1

م 2020هـ / 1442

سلطنة عمان

وزارة التربية والتعليم

المديرية العامة لتطوير المناه

دائرة التربية الإسلامية

ة ـــــــــلاميــ ـة الإس ــــ ـرة التربي ـــــــــدائ

قسم الثقافة الدينية الطلابية

2

قدمة الم

الرحيم بسم الله الرحمن

وآل صلى الله عليه الأمين،محمد الرسول الأمي للعالمين،والصلاة والسلام على المبعوث رحمة الحمد لله رب العامين ،

أجمعين. وصحبه

،، وبعد،

المسلم لا يس تغني عن القرآن الكريم؛ فبه حياة قلبه، ونور بصره، وهداية طريقه، وكل شيء في حياة المسلم مرتبط فإن

عقيدته، يس تمد منه العظيم، الكتاب في بهذا والإرشادات التوجيهات من إليه يحتاج ما وفيه ربه، يرضي وما عبادته يعرف وبه

والمعاملات والعبادات؛الأخلاق بقول ، الكتاب هذا تعالى الله وصف يج هي هى هم هج ني نى ٱ: ولذلك

حث ، ٩الإسراء: ى ر ذ يي يى يم يخ يح القرآن الرسول وقد تعلم على المسلمين

ممه " آن وعل الرقرر كر منر تعلمم ربغي أنر يتعلمم ، 1وتعليمه، فقال: " خير ل ما ين مه أوم آن فإن لادك الرقرر موا أور وأمرهم بتعليمه لأبنائهم فقال:" عل

هو " اللم . 2منر علمر

كتاب ربه،وتلاوة إلى العبد بها يتقرب التي العبادات أفضل من فج غم غج عم عج ظم ٹٱٹٱٱ الله

. ٢٩فاطر: كم كل كخ كح كج قم قح فم فخ فح

تمع »ماأنه قال: وفي الحديث الصحيح عنه م اجر بيوت منر في بيرت قور كتاب يترلون اللم نزلتر إلام بيرنمر ويتدارسونه اللم

م كينة عليهر م السم ة وغشيتر حمر م الرم وذكرهم الرملائكة وحفمتر .3 عنرده« فيمنر اللم

ومن مقتضيات ، 9 الحجر: نن نم نز نر مم ما لي ٱٱ كما وعد الله تعالى بحفظ كتابه فقال جل وعلا:

ني نى ٱٱٱٱٱٱٹٱٹٱ تعالى حفظ القرآن في صدور المسلمين، فكان سهلا ميسورا لمن يسره الله عليه،هذا الحفظ أن يسر الله ، فحري بطلبة العلم أن يتسابقوا على تلاوته وتدبر آياته وحفظه. ١٧القمر: ين يم يز ير ى

الكريم التي تقيمها وزارة التربية القرآنالكريم وتلاوته تلاوة صحيحة، مسابقة القرآنومن وسائل تشجيع الطلبة على حفظ

وهي في تطور مس تمر الطلبة،قليلة من بدأت بمجموعةم، لما 1975والتعليم، هذه المسابقة العريقة التي كانت أول نسخة لها في عام

هـ ثلاثة مسارات: 1438م الموافق 2017من حيث أهدافها ومس توياتها وعدد المشاركين فيها، وقد اتخذت لها بدءا من العام

( 4664البخاري، الصحيح، كتاب فضائل القرآن، رقم الحديث) 1 (. 4الربيع، المس ند، باب في ذكر القرآن ، رقم الحديث) 2 .7028الحديث مسلم،الصحيح،باب الذكر والدعاء والتوبة، رقم 3

3

لطلبة التعليم الأساسي وما بعد الأساسي في المدارس الحكومية والخاصة. القرآنحفظ الأول:

بهم والصفوف المدمجة في المديريات حفظ القرآن للطلبة من ذوي الإعاقة السمعية والبصرية في المدارس والمعاهد الخاصة الثاني:

التعليمية.

الطلبة العمانيين في مدارس التعليم الأساسي وما بعد الأساسي مسابقة إتقان التلاوة والصوت الحسن، ويشارك فيها جميع الثالث:

.الحكومية والخاصة

4

أهداف المسابقة

تسعى المسابقة إلى تحقيق الأهداف الآتية:

تنمية الشعور بأهمية القرآن الكريم. (1

الاعتزاز بمقومات الهوية الإسلامية. (2

إكساب قيم القرآن الكريم. (3

الإسلامية في جميع المراحل الدراس ية. خدمة مناه التربية (4

تحسين الزاد اللغوي لدى الطلبة. (5

التنافس على حفظ القرآن الكريم وتلاوته تلاوة صحيحة. (6

تشجيع الطلبة من ذوي الإعاقة على المنافسة في حفظ كتاب الله تعالى. (7

نيا.دالتعود على شغل الوقت بما ينفع دينا و (8

وحصانة أخلاقية.إكساب الطلبة قوة نفس ية (9

تفعيل دور البيت والمدرسة في متابعة الطلبة عند تلاوة القرآن الكريم. (10

تأكيد دور الوزارة الريادي في العناية بكتاب الله تعالى. (11

حث الطلبة على تحسين أصواتهم بكتاب الله تعالى. (12

المحلية والإقليمية والدولية. سهام في إعداد الطلبة للمشاركة في المسابقات القرآنية الإ (13

