3. SINIFLAR

BÜLTEN 2

RİTMİK SAYMALAR

100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayma yapıldı,

ÇARPMA

. Çarpım tablosunu oluşturuldu,

. Eldeli çarpma işlemleri yapıldı; eldenin ne anlama geldiği açıklandı,

- Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemleri yapıldı.

- En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpma işlemleri yapıldı,

- Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemler çözüldü ve kuruldu.,

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

01

BÖLME

- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara bölme işlemleri yapıldı.,

- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözüldü ve kuruldu,

KESİRLER

- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin kesrin birimi olduğu belirtildi.,

. Payı paydasından küçük ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirler elde etme konuları işlendi.

02 3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

KO

CA

K

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ AR

ALI

K O

CA

K

03

Çarpım tablosunu oluşturup, okuduk.

Kendi problemlerimizi kurduk.

05

DİNLEMEDE;

Dinledikleriyle ilgili çıkarımlar yapmayı,Dinlediklerini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanmayı,Bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel vb. dinlemeyi ve izlemeyi,Dinlerken vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat etmeyi,Dinlediği şiirin ana duygusunu belirlemeyi,Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırmayı,Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygulamayı, Dinlediklerinde sebep-sonuç ilişkileri kurmayı,Dinlediklerinin konusunu belirlemeyi,Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin etmeyi öğrendik.

KONUŞMADA;Konu dışına çıkmadan konuşmayı,Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşmayı,Sesine duygu tonu katmayı,Konuşmalarında beden dilini kullanmayı,Konuşmasında önemsediği bilgileri vurgulamayı,Konuşması, konuşma içeriği ve konuşma ortamı hakkında düşünce belirtmeyi,Kendine güvenerek konuşmayı öğrendik.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

KO

CA

K

Dinleyicilerle göz teması kurmayı,Görgü kurallarına ve değerlere (millî, manevi, kültürel, ahlakî, sosyal vb.) uygun konuşmayı,Konuşmalarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) ögelerini vurgulamayı,Konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınmayı,Konuşmasında önemsediği bilgileri vurgulamayı,Konuşmalarda betimlemeler yapmayı öğrendik.

OKUMADA;Görsel okumada duygu, düşünce, bilgi ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol e renkleri kullanarak görselleştirmeyi,Resim ve fotoğrafları yorumlamayı, Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazmayı, Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat etmeyi,Ekleri kullanarak kelimeler türetmeyi,Noktalama işaretlerine dikkat ederek okumayı, Okuduklarında gerçek olanla hayal ürününü ayırt etmeyi,Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz etmeyi,Kurallarına uygun sessiz okumayı öğrendik.

06

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

KO

CA

K

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ K

ASI

M A

RA

LIK

OC

AK

07

Dikkatini okuduğuna yoğunlaştırmayı,Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırmayı,Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirlemeyi ve sorgulamayı, Okuduklarında karşılaştırmalar yapmayı,Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurmayı, Okuduklarının konusunu belirlemeyi,Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okumayı,Okuduklarında “hikâye unsurları”nı belirlemeyi, öğrendik.

YAZMADA;Yazmak için hazırlık yapmayı, Yazma amacını belirlemeyi,Yazısına uygun başlık belirlemeyi, Anlamlı ve kurallı cümleler yazmayı, Mektup, günlük, anı vb. yazmayı,Şiir yazmayı, Özet çıkarmayı,Yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanmayı,Kelimeleri yerinde ve anlamlarına uygun yazmayı,Yeni öğrendiği kelimeleri anlamlarına uygun kullanmayı,Yazılarında günlük yaşamdan örnekler vermeyi,Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazmayı,Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat etmeyi,Yazılarında yazım kurallarını uygulamayı, Kendisine ilginç ve çekici gelen karakter, olay, yer, an ile ilgili görüş ve düşüncelerini yazmayı öğrendik.

GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNUDA;

Resim ve fotoğraf yorumlamayı,Metin-görsel ilişkisini sorgulamayı,Sunuma hazırlık yapmayı,Sunularında içeriğe uygun görseller seçmeyi ve kullanmayı,Sunuları değerlendirmeyi,Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro vb yollarla sunmayı,Duygu, düşünce, bilgi ve izlenimlerini resim, şekil, sembol ve renkleri kullanarak görselleştirmeyi,Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını,Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlamayı öğrendik.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

KO

CA

K

07

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

08

Büyüklerimizden çocukluk anılarını dinledik.Yeni yılı kutladık.Pafin okulumuzdaydı.

