тивностима друштвене заједнице.

3. Сарадња са културним институцијама

Током године Организација посета позоришту, музејима и активно учешће у њиховим додатним активностима.

СЕКРЕТАР ШКОЛЕДана: 21. 08. 2019. г.Дел. бр. 684

1. КАНЦЕЛАРИЈСКО- -АДМИНИСТРАТИВНИ ПОСЛОВИ

Пријем, преглед, сигнирање и евидентирање поште;Отпремање поште;Упис аката у деловодну књигу;Развођење и архивирање неважећих аката;Сређивање архивског материјала, у одговарајућој Комисији.

2. ПРАВНИ ПОСЛОВИ: Израда нацрта општих аката Школе Праћење и спровођење поступка доношења општих аката од нацрта до

објављивања коначних текстова;Израда свих врста уговора;Праћење примене статута школе и других општих аката и припремање пред-

лога за измене и допуне и давање тумачења тих аката;Заступање школе пред судовима и другим органима и организацијама, у

складу са законом;Обављање послова око уписа у судски регистар, осигурање и других правних

послова;Правно-технички послови око избора чланова школског одбора и савета ро-

дитеља и обављање стручних послова за ове органе;Вођење записника на седницама школског одбора и савета родитеља;Умножавање и чување записника са седница школског одбора и савета

родитеља;Пружање стручне помоћи комисијама које је именовао школски одбор и ди-

ректор школе;Процедура око спровођења поступака јавних набавки;Припремање седница Школског одбора и Савета родитеља школе;Обављање и других послова по налогу директора школе.

2.1 КАДРОВСКИ ПОСЛОВИ:

Стручни и административни послови у вези пријема у радни однос наставног и ваннаставно особље школе;

Стручни и административно-технички послови у вези са престанком радног односа, распоређивањем и другим променама статуса запослених у школи;

Вођење кадровске евиденције за запослене у школи;Пријављивање и одјављивање запослених надлежној организацији социјал-

ног осигурања;Припремање седница школског одбора и савета родитеља школе;Израда и достављање статистичких података у вези запослених у школи;Обављање и других послове у складу са законом.

3. ДАКТИЛОГРАФСКИ ПОСЛОВИ:

Дактилографска обрада материјала у вези описа радног места.

Секретар школе Нада Чиндрак, дипл. правник.

79


САВЕТ РОДИТЕЉА

Дана: 22. 08. 2019. год.Дел. бр. 685

ПЛАН РАДА САВЕТА РОДИТЕЉА ЗА ШКОЛСКУ 2019/2020. ГОДИНУ

− Учешће у предлагању изборних садржаја и поступку избора уџбеника, за школску 2019/20. год.;

− Разматрање Извештаје о остваривању програма образовања и васпитања, развојног плана и годишњег плана школе, спољашњем вредновању, самовредновању, завршном испиту и спровођењу мера за обезбеђење и унапређење квалитета образовно-васпитног рада;

− Разматрање предлога Годишњег плана рада школе за школску 2019/20.год.; − Разматрање услова за рад школе, учење и безбедност и заштиту деце и ученика; − Разматрање намене коришћења средстава од донација; − Давање сагласности на програм и организовање екскурзија и разматрање извештаја о њихо-вом остваривању, уколико буду организовани;

− Предлагање представника и његовог заменика за локални Савет родитеља. − Разматрање и других питања из живота и рада школе, по потреби и у складу са законом.

Председник савета родитеља

ПРОГРАМИ РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА

ПЕДАГОГ

ОБЛАСТ РАДА Време реализације

Метод рада Носиоци реализације

I. ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДАУчествовање у изради Годишњег плана рада школеИзрада годишњег и месечних програма радаИзрада програма унапређивања ОВРСпровођење анализа и истраживања у школи у циљу испити-

вања потреба ученика, родитеља, локалне самоуправе Израда глобалног програма сарадње породице и школеПружање помоћи у програмирању рада одељенског старешине

– израда глобалног плана ОСИзрада програма Самовредновања и вредновања рада школеИзрада програма стручног усавршавањаИзрада плана рада Тима за инклузивно образовањеУчествовање у припреми индивидуалног образовног плана за

ученике

Август, септембар,током године

Вербално-текстуална

Директор, помоћник ди-ректора, ПП служба, ОС, предметни наставници

Учешће у планирању и организовању појединих облика са-радње са другим институцијама

Учешће у планирању и реализацији културних манифестаци- ја, наступа ученика, медијског представљања и слично

Пружање помоћи наставницима у изради планова допунске и додатне наставе

Август, септембар,током године


80


II. ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ШКОЛЕСистематско праћење и вредновање наставног процеса, развоја

и напредовање ученикаПраћење реализације образовно-васпитног радаИзрада и примена инструмента вредновања и самовредновања

рада школеПраћење и вредновање примене ИОП-аУчествовање у раду комисије за проверу савладаности програ-

ма увођења у посао наставника


Вербал-но-тексту ална

Директор, пом. дирек-тора, ПП служба, ОС, предметни наставници

Праћење анализе постигунућа и дисциплине ученика на кла-сификационим периодима, као и предлагање мера за њихово побољшање


Вербално-тексту ална

Директор, помоћник директора,

Праћење поступака и ефеката оцењивања ученикаПраћење ученика на такмичењима, завршним и пријемним

испитимаУчешће у изради Извештаја о реализацији Годишњег плана

рада за 2017/2019. годину.


Вербално-тексту ална

ПП служ-ба, ОС, предметни наставници

III. РАД СА НАСТАВНИЦИМАПружање помоћи наставницима на конкретизовању и операци-

онализовању образовно-васпитног радаСарадња са ОС приликом избора и реализације тема за ЧОС и

садржаја часа одељенске заједнице

СептембарТоком годинеЈануар, јун

Вербал-но-тек-стуална, демонстра-тивна

Педагог, ОС, предметни наставници

Сарадња при изналажењу најефикаснијих мотивационих поступака у циљу подизања квалитета ученичких знања и умења

Сарадња у превенцији емоционалних проблема ученика – деца из осетљивих друштвених група

Сарадња при идентификацији ученика којима је потребна до-датна подршка

Откривање узрока поремећаја понашања ученикаПраћење и анализа избора наставних средстава, метода и обли-

ка рада у циљу унапређивања наставног процесаМотивисање наставника за континуирано стручно

усавршавање


Вербал-но-тек-стуална, демонстра-тивна


Праћење начина вођења педагошке документације наставникаОснаживање наставника за тимски рад кроз подстицање на реа-

лизацију заједничких задатакаПружање помоћи наставницима у реализацији угледних часоваУпознавање одељенских старешина и одељенског већа са реле-

вантним карактеристикама нових ученикаПружање помоћи наставницима у остваривању свих форми

сарадње са родитељимаПружање помоћи приправницима у процесу увођења у посаоПружање помоћи наставницима у примени различитих техника

и поступака самоевалуацијеСарадња са другим школама и стручним службамаСарадња са Домом здрављаСарадња са Центром за социјални радСарадња са Домом ученикаУчествовање у истраживањима научних, просветних и других

установа Сарадња са канцеларијом за младе и другим удружењима

грађана и организацијама које се баве програмима за младеСарадња са националном службом за запошљавањеРад на властитом усавршавању кроз праћење литературе и при-

суство семинарима


Вербално-текстуална, демонстра-тивнаУпућивање

Педагог, ОС, наставници

81


IV. РАД СА УЧЕНИЦИМАПраћење прилагођавања ученика првог разреда Идентификација ученика који заостају у школском постигнућуИдентификација и усмеравање даровитих ученика

Септембар Вербално- -текстуална


Превентиван и корективни рад са ученицимаПрофесионално информисање ученикаПружања помоћи у раду ученичког парламентаСаветодавни рад са ученицима

СептембарТоком године,јануар, јун

Вербално-текстуална, демонстра-тивна.Упућивање


Пружање помоћи ученицима на осмишљавању садржаја за кон-структивно коришћење времена

Предавања из области здравственог васпитањаПружање помоћи и подршке укључивања у различите пројекте

и активностиУчешће у израде педагошког профила ученика којима је по-

требна додатна подршка

СептембарТоком године,јануар, јун

Вербално-текстуална, демонстра-тивна.Упућивање


V. САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА, ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМАСаветодавни рад са родитељима, старатељима, чија деца

имају тешкоће у учењу, понашању, развоју, професионалној орјентацији

Сарадња са родитељима ученика првог разреда, адаптацијаУпознавање родитеља, старатеља, са важећим законимаПредавања за родитеље – педагошка едукација

Септембар,током године,јануар, јун

Вербал-но-тек-стуална, демонстра-тивна.Упућивање.


Прикупљање података значајних за упознавање и праћење ученика

Пружање помоћи родитељима, старатељима, у осмишљавању слободног времена ученика

Сарадња са Саветом родитеља

Септембар,током године,јануар, јун

Вербал-но-тек-стуална, демонстра-тивна.Упућивање.


VI. РАД СА ДИРЕКТОРОМ, ПОМОЋНИКОМ ДИРЕКТОРА, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА

Сарадња са директором, стручним сарадницима на истражи-вању постојеће образовно-васпитне праксе, специфичних проблема и потреба школе и предлог мера унапређивања


Вербално- -текстуална, демонстра-тивна.Упућивање.

Педагог, ОСпсихолог, ученички парла-мент, друге институције

Сарадња са директором, помоћником директора и стручним сарадницима у оквиру рада стручних тимова и комисија и редовна размена информација

Сарадња са директором, помоћником директора и стручним са-радницима на заједничком планирању активности, изради стра-тешких докумената школе, анализа и извештаја о раду школе


Вербално-текстуална, демонстра-тивна.Упућивање.


Тимски рад на проналажењу најефикаснијих начина унапређи-вања вођења педагошке документације

Сарадња са директором и психологом на планирању активно-сти у циљу јачања наставничких и личних компетенција

Сарадња са педагошким асистентом и пратиоцем дететаСарадња са директором и психологом поводом жалби роди-

теља, старатеља, на оцену и владање уеника


VII. РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМАУчешће у раду Наставничког и Одељенских већа, Педагошког

колегијума,Учешће у раду Стручних актива и већаПредлагање мера за унапређивање рада стручних органа установе


Разговор, дискусија

ПК, ОВ, СА

82


VIII. САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

Сарадња са другим школама и стручним службамаСарадња са Домом здрављаСарадња са Центром за социјални радСарадња са Домом ученикаУчествовање у истраживањима научних, просветних и других

установа Сарадња са канцеларијом за младе и другим удружењима

грађана и организацијама које се баве програмима за младеСарадња са националном службом за запошљавањеРад на властитом усавршавању кроз праћење литературе и при-

суство семинарима

Током године,септембар

Посма-трање, разговор, упућивање, предавање, саветовање

Педагог, ОС, психолог, родитељ, Савет роди-теља, друге институције

IX. ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ − Вођење евиденције-дневника рада, месечних планова и го-дишњег плана рада

− Вођење евиденције о извршеном аналитичко-истраживачком раду, посетама часовима, прикупљање података о ученицима

− Припрема за послове предвиђене годишњим планом рада школе и оперативним плановима рада педагога

− Рад на властитом стручном усавршавању кроз праћење стручне литературе и присуство семинарима

Током годинеСептембарТоком године

Вербал-но-тексту-ална.Разговор дискусија

Директор, педагог, пом. директора, руководиоци одсека

ПСИХОЛОГ

ОБЛАСТ РАДА Време реализа-ције

Метод рада Носиоци реализације

I. ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

Учествовање у изради Годишњег плана рада школе,Израда годишњег програма и месечних планова рада психолога,Израда програма унапређивања ОВР,Пружање помоћи у програмирању рада одељенског старешине – из-

рада глобалног плана ОС

Август Вербално-текстуална

Директор, помоћник директора, ПП служба

Спровођење анализа и истраживања у школи у циљу испитивања потреба ученика, родитеља, локалне самоуправе,

Израда глобалног програма сарадње породице и школе,Израда програма стручног усавршавања,Учествовање у изради плана рада Тима за инклузивно образовањеУчествовање у припреми индивидуалног образовног плана за

ученикеУчешће у планирању и организовању појединих облика сарадње са

другим институцијамаПружање помоћи наставницима у изради планова допунске и додат-

не наставеПрипремање плана сопственог стручног усавршавања и професио-

налног развоја.

Септем-бар


ПП служба

II. ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ШКОЛЕ

Систематско праћење и вредновање наставног процеса, развоја и напредовање ученика

Праћење реализације образовно-васпитног рада

Август, сеп-тембар


Директор, пом. дирек-тора, ПП

83


Израда и примена инструмента вредновања и самовредновања рада школе

Праћење и вредновање примене ИОП-аУчествовање у раду комисије за проверу савладаности програма

увођења у посао наставника

септем-бар током године,

јануар, јун


Директор, пом. дирек-тора, ПП служба, ОС, пре. наставници

Праћење анализе постигунућа и дисциплине ученика на класифика-ционим периодима, као и предлагање мера за њихово побољшање

Праћење поступака и ефеката оцењивања ученикаПраћење ученика на такмичењима, завршним и пријемним

испитима




Учешће у изради Извештаја о реализацији Годишњег плана рада за 2017/18. годину.

јун Вербално-текстуална

Директор, помоћник директора, ПП служба

III. РАД СА НАСТАВНИЦИМАСаветодавни рад у смерен ка унапређивању процеса праћења и

посматрања дечјег напредовања у функцији подстицања дечјег развоја и учења.

Пружање помоћи наставницима на конкретизовању и операциона-лизовању образовно-васпитног рада

Август, сеп-тембар



Сарадња са ОС приликом избора и реализације тема за ЧОС и садр-жаја часа одељенске заједнице.

