24 листопада 2017 року Протокол€¦ · Підсумки навчальної...

24 листопада 2017 року Протокол № 3

Підсумки навчальної роботи в університеті

за 2016/2017 н. р.: якість освіти та шляхи

її вдосконалення

Відповідно до пункту 23 частини першої статті 1 в редакції Закону № 2145-VIII від

05.09.2017 р. якість вищої освіти – це відповідність результатів навчання вимогам, встановленим

законодавством, відповідним стандартом вищої освіти та/або договором про надання освітніх

послуг.

Якість освіти – багатопланова категорія. На основі процесного підходу виділяються три

групи критеріїв оцінки якості освіти: критерії якості результату освітнього процесу, критерії

якості умов протікання освітнього процесу, критерії якості реалізації освітнього процесу.

Для оцінки якості умов протікання освітнього процесу відносять показники, що

характеризують ступінь підготовленості абітурієнтів, викладацький склад (фаховість, репутація),

матеріальні ресурси університету, освітні програми та їхнє забезпечення, а також фінансування.

Ступінь підготовленості абітурієнтів, що зараховуються до університету, постійно в центрі

уваги Вченої ради університету. Всім відомі обставини (близькість до зони АТО) викликають

більші відтоки краще підготовлених абітурієнтів до університетів інших міст. Якщо

проаналізувати середній бал абітурієнтів, зарахованих на навчання на базі повної середньої освіти

в 2017 році (таблиця 1), то середній бал документа про освіту по наведеній в таблиці вибірці

спеціальностей складає 8.46 за 12-бальною шкалою.

Таблиця 1 - Середній бал документа про освіту абітурієнтів по вибірці спеціальностей

Спеціальності К-ть

зарахованих

Середній бал документа

про освіту

015 Середня освіта (Українська мова і література) 13 8.80

032 Історія та археологія 7 7.66

081 Право 29 9.01

133 Галузеве машинобудування 17 7.46

051 Економіка 24 8.55

123 Комп’ютерна інженерія 21 8.90

035 Германські мови та літератури (переклад включно) 27 8.86

053 Психологія 32 8.42

Середній бал документа про освіту по вибірці 8.46

Якщо порівняти з середнім балом документа про освіту абітурієнтів, зарахованих до

Київського національного університету імені Тараса Шевченко, де цей показник має значення

11.5, то різниця складає 3 бали. Тобто, для того, щоб підготовити фахівців такого ж, або вищого

рівня, як і в КНУ ім. Т. Шевченка, колективу СНУ ім. В. Даля потрібно докласти більше зусиль і

матеріальних ресурсів.

Викладацький склад університету повністю відповідає вимогам «Ліцензійних умов

провадження освітньої діяльності закладів освіти» затверджених постановою Кабінету Міністрів

України від 30 грудня 2015 р. № 1187. Але при розподілі навчальних доручень на осінній семестр

2

за рядом спеціальностей не була врахована вимога ліцензійних умов, щоб на бакалаврському рівні

10% лекційного навантаження вели доктори наук або професори: 035 Філологія ГРФП, 055

Міжнародні відносини, 061 Журналістика, 071 Облiк i оподаткування, 075 Маркетинг, 076

Підприємництво, торгівля та біржова діяльність, 242 Туризм, 241 Готельно-ресторанна справа,

172 Телекомунікації та радіотехніка, 6.050802 Електронні пристрої та системи , 6.020105

Документознавство та інформаційна діяльність, 6.040106 Екологія, охорона навколишнього

середовища та збалансоване природокористування , 6.050701 Електротехніка та електротехнології,

6.050702 Електромеханіка.

За результатами опитування «Якість викладання дисциплін очима студентів» були отримані

оцінки професійних якостей викладачів студентами університету за 5-тибальною шкалою, які

наведені у таблиці 2.

