2019-2020 ÖĞretĠm yili velĠ bĠlgĠlendĠrme …§ığı-2019...farklılıklar gösterse de...

2019-2020 ÖĞRETĠM YILI

VELĠ BĠLGĠLENDĠRME KĠTAPÇIĞI

2019-2020 ÖĞRETĠM YILI VELĠ BĠLGĠLENDĠRME KĠTAPÇIĞI

Değerli Velimiz,

Veli bilgilendirme el kitapçığı, sizlere okulumuzla ilgili ihtiyaç duyabileceğiniz

genel bilgileri içeren bir baĢvuru kaynağı olması amacı ile hazırlanmıĢtır.

Yeni Eğitim ve Öğretim yılında öğrencilerimizin baĢarısı için sizlerle iĢ birliği

içerisinde olacağımıza inanıyor ve bu yolda velilerimizin bizim çözüm ortağımız

olduğunu biliyoruz. Tüm öğrenci ve velilerimize sağlıklı, mutlu ve baĢarılı bir yıl

diliyoruz.

CEBĠR OKULLARI YÖNETĠMĠ

ĠÇĠNDEKĠLER

1. VĠZYONUMUZ, MĠSYONUMUZ, EĞĠTĠM ANLAYIġIMIZ, GAYEMĠZ,

BAġARI ĠLKELERĠMĠZ, DEĞERLERĠMĠZ, BAġARI HEDEFLERĠMĠZ

2. EĞĠTĠM KADROMUZ a. Okul Müdürlerimiz ve Öğretmenlerimiz

3. AKADEMĠK DESTEK BĠRĠMLERĠMĠZ a. Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma Birimi

4. SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ VE DANIġMANLIĞI

5. SINAVLAR a. Okulumuzda Yapılan Sınavlar ve Değerlendirme Faaliyetleri b. Yazılı Sınavlar Uygulama Tarihleri c. Deneme Sınavları Uygulama Tarihleri

6. SOSYAL ETKĠNLĠK ALANLARI a. Kapalı Spor Salonu b. Kapalı Yüzme Havuzu c. Konferans Salonu

7. CEBĠR OKULLARINDA YAġAM a. Okul Kuralları

8. HĠZMET BĠRĠMLERĠ a. Kurumsal ĠletiĢim ve Halkla ĠliĢkiler b. Büro Hizmetleri c. Mali ĠĢler (Muhasebe) d. Yemek Hizmetleri e. Servis Hizmetleri f. Temizlik Hizmetleri g. Güvenlik Hizmetleri 9. YAYINLARIMIZ a. Yıllık Okul Dergisi b. Yabancı Diller Dergisi

10. ÖZEL CEBĠR OKULLARI OKUL-ÖĞRENCĠ ve VELĠ SÖZLEġMESĠ

VELĠ BĠLGĠLENDĠRME EL KĠTAPÇIĞI 2019 – 2020

VĠZYONUMUZ • MĠSYONUMUZ • EĞĠTĠM ANLAYIġIMIZ • GAYEMĠZ

BAġARI ĠLKELERĠMĠZ • DEĞERLERĠMĠZ • BAġARI HEDEFLERĠMĠZ

VĠZYONUMUZ

CEBİR OKULLARI’nın vizyonu;

Eğitimde klasik metotların yanında yeni yaklaĢımlar üretmek, öğrencilerin kendilerini rahatlıkla ifade edebildikleri, mutlu ve baĢarılı bir birey olarak inançlarına uygun hayata ve geleceğe hazırlanabildikleri, güvenli ve örnek eğitim ve öğretim ortamları sunmaktır.

MĠSYONUMUZ

CEBİR OKULLARI’nın misyonu;

Dünyanın her yerinde baĢarılı olacak erdemli nesiller yetiĢtirmek için uğraĢ vermektir. Öğrencilerini, bilgili, duyarlı, öz disiplini, güncel ve el becerileri geliĢmiĢ, hayata ve kendi yaĢayacakları döneme hazır, sağlıklı ve her yönüyle donanımlı bireyler olarak ailesine ve dünyaya sunmaktır.

EĞĠTĠM ANLAYIġIMIZ

Öğrenmenin ömür boyu devam ettiğine inanıyoruz. Öğretmenlerimiz sadece eğitmekle ve öğretmekle değil, sürekli öğrenmekle ve kendilerini geliĢtirmekle de meĢgul olurlar.

Öğrencilerimizi hayata ve geleceğe hazırladığımızı düĢünüyoruz. Bu sebeple geleceğin dünyasına uygun güncel ve el becerileri kazandırmaya çalıĢırız. GeçmiĢten güç alırız ama geçmiĢe takılıp kalmayız.

Disiplini baĢarı için gerekli görüyoruz. Disiplin anlayıĢımız; yasaklama ve

cezalandırma değil, düzen, tertip, usul ve esaslara dayanan bir hayat tarzına karĢılık

gelir. Uyulması gereken bir kural olacaksa bunu herkes kabullenerek uymalıdır.

Hayatın dengelerden ibaret olduğunu bildiğimizden eğitimde denge modelini uyguluyoruz. Ne sınav baĢarısı yüzünden çocuklarımızın hayatını ihmal ederiz, ne de hayatlarını yaĢasınlar diyerek sınavları ihmal etmelerine müsaade ederiz.

Hem sınav baĢarısını, hem hayata hazırlanmayı, beceriler edinmeyi, hem bulundukları yaĢın gereğini yapmalarını ve günlerini yaĢamalarını sağlayacak dengeyi gözetiyoruz. Çocuklarımızın kiĢisel zekâlarıyla birlikte duygusal zekalarının da geliĢimini hedefliyoruz.

6

VELĠ BĠLGĠLENDĠRME EL KĠTAPÇIĞI 2019 - 2020

GAYEMĠZ • Türkçeyi en güzel ve en doğru bir biçimde kullanan, • Kendisini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilen, • En az bir yabancı dilde iyi derecede konuĢma ve yazma becerisi olan, • Teknoloji bütün imkânlarıyla kendisinin, bilimin ve insanlığın

faydasına kullanan,

• Tarih bilinci, hukuk bilgisi ve estetik duygusu yüksek, • Sosyal psikolojiye vakıf, • GiriĢimcilik ruhu taĢıyan, • Problem çözme becerisi olan, • Kritik ve Analitik DüĢünme beceresi kazanmıĢ, • Medya okuryazarlığının önemini bilen, • Muhataplarıyla en güzel ve en sağlıklı bir biçimde iletiĢim kuran, • Değerler Eğitimini özümseyen ve hayatında uygulayan, • Beden terbiyesini alıĢkanlık haline getirmiĢ, • Doğal gıdalarla sağlıklı beslenmeyi alıĢkanlık haline

getirmiĢ, „Dünya Ġnsanı‟ yetiĢtirmektir. BAġARI ĠLKELERĠMĠZ

“ Başarıya giden yol önce Sevgiden geçer. ” • Cebir Okulları çalıĢanlarının temel ilkesi SEVGĠ‟DĠR. • Saygılı, • Ekip ruhu, • Vefalı, • GiriĢimci, • ĠletiĢimi güçlü bireyler yetiĢtirmektir…

7


DEĞERLERĠMĠZ Dürüstlük: Öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, çalıĢanlarımız, idarecilerimiz hiçbir

zaman dürüstlükten ayrılmamayı temel değer olarak benimser ve buna göre bir

hayat sürerler. Çıkarlarımızı bile hiçbir zaman dürüstlükten daha önemli saymayız.