5

1آداب تلاوة القرآن الكريم

. ٧٩الواقعة: مىمينجنحٱٱ الطهارة من الحدث الأصغر والأكبر: لقول تعالى: .1

. ٩٨النحل: يريز ى ني نى نن نزنمٱٱتعالى:ء القراءة، لقول عند بد ةالاس تعاذ .2

. ٤المزمل: نىنيهجهمهىهيٱ :تعالى القراءة بترتيل وتمهل وتحسين الصوت، لقول .3

٥٩النجم: يريز ى ني نى نن نم نزٱٱ : لاجتناب اللهو والعبث والضحك، لقول عز وج .4– ٦٠ .

ص: بر ئي ئى ئن ئم ئز ئر ٱٱ ب والتدبر والخشوع، لقول تعالى:حضور القل .5٢٩ .

تعالى: .6 لقول قراءته، عند التباكي أو ى ر ذ يي يى يمٱ البكاء . ٢٣الزمر: ئر

وجل .7 عز لقول نواهيه، واجتناب بأوامره ئج يي يى ين يم يز ير ىٱ:العمل . ١٥٥الأنعام:

القنوبي، عبدالله بن سعيد، القبس في علم التجويد1

6

1 القواعد الذهبية لحفظ القرآن الكريم

كتاب الله تعالى أن يراعيها، منا: افظهناك بعض القواعد التي ينبغي على ح

الإخلاص سر الفتح والتيسي. (1

الحفظ. قوة الدافع وصدق الرغبة في (2

الحفظ في الصغر كالنقش على الحجر. (3

منه. الالتجاء إلى الله تعالى بالدعاء وطلب العون (4

للحفظ. والمكان المناس بين اختيار الوقت (5

القراءة المجودة مهمة معينة على الحفظ المتقن. (6

الاقتصار على طبعة واحدة من المصحف. (7

م على (8 الحفظ.تصحيح القراءة مقد

المتواصل دون كلل أو ملل. تــكــرارال (9

الحفظ اليومي المنتظم خي من الحفظ المتقطع. (10

أفضل من السريع المندفع. الحفظ البطيء الهادئ (11

المتشابهات. الانتباه إلى الآيات (12

ضرورة الارتباط بالمعلم. (13

تركيز النظر أثناء الحفظ على الآيات لتنطبع على صفحات الذهن. (14

. بالمراجعة المس تمرة اقتران الحفظ (15

ولزوم الطاعات وترك المعاصي. (16

ل.الفهم الشامل يؤدي إلى الحفظ المتكام (17

، بتصرف.الغوثاني، يحيى، طرق إبداعية لحفظ القرآن الكريم1

7

مس تويات المسابقة

: ولا: مسابقة الحفظ أ

: ( بالمدارس الحكومية والخاصة 12 – 1لجميع الصفوف ) المسابقة العامة: .1

مس تويات، والجدول الآتي يوضح ذلك: خمسة تم تقس يم المسابقة العامة إلى

البديل المقرر الصفوف المس توى

ثلاثة أجزاء من حفظه السابق وجزآن جديدان متتالية أجزاء 5 ( 12 - 11) الأول

جزآن من حفظه السابق وجزآن جديدان متتالية أجزاء 4 ( 10 - 8) الثاني

جزآن من حفظه السابق وجزء جديد متتالية أجزاء 3 ( 7 - 5) الثالث

جزء من حفظه السابق وجزء جديد جزآن متتاليان ( 4 - 3) الرابع

جزء جديد في كل مشاركة واحد جزء ( 2 - التمهيدي) الخامس

ملحوظات عامة:

تشترك جميع المدارس الحكومية والخاصة بالمديريات التعليمية في هذه المسابقة. (1

يشترك جميع الطلبة ذكورا وإناثا دون اس تثناء في الأدوار التمهيدية وفق مس تويات المسابقة ومقرراتها. يحق أن (2

أربعة % ، وتعادل هذه النس بة 30يشارك الطلبة الوافدون من مختلف الجنس يات في الأدوار النائية بنس بة لا تزيد عن (3

في كل محافظة من الذكور والإناث. طلاب

. كاملة في كل المس تويات بيق أحكام التجويدإتقان الحفظ وتط (4

في أي مس توى من مس تويات المسابقة.مركز من المراكز، و م على مس توى السلطنة في أير ئزا إذا ك يعد الطالب فا (5

اشترك (6 بالاشترا بالمس توىالطالب/الطالبة إذا ل يسمح لا طالبالأعلى مثال: الأدنى. المس توى في الصف /ك في ـه

( أن يشترك بثلاثة أجزاء، فإذا 7 ،6الخامس اشترك بأربعة أجزاء وفاز على مس توى السلطنة، فلا يحق ل في الصفين )

لى المس توى الأعلى.إأو يرتقي أراد المشاركة ثانية فإنه يشارك بالبديل

ن الطلبة، من هنا جاءت لم يتم تحديد أجزاء بأسمائها في كل مس توى من مس تويات المسابقة ليكون ذلك محل اجتاد م (7

من الدخول بالجزء الذي ـــة/الإشارة مثلا: في المس توى السادس إلى حفظ جزء واحد دون تحديده حتى يتمكن الطالب

ما يمكنه من المشاركة في الصف الأول والصف الثاني بجزأين مختلفين عم مثلا في الصف الأول، ثم جزءيحفظ، وهو

تبارك أو غيهما.