Таблиця 2 - Оцінка професіоналізму викладача за 5-бальною шкалою

Професійні якості викладачів Середня оцінка

Організованість і пунктуальність викладача 4.40

Володіння матеріалом і раціональне використання часу на занятті 4.80

Змістовна значущість і доступність матеріалу, що викладається, (викладач

ясно й логічно пояснює матеріал, коментує складні моменти, виділяє головне

в темі)

4.65

Уміє викликати інтерес до дисципліни 4.35

Ерудиція й культура мовлення (мовлення викладача професійне, виразне,

доступне для розуміння, дозволяє робити необхідні записи)

4.55

Об’єктивність, повага й тактовність у ставленні до студентів 4.35

Культура зовнішнього вигляду викладача 4.80

Студенти надали високі оцінки професійним якостям викладачів університету, але слід

звернути увагу на якості, що отримали менші оцінки – «об’єктивність, повага й тактовність у

ставленні до студентів» і «уміє викликати інтерес до дисципліни».

Матеріальне забезпечення освітнього процесу серйозно постраждало після втрати

бібліотечних ресурсів і частини лабораторної бази, що залишилась на непідконтрольній території.

Але за рахунок допомоги Євросоюзу, благодійних фондів і зусиль колективу університету

показники матеріального забезпечення освітнього процесу виходять на рівень, який задовольняє

умовам, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 р. № 1187, що

ілюструють дані в таблиці додатку А. Але слід звернути увагу на наступне. За вказаними

ліцензійними умовами буде враховуватись комп’ютерна техніка із строком експлуатації не більше

восьми років. Станом на 01.11.2017р. кількість комп'ютерів, що використовуються в освітньому

процесі, зі строком експлуатації не більше 8 років дорівнює 168.

Важливим елементами, що забезпечують необхідні умови протікання освітнього процесу, є

освітні програми. За всіма спеціальностями, за якими виконується прийом на навчання, розроблені

освітні програми, навчальні плани і робочі навчальні плани. З початку цього навчального року у

зв'язку зі змінами професорсько-викладацького складу і врахування рекомендацій МОН України

щодо форми освітніх програм почато коригування складу робочих груп і переоформлення низки

освітніх програм. Потрібно переоформити 46 бакалаврських і 63 магістерських освітніх програм,

але на поточний момент у відділ забезпечення якості освіти передано 40 бакалаврських і 54

магістерських освітні програми. У таблиці 3 наведені дані про спеціальності і випускні кафедри,

які ще не виконали переоформлення освітніх програм.

3

Таблиця 3 – Перелік спеціальностей і випускних кафедр, які не виконали переоформлення

освітніх програм

Спеціальність ОКР Кафедра

015 Професійна освіта (Економіка) Бакалавр Кафедра германо-романської філології та

перекладу

033 Філософія Бакалавр Кафедра філософії, культурології та

інформаційної діяльності

073 Менеджмент Бакалавр Кафедра менеджменту і маркетингу

075 Маркетинг Бакалавр Кафедра менеджменту і маркетингу

141 Електроенергетика, електротехніка та

електромеханіка

Бакалавр

Кафедра електричної інженерії

182 Технології легкої промисловості Бакалавр Кафедра технологій легкої промисловості

071 Облік і оподаткування.

Оподаткування

Магістр

Кафедра обліку і оподаткування

071 Облік і оподаткування. Облік і аудит Магістр Кафедра обліку і оподаткування

073 Менеджмент. Менеджмент

організацій і адміністрування

Магістр Кафедра менеджменту і маркетингу

075 Маркетинг Магістр Кафедра менеджменту і маркетингу

122 Комп'ютерні науки. Інформатика Магістр Кафедра програмування та математики

122 Комп'ютерні науки. Інформаційні

технології проектування

Магістр Кафедра комп'ютерних наук та інженерії

131 Прикладна механіка Технології

машинобудування

Магістр Кафедра машинознавства та обладнання

промислових підприємств

133 Галузеве машинобудування

Обладнання хімічних виробництв і

підприємств будівельних матеріалів

Магістр Кафедра машинознавства та обладнання

промислових підприємств

182 Технології легкої промисловості Магістр Кафедра технологій легкої промисловості

Якість реалізації освітнього процесу в університеті контролюється за допомогою системи

засобів, одними з яких є проведення комплексних контрольних робіт, після-атестаційного

моніторингу набутих знань і вмінь з навчальних дисциплін, аналіз результатів заліково-

екзаменаційних сесій, аналіз результатів проходження виробничих практик.