ġeffaflık: Yaptığımız her Ģey açık ve net amacı ve gerekçesi ile ortaya konur. Tüm

çalıĢmalar ölçülür, raporlanır, baĢarılar ödüllendirilir, baĢarısızlıkların telafisi için çaba

sarf edilir.

Bilimsellik: Eğitim öğretim çalıĢmalarının bilimsel temellere dayandırılması,

temel kaynaklardan ve güncel geliĢmelerden faydalanılması esas alınır. Adalet: Eğitimde, yönetimde, her ortamda ve Ģartta adalet esas alınır, çocukların da

adalet duygusu ve adalete bağlılığını sağlamak için her fırsatta çalıĢmalar yapılır. Sadakat: Temel değerlerimize sadakat, büyüklerimize sadakat, mensubu olduğumuz

okulumuza, kulüplere veya sınıfımıza sadakat göstermek, takım ruhunu benimsemek ve

yaĢamak... Bunu hem öğretmenlerimiz hem öğrencilerimiz benimser ve uygular.

Vefa: Bize emek veren herkese vefa gösteririz. Öğretmenlerimiz kendilerini yetiĢtiren

hocalarına vefa gösterir. Mezunlarımıza karĢı vefa duygumuzu her zaman korur ve

onları takip eder, mutlu ve hüzünlü günlerinde yanlarında oluruz. BAġARI HEDEFLERĠMĠZ „DOPĠNG SĠSTEMĠ‟ Her kademedeki öğrencilerimizin kendi düzeylerinde; • DÜZENLĠ • ORGANĠZE • PROGRAMLI • ĠLGĠLĠ • NĠTELĠKLĠ • GÜÇLÜ Birer birey olmaları için bize düĢen bıkmadan ve sabırla Eğitmek ve Öğretmektir.

8


EĞĠTĠM KADROMUZ

S.NO ADI SOYADI BRANġI

OKUL MÜDÜRLERĠ

1 YILMAZ BOZTOPRAK ĠLKOKUL-KAMPÜS MÜDÜRÜ

2 ZÜBEYDE YETER ORTAOKUL

REHBERLĠK 3 HÜRREM IRMAK REHBER ÖĞRETMEN

TÜRKÇE VE EDEBĠYAT ZÜMRESĠ

4 AHMET GÜL TÜRKÇE ÖĞRT.

5 GÖKÇE EKĠM TÜRKÇE/EDEBĠYAT ÖĞRT.

MATEMATĠK ZÜMRESĠ 6 AYġE HÜMEYRA TÜRKER MATEMATĠK ÖĞRT.

7 KÜBRA KONCĠ MATEMATĠK ÖĞRT.

FEN BĠLĠMLERĠ ZÜMRESĠ

8 RÜMEYSA KAYA FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRT.

9 KÜBRA ATĠLA FEN BĠLGĠSĠ ÖĞRT.

SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ

10 KÜBRA KABADAYI SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRT.

DĠN KÜLTÜRÜ A.BĠL VE DEĞERLER EĞĠTĠMĠ ZÜMRESĠ

11 ÖZLEM YILDIZ DĠN KÜLT.A.BĠL.ÖĞRT.

12 ZEYNEP ÖZTÜRK DĠN KÜLT.A.BĠL.ÖĞRT.

13 NĠLGÜN KAYALAR DĠN KÜLT.A.BĠL.ÖĞRT.

14 ZEYNEP PADALI DĠN KÜLT.A.BĠL.ÖĞRT.

9


YABANCI DĠLLER ZÜMRESĠ

15 ESMA MERAL ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ

16 AYġEGÜL OGAN ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ

17 CEM SELÇUK ATALAR ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ

18 MELTEM BAYDAN ALMANCA ÖĞRETMENĠ

UYGULAMALI DERSLER ZÜMRESĠ

19 NEVĠN SAKARYA BEDEN EĞĠTĠMĠ

20 GÜLġAH ÇĠFTÇĠ MÜZĠK ÖĞRETMENĠ

21 MELĠKE EREL GÖRS. SAN/RESĠM ÖĞRETMENĠ

22 GÜLBAHAR ALBAYRAK HALK OYUNLARI EĞĠTMENĠ

23 EMRE KAPUKAYA BĠLĠġĠM TEKN. VE KODLAMA ÖĞRT.

SINIF ÖĞRETMENLERĠ ZÜMRESĠ 24 FATMA GĠRGĠN 1-A SINIF ÖĞRETMENĠ

25 ELĠF HOCAZADE 1-B SINIF ÖĞRETMENĠ

26 SUNA ÇALIġIR 2-A SINIF ÖĞRETMENĠ

27 YASEMĠN KILIÇ 2-B SINIF ÖĞRETMENĠ

28 BERNA BULĞEN 3-A SINIF ÖĞRETMENĠ

29 ġAHNAZ ARAS 4-A SINIF ÖĞRETMENĠ

ANAOKULU ÖĞRETMENLERĠ ZÜMRESĠ

30 EMĠNE KATĠPOĞLU ANA-A SINIFI ÖĞRETMENĠ

31 ġEYMA REĠS ANA-B SINIFI ÖĞRETMENĠ

10


AKADEMĠK DESTEK BĠRĠMLERĠMĠZ

a. Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma Birimi Değerli Velimiz; Eğitim; bireyde kendi yaĢantıları yolu ile istendik davranıĢ değiĢtirme sürecidir.

Cebir Okulları olarak bizler bu önemli süreçte çocuğunuzu her döneminde

desteklemeyi ilke edinen eğitim felsefemizle yolumuza devam etmekteyiz.

Ruh ve beden ayrı düĢünülemez. Bir bireyin akademik baĢarısının yüksek olması için

sosyal ve psikolojik açıdan sağlıklı olması gerekmektedir. Bu noktada Rehberlik ve

Psikolojik DanıĢmanlık Servisimiz çocuğunuza sağlıklı bir ruh geliĢimi için destek

olmaktadır.