Септем-бар


ПП служба, ОС

Сарадња при изналажењу најефикаснијих мотивационих поступака у циљу подизања квалитета ученичких знања и умења

Сарадња у превенцији емоционалних проблема ученика - деца из осетљивих друштвених група

Сарадња при идентификацији ученика којима је потребна додатна подршка

Откривање узрока поремећаја понашања ученикаПраћење и анализа избора наставних средстава, метода и облика

рада у циљу унапређивања наставног процесаМотивисање наставника за континуирано стручно усавршавање Праћење начина вођења педагошке документације наставникаОснаживање наставника за тимски рад кроз подстицање на реализа-

цију заједничких задатака


Вербално-текстуална, демонстра-тивна

Психолог, педагог, предметни наставни-ци, ОС

Оснаживање наставника за рад са ученицима изузетних способ-ности (талентовани и обдарени) кроз упознавање са каракте-ристикама тих ученика (способности, мотивација, стил учења, интересовања, вредности, особине личности) и предлагање посту-пака који доприносе њиховом даљем развоју.

Пружање помоћи наставницима у реализацији огледних часоваСаветодавни рад са наставницима давањем повратне информације

о посећеном часу као и предлагање мера за унапређење праћеног сегмента васпитно – образовног, односно образовно-васпитног процеса,

Упознавање одељенских старешина и одељенског већа са релевант-ним карактеристикама нових ученика

Пружање помоћи наставницима у остваривању свих форми сарадње са родитељима

Пружање помоћи приправницима у процесу увођења у посаоПружање помоћи наставницима у примени различитих техника и

поступака самоевалуацијеУвођење иновација у васпитно-образовни рад на основу научних

сазнања о психофизичком развоју деце и процесу учења.


Вербално-текстуална, демонстра-тивна

Психолог, педагог, предметни наставни-ци, ОС

84


IV. РАД СА УЧЕНИЦИМАУчешће у организацији пријема деце, праћења процеса адаптације и

подршка деци у превазилажењу тешкоћа адаптације.Праћење прилагођавања ученика првог разреда и праћење дечјег

напредовања у развоју и учењу.Идентификација ученика који заостају у школском постигнућу.Идентификација и усмеравање даровитих ученика.Учествовање у формирању класа у музичкој школи.Процена интелектуалног, когнитивног, емоционалног и социјалног

статуса ради давања препорука за даљи рад.Тестирање музичких и општих интелектуалних способности у

оквиру пријемних испита у основној и средњој музичкој школи,Идентификовање ученика са изузетним способностима (даровити

и талентовани) и пружање подршке таквим ученицима за њихов даљи развој.

Рад са децом, односно ученицима на унапређењу кључних компен-тенција, ставова и вредности потребних за живот у друштву: стра-тегија учења и мотивације за учења, вештине самосталног учења, социјалне вештине, здравствени стилови живота.


Посматрање, разговор, упућивање

ПП служба

Превентиван и корективни рад са ученицимаПрофесионално информисање ученикаПружања помоћи у раду ученичког парламентаСаветодавни рад са ученицимаПружање помоћи ученицима на осмишљавању садржаја за кон-

структивно коришћење временаПредавања из области здравственог васпитањаПружање помоћи и подршке укључивања у различите пројекте и

активности


Посматрање, разговор, упућивање

ПП служба

Учешће у изради психолошког профила ученика Пружање подршке деци из осетљивих друштвених група,Учествовање у појачаном васпитном раду за ученике који врше по-

вреду правила понашања у школи.Организовање и реализовање предавања и других активности за

ученике из области менталног здравља, педагошке, развојне и социјалне психологије.


Предавање, разговор, саветовање, упућивање

Психолог

V. САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА, ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМАСаветодавни рад са родитељима, старатељима, чија деца имају теш-

коће у учењу, понашању, развоју, професионалној орјентацији,Током

годинеПредавање,

разговор, саветовање, упућивање

Верб.-текст. метода

Психолог

Прикупљање података од родитеља, односно старатеља који су од значаја за упознавање детета и праћење његовог развоја,

Подршка јачању родитељских васпитних компентенција, нарочито информисањем о психолошким карактеристикама њихове деце у оквиру индивидуалних консултација и облика групног психолош-ког образовања родитеља,

Предавања за родитеље – психолошка едукација.



Вербално-текстуална метода

Психолог

Прикупљање података значајних за упознавање и праћење ученикаПружање помоћи родитељима, старатељима, у осмишљавању сло-

бодног времена ученика Сарадња са Саветом родитеља




ПП служба

85


VI. РАД СА ДИРЕКТОРОМ, ПОМОЋНИКОМ ДИРЕКТОРА, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА

Сарадња са директором, стручним сарадницима на истраживању постојеће образовно-васпитне праксе, специфичних проблема и потреба школе и предлог мера унапређивања

Сарадња са директором, помоћником директора и стручним сарад-ницима у оквиру рада стручних тимова и комисија и редовна раз-мена информација

Сарадња са директором, помоћником директора и стручним сарад-ницима на заједничком планирању активности, изради стратеш-ких докумената школе, анализа и извештаја о раду школе

Сарадња са директором у организовању трибина, радионица за ученике,

Сарадња са директором и педагогом на планирању активности у циљу јачања наставничких и личних компетенција

Сарадња са педагошким асистентом и пратиоцем дететаСарадња са директором и педагогом поводом жалби родитеља, ста-

ратеља, на оцену и владање ученикаУчествовање у раду комисије за проверу савладаности програма за

увођење у посао наставника приправника



ПП служба

VII. РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМАУчешће у раду Наставничког и Одељенских већа, Педагошког

колегијума,Учешће у раду Стручних актива (развојно планирање и школски

програм) и већа,Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа Установе,Учешће у раду тимова установе.


Вербал-но-текстуална метода

ПП служба

VIII. САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

Сарадња са другим школама и стручним службама,Сарадња са Домом здравља,Сарадња са Центром за социјални рад,Сарадња са Домом ученика,Учествовање у истраживањима научних, просветних и других

установа,Сарадња са канцеларијом за младе и другим удружењима грађана и

организацијама које се баве програмима за младе,Сарадња са националном службом за запошљавање,Рад на властитом усавршавању кроз праћење литературе и присуст-

во семинарима,Сарадња са психолозима који раде у другим установама, институ-

цијама, организацијама и удружењима значајним за остваривање образовно-васпитног рада и добробити деце.


Вербал-но-текстуална метода

ПП служба

IX. ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕВођење евиденције о сопственом раду - дневника рада психолога и

евиденција о раду са дететом (психолошки досије), месечних пла-нова и годишњег плана рада.

Вођење евиденције о извршеном аналитичко-истраживачком раду, психолошким тестирањима, посетама часовима, прикупљање података о ученицима.

Припрема за послове предвиђене годишњим планом рада школе и оперативним плановима рада психолога.

Рад на властитом стручном усавршавању кроз праћење стручне литературе и присуство семинарима (Друштво психолога Србије, Секција психолога музике).

Прикупљање и на одговарајући начин чување и заштита материјала који садржи личне податке о деци, односно ученицима.


Вербал-но-тексту-ална метода

Психолог

Радно време педагошко-психолошке службе 8–19 сати, педагог и психолог раде у сменама.

86


ПРОГРАМ РАДА МЕДИЈАТЕКАРА И НОТОТЕКАРА

ПЛАН И ПРОГРАМ МЕДИЈАТЕКАРАЦиљ Стручни сарадник – медијатекар, доприноси остваривању и унапређивању образовно-васпитног

рада реализујући програм рада прилагођен наставним плановима и програмима. Програм рада медијатекара обухвата задатке и послове из области образовања и васпитања, као и медијатечко-информацијске послове из домена културних и уметничких аспеката образовања. Медијатекар подстиче самосталност ученика у учењу и упознавање музичке литературе, кроз коришћење свих доступних извора: нотних, аудио, аудио-визуелних, и пратећих научно-историјских; остварује са-радњу и заједничко планирање активности наставника, медијатекара и локалне самоуправе; обез-беђује електронске изворе и приступ ка њима, што омогућава ученицима да овладају вештинама налажења и критичког процењивања датих информација и перманентност учења током читавог живота.

ОБЛАСТI ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА• планирање набавке литературе и периодичних публикација заученике, наставнике и стручне сараднике• израђивање годишњег, месечних и оперативнихпланова,• планирање и програмирање рада са ученицима у школској медијатеци,• планирање развоја школске медијатеке и набавка библиотечке грађе потребне за реализацију наставе и

образовно-васпитног радаII ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГРАДА• Учешће у изради годишњег плана рада и самовредновања рада установе,• Вођење аутоматизованог медијатечког пословања, са увидом у наставне планове и програме рада школе,• Помоћ у одабирању и припремању литературе и друге грађе за разне образовно- васпитне активности

(теоријска и практична настава, допунски и додатни рад, ваннаставне активности ученика и др.),• Коришћење сазнања и достигнућа савремене науке, научно проверене методе и резултата сопственог ис-

траживачког рада, • Побољшање информационе, медијске и информатичке писмености корисника развијањем критичког од-

носа према различитим информацијама и изворима сазнања и осећаја за естетске вредности.III РАД СА НАСТАВНИЦИМА• Сарадња са наставницима на промоцији упознавања музичке литературе ради задовољства кроз све обли-

ке образовно-васпитнограда,• Сарадња са наставницима у припремању ученика за самостално коришћење разних извора информација,• Организовање наставних часова из појединих предмета у школској медијатеци,• Сарадња са наставницима око утврђивања годишњег плана обраде музичке литературе и коришћења на-

ставничко-сарадничког дела школске медијатеке,• Коришћење ресурса медијатеке у процесу наставе,• Систематско информисање корисника медијатеке о новим музичким издањима, стручним часописима и

другој грађи, тематским изложбама у вези с појединим издањима, ауторима, акцијама и јубилејима, усме-но или писмено приказивање појединих издања музичке литературе ичасописа.

IV РАД СА УЧЕНИЦИМА• Припрема ученика за самостално коришћење различитих извора сазнања и свих врста информација у

настави и ван ње,• Систематски обучавање ученике за употребу информационог медијатечког апарата, у складу са њиховим

способностима и интересовањем,• Пружање помоћи ученицима код учења ван школе и усвајања метода самосталног рада на музичком (нот-

ном) тексту и другим материјалима,• Пружање помоћи ученицима у припреми и обради задате теме,• Упознавање ученике са методама и техникама научног истраживања и библиографског цитирања,• Рад на развијању позитивног односа према упознавању музичке литературе, важности разумевања музичког

(нотног) текста и упућивању на истраживачке методе рада (употреба лексикона, енциклопедија, речника и др.) и омогућавању претраживања и употреби свих извора и оспособљавању за самостално коришћење,

87


• Стимулисање и навикавање ученика да пажљиво користе и чувају нототечку, односно медијатечку грађу, да развијају навику долажења у школскумедијатеку и да узимају учешћа у њеним културно-просветним активностима у складу са њиховим интересовањима и потребама (часови медијатекарства),

• Подстицање побољшања информационе, медијске и информатичке писмености ученика, развијањем ис-траживачког духа и критичког односа према различитим информацијама и изворима сазнања и осећаја за естетске вредности,

• Ради са ученицима у читаоници, и ради или сарађује у радионицама за ученике, и на реализацији школ-ских пројеката

V РАД СА РОДИТЕЉИМА, ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА• Учешће на родитељским састанцима ради давања информација о корисничким интересовањима и потре-

бама ученика, ради развијања навика упознавања музичке литературе и формирању личних и породич-них медијатека,

• Остваривање сарадње са родитељима у вези са развијањем навика упознавања музичке литературе кодученика.

VI РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА

• Сарадња са стручним већима наставника, педагогом, психологом и директором школе у вези с набавком и коришћењем књижне и некњижне грађе, те целокупном организацијом рада школске медијатеке,

• Информисање стручних већа, стручних сарадника и директора о набавци нове стручне литературе за предмете, дидактичко-методичке и педагошко-психолошке литературе,

• Информисање о развоју медијске и информатичке писмености, упућивање на критичкии креативни однос ученика приликом коришћењаизвора,

• Припрема заинтересованих за реализацију мултидисциплинарних пројеката, изложби,креативних радио-ница, за организовање културнихдогађаја,

• Сарадња око обезбеђивања књижне и некњижне грађе за школску медијатеку, коју користе ученици, на-ставници и стручнисарадници,

• Сарадња на припреми и организовању културних активности школе (музичке трибине, сусрети, разгово-ри, акције прикупљања књига и завичајне књижне и друге грађе, изложбе, конкурси, обележавање значај-них јубилеја везаних за школу, просвету,

• Учешће у припремању прилога и изради школског гласила и интернет презентације школе.VII РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА ИТИМОВИМА• Рад у школским тимовима на изради годишњег и развојног плана школе и школског програма, на реали-

зацији наставе засноване на истраживању – пројектне наставе• Рад у стручним тимовима у складу са решењем директораVIII САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИ-

НИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ• сарадња са другим школама, школским, народним и другим медијатекама на територији локалне самоу-

праве, управног округа и Републике Србије по питању размене и међумедијатечке позајмице,• сарадњу са локалном самоуправом по питању промоције рада медијатеке и школе,• сарадњу са просветним, научним, културним и другим институцијама (новинско- издавачким предузећи-

ма, радио-телевизијском центрима, филмским и позоришним кућама, домовима културе и културно про-светним заједницама и организацијама које се баве радом и слободним временом омладине и другим

образовним установама),• учешће у раду Друштва школских медијатекара Србије и других стручних друштава у локалној самоупра-

ви и Републици Србији.IX ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ• Припремање тематских библиографија и израда анотација, пописа и скупљања података у вези с настав-

ним предметима и стручно-методичким образовањем и усавршавањем наставника и сарадника, вођење збирки и посебних фондова,

• Праћење и евиденција коришћења литературе у школској медијатеци,• Вођење документације о раду школске медијатеке и медијатекара – анализа и вредновање рада школске

медијатеке у току школске године,• Стручно усавршавање - учешће на семинарима, саветовањима и другим скуповима на којима узимају

учешће и школски медијатекари.

