5. psicología contemporánea

5. Psicología contemporánea 5.1 Paradigmas en psicología

5. Psicología contemporánea

La psicología se ha dividido en varios enfoques, los cuales se han ido evisando a medida que el semestre ha pasado.Desde los enfoques clásicos, aquellos que pusieron las bases para que la psicología se desarrollara como una disciplina científica entre los que se encuentran el conductismo, el psicoanálisis y la gestalt y muchos otros.


Hasta llegar a los enfoques contemporáneos, donde se considera al ser humano como un individuo activo, protagonista del proceso de cambio, surgen nuevos conceptos y nuevas teorías, hablamos de los enfoques Humanista, Sistémico y Cognitivo.

5. Psicología contemporánea1. Objetos de estudio de los

enfoques contemporáneos 2. Principales representantes

de los enfoques contemporáneos

3. Principios básicos de los enfoques contemporáneos

5. Psicología contemporánea4. Método utilizado por

enfoque.5. Análisis crítico de cada

uno de los enfoques 6. Aplicabilidad de los

enfoques para el manejo de problemáticas en la comunidad


El objeto de estudio de la psicología humanista, mira hacia la vivencia del ser humano, tiene influencia en la fenomenología, en el hacer y como lo experimenta su vivencia, basándose de una manera consciente, en el “aquí y en el ahora”.


El enfoque psicológico sistémico, mira al ser humano parte de un conjunto, de un sistema, familiar, social, etc.Su objeto de estudio es el sistema humano, considerando como un sistema abierto. Sus componentes o estructura comprende las relaciones que establecen entre los elementos del sistema

5. Psicología contemporánea• El enfoque cognitivo hizo de su

objeto de estudio las estructuras , los proceso y las representaciones mediante las cuales el ser humano trata de información internamente, de igual modo tiene como objeto de estudio , el modo como las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan sobre la información recibida.

Representantes• Abraham Maslow, Norteamericano

cuya teoría de la autoactualización o autorrealización, plasma los motivos del hombre en forma de pirámide.

• Maslow aporta a la educación , al ámbito laboral y en varios ámbitos del quehacer humano. Sus principios básicos de la satisfacción de las necesidades psicológicos, como el amor, la aprobación social, la creatividad, el autoestimación y la tendencia a desarrollar su propia personalidad.

Representantes:• Carl Rogers, desarrolla la

terapia centrada en el cliente. • Se replantea el papel del

terapeuta y se propicia una relación más directa con el “cliente”, de tal forma que se establece una relación mucho menos directiva y mas cercana que ayuda a éste último al encuentro consigo mismo.

Representantes:• Frits Perls, funda la terapia gestalt,

introduce perspectivas muy interesante en el campo del crecimiento personal.

• Parte de su disciplina, se sustenta en la importancia de : El aquí y el ahora, el momento presente, como única forma de tomar contacto directo con nuestra realidad interna.

• El darse cuenta (awareness), es lo que conduce al cambio.

Representantes:Enfoque Sistémico• Modelo de Palo Alto: Aborda los

síntomas: Esquizofrenia, Depresión, Agresividad, etc.

• Así mismo trabaja también con los individuos

• • Jackson, • • Weakland, • • Watzlawick

Representantes:• Trabaja en modificar la estructura familiar• Entender qué pasa en la familia, y menos

en las intervenciones particulares. Parte de hipótesis de trabajo.

Representantes:Enfoque Cognitivo• Jerome Brunner: Su principal idea es la

de considerar que las personas, independientemente de su edad y/o desarrollo intelectual, desarrollan sus conocimientos mediante la formulación y puesta a prueba de hipótesis.

• Cada persona va estructurando un modelo individual de la realidad y va desarrollando una estructura cognitiva que abarca conocimiento sobre el mundo externo, sobre nosotros mismos y sobre las subjetivas que se van teniendo.

Representantes:• David Ausubel: La

posición de D. Ausubel es un poco diferente a los demás autores cognitivos, en el sentido de que sostiene que el mejor método de enseñanza lo constituye la instrucción verbal significativa.

Representantes:• La escuela Americana:

estudiar la cognición desde tres perspectivas: desde el punto de vista neurológico, en el que el énfasis es descubrir los procesos fisiológicos básicos en la estructuración y transmisión de la información neuronal, desde el punto de vista lógicoformal

• D.A. Norman,

• W.K Estes, • H. Gardner, • R.

Stemberg.

Principios básicos de las corrientes contemporáneas

El enfoque Humanista: e ha incorporado no solo en el campo psicológico sino que se manifiesta además en la sociología, educación, filosofía entre otras ramas la cual inicio como una forma de protesta o alternativa a las corrientes del psicoanálisis y del conductismo.


Considera al ser humano como un ser global, que debe ser considerado como un todo, donde el individuo está marcado por sus sentimientos, pensamientos, sus conductas, acciones, pero que hace prevalecer el valor de la dignidad y la libertad.


