ФГОС представляют собой совокупность требований,

обязательных при реализации основных образовательных

программ начального общего, основного общего, среднего

(полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего

профессионального образования образовательными

учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Развитие высоконравственного,

ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина

России.

деятельность ученика в сотрудничестве с

одноклассниками, педагогами и родителями. 20%

образовательной программы школы формируется

участниками образовательного процесса, а

значит и родителями. Стандарт разрешает

формирование индивидуальных учебных

планов, которое происходит с участием родителей и

учащихся.

Концепция духовно-нравственного развития и

воспитания личности гражданина России, которая

определяет:• систему базовых национальных ценностей;• современный национальный воспитательный идеал;• цель и задачи духовно-нравственного развития ивоспитания личности в единстве учебной и внеурочной деятельности.

• публикуется измененное содержание образования по предметам;• впервые даются формы учебной деятельности школьников по каждому разделу курсов;• впервые публикуются примеры планируемых результатов освоения программ по предметам;• впервые в программах даются формы внеучебной деятельности школьников: факультативы, кружки, проектная деятельность и т.д.

Требования к структуре

ООП

Требования к результатам

освоения ООП

Требования к условиям

реализации ООП

Организационные и педагогические

условия деятельности

системы образованияОжидаемые достижения

системы образования

Ресурсы: кадры, материальная база,

информация, финансы

Самоопределение:внутренняя позиция

школьника, самоидентификация,

самоуважение и самооценка

Смыслообразование:

мотивация, границы собственного знания и

«незнания»

Ценностная и морально-этическая

ориентация:способность к решению моральных проблем на основе децентрации,

оценка своих поступков

ЛичностныеРегулятивные:управление своей

деятельностью, контроль и коррекция, инициативность

и самостоятельность

Метапредметные

Коммуникативные:речевая деятельность, навыки сотрудничества

Познавательные:Работа с информацией,

работа с учебными моделями, использование

знако - символических средств, общих схем решения, выполнение логических операций сравнения, анализа,

обобщения, классификации

Основы системы научных знаний

Опыт «предметной»

деятельности по получению,

преобразованию и применению

нового знания

Предметные и метапредметные

действия с учебным

материалом

Предметные

СЕМЬЯ• Личностная успешность• Социальная успешность• Профессиональная успешность

ГОСУДАРСТВО• Национальное единство• Безопасность• Развитие человеческого потенциала• Конкурентноспособность

ОБЩЕСТВО• Безопасность и здоровье• Свобода и ответственность• Социальная справедливость• Благосостояние

Работу выполнила Ткачёва Оксана Николаевна, учитель начальных

классов МКОУ СОШ №1 им. И.В.Курчатова города Сим Ашинского муниципального района Челябинской

области