Проведені в минулому навчальному році комплексні контрольні роботи (ККР) у всіх

інститутах і на факультетах показали результати, що відповідають ліцензійним вимогам – 100%

успішність з середньою якістю близько 60%. В інститутах і факультетах проводиться робота з

оновлення комплексних контрольних робіт, але темпи робіт невисокі. В таблиці 4 наведені дані

про стан оновлення ККР на поточний момент.

Таблиця 4 - Дані про стан оновлення ККР

Наявність ККР ОКР

"Бакалавр"

ОКР

"Магістр"

Інститут транспорту і логістики 57% 54%

Факультет інформаційних технологій та електроніки 73% 58%

Факультет інженерії 75% 81%

Факультет гуманітарних наук, психології та

педагогіки 97% 100%

Юридичний факультет 71% 61%

Інститут економіки і управління 29% 32%

Інститут міжнародних відносин 41% 30%

Важливими показниками якості реалізації освітнього процесу в університеті є результати

заліково-екзаменаційних сесій. Оцінка виконується за допомогою розрахунків успішності і якості.

4

В таблицях 5 і 6 наведені результати розрахунків успішності та якості за результатами зимової і

літньої сесій минулого 2016 / 2017 н. р. у розрізі факультетів і форм навчання.

Таблиця 5 – Показники успішності та якості за результатами зимової і літньої сесій

2016/2017 н. р. на денній формі навчання

Інститут (факультет)

Успішність Якість

Зима,

ДФН

Літо,

ДФН

Зима,

ДФН

Літо,

ДФН

Інститут транспорту і логістики 82% 56% 47% 52%

Факультет інформаційних технологій та

електроніки 77% 78% 52% 53%

Факультет інженерії 68% 85% 31% 46%


педагогіки 92% 96% 61% 58%

Юридичний факультет 90% 95% 66% 47%

Інститут економіки і управління 76% 81% 47% 50%

Інститут міжнародних відносин 68% 79% 33% 31%

В середньому по університету 79% 82% 48% 48%

Таблиця 6 – Показники успішності та якості за результатами зимової і літньої сесій

2016/2017 н. р. на заочній формі навчання


Успішність Якість

Зима,

ЗФН

Літо,

ЗФН

Зима,

ЗФН

Літо,

ЗФН

Інститут транспорту і логістики 73% 82% 23% 37%


електроніки 79% 79% 33% 31%

Факультет інженерії 78% 85% 33% 43%


педагогіки 88% 96% 45% 51%

Юридичний факультет 82% 87% 65% 25%

Інститут економіки і управління 49% 73% 48% 66%

Інститут міжнародних відносин 59% 56% 35% 27%

В середньому по університету 72% 80% 40% 40%

Найкращі показники отримано на юридичному факультеті та факультеті гуманітарних наук,

психології та педагогіки.

Аналіз результатів проходження виробничих практик показав, що є певні проблеми з

організацією проходження практик на підприємствах і в організаціях. В таблиці 7 наведені

узагальнені за всіма кафедрами дані щодо розподілу студентів за місцями проходження

виробничої практики у (2016 / 2017 н. р. ). Дані щодо розподілу студентів за місцями проходження

виробничої практики у (2016 / 2017 н. р. ) за всіма кафедрами і освітньо-кваліфікаційними рівнями

наведені в таблицях додатку Б.

Таблиця 7 - Узагальнені за всіма кафедрами дані щодо розподілу студентів за місцями

проходження виробничої практики у (2016 / 2017 н. р. )

ОКР

Денна Заочна

Місце практики Місце практики

Кафедра,

підприємства

Тільки

кафедра

Кафедра,

підприємства

Тільки

кафедра

бакалавр 39.2% 60.8% 22.5% 77.5%

магістр 0.0% 100.0% 0.0% 100.0%

спеціаліст 48.8% 51.2% 9.8% 90.2%

Така ситуація значною мірою пояснюється об'єктивними причинами, тим не менше

5

кафедрам потрібно докласти зусиль щодо налагодження зав'язків з підприємствами і організаціями

регіону.

Оцінки якості результату освітнього процесу складаються з зовнішніх і внутрішніх. До

внутрішніх оцінок відносяться результати проведення державних іспитів і результати захистів

випускних кваліфікаційних робіт бакалаврів і магістрів.

