Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №99 »

Публичный годовой отчет (самообследование) о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения

«Центр развития ребенка - детский сад № 99»

за 2015- 2016 учебный год.

Подготовила: заведующий

МБ ДОУ «ЦРР - детский сад № 99»

Т. Н. Кириллова

1

Задача публичного доклада - предоставление достоверной информации о жизнедеятельности образовательного учреждения.

 Предмет публичного доклада – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность образовательного учреждения за

2015-2016 учебный год.

Раздел 1. Общая характеристика

Раздел 2. Особенности образовательного процесса

Раздел 3 .Условия осуществления образовательного процесса

Раздел 4. Результаты деятельности

Раздел 5 . Кадровый потенциал Раздел 6. Финансовые ресурсы и их использование

Раздел 7. Заключение. Перспективы и планы развития

1. Общая характеристика 2

Общие сведения

Тип ДОУ – дошкольное образовательное учреждение. Вид ДОУ - центр развития ребенка. Организационно-правовая форма - муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Учредитель Учреждения – администрация городского округа «Город Чита».Местонахождение Учреждения: Российская Федерация, 672027, Забайкальский край, г. Чита, ул. Кайдаловская, 18. В ближайшем окружении от детского сада находятся средняя образовательная школа № 19, гимназия № 12 и детская спортивная школа фигурного катания. Проезд всеми видами транспорта до остановки «ЗабВО» или магазин «Два капитана» Режим работы ДОУ: круглосуточное 24 часа с пятидневным пребыванием детей.Телефон заведующей: (8 302) 36-26-10Адрес официального сайта: http://99.212d.ru Электронная почта:baiter1973@mail.ru Права юридического лица подтверждаются Свидетельством о постановке на учет юридического лица в налоговом органе серия 75 № 002232988 с присвоением ИНН- 7536026099; Свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 75 № 00222611 за основным государственным регистрационным №  1027501152403 от 04.04.2012 г.Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус Учреждения подтверждается следующими документами: Лицензия на образовательную деятельность серия. А , № 0000284, выданная Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, рег. №  107 от 17.02.16 года, срок действия лицензии – бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации серия ДД 008123, выданное Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, рег. № 798 от 23.12.2010. При государственной аккредитации установлен следующий статус образовательного учреждения: тип – дошкольное образовательное учреждение; вид – центр развития ребенка; категория – первая.  Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление ДОУ, дата выдачи 28.08.12 г., серия 75 АА № 292964Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок:  № 232261, серия 75, дата 15.11.2007 года. Устав Учреждения утвержден постановлением администрации городского округа «Город Чита» № 569 от 12.12.2011 года

3

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УЧРЕЖДЕНИЯ

Создание оптимальных условий для оздоровления детей с туберкулезной интоксикацией, обеспечивающих интеллектуальное, познавательно- личностное, художественно- эстетическое и физическое развитие воспитанников;

Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития воспитанников;

Предупреждение развития туберкулезного заболевания у детей с начальными проявлениями туберкулезной инфекцииОсуществление медикаментозного лечения по назначению врача – фтизиатра;

Предмет деятельности Учреждения:

Воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление воспитанников с туберкулезной интоксикацией в возрасте от 2 -7 лет.

Структура и количество групп

В 2015-2016 учебном году было укомплектовано 9 групп, которые посещали 174 , воспитанника, выпущено детей в школу 42 ребенка, прошли оздоровления и сняты с учет 36 воспитанников

2.Особенности образовательного процесса МБДОУ

Содержание работы детского сада обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач процесса образования детей.Детский сад работает по основной комплексной программе «Детство» под редакцией В. И. Логиновой , Т. И. Бабаевой , Н. А. Ноткиной. Программа «Детство» полностью соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы.  Для осуществления образовательной деятельности и реализации эффективного образовательного процесса в ДОУ № 99 разработан комплекс программ: программа развития ДОУ, основная образовательная программа ДОУ, программа «Здоровья»В контексте ФГОС ДО, детский сад обеспечивает осуществление образовательного процесса по 5 основным направлениям:

Физическое развитие Социально –коммуникативное развитие Познавательно развитие

4

Речевое развитие Художественно – эстетическое развитие

Для осуществления более качественной образовательной деятельности работают специалисты ДОУ: музыкальный руководитель, воспитатель изобразительной деятельности, инструктор по физической культуре, учителя–логопеды, педагог-психолог. Они осуществляют работу консультативного пункта. Главная задача специалистов - развитие, коррекция, воспитание и обучение дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.

Консультативный пунктКонсультативный пункт функционирует в ДОУ в соответствии с Законом РФ

«Об образовании», ориентируясь на гуманизацию целенаправленного процесса воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, реализуя принципы государственной политики в области образования, обеспечивает помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому, и семьям воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города. Работа КП осуществляется по программе дошкольного образования «Детство», авторы : В. И. Логинова , Т. И. Бабаева , Н. А. Ноткина

и  дополняется рабочими и парциальными программами, рекомендованными Министерством образования РФ.

Консультативный пункт создан для родителей (законных представителей) и детей в возрасте от 2 до 7 лет, не посещающих образовательные учреждения. Непосредственную работу с семьей осуществляют специалисты консультативного пункта МБ ДОУ :учитель-логопед Дудкина Н. Г., педагог-психолог- Пискарёва Е. С. , руководители предшкольной подготовки Бабкина И. В. , медицинский работник Пискарёва Т. А. , зам.зав по УВР Данченко С. Н. , заведующая ДОУ Кириллова Т. Н. Работа ведётся как при непосредственным контактом с родителем и ребёнком, так и по телефону или на сайте ДОУ в разделе « Вопросы-ответы».

В работе консультативного пункта были отмечены наиболее часты обращения родителей по вопросам: социальной адаптации, логопедической- коррекционной работы, подготовка детей к школе, возрастные особенности, проблемы взаимоотношений в семье. Данная информация отражена в журналах специалистов с указанием дат, вопроса-обращения, данных обратившихся. Результаты деятельности составляются по анализу анкетирования родителей. Можно отметить удовлетворённость родителей работой консультативного пункта на 2015-2016г.

5

Структура управления

II. Система управления МБДОУ

6

В МБДОУ сформированы коллегиальные органы управления:

1. Общее собрание работников

2. Педагогический совет

Орган государственно-общественного управления: Попечительский совет.

Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья

Год Количество детей с ОВЗКол-во детей с нарушением речи, зачисленных в логогруппы и логопункт

Кол-во детей-инвалидов

2015-2016 44 3Работа коллектива направлена на создание условий для социализации этих детей

в среде сверстников. Специалистами разработана программа сопровождения детей с ОВЗ, позволяющая вести целенаправленную работу всеми службами детского сада. Логопедическая помощь детям с нарушениями речи оказывалась в логопедических логопунктах.