El enfoque sistémico: Su unidad de análisis es el sistema, no solo el individuo, Modifica en ángulo de observación de la realidad, Pasa de la ópticalineal al modelo circular, Pasa del mecanicismo a lo holístico.


La Psicología Sistémica estudia los fenómenos de relación y comunicación en cualquier grupo que interaccione, entendido como un sistema. Este enfoque se extiende también a las personas individuales, teniendo en cuenta los distintos sistemas que componen su contexto.


Enfoque Cognitivo: La psicología cognitiva es el ámbito de la psicología que estudia la cognición, el proceso mental que estahipotéticamente que está detrás del comportamiento. Este cubre una amplia gama de temas de investigación, examinado preguntas sobre los trabajos de la memoria, percepción, atención, razonamiento y otros procesos cognitivos superiores.


• Acepta el uso del método científico, y rechaza la introspección como método valido de investigación.• Plantea la existencia de estados mentales internos (tales como creencias, deseos y motivaciones), contrario a la psicología conductista.

Aplicación de los enfoquesEl Humanismo: se interesa en el desarrollo humano; en la superación de incongruencias que limitan su bienestar ysu conquista de la felicidad, puede tener una gran aplicabilidad en los problemas individuales y de la comunidad.

Aplicación de los enfoquesEl enfoque Sistémico: estudia a la familia que es la célula de la sociedad, y es en este sistema abierto, donde se gestan todos los valores, saberes,prácticas culturales, para vivir en comunidad. Tratando al núcleo de la sociedad que es la familia ayuda a la comunidad.

Aplicación de los enfoquesEl enfoque Cognitivo: El objeto de estudio del enfoque cognitivo es lamente humana, y los procesos que en ella se desarrollan, éste ha potencializado la manera como se dirige la educación y los procesos de aprendizaje y la manera como el ser humano resuelve los problemas que le plantea su paso por la vida.

Aplicación de los enfoquesSi estos conocimientos se dirigenhacia la comunidad, en especial hacia loscentros educativos (la academia en todos sus niveles), lograría que el impacto de la educación en la sociedad fuera mucho mayor; una buena educación es una de las bases principales para una sociedad más justa y equilibrada.

5.1 Paradigmas en psicología

5.1. Paradigmas en la Psicología

“La Psicología ha sido una ciencia de escuelas y de diferentes paradigmas teóricos: comenzó con una visión idealista de la mente humana, que consideraba que la vida espiritual no se subordinabaa las leyes de la naturaleza material”


Si la psicología actualmente sigue siendo una práctica científica de corrientes o enfoques, adolece en consecuencia, de un paradigma, situación reflejada en la diversidad de problemas, más bien,problemáticas que abordan las investigaciones sin lograr aún líneas de investigación


¿Cómo poder plantear entonces, en este contexto, que existe hoy un nuevo paradigma para la psicología, el de la complejidad? La respuesta se impone: primero, no es nuevo, porque no hay anterior y segundo: ¿Existe realmente tal paradigma, el de la complejidad?


1. El llamado paradigma de la complejidadsubsanaría el paradigma simplista (lineal)de las ciencias naturales, positivas.2. La complejidad supuestamente no es dinámica sino integradora, lo que significa que acepta la irregularidad, la oscuridad, el caos, el desorden.


3. Se propone comprender e interpretar más que explicar.4. Acepta múltiples perspectivas, referencias, ángulos, alteridad y heterogeneidad de la lectura sobre un objeto.


5. Reconoce la irreversibilidad, la temporalidad, aleatoriedad, las fluctuaciones y bifurcaciones, la auto-organización, nociones desde las cuales pretende crear conceptos y categorías en ciencia con el fin de ampliar la racionalidad científica.


6. Enfatiza en las teorías científicas comoculturales.7. El paradigma complejo, es complejo porque integra diversas disciplinas interdisciplinariamente.


8. Se opone este paradigma a la ciencia “clásica”, la cual entienden que es la que ¡se dio hasta Newton! ellos, los complejos se oponen al paradigma entonces baconiano, cartesiano, newtoniano, es decir, a la modernidad representada por Descartes hasta Newton.


9. La complejidad se opone a la ciencia que regula su reflexión por idealizaciones. Este paradigma sostiene que la realidad está más acá del rigor lógico.


10. Este supuesto nuevo paradigma de la complejidad se apoya en los descubrimientos de la termodinámica que interroga la física clásica en el concepto de entropía y supuestamente a la noción de tiempo e historia de la física clásica que entonces, es la física heredada del antiguo régimen, es decir, las reflexiones renacentistas

Bibliografía✘ Estupiñan E. (2013). SISTEMAS

PSICOLÓGICOS, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD- Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades , Programa De Psicología

✘ Lasso, P. Duque, J. Orejuela, J. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS PSICOLOGÍAS CON ÉNFASIS EN PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL (2011). Universidad San Buenaventura.

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