KASIM

• Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyma, • Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı

sergilema, •   Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı kişilerle aralarında çıkabilecek sorunlar için hangi çözüm yollarına

başvurabileceğini açıklama,

• Kulüp ve diğer grup çalışmalarında grubun henüz fark edilmeyen ortak ihtiyaçlarına duyarlı olma,

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

10

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İKA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

11

ARALIK

• Kulüp veya grup çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarda arkadaşlarını bir fikir etrafında bir araya getirme,

• Dürüst davranışlarda bulunarak arkadaşlarının• güvenini kazanma,• Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini

kazanma,• Okulu ve çevresini temiz tutmak için bir proje tasarlama,

• “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanma,

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

12

• Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirme,

• Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını

karşılamak için sorumluluk alma,

• Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade etme,

• Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtme,

• Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif etme,

• Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak etme ve araştırıma,

• Aile büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırma,

• Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşma,

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İKA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

11

OCAK

• Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirme,

• İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin çocukluklarını ve yaptıklarını araştırma ve sunma,

• Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanıma ve yaptıkları işleri açıklama

• Hayalindeki meslekle ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini sanat yoluyla ifade etme konuları ele alınarak işlendi.

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

13

Okulumuzun 128. yılını kutladık.

KASIM

3. Hafta:  Ara tatil yapıldı.

4. Hafta:  ‘Selections kitabından “Look at the sky” şiiri işlenerek mevsimler tanıtıldı. Şiirle ilgili sorular soruldu ve çalışma kağıtları tamamlandı. Gene Selections kitabından “Windy Street” adlı hikaye işlendi ve çalışma kağıtları dolduruldu. Bike Race adlı hikaye okundu. Hikaye ile ilgili zorbalık teması işlendi ve kitap tartışıldı.

 

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

01

ARALIK

1. Hafta:  Aile ağacı ile ilgili bir power point sunumu izlendi ve ilgili calışma kağıtları yapıldı. Selections kitabından “Mark’s Family album” adlı hikaye işlendi ve kelime çalışmaları yapıldı. Hikayenin devamında aile albumu proje çalışması yapıldı. Aile üyeleri ve yapmaktan hoşlandıkları aktiviteler kitapçığa yazıldı.“Bike Race” adli kitabin 2. bolumu okundu. Devaminda ogrencilere zorbalik konusuyla ilgili bir powerpoint gosterildi ve ogrencilerden zorbalik ile ilgili bir proje yapmalari istendi.

2. Hafta:  Şimdiki zamanla ilgili bir power point sunumu izlendi ve ilgili çalışma kağıtları yapıldı. Spotlight kitabından “Our New Baby” adlı hikaye işlendi. Hikaye uzerinden evde yapılmasi gereken işler ve sorumluluklar hakkında konuşuldu ve calışma kağıtları dolduruldu. “See you soon” adlı kitabın 1. bölümü okundu. Ülkeler ve yapılabilecek aktivitelerle ilgili bir powerpoint izlendi .

3. Hafta:  Aylar ve mevsimler ile ilgili bir powerpoint sunumu izlendi ve çalışma kağıtları yapıldı. Selections kitabından “Bill’s Birthday” adli hikaye işlendi. Öğrencilerin doğum günleriyle ilgili sorular soruldu ve cevaplandı. Dogum günü davetiyesi projesi yapıldı ve sınıfta sunuldu. “See you soon” adli kitabın 2. bölümü okundu. Öğrencilerden aile bireylerinden birine bir kartpostal yazması istendi.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

01

ARALIK

4. Hafta:  Spotlight kitabından evdeki eşyalar ve yerleri ile ilgili sayfalar işlendi. Konuyla ilgili sorular soruldu ve tartışıldı. Yeni kelimeler deftere yazıldı. Evdeki sorumluluklarla ilgili proje çalışması yapıldı. Evin odaları çizildi ve aile üyelerinin hangi sorumlulukları yerine getirdiği altlarına yazıldı.“Winnie’s Magic Wand” isimli kitabın 1. bölümü okundu. Hikayenin devamında ne olabileceği öğrencilerle tartışıldı.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