8

شريطة الرابع الإمكان أن يشترك بهما في المس توى بف امساشتراكه بجزأين مختلفين في المس توى الخ ـــة/البإن س بق للط (8

ل يس بق لم آخر جزءا يحفظ أن يشترط فإنه نفسه المس توى في ثانية مرة المسابقة دخل وإذا متتالين، يكونا أن

حفظه للأجزاء الثلاثة متتاليا، مثال: طالب في الصف إن كان ثالثالاشتراك به كما يسمح ل بالدخول في المس توى ال

مع رابع الثالث دخل المسابقة بحفظ جزأي عم وتبارك، وفي الصف الرابع دخل المسابقة ثانية فإمكانه البقاء في المس توى ال

المتتالية.جزاء الثلاثة إن كان متمكنا من الأ ثالثحفظ جديد، كما يسمح ل بالدخول في المس توى ال

: بذوي الإعاقة ( المسابقة الخاصة 2

إلى قسمين: تقس يم المسابقة الخاصة تم

: السمعية ذوو الإعاقة ب الطلا (أ

ثلاثة مس تويات والجدول الآتي يوضح ذلك: وتم تقس يم مسابقة ذوي الإعاقة السمعية إلى

ملحوظة البديل الثاني المقرر المقرر البديل الأول المقرر الأصل الصفوف المس توى

( 12 - 10) الأول إلى الناس سورة من

سورة التين

إلى الناس سورة من

سورة الشمس

إلى الناس سورة من

سورة الأعلى.

جزء الفاتحة سورة

كل في المسابقة من

من مس توي

الثلاثة المس تويات

المقررين وفي

الأصل والبديل.

( 9 - 5) الثاني إلى الناس سورة من

سورة التكاثر

إلى الناس سورة من

سورة التين

إلى الناس سورة من

سورة الشمس

( 4 - 1) الثالث إلى الناس سورة من

سورة الكافرون

إلى الناس سورة من

سورة التكاثر.

إلى الناس سورة من

سورة التين

ملحوظات:

الصفوف المدمجة في المسابقة الخاصة بذوي الإعاقة السمعية.تشترك مدرسة الأمل للصم والمديريات التعليمية بطلاب (1

يختبر الطلاب كتابيا وفق المواصفات المتفق عليها، ويعد هذا الاختبار لجنة التحكيم في كل مرحلة من مراحله. (2

تها. يحق أن يشترك جميع الطلاب ذكورا وإناثا دون اس تثناء في الأدوار التمهيدية وفق مس تويات المسابقة ومقررا (3

بطالب واحد في الدور النائي. -إن وجدوا -يمثل الطلبة الوافدون من مختلف الجنس يات (4

9

: ذوو الإعاقة البصرية ب( الطلاب

مس تويات والجدول الآتي يوضح ذلك: ثلاثةإلى الإعاقة البصرية مسابقة ذوي تم تقس يم

ملحوظة المقرر البديل الثاني الأول المقرر البديل المقرر الأصل الصفوف المس توى

ثلاثة أجزاء متتالية ( 12 - 10) الأول منا متتالية أجزاء ثلاثة

جزء جديد

منا متتالية أجزاء ثلاثة

يشترط أن يكون جزء جديد

المتقدم مطبقا

لأحكام التلاوة

بصفة كاملة

جزآن متتاليان ( 9 - 5) الثاني جزء منا متتاليان جزآن

جديد

جزآن متتاليان منا جزء

جديد

جزء جديد جزء جديد جزء واحد ( 4 - 1) الثالث

ملحوظات:

بالطلايشترك (1 الخاصة المسابقة في البصرية الإعاقة لذوي الخطاب بن عمر الطلاب المكفوفينب معهد فيها يشترك كما

.المكفوفون المدمجون في المدارس الحكومية والخاصة بالمديريات التعليمية

ذكورا وإناثا دون اس تثناء في الأدوار التمهيدية وفق مس تويات المسابقة ومقرراتها. ن يشترك جميع الطلابيحق أ (2

في الدور النائي. احد بطالب و -إن وجدوا -يمثل الطلبة الوافدون من مختلف الجنس يات (3

إتقان الحفظ وتطبيق أحكام التجويد كاملة في كل المس تويات. (4

جزاء بأسمائها في كل مس توى من مس تويات المسابقة ليكون ذلك محل اجتاد من الطلبة. الأ لم يتم تحديد (5

10

ثانيا: مسابقة إتقان التلاوة والصوت الحسن:

وهي مسابقة تعني بحسن تلاوة كتاب الله تعالى، وإتقان تطبيق أحكام التجويد وفق رواية حفص عن عاصم، والجدول الآتي يوضح

لمسابقة: ا المس تويات

: ملحوظات

في جميع المديريات التعليمية، والمدارس التابعة للمديرية العامة للمدارس الخاصة في مسابقة إتقان الطلبة العمانيونيشارك (1

التلاوة والصوت الحسن.