Таблиця 8 – Результати проведення державних іспитів за денною формою навчання


загальна

кількість

випускни

ків, осіб

з них

допуще

но до

захисту

Відмін

но Добре Задовільно

Інститут транспорту і логістики 43 41 22% 76% 2%


електроніки 8 8 38% 38% 25%

Факультет інженерії 63 63 27% 33% 40%


педагогіки 15 13 69% 23% 8%

Юридичний факультет 96 87 15% 66% 20%

Інститут економіки і управління 90 87 31% 63% 6%

Інститут міжнародних відносин 45 44 14% 52% 34%

Середня кількість 31% 50% 19%

Таблиця 9 – Результати проведення державних іспитів за заочною формою навчання


загальна

кількість

випускни

ків, осіб

з них

допуще

но до

захисту

Відмін

но Добре Задовільно

Інститут транспорту і логістики 25 25 12% 76% 12%


електроніки 3 3 0% 33% 67%

Факультет інженерії 66 66 3% 56% 41%


педагогіки 14 14 0% 36% 7%

Юридичний факультет 160 145 9% 53% 28%

Інститут економіки і управління 98 98 7% 76% 17%

Інститут міжнародних відносин 14 14 7% 43% 50%

Середня кількість 6% 53% 32%

Державні іспити проведені з повним дотриманням вимог Положення про організацію

навчального процесу у СНУ ім. В. Даля з високим показником якості – 81% за денною формою

навчання і 59% - за заочною формою навчання. Але ці дані мають відхилення від, так званої,

шкали ЄКТС, де визначається, що кількість відмінних оцінок повинно бути близько 10%, оцінок

«добре» - близько 55%, оцінок «задовільно» - близько 35%.

Захисти випускних кваліфікаційних робіт бакалаврів, магістрів і спеціалістів відбулися з

повним дотриманням до діючого законодавства і Положення про організацію навчального процесу

у СНУ ім. В. Даля. В таблицях 10 і 11 наведена статистика оцінок захистів випускних

кваліфікаційних робіт бакалаврів і магістрів за денною формою навчання. У додатку В надана

статистика оцінок захистів випускних кваліфікаційних робіт бакалаврів і магістрів за заочною

формою навчання

Таблиця 10 – Статистика оцінок захистів випускних кваліфікаційних робіт бакалаврів за

денною формою навчання


загальна

кількість

випускників,

осіб

з них

допущено

до захисту

Відмінно,

%

Добре,

%

Задовільно,

%

Інститут транспорту і логістики 62 62 40.3 56.5 3.2

Факультет інформаційних технологій та 117 116 43.1 41.4 12.1

6

електроніки

Факультет інженерії 144 144 33.3 53.5 13.2


педагогіки 54 52 61.5 38.5 0.0

Юридичний факультет 8 8 37.5 62.5 0.0

Інститут економіки і управління 45 42 40.5 59.5 0.0

Таблиця 11 – Статистика оцінок захистів випускних кваліфікаційних робіт магістрів за

денною формою навчання


загальна

кількість


осіб

з них

допущено

до захисту

Відмінно,

%

Добре,

%


%



електроніки 65 65 52.3 46.2 1.5



педагогіки 35 34 73.5 23.5 0.0



Інститут міжнародних відносин 8 8 50.0 37.5 12.5

Ці дані свідчать про високий рівень підготовки фахівців різних спеціальностей в

університеті – показник якості досягає на більшості факультетів і інститутів майже 100%.

Тим не менше, необхідно продовжити роботу з удосконалення системи атестаційних

завдань, оскільки статистика оцінок відхиляється від, так званої, шкали ЄКТС, де визначається, що

кількість відмінних оцінок повинно бути близько 10%, оцінок «добре» - близько 55%, оцінок

«задовільно» - близько 35%. Відхилення від шкали ЄКТС вказує на необхідність відкоригувати

складність екзаменаційних завдань для державних іспитів та тематики випускних кваліфікаційних

робіт.

Екзаменаційні комісії своєчасно і у відповідності з діючим законодавством і Положенням

про екзаменаційну комісію СНУ ім. В. Даля підготували звіти голів. Екзаменаційні комісії

констатували високий рівень підготовки випускників і відповідність підготовки вимогам освітніх

програм і стандартів. Але у звітах недостатньо уваги приділено детальному аналізу набутих

компетенцій і надання рекомендацій щодо удосконалення підготовки фахівців.