88


X. ГЛОБАЛНИ И ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ РАДА НАСТАВНИКА

Напомена: Глобални и оперативни планови рада наставника су саставни део Годишњег плана рада школе и налазе се у прилогу.

XI. ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ УЧЕНИЧКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА

ОДЕЉЕНСКА ЗАЈЕДНИЦА УЧЕНИКА

Одељенску заједницу ученика образују ученици једног одељења у којој остварују своја права и дужности учешћем у радним активностима у слободном времену договарањем, расправљањем и одлучивањем о питањима значајним за појединце и заједницу.

Област Садржај активности Облик реализације Носиоци реализације


Формирање ОЗ и избор члана за УП

Избор одбора одељенске заједнице и представни-ка у УП

Разговор, дискусија, избор

Одељењски старешина

Септембар

Адаптација Идентификација изолова-них ученика

Теме везане за технике учења

Посматрање Разговор Упућивање Праћење успеха ученика

ОЗ, ОС, на-ставници, ПП служба


Развој свести о себи и другима

Уважавање својих и туђих потреба, прихватање неуспеха, учешће у ак-цијама солидарности обележавање значајних датума

Посматрање Разговор Упућивање

ОС, ОЗ, УП Током године

Развој кому-никацијских вештина

Невербална комуникацијаАктивно слушањеПрихватање различитостиКонструктивно решавање

сукоба

Предавање, радионице ОЗ, предавачи, ППслужба


Професионална оријентација

Теме из области профе-сионалне орјентације, тестирање

Предавање, тестирање Координатор тима за каријер-но вођење, ОЗ, психолог


Култура пона-шања и раз-вој система вредности

Васпитање за хуман од-нос међу половима, толеранцији поштовању једних према другима

Упознавање са Кућ-ним редом школе, предавања

ОС, ОЗ, ПП служба


Здравствена пре-венција и за-штита животне средина

Пратити програм здрав-ственог васпитања ученика теме из обла-сти ментално хигијен-ског рада, заштите и унапређења животне средине

Предавања, радионице ОЗ, психолог, предавачи


Сарадња са другим шко-лама, јавним установама

Састанци, саветовања Присуство Представници УП


89


На основу дописа МПНТ-а, дел. 611-00-1641/2019-03 од 21. 08. 2019. сачињен је план реа-лизације предвиђених тема са циљем стицања знања и вештина за потребе одбране земље (чл. 79а Закона о војној, радној и материјалној обавези ученика средњих школа). Теме ће се реализовати факултативно кроз четри часа одељењског старешине на нивоу разреда.

Бр. часа Тема Време реализације Носиоци реализације

1. Интонирање химне Републике Србије, Боже правдеMecтo, улога и задаци Војске Србије у систему безбедности

и одбране РС;Војна обавеза у РС;Радна и материјална обавеза у РС

прво полугодиште Одељењске старешине

2. Како постати официр Војске Србије;Како постати професионални војник;Физичка спремност – предуслов за војни позив.

прво полугодиште Одељењске старешине

3. Служба осматрања и обавештавања;Облици неоружаног отпора;Бојни отрови,биолошка и запаљива средства;Цивилна заштита

друго полугодиште Одељењске старешине

4. Тактичко технички зборови* друго полугодиште Одељењске старешине

*Четврти час ће се реализовати организованом посетом свих одељења акцији „Отворени дан војске Србије“ планирану за дан државности.

УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ

На основу Закона о основама система образовања и васпитања (Сл. Гласник РС, бр. 88/2017), формиран је ученички парламент – свако одељење има једног представника у ученичком парламенту.

ПЛАН

АКТИВНОСТИ Време реализације

Избор представника одељења (кандидатура, избори) До краја септембра

Конституисање Ученичког парламента Прва недеља, октобра Дечја недеља)

Избор руководства Парламента 1. седницаУпознавање чланова Парламента са законским оквиром деловања парламента, са

правима и дужностима чланова; упознавање са нормативним актима школе (Статут; Програм рада школе); Законом о основама система (део који се односи на ученике); Правилником о понашању ученика; Пословником о раду парламента и сл.

Испитивање потреба ученика одељења – предлога ученика важних за рад Парламента.Израда и усвајање Програма рада Ученичког парламента.

2. седница

Класификациони период (представници Парламента присуствују седницама одељенских већа). Упознавање са Међународном школом мира.

Октобар

Рад са члановима Парламента о начинима доношења одлука, преузимању одговорности, тимском раду и планирању акција, подела на одборе, израда обележја (гостовања), про-слава Дана школе.

Октобар–де-цембар,

мајКретање у школском простору, Међународни дан толеранције, Светски дан деце, Дан

Конвенције о правима детета.Новембар

90


Дан борбе против сиде.Болести зависности – трибина.Класификациони период (представници Парламента присуствују седницама одељенских

већа).

Децембар

Прослава Савиндана. ЈануарИзрада вебсајта Ученички парламент . ФебруарСветски дан воде.Опремање кабинета и ходника – рестаурација.

Март

Класификациони период (представници Парламента присуствују седницама одељењских већа)

март-април

Светски дан здравља Презентација школе.Професионална оријентација Спортске активности.

Април

Чување и заштита животне средине. Професионална оријентација – трибина.

Мај

Kласификациони период (представници Парламента присуствују седницама одељенских већа).

Мај–јун

Матурски испит, матурско вече. ЈунАнализа рада Ученичког парламента – екстерна и интерна евалуација јунЧланови Парламента као вршњачки едукатори – преношење искустава у одељење; покре-

тање акција на нивоу одељења.Културно-забавни живот ученика – осмишљавање активности.Предлози за осавремењивање наставе.Анализа рада Ученичког парламента – екстерна и интерна евалуација.


ДРУШТВЕНО-КОРИСТАН РАД

Друштвено-користан рад представља посебан облик васпитно-образовног рада, планиран Го-дишњим планом рада школе, који подразумева укључивање ученика и наставника у хуманитарни рад који нема за циљ стицање добити, а усмерен је ка јачању свести и позитивног односа ученика према природном и друштвеном амбијенту у којем живи.

УЛОГА И ЗНАЧАЈ ДРУШТВЕ-НО-КОРИСНОГ РАДА

Друштвено-користан рад подстиче ученике да развијају самосвест, бригу за друге, да уче или да сарађују с другима, пружају помоћ другим љу-дима без обзира на разлике и на тај начин доприносе побољшању ква-литета живота, активном укључењу образовних установа у друштвене процесе и развоју хуманијег и равноправнијег демократског друштва.

Друштвено-користан рад подразумева и учениково улагање личног време-на, труда, знања и вештина којима се обављају активности за добробит другог лица или за општу добробит.

ОРГАНИЗАТОР ДРУШТВЕ-НО-КОРИСНОГ РАДА И ЊЕГОВЕ ОБАВЕЗЕ

Организатор друштвено-корисног рада може бити школа самостално или у сарадњи са субјек- тима :сваким правним лицме регистрованим у складу са законом,општином,органима јединица ло- калне самоуправе, удружењем грађана и фондацијама.

* Оперативни планови биће у складу са активностима које ће се реализовати.

91


XII. ПЛАНОВИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЕБНИХ ПРОГРАМА ИЗ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

ДОПУНСКА НАСТАВА

Задаци Циљ Носилац реализације


Организовати за поједине ученике или групе учени-ка који имају потешкоћа у процесу учења и не постижу задовољавајуће резултате у настави поје-диних предмета

Пружити помоћ ученику у решавању инди-видуалних тешкоћа (образовних и на то обично присутних васпитних, психичких, социјалних и других проблема)

Омогућити ученику укључивање у наставни процес;

Активно праћење учениковог напредовања у редовној настави.

Ов, предметни наставник, одељењски старешина, пп служба


Потреба за организовањем допунске наставе утврдиће се у току редовне наставе, чим се ис-поље тешкоће и заостајања у учењу код појединих ученика. Оганизовање допунске наставе из-вршиће Одељенско веће на предлог предметног наставника и одељенског старешине, а на основу неколико критеријума:

− након дужег изостајања ученика са наставе због болести; − ученици који су у претходном прериоду имали слабе оцене; − ученици са разним сметњама као што су криза због болести или смрти у породици, разво-да, честих сукоба у породици, алкохолизма родитеља и сл.;

− због преласка из друге школе, ако се јави неусклађеност у динамици обраде програмских садржаја између школа.

Један ученик може бити обухваћен допунском наставом из највише три предмета. Ученик може престати да похађа допунску наставу тек када савлада део наставног програма због којег је био упућен на часове, у договору са предметним наставником.

Часови допунске наставе ће се бележити у посебном дневнику за допунску наставу. Одељен- ски старешина ће редовно пратити реализацију часова допунске наставе, резултате ученика и обавештавати родитеље о истом. Часови ће се изводити према посебном програму рада чије ће са- гледавање отклонити недостатке у знању ученика.

ДОДАТНА НАСТАВА

Задаци Циљ Облик рада Носилац реализације


Идентификације даровитих ученика

Допринос потпунијем образовању и усме-равању развоја об-дарених и посебно мотивисаних ученика.

Рад у паровима и повре-мено групни рад уз наглашени самостал-ни рад, као и истражи-вачки рад ученика

ОВ, СВ, предмет-ни наставник, одељењски старе-шина, пп служба


Број часова који ће се одржати у школској 2019/2020. години биће планирани кроз Стручна већа

односно одсеке. Уколико се укаже потреба да се додатна настава организује у другачијем облику или из наставног предмета који није обухваћен овим планом, настава ће бити организована уз саглас-ност Наставничког већа.

Наставници се не јављају само као организатори, водитељи у раду са оваквим ученицима, већ је њихова улога пре свега консултативно-инструктивна и подстицајна. Они подстичу иниција- тиву, самосталност и љубав за трагањем, проналажењем и откривањем знања, која се налазе изван садржаја наставних програма, чиме се у већем степену ангажују мисаони процеси који воде ка раз- вијању стваралачког мишљења.

92


ПРОГРАМ ОПШТИХ МЕЂУПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА

Оријентација образовног процеса ка међупредметним компетенцијама не значи увођење но-вих предмета нити додатних часова тематски посвећених одређеној компетенцији. То се постиже сарадњом и координацијом активности више наставника, односно предмета и иновирањем начина рада на часу. Сваки час је прилика да се ради и на међупредметним компетенцијама, а амбијент који их подржава подразумева:

– стављање ученика у ситуације које траже истовремену употребу предметних и међупред-метних компетенција. То се дешава увек када од ученика очекујемо да неко знање примени у ситуацијама које нису реплике или једноставне модификације ситуације у којој је знање усвојено, већ нове, различите ситуације;

– активности истраживања и стварања нових продуката;– стварање баланса између индивидуалних и групних активности, тако да се развије лична

одговорност према обавезама и користе потенцијали групе– активно и конструктивно учествовање у животу локалне заједнице; иницирање хуманитар-

них активности и активности које доприносе подизању квалитета живота и солидарности у локалној заједници.

Kомпе-тен-ција

Активности Начин и носоци реализације

... за

цел

ожи-

вотн

о уч

ење Ученик:

− Ефикасно користи различите стратегије учења, прилагођава их природи градива и циљевима учења.

− Уме да процени сопствену успешност у учењу; идентификује теш-коће у учењу и зна како да их превазиђе.

Тематско планирање у оквиру стручних већа и актива. Наставници стручних пред-мета: главног предмета: ин-струмента или соло певања, хармоније, контрапункта

Кому

ника

ција

Ученик: − У ситуацији комуникације, изражава своје ставове, мишљења,

осећања, вредности и идентитете на позитиван, конструктиван и аргументован начин како би остварио своје циљеве и проширио разумевање света, других људи и заједница.

− Ученик користи на одговарајући и креативан начин језик и стил комуникације који су специфични за уметничке дисциплине

Тематско планирање у оквиру стручних већа и актива. Наставник: српског језика и књижевности, рачунарства и информатике, психоло-гије, социологије, грађан-ског васпитања, стручних предмета

Диг

итал

на

комп

етен

ција

Ученик: − Уме да претражује, процењује релевантност и поузданост, анали-

зира и систематизује информације у електронском облику кори-стећи одговарајућа ИКТ средства (уређаје, софтверске производе и електронске услуге).

− Ефикасно користи ИКТ за комуникацију и сарадњу. − Препознаје ризике и опасности при коришћењу ИКТ и у односу на

то одговорно поступа.

Тематско планирање у оквиру стручних већа и актива. Наставник: општеобразов-них предмета, рачунарства и информатике, стручних предмета

Пре

дузи

мљив

ост

и пр

едуз

етни

чка

комп

етен

ција

Ученик: − Разуме важност личне активације и показује иницијативу у

упознавању са карактеристикама тржишта рада (захтеви поједи-них радних места, начин функционисања институција, позициони-рање у свету бизниса).

− Уме да идентификује и адекватно представи своје способности и вештине („јаке стране“); уме да напише ЦВ и мотивационо писмо.