Cebir Okullarında rehberlik ve psikolojik danıĢmanlık hizmetlerimiz rehber öğretmenlerimiz tarafından eğitim ve öğretim programlarıyla eĢ güdümlü olarak yürütülmektedir. Sorunu, oluĢmadan önleme anlayıĢıyla çalıĢan rehber öğretmenlerimiz eğitsel, kiĢisel rehberlik çalıĢmaları ile ihtiyaç duydukları her an öğrencilerimizin yanlarındadırlar. GeliĢimin en hızlı yaĢandığı okul öncesi dönemi, somut düĢünmeden soyut düĢünmeye yavaĢ yavaĢ yol alınan ilkokul dönemi, çocukluktan ergenliğe geçiĢin yaĢandığı ortaokul dönemi ve ergenlik problemlerinin en yoğun yaĢandığı kimlik kazanımının gerçekleĢtiği lise dönemi rehberlik çalıĢmaları, her dönemin kritik noktaları dikkate alınarak; okul ve aile ile iĢbirliği içinde sürdürülmektedir. Bu anlamda servisimiz her yaĢam döneminde öğrencimizin “kendini gerçekleĢtirme” serüveninin takipçisi olmayı amaçlamaktadır.

Okul öncesi dönemi çocuğun yaĢamında geliĢim hızının yüksek olduğu ve çocuğun

kiĢiliğinin biçimlendiği en önemli dönemdir. Okul öncesi dönem çocuğun kiĢiliğinin temel

yapısının oluĢması açısından ayrı bir yere sahiptir. Çocuğun yaĢamındaki insanlar arası

iliĢkilerin düzeyi, tepkileri, düĢünceleri, duyguları, korkuları, alıĢkanlıkları, olaylar

karĢısındaki tutumu, iyi veya kötü huylar edinmesi bu dönemde belirlenmektedir.

6-7 YaĢ Çocuğun GeliĢim Özellikleri Okul çağı, çocuğun yuvasından çıkıp dıĢ dünyaya

açıldığı, toplumsal çevreye iyice karıĢtığı çağdır. Ġlköğretimin ilk yıllarını içine alan bu

dönem, ergenliğin ilk belirtilerinin baĢladığı yaĢlarda son bulur. 6-7 yaĢındaki

çocukların yaĢayacakları geliĢim özellikleri ve değiĢimler, zaman zaman kiĢisel

farklılıklar gösterse de genel olarak öngörebileceğimiz bir seyir izler. Çocukların

yakınındaki yetiĢkinler olarak bu değiĢimleri bilmek ve farkında olmak hem bazı

kaygılarımızı gidermek hem de onlara uygun yollarla destek olmak açısından oldukça

önemlidir.

11


Ergenlik döneminde çocuk artık vücudunun ve kendinin farkına varmaya baĢlar.

Duygularını artık daha iyi anlamlandırmaktadır. Önceki dönemlerde anne ve babasını

baĢlıca rol-model olarak gören çocuk artık sosyal çevrenin farkına varmıĢtır. Bir gruba

ait olma ve sosyal etkileĢim hayatının çok önemli bir parçasıdır. Kendinin ve kimliğinin

farkına varmaya baĢlayan çocuk vücudundaki değiĢimleri gözlemleyerek cinsiyet

rollerinin de farkına varmıĢtır. Birçok tecrübenin anne-babaya açılmadığı, hata yapma

kaygısı ile bunu belli etmeme mücadelesinin gurur ön plana çıkartılarak yaĢandığı bir

dönemdir. Bu dönemde çocuğunuzla yakın temas çok önemlidir. Onun sizden uzaklaĢmaması ve sizle paylaĢımı kesmemesi için güler yüzlü, anlayıĢlı ve sıcak

olmanız, onunla sohbet etmeniz, sorularına doyurucu ve uzun uzun cevap vermeniz

çok önemlidir. Bütün bu dönemlerin sağlıklı atlatılmasındaki ortak payda ebeveynin çocuğuna duyduğu

“koĢulsuz sevgi”dir. Bunu hisseden çocuk çevresiyle olan iliĢkilerine bu doğrultuda yön

verir. Hakikaten, çocukluğunda sevgiye doymamıĢ bir insanın, ne dengeli bir kiĢiliğe

ulaĢması, ne de baĢkalarını sevmesi mümkün değildir. KiĢi yeterince almadığını

baĢkalarıyla nasıl paylaĢabilir?

KiĢi, sevme kabiliyetini sevile sevile kazanır. Sevmeden önce sevilmeyi öğrenir.

Türkçemizdeki “Sen seversen yavrunu, o da sever yavrusunu.” atasözü bunu dile

getirmektedir. Sevgi ve sevilme ihtiyacı bütün bir hayat boyu geçerliliğini koruyan bir

duygudur. Doğumdan itibaren ana-babadan alınan sevgi, geliĢerek zenginleĢir ve

çeĢitlilik kazanır. BaĢlangıçta hep alıcı durumunda olan çocuk, önce aile fertleriyle,

sonra da çevresiyle sevgi alıĢveriĢine girer. Daha sonra da bu sevgi evrensel bir

kimlik kazanır. Yunus Emre‟nin “YaratılmıĢı severiz. Yaradan‟dan ötürü” sözü sevginin

bağrında geliĢmiĢ, sevgiyle kaynaĢıp bütünleĢmiĢ bir ruhun, insanı heyecanlarda Ģaha

kalmıĢlığın ifadesidir.

“ ÖLÇEMEDİĞİNİZİ İYİLEŞTİREMEZSİNİZ! ”

AMACIMIZ • Potansiyel baĢarıyı ortaya çıkarmak ve yükseltmek, • Eğitimin kalitesini ve dolayısıyla toplam kaliteyi yükseltmek, • Eğitimi daha bilimsel bir yapıya kavuĢturmak, • BaĢarıyı değerlendirirken daha objektif ve genel ölçme araçları geliĢtirmek, • Soru bankası oluĢturmak, • Öğretmenlere her türlü ölçme değerlendirme faaliyetinde destek vermek. HEDEFLERĠMĠZ Öğrencilere, küçük yaĢlardan itibaren sınav-not kaygısına sürüklemeden, onların

“öğrenmeyi öğrenme” becerilerini geliĢtirmek; araĢtırıcı, sorun çözücü ve yaratıcı

niteliklerini artırmak, temel hedeftir.