الحسن في الس نة الدراس ية الواحدة، ولا التلاوة والصوتالمشاركة في مسابقة الحفظ أو مسابقة إتقان يحق للطالب/ــة (2

يجمع بينما.

رصة المشاركة لأكبر حتى تعطى ف ؛أن يشارك أكثر من مرة في كل مس توى من مس تويات المسابقة ــة /لا يحق للطالب (3

. في هذه المسابقة عدد من الطلبة

.برفع الصوت وخفضه مع ما يتناسب مع الموضوع مع الآيات والتفاعل التجويدحكام إتقان التلاوة وتطبيق أ (4

ملاحظات الأجزاء الصفوف المس توى

أجزاء متتالية 4 ( 12 - 10) الأول في المقرر المخصص حسب ـــة/يشارك الطالب

. مرحلته الدراس ية أجزاء متتالية 3 ( 9 - 5) الثاني

جزآن متتاليان ( 4 - 1) الثالث

11

إجراءات تنفيذ المسابقة

مسابقة الحفظ: أولا: المسابقة العامة: -1

على مس توى المدارس:

. يتم الإعلان عن المسابقة في نهاية العام الدراسي؛ ليتس نى للطلبة الاس تعداد للمسابقة في الإجازة الصيفية •

.، ويتم الإعلان عنا في طابور الصباح ولوحة الإعلاناتر بها الطلبة مع بداية العام الدراسي الجديديذكم •

فظ. إرسال رسائل إلى أولياء الأمور لتشجيع أبنائهم على الح •

تحديد أسماء الطلبة الذين لديهم الرغبة في المشاركة في المسابقة وإرسالهم إلى قسم التربية الإسلامية بالمحافظة في •

نهاية شهر أكتوبر.

ويشترك فيمن كل عام دراسي. ديسمبر تقوم كل مدرسة بإجراء مسابقة القرآن الكريم لطلابها في أوائل شهر •

الإعلانات؛ ، ثم تنشر في لوحة درسيطابور المالفي عنا ولضمان ذلك يتم الإعلان المسابقة أكبر عدد من الطلبة،

منم. المنافسة على عدد محدود حتى لا تقتصر وإرسال رسالة لأولياء الأمور لتحفيز أبنائهم

المسابقة. يشترك في المرحلة التالية منل تحدد المدرسة الفائز الأول في كل مس توى •

: التعليمية ديرياتعلى مس توى الم

ويشترك فيها الفائز الأول من كل دراسي،من كل عام ، مارسأوائل شهر تصفية فياء بإجر تعليمية مديريةتقوم كل •

مدرس ته. %( فأكثر على مس توى 70مدرسة في كل مس توى شريطة أن يكون قد حصل على درجة )

العامة لتطويرالمديرية مس توى إلىأسماء الطلبة الذين حصلوا على الترتيب الأول في كل ترسل المديرية التعليمية •

ديريتهفأكثر على مس توى م%( 70)شريطة أن يكون قد حصل على مارس الأس بوع الأخي من شهر المناه في

النائية. تمهيدا لإجراء المسابقة في مرحلتا

السلطنة: على مس توى

على مس توى تقوم وزارة التربية والتعليم ممثلة في دائرة التربية الإسلامية بإجراء التصفية النائية السلطنة بلجنة موحدة

تعليمية في كل مس توى من مس تويات مديريةويشترك فيها الفائز الأول من كل أبريلمن الأس بوع الأول من شهر بدءا

لا يدخل في الترتيب يدرج اسمه في كشف المسابقة، و الكلية لا( من الدرجة %70وكل طالب لا يحصل على ) المسابقة

.ل جائزة، ويحق ل أن يعيد في نفس المس توى في العام المقبلالنائي، ولا تخصص

12

: بذوي الإعاقة المسابقة الخاصة -2

وكذلك خلال شهر مارس بإجراءات المسابقة التعليمية والمدارس المشاركة في المديريات الأمل للصم تقوم مدرسة •

معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين.

كل مس توى من في اسمية لا تزيد عن ثلاثة طلبة بية الإسلامية قائمة الخاصة إلى دائرة التر ترفع دائرة برامج التربية •

.(70%حصلوا على نس بة لا تقل عن ) ممن مس تويات كل مسابقة من المسابقات الخاصة

وفق جدول تقييم المسابقة. أبريلء التصفية النائية في الأس بوع الأول من شهر تقوم دائرة التربية الإسلامية بإجرا •

الحسن: والصوت إتقان التلاوةمسابقة ثانيا:

على مس توى المدارس:

ويشترك من كل عام دراسي. ديسمبرتقوم كل مدرسة بإجراء مسابقة تلاوة القرآن الكريم لطلابها في أوائل شهر •

في طابور الصباح، ثم تنشر جميع المسابقات ولضمان ذلك يتم الإعلان عن الطلاب،المسابقة أكبر عدد من في