01

OCAK

1. Hafta: Zıt anlamlı kelimelerle ilgili bir power point sunumu yapıldı ve konuyla ilgili çalışma kağıtları dolduruldu. Selections kitabından “Aida”s New Bed” adlı hikaye işlendi. Zıt anlamlılarla ilgili bir çalışma kağıdı daha verildi ve resimdeki iki zıt karakter karşılaştırıldı. “Winnie’s Magic Wand” adlı hikayenin 2. bölümü okundu ve drama aktivitesi yapıldı.

2. Hafta:Hastalıklarla ilgili bir power point sunumu yapıldı ve çalışma kağıtları tamamlandı. Spotlight kitabından “Ana’s secret” adlı hikaye okundu. Okuduğunu kavrama soruları ve oyunlarla hikaye pekiştirildi. Sihir konusuyla ilgili filmler tartışıldı. Harry Potter filmi izlendi, tartışıldı ve çalişma kağıtları tamamlandı. 

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

01

3. Sınıflarda İngilizce dersinde yapılan çalışmalardan örnekler

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

01

KASIM

4. Hafta: Bilgisayardaki dosyaların depolanması için gerekli birimler konusu işlendi ve kendimizi tanıyalım konulu anket çalışması yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

21

ARALIK

1. – 2. Hafta: Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçme ve klavyenin tuşlarını tanıma çalışması yapıldı. Kontrol (Ctrl), Alt, Alt Gr ve ekran kaydet (Print-Screen) tuşları işlendi.

3. Hafta: Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçme ve print screen özelliği kullanma çalışması yapıldı.

4. Hafta: Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanma konusu işlendi ve adres kartları hazırlama çalışması yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

22

OCAK

1. Hafta: Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanma konusu işlendi ve adres kartları hazırlama çalışması yapıldı.

2. – 3. Hafta: Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanma konusu işlendi ve hayalimdeki meslek çalışması yapıldı. 4. Hafta: Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenleme konusu işlendi ve şiir yazımı, sayfa ayarlarının şiirin özelliklerine göre ayarlanması çalışması yapıldı.

Öğrencilerin kelime işlemci programındaki çalışmalarından örnekler. 3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

23

KASIM1.Hafta:Öğrencilere öncelikle kolaj tekniği konusunda bilgi verildi ve örnekler gösterildi. Öğrenciler renkli kağıtlar kullanarak keyifli bir çalışma yaptılar.2. HaftaKolaj resimlerine devam edildi.3. Hafta Ara tatil nedeniyle bu hafta derslere ara verildi.4. haftaKış mevsimi resimlerine başlandı. Çoğunlukla koyu renk kağıtlar kullanılarak pastel boyayla karlı manzara resimleri yapıldı.

ARALIK1.haftaKış resmi konusuna devam edildi. Öğrenciler resimlerine pamuklar ve renkli kağıtlar yapıştırdılar. 2. HaftaYılbaşı kartı konusuna başlandı. Öğrencilere kırmızı renkte kartonlar dağıtıldı. Her öğrenci istediği birisine yılbaşı kartı tasarladı. Bu kartlar simler ve renkli kağıtlarla süslendi ve içlerine yeni yıl dilekleri yazıldı.3.haftaYılbaşı kartı konusuna devam edildi.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

25

OCAK

1. Hafta:  Okulumuzdaki bütün düzeylerin ortak kitabı olan «Küçük Kara Balık» ile ilgili seramik çalışmasına başlandı. Öğrencilerimize deniz canlılarıyla ilgili görsel malzemeler gösterildikten sonra onlardan kil hamurlarıyla bu canlıları üç boyutlu olarak şekillendirmeleri istendi. Öğrencilerimiz keyifle çalışarak balıklar, ahtapotlar, deniz yıldızları gibi canlılar yaptılar.

2. Hafta:  «Küçük Kara Balık» konusuna devam edildi. Öğrencilerimiz kalan çamurlarıyla midye ve istiridye gibi daha küçük deniz canlıları yaparak çalışmalarını zenginleştirdiler. Ayrıca kuruyan çalışmalar boyandı.