Дополнительные образовательные услуги. Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта

В МБ ДОУ № 99 ведется кружковая работа, обеспечивающая многосторонне развитие ребенка по следующим направлениям образовательной деятельности: музыкальное; театрализованное; спортивное; интеллектуальное; экологическое; изобразительное; физическое воспитание. В 2015-2016 учебном году на базе МБДОУ было организовано 14 кружков дополнительного образования на бесплатной основе.

Название кружка

Руководитель Должность Материально-техническое обеспечение

Научно-методическое обеспечение

1.« Мир цвета радуги»

Круговая С. В. воспитатель Краски(гуашь , медовые) , виды кисточек ,мелки , щётки , тампоны , свечи ,паралон , виды бумаги, выставка ,эскизы работ, демонстрац. Материал . фото-альбом ,палитры .

Комарова Т. С. «Детское художественное творчество»

2.«Золотая игла»(ДПИ)

Суворова С. В. воспитатель Виды ниток и пряжи , пяльца . заготовки , иглы , игольницы , виды ткани , образцы ,демонстрационный материал

Е. Д. Закржевская «Учимся вышивать»

3.«Экологич Бондарева О. воспитатель Природный Воронкеви

7

еская лаборатория»

Н. материал ,экспериментальный материал и оборудование , бросовый материал , коллекции камней . семян , зерна , крупы .гербарий . микроскоп , схемы , наглядн. Материал, перфокарты т.д.

ч О. А. «Добро пожаловать в экологию»

4. «Цветущий багульник» (краеведение)

Астраханцева О. Н,

воспитатель Природный материал ,экспериментальный материал и оборудование , бросовый материал , коллекции камней . семян , зерна , крупы .гербарий . микроскоп , схемы , наглядн. Материал, перфокарты

Образовательная программа экологического направления «Иди за мной», составитель Лескова Ю. А.

5.Театральная студия «Арлекин»

Стебенькова А. Н.

воспитатель Театральные ширмы , атрибуты . виды театров . зеркало, декарации . костюмы и элементы костюмов . подиум . видеоматериал . фото-альбом

Программа «Волшебный мир театра» С. И. Мерзлякова

6.«В гостях у сказки»

Дудкина Н. Г. логопед Театральная ширма и атрибуты , зеркало , тренажёры на мелкую моторику , наглядный и раздаточный материал .

Баландина Л. А. «Риторика для малышей»

7. Кружок оригами ХТД « Волшебный квадратик»

Белоусова О. М. , Судакова А. В.

воспитатели Все виды бумаги , картона и т.д. Патрукова Н. Ю

« Волшебный квадратик»

8.Кружок ХТД « Детского дизайна»

Зиновьева С. В. Рук-ль ИЗО Краски(гуашь , медовые) , виды кисточек ,мелки , щётки , тампоны , свечи ,паралон , виды бумаги, выставка ,эскизы работ, демонстрац. Материал . фото-альбом ,палитры .

Комарова Т. С. «Детское художественное творчество

9.«Уроки дружбы»

Воложанина Е. А.

воспитатель Серия тренинговых игр, занятий. упражнений

« Детское общение» Парфёнова С. Е.

10.Кружок « Фитнес-данс»

Кожевникова Ю. А.

Инструктор ФИЗО

Степы , спортивный зал , спортивные атрибуты форма

Программа « Сафи-дансе»

11. « ТРИЗ» Саклакова О. В.

воспитатель Альбомы , бросовый материал . дидактический материал ., подборка картин и иллюстраций

Белоусова Л. Е.

« Удивительные истории»

12. Кружок Панова В. Н. . Руководитель Фонотека , костюмы , микрофоны , Авторская

8

элементарного музыцирования

« Ручеёк»

МУЗО детские музыкальный инструменты подборка иллюстративного материала

программа

13.Экологический кружок « Окно в природу»

Калуга Н. В. эколог Видеоподборка. Интсрументарий для экспериментирования и наблюдений. Альбомы,схемы и т.д.

Авторская программа

14.Хореография Капустина Е. С.

Рук-ль МУЗО

Спортивная форма. Музыкальная подборка

Авторская программа

15.« Буковка», занимательная грамматика

Бабкина И. В. Рук-ль ПШП

Интерактивные игры, схемы, алгоритмы, тетради, карандаши, ручки, перфокарты, дид-е игры, наглядный и раздаточный материал

Авторская программа

16.Логопедический кружок « Речевичок»

Сиднева Е. Н. логопед Схемы, алгоритмы, тетради, карандаши, наборы игрушек, дид-е игры, наглядный и раздаточный материал

Авторская программа

Реализованные формы работы с родителями за 2015-2016г

Дата Название мероприятия Участники

Сентябрь Конкурс«Лучшая группа на 1 сентября» Родители, педагоги, работники ДОУ

Сентябрь День знаний! Рук-ль ПШ , воспитатели, МУЗО, дети, родители

Сентябрь Выступление на юбилее казачества МУЗО, Стебенькова А. В. , дети, родители

Сентябрь Осенняя ярмарка Дети, родители, воспитатели

Сентябрь Участие в открытии городской выставки детских рисунков « Планета детства» воспитанников ДОУ

Рук-ль ИЗО, МУЗО, дети, родители

Сентябрь Конкурс цветочных букетов «Удивительные цветы» Дети, родители

Октябрь Фото-выставка «Мы- спортивная семья»», соревнования: родители-педагоги!

Родители , педагоги

Октябрь Традиционный праздник, посвящённый дню пожилого человека»

Дети, педагоги, родители

Октябрь Выставка семейных рисунков «Осень золотая» Дети, родители

Октябрь Традиционный праздник « Новоселье» у детей средних групп

Дети, родители. педагоги

9

Октябрь Неделя здоровья в саду! Дети, родители, педагоги

Октябрь Выставка лэпбуков Дети, родители, воспитатели

Октябрь Осенины в саду! Дети , педагоги. родители

Ноябрь Конкурс «Лучший центр экспериментирования творчества»

Родители, воспитатели групп

Ноябрь Выступление детей ДОУ в храме Казанской Божьей матери

МУЗО, Стебенькова А. В. , дети, родители

Ноябрь Встречи родительского клуба « Содружество» Педагоги. родители

Ноябрь Неделя, посвящённая году литературы в России Дети, педагоги. родители

Декабрь

Выставка детско-родительских работ «Зима Забайкальская!»