− Уме да искаже и заступа своје идеје, и да утиче на друге, кроз раз-вој вештине јавног говора, преговарања и решавања конфликата.

− Има способност постављања адекватних и реалних циљева про-цењујући и прихватајући ризике; планира ресурсе и управља њима .

− Зна да комуницира с послодавцима; уме да преговара; спреман је да обавља праксу и волонтира поштујући договоре.

Тематско планирање у оквиру стручних већа и актива. Наставник: српског језика и књижевности, рачу-нарства и информатике, главног предмета, стручних предмета.

93


ПРОГРАМ ЗА КОНСТРУКТИВНО РЕШАВАЊЕ ПРОБЛЕМА, КОМУНИКАЦИЈУ И ТИМСКИ РАД

Активности Реализација Носилац реализацијеДинамика Начин

Предавања и дискусије на тему комуни-ка- ције, решавања проблема

Према плану ОС и ОЗ

ЧОС, час одељенске заједнице

Одељенске старе-шине, ПП служба

Разговори појединих ученика са члано-вима Тима за борбу против насиља

По потреби, током године

Индивидуални разговори Тим за борбу про-тив насиља

Предавања педагога и психолога у одеље- њима где се укаже потреба, на теме решавања проблема

У плану Психолога / педагога

Излагање, дискусија ПП служба

Радионице о тимском раду - за ученике У плану психолога РадионицеРадионице о комуникацији, тимском

раду – за наставникеУплану Психолога /

педагогаРадионице, на састанци-

ма тимоваВршњачка едукација – превенција на-

сиља, комуникацијаУ плану УП Едукације

Индивидуални разговори ученика и на-ставника са тешкоћама у комуникацији са психологом или педагогом

По потреби, током године

Индивидуални разговори

Активности Тима за каријерно вођење Према акционом плану Тима

У акционом плану Тима Тим за каријерно вођење

Сарадња УП са другим парламентима на нивоу града

Тима за координа- цију УП

У акционом плану Тима за координацију - УП

УП

Промоција школе Према Годишњем плану школе

Активности дате у Го-дишњем плану школе

Стручна већа, УП,Стр. актив за Раз.

планирањеУчешће у хуманитарним акцијама Према акционом

плану ТимаУ акционом плану Тима

за координацију УПУП

Сарадња са социјалним партнерима, пре- давања социјалних партнера на теме самоиницијативе.

Током године Предавања Тим за каријерно вођење

ПРОГРАМ РАЗВОЈА ИНКЛУЗИВНЕ КУЛТУРЕ

Активно-сти

Реализација Носилац реализацијеДинамика Начин

Органи-зовање учио-нице

Септем-бар,


Организовање учионице тако да се дете лакше креће и обавља своје задатке.

Обезбедити ученику неометан и директан поглед на лице и уста наставника.

Предметни наставник, ПП служба

Наставне страте-гије


Усвајање правила понашања заједно са ученицима.Честа промена наставних техника.Дати ученику више времена за за одговарање и друге

активности.Набавка асистивне технологије.

Стручни тим за инклу-зивно образовање, тим за подршку уче-ницима, предметни наставник

Технике оцењи-вања


Обука наставника за коришћење Брајевог писма.Прилагођавање задатака могућностима ради повећања самопо-

уздања ученика.Дозволити више времена ученику да заврши активности.Користити онај вид провере знања који ученику омогућује да

постигне најбољи резултат.Често давање повратне информације о постигнућима ученика.

Стручни тим за инклу-зивно образовање, тим за подршку ученицима, пред. наставник

94


ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СА ТАЛЕНТОВАНИМ И НАДАРЕНИМ УЧЕНИЦИМА

Даровитост је високо развијена способност, било општа, било нека специфична, која омогућа-ва натпросечна постигнућа у одређеном конкретном подручју.

Таленат је даровитост у једном ужем подручју, музички таленат.Рад са даровитим ученицима се одвија кроз следеће етапе:

ИД

ЕНТИ

ФИ

-К

АЦ

ИЈА

Прво је потребно сензибилисати наставнике за препознавање таквих ученика и сигнали-зирање одељенском старешини, родитељу, ПП служби, Стручном тиму за инклузивно образовање.

Могуће кроз чек листе – укључују се наставници, одељенске старешине, родитељи, уче-ници, стручни сарадници.

Селекција – кроз психолошке тестове, тестове знања.

ОБР

АЗО

ВН

А

РЕШ

ЕЊА Обогаћивање програма и диференцијација курикулума – било кроз индивидуализацију,

било кроз ИОП 3 (процедура се изводи у складу са законским документима и налази се у документацији Стручног тима за инклузивно образовање).

Када се изврши идентификација надарених/талентованих ученика и одреди се степен/ниво на коме ће се радити са њима, планиране активности могу бити следеће, зависно од конкретног случаја:

ОБР

АЗО

ВН

А Р

ЕШЕЊ

А

ВАН РЕДОВНЕ НАСТАВЕ У РЕДОВНОЈ НАСТАВИ − слободне активности − додатна настава

− Самосталан истраживачки рад; − Рад са ментором; − Сложенији задаци, нерутински задаци, виши нивои

знања, висока индивидуализација; − Задаци који су блиски ономе што заиста раде стручњаци

из датог домена; − Дивергентни задаци, они који омогућавају различите

приступе и различита решења; − Коришћење аудио-визуелних и других стимулативних ма-

теријала у настави; − Флексибилни временско-просторни услови за рад; − Едукативни излети и посете различитим институцијама; − Гостујући предавачи;

МО

ТИВ

ИСА

ЊЕ

НА

ПРЕ

ДН

ИХ

И

ТА

ЛЕН

ТОВА

НИ

Х

УЧЕ

НИ

КА

− Добијање одређених повластица (награде) за резултате на такмичењима, учешћу на разним манифестацијама, фестивалима... или за изузетне резултате у неком другом об-лику активности;

− Јавно похваљивање на сајту школе или у неком другом медију; − Укључивање у презентацију школе; − Вршњачка едукација – постављање талентованих у улогу оних који и сами едукују

друге ученике; − Вођење часа; − Учешће на Сајму образовања.

На нивоу школе – код сваког наставника подстицати ауторитет који се гради на експертизи, а не на позицији моћи, као и развијати код ученика доживљај да се његове способности виде, цене и подржавају, као и прилику да комуницира са својим интелектуалним вршњацима.

ПРОГРАМ КУЛТУРНИХ АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ

ПРОГРАМ КУЛТУРНИХ АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ 2019/20. ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ У току школске 2019/2020. године ученици и професори Музичке школе „Исидор Бајић“ ће у

сарадњи са културним и друштвеним институцијама града учествовати на бројним и разноврсним културним манифестацијама, на којима смо наступали и последњих деценија, као и на манифеста-цијама у складу са потенцијалним позивима који током школске годину буду пристигли на адресу Школе и директора (сусрети са композитором, промоције књига, презентације нових музичких дела, фестивали или такмичења и друге).

95


Планиране манифестације (концерти, промоције, позоришне представе, обележавање дана ин-ституције и други слични програми) које последњих година редовно организујемо, учествујемо као суорганизатори или у њима активно учествујемо, биће у наредној табели наведене према календару школске године, од септембра 2019. до августа 2020. године.

Професори и ученици у току школске године учествују на великом броју домаћих и интерна-ционалних такмичења, на свим одсецима и практично, током целе школске године.

Институције са којима Музичка школа „Исидор Бајић“ остварује сталну сарадњу су: • Културно-информативни центар „Мла-

дост” – Футог • Музичка омладина Новог Сада• Академија уметности Нови Сад• Новосадски клуб• Библиотека Града Новог Сада • Матицa српскa • Галерија Матице српске• Музеј Града Новог Сада• Културни центар Нови Сад• Геронтолошки центар Нови Сад• Српско народно позориште, Нови Сад• Позориште младих, Нови Сад• Новосадско позориште• Завод за заштиту природе Србије• Издавачка кућа „Прометеј”• Удружење ликовних уметника „Ликум”• Музичке школе у Србији• Радио телевизија Војводине• Факултет техничких наука• Српско лекарско друштво

• Предшколска установа „Радосно детињство”

• Школа за дизајн „Богдан Шупут”, Нови Сад

• Гимназија „Светозар Марковић”, Нови Сад

• Балетска школа, Нови Сад• Остале основне и средње школе у Но-

вом Саду• Змајеве дечје игре, Нови Сад• Јеврејска општина, Нови Сад• СПЕНС• НИС Нови Сад• Фондација „Привредник“• Хрватско културно просвјетно друштво

„Јелачић“, Петроварадин• Друштво љубитељ цвећа и зеленила• факултети Универзитета у Новом Саду• удружење „Машталица“• Клуб српско-јапанског пријатељства

„Ждрал“• Институт за кардиоваскуларне болести

Сремска Каменица и многе друге.Осим бројних јавних наступа ученика Школе на манифестацијама од јавног или интерног зна-

чаја, које организујемо на основу дописа или захтева одређене институције током школске године, а које је није могуће прецизно планирати и који су сви наведени у годишњем извештају за текућу школску годину, оне активности које су прецизно дефинисане наводимо у следећој табели:

ПРВО ПОЛУГОДИШТЕСептембар • Парастос Исидору Бајићу – Алмашко гробље, Нови Сад – 104 године од смрти оснивача Му-

зичке школе• Смотра талената, Сремски Карловци• „Бајићеви славуји“: аудиција и обука нових чланова;• Опера за децу Ф. Штефановића „Шумска краљица“, припрема• Покушај обарања рекорда у најмногољуднијем свирању на клавиру – сарадња са ОПЕНС-ом.

Октобар • Јавни часови: − Клавирски одсек − Гудачки одсек − Дувачки одсек − Поли-инструментални одсек − Одсек за хармонику − Одсек соло певања

• Концерти класе• Концерти одсека• Одлазак на Сајам књига у Београду – заједничка посета ученика средње музичке школе • Дечја недеља

96


Новембар • „Бајићеви славуји“: Опера за децу Ф. Штефановића „Шумска краљица“• Јавни часови:

− Клавирски одсек − Гудачки одсек − Дувачки одсек − Поли-инструментални одсек − Одсек за хармонику − Одсек соло певања

• Концерти класе• Концерти одсека• VII Такмичење соло певача „Вера Ковач- Виткаи” (прва половина месеца)• Меморијал „Исидор Бајић” – клавир

Децембар • „Бајићеви славуји“: Опера за децу Ф. Штефановића „Шумска краљица“• „Бајићеви славуји“: ДЕЦА ПЕВАЈУ ДЕЧЈЕ ПЕСМЕ Концерти• Јавни часови:


• Концерти класе• Концерти одсека• Новогодишњи концерти одсека хармонике, дувача и соло певања• Новогодишњи концерт полазника Музичког забавишта – дечји хор „Сунцокрети“• Хуманитарна акција „Музичари великог срца“ и концерт у Синагоги

ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕЈануар • Свечана Светосавска академија организује се у сарадњи четири школе: Музичке школе

„Исидор Бајић”, Гимназије „Светозар Марковић”, Школе за дизајн „Богдан Шупут” и Ба-летске школа (27. јануар)

• Концерти класе• Концерти одсека• Курсеви, мастерклас предавања „Panopticum Musicum“

Фебруар • Јавни часови: − Клавирски одсек − Гудачки одсек − Дувачки одсек − Поли-инструментални одсек − Одсек за хармонику − Одсек соло певања

• Концерти класе• Концерти одсека

Март • „Бајићеви славуји“: Опера за децу Ф. Штефановића „Шумска краљица“, планирано госто-вање у Београду и иностранству

• Јавни часови: − Клавирски одсек − Гудачки одсек − Дувачки одсек − Поли-инструментални одсек − Одсек за хармонику − Одсек соло певања

• Концерти учесника на Републичком такмичењу музичких и балетских школа Србије• Концерти класе• Концерти одсека• Концерти учесника на Републичком такмичењу музичких и балетских школа Србије• Одлазак у Филхармонију – заједничка посета ученика средње музичке школе Београдској

Филхармонији, пробама оркестра и концерту у Коларчевој задужбини• Опера „Шумска краљица“ поводом годишњице рођења композитора Ф. Штефановића

97


Април • „Бајићеви славуји“: Опера за децу Ф. Штефановића „Шумска краљица“• Јавни часови:


• Концерти класе• Концерти одсека• Концерти награђених ученика на Републичком такмичењу музичких и балетских школа

Србије• Анимациони концерти одсека који имају дефицитарне инструменте: дувачког и хармонике,

у основним школама Мај • Завршни концерт полазника Музичког забавишта – дечји хор „Сунцокрети

• Годишњи концерт хора „Бајићеви славуји“ • Прослава дана школе: 111-та годишњица• Еуфонија – фестивал хармонике

Јун • Матурски концерти ученика завршног разреда средње школе, смер: вокално-инструментални

• Годишњи концерти одсека, класа, ансамбала и појединаца• Концерти ученика у оквиру „Змајевих дечјих игара“• Светски Дан музике 21. јун• 10. Светска конференција клавирских педагога уметника и пијаниста (27. јун–3. јул)• Концерт регионалне комисије хармоникаша Војводине

Јул • Летња џез академија Нови Сад–Дортмунд.• Релизација пројекта три земље: Триорка

Август Курсеви, мастерклас предавања „Panopticum Musicum“.

Осим наведених активности хора „Бајићеви славуји“ диригента Ане Ковачић у претходној табели, планиран је и наставак сарадње са СНП-ом, учешћем у операма „Боеми“ и „Тоска“. По-тенцијално, хор би покушао да организује гостовања на градским манифестацијама током школске године, као и гостовање у иностранству (Будимпешта).