منم.في لوحة الإعلانات؛ حتى لا تقتصر المنافسة على عدد محدود

درسة الفائز الأول في كل مس توى. تحدد الم •

: التعليمية المديريات على مس توى

ويشترك فيها الفائز الأول من دراسي، من كل عام ، مارسأوائل شهر تصفية فيتعليمية بإجراء مديريةقوم كل ت •

مدرس ته. %( فأكثر على مس توى 80كل مدرسة في كل مس توى شريطة أن يكون قد حصل على درجة )

العامة لتطويرالمديرية مس توى إلى الطلبة الذين حصلوا على الترتيب الأول في كل التعليمية أسماءترسل المديرية •

مديريتهفأكثر على مس توى (%80على )شريطة أن يكون قد حصل مارسمن شهر الأس بوع الأخيالمناه في

تمهيدا لإجراء المسابقة في مرحلتا النائية.

السلطنة: على مس توى

في دائرة التربية الإسلامية بإجراء تبدأ • من شهر لأس بوع الأولفي ا التصفية النائيةوزارة التربية والتعليم ممثلة

ـــة /وكل طالب تعليمية في كل مس توى من مس تويات المسابقةديرية ويشترك فيها الفائز الأول من كل م أبريل

وف المسابقة، فلا يدخل في الترتيب النائي ولا ( من الدرجة الكلية لا يدرج اسمه في كش%80لا يحصل على )

. تخصص ل جائزة

13

ات التقييم لي آ

الحفظ: أولا: مسابقة

المسابقة العامة: .1

ملاحظات عدد الأس ئلة الأجزاء المس تويات أس ئلة (5) ( أجزاء متتالية 5) الأول

كل سؤال نصف صفحة )ثمانية أسطر(في كل

الأسطر الثمانية لا المس تويات وإن زادت عن

يحتسب

أس ئلة (4) ( أجزاء متتالية 4) الثاني

أس ئلة (3) ( أجزاء متتالية 3) الثالث

أس ئلة (3) جزآن متتاليان الرابع

أس ئلة (3) جزء الخامس

: )ذوو الإعاقة البصرية( المسابقة الخاصة .2

ملاحظات عدد الأس ئلة الأجزاء ت المس توياكل سؤال نصف صفحة ثمانية أسطر في كل ( أس ئلة 4) أجزاء متتالية ( 4) الأول

المس تويات وإن زادت اعن ثمانية عن أسطر

لا يحتسب في التقييم.

( أس ئلة 3) ( أجزاء متتالية 3) الثاني

( أس ئلة 3) جزآن متتاليان الثالث

- : الإعاقة السمعية ي ذو ب المسابقة الخاصة .3

الاختبار وفق المواصفات الآتية: يتم إعداد

عدد الأس ئلة: .1

الأول: • ) المس توى عشر المقطع 10يشمل في الإكمال يكون على ، مقرر هو مما مختلفة سور من مقاطع )

الواحد بين ثلاث وأربع آيات.

( مقاطع من سور مختلفة مما هو مقرر ، على أن يكون الإكمال في المقطع 7يشمل س بع ) المس توى الثاني: •

الواحد بين ثلاث وأربع آيات.

14

( مقاطع من سور مختلفة مما هو مقرر ، على أن لا يزيد الإكمال في المقطع 5يشمل خمس ) المس توى الثالث: •

الواحد عن ثلاث آيات.

صياغة الأس ئلة: .2

اسم السورة في رأس السؤال أكمل كتابة الآيات من سورة ... من قول تعالى. يتم التنصيص على

تكتب الآية الأولى أن أكمل كتابة الآيات من قول تعالى ... إلى قول تعالى ، على المس تويان الأول والثاني: •

والأخية من مصحف المدينة المنورة، ويترك فراغ تحت السؤال لكتابة المطلوب.

من (: 4ـ 1المس توى الثالث، طلبة الحلقة الأولى ) • أكمل كتابة الآيات الآتية: تكتب الآية الأولى برقمها

مصحف المدينة المنورة ، ثم يترك فراغ يناسب كتابة الآيات المطلوب كتابتا مع وضع الترقيم بعدد الآيات،

دينة المنورة أيضا. لا تتجاوز ثلاث آيات، ثم يختم المقطع بآية تنزل من مصحف الم

مدة الاختبار: .3

يمتحن الطلبة في مدة زمنية لا تتجاوز س تين دقيقة.