3. Hafta:  Seramik çalışmasına devam edildi. Kuruyan çalışmalar boyandı.

4. Hafta:  Seramik çalışmasına devam edildi. Kuruyan çalışmalar boyandı.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

26

Küçük Kara Balık resim çalışmalarından örnekler

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

27

KASIM4. Hafta:  Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.Öğretmenler gününün anlam ve önemi belirtildi. Öğrencilerin bugünle ilgili fikir ve düşüncelerini ifade etmeleri sağlandı. «Sevgili Öğretmenim» şarkısı dinletildi.Melodika çalışması yapıldı. «hey dum ,diddeley dum» adlı şarkı piyano eşliğinde çalındı ve söylendi.

ARALIK1. Hafta:  Öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt eder.Do- ince do aralığındaki sesler melodikada çalışıldı. Oktav farkı anlatıldı. Öğrendiği bu seslerin kısalık- uzunluk, daha sonra incelik –kalınlık özellikleri üzerinde duruldu. 4 lük nota ve sus değerleri şarkı içinde öğretildi.2. Hafta:  Öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt eder.Do- ince do aralığındaki sesler melodikada çalışıldı. Öğrendiği bu seslerin kısalık- uzunluk, daha sonra incelik –kalınlık özellikleri üzerinde duruldu. Bu konuyla ilgili « Müzik» adlı şarkı öğretildi. Melodika ve piyano eşliğinde çalındı.

3.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

28

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ K

ASI

M A

RA

LIK

OC

AK

29

3. Hafta:  Öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt eder.Do- ince do aralığındaki sesler melodikada çalışıldı. « Müzik» ve « hey dum diddly dum» adlı şarkı tekrar edildi. Melodika ve piyano eşliğinde çalındı.Öğrenciler tek tek dinlenildi ve değerlendirme yapıldı.4. Hafta:  Müziklere kendi oluşturduğu basit ritm kalıbı ile eşlik eder.Müzikte yaratıcılıklarını geliştirmek amacıyla seslerle ilgili ritm kalıpları oluşturuldu. «Jingle Bells» adlı şarkı çalındı ,söylendi.

OCAK1. Hafta: Dinlediği müziklerdeki anlatım ögelerini (gürlük değişikliklerini) fark eder.  «Kışa veda» adlı şarkının sözleri ve notaları yazıldı. Gürlük değişimleri göz önünde bulundurularak söylendi.

2. Hafta:  Müziklerle ilgili araştırmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanılır. İzmirin dağlarında, şarkısı barkovizyondan izletildi. Melodika da çalışıldı.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

30

KASIM

3. Hafta 1.Dönem ara tatili

4. Hafta:  Yer değiştirme ,dengeleme ve nesne kontrolü gerektiren hareketleri farklı yön, hız ve kuvvetlerde yaparak hedefe top atma çalışmaları ile gelişimimizi arttırdık.

ARALIK1. Hafta-2. hafta :Serbest yüzme stilinde kol ve ayak yüzme tekniklerinin anlatılması, koordine çalışmaları yapılarak yüzmenin pekiştirilmesi sağlandı. Atlama çalışmaları yapıldı.

3. hafta- 4. hafta:Serbest yüzme stilinde kol ve ayak koordine çalışmaları yapılarak pekiştirilmesi sağlandı. Sırtüstü stilde ayak çalışmaları ve kol çekiş çalışmaları tekrarlar yapılarak öğrencilerin yüzme gelişimleri arttırılması sağlandı. Atlama çalışmaları yapıldı.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

32

OCAK

1.Hafta:Fiziksel etkinliklerin başlangıcında ısınma hareketlerini yaparak başlar. Dengeleme hareketleri ilgili kuralları öğrenerek temel cimnastik hareketlerini (mum duruşu-kartal duruşu-planör duruşu…vb. )uyguladık.

2. hafta:Fiziksel etkinlikler içerisinde rollerin önemini kavrayarak. Küçük araçları kaldırma ve taşıma ile ilgili çalışmalar yapılarak oyunlar ile pekiştirildi.