У план рада школе уврштавамо и активности теоретског одсека СМШ, наставника солфеђа: − Учешће на Републичком такмичењу у Београду − Међународно такмичење у Београду − Отворено такмичење „Вива Ла Музика“ у Сремској Митровици − Отворено такмичење из солфеђа „Бинички“ у Београду − Такмичење из солфеђа „Јосип Славенски“ у Новом Саду − Рад на организацији такмичења из солфеђа у оквиру такмичења „ФИБ“ у Новом Саду − Презентација Средње музичке школе „Исидор Бајић“ будућим ученицима СМШ − Припреме за пријемни испит са будућим првацима СМШ

Ове активности ће се реализовати у складу са календаром наведених манифестација у току шк. године.

Такође планирамо реализацију посете наших ученика отвореној проби Београдске филхармо-није и Опери СНП или Народног позоришта у Београду. Ове посете ће бити реализоване у односу на услађивање репертоара поменутих институција, као и могућношћу аплицирања за средства која ће помоћи реализацију путовања ученика, те их је у овом моменту немогуће ставити у прецизне временске оквире.

98


ПЛАН СЛОБОДНИХ АКТИВНОСТИ


Посета позоришним представама


Организовање Стручно веће српског језика и књижевности

Добровољно давање крви Учешће Ученички парламентПосета Музеју Града Новог Сада Организовање Одељенске старешинеПосета изложбама у Галерији Матице Српске Организовање Одељенске старешинеУчешће ученика на конкурсима и

такмичењимаУчешће Стручна већа

Организовање спортских такмичења Учешће Руководилац спортске секције

Презентација школе Учешће Стручни актив за Развојно планирање

Учешће на Сајму образовања Фебруар Учешће Стручни актив за Развојно планирање

ПЛАН ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ И САВЕТОВАЊЕ


Упознавање, праћење и подстицање развоја инди-видуалних карактеристика личности ученика од зна-чаја за усмеравање њихо-вог проф. развоја.

Током годи-не, друго полугоди-ште

Успостављање сарадње са родитељима у циљу прикупљања потребних подата-ка о развоју деце у циљу усмеравања њиховог професионалног развоја;

Тестирање ученика о њиховим професи-оналним интересовањима.

Психолог

Информисање ученика о свету рада и занимања, систему високог образо-вања и оспособљавање за самостално прикупљање информација које се одно-се на свет рада и систем образовања.

Април, мај, фебруар

Упознавање ученика завршних разреда са занимањима у школи;

Оспособљавање ученика завршних раз-реда за процедуре пријављивања на конкурс и прављење CV;

Информисање ученика о друштвеним потребама за кадровима;

Посете стручним сајмовима.

Наставник грађан. васпитања,

одељенске старе-шине III и IV разреда

Формирање правилних ста-вова према раду.

На почетку, током школске године

Превазилажење предрасуда о појединим врстама занимања (разговор, преда-вање, посета радним организацијама);

Развијање професионалне етике код ученика.

Одељ.старешина, наставници пред.наставе, Стручни актив за развојно планирање

Подстицање испитивачког понашања према себи и свету рада и занимања.

На почетку, током школске године, друго полугоди-ште

Подстицање ученика да се у Школи (ПП служби) и ван Школе обраћају служ-бама које се баве професионалном оријентацијом;

Промовисање постојећих образовних профила осмацима ОШ.

Одељенски ста-решина, пред-мет наставник ученици

99


ПРОФЕСИОНАЛНА ОРИЈЕНТАЦИЈА

Циљ професионалне оријентације у школи је да обезбеди помоћ појединцу да усклађује це-ловиту у реалну слику о себи и сагледа своју улогу у свету рада, да успешније планира и остварује свој професионални развој како би се потпуније и стваралачки испољио рад, да би постизао лично задовољство и био друштвено користан.

Обавеза да ради на професионалној оријентацији упућује школу да ову активност постави у свој програм рада тако да:

− суштинске образовно-васпитне задатке остварује интегрално унутар образовно-васпитног рада, предвиђеног планом и програмом;

− да организује посебне облике рада за остваривање задатака професионалне активности; − путем наставе и ваннаставних активности, сви наставници, одељенске старешине, стручни сарадници, руководиоци појединих ваннаставних облика рада су дужни да остварују по-слове и задатке професионалне оријентације.

Носиоци Радни задаци Облици рада времеПрофесори уже

стручних предметаИзградња професионалне етике изабране струке и

образовног програма.Групни рад

на ЧОС- уТоком године

Професори уже стручних предмета

Континуирани рад на формирању активног става према сопственом избору врсте рада.

Групни рад на ЧОС- у


Психолог Пружање информација о мрежи школа и факул-тета, условима уписа на виши степен стручног оспособљавања.

ЧОС Друго полугодиште

Психолог Информисање ученика о могућностима перманент-ног образовања уз рад.

ЧОС Друго полугодиште

ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ

Циљ овог васпитног задатка је да ученицима, у складу са њиховим сазнајним способностима, друштвеним захтевима и научно-технолошким достигнућима, обезбеђује стицање знања о друштве-ним, природним, привредним и техничким појавама, токовима и активностима које преображавају, обогаћују или угрожавају животну средину и опасностима које прете човечанству. На тај начин треба да се развија свест о складном односу човека и средине и свест о значају очувања и заштите природне и животне средине.

Активности Носилац реализације

Облик реализације Време реализације

Развијање позитивног односа према при-роди и природним изворима полазећи од тога да је човек део природе и да мењајући природу мења и себе, опле-мењујући или угрожавајући и природу и себе

Наставник биоло-гије, историје, ОС

Настава, теме на ЧОС-у Током године

Рад на подизању свести ученика да је при-рода и насељена средина јединствена и недељива средина живљења човека као природног и друштвеног бића

Наставник: био-логије, физике, историје, ОС


Рад на усвајању знања о биолошким, физичким, хемијским, историјским, географским, производно-техничким и естетским вредностима и обележјима природе и насељене средине

Наставник: биологије

Настава Током године

Рад на упознавању еколошких процеса и законитости који се одигравају у живот-ној средини

Наставник: биоло-гије, социологије, историје, ОС


100


Рад на схватању вредности природе и на-сеља за укупни живот човека, штетност свих облика експлоатације природе и нужност превладавања противречности које експлоатација рађа

Наставник: био-логије, физике, историје, ОС


Упознавање мера и техника очувања жи-вотне средине

ОЗ, УП Предавања Током године

ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ОД ДИСКРИМИНАЦИЈЕ, НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА И ПРОГРАМА ПРЕВЕНЦИЈЕ

ДРУГИХ ОБЛИКА РИЗИЧНОГ ПОНАШАЊА

Програм заштите ученика од насиља сачињен је на основу Посебног протокола за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама, који је сачинила Влада републике Србије, Министарство просвете, 2007. године и Правилник о протоколу поступања у станови у одговору на насиље, злостављање и занемаривање, Службени Гласник РС бр. 46, од 26. 6. 2019 године.

Насиље се дефинише као сваки облик једанпут учињеног или поновљеног вербалног или не-вербалног понашања које има за последицу стварно или потенционално угрожавање здравља, раз-воја и достојанства деце/ученика. Насиље може имати различите форме: физичко, емоционално/психолошко, сексуално насиље и злоупотреба, насиље коришћењем информационих технологија, злоупотреба, занемаривање и немарно поступање и експлоатација деце. Различити облици насиља се преплићу и условљавају.

Општи циљ Посебног протокола и на основу њега сачињеног Програма је унапређивање ква-литета живота деце/ученика применом:

− Мера превенције за стварање безбедне средине за живот и рад деце/ученика; − Мера интервенције у ситуацијама када се јавља насиље, злостављање и занемаривање.

Превенција се остварује кроз више области, као што је приказано у табели:

Обл. Активност и начин реализације Време реализације


Усло

ви р

ада

шко

ле

Поштовање Кућног реда школе;Дежурство наставника и ученика у школи;Физичко обезбеђење објекта – видео надзором;Обавеза пријављивања лица који нису радници школе;Дежурним ученицима и наставницима;Развијање и неговање богатства различитости и културе;Понашања у оквиру васпитно-образовних активности.

Токомшколскегодине

Сви запослени, тим, НВ

Рад

са

наст

авни

цима

Упознавање са Програмом заштите деце/ученика од насиља; Септембар ТимУпознавање са функционисањем система социјалне заштите деце/

ученика;Септембар Тим

Примена Кодекса понашања Током године ОС, сви запослени

Развијање комуникацијских вештина – семинари, стручна литера-тура (праћење);


Рад

са

наст

авни

цима

Рад на развијању кооперативне климе у одељењу – ЧОС, радиони-це, посете, излети, дружења

Сензибилизација наставника за препознавање насиља, запо-стављања, занемаривања.

Повећање компетенција наставника за решавање проблема ученика.

Развијање вештина ефикасног реаговања у ситуацији насиља. (се-минари, консултације, праћење литературе)

Током године Свизапослени,предавачи,психолог

101


Рад

са

учен

ицим

аУпознавање ученика са Програмом заштите деце/ученика од

насиља.Активно учешће ученика приликом дефинисања правила пона-

шања у школи и последица за њихово кршење.

Септембар ОС, УП

Организовање радионица за вежбање ненасилне комуникацијеУпознавање ученика са конструктивним начином решавања

конфликта.

Током године ОС, ППслужба, тим

Развијање вештина ефикасног реаговања у ситуацији насиља.Оспособљавање деце за пружање помоћи вршњаку – жртви на-

сиља. (радионице на ЧОС-у, разговори).


Сар

адњ

а са

род

итељ

има Упознавање родитеља са Програмом заштите деце/ученика од на-

сиља кроз родитељске састанке и Савет родитељаАктивно учешће родитеља у дефинисању Програма.

Септембар Тим

Организовање разговора, предавања/трибина о безбедности и за-штити од насиља.

Током године Тим,директор

Сензибилизација родитеља за проблеме детета (предавања, разговори).


Упознавање са мрежом социјалне заштите деце. Септембар,током године

Тим

ШКОЛСКИ СПОРТ


Одлазак на клизање јануар Сви ученици Наставник физичког васпитањаОдлазак на базен током године Сви ученици Наставник физичког васпитањаФрушкогорски маратон Април Сви ученици Наставник физичког васпитања

САРАДЊА СА ПОРОДИЦОМ

МЕЂУСОБНО ИНФОРМИСАЊЕ РОДИТЕЉА И НАСТАВНИКА

Садржај рада Носиоци реализације

Облик реализације


Индивидуални контакти у циљу сагледавања развоја ученика и сузбијања негативних појава у учењу и понашању

Одељенски старешина

Разговор, те-лефонски разговог, до-писи, писмене поруке према потреби

Индивидуални разговори јед-ном недељно;

Предметни на-ставник, јед-ном месечно

Индивидуални контакти у циљу пружања помоћи у реализацији образовно-васпитног рада у школи и код куће

Предметни наставнк

Одељенски родитељски састанци у циљу упознавања родитеља са:

− Резултатима рада ученика − Степеном развоја колектива у међусобној комуни-

кацији ученика у колективу − Резултатима и мерама које треба предузети у циљу

боље здравствене заштите деце

ОС Састанак, саоп-штење ОС

Током школске године 4–5 са-станака, према програму рада ОС

Организацијом рада у школи, екскурзијама, излетима

102


ОБРАЗОВАЊЕ РОДИТЕЉА ЗА ОСТВАРИВАЊЕ ВАСПИТНОГ РАДА

Организовати стручна предавања за родитеље из области: Превенције наркоманије и осталих болести зависности

Одељенски старешинаПсихологИнспектори Муп-а

Родитељски састанак, предавање

Током школске године према програму ОС

ОПШТИ РОДИТЕЉСКИ САСТАНЦИ НА НИВОУ РАЗРЕДА

РАЗРЕД ТЕМА Носилац реализације Време реализацијеI ОМШ Ваше дете ученик Музичке школе ПП служба СептембарIV ОМШ Професионална оријентација ПП служба СептембарVI ОМШ Професионална оријентација ПП служба СептембарI СМШ Сарадња родитеља и школе ПП служба СептембарIV СМШ Професионална оријентација ПП служба Мај

БЕЗБЕДНОСТ И ЗДРАВЉЕ НА РАДУ

Програм безбедности и здравља на раду обухвата заједничке активности школе, родитеља и локалне самоуправе, усмерене на развој свести за спровођење и унапређивање безбедности и здравља на раду.

Активност Садржај Носилац реализације


ПЕРИОДИЧНИ ПРЕ-ГЛЕДИ И ИСПИТИ-ВАЊЕ ОПРЕМЕ ЗА РАД

Средства и опрема за рад, електричне инстала-ције, грејање и друге инсталације одржавају се редовно и правилно у исправном стању, у складу са техничким прописима и одређе-ним стандардима, на начин који обезбеђује одговарајућу сигурност запослених.

Координатор Тима за безбедност,

Лице са од-говарајућом лиценцом

Јул, август

ИСПИТИВАЊЕ УСЛО-ВА РАДНЕ СРЕДИНЕ

− Микроклиме (температура, брзина стру-јања ваздуха и релативна влажност ваздуха)

− Хемијске штетности (гасови, паре, дим, прашина)

− Физичке штетности (бука, вибрација и штетна зрачења)

− Осветљеност − Материје чија су својства опасна по живот и

здравље запослених

Лице са одго-варајућом лиценцом


ИЗРАДА АКТА О ПРО-ЦЕНИ РИЗИКА

Систематско евидентирање и процењивање могућих врста опасности и штетности на радном месту и радној околини – утврђи-вање начина и мера за отклањање, смањење или спречавање ризика.