12


ĠYĠ BĠR DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ • Öğrencilerin neyi bildiğini, ne anladığını ve ne yapabildiğini keĢfetmeye yardımcı

olur. • Öğrencilerin geliĢim düzeylerini gösterir. • Gelecekteki öğrenme sürecini planlamaya yardımcı olur. • Belli bir dönemde öğrencilerin ulaĢması beklenen standartları değerlendirme

imkânı verir. • Öğrencilerin nasıl daha iyi öğrenebileceği ve daha iyi yapabileceğini

betimlemeye yardım eder. • Değerlendirme sonuçlarının paylaĢılması öğretmene, öğrencinin kendisine ve

velilere öğrencinin öğrenme süreci hakkında bilgi sağlar. • Öğretmenlerin ve ilgili kiĢilerin programın uygulama, izleme ve geliĢtirme

süreciyle ilgili kararlar almasına yardımcı olur. • Öğretim programlarında kullanılan yöntemler ve yaklaĢımların yeterliliğini

ölçerken öğretmene yardımcı olur. • Öğrencilerin anlamakta güçlük çektiği alanları, zayıf yönlerini ve bilgi boĢluklarını

tespit etmede önemli bir rol oynar. • Öğretmenin, öğrencilerin öğrenmesini geliĢtirecek yaklaĢımlar ve öğrenme-

öğretme süreçlerini tasarlamasına yardım eder. Yapılan her değerlendirme yönteminde temel amaç; eğitim – öğretim devam ederken öğrencilerimizin müfredatta yer alan her konuyu tam ve doğru öğrenmeleri sağlanmaktır.

SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ ve DANIġMANLIK

“Sınıf DanıĢmanlığı” Faaliyetleri; Sınıf danıĢmanı, danıĢmanlığını yaptığı gruplarla her hafta danıĢmanlık dersi yapar. Ders saatleri ile ilgili planlama okul idaresi ve rehberlik birimi tarafından yapılır. Bu derslerde; • Grubunda ki öğrencilerin kiĢisel dosyasını oluĢturur. • Grubuna ait sınav sonuçlarını genel olarak değerlendirir. Bireysel

değerlendirmeleri ders dıĢındaki zamanlarda yapar. Bu değerlendirmelerde: • Derslerdeki baĢarı değiĢimlerini takip eder. • Öğrenci hedefleri ile alınan puanlar arasındaki iliĢkiyi dikkate alarak hedeften

uzaklaĢan öğrencilere baĢarılarını arttırarak hedeflerine ulaĢmaları, ya da hedeflerini baĢarı seviyelerine göre yeniden belirlemeleri konusunda yardımcı olur.

• BaĢarı artıĢlarında grubunda ki öğrencileri motive eder. • BaĢarısızlık durumlarında bunların sebeplerini tespit ederek ilgili birimlerle

görüĢür.

13


• Öğrenciye gerekli olan bireysel çalıĢmaları belirler ve rehber öğretmene iletir. • K.D.S analiz raporlarını inceleyerek grubunun genel baĢarısı hakkında öğrencileri

bilgilendirilir. • Rehberlik servisince hazırlanan program çerçevesinde sınav sistemi ve çalıĢma

disiplini gibi konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. • Öğrencilerin ders çalıĢma faaliyetlerini kontrol ederek haftalık ve aylık çalıĢmaları

birebir takip • Sınıfın temizliği, Sınıfın düzeni ve sınıf içi oturma düzenini hazırlar. • Sınıfta kullanılan araç ve gereçlerin sağlamlığı ve etkin kullanımı, • Uyum sorunu yaĢayan öğrencilerle Rehberlik servisi ile birlikte iĢbirliği içinde

ilgilenir. • Öğrenciler arasında yaĢanan bireysel sorunlar. • Veli toplantılarında, sınıfının velilerine öğrencileri hakkında bilgi verir ve velilerle

ilgilenir. • 7 günde bir Öğrencileriyle bireysel görüĢme yapar, 15 günde bir velileriyle

görüĢme yapar, gerekli bilgilendirmeyi yapar. • Tüm öğrenci ve veli görüĢmelerini okul yönetimine raporlar.

SINAVLAR

OKULUMUZDA YAPILAN SINAVLAR VE DEĞERLENDĠRME FAALĠYETLERĠ • Seviye Tespit ÇalıĢmaları ve Sınavları • LGS Denemeleri • Kazanım Değerlendirme Sınavları (4-5-6-7) • Yabancı Dil Sınavları LGS DENEMELERĠ: LGS tarihine kadar 20 adet LGS denemesi uygulanacaktır. KAZANIM DEĞERLENDĠRME SINAVLARI: Ortaokul düzeyindeki sınıflara

Değerlendirme ÇalıĢmaları ve Sınavları belirli aralıklarla yapılır. Yapılan bu değerlendirmeler ile öğrencilerimizin derslerindeki eksikleri belirlenir ve tamamlama çalıĢmaları yapılır. YABANCI DĠL SINAVLARI: 5. Sınıf öğrencilerin in yabancı dil bilgisini ve geliĢimini

görmek amacıyla yılın ortasında ve sonunda yapılan sınavlardır.

14


ĠLKOKUL & ORTAOKUL YAZILI SINAVLARI UYGULAMA TARĠHLERĠ

04 Kasım 2019 Pazartesi

05 Kasım 2019 Salı

06 Kasım 2019 Çarşamba

07 Kasım 2019 Perşembe

11 Kasım 2019 Pazartesi 1. DÖNEM 1. YAZILILAR HAFTASI

12 Kasım 2019 Salı

13 Kasım 2019 Çarşamba

14 Kasım 2019 Perşembe

15 Kasım 2019 Cuma

01 Aralık 2019 Pazar 1. DÖNEM VELİ TOPLANTISI

30 Aralık 2019 Pazartesi

31 Aralık 2019 Salı

02 Ocak 2020 Perşembe

03 Ocak 2020 Cuma

07 Ocak 2020 Salı 1. DÖNEM 2. YAZILILAR HAFTASI

08 Ocak 2020 Çarşamba

09 Ocak 2020 Perşembe

10 Ocak 2020 Cuma

13 Ocak 2020 Pazartesi

14 Ocak 2020 Salı

23 Mart 2020 Pazartesi

24 Mart 2020 Salı

25 Mart 2020 Çarşamba 2. DÖNEM 1. YAZILILAR HAFTASI

26 Mart 2020 Perşembe

27 Mart 2020 Cuma

30 Mart 2020 Pazartesi


31 Mart 2020 Salı

01 Nisan 2020 Çarşamba

02 Nisan 2020 Perşembe

03 Nisan 2020 Cuma

04 Nisan 2020 Cumartesi 2. DÖNEM VELİ TOPLANTISI

01 Haziran 2020 Pazartesi

02 Haziran 2020 Salı

03 Haziran 2020 Çarşamba

04 Haziran 2020 Perşembe

05 Haziran 2020 Cuma

08 Haziran 2020 Pazartesi 2. DÖNEM 2. YAZILILAR HAFTASI


10 Haziran 2020 Çarşamba

11 Haziran 2020 Perşembe

12 Haziran 2020 Cuma

15 Haziran 2020 Pazartesi


16


ĠLKOKUL & ORTAOKUL DENEME SINAVLARI

UYGULAMA TARĠHLERĠ

25.Eyl.19 4, 5, 6, 7. sınıflar Okulistik Hazır Bulunuşluk Sınavı

17.Eyl.19 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar Okulistik Denemesi 1