3. Hafta- 4. haftaHız ve kuvvet ayarlaması yaparak nesneleri hareket ettirecek çalışmalarla grup oyunları oynadık. Top taşıma çalışmaları ile grup stratejisi oluşturmayı öğrendik.

5. Hafta :Yarı yıl tatili

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

33

3. Sınıflar Beden Eğitimi dersinde «yüzme branşından» bazı görüntüler.

2.S

INIF

BÜ

LTEN

İ eyl

ül e

kim

34

YAZARI : CARLO COLLODIYAYINLAYAN : YAPI KREDİ KÜLTÜR SANAT YAYINCILIK

BEN ÇOCUKKEN-MASKELİ ŞENLİK

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

37

"Ben Çocukken" adlı öyküde Pinokyo'nun yazarı Collodi, öğrenciyken yaptığı yaramazlıkları eğlenceli bir dille aktarıyor.

"Maskeli Şenlik" ise üstlerine birer kostüm uydurarak maskeli baloya katılmak isteyen Cesare ve iki erkek kardeşinin öyküsü. En güzel maskeye verilecek büyük ödülü almak uğruna üç kafadarın başına gelmedik kalmıyor.

LATAŞİBA-İKİ KENTİN ARASINDA

YAZARI : İREM UŞARYAYINLAYAN : GÜNIŞIĞI KİTAPLIĞI

Bir yanda Genişler’in kenti Lata’da yaşayan Şlopgen; diğer yanda Darlar’ın kenti Şiba’da yaşayan Dara. Birbirinden habersiz iki çocuk. Genişler’in Lata’sında hayat yirmi top dondurma gibi; Darlar’ın Şiba’sındaysa her şey solucan gibi ince ve uzun. Eski bir kitap ve festivalde kendini gösteren bir gölge, Şlopgen’le Dara’nın dikkatini çekince olan olur! Yaşamlarının ve kentlerinin sınırını belirleyen yüksek duvarın ardında ne vardır acaba?..

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İ KA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

38

YAZAR : DAVID EAGLEMANYAYINLAYAN : DOMİNGO YAYINEVİ

Siz daha tehlikeyi algılamadan, ayağınızı fren pedalının üstüne götüren kim? Neden sır saklamakta böylesine başarısız, nedenini bilmeden birini çekici bulmakta bu kadar başarılıyız? Eğer bilinçli zihin, yani sabah uyandığınızda sizinle birlikte uyanan ben, buzdağının yalnızca görünen kısmıysa, zihninizin geri kalanı tüm bir ömür neyle iştigal etmekte?

Ünlü nörobilimci David Eagleman, 20 dilde yayımlanan -ve neredeyse şimdiden klasikleşen- kitabı Incognito ile beynimizin derinlerine dalarak, yaptığımız, düşündüğümüz ya da hissettiklerimizin çok büyük bir kısmının bizden başka bir biz tarafından yönetildiğini ürkütücü bir berraklıkla ortaya koyuyor. Sadakat geninden sizi olmadığınız birine dönüştüren beyin zedelenmelerine; optik yanılsamalardan striptizcilerin neden ayın belirli zamanlarında daha çok para kazandığına; Truva fatihi Odysseus'tan renkleri işitip biçimleri tadabilen sinestezik insanlara kadar geniş bir yelpazeden vakaları ve araştırmaları bir araya getiren Incognito, beynimizin işleyişi ve çelişkileri hakkında olağanüstü bir keşif yolculuğu sunuyor.

INCOGNITO-BEYNİN GİZLİ HAYATI

3.S

INIF

BÜ

LTEN

İKA

SIM

AR

ALI

K O

CA

K

39

Bülten sorumluları

Güner YILMAZ

Sınıf Öğretmenleri

Branş Öğretmenleri

Aylin BAŞARMurat AKBULUTHafize TEZCAN Burcu DURHANNurşen ABDİOĞLUGülşen ELİBOLJulie RİCHARDSDidem KILINÇİpek KANBUROĞLUYonca İŞLEKBahar BİRİMOĞLUZ. Gaye GÜLERYÜZTülay ÖZGÜL

Kütüphane SorumlusuSezi ARI