Для отримання зовнішніх оцінок якості навчання випускників університету необхідно

прискорити створення асоціації випускників університету та асоціації стейкхолдерів. Крім цього,

необхідно більше залучати провідних спеціалістів з підприємств і організацій у якості голів

екзаменаційних комісій. На поточний момент тільки 44% екзаменаційних комісій мають голів з

підприємств і організацій регіону.

Таким чином, якість освіти в університеті забезпечується на високому рівні.

Разом з тим мають місце такі недоліки:

- рівень попередньої підготовки зарахованих на навчання абітурієнтів нижчий, ніж у інших

університетів;

- велика кількість комп'ютерів, які за новими ліцензійними умовами не будуть

враховуватись в матеріальному забезпеченні освітнього процесу;

- наявність затримок у переоформленні освітніх програм та оновленні завдань комплексних

контрольних робіт;

- відхилення статистики оцінок складання державних іспитів і захисту випускних

кваліфікаційних робіт від шкали ЄКТС;

- тільки 51% студентів проходять практику на підприємствах і організаціях регіону;

- тільки 44% екзаменаційних комісій мають голів з підприємств і організацій регіону.

Заслухавши та обговоривши інформацію проректора з навчальної роботи про стан і

напрями розвитку дистанційного навчання у СНУ імені В. Даля Вчена рада

7

ПОСТАНОВЛЯЄ:

1. Інформацію, викладену в доповіді, прийняти до відома.

2. Провести методичні семінари кафедр з обговорення оцінок професійних якостей

викладачів, отриманих за результатами опитування «Якість викладання дисциплін очима

студентів»

Відповідальні: завідувачі кафедрами.

Термін: до 30.12.2017 року.

3. Завершити переоформлення освітніх програм

Відповідальні: завідувачі випускними кафедрами.


4. Завершити перегляд та переоформлення пакетів комплексних робіт за кожною

дисципліною навчального плану.

Відповідальні: завідувачі випускними кафедрами


5. Розробити пропозиції, щодо побудови багато-термінального комплексу на базі сучасного

потужного серверу, де у якості терміналів будуть використовуватись комп'ютери зі строком

експлуатації більше 8 років.

Відповідальні: директор центрального навчально-методичного центру Брежнєв О. М.


6. Продовжити роботу з удосконалення екзаменаційних білетів, тестів, системи

атестаційних завдань і тематики випускних кваліфікаційних робіт. Провести аналіз впливу

проведених змін за результатами зимової та літньої сесій, державних екзаменів та захисту

випускних кваліфікаційних робіт бакалаврів.

Відповідальні: завідувачі кафедрами, декани, директори інститутів


7. Продовжити роботу з налагодження зав'язків з підприємствами та організаціями регіону

з метою розширення баз практики і залучення провідних спеціалістів цих підприємств до роботи в

екзаменаційних комісіях та асоціації стейкхолдерів. Забезпечити проходження 75% студентів

виробничих практик на підприємствах та організаціях регіону.

Відповідальні: завідувачі випускними кафедрами, декани, директори інститутів


Вчений секретар Г. О. Бойко

8

Додаток А.

Таблиця А.1 - Матеріально-технічна база та соціально-побутова сфера Східноукраїнського

національного університету імені Володимира Даля

№

з/п Показники

Роки

2015р. 2016р. 2017р.

1. Загальна площа приміщень навчально-виробничих

корпусів, всього м2

18014,4 18014,4 18014,4

2. Площа приміщень, які орендуються, всього м2

у т.ч. для використання у навчальному процесі, м2

1314

1314

1314

1314

1099

1099

3. Площа приміщень, які здаються в оренду, всього м2

у т.ч. навчальна, м2

200,8

-

200,8

-

205,3

-

5. Забезпеченість лабораторіями, полігонами,

необхідними для виконання навчальних програм:

перелік об’єктів,

м2,

% вимог навчального плану

Лабораторії:

55

2897,4

100%


55

2897,4

100%


55

2897,4

100%

6. Площа комп’ютерних класів, м2 1126 1126 1210

7. Забезпеченість робочими комп’ютерними місцями:

всього (одиниць ПК)

у т.ч. для проведення навчальних занять

352

310

352

310

380

338

8. Наявність пункту харчування,

площа, м2

кількість посадкових місць

3

187,3

74

3

187,3

68

3

187,3

68

9. Наявність медичного пункту (+/-)

площа, м2

+

50

+

50

+

50

10. Бібліотека, читальні зали

у них кількість посадкових місць

1

50

1

50

1

50

11. Контингент студентів денної форми навчання, що

потребує житла, осіб

у т.ч. проживають у гуртожитку, осіб

1260

74

720

90

545

520

12. Загальні площі гуртожитків, всього м2

у них місць

у т.ч. здаються в оренду базовим ВНЗ, м2

1133,0

74

-

1133,0

90

-

6335,8

520

-

13. Наявність протипожежного обладнання, що

відповідає вимогам, у % до нормативу

100%

100%

100%

14. Кількість спортивних залів,

площа, м2

6

1501

6

1501

5

1286

15. Наявність стадіону або спортивного майданчика (+,-) + + +

16. Кількість підручників у власній бібліотеці 129586 131774 137385

17. Кількість передплачених періодичних видань, в тому

числі по спеціальностям

5 і більше на

кожну

спеціальність

5 і більше на

кожну спеціальність

5 і більше

на кожну спеціальність

9

Додаток Б.

Таблиця Б.1 – Розподіл магістрів за місцями проходження переддипломної практики

(2016 / 2017 н. р. )

Магістри Денна Заочна

Кафедра

К-ть

студе

нтів

Кафедра,

підприєм

ства

Тільк

и

кафе

дра

К-ть

студе

нтів

Кафедра,

підприєм

ства

Тільк

и

кафе

дра

Кафедра всесвітньої історії та історії України 7 0% 100% 3 0% 100%

Кафедра германо-романської філології та перекладу 0 0

Кафедра господарчого права 0 0

Кафедра економіки та підприємництва 0 0

Кафедра електричної інженерії 0 0

Кафедра електронних апаратів 2 0% 100% 0

Кафедра залізничного, автомобільного транспорту та

підйомно-транспортних машин 11 0% 100% 1 0% 100%

Кафедра здоров’я людини та фізичного виховання 0 0

Кафедра іноземних мов та мовної комунікації 0 0

Кафедра комп'ютерних наук та інженерії 0 0

Кафедра комп'ютерно-інтегрованих систем управління 8 0% 100% 9 0% 100%

Кафедра конституційного права 0 0

Кафедра логістичного управління та безпеки руху на

транспорті 0 0

Кафедра машинобудування та прикладної механіки 0 0

Кафедра машинознавства та обладнання промислових

підприємств 27 0% 100% 5 0% 100%

Кафедра менеджменту і маркетингу 65 0% 100% 0

Кафедра міжнародної економіки і туризму 6 0% 100% 0

Кафедра міського будівництва та господарства 3 0% 100% 0

Кафедра обліку і оподаткування 0 0

Кафедра педагогіки 0 0

Кафедра політології та міжнародних відносин 0 0

Кафедра правознавства 0 0

Кафедра практичної психології та соціальної роботи 0 0

Кафедра програмування та математики 0 0

Кафедра психології та соціології 0 0

Кафедра технологій легкої промисловості 0 0

Кафедра української філології та журналістики 0 0

Кафедра філософії, культурології та інформаційної

діяльності 0 0

Кафедра фінансів та банківської справи 0 0

Кафедра хімії та охорони праці 0 0

Кафедра хімічної інженерії та екології 0 0

Разом 129 0% 100% 18 0% 100%

10

Таблиця Б.2 – Розподіл бакалаврів за місцями проходження виробничої практики

(2016 / 2017 н. р. )