: ثانيا: مسابقة إتقان التلاوة والصوت الحسن

ملاحظات عدد الأس ئلة الأجزاء المس توى

أسطر في كل المس تويات وإن كل سؤال نصف صفحة ثمانية- ( أس ئلة 4) ( أجزاء متتالية 4) الأول

ثمانية أسطر لا يحتسب في التقييم. زادت عن

يدخل في التقييم تفاعل الطالب/ـــة مع الآيات من حيث )آيات -

الرحمة، آيات العذاب، ...(

( أس ئلة 3) ( أجزاء متتالية 3) الثاني

سؤالان جزآن متتاليان الثالث

15

احتساب الدرجات

أولا: مسابقة الحفظ:

المسابقة العامة: .1

يحدد مقدار ما يخصم من الدرجة النائية كما يل :

درجتان عند تخطي آية أو تقديم آية عن آية أخرى. ✓

درجة واحدة للخطأ الناجم عن نس يان كلمة ، أو استبدال كلمة بأخرى، أو تقديم كلمة عن أخرى. ✓

درجة واحدة عند التنبيه على الخطأ. ✓

.ل تفتاحس التوقف والادرجة واحدة عند كل ✓

درجة واحدة للخطأ الناجم عن ضبط الكلمات . ✓

درجة واحدة لكل خطأ يتعلق بأحكام التلاوة والتجويد. ✓

الإعاقة البصرية: بذوي المسابقة الخاصة .2

يحدد مقدار ما يخصم من الدرجة النائية كما يل :

درجتان عند تخطي آية أو تقديم آية عن آية أخرى. ✓

واحدة للخطأ الناجم عن نس يان كلمة ، أو استبدال كلمة بأخرى، أو تقديم كلمة عن أخرى.درجة ✓

درجة واحدة عند التنبيه على الخطأ. ✓

درجة واحدة عند كل التوقف والاس تفتاح ل. ✓

درجة واحدة للخطأ الناجم عن ضبط الكلمات . ✓

والتجويد. درجة واحدة لكل خطأ يتعلق بأحكام التلاوة ✓

- الإعاقة السمعية: ذوي المسابقة الخاصة ب .3

مس توى المشتركين في المسابقة من خلال اختبار كتابي من مائة درجة تراعي فيه الكتابة ومهاراتها والحفظ يقاس

السليم وفق الآتي:

(: تخصم منا: 10من عشر درجات ) الخط الحسن : •

رديئا وغي واضح في كل مقطع قرآني يطلب إتمام كتابته.تخصم درجة واحدة إن كان الخط -

( درجات عند الكتابة بالقلم الرصاص.3الكتابة بالقلم الحبر، وتخصم ) -

16

( درجات عند تكراره. 3تجنب الشطب، وتخصم درجة واحدة عند الشطب، و ) -

جمال الخط ووضوحه، وتخصم درجتان إذا لم يتوفر ذلك. -

الكتابة بحيث يشترط الالتزام بالرسم القرآني أو الخط الإملائي في كل الاختبار، وتخصم الالتزام بخط واحد في -

درجتان عند التداخل.

تخصم درجة عند نس يان الشدة في كل المواضع. -

( تخصم منا: 90من تسعين درجة ) الحفظ : •

درجة واحدة في كل آية لكل خطأ في الكتابة عند: -

تقديم كلمة عن كلمة. ✓

مة بأخرى. إبدال كل ✓

زيادة كلمة. ✓

إبدال حرفين فأكثر في كل مقطع. ✓

زيادة حرفين فأكثر في كل آية. ✓

درجتان عند تقديم آية على أخرى. -

تخصم الدرجة المخصصة للآية في كل مقطع عند: -

استبدال آية بأخرى. ✓

نس يان آية. ✓

: والصوت الحسن مسابقة إتقان التلاوة ثانيا:

الجل؛ وهو كل لحن أو خطأ يعرض للفظ فيخل بالمعنى أو الإعراب:خصم ثلاث درجات عن اللحن .1

عند الضبط: ) أنعمت عليهم/ بسم الله الرحمن الرحيم / إنما يخشى الله من عباده العلماء، (. . أ

ك = ربكم = عصى ربكم/ مخارج الحروف وصفاتها:) عسى .ب ك / ضل ضلالا= ظل ...( فكثرم فكسرم

ج. استبدال حرف : ) أولا يعقلون= أفلا يعقلون (

د. إنقاص حرف أو زيادته: ) الذين آمنوا : لا يأتي بالمد/ يرضه لكم : يرضهو لكم: النطق بصلة صغرى (.

خصم درجتين عن اللحن الخفي: وهو كل خطأ يعرض للفظ فيخل بكمال صفات الحرف دون أن يخرجه عن حده أو .2

حيزه، ومن ذلك :

17

اعتبار المد أو التنقيص من حركاته: من السماء ماء. دمع . أ

السهو عن حكم من الأحكام التجويدية كالغنة أو القلقلة أو القلب ، ... .ب

ج. عدم الالتزام بقواعد الوقف والابتداء .

درجة واحدة عند التردد: الخطأ في قراءة كلمة ثم العودة إليها دون تنبيه، الوقف دون قواعده. .3

الدرجة على الاس تمارة المعدة لذلك ، وتخصم الدرجات المتعلقة بأحكام التجويد من الدرجات المخصصة لأحكام ترصد .4

درجة( . 20ة المخصصة للصوت )درجة( ، ويخصم تقدير التفاعل مع الآيات ونداوة الصوت من الدرج 80التلاوة )

18

احتساب الدرجات

التقييم أولا: لجان

الدرجات كالاتي: تتكون من ثلاثة أعضاء، ، التي تحتسب لجان التقييم

كل عضو في اللجنة يقيم على حدة. .1

يكون التقييم حسب الاس تمارات الموجودة في الملحق. .2

سؤال من مائة درجة.كل يحسب .3

تجمع درجات كل الأس ئلة وتقسم على عدد الأس ئلة. .4

الكسور إن وجدت. بقاء تجمع درجات المقيمين الثلاثة وتقسم على ثلاثة وتكون هي درجة الطالب المعتمدة مع .5

