2019 年 香港中學文憑考試 地理科試卷一 第二級 ... - hkeaa€¦ ·...
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試卷一第二級示例一評語
- 在題 1 中，考生對實地考察有基本的認識。考生簡略地描述如何使用考察工具及儀
器蒐集數據。考生明確地指出數據蒐集方法的主要缺點，並簡略地解釋。考生能比
較數據的平均值及考慮異常數據的影響，顯示具備考察數據的分析方法。考生在 (d) 部
分建議一項可行的實地考察題目，並簡略地描述蒐集數據的方法。
- 在題 2 中，考生對板塊構造理論有基本的認識及理解。考生雖然錯誤地將 P 板塊辨
認為歐亞板塊，但能適當地解釋火山爆發的成因。然而，考生只簡略地解釋地震及
海嘯災害如何發生。考生分析及詮釋題目資料作為證據，解釋 X 城市受到嚴重破壞
的原因，但部分解釋不合理。考生能運用照片資料，討論地震後死亡人數不斷上升
的原因，但討論內容較紊亂且缺乏組織。
- 在題 3 中，考生對薩赫勒地區的農業及糧食問題有基本的認識及理解，但未能深入
地作出討論。考生簡略及概括地描述 X 地農業所面對的氣候限制，以及當地人民如
何在這些限制下進行遊牧。考生根據人口增加及 X 地的環境限制，簡略地解釋糧食
供應的問題。考生對精確農業缺乏認識，只能作出簡略及概括的討論。
- 在題 6 中，考生雖然使用了一些地理詞彙作答，但當中的概念紊亂，亦未有適當地
解釋河流下游沉積形貌形成的自然條件，顯示其對河流作用的認識充斥謬誤。 考生
只簡略地討論一些河道管理策略的影響，且部分策略不應於下游實施，如建造水庫。
試卷二第二級示例一評語
- 考生引用題目中的資料，以日常用語簡略地作答，但其地理概念粗淺。
- 在題 3 中，考生能辨認圖 3c 顯示的運輸問題，並引用表 3a 的部分資料，如：隧道收
費的差異，來解釋 P 地點運輸問題的成因。考生能引用圖 3b 的部分資料，指出交通
匯聚是造成交通擠塞的原因。考生雖指出交通擠塞導致空氣污染，但錯誤 地將汽車
排出的廢氣等同温室氣體。考生能指出交通擠塞帶來工作延誤及交通意外 等社會影
響，但未有解釋香港運輸資訊系統是否有助於紓緩 P 地點的運輸問題。
- 在題 5 中，考生能簡略地解釋香港的降雨如何影響山坡的穩定度，但未能就温度的
影響去解釋。考生未能解釋植林如何有助於增加山坡的穩定度，以及闡述進行植林
的限制。