Дети, родители

Декабр

ь

Конкурс «АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ в детском саду» Педагоги, родители

Декабр

ь

Новогодние утренники Дети, педагоги. родители

Январь Коляда Дети, педагоги. родители

Январь Общее родительское собрание Администрация. родители

Февраль Экскурсия в СОШ № 19, выставка работ Дети, педагоги, родители

Февраль Городское родительское собрание. Выступление детей с музыкальным номером на городском родительском собрании

МУЗО, дети, родители

Февраль Сагаалган Зиновьева С. В., МУЗО, ФИЗО, дети, родитенли

Февраль 23 февраля, «23+8» ФИЗО, МУЗО, дети . родители, педагоги

Февраль День открытых дверей! Дети, родители. педагоги

Февраль День святого Валентина в саду!!! День добра Дети, педагоги, родители

Март 8 марта, выставка работ детей СОШ № 19, родительских работ

Дети , педагоги, родители

Март Проводы зимы, Масленица. Ярмарка, сказка актёрской группы педагогов

Воспитатели, родители, дети

Март Конкурс «Огород на подоконнике!» Педагоги ДОУ, дети, родители

Март Выставка оборудования по ФГОС ДО Родители, дети,

10

педагоги

Март Выступление в Казанском храме детей ДОУ МУЗО, Стебенькова А. В. , дети, родители

Март Театральная неделя в ДОУ. Тематический клубный час

Педагоги, дети

Апрель Тематическая космическая неделя. Выставка работ « Космические чудеса»

Педагоги, родители. дети

Апрель Выставка фотоматериалов, стенгезет. коллажей по сотрудничеству с родителями « Мы- вместе!»

Воспитатели, родители

Апрель Неделя космоса: выставки ,праздники, досуги, экскурсии.,час желаний

Дети, воспитатели, родители

Май Участие в подготовке юбилея ДОУ-50 лет! Все участники образовательных отношений

Анализ результатов анкетирования родителей о качестве работы и перспективах развития ДОУ:

В работе с родителями реализована возможность перехода от педагогического общения к активному включению в образовательно-воспитательный процесс через различные формы сотрудничества :

1. В ДОУ эффективно функционирует управляющий совет , состоящий из инициативной группы заинтересованных родителей, а также родительские комитеты на группах.

2. На базе ДОУ функционируют следующие клубы по работе с родителями воспитанников : родительский клуб адаптации детей раннего возраста «Малышок» ; клуб для родителей детей старших возрастов « Содружество» .Запланированные мероприятия проведены на 78% , 22% не выполнено по причине заболеваемости детей в весенний период , болезни педагогов и т.д.

3. Родители – активные участники мероприятий , проводимых в ДОУ и городских.4. Отмечается систематическое посещение городских мероприятий , родительских

конференций и собраний , организованных комитетом образования за прошедший год.

Результаты анкетирования родительского состава от 29 апреля 2016гВсего опрощено 179 родителей детей разных возрастов

Анализ анкет родителей« Изучение существующих и ожидаемых результатов работы ДОУ»

1. Какие положительные перемены вы отметили за прошедший учебный год? Обустройство группы и сада- 87% Повысились качество обучения детей -65% Проводилось много интересных , познавательных, развивающих мероприятий

– 72 %

2. Оценивая успехи собственного ребёнка ,как вы можете оценить работу педагогов ДОУ ? Отлично – 78 % Хорошо -16 %

11

Средне - 13 % Низкая оценка - %

3. Какого рода задания полученные в ДОУ вы чаще всего выполняли с ребёнком? Повторение стихов , песен , пересказ -74 % Задания в тетради – 69 % ХТД -77 % Логопедические -81% Математика - 39%

4. Считаете ли вы возможным открытие платных кружков в ДОУ ? Да-87 % Нет-4% Не знаю – 9 %

5. Удовлетворены ли вы работой кружков в этом учебном году? Да – 81 % Нет -4 % Не очень - 8%

6. Хотели бы вы стать участником родительского клуба №Хочу быть хорошим родителем ,где будут проводиться тренинги , занятия , консультации , индивидуальные беседы ?

Да -74% Нет -21% Если будет свободное время – 5%

По результатам анализа мониторинга работы ДОУ – родители , в большинстве своём , удовлетворены работой ДОУ : отмечают положительные моменты в воспитательно-образовательном процессе , стабильности кадров и их профессиональной подготовке ; удовлетворённость качеством дополнительных -образовательных услуг , высокой результативностью работы ; отмечают обновление и облагораживание развивающей среды групп , помещений сада , территории ДОУ.

Перспектива : продолжать реализацию проекта «Создание инновационного , творческого союза педагогов и родителей воспитанников», закреплять позитивные взаимоотношения с семьями детей посещающих ДОУ, привлекать и активизировать участие родительской общественности на будущее развитие ДОУ в целом

Инновационная деятельность

Отчет о ходе реализации инновационного проект «Формирование творческих способностей детей дошкольного

возраста средствами театрализованной деятельности»Педагог – исследователь: Стебенькова А.В.

Данный инновационный проект разработан и представлен с целью оказать информационную и педагогическую помощь родителям детей дошкольного возраста и воспитателям дошкольных образовательных учреждений в организации и проведении работы с детьми в возрасте от 4 до 7 лет по формированию творческих способностей средствами театрализованной деятельности.

Представленная работа раскрывает поэтапный вектор реализации основных задач формирования креативного мышления дошкольников, умению общаться в детском коллективе, открыто проявлять творческие способности через разные виды театрализованной деятельности.

12

Каждый этап работы достаточно подробно представлен предварительной работой по подготовке сопутствующего оборудования, костюмов, атрибутов и т.д. Подготовлена и апробирована серия игр, этюдов и упражнений для вовлечения детей разных темпераментов и творческого потенциала, что позволяет построить работу индивидуально с каждым ребёнком, подгруппой детей, сборным разновозрастным детским коллективом. Так же позволяет добиться успешной самореализации каждого дошкольника через активное вовлечение родительской общественности. В тоже время помогает педагогу раскрыть свои возможности как актёра, режиссёра, постановщика театрализованного действия.

Успешность проекта заключается в опоре на основной вид деятельности дошкольника – игра, а так же привлечение нетрадиционных технологий и форм театрализованного действия: « пижамные сказки» рассчитанные на детей с круглосуточным пребыванием в ДОУ и использование их родителями в домашних условиях; « оздоровительные сказки» на снятие страхов и психологического напряжения; « интерактивные сказки» с непосредственным участием как детей так и взрослых. А это всегда интересно, весело, увлекательно и оставляет яркие детские позитивные впечатления о времени проведённом в детском саду на всю жизнь!Цель инновационного проекта:Формирование у детей дошкольного возраста и их родителей устойчивого интереса к театру и совместной театральной деятельности ребенка, способствующему всестороннему развитию и воспитанию дошкольника.Задачи:

1. Познакомить детей старшего дошкольного возраста и их родителей с многообразием видов театральной деятельности в детском саду.

2. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).

3. Создать условия в детском саду и домашних условиях для развития и реализации творческих способностей детей; Привлечь родителей к изготовлению разных видов театра, непосредственному участию в общих театрализованных представлениях , применение опыта взаимодействия с ребёнком в домашних условиях.

4. Развивать творческие и коммуникативные способности детей в период дошкольного детства, поддержка инициативы детей в различных видах деятельности

5. Решение задач охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального

благополучия. В ходе реализации инновационного проекту были выполнены мероприятия - «Открытие театрального сезона в детском саду» 05.09.2015г - постановка драматической сказки «Буратино», «», постановка теневой сказки

«Золушка». - «День театра» - конкурс стихов 27.03.2016г. - Развлечение посвященные «70 лет Победе» 08.05.2015г- ранее не предусмотренные планом провели развлечение «В гости к Зимушке»

совместно с каналом СТС «Телетур по Забайкалью».Диссеминации инновационного опыта.