31.Eki.19 8. sınıflar Koray Varol Denemesi 1

25.Kas.19 8. sınıflar Koray Varol Denemesi 2

06.Ara.19 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar Okulistik Denemesi 2

26.Ara.19 8. sınıflar Koray Varol Denemesi 3

13.Oca.20 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar Okulistik Denemesi 3

28.Şub.20 Özdebir Denemesi 3

13.Mar.20 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar Okulistik Denemesi 4

20.Mar.20 8. sınıflar Koray Varol Denemesi 4

17


03.Nis.20 Özdebir Denemesi 4

21.Nis.20 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar Okulistik Denemesi 5

30.Nis.20 8. sınıflar Koray Varol Denemesi 5

13.May.20 Özdebir Denemesi 5

28.May.19 4, 5, 6, 7, 8. sınıflar Okulistik Denemesi 6

29.May.20 8. sınıflar Koray Varol Denemesi 6

18


SOSYAL ETKĠNLĠK ALANLARI

Kapalı Spor Salonu Okulumuzun kapalı Spor salonu, öncelikli olarak beden eğitimi derslerinde, takım

antrenmanlarında, kulüp saatlerinde, spor okulu etkinliklerinde ve benzer sportif

faaliyetlerde kullanılmak üzere planlanmıĢtır. Kapalı spor salonumuz; sakatlanmalara

karĢı koruyan zemin dokusu, anti bakteriyel ortamı ve uygun saha ölçüleri ile basketbol,

voleybol, hentbol, tenis ve diğer salon sporları için uygun kullanım alanları sunmaktadır.

Konferans Salonu Okulumuzun konferans salonu 250 koltuk kapasitelidir. Ses sistemi ve profesyonel

sunumlara yönelik her türlü teknik donanıma sahiptir. Otomatik projeksiyon perde

sistemi mevcuttur. Sahnenin sağında ve solunda kulis odaları mevcuttur. Modern

aydınlatma sistemi ve görselliğe sahip olan salonumuz klimalıdır.

o Konferanslar o Yıl Sonu Gösterileri O Tiyatro Gösterileri o Toplantılar o Seminer Programları O Anaokulu Programları o ġenlikler o Özel Toplantı ve Programlar, gibi etkinliklerde tüm misafirlerimizin kullanımına açıktır.

19


CEBĠR OKULLARINDA YAġAM

a. OKUL KURALLARI

• Ders zili çalar çalmaz sınıfa girer, hazırlığını yapar ve öğretmenini sessizce bekler. • Öğrenci sınıfa gelirken ders kitapları ve dersin iĢleyiĢinde etkili olan defter, kalem

gibi malzemelerin yanı sıra beden eğitimi, müzik malzemelerini hazır bulundurur. • Öğretmeni sınıfa girerken hep beraber ayağa kalkmanın bir Türk geleneği

olduğunu bilir ve saygıda kusur etmez. • Öğrenciden ders sırasında öğretmenini ve arkadaĢlarını rahatsız edici

konuĢmalar yapmaması beklenir. • Sınıf içinde parmak kaldırıp, söz alarak konuĢur. Öğrenci, öğretmeni veya

arkadaĢı konuĢurken sözünü kesmemeye dikkat etmelidir. • Öğrencinin arkadaĢlarıyla kavga etmesi, kaba sözler söylemesi, baĢkalarına

zarar verici davranıĢlarda bulunması uygun bir davranıĢ değildir. • BaĢkalarına ait eĢya, sahibinden izinsiz almaz. • Öğrenciler duvarları, sıraları, dolapları, panoları, sınıfımızdaki teknolojik

cihazları ve diğer araç-gereçleri temiz tutmaktan ve korumaktan sorumludurlar. • Dersin ve ders dıĢı etkinliklerin akıĢını ve düzenini bozacak

davranıĢlarda bulunulmaz. • Öğrenci, fen laboratuvarları, bilgisayar laboratuvarlarına ve kütüphaneye

zarar verecek davranıĢlarda bulunmamaya özen göstermelidir. • Sınıf içinde diğer kiĢilere ve okul eĢyalarına zarar verici oyunları oynamaz. • Sözlü ve yazılı yoklamalarda arkadaĢlarına yardım etmenin gerçek bir yardım

olmadığını, onları kötü yollara sevk ettiğini ve ahlak kurallarına aykırı olduğunu bilir. • Tuvaletler ve lavabolar gibi kullanım alanları temiz tutulmalı, tuvalet çıkıĢlarında

eller yıkanmalı, temizlik malzemesi dikkatli ve ekonomik kullanır • Ders zili çalmadan hemen önce kantin boĢaltılıp dersliklere öğretmenden

önce gidilmelidir. • Bayrak törenlerine katılmanın ulusal bir görev olduğunu bilir ve seve seve katılır. • Tören için hazırlanırken yerini zaman kaybetmeden alır. Kendine çeki düzen

verir, elindeki eĢyalarını bırakır, sessizce komutu bekler. • Törende yapılan uyarı ve konuĢmaları dikkatle dinler. • Ulusal Bayram ve anma günü törenlerine büyük bir istekle katılır.

20


KILIK-KIYAFET Öğrencilerimizin, okulun seçtiği kıyafetleri giyer. Buna göre aĢağıda belirtilen forma düzenine uyar. KIZ ÖĞRENCĠLER - Okulun belirlediği pantolon - Okulun belirlediği sweatshirt (uzun veya kısa kollu) - Kıyafet altına uygun ayakkabı - Kız öğrencilerde omuza inen saçlar arkadan toplar. - Saçlar daima temiz ve düzenli olmalı. - Makyaj yapmaz, hızma, piercing gibi takılar takamaz. ERKEK ÖĞRENCĠLER - Okulun belirlediği pantolon - Okulun belirlediği sweatshirt (uzun veya kısa kollu) - Kıyafet altına uygun ayakkabı - Giysilerini temiz ve ütülü olarak giyerler. - Erkek öğrenciler, okula sakal tıraĢı olmadan gelmez. - Küpe veya piercing takamaz. • Öğrenci, yönetim sorunlarını önce Okul Müdürüne iletir. • Eğitsel, mesleki ve psikolojik alanlardaki zihni, duygusal ve sosyal sorunlarını

randevu esası uyarınca rehberlik servisine iletir, ilgi ve ihtiyaç duyduğu sahalarda

gereken danıĢmayı yapar. • Özel veya okulla ilgili bir sorunu olan öğrenci sınıf rehber öğretmeni veya

rehberlik uzmanı öğretmene müracaat edebilir. • “Disiplin Yönetmeliği‟ni iyice okumalı ve zor durumlarda kalmamak için

kesinlikle kurallara uygun davranmalıdır.