تستبعد الدرجة المقدرة من أحد المقيمين إن كانت شاذة وبعيدة عن تقدير المقيمينر الآخرين. .6

: لنائية ا الدرجات ثانيا:

: التعليمية كما يأتيالمحافظة ساب درجات ت ح ايتم

السلطنة. مس توى الحفظ علىمس تويات في جميع الطلبةجموع درجات •

يضاف إلى المجموع السابق مجموع درجات الطلبة في مسابقة إتقان التلاوة. •

=

مجموع درجات الطلبة في مسابقة

)العامة( الحفظ

مسابقة مجموع درجات الطلبة في

والصوت الحسن التلاوة

درجات المديرية + =

19

اللجان الإدارية والفنية

: تشكيل اللجان أولا:

فرعية: ان لج (1

تتشكل هذه اللجان في المدارس بمعرفة قسم التربية الإسلامية، تدرب الطلبة على التلاوة، تتابع حفظهم.

لجان لا مركزية: (2

: المديريات العامة بالمحافظات •

على مس توى المحافظة برئاسة مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم ومدير دائرة تنمية اللجنة الإداريةتتشكل .1

الموارد البشرية نائبا للرئيس، وعضوية رئيس قسم التربية الإسلامية.

برئاسة المشرف الأول للتربية الإسلامية، وعضوية المشرف الأول للمجال الأول، وعدد من اللجنة الفنيةتتشكل .2

كما المديرية، مس توى على التحكيم ويتولون المدارس، في التحكيم يتابعون الإسلامية؛ التربية مادة مشرفي

كنين في التجويد.يمكن الاس تعانة بأحد المحكمين من خارج الوزارة من ذوي الإجازة القرآنية أو المتم

: بديوان عام الوزارة العامة ت المديريا •

أولا: المدارس الخاصة

الإداريةتتشكل .1 والتقويم ، ة عامال ة دير الم برئاسة اللجنة الإشراف دائرة للرئيس ومدير وعضوية نائبا رئيس ،

.قسم الإشراف

برئاسة المشرف الأول للتربية الإسلامية، وعضوية المشرف الأول للمجال الأول، وعدد من اللجنة الفنيةتتشكل .2

مشرفي التربية الإسلامية؛ يتابعون التحكيم في المدارس، ويتولون التحكيم على مس توى المدارس الراجعة بالنظر

من المحكمين بأحد الاس تعانة يمكن كما الخاصة، للمدارس العامة المديرية الإجازة إلى ذوي من الوزارة خارج

القرآنية أو المتمكنين من التجويد.

لبرامج التعليمية: ثانيا: ا

نائبة والمديرة العامة المساعدة للإشراف على المسابقة الخاصة برئاسة مدير عام المديرية، اللجنة الإدارية تتشكل .1

. مدير دائرة برامج التربية الخاصة، وعضوية للرئيس

برئاسة مشرف التربية الإسلامية، ورئيس قسم الأنشطة والتوجيه المهني؛ يتابعان فعاليات اللجنة الفنيةتتشكل .2

المسابقة ويقيمان المتنافسين في المدارس والمعاهد.

20

: الرئيس ية لجنة ال (3

من: تتكون اللجنة الرئيس ية

المشرف العام نائبا للرئيس، وعضوية ومدير دائرة التربية الإسلامية لمناه،ا العام لتطويرلمدير ابرئاسة إداري فريق •

. الإسلامية دائرة التربيةمن وأعضاء... ، ورئيس قسم الثقافة الدينية الطلابيةللتربية الإسلامية

يتكون من أعضاء من دائرة التربية الإسلامية وأعضاء آخرين من دوائر ديوان عام الوزارة. فريق تنفيذي : •

. الكريم لتحكيم مسابقة القرآن سلامية أعضاء دائرة التربية الإ من ثلاثة أعضاء منتتشكل فني : فريق •

تشكل اللجنة الرئيس ية واللجان غي المركزية بقرار وزاري. ملحوظة:

: مهام اللجان ثانيا:

والالتزام بضوابط تطبيقها في الحقل التربوي. المسابقة،الإشراف العام على فعاليات .1

إدارة فعاليات المسابقة، وتهيئة الظروف المادية والنفس ية الملائمة لتقييم الطلبة المشاركين فيها. .2

في المسابقة، والمشرفين والمعلمين المتابعين لهم. يدين تقديم الدعم للطلبة المج .3

لمعتمدة. العمل على تقييم الطلبة وفق ضوابط التقييم ا .4

فرز نتائج الطلبة الفائزين وتقديمها للمعنيين حسب المواعيد المشار إليها في نظام المسابقة. .5

المدير .6 من واعتمادها الفائزين الطلبة نتائج علىرفع مس توى العام على الوزيرة الدكتورة معالي ومن المحافظة، مس توى

الوزارة.