13

Участвовала в Забайкальском образовательном форуме 2014г. , где представляла свой инновационный проект: «Формирование творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности».

Опубликовали в журнале ГНМЦ №6 (22) 2014г сценарий теневого театрализованного представления «Снежная королева».

Прошла обучение в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования « Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по дополнительной профессиональной программе: «Инновационная сессия».

- Получила свидетельство о публикации в электронном СМИ. НОД «Театр – это праздник» http://nspotai.ru/ node /1470952 . Дата публикации: 22.12.2014г. Представляла свой опыт работы по театрализованной деятельности и давала

мастер класс «ЗКИПКПРО» для воспитателей города и края. Показ сказки в ДОУ №72 «Золотой гусь» с участием театральной труппы

педагогов ДОУ. Разработали методического пособия « Практика режиссерской работы в ДОУ»

для педагогов дошкольного образования и студентов педагогических учреждений. (отправили в ГНМЦ на печать).

Представила свой опыт работы на Всероссийский заочный конкурс «Признание – воспитатель» в Новосибирск. Проект «Теневой театр в детском саду».

Разместила на ЭОР статью « Теневой театр в детском саду». http://nspotai.ru/ node /147549

Разместила на ЭОР инновационный проект: «Формирование творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности». http://nspotai.ru/ node /43657

Дальнейшая перспектива инновационного проекта: Решение выявленных проблемных моментов : активное вовлечение

педагогического коллектива в данное направление работы через тьюторское сопровождение реализации данного направления образовательной деятельности;

Участие в МО «Игра детей в детском саду», поделится опытом работы теневым театром с педагогами ДОУ города и края.

Расширения рамок взаимосотрудничества с другими учреждениями города (Детская библиотека им М. А. Горького, детский дом№2, ДОУ № 16,88)

Издание сборника театрализованных постановок с детьми. Опубликовать в журнале ГНМЦ развлечение «В гости к Зимушке», сценарий

«Цирк! Цирк! Цирк!», «Золушка» теневая сказка.

Отчёт о ходе реализации инновационного проекта«Приобщение детей к истокам русской традиционной культуры на основе

празднично-игровой деятельности»14

МБ ДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №99» педагога-исследователя Судаковой А. В.

Работа по «Приобщению детей к истокам русской традиционной культуры на основе празднично-игровой деятельности с элементами оздоравливания» представлена в виде проекта «Наш праздничный народный календарь».

Обращение к этой теме обусловлено её актуальностью. Осмысление российских национальных традиций в современном

образовательном пространстве необходимо уже на первой ступени, то есть в дошкольном звене.

Учитывая специфику нашего детского сада, режим круглосуточного пребывания детей с туберкулёзной интоксикацией, была поставлена и сформулирована главная цель проекта.

Цель:Приобщить детей к истокам русской народной традиционной культуры

на основе активного использования фольклора, приближающего ребенка к идеалу нравственности с применением оздоровительных технологий.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Цель и задачи проекта соответствуют ФГОС ДО, в которых большое значение уделяется укреплению физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоциональному благополучию, приобщению детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, их духовно-нравственному воспитанию, индивидуализации воспитательно-образовательного процесса и работе с семьёй.

Данное направление работы представлено в виде долгосрочного проекта на основе праздничного народного календаря, рассчитанного на учебный год.

В нашем календаре, выделено двенадцать праздников, которые можно организовать с детьми, учитывая все требования к подготовке. Каждый праздник оформлен в виде самостоятельного подпроекта. Время реализации каждого - один месяц.

Реализация проекта предусматривает интеграцию всех образовательных областей, преемственность со специалистами ДОУ, заинтересованными воспитателями, привлечение родителей воспитанников, а также связь с социумом (партнерские отношения).

Результатом каждого подпроекта является празднично-досуговая деятельность, насыщенная творческими импровизациями, сюрпризными моментами, которые стимулируют интерес детей, усиливают их впечатление и переживание.

Она обогащает художественное и эстетическое восприятие, а также, обеспечивает естественное приобщение детей к национальным традициям, утверждает в их сознании фундаментальные духовные и эстетические ценности.

Учитывая особое значение здоровьесбережения и укрепления здоровья детей в условиях нашего детского сада, реализация данного направления работы проходит с элементами оздоравливания, которые гармонично вплетаются в сюжеты празднично – досуговых мероприятий и способствуют созданию психологического комфорта и

15

адаптации детей в период пребывания и прохождения лечения на базе ДОУ для детей с туберкулёзной интоксикацией.

Работа по проекту и его реализация оценивается администрацией, родителями воспитанников, педагогами ДОУ и самими детьми.

2) Текущий этап проекта - диагностический, итоговый. (внедренческий, репликационный этап)

Работа над проектом показала, что содержание подпроектов органично вплетается в ход образовательно – воспитательного процесса предусмотренного основной программы ДОУ, а также соответствуют годовым задачам ДОУ, что доказывает его направленность на всестороннее развитие детей, соответствие требованиям и принципам, отраженным в ФГОС ДО. Работа в данном направлении способствует всестороннему развитию и социализации детей. Положительный эффект данного опыта, реализуется в навыках и умениях детей в сфере коммуникации, активизации и реализации творческого потенциала дошкольников, создании благоприятного психологического климата в детском социуме, быстрой адаптации детей, о чём свидетельствует их активное участие в театрализованных народных праздничных представлениях как внутри детского сада так и в городских мероприятиях.

Следовательно, работа по проекту актуальна, значима и ценна, что подтверждается положительными отзывами администрации ДОУ, коллег и родителей воспитанников, их живое участие в мероприятиях, а также положительная динамика результатов диагностики основной программы ДОУ «Детство» по всем образовательным областям.

3) На данном этапе проект находится в рабочем состоянии, т.е. параллельно с его реализацией возникают новые идеи, происходит процесс накопления и оформления материала, подготовка дидактических пособий и методических рекомендаций.

В ходе реализация проекта и работы над годовой задачей ДОУ «Проектирование развивающего пространства, стимулирующего познавательно-речевое развитие в процессе организации познавательной, театральной, игровой деятельности в контексте реализации ФГОС ДО», возникла идея организации мини-музея «Русская изба». Предпосылками данной работы стали:

1) Накопленный теоретический (содержательный) материал для организации экспозиций в рамках подпроектов, доступный и интересный детям разных возрастных групп, их родителям и педагогам ДОУ

2) Мониторинговые исследования речевого развития детей группы, необходимость создания доступной, многофункциональной развивающей среды способствующей развитию познавательной активности детей, обогащению, активизации словаря и объяснительной речи детей по теме «Народный словарик»

3) Рекомендации по организации РППС ДОУ как единого образовательного (развивающего, игрового) пространства (ФГОС и примерная программа «Детство»)

4) Наличие помещения (холла детского сада) и начальных атрибутов (мебели и предметов)

16

5) На начальном (организационном) этапе бал изучен опыт работы других ДУ, в том числе положительный опыт вальдорфских детских садов, разработан проект мини-музея «Русская изба», который был представлен на обсуждение администрации и методическому совету ДОУ.