• Öğrenci güvenlik personelinin uyarılarını dikkate almalıdır. • Ġzin kâğıdı almadan okul dıĢına çıkılamaz. Güvenlik görevlilerine bu konuda

baskı yapılamaz.

• Ders DıĢı Etkinlikler ve Kulüp çalıĢmaları ders bitiminden sonra yapılır. • Durumu hastaneye gitmeyi gerektirenler sevk kâğıdı alarak okul müdürüne

imzalatarak hastaneye gidebilirler. Rapor alarak dönenler raporu kendi

müdür yardımcılarına verirler.

• Yemek dağıtımında sessizce sırasını bekler, arkadaĢlarıyla birlikte yemeğini yer. • Servis tabakları, çatal, kaĢık, bıçak ve bardaklar bulunması gereken yerlere

konulacaklardır. Bunların yemekhane dıĢına çıkarılması kesinlikle yasaktır.

• Yemekhaneye koĢmadan ve zamanında gidilmelidir. Yemek sırasında

arkadaĢlarının önüne geçmeye kalkıĢmamalıdır.

21


CEP TELEFONU KULLANMA TALĠMATI • Ġlkokul öğrencilerinin cep telefonu cihazı getirmeleri yasaktır. • Ġlk derse girmeden önce Okul Yönetimine teslim etmek zorundadırlar. • Derslerde cep telefonu kullanılması, her hangi bir ses ya da görüntü kaydı

yapılması vb. iĢlemler kesinlikle yasaktır ve orta öğretim kurumları disiplin

yönetmeliği kapsamında disiplin cezası karĢılıkları ile cezalandırılırlar. • Ġdareye teslim edilmeyip kaybolan cep telefonlarında sorumluluk tamamen

öğrenci ve veliye aittir. • Yukarıda belirtilen kurallara uymayan öğrencinin cihazı alınır. Hakkında gerekli

disiplin iĢlemi uygulanır. Disiplin iĢlemi sonucunda cep telefonu velisine imza

karĢılığı teslim edilir.

HĠZMET BĠRĠMLERĠ

Kurumsal ĠletiĢim ve Halkla ĠliĢkiler Cebir Eğitim Kurumlarının diğer kurumlarla iletiĢimini sağlayan, kurumumuzun tanıtım

ve lansman faaliyetlerini yürüten ve velilerimizle görüĢen, kayıtlarını yapan ve

isteklerini alan birimimizdir. Halkla iliĢkiler birimimiz okulumuzla velilerimiz arasında

bir köprü vazifesi görmektedir. Büro Hizmetleri Öğrencilerimizin iĢ ve iĢlemlerinin takip edildiği, resmi yazıların düzenlendiği birimimizdir. Kurumumuzun Milli Eğitim Müdürlüğü ile yazıĢmalarını takip eder. Mali ĠĢler (Muhasebe) Okullarımızın mali bütçelerini hazırlayan halkla iliĢkilerin yapmıĢ olduğu kayıtların

ödemelerinin ne Ģekilde yapılacağını planlayan, banka iĢlemlerini takip eden ve

personel maaĢlarının tahakkukunu yapan birimimizdir. Yemek Hizmetleri Aynı anda 200 öğrencinin yemek yiyebildiği bir yemekhanemiz mevcuttur.

Yemekler, deneyimli yemekhane personeli tarafından besin değerleri dikkate

alınarak hazırlanmaktadır.

Öğrencilerimizin sevdiği yemekler belirlenerek onların damak tadına göre aylık

yemek listesi yapılır. Doyurucu ve sağlıklı beslenme amaçlı yapılan yemeklerin

listeleri her aybaĢından önce Web sitemizde yayınlanır.

22


Servis Hizmetleri Cebir Okullarında öğrenci taĢımacılığı KESTEL Turizm tarafından sağlanmaktadır. Servis

araçlarımızla BURSA‟ da öğrencilerimizin ikamet ettiği mahalle ve ilçelere hizmet

vermektedir. Öğrencilerimizin okullarına ve evlerine güvenli ve sorunsuz ulaĢımları için

servislerimizde servis hostesleri görev yapmaktadır.

Temizlik Hizmetleri Temizlik iĢleri kurumumuz bünyesinde çalıĢan personeller tarafından yapılmaktadır.

Görev yerleri belirlenmiĢ, hijyenik kurallar çerçevesinde çalıĢan kat görevlileri belirli bir

plan çerçevesinde periyodik olarak temizlik hizmetini itina ile yerine getirmektedirler.

Çevre temizliği bilincinde olan kurumumuz çevre temizliğine de özel itina

göstermektedir. Güvenlik Hizmetleri Okulumuza tüm giriĢ çıkıĢlar okulumuzun nizamiye giriĢinden kontrolle

gerçekleĢmektedir. Bunun yanı sıra yine okul binalarımız ve çevresinde farklı noktalarda

konuĢlanmıĢ kameralar ile sürekli izlenmektedir.

Ziyaretçilerimizden ise okul giriĢlerinde kimliklerini bırakmaları istenmekte ve kendilerine

“Ziyaretçi Kartı” verilmektedir. Kampüsümüz öğrencilerimiz için „GÜVENLĠ‟ bir ortamdır.

23


OKULUMUZ YAYINLARI

a. Yıllık Okul Dergisi Cebir Okullarının tüm etkinliklerini ihtiva eden 2000 tirajlı dergimiz CEBĠR_ĠZ adı ile çıkarılır. Bu dergi yılda bir defa hazırlanıp velilerimize ve öğrencilerimize sunulur. b. Yabancı Diller Dergisi Cebir Okulları öğrencileri ve Yabancı diller bölümümüz tarafından hazırlanan Yabancı

Diller Dergimiz “Cebir in Life” yeni yayın hayatına 2020-2021 dönemiyle yılda bir kez

olmak üzere her yılın Mayıs ayında çıkacaktır.

ÖZEL CEBĠR OKULLARI OKUL - ÖĞRENCĠ ve VELĠ SÖZLEġMESĠ

A- SÖZLEġMENĠN TARAFLARI • Öğrenci • Öğrenci Velisi / Anne -Babası • Okul Yönetimi B- SÖZLEġMEDE ESAS ALINAN YASAL DÜZENLEMELER • 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu. • 17.02.2004 tarihli ve B.08.0.TTK.0.01.01.02/1558 sayılı Demokrasi Eğitimi

ve Okul Meclisleri Projesi konulu Genelge (2004/10).