الطلبة الفائزين في المسابقة على مس توى المحافظات وعلى مس توى الوزارة. تحديد موعد ومكان إقامة حفل تكريم .7

رفع تقرير متكامل عن فعاليات المسابقة، متضمنا الإيجابيات والتحديات التي برزت أثناء التطبيق. .8

.الإعداد التام للاحتفال .9

21

الفائزين كريم ت

ا.مناس بتراه وفق مااحتفالات لتكريم الطلبة الفائزين في المسابقة، والتعليم،التربية ومديريات ،تنظم المدارس .1

النحو الآتي: الاحتفالات علىفي هذه ويتم التكريم

م المدرسة الفائزين في كل مس توى من مس تويات • . وبما تراه مناس با لديها،الإمكانات المتاحة وفقالمسابقة تكر

م المديريات • على مس توى المديرية في كل مس توى التعليمية الفائزينومديريتي المدارس الخاصة والبرامج التعليمية،تكر

تراه مناس با. المسابقة بمامن مس تويات

متنظم الوزارة احتفالا .2 : فيه يكرم

: ن الفائزو أولا: الطلبة

مشاركة تحدد مس توى المشاركة والترتيب، أما يكرم الطلبة المذكورون في هذا البند بجوائز مالية وأخرى عينية وشهادات

.الية، وشهادات ترسل إلى المديرياتبقية الطلبة فيكرمون بجوائز م

بالمراكز الثلاثة الأولى في مسابقة الحفظ العامة ذكورا وإناثا في كل مس توى من مس تويات الطلبة الفائزون . أ

المسابقة على مس توى السلطنة.

الفائزون .ب الأبالمالطلبة في ركز مس تويات ول من مس توى الكريم كل القرآن حفظ من مسابقتي الخاصة،

، أو منم جميعا. أو الإناثالذكور

بالمراكز الثلاثة الأولى في كل مس توى من مس تويات مسابقة إتقان التلاوة والصوت الحسن. .ج

العامة والخاصة ومسابقة إتقان مس تويات المسابقاتالذين فاز طلابهم بالمركز الأول في كل مس توى من ثانيا: المعلمون

التلاوة والصوت الحسن، وتقدم لهم جائزة عينية وشهادة تقدير.

إتقان التي فاز طلابها بالمراكز الأولى في كل مس توى من مس تويات المسابقات العامة والخاصة ومسابقة ثالثا: المدارس:

التلاوة والصوت الحسن، وتكرم هذه المدارس بدرع الوزارة.

ال التعليمية: المديريات رابعا: إتقان ومسابقة العامة المسابقة في الأولى الثلاثة المراكز على الحسن الحائزة والصوت تلاوة

و ما تختاره اللجنة الرئيس ية. مديرية من هذه المديريات كأس المسابقة أكل وتسلم

والله من وراء القصد والهادي إلى سواء السبيل

22

العامة مسابقة الحفظ

الصف: الطالب/الطالبة: اسم

المدرسة: المحافظة:

الأجزاء: المس توى:

المشرف:

السؤال الحفظ

( درجة 75)

التجويد

( درجة 25)

المجموع

100 ملاحظات

الأول

الثاني

الثالث

الرابع

الخامس

المجموع

.... .......................... ............التوقيع: ....... ........................................................... ................................... المقيم:

سلطنة عمان

وزارة التربية والتعليم

المديرية العامة لتطوير المناه

دائرة التربية الإسلامية

ة ـــــــــلاميــ ـة الإس ــــ ـرة التربي ـــــــــدائ

قسم الثقافة الدينية الطلابية

23

اس تمارة تقييم مسابقة

إتقان التلاوة والصوت الحسن

الصف: اسم الطالب/الطالبة:

المدرسة: المحافظة:

الأجزاء: المس توى:

المشرف:

السؤال

أحكام التلاوة

( درجة 90)

الصوت

( درجة 10)

المجموع

100 ملاحظات

اللحن الخفي اللحن الجل التفاعل مع

( 5) الآيات

نداوة

( 5) الصوت

الأول

الثاني

الثالث

الرابع

المجموع

.... .......................... ............التوقيع: ....... ........................................................... ................................... المقيم:

سلطنة عمان

وزارة التربية والتعليم

المديرية العامة لتطوير المناه

الإسلامية دائرة التربية

ة ـــــــــلاميــ ـة الإس ــــ ـرة التربي ـــــــــدائ

قسم الثقافة الدينية الطلابية

24

الحفظ مسابقة تقييم اس تمارة

لذوي الإعاقة البصرية

الصف: اسم الطالب/الطالبة:

المدرسة: المحافظة:

الأجزاء: المس توى:

المشرف:

السؤال الحفظ

( درجة 75)

التجويد

( درجة 25) المجموع

100 ملاحظات

الأول

الثاني

الثالث

الرابع

المجموع

.... .......................... ............التوقيع: ....... ........................................................... المقيم: ...................................

سلطنة عمان

وزارة التربية والتعليم

المديرية العامة لتطوير المناه

دائرة التربية الإسلامية

ة ـــــــــلاميــ ـة الإس ــــ ـرة التربي ـــــــــدائ

قسم الثقافة الدينية الطلابية

25