Организация мини-музея в виде проекта может способствовать:- приобщению детей к культуре своей страны;- обеспечению эмоционального благополучия детей, -созданию условий для участия родителей (законных представителей) в

образовательной деятельности; -профессиональному развитию педагогического коллектива; -обеспечению вариативности и разнообразия дошкольного образования-социализации и индивидуализации дошкольников

4) На сайте nsportal.ru размещены сценарии праздников и статья по «Приобщению детей к истокам русской традиционной культуры на основе празднично-игровой деятельности с элементами оздоравливания».

На сайте «Дошкольник.ру» представлено дидактическое пособие ЛОТО «Наш праздничный народный календарь».

5) В следующем полугодии предполагается: Реализация проекта «Русская изба» в виде мини-музея русского быта в рамках

работы «Приобщение детей к истокам русской традиционной культуры на основе празднично-игровой деятельности» и реализации проекта «Наш праздничный народный календарь»;

Продолжить плановую работу по репликации опыта работы на различных уровнях;

Тьюторское сопровождение педагогов ДОУ по данной тематике, а так же в рамках обмена опытом на городских МО, методических мероприятиях города и края.

Отчет о реализации программы городской внедренческой площадки

«Профессиональная самореализация педагога дошкольного воспитания с применением идей тьюторства»

МБ ДОУ «Центр развития ребёнка –детский сад № 99» г. ЧитаЗам.зав по УВР Данченко С. Н.

Предмет исследования:технология тьюторского сопровождения педагогов в дошкольном учреждении как

фактор их профессионального становления.Объектная область исследования:тьюторское сопровождение профессионального роста педагогов дошкольного

учрежденияЗначимость и актуальность:На современном этапе, когда идея индивидуальных образовательных программ и

планов вошла в государственные доктрины и документы об образовании, а позиция «тьютор» появилась в перечне педагогических профессий, всё чаще возникает необходимость использования технологий тьюторского сопровождения в учреждениях образования.

17

Одним из целевых индикаторов успешности дошкольного учреждения является увеличение доли педагогов с первой и высшей категориями. Для этого в нашем дошкольном учреждении оказывается методическая помощь педагогам в совершенствовании педагогического мастерства, своевременная поддержка педагогических инициатив с организацией исследовательской деятельности, создание условий для максимального раскрытия индивидуальных возможностей каждого дошкольного специалиста.

Управленческое звено современного детского сада должно обладать тьюторской компетентностью, осуществлять сопровождение каждого педагога в процессе формирования им индивидуальной образовательной программы. С одной стороны методическая служба осуществляет помощь педагогу в осознанном выборе, а с другой – обсуждает проблемы и трудности процесса самообразования, возникающие у педагогов, создаёт условия для реальной индивидуализации процесса образования.

Цель программы :Сопровождение профессионального развития, организация ситуаций

самоопределения, самоосуществления, самореализации педагогов в профессии, оказание помощи в разработке индивидуальных траекторий творческого развития, обеспечение профессиональных проб, создание мест для профессионального позиционирования.

Задачи программы:1. Построение образовательного пространства педагогов дошкольной

организации как пространство проявления познавательных инициатив и интересов.2. Расширение существующего образовательного пространства каждого педагога

до преобразования этого пространства в открытое.3. Персональное сопровождение в образовательном пространстве.4. Сопровождение формирования личности педагога.5. Совместное распределение и оценивание имеющихся у педагогов ресурсов всех

видов для реализации поставленных целей.

Аннотация содержания текущего этапа инновационного проекта: сам проект был представлен на защиту на инновационном муниципальном форуме в феврале 2014г, получил статус экспериментальной площадки . В данный период реализуется 3-й итоговый этап проекта: подводятся итоги полученных результатов, определяются недочёты и проблемные зоны, появились дополнительные необходимые или обозначившиеся формы реализации. Выстраивается стратегия дальнейшего развития проекта, его новые технологические связующие. Подготовка внедрения опыта работы педагогов ДОУ, школ и дополнительного образования г.Москвы, Новосибирска, Томска, Красноярска.

В данном учебном году была подготовлена презентация для начинающих методистов МО « Педагогический поиск»,по теме « Перспективное планирование ОД в ДОУ», в марте 2015г МО для начинающих методистов « Организация инновационной деятельности в ДОУ», апрель 2015г подготовлен материал по теме « Подготовка и проведение тематического педасовета в ДОУ» , для начинающих заведующих города; по заявке заведующей ДОУ № 2 просмотрена РППС ДОУ и даны рекомендации, просмотрены НОД воспитателей ДОУ, дан анализ. Рекомендации. А так же рекомендации для выстраивания индивидуальных

18

маршрутов воспитателей ДОУ № 2 « Возможности профессиональной самореализации» ( март 2015г) ; воспитатели ДОУ № 2 посетили наше учреждение для получения информации РППС детей раннего возраста, организация НОД у воспитателей групп раннего возраста № 1,2.3 Предложена разработка тестов для мониторинговых исследований педагогов ДОУ определяющих профессиональные и личностные качества педагога. Проведен семинар для студентов 2-го курса дошкольного отделения Заб ГГПУ , проходящих практику в ДОУ, а так же студентов педагогического колледжа дошкольного отделения по теме « Возможности профессии педагога-дошкольного образования в личностной и профессиональной самореализации»

Разработаны для педагогов ДОУ индивидуальные маршруты самореализации с учётом стажа, так же в преддверии аттестации на 1-ю и высшую категории. Разработан и реализуется индивидуальный маршрут для начинающих педагогов ДОУ: Комогоров А. А. , Романенко Е. Ю. , Капустина Е. С. , Смирнова Е. В. , Сиднева Е. Н.

Меры по диссеминации: данный проект был представлен на международном заочном конкурсе « К вершинам профессионального успеха»- диплом в номинации « Мастер образования» ; был представлен на 2-ом муниципальном инновационном форуме, готовится для издательство в журнал GNMS . RU на уровне города ; семинар для студентов дошкольного факультета Заб ГГПУ, а так же для начинающих методистов города.

