教學設計課題：語文知識－專名號年級：二年級課節：一節 35 分鐘教學範疇：標點符號

學習目標1. 讓學生認識專名號的意義和用法。2. 讓學生認識專名號在直寫和橫寫文字裡的標示位置。3. 讓學生運用專名號。

已有知識1. 基本認知姓名需用專名號。2. 知道文章有橫寫和直寫兩種模式。

教學用具黑板、簡報、白板

第一節教學步驟：02-05-2012時間(分鐘)

學習成果 教學活動 教具安排/

備注

4 導入 1.指示學生閱讀及朗讀文章。

提問1.在文章中，大家看到甚麼標點符號?

2.文章用了多少個專名號?

PPT

8 發展 介紹專名號

提問1.專名號是甚麼意思?

(專名號：標示專有名稱的線。)

(專－專有，名－名稱)

2.以文章為例，介紹專名號主要分為「人物名稱、國家名稱、地區名稱、

板書「人物名稱、城市名稱、地區

團體名稱」四大類，並板書。

提問1.可否舉出「人物名稱、國家名稱、地區名稱、團體名稱」的例子?(逐一提問)

名稱、學校名稱」

8 鞏固 分辦專名號在「人物名稱、國家名稱、地區名稱、團體名稱」的標示位置1. 人物名稱2. 國家名稱3. 地方名稱4. 團體名稱

PPT P.2PPT P.3PPT P.4PPT P.5

1 活動前講解 介紹專名號在 橫寫文字裡的標示位置 1. 在橫寫文字裡，專名號是放在文

字的下面。

5 鞏固 分組活動：1. 2-3 人一組2. 在句子適當的位置標上專名號。

工作紙(1)

2 活動前講解 介紹專名號在直寫 文字裡的標示位置 1. 在直寫文字裡，專名號是放在文

字的左邊。

直寫板書「小明住在沙田。」

5 鞏固 分組活動： ( 看時間而定，可作作業 ) 1. 2-3 人一組2. 在句子適當的位置標上專名號。

工作紙(二)

2 總結 陳述1. 專名號的用法。2. 提示學生專名號標示於「人物名

稱、國家名稱、地方名稱、團體名稱」四大類。引導學生講出。

3. 直寫和橫寫文字的標示位置。

聖公會天水圍靈愛小學2011-2012 年度課堂工作紙(1)

姓名：___________________班別：__________　　　　　　　　　　　　 座號：_____

1.住在上海的叔叔明天會來香港。

2.阿古上星期去了法國旅行，他最喜歡巴黎這個

城市。