Бакалаври Денна Заочна

Кафедра

К-ть

студе

нтів

Кафедра,

підприєм

ства

Тільк

и

кафе

дра

К-ть

студе

нтів

Кафедра,

підприєм

ства

Тільк

и

кафе

дра

Кафедра всесвітньої історії та історії України 7 0% 100% 1 0% 100%

Кафедра германо-романської філології та перекладу 12 0% 100% 13 0% 100%


Кафедра економіки та підприємництва 25 0% 100% 0





Кафедра здоров’я людини та фізичного виховання 16 100% 0% 4 75% 25%


Кафедра комп'ютерних наук та інженерії 60 100% 0% 0




транспорті 43 0% 100% 0

Кафедра машинобудування та прикладної механіки 98 0% 100% 0


підприємств 23 0% 100% 0


Кафедра міжнародної економіки і туризму 17 29% 71% 0

Кафедра міського будівництва та господарства 52 0% 100% 0

Кафедра обліку і оподаткування 0 0

Кафедра педагогіки 22 91% 9% 0

Кафедра політології та міжнародних відносин 32 0% 100% 1 0% 100%

Кафедра правознавства 39 100% 0% 0

Кафедра практичної психології та соціальної роботи 31 100% 0% 3 100% 0%

Кафедра програмування та математики 30 0% 100% 4 0% 100%

Кафедра психології та соціології 19 0% 100% 0


Кафедра української філології та журналістики 43 47% 53% 21 0% 100%


діяльності 28 82% 18% 11 100% 0%

Кафедра фінансів та банківської справи 37 0% 100% 23 0% 100%


Кафедра хімічної інженерії та екології 88 95% 5% 14 0% 100%

Разом 892 39% 61% 120 23% 78%

11

Таблиця Б.3 – Розподіл спеціалістів за місцями проходження переддипломної практики

(2016 / 2017 н. р. )

Спеціалісти Денна Заочна

Кафедра

К-ть

студе

нтів

Кафедра,

підприєм

ства

Тільк

и

кафе

дра

К-ть

студе

нтів

Кафедра,

підприєм

ства

Тільк

и

кафе

дра

Кафедра всесвітньої історії та історії України 0 4 0% 100%

Кафедра германо-романської філології та перекладу 11 0% 100% 11 0% 100%


Кафедра економіки та підприємництва 0 0





Кафедра здоров’я людини та фізичного виховання 6 100% 0% 0


Кафедра комп'ютерних наук та інженерії 0 0




транспорті 0 43 0% 100%

Кафедра машинобудування та прикладної механіки 0 0


підприємств 13 0% 100% 46 0% 100%


Кафедра міжнародної економіки і туризму 0 0

Кафедра міського будівництва та господарства 10 0% 100% 3 0% 100%

Кафедра обліку і оподаткування 4 0% 100% 16 0% 100%

Кафедра педагогіки 0 0

Кафедра політології та міжнародних відносин 0 0

Кафедра правознавства 38 100% 0% 0

Кафедра практичної психології та соціальної роботи 9 78% 22% 25 0% 100%

Кафедра програмування та математики 0 0

Кафедра психології та соціології 0 0


Кафедра української філології та журналістики 5 0% 100% 0


діяльності 0 0

Кафедра фінансів та банківської справи 13 0% 100% 0


Кафедра хімічної інженерії та екології 14 0% 100% 28 68% 32%

Разом 172 49% 51% 194 10% 90%

12

Додаток В.

Таблиця В.1 – Статистика оцінок захистів випускних кваліфікаційних робіт бакалаврів за

заочною формою навчання


загальна

кількість


осіб

з них

допущено

до захисту

Відмінно,

%

Добре,

%


%

Інститут транспорту і логістики 48.0 47.0 14.9 74.5 10.6


електроніки 40.0 39.0 38.5 48.7 12.8

Факультет інженерії 85.0 85.0 22.4 61.2 16.5


педагогіки 18.0 18.0 66.7 27.8 5.6

Юридичний факультет 4.0 4.0 50.0 50.0 0.0

Інститут економіки і управління 55.0 55.0 18.2 72.7 10.9

Таблиця В.2 – Статистика оцінок захистів випускних кваліфікаційних робіт магістрів за

заочною формою навчання


загальна

кількість


осіб

з них

допущено

до захисту

Відмінно,

%

Добре,

%


%



електроніки 27 27 29.6 63.0 7.4



педагогіки 28 26 76.9 19.2 3.8



Інститут міжнародних відносин 19 19 31.6 68.4 0.0

24 листопада 2017 року Протокол€¦ · Підсумки навчальної...

Documents