3 педагога приняли участие в муниципальном конкурсе « Педагог года»: Суворова С. В. , Бабкина И. В. , Круговая С. В. , Круговая С. В. заняла 2-е место и вышла на Краевой конкурс « Педагог года-2014» , где заняла 1-е место. Педагоги ДОУ – Дудкина Н. Г. , Круговая С. В. , Калуга Н. В. – приняли участие в международном заочном конкурсе № Надежда планеты» и стали лауреатами. Стебенькова А. В. защитила статус педагога-исследователя, представляла свой опыт на Краевом инновационном форуме, имеет сертификат участника и грамоту Комитета образования. Педагоги Шестакова Е. Ю. и Аврамова З. А. приняли участие в международной научно-практической конференции, статьи вышли в сборнике по конференции. Данченко С. Н. стала членом жюри городского конкурса « Для начинающих методистов». № педагога ДОУ прошли защиту на высшую категорию- Судакова А. В. , Калуга Н. В. , Дудкина Н. Г. : 2 педагога защитились на 1-ю категорию-Шестакова Е. Ю. , Аврамова З. А. . Педагоги ДОУ приняли участие в городской выставке дидактических пособий, во всех городских мероприятиях « Изучения и внедрения ФГОС ДО» организованных Комитетом образования, включая администрацию ДОУ. В этом году был разработан масштабный проект « РППС в ДОУ- требования ФГОС» , а так же посвящённого годовщине Вов « Спасибо деду за победу!»; дети ДОУ приняли участие в отборочных мероприятиях на городском конкурсе « Солнечная палитра» , в городских выставках рисунков « Волшебница зима!» , « К дню дошкольного работника» , « 9 мая».

Предполагаемые решения и действия в следующем учебном году: реализовать ряд индивидуальных маршрутов педагогов ДОУ, конечным результатом которых будут: защита на 1-ю и высшую категории, представление опыта работы на профессиональную публику ( конференции, форумы, МО « Педагогический поиск»),

19

подготовка педагогов для профессиональных конкурсов, грант главы администрации; подготовка материалов для заочных профессиональных конкурсов и т.д. Готовятся ряд совместных мероприятий для студентов педагогических учреждений; совместных методических мероприятий с педагогами ДОУ № 16,88.

Работа с педагогическими кадрами МБ ДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 99» по подготовке к внедрению профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования).

С целью развития профессиональной компетентности педагогов, создания

условий для обеспечения готовности педагогических работников ДОУ к осуществлению своей профессиональной деятельности в соответствии со структурой и содержанием трудовых функций, указанных в профессиональном стандарте в ДОУ в 2015-2016 году проводилась целенаправленная методическая работа

Содержание деятельности по подготовке к внедрению профстандарта педагога в 2015-2016 у.г.:

1.Подготовка диагностического инструментария для проведения самообследования педагогов с целью выявления степени соответствия профессиональному стандарту педагога.

2.Организация и проведение процедуры самооценки педагогами своего профессионального уровня в соответствии с уровнями профессионального стандарта педагога. В данном самообследовании приняли участие 26 педагогов ДОУ. Основной целью самообследования стало определение педагогами уровня соответствия владения трудовыми функциями требованиям Профстандарта педагога и выявление тех показателей, которые оказали максимальное влияние на этот уровень. По итогам самообследования педагоги распределены по следующим уровням соответствия Профстандарту:

- оптимальный уровень;- допустимый уровень;- критический уровень;- недопустимый уровень.3.Организация диагностики профессиональных компетенций воспитателей в

реализации образовательных областей (по методике Ю.А. Афонькиной, издательство «Учитель», 2014г).

4.Составление дифференцированного плана профессионального развития педагогов ДОУ на основе оценки уровня соответствия компетенций педагога содержанию трудовых функций профессионального стандарта «Педагог».

5.Создание в ДОУ единого образовательного пространства для осуществления профессионального взаимодействия, рефлексии и коррекции собственной педагогической деятельности в соответствии с траекторией индивидуального образовательного маршрута.

6.Организация сетевого взаимодействия с учреждениями организациями, заинтересованными в повышении квалификации педагогических работников.

20

7.Разработка и утверждение «дорожной карты» индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с личными образовательными потребностями педагогов.

8.Разработка педагогами индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с личными образовательными потребностями с целью приведения уровня владения педагогическими работниками трудовых функций по реализации программ дошкольного образования к уровню требований Профстандарта педагога на основе выявленного дефицита компетентностей.

9.Организация и осуществление консультативно-методической поддержки педагогических работников по вопросам «продвижения» по индивидуальному образовательному маршруту.

10. В январе- феврале 2016 у.г. проведена декада, которая включила серию обучающих семинаров по изучению и внедрению профстандарта ДОУ ( имеются протоколы мероприятий и представлен фото-отчёт на сайте ДОУ)

11. Запланированы мероприятия аналитического плана для получения промежуточных результатов с целью рефлексивного анализа индивидуальных образовательных маршрутов, внесения корректировок в содержание маршрутов, построения перспективы профессионального развития и самосовершенствования каждого педагога.

Городская Школа педагога- исследователя

В течение 2015-2016 у.г. в городской Школе педагога- исследователя прошли первый этап обучения следующие педагоги: Аврамова З. А. Шестакова Е. Ю. , Астраханцева О. Н. , Федотова Е. А. Планируется защита на статус педагогов-исследователей в мае 2017г.

В связи с завершением проектной инновационной деятельности в мае 2016г были сняты статусы педагогов –исследователей с Судаковой А. В. , Стебеньковой А. В. Снят статус городской внедренческой площадки, руководитель зам.зав по УВР Данченко С. Н.

Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса

21

Организация развивающей предметно-пространственной среды и материальное оснащение

В детском саду активно проводилась работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среда, согласно ФГОС ДО.

Обновление предметно-развивающей среды 1. Согласно годового планирования образовательной деятельности ДОУ в системе

обновлялась картинная галерея детских работ , галерея детских художников – иллюстраторов под руководством руководителя ИЗО, в системе происходит обновление музея- выставки « Русская изба», а так же информационного стенда «Дерево желаний» по клубному часу. В групповых ежеквартально меняются выставки мини-музеев согласно тематике проектов и стенды специалистов

2. Во всех группах произошла перестановка для освобождения площади для двигательной активности, а так же использования полифункционального оборудования.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории

Территория детского сада обнесена забором длиной 262 метров, высота забора 1.5 метра. На объекте имеются двое ворот для въезда автотранспорта, одни ворота запасные на случаи ЧП, калитка для прохода персонала, детей с родителями и посетителей. Выгрузка продуктов и других товаров производится через один из входов в здание на первом этаже. Главный вход в здание оборудован видеодомофоном с голосовой связью.         Детский сад в дневное время охраняется охранником (1 чел. в смену), пост расположен в холле первого этажа, осуществляется обход территории 3 раза в день по графику. В ночное время детский сад охраняется сторожами (1 чел. в смену) путем обхода территории 3 раза по графику с отметкой в журнале.          Здание детского сада оборудовано пожарной сигнализацией и кнопкой тревожного вызова, заключены Договоры на обслуживание с соответствую-щими организациями.

В ДОУ разработан План безопасности, который ежегодно обновляется, дополняется. План согласован с ФСБ России по Забайкальскому краю, УМВД России по г. Чите. Разработан Паспорт безопасности дорожного движения. Детский сад оснащен системой видеонаблюдения. Вход оснащен домофоном. В ДОУ установлена пожарная сигнализация, работоспособность которой проверяется ежеквартально специализированной организацией. Пожарная сигнализация выведена на пульт пожарной охраны. Имеются первичные средства пожаротушения.