• Ġnsan Hakları Evrensel Beyannamesi • Çocuk Hakları SözleĢmesi C- ÖĞRENCĠNĠN HAK ve SORUMLULUKLARI

C.1- ÖĞRENCĠNĠN HAKLARI 1. DüĢüncelerini özgürce ifade etme 2. Güvenli ve sağlıklı bir okul ve sınıf ortamında bulunma 3. Bireysel farklılıklarına saygı gösterilmesi 4. Kendisine ait değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenme ve sonuçlar

üzerindeki fikirlerini ilgililerle tartıĢabilme

5. Kendisine ait özel bilgilerin gizliliğinin sağlanması 6. Okulun iĢleyiĢi, kuralları, alınan kararlar hakkında bilgilendirilme

24


7. Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere eĢit davranılması 8. Kendini ve diğer öğrencileri tanıma, kariyer planlama, karar verme ve

ihtiyaç duyduğu benzer konularda danıĢmanlık alma 9. Akademik ve kiĢisel geliĢimini destekleyecek ders dıĢı etkinliklere katılma 10. Okul yönetiminde temsil etme ve edilme 11. Demokratik, katılımcı, eĢit ve adaletli bir yönetim anlayıĢını talep etme 12. Meslekleri tanıtıcı bilgiler verilmesi ve ilgi yeteneklerimin fark edilmesine

yönelik objektif test ve tekniklerin uygulanmasını talep etme

13. Okulun teknolojik imkânlarından yararlanma 14. Öğrencilerin kendilerini daha iyi ifade edebilecekleri dilek-öneri kutularını kullanma

C.2- ÖĞRENCĠNĠN SORUMLULUKLARI 1. Derslere öğretmenden önce girer. 2. Dolaplarını temiz ve düzgün kullanır. 3. Okula cep telefonu getirdiğinde kurum yöneticisine teslim eder. 4. Okula CD çalar, MP3, MP4, Fotoğraf makinesi getirdiğinde ilk ders okul

idaresine teslim eder. 5. Derslerine hazırlıklı gelerek, sınıf içi kurallara uyar, öğretmeninin verdiği

yönergelere uygun davranır.

6. Öğretmenlerine ve çalıĢanlara saygılı davranır. 7. Kendisinden küçük öğrencilere örnek olacak davranıĢlar sergiler, büyüklerine karĢı

da saygılı olur. 8. Yemekhaneye çıkıĢ sırasında, ders saatlerinde okul içinde baĢka dersliği kullanmaya

çıkarken sessiz inip çıkar. Yemekhanedeki sırayı takip eder, sırayı bozmaz.

9. Okul kıyafetleri belirtilen Ģekilde ve temiz olur. 10. Kız öğrenciler doğallığı, sadeliği bozacak Ģekilde takı takmaz, saçları

taranmıĢ, düzenli olur, makyaj yapmaz.

11. Erkek öğrenciler saçlarını tarar, sakal tıraĢını olup düzenli olarak gelir. 12. Ortak kullanılan sınıf, tuvalet, kütüphane, okul bahçesi, spor etkinlikleri

alanları, laboratuvarlar gibi yerleri temiz, düzenli, itina ile kullanır. 13. Servis kullandığında servis kurallarına uyar. 14. Okul bahçesindeki kale, pota gibi spor amaçlı kullanılan malzemelere zarar vermez. 15. Beden eğitimi öğretmenleri olmadan spor salonlarına inmez. 16. ArkadaĢlarına kötü söz söylemez, onlara fiziki Ģiddet uygulamaz. 17. Okul eĢya ve malzemelerine zarar vermez. 18. Derste bulunamayacağı zamanlarda izin kâğıdı alarak ayrılır. 19. Geç kaldığında sınıfa gitmeden önce mutlaka okul idaresine uğrayarak geç

kâğıdı alır. 20. Devamsızlık nedeni ile sınavlara katılmadığında sınava alınabilmeleri için resmi

bir sağlık raporunu, okul idaresine sınavı takip eden 3 gün içinde getirir. 21. Okulda yapılan etkinliklere ve törenlere katılır ve bu etkinlikler sırasında

görgü kurallarına ve etkinliğin özel kurallarına uygun davranır. 22. Bayrak törenlerinde kendi sınıfına ayrılan yerde düzgün olarak sıra olur, sessiz

olarak komut verilmesini bekler ve Ġstiklal MarĢını yüksek sesle söyler.

23. Kimsenin kalbini kırmaz.

25


24. Ödevlerini zamanında yapıp düzenli olarak getirir. Dersle ilgili eĢyalarını kesinlikle yanında bulundurur.

25. ArkadaĢlarının eĢyalarını izinsiz almaz. Hiçbir konuda arkadaĢlarının hakkını yemez. 26. Sınıfının düzenine uyar ve düzeni bozmaz. 27. Öğretmeninin veya herhangi bir arkadaĢının düĢünceleri hakkında saygısızlık etmez. 28. Kimseye lakap takmaz, küfretmez, kavga etmez. 29. Derste o ders dıĢında, baĢka bir dersle ilgilenmez. 30. Öğretmenlerine ve arkadaĢlarına yalan söylemez. 31. Dersi bozacak hareketlerde bulunmaz. Ders sırasında izin almadan çöp atmaz. 32. Sınıfın huzurunu bozacak söz ve davranıĢta bulunmaz. Ġzinsiz bir baĢkası

ile konuĢmaz. 33. Ġzinsiz herhangi bir harekette bulunmaz. Ders sırasında el ve sözlü Ģakalar yapmaz. 34. Kendisine verilen görev ve sorumlulukları yerine getirir. Ödevlerini zamanında

ve düzenli bir Ģekilde yapar.

35. Sınavlarda kopya çekmez. 36. Devamsızlıklarını e-okuldan takip eder. 37. Öğretmen ve arkadaĢı konuĢurken sözünü kesecek herhangi bir hareket yapmaz. 38. Yaptığı yanlıĢ hareketlerden sonra özür dilemeyi ihmal etmez. 39. Zil çalmadan, teneffüste gerekli ders kitabı, defterini hazır eder, öğretmen

derse girince her ne olursa olsun dolabına gitmek için izin istemez.