Директор Август-сеп-тембар

ОСПОСОБЉАВАЊЕ ЗАПОСЛЕНИХ И УЧЕНИКА

Теоријско и практично способљавање запосле-них за безбедан и здрав рад при заснивању радног односа,

Провера теоријске и практичне оспособљено-сти запослених за безбедан и здрав рад

Избор програмских садржаја за ученике – опасностима с којима се могу суочити за време остваривања образовно-васпитног рада и других активности које организује Школа, као и са начином понашања којим се те опасности избегавају или отклањају.

Директор, лице са од-говарајућом лиценцом наставници, ОС


103


САРАДЊА СА ДРЖАВ-НИМ ОРГАНИМА И ОРГАНИМА ГРАДА НОВОГ САДА

1. Министарством просвете2. Министарством унутрашњих послова3. Органима града Новог Сада4. Центром за социјални рад у Новом Саду

и другим градовима и општинама из којих ученици долазе

Директор, по-моћ. директо-ра, пп служба


ПРОГРАМ УНАПРЕЂИВАЊА ЗДРАВЉА УЧЕНИКА И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ

Већина задатака који доприносе развоју психолошког и физичког здравља ученика биће обух-ваћени програмима наставних предмета као и у оквиру програма ваннаставних активности – акције и предавања уоквиру одељенске заједнице, на појединим родитељским састанцима, кроз рад секција и друго.

Програмски садржај ове области биће реализован кроз:

Активности Програмски садржај Време реализације


ВАНШКОЛСКЕ АКТИВНОСТИ

У току школске године вршиће се континуиран рад на превенцији болести зависности;

Организоваће се предавања о репродуктивном здрављу младих.

Прво полуго-диште

Психолог, ОС

НАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ

Кроз наставу физичког васпитања ће се обрадити тема везана за физички развој и здравље ученика (разреди I и III),

Кроз наставу биологије, ће се обрадити тема везана за заштиту и унапређивање здравља ученика по избору предметног наставника.

Прво полуго-диште

Наставник физичког васпитања

Наставник биологије

ЗДРАВСТВЕНА ПРЕВЕНЦИЈА

Подручје рада Садржај рада Реализатор Време реал.

Настава I Реализација садржаја: „Телесне вежбе и њихов утицај у разним областимаˮ

II Реализација садржаја: „Правилна исхрана телаˮ

Наставник физичког васпитања.

Током године.

Формирање ставова у погледу исхране. Наставник биологије, ОС Ваннаставне

активностиI Сарадња са Домом здравља, школским лекаром

(систематски прегледи).ОС, стручна служба. Током године.

II Предавања из области репродуктивног здравља.

Лекар, мед. сестра. Према договору.

ПРЕВЕНЦИЈА БОЛЕСТИ ЗАВИСНОСТИ И МАЛОЛЕТНИЧКЕ ДЕЛИКВЕНЦИЈЕ

Област Садржај рада Носиоци реализације

Пушење Између пушења и здравља нема дилеме – бирам здравље! ОС, ОЗ, ПП служба– Едукације ученика о штетности пушења

Алкохол – Израда паноа о штетности употребе алкохола – учионица– Едукације ученика о штетности алкохола

ОС, ОЗ, ПП служба

Наркоманија – Сарадња са Домом здравља ОС,ОЗ, ПП служба, здрав. служба

– Разговор са леченим наркоманом – видео снимак или трибинаСарадња са групом „Раскршће”

104


Поремећаји понашања

Интензивирање тимског рада наставника и стручних сарадника на реализацији васпитног рада

Наставници, ОС, педа-гог, психолог

– Сарадња са родитељима чија деца манифестују неки од облика поремећаја понашања

Поремећаји понашања

– Сарадња са друштвеном средином – МУП, Центар за социјални рад, Дом здравља

Наставници, ОС, педа-гог, психолог

– Праћење укључености ученика у слoбодним активности у шко-ли и активности ван школе

СОЦИЈАЛНА ЗАШТИТА

Програм социјалне заштите подразумева пружање помоћи и оснаживање ученика за самоста-лан и продуктиван живот и регулисање питања социјалне искључености. Овим програмом се жели заштитити право сваког ученика на квалитетан живот и рад у школи и оспособити га за самостално и несметано укључивање у васпитно-образовни процес.

ЦИЉ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

КОРАЦИ

1. Створити једнаке могућности за живот ученика у школи и подстицати социјалну укљученост;

2. Свим ученицима обезбедити доступност услуга и остваривање права у социјалној заштити;

3. Пружање помоћи ученицима у превазилажењу социјалних и животних тешкоћа;

− Стручни сарадници – ПП служба

− Директор школе − Центар за социјал-

ни рад

1. Индентификација – одељенски старешина и стручни сарадници школе откривају и идентификују социјални проблем.

2. Информисање путем до-писа или лично Центар за социјални рад.

4. Сарадња Центра за социјални рад и школе у пру-жању социјалне заштите ученика (дописи):

− пружање помоћи ученицима с поремећајима у понашању;

− пружање помоћи васпитно запуштеним или угроженим ученицима, ученицима који долазе из дефицијентних породица или породица с проблематичним односима (ризичне породице) – надзор над родитељским старатељством;

− утврђивање социоекономског статуса родитеља; − упућивање родитеља на начине остварења

права; − упућивање родитеља на извршење родитељских

обавеза

− Ученици с по-ремећајима у понашању

− Ученици који дола-зе из породица са несређеним односи-ма, као и ризичним породицама

− Родитељи − Наставници

3. Пружање помоћи – праћење њихових промена у понашању и уклањању социјално угрожавајућих и ризичних чинилаца из социјалне околине учени-ка (зависно од проблема).

4. Повратна информација Центра за социјални рад школи.

Програм социјалне заштите школа остварује путем часова одељенске заједнице, као и на ча-совима Грађанског васпитања. Теме које се тичу социјалне заштите ученика, наставници планирају и реализују у складу са Годишњим и месечним планом рада наставника. Овај програм, такође, по-дразумева укључивање родитеља у читав процес превазилажења социјалних и животних тешкоћа ученика.

Програм социјалне заштите представља добру основу за рано откривање и предупређивање тешкоћа са којима се млади сусрећу. Такође, окосница је продубљивања сарадње са родитељима и релевантним установама из локалне заједнице, као и међусобног повезивања ова два чиниоца вас-питно-образовног рада (породице и институција из локалне заједнице).

105


ЕДУКАТИВНО-ОБРАЗОВНИ ПРОГРАМ ЗА МИР И ТОЛЕРАНЦИЈУ

Елементи васпитног задатка су: правилан приступ хуманизацији односа међу половима; сазре-вање личности и доба адолесценције.

Радни задаци Носилац активности Време реализације

Схватити процес хуманизације као део правилног односа Ученици, наставници, ОС Септембар–јунИзграђивати свест међу половима као односа човека према

човекуУченици, наставници Септембар–јун

Схватити афирмацију човека према способности, а не према полу

Ученици, наставници, ОС Септембар–јун

Равноправност полова у свим животним аспектима Ученици, наставници, ОС Септембар–јунЈеднако вредновање способности и резултата рада оба пола Ученици, наставници, ОС Септембар–јунПредрасуде о инфериорности једног пола Ученици, наставници, ОС Септембар–јунУважавање личности без обзира на пол Ученици, наставници, ОС Септембар–јунУлога љубави и полности у животу Ученици, наставници, ОС Септембар–јунСазревање личности у пубертету Ученици, наставници, ОС Септембар–јунСексуалност и последице прераних полних односа, полне

болестиУченици, наставници, ОС Септембар–јун

Трудноћа и припрема за одговорног родитеља Ученици, наставници, ОС Септембар–јунПланирање породице и здрава заједница Ученици, наставници, ОС Септембар–јун

МЕРЕ И АКЦИЈЕ

У реализацији овог васпитног задатка у великој мери је значајна настава књижевности, умет-ности, социологије, биологије, физичког и здравственог васпитања као и других предмета.

У оквиру слободних активности се формирају групе, које одређену проблематику сами проуча-вају уз помоћ стручне литературе и затим излажу члановима секције.

Одељенска заједница организује расправе о појединим темама. ОС усмерава и организује активности на нивоу одељења. Психолог усмерава саветодавни рад са ученицима, родитељима и наставницима.

Више пута у току године поставља се питање хуманизације односа међу половима. Облици рада: групни (посебни и заједнички) према интересу ученика, разговор ОШ, психолога са ученици-ма који имају одређену врсту тешкоћа, индивидуалан по потреби.

Подручје рада

Садржај рада Облици рада Носиоци реализације


Настава Комуникација учесника у наставном процесу треба да се одвија уз међу-собно уважавање

Разговор, упући-вање едукација

Ученик-настав-ник


Ваннаставне активности

Међусобно поштовање аксиома кому-никације на јавним и интерним ча-совима, концертима, такмичењима и излетима;

Разговор, упући-вање едукација

Ученик-настав-ник-родитељ

Час одељењ-ског старешине

Развој самопоштовања, уважавање својих и туђих потреба, конструтив-но решавање конфликта

Радионице ОС, ПП служба

Рад са родитељима

Организовање предавања за родитеље из области умећа комуникације

Разговори предавања, саветовања

ОС, ПП служба

106


ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО НАСТАВНИКА ПОЧЕТНИКА

Програм увођења у посао приправника се заснива на Правилнику о дозволи за рад наставника, васпитача и стручног сарадника објављеног у Службеном Гласнику РС марта 2005. године.

Програмом увођења у посао приправник, наставник и стручни сарадник стиче знања и развија вештине и способности потребне за остаривање образовно-васпитног рада.

НАСТАВНИЦИ ПОЧЕТНИЦИ У ШКОЛСКОЈ 2019/2020. ГОД.

Област Садржај Начин реализације Време реа-лизације

Носиоци ре-ализације

Планирање, про-грамирање, остваривање и вредновање образовно-вас-питног рада

− Познаје структуру плана и про-грама образовно-васпитног рада.

− Разуме повезаност између циље-ва, задатака, садржаја, метода и облика рада.

− Зна да прилагођава захтеве раз-војим нивоима деце и стиловима учења деце.

− Примењује индивидуални при-ступ деци у процесу образовно-васпитног рада.

Увид у План и про-грам рада школе,

Израда Годишњег – глобалног и опе-ративног плана рада. Упознавање са правилником о оцењивању;

Увођење у писање припреме за час;

Овладавање мето-дама и облицима рада; владавање техникама учења.

VIII и IX месец, током године

Ментор,ПП служба,комисија

Праћење развоја и постигнућа ученика

− Разуме како се ученици развијају и како уче.

− Познаје различите начине праћења, вредновања и оцењи-вања постигнућа ученика.

− Прати индивидуални развој и напредовање ученика и развој групе у целини.

− Подржава иницијативу ученика, мотивацију за рад и спонтано стваралачко изражавање.

− Уважава личност ученика у да-вању повратних информација о оствареним резултатима.

Увођење, посма-трање, праћење

IX, XII, V, Током године

Ментор,ПП служба,комисија

Сарадња са коле-гама, породицом и локалном заједницом

Гради атмосферу међусобног пове-рења са свим учесницима у обра-зовно-васпитном раду.

Разуме важност неговања парт-нерског односа са породицом ученика.

Поштује принцип приватности у сарадњи са породицом и колегама.

Поштује личност родитеља приликом давања повратних информација.

Одржава добре професионалне односе са колегама.

Разуме важност тимског рада у установи

Едукација за Умеће комуникације, толеранцију и сарадњу са родитељима

У току школске године, VIII, IX

Ментор,ПП служба

Рад са ученицима са сметњама у развоју

Познаје начине укључивања учени-ка са сметњама у развоју у обра-зовно-васпитном раду.

Праћење стручне литературе

У току школске године


107


Рад са ученицима са сметњама у развоју

Зна да организује активности за укључивање ученика са сметња-ма у развоју у образовно-васпит-ни рад.

Разуме значај принципа индивиду-ализације процеса учења ученика са сметњама у развоју.

Праћење стручне литературе, по-хађање семина-ра, упућивање ментора и ПП службе



Професионални развој

− Упознат је са различитим oбли-цима и начинима стручног усавршавања.

− Познаје елементе за плани-рање сопственог стручног усавршавањa.

− Учествује у разним облицима стручног усавршавања.

− Прати развој савремене литера-туре и образовне технологије.

Професионално усавршавање и похађање семи-нара, упућивање од стране менто-ра у ПП службе, праћење стручне литературе



Вођење документације

− Зна прописе из области образо-вања и васпитања.

− Упознат је са документацијом на нивоу установе.

− Чува поверљиве податке о уче-нику и његовој породици.

− Води евиденцију о учешћу у разним облицима стручног усавршавања.

Увид у начине вођења до-кументације, увид у Закон и правилнике.


Ментор, ПП служба,секретар

школе

ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

Ради остваривања васпитних циљева неопходна је свестрана, континуирана и активна сарадња школе и друштвене средине. Ученици који желе да се баве програмима културе и истраживања изван школе укључују се у разне активности клубова, удружења и музичких удружења које код мла-дих талентованих личности помажу да се оствари посебна склоност ка уметности или уметничком стваралаштву.

Код непожељних понашања ученика које се огледа у бежању са наставе, смањеним ефекти-ма образовно-васпитног рада, употреби психоактивних супстанци, школа непосредно остварује са-радњу са родитељима.

Са службом социјалне заштите школа успоставља посебну сарадњу када су у питању ученици из ризичних средина. Када се ради о деци из непотпуних породица, разведених бракова, породица алкохоличара или болесних родитеља. Социјална заштита омогућава не само социјални третман ученика већ и материјално помаже породици да превазиђе финансијске тешкоће.

ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ЛОКАЛНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ

ПРЕДШКОЛСКА УСТАНОВА „РАДОС-НО ДЕТИЊСТВО”

Потписивање споразума о сарадњи којим се дефинишу начи-ни сарадње у циљу упознавања деце са музиком и музичким инструментима.

САРАДЊА СА ДРУГИМ ШКОЛАМА Размена искустава у раду на стручном усавршавању наставника.Организовање сусрета, такмичења ученика културно-забавног и

спортског карактера.Сарадња са основним школама у циљу професионалне оријента-

ције и професионалног информисања ученика.ЗДРАВСТВЕНЕ УСТАНОВЕ

И ОРГАНИЗАЦИЈЕСаветовалиштем за адолесценте.Градским организацијама за едукацију и превенцију болести

зависности

108


МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА

Укључивање у активности које организује МПНТ-аПрисуствовање семинарима и акредитованим програмима у орга-

низацији МПНТ-аУкључивање и сарадња у истраживањима и евалуацији програма

ЈАВНЕ И КУЛТУРНО ИСТОРИЈСКЕ УСТАНОВЕ

Организовање посета библиотеци, позоришту, музејима, галеријама.

НАЦИОНАЛНА АГЕНЦИЈА ЗА ЗАПОШЉАВАЊЕ

Ангажовање незапослених лица за потребе школе

ЦЕНТАР ЗА СОЦИЈАЛНИ РАД Рад на превазилажењу тешкоћа у породичним проблемима наших ученика.

САРАДЊА СА МУП-ом Рад на превенцији малолетничке деликвенције.САРАДЊА СА ДОМОМ ЗА УЧЕНИКЕ:

Николајевска, Бранково колоПраћење наших ученика СМШ.

XIII. ПЛАН ИЗЛЕТА И ЕКСКУРЗИЈА ИЗЛЕТА И ЕКСКУРЗИЈА

Савет родитеља и Школски одбор у школској 2019/2020. години донеће план у вези са ђачким екскурзијама у складу са законским регулативима и смерницама МПНТ.

ИЗЛЕТ

Разред и трајање Правац и место Циљ Носилац реализације Време реализације

I–IV Један дан

Нови Сад–Београд –Нови Сад

Сајам књига, позоришна представа

Наст. српског језика и књижевности

Октобар

I–IV Један дан

Нови Сад–Београд –Нови Сад

Посета Филхармонији Тамара Петијевић Март–април

XIV. АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ЗА 2019/2020. ГОД

На седници ШО, 13. 9. 2019. донет је РАЗВОЈНИ ПЛАН МУЗИЧКЕ ШКОЛЕ „ИСИДОР БАЈИЋ“ 2019–2024.

ПРЕГЛЕД СТРУКТУРЕ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА

ОПШТИ ЦИЉ РАЗВОЈНОГ ПЛАНАПриоритетне области:

1. Настава и учење 2. Комуникација унутар школе

3. Подршка ученицима4. Ресурси

Настава и учење Комуникација унутар школе

Подршка ученицима Ресурси

Општи циљ Општи циљ Општи циљ Општи циљОјачати компентенције настав-

ника у области планирања и реализације наставе оријен-тисане на исходе и подизање нивоа методичких знања

Унапређење комуни-кације у односу на професионалну ком-петентност, радно искуство, креативност

Подизање свести код ученика о потреби да сами врше, самоевалуацију, процену усвојеног знања и плани-рања сопствене каријере

Израда пројекта за трећу фазу – опремање новог школског објекта

109


РЕСУРСИ

Образложење: Музичка школа „Исидор Бајић“, већ годинама ради у неусловном простору за који школа плаћа закуп на месечном нивоу. Изградња нове школске зграде је почела 2016. године и одвија се фазно. Трећа фаза изградње је започела, 5. марта 2019. године. Завршетак градње целог објекта Музичке школе „Исидор Бајић“ и Балетске школе са концертном двораном је планиран 2020. године, када је планирано и пресељење школе у нову зграду.

Приоритетна област

Начин и време праћења Одговорно лице

Кога треба информисати

Ресурси Израда пројекта за опремање нове школске зграде, 2019/20

Директор школе

Школски одбор, Наставничко веће, Савет родитеља, УП, Локалну самоуправу

Напомена: Прилог – Приоритетна област: Ресурси

XV. ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА РАДА ШКОЛЕ

Предвиђене активности

Циљеви Носиоци активности


Начин праћења реализације

Акредитовани семинари – едукација

Развијање компетенција наставника из области подршке ученицима

Стручна већа, наставници, ПП служба

Током године Посете часовима

Праћење ученика

Подстицање ученика за планирањем сопствене каријере

Праћење даровитих ученика

Ос, ученички парламент, ПП служба

Септембар, децембар, јун, током године

Тим за каријерно вођењеСкале процене Праћење рада ученика,Анализа са такмичења и јав-

них наступа

КЉУЧНА ОБЛАСТ: НАСТАВА И УЧЕЊЕ

ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: 2.7. Наставник ствара подстицајну атмосверу за рад на часу

ПОКАЗАТЕЉИ:• 2.7.4.наставник користи различите поступке за мотивисање ученика • 2.7.5.наставник даје могућности ученицима да постављају питање, дискутују, коментари-

шу у вези са предметом учења на часу.

XVI. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА

ШКОЛСКИ МАРКЕТИНГ

ИНТЕРНЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЈА

Интернет презентација Школе постоји већ од 2002. године и до сада смо неколико пута мења-ли концепцију као и дизајн презентације у циљу што боље информисаности јавности (ученика, родитеља, шире популације), као и професора Школе. Последњи визуелни идентитет и нешто друга-чију организацију интернет презентације урадиле се колегинице Татјана Вукмановић и Марија Ђо-кић, током лета 2013. године. Остајемо верни овом визуелном концепту, уз свакодневно ажурирање актуелних информација!

Презентација данас постоји на адреси www.isidorbajic.edu.rs и представља обимну колекцију различитог садржаја: од основних података о Школи, преко историјата, информација о одсецима, до актулених садржаја уз галерију фотографија, аудио и видео снимака који се свакодневно ажурирају.

110


Преко сајта Школе редовно стижу питања и коментари родитеља, ученика, као и других за-интересованих лица, на која редовно одговара помоћник директора за културну и јавну делатност школе Јасна Марковић Вујановић. Допуњавање и објављивање актуелних информација обавља Нада Мијатовић, референт за културну и јавну делатност Школе.

Нову школску годину почињемо ажурирањем сајта са распоредима часова, обавештењима о родитељским састанцима и календаром за школску 2019/2020. годину, као и нових информација у вези са активностима Школе током школске године на свим нивоима: музичко забавиште, основна и средња музичка школа.

ДРУШТВЕНЕ МРЕЖЕ

На друштвеним мрежама, Школа је присутна на страницама:• Facebook - www.facebook.com/muzickaskolaisidorbajic.ns• Twitter www.twitter.com/musicschoolns• Yоutubе www.youtube.com/user/IsaBajic

које су веома посећене и, чини се, много више утичу на информисање јавности о делатности Му-зичке школе „Исидор Бајић”, него сама интернет презентација, иако се на овим сајтовима налазе сва она обавештења која су постављена на интернет презентацију Школе и аутоматски се појављују и на страницама профила Школе на друштвеним мрежама.

Такође, Школа има свој канал на Yоutubе мрежи, где се налазе постојећи видео снимци конце-рата и других облика рада у извођењу ученика и професора Музичке школе „Исидор Бајић”.

Генерални план јесте редовно и неопходно ажурирање свих података и информација на интер-нет презентацији, као и друштвеним мрежама, а у циљу информисања, обавештавања и популариза-ције свих облика делатности Музичке школе „Исидор Бајић“.

МЕДИЈСКA ПРОМОЦИЈA ШКОЛЕ

одговорно лице: Јасна Марковић Вујановић

помоћник директора за културну и јавну делатност школе

Медијска помоција Музичке школе „Исидор Бајић“ је на веома високом нивоу у односу на укупну културну понуду у Новом Саду и Војводини, мада је из наше перспективе потребно да смо више присутни с обзиром на количину и значај манифестација које организујемо, као и доприноса који дајемо образовном систему и културном миљеу града, покрајине и државе.

Сарадња са градским и регионалним медијским центрима (телевизијама, радио станицама и новинама), односно њиховим представницима – уредницима и новинарима, је конструктивна, али и одређена и профилисана уређивачком политиком сваког од медија појединачно.

Очекујемо да ћемо и ове школске године имати адекватну медијску пажњу, а у складу са број-ним међународним манифестацијама које организујемо, као и другим активностима (концертима, промоцијама, наградам са такмичења, и др.), те ће у том правцу наставити да делује тим за медијску промоцију Школе:

− редовно и благовремено обавештавања медија о значајним манифестацијама и другим ак-тивностима Школе

− редовно допуњавање wеb site, као и профила на друштвеним мрежама, путем којих се ме-дији у последње време најчешће информишу

− лични контакти са представницима медија − оглашавање манифестација које Школа организује путем интернет сајта „Plakatt“ на адреси www.plakatt.com

Посебну пажњу и ове школске године, потребно је посветити наставку праћења изградње нове зграде музичко-балетске школе на локацији Лиман 3, односно обавештавања јавности о напредо-

111


вању радова и квалитету пројекта. Акценат би требало ставити на две професионалне концертне сале, са комплетном инфраструктуром и адекватним акустичким условима, које ће бити изграђене у оквиру овог пројекта. Тим пре, што је пројекат изградње музичко-балетске школе у Новом Саду део платформе „Нови Сад – европска престоница културе 2021“. С тим у вези су и отворене две нове странице на друштвеној мрежи Фејсбук (претходно наведене) које промовишу изградњу и будуће активности Новосадског уметничког центра односно Концертно-студијске дворане.

XVII. ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА И ЕВАЛУАЦИЈА ПЛАНА И ПРОГРАМА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

Израда и примена инструмената уз помоћ стручних и руководећих органа школе за праћење, квантитативну и квалитативну анализу података.

За праћење реализације програмских задатака наставника и ученика у школи се води стандард-на и Законом одређена педагошка документација:

1. Дневник образовно-васпитног рада – разредна књига.2. Матична књига.3. Прописана евиденција о полагању испита – записник о поправном, разредном испиту, испи-

ту за ванредног ученика, испита за стручну оспособљеност, завршног или сппецијалистичког испи-та и матурског испита и о издатим сведочанствима;

А као и непрописана:1. Припрема наставника за рад2. Евиденција о стручном усавршавању наставника3. Евиденција о раду стручних већа4. Евиденција о раду слободних активности5. Евиденција о дежурству у школи6. Евиденција о посети часовима 7. Тестови знања (стандардизовани и они које су израдили наставници)8. Записник о раду Наставничког већа

На основу наведене педагошке документације врши се анализа реализације Годишњег програ-ма рада школе:

Садржаји Носиоци ВремеАнализа реализације редовне, допунске, додатне наставе и ваннастав-

них активности изборних и факултативних увидом у документацијуДиректор,

Наставничко већеI, VI

Анализа реализације рада Одељенског већа на основу евиденције о раду

Директор, Наставничко веће

I, VI

Анализа стручног усавршавања наставника, коришћења стручне лите-ратуре и увођења иновација на основу евиденције

Директор, Наставничко веће

VI

Анализа сарадње са родитељима увидом у документацију ОС VIАнализа рада ОЗ увидом у програме рада ОЗ ОС VI

Вредновање резултата рада ученика врши: предметни наставник проверавањем знања и оцењивањем, Одељенско веће, Наставничко веће и одељенска заједница анализом рада, предла-гањем и доделом похвала, награда и васпитно-дисциплинских мера. Вредновање резултата рада на-ставника врши директор школе на основу:

• увида у непосредну реализацију ОВР,• увида у припреме наставника за рад,• резултата постигнутих на тестирању, такмичењима и смотрама,• мишљења просветних саветника и на основу извршених консултација, • доприноса побољшању ОВР применом савремене технологије, иновација.