Медицинское обслуживание Обеспечивается врачом -фтизиатром из детской поликлиники № 3 Центрального

района и двумя медицинскими сестрами. Медицинский персонал наряду с

22

администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников. С целью оздоровления детей проводятся следующие мероприятия: диспансерное наблюдение часто болеющих детей и детей, состоящих на диспансерном учете; своевременные осмотры детей специалистами поликлиники с постановкой диагноза и дальнейшим лечением в соответствии с их рекомендациями;   Здоровье детей во многом зависит от правильного, поставленного на научную основу, чётко организованного питания.

Питание воспитанников осуществляется в соответствии с «Примерным 10-дневным меню» для организации питания детей от 2 до 3-х лет и от 3-х до 7-ми лет , с 24-ти часовым пребыванием детей, организовано 6- развое питание: завтрак, второй завтрак, обед, полдник , ужин, паужин. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Мы проводим круглогодичную С-витаминизацию готовых блюд .Питание бесплатное. Меню рекомендовано Управлением Роспотребнадзора по Забайкальскому краю. Контроль за организацией питания осуществляет администрация ДОУ, медицинская сестра и бракеражная комиссия. Примерное 10-дневное меню размещено на сайте ДОУ. Ежедневно для родителей в приемных вывешивается меню на день с указанием выхода порций.

Раздел 4. Результаты деятельности

Достижения педагогов МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 99» в 2015-2016 у.г.

Август Участие в городской августовской конференции

ГОРОДСКОЙ Круговая С.В воспитатель

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА

Сентябрь Педагоги ДОУ защитившие статус педагога- исследователя

ГОРОДСКОЙ Круговая С. В. Калуга Н. В.

Защита проекта

Сентябрь Участие в городском конкурсе видеороликов ко Дню дошкольного работника, призёр

ГОРОДСКОЙ Комогорцев А. А.

Видеоматериал, Грамота КО

Октябрь 10-ть педагогов стали авторами сборника развлечений в детском саду журнала ГНМЦ

ГОРОДСКОЙ Воспитатели и специалисты ДОУ

Сборник статей

Октябрь Участие в муниципальном конкурсе на грант главы администрации городского округа «Город Чита» среди зам.зав по УВР

ГОРОДСКОЙ Данченко С. Н. Представление опыта, обладатель гранта

23

Октябрь Городское методическое объединение центра « Познавательно- исследовательской деятельности»

Городской Калуга Н. В. , Бондарева О. Н.

Опыт работы

Октябрь Участие эколога во всероссийском конкурсе « Учитель здоровья», диплом

Всероссийский

( заочный)

Калуга Н. Г. Представление опыта работы

Октябрь Городское тематическое совещание заведующих ДОУ « Управленческий аспект внедрения ФГОС ДО»

Городской Кириллова Т. Н. Представление опыта работы

Октябрь УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ ДОУ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ IV КРАЕВОГО КОНКУРСА «ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА»

Городской Воложанина Е. А. , Калуга Н. В. , Круговая С. В. ( 2,3 место)

Защита проектов

Октябрь Представление опыта работы для начинающих методистов города

Городской Данченко С. Н. Опыт работы

Ноябрь Курсы повышения квалификации

Городской 11-ть педагогов

Удостоверения

Ноябрь Отчёт на городском инновационном совете

Городской Данченко С. Н. Сертификат

Декабрь Представление опыта работы на краевых курсах ИРО ЗК

Краевой Стебенькова А. В. , Воложанина Е. А. , Калуга Н. В. , Круговая С. В.

Благодарственные письма

Декабрь Аттестация на первую категорию

Городской Белоусовой О. М. Приказ

Декабрь Победа в заочном краевом конкурсе « Профессионал образовательной организации» организованный партией « Единая Россия»

Краевой Пановой В. Н. ( 3-е место),

Диплом

Декабрь Участие педагогов ДОУ в интернет конкурсах

Всероссийский Зиновьева С. В. , Воложанина Е. А. , Федотова Е. С.

Дипломы

Январь Городское МО центра раннего возраста, январь,

Городской Аврамова З. А. , Шестакова Е. Ю. Федотова Е. С.

Представление опыта

Январь Практикум по ФГОС для заведующих города, январь

Городской Бабкина И. В. , Суворова С. В.

Представление опыта

Март Городское МО центра дополнительного образования

Городской Белоусова О. М. , Сиднева Е. Н. , Воложанина Е. А. , Стебенькова А. В. , Суворова

Представление опыта

24

С. В.Март Победы интернет-

конкурсовВсероссийский Стебенькова А. В.

, Калуга Н. В. , Белоусова О. М. , Зиновьева С. В.

Дипломы

Март Городское МО центра « Культурные практики»

Городской Астраханцева О. Н. , Бондарева О. Н. , Зиновьева С. В. , Судакова А. В. , Комогорцев А. А. , Калуга Н. В. , Кожевникова Ю. А. , Федотова Е. С

Представление опыта

Март Городской форум « Преемственность ДОУ и школы»

Городской Зиновьева С. В. , Пискарёва Е. С.

Сертификаты

Март Благодарственное письмо Комитета образования

Городской Зиновьевой С. В. За активное участие в городских выставках детских работ

Апрель Городское МО центра « Готовность ребёнка к

школе»

Городской Бабкина И. В. Представление опыта

Апрель Вторая Всероссийская сетевая практическая конференция «Управленческая весна- 2016. Управление образованием в условиях изменений»

Всероссийский

Заведующая Опубликована статья во Всероссийском журнале «Практика управления ДОУ»

Апрель Городское МО центра « Руководителей ИЗО»

Городской Зиновьева С. В. Представление опыта

Апрель Всероссийский вокальный фестиваль-конкурс « Чудо-песенка» г. Чебоксары

Всероссийский Панова В. Н. Диплом, благодарственное письмо

Апрель Круглый стол психологов ДОУ и СОШ № 19

Городской Пискарёва Е. С. Обмен опытом

Май Сертификаты городского МО

Городской Федотова Е. С. , Конопелько Н. Н. , Аврамова З. А. , Шестакова Е. Ю. , Зиновьева С. В. , Бабкина И. В., Стебенькова А. В. , Воложанина Е. А. , Бондарева О. Н. , Белоусова О.

Представление опыта

25

М. , Суворова С. В. ,Круговая С. В. Сидева Е. Н.

Май Дипломы международного конкурса « К вершинам профессионального успеха», г. Санкт-Петербург

Международныцй

Бондарева О. Н. , Зиновьева С. В.

Защита опыта

Май Курсы повышения квалификации

Городской Зиновьева С. В. Удостоверение

Май Благодарственные письма от директора забайкальского краевого краеведческого музея

Городской Астраханцевой О. Н. , Бондаревой О. Н.

Активное сотрудничество

Май Почётная грамота КО администрации городского округа « Город Чита» за проведение МО « Педпоиск» за учебный 2015-2016г

Городской Коллективу ДОУ, Калуга Н. В.