40. Ders anında tuvalet için izin istemez. Ġhtiyaçlarını teneffüslerde giderir. 41. Ders baĢladıktan sonra sınıfta herhangi bir Ģey yemez ve içmez. D- OKULUN HAK VE SORUMLULUKLARI

D.1- OKULUN HAKLARI 1. Destekleyici, güvenli ve etkili bir ortamda çalıĢmak 2. Okul toplumundan ve çevreden saygı ve destek görmek 3. Okulda alınan tüm kararlara ve okul kurallarına uyulmasını istemek 4. PlanlanmıĢ eğitim etkinliklerinin yer, zaman ve içeriğini en az bir hafta

önceden haber vererek değiĢtirmek

5. Öğrenciye verilen görevlerin tam ve zamanında yerine getirilmesini istemek 6. KarĢılıklı sevgi ve saygı anlayıĢı temelinde eğitim-öğretimi sürdürmek 7. Okulda alınacak kararlara ve faaliyetlere velilerin katılmasını istemek 8. Tüm öğrencilerin eĢyalarına sahip çıkmalarını istemek 9. Okulun temiz tutulmasını öğrenciden istemek 10. Okul kurallarına öğrencilerin uymasını istemek 11. Velilerin okula sık sık uğramalarına, yönetici ve öğretmenlerle diyaloga

geçmelerini istemek

12. Öğrencilerin, serbest zamanlarda derslerine etkili ve verimli çalıĢmalarını istemek 13. Öğrencilerin, yönetici ve öğretmenlere karĢı saygı içinde davranmasını istemek 14. Öğrencinin okul eĢyalarına düzenli kullanmasını istemek

26


D.2- OKULUN SORUMLULUKLARI 1. Öğrencilerin akademik ve sosyal geliĢimlerini destekleyecek materyal, ekipman

ve teknolojik donanım sağlamak 2. Okulda olumlu bir yaĢam kültürü oluĢturmak 3. Öğrenci, veli ve çalıĢanlar arasında hiçbir nedenden dolayı ayrım yapmamak 4. Eğitim ve öğretim sürecini okulun duvarlarıyla sınırlamamak 5. Öğrencilerin, velilerin ve okul çalıĢanlarının kendilerini ve fikirlerini

ifade edebilecekleri fırsatlar yaratmak 6. Okulun güvenilir ve temiz olmasını sağlamak 7. Öğrenciler için iyi bir model olmak 8. Okulun ve öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda sürekli geliĢmek 9. Okulda etkili öğrenmeyi destekleyecek bir ortam yaratmak 10. Okulun iĢleyiĢine ait kararların ve kuralların uygulanmasını takip etmek 11. Okul - toplum iliĢkisini geliĢtirmek 12. Öğretmen, öğrenci ve veli görüĢmelerini düzenlemek ve ilgilileri

zamanında bilgilendirmek

13. Okul çalıĢanlarının ihtiyaçları doğrultusunda eğitim seminerleri düzenlemek 14. Okul çalıĢanlarının ihtiyaçlarını belirleyerek giderilmesi için çözümler üretmek 15. Okulun iĢleyiĢi ve yönetimi konusunda ilgili tarafları düzenli aralıklarla bilgilendirmek 16. Veli ve öğrenci hakkında ihtiyaç duyulan bilgileri toplamak,

değerlendirmek, sonuçlarını ilgililerle paylaĢmak ve gizliliğini sağlamak 17. Veli toplantılarının belirli aralıklarla ve düzenli olarak yapılmasını sağlamak 18. Okul ve çevresinde Ģiddet içeren davranıĢlara kesinlikle izin vermemek 19. Sınıf, wc, okul binası ve bahçenin yeterliliğinin korunmasına ve

güvenliğin sağlanmasına dikkat etmek 20. Yapılan etkinlikler zamanında velilere duyurmak 21. Yönetici ve öğretmenler öğrencilere değer vermek, sorunlarıyla birebir ilgilenmek 22. Öğrenci baĢarı-baĢarısızlıklarını ve devamsızlıklarını veliye zamanında iletmek 23. Hiçbir öğrenciye sözlü taciz ve fiziksel Ģiddet uygulamamak 24. Okulun amaçlarını öğrenci ve velilere kavratmak 25. Okulu daha geniĢ kitlelere tanıtmak E- VELĠ HAK ve SORUMLULUKLARI

E.1- VELĠ HAKLARI 1. Çocuğumun eğitimiyle ilgili tüm konularda bilgilendirilmek 2. Adil ve saygılı davranıĢlarla karĢılanmak 3. Çocuğuma okul ortamında nitelikli kaynaklar, eğitim ve fırsatlar sunulacağını bilmek 4. Düzenli aralıklarla okulun iĢleyiĢi hakkında bilgilendirilmek 5. Çocuğumun okuldaki geliĢim süreciyle ilgili olarak düzenli aralıklarla bilgilendirilmek 6. Okulun veli eğitim seminerlerinden yararlanmak (Ana-baba okulu, okuma-

yazma eğitimi, çocuk geliĢimi vb.)

27


E.2- VELĠ SORUMLULUKLARI 1. Çocuğumun her gün okula zamanında, öğrenmeye hazır, okulun kılık-

kıyafet kurallarına uygun bir Ģekilde gitmesine yardımcı olacağım. 2. Okulun öğrenciler için düzenleyeceği ders dıĢı etkinliklerde de görev alacağım. 3. Okulun duyuru ve yayınlarını takip edeceğim. 4. 8.sınıfta okuyan LGS hazırlığı yapan çocuğumun deneme sınavı sonuçlarını ve

ders durumlarını yakından takip edeceğim. 5. Bilgi edinmek ve toplamak amacıyla gönderilen her tür anket ve formu

doldurup zamanında geri göndereceğim.

6. Okul-Aile Birliği seçimlerine ve toplantılarına katılacağım. 7. Ġhtiyaç duyduğunda öğrencimin ödevlerine katkı sağlayacağım, gerekli açıklamaları

yapacağım, ancak; kendi yapması gereken ödevleri asla yapmayacağım.

8. Okumaya, araĢtırmaya daha fazla zaman ayırması için televizyon seyretme ve

oyun oynama saatlerini düzenlemesine yardımcı olacağım. 9. Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaĢarak günün değerlendirmesini

çocuğumla birlikte yapacağım.

10. Çocuğumun uyku ve dinlenme saatlerine dikkat edeceğim. 11. Okulun düzenleyeceği aile eğitim seminerlerine katılacağım. 12. Öğrencinin devamsızlıklarını ve notlarını e-okuldan sürekli takip edeceğim. 13. Çocuğuma yaĢına uygun sorumluluklar vereceğim. 14. Okul yönetiminin okul-aile iliĢkilerini geliĢtirmek amacıyla yapacakları ev

ziyaretlerini kabul edeceğim. 15. Çocuğumun, disiplin kurallarına uyması için gerekli önlemleri alacağım. 16. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki değiĢmeler hakkında okulu

zamanında bilgilendireceğim.

17. Aile ortamında fiziksel ve psikolojik Ģiddete izin vermeyeceğim. 18. Çocuğumun internette zararlı içeriklerin yer aldığı sitelere eriĢmesini engelleyeceğim.

28


NOTLAR

29


30

www.cebirokullari.com

http://www.cebirokullari.com/

2019-2020 ÖĞretĠm yili velĠ bĠlgĠlendĠrme …§ığı-2019...farklılıklar gösterse de...

Documents