ПРИЛОГ

1. Распоред часова за школску 2019/2020. годину;

2. Годишњи /глобални планови наставника –цд;

3. Индивидуални образовни план;

4. Приоритетна област: Ресурси

115


РАСПОРЕД СОЛФЕЂА, ТЕОРИЈЕ МУЗИКЕ И ХОРА шестогодишња школа A недеља (важи од 2. септембра 2019)

ПОНЕДЕЉАК - ЧЕТВРТАК пре подне

УТОРАК - ПЕТАК после подне

ВЕСНА ЈОВАНОВИЋ

уч. 18

ГОРДАНА ГАВРИЛОВ уч. 15


уч. 18

АНА КОВАЧИЋ Уторак уч. Ц2 Петак уч. 19

МАРИНА ДУБРАВАЦ

уч. 16


8:00 II 1 8:00 IV 2 14:00 IV 3 14:00 III 6

8:50 I 5 8:50 VI 2 14:50 I 7 14:50 II 5

9:45 IV 1 9:45 ТЕОРИЈА: Понедељак VI 1 Четвртак VI 2

15:45 III 5 15:45 II 12 15:45 I 9

10:35 VI 1 10:35 I 1 16:35 V 3 16:35 VI 4

11:20 III 1 11:20 II 3 17:20 I 8 17:20 ТЕОРИЈА: Петак VI 4

17:20 V 4

ПОНЕДЕЉАК - ЧЕТВРТАК после подне

УТОРАК - ПЕТАК пре подне

АНА КОВАЧИЋ уч. 18

МАРИНА ДУБРАВАЦ Понедељак уч. 16 Четвртак уч. Ц1

СЕНКА ВОЈНИЋ ХАЈДУК уч. 15

МАРИЈАНА АНТИЋ уч. 18

АНА КОВАЧИЋ Уторак уч. 17 Петак уч. Ц2


14:00 III 3 8:00 II 6 8:00 IV 5

14:50 I 2 14:50 ТЕОРИЈА: Понедељак VI 3

14:50 V 2 8:50 III 7 8:50 VI 6

15:45 I 3 15:45 II 4 15:45 VI 3 9: 45 IV 4 9:45 II 7 9:45 ТЕОРИЈА Уторак VI 6 Петак VI 5

16:35 I 4 16:35 V 1 16:35 III 4 10:35 VI 5 10:35 I 11

17:20 I 5 17:20 III 2 17:20 I 6 11:20 I 10 11:20 II 8

РАСПОРЕД СОЛФЕЂА, ТЕОРИЈЕ МУЗИКЕ И ХОРА шестогодишња школа Б недеља (важи од 2. септембра 2019)

ПОНЕДЕЉАК - ЧЕТВРТАК после подне

УТОРАК - ПЕТАК пре подне


уч. 18



уч. 18

АНА КОВАЧИЋ Уторак уч. Ц2 Петак уч. 19

МАРИНА ДУБРАВАЦ

уч. 16


14:00 II 1 14:00 IV 2 8:00 V 3 8:00 III 6

14:50 III 1 14:50 II 3 8:50 I 7 8:50 ТЕОРИЈА: Петак VI 4

8:50 II 5

15:45 VI 1 15:45 I 1 9:45 IV 3 9:45 VI 4

16:35 IV 1 16:35 ТЕОРИЈА: Понедељак VI 1 Четвртак VI 2

10:35 I 8 10:35 II 12 10:35 V 4

17:20 I 5 17:20 VI 2 11:20 III 5 11:20 I 9

ПОНЕДЕЉАК - ЧЕТВРТАК пре подне

УТОРАК - ПЕТАК после подне

АНА КОВАЧИЋ уч. 18

МАРИНА ДУБРАВАЦ Понедељак уч. 16 Четвртак уч. Ц1


МАРИЈАНА АНТИЋ уч. 18

АНА КОВАЧИЋ Уторак уч. 17 Петак уч. Ц2


8:00 V 1 8:00 III 3 14:00 IV 4 14:00 II 8

8:50 I 2 8:50 III 2 8:50 V 2 14:50 II 6 14:50 IV 5

9:45 I 3 9:45 II 4 9:45 VI 3 15: 45 III 7 15:45 VI 6

10:35 I 4 10:35 ТЕОРИЈА: Понедељак VI 3

10:35 III 4 16:35 I 10 16:35 II 7 16:35ТЕОРИЈА Уторак VI 6 Петак VI 5

11:20 I 5 11:20 I 6 17:20 VI 5 17:20 I 11

116


Р А С П О Р Е Д Ч А С О В А 2 0 1 9 / 2 0 2 0 .

1. РАЗРЕД – МУЗИЧКИ САРАДНИК ТЕОРЕТИЧАРОДЕЉЕЊСКИ СТАРЕШИНА МИЛИЦА ВОЈНОВИЋ

А НЕДЕЉА → 1 2 3 4 5 6 7 1 2

7:30 - 8:15 8:20 – 9:05 9:10 – 9:55 10:10 – 10:55 11:00 – 11:45 11:50 – 12:35 12:40 – 13:25 13:30 – 14:15 14.20 - 15.05

ПОНЕДЕЉАК Б: ТЕОРИЈА МУЗИКЕ 16

А: СОЛФЕЂО 14Б: СОЛФЕЂО 16

ФИЗИЧКО (Гимназија)

ИСТОРИЈА С ИСТОРИЈОМ КУЛТУРЕ И ЦИВИЛИЗАЦИЈЕ 13

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК ц1

ХОР Концертна сала


УТОРАК СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ 13

ЧОС 14 ИТАЛИЈАНСКИ ЈЕЗИК 14

МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ 17

ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТ ц1

Ц: ТЕОРИЈА МУЗИКЕ 17

Ц: СОЛФЕЂО 17

СРЕДА БИОЛОГИЈА 20 БИОЛОГИЈА 20 А: СОЛФЕЂО 14Б: СОЛФЕЂО 16Ц: СОЛФЕЂО 17

ИСТОРИЈА С ИСТОРИЈОМ КУЛТУРЕ И ЦИВИЛИЗАЦИЈЕ 19

А: ТЕОРИЈА МУЗИКЕ 14



ЧЕТВРТАК СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ 13

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ 13

ФИЗИЧКО (Гимназија)

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК 13

Ц: СОЛФЕЂО 17

ПЕТАК ФИЗИКА 20 ФИЗИКА 20 РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА 20

РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА 20

А: СОЛФЕЂО 14Б: СОЛФЕЂО 16

ИТАЛИЈАНСКИ ЈЕЗИК 16

← Б НЕДЕЉА 7 6 5 4 3 2 1 7

18:45 – 19:30

17:55 – 18:40 17:00 – 17:45 16:10 – 16:55 15:10 – 15:55 14:20 – 15:05 13:30 – 14:15 12:40 - 13:25

← Б НЕДЕЉА

УПОРЕДНИ УЧЕНИЦИ (ученици који похађају наставу у супротној смени од редовне)

***** СОЛФЕЂО уторак 2. час и четвртак 3. час поподне (А недеља), односно уторак 6. и четвртак 5. час пре подне (Б недеља) уч. 16 ********** Е: ТЕОРИЈА МУЗИКЕ четвртак 2. час поподне (А недеља), односно 6. час пре подне (Б недеља) уч. 16 *****

***** МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ уторак, 15.10 сати поподне (А недеља), односно 11.45. сати пре подне (Б недеља) испред зборнице, проф Словенка Бенкова Мартинкова *****

117

ПРИЛОГ УЗ ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ за школску 2018/2019. годину

118


119

ПРИЛОГ УЗ ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ за школску 2018/2019. годину

120


3. ИНДИВИДУАЛНИ ОБРАЗОВНИ ПЛАН

Инклузивним образовањем (ИОП 1) у Музичкој школи обухваћено је три ученика. Основну музичку школу на клавирском одсеку похађа:

Разред Одсек Број ученика1 клавир 14 дувачки 16 клавир 1

Средњу музичку школу похађа:

Разред Образовни профил Број ученика32 Музички сарадник – теоретичар 141 Музички извођач – класична музика 1

У школској 2019/20. Тим за инклузивно образовање израдиће план транзиције за нашу слепу ученицу, П. С. која похађа шести разред на клавирском одсеку а у шк. 2020 /21. намерава да настави школовање у средњој музичкој школи – образовни профил музички извођач-класична музика, глав-ни предмет: клавир.

Индивидуални планови ученика неће бити приложени уз Годишњи план рада на основу: − Закона о заштити података о личности Службени гласник РС бр. 87/18 − Закон о забрани дискриминације – Службени гласник бр. 22/2009; − Породични закон – Службени гласник, бр. 18/2005, 72/2011-др. закон и 6/2015.

121


ПРИОРИТНА ОБЛАСТ: РЕСУРСИ

Општи циљ приоритетне области:Завршетак изградње најсевременије Музичке школе у југо-источној Европи, са свим садржаји-

ма који су потребни за извођење специфичне наставе. Реализацијом пројекта остварује се осавремењавање просторних, техничких, хигијенских, без-

бедносних услова у којима се изводи настава. Повећава се капацитет и могућност уписа већег броја заинтересованих ученика.

Постизање одрживости пројекта чињеницом да Градска управа за образовање, у сарадњи са другим управама Града Новог Сада, пружа подршку и административну помоћ у поступцима при-бављања пројектно техничке документације, изградњи и опремању новог објекта за образовање ученика према највишим стандардима, што ће значајно утицати на очување и развој културе Града Новог Сада.

ЦИЉЕВИ: 1. Обезбеђивање материјално-техничких ресурса у новом простору,2. Tрајно решавање проблема смештаја објекта музичке школе,3. Обезбеђивање наменских услова за рад, према нормативима из Правилника о нормативима

за пројектовање школских објеката, 4. Остваривање економских циљева, који се огледају у омогућавању висококвалитетног основ-

ног и средњег музичког образовања што већем броју деце што би последично омогућило повећање њихове спремности за живот и повећање културних вредности како града Новог Сада тако и АП Војводине и Републике Србије,

5. Значајно повећање могућности додатне наставе и развијање додатних вештина и знања по којима је наша школа веома позната и у међународним круговима,

6. Организовање регионалног центра за подршку талентима у свим областима уметности, 7. Неговање и унапређење дечјег стваралаштва, 8. Развој и реализација програма уметничког инклузивног образовања, 9. Организовање и реализација већег броја мултиетничких програма на језицима националних

заједница у Војводини, 10. Унапређење студијских капацитета са најсавременијом опремом за аудио и видео снимање.

ЗАДАТАК

• 1.1. Израда сепарата пројекта за четврту фазу и почетак радова на 4. Фази – изолатерски, керамички и молерско-фарбарски радови, спуштени плафони, фасадерски радови, уг-радња лифта, радови на партерном уређењу, колoвозна конструкција, водовод и кана-лизација, електроенергетске инсталације, електромотрони погон, телефонска централа, видео надзор, дојава пожара, озвучење, сценска технологија, акустика, расхладне маши-не, климатизација и вентилација, саобраћајна сигнализација, систем заштите од пожара, елаборат енергетске инсталације, озелењавање простора, бунари за загревање објекта.

• 1.2. Израда пројекта опремања – обухвата набавку намештаја и опреме, музичких инстру-мената, видео и сценске технике, информатичке опреме и наставних средстава.

• 1.3. Завршетак изградње најсевременије Музичке школе у југо-источној Европи, са свим садржајима који су потребни за извођење специфичне наставе.Коришћење могућности 3у1, односно коришћење свих капацитета Музичке школе, балетске школе и концертне дворане.

122


АКТИВНОСТИ ИНДИКАТОР УСПЕХА НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКИ ОКВИР

1.1.1. Израда сепарата пројекта четврте фазе изградње

Припрема пројектно-тех-ничке документације за потребе јавне набавке.

Директор, помоћник дирек-тора, пројектантска кућа.

Март–април 2019. године.

1.1.2. Расписивање јавне набавке за изградњу 4. фазе

Завршетак комплетног процеса јавних набавки у фазној изградњи школе.

Директор, Конкурсна комисија

Април 2019. године

1.1.3. Почетак радова на изградњи 4. Фазе радова

Улазак у финалну фазу радова.

Извођач радова, инжењерски надзор.

Мај 2019. године

1.2.1. Израда пројекта опремања

Стварање предуслова за осавремењавање наставе.

Директор,помоћник директо-ра, пројектантска кућа.

Април 2019. године

1.2.2. Расписивање јав-не набавке за израду Пројекта опремања.

Завршетак комплетног про-цеса јавних набавки.

Директор, Конкурсна комисија

Друга половина 2019. године.

1.3.1. Завршетак изградње најсавременије Музичке школе у југо-источној Европи.

Обезбеђивање простора који у потпуности задо-вољава све захтеве наста-ве, како у квалитативном тако и у квантитативном виду.

Град Нови Сад, Градска управа за образовање, директор, помоћници директора.

Током 2020

1.3.2. Технички пријем објекта и добијање упо-требне дозволе.

Пресељење у нову школску зграду.

Стручни надзор, Инспекције, Директор школе.

Јун 2020.

1.3.3. Осавремењавање просторних, техничких, хигијенских, безбед-носних услова у којима се изводи настава.

Повећавање капацитета и могућност уписа већег броја заинтересованих ученика.

Министарство просвете, Школски одбор, Град Нови Сад, Градска управа за образовање, директор, по-моћници директора. Педа-гошки колегијум.

Током 2020–2024

Напомена: Наставне просторије по пројекту заступају принципе савременог образовања, који се крећу у смеру специјализације знања, и испуњавају захтеве потребне за извођење наста-ве стручних предмета, док са друге стране тежи флексибилном коришћењу простора за општу наставу. Такође, заступа креативно обликовање које успоставља нове просторне односе и на тај на-чин повезује зоне различитих школских активности.Пројекат омогућује кабинете и просторије за наставнике(зборнице), потпуно информатички опремљене и специјализоване за кавалитетну при-прему за рад наставника. Приликом планирања простора посебна пажња је посвећена специфичним захтевима појединих група наставних предмета и области. Заступљени су сви потребни нормативи површине наставног простора по ученику у школи, с обзиром на педагошке и хигијенско-техничке захтеве. Не треба да се заборави да је свим просторијама намењеним музици нужно потребна аку-стичност и одговарајућа звучна изолација, што је било једно од кључних питања приликом пројек-товања и обликовања простора, али и одабира конструкције и материјала за грађење и облагање површина. Реализација пројекта у потуности мења и осавремењује просторне, техничке, хигијенске, безбедносне услове у којима се изводи настава и уводи школу у потпуно нов период развоја.

123


ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ДОНЕТ НА СЕДНИЦИ ШКОЛСКОГ ОДБОРА МУЗИЧКЕ ШКОЛЕ „ИСИДОР БАЈИЋ’’

одржаној дана ____________2019. године.

Председник Школског одбора

______________________________

Годишњи план рада Музичке школе „Исидор Бајић“ Нови Сад

за школску 2019/2020. годину

· 2019-09-27 · МУЗИЧКА ШКОЛА „ИСИДОР БАЈИЋ“ Нови Сад,...

Documents