Представление опыта

Май Благодарственное письмо КО администрации городского округа « Город Чита»

Городской Зиновьева С. В. Участие в городских выставках

Май Благодарственное письмо ВРИО Губернатора забайкальского края Н. Н. Ждановой

Краевой Суворовой С. В. За добросовестный труд

Июнь Курсы повышения квалификации:«Инновации

в физкультурно -оздоровительной работе

с детьмидошкольного возраста»

городской Кожевникова Ю. А.

Удостоверение

Июнь Курсы повышения квалификации

Городской Суворова С. В. Удостоверение

Достижения воспитанников МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 99» в 2015-2016 у.г.

Дата Мероприятия РезультатСентябрь Выступление на юбилее казачества с

детскими музыкальными номерамиБлагодарственное письмо

Сентябрь Участие в открытии городской выставки детских рисунков « Планета детства» воспитанников ДОУ с музыкальными номерами. А так же рисунками детей

Диплом

Ноябрь Выступление детей ДОУ в храме Казанской Божьей матери

Благодарность

26

Ноябрь Участие воспитанников группы № 9 в заочном интернет-конкурсе « Рассударики» в номинации «Чтение, книги, сказки» за творческую работу « Книга своими руками. Сказка « Руковичка»

Диплом за 2-е место

Январь Выступление воспитанников на городском родительском собрании с музыкальным номером

Февраль Участие воспитанников группы № 9 в заочном интернет-конкурсе « Рассударики» в номинации «Чтение, книги, сказки» . Работа « Книга своими руками» ( сочиняем и иллюстируем)

Диплом, 1-е место

Март Выступление в Казанском храме детей ДОУ с танцевальными номерами

Благодарность

Апрель Участие с номером сборной воспитанников ДОУ с музыкальным номером в интернет –конкурсе «Всероссийский вокальный фестиваль-конкурс «Чудо песенка» Центр АРТ-образования республики Татарстан» с представлением видеоматериалов детского выступления.

Диплом и благодарственное письмо от учредителей конкурса

Апрель Участие в городском конкурсе « Музыкальная капель»

Диплом

Май Выставка детского рисунка ГУК Забайкальский краевой краеведческий музей им. А.К. Кузнецова, ГУК «Музейно-выставочный центр Забайкальского края»

Призы, благодарственные письма руководителю изостудии

27

28

Раздел 5. Кадровый потенциал Образовательный ценз педагогов:

Обр

азов

ание об

щее

коли

чест

вопе

даго

гов

высш

еесп

ециа

ль-

высш

ееоб

разо

вани

е

непо

л-но

евы

сшее

сред

нее

спец

иаль

-ное

обра

зова

ние

сред

не-

спец

иаль

ное

не

педа

гоги

-чес

кое

сред

нее

общ

ееоб

разо

ва-н

ие

Заведующая 1 Зам.заведующей

1

Воспитатель 14 2 Музыкальный руководитель

1 1

Инструктор по физической культуре

1

Воспитатель изостудии

1

Учитель-логопед

2

Педагог- психолог

1

Квалификационная категория педагогов:

Кв.категория Соответствиезанимаемой

должности

1 категория Высшая

количество людей

1

29

ЗаведующаяЗам.заведующей по УВР

1

Воспитатели 4 4 8Музыкальный руководитель 2Инструктор по физической

культуре1

Воспитатель изостудии

1

Учитель -логопед

1 1

Педагог -психолог

1

1. Обучается заочно в ЗабГУ __0_____педагогов.2. Обучается заочно в педагогических колледжах ____0___ педагог.3. Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

2015-2016 уч/год ___14______человек.4. Количество педагогов, не прошедших курсы повышения квалификации в

течение 5 лет _____0_____ человек.Имеют Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации – 3 чел

30

Раздел 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование Отчет по выполнению плана ФХД за 2016 год

Статья 225

1. вывоз ТБО- 34 3202. дератизация- 21313. дезинсекция -13 3934. обработка от клещей- 14005. обследование огнетушителей- 8 9006. испытание пожарных кранов- 6 4007. обследование песка- 5 4858. испытание эклетроустановок (пищеблок, прачечная) -10 0009. техническое обслуживание пожарной сигнализации -2200010.поверка теплосчетчика- 35 00011.поверка манометров, весов- 8 921,9112.ремонт бытовой техники (стиральная машина, холодильник) -22 70013.очистка вентиляции во всех помещениях – 25 000 14.испытание средств защиты – 725-00статья 226

1. медосмотр- 126,7692. гигиеническое обучение -36 4063. обслуживание «тревожной кнопки»- 84004. обслуживание сайта- 9 0005. обслуживание домофона- 50006. обучение по пожарно-техническому минимуму -15007. специальная оценка условий труда- 72008. очистка канализационных колодцев -11700 статья 340

1. материалы для текущего ремонта- 20 466,012. материалы для осветительных работ- 9 850,173. чистящие, моющие, дез.средства- 20 778, 82

Раздел 7. Выводы и перспективы

План развития и приоритетные задачи на 2016-2017 учебный год

Задачи Пути достижения Создание условий для развития детской инициативы и творчества, введение новых современных педагогических технологий в образовательную деятельность ДОУ

Приобретение методических разработок, обновление РППС, оборудования, дидактического и наглядного материалов

Переход с 1 января 2017 года на профессиональный стандарт педагога

Продолжение работы по апробации и внедрению профессионального стандарта педагога

Создание условий для развития личности дошкольников посредством развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО

Приобретение игровой мебели и развивающих игр и пособийПроведение конкурсов преобразовательного характера для РППС

Активизация разнообразных форм сотрудничества с родителями воспитанников

Совместные тренинги, квест-игры, клубы выходного дня и т.д.

Расширение возможностей ДОУ по оздоровительному и физкультурно- спортивному ( ГТО) направлению.

Тропа здоровья, детский футбол, приобретение нового оборудования

Выводы: проведенный самоанализ деятельности МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 99» показал, что ДОУ продолжает работать в режиме развития. Деятельность коллектива направлена на реализацию федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Дошкольное учреждение является открытой образовательной системой, конкурентоспособным на рынке образовательных услуг и занимает лидирующее место по качеству предоставления образовательных услуг.

Перспективы: 1. Работа ДОУ в инновационном режиме. Увеличение педагогов, имеющих

высшую и первую квалификационные категории, имеющих статус «Педагог-исследователь»

2. Соблюдение успешного имиджа учреждения

3. Увеличение числа педагогов, диссимулирующих свой опыт на уровне края, страны и международном уровнях. Продолжать принимать участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня.Принять участие:

4. Краевой конкурс культурно - образовательных инициатив для получения инновационного статуса.

5. Всероссийский конкурс «Росточек – мир спасут дети», международных конкурсах.Нам предстоит:

6. Доработка нормативно – правовой базы учреждения с реализацией нового закона об образовании;

7. Внесение изменений в содержание образовательного процесса в соответствии с новыми стандартами.

Реализовать стратегический план действий новой программы Развития ДОУ на 2016 -2018 год.

 

33